문항 1 - 출제근거 도서명저자발행처발행년도쪽수 관련자료 생활과윤리조성민비상교육 문제 1 생활과윤리변순용천재교육 문제 1 생활과윤리정창우 미래엔 문제 1 윤리와사상박병기 지학사

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도현 남
5 years ago
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1 2018 학년도대학입학전형대비모의논술고사출제영역및모범답안 시험유형 인문 사회계자연계의학계 문항총괄 문항번호출제범위 ( 고교과목명 ) 핵심개념및용어 배점 ( 총 100 점 ) 국어 Ⅰ, 국어 Ⅱ, 독서와문법, 문학, 고전, 사회 장소, 공감, 인문학 1-2 국어 Ⅰ, 국어 Ⅱ, 독서와문법, 문학, 고전, 사회 2-1 법과정치, 생활과윤리, 국어 정치, 권력 2-2 법과정치, 생활과윤리, 국어 고전, 독서와문법, 사회문화 미소지니, 여성혐오, 남성중심, 성별화, 3-2 고전, 독서와문법, 사회문화 대상화 20 문항 1 문항 1 - 출제의도및문제해설문제 1을출제한의도는장소가갖는의미를살펴보면서, 인문적공감을바탕으로인문, 사회, 건축등인접분야와맺고있는관계를이해하고, 고전을읽고적극적으로소통함으로써인간과세계에대한이해를확장하며, 다양한유형의지문을비교평가하는능력을파악하는것임. 글의구성단위들간의관계를이해하고글의중심내용을파악하며특정한장소가의미하는내용을정확하게이해한뒤, 작품속작자의태도를이해하며삶의다양성을이해하는한편, 핵심인물들의삶의방식을이해하고비교하며평가할수있는비판적 주체적안목을지니고있는지, 그리고그내용을하나의관점아래선택하여논리적으로서술할능력이있는지를파악하는것임.

2 문항 1 - 출제근거 도서명저자발행처발행년도쪽수 관련자료 생활과윤리조성민비상교육 문제 1 생활과윤리변순용천재교육 문제 1 생활과윤리정창우 미래엔 문제 1 윤리와사상박병기 지학사 문제 1 윤리와사상 김선욱 금성 출판사 재구성여부 문제 1 윤리와사상정창우 미래엔 문제 1 윤리와사상박찬구천재교육 문제 1 윤리와사상남궁달화 교학사 문제 1 자료명 ( 도서명 ) 작성자 ( 저자 ) 발행처발행년도쪽수 관련자료 재구성여부 고찰명 - 중국도시이야기신경진문학동네 ~69 건축과도시의인문학김석철돌베개 ~167 나무야나무야신영복돌베개 ~33 ( 가 ) ( 나 ) ( 다 ) < 인문학이지친내마음을보살필수있을까 >( 미래인문학트렌드 ) 박은미아날로그 ( 라 ) 문항 1 - 채점기준 문항채점기준배점 1-1 ( 가 ) ( 나 ) ( 다 ) 의밑줄친장소의개념비교 ( 점 ) ( 가 ) : 권력, 중심, 권모술수등의핵심어를제시하는지여부. ( 나 ) : 건축가가우디, 헌신, 삶, 건축등의핵심어를제시하는지여부.

3 1-2 ( 다 ) : 허난설헌, 모순, 아픔, 다가감 ( 공감 ) 등의핵심어를제시하는지여부. - 문장, 어휘구사가제대로인지여부. - 분량을준수했는지여부. ( 라 ) 의논지와가까운내용을선택하여서술 (점) ( 라 ) 의논지를성찰, 상대화, 공감, 세계확장 ( 폭넓히기 ) 등의핵심어를활용하여정리하고있는지여부. ( 가 )( 나 )( 다 ) 의논지를파악하되, ( 라 ) 와 공감 의문제에서일치하는을찾았는지여부. - 문장, 어휘구사가제대로인지여부. - 분량을준수했는지여부. 문항 1 - 예시답안 <1-1> 베이징은권력의중심이라는상징적의미를갖는다. 이곳은권력과모략이난무하는장소로, 중국식권력의실상을압축적으로보여주는공간이다. 바르셀로나는건축가가우디의도시이다. 그를추억하는바르셀로나사람들의태도를통해한사람의검소한삶과직업에대한헌신, 열정을읽을수있다. 지월리는고난스러운삶을살았던허난설헌을떠올리게하는곳이다. 그녀의삶을반추해보게함으로써사회의모순을읽어내고시대의아픔에공감하게하는공간이다. <1-2> ( 라 ) 글은인문학적성찰을통해자신을상대화하고타인과공감하는것을강조한다. 아울러고통과상처의문제를유연하게받아들이고자신과세계에대한이해의폭을넓히도록해주는것이인문학이라고주장한다. 이러한성찰과공감의문제를가장잘보여주는것은 ( 다 ) 이다. ( 다 ) 에서는한여인의애환이녹아있는상징적인장소에관한이야기를통해, 사회의근본적인모순을드러내는방법은곧타인의아픔, 시대의아픔에공감하고성찰하는것임을말하고있기때문이다. 문항 2 문항 2 - 출제의도및문제해설문항 2는정치의개념과권력이행사되는방식에대한들을주어, 학생들로하여금그내용을이해하고, 구체적인사례등에관한생각을적용하여종합, 정리하여서술해보도록하는데출제의도가있음. 첫번째문제는정치가희소자원을둘러싼권력투쟁의성격을갖고있고, 이를위해권력이행사되는방식이, 1차원적, 2차원적, 3차원적방식임을이해하고서술할수있는지를평가하는데출제의도가있음.

4 두번째문제는 3 가지차원의권력행사방식이 ( 라 ) 의사례에서어떻게실행되었는지 를파악하고, 현실에서도출하여판단, 추론, 서술할수있는지를평가하는데출제의도가있음. 문항 2 - 출제근거 도서명저자발행처 발행년도 쪽수 고등학교법과정치손병로외금성출판사 , 고등학교법과정치김왕근외천재교육 고등학교법과정치박영경외비상교육 관련자료 ( 가 )( 나 ) ( 다 )( 라 ) ( 가 )( 나 ) ( 다 )( 라 ) ( 가 )( 나 ) ( 다 )( 라 ) 재구성여부 생활과윤리조성민비상교육 문제 2 생활과윤리변순용천재교육 문제 2 생활과윤리정창우 미래엔 문제 2 윤리와사상박병기 지학사 문제 2 윤리와사상 김선욱 금성 출판사 문제 2 윤리와사상정창우 미래엔 문제 2 윤리와사상박찬구천재교육 문제 2 윤리와사상남궁달화 교학사 문제 2 자료명 ( 도서명 ) 작성자 ( 저자 ) 발행처발행년도쪽수관련자료 재구성 여부 정치학으로의산책이병화외한울 ( 가 )-( 다 ) 2017 대선미디어감시연대 m.or.kr/xe/vote ( 라 )

5 문항 2 - 채점기준 문항채점기준배점 2-1 ( 가 ), ( 나 ), ( 다 ) 의내용을파악하고 ( 가 ) 에서의정치를권력개념과함께정의하고 ( 나 ) 와 ( 다 ) 에나타난권력의세유형을핵심내용중심으로종합, 서술하는능력을평가함 ( 가 ) 에서설명한정치를권력, 희소자원, 투쟁과같은핵심어를포함하여정의하였는지여부. ( 나 ) 의권력개념을 ( 다 ) 의 1 차원적권력과비교하여서술하였는지여부. ( 다 ) 의나머지권력유형인 2 차원적권력과 3 차원적권력을정확히설명하였는지여부. 2-2 ( 다 ) 의권력유형을파악하고이를바탕으로 ( 라 ) 에나타난현상들을각각의권력유형에비추어설명하는능력을평가함 대통령선거를 1 차원적권력을얻기위한과정으로설명하였는지여부. 갈등및대결뉴스가많아지고정책뉴스비중이낮아지는현상을루크스의 2 차원적권력으로설명하였는지여부. 동일기사인지확인하기어려울정도로제목을수정하는행위가잘못된믿음을심고나아가수용자의투표행위에도영향을미치는것을 3 차원적권력행사로설명하였는지여부. 20 문항 2 - 예시답안 <2-1> ( 가 ) 는정치를권력이란수단을통한희소자원을둘러싼투쟁으로정의하였다. 세유형의권력중타인의힘을거슬러자신의의사를관철하는능력은눈에보이는 1차원적권력에해당한다. 특정한문제를정치적의제에서배제시키는 2차원적권력과잘못된믿음을심어줌으로써누군가의의도대로행동하게만드는 3차원적권력은보이지않는권력으로행사된다. <2-2> ( 라 ) 에서는현실에서행사되는세가지권력의예들을보여주고있다. 먼저대통령선거는눈에보이는권력인 1차원적권력을얻기위한과정에해당한다. 다음으로포털뉴스에서정책뉴스의비중이낮고갈등과대결의뉴스비중이높은것은 ( 다 ) 의루크스의무의사결정에해당하는특정문제를정치적의제에서배제시키는 2차원적권력이행사된것이다. 두포털모바일뉴스에서동일기사인지모를정도로제목을수정하는것은언론을통해독자들에게잘못된믿음을심어주고나아가투표행위에영향을미칠수있는 3차원적권력이행사된것이다. 문항 3 문항 3 - 출제의도및문제해설문항 3은최근우리사회에서여성혐오와폭력이만연한상황을고려하여학생들에게젠더차별과인권의문제에대한근본적인질문을던지고자했음. 온라인과오프라인을가리지않고여

6 성을성적대상화하거나비하하는성폭력표현과여성혐오가크게증가하고있는현실을고려하면, 젠더인식을성찰하는일은필수적임. ( 가 ) 와 ( 나 ) 는미소지니 (misogyny) 가여성혐오로번역되는과정에서드러나는문제점을, ( 다 ) 는여성혐오의근본적인원인을, ( 라 ) 는학교제도에서지속적으로강제된복장규정을통해남녀차별의문제를담고있음. 교육과정에서이문제를직접다루고있지않지만, 성차별이나성평등과관련된보편적인식을바탕으로의내용을이해하고분석한다면, 충분히답안을작성할수있도록하였음. 첫번째문제는미소지니 (misogyny) 의함축적의미를통해번역어 여성차별 이갖는문제점을밝혀내고, 두번째문제는복장규정을통해여성혐오와차별을정당화하는근본적인원인을파악할수있도록했음. 문항 3 출제근거 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 관련자료 재구성여부 사회 문화 구정화외 천재교육 사회 문화 신형민외 비상교육 사회 문화 강운선외 미래엔 사회 문화 박선웅외 금성 사회 문화 이진석외 지학사 사회 박윤진외 지학사 사회 설동훈외 미래엔 생활과윤리 조성민 비상교육 문제3 생활과윤리 변순용 천재교육 문제3 생활과윤리 정창우 미래엔 문제3 윤리와사상 박병기 지학사 문제3 윤리와사상 김선욱 금성출판사 문제3 윤리와사상 정창우 미래엔 문제3 윤리와사상 박찬구 천재교육 문제3 윤리와사상 남궁달화 교학사 문제3

7 자료명 ( 도서명 ) 작성자발행처발행년도쪽수관련자료재구성 ( 저자 ) 여부 강자의혐오, 약자의분노 ( 낯선시선 ) 정희진 교양인 ( 가 ) 여성혐오 라는말의 황현산한겨레번역론 ( 한겨레 ) 8. ( 나 ) # 지금 _ 가장 _ 정치적인 _ 것은 _ 여성허윤알마출판 103~ 적인 _ 것이다 ( # 혐오 _ 주의 ) ( 박권일외 ) 사 4 ( 다 ) 82년생김지영 조남주 민음사 ~55 ( 라 ) 문항 3 - 채점기준 문항채점기준배점 ( 가 ) ( 나 ) 에서미소지니를여성혐오로번역할때의문제점을제대로파악하고있는지를평가함 - ( 가 ) 의문제점을제대로파악했는지여부. - ( 나 ) 의문제점을제대로파악했는지여부. -어휘구사능력및분량을재대로준수했는지여부. ( 가 ), ( 나 ), ( 다 ) 에서핵심어를찾아 ( 라 ) 에서복장규정이강제되는원인을논리적으로서술하는능력을평가함 - ( 가 )( 나 )( 다 ) 의핵심어를찾아낼수있는지여부. - ( 가 )( 나 )( 다 ) 에서원인을찾아서술할수있는지여부. - ( 라 ) 의복장규정에대한논지를정확히파악했는지여부. -어휘구사능력및분량을제대로준수했는지여부. 20 문항 3 - 예시답안 <3-1> ( 가 ) 에서 여성혐오 라는번역어는강력한어감탓에남성들에게혐오에맞서방어해야한다는적반하장의태도를갖게하며, 무엇보다도여성혐오에대해남성혐오라는대칭적용어를탄생시키는발단이되었다. ( 나 ) 에서 미소지니 는여성을현실에서소외시킨모든태도와방법과의식을함축하는확장적의미를갖는다. 그러나 여성혐오 ' 로번역할때, 이말은말그대로여성에대한혐오라는제한적의미를지니며원어와번역어의불일치로자주사회적오해를불러일으킨다는문제를지닌다. <3-2> 여학생들에게남학생들과다르게복장규정이강제되는이유로 ( 가 ) 는 남성중심문화 와 여성에대한비하와차별 을, ( 나 ) 는 여자다움 과 여자다움을만드는사회의제도,

8 관습, 교육 을, ( 다 ) 는 여성의성별화와대상화 그리고 남성연대 를제시하고있다. ( 가 ), ( 나 ), ( 다 ) 의설명을종합하면남학생들과다르게여학생들에게만복장규정을강제하는원인은우리사회가강한남성중심사회이자남성연대사회라는점, 그결과여성이성별화되고대상화된다는점, 그리고우리사회의제도, 관습, 교육이여성다움이라는사회적오해를통해여성을차별하고비하하는기능을수행한다는점에서찾을수있다.

고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp

고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp 비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.