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- 시아 탁
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1 3-1 국어 미래엔 동영상코드 : 동영상코드 : 문학의가치 1) 고향 2) 완득이 3) 제비의속도와날벌레의속도개념 1 (1) 고향 1) 갈래 : 자유시, 서정시 손길 : 고향의따스한정서를환기하는역할 7) 시적화자의상황과심정상황 - 고향을떠나북관에서홀로지냄 - 몸이아파의원을만남 - 의원과의대화를통해나의고향아무개씨와의원이막역한사이라는것을알게됨 2) 성격 : 서정적, 서사적 3) 주제 : 고향과아버지에대한그리움 4) 특징 - 시각적촉각적심상을활용하여시적화자의정서를효과적으로드러냄 - 인물간의대화형식으로이야기시구조를통한시상전개 - 차분하고담담한어조로고향에대한그리움표현 5) 구성 [1-2행] : 타향에서병이들어의원을찾아옴 [3-7행] : 의원이나의고향을물음 [8-12행] : 의원은나의고향아무개씨와친구라고말해줌 [13-15행] : 의원이다시나를진맥함 [16-17행] : 의원의손길에서고향의따스함을느낌 6) 소재의의미아무개씨 : 화자와의원을연결해주는매개체 심정고향의따뜻함과아버지의정을느낌 8) 시상전개의원과나의대화형식의진술, 이야기시구조 9) 고향의의미 - 화자의출생지, 가족이있는곳 - 공동체적삶의모습이남아있는상징적인공간 ( 기억속공간, 현재시적화자의현실에서는존재하지않음 ) 10) 표현방법 - 의원에대한외양묘사 - 의원과나의대화 - 촉각적심상 ( 손길 ~~~ 따스함을느낌 ) 개념 2 (2) 완득이 1) 갈래 : 장편소설, 성장소설, 청소년소설 2) 시점 : 1인칭주인공시점 3) 주제 : 고등학생완득이의성장기 4) 특징 - 독특한캐릭터들을등장시켜작품의흥미를높임 - 경쾌하고유머스러운문체로속도감있게이야기를전개 - 따뜻한시선으로완득이의성장과정을생생하게묘사함 4 단원 1
2 5) 짜임 [ 발단 ] : 완득이가처한상황과담임선생님이동주의역할 ( 난쟁이아버지, 삼촌이라부르는형과사는완득이, 가난하고공부는못하지만기죽지않는성격, 이런완득이를담임선생님이도와주고베트남인어머니를만나게해줌 ) [ 전개 1] : 어머니와함께신발가게에가서어머니에게신발을선물하는완득이완득이가어머니에게그분이라부르는이유 - 오랫동안떨어져살았기때문에아직은서로서먹하고어색 - 어머니가해준음식을먹고어머니께구두를선물 - 어머니에대한혈육의정을지님그분의처지 - 베트남에서태어나자라한국사람과결혼후귀화함 - 여전히외국인노동자취급을받으며차별을받음 [ 전개 2] : 대회를위해체육관에가서열심히운동함 [ 전개 4] : 어머니와완득이는시장에가서닭을사옴내가어머니를따라시장에간이유 - 아버지가함께다녀오라고함 - 집에서아버지와나눌대화가유쾌하지않을거라생각 - 시장길이낯선어머니가걱정되었기때문아버지에대한어머니의마음 - 아버지가좋아하는폐닭을사옴 - 반찬도시락이아버지의입맛에맞게짠편임 - 아버지의식성을기억하고있을정도로여전히아버지를사랑하고있음 [ 전개 5] : 나의가족과담임선생님, 앞집아저씨까지완득이네집에모여함께저녁식사를함담임선생님의성격 - 소탈하고주변사람들을잘챙김 - 넉살이좋고속정이있음 완득이의처지 - 신문돌리는일을하며체육관에다님 - 주변에도와야할사람이많음 [ 전개 3] : 아버지와어머니의대화를듣게되고두분이헤어진이유를알게됨아버지와어머니의갈등갓난아이를두고떠난후이제와서나타나는것을책망하는아버지와완득이를잘키우지못한아버지를책망하는어머니 앞집아저씨의성격넉살이좋고의심이많고직설적임저녁식사분위기 - 통성명을하며나이싸움을벌임 - 티격태격하며친밀감이높아지는분위기 - 서로자기가나이가많다는것을내세우려고역사적사건을언급 ( 서울올림픽, 유관순의독립운동등 ) 어머니에대한호칭의변화그분 어머니완득이와어머니의심리적거리감이좁혀짐 어머니가집을나간이유 - 아버지가춤을추며사람들앞에서웃음거리가되는것이싫었음 - 아버지가아무여자나손잡고춤추는것이못마땅함 저녁식사의의미 - 이웃에대한관심과애정의표현 - 어머니와완득이, 어머니와아버지, 담임선생님과앞집아저씨의화해 ( 공동체의따뜻한정을표현함 ) 4 단원 2
3 6) 서술상의특징 - 1인칭주인공시점으로서술자가경험한사건을자신의주관적인생각이나느낌과함께표현 - 서술자가처한상황과심리에대한독자의공감을이끌어냄 7) 등장인물의성격나 ( 완득이 ) 어려운형편속에서도자신의꿈을향해노력하는인물아버지장애를가지고있음생계를위해춤을추거나시장을돌아다니며장사를함어머니베트남출신이주자생활력이있고현명하며완득이에대한미안한과애정을가지고있음똥주 ( 담임선생님 ) 말과행동은거칠지만사회적으로소외된계층에게애정과관심을가지고있는인물 8) 소재의의미낡은단화경제적으로어려움, 어머니의알뜰함새구두어머니에대한완득이의배려, 사랑빈반찬통아들을위한어머니의사랑과정성어머니의정성에대한아들의화답운동완득이가미래에대한꿈과희망을갖게되는계기폐닭아버지에대한어머니의관심과애정 9) 이글에드러난현대사회의문제점다문화가정 : 베트남어머니와한국인아버지사이에태어난완득이동남아인에대한차별적시선이드러남장애인에대한인식 : 나의아버지는장애인으로밤무대에서춤을추며살아감장애인이라무시당하며살아옴도시빈민의가난 : 경제적으로어려움으로나와아버지가떨어져있는시간이많아완득이혼자지내는시간이많음개념 3 (3) 제비의속도와날벌레의속도 1) 갈래 : 수필 ( 중수필 ) 2) 성격 : 체험적교훈적설득적 3) 주제 : 제비와날벌레의속도에빗댄인간의삶 4) 특징 - 글쓴이자신의체험을바탕으로인간의삶에대한자신의견해를밝힘 - 삶의속도를제비와날벌레의속도로비유함 - 여유롭고생태적인삶의태도를강조하고교훈을전달 5) 짜임 [ 처음 ] 제비가날벌레를잡는원리 [ 중간 ] - 무한경쟁으로인해지나치게급박해진삶의속도경계 - 삶의질보다양이강조되어돈에얽매인인간의삶비판 - 서로다른질의움직임이생명체의특성을이룸 [ 끝 ] 삶의속도를늦추어생명체를둘러보며사는기쁨강조 4 단원 3
4 6) 제목의의미 - 제비의속도 : 부정적 - 날벌레의속도 : 긍정적 - 주위를둘러보며사는여유로운삶강조 7) 글쓴이의개성과가치관개성속도를중시하는사회풍조와달리여유롭고생태적인삶을강조 가치관무한경쟁으로인해삶의질보다양이강조되고돈에얽매인사회분위기를부정적인시각으로바라봄 8) 글쓴이가경계하는삶의태도 - 속도를중시하는무한경쟁사화 - 공간화된사회, 운동성을잃은사회, 등질화된사회 - 질의차이없이양만이문제가됨 - 돈에의해행복과불행이좌우됨 모두가불행해짐 9) 글쓴이가생각하는바람직한삶의태도 - 속도를늦추는삶 - 두발로걷고작은손으로일하며사는삶 - 나를둘러싼온갖생명체를둘러보는여유가있는삶 10) 기계화된세상의위험성생명의세계 기계화된세계 ( 서로질이다른움직임 서로다른생명체의특성을이룸, 빠른속도만을중시함 아무도살아남을수없음 ) 4 단원 4
5 4 단원의핵심을정리해보자 야무지게먹어야지 ~ 심정 (1) 고향 1) 갈래 8) 시상전개 2) 성격 9) 고향의의미 3) 주제 4) 특징 10) 표현방법 5) 구성 1-2행 : (2) 완득이 1) 갈래 3-7행 : 8-12행 : 2) 시점 3) 주제 4) 특징 13-15행 : 행 5) 짜임 [ 발단 ] 6) 소재의의미 [ 전개 1] 7) 시적화자의상황과심정상황 완득이가어머니에게그분이라부르는이유 : 그분의처지 : 4 단원 5
6 [ 전개 2] 6) 서술상의특징 완득이의처지 : 7) 등장인물의성격 [ 전개 3] 나 ( 완득이 ) : 아버지와어머니의갈등 : 아버지 : 어머니가집을나간이유 : 어머니 : 똥주 ( 담임선생님 ) : [ 전개 4] 내가어머니를따라시장에간이유 : 8) 소재의의미낡은단화 : 아버지에대한어머니의마음 : 새구두 : 반찬통 : [ 전개 5] 운동 : 담임선생님의성격 : 폐닭 : 앞집아저씨의성격 : 저녁식사분위기 : 9) 이글에드러난현대사회의문제점다문화가정 : 장애인에대한인식 : 저녁식사의의미 : 도시빈민의가난 : 4 단원 6
7 (3) 제비의속도와날벌레의속도 1) 갈래 2) 성격 3) 주제 4) 특징 5) 짜임 [ 처음 ] [ 중간 ] [ 끝 ] 6) 제목의의미 7) 글쓴이의개성과가치관개성 : 가치관 : 8) 글쓴이가경계하는삶의태도 9) 글쓴이가생각하는바람직한삶의태도 10) 기계화된세상의위험성 4 단원 7
8 3-1 국어 미래엔 동영상코드 : 동영상코드 : 우리말의문화 1) 담화와국어생활 2) 울림이있는말개념 1 (1) 담화와국어생활 ( 담화 : 말하는이와듣는이를포함하여구체적인문맥속에서이루어지는발화나발화의연속체를일컫는말 ) * 담화의구성요소 1) 담화의구성요소담화의생산자, 수용자, 발화내용, 맥락 ( 상황맥락, 사회 문화적맥락 ) - 말하는이 ( 글쓴이 ) - 듣는이 ( 독자 ) - 발화내용 ( 언어 ) - 맥락 ( 시 공간적상황 ) 2) 맥락의사소통의모든요인과관련됨의사소통과정에서끊임없이변화함 : 효과적으로의사소통을하기위해서는상황맥락이나사회 문화적맥락을고려해야함 3) 직접적발화와간접적발화직접적발화 - 저와함께이번정거장에서내리시지않을래요? - 문장유형과발화의의도가일치 - 상황보다의도가우선고려간접적발화 - 저이번정류장에서내려요 - 문장유형과발화의도가불일치함 - 의도를상황에맞춰표현함 맥락 시간 : 월요일을제외한날공간 : 전화상의대화맥락에따라달라지는발화의의미 [ 예문 ] 지금몇시니? 버스가오려면시간이얼마나남았니? 학교에늦을것같아서걱정돼왜이렇게늦었니? * 맥락과의사소통 1) 맥락의개념상황맥락 : 의사소통이이루어지는구체적인시공간사회문화적맥락 : 담화의내용을이해하는데간접적으로작용함역사적사회적상황, 이념, 공동체의가치, 신념등 2) 맥락이해의필요성 - 원활한의사소통을위해서 - 우리가주고받는말은일정한담화상황이나맥락을이해하지않고서는의미를파악하기어려움 [ 예문 ] 비야상황맥락 가뭄이심한상황에서농부가비를기다림 ( 농부의기쁜마음을드러냄 ) - 할아버지가손자에게비그림을보여주며비에대해설명함 ( 비를가리킴 ) 3) 상황맥락의구성요소말하는목적, 말할대상 ( 듣는이 ), 시간적 공간적조건, 이야기의흐름, 말하는분위기 [ 예문 ] 말하는이 학생듣는이 박물관직원발화내용 박물관입장시간에대한질문과답 4) 세대간의사소통에서주의해야할점 - 대화상대방의관심사공유하기 - 특정집단에서만사용하는은어유행어사용자제하기 - 상대방이사용하는말하기방식을이해하고존중하기 5 단원 1
9 5) 차별적언어표현사례 - 혼혈아 : 순수혈통과반대돠는혼혈이라는차별 - 월급쟁이 : 쟁이라는표현을통해특정직업에대한차별차별적표현으로일어나는오해와갈등을방지하기위한태도 - 인종직업성미모장애등에대한편견에서벗어나기 - 상대방을고려하는포용적인자세를바탕으로차별적인언어표현삼가기 - 상대방을존중하는태도기르기 능운의한시 대낭군 주제 : 사랑하는임을기다리는한여인의간절한마음말하기특성 : 그리움의마음을간접적으로표현상대방의입장에서생각하려는태도 ( 달뜨면오시겠다는임이오시지않자임에게푸념을늘어놓는대신, 임이계시는곳에달이늦게떠서오지않는다고표현 ) 달 : 임과의약속의기준, 임이오는시간 6) 의사소통상황에서맥락의기능 - 의사소통양상을바꿈 - 담화의내용이나표현방식이달라짐 [5-8] : 양사언의편지에나타난선인들의말문화의특징 ( 숨은뜻을간접적으로표출 ) 개념 2 1) 갈래 : 중수필 (2) 울림이있는말 길게안부를묻고보고싶다는말을대신해달을보며너를생각한다는의미를담아편지를씀 - 전하고자하는바를간략하게표현 - 직접적으로의미를전달하기보다는비유적으로표현하여전달효과를높임 2) 성격 : 성찰적, 교훈적 3) 제재 : 능운의한시, 양사언의편지, 황희의일화 4) 주제 : 선인들의말문화의특징과현대의말문화에대한반성 5) 특징 - 세개의일화를나열한후글쓴이가말하고자하는바를덧붙이는형식으로내용을전개 - 의문형으로글을맺어여운을주고독자의반응을이끌어냄 6) 짜임 [1-4] : 능운의한시에나타나는선인들의말문화의특징 ( 은근한표현 ) [10-15] : 황희정승의말하기에나타난선인들의말문화의특징 ( 간접적으로돌려말하기 ) 김종서의교만함을황희정승이돌려서말하여꼬집었고김종서가태도를고침 - 책망의뜻을간접적으로전달 - 말하는이와듣는이모두가마음의여유와상대방의말을맏아들일자세를지니고있음 [16] : 현대인들의말문화비판글쓴이가말이지닌진정한힘이비롯된다고보고있는것돌려말한은근한한마디, 따끔한충고나교훈을담아은근히돌려말하는것, 마음의여유 5 단원 2
10 왜그럴까? 마음의여유가없어서, 남의말을듣기보다는자기말만하려고해서현대말문화에대한글쓴이의반성 - 깊이생각하지않고그저생각나는대로말이내뱉어진다 ( 말속에여운이없다 ) - 많은말을하지만쏟아내기만한다 ( 말의향기가없다 ) - 말은많지만공허감이크고기쁨이없다 - 상대방의말을많이듣기보다는자신의말을많이하려함 9) 선인들의말문화를바람직하게계승하기위한방법 - 현재의듣기말하기문화의점검과반성 - 우리조상들의말문화의장점이해 오늘날의시대상황을반영한발람직한계승발전 7) 세가지일화속표현의의미능운의한시임이나와의약속을잊고안오시는것이라고해도그사실을인정하고싶지않다 : 그리운마음을간접적으로표현, 상대방을고려하는말하기 양사언의편지자네와내가함께바라보고있는저달을보며그리움을달랜다 : 전하고자하는바를간략하게표현, 비유적표현사용 황희정승의말거드름을피우는자세를고쳐라 : 책망의뜻을간접적으로표현, 마음의여유를지니고대방의의견을받아들일자세를지니고있음 8) 조상들의말하기듣기특징 ( 품격있는언어생활 ) - 마음속생각을직설적으로표현하지않고간접적으로표현 - 말을삼갈수있는태도를중시 - 상대방을고려하는말하는태도를중시 - 말이곧사람됨을나타낸다고여김 - 마음의여유를갖고대화를나눔 5 단원 3
11 5 단원의핵심을정리해보자 야무지게먹어야지 ~ (1) 담화와국어생활담화 : * 맥락과의사소통 1) 맥락의개념 상황맥락 : * 담화의구성요소 1) 담화의구성요소 사회문화적맥락 : 2) 맥락이해의필요성 2) 맥락의사소통의모든요인과관련됨의사소통과정에서끊임없이변화함 [ 예문 ] 비야 상황맥락 : 3) 직접적발화와간접적발화직접적발화 : 3) 상황맥락의구성요소 간접적발화 : 4) 세대간의사소통에서주의해야할점 [ 예문 ] 말하는이 - 듣는이 - 발화내용 - 맥락 - 5) 차별적언어표현사례 차별적표현으로일어나는오해와갈등을방지하기위한태도 : 맥락에따라달라지는발화의의미 [ 예문 ] 지금몇시니? 6) 의사소통상황에서맥락의기능 5 단원 4
12 (2) 울림이있는말 1) 갈래 7) 세가지일화속표현의의미능운의한시 : 2) 성격 3) 제재 양사언의편지 : 4) 주제 5) 특징 황희정승의말 : 6) 짜임 8) 조상들의말하기듣기특징 능운의한시 대낭군 주제 : 말하기특성 : 9) 선인들의말문화를바람직하게계승하기위한방법 달 : - 양사언의편지에나타난선인들의말문화의특징 - 황희정승의말하기에나타난선인들의말문화의특징 - 현대인들의말문화비판글쓴이가말이지닌진정한힘이비롯된다고보고있는것 : 왜그럴까? 현대말문화에대한글쓴이의반성 5 단원 5
13 3-1 국어 미래엔 동영상코드 : 동영상코드 : 돌아보는삶, 계획하는삶 1) 고등어와크레파스 2) 나를찾습니다 전쟁이나와가족에게미친영향 : 할머니는만주사변으로남편을읽고전쟁으로두아들을잃었으며나는큰집에양자로가게됨 개념 1 (1) 고등어와크레파스 1) 갈래 : 수필 ( 자서전 ) 2) 성격 : 자아성찰적, 회고적, 고백적, 교훈적 3) 제재 : 아버지에대한기억 4) 주제 : 아버지에대한기억을통해되돌아본삶과자기성찰 5) 특징 - 글쓴이가직접경험한사건을일정한줄거리에따라제시 - 고등어와크레파스라는두가지소재를중심으로하여글쓴이의과거경험과당시자신의내면세계를솔직하게풀어냄 6) 짜임 [ 처음 ] 전쟁통에돌아가신큰아버지의대를잇기위해나가큰집의양자로감 - 시대상황을알수있는말 : 6 25 전쟁 ( 만주사변 : 1931년일본군이중국을침략하기위해일으킨전쟁 ) [ 중간 1] 집안형편이어려워져나와아버지가떨어져살게됨 - 집안상황 : 태풍과흉작, 어려운상황들로가난함아버지 : 가난하지만부지런하고가장으로서의책임감이강함 - 나와아버지가떨어져살게된계기 : 내가성냥으로장난을하다가불이남 아버지와작은집식구들은살던집과낟가리를불난집에넘겨주고경주로이사하게됨 - 고등어와관련된사건 : 고등어반찬에정신이팔려큰집을방문한아버지를반기지않음 화가난아버지는회초리를들었음 아버지도아니면서자신을때리는아버지를원망 아버지는밥한술뜨지않고어두운밤길을걸어감 - 크레파스와관련된사건 : 아버지께크레파스를살돈을받음 크레파스살돈으로영화와만화를보고군것질을함 아버지께거짓말을하고크레파스살돈을한번더받아냄 이튿날아버지가사고로돌아가심 - 나가큰집의양자가된이유가족구성원 : 할머니, 홀로된큰어머니, 큰집누나둘, 아버지, 어머니, 나 전쟁중에돌아가신큰아버지가딸둘만남겼기때문에큰집의대를이를아들이필요함 [ 중간 2] 누전사고로인해아버지가돌아가심아버지의죽음이슬프지않았던이유 - 죽음을알기에는너무어린나이 - 그때까지도아버지는나에게작은아버지임 - 이미아버지없는슬픔과아버지없는자식이라는내처지에익숙했음 6 단원 1
14 [ 중간 3] 출생의내력을알고괴로워하던나가부모님의마음을이해하게됨 8) 시간의흐름에따른주요사건출생전쟁통에큰아버지가돌아가셔서큰집의양자가됨 - 출생의내력을알게된글쓴이의심정 - 스무살되던해, 내가작은아버지의아들이라는사실을알게됨 - 출생의내력을알게됨 - 미련하고둔한자신의모습이답답하게괴로움 - 가족모두가내색하지않고자신만몰랐다는사실에괴로움유독나를괴롭히는두가지기억 - 아버지를속였던크레파스값 - 장례식날학교를간내행동 [ 끝 ] 아버지에대한기억을통해되돌아본나의삶과미래에대한다짐 유년시절온가족이자갈밭을일구느라고생했으나태풍과흉작으로인해두해연속농사를망침동무들과불장난을하다가집과낟가리를태우고그일로아버지와분가하게됨초등학교시절아버지가오셨는데고등어바난에정신이팔려밥먹는데만열중한나머지아버지께매를맞음아버지께서크레파스살돈을주셨는데다른곳에다써버리고거짓말을하여아버지께한번더돈을받아냄 - 아버지를그릴수없었던이유아버지 : 아들에게조건없는사랑을줌나 : 아버지의사랑에대한죄의식에서벗어나기위해아버지를알아보지못하고흘려보낸시간을보상받기위해아버지를그리고자했음 - 삶에대한다짐 : 아버지에대한죄의식으로부터벗어나온전하게아버지를맞이할수있는날이오기를기다림 누전사고로아버지가돌아가심스무살여름여름방학에고향에내려가서자신의출생내력을알게되고괴로움에빠져방황만화가를직업으로선택 7) 자신의삶과관련지어감상하기 - 글의내용을독자인자신의삶과관련지어읽음 - 독자자신에게그글이어떤의미와가치가있는지생각하며읽음 - 글쓴이의삶의태도를살펴보고자신의삶을성찰과정에서독자의정체성이형성됨 9) 소재의역할과의미고등어 - 어린시절, 글쓴이의철없던모습을보여주는소개 - 아버지의아들에대한걱정과서운함이깃든소재 - 글쓴이를사랑한아버지와의소중한추억을떠올리는소재 6 단원 2
15 크레파스 - 아버지를속였다는죄책감을느끼게하는소재 - 아버지의사고가자신때문일지모른다는자책감을느끼게하는소재 - 아들이상처받지않도록거짓말을모른척해준아버지의사랑과배려가깃든소재 * 글쓴이의너그럽지못한일의내용 ( 차범근자서전 ) : 쾰른과의경기때득점기회를얻지못하다가종료 10 분을남기고교체됨 교체선수가골을넣어팀이극적인승리를거둠 그이후완전히자신감을잃고부진에빠짐 감독의나에대한믿음과신뢰를알게되고부진에서벗어남 10) 출생의내력을알게되었을때글쓴이의심정과이일이글쓴이의삶에미친영향출생내력을알았을때 - 자신의무디고둔함에화가남 - 가족들이자신에게이야기를해주지않은사실에대해섭섭함 - 부모님과자신의관계를모르고지낸자신의모습에죄책감을느낌글쓴이의삶에미친영향아버지를작은아버지를알고자란일이한편으로상처로남기도했지만이러한상처를이겨내기위해열심히만화그리기에몰두했던것이현재글쓴이를있게한원동력이됨 => 자기스스로자신의삶을돌아보며쓴글임 => 삶에대한반성과성찰이담긴글임 => 과거에실제로있었던인상깊은사건에대해쓴글임 ( 주제 : 선수교체에대해너그럽지못했던것에대한반성과당시감독에대한감사의마음 ) 3) 자서전을쓰는다양한표현방법과그효과시각자료 그림, 사진, 도표등당시의모습을생생히느낄수있고독자의호기심과관심을이끌어냄관용표현 속담, 격언등의인용짧은말로당시의상황을전하고재미있고쉽게전달할수있으며독자에게강렬한인상을남길수있음 개념 2 (2) 나를찾습니다 1) 자서전의뜻글쓴이가스스로자신의삶을돌이켜보면서가치있다고판단한일이나경험을위주로기록한글 2) 자서전의특징 - 자신이실제살아온사람을사실적으로기록한글 - 시간의흐름에따라고백하듯쓴글 - 글쓴이의삶에대한자세가드러나는글 - 글쓴이가얻은인생의깨달음이담겨있는글 면담한내용활용 가족, 친구들과면담한내용활용다른사람이본객관적인자신의모습을담을수있고다양한일화를담을수있음문학형식활용 함축적이고재치있는시, 대화와묘사등활용창의적인자서전을쓸수있고서술의시점을달리하여자신을객관적으로바라볼수있음 6 단원 3
16 4) 자신의삶을성찰하고계획하는글쓰기내용마련하기 - 자신의삶을돌아보며질문지작성 - 중요한사건이나기억에남는일들을시기별로정리 - 앞으로의삶도시기별로계획하여써보기 6) 자서전쓰기의과정질문지작성하여언제어떠한경험을했는지떠올리기 지나온삶을시기별로정리, 앞으로의자신의모습을계획하기 구성방식을정하고어떠한내용을어떤자료를활용하여표현할지정리하기 정리한내용을바탕으로여러가지표현방법을활용하여글쓰기 표현방법정리하기구성방식정하기 내용에맞게활용할수있는자료정리하기연대기적구성출생에서현재까지인상깊게남아있거나삶의바향을결정하는데큰영향을준사건들을시간순서대로쓰기주제중심구성주제와관련된일화를예로들어자기의삶에서가지는의미를밝히는방식으로쓰기 7) 자서전쓰기의의의 - 다른사람과의미있는삶의일부분을공유할수있음 - 자신의현재위치를재확인하고삶의방향을가다듬는전환점이될수있음 - 지나온일들을돌아보고정리하면서자신의삶을반성하고성찰하는계기가됨 - 자신이과거를반성하며얻은깨달음을통해더나은미래를계획할수있는계기가됨 글쓰기앞에서정리한내용을바탕으로자신의삶을성찰하고계획하는글쓰기 5) 자서전을쓰는방법 - 자신의삶에서의미있는사건을목적에맞게선정 - 예상독자의수준과관심을고려, 내용선정 - 선정한내용을시간순서에따라조직 - 사진, 도표, 동영상등여러자기효과적인자료를활용 - 목적에맞게편지, 수필, 희곡, 영상자료, 만화, 시등다양한양식으로표현 - 인상적인표현을위하여속담, 격언, 명언등관용표현을활용 6 단원 4
17 6 단원의핵심을정리해보자 야무지게먹어야지 ~ - 고등어와관련된사건 (1) 고등어와크레파스 1) 갈래 2) 성격 - 크레파스와관련된사건 3) 제재 4) 주제 [ 중간 2] 5) 특징 - 아버지의죽음이슬프지않았던이유 6) 짜임처음 [ 중간 3] - 시대상황을알수있는말 - 출생의내력을알게된글쓴이의심정 - 나가큰집의양자가된이유 전쟁이나와가족에게미친영향 - 유독나를괴롭히는두가지기억 [ 중간 1] [ 끝 ] - 집안상황 : 아버지 : - 아버지를그릴수없었던이유아버지 : 나 : - 나와아버지가떨어져살게된계기 6 단원 5
18 - 삶에대한다짐 : 7) 자신의삶과관련지어감상하기 10) 출생의내력을알게되었을때글쓴이의심정과이일이글쓴이의삶에미친영향 출생내력을알았을때 : 8) 시간의흐름에따른주요사건출생 : 글쓴이의삶에미친영향 : 유년시절 : (2) 나를찾습니다 1) 자서전의뜻 초등학교시절 : 2) 자서전의특징 스무살여름 : * 글쓴이의너그럽지못한일의내용 ( 차범근자서전 ) 9) 소재의역할과의미고등어 : 3) 자서전을쓰는다양한표현방법과그효과시각자료 : 크레파스 : 6 단원 6
19 관용표현 : 면담한내용활용 : 6) 자서전쓰기의과정 문학형식활용 : 4) 자신의삶을성찰하고계획하는글쓰기내용마련하기 : 7) 자서전쓰기의의의 표현방법정리하기 : 연대기적구성 : 주제중심구성 : 글쓰기 : 5) 자서전을쓰는방법 6 단원 7
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3-1 국어 미래엔 강의명시간 ( 분 ) 교재코드날짜선생님확인 4. 문학의가치 11 다운로드 498597 적중예상문제 5. 우리말의문화 4 다운로드 498598 6. 돌아보는삶, 계획하는삶 7 다운로드 498599 4. 문학의가치 29 다운로드 498601 쏙쏙핵심개념 5. 우리말의문화 28 다운로드 498602 6. 돌아보는삶, 계획하는삶 26 다운로드 498603
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ISSN 2288-5854 Print ISSN 2289-0009 online DIGITAL POST KOREA POST MAGAZINE 2016. APRIL VOL. 687 04 DIGITAL POST 2016. 4 AprilVOL. 687 04 08 04 08 10 13 13 14 16 16 28 34 46 22 28 34 38 42 46 50 54 56
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
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솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
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2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
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10월추천dvd
2011 10 DVD CHOICE dvd dvd?!!!! [1] [2] DVD NO. 1898 [3] Days of Being Wild 지금도 장국영을 추억하는 이는 많다. 그는 홍콩 영화의 중심에 선 배우였고, 수많은 작품에 출연했다. 거짓말 같던 그의 죽음은 장국 영을 더욱 애잔하고, 신비로운 존재로 만들었다. 하지만 많은 이들 이 장국영을 추억하고, 그리워하는
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
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Contents ㅣ반딧불이ㅣ뒤엉켜 버린 삶, 세월이 흘러도 풀 수 없는.. 실타래 벌써 3년째 시간은 흘러가고 있네요. 저는 서울에서 엄마의 갑작스런 죽음 때문에 가족들과 제주로 내려오게 되었답 니다. 몸과 마음이 지쳐있었고 우울증에 시달리며, 엄마의 죽음을 잊으려고 하였습 니다. 그러다 여기서 고향 분들을 만나게 되었고 그 분들의
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01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의
01정책백서목차(1~18)
발간사 2008년 2월, 발전과 통합이라는 시대적 요구에 부응하여 출범한 새 정부는 문화정책의 목표를 품격 있는 문화국가 로 설정하고, 그간의 정책을 지속적으로 보완하는 한편 권한과 책임의 원칙에 따라 지원되고, 효율의 원리에 따라 운영될 수 있도록 과감한 변화를 도입하는 등 새로운 문화정책을 추진하였습니다. 란 국민 모두가 생활 속에서 문화적 삶과 풍요로움을
글청봉3기 PDF용
+ 32009. CONTENTS 014 016 018 021 026 048 062 080 100 102 105 108 110 120 122 125 CHINA Neimenggu CHINA Sichuan INDIA Chennai 02 014 015 016 017 018 019 020 > 022 023 wh a t makes YOU HAPPY?
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기
고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp
비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.
152*220
152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
중3-2_중간_국어_천재(박)_표지.hwp
- 국어 천재( 박) 강의명 시간( 분) 교재코드날짜선생님확인 회. 문학과삶 7 다운로드 869 적중예상문제 회. 담화와협상 8 다운로드 870 회 ~단원 - 다운로드_ 동영상없음 - 쏙쏙핵심개념. 문학과삶 0 다운로드 87. 담화와협상 다운로드 87 플러스문제. 문학과삶 ~p 876. 담화와협상 8 7~77p 877 - 국어 천재( 박) 회 단원명:. 문학과삶
장깨표지65
06 어떻게 하면 믿음으로 살 수 있을까? 아무리 고민해도 아무런 방법이 없을 때가 많지요. 이번 여름! 믿음의 여행을 함께 떠나보는 건 어떠세요? 올해도 우리 친구들과 축제를 벌이실 선생님들을 응원합니다! 믿음의 여행을 떠.나.요! 사진 _ 한국장애인사역연구소 www.kmind.net 2010 06 Vol.65 D-30, D-29 D-28,
사회복지 Social Welfare 태화기독교사회복지관은 우리나라 사회복지관의 효시로써, 사회적 상황과 시대적 요구에 따라 가장 도움이 필요한 이웃에게 희망을 전하고 있습니다. 감사와 사랑을 실천하는 공동체 만들기! 도움이 필요한 이웃에게는 희망이 되어드리고 도움을 주
안녕하세요. 반갑습니다. 이웃과 이웃이 나누는 정감어린 한마디! 태화의 이웃들과 함께 나누고 싶습니다. 2016.3 ~ 2016.8 프로그램 안내 태화기독교사회복지관 접수기간 사회체육 기존회원 : 매월 20일~25일 / 신규회원 : 수시 접수(단, 전월 마감프로그램은 매월 26일부터) 사회교육 기존회원 : 봄학기 2.16(화)~ 22(월), 여름학기 5.16(월)~
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Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안 Chapter Ⅳ 국어과교사용지도서체제및활용방안 Chapter
모두가행복한교육, 미래를여는창의인재 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군 국어과교과용도서의이해 2017. 1. 10. 전달연수 : 대구교육대학교안동부설초박동영 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안
KD2004-31-01.hwp
韓 國 敎 育 초 중등학교 학교훈육에 대한 종합적 분석과 대책 수립에 관한 연구 1) 성 병 창 강 창 동 황 희 숙 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구모형과 연구방법 Ⅲ. 학교 훈육 문제행동 발생 정도 Ⅳ. 학교 훈육문제행동 원인변인의 영향력 분석 Ⅴ. 학교 훈육문제행동 발생 경로 분석 Ⅵ. 논의 및 대책수립 제언 요 약 이 연구는 초 중등학교에서 훈육문제 행동의 발생
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스승님이 스승님이 스승님이 말씀하시기를 말씀하시기를 말씀하시기를 알라는 위대하다! 위대하다! 알라는 알라는 위대하다! 특집 특집 기사 특집 기사 세계 세계 평화와 행복한 새해 경축 세계 평화와 평화와 행복한 행복한 새해 새해 경축 경축 특별 보도 특별 특별 보도 스승님과의 선이-축복의 선이-축복의 도가니! 도가니! 스승님과의 스승님과의 선이-축복의 도가니!
2017 Summer.Vol. 07 국토교통과학기술진흥원 소식지 제4산업혁명시대 핵심인프라 공간정보 그 미래를 KAIA가 함께 합니다 국토교통과학기술진흥원은 국토공간정보의 효율적, 체계적 생산 및 가공과 다양한 국토공간정보의 활용 융합 서비스 기술 구현을 통해 국민 편의와 산업발전 향상을 도모하고자 노력하고 있습니다. 제4산업혁명시대 핵심인프라 공간정보 그
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* ** *** **** - 47 - - 48 - - 49 - - 50 - - 51 - 구분범주빈도 ( 명 ) 비율 (%) 성별연령장애유형장애정도 남자 92 65.71 여자 48 34.28 3~6세 ( 학령전기 ) 70 50.00 7~10세 ( 학령기 ) 70 50.00 자폐성장애 53 37.85 지적장애 71 50.71 기타 16 11.42 경미한정도 31
750 1,500 35
data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
2015년9월도서관웹용
www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서
2015-05
2015 Vol.159 www bible ac kr 총장의 편지 소망의 성적표 강우정 총장 매년 1학년과 4학년 상대로 대학생핵심역량진단 (K-CESA)을 실시한지 5년이 지났습니다. 이 진 단은 우리 학우들이 사회가 필요로 하는 직업인으로서 핵심역량을 어느 정도 갖추었나를 알아보는 진단입니다. 지난번 4학년 진단 결과는 주관처인 한국직업능력개발원
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
3 Contents 8p 10p 14p 20p 34p 36p 40p 46P 48p 50p 54p 58p 생명다양성재단 영물이라는 타이틀에 정 없어 보이는 고양이, 날카롭게 느껴지시나요? 얼음이 따뜻함에 녹듯이, 사람에게 경계심 많은 길고양이도 곁을 내어주면 얼음 녹듯이 당신을 바라봅니다. 길 위에 사는 생명체라 하여 함부로 대하지 말아주세요. 싫으면 외면해주세요.
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1. 한반도는 지진의 안전지대인가? 59 2. 일기 예보관이 되어서 69 3. 코일 나침반 79 4. 미니 전동기 만들기 93 5. 달걀을 먹는 세제 105 6. 재미있는 소다의 세계 117 7. 롱다리 프로젝트 127 8. 느낌으로 말해요 139 9. 침의 마술 152 1. 춤추는 인형 165 2. 저절로 움직이네! 177 3. 종이컵 스피커 189 4.
.....6.ok.
Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
오랫동안모든죄가운데빠져 성찬경 a ff 4 4 l l k k k k k k k k k k k k a ff 4 l l 오랫동안모든죄가운데빠져 k k k k k k k k k k k k b f f 4 b f f 4 오랫동안모든죄가운데빠져 l l l l l l l l a f
오랫동안모든죄가운데빠져 성찬경 a ff 4 4 l l a ff 4 l l 오랫동안모든죄가운데빠져 b f f 4 b f f 4 오랫동안모든죄가운데빠져 l l l l l l l l a ff 4 4 G =72 m e f 5 b f f 4 4 a ff l 더럽기가한량없던우리들 a ff l 더럽기가한량없던우리들 b f f l l 아무공로없이 b f f l l a ff
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Korea Sanhak Foundation News VOL. 150 * 2011. 12. 30 논단 이슈별 CSR 활동이 기업 충성도에 미치는 영향 : 국가별 및 산업별 비교분석 최 지 호 전남대 경영학부 교수 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문헌 고찰 및 가설 개발 2. 1. 호혜성의 원리에 기초한 기업의 사회적 투자에 대한 소
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2006. 05 17 18 2006. 05 19 20 2006. 05 21 22 2006. 05 23 24 01 26 2006. 05 27 28 2006. 05 29 30 2006. 05 31 32 2006. 05 33 02 34 2006. 05 35 36 2006. 05 37 38 2006. 05 39 03 04 40 2006. 05 41 05 42 2006.
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적
#7단원 1(252~269)교
7 01 02 254 7 255 01 256 7 257 5 10 15 258 5 7 10 15 20 25 259 2. 어휘의 양상 수업 도우미 참고 자료 국어의 6대 방언권 국어 어휘의 양상- 시디(CD) 수록 - 감광해, 국어 어휘론 개설, 집문당, 2004년 동북 방언 서북 방언 중부 방언 서남 방언 동남 방언 제주 방언 어휘를 단어들의 집합이라고 할 때,
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iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를
레이아웃 1
03 04 06 08 10 12 13 14 16 한겨울의 매서운 추위도 지나가고 어느덧 봄이 성큼 다가왔습니다. 소현이가 이 곳 태화해뜨는샘에 다닌 지도 벌써 1년이 지났네요. 해샘에 처음 다닐 때는 대중교통 이용하는 것도 남을 의식해 힘들어하고, 사무실내에서 사람들과 지내는 것도 신경 쓰여 어려워했었습니다. 그러던 우리 소현이가 하루, 이틀 시간이 지나면서
Speaking Cue 1 Unit 1 About Myself 자신의 모습을 그리고 이름과 국적, 좋아하는 음식 등에 대해 답하며 1,인칭 표현을 구사함으로써 자신 있게 자 기 소개를 할 수 있다. 1. Speaking Cue를 시작하는 첫 시간, 학급 친구들을 처음
Speaking Cue Speech Note 활용법 매 Unit의 다섯 번째 위치하고 있는 Speech Note는 잡지 표지 만들기, 길 찾기 게임, 날씨 및 스 포츠 리포터 되기, 바자회 계획하기, 잃어버린 강아지 찾는 포스터 만들기 등의 다양한 확장학습 을 통해 학생들이 좀 더 쉽고 다양한 방법으로 Speaking에 접근할 수 있도록 해주는 역할을 합 니다.
A 한국노동연구원 한국보건사회연구원 1998 년 한국사회과학자료원 2008년 2008년
A1-1998-0031 한국노동연구원 한국보건사회연구원 1998 년 한국사회과학자료원 2008년 2008년 이자료를연구및저작에이용, 참고및인용할경우에는 KOSSDA의자료인용표준서식에준하여자료의출처를반드시명시하여야합니다. 자료출처는자료명이최초로언급되는부분이나참고문헌목록에명시할수있습니다. 자료를이용, 참고, 인용할경우표준서식김상욱. 2005. 한국종합사회조사,
광주시향 최종22
광주시향 최종22 2015.8.26 4:22 PM 페이지1 VOL.7 2015. 09 9월 4일(금) Masterwork Series Vl 프랑스 기행 9월 22일(화) 가족음악회 팝스콘서트 광주시향 최종22 2015.8.26 4:23 PM 페이지23 20세기 이전의 유명한 작곡가가 쓴 비올라 곡은
Gwangju Jungang Girls High School 이상야릇하게 지어져 이승이 아닌 타승에 온 것 같은 느낌이 들었다. 모텔에 여장을 풀고 먹 기 위해 태어났다는 이념 아래 게걸스럽게 식사를 했다. 피곤하니 빨리 자라는 선생님의 말 씀은 뒷전에 미룬 채 불을 끄고 밤늦게까지 속닥거리며 놀았다. 몇 시간 눈을 붙이는 둥 마 는 둥 다음날 이른 아침에
(연합뉴스) 마이더스
The monthly economic magazine 2012. 04 Vol. 98 Cover Story April 2012 _ Vol. 98 The monthly economic magazine www.yonhapmidas.co.kr Contents... 14 16 20 24 28 32 Hot News 36 Cover Story 46 50 54 56 60
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2009 +12 Special Theme 04 06 08 In Happy 10 14 17 18 20 22 With 24 27 28 30 31 32 34 2009. 12 Vol.432 Essay Story Guide 04 Special Essay DECEMBER 2009 05 Special Story 06 DECEMBER 2009 07 Special Guide
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84 85 86 87 88 89 1 12 1 1 2 + + + 11=60 9 19 21 + + + 19 17 13 11=60 + 5 7 + 5 + 10 + 8 + 4+ 6 + 3=48 1 2 90 1 13 1 91 2 3 14 1 2 92 4 1 2 15 2 3 4 93 1 5 2 6 1 2 1 16 6 5 94 1 1 22 33 55 1 2 3 4 5 6
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2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol
04 S-OIL MAGAZINE Vol. 413 April 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol. 413 04 12 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 38 42 48 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 APRIL 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 APRIL 2016
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아름다운 사람들의 소중한 이야기- 원전세상 원전세상은 원전가족과 함께하는 건강 환경 종합지입니다. 성공노하우 대리점 탐방 원전가족한마당 또 하나의 가족 스파젠 제품리뷰 활성산소 2005 년 총권 20호 www.onejon.co.kr Contents 05 11 26 34 4 onejon world 2005 5 6 onejon world 2005 7 8 onejon
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유
교육과학기술부 고시 제2011 501호 별책 3 특수교육 교육과정 교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유치원 및 기본 교육과정은
이상한 나라의 앨리스.pages
이상한 나라의 앨리스 01 문학의! 대한민국 문한 전문 사이트 문학의 사이트에서 자신의 콘텐츠를 등록하고 싶은 분은 위에 메일로 보내주세요. 궁금한 부분은 대표 전화로 연락을 주시면 상세히 상담해 드립니다. 화창한 오후마다 우린 느긋이 배를 타지 제1장 토끼굴 속으로 제2장 눈물 웅덩이 제3장 코커스 경주와 긴 이야기 제4장
(012~031)223교과(교)2-1
0 184 9. 03 185 1 2 oneclick.law.go.kr 186 9. (172~191)223교과(교)2-9 2017.1.17 5:59 PM 페이지187 mac02 T tip_ 헌법 재판소의 기능 위헌 법률 심판: 법률이 헌법에 위반되면 그 효력을 잃게 하거 나 적용하지 못하게 하는 것 탄핵 심판: 고위 공무원이나 특수한 직위에 있는 공무원이 맡
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2004 8 2004 하계캠프 생명 평화 그리고 연대 2004 대구참여연대 하계캠프를 다녀와서 지난 7월31일~8월1일 1박2일간 의성안계농촌체험학교에서 2004 대구참여연대 회원가족 하계캠프 를 성황리에 마쳤다. 120여명의 회원이 참여한 가운데 열린 하계캠프는 "생명 평화 그리고 연대"라는 주제에 걸맞게 홍근수 목사님의 평화강연,
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초등학교 학년 별책부록 호 www.nobelsangi.com 듣기와 말하기 first [f ;Rst 퍼-스트] 첫째 third [^ ;Rd 써-드] 셋째 second [s k nd 세컨드] 둘째 fourth [f ;R^ 포-쓰] 넷째 fifth [fif^ 피프쓰] 다섯째 seventh [s vân^ 세븐쓰] 일곱째 sixth [siks^ 식스쓰] 여섯째
기본소득문답2
응답하라! 기본소득 응답하라! 기본소득 06 Q.01 07 Q.02 08 Q.03 09 Q.04 10 Q.05 11 Q.06 12 Q.07 13 Q.08 14 Q.09 응답하라! 기본소득 contents 16 Q.10 18 Q.11 19 Q.12 20 Q.13 22 Q.14 23 Q.15 24 Q.16 Q.01 기본소득의 개념을 쉽게 설명해주세요. 06 응답하라
82-대한신경학0201
www.neuro.or.kr 2010 1 Vol. 82 www.neuro.or.kr 01 5 January 2010 2007 Newsletter of THE KOREAN NEUROLOGICAL ASSOCIATION 2010 NO.82 2010.JANUARY C o n t e n t s 04 05 06 10 13 17 18 20 22 25 28 32 33 36
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I. 서 론 426 Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 427 II. (특수)교육학에 시사점을 제공하는 몇 가지 뇌 연구의 결과들 428 Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 429 430 Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 431
어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석
캥거루는 껑충껑충 뛰지를 못하고, 여우는 신경질이 많아졌어요. 동물 친구들이 모두 모두 이상해졌어요. 대체 무슨 일이 일어난 걸까요? 멧돼지네 가게와 무슨 관계가 있는 걸까요? 염소 의사 선생님은 상수리나무 숲으로 가면 병을 고칠 수 있다고 했답니다. 상수리나무 숲에는 어떤 비법이 숨겨져 있는 지 우리 함께 숲으로 가볼까요? 이 동화책은 보건복지부의 국민건강증진기금으로
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5권심층-양화1리-1~172
526 527 528 529 530 531 532 332 333 332 사갑 제례 음식준비 334 335 333 진설 334 사갑제례 335 음복 8시부터 8시 30분 사이에 제사에 참여했던 가족들이 각자 집으로 돌아갔다. 고인의 부인은 제사에 참여한 이 들에게 제사 음식과 반찬거리(깻잎 등)를 골고루 싸 주었고 마을에 거주하는, 제사에 참여하지는 않았으나
*표지-결혼과가정 2012.10.23 3:59 PM 페이지1 태산아이인쇄그룹(국) 2261-2488 2540DPI 175LPI James W. Knox 시리즈 성령의 열매 James W. Knox 지음 김영균 옮김 도서출판 킹제임스 신국판 352쪽 값 12,000원 성경적 종말론 James W. Knox 지음 김영균 옮김 도서출판 킹제임스 신국판 220쪽 값
4 7 7 9 3 3 4 4 Ô 57 5 3 6 4 7 Ô 5 8 9 Ô 0 3 4 Ô 5 6 7 8 3 4 9 Ô 56 Ô 5 3 6 4 7 0 Ô 8 9 0 Ô 3 4 5 지역 대표를 뽑는 선거. 선거의 의미와 필요성 ① 선거의 의미`: 우리들을 대표하여 일할 사람을 뽑는 것을 말합니다. ② 선거의 필요성`: 모든 사람이 한자리에 모여 지역의 일을 의논하고
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창의와 열정으로 고객의 행복을 창조하는 선진일류 공기업 3 제35호 2010년 3월 고객을 위한 한결같은 마음의 공기업 중랑구시설관리공단으로 오세요. 소중한 한분 한분에게 행복한 웃음과 건강을 드리고자 유익한 소식과 프로그램으로 함께 하겠습니다. 발행처 : 중랑구시설관리공단 편집 : 창의경영추진반 주소 : 서울특별시 중랑구 도당길 175번지 전화 : 02-3422-4831~4
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청
시안
2 0 1 4 _ Vol.32 04 06 11 14 20 24 26 Taewoong story Human story Culture story 04 06 08 10 11 13 14 18 20 22 24 26 28 30 32 34 35 36 37 38 Cover story 2 0 1 4 _ Vol.32 CEO Messages 04+05 Taewoong story
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2014 Journal of the Korea America Friendship Society (KAFS) Journal of the Korea America Friendship Society (KAFS) LASTING FRIENDS Journal of the Korea America Friendship Society (KAFS) LASTING FRIENDS
1 (1) 14 (2) 25 25 27 (3) 31 31 32 36 41 2 (1) 48 (2) 56 (3) 63 72 81 3 (1) 88 88 92 (2) 96 (3) 103 103 104 107 115 4 (1) 122 (2) 129 (3) 135 135 141 153 165 5 (1) 172 (2) 187 (3) 192 201 207 6 (1) 214
사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 Ÿ Ÿ Ÿ /
사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 Ÿ Ÿ Ÿ www.greenkiss.org / 02-747-339 사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 김정자 이경재 < 진행순서 > < 발제문 > 1. 사회양극화와개발주의... 1p 2. 대운하로흐르는힘들, 그리고객관과물질의세계... 20p < 토론문 > 1. 양극화와개발주의... 35p 2.
3 4 5 6 7 8 2/25 26 27 28 2 3 3. 2 3. 2~8 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 3.15 3.28 3.29~30 1 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 4. 2~5 4.18
Microsoft Word - FunctionCall
Function all Mechanism /* Simple Program */ #define get_int() IN KEYOARD #define put_int(val) LD A val \ OUT MONITOR int add_two(int a, int b) { int tmp; tmp = a+b; return tmp; } local auto variable stack
Drucker Innovation_CEO과정
! 피터드러커의 혁신과 기업가정신 허연 경희대학교 경영대학원 Doing Better Problem Solving Doing Different Opportunity ! Drucker, Management Challenges for the 21st Century, 1999! Drucker, Management: Tasks, Responsibilities,
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1028심미안창30호본문 1976.4.7 12:24 AM 페이지3 CTP175 특집기획 광주비엔날레의 혁신과 과제 스무 살의 광주비엔날레, 어디로 가야하나 조덕진_ 아트플러스 편집장 광주비엔날레가 지향해야 할 가치와 담론의 새로운 정립을 통한 혁신 과제 김옥조_ 미술평론가, 편집국장 광주비엔날레와 문화사대주의 정인서_ 서구문화원장,
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SK Telecom Corporate Philanthropy 2003 SK Telecom Corporate Philanthropy 2003 2003 2 SK Telecom SK Telecom Corporate Philanthropy 3 4 SK Telecom 5 6 SK Telecom 7 Visual Identity Concept 8 SK Telecom Primary
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Focus Group 2006 AUTUMN Volume. 02 Focus Group 2006 AUTUMN 노랗게 물든 숲 속에 두 갈래 길이 있었습니다. 나는 두 길 모두를 가볼 수 없어 아쉬운 마음으로 그 곳에 서서 한쪽 길이 덤불 속으로 감돌아간 끝까지 한참을 그렇게 바라보았습니다. 그리고 나는 다른 쪽 길을 택했습니다. 그 길에는 풀이 더 무성하고, 사람이
국어 순화의 역사와 전망
전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어
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H.E.L.P. Vol. SUMMER Vol. WINTER 2015. vol 53 Pearl S. Buck Foundation Korea 4 Pearl S. Buck Foundation Korea 5 Pearl S. Buck Foundation Korea 프로그램 세계문화유산 걷기대회 Walk Together 탐방길곳곳에서기다리고있는조별미션활동! 남한산성 탐방길에는
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2011 Spring Vol.09 Contents 2011 Spring Vol.09 Issue 04 06 09 12 15 16 Story Cafe 18 Special Theme Theme 01 Theme 02 Theme 03 24 26 28 32 36 38 40 41 42 44 48 49 50 Issue 04 05 2011 SPRING NEWS Issue
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2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
학부모신문203호@@
02 05 06 08 11 12 2 203 2008.07.05 2008.07.05 203 3 4 203 2008.07.05 2008.07.05 203 5 6 203 2008.07.05 2008.07.05 203 7 8 지부 지회 이렇게 했어요 203호 2008.07.05 미친소 미친교육 촛불은 여전히 건재하다! 우리 학부모들은 근 2달여를 촛불 들고 거리로
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사회학습망구축방안 ii 요약 요약 i iv 요약 요약 v vi 요약 학교교육체제 정규학교교육의공식교육 평생학습체제 사회학습망체제 평생교육기관의공식, 비공식교육 사회제도를통한공식, 비공식, 무형식학습 요약 v 회사 언론 학습망 기업체 평생교육기관, 단체 도서관박물관 NGO 공공기관대학 사설학원 종교 학습공동체 제도 지역사회 가정 학교교육체제평생학습체제
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역사 속에서 찾은 청렴 이야기 이 책에서는 단순히 가난한 관리들의 이야기보다는 국가와 백성을 위하여 사심 없이 헌신한 옛 공직자들의 사례들을 발굴하여 수록하였습니다. 공과 사를 엄정히 구분하고, 외부의 압력에 흔들리지 않고 소신껏 공무를 처리한 사례, 역사 속에서 찾은 청렴 이야기 관아의 오동나무는 나라의 것이다 관아의 오동나무는 나라의 것이다 최부, 송흠
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- 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로
동네책방도서관68호
68 2017. 7 동네책방도서관68호 2017.6.23 4:9 PM 페이지 5 특집 mac-2 "감사합니다" 정성그래픽 PDF Preview 3657DPI 175LPI 도서관 독서 캠프 - 삼계로얄작은도서관 아이들이 도서관과 친구 되는 시간 삼계로얄작은도서관을 찾는 아이들이 한결같이 손꼽아 기 하기 위해 서가에 있는 책을 모두 뒤지면서 찾는다. 게임에
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문화정책논총 제 14 집 (2002) : 105 124 Ⅰ. 정보통신의발달과문학의매체변화 Ⅱ. 문학에서디지털스토리텔링 (digital storytelling) 으로 Ⅳ. 결론 참고문헌 Ⅲ. 가상공간의서사가문학에미친영향 문화정책논총제 집 디지털기술발전과문학 문화정책논총제 집 디지털기술발전과문학 문화정책논총제 집 디지털기술발전과문학 문화정책논총제 집 디지털기술발전과문학
심장봄호수정-1
www.heart.or.kr 2008 www. heart.or.kr 2 C O V E R S T O R Y 03 04 08 10 12 14 16 19 20 22 26 27 3 2008 www. heart.or.kr 3 01. 02. 4 2008 www. heart.or.kr 5 03. TIP 6 2008 www. heart.or.kr 7 8 2008 www.
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국립국어원 2007-01-42 사회적의사소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한연구 국립국어원 한국여성정책연구원 제출문 국립국어원장귀하 국립국어원의국고보조금지원으로수행한 사회적의사 소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한 연구 의결과보고서를작성하여제출합니다. 한국여성정책연구원 안상수 백영주, 양애경, 강혜란, 윤정주 목 차 연구개요 선행연구의고찰
해피메이커 표지.indd
Contents _ 02 _ 04 _ 06 _ 08 _ 14 _ 15 _ 16 _ 21 _ 24 _ 30 _ 32 _ 35 _ 38 _ 44 _ 56 _ 62 _ 66 _ 68 _76 _84 _86 _92 _112 COVER STORY CEO Message 02 03 KSD HISTORY HISTORY 2006-2010 2011-2012 04 05 ISSUE
주제어
禪門拈頌集 의편찬과 禪宗頌古聯珠集 * 조명제 ** < 한글요약 > 주제어 - 370 - Ⅰ. 머리말 - 371 - Ⅱ. 禪宗頌古聯珠集 의인용내용 - 372 - - 373 - - 374 - - 375 - - 376 - - 377 - - 378 - - 379 - - 380 - - 381 - - 382 - - 383 - - 384 - - 385 - - 386 -
(001~009)248사회문화(연)
1 2 3 1 12 I. (010~047)사회문화1(연) 2014.1.4 9:47 AM 01 페이지13 mac02 T 사회 문화 현상의 의미와 특징 학습 목표 사회 문화 현상을 자연 현상과 구별할 수 있다. 사회 문화 현상의 특징을 자연 현상과 비교하여 설명할 수 있다. 지도상 유의점 자연 현상과 사회 문화 현상의 차이를 다양한 사례를 통해 이해할 수 있도록
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구협력진 머리말 연구요약 차례 Ⅰ 서론 1 Ⅱ 평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구개발방향 7 Ⅲ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의개발 25 Ⅳ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의활용방안
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하나님의 사람을 위한 생활 문화 매거진 235 Cover Story ISSN 2005-2820!!2 3! 3 201002 002 !!4 5! 201002 !!6 44 7! 201002 !!8 February 2010 VOLUME 35 Publisher Editor-in-Chief Editor Planning & Advertising Advertising Design
C# Programming Guide - Types
C# Programming Guide - Types 최도경 lifeisforu@wemade.com 이문서는 MSDN 의 Types 를요약하고보충한것입니다. http://msdn.microsoft.com/enus/library/ms173104(v=vs.100).aspx Types, Variables, and Values C# 은 type 에민감한언어이다. 모든
DBPIA-NURIMEDIA
e- 비즈니스연구 (The e-business Studies) Volume 17, Number 3, June, 30, 2016:pp. 3~26 ISSN 1229-9936 (Print), ISSN 2466-1716 (Online) 원고접수일심사 ( 수정 ) 게재확정일 2016. 06. 11 2016. 06. 23 2016. 06. 26 ABSTRACT e- 비즈니스연구
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2003), 탄력성 ( 김승경, 2004; 김택호, 2004), 또는자아 - 탄력성 ( 구자은,
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CONTENTS 1220심미안창27호본문 1904.1.29 4:51 페이지3 CTP175아트지 3인3색 문화이야기 광주브랜드 브랜드: 이것은 주문呪文이 아니다 이향준_ 전남대 철학연구교육센터 연구원, 재단 운영위원 도시 브랜드 는 시민생활의 총체적 이미지에서 힘을 얻는다 도시의 트랜드 -옛길의 향기와 문화, 예술 조덕진_ 무등일보 아트플러스 편집장, 재단
아버지손을잡고처음으로사진을찍었던일과나무하는데따라갔던일, 여름철에옛날방법으로마당에서아이스크림을만드시던모습과강에서나를목말태우고조개를채집하시던일. 아버지는어쩌다해질녘에약주한잔에얼큰해진모습으로찾아와서는할머니를모시지못하고사는걸죄스러워하셨다. ᄀ그러나아무리당신이모시려고해도할머니께
6 돌아보는삶, 계획하는삶 1 고등어와크레파스 - 1 문제 1-4 다음을읽고물음에답하시오. ( 가 ) 나는태어나자마자큰집에서양자로자랐다. 6 25 전쟁통에큰아버지께서딸둘만남기고돌아가셨으므로작은집장남인내가양자로간것이다. 그사실은할머니의엄한함구령으로내가다클때까지아무도내게이야기해주지않았고나도전혀몰랐다. 젖을떼자마자아버지는나를큰어머니께넘겨주며 이놈은이제죽이든살리든형수님자식입니다.