가지 않은 길(The Road not Taken) - 로버트 프로스트(Robert Frost) - 노란 숲 속에 길이 두 갈래도 났었습니다. 나는 두 길을 다 가지 못하는 것을 안타깝게 생각하면서 오랫동안 서서 한 길이 굽어 꺾여 내려간 데까지 바라다 볼 수 있는 데까

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1 가슴 뛰는 삶을 위한 내일(Tomorrow)의 내 일(My Job) 나에게는 꿈이 있습니다 여러분은 비폭력 무저항 정신으로 흑인의 인권 옹호를 위해 평생을 바친 마틴 루터 킹(King, Martin Luther)을 기억합니까? 1964년에 노벨 평화상을 수상했고, 결국 1968년 한 백인에 의해 암살당한 그가, 1963년 노예해방 100주년을 맞아 워싱턴에서 했던 유명한 연설이 바로 I Have a Dream 입니다. 그리고 그의 간절한 소망은 마침내 인종차별 없는 세상을 만들고야 말았습니다. 인류의 역사는 다양한 꿈을 가진 사람들에 의해서 만들어져 왔습니다. 앞으로 의 역사도 하루의 작은 소망으로부터 인생의 큰 비전까지 꿈을 가진 사람들에 의 해서 만들어질 것입니다. 따라서 본교에서는 이제 인생의 항해를 막 시작하는 여 러분들이 각자의 꿈을 펼치며 역사의 주인공으로 살아가기를 바라는 마음으로 꿈 의 보물창고 가슴 뛰는 삶을 위한 내일(Tomorrow)의 내 일(My Job) 을 제작하게 되었습니다. 중학생 시기는 자신과 사회에 대한 객관적 시각을 토대로 하여 진로를 선 택하기 위한 진로 탐색의 시기라 할 수 있습니다. 그러나 자신에게 적합한 진로 를 선택하는 것은 결코 쉬운 일이 아닙니다. 그러므로 이 진로 프로그램을 따라 자기이해, 직업탐색, 진로의사결정의 단계를 거치다 보면 여러분은 자신의 진로 선택에 자신감을 가지게 될 것입니다. 우리의 미래는 어느 날 갑자기 다가오는 것이 아닙니다. 오늘과 같은 수많은 날들이 모여 나의 미래가 되는 것입니다. 내가 무엇에 관심이 있고 어떤 일에 소 질이 있는지 그리고 내가 이루고 싶은 꿈은 무엇인지를 깊이 통찰해 보는 시간을 이 진로 프로그램과 함께 가져보길 바랍니다. 자신이 하는 일에 확실한 신념과 믿음을 가지고 끈기 있게 실천해 나갈 때 꿈 은 현실이 됩니다. Dream Comes True! - 1 -

2 가지 않은 길(The Road not Taken) - 로버트 프로스트(Robert Frost) - 노란 숲 속에 길이 두 갈래도 났었습니다. 나는 두 길을 다 가지 못하는 것을 안타깝게 생각하면서 오랫동안 서서 한 길이 굽어 꺾여 내려간 데까지 바라다 볼 수 있는 데까지 멀리 바라다보았습니다. 그리고 똑같이 아름다운 다른 길을 택했습니다. 그 길에는 풀이 더 있고 사람이 걸은 자취가 적어 아마 더 걸어야 될 길이라고 나는 생각했었던 게지요. 그 길을 걸으므로, 그 길도 거의 같아질 것이지만, 그 날 아침 두 길에는 낙엽을 밟은 자취는 없었습니다. 아, 나는 다음 날을 위하여 한 길을 남겨 두었습니다. 길은 길에 연하여 끝없으므로 내가 다시 돌아올 것을 의심하면서. 훗날에 훗날에 나는 어디선가 한숨을 쉬며 이야기할 것입니다. 숲 속에 두 갈래 길이 있었다고 나는 사람이 적게 간 길을 택했다고 그리고 그것 때문에 모든 것이 달라졌다고

3 내 인생의 소중한 것 자신이 팔려고 하는 상품을 본인이 잘 알지 못한다면, 그 제품을 사람들에게 잘 PR해서 팔 수 있을까요? 성공적인 자기 PR을 위해 가장 먼저 이루어져야 하는 작업은 먼저 나 라는 브랜 드를 명확히 파악하는 것입니다. PR은 결국 자신을 잘 알고 스스로를 확신하는데서 시작합니 다. 내 소중한 삶이 모래 위에 성 쌓기 가 되지 않기 위해서는, 주변에 치이지 않고 정말 스 스로 치열하게 공부하기 위해서는 나는 누구인가? 라는 질문에 명확히 말할 수 있어야 합 니다. 나 를 고민하고 나 를 사랑하기 바랍니다. 1. 자신의 이름에 담긴 뜻을 생각하며 빈칸을 채워 보세요. 내 이름은 (한자 : ) 그 뜻은 이다. 께서는 내가 자라서 사람이 되라고 이런 이름을 지어 주신 것 같다. 이름과 지금의 내 생활을 비교해 보았을 때 나는 하다. 2. 자신의 인생을 중심으로 무엇을 소중히 여기고 성공이 무엇인가를 깊이 생각하며 빈 칸을 작성해봅시다. 1 자신이 가장 소중하게 생각하는 것은 무엇입니까? 2 장래에 어떤 사람이 되고 싶습니까? 3 보람 있게 산다는 것은 어떤 것입니까? 4 지난 1년 동안에 자신이 가장 성공적이었다고 생각되는 일은 무엇입니까? 5 앞으로 10년 내에 맞이할 가장 큰 일은 무엇입니까? 6 다른 사람들에게 어떤 사람이 되어 어떤 평가를 받고 싶습니까? 7 자신이 사망하고 5년이 지난 후, 자신에 대한 일대기를 영화로 제작한다면 그 제목은 무엇이 적당할까요? <내 인생의 소중한 것들>

4 내가 바라보는 나 진로캡슐 진로캡슐은 현재 자신의 모습을 보관하여 미래에 열어볼 수 있습니다. 진로캡슐 제목 : 나의 매력은? 내가 가장 소중하게 여기는 것은? 나의 자랑거리는? 나의 부족한 점은? 내가 자신 있게 할 수 있는 일은? 내가 좀 더 잘하고 싶은 것은? 내가 가장 두려워하는 것은? 나의 좌우명은? 내게 소중한 사람은? 내 꿈은? 내가 갖고 싶은 직업은? 바뀌었으면 하는 나의 성격은? 진로캡슐을 열어 보게 될 미래의 나에게 한마디

5 에듀팟 활용 방법 안내 진로포트폴리오의 필요성 개인의 능력 및 경력을 정리하고, 학생의 반성적 자기 주도적 진로개발을 위하여 학부모의 자녀 진로 선택 시 활용하기 위하여 진로포트폴리오의 활용 목적 학생의 진로 관련 정보 축적 및 서류 준비 학생의 진로선택 및 결정시, 진로상담시 기초자료로 활용 체험학습 입력 방법 에듀팟 홈페이지에 접속함 (http://www.edupot.go.kr) 로그인 후>체험활동>자율활동>활동구분:행사활동>+추가 클릭하여 작성 활동명 : 체험학습 활동구분 : 행사활동 활동기간 : 2014년 0월 00일 ~ 2014년 0월 00일 승인교사 : 조회/등록 클릭하여 담임선생님 지정 활동장소 : 교외활동 자율활동에 참여하게 된 동기 또는 목적을 써보세요. 학생들이 직접작성 작성 : 구체적인 활동내용과 소감을 써보세요. 학생들이 직접작성 작성 : 입력이 완료되면 화면 위에 있는 저장 클릭하여 등록! 저장 후, 화면 오른쪽의 승인요청을 클릭! 창의적 체험활동의 영역 영역 자기소개서 기록내용 인생의 좌우명, 가족소개, 나의 장점 3가지, 좋아하는 과목, 존경하는 사람, 장래희망 등 자율활동 적응활동(간부수련회, 상담), 자치활동, 행사활동, 창의적특색활동(범교과학습 등).공연 행사활동(팜플렛, 공연안내지) 동아리활동 학술활동, 문화예술활동, 스포츠활동, 실습노작활동, 청소년단체활동 등 봉사활동 교내봉사활동, 지역사회봉사활동, 자연환경보호활동, 캠페인 활동 등 진로활동 진로상담, 진로탐색 및 체험활동(직업체험보고서 등).기록사진, 작품사진, 기록동영상 등 방과후학교활동 학생이 자율적으로 선택한 방과후학교(교과, 특기적성 등)활동 진로심리검사 커리어넷과 연계하여 직업적성, 직업흥미, 직업가치관, 진로성숙도검사 - 5 -

6 나의 소개서 작성하기 내 인생의 좌우명을 적어보세요. 나의 가족에 대한 소개를 적어보세요. 나의 장점을 적어보세요. 내가 가장 좋아하는 과목과 그 이유에 대하여 적어보세요. 내가 가장 존경하는 사람과 그 이유에 대하여 적어보세요. 장래의 희망과 미래의 나의 꿈을 이루기 위한 노력을 적어보세요. 창의적 체험활동 종합지원시스템

7 눈에 띄는 나의 소개서 작성하기 눈에 띄는 자기 소개서 작성법 자기 소개서란 자신이 그동안 어떻게 자라 왔고, 학교나 학과를 왜 선택했는지, 장래 계획은 무엇인지 를 서술하는 글이다. 지원자의 과거와 현재, 미래가 유기적으로 조합되어 자신을 잘 드러낼 수 있는 글이 어야 한다는 뜻이다. 따라서 성장 과정이나 가치관, 적성, 특기 등에 대한 서술을 통해 지원자가 이 학교에 꼭 필요한 인재 라는 점을 뒷받침할 수 있어야 좋은 자기 소개서다. 무엇보다 이를 작성하면서 자신의 길을 스스로 설계 할 수 있어야 한다. 자기 소개서는 자신의 역량을 냉정히 평가한 뒤 진실성이 담기도록 작성하는 것이 좋다. 자신을 지나치 게 미화하거나 추상적으로 표현하는 것은 좋지 않다. 구체적인 사례를 들어 6하 원칙에 맞게 솔직하게 작 성해야 한다. 단점을 극복한 사례나 장점을 발휘한 사례를 중심으로 작성한다. 학업 이외의 활동은 자신이 학교나 학과를 선택하게 된 이유를 구체적으로 작성해야 한다. 학과 홈페이 지를 참고하여 졸업 후 진로 정보 등을 확인한 다음 지원 동기와 비전을 통일감 있게 서술하도록 한다. 독서 활동은 자신이 읽은 전공과 관련한 교양서적 중에서 감명 깊게 읽은 이유와 자신의 진로와 연계 하여 서술하면 좋은 평가를 받을 수 있다. 마지막으로 중요한 것은 학업 계획서다. 일반적으로 학업 계획서는 자신이 입학 후에 공부를 어떻게 하 고 장래에 어떠한 일을 하고 싶은지에 대해 자신의 계획을 서술하는 글이다. 단순히 성적에 의해서 지원 하는 것이 아니라 자신이 학과와 학교에 대해 충분히 사전 지식을 쌓고, 자신의 적성과 흥미에 따라 지원 했음을 보여 주어야 한다. 남과는 다른 나를 드러내야 한다. - 자기가 잘 드러나는 글이 가장 좋은 자기소개서이다. 학생들은 자기소개서를 쓰는 과정에서 자신만의 특별함을 보여주되 자신을 돋보이게 하기 위해 과장된 사실을 기 재하거나 말을 꾸며서는 안 된다. 감정에 휘말리지 않게 감정을 절제하며 자신의 모습이 모두 담길 수 있 도록 서술한다. 진솔하고 객관적으로 써야 한다. - 자기소개서는 자신을 소개하는 글이지만 자기 주관에 휩싸여 서술 하면 설득력을 지닐 수 없다. 비록 자신의 이야기일지라도 객관성을 유지하면서 진솔하게 작성해야 한다. 자기소개서는 솔직하며 진실한 자기 기록이어야 한다. 결과보다는 과정이 중요하다. - 무엇을 이루었는가 하는 자기 실적의 나열이 아닌, 그것을 위해 어떤 노력을 해왔는가를 중심으로 서술한다. 다양한 활동도 중요하지만 그것을 통해 자신이 무엇을 얻었는지를 보여주는 것이 중요하다. 위기를 맞거나 실패를 한 경험도 소중하다. 그것을 통해 자신의 내면이 성숙한 과정을 구체적으로 기술한다면 그 사람에 대한 공감은 물론 신뢰감을 줄 수 있다. 일관성 있고 유기적인 내용을 기술한다. - 성장과정, 학습경험, 교내외 활동, 지원동기, 진로계획, 장 래희망 등은 각각 별개의 내용이 아니라 서로 긴밀히 연결된 하나의 전체를 구성해야 논리적 설득력을 가진다. 표현이 명료해야 한다. - 장황하게 나열한 장문, 표현에 군더더기가 많은 것, 진부하고 상투적인 문 장은 좋은 표현이 아니다. 문장이 단순 명료하고 표현이 명료하여 진실한 마음이 잘 드러나는 설득력이 높은 글이 좋은 글이다

8 눈에 띄는 나의 소개서 작성하기 자신의 진로 목표 및 진로 계획을 바탕으로 희망 고교나 대학에 제출할 자기 소개서를 작성해 보자. 1. 자신의 성장 과정과 이러한 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 적어 보자. 2. 지원 동기와 진로 계획을 중심으로 희망 고교나 대학(학과)에 진학하려고 어떤 노력과 준비 를 해 왔는지, 그리고 진학하려는 이유에 대해 적어 보자. 3. 입학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 적어 보자. 입학 후 학업 계획 진로 계획 자신의 진로 목표 및 진로 계획을 바탕으로 희망 고교나 대학에 제출할 자기 추천서를 작성해 보자. 1. 자신이 가장 관심 있는 분야는 무엇이며, 그 분야에 왜 관심을 가지게 되었는지 설명하고, 그 분야가 자신에게 왜 중요한지를 쓰시오. 그리고 10~20년 후 사회생활을 하고 있는 자신 의 모습을 상상하여 서술하시오. 2. 자신이 리더십을 발휘한 사례를 3가지 소개하고, 그 사례에서 자신은 어떤 노력을 하였는지 를 쓰시오. 그러한 경험이 자신에게 어떤 영향을 끼쳤는지 쓰시오

9 나의 행복 프로파일 다음에 제시되는 모든 문장들은 많은 사람들이 갈망하는 이상적인 삶입니다. 그러나 당신은 이러한 문장들이 당신의 실제 삶을 얼마나 설명해주는 지에 대해 답해야 합니다. 정직하고 정확하게 응답해 주 시기를 부탁드립니다. (나와 매우 비슷하다-5. 나와 거의 비슷하다-4. 나와 비슷한 면이 있다-3.나와 별로 비슷하지 않다-2. 나와 전혀 비슷하지 않다-1점) 번호 내 용 나의 인생은 더 높은 목표를 추구하고 있다. 2 인생이 주는 즐거움을 누리지 않고 미뤄두기엔 삶이 너무 짧다. 3 나의 기술과 능력을 시험해 볼 수 있는 상황들을 찾아 나서곤 한다. 4 내 인생에 대한 점수를 매기고 있다. 5 놀 때나 일할 때나, 나는 보통 나 자신을 잊어버리고 거기에 빠져버린다. 6 나는 내가 하는 일에 항상 매우 몰두한다. 7 나는 내 주변에서 일어나는 일로 마음이 산란해지는 일이 거의 없다. 8 나는 더 나은 세상을 만들어야 할 책임을 느낀다. 9 내 인생은 충분히 의미가 있다. 10 내가 무슨 일을 하는지와는 상관없이 성취해내는 것은 중요하다. 11 무엇을 할지 결정해야 할 때 그것이 즐거울지를 매우 중요하게 고려한다. 12 내가 하는 일은 사회적으로 중요하다. 13 다른 사람들보다 더 많이 성취하고 싶다. 14 나는 인생은 짧다. 그러니 가장 하고 싶은 것을 먼저 해라. 라는 말에 동감한다. 15 나는 오감을 즐겁게 하는 것을 좋아한다. 16 나는 경쟁하는 것을 좋아한다. 검사 결과의 채점과 해석 행복의 경로가 즐거움인지 확인하기 위해서는 2,11,14,15번 질문 점수의 합 ( ) 행복의 경로가 관계인지를 확인하기 위해서는 3,5,6,7번 질문 점수의 합 ( ) 행복의 경로가 의미인지를 확인하기 위해서는 1,8,9,12번 질문 점수의 합 ( ) 행복의 경로가 승리인지를 확인하기 위해서는 4,10,13,16번 질문 점수의 합 ( ) 해석: 네 개 중 어떤 점수가 가장 높은가? 아래에 당신의 행복 프로파일을 막대 그래프로 그려라. 그 것은 당신이 행복을 느끼게 하는 지배적인 경로이다. 당신의 프로파일 윤곽은 어떠한가? 네 가지 모두 높은가(15점 이상)? 만약 그렇다면 당신은 삶의 전체적인 측면에서 행복을 느끼며 매우 높은 만족감을 느끼고 있을 것이다. 반대로 네 가지 모두 낮은가?(10점 미만)? 만약 그렇다면 당신의 삶은 공허하고 만 족스럽지 않을 수도 있으며, 삶에 있어서 무언가 다른 시도를 해야 할 것이다. 그리고 만약 높은 영역이 하나 또는 두 가지라면 당신이 삶에 만족할 수 있는 가능성은 바로 거기에 있다. 그렇다면 행복해지는 데 특히 영향을 미치는 일들을 추구할 수 있는 기회를 더 찾아야 할 것이다 즐거움 관계 의미 승리 행복지수를 높이기 위한 8가지 요소(우선순위) 가족과 친구 그리고 자신에게 시간을 쏟을 것 순위 ( ) 흥미와 취미를 추구할 것 순위 ( ) 밀접한 대인관계를 맺을 것 순위 ( ) 새로운 사람들을 만날 것 순위 ( ) 기존의 틀에서 벗어날 것 순위 ( ) 현재에 몰두하고 과거나 미래에 집착하지 말 것 순위 ( ) 운동하고 휴식할 것 순위 ( ) 항상 최선을 다하되 가능한 목표를 가질 것 순위 ( ) 출처 : -

10 나는 어떤 사람인가? 나는 어떤 사람인지 편안하게 생각나는 대로 적어 보세요. 1. 내가 원하는 것은 2. 내가 어렸을 때는 3. 내가 싫어하는 것은 4. 내가 좋아하는 것은 5. 나를 가장 기분 나쁘게 하는 것은 6. 내가 행복해지려면 7. 내가 제일 두려워하는 것은 8. 내가 가장 후회하는 것(일)은 9. 내가 살아야 하는 이유는 10. 나를 가장 괴롭히는 것은 11. 나의 매력은 12. 나의 성격은 13. 나의 부모님은 14. 나의 형제(자매)는 15. 나의 부모님은 나를 16. 나의 형제(자매)는 나를 17. 나의 친구들은 나를 18. 나의 가정환경은 19. 집에서 기대하는 것은 20. 우리 학교에서는 나를 21. 여러분이 나의 진짜 모습을 아신다면 자료출처 : 진로교육다이어리, 경기진로정보센터

11 자아존중감 문 항 자아 존중감 척도 전혀 그렇지 않다 약간 그렇지 않다 약간 그렇다 아주 그렇다 1. 나는 가끔 내가 다른 사람이었으면 하고 바란다 나는 여러 사람 앞에서 이야기하기가 어렵다 나에게는 고쳐야 할 점이 많다 나는 어렵지 않게 마음을 결정할 수 있다 나는 다른 사람들과 재미있게 지낸다 가족 중엔 나에게 관심을 보여주는 사람이 없다 나는 새로운 것에 익숙해지기까지 많은 시간이 걸린다 나는 친구들에게 인기가 있다 우리 가족은 나에게 너무 많은 기대를 한다 우리 가족은 대체로 내 기분을 이해해 주는 편이다 나는 매사를 쉽게 포기하는 편이다 나는 비교적 남보다 행복한 편이다 나의 생활은 뒤죽박죽이다 대체로 다른 사람들이 내 생각을 따라주는 편이다 나 자신에 대해 별로 내세울 것이 없다 나는 집을 나가 버리고 싶은 생각이 자주 든다 종종 내가 하는 일이 뜻대로 되지 않는다 나는 외모가 그리 멋진 편이 못된다 나는 할 말이 있을 때 대체로 그 말을 하는 편이다 우리 가족들이 나를 잘 이해하고 있다 다른 사람들에 비해서 나는 별로 사랑받지 못한다 어떤 때는 가족들이 나를 미워하는 것 같다 내가 하고 있는 일에 대해 실망을 느낄 때가 많다 나는 모든 것이 그다지 어렵게 생각되지는 않는다 나는 다른 사람이 나에게 의지해도 될 만큼 강하지 못하다 출처 : y_home 분석 : 자아 존중감 검사의 4가지 하위 영역 채점 하위 영역 문항번호 그렇다 아니다 자기 비하 1, 3, 11, 15, 16 1, 3, 11, 15, 16 타인과의 관계 6, 7, 9, 10, 20, 21, 22 10, 20 6, 7, 9, 21, 22 지도력과 인기 2, 5, 8, 14, 18, 25 5, 8, 14 2, 18, 25 자기주장과 불안 4, 12, 13, 17, 19, 23, 24 4, 12, 19, 24 13, 17, 23 계 (A : ) (B : ) 그렇다 는 1 번을 1점 2번을 2점 3번을 3번 4번을 4점으로 채점 아니다 는 역으로 채점 A + B = { } 점수가 높을수록 자아 존중감이 높음

12 나의 생애 그래프 어릴 적 지내온 과거의 시간들에서부터 앞으로 다가올 미래의 시간들에 이르기까지 자신의 과거, 현재, 그리고 꿈꾸는 미래를 그려보며 현재 또한 과거에서 비롯되었으며, 미래 또한 현재에서 비롯됨을 경험하고 나는 누구인가 에 대한 기본적 답을 찾아봅시다. 불만족 정도 (절망 경험) 만족 정도 (희망 경험) 주요 사건 출생 10세 20세 30세 40세 50세 60세 70세 80세 90세 내 생애 중 나에게 영향을 미쳤던 생애 최고 3대 뉴스와 앞으로 영향을 미칠 생애 최고 3대 뉴스를 적어봅시다. 1. 과거인생 2 3대 뉴스 3 1. 미래인생 2. 3대 뉴스

13 나의 Have-Want list Ⅰ. Have - Want 현재 소유하고 있는 나의 강점이나 소중하고 가치 Ⅱ. Have - Don't want 현재 가지고 있지만 원하지는 않거나 버리고 있는 요소들, 그래서 앞으로도 내 인생에서 지속하 고쳐야할 나의 약점이자 개선하고자 노력해야 할 거나 보유하기 위해 노력해야 할 내 역량이나 모습 내 습관이나 모습 Ⅲ. Don't have - Want Ⅳ. Don't Have - Don't want 현재 가지고 있지 않지만 앞으로 원하며, 그것을 현재가지고 있지도 않고, 앞으로도 가지길 원하 추구하고 획득하기 위하여 꾸준히 노력하고 애써야 지 않으며, 가지지 않기 위해 지속적으로 노력하 할 내 역량이나 모습 고 관리해애 할 내 습관이나 모습 Ⅰ Have Ⅱ Want Ⅲ Ⅳ Don't want Don't have # 이 활동을 통해 내가 느낀 점은 무엇입니까?

14 내 꿈의 변천사 1. 나의 꿈은? 시기 꿈 그런 꿈을 가진 계기나 이유 꿈이 바뀌게 된 이유 어릴 적 성장기 초등학교 시절 중학교 시절 현재 2. 주변 인물들 중 중요한 사람들의 나에 대한 꿈은? 중요한 인물 그들이 바라는 꿈 그 꿈에 대한 나의 생각

15 나만의 톡톡 튀는 키워드 지난 학기 동안 인터넷 검색창에 가장 많이 입력했던 키워드나 클릭했던 배너는 무엇이었나요? 여기서 잠깐! 이제 우리는 나만의 톡톡 튀는 키워드를 찾아 봅시다. 1. 나의 멋진 모습들(자랑거리) Best 5. 내가 생각하는... 타인이 조언하는 수정 개발하기를 바라는 나의 모습들 Best 5. 내가 생각하는... 타인이 조언하는

16 내 생애 최고의 순간을 위하여 거위의 꿈 난 난 꿈이 있었죠 버려지고 찢겨 남루하여도 이 무거운 세상도 나를 묶을 순 없죠 내 가슴 깊숙이 보물과 같이 간직했던 꿈 내 삶의 끝에서 나 웃을 그 날을 함께해요 혹 때론 누군가가 뜻모를 비웃음 내 등 뒤에 늘 걱정하듯 말하죠 헛된 꿈은 독이라고 흘릴 때도 세상은 끝이 정해진 책처럼 이미 돌이킬 수 나 참아야 했죠 참을 수 있었죠 그날을 위해 없는 현실이라고 늘 걱정하듯 말하죠 헛된 꿈은 독이라고 그래요 난 난 꿈이 있어요 그 꿈을 믿어요 나를 세상은 끝이 정해진 책처럼 이미 돌이킬 수 지켜봐요 없는 현실이라고 저 차갑게 서있는 운명이란 벽앞에 당당히 마주 그래요 난 난 꿈이 있어요 그 꿈을 믿어요 칠 수 있어요 나를 지켜봐요 언젠가 나 그 벽을 넘고서 저 하늘을 높이 날을 저 차갑게 서있는 운명이란 벽앞에 당당히 마주칠 수 있어요 수 있어요 언젠가 나 그 벽을 넘고서 저 하늘을 높이 이 무거운 세상도 나를 묶을순 없죠 날을 수 있어요 내 삶의 끝에서 나 웃을 그날을 함께해요 미래의 나의 꿈은 : 나의 꿈을 실현하기 위한 좌우명을 써 보고 그 좌우명을 선택한 이유를 적어 보세요. 나의 좌우명 그 이유 나의 인생 목표를 설정해 보고 그 실천 방안을 단계별로 적어 보세요. 시기 연령 소망목표 꿈을 이루기 위한 구체적인 실천계획 년 후 세 년 후 세 년 후 세 년 후 세 년 후 세 년 후 세

17 꿈 너머 꿈 ~~~ 꿈이 있으면 행복해지고, 꿈 너머 꿈이 있으면 위대해진다. 꿈을 이룬 다음에 무엇을 할 것인가? 그것을 생각하며 꿈을 꾸고 꿈을 이루어 가는 것이 꿈 너머 꿈을 가진 사람의 모습이다. 제이미 올리버의 꿈 너머 꿈 요리사가 꿈이었던 제이미는 제이미, 좋은 요리사가 되려면 감사 고르는 법부터 배워야 한다. 요리는 좋은 재료를 고르는 일부터 시작하는 거야 라는 말을 아버지에게 들으면서 요리를 배우기 시작한 제이미는 10여년이 지난 후 진짜 요리사가 되어 영국 BBC 네이키드 쉐프 의 인기 진행자가 되었다. 청바지에 티셔츠를 입고 학생 같은 모습으로 요리하는 그의 꿈은 요리는 솜씨 좋은 누군가의 전유물이 아니라 바로 당신도 할 수 있는 것 이 라는 것을 알리는 것이 꿈이 되었습니다. 제이미에게 요리는 열정의 대상이고 사랑이고 애인이 되었다. 그래서 자신에게 많은 것을 베풀어준 세상에 무언가를 되돌려주고 싶어 도심의 빈민층 청소년들을 데려다 요리사로 키우는 일을 시작해 30여명을 요리사 키우고 지금도 청소년들을 요리사로 키우는 일을 계속하고 있습니다. 제이미의 꿈 너머 꿈은 중고등학생의 절반은 연간 11포대의 설탕과 큰 버터 20덩어리와 맞먹는 양의 정크 푸드를 먹는 이유는 학교 급식이 부실하다는 것을 알고, 학교 급식을 바꿔보겠다는 마음으로 제이미 스쿨디너 프로그램을 통해 공립학교 급식 메뉴를 완전히 건강식으로 바꾸었다. 제이미 올리버는 요리사의 꿈을 너머 요리는 누구나 할 수 있는 것 으로 만들었고 또 꿈 너머 꿈은 가난한 청소년들을 요리사가 될 수 있도록 도와주었으며, 그 다음의 꿈은 국민의 건강을 위해서 학교 급식의 질을 한 단계 끌어올릴 수 있는 이 건강식 표준식단 을 마련해 공표하게 되었습니다. 좋은 꿈은 사람을 움직이게 하고 사람들과 더불어 함께 발전시켜 세상을 움직이게 합니다. (출처 : 고도원의 꿈 너머 꿈에서) 꿈 너머 꿈, 꿈 너머 꿈을 계속적으로 만들어 간다면 여러분은 세상을 아름답게 만들어 가는 위대한 사람이 될 수 있을 것입니다. 여러분의 꿈은 무엇이며 꿈 너머 꿈은 무엇입니까? 여러분들만의 꿈 너머 꿈을 한번 만들어 보세요. 여러분의 꿈은? 꿈 너머 꿈은? 그 다음의 꿈 너머 꿈은? 꿈 너머 꿈을 이루어 사회에 어떤 공헌을 할 것입니까?

18 나를 향한 마법의 주문 길이 끝나는 곳에서 길은 다시 시작되고 백창우 이렇게 아무런 꿈도 없이 살아갈 수는 없지 가문 가슴에, 어둡고 막막한 가슴에 푸른 하늘 열릴 날이 있을거야 고운 아침 맞을 날이 있을거야 길이 없다고, 길이 보이지 않는다고 그대, 그 자리에 머물지 말렴 길이 끝나는 곳에서 길은 다시 시작되고 그 길 위로 희망의 별 오를테니 길을 가는 사람만이 볼 수 있지 길을 가는 사람만이 닿을 수 있지 걸어가렴. 어느 날 그대 마음에 난 길 위로 그대 꿈꾸던 세상의 음악 울릴테니 지금까지 걸어온 길과 이제부터 걸어갈 길 사이에 겨울나무처럼 그대는 고단하게 서 있지만 길은 끝나지 않았어. 끝이라고 생각할 때 그 때가 바로 시작할 때인걸 다음의 빈칸에 내가 살고 싶을 때까지의 나이를 적고 그 때에 한 일 또는 되어 있거나 하고 싶은 일을 되도록 구체적으로 적어보세요 나이 했던 일, 가장 기억에 남는 일, 앞으로 하고 싶은 일, 원하는 나의 모습 등 ~10살 ~20살 ~30살 ~40살 ~50살 ~60살 ~70살 ~80살 ~90살 ~100살

19 나의 사명서 작성 사명서 사명서는 자신이 어떻게 살기 원하는가에 관한 스스로의 철학입니다. 사명서 에는 인생에서 이룩하고자 하는 목표가 포함되어 있어야 합니다. 사명서는 인생의 중대한 결정과 일상의 결정을 내릴 때 기준이 되는 자기 헌법이라고 할 수 있습니다. 여기에 나만 가지고 있는 나의 사명서를 적어 보도록 합니다. 나의 사명서 자기 사명서 예시 1 1. 매일 아침 일어나자마자 다음과 같이 결의할 수 있 게 해 주소서. 2. 나는 지상의 어느 누구도 두려워하지 않을 것이다. 3. 나는 오직 신만을 두려워 할 것이다. 4. 나는 누구에게도 악한 마음을 품지 않을 것이다. 5. 나는 누가 뭐래도 불의에 굴복하지 않을 것이다. 6. 나는 진실로 거짓을 정복할 것이다. 7. 그리고 거짓에 항거하기 위해선 어떤 고통도 견디 어 낼 것이다. 마하트마 간디 자기 사명서 예시 3 1. 즐겁게 살아라. 내 삶을 후회 없는 즐거움만이 가 득한 삶으로 만들어라. 세상속의 낙오자가 되지 않게 모든 것에 열심히 즐겁게 하여라. 2. 더불어 살아라. 다른 사람들과 친분을 쌓아라. 나는 혼자가 아니다. 나를 기억하는 모든 사람들의 마음속에 영원히 즐 거움으로 남아라. 3. 배워라. 이 세상에서 가장 무서운 것은 모르는 것 이다. 사람은 죽음을 모르기에 죽음을 두려워하고 어둠을 모르기에 어둠을 두려워한다. 4. 세상의 빛이 되어라. 내가 모르는 사람일지라도 내 이름만으로도 나를 알 수 있을 만큼의 빛이 되어 라. 그리고 그들의 마음속의 빛이 되어 그들을 성 공으로 이끌어라. 이정협(청소년 워크숍 10기수료) 자기 사명서 예시 2 1. 나 자신을 믿는다. 2. 할일을 미루지 않는다. 3. 뛰고 나서 생각하라. 4. 다른 사람의 입장에서 생각하라. 5. 나의 재능을 끊임없이 개발하라. 6. 자신감을 가지고 도전하라. 7. 언제나 플러스 중추를 갖는다. 전예원(청소년 워크숍 10기 수료) 자기 사명서 예시 4 1. 목표와 계획을 가지고 생활 한다 2. 나의 몸을 가꾸며 사랑하며 건강해지도록 노력한다. 3. 나의 취미활동을 찾아 꾸준히 활동 한다. 4. 모든 일에 긍정적으로 생각하고 도전하는 정신을 기른다. 5. 돈은 목적이 아닌 삶의 수단이라 생각 한다. 6. 슬픔과 기쁨을 나눌 수 있는 사람을 많이 만들도록 노력한다. 7. 남을 먼저 생각하고 봉사하고 희생하는 정신을 기른다. 8. 공부를 소홀히 하지 않는다. 9. 나 자신에게 당당할 수 있는 사람이 되기 위해 노력 한다.(양심) 10. 경험을 소중히 여기며 그것으로 나를 발전시킨다. 11. 직업이 생기면 나의 직업을 사랑하며 성공하기 위해 노력한다. -

20 성공하는 젊은이들의 진로 선택법 한국마이크로소프트의 선임연구원 주동권씨는 지금도 대학에 입학하던 날을 잊지 못합니다. 이른 아침 학교에 도착한 그는 수많은 환경미화원들이 교문 앞을 깨끗이 청소하는 것을 보았습니다. 그 순간 자신이 세상으로부터 많은 혜택을 받고 살아왔다는 사실을 자각하게 되었고 자신도 장차 세상에 도움을 주는 사 람이 되어야겠다는 각오를 다졌습니다. 주씨는 서울대 경제학과와 카이스트를 거쳐 현재의 직장에 들어온 후 회사 일에도 열심이지만 자신의 꿈을 이루기 위한 준비도 게을리 하지 않습니다. 계명대학교 건축과의 졸업반인 김민지양은 현대건설에 입사할 꿈을 가지고 있습니다. 그녀는 건설현장을 복음 선교의 장으로 활용하려고 생각합니다. 그녀가 인생에서 소중하게 생각하는 가치는 복음입니다. 건설현장의 일용직 노동자들 중에는 삶이 곤고하고 인생살이에 지친 사람들이 많습니다. 그런 사람들에게 소망을 전하는 사람이 되겠다는 것이 민지양의 생각입니다. 특히 그녀는 기회가 주어지면 북한 땅에 가서 건설현장을 중심으로 복음을 전하고 싶어 합니다. 현대그룹이 대북진출에 앞서간다는 판단에서 현대건설을 지망한 것입니다. 목포대학교의 경제과 졸업반인 김효주양은 인생에서 가장 소중한 가치를 아름다움에서 찾습니다. 그녀의 소망은 언어와 글을 통해 사람들에게 감동을 주는 것입니다. 그렇게 함으로써 이 세상을 좀 더 아름다운 곳으로 만들겠다는 꿈을 가지고 있습니다. 그녀는 라디오방송 작가가 되려고 준비 중입니다. 화려한 TV 방송 쪽이 아니라 라디오를 선택한 것도 라디오가 언어 전달 매체로서 보다 유효하다고 믿기 때문입니다. 그녀는 한때는 국어교사가 되려는 생각도 해보았고 광고제작자의 길도 고려해 보았으나 거기서 아름다움을 추구하기는 어렵다고 판단했기에 방송작가의 길을 선택했습니다. 이런 예화들은 진로결정을 앞둔 젊은이들에게 좋은 참고가 됩니다. 젊은이 열 사람 중 아홉 이상은 직장을 선택하면서 자신의 가치는 전혀 고려하지 않은 채 단순히 취업이 가능한 직장을 찾기에 급급하기 때문 입니다. 가능성 중심으로 선택한 직업은 인생의 의미나 감동을 주지 못하면서 자칫 밥벌이의 수단으로 전락할 위험이 있습니다. 그래서인지 자신의 가치와 직업을 연결하는 젊은이들을 만나면 신선한 느낌마저 갖게 됩니다. 오래전 미국의 한 항공사가 승무원을 선발하면서 여행을 즐기는 사람을 우대했습니다. 그랬더니 이들은 초기에 왕성한 근무의욕을 나타냈으나 1년쯤 지날 무렵 줄줄이 퇴사해 버렸습니다. 당황한 항공사는 승무원을 다시 뽑으면서 전문가의 조언을 받아, 이번에는 남에게 친절 베풀기를 즐기는 사람을 뽑았습니다. 그러자 이들은 시간이 가도 자기 일을 즐기면서 오래 근속했습니다. 왜 그랬을까? 승무원이라는 직업의 가치는 친절을 베푸는 것입니다. 겸손하고 남에게 친절을 베풀고 대접 하기를 즐기는 사람이라야 그 자리에 걸맞습니다. 여행을 좋아하는 것은 별 의미가 없습니다. 외모도 중요하지 않으며 성격이 화려하거나 자기 내세우기를 즐기는 사람은 도리어 맞지 않습니다. 항공사가 처음에 실패한 이유는 여행을 즐기는 사람을 뽑았기 때문입니다. 이들은 처음에는 여행 다니는 재미에 열심히 비행기를 탔으나 구경이 다 끝나가니까 일에 흥미를 잃어버렸던 것입니다. 항공사는 좋은 고객이 될 사람들을 직원으로 잘 못 채용한 셈이었습니다. 직업과 가치의 궁합이라고나 할까요. 직업마다 요구하는 근본적인 덕목이 있습니다. 가령 학문은 진리의 탐구라는 가치를 요구합니다. 따라서 학자로 대성하려면 진리라는 가치를 사랑해야 합니다. 종교는 무 엇보다도 선( 善 )과 관계가 깊습니다. 그러므로 성직은 선을 옹호하는 사람들이 가야할 길입니다. 같은 이치로 예술은 미( 美 )를 가치로 하므로 예술가란 모름지기 아름다움을 궁극적 가치로 삼아야 합니다. 언론인과 법조인은 하는 일은 다르지만 공공선( 公 共 善 )과 정의라는 가치를 지향합니다. 의사나 약사는 생명이 자신의 가치가 되어야 마땅합니다. 군인은 국가와 국민에의 충성심이 가치의 기본이 되어야 합니다. 그러므로 만약 어떤 학자가 논문을 표절했다면 그는 필경 진리라는 가치관보다는 출세라든가, 권력 혹은 돈과 같은 다른 가치를 더 높이 친 사람일 것입니다. 어느 성직자가 세상의 지탄을 받는다면 그는 선을 기본가치로 두지 않고 자신의 영향력이나 인기, 세속적인 출세 혹은 재물에 더 큰 가치를 두었다는 뜻일 것입니다. 돈에 영혼을 팔린 예술가도 마찬가지입니다. 돈이나 명예나 출세를 좇는 예술가가 있다면 그의 가치는 미의 추구에서 이미 멀어진 것이라 할 수 있을 것입니다. 젊은 수재들이 의과대학에 몰리고 있으나 그들 이 모두 생명을 가치의 으뜸으로 삼지는 않습니다. 만약 그들이 생명에 숭고한 가치를 두었더라면 한국 에는 아마 수많은 히포크라테스와 슈바이처가 배출되었어야 합니다. 마찬가지로 사법고시를 통과한 사람 들이 모두 공공선이라는 가치를 가슴에 새기는 것도 아닙니다. 단언컨대 이런 사람들이 그 직업에서 자신의 열정을 불태우기는 어려울 것입니다

21 얼마 전 정운찬 박사에게 황우석교수 사건을 처리하던 서울대 총장에게 당시의 심경을 물었습니다. 당시 황박사 문제는 진위에서 사후처리에 이르기까지 지지자와 반대자가 나뉘어 있었고 언론도 두 갈래로 쪼개져 있었습니다. 따라서 서울대의 판결은 세간의 비상한 관심거리일 수밖에 없었습니다. 높아지는 세상의 압력 속에서 당시 정총장은 학문의 가치가 무엇인가에 집중했습니다. 그는 교수가 논문을 조작한 것은 진리 탐구의 길을 벗어난 행위로 간주했습니다. 요즈음 젊은이들 사이에 공무원과 공기업이 단연 인기가 높습니다. 공직을 영어로는 퍼블릭 서비스 (public services)라 합니다. 공공에의 봉사를 의미합니다. 이런 직업은 봉사와 서비스를 기본 가치로 합니다. 만약 그런 가치관을 가진 젊은이가 공직으로 간다면 그것은 크게 격려할 일입니다. 장차 그런 사람들이 크게 성공할 것이니까요. 그러나 만약 공직이 목에 힘주고, 큰소리치며, 편히 살수 있다는 이유로 지망한다면 그 사람은 머지않아 후회하게 될 것입니다. 사회가 선진화되면 그런 공직자는 먼저 도태될 것 이니까요. 이미 공직 사회에 그런 바람이 불기 시작하지 않았습니까? 가치 중심의 진로를 선택하려면 어떻게 해야 할까요? 저는 다음의 세 가지 단계를 권유하고 있습니다. 먼저 제1단계는 자신의 가치가 무엇인지를 찾는 과정입니다. 가치에는 종류가 많기 때문에 사람마다 선택의 폭도 넓습니다. 예를 들자면 진, 선, 미를 비롯하여 용기, 헌신, 충성, 효도, 인애, 자유, 민주, 정의, 평등, 박애, 우정, 사랑, 봉사, 해탈, 천국, 극락, 민주, 돈, 권력, 명예, 학식, 재미, 인기 등등을 생각할 수 있을 것입니다. 이중에서 자신의 마음에 드는 단어들을 골라낸 다음 우선순위를 매겨봅니다. 서로 충돌을 일으키는 가치가 있거나 어느 것이 더 중요한지 경중을 가리기 어려울 때는 내면의 자신과 진실한 대화를 나눌 필요가 있습니다. 이 대화는 버려야 할 것과 취해야 할 것이 명확해지고, 우선순위가 가려질 때까지 지속할 필요가 있습니다. 아무리 생각해도 자신이 어떤 가치를 선호하는지 종잡을 수 없는 사람도 있을 것입니다. 그런 때는 자신에게 영향을 끼친 역사속의 인물이나 현존하는 인물 중에서 닮고 싶은 사람을 찾아보는 게 좋습니다. 누군가를 존경하면 대개의 경우 그의 가치를 닮아가게 마련이니까요. 제2단계는 골라낸 가치를 찾아가는 로드맵을 그리는 작업입니다. 자신의 가치를 정해 놓고 어떻게 하면 거기에 도달할 수 있겠는지를 그림으로 그려보는 것입니다. 어느 직업이 과연 자신의 가치관과 부합하는가? 그 직업 중에서도 어느 직장이 나에게 잘 맞겠는가? 이런 관점에서 직업과 직장을 찾아봐야 합니다. 이 경우 창업자의 사람 됨됨이와 기업의 조직문화를 살펴보는 것도 도움이 될 것입니다. 자식이 부모를 닮는 것이 자연의 이치이듯이 기업은 좋든 나쁘든 창업자를 닮게 되어 있으니까요. 유한킴벌리의 문국현 사장은 대학을 졸업할 때 삼성그룹과 유한양행 두 곳을 놓고 진로를 결정해야 했습니다. 당시 문사장은 회사의 외형에서는 뒤지지만 창업자인 유일한 박사가 마음에 들어 유한양행을 택했습니다. 경영자의 가치가 젊은 문국현을 매료시키고 이내 그를 가치의 계승자로 발전시켰습니다. 거기서 더 나아가 문사장이 이끄는 유한킴벌리는 참지도자 의 가치를 갖춘 젊은이를 신입사원으로 채용하는 단계에 이르렀습니다. 참지도자란 자신의 머리로 타인의 행복을 꿈꿀 수 있는 사람을 뜻한다고 합니다. 직업을 찾는 젊은이가 문국현 사장처럼 곧장 자신의 가치와 일치하는 직업을 만난다면 큰 행운이겠지요. 그러나 그런 행운이 누구에게나 찾아오지는 않을 것이므로 처음에는 우회하는 기분으로 지도를 만드는 것도 권할만합니다. 가령 자신의 일생을 30대, 40대, 50대, 60대 등 10년 단위로 구분해서 개략적인 자 신의 미래를 설계하라는 것입니다. 예를 들자면 30대에는 공부를 더 하면서 가정을 이루고, 40대에는 경제적 기반과 사회적 네트워크를 완비하고, 50대에 마음에 품은 가치실현에 도전하며 60대에 그 꿈을 이룬다는 식입니다. 가치 중심의 진로 선택의 마지막 단계는 철저한 실천입니다. 오늘날 많은 경영전문가들은 실천 을 주목 하기 시작했습니다. 래리 보시디는 실천(execution) 에서 아인슈타인이 상대성원리를 발표하고 나서 이를 증명하는데 10년의 세월을 바쳤음을 강조하고 있습니다. 이론 증명을 위한 철저한 실천이 없었더라면 위대한 과학자의 탄생도 불가능했다는 얘기입니다. 마찬가지로 가치 중심의 진로선택을 위한 앞선 두 단계를 잘 설정했더라도 철저한 실천이 뒷받침 되지 않으면 그야말로 그것은 도상연습에 지나지 않습니다. 아무리 좋은 가치를 표방해도 자신이 현실적으로 실천할 능력이 없거나 그 가치를 이룰 유효한 수단을 확보하지 못한다면 허황한 꿈을 꾸는 몽상가에 불과하니까요. 가치를 중심으로 진로를 설계하는 사람과 그렇지 못한 사람 사이에 처음에는 별다른 차이를 느끼지 못할 것입니다. 어쩌면 가능성 중심으로 출발한 직업이 초기에는 더 화려하고 멋있어 보일지도 모릅니다. 그러나 시간이 흐름에 따라 양쪽사이에는 큰 차이를 보이게 됩니다. 가치 중심의 진로를 선택한 사람은 자신의 일에 열정을 심고 보람을 거두게 됩니다. 인생의 참된 의미를 느끼게 되고, 주변에도 가치를 나누게 될 것입니다. 그에게는 가치가 인생의 궁극적 목표요, 직업은 가치실현을 위한 수단입니다. 그러나 반대의 사람은 비록 돈을 많이 벌고, 혹은 높은 지위에 오르는 경우가 있다하더라도 인생을 가치 있게 살기는 어렵습니다. 최근 한국인들의 직장에서 받는 스트레스가 다른 나라에 비해 지나치게 높다는 연구결과가 발표되었습니다. 가치를 모르고 경제활동을 하는 사람, 혹은 자신의 가치와 맞지 않는 일에 종사 하는 사람들이 그만큼 많다는 증거일 것입니다. 사람은 자기가 즐기는 일을 할 때는 스트레스를 거의 받지 않기 마련인데, 일을 즐기려면 먼저 가치가 뒷받침 되어야 합니다. 가치 중심의 진로선택은 인생의 행복에 이르는 지름길이기도 합니다. 자료출처 -

22 꿈꾸는 자의 도전과 성공 멈추지마, 꿈부터 다시 써봐 - 이수영 저 1999년 KBS프로그램 도전! 골든벨 에서 실업고 출신으로 첫 골든벨을 울린 김수영의 꿈과 도전의 기록이 담긴 책이다. 로열더치쉘의 영국 본사에서 전 세계 인재들과 어깨를 나란히 하며 일하고 있는 저자는 초등학 교 때 왕따, 중학교 때 비행청소년 등으로 문제가 많은 학생이었다. 하지만 자신의 꿈을 마 음에 새기며 실업고 출신으로 첫 골든벨을 울리고 연세대에 합격한다. 세계적인 투자은행 골드만삭스에 입사한다. 그 기쁨을 누리는 것도 잠시, 몸에 암세포가 발견 되어 큰 충격을 받는다. 하지만 저자는 좌절하지 않고 죽기 전에 자신이 이루고 싶은 꿈 73가 지를 담은 리스트를 완성한다. 5년 만에 이루고 싶은 73가지 꿈 중 32가지를 이룬 그녀는 이 책에서 그러한 꿈을 찾는 법과 그 꿈을 이루는 방법을 알려준다. 한비야 그건 사랑이었네 중 죽기 전에 꼭 하고 싶은 일 리스트 <종목별 리스트> - 예전부터 하고 싶었는데 아직까지 못 한 일: 백두대간 종주 / 각 대륙의 최고봉 등정 / 배 타고 지구 세 바퀴 반 돌기 - 새로 하고 싶은 일 : 구호 현장에 기반을 둔 인도적 지원에 관한 정책 연구 / 세계의 성지 순례/ 세계의 국립공원, 특히 북미의 국립공원 여행 / 학교나 연구소에서 체계적인 후진 양성 - 더 배우고 익혀야 할 일 : 전 세계를 대상으로 강의하고 글쓰기 / 후진 양성 / 단소, 중국 어, 스페인어 좀 더 잘하기 - 꼭 가보고 싶은 나라 : 쿠바, 브라질, 그리스, 모로코, 알제리, 리비아, 스칸디나비아반도 3 국 <하고 싶은 일을 하기 위해서 평상시에 해야 할 일 리스트> - 매일매일 자기 - 매일 성경 읽고 묵상하고 일정한 시간에 기도하기 - 운동 및 아침식사 - 정리정돈 (특히 일기장, 편지, 사진) - 하루에 한 사람 이상에게 안부 전화하기 성공한 많은 사람들이 다양한 방법의 성공과 행복 비결을 이야기 한다. 보통 사람이 실현하기 어려운 특별한 방법을 말하는 사람도 있고, 장시간을 투자해야 성과를 이룰 수 있는 일들도 있 다. 하지만 성공한 사람들의 공통된 특징이 있다면 자신의 계획을 늘 지금 이 순간 지키려 했다는 점이다

23 존 고다드의 꿈 목록 존 고다드의 꿈 목록 1944년 미국의 로스엔젤레스, 어느 비 내리는 오후입니다. 열다섯 살의 한 소년이 자기 집 식탁에 앉아 있었습니다. 옆에서는 할머니께서 숙모와 차를 마시면서, 이야기를 나누고 있었습니다. 할머니는 숙모에게 이것을 내가 젊었을 때 했더라면... 이라는 이야기를 나눌 때, 소년은 문득 깨달았습니다. 나는 커서 무엇 을 했더라면... 이라는 후회는 하지 말아야지 라고 생각했습니다. 소년은 연필과 노란종이를 꺼내, 맨 위에 나의 꿈의 목록 이라고 쓰고, 자신이 평생에 하고 싶은 것, 가고 싶은 곳, 배우고 싶은 것을 하나씩 기록해 보았습니다. 조금만 노력하면 할 수 있는 것들과 불가능 해 보이는 것들까지도 그는 개의치 않고 기록하 였습니다. 드디어 장장 127개의 목록을 작성하였습니다. 소년은 그 목록을 항상 갖고 다니면서, 시간이 날 때마다 그 목록을 보았습니다. 그 꿈을 이루는 모습을 상상하면서... 그는 자신의 꿈의 목록을 가슴에 품고 다니면서 하나씩 가능한 것부터 정복해 나갔습니다. 그러나 그 가 능한 것들도 좀처럼 쉽게 얻어지는 것은 아니었습니다. 1분에 50자 타이핑하기, 저서 한 권 갖기, 등은 주 의를 기울여 신경을 써서 기회를 잡아야 했고, 어디서 어떻게 하면 이룰 수 있는지 정보도 찾아야 했습니다. 또 노력이 필요한 것들입니다. 하나씩 해냈을 때마다 그는 번호에 색칠을 하며 빙그레 웃으면서 성취감을 맛 보았겠지요. 이렇게 하나 둘 이루어가면서 1972년에는 그 중 103가지를 완벽하게 실천했습니다. 이 사람의 이름은 고다드입니다. 존 고다드는 1972년 당시 가장 유명한 잡지사인 life지에 찾아가 그의 꿈의 목록을 제시하였습니다. life지는 그의 이야기를 기사화하여 실었는데, 그 기사를 싣고 잡지사 역사상 최고의 판 매부수를 기록하였습니다. 당시 사람들은 life지를 산 것이 아니라 한 남자의 꿈과 그 꿈을 이루는 험난한 시간을 산 것이 아닌가 합니다. 그는 이렇게 말합니다. 나는 틀에 박힌 생활을 하고 싶지 않았으며 끊임없이 자신의 한계에 대해 도전을 하고 싶었습니다. 독 수리처럼 말입니다. 이런 경험들을 통해 나는 행동하는 인간의 보람과 삶의 가치를 느낍니다. 사람들은 흔 히 위대한 용기와 힘과 인내를 발휘한다는 것이 무엇인지 모른 채 생을 마감하기도 합니다. 그러나 죽음이라 는 극한 상황에서는 자신의 내부에 감춰진 엄청난 힘을 깨닫게 합니다. {중략} 지금까지 살아온 당신의 인생을 돌아보십시오. 그리고 만일 내가 1년을 더 산다면 무엇을 할 것인가 에 대해 생각해 보십시오. 우 리 모두는 마음속에 각자가 하고 싶은 일들이 있습니다. 미루지 말고 즉각 해보십시오. '목표=드림 리스트'가 있고 없고는 이런 차이가 납니다. 존 고다드 역시 드림 리스트가 없었다면 그냥 우왕좌왕한 인생으로 끝났을지도 모릅니다. 목표는 단순히 겨냥해야 할 과녁 정도가 아닙니다. 목표는 일단 세워지면 불가사의한 힘이 깃들게 됩니다. 사람이 목표를 이끌고 가는 것이 아니라, 목표가 사람을 리드하게 됩니다. 목표는 우리에게 불타는 열망, 강한 자신감, 그리고 실행해내고야 말겠다는 확고부동 한 결의를 불어넣어 줍니다. 그것이 목표의 힘입니다. 그리고 달성될 때까지 기적적으로 초점을 맞춰줍 니다. 성공의 모든 요소는, 목표달성이라는 과녁을 맞추기 위한 정확한 스케줄에 연동( 連 動 )되고 있습니 다. 분명한 목표를 마련하십시오!! 분명치 않은 목표는 기껏해야 불확실한 결과를 가져올 뿐입니다. 하고 싶은 모든 일, 이루고 싶은 모든 것, 갖고 싶은 모든 것을 한 자리에 집합시켜 자신의 목표라고 스 스로에게 선언하는 것이 필요합니다. 여러분도, 여러분만의 비밀 노트에 목표를 적어 보십시오. 사소한 것부터 거창한 것까지 무엇이든 좋습니다. 그 목표들을 하나 둘 이뤄가면서 사는 인생, 생각만 해도 신나지 않습니까? 꿈은 준비하는 자의 미래입니다. 자신의 꿈을 소중히 간직하고 노력한다면 꿈은 반드시 이루어집니다.!!

24 나의 꿈 목록 미국의 한 대학에서 졸업반 학생들을 대상으로 한 특별한 조사가 있었습니다. 그 조사는 학교를 졸 업하기에 앞서 학생들이 얼마나 확고한 삶의 목표를 가지고 있는가를 알아보기 위한 것이었지요. (67% : 아무런 목표도 설정한 적이 없다. 30% : 목표가 있으나 글로 적어 두지 않았다. 3% : 자신의 목표를 글로 적어 두었다.) 20년이 지난 후 확인한 결과, 학생시절 자신의 목표를 글로 썼던 3%의 졸 업생이 축적해 놓은 재산은 나머지 97%의 졸업생 전부가 축적한 것보다 휠씬 더 많았다. 여러분도 지금 당장 자신의 꿈을 적어서 책상위에 붙여놓고 늘 기억하고 준비하도록 합시다.^^ 살면서 하고 싶은 일 살면서 가고 싶은 곳 살면서 배워야 할 것들 살면서 가지고 싶은 것들 나의 인생목표 1 나의 삶에 있어서 최고의 목표는 2 지금부터 10년 안에 나는 고 싶다. 3 지금부터 5년 동안에 나는 싶다. 4 올해 말까지 나는 싶다. 5 이번 달에 나는 싶다. 6 이번 주에 나는 이다. 을 성취하 을 이루고 을 이루고 을 성취하고 을 하고 싶다

25 나의 꿈을 만화로 표현 여러분은 피그말리온 효과를 아십니까? 즉 '피그말리온 효과는 간절히 원하면 이루어 진다.'는 뜻을 가지고 있습니다. 여러분의 꿈은 무엇입니까? 여러분이 꿈꾸고 있는 것을 이루었다고 생각하고 만화로 나타내어 보세요. 그리고 생각으로, 마음으로, 여러분의 꿈을 그리면서 생활한다면 그 꿈은 꼭 이루어질 것입니다. 장면1 장면2 장면3 장면4-25 -

26 나의 꿈과 관련된 비전 선언문 위대한 지도자의 비전 사례 헨리포드의 비전 나는 많은 대중을 위해 자동차를 만들 것이다. 자동차는 가격이 매우 저렴해서 웬만한 임금을 받는 사람이라면 누구나 소유할 수 있으며 그의 가족과 함께 신이 창조한 넓은 공간에서 행복한 시간을 즐길 수 있을 것이다. 내가 이 차를 완성했을 때 모든 사람들은 이 차를 하나씩 소유할 수 있는 능력이 될 것이다. 우리의 고속도로에서 말들은 사라질 것이며 자동차는 더 이상 특별한 것으로 취급되지 않을 것이며 많은 사람들에게 고임금의 고용 기회를 줄 것이다. 빌게이츠의 비전 모든 가정에 컴퓨터가 한 대씩 설치되게 할 것이다. 나는 10대 시절부터 세계의 모든 가정에 컴퓨터가 한 대씩 설치되는 것을 상상 하였고 또 반드시 그렇게 되게 하고야 말겠다고 외쳤다. 그게 시작 이었다. 웨런 버핏의 비전 세계 제일의 부자가 될 것이다. 아주 어렸을 때부터 내 마음속에는 세계 제일의 부자가 된 나의 모습이 선명하게 자리 잡고 있었다. 나는 내가 거부가 되리라는 것을 단 한순간도 의심해 본 적이 없습니다. 다가오는 미래를 생각하면서 나의 꿈에 대한 비전을 적어 보세요

27 나의 칭찬 리스트와 꾸지람 리스트 너의 하늘을 보아 - 박노해 네가 자꾸 쓰러지는 것은 네가 꼭 이룰 것이 있기 때문이야 네가 지금 길은 잃어버린 것은 네가 가야만 할 길이 있기 때문이야 네가 다시 울며 가는 것은 네가 꽃피워 낼 것이 있기 때문이야 힘들고 앞이 안보일 때는 너의 하늘을 보아 네가 하늘처럼 생각하는 너를 하늘처럼 바라보는 너무 힘들어 눈물이 흐를 때는 가만히 네 마음의 가장 깊은 곳에 가 닿는 너의 하늘을 보아 풀잎이 아름다운 이유 - 김무화 풀잎이 아름다운 이유는 바람에 흔들리기 때문이다. 풀잎이 바람에 흔들리는 것은 바람의 향기를 알았기 때문이다. 바람 앞에 고개 숙일 줄 아는 풀잎은 바람의 향기를 사랑할 뿐 절대 바람에 꺾이지 않는다. 풀잎이 아름다운 것은 바람의 향기를 사랑하고도 그 바람에 꺾이지 않기 때문이다. 내가 지금까지 받았던 칭찬리스트를 작성해 봅시다 내가 지금까지 받았던 꾸지람리스트를 작성해 봅시다

28 흥 미 흥미(Interest)의 의미 어떤 종류의 활동 또는 사물에 끌리는 개인의 일반화된 행동경향을 흥미 끌린다 는 말은 개인이 자신에게 잠재적으로 가치가 있다고 생각하는 것에 대해서는 주의를 기울이고, 추구하려고 하며, 얻으려고 노력하는 것을 의미 개인이 어떤 일을 얼마나 또는 어떻게 잘하느냐를 결정하는 것이 아니라 무엇 을 하느냐를 결정하는 요인 의미를 혼동하기 쉬운 동기 와 어떻게 구분할 것인가? 동기가 좀 더 특수한 목표와 관련된 것이며, 흥미는 수준이 다른 여러 가지 목표에 널리 관련된 것 동기는 결핍과 포화상태에 따라 일시적으로 생기는 것인데 비해 흥미는 비교적 안정된 특성 직업 흥미란? 일반적 의미의 흥미와는 달리 여러 가지 직종 중에서 어떠한 특정 직종에 호의적이고 수용 적인 관심과 태도를 갖는 것 직업 선정과 적응, 성공을 결정하는데 중요한 요인 중의 하나 흥미의 의미 일반 흥미 어떤 종류의 활동 또는 사물에 끌리는 개인의 일반화 된 행동 경향 무엇 을 할 것인가를 결정하게 함 직업 흥미 여러 가지 직종 중에서 어떠 한 특정 직종에 호의적이고 수 용적인 관심과 태도를 갖는 것 직업 선정과 적응 및 성공에 영향을 줌 출처 : 문답으로 알아보는 진로가이드북(2007), 경기교육정보연구원 위 두 사람의 역할을 바꿔 놓는다면 어떨까요?

29 나의 흥미 사람들은 어떤 특정한 활동을 하면서 생활하고 있습니다. 다음 사항들은 사람들이 실제로 하는 활동에 대한 생각할 수 있도록 도와 줄 것입니다. 빈칸에 활동 예시와 같이 자신이 흥미 있어 하는 일들을 기록 해 보십시오. 구분 활 동 예 시 흥미 있는 일 기록 여러 가지 수선하기 집 에 방안 장식하기 서 동생 돌보기 선생님 돕기 학 교 학급환경 미화하기 에서 학교신문, 학급신문 발행 질서지키기 노인돕기 이 웃 자원봉사하기 에서 마을 청소하기 모 임 모금 운동 참여하기 에서 모임의 대표 일 맡아보기 취미 만들기 그리기 독서 운동 노래 여가 독서하기 운동하기 음악 감상 등산, 낚시 1) 위 응답 내용을 종합하여 자신이 흥미롭게 생각하는 활동을 분야에 관계없이 5가지 정도 적어 보세요. (1) (2) (3) (4) (5) 2) 위에 적은 5가지 흥미로운 일은 어느 분야의 흥미에 속하는가 찾아보세요. 3) 당신의 흥미와 가장 관련이 있다고 생각하는 직업군을 적어 보세요. 4) 위 직업군 중에서 당신은 어떤 직업을 택하시겠습니까? 5) 흥미란 무엇이며, 흥미와 직업은 어떤 관련이 있어야 한다고 생각하는지 친구들과 토론 하여 보세요

30 Holland의 간편 직업 흥미 검사 1 다음은 간편하게 직업 흥미유형 검사를 할 수 있는 것입니다. 아래 6개 문항별로 응답을 하는데, 오 른쪽 나 항목은 좋아하는 정도가 전혀 없는 경우는 1, 중간일 경우는 3, 아주 높은 경우는 5 로 답을 해서, 묶음별로 총점을 비교해 보면 자신의 흥미 유형을 대략적으로 알 수 있습니다.<자료 출처 : 남 성훈 / 꿈은 이루어진다.> 문 항 가. 아래 덕목 중 좋아하는 것에 표 한다 나. 좋아하는 정도를 5단계로 평정한다. 1 강건한 것 ( ) 2 순응하는 것 ( ) 1 손이나 도구를 사용해서 하는 일 3 물질주의적인 것 ( ) 4 완고한 것 ( ) 5 실제적인 것 ( ) 2 기계나 물건을 수선하거나 만드는 일 6 현실적인 것 ( ) 7 엄격한 것 ( ) 8 안정적인 것 ( ) 3 공구나 기계를 다루는 기술 9 무뚝뚝한 것 ( ) 10 검소한 것 ( ) 가 에 표한 개수( ) + 나 점수의 합계( ) = ( ) 문 항 가. 아래 덕목 중 좋아하는 것에 표 한다 나. 좋아하는 정도를 5단계로 평정한다. 1 비판적인 것 ( ) 1 수학, 물리학, 생물학, 사회과학 같은 학문을 연구하는 것 2 호기심 많은 것 ( ) 3 창의적인 것 ( ) 4 독립적인 것 ( ) 5 지적인 것 ( ) 6 논리적인 것 ( ) 7 수학적인 것 ( ) 8 방법적인 것 ( ) 9 합리적인 것 ( ) 10 과학적인 것 ( ) 문 항 2 추상적인 문제를 푸는 것 3 분석적인 사고나 복잡한 원리나 방법을 이해하는 것 가 에 표한 개수( ) + 나 점수의 합계( ) = ( ) 가. 아래 덕목 중 좋아하는 것에 표 한다 나. 좋아하는 정도를 5단계로 평정한다. 1 창의적인 것 ( ) 2 비우호적인 것 ( ) 1 자신을 표현하는 일 3 정서적인 것 ( ) 4 표현적인 것 ( ) 5 비현실적인 것 ( ) 2 창의적인 작가/음악가/연극인 등 6 독립적인 것 ( ) 7 혁신적인 것 ( ) 8 통찰력 있는 것 ( ) 3 미술/문학/음악/희곡 등의 작품을 창작하 9 자유분방한 것 ( ) 10 예민한 것 ( ) 는 일 가 에 표한 개수( ) + 나 점수의 합계( ) = ( )

31 Holland의 간편 직업 흥미 검사 2 문 항 가. 아래 덕목 중 좋아하는 것에 표 한다 나. 좋아하는 정도를 5단계로 평정한다. 1 수용적인 것 ( ) 2 배려하는 것 ( ) 1 다른 사람과 협력해서 하는 일 3 공감적인 것 ( ) 4 우호적인 것 ( ) 5 도움을 주는 것 ( ) 2 다른 사람과 복지에 대한 일이나 관심 6 친절한 것 ( ) 7 설득력 있는 것 ( ) 8 책임질 수 있는 것 ( ) 3 사람을 교육하고 치료하는 일 9 가르치는 것 ( ) 10 이해하는 것 ( ) 가 에 표한 개수( ) + 나 점수의 합계( ) = ( ) 문 항 가. 아래 덕목 중 좋아하는 것에 표 한다 나. 좋아하는 정도를 5단계로 평정한다. 1 야망을 품는 것 ( ) 1 개인의 조직을 위하는 일, 남을 지도하고 2 분명한 것 ( ) 통제하고 설득하는 일 3 자기주장적인 것 ( ) 4 확신하는 것 ( ) 5 결정을 잘하는 것 ( ) 6 지배적인 것 ( ) 2 권력/지위/성취를 위한 일 7 열성적인 것 ( ) 8 영향력 있는 것 ( ) 9 설득적인 것 ( ) 3 야망/열정/판매/정치 관련 활동 10 생산적인 것 ( ) 가 에 표한 개수( ) + 나 점수의 합계( ) = ( ) 문 항 가. 아래 덕목 중 좋아하는 것에 표 한다 나. 좋아하는 정도를 5단계로 평정한다. 1 조직화된 것 ( ) 1 세부적이고 질서정연한 일 2 책임질 수 있는 것 ( ) 3 효율적인 것 ( ) 4 질서정연한 것 ( ) 2 자료를 정리하고 정확히 구조화된 일 5 순응하는 것 ( ) 6 실제적인 것 ( ) 7 정확한 것 ( ) 3 자신에게 기대되는 것이 무엇인지, 8 체계적인 것 ( ) 9 보수적인 것 ( ) 정해진 일이 무엇인지 아는 것 10 잘 통제된 것 ( ) 가 에 표한 개수( ) + 나 점수의 합계( ) = ( ) 결과 알아보기? 6개 문항별로 점수 합계를 낸다. 가장 많은 점수를 받은 유형 두 가지가 자신의 흥미 분야라고 보면 된다. 현실형 탐구형 예술형 사회형 진취형 관습형

32 Holland의 직업 흥미 검사 3 진로흥미 유형에 따른 직업 진로흥미 유형 실재형 특성 선호하는/싫어하는 직업적 활동 관련 직업 기술자, 자동기계 및 항공기 실제적이며 훌륭한 신체적 조종사, 정비사, 농부, 엔지니 분명하고 질서정연하게, 기술을 지닌 사람으로서 도 어, 전기, 기계기사, 운동선 그리고 체계적으로 대상 구나 기계를 좋아한다. 남 수, 안경사, 동물사육사, 제과 이나 연장, 기계, 동물들 성적이고, 솔직하고, 성실 제빵사, 조경사, 컴퓨터기술 을 조작하는 활동 내지는 하며, 검소하고, 지구력이 자, 품질관리기사,건설, 숙련 신체적 기술들을 좋아하 있고 신체적으로 건강하며 공, 실험실의 일, 고기잡이, 는 반면, 교육적인 활동,소박하고 말이 적으며, 고 농부, 야생과 관련된 직업, 기 이나 치료적인 활동은 좋 집이 있고, 직선적이며, 단 술자, 자동차 및 항공기 조종 아하지 않는다. 순하다. 사, 정비사, 엔지니어, 전기 기 계기사, 운동선수 등 탐구형 예술형 과학자, 생물학자, 화학자, 물 학문과 관련된 영역으로 도 리학자, 인류학자, 의사, 지질 전력이 강하고, 어려운 문 관찰적 상징적 체계적으로 학자, 의료기술자, 게임프로그 제를 해결하는 것을 좋아하 물리적 생물학적 문 화 적 래머, 소프트웨어기술자, 인터 고, 창조적이며 과제 집중 현상을 탐구하는 활동에 넷 전문가, 언어치료사, 교수, 력이 아주 강하다. 탐구심 는 흥미를 보이지만, 사 연구원, 제품개발원, 컴퓨터게 이 많고, 논리적 분석적 합 회적이고 반복적인 활동 임시나리오작가,기술자, 사회 리적이며, 정확하고, 지적 들에는 관심이 부족한 면 과학자, 컴퓨터 프로그래머, 호기심이 많으며, 비판적 이 있다. 의사, 수학자, 과학자, 생물학 내성적이고, 수줍음을 잘 자, 화학자, 물리학자, 인류학 타며, 신중하다. 자, 지질학자, 의료 기술자 등 예술가, 작곡가, 음악가, 무대 자기 표현을 좋아하고 창조 예술적 창조와 표현, 변 감독, 작가, 배우, 소설가, 미 적 독창적이고 비 관습적이 화와 다양성을 좋아하고, 술가, 무용가, 영상디자이너, 며, 정서적 감정이 풍부하 틀에 박힌 것을 싫어한 시각디자이너, 컴퓨터그래픽디 다.상상력이 풍부하고. 감 다. 모호하고, 자유롭고, 자이너, 의상디자이너, 예능교 수성이 강하며, 자유분방하 상징적인 활동을 좋아하 사, 사진작가, 가수,예술가, 며, 개방적이다. 또한 개성 지만, 명쾌하고, 체계적 연극인, 연예인, 작곡가, 가 이 강한 반면, 협동적이지 이고, 구조화된 활동에는 수, 음악가, 무대감독, 작가, 는 않다. 흥미가 없다. 소설가, 미술가, 무용가, 디자 이너 등

33 Holland의 직업 흥미 검사 4 진로흥 미유형 사회형 기업형 다. 진로흥미 유형에 따른 직업 특성 타인을 도와주고 자신을 잘 표현하며 관심 받는 것을 좋 아한다. 명랑하고 대중적 인 기가 있으며 학문적 문제보 다 인간적 문제 해결을 좋아 한다. 사람들과 어울리기 좋 아하며, 친절하고, 이해심이 많으며, 봉사적이며, 감정 적이고, 이상주의적이다. 자기 자신을 지배적, 정열 적, 정력적이라고 여기며 권 력과 지위와 부를 좋아하고 타인을 설득시키는데 흥미가 있다. 통솔력 지도력이 있으 며, 말을 잘하고, 설득적이 며, 경쟁적이고, 야심적이 며, 외향적이고, 낙관적이 고, 열성적이다. 선호하는/싫어하는 직업적 활동 타인의 문제를 듣고, 이 해하고, 도와주고, 치료 해 주고, 봉사하는 활동 에는 흥미를 보이지만, 기계 도구 물질과 함께 명 쾌하고, 질서정연하고, 체계적인 활동에는 흥미 가 없다. 조직의 목적과 경제적 이 익을 얻기 위해, 그리고 경제적 이익을 얻기 위해 타인을 선도 계획 통제 관 리하는 일과 그 결과로 얻어지는 위신 인정 권위 를 얻는 활동을 좋아하지 만 관찰적 상징적 체계적 활동에는 흥미가 없다. 관련 직업 사회복지가, 교육자, 간호사, 유치원 교사, 종교지도자, 상 담가, 임상치료가, 언어치료 서, 헤어디자이너, 피부관리 사, 유아원교사, 이벤트종사 자, 애완동물미용사, 분장사, 청소년상담사, 재활치료사,카 운슬러, 레크레이션 지도자 기업경영인, 정치가, 판사, 영 업사원, 상품구매인, 보험회사 원, 판매원, 관리자, 연출가, 공인중개사, 검사, 군장교, 매 니저, 스포츠마케터, 자동차달 러, 텔레마케터,법률가, 상업 일상적인 과제를 좋아하고 정해진 원칙과 계획에 따 공인회계사, 경제분석가, 은행 자신을 전통적, 안정적, 의 라 자료들을 기록, 정리, 원, 세무사, 경리사원, 감사 존적, 도덕적인 사람이라고 조직하는 일을 좋아하고, 원, 안전관리사, 사서, 법무 여기고 있으며 돈과 지위에 체계적인 작업환경에서 사, 법무사, 변리사, 행정공무 대해 가치를 부여하나 지도 사무적, 계산적 능력을 원, 재무분석가, 안전관리사, 관습형 력에 대해서는 관심을 보이 발휘하는 활동을 좋아한 신용분석가, 시스템회계사, 비 지 않는다. 정확하고, 빈틈 다. 그러나 창의적, 자율 서, 컴퓨터 조작자, 세금 상담 이 없고, 조심성이 있으며, 적이며 모험적, 비체계적 인, 서점상, 공인회계사,컴퓨 세밀하고, 계획성이 있으며, 인 활동은 매우 혼란을 터 프로그래머, 감사원, 안전 변화를 좋아하지 않으며, 완 느낀다. 관리사 고하고, 책임감이 강하다. 워크넷(http://www.work.go.kr/youth)의 청소년용 직업흥미검사를 실시하고 아래에 그 내용을 적어 봅시 구분 R(현실형) I(탐구형) A(예술형) S(사회형) E(진취형) C(관습형) 표준점수 흥미수준

34 Holland의 직업 흥미 검사 5 측정요인별 의미 일반흥미유형 기초흥미분야 내용 현실형 (Realistic) 탐구형 (Investigative) 예술형 (Artistic) 사회형 (Social) 진취형 (Enterprising) 관습형 (Conventional) 농림 기계 기술 사회 안전 과학 연구 음악 미술 문학 교육 사회서비스 관리 경영 언론 판매 사무 회계 곡물경작 및 화초재배 분야에 대한 흥미 기계를 다루거나 직접 수리하는 활동에 대한 흥미 치안유지, 보안 및 응급구조 등의 활동에 관한 흥미 천문학, 생물학 등 자연현상을 과학적으로 연구하는 분야에 대한 흥미 다양한 방법으로 음악을 표현하고 감상하는 것에 대한 흥미 감정을 미술작품으로 나타내는 일에 대한 흥미 사상과 감정을 글을 통해 전달하는 것에 대한 흥미 교과나 다양한 학습내용을 설명하고 가르치는 일에 대한 흥미 사회를 위해 봉사하고 어려운 사람들을 돕는 일에 대한 흥미 조직을 효율적으로 운영하고 사람들을 지휘하는 일에 대한 흥 미 다양한 매체를 통해 의견을 피력하고 주장하는 일에 대한 흥 미 상품판매를 위해 고객에게 설명하고 설득하고 다양한 판매 전 략을 세우는 일에 대한 흥미 서류나 문서 등을 작성 관리하는 예산을 계획 집행하는 업무 에 대한 흥미 각 직업적 성격 유형을 대표하는 우리 반 친구를 찾아라! 실재형 탐구형 예술형 사회형 관습형 기업형

35 Holland의 직업 흥미 검사 6 성 격 특 징 직 업 활 동 선 호 적 성 유 능 감 실 재 형(R) 탐 구 형(I) 예 술 형(A) 사 회 형(S) 기 업 형(E) 관 습 형(C) 남성적, 솔직, 성실, 검소, 지구력, 건강, 소박, 말이 적 고, 고집이 있 고, 단순 분명하고, 질 서정연, 체계 적인 대상 연 장 기계 동물들 의 조작을 주 로 하는 활동, 신체적 기술 좋아하고, 교 육 적 치 료 적 활동 싫어함 1. 기계적 운 동적인 능력 은 있으나 대 인관계 능력 은 부족. 2. 수공, 농 업, 전기, 기 술적 능력은 높으나 교육 능력 부족. 탐구, 논리, 분석, 합리, 정확, 지적 호기심, 비판 적, 내성적, 수줍음, 신중 관찰적, 상징 적, 체계적이 며, 물리적 생 물 학 적 문 화 적 현상의 창 조적인 탐구 를 수반하는 활동들에 흥 미, 사회적 반복적인 활 동 관심 부족 1. 학구적 지 적 자부심을 가지고 있으 며, 수학적 과 학적 능력은 높으나 지도 력이나 설득 력은 부족. 2. 연구능력 이 높음. 상상력, 감수 성, 자유분방, 개방적, 감정 풍부, 독창적, 개성, 이기적 예술적 창조, 변화와 다양 성을 좋아하 고, 틀에 박힌 것 싫어한다. 모호하고 자 유롭고, 상징 적인 활동들 좋아함. 명쾌, 체계, 구조적 활동 흥미가 없다. 1. 미술적 음 악적 능력은 있으나 사무 기술 부족. 2. 상징적 자 유적 비체계적 능력은 있으 나 체계적 순 서적 능력은 부족. 대인관계 원 만, 친절, 이 해심, 봉사적, 감정적, 이상 주의적 타인을 이해 하고 도와주 고 치료해 주 고, 봉사하는 활동들에 흥 미, 기계, 도 구, 물질과 함 께 하는 명쾌 하고, 질서정 연하고, 체계 적 활동 흥미 가 없다. 1. 사회적 교 육적 지도력 과 대인관계 능력은 있으 나 기계적 과 학적 능력은 부족. 2. 기계적 체 계적 능력 부 족. 지배적, 통솔 력, 지도력, 말 잘함, 설득적, 경쟁, 야심, 외 향, 낙관, 열성 조직의 목적과 경제적 이익을 얻기 위해 타 인을 선도, 계 획, 통제, 관리 하는 활동들을 좋아하지만 관 찰적, 상징적, 체계적 활동 흥미가 없다. 1. 적극적이고, 사 회 적 이 고, 지도력과 언어 의 능력은 있 으나 과학적 능력 부족 2. 대인간, 설 득적인 능력은 있으나 체계 능력 부족 빈틈없고, 조 심 성, 세 밀, 계획성, 변화 를 좋아하지 않으며,완고, 책임감 원칙과 계획 에 따라 자료 를기록, 정 리, 조직하는 일을 좋아하 고 사무적,계 산적 활동 좋 아함. 창의, 자율, 모험, 비체계적 활 동 흥미가 없 다. 1. 사무적이 며, 계산적인 능력은 있지 만 예술적, 상상력 부족. 2. 체계적, 정확성은 있 으나 탐구적 독창적 능력 은 부족. 가 치 목 표 대 표 직 업 특기, 기술,기 능, 전문성,유 능성,생산성 기술사, 전문 인, 뛰어난 운 동선수 기술자, 자동 기계 및 항공 기 조종사, 정 비사, 농부. 엔지니어, 전 기 기계기사운 동선수 학 공과대학.농과대 학, 수산 축산대 과 학,체육대학 탐구, 지식, 학문, 지혜, 합리성 사물, 현상의 발견, 과학 이론적 기여 과학자, 생물 학자, 화학자, 물리학자, 인 류학자, 지질 학자, 의료기 술자, 의사 자연대학. 의과 대학,치과대학, 한의대, 공과대 학, 예술, 창의성, 재능, 변화, 자유, 개성 예술계의 유 명인, 독창적 인 작품 활동 예술가, 작곡 가, 음악가, 무대감독, 작 가, 배우, 소 설가, 미술가, 무용가, 디자 이너 예 술 대 학, 건 축 학,국문학,영문 학,외국어문학 사랑, 평등, 헌신, 공익, 용서, 봉사 존경받는 스 승, 치료전문 가 사 회 복 지 가, 교육자, 간호 사, 유치원 교 사, 종교지도 자, 상담가, 임 상 치 료 가, 언어치료사 사 범 대, 사 회 복 지,심리학,종교 학, 특수교육학, 간호학 권력, 야망, 명예, 모험, 자유, 보상 사회 지도자, 금융과 상업분 야 전문가 기 업 경 영 인, 정치가, 판사, 영업사원, 상 품구매인, 보 험회사원, 판 매원, 관리자, 연출가 경상대학,법과대 학,경찰대학,행정 대학,상과대학, 능률, 체계, 안전, 안정 금융, 회계의 전문가, 사무 행정 전문가 공 인회계 사, 경 제분석 가, 은행원, 세무 사, 경리사 원, 감사원, 안 전관리 사, 사서, 법무사 회계학, 산업전 산,세무대학,행 정학,비서학

36 Holland의 직업 흥미 검사 7 각 교과의 흥미와 관련된 직업 교과 도덕 국어 관련된 직업 특수학교 교사, 성직자, 카운슬러, 사회사업가, 교육 심리학자, 철학자 시인, 소설가, 아나운서, 원고 정리, 인쇄인, 기자, 교사, 배우, 목사, 편집인, 카운슬 러, 정치가, 속기사, 교정직, 사서, 검열인, 법률가, 경매인 수학 은행 회계원, 응용 통계인, 공인회계사, 경제학자, 조사직, 건축가, 수학 교사, 보험 회사원, 사업 중개인, 비행사, 항해사, 항공 설계인, 물리학자, 감리사, 보험계리인, 세 무사, 관세사 영어 외교관, 통역사, 기자, 관광 요원, 항공승무원, 수출 요원, 속기사, 배우, 선교사, 어학 교사, 판매인, 번역가, 도선사, 선물 거래 중개사 사회 경제학자, 사회학자, 법률가, 사회과교사, 기자, 홍보관, 지리학자, 기록 보관인, 노동 경제학자, 목사, 인류학자, 사회 심리학자, 외신 통신원, 신문 편집인, 정치가, 공인회 계사, 증권분석사, 감정 평가사 물리 전기 기사, 엔지니어, 전기공학가, 물리 화학자, 전자공학자, 지구물리학자, 토목공학 가, 원자물리학자, 교사 화학 생화학자, 외과의사, 수의사, 물리학자, 산림관, 실험실기술사, 범죄화학자, 화학약품판 매인, 화학가공현장감독, 전기도금사, 기상공학자, 화학교사, 지질학자, 동물학자, 화학 연구인, 영양사, 약사, 치과의사, X선기술자, 농업화학자 생물 기술 동물학자, 곤충학자, 조경사, 간호원, 세균학자, 의사, 생물학자, 생화학자, 박물관 관 리자, 농부, 목장인 기사, 디자이너, 기계공, 교사, 벌목사, 항공 기술자, 산소 용접인, 도장공, 도안 기능 공, 목수, 전기 보조원 가정 영양사, 의상 디자이너, 의복 검사인, 간호사, 미용사, 요리사, 식품 전문가, 아동 감독 인, 직업치료사, 작가, 식품 감독관, 연구 기사, 보모, 의복 수선공, 사회병리학자 체육 음악 미술 직업 운동가, 코치, 수영 강사, 물리치료사, 외과 의사, 운동 아나운서, 오락 지도자, 위생관리, 공중 보건 통제인 작곡자, 지휘자, 음악 비평가, 가수, 무용가, 배우, 각본 리더, 피아노 조율사, 음악조 판공, 관현악 단원, 음악 치료인, TV디렉터, 분장사, 오락 지도자 실내장식가, 만화가, 재단사, 광고 설계인, 건축업, 조각가, 상업 사진사, 목공, 미술 비평가, 구성 도안인, 미용사

37 1. 위의 검사 결과를 토대로 활동지를 자신에게 알맞은 직업과 학과를 탐색해봅시다. 구분 검사 결과 검사 사이트 검사명 검사 기관명 1. 나의 흥미 유형 : 검사 결과 2. 나의 흥미 유형에 맞는 학교(학과) : 3. 나의 흥미 유형에 맞는 직업 : 1. 검사 결과 나의 흥미 유형에 맞는 직업 중 나는 어떤 직업을 선택하는 것이 좋다고 생각하십니까? 검사 소감 2. 검사결과를 참고하여 실제 자신의 흥미와 일치하는지 생각해보고 흥미와 직업은 어떤 관련이 있어야 한다고 생각하는지 적어봅시다. 2. 청소년워크넷에서 나의 흥미에 적합한 직업을 검색해 봅 시다

38 다중지능이론 1. 다중지능이론 지능은 인지적 특성 중에서도 중심적이며 지적 행동을 가장 잘 설명하는 대표적인 심리 특성으로 지식 을 계속적으로 배우고 응용할 수 있는 능력을 의미한다. < 하워드 가드너의 다중지능의 종류 > 언어지능 말재주와 글솜씨로 세상을 이해 하고 만드는 능력 인간친화지능 대인관계를 잘 이끌어가는 사 람들의 능력 자기이해지능 자신의 심리와 정서를 파악하고 표출하는 능력 논리수학지능 숫자나 규칙, 명제 등을 잘 익 히고 만들어내는 능력 신체운동지능 춤, 운동, 연기 등을 쉽게 익히 고 창조하는 능력 다 중 지 능 음악지능 음과 박자를 쉽게 느끼고 창 조하는 능력 자연지능 환경을 인식하고 분석하는 능력 공간지능 도형, 그림, 지도, 입체 등을 구상하고 창조하는 능력 <생활 속에서 자기이해지능을 높이는 방법> 1 자기 자신의 계발을 위한 계획을 세우고 실천 점검하기 2 매일 일기쓰기 또는 자신에게 있었던 일을 정리 및 반성하는 글쓰기 3 자신의 또 다른 면을 알아보는 심리검사를 하거나 상담받기 4 자신의 내면세계에 집중하여 기도 묵상 또는 명상하기 5 자신의 장래 진로에 대한 준비와 계획 세우기 6 해결하기 어려웠던 문제를 떠올려 대안 생각해보기 7 정신세계(영성, 명상, 사색)에 도움을 주는 책읽기 8 자신을 홍보하는 광고를 만들거나 자서전 쓰기 9 자신에게 하는 혼잣말을 긍정적으로 바꾸기 (자성예언 활용) 10 정신적이거나 종교적인 모임에 참가하기 지력혁명, 문용린, 비즈니스 2. EBS 다큐 프라임 아이의 사생활 4편 -<다중지능>편 약 2,700명을 대상으로 직업과 적성에 관해 인터넷 설문조사를 실시했다. Q1.직업과 적성이 맞다고 생각하는가? 그렇다 49% 그렇지 않다 51% Q2. 직업을 바꿔볼 생각을 해 봤는가? 그렇다 54% 그렇지 않다 46% 그중 비교적 자신의 직업에 불만도가 높은 사람 8명을 초대했다. 이들은 모두 이직을 생각하고 있을 정도 로 자신의 직업에 대해 심각하게 고민하고 있었다. 그러나 의외로 이들의 직업은 누구나 한번쯤은 꿈꿔봤 을 그런 직업들이었다. 교사, 연구원, C대, 의대생 등 누구나 쉽게 가질 수 없는 부러운 직종이지만 그럼 에도 이들은 왜 이렇게 자신의 직업에 만족하지 못하는 것일까... 이들을 대상으로 다중지능 테스트를 해보았다. 자신 인지하지 못하고 있는 자신의 성향을 통해 강점과 약 점을 분류해주는 것이다. 다중지능검사 결과 수의사를 꿈꾸는 영어교사는 자연친화력이, 쇼호스트를 준비 하는 공무원은 공간지각능력이, 방송작가를 꿈꾸는 의대생은 자기이해능력이 가장 높았다. 결과는 놀랍게 도 그들의 강점이 지금의 직업과는 다른 그들이 희망하는 직업과 일치하고 있었다. 이번에는 정반대로 그들의 인생에서 성공했다고 생각는 사람들을 만나보았다. 디자이너 이상봉, 가수 윤 하, 외과의사 송명근, 발레리나 박세은 모두 자신의 분야에서 뛰어난 성과를 보이고 있는 사람들이다. 이들의 성공과 지능사이에는 어떠한 연관이 있을까... 이들도 다중지능 테스트를 한 결과 모두 자신의 강점지능과 직업이 일치하고 있었다. 재미있는 것은 자신의 분야에서 성공했다고 하는 사람들도 못하는 부분이 하나씩은 있다는 것이다 한 가지는 잘하지만 한 가지는 못하는 것. 성공한 사람들도 예외는 아니었다. 그러나 더욱 놀라운 공통점 은 모두 자기이해지능이 높았다는 것이다. 자신이 좋아하는 것, 원하는 것이 무엇인지를 아는 것은 자기 이해능력이 높은 사람이며 자신의 장점과 단점을 정확히 파악하여 장점은 강화시키고, 단점을 보완하는 능력으로 연결될 수 있을 것이다. 자기이해지능은 가치관이 형성되기 시작하는 청소년기에 높은 성취가 있다고 하니 자신에 대한 깊은 이해를 바탕으로 자신의 진로에 대한 비전을 설정하고 계획을 세월 차근 차근 준비해 나가는 자기성찰적인 태도는 진로성숙도 향상에 큰 영향을 끼칠 것이다

39 나의 강점지능은? 1 다중지능 검사(문용린, 다중지능이론과 진로교육 가능성 탐색, 서울대 도덕심리연구실, ) [1부] 다음 문항을 잘 읽고 자신과 더 가깝다고 생각하는 곳에 표 하시오 전혀 그렇지 않다 별로 그렇지 않다 매우 그렇다 보통이다. 대체로 그렇다 (전혀 없다) (거의 없다) (아주 많다) 1. 나는 방과 후 활동으로 합창반이나 기악반, 음악감상반에 들고 싶다. 2. 나는 악보를 보면 그 곡의 멜로디를 어느 정도 알 수 있다. 3. 나는 다른 사람이 운동하는 것을 보면 어떤 점이 부족한지 알 수 있다. 4. 나는 평소에 신체활동이 많은 놀이를 좋아한다. 5. 나는 과학시간에 실험하고 검증하는 것을 좋아한다. 6. 나는 수학과 과학 성적이 다른 과목에 비해 높다. 7. 나는 만들기나 그림 그리는 것을 좋아한다. 8. 나는 어림짐작으로도 길이나 넓이를 비교적 정확히 알아맞춘다. 9. 나는 놀이나 게임에서 지기보다는 이기고 싶다. 10. 나는 또래 친구들보다 어휘력이 풍부하다. 11. 나는 글을 읽을 때 문법적으로 어색한 문장이나 단어를 잘 찾아낸다. 12. 나는 친구나 가족들의 고민거리를 들어주거나 해결해 주는 것을 좋아한다. 13. 나는 왕따 와 같은 학급문제가 왜 발생하고, 그 해결책은 무엇인지 알고 있다. 14. 나는 스스로 반성하고 점검하며, 앞으로의 생활을 계획하는 일들을 좋아한다. 15. 나는 나의 건강상태나 기분, 컨디션을 정확히 파악할 수 있다. 16. 나는 여러 동물, 식물, 혹은 사물들의 공통점과 차이점을 잘 안다. 17. 나는 처음 본 동물이나 식물이라도 그 특징에 따라 어떤 종류인지 알 수 있다. 18. 나는 남에게 욕을 퍼붓고 싶을 때가 있다. 19. 나는 어떤 사람이 연주하거나 노래하는 것을 들으면 어떤 점이 부족한지를 알 수 있다. 20. 나는 다른 사람과 노래할 때 화음을 잘 넣는다. 21. 나는 어떤 운동이라고 몇 번만 해보면 잘할 수 있다. 22. 나는 운동을 잘한다는 말을 자주 듣는다. 23. 나는 다른 사람의 말속에서 비논리적인 점을 잘 알아낸다. 24. 나는 일상생활 중에 발생하는 문제를 해결하는 절차와 방법을 잘 알고 있다. 25. 나는 다른 사람이 그린 그림을 보면 어떤 점이 부족한지를 잘 알아낼 수 있다. 26. 나는 내 방이나 집안을 꾸밀 때, 어떤 재료를 사용해야 하고, 어떻게 배치해야 할지를 잘 알아낸다. 27. 나는 어려움에 처한 모든 사람을 돕는다. 28. 나는 커서 작가나 아나운서가 될 소질이 있는 것 같다

40 나의 강점지능은? 나는 글을 조리 있고 설득력 있게 쓴다는 말을 자주 듣는다. 30. 나는 다른 사람들로부터 다정다감하다는 소리를 듣는다. 31. 나는 다른 사람의 기분이나 감정을 잘 파악하고 적절하게 대처한다. 32. 나는 내 생각이나 검정을 상황에 맞게 잘 통제하고 조절한다. 33. 나는 평소에 나의 능력이나 재능을 계발하기 위해 노력한다. 34. 나는 동물, 식물에 과하여 많은 정보를 알고 있다. 35. 나는 동물이나 식물을 잘 돌본다. 36. 나는 남의 흉을 보지 않는다. 37. 나는 악기를 연주할 때 곡의 음정, 리듬, 빠르기 분위기를 정확하게 표현한다. 38. 나는 어떤 악기라도 그 연주법을 비교적 쉽게 배운다. 39. 나는 어떤 곡에 빈칸을 주고 채워보라고 하면 박자와 전체 곡의 분위기에 맞게 채울 수 있 다. 40. 나는 뜨개질, 조각, 조립과 같이 섬세한 손놀림이 필요한 활동을 잘 할 수 있다. 41. 나는 개그맨, 탤런트, 가족이나 주변 사람들의 행동을 잘 흉내 낼 수 있다. 42. 나는 연극이나 무용을 할 때 내가 표현하고자 하는 것을 행동으로 잘 표현할 수 있다. 43. 나는 음식점이나 가게, 은행에서 가격이나 이자 등을 잘 계산한다. 44. 나는 어떤 것을 암기할 때 무작정 외우기보다는 논리적으로 이해하여 암기하곤 한다. 45. 나는 어떤 문제가 생기면 성급하게 결론을 내리기보다는 여러 가지로 그 원인을 밝히려고 한다. 46. 나는 다른 사람들로부터 그림 그리기나 만들기를 잘 한다고 칭찬 받은 적이 있다. 47. 나는 암기할 때 그림을 그리거나 개념 지도를 그려가며 외운다. 48. 나는 고장 난 기계나 물건을 잘 고친다. 49. 나는 거짓말을 하지 않는다. 50. 나는 교과서나 신문의 사설을 읽을 때 글의 내용을 잘 이해한다. 51. 나는 국어시간이나 글쓰기를 좋아한다. 52. 나는 다른 사람이 하는 말의 핵심을 잘 파악한다. 53. 나는 친구든, 선생님이든 전반적으로 잘 지낸다. 54. 나는 내가 속한 집단에서 내가 해야 할 일을 잘 찾아서 수행한다. 55. 나는 사람들 앞에서 발표나 연설을 잘 한다. 56. 나는 내 일정들을 다이어리에 정리하는 등의 방법으로 규칙적인 생활을 위해 노력한다. 57. 나는 어떤 일에 실패했을 때 그 원인을 철저히 분석해 다음에는 그런 일이 생기지 않도록 노력한다. 58. 나는 미래에 이런 사람이 되어야겠다는 뚜렷한 신념이 있다. 59. 나는 동물이나 식물을 돌보고 가꾸는 등 동 식물과 관련된 직업을 갖고 싶다. 60. 나는 동식물이나 특정 사물이 갖는 특징을 분석하기를 좋아한다. 61. 나는 환경문제를 해결할 수 있는 방법들을 많이 알고 있다

41 나의 강점지능은? 3 [2부] 다음 문항을 잘 읽고 자신과 더 가깝다고 생각하는 것에 표 하시오. 1. 휴식시간에 내가 자주 하는 것을 모두 고르시오. 1. 노래 부르기, 악기 연주하기, 음악 감상 ( ) 2. 운동 ( ) 3. 바둑이나 장기, 퍼즐놀이 ( ) 4. 그림 그리기, 만들기, 조립하기 ( ) 5. 소설이나 시집, 수필집 읽기(독서) ( ) 6. 친구나 가족과 지내거나 그들의 고민을 들어주기 ( ) 7. 자기반성, 생활계획 ( ) 8. 동식물을 관찰하거나 기르기 ( ) 1-1. 선택한 것 중 내가 가장 자주 하는 것의 번호를 쓰세요. ( ) 2. 내가 평소에 친구들과 이야기하고 싶은 내용을 모두 고르시오. 1. 좋아하는 가수나 음악 ( ) 2. 자신이 본 운동 경기나 운동선수에 관한 내용 ( ) 3. 생활주변에서 발생하는 사건이나 문제의 원인에 관한 이야기, 컴퓨터 게임 전략 ( ) 4. 인테리어 장식, 조립, 그림, 외모 가꾸는 방법 ( ) 5. 최근에 읽은 책이나 다른 사람에게서 들은 재미있는 이야기 ( ) 6. 대인 관계에 관한 이야기 ( ) 7. 자기 자신, 자신의 미래(나의 꿈) ( ) 8. 동식물을 기르는 것이나 환경문제에 관한 이야기 ( ) 2-1 선택한 것 중 내가 가장 자주 이야기하고 싶은 내용의 번호를 쓰시오. ( ) 3. 내가 방학숙제로 해보고 싶은 것을 모두 고르시오. 1. 한 곡의 노래를 작사/작곡 해보는 것이나 악기 배우기 ( ) 2. 한 가지 이상의 운동을 배우는 것 ( ) 3. 현재 이슈가 되는 사회적 문제(예:인간복제 등)나 과학문제의 원인과 결과 분석하기 ( ) 4. 내가 살고 싶은 집을 디자인하거나 모형을 만들기 ( ) 5. 평소에 읽고 싶었던 책을 읽고 감상문 쓰는 것 ( ) 6. 봉사활동에 참여하거나 대인관계 기술을 배우는 것 ( ) 7. 일기쓰기, 자신의 적성, 지능, 성격을 알아볼 수 있는 활동에 참여하는 것 ( ) 8. 자연물을 관찰하거나 기르기 ( ) 3-1 선택한 것 중 내가 가장 하고 싶은 것의 번호를 쓰시오. ( ) 4. 생일 선물로 받고 싶은 것을 모두 고르시오 1. 음악 테잎, 음악 CD, 콘서트 티켓 ( ) 2. 운동 기구 ( ) 3. 추리소설, 퍼즐, 수수께끼, 추리 문제집, 컴퓨터 소프트웨어 ( ) 4. 장식품, 미술작품, 악세사리, 조립식 장난감 ( ) 5. 시집, 소설 ( ) 6. 생일 파티 ( ) 7. 시스템 다이어리, 명언집 ( ) 8. 애완동물이나 화분, 현미경 ( ) 4-1 선택한 것 중 내가 가장 받고 싶은 것의 번호를 쓰시오 ( ) 5. 힘들더라도 끝까지 내가 해내는 것을 모두 고르시오. 1. 어렵지만 배우고 싶었던 노래나 악기를 배우는 것 ( ) 2. 어렵지만 배우고 싶었던 운동을 배우는 것 ( ) 3. 수업시간에 해결하지 못한 수학문제를 푸는 것 ( ) 4. 작업 중이던 미술작품(그리기, 만들기 등)을 완성하는 것 ( ) 5. 쓰고 있던 글을 마무리하는 것, 작문시 문맥에 가장 적절한 단어를 찾아내는 것 ( ) 6. 친구와의 갈등을 원만히 해결하는 것 ( ) 7. 나 자신의 결정이나 문제의 원인을 찾는 것 ( ) 8. 낯선 동식물의 동이나 특징, 기르는 방법을 알아보는 것 ( ) 5-1 선택한 것 중 내가 가장 잘 해낼 수 있는 것의 번호를 쓰시오. ( )

42 나의 강점지능은? 4 다중지능검사 답안지 <1부> 문항 답 지 번 호 문항 답 지 번 호 문항 답 지 번 호 문항 답 지 번 호 <2부> 문항 답 지 번 호 점수 (세로열) 다중지능 검사 결과 음악지능 신체운동 지능 논리수학 지능 1부 문항의 구성표 지능 음악 신체 논리 허위 운동 수학 공간 언어 대인 자성 자연 문항 문항 점수 허위 문항 공간지능 언어지능 대인지능 자성지능 자연지능 1부검사 2부검사

43 나의 강점지능은? 5 다중지능검사 결과 그래프 음악지능 신체운동지능 논리수학지능 공간지능 언어지능 대인지능 자성지능 자연지능

44 나의 강점지능은? 6 강점 지능을 발휘할 수 있는 진로 확인하기 다중지능 음악지능 신체운동지능 논리수학지능 공간지능 언어지능 대인지능 자성지능 자연지능 진로/직업 DJ, 음악가(성악가, 피아니스트, 첼리스트 등), 악기 제조사, 피아노 조율사, 음악 치료 사, 작곡가, 가수, 댄서, 음향 기술자, 지휘자, 합창 지휘자, 음악교사 물리치료사, 레크레이션 지도자, 농부, 연기자(영화배우, 탤런트 등), 목수, 기능공, 댄 서, 체육교사, 자동차 정비사, 운동선수(수영선수, 축구선수, 체조선수 등), 마술사, 보석 세공인, 군인, 경찰, 태권도 관장, 경호원, 피부관리사, 발레리나, 산악인 엔지니어, 수학자, 물리학자, 과학자, 은행원, 컴퓨터 프로그래머, 구매 대리인, 보험업 자, 공인회계사, 회계감사원, 회사원(경리, 회계업무), 기술자, 의사, 수학교사, 과학교 사, 연구원, 교수, 검사, 국가정보원, 탐정 조각가, 항해사, 아티스트, 디자이너, 엔지니어, 화가, 건축가, 설계사, 사진사, 미술교 사, 지도삽화가, 파이럿, 코디네이터, 메이크업 아티스트, 미용사, 애니메이터, 탐험가, 카레이서, 컴퓨터그래픽 디자이너, 게임그래픽, 헤어디자이너, 웨딩플래어, 인테리어 디 자이너, 운전기사, 웹디자이너, 일러스트, 동화작가, 삽화가 작가, 사서, 라디오/TV 방송인(MC, 아나운서, DJ 등), 기자, 언어 병리학자, 연설가, 변호사, 회사원(영업), 정치가, 설교사, 국어교사, 외교관, 성우, 번역사, 통역관, 문학평 론가, PD, 영어교사, 판매원, 사학자, 개그맨, 한문교사, 사회교사, 경영인(지배인) 사회학자, 학교장, 간호사, 개인 사업가(상업, 중소기업), 사회사업가(사회복지사), 상담 원, 정치가, 초등학교 교사, 여행가이드, 중재인, 회사원(인사관련), 행정공무원, 대통령, 유아원교사, 기업 경영인, 호텔리어, 스튜어디스, 선교사, 방문교사, 베이비시티 신학자, 심리학자, 작가, 발명가, 철학자, 정신분석학자, 성직자, 기업가, 경찰, 형사, 작곡가 환경운동가, 유전공학자, 식물학자, 생물학자, 수의사, 농화학자, 동물조련사, 조류학 자, 천문학자, 고고학자, 한의사, 의사, 약사, 요리평론가, 요리사, 조리사, 농장운영 다중지능검사 결과 활용 프로그램 1. 나의 강점 지능 3가지와, 각각의 강점 지능을 발휘할 수 있는 직업을 찾아 적어보자. 강점 지능 (1) (2) (3) 관련 직업 2. 위에서 찾아낸 자신의 강점 지능을 발휘할 수 있는 직업을 준비하기 위한 계속교육(고등학교, 대학교 등) 계획을 세워보자. 관련 직업 (1) (2) (3) 관련 직업의 특징(구체적 활동) 관련 직업에 필요한 계속 교육 고등학교 대학 전공

45 나의 강점지능은? 7 다중지능의 영역을 계발시키는 활동 지능 계발시키는 활동 자신의 보완방법 언어적 지능 책읽기, 토론하기 감정과 생각을 나누며 대화하기 동화 이야기해주기 유머나 수수께끼 말하기 외국어 배우기 논리수학적 지능 분류하기, 실험해보기 수학문제 풀기, 과학 공부하기 생각을 종합하기 구체적인 사실들로부터 일반적 원칙 찾아내기 공간적 지능 머릿속으로 모양을 상상하기 3차원 조각 맞추기 미로 찾기 신체운동적 지능 바른 자세로 앉기 뛰기, 조깅하기 동작과 움직임 따라 하기 수화 배우기, 연극하기 스트레칭하기, 요가하기, 훌라후프하기 음악적 지능 소리나 음악을 따라해 보기 노래 만들기, 음악 감상하기 시를 노래로 바꾸어보기 대인관계지능 친구사귀기 공동작업하기 상대방의 입장이 되어보기 의견 차이를 조정하여 합의에 이르는 연습하기 다른 사람을 평가하지 않고 있는 그대로 대하기 자기이해지능 해야 할 일들을 계획하기 명상하기 기도하기 일기쓰기, 자서전쓰기 자신이 쓰는 말을 돌아보기 자신이 지켜야 할 행동의 원칙을 생각해보기 다른 사람과의 관계 속에서 내 생각과 행동 돌아보기 자연탐구 지능 환경단체에 가입 활동하기 분리수거를 실천하는 이유 생각해보기 동물원, 농장, 수족관, 숲속에 가기 자연에 관한 비디오 보기 동식물의 특징을 나열하고 변화과정 서술하기

46 나의 강점지능은? 8 복합지능 이론의 개요 지능 핵심 개념 상징 체계 최고 수준 전문가 두뇌 신경체계 언어적 지능 단어와 언어의 소리, 구조, 의미에 대 한 민감성 표음 문자 (예, 영어) 논리-수학적 논리적, 수리적 패턴에 대한 민감성; 컴퓨터 언어(예, 과학자, 지능 공간적 지능 연쇄적 추리를 다루는 능력 파스칼) 작가, 웅변가(버지니아 울 좌내의 측두엽과 전 프, 마틴 루터킹) 파스칼) 두엽 수학자(퀴리부인, 좌내의 두정엽, 우뇌 시공간적 세계를 정확하게 지각하고, 표의문자(예, 중 미술가, 건축가(프리더 칼 최초의 지각에 근거해 변형할 수 있 우뇌의 후두엽 부분 국어) 로페이) 는 능력 신체-운동적 자기 몸을 통제하고 재주 있게 사물 수화, 점자 지능 을 다루는 능력 음악적 지능 대인간 지능 (인간친화) 리듬, 음조, 음색을 만들고 평가할 수 음악악보, 있는 능력; 음악적 표현 형식에 대한 스부호 평가능력 다른 사람의 기분, 기질, 동기, 욕망 사회적 을 구분하고 적절하게 대응하는 능력 짓과 얼굴 표정) 자신의 감정에 충실하고, 자신의 정 자기성찰 지 서들을 구분하는 능력; 자신의 장점 자아 상징 능 과 약점에 대한 인식 능력 복합지능에 기초한 수업전략의 개요 운동선수, 무용수, 조각가 소뇌, 기저 신경절, (제시 오엔스, 마사글함, 오 운동피질 그스트로뎅) 모르 작곡가, 연주가(스티비 원 우뇌의 측두엽 더, 미도리) 단서(몸 상담자, 정치지도자(칼 로 전두엽, 측두엽(특히 져서, 넬슨 만델라) 우뇌), 번연계 심리치료사, 종교지도자(프 전두엽, 두정엽, 변 로이드) 연계 지능 수업활동 전략의 예 교수 전략 대 표 적 교육운동 대표적 교사 전 달 기술 수업 시작을 위한 대표적 활동 언어적 지능 강의, 토의, 단어게임, 이야 기, 다같이 일기, 일지쓰기 등 일기, 쓰기, 말하기, 듣기 총 체 적 언어학습 이야기로 가르치 기 칠판에 긴 단어 쓰기 논 리 - 수 학 적 지능 퍼즐, 문제해결, 과학 실험, 암산, 수게임, 비판적 사고 등 수량회, 비판적으로 생각하기, 개념화하 기 비 판 적 사고력 소크라테스식 문 답법 논리적 역설의 제 기 공간적 지능 시각적 제시, 미술활동, 상상 게임, 마인드맵, 은유, 시각화 등 그리기, 시각화하 기, 색깔로 나타내 기, 마인드맵하기 통합예술 수업 그리기/마인드맵 개념 OHP위의 보기드 문 그림제시s 신 체 - 운 동 적 지능 손놀림 학습, 드라마, 춤, 스 포츠, 촉각활동, 이완훈련 등 구성하기, 행하기, 만지기, 느끼기, 춤 추기 손놀림학 습 제 스 츄 어 / 극 적 인 표현활용하기 호기심을 자극하 는 물건돌리기 음악적 지능 랩음악, 노래하기 등 노래하기, 랩으로 노래하기, 음악듣기 암시학적 용법 리드미칼한 목소 리 활용하기 음악적 배경을 활 용하기 인간친화적 지 능 협동학습, 동료학습, 지역사 회 활동, 사회적 모임, 시뮬레 이션 등 가르치기, 협력하 기, 존중하기 상호 작용하기 협동학습 학생들과 역동적 으로 상호작용하 기 친구들에게 베풀 기 자기성찰적 지 능 개별화 수업, 자율연구, 학습 과정 선택, 자존감 형성 등 개인적 삶에 관련짓 기, 자신의 견해를 밝히기 개 별 화 수업 개인의 감정을 눈을 감고 자신의 고려한 수업하기 삶을 생각하기

47 나의 성격 1 성격이란 사람들이 가지고 있는 독특한 성질로 대인 관계나 상황에서 비교적 변하지 않고 일관 성 있게 나타나는 개성적인 행동 양식이나 반응 양식을 의미한다. 나의 성격에 어울리는 직업 을 찾아보고 선택하는 일은 행복한 직업 생활을 위해 매우 중요하다. MBTI 성격 유형 검사 각 번호별로 제시되어 있는 두 개의 문항 중 나의 모습에 가까운 쪽에 표 해 봅시다. 정확한 검사를 위해서는 어제스타에서 번호 E(외향형) 표시 I(내향형) 표시 1 나는 여러 친구들과 많이 사귀는 편이다 나는 몇 명의 친구들과 깊이 사귀는 편이다 2 새로운 사람을 만나는 것이 신난다. 3 4 처음 보는 사람들을 만나면 내가 먼저 말 을 꺼낸다. 나의 생각이나 느낌을 다른 사람들에게 얘기하는 편이다. 새로운 사람들을 만나게 될 때, 앞으로 어떻 게 지낼까 걱정된다. 처음 보는 사람들을 만나면 다른 사람이 나 에게 먼저 말을 건넨다. 나의 생각이나 느낌을 내 마음속에 간직하는 편이다. 5 나는 사람들과 함께 즐기는 놀이가 좋다. 나는 나 혼자 하는 놀이가 좋다. 6 나는 많은 친구들에게 얘기하길 좋아한 다. 나는 친한 친구들에게 얘기하길 좋아한다. 7 친구들과 함께 공부하면 잘 된다. 나 혼자 공부하면 더 잘 된다. 8 나는 나의 생각과 느낌을 말로 표현하는 것이 편하다. 나는 나의 생각과 느낌을 글로 표현하는 것 이 편하다. 9 주위 사람들은 내가 활발하다고 말한다. 주위 사람들은 내가 얌전하다고 말한다. 합계 외향형 표시 수 내향형 표시 수 표시한 항목이 많은 쪽이 자신의 유형이며 E와 I가 같을 경우는 E 유형임. 나의 에너지 방향은? E I (해당란에 표하여 봅시다.) 번호 S(감각형) 표시 N(직관형) 표시 나는 사람들에게 내가 직접 보고 들은 것 에 대해 얘기하는 것을 좋아한다. 나는 실제로 있었던 사람이나 사실에 대 한 책을 좋아한다. 어려운 일에 부딪히면 하던 일을 잘 못한 다. 나는 무엇을 할 때 전에 배웠던 대로하는 것이 편하다. 나는 그려진 그림에 색칠하기를 좋아한 다. 나는 현재에 최선을 다하는 것이 중요하 다고 생각한다. 나는 다른 사람이 가르쳐준 방법대로 하 는 편이다. 내가 좋아하는 책은 읽은 것이라도 또 읽 는다. 나는 부지런하고 성실하다는 얘기를 듣는 편이다. 난 사람들에게 내가 상상으로 생각한 것을 좋아한다. 나는 상상으로 지어낸 이야기를 좋아한다. 어려운 일에 부딪히면 도전하고 싶은 마음이 생긴다. 나는 무엇을 할 때 새로운 방법을 생각해서 해 볼 때 더 재미있다. 나는 이야기 지어내기를 좋아한다. 미래에 대한 꿈을 갖는 것이 중요하다고 생 각한다. 나 스스로 나만의 방법을 만들어서 하는 편 이다. 나는 새로운 다른 책을 읽는 것이 좋다. 나는 기발하고 엉뚱하다는 얘기를 듣는 편이 다. 합계 감각형 표시 수 직관형 표시 수 표시한 항목이 많은 쪽이 자신의 유형이며 S와 N이 같을 경우는 N유형임. 나의 인식 기능은? S N (해당란에 표하여 봅시다.)

48 나의 성격 2 번호 T(사고형) 표시 F(감정형) 표시 나는 불공평한 것이 가장 나쁘다고 생각 한다. 나는 공부 잘하는 실력 있는 학생으로 인 정받고 싶다. 우리 편이 지면 다음번에는 이기도록 계 획을 짠다. 4 친구의 잘못된 점은 지적해 주는 편이다. 나는 다른 사람의 마음에 상처를 주는 것이 가장 나쁘다고 생각한다. 사람들 사이에서 인기가 좋은 학생으로 인정 받고 싶다. 우리 편이 지면 '다음에 이기면 되지.'하면 서 친구들의 기분을 좋게 해 준다. 친구의 잘못을 지적해주면 어떻게 생각할까 걱정이 되서 말하지 않는 편이다. 5 나는 공평한 사람이 되고 싶다. 친절한 사람이 되고 싶다. 6 달리기에서 이기면 기분이 아주 좋다. 달리기에서 이기면 기분은 좋지만 진 사람은 기분이 어떨까 생각한다. 7 나는 똑똑한 사람으로 인정받고 싶다. 나는 따뜻한 사람으로 인정받고 싶다. 8 9 도둑질을 하는 학생은 벌을 받아야 한다 고 생각한다. 벌금을 받을 때는 규칙대로 정확하게 받 아야 한다. 도둑질을 하는 학생은 도둑질을 하지 않도록 도움을 받아야 한다고 생각한다. 벌금을 받을 때는 상황에 따라 그 사람의 사 정을 고려해서 받아야 한다. 합계 사고형 표시 수 감정형 표시 수 표시한 항목이 많은 쪽이 자신의 유형이며 T와 F가 같을 경우는 F유형임. 나의 판단 기능은? T F (해당란에 표하여 봅시다.) 번호 J(판단형) 표시 P(인식형) 표시 1 내가 해야 할 일을 먼저 하고 논다. 내가 할 수 있는 일이라면 먼저 재미있게 놀 고 난후에 해도 괜찮다. 2 수업 계획에 따라 차근차근 가르쳐 주시 는 선생님이 좋다. 그때그때 우리가 좋아하는 것에 맞추어 수업 내용을 바꿔서 가르치는 선생님이 좋다. 3 나는 정리 정돈된 깨끗한 방이 좋다. 나는 내 마음대로 흩어놓을 수 있는 방이 좋 다. 4 나는 하기 쉽게 잘 짜인 숙제를 좋아한 다. 나는 새로운 방법으로 하는 숙제를 좋아한 다. 5 자전거를 탈 때 어디로 갈지 미리 생각하 고 탄다. 자전거를 탈 때 그냥 달리고 나서 어디로 갈 지 생각한다. 6 나는 일기장이나 과제물을 잘 챙기는 편 이다. 나는 일기장이나 과제물을 잘 잊어먹는 편이 다. 7 무엇을 공부해야 할지 자세하게 가르쳐주 우리들 스스로 공부할 것을 선택하도록 맡기 시는 선생님이 좋다. 시는 선생님이 좋다. 8 게임의 규칙은 절대로 바꿔서는 안 된다. 게임의 규칙은 경우에 따라 바뀔 수 있다. 9 나는 일을 계획적으로 해내는 편이다. 나는 일을 그때그때 해내는 편이다. 합계 판단형 표시 수 인식형 표시 수 표시한 항목이 많은 쪽이 자신의 유형이며 J와 P가 같을 경우는 P유형임. 나의 판단 기능은? J P (해당란에 표하여 봅시다.) MBTI 성격유형 검사결과 나의 성격 유형은? (앞에서 선택한 4가지 유형의 알파벳을 써보세요. 예: ISTJ, ENFP 등)

49 나의 성격 3 유 형 유 형 해 설 적합한 직업 I 세상의 소금형: 신중함, 조용함, 집중력이 S T 강함, 매사에 철저함, 사리 분별력이 뛰어 회계,법률,건축,의료,과학,관리,연구,컨설턴트,컴퓨터 남, 준비성이 강함, 성실함, 모범적임, 자 전문가,편집자,행정가,사무직,경찰관리자, 기계공학자, 주적임, 오락을 싫어함, 실수를 싫어함, 유 기술자, 수학교사, 전기 기사, 치과 의사, 회계 감사 머감각을 중시하지 않음, 다른 사람에 대한 관, 회계사, 공무원, 교사 등 J 신뢰성이 부족함 I S F J 임금 뒷편의 권력자형: 조용함, 차분함, 친 근함, 책임감이 있음, 헌신적임, 정리정돈,의료,간호,교직,사무직,사회사업,사무관리자,행정가, 을 잘함, 가정적임, 꼼꼼함, 세밀함, 착함, 안내원,비서,헤어디자이너,공학,공익사업종사자,간호 변덕이 없음, 토론을 싫어함, 변화를 싫어 사, 사무관리자, 교사, 학교버스기사, 사서, 성직자, 함, 외모에 신경 안 씀, 상처받기 쉬움, 귀 물리치료사, 사회사업가, 경호원, 영양사 등 가 여림, 준비된 참모형 예언자형: 인내심이 강함, 통찰력과 직관력 I 이 뛰어남, 양심이 바름, 화합을 추구함, 예술가,수도승,교육컨설턴트,성직,심리학,상담,문학,건 N 본질적 추구, 타인에 대한 배려 관계가 항 축가,정신의학,사회사업가,교수,사회과학자,의사,상담 구적임, 내면 통찰이 뛰어남, 비유적 상징 F 자, 사회사업가, 심리학자, 성직자, 미술교사, 교직, 적임, 세상사에 초연함, 고독함, 현실감 다 순수 예술가, 병리학 의사, 건축가 등 J 소 결여, 내적갈등이 많음, 상처입기 쉬움, 중후한 인격자 I 건축가,변호사,컴퓨터전문가,법조인,관리자,과학,엔지 과학자형: 사고가 독창적임, 창의력이 강 니어, 발명,경영컨설턴트,프로그래머,교수,작가,정치, N 함, 비판분석력이 뛰어남, 내적신념이 강 철학,건축가, 변호사, 컴퓨터전문가, 행정부 관리자, 함, 가장 독립적임, 개념화를 좋아함, 이론 T 경영컨설턴트, 과학자, 기술자, 연구보조원, 디자이너, 적 토론을 좋아함, 속정은 있으나 잘 표현 의사, 사회봉사사업가, 건축사, 사업분석가, 컴퓨터 프 J 하지 못함, 외로움, 늘 부족함을 느낌 로그래머 등 I S T P I S F P I N F P I N T P 백과사전형: 조용함, 과묵함, 절제된 호기 심, 인생을 관찰함, 상황파악을 잘함, 민감 성이 있음, 도구를 다루는 능력이 뛰어남, 모험을 싫어하지 않음, 추상적인 것을 싫어 함, 마음에 없는 말을 하지 못함, 노력 절 약형, 닥쳐야 일함, 걸어다니는 백과사전, 성인군자형: 말없이 다정함, 온화함, 친절 함, 연기력이 있음, 겸손함, 감수성이 있 음, 낭만적임, 적응력, 관용성이 있음, 인 화를 중시함, 욕심이 없음, 타인의 감정에 지나치게 민감, 잔다르크형: 정열적임, 충실함, 목가적임, 낭만적임, 내적신념이 깊음, 마음의 평정을 중시, 고집이 강함, 규정을 싫어함, 쉽게 일을 벌임, 현실감각이 다소 부족함 아이디어 뱅크형: 조용함, 과묵함, 논리와 분석으로 문제를 해결하기 좋아함, 비판력 이 있음, 반복적인 것을 싫어함, 주제가 있 는 대화를 좋아함, 정의감이 강함, 현실감 각이 부족함 법률,마케팅,경제,판매,통계,장교,공학기술자,치과위생 사,기계공,요리사,조사연구원,엔지니어,군인, 전기전자 엔지니어, 기계공, 수리공, 기술자, 농부, 운송기사, 비행기조종사, 치과위생사, 법률비서, 경찰, 첩보원, 목수, 스포츠선수, 자동차 경주자(카레이서), 스포츠 전문가, 교정직 사무원, 상업(광고) 디자이너 등 사무관리자,가게주인,비서,경찰,요식업종사자,레크레이 션지도자,예술가,교사,조사연구원, 사무관리자, 치과보 조사, 기계조작원, 형사, 간호사, 정원사, 조경사, 보 석상, 헤어디자이너, 요리사 등 예술가,정신과의사,상담가,건축가,편집자, 언론인,사회 과학자,작가,배우,문학,과학,순수예술가, 정신과의사, 상담가, 건축가, 편집자, 연구보조원, 언론인, 심리학 자, 작가, 소설사, 연예인, 사회사업가, 성직자, 교수 화학자,컴퓨터전문가,건축가,연구원,예술가,순수과학, 법률가,정부행정관리자,사회과학자,작가,언론인,화학 자, 컴퓨터전문가, 건축가, 연구보조원, 순수예술가, 법률가, 요식업자,분석가, 논리학자, 수학자, 철학자, 과학자, 작가, 신문방송인, 행정관리자, 전략계획, 이 론가 등

50 나의 성격 4 유 형 E N F P E N T P E S T P E S F P E N F J E N T J E S T J E S F J 유 형 해 설 적합한 직업 언론인,상담가,교육,성직,작가,음악가,사회과학자,배우, 스파크형: 따뜻함, 정열적임, 활기에 넘 광고작가,사회복지사,연예인,엔지니어,컨설턴트,언론인, 침, 재능이 많은, 상상력이 풍부함, 과정 상담자, 교사, 연구보조원, 심리학자, 종교지도자, 홍보 을 중시함, 타인의 장점을 잘 계발함, 중 활동가, 정치인, 극작가, 배우, 성직자, 연구, 사회사 재를 잘함, 경제관념이 약함, 감정기복이 업, 저술, 예술, 영화연극작가, 세일즈맨, 레스토랑 웨 다소 심함, 겁없이 일을 벌임, 자유분방함 이터 등 발명가형: 민첩함, 독창적임, 안목이 넓 사진사,마케팅전문가,언론인,배우,의사,엔지니어,건축 음, 다방면에 관심과 재능이 많은, 성취지 가,예술인,연구원,전기기술자,발명가,과학자,사진사, 마 향적임, 일상적인 것을 싫어함, 토론하기 케팅전문가, 언론인, 배우, 컴퓨터 시스템분석가, 정신 좋아함, 독립과 자유를 원함, 순발력이 있 과의사, 건축가, 발명가, 과학자, 신문방송인, 기업가, 음, 권위를 싫어함, 칭찬에 인색함, 에너 세일즈맨, 음식서비스업자, 관리인(레스토랑), 세무조사 지 덩어리 원, 배우 등 수완 좋은 활동가형: 현실적인 문제해결에 능함, 적응력이 강함, 관용적임, 활달함, 마케팅전문가,형사,목수,회계사,가게주인,경호원,행정관 격식을 싫어함, 정보통임, 낙천적임, 멋을 리자,사회복지가,자영업,영업사원,군인,운동가,모험가, 중시함, 감각이 있음, 경험에서 배움, 상 마케팅전문가, 세일즈, 형사, 경찰, 교정(교도직) 공무 식이 풍부함, 임기응변에 강함, 호기심이 원, 중소기업관리자, 무역업, 공예, 식당업, 오락, 자영 강함, 인내력이 부족함, 복잡한 것을 싫어 업 등 함, 남을 의식하지 않음, 다른 사람 감정 에 둔감함, 즉흥적임, 호인 호걸형 사교적인 유형: 사교적임, 활동적임, 수용 보육사,운송업,도서관직원,회계사,디자이너,교사,요식 적임, 친절함, 낙천적임, 분위기를 밝게 업,종교교육자,가게주인,항공엔지니어,의료,판매,유통 함, 감동을 잘함, 명랑, 쾌활함, 이야기를 업,유흥업,아동보육사, 운송업종사자, 도서관직원, 회계 잘함, 정이 많음, 솔직함, 인정받기 좋아 원, 디자이너, 사회사업, 간호업무, 사진사, 영화 프로 함, 깊이가 결여됨, 마무리를 등한시함, 듀서, 수의사, 여행 대행업자, 건축업자, 연예인, 노동 분위기메이커 관계 중재자 등 교직,성직,심리,상담,예술,외교,배우,예술가,디자이너, 언변능숙형: 따뜻함, 정열적임, 책임감이 간호,약사,마케팅전문가,행정가,요식업자,종교교육지도 강함, 사교성이 풍부함, 동정심이 많음, 자, 사제직, 목사, 가정관리 감독자, 교사, 배우, 물리 정서가 풍부함, 타인에 대한 깊은 관심과 치료자, PD, 보건의료계통 종사자, 행정관리자, 여행업 충성심이 있음, 맹목적 충성심, 타고난 교 자, 외판원, 인사관리자, 상담자, 예술가, 작가, 매스 사형 컴, 무대, 영화, 의사, 경영인, 판매자 등 경영컨설턴트,변호사,컴퓨터전문가,판매관리자,사업가, 정치가,고용개발전문가,노사관계활동가,경영컨설턴트, 지도자형: 열성적임, 솔직함, 단호함, 통 변호사, 인력자원관리자, 컴퓨터시스템 분석가, 판매관 솔력이 있음, 설득력이 있음, 철두철미함, 리자 비약이 심함, 감정표현이 약함, 사령관형 공무원, 건축, 토목, 컴퓨터 전문가, 행정부 지도자, 법 률관계종사자, 기업가, 군대 장교, 지휘관 등 사업가형: 구체적임, 현실적임, 사실적임, 조직화하고 주도해나가는 지도력이 있음, 관리자,교사,경찰관,교정직,청소서비스종사자,보험대리 정리정돈을 잘 함, 정서적인 부분이 약함, 인,사회복지사,경영컨설턴트,판사,사업가,생산,관리자, 완벽주의, 한가지 일에 지나치게 몰두, 지 구매담당원, 교사, 경찰관, 학교장, 교정직, 판사, 공중 시 받기 싫어함, 분위기 파악에 둔감함, 보건 종사자, 경영 컨설턴트 추진력 있는 사업가형 친선도모형: 마음이 따뜻함, 이야기하기 교사, 메이크업아타스트,요식업,사무관리자,성직,판매, 좋아함, 양심적임, 인화를 잘 이룸, 도와 의료,교사, 의료직, 헤어디자이너, 레스토랑운영자, 행 주기 좋아함, 파티를 좋아함, 칭찬 받기 정가, 가정 감독자, 치과보조원, 아동보모, 전문적 자원 좋아함, 자기 식으로 도와줌 봉사자, 간호업무, 상담, 사회사업, 언어치료사 등

51 나의 성격 5 성격유형에 맞는 공부방법 ❶ 외향형(E) : 활발하고 적극적인 외향적 성격 다른 아이들과 함께 그룹으로 학습하는 것을 선호하고 자기의견을 발표할 기회를 통해 많이 배 운다. 실제로 나와서 직접 해보는 것을 좋아하고 실험과 실패가 허용되는 분위기에서 학습효과 가 배가된다. ❷ 내향형(I) : 조용하고 침착하며 몇몇 친구들과 아주 친한 내향적 성격 혼자 충분히 생각하고 이해하는 시간이 허용되는 분위기에서 공부하는 것이 좋다. 그룹학습을 할 때나 발표하기 전에 설명을 듣고 질문을 주고받는 과정이 있을 때 더 잘 배운다. ❸ 감각형(S) : 사람들의 외모나 주위환경의 세부적인 특징을 중요시하는 감각적인 성격 비디오, 오디오 등을 이용한 학습스타일이 효과적이다. 세부적인 내용을 거듭 반복해서 암기하 는 형태의 공부를 잘한다. 단계적인 설명과 개념이 어떻게 실제로 적용되는가 하는 것을 보기 로 들어 줄 때 이해가 빨라진다. ❹ 직관형(N) : 상상력이 풍부하고 새로운 것을 좋아하는 직관적인 성격 상상을 불러일으키고 자극시키는 공부방법이 효과적이다. 단계적으로 짜여진 학습양식보다 자 기 진도에 맞추어 나갈 수 있는 분위기에서 더 잘 배운다. 예습에 의한 공부가 좋다. ❺ 사고형(T) : 자기주장과 규칙을 중요시하고 논리적인 것을 좋아하는 내성적 성격 자료를 수집하고 조직, 평가하는 기회가 주어질 때 더 학습 효과가 크다. 학교에서 수행되는 과제들이 선생님에 의해 공정하게 평가되고 인정되는 것을 보고 싶어한다. 학습 진도가 신속하 게 나갈 때 자극을 받아 더 열심히 한다. 원인과 결과를 밝히는 설명양식을 잘 이해한다. ❻ 감정형(F) : 다른 사람의 관심과 칭찬에 민감한 감정적인 성격 칭찬과 인정이 따를 때 더 잘 배운다. 자기에게 던지는 선생님이나 부모의 한마디 말이 학습동 기에 중요한 비중을 차지한다. 선생님과 학생, 학부모와 학생이 서로 잘 지내는 화목한 분위기 에서 더 잘 배운다. 경쟁 분위기에서는 쉽게 좌절할 수 있다. ❼ 판단형(J) : 미리 계획하고 조직하는 것을 좋아하는 계획적인 성격 짜여진 수업을 선호하고 선생님이 정확하게 설명해줄 때 안심하고 의욕적으로 공부한다. 학습 상황이 수시로 환경을 싫어한다. 자신에 대한 평가를 궁금해 한다. 완성한 일에 대한 보상이 주어지지 않으면 의욕이 떨어진다. ❽ 인식형(P) : 자율적이고 융통성 있는 방식을 좋아하는 유연한 성격 자연스럽고 유연한 수업 분위기에서 더 잘 배운다. 규칙을 강조하고 이론적으로 설명하는 수업 을 싫어한다. 창의적이고 독특한 답을 요구하는 문제를 잘 푼다. 짧은 집중력을 요하는 학습전 략이 효과적이다

52 나의 성격 6 <유형별 특징 & 공부가 잘 되는 상황 > E(외향형) - 밖에서 활동하기를 좋아하고 행동 지향적이며 다양한 활동을 선호하고 급하게 일을 처리하는 경향이 있다. 공부를 혼자 하는 것보다 친구들과 같이 할 때 더 잘한다. 학교에서 모둠활동을 할 때 공부가 더 잘 되는 편이다. 발표, 연극, 토론수업이 단순히 필기하는 수업보다 더 편하다. 실제로 나와서 직접 해보는 수업이 머리에 쏙쏙 들어온다. 다른 친구가 어떻게 하는지 관찰하면 공부를 더 잘할 수 있다. 나보다 공부 못하는 친구를 가르치면 공부가 더 잘 된다. 내 작품이 전시될 생각을 하면 하던 일을 더 잘하게 된다. I(내향형) - 깊이를 요하는 일을 선호하고, 지속성과 집중력을 요하며 사람들과 1대 1의 접촉 을 요하는 일을 선호한다. 친구들과 같이 공부하기 보다는 혼자 공부할 때 집중이 더 잘된다. 책을 읽거나 깊이 생각하면서 공부하는 것을 좋아한다. 떠들썩한 수업보다 차분한 학급 분위기에서 공부가 잘 된다. 말하거나 발표하지 않고 들으면서 집중하는 상황에서 공부가 잘 된다. 남과 공부하면 에너지가 소모되는 느낌이 들어 혼자 공부하는 게 더 좋다. 발표하기 전에 미리 내용을 정리하면 수업에 대한 부담이 덜하다. S(감각형) - 사실적이고 세부적인 것을 잘 보고 현실감이 있으며, 틀에 박힌 세세한 일들도 잘 견디고 정확성을 요하는 일을 잘 한다. 숙제를 할 때 꾸준하게 참을성 있게 잘한다는 이야기를 듣는다. 자세하고 정확한 설명을 들으면 이해가 더 잘된다. 꼼꼼하고 확실하게 기억할 수 있다. 암기하는 형태의 공부를 잘 할 수 있다. 자신에게 익숙한 방법으로 공부해야 학습하는 속도가 빠르다. TV, VTR, 오디오를 이용한 학습이 말로만 진행되는 학습보다 더 이해가 잘된다. 복습을 통한 학습이 더 편하다. N(직관형) - 통찰력으로 가능성을 인지하고 상상력이 풍부하며 창의성이 있어 미래 지향적이 다. 틀에 박힌 세밀한 일을 싫어한다. 새로운 것을 배우기 좋아하고 색다른 것을 빨리 배울 수 있다. 상상력을 북돋우는 이야기를 들으면 수업이 더 친근하게 느껴진다. 정답이 여러 개인 문제에 강하다. 전체 흐름이 보이면 집중이 더 잘된다. 언어를 통해 배우는 것이 다양한 도구를 사용한 수업보다 잘 이해된다. 단계적으로 잘 짜인 학습보다 내 진도에 맞출 수 있는 수업을 더 잘한다. 예습을 통한 학습을 더 선호하는 편이다

53 나의 성격 7 <유형별 특징 & 공부가 잘 되는 상황 > T(사고형) - 분석적이고 객관적이며 원칙, 정의, 공정성에 관심이 많다. 논리적 사고를 통하 여 경험을 이해하고자 한다. 궁금하면 꼭 물어야 한다. 한 번 마음먹었으면 알 때까지 공부한다. 논리적이고 조리있게 설명을 잘한다. 자료를 수집, 조직, 평가하는 상황일 때 공부가 잘된다. 선생님이 공평하게 평가하고 숙제를 꼼꼼하게 살펴보면 공부가 잘된다. 원인과 결과를 찾는 공부 방법을 좋아한다. 공부 진도가 빠를 때 자극을 받고 더 열심히 한다. 교사나 친구와 사이가 좋지 않더라도 공부에 방해를 받지 않는 편이다. F(감정형) - 동정심이 많고 주관적이고 상대적 가치를 존중하며 조화를 중시한다. 인간 관계 맥락에서 경험을 이해하고자 한다. 교실 분위기가 화목하면 공부가 더 잘된다. 칭찬과 인정을 받으면 성적이 쑥쑥 오른다. 배우는 내용이 사람들에게 도움을 줄 수 있는 주제면 더 귀에 잘 들어온다. 자신보다 공부 못하는 학생을 도와야 할 상황이 되면 공부가 더 잘된다. 부모님과 관계가 좋으면 성적이 오른다. 시간적 여유가 있는 수업 진도에서 더 잘 배운다. 친한 친구와 짝이 되면 성적이 오른다. 공부할 때 친구가 이겨야 하는 경쟁자가 아닌 친구로 보여서 좋다. J(판단형) - 예측성, 구조화, 위계와 질서를 중용하게 생각하고 일을 결정짓고 안정시키는 것 을 선호한다. 시험을 보기 전에 미리 계획을 세우고 그 계획을 잘 지키는 편이다. 숙제를 다 끝내놓고 노는 편이다. 교사가 정확하게 설명해 줄 때 안심하고 의욕적으로 공부한다. 공부할 때 조를 짜고 지시하거나 지적하는 활동을 좋아하며 잘한다. 주변을 깨끗이 정돈해 능률적으로 공부를 잘한다. 시간을 낭비하지 않고 스스로 자신을 알아서 통제할 수 있다. 성실하고 끈기가 있어 성적이 좋은 편이다. P(인식형) - 목적은 변화가능하고 상황에 따라 일정이 달라지며 자율성, 융통성이 있다. 자연스럽고 유연한 학습 분위기에서 더 잘 배운다. 호기심이 많아 행동으로 표현하는 학습을 할 때 효과적이다. 새로운 것을 배울 때 즐거워하면 이때 자발적으로 공부할 수 있다. 미루었다가 몰아서 하는 공부 방법을 좋아하며 실제로 잘 할 수 있다. 공부가 놀이처럼 느껴져야 즐거워지면서 공부할 마음이 생긴다. 문제해결 과정이 융통성이 있고 답이 여러 가지 일 때 동기가 생긴다. 창의적이며 독특한 답을 요구하는 공부에서 두각을 나타낸다

54 나의 성격 8 가. 외향성-내향성의 일 처리 경향 변화와 행동을 좋아함 외향성(E)의 사람들 내향성(I)의 사람들 급하게 일을 처리하는 경향이 있으며 복잡한 절차의 일을 싫어함 (특히 ES형) 인사를 쉽게 잘함 (특히 EF형) 길고 느리게 진행되는 일들을 못 참음 다른 사람들이 일한 결과와 어떻게 일하는 지에 관심이 많음 전화응답을 업무방해로 여기지 않음 (특히 EF형) 때로 미리 생각하지 않고 재빨리 행동함 주위에 사람들이 있는 것을 좋아함(특히 EF 형) 자유롭게 의사소통을 함(특히 EF형) 나. 감각형-직관형의 일 처리 경향 집중을 위해 조용한 분위기를 좋아함 꼼꼼하게 주의깊게 일을 처리하는 경향이 있 으며 대략적인 진술을 싫어함 (특히 IS형) 이름과 얼굴을 기억하기 힘들어함 (특히IT형) 방해없이 오랜 시간동안 한가지 일을 수행함 일 뒤에 존재하는 관념에 관심이 많음 업무시 전화방해를 싫어함(특히 IT형) 행동하기 전에 많이 생각함. 때론 행동 없이 생각만 함 혼자 만족해하며 일을 함(특히 IT형) 의사소통하는데 불편함(특히 IT형) 감각형(S)의 사람들 직관형(N)의 사람들 기준화된 해결법이 없는 새로운 문제를 싫어함 만들어진 순서에 맞춰 일하기를 좋아 한다 (특히 SJ형) 새로운 문제를 푸는 것을 좋아함 똑같은 방법으로 반복적으로 일하는 것을 싫어함 (특히 NP형) 새로운 기술보다는 이미 배운 기술을 사용하 기를 즐긴다 얼마나 시간이 걸리느냐의 현실적인 생각을 가지고 꾸준하게 일한다(특히 IS형) 단계적으로 결론에 도달한다(특히 IS형) 틀에 박힌 세세한 일들을 잘 견딘다.(특히 ISJ형) 일이 복잡해지는 것을 못 견딘다. (특히 ES형) 사용하지 않는 새로운 기술을 배우기를 즐긴다 그때그때에 따라 솟아오르는 열정과 에너지 로 일처리를 한다(특히 EN형) 신속하게 결론에 도달한다(특히 EN형) 틀에 박힌 세밀한 일들을 못 견딘다 (특히ENP형) 복잡한 상황을 잘 견딘다(특히 IN형) 육감, 영감이라는 것을 별로 탐탁지 않게 여긴다 육감과 영감을 따른다 (특히 부적절한 유형 발달의 경우) 사실에 대해 실수하는 일이 거의 없다 정확성을 요하는 일을 잘한다(특히 IS형) 종종 사실에 대해 실수를 한다 정확성을 기하기 위해 시간 쓰는 것을 싫어 한다. (특히 EN형)

55 나의 성격 9 다. 사고형-감정형의 일 처리 경향 사고형(T)의 사람들 감정형(F)의 사람들 쉽게 감정을 드러내지 않으며, 사람들의 감정을 다루기 불편해함(특히 IT형) 의식하지 못하고 사람의 감정을 상하게 할 수 있음 분석하고 사물을 논리적 순서대로 놓는 것을 좋아함. 조화없이 지낼 수 있음 비개인적으로 결정을 내리는 경향이 있으며 대대로 사람들의 요구에 충분히 관심가지지 않음 공평하게 대우받기 원함 필요에 따라 사람들을 훈육하고 해고할 수 있음 사람들의 생각에 보다 논리적으로 쉽게 반응함 (특히 IT형) 의지력이 강한 경향이 있음 사람과 사람의 감정을 잘 아는 경향이 있음 (특히 EF형) 별로 중요하지 않은 상황 속에서도 남의 기분을 맞추는 것을 즐김 조화를 좋아함. 사무실내의 불화로 인해 작업 능률이 저하될 수 있음 결정을 내리는데 있어서 때대로 개인적인 좋고 싫음에 영향을 받음 때때로 칭찬이 필요함 사람들이 싫어하는 것을 이야기하기 싫어함 사람들의 가치에 보다 쉽게 반응함 동정적인 경향이 있음 라. 판단형-인식형의 일 처리 경향 판단형(J)의 사람들 인식형(P)의 사람들 계획을 세우고 그 계획에 따라 일할 때 능률이 오름 일을 완결하고 끝내는 것을 좋아함 너무 빨리 일을 결정지을 수 있음(특히 EJ형) 지금하고 있는 일보다 더 급한 일이 생겨서 현재의 계획에 차질이 생기는 것을 싫어함 (특히 ISJ형) 해야할 필요가 있는 새로운 일에 관심을 가지지 않는 경향이 있음 꼭 필요한 일의 조건만 가지고 일을 시작하기 원함 (특히 ESJ형) 일이나 상황, 사람등에 대해 한번 내린 결정에 만족해하는 경향이 있음 변화되는 상황에 잘 적응함 다른 대안들로 일이 대치되는 것을 개의치 않음 결정내리는 것을 힘들어 할 수 있음(특히 IP형) 너무 많은 일들을 시작하나 그 일들을 끝내는데 어려움을 가질 수 있음(특히 ENP형) 마음에 내키지 않은 일들을 미루는 경향이 있음 새로운 일에 대하여 모두 알기를 원함(특히 INP 형) 일이나 상황, 사람 등에 대한 새로운 사실을 좋아 하며 호기심을 가지는 경향이 있음

56 나의 성격 10 < 응용력 TEST > 내가 낚시터에 간다면... ISTJ(다어상) ISFJ(봉사상) INFJ(인도상) INTJ(감투상) 자기 준비물 철저히 준 비 고기잡는 일에 조용히 몰두한다. 계획대로 진행 원한다. 약속시간에 정확히 모 인다. 잡은 고기의 반은 이들 이 잡다. 입감을 분배해주고 친 한 사람 옆에 자리를 잡 는다. 가족을 가장 잘 챙긴다. 쉬는 시간에도 혼자 일 한다. 남의 준비물까지도 준 비하여 짐이 제일 많다. 새벽4시까지 김밥을 준 비한다. 낚시터에서 시를 썼다. 낚시터의 정신적 지도 자 잡은 고기를 분배해 주 고 자신은 빈손으로 온다. 낚시보다는 자신의 관 심사에 대한 의문과 성찰 의 시간을 가졌다. 자신의 판단에 따라 강행 하고 감정을 주도한다. 낭비(시간, 노력)를 용납 하지 않음. 낚시에 대해 이론박사 비가 와도 강행한다. 고기를 잡을 때까지 씨름 하는 의지의 한국인 ISTP(기술상) ISFP(자연보호상) INFP(희망상) INTP(연구상) 자신의 관심분야를 철 저히 준비한다. 입질에 따라 수종 파악 과 낚시도구를 다루는 손 재주가 탁월함. 낚시대 고치고 바늘 메 주는 일에 시간을 많이 허 비한다. 낚시보다는 요리를 담 당한다. 아이들하고 놀아 주고 주변청소와 자녀를 보호 한다. 강아지를 데리고 왔다. 조용하고 따뜻한 미소 를 보낸다. 말없이 인생을 낚는다. 잡은 고기를 다시 놓아 준다. 남에게 부담을 주지 않 는다. 대의명분에 기꺼이 희 생한다. (사고시 책임진 다.) 고래 잡는 꿈을 꾼다. 아름답고 이상적인 낚 시대회 희망 물때,고기수종 그 리고 자 연의 이치에 맞추어 예언한 다. 생물도감을 가지고 왔다. 날씨 기후에 대해 예측한 다. 고기를 못잡은 이유를 분 석적으로 비평한다. ESTP(미식사상) ESFP(오락상) ENFP(개발상) ENTP(희귀어상) 낚시보다는 수석을 줍 든지 고스톱판을 벌릴 가 능성이 많다. 바다물 속에 다이빙하 여 고기를 잡을 가능성이 있다. 최고급 장비를 준비하 고 여유있다.(호인호걸) 다른 사람이 잡은 고기 를 시식하는 역할을 한다. 복장이 화려하다. 폭소와 유머를 제공한 다. 고기를 못 잡아도 태 평이고 같이 있는 것이 행복하다. 낚시 만물박사 만취가 되어 TJ에게 욕먹고 FJ에게 업혀온다. 낚시장비보다는 노래 방 기계를 들고 왔다. 낚시하다, 고동잡다, 수 영한다. 일을 잘 벌린다. 사람사이에 얼킨 문제 해결사 남의 일을 내일처럼 새 로운 낚시방법을 개발 시 도 한다. 돌아올 때까지 가장 힘이 넘친다. 낚시계획이 등산으로 바 뀔 수도 있다. 생동감을 주고 정열적이 다. 낚시를 하다 문어나 갈매 기까지 잡는다. ESTJ(대어상) ESFJ(화합상) ENFJ(정성상) ENTJ(지도상) 낚시방법에 대해 시범 을 보인다. 낚시 및 진행에 솔선수 범한다. 좋고 싫은 것에 대해 솔직하고 화끈하다. 작은 고기를 잡고도 허 풍을 떤다. 풍어제를 지낸다.(의례 의식) 인간관계 결속의 호 기로 삼는다. 사람들의 이름을 가 장 많이 부른다. 고기를 가장 적게 잡 은 사람의 고기를 대신 잡아준다. 다른 사람 기분 맞추 기에 바쁘다. 사고나면 성금모금 선 도 고충 있는 사람의 상담 자가 되어준다. 카리스마적 기질로 득력 강함. 야유회 계획 수립 일복 많아 뒤치다꺼리 전문가 동기부여를 잘한다. 오늘 잡을 고기 목 표를 주입 시킨다. 업무를 분단시키고 고기 설 를 놓치면 문책한다. 낚시터의 감독관이 된 다. 낚시터까지의 인솔자가 된다

57 가치관 내가 소중하게 생각하는 가치관은 무엇일까? 자 누군가 당신에게 말한다. 지금 당장 이 다리를 건너오면 10억을 주겠소! 그런데 그 다리는 지상 5백 미터 상공의 초고층 건물 꼭대기를 이어주는 다리다. 그 아래는 아찔한 천길 낭떠러지이다. 이 순간 당신은 어떻게 하겠는가? 현금으로 10억이다. 정말 욕심 생길 법한 돈이다. 한 순간 백만장자가 될 수 있다. 그 럼에도 성급하게 대답하기 전에 좀 더 신중해야 한다. 자칫 그 대답이 여러분의 목숨 을 앗아갈 수도 있기 때문이다. H빔은 건설 현장에서 사용하는 철골 구조물로서 모양이 알파벳 H' 나 'I'와 비슷해서 H빔 또는 I빔이라고 불린다. 현재 초고층 빌딩에 걸쳐진 H빔의 길이는 100여 미터인데 그 폭은 불과 5-6센티미터 정도로 겨우 까치발을 세워야 걸어갈 수 있다. 자, 다시 상상해보자. 빌딩 양끝을 가로질러 걸쳐진 H빔은 무거운 무게 때문에 살짝 휘어져 있다. 그렇다고 많이 휜 건 아니다. 높은 곳이라 바람이 불지만 아주 강풍은 아니다. 비까지 내리고 있다. 하지만 걱정할 정도는 아닌 보슬비다. 언뜻 조심하면 건 널 수도 있을 것 같다. 그래서 해볼까 했는데 아뿔싸, 5분 이내 건너야 한다는 시간제 한이 더해진다. 이 시간 안에 건너오지 못하면 성공해도 한 푼도 못 받는다. 자, 이제 솔직하게 대답해보자. 그래도 건너가겠는가? 아니, 만일 금액을 10억에서 100억으로 올린다면? 아니 1,000억까지 올린다면? 아무리 금액이 올라가도 건너가지 않겠다고 하는 사람들이 여전히 많을 것이다. 이유 는 간단하다. 대부분은 돈보다 자기 목숨이 소중하게 여기기 때문이다. 그렇다면 이번 에는 상황을 바꿔보자, 돈이 아니라 내가 사랑하는 사람이 테러리스트들에게 잡혀 있 다고 생각해보자. 테러리스트들이 공포에 질린 내 사랑하는 사람을 인질로 붙들고 그 무시무시한 다리를 건너오라고 나에게 외친다. 그들이 지금 당장 H빔을 건너오지 않 으면 당신의 두 살 배기 딸을 당장 저 아래로 밀어버리겠어! 라고 외친다면 어쩌겠 는가? 두 살배기 딸이 없다면 제일 사랑하는 사람을 떠올려보자. 진지하고 솔직하게 상상해보자. 이제 상황이 달라졌다는 걸 느끼겠는가? 아마 10억이 비록 상상이지만 그 아찔한 다리를 건너야 할이지 모른다는 두려움이 당신의 심장을 요동치게 할 것이다. 그리고 돈을 제시했을 때보다 훨씬 많은 사람들이 다리를 건너야 할지도 모르겠다 고 고민할 것이다. 출처 : 성공하는 시간 관리와 인생 관리를 위한 10가지 자연법칙-하이럼 스미스 당신은 다리 건너편에 무엇이 있으면 건너겠는가?

58 자신의 가치 탐색 1. 다음에 제시된 내용 중 여러분이 좋아하는 것에는 표, 싫어하는 것에는 X표 해 보세요. ⑴ 최선을 다하여 목표를 성취하는 것 ( ) ⑵ 위험성을 동반한 새롭고 흥분된 일을 해 보는 것 ( ) ⑶ 집단에의 소속감을 갖고 집단의 일부가 되는 것 ( ) ⑷ 새로운 생각이나 아이디어를 내는 것 ( ) ⑸ 사회적 명성을 얻거나 칭찬을 받는 것 ( ) ⑹ 인생의 동반자로서 훌륭한 배우자를 얻는 것 ( ) ⑺ 어려울 때 의지할 수 있는 좋은 친구를 얻는 것 ( ) ⑻ 새로운 것을 배우고, 정보를 축적 기록하며, 호기심을 만족시키는 것 ( ) ⑼ 많은 과제를 성공적으로 수행함으로써 만족을 느끼는 것 ( ) ⑽ 어떤 문제에 대해 태도를 분명히 할 수 있는 종교적인 신념을 갖는 것 ( ) ⑾ 정치, 경제적인 여러 변화에 의해 아무런 침해도 받지 않는 것 ( ) ⑿ 목표를 성취함으로써, 인정이나 경제적 보상을 받는 것 ( ) ⒀ 노동에 대한 대가로 충분한 경제적 보상을 받는 것 ( ) ⒁ 경제적으로 부를 많이 축적하는 것 ( ) ⒂ 항상 사람들과 어울려 활동하는 것 ( ) ⒃ 예술 활동을 통해 정신적인 만족을 얻는 것 ( ) ⒄ 일 이외의 활동에 충분한 시간을 보낼 수 있는 것 ( ) ⒅ 별난 행동을 함으로써 남의 이목을 끄는 것 ( ) ⒆ 남과 어울리지 않고 혼자 조용히 생각하고 명상하는 것 ( ) ⒇ 계획된 시간 계획에 맞추어 일하는 것 ( ) 2. 위에서 여러분이 표시한 것 중 가장 좋아하는 것과 가장 싫어하는 것을 순서대로 3가지씩 적어보세 요. (좋아하는 것) (싫어하는 것) (1) (1) (2) (2) (3) (3) 3. 위에 적힌 것 외에 여러분이 좋아하거나 싫어하는 일과 관련된 가치들이 있으면 적어 보세요. ⑴ 좋아하는 것 : ⑵ 싫어하는 것 : 4. 여러분이 좋아하는 활동 10개를 써 보세요. ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽

59 가치관 검사 1 다음은 당신이 어떤 종류의 일이나 활동을 하기 좋아하고 또 하고 싶어 하는지를 알아보기 위한 것입니다. 다음의 내용들이 어쩌다 그러하면 1, 가끔 그러하면 2, 반반 그러하면 3, 흔히 그러하면 4, 언제나 그러하면 5로 채점표에 기입해 보자. 어쩌다 가끔 반반 흔히 언제나 100번 중에 1~15번 100번 중에 16~35번 100번 중에 36~65번 100번 중에 66~85번 100번 중에 86~100번 나는 우리 역사에 대한 풍부한 지식을 갖고 싶다 ( ) 2. 대통령이 되고 싶다 ( ) 3. 나는 아름다운 물건에 잘 이끌린다 ( ) 4. 나는 예술 작품을 갖기보다는 크고 화려한 집을 갖고 싶다 ( ) 5. 나는 다른 사람보다 동정심이 많다 ( ) 6. 돈이나 권력보다 더 중요한 것이 있다고 생각한다 ( ) 7. 나는 뭔가를 배울 수 있는 강연회 같은 곳에 참석하기를 좋아 한다.-----( ) 8. 가능하다면 높은 지위에 오르고 싶다 ( ) 9. 집의 내부 시설보다 주위의 환경이 더 중요하다 ( ) 10. 값비싼 차를 갖고 싶다 ( ) 11. 나는 사람들에게 도움이 되는 어떤 일을 하기를 좋아한다 ( ) 12. 다른 사람들을 올바로 살도록 인도하고 싶다 ( ) 13. 새로운 내용의 책을 사기를 좋아한다 ( ) 14. 나는 내가 한 집단을 책임지고 있다고 생각하기를 좋아한다 ( ) 15. 음악이나 미술에 대한 안목을 갖는다는 것은 중요하다 ( ) 16. 성격에 맞는 배우자보다는 돈 많은 배우자를 택하고 싶다 ( ) 17. 나는 아픈 사람들을 간호해서 그들이 건강을 회복하게 돕는 걸 좋아한다.( ) 18. 나는 내세나 죽음에 관심이 많다 ( ) 19. 내게는 지식을 갖는다는 것이 중요하다 ( ) 20. 나는 변호사보다는 판사가 되는 편이 좋다 ( ) 21. 나는 음악 교육과 미술 교육을 보다 많이 해야 한다고 생각한다 ( ) 22. 나는 메이커(유명) 제품을 좋아한다 ( ) 26. 나는 평범한 근로자가 되기보다는 보스가 되는 것을 좋아한다 ( ) 27. 나는 집안에 예술 작품들을 걸어두거나 배치해 두는 것을 좋아한다.----( ) 28. 행복을 위해서는 경제적 뒷받침이 있어야 한다고 생각한다 ( ) 29. 나는 사람들을 돕는 직업을 갖고 싶다 ( ) 31. 매일 새로운 것들을 배우는 것이 좋다 ( ) 32. 나는 모임의 일원이 되기보다는 회장이 되는 편을 좋아한다 ( ) 33. 아름다운 것들이 없다면 세상은 끔찍한 곳이 될 것이다 ( ) 34. 영화 배우가 되면 우선 부자가 된다는 점이 마음에 든다 ( ) 35. 나는 사람들에게 도움이 될 수 있는 책을 쓰는 것을 좋아한다 ( ) 36. 나는 깊이 생각하기를 좋아한다 ( )

60 가치관 검사 우주의 원리나 신의 존재와 같은 것들이 중요하다 ( ) 38. 나는 리더쉽이 있다고 생각한다 ( ) 39. 나는 아름다운 풍경을 보는 것을 즐긴다 ( ) 40. 즐거운 직장보다는 보수가 많은 직장을 택하겠다 ( ) 41. 문제를 가지고 있는 친구를 보면 도와주고 싶다 ( ) 42. 나는 기도하기를 좋아한다 ( ) 43. 유식한 사람이 되고 싶다 ( ) 44. 나는 지시 받는 것이 싫다 ( ) 45. 내면보다 외면이 더 중요하다 ( ) 46. 나는 장래를 위해 투자할 만한 넉넉한 돈을 갖고 있기를 바란다 ( ) 47. 나는 여유가 있다면 가난한 사람들을 위해서 기부하고 싶다 ( ) 48. 나는 명상하기를 좋아한다 ( ) 채 점 표 이론형 권력형 심미형 경제형 사회 사업형 종교형 계 계 계 계 계 계 나의 가치관 유형과 직업 나의 가치관에 맞는 직업에는 어떤 것들이 있을까요? 다음에서 확인해 보세요. 유형 특징 관련직업 이론형 권력형 심미형 경제형 학문 연구나 진리탐구를 위해 노력하는 유형 교사, 평론가, 교수,학자, 이론 가, 연구가 권력이나 정치에 의한 지배에 흥미를 가지는 유형 정치가, 군인, 장관 음악이나 미술 등 예술에 심취하고 흥미를 가지 예술가,미술가,조각가,디자이 는 유형 너,성악가, 방송가, 화가 주로 이익 추구에 몰두하고 돈 버는 것을 최고 사업가, 경제인,상인 의 가치로 생각하는 유형 사회 사업형 타인을 사랑하고 봉사하는데 중점을 두는 유형 사회 사업가, 교사, 종교인 종교형 종교적 가치관이나 성스러운 것을 추구하는 유형 목사, 승려, 신부,종교인

61 가치관 경매 1. 각자 직업 가치관들을 사기 위해 가상으로 100만원을 사용할 수 있음을 알린다. 2. 제시된 직업 가치관 목록에서 어떤 것을 얼마에 사고 싶은지 계획을 세운다. 3. 선생님이 직업 가치관 항목을 부르면 각 조별로 사고 싶은 사람은 빨리 값을 부르고 더 비싼 값이 나오지 않을 때까지 경매가 진행된다. 4. 더 이상 비싼 값이 나오지 않으면 가장 높은 값을 부른 사람이 돈 내고, 각자 구입한 사람과 구입 가격을 적는다. 5. 그런 식으로 마지막 항목까지 경매가 진행되며 동일한 가격이 나올 경우에는 빨리 가 격을 부른 사람이 사게 된다. 번호 직업가치관 내가 세운 예산 금액 구입한 사람 실제 구입액 1 흥미나 적성(에 잘 맞는 직업) 2 사회적 지위(명예/인기가 높은 직업) 3 봉사(어려운 사람을 도울 수 있는 직업) 4 경제적 보수(가 많은 직업) 5 많은 성취감(을 얻을 수 있는 직업) 6 자기개발(을 많이 할 수 있는 직업) 7 안정적(이며 실직의 위험이 적은 직업) 8 여가(를 활용할 시간이 충분한 직업) 9 자유(롭고 타인의 간섭이 적은 직업) 나의 가치관 우선 순위 1순위 2순위 3순위 출처 : 진로와 직업. 중앙교육

2014학년도 수시 면접 문항

2014학년도 수시 면접 문항 안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.

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152*220

152*220 152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리

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1 난 이 그림이 좋아 내가 좋아하는 것 준비물:잡지에서 잘라 낸 그림(모든 참가자가 쓰기에 충분한 정도), 작은 테이 블 하나, 참가자 수만큼의 의자(선택사항), 부드러운 배경음악(선택사항) 자기상 개발하기 자신을 소개하는 능력 향상하기 게임방식:의자를 원으로 배열하 나 게임 내가 좋아하는 것 게임 1~5 내가 할 수 있는 것 게임 6~7 내가 관찰한 것 게임 8~19 1 난 이 그림이 좋아 내가 좋아하는 것 준비물:잡지에서 잘라 낸 그림(모든 참가자가 쓰기에 충분한 정도), 작은 테이 블 하나, 참가자 수만큼의 의자(선택사항), 부드러운 배경음악(선택사항) 자기상 개발하기 자신을 소개하는 능력 향상하기 게임방식:의자를

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40043333.hwp 1 2 3 4 5 128.491 156.559 12 23 34 45 안녕하십니까? 본 설문은 설악산과 금강산 관광연계 개발에 관한 보다 실질적인 방향을 제시하고자 만들어졌습니다. 귀하께서 해주신 답변은 학문적인 연구에 도움이 될 뿐 아니라 더 나아가 다가오는 21세기 한국관광 발전에 많은 기여를 할 것입니다.

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