작은도서관독서지도프로그램가이드라인 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 - 주부독서치료지도안 - 1. 프로그램의필요성및목적 자아정체감 이라함은다른사람과관계를맺으며가지게되는 ' 나는누구인가 ' 에대한해답이다. 특히주부라함은남편과나를중심으로한수직적, 수평

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1 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 - 주부독서치료지도안 - 김길자 서울여자대학교도서관 힐링책 ( 冊 ) 팅 : 흔들리지않고피는꽃이어디있으랴 69

2 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 - 주부독서치료지도안 - 1. 프로그램의필요성및목적 자아정체감 이라함은다른사람과관계를맺으며가지게되는 ' 나는누구인가 ' 에대한해답이다. 특히주부라함은남편과나를중심으로한수직적, 수평적가족관계내중심축으로서일상생활에서정신적신체적스트레스환경에많이노출되어있다. 따라서본프로그램은이러한주부들을대상으로치유적글읽기, 치유적글쓰기, 치유적말하기등상호작용적독서치료를통해일상의익숙함과낯선것에대한두려움에서벗어나는삶, 깊이사색하고체험하고그힘겨움이여과되는삶의소중한가치를인식하고자신의독특성을자각하여일상생활에긍정적인영향을끼칠수있도록지원하고자한다. 2. 프로그램구성 기간 : 2015년 9월 ~ 11월 ( 총 12차시 )( 매주목요일 ) 운영시간 : 10:30 ~ 12:00 ( 차시당 90분 ) 참여대상 : 30~40대주부 (10인이내 ) 자발적인참여를원칙으로하며, 기본적인독서력을갖추고있고독서에흥미가있으며, 자신의문제에고민해온사람장소 : 소나무언덕잠실본동작은도서관 ( 송파구소재 ) 70

3 3. 자료선정기준 치유서는픽션이될수있고넌픽션도될수있다. 상황에부합하고효과를낼수있는것이라면구분하지않고적용하는것이일반적인상황이다. 다시말해독서치료자료는참여자의치료상황에적합하고독서치료의원리에따라동일화, 카타르시스를동반한감정의정화와통찰과통합의과정으로진행될수있는자료 1) 로서무엇보다먼저고려해야할점은우선참여자가지닌문제의성격에적합한내용을담고있고당면한문제에적용될수있어야한다는것이다. 이상의내용을바탕으로본프로그램에서는다음과같은기준으로자료를선정했다. ( 주제 ) 선정자료는우선 상황별독서목록 ( 성인편, 2004) 과최근입수된도서관자료중자아정체감형성이라는목표를달성하는데도움이될내용과구성의자료를선정하였다. ( 유형 ) 독서치료에활용되는자료는운영환경 ( 공간 ) 의제한에따라주로도서, 시등의인쇄자료를대상으로선정하였다. ( 구성 ) 제한된운영시간내 (90분) 정해진프로그램을원활히운영하기위해서가급적자료의길이와형태, 내용의난이도등을고려해정하였다. 4. 운영방법 본프로그램은주당 1회, 총 12차시로운영된다. 1차시당운영시간은 90분이다. 각차시별로프로그램에참여한참여자간치유적책읽기, 치유적글쓰기, 치유적말하기를병행하여진행한다. 1) 한복희. 도서관자료와독서치료.( 독서치료과정, 국립중앙도서관, p.23)( 사서교육훈련교재 전문 9) Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 71

4 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 5. 프로그램평가방법 프로그램의효과를평가하기위한평가방법으로는먼저스트레스및강박성향진단지또는자아개념 (self-concept) 진단지를활용하여참여자의정서적인상태를점검한다. 프로그램의효과성및보완책등프로그램전반적인평가는종료후참여자들의후기 ( 총평, 소감 ) 와독서치료전문가의의견을참고한다. 스트레스자가진단지 or 자아개념 (self-concept) 진단참여자의후기 ( 총평 or 소감 ) 독서치료전문가의슈퍼비전 72

5 6. 프로그램세부계획 차시주제 / 상황세부목표선정자료관련활동 1 오리엔테이션 나의발견과인식 부정적정서의이해 마음의상처에대한이해 1 마음의상처에대한이해 2 6 관계회복 1 7 관계회복 2 프로그램소개및참여자소개 자신에대한이해 : 나는누구인가? 정신건강의중요성인식하기 마음의상처근원 ( 원인 ) 찾기 자신의심리적, 정신적문제들여다보기 부모와자녀관계의회복 부모와자녀관계의성장 8 관계회복 3 부부관계의회복 9 자아찾기자존감회복 10 자기수용 1 11 자기수용 2 삶과성숙에대한이해 일상의적응기능회복 12 총평후속조치와평가하기 도서 ; 희망예보오늘은맑음中 희망하기좋은날 도서 : 고민하는힘中 나는누구인가 ( 강상중 ) 시 : 나 ( 김광규 ) 기사 : 무의식속의정서반응이면역질환을일으킨다 도서 : 마음속의그림책 ( 이희경 ) 도서 : 마음속의그림책 ( 이희경 ) 1. 프로그램소개 2. 집단서약서작성 3. 사전검사 4. 소개나누기 ( 참여동기등 ) 1. 나에대한탐색 - 모방시쓰기 - 자신의이름 ( 별칭 ) 짓기 ( 이름표 ) 1. 기사에대한느낌공유 2. 3분스피치 - 부정적정서와관련되어겪는일상적인심리적고통에대한경험나누기 1. 상실그래프그리기 - 성장하면서겪은마음의상처찾아보기 1. 자신에게상처준대상에게편지쓰기 2. 문장완성하기 ( 나의정서 ) - 나를가장 ( 슬프게, 화나게, 두렵게, 기쁘게, 즐겁게, 신나게, 보람있게 ) 하는것은? 영상자료 : 말아톤 ( 정윤철 ) 1. 감상하기 영상자료 : 말아톤 ( 정윤철 ) 1. 나는어떤엄마였나요? 시 : 성장한아들에게 2. 함께읽기 ( 작가미상 ) 도서 : 아주작은차이 1. 줄거리요약하기 ( 알리스슈바르처 ) 2. 남녀의근원적인차이점에 시 : 나는다시아내가 대해이야기하기 되고싶다 ( 신달자 ) 3. 시 에대한느낌공유 도서 ( 영상자료 ) : 갈매기 1. 감상하기 의꿈 ( 리차드바크 ) 2. 상상화그리기 1. 감상하기영상자료 : 버킷리스트 2. 나의 버킷리스트 작성하기 ( 롤라이너감독 ) [ 과제 ] 영상자료 : 버킷리스트 ( 롤라이너감독 ) 시 : 이것또한지나가리라 1. 자신의만족스런삶구상하기 2. 나의 버킷리스트 발표하기 1. 함께읽기 2. 사명서작성하여발표하기 3. 프로그램총평 ( 후기 ) 4. 참여소감나누기 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 73

6 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 자아정체감형성차시 1 시간 90 분 오리엔테이션 ( 프로그램소개및참여자소개 ) 선정자료 1. 희망하기좋은날 : 희망예보오늘은맑음 中 / 박경학외지음 / 샘터 / 2007 준비물 도서, 활동지 ( 서약서 1, 자기소개서 2, 검사지 3), 필기도구 지도요소 도입 (15 ) 전개 (65 ) 정리 (10 ) 관련활동 참여자들이도착을하면원하는자리에앉을수있도록안내한다. 모두참석한후프로그램에대한안내와치료사소개를시작한다. 서약서 < 활동지 1> 를통해집단프로그램에참여하기위해필요한규칙을알리고반드시지키겠다는서명을하도록한다. 1. 참여자소개및인사 (20 ) - 참여자각자에게자기소개양식 < 활동지 2> 을나누어준뒤작성하게한다. - 원하는사람부터자기소개를할수있도록하고, 다른참여자들은환영의박수를보내주도록한다. - 자기소개를나눈뒤의소감을묻는다. 2. 사전검사실시 (20 ) - 사전검사에대해설명하고, 검사지 < 활동지 3> 를작성하게한다. - 검사지작성후자신의상황에대한결과를확인한다. 3. 선정자료함께나누기 (25 ) - 마음밭에대한발제를통해본프로그램의취지를함께공유한다. - 선정자료를주의력을집중해함께읽는다. - 선정자료를참여자중한사람이대표로읽는다. - 선정자료의내용에대한개인적인느낌에대해이야기를나눈다. - 각자의마음밭이어떤상황인지진단해본다. 첫차시에참여한소감을나눈다. 다음차시의목표를간단히알리고, 참여시간을엄수할것등서로가정한규칙을상기시킨다. 다음차시에읽고올도서의소개와목표를공유한다. 마무리인사와함께종결을한다. 비고 74

7 활동지 1 집단서약서 다음의내용은집단을보다안전하고유익하게하기위한규칙입니다. 참여자들께서는모두지키겠다는의미로서약을해주시기바라며, 서약후에는반드시지키기위한노력을해주시기바랍니다. 1. 시간에늦지않게옵니다. 2. 하고싶은이야기는솔직하게합니다. 3. 다른참여자의이야기도열심히들어줍니다. 4. 이곳에서나눈이야기는밖에발설하지않습니다. 5. 끝까지결석하지않고참여합니다. 참여자 : 서명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 75

8 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 활동지 2 나를소개합니다. 나의이름과나의특징은 나의가족구성원은 내가좋아하는계절은 내가좋아하는일은 내가싫어하는일은 현재가장열심히하고있는것은 10 년후내모습을상상해본다면 이프로그램의참여동기는 76

9 활동지 3 자아개념 (self-concept) 진단지 ( 성인용 ) 다음에제시된문항들을읽으면서자신을가장적절하게표현하고있다고느껴지는문항의하나에 V표를해주십시오. 번호질문 1 나는나자신을절대로무시하지않는다. 2 나는친구들과잘어울린다. 3 나의집은행복한가정이다. 4 우리식구들은나를신뢰한다. 5 나는이성에게좋은인상을준다. 6 나는언제나당당하게자기주장을할수있다. 7 가족관계가좋고형제간에우애가있다. 8 누가뭐라해도흔들리지않는부동심이있다. 9 현실을받아들이고소화하는편이다. 10 마음이자주변하지않고한결같다. 11 나의부모는나를끔찍이사랑하신다. 12 문제가생기면직면해서해결하는편이다. 13 나는타인들에게인기가있다. 14 남들은나를어려워하지않고가까이하기쉽다. 15 가족들과대화를많이하며, 많은위로를받는다. 16 친구들은나를신뢰하는편이다. 17 자기표현을할때당당하다. 18 지적능력도있으며정서적으로성숙되어있다. 19 나는솔직하고명쾌한사람이다. 20 나는성적으로매력이있다고생각한다. 21 어려서부터인정을많이받았고, 칭찬도꽤받았다. 22 나는나자신을비하하지않는다. 23 나는머리가좋다고생각한다. 24 나는감정과이성의균형이잡혀있다고생각한다. 25 가족들은나를끔찍이생각하고아껴준다. 아니다 가끔 자주 항상 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 77

10 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 자아개념측정체점표 1. 일반적자기점수 : ( ) 문항 A 2. 사회적자기점수 : ( ) 문항 B 3. 가정에서의자기점수 : ( ) 문항 C 전체총점 : ( ) 결과에대한느낌과생각또는활동소감 : < 제작 : 성신여자대학교심리학과 > 78

11 1 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 10 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 오리엔테이션 > 프로그램의소개및참여자소개 - 프로그램제목과연관된발제를통해프로그램전반에대한내용과방향, 목적에대해공지하다. - 여러관계속에속한 나 를돌아보며 나는누구인가 에대한물음을시작으로프로그램활동에임하는각오를다지다. - 서약서 작성과프로그램참여에대한준비를마치다. - 자기소개서 를작성한후소개서내용을기초로돌아가며자신을소개하는시간을통해자신의특징과프로그램참가동기등을공유하면서참가자들과의래포 (Rapport) 를형성하는데주력하다. - 사전검사지 ( 자아개념진단 ) 를작성해자신의사회적대인관계상황을점검해보다. - 선정자료인 희망하기좋은날 ( 희망예보오늘은맑음中, 박경학외저 ) 을함께읽고각자의마음밭을진단해보며자유롭게발표하다. - 첫시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 도서및목표등 ) 를끝으로마무리하다. 총 11 명 자체평가 기타의견 30~40 대연령층은한가정내엄마로서, 아내로서일생중가장바쁘게살아가고있을뿐아니라또한자기애가강하며, 자기성장에대한많은고민과적극적인노력을기울이는등열정적인연령대이기도하다. 따라서비슷한상황과공통점이많아프로그램활동에적극적으로참여하여참여자간연대감및매우우호적인분위기를형성하는데많은도움이되었다. 첫시간의어색함도잠시, 자연스럽고도솔직한자기소개시간을통해친밀감과호감도가향상되고프로그램진행내내진지하고적극적인경청과발표태도로이번프로그램참여에대한만족감과높은기대감을나타내고있어향후프로그램진행에매우긍정적인신호로보여진다. 참가신청자 13 명중 11 명이참석하였다. 다양한영역의관심사와주관들을프로그램활동중심으로이끌어내중요한정보원으로서참여자들에게도움이될수있게하면좋을듯하다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 79

12 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 1 차시활동사진 80

13 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 자아정체감형성차시 2 시간 90 분 나의발견과인식 : 자신에대한이해 ( 나는누구인가?) 1. 나는누구인가 : 고민하는힘 中 / 강상중지음 / 이경덕옮김 / 사계절 / 나 : 반달곰에게 中 / 김광규지음 / 민음사 / 1991 준비물도서, A4 용지 (10 매 ), 활동지 4, 이름표, 가위, 필기도구 ( 펜, 보드펜 ) 지도요소 도입 (15 ) 관련활동 1 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 선정자료 (1) 인 나는누구인가 가수록되어있는도서와저자에대해간략히소개한다. 선정자료 (2) 인시 나 가수록되어있는시집과저자에대해간략히소개한다. 비고 전개 (65 ) 정리 (10 ) 1. ' 나 에대한탐색활동 1) 선정자료 (1) 함께나누기 (25 ) - 선정자료 나는누구인가 에대한내용을함께읽고기억에남는구절을적어본다. - 왜그부분이기억에남았는지에대해이야기를나눈다. - 새롭게깨달은점이있다면무엇인지발표한다. 2) 선정자료 (2) 를활용한모방시쓰기 (30 ) - 선정자료 나 를같이입을모아읽는다. - 나 을주제로모방시 < 활동지 4> 를써본다. - 돌아가며자신이쓴시 나 를발표한다. 3) 명찰만들기 (10 ) - 자신이쓴시의내용을근거로자신을가장잘표현하는단어로자신의이름 ( 별명 ) 을지어그의미를설명한후명찰을만든다. - 프로그램진행중불리게될각자의이름을확인하고느낌을나눈다. 2 차시에참여한소감을나눈다. 다음차시에읽을도서를소개한다. 다음차시의목표를간단히알린다. 마무리인사와함께종결을한다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 81

14 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 활동지 4 모방시쓰기 제목 : 나 시인 : 82

15 2 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 17 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 나의발견과인식 : 자기에대한이해 나는누구인가 - 선정자료 고민하는힘 중 나는누구인가? 를돌려가며읽다. - 읽어가며각자가장기억에남는구절을밑줄치고옮겨적은후왜그부분이기억에남았는지각자의경험과생각을자유롭게나누다. - 새롭게깨달은점에대해발표하고이야기중서로의공통점과서로다른느낌에대해인정과공감을표현하다. - 선정자료 반달곰에게 ( 김광규시집 ) 중 나 를입을모아함께읽으며, 관계를중심으로한 나 에대해생각해보다. - 나 를주제로다음차시모방시를적어볼것을제안하다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 도서및목표등 ) 를끝으로마무리하다. 총 8 명 자체평가 나는누구인가? 에대한명제는끊임없이, 어쩌면살아가는내내의식적으로든무의식적으로든공전하게되는질문이다. 자아 가비대해질수록자아와타자의사이는잇기힘들어진다. 그러나타자또한비슷한자아를지니고있기때문에그역시주장하고싶고, 지키고싶고, 부정당하고싶지않아한다.... 참여자들은그동안자신을중심으로생각하고사는삶이었는데돌이켜보니상대방도똑같은상황이었다는걸느끼게되었다한다. 아이들과남편또한그들의자아가분명히존재할진데... 말그대로 코페르니쿠스적전환 이었다할까. 자아 는타자와의 상호인정 에의한산물이며, 타자와상호인정하지않는일방적인자아가존재할수없다함으로 자기중심주의 와명확히구분지어공감을불러일으켰다. 진지하게고민하고진지하게타자와마주하는것, 결국 진지함 과 상호존중 이라는두개의 key word 가진정한 자아 의실체를규명함을깨닫고관계에대해새로운시각을갖게되었다. 기타의견 쾌적한장소, 참여자의호응도, 그리고작은도서관관계자들의적극적협조등이프로그램진행에매우긍정적인요소로작용하고있다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 83

16 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 2 차시활동사진 84

17 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 자아정체감형성차시 3 시간 90 분 부정적정서의이해 : 정신건강의중요성인식하기 1. 무의식속의정서반응이면역질환을일으킨다 / 원우 / 한국원자력연구소 / 2007(2 월호 ). 준비물도서, 활동지 5, 이름표, 필기도구 ( 펜 ) 지도요소 도입 (15 ) 관련활동 2 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 선정자료인 무의식속의정서반응이면역질환을일으킨다 의자료선정배경을간략히설명한다. 비고 전개 (65 ) 1. 선정자료 ( 기사 ) 에대한느낌공유 (25 ) - 선정자료인기사의내용을읽고난후마음에와닿는부분에대해서이야기한다. - 왜그부분이마음에와닿았는지이야기한다. - 좌절이나억눌린분노, 습관화된부정적감정등무의식에깊이뿌리내린정서반응이면역체계에영향을미쳐신체질환을일으킨다는사실을알고어떤기분이들었는지이야기한다. - 이기사를읽고새롭게깨달은점에대해이야기한다 분스피치 (40 ) - 무의식속억압된정서 ( 분노, 좌절등 ) 과관련되어겪은일상적인심리적고통에대한경험을나눈다. 3. 정신적으로건강한삶 을위해필요한자세와실천방법에대해적어보고발표한다.< 활동지 5> 정리 (10 ) 3 차시에참여한소감을나눈다. 다음 (4~5) 차시에읽을도서를소개한다. 다음차시의목표를간단히알린다. 마무리인사와함께종결을한다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 85

18 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 활동지 5 정신적으로건강한삶 을위해필요한자세와 실천방법은? 86

19 3 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 24 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 부정적정서의이해 : 정신건강의중요성인식하기 - 오늘차시의목표및활동을소개하다. - 부정적정서 의의미및최근사회적문제와관련그의피해를짚어보다. - 먼저지난차시에이어 나 에대한모방시를써보고그내용을근거로한자신을가장잘표현하는단어로별명 ( 이름 ) 을짓고간단한의미를설명한후명찰을만들어패용하다. ( 향기, 히히낙락, 배실장, 바람, 봄바람, 써니, 해피, 실천등 ) - 선정자료 ( 기사 ) 를읽고가장마음에와닿은부분과자신의경험을연결해 3 분스피치로심리적고통의경험을함께나누어보다. - 정신적으로건강한삶 을위한자세와실천방법에대해정리해보다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 도서및목표등 ) 를끝으로마무리하다. 총 12 명 자체평가 공통된상황과관심사, 그리고현재의연령대에서안고있는고민들이유사하여참여자들에게적극적인참여요인이되고있고, 공감대를형성하고있어프로그램운영에긍정적인신호가되고있다. 또한작은도서관측의적극적인협조또한많은도움이되고있어신청자들이매차시늘고있는고무적인현상과무관하지않아보인다. 프로그램운영과관련해서는프로그램활동과적정시간배정이역시과제로남았다. 탄력적이고유연한운영의묘를찾을필요가있을것같다. 예컨대활동내용을엮어시간을조정해보는것도한방법이될수있을것이다. 지난차시활동중일부를이어서진행하고보니차시별로각각의목표를자연스럽게연계할수있는장점도있어향후지도안작성시참고가될듯하다. 기타의견 매차시시간에쫓겨서두르게되니충분히발표할수없어모두들아쉬워했다. 향후프로그램계획은 90 분 12 차시 (1 일 1 회 ) 보다는 60 분 24 차시 (1 일 2 회 ) 운영할수있도록설계하는것도한방법일듯하다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 87

20 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 3 차시활동사진 88

21 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 자아정체감형성차시 4 시간 90 분 마음의상처에대한이해 1 : 마음의상처근원 ( 원인 ) 찾기 1. 마음속의그림책 / 이희경지음 / 미래 M & B / 2006 준비물도서, 활동지 6, 이름표, 필기도구 ( 펜 ) 지도요소 관련활동 비고 도입 (15 ) 3 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 선정자료인도서 마음속의그림책 을읽고난후마음의상처에대한의견을간단히나눈다. 전개 (65 ) 1. 마음의상처이해하기 (30 ) - 선정도서 마음속의그림책 을읽고가장기억에남는사례가무엇이었는지이야기한다. - 왜그부분이마음에와닿았는지이야기한다. - 만약내가그입장이라면기분이어땠을까이야기한다. - 이책을읽고깨달은점에대해이야기한다. 2. 상실그래프그리기 (35 ) - 상실그래프그리기 < 활동지 6> 를통해성장하면서겪은마음의상처를찾아본다. - 상실그래프그리기 를통해드러난자신의상처를확인하고함께공유한다. - 자신의상처를공유한후의느낌에대한간단히이야기한다. 정리 (10 ) 4 차시에참여한소감을나눈다. 다음차시의목표를간단히알린다. 마무리인사와함께종결을한다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 89

22 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 활동지 6 상실그래프 그리기 출생중간지점현재 * < 출처 > 슬픔이내게말을거네, 존제임스, 러셀프리드만지음, 장석훈옮김. 북하우스, p

23 4 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 10 월 1 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 마음의상처에대한이해 1 : 마음의상처근원 ( 원인 ) 찾기 - 오늘차시의목표및활동을소개하다. - 지난차시에이어 정신적으로건강한삶을위한자세및실천방법 에대해개별적으로정리한내용을돌아가며발표하고함께공유하며차시를열다. - 오늘의목표인 마음의상처에대한이해 를위해 상실그래프 ( 활동지 6) 그리기활동을실시하고성장하면서겪은마음의상처를찾아보다. - 상실그래프 ( 활동지 6) 그리기활동을통해드러나자신의상처를확인하고함께공유하다. - 자신의상처를확인하고공유한후의느낌에대해이야기하다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 도서및목표등 ) 를끝으로마무리하다. 총 10 명 자체평가 우선정신적으로건강한삶을위한자세와실천방법에대한공통적인의견으로착한사람콤플렉스에서벗어나기, 강점노트적기, 유한한생명에대한이해, 스트레스쌓아두지않기, 감사하기, 측은지심갖기, 좋아하는것과싫어하는것구분하기, 타인과나를비교하지않기, 나의존재가소중하다고생각하기, 울타리는쳐주되길은열어주기등이제시되어대부분자신의정신건강을위한적극적이고도긍정적인태도와신념을보여놀라왔다. 자신의마음의상처를찾아보는활동은매우진지하게진행되었으며, 대부분결혼이전과이후로크게구분하여결혼이후변화된환경에서모든상처의근원이시작되었다는것으로귀결지으며자신의상처를확인하는새로운경험에대해신기해하였다. 기타의견 폭우와명절연휴에이은일정탓에적지않은결석자가예상되었으나생각외로많은참석률을보여놀라왔다. 차시가거듭될수록참여자간소통과친밀감이향상되어프로그램진행에많은도움이되고있고매차시기대감이높아지고있어매우고무적이다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 91

24 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 4 차시활동사진 92

25 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 자아정체감형성차시 5 시간 90 분 마음의상처에대한이해 2 : 자신의심리적, 정신적문제들여다보기 1. 마음속의그림책 / 이희경지음 / 미래 M & B / 2006 준비물도서, 활동지 7,8, 이름표, 필기도구 ( 펜, 색상펜 ) 지도요소 관련활동 비고 도입 (15 ) 4 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 전개 (65 ) 1. 자신에게상처준대상에게편지쓰기 (35 ) - 전차시의 상실그래프그리기 를통해나타난상처의근원을확인한다. - 자신에게상처준대상에게예쁜편지를써본다. < 활동지 7> - 편지의내용을소개하며공감과경청의시간을갖는다. 2. 문장완성하기 (20 ) - 나를가장 ( 슬프게, 화나게, 두렵게, 기쁘게, 즐겁게, 신나게, 보람있게 ) 하는일에대해문장을완성하여나의정서를짚어보고함께나눈다.< 활동지 8> 3. 활동소감나누기 (10 ) - 이번활동을통해깨달은점이있다면그부분에대해이야기해본다. 정리 (10 ) 5 차시에참여한소감을나눈다. 다음차시의목표를간단히알린다. 다음차시에사용할영상자료를간단히소개한다 마무리인사와함께종결을한다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 93

26 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 활동지 7 편지쓰기 94

27 활동지 8 문장완성하기 나를가장 슬프게하는일은? 화나게하는일은? 두렵게하는일은? 기쁘게하는일은? 즐겁게하는일은? 신나게하는일은? 보람있게하는일은? Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 95

28 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 5 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 10 월 8 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 마음의상처에대한이해 2 : 자신의심리적, 정신적문제들여다보기 - 오늘차시의목표및활동을소개하다. - 지난차시에이어선정도서 마음속의그림책 ( 이희경저 ) 의내용중가장기억에남는사례를자신의상황에대입해이야기해보다. : 부모의자격에대해, 사랑과관계와균형에대해공유하다. - 지난차시 상실그래프 를통해드러난자신의상처에대한문제를짚어보다. : 내가상처받은대상또는내가상처준대상에게아름다운말로편지를써보며용서와화해의의미를되새기는과제를내주다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 영상자료소개등 ) 를끝으로마무리하다. 총 11 명 자체평가 기타의견 이번차시에서는상처가어디에서부터오며, 어떤형태로표출되는지를그림을통해다양하게표현되는아이들의사례를보며 부모의자격 에대해생각해보게되었다. 준비없는결혼과출산, 그리고육아의폐해를보면서혹여내아이에게내가모르는상처를주지는않았을까. 최선을다한다는미명아래구속과집착과끊임없는요구로내아이도 산소마스크 를필요로하지않았을까에대한염려를토로하기도하였다. 더불어내아이뿐만아니라주변아이들도돌아보는계기가되었고, 누군가의따뜻한말한마디가상처받은누군가의희망의줄이될수있다라는귀중한교훈을얻기도하였다. 사랑을표현하되 엄격한기준 이필요하며, 잔소리가아닌잔잔한 무언 도교훈이될수있다는라는의견에공감하였다. 아이든어른이든 생명의에너지 가필요하며, 그것이 fun( 즐거움 ) 과연결되열정으로이끌어질수있으면바람직하겠다는결론과함께결국남을돕는일이나의정신적건강한삶을위한하나의방법일수있다라는중지를모으며모두들만족해하였다. 참석자 11 명의진지하고다양한의견들을충분히발표하고들을수있도록하기위해계획된활동일부를진행하지못하였으나활동의양보다는활동의내용이더중요하다고판단된다. 96

29 5 차시활동사진 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 97

30 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 자아정체감형성차시 6 시간 90 분 관계회복 1 : 부모와자녀관계의회복 1. 말아톤 / 정윤철감독 ( 영상자료 ) 준비물영상자료, 이름표, 필기도구 ( 펜 ) 지도요소 관련활동 비고 도입 (15 ) 5 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 전개 (65 ) 1. 감상하기 (50 ) - 영상자료를함께감상한다. - 영상자료의내용이무엇을느끼게하는지단어나구절로표현해본다.(15 ) 정리 (10 ) 6 차시에참여한소감을나눈다. 다음차시에읽을도서를소개한다. 다음차시의목표와활동을간단히알린다. 마무리인사와함께종결을한다. 98

31 6 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 10 월 15 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 관계회복 1 : 부모와자녀관계의회복 - 오늘차시의목표및활동을소개하다. - 최근읽은책과방송프로그램중감명깊었던내용을간단히소개하며 ICE BREAK 시간을갖다. : 어쩌다어른 중년의나이에대해생각해보다. - 지난차시과제인자신에게상처준, 또는자신이상처를준대상에게쓴세상에서가장아름다운편지를읽으며화해와용서의의미를되새기다. - 오늘의선정자료인영상자료 말아톤 을감상하다. - 영상자료의내용이무엇을느끼게하는지, 또한 엄마 라는이름으로살아가는자신들에대해함께생각해보다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 선정자료소개및활동등 ) 를끝으로마무리하다. 총 6 명 자체평가 이시대 중년 의연령대를 엄마 라는이름으로살아가는참여자들에게 말아톤 은상징적인 엄마 의삶을보여주었다. 온전치못한아이를희생과헌신과고뇌와눈물로키워내는한엄마의감동적인휴먼스토리에상영시간내내눈시울을적시며먹먹한가슴을쓰다듬어야했다. 각자세상을보는마음의창 ( 프레임 ) 에따라자신의행복을규정지을수있음을깨닫게되었다. 늘부족하게느꼈던아이들에게미안함과감사함이교차하면서안아주고사랑한다는말을꼭전하고싶다했다. 엄마 라는이름으로살아가는일에책임감과감사함으로그동안뜻모를상실감으로고통받았던내안의상처를긍정의힘으로바라볼수있게되어희망적이다. 기타의견 이번차시는상영시간때문에프로그램운영시간대부분이영상자료감상에할애되다보니일부이미관람했던참여자들이많이불참하게되었다. 영상자료의경우해당차시의목표와느낌을함께하며공유할필요성을좀더강조해두어야할듯하다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 99

32 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 6 차시활동사진 100

33 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 자아정체감형성차시 7 시간 90 분 관계회복 2 : 부모와자녀관계의성장 1. 말아톤 / 정윤철감독 ( 영상자료 ) 2. 성장한아들에게 / 작가미상 ( 시 ) 준비물영상자료, 도서, 활동지 9, 이름표, 필기도구 ( 펜, 색상펜 ) 지도요소 관련활동 비고 도입 (15 ) 6 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 전개 (65 ) 1. 나는어떤엄마였나요?(30 ) - 지난차시에서감상했던영상자료의내용을상기하며각자기억에남는장면을돌아가며이야기한다. - 엄마의역할 에대해토론한다. 2. 함께읽기 (15 ) - 선정자료 성장한아들에게 ( 시 ) 를함께읽는다. - 시의내용중가장마음에와닿는부분에밑줄을쳐본다. - 왜그부분이와닿았는지이야기를나눈다. 3. 나는어떤엄마였나요?< 활동지 9> 를작성해발표한다.(20 ) 정리 (10 ) 7 차시에참여한소감을나눈다. 다음차시에읽을도서를소개한다. 다음차시의목표를간단히알린다. 마무리인사와함께종결을한다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 101

34 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 활동지 9 나는어떤엄마였나요? 102

35 7 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 10 월 22 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 관계회복 2 : 부모와자녀관계의성장 - 오늘차시의목표및활동을소개하다. - 지난차시활동 ( 말아톤영화감상 ) 이후일상생활의변화에대해점검해보다.( 아이와의관계회복에관한일례등 ) - 이번차시선정자료 성장한아들에게 ( 시 ) 를함께읽다. - 지난차시감상했던영상자료의내용을상기하며기억에남는장면을돌아가며이야기해보다. - 나는어떤엄마로살아왔는지되돌아보며 < 활동지 9> 를작성해보고돌아가며발표하면서잠시반성의시간을가져보다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 선정자료소개및활동등 ) 를끝으로마무리하다. 총 8 명 자체평가 이번차시에서는 아이와의관계 에대해집중적으로짚어보았다. 아이가자신을필요로하는시기가그리오래지않음에도우리는바쁘다는핑계로일상생활중그간절한부름을자주지나쳐오지않았나반성해보았다. 내가시간이허락되는그시간에아이는이미훌쩍성장해나를그리필요로하지않는다는사실에흠칫해했다. 또한그동안가장사랑하는존재에대해의도치않게핍박하고미워하는마음을가졌던것에대해경악했다. 결혼후심지어남편과의관계를방해하는존재로여겨져큰아이에대해멀리하고데면데면하게대했던일을후회하고깊이반성하는참여자도있었다. 좋은엄마가되는것이마음처럼쉽지않음을깨달았지만공부하듯이가아닌아이눈으로바라보고자하는마음의자세가무엇보다중요하다고여기기도하였다. 끝으로아이와의관계를성장시키기위해좀더긍정적인시선으로바라보고, 잘한일에대한칭찬을아끼지않으며, 교과서적인엄마보다는가슴따뜻한엄마로살아가는일이중요하다는데공감을표시했다. 기타의견 프로그램신청자 14 명중매주 8~10 명이고정적으로참석하고있다. 이들은대부분매회프로그램활동에적극적으로참여하고매우우호적이어서진행에많은도움이되고있다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 103

36 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 7 차시활동사진 104

37 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 관계회복 3 : 부부관계 자아정체감형성차시 8 시간 90 분 1. 아주작은차이 / 알리스슈바르처지음 / 김재희옮김 / 이프 / 나는다시아내가되고싶다 / 신달자 ( 시 ) 준비물도서, A4 용지 (10 매 ), 이름표, 필기도구 ( 펜, 색상펜 ) 지도요소 관련활동 비고 도입 (15 ) 7 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 전개 (65 ) 1. 줄거리요약하기 (30 ) - 도서 아주작은차이 의제목에대한느낌을이야기한다. - 도서 아주작은차이 를읽고줄거리를간단히요약해본다. - 이도서를읽고느끼거나깨달은점에대해이야기한다. 2. 남녀의근원적인차이점에대해이야기한다.(20 ) 3. 시 에대한느낌나누기 (15 ) - 선정자료 나는다시아내가되고싶다 ( 시 ) 를함께읽는다. - 기억에남는구절을밑줄쳐본다. - 왜그부분이기억에남았는지에대해이야기를나눈다. - 나는어떤아내이고싶은가 에대해생각해본다. 정리 (10 ) 8 차시에참여한소감을나눈다. 다음차시에읽을도서및영상자료를소개한다. 다음차시의목표를간단히알린다. 마무리인사와함께종결을한다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 105

38 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 8 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 10 월 29 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 관계회복 3 : 부부관계 - 오늘차시의목표및활동을소개하다. - 선정도서 아주작은차이 를중심으로이야기를나누다. : 책의제목에대한느낌, 깨달은점등 - 남녀의근원적인차이점에대해이야기하다 : 그차이로인해상처받았던사례들을나누다. : 각자부부관계회복을위한노력들을소개하다. - 선정자료 나는다시아내이고싶다 ( 신달자시 ) 를함께읽고기억에남는구절에밑줄쳐보다. : 나는어떤아내로살지생각해보며남편과의좋은관계를위해스킨쉽이중요하다는의견을모으다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 선정자료소개및활동등 ) 를끝으로마무리하다. 총 8 명 자체평가 기타의견 먼저, 이번차시선정도서인 아주작은차이 의전체적인내용에대한참여자들의반응은대체로부정적이었다. 80 년대서구식의식구조와현재의상황에서자신들이생각하는것과는많은괴리가있다고생각하였다. 그러나성적인문제는남녀의가장근원적인차이의시발점이라는데는공감하였다. 혹은우리의정서상피해온실체라아닐까라고도생각하였다. 남녀의차이에서시작된이해의부족과그것이결국갈등과다툼의원인이된다고보았다. 따라서부부관계의회복은각자성장배경이다르고생체적인구조가다르고의식의구조가다름을당연한차이로이해하는것에서출발해야한다고의견을모았다. 남편과의좋은관계를위해필요하다면스킨쉽과언어적표현도적당히할수있어야한다는데공감하였다. 스스로만들어놓은룰이나틀을깨는것을시작으로자신과가족의행복한삶을만들어갈수있다는귀중한교훈을얻었던의미있는시간이었다. 이번차시에사용된선정도서 아주작은차이 의내용이참여자들에게끼친영향이다소미미하다고보여져자료선정의중요성이새삼부각된다. 106

39 8 차시활동사진 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 107

40 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 자아찾기 : 자존감회복 긍정자아상확립차시 9 시간 90 분 1. 갈매기의꿈 / 리차드바크作 / 연명옥옮김 / 을지출판사 / 갈매기의꿈 ( 영상자료 ) 준비물도서, 영상자료, A4 용지 (20 매 ), 이름표, 필기도구 ( 펜, 색상펜 ) 지도요소 관련활동 비고 도입 (15 ) 8 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 선정자료의매체별특징에대해간단히설명한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 전개 (65 ) 1. 감상하기 (45 ) - 영상자료를함께감상한다.(30 ) - 선정자료인도서와영상자료를통해무엇을느끼게하는지자신의생각을정리하여발표한다.(15 ) 2. 상상화그리기 : 내가꿈꾸는나의미래 (20 ) - 진정한나만의나의모습에대해잠시생각해본다. - 내가꿈꾸는나의모습에대해자유롭게그림으로그려본다. - 내가꿈꾸는자신의모습을담은그림을설명하며서로공유한다. 정리 (10 ) 9 차시에참여한소감을나눈다. 다음차시에읽을도서를소개한다. 다음차시의목표를간단히알린다. 마무리인사와함께종결을한다. 108

41 9 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 11 월 5 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 자아찾기 : 자존감회복 - 오늘차시의목표및활동을소개하다. - 선정자료인 갈매기의꿈 ( 영상자료 ) 일부를감상하다 (30분) - 영상자료감상후원본의내용과어떤차이가있는지비교해느낌과교훈을나누다. : 꿈을이루는것은 한계 를극복하는것, 실패든성공이든나에게달려있다, 무엇을하고싶은지, 무엇을할것인지찾아내는일이중요하다등. - 상상화그리기를통해 내가꿈꾸는나의미래 를그려보고함께보며참여자들앞에나와발표하는시간을가지다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 선정자료소개및활동등 ) 를끝으로마무리하다. 총 6 명 자체평가 기타의견 아주오래전, 학창시절에읽었던책이라내용을대충알고있었다고생각했는데, 수십년이지난후지금의느낌은전혀다르게와닿는것이신기할따름이라했다. 조너단이꿈을위해수없는비상과위험을감수하는모험을자신의 한계 를극복하는처절한몸짓임에자신들은꿈을위해어떤모험을감행했는지모두들의구심을갖는다했다. 그래서결국아무나할수있는것이아니라선택된 선구자 의몫이라는의견도나왔다. 그러나자신의꿈을위해도전하는것은각자자신에게달려있으며, 하지마라 라는 한계 를극복할수있는용기를가져야한다는데의견을모으며, 무엇을하고싶은지, 무엇을할것인지, 자신이꿈꾸는미래에대한상상화그리기를통해진정으로자신이원하는삶의모습을잠깐들여다볼수있었던것은모두에게신선한경험이었다. 책읽어주는봉사자, 꿈을키우는카페운영자, 운전을배워가족들에게도움을주고싶어하는일등, 어찌보면소소한꿈들, 모두들실현가능한, 그리고소박한자신의꿈을소개하며서로에게격려와용기를심어주는행복한시간을이어갔다. 원본의내용을담은영상자료의감상은도서의내용을이해하는상승효과가있어매우유익한반면프로그램운영의시간적한계는해결할과제이다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 109

42 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 9 차시활동사진 110

43 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 긍정자아상확립차시 10 시간 90 분 자기수용 1 : 삶과성숙에대한이해 1. 버킷리스트 / 롤라이너감독 ( 영상자료 ) 준비물 영상자료, 활동지 10, 이름표 지도요소 관련활동 비고 도입 (5 ) 9 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 전개 (75 ) 1. 감상하기 (75 ) - 영상자료를함께감상한다. - 영상자료관람후간단히소감을나눈다. 2. 나의 버킷리스트 (bucket list) 작성하기 [ 과제 ] - 각자의 버킷리스트 (bucket list) 10 가지를자유롭게작성해다음차시에발표하도록한다.< 활동지 10> 정리 (10 ) 10 차시에참여한소감을나눈다. 다음차시의목표를간단히알린다. 다음차시의활동내용에대해간단히소개한다. 마무리인사와함께종결을한다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 111

44 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 활동지 10 나의 버킷리스트 (bucket list) 번호내용

45 10 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 11 월 12 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 자기수용 1 : 삶과성숙에대한이해 - 오늘차시의목표및활동을소개하다. - 오늘의영상자료를감상하기전지금까지의자기삶을돌아보는시간을잠시갖다. - bucket( 버킷 ) 의유래와의미에대해설명하다. - 선정자료인 버킷리스트 ( 영상자료 ) 를함께감상하다. - 영상자료감상후느낌을간단히나누다. - 각자자신이영상자료속두주인공중하나라고가정하고각자의 bucket list' 10 가지를작성해다음시간에준비해오기로하다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 선정자료소개및활동등 ) 를끝으로마무리하다. 총 5 명 자체평가 기타의견 독서치료자료로서영상자료선정은치료자료로서의적정성및효과성등의논의가여전히필요하고또여러가지고려사항이많아매우시험적인시도였다고말할수있다. 우선영상자료를감상하기위한관련장비및제반환경이갖추어져있어야하고, 영상자료의상영에소요되는시간과프로그램후속활동에소요되는시간을포함 90 분씩최소한 2 차시가필요하고, 치유적감상활동과치유적후속활동에간격이있어프로그램설계시참여자들의호응도및참여도는매우중요한요소로작용될수있다. 따라서참여자들이적극적으로참여할수있도록선정자료에대한홍보와공감을유도할수있도록상영전주제에대한 key word 를발문으로내용에대한이해를돕는것도하나의방법이될수있을것이다. 그예로서 삶 의기쁨을찾았나?, 남에게도기쁨을주었나? 등영상자료주제에담긴이두가지핵심질문을통해 죽음 에대한관념적해석을벗어나그동안뭔가를잃어버리고살았던 삶 에대한소중함을새롭게깨닫고성숙한삶의모습을향해나아가는조용한내적변화를유도함은좋은사례로여겨진다. 영상자료의상영을위한관련시설및환경은자료선정에매우중요한요소이므로상영전사전점검은필수적이다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 113

46 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 10 차시활동사진 114

47 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 긍정자아상확립차시 11 시간 90 분 자기수용 2 : 일상의적응기능회복 1. 버킷리스트 / 롤라이너감독 ( 영상자료 ) 준비물영상자료, 이름표, 필기도구 ( 펜 ) 지도요소 관련활동 비고 도입 (15 ) 10 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 답변을통해점검을한다. 오늘차시의목표와활동내용에대해간단히소개한다. 전개 (65 ) 1. 자신의만족스런삶구상하기 (40 ) - 지난차시에서감상했던영상자료의내용을상기하며각자기억에남는장면을돌아가며이야기한다. - 자신이경험한삶의고통을돌아보며삶의기술로서어떤훈련이필요한지이야기한다. - 자신이지향하는만족스런삶에대해이야기한다. 2. 나의 버킷리스트 (bucket list) 발표하기 (25 ) - 각자가준비한자신만의 버킷리스트 (bucket list) 발표하고현재의삶의소중한의미에대해잠시의견을나눈다. 정리 (10 ) 11 차시에참여한소감을나눈다. 다음차시에읽을도서를소개한다. 다음차시의목표를간단히알린다. 마무리인사와함께종결을한다. Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 115

48 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 11 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 11 월 19 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 자기수용 2 : 일상의적응기능회복 - 오늘차시의목표및활동을소개하다. - 이전차시감상했던영상자료의내용을상기하며각자기억에남는장면이나교훈을돌아가며이야기하다.( 마지막남은시간을가족과함께하기위해남편을돌려달라했던부인의절규, 삶의여정에누군가를만나는것이삶의변화를끌어낼수있다라는사실 ; 가족을위해자신의꿈을포기했던정비공을만난회장의변화, 두죽음을지켜봐왔던사무적이던비서의변화 - 꽃주변에는꿀벌이모이고, 변소주변에는파리가끓는다등의교훈공유 ) - 자신이지향하는 만족스러운삶 에대해이야기를나누다. ( 무모한 꿈 을갖지않기, 삶의매순간즐거움찾기, 주변정리와함께가볍게살기등 ) - 각자가준비한자신의 bucket list (10 가지 ) 를발표하고현재의삶의소중한의미에대해잠시의견을나누다. - 이번시간의소감과함께다음차시에대한공지 ( 선정자료소개및활동등 ) 를끝으로마무리하다. 총 7 명 자체평가 기타의견 이번차시는지난차시감상했던영상자료의내용을토대로각자 죽음 에대한관념적해석을지양하고자신이지향하는 만족스러운삶의태도 에대한이야기를나누었다. 되도록좋은걸보도록노력하고, 주변사람특히가족을기쁘게하는일이나자신을행복하게하는일이라고여긴다. 또한역설적이게도 꿈 이없이사는것을목표로하는데, 목표를세워전력질주하는것보다는오늘하루열심히살다보면어느새이루어지는그런삶을표방하였다. 또한추상적이며환상적이아닌구체적이며실천가능한자신만의버킷리스트 (bucket list) 를통해당당함과여유로움이묻어나는삶을추구하고, 삶의기술로서 활력 과 재미 를인생의중요한코드로삼고삶의매순간즐거움을찾아야겠다는다짐으로앞으로의삶의변화를기약하였다. 프로그램후반에들어가면서참여자간서로의친밀도가높아져개방적인토론이가능해진것은프로그램진행에있어매우고무적인일이다. 116

49 11 차시활동사진 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 117

50 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 자아정체감형성차시 12 시간 90 분 총평 : 후속조치와평가하기 1. 이것또한지나가리라 / 랜터윌슨스미스 ( 시 ) 준비물도서, 활동지 11, 12, 이름표, 필기도구 ( 펜 ) 지도요소 관련활동 비고 도입 (15 ) 11 차시를마치고돌아간뒤 1 주일동안의생활이어땠는지묻고, 더불어마지막차시에임하는소감도간단히확인한다. 전개 (65 ) 1. 함께읽기 (10 ) - ' 이것또한지나가리라 를함께읽는다. - 시의내용중가장마음에와닿은부분에대해이야기한다. - 왜그부분이마음에와닿았는지이야기한다. 2. 사명서 작성하기 (30 ) - 자신의미션 (mission) 을담은사명서를작성한다. - 작성된사명서를돌려가며발표한다.< 활동지 11> 3. 칭찬릴레이 : 집단격려와지지 (10 ) - 참가자간서로의장점을찾아칭찬해주고박수친다. - 마지막으로힘을모아함께박수치며응원의메시지를보낸다. 4. 프로그램총평 ( 후기 ) 을통해프로그램전반에대한만족도를확인한다. < 활동지 12>(15 ) - 참여자의프로그램에대한반응 ( 긍정적, 부정적측면 ) 을살펴본다. 정리 (10 ) 그동안본프로그램에참여해느낀소감을나눈다. 심리적으로자아정체감형성을위한개별과제에대해생각해보도록독려한다. 마무리인사와함께프로그램전체를종결한다. 118

51 활동지 11 사명서 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 119

52 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 활동지 12 프로그램총평 1. 본프로그램에서차시별로사용된선정자료는다음과같습니다. 해당되는내용에체크 (V) 해주세요. 차시 선정자료 유익매우유익함유익함보통임하지못함 전혀유익하지못함 1 희망하기좋은날 : 희망예보오늘은맑음 中 2 나는누구인가 : 고민하는힘中 나 : 반달곰에게中 ( 시 ) 3 무의식속의반응이면역질환을일으킨다.( 기사 ) 4 5 마음속의그림책 6 말아톤 ( 영상자료 ) 7 8 말아톤 ( 영상자료 ) 성장한아들에게 ( 시 ) 아주작은차이나는다시아내가되고싶다 ( 시 ) 9 갈매기의꿈 ( 도서 / 영상자료 ) 버킷리스트 ( 영상자료 ) 12 이것또한지나가리라 ( 시 ) 120

53 2. 가장인상깊었던자료는어떤것입니까? 순서대로 3가지만들어주세요. 1 이유 : 2 이유 : 3 이유 : 3. 이프로그램에사용된선정자료중어떤유형을더선호합니까? 도서 시 영상자료 4. 이프로그램활동중치유적책읽기, 치유적글쓰기, 치유적말하기중어느활동을더선호합니까? 5. 이프로그램활동중치유적책읽기, 치유적글쓰기, 치유적말하기중어느활동에서더도움을받았습니까? 6. 이프로그램활동중기억나는것또는새롭게생각하게된점은무엇입니까? 7. 이프로그램활동에참여하고난후자신에게가장변화된내용은무었입니까? 8. 이프로그램을통해얻은경험이앞으로자신의삶이나독서활동에어떠한영향을끼치게될지자유롭게적어보세요. 9. 이프로그램에참여하면서좋았던점이나좀더보완되어야할점은무엇입니까? 10. 끝으로함께참여한참여자들과진행자에게하고싶은말은? Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 121

54 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 12 차시시범적용활동보고서 주제명 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다. 강사김길자 프로그램 대상 30~40 대여성 활동기간 ~ 총차시 12 장소소나무언덕잠실본동작은도서관 일시수업내용참석인원 11 월 26 일 ( 목요일 ) 10:30~ 12:00 < 목표 > 총평 : 후속조치와평가하기 - 최종회인오늘차시의목표와임하는소감을간단히나누다. - 선정자료인시 이것또한지나가리라 ( 랜터윌슨스미스 ) 를소리내어함께읽다. - 시의내용중가장마음에와닿는부분과그이유에대해이야기하다. ( 이것또한지나가리라, 근심없는날들이스쳐갈때면세속적인것들에만의존하지않도록이진실을조용히가슴에새기라 등 - 자만하지말아야겠다는생각을하게됨 ) - 자신의미션을담은 사명서 를작성해돌아가며발표하다. - 칭찬릴레이 ; 집단격려와지지 - 참여자간서로의장점을찾아칭찬해주고서로격려의박수로응원하다. - 프로그램총평 ( 후기 ) 를작성하여본프로그램전반에대한만족도를확인해본다. - 프로그램참여자들의참여소감을통해프로그램에대한반응과개별과제를생각해보도록하고종회하다. 총 6 명 자체평가 기타의견 랜터윌슨스미스의 이것또한지나가리라... 를통해참여자들은 세월이약이다 라는생각을다시해보게되었다. 부부사이갈등또한 측은지심 과 이또한지나가리라 는생각의여유가매우긍정적인영향을끼칠것이라고확신한다. 또한기본에충실하면어떤상황에도대처가가능하리라는 자신감 과함께현재의삶에최선을다하는것이불확실한미래를걱정하는것보다훨씬지혜롭다는것도터득하였다. 프로그램을마친후총평을통해자신과가족에대해다시생각해보고행복하고건강한삶에대해생각해볼수있었으며, 앞으로적극적으로생활할수있을것이라하였다. 또한자신에대해좀더호의적일수있게됨과편안함과자신감, 그리고긍정적사고와다시재충전할수있는힘을얻게된점을가장큰성과로여겼다. 프로그램활동후참여자들의활동결과물들을모아개인포트폴리오를만들어제공하였는데프로그램만족도를높이는데도움이된듯하다. 122

55 12 차시활동사진 Bibliotherapy : 상처받은그대의마음밭을노닐다 123