몽골어 문법 공부

Transcription

1 몽골어문법공부 타닐츨가

2 소개글 몽골 UB 코리아타임즈에올려져있는 김학선교수님의몽골어문법공부내용을 블로그북으로만들어올린것입니다. 원글바로가기 =

3 목차 1 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 4 2 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 14 3 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 39 4 몽골어교육 (27~34 과 ) 69 5 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 108

4 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) :37 몽골유비코리아타임즈의자료를옮긴글입니다. 몽골어교육을위한몽골어교재입니다. 몽골어교육강좌열기 (1~2 과 ) 몽골어교육전체보기 본유비코리아타임즈사에서는몽골어교육을위하여단국대학교몽골어학과김학선교수에게특별히부탁을하여본 지에몽골어교육코너를 1 년에걸쳐연재하였습니다. 본지에연재된몽골어교재를순서대로게재하오니독자여러 분들의몽골어교육에도움이되시기바랍니다. - 유비코리아타임즈편집자 - 차례 몽골어교육 1-1 몽골어음운 / 1-2 몽골어문법구조 / 2-1, 2-2 몽골어대격입니다. 몽골어교육 1-1 몽골의언어와문자 1. 기원과계통 몽골어는계통적으로한국어와마찬가지로알타이제어 (The Altaic languages) 에속하며, 유형상교착어 (The Agglutinative) 다. 역사상몽골어가언제부터사용되었는가하는것에대해서는학자들마다의견이다르다. 과거동북아지대의맹주였던흉노족, 돌궐족, 위구르족, 거란족등의언어들이몽골어의기원과관련된언어들로보고있다. 몽골족의문자도입은 12세기부터문헌에나타나지만그이전부터사용했을것으로추정되며다양한방언에따라그에적절한문자도다양하게변화시도되어왔다. 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 4

5 9세기경소그드 (Sogd) 문자의영향을받아만들어진문자인위구르문자는근대초기까지몽골의공용문자로사 용해왔으나 <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />1945년 1월1일부터러시아어의키릴문자에 [ 어 ], [ 우 ] 두모음을첨가하여만든키릴문자를공식문자로사용하고있 다. 1. 음운구조 Цагаан толгой[ 차강 : 털거이 ]: 현대몽골어의자모는러시아어의키릴문자에, 발음은할흐방언에기초 를두고있으며 1946 년이후부터공식언어로사용하고있다. 러시아어에없는 [ 어 ], [ 우 ] 두모음을첨가하 여모음 13 자, 자음 20 자, 부호 ( 경음부호 / 연음부호 )2 자로모두 35 자이다. 모음의수는모두 13 개이지만몽골어의모음음가는 а[ 아 ], э[ 에 ], и[ 이 ], о[ 어 ], у[ 오 ], [ 어 ], [ 우 ] 를기본 으로하고있기때문에이들을기본모음이라하며그외에 я[ 야 ], е[ 예 ], ё[ 여 ], ю[ 유 ], й[ 이 ], ы[ 이 :] 를보조 모음이라고한다. 몽골어음운구조의대표적인특징은모음조화현상이잘보존되어있는점이다. 현대몽골어의키릴문자 А а 아 [ ㅏ ] Б б 베 [ ㅂ ] В в 웨 [ ㅇ ( ㅗ / ㅜ )] Г г 게 [ ㄱ / ㄲ /] Д д 데 [ ㄷ / ㄸ ] Е е 예 [ ㅖ ] 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 5

6 Ё ё 여 [ ㅕ ] Ж ж 제 [ ㅈ ] З з 쩨 / 제 [ ㅈ / ㅉ ] И и 이 [ ㅣ ] й 하가스이 [ ㅣ ] К к 카 [ ㅋ ] Л л 을 [ ㄹ ] М м 음 [ ㅁ ] Н н 은 [ ㄴ ] О о 어 [ ㅓ ] 어 [ ㅓ ] П п 페 [ ㅍ ] Р р 에르 [ ㄹ ] С с 에스 [ ㅅ / ㅆ /] Т т 테 [ ㅌ ] У у 오 [ ㅗ ] 우 [ ㅜ ] Ф ф 에프 [ ㅍ ] Х х 헤 [ ㅎ ] 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 6

7 Ц ц 체 [ ㅊ ] Ч ч 체 [ ㅊ ] Ш ш 이쉬 [ ㅅ / 시 ] Щ щ 이쉬체 [] ( 몽골어에는사용되지않음.) ъ 하토 : 깅템데끄 부호이지만때에따라 ㅣ ы 이 [ ㅣ :] ь 절 : 르니템데끄 부호이지만때에따라 ㅣ Э э ㅔ [ ㅔ ] ㅣ 처럼발음하는경우도많음. Ю ю 유 [ ㅠ ] Я я 야 [ ㅑ ] [ 자료출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 문법구조 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 7

8 현대몽골어의문법구조는한국어의문법구조와유사하다. 즉, 수식어는피수식어의앞에놓이고, 목적어는서술어의앞에놓인다. 관계대명사가없으며부동사가발달해 있다. 또한시제와상 태, 서법범주를나타내는어미가아주발달해있다. 품사분류도한국어와유사하게명사, 형용사, 수사, 대명사, 동사, 부사, 접속사, 감탄사등이있고, 보조사 (сул уг) 가있는것이특수한점이다. 또한, 한국어에서는명사뒤에조사가붙어서문법적인관계를나타내는데몽골어에서도마찬가지로명사뒤에 격조사가붙어서문법적인관계를나타낸다. ээж ( 에 : 지, 어머니가. 주격 ) ээжийн ( 에 : 지 : 잉, 어머니의. 속격 ) ээжид ( 에 : 지드, 어머니에게. 여처격 ) ээжийг ( 에 : 지 : 끄, 어머니를. 대격 ) ээжээс ( 에 : 제 : 쓰, 어머니에게서. 탈격 ) ээжээр ( 에 : 제 : 르, 어머니로하여금. 도구격 ) ээжтэй ( 에 : 지테, 어머니와. 공동격 ) ээж р ( 에 : 지루 :, 어머니로. 방향격 ) 3. 통사 몽골어의통사구조는알타이어의특징을그대로간직하고있다. 즉주어는문장의첫머리에오며목적어는서 술어앞에온다. 서술어는항상문장의맨뒤에온다. 또꾸미는말은꾸림을받는말의앞에온다. 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 8

9 현대몽골어 чигд р аав бидэнд амттай алим авчирж гс н. 한국어전사 어치끄떠르아 : 우비덴뜨암트테알림아우치르지어끄썽. 한국어번역 어제아버지가우리에게맛있는사과를사다주셨다. * 한글발음표기에나타나는 : 는해당앞모음을장모음으로길게발음함을나타낸다. 참고문헌 : 이성규 (2000) 몽골의언어와문자, 한. 몽골교류천년 김기성 (2005) 주머니속의여행몽골어, 신나라 [ 자료출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 2-1 l 회화 А: Чамайг хэн гэдэг вэ? 차매끄헹게떼끄웨? 너의이름은무엇이니? ( 너를누구라고하니?) Б: Намайг Дэлгэр гэдэг. Таныг хэн гэдэг вэ? 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 9

10 나매끄델게르게떼끄. 타니끄헹게떼끄웨? 저는델게르라고합니다. 당신을누구십니까? А: Намайг Баатар гэдэг. 나매끄바 : 타르게덱. 나는바타르라고한다. А: Та энэ дэвтэрийг авах уу? 타엔뎁테리 : 끄아와호 :? 당신은이노트를사실겁니까? Б: г й, би тэр дэвтэрийг авъя. 우귀, 비테르뎁테리 : 끄아위. 아니오, 저는저노트를살게요. А: Хэдийг авах вэ? 히디 : 끄 아와흐웨 몇권을사실거예요? Б: Хоёрыг г ч. 허여리끄 우거 : 치 두권을주세요. 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 10

11 l 문법 대격 (-ыг/-ийг/-г) 몽골어의대격어미 -ыг/-ийг/-г 는한국어의 단어에연결한다. 을 / 를 어미와대응된다. 대격어미를아래와같이구별하여 1 ыг 단어의끝이단모음또는자음으로끝나는남성모음어에연결한다. ах ахыг цаас цаасыг 2 ийг 단어의끝이단모음또는자음으로끝나는여성모음및 ж, ч, ш, ь, г, и 로끝나는단어에연결한다. зэг зэгийг дэвтэр дэвтэрийг [ 자료출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 2-2 багш багшийг х н х нийг анги ангийг Дорж Доржийг сургууль сургуулийг 3 -г 단어의끝이 н 으로끝나거나장모음, 이중모음으로끝나는단어뒤에연결한다. 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 11

12 тоо тоог номын сан номын санг байшин байшинг * 몽골어대격어미를취한단어는직접목적어를나타낸다. 직접목적어가명확하고특정한대상을가리킬경우 ( 선행어 가고유명사, 지시대명사등인경우 ) 대격어미를연결하고불특정대상을가리킬경우에는대격어미를연결하지않고 사용한다. Доржийг дуудаарай. ( 더르찌를부르세요.) 더르찌 : 끄도 : 따 : 래. Бат энэ номыг уншсан. ( 바트는이책을읽었다 ) 바트엔너미끄온쉬상. Бат ном уншсан ( 바트는책을읽었다 ) 바트넘온쉬상. * 인칭대명사의대격어미는다음과같다. би( 나 ) намайг( 나를 ) чи( 너 ) чамайг( 너를 ) та( 당신 ) таныг( 당신을 ) энэ( 이것 )- нийг( 이것을 ) тэр( 그 ) т нийг( 그를, 그것 을 ) бид нар ( 우리 ) бид нарыг ( 우리를 ) та нар ( 당신들 ) та нарыг ( 당신들을 ) 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 12

13 тэд нар ( 그들 ) тэд нарыг ( 그들을 ) l 새단어 ~ гэдэг ~ 라고한다 хэд 몇, 얼마 цаас 종이 зэг 불펜 багш 선생님 х н 사람 анги 교실, 반 сургууль 학교 тоо 숫자 номын сан 도서관 байшин 건물 дуудах 부르다 унших 읽다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 글올린이 : 땅골로분지골로 l 작성자 : 타닐츨가 몽골어교육 (1 ~ 2 과 / 음운 / 문법구조 / 대격 ) 13

14 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/ хаар/хэрэгтэй/ тал/+ гэж/+ боловч) :38 몽골어교육을위한몽골어교재입니다. 몽골어교재강좌열기 (11~ 18 과 ) 본유비코리아타임즈사에서는몽골어교육을위하여단국대학교몽골어학과김학선교수에게특별히부탁을하여본 지에몽골어교육코너를 1 년에걸쳐연재하였습니다. 본지에연재된교재를순서대로게재하오니독자여러분들의 몽골어교육에도움이되시기바랍니다. - 유비코리아타임즈편집자 - 차례 11-1, 11-2 몽골어 аад/ 12-1,12-2 몽골어허용, 불허 / 13-1, 13-2 몽골어동사어간 +хад/ 14-1, 14-2 몽골어 хаар/ 15-1, 15-2 몽골어 хэрэгтэй/ 16-1,16-2 몽골어 тал/ 17-1, 17-2 몰골어 гэж/ 18-1, 18-2 몽골어 + боловч 몽골어교육 11-1 회화 А: Чи хоол идсэн? 치허 : 얼읻쓰누 :? 너밥먹었니? Б: г й, идэж чадааг й. 우귀, 이데찌차따 : 꾸. 아니요, 못먹었습니다. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 14

15 А: Тэгвэл гараа угаагаад хоол идээрэй. 테그웰가라 : 오가 : 가 : 드허 : 얼이데 : 레. 그럼손씻고밥먹어라. Б: З гээр. Би гэртээ хариад хоол иднэ. 쭈게 : 르. 비게르테하리아드허 : 얼이든. 괜찮아요. 집에가서먹을께요 Цаг байхг й учраас одоо идэж чадахг й. 착배흐꾸이오치라 : 쓰어떠 : 이데찌차따흐귀 시간이없어서지금못먹어요. А: Хэзээ гэртээ харих вэ? 헤제 : 게르테 : 하리흐웨? 언제집에갈거니? Б: Энэ даалгаварыг дуусгаад харина. 엔달 : 그와리끄도 : 쓰가 : 드하린. 이숙제를끝내고갈겁니다. 문법 1. 동사어간 + аад 4 동사어간에 аад 4 를접속하여하나의동작이끝나고그후에다 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 15

16 른동작이순차적으로일어남을나타낸다. аад, -ээд, -оод, - д 의 4가지를모음조화법칙에따라접속한다. 한국어의 아 / 어, -아/ 어서, 고 등의어미와대응된다. - Гэртээ ирээд кино зсэн. 게르테이레 : 드키노우쯔승. 집에와서영화를보았다. - Бороо ороод газар нойтон байна. 버러 : 어러 : 드가자르너이텅밴. 비가와서땅이촉촉하다. - н д р сайн амраад маргааш ирээрэй. 우느 : 드르생 : 아므라 : 드마르가 : 쉬이레 : 레. 오늘잘쉬고내일오세요. - Бие вд д явж чадсанг й. 비에웁더 : 드야우찌찯상귀. 몸이아파서가지못했다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 ж/-ч + чадна/чадахг й 동사어간이 в, г, с 로끝날경우에는 ч + чадна/чадахг й 를연결하고그나머지경우에는 ж + чадна/чадахг й 를연결한다. 한국어의 -( 으 ) ㄹ수있다 / 없다 와대응된다. 부정의경 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 16

17 우 ж/-ч + чадахг й 는 못 + - 하다 와도대응될수있다. ( 예문은회화참조 ) Би усанд сэлж чадна. 비오산드셀찌차든. 나는수영을할수있다. Би тамхи татаж чадахг й. 비타미흐타타찌차다흐귀. 나는담배를피울수없다. Би энэ номыг гч чадахг й 비엔너미끄욱치차다흐귀. 나는이책을줄수가없다. 새단어 харих 집에가다 / 돌아가다 даалгавар 숙제 кино 영화 бороо 비 газар 땅 нойтон 촉촉하다 амрах 쉬다 бие 몸 вд х 아프다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 17

18 몽골어교육 12-1 회화 А: Орж болох уу? 어르찌벌르호 :? 들어가도됩니까? Б: Болно 벌른. 됩니다. А: Би одоо кино зэж болох уу? 비어떠 : 키노우제찌벌르호? 저지금영화봐도될까요? Б: Гэрийн даалгавараа дуусвал зэж болно. 게리 : 잉달 : 그와라 : 도 : 쓰왈우제찌벌른. 숙제를끝내면봐도된다. А: Тэгвэл хурдан хичээлээ хийе. 테그웰호르땅히첼 : 레 : 히 : 그럼빨리공부해야지. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 18

19 * Тамхи татаж болохг й. 타미흐타타찌벌러흐귀 금연 문법 болно( 허용 )/ болохг й( 불허 ) болно/болохг й 는 허용 / 불허 의의미를나타내는데동사어간에 ж/ ч 를연결하여사용 한다. 평서문 : ж/ ч болно (~ 해도됩니다 ) 부정문 : ж/ ч болохг й (~ 하면안됩니다 ) 의문문 : ж/ ч болох уу? (~ 해도됩니까?) 부정의문문 : -ж/ ч болохг й юу? (~ 하면안됩니까?) 동사어간이 в, г, с, р 로끝나는경우에 ч 를연결하고나머지경우에는 -ж 를연결한다. 단, яв- 는예외임. гч болно ( 줘도됩니다 ) гарч болно( 나가도됩니다 ) авч болно ( 가져도됩니다 ) 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 19

20 явж болно ( 가도됩니다 ) 유용한표현 баярлалаа 감사합니다. з гээр з гээр 괜찮습니다. 천만의말씀 уучлаарай 미안합니다. 죄송합니다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 12-2 Т рс н дрийн мэнд х ргэе. 투르승우드링멘드후르기. 생일축하합니다. Шинэ жилийн мэнд х 신질링멘드후르기. 새해복많이받으세요. ргэе. Баяр х ргэе. 바야르후르기. 축하합니다 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 20

21 Аз жаргалыг х 아즈자르갈리끄후쓰이. 행복을빕니다 / 기원합니다. сье. Эр л мэндийг х сье. 에룰 : 멘디끄후쓰이. 건강을빕니다 / 기원합니다. Амжилт х сье. 암질트후쓰이. 성공을빕니다 / 기원합니다. 새단어 орох 들어오다, 들어가다 болох 되다 гэрийн даалгавар 숙제 дуусах 끝나다 хурдан 빨리 тэгвэл 그러면, 그럼 тамхи татах 담배피우다 болохг й 안되다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 21

22 몽골어교육 13-1 회화 А: н д р цаг агаар ямар байх вэ? 우느 : 드르착아가 : 르야마르배흐웨? 오늘은날씨가어떨까? Б: Бороо орох учир ш хрээ авч яваарай. 버러 : 어러흐오치르슈흐레 : 압치야와 : 래. 비가오니까우산가지고가세요. А: Тийм? Орой болоход х йтэн болох нээ. 티 : 무 :? 어러벌러허드후이틍벌러흐네 :. 그래, 저녁때되면추워지겠네. Б: Тийм учир дулаан хувцас бас аваарай. 티 : 임오치르돌랑 : 홉차쓰바쓰아와 : 래. 그러니까따뜻한옷도챙기세요 ^ А: Чамайг ирэхэд би тосно. 차매끄이레헤뜨비토슨. 네가올때내가마중나갈게. Б: За. Баярлалаа. 자. 바야를라. 그래요. 감사합니다. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 22

23 문법 동사어간 + -хад 4 -хад 4 는현재및미래시제를나타내는형동사어미 х 에여 처격 어미 д 를연결시킨형태로동사어간에연결하여어떤동작이나행동이행해지는 바로그때 라는의미를나 타낸다. 이때종속문의주어는대격으로사용한다. 한국어의 ~ 할때 에대응한다. Усанд ороход усны хувцас хэрэгтэй. 오산드어러허드오스니홉차쓰헤렉테. 수영할때수영복이필요하다. Ахынд очиход хэн ч байсанг й. 아힌드어치허드헨치배승귀. 오빠네갔을때 ( 갔는데 ) 아무도없었다^ [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 13-2 учир (учраас) учир (учраас) 는동작이나행위의원인과이유를나타낸다. 한국어의 ~ 하기 ( 했기 ) 때문에, ~ 하니까 ( 했으 니까 ) 에대응한다. Бороо орсон учраас тэмцээн хойшилсон. 버러 : 어르승오츠라 : 쓰템쳉허 : 실승. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 23

24 비가왔기때문에경기가연기되었다. н д р завг й учир маргааш уулзъя. 우느 : 드르자우귀오치르마르가 : 쉬올 : 지. 오늘은바쁘니까내일만납시다. 새단어 цаг агаар 날씨 бороо 비 ш хэр 우산 х йтэн 춥다 дулаан 따뜻하다 тосох 마중나가다 усны хувцас 수영복 тэмцээн 경기 хойшлох 연기되다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 14 회화 А: Чи юу хийж байна? 치요 : 히 : 찌밴? 너뭐하니? Б: Би унтах гэж байна. 비온타흐게찌밴. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 24

25 나 ( 지금 ) 자려고해. А: Маргааш юу хийх вэ? 마르가 : 쉬요 : 히 : 흐웨? 내일뭐할거야 & Б: Би найзтайгаа кино зэхээр явна. 비내쯔테가 : 키노우제헤 : 르야운. 나는친구와영화보러간다. Чи юу хийх гэж байна? 치요 : 히 : 흐게찌밴? 너는뭐할거야? А: Би гэр б лийнхэнтэйгээ цанаар гулгахаар явна. 비게르불리흔테게 : 차나 : 르골가하 : 르야운. 나는가족들과스키타러간다 ^ Б: Тийм? Би бас явмаар байна. 티 : 무 :? 비바쓰야우마 : 르밴. 그래, 나도가고싶다. А: Дараа хамт явъя. 다라 : 함트야위. 다음에같이가자. 문법 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 25

26 1 хаар 4 현재및미래시제를나타내는형동사어미 타낸다. 한국어의 ~ 하기위해, ~ 하러 에대응한다. х 에구격어미 -аар 4 를연결시킨형태로동작이나행위의목적을나 Кино зэхээр явна. ( 영화를보러간다.) 키노우제헤 : 르야운. Цанаар гулгахаар явна. ( 스키를타러간 다.) 챠나르골가하 : 르야운. 2 х + гэж + байна 동작이나행위의결심, 준비의의미를나타낸다. 한국어의 ~ 하려고한다 에대응한다. Унтах гэж байна. 온타흐게찌밴 ( 자려고한다.) Номын сан руу явах гэж байна. 너밍상으로야와흐게찌밴. ( 도서관으로가려고한다.) 3 명사 + тай 4 + г + аа 4 장모음이나이중모음으로끝난격어미에재귀어미를연결할경우에는 г 를삽입시킨다. найзтайгаа ( 친구와 ) 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 26

27 4 명사나대명사의속격형에접미사 -хан 을연결하여어떤장소, 기관에소속된구성원전체를나타낸다. гэр б лийнхэн ( 가족들 ) 새단어 унтах 자다 кино зэх 영화를보다 гэр б лийнхэн 가족 цана 스키 гулгах ( 스키, 썰매등을 ) 타다 дараа 다음에 номын сан 도서관 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 15-1 회화 А: Маргааш зочид ирнэ. Гэрээ цэвэрлээрэй. 마르가 : 쉬저치뜨이른. 게레 : 체웨르레 : 레. 내일손님들이온다. 집청소해라. Б: Тийм? Ямар х м с ирэх вэ? 티 : 무 :? 야마르후무 : 스이레흐웨? 그래요? 어떤사람들이와요? А: Манай найзууд ирнэ. Зав гарвал н д р зах явах хэрэгтэй 마내내쪼 : 드이른. 잡가르왈우느 : 드르자흐야와흐헤레끄테. 우리친구들이온다. 시간나면오늘시장에가야한다. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 27

28 Б: Би туслах хэрэгтэй юу? 비토쓰라흐헤레끄테요 :? 제가도와드려야해요? А: Ажлаа эрт дуусвал ирж туслаарай. 아질라 : 에르트도 : 쓰왈이르찌토쓰라 : 래. 일이일찍끝나면와서도와줘. 문법 1 동사어간 + х + хэрэгтэй/ х + хэрэгг й 동작이나행위의필요를나타내는표현이다. 동사어간 + х + хэрэгтэй 는한국어의 ~ 할필요있다 /~ 해야한다 에대응하고 동사어간 + х + хэрэгг й 는 ~ 할필요없다 에대응한다. н д р эрт харих хэрэгтэй. 우느 : 드르에르트하리흐헤렉테. 오늘일찍집에가야한다. Тэр х нтэй уулзах хэрэгг й. 테르훙테올 : 자흐헤렉귀. 그사람을만날필요없다. 2 동사어간 + вал 4 ( бал 4 ) 동사어간에 조건부동사 вал 4 ( бал 4 ) 을연결하여가정이나조 건의의미를나타낸다. 문어체에서는동작이나행위가행해지는때를나타내는경우가많다. 모음또는 в, л, вал 4 은동사어간이 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 28

29 м 이외의자음으로끝나는경우에연결하고, бал 4 은동사어간 이 в, л, м 으로끝나는경우에연결하여사용한다. Ахыг ирвэл чи надад хэлээрэй. 아힉이르웰치나따드헬레 : 레. 오빠가오면너나한테이야기해라. Бороо их орвол ирэх хэрэггг й. 버러 : 이흐어르월이레흐헤렉귀. 비가많이오면올필요없다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 15-2 또한명사나형용사, 동사의현재, 과거, 미래시제어미다음에 бол 을사용하여가정이나조건의뜻을나타내기 도한다.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> Маргааш завтай бол уулзъя. 마르가 : 쉬잡태벌올 : 지. 내일시간있으면만납시다. Их нэтэй бол авах хэрэгг й. 이흐운테벌아와흐헤렉귀. 너무비싸면살필요없다. 새단어 зочин- 손님 гэр цэвэрлэх зочид- 손님들 집을청소하다 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 29

30 ямар 어떤 зав гарах 시간나다 зах 시장 туслах 돕다 эрт 일찍 харих 집에돌아가다 завтай 시간있다, 한가하다, 바쁘지않다 нэтэй 비싸다 хямдхан 싸다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 16 회화 А: Ямар хэргээр ирсэн бэ? 야마르헤르게 : 르이르승베? 어떤일로오셨어요? Б: Туяа багштай уулзахаар ирсэн. 토야박쉬태올 : 자하 : 르이르승. 토야선생님을만나러왔어요. А: Т р х лээгээрэй. Хичээл дуустал багш гарч ирэхг й. 투르훌레 : 게 : 레. 히첼 : 도 : 쓰탈박시가르치이레흐귀. 잠시기다려주세요. 수업이끝날때까지선생님께서는안나오십니다. Б: За. 자. 알았어요. А: Багшийг гарч иртэл тэнд суугаад х лээгээрэй. 박시 : 끄가르치이르텔텐드소 : 가 : 뜨훌레 : 게 : 레. 선생님이나오실때까지저기앉아서기다리세요. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 30

31 문법 1 동사어간 + тал 4 동사어간에 тал 4 를연결하여어떤동작, 행위가어떤명확한 시간까지계속진행되고있음을나타내는경우에사용한다. 한국어의 -할때까지, -될때까지 와대응된다. Чамайг дуудтал битгий гараарай. 차매끄도 : 뜨탈비트기 : 가라 : 레. 너를부를때까지나오지마라. Хоол болтол х лээгээрэй. 허얼벌털훌레 : 게 : 레. 음식이익을때까지기다리세요. 동사어간에 тал 4 를연결하여 - 하자 의의미를나타내기도 한다. Намайг очтол тэд явцгаасан. 나매끄어치털테드야브츠가 : 승. 내가가자 ( 마자 ) 그들이흩어졌다. Гэрт орж иртэл амттай хоолны 게르트어르찌이르텔암트태허얼르니우네르가랍. 집에들어가자맛있는음식냄새가났다. нэр гарав. 2 동사 яах의과거형 яасан은회화체에서감탄이나이유를나타내는의미로쓰이는경우가많다. Яасан сайн юм бэ! 야승생욤베. 정말잘됐다. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 31

32 чигд р ирнэ гэсэн яасан бэ? 우칙드르이른게승야승베? 어제온다고했었는데어떻게된일이야? 새단어 хэрэг 일, 사건 х лээх 기다리다 дуудах 부르다 болох 되다, 익다 амттай 맛있다 нэр 냄새 яах 어떻게하다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 17-1 회화 А: Аав хэзээ ирэх вэ? 아 : 브헤제 : 이리흐웨? 아버지는언제오십니까? Б: Маргааш ирнэ гэсэн. 마르가 : 쉬이른게승. 내일오신다고했습니다. А: Хэн тэгж хэлсэн бэ? Надад н д р ирнэ гэж хэлсэн? 헹텍찌힐승베? 나따드우느 : 드르이른게찌힐승. 누가그렇게말했습니까? 나에게는오늘오신다고하셨어요. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 32

33 Б: Батаа ах тэгж хэлсэн. 바타 : 아흐텍치힐승. 바타오빠가그렇게말했습니다. 문법 몽골어의 гэ- 동사는 ярь-, хэл- ( 이야기하다, 말하다 ) 라는기본의미를가지며문장에서다양한 의미와기능으로사용된다. 1 гэж (=гэ- + ж) : 직접인용문및간접인용문을본문장과연결시키는역할을한다. гэж 다음에는보통 хэлэх, ярих( 이야기하다, 말하다 ), байх( 하다 ) 등의동사가사용된다. Маргааш х йтэн болно гэж хэлсэн. 마르가 : 쉬후이텡벌런게찌헬승. 내일추워진다 라고했다. Энд тамхи татаж болохг й гэж байна. 엔드타미흐타따찌벌러흐귀게찌밴. 여기서담배피우면안된다고한다. : 2 гэдэг(=гэ- + -даг 4 ), гэнэ(=гэ- +-на 4 ) гэдэг 와 гэнэ 이사람또는물건이 ~ 라는, ~ 라고하다, ~ 라고불리다 라는의미를나타낸다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 17-2 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 33

34 Баяраа гэдэг х н ирсэн. 바야라게득훙이르승. 바야라 라는사람이왔다. Намайг Цэцэг гэдэг. 나매끄체첵게득. 저는체첵이라고합니다. Энэ хоолыг бууз гэдэг. 엔허얼릭보 : 쯔게덱. 이음식을 보 : 쯔 라부른다 ( 한다 ). 3 гэнэ (=гэ- + -на 4 ) 의미가종결된문장의끝에오게되면어떤일에대해서간접적으로전해들었다는의미를나타낸다. Тэмцээн хойшилсон гэнэ. 템쳉허이실성겐. 경기가연기되었다고합니다. н д р бороо орно гэнэ. 우느 : 드르버러 : 어른겐. 오늘비온다고합니다. 새단어 тэгж 그렇게 ингэж 이렇게 х йтэн 춥다 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 34

35 х йтэн болох 추워지다 тамхи татах 담배피우다 бууз 보츠 ( 몽골전통만두 ) нийг 이것을 тэмцээн 경기 хойшлох 연기되다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 18-1 회화 А: Энэ ханыг яагаад цэнхэр нг р будсан бэ? 엔하니끄야가 : 드쳉헤르웅거 : 르보뜨씅베? 이벽을왜파란색으로칠했어? Цагаан нгийн будаг байхг й юу? 차강 : 웅깅 : 보딱크배흐귀요 :? 하얀페인트는없어? Б: Байгаа. Гэвч цагаан будаг маш бага байгаа. 배가 :. 겝치차강보딱크마쉬바크배가 :. 있어. 하지만하얀페인트는아주조금있어. А: Тэгвэл цагаан будаг худалдаж аваарай. 테그웰차강 : 보딱크호딸다찌아와 : 래. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 35

36 그럼하얀페인트를사와라. Б: Тэгж болох боловч шалны нг тэй зохихг й. 텍찌벌러흐벌럽치샬르니웅그테저히흐귀. 그래도되지만마루색깔과어울리지않아. А: Тэгвэл р мэдээд будаарай. 테그웰어 : 러 : 미떼 : 드보따래. 그러면알아서칠해. 문법 1 동사시제 ( 주로과거시제 ) + боловч 이전의동작이나행위에대해다음에발생되는동작이나행위가상반되게행해질때사용된다. 주로구어체에서사용 되며한국어의 ~ 이었지만 과대응된다. Шалгалтанд сайн бэлдсэн боловч нд р оноо авч чадааг й. 샬갈탄드생벨드승벌럽치운드르어너 : 아우치챠따 : 귀. 시험준비를잘했지만높은점수를받지못했다. Туяа энд ирсэн боловч надтай уулзсанг й. 토야엔드이르승벌럽치나뜨테올 : 즈상귀. 토야가여기왔지만나를만나지않았다. 2 동사어간 + ~вч 이전의동작이나행위에대해다음에발생되는동작이나행위가상반되게행해질때사용된다. 주로문어체에서사용 되며한국어의 ~ 지만, ~ 이었지만 과대응된다. Нар гаравч дулаарахг й. 나르가랍치돌라 : 라흐귀. 해가뜨지만따뜻해지지않을것이다. 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 36

37 Нар гаравч дулаарсанг й. 나르가랍치돌라 : 르상귀. 해가떴지만따뜻해지지않았다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 Гэвч<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> ~вч, боловч 과동일한의미를나타내지만완전한두문장을연결해주는접속사로사용된다. 한국어의 하지만 에대응된다. Туяа энд ирсэн. Гэвч надтай уулзсанг й. 토야엔드이르승. 겝치나뜨테올 : 즈상귀. 토야가여기에왔다. 하지만나와만나지않았다. Нар гарсан. Гэвч дулаан болсонг й. 나르가르상. 겝치돌랑 : 벌성귀. 해가떴다. 하지만따뜻해지지않았다. 새단어 хана 벽 цэнхэр 파란 нг - 컬러, 색깔 будах 페인트칠하다 цагаан 하얀 шал 마루, 바닥 зохих 어울리다 р - 자기가 бэлдэх 준비하다 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 37

38 нд р 높다 [ 자료출처 ] 유비코리아타임즈 글올린이 : 땅골로분지골로 l 작성자 : 타닐츨가 몽골어교육 (11 ~ 18 과 /аад/ 허용 /+хад/хаар/хэрэгтэй/тал/+ гэж/+ боловч) 38

39 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадг 사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) й / 피동태 / 부 :39 몽골어교육을위한몽골어교재입니다. 몽골어교육강좌열기 (19 ~26 과 ) 본유비코리아타임즈사에서는몽골어교육을위하여단국대학교몽골어학과김학선교수에게특별히부탁을하여본 지에몽골어교육코너를 1 년에걸쳐연재하였습니다. 본지에연재된몽골어교재를순서대로게재하오니독자여러 분들의몽골어교육에도움이되시기바랍니다. - 유비코리아타임즈편집자 - 차례 19 과몽골어 - могц/ 20 과몽골어사동태 / 21 과몽골어 ж + магадг й / 22 과몽골어피동태 23 과몽골어부사 / 24 과몽골어후치사 / 25 과몽골어동사어간 + аач/ 26 과몽골어첨사입니다 몽골어교육 19-1 회화 А: н д р ажил чинь хэдээс тарах вэ? 우느 : 두르아질친헤떼 : 쓰타라흐웨? 오늘일이몇시에끝나니? Б: 6- аас тарна. Тарангуут утсаар ярья. 조르가가 : 쓰타른. 타랑고 : 트오챠 : 르야리. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 39

40 6 시에끝난다. 끝나자마자전화할게. А: Тэгээрэй. 테게 : 레. 그래. Б: Чамайг ярингуут би шууд гарна. 차매끄야링고 : 트비쇼 : 트가른. 네가전화하자마자내가나갈게. А: Та нар хэзээ х дл х вэ? 타나르헤제 : 후뜰루흐웨? 너희들은언제출발하니? Б: Бороо зогсмогц х д лн. 버러 : 적쓰먹츠후뜰른. 비가그치는대로출발한다. 문법 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 40

41 4 동사어간에 -магц 4 (- могц, - мэгц, - м гц) 를연결하여어떤동 작이나행위가행해진후즉시다른동작이나행위가행해지는것을나타낸다. 이것은한국어의 자 / 자마 자 와대응된다. Гэртээ харьмагц унтсан. 게르테하리막츠온트상. 집에돌아가자마자잤다. Кино эхэлмэгц х м с чимээг й болов. 키노에헬멕츠후무 : 쓰치메 : 귀벌럽. 영화가시작하자마자사람들이조용해졌다. Бороо ормогц гэртээ орсон. 버러 : 어르먹츠게르테어르승. 비가오자마자집에들어갔다. Хувцсаа мсм гц шууд гарсан. 홉츠사 : 움스묵츠쇼 : 뜨가르승. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 41

42 옷을입자마자바로나갔다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 нгуут 2 동사어간에 -нгуут, -нг т 를연결하여어떤동작이나행위가행해진후바로잇달아순차적으로 다음동작이나행위가행해지는것을나타낸다. 이것은한국어의 자 / 자마자 와대응된다. - магц 4 와 -нгуут 2 는거의유사한의미로서로대체해사용할수있는데 -нгуут 2 가구어체에서더많이사용된다. Захиа авангуут хариу бичсэн. 자히아아왕고 : 트하료비츠승. 편지를받자마자답장을썼다. Хоолоо идэнг т ш дээ угаасан. 허 : 얼러 : 이등구트슈데 : 오가 : 승. 밥을먹자마자양치질을했다. 새단어 тэгэх - 그렇게하다 шууд 바로 х дл х 움직이다, 출발하다 зогсох 일어서다, 멈추다 чимээг й 조용하다 чимээг й болох 조용해지다 захиа 편지 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 42

43 хариу 답장, 답변 ш д 치아, 이 угаах 닦다, 빨래하다 ш д угаах 양치질하다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 20-1 회화 А: Энэ ажлыг хэнээр хийлгэх вэ? 엔아질리끄헤네 : 르힐 : 게흐웨? 이일을누구에게시킬까요 ( 누구로하여금하게할까요.)? Б: Батаар хийлгэ. Тэгээд Саруулаар шалгуул. 바타 : 르힐 : 리끄. 테게 : 드사롤라 : 르샬골 :. 바타에게시켜라. 그리고사롤에게검사받게해라. А: Батааг одоо зах явуулна. Туяагаар хийлгэх? 바타 : 끄어떠 : 자흐야올른. 토야가 : 르힐 : 게후 :? 바타를지금시장에보내려고합니다.. 토야에게시킬까요? Б: Тэг тэг. 텍텍. 그래. 문법 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 43

44 사동태 : 동작, 행위의주인인자신스스로동작을행하는것이아니라다른행위자에게동작을행하게하는것을나 타낸다. 한국어의 ~ 하게하다, ~ 하게시키다 에대응한다. Эгчээр сонирхолтой ном уншуулсан. 에그체 : 르서니르헐테넘온숄 : 상. 언니로하여금재미있는책을읽게했다. Д гээр Англи хэлний хичээл заалгасан. 두 : 게 : 르앙길헬르니 : 히첼 : 쟐 : 가승. 동생으로하여금영어를가르치게했다. 사동태는아래와같은여러가지사동태어미를동사어간에연결하여나타낸다. 1 уул/ л 단모음이나자음으로끝나는동사어간에연결한다. яв явуул Батыг явуул. 바티끄야볼. 바트를보내라 ( 바트로하여금가게해라 ). 단모음으로끝나는동사어간에연결시킬때에는그동사어간의단모음은생략하고연결시킨다. х ргэ х рг л Гэртээ ахаар х рг л. 게르테아하 : 르후르굴 :. 집에오빠가데려다주게해라. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 44

45 또한동사의어간이 ь 로끝나는단어에연결시키게되면 ь 는 и 로바뀌고 уул/ л 의앞의모음하나가생략되어 иул/ и л 의형태로사용된다. барь бариул Эрвэйхээг д гээр бариул. 에르웨헤 : 끄두 : 게 : 르 바룔. 동생이 ( 동생으로하여금 ) 나비를잡게해라. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 лга, (-лгэ, -лго, -лг ) 장모음이나이중모음으로끝나는동사어간에연결한다. суу суулга Зочдыг суулга. 저치디끄소올라끄. 손님들을앉게해라. 3 га, (-гэ, -го, -г ) -р, -л, -с, -т 자음으로끝나는동사어간에연결한다. мс - мсг 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 45

46 Д гийн хувцсыг мсг. 두 : 깅 : 홉츠씨끄움쓰끄. 동생이옷을입게해라. 4 аа, (-ээ, -оо, - ) 동사어간이단모음으로끝나는적은수의단어에연결한다. тар тараа. Цугларсан х м сийг тараа. 초글라르상후무 : 씨 : 끄타라 :. 모인사람들을흩어지게해라. 새단어 шалга 검사하다, 확인하다 шалгуул 검사하게하다, 확인하게하다 унш 읽다 уншуул 읽게하다 х ргэ 데려다주다 х рг л 데려다주게하다 сонирхолтой 재미있다 эрвээхэй 나비 мс 입다 мсг 입게하다 хувцас 옷 цугларах 모이다 тар 흩어지다 тараах 흩어지게하다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 21-1 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 46

47 회화 А: н д р бороо орох юм шиг байна. 우느 : 드르버러 : 어러흐윰식밴. 오늘은비가올것같아요. Та нар хэзээ х дл х вэ? 타나르헤제후들르흐웨? 당신들은언제떠납니까? Б: Тийм. Их орж магадг й 티 : 임. 이흐어르찌마가뜨귀. 그래요. 많이올지도몰라요. н д р бороо орвол явж чадахг й шинжтэй. 우느 : 드르버러 : 어르월야우찌차따흐귀신지테. 오늘비가오면못갈것같아요. А: Тэг тэг. Бороо орох ед явбал их ядрах байх. 텍텍. 버러 : 어러흐우이드얍빨이흐야뜨라흐배흐. 그래요. 비올때가면고생많을것같아요. 문법 몽골어에는추측을나타내는다음과같은 4 가지표현이구어체에서많이사용된다. 그중 1, 2 는막연한추측을 나타내며 3, 4 는좀더구체적인근거나증거가존재할경우의추측을나타낸다. 1-ж + магадг й (~ 할지도모른다 ) 동작이나행위가일어날가능성을나타낸다. Энэ тэмцээнд Заяа т р лж магадг й. 엔템첸 : 드자야투룰 : 찌마가뜨귀. 이경기에서자야가이길지도몰라요. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 47

48 н д р бороо орж магадг й 우느 : 드르버러 : 어르찌마가뜨귀. 오늘은비가올지도모릅니다. 2 -х, -сан 4 + байх(~ 할겁니다 /~ 할것같다 ) 말하는사람의추측을나타낸다. н д р бороо орох байх. 우느 : 드르버러 : 어러흐배흐. 오늘은비가올거예요. Ээж гэрт ирсэн байх. 에 : 찌게르트이르승. 배흐. 어머니는집에오셨을거예요. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 юм шиг + байна(~ 것같다 ) <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoftcom:office:office" /> 말하는사람의추측을나타낸다. Тэр х н ирэх юм шиг байна. 테르훙이레흐욤식밴. 그사람이올것같아요. Тэр х н ирсэн юм шиг байна. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 48

49 테르훙이르승욤식밴. 그사람이온것같아요. Тэр х н ирж байгаа юм шиг байна. 테르훙이르찌배가 : 욤식밴. 그사람이오는것같아요. Энэ ахын т рийвч юм шиг байна. 엔아힝투립 : 츠욤식밴. 이것이오빠의지갑같아요. Энэ хоол амттай юм шиг байна. 엔허 : 얼암트태욤식밴. 이음식이맛있는것같아요. Батын эгч х рх н юм шиг байна. 바팅에그치후 : 르흥욤식밴. 바트언니는예쁠것같아요. 4 -х, -сан 4 + шинжтэй (~ 것같다 ) 말하는사람의추측을나타낸다. Энэ тэмцээнд Заяа т р лэх шинжтэй. 엔템첸 : 드자야투룰 : 레흐신지테. 이경기에서자야가이길것같아요. Энэ тэмцээнд Заяа т р лсэн шинжтэй. 엔템첸 : 드자야투룰승신지테. 이경기에서자야가이긴것같아요 / 이긴모양이다. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 49

50 새단어 магадг й 아마도, ~ 인것같다. амттай 맛있다 тэмцээн 경기 т р лэх 이기다 юм 것, 사물 шиг 처럼, 같은 шинж 특성, 성질, 모양 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 22 회화 А: Нэг х хдэд хэдэн харандаа оноогдох вэ 네그후 : 흣테드헤뜽하른다 : 어너끄더흐웨? 아이한명당연필몇자루씩나누어줄까요? Б: Х хэд б рт 3 харандаа оноогдоно. 후 : 흗부르트고르왕하른다 : 어너끄떤. 아이마다연필 3 자루씩나누어줍니다. А: Энд харандаа дутуу байна. 엔드하른다 : 도토 : 밴. 여기연필이모자라요. Б: Тэгвэл багшийн р н с авцгаагаарай. 테그웰박싱 : 우러 : 너 : 쓰압츠가 : 가 : 레. 그럼선생님방에서가져가세요. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 50

51 А: Багшийн р нд харандаа харагдахг й байна. 박싱 : 우런 : 드하른다 : 하락다흐귀밴. 선생님방에연필이보이지않습니다. 문법 1피동태 ( 동사어간 + гд ) 동사어간에 гд 어미를연결하여동작주가어떤동작의대상이되어그작용을받게되는관계를나타낸다. 한국어의 ~ 하여지다, ~ 되어지다 에대응한다. Туяа чигд р ажлаас халагдсан. 토야우칙드르아질라 : 쓰할락드승. 토야는어제해고되었다. Хальтарч унаад мд урагдсан. 할타르치오나 : 드움드오락드승. 미끄러져서바지가찢어졌다. 2 동사어간 + цгаа 4 해당동작이나행위를여러사람이동시에행한다는의미를나타낸다. 한국어의 ~ 들하다 에대응한다. Сайн байцгаана уу. 생베츠가 : 노 :. 안녕들하세요. Хурдан унтацгаа. 호르당온타츠가 :. 빨리들자라. 보통 동사어간 + цгаа 4 + 시제어미, 명령어미 형태로 연결하여사용한다. Тэд гл ний онгоцоор явцгаасан. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 51

52 테드우글러 : 니 : 엉거처 : 르얍츠가 : 승. 그들은아침비행기로갔다. Шалгалтаа сайн гцг г рэй. 샬갈타 : 생욱츠거 : 거 : 레. 시험잘들봐라. 새단어 хэдэн 얼마, 몇개 оноогдох 부과되다 б р 마다 дутуу 부족한 гал тогоо 주방 харагдах 보이다 тогооч 주방장, 요리사 асуух 물어보다 хальтрах 미끄러지다 унах 떨어지다, 넘어지다 урагдах 찢어지다, халагдах 해고되다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 23-1 회화 А: Одоо ямар тоглолт болох вэ? 어떠 : 야마르토글럴트벌러흐웨? 지금은어떤공연순서입니까? 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 52

53 Б: Уртын дууны тоглолт болно. 오르팅도 : 니토글럴트벌른 장가공연을합니다. А: Ардын б жиг хэзээ гарах вэ? 아르딩부찌끄헤쩨가라흐웨? 전통무용은언제나옵니까? Б: Энэ тоглолтын мн гарсан. 엔토글럴팅우믄가르승. 이공연전에나왔습니다. А: Уртын дуу дуулсны дараа юу байгаа вэ? 오르팅도 : 돌 : 쓰니다라 : 요 : 배가 : 웨? 장가공연다음에는무슨공연이있습니까? Б: Ж жиг байгаа. 주찌끄배가 :. 연극이공연됩니다. 문법 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 53

54 시간과공간을나타내는부사 몽골어에는시간과공간을나타내는다음과같은부사를많이사용한다. 1 дараа 한국어의 ~ 다음에 ' 에대응하는시간적의미를나타낸다. 명사나동사다음에사용할수있으며선행명사나동사 는반드시속격을취한다. Чиний дараа Болд ирсэн. 치니 : 다라 : 벌드이르승. 네다음에볼트가왔다. Хичээлийн дараа ангийн хурал болно. 히첼 : 링 : 다라 : 앙깅 : 호랄벌른. 수업다음에학급회의가있다. Хоолоо идсэний дараа дасгал хийнэ. 허 : 얼러 : 이뜨쓰니 : 다라 : 다스갈힌 :. 밥먹은다음에운동을한다. 2 хойно 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 54

55 한국어의 ~ 뒤에 ' 에대응하는공간적의미를나타낸다. 명사다음에사용할수있으며선행명사는속격을취한 다. Гэрийн хойно морь байна. 게링 : 허인머르밴. 집뒤에말이있다. Сургуулийн хойно оюутны байр байдаг. 소르골 : 링 : 허인어요트니배르배득. 학교뒤에기숙사가있다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 мн 한국어의 ~ 전에 ' 에대응하는시간적의미를나타낸다. 명사나동사다음에사용할수있으며선행명사나동사는 속격이나탈격을취한다. Борооны мн х чтэй салхи салхилдаг. 버러 : 니우믄후치테살리흐살힐딱. 비가내리기전에강한바람이분다. Шалгалт г хийн мн хичээлээ сайн давт. 샬갈트우그힝 : 우믄히첼 : 레 : 생답트. 시험보기전에공부를많이해라. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 55

56 Та дээс мн юу хийсэн бэ? 타우데 : 스우믄요 : 히 : 승베? 당신은오전에무엇을하셨습니까? 4 хойш 한국어의 ~ 이후에 (~ 뒤에 )' 에대응하는시간적의미를나타낸다. 명사다음에사용할수있으며이때선행명사는 반드시탈격을취한다. чигдр с хойш толгой вд ж байна. 우칙드러 : 스허이쉬털거이웁드찌밴. 어제부터머리가아픕니다. Хоолноос хойш хийх ажил бага. 허 : 얼르너 : 스허이쉬히 : 흐아질바크. 밥먹은후에할일이적다. Та дээс хойш юу хийсэн бэ? 타우데 : 스허이쉬요 : 히 : 승베? 당신은오후에무엇을하셨습니까? 새단어 уртын дуу - 몽골전통노래 장가 тоглолт 공연 ардын 전통의 б жиг 춤 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 56

57 ж жиг 연극 оюутны байр 기숙사 салхи 바람 салхилах 바람불다 д 정오 дээс мн 오전 дээс хойш 오후 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 24-1 회화 А: Та энэ йлдвэрт хэдэн жил ажилласан бэ? 타엔우일드웨르트헤뜽질아질승베? 당신은이공장에서몇년일했습니까? Б: Би 20 гаруй жил ажилласан. 비허르가로이질아질승. 저는 20 년넘게일했습니다. А: Анх энэ йлдвэрт хэдэн х н байсан бэ? 앙흐엔우일드웨르트헤뜽훙배승베? 처음에이공장에는몇명이있었습니까? 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 57

58 Б: Намайг анх ажилд ороход 10 орчим х н байсан. 나매끄앙흐아질드어르허드아릅어르침훙배승 제가입사할때 10 명정도있었습니다. А: Тэгвэл одоо их олон х нтэй болжээ. 테그웰어떠 : 이흐얼릉훈테벌제 :. 그럼지금사람이많아졌네요. Б. Тийм. 20 жилийн турш олон х н нэмэгдсэн. 티 : 임. 허링 : 질링 : 토르쉬얼릉훙네멕드승. 그렇습니다. 20 년동안사람이많이늘었습니다. 문법 후치사 몽골어에는관계되는명사의뒤에위치하여영어의전치사와같은역할을하는다음과같은후치사가많이사용된다. 1 т л (~ 을위하여 ) Эр л энхийн т л 에룰 : 엥힝 : 툴러 : 건강을위하여 ( 술자리에서많이씀 ) 2 орчим (~ 정도의, 가량의 ) 40 орчим насны х н ирсэн. 두치어르침나스니훙이르승. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 58

59 40 대가량의사람이왔다. 3 шахам ( 여,~ 에가까운 ) 20 шахам х н байна. 허르샤함훙밴. 20 여명이있다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 турш ( ~ 동안 ) дрийн турш бороо орлоо. 우드링 : 토르쉬버러 : 어를러 :. 하루종일비가왔다. 5 тулд (~ 위하여 ) Турахын тулд дасгал хийж байгаа. 토라힝돌드다스갈히 : 찌배가 :. 살빼기위해운동하고있다. 6 х ртэл (~ 까지 ) Улаанбаатраас Дархан х ртэл хэдэн км вэ? 올란 : 바 : 트라 : 쓰다르항후르텔헤뜽킬미터르웨? 올란바타르에서다르항까지몇키로입니까? 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 59

60 7 байтугай (~ 커녕 ) Надад байтугай 1000 т гр г ч байхг й. 나따드 아르왕미양가배토가이미양강투그륵치배흐귀. 나한테만원커녕천원도없다. 새단어 йлдвэр 공장 анх 처음 олон 많은 нэмэгдэх 증가하다 турах 살빠지다 дасгал 운동 км 키로미터 ч 도 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 25-1 회화 А: Чи хэдэн цагт Туяатай уулзах вэ? 치헤뜽착트토야태올 : 자흐웨? 너는몇시에토야와만나니? Б: Би 2 цагт уулзана. 비허여르착트올 : 잔. 나는 2 시에만납니다. А: Тэгвэл хурдан яваач. Хоцорлоо. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 60

61 테그웰호르당야와 : 치. 허처를러 :. 그러면빨리가라. 늦겠다. Б: З гээр ээ. Х лээж байг. 주게레 :. 훌레 : 찌배끄. 괜찮아요. 기다리게하죠. А: Хаана уулзах юм? 하 : 안올 : 자흐욤? 어디서만나니? Б: Их дэлг рийн урд уулзана. 이흐델구 : 링 : 오르드올 : 잔. 백화점앞에서만납니다. 문법 1동사어간 + аач 4, 동사어간에 2인칭문종결어미 аач 4 를연결하여화자가청자에대한 요구, 지시 의의미를나타낸다. Гэрээ цэвэрлээч. 집청소좀해라. 게레 : 체웨르레 : 치. Номоо уншаач. 책좀읽어라. 너머 : 온샤 : 치. 동사어간 + -г 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 61

62 동사어간에 3 인칭문종결어미 г 를연결하여화자가제 3 자에대한 허용, 희망 의의미를나타낸다. Ганцаараа байг. 혼자있게놔둬. 간차 : 라 : 배끄. Хамт яваг. 같이가게놔둬. 함트야와끄. 2 의문사 몽골어에많이쓰이는의문사를정리하면다음과같다. - хэн ( 누가 ) н д р хэн аяга угаах вэ? 우느 : 드르헹아이끄오가 : 흐웨? 오늘누가설거지합니까? - хэзээ ( 언제 ) Багш хэзээ ирсэн бэ? 박시헤제이르승베? 선생님은언제오셨습니까? - хаана ( 어디, 어디서 ) Тэмцээн хаана болох вэ? 템쳉 : 하 : 안벌러흐웨? 경기는어디서합니까? [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 25-2 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 62

63 - хир ( 얼마나 ) чигд р хир олон х н ирсэн бэ? 우칙드르히르얼릉훙이르승베? 어제얼마나많은사람이왔습니까? - яагаад ( 왜 ) Чи яагаад ирээг й вэ? 치야가 : 드이레 : 귀웨? 너는왜안왔니? - ямар ( 어떤 ) Бат ямар х н бэ? 바트야마르훙베? 바트는어떤사람입니까? - яасан ( 어떻게되었는가?) Сургууль яасан бэ? 소르골 : 야승베? 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 63

64 학교는어떻게되었습니까? -яаж ( 어떻게 ) Их дэлг р л яаж явах вэ? 이흐델구 : 르루 : 야찌야와흐웨? 백화점으로어떻게갈까요? - юу ( 무엇 ) Юу идэх вэ? 요 : 이데흐웨? 무엇을먹을래? - хэдэн ( 몇 ) Чамд хэдэн т гр г байгаа вэ? 챰드헤뜽투그륵배가 : 웨? 너한테돈이얼마있니? - хэдийд ( 언제쯤 ) Хэдийд явах вэ? 헤띠 : 드야와흐웨? 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 64

65 언제쯤갑니까? -аль ( 어느 ) Чи аль сургуульд явдаг вэ? 치앨소르골 : 드야브닥웨? 너는어느학교다니니? 새단어 хоцрох 늦다, 지각하다 аяга угаах 설거지하다 гэр цэвэрлэх 집을청소하다 их дэлг р 백화점 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 26-1 회화 А: н д р ч сайхан д р байна ш. Хоёулаа юу хийх вэ? 우느 : 드르치새흥우드르밴슈 :. 허욜라 : 요 : 히 : 흐웨? 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 65

66 오늘정말날이좋네요. 둘이무엇을할까요? Б: Харин ээ. Чи сургууль руугаа явна биз дээ. 하리네 :. 치소르골 : 로 : 가 : 야운비즈데 :? 글쎄. 너는학교가잖아. А: г й. Маргааш явахаар болсон ш дээ. 우귀. 마르가 : 쉬야와하 : 르벌승슈 : 데 :. 아니요. 내일가기로했잖아요. Б: Кино зэхээр явах уу? 키너우제헤 : 르야호 :? 영화보러갈까? А: Тэгье. Одоо халуун байгаа учраас орой гаръя. 테기. 어떠 : 할롱 : 배가 : 오치라 : 쓰어러이가리. 그래요. 지금은더우니까저녁에나가요. Б: Ойлгосон. Чи л мэд. 어일럭승. 치일메뜨. 알았어. 네마음대로해. 문법첨사구어체에서문장의중간이나뒤에쓰여화자의견해나태도를나타낸다. 즉, 양태첨사는문장이뜻하는사건에대한화자의주의환기, 단언, 다짐, 확인등의다양한의미를가지며, 강조첨사는선행어를강조하는의미를갖는다. 1양태첨사 - ш ( 주의환기 ) Надад бас нэг ном хэрэгтэй ш. 나따드바쓰네끄넘헤렉테슈 :. 나한테도책한권필요해요. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 66

67 - даа 4 ( 다짐 ) Дараа жил заавал т р лнэ дээ. 다라 : 질 자 : 왈 투룰 : 른 데 :. 내년에는꼭이길거야. -ш дээ ( 단언 ) Би гэрийн даалгавраа хийсэн ш дээ. 비게링 : 달 : 그와라 : 히 : 승슈 : 데 :. 나는숙제를했는데요. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 26-2 биз( 확인 ) Маргааш хуралд ирнэ биз? 마르가 : 쉬호랄드이른비즈? 내일회의에올거지? - биз дээ ( 재확인 ) н д р нэг дэх д р биз дээ? 우느 : 드르네그데흐우드르비즈데 :? 오늘은월요일이지? 2강조첨사 - л ( 강조 ) н д р Бат л ганцаараа ирсэн. 우느 : 드르바틀간차 : 라 : 이르승. 오늘바트만혼자서왔다. - ч ( 강조 ) Ганаа ч сайн х н ш. 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 67

68 가나 : 치생 훈 슈 :. 가나도정말좋은사람이다. 새단어 хоёулаа 둘이서 харин ээ 글쎄 дараа жил 내년 т р лэх 이기다, 승부하다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈글올린이 : 땅골로분지골로 l 작성자 : 타닐츨가 몽골어교육 (19 ~26 과 /- могц/ 사동태 /ж + магадгй / 피동태 / 부사 / 후치사 /+ аач/ 첨사 ) 68

69 몽골어교육 (27~34 과 ) :56 몽골어교육을위한몽골어교재입니다. 몽골어교육강좌열기 (27 ~34 과 ) 본유비코리아타임즈사에서는몽골어교육을위하여단국대학교몽골어학과김학선교수에게특별히부탁을하여본지에몽골어교육코너를 1년에걸쳐연재하였습니다. 본지에연재된몽골어교재를순서대로게재하오니독자여러분들의몽골어교육에도움이되시기바랍니다. -유비코리아타임즈편집자- [ 자료출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 27-1 회화 А: р н с тамхины нэр гарч байна. Та нар тамхи татсан. 우러 : 너 : 쓰타미흐니우네르가르치밴. 타나르타미흐타트쓰노 :? 방에서담배냄새납니다. 너희들이담배피웠냐? Б: г й, бид тамхи татааг й. 우귀, 비드타미흐타타 : 귀. 아니오, 우리가담배피우지않았어요. А: Батын гарт байгаа юм тамхи биш? 바팅 : 가르트배가 : 욤타미흐비슈 :? 바트손에있는것이담배아냐? 몽골어교육 (27~34 과 ) 69

70 Б: Уучлаарай, багшаа. 오 : 칠라 : 레박샤 :. 죄송합니다. 선생님. Б: Дахиж энд тамхи б татаарай. 다히찌엔드타미흐부 : 타타 : 래. 다시는여기서담배피우지마라. Б: За. 자. 네. А: Эр л мэндийнхээ т л тамхи битгий тат. 에룰 : 멘딩헤 : 툴러 : 타미흐비트기 : 타트. 건강을위해서담배피우지마라. 문법 첨사 몽골어의부정은다양한부정첨사에의하여이루어진다. биш 는구어체에서주로사용되고 나문구에주로사용되며 эс 는문어체에서주로사용된다. л 는공식적인표어 1 부정첨사 ( 아니다, 않다 ) - биш( 구어체 ) н д р нэг дэх д р биш. 우느 : 드르네그데흐우드르비쉬. 몽골어교육 (27~34 과 ) 70

71 오늘은월요일이아니다. - л( 공식적인표어나문구 ) Орж л болно. 어르찌울벌른. 출입해서는안된다. ( 출입금지 ) Тамхи татаж л болно. 타미흐타타찌울벌른. 담배를피워서는안된다. ( 금연 ) [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 эс( 문어체 ) Дарга эс з вш р в. 다락 에쓰좁쇼 : 릅 사장님이허락하지않으셨다. Т ний гийг эс сонсжээ. 투 : 니 : 우기 : 그에쓰선스쩨 : 그의말을듣지않았다. 몽골어의부정명령, 즉금지명령은금지첨사 б 와 битгий 로나타내는데 б 는공식적인표어나문구 에주로사용되고 битгий 는구어체에서주로사용된다. 2 금지첨사 (~ 지마라 ) - б ( 공식적인표어나문구 ) 몽골어교육 (27~34 과 ) 71

72 З лгэн дээр б гишгэ. 줄겐데 : 르부 : 기식. 잔디밭을밟지마세요. - битгий( 구어체 ) Архи битгий их уугаарай. 아리흐비트기 : 이흐오 : 가 : 래. 술많이먹지마라. 새단어 тамхи татах 담배피우다 нэр 냄새 эр л мэнд 건강 з лэг 잔디 гишгэх 밟다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 28-1 회화 А: н д р хэд дэх д р вэ? 우느 : 드르헫데흐우드르웨? 오늘은무슨요일입니까? ( 오늘은몇번째날입니까?) Б: Хоёр дох д р. 허여르더흐우드르. 화요일입니다. 몽골어교육 (27~34 과 ) 72

73 А: Чиний шалгалтын хариу гарсан уу? 치니 : 샬갈팅하료가르스노 :? 너의시험결과는나왔니? Б: Гарсан. Би хоёрдугаар байранд орсон. 가르승. 비허여르도가 : 르배릉드어르승. 나왔습니다. 저는 2 등했습니다. А: Тийм? Баяр х ргэе. Туяа яасан бэ? 티 : 무 :? 바야르후르기. 토야야승베? 그래? 축하해. 토야는어떻게되었니? Б: Бид хоёр хоёулаа хоёрдугаар байранд орсон. 비드허여르허욜라 : 허여르도가 : 르베릉드어르승. 우리는공동 2 위입니다. 문법 수사 기본수사 (нэг, хоёр, гурав...) 에다음과같은어미들을연결하여다양한수사를만든다. 1 дугаар/ -д гээр 기본수사에 дугаар/ -д гээр 를연결하여서수사 ( 序數詞 ) 를만든다. 한국어의 ~ 째 에대응한다. 모음조화법칙에땨라남성모음들어간단어에 дугаар 을, 여성모음들어간단어에 -д гээр 을연결 하여사용한다. 몽골어교육 (27~34 과 ) 73

74 Чи хэдд гээр анги вэ? 치헫두게 : 르앙기웨 : 너는몇학년이니? Би хоёрдугаар анги. 비허여르도가 : 르앙기. 저는 2 학년입니다. дугаар/ -д гээр 로숫자의순서를나타내지만 дахь, дэх, дох 로나타내기도한다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 28-2 Одоо хэдд гээр сар билээ? 어떠 : 헫두게 : 르사르빌레 : 지금몇월이지? Одоо хоёрдугаар сар. (O) 어떠 : 허려르도가 : 르사르. 지금이월이다. Одоо хоёр дох сар. (X) 어떠 : 허여르더흐사르. н д р хэд дэх д р билээ? 우느 : 드르헫데흐우드르빌레 :? 오늘은무슨요일입니까? н д р нэг дэх д р. (O) 우느 : 드르네끄데흐우드르. 몽골어교육 (27~34 과 ) 74

75 오늘은월요일입니다. н д р нэгд гээр д р. (X) 우느 : 드르네끄두게 : 르우드르. Чи айлын хэд дэх х 치아일링헫데흐후훋웨? 너는집에서몇째니? хэд вэ? Би гурав дахь х 비고릅다흐후훋. 저는집에서셋째입니다. хэд. 3 уулаа/ - лээ 기본수사에 уулаа/ - лээ 를연결하여인수사 ( 人數詞 ) 를만든다. 한국어의 ~ 이서함께 에대응한 다. Чи гэртээ хэд лээ амьдардаг вэ? 치게르테 : 헤둘 : 레 : 엠다르닥웨? 너는 ( 집에서 ) 몇이서함께사니?/ 누구누구와함께사니? Би гэртээ ээж аав д тэйгээ д рв лээ амьдардаг. 비게르테 : 에 : 찌아 : 브두 : 테게 : 두를 : 레 : 엠다르닥. 저는어머니, 아버지, 동생과함께넷이서삽니다. Та нар хэд лээ явах вэ? 타나르헤둘 : 레 : 야와흐웨? 당신들은몇이서갑니까? Бид гурав гурвуулаа явна. 비드고릅고롤 : 라 : 야운. 우리는셋이서갑니다. 몽골어교육 (27~34 과 ) 75

76 새단어 шалгалт 시험 хариу 결과, 답변 байр 위, 자리 баяр х ргэх 축하하다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 29-1 회화 А: Чамд зуун мянган т гр г байгаа юу? 챰드조 : 옹미양강투그륵배가 : 요 :? 너에게십만투그릭있니? Б: Байгаа. 배가 :. 있어. А: Тэгвэл надад зээл лээч. Надад яг одоо хэрэгтэй байна. 테그웰나따드제 : 엘루 : 울레 : 치. 나따드약어떠 : 헤렉끄테밴. 그러면나한테좀빌려줄래. 나한테지금당장필요해. Б: Гэхдээ би энэ м нгийг орой хэрэглэнэ. 게흐데 : 비엔뭉기 : 끄어러이헤레그른. 그런데나는이돈을저녁에써야되는데. 몽골어교육 (27~34 과 ) 76

77 А: Би д р х нээс м нг авна. Тэгээд чамд гье. 비우드르후네 : 쓰뭉그아운. 테게드챰드우기. 나는낮에다른사람에게서돈을받는다. 그리고그돈을너에게주겠다. Б: За за. Орой надад м нг заавал хэрэгтэй. Тийм учраас заавал г рэй. 자자. 어러이나따드뭉그자 : 왈헤렉테. 티 : 임오치라 : 쓰자 : 왈우거 : 레. 그래. 저녁에나에게돈이꼭필요해. 그러니까꼭돌려줘라. 문법 접속사 몽골어에는다음과같은접속사가많이쓰인다. 1 гэвч, гэхдээ, харин ( 하지만, 그런데 ) Энэ хувцсыг авмаар байна. 엔홉츠씨끄아우마 : 르밴. 이옷을사고싶어요. Гэвч м нг дутаж байна. 겝치뭉그도타찌밴. 하지만돈이모자라요. 2 тийм учраас ( 그러니까, 때문에 ) 몽골어교육 (27~34 과 ) 77

78 Маргааш найзын т рс н д р. 마르가 : 쉬내 : 찡 : 투르승우드르. 내일은친구생일입니다. Тийм учраас бэлэг авах ёстой. 티 : 임오치라 : 쓰비렉아와흐요스테. 그러니까선물을사야합니다. 3 тэгээд ( 그리고 ) чигд р Энхээтэй оройн хоол идсэн. 우칙드르엥헤테어러잉허 : 얼이드승. 어제엥케와함께저녁을먹었습니다. Тэгээд хамт кино 테게 : 드함트키노우즈승. 그리고함께영화를보았습니다 зсэн [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 тэгвэл ( 그러면 ) Ээж над руу яриаг й. 에 : 찌나뜨로 : 야리아귀. 몽골어교육 (27~34 과 ) 78

79 어머니가나에게전화안하셨습니다. Тэгвэл чи р яриарай. 테그웰치어 : 러 : 야리아래. 그러면네가전화해라. 5 тэгсэн чинь ( 그랬더니 ) чигд р Заяатай таарсан. 우칙드르자야태타 : 르승. 어제자야를만났습니다. Тэгсэн чинь надад нийг гс н. 텍승친나따드우 : 니 : 끄욱승. 몽골어교육 (27~34 과 ) 79

80 그랬더니나에게이것을주었습니다. 새단어 зээлэх 빌리다 зээл лэх 빌려주다 хэрэглэх 쓰다, 사용하다 р 다른 заавал 꼭, 반드시 бэлэг 선물 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 30-1 회화 А: Туяа та хоёр яаж танилцсан бэ? 몽골어교육 (27~34 과 ) 80

81 토야타허여르야찌타닐츠승베? 토야와당신둘은서로어떻게알게되었습니까? Б: Бид хоёр шинэ жилийн дэшлэг дээр танилцсан. 비드허여르신질링 : 우데쉴렉데 : 르타닐츠승. 우리는송년회파티에서만났습니다. А: Тийм? 티 : 무 :? 그래요? Б: Тийм. Туяа надтай хамт б жгийн тэмцээнд оролцсон. Та Туяаг яаж мэддэг юм бэ? 티 : 임. 토야나뜨태함트부지깅 : 템첸 : 드어럴츠승. 몽골어교육 (27~34 과 ) 81

82 타토야끄야찌멧덱욤베? 네. 토야는나와함께댄스경연대회에참가했습니다. 당신은토야를어떻게압니까? А: Би чигдрийн уулзалтан дээр тааралдсан. 비우칙드링 : 올 : 잘탄데 : 르타 : 랄드승. 나는어제모임에서만나게되었습니다. 문법 1 공동태 ( 동사어간 + лц) 동사어간에 лц 어미를연결하여해당동작이나행위를몇몇의행위주가서로함께또는공동으로협력하여행하 는의미를나타낸다. 한국어의 ( 함께 ) ~ 하다 에대응한다. орох( 들어가다 ) оролцох( 참가하다 ) 몽골어교육 (27~34 과 ) 82

83 хэлэх( 말하다 ) хэлэлцэх( 협의하다 ) Ээжтэй хамт хоол хийлцсэн. 에 : 지테함트허 : 얼힐 : 츠승. 어머니와함께요리를하였다. Би энэ х нтэй дэшлэг дээр танилцсан. 비엔훈테우데쉴렉데 : 르타닐츠승. 나는이사람과파티에서알게되었다. 2 상호태 ( 동사어간 + лд) 동사어간에 лд 어미를연결하여해당동작이나행위를두사람이서로상호대립하여행하는의미를나타낸다. 한국어의 ( 서로 ) ~ 하다 에대응한다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 30-2 몽골어교육 (27~34 과 ) 83

84 барих( 잡다 ) барилдах( 씨름하다 ) тэмцэх( 경쟁하다 ) тэмцэлдэх( 서로경쟁하다 ) Би сая эгчтэй тааралдсан. 비사이에그치테타 : 랄드승. 나는최근언니와마주쳤다. Тэр хоёр х хэд зодолдож байна. 테르허여르후 : 흗저덜더찌밴. 저두아이가서로싸우고있다. 새단어 танилцах 알게되다, 소개하다 몽골어교육 (27~34 과 ) 84

85 шинэ жил 신년, 새해 дэшлэг 파티 б жгийн тэмцээн 댄스경연대회 оролцох 참가하다 уулзалт 모임, 만남 тааралдах 만나다. 마주치다 зодолдох ( 서로 ) 싸우다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 31 회화 А: н д р цаг агаар ямар байх вэ? 우느 : 드르착아가 : 르야마르배흐웨? 오늘은날씨가어떨까? 몽골어교육 (27~34 과 ) 85

86 Б: Бороо орох учир ш хрээ авч яваарай. 버러 : 어러흐오치르슈흐레 : 압치야와 : 래. 비가오니까우산가지고가세요. А: Тийм? Орой болоход х йтэн болох нээ. 티 : 무 :? 어러벌러허드후이틍벌러흐네 :. 그래, 저녁때되면추워지겠네. Б: Тийм учир дулаан хувцас бас аваарай. 티 : 임오치르돌랑 : 홉차쓰바쓰아와 : 래. 그러니까따뜻한옷도챙기세요 ^ А: Чамайг ирэхэд би тосно. 몽골어교육 (27~34 과 ) 86

87 차매끄이레헤뜨비토슨. 네가올때내가마중나갈게. Б: За. Баярлалаа. 자. 바야를라. 그래요. 감사합니다. 문법 동사어간 + -хад 4 -хад 4 는현재및미래시제를나타내는형동사어미 х 에여 처격어미 д 를연결시킨형태로동사어간에연 결하여어떤동작이나행동이행해지는 바로그때 라는의미를나타낸다. 이때종속문의주어는대격으로사용 한다. 한국어의 ~ 할때 에대응한다. Усанд ороход усны хувцас хэрэгтэй. 오산드어러허드오스니홉차쓰헤렉테. 몽골어교육 (27~34 과 ) 87

88 수영할때수영복이필요하다. Ахынд очиход хэн ч байсанг й. 아힌드어치허드헨치배승귀. 오빠네갔을때 ( 갔는데 ) 아무도없었다 ^ учир (учраас) учир (учраас) 는동작이나행위의원인과이유를나타낸다. 한국어의 ~ 하기 ( 했기 ) 때문에, ~ 하니까 ( 했으 니까 ) 에대응한다. Бороо орсон учраас тэмцээн хойшилсон. 버러 : 어르승오츠라 : 쓰템쳉허 : 실승. 비가왔기때문에경기가연기되었다. н д р завг й учир маргааш уулзъя. 우느 : 드르자우귀오치르마르가 : 쉬올 : 지. 몽골어교육 (27~34 과 ) 88

89 오늘은바쁘니까내일만납시다. 새단어 цаг агаар 날씨 бороо 비 ш хэр 우산 х йтэн 춥다 дулаан 따뜻하다 тосох 마중나가다 усны хувцас 수영복 тэмцээн 경기 хойшлох 연기되다 몽골어교육 (27~34 과 ) 89

90 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 32-1 회화 А: Чи энэ зун юу хиймээр байна? 치엔종요 : 히 : 메 : 르밴? 너이번여름에뭐하고싶니? Б: Би аялалд явмаар байна. 비아일랄드야우마 : 르밴. 나는여행가고싶어 А: Тийм? Хаашаа? Хэзээ? 티 : 무 :? 하 : 샤 :? 헤제 :? 몽골어교육 (27~34 과 ) 90

91 그래? 어디로? 언제? Б: Би Найман сард Жеж арал явмаар байна. 비내 : 망사르드제주아랄야우마 : 르밴. 나는 8 월에제주도에가고싶어. 날짜와시간 Одоо хэдэн сар вэ? 어더헤등사르웨? 지금몇월입니까? Нэг сар. 네그사르. 몽골어교육 (27~34 과 ) 91

92 1 월입니다. Гурван сар 고르왕사르. 3 월입니다.. Долоон сар 덜렁 : 사르. 7 월입니다. н д р хэдний д р вэ? 우느 : 드르헤뜨니 : 우드르웨? 오늘은무슨요일입니까? 몽골어교육 (27~34 과 ) 92

93 н д р гурван сарын хоёрны д р. 우느 : 드르고르왕사링 : 허여르니 : 우드르. 오늘은 3 월 2 일입니다. н д р арван хоёр сарын нэгний д р. 우느 : 드르아르왕허여르사링 : 네끄니 : 우드르. 오늘은 12 월 1 일일입니다. н д р хэд дэх д р вэ? 우느 : 드르헷떼흐우드르웨? 오늘은무슨요일입니까? 몽골어에서는요일을다음과같이 2 종류로말한니다. 어떤경우라도둘다사용할수있다. Даваа гариг./ нэг дэх д р 월요일입니다 몽골어교육 (27~34 과 ) 93

94 다와 : 가릭 / 넥데흐우드르 Мягмар гариг/ хоёр дох д р 화요일입니다. 먀그마르가릭 / 허여르더흐우드르 Лхавга гариг./ гурав дахь д р 수요일입니다. 하욱가릭 / 고릅다흐우드르 П рэв гариг/ д р в дэх д р 목요일입니다. 푸릅가릭 / 두릅데흐우드르 Баасан гариг/ тав дахь д р 금요일입니다. 바 : 승가릭 / 탑다흐우드르 Бямба гариг /хагас сайн д р 토요일입니다. 뱜바가릭 / 하가쓰생우드르 몽골어교육 (27~34 과 ) 94

95 Ням гариг/ б тэн сайн д р 일요일입니다. 냠가릭 / 부틍생우드르 Одоо цаг хэд болж байна вэ? 어더착헫벌찌밴웨? 지금몇시입니까? Одоо хоёр цаг болж байна. 어더허여르착벌찌밴. 지금 2 시입니다. Одоо тав хагас болж байна. 어더타우하가쓰벌찌밴. 지금 5 시반입니다. 몽골어교육 (27~34 과 ) 95

96 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 32-2 문법설명 -маар байна 4 은한국어의 칙에따라동사어간에접속한다. 하고싶다 에대응하는희망, 의지의의미를나타낸다. 모음조화법 Би амармаар байна. 나는쉬고싶어요. 비아마르마 : 르밴. Бууз идмээр байна. 나는 보 : 즈 를먹고싶어요. 보 : 즈이드메 : 르밴. Жорлон явмаар байна. 화장실에가고싶어요. 저를렁야우마 : 르밴. 새단어 몽골어교육 (27~34 과 ) 96

97 зун- 여름 аялал 여행, 관광 арал 도 ( 섬 ) амрах 쉬다 жорлон 화장실 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 33-1 회화 А: Нэг х хдэд хэдэн харандаа оноогдох вэ 네그후 : 흣테드헤뜽하른다 : 어너끄더흐웨? 아이한명당연필몇자루씩나누어줄까요? Б: Х хэд б рт 3 харандаа оноогдоно. 후 : 흗부르트고르왕하른다 : 어너끄떤. 몽골어교육 (27~34 과 ) 97

98 아이마다연필 3 자루씩나누어줍니다. А: Энд харандаа дутуу байна. 엔드하른다 : 도토 : 밴. 여기연필이모자라요. Б: Тэгвэл багшийн р н с авцгаагаарай. 테그웰박싱 : 우러 : 너 : 쓰압츠가 : 가 : 레. 그럼선생님방에서가져가세요. А: Багшийн р нд харандаа харагдахг й байна. 박싱 : 우런 : 드하른다 : 하락다흐귀밴. 선생님방에연필이보이지않습니다. 문법 1 피동태 ( 동사어간 + гд ) 동사어간에 гд 어미를연결하여동작주가어떤동작의대상이되어그작용을받게되는관계를나타낸다. 한국 어의 ~ 하여지다, ~ 되어지다 에대응한다. Туяа чигд р ажлаас халагдсан. 토야우칙드르아질라 : 쓰할락드승. 몽골어교육 (27~34 과 ) 98

99 토야는어제해고되었다. Хальтарч унаад мд урагдсан. 할타르치오나 : 드움드오락드승. 미끄러져서바지가찢어졌다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 동사어간 + цгаа 4 해당동작이나행위를여러사람이동시에행한다는의미를나타낸다. 한국어의 ~ 들하다 에대응한다. Сайн байцгаана уу. 생베츠가 : 노 :. 안녕들하세요. Хурдан унтацгаа. 호르당온타츠가 :. 빨리들자라. 보통 동사어간 + цгаа 4 + 시제어미, 명령어미 형태로연결하여사용한다. Тэд гл ний онгоцоор явцгаасан. 몽골어교육 (27~34 과 ) 99

100 테드우글러 : 니 : 엉거처 : 르얍츠가 : 승. 그들은아침비행기로갔다. Шалгалтаа сайн гцг г рэй. 샬갈타 : 생욱츠거 : 거 : 레. 시험잘들봐라. 새단어 хэдэн 얼마, 몇개 оноогдох 부과되다 б р 마다 дутуу 부족한 гал тогоо 주방 харагдах 보이다 тогооч 주방장, 요리사 асуух 물어보다 хальтрах 미끄러지다 унах 떨어지다, 넘어지다 урагдах 찢어지다, 몽골어교육 (27~34 과 ) 100

101 халагдах 해고되다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 34-1 회화 А: Одоо ямар тоглолт болох вэ? 어떠 : 야마르토글럴트벌러흐웨? 지금은어떤공연순서입니까? Б: Уртын дууны тоглолт болно. 오르팅도 : 니토글럴트벌른 장가공연을합니다. А: Ардын б жиг хэзээ гарах вэ? 아르딩부찌끄헤쩨가라흐웨? 전통무용은언제나옵니까? 몽골어교육 (27~34 과 ) 101

102 Б: Энэ тоглолтын мн гарсан. 엔토글럴팅우믄가르승. 이공연전에나왔습니다. А: Уртын дуу дуулсны дараа юу байгаа вэ? 오르팅도 : 돌 : 쓰니다라 : 요 : 배가 : 웨? 장가공연다음에는무슨공연이있습니까? Б: Ж жиг байгаа. 주찌끄배가 :. 연극이공연됩니다. 문법 몽골어교육 (27~34 과 ) 102

103 시간과공간을나타내는부사 몽골어에는시간과공간을나타내는다음과같은부사를많이사용한다. 1 дараа 한국어의 ~ 다음에 ' 에대응하는시간적의미를나타낸다. 명사나동사다음에사용할수있으며선행명사나동사 는반드시속격을취한다. Чиний дараа Болд ирсэн. 치니 : 다라 : 벌드이르승. 네다음에볼트가왔다. Хичээлийн дараа ангийн хурал болно. 히첼 : 링 : 다라 : 앙깅 : 호랄벌른. 수업다음에학급회의가있다. 몽골어교육 (27~34 과 ) 103

104 Хоолоо идсэний дараа дасгал хийнэ. 허 : 얼러 : 이뜨쓰니 : 다라 : 다스갈힌 :. 밥먹은다음에운동을한다. 2 хойно 한국어의 ~ 뒤에 ' 에대응하는공간적의미를나타낸다. 명사다음에사용할수있으며선행명사는속격을취한 다. Гэрийн хойно морь байна. 게링 : 허인머르밴. 집뒤에말이있다. Сургуулийн хойно оюутны байр байдаг. 몽골어교육 (27~34 과 ) 104

105 소르골 : 링 : 허인어요트니배르배득. 학교뒤에기숙사가있다. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 мн 한국어의 ~ 전에 ' 에대응하는시간적의미를나타낸다. 명사나동사다음에사용할수있으며선행명사나동사는 속격이나탈격을취한다. Борооны мн х чтэй салхи салхилдаг. 버러 : 니우믄후치테살리흐살힐딱. 비가내리기전에강한바람이분다. Шалгалт г хийн мн хичээлээ сайн давт. 샬갈트우그힝 : 우믄히첼 : 레 : 생답트. 시험보기전에공부를많이해라. Та дээс мн юу хийсэн бэ? 타우데 : 스우믄요 : 히 : 승베? 당신은오전에무엇을하셨습니까? 몽골어교육 (27~34 과 ) 105

106 4 хойш 한국어의 ~ 이후에 (~ 뒤에 )' 에대응하는시간적의미를나타낸다. 명사다음에사용할수있으며이때선행명사는 반드시탈격을취한다. чигдр с хойш толгой вд ж байна. 우칙드러 : 스허이쉬털거이웁드찌밴. 어제부터머리가아픕니다. Хоолноос хойш хийх ажил бага. 허 : 얼르너 : 스허이쉬히 : 흐아질바크. 밥먹은후에할일이적다. Та дээс хойш юу хийсэн бэ? 타우데 : 스허이쉬요 : 히 : 승베? 당신은오후에무엇을하셨습니까? 새단어 уртын дуу - 몽골전통노래 장가 тоглолт 공연 ардын 전통의 몽골어교육 (27~34 과 ) 106

107 б жиг 춤 ж жиг 연극 оюутны байр 기숙사 салхи 바람 салхилах 바람불다 д 정오 дээс мн 오전 дээс хойш 오후 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 글올린이 : 땅골로분지골로 l 작성자 : 타닐츨가 몽골어교육 (27~34 과 ) 107

108 몽골어교육 (35 ~40 과 ) :34 몽골어교육을위한몽골어교재입니다. 몽골어교육강좌열기 (35 ~40 과 ) 본유비코리아타임즈사에서는몽골어교육을위하여단국대학교몽골어학과김학선교수에게특별히부탁을하여본 지에몽골어교육코너를 1 년에걸쳐연재하였습니다. 본지에연재된몽골어교재를순서대로게재하오니독자여러 분들의몽골어교육에도움이되시기바랍니다. - 유비코리아타임즈편집자 - 몽골어교육 35-1 회화 А: Та энэ йлдвэрт хэдэн жил ажилласан бэ? 타엔우일드웨르트헤뜽질아질승베? 당신은이공장에서몇년일했습니까? Б: Би 20 гаруй жил ажилласан. 비허르가로이질아질승. 저는 20 년넘게일했습니다. А: Анх энэ йлдвэрт хэдэн х н байсан бэ? 앙흐엔우일드웨르트헤뜽훙배승베? 처음에이공장에는몇명이있었습니까? 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 108

109 Б: Намайг анх ажилд ороход 10 орчим х н байсан. 나매끄앙흐아질드어르허드아릅어르침훙배승 제가입사할때 10 명정도있었습니다. А: Тэгвэл одоо их олон х нтэй болжээ. 테그웰어떠 : 이흐얼릉훈테벌제 :. 그럼지금사람이많아졌네요. Б. Тийм. 20 жилийн турш олон х н нэмэгдсэн. 티 : 임. 허링 : 질링 : 토르쉬얼릉훙네멕드승. 그렇습니다. 20 년동안사람이많이늘었습니다. 후치사 u 문법 몽골어에는관계되는명사의뒤에위치하여영어의전치사와같은역할을하는다음과같은후치사가많이사용된다. 1 т л (~ 을위하여 ) Эр л энхийн т л 에룰 : 엥힝 : 툴러 : 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 109

110 건강을위하여 ( 술자리에서많이씀 ) [ 출처 ] 유비코리아타임즈 - 몽골어교육 орчим (~ 정도의, 가량의 ) 40 орчим насны х н ирсэн. 두치어르침나스니훙이르승. 40 대가량의사람이왔다. 3 шахам ( 여,~ 에가까운 ) 20 шахам х н байна. 허르샤함훙밴. 20 여명이있다. 4 турш ( ~ 동안 ) дрийн турш бороо орлоо. 우드링 : 토르쉬버러 : 어를러 :. 하루종일비가왔다. 5 тулд (~ 위하여 ) 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 110

111 Турахын тулд дасгал хийж байгаа. 토라힝돌드다스갈히 : 찌배가 :. 살빼기위해운동하고있다. 6 х ртэл (~ 까지 ) Улаанбаатраас Дархан х ртэл хэдэн км вэ? 올란 : 바 : 트라 : 쓰다르항후르텔헤뜽킬미터르웨? 올란바타르에서다르항까지몇키로입니까? 7 байтугай (~ 커녕 ) Надад байтугай 1000 т гр г ч байхг й. 나따드아르왕미양가배토가이미양강투그륵치배흐귀. 나한테만원커녕천원도없다. 새단어 йлдвэр 공장 анх 처음 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 111

112 олон 많은 нэмэгдэх 증가하다 турах 살빠지다 дасгал 운동 км 키로미터 ч 도 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 36-1 회화 А: Аав хэзээ ирэх вэ? 아 : 브헤제 : 이리흐웨? 아버지는언제오십니까? Б: Маргааш ирнэ гэсэн. 마르가 : 쉬이른게승. 내일오신다고했습니다. А: Хэн тэгж хэлсэн бэ? Надад н д р ирнэ гэж хэлсэн? 헹텍찌힐승베? 나따드우느 : 드르이른게찌힐승. 누가그렇게말했습니까? 나에게는오늘오신다고하셨어요. Б: Батаа ах тэгж хэлсэн. 바타 : 아흐텍치힐승. 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 112

113 바타오빠가그렇게말했습니다. 문법 몽골어의 гэ- 동사는 ярь-, хэл- ( 이야기하다, 말하다 ) 라는기본의미를가지며문장에서다양한 의미와기능으로사용된다. 1 гэж (=гэ- + ж) : 직접인용문및간접인용문을본문장과연결시키는역할을한다. гэж 다음에는보통 хэлэх, ярих( 이야기하다, 말하다 ), байх( 하다 ) 등의동사가사용된다. Маргааш х йтэн болно гэж хэлсэн. 마르가 : 쉬후이텡벌런게찌헬승. 내일추워진다 라고했다. Энд тамхи татаж болохг 엔드타미흐타따찌벌러흐귀게찌밴. 여기서담배피우면안된다고한다. й гэж байна. 2 гэдэг(=гэ- + -даг4), гэнэ(=гэ- +-на4) : гэдэг 와 гэнэ 이사람또는물건이 ~ 라는, ~ 라고하다, ~ 라고불리다 라는의미를나타낸다. Баяраа гэдэг х 바야라게득훙이르승. 바야라 라는사람이왔다. н ирсэн. Намайг Цэцэг гэдэг. 나매끄체첵게득. 저는체첵이라고합니다. Энэ хоолыг бууз гэдэг. 엔허얼릭보 : 쯔게덱. 이음식을 보 : 쯔 라부른다 ( 한다 ). 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 113

114 3 гэнэ (=гэ- + -на4) 의미가종결된문장의끝에오게되면어떤일에대해서간접적으로전해들었다는의미를나타낸다. Тэмцээн хойшилсон гэнэ. 템쳉허이실성겐. 경기가연기되었다고합니다. н д р бороо орно гэнэ. 우느 : 드르버러 : 어른겐. 오늘비온다고합니다. 새단어 тэгж 그렇게 ингэж 이렇게 х йтэн 춥다 х йтэн болох 추워지다 тамхи татах 담배피우다 бууз 보츠 ( 몽골전통만두 ) нийг 이것을 тэмцээн 경기 хойшлох 연기되다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 36-2 회화 А: Энэ ханыг яагаад цэнхэр нг р будсан бэ? 엔하니끄야가 : 드쳉헤르웅거 : 르보뜨씅베? 이벽을왜파란색으로칠했어? Цагаан нгийн будаг байхг й юу? 차강 : 웅깅 : 보딱크배흐귀요 :? 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 114

115 하얀페인트는없어? Б: Байгаа. Гэвч цагаан будаг маш бага байгаа. 배가 :. 겝치차강보딱크마쉬바크배가 :. 있어. 하지만하얀페인트는아주조금있어. А: Тэгвэл цагаан будаг худалдаж аваарай. 테그웰차강 : 보딱크호딸다찌아와 : 래. 그럼하얀페인트를사와라. Б: Тэгж болох боловч шалны нг тэй зохихг й. 텍찌벌러흐벌럽치샬르니웅그테저히흐귀. 그래도되지만마루색깔과어울리지않아. А: Тэгвэл р мэдээд будаарай. 테그웰어 : 러 : 미떼 : 드보따래. 그러면알아서칠해. 문법 1 동사시제 ( 주로과거시제 ) + боловч 이전의동작이나행위에대해다음에발생되는동작이나행위가상반되게행해질때사용된다. 주로구어체에서사용 되며한국어의 ~ 이었지만 과대응된다. Шалгалтанд сайн бэлдсэн боловч нд р оноо авч чадааг й. 샬갈탄드생벨드승벌럽치운드르어너 : 아우치챠따 : 귀. 시험준비를잘했지만높은점수를받지못했다. Туяа энд ирсэн боловч надтай уулзсанг й. 토야엔드이르승벌럽치나뜨테올 : 즈상귀. 토야가여기왔지만나를만나지않았다. 2 동사어간 + ~вч 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 115

116 이전의동작이나행위에대해다음에발생되는동작이나행위가상반되게행해질때사용된다. 주로문어체에서사용 되며한국어의 ~ 지만, ~ 이었지만 과대응된다. Нар гаравч дулаарахг й. 나르가랍치돌라 : 라흐귀. 해가뜨지만따뜻해지지않을것이다. Нар гаравч дулаарсанг й. 나르가랍치돌라 : 르상귀. 해가떴지만따뜻해지지않았다. 3 Гэвч ~вч, боловч 과동일한의미를나타내지만완전한두문장을연결해주는접속사로사용된다. 한국어의 하지만 에대응된다. Туяа энд ирсэн. Гэвч надтай уулзсанг й. 토야엔드이르승. 겝치나뜨테올 : 즈상귀. 토야가여기에왔다. 하지만나와만나지않았다. Нар гарсан. Гэвч дулаан болсонг й. 나르가르상. 겝치돌랑 : 벌성귀. 해가떴다. 하지만따뜻해지지않았다. 새단어 хана 벽 цэнхэр 파란 нг - 컬러, 색깔 будах 페인트칠하다 цагаан 하얀 шал 마루, 바닥 зохих 어울리다 р - 자기가 бэлдэх 준비하다 нд р 높다 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 116

117 оноо 점수 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 37-1 회화 А: н д р ч сайхан д р байна ш. Хоёулаа юу хийх вэ? 우느 : 드르치새흥우드르밴슈 :. 허욜라 : 요 : 히 : 흐웨? 오늘정말날이좋네요. 둘이무엇을할까요? Б: Харин ээ. Чи сургууль руугаа явна биз дээ. 하리네 :. 치소르골 : 로 : 가 : 야운비즈데 :? 글쎄. 너는학교가잖아. А: г й. Маргааш явахаар болсон ш дээ. 우귀. 마르가 : 쉬야와하 : 르벌승슈 : 데 :. 아니요. 내일가기로했잖아요. Б: Кино зэхээр явах уу? 키너우제헤 : 르야호 :? 영화보러갈까? А: Тэгье. Одоо халуун байгаа учраас орой гаръя. 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 117

118 테기. 어떠 : 할롱 : 배가 : 오치라 : 쓰어러이가리. 그래요. 지금은더우니까저녁에나가요. Б: Ойлгосон. Чи л мэд. 어일럭승. 치일메뜨. 알았어. 네마음대로해. 문법 첨사 구어체에서문장의중간이나뒤에쓰여화자의견해나태도를나타낸다. 즉, 양태첨사는문장이뜻하는사건에대한 화자의주의환기, 단언, 다짐, 확인등의다양한의미를가지며, 강조첨사는선행어를강조하는의미를갖는다. 1 양태첨사 - ш ( 주의환기 ) Надад бас нэг ном хэрэгтэй ш. 나따드바쓰네끄넘헤렉테슈 :. 나한테도책한권필요해요. 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 118

119 - даа 4 ( 다짐 ) Дараа жил заавал т р лнэ дээ. 다라 : 질자 : 왈투룰 : 른데 :. 내년에는꼭이길거야. -ш дээ ( 단언 ) Би гэрийн даалгавраа хийсэн ш дээ. 비게링 : 달 : 그와라 : 히 : 승슈 : 데 :. 나는숙제를했는데요. - биз( 확인 ) Маргааш хуралд ирнэ биз? 마르가 : 쉬호랄드이른비즈? 내일회의에올거지? - биз дээ ( 재확인 ) н д р нэг дэх д р биз дээ? 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 119

120 우느 : 드르네그데흐우드르비즈데 :? 오늘은월요일이지? 2 강조첨사 - л ( 강조 ) н д р Бат л ганцаараа ирсэн. 우느 : 드르바틀간차 : 라 : 이르승. [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 37-2 ч ( 강조 ) Ганаа ч сайн х н ш. 가나 : 치생훈슈 :. 가나도정말좋은사람이다. 새단어 хоёулаа 둘이서 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 120

121 харин ээ 글쎄 дараа жил 내년 т р лэх 이기다, 승부하다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 38-1 회화 А: р н с тамхины нэр гарч байна. Та нар тамхи татсан. 우러 : 너 : 쓰타미흐니우네르가르치밴. 타나르타미흐타트쓰노 :? 방에서담배냄새납니다. 너희들이담배피웠냐? Б: г й, бид тамхи татааг й. 우귀, 비드타미흐타타 : 귀. 아니오, 우리가담배피우지않았어요. А: Батын гарт байгаа юм тамхи биш? 바팅 : 가르트배가 : 욤타미흐비슈 :? 바트손에있는것이담배아냐? 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 121

122 Б: Уучлаарай, багшаа. 오 : 칠라 : 레박샤 :. 죄송합니다. 선생님. Б: Дахиж энд тамхи б татаарай. 다히찌엔드타미흐부 : 타타 : 래. 다시는여기서담배피우지마라. Б: За. 자. 네. А: Эр л мэндийнхээ т л тамхи битгий тат. 에룰 : 멘딩헤 : 툴러 : 타미흐비트기 : 타트. 건강을위해서담배피우지마라. 문법 첨사 몽골어의부정은다양한부정첨사에의하여이루어진다. биш 는구어체에서주로사용되고 나문구에주로사용되며 эс 는문어체에서주로사용된다. л 는공식적인표어 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 122

123 1 부정첨사 ( 아니다, 않다 ) - биш( 구어체 ) н д р нэг дэх д р биш. 우느 : 드르네그데흐우드르비쉬. 오늘은월요일이아니다. - л( 공식적인표어나문구 ) Орж л болно. 어르찌울벌른. 출입해서는안된다. ( 출입금지 ) Тамхи татаж л болно. 타미흐타타찌울벌른. 담배를피워서는안된다. ( 금연 ) - эс( 문어체 ) 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 123

124 Дарга эс з вш р в. 다락에쓰좁쇼 : 릅 사장님이허락하지않으셨다. Т ний гийг эс сонсжээ. 투 : 니 : 우기 : 그에쓰선스쩨 : 그의말을듣지않았다. 몽골어의부정명령, 즉금지명령은금지첨사 б 와 битгий 로나타내는데 б 는공식적인표어나문구 에주로사용되고 битгий 는구어체에서주로사용된다. 2 금지첨사 (~ 지마라 ) - б ( 공식적인표어나문구 ) З лгэн дээр б гишгэ. 줄겐데 : 르부 : 기식. 잔디밭을 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 124

125 몽골어교육 38-2 битгий( 구어체 ) Архи битгий их уугаарай. 아리흐비트기 : 이흐오 : 가 : 래. 술많이먹지마라. 새단어 тамхи татах 담배피우다 нэр 냄새 эр л мэнд 건강 з лэг 잔디 гишгэх 밟다 [ 출처 ] 유비코리아타임즈 몽골어교육 39-1 회화 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 125

126 А: н д р хэд дэх д р вэ? 우느 : 드르헫데흐우드르웨? 오늘은무슨요일입니까? ( 오늘은몇번째날입니까?) Б: Хоёр дох д р. 허여르더흐우드르. 화요일입니다. А: Чиний шалгалтын хариу гарсан уу? 치니 : 샬갈팅하료가르스노 :? 너의시험결과는나왔니? Б: Гарсан. Би хоёрдугаар байранд орсон. 가르승. 비허여르도가 : 르배릉드어르승. 나왔습니다. 저는 2 등했습니다. А: Тийм? Баяр х ргэе. Туяа яасан бэ? 티 : 무 :? 바야르후르기. 토야야승베? 그래? 축하해. 토야는어떻게되었니? Б: Бид хоёр хоёулаа хоёрдугаар байранд орсон 비드허여르허욜라 : 허여르도가 : 르베릉드어르승. 우리는공동 2 위입니다. 몽골어교육 (35 ~40 과 ) 126