초등학교저학년성교육 교수학습과정안 - 2 -

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1 국가성교육표준안기반초등학교성교육수업자료 울산광역시교육청 [ 성교육수업연구회 ]

2 초등학교저학년성교육 교수학습과정안 - 2 -

3 초등학교저학년성교육교수학습과정안 영역 인간발 달 인간 관계 대처 기술 차시 1 주제 (1) 몸의구조와생명의소중함 목표 나와다른성의차이점, 몸의 구조와역할, 건강한성장의 내용 요소 의미를바르게알고아기의 2 생명의소중함탄생과정에대한이해를통 (1) 가족과친구의성과예절 해생명의소중함을안다. 가족과친구의좋은점과가 족과친구의성의차를이해 하고서로간에존중하는마 음으로지켜야할예절과역 할을알고실천한다. 서로다른성 몸의구조와성장 가족구성원의성 다양한가족과가족에대한성예절 6 친구의성 7 성건강 8 사회와 문화 동 이성간올바른태도와의사결정 생식기관리 (1) 강요된행동과성폭력 동성 이성간올바른몸가짐 과서로존중해야하는이유와 태도를알고그에적합한행동 을하기위한합리적인의사 결정을하며이를학교생활에 서실천한다. 몸을깨끗이해야하는이유 와생식기청결방법을알고 상황과성별에맞는단정하고 안전한옷차림을실천한다. 이성의성적강요행동과언 어, 성폭력의의미를이해하 고놀이과정이나일상생활에 서나타나는성폭력성행동과 언어에대해사전에예방하며 성폭력상황에서적합하게대 처할수있는능력을기른다. 동 이성간올바른태도와의사결정 생식기의청결한관리와옷차림 아는사람의성적강요행동과언어 ( 성폭력예방1) 좋은접촉, 나쁜접촉 ( 성폭력예방 2) 성폭력상황별대처법 ( 성폭력예방3) 활동내용 나와다른성 자기성과반대성의차이점 남녀이것이달라요. 생명의소중함 아기탄생과소중한생명 몸의구조와역할 건강한성장 가족의좋은점소개하기 가족구성원의성의차이이해 화목한가정을위한나의역할 다양한가족알아보기 우리가족의소개하기 가족구성원성별에따른예절바로알기 동성친구와이성친구에대해알아보기 친구를소중히여기는행동알아보기 친구를칭찬하기 우리는친구 ( 함께했던경험생각하며그리기 ) 나쁜행동이젠그만 존중나무만들기 몸을깨끗이해야하는이유 생식기청결방법알아보기 안전하고편안한옷차림찾기 이성의성적강요행동의의미찾기 성적강요된행동의대상및유형구분하기 우리반금지카드만들기 성폭력의의미 얼굴표정판만들기 좋은접촉, 나쁜접촉구별하기 성폭력예방주사위놀이하기 접촉에따른성폭력예방 성폭력에따른대처방법 비 고 - 3 -

4 (2) 성역할과평등 (3) 인터넷과대중매체와성 (4) 음란물의이해 성역할의의미와역할분담을이해하고집안일에참여하는방법에대해알수있다. 인터넷활용에따른편리성과위험성에대해바르게이해하고인터넷과대중매체에나타나는성표현사례와시청금지의의미를이해하며자신에게맞는올바른대중매체시청방법을알고실천한다. 음란물의의미를바르게이해하고사진속음란물의종류와대처법을알고이를실생활에서실천한다. 성역할과양성평등 인터넷의편리성과위험성 대중매체와성표현 사진속음란물 성역할의미알기 역할분담의의미와필요성알기 우리가족집안일표시하고나누기 인터넷과 SNS 활용의편리성과위험성 인터넷과 SNS의잘못된표현찾기 인터넷에서의표현에대한피해사례대처법알기 대중매체의의미와특징알기 자신에게맞는대중매체프로그램 대중매체위험성에대한대처방법알기 음란물의종류와뜻알기 사진속음란물대처법알기 - 4 -

5 1 차시 서로다른성 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 자라나는우리몸 3 주제 : 몸의구조와생명의소중함 4 목표 나와다른성의차이점, 몸의구조와역할, 건강한성장의의미를바르게알고아기의탄생과정에 대한이해를통해생명의소중함을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 자라나는 우리몸 가. 몸의구조와생명의 서로다른성 1/3 생명의소중함 2/3 나와다른성 자기성과반대성의차이점 남녀이것이달라요. 생명의소중함 아기탄생과소중한생명 나 2-1. 몸 살펴보기 본시 소중함 몸의구조와성장 3/3 몸의구조와역할 건강한성장 6 차시지도계획 교과관련 단원 ( 단원 ) 나 2-1. 몸살펴보기수업모형탐구활동모형 영역인간발달차시 1/3 학습주제 몸의구조와생명의소중함 학습목표남자와여자의다른점을알수있다. 중심활동내용 나와다른성 자기성과반대성의차이점 남녀이것이달라요. 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북, 색연필 - 5 -

6 학습 단계 학습 과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구상황 탐구동기 그림을보고엄마, 아빠가되어물어보기 - 병원에서방금태어난아기를안고있는의사선생님을보며 5 PPT 성별에대해궁 확인 유발하기 엄마, 아빠가되어첫번째로물어보고싶은말발표하기 금해할수있도 하기 학습문제 학습문제확인하기 - 학습문제알아보기 록유도한다. 확인 < 학습문제 > 남자와여자의다른점을알아봅시다. 활동내용 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 숨은그림을찾아라! 알아보기 - 활동 2: 남자와여자의다른점을찾아라! - 활동 3: 남자와여자이것이달라요! 탐색 배경 10 PPT, 워크북 하기 지식의 [ 활동 1]: 숨은그림을찾아라! 해당하는그림 활성화 을찾을수있도 숨은그림을찾아색연필로동그라미그리기 - 그림속에숨어있는할아버지, 아빠, 남동생을찾아파란색 록충분한시간을준다. 동그라미를그려보고할머니, 엄마, 언니를찾아빨간색 동그라미로그려보기 파란색, 빨간색동그라미를그린가족의공통점발표하기 - 파란색은남자, 빨간색은여자 나의성을생각해보고발표하기 - 둥이가족과함께술래잡기를했다면나는파란색, 빨간색 동그라미중어느색을그렸을지발표하기 탐구 활동 하기 차이점 발견하기 [ 활동 2]: 남자와여자의다른점을찾아라! 그림을보고무슨그림인지이야기해보기 - 온가족이거실에앉아있어요. - 할아버지할머니가다정하게이야기를나누고있어요. - 아빠가임신한엄마를도와빨래를함께개고있어요. - 둥이 ( 누나 ) 와남동생이엎드려책을읽고있어요.( 누나가한 글을모르는동생에게책을읽어주는모습 ) 10 PPT, 워크북 - 6 -

7 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구활동하기 차이점발견하기 그림에서할아버지와할머니를보고남자와여자의다른점을찾아보기 - 남자와여자의다른 점을찾아낼때몸에 대한것만찾아내도 그림번호 차이점 할아버지는수염이있고할머니는수염이없다. 록정확하게기준을 제시하고, 그림을충분히관찰할수있는 시간을준다. 그림에서아빠와엄마를보고남자와여자의다른점을찾아보기 - 둥이아빠, 엄마가거실에앉아있는그림을보고남자와여자의다른점을찾아동그라미한후발표하기 그림번호 차이점 엄마는젖가슴 ( 유방 ) 이있다. 엄마는임신을할수있다. - 아빠와엄마그림을보 고가슴과배를더자세 히관찰하라는힌트를 주고엄마가젖가슴 ( 유방 ) 이있는이유는아 기를낳아젖을주어야 하기때문임을보충설 명한다. 탐구활동하기 무엇이다른지발견하기 [ 활동 3]: 남자와여자이것이달라요 그림 에서는생식기의정확한명칭 을알려주고아기를 낳는데소중한부분 남자와여자는화장실을다르게사용해요. 임을보충설명한다. 남자소변기와여자소변기가다른이유는? - 생식기가달라서서로사용하기편한소변기를사용한다. 그림속동화책의쌍둥이아기를보고남자와여자의다른점을찾아보기 - 둥이가거실에서남동생에게동화책을읽어주는동화책의그림 ( 욕실에서성별이다른쌍둥이가목욕하는장면 ) 을보고남자와여자의다른점을찾아발표하기 무엇이다른가? : 생식기 쌍둥이중여자아기생식기의이름은음순, 남자아기생식기의이름은음경이다. 탐구결과정리하기 탐구결과정리하기 유사한상황찾기 학습내용정리하기 - 남자와여자의다른점정리하기 형성평가하기 - 그림의일부분을보고남자인지, 여자인지생각해보고나와다른성의번호를찾아발표하기 5 PPT 차시예고 차시내용예고하기 - 생명의소중함 - 7 -

8 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해나와다른성의차이점에대해알고있는가? 기능나와다른성의차이점을찾아낼수있는가? 태도가치나와다른성의친구를바르게이해하고소중하게대하는가? 워크북활동지 관찰평가 8 참고자료 가 나 건강한성 ( 性 ) 개념 1) 생물학적성 남성과여성의생식기에의해서결정되는것으로정자와난자가수정되는순간에결정되어진다. 생물학적성은일반적으로남성과여성의해부학적구조와그에따른생리적기능및생식으로써 구분을한다. 2) 사회 문화적성 출생이후남녀가성장과정에서접하는사회 문화 심리적환경에의해서학습하게되는후천 적인성의특성을말한다. 즉해당사회의문화속에서적절하다고간주되고행동기준이되는개 인의남성성또는여성성을의미한다. 3) 총체적인성 총체적이고전인적인성을말하며, 생물학적성과사회 문화적성을포괄하는개념으로남녀관 계에서우리가어떻게행동을해야하는지, 우리가사랑과애정을어떻게표현해야하는지, 우리 의몸에관해서어떻게느끼고, 어떤사람에게성적매력을느끼는지에대한것도포함된다. 남자와여자의차이 1) 일차성징의차이 일차성징이란태어나면서남자와여자를구분할수있는외부생식기의차이로성에따라생식기 관의모양이다르다. 다 생애주기에따른성적변화 생애주기 영아기 ( 출생 ~ 만 1 세 ) 유아기 (2~6 세 ) 아동기 (7~12 세 ) 성적변화 15 개월무렵부터자신이남자혹은여자라는사실을인식한다. 자신의성을명확히알고, 성적관심이형제또는또래로향한다. 어른의행동을흉내를내며, 반대성의부모에대한관심이집중된다. 해부학적차이, 성관계, 출산등에대한많은질문을한다. 상대적으로성적활동또는관심도가줄어들어이시기를프로이드는 잠복기 라고명명하였다. 성고정관념의인식이강화되고, 남아들의남성성은강화되나, 여아들의여성성은좀더양성적이되어간다. 청년기 (13~22 세 ) 초기 성호르몬의왕성한분비로신체, 정서적변화등 2 차성징을보이고, 몸의구조나생리현상에관심이증가한다. 중기사춘기변화에집착하지않고변화되는신체상을받아들인다. 후기신체가완전히성숙해지고, 사춘기를통한신체변화에대해서는별로관심이없다

9 9 워크북정답 : 지도안참고 10 참고문헌및사이트 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 서울 : 용산 구립장애인보호작업장 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 서울 : 선명인쇄주식회사 이시백외 (2003). 성교육이론과실제. 서울 : 서울대학교출판부 한미란외 (2013). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘 정지영 (1997). 나는여자, 내동생은남자. 서울 : 비룡소 - 9 -

10 초 ( 저 ) - 성교육활동지 1차시 서로다른성 학습목표 남자와여자의다른점을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 남자와여자의다른점을찾아라. 1. 위그림에서둥이할아버지와할머니를보고남자와여자의다른점을찾아 동그라미를그려보세요. 2. 엄마와아빠를보고남자와여자의다른점을찾아동그라미를그려보세요

11 초 ( 저 ) - 성교육활동지 1차시 서로다른성 학습목표 남자와여자의다른점을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3. 아래그림에서둥이가남동생에게동화책을읽어주고있어요. 동화책속남자, 여자쌍둥이아기의다른점을찾아동그라미를그려보세요

12 2 차시 생명의소중함 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 자라나는우리몸 3 주제 : 몸의구조와생명의소중함 4 목표 나와다른성의차이점, 몸의구조와역할, 건강한성장의의미를바르게알고아기의탄생과정에 대한이해를통해생명의소중함을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 자라나는우리몸 가. 몸의구조와생명의소중함 서로다른성 1/3 생명의소중함 2/3 나와다른성 자기성과반대성의차이점 남녀이것이달라요. 생명의소중함 아기탄생과소중한생명 나 2-1. 몸살펴보기봄 1-1. 생명은소중해요 본시 몸의구조와 성장 3/3 몸의구조와역할 건강한성장 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 봄 1-1. 생명은소중해요수업모형탐구활동모형 영역인간발달차시 2/3 학습주제 몸의구조와생명의소중함 학습목표아기탄생과정을알고생명의소중함을알수있다. 중심활동내용 생명의소중함 아기탄생과소중한생명 교수학습자료 교사 학생 PPT, 아기인형, 교사용부록칠판부착용, 학생용 생명사랑카드 각각 6 장씩 워크북부록 나의탄생이야기 색깔별카드스티커

13 학습 단계 학습 과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구상황확인하기 탐구동기 유발하기 감춰진사진의일부를보고사진의내용생각하고발표하기 - 앞에사진으로인해가려진맨뒤에놓인사진 ( 엄마의하트모양의 손과신생아발 ) 을보고무슨사진인지발표하기 - 맨뒤에놓인사진의주인공 ( 신생아 ) 이누구인지발표하기 5 PPT 학습문제 확인 학습문제확인하기 - 학습문제알아보기 < 학습문제 > 아기탄생과정을이해하고생명의소중함을알아봅시다. 활동내용 알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 내가소중한이유를찾아라! - 활동 2: 소중한나의탄생이야기를만들어라! - 활동 3: 친구에게생명의소중함을전하라! 탐색 배경 10 PPT, 워크북, 하기 지식의 활성화 [ 활동 1]: 내가소중한이유를찾아라! 작가가되어사라진동화책글을다시지어보고이야기하기 - 글이사라진 나는엄마와아빠의소중한작품 의동화책의그림만 보고작가가되어그림순서대로이야기를만들어발표하기 그림번호 이야기만들기 아기인형 - 아기인형이없으면대신할만한인 형을활용한다. - 등장인물은엄마, 아빠, 아기로아기 가주인공임을먼 쪽엄마와아빠는서로사랑하여결혼을했어요. 쪽엄마와아빠는아기를갖고싶은똑같은생각을했어요. 저알려준다. - 생명은사랑으로 시작하여사랑으 쪽 쪽 그래서엄마는아기를갖게되었고아빠는엄마와아 기를사랑으로보살폈어요. 드디어아기가태어나서엄마와아빠는행복하게살았답니다. 로결실을맺는소 중한존재이며특 히사람의경우세 상에단하나밖에없음을강조한다. 동화책속엄마와아빠가되어아기의소중함발표하기 - 동화책속주인공아기에게엄마와아빠가왜소중한작품이라고 생각하는지동화속엄마와아빠가되어아기인형에게말해보기 구분 엄마입장 이야기만들기 엄마와아빠의사랑의결실 아빠입장 세상에단하나밖에없는아기

14 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 지식원리찾기 [ 활동 2]: 소중한나의탄생이야기를만들어라! 그림을보고나의탄생과관련된그림의의미를생각하고발표하기 - 5 가지그림을보고나의탄생과정과관련되어무엇을표현하고있는내용인지생각해보고발표하기 그림번호 그림이표현하려는내용 정자와난자가만나서아기가되어요. 정자는아빠몸속고환이라는아기주머니안에있고난자는엄마몸속난소라는아기집안에있어요. 엄마와아빠가서로사랑을나눌때엄마와아빠는몸을서로연결할수있어서정자와난자가만나게되어요. 정자와난자가하나가된수정란이엄마배속 ( 자궁 ) 에서엄마와연결된탯줄을통해숨도쉬고음식도먹으면서 10개월정도지내면서자라나요. 드디어아기가세상에태어난날! 엄마는아빠의응원을받으며힘든고통도참아냅니다. 엄마와아빠는가장소중한아기를안고행복해합니다. 그림에맞게색깔별이야기카드스티커를붙여나의탄생이야기만들어보기 - 5 가지그림을보고부록의색깔별이야기카드스티커를떼어낸후그림에맞는이야기카드를골라해당되는빈칸에붙이기 10 PPT, 워크북, 부록의색깔별이야기카 드스티커 6 장 - 유치원에서배운 내용을 떠올리며 각각의그림을설 명할수있도록충 분한시간을준다. - 아기의탄생과정을학생들이이해 하기쉬운용어를 선택하여보충설 명한다. - 엄마가나를임신 했을때아빠와엄마가어떻게소중 하게대해주었는 지부모님께여쭈 어본경험을떠올 리도록안내한다. 그림번호 해당색깔 보라색노란색분홍색주황색초록색 문제해결점찾기 [ 활동 3]: 친구에게생명의소중함을전하라! 생명의소중함귓속말이어말하기놀이하기 - 조구성 : 교실에책상세로줄로앉은학생들이같은조 - 방법 교사가칠판에 생명사랑카드 6 장을칠판에붙여놓는다. 교사가맨앞에앉은학생에게 생명사랑카드 한장씩을나눠준다 ( 다른친구들이보지못하게혼자만보도록한다 ). 생명사랑카드 를받은학생이카드에쓰인내용을뒷사람에게귓속말로전달하면전달받은학생이뒤에앉은학생에게귓속말로이어말한다. 마지막으로전달받은맨뒤에있는학생이교실앞으로나와귓속말로전달받은내용과똑같은 생명사랑카드 를칠판에서찾아선택한다. 교사가각조별로정답을확인한후정답을맞춘조에게보상한다. 10 PPT, 교사용부록의칠판용, 학생용생명사랑카드각 각 6 장씩

15 학습 단계 학습 과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 생명사랑카드 6 가지 - 친구야! 태어나줘서고마워 - 귓속말을전달하는 동안나와친구들이 - 친구야! 태어난것을축복해 - 친구야! 태어난것을축하해 - 친구야! 너랑친구여서좋아 - 친구야! 넌소중한사람이야 - 친구야! 넌사랑받을만해 세상에태어나준것에대한축하와고마 움, 소중함을인지하 고행복함을느끼도 록진행한다. 탐구결과 정리하기 학습내용정리하기 - 생명의소중함과아기의탄생과정정리하기 5 PPT 정리하기 발견한것다시 소중한나를태어나게해주신부모님께전하고싶은감사의인사말이야기해보기 사용하기 차시예고 차시내용예고하기 - 몸의구조와성장 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해아기의탄생과정을이해하고생명의소중함을알고있는가? 기능아기의탄생과정을통해나와친구의소중한이유를찾아낼수있는가? 관찰평가 태도가치아기의탄생과정을통해나와친구를소중히여길수있는가? 8 참고자료 가 친구에게생명의소중함을전하라! 생명사랑카드 ( 학생용 ) 자료 생명사랑카드 1 친구야! 태어나줘서고마워 생명사랑카드 2 친구야! 태어난것을축복해 생명사랑카드 3 친구야! 태어난것을축하해 생명사랑카드 4 친구야! 너랑친구여서좋아 생명사랑카드 5 친구야! 넌소중한사람이야 생명사랑카드 6 친구야! 넌사랑받을만해

16 나 친구에게생명의소중함을전하라! 생명사랑카드 ( 칠판용 ) 자료 생명사랑카드 1 친구야! 태어나줘서고마워 생명사랑카드 2 친구야! 태어난것을축복해 생명사랑카드 3 친구야! 태어난것을축하해 생명사랑카드 4 친구야! 너랑친구여서좋아 생명사랑카드 5 친구야! 넌소중한사람이야 생명사랑카드 5 친구야! 넌사랑받을만해

17 다 임신 인간의생명은한계가있어언젠가는죽게된다. 그래서아기를낳지못한다면인류는없어지고말것이다. 한인간은부모가있어서태어나고그부모도조부모가있어서태어나게되었다. 그러므로인류를지속하기위해서는아기를낳아야한다. 이것은인간뿐아니라동물이나식물의세계에서도존재한다. 땅위에살고있는대부분의생물들은두가지성을가지고있다. 식물에는암술과수술이있고, 동물은암컷과수컷이있다. 생물은두가지성을결합해서대를이어나가고번식한다. 두가지성이결합하는방법은다양하다. 식물은곤충과바람의도움으로수술의꽃가루가암술에묻는수분과정을통해서열매를맺고씨앗으로번식되게된다. 동물은암컷의난자와암컷의정자가결합하는짝짓기과정을통해생명을탄생시킨다. 인간은남자와여자의성교를통해서생명의연속성을유지한다. 이런짝짓기나성교의가장중요한목적은 생식 즉아기를낳기위해서이다. 그러나다른동물과달리, 인간은남자와여자가서로를사랑하는마음과신뢰가있어야진정한성교가될수있다. 어른남자와여자가서로사랑하게되면몸도마음도하나가되는사랑을하게된다. 두사람이서로사랑하게되면가까이하고싶어서손을잡고어깨를감싸고자연스럽게입을포개어키스를하고싶어진다. 그리고상대를소중히생각하고이해해주는사람과만나애정이깊어가면어른남녀는서로를꼭껴안게된다. 즉남녀사이의단한군데다른곳인성기인여성의질과남성의음경을결합시키는행위를하는데이것을성교라고한다. 이런성교를통해임신을할수있게된다. 질을통해들어간남성의음경에서나온정자는자궁을거쳐난관에서난자를만나게되는데이것이수정이다. 수정되어만난정자와난자의결합하여하나의수정란이된다. 수정란은다시자궁에도착해서부드러운막에달라붙게되면그것을임신이라고한다. 이수정란은두종류가있는데, 수정되는순간에여자인지남자인지성이결정된다. 수정란이성장하여아기가되는데, 세상에나오기전에어머니배속에있는아기를태아라고한다. 어머니는자궁안에있는태아를키우기위해서몸의여러변화가생기게된다. 자궁안에서태아는배꼽과연결된탯줄을통해어머니로부터산소와영양분을받아서약 9개월 ( 약 266일 ) 정도매일매일자라면키 50cm, 몸무게 3kg 정도의태아가된다. 어머니가임신하고서출산하기전까지아기는어머니배속에있게되므로어머니를통해서영향을받는다. 그러므로어머니는아기를임신하고출산할때까지몸가짐과마음가짐을바로갖으려고노력하고행동한다. 이것을태교라고한다. 어머니는배속의아기를위해먹는것, 보는것, 말하는것, 듣는것, 생각하는것까지도주의를기울이고조심한다. 태교는어머니뿐아니라아버지는물론가족모두가지키고도와야한다. 새로운생명의탄생은가족모두의노력과사랑을통해서이루어지기때문이다. 라 출산 9개월정도자라면태아가클대로커서자궁안이답답해지면어머니의자궁은아기를밖으로내보내게되는데, 그것을출산이나분만이라고한다. 출산은어머니의자궁이오그라들면서 ( 수축 ) 배가몹시아프게된다. 10시간이상아픔을참으면서어머니가여러번배에힘을주어아기를밀어내게되면, 태아는자궁에서질로연결된좁은터널속을빙글빙글돌면서세상밖으로태어나게된다. 마침내아기는한인간으로자궁에서나와세상에태어나서첫호흡을하기위해서크게 응-애 하고울게된다. 이것을바로아기가태어났다고한다. 이렇게정상적으로출산하는것외에도어머니가몸이좋지않거나부득이한사정이있을때는수술로출산하는경우도있다

18 이렇게아기를분만하는과정은어머니에게고통을주지만, 어머니는아기를낳은순간너무행복하고의미있는감정을느끼게된다. 이때힘들게아기를낳던어머니와곁에서땀흘리던아버지도새생명이태어난것을기뻐한다. 주위사람들은어머니를축하하고격려하며, 아기는축복과사랑을받는다. 남자와여자가사랑해서한가정을이루어새생명을창조하는것은아름다운모습이며가족에게많은행복을준다. 그러나모든임신과출산이기쁨과행복을주는것은아니다. 결혼한부모가계획하여기다리던아기를출산하는것은주위의축복과기쁨을받지만, 상황에따라아직부모준비가안된사람이임신하여출산할경우에여러어려움과불행이따를수있다. 그러므로임신은아기를낳아서가족을이루는것을의미하므로, 임신은부모가된다는책임의식과사명감을갖고준비하고계획하여이루어져야한다. 임신과출산에서교사가학생들에게지도할핵심정리 1. 어른남성과여성은사랑과결혼을통해서행복한임신과출산을하게된다는것을지도한다. 2. 임신과출산과정을간단하고실제적으로정확히이해하도록설명해준다. 3. 임신동안아기를위한어머니의정성과사랑에대해지도한다. 4. 출산하는어머니의고통과기쁨을알도록지도한다. 5. 생명창조를위한노력, 사랑과책임이있음을지도한다. 6. 자신과생명의소중함을인식할수있게한다. 7. 임신과출산과정에서부모의사랑을알고부모에게감사하게한다. 9 지도안참고 10 참고문헌및사이트 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 서울 : 용산 구립장애인보호작업장 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 서울 : 선명인쇄주식회사 이시백외 (2003). 성교육이론과실제. 서울 : 서울대학교출판부 클레어레웰린 (2002). 나는어떻게태어났을까요?. 서울 : 서교출판사 구성애외 (2012). 말랑말랑쪼글쪼글내배꼽. 서울 : 올리브 M&B 김미순 (2004). 엄마난어떻게태어났어요?. 서울 : 도서출판금잔디 소꿉놀이 (2012). 교육연극수업어떻게할까?. 서울 : 정인출판사

19 초 ( 저 ) - 성교육활동지 2차시 생명의소중함 학습목표 아기탄생과정을알고생명의소중함을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( )

20 초 ( 저 ) - 성교육활동지 2차시 생명의소중함 학습목표 아기탄생과정을알고생명의소중함을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 나는어떻게태어났을까요? 카드를오려그림옆빈칸에붙여나의탄생이야기를만들어보세요. ( 부록 89 쪽 )

21 3 차시 몸의구조와성장 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 자라나는우리몸 3 주제 : 몸의구조와생명의소중함 4 목표 나와다른성의차이점, 몸의구조와역할, 건강한성장의의미를바르게알고아기의탄생과정에 대한이해를통해생명의소중함을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 자라나는우리몸 가. 몸의구조와생명의소중함 서로다른성 1/3 생명의소중함 2/3 몸의구조와성장 3/3 나와다른성 자기성과반대성의차이점 남녀이것이달라요. 생명의소중함 아기탄생과소중한생명 몸의구조와역할 건강한성장 나 2-1. 몸살펴보기봄 1-1. 생명은소중해요 본시 6 차시지도계획 교과관련 단원 ( 단원 ) 나 2-1. 몸살펴보기수업모형탐구활동모형 영역인간발달차시 3/3 학습주제 몸의구조와생명의소중함 학습목표몸의각부분의이름과하는일을살펴보고, 건강하게자란다는뜻을알수있다. 중심활동내용 몸의구조와역할 건강한성장 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북

22 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구상황 탐구동기유발하기 그림의일부를보고무슨그림인지알아맞히기 - 그림의일부를보고무슨그림인지발표하기 5 PPT 확인 - 그림들은모두어디에있는것인지생각해보고발표하기 하기 학습문제확인 학습문제확인하기 - 학습문제알아보기 < 학습문제 > 몸이각부분의이름과하는일을알아보고, 건강하게자란다는뜻을이해해봅시다. 활동내용 알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 내몸의이름을찾아라! - 활동 2: 내몸이하는일을알아보고, 고마움을전해요! - 활동 3: 건강하게자란다는뜻을친구에게알려라! 탐색 배경 10 PPT, 워크북 하기 지식의 활성화 [ 활동 1]: 내몸의이름을찾아라! 내몸앞모습여러부분의이름을찾아선을긋고내몸의똑같은부분을손으로가리켜보는게임하기 - 내몸앞모습여러부분을살펴보고나와같은성을가진아이의 그림을골라이름에맞는부분을선으로긋기 - 교사가말하는몸의부분을손으로직접누가가장빨리가리키는지 알아보는게임하기 내몸뒷모습여러부분의이름을찾아선을긋고내몸의똑같은부분을손으로가리켜보는게임하기 - 내몸뒷모습의여러부분을살펴보고나와같은성을가진아이의 - 교사가말하는 몸의부분찾기 활동에서몸의부분을말할때 쉬운이름부터 어려운이름순 서대로진행하 되가리키기쑥 스러운젖꼭지나생식기는제 외하고말로설 명만한다. 그림을골라이름에맞는부분을선으로긋기 - 교사가말하는몸의부분을손으로직접누가가장빨리가리키는지 알아보는게임하기

23 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구활동하기 지식및원리찾기 [ 활동 2]: 내몸이하는일을알아보고고마움을전해요! 10 PPT, 워크북 - 몸이부분을가리키며고마운이유 내몸여러부분의하는일에고마움을전하는인사말을보고몸의각부분찾아선으로긋기 - 내몸의여러부분의하는일을생각하여고맙다는인사를하려는인사말을보고몸의어느부분인지찾아서선으로긋기 를소리내어말로 표현하는활동에 서그림 8 가지중 3~4 가지골라학 생들이진지하게참여할수있도록 분위기를조성한 다. - 생식기에대한 고마움을표현 할때는손으로아랫배쪽을가 리키며말하도 록지도한다. 몸의부분을가리키며고마운이유를소리내어말로표현하기 - 교사의지시에따라그림에있는몸의부분을직접손으로가리키며선으로그었던고마운이유를소리내어고마운마음을담아말하기 교사멘트예시 두눈을감고손으로사랑스럽게갖다대며 말해볼까요? 고마워. 눈아. 네덕분에멋진불꽃놀이도볼수있어, - 소중한나의몸여러부분중나말고는아무도볼수없는더욱소중한부분의이름은무엇인지발표하고왜소중한지이유를생각하여다시한번더고맙다고말하기 나말고는아무도볼수없는더욱소중한부분이름 소중한이유를말하고 다시한번더고맙다고말하기 생식기 네덕분에우리가어른이되어아빠가 엄마가될수있게해줘서고마워 문제해결점찾기 [ 활동 3]: 건강하게자란다는뜻을친구에게알려라! 건강하게자란다는뜻에대한자신의생각말하기 - 신체적건강 : 몸이아프지않게자라는것 - 정신적건강 : 마음이편하고걱정이없이자라는것 - 사회적건강 : 친구와사이좋게지내면서자라는것 - 위의세가지가모두건강해야건강하게자라는것 10 PPT, 워크북 - 건강열매그림속에 건강하게자라는방 법을적을수있도록 교사가건강의세가지측면

24 학습 단계 학습 과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 건강하게자란다는뜻을이해하고건강하게자라는방법발표하기 - 나의건강나무그림에건강하게자라는세가지방법을각각생각 을자세하게설명 하여학생스스로 하여해당되는건강열매그림속에들어갈내용을생각하여발표 하기 생각해낼수있도 록돕는다. - 사회적건강을이해 몸이아프지않으려면어떻게해야할까요? ( 신체적건강 ) 마음이편하고걱정이없으려면어떻게해야할까요? ( 정신적건강 ) 병에걸리지않게해요. 다치지않아야해요. 음식을골고루먹어야해요. 운동을해요. 자신을사랑하고아껴요. 좋은 ( 긍정적 ) 생각을해요. 도움이필요할땐친구에게도와달라고해요. 하기쉽게다른사람 대신친구로국한해 서설명하되친구외 에가족및내가만나 는사람모두를의미함을보충설명한다. 친구와사이좋게지내려면어떻게해야할까요? ( 사회적건강 ) 양보해요. 친구를잘도와줘요. 화가나려고하면잠깐생각해보고잘이겨내요. 탐구결과 탐구결과정리하기 학습내용정리하기 - 몸의각부분의이름과하는일, 건강하게자란다는뜻정리하기 5 PPT 정리 하기 발견한것다시 내몸의건강지킴이가될것을다짐하기 - 내몸이하는일에고마운마음을가지고내가건강하게자랄수 사용하기 있도록빈칸에해당되는말을생각한후큰소리로다짐해보게 한다. 빈칸정답 : 하나 - 몸, 둘 - 마음, 셋 - 친구 차시예고 차시내용예고하기 - 남녀의생활 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해나의몸의구조와역할을이해하고건강하게자란다는뜻을알고있는가? 워크북활동지 기능건강하게자라는나의몸의여러부분에대한고마운이유를바르게표현하는가? 워크북활동지 태도가치 나의몸이건강하게자란다는뜻을이해하고, 건강하게자랄수있는방법을실천 할수있는가? 관찰평가 체크리스트

25 8 참고자료건강한성장의의미건강한성장의의미는건강한상태로점점자라나고커가는것을말한다. 그렇다면건강한상태, 즉건강의의미가무엇인지이해하면저절로건강한성장을이해할수있다. 세계보건기구 (WHO) 의헌장에서건강은 단순히질병이없거나허약하지않은상태를의미하는것이아니라신체적, 정신적, 사회적으로안녕한상태 라고정의하였다. 즉건강이란단순히질병이없는상태를의미하는것이아니라총체적완전성을향해가는과정이라고할수있으며, 안녕 (Well-being) 과건강 (Fitness) 합성어인웰니스 (Wellness) 의개념즉신체적, 정신적, 사회적으로건강한상태를말한다. 최근개인의건강뿐만아니라가족과지역사회의건강이전세계인류의건강을증진시키는데중요한역할을한다는인식이증대되어가고있는추세이다. 따라서건강한성장의포괄적인의미는신체적, 정신적, 사회적으로안녕한상태에서자라나고커가는것을의미한다. 건강한성장을위해서는다음과같은신체적, 정신적, 사회적건강을지키기위한실천방안을알고습관화해야한다. 1) 신체적건강지키기신체적으로건강하기위해서는규칙적이고균형잡힌식사를하며, 흡연, 음주등잘못된건강습관을바꾸어야한다. 또한적당한휴식과취미생활로스트레스를해소하고, 항상자신의건강에관심을가지며다치지않도록안전생활을습관화하고문제가생기면빨리치료하여야한다. 2) 정신적건강지키기정신적으로건강하기위해서는긍정적으로생각하며, 자신의한계를인정하고, 적극적으로자신의의사를표현하여야한다. 또한혼자해결할수없을때에는주변에도움을요청하여야한다. 정신건강증진을위한 10가지수칙 (2009 년보건복지부제시 ) 1. 긍정적으로세상을본다. 2. 감사하는마음으로산다. 3. 반갑게마음이담긴인사를한다. 4. 하루세끼맛있게천천히먹는다. 5. 상대의입장에서생각한다. 6. 누구라도칭찬한다. 7. 때로는손해볼줄도알아야한다. 8. 약속시간에는여유있게가서기다린다. 9. 일부러라도웃는표정을짓는다. 10. 원칙대로정직하게산다. 3) 사회적건강지키기사회적으로건강하기위해서는가족이나친구등주변에관심을갖고어려움을겪는사람이있다면도와주며, 열린마음으로대화하여야한다. 또한상대방의말을경청하여용기를주고, 건전한활동에참여하여야한다

26 건강한성장을위한건강상태점검표 구분 항목 예 아니오 1. 매일 30분이상운동을한다. 2. 하루에적어도 8시간은잔다. 신체적 건강 3. 매일세끼의균형잡힌식사를하고, 과일과채소등을간식으로 먹는다. 4. 흡연, 음주를하지않는다. 5. 몸을청결히하기위한위생습관을실천한다. 6. 생활에서안전한규칙을지킨다. 1. 대체적으로긍정적인태도를유지하며생활한다. 2. 스트레스와분노를잘다룬다. 정신적 건강 3. 나자신에대해좋게느낀다. 4. 주변사람들의도움이필요할때는요청한다. 5. 내가잘할수있는것들을몇가지나열할수있다. 6. 나자신의문제를개선하려고노력한다. 1. 가족, 친구들과관계를잘맺는다. 2. 긍정적인방식으로나의감정들을표현한다. 사회적 건강 3. 위험한행동에대하여 아니오 라고말한다. 4. 다른사람들과나의차이점들을극복하려고노력한다. 5. 다른사람에게공손히대한다. 6. 다른사람들과의사소통을잘한다. * 예 : 1점, 아니오 : 0점 * 한영역에서 5~6점을받았다면 건강합니다. * 한영역에서 3~4점을받았다면 건강을위한노력이조금더필요합니다. * 한영역에서 0~2점을받았다면 건강을위한노력이많이필요합니다. [ 출처 ] Teen health(2004) 9 워크북정답 : 지도안참고 10 참고문헌및사이트 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 서울 : 용산 구립장애인보호작업장 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 서울 : 선명인쇄주식회사 한미란외 (2013). 중학교보건. 서울 : 도서출판들샘 아이코리아편집부 (2008). 내몸네몸. 서울 : 아이코리아 몰리뱅 (2010). 고마워나의몸. 서울 : 웅진주니어 게일살츠 (2012). 참놀라운몸 ( 아이들이궁금해하는내몸에감춰진곳. 서울 : 깊은책속옹달샘

27 초 ( 저 ) - 성교육활동지 3차시 몸의구조와성장 학습목표 몸의각부분의이름과하는일을알고, 건강하게자란다는뜻을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 몸의여러부분에게고맙다고인사를하려고해요. 인사말을보고몸의어느부분을말하는 것인지찾아서선을그어보세요. 고마워네가있어서활짝웃으며말할수있고, 과자도먹을수있어. 고마워네가있어서사랑한다는말도들을수있어. 고마워네가있어서어른이되어서아빠처럼아기씨를만들수있어. 고마워네가있어서던지고, 잡고, 쓰다듬을수도있어. 고마워네가있어서멋진불꽃 놀이볼수있어. 고마워네가있어서맛있는음 식냄새맡을수있어. 고마워네가있어서걸어다닐수있고팔짝뛸수있어. 고마워네가있어서어른이되어서엄마처럼아기를키울수있어. 2. 소중한나의몸의여러부분중나말고는아무도볼수없는더욱소중한부분의이름은 무엇일까요? 소중한이유를말하고고맙다고표현해보세요

28 초 ( 저 ) - 성교육활동지 3차시 몸의구조와성장 학습목표 몸의각부분의이름과하는일을알고, 건강하게자란다는뜻을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3. 열매안을채워주세요.( 내생각표현하기 )

29 4 차시 가족구성원의성 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 인간관계영역 2 단원 : 사이좋은가족과친구 3 주제 : 가족과친구의성과예절 4 목표 가족과친구의좋은점과가족과친구의성의차를이해하고서로간에존중하는마음으로지켜야 할예절과역할을알고실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가족구성원의성 1/3 가족의좋은점소개하기 가족구성원의성의차이이해 화목한가정을위한나의역할 가족 1-1. 집안일 조사하기 본시 사이좋 가. 은가족과 가족과친구의 가족에대한예절 2/3 우리가족의구성원 가족구성원성별에따른예절 친구 성과예절 친구의성 3/3 친구의개성존중하기 동성친구와이성친구이해하기 친구를소중히여기기 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 가족 1-1. 집안일조사하기수업모형실천활동모형 영역인간관계차시 1/3 학습주제 가족과친구의성과예절 학습목표가족구성원의성을이해하고화목한가정을위한나의역할을실천할수있다. 중심활동내용 가족의좋은점소개하기 가족구성원의성의차이이해 화목한가정을위한나의역할 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북

30 학습 단계 학습 과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 학습문제인지하기 동기 유발하기 학습문제 확인 둥이생일축하 그림을보고발표하기 - 둥이의생일을축하하고있는사람들이누구인지발표하기 - 생일축하를받는둥이의기분에대해생각해보고발표하기 학습문제확인하기 - 학습문제알아보기 < 학습문제 > 가족구성원의성을이해하고화목한가정을위한나의역할을알아봅시다. 5 PPT, 워크북나의생일축하를 해줬던경험을생각해보고발표하게 한다. 바른행동알아보기 활동내용 알아보기 사례, 이야기 통해 바른행동 찾아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 우리가족의좋은점을찾아보아요! - 활동 2: 가족구성원과집안일나누기 - 활동 3: 가족구성원의성이해하기 [ 활동 1]: 우리가족의좋은점을찾아보아요! 가족의좋은점에대한자신의생각발표하기 - 항상서로도와줘요. - 슬플때위로해줘요. - 힘들때함께힘을모아요. - 언제나내편이되어줘요. 10 PPT, 워크북좋은가족은어떤 가족인지먼저생 각하게한후지도 한다. 빈풍선그림에들어갈우리가족만의좋은점을발표하기 - 언제나나를사랑해줘요. - 나를안전하게지켜줘요. - 나를즐겁게해줘요. - 나를잘자라도록도와줘요. 가족구성원을적어보며사랑한다고발표하기 - 나는이렇게좋은우리가족할아버지, 할머니, 아빠, 엄마, 여동생 을정말사랑해요. [ 활동 2]: 가족구성원과집안일나누기 가족구성원중성별로한집안일찾아발표하기 할아버지 아빠엄마남동생할머니둥이 번호 3 번 1 번 2 번 6 번 4 번 5 번 10 PPT, 워크북한부모가정이나 조손가정아이들 의마음을헤아릴수있는작업이되 었으면한다. 할일 화분 물주기 설거지요리신발정리 빨래 널기 분리 수거 - 남자 : 3 번, 1 번, 6 번 - 여자 : 2 번, 4 번, 5 번

31 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 바른 모범적인 10 PPT, 워크북 행동해보기 행동따라 배우기 [ 활동 3]: 가족구성원의성이해하기 아빠이기때문에, 엄마이기때문에더잘할수있을것같은집안일을생각해보고그이유발표하기 - 아빠는무거운일드는것, 이유는힘이엄마보다더세니까 - 엄마는바느질, 이유는아빠보다더꼼꼼하니까 가족구성원을남탕, 여탕으로나눠분류하고그이유생각하여이야기하기 남자와여자가서 로다르다는것을 언급하고서로다 른성을가진가족 이어서행복한가 정을이룰수있다는것에초점을두 고지도한다. - 남탕 : 할아버지, 아빠, 남동생 - 여탕 : 할머니, 엄마, 둥이 - 둥이가되어둥이동생에게이유를이야기해보기 : 가족구성원이 신체적인차이로성별로나눠져있어서로의차이를존중해주어 야하기때문 꼭실천할수있는일을생각하여발 표하도록한다. 화목한가정을위한나의역할발표하기 - 부모님께안마해드리기 - 동생돌봐주기 - 준비물스스로챙기기 화목한가정의웃음꽃화분에자신의이름을쓰고, 웃음꽃을피우기위한내가꼭실천할일을적은후발표하기 - 피곤하실때노래불러드리기 - 식사준비때수저, 젓가락놓기 - 내방청소스스로하기 - 신발정리하기 - 분리수거하기 - 동생공부도와주기 - 가지고놀았던장난감정리하기 - 안아드리기, 사랑한다고말하기 - 내가할일스스로하기 바른행동 정리하기 학습내용정리하기 - 가족의좋은점, 가족구성원의성차이, 화목한가정을위한나의 5 PPT 다짐 역할정리하기 하기 바른생활다짐하기 우리집웃음바다 노래부르며다짐하기 - 우리집웃음바다 노래를부르며우리가족을생각하며화목한 가정이되도록노래를통해다짐하게한다. 차시예고 차시내용예고하기 - 가족에대한예절

32 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 가족의좋은점과가족구성원의성차이를이해하고화목한가정을위한 나의역할을알고있는가? 워크북활동지 태도가치화목한가정을위한나의역할을실천할수있는가? 관찰평가 체크리스트 8 참고자료 가가족이란? 주로부부를중심으로한친족관계에있는사람들의집단, 또는그구성원, 혼인, 혈연, 입양으로이루 어진다. 민법상가족의범위에는배우자, 직계혈족및형제자매와생계를같이하는직계혈족의배우자, 배우자 의직계혈족및배우자의형제자매를포함한다. 나가정이란? 부부 자식 부모들가족이함께살아가며생활하는사회집단이다. 다행복한가정을만들기위해서는? 사람이세상에태어나는순간부터맺어지는최초의인간관계는부모로부터시작되며그것은가족이된 다는것을의미한다. 이렇게가까운사이인가족이지만, 행복한가정을만들기위해서는가족사이에지켜 야할예절을잘지켜나가야한다. 라 가족의역할 행복한부부란, 사랑과신뢰를바탕으로상대의부족함을채워주고, 자기가맡은책임과역할을잘감 당하며, 서로를존중하는평등한관계를유지하는사이를말한다. 남녀모두사회, 경제적분야에공헌할수있다. 자녀양육의공동책임이있다. 남녀모두자유로운재능개발이필요하다. 9 워크북정답 : 지도안참고 10 참고문헌및사이트 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 서울 : 용산 구립장애인보호작업장 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 서울 : 선명인쇄주식회사 한국통합교육과정학회, 한국교원대학교국정도서편찬위원회 (2013). 초등학교교사용지도서통합교 과, 서울 : 지학사

33 초 ( 저 ) - 성교육활동지 4차시 가족구성원의성 학습목표 가족구성원의성을알고화목한가정을위한나의역할을실천할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. 둥이남동생이엄마와함께들어가겠다고울어요. 어떻게해야할까요? 내가둥이가되어동생에게해줄말을발표해보세요

34 초 ( 저 ) - 성교육활동지 4차시 가족구성원의성 학습목표 몸의각부분의이름과하는일을알고, 건강하게자란다는뜻을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 화목한가정을위해서내가할수있는일을꽃안에적고제목을적어주세요

35 5 차시 다양한가족과가족에대한성예절 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 인간관계영역 2 단원 : 사이좋은가족과친구 3 주제 : 가족과친구의성과예절 4 목표 가족과친구의좋은점과가족과친구의성의차를이해하고서로간에존중하는마음으로지켜야 할예절과역할을알고실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가족구성원의성 1/3 가족의좋은점소개하기 가족구성원의성의차이해 화목한가정을위한나의역할 가족 1-1. 집안일 조사하기 사이좋은가족과친구 가. 가족과친구의성과예절 가족에대한예절 2/3 다양한가족알아보기 우리가족의소개하기 가족구성원성별에따른예절바로알기 가족 1-1. 가족 간의예절지키기 본시 친구의성 3/3 친구의개성존중하기 동성친구와이성친구이해하기 친구를소중히여기기 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 가족 1-1. 가족간의예절지키기수업모형탐구활동모형 영역인간관계차시 2/3 학습주제 학습목표 중심활동내용 가족과친구의성과예절 다양한가족의종류에대해알아보고가족구성원의성별에따라지켜야할예절알기 다양한가족알아보기 우리가족의소개하기 가족구성원성별에따른예절바로알기 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북

36 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구상황확인하기 탐구동기유발하기학습문제확인 그림의상황을대화를보고나의생각은어느쪽인지선택하고선택한이유를발표하기 - 엄마의견찬성과그이유를이야기하기 - 아빠의견찬성과그이유를이야기하기 학습문제확인하기 - 학습문제알아보기 5 PPT 가족간에지켜야 할예절에대해설명한후그중성예 절도있음을안내한 다. < 학습문제 > 우리가족을알고가족간에지켜야할예절에대해알아봅시다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 다양한가족알아보기 - 활동 2: 우리가족소개하기 - 활동 3: 가족구성원성별에따른예절바로알기 탐색 하기 배경지식의활성화 [ 활동 1]: 다양한가족알아보기 다섯가족의그림을보고그림의주인공처럼소개하기 그림번호 확대가족 핵가족 가족의종류 10 PPT, 워크북교실내에는다양한 가족을가진학생들 이있으므로다양한 가족에대해자연스 럽게받아들이도록 분위기를조성한다. 한부모가족 조손가족 다문화가족 다섯가족의설명을읽고가족의종류에맞는번호를찾 아적고발표하기 다문화가족 나라가다른사람끼리결혼해서살아요. 핵가족확대가족조손가족한부모가족할아버지, 엄마와엄마, 할머니, 할아버지, 아빠아빠중엄마, 아빠, 할머니와그리고한자녀가함께자녀가분하고함께살아요. 살아요. 살아요. 살아요. [ 활동 2]: 우리가족소개하기 10 PPT, 워크북 나의가족을그림으로그려성별로나눠소개하기 - 나의가족을그림으로그린후남자, 여자성별로구분하여적어 보고발표하기

37 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구 문제해결점 10 PPT, 워크북 활동 히기 찾기 [ 활동 3]: 우리가족성예절바로알기 가족간의지켜야할성예절을그림을보고바른성예절에대해발표하기 번호나쁜마음착한마음 안돼. 이렇게해야돼! 그림과같은상황이 있었는지발문하고그런상황에있었던 학생이발표할수 있도록기회를준 다. 가족인데어때? 냄새가나니까화장 아무리냄새가난다고해도내가 화장실사용하는모습을가족들 실문을열고봐 이보면불쾌할수있으니까문을 닫고해야돼 누나인데어때? 방문을열때꼭노 크하지않아도괜찮 아 안돼. 이렇게해야돼! 누나라고해도노크를하지않고 문을여는것은동생이기분이나 쁠수있으니꼭노크를해야돼 아빠인데어때? 목욕하고나서속옷만입고나가도괜찮아. 안돼. 이렇게해야돼! 아빠라고해도속옷만입고나오면가족이보기에불편할수있어. 그러니꼭옷을다입고나와야돼 아휴 ~ 귀찮아. 엄마가빨래통에넣 어주실거야. 빨리 놀아야지 안돼. 이렇게해야돼! 아무곳에나속옷을벗어놓으면보 기에좋지않으니까꼭빨래통에집 어넣어야돼 학습 단계 학습 과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 성예절약속카드 완성하기 완성한 성예절약속 카드 를부모님께보 여드리고약속에대 한서명을받아오는 것을과제로내주어 보기 속옷, 노크, 목욕, 문, 옷 가정과의연계학습을자연스럽게유도 한다. 탐구결과정리하기 정리하기발견한것다시사용하기 학습내용정리하기 - 가족간의지켜야할성예절 앞으로가족을위해지키고싶은성예절발표하기 - 내가그동안가정에서지키지못했던성예절을생각해보고 지키고싶은성예절을발표하기 5 PPT, 워크북 차시예고 차시내용예고하기 - 친구의성

38 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 우리가족의구성원을알고가족구성원의성별에따라지켜야할예절을 알고있는가? 기능가족간의성예절을지켜야되는이유를찾아낼수있는가? 워크북활동지 관찰평가 체크리스트 태도가치가족간의지켜야할성예절을실천할수있는가? 8 참고자료 가예절이란? 더불어잘살아가기위한인간들의약속이며, 그밑바탕이되는것은 인간에대한존중 이라는근본정신이다. 이것은시대와장소를가리지않고앞으로도변치않을공통 ( 共通 ) 된대원칙이다. 인간은귀한존재이다. 물론, 인간만이아니라세상의어느것하나소중하지않은것이없다. 모두가우리가살아가는데있어의미를주고있는것이기때문이다. 모든것가운데에서도우리인간은특히가장귀한존재이다. 인간은그어느것도지니지못한것, 즉양심과이성 ( 理性 ) 을지녔기때문이다. 모든예의범절의근본정신은이존귀한존재에대한깊은믿음과사랑이바탕이되어나온것이다. 서로의인격을존중하는것이바로예절의근본정신임은두말할나위가없다. 이렇게본다면예의범절이라는것은우리조상들이그렇게여겨왔듯이 인격완성 ( 人格完成 ) 의수단 이고, 동시에원만한인간관계를이루어나가기위한수단인것이다. 나 가정예절의중요성 가정은조상으로부터나에게로이어졌고, 나로부터자손에게로물려지는영원한것이다. 가정은나라와사회라는방대한조직을이루는가장기초적인단위이며, 인간이원초적인대인관계를이루는사회생활의출발점이다. 그런의미에서기본예절과개인예절을바탕으로이루어지는가정예절은기타모든예절의모체가되는것이다. 다 가정생활에서가족간에불편했던상황 1) 화장실사용시불편했던점 노크하지않고문을열때 밖에서계속재촉할때 화장실에서너무오래있을때 화장지를아무데나버릴때 2) 방에서불편했던점 노크하지않고방문을열었을때 공부하고있는데, 문밖에서큰소리로노래를부르거나 TV 를보고있을때 허락없이내물건을썼을때

39 3) 거실에서불편했던점 물건을마구어질러놓았을때 소파에혼자누워있을때 남자라고아무데서나옷을벗고다닐때 조용히독서를하고있는데, 큰소리로마구떠들때 전화를받는데, 큰소리로이야기할때 4) 식사할때불편했던점 쩝쩝하고소리를내면서밥을먹을때 숟가락이나젓가락으로소리를낼때 밥그릇을박박긁는소리를낼때 식사중에코를풀거나트림할때 식사중에음식을입에물고이야기할때 음식을손으로집어먹을때 5) 그밖에불편했던점 가족의신체적특징을이용하여별명을지어부를때 가슴이나얼굴을빤히들여다보고있을때 여자물건에관심을보이고있을때 갑자기화를낼때 옷이나양말을아무데나버릴때 라 가족간에지켜야할예절 성별이다른경우, 방을따로쓴다. 가족모두가함께자야하는경우에는부모님이가운데에서자도록한다. 다른가족의방을방문할때에는반드시노크한다. 목욕을한후에는옷을입고욕실에서나온다. 높임말을사용하고, 서로존중하는태도를가진다. 마 성예절 예절은우리가더불어잘살아가기위한우리들의약속이며, 그밑바탕이되는것은 인간에대한존중 이라는근본정신이다. 이것은시대나장소를가리지않고변치않을중요하고도공통되는대원칙이다. 대인관계는사람과사람과의관계를말하며, 인간은혼자서살수없는존재로타인과도움을주고받으며살아간다. 사람들이서로인격을존중하며함께산다는것은원만한인간관계및인격완성을이루어나가기위한수단이기도하다. 가족간의지켜야할성예절또한남녀가함께잘어우러져지내기위한우리들의약속으로올바른성예절은타인의인격을존중하는마음과밖으로나타나는행동이조화된예절이다. 성예절은인간관계에서인간이꼭지켜야할규범이며, 다른사람을가장존엄한인격체로존중한다는마음의표현이다. 가족간이러한성예절을잘지킴으로써가족구성원들과사이좋은관계를유지하고자신도훌륭한인격체로성장할수있다

40 9 워크북정답 : 지도안참고 10 참고문헌및사이트 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 서울 : 용산 구립장애인보호작업장 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 서울 : 선명인쇄주식회사 김수연외 (2005). 어린이성. 서울 : 천재교육

41 초 ( 저 ) - 성교육활동지 5차시 다양한가족과가족에대한성예절 학습목표 다양한가족의종류에대해알아보고, 가족에대해지켜야할예절알기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 소중한우리가족을그림으로그려서표현해보세요

42 초 ( 저 ) - 성교육활동지 5차시 다양한가족과가족에대한성예절 학습목표 다양한가족의종류에대해알아보고, 가족에대해지켜야할예절알기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 말주머니에어울리는말을생각하여이야기해보세요

43 6 차시 친구의성 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 인간관계영역 2 단원 : 사이좋은가족과친구 3 주제 : 가족과친구의성과예절 4 목표 가족과친구의좋은점과가족과친구의성의차를이해하고서로간에존중하는마음으로지켜야 할예절과역할을알고실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 사이좋은가족과친구 가. 가족과친구의성과예절 가족구성원의성 1/3 가족에대한예절 2/3 친구의성 3/3 가족의좋은점소개하기 가족구성원의성의차이해 화목한가정을위한나의역할 다양한가족알아보기 우리가족의소개하기 가족구성원성별에따른예절바로알기 동성친구와이성친구에대해알아보기 친구를소중히여기는행동알아보기 친구를칭찬하기 가족 1-1. 집안일 조사하기 가족 1-1. 가족 간의예절지키기 학교 1-1. 친구에게관심 갖기 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 학교 1-1. 친구에게관심갖기수업모형실천활동모형 영역인간관계차시 3/3 학습주제 가족과친구의성과예절 학습목표동성친구와이성친구의차이점을이해하고친구를소중히여기는행동을실천할수있다. 중심활동내용 동성친구와이성친구에대해알아보기 친구를소중히여기는행동알아보기 친구를칭찬하기 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북

44 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 생활장면에서학습상황, 문제찾기 바닷가에서수영복을입고노는친구들의그림을보고찾아보기 - 동성친구와이성친구를어떻게구분할수있는지이유발표하기 5 PPT 수영복의모양도 다다르다는것까 지제시하여활동 학습문제인지하기 학습문제확인 학습문제확인하기 - 학습문제알아보기 < 학습문제 > 친구의개성을존중하고동성친구와이성친구에대해이해하여친구를소중히여기는행동을알아봅시다. 1 에친구의개성존중하기와자연 스럽게연계하도 록지도한다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 동성친구와이성친구에대해알아보기 - 활동 2: 친구를소중히여기는행동알아보기 - 활동 3: 친구를칭찬하기 10 PPT, 워크북 [ 활동 1]: 동성친구와이성친구에대해알아보기 좋아하는것알아 동성친구와이성친구의같은점과다른점이야기해보기 - 같은점 : 사람, 친구, 생식기관을제외한신체 - 다른점 : 생식기관 그림에서동성친구들중한명을골라내가좋아하는것을동그라미그려꾸며보기 맞히기의내용보 다좋아하는것이 다른이유를이야 기하는활동에중점을둔다. 남녀의같은점과차이점알아보기 남녀의차이와개인의차이 ( 개성 ) 를이해하기 내짝친구가고른 좋아하는것 서로알아맞히기 - 내짝친구가선택한동성친구, 머리모양, 옷, 신발그림 친구마다좋아하는것이다른이유이야기하기 - 사람마다성격이나생각이달라요.(= 개성이다름 ) 친구마다개성이다른것에대한바른태도이야기하기 - 서로의다른점을존중해줘요

45 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 바른행동알아보기 [ 활동 2]: 친구를소중히여기는행동알아보기 친구를소중히여기는행동과소중히여기지않는행동을웃는표정과우는표정그리기로구별하고발표하기 10 PPT, 워크북 학교생활에서직 접경험했었던친 구를소중히여기 지않은행동과소중히여기는행동 사례를생각하여 적고발표할수있 도록지도한다. 스스로판단해보기 그림이외의내가생각해낸친구를소중히여기는행동과친구를소중히여기지않는행동에대해이야기해보기 - 친구를소중히여기는행동 : 사랑하고아껴주기, 맛있는것나눠 먹기, 싫어하는행동은하지않기등 - 친구를소중히여기지않는행동 : 화내기, 때리기, 장난치기, 욕 심부리기등 바른행동해보기 이성친구사이에할수있는인사말알아보기 - 아침에등교해서인사말 : 친구야안녕 - 친구의물건을망가뜨렸을때하는인사말 : 물건을망가뜨려서미안해 - 친구가도와주었을때하는인사말 : 도와줘서고마워 - 친구가나를칭찬해주었을때하는인사말 : 칭찬해주니나도 기분이좋아, 고마워 - 친구와헤어질때하는인사말 : 안녕, 잘가, 내일보자 [ 활동 3]: 원뿔인형만들어친구를칭찬하기 원뿔인형칭찬카드만들기 - 칭찬카드에나의기분을좋게했던인사말을기록하고나의얼굴 을그린후이성친구에게기분좋은인사말로칭찬하기 ( 어깨짝 과함께, 또는모둠별로이성친구간에칭찬하기 ) - 칭찬카드에서기분좋은인사말을기록하고, 이성친구에게하는칭찬한마디를기록한후자신의얼굴을그린다. - 자신을얼굴을오리고, 원뿔모양을오려붙이고자신의얼굴을 원뿔꼭대기에붙인다. - 칭찬카드가완성되면어깨짝, 또는모둠친구에게가서웃는 얼굴로칭찬하기 - 칭찬을듣는친구는잘듣고상황에맞는인사말하기 10 PPT, 워크북 - 카드가 완성되면짝, 또는모둠 친구에게 가서웃는 얼굴로칭찬하고 - 칭찬을듣는 친구는잘 듣고상황에 맞는인사말하기

46 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 바른행동다짐하기 정리하기 반성및바른생활다짐하기 학습내용정리하기 - 동성친구와이성친구이해하고친구를소중히여기는행동정 리하기 친구를소중히여기지못했던나의행동을되돌아보고바른행동다짐하기 - 내가친구를소중히여기지못했던경험을이야기하고앞으로는소중히여기는행동을하겠다고다짐하기 5 PPT 차시예고 차시내용예고하기 - 이성친구와지내기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해동성친구와이성친구를이해하고친구를소중히여기는행동을알고있는가? 기능칭찬하는원뿔인형을만들어친구를칭찬할수있는가? 태도가치 동성친구와이성친구의개성을존중하고, 친구를소중히여기는생활을실천할 수있는가? 워크북활동지관찰평가 8 참고자료 친구관계초등학교저학년어린이는친구들과친하게지내다가도자기중심적생각과행동으로종종충돌이생기게된다. 그러므로다른사람의입장에이해하고수용하며사이좋게지내는태도를기르도록하여장차이성과원만한관계를이룰수있도록한다. 친구의소중함을인식하고, 서로다른점을이해하고수용하며, 친구의좋은점을본받고칭찬해주도록한다. 친구간에사이좋게지내기위한노력을꾸준히실천하여원만한인간관계를습득할수있도록한다. 이단계에서서의원만한인간관계습득은장차원만한이성교제의바탕이된다. 초등학교어린이들은정신적, 육체적으로급격한성장을하며, 항상기운차고모든방면에열성적인반면성적호기심은표면상자취를감추는잠복기이다. 그러나성적발달이나성적행동이없어지는것이아니고다음에올사춘기를준비하는시기이다. 특히초등학교저학년은남자는남자, 여자는여자끼리놀기시작하며동성간에옥신각신하는일은드물지만점차남자그룹과여자그룹이서로대립하며이성과사이좋게지내는사람을놀려댄다. 초등학교고학년이되면서집단의형태이기는하지만남녀간의교류가시작되면서점차로여자아이들은남자아이들에게흥미를가지고접근하려하지만남자아이는아직적극적이지않다. 학생들은학교라는공간속에서대부분의시간을친구와함께보내게된다. 이와같은집단속에서는남녀가함께있게되며, 남녀사이의협력을강화해나가는절차는다음과같이이룩되는것이바람직하다

47 첫째, 자신이이성에대하여관심을갖고있다는것을수용하게한다. 둘째, 관심의표현이상대방을이해하고존중하는방향으로나가도록돕는다. 예를들면놀이, 훼방, 화장실낙서, 별명부르기, 깔보기등에대하여남녀공동놀이, 고운말사용하기, 서로도와주기, 의사존중등을대안으로주어관심이긍정적으로표출되도록분위기를이끌어준다. 셋째, 서로가지고있는능력이다르므로협력을통해더욱조화롭게성장할수있음을상기시키며어린시절부터남녀협력에대한자세가길러지도록한다. 상황별인사카드 9 참고문헌및사이트 교육과학기술부 (2013). 통합교과 1~2 학년군 김민정, 이현희 (2013). 안녕하세요, 서울 : 별똥별출판사 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 서울 : 용산구립 장애인보호작업장 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 서울 : 선명인쇄주식회사 한국통합교육과정학회, 한국교원대학교국정도서편찬위원회 (2013). 초등학교교사용지도서통합교과, 서 울 : 지학사 보건교사회 (2012). 초등학교 3,4 학년보건. 서울 : 도서출판들샘

48 초 ( 저 ) - 성교육활동지 6차시 친구의성 학습목표 친구를존중하고친구를소중히여기는생활을실천할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. 나와같은동성친구를선택하여내가좋아하는것으로골라동그라미를그려보세요. 친구마다좋아하는것이다른이유는무엇일까요? 생각을발표해봅시다. 2. 친구를소중히여기는행동에는웃는표정을, 친구를소중히여기지않는행동에는우는표정을 그려주세요

49 초 ( 저 ) - 성교육활동지 6차시 친구의성 학습목표 친구를존중하고친구를소중히여기는생활을실천할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3. 이성친구에게칭찬해볼까요? 이성친구가말해준기분좋은인사말, 이성친구에게해주고싶은칭찬한마디를 원뿔인형몸부분에적어서풀로붙여보세요

50 7 차시 동 이성간올바른태도와의사결정 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 바른표현, 즐거운우리 3 주제 : 동 이성간올바른태도와의사결정 4 목표 동성 이성간올바른몸가짐과서로존중해야하는이유와태도를알고그에적합한행동을위한 합리적인의사결정을하며이를학교생활에서실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 바른표현, 즐거운우리 가. 동 이성간올바른태도와의사결정 동 이성간올바른태도와의사결정 1/1 우리는친구 ( 함께했던경험생각하며그리기 ) 나쁜행동이젠그만 존중나무만들기 < 통합교과 > 학교 /12 우리는친구 6 차시지도계획 교과관련 단원 ( 단원 ) < 통합교과 > 학교 /12 우리는친구 수업모형 탐구활동모형 영역대처기술차시 1/1 학습제재 학습목표 1. 동성 이성간의올바른태도와의사결정 동성 이성친구사이에올바른몸가짐과태도를갖도록나의생각을바르게결정 하기 중심활동내용 우리는친구 ( 함께했던경험생각하며그리기 ) 나쁜행동이젠그만 존중나무만들기 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북, 색연필

51 학습 단계 학습 과정 교수ㆍ학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구 탐구동기 친구의기분알아보기 5 PPT 상황 유발하기 친구의기분은? 확인 - 다른친구가장난으로한행동에당한친구는기분이어 하기 떨지생각발표 학습문제 학습문제확인하기 확인 - 학습문제알아보기 < 학습문제 > 동성 이성친구사이에올바른몸가짐과태도를갖도 록나의생각을바르게결정해봅시다. 활동내용 오늘의학습활동내용알아보기 알아보기 - 활동 1: 우리는친구 ( 친구생각하며그리기 ) - 활동 2: 나쁜행동이제그만! - 활동 3: 존중나무만들기 탐색 배경 [ 활동 1]: 우리는친구 ( 친구얼굴그리기 ) 15 PPT, 워크북, 하기 지식의 활성화 모둠에서동성친구와이성친구를생각하면서자신이친구에게서배울점과고쳤으면하는점을칭찬카드와소망카드에기록하기 - 간단하게적어보고발표하기 자유롭게그리고친구를존중하는마음으로너무장난스럽지않게진 지금떠오르는내친구의웃는모습을그려보기 행 - 나의친구의웃는얼굴을그리며친구와함께했던경험 발표하기 자료및 사례 [ 활동 2]: 나쁜행동이제그만! 10 PPT, 워크북, 색연필 탐구하기 다음의그림을보면서올바른행동에는웃는표정을, 기분이나쁜상황에는화나는표정으로그려보기 - 그림을보고얼굴안에자신이생각하는표정을넣어 보기

52 학습 시량 단계학습과정교수ㆍ학습활동 ( 분 ) 자료및유의점 탐색 / 탐구활동하기탐구결과정리하기 자료및 웃는표정을넣은이유발표하기사례 - 동그라미안에웃는표정을넣은상황을설명하고탐구 / 웃는이유가무엇인지발표하기 화나는표정을넣은상황에대하여이유를설명하고올바른행동으로이야기해보기 - 화나는표정을넣은이유를발표, 올바른행동으로이야기해보기 [ 활동 3]: 존중나무만들기 나뭇잎에하나씩적어서존중나무완성하기 - 동성친구, 이성친구사이에사이좋게지내기위해서로존중하는태도를나뭇잎으로한가지씩기록하여붙이기정리하기 동성 이성친구사이친구를웃게하는올바른몸가짐과태도 - 친구사이에올바른몸가짐과태도를오늘배운내용에서찾아서이야기하기차시예고 차시내용예고하기 - 친구사이에존중하는행동알아보기 제시된상황에대하여충분히이해할수있도록설명하고학생들이올바른행동을찾을수있도록지도 5 존중나무, 나뭇잎, 연필나무는모둠별로할수있고, 반전체로크게만들어사용할수있다. 5 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해동성 이성친구사이에올바른몸가짐과태도에대해알고있는가? 기능 태도가치 동성 이성친구사이에올바른몸가짐과태도를바르게표현할수있 는가? 동성 이성친구사이에올바른몸가짐과태도를실천하려는의지를지 니고있는가? 워크북활동지 관찰평가 8 참고자료 1. 성고정관념 : 남자와여자의능력이나특성, 사회적역할등에대해사람들이가지고있는고정된생각으로 남자니까, 여자니까 라는고정된생각으로사람마다갖고있는능력이나개성을발휘하지못하는것을말한다.2. 성차이 : 남자와여자가태어나면서가지고있는생물학적인특징을말하며이러한특징으로나타나는상태를말한다. 즉여자는아이를낳지만남자는낳을수없는것을말한다. 2. 성차별 : 성에대한고정관념으로인하여어떠한한쪽의성에불이익을주거나평등하지못하게대하는것을말한다. 즉남자니까무거운거들어야해, 여자니까조신해야해등의불평등한언어나행동등을말한다. 9 참고문헌및사이트 김수연외 (2006). 어린이성. 서울 : 천재교육 김애숙외 (2010). 초등학교보건 5: 천재교육

53 초 ( 저 ) - 성교육활동지 7차시 동 이성친구간올바른태도와의사결정 학습목표 친구사이에올바른몸가짐을갖도록나의생각을바르게결정할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. 두가지활동중하나를선택하여해보세요. 1 모둠에있는동성친구와이성친구의좋은점을생각해보며칭찬카드에적고, 친구에게바라는점을소망카드에적어보세요. 동성친구칭찬카드 ( 내친구 : ) 이성친구칭찬카드 ( 내친구 : ) 동성친구소망카드 ( 내친구 : ) 이성친구소망카드 ( 내친구 : ) 2 내친한친구와함께했던경험을생각하며친구의웃는얼굴을그려보세요

54 초 ( 저 ) - 성교육활동지 7차시 동 이성친구간올바른태도와의사결정 학습목표 친구사이에올바른몸가짐을갖도록나의생각을바르게결정할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 올바른행동에는웃는표정을, 바르지못한행동에는화나는표정을그려보세요. 3. 동성친구, 이성친구와함께친하게지내기위해가져야할태도한가지씩을나뭇잎에적어서 모둠이나학급나무에붙여보세요

55 8 차시 생식기의청결한관리와옷차림 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 성건강영역 2 단원 : 깨끗하고건강한나 3 주제 : 생식기관리 4 목표 몸을깨끗이해야하는이유와생식기청결방법을알고상황과성별에맞는단정하고안전한 옷차림을실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 나 2-1. 나의몸 깨끗하고건강한나 가. 생식기 관리 생식기의청결한관리와옷차림 1/1 몸을깨끗이해야하는이유 생식기청결방법알아보기 안전하고편안한옷차림찾기 ( 내몸을깨끗이해요 ) 봄 2-1. 봄이왔어요 ( 스스로잘해요 ) 6 차시지도계획 교과관련 단원 ( 단원 ) 나 나의몸 ( 내몸을깨끗이해요 ) 수업모형 탐구활동모형 영역성건강차시 1/1 학습제재 학습목표 생식기관리 몸을깨끗이해야하는이유를알고생식기청결방법과상황에맞는안전한옷 차림을알수있다. 중심활동내용 몸이깨끗해야하는이유를찾아라! 생식기청결방법알아보기 옷을팔아요!( 편안하고안전한옷차림찾기 ) 교수학습자료 교사 학생 PPT 워크북, 가위, 옷카드

56 학습 단계 학습 과정 교수학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 학습문제인지하기 동기유발 두친구의차이점찾기 - 그림에있는두친구의차이점을찾아발표하기이가썩었어요. / 손이더러워요. / 냄새가날것같아요. / 옷에흙이묻어있어요. 5 PPT 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 몸을깨끗이해야하는이유를알고생식기청결방법 과안전한옷차림에대해알아봅시다. 학습 학습활동내용알아보기 순서 - 활동 1: 몸이깨끗해야하는이유를찾아라! 안내 - 활동 2: 생식기청결방법알아보기 - 활동 3: 옷을팔아요!( 편안하고안전한옷차림찾기 ) 바른행동알아보기 바른 행동 찾기 [ 활동 1]: 몸이깨끗해야하는이유를찾아라! 더러울때나타날수있는문제점이야기하기 - 냄새나요 / 병에걸려요 / 친구들이싫어해요 / 아파서병원가면아픈주사를맞아야해요 / 몸이가려워요 몸이깨끗하면좋은점이야기하기 - 건강해요 / 기분이좋아요 / 깨끗해서예뻐보여요 / 친구들이좋아해요 10 PPT, 워크북청결은건강뿐만아니라사회적관계에서도중요한부분임을설명 생식기를깨끗하게하지않으면 - 아기씨정자와난자가아파요. 구체적 인방법 알기 [ 활동 2]: 생식기청결방법알아보기 몸을깨끗하게하는방법발표하기 - 머리감기 / 목욕하기 / 이닦기 / 손씻기 / 발씻기 / 옷자주갈아입기 5 PPT, 워크북 - 생식기부분을알려줌 - 이닦기, 손씻기와같이 우리몸에서생식기를찾아깨끗하게관리하는방법 - 생식기 : 속옷으로가려지는부분 - 여학생 : ( 비누 ) 없이자주씻기 / ( 속옷 ) 을자주갈아입기 / 더러운 ( 손 ) 으로만지지않기 / 대변을보고난후 ( 앞 ) 에서뒤로닦기 - 남학생 : 깨끗이씻기 / ( 속옷 ) 을자주갈아입기 / 더러운 ( 손 ) 으로만지지않기 / 생식기끝을 ( 비누 ) 로깨끗하게닦기 생식기도우리몸의일부로깨끗하게하는방법을배워서청결하게해야함을강조

57 학습 단계 학습과 정 교수학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의 점 [ 활동 3]: 옷을팔아요! ( 편안하고안전한옷차림찾기 ) 바른행동해보기 스스로판단해보기 옷을팔아요 게임규칙설명하기 - 모둠에서옷가게주인 1 명을정하고다른구성원은손님이됨 - 옷가게주인은워크북에있는다양한옷을갖고있고손님들은상황카드와돈을갖음 - 손님은옷가게주인에게상황에맞는옷을달라고말하면옷가게주인은옷을골라서줌 - 옷가게주인이옷을맞게주면돈을줌 활동에안전하고편안한옷차림확인하기 - 운동할때 : 운동복, 운동화 - 비가올때 : 우비, 장화 - 황사가왔을때 : 마스크 - 잠을잘때 : 잠옷 - 수영할때 : 수영복 - 등산할때 : 등산복 15 PPT, 워크북 ( 상황카드, 옷카드, 돈모형 ) 바른옷차림의사회적기능 ( 예의 ) 에대해서도부가적으로설명 상황에알맞은옷차림을해야하는이유 - 활동의편안함을줌 / 몸을보호해줌 / 안전 / 다른사람들보기에예뻐보임 / 건강을지킬수있음 바른행동다짐하기 정리및평가 차시예고 학습정리 5 PPT, 퀴즈풀기 - 생식기를깨끗하게하는방법발표하기 차시내용예고하기 - 성폭력예방교육 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해몸이깨끗해야하는이유와생식기청결방법을알고있는가? 기능생식기청결관리방법을일상생활속에서실천하는가?( 옷팔기 ) 태도가치생식기청결관리방법을부끄러움없이표현하는가? 활동지 관찰평가 8 참고자료 가 일상생활에서의생식기위생방법 1) 남자 손부터세제로깨끗이씻는다. 귀찮아도속옷이나천으로닦지않는다. 천에서나온찌꺼기가더위생적이지않다. 비누를많이사용해서따뜻한물로지방층을우선제거한다. 향이있는비누는더많은세균을유발할수있으므로사용을금한다

58 처음에성기부분부터깨끗이닦고, 다음에주변을닦아준다. 성기의외피를완전히젖혀서귀두부분을닦아준다. 귀두와귀두아랫부분을잘씻어주는것이중요하다. 물을충분히사용하여여러차례헹군다. 더러운손으로생식기관을함부로만지지않는다. 꽉끼는속옷과바지보다는면으로만든헐렁한속옷과넉넉한바지를입는다. 2) 여자 대변을닦을때는항상앞에서뒤쪽으로닦는다. 가급적면팬티를입는다. 너무자주질세정제등을사용하는것은피한다. 항생제를필요없이과용하지않는다. 매일속옷을갈아입고생식기관을비누없이자주씻는다. 더러운손으로생식기관을함부로만지지않는다. 꽉끼는바지보다는통풍이잘되는헐렁한바지를입는다. 나 생식기의아픈증상 생식기에다음과같은증상이있을때는병원에방문하여진료를받아야한다. 1) 남자 음낭이부어오르고아픈증상이있을때 음경끝이가렵고, 따갑고빨갛게변해있을때 음경끝에서고름과같은노랗고냄새나는분비물이있을때 2) 여자 생식기부분이아프거나가렵고소변을보면따가울때 질분비물이녹색또는하얀치즈와같은형태일때 분비물에서생선비린내와같은심한냄새가날때 다 포경수술 의학적의미로 포경 은음경꺼풀의입구가좁아져서귀두뒤쪽으로젖혀지지않은상태를의미하는데, 신생아의포피는귀두와붙어있는것은정상적이다. 신생아의약 4% 에서만포피가완전히젖혀지고, 50% 에서는포피는요도입구를볼수있을정도까지만젖혀진다고알려져있다. 10대에서는대부분의아이에게서포피가젖혀진다. 포경수술은포피를완전히젖혀귀두가드러나도록만드는수술이다. 라 질분비물 성인여성의질내의산도는강한산성이며, 정상적인세균총이살고있다. 사춘기이전의질내는피부와유사한산도인 PH 6~8정도의중성에가까운산성을유지하다가사춘기가되어성호르몬이분비되기시작하면몸의변화와함께질상피세포의증식이되기시작한다. 세포내에서는글리코겐이라는영양분이축적되기시작하고, 이는특수한세균에의해젖산으로분해된다. 그결과질내의 PH는 3.5~4.5 가량의강한산성이된다. 여성의질이강한산성이기때문에외부의균들로부터보호하는기능을한다

59 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 김혜원, 이해경 (2003). 함께배우는성. 서울 : 학지사. 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 서울 : 수문사. 문종국외 (2010). 보건이야기 5 학년교사용지도서. 서울 : 한국교과서주식회사. 김애숙외 (2010). 보건 5 학년교사용지도서. 서울 : 천재교육. 국가건강정보포털

60 초 ( 저 ) - 성교육활동지 8차시 생식기의청결한관리와옷차림 학습목표 생식기청결방법과상황에맞는안전한옷차림알기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 생식기를깨끗하게관리하는방법을보기에서찾아서적어보세요

61 초 ( 저 ) - 성교육활동지 8차시 생식기의청결한관리와옷차림 학습목표 생식기청결방법과상황에맞는안전한옷차림알기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 옷을팔아요

62 9 차시 아는사람의성적강요행동과언어 ( 성폭력예방 1) 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 다함께안전한세상 3 주제 : 강요된행동과성폭력 4 목표 이성의성적강요행동과언어를알고성폭력의의미와대처방법을익혀성폭력상황에서올바르 게대처한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다함께안전한세상 ( 성폭력예방 ) 가. 강요된행동과성폭력 아는사람의성적강요행동과언어성폭력의의미와 1/3 2/3 이성의성적강요행동의의미찾기 성적강요된행동의대상및유형구분하기 우리반금지카드만들기 성폭력성의의미 성폭력성놀이의이해 좋은접촉, 나쁜접촉구별하기 국어 경험을나누어요. 학교 우리는친구국어 기분을말해요 본시 대처법 3/3 동화책읽기 ( 해바라기야부탁해 ) 성폭력예방주사위놀이하기 성폭력상황별대처방법알아보기 학교 학교생활 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 국어 경험을나누어요 수업모형 탐구활동모형 영역사회와문화차시 1/3 학습제재 강요된행동과성폭력 학습목표이성의성적강요행동과언어를알고우리반금지어, 금지행동카드를만들수있다. 중심활동내용 공통점을찾아라! 카드구분하기 우리반금지카드만들기 교수학습자료 교사 학생 PPT, 그림카드, 문장카드, 금지카드 ( 워크북에있는카드여러장준비 ), 코팅된정리창 워크북

63 학습단계 학습과정 교수학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구상황확인하기 동기유발 표정살피기 - 그림에있는친구의얼굴은어떤표정인가요? 속상한표정 / 기분나쁜표정 / 짜증나는표정 - 그림에있는친구는왜그런표정을하게되었을까요? 강제로안아서 / 좋아하지않는행동을아저씨가해서 5 PPT 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 이성의성적강요행동과언어를알아보고우리반금지어, 금지행동카드만들기 탐색하기 학습순서안내 자료탐구 [ 짝활동 ] 학습활동내용알아보기 - 활동 1: 공통점을찾아라! - 활동 2: 카드구분하기 - 활동 3: 우리반금지카드만들기 [ 활동 1]: 공통점을찾아라!( 성적강요의의미알기 ) 워크북에있는그림카드를보고행동의공통점찾아보기 [ 그림카드내용 ] 10 PPT, 워크북 ( 그림카드, 문장카드를오려서준비 ) 성 이라는의미는속옷으로가려지는부분과관련된것으로이해할수있게설명 - 그림카드에있는친구들의공통적인감정은무엇일까요? 기분나쁜느낌 / 싫은느낌 / 짜증나는느낌 - 그림카드의친구들은스스로원했던행동일까요? 원하지않았던행동일까요? 원하지않았던행동 - 그림카드의친구들에게한행동은무엇과관련된행동일까요? 성과관련된행동 문장카드를보고말의공통점찾아보기 는변태래요. 똥꼬에뿔났대요. 는 에게뽀뽀해 [ 문장카드내용 ] - 문장카드의내용은무엇과관련된말들일까요? 성과관련된말 - 문장카드와같은내용의말들을듣는다면어떤느낌일까요? 짜증나요 / 기분나빠요 / 속상해요 강요된성적말과행동의의미정리하기 - 억지로몸을만지거나보는행동 - 싫다는데억지로성과관련된말을하는것

64 학습 단계 학습 과정 교수학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 PPT, 앞에서사용 [ 활동 2]: 카드구분하기 한카드, 워크북 아는사람도강제적 [ 활동 1] 에서사용한그림카드와문장카드를제시어에맞게구분하기 성적행동과말을할 - 워크북에있는대상에맞게그림카드와문장카드놓기 대상제시어 : 친구 ( 그림카드 ), 친척 ( 그림카드 ), 이웃 ( 그림 10 수있음을강조 카드 ), 낯선사람 ( 그림카드 ) - 워크북에있는유형에맞게그림카드와문장카드놓기 유형제시어 : 눈 ( 그림카드, ), 몸 ( 그림카드, ) 말 ( 문장 카드,, ) 탐구 문제 10 PPT, 워크북 활동 해결점 [ 활동 3]: 우리반금지카드만들기 ( 금지카드 ) 하기 찾기 브레인라이팅 [ 모둠 모둠별로금지카드작성하기 기법활용하여 활동 ] - 학교생활에서경험했거나경험할수있는이성의강요된성적인 창문정리창에붙여 말과행동찾아보기 행동 : 치마들추기 / 똥침하기 / 화장실엿보기 / 생식기만지기 말 : 생식기에대해놀리기 / 생식기에대해큰소리로이야기하기 정리하기 - 워크북에있는 금지카드 에적기 - 각모둠에서작성한 금지카드 의내용을발표하고학급 금지어 와 금지행동 정리하여선택하기 - 학급게시판에 금지카드 전시하기 탐구 결과 학습정리 5 PPT 결과 정리 - 작성된학급 금지어, 금지행동 에서이성의강요된성적인말과 정리 행동의미와예정리하기 하기 - 작성된학급 금지어, 금지행동 에서이성의강요된성적인말과 행동의대상과유형확인하기 형성 형성평가하기 평가 - 강요된성적인말과행동의의미발표하기 - 강요된성적인말과행동의대상과유형발표하기 차시 차시내용예고하기 예고 - 성폭력예방 (2): 성폭력이란?

65 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해이성의강요된성적인말과행동의의미를알고있는가? 기능 태도가치 성적강요행동과언어를알고우리반금지어, 금지행동카드를만들 수있는가? 강요된성적인말과행동이잘못된것임을알고상대를존중하려는태도 를지니고있는가? 활동지 관찰 8 참고자료 가신체의 안전삼각지대 내신체의 안전삼각지대 는성폭력예방교육의기본인 경계 를알려주고지키게하는출발선이다. 내신체의 안전삼각지대 는양손의중지끝을아래로닿도록모아양어깨와양팔안쪽으로생기는역삼각형을말한다. 이곳은어느누구도내허락없이만져서는안되며, 다른사람의것도만져서는안된다는것을알려준다. 나 아동성학대의의미 1) 정의세계보건기구 (WHO, 1997) 에의하면아동성학대는아동이충분히이해되지않는상태에서, 성행위에대하여동의를표현할수없는상황또는동의를할만큼충분히발달하지않거나불법적이고사회적으로금기시되는상황에서이루어지는성적활동에어린이가노출되는것으로보고있다. 2) 접촉성성학대만 16세이전에누군가응답자의의사를무시하고가슴, 엉덩이, 음부를건드리거나일부러몸을밀착시켜접촉하는행위, 성적인애무나키스, 남성의성기나몸을성적으로자극하도록요구하는행위, 구강, 항문, 질에대한성교를접촉하는행위로정의한다. 3) 비접촉성성학대만 16세이전에누군가가고의적으로성적자극을주는놀이나말을하거나일부러성기를노출시키거나, 음란서적, 비디오, 사진등의음란물을보여주는행위로정의한다. 다 아동성폭력의유형

66 아동성폭력의유형은매우다양하며아동과의신체적접촉유무가중요한것이아니라누가성폭력을했는지, 얼마나자극적이고위협적 강제적으로이루어졌는지등에따라아동이받아들이는심각성은달라질수있다. 아동성폭력은가해자가남녀노소모두일수있고피해자도남아, 여아모두해당될수있다. 아동성폭력의유형으로비신체적인것 ( 음란한노출, 음란전화, 몰래엿보기 ), 신체적인것 ( 성기, 구강을자극하거나만지는것, 강간이나유사성교행위와같은폭력적인것이포함된다. 라 성폭력대상에따른분류 1) 또래에의한성폭력화장실훔쳐보기, 치마들추기, 음경만지기, 신체의변화에대해놀리기, 일부러몸을부딪치거나만지고도망가기등 2) 가정에서의성폭력가족이나친척이속옷으로가리는부분을만지려고하는경우 3) 이웃에의한성폭력주변에아는어른이나선배들이싫은데도내몸을기분나쁘게만지는경우 4) 낯선사람에의한성폭력모르는사람이쫓아오거나따라오라고하여몸을만지거나보여주는경우 마 브레인라이팅정리창활용하여정리하기 모둠별 A4 사이즈나학급 A3 정도를코팅하여준비, 학생들의생각을적은포스트잇을붙였다떼었다할수있음. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 박혜숙 (2010). 아동성학대의실태와대책. 서울사회복지대학원대학교. 석사학위논문. 서울. 김혜원, 이해경 (2003). 함께배우는성. 서울 : 학지사. 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 서울 : 수문사. 이임순외 (2011). 보육교사를위한유아성교육매뉴얼. 인구복지협회. 강남식외 (2010). 학교에서의성인지적예방교육교안. 한국가정법률상담소. 노선옥외 (2008). 소중한성, 바로알기. 교육인적자원부, 부산광역시교육청

67 초 ( 저 ) - 성교육활동지 9차시 아는사람의성적강요행동과언어 학습목표 성적강요행동과언어를알고우리반금지어, 금지행동카드만들기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 그림카드를구분해보세요. 눈과관련된행동 카드 놓는 곳 몸과관련된행동 카드 놓는 곳 말과관련된행동 카드 놓는 곳 친구가하는행동 카드 놓는 곳 친척가하는행동 카드 놓는 곳 이웃이하는행동 카드 놓는 곳 낯선사람이하는 행동 카드 놓는 곳 2. 성적강요행동을겪거나성적강요말을듣는다면어떤기분일까요? 발표해봅시다

68 초 ( 저 ) - 성교육활동지 9차시 아는사람의성적강요행동과언어 학습목표 성적강요행동과언어를알고우리반금지어, 금지행동카드만들기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 그림카드 우리반금지카드

69 10 차시 좋은접촉나쁜접촉 ( 성폭력예방 2) 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 다함께안전한세상 3 주제 : 강요된행동과성폭력 4 목표 이성의성적강요행동과언어를알고성폭력의의미와대처방법을익혀성폭력상황에서올바르 게대처한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 아는사람의성적강요행동과언어 1/3 이성의성적강요행동의의미찾기 성적강요된행동의대상및유형구분하기 우리반금지카드만들기 국어 경험을나누어요. 다함께안전한세상 ( 성폭력예방 ) 가. 강요된행동과성폭력 성폭력의의미와 2/3 성폭력의의미 얼굴표정판만들기 좋은접촉, 나쁜접촉구별하기 학교 우리는친구국어 기분을말해요 본시 대처법 3/3 동화책읽기 ( 해바라기야부탁해 ) 성폭력예방주사위놀이하기 성폭력상황별대처방법알아보기 학교 학교생활 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 국어 기분을말해요 수업모형 탐구활동모형 영역사회와문화차시 2/3 학습제재 강요된행동과성폭력 학습목표성폭력의의미를알고좋은접촉과나쁜접촉을구별할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 성폭력의의미 얼굴표정판만들기 좋은접촉, 나쁜접촉구별하기 교사 PPT, 나무막대, 워크북에있는상황카드 ( 모둠수 ) 학생 워크북, 크레파스

70 학습단계학습과정교수학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구상황확인하기 동기유발 학습문제 확인 동화책읽기 - 해바라기야도와줘 전반부읽고생각하기 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성폭력의의미를알고좋은접촉과나쁜접촉을 구별해봅시다. 7 PPT 탐색 하기 학습순서 안내 자료탐구 학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성폭력의미알기 - 활동 2: 얼굴표정판만들기 - 활동 3: 좋은접촉나쁜접촉구별하기 [ 활동 1]: 성폭력의의미알기 성과관련된폭력설명하기 - 속옷으로가려지는부분 ( 신체안전삼각지대 ) 과관련된강요된행동과말 - 성과관련된강요된행동과말 - 성폭력은상대의몸과마음을아프게하는것 성폭력 - 말로하는성폭력 : 성관련신체부위를놀리기, 성관련소문내기 - 눈으로보는성폭력 : 화장실훔쳐보는놀이, 성관련흉내내기, 이상한그림을보여주기 - 몸을접촉하는성폭력 : 친구의바지를내리는놀이, 치마를들추는 놀이, 벌칙으로껴안기, 벌칙으로뽀뽀하기, 다른성별화장실에 밀어넣기 5 PPT, 워크북 - 구분이명확하지않은것은상황에서강조되는것에초점을두고구분하기 - 신체적인접촉뿐만아니라말이나눈으로하는것도성폭력성놀이가될수있음을강조 [ 활동 2]: 얼굴표정판만들기 ( 비쥬얼싱킹 ) 표정지어보기 - 제시어에맞는표정을지어보기 행복할때 / 슬플때 / 재미있을때 / 화날때 / 신기할때 / 아플때 13 PPT, 워크북, 크레파스, 나무막대, 풀, 가위 기분좋은표정과기분나쁜표정그리기 비쥬얼기법을이용하여 ( 성폭력 ) 상황에맞는 - 기분나쁜표정과 - 기쁜표정을자유롭게그리고색칠하여꾸미기

71 학습단계학습과정교수학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 탐구 차이점 10 PPT, 크레파스, 활동 발견하기 [ 활동 3]: 좋은접촉나쁜접촉구분하기 워크북 하기 [ 모둠 ] ( 상황카드 ) PPT 에제시된상황에맞는얼굴표정들기 - 좋은접촉 : 엄마가안아주는상황 / 의사선생님이청진기로가슴을 청진하는상황 / 친구들과사이좋게손잡고걸어가는상황 / 선생님 이잘했다고칭찬하며머리를쓰다듬는상황 - 나쁜접촉 : 아저씨가강제로뽀뽀하는상황 / 할머니가고추를만지 는상황 / 오빠가강제로뒤에서안는상황 / 어떤사람이손을잡고 어디로끌고가려는상황 / 서있는여학생에게어떤남자가몸을일 부러닿는상황 탐구결과정리하기 결과정리 학습정리및평가 - 성폭력예방대처방법정리하기형성평가, 퀴즈풀기 1. 어른들의부탁은거절하면안된다.( ) 2. 기분나쁜접촉이있을때는 싫어요. 라고말하고상황을피한다. ( ) 차시예고 차시내용예고하기 - 성폭력의의미와대처법 ( 성폭력예방 ) 5 PPT 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성폭력성의미와대처방법을알고있는가? 기능좋은접촉과나쁜접촉을구별할수있는가? 태도가치친구에게성폭력성행동을하지않겠다고다짐하는가? 활동지 관찰평가 8 참고자료 가 성폭력의개념 성폭력 이란성을매개로하여상대방의의사에반하여강제적으로이루어지는행위이다. 강간, 성추행, 성적희롱, 성기노출, 음란통신, 음란물보이기, 윤간, 윤락행위강요, 강도강간등의모든신체적 언어적 정신적폭력을포괄하는광범위한개념이다. 법률학적개념에서는성적자기결정권을침해하는행위를말한다. 성적자기결정권 이란성행위의대상과그내용을자유롭게선택하고정상적인성적감정을보호받을권리를말한다. 성폭력범죄는이러한자유로운성행위와성적감정에대해침해하는행위이다. 성희롱은

72 성적언동으로성적굴욕감또는혐오감을느끼게하는행위를말한다. 성희롱은남성이여성에게가하는 경우와여성이남성에게가하는경우모두를말하며, 남성이여성에게하는성희롱이가장많다. 나 학교생활에서바르지못한행동이나습관 다 신체적인특징이나약점을가지고별명을부르거나친구를놀리는일 화장실에낙서하기 화장실을두드리고도망가기 화장실엿보기 여자친구엉덩이만지거나때리기 여자친구치마올리기 남자친구바지내리기 친구의신체부위만지기 친구를끌어안거나입맞추기 정글짐이나철봉에서여자친구의속옷을보고놀리기 는 을좋아한대요. 라고쪽지를써서돌리거나벽에낙서하기 놀이의특징 모든놀이는자발적행위이다. 놀이는그자체로만족감을얻는일시적행위이며물질적이해와는상관없는행위이다. 놀이는일상생활과뚜렷이구분되어시간과공간의제약을받는다. 놀이는질서와긴장의요소가있다. 모든놀이에는규칙이있고고정된규칙에따라일정한방식으로수행된다. 놀이는비밀의분위기를가지고있다. 라 아동들이많이하는놀이종류 술래잡기 ( 변형된형태 : 경찰과도둑, 런닝맨, 좀비놀이, 정글짐술래잡기, 물귀신놀이, 하늘땅놀이 ), 모래놀이, 철봉매달리기, 구름사다리, 시소타기, 죽음의미끄럼틀, 미끄럼틀걷기, 허수아비놀이, 황금박쥐선생님, 커플만들기, 연가시놀이, 지하철놀이, 벌칙놀이 ( 쪽팔려놀이 ), 마니또놀이, 인질구출미션, 배드민턴, 공놀이 ( 캐치볼 ), 줄넘기, 무궁화꽃이피었습니다, 연날리기, 공기놀이, 딱지치기, 할리갈리, 가위바위보, 중심잡기, 팔씨름, 축구, 유행어흉내내기, 카드게임 마 또래성폭력의개념 또래친구들사이에서일어나는성폭력, 장난처럼취급되는성폭력으로친밀감을표현하기위해장난, 게임, 놀이를할때친구의상황을생각해주지않는다면충분히성폭력상황이발생할수있다. 바 또래성폭력의종류 음란물 ( 사진, 잡지, 동영상, 야설 ) 을보여주거나성행동흉내내기 장난으로하는바지내리기 동의없이신체만지기 ( 엉덩이, 성기등 ) 동의없이핸드폰으로사진찍어친구들에게보여주거나인터넷에올리기

73 사 공중화장실에서몰래훔쳐보기 상대방의외모를비유해서성적으로놀리는것 게임이나벌칙으로하는스킨십강요 사이좋게노는친구둘을보며사귀냐며놀리는경우 똥침하기 또래성폭력의피해자나가해자되지않기위한방법 과도한신체접촉을하지않는다. 의사표현 ( 느낌 ) 을분명히한다. 남자라서, 여자라서등의이유로강요하지않는다. 싫다고말하지않아도분위기나표정등을통해서세심하게받아들이고행동한다. 아 또래성폭력발생시대처방법 모르고한행동이라도잘못했다면사과는반드시한다. 성적행동이나말장난등친구들이한다고해서따라하지않는다. 친구의입장으로바꿔생각해보고싫어하는친구가있다면그입장을대변해준다. 가해자에게그러한행동을즉시중지하라고말한다. 가해자의행위가불쾌하다면상대방에게말한다. 직접대면해서말하는것이부담스러우면종이에써서의사를전달한다. 성폭력을당했을경우신뢰할수있는어른, 즉선생님 ( 담임교사, 상담교사, 보건교사등 ), 부모와 의논한다. 성폭력은잘못된것이라는사실을안다. 절대로성희롱이나성폭력의책임이자신에게있다고생각하 지않는다. 성폭력을경험하게되면자세한내용을적어둔다. 다른사람이성폭력당하는상황을목격하면즉시중지하도록노력하고신뢰하는어른에게이야기를 한다. 절대로방관자가되어서는안된다. 9 워크북정답 : 지도안참고 10 참고문헌및사이트 강은영외 (2012). 중 고등학생을위한성폭력예방및대처방안. 교육과학기술부. 서울 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 서울 : 수문사 노선옥외 (2008). 소중한성, 바로알기. 교육인적자원부, 부산광역시교육청. 홍정림 (2013). 어린이들의놀이유형분류와참여방식에대한연구. 영남대학교. 석사학위논문

74 초 ( 저 ) - 성교육활동지 10차시 좋은접촉과나쁜접촉 ( 성폭력예방교육 ) 학습목표 성폭력의의미를알고좋은접촉과나쁜접촉을구별할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 네모의얼굴표정판을오린후반으로접어기분좋은표정과기분나쁜표정을그려보세요

75 초 ( 저 ) - 성교육활동지 10차시 좋은접촉과나쁜접촉 ( 성폭력예방교육 ) 학습목표 성폭력의의미를알고좋은접촉과나쁜접촉을구별할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 가운데를접고나무막대를넣어풀로붙이세요. 선생님이보여주는상황에맞는표정의얼굴이보이게표정판을들어주세요

76 11 차시 성폭력상황별대처법 ( 성폭력예방 3) 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 다함께안전한세상 3 주제 : 강요된행동과성폭력 4 목표 이성의성적강요행동과언어를알고성폭력의의미와대처방법을익혀성폭력상황에서올바르 게대처한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다함께안전한세상 ( 성폭력예방 ) 가. 강요된행동과성폭력 아는사람의성적강요행동과언어성폭력의의미와대처법 1/3 2/3 3/3 이성의성적강요행동의의미찾기 성적강요된행동의대상및유형구분하기 우리반금지카드만들기 성폭력의의미 얼굴표정판만들기 좋은접촉, 나쁜접촉구별하기 동화책읽기 ( 해바라기야부탁해 ) 성폭력예방주사위놀이하기 성폭력상황별대처방법알아보기 국어 경험을나누어요. 학교 우리는친구국어 기분을말해요학교 학교생활 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 학교 1-1. 학교생활수업모형실천활동모형 영역사회와문화차시 3/3 학습주제 강요된행동과성폭력 학습목표성폭력상황별예방법과대처방법을이해할수있다. 중심활동내용 동화책읽기 ( 해바라기야부탁해 ) 성폭력예방주사위놀이하기 성폭력상황별대처방법알아보기 교수학습자료 교사 학생 PPT 워크북, 가위, 풀

77 학습 단계 학습 과정 교수학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 학습문제인지하기 동기유발 동화책내용살펴보기 - 해바라기야도와줘 동화책내용이야기하기 ( 여성가족부성폭력방지교육자료 : - 다솜 이에게일어난일은무엇일까요? - 내가 다솜 이라면어떻게해야할까요? 5 PPT 학습문제 학습문제확인하기 확인 < 학습문제 > 접촉에따른성폭력예방법을알고성폭력상황별대처방법을알아봅시다. 학습순서안내 학습활동내용알아보기 - 활동 1: 동화책읽기 ( 해바라기야부탁해 ) - 활동 2: 성폭력예방주사위놀이하기 - 활동 3: 성폭력상황별대처방법알아보기 바른행동알아보기 바른행동찾기 [ 활동 1]: 동화책읽기 ( 해바라기야부탁해 ) 동화책내용살펴보기 - 해바라기야도와줘 동화책내용이야기하기 ( 여성가족부성폭력방지교육자료 : - 다솜 이에게일어난일은무엇일까요? 10 풀, 가위, 워크북, PPT 워크북에있는주사 위판의빈칸은주사위를던져서나온면 의내용만적을수있 다는규칙을설명 - 내가 다솜 이라면어떻게해야할까요? [ 활동 2]: 성폭력예방에대한주사위놀이하기 성폭력예방주사위만들기 - 워크북에있는성폭력예방주사위본을오려서풀칠하여주사위 완성하기 성폭력예방주사위놀이하기 - 짝과함께순서를정한뒤차례로주사위를던짐 - 나온주사위면에쓰여있는성폭력예방문장을읽고워크북 주사위놀이판에있는문장을완성

78 학습단계 학습과정 교수학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 바른 바른행동 워크북문장 10 행동 찾기 알아보기 집에혼자있을때는함부로 ( 문 ) 을열어주면안돼요. 어른의부탁이라도 ( 거절 ) 해도되요. 싫다고말해도괜찮아요. 조금이라도이상한일은꼭 ( 부모님 ) 이나 ( 선생님 ) 께이 야기해요. 기분나쁜접촉이있을때는 ( 싫어요 ) 라고이야기하고 그상황을피하세요. 항상 ( 부모님 ) 이나 ( 친구 ) 들과함께여럿이다녀요. 꽝! 벌칙 - 한번쉬기 - 위의활동을반복하여모든성폭력예방문장을먼저완성한사람 이승 성폭력예방법내용함께확인하기 바른행동해보기 직접 해보기 [ 활동 3]: 성폭력상황별대처방법알아보기 성폭력상황별그림을보고올바른대처방법찾기 - 각성폭력상황에서바른행동을찾아, 표시하기 상황 1: 학교에서친구에의한접촉에따른성폭력상황 싫어! 기분나쁘니까하지마! 라고분명하게말해요. 그리고 10 PPT, 워크북, 부모님의전화번호를 알고있는지확인하 는활동을추가하여 운영할수있음 선생님께말씀드려요. 상황 2: 집에서친척아저씨에의한접촉에따른성폭력상황 만지지마세요. 기분나빠요. 라고말하고그자리를피해요. 그리고부모님께말씀드려요. 상황 3: 전철에서낯선할아버지에의한접촉에따른성폭력상황 만지지마세요. 기분나빠요. 라고말하고그자리를 피해요. 그리고부모님께말씀드려요. 성폭력상황별대처방법연습하기 행동보다는대사에중 성폭력상황별대처방법연습하기 - 짝과함께역할을정함 점을두고연습하게함 ( 가해자역을하는 - 각상황을연습하고다시역할을바꿔서연습함 학생이가해행동을 - 가면을쓰고친구들앞에서시연함 하지않도록주의 ) - 친구들의시연내용을보고잘한점서로칭찬해줌

79 학습 단계 학습 과정 교수학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 바른행동다짐하기 결과정리 학습정리 - 성폭력예방법정리하기 - 성폭력상황별대처방법시연내용정리하기차시예고 차시내용예고하기 - 성역할과평등 : 함께하면좋아요! 5 PPT 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 성폭력예방법을알고있는가? 활동지 기능 성폭력상황에서올바르게대처할수있는가? 관찰 태도가치 성폭력예방법을실천하려는태도를지니고있는가? 관찰 8 참고자료 가 어린이성폭력예방법 1) 집 현관과창문은반드시잠근다. 혼자있을때는다른사람에게문을열어주거나들어오게하지않는다. 잘아는사람과의접촉이라도 나쁜접촉 이라고생각되면당당하게거절하고그자리를피한다. 2) 엘리베이터 수상하고낯선사람과단둘이엘리베이터를타지않는다. 낯선사람과탔을때는위기상황시비상버튼을누를수있도록조작판가까이선다. 엘리베이터를함께탄사람에대한느낌이이상할때는도착층이아니더라도가까운층을눌러바로 내린다. 3) 교통수단 모르는사람의차는절대타지않는다. 지하철, 택시, 버스등에서는되도록잠을자지않는다. 혼잡한버스, 지하철에서누군가몸을만지거나일부러닿는느낌이들때는그자리를바로피하거나 소리지른다. 4) 길거리 혼자길을갈때는수상한사람이혹시따라오지않는지신경을쓴다. 늦은밤시간에다니지않는다

80 사람들이잘다니지않는외진길로는다니지않는다. 뒤에서누가따라오는느낌이들때는사람이있는곳으로피하거나, 뒤에있는사람이앞서가도록기 다린다. 나 성폭력피해시부모, 교사의대처방법 아이에게침착하고흥분하지않으며안정되고흔들리지않는모습을보여준다. 아이를비난하는언행을하면안되며, 아이의말을믿어주고감싸주어야한다. 피해사실에대해아이에게추궁하듯반복해서듣거나대답을강요하지않는다. 혼자해결하려하지말고전문기관을통한의료, 상담지원, 법률적지원을받는다. 다성폭력응급상황의대처방법 입은옷차림그대로, 몸을씻지않고가능한빨리 ONE-STOP 지원센터를방문 가까운곳에 ONE-STOP 지원센터가없을경우에는시 군 구청장이지정한성폭력전담의료기 관방문 증거물품 ( 가해자체모, 체액, 흉기등 ) 은종이봉투에넣어보관하고수사를위해현장을훼손하지않음 병원진찰과정에동행한부모나교사는아동이심리적안정을찾을수있도록배려 몸에상처나멍이있는경우사진을찍어둠 학부모가동행하지않았을경우교사는부모에게연락을취하고, 대응지침을알려줌 수사기관에신고 라어린이성폭력예방과대응지침 평소아이가성적호기심을보일때자연스럽게설명해준다. 남이몸을만졌을때좋은느낌과싫은느낌을구별하도록가르친다. 싫거나불쾌할때 싫어요. 라고말하도록한다. 낯선사람을따라가거나차에함부로타지않도록지도한다. 혼자엘리베이터를탈때는항상버튼앞에서도록한다. 상가화장실등외진곳에갈때는여럿이함께가도록한다. 집에혼자있을때는친한사람이라도문을열어주지않도록한다. 가해자가아무에게도말하지말라고했더라도부모나어른들에게즉시이야기하도록가르친다. 모르는사람이친구를데리고갈때도즉시어른들에게연락하도록한다. 마 성폭력관련도움을받을수있는연락처 성폭력예방교육지원 ( 성폭력예방교육지원기관 ) 성폭력범죄신고국번없이 112 ( 경찰청 ) 성폭력, 가정폭력상담, 위기지원국번없이 1366 ( 여성긴급전화 ) 성폭력수사, 의료, 상담, 법률지원 ( 성폭력피해자통합지원센터 )

81 9 워크북정답 : 지도안참고 10 참고문헌및사이트 강은영외 (2012). 중 고등학생을위한성폭력예방및대처방안. 교육과학기술부. 서울 여성가족부 (2013). 학부모, 교사용성폭력예방교육표준강의안, 서울 윤미경 (2014). 해바라기야도와줘, 한국여성인권진흥원성폭력방지본부, 대구해바라기아동센터, 대구 여성가족부 & 교육부 (2013). 성폭력예방가이드 여성가족부 (2008). 어린이용아동성폭력예방교육애니메이션 정혜선외 (2013). 초등학교생활속의안전 (5, 6 학년 ), 산업재해예방안전보건공단, 한국학교보건학회 문종국외 (2010). 보건이야기. 한국교과서주식회사, 서울 여성가족부. 교과부

82 초 ( 저 ) - 성교육활동지 11차시 성폭력상황별대처법 ( 성폭력예방교육 ) 학습목표 성폭력상황별예방법과대처방법을알고설명할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 성폭력예방법주사위만들기

83 초 ( 저 ) - 성교육활동지 11차시 성폭력상황별대처법 ( 성폭력예방교육 ) 학습목표 성폭력상황별예방법과대처방법을알고설명할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 주사위놀이하기 1 순서짝과함께순서를정한뒤차례로주사위를던지세요. 2 나온주사위에쓰여있는내용을읽고아래주사위판의빈칸을완성하세요. ( 빈칸은주사위를던져서나온면의내용만적을수있어요.) 3 위의활동을반복하여성폭력예방내용을먼저완성한사람이이기는게임이에요

84 12 차시 성역할과양성평등 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 다함께안전한세상 3 주제 : 성역할과평등 4 목표 성역할의의미와역할분담을이해하고집안일에참여하는방법에대해알수있다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다함께안전한세상 나. 성 역할과 평등 성역할의미알기성역할과양성평등 1/1 역할분담의의미와필요성알기 우리가족집안일표시하고나누기 가족 우리가족본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 가족 우리가족 수업모형 실천활동모형 영역사회와문화차시 1/1 학습주제 성역할과평등 학습목표성역할의의미와역할분담을이해하고집안일에참여하는방법에대해알수있다. 중심활동내용 성역할의미알기 역할분담의의미와필요성알기 우리가족집안일표시하고나누기 교수학습자료 교사 학생 PPT, 워크북, 풀, 가위

85 학습단계학습과정교수학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 학습문제인지하기 동기유발 그림찾아보기 - 다음두그림의차이점을찾아보기 엄마, 아빠가하고있는일이다름 - 우리집의평상시모습과비교해보기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성역할의의미와역할분담을이해하고집안일에참여하는방법에대해알아봅시다. 5 PPT 학습순서안내 학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성역할의미알기 - 활동 2: 역할분담의의미와필요성알기 - 활동 3: 우리가족집안일표시하고나누기 바른행동알아보기 행동지침알기 [ 활동 1]: 성역할의미알기 성역할의미 - 남자, 여자각자의성에따라해야한다고생각하는행동 ( 예 ) 남자니까울면안돼 / 남자는부엌에들어가면안돼 / 여자는얌전해야해 / 여자니까집안일은알아서해야해 10 PPT, 워크북 성차이에의한구분 은매우적으며대부 분의고정된성역할 은잘못된것임을강조 고정된성역할찾기 남자만할수있는일? 여자만할수있는일? 남자, 여자모두할수있는일? - 성에따라행동, 태도가정해지는것이아니라개인의능력, 특성에따라달라지는것 [ 활동 2]: 역할분담의의미와필요성알기 10 PPT, 워크북 속담맞추기를어려 속담의뜻알아보기 - 문장의빈칸채우기 워한다면적절한힌트를제시 백지장도맞들면낫다 - 속담의뜻생각해보기 쉬운일이라도함께하면훨씬쉽다. 역할분담의의미와필요성알기 - 역할분담이란? 서로일을나누어하는것 - 역할분담의필요성발표하기 혼자일을하면쉽게지침 / 함께나누어하면더잘할수있음 / 일을빨리할수있음 집안일에서의역할분담과성역할 - 성별에따라역할은고정되어있는것이아님 - 개인의관심과능력에따라집안일을나눔 - 한사람에게치우치지않고평등하게나누어집안일을함

86 학습단계학습과정교수학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 바른행동해보기 바른판단연습하기 [ 활동 3]: 우리가족집안일표시하고나누기 10 PPT, 워크북, 가위, 풀 누가집안일을하는지표시해보기 - 워크북에있는집안일스티커오리기 - 해당집안일을하고있는가족구성원칸에붙이기 - 가장많은집안일을하는사람확인하기 공평하게집안일나누어보기 - 집안일을공평하게나누어서써보기 곰세마리 노래개사하기 - 각자나눈집안일을넣어노랫말바꿔보기 아빠곰 : 빨래 엄마곰 : 요리 아기곰 : 책정리 곰세마리노래부르기 바른행동다짐하기 결과정리 형성평가 학습정리 - 성역할의의미정리하기 - 나눈집안일실천하기 형성평가하기 -, 퀴즈 5 PPT 1. 집안일은여자가해야한다. ( ) 2. 집안일은가족모두가나누어서한다. ( ) - 함께각자만든 곰세마리 평등가족노래부르기 차시예고 차시내용예고하기 - 인터넷의편리성과위험성

87 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성역할의의미를말할수있는가? 기능집안일카드를통해평등하게집안일을나눌수있는가? 활동지 관찰 태도가치집안일역할분담의필요성을알고실천할의지가있는가? 8 참고자료 가 성역할 성역할이란사회속에서남성과여성이각자의성에따라사회가바라는다른기대에맞추어행동하는것을말한다. 따라서성역할이란태어날때부터정해진것이아니라가정, 학교, 지역사회안에서저절로알게되고, 행동하게되는것이다. 예를들어 여자아이는얌전해야하고, 남자아이는씩씩해야한다. 라는사회통념에맞춰행동하려고하는것이사회에서바라는성역할에따르는것이다. 성역할은사회와문화에따라다르며시간의흐름에따라변하는데, 사회화과정에서이러한성역할에대한의식과관렴이고정되어내재화하거나, 남성은남성답고남성적속성을가지고있으며, 여성은여성답고여성적인속성을가지고있다는공통된기대와규범이지배적일때이를성별고정관념이라한다. 나 양성평등 남자와여자의신체적인차이를인정하며, 인격적으로차별없이평등하게존중하는것을양성평등이라 고한다. 남녀가함께정치 경제 사회 문화적발전에기여하고그결과물의동등한수혜자가될수있 도록남녀에게동등한조건을부여하며, 결과적으로동등한지위에이르는상태를말한다. 다 성차별 성차별은남자혹은여자에대한고정적인생각즉, 성역할고정관념때문에여자혹은남자에게불이 익을주는행동을말하며 여자이니까 또는 남자이니까 하는성역할고정관념이성차별을만들게된다. 예를들면여자들이사회에나가능력발휘를할기회를차단하기도하고, 남자들에게도감정의표현을자 유롭게하지못하게하고가족을혼자부양해야한다는부담감을주는등의어려움을주는것이다. 라평등가족 5 계명 항상좋은일로대화하도록노력하고, 민주적인가족회의를통해서가족내문제들을해결한다. 집안의가사일과자녀양육은함께분담하고책임지며휴식도함께한다. 가족모두약속을지키는생활을한다. 가족각자의인격과개성을존중하며평등하고조화로운가족관계를유지하려고노력한다. 우리가족의행복만을추구하는것이아니라이웃과지구촌가족에대한관심을기울인다. 마 남녀의성역할에대한이야기

88 흔히사람들은적극적이다, 독립적이다, 공격적이다, 야심적이다, 강하다등과같은의미를남자답다, 혹은남성스럽다고표현한다. 반대로여성스럽다고말할때는부드럽다, 민감하다, 따듯하다, 의존적이다, 얌전하다등과같은의미로말을하지만이것은태어날때부터정해진것이아니라사는곳마다다르다. 미드 (Margaret Mead) 여사의뉴기니아에있는세부족을연구한결과에따르면아라페쉬족은남녀모두여성적인특징을가지고있었다. 남녀가함께자녀를돌보고자녀에게엄하지않고관대한편이었고그들의성격은자기를강하게주장하지않고, 온화하고친하며공격적이지않고가정적이며따뜻한성품을지녔다. 반면에, 문머거더족은남녀모두남성적인특징을가지고있었다. 남녀모두자녀교육에는무관심한편이었고자녀를엄하게다루고때로는혹독한벌을주기도했다. 그리고그들은자기를강하게주장하며공격적이고거친성격을지녔다. 첨불리족은남, 녀의역할이보통생각하는것과반대로나타났다. 어머니는젖을주는일외에는자녀와거의접촉하지않고 1세이후에아이를키우는것은아버지의몫이었다. 여성은매우공격적이고지배적이며, 활발한반면에남성은여성에비해겁이많고, 열등감을가지고있었다. 9 워크북정답 : 지도안참고 10 참고문헌및사이트 우옥영외 (2014). 생활속의보건교사용지도서 6 학년. YBM, 서울 한국양성평등교육진흥원 (2010). 생애주기별양성평등의식교육. 서울 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 서울 : 수문사 강남식외 (2010). 학교에서의성인지적예방교육교안, 한국가정법률상담소, 서울 여성가족부사이트

89 초 ( 저 ) - 성교육활동지 12차시 성역할과양성평등 학습목표 성역할의의미와역할분담을알고집안일에참여하는방법에대해알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 집안일카드오리기 2. 가족을적고우리집에서집안일을하고있는것에따라카드나누기 가족하고있는집안일개수

90 초 ( 저 ) - 성교육활동지 12차시 성역할과양성평등 학습목표 성역할의의미와역할분담을알고집안일에참여하는방법에대해알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3. 집안일을공평하게나누어평등한가족의집안일표를작성해보세요. 평등가족집안일개수 4. 곰세마리가족이대청소를합니다. 집안일을가사에넣어만들어봅시다

91 13 차시 인터넷의편리성과위험성 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 다함께안전한세상 3 주제 : 인터넷과대중매체의성 4 목표 인터넷활용에따른편리성과위험성에대해바르게이해하고인터넷과대중매체에나타나는성 표현사례와시청금지의의미를이해하며자신에게맞는올바른대중매체시청방법을알고이를 실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다함께안전한세상 다. 인터넷과대중매체의성 인터넷의편리성과위험성 대중매체와성 1/2 2/2 인터넷과 SNS 활용의편리성과위험성 인터넷과 SNS 의잘못된표현찾기 인터넷에서의표현에대한피해사례대처법알기 음란물의이해 사진속음란물의종류와대처법 < 통합교과 > 우리학교 1-3. 지키면안전해요 < 국어교과 > 1-4. 기분을말해요 2-2. 경험을나누어요 무엇이중요할까요? 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) < 통합교과 > 우리학교 1-3. 지키면안전해요 < 국어교과 > 1-4. 기분을말해요, 2-2. 경험을나누어요 무엇이중요할까요? 수업모형 학습자중심학습모형 영역사회와문화차시 1/2 학습주제 인터넷과대중매체의성 학습목표인터넷활용의편리성과위험성을사례를통해알고인터넷의피해를예방할수있다. 중심활동내용 인터넷과 SNS 활용의편리성과위험성 인터넷과 SNS 의잘못된표현찾기 인터넷에서의표현에대한피해사례대처법알기 교수학습자료 교사 학생 그림카드, 피해사례대처방법 4 컷만화예시자료, 퀴즈 PPT 4 컷만화활동학습지, 팻말

92 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 준비 학습동기유발 인터넷과 SNS 사용경험이야기하기 - 인터넷과 SNS 를사용해본경험을이야기하며오늘의학습문제이끌 PPT, 워크북 어내기 - 브레인스토밍을이용하여학습자의참여를유도하기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 인터넷활용의편리성과위험성, 잘못된인터넷표현에따른피해사례를알고, 알맞은대처법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 인터넷과 SNS 활용의편리성과위험성찾기 - 활동 2: 인터넷 SNS 에활용되고있는잘못된표현찾기 - 활동 3: 이렇게대처할래요. 탐색 배경지식의활성화 [ 활동 1]: 인터넷과 SNS 활용의편리성과위험성찾기 인터넷활용의편리성 < 참고자료 - 예시참조 > - 많은양의정보를짧은시간에찾을수있다. - 멀리있는사람들과쉽게의사소통을할수있다. 8 각자 SNS 로고를그려 보고그위에편 리성 위험성에 관한생각을적어발표 인터넷활용의위험성 - 익명성을악용한악성댓글 - 허위사실유포 - 호기심을유발하는자극적인제목의인터넷기사와스팸메일 칠판에 PMI 기법을활 용한그림을그리고정 리 사례분석 [ 활동 2]: 인터넷과 SNS 에활용되고있는잘못된표현찾기 10 카드 카드의내용을보고잘못된표현찾아보기 - 모둠별로카드의내용을살펴보고올바른사례와잘못된사례를구분 하기 카드번호 내용극단적인표현으로만들어진기사제목친구에게온이메일불법정보차단사이트학급홈페이지에올라온학습자료링크 그림카드의잘못된사례에대한자신의생각말하기 - 잘못된사례가담긴그림카드에대한생각을친구들과공유하기 인터넷의잘못된표현사례를찾아생각나누기 - 인터넷에서의사용되고있는잘못된표현사례를생각하고친구들에게 발표하기

93 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 적용 대처방법찾기 [ 활동 3]: 이렇게대처할래요. 인터넷에서잘못된표현을접했을때의대처법알기 - 잘못된표현을접했을때의대처방법을 4 컷만화를이용하여그려보기 ( 개별활동 ) 자료및유의점 12 학생들의다양한대 처방법을이끌어낼 수있도록한다. 잘못된표현을접했을때의대처법알아보기 상황 출처를알수없는링크를보았을때 대처방법 - 링크를클릭하지않는다. - 친구에게링크를보내지않는다. - 신고제도를이용한다. 스팸사이트로연결되었을때 - 어른들께도움을요청한다. - 부모님과상의하여사이버수사대에신고한다. 잘못된성표현을접했을때의대처방법토의하기 - 모둠별로제시된잘못된성표현사례를보고, 이에대한대처방법을모둠원과이야기하기 모둠의생각말하기 - 모둠안에서토의한내용을발표하기 잘못된성표현을접했을때의대처법알아보기 상황 대처방법 정리 음란사이트광고를보았을때 메시지기능을통해모르는사람들이이상한말을할때 - SNS 의신고제도를이용한다. - 호기심에링크, 배너, 그림을클릭하지않는다. - 어른들께도움을요청한다. - 차단기능을이용한다. - 사이버수사대에수사를의뢰한다. 대처방법발표하기 - 사이버수사대에신고는미성년자이기에부모님께부탁하여신고하는것으로만안내한다. 다짐하기 - 학습내용을바탕으로 SNS 를어떻게사용할것인지에대한다짐카드쓰기 학습정리 학습내용정리하기 - 인터넷의좋은점과나쁜점정리하기 - 인터넷에서의잘못된표현유형알기 - 인터넷에서의잘못된표현에대한대처하기 형성평가 형성평가하기 - 퀴즈문제풀기 1. 출처를알수없는링크를보았을때는확인한다. ( ) 2. 불법사이트는사이버수사대에신고한다. ( ) 차시예고 차시내용예고하기 - 음란물의뜻과사진속음란물의대처방법에대해알아보기 5 퀴즈, 팻말

94 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 인터넷과 SNS의편리성과위험성을알고있는가? 인터넷과 SNS 활용의잘못된표현유형을알고있는가? 기능 인터넷과 SNS 로고를그리거나표현할수있는가? 학습활동지 관찰평가 태도가치인터넷과 SNS 에서의잘못된표현의대처법을알고바르게실천할수있는가? 8 참고자료 가 인터넷 [internet] 공통된주소체계와통신프로토콜에기반을두고있다. 1983년 TCP/IP 가개발되면서생겨난인터넷은처음에는주로학술적인용도로사용되다가, 상업적이고대중적인매체로빠르게성장하여 1990년대중반까지전세계컴퓨터수백만대를연결시켰다. 일반사용자들은여러상용 ( 商用 ) 컴퓨터네트워크와정보서비스업체들을통해인터넷에접속할수있게되었다. 인터넷의본래용도는전자우편, 파일전송, 전자게시판및뉴스그룹, 원격컴퓨터접속 (telnet) 등이었으나 1990년대에접어들면서, 그래픽환경을통해인터넷사이트들을간단하고쉽게사용할수있도록만든월드와이드웹 (World Wide Web/WWW) 이급격하게확산되면서인터넷의핵심요소가되었다. 오늘날인터넷이제공하는서비스는네트워크게임, 네트워크상거래, 가상박물관등으로확장되어활용되고있다. 나 SNS[Social Network Service] 개념정의위키피디아 (Wikipedia, 2012) 는 SNS를 관심이나활동을공유하는사람들사이의교호적관계망이나교호적관계를구축해주고보여주는온라인서비스또는플랫폼 으로정의한다. 또, 보이드와엘리슨 (Boyd & Ellison, 2008) 은 SNS(Social Network Sites) 를 개인들로하여금특정시스템내에자신의신상정보를공개또는준공개적으로구축하게하고, 그들이연계를맺고있는다른이용자들의목록을제시해주며, 나아가이런다른이용자들이맺고있는연계망의리스트, 그리고그시스템내의다른사람들이맺고있는연계망의리스트를둘러볼수있게해주는웹기반의서비스 라고규정한다. 어떤관점을따르냐에따라정의는각기달라지지만, 정의들에서공통으로지적되는요소는웹사이트라는온라인공간, 대인관계의형성및유지, 관계망의구조, 관계망의파도, 정보의교류등이라할수있다. 이런점들을종합적으로고려할때, SNS는웹사이트라는온라인공간에서공통의관심이나활동을지향하는일정한수의사람들이일정한시간이상공개적으로또는비공개적으로자신의신상정보를드러내고정보교환을수행함으로써대인관계망을형성토록해주는웹기반의온라인서비스로정의될수있다. 다 SNS 를둘러싼쟁점 SNS를둘러싼이슈중에서지속적으로가장큰논란이되는것은프라이버시보호문제다. 신상정보와사적인의견교환을근간으로하는 SNS의속성상불가피한문제가아닐수없다. 둘째는사적정보에대한잠재적남용의문제다. SNS는상업적으로가장매력적인빅데이터로간주되어최근가장적극적으로분석되는데이터소스다. 셋째는이른바 사이버불링 (cyber-bulling) 이라불리는온라인상의공격행위다. 특히심리적으로취약한집단이정신적트라우마를겪고있다고알려져있다. 이밖에개인적게시물의지적재산권, 개인에대한감시, 성희롱등의문제가사회적으로학문적으로논란이되고있다

95 라 활동 1- 예시자료 SNS 의좋은점과나쁜점찾기 SNS 이용시편한점 (Plus) SNS 이용시위험한점 (Minus) SNS 이용시흥미로운점 (Interest) 모르는사람과관계맺기가편리함 ( 팔로우 ) 전화번호만으로도다른사람의정보를얻을수있음 정보가빠르게확산됨 사람들과소통하기가쉬워영향력이큼 개인정보가노출되기쉬움 개인정보를악용하는경우가있음 불분명한정보가많음 같은취미를가진사람들과만날수있음 나도남처럼전달자가됨 광고를너무많이접하게됨 마 사이버성폭력 상대방이원치않는성적인언어나이미지를사용함으로써위협적, 적대적, 공격적인통신환경을조성 한경우를말한다. 주로통신내의대화방이나게시판에서많이발생하며전자우편이나쪽지보내기를이 용하기도한다. 사 활동 1 - 예시자료 인터넷활용의편리성과위험성찾기 인터넷이용시편한점 (P) 인터넷이용시위험한점 (M) 인터넷이용시흥미로운점 (I) 정보찾기가편함 정보의양이많음 거리의제한이없음 다양한연령층의사람들의생각을알수있음 사람들과소통하기가쉬움 정보를교환하기가쉬움 야한사진이나동영상을접할수있음 의견에악성댓글이달림 허위사실이많음 호기심을자극하는자극적인제목이많음 스팸성메일이많음 같은취미를가진사람들과만날수있음 나도모르는사이에악성바이러스가침투함 연락이끊겼던사람들과연락이되기도함 9 참고문헌및사이트 이시백외 (2003). 성교육이론과실제. 서울 : 서울대학교출판부 조아미, 한영희, 지수연, 조승희, 조선경공저 (2013). 성교육의이론과실제. 경기도 : 정민사 서울대학교언론정보연구소 (2012). 트위터란무엇인가 : 다학제적접근. 서울 : 커뮤니케이션북스. 소셜미디어연구포럼 (2012). 소셜미디어란무엇인가 : 소셜미디어의이해. 서울 : 미래인

96 초 ( 저 ) - 성교육활동지 13차시 인터넷의편리성과위험성 학습목표 인터넷사용의편리성과위험성을알고, 잘못된성적표현대처법알기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 내가알고있는앱이나 SNS 상징 ( 로고 ) 를그려보세요. 2. 인터넷이나 SNS 의좋은점과나쁜점을적어보세요

97 13 차시인터넷의편리성과위험성 초 ( 저 ) - 성교육활동지 학습목표 인터넷사용의편리성과위험성을알고, 잘못된성적표현대처법알기 ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 3. 잘못된표현을접했을때의대처법알아보기 상황 출처를알수없는링크를보았을때 대처방법 - 링크를클릭하지 ( ) - 친구에게링크를 ( ) 않는다. - ( ) 제도를이용한다. 스팸사이트로연결되었을때 - 어른들께 ( ) 을요청한다. - 부모님과상의하여 ( ) 수사대에신고한다. 상황 대처방법 음란사이트광고를보았을때 - SNS 의신고 ( ) 를이용한다. - 호기심에링크, 배너, 그림을 ( ) 하지않는다. 메시지기능을통해모르는사람들이이상한말을할때 - 어른들께도움을요청한다. - ( ) 기능을이용한다. - 사이버수사대에수사를의뢰한다. 4. SNS 를올바르게사용하기위한나의다짐을적어보세요

98 14 차시 대중매체와성표현 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 다함께안전한세상 3 주제 : 음란물의이해 4 목표 대중매체에나타난성표현사례를알고, 자신에게맞는올바른대중매체시청방법을알수있다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다함께안전한세상 라. 음란물의이해 사진속음란물 1/1 대중매체의의미와특징알기 자신에게맞는대중매체프로그램찾기 대중매체성표현에대한대처법 < 통합교과 > 우리학교 1-3. 지키면안전해요 < 국어교과 > 2-5. 무엇이중요할까요? 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) < 통합교과 > 학교 1-3. 지키면안전해요 < 국어교과 > 2-5. 무엇이중요할까요? 수업모형 학습자중심학습모형 영역사회와문화차시 1/1 학습주제 음란물의이해 학습목표대중매체에나타난성표현사례를알고, 자신에게맞는대중매체시청방법을알수있다. 중심활동내용 대중매체의의미와특징알기 자신에게맞는대중매체프로그램찾기 대중매체성표현에대한대처법 교수학습자료 교사 학생 사진자료, 학습지, 다짐카드

99 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 준비 학습동기유발 대중매체의뜻을범주화하기 - 신문이나 tv, 영화등을뭐라고하나요? 5 ppt 생활에서활용되고 신문, 잡지, 라디오, 각종서적, 텔레비전, 영화, 연극 있는신문, 잡지, 라 - 브레인스토밍을이용하여학습자의참여를유도하기 - 대중매체의역할은? - 대중매체성표현에어떻게대처해애할까? 디오, TV 등의사진 을통해학습문제 를학습자가만들도록유도한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 대중매체에나타난성표현사례를알고, 자신에게맞는올바른대중매체시청방법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 대중매체의의미와특징알기 - 활동 2: 대중매체에나타난성표현사례알기 - 활동 3: 대중매체속의성표현물, 이렇게대처할래요. 탐색 배경지식의활성화 [ 활동 1]: 대중매체의의미와특징알기 대중매체의의미찾기 - 사람을대상으로함 ( 불특정다수 ) - 시간, 장소에제한없음 - 정보의공유및상업성을함께갖고있음등등 10 교사주도의학습 활동을위주로하 여발문과판서의구조화로배경지 식을설명한다. 대중매체의특징 - 많은사람에게영향 ( 노출성이높음 ) - 허위사실유포 ( 왜곡된시각 ) - 호기심을유발 ( 자극적인언어및사진등을사용 ) 사례분석 [ 활동 2]: 자신에게맞는대중매체프로그램찾기 영상물등급분류제도란? - 내용의정도에따라총 5 개의등급으로연령대 ( 만나이 ) 에맞게분류함 - 영상물등급위원회에서분류함 - 영상물의종류에는영화비디오물, 광고선전물, 공연물로분류함 13 ppt - 모둠원간의견을돌아가며말하기로발표함 스토리텔링으로소통하기 ( 참고자료의읽기자료읽어주기 ) - 철민이는왜영화를못보았을까요? - 9 시도안되었는데주말드라마를못보게되었을까요? - 엄마와아빠가철민이에게영화와드라마를못보게한이유는무엇 때문일까요? 볼수있는프로그램을그리거나색칠후모둠원끼리자랑하기

100 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 적용 대처방법찾기 [ 활동 3]: 대중매체속의성표현물, 이렇게대처할래요. 모둠에서대중매체에나타난성표현에대한자신의생각말하기 - 대중매체에나타난성표현을보고돌아가며성표현의특징과위험성 에대해이야기하기 모둠별로대중매체에나타난성표현의위험성발표하기 (1 모둠 6 모둠 ) - 대중매체에나타난성표현의위험성을근거를들어가며발표하기 - 대중매체의성표현에노출되었음을알고대책의필요성찾기 7 학습지, 사진 자료 - 모둠별로주어 진자료에서성 적표현을찾아 보게한다. - 모둠원간의견 을돌아가며말하기로발표함 정리 학습정리 학습내용정리하기 - 대중매체의위험성알기 - 대중매체에나타난성표현사례알기 - 올바른대중매체시청방법 5 다짐카드 형성평가 차시예고 형성평가하기 - 학습내용을바탕으로자신에맞는프로그램만시청할것을다짐카드쓰기 -ox 퀴즈 차시내용예고하기 - 차시예고 - 대중매체에제시된시청금지의의미와자신에게맞는프로그램에 대하여알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 대중매체의뜻을알고있는가? 대중매체에나타난성표현의종류를알고있는가? 기능대중매체에나타난시청금지의기준을구별할수있는가? 학습활동지관찰평가 태도가치대중매체에나타난성표현의대처방법을알고실천할수있는가?

101 8 참고자료 가 대중매체 대중매체는수많은사람의무리를뜻하는 대중 과어떤작용을한쪽에서다른쪽으로전달하는수단을의미하는 매체 를합친말로수많은사람들에게의사를전달하는수단이다. 대중매체는많은사람에게정보를전달할수있는수단이기때문에현대처럼정보의중요성이강조되는사회에서매우중요하며, 정보화사회에서는정보가중요한자원이되기때문에, 많은지식과정보를가지고있는것이큰능력이될수있다. 그래서정보를생산하고제공하는주체가되는것도중요하고, 많은정보를얻는것도필요하다. 대중매체를유형별로나누어보면, 인쇄를이용한것, 전파를이용한것, 그리고통신을이용한것등이있다. 인쇄를이용한것에는신문과잡지, 사전등이있고, 전파를이용한것은방송매체라고도하는라디오와텔레비전등이있으며요즘많이사용하는인터넷은통신매체이다. 나 대중매체의좋은점과나쁜점 대중매체는정치, 경제, 사회, 문화등의각분야에서일어나는일에대한정보를많은사람에게신속하게제공해주기때문에대중매체를잘활용하면자기가살고있는사회에대해서잘알수있다. 어떤일이일어났는지, 어떤유용한정보가있는지를신문이나텔레비전을통해서쉽게얻을수있으며, 여행을가고싶을때어느곳으로어떻게갈지, 어떤방법으로가서즐길지에대한정보를대중매체를통해얻을수도있다. 또, 대중매체를통하여사람들은영화를보고, 노래도듣고, 게임도함으로써즐거움을얻기도한다. 대중매체는많은사람에게동시에정보를줄수있다. 잘못된정보를주면그중몇사람이라도믿게됨으로써잘못된정보가눈덩이처럼큰사실이되어버리게되는경우도있다. 그래서대중매체에서얻은정보를무조건믿기보다는정보에대해옳고그름을객관적으로평가할수있도록노력해야한다. 다 스토리텔링읽기자료 철민이의일기엄마에게영화트랜스포머를보여달라고하였더니안된다고하신다. 그러면아이언맨을보여달라고했는데도안된다고하신다. 이유를물었더니그냥안된다고하시는데그이유를모르겠다. 오늘은주말이라온가족이저녁에거실에서식사후에과일을먹고있었다. 주말에는연속극이 8시에시작해서나도보고있었는데, 아빠가갑자기들어가라고하셨다. 과일도다안먹었는데들어가라고하셔서화가난다. 엄마와아빠는왜내가좋아하는영화도못보게하시고, 밤 9시도안되었는데주말연속극도못보게하시는지그이유를모르겠다. 라 교육연극 ( 핫시팅 )- 부모에게인터뷰하기 1) 방법 1. 스토리텔링상황이나아니면교사가다른이야기를준비하여학생들에게들려준후인터뷰를할인물을선정한다. 2. 부모가되어인터뷰에답할사람은희망자중에서정한다.( 가급적순발력이뛰어난학생을택하면좋다.) 3. 인터뷰대상자인부모는앞에나와정해진의자에앉아서질문을받는다. 4. 학급아이들이인터뷰대상자에게질문을하고부모는답을한다. 5. 뻔한답이나올질문보다는예리한질문을할경우가산점을준다고분위기를조성한다

102 2) 인터뷰질문대상 : 부모 ( 희망자중한명을골라부모가되어질문에답하게한다 ) 질문1) 8시에갑자기철민이에게방으로들어가라고했던때철민이가들어가지않겠다고했다면어떻게했을것같습니까? 답 : 어떻게든연락처를알려주어야하는데 ~ 질문2) 트랜스포머를왜보여주고싶지않았습니까? 답 : 폭력적인부분이많고, 어른들끼리 ~ 있어서. 질문3) 훌륭한부모가자식을교육할때어떤것을생각하며교육해야하나요? 답 : 아이가원하는것이라고무조건들어주지않을것이다. 왜냐하면 ~ 마 영상물등급결정기준의 7 가지내용항목과 5 단계표시 - 영상물의유해성정도를 7 개항목으로구분 - 7 개항목은주제 ( 유해성 ), 선정성, 폭력성, 공포, 대사 ( 저속성 ), 약물, 모방위험 - 7 개항목을낮음, 보통, 다소높음, 높음, 매우높음등 5 단계로나눠그래프로표시 선정성대사 ( 저속성등 ) 약물주제 ( 유해성등 ) 폭력성공포모방위험 신체의노출정도및애무, 정사장면등성적행위의표현정도영화속에서의저속한언어, 비속어등의사용빈도와표현정도소재나수단으로다루어진약물등의표현정도해당연령층의정서및가치관, 인격형성등에끼칠영향또는이해수용정도고문, 혈투로인한신체손괴및억압, 고통표현, 굴욕, 성폭력등의표현정도긴장감및그자극과위협으로인하수용자의정신적충격유발정도살인, 마약, 자살, 학교내에서의폭력및따돌림, 무기류사용등에대한모방심리고무 자극 9 참고문헌및사이트 이시백외 (2003). 성교육이론과실제. 서울 : 서울대학교출판부 조아미, 한영희, 지수연, 조승희, 조선경공저 (2013). 성교육의이론과실제. 경기도 : 정민사 영상물등급위원회 ( ebs 교육방송 : 뽀로로색칠공부

103 초 ( 저 ) - 성교육활동지 14차시 대중매체와성표현 학습목표 대중매체에나타난성표현사례를알고, 자신에게맞는대중매체시청방법을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 대중매체의위험성을모둠원끼리이야기하고발표해보세요. 2. 나에게맞는올바른프로그램만시청하기다짐을적어보세요

104 초 ( 저 ) - 성교육활동지 14차시 대중매체와성표현 학습목표 대중매체에나타난성표현사례를알고, 자신에게맞는대중매체시청방법을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3. 나에게맞는올바른프로그램색칠하기에색칠한후짝꿍끼리자랑하기

105 15 차시 사진속음란물 1 대상및영역 : 초등학교저 (1, 2) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 다함께안전한세상 3 주제 : 인터넷과대중매체의성 4 목표 인터넷활용에따른편리성과위험성에대해바르게이해하고인터넷과대중매체에나타나는성 표현사례와시청금지의의미를이해하며자신에게맞는올바른대중매체시청방법을알고이를 실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다함께안전한세상 라. 음란물의이해 사진속음란물 1/1 음란물의뜻과종류알기 사진속음란물의문제점알기 사진속음란물의대처방법알기 < 통합교과 > 우리학교 1-3. 지키면안전해요 < 국어교과 > 1-4. 기분을말해요 2-5. 무엇이중요할까요? 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) < 통합교과 > 우리학교 1-3. 지키면안전해요 < 국어교과 > 1-4. 기분을말해요 2-5. 무엇이중요할까요? 수업모형 학습자중심학습모형 영역사회와문화차시 1/1 학습주제 학습목표 인터넷과대중매체의성 음란물의뜻을알고사진속음란물에대처하는방법알기 중심활동내용 음란물의뜻과종류알기 사진속음란물의문제점알기 사진속음란물의대처방법알기 교수학습자료 교사 학생 워크북자료, 다짐카드활동지 다짐카드활동지

106 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 준비 학습동기유발 사진들을보면서자기의생각을발표하기 다음의삽화를보고이야기하기 - 사진들을보면서생각나는것발표하기 5 ppt, 사진자료 생활에서활용되고 있는사진중에음란물이있음을알게한 다. 짱구와철수의이야기를보고자신의생각이야기하기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 음란물의뜻을알고사진속음란물의문제점과대처방법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 음란물의뜻과종류알기 - 활동 2: 사진속음란물의문제점알기 - 활동 3: 사진속음란물이렇게대처하겠습니다. 탐색 배경지식의활성화 [ 활동 1]: 음란물의뜻과종류알아보기 5 음란물의의미 - 상업적인목적으로성기등을강조하여보여주는것 - 음란물을읽거나보는사람으로하여금흥분하게하는것 음란물의종류 - 저질출판물 ( 성인만화, 잡지, 나체사진, 영화포스터 ), 음란비디오, TV 광고등 사례분석 10 스포츠신문, [ 활동 2]: 사진속음란물의문제점찾아보기 여성월간지 사진속음란물의내용찾아보기 - 모둠별로자신이갖고온 스포츠신문과잡지 등에서사진속음란물을찾기 사진속음란물에대한자신의생각말하기 - 사진속음란물을보고돌아가며사진속음란물의특징을이야기하기 음란물의나쁜점 - 성에대한잘못된생각 - 이성에대한존중하는태도잃음 - 사람의외모를중요시함 - 즐겁고자극적인음란물을찾고중독성이생김

107 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 적용 대처방법찾기 [ 활동 3]: 이렇게대처할래요. 사진속음란물을접했을때의대처방법토의하기 - 모둠별로모둠원이제시한사진속음란물의사례를보고, 이에 대한대처방법토의하기 10 학습지모둠별로돌아가며말하기를통해학생모두가참여하여발표할수있도록한다. 모둠의생각말하기 - 모둠안에서토의한내용을발표하기 - 사진속음란물을접했을때의대처법알아보기 사진속음란물에대한대처방법 나이에맞는출판물을본다. 자극적인내용에대해호기심과관심을갖지않으려고노력한다 성에대한호기심은어른들을통하여올바른성지식을갖도록한다. 광고등에나타나는성표현에는과장이있음을알고그대로받아들이지않는다. 이성에대해소중하고존중할대상임을알고실천한다. 운동, 독서등건전한취미생활로음란물에대한호기심을갖지않도록한다. 정리 학습정리 사진속음란물이렇게대처하겠습니다. 학습내용정리하기 - 음란물의뜻알기 - 사진속음란물의문제점알기 - 사진속음란물에대해대처하기 10 다짐카드 형성평가 형성평가하기 - 학습내용을바탕으로사진속음란물을어떻게대처할것인지다 짐카드쓰기 - ox 퀴즈 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 음란물의뜻을알고있는가? 사진속음란물의종류를알고있는가? 기능 사진속음란물의문제점을글로표현할수있는가? 학습활동지관찰평가 태도가치사진속음란물의대처방법을알고실천할수있는가?

108 8 참고자료 음란물가음란물이란? 음탕하고난잡한내용을담은책이나그림, 사진, 영화, 비디오테이프따위를통틀어이르는말이다. 나 음란물의영향 음란물은강한성충동을일으킨다. 음란물을보게되면그성행위를모방하고싶은욕구가강하게생 기게되고, 심한경우에는성폭행이나성추행등성범죄를충동적으로일으킬수있다. 성에대한잘못된관념을심어줄수있다. 인터넷음란물의대부분은상업적으로만들어졌기때문에 성에대해굉장히과장되게표현하며, 매우자극적인장면을연출한다. 이러한음란물을보면서성을 쾌락을위한것이라고생각하는잘못된생각을갖게될수있다. 여성을바라볼때, 하나의인격적대 상으로바라보지않고, 성적대상으로만인식하는습관을갖게됨으로써건전한이성관계를어렵게 한다. 자신도모르는사이사이버범죄자가될수도있다. 성인사이트를이용하기위해서자신의부모님의 주민등록번호를몰래사용하게되는경우나친구들에게음란물을유통해주는경우사이버범죄자가 되기도한다. 음란물중독에빠질수있다. 자극적인음란물을보게되면서통제력을잃게되고음란물에중독되어 건전하고정상적인사고가불가능해질수있다. 다성충동은정상인가, 비정상인가? 모든생물에는자기보존과종족보존이라는두가지의큰사명이있다. 이두가지의사명을달성하기 위해자연은생물에게식욕과성욕이라는본능을주었다고하며, 이중에서자기보존의본능이식욕이고 성욕은종족보존의본능이라고한다. 사춘기에이른청소년들은대부분이강한성적욕구에휘말리게되 는경우가많으며이것은정상적인현상이라고할수있다. 9 참고문헌및사이트 김성천 (2001). 사이버공간속의청소년실태와교사의대응 : 음란사이트를중심으로. 청소년보호위 원회심포지엄자료. 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 서울 : 대왕사 조아미, 한영희, 지수연, 조승희, 조선경공저 (2013). 성교육의이론과실제. 경기도 : 정민사 대구월서초등학교홈페이지, 투니버스채널

109 초 ( 저 ) - 성교육활동지 15차시 사진속음란물 학습목표 음란물의뜻을알고사진속음란물에대처하는방법알기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 우리주변에있는음란물의종류를찾아보고, 음란물의나쁜점을적어보세요. 사진속음란물의종류 사진속음란물의나쁜점 2. 짱구가음란물본것을따라하는장난을치고있어요. 짱구에게뭐라고말하면좋을까요? ( )

110 초 ( 저 ) - 성교육활동지 15 차시사진속음란물 학습목표 음란물의뜻을알고사진속음란물에대처하는방법알기 ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 3. 음란물을접했을때어떻게대처할것인지나의다짐을적어보세요