MBTI STEP II 해석보고서 2 MBTI 성격유형검사 이 Step II 보고서는당신이 Myers-Briggs Type Indicator ( 양식 Q) 검사도구에서답변한내용을토대로작성된맞춤형성격선호경향상세보고서입니다. 이보고서는 Step I 의결과 (4 가지선호지표
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1 MYERS-BRIGGS TYPE INDICATOR TM STEP II 해석보고서저자 : Naomi L. Quenk 박사및 Jean M. Kummerow 박사 보고서대상홍길동샘플 201/1 월 /27 해석자 Interpreter X ABC Alpha Beta Gamma CPP, Inc Myers-Briggs Type Indicator Step II ( 양식 Q) 해석보고서. Copyright 2001, 2003 by Peter B. Myers and Katharine D. Myers. 판권소유. Myers-Briggs Type Indicator, Myers-Briggs, MBTI, Step I, Step II 및 MBTI 로고는미국및기타국가에서 Myers & Briggs Foundation, Inc. 의상표및등록상표입니다. CPP 로고는 CPP, Inc. 의등록상표입니다.
2 MBTI STEP II 해석보고서 2 MBTI 성격유형검사 이 Step II 보고서는당신이 Myers-Briggs Type Indicator ( 양식 Q) 검사도구에서답변한내용을토대로작성된맞춤형성격선호경향상세보고서입니다. 이보고서는 Step I 의결과 (4 가지선호지표 ) 와 Step II 의결과를함께제공하며, Step II 의결과는당신이 Step I 유형을표현하는방식을몇가지제시합니다. MBTI 검사도구는 Carl Jung 의심리유형이론을적용하여 Isabel Myers 와 Katharine Briggs 가개발한것입니다. 이이론에따르면사람의성격은에너지를얻는방향에따라외향 (Extraversion) 과내향 (Introversion) 으로구분되고, 정보를습득하거나인식하는방식에따라감각 (Sensing) 과직관 (Intuition) 으로구분되며, 그정보를바탕으로결정이나결론을내리는방식에따라사고 (Thinking) 와감정 (Feeling) 으로구분되고, 세상을받아들이는방식에따라판단 (Judging) 과인식 (Perceiving) 으로구분됩니다. à à à à 외향 : 자신의외부에주목하여사람들과어울리거나무언가를함으로써에너지를얻음 감각 : 사실, 세부사항, 현재의상황등에주목하고믿음 사고 : 논리적, 객관적분석에근거해결정을내림 판단 : 계획을세우고체계적으로살며결정을신속히내림 à 내향 : 내면세계에주목하여정보, 아이디어, 개념등에대한사색을통해에너지를얻음 à 직관 : 사물이나사건사이의연관성, 이론, 앞으로의가능성등에주목하고믿음 à à 감정 : 인간중심의가치관을토대로화합을이루기위한결정을내림 인식 : 유연하고융통성있으며결정을내리는것을가능한한미룸 이보고서에서는, 사람의성격에는위에열거된여덟가지요소가모두사용되지만, 손이두개더라도한손을주로쓰게되는것처럼각분야에서도자연스럽게한쪽성향을반대쪽성향보다선호하는경향이있다고봅니다. 한선호극이상반되는극보다낫거나더바람직한것은아닙니다. MBTI 검사도구는특정분야에대한당신의기술이나능력을측정하는수단이아닙니다. 이검사의목적은당신이어느유형에속하는지알고, 사람들이서로어떻게다른지이해하고인정할수있도록돕는것입니다. 보고서내용 Step I 결과 Step II 다면척도결과 의사소통에 Step II 결과적용하기 의사결정에 Step II 결과적용하기 변화대응에 Step II 결과적용하기 갈등관리에 Step II 결과적용하기 성격의각요소가함께작동하는방식 Step I 및 Step II 의정보통합하기 유형을활용하여성격파악하기 결과개요
3 MBTI STEP II 해석보고서 3 Step I 결과 아래그래프와이어지는단락에서는질문에대한당신의답변에서나타난성격유형에대해설명합니다. 당신에게서나타난네가지성향은그래프에서해당방향을향한막대로표시되어있습니다. 막대가길수록해당선호도가보다뚜렷하게나타나는것입니다. 선호분명도 매우 분명 분명 보통 약간 보통 분명 매우분명 외향 (E) (I) 내향 감각 (S) (N) 직관 사고 (T) (F) 감정 판단 (J) (P) 인식 당신의결과유형 : ENFP ( 외향, 직관, 감정, 인식 ) ENFP 는보통열성적인혁신가로, 항상새로운가능성과작업방식을모색합니다. 또한프로젝트를기획할때풍부한상상력과상당한추진력을발휘합니다. ENFP 유형은 새로운것 과 다른것 에서에너지를얻으며, 즉흥적이고능동적입니다. 이들은자신이현재진행하고있는프로젝트에너무몰두한나머지다른흥미없는일에대해서는손을놓기도합니다. ENFP 는다양한가능성을고려하기때문에무엇이가장잠재력이높은지고르기힘들수있습니다. 이성격에속하는사람은정해진순서에따르는것을싫어하고, 쉽게따분해지기때문에프로젝트를마치는데필요한세부사항에신경쓰기가어렵습니다. 이들은사람들에게관심이많으며다른사람들이무엇을필요로하고무엇을소망하는지이해합니다. ENFP 는자신의열정을다른사람들에게선뜻표현하며, 이는다른사람들에게도전이되어의욕을북돋기도합니다. ENFP 유형은사람을중시하고혁신적이며새로운가능성이많은환경에서일할때가장만족할가능성이높습니다. 이들은또한창의적인방안을마련해다른사람들이문제를해결하거나난관을극복하는데도움을주곤합니다. 최적유형확인 위에적힌설명중당신에게적합한부분도있고그렇지않은부분도있을수있습니다. 이어지는페이지에나와있는 Step II 결과를참고하면자신을잘설명하지못하는분야를파악하는데도움이될수있습니다. Step I 의검사결과유형이적합하지않은경우 Step II 결과를통해당신에게보다정확하게일치하는다른권장유형을확인할수있습니다.
4 MBTI STEP II 해석보고서 4 Step II 다면척도결과 사람의성격은복잡하고동적입니다. Step II 도구는아래에나와있는 MBTI 검사도구의서로상반된선호경향 4 쌍에각각포함되어있는서로다른 가지요소, 즉다면척도와관련한당신의결과를표시함으로써이와같이복잡한성격에대해서어느정도설명합니다. 외향 (E) 능동성표현적다양한관계활동적열성적 (I) 내향수동성자제적밀접한관계반추적정적 감각 (S) 구체적현실적실용적경험적전통적 (N) 직관추상적창의적추론적이론적독창적 사고 (T) 논리적이성적질문지향비평적강인한 (F) 감정 정서적감성적협응지향허용적온건한 판단 (J) 체계성목표지향적조기착수계획성방법적 (P) 인식유연한개방적임박착수자발성돌발적 결과를검토할때는다음사항에유의하십시오. 각다면척도에는두개의상반되는극이있습니다. 대표적인선호경향과같은방향에있는극을선호할가능성이높습니다 ( 선호내점수결과 ). 예를들어외향을선호하는경우에는능동성극을, 내향을선호하는경우에는수동성극을선호할가능성이높습니다. 다면척도의결과중에는대표적인선호경향과반대쪽에있는극을선호하거나 ( 선호외점수결과 ) 두극중어느쪽에도뚜렷한선호가나타나지않는경우도있습니다 ( 중간범위결과 ). 여기소개된 20 가지다면척도에대한자신의선호경향을알고나면자신이어떻게자신의유형을체험하고표현하는지더잘이해할수있습니다. STEP II 결과를읽는방법 이어지는페이지에서는각다면척도집합에대해설명합니다. 각페이지에는다면척도결과의그래프가있으며, 다음의정보를표시합니다. 표시된 MBTI Step I 선호경향에대한간략한설명. 각 MBTI 선호경향과연관된 가지다면척도극의이름과각다면척도극을간단히설명하는 3 개의수식어. 당신이선호하는극혹은중간영역을표시하는막대. 막대의길이는당신이해당성향에대해어느정도의선호도를보였는지나타냅니다. 그래프를통해다면척도에대한결과가선호내점수결과인지 ( 선호경향과같은방향으로 2- 점 ), 선호외점수결과인지 ( 선호경향과반대방향으로 2- 점 ) 아니면중간범위결과인지 (0 점또는 1 점 ) 를확인할수있습니다. 그래프아래에는각선호내점수결과, 선호외점수결과또는중간범위결과의특성을설명하는내용이있습니다. 이러한내용이자신에게맞지않는다고생각되는경우상반되는극이나중간범위에대한설명이보다적합할수있습니다. 상반되는다면척도극에대해서알아보시려면그래프에서해당극을설명하는 3 개의수식어를살펴보십시오.
5 MBTI STEP II 해석보고서 외향 (E) 외부사람과사물에에너지를기울임 (I) 내향내부경험과아이디어에에너지를기울임 선호내중간범위선호외 능동성사회적, 사람들과마음이잘맞음, 나서서소개함 표현적감정을쉽게표현함, 친해지기쉬움, 스스로를드러냄 다양한관계소속감추구, 넓은활동범위, 그룹참여 활동적상호작용, 신체접촉을즐김, 말하고듣기좋아함 열성적활발함, 원기왕성, 주목받기원함 수동성내성적, 나서지않음, 소개를받는편 자제적감정억제, 친해지기어려움, 스스로를드러내지않음 밀접한관계친밀감추구, 1 대 1 관계, 개인적인관계 반추적방조자, 자기만의공간확보, 읽고쓰기좋아함 정적조용함, 고독을즐김, 눈에띄고싶지않음 사교생활, 모임의주선및진행등에서매우적극적이며활발합니다. 사교모임의진행자역할을하여자신이생각하는최선의상황을이끌어내려합니다. 말을많이합니다. 자신의감정과관심사에대해서타인에게스스럼없이얘기합니다. 명랑하고마음씨가따뜻하며유머감각이있다는인상을줍니다 혼자있는것을싫어하고다른사람들과함께있는것을좋아합니다. 친구는물론처음만나는사람들과도자연스럽게어울립니다. 친구와지인사이를명확하게구분짓지않습니다. 수동적인관찰보다는능동적인참여를선호합니다. 읽거나쓰는것보다는실제로해보고, 듣고, 질문을하는것으로학습하는것이더효과적입니다. 사건이일어나는현장에있고싶어합니다. 종종사람들에게주목받고싶어합니다. 다른사람들과대화할때재치와유머를보입니다. 삶은신나는것이라고생각합니다. 능동성 ( 선호내 ) 표현적 ( 선호내 ) 다양한관계 ( 선호내 ) 활동적 ( 선호내 ) 열성적 ( 선호내 ) 서슴없이사람들을서로에게소개시키는등사교적의무를능숙하게처리합니다. 관심사가유사한사람들을연결해주는것을즐깁니다. 진심으로사람들이서로어울려지내며친해지기를원합니다. 친해지기쉽습니다. 때로는말을너무많이했나, 실례가되는말을했나, 민망한말을했나등의걱정이되기도합니다. 소속감을즐기기위해모임에참여합니다. 인기가있고인정을받는것이중요하다고생각합니다. 설령관심이없는활동이라할지라도같이하자는초대를받기를원합니다. 아는사람이많습니다. 직접대면하여또는통화를통해의사소통하는것을선호합니다. 특정주제에대해보고서를작성하는것보다는구두로발표하는것을선호합니다. 본인의활기찬기운으로말미암아주위사람들도덩달아활기를얻습니다. 활동이없으면지루함을느끼므로직접활동을개시하고다른사람들도활동에참여하도록하는경우가많습니다.
6 MBTI STEP II 해석보고서 6 감각 (S) 오감으로인지할수있는것에집중 (N) 직관패턴이나상호관련성을인지하는것에집중 선호외중간범위선호내 구체적정확한사실, 문자그대로, 형체가있는것 현실적사리에밝음, 실제적, 효율추구 실용적실리적, 결과지향, 응용적 경험적실천위주, 실증적, 경험신뢰 전통적관습적, 통상적, 기존방식 추상적비유적, 상징적, 형체가없는것 창의적지략적, 독창적, 참신함추구 추론적학구적, 아이디어지향, 지적 이론적패턴발견, 가설세움, 이론신뢰 독창적관습에얽매이지않음, 색다름, 새롭고특이함 표면적인정보만이아니라함축적인의미를파악하고자합니다. 은유를통해견해를표현하기도합니다. 상황과상호관계를중요하게고려합니다. 추상적 ( 선호내 ) 논리의비약을시도하며브레인스토밍을즐깁니다. 아이디어의증거를파악하는데어려움을느끼기도합니다. 생각이한번옆길로새면빠져나오는게어려울수도있습니다. 독창성그자체를순수하게좋아합니다. 혁신적이며독특한경험을하기를원합니다. 새롭고독특한경험을할때뛰어난수완을발휘합니다. 학자내지는사상가타입이많습니다. 새로운지식을습득하는것자체를순수하게즐깁니다. 정신적깊이를중시합니다. 개념의적용이아닌개념자체에주목합니다. 이론을신봉하며이론에도현실성이있다고믿습니다. 추상적인것들을다루는것을즐깁니다. 자신의이전이론을적용하는것보다는새로운이론을세우는것을더좋아합니다. 창의적 ( 선호내 ) 추론적 ( 선호내 ) 이론적 ( 선호내 ) 해본적이있는일을같은방식으로다시하는것을선호하지않습니다. 향후필요한사항을재빨리구상하고전략적계획을세우는것을즐깁니다. 유머와언어유희를즐기는성격일수있습니다. 일을추진할때아이디어에서부터시작하는것을선호합니다. 본인의아이디어를실제로활용할방안은나중에부연적으로생각나곤합니다. 이세상의거의모든것이어떤패턴이나이론에부합된다고생각합니다. 미래지향적입니다. 독특함을매우중요하게생각합니다. 본인의개성을드러내고자합니다. 명민함과창의력을중시합니다. 독창적 ( 선호내 ) 제시된방식대로하기보다는자신만의방식을고안해내고자합니다. 무엇이현재잘돌아가고있건말건상관없이변화를일으키려합니다.
7 MBTI STEP II 해석보고서 7 사고 (T) 객관성에초점을두며논리적인분석에기초한결론 (F) 감정화합에초점을두며개인적혹은사회적가치관에기초한결론 선호외중간범위선호내 논리적일반적, 공정함, 객관적분석추구 이성적정직함, 인과관계, 원칙적용 질문지향예리함, 도전적, 토론선호 비평적회의적, 증거요구, 비평함 강인한단호함, 강한의지, 결과지향 정서적개인적, 화합추구, 가치중심 감성적눈치있음, 동정할줄암, 충성스러움 협응지향찬성을잘함, 남의의견에동조함, 화합을원함 허용적관대함, 남을잘믿음, 칭찬을잘함 온건한온화함, 인정많음, 수단지향 정확성과정밀성을중시합니다. 다른사람들에게합리적인사람이라는인상을줍니다. 자신의가치관을신뢰하여결정을내릴때의기준으로사용합니다. 자신과다른사람의감정및가치관에주의를기울입니다 주로사람과가치관에대한질문을합니다. 질문을던져서사람들이감정을드러내게만들기도합니다. 본인과크게상관이없는사항에대해서는온화하고순응하는태도로접근합니다. 선택된아이디어와행동에대해비평을합니다 ( 특히사람들에게영향을미치는경우 ). 다른사람에게피해를줄수있는착오에민감합니다. 감정적문제와잠재적결과를모두고려합니다. 행동을주저하는사람이있으면행동을촉구합니다. 논리적 ( 선호외 ) 감성적 ( 선호내 ) 질문지향 ( 선호외 ) 비평적 - 허용적 ( 중간범위 ) 강인한 - 온건한 ( 중간범위 ) 항상논리를효과적으로적용하지는못할수도있습니다. 결정을내릴때장단점을파악합니다. 결정을내릴때자신의기호의영향을받습니다. 관련된사람들의이익과손해를기준으로주관적인결정을내립니다. 보통은요령있게질문을하지만회의적이고공격적이며거침없는태도를보일수도있습니다. 질문이반항적이고호전적이라는오해를사는경우도있습니다. 지적호기심이많고자주적인사람이라는인상을줍니다. 주어진상황에서옳고그름을가리고자합니다. 상황에따라나서서비평을할지말지를결정합니다. 보통은회유적방식을선호하지만매우중요한문제에서는강인한태도를보입니다. 자신과가까운사람들에게헌신적이며충성을다합니다.
8 MBTI STEP II 해석보고서 8 판단 (J) 결단력과마무리를선호 (P) 인식유연성과자율성을선호 선호외중간범위선호내 체계성질서정연, 구조적, 다양성싫어함 목표지향적미래지향, 사전계획, 견고한계획설계 조기착수자신의원칙을통해동기부여, 꾸준한진도, 늦은착수는스트레스유발 계획성정해진순서를따름, 목록작성, 절차환영 방법적구체적인작업계획, 세부작업명시, 조직적 유연한느슨함, 느긋함, 다양성환영 개방적현재지향, 흐름을따름, 유연한계획설계 임박착수상황의압박에의해동기부여, 간헐적이며폭발적인진도, 조기착수는따분함자발성다양성선호, 예기치않은상황즐김, 절차는방해가됨 돌발적무작정뛰어들고봄, 즉흥적전략수립, 쉽게적응함 유연한 ( 선호내 ) 뜻밖의일을즐기며사건이닥치면해결하는편입니다. 일을여유롭게진행하며자연스럽게흘러가도록두는편입니다. 너무자세한계획을많이세우는것을좋아하지않습니다. 격식이거의없는유연한업무환경을선호합니다. 작업을완료하기전에더많은정보를확인하는편입니다. 개방적 ( 선호내 ) 순간순간적절하게계획을세우는편입니다 ( 특히여가활동에서 ). 언제든지적절한계획을즉흥적으로세울수있다고생각합니다. 활동을전개할수있는유연함을선호합니다. 어떤임무의책임을져서그일에속박당하면그일을맡은것을후회하기도합니다. 장기적인계획을세우기보다는광범위하게상상의나래를펼치는편입니다. 임박착수 ( 선호내 ) 시간이촉박할때업무를더효율적으로수행한다고느낍니다. 아무일도하지않고있을때따분함을느낍니다. 여러작업을전환해가며동시에진행하는것을즐깁니다. 마감이닥쳐올때가장기지를발휘하며, 뜻밖의일을즐기는편입니다. 관련서류를작성하지않고기억에의존하여배정된작업을진행하는편입니다. 언제까지착수를미뤄도기한내에업무를마칠수있는지알아봅니다. 이런방식으로업무에서성공하려면시기를잘맞춰야하며계획능력도어느정도갖춰야한다고생각합니다. 자발성 ( 선호내 ) 자유를즐기며새로운경험에대해개방적입니다. 원하는대로자유롭게일할때가장큰능력을발휘합니다. 정해진순서를따르는것을싫어하며자유를구속하는요소라고생각합니다. 정해진순서를따르는것은뜻밖의기회가왔을때대응하는능력을기르는데방해가된다고생각합니다. 미리짜여진일정으로인해독창성이제한되는것을원치않습니다. 돌발적 ( 선호내 ) 업무를수행할때형식에구애받지않습니다. 세부계획없이업무에착수합니다. 유연한방식으로작업을수행하며, 논쟁중에입장을바꿀수도있습니다. 일을어디서부터시작하든상관없이해결방법이떠오를것이라고생각합니다. 가만히사태를지켜보다가상황에맞춰어떻게행동할지정하는편입니다.
9 MBTI STEP II 해석보고서 9 의사소통에 Step II 결과적용하기 성격유형의모든면은의사소통방법 ( 특히팀의일원으로서 ) 에영향을줍니다. 특히 9 가지다면척도가의사소통과관련성이높습니다. 아래에는이러한 9 가지다면척도에대한당신의선호도와효율적인의사소통을위한팁이나와있습니다. 표에나와있는팁외에, 모든성격유형의의사소통에는다음과같은사항이포함됨을기억해야합니다. 자신에게어떤정보가필요한지다른사람에게알리기 다른사람에게어떤정보가필요한지묻기 자신과다른스타일이우세할때인내하기 다른사람들이각자자기만의의사소통스타일을사용하는것이일부러자신을곯리려고그러는것이아님을인지하기 능동성 표현적 활동적 열성적 추상적 다면척도결과 의사소통스타일 사람들이서로친해지도록도움으로써상호교류를시작합니다. 들어만준다면아무에게나마음속에있는생각을말합니다. 다른사람들과직접만나서의사소통이나교류를하는것을좋아합니다. 당면한주제에대해쉬이기꺼워하는반응을보입니다. 지금당장알고있는정보에기초해서본인이추론하는바를말합니다. 의사소통개선방법 다른사람들이실제로소개를필요로하며원하는지확인하십시오. 자신의생각을이야기하지말아야할때를인지하여그러한상황에서는이야기를하지마십시오. 직접대면을통한의사소통이방해가되거나불필요한때를인지하십시오. 기선을제압하여다른사람들의발언이묻히지않도록조심하고반드시다른사람들의의견을구하십시오. 자신이간과했을수도있는중요한세부사항을받아들일수있는마음을가지십시오. 질문지향 질문을많이하는편입니다. 다른사람이위협을느끼지않도록질문을 신중하게선택하십시오. 비평적 - 허용적중간범위 강인한 - 온건한중간범위 돌발적 문제의중요성에따라비평적이거나허용적인태도를취합니다. 상황에따라강인한태도를취하기도하고온건한태도를취하기도합니다. 현재작업을진행하고있는와중에다음작업이무엇인지얘기합니다. 스트레스를받으면불필요하게비평적인자세를취할가능성이높다는사실을주의하십시오. 스트레스를받으면강압적인자세를취할가능성이높다는사실을주의하십시오. 작업을시작하기전에작업에대한정보가더필요한사람들을배려하도록하십시오.
10 MBTI STEP II 해석보고서 10 의사결정에 Step II 결과적용하기 효율적인결정을내리려면다양한관점에서정보를수집하고확실한방법으로해당정보를평가해야합니다. Step II 다면척도 ( 특히감각, 직관, 사고, 감정관련다면척도 ) 결과는의사결정과정을개선하는구체적인방법을제공합니다. 아래의표는각다면척도가일반적으로궁금해하는것을나열합니다. 당신이선호하는다면척도극은굵은이탤릭체로표시되어있습니다. 중간범위결과가나온경우에는이탤릭체로표시된극이없습니다. 감각 구체적 : 현재보유한정보는무엇이며, 어떻게획득한것인가? 현실적 : 실제비용은얼마나드는가? 실용적 : 제대로작동할것인가? 경험적 : 어떻게작동하는지보여줄수있는가? 전통적 : 지금상황에서변화가굳이필요한것이있는가? 사고 논리적 : 장점은무엇이고단점은무엇인가? 이성적 : 논리적인결과는무엇인가? 질문지향 : 하지만만약에... 라면? 비평적 : 무엇이잘못되었는가? 강인한 : 아직까지끝내지못한이유는무엇인가? 직관 추상적 : 또다른의미를찾아볼수있는가? 창의적 : 또다른결과를낼수있는가? 추론적 : 또다른흥미로운아이디어는무엇이있는가? 이론적 : 이것들은다어떻게서로연결되어있는가? 독창적 : 이걸할수있는새로운방법이있는가? 감정 정서적 : 무엇이좋고무엇이싫은가? 감성적 : 이것은사람들에게어떤영향을미칠것인가? 협응지향 : 모두가만족하려면어떻게해야하는가? 허용적 : 이것의이점은무엇인가? 온건한 : 이로인해기분이상할사람들은? 사고 - 감정선호지표의두가지다면척도 ( 논리적 - 정서적및이성적 - 감성적 ) 를토대로, 당신이정보를평가하는 6 가지다른방식, 즉의사결정스타일이확인되었습니다. 당신의스타일은논리적및감성적입니다. 이러한스타일은다음과같이행동할가능성이높습니다. 모두의합의를이끌어내기위해열심히노력합니다. 대개자주적이고효율적이며자신감이있는동시에유연하며남을배려하는사람이라는인상을줍니다. 때로는무슨결정을내릴지예측할수없는사람으로보이기도합니다. 처음에이성이내린판단을감정이누르고내린결정을후회하기도합니다. 팁 개인적인문제를해결할때는먼저위의표에나와있는모든사항을고려하십시오. 각선호극의관심사항을신중하게살펴보십시오. 굵은이탤릭체로표시된항목에대응하는반대쪽항목의경우특히자신이고려하지않을가능성이높은관점을나타내므로더욱주의를기울이십시오. 자신의성격에서선호도가낮은부분을고려하여의사결정스타일의균형을맞추도록합니다. 그룹내의문제를해결할때는자신과견해가다른사람들을적극적으로찾아가그들의관점과신경쓰이는부분에대해물으십시오. 최종점검을통해위의모든사항을파악했으며다양한의사결정스타일이포함되었는지를확인합니다. 누락된관점이있다면그관점이기여할만한것은무엇이있을까고려해보십시오.
11 MBTI STEP II 해석보고서 11 변화대응에 Step II 결과적용하기 변화는피할수없는과정이며, 사람들에게다양한방식으로영향을줍니다. 변화에효율적으로대응하려면다음을수행합니다. 무엇이변화하고무엇이그대로인지명확하게구분합니다. 변화를이해하는데필요한정보를파악하고수집합니다. 다른사람들이변화에적절하게대응할수있도록하려면다음을수행합니다. 변화에대해자유롭게얘기하는것을장려하되, 이런얘기를잘못하는사람도있다는점을유념하십시오. 논리적사유와개인적또는사회적가치관을모두고려합니다. 당신의성격유형은당신의변화대응스타일, 특히아래 9 가지다면척도의결과에도영향을줍니다. 당신이변화에대처하는방식을개선할수있도록다면척도및관련팁을검토하십시오. 표현적 다면척도결과 다양한관계 추상적 창의적 이론적 독창적 강인한 - 온건한중간범위 변화대응스타일 변화에대한자신의감정을다른사람들에게자유롭게이야기합니다. 변화의내용과자신에게미칠영향에대해최대한많은사람과논의하고자합니다. 변화의의미에대해서장담할수없는추론을할수도있습니다. 변화가가져올새로운점과변화에대응하는데필요한순발력에대한기대감을즐깁니다. 변화에대한이론적체계를수립하려고합니다. 변화라는이유만으로변화를수용합니다. 처음에는온화하지만나중에는강인한태도를보일수있습니다. 변화대응개선방법 자신의표현스타일을받아들이는사람들에게만변화에대해이야기하고, 그렇지않은사람의경우에는변화에대해생각할시간을주십시오. 사람마다자신의의견에대한관심도가다르다는것을명심하고대화상대를신중히고르십시오. 사실과데이터를근거로자신의추론을검토해보십시오. 새로운것의추구에는실질적인대가도따른다는것을인지하십시오. 자신의이론이다른사람들의경험을충분히설명하지못할수있음을인지하십시오. 실제로추구할가치가있는변화를신중하게선택하십시오. 사람들사이에서생길수있는문제들에대해서늘대비하십시오. 개방적 변화를있는그대로받아들입니다. 변화를스스럼없이따르는자신의태도에다른 사람들이불안을느낄수있음에유의하여종종 일이어떻게되어가는지알리도록합니다. 돌발적 계획을세우기보다는다음에수행할작업을그때그때결정하는편입니다. 일부단계를미리계획해두면나중에발생할수있는문제를방지하는데도움이된다는점을기억하십시오.
12 MBTI STEP II 해석보고서 12 갈등관리에 Step II 결과적용하기 다른사람과함께일할때갈등은피할수없는요소입니다. 성격유형이다르면갈등의정의, 갈등에대응하는방법및갈등을해결하는방법도다를수있습니다. 갈등은불쾌한상황을초래하기도하지만결과적으로업무환경을개선하고상대방과의사이를더욱돈독하게해주기도합니다. 모든성격유형에적용되는갈등관리방법에는다음이포함됩니다. 갈등에관련된사람들과의관계를유지하면서업무처리도소홀히하지않습니다. 각관점마다제각기다른장점이있으며, 한관점이극단적으로표출되고상반되는관점이전혀고려되지않으면궁극적으로는갈등을해결할수없음을인지합니다. 당신의 6 가지 Step II 다면척도결과에만해당되는갈등관리측면이있을수있습니다. 아래표에서는이러한다면척도의결과가갈등관리과정에어떤영향을줄수있는지를설명합니다. 표현적 다면척도결과 다양한관계 질문지향 비평적 - 허용적중간범위 강인한 - 온건한중간범위 임박착수 갈등관리스타일 갈등에대한논의를즉시시작하고바로자신의감정적반응을얘기합니다. 잘아는사람뿐아니라갈등에관련된모든사람을갈등해결과정에포함시킵니다. 다른사람들에게많은질문을하여갈등에관련된모든문제를파악하고자합니다. 잘한것은무엇이고잘못한것은무엇인지둘다살핍니다. 그룹이합의에도달할때까지기다리고, 합의를할수없는경우자신의방식대로진행합니다. 기한이임박하여작업을처리하는부담을즐기는편이므로이스타일자체가갈등의발생원인이될수있음을인지하지못합니다. 갈등관리개선방법 다른사람들이논의에바로뛰어들지않더라도그들역시문제의심각성을깨닫고있을수있다는점을기억하십시오. 갈등해결과정에참여할마음의준비가되기전에는개입하고싶지않은사람도있음을존중해주십시오. 질문지향스타일이문제해결에도움이되기보다는시비거는것처럼받아들여질수있으므로의도를분명하게밝히십시오. 양쪽에대해온화한태도로지적하십시오. 합의를포기하고직접행동을개시할시기를신중하게선택하십시오. 혼자서작업할때는자신의스타일을유지하되, 자신이작업을완료해야다른사람들이작업을진행할수있을때는기한을더빠르게설정하십시오. 이러한다면척도결과뿐아니라, 앞에서설명한의사결정스타일역시당신이갈등을해결하는방식에영향을줍니다. 당신의의사결정스타일은논리적및감성적입니다. 당신은갈등에대응할때처음에는냉철한태도를취하려하지만최종적으로는다른사람을과도하게배려할가능성이높습니다. 갈등을보다효율적으로관리하려면다른사람이자신을일관성이없거나한쪽편만든다고볼수있음에유의하고자신이무엇을왜하는지명확하게밝히십시오.
13 MBTI STEP II 해석보고서 13 성격의각요소가함께작동하는방식 성격유형의핵심적요소는정보수집방식 ( 감각 / 직관 ) 및의사결정방식 ( 사고 / 감정 ) 입니다. 각성격유형에는이두가지를이행할때선호하는방식이있습니다. 4 가지선호지표에서중간의두글자 (S 또는 N, T 또는 F) 가선호하는프로세스를보여줍니다. 선호프로세스와상반되는유형, 즉 4 가지선호지표중에없는문자는당신의성격유형에서중요도가 3 번째및 4 번째입니다. 비록빈도의차이는있어도당신의성격의모든요소들이저마다발현될때가반드시있음을기억하십시오. ENFP 유형에서각성격요소가함께작동하는방식은다음과같습니다. N S T F 선호프로세스의사용 외향적인사람은대부분의경우가장선호하는프로세스를자신의외부, 즉사람이나사물을대할때사용합니다. 이성격의소유자는균형을맞추기위해아이디어나감명등자신의내면세계에두번째로선호하는프로세스를사용합니다. 내향적인사람은선호프로세스를대개내적으로사용하고두번째로선호하는프로세스를외부환경에사용하여균형을맞추는경향이있습니다. 따라서 ENFP 는성격요소를다음과같이활용합니다. 직관은가능성과의미를파악하기위해주로외적으로사용합니다. 감정은자신과다른사람들에게정말로중요한것이무엇인지파악하고추구하기위해주로내적으로사용합니다. 비선호프로세스의사용 당신이자신의성격에서선호하지않는요소, 즉사고와감각을자주사용하면당신에게가장자연스럽고익숙한방식에서벗어나게됨을기억하십시오. 이러한상황에서는어색해지거나, 피곤해지거나, 짜증이날수있습니다. ENFP 유형은처음에는신속하지만비능률적으로한프로젝트에서다음프로젝트로넘어가다가결국에는부정적인내면상황이나겉으로드러나는증상에집착하게될수있습니다. 균형을맞추기위해할수있는일로는다음이있습니다. 성격의비선호요소 ( 사고 / 감각 ) 를사용할때는작업중에종종쉬는시간을가지십시오. 자신의선호요소인직관과감정을활용하는즐거운활동에시간을할애하십시오.
14 MBTI STEP II 해석보고서 14 성격유형의효율적인활용 ENFP 는직관과감정을선호하므로다음과같은활동에높은관심을보입니다. 아이디어와가능성에대한탐구 자신의삶과다른사람들의삶에서화합추구 ENFP 유형은대체로자신의성격의비선호요소인감각과사고에거의에너지를할애하지않습니다. 따라서이러한요소는경험을별로쌓지못하며, 그로인해도움이될수있는상황에서도제대로활용하지못할수있습니다. ENFP 유형에해당하는경우다음사항에유의하십시오. 직관에너무의존하면관련사실과세부사항및과거의경험에서미루어짐작할수있는정보를놓칠가능성이높습니다. 전적으로감정을통해서만판단을내리는경우자신이내린결정의허점, 장단점및논리적영향을보지못할수있습니다. 당신의성격유형은당신이인생을살아가는과정에서자연스럽게발달할것입니다. 사람들은보통나이가들어가면서자신의성격에서친숙하지않은요소에관심을가지게됩니다. ENFP 유형은중년이나노년이되면젊을때는흥미를느끼지못했던일에더많은시간을보내는경우가많습니다. 예를들어사실과세부사항에주목해야하거나논리적인분석이필요한일을할때즐거움을느낀다고보고한사례가많았습니다. 다면척도를보다효율적으로활용하는방법 때로는성격의비선호요소를사용해야하는상황이있습니다. 그럴때, 다면척도결과를참고하면부자연스러운방식도잠시나마쉽게적용할수있습니다. 주어진상황에해당하는다면척도가무엇인지파악하고어느극을사용하는것이적절한지판단하는것부터시작하십시오. 하나이상의관련다면척도에서선호외점수결과가나온경우해당선호외다면척도와관련된방식및행동을집중적으로사용하십시오. 다면척도결과가중간범위인경우에는현재상황에적합한극이무엇인지결정하고해당극과관련된방식및행동을사용하십시오. 다면척도결과가선호내인경우에는해당다면척도의극이반대인사람에게해당방식사용을도와줄것을요청하거나해당극에대한설명을읽고행동방식을수정합니다. 적절한행동방식을정하고나면기존의익숙한방식으로돌아가지않도록주의하십시오. 다음의두가지예는위의제안을실천하는방법을제시합니다. 자신의자연스러운정보수집스타일 ( 직관 ) 이적절하지않은상황에서는자신의추상적방식 ( 선호내결과 ) 을수정하여, 미처생각하지못했던주요사실이나세부사항을고려 ( 구체적방식 ) 하십시오. 자신이업무를수행하는스타일 ( 인식 ) 을조정해야하는상황에서는정해진순서 ( 계획성 ) 에따르는것이보다나은결과를가져올지고려하여자신의자발적 ( 선호내 ) 방식을수정하여보십시오.
15 MBTI STEP II 해석보고서 1 Step I 및 Step II 의정보통합하기 Step I 의검사결과유형과 Step II 선호외다면척도결과를결합하면당신에게맞춘성격유형설명이나옵니다. 논리적, 질문지향 ENFP 이보고서의모든정보를확인한후에해당설명이자신의성격을정확하게설명하지않는다고생각되는경우에는 4 가지선호지표중다른유형이나다면척도의일부변형이자신에게보다적합한것일수있습니다. 자신의최적유형을확인하려면다음을수행하십시오. 결과중에서자신에게맞지않다고생각되는문자또는선호외 / 중간범위다면척도결과가나온유형의대극을확인합니다. 위에서확인한문자가반대성향이었을경우에해당하는성격유형에대한설명을확인합니다. 자신의 MBTI 해석자에게의견을구합니다. 스스로를관찰하고다른사람들에게어떻게보이는지물어봅니다. 유형을활용하여성격파악하기 성격유형을파악하면다양한측면에서삶에도움이됩니다. 다음은그예를일부제시합니다. 자신을보다잘파악할수있습니다. 자신의성격유형을알면자신이주로취하는반응의장단점을이해할수있습니다. 다른사람을이해할수있습니다. 성격유형을알고있으면다른사람들이자신과다를수있음을인식할수있습니다. 그러면이러한차이를성가시고제한적인요소가아니라인관관계를확대하는유용한요소로볼수있습니다. 시각을넓힐수있습니다. 성격유형측면에서자신과다른사람을파악하면자신과다른관점의정당성을인정할수있습니다. 그러면자신의방식만이유일한방법이라고고집부려독선에빠지는것을방지할수있습니다. 그어떤관점도항상옳거나항상그르지는않습니다. 성격유형에대한내용을확인하고이러한유형의견지에서자신과다른사람을관찰하면성격의차이를보다잘이해하고이러한차이를건설적으로활용하는데도움이됩니다.
16 MBTI STEP II 해석보고서 16 결과개요 STEP I 검사도구의 4 가지선호지표 ENFP 는열정이넘치며사기가충만하고혁신적이며상상력이풍부하고늘시도해볼만한새로운가능성을발견하곤합니다. 이들은어떤어려움에부딪혀도금방대처방안을제시하며, 이해심이많고, 다른사람에게문제가생기면바로도움을줍니다. 또한미리준비하기보다는상황에따라임기응변을발휘하는편입니다. STEP II 검사도구의 20 가지다면척도에대한결과 중간범위 E 능동성표현적 수동성자제적 I 다양한관계 밀접한관계 활동적 반추적 열성적 정적 S 구체적현실적 추상적창의적 N 실용적 추론적 경험적 이론적 전통적 독창적 T 논리적이성적 정서적감성적 F 질문지향 협응지향 비평적 허용적 강인한 온건한 J 체계성목표지향적 유연한개방적 P 조기착수 임박착수 계획성 자발성 방법적 돌발적 Step I 의검사결과유형과 Step II 선호외다면척도를결합하면당신에게맞춘성격유형설명이나옵니다. 논리적, 질문지향 ENFP CPP, Inc 전체저작권정보는 1 페이지에나와있습니다.
17 MBTI STEP II 해석보고서 17 해석자용결과요약 다음의검사결과유형에대한선호분명도지수 : ENFP 외향 : 매우분명 (26) 직관 : 매우분명 (26) 감정 : 약간 (3) 인식 : 분명 (2) 전체 ENFP 의다면척도점수및평균점수범위 아래그래프의막대는전국표본에서 ENFP 에대해확인된평균점수의범위를보여줍니다. 막대의길이는평균에서 -1~+1 표준편차범위의점수를표시합니다. 각막대의세로선은 ENFP 의평균점수를나타냅니다. 굵은숫자는본검사의결과점수를나타냅니다 외향 (E) (I) 내향 능동성표현적다양한관계활동적열성적 4 3 수동성자제적밀접한관계반추적정적 감각 (S) (N) 직관 구체적현실적실용적경험적전통적 4 추상적창의적추론적이론적독창적 사고 (T) (F) 감정 논리적이성적질문지향비평적강인한 정서적감성적협응지향허용적온건한 판단 (J) (P) 인식 체계성목표지향적조기착수계획성방법적 2 유연한개방적임박착수자발성돌발적 극성지수 : 83 극성지수 (0~100) 는특정프로필내에서결과의다면척도점수의일관성을보여줍니다. 대부분성인의극성지수는 0~6 점사이이지만더높은지표도흔히나타납니다. 지표가 4 미만인경우점수의대부분이중간범위에서또는중간범위근처에서획득된것입니다. 이러한현상은다면척도를사용하는상황의특수성, 질문에대한무작위답변, 자신에대한이해도부족또는모순적인다면척도사용등으로인해나타날수있습니다. 이러한프로필중일부는유효하지않을수있습니다. 무응답수 : 0 CPP, Inc Myers-Briggs Type Indicator Step II ( 양식 Q) 해석보고서 Copyright 2001, 2003 by Peter B. Myers and Katharine D. Myers. 판권소유. Myers-Briggs Type Indicator, Myers-Briggs, MBTI, Step I, Step II 및 MBTI 로고는미국및기타국가에서 Myers & Briggs Foundation, Inc. 의상표및등록상표입니다. CPP 로고는 CPP, Inc. 의등록상표입니다.
MBTI TM STEP II Form 전문해석보고서 나의 MBTI 성격유형 : ESTJ 이 름 : 생년월일 : 성 별 : 검사일 담당전문가 : : Myers-Briggs Type Indicator Step II TM (Form Q) Interpretive Report
MBTI TM STEP II Form 전문해석보고서 나의 MBTI 성격유형 : ESTJ 이 름 : 생년월일 : 성 별 : 검사일 담당전문가 : : Myers-Briggs Type Indicator Step II TM (Form Q) Interpretive Report Copyright 2001, 2003 by Peter B. Myers and Katharine
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
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쓰리 핸드(삼침) 요일 및 2405 요일 시간, 및 요일 설정 1. 용두를 2의 위치로 당기고 반시계방향으로 돌려 전날로 를 설정합니다. 2. 용두를 시계방향으로 돌려 전날로 요일을 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 오늘 와 요일이 표시될 때까지 시계방향으로
한국어 표준 설정안내 서브 초침 시간 및 설정 1. 용두를 2의 위치로 뽑아냅니다. 2. 용두를 시계방향 또는 반시계방향으로 돌려(모델에 따라 다름) 를 전날로 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 현재 가 표시될 때까지 시계방향으로 돌립니다. 4. 용두를 계속 돌려 정확한 오전/오후 시간을 설정합니다. 5. 용두를 1의 위치로 되돌립니다. 169 쓰리
아이콘의 정의 본 사용자 설명서에서는 다음 아이콘을 사용합니다. 참고 참고는 발생할 수 있는 상황에 대처하는 방법을 알려 주거나 다른 기능과 함께 작동하는 방법에 대한 요령을 제공합니다. 상표 Brother 로고는 Brother Industries, Ltd.의 등록 상
Android 용 Brother Image Viewer 설명서 버전 0 KOR 아이콘의 정의 본 사용자 설명서에서는 다음 아이콘을 사용합니다. 참고 참고는 발생할 수 있는 상황에 대처하는 방법을 알려 주거나 다른 기능과 함께 작동하는 방법에 대한 요령을 제공합니다. 상표 Brother 로고는 Brother Industries, Ltd.의 등록 상표입니다. Android는
152*220
152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리
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2011 Spring Vol.09 Contents 2011 Spring Vol.09 Issue 04 06 09 12 15 16 Story Cafe 18 Special Theme Theme 01 Theme 02 Theme 03 24 26 28 32 36 38 40 41 42 44 48 49 50 Issue 04 05 2011 SPRING NEWS Issue
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USC HIPAA AUTHORIZATION FOR
연구 목적의 건강정보 사용을 위한 USC HIPAA 승인 1. 본 양식의 목적: 건강보험 이전과 책임에 관한 법(Health Insurance Portability and Accountability Act, HIPAA)이라고 알려진 연방법은 귀하의 건강정보가 이용되는 방법을 보호합니다. HIPAA 는 일반적으로 귀하의 서면 동의 없이 연구를 목적으로 귀하의
22-12324-4TEL:3668-3114 FAX:742-3387 TEL:3668-3120 FAX:745-9476 TEL:3668-3109, 2279-0867~8 TEL:3668-3127 TEL:3668-3123, 3128, 3162 www.saeki.co.kr, www.pentaximaging.co.kr Small 의 큰 스타일을 경험하다 당신의 카메라만으로도,
Drucker Innovation_CEO과정
! 피터드러커의 혁신과 기업가정신 허연 경희대학교 경영대학원 Doing Better Problem Solving Doing Different Opportunity ! Drucker, Management Challenges for the 21st Century, 1999! Drucker, Management: Tasks, Responsibilities,
도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분
도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC
교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
TOEIC 12월호*
ETS TOEIC S&W 개발자에게 듣는다 TOEIC S&W 공정하고 객관적으로 평가됩니다 최근 우리 사회와 기업 환경에서 영어 말하기와 쓰기 능력의 중요성이 커지면서 TOEIC S&W(TOEIC 말하기 쓰기)에 응시하는 사 람들이 많이 증가하고 있다. 이와 함께 시험의 신뢰도를 좌우하는 시험 채점 과정과 채점 방식 등에 대해 TOEIC S&W를 개발한 ETS
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Korea Sanhak Foundation News VOL. 150 * 2011. 12. 30 논단 이슈별 CSR 활동이 기업 충성도에 미치는 영향 : 국가별 및 산업별 비교분석 최 지 호 전남대 경영학부 교수 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문헌 고찰 및 가설 개발 2. 1. 호혜성의 원리에 기초한 기업의 사회적 투자에 대한 소
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Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
vRealize Automation용 VMware Remote Console - VMware
vrealize Automation 용 VMware Remote Console VMware Remote Console 9.0 이문서는새버전으로교체되기전까지나열된각제품버전및모든이후버전을지원합니다. 이문서에대한최신버전을확인하려면 http://www.vmware.com/kr/support/pubs 를참조하십시오. KO-002230-00 vrealize Automation
행정학박사학위논문 목표모호성과조직행태 - 조직몰입, 직무만족, 공직봉사동기에미치는 영향을중심으로 - 년 월 서울대학교대학원 행정학과행정학전공 송성화
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- 1 - - 2 - - - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 4) 민원담당공무원 대상 설문조사의 결과와 함의 국민신문고가 업무와 통합된 지식경영시스템으로 실제 운영되고 있는지, 국민신문 고의 효율 알 성 제고 등 성과향상에 기여한다고 평가할 수 있는지를 치 메 국민신문고를 접해본 중앙부처 및 지방자 였 조사를 시행하 였 해 진행하 월 다.
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* 주제어: 노무현대통령 참여정부 참여의 확대 갈등의 증폭 통합의 정치 세대.27 *** 이념 -.17 ***.12 *** -.18 *** -.06 * 여야 성향 정치 효능감.24 *** -.32 *** -.33 ***.01 탄핵 찬성여부 대통령 정부 만족도 -.02.19 *** -.35 *** 한나라당 지지 (지역) -.12
정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고
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2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
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양성평등 캠퍼스 문화 조성을 위하여... 고려대학교 양성평등센터 는 2001년 6월에 제정된 성희롱 및 성폭력 예방과 처리에 관한 규정 에 의거하여 같은 해 7월에 설치된 성희롱및성폭력상담소 를 2006년 10월 개칭한 것입니다. 양성평등 센터 로의 개칭은 교내에서 발생하는 성피해에 대한 즉각적인 대응과 상담 제공뿐만 아니라 상호 존중을 바탕으로 한 양성평등
1504-<C804><CCB4>.pdf
4 APR GS Caltex MAGAZINE vol.506 + APRIL 2015 GS Caltex MAGAZINE vol.506 + APRIL 2015 Contents 03 CEO 05 GSC GSC 09 History 12 Column 18 Crude 22 GSC 30 GSC 36 GSC GSC GS 41 sabo gscaltex.com 46 50 news
C# Programming Guide - Types
C# Programming Guide - Types 최도경 lifeisforu@wemade.com 이문서는 MSDN 의 Types 를요약하고보충한것입니다. http://msdn.microsoft.com/enus/library/ms173104(v=vs.100).aspx Types, Variables, and Values C# 은 type 에민감한언어이다. 모든
새로운 지점에서 단이 시작하는 경우 기둥코로 시작하라고 표시합니다. 기둥코(standing stitch)로 시작하는 방법은 YouTube 에서 찾아볼 수 있습니다. 특수 용어 팝콘뜨기: 1 코에 한길긴뜨기 5 코, 바늘을 빼고 첫번째 한길긴뜨기코의 앞에서 바늘을 넣은
Desire Copyright: Helen Shrimpton, 2016. All rights reserved. By: Helen at www.crystalsandcrochet.com 12 인치 모티브 worsted/aran(10ply), 5mm 바늘 사용 약 10인치 Double Knitting(8ply), 4mm 바늘 사용 미국식 용어를 사용합니다. 약어
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IT OOKOOK 87 이론, 실습, 시뮬레이션 디지털논리회로 ( 개정 3 판 ) (Problem Solutions of hapter 9) . T 플립플롭으로구성된순서논리회로의해석 () 변수명칭부여 F-F 플립플롭의입력 :, F-F 플립플롭의출력 :, (2) 불대수식유도 플립플롭의입력 : F-F 플립플롭의입력 : F-F 플립플롭의출력 : (3) 상태표작성 이면,
Windows Server 2012
Windows Server 2012 Shared Nothing Live Migration Shared Nothing Live Migration 은 SMB Live Migration 방식과다른점은 VM 데이터파일의위치입니다. Shared Nothing Live Migration 방식은 Hyper-V 호스트의로컬디스크에 VM 데이터파일이위치합니다. 반면에, SMB
3 Contents 8p 10p 14p 20p 34p 36p 40p 46P 48p 50p 54p 58p 생명다양성재단 영물이라는 타이틀에 정 없어 보이는 고양이, 날카롭게 느껴지시나요? 얼음이 따뜻함에 녹듯이, 사람에게 경계심 많은 길고양이도 곁을 내어주면 얼음 녹듯이 당신을 바라봅니다. 길 위에 사는 생명체라 하여 함부로 대하지 말아주세요. 싫으면 외면해주세요.
::한국심리::
K-Vineland-Ⅱ 점수보고서 대상자성명 : 김철수연령 ( 만 ) : 36 세 개월작성일자 : 216 년 7 월 18 일실시양식 : 면담형보호자평정형 바인랜드적응행동점수요약 4 15 14~16 평균 6: 세이 상 8 5 4~6 낮음 3:2 36 6 5~7 낮음 7: 26 64 6~68 1 낮음 1 35 1-1~3 낮음 2:2 41 11 1~12 약간낮음
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청
3. 다음은카르노맵의표이다. 논리식을간략화한것은? < 나 > 4. 다음카르노맵을간략화시킨결과는? < >
. 변수의수 ( 數 ) 가 3 이라면카르노맵에서몇개의칸이요구되는가? 2칸 나 4칸 다 6칸 8칸 < > 2. 다음진리표의카르노맵을작성한것중옳은것은? < 나 > 다 나 입력출력 Y - 2 - 3. 다음은카르노맵의표이다. 논리식을간략화한것은? < 나 > 4. 다음카르노맵을간략화시킨결과는? < > 2 2 2 2 2 2 2-3 - 5. 다음진리표를간략히한결과
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
초대의 글
직업기초능력프로그램 : 학습자용 워크북 C 문제해결능력학습자용워크북 1 활용안내 개요 구성 2 활용안내 문제해결능력학습자용워크북 3 사용되는심벌 4 활용안내 활용방법 문제해결능력학습자용워크북 5 사전평가 체크리스트 6 사전평가 평가방법 평가결과 문제해결능력학습자용워크북 7 학습모듈 8 학습모듈 C-1. 문제해결능력 학습모듈 C-1 : 문제해결능력 학습목표 일반목표
Slide 1
조직행동론 성격과가치 5-1 5 장학습목표 < 숙지사항 > 1. 성격에대한정의, 성격의측정방법에대한이해및개인의성격을결정짓는요인들에대해설명한다. 2. MBTI 성격모델을설명하고, 그강점과약점에관하여살펴본다. 3. 빅파이브성격모델의주요특성을파악한다. 4. 빅파이브특성이어떻게직장에서의행동을예측해주는지증명한다. 5. 기타조직행동에필요한성격특성을파악한다. 6. 가치의정의를내리고가치의중요성을증명한다음궁극적가치와수단적가치를대비해본다.
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140 3장 교사, 저작권과 친해지다 141 142 Question 143 144 Answer 145 146 Example 16-1 147 Example 16-2 148 Example 16-2 2 9 149 150 Question 151 Answer 152 153 154 Example 17-1 155 2 2 156 Question 157 158 Answer
3 권 정답
3 권 정답 엄마표학습생활기록부 엄마가선생님이되어아이의학업성취도를평가해주세요. 021 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 022 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 023 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 024 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단속 정확성
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가정의학회지 2004;25:721-739 비만은 심혈관 질환, 고혈압 및 당뇨병에 각각 위험요인이고 다양한 내과적, 심리적 장애와 연관이 있는 질병이다. 체중감소는 비만한 사람들에 있어 이런 위험을 감소시키고 이들 병발 질환을 호전시킨다고 알려져 있고 일반적으로 많은 사람들에게 건강을 호전시킬 것이라는 믿음이 있어 왔다. 그러나 이런 믿음을 지지하는 연구들은
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2003), 탄력성 ( 김승경, 2004; 김택호, 2004), 또는자아 - 탄력성 ( 구자은,
Microsoft Word - Lab.4
Lab. 1. I-V Lab. 4. 연산증폭기 Characterist 비 tics of a Dio 비교기 ode 응용 회로 1. 실험목표 연산증폭기를이용한비교기비교기응용회로를이해 응용회로를구성, 측정및평가해서연산증폭기 2. 실험회로 A. 연산증폭기비교기응용회로 (a) 기본비교기 (b) 출력제한 비교기 (c) 슈미트트리거 (d) 포화반파정류회로그림 4.1. 연산증폭기비교기응용회로
3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) (
포인트 (Wesleyan Point) 제도는우리대학창학이념에명기된융복합인재형의모델인존웨슬 리의삶과활동을본받아학생들이교내의다양한학습, 취업, 창업, 인성프로그램등에능동적으로 참여하도록독려하여학생들의을강화하고비교과프로그램을활성화하기위해시행된다. 3355 flow- 일반 Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리
1)2) 1
1)2) 1 2 3 4 수업전활동 수업중활동 수업후활동 5 년도 / 학기 학수번호 교과목명 교강사명 개요 / 진행 6 7 8 9 인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비 10 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 11 자체평가에따른잘한점
I would like to ask you a favor. Can you pick me up at the airport? ASAP P.S. RSVP BTW IMO ATM ETA
1 주차. Asking favors > Warm up I would like to ask you a favor. Can you pick me up at the airport? ASAP P.S. RSVP BTW IMO ATM ETA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 To Cc Bcc Subject Attachments Dear James, Soyoung Kim
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1) 초고를읽고소중한조언을주신여러분들게감사드린다. 소중한조언들에도불구하고이글이포함하는오류는전적으로저자개인의것임을밝혀둔다. 2) 대표적인학자가 Asia's Next Giant: South Korea and Late Industrialization, 1990 을저술한 MIT 의 A. Amsden 교수이다. - 1 - - 2 - 3) 계량방법론은회귀분석 (regression)
2003report250-12.hwp
지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..
연구노트
#2. 종이 질 - 일단은 OK. 하지만 만년필은 조금 비침. 종이질은 일단 합격점. 앞으로 종이질은 선택옵션으로 둘 수 있으리라 믿는다. 종이가 너무 두꺼우면, 뒤에 비치지 는 않지만, 무겁고 유연성이 떨어진다. 하지만 두꺼우면 고의적 망실의 위험도 적고 적당한 심리적 부담도 줄 것이 다. 이점은 호불호가 있을 것으로 생각되지만, 일단은 괜찮아 보인다. 필자의
Microsoft Word - windows server 2003 수동설치_non pro support_.doc
Windows Server 2003 수동 설치 가이드 INDEX 운영체제 설치 준비과정 1 드라이버를 위한 플로피 디스크 작성 2 드라이버를 위한 USB 메모리 작성 7 운영체제 설치 과정 14 Boot Sequence 변경 14 컨트롤러 드라이버 수동 설치 15 운영체제 설치 17 운영체제 설치 준비 과정 Windows Server 2003 에는 기본적으로
완벽한개념정립 _ 행렬의참, 거짓 수학전문가 NAMU 선생 1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에
1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에대하여 AB=BA 1 가성립한다 2 3 (4) 이면 1 곱셈공식및변형공식성립 ± ± ( 복호동순 ), 2 지수법칙성립 (은자연수 ) < 거짓인명제 >
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작동지침 Mopria 설명서 안전하고올바른사용을위해기기를사용하기전에 " 안전정보 " 를읽으십시오. 목차 소개...2 기호의의미... 2 고지사항...2 준비...3 같은네트워크에서기기와 Android 기기연결하기...3 기기설정확인하기... 3 1. Mopria 인쇄사용하기 Mopria 인쇄서비스소개...5 Android 기기설정하기... 6 인쇄...7
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* ** *** **** - 47 - - 48 - - 49 - - 50 - - 51 - 구분범주빈도 ( 명 ) 비율 (%) 성별연령장애유형장애정도 남자 92 65.71 여자 48 34.28 3~6세 ( 학령전기 ) 70 50.00 7~10세 ( 학령기 ) 70 50.00 자폐성장애 53 37.85 지적장애 71 50.71 기타 16 11.42 경미한정도 31
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
<5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>
2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 학교명학년 ( 직위 ) 성명
제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 2012. 5. 14. 학교명학년 ( 직위 ) 성명 - 1 - 그림 1 쓰나미의발생과정 그림 2 실제쓰나미의사진 ρ - 2 - 그림 3 땅을파는모습그림 4 완성된수조의모습 - 3 - 그림 5 삼각기둥그림
Install stm32cubemx and st-link utility
STM32CubeMX and ST-LINK Utility for STM32 Development 본문서는 ST Microelectronics 의 ARM Cortex-M 시리즈 Microcontroller 개발을위해제공되는 STM32CubeMX 와 STM32 ST-LINK Utility 프로그램의설치과정을설명합니다. 본문서는 Microsoft Windows 7
ii iv 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 2 3 4 5 1 3 6 37 제품군 제품분류 39 제출물관리대장 41 43 45 47 < 접수번호 > 관리번호 평가결과보고서 < 평가대상제품명 > 년월일 < 평가기관명 > 49 제 1 장개요 o 일반적으로다음의사항을포함한다. - 정보보호제품평가인증관련규정 (
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03 04 06 08 10 12 13 14 16 한겨울의 매서운 추위도 지나가고 어느덧 봄이 성큼 다가왔습니다. 소현이가 이 곳 태화해뜨는샘에 다닌 지도 벌써 1년이 지났네요. 해샘에 처음 다닐 때는 대중교통 이용하는 것도 남을 의식해 힘들어하고, 사무실내에서 사람들과 지내는 것도 신경 쓰여 어려워했었습니다. 그러던 우리 소현이가 하루, 이틀 시간이 지나면서
2017 Summer.Vol. 07 국토교통과학기술진흥원 소식지 제4산업혁명시대 핵심인프라 공간정보 그 미래를 KAIA가 함께 합니다 국토교통과학기술진흥원은 국토공간정보의 효율적, 체계적 생산 및 가공과 다양한 국토공간정보의 활용 융합 서비스 기술 구현을 통해 국민 편의와 산업발전 향상을 도모하고자 노력하고 있습니다. 제4산업혁명시대 핵심인프라 공간정보 그
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11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
미술(지)15(266~292)_1ee
230 15 미술 읽는 즐거움 1 2 3 4 266 231 1 267 232 268 233 269 234 270 235 271 236 272 237 273 2 238 274 239 275 240 276 241 277 242 278 243 279 244 280 245 281 246 282 247 283 3 248 284 249 285 286 287 1 5 2
이제까지 경험해보지 못한 방식으로 공동 작업하고 상호작용하십시오. 여러분은 얼마나 연결되어 있습니까? 이것이 바로 기업이 직원과 사업 파트너, 클라이언트 간의 일관적인 통신을 추구하는, 오늘날의 가상 모바일 기업 환경에서 경험하는 어려움입니다. 원격 재택 근무를 하는
중간 규모 기업을 위한 포괄적인 콜라보레이션 이제까지 경험해보지 못한 방식으로 공동 작업하고 상호작용하십시오. 여러분은 얼마나 연결되어 있습니까? 이것이 바로 기업이 직원과 사업 파트너, 클라이언트 간의 일관적인 통신을 추구하는, 오늘날의 가상 모바일 기업 환경에서 경험하는 어려움입니다. 원격 재택 근무를 하는 것은 분리되고, 고립되고, 복잡한 느낌을 갖게
KMC.xlsm
제 7 장. /S 에필요한내용 1] IGBT 취급시주의사항 ) IGBT 취급시주의 1) 운반도중에는 Carbon Cross로 G-E를단락시킵니다. 2) 정전기가발생할수있으므로손으로 G-E 및주단자를만지지마십시요. 3) G-E 단자를개방시킨상태에서직류전원을인가하지마십시요. (IGBT 파손됨 ) 4) IGBT 조립시에는사용기기나인체를접지시키십시요. G2 E2 E1
트렌드29호가제본용.hwp
- 309 - - 310 - - 311 - - 312 - - 313 - - 314 - 외부적 탐색단계 새로운 정보에 자극받는 외부적 탐 색단계 새로운 광고 메시지에 의하여 소비자가 제품 및 브랜드 평가를 하는 대안의 평가 단계까지의 일련 의 과정을 설명하고 있으며 그림 에서 볼 수 있는 것처럼 소비자의 구매태도형성 어느 단계에서도 상품 광고가 미치는 영향력이
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모델명 Indigo 14 1958년부터 사자표 라는 상표로 국내외의 많은 분께 사랑 받고 있는 라이온미싱은 가정용 재봉기 전문 회사입니다. 구입하신 제품은 직선/지그재그 바느질과 다양한 바느질을 편리하게 사용할 수 있으며, 정성이 가득한 나만의 작품을 만드는데 조그마한 보탬을 드릴 것입니다. 감사합니다. 본 설명서는 제품개선을 위하여 부분사양이 예고 없이 변경될
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Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]
![Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]](/thumbs/91/105296541.jpg "Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]")
* 넋두리 * 저는주식을잘한다고생각합니다. 정확하게는주식감각이있다는것이맞겠죠? 예전에애널리스트가개인주식을할수있었을때수익률은엄청났었습니다 @^^@. IT 먼쓸리가 4주년이되었습니다. 2014년 9월부터시작하였으니지난달로만 4년이되었습니다. 4년간누적수익률이최선호주는 +116.0%, 차선호주는 -29.9% 입니다. 롱-숏으로계산하면 +145.9% 이니나쁘지않은숫자입니다.
노윤영석사학위논문.pdf
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Office 365, FastTrack 4 FastTrack. Tony Striefel FastTrack FastTrack
FastTrack 1 Office 365, FastTrack 4 FastTrack. Tony Striefel FastTrack FastTrack 5 11 2 FASTTRACK 소개 디지털 혁신은 여기서 시작합니다. Microsoft FastTrack은 Microsoft 클라우드를 사용하여 고객이 신속하게 비즈니스 가치를 실현하도록 돕는 고객 성공 서비스입니다.
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고1 융합 과학 2011년도 1학기 중간고사 대비 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 1 빅뱅 우주론에서 수소와 헬륨 의 형성에 대한 설명으로 옳은 것을 보기에서 모두 고른 것은? 4 서술형 다음 그림은 수소와 헬륨의 동위 원 소의 을 모형으로 나타낸 것이. 우주에서 생성된 수소와 헬륨 의 질량비 는 약 3:1 이. (+)전하를 띠는 양성자와 전기적 중성인 중성자
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25 강. 수열의극한참거짓 2 두수열 { }, {b n } 의극한에대한 < 보기 > 의설명중옳은것을모두고르면? Ⅰ. < b n 이고 lim = 이면 lim b n =이다. Ⅱ. 두수열 { }, {b n } 이수렴할때 < b n 이면 lim < lim b n 이다. Ⅲ. lim b n =0이면 lim =0또는 lim b n =0이다. Ⅰ 2Ⅱ 3Ⅲ 4Ⅰ,Ⅱ 5Ⅰ,Ⅲ
歯전문.PDF
- 1 - 1998 12 3-2 - ( ) ( ) ( ) 1998 12-3 - < >. 1 1. 1 2. 2. 5 1. 5 (1) 7 1) 4:7, 11-12 7 2) 12:1 8 8 3) 12:1 12 10 4) 4:10 11 10 2. MBT I? 11 (1) 11 (2) MBT I (Myers - Briggs T ype Indicator ) 12 (3)
16-27( 통권 700 호 ) 아시아분업구조의변화와시사점 - 아세안, 생산기지로서의역할확대
16-27( 통권 700 호 ) 2016.07.08 - 아세안, 생산기지로서의역할확대 본보고서에있는내용을인용또는전재하시기위해서는본연구원의허락을얻어야하며, 보고서내용에대한문의는아래와같이하여주시기바랍니다. 총괄 ( 경제연구실장 ) : 주원이사대우 (2072-6235, juwon@hri.co.kr) 경제연구실 / 동향분석팀 : : 조규림선임연구원 (2072-6240,
10월추천dvd
2011 10 DVD CHOICE dvd dvd?!!!! [1] [2] DVD NO. 1898 [3] Days of Being Wild 지금도 장국영을 추억하는 이는 많다. 그는 홍콩 영화의 중심에 선 배우였고, 수많은 작품에 출연했다. 거짓말 같던 그의 죽음은 장국 영을 더욱 애잔하고, 신비로운 존재로 만들었다. 하지만 많은 이들 이 장국영을 추억하고, 그리워하는
CONTENTS CSCaritas Seoul Mission. Vision Caritas,,. 28 Yes, I Do 32 DO CAT 2017 SPRING <+>
나눔 2017 SPRING Vol.370 CONTENTS 04 2017 06 2017 12 CSCaritas Seoul 16 20 22 2016 Mission. Vision - - - - Caritas,,. 28 Yes, I Do 32 DO CAT 2017 SPRING 2017 3 25 80 4 02-776-1314 02-754-5636 www.caritasseoul.or.kr/bokji
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
차세대창의발명교육모델구축연구 특허청 한국발명진흥회
표지 차세대창의발명교육모델구축연구 2010. 12. 특허청 한국발명진흥회 차세대창의발명교육모델구축연구 2010. 12. 특허청 한국발명진흥회 차세대창의발명교육모델구축연구 - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - 차세대창의발명교육모델구축연구
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42 s p x f p (x) f (x) VOL. 46 NO. 12 2013. 12 43 p j (x) r j n c f max f min v max, j j c j (x) j f (x) v j (x) f (x) v(x) f d (x) f (x) f (x) v(x) v(x) r f 44 r f X(x) Y (x) (x, y) (x, y) f (x, y) VOL.
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GM작물실용화사업단 인식조사 및 실용화 방향 설정 GM작물 인식조사 및 실용화 방향 설정 한국사회과학데이터센터 김욱 박사 1. 조사목적 GM 작물 관련 인식조사는 사회과학자들을 바탕으로 하여 국내 다양한 이해관계자들의 GM 작물 관련 인식 추이를 지속적이고, 체계적으로 모니터링하여 인식이 어떻게 변화하고 있는가를 탐구하기 위한 것입니다. 2. 조사설계 2.1.
경우 1) 80GB( 원본 ) => 2TB( 복사본 ), 원본 80GB 는 MBR 로디스크초기화하고 NTFS 로포맷한경우 복사본 HDD 도 MBR 로디스크초기화되고 80GB 만큼포맷되고나머지영역 (80GB~ 나머지부분 ) 은할당되지않음 으로나온다. A. Window P
Duplicator 는기본적으로원본하드디스크를빠르게복사본하드디스크에복사하는기능을하는것입니다.. 복사본 하드디스크가원본하드디스크와똑같게하는것을목적으로하는것이어서저용량에서고용량으로복사시몇 가지문제점이발생할수있습니다. 하드디스크는사용하려면, 디스크초기화를한후에포맷을해야사용가능합니다. Windows PC는 MBR과 GPT 2 개중에 1개로초기화합니다. -Windows
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74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는
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대학 교수법 혁신 역량 개발 과정 기 장 대 강 간:2010. 6. 23(수) ~ 6. 25(금), 2박 3일 소:호텔인터불고 (대구광역시 수성구 만촌동 소재) 상:강의 개선과 교수기법 향상에 관심있는 대학교수 사:고 익 환 (대구대학교 교수, (자)인성개발연구소 소장) 제 1일 6월 23일(수) 시 간 일 정 장 소 13:00~14:00 14:00~18:00
Microsoft PowerPoint _Monthly InsighT 19년 1월.pptx
2019년 1월 Monthly InsighT 우려보다는 용기가 필요한 2019년 박원재 02-3774-1426 william.park@miraeasset.com 김영건 02-3774-1583 younggun.kim.a@miraeasset.com 김철중 02-3774-1464 chuljoong.kim@miraeasset.com * 넋두리 * 드디어 2019년황금돼지해가밝았습니다.
01.내지완완
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솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
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1 도구 개요 2 도구 설치 방법 3 도구 기능 소개 4 도구 활용 예제 5 FAQ 6 도구 평가 7 용어집 목차 1. 도구 개요 2. 도구 설치 방법 2.1 OpenProj 다운로드 2.2 OpenProj 설치하기 4. 도구 활용 예제 4.1 예제 설명 4.2 일정 관리 4.3 인적 자원 관리 4.4 프로젝트 진행 4.5 프로젝트 변경 관리 3.1 OpenProj
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쌍백합23호3
4 5 6 7 여행 스테인드글라스 을 노래했던 하느님의 영원한 충만성을 상징하는 불꽃이다. 작품 마르코 수사(떼제공동체) 사진 유백영 가브리엘(가톨릭 사진가회) 빛은 하나의 불꽃으로 형상화하였다. 천사들과 뽑힌 이들이 거룩하시다. 거룩하시다. 거룩하시다. 하며 세 겹의 거룩하심 가 있을 것이다. 빛이 생겨라. 유리화라는 조그만 공간에 표현된 우주적 사건인 셈이다.
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지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가
수업주제 경찰 출동! (버튼, LED, 버저 사용하기) 9 / 12 차시 수업의 주제와 목표 본 수업에서는 이전 차시에 배웠던 블록들의 기능을 복합적으로 활용한다. 스위치 기능을 가진 버튼을 활용하여 LED와 버저를 동시에 작동시키도록 한다. 각 블록들을 함께 사용하는 프로젝트를 통해 각각의 기능을 익히고 보다 다양한 활용 방법을 구상할 수 있다. 교수 학습
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문화재이야기part2
100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚
현장에서 만난 문화재 이야기 2
100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚
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지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅲ ⅳ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅴ ⅵ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅶ ⅷ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅸ ⅹ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅰ ⅹⅱ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅲ ⅹⅳ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅴ ⅹⅵ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량