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양균 정
5 years ago
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K-Vineland-Ⅱ 점수보고서 대상자성명 : 김철수연령 ( 만 ) : 36 세 개월작성일자 : 216 년 7 월 18 일실시양식 : 면담형보호자평정형 바인랜드적응행동점수요약 4 15 14~16 평균 6: 세이 상

1 낮음 1 28 1 ~2 낮음 1:1 19 2 1~3 낮음 1:8 63 5 31 26~36 <.1 낮음 1 9 S -1 21 S 1 S -.5.5-12 W 35 48 주영역표준점수의합 138 9 적응행동조합점수 42 36~48 <.

1 K-Vineland-Ⅱ 점수보고서 대상자성명 : 김철수연령 ( 만 ) : 36 세 개월작성일자 : 216 년 7 월 18 일실시양식 : 면담형보호자평정형 바인랜드적응행동점수요약 ~16 평균 6: 세이 상 8 5 4~6 낮음 3: ~7 낮음 7: ~68 1 낮음 ~3 낮음 2: ~12 약간낮음 14: 23 1 ~2 낮음 3: ~49 <.1 낮음 ~2 낮음 1: ~3 낮음 1: ~36 <.1 낮음 1 9 S S 1 S W 주영역표준점수의합 적응행동조합점수 42 36~48 <.1 낮음 ~23 임상적으로의미있는 ~19 보통정도 ~22 다소높은 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

바인랜드적응행동점수프로파일 9 42 36~48 64 6~68 43 37~49 31 26~36

2 바인랜드적응행동점수프로파일 ~ ~ ~ ~ ~16 5 4~6 6 5~7 1-1~3 11 1~12 1 ~2 1 ~2 2 1~3

바인랜드적응행동점수차이비교 (.5) 64 > 43 21 유의함 64 > 31 33 유의함 43 > 31 12 유의함 64 31 43 (.

3 바인랜드적응행동점수차이비교 (.5) 64 > 유의함 64 > 유의함 43 > 유의함 (.5) 15 > 5 1 유의함 15 > 6 9 유의함 5 < 6 1 유의함 1 < 11 1 유의함 1 = 1 11 > 1 1 유의함 1 < 2 1 유의함 1 2 (.5) 5 > 1 4 유의함

4 대상자이름 : 김철수 대상자나이 : 36 세 개월 보호자이름 : 김영희 검사작성일 : 216 년 7 월 18 일 보고서제출 : 년 월 일

연령에따라내용이다르기는하지만한개인이자신의힘으로살아가기위해서는규칙을따르고, 감정을인식하고표현하고, 자신의건강을돌보고, 혼자힘으로여행을하고, 돈을잘관리하는등여러가지중요한행동과기술이필요합니다. 이러한행동과기술은모두적응에필요하며, 자기자신을돌보고다른사람들과함께지내는데필요한일상적인기능들입니다.

5 연령에따라내용이다르기는하지만한개인이자신의힘으로살아가기위해서는규칙을따르고, 감정을인식하고표현하고, 자신의건강을돌보고, 혼자힘으로여행을하고, 돈을잘관리하는등여러가지중요한행동과기술이필요합니다. 이러한행동과기술은모두적응에필요하며, 자기자신을돌보고다른사람들과함께지내는데필요한일상적인기능들입니다. 개인의연령이증가함에따라그리고다른사람의도움을받을필요성이감소함에따라이러한활동들은변화합니다. 그러나어떤행동과기술들은어떤연령에서건가정에서학교에서그리고사회생활에서필요한것들입니다. 한개인의적응적행동과기술에대해알게되면그사람의전체적인모습을파악하는데도움이됩니다. 개인의인지기능, 학업성취, 그리고신체적건강에관한정보와함께개인의적응행동과기술에대해알면그사람에대한교육계획을세우고가정, 학교, 직장에서의특별한어려움을도와주기위한계획을세우는데도도움이됩니다. 개인의능력은다양한방법으로평가할수있습니다. 한개인의적응행동과기술의수준을판단하기위해부모, 배우자, 형제, 성인자녀, 전문간병인등그개인을잘알고있는사람에게그개인의일상적인활동에대해물어보는방법을흔히사용합니다. 이러한활동영역에서개인의실제활동수준을연령이동일한다른사람들의활동수준과비교해보면어떤기술과행동영역이자신의나이에맞는지, 어떤도움이있어야부족한기술을극복할수있는지등을알수있습니다. 한국판바인랜드적응행동척도 2판 (K-Vineland-II) 을통해보호자께서는일상적으로돌보고있는사람의행동과기술에대해묘사하였습니다. 이검사에포함되어있는행동과기술은 1) 의사소통, 2) 일상생활기술, 3) 사회기술및대인관계, 4) 신체활동의네가지주영역으로구성되어있습니다. 이들네가지주영역의적응행동과기술각각은다시몇개의하위영역으로구성됩니다. 단, 대상자가 7세이상인경우일상생활활동에지장을줄수있는신체적문제가있는경우에만신체활동에관한평가를합니다. 의사소통 듣기와이해하기 - 다른사람의말을이해하는능력, 다른사람의말을경청하고주의를기울이고지시를따르는능력말하기 - 자신의생각을말로잘표현하는능력. 다양한상황에서다른사람에게말을할때사용하는어휘, 문장수준읽기와쓰기 - 글을읽고이해하고쓰는능력 일상생활기술 자조능력 - 음식을먹고옷을입고위생청결을유지하고자신의건강을돌보는능력가사일돌보기 - 집안의여러가지가사일들을해내는능력지역사회생활 - 전화, TV, 컴퓨터사용능력, 시간을효율적으로쓰고돈을관리하고자신의안전을돌보는능력

6 사회기술및대인관계 타인과관계맺기 - 다른사람들과관계맺고잘어울려지내는능력놀이및여가시간사용 - 친구들과함께시간을보내고여가시간을잘활용하는능력적응 - 책임있게행동하고다른사람들을배려하는능력 신체활동 대근육사용 - 신체적인활동을위해자신의팔과다리를사용하는능력소근육사용 - 손과손가락을이용하여물건을다루는능력 바인랜드적응행동척도검사결과 바인랜드적응행동척도검사결과표에는위의각주영역에서개인의수행능력을대한민국의동등연령표준화집단의수행을기준으로 낮음 평균 높음 등으로표시되어있습니다. 검사결과의해석 아래의결과요약표에는 4 개의적응행동과기술주영역및하위영역각각에서대상자의백분위점수가표시되어있습니다. 백분위점수 - 백분위점수란같은연령대의표준화집단에서대상자인당신의가족보다낮은점수를얻은사람의비율을의미합니다. 예를들어, 백분위 62위라는것은 1명중 62명은대상자보다낮은점수를얻었다는의미입니다. 백분위 5위라는것은 1명중 5명은대상자보다낮은점수, 5명은대상자보다높은점수를얻었다는의미입니다. 이백분위점수가높을수록대상자인당신의가족은표준화집단의같은연령대사람들에비해점수가높다는것을의미하고, 백분위점수가낮을수록대상자는표준화집단의같은연령대사람들에비해점수가낮다는것을의미합니다. 적응수준 - 바인랜드적응행동척도에서는적응수준을낮음, 약간낮음, 평균, 약간높음, 높음의다섯단계로구분합니다. 낮음 - 수행수준이상당히떨어지며, 자신을돌보고다른사람들과어울려지내는데필요한적응행동과기술이같은연령층의다른사람들에비해많이부족함을의미합니다. 정밀한평가와추후관찰의필요성이있습니다. 약간낮음 - 자신을돌보고다른사람들과어울려지내는데필요한적응행동과기술이같은연령층의다른사람들과비교해볼때다소부족함을의미합니다. 추후평가의필요성이있습니다. 평균 - 자신을돌보고다른사람들과어울려지내는데필요한적응행동과기술이같은연령층의다른사람들과비슷한수준임을의미합니다. 이경우추가적인관찰과평가는필요하지않습니다. 약간높음 - 자신을돌보고다른사람들과어울려지내는데필요한적응행동과기술이같은연령층의다른사람들에비해풍부함을의미합니다. 이경우추가적인관찰과평가는필요하지않습니다. 높음 - 자신을돌보고다른사람들과어울려지내는데필요한적응행동과기술이같은연령층의다른사람들에비해매우풍부함을의미합니다. 이경우추가적인관찰과평가는필요하지않습니다. 문제행동 - 바인랜드적응행동척도에는또한문제행동에관한문항도포함되어있습니다. 검사결과에따르면대상자인당신의가족은같은연령대사람들과비교할때 ( 임상적으로의미있는 ) 수준의문제행동을보이고있습니다. 보통정도 - 같은연령대의다른사람들과비슷한정도로행동합니다. 더이상의평가나추후관찰이필요하지않습니다. 다소높은 - 같은연령대사람들중문제행동상위 16 % 에속하는, 다소높은수준의문제행동을보이고있습니다. 의사, 심리학자등을만나정밀한평가가필요한지, 어떤방법으로문제행동을고쳐줄수있을지등에대해상의해보는것이좋습니다. 임상적으로의미있는 - 관심을기울여야할문제행동이많다는것을의미합니다. 정밀한평가와관찰이필요합니다.

7 1 <.1 <.1 결과요약및제언 :

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<3635B1E8C1F8C7D02E485750> 역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과