Learning I 지식구조화도구들 _ 디지털시대의사고력증진을위해 기회의보편화 : 대학에들오는인구가감소 대학교육의이념에대한사회적합의부재 제도와조직간에협력하지않고, 학제간장벽 교과과정이현실과괴리 : 많은정보들과빠른변화로인해가르칠수있는것에한계가생긴다. 또한대학에서가르치고배

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준엽 강
5 years ago
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1 지식구조화도구들 _ 디지털시대의사고력증진을위해 Learning 글 _ 권순주 ( 포항공과대학교신소재공학과교수 ) 본내용은교육개발센터에서주최한학생들을위한 지식경영특강 ( ) 에서권순주교수님께서강의하신내용을발췌 하여정리하였습니다. < 편집자주 > 현대를사는우리는컴퓨터를항상가까이두고, 수시로사용한다. 또한세상의빠른변화에따른엄청난양의정보는인터넷을통해컴퓨터에도달하고, 처리되고, 저장된다. 그런데우리학생들은컴퓨터의프로그램들을얼마나체계화되게사용하고있는가? 이번내용은새로운것을개발한것이아니라, 많은사람들이사용하고있는프로그램들이지만, 잘모를수있는것들을정리하여소개하고자한다. 1. The university! What is higher education for? 우리는지금대학에와있고, 고등교육을받고있다. 고등교육은왜받는가? 대학이란사회적필요와요구에부응하는일을해나가는곳으로서, 다음세가지본연의기능과역할을한다. 1 職 (Professional): 이것이본래대학의목적이자발생의이유다. 즉, 법학자, 의사, 행정가등의고급지식이필요한직업인을양성하고자하는것이었다. 2 君 (Leadership): 입으로사람을다스린다 라는뜻이다. 사회가발달함에따라, 누군가가다른누군가를이끌수있는 leader가필요하게되었고, 교양에대한필요성을느끼게되었다. 3 探 (Finding, Research): 대학에연구기능이추가되면서많은지식이습득되고체계화되기시작했다. 2.Where we are? 세상은지금급격히변화하고있는중이다. 엄청난정보가쏟아지고, 엄청난일들이벌어지고있다. 읽을자료들도너무많다. 이렇듯지식이폭발하고, 그러한지식을바탕으로사회를이끌어가게되고, 그것이세계화되고, 지역의 boundary가없어지게된현대대학의특징은다음과같다..19

2 Learning I 지식구조화도구들 _ 디지털시대의사고력증진을위해 기회의보편화 : 대학에들오는인구가감소 대학교육의이념에대한사회적합의부재 제도와조직간에협력하지않고, 학제간장벽 교과과정이현실과괴리 : 많은정보들과빠른변화로인해가르칠수있는것에한계가생긴다. 또한대학에서가르치고배웠던것이사회에나가면새로나온지식이있다. 그렇다면, 우리는홍수처럼쏟아지는정보중에서, 내게유용한것을가려서찾을수있어야미래를헤쳐나갈수있다. 하지만, 그것은엄청난양의불특정한일들이어서, 지속적으로다른사람 ( 교수등 ) 에게의존할수는없으므로, 각자가그런능력을갖추어야할것이다. 3. Where we are heading for? 앞으로우리사회는 Open Society 특성이강해질것이다. 즉, 어떤것이든정해진것이없고, 정답이없다. 지금우리는정답찾기를좋아하지만, 앞으로사회에서는단하나의정답찾기가굉장히어려울것이다. 문제도다양하고, 해결방법론도다양해질것이다. 그러므로각자의목표를모색해야하고, 또그에따라해결방법과답이나와야한다. 그러기위해서는, 각자가쏟아져나오는정보들을구조화하고체계화할수있는나만의방법을세우고, 익혀서, 가지고있어야할것이다. 변화하고늘어가는정보들을무작정머리속으로넣어두기란불가능함으로정보를구조화할수있는나름의 tool을가지고있어야한다. 4. Our Targets are moving 시대적으로요청되는지식은 Know-what (to know) -> Know-what (to know) and how (to assemble and utilize) -> Know-what (to know), where (to find) and how (to analyze) 로변하고있다. 즉, 무엇을얼마나알고있는가의시대에서, 잘할수있는방법이무엇인가의시대를지나, 앞으로는어느정보가어디에있는가를알아야한다. 또한, leader가되기위해서는그것으로그치는것이아니라, 그러한정보를가지고내가어떻게관리하고분석할것인가까지할수있어야한다. 5. Plausible strategy - 학교 2.0 이러한시대적변화에걸맞은대학의모습은다음과같다. 첨단디지털기술의교육적효과를검토하고활용방법을강구해야한다. 지식의일방향전달의한계 : 더이상단하나의지식이존재하고, 단하나의해결책만이주어지는것이아니기때문에, 상호간의의견 / 생각을주고받을수있는환경을구축해야한다. 개별학습의효과성여부 : 혼자연구하고고민하는것이아니라, 다른사람과 discussion 하고, 협동할수있어야한다. 평생학습의필요성 : 지식의증대로인해평생동안배움이지속되어야한다. 20.

3 개인별차별화 : 각자에게맞는것은선택하고, 개인의다양성을인정해야한다. Digital Native 1 의 8 가지특징과연계된교육프로그램 -Next Generation 의특징 : 선택의자유, 맞춤화, 투명성, 성실성, 협업, 즐거움, 속도, 창조 - 대학의 system, 운영, 학습태도에있어서도이러한특징을수용하고변화를해나가야한다. 시대적변화를수용하고, 그에맞는방법을대처할필요가있다. 6. Tool, digital - function of software 구석기, 신석기등의시대를거치면서, 우리인간이사용할수있는도구가발달함에따라보는것이달라지고, 생각의틀과범위가바뀌었다. 그러면, 우리는 digital 시대에어떤 tool을가지고있는가? Digital 시대에서는 software의기능이우리의 tool 이될것이다. 이도구를이용하여하루하루가다르게증대되고있는많은정보들을어떻게보느냐 ( 분석하느냐 ) 에따라, 우리의사고의틀과범위가바뀌어나갈수있다. 우리가지금산을오른다고가정할때, 나는다른사람의뒤꽁무니를따라오르겠는가, 아니면전체지도를본후에나름대로의길을설정하고갈것이냐의문제이다. 전체를아우르고, 조망할수있는 tool을가지고있어야할것이다. 그대표적인 tool 을오늘소개하고자한다. 7. Examples 하나의도구에는여러가지많은기능들이있다. 어느것하나만국한하지말고구석구석숨겨진기능을알아내는것이중요하다. 정보를다루는순서, 즉 사고구조정리 ( 브레인스토밍 ) -> 자료모음 -> 자료체계적정리 -> freenote를이용하여글을쓰거나 editing -> 구조화된지식을다른사람에알려줌 이러한순서에따라필요한 tool을차례로소개하고자한다. Microsoft Outlook 많은메일중에필요없는것들은 1차로걸러내고, 확인할내용만남겨둔다. 그중에서일정관리가필요한항목은별도로체크해둔다. 디지털시대의특징중하나가하나의일에만집중하는것이아니라이일과저일을한꺼번에해야하는 multi-tasking이다. 그러기위해서는이러한 tool이중요한역할을할것이다. 1 1 디지털네이티브. 돈탭스콧지음, 이진원옮김. 비즈니스북스 (2009).21

4 Learning I 지식구조화도구들 _ 디지털시대의사고력증진을위해 22.

5 Thinkwise (for concept map) 아래의첫번째그림은직접강의에서사용하고있는사례이다. Chapter 와 section 이구조화된것이다. 학습을할때도목차 (contents) 를먼저보면서어떤구성과흐름이있는지를살피는것이우선이다. 그리고그내용파악을손쉽게하기위해서는무엇을해야하는지에대해서는서론을통해알수있을것이다. 이렇게할수있는 tool 중대표적으로국내제품인 thinkwise 가있다. 그제품을학생들에게소개하고학생들이 report 로제출하도록하였다 (Figure 2). Thinkwise 외에도 mindmap 을위한소프트웨어들은다음주소에서확인할수있다 : concept_mapping_and_mind_mapping_software Examples: Lecture and Report Figure 1. Lecture.23

6 Learning I 지식구조화도구들 _ 디지털시대의사고력증진을위해 Figure 2. Report 24.

7 OneNote (for free note) 브레인스토밍을통해전체적얼개가만들어졌다면, 각각의항목에필요한자료가있다. 필요자료들을모으고정리할때필요한도구로 MS OneNote 가있다. (OneNote 에대한평 ) Microsoft OneNote 2010 provides a completely innovative means of taking notes and collecting thoughts and ideas. Accessible in the cloud or the desktop, it s reason enough to purchase Office in education. - C. Dawson < OneNote 는거의모든내용을자유롭게작성하고 MS word 와호환될수있어편리하다. 논문을읽다가, 필요한내용이있으면, 복사하여 OneNote 로보낼수있다. 혹시없을경우에는, 인쇄 를선택하면해당화면에서 OneNote 로인쇄하는기능을선택하면, 자동으로이곳에저장된다. Internet surfing 을하다가본내용이나그림을복사하여, 마우스오른쪽단추를누르면 OneNote 로보내는기능이있어, 자료수집에용이하다. MS OneNote 와비슷한기능을가진 Evernote 가있는데, Onenote 는주로 desktop 에서, Evernote 는주로모바일기기에서사용하는것이편리하다. Evernote 의 Clouding 기능이조금나은것같기때문이다. 이러한소프트웨어들은 Smart phone 의 App 으로다운받을수있다. Tablet PC 라면, 화면위에서직접작성할수도있다. Examples: Lecture Material and Report.25

8 Learning I 지식구조화도구들 _ 디지털시대의사고력증진을위해 EndNote (for archive) 이소프트웨어의기능은개인책장이라생각하면되며, 논문, pdf, MS word 등모든 file을주제별로정리할수있다. 도서관에서다운받을수있으며, EndNote 사용법에대해서는교내도서관에서교육일정에따라 workshop을진행하고있다. An example 26.

9 Microsoft Word (for editing) 한글 이더편한사람도있겠지만, 가능하면 MS word를권장하고싶다. Word의기능이더 powerful하기때문이다. 특히 개요 보기를잘활용하는것이중요하다. 무엇을쓸것인가에대한구조를먼저정하고, 그에필요한내용들을채워가는것이글을쓰는순서이다. 개요보기를통해 chapter와 sub section을차례로정리하고한눈에확인하는데용이하다. An example 8. 결론 하나의 software를사용한다면, 대충건성으로사용하는것이아니라, 충분히그기능들을살피고익혀서최대한활용할수있는것이중요하다..27

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