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1 2012 방 과 후 학 교 운 영 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 매 뉴 얼 2012 방과후학교 운영 매뉴얼

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3 2012 방과후학교 운영 매뉴얼

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5 일러두기 explanatory notes 개발 목적 방 과후학교 운영과 관련된 정보 제공 및 행정업무 처리에 필요한 기본적인 사항들을 중심으로 안내 제공하고, 교원의 업무 부담 경감과 효율적인 방과후학교 운영에 도 움을 주기 위해 만들었습니다. 내용 구성 본 매뉴얼의 전체 구성은 방과후학교 내실화 방안 의 20개 추진 과제의 내용을 반영 하여 15개의 장으로 구성하였습니다. 지 난 1년 동안 활용된 전남 방과후학교 운영 가이드북 에 대한 현장의 의견과 16개 시 도교육청 공동으로 제작한 방과후학교 운영 가이드라인 의 내용을 우리 도 실 정에 맞게 수정 보완하였습니다. 학 교에서 방과후학교를 운영하는데 실질적으로 도움을 줄 수 있도록 구체적 사례와 함께 각 단계별 관련 서식을 첨가하여 현장에서 활용 가능하도록 구성하였습니다. 방과후학교 사업별 예시안 및 Q&A 등을 수록하여 쉽게 이해할 수 있도록 하였습니다. 활용법 본 매뉴얼에서 제공한 내용을 참조하여 지역별 학교별 여건에 맞게 적용 운영하도 록 하며, 매뉴얼에 수록된 각종 서식들은 우리 도교육청 홈페이지 방과후학교 지원 센터-자료실 에 탑재하여 학교에서 수정 보완하여 활용할 수 있도록 하였습니다.

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7 CONTENTS 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 3 1. 방과후학교의 비전 3 2. 전남 방과후학교 비전 4 3. 전남 방과후학교 역점사업 5 4. 방과후학교 운영 방향 5 Ⅱ. 운영 절차 1. 운영 절차 2. 방과후학교 소위원회 * 각종 양식 * Q&A Ⅲ. 지원체계 시 도교육청 2. 교육지원청 3. 방과후학교지원센터 4. 지역사회 유관기관 연계 * 각종 양식 Ⅳ. 민간위탁 운영 방과후학교 위탁운영이란? 2. 민간위탁 업체선정 3. 위탁의 정도에 따른 구분 4. 민간위탁 운영 절차 * 각종 양식 Ⅴ. 강사 관리 강사 모집 및 계약 체결 강사 계약 해지 강사 관리 강사료 책정 및 자격기준 강사 채용 및 계약 방과후학교 강사 채용 시 성범죄 경력 조회 강사 근무 규정 순회강사제 운영 우수강사 관리 107 * 각종 양식 108 * Q&A 134

8 CONTENTS 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 Ⅵ. 프로그램 관리 프로그램 개설 및 수요조사 프로그램 운영을 위한 사전 준비 프로그램 운영 프로그램 및 강사 만족도 조사 144 * 각종 양식 146 * Q&A 189 Ⅶ. 수강료 관리 수강료 책정 수강료 사용 수강료의 환불 방과후학교 차세대나이스 운영 수강료 소득공제 199 * 각종 양식 200 * Q&A 206 Ⅷ. 연수 학교 자체 연수 교육청 주관 연수 연수 결과 관리 및 활용 216 * 각종 양식 219 * Q&A 223 Ⅸ. 홍보 홍보 시기 2. 홍보 방법 3. 홍보 내용 * 각종 양식 * Q&A Ⅹ. 환류시스템 평가 환류 체계 방과후학교 컨설팅 방과후학교 정책 모니터링단 운영 프로그램 및 강사 만족도 조사 방과후학교 운영 평가 및 점검 240 * 각종 양식 241 * Q&A 253

9 CONTENTS 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 ⅩⅠ. 회계관리 방과후학교 회계관리 방과후학교 회계관리의 실제 258 ⅩⅡ. 업무경감 및 인센티브 방과후학교 코디네이터 활용 2. 에듀파인 자료입력에 따른 업무부담 경감 3. 방과후학교 부장교사 임명 4. 우수학교 및 유공교원 표창 * 각종 양식 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 목적 2. 학생 선정 및 학급 편성 3. 초등돌봄교실 운영 4. 탄력적 시간 운영 5. 교육환경 및 시설 설비 6. 돌봄전담강사 자격 및 운용방법 7. 회계 관리 8. 학생안전지도 및 시설물 관리 * 각종 양식 * Q&A ⅩⅣ. 자유수강권 목적 운영 주체 및 주관 사업 대상 지원 내용 지원 대상 신청 절차 지원 대상자 선정 지원 대상 프로그램 적용 범위 운영 방법 및 유의사항 316 * 각종양식 320 * Q&A 329

10 CONTENTS 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 목적 2. 운영 중점 3. 운영 기간 및 시간 4. 운영 장소 5. 대상자 선정 6. 멘티-멘토 연계 7. 활동(지도) 내용 8. 활동(지도) 방법 9. 멘토의 책임과 역할 10. 멘토 참여 확대를 위한 지원 방안 11. 멘토링의 질적 수준 제고를 위한 관리 12. 대학생 멘토링 역할분담 13. 대학생 멘토링 운영 체제 14. 평가 및 환류 * 각종양식 * Q&A

11 방과후학교 2012 방과후학교 방과후학교 운영 매뉴얼 운영 매뉴얼 운영 매뉴얼 I. 방과후학교 운영 방향

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13 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 1. 방과후학교의 비전 Jeollanamdo Office Of Education 3

14 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2. 전남 방과후학교 비전 더불어 배우며 미래를 일구는 인간육성 기회는 균등하게 성취는 남다르게 목표 사교육비 경감 교육격차 해소 돌봄기능 확대 지역사회학교 실현 방 과 후 교 육 수 요 충 족 교과, 예 체능 등 관련 사교육 수요 흡수 대체 농어촌 및 도시 저 소득층 자녀지원 확 대, 지역 소득간 교 육격차 해소 추진 방향 1. 수요자 중심의 방과후학교 운영 정착 2. 방과후학교 프로그램 다양화 및 질 제고 3. 우수강사 발굴 및 역량 강화 4. 취약계층 지원 및 돌봄기능 확대 5. 방과후학교 지원 관리체제 개선 학생 보호 및 돌봄 서비스 확대 제공 지자체, 대학 등 지역의 인 적 물적 자원 활용 지 역 간 계 층 간 교 육 격 차 해 소 주요 사업 1. 방과후학교 사업 지원(농어촌,도시) 2. 방과후학교 자유수강권 지원 3. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 지원 4. 방과후학교 대학생 멘토링 지원 5. 방과후학교 코디네이터 지원 6. 방과후학교 순회강사제 운영 7. 방과후학교지원센터 운영 8. 방과후학교 운영 우수사례 연구대회 9. 방과후학교 모니터단, 컨설팅팀 운영 10. 엄마품 멘토링 지원 11. 사교육절감형 창의경영학교 운영 12. 지역연합 방과후학교 운영 역점 사업 방과후학교 운영 내실화 전남 방과후학교에서 누구나 최고의 다양한 학습을! 4 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

15 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 3. 전남 방과후학교 역점사업 중점 과제 1. 방과후학교 프로그램 다양화 및 질 제고 2. 우수강사 발굴 및 역량 강l화 3. 취약계층 지원 및 돌봄 기능 확대 4. 방과후학교지원단 설치ㆍ운영 주요 추진 내용 1-1. 수요자 중심 방과후학교 운영 1-2. 우수 콘텐츠 활용 방과후학교 프로그램 운영 1-3. 방과후학교 사회적기업과의 협력체제 구축 2-1. 우수강사 추천제 도입 및 인력풀 구축 2-2. 지역의 우수 인적자원 발굴ㆍ활용 2-3. 외부강사 연수 및 근무여건 개선 3-1. 취약계층에 대한 학습기회 확대 3-2. 농어촌 방과후학교 활성화 지원 3-3. 토요 방과후학교 활성화 4-1. 방과후학교 관련 사업간 효율적 관리ㆍ지원 4-2. 방과후학교지원센터 활성화 4-3. 방과후학교 관련 홍보 및 컨설팅, 모니터링 강화 4-4. 방과후학교 중장기 발전과제 연구ㆍ검토 4. 방과후학교 운영 방향 (정의) 수요자의 요구와 선택에 따라 수익자 부담 또는 재정 지원으로 이루어 지는 정규수업 이외의 교육 및 보호 프로그램이며, 학교 계획에 따라 일정한 기 간 동안 지속적으로 운영하는 학교 교육활동이다. 야간자율학습, 교육정보화 사업에 의한 민간참여 컴퓨터 교실, 동아리 활동, 체 험 활동, 입학 전 예비학생 대상 보충수업은 방과후학교 범위에서 제외하여 업 무 범위를 명확하게 설정 Jeollanamdo Office Of Education 5

16 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 (비전과 목적) 방과후학교는 학생들이 진로 적성을 계발할 수 있도록 학교교 육기능을 보완하는 다양하고 창의적인 교육경험의 제공을 통해 미래사회에 대비 하는 창의적 인재 육성 에 기여한다. (목표) - 교과의 심화 보충, 소질 적성 계발을 위한 예체능 등 다양한 사교육 수요를 흡수 대체하여, 사교육비를 경감한다. - 도시 저소득층과 농산어촌 소재학교 학생에 대한 방과후학교 수강 지원을 확대 하여, 소득 및 지역 간에 교육격차를 완화한다. - 저소득층 맞벌이 자녀에 대한 보호 및 돌봄 서비스를 확대 제공한다. - 지자체, 대학 등 지역의 인적 물적 자원을 활용하여, 지역사회학교를 실현한다. (운영근거) 학교는 학생과 학부모의 요구를 바탕으로 방과후학교 또는 방학 중 프로그램을 개설할 수 있으며, 학생들의 자발적 참여를 원칙으로 한다.(초 중등 학교 교육과정 총론, 교육과학기술부 고시 제 호) (방과후학교 편성 운영 원칙) 학교의 장이 학교 여건과 수요자의 요구를 고려 하여, 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 자율적으로 운영하고, 방과후학교 프 로그램은 수익자의 선택에 의한 자율적 참여를 기반으로 운영한다. 또한 단위학 교는 방과후학교 연간 운영계획을 2월 이전에 수립하여, 학년초 정규 수업 시작 과 동시에 방과후학교를 운영할 수 있도록 한다. (정보 공개) 방과후학교 프로그램에 대한 정보와 프로그램 운영 결과, 만족도 조사결과를 교육청 및 단위학교 홈페이지에 공개하여, 수요자의 선택기회를 확대 하고 신뢰도를 제고한다. (운영 방침) - 단위학교는 지역과 학교의 여건을 고려하여 방과후학교 운영계획서를 작성, 다 양한 프로그램을 개설 운영한다. - 학습 취약계층을 위한 맞춤형 프로그램을 개설하고, 학습된 무기력 극복을 위한 심리 학습 진로 진학 상담 등을 병행하여 효과성을 제고한다 - 패키지 프로그램 운영은 수요자의 요구를 철저히 반영하고, 학생의 선택 기회를 제한하지 않는 범위에서 운영한다 - 정규 수업 형태의 획일적 강제적 고액 형태 운영은 금지한다. 6 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

17 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 - 문 예 체, 인성 예절 함양을 위한 지역 특화 프로그램 운영 권장한다.(청단 위, 거점형 등) - 단위학교별 개설 프로그램의 특성화, 지속화, 전문화 추진으로 내실화 도모한다. - 학생 수요에 따라 토요휴업일, 방학중에도 운영하여 지속성을 유지한다. - 특색있고 경쟁력있는 프로그램 운영을 위한 전교생 참여 필수 프로그램, 희망학 생 참여 선택 프로그램을 운영 하도록 한다. - 창의경영학교, 교육복지우선지원학교, 전원학교, 무지개학교, 연중돌봄학교 등 방과후학교 관련사업과의 연계, 예산을 탄력적으로 운영한다. (운영 주체) 방과후학교는 학교운영위원회의 심의(자문)을 거쳐 학교장이 중심이 되어 자율적으로 운영한다. 또한 학교장은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 프로그 램의 일부 또는 전체를 외부 영리 비영리 기관이나 단체에 위탁 운영할 수 있다. (운영 대상) 방과후학교는 해당학교 희망학생, 타교학생까지 교육대상으로 포함 할 수 있다. (운영 시간) 방과후학교는 수요자의 요구와 단위학교의 여건을 고려하여 정규 수업 이외의 시간에 단위학교가 자율적으로 결정하여 운영하며, 방과후학교는 토 요휴업일, 재량휴업일, 방학 중에도 운영할 수 있다. 또한 단위학교는 학생의 건 강이나 학교교육과정의 정상적인 운영을 저해하지 않도록 너무 이르거나 늦은 시간까지 운영하지 않도록 한다. (교재 사용) 방과후학교 교재는 자체 개발하여 사용하는 것이 원칙이나, 외부 교재를 사용할 경우에는 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐, 수익자 부담으로 할 수 있다. 또한 교재 판매를 위한 프로그램 개설, 교재 채택에 대한 대가 수수, 교재를 학교에서 일괄 구입 및 강매하는 행위는 금지한다. <저작권법 제25조(학교교육 목적 등에의 이용) 제2항> 학교(교육기관)에서 수업목적상 필요하다고 인정되는 경우 공표된 저작물을 복제 배포 공연 방송 또는 전송할 수 있다 에 있어 수업의 범위에 방과후학교 활 동 포함(문체부 유권해석, ) (수강료) 방과후학교는 수익자 부담을 원칙으로 하되, 저소득층 가정 등 소외계 층에 대해서는 방과후학교 수강료의 일부 또는 전부를 지원하여 혜택을 볼 수 있도록 한다. Jeollanamdo Office Of Education 7

18 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 (지역사회 연계) 방과후학교는 해당학교, 인근의 타학교, 지자체 등 지역사회의 다양한 인적 물적 자원을 연계 활용하여 운영한다. (프로그램 운영) - 단위학교는 수요자의 요구를 반영하여 특기 적성, 교과, 돌봄 등 다양한 프로 그램을 개설 운영한다. - 다양한 프로그램 개설을 통해 학생 학부모의 선택기회 확대한다. - 수요조사 및 선호도가 높은 분야를 고려하되, 교과와 특기 적성 프로그램을 조 화롭게 운영한다. 강제참여에 의한 교과의 획일적 운영 금지 예 체능, 특기 적성 프로그램 등 소질 적성 및 진로에 따른 개인 역량 계 발에 중점을 두고 개설 운영한다. (활동내용 관리) 단위학교는 학생들의 방과후학교 활동내용이 진로 진학에 활 용될 수 있도록 체계적으로 관리한다. - 학교생활기록부 교과학습발달상황의 세부능력 및 특기사항 에 방과후학교 프로 그램 수강 사항을 기재할 수 있다. - 중 고등학교는 방과후학교 프로그램의 수강 내용(수강동기 소감 등)을 학생 스스로 창의적 체험활동 종합지원시스템(에듀팟)에 기록 관리할 수 있도록 지 도한다. (학생 관리 및 안전지도) 단위학교는 강사 또는 코디네이터, 보조인력 등을 활 용한 학생 관리가 철저히 이루어지도록 방과후학교 운영계획 수립 시 학생 관리 계획을 포함하여 계획을 수립하고, 단위학교는 SMS 문자 서비스 제공, 학교 배 움터지킴이 활용 등 적극적인 학생 안전 관리 대책을 강구한다. 또한 단위학교는 방과후학교 운영교실을 집중 배치하여 관리의 효율성을 높이고, CCTV나 방화 차단막 등을 설치하여 안전사고에 대비하며, 학교 인근 경찰 지구대 및 유관기관 과 협조하여 학생 안전 관리체제를 구축한다. 출결 : 지각 결석 상황의 학부모 즉시 연락, 출결 독려 등 생활 지도 : 수업 태도, 생활 태도, 위생 및 건강관리, 시설물 보호 등 안전 지도 : 안전사고 예방 및 안전한 귀가 지도 실시 학생 상담 : 학습 참여도, 학업 성취도 등 수업에 필요한 경우 교내에서 수시 로 학생 상담을 실시하고, 가정 방문 및 교외에서의 개별 그룹지도는 금지 8 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

19 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 (프로그램 질 관리) 단위학교는 프로그램의 질 관리 및 수요자의 만족도를 제 고하기 위해 수업 공개, 수요자 만족도 조사, 프로그램 평가, 정보 공개 등 다양 한 방법으로 평가를 실시한다. (방과후학교 소위원회 설치 운영) - (설치) 학교의 장은 방과후학교 운영의 효율성 및 투명성 강화를 위해 방과후 학교 소위원회를 설치 운영할 수 있다. - (구성) 소위원회는 학교운영위원회 학부모 위원을 포함하여 교원 위원, 담당교 원 중심으로 구성하되, 위원의 수는 단위학교의 여건을 고려하여 정한다. - (역할) 학교운영위원회에서 방과후학교 연간 운영계획 및 민간 위탁업체 선정 등에 대해 심의하고, 이에 따른 운영기간별 운영계획 등 세부사항은 소위원회 에 위임해서 심의 후, 학교운영위원회에 사후 보고 승인하는 방식으로 전환할 수 있다. (수요자 요구조사) 학교는 방과후학교에 대한 신뢰도와 만족도를 높이기 위하 여 방과후학교 프로그램에 대한 수요자 요구조사를 실시하고, 방과후학교 운영계 획, 지도강사, 방과후학교에서 성취와 진보 등에 관한 정보를 수요자에게 구체적 으로 그리고 지속적으로 제공한다. (학습성과 보고) 학교는 매년 1회 이상 방과후학교의 운영성과를 공개하거나 발표 하여 학생과 학부모, 지역사회의 방과후학교에 대한 이해와 관심, 참여를 높인다. (운영 경비) 학부모에게 과다한 교육비 부담을 주지 않도록 운영에 필요한 경 비를 최소화한다. (투명성 제고) 방과후학교의 계획 운영과정 운영결과 및 의사결정과정, 예산 편 성 집행 등에 있어 합리성과 투명성을 유지하고, 방과후학교 운영과 관련된 금품 수수 등의 비리 행위를 금지한다. (비치자료) 학생 및 강사의 출결, 예산 활용 등과 관련된 제 장부를 비치 활용 하여 관리에 철저를 기하도록 한다. (중장기 계획 수립 및 실천) 교육청은 지역의 방과후학교 발전을 위한 중장기 계획을 수립하여 집행하고, 단위학교는 방과후학교 비전과 목표를 달성하기 위한 전략과 과제 등을 포함한 다년간의(중 장기) 방과후학교 발전계획을 수립하여 실천한다. Jeollanamdo Office Of Education 9

20 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 (지원센터 운영) 교육청은 방과후학교지원센터를 설치 운영하여 지역사회 및 학교의 방과후학교 운영을 지원하도록 한다. 방과후학교지원센터에는 방과후학교 프로그램의 기획 운영 평가를 지원하는 전문인력을 배치한다. (콜센터) 교육청은 방과후학교 콜센터를 운영하여 학교와 학생, 학부모의 방과 후학교에 대한 이해와 문제해결을 돕는다. (우수강사인력풀) 교육청은 방과후학교 지도강사의 발굴 육성 관리 및 인력풀 구축을 통하여 우수한 자질을 갖춘 방과후학교 지도강사를 확보하여 제공한다. (우수사례) 교육청은 방과후학교 우수사례를 발굴하여 보급한다. (활성화) 교육청은 지역사회의 인적 물적 자원을 발굴하고 학교와 연계하여 방과후학교의 활성화를 지원한다. (지역사회 운영협의회) 교육청은 지자체 등과 협력하여 지역방과후학교 운영협 의회(가칭)를 구성 운영하여 지역의 방과후학교 활성화를 도모한다. (안전사고 예방) 교육청은 방과후학교 운영과 관련된 안전사고 및 비행 등의 문제발생을 예방하고 대처할 수 있는 대응체제를 구축하여 운영한다. (단위학교 지도 점검) 교육청은 단위학교의 방과후학교 운영 전반에 대해 지 도하고 컨설팅한다. (모니터링 및 컨설팅) 교육청은 방과후학교 관계자 연수, 모니터링 및 컨설팅, 평가, 성과분석 및 환류 등을 위한 계획을 수립하고 수행한다. (교원 업무경감 및 인센티브) 교육청은 방과후학교 유공교원에게 전보 및 승진 가산점을 부여할 수 있고, 방과후학교 운영 전반에 대한 평가를 통하여 교원을 표창할 수 있다. 또한 단위학교는 방과후학교 업무 담당자, 지도강사의 업무부담 경감, 인센티브 제공 등의 방법을 통하여 참여 동기를 제고하고, 방과후학교 담 당교사에게 교내 인사와 관련하여 우대할 수 있다. 10 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

21 . 운영 절차

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23 Ⅱ. 운영 절차 Ⅱ. 운영 절차 1. 운영절차 방과후학교 운영의 효율성과 전문성을 제고하기 위해 단위학교에서는 연간, 학기별 또는 분기별, 월별 방과후학교 운영 절차 및 일정을 수립하여 추진한다. 가. 업무 처리 일반적 절차 단계 절차 세부 운영 절차 추진시기 추진 및 심의 준비 계획 심의 운영 평가 기초 조사 추진 계획 수립 프로그램 및 관리 방안 심의 프로그램 운영 방과후학교 운영 평가 1 방과후학교 소위원회 조직 2 학교 및 지역사회 여건 및 실 태 분석 3 방과후학교 운영 프로그램 수 요 조사 4 방과후학교 추진 계획안 작성 5 프로그램 개설 및 관리 방안 마련 6 방과후학교 세부 운영 계획 심의 7 프로그램 확정 및 강사 채용 공고 8 강사 채용 관리 및 위촉 9 프로그램별 교육활동 운영 계 획 수립 10 프로그램별 교육활동 전개 11 프로그램 및 강사 만족도 조사 12 운영 평가 결과 반영 12월 12월 7월,12월 1월~2월 1월,7월 1월,7월 1월,8월 2월,8월 2월,8월 3월~2월 7월,12월 8월,1월 소규모 학교나 학교실정에 따라 방과후학교 소위원회를 구성하지 않을 수 있다. 학교운영위원회 (소위원회) 학교운영위원회 (소위원회) 학교운영위원회 (소위원회) Jeollanamdo Office Of Education 13

24 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 단계별 업무 준비 계획 심의 운영 평가 단 계 1단계 2단계 3단계 4단계 5단계 6단계 7단계 8단계 9단계 10단계 11단계 12단계 업 무 방과후학교 소위원회 조직 - 학교운영위원회 학부모 위원, 담당교원 등 학교 및 지역사회 여건 및 실태 분석 - 생활수준/시설/인적자원 등의 여건 파악 - 학교, 교원, 학생 및 학부모 등의 실태 분석 프로그램 수요 조사 및 의견 수렴 - 가정통신, 홈페이지, 학부모회 등 홍보 - 교원, 학부모 등 의견 수렴 방과후학교 추진 계획안 작성 - 목적, 방침, 추진일정, 운영방법 등 프로그램 개설 및 관리방안 마련 - 단일, 패키지, 공동, 교 사대 위탁 프로그램 등 - 프로그램 선정 절차, 강사채용, 강사 위촉 방과후학교 세부 운영 계획 심의 - 세부 운영 및 관리방안 등이 포함된 계획 심의 프로그램 확정 및 강사 채용 공고 - 개설 프로그램 수강신청, 강사 채용 관리 방안 심의 및 공고 강사 채용 관리 및 위촉 - 개설 프로그램별 강사채용 관리 및 계약관리 프로그램별 세부 교육활동 운영 계획 수립 - 개설 프로그램별 주요 교육활동 계획, 시간, 시설/학생 관리, 평가 등 프로그램별 교육활동 전개 - 교육활동 전개/회계 관리/관리교사 선정/학교시설 관리 프로그램 및 강사 만족도 조사(전, 후반기) - 프로그램/강사 평가(학부모 학생 만족도) 운영 평가 결과 반영(전, 후반기) - 프로그램 운영 평가 결과 차기 계획 반영 14 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

25 Ⅱ. 운영 절차 다. 단계에 따른 구체적 업무내용 1단계 방과후학교 소위원회 조직 내용 : 학교 실정에 따라 방과후학교 운영 관리의 투명성과 효율적인 관리를 위하여 방과후학교 소위원회(또는 방과후학교운영위원회)를 학교운영위원회 산하조직으로 구 성하여 운영과정에 필요한 제반 사항을 협의하고, 구체적인 추진 방안을 마련한다. 소위원회 구성: 학교운영위원회 위원 중 학부모위원, 교원위원 등,담당교원은 간사 역할 : 학교운영위원회 위임을 받아 방과후학교 운영방식, 운영시간, 프로그램 개설, 강사모집, 수강료 및 강사료 책정 등 방과후학교 운영 전반에 대한 심의 및 자문 추진 시기 : 12월 2단계 학교 및 지역사회 여건 및 실태 분석 내용 : 학교 및 지역사회의 인적 물적 여건과 실태 분석을 통해 해당 학교의 방 과후학교 운영에 대한 강점과 약점을 파악하고 방과후학교의 원활한 운영을 위한 기저를 마련한다. 방법 : 교원, 학부모, 지역사회 설문, 면담, 방문 조사 등으로 본 학년도 시작 전 실시 추진 시기 : 12월 3단계 방과후학교 운영 프로그램 수요 조사 내용 : 방과후학교 운영의 필요성을 홍보하고 다양한 방법을 통하여 학생 및 학부 모의 방과후학교 프로그램 수요를 파악하고, 학교 대내 외의 각종 의견수렴 활동 을 통해 해당 학교의 방과후학교 운영에 필요한 다양한 정보를 수집한다. - 학생 : 학생들의 요구 조사(희망 프로그램, 건의 사항 등) - 학부모 : 가정 실태 및 학부모 요구 조사(맞벌이, 한부모, 저소득층 가정, 사교육 현황, 희망 프로그램, 요구사항 등) - 교사 : 참여 프로그램 및 의식도 조사(프로그램 개설 여부, 방과후학교 필요성 홍 보, 학교 시설 학생 관리 및 업무 협조 등) 방법 : 가정통신문, 학교홈페이지, 학부모회를 통한 홍보 및 수요조사, 교원 연수 등 추진 시기 : 7월, 12월 4단계 방과후학교 추진 계획안 작성 내용 : 각종 수요 조사를 통하여 얻은 결과를 바탕으로 학교 여건과 실정에 맞는 다양한 프로그램을 기획하고, 프로그램 개설 및 운영과 관련된 각종 운영 관리 방안 을 협의하여, 그 구체적인 방안을 방과후학교 세부 운영 계획에 반영한다. 추진 시기 : 1월~2월 Jeollanamdo Office Of Education 15

26 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 5단계 프로그램 개설 및 관리 방안 마련 내용 : 프로그램 개설 절차, 강사료 및 수강료 책정, 회계 관리 및 처리, 강사채용 관리, 관리교사 선정, 학생 및 시설 관리 방안, 교 사대 위탁 교육 협정서 체결 방 안 등 검토 및 협의방안을 마련한다. 추진 시기 : 1월, 7월 6단계 방과후학교 세부 운영 계획 심의 내용 : 프로그램 개설 및 운영 관리 방안이 포함된 상세화 구체화된 방과후학교 세부 운영 계획을 수립하여 학교운영위원회의 심의를 받는다. 개설 프로그램의 적합성, 강사료 및 수강료의 적정성, 회계 관리 방식의 합법성, 강 사 채용 관리 방식의 투명성 및 객관성, 기타 운영에 필요한 운영 및 관리 방안 등 에 대하여 심의 받는다. 추진 시기 : 1월, 7월 7단계 프로그램 확정 및 강사 채용 공고 내용: 학교운영위원회 심의를 거쳐 개설된 개별 프로그램에 대한 수강신청 및 등 록 과정을 통해 최종 개설 프로그램을 확정하고, 프로그램별 강사 채용 관리 방안 (자격 기준 등)에 따라 강사 모집 공고를 통해 우수 강사를 확보한다. - 프로그램 확정 : 적정 수강생 확보 후 최종 운영 프로그램 확정 - 강사 채용 공고 : 채용 과목 및 기간, 강사의 자격, 기타 제출 서류 등이 포함된 강사 채용 안내문 공고 추진 시기 : 1월, 8월 8단계 강사 채용 관리 및 위촉 내용 : 해당 학교에서 마련한 강사 채용 관리 규정에 따라 적법한 절차를 거쳐 프 로그램별 지도 강사를 위촉하여 강사 채용 관리에 대한 객관성과 투명성을 드높인다. (채용절차) 채용계획안 마련 서류 심사 수업시연 평가 및 면접 채용서류 구비하여 채용 (강사자격) - 일반 지도 강사 : 현직교원, 교원자격증 소지자, 예 체능 전공자, 경찰, 군인,사 교대 재학생 등 해당 분야 지도 가능한 자 등 - 원어민 강사 : 회화 지도가 가능한 E-2 자격 소지자 등 - 보육교사 : 초등학교, 유치원, 보육교사 2급 자격증 소지자 등 추진 시기 : 2월, 8월 16 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

27 Ⅱ. 운영 절차 9단계 프로그램별 교육활동 운영 계획 수립 내용 : 개설 프로그램에 대한 지도 강사별로 교육수요자의 요구, 학교 및 지역사회의 특성을 고 려하여 상세 교육활동 계획을 수립하여 방과 후 교육활동의 효과성을 드높인다. 강사별 교육활 동 내용, 시간, 평가 등 지도 계획 제출, 출석부, 안내장 등 기타 교육활동 관련 자료를 마련한다. 추진 시기 : 2월, 8월 10단계 프로그램별 교육활동 전개 내용 : 프로그램별 교육활동을 원활하게 전개 할 수 있도록 제반 운영 관리 지원 체제를 정비하고 프로그램별로 교육활동 운영 계획에 따라 자율적으로 운영하되, 모 니터링 활동을 강화하여 교육활동의 질과 교육 효과를 드높인다. (수강료 징수 및 강사비 지급) - 수강료 : 강사비, 관리비 등 제반 경비 포함 - 징수 방법 : 월별 또는 분기별 스쿨뱅킹, 지로 등 - 강사비 지급 : 계약서에 의거 월별 강사 개인별 계좌 입금 - 강사비 지급 처리 담당 : 학교회계출납원 - 관리비 : 학교운영위원회 심의를 거쳐 필요하다고 인정되는 공동경비, 운영경비 등 (수익자부담 원칙에 따른 최소 관리 경비) - 중도 포기자 수강료 환불 절차 : 환불요구 담당교사 확인 기안 및 결재 행정실 확인 후 환불(별도 처리 규정 마련) - 저소득층 자녀 지원 : 기초생활수급대상자, 실직자, 극빈자 자녀 등 지원이 필요하 다고 판단한 학생 추진 시기 : 3월 ~ 2월 11단계 프로그램 및 강사 만족도 평가 내용 : 수강 학생 또는 학부모들로부터 개별 프로그램 및 강사에 대한 교육 만족 도를 평가하여 개별 프로그램 및 강사의 질을 제고한다. 방과후학교 활동 참여율 및 참여도 변화, 학생 및 학부모 만족도 등을 조사한다. 추진 시기 : 7월, 12월 12단계 운영 평가 결과 반영 내용 : 학생 및 학부모를 대상으로 하는 프로그램 및 강사에 대한 교육 만족도 평 가를 비롯하여 공개 수업 참관 등 방과후학교 활동 과정 전반에 대해 모니터링하고, 단위학교별로 자율적인 운영 평가 방안을 마련하여 평가 결과를 차기 방과후학교 교육활동 운영 계획에 반영하여 방과후학교 운영 전반에 대한 질 관리를 도모한다. ( 학교 자체 평가) - 운영 조직 평가, 강사 자질 평가, 프로그램 운영 평가, 예산 운 영 평가, 교육 환경 개선 평가 추진 시기 : 8월, 1월 Jeollanamdo Office Of Education 17

28 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2. 방과후학교 소위원회 가. 목적 ㅇ 방과후학교 운영에 대한 효율성 증대 ㅇ 방과후학교 운영의 투명성 및 신뢰성 제고 ㅇ 방과후학교의 질 제고를 위한 전문성과 다양성 제고 나. 배경 ㅇ 최근 방과후학교 운영과 관련 하여 위탁운영 부조리 문제 등이 제기되자, 학교 운영 위원회에 방과후학교 소위원회를 구성하여 방과후학교 운영상의 투명성 과 전문성을 제고하도록 하는 권고사항이 국민권익위원회에 의해 제기되었고, ㅇ 방과후학교 업무 증가와 운영의 수시 변동 사항을 학교 현장에서 효율적으로 업무 처리해야할 사항들에 대해 소위원회 구성의 필요성이 제기됨 ㅇ 이에 따라 학교에서는 학교운영위원회에 방과후학교 소위원회를 두어 방과후 학교 투명성과 효율성을 추구할 필요가 있음 ㅇ 소규모 학교는 소위원회 구성이 어려울 뿐 아니라 소위원회 구성이 오히려 방 과후학교 운영의 비효율성을 초래할 수도 있어서 학교 판단 여하에 따라 소위 원회를 구성하지 않을 수도 있음 다. 역할 ㅇ 소위원회는 방과후학교 위탁업체(기관) 선정 과정의 투명성 확보를 위해 업체(기관) 의 방과후학교 참여 계획 등을 면밀히 조사 검토한 후 학교운영위원회에 결과를 제출 방과후학교 관련 심의 기준 학운위 필수 심의(자문) 사항 소위원회 검토 소위원회 검토 불필요 위탁 업체(기관) 선정 연간운영계획 - 업체(기관) 자격 연간 - 수강료 지원(자유수강권 등) 운영계획 - 수용비 징수(10%이내) 사용 계획 - 프로그램 - 수강료 강사료의 적정 기준 - 수강료 및 강사료 필요시 수강료 인하요인 기준, - 수용비 강사료 보전 기준 포함 - 강사, 교재 등 외부강사(프로그램) 계약 및 교체 외부교재 선정 방과후학교 시범사업 운영 계획 (지역연합 방과후학교 등) 학교장 결정 사항 연간운영계획 기반 세부안건 일체 18 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

29 Ⅱ. 운영 절차 ㅇ 운영방식, 운영시간, 프로그램 개설, 강사모집, 수강료 및 강사료 책정 등 방과 후학교 운영 전반에 대한 심의(자문) [참고사항] 방과후학교 추진 주체 간 역할 소위원회 : 방과후학교 운영과 관련한 제반 사항 중 효율성과 전문성을 필요 로 하는 항목에 관한 업무 추진 및 심의 학교운영위원회 : 방과후학교 운영 제반 사항 중 소위원회에 일임할 수 없거 나 학교운영위원회의 심의가 반드시 필요한 사항 심의 라. 방과후학교 심의 사항 시기 심의 안건 심의 사항 2월 3월 수시 방과후학교 운영 계획 방과후학교 관리비 방과후학교 소위원회 조직, 운영 저소득층 무료지원 및 초등돌봄교실 지원대상자 선정 강좌 개 폐강 강사 교체 및 신규 채용 개설부서 관련 - 개설 프로그램, 수강료, 수업시간, 강사, 장소, 위탁여부 강사 관련 - 강사 재임용, 신규임용, 부서별 강사 평가 교재관련 - 자체 개발 교재외 교재구입하고자 할 경우 보육교실 운영 관련(대상자 선정, 운영 시간, 수강료, 간식 비, 프로그램 운영비 등) 전자지불(PG), 문자메시지(SMS) 사용여부 방과후학교 담당자 경제적 인센티브 부여(금액) 방과후학교 수용비 징수 관련 조직, 역할 학교운영위원회 내 방과후학교 소위원회의 성 격 및 기능 명시 자유수강권 지원 범위 고려 보육교실 입급 대상자 순위(소위원회 사전 협의자료) 해당 학생 선정 및 심의(학생복지심의위원회와 연계) 분기별 운영 중의 강좌 개, 폐강이 발생 시 강좌 개 폐강 에 따른 사유 안내 및 심의 분기별 운영 중의 강사 교체 및 신규 채용 사항 발생 시 강사교체 및 채용 관련 심의 Jeollanamdo Office Of Education 19

30 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 마. 구성 ㅇ 위원장 : 교감(반드시 교감이 아니어도 됨) ㅇ 위 원 - (소위원회 구성) 학교운영위원회 위원 중 학부모위원, 교원위원과 담당교원 등 이 위원으로 참여하고, 위원의 수는 학교의 여건을 고려하여 구성하도록 함 - 학부모 참여 확대를 통하여 방과후학교 운영의 신뢰성과 투명성 제고 20 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

31 Ⅱ. 운영 절차 A. 각종 양식 양식1 방과후학교 운영 규정 제 1 장 총 칙 제1조(명칭) 학교 방과후학교의 명칭은 방과후학교 라 칭한다. 제2조(목적) 이 규정은 학교 방과후학교(이하 방과후학교) 운영 등에 관한 사항을 정함을 목적으로 한다. 제 2 장 방과후학교운영 소위원회 조직 제3조(목적) 방과후학교 운영 관리를 전담할 방과후학교운영 소위원회 를 구성하여 운 영과정에 필요한 제반 사항을 협의하고 심의하며, 구체적인 추진 방안을 마련하여 방과 후학교 운영에 대한 효율성과 전문성을 높인다. 제4조(조직) 방과후학교운영 소위원회의 구성은 교감을 위원장으로 하고 위원은 학교운 영위원회 위원 중 학부모위원, 교원위원, 담당교원으로 구성한다. 제5조(기능) 학교운영위원회에서 방과후학교 연간 운영계획 및 민간 위탁업체 선정 등에 대해 심의하고, 이에 따른 운영기간별 운영계획 등 세부사항은 소위원회에 위임해서 심 의 후, 학교운영위원회에 사후 보고 승인하는 방식으로 전환할 수 있다. 제6조(회의소집) 방과후학교 운영에 대해 심의할 사항이 있을 때 학교장, 위원장 또는 3 명 이상의 위원이 회의 소집 요구로 회의를 소집한다. 제 3 장 방과후학교 운영 제7조(로고 제정) 방과후학교 운영의 목적을 의미하고 상징하는 방과후학교 로고 를 제정하여 참가 학생들의 꿈을 키운다. 제8조(방과후학교 홈페이지 운영) 방과후학교 운영의 업무 간소화와 활성화를 위하여 쌍방 통신이 가능한 방과후학교 홈페이지를 운영한다. 제9조(프로그램 개설) 방과후학교 프로그램 개설은 학부모, 학생, 교사의 의견을 수렴하 여 방과후학교 운영 목적에 부합하는 프로그램을 개설한다. 가. 학생들의 잠재능력과 전인교육에 이바지할 수 있는 프로그램 나. 학부모의 문화적 욕구와 건전한 취미 활동에 도움이 되는 프로그램 다. 맞벌이 가정의 자녀 보육을 위한 프로그램 라. 기타 학생 및 학부모, 지역 주민의 신체적 정신적 발달을 도모할 수 있는 프로그램 Jeollanamdo Office Of Education 21

32 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 제10조(프로그램 운영 시간) 방과후학교 프로그램 운영 시간은 정규 교육과정 프로그램 시간을 제외한 시간에 운영할 수 있으며 프로그램에 따라서는 공휴일, 야간에도 운영할 수 있다. (단, 학부모 및 지역주민 대상 운영 프로그램은 학생의 교육활동에 지장을 주 지 않는 범위에서 정규 교육과정 운영 시간에도 운영 할 수 있다.) 제11조(프로그램 운영 장소) 방과후학교 프로그램 운영 장소는 학교(이하 학교)로 하나 프로그램의 운영이 학교의 시설과 여건으로 어려운 것은 다른 기관의 장소를 활 용하여 운영한다. 제12조(프로그램 운영) 방과후학교 프로그램 운영은 학교자체, 협조기관 위탁, 공동 운 영 등의 다양한 방법으로 운영한다. 가. 학교 내에서 운영되는 방과후학교 프로그램은 연중 운영을 원칙으로 한다. 나. 학생의 수강 편리와 관리의 효율을 위해 3개월 단위로 총 4기를 운영하되 방학 중 에는 방학특별 프로그램을 운영할 수 있다. 다. 주당 프로그램별 운영 시간은 120분 이상을 원칙으로 한다. (단, 주 1회 프로그램 및 주말 프로그램은 조정할 수 있다.) 라. 기별 운영되는 프로그램은 학생의 수강인원이 모자라 운영에 어려움이 있을 때는 폐강할 수 있다. 제 4 장 강사의 임용 및 복무 제13조(강사 임용) 방과후학교 강사 임용은 다음 항의 기준에 의거 학교운영위원회의 심의를 거쳐 계약 체결을 한 후 학교장이 임용한다. 가. 해당 프로그램과 관련된 내용을 대학에서 전공했거나 자격증을 소지한 자 나. 해당 프로그램에 대한 방과후학교 지도 경험이 있는 자 다. 지도 프로그램에 대한 우수한 지도 능력이 있는 자 라. 본교 교사 중 방과후학교 지도를 희망하는 자 제14조(강사 복무) 강사의 복무, 출 퇴근, 등에 관한 사항은 아래 규정에 의한다. 가. 복무 기간 : 계약서에 명시한 날부터 당해 학년도가 끝나는 익년도 2월말까지 복무 기간으로 한다. 나. 출 퇴근 : 수업 20분 전까지 출근하여 강사 출근부에 날인을 하고 수업을 하며, 퇴 근은 학생 하교 후 관리일지를 작성하고 퇴근한다. 다. 결근 : 강사의 사정에 의한 결근의 경우 담당자에게 연락을 하고 해당 시간은 보충 을 통해 학생들의 수업 결손이 생기지 않도록 한다. 라. 근무 중에는 학교장, 교감 및 담당 관리 교사의 지도 감독을 받아야 하며, 지도 운 영에 대한 각종 자문을 구하도록 한다. 마. 강사는 교육자로서의 품위와 인격을 갖추어야 하며 복장과 품행을 단정히 하여야 한다. 22 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

33 Ⅱ. 운영 절차 제 5 장 수업 및 평가 제15조(수업) 강사의 수업에 관한 사항은 아래 규정에 의하여 실시한다. 가. 연간 지도 계획서 작성 : 연간 실시할 수업내용을 기별로 작성하여 결재를 받는다. 나. 교수 학습안 작성 : 차시별 지도계획안을 작성하며 분기(월, 학기)별로 결재를 받 고 교육 활동 시 활용한다. 다. 수업 진행 : 정해진 시간을 확보하여 지도해야 하며 흥미 있는 수업으로 학생들이 중도 탈락하는 일이 없도록 최선을 다한다. 라. 학습 자료 : 수업에 필요한 강의 자료 및 학습 자료는 본인이 준비하고 관리하며 필요시 학교 기구를 사용한다. 마. 강사는 학교장의 요구가 있을 때는 수업 공개를 해야 하며 수시로 교장, 교감, 관리 교사의 수업장학을 받아야 하며 지도법 연수를 하여야 한다. 제16조(평가) 강사는 수강 학생에 대한 평가를 수시로 실시하여 환류를 통해 지도 방법 을 개선하여야 한다. 가. 강사는 분기(월, 학기)별 수업이 끝나면 학생들의 활동 과정과 결과를 학부모에게 통지해야 한다. (프로그램 특성에 맞게 출석상황, 활동상황, 진보의 정도 등을 자세 하게 기술) 나. 강사는 학생의 활동 상황을 수시로 담임교사에게 통보한다. 다. 학부모 초청 공개 수업을 연 1~2회 실시한다. 라. 학생, 학부모의 만족도 및 의견수렴을 연 2회 실시한다. 마. 결과에 대한 교내 전시회 및 발표회를 학생, 학부모, 교사, 지역사회 등에 연 1회 이 상 발표하도록 한다. 제 6 장 학생 지도 및 교실 배정 관리 제17조(출결관리) 강사는 수강하는 학생의 매시간 출결 사항을 파악하여 출석부를 작성 하고, 결석생에 대해서는 담임에게 통지해야 한다. 제18조(생활지도) 강사는 수강 학생을 사랑과 정성으로 보살피고 철저한 생활지도로 올 바른 인성함양을 위해 노력해야 한다. 제19조(교실 배정 및 관리) 가. 교실은 특별실 및 학급 교실을 사용하며, 운영상 필요에 따라 협의에 의해 조정할 수 있다. 나. 학교의 여건과 프로그램의 특성과 교육 효과를 최대로 고려한 교실 배정을 한다. 다. 수업 후 청소 및 정리 정돈을 깨끗이 하고 도난 및 화재 예방을 철저히 해야 한다. 라. 강사는 교실 사용에 있어 담임교사와 협의하여 교실 관리상의 문제점을 해결하도록 한다. Jeollanamdo Office Of Education 23

34 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 제 7 장 회계 관리 제20조(수강료) 수강료 징수는 다음의 규정에 의하여 징수해 학교회계처리 규정에 의해 관리한다. 가. 수강료는 수익자 부담을 원칙으로 징수하고 학교운영위원회 의 심의를 거쳐 기별로 징수하되, 불가피한 경우 월, 학기별로 징수할 수 있다. 나. 방과후학교 경비는 학교운영비와 별도로 학부모 부담 경비에 대한 회계 처리 방법 에 의해 독립회계로 관리하고 합법적 절차에 의해 처리한다. 다. 전학 장기입원 수강 중도 포기 등으로 인한 수강료 환불은 미 수강 일수를 계산 하여 환불한다.(월별로 남은 일수가 2주일 미만이거나 결석으로 인한 미 수강은 환 불되지 않음) 제21조(납부방법) 수강이 확정된 학생은 다음의 방법으로 납부한다. 가. 수강료는 3개월분(분기별)을 징수하며 학교에 등록된 스쿨 뱅킹으로 수납처리 한다. (단, 방학 특별 프로그램은 1개월분을 수납함) 나. 수강료는 수강 후 1주일 이후 수강이 확정되면 납부한다. 제22조(강사료 지급) 강사료는 다음의 기준에 의해 기 단위로 교육활동이 종료된 후에 행정실에서 회계절차에 의해 지급한다. 제 8 장 기타 본 규정에 명시되지 않은 사항은 전라남도 2012년도 방과후학교 운영계획에 따른다. 부 칙 1 (시행일) 이 규정은 공포한 날부터 시행한다. 2 (경과 조치) 부터 이 규정 시행까지 이 규정과 관련되는 행위는 이 규정 에 의한 것으로 본다. 24 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

35 Ⅱ. 운영 절차 양식 2 방과후학교 소위원회 설치 안건 수신 (경유) 제목 내부결재 00학년도 방과후학교 소위원회 설치 운영 심의 1. 관련 : 00학년도 방과후학교 운영계획서 2. 00학년도 방과후학교 소위원회 설치 운영 발의서를 학교운영위원회에 붙임과 같이 제출하여 심의 받고자 합니다. 붙임 방과후학교 소위원회 설치 운영 발의서 1부. 끝. 제목 : 방과후 학교 소위원회 설치 운영(안) 의안 번호 발의(제출)년월일 : 발의(제출)자 : 교장 1. 건명 방과후 학교 소위원회 설치 운영 1) 제안 사유 방과후학교 소위원회를 설치하여 운영함으로써 방과후학교 운영 및 관리의 효 율성과 전문성을 높이고자 한다. 2) 주요 골자 (1) 구성 위원장 교감 2. 내용 교원위원 학부모위원 지역위원, (2) 기능 년 3월부터 매월 정기적인 협의회를 개최하고 다음과 같이 기능을 수행 한다. - 방과후학교 운영에 필요한 주요 계획 수립 - 방과후학교 수요 조사 - 방과후학교 운영 방법에 대한 협의 - 각종 방과후학교 운영 및 관리 방안에 대한 협의 및 심의 (3) 운영절차 : 초등학교 소위원회 규정에 따라 운영 Jeollanamdo Office Of Education 25

36 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 학교 방과후학교 소위원회 협의록 계 부장 교감 교장 일 시 20 년 월 일 16:00 장 소 학교운영위원회의실 참석자,,,, 명 참석 안 건 방학 중 방과후학교 운영에 관한 건 협의내용 1. 하계방학 기간 방과후학교 운영 건 가. 수준별 보충학습 ( 학습 동아리 ) 7-8월 운영 건 나. 명예교사의 희망 여부 조사 다. 학생들의 희망 여부 조사 라. 희망자에 한하여 방학 동안만 새로운 반 편성 2. 초등학생(6학년)을 위한 하계방학 중 수강 프로그램 신청자 모집 가. 중1 예비 수학 영어 특강 (7월18일 - 7월22일) 나. 원어민 영어회화 교실 (7월25일 - 8월5일) 다. 한자 교실 (7월18일 - 7월29일) 3. 9월 방과후학교 프로그램 개설 희망 여부 조사 가. 1학기 희망 강좌 조사 나. 2학기부터는 교과 강좌보다는 특기 적성 강좌를 증설 다. 특기 적성 강좌에 학부모 참여 많도록 함 라. 학부모 강사 섭외 - 요리, 퀼트 등 26 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

37 Ⅱ. 운영 절차 B. Q&A 1. 방과후학교 소위원회는 반드시 구성하고 운영해야 하는가? 방과후학교 소위원회는 학교실정에 따라 구성하지 않을 수 있습니다.(구성 하지 않은 시에는 학교운영위원회가 그 역할을 수행함) 방과후학교 소위원회는 학교 실정에 따라 방과후학교 운영의 투명성, 전문성, 효율성을 필요로 하는 분야에 대한 협의 및 실무를 지원합니다. 또한 업무의 효 율성을 위해서 업무 담당자 중심으로 처리할 수 있는 방과후학교 운영 사항 들 에 대해서는 학교운영위원회의 심의 사항을 위임받아 운영할 수 있습니다. 교원, 학부모, 지역사회 인사 등 다양한 구성원으로 조직하여 운영하면 업 무 추진의 신뢰성과 청렴성을 확보할 뿐만 아니라 인적 물적 네트워크 활성화 로 다양하고 질 높은 방과후학교 프로그램 운영에 도움이 됩니다. 2. 학교운영위원회에 방과후학교 소위원회를 구성하려고 합니다. 소위원회 구성 후에는 굳이 학운위를 거치지 않고, 소위원회 심의만 통과하면 되는지요? 학교운영위원회의 위임을 받은 사항들에 대해서는 학교운영위원회의 심의를 거치지 않고 수행할 수 있습니다. 일반적으로 방과후학교 전체 계획(프로그램 편성, 강사채용, 부서개설, 위탁운영, 수강료 및 강사료, 방과후학교관리비, 무료지원 학생 선정 등 주요 사항을 포함)은 학교운영위원회 심의를 받는 것 이 바람직합니다. 그러나 연초 계획 심의 이후 강사교체, 프로그램 변경 등으 로 학교운영위원회 심의가 자주 필요하여 업무 효율성이 떨어질 경우 학교운 영위원회의 위임을 받아 소위원회에서 심의를 하고, 추후 학교운영위원회에 사후 보고하는 형식으로 운영하면 바람직합니다. 3. 방과후학교 소위원회를 설치하긴 했는데 이 위원회가 심의까지 하는 것인지요? 방과후학교 소위원회에서 사항을 협의 한 후 또 학교운영위원회가 열릴 때 심 의를 올려야 하는지요? 방과후학교 소위원회의 위원 구성을 학교운영위원회 구성원으로 구성할경우 학교운영위원회의 심의를 대신할 수 있습니다. 그러나 아주 중대한 사항이거 나 방과후학교 전체 계획, 예산 편성등은 연초에 반드시 학교운영위원회 심의 를 받는 것이 바람직합니다. 소위원회에서 심의할 수 있는 범위는 학교여건에 따라 결정하여 학교운영위원회의 위임을 받아 운영하도록 합니다. Jeollanamdo Office Of Education 27

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39 . 지원체계

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41 Ⅲ. 지원체계 Ⅲ. 지원체계 1. 시 도교육청 가. 광역 추진 체제 구축 1) 광역 단위에서 시 도교육청은 다음과 같이 사업 추진 체제를 구축함 방과후학교 사업에 대한 전체적인 심의를 위해 광역 방과후학교 운영협의회 설치 운영 교육감 직속으로 시 도 방과후학교지원센터 의 설치 운영을 통한 효율적이 고 전문적인 업무 추진 시 도 방과후학교지원센터 에는 본 사업을 전체적으로 기획 조정하는 전문 인 력인 방과후학교사업 PC와 실무를 담당할 방과후학교 전문인력을 선발 배치함 2) 지방자치단체와 연계 협력 활성화 방과후학교 사업 추진에 필요한 다양한 영역에서 지방자치단체와의 연계 협 력 강화가 요청됨 시 도교육청 차원에서 시 도청이나 기초자치단체와의 연계 협력이 잘 이루어져야 교육지원청의 지원이나 학교 차원에서의 실질적인 연계 협력이 일어날 수 있음 시 도교육청과 광역 자치단체와의 역할(업무 분담) 구분 교육청 및 교육지원청 광역 지자체 사업 기획 재정 지원 물적 자원 지원 교육지원청 지원 체계 마련 유사 정책사업과의 정보공유 및 연계조정 방과후학교 재원확보 및 지 원 지방자치단체, 교육청 예산 뿐만 아니라 지역기업 및 단 체후원 유도 지역사회 단체의 교육장소와 시설 활용 및 상호 교육기자 재 확보 및 자원의 배분 방과후학교 지원센터에 대한 지원계획 의 수립 조정 방과후학교 재원 확보 및 지원(보조금 지급 및 운영비 지원) 지역사회 유관기관의 교육장소와 시설 활용 및 상호 교육기자재 활용 협조 탐색 지원 Jeollanamdo Office Of Education 31

42 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 구분 교육청 및 교육지원청 광역 지자체 인적 자원 지원 관련 기관 연계 지원 홍보 지원 연구 개발 지원 지역강사 풀 구성 및 지원 인력 양성을 위한 연수센터 의 운영 (지역대학의 평생교육원과 연계 : 연수 프로그램 개발, 연수운영, 지원) 지자체의 방과 후 보육 교 육시스템 연계 통합 지원 지역사회 내 관련 단체의 협 의구조 구축 방과후 활동 종사자 커뮤니 티 지원 강사관리(소속강사확인, 우 수강사 추천 및 별점 부여) 지원 종사자 채용 공고 연구 지원센터로 지정, 전 문가 위촉 연구팀 구성 및 운영 방과후 학교 관련 현안 문제 연구 방과후 활동 관련 프로그램 개발 및 보급 지역사회 비영리단체, 영리단체, 타 부 처 소속기관, 다양한 기관(자원봉사센 터 등)과 연계한 지역강사 탐색 협력 정부부처별 방과후 보육 교육시스템 연계 통합 지원 지역사회 영리단체, 사회복지단체 등과 지원센터와의 각종 연계 협조 방과후 학교 및 지원센터에 대한 각종 홍보(인터넷, 홈페이지, 홍보책자, 지역 방송, 지역신문 등에 홍보) 나. 학교와 지역사회 연계를 위한 광역 방과후학교운영협의회 구성 해당 광역 지역 내에 방과후학교운영협의회를 설치하여 방과후학교 프로그램 과 지역사회 유관기관 및 관련단체와의 유기적인 네트워크를 시도함 지역 내의 실질적인 연계망이 구축될 수 있도록 지역의 단체장과 관계자, 관련 전문가 등 다양한 인사의 참여 유도 사업계획 심의 및 평가 등 전체 지역 사업에서 중심적인 역할을 할 수 있도록 기능 설정 학교와 지역사회가 연계 협력하기 위해서는 시설 인프라를 비롯하여 인력, 조 직, 프로그램, 예산 등 다양한 조건이 충족되어야 가능함 32 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

43 Ⅲ. 지원체계 경찰서 교육청 상담기관 종교 단체 지역아동센터 방과후 보육 병원 돌봄교실 방과후학교 운영협의회 청소년 공부방 시민 단체 방과후학교 청소년 방과후 아카데미 기업 복지관 지자체 <방과후학교운영협의회를 통한 지역 기관 단체와의 연계> 도서관 산발적으로 운영되고 있는 학교와 지역사회 사업을 보다 체계적으로 연계함으 로써 종합적인 교육서비스 구조를 만들어야 함 방과후학교 교육프로그램(방과후교실, 특기적성교육, 학교도서관 등)과 상담체 제(전문상담교사체제), 복지서비스(급식지원, 지역아동센터, 학교사회사업 등) 등이 서로 유기적으로 연계되어 교육/상담/복지 영역 서비스의 재원과 행정을 체계화하여 종합적으로 추진함 다. 시 도 방과후학교지원센터 설치 운영 시 도 방과후학교지원센터는 지역 단위 방과후학교 사업 계획 수립 운영 지원, 학교와 지역사회 프로그램 사업 개발 지원 및 시행에 대한 평가 등 전문적인 지원을 하여 사업의 질과 효과를 높이는 기능을 수행함 - 지방 자치 단체, 대학, NGO, 언론, 기업 등 지역 사회 내의 관련 단체와 연 계한 지역 네트워크 활성화 Jeollanamdo Office Of Education 33

44 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 - 강사 풀 구성 및 관리, 학교 간 연계 운영, 지역의 교육 문화 단체와의 연계, 민간 위탁 지원 등을 담당 강사 지원 팀 (현직 교원, 대학, 퇴직 교원, 군부대, 경찰) 학교 간 연계 운영 팀 (도교육청, 평생 교육 센터) 프로그램 공동 운영 강사 풀 구성 학교 간 및 학교급 간 연계 강사 관리 강사 연수 프로그램 운영 노인을 OO방과후학교 위해 할 수 있는 일 지원센터 지역 단체간 연계팀 (도청, NGO) 교육 문화 기관(단체) 간 연계 지역 간 연계 민간 위탁 및 홍보 지원팀 (언론, 기업) 민간 위탁 기관(단체) 승인 홍보 지원 <방과후지원센터 구성> 시 도방과후학교지원센터는 중앙 방과후학교지원센터 및 다른 시 도지원센터와 의 네트워크를 구축하여 정보와 자료를 공유함 시 도지원센터에는 방과후교육 프로그램을 기획 운영 평가할 수 있는 전문 인 력을 배치하여야 함 시 도방과후학교지원센터에서는 교육지원청과 협의하여 학교장, 담당교사, 전 담 인력, 방과후교육 강사 등 사업 추진 주체에 대한 직무 연수를 제공함 시 도방과후학교지원센터 기능 - 시 도 수준 방과후학교 운영 계획 수립 - 시 도 차원 방과후학교 프로그램 현황 파악 및 수요 분석 - 지역 내 자원 발굴 및 관련 정보 축적 공유 - 지역 내 방과후학교 관련 사업 조정 - 관련 인력 연수 - 시 도 단위 방과후학교 협의체 운영 - 광역 지방자치단체, 교육지원청, 민간기관과의 네트워크 구축 - 지역 차원 지원 정책 발굴 34 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

45 Ⅲ. 지원체계 2. 교육지원청 가. 지역 추진체제 구축 지역 단위에서는 교육지원청에 다음과 같이 사업 추진 체제를 구축함 - 지역의 방과후학교 사업에 대한 전체적인 심의를 위해 지역방과후학교운영 협의회 를 설치함 - 교육청 교육지원국(과)에 지역방과후학교지원센터 를 설치 운영함 - 지역방과후학교지원센터 에는 본 사업을 전체적으로 기획 조정하는 전문 인력이나 실무를 담당할 방과후학교전문인력을 선발 배치 나. 지역방과후학교운영협의회 구성 - 방과후 활동 기관과 시설 대표, 공무원 및 전문가 등으로 구성 : 10~12명 내외 - 위원장(당연직) : 선정방식은 지역특성에 따라 단일(지자체장 또는 교육장), 공동대표 선택 - 위원구성 : 지역교육지원청 교육지원과장, 지자체 일반공무원(과장급), 방과후 학교장, 유관단체장, 학부모 등을 범주화하여 지역실정에 맞게 방과후학교지 원센터에서 위촉 기능 - 기초자치단체와 방과후 활동 운영기관 협의체 구성 및 운영 - 지역사회의 방과후활동에 대한 물적 지원의 통로 확보 - 수요자 중심의 방과후 활동 운영 - 지역사회 단위 방과후 활동 지원 조직 구축 및 법제화 - 지자체의 각 부서, 교육청 및 민간 조직의 방과후 활동 사업간 연계 협력 및 조정 협의회의 주요 심의 사항 - 사업계획 및 예산편성, 학교적용 지침, 학교회계 운영 지침에 관한 사항 심의 - 사업을 추진하기 위한 민간전문가의 선발 및 근무지침 등에 관한 사항 의결 - 지역차원의 방과후학교 추진전략 및 관련 계획수립에 관한 사항 심의 - 지역 사업계획에 따른 주요 사항의 집행에 대한 평가에 관한 사항 심의 Jeollanamdo Office Of Education 35

46 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 다. 교육지원청과 기초지자체의 역할(업무분담) 구분 교육지원청 기초지자체 사업 기획 - 방과후학교에 대한 종합적인 지원 체 계 마련 - 교육복지투자우선지역 등 유사한 사업 과의 정보공유 및 연계조정 - 방과후학교 지원센터에 대한 지 원계획의 수립 조정 프로 그램 개발 재정 지원 물적 자원 지원 인적 자원 지원 관련 기관 연계 지원 홍보 지원 콜센터 운영 - 지역 특성화 방과후교육 프로그램 개 발 지원 - 학교 간 공동 프로그램개발 운영 - 우수 방과후 교육프로그램 평가 - 방과후학교 프로그램 개발 컨설팅 - 방과후학교 재원확보 및 재정지원 - 지방자치단체, 교육청 예산뿐만 아니라 지역기업 및 단체후원 유도 - 학교와 지역사회 단체의 교육장소와 시설 - 활용 및 상호 교육기자재 확보 및 자 원의 배분 - 지역강사 풀 구성 및 지원 - 인력 양성을 위한 연수센터의 운영 (지역대학의 평생학습센터와 연계: 연 수 프로그램 개발, 연수운영, 지원) - 교육지원청과 연계된 지역사회 비영리 단체, 영리단체의 재정지원을 방과후학 교와 연계하여 실질적 재정 지원 및 각 종 지원 - 홈페이지 구축운영 관리 - 방과후활동 종사자 커뮤니티(정보공 유)지원 - 교사, 학생, 학부모, 방과후학교 강사 등에 정보안내 - 방과후학교 운영아이디어 접수센터 운영 - 온라인 관리 시스템의 단위학교 보급 - 방과후학교 페스티벌 기획추진 - 방과후학교 전화 민원센터 도움창구 등 운영 - 외부강사 고충처리 센터 운영 - 지자체의 평생교육 프로그램, 문 화예술교육프로그램 연계 개발 - 방과후학교 재원 확보 및 재정지 원(보조금 지급 및 운영비 지원) - 지역사회 유관기관의 교육장소와 시설 활용 및 상호 교육기자재 활 용 협조 탐색 지원 - 지역사회 비영리단체, 영리단체, 타 부처 소속기관, 다양한 기관 (자원봉사센터 등)과 연계한 지역 강사 탐색 협력 - 정부부처별 방과후 보육 교육시 스템 연계 통합 지원 - 지역사회 영리단체, 사회복지단체 등과 지원센터와의 각종 연계 협조 - 방과후학교 및 지원센터에 대한 각종홍보(인터넷, 홈페이지, 홍보책 자, 지역방송, 지역신문 등에 홍보) - 방과후학교 및 지원센터에 대한 도움창구 운영 36 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

47 Ⅲ. 지원체계 3. 방과후학교지원센터 가. 방과후학교지원센터의 의의 1) 방과후학교지원센터의 개념 방과후학교 운영에 지역사회의 인적, 물적 자원을 최대한 동원하고, 지역 내 다양한 방과후 활동 서비스에 대한 정보를 수요자들에게 체계적으로 제공하며, 여러 부처에서 추진되는 다양한 방과후 교육활동을 지역 차원에서 상호 유기 적으로 연계 조정하는 것을 목표로 하는 방과후 활동 지원 체제 를 의미함 2) 방과후학교지원센터 추진 방향 일자리 창출 : 교육일자리 창출 농산어촌 살리기, 도시저소득층 교육복지 저출산 대비 학교기능전환, 고령자 교육기회 제공, 교육의 고품질화 교육복지실현, 교육양극화 해소 학교자원 활용 극대화 지역사회 연결망 구축 및 교육통합 서비스 제공 지역사회기관의 교육프로그램 활용 및 연계 추진 방과후학교 담당기관의 학습 내용 연계 협의 조정 3) 방과후학교 지원센터의 역할 사업기획 개발연구 지역사회의 여건 및 방과후학교 수요 분석, 지역 단위 발전 전략 수립, 프로그램 개발 지원 등 우수 강사 확보 단위 학교에 우수 강사 연계, 강사 연수, 강사 관리 및 평 가, 우수 강사 풀 구축, 수요자에게 강사 정보 제공 등 단위 학교 지원 강좌 개설 전 수요 조사, 강좌별 수강자 만족도 조사, 학 관리 지원 방과후학교 운영 컨설팅, 개설 강좌 홍보, 온라인관리시스템 활용 지원, 방과후학교 관련 규정 안내 등 방과후학교 관련 정보 공유 방과후학교 우수 운영 사례 확산, 우수 컨텐츠 보급, 학교 간 방과후학교 운영 정보 공유 등 지역사회 연계 지역사회 인적 물적 자원 발굴 및 단위 학교에 연계 Jeollanamdo Office Of Education 37

48 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 4) 방과후학교지원센터의 기능 가) 방과후학교 활성화 추진 방과후학교 지원단(운영협의회) 운영 방과후학교 지원단체 발굴 및 지원 협약 체결 지원 도(시 군) 및 지역사회 기관 단체(언론, 기업, 대학) 연계 협력방안 강구 방과후학교 위탁운영 모델 및 위탁 프로그램 개발 발굴 지원 학교 간, 학교 급 간 연계 프로그램 운영 방안 연구 지원 및 우수 성공 사례 발굴 보급 방과후학교 관련 교원 및 외부강사 연수와 질 관리 홍보자료 제작 보급 및 성공사례 발굴, 우수 사례집 발간 우수 프로그램 발굴 개발 운영 방과후학교 운영 현황 모니터링 : 만족도 조사 등 나) 지역 내 방과후학교 관련 정보센터 기능 교육청 학교에는 강사 풀 정보 안내, 강사에게는 강사채용 정보 제공 - 강사 인력풀, 우수강사 인력풀 운영 및 자원봉사자 발굴 - 방과후학교지원센터 홈페이지 운영 타 학교 기관에서 운영하는 방과후활동 프로그램 등에 대한 정보제공 지역내 타부처(복지부, 청소년위, 여가부 등), 기타 공익단체(YMCA, 굿 네이버스 등)의 방과후 교육활동 정보 공유 및 협력 체제 구축 방과후학교 효율적 운영을 위한 각종 안내 자료 개발 보급 인근 학교 간 우수 프로그램 및 수강 정보 안내 대학생 멘토링, 귀향 멘토링 모집 정보 제공 초등 보육활동 운영 현황 및 참여 정보 안내 다) 방과후학교 콜센터 운영 교사, 학생, 학부모, 방과후학교 강사 등에 정보 안내 방과후학교 운영 아이디어 접수 센터 운영 방과후학교 전화 민원센터 도움 창구 등 운영 외부강사 고충처리 센터 운영 5) 방과후학교 사업 추진의 효율화 전문화를 위한 전문 인력 배치 38 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

49 Ⅲ. 지원체계 가) 방과후학교 전문 인력의 배치 교사들의 업무 경감 및 교육프로그램의 전문성을 위하여 방과후학교에 전 문 인력 배치 나) 전문 인력의 직무 <방과후학교지원센터 담당자 직무 영역별 담당 직무> 영역 기획 및 개발 관리 및 운영 교수활동 평가 및 환류 학생 관련 강사 관련 - 학습자 요구조사 - 학습 로드맵 설계 - 강사 정보 파악 - 강사 섭외, 계약 - 학습동아리 구성 - 학습관련 행사 지원 내용파악 - 강사 풀 구성 - 지역사회 강사 정보수집, 제공 - 학습자 요구 전달 - 프로그램 참여 학생 관찰 - 일부 프로그램 직접교수(과제학 습지도 및 학습부 진아지도) - 강사의 교육 활 동 지원 - 강의내용과 방법 모니터 - 성취도 평가 후 학습자 상담 - 학습자 가치판 단 및 문제해결 - 강사 이력관리 - 강사 풀 정보 공유 교육 프로 그램 학사 관리 - 프로그램 목표 설정 - 지역사회관련 프로 그램 개발 - 프로그램 타당성검토 - 교육과정에 따른 수업설계 - 교육내용의계열성 과 수준 따른 스케 줄 설정 - 방과후 교육조직 및 기관의 비전 수립 - 효과적인 마케팅 전략 수립 - 교육기관의 중 장 기 계획 수립 - 일반적 평가 및 인 식정도 확인 - 중도 탈락 방지 상담시스템 - 프로그램 전체 스케줄 관리 - 프로그램 소요 경비 및 재원파악 - 프로그램 진행 행정 지원 - 재정관리 참여 - 학습자 관리 - 강의 장소 선정, 학습 환경 유지 - 수업 기자재 점 검 및 관리 - 지역주민 교육 및 홍보 진행 - 지역사회에 유용 한 장기적 프로그 램 운영 - 타 기관의 교육 담당자와의 교류, 프로그램 공유 - 프로그램 전 진 행 과정에서 배움 의 태도 시범 - 전문성 향상을 위한 재교육 및 연수 참여 - 강의평가 항목 을 교육내용과 성격에 따라 다양하고 현실 적으로 구성 - 프로그램 운영 및 평가결과 환류 - 직원, 기관 자 체 평가도구 개발, 실시 Jeollanamdo Office Of Education 39

50 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 다) 전문 인력 채용 방과후지원센터에는 교육프로그램 개발 및 운영 전문가로서 민간 전담 인 력을 배치 전문가의 요건 - 교육 분야에서 활동한 경험이 있는 자 - 해당 지역에서 유관기관 간의 연계 협력 사업 경험이 있는 자 - 평생교육법 제24조에 의거한 평생교육사 국가 자격 소지자 나. 방과후학교지원센터 추진체제 및 구성 1) 방과후학교지원센터 추진체제 <방과후학교지원센터 추진체제> 40 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

51 Ⅲ. 지원체계 2) 방과후학교지원센터 구성 지원센터의 효과적 지원범위를 고려하여 구성 : 광역시 도 수준의 광역 지 원센터 또는 시 군 구 수준의 지역 지원센터 설치 지원센터에는 센터장과 전담인력을 두되 센터장은 지자체 또는 교육청의 과 장급 이상으로 하고, 전담인력은 장학관, 장학사, 일반직, 고용직 등으로 융 통성 있게 구성 3) 방과후학교지원센터의 구성원별 역할 및 기능 담당 역할 및 기능 비고 센터장 장학사 담당자 A 담당자 B 업무 총괄 - 센터장 업무 보조 - 방과후학교 지원단(운영 협의회) 운영 - 운영 결과 자체 평가 등 - 방과후학교 운영 컨설팅 지역 내 방과후 교육활동 연계 협력 방안 강구 - 타 부처 방과후 교육활동 사업 보건복지부 지역아동센터, 청소년위원회 청소년공부방 방과후아카데미 청소년쉼터, 여성가족부 방과후보육 등 - 교육부 교육청 시행 타 사업 교육복지투자 우선 지역 사업, 좋은 학교 만들기 지원 사 업(서울), 저소득층 지원 사업 등 - 공익단체 주관 사업 지자체 및 지역사회 기관 단체와 연계 협력방안강구 - 지방자치단체 및 타 정부기관과 협력 - 언론, 기업, 대학, 공공 도서관, 박물관, 문화센터, 체육센 터, 예술 공연단체, 공익법인 등과 연계 및 협약체결 등 방과후학교 운영 모델 개발 지원 - 지역 특성에 맞는 위탁 운영 및 위탁 프로그램 모델 개발 - 방과후학교 참여 비영리 법인(단체) 발굴 - 학교 간 학교급 간 연계 운영 지원 방과후학교 강사자원 관리 - 방과후학교 외부강사 연수와 질 관리 - 방과후학교 순회 강사제 운영 지원 - 우수강사 인력풀 운영 - 지역사회의 다양한 인적자원 및 자원봉사자 발굴 관리 방과후학교 프로그램 개발 지원 - 우수 프로그램 개발 발굴 - 우수 프로그램 운영 지원 - 토요 프로그램 및 방학 중 프로그램 개발 지원 방과후학교 홍보 추진 - 교원, 학부모 대상 방과후학교 홍보 연수 - 방과후학교 페스티벌 기획 추진 - 방과후학교 관련 각종 홍보자료 개발 보급 - 방과후학교 운영 성공사례 발굴 및 우수사례집 발간 Jeollanamdo Office Of Education 41

52 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 담당 역할 및 기능 비고 담당자 C 방과후학교 관련 정보 제공 교육청 학교에는 강사 풀 정보, 강사에게는 강사채용 정보를 상호 교환할 수 있는 정보 네트워크 구성 - 방과후학교 홈페이지 운영 - 타 학교 기관 운영 방과후 교육활동 등에 대한 정보 제공 - 대학생 멘토링, 귀향 멘토링 모집 정보 제공 - 초등 보 육 참여 정보 안내 콜센터 운영 현장 모니터링 - 방과후학교 운영 현황을 모니터링, 만 족도 조사 4. 지역사회 유관기관 연계 가. 목적 1) 지역사회 인적 물적 지원 확보로 방과후학교 질 향상 2) 방과후학교 운영을 학교 중심에서 지역사회로 확대 3) 유관기관 방과후학교 프로그램 공유를 통한 운영의 효율성 확보 나. 추진내용 유형 내 용 사업연계 인적연계 물적연계 정보연계 - 프로그램 공동운영 - 장소, 강사, 예산, 관리 등을 분담하여 운영 - 대학생, 대학원생, 연구원, 교수, 교사들의 강사로 확보 - 무료봉사 및 순회강사 확보 - 프로그램 운영비를 1:1로 분담 - 교육장소, 예산확보, 기자재 및 물품대여를 활용 - 학생들의 접근성이나 고가의 수업준비물을 활용 - 지역사회가 확보하고 있는 질 높은 프로그램들을 소개받음 - 창의적인 프로그램들을 안내받음 - 특별한 기능을 가진 강사를 확보(예, 마술강사) 42 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

53 Ⅲ. 지원체계 다. 추진방법 1) 위원회 조직 및 역할 연계 프로그램을 운영하기 위하여 꼭 필요한 조직으로 지역사회와 연계 성공 여부에 중요한 부분을 차지한다. 위원회는 운영위원회와 실무자위원회로 구성 하여 직위에 따른 업무를 실시한다. 가) 운영위원회 구성원 - 지자체 과장 및 계장, 교육청 장학사, 유관기관 팀장 담당업무 - 네트워크 전략적 방향 수립 - 프로그램 개발 및 질 관리 - 바람직한 파트너십 구축 - 방과후학교 세미나 및 워크숍, 연수 추진 - 정기적인 방과후학교 운영을 위한 방향 수립 협의회 실시 - 운영 가능한 프로그램 확정 및 방향 설정 - 프로그램 운영을 위한 제반 서류 작성 및 계획수립 나) 실무자협의회 구성원 - 방과후학교 팀원, 유관기관 업무담당자 담당업무 - 프로그램 운영을 위한 자료 수집 - 방과후학교 참여학생 관리 - 방과후학교 프로그램 활성화, 홍보 - 프로그램 운영을 위한 준비물, 안내, 사전 답사 등 - 정기적인 실무자협의회 실시 - 학교별, 학생별, 지역아동센터 방과후학교 운영실태 파악 - 프로그램 운영에 직접 참여, 지원에 노력 - 방과후학교 콜센터 운영, 홍보, 정보제공 Jeollanamdo Office Of Education 43

54 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2) 추진 절차 지원센터 구축 - 지자체와 교육 청이 공동운영 - 사전 협의실시 자료 수집 협약체결 - 협약서 - 지자체 적극 노력 - 프로그램 공동운영 협의회 구성 - 운영위원회 - 실무자 공동프로 그램계획 수립 평가 및 환류 - 지자체 주관 - 홍보 - 내년예산확보 관리 운영 실제 공동 프로그램 순회강사 운영 운영 - 지역사회 강사 - 공문발송 안내 - 업무담당자 배정 - 희망학교 모집 - 예산지출 - 일정 안내 및 추진 - 학생모집 - 강사수당지급 프로 그램 홍보 3) 공공 시설 프로그램 연계 지원 가) 관련기관 시청(구청), 국립박물관, 공공도서관, 문예회관, 청소년수련시설, 평생학습 관, 대학, 시민공원, 소방서, 보건소, 경찰서 등 나) 공공시설의 사업 특성 공공시설마다 1년 예산이 확보되어 있어 꼭 해야 하는 사업임 실적에 따라 내년 예산에 영향을 주므로 다수 참여 실적이 필요함 학생모집에 어려움을 겪고 있음 담당자가 업무에 매우 적극적임 지속적으로 운영되는 프로그램이 많음 무료로 참여 가능한 프로그램이 대부분임 프로그램 운영 절차가 정해져 있어서 준비기간이 적음 연초에 연간 프로그램이 정해져 있음 다) 공공시설과의 연계의 장점 공공기관이므로 강사와 프로그램 질을 보장 받을 수 있음 무료 참여 프로그램이 많이 있어서 학부모 및 학생들이게 호응이 좋음 44 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

55 Ⅲ. 지원체계 업무담당자들의 책임있는 참여로 프로그램 진행이 비교적 쉬움 수준별, 능력별, 계절별, 기관별 다양한 프로그램이 확보되어있음 홍보와 안내만 잘 하면 교육의 질을 높일 수 있음 라) 연계 가능 프로그램 문화예술교육, 돌봄, 특별행사, 평생교육프로그램, 주말프로그램 공공시설 시청, 구청 등 국립박물관 도서관 대학 기타 프로그램 내용 청소년수련활동, 평생교육프로그램, 저소득층 교육지원 프로그램 역사교육, 전통놀이, 특별행사, 문화예술교육 등 주말프로그램, 행사, 북아트 등 대학생 봉사, 평생교육프로그램 등 숲 체험프로그램, 건축학교, 주말농장 등 마) 연계 운영 절차 프로그램 참여 의사 표시 프로그램 확보 프로그램 확정 전화 면담 공문서 담당자에게 연간 프로 그램 요구 참여가능 프로그램 상담 - 학교에 안내 - 팜플렛 제작 - 일정, 인원 준 비물 등 자세 히 안내 학생모집 공문서, 홈페이지 분기별,학 기별, 프로 그램별로 학생 모집 프로그램 운영 현장관리 학생관리 협조 라. 유의점 지자체와 공동운영하는 방과후학교지원센터 구축 - 지역사회 기관들와 협약을 위해 꼭 필요 지역유관기관의 공인, 시설 등 환경 분석 - 학교와 학부모, 누구나 믿음이 가는 기관 - 지자체와 프로그램을 이미 진행하고 있는 기관 - 정부의 예산지원을 받고 있는 기관 Jeollanamdo Office Of Education 45

56 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 실무자들의 정기적 만남 - 프로그램의 질 향상과 시기에 따른 변화 파악 - 학교와 학생들의 참여에 따른 평가 및 피드백 활용 - 추후 프로그램 진행과정 협의 역할분담의 효율화 - 지자체, 교육청, 유관기관, 학교의 역할 분담으로 책임감 인지 - 다양하고 질 높은 프로그램, 순회강사 지원을 위해 책임 인지 - 지속적인 연계 운영을 위해 분담이 꼭 필요 - 예산, 강사, 장소 등 세부적인 분담 46 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

57 Ⅲ. 지원체계 A. 각종 양식 양식 1 전라남도 00교육지원청 공고 제00 00호 방과후지원센터 보조 인력 채용 공고 우리교육지원청은 방과후학교 활성화를 지원하기 위하여 방과후학교지원센터 를 운영하 고 있습니다. 방과후학교를 효과적으로 추진하기 위해 분야별 보조 인력을 다음과 같이 공개 채용하고자하오니 관심 있는 유능한 인재의 많은 응모를 바랍니다. 0000년 00월 00일 전라남도00교육지원청교육장 1. 모집 분야 및 인원 모집 분야 인원 근무처 비 고 운영실무자 1명 전라남도 00교육청 교육지원과 운영보조자 1명 전라남도 00교육청 교육지원과 합계 2명 2. 지원서 접수 o 접수 기간 : (요일) (요일) 12:00 까지 o 접수처 : 전라남도00교육지원청 00과( ) 000 장학사 3. 자격 조건 가. 00지역 또는 인근 통근거리에 거주하고, 만 20세 이상 만 40세 이하인 자로서 타 단체에서 중복업무를 하지 않고 동 사업에 충실할 수 있는 자 모집 분야 운영실무자 운영보조자 필수 기타 필수 기타 자격 조건 사회복지사 1~2급 교육,문화,복지 등 활동 경험이 있는 자(세부 활동경력서 제출) 컴퓨터 관련 자격증 소지자 부터 근무 가능자 복지 및 교육기관 실무 경험자 우대 교사자격증 소지자 및 평생교육사 자격 소지자 우대 컴퓨터관련 자격증 소지자 (컴퓨터활용능력 등) 부터 근무 가능자 복지 및 교육기관 실무 경험자 우대 평생교육사 자격 소지자 우대 사업관련 전공자(교육,행정,복지,청소년관련학과) 우대 Jeollanamdo Office Of Education 47

58 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 결격사유 o 국가공무원법 제33조(결격사유) 각 호의 1에 해당되지 않는 자 4. 제출 서류 o 지원서 1부.(우리교육지원청 홈페이지에서 다운받아서 활용) o 주민등록표 등본 1부. o 경력증명서 1부. (해당자에 한함.) o 관련 전공 및 자격 증빙서류 1부.(해당자에 한함.) 5. 채용 기간 o ~ (1년간) 6. 분야별 업무내용 가. 운영실무자 - 방과후학교지원센터 시범운영 사업과 관련하여 우리교육청에 소속되어 지역 내 교육 복지 문화기관과의 연계 협력, 방과후학교 단체 발굴 및 조정 실무를 담 당하는 역할 - 방과후학교지원센터 시범운영 사업과 관련하여 교육장이 지정하는 업무 나. 운영보조자 - 방과후학교지원센터 시범운영 사업과 관련하여 우리교육청에 소속되어 관련 프로 그램 제공 및 아이디어 접수 - 방과후학교지원센터 시범운영 사업과 관련하여 교육장이 지정하는 업무 7. 전형 방법 및 일시 o 1차 : 서류 심사 o 2차 : 면접(1차 합격자에 한하여 개별 전화 통지) 구 분 면접 일시 면접 장소 운영실무자 및 운영보조자 (요일) 16:00 전라남도00교육지원청 8. 합격자 발표 구분 발표일시 장소 및 방법 최종합격자 (요일) 전화 통보 및 홈페이지 공고 최종 합격자는 공무원채용신체검사 규정 에 의한 신체검사를 받아야하며, 이에 불 합격 판정을 받은 자는 임용할 수 없음. 48 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

59 Ⅲ. 지원체계 9. 보수 및 근무조건 : 계약에 의함 가. 보수 o 운영실무자 : 연봉(지역사회교육전문가 수준 00,000,000원), 보험금을 고려하여 월별로 균등 지급 o 운영보조자 : 연봉(행정보조 기준 00,000,000원), 보험금을 고려하여 월별로 균등 지급 나. 근무조건 : 국가공무원복무규정을 준용함 10. 기타 사항 o 제출된 서류에 기재된 사항이 사실과 다를 경우 임용이 취소될 수 있으며, 접수된 서류는 반환하지 않음 붙임 지원서 양식 1부. 끝. Jeollanamdo Office Of Education 49

60 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 2 방과후학교 지원센터 전문인력 지원서 지원분야 1. 인적사항 성명(한글) 성명(한자) 주민등록번호 자택전화 사진첨부 (3.5cm 4.5cm) 휴대전화 주 소 ( - ) 지원서 제출전 6개월 이내에 촬영한 탈모 상반신 반명함판 사진 2. 학력사항 부터 기간 학교명 및 전공학과 학위 비고 까지 고등학교 이상 기재요망 3. 경력사항 기간 근 무 처 직위 부터 까지 50 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

61 Ⅲ. 지원체계 4. 자격사항 번호 발급연월일 자격증 명칭 발행기관 5. 지역사회 활동경력 - 본인이 우선 시하는 활동 경력부터 기재하시고 필요 시 입력란을 늘려서 작성해 주 시기 바랍니다. - 제목에는 활동한 세부 분야를 입력해 주세요. 제 목 활동지역 활동기간 소속단체 주요활동 내 용 기 타 6. 자기소개 업무 중심의 활동 내용과 방과후학교 추진 의지를 담아서 기술하시오 Jeollanamdo Office Of Education 51

62 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 방과후학교지원센터 보조인력 서류심사 채점표 응시자 인적사항 접수번호 성명 비고 평정요소 배점 (만점) 채점기준 점수 1. 자기소개서 평가 15점 탁월 우수 보통 미흡 서비스 마인드 7점 표현성 및 논리성 3점 발전 가능성 2.5점 목표의식 정도 2.5점 전문분야 평가 25점 탁월 우수 보통 미흡 경력의 직무 연관성 관련 자격증 총점 40점 참고 및 관련자격증 채점 기준 해당 항목에 표시를 하고 점수란에 해당 점수 기재 관련자격증 채점기준 - 탁월: 유 초 중등 교사자격증, 컴퓨터활용능력 1급 - 우수: 워드프로세서 1급, 컴퓨터활용능력 2급 - 보통: 워드프로세서 2급, 컴퓨터활용능력 3급 - 미흡: 워드프로세서, 컴퓨터활용능력 자격증이 없을 경우 심사위원 : (인) 52 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

63 Ⅲ. 지원체계 양식 4 면접시험 채점표 접수번호 성 명 면 접 항 목 질 문 내 용 평 점 가. 공무 수행 자로서의 정 신자세 나. 전문지식과 그 응용능력 다. 의사발표 의 논리성 라. 용모, 예의 성 마. 창의력, 의 지력, 기타발 전가성 1) 국가관은 건전한가? 2) 사명감과 책임의식이 강한가? 3) 지원동기가 분명하고 목표의식이 있는가? 4) 공과 사를 구분하고 봉사정신은 투철한가? 5) 올바른 가치관을 가지고 있는가? 1) 관련업무에 관한 지식은 있는가? 2) 전문용어를 바르게 이해하고 있는가? 3) 관련업무에 대한 응용능력이 있는가? 4) 최근의 정책 및 시책에 관한 관심이 있는가? 5) 국제정세 및 시사성 있는 문제에 관심이 있는가? 1) 바르게 이해하고 적절한 판단을 내리는가? 2) 음성이 명료하고 용어는 적절한가? 3) 간결 정확하게 말하는가? 4) 자기의 의견을 솔직히 표현하는가? 5) 사고방식이 합리적인가? 1) 용모 복장이 단정한가? 2) 예의 자세는 바른가? 3) 표정 등 인상은 밝고 자신이 있는가? 4) 침착하고 안정감이 있는가? 5) 태도가 분명하고 진지한가? 1) 문제분석 및 해결능력이 있는가? 2) 위기상황에 대처 능력이 있는가? 3) 젊은이다운 기백이 있는가? 4) 근면 성실하고 연구발전적인 성격의 소유자인가? 합 계(60점) 항목별 평점을 탁월(12점), 우수(10.2), 보통(9점), 미흡(7.8점)의 점수를 기재한다 면접위원 : (인) Jeollanamdo Office Of Education 53

64 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 5 면접심사 질문서 연번 면접항목 질 문 사 항 1 정신자세 전문지식과 응용능력 의사발표의 정확성과 논리성 용모, 예의 품행 및 성실성 창의력, 의지력, 기타 발전가능성 이번 채용에 도전하게 된 이유나 계기를 말씀해 주십시오. 직장인이 가져야 할 덕목에는 어떤 것이 있으며, 그 중에서 가장 중 요한 것은 무엇이라고 생각하십니까? 이번 채용에 어떤 준비를 하였으며, 전라남도교육청에 대하여 사전 에 조사한 것이 있다면 말씀해 보십시오. 만약 채용이 확정된 이후 더 좋은 직장에 근무하게 되는 기회가 온 다면 어떻게 하시겠습니까? 채용 공고를 보고 해야 할 일이 어떤 것이라고 생각했으며, 그 일을 잘 할 수 있다고 생각하는 이유를 설명해 보십시오. 다른 사람을 이해시키거나 설득을 하기 위해서 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하십니까? 학교에서 이루어지는 방과후 행정업무에 있어서 행정보조업무로서 지원해야할 업무에 대해서 설명해 보십시오. 당신의 경험 중에 방과후학교 지원업무에 도움이 된다고 생각하는 것이 있다면 말씀해 보십시오. 당신이 살아오면서 가장 의미 있다고 생각하는 경험에 대하여 말씀 해 보십시오. 당신이 자랑할 수 있는 능력과 자질에 대하여 설득력 있게 말씀해 보십시오. 우리 사회의 가장 큰 문제점은 무엇이라고 생각하며, 어떻게 해결해 야 한다고 생각하십니까? 당신이 직장에서 부당한 대우나 차별적 대우에 직면한다면 어떻게 해결하고 극복하시겠습니까? 타인에게 호감을 갖도록 하기 위한 본인만의 노하우가 있다면 말씀 해 보십시오. 자신의 발전과 자신의 미래를 위하여 지금 어떤 준비를 하고 있는지 말씀해 주십시오. 계약직으로서의 경험을 어떻게 활용할 계획입니까? 업무량이 많아 불가피하게 초과근무(야근 또는 휴일근무)를 해야 할 경우 어떤 사항을 확인하고 어떤 점을 요구하시겠습니까? 업무처리에 불만이 있는 민원인이 욕설 등 타당하지 않은 방식으로 불평을 제기할 경우 어떻게 대처하시겠습니까? 당신이 생각하는 인생의 목표는 무엇이며, 그 목표를 달성하기 위해 서 어떤 준비를 하고 있습니까? 사람들과 공동으로 업무를 맡게 되었을 경우 동료와의 갈등을 어떻 게 관리해야 한다고 생각하십니까? 면접위원이 필요한 경우 별도의 질문을 추가하거나 변경할 수 있음. 54 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

65 Ⅲ. 지원체계 양식 6 00방과후학교지원센터 소장 근로계약서 제1조 (계약당사자) 00교육청 000를 갑 이라 칭하고, 근로자(000)를 을 이라 칭하여다음 과 같이 근로계약을 체결한다. (갑) 00교육청(교육지원청) 00교육감(장) (을) 성명 : ( 주민등록번호 : ) 주소 : 제2조 (성실의무) 을 은 근로계약에 따라 갑 의 지시에 응하여 성실하게 근로를 제공해 야 한다. 제3조 (근무내용) 을 은 다음과 같이 갑 이 정하는 내용으로 근로를 제공한다. 1. 직무 : 00방과후학교지원센터(소)장 2. 근무장소 : 00방과후학교지원센터 3. 담당업무 가. 00 방과후학교지원센터 관리 나. 교육장이 필요에 의해 지정하는 업무 제4조 (계약기간) 을 의 계약기간을 20 년 3월 1일부터 20 년 2월 28일까지로 한다. 제5조 (근무일) 1 을 의 근무일은 월~금요일까지로 한다. 2 갑 은 특별한 사정이 있는 경우 제1항의 근무일 외에 을 에게 근무를 요구할 수 있고, 이 경우 갑 은 을 에게 특별근무수당을 지급한다. 제6조 (근무시간) 1 을 의 근무시간은 월-금요일까지 09:00~18:00까지로 한다. 2 을 은 특별한 사정이 있을 경우 근무시간을 조정할 수 있으며, 시간외 근무를 요 구할 수 있다. 이 경우 초과근무시간에 대하여는 초과근무수당을 지급한다. 제7조 (보수) 갑 은 을 의 근로제공에 대하여 다음의 금액을 지급한다. 1. 연봉 : 원 2. 보수 지급 : 연봉을 12분할하여 매월 말일 지급한다. 단, 지급일이 휴일 또는 토요 일인 경우에는 그 전일에 지급 3. 제5조 제2항의 특별근무수당 : 연봉기준액을 365로 나눈 금액(이하 일할 기준액 이라 한다)의 1.5배 4. 제6조 제2항의 초과근무수당 : 초과근무 1시간에 대하여 제3호의 특별근무수당의 8 분의 1 상당액 제8조 (휴가) 1 갑 은 을 에게 근로기준법 및 동법시행령에서 규정하고 있는 소정의 휴가를 유급 으로 허가한다. 1. 연차휴가 : 을 이 1년간 소정근로일수를 개근한 경우 15일 Jeollanamdo Office Of Education 55

66 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2. 특별휴가 : 을 에게 아래의 기준에 따라 휴가를 부여할 수 있다. 구분 대상 일수 비고 결혼 본인 7일 출산 배우자 3일 사망 배우자, 본인 및 배우자의 부모 본인 및 배우자의 조부모 외조부모 자녀와 그 자녀의 배우자 3. 보건휴가 : 을 이 여자인 경우 생리일에 월 1일 무급휴가 4. 출산휴가 : 을 이 임신할 경우 산전 후를 통하여 90일(휴가중 최초 60일은 유급 으로 실시) 2 갑 은 을 이 다음 각 호의 어느 하나의 해당할 경우에는 연60일(기간 중의 휴일 을 포함한다)의 범위 안에서 병가를 허가할 수 있다. 1. 업무 외 부상 또는 질병으로 인하여 직무를 수행할 수 없을 때 2. 전염병 질환으로 그 직원의 출근이 다른 사람의 건강에 영향을 끼칠 우려가 있 을 때 3 연간 6일이내의 병가 및 제8조 제2항 2호의 규정에 의한 병가는 유급으로 한다. 4 질병이나 부상으로 인한 지참, 조퇴 및 외출은 누계 8시간을 병가 1일로 계산하고, 병가일이 7일 이상일 때에는 의사의 진단서를 첨부하여야 한다. 5 제1항 제1호의 경우는 연차휴가(유급)를 모두 사용한 후 병가를 사용하며, 그래도 직무를 수행할 수 없는 경우 다음 각 호에 따라 휴직을 신청하여야 한다. 1. 산업재해보상보험법상의 업무상 부상 또는 질병으로 요양을 요할 때 2. 업무 외의 부상 또는 질병으로 장기요양을 요할 때 3. 남녀고용평등법에 의하여 육아휴직을 원할 때 6 을 이 연차 휴가를 사용하지 아니한 경우, 갑 은 사용하지 않은 휴가일수에 일 할기준액을 곱한 금액을 을 에게 보상비로 지급한다. 제9조 (퇴직금) 1 갑 은 을 이 근로계약기간이 1년 이상을 근무하고 퇴직하는 때에는 근로계약기간 1 년에 대하여 연봉의 12분의 1에 해당하는 상당액에 다음 각호의 금액을 더한 금액을 퇴직 금으로 지급한다. 1. 퇴직 전 3개월 이내에 지급된 특별근무수당, 초과근무수당의 3분의 1 상당액 2. 퇴직전 1년 이내에 지급된 연차 수당의 12분의 1 상당액 2 갑 은 을 의 요청이 있을 경우에는 재직 중에 퇴직금을 중간 정산하여 지급할 수 있다. 제10조 (퇴직금의 가산) 갑 은 근로계약을 계약기간의 중도에 해지하는 때에는 일할기준 액에 유급일수(특별 근무일을 제외한 실제근무일과 유급휴일의 일수)를 곱한 금액에서 기 지급한 보수를 뺀 금액을 퇴직금에 가산 지급한다. 5일 2일 2일 56 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

67 Ⅲ. 지원체계 제11조 (계약의 해지) 1 갑 은 을 이 다음 각호에 해당하는 때에는 근로계약을 중도에 해지할 수 있다. 1. 업무에 대한 적성 결여 또는 전문 기능 및 지식의 부족 등 업무수행능력이 현저 히 부족한 경우 2. 근무시간 미준수 등 업무를 태만히 하거나 장기간(통상 1주이상) 무단 결근으로 출근이 일정치 않는 등 평소 근무 성적이 불량하여 회관의 운영에 지장을 주는 등 회관측으로부터 3회이상 주의를 받은 경우 3. 제8조 2항의 병가를 허가할 수 있는 기간을 경과하고도 신체 정신상의 장애로 직무를 감당할 수 없을 때 4. 고의 또는 중대한 과실로 손해를 입혔을 때 5. 사업의 종료, 예산의 감축, 운영계획에 따른 조직구조 변경 등의 사유로 계약의 해지가 불가피한 때 2 갑 이 제1항 제1호의 사유로 근로계약을 중도에 해지하고자 할 때에는 그 사유를 명시하여 문서로 일차 경고하여야 한다. 3 갑 이 제1항 제1호, 제3호 및 제4호의 규정에 의하여 근로계약을 중도에 해지하 고자 할 때에는 적어도 30일 전에 문서로 그 시기와 사유를 을 에게 통지하여야 한다. 4 을 이 자의로 사직하고자 할 때에는 14일전에 근로계약의 해지 의사를 갑 에게 제출하여야 한다. 단, 사직 의사 표시를 행하고 근로관계가 소멸되기 전에 출근하 지 않는 것은 계약 위반 행위로서 발생한 손해에 대해서 을 은 이를 배상하여야 한다. 제12조 (재계약) 1 근로계약은 1년 단위로 재계약한다. 2 을 은 계약기간 만료 1개월 전까지 재계약 의사를 갑 에게 통지하여야 한다. 3 갑 은 을 이 제11조 제1항 각호에 해당하지 아니하는 한, 직원의 의사를 존중하 여 재계약한다. 제13조 (계약의 변경) 갑 은 계약기간 중 계약의 내용을 변경하여야 하는 중대하고 명 백한 사유가 있을 때에는 을 과 협의하여 근로계약의 내용을 변경할 수 있다. 제14조 (손해배상) 을 이 업무상 중대한 과실로 갑 에게 재산상의 손해를 끼쳤을 경우 에는 을 은 이를 배상하여야 한다. 제15조 (기타) 1 이 계약서에 명시되지 아니한 사항에 대해서는 00교육청 학교회계직원 계약관리 지침 을 따른다. 2 상기 계약사항을 명백히 하기 위하여 계약서 2통을 작성하여 갑 과 을 이 각각 1 통씩 보관한다. 위와 같이 근로계약을 체결합니다. 20 년 월 일 갑 00교육청(교육지원청) 교육감(장) 을 비정규직 직원 Jeollanamdo Office Of Education 57

68 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 7 방과후학교지원센터 전문인력 근로계약서 00교육지원청 교육장 000를 갑 이라 칭하고, 전문인력(지역사회 전문가) 000을 을 이라 고 칭하여 다음과 같이 근로계약을 체결한다. 제1조 (계약당사자) 갑 : 00교육지원청 교육장 000 을 : 성 명 : 지역사회 전문가 000 주 소 : 주민등록번호 : 제2조 (성실의무) 을 은 근로계약에 따라 갑 의 지시에 응하여 성실하게 근로를 제공해 야 한다. 제3조 (근무내용) 을 은 다음과 같이 갑 이 정하는 내용으로 근로를 제공한다. 1. 직 무 : 지역사회 전문가 2. 근무장소 : 00교육청 방과후학교 지원센터 3. 담당업무 가. 기획 연구 : 지역사회 방과후학교 수요 분석, 지역 단위 방과후학교 발전 계획 수립 및 전략 시행 등 나. 지역 내 방과후학교 관련 정보센터 기능 - 학생에게 방과후학교 프로그램에 대한 정보 제공 및 상담 - 학교에 강사 정보 안내 및 강사 풀 제공, 강사에게 채용 정보 안내 - 방과후학교 효율적 운영을 위한 업무 협조 다. 방과후학교 활성화 추진 - 방과후학교 운영협의회 실무 운영 지원 - 유관 지역사회 기관 및 단체 연계 협력 방안 강구 - 지역사회의 기관(단체)에서 운영하는 방과후학교 프로그램 발굴 안내 - 유관기관과 연계한 특성화 프로그램 기획 및 추진 - 우수 프로그램 발굴 홍보 및 성공 사례 개발 확산 - 방과후학교 순회 강사제 운영 지원 - 자원봉사자 발굴 및 지원 - 방과후학교 관련 각종 연수와 질 관리, 각종 행사 주최 - 방과후학교 관련 조사, 연구 및 평가 - 기타 교육지원청과 학교에서 운영하는 방과후학교 관련 사업 전반 지원 라. 교육지원청 방과후학교 진원센터 실무 담당 제4조 (계약기간) 을 의 계약기간은 부터 까지 1년으로 한다. 58 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

69 Ⅲ. 지원체계 제5조 (근무일) 1. 을 의 근무일은 근무기관의 근무일로 정한다 2. 갑(근무기관의 장) 은 특별한 사정이 있는 경우, 제1항의 근무일 외에 을 에게 근 무를 요구할 수 있고, 이 경우 갑(근무기관의 장) 은 을 에게 특별근무수당을 지 급한다. 3. 을 이 특별근무를 할 경우 학교회계 지침에 의한다. 제6조 (근무시간) 1. 을 은 1일 8시간, 주5일을 근무하되 공휴일은 근무하지 않는다. - 평일 : 09:00 ~ 18:00 - 토요일 : 휴무 휴게시간 : 12:00 ~ 13:00, 1시간(업무의 특수성을 감안하여 휴식) 2. 을 의 출퇴근 시간 및 근무시간은 국가공무원 복무규정을 준용하되, 갑 이 조정할 수 있다. 3. 갑 은 특별한 사정이 있을 경우 근무시간을 조정할 수 있으며, 시간외 근로를 요 구할 수 있다. 이 경우 초과근무시간에 대하여는 연장근무수당을 지급한다. 4. 을 이 '3항'의 연장근무를 하는 경우 학교회계지침에 의한다. 제7조 (보수) 갑 은 을 의 근로제공에 대하여 다음의 금액을 지급한다. 1. 연봉 : 지역사회 전문가는 00,0000,000원(월 0,000,000원 13개월, 퇴직금포함)으로 한다.(상여금, 각종수당, 복리후생적 급여 포함, 퇴직금, 4대부담금, 특별근무수당, 연장근로수당, 연차휴가 보상비, 여비는 포함되지 않음) 2. 보수 지급 : 연봉을 12분할하여 매월 17일 지급. 단, 지급일이 휴일 또는 토요일인 경우에는 그 전일에 지급하고 계약일이 17일 이후인 경우는 계약일이 속한 달의 익월부터 지급 3. 제5조제2항의 특별근무수당 : 연봉기준액을 365로 나눈 금액(이하 일할기준액 이 라 한다)의 1.5배 4. 제6조제2항의 초과근무수당 : 초과근무 1시간에 대하여 제3항의 특별근무수당의 8 분의 1 상당액 5. 직원이 제5조2항에 의하여 특별 근무 하거나 제6조2항에 의한 근무시간을 초과하 여 근무하는 경우에는 반드시 사전에 근무기관의 장의 결재를 얻어야 한다. 제8조 (결근시 보수의 감액) 1 다음의 각호에 해당하는 때에는 제9조의 연차휴가를 사용한 것으로 본다. 1. 제5조에서 정한 근무일에 무단 결근한 때 2. 제6조에서 정한 근무시간에 미달하게 근무한 경우에 그 미달 시간의 합이 1일 근무시간에 달한 때 2 제1항에 해당하는 일수가 연차휴가일을 초과하는 경우에는 초과일수에 일할기준액 을 곱한 금액을 보수에서 감액 지급한다. Jeollanamdo Office Of Education 59

70 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 제9조 (휴가) 1 갑(근무기관의 장)은 을 에게 근로기준법 및 동법시행령에서 규정하 고 있는 소정의 휴가를 유급으로 허가한다. 1. 연차휴가 가. 갑 은 을 이 1년간 8할 이상 출근한 경우 15일의 유급 휴가를 주어야 함. 단, 계속근무년수가 1년 미만인 근무자에 대해서는 1월간 개근시 1일의 유급휴가 를 주어야 함 나. "갑"은 계속 근무년수가 1년 미만인 근무자에 대하여는 1월간 개근시 1일의 유 급휴가를 주어야 함 다. 3년이상 계속 근무한 근무자에 대하여는 최초 1년을 초과하는 계속 근무연수 매 2년에 대하여 1일을 가산한 유급휴가를 주되, 총 연차휴가일수는 25일을 초과할 수 없다. 2. 보건휴가: 을 이 여자인 경우 직원의 청구가 있을 때에는 매월 1일의 생리휴가를 주어야 한다. 다만 생리로 인한 보건휴가는 무급으로 한다. 3. 병 가 가. 갑 은 을 이 질병 또는 부상으로 인하여 직무를 수행할 수 없거나 전염병의 이환으로 인하여 그 직원의 출근이 다른 사람의 건강에 영향을 끼칠 우려가 있을 때 연간 60일 범위 안에서 병가를 허가할 수 있음 나. 갑 은 을 이 산업재해보상보험법상의 업무상 질병 또는 부상으로 직무를 수행 할 수 없거나 요양을 요할 경우에는 관리지침 제16조 제1항의 규정에 불구하고 연간 180일(기간 중의 휴일을 포함한다)의 범위 안에서 병가를 허가할 수 있음 다. 연간 6일 이내의 병가와 관리지침 제16조 제2항의 규정에 의한 병가는 유급으 로 하되, 관리지침 제16조 제2항의 경우 그 기간 중의 산업재해보상보험법상 의 휴업급여 청구권은 갑 이 가짐 라. 질병이나 부상으로 인한 지참, 조퇴 및 외출은 누계 8시간을 병가 1일로 계산하 고, 병가일이 7일 이상일 때에는 의사의 진단서를 첨부하여야 함 4. 출산휴가: 1 을 이 임신할 경우 출산 전후를 통하여 90일 (휴가중 최초 60일은 유급으로 실시)간의 출산휴가를 할 수 있으며, 이 경우 휴가기간의 배치는 산후에 45일 이상이 되어야 한다. 2 을 이 제1항 제1호에서 규정한 휴가를 1년간 행사하지 아니한 때에는 자동 소멸 된다. 다만, 갑 의 귀책사유로 사용하지 못한 경우에는 그러하지 아니하다. 3 갑 이 유급휴가의 사용을 촉진하기 위하여 다음 각 호의 조치를 하였음에도 불구 하고 근무자가 휴가를 사용하지 아니하여 제2항의 규정에 따라 소멸된 경우는 그 미사용 휴가에 대하여 보상할 의무가 없다. 1. 제4조 본문의 규정에 의한 기간이 끝나기 3월전을 기준으로 10일 이내에 갑 이 을 에게 미사용휴가일수를 알려주고, 그 사용시기를 정하여 통보하도록 서면으로 촉구 2. 제1호의 규정에 의한 촉구에도 불구하고 을 이 촉구를 받은 때부터 10일 이내 에 미사용 휴가의 전부 또는 일부의 사용시기를 정하여 갑 에게 통보하지 아니 한 경우에는 제4조 본문의 규정에 의한 기간이 끝나기 2월전까지 갑 이 미사용 휴가의 사용 시기를 정하여 을 에게 서면으로 통보할 것 60 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

71 Ⅲ. 지원체계 제9조 (퇴직금) 1 갑(근무기관의 장) 은 을 이 근로계약기간 1년 이상을 근무하고 퇴 직하는 때에는 근로계약기간 1년에 대하여 연봉의 12분의 1에 해당하는 상당액에 다음 각 호의 금액을 더한 금액을 퇴직금으로 지급하여야 한다. 1. 퇴직 전 3개월 이내에 지급된 특별근무수당, 연장근무수당의 3분의 1 상당액 2. 퇴직 전 1년 이내에 지급된 연차수당의 12분의 1 상당액 2 갑 은 을 의 요청이 있을 경우에는 재직 중에 퇴직금을 중간 정산하여 지급한다. 제10조 (보수의 정산) 갑(근무기관의 장) 또는 을 이 근로계약을 계약기간의 중도에 해지하는 때에는 일할기준액에 근무기간중의 유급일수를 곱한 금액에서 기지급한 보수 를 공제하여 가감 지급한다. 제11조 (계약의 해지) 1 갑 은 을 이 다음 각 호에 해당하는 때에는 근로계약을 중도 에 해지할 수 있다. 1. 업무수행능력이 현저히 부족하거나, 업무를 태만히 한 때 2. 제9조제1항 제3호 병가를 허가할 수 있는 기간을 경과하고도 신체 정신상의 장애 로 직무를 감당할 수 없을 때 3. 고의 또는 중대한 과실로 교육청에 손해를 입혔을 때 4. 사업의 종료, 예산의 감축 등의 사유로 계약의 해지가 불가피 한 때 2 갑 이 제1항 제1호의 사유로 근로계약을 중도에 해지하고자 할 때에는 사전에 그 사 유를 명시하여 문서로 일차 경고하여야 한다. 3 갑 이 제1항 제1호, 제3호 및 제4호의 규정에 의하여 근로계약을 중도에 해지하고자 할 때에는 적어도 30일전에 문서로 그 시기와 사유를 을 에게 통지하여야 한다. 4 을 이 자의로 사직하고자 할 때에는 14일전에 근로계약의 해지 의사를 갑 에게 제출 하여야 한다. 5 신원조사(회)후 신원특이로 회보된 경우 임용된 후라도 계약을 해지할 수 있다. 제12조(재계약) 1 근로계약은 매년 1년 단위로 재계약한다. 2 을 은 계약기간 만료 2개월 전까지 재계약 의사를 갑 에게 통지하여야 하며, 갑 은 계약기간 만료 1개월 전까지 재계약 여부를 결정하여야 한다. 3 갑 은 을 이 제11조 제1항 각호에 해당하지 아니 하는 한, 직원의 의사를 존중하여 재계약하여야 한다. 제13조 (계약의 변경) 갑 은 계약기간 중 계약의 내용을 변경하여야 하는 중대하고 명 백한 사정이 있는 때에는 을 과 합의하여 근로 계약의 내용을 변경할 수 있다. 제14조(손해배상) 을 이 고의나 업무상 중대한 과실로 갑 에게 재산상의 손해를 끼쳤 을 경우에는 을 은 이를 배상하여야 한다. 제15조(기타) 1 이 계약서에 명시되지 아니한 사항에 대해서는 교육복지투자우선지 역 지원사업 지역사회교육전문가 등 비정규직 근로계약 관리지침 을 따른다. 2 상기 계약사항을 명백히 하기 위하여 계약서 2통을 작성하여 갑 과 을 이 각각 1 통씩 보관한다. 위와 같이 근로계약을 체결합니다. 20 년 12 월 30 일 갑 교육지원청 교육장 (인) 을 지역사회 전문가 (인) Jeollanamdo Office Of Education 61

72 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 8 업 무 협 약 서 00방과후학교지원센터와 00환경연구소(이하 양 기관 )는 지역 학생들에게 다양한 교육 문화 체험의 정보공유와 참여기회를 확대함으로 사고의 폭을 넓혀 주고 올바른 성장을 도 모하기 위해 다음과 같이 협력 사업을 추진하기로 협약한다. 제 1 조 (협약의 목적) 양 기관은 협력네트워크를 구축함으로써 지역 학생들에게 다양한 교육 문화 체험 인 성 프로그램을 제공함을 목적으로 한다. 제 2 조 (협력 내용) 양 기관은 보유하고 있는 역량과 자원을 최대한 활용하여 다음 사항에 상호 협력한다. 가. 방과후학교 및 교육복지사업에 대한 상호 협력 운영 나. 체험학습 프로그램 개발 및 보급 다. 교육운영에 따른 사업 홍보 라. 기타 상호 발전과 우호 증진에 필요한 사업 제 3 조 (협약기간) 본 협약의 효력은 체결일부터 발생하고, 어느 일방이 서면 해지 요구 통보가 없는 한 계 속 유효한 것으로 한다. 20 년 월 일 00방과후학교지원센터장 62 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

73 . 민간위탁 운영

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75 Ⅳ. 민간위탁 운영 Ⅳ. 민간위탁 운영 단위학교는 수요자가 원하는 질 높은 방과후학교 프로그램 운영 및 교원의 업무 경감을 위해 프로그램의 전부 또는 일부를 위탁 운영할 수 있다. 1. 방과후학교 위탁운영이란? 가. 위탁운영 의 개념 위탁 은 법률행위나 사실행위의 수행을 다른 사람에게 의뢰하는 것으로, 법률 적 책임과 실질적인 권한을 함께 의뢰하는 것을 의미한다. 위탁운영'은 위탁 대상인 방과후학교 프로그램에 대한 운영의 권한 및 책임을 타인 또는 전문 업 체에 맡기어 경영하는 것이라고 정의할 수 있다. 방과후학교 위탁운영에 대한 모든 책임은 위탁운영 기관의 장이 된다. 나. 방과후학교 위탁운영 의 개념 단위학교가 수요자가 원하는 질 높은 방과후학교 프로그램 운영 및 교원의 업 무 경감을 위해 방과후학교 교육 프로그램(교과 또는 콘텐츠), 교사 및 강사, 校 舍 (환경 또는 시설), 운영의 권한 또는 책임을 다른 사람 또는 전문 업체에게 맡기는 것을 말한다. 이때 학교는 수요조사, 프로그램 개설 운영, 평가 등 총괄 역할을 갖고, 방과후학교 운영시 일반적인 기본업무 처리 절차는 준비 심의 선정 계약 운영 평가단계로 진행된다. 다. 비영리 기관 1) 비영리 기관 비영리 법인 : 학술 종교 자선 기예 사교 기타 영리가 아닌 사업을 목적 으로 하는 사단 또는 재단(민법 제32조) Jeollanamdo Office Of Education 65

76 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 민법 제32조에 따른 사단법인 및 재단법인은 비영리법인에 해당 비영리 민간단체 : 영리가 아닌 공익활동을 수행하는 것을 주된 목적으로 하 는 민간단체로서 국가나 지자체의 지원을 얻기 위해 행정청에 등록하는 단 체 (비영리민간단체지원법 제2조, 제4조) 비영리 민간단체 중 법인인 경우와 법인이 아닌 경우가 있을 수 있음 법인으로 등록되지 않은 비영리민간단체인 경우 : 법인이 아닌 비영리민 간단체로 행정관청에 등록하므로 법인설립허가서 대신 행정관청 등록 증 및 사업자 등록증을 확인 비영리 민간단체 요건(비영리민간단체지원법 제 2조) 1. 사업의 직접 수혜자가 불특정 다수일 것 2. 구성원 상호간에 이익분배를 하지 않을 것 3. 사실상 특정정당 또는 선출직 후보를 지지 지원할 것을 주된 목적으로 하 거나, 특정 종교의 교리전파를 주된 목적으로 설립 운영되지 아니할 것 4. 상시 구성원수가 100인 이상일 것 5. 최근 1년 이상 공익활동실적이 있을 것 6. 법인이 아닌 단체일 경우에는 대표자 또는 관리인이 있을 것 그 외, 비영리 법인이나 민간단체로 등록되어 있지 않은 공립학교, 평생학습 기관 등의 공공시설 및 교육시설(지역사회 유관기관) 2. 민간 위탁 업체 선정 가. 선정대상 : 민간 위탁업체 선정 시 다음 각 호의 사항에 유의 1) 프로그램과 강사의 질 등을 철저히 검증하며 비영리를 가장한 영리업체에 위 탁운영은 원칙적으로 금지( 단, 교과부 심의를 통과한 업체는 가능) 2) 1주일 이상의 공모 기간을 거쳐 2개 이상의 업체가 응모해야 하며, 응모 업체 가 1개인 경우 재공모 실시 재공모를 하였는데도 1개 업체만 응모한 경우는 학교운영위원회 심의(자문)를 거쳐 선정할 수 있음 3) 계약 기간은 1년을 기본으로 하되, 운영기간별 수요 조사 결과 수요가 없을 때 에는 프로그램을 개설할 수 없음 4) 동일 업체와의 계약이 1년을 경과하면 재공모 절차를 거쳐야 함 66 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

77 Ⅳ. 민간위탁 운영 나. 민간 위탁업체 선정의 투명성 강화 1) 단위학교는 위탁업체 선정 시, 소위원회를 통해 선정 대상기관의 프로그램, 강 사 및 교재, 수강료 수준 등에 대한 심도 있는 검토를 통하여 투명성 강화 2) 민간 위탁업체 선정을 위해 단위학교별 학부모 대상 설명회를 실시하고, 프로그램의 실질적인 수요를 도출하여 선택 기회를 확대 3) 단위학교는 민간 위탁업체의 방과후학교 수업 공개, 수요자 만족도 조사 및 프 로그램 평가 결과를 단위학교 홈페이지에 공개 4) 민간 위탁업체와의 계약은 중도 해지가 가능하나, 해지 조건을 계약서에 명시 다. 계약금지 사항 : 민간 위탁업체의 선정 및 계약 시에는 다음과 같은 행위를 금지 1) 자체 프로그램 없이 강사 송출을 전문으로 하는 인력송출업체와의 계약 2) 금품 수수, 향응 제공, 시설, 기자재 기부 등을 조건으로 하는 계약 라. 비영리 법인과의 계약 1) 단위학교는 비영리 법인(민간단체)과의 계약 시, 비영리 법인은 법인 설립 허 가서(관할 관청), 비영리 민간단체는 비영리민간단체등록증(관할 관청)을 확인 하며, 비영리 법인(민간단체)의 사업자등록증(관할 세무서)을 확인 2) 단위학교는 비영리 법인(민간단체)의 정관 의 사업목적 및 사업자 등록증을 통해 방과후학교 등 교육관련 내용 의 포함 여부와 수익사업 승인 여부 를 확인 법인세 관할 관청에 의하면 비영리 법인(민간단체)이 교육 훈련을 실시하고 받는 수강료 수입은 수익 사업에 해당한다. 는 입장이므로, 방과후학교 위 탁 운영을 하고 수강료를 징수하는 비영리 법인(민간단체)의 경우 관할 세무 서에 수익 사업 개시 신고 후 사업자등록증 을 교부받아야 함 3) 단위학교는 비영리 법인(민간단체)이 비영리 법인의 취지에 부합하고, 수강료 는 적정한가를 확인 Jeollanamdo Office Of Education 67

78 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 마.위탁 운영 계약 절차의 간소화 단위학교는 사회적기업, 교과부의 심의를 통과한 외부 기관(기준 : 교육청 공문으로 안내)에 방과후학교를 위탁 운영할 때에는 민간 위탁 운영 절차 중 일부를 생략할 수 있음( 방과후학교 운영 일반 절차에 따라 가능) 3. 위탁의 정도에 따른 구분 가. 일부 위탁 일정 기관의 위탁과 학교 자체 프로그램이 혼용되는 모형으로, 일정 기관이 방 과후학교 프로그램 중 일부 프로그램을 위탁 받아 운영하는 모형 학교의 방과후학교 계획에 따라 필요한 과목을 우수한 강사 및 기관에 위탁하 여 운영하는 장점이 있으나, - 일부 위탁 시 수강신청, 학생 관리, 강사 채용, 수납업무 등 프로그램 운영에 필요한 제반 사항에 대해 학교와 민간업체 측의 명확한 업무 및 책임범위의 분장이 필요 중 대규모의 학교에서 많은 프로그램을 운영할 때 효과적 나. 전체 위탁 일정 기관에서 학교의 교실과 시설 및 교구 등을 사용하여 방과후학교 전체 프로그램 개설 및 운영을 주관 - 위탁운영 기관은 수강신청, 학생 관리, 강사 채용, 수납 업무 등 프로그램 운 영에 필요한 제반 행 재정적 업무를 모두 수행 방과후학교의 방대한 업무를 위탁기관이 담당함으로써 학교의 전체 방과후 업 무 경감이라는 측면에서 장점이 있으나 - 방과후학교 운영 취지에 위배되지 않도록 업체 선정에서 단지 영리만을 목적 으로 하지 않는 업체를 선정할 수 있도록 유념, 계약 및 MOU 체결 시 공공 성 및 책무성 제고 방안 강구 필요 농산어촌 지역, 도시지역 소규모 학교에 적합 68 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

79 Ⅳ. 민간위탁 운영 4. 민간위탁 운영 절차 가. 업무흐름도 단 계 주요 내용 1 방과후학교 운영 계획 수립 준 비 2 방과후학교 소위원회 조직 3 방과후학교 위탁 운영 공고 심 의 4 위탁업체의 운영 계획서 심의 검토(소위원회, 학운위) 선정 계약 5 위탁 운영 계약 체결(학교의 장) 운 영 6 수강 신청(강의 수요 조사) 7 방과후학교 프로그램별 교육 활동 전개 8 방과후학교 프로그램 및 강사 만족도 조사 평 가 9 방과후학교 프로그램 운영 평가 10 평가 결과는 홈페이지에 탑재하고, 차기 계약시 반영 나. 단계별 업무 내용 1) 준비단계 가) 방과후학교 운영 계획 수립 교육수요자의 다양한 욕구 충족 학부모의 사교육비를 경감 보육 및 교육복지 실현 위탁운영에 대한 학교의 기본적인 방침 설정 나) 방과후학교 소위원회 조직 운영 방과후학교 운영에 필요한 주요 계획 수립 방과후학교 수요 조사 방과후학교 운영 방법에 대한 협의 운영 프로그램 선정 및 강사 채용, 수강료 및 강사료 책정 등 각종 방과후 학교 운영 및 관리 방안에 대한 협의 Jeollanamdo Office Of Education 69

80 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 다) 방과후학교 위탁운영 사전 검토 방과후학교 위탁운영이 필요한지 여부를 검토 방과후학교 위탁 운영이 필요하다고 검토될 경우 실태파악 결과 및 교직원 의견을 수렴하여 학교에 가장 적합한 위탁운영 방식을 잠정적으로 결정 라) 방과후학교 위탁운영 사전 수요조사 학교에서 잠정적으로 결정한 위탁운영 방식 및 프로그램 종류에 대하여 학부모와 학생에게 정보를 주고 사전의견을 수렴 (설문조사) <학교가 제공해야 하는 정보(예시)> - 전체 위탁/ 부분위탁 - 위탁하는 프로그램의 종류, 기간, 시간 등 - 위탁하려고 하는 단체나 업체 : 정확한 정보는 아니더라도 대체적인 정보 제공 - 참여하는 강사 유형 및 자질 - 수강료 - 위탁운영되는 프로그램에 대한 학교의 질관리 체제 <학부모, 학생에게서 받아야 하는 의견> - 찬성과 반대 - 참여의지 등 마) 방과후학교 위탁운영 결정 방과후학교 소위원회에서 1차 결정 - 실태파악 및 의견 수렴 결과를 통하여 위탁운영 여부, 위탁운영 방식, 위 탁운영 프로그램의 종류, 시기 등을 결정 학교운영위원회 심의 - 방과후학교 소위원회 결정사항을 심의 학교장 결정 - 학교운영위원회의 심의결과를 바탕으로 위탁운영 방향, 방식, 프로그램 종류 등에 대해 최종 결정 바) 방과후학교 위탁운영 공고 위탁운영 공고 - 위탁 업체에 위탁운영 공고를 공문형식으로 발송 - 학교, 방과후학교 지원센터, 온라인관리시스템, 교육청 홈페이지 등을 통해 공고 70 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

81 Ⅳ. 민간위탁 운영 반드시 공모 절차를 거치고, 2개 이상의 업체가 응모하도록 해야하며, 응모기관이 1개인 경우 재공모 절차를 거쳐야 함 최소한 1주일 이상의 사전 공고 기간을 거침 <공고에 포함되는 내용> - 위탁운영의 방식(전체/부분 위탁), 위탁운영 프로그램 - 프로그램 운영장소, 운영기간, 학교의 운영방침 - 주당시수, 해당학년, 대상 가능 학생수 - 위탁운영비 관련 사항 : 수강료의 징수, 관리 등 - 사용하는 교재, 수업방법 - 제안서 양식 - 제안서에 포함되는 내용/ 제안서 기록시에 유의사항 - 공모기간 - 학교와 위탁단체/업체의 책임소재, 역할 등 위탁단체에 대하여 학부모 설명회를 개최 2) 심의 심사단계 가) 방과후학교 위탁운영 계획서 심사 위탁업체의 제안서 접수 - 방과후학교 운영 제안서 내용은 운영기간, 운영장소, 운영목적, 운영방침 과 프로그램 운영방법, 수강료, 주 당 수업시간, 교육 프로그램의 종류, 교육방법 및 수업내용 등을 포함 심사 실시 - 1차 심사 후 필요시 2차 심사 실시 : 위탁업체의 방과후학교 운영 계획 서 1차 심사 수정 및 보완 심의 실시 - 심사 후 방과후학교 소위원회 심의 3) 선정 및 계약 단계 가) 위탁업체 선정 : 학교운영위원회 방과후학교 위탁운영 기관에 대한 최종 심의 및 선정으로 가장 적합한 위 탁운영 업체를 선정 나) 위탁운영 계약 체결: 학교장 계약 체결 서류의 합의 및 계약을 체결 Jeollanamdo Office Of Education 71

82 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 4) 운영 및 평가 단계 가) 수강 신청: 강의 수요 조사 위탁운영 프로그램에 대한 안내를 가정 통신문과 학교 홈페이지를 통해 홍보 프로그램의 수강신청 기간 및 방법에 대한 간단한 안내를 함께하여 학생 과 학부모의 참여도를 높일 수 있도록 함 나) 방과후학교 프로그램별 교육활동 전개 방과후학교 프로그램별 준비 방과후학교 프로그램별 투입 방과후학교 프로그램별 교육활동 전개 다) 방과후학교 프로그램 및 강사 만족도 조사 교사, 학생, 학부모 만족도 조사 - 만족도 설문지 제작 및 배부, 학생 평가 입력 및 배부 만족도 조사 항목 구분 업무담당교사 학생 학부모 조 사 항 목 - 방과후학교 전반 - 방과후학교 위탁 프로그램 교육활동 관련 - 방과후학교 위탁운영 업무관련 - 현재 수강하고 있는 방과후학교 교육활동 관련 - 방과후학교 위탁프로그램 관련 - 방과후학교 교육활동 만족도 관련 - 방과후학교 위탁프로그램 관련 - 사교육 참여 관련 라) 방과후학교 프로그램 운영에 대한 평가 결과 반영 방과후학교 프로그램 운영 평가 - 교사, 학생, 학부모 만족도 조사 결과 분석 - 모니터링 및 공개수업 참관록 분석 만족도 조사, 방과후학교 프로그램 운영 평가 결과 반영 - 운영 평가 결과 환류 72 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

83 Ⅳ. 민간위탁 운영 [참고사항] 비영리법인(단체)와의 계약 시 확인 사항 1 단위학교는 법인 설립 허가서(관할 관청) 및 고유번호증(관할 세무 서)을 제출받아 비영리 법인(사단 재단법인) 여부를 확인 비영리 민간단체는 비영리민간단체등록증(관할 관청) 및 고유번호 증(관할 세무서)을 확인 2 단위학교는 비영리 법인(민간단체)의 정관 과 사업자 등록증 등을 통해 사업 목적에 방과후학교 등 교육 관련 내용 의 포함 여부와 수익 사업 승인 여부 를 확인 법인세 관할 관청에 의하면 비영리 법인(민간단체)이 교육 훈련 을 실시하고 받는 수강료 수입은 수익 사업에 해당한다. 는 입장이므 로, 방과후학교 위탁 운영을 하고 수강료를 징수하는 비영리 법인(민 간단체)의 경우 관할 세무서에 수익 사업 개시 신고 후 사업자 등록 증 을 교부받아야 함 3 단위학교는 비영리 법인(민간단체)이 비영리 법인의 취지에 부합하 고, 수강료는 적정한가를 확인 [참고사항] 민간위탁 기관 선정 시 유의 사항 1 프로그램 위탁 기관 선정 시 영리 및 비영리 여부에 따른 계약보다 프로그램과 강사의 질 등을 우선적으로 검증(단, 비영리를 가장한 영 리법인(단체)의 참여는 엄격히 제한) 2 자체 프로그램 없이 강사 송출을 전문으로 하는 위탁기관과의 위탁계 약 금지 3 반드시 공모절차를 거치고(공모기간 1주일 이상), 2개 이상의 업체가 응모해야 하며, 응모 업체가 1개인 경우 재 공모 절차를 거쳐야 함 재공모를 하였는데도 1개 업체만 응모한 경우는 학교운영위원회 심 의(자문)를 거쳐 선정할 수 있음 4 방과후학교의 운영주체는 학교장이므로, 수강료, 학생관리, 시설관 리, 강사관리 등을 면밀하게 검토 후 계약 5 방과후학교 민간기관 위탁운영 표준(안) 의 민간참여시 체크리스트를 활용 6 계약 기간은 1년을 기본으로 하되, 운영기간별 수요 조사 결과 수요 가 없는 기간에는 프로그램을 개설할 수 없으며, 동일 업체와의 계약 이 1년을 경과하면 재공모 절차를 거쳐야 함 다. 민간위탁 운영 관계자별 역할 1) 학생 방과후학교 프로그램 수요 표출 방과후학교 프로그램 수강 신청 및 등록 방과후학교 교육 활동에 참여 방과후학교 교육 활동 만족도 평가 Jeollanamdo Office Of Education 73

84 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2) 학부모 방과후학교 프로그램 수요 표출 방과후학교 프로그램 수강 신청 결정 및 등록 방과후학교 위탁운영에 의한 공개 강의 참관 방과후학교 교육 활동 만족도 평가 3) 교사 해당 학교의 방과후학교 프로그램에 대한 의견 제시 해당 학교의 방과후학교 위탁기관 선정위원회 위원 방과후학교 위탁운영 프로그램 예비 수강 신청 실시 방과후학교 위탁운영 관련 가정통신문 등 발송 방과후학교 위탁운영 프로그램의 강사에 대한 교실 사용 허가 방과후학교 학업 성취 결과 수령 및 교과지도에 반영 4) 행정실장 방과후학교 위탁기관 선정위원회 당연직 방과후학교 수강료 학교 회계 편성 방과후학교 위탁운영 경비 지출 결의 방과후학교 위탁운영 행정 지원 방과후학교 위탁운영 기관/업체 선정 계약 체결 지원 방과후학교 관리 책임 지원(학교장 지원) 5) 방과후학교 소위원회 위탁운영 프로그램(기관/업체) 결정을 위한 요구 조사 위탁운영 프로그램(기관/업체) 결정 위탁운영 프로그램 예비 수요 조사 위탁운영 프로그램 실수요 조사 위탁운영 프로그램 심의 위탁운영 프로그램 선정(선정을 위한 평가 실시) 위탁운영 기관/업체 각종 지원 위탁운영 기관/업체의 활동 평가 및 심의 위탁운영 프로그램 만족도 조사 74 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

85 Ⅳ. 민간위탁 운영 위탁운영 기관/업체의 최종 운영 보고서 심의 학교와 위탁운영 기관/업체의 중재 6) 학교운영위원회 위탁운영 프로그램에 대한 최종 선정 심의 위탁운영 프로그램 재계약 심의 7) 학교장 위탁운영 기관/업체 계약 체결( 갑 자격) 위탁운영 프로그램 관리 책임자 위탁기관 선정위원회의 주요 사안에 대한 최종 결정 8) 강사 위탁운영 프로그램의 실제 운영 수강료 징수를 위한 서류(지로 등)를 학생에게 제공 및 안내 개강 1개월 전 교내 시설 정 또는 부 책임자에게 사용 신청서 제출 연간, 월간, 주간, 매일의 교육계획서 작성 및 제공 위탁운영 교육 활동에 대한 결과 보고서 작성 학생 개개인의 학업 성취 결과 정리 및 개별 학생에게 제공 학생 개개인의 학업성취 및 학습 태도 등에 대한 종합적인 정보를 담임교사 에게 제공 9) 위탁기관의 장 위탁운영 프로그램 운영 책임자 학교와 계약 체결( 을 자격) 10) 교육청 위탁운영 프로그램 정책 수립 방과후학교 위탁기관 심의위원회 구성 운영 단위학교 운영 지원 및 지도 감독 Jeollanamdo Office Of Education 75

86 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 A. 각종 양식 양식 1 비영리기관 위탁운영 심의 체크리스트 Ⅰ. 기본 사항 위탁기관/업체명(프로그램) ( ) 위탁기관/업체 대표자명 위탁기관/업체 주소 우) 전 화 Ⅱ. 자격에 대한 심의 번호 1 심의사항 위탁프로그램에 대한 수익 증명 또는 운영 실적 등급 (평가) 상/중/ 하 필수/ 옵션 필수 2 비영리기관(법인) 자격* 유/무 필수 3 4 위탁프로그램에 대한 세금 납입 증명 교재(콘텐츠) 특허 등 제 증명 사항 확인사항 - 참여 학교 수 - 참여 학생 수 - 해당 프로그램 수익(매출) - 비영리법인관련/ 자격적격 여부 - 비영리법인관련/자격적격 여부 - 수익사업가능여부 - 프로그램 운영 수익에 대한 세금 납 입 증명 유/무 필수 - 인지가 붙은 납입 증명서 유/무 5 강사 고용계약 확인서 유/무 필수 6 7 정관 확인 및 사업 내용 일치 점 검 심의 프로그램 관련 사업 허가증 확인 8 강사 보유 현황 일치/ 불일치 - 특허 사항(판권, 저작권, 전송권 등) 필수 - 자체 콘텐츠 확보 여부 - 우수소프트웨어 품질 인증 마크 - 프로그램 수상 이력 - 기타 증명 사항 - 고용 계약 확인서 또는 4대 보험 등 가입 사항 확인 필수 - 정관의 사업 내용과 제안 위탁 프로 그램 일치 여부 확인 유/무 필수 - 사업 허가증을 별도 구비확인 상/중/ 하 필수 - 우수한 강사 확보 정도 1개 프로그램 에 대해 2배수(하), 3배수(중), 4배 수 이상(상) - 강사 선발 방식 양호(상)/ 보통(중)/ 강사 선발 방식 미흡(하) - 강사 관리 방식 양호(상)/ 보통(중)/ 강사 관리 방식 미흡(하) 9 강사 선발 방식 상/중/ 하 필수 10 강사 관리 방식 상/중/ 하 필수 11 기관과 강사와의 이중 계약 여부 유/무 필수 - 이중 계약 사항 확인 12 방과후학교 참여 경력 확인 상/중/ 하 옵션 13 기타 관련 자격 사항 유/무 옵션 - 신규 위탁기관의 경우 생략 - 기존 위탁기관의 경우 참여 경력사항 을 13년은 하, 4~5년은 중, 6년 이 상은 상으로 평가 76 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

87 Ⅳ. 민간위탁 운영 * 비영리 법인(기관) 자격 관련 확인 사항(세부) 번호 제출서류 확인사항 1 비영리 법인 설립 허가서 비영리법인관련/ 자격적격 여부 2 법인 등기부 등본 비영리법인관련/자격적격 여부 3 사업자 등록증 수익사업 가능여부 4 법인 정관 사본 비영리법인관련/수익사업가능여부 5 국세 및 지방세 완납 증명서 프로그램 운영 수익에 대한 세금 납입 증명 6 인감증명서 인감증명서 7 기타 (청렴계약이행 각서 등) 기타 사항 Ⅲ. 강사에 대한 심의 번호 심의사항 등급 필수/ (평가) 옵션 확인사항 1 강사의 이름 확인 필수 - 이름 2 강사의 나이(생년월일) 확인 필수 - 주민등록번호 확인 3 강사의 최종학력 및 전공 유/무 필수 - 학력사항(고등학교 이상) - 전공사항(대학, 대학원) 4 강사의 교과목 자격증 유/무 필수 - 자격증의 표시과목 확인 - 교과의 관련 자격증 확인 5 강사 고용계약 확인서 유/무 필수 - 고용 계약 확인서 또는 4대 보험 등 가입 사항 확인 6 강사의 동일 교과목 강 의 경력 상/중/하 필수 - 강의 경력 1~3년/하, 4~5년/중, 6 년 이상/상 7 강사의 역할 여/부 필수 지원 구분 명시 여부 확인 - 시간 강사 - 전담 강사 - 코디네이터 8 기관과 강사의 이중 계 약 사항 유/무 필수 - 이중 계약 사항 확인 9 전과 기록 사항(범죄 등) 유/무 필수 - 전과 기록 - 폭력, 성범죄 조회 등 10 - 신규 강사의 경우 없음 강사의 동일 교과목 강 의 평가 이력 상/중/하 옵션 - 경력 강사의 강의 이력 반영(상, 중, 하를 확인하여 그대로 표기 함) 11 강사의 장점에 대한 사항 유/무 옵션 - 수상 경력 - 연구 경력 - 교재 집필 경력 - 특허 등록 경력 - 연주회 및 발표회 경력 - 전시회 경력 - 콘텐츠 참가 경력 등 12 강사의 기타 자격증 사항 유/무 옵션 - 자격증 사본 13 강사의 교육관(신념) 적/부 필수 - 자기 소개서 등 참조 14 강사의 건강 상태 양호/불량 필수 - 건강 사항(진단서 등) 15 기타 관련 사항 참고 옵션 - 취미 - 특기 - 장점 등 Jeollanamdo Office Of Education 77

88 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 Ⅳ. 원어민 강사에 대한 심의 사항 번호 심의사항 등급 필수/ (평가) 옵션 확인사항 1 원어민의 이름 확인 필수 - 이름 2 원어민의 나이(생년월일) 확인 필수 - 주민등록번호 확인 3 원어민의 최종학력 및 전공 유/무 필수 - 학력사항(고등학교 이상) - 전공사항(대학, 대학원) 4 원어민의 교과목 자격 여부 유/무 필수 - 자격증의 표시과목 확인 - 교과의 관련 자격증 확인 5 기관간의 원어민 고용계약 확 - 고용 계약 확인서 또는 4대 보 유/무 필수 인서 험 등 가입 사항 확인 6 원어민의 동일 교과목 강의 - 강의 경력 1~3년/하, 4~5년/ 상/중/하 필수 경력 중, 6년 이상/상 7 - 비자 기간 원어민 체류 자격 사항(비자 적/부 필수 - 비자 종류 종류 등) - 취업할 수 있는 비자인가 파악 8 기관과 원어민의 이중 계약 사항 유/무 필수 - 이중 계약 사항 확인 9 전과 기록 사항(범죄 등) 유/무 필수 - 전과 기록 - 폭력, 성범죄 조회 등 10 현 거주지 파악 일치/ - 현 주소 확인(주인과 확인: 필수 불일치 방세 등 실 거주자 여부 확인) 11 신원 보증인 파악 유/무 필수 - 신원 보증인 확인(친구 등) 12 모국 주소 확인 및 연락처 일치/ - 모국 주소 필수 불일치 - 모국 연락처 13 원어민의 동일 교과목 강의 평가 이력 상/중/하 옵션 14 원어민의 장점에 대한 사항 유/무 옵션 - 신규 강사의 경우 없음 - 경력 강사의 경우, 강의 평가 이력 참고(상, 중, 하를 확인하 여 그대로 표기) - 수상 경력 - 연구 경력 - 교재 집필 경력 - 특허 등록 경력 - 연주회 및 발표회 경력 - 전시회 경력 - 콘텐츠 참가 경력 등 15 원어민의 기타 자격증 사항 유/무 옵션 - 자격증 사본 16 원어민의 교육관(신념) 적/부 필수 - 자기 소개서 등 참조 17 원어민의 건강 상태 양호/불 량 필수 - 건강 사항(진단서 등) 18 기타 관련 사항 참고 옵션 - 취미 - 특기 - 장점 등 78 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

89 Ⅳ. 민간위탁 운영 Ⅴ. 교재(콘텐츠) 심의 사항 번호 심의사항 등급 필수/ (평가) 옵션 확인사항 1 교재(콘텐츠) 이름 확인 필수 - 교재 제목 2 교재(콘텐츠) 집필 년도 확인 필수 - 교재 출판년도 3 교재(콘텐츠) 적용 경력 유/무 필수 - 교재 적용 경력 4 교재(콘텐츠) 감수 내역 유/무 필수 - 감수자 확인 - 우수 추천 도서 여부 확인 5 교재(콘텐츠)의 교육과정 및 학 - 학교급별 교육과정 및 학생수 적/부 필수 생 수준 적합성 준별 적합성 여부 6 교재(콘텐츠)에 대한 전문가 평 가 결과 유/무 7 교재(콘텐츠)에 대한 평가 이력 상/중/ 하 옵션 옵션 8 기타 관련 사항 참고 옵션 Ⅵ. 관리 운영 심의 사항 - 콘텐츠 등에서 심사한 결과 - 객관적인 전문가 평가 결과 (있을 경우 심의 반영) - 이전 평가 이력 반영(상, 중, 하를 확인하여 그대로 표기) - 세트화 되거나 프로그램화된 콘텐츠 여부 번호 심의사항 등급 필수/ (평가) 옵션 확인사항 1 학급당 인원수 적/부 필수 - 적정 인원수에 대한 평가 2 프로그램 코디네이터 배정 여부 유/무 필수 - 프로그램 코디 배치 여부 3 한 차시의 학습 내용 또는 분량 의 적정성 적/부 필수 - 적정량의 분량에 대한 평가 4 학습 진도에 관한 계획 여부 유/무 필수 - 계획의 여부 - 적정 진도에 대한 평가 5 학습 이수에 관한 확인 사항 유/무 필수 - 학업 성취 관리 계획 대비 학습 이수 처리에 대한 사항 (상, 중, 하인 학습자 판정) 6 프로그램 운영 중간 평가에 대 한 계획 유/무 필수 - 계획 유무 7 방과후학교 위탁 운영 결과 보 고서에 대한 계획 유/무 필수 - 계획 유무 8 만족도 평가 계획 사항 유/무 필수 - 계획 유무 9 학업성취 관리에 대한 계획 사 항 유/무 필수 - 계획 유무 10 수강료의 적절성 유/무 필수 - 수업 시간 대비 강의료 11 학생 안전사고 및 시설 파손 시 유/무 필수 - 학생 안전사고 및 시설 파손 의 보상 시의 보상 대비 여부 12 기타 관련 사항 참고 옵션 - 수업 시간 편성 등 Jeollanamdo Office Of Education 79

90 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 Ⅶ. 학업성취 관리 심의 사항 번호 심의사항 등급(평가) 필수/옵 션 확인사항 1 학업성취 관리 계획 사항 유/무 필수 - 계획 유무 2 학업성취 평가 횟수 사항 적/부 필수 - 횟수 3 학업성취 진단 평가 유무 유/무 필수 - 진단평가 유무 4 학업성취 미달에 대한 조치 계 획 사항 유/무 필수 - 계획 유무 5 기타 사항 참고 옵션 - 학습자의 성취 수준 에 따른 처리 등 Ⅷ. 우수 및 실적 심의 사항 번호 심의사항 등급(평가) 필수/옵 션 확인사항 1 기관 수상(표창) 경력 유/무 옵션 - 수상(표창) 사본 2 프로그램 수상(표창) 경력 유/무 옵션 - 수상(표창) 사본 3 해당 교재(콘텐츠) 채택 이력 유/무 옵션 - 이력 사항(증빙 포함) 4 강사의 특기 사항 유/무 옵션 - 교사 및 강사의 수상 경력 - 교사 및 강사의 자격 사항 5 품질 인증 시스템 유/무 옵션 - 품질 인증 시스템 유무 6 기타 관련 사항 참고 옵션 - 기타 우수 및 실적이 되는 사항 80 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

91 Ⅳ. 민간위탁 운영 양식 2 방과후학교 위탁기관/업체 모집 공고 본교에서는 학생들의 소질과 특기신장을 위해 성실하게 프로그램 운영을 책임질 기관/ 업체를 모집합니다. 1. 공모분야 : 학기 중, 토요휴업일, 방학 중 프로그램 운영에 무리가 없는 기관/업체 2. 제출서류 및 제출방법 가. 제출서류 : 서류 겉면에 단체명, 연락처, 홈페이지 주소 등을 정확히 기재 1) 참가신청서 1부(첨부파일 참고) 2) 제안서 1부(제안서 작성요령은 첨부파일 참고) 3) 제안요약서 1부(A4 2매 내외) 4) 사업자등록서 사본 1부 나. 제출방법 1) 제출기간 : 20.. ( 요일) 09:00 ~ 20.. ( 요일) 16:00까지 2) 제출처 및 신청 관련 문의 : 학교 교무실( - ) 3. 공모일정 공고 기간 20.. ~. 접수 기간 서류 심사 면접 및 실기 (제안 설명회) 20.. (09:00) ~. (16:00 까지) ( 요일) 15:00~ (1차 서류전형 통과된 기관 개별 통보) 결과통보 20.. ( 요일) 학교 홈페이지 탑재 4. 선발방법 가. 1차 서류 전형 - 서류 심사 후 2~3개 단체 선정(개별 통보) - 접수된 서류는 반환하지 않음 나. 2차 제안 설명회 : 20.. ( 요일) 15:00~ 다. 최종 심사결과 통보 : 20.. ( 요일) 09:00 이후 학교 홈페이지에 탑재 20.. 학 교 장 Jeollanamdo Office Of Education 81

92 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 학부모 설명회 안내장 안녕하십니까? 설문 조사에서 간단히 설명 드렸던 방과후학교 위탁운영과 관련하여 학부모님 대 상 설명회를 다음과 같이 갖고자 하오니 바쁘시더라도 한분도 빠짐없이 참석하시어 방과후학교 운영계획을 세우는데 많은 도움을 주시기 바랍니다. 일 시 : 20...( ) 오후 2시 장 소 : 학교 시청각실 절 취 선 설명회 참석 희망 신청서 본인은 20 학년도 방과후학교 위탁운영 설명회 참석을 희망합니다. 학반 학생이름 참석 참석 여부 불참석 보호자 성명 서 명 20.. 학 교 장 귀하 82 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

93 Ⅳ. 민간위탁 운영 양식 4 방과후학교 위탁운영 계획서 1차 심사 기안문 수신 내부결재 (경유) 제목 방과후학교위탁운영계획서1차심사 20 학년도 방과후학교 위탁운영 계획서 1차 심사와 관련하여 붙임과 같이 심사하고자 합니다. 붙임 방과후학교 위탁운영 심사 평가표 1부. 끝. 양식 5 방과후학교 위탁운영 신청 접수 대장 학교 순번 기관/업체명 프로그램명 교육대상 교육방법 정원 수강료 교재 비고 Jeollanamdo Office Of Education 83

94 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 6 방과후학교 위탁운영 기관/업체 심의 신청서 1. 심의신청 기관/업체 위탁기관/업체명(프로그램) ( ) 위탁기관/업체 대표자명 (영리/비영리) 전화 위탁기관/업체 주소 우) 2. 제출 서류 번호 종 류 제출 여부 (, ) 제출방법 1 20 하반기 방과후학교 위탁운영 기관/업체 심의 신청서 1 부 2 대표자 이력서 1부 3 비영리(영리)법인 설립 허가서 1부 4 법인 등기부 등본 1부 5 사업자등록증 사본(원본대조필) 각 1부 법인 정관 사본(공인 인증) 1부 6 (정관의 사업 목적에 방과후학교 등 교육관련 사업이 포함된 것에 한함) 방과후학교 7 국세 및 지방세 완납 증명서 1부 지원센터에 8 프로그램별 운영 제안서 각 1부 직접 제출 9 프로그램별 운영 실적 확인서 각 1부 10 프로그램별 강사 인적사항 및 성범죄 경력 조회서 각 1부 제출된 11 프로그램별 강사와 업체와의 고용 계약서 각 1부 서류는 12 프로그램별 사용 교재(콘텐츠) 각 1부 반환하지 13 프로그램별 연간 운영 계획 또는 교육과정 각 1부 않음 14 프로그램별 원가(정가) 계산서 각 1부 15 프로그램별 저작권 입증 서류 각 1부 16 프로그램별 학업 성취 관리 계획서(자율작성) 각 1부 17 프로그램별 교재(콘텐츠)의 전문가 평가 결과 각 1부 18 프로그램별 품질 인증 관련 사항 각 1부 19 청렴계약이행 각서 1부 20 심의 결과 수용 서약서 1부 위와 같이 방과후학교 위탁운영 인증기관/업체로 선정 받고자 심의를 신청하며, 제출서류는 사실과 다름이 없습니다 o o 대표자 o o o (인) 교육청 방과후학교 위탁기관 심의위원회 귀중 84 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

95 Ⅳ. 민간위탁 운영 양식 7 방과후학교 위탁기관 선정 심사표 심사위원 : 직 (인) 영역 심사기준 기관/업체1 기관/업체2 기관/업체3 기관/업체4 1 2 다양한 강좌를 개설하 여 운영하고 있는가? 강좌의 수준이 학생에 게 적합한가? 프로 그램 운영 기관 운영 평일, 토요휴업일, 방학 중 프로그램 운영 시간 이 적절한가? 계획이 체계적으로 짜 여져 있는가? 기초조사의 수요와 적 합성을 가지는가? 수준별 수업을 계획하 고 있는가? 방과후학교 프로그램에 참여한 경험이 있는가? 강사의 강의수준은 교 육 내용에 적합한가? 프로그램 운영 평가 계 획이 적절한가? 10 강의료는 적정한가? 총 점 (100점) 위 심사 기준 이외에 참고할 사항이 있을 시 체크리스트 참조 Jeollanamdo Office Of Education 85

96 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 8 방과후학교 위탁기관/업체 선정 제안서 학교 학교운영위원회 안건 상정 일시 : 20.. 장소 : 회 의 실 1. 방과후학교 위탁기관/업체 선정 1) 선정과정 : 방과후학교 위탁기관 선정위원회의 위탁프로그램 선정 : 전교생 대상으로 기초조사 실시 : 위탁운영 공고 : 1차 서류전형 통과 비영리기관 1과 : 2차 제안심사(제안 설명회) : 기관/업체 선정(학교 홈페이지 통해 알림, 개별 통보) 2) 선정업체(심사결과 별첨) - 주 소 : 시 구 동 번지 - 기관명 : - 대표자 : 2. 방과후학교 위탁기관/업체 운영 방법 1) 운영방법 : 평일 및 주말 프로그램 운영 2) 운영기간 : 월 일( 요일)~ 월 일( 요일) - 제1기 3) 운영시간 : 13:00~16:00 (각 50분 수업) 4) 프로그램 :,, 5) 운영대상 : 학교 재학생 3. 방과후학교 수요조사 결과 및 수업료 프로그램 수업내용 수요 조사 강사 및 수업료 명 원 명 원 명 원 비고( 재료비 제외) 위탁운영 프로그램 명 원 ( 신청자 접수 결과 10명 내외일 경우 강사와 의논하여 폐강할 수도 있음) 86 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

97 Ⅳ. 민간위탁 운영 양식 9 방과후학교 위탁기관/업체 선정 회의록 회의 안건 일 시 20 학년도 방과후학교 위탁기관/업체 선정 20...( 요일) 00:00~00:00 장 소 본교 도서관 기록자 참가자 회의내용 결의사항 양식 10 방과후학교 위탁운영 계약 기안문 수신 (경유) 제목 내부결재 방과후학교 위탁기관 계약 20 학년도 방과후학교 위탁기관/업체 계약과 관련하여 붙임과 같이 계약하고자 합니다. 붙임 방과후학교 위탁운영에 관한 계약서 1부. 끝. Jeollanamdo Office Of Education 87

98 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 11 민간위탁 계약서식(일반) ( )학교 위탁운영에 관한 계약서 학교 20 학년도 학교 운영을 위하여 학교장을 갑 이라 하고 (이하 갑 이라 칭한다), 을 을 이라 (이하 을 이라 칭한다)하여, 방과후학교 위탁운영에 관한 계약을 다 음과 같이 체결한다. 제1조 목적 본 계약은 갑 과 을 이 상호 협조하여 방과후학교 운영을 성공적으로 달성할 수 있 도록 하는데 그 목적을 둔다. 제2조 위탁 범위 학교의 위탁 범위는 학교에서 이루어지는 모든 교육활동으로 한다. 전체위 탁의 경우 학교의 위탁 범위는 학교에서 이루어지는 교육활동으로 한다. 일부위 탁의 경우 제3조 위탁 범위 1 해당 방과후학교 운영 프로그램 개발 및 제안 2 해당 방과후학교 운영 프로그램 내용 및 강사 관리 3 해당 방과후학교 프로그램 수강생 관리 제4조 운영 기간 운영기간은 200 년 월 일부터 200 년 월 일까지 개월로 한다. 제5조 교육장소 제공 갑 은 학교 정규 교육 과정 운영에 지장이 없는 범위에서 을 에게 학교 운영 을 위한 교육공간을 제공하여야 한다. 제6조 교육 시간 정규 교육 과정 이후의 학교 교육 시간은 갑 과 을 이 상호 협의하여 정한다. 제7조 운영 1 을 은 방과후학교의 효율적인 위탁 관리를 위해 상근 근무자를 학교에 파견한다. 2 을 은 방과후학교 운영에 필요한 프로그램을 개발 제안하고, 갑 과 협의하여 적 용 진행한다. 3 을 은 본 교육과 관련하여 매 학기 시작 전에 교육계획서를 수립하여 갑 에게 제출하고, 상호 협의하여 교육과정을 편성한다. 또한 갑 의 요구가 있을 시 전시 회, 수업공개, 보고회 등을 개최한다. 4 갑 과 을 은 학교를 포함한 인근 학교 학생들이 프로그램에 참여할 수 있도 록 적극 홍보한다. 5 교육과정 운영은 프로그램별 기본 O개월, 주 O시간, 시간당 00분 수업을 원칙으로 한다. 88 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

99 Ⅳ. 민간위탁 운영 6 운영시간은 정규수업 이외의 시간으로 하되 방학 중에는 별도의 시간 계획을 수립 하여 운영한다. 7 갑 과 을 은 운영 중 발생한 문제에 대해 서로 협의하고 해결을 위해 노력한다. 제8조 수강료 1 을 은 방과후학교 프로그램별 월(00시간) 수강료를 000원으로 하되 변동사유가 발생하면 수강 학생수에 따라 갑 과 을 이 협의하여 수강료를 조정할 수 있다. 2 수강료는 수익자 부담을 원칙으로 하고 교재비는 수강료에 포함하지 않는다. 3 갑 은 프로그램 참가 희망자 접수 및 수강료 수납 업무를 담당하고 수납한 수강 료는 을 이 소정의 교육시간 완료 및 수강료 납부가 완료되는 주에 을 이 지정 하는 계좌로 입금한다. 4 수강료는 월별로 징수함을 원칙으로 하되 교육기간이 4개월 이상인 교육과정의 경 우는 최소 2회로 분할 징수할 수 있다. 5 수강료 반환 사유가 발생하였을 경우에는 이미 받은 수강료는 일할 계산하여 그 사유 발생일로부터 5일 이내에 반환하여야 한다. 6 수강료는 위탁 학교의 계좌로 접수하여 위탁 업체로 전달하고, 위탁 업체가 강사 료, 수용비, 기타 등 구분하여 지급한다. 제9조 강사 선임 및 관리 1 을 은 갑 과 협의하여 위탁 학교의 교원 중 희망자에 대하여 우선적으로 강사로 위촉(임명)한다. 2 을 은 본 학교 교육 활동에 위한 강사를 선임할 때 자격을 갖춘 자를 선임하 여야 하며 갑 이 강사의 품행 및 교육과 관련하여 강사교체 요구할 때 을 은 이 에 상응하는 절차와 조치를 취한다. 3 을 이 강사를 최초 선임 또는 교체하였을 때에는 즉시 갑 에게 인적 사항과 자 격증 사본을 문서로 제출하여야 한다. 4 을 은 학교 운영을 위한 강사 및 인력의 인사 관리 및 노사문제에 책임을 진다. 5 을 은 학교 운영과 관련하여 지도강사들의 부당한 행위로 인한 피해 발생 시 민 형사상 책임을 진다. 제10조 시설 및 기자재 관리 1 을 은 학교 교육활동과 관련한 기자재 작동 불능 등으로 학생들의 교육에 지 장이 없도록 관리에 철저를 기하여야 하며, 운영 중 발생하는 하자 보수 및 관리 부실로 인하여 손해가 발생 할 때에는 책임을 진다. 2 갑 은 학교 운영을 위한 시설 및 환경 구축에 협조한다. 제11조 학생 안전 관리 1 안전사고 예방을 위한 을 의 요청에 대해 갑 은 협조한다. 2 을 은 수강생의 출결을 확인하고 결석시, 동 내용을 학부모 및 갑 에게 알리는 등 필요한 조치를 강구한다. 3 을 은 학교 교육활동 중 발생하는 안전사고에 대하여 병원 후송 등 필요한 조치를 취하고 갑 에게 연락해야 한다. Jeollanamdo Office Of Education 89

100 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 제12조 계약의 변경 갑 과 을 은 상호 합의 하에 본 계약의 내용을 변경할 수 있다. 제13조 계약의 해제, 해지 1 다음 각 호에 해당하는 경우에는 당해 계약의 전부 또는 일부를 해제 또는 해지할 수 있다. 가. 강사가 피교육생에 대하여 교원의 파면 사유에 해당하는 행위를 한 경우 나. 갑 이 교육운영에 대하여 시정 요구를 하거나 을 이 교육과정 및 교육 내용을 갑 과 협의하지 아니하고 임의 변경하여 갑 이 시정 요구를 함에도 을 이 정당한 이유 없이 이에 응하지 않는 경우 제14조 어구의 해석 본 계약 조항에 관하여 이의가 있을 때에는 갑 과 을 이 협의하여 결정하며 협의가 안 될 시에는 갑 의 감독청의 유권해석을 따르도록 한다. 제15조 계약서의 효력 계약서는 계약서가 체결된 날짜부터 효력이 발생한다. 제16조 특약사항 상기 계약 특약 사항은 갑 과 을 은 필요하다고 인정될 때 논의하여 정한다. 본 계약을 증명하기 위하여 계약서 2부를 작성하여 갑 과 을 이 기명 날인한 후, 각 각 1부씩 보관하기로 한다. 계약일자 : 년 월 일 (갑) 주 소 : 학 교 명 : 학 교 장 : 연 락 처 : (인) (을) 주 소 : 위탁단체명 : 단체 대표 : 연 락 처 : (인) 90 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

101 Ⅳ. 민간위탁 운영 영리업체 일부 민간위탁 (예- 민간위탁 영어) ( )학교 영어 위탁운영에 관한 계약서 본 수업을 원활히 진행하기 위하여 초등학교(이하 갑 이라 한다)와 (주)(이하 을 이라 한다)간에 다음과 같이 계약을 체결한다. 제 1조 계약의 목적 본 계약은 갑 과 을 이 상호 협조하여 방과후 영어 프로그램을 성공적으로 운영하 여 학생들의 학업을 신장시키는 데 그 목적이 있다. 제 2조 계약의 내용 갑 은 을 에게 본교 영어교육 시설을 이용하여 일정기간 영어 교과목에 대한 유 료 교육을 운영할 수 있도록 허락한다. 제 3조 수업 진행 및 강사 준수사항 1 을 은 계약체결 후 학기지도 계획, 월간지도계획을 학기 초에 제출하고 수업시작 7일 이전에 차시별 주간 학습 지도계획을 갑 에게 제출하여야 하며, 이 때 갑 은 내용 보완이나 추가 내용을 요구할 수 있다. 2 강사는 수업시작 20분전에 교실에 입실하여 교재연구 및 수업준비 등 교육시간에 지장이 없도록 준비하고 수업 후 교실 정리를 철저히 한다. 3 개인별 수준에 맞게 성실히 지도한다. 4 수강시간 중 안전지도 및 생활지도를 철저히 한다. 5 체벌, 폭언 및 욕설을 하지 않는다. 6 국경일만 수업을 휴업하고 병가 등 특별한 사정으로 인한 결강 시에는 사전에 연 락을 취하고 담당교사와 협의하여 보충수업을 반드시 하여야 한다. 7 학교장, 교감, 담당교사, 학부모는 언제든지 수업을 참관하여 모니터링 할 수 있으 며, 분기별 1회 이상 공개 수업을 실시하고 학교행사에 적극 지원한다. 8 결석한 아동은 담당교사 및 학부모와의 전화연락을 통해 아동상황을 파악하는 등 수업결손의 예방에 최선을 다한다. 9 월 1회 이상 아동의 진보 정도, 학습상황 등 학습발달 상황을 학부모에게 통지한 다. 10 갑 과 을 은 수업진행에 필요한 경우 관계 자료를 상호 요청할 수 있으며, 협의 에 따라 최대한 상호 협조하여야 한다. 제 4조 교육 정원 및 운영 기간 1 학급당 인원은 15~20명으로 하고 반 편성은 지원자 수에 따라 조정하기로 한다. 2 영어 프로그램의 운영기간은 20 년 월 일부터~20 년 월 일까지 년으로 한다. 단, 계약 만기일로부터 한 달 전에 서면 통보하지 않으면 본 계약은 자동으로 1년씩 연장되는 것으로 한다. 3 전항에 의한 운영기간의 시작일은 수업 개시일로 한다. Jeollanamdo Office Of Education 91

102 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 제 5조 교육의 운영 1 교육과목은 내국인 및 원어민이 강의하는 영어 관련 교과목으로 하고 단계별 각 반 수업은 내국인 강사 주도로 이루어진다. 2 교육과정은 주 4회로 하고 주 2회의 원어민 강의로 편성하고 내국인 강사와의 팀 티칭으로 수업을 한다. 3 교육내용은 을 이 사전에 갑 과 협의하여 연간 교육프로그램을 작성하여 갑 에 게 제출한다. 4 운영시간은 정규수업시간 이외의 시간으로 하되 학교장의 동의를 얻어 주말과 방 학 때에도 운영할 수 있다. 제 6조 평가 및 시정 권고 1 학교 및 운영위원회 관계자는 수업에 참관하고 평가할 수 있다. 2 갑 은 계약의 본질을 해치지 않는 범위 내에서 교육내용 방법 등에 관해 시정 권 고를 할 수 있으며 을 은 특별한 사유가 없는 한 이에 응한다. 제 7조 강사 선임 및 교체 요청권 1 을 이 강사를 선임할 때는 일정 자격요건을 갖춘 자 중에서 선임하여 학교에 배 치하여야 한다. 자격 요건은 다음 중 하나 이상 해당하는 자로 한다. 내국인 강사 - 4년제 대학 졸업 이상, 영어권 국가 학위 소지자 또는 국내 영어관련 학위 소지자 - 영어 관련 자격증 소지자 - 기타 이에 준하는 자격증 소지자 - 성범죄 조회 상 해당 사항이 없는 자 원어민 강사 - 대한민국 출입국관리법에 의거 E-2, F-2, F-4 비자를 받기에 적합하고 건강진단서를 제 출한 자 - 미국, 캐나다, 호주, 뉴질랜드, 영국 국적 소지자로 4년제 대졸 이상 - 영어회화 지도 1년 이상 경험자 2 갑 과 을 은 위항에 해당되지 않는 경우에도 상호 협의 하에 충분한 능력을 갖 추고 있다고 상호 판단하는 경우 강사로 선임할 수 있다. 3 을 은 강사를 파견할 때에 갑 의 요청 시 자격을 확인할 수 있는 증빙서류를 갑 에게 제출하여야 하며, 강사교체 때에도 같다. 4 갑 은 파견된 강사로 인하여 학생들의 수업에 손실이 미쳤다고 판단되거나 성품 과 행동이 불량하다고 인정하는 경우에는 을 에게 강사 교체를 요청할 수 있으며 을 은 정당한 이유가 없는 한 이에 응하여야 한다. 제 8조 계약의 해지 1 다음 각호 1에 해당하는 경우에는 당해 계약의 전부 또는 일부를 해지할 수 있다. 가 강사가 피교육생에 대해 교원의 파면사유에 해당하는 행위를 한 경우 나 학교가 교육운영을 평가하여 시정요구를 함에도 을 이 정당한 이유 없이 응하 지 않는 경우 92 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

103 Ⅳ. 민간위탁 운영 다 학교가 고의적으로 교육을 방해한 경우 라 수강 받는 학생수가 부족하여 도저히 운영이 어렵다고 판단될 때 2 제1항의 규정에 의하여 계약을 해지한 때에는 그 사실을 서면으로 계약 상대자에 게 통지하여야 한다. 제 9조 원어민 강사 1 원어민 강사는 초등학교의 원어민을 선임하여 강의하도록 하고 강사료는 시간 당 00원으로 한다. 2 방과후 영어 프로그램 운영시간 중 을 은 원어민 강사 관리에 관한 모든 책임을 진다. 제 10조 수강료 1 수강료는 학생 1인당 월 기본 수강료 000원으로 하되 수익자 부담으로 한다. 2 수강료는 월 단위로 갑 이 징수하여 익월 을 의 청구에 의해 지정 금융기관으로 계좌입금 처리한다. 3 학습자가 교육기간 중 교육을 포기하거나 기타 수강료 반환 사유가 발생하였을 경 우에는 이미 받은 수강료는 일할 계산하여 그 사유 발생일로부터 5일 이내 반환 하여야 한다.(단, 50% 이상 수강한 경우는 반환하지 않는다.) 제 11조 비용 집행 1 모든 비용 정산은 매월 말일 기준으로 한다. 2 을 은 매월 내국인 및 원어민 강사료를 본인들이 지정하는 금융기관에 계좌입금 처리 한다. 3 을 이 교육을 실시함에 있어 갑 의 시설을 사용함으로 발생한 전기료, 시설사용 료 등 기타경비는 수강료의 %로 하고 갑 의 청구에 의해 지급한다. 제 12조 교육 지원 사항 1 갑 은 교육에 필요한 장소, 학생들에 대한 교육안내, 방과후 및 주말 강의시 시설 개방과 수업에 필요한 시설 이용 등을 지원한다. 2 을 은 갑 의 시설물 파손 시는 보수에 대한 책임을 진다. 제13조 분쟁의 해결 1 본 계약 이행에서 발생한 분쟁은 본 계약서 및 부대조건에서 규정하는 것을 제외 하고는 갑 과 을 상호 합의에 의하여 해결한다. 2 본 계약과 관련하여 소송이 발생한 경우 관할법원은 갑 의 소재지 관할법원으로 한다. 제 14조 부칙 1 전항의 규정으로 정하지 아니한 사항이나, 각 조항과 다른 특약사항을 정할 경우와 각 조항 간에 상충되는 사항이 있을 경우 갑 과 을 이 상호 협의하여 조정한다. 2 본 계약을 성실히 준수하기 위해 계약서 2통을 작성하여 갑 과 을 이 각각 1부 씩 보관한다. 20 년 월 일 (갑) (을) 주소 : 주소 : 상호 : 학교 상호 : (주) 성명 : 학교장 (인) 성명 : 대표이사 사장 (인) Jeollanamdo Office Of Education 93

104 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 12 위탁기관 방과후학교 참가 신청 안내문 열린 생각 슬기로운 행동 아름다운 꿈 통신 제 20 - 호 ( ) 발행: 학교장 담당:교사 영어( ) 방과후학교 참가 신청 안내 안녕하십니까? 본교에서는 20 학년도부터 새로운 형태의 방과후 영어교실 을 운영하고자 신청 안내 문을 보내 드립니다. 현재 개설하려는 방과후 영어교실은 는 社 가 직접 운영 관리하는 초등학교 방 과후 영어교실의 브랜드입니다. 는 저렴한 수강료로 원어민 수업을 들을 수 있다는 점 과 다양한 커리큘럼 면에서 높은 수강료의 사교육을 대체할 수 있을만한 양질의 영어 교 육이 충분히 가능할 것으로 판단되어 학부모님들의 사교육비 부담을 크게 덜어 줄 것으로 생각됩니다. 의 주요내용은 아래와 같습니다. 1. 수업 개요 교육대상 교육방법 전 학년 대상 (1 ~ 6학년) 주 4회 중 원어민 2회 (내 외국인 team teaching) 정 원 레벨테스트를 통한 각반 15명 내외의 수준별 수업 수 강 료 월 원 (기본교재비 포함) 교 재 기본교재 + 보조교재 (storytelling, immersion, TOSEL 준비과정 등) 2. 수업하는 요일 : 월, 화, 목, 금 3. 레벨테스트 하는 날 : 3월 일( ) 3층 영어실 4. 레벨테스트 시간 : 1~2학년 1시, 3~4학년 2시, 5~6학년 3시 5. 요일별 운영 <저학년> <고학년> 월 화 목 금 월 화 목 금 기본교재 Immersion (원어민) 기본교재 Phonics Storytelling (원어민) TOSEL 자격증 Immersion (원어민) TOSEL 자격증 기본 교재 (원어민) 6. 신청방법 : 영어( ) 안내지에 있는 신청서 양식에 자세히 적어 으로 제출하시 기 바랍니다. 94 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

105 . 강사관리

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107 Ⅴ. 강사 관리 Ⅴ. 강사 관리 1. 강사 모집 및 계약 체결 가. 외부강사는 시ㆍ도교육청 단위 강사풀 활용 또는 홈페이지 공고를 통해 모집하 고, 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 학교장과 계약한다. 나. 외부강사 계약 시 신체검사서의 유효 기간은 발급일로부터 1년으로 한다. 공무원채용신체검사서 서식의 병력 요건이 첨부된 건강진단서로도 대체 가능 다. 단위학교는 인력송출업체의 소속 강사와는 계약할 수 없으며, 소속 강사임이 적 발될 때에는 계약을 해지할 수 있다는 내용을 계약서에 명기한다. 라. 단위학교는 강사 계약 시, 강사가 수업과 학생 관리에 전념할 수 있도록 학교의 일반 행정 업무 수행 등의 불리한 규정을 두지 않는다. 2. 강사 계약 해지 다음 각 호의 외부강사 계약 해지 조항 을 계약서에 명기한다. - 제출한 서류에 허위 사실이 있을 때 - 특별한 사유 없이 무단으로 결강하였을 때 - 범법 사실이 있거나, 계약 기간 중 범법 행위를 한 사실이 드러났을 때 - 강의 준비 및 학생 지도 소홀 등으로 학부모와 학생들이 강사의 교체를 원하고, 그 요구가 방과후학교 운영상 필요하다고 판단될 때 - 강사가 인력송출업체 소속임이 밝혀졌을 때 - 기타 민원 등의 계약 해지 사유가 발생하였을 때 3. 강사 관리 1) 교육청(방과후학교지원센터)에서는 단위학교에서 추천된 강사를 강사풀에 등재 하고, 단위학교에서 강사풀을 우선 활용할 수 있도록 안내 2) 교육청 또는 단위학교는 외부강사의 역량 강화를 위해 노력 3) 단위학교에서 외부강사 계약 시, 외부강사 기본역량 강화 연수 (교육청 주관, 강사 양성기관 등) 이수자를 우대 권장 Jeollanamdo Office Of Education 97

108 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 4) 농어촌 소재학교는 지역 내에 있는 주민 중 전문 능력을 가진 인적 자원 (군인, 귀농인, 기업인 등)을 강사로 적극 활용 5) 교육청 및 방과후학교지원센터는 농어촌 방과후학교 활성화를 위한 순회 강사를 확보하여 단위학교를 적극 지원 6) 농어촌 지역 강사에게는 예산의 범위 안에서 강사료 현실화 및 교통비 지원가능 4. 강사료 책정 및 자격기준 가. 강사료 1) 강사료는 수업 시수, 수강 학생 수, 프로그램 내용 등을 고려하여 시간당 기준 으로 적정 수준 책정, 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 결정 2) 소속 교원이 강사로 활동할 경우 연말정산시 합산하여 정산하고, 현직 교원이 타학교 강사로 활동할 경우에는 기타소득세를 원천 징수 3) 외부 강사는 사업 소득세를 적용하여 원천 징수 4) 방과후학교에서는 담임교사 본연의 업무(입학 상담이나 진로 지도 등)와 관련 된 내용으로 프로그램을 개설하여 강사료를 받을 수 없음 5) 강사료 지급은 담당강사의 통장으로 계좌이체 함 나. 일반 강사 자격 기준 1) 필수 자격기준 : 고등학교 졸업 이상 학력 단, 무형문화재 보유자 등 특수기능 보유자는 제외 2) 권장 자격기준 : 올바른 교육관을 가지고 해당 분야 지도 가능한 자이면 자격증에 제한 없이 가능하되, 가급적 아래 각 항에 해당하는 자격기준을 갖춘 자로 한다. 희망하는 현직교사 교사 발령 대기자, 교대생 및 사대생 전공과 부합되는 대학생 자원봉사자 학부모 자원봉사자 초등학교 저학년 방과후 활동 을 운영할 우수 강사(보육교사) 우수 학원강사 예 체능 전공자, 기술 기능 보유자 교육청 및 문화관광부에서 운영하는 인력풀에 등록된 강사 관련강좌 전공 학부모 자원봉사자, 지역사회 인사, 공인 특기자, 군인, 경찰 원어민 강사, 국내체류 외국유학생 (외국어 프로그램) 98 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

109 Ⅴ. 강사 관리 나. 원어민 강사(출입국 관리법 준수) 자격 기준 1 E-2(회화지도) 자격으로 국내 사설학원 등에 고용되어 있는 자 등은 출입국 관리법시행령 제26조에 따라 출입국관리사무소의 근무처 변경 추가 허가 를 받아 방과후학교 강사로 활동 가능 단, 교육감 채용(교육감이 고용주) 원어민 강사는 학교장의 허가를 받을 경 우, 별도의 신고절차 없이 타 학교 방과후학교 강사, 방학 중 영어캠프 강 사로 활동 가능 단위학교에 고용된 원어민 강사(학교장이 고용주)는 학교장의 허가를 받아 출입국관리사무소에 근무처 변경 추가 허가 를 받은 후, 타 학교의 방과후 학교 강사로 활동 가능 2 D-2(국내 대학원에 재학 중인 유학생), F-1(방문 동거), F-2(거주) 자격 소지 자가 방과후학교에 원어민 강사로 활동하기 위해서는 출입국관리법시 행령 제25조에 따라 체류자격 외 활동허가 를 받아야 함 단, F-2의 대부분을 차지하고 있는 국민의 배우자로서 거주 자격을 소지한 외국인(F-2-1) 은 허가 없이 활동이 가능 {F-4(재외동포), F-5(영주권자) 비자 소지자도 별도의 출입국 관련 신고 없이 활동 가능} [참고사항] 외국인 강사 채용 관련 법령 출입국관리법 : 제18조(외국인고용의 제한), 제19조(외국인을 고용한 자 등의 신고의무), 제20조(체류자격 외 활동), 제21조(근무처의 변경 추가) 출입국관리법시행령 : 제23조(외국인의 취업과 체류자격), 제25조(체류자격외 활동허가), 제26조(근무처의 변경, 추가 허가) [참고사항] 외부강사의 신분 방과후학교 외부강사는 근로기준법상 근로자가 아님 방과후학교 강사는 단시간 업무를 수행하고 일부 강사는 여러 학교와 계약하 는 등 도급사업주에 대한 종속성이 극히 미약하여 방과후학교 강사가 학교장과 직접 계약을 맺고 노무를 제공하더라도 도급(일부 용역)에 해당하여 근로기준 법상의 근로자가 아님(노동부 유권해석) 교원임용 등을 위한 외부강사 경력증명서를 발급할 수는 없고 다만, 외부강사로 활동했다는 사실확인서 발급은 가능 근로소득이 아닌 사업소득으로 처리하며, 근로자를 전제로 하는 4대 보험 납부, 연차수당 지급, 퇴직금 적립 등은 의무사항이 아님 Jeollanamdo Office Of Education 99

110 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 5. 강사 채용 및 계약 가. 강사 채용 절차 모집 공고 신청서 접수 서류심사 및 수업시연 면접 학교 운영위원회 심의 계약 1) 모집 공고 - 학교 및 교육청 방과후학교 홈페이지 및 게시판 등에 공고 2) 신청서 접수 - 신청서 및 기타 구비 서류 접수 - 제출서류 확인 3) 방과후학교 소위원회 심사 - 서류 심사 : 제출된 서류의 사실 여부 파악, 자격 기준 일치 여부 확인, 프로 그램 운영 계획서 점검 - 수업시연 : 학교계획에 따라 실시하지 않을 수 도 있다. - 면접 심사 : 교육관 및 전문성 심사 - 심사 결과를 학교운영위원회에 보고 4) 학교운영위원회의 심의 5) 계약 나. 방과후학교 강사(원어민 포함) 관리 유의점 1) 방과후학교 강사관련 지침 가) 학교운영위원회의 심의를 거쳐 학교 자율 운영(강사계약 포함) 나) 방과후학교 프로그램을 담당할 자질과 능력이 있다고 단위학교에서 인정하 는 현직교원, 외부강사, 자원봉사자 등 지역사회의 가용 인력자원을 최대한 확보하여 활용 - 강사료, 근무 시간, 근무 조건 등 당사자(학교장과 강사)간의 계약으로 설정 2) 국내 강사 채용 가) 외형상은 학교장과 강사 간의 직접 계약으로 되어 있으나 실질적으로는 강 사가 영리업체에 소속되는 이중계약을 체결하는 사례가 없어야 함 100 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

111 Ⅴ. 강사 관리 나) 학교에서 인지하고서도 계약한 경우는 학교장과 강사가 모두 불이익을 받 을 수 있음 다) 강사만 알고 있는 경우, 사실이 밝혀지면 강사가 불이익을 받을 수 있음을 계약서에 명확히 하는 방안을 강구 3) 원어민 강사 채용 가) 실제로는 영리업체와 고용 관리계약을 맺은 원어민 강사가 외형상으로만 학교와 고용계약을 맺은 후 학교가 원어민 강사에게 E2 비자를 발급받게 해주고 채용한 경우 ( 문제점 : 실제 원어민을 고용한 자와 원어민 활용 자가 다르며, 이중계약이 되어 강사비 관련 부조리가 발생할 우려가 높음) 학교장이 원어민이 영리업체에 고용된 사실을 인지하고도 E2 비자를 발급받 게 한 경우에는 출입국관리법 7조 2항에 위배되어 3년 이하의 징역, 2,000만 원 이하의 벌금형에 처할 수 있음 단, 국제교육진흥원에서 운영하는 원어민 영어 보조교사 초청사업(EPIK), 에 이전시(리쿠르트 업체)를 통해 합법적으로 고용 계약한 경우(이중계약 여부 확인), 학원 등 타 영리기관에 고용된 원어민이 계약된 시간 이외에 개인자 격으로 학교와 계약을 맺고 근무지 추가지정을 받을 경우는 지침 상으로나 법적으로 가능함 출입국관리법 7조 2 : (허위초청 등의 금지) [전문 개정 ] 누구든지 외국인을 입국시키기 위한 다음 각호의 어느 하나의 행위를 하여서 는 아니 된다. 1. 거짓된 사실의 기재나 거짓된 신원보증 등 부정한 방법으로 외국인을 초 청하거나 그러한 초청을 알선하는 행위 2. 거짓으로 사증 또는 사증발급인정서를 신청하거나 그러한 신청을 알선하는 행위 다. 강사 계약 구비 서류 1) 내부 강사(현직 교원, 기간제 교사 포함) - 방과후학교 기별 및 월별 운영계획(내부결재)으로 갈음 - 타교(대학교 포함)에 재직 중인 교원은 프로그램 운영계획서와 재직증명서 2) 외부 강사 - 이력서, 주민등록등(초)본 1부 - 공무원 채용신체검사서 (1년간 유효) 공무원 채용신체검사서는 건강진단서로도 대체 가능함 Jeollanamdo Office Of Education 101

112 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 - 통장 사본 및 범죄경력 조회 동의서 - 프로그램 운영계획서 및 자기 소개서 - 경력증명서(타학교 강사경력 또는 기타 증빙자료) - 자격증(원본대조) 및 최종 학력 증명서(해당자에 한함) 같은 학교에서의 재계약 시에는 종전의 서류로 갈음 A학교의 강사가 B학교의 강사로 활동하고자 할 때에는 전임 학교에 제출 한 서류의 사본(전임학교장의 원본대조필)으로 대체 가능 3) 원어민 강사 - 여권 및 비자 사본 1통 - 졸업 증명서 및 성적 증명서 1통 - 자기소개서 및 프로그램 운영 계획서 각 1부. - 채용 계약서 2통(학교와 강사가 각각 보관) - 통장 사본 및 범죄경력 조회 동의서 각1부 - 기타 필요한 서류 라. 계약서 작성 1) 계약은 학교장과 강사 간 1:1 계약 - 계약 시 학교장 직 사인 날인, 강사 파견업체와의 계약 금지 2) 계약서에는 반드시 다음 사항 명시 - 계약 기간, 강의 시간, 강사료, 강사료 지급 시한, 근무 사항, 강사 및 프로그 램 평가, 계약 해지에 관한 사항 등 3) 계약서가 2매 이상인 경우에는 간인 날인 4) 외부 강사 계약기간은 각 기별 프로그램 운영기간과 일치해야 함 강사 계약시 강의 및 관련 부수 업무 외에 학교의 행정 업무 수행 등 강사 에게 일방적으로 불리한 규정을 두지 않도록 함 6. 방과후학교 강사 채용 시 성범죄 경력 조회 - 계약제 교원에 준하여 반드시 실시 102 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

113 Ⅴ. 강사 관리 가. 근거 : 아동 청소년의 성보호에 관한 법률 제44조, 시행령 제20조, 시행규칙 제10조 나. 조회처 : 시설 또는 기관의 소재지를 관할하는 경찰서장 다. 아동 청소년의 성보호에 관한 법률 제44조(아동 청소년 관련 교육기관 등에의 취업제한 등) 1 아동 청소년대상 성범죄 또는 성인대상 성범죄(이하 "성범죄"라 한다)로 형 또 는 치료감호를 선고받아 확정된 자는 그 형 또는 치료감호의 전부 또는 일부의 집행을 종료하거나 집행이 유예 면제된 날부터 10년 동안 다음 각 호에 따른 시 설 또는 기관(이하 "아동 청소년 관련 교육기관 등"이라 한다)을 운영하거나 아 동 청소년 관련 교육기관 등에 취업 또는 사실상 노무를 제공할 수 없다. 다만, 제11호의 경우에는 경비업무에 종사하는 자에 한한다. <개정 > 2 제1항 각 호(제11호는 제외한다)의 아동 청소년 관련 교육기관 등의 설치 또 는 설립인가 신고를 관할하는 지방자치단체의 장, 교육감 또는 교육장은 아 동 청소년 관련 교육기관 등을 운영하려는 자에 대하여 본인의 동의를 받아 관계 기관의 장에게 성범죄의 경력 조회를 요청할 수 있다. 이 경우 관계 기관 의 장은 정당한 사유가 없는 한 이에 따라야 한다. <신설 > 3 아동 청소년 관련 교육기관 등의 장은 그 기관에 취업 중이거나 사실상 노무 를 제공 중인 자 또는 취업하려 하거나 사실상 노무를 제공하려는 자에 대하여 성범죄의 경력을 확인하여야 한다. 이 경우 본인의 동의를 받아 관계 기관의 장에게 성범죄의 경력 조회를 요청하여야 한다. <개정 > 4 제2항 및 제3항에 따른 성범죄경력 조회의 요청 절차 범위 등에 관하여 필요 한 사항은 대통령령으로 정한다. <개정 > 아동 청소년의 성보호에 관한 법률 시행령 제20조(성범죄의 경력 조회) 1 법 제44조제2항 및 3항에 따른 아동ㆍ청소년대상 성범죄경력 조회는 같은 조 제1항 각 호의 어느 하나에 해당하는 시설 또는 기관(이하 "아동ㆍ청소년 관련 교육기관 등"이라 한다)의 소재지를 관할하는 경찰서장에게 요청하여야 한다. <개정 > 2 아동ㆍ청소년 관련 교육기관 등의 장이 제1항에 따라 성범죄의 경력 조회를 요청하는 경우에는 취업 중이거나 사실상 노무를 제공 중인 사람(이하 "취업자 "라 한다) 또는 취업하려 하거나 사실상 노무를 제공하려는 사람(이하 "취업예 정자"라 한다)의 동의서를 함께 제출하여야 한다. <개정 > 3 제1항에 따라 성범죄의 경력 조회를 요청받은 경찰서장은 취업자 또는 취업예 정자가 법 제44조제1항에 따라 취업이 제한되는 사람(이하 "취업제한대상자"라 한다)인지 여부만을 확인하여 아동ㆍ청소년 관련 교육기관 등의 장에게 회신하 여야 한다. <개정 > 4 제1항에 따른 성범죄의 경력 조회 및 회보( 回 報 )의 서식 등에 관한 사항은 여 성가족부령으로 정한다. <개정 > Jeollanamdo Office Of Education 103

114 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 아동 청소년의 성보호에 관한 법률 시행 규칙 제10조(범죄경력 조회 및 회보) 1 아동 청소년대상 성범죄경력 조회 요청은 별지 제11호서식에 따른다. 2 범죄경력 조회 동의서는 별지 제12호서식에 따른다. 3 범죄경력 조회 회신은 별지 제13호서식에 따른다. 7. 강사 근무 규정 가. 근무상황 1) 출근 : 수업시간 20분 전까지 반드시 출근하여 출근부에 날인하고 수업준비 2) 퇴근 : 수업 종료 후, 학생 귀가 및 수업 장소의 청결, 문단속 등을 철저하게 한 뒤 퇴근 3) 휴강 : 정해진 날짜와 시간을 반드시 지켜야 하며 부득이한 사정으로 휴강할 때는 사전에 학교장의 결재를 받고, 사전 결재가 어려울 때는 구두로 유선 보고 4) 보강 : 부득이한 사정으로 강사의 휴강이나 학생의 결석이 있을 경우 보강을 하여야 하며 보강 시간은 수강 학생들과 협의하여 실시 5) 사임 : 계약 기간 근무를 원칙으로 하되 본인의 불가피한 사정으로 인하여 부 득이 중도에 그만둘 경우에는 최소한 1개월 이전에 사퇴의사를 통보 나. 각종 문서 작성 및 관리 1) 강사 출근부 : 교무실에 비치된 강사 출근부에 수업 전 20분전까지 날인 2) 출석부 : 지도교사가 보관하고 있는 출석부에 수업 전 학생 출석 상황을 파악 (학생 결석시에는 방과후학교 업무담당자에게 보고) 3) 프로그램 운영 계획서 : 수업내용을 작성하여 결재를 득함 4) 교수 학습 지도안 : 차시별 지도계획안을 작성하며 결재를 받고 활용 다. 수업 1) 수업 진행 : 정해진 시간을 확보하여 지도해야 하며 흥미 있는 수업으로 학생 들이 중도 탈락하는 일이 없도록 해야 함 104 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

115 Ⅴ. 강사 관리 프로그램 운영계획에 의거하지 않은 활동을 할 경우에는, 반드시 사전에 학 교장의 결재를 득한 후 실시 2) 학습 자료 : 수업에 필요한 교수학습자료는 본인이 준비하고 관리하며, 필요시 학교장의 허가를 받아 학교 기자재 활동 가능 라. 평가 1) 정해진 양식에 의거 프로그램 특성에 따라 학생의 활동상황을 평가 2) 평가 결과를 담당 교사의 확인을 받아 학부모에게 통지 마. 학생관리 1) 지도방법 : 수강 학생을 사랑과 정성으로 보살펴 교육의 효과를 높임 2) 생활지도 : 학생의 철저한 생활지도로 전인교육 도모 3) 안전지도 : 수업 시간 중의 안전지도와 안전 귀가 지도 4) 학생상담 : 수업에 필요한 경우 교내에서 학생 상담은 수시로 할 수 있으나 가정 방문, 교외에서의 개별 그룹지도 금지 바. 교실관리 1) 정리 정돈 : 수업 후 청소 및 정리 정돈 (책 걸상, 청소함, 냉 난방기, 학습자료 및 기자재, 전등, 교실 각종 비품 등) 2) 문단속 : 강사가 꼭 확인 후 퇴근 사. 기 타 1) 지도 감독 : 근무 중에는 학교장, 교감 및 담당교사의 지도 감독을 받아야하 며, 지도 운영에 대한 각종 자문을 요청하여 처리하고 강사 임의로 처리 금지 2) 품위 유지 : 강사는 교육자로서의 품위와 인격을 갖추어야 하며, 단정한 복장 과 품행을 해야 함 3) 공개 수업 : 학부모 및 교사에게 공개수업 및 평가회 실시 4) 교내 전시회 및 발표회 : 전시 및 발표가 가능한 부서에서는 학생, 학부모, 교 사, 지역사회 등에 연 1회 이상 발표회를 갖는다. Jeollanamdo Office Of Education 105

116 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 5) 설문조사 : 학생 및 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하고 설문내용을 분석 하여 수업과 차후 계획에 반영 8. 순회강사제 운영 가. 목 적 1) 질 높은 순회강사 확보로 다수의 학교에서 방과후학교 프로그램을 운영함으로 써 방과후학교의 질적 수준 향상 도모 2) 지역 여건에 맞는 다양한 수요의 방과후학교 프로그램 공급 3) 강사 확보가 어려운 지역(학교)의 강사 지원을 통한 지역간 교육격차 완화 나. 운영방침 1) 농어촌 개설 취약 프로그램 운영을 위한 순회강사 우선 지원 2) 지역별 거점학교 중심 밸트형 프로그램 운영을 위한 순회강사 지원 3) 지역별 특성화 프로그램 운영으로 지자체 협력(예산 및 순회강사)확보 ( 지역 여건을 고려한 인성 예절 관련 프로그램 선정 및 지역 강사 활용 권장) 4) 지역청별 순회강사 채용 및 순회지도 장소 및 필요 자료 지원 다. 운영방법 1) 지리적 여건 및 순회강사 지도 시간 확보 등을 감안하여 지역별 초 중 2~3 개교 순회 지도 2) 순회강사제 확대로 농어촌 지역 우수강사 확보의 어려움 해소 및 교원의 업무 경감에 노력 (강사료 현실화, 교통비 지원 가능) 라. 운영 절차 운영 방법 운영 내용 비고 계획서 수립 및 강사 모집 공고 선정 - 교육지원청에서 계획 수립, 홈페이지에 공고 및 접수 교육 지원청 106 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

117 Ⅴ. 강사 관리 - 교육지원청의 심사를 거쳐 선정하여 교육장이 채용 교육 순회강사 선정, 위 ( 순회강사운영 계획 안내, 특히 수당 관계) 지원청 촉 및 계약 - 계약은 운영학교별로 운영 시간, 학생 수 등을 고려하 여 체결 학교 순회강사 명부 및 개인별 카드 작성 - 교육지원청은 순회강사의 명부와 개인별 카드 작성 - 각급 학교에 안내 교육 지원청 순회강사 계약체결 - 학교별로 순회강사와 계약 체결 및 활용 학교 강사료 및 순회 지도수당 지급 학기말 순회강사 활동 분석 및 재 계약 여부 판정 - 순회지도 수당은 교육지원청에서 지급(순회강사가 제 출한'방과후학교 강좌 참여 확인서', 일정표에 근거) 학교 교육 지원청 - 학기말 순회강사 평가 및 만족도에 의한 재계약 여부 판정 - 교육지원청에서 학교별로 순회강사 활동 분석표를 참 고 재위촉 여부 판정 교육 지원청 마. 기대효과 1) 방과후학교를 구심점으로 지역사회와 함께하는 교육 공동체 실현 2) 계층간, 지역간 교육격차의 완화를 통한 실질적인 교육복지 구현 9. 우수강사 관리 가. 방과후학교 강사에 대해 학교여건에 따라 방과후학교 프로그램 종료 후 학생만 족도조사 실시 나. 만족도가 낮은 강사에 대해서는 차기 방과후학교 프로그램 참여 제한 다. 만족도가 높은 강사에 대해서는 재계약 우선 등 다양한 인센티브를 부여할 수 있음 라. 교육청 단위로 우수강사 POOL 구축 Jeollanamdo Office Of Education 107

118 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 A. 각종 양식 양식 1 방과후학교 강사 모집 공고 1. 모집 분야 : 과학탐구교실, 전기전자로봇창의교실, 영어부, 플룻부, 중국어부 등 2. 모집 세부 사항 가. 서류 접수 : 20 년 월 일( ) - 20 년 월 일(목) 15:00까지 나. 접수 장소 : 학교 교무실로 본인 직접 제출(우편접수 불가) 다. 문의 전화 : - 라. 합격자 통보 : 1차 서류전형 합격자에 한하여 개별통보 후 2차 전형 실시 1) 1차 서류전형 합격자 개별통보 후 면접 실시 - 월 일( ) 10시 본교 교무실 2) 2차 면접전형 심사 후 최종합격자에 한하여 개별 통보 마. 채용 기간 : 20 년 월 일 20 년 월 일 3. 지원 조건 가. 해당 분야에 전문적인 능력을 가진 자, 자격증 소지자 나. 직무 수행의 결격사유(성격, 인성, 전과 기록 등)나 학생 지도 시 건강에 이상이 없 는 자 다. 특기ㆍ적성교육 강사 송출 업체 소속이 아닌 자 4. 제출 서류 가. 이력서(사진부착) 주민등록등(초)본 1부 나. 공무원 채용신체검사서 1부(1년간 유효, 또는 건강진단서로도 대체 가능함) 다. 통장 사본 및 범죄경력 조회 동의서 각1부 라. 프로그램 운영계획서 및 자기 소개서 각1부 마. 경력증명서(타학교 강사경력 또는 기타 증빙자료) 1부 바. 자격증(원본대조) 및 최종 학력 증명서 각1부(해당자에 한함) 5. 기타사항 가. 제출된 서류 및 평가내용은 반환하거나 공개하지 아니함 나. 제출된 서류 및 기재사항이 허위로 드러날 경우 선정 및 계약을 무효로 함 다. 1차 서류전형 실시 후 면접 대상자 개별통보 학 교 장 108 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

119 Ⅴ. 강사 관리 양식 2 방과후학교 강사 신청서 접수 번호 신청 프로그램 프로그램 ( ) 신 청 자 성 명 현 주 소 한 글 성별 남, 여 한 자 교원 자격증 최종 학력 - 연락처 : (집) 주민등록번 호 소지 여부 유 무 특기 적성 강사 활동 자격 증명 - (핸드폰) 활동여부 활동기간 (경력증명서 첨부 필) 유 무 년 개월 년 월 고등학교 졸업 년 월 대 학 교 과 졸업 (예정) 본인은 계약 후 직무수행 결격사유(성격, 인성, 전과기록, 업무능력, 병력 등)가 발생할 시에 계약 해지 조치하여도 이의가 없으며 20 년도 특기ㆍ적성계발프로그램 강사 계약 을 위하여 소정의 서류를 갖추어 지원합니다. 20 년 월 일 신 청 자 학교장 귀하 Jeollanamdo Office Of Education 109

120 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 방과후학교 ( ) 심사 채점표 채점자 인 전형 방법 구분 (배점) 심사관점 강사별 심사결과 가. 최종학력(10점) 대졸이하(5점) 대졸이상(10점) 서류 나. 자격(10점) 전공분야 2급(5점) 전공분야 1급(10점) 다. 경력(20점) 1년 미만(5점) 1년~3년미만(10점) 3년~5년미만(15점) 5년 이상(20점) 가. 교육자로서의 자세 (20점) 교육자의 자세 및 태도 면접 나. 교육자로서의 가치관 및 품성(20점) 올바른 가치관. 예절 복장, 표정, 용모 다. 교육과정 지도능력 (20점) 교육과정과 교수 학습 과정 및 평가에 대한 이 해도 총 계 강사 순위 110 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

121 Ⅴ. 강사 관리 양식 4 초등학교 방과후학교 강사 자격 기준 강좌명 자 격 기 준 비고 영어관련 수학관련 (속셈, 암산 등) 국어관련 (논술, 글짓기, 속독 등) 한자 중등교사자격증(영어) 소지자, 초등학교 영어전담교사, 영어영문 학과 및 영어교육과 대학졸업자(대학원 포함), 영어권 원어민(강 의가능한 자), 영어강사경력 1년 이상인 자 중등교사자격증(수학) 소지자, 초등교사자격증 소지자, 수학과 대학졸업자(대학원 포함), 수학강사경력 1년 이상인 자 중등교사자격증(국어) 소지자, 초등교사자격증 소지자, 국어국문 학과 및 국어교육과 대학졸업자(대학원 포함), 국어관련 강사 경 력 1년 이상인자 중등교사자격증(한문) 소지자, 한문학과 및 중국어학과 졸업자, 한자능력검정 1급 자격증 소지자, 한자교육관련 강사 1년이상 경 력자, 초등교사 자격증 소지자. 주산:주산1 급이상 자격 소지자 예 체능관련 (음악, 체육, 미술, 무용, 서예, 도예, 공작, 소품, 제작 등) 과학 기술관련 (실험, 조립) 컴퓨터관련 보육관련 국악관련 (사물놀이, 판소리 등) 기타강좌 중등교사자격증(미술 음악 체육) 소지자, 초등교사자격증 소지 자, 예체능관련학과 대학졸업자(대학원 포함), 예 체능관련 강 사 경력 1년 이상인자, 국전 및 지역 전시회 입상경력자로서 지 명도가 있는 자(학력무관) 중등교사자격증(과학 공업 기술 가정) 소지자, 초등교사자격 증 소지자, 공과계열학과 대학졸업생(대학원 포함) 개설강좌 관 련전공자, 과학 기술 관련 강사 경력 1년 이상인자 중등 교사자격증(컴퓨터 전산) 소지자, 컴퓨터(전산, 사무자동 화)관련 학과 대학졸업자, 컴퓨터 관련 국가기술자격 기능사 1급 이상 자격증 소지자로서 컴퓨터 관련 강사 경력 1년 이상인자 초등교사자격증 소지자, 유치원교사 자격증 소지자, 보육교사 자 격증 소지자, 아동교육관련학과 졸업자로서 보육활동 1년 이상 경력자(대학생 보육도우미 활동경력자 포함),사회복지사 중등교사자격증(국악, 음악) 소지자, 국악(음악)관련학과 졸업자, 전국단위 경연대회 입상 단원 및 지도자, 국악(사물놀이) 지도자 (강사) 경력 1년이상인 자, 현직교사로서 국악관련 지도자 교육청 방과후학교 강사자격 기준에 준하여 강사 만족도 제고 를 위한 우수강사를 초빙할 수 있도록 학교운영위원회의 심의를 거쳐 학교장이 정한다. Jeollanamdo Office Of Education 111

122 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 5 방과후학교 강사 선정 심사 기준표 프로그램명 : ( ) 강사명 : ( ) 심사항목 배 점 기 준 배점 40 : 교사 자격증 소지자 1. 강사 자격 (40점) 35 : 교육대학원생 및 해당분야 대학 졸업자 30 : 예 체능 전문가, 기술 기능 보유자 25 : 기타 2. 강사 경력 (15점) 3. 강사 등록 (5점) 15 : 학교 강사 경력 3년 이상, 학원 강사 경력 5년 이상. 13 : 학교 강사 경력 2 3년, 학원 강사 경력 4 5년 11 : 학교 강사 경력 1 2년, 학원 강사 경력 3 4년 9 : 학교 강사 경력 1년 미만, 학원 강사 경력 2 3년 7 : 학원 강사 경력 2년 미만, 개인 강습 5년 이상 5 : 개인 강습 3 5년 3 : 개인 강습 1 2년 2 : 개인 강습 1년 미만 5 : 당해연도 시교육청 방과후학교 강사인력풀(구직) 강사 등록자 3 : 당해연도 이전 시교육청 방과후학교 강사인력풀(구직) 강사 등록자 4. 강의 계획 (10점) 5. 면접(30점) 총 점 (100점) 10 : 교육적 사명감 및 방과후 학교 에 대한 인식이 투철하고, 프로그램 운영에 대한 독창성이 뛰어남. 7 : 교육적 사명감 및 방과후 학교 에 대한 인식은 투철하지만, 프로그램 운영에 대한 구체성이 다소 부족함. 5 : 교육적 사명감보다는 경제적인 면에 관심 높음 방과후학교에 대한 이해 관련업무 방과후학교 외부 강사의 역할과 책임에 대한 이해 의 전문성 활동 교육 프로그램의 창의성 (10) 활동 경력의 다양성과 전문성 교육자로 의 품성 (10) 근무 자세 (10) 교육에 대한 올바른 신념 학생에 대한 이해와 사랑 교원의 사명과 직무 지도방법 연구에 대한 열성 청렴함, 생활태도와 예의 근면성과 직무 충실성 자발성과 창의성 위의 기준을 적용하여 총 70점 이상 획득 시 채용함 112 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

123 Ⅴ. 강사 관리 양식 6 강사 재임용 기준안 심사항목 배 점 기 준 배점 교수-학습 활동(40점) 학생 만족도 (30점) 학부모 만족도 (30점) 총점 100점 40 : 학습자의 능력과 수준을 고려하여 수준별 수업을 전개한다. 30 : 학습자의 능력과 수준을 고려하나 수준별 수업이 좀 미흡하다. 20 : 교사 중심의 일률적인 수업을 전개한다. 30 : 만족도 70%이상 20 : 만족도 70%미만 - 60% 이상 10 : 만족도 60%미만 30 : 만족도 70% 이상 20 : 만족도 70%미만 - 60% 이상 10 : 만족도 60%미만 위의 기준을 적용하여 총 70점 이상 획득 시 재임용함 양식 7 외부 강사 선정을 위한 면접 질문지 방과후학교운영에 대해 자신의 생각을 말해 보세요 활동경력 중 방과후학교 부서를 운영해본 경험이 있으면 사례를 들어가며 자세히 말 해 보세요 선생님께서는 학생들의 특기 적성 능력 개발을 위해서 어떤 지도 방법을 활용하시겠 습니까? 간략히 말씀해 주시기 바랍니다. 만약 수강생의 수가 감소한다면 어떤 대책을 강구하시겠습니까? 해당 강좌를 어떻게 운영하시겠습니까? 계획-실천-평가의 순으로 말해 보세요. 본교는 사이버 학습을 실시하고자 합니다. 매시간 핵심 활동 요소를 동영상으로 촬영 하여 강좌별 홈페이지에 업로드 해야 합니다. 수용하시겠습니까? 본교는 매월(분기별) 강사 평가를 통해 계속 채용과 해임을 결정합니다. 수용하시겠습니까? 본교는 월, 수, 금 오후 4시부터 방과후학교를 운영합니다. 운영시간을 준수하시겠습니까? 만약, 방과후학교 강사로 선정된다면 어떤 마음가짐으로 근무하시겠습니까? Jeollanamdo Office Of Education 113

124 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 8 방과후학교 강사 계약서 본 계약서는 학교에서 수익자 부담으로 운영하는 방과후학교를 운영함에 있어 학교 학교장을 갑 이라 하고 지도강사를 을 이라 하여 다음과 같이 계약을 체결한다. 제1조 (교육시간 및 장소) 1 교육 일시는 매주 분 단위 시간을 회에 걸쳐 하되, 시간은 연속 분 강의 로 하고 1시간은 분 강의를 별도의 날에 한다. 2 을 은 갑 이 지정한 장소에서 각 반별로 교육을 한다. 3 교육기간은 차시로 하며 강의 일이 갑 의 행사(현장학습, 수련활동, 축제, 시험 등)나 법정 공휴일, 방학 등으로 실시하지 못하는 경우 보강을 해야한다. 4 요일과 시간은 갑 과 을 의 사정이 있을 경우 협의하여 변경할 수 있다. 5 강좌의 개설 및 폐강은 강좌 수강 희망인원에 따라 결정되며 수강인원이 명에 미달될 시에는 자동 폐강된 것으로 본다. 제2조 (강사 준수사항) 1 강사는 교육시간 20분전에 도착하여 갑 의 업무담당교사에게 출강 확인을 받는다. 2 강사는 수강생의 출석확인 및 학습지도안을 작성하여 갑 의 담당교사에게 제출한 다. (결석생은 갑 의 업무담당교사에게 통지한다). 3 강사는 강의 시간에 수강생을 체벌하거나 인격을 모독하는 행위를 하지 않는다. 4 강사는 강의 종료 후 지도 교실의 정리정돈과 시설유지 및 수강생의 귀가 지도에 만전을 기하며 안전사고에 책임을 진다. 5 강사는 교육에 사명감을 갖고 갑 의 방침에 적극 협조한다. 제3조 (강사료 지급사항) 1 강사료는 시간 기준으로 지급하고, 강의가 끝나는 날 다음날에 을 의 거래 은 행에 입금한다. 2 강의 인원 및 강의 시간에 따라 강사료를 차등 지급할 수 있다. 3 세금 발생시 세금 공제 후에 입금한다. 4 강사료는 교육 종료 후, 14일이내에 월별 또는 기별로 지급한다. 제4조 (대체강사) 1 을 의 부득이한 사정으로 결강이 발생될 경우 1일전에 갑 에게 통보하고 갑 의 승인을 받아 대체 강사를 통해 결강이 없도록 한다. 2 을 의 부득이한 사정으로 결강이 있을 경우 을 은 추후 반드시 보강한다. 제5조 (수업 공개) 1 을 은 교육청 및 학교에서 수업 공개 발표회를 요구할 경우 수업을 공개해야 하며 이를 통하여 수강생의 능력을 더욱 향상시키는 계기로 삼는다. 114 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

125 Ⅴ. 강사 관리 제6조 (강사의 게약 해지) 1 다음과 같은 사유가 발생하였을 경우 갑 은 을 의 강사 계약을 해지할 수 있다. (단 이때 갑 는 사전에 이를 통고하여야 한다) (가) 특별한 사유 없이 1개월에 시간 이상 강의를 하지 않았을 때 (나) 강의 준비와 학생 지도에 소홀할 때 (다) 학부모/학생이 강사의 교체를 원할 때 (라) 강사와 학부모/학생 사이에 불미스러운 일이 발생하였을 때 2 을 은 강사직을 자의로 사임할 때는 갑 에게 1개월 전에 통보하여야 한다. 통보하 지 않을 경우 갑 는 을 의 강사료 지불을 거절함은 물론 운영상의 손해에 대한 배상책임을 요구할 수 있다. 제7조 (퇴직금 및 상여금) 1 을 은 근무 시간 중의 강사료 외에 퇴직금 및 상여금은 없는 것으로 한다.(근로기 준법 및 최저임금제 일부 적용) 제8조 (계약기간) 1 본 계약기간은 ( )년 ( )월 ( )일부터 ( )년 ( )월 ( )일까지로 한다. (계약기간의 변동사항은 별도 협의하여 체결한다.) 제9조 (기타사항) 1 본 계약서에 명기되지 않은 사항은 학교장 의견을 반영하여 상호 협의하기로 한다. 제10조 (계약서 보존) 1 본 계약서를 증명하기 위하여 계약서를 2부 작성하여 갑, 을 각 1부씩 보관한다. 200 년 월 일 (갑) 주 소 : 학 교 명 : 학 교 장 : (인) (을) 프로그램명 : 주 소 : 성 명 : (인) 주민번호 : Jeollanamdo Office Of Education 115

126 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 9 방과후학교 강사 서약서 방과후학교의 강사로 계약된 후 다음 사항을 준수하고, 이를 어겼을 경우 어떤 불이익도 감수하겠음을 서약합니다. 1. 학교 방과후학교 운영계획에 의한 시간에 강의하겠습니다. 2. 계약된 강사료에 대하여 이의를 제기하지 않겠습니다. 3. 프로그램 운영 계획서와 교수 학습지도안의 결재를 득하고 지도하겠습니다. 4. 학생 관리와 교실 관리에 최선을 다하겠습니다. 생활 전반에 대한 지도를 하고, 특히 학생의 안전에 책임을 지겠습니다. 개개인의 능력 및 소질 계발에 중점을 두고 성심껏 지도하며 학습 활동 상황은 매분기 학부모에게 통지하겠습니다. 출 결석생을 파악하고 결석생은 개별 지도를 하며 담임과 학부모에게 알리겠습니다. 수업 후 교실 정리 정돈과 전원 차단(소등) 및 문단속을 잘 하겠습니다. 5. 방과후학교에 참여하는 학생을 사설 교육 기관에 소개하거나 사설 교육 기관에서의 교육활동을 조장하지 않겠습니다. 6. 본교에서 지정한 장소 이외에서는 방과 후 교육활동을 하지 않겠습니다. 단, 학교 밖에서 교육활동을 할 필요가 있을 때는 학교장의 허락을 받겠습니다. 7. 결근을 하여야 할 경우, 사전에 학교장에게 보고하고 이후에 보강하겠습니다. 8. 학생의 능력 신장은 물론 인격 형성에 최선을 다하겠습니다. 9. 학생 지도에 관한 제반 사항을 본교와 협의하여 실시하겠습니다. 10. 어떤 업체에도 소속되어 있지 않으며, 혹시 업체와 관련하여 물의를 일으켰을 때는 본인이 책임지며 즉시 해임 조치하여도 이의를 제기하지 않겠습니다. 20 년 월 일 방과후학교 프로그램명 : ( ) 강사 : (인) 학 교 장 귀하 116 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

127 Ⅴ. 강사 관리 양식 10 방과후학교 외부 강사 성범죄경력 조회 학 교(교번) 수신자 경찰서장(형사과장) (경유) 제목 성범죄경력 조회 의뢰 청소년의 성보호에 관한 법률 제 44조 및 같은 법 시행령 제20조에 의거 붙임과 같이 청소년대상 성범죄 경력조회를 요청하 오니 그 결과를 회신하여 주시기 바랍니다. 붙임 1. 사업자등록증 사본 등 청소년관련교육기관임을 증빙할 수 있는 자료 1부 2. 범죄경력조회 신청서 0부 3. 범죄경력조회 동의서 0부. 끝. 학 교 장 Jeollanamdo Office Of Education 117

128 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 11 성범죄경력 조회 신청서 성 명 주민등록번호 - 신청인 기관명 주 소 (전화번호: ) 한글 자국어 성 명 한자 영문 대상자 주민등록번 호 - 외국인인 경우: 국적과 여권번호 또는 외국인등 록번호 주 소 취업(예정) 직위 아동 청소년의 성보호에 관한 법률 제44조 및 같은 법 시행령 제20조에 따라 우리 시설 또는 기관의 취업 노무 제공(예정)자에 대하여 성범죄경력 조회를 요청하오니 그 결과를 회신해 주시기 바랍니다. 년 월 일장 신청인 (서명 또는 인) 신청인 제출 서류 경찰서장 귀하 1. 사업자등록증 사본 등 아동 청소년 관련 교육기관 등의 장임을 증명할 수 있는 자료 1부 2. 취업자 또는 취업예정자 본인의 동의서 1부 수수료 없 음 대상자가 외국인인 경우 한글과 자국어 영문의 성명, 국적과 함께 여권번호 또는 외국 인등록번호를 적습니다. 118 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

129 Ⅴ. 강사 관리 양식 12 성범죄경력조회 동의서 대 상 자 성명 주민등록 번호 주소 (한 글) (자국어) (한 자) (영 문) 외국인 : 국적, 여권 또는 외국인등록번호 연락처 자택 : 핸드폰 : 상기 본인은 학원(유치원, 보육시설, 아동복지시설, 청소년쉼터, 청소년활동시설 등) 취업자(취업예정자)로서, 아동 청소년의 성보호에 관한 법률 제44조 제3항 및 동법 시행령 20조에 따른 성범죄경력조회에 동의합니다. 년 월 일 위 동의자 (인) 경찰서장 귀하 대상자가 외국인인 경우 한글과 자국어ㆍ영문의 성명, 국적과 함께 여권번호 또는 외 국인등록번호 등을 표기 합니다. Jeollanamdo Office Of Education 119

130 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 13 (기간 : ) 방과후학교 강사출근부 담당교사 부장 교감 프로그램명 : ( ) 장소 : 강 사 명 : ( ) 날짜 (요일) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 출근시각 강사날인 (서명) 퇴근시각 날짜 (요일) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 출근시각 강사날인 (서명) 퇴근시각 날짜 (요일) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 월 일 ( ) 출근시각 강사날인 (서명) 퇴근시각 120 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

131 Ⅴ. 강사 관리 양식 14 방과후학교 강사 활동 확인서 인 적 사 항 성 명 한 글 한 자 주민등록 번 호 주 소 기 부 터 간 까 지 프로그램명 직 위 지 도 사 항 주산부 강 사 주 시간 강의 ( 주 강의시간이나 월 강의시간 표기) 경 력 사 항 용 도 위와 같이 증명합니다 학교장 (직인) Jeollanamdo Office Of Education 121

132 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 15 방과후학교 강사 관리 대장 연 번 계약 일자 프로 그램명 성 명 계 약 사 항 (계약 기간) 계약 근거 기재자 (담당) 검토자 (교감) 확인자 (교장) 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

133 Ⅴ. 강사 관리 양식 16 방과후학교 외부강사 계약 심의 안 건 발의년월일 : 번 호 제 안 자 : 학 교 장 1. 제안이유 20 학년도 순천 초등학교 방과후학교 외부강사 각 부서별 연간계획서 및 외부강사 계약을 심의하고자 함 2. 주요내용 20 년 3월부터 실시할 영어, 발레, 바이올린, 논술, 집중력 속독, 방송댄스, 바둑, 한문, 칼라믹스, 주산식암산, 로봇제작, 피아노, 돌봄교실 13개부서의 강사를 재임용하고자 하며, 20 학년도 각 부서별 연간계획서와 외부강사 계약서를 심의하고자 함 붙임 학년도 방과후학교 외부강사 재임용 심의(안) 1부 학년도 방과후학교 연간계획서 1부 학년도 방과후학교 외부강사 계약서 1부. 끝. Jeollanamdo Office Of Education 123

134 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 학교운영위원회 심의 자료 학년도 방과후학교 외부강사 재임용 1. 관련 : 전라남도교육청 방과후학교 운영 단계별 주요 추진 내용 및 예시자료 00초등학교-478( )호 방과후학교 외부강사 재임용 기준안 학년도 00초등학교 방과후학교 외부강사 재임용을 심의하고자 함. 3. 위 관련 지침에 의거 아래의 기준을 적용하여 총 70점 이상 획득 시 재임용이 가능하 므로 강사 재임용 여부를 심사하고자 함. 가. 교수 학습 활동 및 근무자세 (40점) 방과후학교 수업참관 실시 및 월별지도안 제출(20) 출석부 제출, 개별학습 통지서 및 근무 상황부 서명 (20) 나. 아동 만족도 (30점) 만족도 70%이상 (30) 만족도 70%미만 - 60% 이상 (20) 만족도 60%미만 (10) 다. 학부모 만족도 (30점) 만족도 70% 이상 (30) 만족도 70%미만 - 60% 이상 (20) 만족도 60%미만 (10) 2012학년도 방과후학교 강사 재임용 대상자 명단 프로그램 강사명 교수 학습 근무 활동 상황 계 아동 만족도 학부모 만족도 1학기 2학기 평균 1학기 2학기 평균 총 점 영어 바이올린 한문 발레 논술 로봇제작 방송댄스 바둑 집중력속독부 피아노 칼라믹스 주산식암산 돌봄교실 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

135 Ⅴ. 강사 관리 양식 17 방과후학교 외부강사 재계약 기안 정보화 소양을 갖춘 자율적 창의적 도덕적 인간 육성 초등학교( ) 수신자 (경유) 제목 내부결재 2012학년도 방과후학교 외부강사 재계약 1. 관련 : 초등학교- ( )호 학년도 방과후학교 외부강사를 강사 재계약 기준안에 의거 70점 이상 획득한 강 사에 한하여 재계약하고자 합니다. 가. 부서 : 피아노, 주산 (2개 부서) 나. 제출일 : 2012년 2월 12일 다. 제출서류 1) 방과후학교 외부 강사 재계약 신청서 1부, 2) 2012학년도 부서 연간 활동 계획서 1부 라. 서류 심사일 : 2012년 2월 13일(방과후학교 운영관리위원회) 붙임 1. 방과후학교 강사 재계약 기준안 1부. 2. 방과후학교 외부 강사 재계약 신청서 1부 학년도 부서 연간 활동 계획서 1부. 끝. Jeollanamdo Office Of Education 125

136 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 18 강사 만족도 설문지 집계표( 부) (2011년 12월 15일 실시- 학생, 학부모) 부서명 강사명 참여학생수 15명(1-4학년) 내 용 만족도 매우 만족 학생(%) 보통 불만족 매우 만족 학부모(%) 보통 불만족 1 강사가 성실하게 가르치나요? 100% % 100% 0% 2 친절하게 잘 가르쳐 주나요? 93% 7% 93% 7% 3 지도내용에 만족하나요? 93% 7% 87% 13% 4 학습에 도움이 되나요? 93% 7% 93% 7% 4 본 강좌에 흥미가 있나요? 93% 7% 87% 13% 5 출결상황을 잘 점검하나요? 93% 7% 93% 7% 지도결과를 통보 받은 아동 수 : ( 15 ) 명 수강하고 있는 부서에서 개선점이 있으면 무엇입니까? 학생 의견 - 조금어렵지만 재미있어요 - 저는 초보자이니 더 쉽게 가르쳐 주시 면 좋겠습니다. - 재미있게 놀이하면서 가르쳐주세요. 학부모 의견 - 자기 표현력이 늘어 났습니다. - 자신감이 생겼습니다. - 재미있는 수업이 될 수 있도록 해주세요. - 아이가 좋아하니 좋습니다. 부모가 기쁩니다. - 흥미를 가질 수 있도록 잘 부탁드립니다. - 학생들이 즐겁게 배울 수 있도록 흥미유 발이 되었으면 합니다. 126 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

137 Ⅴ. 강사 관리 양식 19 방과후학교 강사만족도 설문지 학교 1. 강사 만족도 : 각 항목별 점수란에 표 하세요. 부서명 강사명 응답보기 전혀 그렇지 않다 그렇지 않다 보통이다 그렇다 매우 그렇다 방과후학교 운영 전반에 대하여 무엇이든 의견이 있으시면 적어 주시면 고맙겠습니다. 분류 문항 내 용 수업 계획 수업 관리 수업 진행 수업 보완 수업 효과 1 수업 내용의 요점을 잘 파악할 수 있었다. 2 수업 준비가 잘 되었다. 3 선택한 교재 또는 용구는 학습에 도움이 되었다. 4 수업 시간을 잘 지켜서 수업 결손이 없었다. 5 출석관리를 철저히 하였다. 6 이해하기 쉽도록 설명하였다. 7 학생의 학습의욕을 고취하고 수업에 적극 참여시키려고 노력하였다. 8 본 수업과 관련된 충분한 전문 지식을 갖고 있었다. 9 과제물의 내용과 분량은 학습에 도움이 되는 것이었다. 10 수업 중 자료를 충분히 활용하였다. 학생들이 이 수업을 통해 많은 지식을 쌓았고, 많은 도움 11 을 얻었다. 12 다른 사람들에게 이 수업을 권유하겠다. 13 이 수업을 전체적으로 평가한다면 몇 점을 주시겠습니까? 이 수업에서 개선되었으면 하는 점은 무엇입니까? (자유 기록) 점 수 자유기록 Jeollanamdo Office Of Education 127

138 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 20 방과후학교 강사만족도 설문지[2] 안녕하십니까? 본 설문은 200 학년도 방과후학교 프로그램 운영에 있어서 학생 여러분과 학부 모님들의 의견을 들어보고 앞으로의 개선 방향을 모색코자 하오니 성실하게 답변 하여 주시면 고맙겠습니다. 학교 방과후학교 소위원회 위원장 1. 강사 만족도: 각 항목별 해당란에 표 하세요. 강 좌 명 영어부 강 사 명 원어민(Marc) 만족도 매우 만족한다 보통이다 부족하다 내 용 학생 학부모 학생 학부모 학생 학부모 1 강사가 성실하게 가르치나요? 2 친절하게 잘 가르쳐주나요? 3 지도 내용에 만족하나요? 4 학습에 도움이 되나요? 5 본 강좌에 흥미가 있나요? 6 출결상황을 잘 점검하나요? 2. 이 강좌에서 개선되었으면 하는 점은 무엇입니까? 강좌명 강사명 학생 의견 학부모 의견 부 128 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

139 Ⅴ. 강사 관리 양식 21 방과후학교( 부)강사 자기 평가표 1기 : 20.. ~20... 평가요소 자질 및 태도 학습 지도 평가 내용 1. 언행 및 품위 유지를 위해 노력하는가? 2. 사명의식을 가지고 생활하는가? 3. 근면 성실한 자세로 임하는가? 1. 교재연구를 충분히 하고 있는가? 2. 학습지도 준비를 철저히 하는가? 3. 개인차를 존중하는가? 4. 수업의 질을 높이기 위해 꾸준히 노력하는가? 5. 적절한 평가와 보충지도를 하고 있는가? 1 학생의 안전생활을 위해 노력하는가? 2. 학생의 성취정도를 파악하고 있는가? 매우 만족 담당교사 : 평점 3. 결석하는 학생이 있을 경우 각 가정에 확인 하였 학생 관리 는가? 4. 수업 결손이 생겼을 경우 보강 계획을 세우고 실 천하는가? 5. 학생의 수업 결과에 대해 학부모와 적극적으로 상담하는가? 1. 수업이 시작하기 20분 전에 출근하여 전달사항을 확인하고 수업준비를 하였는가? 2. 출근부 관리를 철저히 하는가? 제반 복무 3. 사용하고 있는 교실을 깨끗이 사용하려고 노력 하였는가? 4. 수업이 끝난 후 보안 점검 및 전기 안전점검을 철저히 하는가? 1. 수강 신청 기간 시 홍보에 능동적으로 참여 하는가? 2. 수업 공개 및 발표회와 전시회에 능동적으로 참 학교에의 협조 여하였는가? 3. 수업에 대한 포트폴리오 자료 제작에 창의적으로 참여하는가? 계 총 점 /100 부서 현황 인 학교 만족 보통 불만족 매우 불만족 특히 잘 되고 있 거나 개선 해야 할 점 Jeollanamdo Office Of Education 129

140 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 22 방과후학교 순회강사 명부 순 강사명 프로그램 학교급 지도 대상 학년 전화번호 비고 프로그램은 지도 가능한 프로그램을 모두 기재 130 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

141 Ⅴ. 강사 관리 양식 23 방과후학교 순회강사 개인 카드 이름 성별 전화번호 자택 핸드폰 주소 주요 학력 및 경력 기간 학력 및 경력 기간 학력 및 경력 기타(기타 자기 소개 자료) 본 카드에 기재된 내용이 사실임 작성자 : (인) 강사 본인이 작성 제출(증빙서류제출) Jeollanamdo Office Of Education 131

142 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 24 전라남도 00교육청 공고 제 호 방과후학교 순회강사 채용 공고 0000년도. 00방과후학교 운영 계획 에 의거 순회 강사를 다음과 같이 공개 채용 공고 하오니 유능한 인재의 많은 응모 바랍니다. 0000년 0월 00일 전라남도00교육청교육장 1. 모집 분야 및 인원 모집 분야 인원 순 회 학 교 비 고 방과후학교 순회강사 (국어, 수학, 영어, 미술) 4-5명 전라남도00교육청교육장이 지정하는 학교 순회지도 2. 지원서 접수 - 접수기간 : (요일)~ (요일) 까지 - 접수처 : 전라남도00교육지원청 1층 000과 000 장학사( ) 3. 자격 요건 가. 자격 요건 - 초, 중학교 교사 자격증 소지자 - 모집분야 관련 자격증 소지자 - 모집분야 관련 지도 경력자 나. 순회지도가 가능한 자 다. 결격사유 - 국가공무원법 제33조(결격사유) 각 호의 1에 해당되지 않는 자 4. 제출 서류 - 지원서 1부.(우리교육청 홈페이지에서 다운받아서 활용) - 자격증 사본 1부.(원본 지참하여 확인 후 사본 제출) - 이력서 및 자기소개서 1부. - 최종학력증명서 1부. - 주민등록 초본 1부. - 채용신체검사서 1부. - 경력증명서 1부. (해당자에 한함) 132 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

143 Ⅴ. 강사 관리 5. 채용 기간 : 총 8개월 - 1학기 : ~ (4개월) - 2학기 : ~ (4개월) 6. 업무 - 초등학교 2~3 개교 담당 분야 순회지도 (주당 8~10시간) 7. 전형 방법 및 일시 - 1차 : 서류 전형 - 2차 : 면접(1차 합격자에 한하여 개별 전화 통지) 구 분 면접 일시 면접 장소 면 접 (요일) 00:00 전라남도순천00교육지원청 0000과 8. 합격자 발표 구분 발표일시 장소 및 방법 최종합격자 (요일) 합격자에게 전화 통보, 홈페이지 탑재 최종 합격자는 공무원채용신체검사 규정 에 의한 신체검사결과 불합격 판정을 받 은 자는 임용할 수 없으며, 신원조사 및 청소년 성보호에 관한 법률에 의거 성범죄경력조 회에 동의하여야 함 9. 보수 및 근무조건 가. 보수 : 시간당 00,000원 나. 근무조건 : 국가공무원복무규정을 준용함 10. 기타 사항 - 제출된 서류에 기재된 사항이 사실과 다를 경우 임용이 취소될 수 있으며, 제출된 서류는 반환하지 않음 붙임 : 지원서 서식 1부(지원서와 증빙서류를 함께 제출) Jeollanamdo Office Of Education 133

144 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 B. Q&A 1. 방과후학교 강사의 자격 기준은 어떻게 됩니까? 방과후학교 강사는 해당 분야에 대한 전문적인 식견과 교육 능력을 가진 현 직교원 외에도 학원강사, 외부 강사, 학부모, 지역인사 모두 가능합니다. 강사 는 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 학교장이 최종 결정합니다. 2. 방과후학교 강사 모집은 어떻게 합니까? 교육청(본청, 지역청) 및 학교 홈페이지를 통해 강사 모집 공고 강사 신 청서 접수 방과후학교소위원회 심의 추천 학교운영위원회 심의(자문) 학교장과 강사 1:1 계약으로 이루어집니다. 3. 인근 학교에 근무하고 있는 외부 강사의 모집 지원시 계약 구비서류를 해당 학 교의 사본(원본대조필)으로 대체할 수 있습니까? 타 학교에 1년 이내 재모집시 기존 학교에 제출한 서류를 이관하거나, 사본 (전임 학교장의 원본대조필)으로 대체 가능합니다. 4. 강사의 계약 해지 사유가 발생할 때는 어떻게 해야 합니까? 강사의 계약 해지는 계약기간이 만료된 경우에는 자동 해지되며, 불성실한 복무 때문에 강제로 계약을 해지 할 경우에는 구두 경고와 경고장 발부, 평가 표 등을 작성하여 학교운영위원회의에 회부하여 해지 사유를 심의하고 학교장 이 계약 해지를 서면으로 통보할 수 있습니다. 5. 학교의 비정규 직원이 강사가 될 수 있습니까? 비정규 직원은 계약된 기간과 시간의 범위 내에서 근무를 하는 것이므로 비 정규직원의 계약시간이 끝난 이후 시간에 강사를 할 수 있습니다. 근무 시간 내에는 계약서상에 명기된 업무를 처리하는 시간이라고 보아야 합니다. 134 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

145 Ⅴ. 강사 관리 6. 현직교원도 특기 적성 프로그램의 강사를 할 수 있습니까? 방과후학교 특기 적성 프로그램의 강사는 현직 교원, 외부 강사, 자원봉사자 등 지역사회 가용 인적 자원 모두가 가능합니다. 그러므로 현직교원도 활동할 프로그램에서 제시하는 강사로서의 자질과 능력을 갖추고 강사자격 기준을 갖 추었다면 가능합니다. 다만, 너무 많은 시간을 담당하여 교재 연구 및 담당 업 무 수행에 부담이 가지 않도록 하여야 합니다. 7. 방과후학교 외부강사의 사정으로 수업을 진행할 수 없어서 대체강사를 소개해 주셨을 때 계약 과정과 필요한 서류는 무엇입니까? 대체 강사 계약 시, 모든 절차와 구비 서류는 강사 모집 절차 및 구비서류와 동일합니다. 8. 외부강사 계약 시 성범죄경력조회를 한 후 계약서를 작성하고 있습니다. 타 학교 의 정규교사를 방과후강사로 계약할 때도 역시 성범죄경력조회를 해야 합니까? 타 학교의 현직교원 계약 시에 성범죄경력조회는 하지 않아도 됩니다. 별도 의 구비서류는 없고, 프로그램 운영 계획서와 재직증명서만 제출하면 됩니다. 9. 외부 강사와의 계약을 할 때에는, 학교운영위원회 심의를 거쳐야 하는데 그렇 게 하지 못했습니다. 외부 강사 기준 서류를 바탕으로 내부 결재를 득 하고 수 업에 참여시켰는데, 어떻게 해야 합니까? 외부강사 모집과 관련하여 운영 기간(시간), 강사자격 기준, 개설부서, 수강 료, 수용비징수 등에 대한 사전 심의와 계약을 위한 자체 심사 결과에 대한 심 의를 거쳐 학교장의 결재를 받은 후 계약하는 것이 올바른 순서입니다. 계약 전 학교운영위원회에 심의를 하지 못하였다면 방과후학교 소위원회에서 심의를 받고, 사후에 학교운영위원회에 심의(자문)를 받아야 합니다. 10. 외부강사 모집 공고를 통해 계약 관련 서류들을 받았는데, 계약된 강사의 서 류(필수서류를 포함한 기타서류)는 잘 보관하고 있으나 탈락한 강사의 서류도 보관해야 합니까? Jeollanamdo Office Of Education 135

146 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 탈락된 강사의 제출 서류의 처리 문제는 학교에서 결정할 사항입니다. 학교장의 결정에 따라 처리할 수 있다는 의미입니다. 1. 보관 2. 폐기 3. 반 환 등의 방법을 생각해 볼 수 있는데, 강사 모집 공고 시 이에 대한 학교의 방침을 알리고 처리하면 무난할 듯 합니다. 11. 방과후학교 강사가 현재 방과후 수업을 하고 있다는 증명서 발급을 문의하는 데, 방과후학교 강사 경력증명서 양식이 별도로 있습니까? 해당 학교에서 강의하고 있다는 내용을 담아 서류를 작성해 주면 됩니다. 외 부강사의 경우에는 경력증명서가 따로 없습니다 12. 교육청에서 학교로 배치된 원어민 강사가 소속교의 방과후학교 강사로 활동할 수 있습니까? 가능합니다. 또한 소속교 학교장 승인 후 타 학교의 방과후학교 강사로도 활 동할 수 있습니다. 단, 외국인 강사 채용 관련 법령인 출입국관리법 제18조(외 국인고용의 제한), 제19조(외국인을 고용한 자)등을 반드시 참고해야 합니다. 13. 강사 계약 구비 서류 중에 공무원 채용신체검사서가 있습니다. 공무원 채용신 체검사서를 건강진단서로 대체가능합니까? 공무원 채용신체검사서는 건강진단서로 대체할 수 있습니다. 136 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

147 . 프로그램 관리

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149 Ⅵ. 프로그램 관리 Ⅵ. 프로그램 관리 1. 프로그램 개설 및 수요조사 가. 프로그램 개설 1) 프로그램의 내용 가) 단위학교는 수요자의 요구를 반영하여 특기 적성, 교과, 돌봄등 다양한 프 로그램을 개설 운영 나) 다양한 프로그램 개설을 통해 학생 학부모의 선택기회 확대 다) 수요조사 및 선호도가 높은 분야를 고려하되, 교과와 특기 적성 프로그램 의 조화로운 운영 강제참여에 의한 교과의 획일적 운영 금지 예 체능, 특기 적성 프로그램 등 소질 적성 및 진로에 따른 개인 역량 계발에 중점을 두고 개설 운영 권장 라) 교과 프로그램 운영시 수준별 심화 보충 학습으로 운영하며, 교과 진도 나 가기 등 방과후학교 정상화를 저해하는 프로그램 운영 금지 마) 패키지 프로그램 운영은 수요자의 요구를 바탕으로 하여 학생의 선택 권을 제한하지 않는 범위에서 편성 운영 바) 프로그램을 학급별로 구분, 전체 학생들이 의무적으로 수강하도록 하 는 보 충학습 금지 사) 정규 수업 형태의 획일적 강제적 고액 형태 운영 금지, 학습지, 문제 풀 이 위주의 프로그램 운영 지양 아) 지나친 고액의 수강료를 납부해야 하는 유명 강사 초청 및 특강 편성 지양 자) 담임교사 본연의 업무인 입학상담 및 진로지도를 위한 방과후학교 프로그 램을 개설하고 수강료를 받을 수 없음 차) 문 예 체, 인성 예절 함양을 위한 지역 특화 프로그램 운영 권장 (청단위, 거점형 등) 카) 단위학교별 개설 프로그램의 특성화, 지속화, 전문화 추진으로 내실화 도모 타) 특색있고 경쟁력있는 프로그램 운영을 위한 전교생 참여 필수 프로그램, 희 Jeollanamdo Office Of Education 139

150 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 망학생 참여 선택 프로그램 운영 가능 파) 창의경영학교, 교육복지우선지원학교, 전원학교, 무지개학교, 연중돌봄학교 등 방과후학교 관련사업과의 연계, 예산의 탄력적 운영 허용 2) 프로그램 운영 시간 가) 수요자의 요구와 단위학교의 여건을 고려하여 정규 수업 이외의 시간에 단 위학교가 자율적으로 결정하여 운영 나) 방과후학교는 토요휴업일, 재량휴업일, 방학 중에도 운영 가능 다) 단위학교는 학생의 건강이나 학교교육과정의 정상적인 운영을 저해하지 않 도록 너무 이르거나 늦은 시간까지 운영하지 않도록 유의 중간놀이 시간, 점심시간 방과후학교 운영 금지 3) 프로그램 운영 방법 가) 방과후학교 수강을 희망하는 수요자(학생, 학부모, 지역사회 주민)를 대상으로 함 나) 저소득층자녀에게는 자유수강권 제도를 통한 참여 기회 부여 다) 학교간, 학교급간 프로그램을 연계하여 운영할 수 있으며, 인근 학교 학생 에게도 프로그램을 수강할 수 있도록 개방 인근학교 학생(인근 학교간, 학교급간 연계 프로그램), 학부모, 지역주민 (평생교육 프로그램), 다문화, 외국인, 새터민 자녀(다문화교육 프로그램) 수강 가능 라) 프로그램의 학급 편성 규모는 교과의 특성, 교육 내용과 방법 및 희망자 수 를 고려하여 학교에서 자율적으로 편성ㆍ운영 마) 학습 취약계층을 위한 맞춤형 프로그램을 개설하고, 학습된 무기력 극복을 위한 심리 학습 진로 진학 상담 등을 병행하여 효과성 제고 바) 패키지 프로그램 운영은 수요자의 요구를 철저히 반영하고, 학생의 선택기 회를 제한하지 않는 범위에서 운영 사) 단위학교는 방과후학교를 창의경영학교, 교육복지우선지원학교, 전원학교 등 방과후학교 관련사업과 연계하여 운영 140 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

151 Ⅵ. 프로그램 관리 나. 프로그램 수요조사 1) 조사 대상 : 학생 및 학부모, 교사, 지역주민 등 2) 조사 내용 가) 학생 : 희망하는 프로그램, 프로그램의 수준, 프로그램 운영 시간 등 나) 학부모 : 희망하는 프로그램, 프로그램의 수준, 프로그램 운영 시간, 평생교 육 프로그램 참여 여부, 건의사항 등 다) 교사 : 프로그램 개설 여부, 학교시설, 학생 관리 및 업무 협조 여부 등 라) 지역사회 : 평생교육 프로그램 참여 여부 및 개설 희망 프로그램 3) 조사 방법 가) 가정통신문, 학교홈페이지 활용 및 학부모 의견수렴 나) 수요조사 설문지에 개설 예정 프로그램(전년도 운영 프로그램)별 강사 수 강료 교육내용 등의 정보를 구체적으로 제시하고 그 외 희망 프로그램을 동시에 기재하도록 안내 2. 프로그램 운영을 위한 사전 준비 가. 프로그램 개설 및 관리 방안 마련 1) 프로그램 개설 가) 개설 조건을 충족하는 최소 수강 인원(학교 자율)을 만족한 프로그램 나) 부서별 2개반 이상 편성시에는 부서의 특성에 따라 학년별, 개인별 능력을 고려하여 수준별 반 편성 2) 외부강사 모집 : 외부강사 모집이 필요한 프로그램, 인원, 조건 등의 내용 결정 3) 수강료 결정 : 프로그램의 특성 및 수강 인원에 따라 자율적으로 정하되 사교 육 시장의 수강료보다 높지 않게 책정 4) 학생 관리 및 시설 관리 방안 마련 가) 학생의 출석 및 교실관리를 위하여 방과후학교 코디네이터 및 관리교사 배 치 활용 나) 관리 매뉴얼 및 방과후학교 관리 대장 등의 제작 활용 다) 외부강사, 관리교사, 방과후학교 코디네이터 연수 실시 Jeollanamdo Office Of Education 141

152 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 라) 방과후학교 프로그램 운영 관련 각종 연락처를 교무실 등에 부착 마) 안전사고 발생시 대처방안 마련 및 관련 안내문 부착 나. 프로그램별 교육활동 운영계획 수립 1) 운영계획서는 운영기간을 단위로 하여 강사 프로그램 수준별로 작성 하며, 지도 목표 및 내용, 지도 기간, 대상, 차시별 지도 계획, 활용 교재(준비물) 등 을 포함 2) 프로그램별 교육활동 운영계획서를 사전에 수합하여 홍보함으로써 방과후학교 수강생 모집에 활용 3) 방과후학교 프로그램 운영에 필요한 교재는 학교별, 프로그램별로 수준별 교재 를 개발하여 활용하는 것을 원칙으로 함 가) 부교재를 사용할 경우, 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 수익자 부담으 로 활용 가능 나) 부교재를 학교에서 일괄 구입 및 강매하는 행위 금지 단, 예외적으로 구입하기 어려운 준비물은 사전협의를 통하여 일괄구입 가능 다) 학교 운영위원회의 심의를 거친 학습자료(부교재)의 채택 대가 수수 금지 라) 프로그램 운영시 필요한 교재비 및 재료비는 수강을 희망하는 학생이 부담 하는 것을 원칙으로 함(교재 판매를 위한 프로그램 개설 금지) 저작권법 제25조(학교교육 목적 등에의 이용) 제2항 중 학교(교육기관) 에서 수업목적상 필요하다고 인정되는 경우 공표된 저작물을 복제 배 포 공연 방송 또는 전송할 수 있다"는 규정과 관련하여, 수업의 범위에 방과후학교 활동 포함(문체부 유권해석, ) 다. 프로그램 홍보 1) 내용: 방과후학교 개설 프로그램, 운영 시간 및 장소, 준비물(재료비), 프로그램 별 교육활동 운영계획 등 가) 특기적성 관련 프로그램의 경우 수강료와 재료비에 대한 정보 제공 나) 프로그램의 내용과 수준이 명확하게 드러나도록 안내 142 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

153 Ⅵ. 프로그램 관리 2) 방법 : 방송시설 활용, 가정통신문, 학교홈페이지, 학교신문 및 지역신문, 전년도 방과후학교 작품 전시회, 홍보용 소책자, 홍보용 판넬 게시 및 리플렛 제작 등 라. 수강신청 및 수강 대상자 명단 확정 1) 프로그램별 수강 모집 안내서 및 신청서 배부 2) 수강 신청서 접수 3) 프로그램별 수강 대상자 명단 확정 마. 프로그램별 활동 교실 및 제 장부 준비 1) 활동 교실 배정: 프로그램의 특성과 교육 효과를 최대로 고려한 교실 배정 2) 제 장부 준비: 프로그램별 출석부, 방과후학교 관리대장 등 3. 프로그램 운영 가. 학생 관리 1) 단위학교는 강사 또는 코디네이터, 보조인력 등을 활용한 학생관리가 철저히 이루어지도록, 방과후학교 운영계획 수립시 학생관리 계획을 포함 2) 생활지도 : 수업태도, 생활태도, 위생 및 건강관리, 시설물 보호, 안전사고 예방 등 3) 학생 상담: 학습 참여도, 학업 성취도 등 수업에 필요한 경우 교내에서 수시로 학생상담을 실시하고, 가정 방문 및 교외에서의 개별 그룹지도는 금지 4) 출석관리 가) 강사는 수업 전 반드시 출석 여부를 확인, 출석 독려 나) 강사는 지각 결석 상황에 대해 학부모에게 연락(SMS 문자 전송, 전화 등) 5) 학습관리 가) 프로그램 시작 시간 및 종료 시간이 지켜지도록 관리(정규 수업 후 교실 내 사물함 시건 및 비품 정돈이 이루어져야 함) 나) 프로그램 운영 계획서에 의거하여 밀도 있는 교육활동 진행 다) 프로그램 운영 계획서와 다른 내용의 학습활동을 할 경우에는 학교장 의 사전 결재 필요 Jeollanamdo Office Of Education 143

154 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 라) 프로그램 시작 전 수준을 파악(진단평가 등)하여 상담 자료로 활용 마) 방과후학교 수업의 질적 제고를 위해 학습자료나 작품 등은 누적 관리하고 형성평가, 성취도평가 등을 실시하여 학생 향상도 분석에 활용 바) 전시 및 발표가 가능한 프로그램의 경우, 발표회 등도 가능 사) 교사는 학교생활기록부 교과학습발달상황의 세부능력 및 특기사항 에특 기 적성 프로그램 및 선택 에 의한 교과 프로그램 수강 사항 기재 가능 아) 단위학교(중 고등학교)는 특기 적성 프로그램과 선택 에 의한 교과 프로 그램의 수강 내용(수상동기 소감 등)을 학생 스스로 창의적 체험 활동 종 합지원시스템(에듀팟)에 기록 관리할 수 있도록 지도 나. 안전 지도 1) 단위학교는 SMS 문자 서비스 제공, 학교 배움터지킴이 활용 등 적극적 인 학 생 안전 관리 대책 강구 2) 단위학교는 방과후학교 운영교실을 집중 배치하여 관리의 효율성을 높이고, CCTV나 방화 차단막 등을 설치하여 안전사고 대비 3) 강사는 학교시설물 파손, 부상 등의 안전사고예방에 유의(임장지도 철저) 4) 단위학교는 학교 인근 경찰 지구대 및 유관기관과 협조하여 학생 안전 관리체 제 구축 5) 사고 발생시 즉시 학교장에게 보고 후 신속하게 조치 4. 프로그램 및 강사 만족도 조사 가. 조사 방법 및 내용 1) 프로그램의 질 관리 및 수요자의 만족도를 제고하기 위해 수업 공개, 수요자 만족도 조사, 프로그램 평가, 정보 공개 등 다양한 방법으로 평가 2) 프로그램 만족도 : 운영 계획의 적절성, 내용의 적절성, 학습자 수준과의 적합성 등 가) 프로그램 운영에 대한 만족도: 운영 교실 및 운영 시간, 수강료 및 수용비 집행의 적정성 등 나) 강사에 대한 만족도 : 강사의 자질, 지도내용, 지도방법 및 기술에 대한 만족도 등 144 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

155 Ⅵ. 프로그램 관리 나. 평가 결과의 활용 1) 차시계획 수립시 반영하여 운영 개선 2) 강사 만족도가 미흡한 경우 재계약 대상에서 배제 3) 우수 강사의 경우 우수강사 추천 및 우수강사 인력풀에 등재 Jeollanamdo Office Of Education 145

156 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 A. 각종 양식 양식 1 방과후학교 운영 계획 설문지 (학생용) 학생 여러분 안녕하십니까? 본 설문은 우리 학교에서 여러분들의 소질과 적성을 계발하고, 사 교육비 경감을 위해 20 학년도 방과후학교 운영 계획을 세우기 위해 학생 여러분의 의견을 수렴하여 최대한 반영하기 위한 것입니다. 학생 여러분의 솔직하고 성실한 답변이 우리 학교의 방과후학교 활성화에 많은 도움이 될 것 입니다. 질문에 성심 성의껏 답해 주시기를 바랍니다 중학교장 다음 설문을 읽어보고 해당되는 곳에 표 하거나, 설문과 다른 의견이 있으시면 솔 직히 적어 주십시오. 1. 현재 과외 교육을 받고 있습니까? 1 받고 있다. ( ) 2 받고 있지 않다. ( ) 과외 교육이란, 학원, 개인과외, 특기 재능학원, 방문 과외 등을 말합니다. 2. 현재 받고 있는 과외 교육에 대해 만족합니까? 1 매우 만족한다. ( ) 2 만족한다. ( ) 3 보통이다. ( ) 4 만족하지 않는다. ( ) 5 전혀 만족하지 않는다. ( ) 다음 3번부터 7번 문항은 위의 2번 문항에 1 받고 있다. 고 답한 사람만 응답하시기 를 바랍니다. 3. 현재 어떤 형태의 과외 교육을 받고 있습니까? 1 교과 관련 학원 ( ) 2 개인 및 그룹 과외 ( ) 3 예 체능 학원 ( ) 4 학습지 및 통신과외 ( ) 5 기타 ( ) 4. 현재 다니는 학원의 수는 몇 개입니까? 1 1곳 ( ) 2 2곳 ( ) 3 3곳 ( ) 4 4곳 이상 ( ) 5. 현재 과외 교육을 받고 있는 이유는 무엇입니까? 1 내가 하고 싶어서 ( ) 2 부모님이 다니라고 해서 ( ) 3 친구들이 가니까 ( ) 4 기타 ( ) 6. 과외 교육 시작 시간은 언제입니까? 1 오후 2시~3시 ( ) 2 오후 3시~4시 ( ) 3 오후 4시~5시 ( ) 4 오후 5시~6시 ( ) 5 오후 6시~7시 6 오후 7시 이후 ( ) 146 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

157 Ⅵ. 프로그램 관리 7. 본교 방과후학교 교육활동 운영 시간을 언제로 하는 것을 원합니까? 1 오후 4~5시 ( ) 2 오후 5~6시 ( ) 3 오후 6~7시 ( ) 4 오후 7시 이후( ) 8. 본교 방과후학교 교육활동 운영에서 과목당 적정 수강료는 얼마가 적당하다고 생각합 니까? 1 1만 원 ( ) 2 2만 원 ( ) 3 2만 오천 원( ) 4 3만 원 ( ) 5 4만 원 ( ) 6 5만 원 ( ) 9. 방과후학교 교육활동 하루 운영 시간은 몇 시간 정도가 적당하겠습니까? 1 1시간 ( ) 2 2시간 ( ) 3 3시간 ( ) 4 4시간 ( ) 10. 본교 방과후학교 교육활동 운영 프로그램에 참여를 희망합니까? 1 프로그램이 좋으면 참여하겠다. ( ) 2 교육비가 저렴하면 참여하겠다.( ) 3 시간이 맞으면 참여하겠다. ( ) 4 참여하지 않겠다. ( ) 5 기타 ( ) 11. 본교 방과후학교에서 개설하기를 희망하는 반은 무엇입니까? (원하는 대로 모두 선택) 영역 눈높이학습 특기 적성 창의 인성 프로그램명(반 편성) 1 글쓰기논술반 2 영재속독반 3 주산암산반 4 한자급수반 5 중국어반 6 독서토론반 7 창의수학반 8 영어원어민회화반 9 과학영재반 10 일어반 11 가베(수학)반 12 기타( ) 체육 분야 프로그램 1 수영반 2 스케이트반 3 농구반 4 탁구반 5 스포츠댄스반 6 뮤지컬반 7 음악줄넘기반 8 배드민턴반 9 배구반 10 축구 반 11 태권도반 12 에어로빅반 13 날씬이 교실반 14 요가반 15 기타( ) 음악 분야 프로그램 1 바이올린반 2 피아노반 3 첼로반 4 금관악기(트럼 펫 등)반 5 클라리넷반 6 성악반 7 플릇반 8 풍물반 9기타 ( ) 미술 분야 프로그램 1 뎃생 수채화반 2 서예교실반 3 만화창작반 4 문인 화반 5 한지공예반 6 비즈공예반 7 칼라믹스반 8 종이접기반 9 기타 ( ) 컴퓨터 과학 분야 프로그램 1 워드자격증반 2 정보검색자격증반 3 파워포인트 반 4 로봇 과학반 5 레고 과학반 6 과학 실험반 7 포토샾반 8기타( ) 1 바둑급수반 2 발명교실반 3 버그박사창의교실반 4 민속놀이반 5 오목놀이반 6 레크리이션반 7 동화구연반 8 칠교놀이반 9 기타( ) 원하는 번호에 표시를 하거나, ( )안에 원하는 프로그램(반)을 쓰시오. 12. 본교에서 실시할 방과후학교 교육활동에 대해 좋은 의견이 있으시면 적어 주시기 바 랍니다. Jeollanamdo Office Of Education 147

158 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 2 방과후학교 운영 계획 설문지 (학부모용) 학부모님 안녕하십니까? 본 설문은 우리 학교에서 학생들의 소질과 적성을 계발하고, 사교육 비 경감을 위해 20 학년도 방과후학교 운영 계획을 세우기 위해 학부모님의 의견을 수렴하 여 최대한 반영하기 위한 것입니다. 학부모님의 솔직하고 성실한 답변이 우리 학교의 방과후학교 활성화에 많은 도움이 될 것입 니다. 질문에 성심 성의껏 답해 주시기를 바랍니다 중학교장 1. 현재 댁의 자녀가 과외 교육을 받고 있습니까? 1 받고 있다. ( ) 2 받고 있지 않다. ( ) 과외교육이란, 학원, 개인과외, 특기 재능학원, 방문 과외 등을 말합니다. 다음 2번부터 7번 문항은 위의 1번 문항에 1 받고 있다. 고 답한 사람만 응답하시기를 바랍니다. 2. 현재 자녀가 받고 있는 과외 교육에 대해 만족하십니까? 1 매우 만족한다. ( ) 2 만족한다. ( ) 3 보통이다. ( ) 4 만족하지 않는다. ( ) 5 전혀 만족하지 않는다. ( ) 3. 현재 자녀의 과외 교육비에 대하여 어느 정도 부담을 느끼십니까? 1 매우 많은 부담을 느낀다. ( ) 2 부담을 느끼는 편이다. ( ) 3 보통이다. ( ) 4 부담을 느끼지 않는다. ( ) 5 전혀 부담을 느끼지 않는다. ( ) 4. 현재 자녀의 과외활동을 하게 하는 이유는 무엇입니까? 1 자녀가 하고 싶어 해서 ( ) 2 자녀의 특기와 적성을 살려주기 위해서 ( ) 3 남들이 보내니까 안보내면 불안해서 ( ) 4 학과 성적을 올리기 위해서 ( ) 5 기타 ( ) 5. 한 달 과외 교육비는 약 얼마입니까? 1 5만 원 이하 ( ) 2 5만 원~10만 원 ( ) 3 10만 원~15만 원 4 15만 원~20만 원 ( ) 5 20만 원 이상 6. 자녀의 과외활동 선택 시 가장 중요하게 생각하는 것은 무엇입니까? 1 강사진 구성 ( ) 2 강의를 들어보고 ( ) 3 친한 친구가 가는 곳 ( ) 4 자녀에 대해 상담을 잘 해주는 곳 ( ) 5 집에서 가까운 곳 ( ) 6 기타 ( ) 7. 본교에서 방과후학교 교육활동을 실시한다면 어떻게 하시겠습니까? 1 프로그램이 좋으면 보내겠다. ( ) 2 교육비가 저렴하면 보내겠다. ( ) 3 시간이 맞으면 보내겠다. ( ) 4 보내지 않겠다. ( ) 5 기타 ( ) 148 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

159 Ⅵ. 프로그램 관리 8. 방과후학교 교육활동 운영 시간으로 원하는 시간대는 언제입니까? 1 오후 4~5시 ( ) 2 오후 5~6시 ( ) 3 오후 6~7시 ( ) 4 오후 7시 이후( ) 9. 방과후학교 교육활동 운영에서 과목당 적정 수강료는 얼마가 적당하다고 생각합니까? 1 1만 원 ( ) 2 2만 원 ( ) 3 2만 오천 원 ( ) 4 3만 원 ( ) 5 4만 원 ( ) 6 5만 원( ) 10. 방과후학교 교육활동 운영 시 강사는 누가 하는 것이 가장 좋겠습니까? (원하는 대 로 모두 선택) 1 현직 교사 ( ) 2 학원 강사 ( ) 3 지역사회 인사 ( ) 4 학부모 ( ) 5 원어민 강사 ( ) 6 대학 강사 ( ) 7 기타 ( ) 11. 방과후학교 교육활동 하루 운영 시간은 몇 시간 정도가 적당하겠습니까? 1 1시간 ( ) 2 2시간 ( ) 3 3시간 ( ) 4 4시간 ( ) 12. 본교 방과후학교 교육활동에서 개설하기를 희망하는 반은 무엇입니까? 원하는 대로 모두 선택하여 번호에 표시를 하거나, ( )안에 원하는 프로그램(반) 을 쓰시오. 영역 프로그램명(반 편성) 눈높이 학습 1 글쓰기논술반 2 영재속독반 3 주산암산반 4 한자급수반 5 중국어반 6 독 서토론반 7 창의수학반 8 영어원어민회화반 9 과학영재반 10 일어반 11 가베 (수학)반 12 기타( ) 체육 분야 프로그램 1 수영반 2 스케이트반 3 농구반 4 탁구반 5 스포 츠댄스반 6 뮤지컬반 7 음악줄넘기반 8 배드민턴반 9 배구반 10 축구반 11 태권도반 12 에어로빅반 13 날씬이 교실반 14 요가반 15 기타( ) 음악 분야 프로그램 1 바이올린반 2 피아노반 3 첼로반 4 금관악기(트럼 펫 등)반 5 클라리넷반 6 성악반 7 플릇반 8 풍물반 9 기타 ( ) 특기 적성 미술 분야 프로그램 1 뎃생 수채화반 2 서예교실반 3 만화창작반 4 문인화반 5 한지공예반 6 비즈공예반 7 칼라믹스반 8 종이접기반 9 기타 ( ) 컴퓨터 과학 분야 프로그램 1 워드자격증반 2 정보검색자격증반 3 파워포 인트반 4 로봇 과학반 5 레고 과학반 6 과학 실험반 7 포토샾반 8기타 보육활동 맞벌이 가정을 위한 자녀 보육활동(5시까지 운영) 참여 여부 1 2 창의 인성 1 바둑급수반 2 발명교실반 3 버그박사창의교실반 4 민속놀이반 5 오목놀이반 6 레크리이션반 7 동화구연반 8 칠교놀이반 9기타( ) 13. 본교에서 실시할 방과후학교 교육활동에 대해 좋은 의견이 있으시면 적어 주시기 바 랍니다. Jeollanamdo Office Of Education 149

160 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 방과후학교 운영 계획 설문지 (교사용) 선생님 안녕하십니까? 본 설문은 우리 학교에서 학생들의 소질과 적성을 계발하고, 사교육비 경감을 위해 20 학년도 방과후학교 운영을 계획하기 위해 선생님의 의견을 수렴하여 최대한 반영하기 위한 것입니다. 선생님의 솔직하고 성실한 답변이 우리 학교의 방과후학교 활성화에 많은 도움이 될 것입니다. 질문에 성심 성의껏 답해 주시기를 바랍니다 중학교장 1. 선생님께서는 20 학년도 학교에서 실시한 방과후교육에 대해 만족하십니까? 1 매우 만족한다. ( ) 2 만족한다. ( ) 3 보통이다. ( ) 4 만족하지 않는다. ( ) 5 전혀 만족하지 않는다. ( ) 2. 방과후학교 교육활동 운영이 학생들의 소질및 적성 계발과 학부모의 사교육비 경감에 효과가 있을 것으로 보십니까? 1 매우 효과적일 것이다. ( ) 2 효과적일 것이다. ( ) 3 보통이다. ( ) 4 효과가 없을 것이다. ( ) 5 전혀 효과가 없을 것이다. ( ) 3. 방과후학교 교육활동 운영 시 학생 지도에 참여하시겠습니까? 1 참여하겠다. ( ) 2 참여하지 않겠다. ( ) 4. 선생님께서 방과후학교 교육활동에 참여하신다면 주간 적정 횟수와 운영 시간 정도는 얼마가 적당하겠습니까? 1 주1회 1시간씩 ( ) 2 주2회 각 1시간씩 ( ) 3 주3회 각 1시간씩 ( ) 4 주1회 2시간씩 ( ) 5 주2회 각 2시간씩 ( ) 6 기타 ( ) 5. 선생님께서는 방과후학교 교육활동을 운영한다면 어떤 프로그램 분야를 지도할 수 있 습니까? 각 영역별로 지도할 수 있는 프로그램을 구체적으로 적어 주십시오. 1 교과 학습(심화 보충학습) ( ) 2 창의 놀이교육 ( ) 3 특기 적성 교육(예 체능 분야 포함) ( ) 4 각종 대회 준비 및 자격 취득( ) 5 기타 ( ) 6. 방과후학교 교육활동 운영 시 강사는 누가 하는 것이 가장 좋겠습니까? (원하는 대로) 1 현직 교사 ( ) 2 학원 강사 ( ) 3 지역사회 인사 ( ) 4 학부모 ( ) 5 원어민 강사 ( ) 6 대학 강사 ( ) 7 기타 ( ) 7. 방과후학교 교육활동 운영에서 지역사회기관을 활용하는 것에 대해 어떻게 생각하십니까? 1 찬성한다 ( ) 2 그저 그렇다 ( ) 3 반대한다 ( ) 8. 방과후학교 교육활동 하루 운영 시간은 몇 시간 정도가 적당하겠습니까? 1 1시간 ( ) 2 2시간 ( ) 3 3시간 ( ) 4 4시간 ( ) 9. 본교에서 실시할 방과후학교 교육활동에 대해 좋은 의견이 있으시면 적어 주시기 바 랍니다. 150 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

161 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 4 방과후학교 운영 프로그램 수요조사 설문 (방과후학교 프로그램개설을 위한 예비조사 및 참여신청 안내) 봄기운이 완연하게 대지 위를 감도는 새 봄을 맞이하여 학부모님 댁내 두루 안녕하신지요? 본교에서는 학생들의 실력향상과 특기신장은 물론 학부모님의 과다한 사교육비 부담을 경감하는 취지에서 20 학년도 방과후학교 를 다음과 같이 운영하고자 합니다. 항상 저희 학교 교육 전반에 많은 관심과 격려를 보내 주신 학부모님께 감사드리며 보다 내실 있는 교육을 위해 끊임없이 노력하겠습니다. 희망 반을 아래 양식에 표시하여 3월 일 ( )까지 학생 편으로 보내주십시오. 희망 학생 수를 참고하여 학교운영위원회의 심의를 거쳐 최종 결정된 프로그램은 추후 안내 드리겠습니다. 감사합니다. 다 음 1. 방과후 교육 활동기간 (총 예정시간) : 3월 일 - 11월 일예정(100시간 : 5팀) 2. 교육시간 : 매주 월, 화, 수, 목 (15:15-16:00 : 45분간) 3. 수강료 : 프로그램 신청에 따라 추후 확정 OO 학 교 장 자-----르-----는-----선 학 생 : 학년 반 번 이름 학부모 : (인) 방과후학교 참여 신청서 방과후 학교 참여 프로그램명 제 1 희망 제 2 희망 개설을 원하는 프로그램명 참여를 희망하는 프로그램을 뒷면 예시에서 골라 해당란에 적어주시기 바랍니다. 신청자수가 매우 적거나, 강사 섭외가 여의치 않을 경우, 폐강될 수 있습니다. OO학교장 귀하 Jeollanamdo Office Of Education 151

162 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 방과후학교 개설 예정 프로그램 (특기적성 관련) 강좌명 참여대상 지도교사 소속 내용 준비(재료비) 만화반 무학년 본교교사 만화표현기법 디카반 무학년 외부강사 디카촬영법 카메라 손뜨게반 무학년 외부강사 뜨게작품제작 회당 5,000원 한자급수대비반 무학년 본교교사 한자급수대비 사물놀이반 무학년 외부강사 전통악기연주 수강료 없음 워드자격증반 무학년 본교교사 워드자격증취득 pop반 무학년 외부강사 예쁜손글씨 텀당 20,000원 압화반 무학년 외부강사 꽃누르미장식 회당3,500원 과학마술반 무학년 외부강사 과학마술기법 텀당 20,000원 중국어반 무학년 외부강사 중국어회화 일본어고급반 무학년 외부강사 일본어회화 일본어초급반 무학년 외부강사 일본어회화 방과후학교 개설 예정 프로그램 (교과 관련) 강좌명 참여대상 지도교사 소속 내용 준비(재료비) 사회탐구반 1학년 본교교사 기초사회공부 사회심화반 3학년 본교교사 사회, 국사 패키지 프로그램 생활법률반 무학년 본교교사 청소년이 알아야할 법률 영어초급반 무학년 본교교사 초급독해문법 영어중급반 무학년 본교교사 중급독해문법 영어고급반 무학년 본교교사 고급독해문법 원어민영어회화반 무학년 본교교사 원어민회화 국어학력향상반 2학년 본교교사 고전문학 기초논술반 무학년 본교교사 통합논술,NIE 과학올림피아드반 무학년 본교교사 올림피아드준비 교재 8,000원 수학기초반 1학년 본교교사 1학년 수학 함수반 무학년 본교교사 방정식반 무학년 본교교사 부등식반 무학년 본교교사 2,3학년 통합내용별 학습 방과후학교 개설 예정 프로그램 (체력단련) 강좌명 참여대상 지도교사 소속 내용 준비(재료비) 배드민턴반 2학년 본교교사, 20명 배드민턴 축구반 3학년 본교교사, 24명 축구 농구반 1학년 본교교사, 20명 농구 몸짱반 선발 본교교사 건강관리 152 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

163 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 5 프로그램 개설을 위한 소위원회 협의록 계 부장 교감 교장 일 시 20 년 월 일 12:50 13:30 장 소 운영위원실 참석자 (인), (인), (인) 안 건 방과후학교 1차 희망조사 결과 및 개설 프로그램 협의내용 협의결과 1. 1차 희망조사 결과(첨부) 가. 개설을 위한 최소 인원 및 최다 인원 결정 - 프로그램 개설을 위한 최소 인원은 15명으로 하되 교육적으로 개설 할 필요가 있다고 생각되는 강좌는 2차 홍보 후 개설여부를 재검토 하기로 함 - 강좌 운영을 위한 최다 인원은 강좌의 특성에 따라 다르나, 교실의 좌석수를 고려하여 최다 25명이 넘지 않도록 운영 - 축구나 배드민턴 등의 강좌는 경기운영 규칙에 의해 적정 인원을 담 당교사가 제한할 수 있음 나. 프로그램 변경 - 교과 관련 프로그램 의 경우 희망자가 적은 부서끼리 패키지 프로그 램 으로 변형하여 운영 1. 개설 예정 및 폐강 프로그램 가. 수강을 희망하는 학생수가 15명 이상인 프로그램(21개 프로그램) 나. 폐강 프로그램 : 수강자수가 15명 미만인 프로그램(4개 프로그램) 다. 수강자수가 적으나 교육적으로 개설할 필요가 있어 2차 홍보후 개설 여부를 재고할 프로그램(4프로그램) 2. 향후 처리 방안 가. 일부 수강자수가 지나치게 많은 프로그램에 대하여 인원 조정 나. 2차 희망 조사 실시 및 프로그램 확정 다. 학급 담임 및 방송 활용을 통한 홍보 Jeollanamdo Office Of Education 153

164 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 6 학교운영위원회 안건 발의서 안건 번호 방과후학교 프로그램 개설 및 강사 모집 제출년월일 : 20.. 제 출 자 : 00중학교장 담 당 자 : 방과후학교부장 1. 제안 사유 방과후학교 운영계획에 의거하여 방과후학교를 운영하기 위한 프로그램 개설 및 강사 모집에 관해 심의를 받고자 함 2. 주요 내용 가. 개설 프로그램 및 강사 모집 : 붙임자료 참조 나. 운영 시기 : ~.. 3. 추진 개요 가 방과후학교 운영을 위한 기초조사 실시 나 방과후학교 프로그램개설 희망 조사 (희망이 많은 20개 부서 선정) 다 방과후학교 소위원회에서 강사 선정 라 방과후학교 교육활동 시간표 배부 및 참가신청 접수 <이하생략> 4. 향후 추진 계획 가. 교사 및 학부모를 대상으로 연수 및 홍보활동 강화 나. 방과후학교 홈페이지 구축 다. 다양한 프로그램 개설 라. 방과후학교 축제 개최 154 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

165 Ⅵ. 프로그램 관리 방과후학교 프로그램 및 강사 프로그램명 운영시간 월수강료 강사 강사약력 * 수강료에는 교재비, 재료비, 교구비는 포함되지 않습니다. Jeollanamdo Office Of Education 155

166 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 7 프로그램별 교육활동 운영계획서(1) 영어로 하는 독해토론 수업 1. 운영 대상 : 1학년 영어 교과 상급반 학생 지도 교사 : 000 선생님 2. 운영 목표 ( Language Objectives ) 1 Listening : 복잡하고 난이도가 높은 주제를 듣고 이해할 수 있는 능력을 갖추도록 한다. 2 Speaking : 다양한 주제에 대해 영어로 자유롭게 토론하고 토의할 수 있는 능력을 갖추도록 한다. 3 Reading : 다양한 주제들을 읽고 스스로 주제 파악, 글의 흐름, 구문을 이해할 수 있는 능력을 갖추도록 한다. 4 Writing : 다양한 주제 토론과 토의를 위한 자신의 의견을 영어로 쓸 수 있는 능력 을 갖추도 록 한다. 3. 운영 계획 원어민이 쓴 5단계 독해 코스 원서인 Reading Expert의 다양한 주제들을 듣고, 읽고, 토 론하여 학생들의 듣기실력 뿐 아니라 영어원문 읽기 실력 향상 또한 다양한 주제에 대해 토론할 수 있는 능력을 키워준다. 문법 설명을 제외한 모든 것은 영어로 진행한다. 4. 운영 내용 Level-5로 되어있는 교재의 Level을 선택하여 다음과 같은 Process로 수업을 진행한다. Listening, Skim-Reading, Deep-Reading, Problem-solving, Discussion Listening, Skim-Reading, Deep-Reading, Problem-solving, Discussion 3, 4 월 5, 6 월 주제 Listening, Skim-Reading, Deep-Reading, Problem-solving, Discussion & Debate Review Test Listening, Skim-Reading, Deep-Reading, Problem-solving, Discussion & Debate Review Test * 수업진행 (사용교재: Reading Expert by 능률교육) Literature,Geography, Language, Sports, Current Issues, Biology, Space Health, Technology, History, Psychology, Culture, Environment, Social Science. 156 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

167 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 8 프로그램별 교육활동 운영계획서(2) 연 간 계 획 서 결 재 지도강사 부 장 교 감 월 주 월일 학습주제 지 도 내 용 준비물 시수 Jeollanamdo Office Of Education 157

168 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 9 프로그램별 교육활동 운영계획서(3) 방과후학교 ( ) 프로그램 지도 계획 방과후학교 프로그램 지도계획 결 재 담 당 부 장 교 감 프로그램명 지도강사 (인) 수강인원 ( ) 명 강의실 제 강의실 지도요일 / 지도시간 교시 지도기간 20 년 월 일 - 20 년 월 일 ( 차시) 지도목표 차시별 지도 계획 차시 주 제 학습 내용 비고 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

169 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 10 프로그램교실 배치도 학교 3층 2층 1층 5-1 보육프로그램 (중국어) (관) (스포츠댄스) 1-2 (원어민 영어) (관) 5-3 (생활한자) 보육프로그램 휴게실 5-4 (영어회화) (한자급수) (관) 계 단 도서실 보육프로그램 (보육실) (POP) 교육 복지실 5-6 (그리기) 교담실 방과후 교실 (어깨동무실) 계 단 다목적실 (무용) (관) 컴퓨터실 조리실 3층 (종이 공작) (수학탐구) 휴 게 실 6-5 (글쓰기) (칼라믹스) 2층 3-3 (창의적 글쓰기) 3-4 (주산암산) (관) 3-5 보육프로그램 휴게실 2-1 (마술) (관) 방 송 실 교무실 2-2 (바둑) (관) (칼라믹스) 1층 3-2 (POP) 3-1 (일본어) (관) 보건실 사이버 학습실 현 관 행 정 실 교장실 컴퓨터실 (로봇제작) (관) 과학실 강당 (사물놀이) (관) 3층 교재연구실 미술실 음악실 축구 : (관) 댄스 스포츠 : (관) 요가 : (관) (풀루트) (영어동화구연) (관) (그리기회화) (종이접기) (관) (바이올린) (하모니카) (관) 계단 보육교실 : 1-5교실 보육프로그램 담당자 예절실 시청각실 (관) : 관리교사 (가야금) (관) (연극) (관) 2층 교실 담당 교사가 프로그램 관리교사이며 상기표는 학교의 사정에 따라 달라질 수 있습니다. Jeollanamdo Office Of Education 159

170 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 11 프로그램 홍보자료프로그램 안내 기간 : ~ 학교 순 영역 프로그램명 요일 반 대상 수업시간 수강료 장소 지도강사 연락처 비고 1 플룻 화,수,금 4~6학년 4:00~4:50 무료 2 한자급수 화,목 4~6학년 3:30~4:30 무료 3 영어 월~금 4 특기 컴퓨터 월,수,금 적성 5 발레 화,수 A 1~2학년 1:00~1:50 B 3~4학년 2:00~2:50 C 1~2학년 3:00~3:50 D 5~6학년 4:00~4:50 한글 1~2학년 2:00~2:50 워드 4~6학년 3:00~3:50 ITQ 3~4학년 4:00~4:50 A 1~3학년 2:00~2:50 8 4~6학년 3:00~3:50 30,000 교재비별 도 20,000 30,000 6 그리기 화,목 A 1~3학년 2:00~3:30 20, ~6학년 3:40~5:10 7 독서 논술 화,목 A 1~2학년 2:00~2: ~6학년 3:00~3:50 20,000 8 보육 월~금 1~2학년 1:00~6:00 무료 9 교실 월~금 3~6학년 2:30~6:00 무료 보육 다사랑 교실 토요 체험교실 월~금 1~6학년 1:00~4:30 무료 토 (2,4주) 12 1학년 월,수,금 13 2학년 14 3학년 월,목,금 15 교과 모둠 4학년 지도 학습실 16 5학년 화,수,금 17 6학년 1~6학년 10:00~12:00 무료 2:00~2:50 3:00~3:50 화 2:40~3:30 수, 금 2:00~2:50 무료 18 스포츠댄스 화,목 대상 2:00~3:00 15,000 지역 제한 19 화,목 사회 없음 3:00~4:00 사물놀이 20 화,목 학부모 2:00~4:00 무료 160 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

171 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 12 방과후학교 프로그램 수강신청 안내 [1] 고운 새싹들이 푸르름과 어우러져 꿈에 부푼 계절을 맞이하여 귀댁에 건강과 행복이 가득 하길 기원하며 자녀 교육 활동에 많은 협조를 아끼지 않으시는 학부모님께 깊은 감사의 말 씀을 드립니다. 본교는 학교 밖에서 이루어지는 사교육을 학교 안으로 흡수하여 양질의 교육 서비스를 제 공하고자 다음과 같이 방과후학교 프로그램을 운영하고자 합니다. 학생과 학부모 및 지역사회 주민의 많은 참여와 협조를 부탁드립니다. 1. 수강 기간 : 20...(월) ~..(토) 2. 수강 대상 : 본교 학생, 학부모 및 가족, 다른 학교 학생, 지역사회 주민 3. 신청 기간 : 20...(월) ~..(목) 4. 신청 방법 가. 온라인 신청 : 학교홈페이지 방과후학교 홈페이지 수강 신청 나. 오프라인 신청 1) 본교 학생과 학부모 및 가족 : 학급 담임 선생님에게 제출 2) 다른 학교 학생 및 지역사회 주민 : 교무실(방과후학교 담당 선생님) 5. 수강료 납부 방법 가. 본교 학생 : 스쿨뱅킹 통장에서 자동이체(이체 일자는 20.. ) 나. 그 외 : 본교 행정실에 직접 납부 6. 문의처 : 교무실 , 행정실 프로그램 안내(예시) 구분 프로그램명 지도강사 장소 비고 생활한자 1,2학년 워드프로세서 (월,화,목) 컴퓨터활용능력 3학년 워드프로세서 (월,화,목) 컴퓨터활용능력 1,2,3학년 (수,금) 전교생 및 지역주민(토) 논술 및 직업탐구영역 조리 회화 및 도자기 플룻 인터넷교실 서예교실 20 년 월 일 Jeollanamdo Office Of Education 161

172 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 13 방과후학교 프로그램 수강신청 안내 [2] 학부모님 안녕하십니까? 학교 방과후학교 위탁시설 운영 프로그램을 아래와 같이 안내하오니 수강을 희망하 는 학생은 희망서를 담임 선생님께 제출해 주시기 바랍니다. 수강료는 무통장으로 입금해 주십시오. (농협 ) 입금시에는 아동명으로 해주시고 혹 학부모님 명으로 입금이 되었을 경우에는 행정실 ( )로 전화해 주시기 바랍니다. 수강에 대한 문의사항은 초 특기 적성 담당교사( )에게 연락하여 주십시오. 아 래 개설 프로그램 강사명 대상 요일 지도 시간 장소 2개월 수강료 교육기간 문의 비고 탁 구 학년 월,수 오후4:00-5: 수영 초급반 수영 중급반 스케이트A 스케이트B 학년 1-6학년 1-6학년 1-6학년 화,목 화,목 오후2:00-3:00 (자유형, 배영) 000 오후4:00-5:00 (배영, 평영) 오후2:00-3:00 (기초반) 오후4:00-5:00 (기초반) 000 학교장 7,8월 (7월 2일 부터 수업 시작) 초 ( - ) 개별로 준비물 가지고 참여 절 취 선 방과후학교 프로그램 수강 신청서 프로그램명 소속 초등학교 학년 반 번 자녀성명 전화번호 집: 휴대폰: 학부모 (인) 162 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

173 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 14 방과후학교 수강신청 안내 [학교연계] 수신 수신처 참조 (경유) 제목 20 월 방과후학교 프로그램 수강신청 안내 1. 관련 : 20 방과후학교 운영계획서 2. 본교에서는 붙임과 같이 0000년도 방과후학교 프로그램을 운영하고자 안내하여 드 리니 귀교 학생들이 희망하는 부서에 참여할 수 있도록 안내하여 주시기를 협조 부탁 드립니다. 3. 수강신청서는 월 일(목)부터 일(금)까지 수합하시어 학교 교무실 로 제출될 수 있도록 협조 부탁드립니다. 붙임 1. 방과후학교 프로그램 안내장 2부. 2. 수강신청서 1부. 끝. Jeollanamdo Office Of Education 163

174 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 15 방과후학교 연계 프로그램 참가명단통보 [학교 연계] 개인정보 보호는 내가 먼저 초 등 학 교(01) 수신자 00중학교장 (경유) 제목 20 학년도 방과후학교 신청(배드민턴반)학생 명단 제출 20 학년도 방과후학교 운영에 협조해 주시는 귀교에 감사드립니다. 귀교에서 운영 중인 20 학년도 방과후학교 배드민턴반에 본교 학생들의 신청 현황을 아 래와 제출하여 드리오니 성실하게 수강할 수 있도록 지도 부탁드립니다. - 아 래 - 소 속 학 반 성 명 프로그램명 수강기간 보호자 명 보호자연락처 초등학교 배드민턴 월 일 - 월 일 ( ) 초등학교 배드민턴 월 일 - 월 일 ( ) 끝. 164 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

175 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 16 방과후학교 평생교육프로그램 수강 신청 안내 안녕하십니까? 학부모 및 지역 주민의 다양한 문화적 욕구를 충족시키고, 학교 시설을 개방하여 학교의 지역사회화에 기여하고자 다음과 같이 방과후학교 평생교육 프로그램을 개설합니다. 특히 청소년수련원과 연계한 프로그램도 개설하고자 하오니 많은 참여 바랍니다. 수강기간 : 20.. ~.. (8주, 2개월) 수강신청 : 20...까지 담임선생님께 제출 프로그램 프로그램명 프로그램소개 운영 시간 서 예 생활영어 요 가 컴 퓨 터 비즈공예 배드민턴 댄스스포츠 한글에서 한자까지 기초부터 수준에 맞추 어 단계적으로 지도함 기초영어에서 일반적인 생활영어까지 쉽 고 재미있게 지도함 자세와 호흡을 가다듬어 정신을 통일 순 화시키고 심신을 단련시킴 * 추후 별도 안내장 발송 준보석으로서 요즘 유행하는 악세서리뿐 만 아니라 가방, 패션소품, 인테리어 소품 도 제작함 배드민턴의 기초와 실기를 체계적으로 배 우며 건강한 생활을 할 수 있도록 도와줌 신나는 음악에 맞추어 스트레스를 풀고 건강을 지킬 수 있음 화, 목 11:00~12:20 월,수,금11:00~11: 50 월,수,금10:00~10: 50 금 11:00~12:50 화, 목11:30~13:00 화, 목12:00~12:50 수강료 (2개월분) 수강 신청 인원이 너무 적을 경우에는 강좌가 개설되지 않을 수 있습니다. 방과후학 교 평생교육 프로그램이 확정되면 장소, 강사 소개, 수강료 납부 기간 및 장소가 포함된 안내장을 다시 보내드리겠습니다 학 교 장 ================= =================== 방과후학교 평생교육 프로그램 수강 신청서 프로그램명 소속 학년 반 번 자녀성명 전화번호 집: 휴대폰: 학부모 (인) Jeollanamdo Office Of Education 165

176 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 17 프로그램별 출석부 프로그램명 ( ) 지도 강사 : (인) 순 학년반 번호 이름 월일 출석할 일수 결석 일수 지각 비고 전화번호 출석부의 작성 시 유의 사항 1) 매 시간 출결 상황을 확인하여 결석생이 있을 시는 가정에 연락하고 <비고란>에 사유를 기록하여 관리한다. 2) 결석, 지각, 조퇴 166 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

177 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 18 방과후학교 차시별 교수-학습 지도안 방과후학교 ( 대 상 명 결 재 ) 교수 학습안 담당 부장 교감 교장 전결 지도일시 월 일 요일 장 소 지도 강사 인 주 제 활동목표 활동과정 활 동 내 용 소요 시간 지도상 유의점 및 자료 평가계획 Jeollanamdo Office Of Education 167

178 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 19 운영 관리 일지 방과후학교 운영 관리 일지 20 년 월 일 ( )요일 날씨( ) 결 재 관리자 간사 부위원장 위원장 프 로 그 램 운 영 관 리 부서(활동)명 장 소 등록인원 수강인원 강사명 명 명 명 명 명 명 명 명 명 명 명 명 명 명 명 명 계 명 명 보강(보충)수업 일시 요일 사유 시 설 및 아 동 관 리 청소상태 소등상태 화기단속상태 문단속상태 비품관리상태 아동귀가상태 기 타 관 리 사 항 하교 상황 기타 사항 168 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

179 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 20 방과후학교 학생 지도 카드 강좌명 : ( ) 지도강사 : ( ) 인 소 속 ( )학년 ( )반 ( )번 전화번호(휴대전화) 성 명 월일 (또는 차시) 본 인 학부모 담 임 활동내용 참여도 잘함 보통 노력 출결상황 종합의견 (지도강사 평가) 학부모 의견 Jeollanamdo Office Of Education 169

180 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 방과후학교 결석학생 관리 카드 일시 월 일 월 일 교시 강사명 결석 학생 학번 및 성명 관리 내용 170 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

181 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 22 방과후학교 프로그램 모니터링 계획 학교 1. 목적 방과후학교 교육활동의 내실을 기하고자 각 부서에 교사 및 학부모 모니터 요원을 각 2 명씩 위촉하여 부서별 활동, 학생에 대한 관심과 학생의 출석 확인, 강사의 지도 기술과 열의, 활동의 다양화, 개인차에 따른 수준별 지도 등 학생과 학부모의 요구를 어느 정도 수렴하는가에 대한 일련의 평가 활동으로 결과를 분석하여 차후 운영에 반영한다. 2. 기본 방침 가. 교사 모니터 요원 1) 교사 모니터 요원은 각 부서의 부담임 교사 및 부서관련 특기가 있는 교사로 한다. 2) 교사 모니터 요원의 활동내용 가) 교사 모니터 요원은 방과후학교 활동에 참여하는 학생들에게 출석 및 여가 시간 지도 등을 한다. 나) 기별 모니터 활동결과를 모니터 참관록에 기록하고 방과후학교 모니터 파일 에 보관한다. 나. 학부모 모니터 요원 1) 학부모 모니터 요원은 방과후학교 활동이 이루어지는 교실의 재학생 학부모를 중심으로 가정통신문을 통해 학부모 모니터 요원을 모집 위촉한다. 2) 학부모 모니터의 활동 내용 가) 방과후학교 교육활동의 기별 모니터링, 학부모 공개수업 참관(학기별 1회) 및 학교 교육 활동 전반에 대한 관찰 나) 방과후학교 교육활동에 대한 자료 수집, 학부모 및 학생의 여론 조사 다) 학부모 모니터 요원 회의 참석 라) 강사 및 활동 내용에 대한 평가 결과 취합, 학교에 건의 3. 운영 과정 준 비 활 동 정 리 보 충 출석 확인 자료 확인 과제 파악 동기 부여 활동계획협의 (개인 그룹 전체) 기능습득 활동과제 정착 활동내용 정리 반성과 준비 차시과제 예고 본시 연장활동 개별과제 해결 심화 발전 모니터링 Jeollanamdo Office Of Education 171

182 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 23 방과후학교 모니터 요원 신청 안 교육목표 교 육 통 신 제 20 - 호 발행일 : 20.. 발행인 : 교장 발행처 : 학 교 방과후학교 교육활동 학부모 모니터 요원 모집 어느새 초록빛 싱그러움과 물빛 푸른날의 활기찬 아이들 모습이 눈에 보이는 듯한 여름 이 다가왔습니다. 얼마전 학부모님의 성원에 힘입어 방과후학교 학부모 연수를 무사히 마 쳤음에 다시 한번 지면을 통해 감사의 인사드리며 아뢰올 말씀은 본교 방과후학교의 내실 을 기하기 위하여 방과후학교의 학부모 모니터 요원을 모집하고자 합니다. 아래 내용을 잘 읽어보시고 좋은 성과를 거둘 수 있도록 많은 참여 바라며 희망신청서를 / ( )까지 담임선생님께 제출바랍니다. 다 음 1. 모니터 요원 자격 : 방과후학교 활동에 참여하거나 관심 있는 학생의 학부모 2. 활동내용 방과후학교 교육 활동 공개수업 참관 평소 방과후학교 교육활동 전반에 대한 내용 등에 대한 실태 파악 강사 및 활동에 대한 내용 학교에 건의 3. 모니터 활동 대상 부서 순 프로그램명 지도강사 수업일 대상 순 프로그램명 지도강사 수업일 대 상 학부모 모니터 요원 사전 연수일 : 20 년 월 일( ) 15:00 다목적실 학 교 장 172 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

183 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 24 방과후학교 모니터 요원 위촉장 위 촉 장 학교 귀하를 20 학년도 본교 방과후학교 반 학부모 모니터 요원으로 위촉합니다. 20 년 월 일 학교장 Jeollanamdo Office Of Education 173

184 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 25 방과후학교 모니터 요원 수업 참관록[1] 프로그램명 일시 20 년 월 일 요일 ( : ~ : ) 장 소 지도 강사 활동목표 항 목 평 가 내 용 아주 잘됨 수업평가(해당란에 V표) 잘됨 보통 부족 아주 부족 교수ㆍ학습 준비 교수ㆍ학습 활동 정리 및 평가 ㆍ교수 학습 지도 계획이 잘 수립되었는가? ㆍ학습동기를 적절히 유발하여 학습의욕을 촉진시 키는가? ㆍ수업 계획안에 따라 체계적인 수업운영이 되고 있는가? ㆍ교수 학습 활동이 흥미롭게 잘 이루어지고 있는가? ㆍ학습내용에 적합한 자료가 활용되고 있는가? ㆍ교수 학습 활동 후 정리가 잘 되고 있는가? ㆍ차시학습을 위한 예고가 잘 되고 있는가? 참관 소감 지원이 필요한 것 174 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

185 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 26 방과후학교 모니터 요원 수업 참관록[2] 학교 프로그램명 지도강사 대 상(명) 모니터링 일시 장소 주 제 구 분 모니터링 내용 의견 1. 수업 목표는 알맞게 진술되었는가? 수업 설계면 2. 수업 목표 달성을 위한 다양한 학습 방법 이 설계되었나? 3. 교사의 수업 준비는 잘 되었는가? 1. 강사 선생님의 언어, 발문은 적절한가? 2. 자료의 선택 및 활용은 적절한가? 3. 학생과의 상호작용은 잘 되고 있는가? 교수학습 전개 4. 자기주도적 학습이 이루어지도록 지도 하고 있는가? 5. 수업 목표의 달성은 효과적으로 이루 어졌는가? 6. 효율적인 보상과 격려가 이루어졌는 가? 교실환경 강사 애로사항 종합 의견 좋 은 점 개 선 할 점 모니터 학부모 (인) Jeollanamdo Office Of Education 175

186 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 27 방과후학교 공개 수업 계획 학교 1. 목적 방과후학교 강사의 전문성을 신장하여 교수-학습 방법 개선과 수업의 질 향상을 도모 하고 교육활동의 효과 및 학생과 학부모의 만족도를 높인다. 2. 기본 방침 가. 수업 공개의 날 추진은 업무담당자 책임 하에 관리교사 및 강사가 책임 실시한다. 나. 방과후학교 각 부서 강사는 수업 공개에 따른 교수-학습지도안을 작성하여 사전에 결재를 득한다. 다. 해당 부서의 학부모뿐만 아니라 일반 학부모도 참관하도록 적극 홍보한다. 라. 수업 공개는 다음의 원칙을 지키도록 한다. 1) 부서 강사가 지도하고 있는 학생 중 대상을 지정하여 공개 수업을 실시한다. 2) 부서의 특성에 맞는 다양한 자료를 활용하되 현대화된 학습기기를 적극 활용한다. 3) 수업 참관 대상은 방과후학교 담당 교사, 희망 교사, 학부모 등으로 한다. 4) 수업 공개는 당일 지정된 시간부터 지정된 교실에서 실시한다. 5) 참관한 학부모들의 참관 소감록을 받아 차후 수업 개선을 위한 자료로 활용한다. 3. 운영 방법 가. 대상 : 방과후학교 수강생 나. 일시 : (화) ~ (목) 오후 2시-2시 40분 다. 장소 : 방과후학교 수강교실(지정교실) 4. 수업 공개 일정표 순 프로그램명 월일(요일) 장소 학습주제 강사명 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

187 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 28 방과후학교 학부모 수업참관 안내문 학부모님, 안녕하십니까? 본교는 지난 4월 일 방과후학교 유 무상 개 프로그램을 일제히 개강하여 명의 학생들이 방과후학교 교육활동에 참여하였으며, 5월 일부터는 명의 학생들 이 수강 신청하여 두 달째를 맞이하게 되었습니다. 본교의 방과후학교가 이렇게 활성화되기까지는 많은 학부모님들께서 본교의 방과후학 교 운영에 대한 효율성을 인정해 주시고 방과후학교 활동에 귀 자녀들을 적극 참여시켜 주신 덕분이라 사료되어 깊은 감사의 말씀을 올립니다. 아직은 방과후학교 운영이 시작 단계이나 학부모님들의 방과후학교에 대한 궁금증을 풀어드리고 이해도를 높이기 위하여, 다음과 같이 방과후학교 교육활동(수업) 모습을 학부 모님들께 공개하고자 합니다. 모처럼의 기회이오니 방과후학교 수강 자녀를 두신 학부모님 뿐만 아니라, 현재 자녀가 수강하지 않는 학부모님들께서도 많이 참관하시어 귀 자녀들의 수강 여부를 결정하시는 데 참고하시기 바랍니다. ---다 음--- 가. 수업 공개 일시 - 유상부서 : (금) 시간은 1부:13:00 ~ 13:50, 2부:14:00 ~ 14:50, 3부:15:00 ~ 15:50 주2일 부서 는 13:00 ~ 15:50 사이에 각 부서별 해당 운영시간에 공개함 나. 참관 대상 : 본교 학부모는 누구나 참관(비수강 자녀 학부모도 가능함) 다. 참관 장소 : 각 부서별 운영 교실(당일 유인물로 안내함) 라. 등록 : 당일 12:30부터 급식실 현관(수업 안내 및 참관 자료 유인물 배부) 마. 기타 : 참관이 끝나신 학부모님들께서는 시청각실에서 본교 방과후학교 운영 전반에 대한 현황(동영상)을 시청하실 수 있습니다. 대상 시청 시간 비고 1부 참관 학부모 1부 참관 직후(14:00 ~ 14:20) 2부 참관 학부모 2부 참관 직후(15:00 ~ 15:20) 3부 참관 학부모 3부 참관 직후(16:00 ~ 16:20) 바. 수업참관 희망서를 작성하시어 6월 1일(목)까지 담임선생님께 제출해 주시기 바랍니다. ==================== ================== 방과후학교 학부모 수업참관 희망서 본인 자녀 성명 희망 여부 (, ) 학년 반 이름 학 교 장 귀하 20 년 월 일 Jeollanamdo Office Of Education 177

188 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 29 수업 공개를 위한 강사 준비 사항 1. 교실 정리 - 전면의 간결, 청결, 정돈 - 비품, 기자재 등 정리(사물은 처리) - 학생들 준비물이나 학습 도구 정리 정돈 - 우산이나 신발 관리(신발장 활용) 2. 학생들 가방 정리(책상 옆 또는 적당한 공간에 정돈) 3. 학생 좌석 형태 - 합리적, 능률적 배열 사용 4. 수업 중 참관자들에 대한 인사 - 강사 : 목례(상냥하게) - 학생 : 인사하지 않음(사전 지도) 5. 자료의 효율적 활용(ICT활용, PPT자료, 인터넷, 대형 T.V, PC 등) 6. 교수용 자료 활용(모형, 대형 교구 등) 7. 학습 집단의 효율적 구성 - 수준별 모둠 편성 - 책상 효율적 배열 8. 학습 방법의 개별화, 다양화 9. 학생들의 학습 규율지도 철저(안정된 학습분위기 조성) 178 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

189 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 30 방과후학교 공개 수업 참관록[1] 학교 일시 ( ) 학생명 ( )학년( )반 ( ) 참관자 프로그램 학부모명 수업을 참관하신 후 학부모님의 소감이나 질의할 사항을 기록하여 제출해 주십시오. 학부모님의 의견을 참고하여 더욱 성의 있게 지도할 수 있도록 힘쓰겠습니다. 그리고 질의 사항은 학교홈페 이지를 통해 답변해 드리겠습니다. 감사합니다. 참관 소감 질의 사항 Jeollanamdo Office Of Education 179

190 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 31 방과후학교 공개 수업 참관록[2] 프로그램명 강사명 응답보기 전혀 그렇지 않다 그렇지 않다 보통이다 그렇다 매우 그렇다 분류 문항 내 용 수업 계획 수업 관리 수업 진행 수업 보완 수업 효과 1 수업 내용의 요점을 잘 파악할 수 있었다. 2 수업 준비가 잘 되었다. 3 선택한 교재 또는 용구는 학습에 도움이 되었다. 4 수업 시간을 잘 지켜서 수업 결손이 없었다. 5 출석관리를 철저히 하였다. 6 이해하기 쉽도록 설명하였다. 7 학생의 학습의욕을 고취하고 수업에 적극 참여시키 려고 노력하였다. 8 본 수업과 관련된 충분한 전문 지식을 갖고 있었다. 9 과제물의 내용과 분량은 학습에 도움이 되는 것이었 다. 10 수업 중 자료를 충분히 활용하였다. 11 학생들이 이 수업을 통해 많은 지식을 쌓았고, 많은 도움을 얻었다. 12 다른 사람들에게 이 수업을 권유하겠다. 13 이 수업을 전체적으로 평가한다면 몇 점을 주시겠습 니까? 이 수업에서 개선되었으면 하는 점은 무엇입니까? (자유 기록) 점 수 방과후학교 운영 전반에 대하여 의견이 있으시면 적어 주시면 고맙겠습니다. 참관자 (인) 180 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

191 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 32 방과후학교 프로그램 만족도 설문지 해당 점수란에 표 해주시기 바랍니다. 부서명 응답보기 강사명 전혀 그렇지 않다 그렇지 않다 보통이다 그렇다 매우 그렇다 분류 문항 설 문 내 용 수업 계획 수업 관리 수업 진행 수업 보완 수업 효과 학생 자세 학교 자유 기록 1 수업 내용의 요점을 잘 파악할 수 있었다. 2 수업 준비가 잘 되었다. 3 선택한 교재 또는 용구는 학습에 도움이 되었다. 결강(보강 없는 휴강) 횟수는? 4 (4회 이상 : 1점, 3회 : 2점, 2회 : 3점, 1회 : 4점, 없 음 : 5점) 5 수업 시간을 잘 지켜서 매 시간 수업 결손이 없었다. 6 출석관리를 철저히 하였다. 7 이해하기 쉽도록 설명하였다. 학생의 학습의욕을 고취하고 수업에 적극 참여시키려 8 고 노력하였다. 9 본 수업과 관련된 충분한 전문 지식을 갖고 있었다. 10 과제물의 내용과 분량은 학습에 도움이 되는 것이었다. 11 수업 중 도우미를 충분히 활용하였다. 학생들이 이 수업을 통해 많은 지식을 쌓았고, 많은 12 도움을 얻었다. 13 다른 사람들에게 이 수업을 권유하겠다. 14 이 수업을 전체적으로 평가한다면 몇 점을 주시겠습니까? 15 교재 및 기타 학습자료를 철저하게 준비하였다. 수업에 진지하게 임하였으며, 강의내용을 이해하려고 16 적극적으로 노력하였다. 17 이해하기 어려운 내용을 해결하고자 노력하였다. 18 수업한 장소의 환경(크기, 청결, 조명, 소음 등)은 적 절하였다. 학교나 선생님께 건의하고 싶은 말 19 점 수 Jeollanamdo Office Of Education 181

192 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 33 방과후학교 활동 평가 통지서[1] 방과후학교 ( )프로그램 평가 통지서 기간 : 20.. ~. ( )학년 ( )반 이름 ( ) 항목 평가내용 매우 잘함 잘함 보통 노력 요함 출석 및 태도 기초 이론 단 계 별 실 기 내 용 학 생 의 실 기 단 계 지도 사항 학 교 지도강사 : (인) 182 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

193 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 34 방과후학교 활동 평가 통지서[2] 개별학습평가통지서 교육기간 20 년 월 일 ~ 20 년 월 일 이 름 수 강 반 지도강사 학습내용 학습평가 이해력 학습 태도 아주 잘함 아주 잘함 잘함 잘함 보통 보통 노력 요함 노력 요함 다음과정 안 내 선 생 님 의 견 학 부 모 님 의 견 <학부모님 의견을 꼭 써주세요> 다음과정 희망여부 희 망 희망안 함 개별학습평가서를 봉투에 넣어 보내 주세요. Jeollanamdo Office Of Education 183

194 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 35 방과후학교 활동 평가 통지서[3] 프로그램 지도강사 전화번호 인 적 사 항 성명 학 반 번 호 주소 이메일 전 화 번 호 생 년 월 일 집 어머니 아버지 분기 구 분 기간 활 동 내 용 출결 상황 지도강사 평가 확인 학부모 의견 확인 제1기 / 제2기 / 여름 학기 / 제3기 / 제4기 / 겨울 학기 / 학 교 장 184 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

195 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 36 방과후학교 활동 평가 통지서[4] <앞면> <뒷면> Jeollanamdo Office Of Education 185

196 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 37 방과후학교 참가학생 교육활동 기록부 학생 개인별 방과후학교 교육활동 기록부 성 명 구분 학년 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년 반 번호 담임 적성 흥미 검사 결과(적성검사) 전화번호 제1적성 제1흥미 TEL 제2적성 제2흥미 휴대전화 구분 특기 적성 교육 활동 방과후학교 교육활동 상황 20 학년도 20 학년도 20 학년도 부서명 기간 성취도 부서명 기간 성취도 부서명 기간 성취도 부 부서별 활동 내용 특별 기재 사항 186 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

197 Ⅵ. 프로그램 관리 양식 38 방과후학교 활동 우수학생 시상 계획 학교 1. 목적 방과후학교 우수 어린이 시상은 방과 후에 학교에서 여러 가지 과목을 수강하는 아동의 의욕을 고취시키고 방과후학교 운영을 활성화하는 데 있다. 2. 방침 가. 방과후학교 활동이 우수한 학생을 강좌별로 선발하여 학교장 상을 시상한다. 나. 우수 어린이 선발은 강좌 담당 교사의 추천을 받는다. 다. 수상인원은 강좌별로 보람상 2명, 진보상 1명으로 한다. 라. 우수한 방과후학교 어린이를 선정하여 아침방송, 학교신문을 통해 홍보하고 상을 주어 칭찬한다. 3. 세부 추진 계획 가. 추진 일정 순 일 정 추 진 내 용 담 당 자 비 고 (월) 시상 계획 발표 (화)-7.07(금) 지도 강사 추천 (월)-7.12(수) 상장 인쇄 및 시상 준비 (금) 방과후학교 활동 우수아 시상식 - 아침방송 나. 심사 기준 및 선정 방법 상 명 심사 기준 및 선정 방법 비고 보람상 진보상 방과후학교 특기 적성 교육활동과 초등돌봄 프로그램에 적극 적으로 참여하여 기능이 우수한 학생 (기능(60점), 출결(20점), 태도(20점)) 지도 강사의 추천으로 선정 방과후학교 교육활동 기간 중 향상의 정도가 탁월한 학생 (진보된 정도(60점), 출결(20점), 태도(20점)) 지도 강사의 추천으로 선정 Jeollanamdo Office Of Education 187

198 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 다. 심사 결과표 번호 부서명 학년 반 이름 <보 람 상> 심사 기준 및 배점 기능(60) 출결(20) 태도(20) 계 학교 결과 <진 보 상> 부서명 학년 반 이름 기능이 향상된 정도(60) 심사 기준 및 배점 출결(20) 태도(20) 계 결과 188 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

199 Ⅵ. 프로그램 관리 B. Q&A 1. 방과후학교에서는 어떤 프로그램을 개설할 수 있을까요? 학생ㆍ학부모의 희망에 따라 초등 보육, 특기ㆍ적성, 교과, 평생교육 강좌를 운영하며, 학생 보살핌, 자기 주도적 학습 능력 신장, 인성ㆍ창의성ㆍ특기 계 발, 진로지도 강좌, 스트레스매니지먼트 강좌, 다문화 교육 강좌 등을 위한 다 양한 강좌가 가능합니다. 2. 방과후학교에서 유명 강사를 초빙하여 특강을 운영할 수 있을까요? 학교장의 내부 결재를 득하여 강사료를 지급할 있으며, 지나친 고액의 수강 료는 가급적 유의할 필요가 있으며, 학교 실정에 따라 운영 가능합니다. 3. 성적이 우수한 학생들을 선발하여 특별 프로그램을 운영할 수 있을까요? 심화반이 포함된 수준별 수업은 가능하나, 성적우수자만을 선발하여 프로그램 을 제공하고, 중 하위권 학생들에게 선택을 제한하는 운영은 지양해야 합니다. 4. 담임교사가 대입상담 및 진로지도를 방과후에 실시하는 것은 가능한가요? 담임교사가 본연의 업무인 대입상담 및 진로지도를 위한 방과후학교 프로그 램을 개설 하는 것은 가능하나, 수강료를 받을 수는 없습니다. 5. 정규 교육과정이 끝나고 전체 학급이 일괄 보충수업을 실시하는 것은 가능한가요? 전체 학생들이 의무적으로 수강하는 보충 학습은 금지되어 있습니다. 6. 방과후학교 프로그램은 어떤 절차로 개설합니까? 방과후학교는 교육 수요자(학생, 학부모)의 요구에 의해 이루어지는 교육활 동으로, 수요자의 의사 결정이 중요하기 때문에 학생 개개인의 선택권을 최대 한 보장하는 것을 원칙으로 합니다. 프로그램을 개설하기 전에 수요자의 요구 와 희망사항을 고려하여 개설하고, 운영한 후에는 학생과 학부모의 만족도 조 사를 통해 차후 운영에 참고하는 것이 바람직합니다. Jeollanamdo Office Of Education 189

200 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 교과 프로그램의 경우 수준별로 반을 편성하여 운영하되, 학생의 수강기회를 제한하는 것은 지양해야 합니다. 또한 교과 진도 나가기 등 정규 교육과정의 정상적 운영을 저해하는 운영은 엄격히 금지합니다. 지역ㆍ학교의 여건을 고려하여 편성하되, 수요자인 학생 개개인의 선택권을 최대 보장함으로써 교육적 효과를 높여야 할 것입니다. 8. 특기적성, 평생교육 강좌에는 어떤 것들이 있습니까? 특기 적성 프로그램은 학생의 소질과 적성을 계발하기 위한 것으로 음악, 미 술, 체육 관련 프로그램 및 직업 진로에 관한 프로그램이 있습니다. 평생교육 프로그램은 학부모와 지역주민을 대상으로 하는 강좌로 원어민 영 어회화, 컴퓨터 관련, 비즈공예, 독서지도방법 등이 있고 지방자치단체 및 지 역사회 유관기관과 연계하여 운영하면 보다 효과적일 것입니다. 9. 지역사회 시설을 이용하는 강좌는 어떻게 관리, 운영합니까? 방과후학교는 학교의 시설을 활용하여 이루어지는 교육활동입니다. 그러나 학 교의 시설이 부족하여 지역사회 시설을 이용해야 하는 수영이나 골프, 제과제빵 등의 강좌는 학교장이 해당 지역사회 시설의 기관장과 협의하여 프로그램을 위 탁운영할 수 있으며, 관리 교사(직원)를 두고 학생들을 관리하도록 합니다. 10. 방과후학교 운영 시간에 대한 규정을 알고 싶습니다. 또한 방학이나 주말의 경우에는 어떻게 운영해야 합니까? 정규 교육과정 이외의 시간을 활용하여 운영하고 방학이나 주말과 연계하여 운영함으로써 연중 쉬지 않는 방과후학교 운영 을 목표로 하고 있습니다. 운영시간은 지역ㆍ학교의 여건을 고려하여 운영하되, 정규 교육과정의 정상 적인 운영이나 학생 건강을 저해하지 않도록 너무 이르거나 늦은 시간까지 이 루어지는 사례는 금지하고 있으며, 방학이나 주말에는 학생과 학부모의 요구에 따라 탄력적으로 운영할 수 있습니다. 11. 프로그램별 반 편성 인원은 어느 정도가 적당합니까? 프로그램별 반 편성인원은 교과나 학생들의 특성에 따라 다양하게 편성할 수 있습니다. 수강학생수가 많으면 강사료는 높아지고, 수강료는 낮아지므로 필요 에 따라 판단하여 운영할 수 있습니다. 190 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

201 Ⅵ. 프로그램 관리 12. 수강 안내 및 수강생 모집은 어떤 방법으로 합니까? 강사가 제출한 프로그램 운영계획서를 바탕으로 방과후학교 운영계획서를 학 생들에게 배부하거나 학교 홈페이지를 통해서 홍보합니다. 특히 프로그램별로 구체적으로 배우는 내용과 수준에 대해 적극 안내함으로써 참여를 제고할 수 있습니다. 13. 방과후학교를 홍보하기 위한 방법에는 어떤 것이 있습니까? 교내 홍보자료 게시 및 방송을 통한 홍보, 가정통신문 발송, 학교 홈페이지 게재, 언론 매체 활용, 학부모 연수와 설명회 개최, 행정기관의 협조, 지자체 소식지 활용, 지역방송 광고 활용 등이 있습니다. 14. 수업 자료(교재비) 및 수업에 필요한 물품(재료비) 신청 방법이 궁금합니다. 방과후학교 교재는 강좌별로 수준별 교재를 개발하여 사용하는 것을 원칙으 로 하고 있으며 학교 여건에 따라 부득이한 경우 학교 운영위원회의 심의(자 문)를 거쳐 학습교재를 선정하여 사용할 수 있습니다. 또한, 방과후학교는 수 익자 부담을 원칙으로 하기 때문에 프로그램 운영시 필요한 재료비와 교재비는 수강을 희망하는 학생이 부담하게 되어 있습니다. 다만, 프로그램을 개설하고 난 뒤에 보충교재를 억지로 사게 하거나, 교재 판매를 위한 강좌 개설 등은 학 생의 선택권을 제한하기 때문에 곤란 합니다. 15. 교과 프로그램은 어떻게 운영해야 하나요? 교과 프로그램은 무학년 수준별 교과 프로그램으로 운영하되 교과에 대한 본 질적 흥미를 갖게 하거나, 사고력을 기르고, 자기주도적 학습력을 키울 수 있 는 방법으로 운영하여야 합니다. 특히, 종합반, 패키지반 등으로 학생들에게 심리적으로 강요를 하여 부담을 주거나 선행학습, 문제풀이식 학습 등은 지양 해야합니다. 16. 종교 시설을 이용해서 방과후학교를 운영해도 되나요? 수영장, 강당 등 학교에 시설이 부족한 경우에 교회, 절, 성당 등 기타 종교 시설에서도 운영할 수 있습니다. 다만, 학교에서 할 수 있는 내용을 특별한 이 유 없이 종교시설에서 운영한다거나, 특정 종교에 대한 포교로 이용될 수 있다 는 오해의 소지가 없도록 확실한 확인을 하고 운영하여야 할 것입니다. Jeollanamdo Office Of Education 191

202 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 17. 방과후학교 운영 시간(40-60분)이 학교마다 차이가 있습니다. 운영 시간 재량 은 누가 가지고 있나요? 방과후학교 운영 시간, 프로그램 개설 등 방과후학교 운영에 대한 전반적인 사항은 학교 형편과 강좌의 특성에 따라 학교운영위원회 심의를 거쳐 학교 자 율적으로 운영이 가능합니다. 18. 방과후학교 수업 중 실기가 대부분이라 실습비(재료비)가 많이 필요합니다. 운영비에 소모품으로 식품재료비도 포함되는지요? 특기 적성을 위한 소모품비라고 인정될 때는 반드시 학교운영위원회 심의를 거쳐서 지출이 가능합니다 19. 방과후학교 반 편성은 반드시 수준별로 하여야 하나요? 방과후학교 운영을 위한 반 편성은 학생들이 개별 강좌를 선택하는 경우는 문 제가 되지 않으나 패키지로 강좌를 선택하거나 개설하는 경우에는 학생들의 만족 도를 높이기 위하여 되도록 수준별로 강좌를 개설하는 것이 바람직할 것입니다. 20. 방과후학교 참여한 활동이 학교생활기록부에 기재됩니까? 방과후학교에 참여해서 학생이 이룩한 특기할 만한 실적이나 성취를 학교생 활기록부 교과학습발달상황란 에 기재할 수 있습니다. 이러한 기록 내용은 학 생의 생활지도, 진학 및 진로 지도에 유용하게 활용될 수 있습니다. 21. 학교장이 민간업체의 장과 방과후학교 프로그램 위탁 계약을 체결하고, 위탁 업체에서 파견한 강사가 위탁업체에서 제공한 프로그램을 진행하는 과정 중에 안전사고가 발생한 경우, 학생과 강사가 각각 공제급여 지급대상이 되는가? 위탁계약에 의한 방과후학교 프로그램이 학교에서 학교장의 관리 감독 하에 이루어진다면 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제2조제4호에서 규정한 교육활동에 해당하므로 방과후학교 프로그램 활동 중 학생의 안전 사고는 위탁 계약 상 별도의 안전사고 보상에 관한 명문의 규정이 없다면 학교안전공제회 보상대상으로 볼 수 있을 것입니다. 192 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

203 Ⅵ. 프로그램 관리 다만 강사의 경우 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제45조제2항의 규정에 따라 수탁업체가 가입한 산업재해보상보험에 의하여 보상 대상인바 학교안전공제회는 공제급여를 지급하지 아니할 것이므로, - 학교장은 위탁업체와 계약 체결 시 만일의 안전사고에 대비하여 산업재해 보상보험 가입 여부를 확인하여야 할 것입니다. 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제2조제4호는 학교의 교육과정 또 는 학교장이 정하는 교육계획 및 교육방침에 따라 학교의 안팎에서 학교장의 관리 감독 하에 행하여지는 수업 특별활동 재량활동 과외활동 수련활동 또는 체육대회 등의 활동을 교육활동으로 규정하고 있습니다. 학교장과의 위탁계약에 따라 수탁업체가 파견한 강사가 학교에서 지도하는 방과후활동은 학교장이 교육과정 또는 교육계획 및 교육방침에 따라 특정과 목 또는 활동을 교육하기 위해 교원의 부족, 전문성 등으로 인하여 외부 민 간업체에 교육을 맡긴 것으로서, - 학교 교사가 관리 감독하였다면 학교장의 관리 감독 하에 행하여지는 교육 활동으로 볼 수 있을 것입니다. 다만 위탁계약에 따라 학교 이외의 시설(학원, 수련원, 태권도장, 수영장, 기원, 축구장, 농구장 등 기본 시설이 제공되는 곳) 또는 특정기관(대학, 기 업체 등)에서 시행하는 방과후학교 프로그램은 자체 교육계획 및 프로그램에 따라 소속 지도자의 관리 감독 하에 시행되므로 학교안전사고 예방 및 보상 에 관한 법률 제2조제4호에서 정한 학교장의 관리 감독하의 교육활동으로 볼 수 없을 것입니다. - 이 경우 특정 시설 또는 기관의 장은 위임계약에 관한 민법 제681조의 수임인의 선관의무 규정에 따라 별도의 보험 또는 공제에 가입하여 만일의 안전사고에 대비하여야 할 것입니다. 22. 학교장과 계약을 체결하여 방과후학교 프로그램에 참여한 외부강사(이 경우, 외부강사는 업체 소속이 아닌 개인적인 지위로 학교장과 계약을 체결한 경우 임)가 방과후학교 프로그램을 진행하는 과정에서 안전사고가 발생한 경우 학생 과 강사가 각각 공제급여 지급대상이 되는가? 학교장과 강사 개인 간에 계약을 체결하여 진행하는 방과후학교 프로그램 이 학교장의 관리 감독 하에 이루어진다면 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제2조제4호에서 규정한 학교장의 관리 감독 하의 교육활동에 해 당하므로 학교안전공제회 보상대상에 해당된다고 할 수 있습니다. 강사가 안전사고를 당한 경우는 계약상 별도의 안전사고 보상에 관한 명문 의 규정이 없다면 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제2조제5호의 규정에 따라 교육활동참여자로서 학교안전공제회 보상대상으로 볼 수 있을 것입니다. Jeollanamdo Office Of Education 193

204 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제2조제4호는 학교의 교육과정 또 는 학교장이 정하는 교육계획 및 교육방침에 따라 학교의 안팎에서 학교장의 관리 감독 하에 행하여지는 수업 특별활동 재량활동 과외활동 수련활동 또는 체육대회 등의 활동을 교육활동으로 규정하고 있습니다. 교장과의 계약에 따라 강사 개인이 학교에서 지도하는 방과후학교 활동은 학 교장이 교육과정 또는 교육계획 및 교육방침에 따라 특정과목 또는 활동을 교육하기 위해 교원의 부족, 전문성 등으로 인하여 외부 강사에게 교육을 맡 긴 것으로서, - 학교 교사가 관리 감독하였다면 학교장의 관리 감독 하에 행하여지는 학교 안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제2조제4호에서 정한 교육활동으로 보아야 할 것입니다. 다만 학교시설에서 방과후학교 활동을 진행하지 아니하고 학교장의 관리 감 독이 미치지 아니하는 곳에서 방과후학교 활동이 진행되다가 발생한 안전사 고는 교육활동으로 보기 어려우므로 학생과 강사 모두 학교안전공제회의 보 상대상에 해당되지 않을 것입니다. - 따라서 개인 강사와의 계약 체결 시에는 되도록 그 교육장소를 학교 시설 로 한정하는 것이 바람직하다고 할 것이므로 부득이 학교시설 외에서 프로 그램을 진행할 수밖에 없는 상황이라면 그 안전사고에 대하여 누가 보상을 행할지에 관하여 약정을 하는 등 방법을 강구하여야 할 것입니다. 23. 엄마품멘토링 사업의 엄마품멘토가 주말이나 방과 후에 체험학습을 위해 학생 을 인솔하는 과정에서 사고가 난 경우, 학생 및 엄마품멘토가 각각 공제급여 지급대상이 되는가? 엄마품멘토링 활동은 학교 교육계획 및 학교장 관리 감독 여부 등을 종합적으 로 판단하여 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제2조제4호의 규정에 따른 교육활동 해당 여부를 결정하여야할 사안으로서, - 일률적으로 보상여부를 판단하기에는 어려움이 있으므로 구체적인 사안에 따라 개별적으로 결정하여야 할 것입니다. 194 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

205 . 수강료 관리

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207 Ⅶ. 수강료 관리 Ⅶ. 수강료 관리 1. 수강료 책정 가. 방과후학교의 수강료는 수익자 부담을 원칙으로 하되, 저소득층 학생 및 방과후 학교 활성화를 위해 재정지원이 가능 나. 수강료는 수익자 부담을 최소화하기 위해 사교육 시장보다 저렴하게 책정 다. 수강료 납부는 스쿨뱅킹으로 하되, 수요자의 선택을 고려하여 월 또는 운영기간 단위로 납부를 권장 수강료, 재료비, 교재비는 강사가 직접 징수할 수 없음 라. 방과후학교 수강료는 소득 공제 대상이나, 교재비와 재료비는 대상에서 제외 소득세법 시행령 제110조의 3(교육비공제) 제1항 제5호 초 중등교육법 에 따른 학교에서 실시하는 방과후학교 수업료 (교재 구입비 는 제외한다.) 2. 수강료 사용 가. 수강료는 강사료와 수용비로 구성되며, 학교장은 전체 수강료의 10% 이내에서 수용비를 책정하여 사용할 수 있음 나. 강사료는 후불로 기( 期 ) 또는 월 단위로 학교여건에 따라 교육종료 후 14일 이 내에 지급하되 지급 시기는 계약서에 명시(강사 계좌에 입금) 단, 보강이 필요할 경우 보강을 완료해야 교육기간이 종료한 것으로 봄 다. 학교장은 현직교원에 대한 방과후학교 강사료를 외부강사와 차등을 두지 않도 록 노력하여야 함 라. 수용비는 학교시설 사용료, 방과후학교 전담인력 인건비 등을 위하여 학교운영 위원회 심의(자문)를 거쳐 책정 업무담당교원은 방과후활동 관련 초과근무수당을 별도 지급받도록 함 마. 수용비 잔액은 수강생에게 반환하는 것이 원칙 바. 방과후학교 외부강사에게 강사료 지급시 사업 소득세 3.3% (소득세 3%, 주민 세 0.3%)를 원천징수 Jeollanamdo Office Of Education 197

208 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 3. 수강료의 환불 가. 수강료 환불 절차 1 환불 사유 발생 2 담당교사 확인 3 기안 및 결재 4 행정실 확인 후 환불 (별도 처리 규정 마련) 나. 학교 자체적으로 수강료 환불 기준을 정하여 반환 사유 발생 시 빠른 시일 내 반환 수강료 반환사유 및 기준(예시) 구 분 반환사유 발생일 반환금액 방과후학교 프로그램 을 운영할 수 없게 된 경우 학습자 가 본 인 의 의사로 수강을 포기한 경 우 수강료 징 수기간이 1 월 이내인 경우 수강료 징 수기간이 1 월을 초과 하는 경우 방과후학교 프로그램을 운영할 수 없게 된 날 수강개시 이전 총 수강시간의 1/3경과 전 총 수강시간의 1/2경과 전 총 수강시간의 1/2경과 후 수강개시 이전 수강개시 이후 이미 납부한 수강료를 일할 계산한 금액 이미 납부한 수강료 전액 이미 납부한 수강료의 2/3 해당액 이미 납부한 수강료의 1/2 해당액 반환하지 아니함 이미 납부한 수강료 전액 단, 위의 경우는 예시이며 학교에서 자체 기준 마련 시행 반환사유가 발생한 해당 월의 반환 대상 수강료(수강료 징수기간이 1월 이내인 경우에 따라 산출된 수강료를 말한다)와 나머지 월의 수강료 전액을 합산한 금액 4. 방과후학교 차세대나이스 운영 가. 목적 1) 수강신청에서 학부모서비스까지 방과후학교 업무 처리의 효율성 제고 2) 방과후학교 현황조사, 정보공시, 시 도교육청 평가 등 방과후학교 관련 각종 자료의 One-Stop 처리를 통한 방과후학교 업무의 생산성 향상 198 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

209 Ⅶ. 수강료 관리 3) NEIS, 에듀파인, 사회복지통합관리망 등 방과후학교 관련 시스템간 유기적 연 계 도모 나. 추진 방향 [방과후학교 업무처리] (수강신청 등) [자료 입력] [자료 활용] 차세대 나이스 온라인관리시스템 Off-line 방식 차세대 나이스를 통한 자동처리 차세대 나이스 자료 별도입력 방과후학교 현황 통계 정보공시 시도교육청 평가 등 1) 방과후학교 업무는 차세대 나이스를 통해 처리함을 원칙으로 함( 11. 3월) - 방과후학교 관련 각종 자료는 차세대 나이스에 축적된 자료 활용 예정 예) (수강신청 및 수강료 납부 자료) (참여율, 프로그램 수 등 자동 생 성) (방과후학교 현황 통계, 정보공시, 시 도교육청 평가 자료로 활용) 2) 기존 방과후학교 온라인 관리시스템 관련 각종 자료는 차세대 나이스에 별 도입력 필요 5. 수강료 소득공제 - 교육비 부담 경감을 위해 방과후학교 수강료에 대한 소득 공제가 가능하나 방과후 학교 교재비와 재료비는 소득 공제 대상에서 제외(소득세법 시행령 제110조의 3) Jeollanamdo Office Of Education 199

210 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 A. 각종 양식 양식 1 방과후학교( 기) 월 강사료 지급현황 (수강날짜 : ) 프로그램명 일반 수강인원 (명) 자유 수강권자 (명) 총 수강인원 (명) 1개월 수강료 (원) 강사료 (원) 강사명 (계좌번호) 비고 경필 영어(저) 영어(고) 한자 과학실험 멀티미디어 종이접기 토요수채화 아동미술 심성계발 퀼트 바이올린 댄스스포츠 발레 주산 계 수익자 부담 경비 자유수강권 지원금 총액 200 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

211 Ⅶ. 수강료 관리 양식 2 방과후학교 강사료 지급 내부 기안 소통과 협력으로 함께하는 전남교육 학 교 수신자 내부결재 (경유) 제목 20 학년도 10월 방과후학교 강사료 지급 1. 관련 : 초-0000( ) 2. 본교에서 실시하는 20 학년도 10월분 방과후학교의 강사료를 붙임과 같이 지급하 고자 합니다. 붙임 1. 방과후학교 강사료 지급 내역 1부 월 교육일지 1부. 3. 수강대상자 출석부 1부. 끝. Jeollanamdo Office Of Education 201

212 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 방과후학교 강사료 지급 서류 월 방과후학교 강사료 지급 학 교 (수익자부담 + 자유수강권) 순 부서명 강사 최종 징수 인원 (명) 1인당 징수액 (원) 강사료 내역 (월) 수익자 부담금 (원) 자유수강권 인원 (명) 금액 (원) 계 (원) 비고 (지도기간) 1 영어회화 2 아동미술 3 수묵화 4 주산창의수학 5 댄스스포츠 6 바이올린 7 가야금 8 점핑클레이 9 로봇교실 10 중국어 11 글짓기 12 한자 합 계 202 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

213 Ⅶ. 수강료 관리 양식 4 수강료 환불 내부 기안 수신자 내부결재 (경유) 제목 방과후학교 수강료 환불 학교 1. 관련: 초 - (.. )호 2. 방과후학교 수강료를 다음과 같이 환불하고자 합니다. 가. 수강료 환불 내용 -다 음- 학년반 부서명 성명 환불 금액(원) 환불사유 60,000 중도 포기 40,000 (1개월 수강 인정) 1개월 수강 후 시간이 안 맞아 수강 포 기 방과후학교 운영 규정 제20조 마항에 의거 2개월분 환불 계 100,000 나. 지출과목 : 수익자부담경비, 수익자부담경비, 방과후교육 활동비 붙임 학교 방과후학교 운영 규정. 끝. 학교장 Jeollanamdo Office Of Education 203

214 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 5 수강료 납부 통지서 학교 학년 반 부서명 : ( )부 수강료 : ( )원 상기 금액을 방과후학교 ( )부 교육활동에 대한 수강료로 통지합니다. 납부처 : 학교 행정실( - - ) 납부기간 : 20 년 월 일 - 월 일 발행일 20 년 월 일 학교장 절 취 선 수강료 납부 영수증 金 정 학교 학년 반 ( ) 부서명 : ( )부 상기 금액을 방과후학교 ( 이에 본 영수증을 발행합니다. )부 교육활동에 대한 수강료로 정히 영수하고 발행일 20 년 월 일 학교장 204 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

215 Ⅶ. 수강료 관리 양식 6 월별 수강료 지원 대장 연번 학 교 명 구분 학번 (학년 반번) 성명 총 액 월별 수강료 지원액 (단위 : 원) 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월 1월 2월 계 구분란에는 "1 3"로 구분하여 입력하되 1은 우선지원대상자(기초생활수급자 자녀, 한부모 가정 자녀), 2는 소득에 따른 지원(최저생계 비 120% 범위에 속하는 자중 우선지원대상자를 제외하고, 예산 범위 내에서 소득이 낮은 자에서 높은 순으로 지원대상 선정, 3은 선정 기준을 충족하지 못하나 실제로 가정형편이 어려운 경우 담임교사가 교육비 지원 신청자로 추천 가능 Jeollanamdo Office Of Education 205

216 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 B. Q&A 1. 저소득층 학생의 수강료 지원 방법에는 어떤 것이 있습니까? 저소득층 자녀의 방과후학교 수강료는 자유수강권을 활용하여 지원합니다. 기초생활수급자 자녀, 한부모가족지원법상 한부모 가정 자녀, 시설수용학생 등 을 대상으로 지원하고, 학교 실정에 따라 담임이 추천하는 저소득층 학생도 지 원합니다. 2. 수강료 및 수업시간은 어떻게 결정합니까? 수강료는 강사료와 수용비, 수업시간, 수강 학생수 등을 고려하여 학교 실정 에 맞게 책정하며, 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 결정하여 징수합니다. 수업시간은 강좌의 특성에 따라서 연속강의도 가능하되, 1시간은 초등학교는 40분, 중학교는 45분, 고등학교는 50분을 기준으로 하나 프로그램과 학교장에 따라 시간을 달리 결정하기도 합니다. 3. 논술프로그램의 첨삭지도비를 수강료에 포함시킬 수 있습니까? 포함시킬 수 있습니다. 4. 강사료 지급 방법은 어떻게 합니까? 강사료는 계약서에 따라 강사 명의의 통장에 계좌 이체하여 지급합니다. 따 라서 강사 채용 시 구비 서류 중에 통장 사본이 필요합니다. 5. 수강료 환불 규정은 어떻게 됩니까? 학생이 중도에 포기하는 경우 원칙적으로 수강하지 않은 시간에 대한 수강료 를 반드시 환불하여야 합니다. 환불에 대해서는 구체적인 환불 규정이 마련되 어야 하며, 사전에 학생들에게 안내하는 것이 필요합니다. 6. 강사의 중도 해약인 경우 강사료 지급은 어떻게 합니까? 강사가 중도에 그만두는 경우 강의한 시간분의 100%를 지급하며, 강사의 명 백한 잘못으로 인해 계약을 파기한 경우에는 강의한 시간의 일정비율의 강사료 를 지급합니다. 이에 대한 내용이 계약서에 명기되어야 합니다. 206 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

217 Ⅶ. 수강료 관리 7. 방과후학교 수강료는 어떻게 책정하나요? 학교운영위원회 심의(자문)을 거쳐 학교 자율로 책정하며 사교육비 경감과 교육격차 해소 차원에서 학부모의 부담이 최소화될 수 있도록 적정하게 책정합 니다. 또한 강사료, 수용비, 수강학생수 등을 고려하여 책정합니다. 8. 강사료가 지급되는 기준이 궁금합니다. 방과후학교 강사의 강사료 지급 - 강사료는 수업 시수, 수강 학생 수, 프로그램 내용 등을 고려하여 시간당 기준으로 적정 수준 책정 - 강사료는 계약서에 명기되어야 하며 수강생의 증감에 따라 강사료의 조정 이 예상되는 경우에는 이를 계약서에 명기 - 강사의 중도해약(사임) 및 해임의 경우 강사의 사망, 사고 등 불가피한 경우 : 강의한 시간분의 100% 지급 강사의 명백한 잘못으로 계약을 파기한 경우 : 강의한 시간분의 적정 비 율의 강사료를 지급(사전 계약서에 명기되어야 함) Jeollanamdo Office Of Education 207

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219 . 연수

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221 Ⅷ. 연수 Ⅷ. 연수 1. 학교 자체 연수 가. 목적 1) 학교구성원의 방과후학교에 대한 이해도 제고 2) 방과후학교 지도강사의 전문성 제고 나. 방침 1) 방과후학교 담당자는 외부연수와 자체연수에 참여함 2) 단위학교 교장, 교감, 방과후학교 부장교사, 업무 담당교사, 행정실 업무 담당 자, 방과후학교 지도 강사, 방과후학교 코디네이터 등을 대상으로 함 3) 연수 대상별로 내용, 수준, 방법을 고려하여 맞춤형으로 실시함 4) 연수의 내실화를 위해 교내 외 인적 물적 자원을 최대한 활용함 5) 연수의 결과를 모집, 포상 등에 적극적으로 활용하는 등 단위학교별 연수이수 자에 대한 우대 방안 마련 6) 단위학교 간 우수사례 공유를 활성화함 다. 대상자별 연수 내용 (예시) 대상자 시기 방법 연수 내용 학교 교직원 (행정실 업무 담당자 포함) 3월/9월 워크숍/ 발표 방과후학교 운영 방침 학생 관리 및 지도 방법 우수 프로그램 운영 사례 방과후학교 코디네이터/ 행정보조인력 모집직후/ 3월 강의/시연/ 참관 방과후학교 기본 이해 방과후학교 코디네이터 자세 및 역할 방과후학교 코디네이터 행정업무 처리 - 프로그램 현황 파악 및 수요 조사 - 수업일정 및 수업시간표 작성 - 시설, 수강료, 예산 관리 - 수강신청과 출석부 관리 - 개강 준비 및 개강 Jeollanamdo Office Of Education 211

222 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 대상자 시기 방법 연수 내용 방과후학교 코디네이터/ 행정보조인력 모집직후/ 3월 강의/시연/ 참관 - 학생, 학부모, 교 강사 관리 - 교 강사 인사업무 - 홍보 업무 - 운영 및 평가 보고 - 행정지원(문서작성 등) - 차세대 나이스, 에듀파인 활용 학생관리 방안 이해 - 초 중등 학생의 특성 이해 - 안전 및 생활지도, 학생상담활동 방과후학교 관련 학부모 상담 외부강사 모집후/ 분기별 강의/시연/ 참관/토의/ 현장견학 방과후학교 기본 이해 초 중등학생의 발달특성 및 이해 학생 안전지도 및 생활지도 강사 복무 교수학습 방법 지도 및 일반 수업 참관 초 중등학생 및 학부모 상담 방법 우수 강사 및 프로그램 운영 참관 차세대 나이스 활용 돌봄강사 모집후/ 분기별 강의/시연/ 참관/토의/ 현장견학 돌봄교실에 관한 기본 이해 초등학생의 발달특성 및 이해 생활지도 및 보육활동 안내 강사 복무 교수학습 방법 지도 초등학생 및 학부모 상담 방법 대학생 멘토 모집직후/ 분기별 강의/시연/ 참관 초 중등학생의 발달특성 및 이해 생활지도 교수학습 방법 초 중등학생 및 학부모 상담 방법 멘토링 교육일지, 출석부 작성 결재 멘토 운영 우수 사례 공유 학부모 3월/개강전 후 /공개수업일 강의/참관/ 소식지 방과후학교 기본 이해 방과후학교 프로그램 운영 사례 수강신청 방법 방과후학교 공개수업 참관 학생 3월/9월 강의/시연 /소식지 방과후학교 기본 이해 자기 학습 태도 및 관리 수강신청 방법 212 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

223 Ⅷ. 연수 2. 교육청 주관 연수 가. 목적 1) 방과후학교에 대한 이해도 제고 및 우수사례 공유 2) 우수강사 육성 및 강사의 전문성 신장 3) 다양한 프로그램 운영 지원을 통한 수요자 만족도 제고 나. 방침 1) 방과후학교 연수는 업무이해와 지도 전문성 신장을 위한 연수를 실시함 2) 각종 교원 자격 직무연수 시 방과후학교 관련 연수를 필수 강좌로 개설 운영 3) 연수를 실시하기 전에 수요 조사를 실시하여 수준별 영역별 연수 실시 4) 다양한 우수사례를 발굴하여 안내하고 홍보함 5) 단위학교 교장, 교감, 방과후학교 부장교사, 업무 담당교사, 행정실 업무 담당 자, 방과후학교 지도 강사, 방과후학교 코디네이터 등을 대상으로 함 6) 연수 과정, 시기, 방법, 절차 등을 가급적 사전에 공개하여 많은 대상자들이 자 율적으로 참여할 수 있도록 함 7) 연수 형태는 정기적인 연수와 비정기적인 연수로 진행할 수 있으며, 가급적 정 기적인 연수는 전문적이고 심화된 형태로 운영함 8) 연수는 대학이나 연구기관 등 별도의 연수기관을 지정 또는 위탁하여 운영할 수 있음 9) 연수대상자에 따라 연수 내용과 수준을 달리하여 실시하며, 지역 인적 물적 자 원을 최대한 활용함 10) 외부강사 연수 참여 활성화를 위해 도교육청(교육지원청), 단위학교별 연수이 수자에 대한 우대 방안 마련 11) 교육지원청별 현직 외부강사 및 외부강사 희망자를 대상으로 하는 연수를 학 기별 1회 이상 실시 Jeollanamdo Office Of Education 213

224 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 다. 방과후학교 관련 연수 절차 (예시) 단계 내용 계획 준비 시행 반성 연수명 및 목표, 교육과정, 연수기간, 소요시간 연수장소, 대상(참가범위, 인원수), 준비물 시설, 연수강사 섭외 및 선정, 사전협의, 소요예산, 기대효과 연수 준비 (안내, 연수장소 섭외) 연수 교재 제작 연수 계획 안내 개회식 및 폐회식 사전 시나리오 작성 연수교재 배부 연수 출석 확인 및 독려 연수 진행 안내 이수증 발급 만족도 및 과정 평가 목표 달성도 평가 사후 연수 프로그램 작성 방과후학교 우수 강사 인적풀 등재 및 관리 라. 특성화 및 수준별 연수 실시 방법 (예시) 실태분석 1 수강자특성 분석 2 욕구수준의 파악 3 준비수준의 점검 연수프로그램 목표 설정 1 자아성취도 고려 해 목표설정 2 총 수업시간 수 를 고려한 목표 설정 주제 및 내용 선정 1 수강자 수준 고려 주제 선정 2 운영방법의 결정 3 학습 요소 자료의 선정 분석 연수 추진 운영위원회 협의 결정 1 연수프로그램 내 용 협의 2 수정 보완 214 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

225 Ⅷ. 연수 마. 방과후학교 관련 대상자별 연수 (예시) 대상자 시기 방법 연수 내용 학교 관리자 (교장, 교감) 3월 워크숍/발표 방과후학교 이해도 제고 방과후학교 활성화를 위한 관리자 역할 방과후학교 우수 운영 사례 방과후학교 코디네이터 운영 사례 교직원 (업무담당교사, 행정실 담당자) 3월/9월 워크숍/발표 /참관 방과후학교 이해도 제고 각종 지침에 따른 업무처리 방안 방과후학교 운영정보 및 우수사례 공유 방과후학교 코디네이터/ 행정보조인력 2월/8월/ 방학중 강의/시연/ 참관 방과후학교 기본 이해 방과후학교 코디네이터 자세 및 역할 방과후학교 코디네이터 실무 - 프로그램 현황 파악 및 수요 조사 - 수업일정 및 수업시간표 작성 - 교 강사 인사업무 - 홍보 업무 - 수강신청과 출석부 관리 - 개강 준비 및 개강 - 학생, 학부모, 교 강사 관리 - 시설, 수강료, 예산 관리 - 운영 및 평가 보고 - 행정지원(문서작성 등) - 차세대 나이스, 에듀파인 활용 학생관리 방안 이해 - 초 중등 학생의 특성 이해 - 안전 및 생활지도, 학생상담활동 방과후학교 학부모 상담 외부강사 모집후/ 분기별 강의/시연/ 참관/토의/ 현장견학 방과후학교 기본 이해 초 중등학생의 발달특성 및 이해 학생 안전지도 및 생활지도 교수 방법 지도 강사 복무 초 중등학생 및 학부모 상담 방법 우수 강사 및 프로그램 운영 참관 차세대 나이스 활용 Jeollanamdo Office Of Education 215

226 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 대상자 시기 방법 연수 내용 돌봄강사 모집후/ 분기별 강의/시연/ 참관/토의 돌봄교실에 관한 기본 이해 초등학생의 발달특성 및 이해 생활지도 및 보육활동 안내 강사 복무 교수학습 방법 지도 학생 및 학부모 상담 방법 대학생 멘토 6월/7월/ 방학중 강의/시연/ 참관 초 중등학생의 발달특성 및 이해 생활지도 교수학습 방법 초 중등학생 및 학부모 상담 방법 멘토링 교육일지, 출석부 작성 결재 멘토 운영 우수 사례 학부모 3월/개강 전 후 강의/참관/ 소식지 방과후학교 기본 이해 자녀 이해 및 지도 방법 사교육비 경감 방안 방과후학교 프로그램 운영 사례 3. 연수 결과 관리 및 활용 가. 차세대나이스 등에 이수자 명단 등록 및 이수 과정, 이수 시간 등 연수 대상자 별로 DB를 구축한 후 온라인으로 제공하여 학교가 강사모집 시 활용토록 함 나. 방과후학교 연수 학점제 등을 실시하여 연수자에 대한 인센티브 제공 (강사 모집 시 우대, 우수 교원 표창시 우대) 다. 연수후 이수증 발급, 연수점수 누적화 등 연수마일리지제 를 통하여 연수결 과를 모집, 포상 등에서 인센티브를 부여할 수 있음 라. 외부 강사 연수 대상자는 모집 예정 강사, 모집 중인 강사, 방과후학교 강사 희 망자 등을 대상으로 하되, 모집 예정 강사와 모집 중인 강사의 경우 별도로 중 점 관리함 216 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

227 Ⅷ. 연수 [참고사항] 방과후학교 연수 계획서 예시 1. 연수 목표 2. 연수 방침 3. 연수 기간 및 시간 4. 연수 대상 및 인원 5. 연수 방법 및 시간 배당 연 수 방 법 구분 참 여 식 연 수 영역 강의 토의 실습 질의 체험 사례 발표 응답 감상 발표 합계 견학 방문 소계 온라인 강의 소 계 기 타 평가 행정 7. 교육과정 및 담당 강사 8. 평가 계획 (평가 방향, 평가 영역 및 방법, 평가 채점, 평가 결과 처리) 9. 연수 일정표 0. 소요 예산 11. 기대 효과 총 시 수 [참고사항] 대상자별 연수내용의 예 연수 대상 방과후학교 지원센터담당자 (장학사, 전담인력) 방과후학교 담당 교사 및 행정실 업무 담당자 (교감 포함) 코디네이터 연수 내용 차년도 운영 계획 수립 운영 방향 및 운영 사업 안내 운영 방안 협의 예산, 방과후학교 운영의 애로사항 및 문제 해결 방안, 활성화 방안 등 컨설팅 협의 업무 경감을 위한 자료 제공 우수사례 공유 전문성 및 역량 강화를 위한 심화 연수 방과후학교 운영 방향 및 운영 사업 안내 운영 방안 협의(예산, 방과후학교 지원센터 활용 방안) 운영 요령 안내(외부강사 관리 및 학생 안전 지도, 운영 매뉴얼 개발 취지 및 방법) 실무 연수 : 방과후학교 프로그램 개발, 온라인 시스템 관리, 선 진 지역 벤치마킹, 담당 교사의 역할 및 자질 향상 등 우수사례 발표 및 공유(성과보고회 및 반성회, 연찬회), 컨설팅 결과 공유 방과후학교 학부모 코디네이터 양성과정(학생의 이해, 학습방법 등) 방과후학교 홍보 연수 방과후학교 담당교사 보조 활동과 코디네이터의 역할, 실무 업무 Jeollanamdo Office Of Education 217

228 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 방과후 학교 외부 강사 연수 대상 대학생 멘토 돌봄 강사 외부 강사 방과후학교 자원봉사자 연수 내용 멘토링의 효율적인 운영 계획 및 방법 멘토링의 의의 및 학습방법 안내 방과후학교의 이해와 교수 학습 방법, 학생관리 우수 사례 공유 돌봄 교 강사의 역할 및 자질 향상 교육 프로그램 운영의 질적 향상을 위한 우수 운영 사례 발표, 초등 돌봄프로그램 운영 전반 및 복무 교육 실무 및 재교육 전문성 신장 및 소양 교육 방과후학교에 대한 이해 및 강사의 역할 안내 외부강사 복무규정 안내 지역(기관) 내 운영 프로그램 연수 및 공지사항 예 체능 강사 연수 방과후학교 안내 및 소양교육 218 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

229 Ⅷ. 연수 A. 각종 양식 양식 1 학부모 연수 계획(00교육지원청) 1. 목적 방과후학교에 대한 이해를 높이며, 보다 효율적이고 알찬 프로그램을 운영하기 위해 학 부모를 대상으로 방과후학교 운영 전반에 관한 연수를 실시함 2. 방침 가. 학내 전 학부모와 학부모회를 대상으로 2개월에 한 번 정도 실시한다. 나. 해당 팀별로 연수 내용을 준비하여 실시하며 매 기별로 진행된다. 다. 가정통신문, 온라인, 홍보물(소식지) 등 다양한 방법의 연수를 지향한다. 라. 자발적인 참여 의식을 고취할 수 있도록 유도한다. 3. 추진계획 연수 내용 시기 비고 방과후학교 운영 계획 및 방향 안내.. 방과후지원센터 방과후학교 설명회 개최.. 방과후학교 홈페이지 활용 연수.. 4. 일정별 세부계획 가. 방과후학교 운영 계획 및 방향 안내 1) 전 학부모를 대상으로 하며, 방과후학교 운영에 관한 안내물을 배부한다. 2) 운영 방향의 설정 및 운영의 개요, 운영 설계 등에 대한 자세한 안내를 통해 방 과후학교 운영에 대한 이해를 돕는다. 나. 방과후학교 설명회 개최 1) 방과후학교를 홍보할 수 있는 영상물을 시청하도록 한다. 2) 방과후학교의 비전과 전략 등을 인쇄물로 배부하고 설명한다. 3) 학부모의 자발적인 참여 의식을 고취할 수 있도록 내용을 구성한다. 다. 방과후학교 홈페이지 활용 연수 1) 방과후학교 홈페이지 사용 방법을 알린다. 2) 방과후학교 홈페이지를 통한 학생, 학부모, 강사, 교사간의 커뮤니케이션을 활성 화할 수 있도록 홈페이지 활용 방법을 안내하며, 온라인/오프라인을 통해 동 시에 안내한다. 3) 방과후학교 홈페이지를 통해 동영상으로 홍보하도록 하며, 가정통신문을 함께 발송한다. Jeollanamdo Office Of Education 219

230 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 2 강사 연수 계획(oo교육지원청) 1. 목적 질 높은 방과후학교 운영을 통해 학생들의 소질을 계발하고 학부모의 사교육비를 경감 시킴으로써 교육복지 실현에 앞장서고자 함 2. 세부 실천 계획 가. 대상 : 방과후학교 외부강사 나. 시기 : 매월 1회 다. 내용 방과후학교의 운영 취지 및 강사의 역할 본교 방과후학교 운영의 방침 학부모 신뢰 구축을 위한 방안 교수 학습안 작성 방법 학생 생활지도 및 학습 훈련 방법 1학기 방과후학교 평가 및 발전 방안 논의 2학기 방과후학교 운영 방향 논의 3. 기대되는 효과 가. 방과후학교 강사의 자질이 높아질 것이다. 나. 질 높은 프로그램 운영으로 학생 및 학부모의 만족도가 높아져 방과후학교가 성 공적으로 운영될 수 있을 것이다. 다. 본교 교사와의 공감대 형성으로 즐겁고 편안한 분위기에서 강의를 할 수 있게 될 것이다. 220 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

231 Ⅷ. 연수 양식 3 교육연수 이수증 성 명(강좌) : ( ) 주민등록번호 : 연 수 종 별 : 방과후학교 강사 연수 연 수 시 간 : 10시간 위 강사는 위와 같이 방과후학교 연수를 이수하였습니다, 20 년 월 일 학교장 Jeollanamdo Office Of Education 221

232 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 4 방과후학교 연수 만족도 조사 안녕하십니까? 선생님께서 참여한 방과후학교 연수 에 대한 만족도를 조사하고자 합니다.귀하의 응답은 통 계법에 의하여 비밀이 절대 보장되오니 모든 문항에 빠짐없이 솔직하게 응답해 주시면 감사하겠 습니다. 문1. 선생님께서 참여한 연수의 내용(특강, 우수사례발표, 분임토의 등)에 얼마나 만족하였습니까? 내 용 1-1 방과후학교 개요 1-2 방과후학교 현황 1-3 방과후학교 우수사례 1매우 불만족 2불만족 3보통 4만족 5매우 만족 문2. 선생님께서 참여한 연수의 운영(일정, 시설, 운영진 등)에 얼마나 만족하였 습니까? 운 영 1매우 불만족 2 불만족 3보통 4만족 5매우 만족 2-1 연수 일정 2-2 연수 시설 및 환경 2-3 연수 담당직원 및 연수 운영자 문3. 위의 사항을 모두 고려할 때, 이번 연수에 전반적으로 얼마나 만족하였습니까? 1 매우 불만족 2 불만족 3 보통 4 만족 5 매우 만족 문4. 연수 중에 느꼈던 선생님의 생각을 자유롭게 적어주시기 바랍니다.(좋았던 점, 개선사항 및 기타) 설문에 응해 주셔서 감사합니다. 222 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

233 Ⅷ. 연수 B. Q&A 1. 방과후학교 전문기관 위탁 연수 절차는 어떻게 하는 것이 좋습니까? 일반적인 위탁 연수 절차는 다음과 같습니다. 위탁 연수를 위한 예산 확보 지역사회 및 연구소, 대학 등에 연수 위탁 운영 계획서 의뢰 및 홍보 연수 희망 기관 및 단체 제안서 접수 위탁 운 영 제안서 (목적, 방향, 연수기간 및 시간, 연수프로그램 강사진, 교육과정, 예산운용계획 등) 검토 및 심사 선정 위탁 기관에 예산 지원 연수 대상 자 선정 연수 실시 위탁기관에서 연수 결과 보고 (이수자 명단 및 결과 보고서, 운영 정산서 제출) 위탁 연수 기관에 대한 연수생의 만족도를 평가하여 사후 연수 프로그램에 반영하는 일이 필요합니다. 2. 외부강사에 대한 연수는 어떻게 하는 것이 좋습니까? 방과후학교에서 외부강사는 많은 비중을 차지하는 중요한 위치에 있습니다. 따라서 이들에 대한 많은 관심과 배려가 필요합니다. 학교에서는 외부강사에 대해 분기 또는 학기별로 정기적인 연수를 해야 합니다. 강의, 회의, 교내 외 에서의 워크숍, 세미나, 수업공개 등은 이러한 연수에 포함됩니다. 비공식적인 연수도 필요합니다. 부장교사나 교감, 교장 선생님이 비공식적으로 개인적 또 는 집단적으로 면담을 하는 것은 이에 속합니다. 비공식적인 면담은 공식적인 연수보다 인간적인 교류를 높여주는 장점이 있습니다. 교사와 외부강사간에 1:1 멘토링 관계를 형성하여 연수를 하는 것도 좋은 방법입니다. 교육청에서 연수를 할 경우에는 1회적으로 하지 말고, 단계별(기초과정, 심 화과정 등)로 하는 것이 좋습니다. 심화과정에서는 유사 영역별로 강사들을 모 아서 실습, 발표, 토론 중심으로 하는 것이 좋습니다. 유능한 외부 강사를 강 사로 활용할 수 있습니다. 프로그램 영역별로 강사동아리를 구성하고 대표를 둔 다음, 대표와 상의하여 연수 계획을 짜서 연수를 하면 효과가 더 좋을 것입 니다. 3. 온라인 연수와 오프라인 연수를 어떻게 사용하는 것이 좋습니까? 연수에서는 온라인 연수와 오프라인 연수를 조화롭게 사용하는 것이 좋습니 다. 온라인 연수는 자신이 적합한 시간을 활용하여 연수를 받고, 이동시간을 줄일 수 있으며, 연수 비용을 절감하는 등 여러 가지 장점이 있습니다. 반면 연수를 확실히 받았는지 확인하기 어려우며, 대면접촉 및 논의를 통한 정보교 류가 제한된다는 등의 단점이 있습니다. 일반적으로 기본적으로 필요한 지식이 나 정보는 온라인 연수를 통해 습득하고, 보다 심화된 정보 습득, 응용가능한 역량 습득 등은 온라인 연수를 통해 하는 것이 바람직합니다. 강사가 필요한 지식이나 정보는 먼저 웹사이트에 탑재하여 연수대상자가 사전에 읽고 이해를 하게 하며, 오프라인 연수에서는 설명이나 강의보다는 분임토의, 발표, 세미나 등을 하게 되면, 제한된 연수시간에 보다 심화된 연수를 할 수 있습니다. 이 경우, 연수대상자가 사전에 일정한 시간동안 온라인 연수를 받은 것을 확인하 고 인증해 주는 절차가 필요합니다. 교육청 연수에서는 이러한 연수를 활용하 는 것이 필요합니다. Jeollanamdo Office Of Education 223

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235 . 홍보

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237 Ⅸ. 홍보 Ⅸ. 홍보 1. 홍보 시기 가. 연간 홍보 계획 수립 정규교육과정과 연계한 방과후학교 연간 운영 계획 및 홍보 계획 수립 프로그램이 지속적으로 운영될 수 있도록 연중 쉼 없는 방과후학교 운영 학습자의 요구가 반영된 프로그램 내용 중심의 홍보 나. 사전 홍보로 방과후학교 참여율 제고 1) 신입생 배정업무 기간 학생 학부모 홍보 신입생 배정업무(오리엔테이션 포함)기간에 연간 운영 일정 홍보, 가정통신 문 발송, 수요조사 실시 입학 전 사교육기관에 참여하는 인원을 최소화 2) 재학생은 동계 방학 전 홍보 및 수요조사 실시 2. 홍보 방법 가. 홈페이지에 방과후학교 사이트 개설 및 팝업창 설치 우수 사례 수시 탑재 홍보, 프로그램의 질 제고 중심의 홍보 수요자의 의견 수렴, 만족도 조사, 질의 응답 등 나. 가정통신문 발송 및 SMS 문자메시지 전송 다. 방과후학교 현수막 연중 게시(프로그램명, 강사명, 강사료, 운영시간 등) 라. 신문 방송 등 언론매체, 시 도 교육청 발행 홍보물을 통한 우수사례 홍보 방과후학교 우수 사례, 특성화 프로그램, 학생 동아리 운영 우수 사례 강사, 자원봉사자, 학부모자원, 지역사회 연계 우수사례 등 마. 수업 공개를 통한 홍보 발표회, 연극제, 현장체험수기 공모 등 Jeollanamdo Office Of Education 227

238 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 바. 방과후학교 성과발표회 개최 1) 우수사례 확산 및 정보 공유 방과후학교 홍보 동영상, 공연, 전시, 프로그램 실연, 평생교육 프로그램 등 지역 특색에 맞는 다양한 내용과 방법으로 운영 학기 초에 지도 강사와 협의하고, 학생과 학부모에게 통지 2) 지자체 및 지역 기관, 단체 등과 연계 지역 주민과 함께 하는 방과후학교 성과 보고회로 기획 운영 대상 학생 학부모 교사 지역사회 홍보 방법 방송시설 활용, 가정통신문, 학교홈페이지, 학교 신문, 전년도 방과후학 교 작품 전시회, 홍보용 소책자, 홍보용 판넬 게시 등 가정통신문, 홈페이지, SMS, 학부모회 홍보, 현수막 활용 등 교사 연수(홍보자료 활용), 홈페이지 등 현수막 활용, 학교 홈페이지, 지자체 홈페이지, 인근 학교(인근 학교급 이 다른 학교)홈페이지 등 3. 홍보 내용 가. 프로그램에 대한 홍보 1) 프로그램의 수준, 교육내용, 개설기간, 강사이력, 수강료 등 프로그램 중심의 홍보 2) 수요자의 만족도 및 프로그램 참여 의지 제고 대상 학생, 학부모 교사 지역사회 내용 방과후학교 개설 강좌, 운영 시간 및 장소, 준비물 등 방과후학교 운영 취지, 방향, 운영 계획 등 방과후학교 개설 강좌, 운영 기간, 평생교육, 방과후학교 운영 성과 나. 활동 상황 및 성취 결과 주기적으로 안내 1) 학생의 활동 상황과 성취결과를 학부모에게 주기적으로 안내 학생의 참여율과 학부모의 만족도 제고 228 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

239 Ⅸ. 홍보 학생, 학부모의 만족도 및 의견을 수렴하여 차기 운영 계획에 반영 의견수렴 결과는 학교운영위원회 및 학부모에게 홍보 2) 방과후학교 운영의 성과를 개량적 수치로 표현 저소득층학생 참여 비율, 프로그램 강좌수, 방과후학교 참여율, 학업성취도, 자격증 취득 및 인증 비율 등 다. 우수 지도 강사 인증제 실시 및 우수 사례 홍보 1) 우수 지도 강사 인증서 수여 우수 지도 강사로 선정되었을 경우 재임용시 우선권 부여 등 2) 우수사례집 및 장학자료집 발간 보급 방과후학교 운영 우수 사례집, 성과보고서, 운영 매뉴얼, 장학자료집, 외부강 사 가이드 북 등 발간 보급 라. 방과후학교 관련 행사 방과후학교 포스터, 리플릿, 캐릭터, 슬로건, 체험수기 공모 학업성취도가 우수한 학생이나 우수강사에 대한 시상 방과후학교 운영 우수사례 발굴 확산을 위한 발표 및 토론회 포럼 및 세미나 등을 통해 전문가 및 현장교원의 의견 수렴 방과후학교 성과에 대한 발표, 공연, 전시, 체험 등 Jeollanamdo Office Of Education 229

240 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 A. 각종 양식 양식 1 20 학년도 방과후학교 설명회 개최 학부모님께 만물이 생명의 싹을 틔우는 3월을 맞이하여 학부모님 댁내 즐거운 일들이 가득하시길 기원합니다. 아뢰올 말씀은 다름이 아니오라 20 학년도 월 일 요일에 학부모님들 을 대상으로 20 학년도 방과후학교 운영과 프로그램에 대한 설명회를 갖고자 합니다. 부디 참석하시어 본교에서 이루어지는 방과후학교의 특성과 효과에 대해 인지하셔서 학 생들의 많은 참여가 이루어질 수 있도록 협조 부탁드립니다. 1. 일시 : 20 년 월 일 요일 15:00 ~ 2. 장소 : 본교 멀티미디어실 3. 내용 가. 20 학년도 방과후학교 연간 운영일정 안내 나. 방과후학교 운영 프로그램 안내 다. 방과후학교 프로그램의 수강 시 기대 효과 4. 대상 : 전학년 학부모 학 교 장 230 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

241 Ⅸ. 홍보 양식 2 학급성과발표회 Jeollanamdo Office Of Education 231

242 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 보 도 자 료 우) 전라남도 00군 번지 00 초등학교 (061) / FAX (061) 초 방과후 교육 "학생 학부모 사로잡아" 광주에서 10명의 학생 전학오고 해남땅끝에서도 전학문의 쇄도 "언론보도를 보고 해남땅끝에서 전학을 오겠다고 집 구입을 부탁하는 전화를 한 학부모로 부터 받았습니다. 저는 학부모들의 신뢰를 얻으면 농어촌 학교도 경쟁력이 있다고 봅니다. 특히 광주등 대도시 인근의 학교는 잘하면 오히려 학생 유입이 가능하다고 생각합니다." 00초등학교 000 교장(사진)은 내실있는 방과후 교육활동을 통해 전남교육계에 새로운 변화를 일으키고 있는 배경을 '학부모들의 신뢰'로 해석했다. 지난 2007년 3월 1일자로 부 임한 000 교장은 경쟁력 있는 교육프로그램과 학부모들의 요구가 무엇인지 정확히 간파하 여 학생들과 학부모들의 신뢰 회복에 나섰다. 특히 000교장은 광주 인근이라는 지리적 특성때문에 해마다 학생수가 줄어드는 교육자 로서는 어찌보면 참담한 현상을 정면돌파하기 위해 다양하고 질 높은 방과후 교육활동 프 로그램 개설과 영어교육, 독서교육 활성화에 착수했다. 평상시에는 8개부서(컴퓨터, 생활영어, 보육교실, 평생밑다짐 학습부, 원어민 영어교실, 풋살부, 민요부, 회화부)를 운영하다가 방학중에는 7개 부서(생활영어, 보육교실, 평생밑다 짐 학습부, 풋살부, 독서토론부, 충효교실, 유치원종일반, 도서관 개방)를 개설해 버스를 타 고 광주로 학원을 순례하는 학생들을 과감하게 공교육의 제도권으로 수용하는 특성화된 프로그램을 선보여 사교육 열풍을 잠재우는 전기를 마련했다는 평가를 받고 있다. 그렇다면 00초등학교가 방과후 학교에만 열정을 쏟은 결과, 줄어들던 학생수가 늘어나 고 특히 올 1학년들의 경우 1개 학급이 늘어나는 어찌보면 '기현상'이 발생했을까? 정답은 물론 '아니다'. 학부모들의 최대 관심사인 '영어교육'과 '독서교육'에도 각고의 노력을 기울였다. 지난 20 년 2학기에 개설된 '영어와 친해지는 방과후 공부방'은 우수 강사를 확보하지 못해 활성화에 어려움이 많았다. 000 교장은 이같은 어려움을 발상의 전 환의 통해 역시 정면돌파했다. 232 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

243 Ⅸ. 홍보 방과후 보육교실 지원예산중 운영비로 쓰이던 예산을 과감히 영어우수강사 수당지급에 전액 활용한 것. 00초등학교 학생들은 이번 여름방학과 다가오는 겨울방학에는 우수한 영 어강사의 지도하에'영어와 친해지는 영어교육','학생의 능력에 맞는 개별화된 영어교육'을 받을 수 있게 됐다. 이 학교 000 교감은 "수준별로 지도하지 않는 영어교육의 비효율성을 고려해 방과후 학 교 영어교육 프로그램을 수준별로 개설했다"면서 "초급반(1-2학년 위주)은 보육교실, 중급 반(3-4학년 위주)은 생활영어교실, 고급반(5-6학년)은 원어민 영어교실 프로그램에서 지도 를 받게돼 전체적으로 누구나 영어와 친해지는 교육활동이 가능하게 됐다"고 밝혔다. 00초등학교는 학교도서관 '씨밀레방'운영을 통해 도서관이 학생들에게 '부담스러운 공간 이 아닌 즐겁고 신나는 장소, 나만의 생각하는 장소, 내가 즐겨 찾을 수 있는 아늑한 곳' 이라는 인식을 심어주고 있다. 특히 독서교육의 여건조성을 위해 도서분류 체계를 정비하 고 독서카드와 책갈피 활용, 생각 쑥쑥 독서기록장 제작 활용, 고서 독서 명예사서 조직 운영을 통해 '언제 어디서나 스스로', 평생독서 밑다짐 능력 향상을 위해 노력하고 있다. 이처럼 다양한 방과후 교육활동과 영어교육, 독서교육을 통해 학부모들의 신뢰를 회복 한 00초등학교의 교육활동은 전남교육계에 시사하는 바가 크다는 평가다. 특히 광주인근의 일부 학교 경영자들이 '학교를 떠나는 학생'들이 '열악한 교육환경 탓' 이라며 정년퇴임하는 날만 손꼽아 기다리는 사람도 적지 않다는 점에서 내년 2월말 정년 을 앞둔 000 교장의 사심을 버린 정열적인 학교경영은 갈채를 받아 마땅하다. 00초등학교 담당교사 교감 교장 전화 보도요망일 Jeollanamdo Office Of Education 233

244 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 B. Q&A 1. 신입생에 대한 홍보 시기는 언제가 좋습니까? 홍보 시기가 중요합니다. 3월 개학 후 방과후학교에 대한 홍보를 통해 수강 생을 모집하면 늦습니다. 학생들은 이미 2월 봄방학 기간에 사설 교육기관에서 수강을 하고 있어 학교에서는 수강생을 모집하는 데는 한계가 있습니다. 이에, 한 단계 앞선 홍보 전략이 필요합니다. 신입생은 2월 신입생 배정업무 기간에 홍보해야만 사교육기관에 수강하는 학생을 최소화할 수 있습니다. 2. 학생 학부모에게 프로그램에 대한 신뢰를 높이기 위해서는 어떻게 해야하나요? 방과후학교 프로그램에 대한 학생 학부모의 만족도와 신뢰를 높이기 위해서는 프로그램 운영의 목표, 지도 내용, 지도 방법, 지도후 학생의 성취 수준, 강사 경력 등을 자세하게 홍보하여야 합니다. 3. 학교에서 방과후학교에 대한 학생들의 관심과 참여를 높이기 위한 홍보 활동에 는 어떤 것들이 있을까요? 학교의 방과후학교 비전 수립, 방과후학교 포스터, 방과후학교 캐릭터 등을 공모하고, 좋은 작품을 골라서 시상하고, 비전, 포스터, 캐릭터를 선정하면 학 생들의 관심과 참여를 높일 수 있습니다. 방과후학교 활동을 담은 사진전 개 최, 방과후학교 현장체험 수기 공모, 방과후학교 수업시간에 만든 창작물 전시 등을 통해서도 방과후학교 홍보를 제고할 수 있습니다. 234 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

245 . 환류시스템

246

247 Ⅹ. 환류시스템 Ⅹ. 환류시스템 1. 평가 환류체계 방과후학교 운영계획 방과후학교 운영 평가(컨설팅, 만족도 조사 등) 환류(Feedback) 가. 의의 - 방과후학교 운영의 질적 수준 제고를 위해 방과후학교 운영 전반에 대한 평가 를 통하여 개선방안을 마련하고 그 평가결과를 환류시킬 수 있는 시스템 필요 나. 목적 1) 학생, 학부모에 대한 다양한 의견수렴을 통한 만족도 제고 2) 주기적인 평가 및 환류체제 확립을 통한 교육공동체의 관심과 참여 유도 3) 방과후학교 운영방향 설정 및 개선 다. 평가 환류체계의 종류 1) 방과후학교 컨설팅 2) 방과후학교 운영에 대한 평가(만족도 조사, 학교평가 등) 3) 방과후학교 운영에 대한 모니터링 2. 방과후학교 컨설팅 가. 목적 1) 방과후학교 운영상의 문제점 및 개선방안 모색 2) 방과후학교에 대한 의식 제고를 통한 질적 향상 도모 3) 수요자 중심의 창의적 방과후학교 프로그램 운영 유도 Jeollanamdo Office Of Education 237

248 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 구성 및 운영 1) 교육 전문직, 단위학교 현직교원, 지자체 관계자, 언론인 등 다양한 인력으로 구성 2) 지역 실정에 따라 8 10명으로 구성 3) 시 도교육청 및 교육지원청 단위로 컨설팅팀 구성 운영 필요시 합동으로 실시 가능 4) 방과후학교 운영 전반에 대한 컨설팅을 실시 다. 역할 1) 지역별, 학교급별 방과후학교 운영 컨설팅 2) 방과후학교 프로그램별 운영 방법 컨설팅 3) 방과후학교 강사 채용 및 질 관리 컨설팅 4) 방과후학교 자유수강권 운영 관련 컨설팅 5) 초등돌봄교실 운영 컨설팅 6) 대학생 멘토링 운영에 대한 컨설팅 등 라. 절차 컨설팅 요청서를 교육청으로 제출 컨설팅 기초자료를 해당 교육청으로 제출 (컨설팅 실시 20일 이전 제출) 컨설팅단 워크숍 (컨설팅 요청서 검토 및 분석) 학교방문 및 컨설팅 컨설팅단 사후 협의회 (컨설팅 결과 분석 및 보고서 작성 완료) 보고서 학교 통보 및 교육청 제출 해당 학교 해당 학교 컨설팅단 해당 학교, 컨설팅 팀 컨설팅단 컨설팅단 238 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

249 Ⅹ. 환류시스템 3. 방과후학교 정책 모니터링단 운영 가. 목적 1) 방과후학교에 대한 다양한 의견 수렴 2) 방과후학교 정책에 영역별 추진 상황 점검 3) 각급학교 운영과정 문제점 파악 및 개선방안 도모 나. 조직 1) 시도교육청 및 교육지원청 모니터링단으로 구분하여 구성 2) 시도교육청 모니터링단은 교감, 교사, 학부모, 외부강사 중 방과후학교 전문가 를 시도교육청 단위에서 조직함 3) 교육지원청 모니터링단은 교장, 교감, 교사, 학생, 학부모, 외부강사, 지역사회 인사 중 학교의 추천을 받아 조직함 다. 역할 1) 시도교육청 모니터링단은 지역모니터링단이 모니터링한 내용과 전문요원 자신 이 모니터링을 실시한 내용을 분석하여 문제점에 대한 구체적인 개선 방안을 제시하여 새로운 대안을 모색 2) 교육지원청 모니터링단은 주로 온라인/오프라인 모니터링단으로 활동하며, 방 과후학교 정책 영역별로 실태를 확인하고 문제점을 파악 4. 프로그램 및 강사 만족도 조사 가. 조사 내용 1) 프로그램 만족도 : 운영 계획의 적절성, 내용의 적절성, 학습자 수준과의 적합성 등 2) 프로그램 운영에 대한 만족도 : 운영 교실 및 운영 시간, 수강료 및 수용비 집 행의 적정성 등 3) 강사에 대한 만족도 : 강사의 자질, 지도내용, 지도방법 및 기술에 대한 만족도 등 Jeollanamdo Office Of Education 239

250 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 평가 결과의 활용 1) 차시계획 수립 시 반영하여 운영 개선 2) 강사 만족도가 미흡한 경우 재계약 대상에서 배제 3) 우수 강사의 경우 우수강사 추천 및 우수강사 인력풀에 등재 다. 결과 공개 - 방과후학교 프로그램의 질 제고를 위해 만족도 조사결과를 단위학교 홈페이지 에 공개한다. 5. 방과후학교 운영 평가 및 점검 가. 교육청 단위의 지도점검 - 방과후학교 운영 실태에 대한 주기적 지도 점검을 통하여 불공정행위 적발 등 방과후학교 운영의 적정성에 대한 지도점검 실시 나. 단위학교 자체 점검 - 자체 점검표에 따라 단위학교별로 자체 점검 실시 다. 학교평가 : 방과후학교에 대한 시도교육청 평가계획에 의함 방과후학교 운영 관련 학교평가항목(양적 지표 중심)에 질적지표 비중을 강화 240 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

251 Ⅹ. 환류시스템 A. 각종 양식 양식 1 방과후학교 컨설팅 요청서 학교명 학교장명 주 소 컨설팅 분 야 요청 기간 담당자명 연락처 이메일 본교에서는 방과후학교 의 효율적인 운영(지원)을 위하여 방과후학교 컨설팅단에 다음 과 같이 현장 컨설팅을 요청합니다. 1. 방과후학교 일반사항 및 운영 현황 개요 (학생현황, 프로그램 현황, 강사현황, 예산편성현황 등) 2. 문제점 및 개선 방안 (컨설팅 요청 사항) 3. 특색 및 우수사례 4. 기타 년 월 일 학교장 (직인) Jeollanamdo Office Of Education 241

252 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 2 방과후학교 컨설팅 요청서 학교명 학교장명 주소 요청일 담당자명 연락처 이메일 팩스 본 학교에서는 방과후학교의 효율적인 운영을 위하여 다음과 같이 컨설팅을 요청합니다. 1. 일반현황 가. 학생수 학년 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년 계 학생수 나. 프로그램별 참여학생수 부서명 참여학생수 부서명 참여학생수 다. 교과, 특기적성 강사현황 교과 특기적성 계 구분 내부강사 외부강사 소계 내부강사 외부강사 소계 내부강사 외부강사 프로 그램 수 참여 학생 수 참여학생수 : 학생이 1인이 방과후 프로그램에 2개 이상 참여할 경우 각각 모두 합산함 라. 예산 편성 현황 무료지원 수익자부담 특별교부금 지자체지원 민간단체지원 기타 계 자체부담(월평균 총액) 금액 (천원) 2. 문제점(컨설팅 요청사항으로 구체적으로 작성, 별지 작성 가능) 가. 나. 다. 3. 기타 가. 나. 다. 년 월 일 학교장 (직인) 242 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

253 Ⅹ. 환류시스템 양식 3 방과후학교 컨설팅 기초 자료 Ⅰ. 학교 현황 학 급 수 전체 학생수 특별교실수 일반현황 교 장 교 감 부장교사 교 사 계 교원 현황 학교 여건 및 특성 주변의 교육시설 Jeollanamdo Office Of Education 243

254 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 Ⅱ. 방과후학교 운영 현황 및 실태분석 영 역 강 점 약 점 방과후학교 운영계획수립 프로그램 편성 및 운영 강사 운용 평가 및 환류 예산편성 및 운영 지역사회 및 인근학교와 협력 운영 교원, 학생, 학부모 자유수강권, 대학생멘토링제, 온라인관리시스템 활용 등의 업무 협조 체제 기타 244 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

255 Ⅹ. 환류시스템 Ⅲ. 방과후학교 컨설팅 체크리스트 내용 확인 사항 비고 위탁운영 및 연계 운영 탄력적인 시간 운영 교육 장소 프로그램의 다양성 다양한 인적 자원 활용 초등 돌봄 교실 운영 회계관리 행정기관, 기업체 지원 우수사례 - 운영 주체는 누구인가? - 위탁은 정상적인가? - 타 학교와 연계 운영을 하고 있는가? - 다른 기관 단체와 연계 운영하고 있는가? - 너무 이른 시간이나 너무 늦은 시간에 운영하지 않는가? - 정규수업이 침해되지는 않는가? - 학교 시설은 충분히 활용되는가? - 학교 외 시설을 다양하게 활용하는가? - 교외 시설 활용시 학생 이동수단 및 관리는 적절한가? - 학교급에 맞는 프로그램이 운영되는가? (초등돌봄, 특기적성, 중등 교과, 평생교육 등) - 학생들의 프로그램 선택권은 보장되는가? - 교과 프로그램은 수준별로 운영되는가? - 교원 참여에 대한 보상은 적절한가? - 외부강사의 선발 및 관리는 정상적인가? - 순회강사 운영은 잘 되고 있는가? - 다양한 강사를 활용하는가? (지역인사, 학부모, 군인, 대학생, 공무원, 전문 기능인 등) - 냉난방 시설 및 간단한 조리시설은 되어 있는가? - 보육교사는 있는가? - 보육시설이나 알맞은 프로그램 없이 단순 보호만 하는가? - 보육 프로그램에 지나치게 많은 교사가 참여하는가? - 저소득층에 대한 배려는 하고 있는가? - 학교 회계의 원칙을 따르고 있는가? - 수강료는 인근 학원보다 저렴하게 책정 되었는가? - 강사료 합리적으로 적절하게 책정 되었는가? - 지방자치단체, 기타 행정기관이나, 기업 등의 지원, 협조는 받거나 계획이 있는가? - 기타, 특별한 우수사례는 무엇인가? 지역 실정에 맞게 수정하여 사용 Jeollanamdo Office Of Education 245

256 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 4 컨설팅 영역 및 관점 항목 내용 및 관점 방법 도구 운영의 계획면 운영의 실행면 인적지원여건 학생의 요구를 충실히 반영한 프로그램이 개설되어 운 영되고 있는가? - 개설 절차, 적합성, 적설성, 효과성 등 계획된 프로그램이 충실하게 있는가? - 프로그램 수, 참여학생 수, 학습 공간 확보 등 지도강사(외부강사)의 전문성을 공정하게 확인하여 채 용하는가? 지도강사의 수업에 대한 모니터링, 평가, 환류가 체계적 으로 이루어지고 있는가? 외부강사에 대한 배려가 충분한가? 담당교원의 업무 부담 경감과 인센티브가 있는가? 방과 후에 교실을 제공하는 교사들을 위한 업무처리 공 간, 시설 등을 제공하고 있는가? 프로그램의 내용이 계획대로 진행되고 있는가? 프로그램개설 설문지(분석표) 프로그램현황 자료 채용서류 등 현장확인 지도계획안 운영의 내용면 프로그램 지 학생의 실태와 학습상황에 맞게 개별화(수준별)된 내용 도내용 재구 으로 계속적으로 재구성 운영되고 있는가? 성 여부 분기(학기)별로 프로그램 운영 만족도 실시 및 분석 결 교사 만족도 과가 이루어지고 있는가? 설문지 운영의 만족도면 프로그램 운영을 위한 시설, 환경 여건이 적합한가? 시설여건 현 -프로그램의 성격에 맞는 학습공간 장 확인 방과후학교 운영을 위한 교원, 현직(외부)강사에 대한 연수 횟수, 자체연수 주기적인 연수가 이루어지고 있는가? 내용 확인 지원면 프로그램 운영을 위한 요구와 의견을 학교에서 적극적 면담 으로 수렴하여 지원하고 있는가? 우수활동 사례 추천 및 발굴 우수사례 우수사례발굴 - 학교장 추천, 참관, 면담을 통한 발굴 (활동내용) - 교육청 홈페이지 탑재하여 홍보, 정보 공유 학생의 이해와 참여를 높이기 위한 노력이 전개되고 있는가? SMS서비스를 이용한 출결관리, 참여를 높이기 위한활동 등이 전개되고 있는가? 학생관리 및 학부모의 이해와 참여를 높이는 다양한 홍보가이루어지 운영활동, 면담 참여홍보 고 있는가? 수업공개, 발표회, 활동 등을 가정통신문이나 홈페이지 를 통해 홍보하는가? 지역사회와의 지역사회의 기관, 단체 등과 협력 체제를 구축하고있는가? 활동내용 협력 지역사회의 인적 물적 자원을 활용하고 있는가? 재정, 시설, 우수강사 확보에 대한 현장의 의견 듣기 현장의견수렴 유관기관 협조 - 컨설팅팀 의견 수렴 후 지원방안 모색 246 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

257 Ⅹ. 환류시스템 양식 5 컨설팅단 현장 방문 보고서 1. 컨설팅 대상 학교명: ( 학교 ) 2. 컨설팅 참석자 명단 소 속 직급/위 성 명 비 고 3. 컨설팅 절차 및 일정 절 차 일 자 장 소 (방법) 컨설팅단 사전협의회 학교방문 및 컨설팅 컨설팅단 사후협의회 보고서 작성 및 수정보완, 완료 결과보고서 (학교 통보 및 교육청 제출) Jeollanamdo Office Of Education 247

258 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 6 방과후학교 현장 점검 종합 보고서 방문지 : ( )학교, 교장 : ( ), 전화 : ( ) 방문일시 : 현장방문자 : 주요 점검 내용 기준 내 용 우수사례 및 특징 문제점 개선점 종합 분석 248 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

259 Ⅹ. 환류시스템 양식 7 컨설팅 학교 개선 보완사항 추진 계획 학교 : 학교 작성자 : 전화 :. 현장 방문일 : 년 월 일 개선 보완사항 추 진 계 획 상기와 같이 개선사항 추진 계획을 제출합니다. 년 월 일 ( )학교장 직인 전라남도 교육지원청교육장 귀하 Jeollanamdo Office Of Education 249

260 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 8 방과후학교 컨설팅 평가서 귀교 컨설팅후 컨설팅 만족도에 대한 의견을 솔직히 답변하여 주시면 추후 컨설팅 운영 방향에 참고하겠사오니 아래 양식의 해당란에 (V)를 하여 주시기 바랍니다. 번호 항 목 매우 그렇다 그렇다 보통 이다 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 1 방과후학교 컨설팅 행사절차는 효율적으로 진행되었다. 2 방과후학교 컨설팅단은 적절히 구성되었다. 3 방과후학교 컨설팅단의 태도가 적절하였다. 4 방과후학교 컨설팅 답변이 구체 적이고 도움이 되었다. 5 방과후학교 컨설팅단과 교사들 간에 공감대를 형성하였다. 6 방과후학교 컨설팅 답변은 차후 방과후학교 운영에 도움이 될 것 같다. 7 방과후학교 컨설팅을 다른 학교 에도 권하고 싶다. 8 차후 방과후학교 컨설팅단의 도 움을 받을 수 있다면 다시 한번 받고 싶다. 9 방과후학교 컨설팅팀이 제시한 보고서가 구체적이고 명확하다. 방과후학교 컨설팅단 운영과 관련하여 의견이 있으시면 적어주시기 바랍니다. (좋은 점, 개선해야 할 점, 기타 등) 250 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

261 Ⅹ. 환류시스템 양식 9 방과후학교 정착을 위한 자체 평가 점검표 영역 평가 점검 기준 평가 자료 평가 점검결과 계획 수립 운영 다양한 강좌를 개설 하여 운영하고 있는가? 지자체,기관,기업,각종 단체, 인근대학 등의 지 원, 협조는 받고 있는 가? 방과후학교 지원을 위한 학교 자체의 지원 노력을 하고 있는가? 수준별 선택형으로 운영되는가? 방과후 초등돌봄교실 운영 활성화되어 있는 가? (초등만 해당, 미운 영교 제외) 다양한 인적자원을 활용하고 있는가? 외부강사에 대한 전 문성 강화와 질 관리 방안이 수립 운영되고 있는가? 인근 학교와의 연 계 협력 운영과 개별 프로그램 위탁운영이 활성화되고 있는가? 저소득층 자녀의 지 원을 위한 학교 자체의 노력이 이루어지고 있 는가? 전체 강좌 수 (특기적성,보육,교과강좌 수,평생,위탁,벨트형 프로 그램 등) 비영리단체 위탁 프로 그램 운영 유 무 강사,시설,예산 후원 협력 프로그램 수 학교 예산 중 방과후학 교 지원예산 금액 학년 내 또는 학년 구 분없이 수준별로 편성된 강좌 수 교육적 기능이 강화된 프로그램 수 연중 운영 여부 강사활용 현황표 (외부강사, 현직교원참여, 퇴직교사, 대학생, 전문기 능인, 학부모, 군인, 경찰 등) 학부모 공개수업 강좌만족도평가횟수 외부강사연수 횟수 위탁 강좌 수 (단,위탁운영은 비영리단 체 위탁만 가능) 학교 간 연계 협력 강 좌 수 방과후학교 자유수강권 지원비율 (자유수강권 실제지원 학 생수 저소득층 지원대상 자 수) 매 우 우 수 5 우 수 4 보 통 3 ( )학교 미 흡 2 매 우 미 흡 1 우수5 보통3 미흡1 자체 예산 반영 3 매 우 우 수 5 매 우 우 수 5 우 수 4 우 수 4 다양한 강사활 용5 자체 예산 미반영 1 보 통 3 보 통 3 미 흡 2 미 흡 2 3~4종 류 강 사활용 3 매 우 미 흡 1 매 우 미 흡 1 1~2종 류강사 활용 1 우수5 보통3 미흡1 우수5 보통3 미흡1 50%초 과 5 50%~ 20% 3 20%미 만 1 우수 (보완) 사항 Jeollanamdo Office Of Education 251

262 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 영역 평가 점검 기준 평가 자료 평가 점검결과 우수 (보완) 사항 업무 경감 학교용 방과후학교 온라 인관리시스템을 개설하여 업무에 효율적으로 활용하 고 있는가? 학교용 방과후학교 온라인관시스템 개설 여부 활용 횟수 (개설만하고 미활용 교의 경우 미흡으로 처리) 우수5 보통3 미흡1 특성 여건에 맞는 방과 후학교 운영전담팀(부서)을 실질적으로 조직 운영하고 있는가? 부서 업무 분장표 2명 이상 이 업무 담 1명이 업무 당 담당 1 3 평가 환류 및 홍보 방과후학교 운영의 주기 적인 만족도 평가 및 환류 가 활발하게 이루어지고 있 는가? 방과후학교 홍보 및 연수 를 효율적으로 추진하고있 는가? 운영 전반에 대한 만족도평가 실시 횟 수 계획서수정 보완 사항 교사연수 실시 횟 수 학부모 홍보 횟수 우수5 보통3 미흡1 우수5 보통3 미흡1 총 점 영역별로 제시한 참조 자료를 분석하여 자체적으로 판단하여 평가서를 작성 바람 우수(보완)사항은 해당 사항이 있는 경우 개조식으로 작성 평가자 : 교감 (인) 252 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

263 Ⅹ. 환류시스템 B. Q&A 1. 방과후학교 컨설팅에 반드시 전문가가 참여해야 하나요? 방과후학교 컨설팅은 대상 기관에 따라 방법을 달리해야 할 것입니다. 교육 청 또는 방과후학교 지원센터와 같이 정책이나 기관협력 등이 필요한 기관에서 는 외부 전문가의 컨설팅을 통하여 문제점과 해결방법을 모색하는 것이 필요할 것입니다. 하지만 단위학교의 컨설팅은 운영 방법의 문제, 관리의 문제 등을 주로 컨설팅하게 되므로 정책을 입안하거나 추진하는 전문직, 전문직 출신 교 장, 교감 등으로 컨설팅을 하는 것이 보다 효과적인 운영이 될 것입니다. 2. 방과후학교 모니터링은 업무추진 부서에서 해야 하나요? 각 시 도교육청에 따라서 다르기는 하지만 대체로 정책 모니터링은 정책개발 부서에서 하는 것이 통상적입니다. 업무담당자가 할 경우에는 보다 전문적인 모니터링이 될 수 있지만, 인력이나 교육청의 사정에 의해 정책개발부서에서 전반적인 모니터링을 실시하는 것이 합리적이라 할 수 있습니다. 3. 방과후학교 운영의 다양한 평가방법은 어떤 것이 있나요? 방과후학교가 2006학년도부터 전면 도입되면서 다양한 홍보와 평가방법이 도 입되었습니다. 전국적으로는 페스티벌과 우수사례 공모 등을 통해 평가되었으 며, 시 도 교육청 평가의 주요 평가지표로 활용되고 있습니다. 시 도에 따라서 는 학교평가의 항목에 포함되고, 교육지원청별 방과후학교 페스티벌, 경진대 회, 우수학교 선정(Top-school, Best-school), 유공교사 표창 등의 방법으로 평가되고 있습니다. 하지만 일률적인 평가 방법으로 운영하는 것은 바람직하지 않으며 지역실정과 여건을 고려하여 평가해야 할 것입니다. 더욱 중요한 것은 단위학교에서 강사를 철저히 평가하고 우수한 강사가 참여하여 학생들과 학부 모의 참여 만족도를 높이는 것이 더욱 중요할 것입니다. Jeollanamdo Office Of Education 253

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265 . 회계관리

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267 Ⅺ. 회계관리 Ⅺ. 회계관리 1. 방과후학교 회계관리 가. 회계원칙 1 방과후학교 모든 회계는 국 공립 초 중등학교회계규칙, 사학기관 재무회계 규 칙에 따르며, 방과후학교의 목적과 용도에 맞게 사용 2 방과후학교 집행 잔액을 이월하여 다른 사업으로 편성 사용 금지 초중등교육법 제30조의2항(학교회계설치) 4호, 5호 공립 초 중등학교회계규칙 제8조(예산총계주의), 제12조(예산의 내용 및 구분) 3항, 제14조(추가경정예산) 2항, 제46조(예결산의 공개 및 자료의제출)1항 나. 방과후학교 재원 수익자 부담금, 국고, 지방비, 학교자체 운영비, 기타 보조 지원금 다. 방과후학교 회계 연도 매년 3월 1일 시작, 다음해 2월 말 종료 라. 방과후학교 예산 교부 시기 1 시 도교육청은 방과후학교 운영 방향 및 예산 지원 계획을 2월 이전에 단위학 교에 안내 2 학교는 3월 학기 시작 에 맞추어 방과후학교 프로그램을 운영할 수 있도록 사 전 예산 계획을 수립 마. 방과후학교 세출 예산의 편성 1 정책사업 : 선택적 교육활동 방과후학교, 평생교육 및 직업, 국제교육 등 표준교육활동이 아닌 선택적 교 육활동에 소요되는 제 사업 Jeollanamdo Office Of Education 257

268 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2 단위사업 : 방과후학교 운영 방과후학교 운영 등 교과의 보충, 특별활동의 체계화, 재량활동의 일부 등 교수 학습활동의 여러 영역에 걸쳐 운영되는 성격을 갖고 있으며 재원의 일부가 수익자부담으로 운영 정규 수업과정 외 방과후학교 운영 제 사업비 [방과후학교 교육활동비 예산 과목체계](학교) - 세입예산 : 장(자체수입), 관(교수-학습활동수입), 항(선택적교육수입), 목(단체활동에관한수입), 원가통계비목(방과후학교 교육활동비) - 세출예산 : 정책사업(선택적교육활동), 단위사업(방과후학교운영), 세부 사업(방과후학교운영) 단위학교 예산편성 시 학교교육비로 방과후학교 지원금 편성 운영 권장 바. 투명한 회계 관리 1 학교실정과 여건을 고려하여 수강료, 강사료 책정하고 학교운영위원회 심의(자 문)를 거쳐야 함 2 예산 편성 및 집행은 학교 구성원 협의를 거쳐 결정하고 집행 후 결과 공개 3 집행 잔액이 발생하지 않도록 분기별 운영 계획을 검토하고 재구상하여 운영 4 방과후학교 운영 종료 후 결산하여 수익자부담경비의 집행 잔액을 반환 하거 나 반환이 어려운 경우 학교운영위원회 심의를 거쳐 학교발전기금으로 전출하 거나 학생 복지비 등으로 편성하여 사용 2. 방과후학교 회계관리의 실제 가. 수강료 관리 1 방과후학교의 수강료는 수익자 부담을 원칙으로 하되, 저소득층 학생은 방과후 학교 활성화를 위해 재정지원 가능 2 수강료는 수익자 부담을 최소화하기 위하여 사교육 시장보다 저렴하게 책정 3 수강료는 수요자의 선택을 고려하여 월 또는 운영기간 단위로 정하고, 납부 방 법은 단위학교 여건에 따라 정함 납입고지서, 스쿨뱅킹, 학교회계 계좌이체 등 활용 258 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

269 Ⅺ. 회계관리 4 수강료, 재료비, 교재비는 강사가 직접 징수할 수 없으며, 행정실을 통하여 수 납 지출 가능 5 방과후학교 수강료는 소득 공제 대상이나, 교재비와 재료비는 대상에서 제외 - 소득세법 시행령 제110조의 3(교육비공제) 제1항 제5호 초 중등교육법에 따른 학교에서 실시하는 방과후학교 수업료(교재 구입비 는 제외한다.) 6 농산어촌 방과후학교 지원 사업 및 방과후학교 자유수강권 등을 활용하여 소 외 계층에 대한 수강료 지원 강화 나. 방과후학교 자유수강권 1 교과부 지원계획에 따라 소득을 기준으로 저소득층 학생을 우선 지원하되, 학 교운영위원회(소위원회)의 심의(자문)를 거쳐 지원대상 및 금액을 단위학교별 실정에 맞게 조정하여 사용 1인당 월 1강좌 3만원 기준이며 수강료의 차이에 따라 월 2개 이상의 강좌 도 수강 가능 학교별 1회 프로그램 운영기간 및 수강료 차이 등을 고려하여 학교 단위에 서 월별 지원기준 별도 마련 필요 1인당 연 48만원 내외(각 시도별 상이)에서 월별로 편중되지 않도록 지원 2 학생의 필요에 따라 자유로운 수강이 보장될 수 있도록 운영하고, 자유수강권 지원 예산은 지원 대상 학생의 수강료 지원으로만 사용 가능(교재 교구비 지 급 용도 등으로 사용 불가) 3 자유수강권 카드 발행은 교원의 업무 부담 경감 및 저소득층 학생의 낙인 효 과를 방지하기 위해서 온라인 관리시스템을 사용하거나 자유수강권 대상자 명 부 및 월별 수강료 지원 대장으로 대신하고 타교, 비영리 기관 및 단체의 프로 그램을 수강하는 경우에 한해서 필요시 학교에서 발행하여 운영 교육청에서의 운영현황 조사는 분기별로 실시되나 단위학교에서 월별 지원 현황 정리 관리 4 타교 및 비영리기관 및 단체의 프로그램을 수강하는 경우 수강 여부 필히 확 인(타교 및 비영리기관 및 단체에서 학생의 수강을 접수 한 후 15일 이내로 Jeollanamdo Office Of Education 259

270 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 공문과 자유수강권이나 기타 수강 확인 자료를 재적학교로 송부)후 일괄적으 로 강사료 지급 5 지원 대상 학생의 월별 수강 신청 및 수강 현황 또는 자유수강권 회수에 근 거하여 학교에서 월별로 금액을 신청(선 수강 후 지급) 6 지원 대상 학생의 분기별 수강 신청 현황을 예상하여 분기별로 예상 지원 금 액을 신청하고, 월별 사용금액 정산 현황 관리 후 다음 분기 소요량 신청 시 분기별 정산 보고(선 지급 후 정산) [자유수강권 운영상 유의점] - 예산의 학교별 일괄 배분, 대상 학생의 사용 불용예정액의 집행을 위하여 대상자 이외의 임의의 타 학생에게 무료수강 지원 등 저소득층 자녀의 수강 료 지원이라는 자유수강권의 취지에 반하게 운영되지 않고 저소득층 자녀에 게 실질적으로 지원되도록 학교 및 교육청에서는 지도 관리 철저 - 자유수강권의 필요성과 운영 방향 등 취지를 올바르게 인식하고 학생들의 거부감 및 낙인효과 등을 최소화 할 수 있도록 교육청 및 단위학교의 교원, 학생, 학부모 대상 연수 및 홍보 강화 - 저소득층 자녀의 학습의욕 고취 및 참여 확대를 위하여 다양한 양질의 프로 그램을 운영하여 지원예산 미사용, 예산 낭비 등의 부작용 최소화 - 지원 예산의 부족을 감안하여 학교자체 예산 확보, 지방자치단체 및 기업체 등과의 연계를 통해 방과후학교 자유수강권 시행 예산을 확보하여 지속적인 지원이 되도록 노력 강화 - 학교 간 연계, 비영리 기관, 단체의 위탁 프로그램 다양화를 위한 교육청 및 단위학교의 지속적 노력 경주 - 자유수강권 지원 대상 학생을 일반학생과 구분하여 프로그램 운영 집단을 편성 금지 - 교육복지투자우선지역 학교의 저소득층에 대해서는 자유수강권 지급 가능 - 방과후학교 자유수강권 대상 학생들의 거부감과 낙인감 및 지원이 필요한 학생들의 낮은 참여율 등의 부작용을 최소화하기 위한 종합적인 지원방안을 마련하여 추진 - 교육청에서는 단위학교 저소득층 학생 수 및 수요 현황을 고려하여 방과후 학교 자유수강권 예산을 배정하되, 전원학교 및 농산어촌지원사업, 교육복 지우선지원사업, 창의경영학교(학력 향상형)등 관련 사업과의 관계를 고려 하여 지급 다. 강사료 책정 및 소득세 징수 1 강사료는 수업 시수, 수강 학생 수, 프로그램 내용 등을 고려하여 학교운영위 원회의 심의(자문)를 거쳐 적정 수준으로 책정 260 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

271 Ⅺ. 회계관리 2 소속 교원이 강사로 활동할 경우 연말 정산 시 합산하여 정산하고, 현직 교원 이 타 학교 강사로 활동할 경우에는 기타소득세를 원천 징수 3 외부 강사는 사업 소득세를 적용하여 원천 징수 4 방과후학교에서는 담임교사 본연의 업무(입학 상담이나 진로 지도 등)와 관련 된 내용으로 프로그램을 개설하여 강사료를 받을 수 없음 [소득세 징수] - 사업소득세(소득세법 제 19조) 대상 소득 : 특정한 고용주에게 고용되지 않고 독립된 자격으로 용역을 제공하고 그 대가를 지급받은 소득(다른 직장을 갖고 있지 아니한 자) 대상 : 강의를 전문적 직업적으로 하는 방과후학교 강사 소득세율 : 소득세 3%, 주민세(소득세의10%) 원천징수 - 근로소득세 (소득세업 제 20조) 대상 소득 : 근로자가 일정한 고용주에게 고용되어 근로를 제공하고 지급 받는 대가는 그 지급 명칭이나 방법에 상관없이 근로 소득에 해당 다른 직장(직업)을 갖지 않고 학교장과 3월 이상 고용계약을 체결한자 대상 : 학교회계직원, 3월 이상 고용계약 근로자(시간강사, 시간급 및 일 용 근로자 포함) - 현직교원의 소속기관 방과후학교 강사료(소득세법 제 20조) 근로소득세, 연말정산 시 합산하여 정산 - 기타 소득세(소득세법 제 21조, 동법 시행령 제 87조) 현직 교원이 소속 학교 외 타 기관에 초빙되어 방과후학교 강사로 활동할 경우 소득세율 (기타소득세): 소득세 4%, 주민세 0.4% (소득세의10 %) 원천징수 * 강사에 따른 소득세 징수 구분 - 전문적 방과후강사(전문강사)는 사업 소득세 징수 - 일부 아르바이트형 강사 는 근로소득세 징수 라. 방과후학교 근무자 사회보장 4대 보험 가입 [사회보장 보험 제도] 국가가 사회정책을 수행하기 위하여 보험의 원리와 방식을 도입하여 만든 사 회경제제도로써 사망, 질병, 사망, 노령, 실업 기타 신체장애 등으로 인하여 활동능력의 상실과 소득의 감소가 발생하였을 때 보험방식에 의한 보장제도 Jeollanamdo Office Of Education 261

272 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 4대 보험의 주요 내용 구 분 고용보험 산업재해보상보험 국민연금 국민건강보험 가입 대상 적용 기간 보험 요율 관련법 (담당 기관) 월 근로시간 60 시간 이상인자 (주15시간이상) 당해연도 1월-12월 보수총액 1.95% 기관 1.4% 개인 0.55% 고용보험법 (고용노동부장관) 근로복지공단 상시 1인 이상 근로자를 사용하 는 모든 사업장 당해연도 1월-12월 보수총액 0.8% 기관 0.8% 개인 0% (교육서비스업 요율) * 산재보험요율은 업종별로 다름 산업재해보상보험법 (고용노동부장관) 근로복지공단 월 근로시간 60 시간 이상인자 월 근로시간 80 시간 이상인자 당해연도 4월- 다음연도 3월 기준소득월액의 9% 기관 4.5% 개인 4.5% 국민연금법 (보건복지부장관) 국민연금관리공단 * 국민연금 및 국민건강보험은 일부터 월 60시간 이상 근무자에게 적용 시행 * 방과후학교 관련 보험가입은 돌봄전담 강사 등에 적용 월 근로시간 60 시간 이상인자 월 근로시간 80 시간 이상인자 당해연도 4월- 다음연도 3월 월평균 보수월액의 5.64% 기관 2.82% 개인 2.82% 국민건강보험법 (보건복지부장관) 국민건강보험공단 마. 퇴직금 관리 1 지급대상 : 근로계약을 체결하여 고용된 날로부터 퇴직한 날 까지의 기간이 1 년 이상일 경우 지급 (근로계약 체결 계약직원) 2 지급내용 [관계 법령] - 학교장은 퇴직하는 직원에게 급여를 지급하기 위하여 퇴직급여제도 중 하나 이상의 제도를 설정하여야 함(근로자퇴직급여보장법 제 4조) - 퇴직금제도를 설정하고자 하는 사용자는 계속근로기간 1년에 대하여 30일분 이상의 평균임금을 퇴직금으로 퇴직하는 근로자에게 지급할 수 있는 제도를 설정하여야 한다.(근로자 퇴직급여 보장법 제8조 1항) - 사용자는 근로가자 퇴직한 경우에는 그 지급사유가 발생한 날로부터 14일 이내에 퇴직급을 지급하여야 한다. 다만 특별한 사성지 있는 경우에는 당사 자간의 합의에 의하여 지급기일을 연장할 수 있다.(근로자 퇴직급여 보장법 제9조) 262 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

273 Ⅺ. 회계관리 바. 단시간 근로자 계약 관리 [관계 법령] 단시간근로자의 근로조건 결정기준 등에 관한 사항(제9조제1항 관련) 1. 근로계약의 체결 가. 사용자는 단시간근로자를 고용할 경우에 임금, 근로시간, 그 밖의 근로조 건을 명확히 적은 근로계약서를 작성하여 근로자에게 내주어야 한다. 나. 단시간근로자의 근로계약서에는 계약기간, 근로일, 근로시간의 시작과 종 료 시각, 시간급 임금, 그 밖에 고용노동부장관이 정하는 사항이 명시되어야 한다. 2. 임금의 계산 가. 단시간근로자의 임금산정 단위는 시간급을 원칙으로 하며, 시간급 임금을 일급 통상임금으로 산정할 경우에는 나목에 따른 1일 소정근로시간 수에 시 간급 임금을 곱하여 산정한다. 나. 단시간근로자의 1일 소정근로시간 수는 4주 동안의 소정근로시간을 그 기 간의 통상 근로자의 총 소정근로일 수로 나눈 시간 수로 한다. 3. 초과근로 가. 사용자는 단시간근로자를 소정 근로일이 아닌 날에 근로시키거나 소정근로 시간을 초과하여 근로시키고자 할 경우에는 근로계약서나 취업규칙 등에 그 내용 및 정도를 명시하여야 하며, 초과근로에 대하여 가산임금을 지급하기로 한 경우에는 그 지급률을 명시하여야 한다. 나. 사용자는 근로자와 합의한 경우에만 초과근로를 시킬 수 있다. 4. 휴일 휴가의 적용 가. 사용자는 단시간근로자에게 법 제55조에 따른 유급휴일을 주어야 한다. 나. 사용자는 단시간근로자에게 법 제60조에 따른 연차유급휴가를 주어야 한 다. 이 경우 유급휴가는 다음의 방식으로 계산한 시간단위로 하며, 1시간 미 만은 1시간으로 본다. 통상 근로자의 연차휴가일수 단시간근로자의 소정근로시간 8시간 통상 근로자의 소정근로시간 다. 사용자는 여성인 단시간근로자에 대하여 법 제73조에 따른 생리휴가 및 법 제74조에 따른 산전후휴가를 주어야 한다. 라. 가목 및 다목의 경우에 사용자가 지급하여야 하는 임금은 제2호가목에 따 른 일급 통상임금을 기준으로 한다. 마. 나목의 경우에 사용자가 지급하여야 하는 임금은 시간급을 기준으로 한다. 5. 취업규칙의 작성 및 변경 가. 사용자는 단시간근로자에게 적용되는 취업규칙을 통상근로자에게 적용되는 취업규칙과 별도로 작성할 수 있다. 나. 가목에 따라 취업규칙을 작성하거나 변경하고자 할 경우에는 적용대상이 되는 단시간근로자 과반수의 의견을 들어야 한다. 다만, 취업규칙을 단시간 근로자에게 불이익하게 변경하는 경우에는 그 동의를 받아야 한다. 다. 단시간근로자에게 적용될 별도의 취업규칙이 작성되지 아니한 경우에는 통 상 근로자에게 적용되는 취업규칙이 적용된다. 다만, 취업규칙에서 단시간근 로자에 대한 적용을 배제하는 규정을 두거나 다르게 적용한다는 규정을 둔 경우에는 그에 따른다. Jeollanamdo Office Of Education 263

274 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 사. 방과후학교 수용비 관리 1 수용비는 전체 수강료의 10% 이내에서 정할 수 있으며, 수강료는 강사료에 수 용비를 포함하여 구성 2 수용비는 방과후학교 운영을 위한 전화 전기료, 냉 난방비, 복사기 및 정수기사 용료, 인쇄비, 기타 소모품 구입 등의 학교 시설 사용료와 학생 관리를 위한 SMS 문자 사용료, 방과후학교 코디네이터 보조인력 인건비 등으로 사용할 수 있으며, 학교운영위원회 심의(자문)를 거쳐 집행 아. 사용료 징수 방과후학교 프로그램을 민간위탁 시 수용비 범위 내에서 학교시설의 사용허가 또는 물품의 대부에 대해 사용료를 징수할 수 있음 [관계 법령] - 지방자치단체의 장은 대중의 이용에 제공하기 위한 시설인 행정재산에 대해 서는 그 재산을 효율적으로 관리하기 위하여 특별히 필요하다고 판단되는 경 우에는 해당 지방자치단체의 조례로 정하는 바에 따라 시간별이나 횟수별로 그 재산의 사용료를 정할 수 있다.(공유재산 및 물품 관리법시행령 제 14조) 자. 사업비 정산 1 수익자 부담 경비의 집행 잔액은 수강생에게 반환하는 것을 원칙으로 한다. 다 만, 집행 잔액이 소액으로 반환하기 어려운 경우에는 학교운영위원회의 심의 (자문)를 거쳐 학교발전기금으로 전출하거나 학생복지 사업비 등으로 편성하 여 사용 2 수강료 환불 사유 발생 시, 학교운영위원회 심의기준에 따라 빠른 시일 내에 환불 3 학교운영위원회 심의를 거치고, 학교 구성원 간 협의를 통해 예산 편성 집행 결과를 정보공개 창구 및 홈페이지 등을 통해 공개 ( 투명한 회계 관리) 4 목적사업비의 집행 잔액 발생 시에는 이월하여 같은 목적으로 사용 264 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

275 Ⅺ. 회계관리 차. 방과후학교 회계 관련 학교운영위원회 기능 (심의 사항) [관계 법령] - 초 중등교육법 제32조 제1항 및 제2항(학교운영위원회의 기능) - 초 중등교육법 시행령 제60조 제1항(운영위원회의 심의 등), 국 공립학교 방과후학교 수익자 부담금 및 수강료 책정 방과후학교 프로그램 강사료 책정 수익자 부담 경비 중 반환이 어려운 소액 집행 잔액 정산 수용비 집행 (방과후학교 전체 운영비의 10%이내 책정 예산) 자유수강권 지원대상 및 지원금액 심의가 요구되는 기타 예산 결산 기타 학교장이 심의(자문)를 요청하는 사항 Jeollanamdo Office Of Education 265

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277 . 업무경감 및 인센티브

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279 Ⅻ. 업무경감 및 인센티브 Ⅻ. 업무경감 및 인센티브 학교장은 방과후학교 담당교사의 업무경감을 위해 노력하도록 하며, 방과후학교 코디네이터, 전담 인력 등 보조 인력을 활용하여 방과후학교 운영을 지원함 1. 방과후학교 코디네이터 활용 가. 목적 1) 방과후학교 관련 학교 업무 경감을 통해 방과후학교 운영 내실화 도모 2) 학부모 및 지역사회 인적자원의 학교교육 참여 기회 확대 및 교육활동에 대한 이해도 제고 3) 행정 업무 보조 인력 확보를 통해 지역사회 일자리 창출 기여 나. 추진내용및 방법 1) 학교 여건에 따라 유연하게 코디네이터 채용 활용 가능(기간, 보수 등) 2) 교무행정사 배치학교는 가급적 코디네이터 채용을 지양하되, 방과후학교 관련 업무량이 많은 학교 는 담당교원의 업무보조를 위해 채용 활용(15학급 이상 은 적극 권장) 단위학교 실정에 맞게 전일제 또는 시간제로 코디네이터를 활용하고 학교회계 직원 및 인턴교사 배치 현황 등을 고려하여 지원이 불필요한 학교는 채용 지양 3) 코디네이터 보수는 운영 시간 및 업무량, 전년도 지급 수준 등을 감안하여 학 교운영위원회 심의를 거쳐 자율 결정 지원 4) 학교의 여건에 따라 탄력적으로 코디네이터의 역할 부여(예시) 업무담당교사 지원 수요 조사, 시간표 작성,가정통신문, 설문지 등 강사관리 프로그램별 강사복무 현황(출퇴근부 관리), 운영상태(휴 보강 등) 학생관리 학생 출결관리, 방과후학교 관련 학생 및 학부모 상담 등 기타 방과후학교 교실 관리, 교무행정사 방과후학교 행정업무 보조 등 5) 유의 사항 - 코디네이터 채용은 학교의 여건에 따라 학교장 자율 결정 운영 사항임에 유의 - 방과후학교 코디네이터 채용 기간, 보수 등 필요한 사항은 학교 여건에 따라 Jeollanamdo Office Of Education 269

280 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 학교운영위원회 심의를 거쳐 결정 - 코디네이터 계약시 무기계약 조건을 고려하여 계약업무 추진 2. 에듀파인 자료입력에 따른 업무부담 경감 가. 배경 1) 단위학교에서 수강료 등 방과후학교 운영 관련 자료를 에듀파인에 입력하게 됨으로써 추가적인 업무부담 발생 2) 방과후학교 코디네이터 등 방과후학교 보조 인력은 NEIS 인증서가 없어 에듀 파인에 접근할 수 없고 또한 방과후학교 담당교사를 보조할 수 없음 나. 추진내용 1) 방과후학교 보조 인력이 인증서를 부여받아 기존 방과후학교 담당교사의 에듀 파인 자료입력 업무를 대행 에듀파인 업무처리 소관을 정하는 것이 아니고, 방과후학교 담당교사의 업무 를 경감하는 차원에서 마련한 방안임 2) 학교장이 에듀파인 입력업무를 방과후학교 보조 인력 업무로 사무분장하여 입 력권한 부여(NEIS 인증서에 의한 에듀파인 인증) 3) 교육지원청 단위로, 방과후학교 보조 인력에 대해 에듀파인 실무연수를 실시하 여 방과후학교 담당교사의 업무대행에 따른 심리적 부담감(자료 입력 오류로 인한 책임소재 문제 등) 해소 다. 방과후학교 관련 에듀파인 업무처리 절차 1) 업무 흐름도 예산요구 집 행 수납품의 수익자부담 수납품의 작성 예산요구 방과후학교 세부사업 예산요구 성립전예산 요구 지출품의 강사료/지원금 등 지출품의 작성 270 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

281 Ⅻ. 업무경감 및 인센티브 2) 업무단계별 처리내용 업무 구분 예산 요구 성립 전 예산 요구 성립 전 예산 요구 수납 품의 지출 품의 처리내용 본예산편성 시 방과후학교 사업에 대한 세출 및 세입예산을 요구함 메뉴 : 사업관리>사업관리>사업관리카드(담당사업/전체)>예산관리 처리내용 : 세출 및 세입예산을 등록하고, 부서 제출함 - 세출예산 요구 : 세부항목별 산출내역을 등록함 - 세입예산 요구 : 세부항목별 재원을 등록함 세입예산 등록은 필수가 아닌 선택사항임 본예산 확정 이후 목적사업비, 수익자부담경비 등을 추가경정예산의 성립 전에 사용하고자 하는 경우 성립전예산을 요구함 메뉴 : 사업관리>사업관리>사업관리카드(담당사업/전체)>예산관리>성립전예 산요구목록 처리내용 - 성립전예산 기본정보를 등록하고, 성립전예산 세출 및 세입예산을 등록한 후, 행정실로 제출함 - 세출예산 요구 1 본예산에 편성한 경우 : 산출식만 변경하고 저장함 2 본예산에 편성하지 않은 경우 : 행추가를 하여 세부항목/산출내역/산출식 을 입력한 후 저장함 - 세입예산 요구 1 본예산에 편성한 경우 : 산출식을 변경하고 배정예산을 입력한 후 저장 2 본예산에 편성하지 않은 경우 : 행추가를 하여 산출내역/산출식/배정예산 입력 후 저장 세입예산 등록은 필수가 아닌 선택사항임 방과후학교 관련 수납대상자들의 납입금을 수납하기 위한 품의서를 작성함 메뉴 : 사업관리>사업관리>사업관리카드(담당사업/전체)>수납요구품의 처리내용 - 수납요구품의 내역(제목, 개요, 납부금명, 예산현황 등)을 입력하고, 학생별 징수내역을 등록한 후 결재 요청함 방과후학교 사업 수행을 위한 사업비(강사료, 물품 구입 등) 집행을 위한 품의 서를 작성함 메뉴 : 사업관리>사업관리>사업관리카드(담당사업/전체)>현액관리>품의작성 처리내용 - 지출품의 내역(제목, 개요, 산출내역, 품의유형, 품의 내역 등)을 입력하고 결재 요청함 방과후학교 강사료 지급을 위한 품의는 품의유형을 일반 으로 작성하는 방법과 일용임금관리에서 작성하는 방법이 있음 품의유형을 일반 으로 하고 품의를 작성하는 경우 - 메뉴 : 사업관리>사업관리>사업관리카드(담당사업/전체)>현액관리>방과후세 부사업 - 처리내용 : 세부사업 및 세출예산 산출내역을 선택한 후 품의내역을 입력하 고 결재 요청함 일용임금관리를 이용하여 품의를 작성하는 경우 - 메뉴 : 사업관리>지출관리>일용임금관리 - 처리내용 : 일용임금상세관리 팝업창에서 지급대상자정보(세부사업/수령인 등)와 지급정보(보수구분, 지급계획금액, 산출내역)를 입력한 후, 품의할 수 령인을 선택하고 품의버튼을 눌러 품의내역을 입력하고 결재 요청함 Jeollanamdo Office Of Education 271

282 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 3. 방과후학교 부장교사 임명 가. 방과후학교의 안정적 정착을 위한 현직교원 참여 유도 방안 모색 나. 방과후학교 교육활동에 충실한 유공자의 사기 앙양 및 교육발전 도모 다. 방과후학교 업무 증대에 따른 적절한 보상 체제 필요 라. 방과후학교의 체계적 운영을 위해 단위학교에 방과후학교 부장교사 임명 권장 저 경력 교사 업무 배정 지양 및 업무 영역별 담당자 분산 배정으로 업무 부 담 최소화 4. 우수학교 및 유공교원 표창 가. 목적 1) 방과후학교 활성화에 선도적 역할을 담당하여 교육 발전에 기여한 유공자를 표창함으로써 현장 사기 진작 및 정책 추진력 확보 2) 학교 및 지역의 방과후학교 성공사례에 대해 노력의 가치를 인정하고 우수사 례 확산을 통하여 방과후학교의 질적 내실화에 기여 나. 내용 1) 교육청은 방과후학교 유공교원에게 전보 및 승진 가산점을 부여할 수 있고, 방 과후학교 운영 전반에 대한 평가를 통하여 교원을 표창할 수 있음 2) 단위학교는 방과후학교 담당교사에게 교내 인사와 관련하여 우대할 수 있음 다. 추진 방법 1) 시 도교육청별 자체 심사위원회를 구성하여 추진 2) 평가단을 구성하여 현장 실사 평가 후 최종 선정 - 정량평가와 현장평가를 통하여 평가의 객관성 확보 3) 평가 자료는 운영 자료와 기 확보된 자료를 중심으로 확인 4) 현장 평가는 학교평가 시 병행하여 실시 가능 272 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

283 Ⅻ. 업무경감 및 인센티브 A. 각종 양식 양식 1 초등학교 공고 제20-5호 20 초등학교 보조 인력(코디네이터) 채용 공고 초등학교에서는 방과후학교 보조인력(코디네이터)을 다음과 같이 채용 공고합니다 초등학교장 - 다 음 - 1. 활동분야 : 방과후학교 보조 인력(코디네이터) 1명(계약직) 2. 근무시간 : 월요일 금요일 : : 3. 업 무 가. 방과후학교 수강료 고지서 작성 및 발부 나. 방과후학교 수강자 명단 및 수납현황 작성 다. 방과후학교 강사료 및 관리비 계산 라. 강사 근무 확인 (결강, 보강 확인) 마. 강사에게 학교 전달 사항 전달 바. 기타 방과후학교와 관련된 지원 업무 수행 4. 활동기간 : 접수기간 : 접 수 처 : 본교 행정실(본인이 직접 접수) 7. 제출서류 가. 이력서 1통 나. 경력증명서 1통(해당자에 한함) 다. 컴퓨터관련 자격증 사본 1부 (워드 프로세서, 컴활 자격증 등 ) 라. 기타 채용 서류는 채용 확정 후 제출 8. 선정방법 : 다수의 신청자가 있을 경우 본교 선정기준에 의해 선정 후 개별 통지함. 9. 문의사항 : 본교 행정실( - ) Jeollanamdo Office Of Education 273

284 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 2 방과후학교 코디네이터 선정 협의록 담 당 부 장 교 감 일시 결재 장소 교무실 기록자 참석자 회의 주제 20 학년도 방과후학교 보조 인력(코디네이터) 선정 위원장 위원 위원 위원 위원 위원 274 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

285 Ⅻ. 업무경감 및 인센티브 양식 3 방과후학교 보조 인력 활동 계약서 ( 초등학교 방과후학교 코디네이터) 초등학교 학생들의 방과후학교 교육활동을 위하여 다음과 같이 보조 인력에 대한 복무 계약을 체결한다. 이하 초등학교장을 (갑)이라 칭하고 보조인력 를 (을)이 라 칭한다. 제1조 (성실의무) (을)은 근로계약에 따라 (갑)의 지시에 응하여 성실하게 근로를 제공해 야 한다. 제2조 (근무내용) (을)은 다음과 같이 (갑)이 정하는 내용으로 활동한다. 1. 직 무 : 초등학교 방과후학교 업무 전반 2. 근무장소 : 초등학교 교무실 3. 담당업무 방과후학교 관련 담당교사 업무 지원 가. 방과후학교 수강료 고지 작성 및 발부 나. 방과후학교 수강자 명단, 출석부, 반별 현황 및 수납 현황 작성 다. 방과후학교 강사료 및 관리비 계산 라. 강사 근무 확인 (결강, 보강 확인) 마. 강사에게 학교 전달 사항 전달 바. 기타 방과후학교와 관련된 지원 업무 수행 제3조 (계약기간) (을)의 계약기간은 20.. 부터 20.. 까지로 한다. 제4조 (근무의 제공) 1 (을)의 근무일은 주 5일(월-금) 근무를 원칙으로 한다. 2 근무시간은 중식 등 휴게시간을 제외하고 1일 시간으로 한다. 3 근무 상황은 비정규직 근무상황부 에 기록하고 담당교사의 확인을 받는다. 제5조 (보수) (갑)은 (을)의 근로제공에 대하여 월정액으로 00,000원을 다음달 초에 지급한다. 단, 월정 액 안에는 법정수당을 포함한다. 제6조 (휴가) 갑 은 근로기준법이 정하는 바에 따라 을 에게 다음과 같이 유급으로 법 정휴가를 준다. 단, 활동계약에 의거 활동조건을 이행할 때 한함 유급휴가 : 1월간 소정의 활동 일에 개근 시 다음달에 1일의 유급 휴가를 준다. 제7조 (계약의 해지) 1 (갑)은 (을)이 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 때에는 활동계약을 중도에 해 지할 수 있다. 1. 업무수행능력이 현저히 부족하거나, 업무를 태만히 한 때 Jeollanamdo Office Of Education 275

286 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2. 고의 또는 중대한 과실로 학교에 손해를 입혔을 때 3. 사업의 종료, 예산의 감축 등의 사유로 계약의 해지가 불가피한 때 2 (갑)이 제1항제1호의 사유로 활동계약을 중도에 해지하고자 할 때에는 사전에 그 사유를 명시하여 문서로 일차 경고하여야 한다. 3 (갑)이 제1항제1호, 제2호의 규정에 의하여 활동계약을 중도에 해지하고자 할 때에 는 적어도 30일 전에 문서로 그 시기와 사유를 (을)에게 통지하여야 한다. 4 (을)이 자의로 사직하고자 할 때에는 최소한 1개월 이전에 해지 의사를 (갑)에게 제출하여야 한다. 제8조 (계약의 변경) (갑)은 계약기간 중 계약의 내용을 변경하여야 하는 중대하고 명백 한 사정이 있는 때에는 (을)과 합의하여 활동 계약의 내용을 변경할 수 있다. 제9조 (손해배상) (을)이 고의나 업무상 중대한 과실로 (갑)에게 재산상의 손해를 끼쳤을 경우에는 (을)은 이를 배상하여야 한다. 제10조 (기밀유지) (을)은 재직 중은 물론 퇴직 후라도 직무상 취득하게 된 (갑)의 업무 상의 기밀 및 정보를 제3자에게 누설하여서는 아니 된다. 제11조 (기타) 1 이 계약서에 명시되지 아니한 사항에 대해서는 전라람도교육청 방과후학교 지침 을 따른다. 2 상기 계약사항을 명백히 하기 위하여 계약서 2통을 작성하여 (갑)과 (을)이 각각 1통씩 보관한다. 위와 같이 활동계약을 체결합니다. 20 년 월 일 주 소 : (갑) 초등학교장 (인) (을) 방과후학교 코디네이터 (인) 276 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

287 . 초등(엄마품온종일)돌봄교실

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289 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 1. 목적 가. 돌봄 교실 프로그램 운영으로 학생의 전인적 성장 발달 도모 나. 다양한 프로그램 개발 운영과 쾌적한 방과후 교육여건으로 교육의 질 제고 다. 방과후 보육 교육을 통한 학부모의 사교육비 경감 라. 여성인력의 효과적 활용 및 맞벌이 가정 자녀 지원을 통한 실질적인 교육 복지 실현 참고사항 초등돌봄교실의 개념 초등돌봄교실이란? 초등학교에서 저소득층 및 맞벌이가정 자녀를 대상으로 보육 교육, 학습지도, 과제학습, 특기 적성교육 등 돌봄과 교육의 기능을 함께 하는 방과후학교 프로 그램을 말함 - 아침돌봄, 오후돌봄, 저녁돌봄, 토요돌봄, 방학중돌봄 등 - 엄마품 온종일 돌봄교실 : 연중 아침부터 저녁늦게까지(06:30~22:00) 운영 초등돌봄교실로 명칭 통일(종전의 방과후교실, 초등보육교실, 종일돌봄교실 등) 2. 학생 선정 및 학급 편성 가. 대상 학생 방과후 돌봄 수요조사(학생수, 이용시간, 이용희망 기관 등에 대한 수요조사를 실시하고, 학교 자체 돌봄시설 또는 유관기관 시설과의 연계를 통하여 돌봄 서 비스 제공) 1) 초등학교 저학년(1~2학년) 학생 위주로 운영하되, 학교 실정에 따라 모든 학년 으로 확대 가능 2) 초등돌봄교실은 저소득층 맞벌이 가정 자녀, 기타 지원대상자(한부모가족 자 녀, 다자녀 가정 자녀, 조손 가정 자녀 등)를 대상으로 함 지역 및 학교 실정을 고려하여 기타 지원대상자에 대한 우선 순위를 결정할 수 있음 Jeollanamdo Office Of Education 279

290 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 학생 선정 1) 대상 학생 선정은 학교 자체 기준에 의하며 학교운영위원회 의 심의를 거쳐 최종 확정 2) 선정 자료는 학부모 희망서의 기재 내용과 학급 담임의 조사서 기준 - 기초생활수급권자나 모(부)자 가정 등에 대한 증빙서 보관(한 부모 가정이 아닌 모 부자 복지법에 의하여 보호를 받는 가정) 3) 희망자가 많을 경우에 학교 자체 선정기준에 의거 순위에 따라 선정 4) 순위를 정하기 어려운 경우에는 공개 추첨을 통해서 학생 선정 5) 결원이 생겼을 경우 대기자 명부의 차 순위자로 충원. 단, 전입 학생이 저소득 층 지원 대상 학생일 경우 우선순위에 배정 다. 학급 편성 1) 실질적인 보살핌과 교육의 기능이 가능하도록 한 교실 당 20명 내외 편성 권장 2) 지원 인원수가 많을 경우 학교 여건을 고려하여 학급 증설 3) 학교 실정, 지역 사회의 특수성 등을 고려하여 융통성 있게 편성 3. 초등돌봄교실 운영 초등돌봄교실은 수익자부담 원칙으로 운영되나, 저소득층 가정 자녀는 수강료, 간식비, 석식비 등 전액을 가급적 지원 단위학교는 안전사고 예방 및 안전귀가 교육을 실시하며, 특히 경찰 지구대 등과 협력하여 귀가 안전을 위한 대책을 강구 돌봄 수요에 따라 아침돌봄, 오후돌봄, 저녁돌봄, 토요돌봄, 온종일돌봄 등으로 유연하게 운영하여 수요자 만족도를 제고 토요일 및 방학 중 돌봄 수요가 있는 단위학교는 수요를 반영하여 돌봄교실을 운 영하고, 수요가 적은 경우 인근 거점학교를 활용하도록 안내 단위학교의 여건에 따라 공신력 있는 기관(사회적 기업, 재단, 대학 등)이나 학 부모회 등에 위탁하여 운영 가능 단위학교 인근의 타 부처 관할 돌봄 기관과 연계하여 운영 가능 280 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

291 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 가. 초등돌봄교실 운영 방법의 선택 1) 학교장 직영 2) 외부 보육기관이나 민간 기관 위탁 운영 중 택일(영리업체 위탁 금지) 나. 초등학교 교육과정을 근간으로 하여 학습(과제)지도, 특별활동 지도, 독서지도, 자율학습지도, 놀이지도 등으로 구성하되, 대상 학생의 특성에 따른 지도가 이 루어지도록 함 다. 연간 지도 계획을 수립하고 이를 근거로 주간 교육 계획안을 작성하여 지도 1) 학생지도 및 초등돌봄교실 운영 관련 서류(초등돌봄교실 운영 계획, 교육활동 지도 계획, 출석부, 식단표, 학생 기초조사서, 강사채용 계획, 학부모 상담기록 부 등 운영관련 자료)작성 및 활용 2) 학교홈페이지, 통신문 등을 활용하여 매주 교육활동을 사전에 예고하여 내실 있는 교육활동 실시 라. 학생의 발달 단계를 고려하여 다양한 양질의 프로그램 제공 돌봄+교육 기능을 수행할 수 있도록 수요자 의견을 수렴하여 특색 있고 다양 한 교육프로그램 제공 1) 돌봄전담강사가 지도하는 초등돌봄교실 운영 - 보호(휴식, 식사, 수면 등), 인성지도, 교과학습지도, 놀이(활동)의 균형 추구 - 놀이 중심의 대집단 활동, 특기 적성 프로그램, 교과보충학습, 신체놀이, 저 녁식사, 숙제지도, 인터넷 EBS활용학습, 자유선택놀이, 활동 평가 등 2) 학생부담금(간식비, 교재교구비 등)은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 학교장이 결정 3) 학생, 학부모의 요구를 프로그램 운영에 반영 4) 기초 학습능력 신장을 위한 교과관련 프로그램의 편성 운영 - 학생 개개인의 능력을 고려한 맞춤식 개별 프로그램 운영 5) 교내 방과후학교 등과 연계하여 운영 - 학생의 흥미, 학부모의 요구, 학교의 실정을 고려하여 다양하게 운영 6) 초등돌봄교실 운영 중 학부모의 요청으로 사설 프로그램 참여 시 보호자 동행 을 원칙으로 허용(학부모의 안전에 관한 동의서 제출) Jeollanamdo Office Of Education 281

292 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 마. 지역사회 자원의 활용 권장 - 지역사회의 인적 물적 자원을 활용한 다양한 프로그램 제공 바. 모든 교육 활동은 평가하고, 추후 교육 계획에 반영 4. 탄력적 시간 운영 가. 정규수업이 끝난 후 ~ 부모 퇴근시까지 운영하여 학부모에게 실질적인 도움이 되도록 운영(지역 및 학교의 실정, 학부모의 의견을 고려하여 운영시간 결정) 나. 교육일은 연간 운영을 원칙으로 하되, 재량휴업일, 토요일(토요휴업일)은 학교 실정 및 학부모의 요구 등을 반영하여 운영 다. 퇴근 후 초등돌봄교실 운영 시 보육학생의 안전과 효율적 지도를 위하여 필요 시 자원봉사자, 관리교사 등의 활용 권장 5. 교육환경 및 시설 설비 유휴 교실 등을 활용하여 가정과 같이 편안하고 아늑한 시설 설비, 학습을 병 행할 수 있는 교재 교구 완비 가. 유휴교실을 활용하되, 1층 설치를 권장하고 가능한 관리실 및 화장실 등과 인 접하게 설치 초등학교 신 개축 시 돌봄교실을 위한 전담교실을 확보하도록 안내 나. 유휴교실이 없는 경우, 저학년 담임교사를 위한 학년연구실을 설치하여 학급교 실을 돌봄교실로 리모델링하여 활용 다. 정서적 안정을 도모할 수 있는 교육 환경을 조성하고, 장시간 보육이 가능하도 록 가정환경과 같이 편안하고 아늑하게 구성 라. 장시간 보육이 가능하도록 교육활동실, 독서 코너, 수면실 등을 설치 마. 쾌적한 교육 환경 조성을 위해 냉 난방 시설(바닥 난방 포함), 공기 청정기 등 설치 바. 간식 제공을 위한 냉장고, 식기 세척기, 싱크대, 살균 소독기 등 설비 구비 사. 학습을 병행할 수 있는 교재 교구 완비와 학교 내 비품 공동사용 권장 282 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

293 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 아. 권장 시설 설비 - 바닥 난방, 세면대, 전기렌지, 주방조리시설기구, 수납장 및 씽크대, 수도시설, 개인 사물함, 이불장, 침구, 냉 난방기, 교구장, 냉장고, 책 상 및 의자, 각종 교육 기자재 등 6. 돌봄전담강사 자격 및 운용방법 가. 채용 기준 1) 자격 : 현직 교사, 유 초 중등 보육교사(1, 2급) 자격증 소지자 (단, 농산어촌 등 유자격 강사 확보가 어려운 경우 돌봄교실을 운영할 수 있다 고 판단되는자 채용 가능) 2) 채용 방법 : 각 학교별 자체 계획 및 인사관리규정에 의거 모집 심사 선발 하여 학교장이 채용 (돌봄강사 계약시 무기계약 조건을 고려하여 계약업무 추진) 3) 채용 기간및 인건비 - 계약기간은 1년 단위로 함 - 인건비는 돌봄 학생수, 근무시간, 예산의 범위, 프로그램 운영방법 등을 고려 하여 적정 금액을 책정, 학교운영위원회의 심의를 거쳐 결정 - 농어촌 등 원거리 출퇴근의 경우 교통비를 별도 지원할 수 있으며, 자원봉사 자 채용의 경우는 식비, 교통비 등 적정선의 실비 지급 가능 4) 돌봄전담강사의 역할 - 돌봄강사는 프로그램 운영, 보조인력 관리, 돌봄교실 업무 처리 등 담당 - 아침, 오후, 저녁돌봄 시간에 각각의 돌봄강사가 담당하고, 필요시 보조인력 (급식, 프로그램 운영 등) 활용 가능 5) 구비 서류 - 근로계약서 - 이력서(반명함판 사진 1매 부착) 1부 - 주민등록등본 1부 - 가족관계증명서(호적등본) 1부 Jeollanamdo Office Of Education 283

294 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 - 자격증 사본 1부 - 신원기록사항 조회서 1부 - 범죄경력회신서 1부 - 채용 신체검사서 1부 참고사항 재계약시 구비 서류 계약서 성범죄경력 조회 : 1년 단위 매 계약 시 마다 / 신원기록사항 조회서 생략 신체검사서 : 돌봄전담강사 건강상태에 따라 학교장이 자율 판단 나. 복무(근무시간) 1) 근거 : 근로기준법, 각급 학교 학교회계직원 인사관리규정(취업규칙) 2) 근무일 및 시간 - 각급학교 실정에 따라 학교장이 결정(단,무기계약 조건 고려) - 초등돌봄교실 운영 중 전담강사의 외출 자제(간식, 및 운영물품 조기구입) 3) 복무(연가, 휴가 관련) - 각급 학교 학교회계직원 인사관리규정(취업규정) 적용 다. 복무관련 구비서류 1) 근무상황관리를 위한 서류를 반드시 비치하여 보관 - 출근부(근무상황부로 갈음할 수 있음) - 발령대장(임용대장) - 급여대장 - 근무상황부 - 서약서 라. 돌봄강사의 평가 1) 각종 계획서 작성 및 교실관리, 관련 업무는 본인이 직접 준비하고 관리하며 학기당 1회 이상 공개수업(연2회) 실시 284 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

295 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 지역 및 학교 특성을 고려하여 자체 평가계획 운영 가능 2) 학교별 학부모를 대상으로 만족도 조사 실시 후 재계약시 반영 3) 학기 단위로 특별프로그램 강좌에 대한 평가 실시 7. 회계 관리 가. 교육청 예산의 범위 내에서 설치비와 운영비 지원 나. 일반 교실을 초등돌봄교실로 전환하는 데 필요한 시설비, 돌봄전담강사 인건비 등 지원(인건비는 통합 인건비로 배부) 다. 지원 예산액에 따라 권장 시설, 설비 수준 및 전담 인력 모집의 신축적 운영(재 활용품 사용 권장 및 자원봉사자 등 활용 가능) 라. 초등돌봄교실 담당교사(관리교사)에 대한 수당지급(퇴근시간 이후 시간을 계산 하여 초과근무 수당 지급 가능) 8. 학생안전지도 및 시설물 관리 가. 학생 안전 및 생활지도는 각 시도 교육계획을 참고하여 안전 및 생활지도를 위 한 자체 계획을 구체적으로 수립하여 시행 1) 보육프로그램에 의한 체계적인 안전 교육 실시 2) 음식물 위생 관리 철저:간식, 석식 제공 시 식중독 방지 3) 안전한 귀가를 위한 학생별 지도방안을 학부모와 협의하여 시행 - 학부모 동행 귀가 원칙, 학부모 요구에 의해 학교 자율의 개인별 귀가 시간 결정 4) 야외 단체 활동은 학교장의 허가를 받은 후 돌봄강사와 사제동행으로 실시 5) 학생 실종 및 유괴 등의 각종 사고에 대한 예방 교육 실시 6) 학교방역을 실시할 때 반드시 돌봄교실을 포함하여 소독 실시 7) 시설물의 수시 안전점검 실시로 위험요소 사전 예방 철저 8) 경찰지구대 순찰 협조 및 학교 경비 강화, 어머니 폴리스 제도, 자율방범조직 연계 방안 모색 Jeollanamdo Office Of Education 285

296 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 안전한 학교 환경 구성 1) 계단, 화장실 등 위험한 장소에 안전 표지판과 비상구 표지판 부착 2) 안전 표지판은 위험 내용을 그림 및 글자로 표시 다. 수도, 전기, 가스 등의 안전관리(완전퇴수, 전원차단, 중간밸브, 잠금 등)로 화재 및 겨울철 동파 예방 철저 라. 완제품을 학생들에게 간식으로 제공할 경우에는 식품가공 제조업체로 허가 받 은 곳에서 생산한 제품을 구입하여야 하고, 사전에 학교운영위원회의 승인을 받 은 후 시행 마. 돌봄교실 운영 중 학생 안전사고 보상 가능 1) 근거:학교 안전사고 예방 및 보상에 관한법률(제8366호) 2) 학교장의 관리 감독 하에 이루어지는 학교 안팎의 모든 교육활동은 학교안전 공제회의 보상 범위에 포함( 시행) 286 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

297 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 A. 각종 양식 양식 1 초등돌봄교실 관리 교사 배정표 담당자 연구 교감 교장 월 주 날짜 관리 교사 확인 교체 교사 확인 월 주 날짜 관리 교사 확인 교체 교사 확인 Jeollanamdo Office Of Education 287

298 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 2 초등돌봄교실 관리 일지 초등학교 담 당 자 연구부장 교 감 교 장 일 시 20 년 월 일 요일 담당교사 운영한 프로그램 내용 프로그램 운영 결과 (운영 소감, 개선점, 기타 필요한 시설 등) 일 시 20 년 월 일 요일 담당교사 운영한 프로그램 내용 프로그램 운영 결과 (운영 소감, 개선점, 기타 필요한 시설 등) 288 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

299 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 양식 3 초등돌봄교실 대상자 선정 현황 ( )학년 순 학년 반 이름 기초 수급 저소득무 부모 저소득 편모 학 생 저소득 편부 현 황 저소득 맞벌이 보살피는 사람 선정 여부 Jeollanamdo Office Of Education 289

300 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 4 인적 사항 초등돌봄교실 참가학생 기초 조사서 소속 제 학년 반 번 성명 생년월일 성별 주소 전화번호 보호자 휴대전화번호 본교재학 형제자매 ( )학년( )반 이름( ) 방과후학교에 참여하고 있는 프로그램 참고사항 (학생의 건강상태 등 돌봄강사가 알아야 할 내용) 290 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

301 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 양식 5 초등돌봄교실 학생 생활지도 계획 담 당 자 교 무 교 감 교 장 안전 점검 월 일 요 일 지 도 내 용 책걸상의 안전도 전기 콘센트 점검 정리정돈 및 청결 전기소등 (복도, 교실, 계단, 화장실) 관리교사 확인(인) 13 시업식 14 학용품에 이름 쓰기 15 기본 학용품 갖추기 교통 규칙 지키기(횡단보도로 건너기) 수돗가, 화장실, 복도에서 질서 지키기 20 실내에서 작은 소리로 말하기 21 자기 주변 정리정돈 잘 하기 3 22 학교 비품 아껴 쓰기 23 청소용구의 올바른 사용법 익 히기 24 실내에서 조용히 걷기 27 교통 규칙 지키기(횡단보도로 건너기) 28 쓰레기 분리수거 하기 29 화장실 바닥에 물 흘리지 않기 30 복도, 교실에서 뛰지 않기 31 인사 잘 받기 Jeollanamdo Office Of Education 291

302 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 안전 점검 월 일 요일 지 도 내 용 책걸상의 안전도 전기 콘센트 점검 정리정돈 및 청결 전기소등 (복도, 교실, 계단, 화장실) 관리교사 확인(인) 3 교통 규칙 지키기(횡단보도로 건너기) 4 책상 의자에 낙서, 칼자국 내 지 않기 5 교통 규칙 지키기(횡단보도로 건너기) 6 꼭 이닦기(3 3 3운동) 7 군것질 하지 않기 10 화장실에서 휴지사용 후 휴지 통에 넣기 11 단정한 옷차림 4 12 용변 후 물을 가볍게 내리기 13 교통 규칙 지키기(횡단보도로 건너기) 14 바른 인사말 쓰기 17 물 아껴 쓰기 18 실내에서 작은 소리로 말하기 19 수업 마친 후 곧장 집에 가기 20 몸 깨끗이 씻기 21 자기 주변 정리정돈 잘 하기 24 먼저 인사하기 25 학용품에 이름 쓰기 26 실내에서 작은 소리로 말하기 27 바른 인사말 쓰기 28 교통 규칙 지키기(횡단보도로 건너기) 292 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

303 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 양식 6 초등돌봄교실 강사 지원서 접수번호 성 명 (한 자) 현주소 연 락 전화번호 주 민 등 록 번 호 사 진 (3cm 4cm) 취득 년월일 자격증 종류 발행처 소지자격 (교사자격포 함) 고등학교 졸업 학력 및 경 력... 대학교 대학 과 졸업... <자기소개>(개인 특기를 자세하게 기록해주세요) 위와 같이 초등돌봄교실 강사로 지원합니다 지원자 인(서명) 초 등 학 교 장 귀하 Jeollanamdo Office Of Education 293

304 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 7 초등돌봄교실 월별 프로그램 계획표 ( )월 초등돌봄교실 프로그램 학습 내용 담당자 교무 교감 교장 주 일 관련교과 주 제 학습내용 지도교사 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

305 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 양식 8 ( )월 출근부 강사명 : 요일 일 월 화 수 목 금 토 일자 날인 일자 날인 일자 날인 비고 (확인) 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 일자 날인 Jeollanamdo Office Of Education 295

306 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 9 급 여 대 장 소속 : 성명 : 실 수 령 액 : 보 수 공 제 보수계 공제계 월보수 국민연금 기타수당 건강보험 고용보험 296 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

307 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 양식 10 근 무 상 황 부 (*NIES 근무상황부 대체 장부) 종별 기간 또는 일시 부터 까지 일수 (시간) 초등돌봄교실 강사명 : 용 무 연락처 (전화) 결재 협조 교무 교감 교장 행정실장 Jeollanamdo Office Of Education 297

308 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 11 꿈 행복 돌봄교실 운영 계획 00초등학교 1. 목 적 방과후 돌봄교실을 운영하여 맞벌이, 저소득층 가정 자녀, 돌봄이 필요한 학생의 건강한 성장 및 학력 향상을 지원한다. 돌봄교실 참여 학생들의 실태를 면밀히 파악하여 맞춤형 돌봄교실 프로그램을 운 영함으로써 사교육비를 경감한다. 학부모, 지역주민, 교육유관기관과의 도움과 지원을 유도함으로써 수요자가 만족하 고 함께하는 교육을 실시한다. 2. 방 침 맞벌이, 저소득층 자녀 및 돌봄이 필요한 학생을 대상으로 한다. 학생들의 실태를 면밀히 파악하여 학생 개개인에 알맞은 학력신장 프로그램, 돌봄 프로그램, 특성화 프로그램을 운영한다. 학생들이 가정처럼 종합적인 서비스를 받을 수 있도록 프로그램을 구성 운영한다. 학교 방과후학교 프로그램, 00교육지원청 방과후학교 순회강사 프로그램과 연계하 여 운영한다. 효율적인 운영 및 관리를 위하여 전담인력을 채용하여 운영한다. 학부모 및 지역민에게 홍보를 통하여 자원봉사 체제를 구축 운영한다. 유휴교실에 돌봄교실을 설치하고 가정처럼 아늑하고 평안한 환경을 구성한다. 석식비와 학습재료비는 수익자가 부담하며 저소득층 학생은 운영비에서 지원한다. 3. 실태분석 가. 학교 현황 1) 저소득층 학생 현황 저소득층 학생 현황 참여 현황 기초생활 결손가정 학생수 수급자수 (B) 한부모 소년소녀 조부모 시설 소계 참여 가장 수용 (C) 학생수(D) 총 학생수 (A) 2) 학업성취도 현황 비율 (D/A) 기초 학력 현황 기초학력 미달 학생 참여 현황 보통 학력(A) 기초 학력 미달(B) 계(C) 참여 학생수(D) 비율(D/C) (50% 이하) 기초 학력 현황은 3월초 학교에서 자체 제작한 진단평가 결과임 298 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

309 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 나. 교육 환경 및 여건 분석 1) 일반적인 교육여건 - 학교 위치 및 여건 주택가와 멀리 떨어져 있어 등하교 위치가 멀며 학교 교문 앞에 지방도가 있어 차량통행이 빈번하다. - 학구 : 3개교 통폐합 학교로 학구가 매우 넓음. 35인승, 45인승 두 대의 학교 버 스를 운행하고 있다. - 산업 및 문화 산업 : 대부분의 주민이 원예 농업과 과수원, 축산업에 종사하고 있다. 관광 : 관광특구 지역이라 관광객이 많이 찾는다. 문화 : 순천 도심권에 가까워 도시의 교육, 문화의 영향을 많이 받고 있다. 2) 종일 돌봄 교실 운영을 위한 교육여건 분석 00시의 농촌지역에 위치한 학교로서 대부분의 학구민이 배과수 재배 및 오이하우 스 농업에 종사하고 있어 가정학습 및 생활지도를 위한 시간적 여유가 많지 않는 편이며, 기초생활수급자 19명(11.7%), 한부모 및 조부모 가정 17명(10.5%)로 그 비중이 높아 종일돌봄교실 운영의 필요성 및 요구가 높은 편이다. 4. 추진 일정 일 정 내 용 담 당 자 비 고 0000,0,0 돌봄교실 담당교사 회의 담당교사 0000,0,0 돌봄교실 운영계획서 수립 담당교사,학교장 0000,0,0 돌봄교실 참여 희망 학생 조사 담당교사 가정통신문 0000,0,0 돌봄교실 참여 학생 선정위원회의 방과후관리위원회 0000,0,0 돌봄교실 수정계획서 수립 담당교사,학교장 0000,0,0 돌봄교실 운영 설치 및 설비 담당교사, 학교장 행정실 협조 0000,0,0 돌봄교실 전담인력 채용 공고 및 채용 업 무 추진 담당교사, 학교장 0000,0,0 돌봄교실 운영 시작 담당교사, 돌봄강사 0000,0,0 돌봄교실 강사 연수 참석 돌봄강사 00교육지원청 0000,0,0 돌봄교실 운영 계획 현황제출 담당교사 전자문서 0000,0,0 돌봄 공개 수업 돌봄강사 0000,0,0 방과후교실 운영 평가 및 반성 협의회 0000,0,0 성과발표회 참여 - 특기적성 발표 및 포트폴리오 자료 전시 돌봄교실 참여학년 부장교사, 담당교사, 돌봄강사, 교감 방과후수업공개 연계 돌봄교실 참여학생 교육청 Jeollanamdo Office Of Education 299

310 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 5. 세부 추진 계획 가. 사업기간 시설 : ~ 운영기간 : ~ 나. 대상 : 돌봄교실 20명 내외 1) 대상 학생 선정위원회 구성 - 대상 학생 선정위원회는 방과후학교 관리 위원회와 일원화하여 운영 한다. 2) 대상 학생 선정 순위 - 저소득층 학생 기초생활수급자 차상위계층 결손가정학생(시설수용 소년소 녀가장 조부모 한부모 기타) 맞벌이 부부 희망학생(생년월일 늦은 순) 다. 시설 및 설비 1) 시설비 집행 계획 시설비 예산 집행 내역 교특비 학교자체예산 총액 교육용 조달기구 교육용 일반기구 전기기기 조달물품 벽면 벽지시공 교육용 학습자료 20,000,000 2,152,000 22,011,000 3,990,400 6,090,000 5,689,000 1,600,000 4,782,600 가) 교육용조달기구 순 품 명 규격 수량 단가 금액 비고 1 타원형책상 Φ mm 1 287, ,000 2 학생용 의자 , ,200 3 컴퓨터 책상 800*700* , ,000 4 검색용 의자 535*510* , , 인용 소파 1700*760* , , 인용사물함(2단3열) (문 없는 것) 1000*430* , ,400 8 스톨의자 300* ,000 9 완구장(2단3열) 1600*1200* 좌탁(곰돌이 모양) 700* ,000 합 계 3,990, 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

311 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 나) 교육용 일반기구 순 품 명 규격 수량 단가 금액 비고 1 차광 롤스크린 8 200,000 1,600,000 2 바닥(전기판넬) 290* ,100,000 1,100,000 3 바닥(전기판넬) 340* , ,000 4 I자형 서가(2단2열) ,000 5 I자형 서가(2단 4열) , 단 양면서가 ,000 7 씽크대 1 220, ,000 8 씽크대 수납장 1 480, ,000 9 전자레인지 , 식기건조기 , 카펫 ,000 합 계 6,090,000 다) 전기기기 조달물품 순 품 명 규격 수량 단가 금액 비고 1 개인용컴퓨터(기본) 2 액정모니터 3 진공청소기 4 벽걸이 텔레비전 5 영상막(스크린) 삼성전자, DM-V70/Q260G, Core2 Duo E GHz 삼성전자, CN/CX743B-EQG/KOR, 43.1cm(17형) 삼성전자, VC-R933W 흡입력 220W 삼성전자, SPD-50P91FHD/W, Full HD PDP TV 127cm, 벽걸이 2030*1520 (포터블스탠드형) 3 715,000 2,145, , , , , ,750,000 1,750, , ,000 6 허브 4구 합 계 5,689,000 라) 벽면 벽지 시공 순 품 명 규격 수량 단가 금액 비고 1 황토벽지 시공 20m2 80,000 1,600,000 합 계 1,600,000 Jeollanamdo Office Of Education 301

312 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2) 돌봄교실 시설 배치도 라. 운영 1) 운영비 집행 계획 (단위 : 원) 운 영 비 예 산 집 행 내 역 교특비 학교자체예산 총액 강사 인건비 간식비 석식비 13,209,000 1,784,600 14,993,600 8,903,600 2,940,000 3,150,000 (저소득층 5명지원) 수익자 부담금 예산은 별도 관리 함 석식비와 학습재료비는 수익자 부담하며 매월 납부 금액을 공지하고 예산을 집행하도록 함 저소득층 학생 5명은 석식비를 전액 지원함 기타 필요한 경비는 학교운영위원회 심의를 통해 결정하도록 함 가) 인건비 항 목 구 분 산 출 근 거 금 액 인건비 보육전담인력 강사비 15,000원 * 14시간* 42주 8,820,000 보험료(산재보험) 7600원* 11개월 83,600 합 계 8,903, 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

313 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 나) 식비 항 목 구 분 산 출 근 거 금 액 비고 간식비 700원*5일*42주*20명 2,940,000 식비 석식비 3,000원*5일*42주*5명 3,150,000 저소득층학생 5명 석식비 지원 합 계 6,090,000 시간 ) 프로그램 운영 계획 가) 일정표 요일 방과후- 14: :00 15:00-16:00 16:00-16:40 16:50-17:30 17:40-18:10 18:10-19:00 월 화 수 목 금 담당자 특기적성 (학교 방과후) 과 제 학 습 활 동, 책읽기 활동 국, 수 기초 (순회강사) 간 식 특기적성 및 기초 기본 학습 특기적성 (학교 방과후) 국, 수기초 (순회강사) 특기적성 (학교 방과후) 예체능 및 창의 교육 활동 미술활동 신체활동 조형활동 인성교육활동 음률활동 교과 프로그램 한자쓰기 영어노래 한자쓰기 영어노래 한자쓰기 석 식 EBS 및 사이버 교육 전남사이버 바깥놀이 영화감상 EBS 바깥놀이 자원 봉사자 교내 강사 보육 강사 7. 유관기관 연계 협력 체제 구축 가. 학부모, 지역사회 자원 인사 활용 - 자원 신청을 받아 일일 봉사활동 나. 시립도서관 연계 독서 활동 - 기관 도서 대여(1회 30권) 요청 다. 경찰서, 주위 상가, 관공서 - 안전지킴이제 활용 8. 사업 성과 및 기대 효과 가. 저소득층 및 자녀 및 맞벌이 가정의 자녀 학생들이 참여함으로써 학생들의 안전 한 돌봄 및 보호 나. 다양한 프로그램을 밀도 있게 운영함으로써 학력향상 및 사교육비 절감에 기여 다. 야간까지 전담 보육강사가 학생을 관리하여 학부모가 안심하고 농사일 및 생업에 전념할 수 있음 Jeollanamdo Office Of Education 303

314 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 B. Q&A 1. 초등돌봄교실 전담 강사에게 보육 활동 시 교과 학습지도에 대한 강사료 지급 은 가능한가요? 지급할 수 없습니다. 방과후학교 모든 프로그램에서 활동하는 현직교원은 강사료를 지급할 수 있으나 초등돌봄교실 전담 강사는 교과 학습지도 및 교육활동에 대한 별도의 강사료를 지급 할 수 없습니다. 2. 초등돌봄교실 운영 시 교육 활동 특별프로그램 전문강사로 활동하는 해당학교 현직 교사에게 강사료 지급이능한가요? 강사료 지급이 가능합니다. 방과후학교 모든 프로그램에서 강사로 활동하는 현직교원은 강사료를 지 급할 수 있으므로 초등 보육의 질적 향상을 위하여 개설된 다양한 특별프로그 램에서 활동하는 교사(본교 소속교사 포함)에게도 강사료 지급이 가능합니다. 3. 초등돌봄교실 담당교사의 퇴근시간 이외 근무시간에 대하여 시간외 근무 수당 을 받을 수 있나요? 일과시간 이후 늦은 시간까지 또는 쉬는 토요일, 공휴일에도 초등돌봄교실을 운영하는 학교의 돌봄 담당교사는 사전 초과 근무 명령을 받으시고 활동하시면 시간외 근무수당을 받을 수 있습니다. 4. 돌봄강사 자격증 소지자를 구할 수 없는 곳에서는 어떻게 해야 하나요? 학교운영위원회의 심의를 거쳐 돌봄이 가능한 사람을 채용할 수 있습니다. 5. 초등돌봄교실 운영의 질적 향상을 위하여 돌봄활동 시간 내에 특별프로그램을 개설할 경우 현직교원과 외부 강사의 강사료는 어느 수준으로 지급해야 하나요? 강사료 지급기준이 있는 것은 아닙니다. 다만, 초등 보육에 참가하는 어린이들은 대부분이 저소득층 지원대상임을 감 안하여 교육청 지원금과 수익자 부담액을 참고하여 학교운영위원회의 심의를 거쳐 강사료를 결정하면 됩니다. 경쟁력이 있는 교사와 강사의 경우 강사료가 높게 책정될 수도 있습니다. 304 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

315 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 학년도 초등 돌봄 교실 운영교로 지정이 되었으나 돌봄강사를 구하지 못해 운영하지 못하고 있습니다. 돌봄강사를 구할 때까지 운영을 미루어도 될까요? 돌봄강사를 구하지 못했더라도 돌봄교실 아동과 돌봄담당교사가 지정된 상 황이므로 돌봄교실을 정상적으로 운영해야 합니다. 학교 저학년 교원들의 협 조를 얻어서라도 돌봄강사를 구할 때까지 운영을 하는 것이 바람직합니다. 7. 우리 학교는 시 지역에 위치한 학교로 도교육청으로부터 인건비를 월 60만원 지원받았으나 60만원으로 돌봄강사를 구하기가 쉽지 않습니다. 돌봄강사 인건 비를 현실적인 수준으로 지급할 수 있는 방법이 없을까요? 수익자 부담금의 일부를 강사료 보전으로 사용하는 방법이 있습니다. 다만 수익자 부담 금액과 사용 내역은 학교운영위원회의 심의를 통과해야 합니다. 8. 초등돌봄교실 운영을 위한 전용교실을 완성하지 못한 상태라 아직 돌봄 교실을 운영하지 못하고 있습니다. 보육 전용실이 완성된 후에 운영해도 될까요? 돌봄 전용실이 마련되지 못했더라도 다른 공간을 이용하여 돌봄교실을 운영 해야 합니다. 돌봄 교실은 방과 후에 이루어지므로 저학년 교실이나 특별실을 활용할 수 있습니다. 9. 학교장 재량휴업일과 방학 기간 중 초등돌봄교실도 자체 방학을 가질 수 있나 요? 또한 방학기간동안 업무담당교사의 근무상황은 어떻게 처리해야 하나요? 초등돌봄교실은 저소득층 및 맞벌이 자녀를 대상으로 운영하므로 학교장 재 량휴업일과 방학기간, 쉬는 토요일에도 가급적 평상시 운영 시간을 준수합니 다. 또한 방학기간 중 단기 방학을 갖는 것은 가능하나 설문조사를 통해 학부 모님의 의견을 반영할 수 있도록 합니다. 10. 돌봄강사가 1년 미만 근무 후 퇴직 시 수익자 부담으로 적립한 퇴직금은 어떻 게 처리해야 하나요? 계약 기간이 1년 미만일 경우 퇴직금 지급 사유가 없기 때문에 수익자 부담 액의 집행 결과 잔액이 발생했을 경우 반드시 환불 조치해야 합니다. 그러나 재계약이 이루어져 1년을 초과하게 되면, 예산에 반영하여 지급해야 합니다. Jeollanamdo Office Of Education 305

316 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 11. 소규모 학교에서 초등돌봄교실 운영시 21시 이후 학생 귀가를 위해 업무담당 교사의 차량 이용 시 유류 지원이 가능한가요? 초등 돌봄 교실의 기본 계획에 학생의 귀가지도는 학부모 동행 귀가가 기본 방침이며 운영비에서 담당교사의 유류비 지원은 불가합니다. 부득이한 경우 차량 임차 및 귀가 도우미(자원봉사자)를 활용할 수 있습니다. 12. 원어민보조교사, 기간제 교사가 특별 프로그램 지도 시 수당 지급을 할 수 있 나요? 원어민보조교사가 주당 22시간 정규교육과정의 수업을 하고 초과 수업 수당 은 원어민보조교사의 동의하에 원어민보조교사 운영비, 학교 운영비에서 강사 료 지급이 가능하며 예산 부족시 수익자 부담으로 수당 지급이 가능합니다. 기간제 교사는 학교장이 인정할 경우 수업에 지장이 없을 경우 수당 지급이 가능합니다. 13. 초등돌봄교실의 특별프로그램 지도 시 과학보조나 업무보조의 수당 지급이 가 능한가요? 학교의 비정규 직원은 계약된 기간과 시간의 범위 내에서 근무를 하는 것이 므로 근무시간 내에는 강사가 될 수 없으나 근무시간 이외에는 가능합니다. 14. 초등돌봄교실도 위탁 운영이 가능한가요? 위탁이 가능합니다. 방과후학교 운영을 다양화하고 개방화하기 위해 운영 주체를 비영리기관(법 인)에 위탁하여 운영할 수 있습니다. 따라서 초등 돌봄 교실 운영도 비영리단 체(기관)에의 위탁 운영이 가능합니다. 다만, 위탁 운영 계약 체결시 공고를 통하여 학교 실정에 적합한 위탁기관을 운영위원회의 심의를 거쳐 선정하고, 계약 체결시 쌍방의 권리 의무 관계를 명확히 규정하여 피해 및 갈등 발생을 방지하여야 합니다. 또한, 학교장은 학교 구성원들을 대상으로 만족도 등 위탁 운영 전반에 대한 평가를 실시하고 평가결과를 학운위에 보고하여야 합니다. 15. 초등돌봄교실 설치를 위한 유휴 교실 확보가 안 되어 어려움이 많은데 어떻게 해야 하나요? 306 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

317 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 초등 돌봄의 환경 여건 조성을 위하여 돌봄을 위한 전용 돌봄교실을 1교당 1학급 이상(반드시 교실 한 칸 지정) 확보하도록 하고 있으며, 전용 돌봄은 유휴 교실을 리모델링하여 설치하는 것이 이상적이지만 유휴교실이 없을 경우 특별교실이나 일반교실도 리모델링하여 활용이 가능합니다.(단, 일반교실을 활용할 경우 수업 종료 후 돌봄활동이 어려운 교실은 제외) 16. 학기초 운영위원회 심의를 거쳐 책정된 수익자 부담액을 납부하지 않는 어린 이가 있어 돌봄교실 운영에 어려움이 있습니다. 어떻게 처리해야 하나요? 우선 해당 학생의 학부모와 상담하여 미납한 부담액을 납부할 수 있는지 여 부를 파악한 후 도저히 납부할 수 없는 처지라면 - 자유수강권(또는 그 밖의 학교 자체 장학 지원금)의 혜택 여부 - 운영의 부족액을 학교 예산으로 지원 가능한지 검토 권장사항 : 추후 학교 예산 수립시 학교 운영비에서 얼마간의 예산을 방 과후학교 운영(돌봄 포함)예산으로 책정해 놓을 것을 권장하며, 지역 사 회(유관 기관, 단체, 독지가 등)의 지원 확보 및 학교운영위원회 심의시 수익자 부담이 극히 어려운 학생은 감면대상으로 심의를 거치는 것도 하 나의 방법으로 권장합니다. 17. 초등돌봄교실 집행 결과 수익자 부담액의 잔액이 발생하였습니다. 어떻게 처 리하여야 하나요? 수익자 부담액의 집행 결과 잔액이 발생하였을 경우는 반드시 환불 조치하 여야 합니다. 수익자 부담액의 집행 결과에 대하여는 정기적으로 (적어도 학 기별 1회 정도) 학부모에게 집행 결과를 통지하여야 하며, 결산 후 잔액이 발 생하였을 경우는 환불 조치하여야 합니다. 다만, 집행 잔액이 소액으로 반환하기 어려운 경우에는 학교운영위원회 의 심의(자문)를 거쳐 학교발전기금으로 전출하거나 학생복지 사업비 등 으로 편성하여 사용 가능 18. 학기초 초등돌봄교실 지원금 중 운영비의 일부를 돌봄강사의 인건비 지원금으 로 사용 할 수 있나요? Jeollanamdo Office Of Education 307

318 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 학기초 초등 돌봄 지원금은 학교 소재지에 따라 돌봄강사 인건비를 차등 지 원하였으며, 특별 프로그램 운영비, 교구 재구입, 환경여건조성, 시설 개보수 비 등으로 운영비를 지원하였습니다. 학교에서는 지원금을 지원 목적에 따라 적정히 집행하여야 하며, 부족분은 수익자 부담을 원칙으로 하고, 부득이 한 경우 학교 소재지가 시지역(동)의 벽지 등 돌봄 참여 학생의 수익자 부담이 불가능 할 경우는 예외일 수 있습니 다. 다만, 돌봄 프로그램의 질적 운영을 위하여 특별 프로그램 운영이 소홀히 되지 않도록 운영에 만전을 기하여야 합니다. 19. 자유수강권을 이용하여 초등돌봄교실에 참여하는 저소득층 학생도 특기 적성 프로그램 수강이 가능한지? 가능합니다. 초등학교 돌봄교실도 방과후학교 프로그램에 속하므로 여타 특기 적성 프로 그램 수강도 가능합니다. 20. 간식비를 수익자부담금으로 징수해도 괜찮은지? 간식비는 가능한 수익자부담을 원칙으로 합니다. 학교 상황에 따라 조정할 수 있는 부분입니다. 21. 방과후 초등돌봄교실에 구청자원봉사로 오시는 분(영어지도)이 교재로 수업을 하신다고 합니다. 수익자 부담으로 교재를 구입한다면 학교운영위원회 심의를 받아야 한다는 말씀이신가요? 돌봄프로그램 운영에 관해 전체적인 내용으로 심의를 받았다면, 교재에 대하 여 따로 심의를 받을 필요는 없습니다. 다만 교재를 수익자부담으로 할 경우는 학운위 심의를 받아야합니다. 교재 선정 시 학생이 구매해야 하는 것은 학운위 심의를 받습니다. 22. 돌봄교실 전담강사가 병가 등 휴가를 낸 경우, 대체 근무를 업무 담당교사가 하고, 수당을 지급받을 수 있나요? 그리고, 업무 담당교사가 특수교사인데, 대 체 근무자 자격에 포함되는 건가요? 308 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

319 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 임시 돌봄 강사의 경우 학교 여건에 맞도록 채용 기준을 마련하여 돌봄교실 운영에 지장이 없도록 하여야 하고 1일을 기준으로 일할 기준 액 범위 내에서 지급하시면 됩니다. 대체강사가 교내 교사일 경우도 수당 지급이 가능합니다. 23. 초등돌봄교실 운영 시 교실에서 특기 적성을 운영하고자 하는데 1시간을 40분 으로 잡아도 되나요? 프로그램내용에 따라, 학교에서 강사와 계약한 내용에 따라 시간은 달라질 수 있는 내용입니다. 24. 초등돌봄교실 운영 중 특별프로그램을 진행할 동안 돌봄교실 전담강사의 임금 은 어떻게 계산하나요?(특별프로그램 운영을 보조하여 함께 운영함) 특별프로그램 운영시 돌봄 강사는 수업을 보조하게 되므로 임금을 계산합니다. 25. 돌봄강사가 병가나 그 외의 사유(방학중휴가)로 결근을 할 경우 대체강사를 어디서 구할 수 있나요? 돌봄교실 전담인력 공개 채용 시 의견을 같이 조사해 둠이 더 수월합니다. 지금으로선 갑작스러운 상황을 예측하기 어려워 미리 섭외하는데 어려움이 있 기는 하나 홈페이지에 돌봄교실 전담인력 대체 강사를 신청 받아 보는 방법이 좋을 것 같습니다. 26. 돌봄강사가 보건휴가를 쓰고 싶어 하십니다. 대체강사는 자격증만 있으면 대 체강사로 쓸 수 있나요? 아니면 그 이외의 서류(채용신체검사서,성범죄조회회 신서,이력서 등)도 구비되어야 하는지 알고 싶습니다. 계약에 의해 대체 강사를 고용하는 것이 아니면 자격증 소지자 이면 가능합니다. Jeollanamdo Office Of Education 309

320 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 27. 돌봄강사의 계약기간은? 1년 단위로 계약을 체결합니다 년간 돌봄강사계약을 체결하여 근무하던 중 초등돌봄교실이 리모델링 공사 등 본인의 귀책사유가 아닌 사유로 초등돌봄교실이 장기간 운영되지 못할 경우 돌봄강사에 대한 인건비 지급을 어떻게 해야 하나요? 초등돌봄교실 미운영 기간 중에 계약서에 명시된 임금의 70%를 지급해야 합니다. 310 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

321 . 자유수강권

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323 ⅩⅣ. 자유수강권 ⅩⅣ. 자유수강권 1. 목적 가. 저소득층 자녀에 대한 지속적이고 효율적인 지원을 통한 교육기회 제공 확대로 교육의 공공성 제고 및 계층간 교육격차 완화 2. 운영 주체 및 주관 가. 운영 주체(도교육청, 교육지원청) 1) 운영 기본 계획 수립 2) 예산 편성 및 교부 3) 예산 집행 및 운영 현황 관리 4) 자유수강권 운영에 대한 홍보 및 연수 나. 운영 주관(단위 학교) 1) 자체 운영 계획 수립 2) 지원 대상자 선정 3) 예산 집행 및 지원 실적 관리 보고 4) 자유수강권 운영에 대한 홍보 및 연수 3. 사업 대상 도시지역(목포, 여수, 순천, 나주, 광양) 동단위 소재 초 중 고등학교 저소득층 학생 4. 지원 내용 저소득층 자녀가 방과후학교 프로그램을 수강한 경우 1인당 연간 48만원 내외에 서 지원 1인당 지원금액은 학교의 여건에 따라 유연하게 조정 가능하나, 특정 학생에게 편중 지원 지양 Jeollanamdo Office Of Education 313

324 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 5. 지원 대상 가. 지원 대상 : 기초생활수급자, 한부모가정 자녀 등 지원대상자 선정 기준을 반 드시 준수하되, 지원이 필요하다고 인정될 경우 담임교사의 추천 또는 학교운영 위원회(소위원회) 심의로 지원 가능 나. 대상자 선정 기준 1) (1순위) 우선지원대상자 가) 기초생활수급자 자녀 나) 한부모가정 자녀(지자체로부터 통보된 학생에 한함) 2) (2순위) 소득에 따른 지원(건강보험료 납부액 기준) - 최저생계비 120% 범위(법정 차상위 계층)에 속하는 자 3) (3순위) 담임 추천 - 선정 기준을 충족하지 못하나 실제 가정형편이 어려워 학교에서 지원 필요성 이 인정된 학생으로 담임이 추천하여 학교복지심사위원회의 심의 절차를 거 쳐 엄정하게 선정 - 담임교사는 학부모와 직접 상담한 내용을 근거로 추천하되, 전학년도 담임교 사가 신학년도 담임교사에게 학생 정보를 인수 인계하여 정보 활용 6. 신청 절차 가. 신청 방식 1) (온라인 신청) 학부모가 교육비 원클릭 신청 사이트에서 신청 (원클릭 신청 사이트 주소) (온라인 신청 절차) 회원가입 가구/학생정보 등록 신청 결과확인 2) (오프라인 신청) 학부모가 해당 학교에 신청서를 우편, 팩스로 보내거나 직접 방문하여 제출 314 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

325 ⅩⅣ. 자유수강권 나. 처리 절차 1) (온라인 신청) 학부모가 원클릭 신청 사이트에서 교육비를 신청하는 경우 - (한국교육학술정보원 : KERIS) 신청자 가구의 가족관계 및 소득 등을 관계 기관*에 일괄 조회한 후 원클릭 시스템에 반영 * 건강보험공단(건강보험료, 차상위본인부담경감 대상자), 행정안전부(주민등 록정보), 대법원(가족관계정보), 보건복지부(국민기초생활보장수급자, 한부 모가족보호대상자, 차상위자활 장애수당 장애연금 대상자) - (단위학교) 동 시스템을 통해 신청자 가구의 가족관계 및 소득 등을 최종 확 인하고, 학생복지심사위원회 심의를 거쳐 대상자 선정 및 통보 2) (오프라인 신청) 학부모가 해당 학교에 신청서를 우편, 팩스 또는 직접 방문하 여 제출하는 경우, - (단위학교) 오프라인으로 제출된 신청서를 단위학교에서 등록 기간 내 ( ~3.20)에 원클릭 시스템에 등록(필수) 관계 기관에 신청자 가구의 정보를 일괄 조회하기 위해서는 학교에서 반드 시 개인정보 제공 동의서를 징구한 뒤 등록 필요(3월 20일 이후 등록 불가) - 이하 전산자료 조회, 대상자 선정 통보 절차는 온라인 신청 시와 동일 3) (담임 추천) 원클릭 시스템에 등록없이 담임교사가 추천서에 구체적인 사유를 소명하여, 학생복지심사위원회에 추천하여 지원 7. 지원 대상자 선정 가. 학생복지심사위원회 심의 - 단위학교에서 신청자 가구의 가족관계 및 소득 등을 최종 확인하고, 학생복지 심사위원회 심의를 거쳐 지원 우선 순위에 따라 대상자 선정 Jeollanamdo Office Of Education 315

326 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 선정 이후 업무처리 절차 : 차세대 나이스 등을 활용하여 자유수강권 대상자 관리 및 수강료 지원 차세대 나이스는 학교 여건에 따라 자율적으로 활용 8. 지원 대상 프로그램 및 적용 범위 가. 지원 대상 프로그램 1) 초등돌봄교실 프로그램 2) 교과 프로그램 3) 특기 적성 프로그램 4) 기타 방과후학교 관련 프로그램 나. 적용 범위 1) 단위학교 및 타교에서 개설 운영되는 방과후학교 프로그램을 대상으로 운영 2) 학교에서 지역의 공공기관체에 위탁 운영하는 강좌 3) 인근 학교 간 연계 공동 운영 프로그램, 예산 지원이 없는 대학생 멘토링 4) 대학과목선이수제 운영에 활용하여 저소득층 학생의 수월성 교육 지원 가능 9. 운영 방법 및 유의사항 가. 자유수강권 대상자가 2012학년도 신학기 시작과 동시에 개설되는 프로그램에 참 여할 수 있도록 사전에 가정통신문 등을 통해 지원대상자 및 지원기준 등 안내 지원대상자 선정이 원클릭 시스템을 활용(3월경)함에 따라, 2012학년도 3월에 개설되어 운영되는 프로그램 수강료 지원 여부가 불투명하여 참여율 하락 및 프로그램 운영 중간에 참여함에 따른 낙인감 형성 우려 - ( 11년도 자유수강권 지원대상자) 12년도 자유수강권 지원대상자선정과 무관하 게 12년도 1/4분기까지 지원 받을 수 있도록 함 /4분기부터 지원 여부는 복지심사위원회를 통해 추후 확정 - ( 12년도 신규 입학생) 기초생활수급자, 한부모가족 자녀, 차상위복지급여대상자 (자활급여, 본인부담경감, 장애수당 및 장애연금 대상자) 등 자유수강권 지원 316 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

327 ⅩⅣ. 자유수강권 기준 등을 명확히 안내하여 3월부터 수강토록 유도 지원대상자로 선정되기 전에 수익자부담경비로 방과후학교 프로그램을 수강 한 경우, 추후 지원대상자로 선정 시 수익자부담경비 환불 등 구체적인 안내 필요 나. 연간 방과후학교 운영계획에 취약계층에 대한 종합적인 지원책을 반드시 포함 하여 자유수강권 대상자 실질적 지원 - 교육, 복지, 문화, 생활 분야 등 종합적 지원 - 누적된 학습 무기력 극복을 위한 심리, 학습, 진로, 진학상담 병행 - 담임교사, 생활지도교사, 전문상담교사(요원), 진학진로상담교사 등의 협력 하에 개별 맞춤형 지도 방안 강구 다. 방과후학교 자유수강권 지원액에 수강료와 함께 교재비 포함 라. 자유수강권 1인당 지원금액 기준은 연간 48만원이나, 학교 여건에 따라 유연하 게 조정 가능(단, 특정 학생에게 과다하게 편중 지원 지양) 연간 한도액 범위내에서 자유수강권을 사용할 수 있고 월별 사용한도 및 수강 강좌수 제한은 없음(일부 학교에서 월별사용액 4만원 및 수강강좌수 1과목 등 으로 제한하는 사례 발생) A학생에게 자유수강권 48만원을 지원 하였으나, 방과후학교 참여가 미진하여 불용이 예상되는 경우, 적극적으로 참여하는 B학생(자유수강권 대상자) 에게 추가 지원 가능 - 11년도 지원 대상자가 건강보험료 납부액이 동일함에도 불구하고 탈락하는 경 우 담임 추천시 우선 고려하여 지원 마. 자유수강권 지원대상자 참여 제고 및 활용 극대화를 위한 효율적 지원 방안 마련 - 지원대상자 선정 시 지원 대상자 선정 기준 및 서식 준수 저소득층 교육비 지원 사업 점검 결과( ~10.28) 일부 학교에서 지원 대상자 선정 기준을 준수하지 않고 일괄 담임추천으로 선정하는 등의 사례 가 있었음.[관련 : 교육진흥과-21800( )] - 학교에서 지원대상자의 사용 예정 금액 조사 등을 통한 불용예상액을 사전에 파악하여 추가 지원대상자 선발 및 지원 필요 Jeollanamdo Office Of Education 317

328 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 - 방과후학교 참여가 불성실하거나 장기 결석 학생의 경우 계속 지원 여부를 심 사하여 다른 학생으로 지원 대상자를 교체 선발하는 등 적극적인 조치 필요 ex) 사전안내를 통해 특별한 사유 없이, 2강좌 이상 참석율이 50% 미만인 학생 의 경우, 자유수강권 이용기회 박탈 - 매월 학생 개인별 지원 내역을 정리 관리하여 예산이 목적과 용도에 맞게 집 행될 수 있도록 관리 철저 대상자 개인별 지원 근거 서류(심의 결과 등) 및 지원대장 보관 비치 지원 대상 학생의 출석관리를 위한 출석부 관리 철저 일회성 행사에 자유수강권 활용 불가 - 학교 자체 예산 및 지자체, 기업체 등과의 연계를 통한 예산 추가 확보 노력 ex) 20명 강좌의 경우 학교 자체적으로 2명을 무료 수강하게 하여 22명으로 운영 - 방과후학교 자유수강권의 지원 취지를 올바르게 인식할 수 있도록 교원, 학생, 학부모를 대상으로 홍보 강화 바. 수요자 배려 및 업무 효율화를 고려한 교육비 신청 절차 운영 - 교실에서 학생에게 신청서를 제출하게 하는 등 주변에 노출되는 경우가 없도록 세심한 운영 필요 학부모가 신청서를 제출하기 용이하도록 단위학교별 교육비 신청서 수거함, 우편요금수취인부담제 등 운영 권장 - 학부모 편의에 따라 온 오프라인 방식을 선택하여 신청할 수 있도록 안내 필요 교과부 자체 현장점검 결과( ~3.11) 일부 학교에서 오프라인 신청 방 식을 안내하지 않거나, 오프라인 신청 접수에 소극적인 경우가 나타남 - 오프라인 신청서 등록, 건강보험료 추가 조회 등 업무를 일괄 수행토록 단위학 교별로 총괄 부서 및 담당자를 지정하여 운영 다만, 학교별 여건에 따라 총괄담당자와 기존 학비, 학교급식비, 방과후학교자 유수강권, 교육정보화지원 등 담당자 간 협조 체제 구축 사업담당자도 원클릭 시스템을 활용하여 오프라인 신청서 등록 등 업무 수행 가능 318 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

329 ⅩⅣ. 자유수강권 사. 저소득층 학생의 자존감 보호를 위한 신분 노출 방지 - 저소득층 학생들의 거부감 또는 낙인 효과, 지원이 필요한 학생들의 낮은 참여 율 등의 부작용을 최소화할 수 있는 방안 모색 - 낙인 효과가 발생하지 않는 범위 내에서 학생, 학부모 상담 등을 통하여 저소득 학생이 보다 많은 방과후학교 프로그램 수강토록 유도 - 자유수강권 지원 대상 학생을 일반학생과 구분하여 프로그램 개설 운영 금지 아. 지역교육청별 방과후학교 자유수강권 운영계획을 수립 추진 - 관내 초 중학교 예산 교부시 연초의 일괄 교부 지양하고, 분기별 또는 학기별 로 지원 소요액을 파악 교부 - 교육복지우선지원학교의 경우 예산이 과다 지원되지 않도록 지원 대상 인원을 조정(50%)하여 지원액 삭감 교부 단, 학교에서 지원액 신청시 그 신청 인원이 지원액 삭감 기준(지원 대상 인 원의 50%)이하인 경우 신청액으로 교부 - 창의경영학교(사교육절감형, 학력향상형) 등 방과후학교 관련 사업과의 연계 강 화, 사업간 예산 집행의 유연성 및 중첩적인 사용 허용 Jeollanamdo Office Of Education 319

330 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 A. 각종양식 양식 1 학교 교육비 통합 지원 신청서 교육비 원클릭 신청 사이트( 에서 온라인으로도 신청할 수 있습니다. 신 청 자 (학 부 모) 인적 사항 성명 전화번호 학생과의 관계 주민(외국인)등록번호 - 휴대전화번호 주소 전자우편 성명 학교명 학년 반 학과명(특성화고만 작성) 대상 학생 주민(외국인)등록번호 - 주소(주민등록상) 주소(실거주지) 결과통지방법 [ ]전자우편( ) [ ]문자(SMS) [ ]서면(우편) [1 면] 가족 사항 (학생기준) 가구 유형 (택 1) 가족 현황 총 가구원수 ( 명) [ ]부 [ ]모 [ ]형제 자매( 명) [ ](외)조 부모( 명) [ ]기타부양의무자 형제 자매 수는 대상 학생을 포함해서 기재하고, (외)조 부모, 기타 부양의무자는 대상 학생의 부 모가 모두 없는 경우에만 기재합니 다. 주민자치센터 등에 등록된 가구 주민자치센터 등에서 해당여부 확인이 가능합니다 [ ]국민기초생활보장수급자 [ ]한부모가족보호대상자 [ ]차상위자활대상자 [ ]차상위본인부담경감대상자 [ ]차상위장애수당대상자 [ ]차상위장애연금대상자 기타 경제적으로 어려운 가구 국민기초생활보장법에 따라 국가에서 생계급여, 교육급여 등 지원을 받는 자 한부모가족지원법에 따라 국가에서 자녀 양육 교육비 등 지원을 받는 자 국민기초생활보장법에 따라 자활 사업에 참가하는 자 국민건강보험법 시행령에 따라 요양급여 등 본인 부담을 경감 받는 자 장애인복지법에 따라 장애(아동)수당, 장애인자녀 교육비 지원을 받는 자 장애인복지법에 따라 장애 연금 지원을 받는 자 [ ]기타(건강보험료 조회 대상자) 위 조건에 해당하지 않으나 경제적으로 어려워 교육비 지원이 필요한 자 학비 학교급식비 방과후학교 교육비 신청 [ ] 수업료, 학교운영지원비 지원을 신청합니다. [ ] 학교급식비(중식) 지원을 신청합니다. [ ] 방과후학교 자유수강권 지원을 신청합니다. [ ] 개인용 컴퓨터(PC) 지원을 신청합니다. [ ] 인터넷 통신비 지원을 신청합니다. 신청 내용 교육정보화지원 개인용 컴퓨터(PC) 또는 인터넷 통신비 지원을 신청한 경우에는 아래 사항을 추가 기재합니다. 대상 학생의 형제 자매 (전원 기재 필요) 성명 주민(외국인)등록번호 학교명 학년 반 기 지원 여부 - 유[ ] 무[ ] - 유[ ] 무[ ] - 유[ ] 무[ ] - 유[ ] 무[ ] 이전에 컴퓨터 또는 통신비를 지원받은 자녀가 있는 경우 유 항목에 [ ] 체크 PC 및 인터넷 통신비는 가구 당 1명 지원이 원칙이며, 과거에 PC를 지원받은 경우 재지원하지 않습니다. PC 및 인터넷 통신비는 신청한 자에 한해 지원받을 수 있으며, 예산의 범위 내에서 지원됩니다. 현재 사용하시는(또는 사용을 희망하는) 인터넷 통신회사는? [ ] KT [ ] SK Broadband [ ] LG U + [ ] 기타 ( ) 현재 사용하시는(또는 사용을 희망하는)인터넷 통신회사의 가입자 성명과 주민번호는? 성명 : 주민번호 : 위와 같이 학비, 학교급식비, 방과후학교 자유수강권, 교육정보화지원 등 학교 교육비 지원을 신청합니다. 20 년 월 일 신청인(보호자) 성명 : 서명 또는 인 학교장 귀하 본 신청 내용은 해당학교 학생복지심사위원회 심사를 통해 지원대상자로 결정되며, 부정한 방법으로 지원받은 경우 그 전액을 환수하게 됩니다. 반환금이 발생할 경우 학생 스쿨뱅킹(CMS) 등 계좌로 반환됩니다. 학교 교육비 신청과 관련하여 문의사항이 있는 경우 시 도교육청, 지역교육청 또는 해당 학교에 문의하시기 바랍니다. 210mm 297mm[일반용지60g/m2(재활용품)] 320 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

331 ⅩⅣ. 자유수강권 개인정보 수집 이용 제공 동의서 [2 면] 1. 처리하는 사무의 명칭 : 학교 교육비 지원 사업 2. 개인정보의 수집 이용 목적 : 학교 교육비 지원자 심사 및 선정, 중앙정부 지방자치단체의 정책 자료 활용(통계 전산 처리 포함) 3. 수집ㆍ이용ㆍ제공하는 개인정보 정보의 범위 및 항목 수집 및 이용 목적 성명, 주민(외국인)등록번호, 주소, 성별, 연락처(전화번호, 휴대전화번호, 전자우편 주소), 주민등록 및 가 족 관계 정보, 사회보장 자격결정정보 *, 건강보험료 부과금액, 인터넷 통신회사 가입정보, 학교 교육비 기 지원 여부 지원 자격조사 * 사회보장 자격결정정보 : 국민기초생활보장수급자, 한부모가족보호대상자, 차상위자활대상자, 차상위본인부담경감대상자, 차상위장애수당대상자, 차상위장애연금대상자 4. 위 사무와 관련한 자격의 적정여부 등 확인 및 학교 교육비 지원 사업의 적절한 대상자 선정 관리를 위해 1 (자격 등 확인) 본인의 위 개인정보를 국민건강보험공단, 보건복지부, 행정안전부, 대법원이 관련 정보통신망 또는 전자정부법 제36조 제1항에 따른 행정정보 의 공동이용 등을 통하여 교육과학기술부장관 및 시 도교육감이 제공하는 것에 대해 [ ] 동의 합니다 [ ] 동의하지 않습니다 (해당 박스에 체크) 2 (개인정보 제공) 위 처리 결과에 대한 본인의 자격결정정보와 수혜이력을 정부, 지방자치단체, 인터넷 통신회사(단, 인터넷 통신비 지원을 신청하고 지원이 결 정될 경우에 한함)에 제공함에 [ ] 동의 합니다 [ ] 동의하지 않습니다 (해당 박스에 체크) 3 (고유식별정보 처리 알림) 본인과 본인 자녀(또는 피부양자)의 고유식별정보(주민등록번호, 외국인등록번호 등)를 처리하는 것에 5. 위 사무 처리와 관련하여 [ ] 동의 합니다 [ ] 동의하지 않습니다 (해당 박스에 체크) 1 (개인정보 이용 제공 알림) 위 동의 사항에 대해 개인정보보호법 제17조 제2항 및 제18조 제3항에 따른 안내로 갈음하는 것에 [ ] 동의 합니다 [ ] 동의하지 않습니다 (해당 박스에 체크) 2 (보유 및 이용기간) 위 동의서의 유효기간은 12개월이며, 제출일부터 12개월 이내에 관계기관에 위 정보를 조회합니다. 또한 위 처리 정보는 학교 교육비 지원 대상 자격확인을 위한 목적 외에 다른 용도로 사용하거나 다른 사람 또는 기관에 제공되지 아니합니다. 6. 위 내용에 대해 동의하지 않을 경우 다음 서류를 대상 학생이 재학 중인 학교에 직접 제출해야 합니다. 1 주민자치센터 등에 등록된 가구 : 국민기초생활보장수급자, 한부모가족보호대상자, 차상위자활대상자, 차상위장애수당대상자, 차상위장애연금 대상자(이하 읍 면 동 주민자치센터에서 발급), 차상위본인부담경감대상자 증명서(건강보험공단에서 발급) 등 2 기타 경제적으로 어려운 가구 : 주민등록등본, 가족관계증명서(이하 읍 면 동 주민자치센터에서 발급), 건강보험증 사본 및 납부확인서(영수증, 납부서, 고지서 중 택 1, 건강보험공단에서 발급) 유의사항 관계 기관에 정보 조회를 위해 반드시 부 모 모두 개인정보 수집 이용 제공에 대해 동의해야 합니다. 대상 학생의 부 모가 모두 없는 경우에 한하여 기타 부양의무자가 동의를 할 수 있습니다. 20 년 월 일 구 분 동의인 성명 학생과의 관계 주민(외국인)등록번호 서명 또는 인 부 부 - 모 모 - 기타 부양의무자 - 210mm 297mm[일반용지 60g/m2(재활용품)] Jeollanamdo Office Of Education 321

332 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 2 담임교사 추천서 양식(방과후학교 자유수강권) 대상학생 성 명 주민등록번 호 학교명 학년 반 주 소 담임교사 성 명 보호자 동의여부 예 아니오 담임교사가 조사 및 상담을 통해 직접 작성 (추천 사유를 6하 원칙에 의거 상세히 기재) 추천사유 (구체적 으로) 징구 여부 예 아니오 종 류 첨부파일 증빙서류 미징구 사유 (구체적으로) 담임 추천시 증빙서류 예시는 별첨 참고하되, 시설수 용 학생, 보훈대상자 자녀, 북한이탈 자녀, 다문화가정 자 녀 외에 증빙서류를 구비하기 어려운 경우 추천 사유 및 미징구 사유를 구체적으로 작성하고 증빙서류 생략 가능 322 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

333 ⅩⅣ. 자유수강권 <담임추천 시 증빙 서류 예시> 선정기준 실직에 의한 실업급여 수혜 가정 거주 주택이 경매 진행 중에 있는 경우 근로소득자로서 채권압류로 급여 소득의 1/2이 공제되고 있는 경우 부양의무자의 행방불명(가출 등)으로 생계가 곤 란한 경우 부양의무자가 일시적 질병 장애 및 희귀 난치 성 질환자로서 근로능력을 상실하여 소득이 없는 경우(의료비 지출 과다 포함) 신용불량자 부양의무자가 자영업자인 경우 폐업 등으로 생계 에 어려움이 있는 경우 보훈대상자 자녀 시설수용 학생 다문화가정 자녀 북한이탈 자녀 기타 제출서류 실업급여 수급 자격증(사본) 경매진행통지서 소속기관의 급여소득 공제사실 확 인서 가출신고확인서(파출소) 주민등록말소등본(주민센터) 또는 통/반장 사실 확인서 진단서 의료기관 치료 영수증 금융기관 확인서 폐업신고서 보훈대상자 증명서 시설수급자 증명서 가족관계 증명서 북한이탈 교육보호대상자 증명서 관련 증빙서류 단, 시설수용 학생, 보훈대상자 자녀, 북한이탈 자녀, 다문화가정 자녀 외에 증빙서류를 구 비하기 어려운 경우 증빙서류 생략 가능 Jeollanamdo Office Of Education 323

334 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 소득수준별 건강보험료 적용 및 산정 기준 소득 수준별 건강보험료 적용 기준(최저생계비 120% 이하) 가구원수 소득기준 직장 지역 혼합 1인 664,025 20,296 3,392 21,015 2인 1,130,636 33,218 17,507 33,663 3인 1,462,648 42,467 28,901 43,109 4인 1,794,660 52,087 43, ,200 5인 2,126,672 62,288 61,170 63,026 6인 2,458,685 71,622 74,918 72,420 7인 2,790,696 81,243 89,318 82,144 가구원수 산정 기준 세대별 주민등록표에 기재된 자로서 해당 학생과 생계 및 주거를 같이하는 부 모 및 형제 자매 - 단, 가족관계증명서 상 부 모 또는 형제 자매는 주민등록을 달리하더라도 가 구원 수에 포함하고, 부 모가 모두 없는 경우에 한해 (외)조부 조모 등 기타 부양의무자를 가구원에 포함 가구 건강보험료 산정 및 적용 방법 (산 정)건강보험증에 부양자로 등록된 부 모의 건강보험료 부과금액을 모두 합산한 금액(단, 노인장기요양보험료는 제외) 부 모 중 한 쪽이 피부양자인 경우 피부양자의 건강보험료는 합산하지 않음 (적 용)부 모가 각자의 건강보험에 별도의 부양자로서 가입된 경우 다음 기준 을 적용 - 부 모가 각자의 지역 건강보험 부양자인 경우 : 지역 기준 적용 - 부 모가 각자의 직장 건강보험 부양자인 경우 : 직장 기준 적용 324 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

335 ⅩⅣ. 자유수강권 - 부 모가 각각 지역과 직장 건강보험 부양자인 경우 : 혼합 기준 적용 부 모가 모두 없는 경우 (외)조 부모 등 기타 부양의무자의 건강보험료 부과금액을 가입유형에 따라 적용 필요 (사 례)홍길동 학생의 아버지는 직장건강보험 부양자로 3만원 납부하고 어머 니는 지역건강보험 부양자로 2만 2천원 납부하는 4인 가구의 경우 - 3만원(부) + 2만2천원(모) 가구 건강보험료(5만 2천원) - 직장(부) + 지역(모) 혼합 기준 - 지원 대상 선정 결과 : 가구 납부 건강 보험료(52,000원)가 건강보험료 적용 기준표에서 4인 가구원수 혼합 기준 적용 보험료인 52,200원 이하로 소득수 준 최저생계비 120%이하인 가구에 해당되므로 지원 가능 가구원수 소득기준 직장 지역 혼합 1인 664,025 20,296 3,392 21,015 2인 1,130,636 33,218 17,507 33,663 3인 1,462,648 42,467 28,901 43,109 4인 1,794,660 52,087 43, ,200 5인 2,126,672 62,288 61,170 63,026 건강보험료 적용 비적용 대상자 가구 유형 국민기초 생활보장수급자 한부모가족 보호대상자 차상위 자활급여 대상자 차상위 본인부담경감 대상자 차상위 장애수당 대상자 차상위 장애연금 대상자 기 준 국민기초생활보장법에 따라 양육비와 학비 등을 지원 받는 경우 한부모가족지원법에 따라 양육비와 학비 등을 지원 받는 경우 국민기초생활보장법에 따라 자활사업에 참가하는 경우 국민건강보험법 시행령에 따라 희귀난치성질환자로서 본인 부담액을 경감받는 경우 국민건강보험법 시행령에 따라 만성질환자, 18세 미만 아동 으로 본인부담액을 경감받는 경우 장애인복지법에 따라 장애(아동)수당을 받는 경우 장애인복지법에 따라 장애 연금을 받는 경우 Jeollanamdo Office Of Education 325

336 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 4 방과후학교 자유수강권 수강료 지원대장 초등학교 순 학년 반 성명 지원 구분 홍길동 기초 가나다 보훈 방과후 차상위 계 수강료 지원 현황 계 비고 326 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

337 ⅩⅣ. 자유수강권 양식 5 방과후학교 자유수강권 등록 대장 연번 등재일 구분 학번 성명 강좌명 수강기간 수강료 지원금액 비고 구분란에는 "1 3"로 구분하여 입력 1 : 기초생활수급자자녀, 한부모가정 자녀 2 : 건강보험료 납부액 기준 자녀 3 : 북한이탈 자녀, 시설수용학생, 보훈대상자자녀, 다문화가정 자녀 등 담임추천 학생 Jeollanamdo Office Of Education 327

338 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 6 월별 수강료 지원 대장 초등학교 연 번 구분 학번 성명 총액 월별 수강료 지원액 (단위 : 원) 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월 1월 2월 계 구분란에는 "1 3"로 구분하여 입력 1 : 기초생활수급자자녀, 한부모가정 자녀 2 : 건강보험료 납부액 기준 자녀 3 : 북한이탈 자녀, 시설수용학생, 보훈대상자자녀, 다문화가정 자녀 등 담임추천 학생 수강월 수가 4-5월(2개월) 동안 70,000원짜리 강좌를 수강할 경우 수강료 지원은 4월란에 70,000원으로 기입 328 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

339 ⅩⅣ. 자유수강권 B. Q&A 1. 자유수강권 우선지원대상(1순위) 학생이 학기 중 전학을 왔거나 새로이 확인된 경우는 어떻게 조치하나요? 우선지원대상자의 경우 100% 지원입니다. 학교별 기존 명단에 추가하여 분 기별 학기별 대상자 조정 시 대상자로 선정, 학교 자체 예산 지자체 지원 예산 강사와 협약하여 수강학생 10%이내(시도별 상이)에서 무료수강 기회 제공 등 을 통해서 지속적인 지원이 이루어질 수 있도록 조치를 해야 합니다. 단, 우 선지원대상자로 확정 이전의 수강료는 소급해서 지원하지 않습니다. 2. 자유수강권 지원 적용 범위에서 제한되는 경우는 어떤 것이 있나요? 자유수강권 지원은 방과후학교 관련 모든 프로그램에 적용되나 방과후에 이 루어지는 수련활동 등 일회성 행사, 지역사회 연계 프로그램 중 학부모 및 지 역주민 지원, 수강료, 교재비 지원 이외에 수업용품 구입비, 일반 사설학원 수강 수강료 등은 지원 불가합니다. 3. 방과후학교 자유수강권으로 수강이 어려운 고가의 강좌를 수강하고자 하는 학 생의 경우 지원할 방법은 무엇이 있습니까? 저소득층을 위한 자유수강권 지원은 1인당 연간 48만원 내외의 한도에서 이 루어지고 있습니다. 따라서 이 학생의 경우 학교 자체 예산, 지자체 지원 예 산 등을 통해 지원하는 것이 타당합니다. 4. 방과후학교 자유수강권 담임 추천지원 대상자가 전학을 왔을 경우 자유수강권 지원이 가능한가요? 학교에 학교장 추천지원 대상인원에 여유가 있다면 학교장 추천지원 대상 기준에 따라 지원이 가능하나 여유인원이 없다면 학교 예산으로 지원 또는 10%(예시)의 무료수강제를 활용하시기 바라며, 안될 경우 수익자 부담으로 수 강신청 하여야 합니다. Jeollanamdo Office Of Education 329

340 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 5. 자유수강권 담임 추천지원 대상자 선정이 완료 된 후 기준에 적합하지 않거나 지원을 희망하지 않아 배정인원이 남았을 경우 학기 중 담임 추천지원 대상자 를 추가로 선정 가능한가요? 자유수강권 학교장 추천지원 대상자의 배정인원에 여유가 있다면 학기 중 다른 대상자로 추가 지정 지원이 가능합니다. 단, 배정인원에 여유가 없을 경 우 추가지원은 불가합니다. 6. 방과후학교 자유수강권 대상자로 선정되면 반드시 1년 동안 48만원을 모두 사 용해야 하나요? 자유수강권은 대상자 선정 시 일괄 48만원을 선 지원금으로 배부하는 것이 아닌 프로그램 수강 후 수강분에 대해서만 지원금을 배부하는 후지급제도입니 다. 자유수강권 대상자에게 연간 48만원 범위안에서 가감이 가능하게 지급할 수 있습니다. 330 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

341 . 방과후학교 대학생 멘토링

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343 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 1. 목적 가. 교육지원청, 대학, 기초자치단체 등의 연계 협력을 통한 교육안전망 구축 나. 저소득층 학생들에게 대학생 멘토를 연결하여 개별화된 학습 및 인성 지도 등 을 지원함으로써 계층간 교육격차 해소에 기여 멘토링(Mentoring)의 개념 정해진 성인(Mentor)이 대상 학생(Mentee)과 1:1로 정해진 기간 동안 정기적 으로 만나, 멘티의 성장과정에 필요한 지적 정서적 지원을 하는 것. Mentor의 역할 : Mentee의 개인적인 후원자, 역할모델, 교사, 코치, 상담자, 한 개인의 지속적인 성장과 삶의 목표 실현을 돕는 사람 대학생 멘토링 소외계층 학생(멘티)들과 대학생(멘토)이 정기적으로 만나 자연스럽게 대화하 고 다양한 내용을 배우는 과정을 통하여 학생들의 건전한 성장을 돕는 교육 지 원 프로그램 귀향 멘토링 고향을 떠나 타 지역 대학에 다니는 학생이 방학동안 대학 소재지가 아닌 고 향에서 집중적인 멘토링을 지원하는 것으로, 대학생 멘토 모집이 쉽지 않은 농 산어촌 지역의 학생들을 위한 멘토링 프로그램 2. 운영 중점 가. 기초학습 부진아 구제를 위한 멘토링 연계 지도 나. 교과, 특기 적성 지도, 진로 및 학교생활 상담 등을 통한 자기계발 촉진 다. 대학생들과 자연스럽게 대화하고 공부할 수 있는 분위기를 조성하여 학습에 대 한 흥미와 자신감, 사회성을 높일 수 있도록 유도 3. 운영 기간 및 시간 가. 일반 멘토링 : 학기 중 나. 귀향 멘토링 : 여름방학, 겨울방학 중 다. 시간 : 최소 1회 2시간, 주 2회 이상 정기적으로 멘토링 실시하되, 여건에 따라 탄력적 운영 Jeollanamdo Office Of Education 333

344 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 4. 운영 장소 : 학교, 지역문화센터 기타 학습공간 등 지도관리가 용이한 장소 [참고사항] 운영 기간 및 기준 시간은 지역(학교)여건에 맞게 탄력적으로 운영 멘토 활동비에 대한 세금공제 : 봉사활동비로 분류, 세금공제 하지 않음 교육지원청 혹은 학교자체로 여비를 지급할 수 있음 활동 장소는 학생 안전을 고려하여 학교와 멘토간 협의 후 결정 5. 대상자 선정 가. 멘티(멘토링 대상 학생) 저소득층, 다문화가정, 소년 소녀가장, 한부모가정, 조손가정 등 및 본인 희망자 본인이 희망하지 않더라도 멘토 결연이 필요하다고 여겨지는 학생 (학부모 등과 상의하여 참여할 수 있도록 적극 유도) 나. 멘토(멘토링 봉사자 대학생) 일반 멘토링 : 멘티 학교 소재 대학생으로 멘토링 참여 희망 학생 귀향 멘토링 : 전국 소재 대학생으로 방학동안 멘토링 참여 희망 학생 특기, 전공, 봉사활동 경험, 성실성 등을 고려하여 선발 6. 멘티-멘토 연계 가. 소규모 그룹 구성 : 대학생 멘토 1인당 멘티 5명 내외 연결 7. 활동(지도) 내용 가. 교과 지도(국어, 영어, 수학, 사회, 과학 등 학습지도) 나. 특기 적성 지도(종이접기, 사물놀이, 예쁜 글씨, 연극, 피아노 등 각종 악기 연주 등) 다. 진로 안내 및 학교생활 상담 라. 인성지도, 체험 문화학습, 기타 등 334 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

345 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 8. 활동(지도) 방법 가. 소규모 그룹 지도(멘토 1인당 멘티 5명 내외)를 원칙으로 하되, 특수한 경우에 는 개별 지도 가능 나. 기타 분야별 학생 지도에 필요한 다양한 방법 병행 실시 다. 주 2회(1회 2시간) 지도 기준, 기간 시간 등은 여건에 맞게 탄력적으로 운영 9. 멘토의 책임과 역할 가. 멘티와의 긴밀한 지적 정서적 연계를 위해 노력함 나. 활동 분야에서의 전문성과 지도성을 함양함 다. 멘티의 성장 단계에 따른 특성을 이해하고 배려함 라. 활동 기간 동안 멘토로서의 품위를 유지 마. 활동 기간 동안 관리교사의 지도를 받음 바. 활동 기간 동안 발생할 수 있는 모든 개인 신상 문제는 본인이 책임짐 사. 멘토링 활동 일지, 지도안, 멘토 소감문 등을 작성하여 제출함 10. 멘토 참여 확대를 위한 지원 방안 가. 멘토 활동비 지원 : 멘토링 횟수 시간 거리 등을 고려하여 지역 실정에 맞게 결정 나. 멘토링 활동 봉사학점 인정 추진 교육지원청과 대학과의 협약 및 대학 규정에 따른 봉사학점 인정 적극 권장 봉사활동 확인서 발급 봉사학점 인정을 위한 절차 멘토 활동일지 작성 멘토링 일지 확인(학교) 멘토 요청 시 멘토링 활동 확인서 발부(학교장 또는 교육장 직인) 대학 제출(멘토) 봉사학점 인정 11. 멘토링의 질적 수준 제고를 위한 관리 가. 멘토의 자질 향상 및 책임감 제고를 위한 사전교육 및 연수 실시 대상 : 대학생 멘토 및 업무담당 교사 Jeollanamdo Office Of Education 335

346 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 내용 - 멘토링이 성공하기 위한 조건 및 기술, 저소득층 학생 대상 교육활동에 필요한 소양 - 기초 기본학습 지도를 위한 교수 학습 방법 - 멘토 자질 향상 및 지속적 동기 부여 등에 관한 내용 [참고사항] 한국교육개발원 홈페이지 내 인생의 특별한 만남 방과후학교 대학생 멘토 링 사이트에서 멘토 개인이 대학생 멘토링에 대한 전반적인 교육이 가능하므로 적극 활용 및 안내 멘토 모니터링 월 1회 이상 실시 기록 관리 및 우수멘토 표창 및 소속 대 학에 감사 공문 발송 적극 권장 나. 관리교사를 통한 멘토 활동 상황 점검 관리 강화 다. 우수사례 발굴 및 장학자료 개발 라. 홍보를 통한 멘토링 활성화 유도 - 지역 언론(신문, 방송) 매체 보도자료 제공 - 학교 및 교육지원청(팝업창), 대학교 홈페이지 게재 12. 대학생 멘토링 역할분담 도 교육청 기본계획 수립 예산 편성, 교부 대학에 공문 발송 및 홍보 성과분석, 평가 대 학 교육지원청 지자체 및 유관기관 세부계획 수립 및 운영 멘토링 운영 희망 학교 수합 멘토링 홍보 협조 멘토링 운영 학교 선정 추천 멘토 모집 및 사전 교 (초 중 고) 멘토링 운영 예산 신청 재정 지원 육 협조 봉사활동 인정 및 학 멘토 공모 접수 장소 제공 등 협조 점화 노력 멘토 선발, 교육, 관리 멘토 학교 배정 멘토링 운영결과 수합 보고 멘토링 성과분석 학 교 멘토링 운영 희망 신청 멘티 선발 멘토-멘티 결연 멘토링 장소 제공 멘토 활동비 지급 관리교사 배치, 관리 만족도 조사 및 예산 정산서 제출 멘토링 실시 결과 보고 336 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

347 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 13. 대학생 멘토링 운영 체제 추진 과정 주체 비 고 운영 계획 수립 및 멘토 모집 공고 멘토링 운영 희망 학교 기초 조사 멘토링 운영 희망 학교 도 교육지원청 각 대학 각급 기관 홈페이지 및 방과후학교온라인관리시스템 등( 지자체 협조, 광고물 및 언론홍보 등 다양한 방법 으로 모집 학교 멘티 대상 및 지도 분야 파악 접수 교육지원청 학교급/공 사립별 파악 멘토링 운영 학교 선정 교육지원청 지역별로 학교 안배 멘토링 운영계획서 작성 멘토 모집 및 선발 교육지원청 멘토 재학증명서, 계약서, 서 약서 등 작성 비치 업무담당자 및 멘토 연수 교육지원청, 학교 교육지원청 전체 연수 학교 자체 멘토 연수 실시 멘토 수당 및 운영비 지급 도교육청 교육지원청 멘토 계좌로 입금 학교 멘토링 운영 학교 멘토, 멘티, 관리교사 관리 등 멘토링 운영결과 보고 멘토, 학교 멘토링 운영결과 수합 보고 운영일지, 우수사례 및 소감 문, 지도안, 만족도 조사, 정 산서 등 교육지원청 장학자료 개발(우수사례, 소감문) 결과 분석 및 환류 도 교육지원청 차기 멘토링 운영 계획에 반영 Jeollanamdo Office Of Education 337

348 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 14. 평가 및 환류 가. 멘토링 만족도 조사 실시 멘티 멘토 만족도 조사 실시(상 하반기 연 2회) 조사 결과는 추진 실적 보고 내용에 포함하여 제출 나. 우수사례 발굴 보급 멘토 멘티 참가소감문 우수작 2편 이상 교육청(교육지원청) 홈페이지 및 방 과후학교 온라인시스템에 탑재 멘토링 운영 우수사례 교육지원청별 1편 이상 교육청(교육지원청) 홈페이지 및 방과후학교 온라인시스템에 탑재 지역 특성에 맞는 멘토 연수 자료 제작 다. 평가 및 환류 교육지원청 단위 멘토링 운영 평가회 개최 차기 운영 계획 수립에 반영 338 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

349 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 A. 각종양식 양식 1 대학생 멘토링 운영 계획 초 등 학 교 1. 목 적 경제적 여건으로 방과 후 학습기회를 제공받기 어려운 학생에게 자원봉사자인 대학생 멘토링을 활용하여 학습의욕을 고취하고 멘토링에 의한 상담 및 인성 함 양에 도움을 주기 위함 방과 후 무료학습지원으로 교육양극화 해소와 사교육비 경감에 기여 2. 운영 방침 지역 대학생 및 귀향 대학생을 대상으로 전라남도교육청에서 멘토링 선발 및 배정 업무 담당자 선정 및 사전교육 실시 운영 예산은 전라남도교육청 예산으로 함 운영의 효율성 제고를 위한 계획-실천-평가의 지원 체제 구축 주중 1회(1일 2교시), 토요휴업일 1회(1일 3교시) 운영 운영에 대한 홍보를 강화하고, 우수사례를 발굴하여 일반화 3. 세부 추진 계획 가. 수강학생 모집 및 선정 대학생 멘토링 활동을 가정통신문으로 홍보하고, 방과 후나 토요휴업일에 대학 생에게 학습지도를 받을 학생을 조사함 학년별 5명 이내로 학급 편성 희망자를 우선으로 선정하되 다음의 학생 선정 기준에 의함 - 1순위 : 저소득층 자녀(기초 수급자, 한부모 가정, 학교 자체 지원대상자) - 2순위 : 교과학습 부진학생(20 학년도 진단평가 결과 참조) - 3순위 : 담임이 필요하다고 추천된 학생 - 4순위 : 희망 학생 나. 학급편성 순 1 학급명 중학년 국어, 수학 2 생략 대학생 멘토링 교실 3-2(A) 4-1(B) 학반 수강 학생 학생명 비고 5 반 초등 돌봄실 Jeollanamdo Office Of Education 339

350 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 다. 운영 시간표 시간 요일 월 화 수 목 금 토(휴업일) 14:30-16:00 14:00-15:30 15:00-16:30 9:30-11:50 라. 대학생 멘토링 현황 순 학생명 학교명 학과 교과 연락처 비고 1 대학교 정치외교학과 학년 국어, 수학 3년 2 이하생략 마. 대학생 멘토링 관리교사 업무 대학생 멘토링 활동에 관한 교내 홍보 및 가정 통신문 발송 대학생 멘토링 역할 교육 학습 활동 후 교실의 정리정돈 상태 및 소등 확인 신청서 확인 및 관리 출석부 기재 확인 4. 기대되는 효과 방과 후 무료 학습기회를 제공함으로써 여건이 어려운 학생들의 학습의욕을 고취 하고 바람직한 청소년상을 정립할 수 있는 인성을 길러줄 것이다. 교내 학습으로 공교육의 신뢰성을 회복하여 사교육 의존학생의 교내 흡인효과를 가져와 점진적으로 사교육비 경감에 기여할 것이다. 교육나눔 활동을 통한 바람직한 인간애의 구현과 자아실현의 계기를 마련함으로써 교육공동체 의식을 형성할 것이다. 대학생 멘토링 활동으로 시작한 교육나눔의 봉사활동은 뜻있는 교사들의 동참을 유도하여 공교육 내실화에 기여할 것이다. 340 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

351 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 2 방학 중 대학생 귀향 멘토링 계획서 고등학교 1. 추진 목적 가. 교육청, 학교, 대학 등의 연계 협력을 통한 교육안전망 구축 나. 고향을 떠나 타 지역 대학을 다니는 대학생이 방학 중 고향의 모교나 이웃 학교 에서 집중적인 멘토링 지원 다. 학생(멘티)들과 대학생(멘토)이 만나 자연스럽게 대화하고 다양한 내용을 배우는 과정을 제공함으로써, 학생들의 건전한 성장을 돕는 교육지원 프로그램 라. 고등학교 학생을 대상으로 대학생 멘토를 연결하여 개별화된 학습지도를 통하여 학습에 대한 흥미, 자신감 향상, 모교사랑 후배사랑 실천 마. 대학생(멘토)에 대한 학자금 지원 기회 확대, 사회봉사 및 교육실습 기회 부여 멘토링(Mentoring) 정해진 성인(Mentor)과 대상 학생(Mentee)이 일대일로 정해진 기간 동안 정기적인 만남을 통해, - 멘토와 멘티간 정서적 사회적 관계를 형성하고, 성장과정에 필요한 지적, 정서적 지원을 하는 것 Mentor의 역할 : Mentee의 개인적인 후원자, 역할모델, 교사, 코치, 상담자 귀향 멘토링 고향을 떠나 타 지역에서 거주하며 대학을 다니는 학생이 방학 동안 대학 소재지가 아닌 고향에서 멘토링에 참여하는 경우 2. 멘토링 운영 계획 가. 운영기간 : 20 년 월 일(수) 20 년 월 일(화) (10일) 나. 운영시간 : 15시 40분 17시 40분(2시간) 다. 운영장소 : 2학년 교실 14반, 특별실(기술실, 과학준비실, 미술실, 물리지학실) 라. 운영대상 : 약 436명(멘토 9명, 멘티 약 427명) 1) 멘토 : 멘토링 희망자 9명 - 멘토 인적사항 순 출신고교 성명 성별 대 학 학년 전공학과 1 고등학교 대학교 2 경영대학(경영학과) 2 고등학교 대학교 2 사회과학계열(외교학과) 3 고등학교 대학교 1 지구환경시스템공학부 4 고등학교 대학교 1 식물생산산림과학부 5 고등학교 대학교 1 기계공학과 6 고등학교 대학교 1 정보통신대학 7 고등학교 대학교 1 사회과학계열 8 고등학교 대학교 1 전자전기통신공학부 Jeollanamdo Office Of Education 341

352 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 순 ) 멘티 : 본교 2학년 재학생 마. 운영방법 : 혼합형 멘토링(그룹형과 단체형을 혼합) - 그룹형 멘토링 : 3 8명의 멘토가 시간별, 학급별로 1인씩 학급에 참여하여 멘토링 - 단체형 멘토링 : 2 5인의 멘토가 학급에 참여하여 멘토링 멘토 성명 횟수 날짜 1월2일 1월3일 1월4일 1월7일 1월8일 1월9일 1월10일 1월11일 1월14일 1월15일 운영방법 단체형 멘토링 그룹형 멘토링 참여학급 1,2,3,4 5,6,7,8 9,10,11 12,13,14 참여장소 기술실 참여학급 1,2,3,4 5,6,7,8 9,10,11 12,13,14 참여장소 기술실 참여학급 5,6,7,8 9,10,11 12,13,14 1,2,3,4 참여장소 과학준비실 참여학급 5,6,7,8 9,10,11 12,13,14 1,2,3,4 참여장소 과학준비실 참여학급 9,10,11 12,13,14 1,2,3,4 5,6,7,8 참여장소 물리지학실 참여학급 9,10,11 12,13,14 1,2,3,4 5,6,7,8 참여장소 물리지학실 참여학급 12,13,14 1,2,3,4 5,6,7,8 9,10,11 참여장소 미술실 참여학급 12,13,14 1,2,3,4 5,6,7,8 9,10,11 참여장소 미술실 2-1반 2-9반 2-3반 2-11반 2-5반 2-13반 2-2반 2-10반 2-4반 2-12반 2-6반 2-14반 2-3반 2-11반 2-5반 2-13반 2-7반 2-4반 2-12반 2-6반 2-14반 2-8반 2-5반 2-13반 2-7반 2-1반 2-9반 2-6반 2-14반 2-8반 2-2반 2-10반 2-7반 2-1반 2-9반 2-3반 2-11반 2-8반 2-2반 2-10반 2-4반 2-12반 6. 운영 내용 - 기초학습 및 교과지도, 특기 적성 지도, 진로 및 학교생활 상담 등 다양한 활동 가능 가. 교과 과목별 입시정복의 "알짜 노하우" 전수 나. 수능대비 수면, 건강관리 방법 다. 각종 수험 정보 매체 활용 라. 학습 효과에 대한 지름길 부여 등과 같은 상담을 병행하는 방식으로 운영 - 막연한 학습 정보보다 현실 가능한 체험담 위주 멘토링 실시 7. 대학생(멘토) 지원 방안 가. 봉사활동 확인서 발급 : 대학생 멘토활동을 봉사활동으로 인정(전국 각 대학 적용) 희망 멘토에 한해 학교장이 발급 나. 활동비 지원 : 1일 2시간 이상 활동 시 20,000원 지원(예산 확보) - 입금일시 : 멘토링 종료 후 도교육청에서 개인 계좌번호로 입금 - 전체예산(예상) : 8명 기준 20,000원 약 10일 활동 = 1,600,000원 8. 기대 효과 가. 실질적인 학습 효과 및 학력향상에 도움 나. 교사의 업무 경감 및 학습지도 활동 내실화 기여 다. 선 후배간의 대화를 통한 실질적인 체험담을 학습으로 전이 라. 학생(멘티)에게 필요한 진학, 진로 정보의 공유 개 인 형 멘 토 링 342 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

353 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 3 대학생 멘토링 운영 신청서 교명 학교 교장 교감 담당 교사 (H.P) ( ) 주소 전화 FAX 분야 교과 신청 멘토수 명 멘티수 학 년 성 별 참여 학생(멘티) 지도 받고자 하는 내용 장소 지도 기간 홍길동외3 3 여 중1 영어 기초 학교 1 남 중2 국어 기초 학교 특기 3 남 사물놀이 지도 적성 명 인성... 계 명 명 운동 장 1 여 피아노 학교 위와 같이 대학생 멘토링 운영을 신청합니다 ( ) 학교장 작 성 안 내 신청 분야 : 교과, 특기 적성, 인성, 체험 문화학습, 상담, 기타 등 신청 멘토 수 : 신청 시 필요 멘토 수 기재함 장 소 : 학교, 지역문화센터, 기타 학습 공간 등 지도 기간 :. 4월 1주 ~. 8월 4주 등 자체 계획에 따라 설정 Jeollanamdo Office Of Education 343

354 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 4 대학생 멘토링 봉사자 모집 공고문 교육지원청에서는 관내 학교 소외계층의 초, 중등생(멘티)들과 대학생(멘토)이 정기적 으로 만나 자연스럽게 대화하고 다양한 인성교육 및 학습 프로그램을 운영함으로써, 학생들 의 건전한 성장을 돕기 위한 대학생 멘토링제에 참여할 봉사자를 다음과 같이 모집합니다. 1. 모집 인원 : 명 2. 운영 기간 : 20 년 월 일 - 월 일 (4주) 3. 운영 시간 및 방법 : 1회 2시간, 주 2회 운영 4. 멘토 활동비 : 분야별 200,000원(시간당 12,500원) 5. 모집 분야 - 기초학력 부진학생 지도 : 읽기, 쓰기, 기초수학 등 - 교과관련 지도 : 국어, 수학, 영어, 사회, 과학, 논술, 한자 등 - 특기ㆍ적성 지도 : 만화, 애니메이션, 가야금, 바이올린, 풍물 등 - 진로안내 및 학교생활 상담 - 인성지도 - 체험 문화학습 - 기타 6. 지도 장소 : 교육지원청에서 지정하는 장소(학교, 지역문화센터, 기타 등) 7. 선발 방법 : 서류심사(합격자에 한하여 월 일 개별 통지) 8. 신청 기간 : 월 일 - 월 일 9. 제출 서류 : 멘토 활동신청서, 재학증명서, 주민등록초본 각 1부 10. 접수처 : 교육지원청 교육과 11. 최종합격자 소집 가. 일시: 20 년 월 일 시 분 나. 장소: 교육지원청 층 회의실 12. 기타 가. 제출된 서류에 기재된 사항이 사실과 다를 때에는 채용 후에도 계약을 해지할 수 있음 나. 제출된 서류는 일체 반환하지 않음. 다. 기타 자세한 사항은 - 로 문의바람 교육지원청 344 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

355 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 5 대학생 멘토링 멘토 활동 신청서 성 명 소 속 학 교 학 과 인적 사항 주 소 전 화 집전화: 핸드폰: 주민 등록 번호 학 년 학 번 이메일 계 좌 은행 : 번호 : 참가종류 일반 멘토링( ), 여름 귀향 멘토링 ( ), 두 가지 병행( ) 희망 활동분야 교과지도( ) 특기 적성지도( ) 인성지도( ) 진로안내 및 학교생활 상담( ) 체험 문화학습( ) 기타( ) 사항 희망학교 제1 희망( ), 제2 희망( ) 담당학생 초등학생( ), 중학생( ), 고등학생( ) 본인은 교육지원청에서 추진하고 있는 대학생 ( 일반, 귀향 )멘토링의 멘토 활동을 희망하 기에, 위와 같이 신청합니다. 신청인 : ( )교육지원청 교육장 귀하 표시된 칸의 개인정보 보호에 유의 Jeollanamdo Office Of Education 345

356 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 6 대학생 멘토 위촉장 대학교 과 이름 : 위 학생을 20 학년도 대학생 멘토로 위촉합니다 교육지원청 교육장(직인) 346 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

357 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 7 대학생 멘토 채용 계약서 교육지원청 소속 학교 학생들의 방과후학교 활동을 위하여 다음과 같이 대학생 멘토에 대한 채용 계약을 체결한다. 이하 교육지원청 교육장을 (갑)이라 칭하고 대학생 멘토를 (을)이라 칭한다. 1. 계약 기간 가. 본 계약 기간은 20 년 월 일부터 20 년 월 일까지로 한다. 나. (갑)은 근로기준법 제25조 제3항, 제34조 제1항 및 근로기준법 시행령 제9조 제2 항의 규정에 의해 (을)에게 퇴직금을 지급하지 않는다. 2. 멘토링 활동 계약 가. 활동 기간 중 주 ( )회, 회당 ( )시간 멘토링 활동을 전개한다. 나. (을)은 매주 (, )요일에 ( )에서 멘토링 활동을 전개한다. 다. (을)은 멘토링 지도계획서를 작성하여 관리교사의 지도를 받아 지도하며, 부교재를 판매하는 등 위배되는 일체의 교육 활동을 금한다. 라. 결강했을 경우에는 반드시 보강한다. 만일 보강을 하지 않았을 경우는 보수에서 그 시간분의 강사료(일할계산)를 감한다. 3. 멘토 활동비 가. 멘토 활동비는 ( )시간 기준, 시간 당 12,500원 총 200,000원으로 한다. 나. 멘토 활동비는 교육활동 시작 전(종료된 후) 지급한다. 단, 학교장이 인정할만한 특 별한 사유로 인하여 정해진 기간 동안 지도하지 못한 경우에는 시간당 12,500원을 기준으로 지도 날짜를 계산하여 멘토 수당을 지급할 수 있다. 4. (을) 복무 규칙 가. 당일 지도 시간 20분전까지 출근하여 출근부에 날인하고 수업준비에 철저를 기하며, 활동을 마친 후 활동 장소의 청결 및 책걸상 정리정돈에 철저를 기해야 한다. 나. (을)은 정해진 기간 동안 성실히 수업을 해야 하고, 부득이 멘토링 시간을 변경해야 할 경우에는 최소 1주전 학교장에게 신고하여 조치를 받아야 한다. 다. (을)은 사전에 결재를 받은 범위 안에서 멘토 활동을 해야 하고 이를 위반했을 경 우 멘토의 자격을 상실한다. 라. (을)의 활동 및 근무의 성실성, 열성 정도가 매우 결여되었거나 태만하다고 판단될 경우에는 즉시 본 계약을 파기하고 을 을 해임할 수 있다. Jeollanamdo Office Of Education 347

358 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 자. 비치된 소정의 출석부, 멘토 활동일지 등을 성실히 기록하여야 한다. 차. 멘토 활동 후 소감문 등 학교나 교육청 등에서 요구하는 자료를 작성 제출하여야 한다. 단, 제출 자료의 모든 권한은 교육청에 있다. 카. 멘토 활동 기간 동안 이동이나 활동 중에 생긴 개인 신상 관련 안전사고는 멘토 개 인이 책임진다. 5. 기타 약정 가. 본 계약 사항에 약정되지 않은 사항에 대해서는 학교나 교육지원청과 협의에 의하 여 처리한다. 상기와 같이 본 계약이 유효하게 성립되었음을 증명하기 위해 2부를 작성하여 (갑)과 (을) 쌍방이 날인 후 보관한다 ( 갑 ) 주 소 : 교육지원청명 : 교 육 장 : (서명) ( 을 ) 주 소 : 주민번호 : - 연 락 처 : 성 명 : (서명) 348 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

359 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 8 대학생 멘토 서약서 소속 : 대학 과 이름 : (서명) 본인은 대학생 멘토로서, 멘티를 인격적으로 대하고, 체벌 금지 등 멘티의 인권을 최대한 보장하겠습니다. 멘토링 활동일지, 소감문, 설문지 등을 성실히 작성하여 제출하겠습니다. 불가피한 사유로 인한 결강, 활동 중단 등 개인 신상에 변화가 있을 경우, 최소 1~2 주 전에 학교에 알리고 제반 조치를 취하겠습니다. 학습 지도는 물론 인성 지도, 진로 상담 등 멘티의 특성을 고려한 통합 지도에 최선 을 다하겠습니다. 학교장이 지정한 장소에서 멘토링 활동을 하겠습니다. 단, 지정 장소 이외에서의 멘 토링 활동 시 학교장의 허락을 받겠습니다. 활동 시간에는 관리교사의 지도에 따르며, 안전사고 예방에 최선을 다하겠습니다. 멘티 신상과 관련된 중요 사항을 감지하였을 경우 즉시 학교에 알리겠습니다. 본인의 멘토링 활동(출 퇴근, 지도 시간 등) 중 안전사고에 유의하고 책임지겠습니다. 기타 사항에 대해 학교와 상의하여 적극적으로 협조하겠습니다. 위의 내용을 읽고 충분히 인식하였으며, 이에 따른 제반 사항을 준수할 것을 서약합니다 ( )교육지원청 교육장 귀하 Jeollanamdo Office Of Education 349

360 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 9 대학생 멘토링 디딤돌 공부방 학습안내 ( )학년 ( )반 이름 ( ) 귀 댁의 자녀가 대학생 멘토링 디딤돌 공부방 학습 지도를 받을 수 있게 선정되었음을 알려 드립니다. 정해진 시간에 지정된 장소에서 학습지도를 받을 수 있도록 시간 약속을 잘 지키고 학습에 성실하게 참여할 수 있도록 가정에서 부모님의 지도 바랍니다. 1. 학습 일정 : (월) (금) 2. 수업 시간 : 주중에는 1일 2시간, 토요휴업일은 3시간 (40분 단위) 3. 대상 학년 : 3 6학년 신청자 4. 대학생 멘토링 시간표 학년 요일 시간 과목 첫수업 장소 3학년 4학년 5학년 수 2:00-3:30 9:30-11:30 월 2:00-3:30 9:30-11:30 금 3:00-4:30 9:30-11:30 국어, 수학 교실 국어, 수학 교실 국어, 수학 교실 6학년 월 3:00-5:00 국어, 수학 교실 5. 관련 문의 : 학교 교무실 ( ) 학 교 장 350 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

361 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 10 대학생 멘토링 신청서(멘티-학생) 성 명 소 속 학년 반 번 (성별 : 남, 여) 주 소 전 화 추 천 사 유 학 생 이 해 자 료 집전화 : 보호자 휴대전화 : 기초생활수급자 소년소녀가정 사회복지시설수용 장애인가정 법정 한부모 가족 북한이탈학생 보훈대상자 자녀 다문화가정 자녀 기타 법령 보호대상자 기타 대상자 해당 란에 표시를 바랍니다. 멘토링 결연지도에 필요한 학생 이해 도움 자료 (결연지도의 필요성)를 약술 식으로 간단히 기술(필요시) 보 호 자 동 의 서 위 학생이 20 학년도에 운영되는 대학생 멘토링제 운영에 참가함에 있 어 무단으로 결석하는 일이 없음은 물론, 등 하교 시간과 지도교사 및 멘토 지도 외의 개인적인 안전사고에 대하여는 본인 및 보호자가 책임질 것을 서약하 면서 보호자 연서로 신청서를 제출합니다 학 생 : (인) 보호자 : (인) 담임 추천서 위 학생을 대학생 멘토링제 참가 대상 학생으로 추천합니다 학교장 귀하 담임 (인) Jeollanamdo Office Of Education 351

362 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 11 대학생 멘토링 운영 관리 카드 (교육지원청용) 성 명 소 속 직위(급) 관리 교사 주 소 관리멘토수 관리멘티수 인적 사항 전 화 휴대폰 이메일 담당업무 멘토성명 (전 화) 소속학교 및 학과, 학년 멘티성명 학교명(학년반) : 전화 계 계 352 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

363 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 대학생 멘토링 운영 관리 카드 (관리교사 멘토용) 성 명 소속 학과(학부) 인적 사항 주 소 전 화 주민 등록 번호 학 학 년 번 휴대폰 은행 : 계 좌 이메일 번호 : 활동분야 관리교사 교과지도( ) 특기 적성지도( ) 인성지도( ) 진로안내 및 학교생활 상담( ) 체험 문화학습( ) 기타( ) 성 명 소 속 연락전화( ) ( ) 멘티성명 학 교 명 학년반 집 전 화 휴대폰 계 Jeollanamdo Office Of Education 353

364 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 학교 대학생 멘토 명단 연번 대학명 성명 전공학과 전화 이메일 1 지도 교과 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

365 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 12 대학생 멘토링 사전 교육 자료 1. 학습일자 및 시간변경 가. 대학생 멘토는 자기가 담당하는 학급의 학생들에게 학습지도 요일과 요일별 학습 시간을 알려준다. 나. 부득이하게 요일 또는 시간을 변경할 경우에는 학생들에게 미리 알려준다. 다. 필요시 타 교과를 지도할 대학생과 학습지도 요일을 변경할 수 있다. 이 경우 대 학생끼리 의논해서 변경하고 대학생 멘토링 담당교사에게 알린다. 2. 학습지도 요령 가. 겨울방학 중에는 신학기 교과의 단원에 대한 선수학습 위주로 진행하고 학습 부 진학생은 개별 지도한다. 나. 국어 : 학생들이 가지고 있는 각각의 문제집을 스스로 풀도록 하고 채점하여 학 생들의 수준을 파악하고 수준별 학습을 유도한다. 필요 시 학습 단원의 문제를 복 사하여 학생들에게 스스로 풀어보게 하고 설명한다. 다. 영어 : 읽기, 쓰기, 말하기, 단문 영작 위주로 지도한다. - 학년별 교과서의 단원에 나오는 단어 숙지, 문장 해석, 단문 영작 및 단원별 연습 문제를 중심으로 복습과 예습한다. - 학생들이 모르는 부분은 개인별로 지도한다. - 새로운 단원을 예습할 때는 학습 지도를 병행한다. 라. 수학 : 단원별 본문의 예제와 연습 문제를 중심으로 지도한다. - 예습은 교과서 위주로 지도한다. - 학년별 교과서의 단원을 소개하고 주요 단원별 연습 문제를 제시하여 스스로 풀 이하도록 한다. - 제시한 문제를 해결한 학생에게는 다음 단원의 문제를 같은 방식으로 풀이하게 한다. - 이 과정에서 스스로 해결하지 못하는 문제에 대하여 대학생 멘토가 학생들과 함 께 풀어간다. 마. 1차시는 단원별 복습 범위를 지정하여 개별학습으로 진행하고, 2차시는 대학생 멘 토가 직접 지도한다. 바. 다른 학생과 함께 학습할 수 있도록 판서를 하며 지도한다. 사. 필요 시 학년별, 교과별로 주간 학습지를 제작하여 활용하고 학생들에게 제공할 경우에는 과제로 제시한다. 3. 학습 지도 유의사항 가. 반드시 출석을 점검하고 결석 학생이 다음 수업일에 출석할 경우 전일 결석 사유 를 묻고 출석부 비고 난에 결석 사유를 기록한다. Jeollanamdo Office Of Education 355

366 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 출석부 기재요령은 출석부의 하단을 참조하고 조퇴는 결과(//)로 표기하고 비고 란에 사유를 기록한다. 다. 대학생 멘토는 학생 지도상의 체벌은 어떠한 경우라도 허용이 안 되니, 학습 분 위기를 저해하거나 지도상의 문제를 유발하는 학생은 출석부의 비고란에 간략 히 메모해두고, 교무실 근무교사에게 인계한다. 라. 학습 지도가 종료되면 교실을 원상태로 정리한 후 문을 잠그고 학생들에게 귀가 길 교통안전 교육을 실시한 후 하교시킨다. 마. 학생들을 하교시킨 후 당직교사에게 출석부와 학습지도 중의 문제점을 전달하고 학습 지도에 필요한 자료의 지원을 요청한다. 4. 활동 중도 포기 예방 가. 멘토 활동 중 사정으로 중도에 포기하는 것은 어린 학생들의 학습 지도상 바람직 한 일이 아니기 때문에 가급적 자기의 학습 지도 일자를 타 교과 대학생 멘토와 교체하여 지도할 수 있도록 한다. 나. 대학생은 학년별 또는 학급별 동일교과 대학생의 연락처를 기억하여 상호 학습 일 자 변경을 하도록 한다. 다. 학습 일자를 변경할 경우에는 학생들에게 사전에 통지하여 교과별 학습 준비에 차 질이 없도록 한다. 라. 부득이한 일로 멘토링 활동을 중도에 포기할 경우가 발생한다면 대학생 멘토링 활 동에 적합한 주위의 친구나 선후배를 후임자로 추천하도록 하여 자기가 담당하는 학생들에게 신의를 저버리는 일이 없도록 한다. 356 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

367 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 13 대학생 멘토링 운영 일지 학교 결 재 담 당 부 장 교 감 대학생 이름 대학교명 학과 / 학년 순 날짜 시간 핸드폰 (집전화) 운영장소 주 소 계좌번호( 은행) 교 육 활 동 내 용 학 습 내 용 인원수 (멘티) 확인 (대학생) 확인 (담당 교사) Jeollanamdo Office Of Education 357

368 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 14 대학생 멘토링 지도 계획서( 학기) 대상학년 장소 대학생멘토 담당교사 월 일 차시 교과 단원 학습주제 및 내용 시간 자료 및 유의점 비고 358 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

369 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 15 대학생 멘토링 활동 일지 ( )학교 전화번호 : 작성자 : 멘토 확인자 : 교감 인 인 대학생 멘토 성명 소속 지도 날짜 대학교 :00 ~ 00:00 과 시간 연락처 (휴대폰) 활동 내용 교육 활동 내용 학생(멘티) 인원 활동 장소 2 (외) 학교 비고 관리 교사 확인란 계 시간 Jeollanamdo Office Of Education 359

370 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 16 출 석 부 출석, 지각/조퇴, 결석 작성자 : 멘토 확인자 : 관리교사 교감 인 인 인 날짜 1주 2주 3주 4주 5주 6주 7주 8주 이름 7/9 7/12 7/16 7/19 7/23 7/26 멘토 멘티 날짜 9주 10주 11주 12주 13주 14주 15주 16주 이름 멘토 멘티 멘토와 멘티가 함께 기록(일반 멘토링은 매월 말 제출) 360 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

371 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 17 대학생 멘토링 우수 사례 및 소감문 소속 성명 구 분 (해당란에 표시) 우수 사례 소감문 대학생 멘토 학 생 멘 티 학부모, 지도교사 제 목 Jeollanamdo Office Of Education 361

372 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 18 대학생 멘토링 활동비 정산보고서 멘토 성명 활동기간(시간) 구분 내 역 비고 예산 지출내역 지출액 잔액 0 원 362 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

373 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 19 대학생 멘토링 운영사업비 집행 결과 학교명 : 2. 예산 집행 결과 (단위 : 천원) 교부액 집행액 잔액 잔액 발생 사유 비고 잔액발생 사유 상세히 기재 3. 멘토 활동비 집행 내역 (단위 : 원) 내용 멘토명 산출 기초 지급액 비고 대학생 멘토 활동비 계 멘토 수 명 Jeollanamdo Office Of Education 363

374 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 20 대학생 멘토링 봉사활동 확인서 소속 (학과) 주소 학번 학년 성명 봉 사 활 동 기 관 기관명 주소 연락처 전화 FAX 연락처 (휴대전화) 활동 내용 증빙 자료 활동 기간 년 월 일 ~ 년 월 일 (총 시간) 위와 같이 봉사활동을 실시하였음을 확인합니다 확인자 : 교감 (인) 학교(기관)장 (직인) ( )대학교 총장 귀하 364 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

375 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 21 대학생 멘토링 만족도 조사지(멘토용) 소속대학교 참가 종류 일반 멘토링/ 여름 귀향/ 겨울 귀향 응답보기 전혀 그렇지 않다 (매우불만) 그렇지 않다 (불만) 보통이다 (보통) 그렇다 (만족) 매우 그렇다 (매우만족) 분류 문항 설 문 내 용 활동 이해 활동 계획 활동 관리 활동 진행 활동 지원 활동 효과 1 멘토의 역할에 대한 사전 연수 기회가 있었다. 2 멘토 활동 내용의 요점을 미리 파악하고 있었다. 3 멘티의 상황과 어떤 도움이 필요한가에 대해 알고 있었다. 4 면밀한 사전조사를 통해 활동 계획서를 수립하였다. 5 활동 계획에 멘티의 특성이 반영되었다. 6 활동 계획에 따른 학습 준비를 철저히 하였다. 멘티의 한 달 평균 결석(조퇴 포함) 횟수는? 7 (1 4회 이상, 2 3회, 3 2회, 4 1회, 5 없음) 8 멘토로서 활동 시간을 잘 지켰으며, 학습 결손이 없었다. 9 약속시간, 준비물 등에 대해 멘티에게 충분한 사전안내 와 준비 기회를 주었다. 10 교재나 자료를 충분히 활용하여 이해하기 쉽게 지도하 였다. 11 멘토로서 본 활동에 충분한 전문 지식을 발휘하였다. 12 학생의 참여의욕을 고취하고 활동에 적극 참여시키려고 노력하였다 13 활동 과정에서 멘토에게 많은 도움을 주었다고 생각한다. 14 멘토 활동에 대한 학교의 협조, 지원이 적절하였다. 15 멘토 활동에 대한 교육청의 지원이나 배려가 적절하였다. 16 관리교사와의 연락이나 협조 지원이 적절하였다. 17 이 활동을 통해 봉사의 보람을 많이 느꼈다. 18 다음 기회에 또 참가하겠고, 다른 사람에게도 권유하겠다. 19 이 활동이 끝난 후에도 멘티와 선후배 관계를 지속하고 싶다. 총괄 20 멘토링제에 대한 총괄적인 평가는?? 기타 의견 점 수 Jeollanamdo Office Of Education 365

376 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 대학생 멘토링 만족도 조사지(멘티용) 소속학교 담당멘토명 멘토소속대학 응답보기 전혀 그렇지 않다 그렇지 않다 보통이다 그렇다 매우 그렇다 분류 문항 설 문 내 용 활동 계획 활동 관리 활동 진행 활동 보완 활동 효과 활동 태도 1 활동 내용의 요점을 잘 파악할 수 있었다. 2 활동 계획에 따른 학습준비가 잘 되었다. 3 활동 계획에 나의 의견이 반영되었다. 멘토의 결강(보강 없는 휴강) 횟수는? 4 (1 4회 이상, 2 3회, 3 2회, 4 1회, 5 없음) 5 멘토 활동시간을 잘 지켜서 매 시간 학습 결손이 없었다. 6 직접 출석관리를 철저히 하였다. 7 이해하기 쉽도록 설명하였다. 8 선택한 교재 또는 용구는 활동에 도움이 되었다. 학생의 참여의욕을 고취하고 활동에 적극 참여시키려고 9 노력하였다. 10 본 활동과 관련된 충분한 전문 지식을 갖고 있었다. 11 활동 내용과 분량은 학습에 도움이 되는 것이었다. 12 활동 중 보완자료를 충분히 활용하였다. 13 활동을 통해 많은 지식을 얻었고, 많은 도움을 받았다. 14 다른 사람들에게 이 활동을 권유하겠다. 15 이 활동이 끝난 후에도 멘토와 선후배 관계를 지속하고 싶다. 16 교재 및 기타 활동자료를 철저하게 준비하였다. 17 학습에 진지하게 임하였으며, 내용을 이해하려고 적극적 으로 노력하였다. 18 이해하기 어려운 내용을 해결하고자 노력하였다. 장소 19 활동한 장소의 환경(크기, 청결, 조명, 소음 등)은 적절하 였다. 총괄 20 멘토링제에 대한 총괄적인 평가는?? 점 수 기타 의견 366 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

377 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 대학생 멘토링 만족도 조사 설문지 (학생,학부모용) 안녕하십니까? 본 조사는 대학생 멘토링에 운영의 효율성 극대화에 도움을 주고자 실시합니다. 학생(학부모)의 답변 내용을 참조하고자 하오니, 성실히 답해 주시면 감사하겠습니다. [ 해당되는 번호에 체크( )하여주시기 바랍니다.] 1. 개인구분 1학생( ) 2학부모( ) 2. 학교구분 1초등학교( ) 2중학교( ) 3고등학교( ) 3. 지역구분 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 설 문 내 용 매우 그렇다 그렇지 그런 편이다 보통 않은 편이다 전혀 아니다 1. 대학생과 함께 공부함으로써 학습의욕이 향상되었습니 까? 2. 대학생의 교육태도에 대해 만족하십니까? 3. 대학생멘토링 후 사교육비가 경감되었습니까? 4. 다른 친구들에게 이 활동을 권유하겠습니까? 5. 기타 의견이 있으면 기재바랍니다. Jeollanamdo Office Of Education 367

378 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 학년도 학기 대학생 멘토링 추진 실적 ( )교육지원청 계획 대비 추진 현황 1학기 운영기간 : 여름방학 연간 계획 추진 현황 참가 학교 수 종류 멘토 수 멘티 수 계 멘토 수 멘티 수 계 초등 학교 중학교 고등 학교 일반 여름(겨울) 귀향 운영 기간 및 집행 예산 종류 운영 기간 1학기 집행 예산 (단위:천원) 일반 ~ ( 개월/ 주) 여름(겨울)귀향 ~ ( 주) 계 운영 내용 두 가지 이상 병행 시, 대표적인 것 한 가지로 작성 멘티학교급 지도영역 교과 지도 특기적성 지도 인성 지도 기타 계 초 중 고 계 멘토링 관련 행사 실시 일시 장소 참석대상 참석인원 주요 내용 만족도 조사 결과 구분 조사 인원 평가 결과 (%) 매우 불만 불만 보통 만족 매우 만족 멘토 멘티 멘토 소속 대학별 인원 종류 대학명 멘토인원 일반 여름(겨울) 귀향 멘토링 관련 사진 자료 : 별도 첨부 368 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

379 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 양식 대학생 멘토링제 추진 성과 분석 운영 개요 교육지원청 운영 기간 참여 멘토 참여 멘티 비고 ~ 명 명 운영 성과 문제점 및 대책 우수사례 Jeollanamdo Office Of Education 369

380 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 B. Q&A 1. 대학생 멘토링 활동비에 대해 세금을 공제해야 하나요? 대학생 멘토링 활동비는 직업적 계약에 의한 노동임금이 아니라 봉사 활동비 이므로 세금을 공제하지 않습니다. 2. 활동기간을 꼭 주 2회(1회 2시간) 4주를 준수해야 하나요? 학교 및 지역 여건에 따라 조정 가능합니다. 예를 들면, 1회 4시간씩 활동을 하거나(4회), 캠프 활동 지원(1회 8시간으로 2일)도 가능합니다. 3. 멘토로 대학생만 가능한가요, 대학원생, 대학 휴학생은 안 되나요? 농산어촌 지역에는 대학생이 많지 않기 때문에 대학원생 및 대학 휴학생도 재학증명서를 제출받아 활동이 가능합니다. 4. 멘토 및 멘티의 활동 후 우수사례(소감문)를 반드시 작성해야 하나요? 멘토 활동비에 대한 증거자료로 우수사례를 제출받습니다. 활동일지로 확인 하는 것보다 멘토활동에 대한 소감이 대학생 및 멘티에게 효과적이기에 우수 사례를 받는 것이 원칙입니다. 5. 멘토가 멘티를 데리고 체험학습을 가다 사고가 발생할 경우 책임은 누가 지는지요? 멘토활동 중에 발생하는 모든 책임은 멘티 소속 학교에 있습니다. 따라서 활 동 장소를 교내 등 활동내용을 쉽게 볼 수 있는 곳으로 정하는 것이 좋습니다. 부득이 하게 체험학습을 갈 경우에는 멘토 관리교사(관리카드에 등재된 교사) 가 동행하는 것이 원칙입니다. 6. 멘토활동비 이외에 차비나 교재구입비는 따로 지급하지 않나요? 멘토에게는 멘토 활동비만 지급하는 것이 원칙입니다. 다만, 교육지원청 자 체적으로 예산을 마련할 수 있다면(지자체로부터의 지원 등을 통해) 차비 및 교재구입비, 멘티 간식비 등을 지급할 수 있습니다. 370 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

381 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 7. 대학생 멘토에 대한 연수는 어디에서 실시하나요? 멘토 연수는 활동 전 교육지원청에서 실시하고, 학교 관리교사가 자체적으로 활동에 대한 세부연수를 실시하면 됩니다. 8. 대학생 멘토링을 신청 하면 교육지원청에서 100% 예산 지원을 해 주나요? 대학생 멘토 활동비는 멘토 횟수, 실적등에 따라 지급합니다. 9. 멘토링을 희망하는 멘티(학생)가 한명밖에 없는데 그럴 경우도 신청 가능한가요? 멘토 1인당 연결되는 멘티 수는 5명 내외입니다. 멘토링을 신청 할 경우 멘 티를 5명 내외로 확보한 후 신청해야 합니다. 10. 신청한 학생들의 학년이 다를 경우 한달에 고1학생 8시간, 고3학생 8시간. 이 런 식으로 나눠서 운영을 해도 되나요? 예 괜찮습니다. 멘토와 멘티 모두에게 효과적인 방법으로 운영하되 16시간 이상을 운영하면 됩니다 명의 멘토를 배정받았는데 갑자기 활동하기가 어렵다고 합니다. 다른 학생을 저희가 임의로 선정해도 되는지요? 예, 학교에서 임의로 멘토(대학생)를 구하셔도 괜찮습니다. 다만, 운영 결과 보고 시 멘토 교체상황을 정확히 제출하시면 됩니다. 12 대학생 멘토도 성범죄전력조회를 해 놓아야 하는 건지요? 예, 성범죄전력조회를 꼭 해 두어야 합니다. 13. 교육지원청에서 배정한 멘토 인원이 2명입니다. 학교에서 자체적으로 멘토 인 원을 더 모집하여 운영해도 되는 건지요? 예를 들어 자체적으로 10명의 멘토를 Jeollanamdo Office Of Education 371

382 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 구하여 운영한다면 이에 대한 활동비 지급이 되는 건가요? 처음 배정된 2명의 활동비만 지원됩니다. 나머지 부분에 대해서는 학교자체 예산으로 운영 가능합니다. 14. 우리 학교의 경우 작년 멘토링에 참여했던 학생들이 성실히 참여하여 그 학생 들을 다시 활용하고자 합니다. 이 경우 공개채용과정 없이 개별 연락하여 계약 해도 괜찮나요? 예. 괜찮습니다. 15. 우리 학교에서는 멘토 학습을 원했던 학생(멘티) 수가 26명이었는데요, 2명의 멘토가 배정되었습니다. 그럼 1인의 멘토가 13명씩 가르치게 되는 건가요, 아니 면 선별해서 멘토 1인당 3-4명의 학생으로 줄여야 할까요? 멘티 수를 선별해서 조정해야 합니다. 13명을 멘토 1명이 가르치는 것은 무 리이고 멘토들도 3명 내외의 멘티를 가르치는 것이라고 알고 있습니다. 16. 우리 학교는 교육지원청 지원 멘토는 1명이지만 작년과 동일하게 2명을 실행 하고자 2명으로 정했습니다.(1명은 학교지원) 그런데 이런 경우 교육지원청에 보고 할 때 2명 모두를 보고해야 합니까? 그리고 연수받는 것도 2명 모두 연수 받아야 합니까? 2명 모두 보고하되 비고란에 1명은 학교지원이라고 쓰시면 됩니다. 연수는 2 명 모두 참여시켜 주십시오. 17. 멘토링의 경우 대상자 추가나 교체가 가능한가요? 가능합니다. 단, 교육지원청의 활동비 지원이 이루어진 인원 내에서 입니다. 학교자체에산으로 운영할 경우는 멘토의 추가선발도 얼마든지 가능합니다. 372 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

383 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 18. 멘티를 신청 받은 후 담임추천서만(기초수급자나 학비 또는 급식비 지원받는 차상위 학생중에서 추천) 받고 선정하였는데 특별한 심의를 거쳐야하는지요? 또 저소득층임을 확인할 수 있는 증빙서류를 함께 보관해야하는지 궁금합니다. 특별한 심의는 거치지 않으셔도 됩니다. 담임추천서에 의해 선정가능하고 증 빙서류는 따로 보관하지 않으셔도 됩니다. 19. 교육지원청에서 지원한 예산으로 활동비 지급 외에 교재나 간식을 구입할 수 있는지요? 활동비로만 지급이 가능합니다. 또한, 활동비는 대학생 멘토에게 모두 지급 되어야 합니다. 교재, 간식비 등의 집행은 학교 자체예산으로 가능합니다. 20. 일주일 멘토 활동을 하고 사정상 그만두게 되어 새로 멘토를 구하여 계약하였 습니다. 이전 멘토 활동비는 어떻게 지급하면 되는 건가요? 멘토가 활동한 시간수대로 지급하면 됩니다. 21. 본교는 멘토(대학생)가 2명으로 1명당 3명의 멘티 학생과 짝을 이루어 학습하 고 있습니다. 멘토 1명은 이과계열, 또 1명은 어문계열인데 번갈아 가면서 멘티 를 바꾸어 지도해도 괜찮은지요. 가능합니다. Jeollanamdo Office Of Education 373

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385 개발위원 위 원 장 장 진 규 (전라남도교육청 교육진흥과장) 기획실무 조 숙 희 (전라남도교육청 교육진흥과 장학사) 이 자 영 (전라남도교육청 교육진흥과 장학사) 오 미 희 (전라남도교육청 교육진흥과 주무관) 집필위원 김 여 선 (순천 율산초등학교 교감) 노 명 숙 (영광 염산초등학교 교감) 김 보 경 (목포 교육지원청 장학사) 여 민 구 (담양 교육지원청 장학사) 서 영 길 (순천 교육지원청 장학사) 이 수 경 (순천 인안초등학교 교사) 김 인 순 (순천 외서초등학교 교사) 백 부 산 (영광 대마초등학교 교사) 박 소 영 (진도 석교중학교 교사) 유 환 삼 (순천 금당고등학교 교사) 윤 정 현 (장흥 실업고등학교 교사) 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 발 행 일 : 2011년 12월 발 행 인 : 전라남도교육감 장 만 채 발 행 처 : 전라남도교육청 인 쇄 처 : 삼남교육출판사 / 061)