2. 운영특징제주외국어학습센터및권역별외국어학습관은제주특별자치도의동서남북에위치하여학습자접근의편리성을제공해주고있다. 제주특별자치도어디에서나버스로 30분이내에원하는학습관에도착하여학습할수있다. 이러한접근의편리성으로학습관은월요일과공휴일을제외하고연중개방하여학습의연속성을제공해주고있

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동주 옥
5 years ago
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목적으로 제주시 전농로에 자기주도학습실 4실, 멀티어학실 2실, 강의실 9실, 체험학습실 1실 12코너, 영상학습실 1실 등 총 28개실, 건면적 4,167m2의 4층 건물을

제주외국어학습센터의 성공적 운영으로 제주특별자치도교육청에 서는 학습의 접근성을 높이기 위하여 제주특별자치도 전역에 권역별 학습 관 설치 계획을 수립하여 연차적으로 권역별

제주시 한림읍에 자기주도학습실 1실, 멀티어학실 1실, 강의실 1실, 체험학습실 1실 8코너 등 총 7개실, 건면적 832m2의 2층 건물을 완공하여 2007년 1월 9일

1 제주외국어학습센터 및 권역별 외국문화학습관 설치 운영 1. 들어가며 제주외국어학습센터는 지식 정보화 및 세계화 시대에 적극 대처할 수 있도록 외국어 구사능력을 향상시키고 평생교육 기반을 조성하여 국제자유 도시 시민으로서의 자질 함양을 목적으로 제주시 전농로에 자기주도학습실 4실, 멀티어학실 2실, 강의실 9실, 체험학습실 1실 12코너, 영상학습실 1실 등 총 28개실, 건면적 4,167m2의 4층 건물을 완공하여 2003년 1월 28일 개 관하였다. 제주외국어학습센터의 성공적 운영으로 제주특별자치도교육청에 서는 학습의 접근성을 높이기 위하여 제주특별자치도 전역에 권역별 학습 관 설치 계획을 수립하여 연차적으로 권역별 학습관을 설치하였다. 제주시 한림읍에 자기주도학습실 1실, 멀티어학실 1실, 강의실 1실, 체험학습실 1실 8코너 등 총 7개실, 건면적 832m2의 2층 건물을 완공하여 2007년 1월 9일 서부외국문화학습관을 개관하였으며, 서귀포시 성산읍에 자기주도학습실 1 실, 멀티어학실 1실, 강의실 1실, 체험학습실 1실 7코너 등 총 7개실 건면적 935m2의 2층 건물을 완공하여 2008년 5월 1일 동부외국문화학습관을 개관 하였다. 또한 서귀포시 동홍동에 자기주도학습실 1실, 멀티어학실 1실, 강의 실 3실, 체험학습실 1실 10코너 등 총 10개실 건면적 1,483m2의 3층 건물을 완공하고 금년 1월 30일 서귀포외국문화학습관을 개관하여 운영하고 있으 며, 내년 3월말까지 가칭 신제주외국문화학습관을 개관하기 위하여 건축 및 시설에 박차를 가하고 있다

2 2. 운영특징제주외국어학습센터및권역별외국어학습관은제주특별자치도의동서남북에위치하여학습자접근의편리성을제공해주고있다. 제주특별자치도어디에서나버스로 30분이내에원하는학습관에도착하여학습할수있다. 이러한접근의편리성으로학습관은월요일과공휴일을제외하고연중개방하여학습의연속성을제공해주고있다. 평일에는오전 9시부터오후 9 시까지학습관을개방하고, 토요일과일요일에는오전 9시부터오후 6시까지학습관을개방함으로써원하는학습자는언제나지속적으로학습을할수있다. 또한학습관에서이루어지는자기주도학습, 선수학습, 체험학습, 회화강좌등의학습프로그램의연계성을도모하여학습의효과를극대화하고있다. 즉, 자기주도학습을 10시간이상이수하고나서선수학습을하도록하고, 10시간의선수학습을마치고나서체험학습에참여하도록하고있다. 또한자기주도학습을 20시간이상학습하고나서회화강좌에신청하도록하고있으며, 자기주도학습이수시간을회화강좌의선발기준으로삼음으로써자기주도학습을모든학습의기초로삼고있다. 이와같이제주외국어학습센터및권역별학습관은다른지역에서운영되는영어마을과는접근의편리성, 학습의지속성, 학습의연계성면에서차별적인운영을함으로써학습의효과를높이고있다. 3. 운영내용제주외국어학습센터는 3개지역에설치된권역별학습관과더불어기본적으로자기주도학습, 체험학습, 원어민회화강좌등을운영하고있다. 제주외국어학습센터와서귀포외국문화학습관은월요일을제외한평일에는오전 9시부터오후 9시까지학습관을개방하고, 토요일과일요일에는오전 9시부터오후 6시까지학습관을개방하며, 동부외국문화학습관과서부외국문화학습관은운영인력의부족등으로매일오전 9시부터오후 6시까지개방하고있다. 또한제주외국어학습센터에서는찾아가는동서양문화체험영어교실, 원어민과함께하는동화교실, 체험영어캠프, 체험영어능력인증제, 영어영재교육, 교원대상영어연수, 지방공무원대상외국어연수등을운영하고있다. 가. 자기주도학습자기주도학습은멀티미디어학습프로그램을활용하여지속적인자기주도학습분위기를조성하고단계적인외국어의사소통능력향상을목적으로 - 1 -

서버에저장된다양한외국어학습프로그램중에서자신의수준과흥미에맞는프로그램을선정하여스스로학습하는것을말한다. 학습센터에서이루어지는모든학습의기초가되는학습으로 10시간이상이수해야체험학습을위한선수학습에참여할수있고, 선수학습을 10시간이상이수해야개인별체험학습에참여할수있다.

자기주도학습을위한멀티미디어학습자료는통합컨텐츠 29종, CD 527 종, 비디오 313종, 오디오테이프 836종 DVD 449종등총 2,154 종이있으며, 각외국어별로는영어 1,478종, 일본어 416종, 중국어 226종, 기타독일어 2종, 프랑스어 29종, 스페인어 1종이있다.

3 서버에저장된다양한외국어학습프로그램중에서자신의수준과흥미에맞는프로그램을선정하여스스로학습하는것을말한다. 학습센터에서이루어지는모든학습의기초가되는학습으로 10시간이상이수해야체험학습을위한선수학습에참여할수있고, 선수학습을 10시간이상이수해야개인별체험학습에참여할수있다. 또한 1년 4학기로나누어운영되는원어민회화강좌에자기주도학습을많이학습한학습자순으로참여하도록하여자기주도학습에주안점을두고있다. 자기주도학습을위한멀티미디어학습자료는통합컨텐츠 29종, CD 527 종, 비디오 313종, 오디오테이프 836종 DVD 449종등총 2,154 종이있으며, 각외국어별로는영어 1,478종, 일본어 416종, 중국어 226종, 기타독일어 2종, 프랑스어 29종, 스페인어 1종이있다. 직접센터를방문하기어려운학습자들이재택학습을할수있도록 7종의컨텐츠및 CD 학습자료를홈페이지에탑재하여접근이어려운원거리학생들에게도학습기회를제공하고있다. 나. 체험학습학습센터에서이루어지는체험학습은원어민과함께하는실물환경체험학습을통하여실용외국어구사능력을향상시키고다양한외국문화이해를목적으로두가지형태로운영되고있다. 학교별 1일외국어체험학습은수요일과금요일에이루어지는체험학습으로, 3월중에학교별로학습에참여하고싶은날짜를신청받아운영된다. 학교별로지정된날짜에학습센터에학습자들이도착하면우선 4층에서간단하게 1일외국어체험학습방법을안내하고나서세개의그룹으로나누어 1개그룹은자기주도학습, 또다른 1개그룹은영상학습, 나머지 1개그룹은실물체험학습을하게되는데실물체험학습에임하는한개그룹은다시 6~7개조로나누어체험학습실각코너에배치된원어민보 - 2 -

원어민회화강좌 원어민회화강좌는 원어민이 지도 하는 전문적이고 다양한 수준별, 맞 춤형 회화강좌 개설을 통하여 국제 자유도시에 부응하는 외국어 의사소 통능력 배양을 목적으로 1년을 학교 일정을 고려하여 봄학기, 여름학기, 가을학기, 겨울학기 4개 학기로 나 누어 운영한다.

4 조교사와 실물체험학습을 하게 된다. 시간대 별로 자기주도학습, 영상학습, 실물체험학습을 순회하며 학습하게 된다. 개인별 체험학습은 화~금요일 4시~6시, 화요일과 목요일에는 7시~8시에 추가하여 실시되는데 자기주도학습 10시간, 선수학습 10시간 이상을 이수한 학습자가 홈페이지를 통해 체험학습을 신청하게 되면 16명당 원어민보조교 사 1명을 그 시간에 배치하여 체험학습실에서 학습하게 된다. 다. 원어민회화강좌 원어민회화강좌는 원어민이 지도 하는 전문적이고 다양한 수준별, 맞 춤형 회화강좌 개설을 통하여 국제 자유도시에 부응하는 외국어 의사소 통능력 배양을 목적으로 1년을 학교 일정을 고려하여 봄학기, 여름학기, 가을학기, 겨울학기 4개 학기로 나 누어 운영한다. 자기주도학습을 적 어도 20시간 이상 학습자 중에서 자 기주도학습을 많이 한 순서로 선발하고 나서 원어민보조교사와의 인터뷰를 통해 수준을 결정하여 반을 편성하게 되며, 수준별 학습 교재를 이용하여 학습센터에 배치된 원어민보조교사가 운영하고 있다. 제주외국어학습센터에는 영어 7명, 중국어 1명, 일본어 1명의 원어민보조 교사가 배치되어 있으며, 동부와 서부외국문화학습관에 영어 2명, 서귀포외 국문화학습관에 영어 3명의 원어민보조교사가 배치되어 있다. 라. 기타 교육활동 제주외국어학습센터에서는 다양한 문화 를 이해하고 글로벌 시대의 기본 소양 체 득과 더불어 기본적인 외국어 의사소통능 력을 기르기 위하여 도서 벽지나 읍면지 역 학교를 대상으로 연 6~7회의 원어민 보조교사와 함께하는 동 서양 문화체험 영어교실 을 운영한다. 또한 외국어 학습 에 대한 관심과 동기를 부여하고 발표력 - 3 -

5 을신장시킬수있는기회를제공하여세계화 정보화시대에부응하고관광제주의특성과제주국제자유도시기반을조성할수있도록학교별및지역교육청예선대회를거쳐전도초 중 고등학생외국어말하기대회를운영하고있으며, 다양한체험활동과다문화이해활동을통하여생화영어구사력을신장시키고협력활동참여로지도자로서의소양을함양할수있도록여름방학을이용한체험영어캠프를운영하고있다. 영어능력이우수한학생에대한지속적인심화학습의기회를제공하고타고난잠재력을개발할수있는기회를제공하여개인의자아실현을도모하고국가사회발전에기여할수있는인재양성을목적으로중학생 3학급 45명을대상으로연중 120시간의영어영재학급을운영하고있으며, 성취동기제공을통한영어학습에대한흥미를북돋기위하여중학교 2학년 700여명을대상으로체험영어인증제를실시하고휴무토요일을이용하여원어민과함께하는동화교실도운영하고있다. 그밖에도교원을대상으로여름방학에도초등교사영어연수, 겨울방학에는중등영어교사영어연수를운영하며, 연중월, 수, 금요일저녁 7시부터 9시까지지방공무원을대상으로글로벌외국어연수를운영하고있다. 4. 운영현황 가. 프로그램별이용자현황 구분 학교별체험학습 자기주도학습 이용자수 ( 단위 : 명 ) 선수학습 체험학습 회화강좌 동화교실 계 동서양문화체험합계 1일이용자수 2008 년 7,793 82,568 3,127 1,884 89, , 년 6 월현재 6,174 55, ,402 56, , 지난해제주외국어학습센터및권역별학습관의프로그램별이용자현황을살펴보면, 선수학습을포함한자기주도학습에 85,695명이참여하였고개인별체험학습및학교별체험학습에 9,677명이참여하였다. 또한원어민회화강좌에 89,579명이참여하였고동화교실과동서양문화체험영어교실에 1,232명이참여하여연인원총 186,183명이학습관을이용하였다. 금년 6월말까지제주외국어학습센터및권역별학습관의프로그램별이용자현황을살펴보면, 선수학습을포함한자기주도학습에 56,342명이참여하였고개인별체험학습및학교별체험학습에 7,576명이참여하였다. 또한 - 4 -

6 원어민회화강좌에 56,735 명이참여하였고동화교실과동서양문화체험영어 교실에 829 명이참여하여연인원총 121,482 명이학습관을이용하였다. 나. 학습자별이용자현황 구분 이용자수 ( 단위 : 명 ) 초등학교중학교고등학교교직원및일반계 비고 ( 개방일수 ) 2008 년 138,311 17,925 1,469 28, , 년 6 월현재 99,183 10, , , 금년 6월말까지제주외국어학습센터및권역별학습관의학습자별이용자현황을살펴보면, 초등학생이대략 74% 인 138,311명이이용하였고중학생이대략 10% 인 명이이용하였으며, 고등학생, 교직원및지역주민이대략 16% 인 29,937명이이용하였다. 지난해제주외국어학습센터및권역별학습관의학습자별이용자현황을살펴보면, 초등학생이대략 82% 인 99,183명이이용하였고중학생이대략 8% 인 명이이용하였으며, 고등학생, 교직원및지역주민이대략 10% 인 12,074명이이용하여초등학생이용자가점차증가하고있음을알수있다. 다. 만족도조사결과 (2008년) 프로그램명 매우만족 도움 보통 도움안됨전혀도움안됨 비고 자기주도학습 30% 33% 30% 5% 2% 체험학습 46% 34% 18% 2% 1% 외국어회화강좌 33% 36% 26% 4% 2% 계 36% 34% 24% 4% 2% 지난해 7월과금년 1월실시한제주외국어학습센터및권역별학습관이용에대한만족도조사결과를살펴보면, 제주외국어학습센터와서부외국문화학습관은보통이상만족하는경우가 94% 에이르고있으며, 동부외국문화학습관은 96% 에이르고있다. 각프로그램별만족도를살펴보면자기주도학습은 88% 에서 97% 의만족도를보이고있고, 체험학습은 97% 에서 99% 까지만족도를보이고있으며, 원어민회화강좌는 90% 에서 97% 의만족도를 - 5 -

7 보이고있다. 이러한높은만족도는친절에바탕을둔고객우선이라는방 침아래전직원이글로벌인재육성에일조하고있다는자부심으로맡은 바업무에충실한결과라생각된다. 5. 나오며지금까지살펴본바와같이지식 정보화및세계화시대에적극대처할수있도록외국어구사능력을향상시키고평생교육기반을조성하여국제자유도시시민으로서의자질함양을목적으로설치된제주외국어학습센터의성공적운영으로제주특별자치도의특성을살려권역별학습관을설치하게되었으며이는학습접근성과학습의지속성을동시에높여주는계기가되었다. 또한자기주도학습, 선수학습, 체험학습, 원어민회화강좌를연계하여운영함으로써학습의효과를더욱높일수있게되었다. 이러한운영특징으로말미암아연간 20만여명이학습자가학습관을활용하여외국어학습을함으로써사교육수요를공교육으로흡수하여사교육비절감은물론공교육의신뢰를회복하는데많은공헌을하고있다. 또한권역별학습관의운영을비롯하여원어민보조교사와함께하는동 서양문화체험영어교실등을통하여지역 계층간도농간교육격차를해소하는데일익을담당하고있다. 이는지난해제주국제교육정보원에서주관한제15회전도초 중 고등학생외국어말하기대회에서하도초등학교가초등학교부에서금상을차지하고, 남원중학교와김녕중학교가중학교부에서은상을차지하는등여러가지외국어교육활동에서이를입증해주고있다. 이러한제주외국어학습센터및권역별학습관의성공적운영사례는전국에전파되어전국 16개시 도교육청관계자, 지방자치단체공무원, 지방의회의원, 그리고중국상해시를비롯한외국에서도학습관운영을벤치마킹하기위해학습관이설립된 2003년이후로매년 300여명이방문하고있다. 앞으로제주국제교육정보원은이러한성공적운영에만족하지않고매년새로운학습프로그램을구비하여제공하고, 학습관의인력을보강배치하여학습의효과를높이는동시에학습접근성을더욱높이기위하여내년 3월개관예정인가칭신제주외국문화학습관설치에만전을기할것이며, 이미설치된권역별학습관에도학습자의편의를도모하기위한다양한방안을모색해나갈것이다. 이와같이제주국제교육정보원은 국제인의매너와국제이해능력을바탕으로정보활용능력, 창의력, 도전정신을갖춘글로벌인재육성 에앞장서기위하여최선의노력을다할예정이다

성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp

성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp 목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent