지진 지진해일 지진 지진해일이란? 지진이란지구내부의힘으로거대한암반이갈라지면서그충격으로땅이흔들리는현상을의미합니다. 지진해일이란바다밑에서생기는지진이나화산폭발과같이급격한지각변동에의해생기는파도를의미합니다. 학습목표 피해사례동영상을보고지진과지진해일의위험성을안다. 지진 지진해일의
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- 희지 사
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1 재난대응안전한국훈련교육자료 ( 지진및화재대피 )
2 지진 지진해일 지진 지진해일이란? 지진이란지구내부의힘으로거대한암반이갈라지면서그충격으로땅이흔들리는현상을의미합니다. 지진해일이란바다밑에서생기는지진이나화산폭발과같이급격한지각변동에의해생기는파도를의미합니다. 학습목표 피해사례동영상을보고지진과지진해일의위험성을안다. 지진 지진해일의발생원인과특징을이해한다. 지진 지진해일발생전, 중, 후단계별대피절차를이해하고행동요령을익힌다. 학습 안내 지진 ( 해일 ) 이 일어났어요! 지진 ( 해일 ) 은 왜일어날까? 지진 ( 해일 ) 이일어난다면 지진, 지진 ( 해일 ) 이일어났을때에는 지진이 멈추고난 후에 번호학습내용학습유형교수 - 학습방법자료 1 지진 ( 해일 ) 이 일어났어요! 동영상시청이야기나누기 지진과지진해일의피해사례동영상을시청한후느낌이야기하기 동영상 지진 ( 해일 ) 은왜 일어날까? 지진 ( 해일 ) 이일어난다면 지진 ( 해일 ) 이일어났을때에는 체험 놀이 ( 과학활동 ) 노래부르기 체험 놀이 지진의원인과표기법을이해하고지진해일의특징을살펴보기 노래를통해지진시안전한대피요령을몸으로익힌다. 다양한방법으로지진 지진해일발생에대비하는방법을터득한다. 지진 지진해일이발생했을때의대피절차이해하기 상황에따른지진대피요령숙달 동영상 학습지 악보 학습지 지진대피훈련계획 학습지 5 지진이멈추고난후에 체험 놀이 도움이필요한친구를돕는방법, 여진에대비한대피방법익히기 심폐소생술모형 부목, 붕대 - 2 -
3 지도상의유의점 특수학교 ( 급 ) 학교건물구조에따른대피훈련및대피경로그리기, 대피동영상시청등실제지진 지진해일발생시대피요령에중점들두어지도한다. 특수학교 ( 급 ) 학생들은자의적상황판단및대처기술이부족할수있으므로반복숙달훈련이요구된다. 경사로파괴등의지진 지진해일이발생할경우생길수있는다양한상황별대피방법에대한특수학교 ( 급 ) 별지도가필요하다. 지진 지진해일상황을대비하여각학교별실정에맞는훈련매뉴얼을학기초 전체교사회의 를통해미리수립하고대피훈련을정기적으로실시한다 ( 대피로, 대피공간사전확보 ). 지진발생시진동중에서둘러밖으로뛰어나가면떨어지는간판이나유리창등에의해위험하므로 1차지진발생이멈춘후여진에대비하여질서있게대피소로대피하도록한다. 학생들이지진 지진해일위험성에대해분명히인지하여대피행동요령을숙달할수있도록지도하는것에중점을둔다. 구조활동에관련된내용은보건교사와협조하여지도하는것이효과적이다. 실제지진을경험한학생들이많지않기때문에안전체험관등의체험시설을이용하는방법도좋은방법이될수있다. 어린이, 장애인등은지진 지진해일에취약한사람들에속한다. ( 소방방재청 ) 장애정도가심하여대피에다른사람의도움이필요한특수학교 ( 급 ) 학생들은조력자를사전에지정하고, 학생들로하여금그대상을명확히인지하도록지도한다. 선생님, 알아두세요! 땅이갈라지거나건물이붕괴하는강한지진을대비하여생존확률이높은 생명의삼각형 공간 을찾아보는활동을함께실시하여 1 차지진발생시대피공간으로활용해본다. 생명의삼각형공간예시 이미지출처 :
4 지진이발생했을경우 지진해일이발생했을경우 1. 시간충분시 2. 상황급박시 3. 대피장소도착시 지정된대피장소 ( 산, 언덕등 ) 로대피해요 학교나아파트 ( 옥상 ) 으로대피해요 침착하게기다려요 - 4 -
5 진도란무엇일까? - 진도 : 지역에따라느껴지는진동의세기또는피해정도를나타낸상대적개념 - ' 규모 ' 는아라비아숫자로표기하고 ' 진도 ' 는정수단위의로마숫자로표기 ( 예 : 규모 5.6, 진도 Ⅳ) - 진도는각나라마다사정에맞게서로다른기준을정하여사용 ( 리히터규모와미국을비롯한다수의국가에서쓰는수정메르칼리진도계급등 ) - 지진의강도를기준으로하는리히터규모와사람이지진을느끼는정도와땅위의피해를기준으로하는수정메르칼리진도계급이일반적으로많이쓰이는진도 진도의표기방법 - 지진에의해리히터지진계에기록된지각의진동수치 ( 지표상한지점에서의진동의세기에관한척도 ) - 측정된지진파의최대진폭으로방출된에너지의양을측정 년미국의지질학자리히터 (C. Richter) 가지진의강도를절대적수치로나타내기위해제안한개념 우리나라 : 2001 년부터미국의수정메르칼리진도 (MMI) 계급을도입해사용 [ 리히터규모와수정메르칼리진도 (MMI)] 리히터 규모 수정 메르칼리 진도 피해상황 3.4 이하 Ⅰ 인체감지어렵고, 지진계로만알수있음 3.5~4.2 Ⅱ, Ⅲ 일부사람만이감지 4.3~4.8 Ⅳ 많은사람들이진동을느끼며, 창문이흔들림 4.9~5.4 Ⅴ 모두가진동을느끼며그릇과창문이깨짐 5.5~6.1 Ⅵ, Ⅶ 경미한건물의피해 : 건물벽에균열이생김 6.2~6.9 Ⅷ, Ⅸ 상당한건물의피해 : 일반건축물 특수설계건축물붕괴, 굴뚝이무너짐 7.0~7.3 Ⅹ 심한건물의피해 : 교량이뒤틀리고벽이파괴됨 7.4~7.9 Ⅺ 대규모피해 : 거의모든건축물파괴, 철로휘어짐 8.0 이상 Ⅻ 완전파괴 : 육안으로지표면상에서파동이보이며, 물체가공중으로 날아감 [ 네이버지식백과 ] 리히터규모 [Richterll magnitude] ( 시사상식사전, 박문각 ) - 5 -
6 학습활동 1 : 지진 지진해일이일어났어요! 지진 뉴스를보며지진의특징에따른피해와위험성에대해이야기를나눈다. - 무슨일이일어났나요? - 왜땅이흔들리고, 집이무너졌을까요? - 지진이일어났을때, 사람들에게가장위험한것은무엇일까요? 동영상을보고지진시안전행동요령을알아본다. - 지진이일어나면어떻게해야할까요? 지진의피해 ( 뉴스 ) 지진시행동요령 ( 동영상 ) 뉴스 : KBS 뉴스 9 다시보기 ( (1 분 26 초 ) 동영상 : 어린이안전짱 - 학습하기 ( (3 분 39 초 ) 지진해일 뉴스를통해지진해일에따른피해와특성에대해알아본다. - 지진해일이나면어떤위험한일이일어날까요? 동영상을보고지진해일에대해자유롭게이야기나눈다. - 지진해일이란무엇일까요? 지진해일의피해 ( 뉴스 ) 지진해일이란? ( 동영상 ) 뉴스 : KBS 뉴스 9 다시보기 ( (1 분 26 초 ) 동영상 : 국민안전처 - 국민행동요령 ( (5 분 45 초 ) - 6 -
7 학습활동 2 : 지진 지진해일은왜일어날까? 지진 지진의발생원인과표기법에대해이해한다. - 지진의규모와진도를어떻게나타낼까? - 사람들마다지진을다르게느끼는이유는무엇일까요? 엄청난숫자들 ( 동영상 ) 동영상 : EBS 배움너머다시보기 ( (5 분 17 초 ) 지진해일 동영상을보면서지진해일의발생원인과특징에대해살펴본다. - 지진해일은왜일어나는것일까요? - 지진해일이일어나면파도의높이와속도는어떻게변할까요? 지진과지진해일 ( 동영상 ) 동영상 : BBC 지진과지진해일 ( (2 분 10 초 ) - 7 -
8 재난유형 지진 지진해일은왜일어날까? ( ) 반 지진 지진해일이름 : 지진 지진해일 이라는말을들었을때생각나는느낌이나낱말, 경험을써보세요. 지진의크기를나타내는단위는어떤것을사용하나요? 지진의크기를느끼는정도가사람마다다른이유는무엇때문일까요? 아래그림을보고 ( ) 안에알맞은말을넣어정리해보세요. 지진해일이해안가에도착하면 파도의높이는 ( ) 지고, 파도의속도는 ( ) 집니다
9 학습활동 3 : 지진 지진해일이일어난다면 지진대비 노래부르기를통해지진이발생했을때의대피방법을익힌다. 악보 지진이났어요! 1. 흔들흔들흔들흔들지진이났어요흔들흔들흔들흔들지진이났어요 2. 엄 마- 켜진불을- 모두꺼요아-빠- 문을열고의자로막아요 흔들흔들흔들흔들흔들흔들흔들 어떡하면 좋을 까요. 모두모두책상아래들어가서 - 머리숙이고다리잡아 - 9 -
10 재난유형 지진해일이일어난다면? 지진 지진해일이름 : ( ) 반 지진 지진해일발생전행동요령 그림과같이바닷가에있을때지진해일경보가발령되었습니다. 어떻게해야할까요? 여러분의생각을그림이나글로표현해보세요
11 재난유형 지진해일이일어난다면? 지진 지진해일이름 : ( ) 반 지진 지진해일발생전행동요령 지진 지진해일이발생할때대피할수있는경로와장소를알아봅시다. 지진 지진해일대피경로그리기 지진이발생했을때대피할수있는경로를익혀봅시다. 지진해일이발생했을때대피할수있는경로를익혀봅시다. ( 해안가에살지않는친구들은바닷가에갔을때꼭대피경로를알아둡시다.) 가족또는선생님과만날대피장소를꼭정해둡시다. 우리집또는학교에서대피장소정하기 우리집 : 가족과나는지진 ( 해일 ) 이발생하면 ( ) 에서만나요. 학교 : 선생님과나는지진 ( 해일 ) 이발생하면 ( ) 에서만나요
12 학습활동 4 : 지진 지진해일이일어났을때에는 재난유형 지진이일어났을때에는 지진이름 : ( ) 반 지진대피 만약학교에서생활하는동안에지진이일어났다면어떻게해야안전할까요? 그림을보고순서에맞게숫자를적어주세요. (1, 2, 3, 4) 책상아래몸을보호해요. 머리를보호하고밖으로나가요. 운동장으로나와인원수를확인해요. 선생님의말씀을듣고안전한길을찾아요. 지진대피훈련을할때가장잘지켜야하는안전규칙은무엇일까요?
13 재난유형 지진이일어났을때에는 지진이름 : ( ) 반 지진대피 땅과건물이흔들흔들! 지진이났어요. 어떻게해야할까요? 올바른행동을찾아선으로연결해보세요. 집안에서간식을먹는데지진이났어요! 손잡이를꽉잡고운전자의지시에따라움직여요. 학교에오는길에지진이났어요! 머리를보호하고탁자아래들어가다리를잡아요. 엘리베이터를탔는데지진이났어요! 떨어지는물건으로부터머리를보호하고넓은곳으로피해요. 버스 ( 지하철 ) 을탔는데지진이났어요! 빨리엘리베이터에서나와가까운층의복도로피해요
14 지진 지진해일대피 지진이발생했을때대처요령 3 단계를기억하며, 연습해보세요. 엎드리기머리가리기잡기 - 최초지진이발생하면몸을숙이고, 머리를보호하며, 꼭잡고있습니다. 실내에있을때지진이발생한경우 1. 건물안에있을때 탈출가능한출입문열고, 가스밸브잠그고 3 단계시작, 진동이멈출때까지기다리고, 안전할때건물밖으로나갑니다. 2. 엘리베이터안에있을때 3 단계시작, 진동이멈추면가장가까운층에서내려계단으로대피합니다. 3. 잠을자고있을때 3 단계시작 ( 베개, 이불로머리보호 ), 진동이멈추면신발을신고계단으로대피합니다. 실외에있을때지진이발생한경우 1. 건물밖에있을때 건물, 나무, 간판으로부터최대한멀리떨어져 3 단계를시작합니다. ( 이동시가방이나손으로머리감싸기 ) 2. 해안가에있을때 3 단계시작, 진동이멈추면즉시가장가까운높은곳으로대피합니다. 3. 부모님이운전을하고있을때 도로의오른쪽으로안전한장소에차를멈추고자동차라디오로상황듣기. 대피할경우진동이멈추면신속하게이동합니다. 해안가에가면다음을꼭확인해두세요 지진해일대피지도 지진해일대피소표지판
15 학습활동 5 : 지진 지진해일이멈추고난후에 구조활동 나는꼬마구조대 활동을해봅시다. 활동방법 - 코너학습을준비한다. - 코너에는지진 ( 지진해일 ) 로부상을당한사람이있다. - 각코너의환자상태에맞게응급구조활동을연습합니다. - 코너를바꾸어계속합니다. 코너 1 호흡과심장정지 심폐소생술실시 코너 2 뼈가부러짐 부목대고붕대묶기 코너 3 의식이없을때 호흡과심장박동확인, 단순히의식만없는경우구급대에신고 코너 4 출혈 - 지혈 여진대비 지진 지진해일이멈추고난후꼭기억하세요. 지진 지진해일은한번에끝나지않고여러번반복적으로일어날수있습니다. 지진 지진해일에서안전하게대피한이후에는안내방송이나 TV, 라디오또는선생님의지시에따라대피소롤이동하거나혹시모르는여진에대비합니다
16 지진체험 선생님과함게스마트폰앱에서제공하는진동측정기및지진계무료버전을이용하여 체감진도및규모를알아보세요. 준비물 : 스마트폰, 돗자리 (1 개 /1 모둠 ), 상점스티커판, A4 용지, 활동지 활동방법 * 특수학교 ( 급 ) 학생들과함께교실바닥에돗자리를깔고앉는다. 1. 스마트폰에서지진진동측정기및지진계를다운로드한다. (* 예시로제시한앱이외에학생들이찾아내는다른앱도가능 ) 구글안드로이드앱 애플앱 [ 진동측정기 ] [ 일어나! 지진 ] 2. 다운받은앱을실행하여진도 1~12까지의강도가어느정도인지이야기나눈다. * 예 : 구글안드로이드 [ 진동측정기 (Vibration Meter)]) [ 메뉴 ]-[ 사용설명서 ]-[ 이용방법 ] 을교사가숙지한다. [ 메뉴 ]-[ 오차보정 ] 에서최소값을보정한다. : 진동값을보정하려면, 스마트폰을마구흔들어최대측정치가약 10~11이되도록오차보정메뉴에서민감도를조정 : 정지한상태에서측정되는값은 [ 최소값보정 ] 에서잘라준다. 3. [ 메뉴 ]-[ 설정 ]-[ 알람설정 ] 으로들어가경고음이발생하는최소진동값을설정한다. * 예 : 진도 5 로알람설정 4. 앱을실행한후진동체험자 ( 스마트폰을들고있는학생 ) 혼자돗자리위에앉고, 교사와다른학생들은돗자리밖에서돗자리를잡고경고음이울릴때까지흔든다. * 예 : 진도 5 - 건물전체흔들림. 물체의파손, 뒤집힘, 추락, 가벼운물체의위치이동 ) 5. 경고음이울리는진동값을바꿔가며, 진동체험자를바꿔가며자유롭게실시한다. 교사 - 학생이함께하는활동으로지진이발생했을때의흔들림을몸으로체험함으로써 지진이가진에너지를어느정도느껴볼수있다
17 학교 교사행동요령 지진 지진해일발생단계별조치 지진 지진해일발생전 행동요령 학생비상연락망및관계기관 ( 주민자치센터, 소방서, 경찰서등 ) 과의연락체계를점검 확인한다. 학교별지진대피계획을마련한다. 학생들을대상으로지진대피훈련을실시한다. - 실제상황이라생각하고진지한자세로모든구성원이임할수있도록한다. 학교내위험지역을지정하고알린다. 지진 지진해일발생시행동요령 지진및지진해일대피요령에의거하여유아긴급대피등응급조치 1차지진발생시 ( 상황반 / 경보접수, 전파 ) : 학생들은책상밑으로재빨리들어가책가방 책등으로머리를보호, 교사는출입문확보, 전기, 가스차단 1차지진종료 ~ 여진발생전 ( 대응조직반가동 / 안내유도, 응급구조 ) : 교사의지시에따라학생들이당황하지않도록침착하게피난경로를따라안전한장소로이동 ( 넓은운동장 ). 순차적대피, 침착, 질서유지, 환자 장애학생대피우선지원 - 대피장소로이동중에는항상책가방 책등으로머리를감싸서낙하물로부터보호 - 층별안내교사는학생들의대피확인후마지막으로대피장소로이동 - 응급구조반은응급환자발생시지원가능한장소에위치하여구호활동실시 대피장소도착시학생인원파악및지진안내방송청취 지진 지진해일종료후행동요령 지진및지진해일피해상황파악및교육청보고 지진 2차재난방지를위한점검및응급조치 피해복구및응급수업대책수립 - 지진발생시기관장이판단하여학생들의조기귀가, 임시휴업및휴교조치 - 지진해일발생시기관장이판단하여학생및교직원의안전대책수립조치 - 기관장이유관기관과의긴밀한협조체제를구축하여적절한수업대책강구 안전교육길라잡이 ( 경기도교육청,2013) 기준 특수학교 ( 급 ) 특수학교 ( 급 ) 별학생들의장애정도및건물구조를고려한지진대피계획을마련한다. 대피에조력자가필요한장애학생은사전에교사, 행정직원, 학생보조인력, 동료학생등을지정한다. 엘리베이터사용불가, 경사로파괴등지진상황에대비한중증장애학생들의대피방법을강구한다
18 가정통신문 1 지진발생대비안전약속 지진해일대비안전약속 지진은큰힘을받은지층이끊어지면서땅이흔들리는현상입니다. 지진이일어나면규모에따라서집이나도로가무너지는등큰피해가발생하게됩니다. 우리나라는이웃나라일본에비하면피해가심하지않지만, 지진으로부터안전하다고단정지어말할수는없습니다. 지진시국민행동요령에따라철저히대비하여지진으로부터우리집을안전하게지켜볼까요? 지진에대비한우리집안전약속 1. 지진발생시크게흔들리는시간은길어야 1~2분이므로이시간동안테이블등의밑으로들어가몸을피하고테이블등이없을때는방석등으로머리를보호합니다. 2. 문을열어서출구를확보하고가스전기등을차단합니다. 3. 화재가났을때침착하고빠르게불을꺼야합니다. 불을조기에진화할수있는기회는 3번 ( 크게흔들리기전, 큰흔들림이멈춘직후, 발화된직후 ) 으로화재의규모가작을때입니다. 4. 지진발생때는유리창이나간판등이떨어져대단히위험하므로서둘러서밖으로뛰어나가면안됩니다. 5. 지진이나화재가발생할때는엘리베이터를사용하지말아야하고타고있을때는모든버튼을눌러신속하게내린후대피합니다. 만일갇혔을때는인터폰으로구조요청합니다. 6. 큰진동이멈춘후공터나공원등넓은공간으로대피합니다. 또한블록담, 자동판매기등고정되지않은물건등은넘어질우려가있으므로가방등의소지품으로머리를보호하고가까이가서는안됩니다
19 가정통신문 2 지진해일발생대비안전약속 지진해일대비안전약속 지진해일은지진, 해저화산폭발등으로바다에서생기는파장이긴파도입니다. 일본신라쿠연안에서발생한지진해일의피해가알려지면서 쓰나미 ( 津波 ) 라고불리는일본어에서유래하여지진해일 (tsunami) 이라는세계공통어로사용하게되었습니다. 일본서쪽연안의지진대에서규모 7.0 이상의지진이발생하면일반적으로 1~2시간이내동해안에지진해일이도달하게된답니다. 지진해일시국민행동요령에따라철저히대비하여지진해일로부터우리집을안전하게지켜볼까요? 지진해일에대비한우리집안전약속 1. 지진해일특보가발표되면모든수단을동원하여서로에게알리도록합니다. 2. 일본서해안에서지진발생후동해안에는약 1~2시간이내에지진해일이도달하므로해안가에서는작업을중단하고, 위험물 ( 충돌시충격이큰물건등 ) 을이동시키며, 신속히고지대로대피하도록합니다. 3. 항내선박은움직이지않도록고정시키거나시간적여유가있다면수심이깊은먼바다로이동시키고, 지진해일특보를경청하며지시에따르도록합니다. 4. 해안가에있을때강한지진동을느꼈을경우는가까운바다에서지진이발생한경우일수있으므로 ( 이경우 2~3분이내에해일이내습할수있음 ) 지진해일특보가발효되지않았더라도신속히고지대로이동하도록합니다. 5. 수심이깊은먼바다에서는지진해일을전혀느낄수없으며, 해안부근에서크게증폭되므로먼바다에있는경우지진해일경보가발령되었거나이를인지하였을때에는항구로복귀하지않도록합니다. 6. 지진해일은일반적으로여러번도달하는데제1파보다 2,3파의크기가더큰경우도있고, 해면의진동이 10시간이상지속되기도하므로지진해일특보가해제될때까지해안가로내려오면안됩니다
20 참고자료 기상청 ( 소방방재청 ( 국민안전처 ( 전화 : 기상청날씨예보 ( 131), 중앙 119구조대 ( 119) 자료 : 학교현장재난유형별교육매뉴얼. 경기도교육청 서울시민안전체험관 ( 보라매안전체험관, 광나루안전체험관 ) : 경기도재난안전본부- 재난참여서비스 이동안전차량 ( 동부지역 : 분당 / 서부지역 : 화성 ): 경기도과학교육원북부기초과학관 ( 간이지진체험 ) : 인터넷사전예약필요
21 화재 화재란? 화재란인간이의도하지않거나고의로불을낸것을의미한다. 소화시설을이용해끌필요가있는화학적인폭발현상이다. 학습목표 화재의위험과생활속화재발생원인을이해한다. 화재예방을위한생활태도를익힌다. 화재의발생시대피절차와행동요령을익힌다. 학습 안내 불이 났어요! 화재대피행동요령을익혀요. 화재대피도를만들어요. 불이났을때도와줘요. 안전하게대피해요. 번호학습내용학습유형교수 - 학습방법자료 1 불이났어요! 화재대피행동요령을익혀요. 화재대피도를만들어요. 불이났을때도와줘요. 안전하게대피해요. 동영상시청이야기나누기 노래부르기 체험 놀이 ( 화재대피도만들기 ) 체험 놀이 체험 놀이 체험 놀이 체험 놀이 화재관련영상을보고화재의위험성을이해한다. 일상생활속에서화재의원인을찾는다. 노래를통해화재시안전한대피방법을몸으로익힌다. 우리집의평면도를사용하여대피도를만든다. 교실, 복도의소화기, 소화전을찾아보고소화기사용법을익힌다. 우리학교에있는소방시설의종류를안다. 역할극을하며화재신고방법을익힌다. 화재대피훈련을하며, 행동요령을연습한다. 동영상 학습지 동영상 학습지 악보 노랫말 학습지 학습지 교실배치도, 소화기, 복도및교실사진 소방시설사진 학습지 전화모형 교실배치도 화재대피훈련계획 학습지
22 지도상의유의점 특수학교 ( 급 ) 학교건물구조에따른대피훈련및대피경로그리기, 대피동영상시청등실제화재발생시대피요령에중점들두어지도합니다. 특수학교 ( 급 ) 학생들은자의적상황판단및대처기술이부족할수있으므로반복숙달훈련이요구됩니다. 엘리베이터를사용할수없고연기등으로경사로등의대피로를사용할수없는경우등화재시생길수있는다양한상황별대피방법에대한특수학교 ( 급 ) 별지도가필요합니다. 화재상황을대비하여각학교별실정에맞는훈련매뉴얼을학기초 전체교사회의 를통해미리수립하고대피훈련을정기적으로실시합니다. ( 대피로, 대피공간사전확보 ) 장애유형에따라필요한경보, 피난시설, 피난시요구사항이다르므로이러한시설물을바르게사용하도록사전에고장유무를점검하고학생들이사용법을숙지하도록한다. 화재의위험성에대해분명히인지하여대피행동요령을숙달할수있도록지도하는것에중점을둡니다. 구조활동에관련된내용은보건교사와협조하여지도하는것이효과적입니다. 안전체험관등의체험시설을이용하는방법도좋은방법이될수있습니다. 어린이, 장애인등은화재에취약한사람들에속합니다. ( 소방방재청 ) 장애정도가심하여대피에다른사람의도움이필요한특수학교 ( 급 ) 학생들은조력자를사전에지정하고, 학생들로하여금그대상을명확히인지하도록지도합니다. 자신의주변에서무심코전기를사용하는행동중위험한행동이나잘못된행동이있는지수업시간에공유하면서, 우리나라의전기화재안전에대해경각심을갖도록합니다.. 선생님, 알아두세요! 우리나라화재의약 1/3 을차지하고있는것이전기화재입니다. 주요원인으로전선의합선, 전기기구의과열, 콘센트접촉불량, 용량초과사용등이있습니다. - 배선의피복손상여부를수시로확인한다. - 못이나스테이플러로전선을고정하지않도록한다. - 각종전기기기는사용후반드시플러그를뽑아둔다. - 전기기기의전기용량및전압에적합한규격전선을사용한다. - 정전이되면플러그를뽑거나스위치를꺼둔다. - 전기장판등발열체를장시간전원을켠상태로사용하는것은위험하다. - 천장등보이지않는장소에시설된전선에대해서도수시로점검하여이상유무를확인한다
23 선생님, 알아두세요! 화재의종류및특징 전기화재 : 가장흔한원인은누전과과다사용또는전열제품의과열로발생하기도한다. 전기화재발생시에는우선전원을차단한다. 담뱃불화재 : 담뱃불로인하여발생하는화재로무심코담배꽁초를버리는일로인하여화장실, 빈교실, 창고등에서자주발생한다. 유류화재 : 분말소화기, 모래주머니, 이불등으로최단시간에소화하여야한다. 초기진화가불가능할때에는밖으로빨리대피하여야한다. 가스화재 : 가정이나직장등에서주에너지로사용되고있으나잘못다루면가스중독또는폭발을동원한대형화재를유발시킨다. 불장난 : 어린학생들이호기심이나재미로성냥, 라이터, 폭죽놀이, 화약놀이등에의해주로발생된다. 방화에의한화재 : 누군가에의해의도적으로발생하는화재이므로초기진압이어려워많은재산과인명피해를가져오는특징이있다. 불티화재 : 각종작업시에수반되는불티는예상치않은화재발생의원인이되고, 가스, 유류화재보다발생위험도가높다. 화재발생시연기의위험성 연기의위험 : 화재가발생하면화염으로인한소사 ( 불에타서사망하는것 ) 보다대부분연기 ( 독가스 ) 로 인한사망으로연기는질식의위험이매우높다 연기가충만한재난현장에서생존할수있는방법 유독성분인연기를적게흡입하는방법은자세를최대한낮게하고화장지나천으로된옷가지로 마스크를대신한다. 연기는화염보다확산속도가매우빠르다. 수많은희생자의사인 ( 死因 ) 이여기에있다. 화재 공간에서멀리떨어진장소로연기가이동하여인명과재산피해를가중시킨다. 피난할때는특별한 사유가없는한위쪽 ( 상 ) 방향으로의피난은매우조심하여야한다. 흑색연기로인하여시계 ( 視界 ) 를저하한다. 연기는공기보다비중이가벼워천장으로상승하거나, 상공으로분출한다. 그래서피난할때는자세를낮게하여연기 ( 유독가스 ) 로부터자신을보호해야할 뿐만아니라, 탈출시야를확보하기위해할수있는한자세를낮게해야한다. 자세를높이면흑색 연기로인해한치앞도볼수없으므로탈출이불가능하기때문이다. 관련현장학습장소서울시민안전체험관 ( 보라매안전체험관, 광나루안전체험관 ) : 다양한재난영화중화재와관련된영화를통해화재가우리생활과밀접한관련이있음을 인식하고, 화재사고시대처방법을이해하는데도움을줄수있습니다
24 학습활동 1 : 불이났어요! 화재 최근에일어났던화재사건을학생들과함께알아보며, 이런화재사건이일어나게되었을지, 어떤결과가일어나게되었는지함께이야기해본다. - 화재란무엇일까? - 화재는왜나는걸까? (1 분 55 초 ) 공보영기자 ( ), 의정부오피스텔큰불로 100 여명사상 추가희생자우려 ', MBC, 화재와관련한경험이나떠오르는느낌을나누어본다. - 화재가난것을본적있니? 어디에서보았니? - 화재하면떠오르는느낌이나생각을단어나, 문장으로표현하도록한다. 이때, 학생들이겪은경험이있으면함께공유한다. 출처 출처 출처 연합뉴스 화재의위험성에대한느낌을나눌수있도록최신의사진, 영상자료를찾아서, 활동자료로활용한다
25 재난유형 불이났어요! 화재이름 : 화재 ( ) 반 화재 라는말을들었을때생각나는느낌이나낱말, 경험을이야기해보세요. 불과관련된그림자료를찾아붙여주세요 잘라서사용하세요
26 학습활동 1 : 불이났어요! 화재 우리생활주변의여러가지화재원인에대해알아보고이야기를나눈다. - 화재는왜일어날까요? (2 분 16 초 ) 박예원기자 ( ), 습기 먼지묻은전열기 ' 화재위험 ', KBS, 그림자료를보고화재의위험이있는다양한상황을알아본다. - 전선의합선, 전기기구의과열, 콘센트접촉불량, 용량초과, 전열기구
27 재난유형 불이났어요! 화재이름 : 화재 ( ) 반 그림을보고화재위험이있는곳을찾아 하세요. 알맞은문장을찾아붙여주세요. 사용하지않는전기기구의 잘라서사용하세요 코드를뽑아요코드를계속꽂아두어요
28 학습활동 2 : 화재대피행동요령을익혀요 화재 그림카드를보며불이났을때연기의위험성과대피방법에대해이야기나눈다. - 연기를마시면우리몸이어떻게될까요? - 불이났을때어떻게대피해야할까요? 무섭다고화장실또는책상밑으로숨으면안된다. 큰소리로불이야외쳐서다른사람들에게불이났다는것을알린다. 연기가가득한곳을빠져나올때는한손으로코와입을막고낮은자세로나온다. 엘리베이터를타지않고계단으로대피한다. 문을열기전에는문손잡이를꼭만져보아서뜨거우면문을열지않고연기가빠져나오는문틈을젖은수건등으로막는다. 제시된그림카드를활용하여바른행동찾기게임이나. 작은책만들기등다양한방법으로지도할수있다
29 재난유형 화재대피행동요령을익혀요 ( ) 반화재이름 : 화재 화재가났을때알맞은행동을찾아, X 칸에색칠하세요. 코와입을막고 낮은자세로 대피해요. X 책상아래 숨어서 기다려요. X 119 에 신고해요. X 엘리베이터를 타고대피해요. X
30 학습활동 2 : 화재대피행동요령을익혀요 화재 활동방법 ❶ 화재가났을때대처방법에대해자유롭게이야기나눈다. ❷ 노랫말을읽으며화재가났을때대처방법을알아본다. ❸ 노래를부르며화재가났을때의대처방법을행동으로해본다. 악보
31 화재 불이났을땐 불났을땐 무섭다고숨지말고 큰소리로불이야소리쳐알리며 빨리빨리밖으로뛰어나가요! ( 불이야!) 안그러면매운연기눈앞을가려 뜨거운불속에갇히게되지요. 참고 - 불이났을땐 mp3 활용
32 화재 불이났을땐 문밖에서매운연기 들어올때는 수건을물에적셔 문틈을막고 창문열고손흔들며소리치세요. ( 불이야!) 조금만기다리면 구조대출동 우리들을안전하게 구출하지요. 참고 - 불이났을땐 mp3 활용
33 학습활동 2 : 화재대피행동요령을익혀요 재난유형 화재대피행동요령을익혀요 ( ) 반화재이름 : 화재 안전한대피방법은초록색으로, 위험한행동은빨간색으로칠해보세요
34 학습활동 3 : 화재대피도를만들어요. 화재 비상구표시는무엇인지알아본다. - 사진자료를보며비상구표시판과피난유도등을살펴본다. 우리집화재대피로를그려본다. - 집에서화재발생시적절하게대피할수있도록대피로를그리는활동을한다. 우리집의평면도를준비할수있도록사전에안내한다. ❶ 우리집의평면도를준비한다.( 출입구, 화장실, 창문, 계단등을확인한다.) ❷ 각방에서나갈수있는비상통로를 2개이상정하여평면도에표시한다. ❸ 우리집의소화기, 비상용품보관함화재감지기등을표시한다. ❹ 탈출후, 밖에서만날장소를정하여평면도에표시합니다. ❺ 화재대피계획대로대피연습을한다. ❻ 화재대피도를잘보이는곳에늘붙여놓고기억하게합니다. 대피도의예 우리가족화재대피도그리기
35 재난유형 화재대피도를만들어요. 화재이름 : ( ) 반 화재불이났어요! 어떻게나가야할까요? 비상구표시를찾아 해보세요. 그리고가장빠르고안전하게나갈수있는대피로를찾아주세요
36 재난유형 화재대피도를만들어요. 화재이름 : 화재우리집에서화재가났을때를생각하여대피도를그려보세요. 우리가족화재대피도 ( ) 반 ( ) 집의화재대피도설명
37 학습활동 4 : 불이났을때도와줘요 화재 우리교실과복도, 건물에있는소화기와소화전을찾아본다. - 실제로교실안과해당교실이위한충의복도등을돌아보며소화기와소화전의위치를찾아보도록한다. 교실배치도는해당교의배치도로변경하여사용하고, 소화기나소화전의위치가잘 보이도록복도, 교실의사진을찍어학습지활동자료로활용한다. 소화기사용법을익혀소화기사용법을연습한다.( 물소화기이용가능 ) - 소화기의구조를알아보고바른사용법을익힌다. 고학년학생을대상으로교과와연계하여지도한다
38 재난유형 불이났을때도와줘요 화재이름 : ( ) 반 화재 우리교실, 복도의사진을보고소화기소화전을찾아스티커를붙여주세요. 해당교실사진 삽입 해당학교복도사진 삽입 소화기사용순서에맞게그림카드를붙여주세요 잘라서사용하세요
39 학습활동 4 : 불이났을때도와줘요 화재 화재발생시도움을주는도구들의이름을알아보고유도등, 비상구등의위치를확인한다. 우리학교와교실에서화재대피유도시설의위치를찾아본다. - 본활동진행시학생들과함께교내에서정해진대피경로에따라피난유도등의위치를찾아보도록한다. - 다양한교육활동공간에서피난유도등을따라대피하는활동을실시한다
40 학습활동 5 : 안전하게대피해요 화재 화재신고요령을알아본다. 신고시유의사항 m 소방서에서알았다고할때까지전화를끊지않는다. m 공중전화긴급통화버튼 ( 빨간색 ) 을누르면돈이없어도신고할수있다. m 장난전화를하면처벌을받는다.( 장난전화금지 ) 역할극을통해신고방법을익힌다. - 그림카드를통해신고순서를익힌다. - 모형전화기를사용하여역할극을한다. 화재신고 1, 2, 3! 불이야 하고큰소리로외쳐 주변에알리고 119 를누른다. 화재상황을설명한다. 주소나근처큰건축물을자세히 알려준다. 화재신고역할극을한다. - 화재신고 상황극예시시나리오 준비물 : 전화기 ( 핸드폰 ), 영화관에앉아있는사람들 119 소방대원 ( 핸드폰 ) 상황설정 : 00 시네마에서영화를보고있는데, 뒤쪽에서연기가올라오며탄냄새가남신고하는사람 : ( 큰소리로 ) 불이야!! 뒤에서연기랑냄새나요. 불이야! 지나가는사람 : ( 깜짝놀라며일어나며 ) 불이다!! 빨리질서를지켜나갑시다! 신고하는사람 : ( 전화를꺼내 119 를누른다 ) 여기 00 시네마인데요, 영화를보는데 뒤에서연기가나고탄냄새가나고있어요. 119 소방대원 : 알겠습니다. 위치다시한번만말씀해주십시오. 신고하는사람 : 경기도 00 시 00 에있는 00 시네마입니다. 119 소방대원 : 알겠습니다. 얼른비상구를따라안전히대피해주세요
41 재난유형 안전하게대피해요 화재이름 : ( ) 반 화재 다음은화재신고요령입니다. 알맞은것을찾아보세요. ⑴ 불이나면 불이야 하고외치고, 119 를눌러신고한다. (2) 핸드폰이나집전화가없어도공중전화를이용하여돈을넣지않고서도 119 에공짜로신고할수있다. (3) 전화해서정확하게주소를말해야한다. (4) 불이났다고재빨리이야기하고전화를빨리끊어야한다. (5) 불이났을때빨리신고하기위해실제로 119 로전화해본다. 화재신고순서에알맞게그림카드를붙여주세요. 화재신고 123! 불이야 하고큰소리로외쳐주변에 알리고 119 를누른다. 화재상황을설명한다. 주소나근처큰건축물을자세히 알려준다 잘라서사용하세요
42 학습활동 5 : 안전하게대피해요 화재 화재대피경로를확인후실제화재대피훈련을한다. - 대피경로를확인한다. - 대피방송, 화재경보사이렌을듣는다. - 강당, 교실에책상등실제활동공간에서대피훈련을한다. - 유도등을보며안전한자세를유지하며대피장소로이동한다. ❶ 화재대피경로와비상구찾기, 대피후만남의장소를확인해요. ❷ 사이렌, 비상벨소리가나면하던일을멈춰요. ❸ 불이야 외쳐요. ❹ 연기가가득한곳을빠져나올때는한손으로코와입을막고낮은자세로나와요. ❺ 약속한장소로모두나왔는지확인해요. 훈련시꼭지켜주세요 ( 경기도학교재난실무행동매뉴얼2014) - 모든훈련은실제상황을대비하는것이므로질서를방해하는혼란및신발을찾아착용하는것, 교실에있는옷을가지고가기위해다시되돌아오는행동을금지한다. - 대피와동시에대피한아동의수를파악하고, 화장실또는다른곳에남아있는아동이없는지확인한다. - 학급에역할을주어, 대피할때문 ( 방화문, 교실문 ) 은화재또는연기의확산을방지하기위하여문을닫을수있도록한다. - 대피에장애및안전사고의위험이되는장애물이없는지사전에미리점검하고대피훈련을시작한다. 화재시몸에불이붙었을때행동요령도충분히연습한다. (1. 멈춘다 / 2. 눈을가리고엎드린다./ 3. 구른다 )
43 재난유형 안전하게대피해요 화재이름 : ( ) 반 화재 내몸에불이붙었을때어떻게해야할까요? 그림을오려붙여보세요. 1. 멈춘다 내몸에불이붙었을때뛰지말고멈춰요. 2. 엎드린다 불이붙은부분을바닥에대고엎드려요. 3. 구른다 불이꺼질때까지뒹굴어요 잘라서사용하세요
44 학교 교사행동요령 화재가발생하면이렇게! 화재대피훈련전 행동요령 화재대피훈련계획을세워수시로훈련한다. 화재대피훈련시학생들이신발을신지않고밖으로나가야하므로근처에유리조각등위험한것이없는지확인해둔다. 화재대피훈련은모두함께참여하여진행될수있도록충분히협의한다. 학생과학부모를대상으로화재대피행동요령을교육 홍보한다. 화재예방안전점검이렇게하세요. 화재안전교육을실시하고, 화재발생시대피경로를사전에안내한다. 소화기의위치를확인하고사용가능여부를확인한다. 소화기의사용법을학생들에게사전에안내한다. 화재를일으킬만한물건이있는지확인한다. 화재발생시행동요령 화재발생시이렇게조치하세요. 화재사고발생시신속히대처하고, 119로즉시신고 ( 화재상황과발생주소 ) 한다. 화재로부터가장안전한동선을즉시파악한후학생들을대피시킨다. 낮은자세로대피하며물수건등을이용하여입에대고이동한다. 아래층으로대피할수없을경우에는옥상으로대피한다. 완강기를사용해야할경우안전여부를확인한후한명씩사용한다. 화재대피훈련종료후행동요령 연기의특성 : 연기를마시면유독성물질로인해기도와폐에손상을주거나생명을잃을수있기때문에연기가보이면손과무릎을이용하여기어서밖으로나가야한다. 대피동작유의점 : 한손으로바닥을짚고무릎으로기어서이동하며, 다른손으로코와입을동시에막는다. 학생이동작을익숙하게할때까지세부동작으로나누어정확하게연습하도록지도한다. 특수학교 ( 급 ) 학생들의장애특성에적절한대피계획에따라실제적인대피훈련을실시한다. - 감각장애학생의경우피난유도등, 시각경보등의위치와사용법을숙지한다. - 재난시이동속도를예상, 대피에충분한시간을확인하고대피도우미등과함께실제대피훈련을반복하여실시한다. 재난상황에서안전한대피경로에대해스스로판단하고행동하는것이취약하므로교내여러교육공간에서다양한대피경로를확인하여대피훈련이실시되도록한다
45 가정통신문 1 화재발생대비안전약속 화재사고발생시안전약속 화재가발생했을때바르고신속한대처도중요하지만, 무엇보다 더욱중요한것은미리화재가발생하지않도록예방하는 것입니다. 가족이함께모여화재안전점검하는시간을가져봅시다. 우리가족화재안전점검하기 우리가족화재안전성적표 소방시설 1. 소화기가있나요? 2. 소화기사용방법을알고있나요? 3. 화재감지기가설치되어있나요? 4. 대피도가있나요? 대피 5. 화재대피계획을세우고틈틈이연습하나요? 6. 대피로가물건등으로막혀있지는않은가요? 화재예방 및 교육 7. 가스밸브사용후잠그고있나요? 8. 전기기구를사용하지않을때, 외출할때스위치를끄고플러그를뽑아두나요? 9. 성냥이나라이터등의물건들은어린이가손댈수없는곳에있나요? 10. 자녀들에게화재안전에대하여주의를주고있나요? 우리집화재안전점수는? 10개 : 안전해요. 하지만방심은금물이예요. 4~8개 : 안전에더관심을가져주세요. 조금의실천으로는안전하지않아요. 4~0개 : 위험해요. 화재안전에관심을갖고실천해야해요
46 가정통신문 2 화재발생대비안전약속 아파트화재발생시행동요령 불이난것을주변에신속하게알립니다. 소화전의비상벨을누르고 119 에신고합니다. 대피시유의사항 - 계단을통해외부로대피하며, 절대엘리베이터이용금지 - 아래층으로대피가불가능할경우옥상으로대피 외부대피가불가능할때 - 세대사이의경량칸막이가설치된경우경량칸막이를통해옆세대로대피하고, 베란다에 대피공간이설치된세대는대피공간으로몸을피합니다
47 참고자료 국가재난정보센터 : 재난상식요령 ( 소방방재청 : 국민행동요령 ( 유아안전교육프로그램 ( 교사용지도서및부모용자료 ), 소방방재청 2010 우리는안전어린이 ( 유아용 ), 소방방재청 2014 유아재난대비 생활안전교육프로그램, 교육과학기술부 2014 선진형현장체험학습운영매뉴얼, 경기도교육청북부청사 화재국민행동요령매뉴얼, 국민안전처
지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가
수업주제 경찰 출동! (버튼, LED, 버저 사용하기) 9 / 12 차시 수업의 주제와 목표 본 수업에서는 이전 차시에 배웠던 블록들의 기능을 복합적으로 활용한다. 스위치 기능을 가진 버튼을 활용하여 LED와 버저를 동시에 작동시키도록 한다. 각 블록들을 함께 사용하는 프로젝트를 통해 각각의 기능을 익히고 보다 다양한 활용 방법을 구상할 수 있다. 교수 학습
Contents 01. 안전을 위한 주의 사항 03 02. 터치형 멀티 조절기 각부 명칭 04 03. 터치형 각방 조절기 각부 명칭 05 04. 조절기 난방/정지 하기 06 05. 조절기 외출 /해제하기 07 06. 조절기 반복난방 하기 09 07. 조절기 예약난방 /
사 용 설 명 서 대림산업 Touch형 조절기 멀티조절기 각방조절기 본 사용설명서는 찾기 쉬운 장소에 보관하세요. 제품 사용 전 반드시 사용설명서를 잘 읽어 주세요. 제품의 사양은 사전에 통보 없이 변경될 수 있습니다. 본사 및 공장 : 경기도 용인시 처인구모현면일산리 483-1 TEL : +82-31 - 336 9911 FAX : +82-31 - 336 9911
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사용설명서 의료용 진동기 사용설명서는 언제나 볼 수 있는 장소에 보관하세요. 사용전 안전을 위한 주의사항 을 반드시 읽고 사용하세요. 사용설명서에 제품보증서가 포함되어 있습니다. 본 제품은 가정용 의료용 진동기이므로 상업용 또는 산업용 등으로는 사용을 금합니다. BM-1000HB www.lge.co.kr V V V V 3 4 V V C 5 6 주의 설 치
2 Journal of Disaster Prevention
VOL.13 No.4 2011 08 JOURNAL OF DISASTER PREVENTION CONTENTS XXXXXX XXXXXX 2 Journal of Disaster Prevention 3 XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX 4 Journal of Disaster Prevention 5 6 Journal of Disaster Prevention
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모델명 Indigo 14 1958년부터 사자표 라는 상표로 국내외의 많은 분께 사랑 받고 있는 라이온미싱은 가정용 재봉기 전문 회사입니다. 구입하신 제품은 직선/지그재그 바느질과 다양한 바느질을 편리하게 사용할 수 있으며, 정성이 가득한 나만의 작품을 만드는데 조그마한 보탬을 드릴 것입니다. 감사합니다. 본 설명서는 제품개선을 위하여 부분사양이 예고 없이 변경될
청소년수련활동재난안전매뉴얼 라. 지진의규모및자연, 사람에대한영향 규모진도구조물, 자연계등에대한영향인체영향 Ⅰ 특별히좋은상태에서극소수의사람만이느낌극소수의민감한사람만이느낌 Ⅱ 건물위에있는소수의사람만이느낌민감한사람만이느낌 3.0~3.9 정지하고있는차가약간흔들리
. 지진대응매뉴얼 지진대응매뉴얼 Ⅰ Ⅱ 01 지진발생원인과정도 가. 지진 (Earthquake) 이란? 지구내부의활동과판구조운동으로인해지구내부, 특히지각에서장시간축적된에너지가순간적으로방출되면서그에너지의일부가지진파의형태로사방으로전파되어지표면까지도달하여지반이흔들리는자연현상이다. 대태설풍대 응호우매 뉴강얼풍 나. 진원 (Hypocenter) 과진앙 (Epicenter)
특징 찾아보기 열쇠 없이 문을 열 수 있어요! 비밀번호 및 RF카드로도 문을 열 수 있습니다. 또한 비밀번호가 외부인에게 알려질 위험에 대비, 통제번호까지 입력해 둘 수 있어 더욱 안심하고 사용할 수 있습니다. 나만의 비밀번호 및 RF카드를 가질 수 있어요! 다수의 가
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쓰리 핸드(삼침) 요일 및 2405 요일 시간, 및 요일 설정 1. 용두를 2의 위치로 당기고 반시계방향으로 돌려 전날로 를 설정합니다. 2. 용두를 시계방향으로 돌려 전날로 요일을 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 오늘 와 요일이 표시될 때까지 시계방향으로
한국어 표준 설정안내 서브 초침 시간 및 설정 1. 용두를 2의 위치로 뽑아냅니다. 2. 용두를 시계방향 또는 반시계방향으로 돌려(모델에 따라 다름) 를 전날로 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 현재 가 표시될 때까지 시계방향으로 돌립니다. 4. 용두를 계속 돌려 정확한 오전/오후 시간을 설정합니다. 5. 용두를 1의 위치로 되돌립니다. 169 쓰리
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은 국민과 경찰이 함께 하는 역사와 체험의 복합 문화공간입니다. 국립경찰박물관은 우리나라 경찰 역사의 귀중한 자료들을 보존하기 위해 만들어 졌습니다. 박물관은 역사의 장, 이해의 장, 체험의 장, 환영 환송의 장 등 다섯 개의 전시실로 되어 있어 경찰의 역사뿐만 아니라 경찰의 업무를 체험해 볼 수 있는 공간으로 구성되어 있습니다. 멀고 어렵게만 느껴지던 경찰의
2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
Gwangju Jungang Girls High School 이상야릇하게 지어져 이승이 아닌 타승에 온 것 같은 느낌이 들었다. 모텔에 여장을 풀고 먹 기 위해 태어났다는 이념 아래 게걸스럽게 식사를 했다. 피곤하니 빨리 자라는 선생님의 말 씀은 뒷전에 미룬 채 불을 끄고 밤늦게까지 속닥거리며 놀았다. 몇 시간 눈을 붙이는 둥 마 는 둥 다음날 이른 아침에
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Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
KD2004-31-01.hwp
韓 國 敎 育 초 중등학교 학교훈육에 대한 종합적 분석과 대책 수립에 관한 연구 1) 성 병 창 강 창 동 황 희 숙 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구모형과 연구방법 Ⅲ. 학교 훈육 문제행동 발생 정도 Ⅳ. 학교 훈육문제행동 원인변인의 영향력 분석 Ⅴ. 학교 훈육문제행동 발생 경로 분석 Ⅵ. 논의 및 대책수립 제언 요 약 이 연구는 초 중등학교에서 훈육문제 행동의 발생
어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석
캥거루는 껑충껑충 뛰지를 못하고, 여우는 신경질이 많아졌어요. 동물 친구들이 모두 모두 이상해졌어요. 대체 무슨 일이 일어난 걸까요? 멧돼지네 가게와 무슨 관계가 있는 걸까요? 염소 의사 선생님은 상수리나무 숲으로 가면 병을 고칠 수 있다고 했답니다. 상수리나무 숲에는 어떤 비법이 숨겨져 있는 지 우리 함께 숲으로 가볼까요? 이 동화책은 보건복지부의 국민건강증진기금으로
참고 1 실시간관측부이설치위치및관측항목 참고 2 해운대이안류발생감시및상황전파
보 도 자 료 10. 21 (금) 배포 일시 총 2011. 10매(본문 2, 붙임 8) 과 장 김옥수, 사무관 임채호, 주무관 이호정 국립해양조사원 담당 해양관측과ㆍ 담 당 자 실 장 이은일, 연구사 권석재 부서 해양과학조사연구실 (032)880-0460 hojeong@korea.kr 보 도 일 시 2011년 10월 24일(월) 석간부터 보도하여 주시기 바랍니다.
아이콘의 정의 본 사용자 설명서에서는 다음 아이콘을 사용합니다. 참고 참고는 발생할 수 있는 상황에 대처하는 방법을 알려 주거나 다른 기능과 함께 작동하는 방법에 대한 요령을 제공합니다. 상표 Brother 로고는 Brother Industries, Ltd.의 등록 상
Android 용 Brother Image Viewer 설명서 버전 0 KOR 아이콘의 정의 본 사용자 설명서에서는 다음 아이콘을 사용합니다. 참고 참고는 발생할 수 있는 상황에 대처하는 방법을 알려 주거나 다른 기능과 함께 작동하는 방법에 대한 요령을 제공합니다. 상표 Brother 로고는 Brother Industries, Ltd.의 등록 상표입니다. Android는
2018년 10월 12일식품의약품안전처장
2018년 10월 12일식품의약품안전처장 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27
S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol
04 S-OIL MAGAZINE Vol. 413 April 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol. 413 04 12 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 38 42 48 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 APRIL 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 APRIL 2016
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Copyright Samsung SDS All rights Reserved. 1 2 3 4 센트에서 빼낸 다음 삼성 S D S 고객센터 기사에게 연락합니다. 5 6 삼성 고객센터 기사에게 이지온 영상 전화기가 작동하는 상태에서 안전점검을 수행토록 요구해야 합니다 7 8 반드시 삼성 에서 승인된 부품만을 사용해야 합니다 삼성 에서 승인된 부품을 사용하지 않을
융합인재교육 ( S T E A M ) 프로그램 2
content 유리창청소부의추락사를막아라 03 04 유리창청소부의추락사를막아라! 09 젖지않고스스로깨끗해지는 17 얼마나작아야하는걸까? 27 마법의유리창만들기 은나노를활용한의류디자인하기 은나노를활용한의류디자인하기 44 43 패션에도새로운바람이분다 48 은은은색일까? 56 우리만의나노의류만들기 66 나노기술과함께더불어사는삶 81 82 나노기술과함께더불어사는삶
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
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제1 부 제2부 제1 부 과학적 탐구기능 창의적 기능 창의적 성향 물체와 물질에 대해 알아보기 생명체와 자연환경 소중하게 여기기 자연현상에 대해 알아보기 간단한 기계와 도구 활용하기 멀리 보내기 변화시키기 띄우기 붙이기 궁금한 것 알아가기 적절한 측정 유형 선택하기 적절한 측정 단위 선택하기 적합한 측정 도구 사용하기 측정 기술 적절하게 적용하기 알고 있는
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이책은북한에대한이해를돕기위해통일교육원에서발간한교재입니다. 각급교육기관등에서널리활용하여주시기바랍니다. 차례 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅱ. 북한의정치 차례 Ⅲ. 북한의대외관계 Ⅳ. 북한의경제 Ⅴ. 북한의군사 Ⅵ. 북한의교육 차례 Ⅶ. 북한의문화 예술 Ⅷ. 북한의사회 Ⅸ. 북한주민의생활 차례 Ⅹ. 북한의변화전망 제 1 절 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점
SBR-100S User Manual
( 1 / 13 ) SBR-100S 모델에 대한 사용자 펌웨어 업그레이드 방법을 안내해 드립니다. SBR-100S 는 신규 펌웨어가 있을시 FOTA(자동업데이트) 기능을 통하여 자동 업그레이드가 되며, 필요시 사용자가 신규 펌웨어를 다운받아 수동으로 업그레이드 할 수 있습니다. 1. 준비하기 1.1 연결 장치 준비 펌웨어 업그레이드를 위해서는 SBR-100S
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iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를
장깨표지65
06 어떻게 하면 믿음으로 살 수 있을까? 아무리 고민해도 아무런 방법이 없을 때가 많지요. 이번 여름! 믿음의 여행을 함께 떠나보는 건 어떠세요? 올해도 우리 친구들과 축제를 벌이실 선생님들을 응원합니다! 믿음의 여행을 떠.나.요! 사진 _ 한국장애인사역연구소 www.kmind.net 2010 06 Vol.65 D-30, D-29 D-28,
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2/33 3/33 4/33 5/33 6/33 7/33 8/33 9/33 10/33 11/33 12/33 13/33 14/33 15/33 16/33 17/33 5) 입력을 다 했으면 확인 버튼을 클릭합니다. 6) 시작 페이지가 제대로 설정이 되었는지 살펴볼까요. 익스플로러를 종료하고 다시 실행시켜 보세요. 시작화면에 야후! 코리아 화면이 뜬다면 설정 완료..^^
안전관리헌장 오늘날우리는태풍 지진 화재 교통사고 전염병등갖가지예측하기 어려운재난으로부터안전을위협받고있다. 재난은언제어디서나일어날수있다는것을깊이인식하고, 국민의생명과재산을보호하기위해정부와기관 단체그리고학교와기업은안전관리에앞장서노력하여야하며, 국민모두는스스로참여하고협력하여
2017 년 수정구안전관리계획 수정구건설과 안전관리헌장 오늘날우리는태풍 지진 화재 교통사고 전염병등갖가지예측하기 어려운재난으로부터안전을위협받고있다. 재난은언제어디서나일어날수있다는것을깊이인식하고, 국민의생명과재산을보호하기위해정부와기관 단체그리고학교와기업은안전관리에앞장서노력하여야하며, 국민모두는스스로참여하고협력하여야한다. 우리의번영은안전문화의터전위에서이루어지며,
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솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
Microsoft Word - ntasFrameBuilderInstallGuide2.5.doc
NTAS and FRAME BUILDER Install Guide NTAS and FRAME BUILDER Version 2.5 Copyright 2003 Ari System, Inc. All Rights reserved. NTAS and FRAME BUILDER are trademarks or registered trademarks of Ari System,
소화설비규정
소화설비규정 - 총목차 - Ⅰ. 통칙 Ⅱ. 초기소화설비규정 Ⅲ. 소화전설비규정 Ⅳ. 소화펌프자동차설비규정 Ⅴ. 자동화재탐지설비규정 Ⅵ. 스프링클러설비규정 Ⅶ. 자동화재속보설비규정 Ⅷ. 포소화설비규정 Ⅸ. 이산화탄소소화설비규정 Ⅹ. 할론1301소화설비규정 Ⅺ. 청정소화약제소화설비규정 Ⅻ. 소화설비할인율표 ⅩⅢ. 부록 Ⅰ. 통칙 Ⅰ. 통칙 Ⅱ. 초기소화설비규정
2015 군포시화재현황 화재건수 : 175 건 2014 년대비 : 6 건감소 ( 3.3%) 인명피해 : 6 명 ( 부상 6) 2014 년대비 : 4 명증가 (200.0%) 재산피해 : 1,514 백만원 2014 년대비 : 1,465 백만원감소 ( 49.2%) 1 개월평
재난으로부터안전한군포구현 2015 년화재분석 군포소방서 G UNPO FIRE STATIO N 2015 군포시화재현황 화재건수 : 175 건 2014 년대비 : 6 건감소 ( 3.3%) 인명피해 : 6 명 ( 부상 6) 2014 년대비 : 4 명증가 (200.0%) 재산피해 : 1,514 백만원 2014 년대비 : 1,465 백만원감소 ( 49.2%) 1 개월평균
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기
학부모신문203호@@
02 05 06 08 11 12 2 203 2008.07.05 2008.07.05 203 3 4 203 2008.07.05 2008.07.05 203 5 6 203 2008.07.05 2008.07.05 203 7 8 지부 지회 이렇게 했어요 203호 2008.07.05 미친소 미친교육 촛불은 여전히 건재하다! 우리 학부모들은 근 2달여를 촛불 들고 거리로
2016년 신호등 3월호 내지A.indd
www.koroad.or.kr E-book 03 2016. Vol. 427 54 C o n t e n t s 40 50 24 46 04 20 46? 06,! 24 50 3, 08! BMW,? 28 54 12,! KoROAD 2 30 58 16, 34 60 18? 38 62? 40 64 KoROAD (IBA) 4!,, 2016 CEO!. 427 2016 3 2
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
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발 간 사 우리나라는 급속한 고령화로 노인의 경우 연령이 5세 증가할 때마다 치매 유병률이 두배씩 증가하며 65세 이상 노인의 치매 유병률은 계속 상승할 것으로 전망되고 있습니다. 이에 따른 치매환자 가정의 심리적, 신체적, 경제적 부담이 증가되고, 치매가 개인이나 한 가정의 책임을 넘어 국가가 책임지는 사회적 질병으로 인식되고 있습니다. 강원도광역치매센터는
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To be an Android Expert 문양세강원대학교 IT 대학컴퓨터학부 Eclipse (IDE) JDK Android SDK with ADT IDE: Integrated Development Environment JDK: Java Development Kit (Java SDK) ADT: Android Development Tools 2 JDK 설치 Eclipse
S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26
02 S-OIL MAGAZINE Vol. 411 February 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26 28 30 32 34 38 44 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 FEBRUARY 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 FEBRUARY
KMC.xlsm
제 7 장. /S 에필요한내용 1] IGBT 취급시주의사항 ) IGBT 취급시주의 1) 운반도중에는 Carbon Cross로 G-E를단락시킵니다. 2) 정전기가발생할수있으므로손으로 G-E 및주단자를만지지마십시요. 3) G-E 단자를개방시킨상태에서직류전원을인가하지마십시요. (IGBT 파손됨 ) 4) IGBT 조립시에는사용기기나인체를접지시키십시요. G2 E2 E1
CD 2117(121130)
제품보증서 품질 보증기간은 구입일로부터 1년간이며, 애프터서비스용 부품의 보증기간은 5년간 입니다. 애프터서비스용 부품이란 외장을 제외한 회로, 기능 부품을 말합니다. (당사 규정에 따른 것임) 제 품 명 모 년 구 입 일 구 입 자 판 매 자 월 일 주소 성명 주소 대리점명 델 명 SERIAL NO. TEL. TEL. 제품보증조건 무상 서비스: 보증기간내의
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기본소득문답2
응답하라! 기본소득 응답하라! 기본소득 06 Q.01 07 Q.02 08 Q.03 09 Q.04 10 Q.05 11 Q.06 12 Q.07 13 Q.08 14 Q.09 응답하라! 기본소득 contents 16 Q.10 18 Q.11 19 Q.12 20 Q.13 22 Q.14 23 Q.15 24 Q.16 Q.01 기본소득의 개념을 쉽게 설명해주세요. 06 응답하라
BN H-00Kor_001,160
SPD-SHD/SPD-0SHD BN68-008H-00 ..... 6 7 8 8 6 7 8 9 0 8 9 6 8 9 0 6 6 9 7 8 8 9 6 6 6 66 67 68 70 7 7 76 76 77 78 79 80 80 8 8 8 8 8 86 87 88 89 90 9 9 9 9 9 96 96 98 98 99 0 0 0 0 06 07 08 09 0 6 6
제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 학교명학년 ( 직위 ) 성명
제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 2012. 5. 14. 학교명학년 ( 직위 ) 성명 - 1 - 그림 1 쓰나미의발생과정 그림 2 실제쓰나미의사진 ρ - 2 - 그림 3 땅을파는모습그림 4 완성된수조의모습 - 3 - 그림 5 삼각기둥그림
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76 77 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 78 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 79 80 II 81 82 II 83 84 II 85 86 II 87 s t r e t c h i n g 88 II 89 90 II 91 d a n c e s p o r t s 92 II 93 ;4#; 94 II
142 재난대비 국민행동요령 PART Ⅲ 사회재난 [발생하기 전에는] 해양오염사고에 대비하여 오염사고 관련 행정기관 및 관계업 체의 비상연락망을 미리 알아둡니다. 사고에 대비하여 응급약품, 비상식량 등의 생필품은 미리 준 비합니다. 향후 해양오염 사고 시 보상을 위한 소득 증빙자료를 사전에 확보합니다. [발생시에는] 오염사고 목격 시 해양경찰청(혹은 해양환경관리공단)
와플-4년-2호-본문-15.ps
1 2 1+2 + = = 1 1 1 +2 =(1+2)+& + *=+ = + 8 2 + = = =1 6 6 6 6 6 2 2 1 1 1 + =(1+)+& + *=+ =+1 = 2 6 1 21 1 + = + = = 1 1 1 + 1-1 1 1 + 6 6 0 1 + 1 + = = + 7 7 2 1 2 1 + =(+ )+& + *= + = 2-1 2 +2 9 9 2
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* ** *** **** - 47 - - 48 - - 49 - - 50 - - 51 - 구분범주빈도 ( 명 ) 비율 (%) 성별연령장애유형장애정도 남자 92 65.71 여자 48 34.28 3~6세 ( 학령전기 ) 70 50.00 7~10세 ( 학령기 ) 70 50.00 자폐성장애 53 37.85 지적장애 71 50.71 기타 16 11.42 경미한정도 31
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Ⅰ. 환경과 더불어 사는 인간 Ⅱ. 깨끗한 공기로의 회복 Ⅲ. 맑고 풍부한 물 Ⅳ. 흙을 살리는 길 Ⅴ. 자원으로서의 폐기물 Ⅵ. 지구적 환경문제와 지속가능발전 Ⅶ. 여성과 환경 - 에코페미니즘 Ⅰ. 환경과 건강 그리고 질병 Ⅱ. 환경 호르몬 Ⅲ. 약물 오 남용 및 중독의 이해 Ⅳ. 생명과 환경을 살리는 먹거리 Ⅴ. 친환경적 농업 Ⅵ. 건전한 소비 - 효율적인
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - 100 기초선 중재(마인드 맵핑 프로그램을
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Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
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2009 +12 Special Theme 04 06 08 In Happy 10 14 17 18 20 22 With 24 27 28 30 31 32 34 2009. 12 Vol.432 Essay Story Guide 04 Special Essay DECEMBER 2009 05 Special Story 06 DECEMBER 2009 07 Special Guide
정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고
목 차
Ⅴ. 광교지구택지개발사업지구단위계획결정 ( 변경 ) 도서 목 차 Ⅴ. 광교지구택지개발사업지구단위계획결정 ( 변경 ) 도서 1. 지구단위계획구역결정 ( 변경 ) 조서 가. 총괄 ( 변경없음 ) 도면표시번호 구역명위치 기정 면 적 ( m2 ) 변경후 변경 계 1단계 2단계 비고 - 수원시영통구매탄동, 이의동, 광교지구원천동, 하동, 팔달구우만동, 제1종지구단위계장안구연무동일원획구역용인시수지구상현동,
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산재보험의료재활수가체계개선방안연구 산재보험의료재활수가체계개선방안연구 ⅰ ⅱ 산재보험의료재활수가체계개선방안연구 산재보험의료재활수가체계개선방안연구 ⅲ ⅳ 산재보험의료재활수가체계개선방안연구 산재보험의료재활수가체계개선방안연구 ⅴ ⅵ 산재보험의료재활수가체계개선방안연구 산재보험의료재활수가체계개선방안연구 ⅶ ⅷ 산재보험의료재활수가체계개선방안연구 산재보험의료재활수가체계개선방안연구
2015년9월도서관웹용
www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서
750 1,500 35
data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
Microsoft Word - windows server 2003 수동설치_non pro support_.doc
Windows Server 2003 수동 설치 가이드 INDEX 운영체제 설치 준비과정 1 드라이버를 위한 플로피 디스크 작성 2 드라이버를 위한 USB 메모리 작성 7 운영체제 설치 과정 14 Boot Sequence 변경 14 컨트롤러 드라이버 수동 설치 15 운영체제 설치 17 운영체제 설치 준비 과정 Windows Server 2003 에는 기본적으로
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www.koroad.or.kr E-book 10 2016. Vol. 434 62 C o n t e n t s 50 58 46 24 04 20 46 06 08, 3 3 10 12,! 16 18 24, 28, 30 34 234 38? 40 2017 LPG 44 Car? 50 KoROAD(1) 2016 54 KoROAD(2), 58, 60, 62 KoROAD 68
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* 넋두리 * 저는주식을잘한다고생각합니다. 정확하게는주식감각이있다는것이맞겠죠? 예전에애널리스트가개인주식을할수있었을때수익률은엄청났었습니다 @^^@. IT 먼쓸리가 4주년이되었습니다. 2014년 9월부터시작하였으니지난달로만 4년이되었습니다. 4년간누적수익률이최선호주는 +116.0%, 차선호주는 -29.9% 입니다. 롱-숏으로계산하면 +145.9% 이니나쁘지않은숫자입니다.
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
- 1 - - 1 - - 2 - 재해대책본부장 재난및안전보건관리감독자 재난및안전보건관리총괄부서장 상황관리반방호복구반지원반 구분업무분장주요임무 - 3 - 구분근무형태상황반장부반장비고 - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - ,. - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - () ()
제6장 응급처치 - 고급과정 1. 응급처치 고급과정
중 고등학생을 위한 안전교육 프로그램 교사용 지도서 제6장 응급처치 - 고급과정 1. 응급처치 고급과정 1 응급처치 고급과정 교수 학습 목표 응급 상황의 기본 대처 방법 및 기본적인 응급처치 방법을 알 수 있다. 기본소생술(심정지, 기도폐쇄 등 )을 시행 할 수 있다. 교수 학습 자료 관련 교과 동영상, PPT, 활동지, 심폐소생술 실습 모형, 자동제세동기(AED)
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
도민행동요령
도민행동요령 1. 지진이란? 지구내부에서일어나는급격한변동에의하여생긴에너지가파동으로변하여전파되는현상으로인류문명에막대한피해를주는재난입니다. 자연재해인지진의발생은예측이어려우므로국가와우리모두가함께노력해야지만피해를최소화할수있습니다. Ⅰ. 지진발생전준비사항 08 1. 지진의규모와진도란? 10 2. 가정에서의지진대비가족회의 12 3. 가족과의연락방법확인 4. 집에서의탈출경로확인및탈출훈련
Contents PART 01 01. 지진이란무엇인가? 6 02. 사업장의지진대책필요성 10 03. 사업장의지진재난대응절차도 11 PART 02 01. 사업장지진재난대비계획 13 02. 지진재난대비계획구성항목 ( 예시 ) 13 PART 03 ( ) 01. 비상대응조직구성 15 02. 지진시비상대응판단및대응방법확립 15 03. 건축물 설비 위험물등점검및보강 16
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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Xcrypt 내장형 X211SCI 수신기 KBS World 채널 설정법
[ X211S CI 위성방송수신기 - KBS World 채널 설정법 ] 세기위성 T: 82-2-2231-7989, F: 82-2-2232-6373 http://www.sekisat.com webmaster@sekisat.com 주의사항 구매 전에, 위의 X211S CI 수신기의 재고가 당사에 충분히 있는지, 미리 확인바랍니다. 본 제품은 Xcrypt
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< 서식 5> 탐구보고서표지 제 25 회서울학생탐구발표대회보고서 출품번호 유글레나를이용한산소발생환경의탐구 소속청학교명학년성명 ( 팀명 ) 강서교육청서울백석중학교 3 임산해 [ 팀원이름 ]
![< 서식 5> 탐구보고서표지 제 25 회서울학생탐구발표대회보고서 출품번호 유글레나를이용한산소발생환경의탐구 소속청학교명학년성명 ( 팀명 ) 강서교육청서울백석중학교 3 임산해 [ 팀원이름 ]](/thumbs/97/133534027.jpg "< 서식 5> 탐구보고서표지 제 25 회서울학생탐구발표대회보고서 출품번호 유글레나를이용한산소발생환경의탐구 소속청학교명학년성명 ( 팀명 ) 강서교육청서울백석중학교 3 임산해 [ 팀원이름 ]")
< 서식 5> 탐구보고서표지 제 25 회서울학생탐구발표대회보고서 출품번호 유글레나를이용한산소발생환경의탐구 2010. 09. 28. 소속청학교명학년성명 ( 팀명 ) 강서교육청서울백석중학교 3 임산해 [ 팀원이름 ] 목 차 Ⅰ. 탐구주제 02 Ⅱ. 탐구하게된동기 02 Ⅲ. 배경이론 02 1. 유글레나의특징가. ph 나. 온도 Ⅳ. 선행연구고찰 03 1. 산소결핍과인체에미치는영향
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중동의료기기 시장동향 KOTRA / ( ) - 1 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - Ⅰ U.A.E. Ⅰ U.A.E. Ⅰ U.A.E. Chapter 1 국가정보 - 11 - Ⅰ U.A.E. - 12 - Ⅰ U.A.E. - 13 - Ⅰ U.A.E. - 14 - Ⅰ U.A.E. - 15 - Ⅰ U.A.E. - 16 - Ⅰ U.A.E.
온라인등록용 메뉴얼
WIZPLAT Corporation User Manual Gigabit LAN Port + USB3.0 HUB 사용자 설명서 이번에는 Gigabit LAN Port + USB3.0 HUB 를 구입해 주셔서 대단히 감사합니다. 이 사용설명서에는 중요한 주의 사항과 제품의 취급방법이 설명되어 있습니다. 사용하기 전에 설명서를 잘 읽어 보신 후 본 제품을 바르고
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작품번호 37 Solar material 로쓰일수있는검정색물질의재발견! 출품분야학생부출품부문화학 2009. 5. 13 시 군 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 성남시풍생중학교 2 김호기, 이희원 지도교사풍생중학교교사김경원 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - 석탄은주로탄소로구성되어있고, 수소와산소가들어있다. 이밖에질소
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첨부 4 리모콘별 TV 셋팅방법 2011. 1 전략서비스본부서비스지원팀 1 경제형 2002년개발쌍방향단순-2007년개발경제형 /PVR-2007년개발 2002 년 02 월 ~ 2003 년 08 월 85 만 (40 만은 TV 설정불가 ) 선호채널 도움말 만가능 1) TV 전원을키고 2) 0( 숫자 )+ 음소거동시에누름 -> LED ON 3) 리모콘 LED 주황색불확인후제조사코드입력
Studuino소프트웨어 설치
Studuino 프로그래밍환경 Studuino 소프트웨어설치 본자료는 Studuino 프로그래밍환경설치안내서입니다. Studuino 프로그래밍 환경의갱신에따라추가 / 수정될수있습니다. 목차 1. 소개... 1 2. Windows... 2 2.1. 프로그래밍환경설치... 2 2.1.1. 웹설치버전설치방법... 2 2.2. Studuino 프로그래밍환경실행...
Keyboard Pro 88(manual)
사용자 매뉴얼 The ONE Keyboard Pro www.smartpiano.com www.samickstore.co.kr -1- 제품구성 더원 키보드 프로를 구매하여 주셔서 진심으로 감사드립니다. 제품 구성품에 이상이 없는지 확인해 주세요. 제품 구성품에 이상이 있거나, 불량이 확인되시면, support@smartpiano.com로 연락주세요. The ONE
게임 기획서 표준양식 연구보고서
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Drucker Innovation_CEO과정
! 피터드러커의 혁신과 기업가정신 허연 경희대학교 경영대학원 Doing Better Problem Solving Doing Different Opportunity ! Drucker, Management Challenges for the 21st Century, 1999! Drucker, Management: Tasks, Responsibilities,
ÀÚ¿øºÀ»ç-2010°¡À»°Ü¿ï-3
2010 희망캠페인 쪽방의 겨울은 유난히 빨리 찾아옵니다. 하늘 높은지 모르고 오르는 기름 값은 먼 나라 이야기 마냥 엄두조차 내지 못하고 내 몸 하 나 간신히 누일 전기장판만으로 냉기 가득한 방에서 겨울을 보내야 합니다. 한 달에 열흘정도 겨우 나가는 일용직도 겨울이 되면 일거리가 없어, 한 달 방값을 마련하 기 어렵고, 일을 나가지 못하면 밖으로 쫓겨 날
온습도 판넬미터(JTH-05) 사양서V1.0
온습도 조절기 Model:JTH-05 1. 제품 사양. [제품 구분] JTH-05A(입력 전원 AC), JTH-05D(입력 전원 DC) [전원 사양] JTH-05A 입력 전압 출력 전원 소비 전력 JTH-05D AC 90~240V DC 10~36V 12Vdc / Max.170mA Max.2W [본체 사이즈] ~ 온/습도 범위(본체): 사용 [0 ~ 50, 85%RH
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산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅰ ⅱ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅲ ⅳ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅴ ⅵ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 1 2 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 3 4 산재보험제도발전방안에대한연구
쌍백합23호3
4 5 6 7 여행 스테인드글라스 을 노래했던 하느님의 영원한 충만성을 상징하는 불꽃이다. 작품 마르코 수사(떼제공동체) 사진 유백영 가브리엘(가톨릭 사진가회) 빛은 하나의 불꽃으로 형상화하였다. 천사들과 뽑힌 이들이 거룩하시다. 거룩하시다. 거룩하시다. 하며 세 겹의 거룩하심 가 있을 것이다. 빛이 생겨라. 유리화라는 조그만 공간에 표현된 우주적 사건인 셈이다.
붙임2-1. 건강영향 항목의 평가 매뉴얼(협의기관용, '13.12).hwp
환경영향평가서내위생 공중보건항목작성을위한건강영향항목의평가매뉴얼 - 협의기관용 - 2013. 12 환경부환경보건정책관실 - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - 제 1 장건강영향평가의개요 건강영향평가의정의건강영향평가제도의필요성건강영향평가의목적및기능건강영향평가의원칙건강결정요인 - 1 - - 2 - - 3 - 제 2 장건강영향평가제도의시행방안
PathEye 공식 블로그 다운로드 받으세요!! 지속적으로 업그래이드 됩니다. 여러분의 의견을 주시면 개발에 반영하겠 습니다.
PathEye Mobile Ver. 0.71b 2009. 3. 17 By PathEye 공식 블로그 다운로드 받으세요!! http://blog.patheye.com 지속적으로 업그래이드 됩니다. 여러분의 의견을 주시면 개발에 반영하겠 습니다. PathEye 설치 1/3 최종 배포 버전을 다 운로드 받습니다. 다운로드된 파일은 CAB 파일입니다. CAB 파일에는
2012. 경상남도교육청지정창의적체험활동연구학교 ( 시범 ) 운영보고서 2SC1 을통한 나눔과배려의교육기부활용 창의적체험활동활성화 을통한창의적 하동초등학교 - 경상남도하동군하동읍남당길 47 교장실 055)883-5201 교무실 055)883-5202 행정실 055)883-5203 F A X 055)883-6201 홈페이지주소 : http://www.hadong.es.kr
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나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
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지진! 사전대비, 침착대응이중요합니다. 지진시민행동요령 지진, 미리대비하고침착하게대응하는것이중요합니다. 20 년ㅇㅇ월ㅇㅇ일대구지역에대지진이발생하였다고가정합니다! 이럴때당신이취해야할구체적인행동은? 이장에서는대지진이발생하였을때어떻게행동해야할것인가? 평소준비할것들은무엇인가? 지진에대한궁금증등에대하여정리했습니다. 큰재해가일어나고나서후회하지않도록사전에철저한학습과준비만이나와가족의안전을보장해줍니다.
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저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
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A000-008목차
1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상
내지(교사용) 4-6부
Chapter5 140 141 142 143 144 145 146 147 148 01 02 03 04 05 06 07 08 149 활 / 동 / 지 2 01 즐겨 찾는 사이트와 찾는 이유는? 사이트: 이유: 02 아래는 어느 외국계 사이트의 회원가입 화면이다. 국내의 일반적인 회원가입보다 절차가 간소하거나 기입하지 않아도 되는 개인정보 항목이 있다면 무엇인지
NX1000_Ver1.1
See the world in perfect detail 1 2 3 4 J J KL t P A S M i g s v B 5 6 t P A S M i E PASM Z g s v 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Chapter 1 25 12 11 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 1 t P A S M i g
Ⅰ Ⅱ ? ? Ⅲ Ⅳ
작품번호 제 55 회경기도과학전람회 날씨와계절에따른 소리의전달변화 출품분야학생출품부문물리 2009. 5. 13 시 군 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 광주시 광주매곡초등학교 6 김수현 6 송수현 지도교사광주매곡초등학교교사김기정 Ⅰ. - 1 1. 1 2. 2 3. 3 Ⅱ. - 6 1.? 6. 1 6. 1 6. 1 7. 1 9 2.? 16. 2 16.
서울시민안전체험관 운영개선을 위한 공 무 국 외 출 장 결 과 보 고 시민대상 재난대응 체험교육 시설을 많이 운영하는 일본의 방재관을 방문, 우수하고 좋은 프로그램을 조사 수집하여 서울시민안전체험관 운영개선을 지속적으로 추진하기 위한 국외출장결과를 보고드림 1 출장 개
서울시민안전체험관 운영개선을 위한 공 무 국 외 출 장 결 과 보 고 소방재난본부 (안 전 지 원 과 ) 서울시민안전체험관 운영개선을 위한 공 무 국 외 출 장 결 과 보 고 시민대상 재난대응 체험교육 시설을 많이 운영하는 일본의 방재관을 방문, 우수하고 좋은 프로그램을 조사 수집하여 서울시민안전체험관 운영개선을 지속적으로 추진하기 위한 국외출장결과를 보고드림