목 차 Ⅰ. 교육과정운영의기반 광주교육의기본방향 광주동부교육의기본방향 본원유아교육과정편성 운영계획의기저 교육목표및노력중점 교육과정운영체계 Ⅱ. 교육과정편성과운영 누리과정분석...1

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1 2016 학년도운영계획 키즈캐슬유치원교육 광주광역시북구연양로 7 번길 49-5( 신용동 ) 062)

2 목 차 Ⅰ. 교육과정운영의기반 광주교육의기본방향 광주동부교육의기본방향 본원유아교육과정편성 운영계획의기저 교육목표및노력중점 교육과정운영체계 Ⅱ. 교육과정편성과운영 누리과정분석 세연령별누리과정영역별내용 세연령별누리과정영역별내용 세연령별누리과정영역별내용 연간교육일수...46 Ⅲ. 교육과정운영계획 교육활동프로그램 ) 연간교육계획안...47 ㆍ만5세연간교육계획안...47 ㆍ만4세연간교육계획안...48 ㆍ만3세연간교육계획안 ) 주간교육활동계획안 ( 예시 ) ) 일일교육활동계획안 ( 예시 ) ) 기본생활습관계획안 ) 안전교육연간계획안 ) 부모교육연간계획안...65

3 2. 유치원특색교육프로그램 ㆍ프로젝트프로그램 ㆍ몸튼튼마음튼튼바깥놀이 ㆍ책읽기프로그램 방과후과정반교육프로그램 ㆍ방과후과정반특성화연간교육계획안 ( 음악 )...75 ㆍ방과후과정반특성화연간교육계획안 ( 미술 )...77 ㆍ방과후과정반특성화연간교육계획안 ( 체육 )...80 Ⅳ. 교육과정평가계획 유치원교육과정운영자체평가 유아발달평가...83 ㆍ기본생활습관평가지 교사의자기평가...85 ㆍ교사자기진단...86 ㆍ수업참관평가...87 ㆍ교사체크리스트 교육과정편성 운영을위한학부모설문...89 Ⅴ. 부록

4 Ⅰ. 운영의기반 1. 광주교육의기본방향 - 4 -

5 2. 광주동부교육의기본방향 - 5 -

6 3. 교육과정운영계획의기저. 키즈캐슬유치원교육의기본방향 교육관 건강. 창의적이며리더십있는어린이 유아상 자기의꿈과희망을가꾸는창의적인어린이 교사상 어머니와같은정성과열성으로교육을실현하는교사 유치원상 아이의소중한꿈을존중하고가꾸는유치원 학부모상 정성을다하여함께참여하는학부모 유아, 학부모, 교직원이한마음으로 키즈캐슬유치원교육을실현합니다

7 나 학년도교육과정편성ㆍ운영을위한설문조사결과및분석 분석영역 신체운동건강 설문조사결과 안전의식이결여되어있어안전사고의위험이있음. 식사예절 중영양에대한교육미흡, 편식과젓가락사용이미숙함. 만 3,4,5세유아들로구성되었으며신체활동의기회가부족하고신체표현능력이부족함. 결과에대한분석 안전교육지도요구 ( 안전한장소알기, 위험한상황에대처하는방법등다양한안전내용영역지도 ). 급식및간식시간을통해영양교육, 올바른식습관지도및편식지도요구 수준별교육과정을운영하며, 유아체조나바깥놀이를통한기초체력을다지고대근육활동의기회를많이제공요구 의사소통 바른태도로말하기와다른사람의말을끝까지듣는태도가부족함. 말할차례를지키며자신감있게말하고바르게듣는태도를지도하여의사소통능력을향상할수있는기회요구 다양한체험활동기회요구 유아 사회관계 부모의바쁜일과로다양한체험활동의기회가부족함. 자기중심적이고남을배려하는자세가부족함. 자기물건을아껴쓰고간수하는태도부족함. 남을배려하고더불어생활할수잇도록서로협동하는활동을많이요구 절약, 절제, 예절등기본생활습관이내면화되고습관화될수있도록체험위주의인성교육활동및가정과의연계지도요구 예술경험 감상및표현에대한경험이부족하고창의적인자기표현력이요구됨. 자연이나주변의조형적요소에대한탐색의기회가부족함. 자신의생각과감정을다양하게표현하는활동을요구 다양한작품감상의기회를제공하고자연을탐색할수있는학습의기회를마련요구 자연탐구 지속적으로탐구하고문제해결하는태도가부족함. 주위의여러가지사물과자연현상에대해탐구하는기초능력과태도가부족함. 자연현상과새로운것에대한호기심은높으나집중하여관찰하는태도는부족함. 자유선택활동의과학영역을활성화하여지속적인탐구거리를제공하고, 다양한문제해결방법을함께모아보는활동기회요구 호기심과관심을가지고독특하고다양하게생각할수있는기회요구 유치원주변산책활동을통해자연현상에대한관찰능력신장요구 교원 학부모 다양한경력의교사 10명, 방과후과정반강사 2 명으로구성되어있음. 월간, 주간교육, 특색교육및현장학습에대한협의과정을통해교육을실시함. 자기연수의욕이높고현장교육개선을위한연구활동이활발함. 긍정적이며바른교육관을가지고사랑과꿈을심어주는유치원운영에최선을다하고있음. 방과후과정반원아에대한다양한교육을요구함. 유아의전인적발달보다는인지적인면을중시함. 유치원교육에부모들의관심은많으나참여율저조. 정교사와방과후과정반강사간의협력체계구축. 현장교육개선을위한각종교사연수참석및다양한연수기회의제공 수업연구및임상장학실시로수업기술향상에주력. 수업참관및교생지도를통한수업의질향상 유아들에대한사랑이풍부하고바른교육관정립. 방과후과정반운영을내실화하고종일반을 6학급으로구성하여운영함. 입학식오리엔테이션, 가정통신문등을통한부모교육강화로유치원교육과정의올바른이해와인식전환도모함

8 지역 사회 도로인접으로교통이복잡하여안전사고의위험이있음. 초등학교가인근에있어운동장이나초등교실돌아보는등초등과의연계수업이용이함. 등원시유치원버스를이용하는유아와부모가동행하는유아로나뉘어져있어교통안전지도를지속적으로실시함. 신용동지역사회내의자원을현장학습에적극활용하며자연환경을접할기회를마련. 4. 교육목표및중점교육 1) 몸과마음이건강한어린이 2) 책을사랑하고바른언어를사용하는어린이 교육목표 3) 자신과다른사람을존중하고더불어함께하는어린이 4) 우리전통문화에관심을갖고창의적으로표현하는어린이 5) 사람과자연을존중하고사랑하는어린이 1) 규칙적인신체활동참여로운동능력기르기 2) 독서활동을통한바른의사소통능력기르기 중점교육 3) 자신과다른사람을존중하고더불어함께하기 4) 전통놀이와문화를이해하고창의적으로표현하기 5) 주변세계를탐구하고생각하는태도기르기 특색교육 창의ㆍ인성교육을통해제빛깔의꿈과사랑가꾸기 - 8 -

9 5. 교육과정운영체계 더불어함께하는정겨운어린이 교육의기조교육목표교육의기저 헌법, 교육법, 유아교육법 개정유치원교육과정 광주유아교육운영계획 동부교육세부추진계획 몸과마음이건강하고안전하게생활하는어린이 바른언어를사용하는어린이 자신을존중하고다른사람과더불어생활하는어린이 예술경험을즐기며창의적으로표현하는어린이 주의깊게생각하고탐색하는어린이 원장경영관 교육과정운영반성 각종실태분석 교육과정협의체구성 중점교육 규칙적인신체활동참여로기본운동능력기르기 독서활동통한바른의사소통능력기르기 자신과다른사람을존중하고더불어함께하기 전통놀이와문화를이해하고창의적으로표현하기 주변세계를탐구하고생각하는태도기르기 교육과정운영중점 신체운동 건강영역의사소통영역사회관계영역예술경험영역자연탐구영역 기초체력신장 건강한생활습관형성 보건위생교육 올바른식습관형성 안전교육강화 주말지낸이야기 유아중심적이야기나누기 독서환경조성 가정연계독서활동 긍정적자아개념형성 인성교육강화 기본생활습관형성 협력하는활동실시 자연과사물에서아름다움찾기 다양한문화예술경험 다양한표현활동제공 일상생활과놀이를통한수학활동 일상생활과체험을통한과학활동 교육과정지원활동 교원연수환경구성시설관리가정지역사회 < 교실수업개선을위한연수활동 > 다양한장학연수 원내장학활성화 각종수업참관 자기계발연수 < 유아중심교육환경구성 > 유아에적합한시설확충 유아발달수준에적합한교재 교구확충 안전하고쾌적한환경구성 < 안전한시설구비 > 시설에대한관리 강화및안전점검 철저 시설 설비사용및 관리철저 < 학부모교육 > 월 1회가정통신문 참관수업연2회 부모면담연1회 부모참여행사등 < 지역사회활용 > 지역인사초청수업 현장체험학습등 교육과정운영평가 일일교육활동및운영평가 : 자유선택활동평가, 유아관찰및수행평가 기본생활습관지도평가 : 체크리스트평가 생활영역별발달상황평가 : 5 개영역별체크리스트 더불어함께하는행복한유치원 - 9 -

10 Ⅱ. 교육과정편성과운영 1. 교육과정편성 운영 가. 유치원교육과정은교육경험의질을구체적으로제시하는교육의기본설계도이다. 2016학년도키즈캐슬유치원교육과정편성 운영은국가수준의교육과정과광주광역시교육청의교육과정을준수하면서지역특수성과본유치원의실정을최대한으로반영하여편성한유치원수준의교육과정이다. 나. 본유치원은교육기본법및유아교육법, 국가수준의교육과정, 교육과학기술부고시제 호 보건복지부고시 호에따른 5세누리과정해설서, 교육인적자원부고시제 호에따른유치원교육과정해설, 광주광역시교육청고시제 호광주광역시유치원교육과정편성 운영지침, 2016 광주유아교육운영계획, 2016 동부교육계획을근간으로지역성과본유치원의실정에알맞은유치원수준의교육과정을편성한다. 다. 2015학년도교육실적과 2016학년도유아의흥미및요구와발달, 수요자중심의학부모요구, 교사의의견등을고려하여편성한다. 라. 편성 운영지침은 3-5세연령별누리과정을바탕으로하고본원에서실천할수있도록중점운영한다. 마. 연간수업일수는 180일이상을기준으로하되기본교육과정, 방과후교육과정을운영하며원의상황, 지역사회의특성, 유아연령, 계절등을고려하여조정운영한다. 바. 교육과정운영에대한평가를정기적으로실시하고문제점을수정 보완한다. 2. 편성 운영중점 가. 교육과정운영의충실나. 생활영역중심의통합적교육과정편성 운영다. 유아의요구와흥미및개별성존중라. 놀이및활동중심의통합교육운영마. 유아발달수준에적합한자료제공바. 연령별교육과정및지역화교육과정편성 운영사. 기본과정에충실한교육과정운영 3. 교육과정편제및시간확보계획 가. 편제와시간배당 1) 편제

11 가 ) 본유치원의 3-5세누리과정은신체운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개영역별활동을편성한다. 나 ) 유치원과친구, 봄여름가을겨울, 나와가족, 우리동네, 동식물과자연, 건강과안전, 교통기관, 우리나라, 세계여러나라, 생활도구, 환경과생활로한다. 2) 시간배당기준가 ) 교육과정시간배당기준주수는 39주를기준으로한다. 나 ) 하루의교육시간은 270 분을원칙으로하며, 기후 계절 유아의발달정도 학습내용의성격등을고려하여실정에알맞게조정운영한다. 다 ) 유치원학기는두학기로나누되, 1학기 (3. 1~8. 31) 와 2학기 (9. 1~다음해 2월말일 ) 를명확히구분하여시간운영계획을추진한다. 3) 연간수업일수산출근거 1 년 (365 일 ) 연간수업일수 (240 일 ) 교육과정시간배당기준주수 (50 주 ) 1 (365 일 ) = 연간수업일수 (240 일 )+ 방학, 공휴일, 휴일등 (125 일 ) 위수업일수는기본과정에해당됨. 4) 일일교육시간운영지침하루교육시간은 340분을기준으로운영하되, 유아의연령적응도및계절을고려하여다음과같이조정운영한다. 반 월 비고 3 4 세 세 계절, 월별교육시간운영은유치원의실정, 지역여건, 학부모의요구등에따라수시로변경운영할수있다. 단종일반은종일반운영계획에의거하여연장하여운영한다. 가 ) 교육과정운영은일과운영별활동, 노력중점별활동, 특색교육활동등을통합적으로운영한다. 나 ) 교육내용은연령별수준별로유아의발달과경험정도를고려하여유아의관심, 흥미, 발달수준에따라내용을선정하고, 그에적절한방법으로운영한다. 다 ) 교육활동은발표, 토의, 관찰, 실험, 조사, 견학등유아들이직접참여할수있는다양한수업방법을활용한다. 라 ) 하루의교육활동은유아와교사, 유아와유아, 유아와교구의상호작용등여러가지유형의상호작용이일어날수있도록제시한다

12 마 ) 교재 교구는다양하나정보를얻을수있는교수매체를활용하되, 가능한한구체적이고직접적인경험을주는실물자료를사용한다. 바 ) 교사는긍정적이고허용적인분위기에서유아와상호작용을한다. 사 ) 교사는확산적발문을많이하여유아의호기심과학습동기를유발하고, 창의적인사고를촉진한다. 아 ) 특수교육대상이라고생각되는유아는부모와특수교사의도움을받도록하고유치원의상황에따라알맞게교육한다. 일일시간운영및일과운영예 등원및일과계획 (~9:40) 아침간식먹기 (9:40~10:00) 자유선택활동 (10:00~11:00) 정리및평가 (11:00~11:10) 대 소집단활동 ( 모둠활동 ) (11:10~11:40) ( 활동에따라집단의유형이다름 ) 급식및이닦기 (11:40~12:50) 휴식및실외활동 (12:50~1:30) 교사는유아의건강및심리상태점검손씻고자리에앉아맛있게간식을먹고정리하기 * 언어영역 * 역할영역 * 수 / 조작영역 * 쌓기영역 * 과학영역 * 음률영역 * 조형영역놀이한것을정리한후자신의활동평가 / 화장실다녀오기함께모여서여러가지교육활동을하는것으로, 단원이나주제, 행사, 일과등에따라유아들이전체또는소집단으로모여서활동하는것. 이야기나누기, 동화, 동시, 동극, 음률, 조형, 게임, 표현활동, 토의, 악기놀이및특별교육활동 올바른식습관형성하기바른태도로먹기, 골고루먹기, 즐겁게먹기, 흘리지않고남기지않고먹기점심을먹은후조용한활동을하며휴식하기 음악감상 유아의신체운동발달을위해서뿐만아니라, 실내에서지속적인주의집중으로인하여생긴긴장과억압으로부터해방감을느끼게하는데도움을주는영역 신체활동영역, 탐구영역, 작업영역, 조용한공간, 물 모래놀이영역 방과후과정연계활동 대 소집단활동 ( 모둠활동 ) (1:30~2:00) ( 활동에따라집단의유형이다름 ) 손씻고우유급식 (2:00~2:15) 동화듣기 (2:15~2:30) 화장실다녀오기 (2:30~2:40) 평가및귀가지도 (2:40~) 함께모여서여러가지교육활동을하는것으로, 단원이나주제, 행사, 일과등에따라유아들이전체또는소집단으로모여서활동하는것. 이야기나누기, 동화, 동시, 동극, 음률, 조형, 게임, 표현활동, 토의, 악기놀이및특별교육활동 요일마다정해진우유먹기 ( 월 / 수 : 앙팡흰우유, 화 : 검정콩우유, 목 : 요플레, 금 : 드링킹요거트 ) 동시, 동화듣기 차량을이용하는친구들을위해귀가하기전에화장실에꼭다녀오기하루일과회상하고평가하기 / 소지품정리후귀가하기 하루일과는유아의흥미와요구에따라반별로융통성있게운영한다

13 1. 누리과정분석 1) 교육과정의기본 구성방향 만 3-5세아의기본생활습관과질서, 배려, 협력등바른인성을기르는데중점을둔다. 사람과자연을존중하고, 우리문화를이해하는데중점을둔다. 전인발달이고루이루어진창의적인재를기르는데중점을둔다. 초등학교교육과정과의연계성을고려한다. 5개영역을중심으로주도적인경험을강조하고, 놀이중심의통합과정으로구성한다. 1일 3~5시간의운영을기준으로한다. 2) 교육과정의목적 누리과정은만 3-5 세유아의심신의건강과조화로운발달을도와민주시민의기초를 형성하는것을목적으로한다. 3) 교육과정의목표 기본운동능력과건강하고안전한생활습관을기른다. 일상생활에필요한의사소통능력과바른언어사용습관을기른다. 자신을존중하고다른사람과더불어생활하는능력과태도를기른다. 아름다움에관심을가지고예술경험을즐기며, 창의적으로표현하는능력을기른다. 호기심을가지고주변세계를탐구하며, 일상생활에서수학적 과학적으로생각하는능력과태도를기른다

14 2. 3 누리과정의영역별내용 1). 신체운동건강 2)

15 - 15 -

16 1). 의사소통

17 2)

18 1). 사회관계 2) 세부내용

19 1). 예술경험

20 2)

21 1). 자연탐구

22 2)

23 2. 4 누리과정의영역별내용 1). 신체운동건강

24 - 24 -

25 2)

26 . 의사소통 1)

27 2)

28 - 28 -

29 1). 사회관계 2) 세부내용

30 - 30 -

31 1). 예술경험 2) 세부내용

32 . 자연탐구 1)

33 2)

34 3. 5 누리과정의영역별내용 1). 신체운동건강

35 2)

36 - 36 -

37 1). 의사소통 2) 세부내용

38 - 38 -

39 . 사회관계 1)

40 2)

41 - 41 -

42 1). 예술경험 2) 세부내용

43 1). 자연탐구

44 2)

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46 5. 연간교육일수 학기월주일수교육일수행사체험학습 3 월 월 ㆍ입학식ㆍ학부모님교육설명회ㆍ생일축하 ㆍ신체검사ㆍ유아성교육 ( 굿네이버스 ) ㆍ학부모개별면담ㆍ생일축하 ㆍ유치원주변돌아보기ㆍ요리실습ㆍ숲체험ㆍ마술공연 ( 샌드애니메이션 ) ㆍ꽃씨뿌리기ㆍ봄소풍 ( 시금치캐기 ) ㆍ어린이교통안전교육ㆍ뮤지컬관람ㆍ요리실습ㆍ숲체험 1 학기 2 학기 5 월 월 월 월 월 월 ㆍ어린이날행사ㆍ학부모개별면담ㆍ생일축하 ㆍ아나바다장터ㆍ원내행사ㆍ생일축하 ㆍ즐거운캠프ㆍ생일축하 ㆍ여름방학ㆍ생일축하 ㆍ민속놀이한마당ㆍ생일축하 11 월 ㆍ생일축하 12 월 월 ㆍ가족한마당 ( 가을운동회 ) ㆍ생일축하 ㆍ겨울방학ㆍ산타행사ㆍ생일축하 ㆍ예절교육ㆍ생일축하ㆍ신체검사 2 월 ㆍ수료식및졸업식 ㆍ국립과학관견학 ( 첨단 ) ㆍ요리실습ㆍ숲체험 ㆍ소방서체험활동ㆍ뮤지컬관람ㆍ요리실습ㆍ숲체험 ㆍ일곡도서관견학ㆍ수영장물놀이 ( 원내 ) ㆍ요리실습ㆍ원내인형극관람 ㆍ자연체험학습장ㆍ수영장물놀이 ( 원내 ) ㆍ어린이교통안전교육ㆍ요리실습 ㆍ어린이교통공원견학 ( 첨단 ) ㆍ뮤지컬관람ㆍ요리실습ㆍ숲체험 ㆍ당근뽑기ㆍ가을소풍ㆍ요리실습ㆍ숲체험 ㆍ KBS 방송국견학ㆍ뮤지컬관람ㆍ요리실습ㆍ숲체험 ㆍ김장담그기ㆍ요리실습ㆍ숲체험 ㆍ뮤지컬관람ㆍ요리실습ㆍ숲체험 ㆍ초등학교방문하기 -7 세ㆍ요리실습ㆍ숲체험 총교육일수 240 상기내용은사정에의하여변경될수있음

47 Ⅲ. 교육과정 계획 1. 교육활동프로그램 1) 연간교육계획안 만 5 세연간교육계획안 월생활주제주제월생활주제주제 3 우리원과친구 / 나와가족 I 우리원환경 우리반환경 우리반에서의하루 우리반에서만난친구들 소중한나의몸과마음 9 우리나라 우리나라사람들의생활 추석이야기 우리나라놀이와예술 우리나라역사 4 나와가족 Ⅱ / 봄 특별한나 화목한가족 따사로운봄맞이 봄이야기 10 가을과자연 풍성한가을 가을곡식과열매 우리주변의나무와숲 자연보호 5 우리동네 우리동네생활모습 우리동네기관 우리동네사람들과다양한직업 함께하는우리동네 11 환경과생활 물과우리생활 돌 흙과우리생활 바람 공기와우리생활 빛과우리생활 소리와우리생활 6 동물과식물 / 교통기관 동물과우리생활 식물과우리생활 다양한교통기관 교통기관의변화 교통기관에서의안전 12 겨울 따뜻한겨울맞이 겨울이야기 여러가지겨울놀이 나눔과배려가있는우리 7 여름 / 건강과안전 시원한여름 즐거운물놀이 건강한생활 안전한생활 생활도구 / 설날 편리한생활도구 생활도구이야기 미디어 / 발명품 설날 8 올림픽 / 세계여러나라 올림픽이야기 1 올림픽이야기 2 세계여러나라사람들 세계의문화유산 함께하는세계 초등학교 / 졸업 궁금한초등학교 예비초등학생 1 년간의우리반추억 선생님, 친구들에게감사한마음

48 만 4 세연간교육계획안 월생활주제주제월생활주제주제 3 즐거운우리원 우리원에있어요 1 우리원에있어요 2 우리원에서지내요 우리원의친구 우리원에서지켜야할약속 9 자랑스러운우리나라 우리나라를상징해요 풍성한한가위 우리나라사람들의의식주생활 우리나라의전통놀이와전통예술 4 봄의생활 봄철날씨와생활 따뜻한봄을즐겨요 봄에볼수있어요 1 봄에볼수있어요 2 10 궁금한세계여러나라 / 풍성한가을 세계의의식주생활 더불어사는지구촌 가을철날씨와생활 가을열매와곡식 5 소중한나와우리가족 나의몸이하는일 나는소중해요 사랑하는우리가족 우리가족의생활모습 11 우리주변의환경 물과함께살아요 돌 흙과함께살아요 바람 공기와함께살아요 빛과함께살아요 소리와함께살아요 6 우리동네 / 자연 우리동네모습이궁금해요 우리동네생활이궁금해요 더불어사는이웃 동 식물과우리의생활 자연과함께살아요 12 겨울이왔어요 겨울철날씨와생활 신나는겨울놀이 동 식물의겨울나기 감사와사랑을나눠요 7 건강한여름 여름철날씨와생활 여름풍경을즐겨요 깨끗한나, 튼튼한나 몸에좋은음식을먹어요 생활도구 / 설날 우리주변의생활도구 도구와기계를움직이는힘 미디어와미래의생활도구 즐거운설날 8 운동 / 다양한교통기관 다양한운동이있어요 리우올림픽이열려요 땅에서다니는교통기관 바다와하늘에서다니는교통기관 안전한교통생활 형님이되었어요 이만큼자랐어요 우리반에서의추억 고마웠던분들 형님반이되어요

49 만 3 세연간교육계획안 월생활주제주제월생활주제주제 3 즐거운우리원과친구들 처음만난우리원 신나는하루 새친구 재미난놀잇감 함께하는우리반 9 우리나라대한민국 우리나라사람들의생활 즐거운한가위 흥겨운전통놀이 혼이담긴예술과문화 4 파릇파릇봄의생활 / 자연과동 식물 봄맞이하기 봄하고친구해요 우리와함께하는동 식물 자연과더불어사는우리 10 무지개색가을 가을의변화 예쁜색깔의가을 맛있는가을열매 가을나들이 5 나와사랑하는우리가족 자라나는몸과마음 소중한나 행복한우리가족 가족의고마움 11 환경과생활 물과우리생활 돌 흙과우리생활 바람 공기와우리생활 빛과우리생활 소리와우리생활 6 함께사는우리동네 / 건강한몸과마음 우리동네모습 우리동네생활 우리동네사람들 맛있는음식과영양 즐거운운동과휴식 12 하얀겨울 겨울의날씨 신나는겨울놀이 사랑을나누는계절 건강하고안전한겨울 7 즐거운여름 여름느끼기 여름풍경 여름철음식 즐겁고건강한여름 편리한생활도구 여러가지생활도구 편리해진도구 생활도구의안전한사용 함께하는미디어 / 설날 8 내친구교통기관 여러가지교통기관 고마운교통기관 육상교통기관 항공 해상교통기관 안전한교통생활 형님이되어요 나는자랐어요 동생을도와줄래요 우리들의추억 형님반에가요

50 2) 주간교육계획안 주간교육활동계획안예시 ( 만 5 세 ) 생활주제 우리원과친구 기간 3 월 1 일 ~ 3 월 4 일 주제우리원환경 목 표 1 원에대해관심을가지고원내 외주변환경을둘러본다. 2 다양한활동을통해원에대한소속감을가진다. 3 원에서우리를위해애써주시는교직원에게관심을가진다. 기본생활습관 [ 배려 ] 친구와함께하면즐거워요 안전교육 [ 생활안전 ] 교실에서안전하게활동해요. 월일활동 3 월 1 일 ( 화 ) 3 월 2 일 ( 수 ) 3 월 3 일 ( 목 ) 3 월 4 일 ( 금 ) 소주제삼일절우리원돌아보기원에계신분들알아보기 쌓기영역 우리원놀이터구성하기 우리원버스만들기 자유선택활동 역할영역 미술영역 삼 일 우리원에계신분되어보기 원창밖에는 밖에서본우리원 언어영역 [ 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ] 북아트 ʻ우리원ʼ 수 조작영역 놀이터바느질 몇분이계실까? 과학영역 사진속에담은우리원 음률영역 이야기나누기 절 원가듣고부르기 주말지낸이야기원에오는길우리원에서일하시는분들 대 소집단활동 동화 / 동시 / 초등연계 신체활동 / 게임 음률 / 미술 [ 동시 ] 우리원, 우리반 [ 신체 ] 행동으로지키는약속 [ 동화 ] 뱅글뱅글마법유치원 [ 미술 ] 우리원꾸미기 [ 새노래 ] 내마음이행복해져 [ 미술 ] 약속액자만들기 실외활동 [ 실외활동 ] 우리원버스찾아보기 [ 일상생활 ] 원주변산책하기

51 주간교육활동계획안예시 ( 만 4 세 ) 생활주제 즐거운우리원 기간 3 월 1 일 ~ 3 월 4 일 주제우리원에있어요 1 목 표 1 우리반이름과교실을안다. 2 우리원의여러공간을알고익숙해진다. 3 우리를도와주시는분들을알고예의바르게생활한다. 기본생활습관 [ 배려 ] 친구와함께하면즐거워요 안전교육 [ 생활안전 ] 교실에서안전하게활동해요. 활동 월일 3 월 1 일화요일 3 월 2 일수요일 3 얼 3 일목요일 3 월 4 일금요일 소주제 삼일절 새로운우리반에관심가지기 우리원둘러보기 우리를도와주시는분들알아보기 쌓기영역 우리반오는길 역할영역 삼 등원버스타기 자유선택활동 미술영역 언어영역 수 조작영역 일 우리반이름꾸미기 [ 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ] 우리반이름쓰고말하기 우리원모습바느질하기 우리원로고퍼즐맞추기 [ 듣기 / 말하기 ] 우리원사람들손가락인형놀이 과학영역 절 우리반교실물건낚시 음률영역 리듬악기소리순서짓기 이야기나누기 우리는무슨반일까요? 우리원을소중히해요 우리원에는어떤분들이계실까요? 대 소집단활동 동화 / 동시 / 동극 신체활동 / 게임 음률 / 미술 [ 신체 ] 손유희 ʻ 나를소개해요 ʼ [ 새노래 ] 유치원에가면 [ 동시 ] 우리원, 우리반 [ 게임 ] 내장을찾아요. 실외활동 [ 실외활동 ] 원산책하기 / [ 실외활동 ] 원주변돌아보기 / [ 대체활동 ] 신나는등원길

52 주간교육활동계획안예시 ( 만 3 세 ) 생활주제 즐거운우리원과친구들 기간 2016 년 3 월 1 일 3 월 4 일 주제처음만난우리원 목 표 1 우리반의이름을알아본다. 2 우리반교실을탐색하고관심을갖는다. 3 유치원실 내외각공간의위치를안다. 기본생활습관 [ 배려 ] 친구와함께하면즐거워요 안전교육 [ 생활안전 ] 교실에서안전하게활동해요. 월일활동 3 월 1 일 ( 화 ) 3 월 2 일 ( 수 ) 3 월 3 일 ( 목 ) 3 월 4 일 ( 금 ) 소주제삼일절우리반이름알아보기우리교실알아보기우리원둘러보기 쌓기영역 블록탐색하고자유롭게구성하기 역할영역 삼 내가만든우리원 자유선택활동 미술영역 언어영역 수 조작영역 일 낙서가작품으로뚝딱 [ 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ] 우리원을소개합니다 놀잇감의자리를찾아주세요 교실안물건도미노 [ 듣기 / 말하기 ] 내목소리가들려요 과학영역 절 색깔안경으로본교실 음률영역우리반에어떤악기가있나요? 이야기나누기 즐거운등원길 화장실에가고싶어요 우리원에서일하시는분들 대 소집단활동 동화 / 동시 / 동극 신체활동 / 게임 음률 / 미술 [ 신체 ] 선생님안녕하세요? [ 새노래 ] 안녕 [ 동시 ] 우리반선생님 [ 미술 / 사회관계증진 ] 즐거운우리교실 [ 동화 ] 선생님과약속해요 [ 게임 / 사회관계증진 ] 나는야교실수색대 실외활동 [ 실외활동 ] 탬버린소리에맞춰점프하기 / 원안에원밖에 [ 대체활동 ] 친구더하기친구빼기

53 3) 일일교육활동계획안예시 ( 만 5 세 ) 일일교육계획안 교 사 원 감 원 장 반이름 반날짜 2016 년 3 월 2 일수요일지도교사 생활주제 목표 시간 / 활동명 8:30 ~ 9:00 등원및맞이하기 9:00 ~ 10:00 자유선택활동 10:00 ~ 10:30 정리정돈및간식시간 10:30~ 11:00 대. 소그룹활동 11:00~ 12:00 우리원과친구주제우리원환경소주제우리원둘러보기 1 우리원에대해관심을가지고원내 외를둘러본다. 2 다양한활동을통해원에대한소속감을가진다. 활동목표 등원하여해야할일을스스로한다. 하루일과를알고안정감을갖는다 1 우리원놀이터에관심을가진다. 2 우리원놀이터를블록으로구 성한다. 1 원에계신분들에게관심을가진다 2 원에계신분들의역할을알고표현해본다. 1 우리원에대한자기생각을말한다 2 다른사람의말을바른태도로듣는다 1 원가의의미를알고듣는다 2 원가를부르며원을사랑하는마음을표현한다 활동내용 하고, 옷과가방을정리한후출석카드에도장을찍는다 유아를맞이하면서유아의상태 ( 기분, 건강등 ) 를점검한다.. 오늘의날짜를알아본후출석카드에출석도장를찍는다 오늘의활동을소개하고, 놀이계획을한다 쌓기영역 : 우리원놀이터구성하기 1 우리원놀이터사진을보며이야기나눈다. 2 우리원놀이터에있는놀이기구에대해이야기나눈다. 3 원놀이터를블록으로구성하기로한다. 4 필요한블록의모양과색깔등을이야기나누며놀이터를구성한다. 5 완성한놀이터모습을보며이야기나눈다. 6 블록으로만든놀이터를이용하여놀이한다. - 우리가만든놀이터에서누구와함께놀이할까요? 역할영역 : 우리원에계신분되어보기 1 우리원에계신분사진을보며이야기나눈다. 2 역할목걸이를걸고원에계신분이되어본다. 3 우리원에계신분을흉내내어본기분에대해이야기나눈다. 4 원에계신분들에대한마음을이야기나눈다. - 이렇게우리를위해애써주시는원에계신분들에게어떤마음을가져야할까요? 언어영역 ( 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ): 북아트 ʻ우리원ʼ 1 ʻ우리원ʼ하면생각나는것을자유롭게이야기나눈다. 2 속지 1, 2를이용하여 ʻ우리원ʼ 책을만든다. 3 북아트책을보며우리원을나타내는것에대해이야기나눈 4 책안에우리원을나타내는것을표현해본다. 5 완성된 ʻ우리원ʼ 책을보며이야기나눈다. - 우리원에대한작은책을만들어보았는데어땠나요? 음률영역 : 원가듣고부르기 1 원을나타내는것에대해이야기나눈다. 2 원가의의미에대해이야기나눈다. 3 원가가사판을보며노랫말을익힌다. 4 원가를듣고불러본다. 5 원가를부를때의마음가짐에대해이야기나눈다.. 정리음악에맞추어놀잇감을정리한다. 손을씻고간식먹을준비를한다. 오전죽간식을먹은후간식접시, 수저등을스스로정리한다. 배려 : 친구와함께하면즐거워요 1 친구와함께놀잇감을사용해야하는이유를알고실천한다. 2 놀잇감을 친구에게양보하고배려하는마음을가진다. 1 산책을통해원주변을탐색한 < 도입 > 1 친구가놀잇감을뺏어간모습슬라이드를보며이야기나눈다. < 전개 > 1 놀잇감으로인해친구와다투었던경험을말해본다. 2 슬라이드를보며친구와함께놀이할때지켜야할약속에대해이야기나눈다. < 마무리 > 1 이야기나눈것을회상하며마무리한다. < 도입 > 일상생활 : 원주변산책하기 자료및유의점 출석카드출석도장 우리원놀이터사진, 다양한블록 및소품 원에계신분역할목걸이 ( 원장님, 기사님, 조리사님, 선생님등 ) 북아트 ʻ 우리원 ʼ 속지그림자료, 색지 ( 표지 ), 우리원사진쓰기도구, 그리기도구 원가악보와음원, 가사판 ʻ 친구와함께하면즐거워요 ʼ 그림자료및슬라이드 평가

54 실외활동 12:00~ 13:00 점심및이닦기 13:00~ 13:30 대. 소그룹활동 13:30~ 13:50 우유간식 13:50~ 14:20 대. 소그룹활동 14:20~ 14:40 대. 소그룹활동 14:40~ 15:00 일과평가및귀가 다 2 실외활동시지켜야할약속을지키며안전하 게활동한다 1 놀이방법을이해하며우리원이름을순서대로읽는다. 2 도미노놀이를하며신체를조절하여움직이고, 집중력을 기른다. 1 오늘날씨에대해이야기나눈다. 2 실외활동시지켜야할약속에대해이야기나눈다. < 전개 > 1 실외활동준비를하고밖으로나간다. 2 원주변을산책하며이야기나눈다. 3 원으로돌아오는길에산책하면서기억에남았던것을이야기나눈다. < 마무리 > 1 옷을정리하고다음활동을준비한다. 대체활동 : 원이름도미노 < 도입 > 1 교실에서세울수있는놀잇감을찾아보며이야기나눈다. 2 도미노놀이를소개한다. < 전개 > 1 도미노블록을제시하고블록에붙어있는글자를읽어본다. 2 원이름을말하며도미노블록을세워본다. 3 다양한방법으로원이름도미노블록을세우고넘어뜨리며놀이해본다. < 마무리 > 1 도미노블록을정리한후, 활동을하면서느낀점을이야기나눈다. 즐거운마음으로식사하기 손을깨끗이씻고배식을받는다. 감사인사를하고즐거운분위기에서식사한다. 식사를마친후, 건강한이닦기방법을생각하며즐겁게이를깨끗이닦는다 1 주말에경험한일을이야기한다. 이야기나누기 : 주말지낸이야기 < 도입 > 1 주말에한일에대해생각해본다. < 전개 > 1 주말에한일을한명씩나와서이야기한다. 2 주말을보내며느낀가을의변화를이야기나눈다. 3 친구들의이야기를듣고궁금한것을물어본다. < 마무리 > 1 주말지낸일경험화를그리며마무리한다. 유아들은화장실에다녀온다. 손을씻고우유를먹을준비를한다. 준비된우유를가지고자리에앉는다. 우유를먹은후자리를스스로정리한다. 1 약속을실천하고지킬수있다. 2 약속을지키는모습을몸으로표현해본다. 1 동시를듣고내용을이해한다 2 동시를통해우리원에대한소속감을가진 다. 1일과와놀이에대한경험을나누며자신의생각을적절히표현해본다. 방과후과정연계활동 신체 : 행동으로지키는약속 < 도입 > 1 원에서지켜야하는약속에대해이야기나눈다. < 전개 > 1 활동방법을소개하고 5명씩팀을이룬다. 2 약속카드를읽어본다. 3 한팀씩나와서약속카드를뽑고, 약속에대해이야기한후, 약속을지키는모습을행동으로보여준다. < 마무리 > 1 활동을평가한다. 동시 / 사회관계증진 : 우리원, 우리반 < 도입 > 1 우리원에대해이야기나눈다. < 전개 > 1 동시를감상한다 2 동시를나누어읊어본다. 3 동시와어울리는동작을하며읊어본다. < 마무리 > 1 동시활동에대해평가한다. 오늘하루일과를회상한다. 인사후귀가한다. 도미노사진, 도미노블록 우유 약속카드 우리원, 우리반 ʼ 동시판 그림자료 총평

55 일일교육활동계획안예시 ( 만 4 세 ) 일일교육계획안 교 사 원 감 원 장 반이름생활주제 반 날짜 2016 년 3 월 2 일수요일 지도교사 즐거운우리원주제우리원에있어요 1 소주제 목표우리반이름과교실을안다. 시간 / 활동명 8:30 ~ 9:00 등원및맞이하기 9:00 ~ 10:00 자유선택활동 활동목표 1 여러가지블록을탐색하고창의적으로활용한다. ( 예술경험 >예술적표현하기 >통합적으로표현하기 ) 1 나의경험을회상하여극놀이한다. ( 예술경험> 예술적표현하기> 통합적으로표현하기 ) 1 우리반이름을정확히알고소속감을느낀다. ( 사회관계> 다른사람과더불어생활하기> 공동체에서화목하게지내기 ) 1 우리반이름을듣고말한다. ( 의사소통> 듣기> 낱말과문장듣고이해하기 ) 1 우리원의형태에관심을가지며애정을느낀다. ( 자연탐구> 수학적탐구하기> 공간과도형의기초개념알아보기 ) 1 교실에있는여러가지물건의종류를알고구별한다. 활동내용 등원및맞이하기 선생님, 친구들과인사나눈다. 신발을벗어서신발장에정리한다. 소지품을개인장에정리한다. 쌓기영역 : 우리반오는길 1 등원하여우리반을어떻게찾아올수있었는지이야기나눈다. 2 원에들어서서교실까지올때보았던것을이야기나눈다. 3 우리반까지오는길을만들수있는블록을탐색한다. 4 블록을다양하게활용하여우리반오는길을구성한다. 5 우리반오는길을친구들에게설명하고, 놀이를평가한다. 역할영역 : 등원버스타기 1 오늘아침등원한나의모습을회상하며이야기나눈다. 2 버스안에서있었던일을이야기나눈다. 3 등원버스타는모습을놀이로표현하기로하고필요한소품을떠올려본다. 4 놀이를계획하고역할을정하는방법에대해이야기나눈다. 5 ʻ 등원버스타기 ʼ 역할놀이를한다. 6 놀이를회상하며이야기나눈다. 미술영역 : 우리반이름꾸미기 1 우리반이름에대한생각을이야기나눈다. 2 활동지를보며활동을소개한다. 3 재료를탐색한다. 4 활동방법및약속을이야기나눈다. 5 ʻ 우리반이름꾸미기 ʼ 활동을한다. 6 활동을마친후, 평가한다. 언어영역 ( 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ): 우리반이름쓰고말하기 1 우리반이름에대해이야기나눈다. 2 우리반이름을읽고써보는연습을한다. 3 우리반이름표를보며활동을소개한다. 4 우리반이름표를참고하여종이에우리반이름을쓰고말해본다. 5 ʻ 우리반이름쓰고말하기 ʼ 활동이끝난후, 평가한다. 수 조작영역 : 우리원모습바느질하기 1 등원할때본우리원의모습을떠올려이야기나눈다. 2 우리원외부모습사진을보며이야기나눈다. 3 바느질하는방법을알아본다. 4 우리원모습을바느질한다. 5 활동을한후, 평가한다. 과학영역 : 우리반교실물건낚시 1 우리반교실을둘러보며보이는물건들을자유롭게이야기한다. 2 자석과클립을탐색한다. 3 활동자료를탐색하며이야기나눈다. 4 우리반교실물건사진을찾아낚싯대로건져본다. 새로운우리반에관심가지기 자료및유의점 벽돌블록, 유니트블록, 블록에붙일수있는우리반이름표 유아의자 8 개, 운전대모형 ( 백업으로만든것 ), 기사님이름표, 차량도우미이름표, 운전기사역할의상 ʻ 우리반이름꾸미기 ʼ 활동지, 그리기도구 ( 크레파스, 색연필, 매직펜, 사인펜등 ), 셀로판테이프, 목공용풀, 가위, 꾸미기재료 우리반이름표, 종이, 쓰기도구 우리원외부모습사진, 우드락받침대, 돗바늘, 털실, 가위, 셀로판테이프 투명한수조, 여러물건사진카드 ( 교실에있는물건과없는물건 ), 자석, 클립, 평가

56 10:00 ~ 10:30 정리정돈및간식시간 10:30~ 11:00 기본생 ( 인성교육 ) 11:00~ 12:00 실외활동 12:00~ 13:00 점심및이닦기 13:00~ 13:30 이야기나누기 13:30~ 14:00 대 소그룹활동 14:00~ 14:30 견과류급식 14:30~ 15:00 일과평가및귀가 1 다양한리듬악기를탐색한다. 5 활동을회상하고평가한다. 음률영역 : 리듬악기소리순서짓기 1 음률영역에준비된리듬악기를소개하고자유롭게탐색하도록한다. 2 활동지를소개한다. 3 리듬악기소리를들어보고활동지를한다. 4 활동을마치고평가한다. 정리음악에맞추어놀잇감을정리한다. 손을씻고간식먹을준비를한다. 간식을먹은후테이블과간식접시, 수저등을스스로정리한다. 1 친구와함께놀잇감을사용해야하는이유를알고실천한다. 2 놀잇감을친구에게양보하고배려하는마음을가진다. 1 원을산책하면서실외에있는여러장소를살펴보고익숙해진다. 1 바른식습관을갖고즐겁게식사를해본다. 2 음식을골고루먹는습관을기른다. 1 우리반에관심을가지며소속감을느낀다. 2 우리반의특징에대해이야기한다. 배려 : 친구와함께하면즐거워요 < 도입 > 1 친구가놀잇감을뺏어간모습슬라이드를보며이야기나눈다. < 전개 > 1 놀잇감으로인해친구와다투었던경험을말해본다. 2 슬라이드를보며친구와함께놀이할때지켜야할약속에대해이야기나눈다. < 마무리 > 1 이야기나눈것을회상하며마무리한다. 실외활동 : 원산책하기 < 도입 > 1 우리원의실외공간을떠올려본다. 2 원을산책하면서지켜야할약속을정한다. < 전개 > 1 원의실외공간을산책하며여러장소와물건을살펴본다. 2 넓은장소에돗자리를깔고앉아실외공간에서본것을자유롭게이야기나눈다. < 마무리 > 1 가벼운맨손체조를하며활동을마무리한다. 바른자세로식사하기 오늘점심식단을알아본다. 점심먹을준비를한다. 감사인사를한후바른자세로점심을먹는다. 점심식사가끝난후식판과자리주변을정리한다. 양치질을한다. 이야기나누기 : 우리는무슨반일까요? < 도입 > 1 우리반팻말을보며이야기나눈다. < 전개 > 1 우리반의특징을찾아본다. 2 선생님과친구들의개별사진을보며이야기나눈다. 3 우리반이되어좋은점을이야기나눈다. < 마무리 > 1 우리반을꾸며주는말을생각해보고화이트보드에적은후, 함께말해본다. 방과후연계활동 1 다른사람에게나를소신체 : 손유희 ʻ나를소개해요 ʼ 개해본다. 1 우리반과친구들의이름에대해이야기나눈다. 2 노래를부르 2 교사가손유희를시범보여준다. 며손유희를 3 교사와유아가함께손유희를해본다. 해본다. 유아들은화장실에다녀온다. 준비된견과류를가지고자리에앉는다. 감사인사를한후견과류를먹는다. 견과류를먹은후자리를스스로정리한다. 1 일과와놀이에대한경험을나누며자신의생각을적절히표현해본다. 오늘하루일과를회상한다. 귀가시지켜야할안전규칙에대해이야기나눈다. 인사후귀가한다. 낚싯대 리듬악기소리순서짓기 활동지, 가위, 풀, 여러가지리듬악기 ʻ 친구와함께하면즐거워요 ʼ 그림자료및슬라이드 돗자리 화이트보드, 보드마커, 우리반팻말, 선생님과반친구들의개별사진 ʻ 나비야 ʼ ( 독일민요 ) 총평

57 일일교육활동계획안예시 ( 만 3 세 ) 일일교육계획안 교 사 원 감 원 장 반이름 반날짜 3 월 2 일수요일 생활주제 목표 시간 / 활동명 8:30 ~ 9:00 등원및맞이하기 9:00 ~ 10:00 자유선택활동 지도교사 즐거운우리원과친구들주제처음만난우리원소주제우리반이름알아보기 1 우리반의이름에관심을갖는다. 2 우리반의이름을알아본다. 활동목표 등원및맞이하기 선생님, 친구들과인사나눈다. 신발을벗어서신발장에정리한다. 소지품을개인장에정리한다. 쌓기영역에관심을가지고쌓기영역에서놀이한다. 1 친구와함께내가다니는우리원을꾸며본다. 2 친구와협력하여우리원사람들의역할을극놀이로표현한다. 1 미술영역에서여러가지재료를이용하여그림을그려본다. 1 우리원이름에관심을갖고친구들과이야기해본다. 2 우리원의이름을읽고써본다. 1 소근육을조절하여그림자에맞게놀잇감카드를올려놓는다. 1 셀로판지를이용해색깔안경을만들어본다. 1 교실에있는악기의종류에관심을갖는다. 2 악기의소리를들으며변별해본다. 10:00 ~ 정리음악에맞추어놀잇감을정리한다. 활동내용 쌓기영역 : 블록탐색하고자유롭게구성하기 1 블록놀이를해본경험에대해이야기나눈다. 2 말랑말랑스펀지블록을탐색한다. 3 블록놀이할때지켜야할약속을알아본다. 4 블록을이용하여자유롭게구성해본다. 5 활동한느낌을이야기하며마무리한다. 역할영역 : 내가만든우리원 1 원에서함께지내는사람들에대해이야기나눈다. 2 역할놀이할때필요한물건에대해이야기나눈다. 3 역할영역과쌓기영역을연계하여우리원에필요한물건들을만든다. 4 역할을정하고친구와함께놀이한다. 5 친구와함께놀이하는모습을카메라로찍어게시한다. 미술영역 : 낙서가작품으로뚝딱 1 미술영역에모여앉는다. 2 미술영역에있는재료를살펴본다. 3 미술영역에서자유롭게그림을그려본다. 4 자신의그림에다양한미술재료를붙여꾸며본다. 5 유아가그린그림의제목을정해본다. 6 작품을미술영역에전시하여다른친구의작품을감상한다. 7 주변을정리하고마무리한다. 언어영역 ( 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ): 우리원을소개합니다 1 원의이름과반이름에대해이야기나눈다. - 여러분은원의이름을알고있나요? 2 우리원에대해소개하고싶은점을말해본다. 3 글자카드를보며원의이름과반의이름을읽어본다. 4 글자카드위에손가락을대고따라써본다. 수 조작영역 : 놀잇감의자리를찾아주세요 1 우리반에있는흥미영역에대해이야기나눈다. 2 교실에있는흥미영역을둘러본다. 3 활동을소개한후활동방법을알아본다. 4 친구와함께교구로놀이한다. 5 활동한느낌을이야기하며마무리한다. 과학영역 : 색깔안경으로본교실 1 안경에대해수수께끼를낸다. 2 과학영역에서색깔안경을만들어보자고제안한다. 3 재료를탐색한다. 4 활동방법을알아본다. 음률영역 : 우리반에어떤악기가있나요? 1 음률영역에있는여러가지악기를탐색한다. 2 두명의유아가역할을정하여눈가리개를쓴다. 3 소리를듣고악기를맞혀본다. 4 사용했던악기를제자리에정리한다. 자료및유의점 말랑말랑스펀지블록 사람인형여러개, 카메라 스팽글, 수수깡, 재활용품, 가위색종이, 털실, 빨대, 모루, 색도화지, 점토, 셀로판테이프, 찍기틀, 도장, 풀 글자카드 ʻ 놀잇감의자리를찾아주세요 ʼ 교구 안경, 안경테두리그림자료, 셀로판지, 가위, 풀 눈가리개, 캐스터네츠, 탬버린, 트라이앵글, 방울, 실로폰, 평가

58 10:30 정리정돈및간식시간 10:30~ 11:00 기본생활 ( 인성교육 ) 11:00~ 12:00 실외활동 12:00~ 13:10 점심및이닦기 13:10~ 13:30 이야기나누기 손을씻고간식먹을준비를한다. 간식을먹은후테이블과간식접시, 수저등을스스로정리한다. 1 친구와함께놀잇감을사용해야하는이유를알고실천한다. 2 놀잇감을친구에게양보하고배려하는마음을가진다. 탬버린소리에맞춰점프하며즐거움을느낀다. 1 게임의규칙을알고참여한다. 1 손유희동작을표현하며소근육조절능력을기른다. 2 식물의성장에관심을가진다. 등원을할때의기분에대해이야기나누고등원하는것이즐거운일임을안다. 배려 : 친구와함께하면즐거워요 < 도입 > 1 친구가놀잇감을뺏어간모습슬라이드를보며이야기나눈다. < 전개 > 1 놀잇감으로인해친구와다투었던경험을말해본다. 2 슬라이드를보며친구와함께놀이할때지켜야할약속에대해이야기나눈다. < 마무리 > 1 이야기나눈것을회상하며마무리한다. 실외활동 : 탬버린소리에맞춰점프하기 1 그림자료를보며활동을소개한다. 1 친구와부딪히지않도록넓게선다. 2 탬버린소리에맞춰점프해본다. 3 교사가탬버린의속도를조절하며점프놀이를한다. 1 활동한느낌을이야기하며마무리한다. 대체활동 : 친구더하기친구빼기 1 친구의이름에대해이야기나눈다. 1 활동을소개한후게임방법을알아본다. 2 팀을나누고활동을한다. 바른자세로식사하기 오늘점심식단을알아본다. 점심먹을준비를한다. 감사인사를한후바른자세로점심을먹는다. 점심식사가끝난후식판과자리주변을정리한다. 양치질을한다. 이야기나누기 : 즐거운등원길 < 도입 > 1 원에등원하기위해하는일에대해이야기나눈다. < 전개 > 1 원에어떻게오는지이야기나눈다. 2 등원길에지켜야할약속에대해알아본다. < 마무리 > 1 이야기한것을회상하며마무리한다. 방과후연계활동 ʻ 친구와함께하면즐거워요 ʼ 그림자료및슬라이드 점프하는모습그림자료 뽑기통, 이름카드 13:30~ 14:00 새노래 1 노래를즐겁게불러본다. 2 인사말에대해관심을가지고바르게인사한다. 새노래 : 안녕 < 도입 > 1 등원하며인사한것을떠올려본다. < 전개 > 1 ʻ안녕ʼ 노래를들어본다./2 가사판을보며노랫말을알아본다. 3 한소리로불러본다. 4 노랫말로불러본다. < 마무리 > 1 노래를불러본느낌을이야기나눈다. ʻ 안녕 ʼ 악보와동요, 가사판파워포인트 14:00~ 14:20 정리정돈및우유급식 14:20 ~ 14:50 신체 14:50~ 15:00 일과평가및귀가 유아들은화장실에다녀온다. 손을씻고우유를먹을준비를한다. 준비된우유를가지고자리에앉는다. 감사인사를한후우유를먹는다. 우유를먹은후자리를스스로정리한다. 신체 : 선생님안녕하세요? 1 우리반선생님의특징을알고친근감을갖는다. 2 여러종류의선을따라신체를움직인다. 1 일과와놀이에대한경험을나누며자신의생각을적절히표현해본다. < 도입 > 1 우리반선생님에대해이야기나눈다. < 전개 > 1 다양한선을걸어보며탐색한다. 2 활동을소개한다. 3 즐겁게활동한다. < 마무리 > 1 활동한느낌을이야기하며마무리한다. 오늘하루일과를회상한다. 귀가시지켜야할안전규칙에대해이야기나눈다. 인사후귀가한다. 마스킹테이프활동음악 총평

59 4) 기본생활습관계획 목적일상생활에필요한기본생활습관과태도를가정과연계지도하여바른생활습관이형성되도록한다. 방침 1) 기본생활습관을통한인성교육을강화한다. 2) 월생활주제별로알맞은내용을선정한다. 3) 가정과연계하여바른생활이습관화되도록한다. 4) 매일반복운영하며개별지도한다. 기대효과 1) 기본생활습관지도를통해유아의바른품성을기를수있을것이다. 2) 유치원과가정이연계된지도를함으로써올바른기본생활습관이내면화될것이다. 기본생활습관계획

60 월생활주제기본생활 ( 인성교육 ) - 5 세월생활주제기본생활 ( 인성교육 ) - 5 세 3 우리원과친구 / 나와가족 I [ 배려 ] 친구와함께하면즐거워요 [ 존중 ] 다른사람의말을끝까지듣고이야기해요 [ 협력 ] 친구와협동하여즐겁게놀이해요 [ 나눔 ] 나누어사용하면기분이좋아요 [ 질서 ] 사용한물건은제자리에정리해요 9 우리나라 [ 나눔 ] 이웃과사이좋게지내요 [ 질서 ] 알맞은목소리로이야기해요 [ 효 ] 어른께예의바르게행동해요 [ 배려 ] 음식을먹을때큰소리를내지않아요 4 나와가족 Ⅱ / 봄 [ 협력 ] 친구와함께정리해요 [ 배려 ] 꽃과나무를아끼고사랑해요 [ 존중 ] 동물도아파요 [ 질서 ] 약속은지켜야해요 10 가을과자연 [ 존중 ] 내감정을솔직하게이야기해요 [ 협력 ] 친구를도와줄수있어요 [ 나눔 ] 친절하게말해요 [ 질서 ] 정해진시간에자고일어나요 5 우리동네 [ 나눔 ] 가족을위해내가할수있는일이있어요 [ 존중 ] 바르고고운말을사용해요 [ 효 ] 부모님께높임말을사용해요 [ 배려 ] 다른사람을위해양보해요 11 환경과생활 [ 효 ] 심부름을잘해요 [ 배려 ] 화장실사용후물을내려요 [ 존중 ] 자연을보호하고사랑해요 [ 협력 ] 재활용품으로만들수있어요 [ 질서 ] 오른쪽으로걸어다녀요 6 동물과식물 / 교통기관 [ 존중 ] 여러가지직업을소중하게여겨요 [ 협력 ] 도움을받았을때감사한마음을표현해요 [ 나눔 ] 몸이불편한친구를도와줄수있어요 [ 질서 ] 음식점에서는조용히해야해요 [ 효 ] 우리동네할머니, 할아버지께인사드려요 12 겨울 [ 효 ] 어른이부르면 네 하고대답해요 [ 배려 ] 친구에게화내지않아요 [ 존중 ] 다른사람을기분좋게하는말이있어요 [ 나눔 ] 어려운이웃을도와요 7 여름 / 건강과안전 [ 배려 ] 내마음대로하지않아요 [ 협력 ] 즐거운마음으로생활해요 [ 존중 ] 내가할수있는일은스스로해요 [ 나눔 ] 내마음을나눠요 생활도구 / 설날 [ 협력 ] 함께해결할수있어요 [ 나눔 ] 망가진물건을고쳐서사용해요 [ 질서 ] 컴퓨터와텔레비전을바르게사용해요 [ 효 ] 전화예절을알고지켜요 8 올림픽 / 세계여러나라 [ 질서 ] 공공장소에서질서를지켜요 [ 효 ] 우리를도와주시는분께감사하는마음을가져요 [ 배려 ] 잘못했을때사과해요 [ 존중 ] 친구들의이야기를귀담아들어요 [ 협력 ] 즐거운마음으로다른사람과함께생활해요 초등학교 / 졸업 [ 배려 ] 기침을할때는가리고해요 [ 존중 ] 다른사람의물건도소중해요 [ 협력 ] 무거운짐을함께들면가벼워요 [ 나눔 ] 동생에게나누어줘요

61 월생활주제기본생활 ( 인성교육 ) - 4 세월생활주제기본생활 ( 인성교육 ) - 4 세 3 즐거운우리원 [ 배려 ] 친구와함께하면즐거워요 [ 존중 ] 다른사람의말을끝까지듣고이야기해요 [ 협력 ] 친구와협동하여즐겁게놀이해요 [ 나눔 ] 나누어사용하면기분이좋아요 [ 질서 ] 사용한물건은제자리에정리해요 9 자랑스러운우리나라 [ 나눔 ] 이웃과사이좋게지내요 [ 질서 ] 알맞은목소리로이야기해요 [ 효 ] 어른께예의바르게행동해요 [ 배려 ] 음식을먹을때큰소리를내지않아요 4 봄의생활 [ 협력 ] 친구와함께정리해요 [ 배려 ] 꽃과나무를아끼고사랑해요 [ 존중 ] 동물도아파요 [ 질서 ] 약속은지켜야해요 10 궁금한세계여러나라 / 풍성한가을 [ 존중 ] 내감정을솔직하게이야기해요 [ 협력 ] 친구를도와줄수있어요 [ 나눔 ] 친절하게말해요 [ 질서 ] 정해진시간에자고일어나요 5 소중한나와우리가족 [ 나눔 ] 가족을위해내가할수있는일이있어요 [ 존중 ] 바르고고운말을사용해요 [ 효 ] 부모님께높임말을사용해요 [ 배려 ] 다른사람을위해양보해요 11 우리주변의환경 [ 효 ] 심부름을잘해요 [ 배려 ] 화장실사용후물을내려요 [ 존중 ] 자연을보호하고사랑해요 [ 협력 ] 재활용품으로만들수있어요 [ 질서 ] 오른쪽으로걸어다녀요 6 우리동네 / 자연 [ 존중 ] 여러가지직업을소중하게여겨요 [ 협력 ] 도움을받았을때감사한마음을표현해요 [ 나눔 ] 몸이불편한친구를도와줄수있어요 [ 질서 ] 음식점에서는조용히해야해요 [ 효 ] 우리동네할머니, 할아버지께인사드려요 12 겨울이왔어요 [ 효 ] 어른이부르면 네 하고대답해요 [ 배려 ] 친구에게화내지않아요 [ 존중 ] 다른사람을기분좋게하는말이있어요 [ 나눔 ] 어려운이웃을도와요 7 건강한여름 [ 배려 ] 내마음대로하지않아요 [ 협력 ] 즐거운마음으로생활해요 [ 존중 ] 내가할수있는일은스스로해요 [ 나눔 ] 내마음을나눠요 생활도구 / 설날 [ 협력 ] 함께해결할수있어요 [ 나눔 ] 망가진물건을고쳐서사용해요 [ 질서 ] 컴퓨터와텔레비전을바르게사용해요 [ 효 ] 전화예절을알고지켜요 8 운동 / 다양한교통기관 [ 질서 ] 공공장소에서질서를지켜요 [ 효 ] 우리를도와주시는분께감사하는마음을가져요 [ 배려 ] 잘못했을때사과해요 [ 존중 ] 친구들의이야기를귀담아들어요 [ 협력 ] 즐거운마음으로다른사람과함께생활해요 형님이되었어요 [ 배려 ] 기침을할때는가리고해요 [ 존중 ] 다른사람의물건도소중해요 [ 협력 ] 무거운짐을함께들면가벼워요 [ 나눔 ] 동생에게나누어줘요

62 월생활주제기본생활 ( 인성교육 ) - 3 세월생활주제기본생활 ( 인성교육 ) - 3 세 3 즐거운우리원과친구들 [ 배려 ] 친구와함께하면즐거워요 [ 존중 ] 다른사람의말을끝까지듣고이야기해요 [ 협력 ] 친구와협동하여즐겁게놀이해요 [ 나눔 ] 나누어사용하면기분이좋아요 [ 질서 ] 사용한물건은제자리에정리해요 9 우리나라대한민국 [ 나눔 ] 이웃과사이좋게지내요 [ 질서 ] 알맞은목소리로이야기해요 [ 효 ] 어른께예의바르게행동해요 [ 배려 ] 음식을먹을때큰소리를내지않아요 4 파릇파릇봄의생활 / 자연과동 식물 [ 협력 ] 친구와함께정리해요 [ 배려 ] 꽃과나무를아끼고사랑해요 [ 존중 ] 동물도아파요 [ 질서 ] 약속은지켜야해요 10 무지개색가을 [ 존중 ] 내감정을솔직하게이야기해요 [ 협력 ] 친구를도와줄수있어요 [ 나눔 ] 친절하게말해요 [ 질서 ] 정해진시간에자고일어나요 5 나와사랑하는우리가족 [ 나눔 ] 가족을위해내가할수있는일이있어요 [ 존중 ] 바르고고운말을사용해요 [ 효 ] 부모님께높임말을사용해요 [ 배려 ] 다른사람을위해양보해요 11 환경과생활 [ 효 ] 심부름을잘해요 [ 배려 ] 화장실사용후물을내려요 [ 존중 ] 자연을보호하고사랑해요 [ 협력 ] 재활용품으로만들수있어요 [ 질서 ] 오른쪽으로걸어다녀요 6 함께사는우리동네 / 건강한몸과마음 [ 존중 ] 여러가지직업을소중하게여겨요 [ 협력 ] 도움을받았을때감사한마음을표현해요 [ 나눔 ] 몸이불편한친구를도와줄수있어요 [ 질서 ] 음식점에서는조용히해야해요 [ 효 ] 우리동네할머니, 할아버지께인사드려요 12 하얀겨울 [ 효 ] 어른이부르면 ʻʻ 네 ʼʼ 하고대답해요 [ 배려 ] 친구에게화내지않아요 [ 존중 ] 다른사람을기분좋게하는말이있어요 [ 나눔 ] 어려운이웃을도와요 7 즐거운여름 [ 배려 ] 내마음대로하지않아요 [ 협력 ] 즐거운마음으로생활해요 [ 존중 ] 내가할수있는일은스스로해요 [ 나눔 ] 내마음을나눠요 편리한생활도구 [ 협력 ] 함께해결할수있어요 [ 나눔 ] 망가진물건을고쳐서사용해요 [ 질서 ] 컴퓨터와텔레비전을바르게사용해요 [ 효 ] 전화예절을알고지켜요 8 내친구교통기관 [ 질서 ] 공공장소에서질서를지켜요 [ 효 ] 우리를도와주시는분께감사하는마음을가져요 [ 배려 ] 잘못했을때사과해요 [ 존중 ] 친구들의이야기를귀담아들어요 [ 협력 ] 즐거운마음으로다른사람과함께생활해요 형님이되어요 [ 배려 ] 기침을할때는가리고해요 [ 존중 ] 다른사람의물건도소중해요 [ 협력 ] 무거운짐을함께들면가벼워요 [ 나눔 ] 동생에게나누어줘요

63 5) 안전교육연간계획 목적자신과타인의생명을존중하며, 안전하고건강한생활을영위할수있도록일상생활속에서안전과관련된지식, 기능, 태도를형성한다. 방침 1) 주 1회 ( 월요일 ) 안전의날 ' 을통해정기적인유아안전교육을실시한다. 2) 월 1회교직원안전교육을실시한다. 3) 월 1회가정통신문을활용하여학부모안전교육을실시한다. 기대효과 1) 안전관련지식, 기능, 태도를갖추어안전사고예방및대처능력이신장될것이다. 2) 일상생활속에서의반복지도를통해안전한생활습관이형성될것이다. 3) 안전의중요성을인식하여안전문화가확산될것이다. 4) 정기적인안전교육및안전관리를통해각종안전사고를예방할수있을것이다

64 안전교육연간계획 월안전교육월안전교육 [ 생활안전 ] 교실에서안전하게활동해요. [ 교통안전 ] 통학버스를안전하게이용해요 [ 생활안전 ] 안전한놀이장소를알아요. 3 [ 폭력예방및신변보호 ] 사이좋게지내요 [ 생활안전 ] 화장실을안전하게이용해요. [ 약물및사이버중독예방 ] 제대로먹으면약, 9 [ 교통안전 ] 비 ( 눈 ) 가오는날에도안전하게걸어요. [ 폭력예방및신변보호 ] 기분나빠요, 어떻게할까요? [ 약물및사이버중독예방 ] 엄마, 아빠술은안돼요! 잘못먹으면독! [ 련 ] 화재사이렌소리를듣고대피해요 [ 소방대피훈련 ] 우리원현관에서불이났어요 [ 생활안전 ] 놀이규칙을정해요. [ 생활안전 ] 몸에좋은음식과나쁜음식이있어요. 4 [ 교통안전 ] 교통안전표지판을알아보아요. [ 폭력예방및신변보호 ] 친구를놀리지말아요 [ 재난안전 ] 불이야! 불이야! 10 [ 교통안전 ] 안전한장소에서놀아요 [ 폭력예방및신변보호 ] 가정폭력의피해증상을알아볼까요? [ 재난안전 ] 비상구의위치를알아보아요. [ 소방대피훈련 ] 선생님을따라대피해요 [ 소방대피훈련 ] 교실에서전기합선으로불이났어요 [ 생활안전 ] 놀이터에서안전하게놀아요. [ 생활안전 ] 안전하게숲체험활동을해요. [ 교통안전 ] 교통안전표지판의의미를알수있어요. [ 교통안전 ] 자동차에는사각지대가있어요 5 [ 폭력예방및신변보호 ] 친구의물건은소중해요 [ 약물및사이버중독예방 ] 내몸을위한약! 11 [ 생활안전 ] 실종유괴상황을알고도움을요청해요. [ 폭력예방및신변보호 ] 나는특별해요. 바르게먹을수있어요 [ 약물및사이버중독예방 ] 인터넷예절을알아보아요. [ 소방대피훈련 ] 대피요령을지켜대피해요 [ 소방대피훈련 ] 조리실가스레인지에서불이났어요 [ 생활안전 ] 안전한장소에서안전한방법으로 놀이해요. [ 생활안전 ] 겨울놀이를안전하게즐겨요. 6 [ 교통안전 ] 신호등을보고건널수있어요 [ 폭력예방및신변보호 ] 친구는소중해요 [ 약물및사이버중독예방 ] 엄마아빠담배는싫어요. 12 [ 교통안전 ] 안전한장소에서자전거를타요 [ 폭력예방및신변보호 ] 나를아프게하지마세요. [ 재난안전 ] 눈이많이내리고날씨가너무추워요 [ 재난안전 ] 숨지마세요. [ 소방대피훈련 ] 대피유도등불빛을따라대피해요 [ 소방대피훈련 ] 화장실에불이났어요 [ 생활안전 ] 계단을안전하게오르내려요. [ 생활안전 ] 길을잃었을때도움을요청해요. 7 [ 교통안전 ] 횡단보도로안전하게건너요. [ 폭력예방및신변보호 ] 나의몸은소중해요. [ 직업안전 ] 안전한유치원을함께만들어요 [ 교통안전 ] 안전띠를매요 [ 폭력예방및신변보호 ] 우리에게는아동권리가있어요. [ 직업안전 ] 안전이최고에요! [ 소방대피훈련 ] 우리원대피경로를알고대피해요 [ 소방대피훈련 ] 조리실에서가스가새고있어요 8 [ 생활안전 ] 물놀이안전수칙을지켜요. [ 교통안전 ] 안전하게길을걸어요 [ 재난안전 ] 비가너무많이와요 [ 응급처치 ] 도와주세요. 119! 꼬망 2016년 4월 [ 생활안전 ] 전기감전을조심해요. [ 약물및사이버중독예방 ] 스마트폰의건강한사용습관을만들어요. [ 재난안전 ] 안전하게대피해요 [ 응급처치 ] 숨쉬기가어려워요 [ 소방대피훈련 ] 교사실컴퓨터과부하로불이났어요 [ 련 ] 비상계단에서불이났어요

65 6) 부모교육연간계획 목적유아의발달에있어부모의중요성을인식시키고나아가유아를이해하는데필요한정보및지식을제공하며, 유아교육의참여자로서의부모의역할을인식시키고교육에대한지속적인관심을갖게함으로써교육의효과를높인다. 방침 유치원교육이추구하는인간상에대한이해를도모한다. 유아기교육의중요성, 가정환경요인이유아발달에끼치는영향등을인식하도록하여, 가정이중요한교육의장으로기능할수있도록한다. 유치원교육과정의목표와내용, 교육활동과방법에대한이해를도모한다. 유아를교육적으로관찰하는기술과효과적으로지도하는방법을전달한다. 유아발달이나교육에대하여더알고싶거나문제가발생했을때에는언제라도교사와상의할수있도록한다. 부모교육연간계획 월활동활동내용비고 3 유치원생활안내 유치원교육방침, 교육과정, 행사소개 원장강연 4 유아생활지도 가정에서의유아행동수정및대처법 가정통신문 5 1 학기면담 유아독서지도 원과연계된가정에서의유아독서지도법 1 학기면담 가정통신문 6 학부모참여수업. 자유선택활동놀이체험하기 학부모참여 7 여름방학생활지도안내 원내생활에대하여 방학중안전지도 가정통신문 8 편지보내기 2 학기안내 교사가유아에게편지보내기 2 학기활동내용안내 가정통신문 9 유아생활지도 문제행동수정법 가정통신문 10 안전및생활지도 가정에서의유아안전 가정통신문 11 동화책활용하기 권장도서목록안내 동화책활용하기 ㆍ가정통신문 12 겨울방학생활지도안내 겨울철안전한놀이와지도. 장애아이해및통합교육 가정통신문 2 취학안내 졸업식 초등학교입학준비와지도 취학반진학안내 졸업식준비 면담및가정통신문

66 2. 유치원특색교육프로그램 1) 프로젝트수업 ( 만 3 세 / 만 4 세 / 만 5 세 ) 창의 인성교육을통해제빛깔의꿈과사랑가꾸기 목적각반별로생활주제와유아의발달수준을고려하여교육과정과연계된창의ㆍ인성교육활동을다양하게전개함으로써유아들마다제빛깔의꿈과사랑을가꾸어가고자한다. 방침 1) 생활주제와유아의발달수준을고려하여각반별로연간특색교육활동계획을수립한다. 2) 생활주제와관련된연간창의 인성교육활동을체계적이고다양한활동으로전개해나감으로써유아들이각자의꿈을키우고사랑을가꾸어나갈수있도록한다. 문학 (5 월 ) 프로젝트 (6 월 ) 프로젝트 (7-8 월 ) 프로젝트 (9-10 월 ) 문학 (1 월 ) 5 세 사자도꼼짝못하는우리엄마 ( 관련주제 : 나와가족 ) 소리랑놀자 ( 관련주제 : 환경과생활 ) 비가좋아, 달팽이 ( 관련주제 : 동물과자연 / 신나는여름 ) 방귀뿡뿡, 고구마 ( 관련주제 : 가을 / 식물과자연 ) 도깨비방망이 ( 관련주제 : 우리나라 ) 문학 (5 월 ) 프로젝트 (6 월 ) 프로젝트 (7-8 월 ) 프로젝트 (9-10 월 ) 문학 (1 월 ) 6 세 꿈틀이구조대 ( 관련주제 : 우리동네 ) 소리랑악기랑 ( 관련주제 : 환경과생활 ) 공룡, 만나러가자 ( 관련주제 : 동물과자연 / 신나는여름 ) 건강지킴이, 콩 ( 관련주제 : 식물과자연 / 가을 ) 정신없는도깨비 ( 관련주제 : 우리나라 ) 문학 (5 월 ) 프로젝트 (6 월 ) 프로젝트 (8 월 ) 프로젝트 (9-10 월 ) 문학 (1 월 ) 7 세 아기는어디서오는걸까요? ( 관련주제 : 나와가족 ) 신나는소리여행 ( 관련주제 : 환경과생활 ) 어푸어푸헤엄치는, 물고기 ( 관련주제 : 동물과자연 / 신나는여름 ) 꿀꺽! 벌레잡이식물 ( 관련주제 : 식물과자연 ) 해와달이된오누이 ( 관련주제 : 우리나라 )

67 2) 몸튼튼마음튼튼바깥놀이 목적정기적인바깥놀이를통해유아의기초체력및기본운동능력을발달시키고긴장과스트레스를해소하여정서적안정감을갖도록한다. 방침 1) 신체활동과같은동적인활동과휴식이나자연탐구등의정적인활동을전개한다. 2) 안전사고예방을위해유아로하여금안전규칙을준수하도록한다. 3) 유아들이안전하게놀이하도록바깥놀이를철저히지도 감독한다. 4) 상황 ( 날씨, 황사, 꽃가루, 오존경보, 폭염주의보, 유아들의건강상태등 ) 에따라강당이나수영장이용, 실내체조등으로대체할수있다. 기대효과 1) 유아의기초체력및기본운동능력을발달시킬수있을것이다. 2) 실내활동에서생긴긴장감을해소하고정서적안정감을가질수있을것이다. 월주생활주제 우리 원과 친구 / 나와 가족 1 1 나와 활동명 폴짝폴짝쑥쑥, 유치원둘러보기, 잔디에서신나는축구놀이 / 농구놀이, 사진속에담은우리유치원봄을준비하는숲속친구들, 벚꽃눈이내려요 바깥놀이후털기체조를해요, 산책하기, 자연물을관찰해요, 유치원바깥에놀이영역을만들어요봄비악기활동하기, 아카시아놀이 친구와함께훌라후프놀이해요, 친구와함께징검다리건너기, 조심조심함께걸어요, 친구와숨바꼭질개구리알채집하러가요, 봄의자연물로옷을꾸며요 유치원주변을산책해요, 우리유치원의자랑거리를찍어보아요, 즐거운모래놀이손수건나뭇잎물들이기, 진달래와쑥채집하러가기봄햇살을느껴요, 씨앗심기, 넓은뜰속식당놀이, 자연물빙고게임, 새순을관찰해요, 봄을찾아서향기있는식물을찾아라, 구멍으로보는세상 꽃모종심기, 봄꽃탐색하기, 봄나물캐기, 개구리뜀뛰기나뭇잎배띄우기, 흙에새겨요 4 가족2 주변곤충관찰하기, 벌레를찾아요, 놀이기구이용하기, 토끼야, 우리산책할래? 2 허브꽃잎찍기, 벌과나비가되어보아요신문지새싹심기, 수세미만들기, 토마토기르기, 긴나무투호놀이 3 어린토끼풀로꾸며요, 버찌로천에염색해요봄 4 새싹을찾아요, 땅속벌레를만나요, 상상의동물을만들어요, 우리동네 동물과 2 식물 / 끼리끼리모여라, 그림자사진찍기, 나는멀리뛸수있어요, 훌라후프징검다리자연물로화분을꾸며씨앗심기, 개미를만났어요 빨래하기, 자연물을이용하여가족꾸미기, 자연물로가족선물만들기, 설거지하기봄비를느껴요, 숲의결혼식 ( 부케꽃만들기 ) 돌멩이놀이, 동네놀이터이름을지어주세요, 동대문을열어라, 어디까지왔나? 맨발로걷기, 숲속의흐르는물과친구해요 비오는날우리동네사람들, 우리동네이웃에게친절하게인사해요, 우리동네안전지킴이풀씨름놀이, 숲속에같은잎모양찾기 공으로놀아요, 로켓이날아가요, 뚝딱뚝딱길을내자, 바람개비달리기, 훌라후프놀이, 안심목공소나무에매달리기, 토끼풀놀이 ( 팔찌만들기 ) 우리집을찾아가요, 자연의원리에서찾은발명품, 보물을찾아라, 미래의바깥놀이터솔잎떼기, 풀이름대기

68 7 8 / 교통 기관 여름 / 건강 꼬불꼬불달리기, 줄넘기놀이, 신나는공놀이, 후프야, 이렇게움직여봐! 토끼풀꽃튀김, 나뭇가지아지트만들기고운모래로음식만들기, 돌멩이와나뭇잎으로소꿉놀이하기질경이풀겨루기, 나뭇가지정원만들기인형옷빨기, 장난감씻기, 우리동네의깨끗한도우미가되어요산가지놀이, 당근으로만든물레방아비가내린날의바깥놀이, 춤추는돌멩이, 비오는날나들이, 물그림그리기물정화하기, 뗏목만들기 3 과즐거운물놀이, 나뭇잎아놀자, 물놀이하기꽃잎따라가기, 물소리알아내기 4 안전 물그림그리기, 물놀이공원만들기, 물놀이하기, 물총놀이돌을이용한물놀이, 여름하늘의구름보기 자동차운전놀이, 훌라후프기차놀이, 보자기낙하산메고달려요, 종이배띄워보기나뭇잎물레방아놀이, 연못만들기, 매미관찰, 여름소리듣기, 봉숭아물들이기 1 올림 자전거놀이, 세발자전거경주, 도로꾸미기, 어디까지갈까요? 잠꾸러기달팽이잠깨우기, 조약돌로모양만들기, 거미줄관찰하기 2 픽 무궁화꽃이피었습니다, 제기차기옥수수잎으로인형만들기, 지렁이찾기, 물위에돌던지기 3 세계여러 4 나라 / 우리 나라 가을 과 자연 당겨보자! 풀싸움놀이, 대문놀이, 사방치기조개껍질무늬베끼기, 곤충방아찧기놀이, 꽃씨채집하기, 몸에붙는씨앗 강강술래, 꼬고묶는나무 풀놀이솔방울모빌만들기, 씨앗으로구성하기, 도토리팽이놀이 신문지가마타기, 물동이이어보기, 대문놀이풀라타저스열매로그리는물감그림, 씨앗의이동방법알기, 열매알아맞히기 제기야제기야높이올라라, 다른나라의돌차기놀이누워서하늘감상하기, 밤껍질과밤쭉정이를이용한놀이 과자집돌아오기, 세계의놀이경험하기, 산책하기도토리열매게임, 구름잡기, 점프놀이, 과일씨와채소씨비교하기 유럽여행을떠나요, 세계의놀이, 우리반올림픽나뭇잎무지개, 가을열매로꾸미는미니케이크, 포도염색하기, 솔방울습도계 가을바람을느끼며달려봐요, 가을꽃찾기, 가을날의변화관찰하기, 바람에날리는천곤충채집하기, 떨어지는나뭇잎놀이, 나뭇잎으꾸미기, 가을숲돌탑쌓기 가을동산에서간식먹기, 가을곤충찾기, 가을나무관찰하기, 은행줍기, 구름따라움직이기천으로바람느껴보기, 나뭇잎책갈피놀이, 나뭇잎잎맥관찰하기, 낙엽느끼기 환경 과 생활 깃대세우기, 흙으로성만들기, 두껍아두껍아, 떡만들기, 쓰레기줍기 ( 자연학습장이용 ) 보호색게임, 배추무수확하기, 숲속아이스크림가게 동동비눗방울놀이, 공기가득! 탱탱한공이좋아, 솔솔 향기를전해주는바람, 돌아라바람개비눈관찰하기, 숲속눈썰매타기, 눈사람만들기 몸에좋은햇빛, 투명지붕, 친구와함께하는그림자그림, 그림자술래잡기, 누구뒤에숨었니? 눈위에만드는천사모양, 땅위의서릿발밟기 겨울산책, 사라진나뭇잎들, 발자국그림, 겨울나무관찰하기눈발자국모양만들기 1 나무도옷이필요해요, 신나는눈싸움, 얼음땡놀이, 눈사람만들기숲속에고드름이생겼어요, 눈산가져가기 12 2 우리유치원사진찍기이글루만들기, 자연물윳놀이겨울 3 타임캡슐묻기, 놀이기구이용하기, 신나는모래놀이 4 눈공만들어차기, 자연물연날리기, 자연물윷놀이 1 / 2 1 생활 나뭇가지흔들어눈맞기, 겨울을느껴요, 내겨울바람잡기 도구 / 자연물로소꿉놀이하기, 유치원둘러보기 2 설날 얼음을찾아라, 눈의무게는?, 겨울을나는숲속친구들 위세부추진계획은날씨와유아의흥미에따라변경될수있음

69 3) 책읽기프로그램 ( 만 3 세 / 만 4 세 / 만 5 세 ) 목적 주제별로선정된동화와관련된다양한확장활동을유아가해봄으로써동화책과책 속에담긴문화에관심을가질수있도록하며, 다른사람의말을주의깊게듣고자 신의생각과느낌을말하며, 읽기 쓰기에관심을가질수있도록한다. 어린이들의 욕구와흥미및발달단계에알맞은계획적인독서를통해정보화사회에 대처해나갈수있는사고력과창의력향상시키는데있다. 방침가 ) 유아발달단계에알맞은필독도서를선정한다. 나 ) 책보기영역을설치하여독서여건을개선한다. 다 ) 책보기습관을스스로익힐수있도록한다. 라 ) 풍부한어휘를체험하게하여언어발달을도모한다. 마 ) 도서관을이용하여다양한종류의도서를접하도록한다. 바 ) 책을보았어요 책자를이용하여매일동화책읽은것을기록하도록 한다. 번호날짜도서명 1 / 부모님 확인 선생님 확인 2 / 3 /

70 활동내용 1) 책보기영역운영 2) 다양한사후활동 3) 가정과연계한독서시간운영 4) 책을보았어요 카드활용및다독아상수여 유치원내에도서관을마련하고다양한장르와형태의책을구비한다. 각학급에책보기영역을설치운영한다. 학급에는도서도우미를두어동화책을관리한다. 이웃, 학급간에교환하여동화책을볼수있도록한다. 동화책을보고재미있는장면그리기, 단어벽만들기, 주인공에게편지쓰기, 궁금한낱말써보기, 뒷이야기짓기, 끝말잇기등의다양한활동을해볼수있다. 등원후오전 9시까지가정에서 1인 1책을가져와서읽은후친구의책과바꿔서읽는다. 가정에서잠자기전 10분동안부모가자녀에게책을읽어준다. 유치원과가정에서동화책을본후에도서명을적은후매주월요일에교사가확인해준다. 100권을읽을때마다다독아를선정하여상장을수여함으로써책읽기를독려한다. 3. 방과후과정반교육프로그램 1. 목적유치원방과후과정반은유아들에게하루에 8시간이상의프로그램을법정교육일수 180일이상제공하는프로그램으로취업부모의유아기자녀들의발달과성장을위한교육및보호를국가와사회가공동으로책임지고지원하기위한목적을지닌다. 2. 방침가. 유치원방과후과정반은기본과정후교육과보호가포함되면서전인적발달을꾀하는통합적이고확장된교육에중점을두어야한다. 나. 유치원방과후과정반은발달적, 종합적, 질적탁아에기초한사회, 건강, 영양이포함된종합적인보호의기능과전인적인교육의기능을통합한포괄적교육의기회를제공한다. 다. 유치원방과후과정반은유아의연령및발달수준과개별적특성에기초한확장된교육경험을제공하는교육적욕구와부모들의사회적욕구를충족시키는역할을한다. 라. 유치원방과후과정반은만 3, 4, 5세의연령적발달특성과교육대상유아의가정및부모의사회 경제적배경, 종일제프로그램에적합한교육과정및환경구성을고려하여야한다

71 마. 학급은동일연령으로편성하며학부모의요구수준을최대한수용하고방학중운영도조정하여운영한다. 바. 유치원방과후과정반교사는각유아의신체및생리적요구, 사회 정서적특성을파악하여교육하여야하며, 유아에게나타나는변화에대한원인을알고지도하여야한다. 3. 운영방향 장시간유치원에서지내는맞벌이부모의자녀들이최적합한전인발달을성취할수있 도록지원하기위한방과후과정반의운영방향은다음과같다. 가. 발달및연령별수준에적합한교육과정운영나. 양질의교육과보호의균형이맞는교육과정운영다. 종일반유아들에게부족한경험을보충해주는교육과정라. 기본과정이연계되고심화확장된교육과정운영마. 맞벌이및저출산으로인한수요자중심, 특색, 특성화중심교육과정운영바. 가족복지및교육만족도를높이기위한교육서비스제공 4. 교육내용및일과운영가. 교육내용 1) 유아의생활경험에서일상적자기관리기술및기본생활습관을길러줄수있는내용으로구성한다. 2) 유아경험의범위, 발달수준, 연령별특징이고려된활동들로구성하고유아가참여하여다양한경험과지식을형성할수있도록한다. 3) 유아의긍정적인자아존중감을비롯한정서적안정감에중점을두고사회생활능력을신장시킬수있는내용을중심으로지도한다. 4) 지역사회에대한바른이해와태도를가질수있는내용의각종자료, 영상매체등의자료를활용한다. 나. 교수-학습방법 1) 개별또는집단으로특정주제를선정하여다양한활동을중심으로의미있는경험과지식을습득할수있는통합적접근방법을적용한다. 2) 유아들이행복을느끼며편안하고자유스러운분위기에서자신의발달에적합한방법으로활동할수있도록다양성이보장되어야한다. 3) 집단구성과담당교사가바뀌더라도기본과정및유치원의활동과연계되어일관성을갖도록지도한다. 4) 개별유아의흥미와관심에따라활동을선택하여적극적으로참여할수있도록개별활동과소집단활동이강화되어야하며, 놀이 휴식공간을최대한으로활용하여운영한다. 5) 기본과정과종일반활동이자연스럽게연계될수있도록한다

72 다. 간식및급식 1) 유아의건강에도움이되는음식의종류와조리법을적용하여구성한다. 2) 간식과급식에제공되는음식들이영양소의균형을고려하여작성되어야한다. 3) 음식에대한유아의기호나계절, 그리고교육과정관련내용등을식단계획에반영하여야한다. 라. 낮잠과휴식 1) 하루일과에따라낮잠및휴식을취하도록해야한다. 2) 낮잠과휴식시간은기본과정이후이루어지며연령또는개인차에따라융통성있게조절하여운영하며강요하지는않는다. 마. 건강 위생 1) 건강상태 2) 간식및식사습관 : 식사의양과종류, 시간, 음식에대한특이체질 3) 배변습관 4) 수면습관 5) 질병, 사고기록및예방접종기록, 장기복용하는약, 수술경험등 6) 주치병원명, 의사명, 전화번호, 병원위치 7) 유아의의료보험카드번호 8) 비상시부모의직장연락처전화번호 9) 비상및긴급시유아를보호할수있는연락장소, 전화번호, 유아와의관계 바. 시설 설비 1) 현관 : 충분한공간확보 2) 화장실 : 이용의편리성고려 3) 휴식을위한방 : 가정과같은편안한분위기조성, 침대와이불구비, 환기고려, 블라인드설치, 적절한냉 난방시설갖추기 4) 생활주제에맞추어환경을구성하고시설, 설비와관련교육내용등에따른평가를계획하여실행한다. 사. 가정및지역사회와의협력유아자신을비롯하여유아를둘러싼가정, 유치원, 지역사회모두유아의발달과교육에지대한영향을미치는중요한요소이다. 따라서유치원에서는가족과지역사회를유아의발달과교육을위한동반자로생각하고부모와지역사회가유아를위하여함께노력해야한다. 5. 교육과정편성 운영방침

73 가. 교육과정편성 운영은국가수준의교육과정과광주광역시교육청의교육과정편성 운영지침을준수하면서지역의특수성과본유치원의실정을최대한반영한다. 나. 연간교육일수는 280일을전후로한다. 다. 교육과정운영에대한평가를정기적으로실시하여문제점을수정 보완한다. 6. 교육과정편성 운영중점 가. 교육과정운영의충실나. 기본생활습관정착중심의통합적교육과정편성 운영다. 유아의흥미와요구및개별성존중라. 유아발달수준에적합한자료활용마. 연령별, 수준별교육과정및지역화교육과정편성 운영바. 수요자중심, 특색, 특성화교육을요일별로운영 7. 교육시간편제 가. 연간교육일수 기별월별주일수교육일수 토요휴무및방학 교육공제일수 일요일공휴일계 행사및공휴일 3 월 절 (1) 입학식 (2) 방과후과정반시작 (2) 4 월 국회의원선거 (13) 1 학기 5 월 어린이날 (5) 6 월 현충일 (6) 7 월 월방학중방과후반운영 8 월 방과후반여름방학 (8.3~8.5) 광복절 (15) 개학식 (8) 소계

74 기별월별주일수교육일수 토요휴무및방학 교육공제일수 일요일공휴일계 9 월 추석 (14,15,16) 10 월 개천절 (3) 행사및공휴일 2 학기 11 월 월 월방학중방과후반운영 방과후반운영날짜는차후변경가능 1 월 설날 (27,30) 1 월방학중방과후반 (1.2~1.4) 2 월 졸업후방과후반운영 소계 총계 나. 방과후과정반일과운영 자유선택활동 (14:50-15:20) 오전 / 오후담임교사협의 정리정돈및손씻기 (15:20-15:35) 간식및정리정돈 (15:35-16:00) 요일별특성화활동 (16:00-16:30) 화장실다녀오기 (16:30-16:40) 바깥놀이및산책 (16:40-17:10) ㆍ다함께방과후과정반교실에모인다. ㆍ선생님, 친구들과인사를나눈다. ㆍ오전에했던자유선택활동을연계하거나확장하여놀이한다. 활동한영역을정리하고화장실에다녀오거나손을씻는다. 음식의소중함을알고감사히먹는다. 간식을다먹은친구는정리하고조용히책을본다. 월요일 - 동화 (5 세 )/ 종이접기 (6 세 )/ 도서관 (7 세 ) 화요일 - 한글ㆍ수 (5 세 )/ 신체활동 (6 세 )/ 종이접기 (7 세 ) 수요일 - 신체활동 (5 세 )/ 한글ㆍ수 (6 세 )/ 토이다 (7 세 ) 목요일 - 토이다 (5 세 )/ 동화 (6 세 )/ 신체활동 (7 세 ) 금요일 - 종이접기 (5 세 )/ 도서관 (6 세 )/ 한자 (7 세 ) ㆍ화장실에다녀오거나손을깨끗이씻는다. ㆍ바깥에서자유롭게놀이기구를타거나모래놀이를한다. ㆍ선생님과함께유치원주변을산책한다. ( 비오는날에는 3 층강당놀이터를이용하거나도서관에서책보기 ) 동화듣고표현하기 (17:10-17:30) 조용한활동 (17:30-18:30) 귀가 (18:30-) 유아가듣고싶어하는책을교사가읽어준다. 동화책을듣고느낀점이나경험을이야기한다. 수 과학, 조작, 조형, 언어영역에서조용한활동을한다. 귀가준비를한다. 선생님과친구에게인사한다. 부모님이나형, 누나와함께귀가한다. 늦게까지남아있는유아는조용히책을본다. 하루일과는유아의흥미와요구에따라반별로융통성있게운영한다

75 다. 방과후과정반특성화연간교육프로그램 1) 음악교육 가 ) 오르프 (1 인 1 휴대악기 ) 만 3 세 누리주제음악동화 활동명 음악개념음악감상곡 누리주제음악동화 활동명 음악개념음악감상곡 누리주제음악동화 활동명 음악개념음악감상곡 누리주제음악동화 활동명 음악 뚜띠와친구들 ( 창작 ) 징검다리퐁 ~ 뚜띠와함께하는오르프코리아동화여행 3 월 4 월 5 월 유치원과친구봄 / 동식물과자연나와가족 수리수리뿅! 박자 ( 기본박 / 진행과멈춤 ) 호랑이꼬리에방울달기 ( 전래 ) 토끼들의행진 살금살금쉿! 셈여림 ( 센소리 / 여린소리 ) 봄꽃나라친구들 ( 창작 ) 튤립친구가뾰로롱! 토독토독봄비 리듬 ( 리듬패턴 ) 닐스의모험 ( 명작 ) 닐스가작아졌어요. 요정의노래 빠르기 ( 빠르게 / 느리게 ) 엄마, 아빠사랑해요 ( 창작 ) 우리엄마최고! 우리아빠최고! 핸젤과그레텔 ( 명작 ) 오빠와함께춤을! 과자집을만들어요. 박자 (3 박 /4 박 ) 형식 ( 반복되는패턴 ) 모차르트 - 피아노소나타 11 번차이코프스키 - 꽃의왈츠비숍 - 즐거운나의집 완두콩다섯알 ( 명작 ) 어디로 갈까요? 쑥 ~ 쑥 ~ 뾰옥! 선율 ( 차례가기 ) 금도끼와은도끼 ( 전래 ) 뚝딱뚝딱잘라요. 6 월 7 월 8 월 우리동네여름교통기관 양치기소년과늑대 ( 이솝 ) 양치기가되어요. 쫑긋! 소리를들어요. 셈여림 ( 갑자기세게 ) 빨간부채와파란부채 ( 전래 ) 쭈욱쭈욱쏘옥쏘옥 살랑살랑부채놀이 선율 ( 차례가기 / 내려가기 ) 으뜸헤엄이 ( 창작 ) 바다속친구들 나는야으뜸헤엄이 말괄량이기관차치치 ( 창작 ) 치치를타고달려볼까요? 치치야, 멈춰! 모자를찾아서 ( 창작 ) 모자가휙 ~! 무얼타고갈까요? 음질 ( 부드럽게 / 짧게 ) 빠르기 ( 점점빠르게 ) 리듬 ( 리듬패턴 ) 베토벤 - 로망스바흐 - 미뉴엣쇼팽 - 로망스 덩실덩실 음색 ( 자연소리 / 악기소리 ) 눈의여왕과사냥꾼 ( 명작 ) 오들오들바들바들 샤르르르눈송이 9 월 10 월 11 월 우리나라가을건강과안전 도깨비와또르르개암 ( 전래 ) 또르르개암놀이 쉿! 무슨소리지? 셈여림 ( 갑자기작게 ) 가을의선물 ( 창작 ) 두더지가알려줄꺼야. 고구마로무엇을할까? 형식 ( 반복되는패턴 ) 시르릉삐쭉할라뿡 ( 전래 ) 피융 ~ 사냥놀이 깃털소리놀이 빠르기 ( 점점빠르게 / 점점느리게 ) 늑대와일곱마리염소 ( 명작 ) 아기염소들의노래 돌맹이로꽉꽉! 리듬 ( 긴음 / 짧은음 ) 피터팬 ( 명작 ) 모두함께네버랜드출발! 아리랑바하 - 칸타타 사냥 앤더슨 - 잊혀진꿈들 12 월 1 월 2 월 겨울환경과생활생활도구 장난감병정 ( 명작 ) 병정이되어요. 으랏차차! 구해주어요. 개념셈여림 ( 점점세게 ) 음질 ( 딱딱하게 / 유연하게 ) 음악감상곡 시골쥐와서울쥐 ( 명작 ) 딴따라춤주자! 고양이를피해! 음색 ( 동물소리, 악기소리 ) 소리괴물 ( 창작 ) 소리들은어디로? 소리괴물이싫어하는것 셈여림 ( 아주크게 / 아주작게 ) 해와달이된오누이 ( 전래 ) 쿵쿵올라가자. 해와달이되어요. 리듬 ( 강박 / 약박 ) 우리가도와줄께요! 선율 ( 높은음 / 낮은음 ) 우산의여행 ( 창작 ) 무엇이되었나요? 아돌프아당 -A Holy Night 드뷔시 - 아마빛머리의소녀어메이징그레이스 척척박사우산친구 형식 ( 리듬패턴의같음과다름 )

76 만 4,5 세 다양한음악의장르 월 3 월 4 월 5 월 누리주제우리원과친구봄과동식물나와가족 음악장르클래식 Ⅰ Pop & 대중음악애니메이션 음악목표다양한 4 Beat 경험다이내믹음표와쉼표 활동명 행진곡과 4Beat 4Beat 노래부르기 다양한 4Beat 놀이 4beat 앙상블게임 인디언 신나는댄스타임 트롯리듬 모두함께디스코! 미니언즈 Ⅰ 미니언즈 Ⅱ 쿵푸팬더 Ⅰ 쿵푸팬더 Ⅱ 교육내용 터키행진곡감상과 4Beat 행진놀이 아이네클라이네나흐트무지크노래활동 다양한느낌의음악과함께하는 4Beat 놀이 반복되는선율과앙상블게임 크고작은발걸음으로인디언마을로! 크고작은음악과함께신나는댄스! 말리듬동요를부르며트롯리듬경험하기 디스코와함께점점크고작은소리경험 미니언즈친구들과함께하는음표놀이 (1) 미니언즈친구들과함께하는음표놀이 (2) 쿵푸팬더친구와재미있는쉼표놀이 (1) 쿵푸팬더친구와재미있는쉼표놀이 (2) 음악감상 오버더레인보우 Memories Of Wind 인생의회전목마 월 6월 7월 8월 누리주제 우리동네 여름과건강 교통기관과안전 음악장르 클래식Ⅱ 월드뮤직Ⅰ-삼바 & 탱고 월드뮤직Ⅱ-아프리카 & 웨스턴뮤직 음악목표 계이름과화음 세계의민속춤 템포와박자 활동명 폴카 자장가를불러요! 축혼행진곡 왈츠를추어요! 플라멩고 삼바탱고캉캉 아프리카 Ⅰ 아프리카 Ⅱ 훌라춤을추어요! 카우보이가되어요! 교육내용 요한슈트라우스의폴카감상놀이 슈베르트자장가노래활동 멘델스존을만나화음나라로 Go! 쇼팽의왈츠감상하며화음느끼기 스페인의집시가되어플라멩고추기 브라질삼바축제로 Go! 아르헨티나의탱고춤추기 프랑스파리로가서캉캉춤추기 아프리카친구들과 잠보 인사놀이 네박리듬에맞춰사파리로 Go! 다양한박의리듬에맞추어훌라춤추기 두박컨트리음악을들으며카우보이되어보기 음악감상 섬집아기 유모레스크 Summer 월 9월 10월 11월 누리주제 세계속의우리나라 가을 지구와환경 음악장르 클래식Ⅲ 아시아뮤직 월드뮤직Ⅲ-요들 & 샹송 음악목표 아티큘레이션 ( 오페라 ) 리듬앤무브 프레이즈 활동명 마술피리 Ⅰ 마술피리 Ⅱ 투란도트 Ⅰ 투란도트 Ⅱ 인사해요니하오 ~! 벨리댄스를추어요! 일본여행을떠나요! 태국친구들과놀아요! 요들송 하바나길라 샹송부르기 러시아 교육내용 오페라마술피리의감상과악센트표현 밤의여왕아리아 를부르며스타카토표현 푸치니오페라 투란도트 이야기 역할극놀이를하며다양한아티큘레이션경험하기 간단한중국어리듬말로표현하는경극놀이 인도친구들과신나는벨리댄스추기 전통악기고토소리감상과전통춤추기 태국의인사말을리듬으로노래하기 알프스언덕으로가서요들송부르기 이스라엘민요를부르며포크댄스추기 레가토느끼며샹송부르기 러시아전통춤을추며다양한프레이즈표현 음악감상 드뷔시-달빛 The Whole Nine Yards G선상의아리아 월 12월 1월 2월 누리주제 겨울 생활도구 초등학교에가요! 음악장르 클래식Ⅳ 국악 재즈 & 아카펠라 음악목표 음악의형식 우리의음악과앙상블연주 오디에이션과즉흥연주 활동명 앤더슨과함께 호두까기인형 동물의사육제 백조의호수 우리의장단 Ⅰ 우리의음계 Ⅰ 우리의장단 Ⅱ 우리의음계 Ⅱ 재즈를경험해요! 즉흥표현놀이 오디에이션 아카펠라 교육내용 작곡가앤더슨과함께하는음악놀이 클라라와함께하는크리스마스 생상스동물의사육제와론도형식 오데뜨공주와지그문트왕자역할놀이 장단을익히고주변의사물로장단연주하기 오음음계익히고노래부르기 다양한장단의메기고받기 판소리를감상하고경험하기 다양한재즈감상과함께하는바디사운드놀이 리듬과선율을노래와악기로즉흥표현 변화하는템포와오디에이션놀이 여러파트를나누어노래부르기 음악감상스노우맨 ( 겨울왕국 OST) 쇼팽 - 녹턴보칼리제

77 2) 미술교육 만 3 세미술교육 호월생활주제주차영역교육내용 1 3 즐거운우리원과친구들 2 4 파릇파릇봄의생활 / 자연과동식물 3 5 나와사랑하는우리가족 4 6 함께사는우리동네 / 건강한몸과마음 5 7 즐거운여름 6 8 내친구교통기관 7 9 우리나라대한민국 8 10 무지개색가을 9 11 환경과생활 하얀겨울 11 1 편리한생활도구 12 2 형님이되어요 1 주꾸미기우리반친구들 2주 모빌, 공동 동그라미모빌 3주 만들기 카메라놀이 4주 퍼포먼스 삼원색세상 1주 디자인 명화앞치마꾸미기 2주 만들기 멋쟁이무당벌레 3주 판화 장미꽃이피었어요 4주 퍼포먼스 요술쟁이레옹 1주 만들기 카네이션액자 2주 꾸미기 내모습꾸미기 3주 스테인드글라스 투명그림그리기 4주 퍼포먼스 행복한우리가족 1주 꾸미기 과자집꾸미기 2주 꾸미기 우리동네정류장 3주 만들기 정원만들기 4주 퍼포먼스 소방관아저씨 1주 그리기 무지개물고기 2주 꾸미기 소라피리꾸미기 3주 만들기 꽃게만들기 4주 퍼포먼스 반짝반짝반딧불이 1주 종이접기 우주에는무엇을타고갈까? 2주 꾸미기 비행기부채 3주 만들기 꼬마버스가부릉부릉 4주 퍼포먼스 칙칙폭폭기차여행 1주 판화 탁본뜨기 2주 만들기 장승만들기 3주 꾸미기 전통탈꾸미기 4주 퍼포먼스 데굴데굴윷놀이 1주 꾸미기 가을나무 2주 만들기 과일만들기 3주 사포그림 가을의색채마술사 4주 퍼포먼스 낙엽이되어요 1주 그리기 우리마을숨은그림 2주 만들기 물고기풍경 3주 북아트 별자리책 4주 퍼포먼스 해와바람 1주 그리기 하얀세상 2주 종이접기 펭귄이사는나라 3주 만들기 성탄트리만들기 4주 퍼포먼스 에스키모인이되어요 1주 그리기 냉장고에는 2주 꾸미기 데롱데롱조롱박 3주 만들기 따끔따끔선인장 4주 퍼포먼스 춤추는미역 1주 그리기 나의마음을표현해요 2주 북아트, 만들기 신체탐구 3주 꾸미기 거울꾸미기 4주 퍼포먼스 내키가쑥쑥

78 만 4 세미술교육 호월생활주제주차영역교육내용 1 3 즐거운우리원 2 4 봄의생활 3 5 소중한나와우리가족 우리동네 / 4 6 자연 5 7 건강한여름 운동 / 6 8 다양한교통기관 7 9 자랑스러운우리나라 궁금한세계여러나라 / 8 10 풍성한가을 9 11 우리주변의환경 겨울이왔어요 생활도구 / 11 1 설날 12 2 형님이되었어요 1 주그리기친구얼굴내얼굴 2 주만들기멋진내가방 3 주꾸미기하트퍼즐 4 주퍼포먼스너랑나랑은짝꿍이야 1 주디자인명화앞치마그리기 2 주그리기나비가훨훨 3 주꾸미기반짝이모자이크 4 주퍼포먼스향기로운꽃나라 1 주북아트카네이션팝업카드 2 주꾸미기부직포휴지걸이 3 주만들기우리가족액자 4 주퍼포먼스축하해요나의탄생 1 주꾸미기마트에갔어요 2 주팝업북우리동네팝업북 3 주디자인나무문패디자인 4 주퍼포먼스우리동네장터나들이 1 주연상그림비오는날이좋아요 2 주공예조개목걸이 3 주입체조형 3D 물고기만들기 4 주퍼포먼스비오는날의수채화 1 주트릭아트트릭아트 2 주꾸미기돛단배꾸미기 3 주만들기전통가마만들기 4 주퍼포먼스노를저어요 1 주팝업북상차림팝업북 2 주만들기청사초롱만들기 3 주꾸미기병풍꾸미기 4 주퍼포먼스명화속가을 1 주그리기울긋불긋단풍나무 2 주북아트가을곤충책만들기 3 주요철판화나뭇잎찍기놀이 4 주퍼포먼스신나는파티 1 주꾸미기어항꾸미기 2 주입체조형우주풍경 3 주만들기시계만들기 4 주퍼포먼스자연을물들여요 1 주그리기크리스마스양말속에는 2 주만들기성탄리스만들기 3 주북아트움직이는성탄카드 4 주퍼포먼스겨울잠자는동물들 1 주그리기그릇디자인 2 주꾸미기향기주머니 3 주도예캔버스필통 4 주퍼포먼스신나는난타 1 주디자인신발디자인 2 주만들기달력만들기 3주 꾸미기 우드저금통꾸미기 4주 퍼포먼스 타깃을맞춰라

79 만 5 세미술교육 호월생활주제주차영역교육내용 1 3 우리원과친구 / 나와가족 Ⅰ 2 4 나와가족 Ⅱ/ 봄 3 5 우리동네 4 6 동물과식물 / 교통기관 5 7 여름 / 건강과안전 6 8 올림픽 / 세계여러나라 7 9 우리나라 8 10 가을과자연 9 11 환경과생활 겨울 11 1 생활도구 / 설날 12 2 초등학교 / 졸업 1 주그리기거미줄을지어요 2 주만들기로봇친구 3 주꾸미기입체액자꾸미기 4 주퍼포먼스피터팬과친구들 1 주디자인명화앞치마꾸미기 2 주그리기꽃이랑놀자 3 주만들기아름다운새 4 주퍼포먼스폴짝폴짝 ~ 개구리 1 주만들기카네이션부케 2 주판화가족티셔츠 3 주그리기누구얼굴일까요? 4 주퍼포먼스내가커서어른이된다면 1 주디자인간판디자인 2 주그리기거꾸로그려요 3 주만들기초가집만들기 4 주퍼포먼스우리동네우체통 1 주염색바닷속신비한생물 2 주종이접기고기잡이배 3 주꾸미기펠트물고기 4 주퍼포먼스바닷속탐험 1 주그리기교통안전포스터 2 주꾸미기열기구꾸미기 3 주북아트교통표지판만들기 4 주퍼포먼스우리모두교통안전 1 주그리기옛날에살던집이에요 2 주감상, 그리기까치와호랑이 3 주북아트맛있는샌드위치북 4 주퍼포먼스문화유산이사라졌어요 1 주스크래치가을색을찾아라 2 주감상, 그리기별이빛나는밤 3 주모빌꼬불꼬불뱀모빌 4 주퍼포먼스색깔마법사마티스 1 주그리기잠자리야뭐하니 2 주상상화구름위에는누가살까요? 3 주만들기봉투인형만들기 4 주퍼포먼스나는야환경지킴이 1 주그리기불이났어요 2 주그리기산타마을 3 주만들기스노우볼 4 주퍼포먼스팥죽할멈과호랑이 1 주디자인이상한숫자나라 2 주그리기나의꿈 3 주만들기가방만들기 4 주퍼포먼스제야의타종행사 1 주상상화우리반상상화 2 주스탠실콜크메모판 3주 북아트 인체책만들기 4주 퍼포먼스 초등학교에가요

80 3) 유아체육교육 목적신체적잠재력을보다구체적이고다양하게적용할수있는적당한기회를부여하며창의적이고건강하며안전한생활을영위할수있도록심신을조화롭게발달시킨다. 구분 월 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 8 월 주제체육적응놀이질서를지켜요힘들지않아요 기초체력 동그라미체조 자리바꿔앉기 한, 두줄로서 보기 팔벌려높이 뛰기! 손짚고엎드려 발교차 물개만들기 나의몸을 유연하게... 멀리뛰기 높이뛰기 뜨거운 햇살을 이겨내요!! 2 층침대 만들기 팔굽혀펴기 누구보다 빠르게 ~~ 손짚고 엎드려가슴 들기 무지개만들기 대도구 매트 - 표현놀이 뜀틀 - 구름판 적응놀이 철봉- 자유롭게매달리기 평균대-바로걷기 매트- 앞구르기 ( 경사매트이용 ) 뜀틀-1 단뛰어넘기 철봉- 다리들어 "L" 만들기 평균대-동물표현 매트- 연속앞구르기 뜀틀-2 단뛰어넘기 철봉- 앞돌아내리기 평균대 - 기차놀이 소도구 파라슈트 스카프놀이 빌리보놀이 유니바 허들 리본놀이 킥보드놀이 자전거놀이 스포츠 육상 야구놀이 게이트볼 축구 Ⅰ 축구 Ⅱ 기대효과 협응력, 협동심 전신근력, 정확성 협동심, 전신근력 줄놀이 ( 줄넘기 ) 배드 ( 패드 ) 민턴 키즈라켓 순발력, 정확성 정확성, 순발력 평행성, 자신감

81 구분 월 주제튼튼한나의팔과다리 기초체력 9 월 10 월 11 월 12 월 1 월 2 월 버피테스트 2 인 1 조 침대만들기 나도 체육.. 짱 ~ 한발로점프하 기 2 인 1 조돗단배 만들기 춥지만더욱 활기차게.. 팔굽혀펴기 3 인 1 조 2 층탑쌓기 움츠리지 말고짠 ~ 제자리뛰어무 릎 가슴닿기 3 인 1 조부채 만들기 새해를 맞이하며 ~ 왕복달리기 2 인 1 조손짚고 기어가기 ( 수레 ) 무엇이든 자신있어요!! 윗몸일으키기 3 층탑쌓기 대도구 매트-2 인1조옆구르기 뜀틀-2 단앞구르기 철봉- 타잔매달리기 평균대 - 발교차걷기 매트- 뒤로구르기 뜀틀-3 단앞구르기 철봉- 거꾸로돌아내리기 평균대 - "T" 중심잡기 매트- 연속구르기 뜀틀-3 단핸드스프링 철봉- 매달리기 평균대 - 장애물걷기 소도구 디딤판 민속놀이 훌라후프 튜빙밴드 짐볼놀이 지각판놀이 민속놀이 스포츠 골프 ( 아이언 ) 골프 ( 퍼터 ) 농구놀이 배구놀이 하키놀이 기대효과 협동심, 심폐능력 순발력, 유연성 전신근력, 정확성 자신감, 전신근력 슈퍼보드 태권도 검도 자신감, 민첩성 정확성, 민첩성 Ⅳ. 교육과정 계획 1. 유치원교육과정운영자체평가 목적유치원교육활동의전영역에걸쳐서필요한정보를체계적으로수집, 분석, 평가하여그결과를교육과정운영에반영시켜유아의행동이보다바람직한방향으로형성변화되도록하여장기적인교육효과와교육방법개선을목적으로한다. 운영방침 가 ) 유치원교육과정편성 운영은학부모설문을이용하여이를교육과정에반영한다. 나 ) 유치원 5 개생활영역별실태를파악하여교육과정평가에적용한다. 다 ) 유아교육의목적및목표달성을위해교육과정의전반적인활동을평가한 다

82 평가영역세부내용평가관점평점 비고 교육과정운영 교육과정운영지원 교육과정운영계획 교수학습활동 활동자료 평가활동 예산집행 환경구성 부모교육 1. 교육활동계획이영역별로통합성을가지고작성한다. 2. 교육목표진술의일관성과구체성을가지고작성한다. 3. 교육내용선정을적적성을가지고작성한다. 4. 연간계획에따라주간계획및일일계획을작성한다. 5. 일일교육계획안에소주제, 시간대별활동, 활동목표, 준비물및방법, 평가내용에포함되어있다. 1. 개별 / 소집단 / 대집단활동이연령및발달수준에적합하게이루어진다. 2. 교수주도적인활동과유아주도적인활동이균형있게이루어진다. 3. 정적 / 동적활동이균형있게이루어진다. 4. 교육활동이유치원교육과정에제시된 5 개영역중어느한영역에편중되어있지않다. 5. 다양한교수학습방법 ( 발표, 퇴의, 실험체험등 ) 을사용한다. 6. 자유선택활동시간이충분히포함되어있다. 7. 유아의기본적인생리적욕구 ( 수면, 휴식, 화장실사용, 간식 ) 를반영하여교육활동이이루어진다. 8. 오전 오후교사가협의하여교육활동을계획한다. 9. 오전 오후교육활동이연계하여삼화확장되어이루어진다. 1. 교육자료의다양하고안전하다. 2. 교육목적과내용및유아의발달수준에맞는자료를사용한다. 3. 교재교구가주제에맞게통합되어서운영한다. 1. 평가계획및실시가적절하게이루어진다. 2. 평가도구및방법이다양하다. 3. 과정의내용및결과가타당하다. 4. 평가결과의기록, 보관한다. 5. 평가결과의활용한다. 1. 방과후과정운영목표달성을위한예산수립한다. 2. 집행계획에의한지출이적절하게이루어진다. 1. 유아들의생활에관련된환경구성으로이루어진다, 2. 정서적인환경구성되어있다. 3. 안전을고려한학습환경이구성되어있다. 1. 유아교육에대해이해한다. 2. 유아들의발달단계를어느정도이해한다

83 2. 유아발달평가 목적유아의행동이보다바람직한방향으로형성변화되도록하여장기적인교육효과와교육방법개선을목적으로한다. 운영방침가. 교육과정목표와내용을준거로유아의특성과변화정도를평가한다. 나. 유아의태도, 지식, 기능등이종합적으로포함되도록평가한다. 다. 유치원일과속에서생활과교육활동전반에걸쳐포괄적으로평가가이루어지도록한다. 라. 관찰, 활동결과물분석, 면담등다양한방법을사용하여종합적으로평가하고, 그결과를기록한다. 마. 평가결과는유아에대한이해와유아지원을위한의사결정, 교수 학습방법개선, 교육과정의편성과운영, 부모면담, 생활기록부작성등을위한기초자료로활용한다. 평가도구및시기 영역내용평가도구평가자시기 교육과정영역별 관찰평가표 교육과정영역별 관찰평가표 교사 학기별 유아평가 자유선택활동유아, 자유선택활동평가매달평가표교사학부모면담관찰기록, 면담일지교사학기별 기본생활습관평가 기본생활습관평가표 부모교사 학기별 수행평가 생활영역별관찰및일화기록, 작품관찰 교사 수시

84 기본생활습관평가지 월반이름생년월일년월일 덕목 예 절 질 서 절 제 청 결 진단평가내용 1. 웃어른께인사한다 2. 여러가지인사말을적절히사용한다. 3. 곱고예쁜말로이야기한다. 4. 웃어른께높임말을사용한다 5. 웃어른이부르실때공손히대답한다. 6. 다른사람에게도움을받거나잘못했을때적절한말로표현한다. ( 고맙습니다. 죄송합니다. 감사합니다 ) 7. 물건을전하거나받을때두손으로드리거나받는다. 8. 다른사람의물건은허락받고만진다. 1. 복잡한곳에서는줄서기를하며, 차례를지킨다. 2. 정해진규칙은항상지킨다. 3. 타인에게양보하고도울수도있다. 4. 공공물시설이용시차례를지킨다. ( 야외학습, 경기관람, 공공기관견학, 행락질서등 ) 5. 공공의지켜야할약속과규칙을잘알고행동한다 6. 실내에서대화는조그맣게, 걸을때는조용히걷는다. 7. 안전하게차를타고내릴수있다. 8. 차안에서지켜야할규칙을알고지킨다. 1. 모든물건을아껴서사용한다. 2. 물건을소중히다룬다. 3. 물건을버릴때다시쓸수있는지를생각하고버린다. 4. 물건의바른사용법을안다. 5. 물건을혼자쓰지않고다른사람과나누어쓸수있다. 6. 전기를아껴쓰며, 안전하게다룰수있다. 7. 수돗물사용후반드시수도꼭지를잠근다. 8. 공기, 수질오염에대해알고방지하는법에대해관심이있다. 9. 자신의신체적욕구를적절히조절한다. 10. 자신의감정을표현하고조절할수있다. 1. 자신의손과발을깨끗이한다. 2. 이닦기의필요성을알고아침저녁으로닦는다. 3. 옷을깨끗이하고단정하게입는다 4. 자기물건을잘정리한다. 5. 청소하는것보다더럽히지않는것이중요함을안다. 6. 땀을흘린후자신의몸을깨끗이할수있다. 7. 스스로적당한휴식을취할수있다 8. 쓰레기는꼭버리는장소에집어넣어야함을안다 9. 자연환경을더럽히지않는것이중요함을알고보호한다. 평가방법잘한다보통이다못한다

85 3. 교사의자기평가 목표 지속적인반성과노력의과정을통하여스스로발전하고, 유아들의전인적발달 을위하는데있다. 기본방침 1) 교육계획수립, 교수-학습방법에대한평가로교사스스로평가한다. 2) 교사자기진단평가와체크리스트를통해교사자신의상황을점검하고, 재정립할수있다. 3) 일일교육계획안평가를통해교육과정이차질없이실현되고있는가를검토한다. 4) 평가는교육과정을계속운영할만한가치가있는지운영실적을자체평가하여그결과를다음의교육과정편성 운영에반영한다. 5) 평가결과는각단계에반영하여교육의개선자료로활용한다. 평가영역 1) 교사자기진단평가 ( 계획 성과평가 ) 2) 교사체크리스트 3) 일일교육계획안 ( 실천 성과평가 ) 평가절차 1) 평가실시가 ) 교사자기진단평가는매월말일에실시한다. 나 ) 교사체크리스트는두달에한번씩실시한다. 나 ) 연간 월간 주간교육계획안에기초한일일교육계획안을매일작성한다. 2) 결과처리 : 처리기준에의하여분석 종합한다. 3) 교사평가결과는교사자신의교육과정운영을뒤돌아보는반성적사고자료로사용하고, 교사의수업개선및업무능력향상을위하여활용한다

86 교사자기진단표 ( 매월말일 ) 평가영역 평가요소 평가지표 세부판단기준 평가결과 우수보통미흡 수 업 준 비 교재연구진도계획유아특성이해 수업연구에꾸준히 노력하는가? 수업설계가정교 하게되었는가? 지도계획에유아의발달수준을반영하는가? 평상시수업과관련된교재연구를충실히한다. 창의적수업방법고안을위해노력한다. 교수 - 학습방법개선을위하여꾸준히노력한다. 수업설계가주제및활동특성을고려한다. 학습주제에알맞은학습형태를제시한다. 수업목표가구체적이고타당하다. 유아의요구와흥미를반영한다. 활동이균형있게안배되어있다.( 동 / 정, 개별 / 대소집단, 교사 / 유아선택 ) 수업계획에유아의발달수준을고려한다. 수업환경조성 수업분위기를바람직하게유지하는가? 유아들이의견을자유롭게표현할수있는개방적인분위기를조성한다. 학습환경이잘정비되어있다. 학습동기유발 동기유발을 잘하는가? 유아들이흥미롭게수업에참여하도록유도한다. 질문, 호기심등을활용하여동기를자극한다. 적절한경험이나매체활용으로동기를자극한다. 수업안내 수업안내는 적절한가? 수업시작시도입을적절히하고있다. 자유선택활동시간에대해자세히안내한다. 활동별내용을자세히안내한다. 활 동 과 정 교수방법상호작용 교수방법이 적절한가? 유아들과의상호작용이활발한가? 활동주제에맞는수업방법을활용한다. 유아중심수업에노력한다. 기본생활습관형성을고려한다. 유아들의경험확대를위한교육활동으로이끈다. 유아들이수업활동에적극참여한다. 수업방해행동에대해적절히대처한다. 칭찬과격려가적시에이루어진다. 교사와유아, 유아와유아의상호작용이이루어진다. 교수발문 교수발문이 적절한가? 유아들의경험과수준을고려한발문을한다. 유아의사고를촉진시키는다양한발문을한다. 교수태도 교수태도가 충실한가? 교수태도가안정되고자신감이있다. 교사의사용언어, 발문, 태도가적절하다. 유아의발언과의견, 활동을중요시한다. 학습자료활용 학습자료및매체를적절히활용하는가? 활동목표달성을위한적합한교수매체이다. 학습자료를적시에활용한다. 능숙하게수업매체를활용한다. 활동정리 활동후정리가잘 이루어지는가? 활동후유아스스로교구를정리한다. 한활동이종료되면다음활동의예고를한다. 건강안전 건강안전 유아의건강및안전관리는적절한가? 유아의건강지도와관리를잘하고있다. 교실을청결하게관리한다. 기본생활지도를지속적으로잘한다. 평가 평가및활용 평가계획이수립되었고평가결과를적절히활용하는가? 체계적인평가계획이수립되어있다. 포트폴리오와수행평가를적절히활용한다. 놀이계획이나활동에대한평가기회가바람직하다. 평가결과를가정에전달하고수업개선에활용하고있다

87 수업참관평가 수업교사평가자수업일자 영역 주제선정 대형 평가관점활동이주제와연계되는가? 유아들의경험과연계되는가? 유아들의수준과발달에적합한가? 유아들이앉은대형이활동에적절한가? 유아들의주의집중을위해교실환경이정비되었는가? 유아들의동기를유발하는도입방법이적절한가? 발문이간결하면서유아들에게명확하게전달되는가? 평가결과 우수 보통 미흡 활동 전개과정 수업목표를달성하기위해매력적인자료와활동내용의특성에알맞은교수 - 학습방법을적용하는가? 유아들의부적절한반응이나행동을긍정적인방법으로조정하는가? 유아들의적절한반응에대하여격려혹은칭찬을하는가? 발문을하고응답을기다리는경우사고의시간을주는가? 유아들이수업에집중하도록지도력을발휘하는가? 모든유아들이골고루수업에참여하도록배려하는가? 수업목표와내용에맞는적절한교수매체와자료를적절한시기에효율적으로활용하는가? 허용적이고능동적인분위기에서활동이이루어지도록하는가? 정리 유아들의기본생활습관이형성되어있고이를위해지도하는가? 활동후유아들이스스로자료를정리하는가? 활동을마무리하고다음활동이무엇인지알려주는가? 평가활동 다양한방법의평가가이루어지고있는가? 평가내용및방법이수업목표를반영하고있는가? 합의견

88 교사체크리스트 ( 두달에한번 ) 교사 ( ) 1. 스스로노력하고다양한수업방식을연구하는데힘썼는가? 2. 자발적으로부교재를제작준비하여교육을하였는가? 3. 출. 퇴근및업무시간을정확히지켰는가? 4. 동료들과협력하며다른교사와협의하며화목하게지냈는가? 5. 일과중아이들을주의깊게관찰하고원아의건강, 기분, 특이사항을매일체크하며사랑의감정표현을잘하는가? 6. 원에찾아온외부사람에게예의있고친절했으며음료대접등접대에도신경을썼나? 7. 교실을편안하고쾌적하며단원에맞는환경구성이되어잇는가? 8. 교실을항상청결하고안전하게관리하며정리정돈했는가? 9. 유치원교사다운바른언행과옷차림, 교사와의상호작용을하였는가? 10. 스스로연수에참여하며전공에맞는책을사서보려고하는가? 11. 아이들을사랑하고칭찬해주는나만의독특한방법이있는가? 있다면? 12. 나의발전을위하여꾸준히배우는것이있다. 있다면? 13. 누가시키기전에스스로알아서일을하는편인가? 14. 학부모에게편하고신뢰받는교사라고생각하는가? 15. 윗사람을대할때항상밝은표정으로대했는가? 16. 아동발달사항에맞는자료관리와기록에충실했는가? 17. 학부모님들께스스로상담전화를하는가? 18. 벌을준다든지창피를주는등의부정적인방법보다는격려와긍정적인지도방법을사용하는가? 19. 모든재료는필요한만큼사용하고절약하는가? 20. 행사시사전점검을하고행사후평가와반성을하는가? 21. 항상주변을깨끗이정리하고물건을제자리에두는가? 22. 원아들의질문이나표현을존중하고성의있게반응하고대화하는기회를갖는가? 23. 학급운영및원업무를내일처럼하는가? 24. 제자리에서서고개를숙여정중하게인사하고항상예의를갖추는가? 25. 아이들과함께활동하며행복한가? 우리반에서가장편하게생각되어지는학부모 ( ) 우리반에서가장불편하게생각되어지는학부모 ( ) 우리반에서가장연락을긴밀하게했던학부모 ( ) 우리반에서가장연락을소홀하게했다고생각되어지는학부모 ( )

89 4. 교육과정편성 운영을위한학부모설문 반이름 : 안녕하십니까? 본설문은유치원교육과정운영과교육활동에관한학부모님들의의견을들어 2016학년도교육활동에참고해야할내용을파악하고자하는것입니다. 바쁘시겠지만유치원교육의발전을위해다음질문에성의껏응답해주실것을부탁드립니다. 아울러응답해주신내용은유치원교육의발전을위한일에만사용할것을약속드립니다 키즈캐슬유치원원장 학부모님께서는각문항을잘읽어보시고, 해당란에표시 ( ) 하거나기타란에기록하여주십시오. < 유치원교육과정의기초 > 1. 본유치원을선택하게된가장큰이유는무엇인가요? 1 시설이좋아서 2 교육내용이좋아서 3 거리가가까워서 4 수업료가저렴해서 5 이웃엄마가권해서 6 기타 ( ) 2. 유치원에서가장중점을두고가르쳤으면하는점은무엇인지중요하다고생각되는순서대로 3가지만적어주십시오.(,, ) 1 한글및숫자지도 2 놀이를통한신체의조화로운발달 3 친구와잘어울릴수있는사회성발달 4 창의성과능동적사고를할수있는창의성발달 5 일상생활에필요한기본적인생활습관및감성발달 6 기타 ( ) 3. 유치원교육이자녀에게어떤면에서가장도움이된다고생각하십니까? 1 성격형성면 2 전인적인발달면 3 신체발달면 4 기본생활습관 5 지식면 6 기타 ( ) 4. 귀댁의자녀에대해유치원에서어떤방법으로평가하는것이적절하다고생각하십니까? 1 일화기록 ( 관찰법 ) 2 행동목록법 ( 관찰법 ) 3 평정척도법 4 수행평가 ( 작품분석 ) 5 검사도구평가 6 기타 ( ) 5. 유치원과초등학교와의연계교육을어떤방법으로실시해야한다고생각하십니까? 1 초등학교방문 2 유 초교육자료의교환및공동활용 3 유 초교사간상호수업참관및협의 4 행사 ( 현장체험학습, 학예회, 운동회, 작품전시회 ) 등의공동관람및참여