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1 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례

2 2 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 영역 1 : 학교도서관을이용한교수 - 학습활동 1-1 : 학교도서관을활용한교수 학습지원 1. 운영의취지및목적 옥성초등학교 ( 울산 ) / / 오늘날우리는헤아릴수도없이많은지식과정보의홍수속에살고있다. 개인이그엄청난지식을모두수용하는것자체가불가능하며, 때문에개인이오늘날급변하는사회속에서주체적인삶을영위하기위해서는평생에걸쳐지속적인노력을기울일수밖에없다. 그러므로오늘날의학교교육은지식과정보를습득할수있는능력을배양할수있도록하여평생학습의기초와기본을이룰수있도록하는것이바람직하며학교자체가평생학습의장이될수있도록변화를추구해나가야한다. 이에따라학교도서관은전과같이단순한책을보는장소의역할에서벗어나학생들의자기주도적학습의지원, 교사들의수업지원및개선을위한시설로그중요성이부각되고있다. 이러한시점에서사회적, 문화적여건이열악한본교가학교도서관활성화사업지원학교로선정되어더나은학교도서관을만들기위한발걸음을떼게되었다. 2. 운영의방침 1 지속적인독서지도를통하여지식을넓히고생활의즐거움을찾을수있는좋은책을골라읽게한다. 2 도서관에있는도서를대여하여독서력을향상시킨다. 3 학년별권장도서를선정하고읽히는데힘쓴다. 4 도서관이용법을지도하여본교도서관및타도서관을올바르게활용하는법을

3 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 3 익히도록한다.( 좋은도서선택방법, 독서의중요성과방법, 독서습관및태도, 도서관이용방법및예절 ) 5 도서관활용수업을통하여도서관을이용한효율적인수업의모형을개발하고다양한형태로적용한다. 6 교과교육과정의재구성과재량활동시간을활용하여도서관을활용한수업이이루어질수있도록한다. 7 디지털도서관 ( code =30351) 을설치 운영하여개인별독서현황을점검지도한다. 8 전자도서관 ( 을설치 운영하여인터넷이연결되는곳이면언제어디서든지책을읽을수있도록한다. 9 어린이도서위원및학부모도우미교사를조직하여운영한다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 3. 세부추진내용 가. 도서관의개방및활용 (1) 도서관개방및활용시간 < 표 1> 도서관개방및활용시간 이용시간시기구분 아침자습시간 도서관활용수업배당시간 점심시간 방과후시간 평일 08:30~09:00 1~4 교시 12:00~13:30 13:30~16:00 토요일 08:30~09:00 1~4 교시 12:20~13:30 방학 별도계획에의거실시 (2) 대상 : 재학생, 교직원, 학부모 (3) 방법 : 도서관활용고정시간에의한이용 ( 학급단위 ), 회원으로서의이용 ( 개별 ) 나. 도서관운영인적시스템구축도서관구축의필수요건인인적시스템정비와관련하여도서관봉사활동을활성화시켜운영한다.

4 4 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 (1) 학생도서봉사반운영학생자치적인도서관운영시스템구축을위하여학생도서봉사반을조직 운영한다. ( 가 ) 목적 : 학생들의자발적이고능동적인독서습관을형성하고도서관봉사활동을통해스스로도서관운영에참여하는자기주도적자세를형성한다. ( 나 ) 방침 : 학생도서봉사반은학생중독서에흥미를가진자원봉사자로구성한다. ( 다 ) 운영내용 1) 조직가 ) 대상 : 5학년 ~ 6학년나 ) 요일별 2~3 명정도의인원으로봉사활동이가능하도록조직. 2) 활동내용 : 도서정리, 정보검색방법안내등 (2) 도서도우미 학부모봉사회운영학부모들이참여하는도서관운영시스템구축을위하여도서도우미학부모봉사회를운영한다. ( 가 ) 목적 : 학교와가정의효율적연계지도로학생들이올바르고지속적인독서습관을기를수있도록학부모가운데희망자를선정, 독서명예교사로위촉하여운영한다. ( 나 ) 방침 : 도서도우미는학부모중독서지도에관심이있고자원하는인사를정함을원칙으로한다. ( 다 ) 활동내용 : 도서의대출 반납, 독서감상문쓰기지도, 정보자료검색코너운영등 다. 도서관활용수업계획편성 활용학급단위로도서관활용수업계획을편성하여운영함으로써체계적인도서관활용수업이이루어질수있도록한다. (1) 도서관이용교육전교생을대상으로도서관이용교육을수시로실시함으로써도서관이용이원활히이루어질수있도록한다. (2) 학교도서관활용수업 (LAI) 각학급에서교과와관련하여학교도서관활용수업을실시할수있도록도서관이용가능한시간표를작성 배부함으로써학교도서관을활용한수업을적극권장한다. ( 가 ) 학급별도서관이용시간표

5 < 표 2> 도서관활용수업시간표 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 5 교시 요일 월 화 수 목 금 토 ( 나 ) 도서관활용수업계획의예 < 표 3> 도서관활용수업계획의예 (1 학년 1 학기 ) 일시 장소도서관대상 1 학년 반 34 명 ( 남 :19, 여 :15) 수업자 단원 1. 봄나들이차시 10/12 학습목표 동식물이사는곳을알수있다. 지도중점 수업형태 활용도서 ICT 탐색자료 하늘, 땅, 물에사는동식물의종류를알수있다. 다양한동식물이여러자연환경속에서살아가고있음을알수있다. 활용형태 학습형태 도서관시설활용학습 탐구학습 중점관련도서보리어린이동 식물도감 / 전의식 / 보리 2002 심화 보충도서 세밀화로그린식물도감 / 전의식 / 보리 /1993 식물의세계 / 김정흠 / 계몽사 /2000 식물박물관 / 웅진 독서과제 자연환경에따라다양한동식물이살고있음을안다. 단계 도입 전개 정리 ( 슬기로운생활 ) 과도서관활용수업교수 학습과정안 학습과정 동기유발학습목표확인 학습활동안내 정리및평가 교사 다양한동 식물자료를준비하여아동의흥미를유발시킨다. 학습목표확인 다양한자연환경을제시하고그곳에어떤동 식물이살고있는지이야기를나눈다. 동물과식물은다양한자연환경속에서살아가고있음을알려준다. 교수 학습과정 학생 다양한동 식물이있음을알고각각의동식물이사는곳에대해흥미가지기 학습목표확인하기 교사의안내에따라각각의자연환경에살고있는동 식물의종류를알아본다. 동물과식물은다양한자연환경속에서살아가고있음을안다. 시간 비고 여러가지동 식물사진자료준비 동 식물도감을활용한탐구조사학습 동 식물도감및식물과관련된서적활용 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례

6 6 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 (3) 독서학습안내과제제시교과관련독서학습과제를단원과차시의수업목표에따라알맞게선정하여제시함으로써학생들이미리독서학습과제를인지하고관련수업에필요한책을미리읽도록하여도서관활용수업의효율을높였으며교과학습과독서활동이유기적으로이루어질수있도록한다. < 표 3> 교과관련독서학습과제안내의예 (2 학년 2 학기 ) 월주교과관련단원독서학습과제도서안내 ICT 탐색자료안내 국어 ( 읽기 ) 바른생활 둘째마당 1. 주인공이되어 2. 깨끗한환경 일이일어난차례를생각하며글읽기 주인공이어떤일을하였는지알기 주인공의성격알아보기 환경의필요성알기 -깨끗한환경의좋은점알기 -환경을깨끗이하려는실천의지와태도가지기 * 혹부리영감 / 황근식 / 박경용 /1993 * 효녀심청 / 최영재 / 금성출판사 /1993 * 숲을그냥내버려둬 / 다비드모리송 / 크레용하우스 /2001 * 동물들이사라져가고있어요!/ 실비지라르데 / 두산동아 /2001 * ong.or.kr * * * korea.org * rg 라. 독서행사실시 < 표 4> 독서행사실시계획 순구분내용대상시기비고 1 도서관다이용학생선정 2 다독왕선정 3 4 독서감상문공모 독후감상화그리기대회 도서관이용을장려하기위하여도서관을많전교생매월이이용하는어린이를선정하여표창함 독서대출누가기록현황을참고, 매월책을가장많이읽은학생을선정하여시상함 도서관에서책을읽고난후도서관내비치된독후감상기록지를작성하여제출하면매월우수작을선정하여시상함 책을읽고난후의느낌이나생각을그림으로나타내게한후우수작을선정하여시상함 독후감상문책을읽고난후의느낌이나생각을글로표 5 쓰기대회현하게한후우수작을선정하여시상독서골든벨권장도서를읽게한후퀴즈대회를개최하여 6 대회최우수자를선정하여시상 7 올해의독서왕 연간실시한독서행사결과를종합하여학년말올해의독서왕상을시상한다. 최우수 1, 우수 2, 장려 3 1~2 학년 연 2 회 (7, 11 월 ) 각학년당최우수 1, 우수 1, 장려 2 시상 3~6 학년 연 1 회 (12 월 ) 전교생연 1 회 (2 월 ) 각학년별로나누어실시함최우수1, 우수1, 장려2 상장과트로피시상

7 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 7 독서동기부여와지속적인독서의욕의고취를위해다양한독서행사를실시 운영한다. 4. 나오며학교도서관활성화사업을마치고요즈음본교도서관은한층활기를띄고있다. 여름방학전까지만해도매일수업을마치면놀러가기바쁘던아이들이요즘에는수업을마치면도서관에가서책을읽고그럴여유가없는학생들은책을빌려집으로가져가서읽는다. 학원이다뭐다해서시간적여유가없는요즘학생들에게무조건책을읽으라고강요하는것은오히려책에대한거부감을가지게할우려마저있고, 이것은장기적으로볼때제대로된독서교육이라고보기어렵다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 따라서학교에서는학생들에게무조건적으로책읽기를강요할것이아니라수업시간에이루어지는독서교육을좀더체계적이고적극적으로실시하고자하는노력을해야한다. 또학생들이손쉽게책과접할수있도록학교도서관을중심으로책을읽을수있는환경을마련하여학생들스스로책을찾게하는것이중요하리라본다. 우리학교도서실이만남의공간, 편안한공간, 미래에대한꿈을얻을수있는공간으로활용될수있기를바란다. 그래서이곳을통해얻은것들이학생들이미래에대한꿈을넓히고세상을향해나아가는데작은밑거름이되었으면한다.

8 8 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 1-2 : 도서관활용수업을통한도서관활성화사례 1. 목적 대구일중학교 ( 대구 ) / / 앨빈토플러는최근저서인 부의미래 에서제 4의물결을예견하면서도여전히지식혁명에대해언급하고, 지식이부의강력한심층기반이라고재차강조하였다. 이러한 know-where 시대에독서와정보활용력은아무리강조해도지나치지않으며, 학교도서관의최우선과제역시학생들이스스로필요한정보를탐색해내어분석하고활용하게하는습관과힘-정보활용능력-을길러주는데있음을단언할수있다. 따라서본교는이시대가요구하는가장큰능력을심어주고자도서관에교수-학습에필요한정보자료, 시설및기기를갖추고학생들이스스로과제해결에필요한정보를선택, 수집, 분석, 평가, 종합, 표현해내는힘을길러주는도서관활용수업의활성화를위하여노력하고있다. 이에본고를통해본교가도서관활용수업을활발하게실시하기위하여노력하고실천한활동을간단하게소개해보고자한다. 2. 방침가. 도서관활용수업을위한공간, 학습자료, 구성원의인식변화등제반환경을조성하여도서관활용수업이활발하게이루어지도록한다. 나. 학생들로하여금도서관및정보활용의중요성을인식하게하며, 과제해결시스스로정보를탐색, 선택, 수집, 분석, 평가, 종합, 표현해낼수있도록교육한다. 다. 도서관운영이학교교육과정과의유기성을갖도록하며모든학교교육과정운영과행사에있어서독서와도서관활용이연계되어이루어질수있도록한다.

9 3. 추진과정 제1장학교도서관활성화분야별우수사례 9 < 표 9> 도서관활용수업추진과정 3~10월 ) 공간구성 - 학교도서관활성화사업, 도서관활용수업에적합한공간배치환경 3~4월 ) 사전계획및협의 - 연구부협조, 연간계획 신청서작성조성 4~11 월 ) 학습자료구축 - 연간계획 신청서제출시신청도서, 교육과정연계자료수집 10월 ) 인식제고 - 도서관이용교육, 교직원연수회 3~12월 ) 연간계획 신청서기반탄력적운영 10~12월 ) 도서관활용수업시간표비치및활용실시 3~12월 ) 도서관활용수업학습자료목록작성, 교과교사- 사서교사간협의, 자료별치 3~12월 ) 도서관활용수업실시 3~12월 ) 평가및반성 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 4. 세부추진내용 가. 환경조성 1) 공간구성 2006 학년도도서관활성화사업을통한공간정비 공간구성시도서관활용수업최선염두 4 학급동시수용및활용수업 가 ) 독서토론실 열람석 42석 복본도서 (c.20 또는 c.40) 45종소장 기자재 : 빔프로젝터, 전동스크린, 전자판서모니터, DVD 콤보, 실물화상기등나 ) 도서관 모둠학습공간Ⅰ( 열람석 48석 ) 모둠학습공간Ⅱ( 열람석 42석 ) 자율열람석 : 44석 장서 11,200 권소장 [ 그림 7] 도서관활용수업공간배치도모둠학습공간 Ⅰ 독서토론실모둠학습공간 Ⅱ 자유열람석

10 10 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 2) 사전계획및협의 연구부 - 창의성교육계획과협조 동교과협의 사서교사와의협의 교과별도서관활용수업연간계획 신청서 도서관활용수업연간계획표및시간표 도서관활용수업을실질적으로진행하기위해서는사전에도서관활용수업을위한동 교과협의와이에대한전담인부와의충분한협의가가장중요하다. 먼저학년초에교과별학습계획및교수-학습지도안을구상할때에도서관에서는도서관활용수업의중요성을강조하고, 도서관활용수업연간신청서양식을배부하였다. 교과주임을중심으로도서관활용수업계획을협의하고, 교과에관련된도서를조사하여 < 표 2> 와같은교과별도서관활용수업연간계획 신청서를제출한다. < 표 2> 교과별도서관활용수업연간계획 신청서 교과학년활용시기 교과명 : 학년 : 담당교사 : 월주 활용시수 교과단원명 1. ( 권 ) 2. ( 권 ) 3. ( 권 ) 관련도서도서관서비스수준비고 4. ( 권 ) 5. ( 권 ) 6. ( 권 ) 장소제공 ( ) 관련자료제공 ( ) 관련자료심층탐색제공 ( ) 사서교사와의협력수업 ( ) 월 1. ( 권 ) 4. ( 권 ) 장소제공 ( ) 전담인력은이렇게제출된계획 신청서를수합하여전교과의도서관활용수업연간계획표를작성하고도서관활용수업대장을마련하여수업이진행되기 3일전까지예약을받아도서관활용수업이원활히진행될수있도록지원한다. 연간계획에포함되지않았더라도, 교과교사가수업을진행하면서필요하다고생각할때에는언제든도서관활용수업이가능하게진행하고있다. 3) 학습자료구축 교육과정과밀접한장서구성 교과내용과관련있는도서의 20권 ~40권복본구입및활용 학교도서관담당교사의해당학교급교육과정내용파악도서관활용수업을위해서는장서를확충할때에교육과정과밀접하게장서구성이이

11 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 11 루어질수있도록많은노력을기울여야한다. 이를위하여사서교사, 혹은도서관을담당하는교사는담당교과뿐아니라해당학교급의교과별교육과정흐름을파악하여장서확충시반영하여야한다. 또한교과담당교사가도서관활용수업계획 신청서를작성할때에도서관활용수업이필요한교과와해당단원의관련자료를조사하는데에협조하고, 이와관련하여도서관에이미소장중인자료의목록을파악하고추가될수있는관련자료를파악하여구비한다. 특히국어과도서관활용수업의경우, 학생들이같은도서를윤독하고, 독서토론, 독서논술, 독서여행, 수행평가, 독서고사등의활동을하는사례가많아독서교육을위하여필수적으로필요한도서를선정하고이에대한복본을 40권씩구입하여활용하기도한다. 그러나이렇게많은복본을구입할때에는많은예산이한꺼번에지출되기때문에반드시교과별로충분한협의를거쳐서필요성이인정될때구입하고, 도서관활용수업에적극적으로활용될수있는방안도마련하여야한다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 4) 인식제고 관리자를비롯한전학교구성원의인식제고 학생대상도서관이용교육 교직원대상도서관활용수업연수및기자개활용연수 도서관활용수업이실질적으로이루어지기위해서는다른물적요소보다도수업을진행하고참여하고지원하는이들의인식변화가최우선적으로이루어져야한다. 학교의관리자는창의성과자기주도적학습습관을길러주는데있어도서관활용수업이필수적이라는점을인식하고도서관활용수업을위한다양한자원을허락하고물심양면으로지원해주고자하는의지를지녀야한다. 또사서교사나도서관담당교사는교과담당교사가새로운유형의수업을준비하고, 도서관활용수업을진행하는데있어제약이될수있을사안까지도미리파악하여도서관활용수업을원활히진행할수있도록최선을다해지원하는마음가짐이필요하다. 실질적으로도서관활용수업을계획하고진행하는교과교사역시도서관활용수업을통해학생들의자기주도적학습력과정보활용능력을키울수있도록다양한도서관활용수업을마련하고, 필요한경우사서교사와의협력수업까지도진행하고자하는열린자세가필요하다. 본교에서는올해도서관활성화사업을진행하여도서관을재단장하여다시문을열어개관식을하면서교직원을대상으로도서관활용수업연수와, 새로도입된

12 12 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 기자재에대한활용법을교육하는연수를각한차례씩마련하였다. 이를통해도서관활용수업의의의와유의사항등을다시금교육하는기회를마련하여활성화사업이전보다더알찬도서관활용수업이이루어지고있다. 학생역시도서관에대한이용규칙, 이용예절에대한기본적인지식을갖추고이를지키고자하는의식이필요하다. 이를위해창의적재량활동시수중한시간씩을할당하여각반별로도서관이용교육을실시하고새롭게단장한모습의도서관을홍보하고도서관을활용하기위한기본적인지식과예절을교육하였다. < 표 3> 2006학년도도서관이용교육일정표 중간고사 월 중간고사 토요휴업일 중간고사 1 1-1, , 성취도평가 (3 학년 ) 성취도평가 체력검사 도서관개관식 교직원연수 교직원기자재활용연수회 토요휴업일 나. 도서관활용수업실시 연간계획 신청서기반탄력적운영 도서관활용수업시간표비치및활용 도서관활용수업학습자료목록작성, 교과교사- 사서교사간협의, 자료별치 도서관활용수업실시 교과의배경지식을넓혀주는도서관활용수업 독서여행, 아침독서, 독서교실, 독서논술, 독서고사등각종독서행사와의연계 실질적인도서관활용수업은학년초에계획한도서관활용수업연간계획을근간으로하여탄력적으로실시되었다. 실시시기에있어서는학교의교육과정운영상황에따라

13 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 13 조정되어실시되었으며, 실시빈도및내용에있어서는실제계획보다빈번하고다양하게실시되었다. 도서관을활용해과제를해결하게하고이를수행평가에반영하거나, 독서여행과연계하여여행전후독서활동을도서관활용수업을통해실시함으로독서여행의취지를극대화시켰다. 또, 교사가수업자체를도서관에서실시하거나, 과제해결에있어서도서관을활용시키고자의도한경우가아니라고하더라도, 도서관을통해과제를해결하는습관을기른학생들이, 수행평가, 과제해결등을위해서자연스럽게도서관을찾는사례가늘어났다. 또한아침독서운동을도서관을활용하여실시하는경향이있다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 5. 제언 가. 도서관활성화사업을통하여도서관활용수업을위한공간, 학습자료등을정비하고, 도서관이용교육, 교직원연수를통하여도서관활용수업에대한기본적인여건이완비되었다. 나. 학생들로하여금도서관및정보활용의중요성을인식하게하여, 과제해결시스스로정보를탐색, 선택하는능력이향상되었다. 다. 도서관운영이단순한여가활동을위한기능을넘어서학교교육과정과의유기성을가지고운영된다. 라. 지속적인도서관활용수업운영및지원을통하여학생들의정보활용력을보다향상시켜학생들이정보를분석하고, 창의적으로가공하여새로운지식을창출해내는능력을향상시킬수있다.

14 14 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 교과학년시기시수 국어 한문 일어 월 1 주 1 단원명 2. 읽기와쓰기 (2) 어머니의우산 관련도서 오체불만족 다이고로야고마워 국어시간에소설읽기 2 ( 우리형 ) 도서관서비스수준 관련자료제공 5 월 1 주 13. 정보수집하기 각종참고정보원 장소제공 6 월 1 주 2 7 월 2 주 2 5. 삶과갈등 (1) 소설동의보감 7. 문학과사회 (1) 홍길동전 (2) 안네의일기 10 월 3 주 1 독서여행관련자료읽기 11 월 3 주 6. 문학과독자 4 월 1 주 11. 즐거운언어생활 4 월 3 주 12. 어떻게읽을까 6 월 2 주 1 삶과문학 9 월 1 주 21. 작가와작품 소설동의보감 ( 상, 하 ) 홍길동전 박씨전 안네의일기 나의문화유산답사기 무녀도 무영탑 한국의무속 흰종이수염, 수난이대외 연어 대한민국은받아쓰기중 개미 1, 2, 3 모든생명은다아름답다 장마 그외전쟁을다룬문학작품 촌아울지마 그여자네집 섬진강 섬진강이야기 콩, 너는죽었다 관련자료제공 관련자료제공 관련자료제공 관련자료제공 관련자료제공 관련자료제공 관련자료제공 관련자료제공 9월 3주 22. 이야기의구조 우리가정말알아야할우리신화 살아있는우리신화 관련자료제공 동명성왕, 홍길동전 11월 1주 23. 문학의표현 혼불 관련자료제공 11월 2주 교과서, 어떻게공부할까 뇌와관련된도서 관련자료제공 3 월 3 주 11. 시의표현 국어시간에시읽기 관련자료제공 4월 3주 13. 독서와사회 중학생이꼭읽어야할소설 ( 수난이대 ) 관련자료제공 5월 3주 14. 읽기와토의 이육사평전 관련자료제공 6월 3주 16. 남북한의언어 북한말대소동 관련자료제공 7 월 2 주 16. 한국현대문학의이해 국어시간에소설읽기 중학생이꼭읽어야할소설 관련자료제공 11 월 2 주 1 비판하며읽기 중학생이꼭읽어야할소설 관련자료제공 12 월 1 주 1 독서고사 < 부록 > 2006 학년도교과별도서관활용수업연간운영표 중학생이꼭읽어야할소설 중학생이꼭읽어야할시 중학생이꼭읽어야할고전소설 관련자료제공 1 10월 1 명언 명심보감 관련자료제공 2 9월 1 효행 삼국유사 관련자료제공 3 10 월 1 마쓰리만들기 일본어, 일본문화관련자료 관련자료제공

15 교과학년시기시수 영어 수학 과학 도덕 사회 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 15 단원명 관련도서 도서관서비스수준 시사영어사, 영어로읽는세계명 12월 2주 4 작 Spring series ( 신데렐라, 백설공주, 하이디, 크리스마스캐럴, 플랜 관련자료제공 1 더스의개, 그림동화집 ) A Gotgam that's Scarier than a 12월 3주 4 Lesson 12. The 21st Century and I tiger Daughter-in-law with Thunder 관련자료제공 Fart 5월 4주 1 Lesson 4. 영한대역안네의일기 ( 시사영어사 ) 관련자료제공 6월 2주 1 Lesson 5. The Missing Piece Meets the Big O 관련자료제공 2 7월 1주 1 I'm a Sea turtle 노인과바다, 해저이만리, 백경 관련자료제공 9월 4주 1 Lesson 8. 호주 100배즐기기 관련자료제공 10월 1주 1 Two Men and a Wise Judge 베니스의상인 관련자료제공 3 11월 2주 1 King Alfred and the Cakes 크리스마스선물 관련자료제공 1 11월 1 도형의성질 기하학관련도서 관련자료제공 2 전단원 재미있는수학여행 수학사가볍게읽기 이야기로떠나는수학여행 코시가들려주는부등식이야기 관련자료제공 테카르트가들려주는함수이야기 파스칼이들려주는확률론이야기 유클리드가들려주는기하학이야기 3 9월 1 통계 이야기파라독스 관련자료제공 5월 2주 1 지각의물질 강물이꾸물꾸물 1 7월 1주 1 분자의운동 화학이화끈화끈 관련자료제공 9월 1주 1 소화와순환 인체의신비 4월 2주 1I. 여러가지운동 마이켈슨이들려주는프리즘이야기 나그랑루가들려주는운동법칙 관련자료제공 우주로의여행 1, 2 2 5월 3주 1 III. 지구와별 블랙홀랑데부 블랙홀, 윔홀, 타임머신 자료탐색제공 9월 2주 1V. 자극과반응 생명코드 AGCT 동물생리학 자료탐색제공 10월 1주 1 지구의역사와지각변동 자연사기행 자료탐색제공 1 5월 2주 1 생명은왜소중한가 강아지똥 관련자료제공 2 7월 1주 1 능동적이고진취적인삶 유배지에서보낸편지 관련자료제공 9월 1주 1 행복한가정 엄마힘들땐울어도괜찮아 관련자료제공 3 9월 2주 1II. 1. 진로, 진학과도덕문제 네꿈과행복은 10대에결정된다 생각을바꾸면세상이달라진다 관련자료제공 생활속의지리 10월아시아및아프리카의생활 교실밖지리여행 지리이야기 ~12월 9 음식문화의수수께끼 관련자료제공 1 유럽의생활 이렇게하면즐거워지리 지리를알면생활이보인다 2 11월 4주 1X. 아시아사회의발전과변화 먼나라이웃나라 ( 일본 ) 살아있는세계사교과서 관련자료제공 6월 2주 1 프랑스혁명과그정신의전파 나폴레옹전기 관련자료제공 11월 4주 1VII. 사회생활과법규범 인터넷자료 ( 법제처등 ) 관련자료제공 11월 4주 현대사회의이념과과제 한국현대사산책 관련자료제공 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례

16 16 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 교과학년시기시수단원명관련도서도서관서비스수준 11월 2주 2 Ⅷ. 주권수호운동의전개 간도관련도서국사 3 동북아관련도서 자료탐색제공 12월 1주 2 X. 3. 민주화운동과통일을 분단 50년과통일시대의과제 - 위한노력해방 50주년기념연구 관련자료제공 세계명화비밀 11월 1주 2 속마음을들킨위대한예술가들 관련자료제공 천년의그림여행 레오나르도다빈치 11월 2주 2 천천히그림읽기 관련자료제공 감상 명화의비밀 미술 3 11월 3주 2 야미술이보인다 머리로보는그림, 가슴으로느끼는그림 청소년이알아야할미술의모든것 내아이와함께읽는명화이야기 음악 3 청소년을위한음악사이야기 음악관련도서 컴퓨터 기술 가정 창재 관련자료제공 관련자료제공 1 7 월 1 인간과컴퓨터 정보통신윤리교재 관련자료제공 2 11월 2주 2V. 3청소년과소비생활 소비자시대 9월호, 10월호 관련자료제공 3월 ~7월 2I. 가족의식사관리 당신아이의머리를망친다 식원성증후군 관련자료제공 먹고싶은대로먹인음식이 밥상이썩었다당신의몸이썩고있다 3 9월 ~12월 2II. 가족생활과주거 주택주거공간의모델변화와발전 주거공간리노베이션 & 인테리어 6000년인류주거의역사, 집 관련자료제공 11월 2 산업과진로 진로와직업 13세의헬로워크 관련자료제공 진로와직업 1 3월 진로와직업 13세의헬로워크 관련자료제공 직업관련도서 1 9월 환경신문만들기 환경관련도서 (530) 관련자료제공 3 9월 독서치료및상담 동화책 관련자료제공

17 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 17 영역2 : 학교도서관과연계한독서교육활동 2-1 : 학교도서관지원활동 - 독서릴레이 를중심으로 Ⅰ. ' 독서릴레이 ' 개요 1. 목적 동부교육청 ( 광주 ) / / 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 가. 오프라인독서릴레이와온라인독서릴레이병행 나. 독서의생활화로평생학습의기틀을마련 다. 책을소유의개념에서나눔의개념으로전환 [ 독서릴레이도식 ] 2. 방침가. 학생, 학부모, 교직원간의독서릴레이적극권장나. 매일 10분간의행복한책읽는시간확보다. 독서릴레이우수사례발굴홍보및다양한독서교육프로그램운영라. 교육청, 학교, 개인홈페이지 ( 블로그 ) 간의연계를통한독서권장

18 18 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 3. 독서릴레이추진절차 추진내용방법기간비고 1. 추진계획수립안내 1 회 4 월교장연수시전달 2. 책나누기ㆍ집안의책나누기ㆍ도서관의책나누기ㆍ장서책거풍하기 ( 책나들이 ) - 릴레이카드부착하여나누기 3. 릴레이 < 종이책릴레이 > ㆍ독서릴레이카드부착ㆍ릴레이팀구성ㆍ특별한장소, 시간에구애됨없이제시한양식사용수시독릴레이가가능하도록추진서정거장 ( 홈 ) 이용. 아침독서 10분을활용한릴레이 < 전자책릴레이 >. 일곡도서관링크릴레이. 광주광역시립도서관링크릴레이 4. 독서릴레이정거장설치ㆍ전자정거장ㆍ비전자정거장 - 교실, 도서관, 건물코너등 5. 홈페이지에 독서릴레이 배너설치운영 정거장운영자 ( 자원봉사 ) 다른기관과링크가능홈피에전후의릴레이주자와책이름이나타나도록 6. 우수사례발굴홍보및일반화ㆍ우수사례발굴홍보ㆍ자료발간수시발굴 1회 1회및보급 ( 전자, 비전자자료집 ) 수시 연중연중연중연중 연중 연중 연중 10,11 12 월 ㆍ기업, 기관의협조 ㆍ팀구성 ( 예 ) 1 학급내에다양한팀구성가능 ㆍ기업, 기관, 언론의협조 Ⅱ. 독서릴레이관련주요활동 1. 학부모지원 가 초등학교학부모독서회 ' 빛그림이야기 ' 들려주기연수실시 (1) 목적 : 독서교육에관한다양한프로그램참여를통해, 아동들에게책에담긴지혜, 사랑, 희망등을음성언어로전달할수있도록한다. (2) 방침 : 학부모독서회원들에게동화에대한폭넓은이해와지식을갖게하여, 효과적으로 ' 책읽어주기 ' 활동을할수있도록한다. (3) 대상 : 동부교육청초등학교학부모독서회원 70명

19 (4) 장소 : 동부교육청 2 층대회의실 (5) 연수프로그램내용 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 19 연번 일시 프로그램 개회, 강사소개, 연수일정안내및프로그램소개 총체적문학교육에대하여 ( 아동문학지도 ) 그림책의이해와그림책의이야기들려주기 책읽어주기기초 / 그림책의글과그림의이해 동화책선정하기 ( 교과통합. 우수선정. 교육과정에대하여 ) 화술1 호흡과발성. 발음 / 강아지똥 화술1에따른실제시연 화술2 목소리조절. 의성어. 의태어 / 무지개물고기 화술2에따른실제시연 화술3 역활에따른구연 / 팥죽할머니와호랑이 화술3에따른실제시연 화술4 목소리에따른구연 / 도깨비를빨아버린우리엄마 화술4에따른실제시연 화술5( 여할에따른구연 )/ 돼지책 화술5에따른실제구연 빛그림실제시연 ( 모둠별, 전체 ) 빛그림이야기 들려주기 / 장비활용교육 빛그림이야기 들려주기후의활동 ( 발문하기 ) 책읽어주기 후의독서토론 책읽어주기 후의독서토론 빛그림이야기 들려주기연수를마치고 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 나. 학부모독서기행실시 (1) 일시 : ( 수 ) 09:00-18:30 (2) 장소 : 천관산문학공원, 이청준생가, 천년학촬영지 (3) 참여인원 : 초등학부모 156명, 중등학부모 80명 (4) 내용 : 한승원의 주제가있는이야기 ( 물보라, 초의이야기 ) (5) 강사 : 한승원

20 20 학 교 도 서 관 교육인적자원부 다. 학부모 독서 활동 사진 활 성 화 우 수 사 례 <빛그림 동화 연수 장면> <동부교육청 독서릴레이 배너> 2. 학생 지원 가. 독서릴레이 정거장 (1) 정거장이 될 수 있는 곳 : 학교 교실 도서실 각 건물의 실내 코너, 일반 도 서관(안내실), 신문사, 방송사, 백화점(안내실), 지하철 역, 동사무소 등 (2) 정거장의 기능 : 릴레이에 사용되는 도서의 교환지 및 릴레이 주자간의 만남의 장소 (3) 사이버 정거장 : 릴레이 맴버(또는 팀)을 이메일 또는 전자도서관이 설치된 지 역도서관을 통하여 연결 (4) 오프라인 독서릴레이 정거장 설치 : 동부교육청 산하 각급 학교 및 지역도서관

21 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 21 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 < 동부교육청홈페이지의독서정거장및일곡도서관연결장면 > 나. 온라인전자도서관배너설치 : 일곡전자도서관및광주시립도서관과연계 (1) 일곡도서관 전자도서관 ( 독서릴레이 ) ( 회원가입 ) 로그인 전자책선택 대출 내서재 책읽기 반납 책추천, 다음주자이메일입력, 다음주자에게보내는간단한글남김 책추천 ( 릴레이 ) (2) 광주광역시립전자책도서관 전자책도서관 ( 독서릴레이 ) ( 회원가입 ) 로그인 선택 ( 핫 e - book 또는 u-book) 책선택 책읽기 반납 추천합니다 ( 다음주자의이메일입력, 다음주자에게보낼간단한글남김 책추천 ( 릴레이 ) 3. 학교지원 가. 초등 : 2006 독서생활화교육실천대회추진 (1) 일시 : 수. 13:00-17:00

22 22 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 (2) 대상 : 동부교육청산하초등학생 (3) 행사내용 : 독후감쓰기대회, 독후화그리기대회, 모자독후감발표대회, 시 시조낭송대회, 학교신문 문집발간경연대회나. 중등 : 2006 독서교육및학교도서관행사관련지원 (1) 기간 : 월 ~12월 (2) 대상 : 동부교육청산하중학교전체 (3) 행사내용 ( 예시 ) 학교광주충장중광주무등중운림중신광중두암중각화중문산중양산중일곡중일신중조대부중광주숭일중광주중앙중 프로그램명신간도서전시회, 책의날 행사 독서생각공책, 독서퀴즈대회아침독서10분, 독서퍼즐맞추기행사독서행운권행사, 책이름알아맞히기독서골든벨, 독서다독학급시상우수독서록전시회, 도서실게시판퀴즈독서방송, 독서퀴즈응모함제책코파이쿠폰제사이버독후감대회독서체험의날운영, 도서기증릴레이실시시와그림이있는풍경학부모독서토론회, 문학기행, 세계책의날이벤트학급문집제작 (4) 독후감쓰기대회 ( 가 ) 목적 : 졸업고사및기말고사후지속적인독서습관함양 ( 나 ) 일시 : 목 14:00-16:00 ( 다 ) 대상 : 동부교육청산하중학생 ( 라 ) 대상도서 분야 책명 저자 출판사 고전 손가락에잘못떨어진먹물한방울 ( 운영전 ) 조현설 나라말 과학 생명이있는것은다아름답다 최재천 효형출판 사회역사 내목은매우짧으니조심해서자르게 박원순 한겨레

23 Ⅲ. 앞으로의방향 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 일회성이나행사지향적인내용을탈피하여, 학생, 학부모, 학교가서로유기적으로관련하에, 지속적인독서생활화분위기를조성토록함 2. 방학중에도독서를좀더적극적인자세로할수있도록이에관한프로그램을계획중임 3. 각교과와연계한독서논술지도자료를개발하여현장에서독서와실제적인생활과의연결을모색할예정임 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례

24 24 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 2-2 : 여름방학독서캠프 Ⅰ. 목적 1. 간접체험의확대로독서에대한관심과흥미를높인다. 2. 독서와관련된다양한체험활동으로자기주도적학습능력을신장한다. 화성교육청 ( 경기 ) / / Ⅱ. 추진방침 1. 여름방학을맞아관내초등학교 4-6학년학생과학부모를대상으로함 2. 체험활동및독서관련행사위주로프로그램운영 Ⅲ. 세부추진계획 1. 캠프대상 : 초등학교 4-6학년학생및보호자총 80여명 2. 캠프장소 : 서신초등학교제부분교해양학습체험장 3. 캠프일시 : ( 금 ) 09:00~22:00 4. 캠프일정 시간 프로그램 비고 09:00 ~ 09:20 등록 09:20 ~ 09:40 개회사및인사말씀 09:40 ~ 10:00 가족소개의시간 10:00 ~ 12:00 갯벌체험 12:00 ~ 13:00 점심식사 13:00 ~ 14:30 독후화그리고발표하기 * 책한권씩읽어오기 14:50 ~ 17:30 가족독서신문만들기 * 강사김정리외 3명 17:30 ~ 18:30 저녁식사 18:30 ~ 19:00 동화책읽어주기 * 동화읽는어른들의모임회원 19:20 ~ 20:10 독서퀴즈대회 * 독서골든벨1,2,3등시상 20:30 ~ 21:40 캠프파이어 * 업체진행 21:40 ~ 22:00 소감문쓰기및수료

25 제1장 학교도서관 활성화 분야별 우수사례 25 Ⅳ. 프로그램 1. 가족소개 하루 동안 즐거운 독서 체험을 함께 할 친구들과 친구들의 가족을 소개하는 시간으로 가족별로 재미있는 소개가 이어졌다. 참가하게 된 계기, 평소의 독서습관, 캠프에 기대 하는 점 등에 대한 재치 있는 얘기들이 분위기를 한층 고조시켰다. 제 1 장 학 교 도 서 관 활 성 화 분 야 별 사 례 2. 갯벌체험 일상에서 벗어나 갯벌에서 참가자 가족들이 하나가 되어 즐거운 시간을 가졌다. 각 학 교에서 참가한 가족들이 자연 속에서 가족간, 참가자간 거리를 없앨 수 있는 시간이었다. 3. 독후화 그리고 발표하기 각자 집에서 읽고 온 책의 주인공이나 주요 느낌에 대해 독후화로 학생들이 표현하고 앞에서 발표하는 시간을 가졌다. 모든 학생의 작품을 벽에 게시하여 다른 친구들이 어 떤 책을 읽고 무엇을 표현했는지에 대해 감상할 수 있는 시간이었다.

26 26 교육인적자원부 학 교 도 서 관 활 성 화 우 수 사 례 4. 가족 독서신문만들기 한국NIE협회 강사 세명과 함께 가족이 모두 함께 참여하는 가족 독서신문을 만드는 시간. 1부는 독서신문을 만드는 방법에 대한 강의가 있었고 2부에는 바로 가족 독서신 문 만들기 실습에 들어갔다. 로빈슨크루소라는 책에 대해서 다양하게 가족 독서신문을 만들어보았다. 집에서 가져온 신문을 활용하여 기발한 아이디어를 동원하여 주요 기사 및 인터뷰기 사, 광고문구가 만들어졌다. 전 가족의 독서신문을 게시하여 서로 의견을 교환할 수 있 는 시간을 마련하였다. 독서신문이 어려운 것이 아니라 다양하게 활용가능한 재미있는 활동이라는 평이 많았다. 5. 동화책 읽어주기 동화 읽는 어른들의 모임 회원인 구봉초 학부모가 생각하는 동화를 들려준 시간. 참 가 학생들의 초롱초롱한 눈빛이 동화책 속으로 푹 빠져있다. 함께 놀라고 안타까워 하 며 주인공과 함께 떠나는 생각하는 시간이 되었다.

27 제1장 학교도서관 활성화 분야별 우수사례 27 제 1 장 학 교 도 서 관 활 성 화 분 야 별 6. 독서퀴즈대회 골든벨 형식으로 진행되었으며 가족과 함께 풀어 가족간 머리를 맞대고 풀 수 있도록 하였다. 열띤 경합이 펼쳐졌으며 1, 2, 3 등을 가려 시상하였다. 7. 레크레이션 가족간의 사랑을 다시한번 확인하고 참가자들간의 화합으로 마무리하는 오락 및 캠프파이 어 시간. 엄마, 아빠와 함께 손잡고 춤추고 게임하면서 보다 서를 이해하는 시간이 되었다. 사 례

28 28 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 Ⅴ. 성과 1. 독후화그리기, 생각하는동화듣기, 가족독서신문만들기등다양한독후활동에대해체험하고흥미를제고시키는계기가되었다. 2. 엄마, 아빠와함께가족독서신문을만들고캠프파이어를통해보다가까워지는시간이되었고가족의소중함을일깨워주는시간이었다. 3. 야외체험 ( 갯벌체험 ) 과독서활동이접목된형태로학생자신과가족에대해깊이생각하고느끼는시간으로만족도가높았다. < 부록 - 안내장 > 2006 여름방학가족독서캠프 경기도화성교육청 가족독서캠프를통해소중한추억의시간을만들어보아요!! 주제 : 자연속에서가족과함께하는즐거운독서여행 ~~ 일시 : ( 금 ) 09:00 ~ 22:00 장소 : 서신초제부분교해양학습체험장 대상 : 관내초등학교학생과학부모희망자 일정표 : 시간 내용 비고 09:00 ~ 09:20 등록 09:20 ~ 09:40 개회사및인사말씀 09:40 ~ 10:00 가족소개의시간 10:00 ~ 12:00 갯벌체험 12:00 ~ 13:00 점심식사 13:00 ~ 14:30 읽어온책독후화그리고발표하기 * 읽어온책읽고느낀점또는주인공그리기 14:50 ~ 17:30 가족독서신문만들기 * 강사김정리외 2명 17:30 ~ 19:00 저녁식사 19:00 ~ 19:30 동화책읽어주기 * 병점동화읽는모임문후남님 19:30 ~ 20:10 독서퀴즈대회 * 학생과보호자가한팀을이루어문제풀기 20:10 ~ 21:50 캠프파이어 * 야외진행 21:50 ~ 22:00 소감문쓰기및해산

29 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 : 행복한만남을이어가는도서관과독서교육 Ⅰ. 운영의개요 동명초등학교 ( 전남 ) / / 책읽는사회만들기북스타트운동은이제국민운동으로확대되어온국민이책과의만남을이어가고있다. 이러한사회에는독서교육을통한교육적패러다임이창의성의원천이된다고해도과언이아니다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 미래사회의주역이될학생들의독서능력은어릴때부터의체계적인독서습관에서시작되며그독서습관형성의중심에서있는곳이가정과학교그리고지역도서관이라고할수있다. 본교는지리적으로인접해있는기적의도서관과함께다양한독서프로그램을운영하고있으며또한학부모및지역주민을대상으로독서관련평생교육프로그램 책읽어주는엄마 동화구연반을개설, 이를학교독서교육과연계하여학부모와행복한만남을이어가는독서교육의장을구축하고있다. 학교교육공동체로서의중요한인적자원인학부모의자원봉사는 책읽는가정, 책읽는학교, 책읽는사회 의독서친화적분위기조성에안성맞춤이며또한학교교육인력의절대적부족상태에서도서관운영인력확보에도움이된다. Ⅱ. 학부모와함께하는도서관운영과독서교육 1. 목적 가. 학부모독서도우미회활성화및평생교육프로그램운영으로학부모독서지도전문소양인양산나. 책읽는가정, 책읽는학교, 책읽는사회 북스타트운동전개로자기주도적학습력신장다. 개별독서지도와 책읽어주는날 운영으로독서친화력조성

30 30 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 라. 학부모주관독서행사운영으로바른인성함양에이바지마. DVD 감상하는날 운영으로문화센터로서의도서관기능확대바. 기적의도서관과연계한독서교육프로그램운영으로수준높은독서체험효과기대 2. 방침가. 학부모독서도우미회조직및연찬회실시나. 독서관련평생교육프로그램 책읽어주는엄마 동화구연반운영 다. 책읽는가정, 책읽는학교, 책읽는시회 북스타트운둉운동전개라. 개별독서지도와 책읽어주는날 주 2회운영마. 좋은도서관문화만들기 영화교실주 1회운영바. 학부모주관독서행사 ( 슬기샘책찬치 ) 추진사. 현장체험학습을통한공공도서관이용지도 3. 우리학교독서현황 가. 학교도서관운영및학부모도우미활동내용 구분운영내용 도서관운영인력 도서관개관및이용시간 학부모도우미활동내용 주무교사 (1) 독서지도교사 (1) 사서보조원 (1) 학생도서부원 (6) 학부모도우미 (95) 이용및열람 : 월 - 금 08:00-17:00 토요일 08:00-13:00 대출및반납 : 월 - 금 10:30-16:00 토요일 09:00-13:00 책읽어주는날 주 2회운영 ( 화요일목요일 13:30 - ) 좋은도서관문화만들기 영화교실주 1회운영 ( 수요일 13:30 - ) 도서대출 반납처리. 도서관이용안내및독서교육 9월독서의달 슬기샘책잔치 추진 ( 멀티미디여동화구연, 아트북 책갈피만들기, 풍선아트체험, 독서퀴즈 )

31 나. 우리학교독서상황 학생수 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 31 구분독서행사내용구분독서행사내용 3 월 장서보유량 1 인평균보유량 연독서목표량 ( 개인 ) 1 독서재량활동시간을이용한독서교육 2 좋은책 60 권읽기도서선정 ( 필독도서 20 권권장도서 40 권 ) * 학부모독서도우미조직 (95 명 ) 및연찬회실시 - 위촉장전달 9 월 독서량 ( 전체 ) 연평균독서량 ( 월평균 ) 대출 ( 일일평균 ) 현재 열람 ( 일일평균 ) 1,380 16,899 권 12 권 60 권 82, 권 다. 연간독서행사내용 9 다독아표창및독서수료제인증 10 방학중도서관이용우수학생표창 * 학부모독서도우미연찬회 (3 회 ) 11 교내독서행사 12 학부모주관독서행사 ( 슬기샘책찬치 ) 13 사이버독후감쓰기공모전 14 책한권, 하나의순천 연극발표 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 4 월 5 월 3다독아표창및독서수료제인증 * 학부모도우미도서선정위원위촉 4다독아표창및독서수료제인증 * 학부모도우미임원소모임협의회 10 월 6 월 5 다독아표창및독서수료제인증 12 월 15 다독아표창및독서수료제인증 * 학부모도우미임원소모임협의회 11 월 ꊉꊘ 다독아표창및독서수료제인증 ꊉꊙ 다독아표창및독서수료제인증 ꊉꊚ2 학기도서관이용우수학급및학생표창 * 학부모독서도우미연찬회 (4 회 ) - 감사장전달 * 방학중도우미활동계획수립 7 월 6다독아표창및독서수료제인증 7방학중읽을권장도서목록배부 81학기도서관이용우수학급및학생 2월표창 * 학부모독서도우미연찬회 (2회) * 방학중도우미활동계획수립 ꊉꊛ 방학중도서관이용우수학생표창 ꊊꊒ 우수독후감시상 4. 세부추진계획 가. 추진내용 1) 책읽어주는날 주 2회운영가 ) 일시 : 매주화요일목요일 13:30 부터나 ) 대상 : 1, 2학년희망자다 ) 장소 : 슬기샘도서관브라우징코너

32 32 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 라 ) 운영자 : 학부모독서도우미 4명 ( 유치원교사경력자및순천YWCA 극단연출가등전문인 ) 2) 영화교실주 1회운영가 ) 일시 : 매주수요일 13:30 부터나 ) 대상 : 전교생누구나다 ) 장소 : 슬기샘도서관모둠학습코너라 ) 운영자 : 학부모독서도우미 2명 ( 빔프로젝트, 스크린장비설치 ) * 영어애니메이션 DVD 이용 3) 책읽는가정, 책읽는학교, 책읽는사회 북스타트운동전개가 ) 일시 : 학부모독서도우미연찬회날 ( 총 4회 ) 나 ) 대상 : 학생교사학부모및지역주민모두다 ) 장소 : 슬기샘도서관라 ) 운영자 : 학부모독서도우미임원 5명및도우미회원 * 독서캠페인안내문발송및플랜카드설치 4) 학부모주관독서행사 슬기샘책잔치 추진가 ) 일시 : 2006년 9월 22일 ( 금 ) 09:30-13:30 나 ) 대상 : 전교생다 ) 장소 : 슬기샘도서관라 ) 운영자 : 학부모독서도우미회원 (23명 ) 마 ) 행사내용 (1) 멀티동화구연보러와요 (1~2 학년친구들 ) 언제 : 9월 22일 ( 금 ) 오전 9시30분부터 9시50분까지 어디서 : 슬기샘도서관및시청각실 제목 : 아씨방과일곱난장이 ⑵ 나만의책갈피만들기 (3-4 학년친구들 ) 언제 : 9 월 22 일오전 10 시 30 분부터 12 시 30 분까지 어디서 : 슬기샘도서관

33 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 33 ⑶ 아트북만들기 (5~6 학년친구들 ) 언제 : 9월22일 12시30분부터1시30분까지 ( 점심시간 ) 어디서 : 슬기샘도서관 ⑷ 풍선아트체험행사 ( 희망자는누구나 ) 언제 : 9월22일 12시30분부터1시30분까지 ( 점심시간 ) 어디서 : 슬기샘도서관 ⑸ 나는독서퀴즈왕 ( 우리학교친구들모두 ) 어떻게 : 제시된문제의정답을써서도서관에있는응모함에넣어주세요 언제까지 : 9월19일 10시30분부터 9월20일 1시50분까지 정답공개 : 9월 21일학교홈페이지 상품지급 ; 9월22일슬기샘도서관 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 5. 기대효과 함께하는교육에의성취감우리학교의하루는책읽기로부터시작된다. 학교특색교육 1010 사제동행책읽기를위해학생과교사는일찍등교하는습관이생활화되어있다. 또한학교도서관을오전 8시부터개방하여학교는아침마다독서하는분위기로조용한하루를시작하게되었다. 이렇듯독서분위기조성으로책읽는기회가많아지고학생들의독서량이점차증가하여학생들의독서력이매우독서로시작하는아침시간높고학부모또한도서관이용률과함께수준놓은독서참여의식으로독서자체가곧생활로연계되었다. 독서친화적분위기로도서관이용율극대 책읽어주는날 운영으로독서에대한두려움을제거, 책읽는재미를알게체험하고 좋은도서관문화만들기 영화교실운영으로도서관의단순히책읽는공간을넘어문화센터로서의공간기능까지확대, 따뜻하고친숙한도서관만들기에영향을끼쳤다.

34 34 학 교 도 서 관 활 성 화 우 수 사 례 교육인적자원부 슬기샘 책잔치 를 통한 자기주도적 학습력 신장 9월 독서의 달을 맞이하여 학부모가 주관한 독서행사 슬기샘 책잔치 는 많은 학생과 학부 모가 주체적으로 참여하여 학부모에게는 봉사 와 참여의 기쁨을, 학생에게는 다양한 독서체험 의 기회를 주었다. 책을 통해 희망을 주는 행복한 만남의 도서 관 잔치는 학생들이 많이 읽고 많이 쓰고 많이 생각하는 경험의 바탕이 되었다. 책 읽어 주는 엄마 멀티동화구연 관람 독서퀴즈 응모하기 아트북 만들기 Ⅲ. 맺는말 흔히 21세기는 지식과 정보의 시회라고 말한다. 그래서 미래사회는 풍부하고 다양한 지식을 습득하는 것은 물론 자신의 생각을 다른 사람에게 논리적으로 말하고 쓸 수 있 는 종합적인 능력을 갖춘 인재를 필요로 하는 시대이다. 이러한 시대적 요구는 대학 입 시에서 논술의 필요를 가져오게 하였다. 지금 온 나라는 논술에 대한 열기로 들썩이고 있다. 하지만 논술은 단기간에 이루어지는 것이 아니다. 논술에 있어서 가장 중요한 요소는 많이 읽고, 많이 쓰고,많이 생각하는 것이 다. 따라서 어릴 때부터의 체계적인 독서는 풍부한 배경지식을 갖추는 논술의 밑바탕이 된다. 독서교육은 학교도서관을 중심으로 좋은 책을 바르게 선택하는 능력부터 독서에 대한 흥미를 유발하여 독서 자체가 생활로 연계될 수 있는 독서 친화적 분위기 조성까지 포 괄적인 개념으로 이해해야 하며, 도서관 독서교육은 학교와 가정을 중심으로 한 학부모 독서도우미와 함께할 때 가장 효율적이라고 본다.

35 제1장 학교도서관 활성화 분야별 우수사례 35 제 1 장 영역 3 : 민간협력 등 도서관 운영 학 교 도 서 관 3-1 : 지역사회와 함께 성장하는 학교도서관 경혜여자중학교 (대구) / / Ⅰ. 글을 시작하며 활 성 화 분 야 별 사 례 2006년 9월 본교 도서관 혜윰터 개관 이후, 학생들의 학교 생활 모습은 눈에 띄게 변화하고 있다. 장서 보관 창고에서 학생 문화 공간으로의 변화, 어둡고 복잡했던 도서 관에서 따뜻하고 아름다운 도서관으로의 변화는 감수성이 풍부한 여학생들의 발걸음을 도서관으로 향하게 만들었다. 쉬는 시간이면 매점으로 뛰어가던 학생들이 10분이라는 짧은 시간 안에 도서관에서 책을 고르기 위해 분주히 책장을 넘긴다. 이제는 학교도서관이 학교에서 가장 살아있는 공간이 되어가고 있다. 아침 등교시간 부터 하교시간까지 도서관 활용 수업, 각종 문화 행사로 조용한 가운데 가장 활발한 공 간이 된 것이다. 하지만 그것만으로는 부족했다. 우선 장서량이 많이 부족하여 장서보충이 시급하였 고, 여전히 도서관으로 발길을 하지 않는 학생들도 많아 이들을 유인할 수 있는 효과적 인 행사의 마련도 필요했다. 이를 위해 본교는 학부모와 지역사회의 협력을 적극적으로 요청하여 다음과 같은 일을 추진하였다. <본교 도서관 모습>

36 36 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 Ⅱ. 추진한일 = 목차 = 1. 지역사회, 학부모와함께한도서관행사 1) 책기증운동 2) 저자와의만남 3) 도서바자회 4) 다독자, 다독반시상 5) 문학기행 6) 교직원책읽기 3S운동 2. 지역사회협력사례 1) 공공도서관협력 2) 지역대학과의협조 - 대구대학교문헌정보학과 3) 지역대학과의협조 - 대구가톨릭대간호학과 1. 지역사회, 학부모와함께한도서관행사 가. 책기증운동 학교도서관리모델링사업후, 아름다운도서관은갖추어졌으나장서량은많이부족하였다. 빛좋은개살구가되지않기위해도서구입비예산을확충하여장서량을늘였지만그것으로는역부족이었다. 이에본교교장선생님이적극적으로지역사회와학부모님께협력을구하셨다. 책기증운동을전개하며지역사회와학부모님들께알린것이다. 많은분들이이운동에관심을가져주시고, 흔쾌히도움을주셨다. 또한본교교사들도운동에적극참여하여책을기증함은물론이고, 아침독서추진본부 의책보내기행사에참여하여많은책을기증받기도하였다. 특히학급단위로행사에참여한두교사의경우, 학급의학부모님들께서적극적으로아침독서의필요성을강조한수필을써주셔서행사에당첨될수있었다. 도서관현대화사업, 아침독서 15분운동등으로학부모님들께끊임없이독서교육에대한인식을재고시킴으로써협력을좀더쉽게구할수있었던것이다. 기증받은도서목록은아래와같다.

37 제1장학교도서관활성화분야별우수사례 37 책 권수 비고 < 한국문학전집 > 116권 동창회 < 살아있는한국사편지 > 외 259권 아침독서추진본부 지역사회 < 모래무지와두우쟁이 > 20권지역명사 < 십시일반 > 외 98권아침독서추진본부 < 지도밖으로행군하라 > 외 50권 합천도서관장 < 마시멜로이야기 > 35권 교보문고 < 한국사편지 > 외 69권 학부모회장 학부모 < 달라이라마의행복론 > 외 4권 학부모 < 젊은한의사가쓴동양학시리즈 > 19권 학부모 학생 < 모래무지와두우쟁이 > 80권 졸업생 계 750권 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 이외에도아침독서 15분운동을적극적으로추진하고있는본교의교육활동을잘이해하고적극협조해주시는학부모님들이많았다. 각학급의작은도서실에도많은책을기증해주셔서, 학교도서관뿐아니라교실의학급문고에도양서가가득차게된것이다. 1인 1책기증이자연스러워지면서그와함께책읽는문화도자연스럽게정착되어갔다. 나. 저자와의만남 학생들의꿈을키워주고독서에대한흥미를좀더높여주기위해본교는 2005 년부터 저자와의만남 을가지고있다 년의경우, 남부도서관의협조를받아지역명사를초청하여독서의중요성에대해전교생을대상으로강연한바있으며, 2006 년에는학생들이잘아는소설가를초청하여유익한시간을보낼수있었다. 학생들에게좀더유의미한시간을만들어주기위해, 전교생이다읽은 모래무지와두우쟁이 의작가 이성복 변호사를초청한것이다. 학생들은자신들이재미있게읽은책의저자라더흥미롭게생각하며그시간을기다렸다. 학부모님도관심있으신분들께이책을대여해드렸으며, 그분들은저자와의만남에도참여하셔서함께대화를나누었다. 본교의학생들에게이시간은자신의꿈을향해한발더나아갈수있는용기를얻었던뜻깊은시간이었다.

38 38 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 다. 도서바자회 10월학교축제기간중, 도서바자회를하였다. 도서바자회를하기전, 전교에공고를하여다읽은헌책을가져오면쿠폰을주고, 그쿠폰으로도서바자회날다른책을구입할수있게하였다. 행사당일, 학생들의관심도컸지만, 학부모님들이더큰관심을가져성황리에행사를진행할수있었다. 물론좋은책을가져가는기쁨을선사하기위해, 학교교사들도양서를많이기증하였다. 그결과, 행사날학생들은물론이고도서바자회를위해학부모님들도오셔서적극적으로책을내시고바꾸어가시곤하였다. 또한지역주민들도축제를구경하다도서바자회에들러서쿠폰대신, 도서상품권으로책을구입하기도하였다. 이행사를통해학생들은좋은책을바꿔보는기쁨을마음껏누릴수있었다. 라. 다독자, 다독반시상 본교에서는매월다독자와다독반을선정하여시상을하였다. 다독자에게는지역명사가기부한문화상품권을, 다독반에게는지역상점주인의협조를받아과자를한아름시상하였다. 특히이런시상은학생들의호응이커서독서분위기형성에매우효과적이었다. 마. 문학기행 지난 9월토요휴업일을활용하여 1박 2일로 84명의학생들이문학기행을다녀왔다. 이육사문학관, 이효석문학촌, 정지용문학관등을돌아보는일정으로짜여진문학기행에서학생들은많은것을보고느끼고돌아올수있었다. 특히저렴한참가비용에비해질좋은숙박시설을제공했다는점에서많은학생들이만족스러워하였다. 이는버스회

39 바. 교직원책읽기 3S 운동 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 39 사와숙박업체 ( 보광휘닉스파크유스호스텔 ) 에서본교의교육활동의취지를잘이해하고적극협조해준덕분이었다. 특히숙박업체에서무료로세미나실을대여해줘서, 문학의밤 행사를좋은분위기속에서해낼수있었다. 사설업체의적극적인협조속에그어느해보다풍성하고여유로웠던문학기행이었다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 본교는대구광역시남부교육청에서추진하는교직원책읽기 3S운동에참가하여학생들뿐아니라교직원까지학교전체에책읽는문화풍토를조성해가고있다. 현재 부모와아이사이 에이어, 교사와학생사이 를읽고있는중이며, 교사들의반응도좋아, 때론독서토론의장이교무실곳곳에서열리곤한다. 2. 지역사회협력사례 가. 공공도서관협력 본교와지역적으로가까운남부도서관, 두류도서관등과지속적인협력체제를구축하여본교에서구입하기어려운도서를대출할수있도록하고지역사회여러도서관에서실시하는독서관련행사에본교의학생들이참여할수있도록하고있다. 지역도서관 협력내용 비고 도서관운영협조 도서구입목록제공 남부도서관 각종독서교실, 체험교실참가 도서관도우미교육 지역문인초청강연 2005년 중앙도서관 방학중독서교실도서구입목록제공 두류도서관 방학중독서교실도서구입목록제공 합천도서관 학생도서관이용교육도서관현대화사업자문

40 40 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 특히올해도서관현대화사업을하면서지역도서관의도움을많이받았다. 지역적으로는좀멀지만합천도서관의경우, 학교운영위원장이합천도서관장이라도서관운영에서부터여러면으로협조를받으며협력체제를구축하고있다. 나. 지역대학과의협조 - 대구대학교문헌정보학과 (1) 도서관활성화사업대구대학문헌정보학과학생들이도서관활성화사업마무리단계에서부터참여하여서가를정리하였다. 단순한서가정리작업뿐아니라, 전문사서교육을받은학생들답게도서관운영에대해서도조언을아끼지않았다. 사서교사가없는본교로서는대학생들의이런조언들이큰도움이되었다. (2) 사업후도서관운영사업이끝난후에도, 그때협조해주었던학생중한명이아르바이트생으로도서관에상주하며대출및반납업무를하고있다. 지역대학문헌정보학과학생이다보니서지번호를매기거나서가를배열할때, 그리고그외전문적인지식이필요한경우, 능숙하게일을잘처리하여도서관운영에큰도움이되고있다. 다. 지역대학과의협조 - 대구가톨릭대간호학과 본교에인접한가톨릭대학의간호학과학생들이본교학생들의멘토가되어서도서관에서만남을갖는다. 간호학과학생들의도움으로학생들은책도읽고상담도하며긍정적인자아를찾고꿈을갖게된다. Ⅲ. 성과와과제 1. 성과 지난해와비교했을때, 올해도서관현대화사업후도서대출건수가약 4배이상증가하였다. 이는도서관리모델링을통한쾌적한독서환경의조성으로학생들을효과적으로유인함과동시에, 지역사회와학부모님들의협력체제속에꾸준히학생들을독려한결과라고할수있다. 특히본교와같이작은규모의학교일수록지역사회와의협력체제구축은무엇보다중요하다.

41 제1장학교도서관활성화분야별우수사례 41 이런체제속에서본교는학생들에게학교에서나가정에서나일관된교육활동을함으로써더큰교육적효과를얻을수있었다. 기간도서대출건수 월 월 월 512 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 월 과제 가정의지원이부족한본교학생들에게도서관을통해학교안에서쉴만한곳, 자신에대해희망적인생각을할수있는공간과기회를만들어주었다. 이공간이학교안에서만유의미한공간이아니라, 평생교육의차원에서생활의일부가되게하려면무엇보다지역사회와학부모의협력이중요하다. 학교자체에서지역사회와학부모의협력을이끌어내고그체제를구축해나가는것도중요하지만, 지역사회에서도좀더학교교육에대한관심과적극적인지원이필요하다.

42 42 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 3-2 : 교육의양극화극복을위한소규모학교의다기능도서관운영유현초등학교 ( 강원 ) Ⅰ. 좋은학교도서관만들기 꿈을이루며교육만이국가경쟁력을높이고국민의삶의질을향상시킬수있다는시대적필연성에맞춰교육열은높아가고있으나, 교육양극화로도 농간의교육격차는더욱넓어지고있다. 본교는전교생이 18명인소규모학교 (2복식 3학급 ) 로학생수는점차감소하고있으며, 학생들의학력은부진한편이고, 학부모또한낮은경제수준으로인하여교육의양극화현상이뚜렷한전형적인벽지농촌의학교이다. 이에본교는소외된지역어린이들에게어떻게하면다양한정보에접근시켜자기주도적학습능력을신장시킬것인가, 어떻게하면책읽는문화를조성하여평생교육의기틀을마련해줄수있을까를고민한끝에경제적문화적장벽을극복하여교육격차를줄일수있는통로는책이며, 학교도서관활용교육 이라는해답을얻게되었다. 이에본교는 2005 년소규모학교에알맞은다기능학교도서관 초록교실 을구축하여교육활동의중심에세우게되었으며, 금년에도다기능도서관 초록교실 의시설과자료를보완하고, 교육과정과연계한교수 학습활동및다양한독서체험기회를확대하며, 단계별독서지도프로그램을개발 적용하여살아숨쉬는도서관을운영해나가고있다. Ⅱ. 이렇게탄생했어요. 1. 학교도서관설치준비 가. 본교는유휴교실이없는관계로공간마련을위해기존의교실과특별실을재배치하였다. 나. 학교중심위치에교실 2칸규모의공간을마련하고, 벽면도색만한뒤사용하지않는비품과학습및복도에분산배치되어있는자료와컴퓨터를모아다양한기능을할수있는도서관을설치하였다.

43 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 다기능도서관구축과정가 년 5월학교도서관활성화사업신청서를제출하여지원대상학교로선정되어도교육청부터 3천만원, 지역교육청 1천 3백만원, 학교자체예산 1천만원등총 5천3백만원의예산을확보했다. 나. 소규모학교인본교에가장효율적인도서관을마련하기위해선진학교도서관및서점탐방과인터넷검색을통하여평면도, 인테리어, 멀티미디어시설, 장서확충및비치계획, 도서관활용및운영계획, 예산및업무추진에대한자료를수집하였다. 다. 2005년 7월시공업체를선정하여가설계도면을보며, 교직원, 도서전문가, 시공업체관계자가본교도서관설치방향에대한수차례협의를거친뒤공사계약및착공에이르렀다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 3. 이웃이마음을모아함께만든초록교실 가. 확보된예산으로는어린이들이오고싶어하는도서관리모델링및기본시설구축이어려웠다. 그러나 좋은학교만들기 를위한학교발전사업계획을위해동창회를재조직하여활성화시키고, 지역주민, 자매결연기관, 지역의화가들, 출판사및서점관계자, 리모델링업체담당자가따듯한마음을모은결과쾌적하고아늑한다기능학교도서관 초록교실 이탄생하게되었다. 4. 학교도서관 초록교실 의특징 가. 초록교실을소규모학교의활동중심에세우고, 다양하게활용되는공간이되도록교수 학습도움센터, 독서센터, 정보센터, 자료센터, 회의및문화활동센터로구성하였다. 나. 깔끔하고고급스런도장, 기둥의예쁜벽화, 브라우징코너, 그림책의아름다운장면을실사한벽면, 벽면의특징을살린서가및전시대, 책상의자등의조화로아름다우면서도어린이의정서에맞고유인감있는공간이되도록하였다. 다. 벽면의특징을살린굽은서가와의자겸용의강화유리를깐 1단서가, 대출반납코너의수납및신간도서의전시가용이하도록한벽면서가제작등으로공간의특징을살렸다.

44 44 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 라. 넓고확트인편안한느낌을살려낸공간구성을위해가능한 1,2,3 단의서가와낮은소파를배치했으며, 효율적인도서전시및공간활용을위해이동식서가도제작하였다. 마. 밝고안정감있는조명시설과연료비를절감할수있는입식냉 온풍기를설치했으며, 브라우징코너바닥은온돌로깔아안방같은느낌을살렸다. 바. 풍부한읽을거리를마련하기위해기존의 2천여권의책과기증받은책 1천여권그리고책나들이를통해구입한책등모두 3천여권의도서가비치되어있다. Ⅲ. 이렇게운영하고있어요. 1. 학교도서관활용 ( 코너별공간기능 ) 가. 전면의작은무대는도서관활용수업시역할놀이나각종발표회, 영화상연, 연극공연등다양한문화공간으로활용되고있다. 나. 학습센터는도서관활용수업, 회의, 조회, 방과후학교활동, 지역주민과함께하는문화체험등전체활동공간으로활용되고있다. 다. 자료센터는영화감상용 DVD, 학습용DVD, 비디오테이프등의다양한영상자료를보관, 활용되고있다. 라. 정보센터는 7대의 PC가비치되어있으며, 정보탐색, 자료검색, 컴퓨터교육들이이루어지는공간이다. 마. 독서센터는인쇄자료의보관, 열람공간으로다양한서가에 3천여권의도서가비치되어있으며, 창가독서대및벽면은전시회를할수있는공간이다. 바. 브라우징코너는전기온돌을설치한공간으로편안한자세로책을읽을수있고, 독서및이야기나눔터로도활용되며, 어린이들이가장좋아하는공간이다. 사. 대출반납코너는도서업무및대출 반납, 신간도서안내등을하는공간이다. 2. 학교도서관운영 가. 학교도서관초록교실은모든학교활동의중심이되는공간이다. 아침 8시 30분부터 9시까지책읽는아침시간이운영되며, 9시부터 9시 20분까지는조회장소로, 9

45 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 45 시 20분부터 15시까지는학년별도서관학습공간으로활용되고, 15시이후에는방과후학교 ( 영어교실, 국악교실 ) 를운영하고있다. 나. 지역주민의문화공간, 독서공간으로예술인초청문화체험, 지역주민독서및행사장소로도활용하고있다. 다. 지역노인을초청하여 5분훈화듣기와옛날이야기듣기를하며, 어린이들은노인정을방문하여그림동화책읽어드리는활동을하고있다. 라. 학부모및지역주민에게도서대출카드를발급하고, 또한재학생들이부모나미취학동생들을위한도서도대출할수있도록하고있다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 3. 독서지도가. 교육과정과연계한다양한독서체험 ⑴ 교육과정분석을통해학교도서관활용수업에적합한학습주제를선정 연간지도계획을수립하여학급별주1~2 회도서관활용수업을전개하고있다. ⑵ 아침책읽는시간을운영하고있다. 매일아침전교생이도서관에모여 30분동안자유로이책읽기를하며, 선생님들도도서관으로먼저출근, 아이들과함께책을읽는다. 도서관에서뿐만아니라꽃나무아래나들꽃마당에서책읽기활동을하기도한다. ⑶ 매주수요일에는연간책사랑프로그램운영계획에의하여좋아하는책이름대기, 감동의책발표회, 책읽는기쁨나누기등다양한활동을하는책사랑조회를운영하고있다. ⑷ 연 2회도시대형서점으로 책나들이 를하고있다. 1학기에는학교예산 ( 학급도서구입비 ) 으로도서를구입하고, 2학기에는자기가모은돈으로책을사보는체험을하고있다. ⑸ 독서퀴즈대회, 독서신문만들기, 책이어읽기, 독서캠프 책사랑글사랑교실 등다양한독서행사를하고있다. ⑹ 학교도서관운영현황및학생들의다양한독후활동상황을학교홈페이지에탑재하여열린학습의장으로변모되어가고있다.

46 46 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 나. 단계별독서지도프로그램운영 ⑴ 독서교육의질적변화를위해독서지도프로그램 5단계를설정 운영하고있으며, 각단계는 6개의학습주제로총 30차시분이다. ⑵ 1단계는 책과친해지기 로도서관이용법을알고독서에흥미를갖게하는단계이며, 2단계는 느끼며책읽기 로책읽는기쁨을느끼고나누게하는단계이다. 또한 3 단계는 생각키우며읽기 로상상력을길러주는단계이고, 4단계는 분석, 비판하며읽기 로분석력과비판력을길러주는단계이다. 마지막 5단계는 창조하며읽기 로창의력, 표현력을키워주는단계이다. ⑶ 독서지도프로그램적용을위한시간확보는교과, 재량활동, 독서조회, 책읽는아침시간등교육과정에흡수하여연간지도계획을수립운영하고있다. Ⅳ. 이렇게달라졌어요. 그리고앞으로는 2005 년부터오늘까지유현교육가족이한마음이되어소규모학교에알맞은다기능도서관을설치, 학교도서관을학교활동의중심에세우고자정성을다하였다. 참으로작은변화이지만소중한변화의모습을살펴보면첫째, 책을읽는즐거움을느끼고, 즐기며, 책을사랑하는어린이들로변화하고있다. 둘째, 독서량의변화와함께독서능력과표현력도눈에띄게향상되고있다. 셋째, 도서관을통한정보의수집, 학습과제의해결, 자율독서등자기주도적학습력도신장됨을느낄수있다. 넷째, 지역주민과학부모들이 좋은학교만들기 에함께하며, 학교도서관운영에관심이있는분들의학교방문이늘고있다. 소규모학교에알맞은다기능도서관을학교활동의중심에세우는것이경제적, 문화적장벽을뛰어넘어교육격차의간극을좁혀갈수있는최선의길이라확신한다. 앞으로도어린이들의오늘과내일을소중히하며, 평생의재산이될독서습관과독서능력을키워주기위해최선을다할것이다.

47 3-3 : 서울시지원학교정보도서관운영현황 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 47 서울특별시교육청 추진배경지식정보인프라의핵심기관인공공도서관에대한시민수요가증가하여접근성높은지역의학교도서관을지역정보센터로활용하여시민에개방 사업개요 부지및시설 : 교육청무상제공 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 운영비 : 서울시와행정구청 50:50 기준분담 ( 시민개방조건 ) 지원우선순위및지원학교수 1구 1개교기준시범시행 11개교선정 관련근거 도서관및독서진흥법제21 조 시 군및자치구의교육경비보조에관한규정 2004년예산지원현황 : 565,000천원 ( 시 27,500, 구 29,000, 교당 50,000천원 ) 예산집행내역 : 사서인건비, 도서구입비, 관리비 현재추진상황 2004 년 7월부터 1년간실시하는시범사업으로시범운영결과에따라향후예산지원여부결정예정 2005 년도서울시본예산에반영하지아니함 기대효과 부족한공공도서관을생활권주변에확충하여주민문화공간으로활용 학교기반시설을적극활용하여학교와지역사회간지식공유 문제점 추진물량부족으로미설치지역주민의불만 시설개방에따른예산 관리인력부족 홍보 지역주민의식부족

48 48 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 운영실적 (11 교 ) 학교명 돈암 ( 성북 ) 옥정초 ( 성동 ) 월정초 ( 강서 ) 중현초 ( 노원 ) 화계초 ( 성북 ) 난곡중 ( 금천 ) 동원중 ( 중화 ) 중암중 ( 마포구 ) 중화중 ( 중랑 ) 한산중 ( 강동 ) 자양고 ( 광진 ) 면적 ( m2 ) 연간열람석수장서수 DB구축 ebook 증가도서 ,717 12, , ,732 12,732 ㆍ 4, ,916 12,916 3,420 1, ,000 14, , ,860 18, , ,462 6,545 ㆍ ,877 6,877 ㆍ 2, ,047 9,047 ㆍ 3, ,400 10,400 ㆍ 2, ,231 11,771 ㆍ 3, ,000 6,163 ㆍ 1,000 개방일 인터넷가능 PC 1일평균 1일 대출자수 대출책수 이용자수 운영시간 계 , ,178 4,936 31, ,392 2,002 94

49 영역4 : 학부모자원봉사자 4-1 : 학교도서관 학부모명예사서회 운영 Ⅰ. 들어가는말 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 49 녹수초등학교 ( 울산 ) / / 원하는정보와신나는배움이있는곳, 꿈. 사랑. 슬기를키우는푸른숲도서관은 2005년 10월 10일본교 2층에교실 1.5칸규모로장서 6000여권이 DB화되어개관하였다. 개관당시문헌정보학을전공한사서교사가특기적성 문헌정보부 를운영하면서도서관업무를전담하여자료의수서와정리및열람업무를담당하여왔으며, 인터넷망이연결된컴퓨터 3대와도서자료 8000 여권상자료 20여종을갖춘종합학습정보센터로서의역할을수행하고있다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 사서교사가도서관업무를전담하여도서관이원활히운영되고있으나개가제로운영되는열람방식에서배열의흐트러짐과도서의파손은어쩔수없는일이므로사서교사혼자서도서관을운영하는데는여러가지로어려움이있다. 자료선택에서부터수서, 정리, 열람, 도서관환경, 도서기증에이르기까지학부모명예사서회의노력과수고가아니었다면지금처럼나운어린이들에게사랑받는새싹도서관이되기는어려웠을것이다. Ⅱ. 학부모명예사서회운영의실제 1. 학부모명예사서회조직 우리나라학부모님의교육열이대단하다는것은누구나알고있지만자녀가다니는학교에일년내내일주일에두번씩빠지지않고나와서아무도알아주지않고, 해도표안나는봉사활동을한다는것은쉬운일이아니다. 더구나그런열성을가진분을 30여명씩조직하는일은매우어려운일이다. 초기에는어린이사랑학부모회소속각반대표어머님들과자원하는몇명의어머님들로학부모명예사서회를조직하였다. 도서관에대한애정이나자녀의독서교육에대

50 50 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 한관심에따라조직된것이아니었기때문에한두달이지나자자원해서명예사서가되신어머님들만남게되었고그어머님들을통해서, 책을좋아하고자녀에게독서습관을길러주고자하는어머님들이자발적으로모이게되어오늘에이르게되었다. 현재회장 1인, 부회장 1인, 총무 1인의임원을포함한 34명의회원이매주화요일정기모임을통하여연수회를갖고각자의봉사일에열심히활동하고계시며요일마다팀장이있어서회원의사정에따라시간을조정하거나연락사항을전달하는역할을맡고있다. 봉사시간은오전 08 : : 30, 오후 12 : : 00까지로 2인또는 3 인이 1조가되어공휴일을제외하고방학중에도쉬지않고도서관이살아움직이는공간이되도록도와주신다. 2. 도서관운영도우미활동가. 연수활동도서관의사명과역할에대한이해와도서관운영에관한전반적인지식을습득하고독서자료를평가분석하여선택하며, 도서관을이용하는학생들에게도서관이용지도와단계에맞는독서자료를권할수있는능력을기르고, 독서후에감상을표현할수있는다양한독후표현활동에대한정보들을수집하는등독서지도자의자질을갖추고자정기적인모임을통해자체연수와사서교사를통한연수그리고토론활동을하였다. (1) 시기 : 매주화요일 10:00-12:00 (2) 연수내용 ( 가 ) 화요일정기독서모임교재 - 동화, 이렇게보세요. - 쉿, 나도어른이되어가고있어요. - 설화를통한어린이민족교육 - 어린이책을읽는어른 - 엄마가어떻게독서지도를할까 - 글쓰기어떻게가르칠까

51 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 교사. 사서교사. 명예사서교사협의회도서관운영상의문제점해결과다면적정보제공프로그램의효율적인운영을위한교사 사서교사 명예사서교사합동협의회를매월 1회실시하여학교도서관활성화를꾀하였다. 이협의회를통하여도서관을위한다양한의견을제시하고학교의도서관운영방침이나독서행사에대한계획을듣고학부모명예사서회에서도움을줄수있는부분도서로나누는등학교와학부모가함께만들어가는도서관이되도록노력하였다. 4. 도서관관련행사주최 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 가. 자녀와함께하는학부모독서교실시간적으로여유가있는방학을이용하여명예사서로서의자질향상뿐만아니라학교의다양한독서행사시도움을주고자녀의독서지도에대한이해와지식을얻기위해독서와교육에관한전문강사를초빙하여강의를듣고, 문학기행을통해작가의생애와작품세계에대한이해를넓히며, 다른도서관방문을통하여시야를넓히는등소중한경험을하였다. 또한일반학부모들의참여를유도하여도서관에대한관심을불러일으키며명예사서회를홍보하여동참할수있는계기를만들기도하였다. 나. 도서전시회 자녀사랑도서기증운동의일환으로도서전시회를개최하여학부모들과학생들에게도서를저렴하게구입할수있는기회를제공하고수익금으로는도서를구입하여도서관에기증하였다 (300권기증 ), (326권기증 )

52 52 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 5. 독서교육지원활동가. 푸른숲책놀이방본교에서는학교도서관시설을유치원에개방하여독서입문기아동에게 도서관체험하기 를통해책과친밀하게하고풍부한감성과창의력향상에도움을주고자푸른숲책놀이방을운영하였다. 학부모명예사서회에서는이프로그램에참여하여독서입문기아동에게알맞은책을선정하고읽어주며독후표현활동을지원하였다. 또한 1학년신입생을대상으로하는새내기독서교육시간에도우미로참여하여그림책을읽어주고도서관각코너의기능과활용방법등을소개하여도서관이생소한신입생들에게도서관을놀이터처럼즐겁게이용할수있도록하였다. 나. 독서캠프운영도우미활동 독서캠프는동부도서관을활용한놀이중심의교육활동으로책과도서관을경험해보고독서에대한흥미를유발하여학생들로하여금항상책을가까이하여독서가생활화되도록마련한독서행사이다. 학부모명예사서회에서는운영도우미로참가하여원활한행사진행에도움을주었다. (1) 대상 : 전교생 (1~3 학년 : 동부도서관 ) (2) 전교생을대상으로하여, 1~3학년은독서캠프를실시하였다. Ⅲ. 맺는말 학부모명예사서회를운영하는데있어서가장중요한것은정기적인모임을통한교육이라고생각한다. 자녀교육에관심이많고학교교육방침에적극적으로협조하는학부모일지라도도서관봉사에대해서는회의적인반응을보이는경우가종종있다. 학기중에는물론이고방학에도봉사해야하기때문에도서관에대한남다른애정과독서교육에대한확고한신념이없다면명예사서로서의활동을지속하기가힘들다. 본교학부모명예사서회에서는정기적인모임을통해서지식과정보화사회에서의도서관의역할즉단순히지식을축적하고보존하여제공하는기능뿐만아니라학생들에게스스로정보를탐색. 분석하고가공하여또다른정보를창출할수있는문제해결력과자기주도적학습력을길러주기위한공간임을이해하고독서의중요성과독서습관을길러주기위한엄마의역할에대해서함께이야기하고서로의경험을나눌수있는기회를통해서독서지도에대한안목을넓히고자녀의성장단계와독서단계에맞는독서자료를스스로선정할수있는실력을키우고있다.

53 4-2 : 열린도서관, 명예사서가만든다 1. 신동중학교도서관현황 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 53 신동중학교 ( 서울 ) 학교도서관의규모에비해현재일만여권에가까운다량의장서를보유하고있으며도서자료의질적인면에서도양질의도서로서신간도서가주류를이루고있어많은학생들이도서관을애용하고있다 년에는학부모명예사서들의봉사로오전 9시부터점심시간까지도서관을개방하여학생들이체육시간을마치고교실로올라가다가잠깐도서관에들리는등쉬는시간에도도서관을즐겨찾아이용할정도로도서관이용이활발하였다. 점심시간에는 1일평균 100 여명이넘는아이들로도서관이넘쳐나고시험기간이끝난직후에는도서관을찾는학생이급격히증가해도서대출수가매우많은편이다. 이렇게도서관이용이활성화될수있었던이유는사서가없는학교에서사서역할을훌륭하게해낸우리학교 신동책사랑위원회 학부모명예사서의봉사활동덕분이다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 이런시점에서금년에신축된 신동교육문화회관 내에교실 5칸규모의학교도서관이마련된것은더활발한학교도서관이용활성화를기대할수있기에매우반가운일이다. 이후내부시설의새단장이완료되고난후새도서관으로이전하게되면더넓고쾌적한학교도서관에서아이들이즐기고누리게될기쁨을생각하면가슴벅차다. < 점심시간에도서를열람하는학생들모습 >

54 54 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 2. 신동책사랑위원회소개신동책사랑위원회는 1999 년에발족한신동중학교학부모명예사서자치활동단체로서그동안매년학교도서관을새롭게재정비하는데여러모로많은기여를하였다. 장서확충을위한도서기증, 도서관환경개선및정비등구체적인계획을세워순차적으로실행해나갔고, 대출반납업무와도서정리등의상시적인도서관운영활동을통해학생들의도서관이용에불편함이없도록사서교사의빈자리를채워주었다. 학부모명예사서로서매년학교도서관발전을위해적극적인지지와후원을아끼지않았기에현재학생들의이용률도해마다증가하고있으며도서관운영의활성화를이룰수있었다. 2005학년도에는책사랑위원회는 165명의학부모회원으로구성되었고, 50여명이명예사서로자원하여매일 3시간이상도서관운영활동에참여하고있다. < 2006 학년도책사랑위원회총회모습 > 3. 신동책사랑위원회활동상황 가. 도서관운영업무활동시기 학부모명예사서의가장주요한활동은연중상시적으로이루어지고있는도서관운영활동으로도서의정리, 대출 반납업무를말한다. 활동시기를크게 4분기로나누어볼수있는데 1학기, 여름방학, 2학기, 겨울방학총 4번에걸쳐새롭게봉사활동계획을세우고담당자를조직하여활동하고있기때문이다. (1) 학기중활동 : 사서교사가없는열악한상황에서학기중에는월요일부터금요일까지 5일근무를하며, 오전 (09:00~12:15) 에도서관운영업무를담당하여도서부원의점심시간봉사활동과연계되어거의매일일과시간내내도

55 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 55 서관을개방하였다. 2006학년도에는다수의학생들이이용하는점심시간에집중적으로봉사하기위해오전 11시부터점심시간포함하여오후 2시까지근무하고있다. (2) 방학중활동 : 방학중에는개방시간을조금단축하여학기중운영일과동일하게주중 ( 월-금 ) 오후 1시부터 3시까지도서관을운영하여열린도서관으로서활용도를높이는데큰역할을감당하고있다. 나. 도서등록작업및정리 (1) 기증도서와신간도서라벨부착우리학교는학년초에전교생을대상으로 좋은책나누어읽기운동 차원에서도서기증운동을실시하고있어 500여권이넘는기증도서가모아진다. 이기증도서를등록하는일과매년 3-4번의신간도서를구입하여전산화하는작업에서명예사서의역할은대단하다. 1,000 여권이넘는도서및비도서자료의라벨을부착하고서가에배열하여정리하는작업까지빈틈없이깔끔하게신속하게처리하는모습을볼때담당교사로서참으로감탄스럽고고마울뿐이다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 < 신간도서라벨부착작업모습 > (2) 도서관운영전산프로그램 DLSⅡ 교체작업 2005 년 12월부터 2006 년 1월까지 2개월에걸쳐책꽂이프로그램을 DLSⅡ 로교체하면서일만여권에이르는방대한양의도서자료의라벨을떼어내고새롭게교체하였다. 약 30여명에가까운명예사서가동원되어남산도서관사서선생님을도와대대적인작업을성공적으로해냈다. 작업을서두른이유가방학중에학생들에게도서를대출하고더많은독서의기회를제공하기위한것이었기에봉사활동이더욱빛났다.

56 56 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 다. 학교도서관자원봉사자교육및평가 (1) 교내자체교육실시학년초기존의명예사서가신규명예사서에게도서관봉사활동전반에관한교육을조직적으로계획하고실시한다. (2) 교외연수활동참가교육청및공공도서관주최의학교도서관자원봉사자교육에적극참여하여명예사서의역할과자긍심을높이고, 다른학교의성공적사례와기타운영에필요한정보를명예사서자체교육을통해공유하여도서관운영에적용하도록노력하고있다. (3) 학기말평가회매년학년초에 1회의총회를개최하고있으며 1,2학기말에각각자체평가모임을갖고 1년동안의명예사서활동을돌아보며개선사항을논의한다. 라. 독서관련학교행사협조 (1) 교과별필독 권장도서안내 : 교과별필독 권장도서를따로배가하여학생들이손쉽게찾아읽을수있도록하고, 필독도서목록에주제별로서지사항을따로명시하여서가에서찾아보기쉽도록안내함 (2) 독서퀴즈문제출제 : 20여명의명예사서가각학년별본선대회도서를직접읽고문제를출제함 (3) 독서퀴즈대회진행보조 : 전교생이참여하는독서퀴즈대회당일에는원활한진행을위해다수의명예사서가진행보조로봉사함마. 쾌적한도서관환경조성 (1) 학기별대청소 : 매학기초대청소를통해환경을정비하고화분등을비치하여아름답고쾌적한도서관환경을만듦 (2) 방석비치 : 동절기에는의자에방석을비치하여따뜻하고편안한독서활동을할수있도록함 (3) 편의시설점검 : 도서관내식수를먹을수있도록정기적으로필요한비품을준비해편의를도모함

57 < 책사랑위원들의도서관청소하는모습 > 학년도신동책사랑위원회활동내용 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 57 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 날짜 활동내용 3월 29일 2005 책사랑위원회총회개최 -임원선출 -책사랑위원회활동안내 -명예사서지원자접수 4월 1일 1학기책사랑위원회활동계획및요일별봉사팀구성 4월 4일 1학기명예사서활동시작 ( 매일 9:00~12:15) 4월 4일 ~29일 신규명예사서회원교육 ( 기존회원담당 ) 4월 29일 정독도서관사서교육참가 ( 책사랑위원회대표 ) 도서실미화용공기청정식물구입 5월 청소용비품구입 도서보수용품구입 7월 14일 1학기활동평가및교육자료 책과친해지기 나눔 7월 18일 ~ 8월 26일 여름방학명예사서활동시작 ( 월-금, 13:00~16:00) 8월 29일 2학기명예사서활동시작 (1,2학년학부모중심으로조직 ) 9월 29일 남산도서관사서연수참가 ( 명예사서 2명 ) 10월 7일 정독도서관사서교육참가 ( 명예사서 2명 ) 9월26일 ~ 10월17일 독서퀴즈문제출제협조 ( 명예사서 20명참여 ) 10월 5일 ~ 7일 신간도서라벨붙이기및배가작업 10월 19일 독서퀴즈 골든벨을울려라 진행보조 2005년 12월 ~ 도서관리프로그램 DLSⅡ 전환작업완료 2006년 1월

58 58 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 4-3 : 책읽어주는어머니활동을통한독서습관기르기 Ⅰ. 이런생각에서시작했어요 1. 추진목적 북평초등학교 ( 강원 ) / / 가. 아침시간을이용하여아이들에게좋은책을읽어줌으로써바른마음과올바른정신을길러더불어살아가는정신을키운다. 나. 눈으로읽고, 마음으로받아들이고, 온몸으로느끼는살아있는독서체험의기회를가져독서를생활화한다. 다. 아이들의독서활동에학부모가적극참여하여독서의중요성을인식하게하는동시에가정에서도 책읽어주기활동 을생활속에서실천하게한다. Ⅱ. 이렇게활동했어요 1. 대상및활동시간 가. 대 상 : 1 학년 ~6 학년전교생 나. 활동시간 : 매주화, 수, 목요일아침 8 시 50 분부터 9 시 10 분까지 2. 활동방법 가. 찾아가는도서관, 사랑의책도우미 학생들의눈높이에맞춰잘갖추어진 그루터기도서관 은다양한독서행사와독후활동으로어린이들이가장좋아하는곳이되었다. 이제는찾아오는도서관이아닌찾아가는도서관으로나아가고싶었다. 도서관문턱을넘어책읽는분위기를교실로자연스럽게확대하기위한방안으로선정된것이 책읽어주는어머니 였다. 학교도서관을중심으로진행된다양한독서관련학부모강좌를통하여독서의중요성을알고있던학부모들이자원봉사자로적극지원해주었다. 바쁜시간을쪼개야하고전문적소양도부족하여처음시작할때에는어려움도많았지만어린이들에게좋은책을읽어줌으로써바른마음과올바른

59 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 59 정신을길러주는동시에사랑을전달할수있다는데에서큰보람을느끼는듯했다 년 4월현재, 14명의자원봉사어머니들이매주화, 수, 목요일아침 8시 50분부터 9시 10 분까지교실로직접찾아가책읽어주는사랑의도우미로활동하고있다. 나. 함께고르는좋은책책읽어주기활동에참여하는어머니들은스스로작은모임을만들었다. 매주금요일오후도서관에서활동결과를정리하면서좋은책과어린이들의반응, 그리고효과에대한정보를교환한다. 어린이들에게읽어줄책을선정하는데에는어린이들의연령, 관심, 환경, 생활습관등이매우중요한영향을미친다. 왕따나외톨이, 산만한어린이, 사춘기에접어든어린이들에게각각책을통한심리치료를할수있는것이다. 이러한점들을고려하여학부모들은교사와도적극적인의견교환을통해신중하게책을선택한다. 이러한책읽어주기어머니들의모임은천편일률적으로외부에서보급되는권장도서목록과는달리가정과학교생활속에서정말로도움이될만한좋은책을선정하여어린이들에게권하는좋은활동이라하겠다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 다. 학부모자율연수를통한 동화구연가 양성 책읽어주는어머니 활동이활발하게진행되어좋은반응을얻자학부모들은스스로전문성함양의필요성을느끼게되었다. 모임회원들이함께동화구연강좌에참여하여좀더생동감있게책을읽어주는방법을배우기시작했으며자신들의경험과지식을그동안참여하지못하던다른학부모들에게도전하기시작하였다. 처음엔어린이들앞에서서책을읽어주는것이쑥스럽던학부모들이점점전문동화구연가로변모하게되었다. 책을읽어주기전에책에대한이해를높이기위해모임을통하여활발한토론, 조직적인학습과연수가진행되었다. 이는단순히어린이들을위한독서활동에서더욱발전하여도서관과학부모조직을발전시킬수있는좋은기회가된것이다. Ⅲ. 이런성과가있었어요 1. 도서관이용증가 독서의효과를단시간에측정한다는것은불가능하다. 마찬가지로어린이들에게책을읽어주고그효과를양적으로평가한다는것도불가능하다. 그러나어머니들의참여가헛되지않았다는것은도서관을찾는아이들의발걸음이분주해지고고사리손에가득들려가는책들의양이범상치않음에서찾을수있다. 어머니들이읽어주는책의내용에푹빠져서한번더읽고싶은바램에도서관을찾는어린이들이늘어났으며내용에

60 60 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 대한충분한이해와생각등이독후활동에고스란히담겨졌다. 2. 독서의생활화 책읽어주기는최소의노력으로최대의효과를볼수있는활동이다. 어린이들은매주화, 수, 목요일아침, 책읽어주는어머니를기다린다. 자유롭게앉아서책속으로빠져든다. 눈으로읽기만하던책을귀로들을수도있고온몸으로느끼며생각하게되었다. 그리고책읽기를생활속의익숙한습관으로받아들이게되었다. 이제학습, 놀이의자투리시간에는자연스럽게자신이못다읽은책한권을펼쳐놓는다. 3. 학부모와함께하는교육공동체구성 독서교육의중요성은아무리강조해도지나치지않다. 그러나학부모들에게그중요성을알리고가정과학교에서연계하여지도하도록한다는것은매우힘들다. 책읽어주는어머니 활동은도서관과학부모의독서교육에대한인식을동시에향상시킬수있는좋은수단이되었다. 독서교육에학부모가직접참여하여학교와학부모가함께하는교육공동체가실천되었으며실제효과는가정생활, 실제학교수업에서잘드러나고있다. Ⅳ. 마치며 1. 문제점및개선사항 어머니들이좋은책들을많이소개하여어린이들이다시읽기를원하는책들이생겨났다. 같은책들을한꺼번에많이찾는데책들이모두도서관에비치되어있어학급도서가부족한상황에서책을가까이하기란쉽지않다. 어린이들에게권할만한좋은책은언제나어린이들의손이닿기쉬운가까운곳에있어야한다. 따라서 2006 년부터는학급도서비치를위해도서관의책을학급으로대량대출하는제도를적극운영, 권장하고있다. 2. 더많은학부모의참여유도 아직도많은학부모들이책읽어주기활동에동참하고싶은생각은가지고있으나선뜻남앞에선다는것에대한두려움때문에나서지못하고있는실정이라전체학부모대상으로동화구연교실에대한신청서를받아 2개월정도동화구연전문가를모시고동화구연에대한교육을하고있다. 동화구연교육을받은학부모가늘어나면좀더자신감있게자녀들에게책을권하고학교, 가정모두가독서를생활화할수있을것이다.

61 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 61 영역5 : 도서관행사 5-1 : 책향기와소중한체험들로가득한늘벗도서관 대구동성초등학교 ( 대구 ) / / 1. 목적가. 책읽기를통한학생의자기주도적학습능력을신장시킨다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 나. 책읽기의습관화로도서관활용습관형성및평생학습의기틀을마련한다. 다. 책읽기를통한창의성배양및바른인성을함양한다. 2. 방침가. 늘벗도서관프로그램을효율적으로운영하여신나게책을읽을수있는시간적, 공간적기회를제공하도록한다. 나. 다양한독서관련활동으로책읽기의즐거움과독서습관을형성하도록한다. 다. 책과친해질수있는독서환경을다양하고창의적으로조성한다. 3. 운영내용 가. 독서수첩 ( 대출증을겸함 ) 을통해명예로운 꿈 의전당 오르기 Ⅰ. 꾸준히독서하기 매주목요일에늘벗도서관알림판에서대출권수를확인하고책도장을받으세요. 대출책수 확인 ( 책도장 ) 대출책수 10 권 20 권 30 권 40 권 확인 ( 책도장 ) Ⅱ. 주제별독서활동하기 주제 ( 분류번호 ) 별로독서를하고 독서활동지 ( 도서관에있음 ) 또는 도서관홈페이지 에생각을표현한후, 도서관에서확인도장을받으세요. 000 총류 000 총류 100 철학 200 종교 300 경제

62 62 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 1) 전교생을대상으로학년별로색깔을다르게한 6면 ( 의료보험증과비슷한크기 ) 의 독서수첩 발급하였다. 2) 대출증을겸한 독서수첩 으로사진을붙이고 독서약속 도스스로정하게하여활용하였다. 3) 10권씩대출을할때마다책도장을찍어주어꾸준한독서습관을형성하도록하고, 편독을방지하기위해주제 ( 분류번호 ) 별로독서를한후, 다양한 독서활동지 ( 도서관내비치 ) 또는도서관홈페이지에자유롭게독후표현을하도록유도하였다. 4) 주어진독서활동을하고 50권씩독서할때마다도서관에서이용할수있는쿠폰을주어격려한다 권독서를하고 2주제별독서활동 50회를한어린이는 다독상 을시상하고, 대출권수를 3권으로늘려주었다. 대출책수 주제별독서활동 쿠폰및시상 비고 50권 5회 1일짝꿍선택권 학급에서활용 100권 10회 1회연체자유권 150권 20회 1회만화책대출권 200권 30회 1회비디오테잎대출권 250권 40회 PC 1시간자유이용권 300 권 50 회 1 다독상시상 2 대출권수 3 권 보통학생의경우, 대출권수는 2 권임. 5) 1다독상을시상하고, 2교내외독서관련대회에서수상한성실하고모범적인어린이는도서관 정보활용학습 공간에있는 꿈 의전당 에사진을올려도서관을이용하는어린이들에게본보기가되도록하였다. 나. 학부모명예사서교사와함께하는즐거운도서관 학교도서관운영을효율적으로하기위하여사서교사를도와학교도서관운영에참여시켜교육에대한관심과학교교육동참을통하여지역사회의학교로서교육활동홍보및도서관운영을활성화시키는데기여하고있다. 1) 구성 : 2003 년부터학부모명예사서교사의활동이시작되었으며, 현재학부모명예사서교사 62명 ( 회장, 부회장, 총무각 1명 ) 으로구성되어있다. 2) 활동방법 : 요일별총 11모둠으로조직하여활동하고있다. 3) 활동내용

63 제1장 학교도서관 활성화 분야별 우수사례 63 가) 도서 대출 및 반납, 서가정리 및 도서관리 보수, 환경미화, 대청소 등 도서관 운영 전반에 걸쳐 봉사활동을 실시하고 있다. 나) 각종 도서관 프로그램 및 독서관련 행사에 도우미로 활동하여 학교 교육의 동참 자 역할을 충실히 수행하고 있다. 제 1 장 학 교 도 서 관 활 성 화 분 야 별 사 례 명예 사서교사 연수회 달빛도서관에서 활동하는 모습 명예 사서교사 구연동화 4) 명예사서교사와 함께 하는 아침 이야기시간 운영 가) 운영 시간 : 매주 목요일 8:40 8:50(약 10분정도) 나) 운영 방법 : 명예사서교사가 1, 2학년 교실을 방문하여 책을 읽어줌으로써 규 칙적인 이야기 시간을 마련하였다. 다) 운영 결과 : 이야기의 재미를 통해 독서에 대한 흥미를 불러일으키고 꾸준한 독 서습관을 기르는데 많은 도움을 주었으며 아침 독서 활동이 정착되었다. 가족 독서 사진 촬영 책갈피 만들기 명예사서 교사가 들려주는 인형극 독서퀴즈 다. 행복한 늘벗도서관 에서의 일상 만들기 그 외에도 참고도서 공간, 영어 자료 및 저학년 그림책 공간, 소리로 듣는 잔잔한 이야 기, 책 그늘, 시청각실 등의 특색있는 공간들로 구성되어 있다. 또한 평소에도 도서관 소식, 독서퀴즈, 수요 영화 상영, 권장도서 목록 제공 등 도서 관 내에서 아기자기하고 재미있는 행사들이 펼쳐지고 있다.

64 64 교육인적자원부 학 교 도 서 관 활 성 화 우 수 사 례 재 미 있 는 그림동화방 해 별 나무 정보활용학습 및 e-book 열람 공간 책 읽는 어른 도 서 관 공 간 모둠학습 및 일반도서 열람 공간 미리 찾아보기 공간 작은 영화관 행사명 내 용 도서관 방송 월 1회 도서관 방송, 책소개 및 독서퀴즈 정답자 추첨, 시상 도서관 소식지 동성교육마당(학교소식지) 에 3면의 도서관소식 고정란 확보 권장도서 목록 배부 on-line상 독서교육 월별 독서 퀴즈 수요영화제 게시판 및 홈페이지를 활용, 여름 및 겨울방학 권장도서, 신입생 및 졸업생 권장도서를 안내 on-line상의 독서교육 활성화, 교사의 적극적인 피드백 유도 게시판 및 홈페이지 활용, 독서퀴즈 출제, 도서관 방송시간에 정 답자 추첨 작은 영화관 에서 매주 수요일 우수영화 상영 '세계 책의 날' 기념 행사 책의 날 홍보, 행운권 추첨, 연체자 없는 날, 동화나라 등 운영 도서관 이용 우수 학생 및 학기말에 대출통계, 독서수첩 활용 우수학생 우수학급 시상, 방 학급 시상 학 중 대출권수 늘여줌. 라. 가족과 함께 하는 '달빛 도서관' 행사 학생, 학부모, 지역 주민을 대상으로 가족과 함께 하는 달빛도서관 행사를 열어서 저녁시간에 가족들과 이웃이 함께 학교도서관에 모여서 다양한 도서관 프로그램을 체험 하는 기회를 제공하여 지역사회의 문화 공간 및 교육활동 공간으로 활용 되도록 하고 있다. 1) 일시 : (목) 5. 19(금) 14:20-21:00

65 2) 내용 구분일시및장소내용 가족영화감상 가족독서 책갈피만들기 14:20-21:00(2회상영 ) 동성늘벗도서관시청각실 16:30-21:00 동성늘벗도서관 16:30-21:00 모둠학습실코너 독서퀴즈풀기 16:30-21:00 정보학습실코너 동화나라감상 19:30-20:00 해 나무 별코너 가족독서사진촬영 18:30-20:30(2 시간 ) 동성늘벗도서관갤러리 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 65 가족의사랑을느낄수있는영화감상 ( 당일선착순입장 144 명 - 영유아동반금지 ) 열람실의다양한장소를이용하여가족과함께독서 모둠학습실에마련된코너에서예쁜책갈피만들기 정보학습실코너에서독서퀴즈를풀고응모함에넣기 아침방송시정답자중추첨을통해시상 명예사서선생님이들려주시는인형극과동화감상 부모님과함께독서하는모습을기념촬영함 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 그 외 16:30-21:00 교정및운동장 자녀와함께손을잡고달빛아래운동장걷기 자녀와함께손을잡고달빛아래학교뜰살펴보기 재미솔솔수요영화관 독서달력만들기 별 책만들기 책도장 ( 장서표 ) 만들기 3) 성과 : 전교사와약천여명의학생과학부모가참여하여성황을이루어학부모가학교교육에관심을갖는계기가되었으며가족이함께도서관을찾는분위기를조성하여책만읽는도서관이아니라종합문화센터로서의역할을하고있음. 마. 생각의힘을키우는재미있는독서행사실시 학생들이즐겨참여할수있는다양한행사를실시하여학생들의독서에대한관심을높였다.

66 66 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 행사명일시대상내용 독서감상대회 동화책함께만들기대회 ( 월 ) -4.15( 토 ) ( 월 ) ( 금 ) ( 수 ) 13:30-16:30 2~6 학년 4~6 학년 4~6 학년 독서감상화및독서감상문쓰기대회를통해학년별우수학생을격려함. 독서표어, 독서포스터, 가족독서신문만들기대회를학년별로실시하여우수학생을격려함. 학급당 1 모둠 (6-8 명 ) 이참가하여창의적이고동화의구성을잘갖추고, 표지, 제목, 그림, 줄거리등을고려한우수동화책은시상을통해격려함. 한글날기념국어사전찾기대회 ( 월 ) ( 화 ) 국어시간 4~6 학년 도서관에있는국어사전을활용해서미리사전찾기연습을하도록안내한후, 국어시간에사전찾기대회를반별로실시함. 독서감상화동화책만들기국어사전찾기 바. 방학중에는특별한 독서교실 로의초대 방학중에도다채로운행사들을별도계획하고있으며, 학부모명예사서교사, 학생도서부, 본교교사등이모두힘을합쳐언제나열려있는도서관운영을위해노력하고있다. 특히해마다색다른방학중 독서교실 운영을통해아이들의꾸준한독서습관형성을꾀하였다. 1) 일시 : ( 월 )~26( 수 ) 2) 대상 : 4~6 학년중희망어린이 75명 3) 내용

67 제1장 학교도서관 활성화 분야별 우수사례 일자 67 제 1 장 7월 24일(월) 7월 25일(화) 7월 26일(수) 09:20 10:00 개강식 (시청각실) 별 책 만들기 이야기로 꾸민 보드게임판 10:10 10:50 여름방학 독서 달력 영화 속으로 (시청각실) 11:00 11:40 책도장(장서표) 만들기 활 성 화 11:50 12:30 작가에게 편지쓰기 수료식 (시청각실) 분 야 별 서 사 례 시간 12:30 가 정 독 학 교 도 서 관 사. 독서문화가 싹트는 독서분위기 조성 1) 아침독서 10분 운동 추진 (매일 아침 08:40-08:50까지) 가정 통신문 및 학교홈페이지 등을 활용하여 아침독서 10분 운동을 홍보하고 적극 추진하고 있으며 교사들도 동참하여 좋은 성과를 거두고 있다. TBC 월요 스페셜(아침독서 10분 운동)에 방영 ( (월), 19:05~19:45) 대구지역의 초 중 고등학교(동성초, 대구동중, 덕원고) 및 기관(서부도서관)의 독서 운동의 성과 및 남은 과제 에 본교 아침 독서 10분 운동 우수 사례가 방영됨 10분 아침독서 하는 모습 학생과 함께 책읽는 선생님 언론사의 도서관 촬영장면 2) 지역주민 개방 및 대출증 발급을 통한 지역사회 독서문화 정착 가) 도서관 이용대상을 학생, 학부모, 교사 뿐 아니라 지역주민으로 확대하여 희망 하는 자에 한해 대출증을 제작 발급하였다. 나) 본교에 자녀가 없는 성인 뿐 아니라 그림책을 볼 수 있는 유아까지 이용하고 있

68 68 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 어어른을위한책코너와다양한그림책을비치하여이용토록하였다. 다 ) 2006 년 8월까지등록된학부모는 478명, 지역주민은 217 명에이르고있으며지역사회의독서문화형성에기여하고있다. 4. 운영결과가. 독서수첩, 재미있는도서관공간구성, 늘벗도서관의작은행사등으로학생들이자연스럽게도서관을찾아와서책과친해질수있도록하였으며, 하루에 400 명이상이학교도서관을이용하고있어도서관이용이생활화되었다고할수있다.(2006 상반기 DLS 프로그램활용 1위학교로선정됨 ) 나. 학부모명예사서교사의효율적인봉사를통해언제나열려있는도서관운영이가능했고, 특히 명예교사와함께하는아침이야기시간운영, 동화구연및인형극등은저학년학생들에게독서에대한흥미를불러일으키고꾸준한독서습관을기르는데많은도움을주었다. 다. 동화책함께만들기대회, 가족독서신문만들기대회등, 즐겁게참여할수있는다양한독서행사를통하여창의적표현력이신장되었다. 또한가족과함께하는 달빛도서관 행사를통해학부모가학교교육에관심을갖는계기를마련하였으며가족독서문화정착에이바지하였다.

69 제 1 장학교도서관활성화분야별우수사례 : 학교문화의메카, 초롱도서관에서또다른책세상을만나요 포항중앙초등학교 ( 경북 ) / / 1. 초롱도서관 1) 속또다른책세상을열며요즘들어각학교에서는도서관환경을개선하고질좋은양서를구입하는등다각적인면에서교육투자가이루어지고있다. 이덕으로학교도서관은옛날과는아주다른모습으로변화하고있다. 하지만이런외형적인투자만으로는학교도서관이학교문화의새로운메카로자리잡기에부족한점이많다. 제 1 장 학교도서관활성화분야별사례 따라서본교에서는독후활동중심의독서교육을한차원더높이고초롱도서관이학교문화의메카로자리메김할수있도록학습자특성과학교실정을고려한테마가있는독서프로그램을개발하여적용하였다. 2. 초롱도서관이꿈꾸는세상은 학교도서관이오프라인교수 학습도움센터와복합문화공간으로거듭나기위하여다음과같은방향을설정하였다. 가. 학습자중심의온 오프라인독서환경구축을위하여학습자가스스로찾아오는초롱도서관환경을조성하고, 도서관지원인력을확보하며독서교육을한차원높이기위한온 오프라인독서기반을마련한다. 나. 학교교육과정과연계한독서교육을실시하고자교육과정과연계한독서관련수업을전개하며, 개성을살린학급별특색있는프로그램을운영하고 e-독서친구 를활용한사이버독서활동을전개한다. 다. 학습자특성과학교실정을고려한테마별독서프로그램을개발 활용하여주제가있는읽새님독서활동을전개한다. 1) 초롱은우리학교도서관의상징으로옛날우리조상들이어둠을밝히기위해사용하던도구로서 밝고영롱하다, 반짝이다, 불빛으로미래를밝히다 라는뜻을가지고있으며, 본교 초롱도서관 은등대의불빛과같이어린이들에게희망을주고미래를향한길을열어준다는의미를담고있다.

70 70 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 3. 테마가있는읽새님독서활동의실제가. 앎마당 1) 초롱독서과거제독서과거제를통하여학생들스스로책과가까워지도록유도하며이를통해체계적인독서습관과자기주도적학습능력을기르고자다음과같이실시하였다. 독서과거제운영과정 필독도서공고 예선문제출제 예선시험실시 본선논술시험 가 ) 매학기에 1회씩전학생들을대상으로학년별로실시하였다. 나 ) 학년별필독권장도서중 5권을안내하고과거문제를출제하였다. 다 ) 예선에서는객관식, 단답식지필평가를시행하고점수에따라급수증을수여하였다. 라 ) 예선결과정 2품에해당하는어린이에한해본선논술시험을시행하였고, 주제에대한생각을가장잘표현한어린이한명을선정하여정 1품의급수증을수여하였다. 독서과거제의급수기준 급수 평가 기준 정 1품 본선에서최고의점수를득한학생 정 2품 1차예선에서 90점이상의점수를득한학생 정 3품 1차예선에서 80점이상 ~ 90점미만의점수를득한학생 정 4품 1차예선에서 70점이상 ~ 80점미만의점수를득한학생 2) 여름독서교실가 ) 일시 : 2006 년 7월 24일 ~ 8월 23일 ( 방학중 21일간도서관개방 ) 나 ) 활동내용 : - 학년별필독도서읽기 - e-독서친구인증문제풀고우수독후감탑재하기 - 읽은소감을바탕으로자유로운독후활동하기

71 제1장 학교도서관 활성화 분야별 우수사례 71 제 1 장 다) 활동시간 : 오전 9:00-12:00 (매일 3시간씩) 라) 학생들과 함께 한 여름 독서 교실은 교사 1명과 대학생 지역자원봉사자의 도움 으로 운영하였다. 나. 표현 마당 학 교 도 서 관 활 성 화 1) 가족 독서 신문 만들기 콘테스트 가족과 함께하는 독서 행사를 통하여 서로 협동하며 생각을 나누는 대화의 시간을 마 련하였다. 분 야 별 사 례 가족 독서 신문 만들기 콘테스트 과정 홍보하기 공고일 신청하기 기간 홍보방법 안내장 발송 신청 담임교사 콘스콘테스트 실시 및 연수 시 상 일자: 6. 7 장소: 초롱도서관 14팀 참가 강사 : 김원자 시상: 6.12 시상방법 - 학생대표 가) 희망하는 학생의 가족을 대상으로 신청을 받은 결과 모두 14팀이 참가하였다. 나) 학교 도서관을 항시 개방하여 사전에 가족을 동반한 독서 활동이 충분히 이루어 지도록 하였다. 다) 알찬상 2팀, 예쁜상 4팀, 한마음상 8팀으로 참가한 가족 모두에게 소정의 상품 과 함께 시상을 하였다. 라) 작품은 읽새님과 함께하는 행복한 축제 한마당 주간에 본관 1층 복도에 3일 간 전시하였다. 개회식 참여한 가족 기념촬영

72 72 교육인적자원부 학교도서관활성화우수사례 2) 읽새님과함께하는행복한축제한마당 ⑴ 학생들의독서의욕을고취시키고, 즐거운독서체험활동의기회를마련하고자읽새님과함께하는행복한축제한마당을실시하였다. ⑵ 축제기간 : ( 월 ) ~ ( 화 ) 8일간 ⑶ 축제마당은알뜰마당, 전시마당, 표현마당으로나누어운영하였다. ⑷ 알뜰마당에서는도서모으기를위한알뜰바자회가실시되었고, 전시마당에서는가족독서신문만들기입상작의전시회가열렸다. ⑸ 표현마당에서는학년별로계획한창의적인독서행사가개최되었다. 순 행사종류 학년 행사내용 장소 1 감상화그리기 1학년 책을읽고인상깊은장면을그림으로표현하기 교실 2 동화듣고그리기 2학년 완두콩 5형제 를듣고떠오르는장면그리기 초롱도서관 3 이야기바꿔쓰기 3학년 자기가읽은책의내용을재미있게바꿔쓰기 교실 4 미니북만들기 3학년 자신이만난책속인물들을주제로미니북만들기 초롱도서관 5 독서노가바 4학년 책속의좋은내용을넣어노래곡에맞추어부르기 교실 6 책표지꾸미기 4학년 자기가가장감명깊게읽은책의표지꾸미기 교실 7 독서만화 5학년 이야기의흐름이잘나타나게독서만화그리기 초롱도서관 8 독서토론대회 6학년 아낌없이주는나무 를읽고독서토론하기 강당 9 독서골든벨 6학년 자전거도둑 을읽고독서골든벨하기 교실 다. 어울림마당 1) 독서멘토링 동생에게책읽어주는행복한시간 가 ) 독서멘토링제는학기초 1학년들이학교생활에보다효율적으로적응할수있도록 6학년과함께초롱도서관을활용함으로써올바른도서관활용습관을형성하고보다질높은독서교육을하기위하여실시하였다. 나 ) 매주수요일 6학년멘티와 1학년멘토가함께식사를한후초롱도서관이나학교임간교실에서함께책읽는시간을운영하였다. 다 ) 학기초에는주로 6학년멘토들이 1학년멘티들에게책을읽어주는시간으로활용하였으나 2학기에들어오면서함께책을읽고이야기하는시간으로운영하였다.

73 제1장 학교도서관 활성화 분야별 우수사례 73 제 1 장 학 교 도 서 관 활 성 화 동생에게 책 읽어 주는 행복한 시간 분 야 별 2) 친구와 함께하는 독서 HomeStay 가) 학교에서의 독서교육과 연계하여 가정에서도 친구들과 함께 책을 읽고 책이야기 를 나누는 시간을 확보해 주기 위하여 독서 HomeStay를 실시하였다. 독서 HomeStay 과정 HomeStay 신청 안내장 발송 팀별 HomeStay 실시 HomeStay 신청서 제출 HomeStay 보고서 제출 나) 독서 HomeStay 실시계획 구분 1차 2차 3차 시기 5월 4주 6월 4주 여름방학 HomeSta y 장소 희망가정 희망가정 희망가정 4차 5차 10월 28주 12월 2주 희망가정 희망가정 6차 겨울방학 희망가정 다) 1차 신청 27개팀, 2차 29개팀, 3차 24개팀이 참가하였다. 라) 독서 HomeStay는 주로 책을 읽는 수준에서 서점 같이가기, 가족과 함께하는 독서토론하기 등으로 이루어지도록 유도하였다. 3) 지역사회 봉사도우미와 함께 서점같이 가기 가) 지역사회의 대학생 봉사자들과 함께 서점 같이 가는 시간을 운영하여학생들이 책을 고르는 방법을 지도하였다. 나) 학교의 소외계층 학생들과 희망하는 학생들을 중심으로 추진하였다. 사 례