고, 행동패턴을설명해주며, 여러가지예측을할수있게하며, 상담의방향과목적을설정해주며, 상담과정동안이론은여러가지양상으로변화할수있는것이다. 최근에는한가지이론적접근방법보다는여러가지이론을적용분석한종합분석적접근방법을사용하고있다. 이론적접근방법의주요개념이나상담과정에는차이를보이지만상담
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1 상담의원리와기법 충북대학교 교수김영희 I. 상담의개관 1. 상담의정의 상담이란도움을원하는내담자와도움을줄수있는상담자와의상호작용과정을통해전문적도움의관계를형성하는것을의미한다. 따라서상담결과는상담자의도움을받아내담자가변화하는것을의미하는것이어야하고그변화는당연히발전적인요소를포함하여야한다. 도움의관계를형성하기위해상담은필연적으로 (a) 도움을추구하는내담자 (b) 도움을줄수있는상담자 (c) 도움을줄수있는능력이나기법 (d) 도움을주고받을수있는환경등네가지구성요소를포함해야한다. 패터슨 (1967) 이지적한바와같이 (a) 상담은단순한정보제공이아니며 (b) 상담은충고를제공하는것이아니며 (c) 상담은설득이나권고, 위협을통하여내담자의태도, 신념, 행동에영향을미치는것이아니며 (d) 상담은면담이아니다. 즉, 상담은위에언급된여러사항들을포함할수도있지만내담자의문제를해결할수있도록상담자가전문적으로도와주는상호작용과정을말하는것이다. 2. 상담이론 상담의영역에는다양한방법과이론이정립되어왔고계속개발되고있다. 그러나절대적가치를지닌이론과방법은없으나청소년상담에주로쓰이는상담이론은인간중심요법, 형태요법, 행동요법, 현실요법, 가족치료법, 집단지도법등이다. Belkin이지적한바와같이상담이론은정보의관찰을조직화하
2 고, 행동패턴을설명해주며, 여러가지예측을할수있게하며, 상담의방향과목적을설정해주며, 상담과정동안이론은여러가지양상으로변화할수있는것이다. 최근에는한가지이론적접근방법보다는여러가지이론을적용분석한종합분석적접근방법을사용하고있다. 이론적접근방법의주요개념이나상담과정에는차이를보이지만상담이론은아래에같은공통적요소를함유하고있어이에대해서는어느상담이론이든지켜져야하는기본원칙이된다. 1) 상담은내담자의감정, 사고, 행동에대한반응을포함한다. 2) 상담은내담자의지각이나감정을기본적으로인정해야한다. 3) 비밀보장은상담환경의필수요소이다. 4) 상담은자발적이다. 5) 상담은상담자의개인적생활과분리되어야한다. 6) 모든상담의기본적능력이나기술은의사소통이다. 3. 상담목적과효과성 가. 상담목적카바노프 (Cavanaugh, 1982) 가지적했듯이상담의목적은내담자가자신과자신의삶을다르게인지할기회를제공하며, 자신의감정을다르게경험하고표현하게하며, 새로운행동양식을습득할수있도록이끄는데있다. 따라서상담은상담자와내담자가서로시간, 에너지, 돈을투자하여이러한목적을달성했을때그효과성을갖는다. 나. 상담의효과성상담의효과성은아래와같은결과를가지고평가할수있다. 1) 문제의소유상담에서문제소유란내담자가자신과, 자신의문제, 또한자신의삶에대한책임을받아들일수있는것을의미한다. 대부분의내담자는문제의원인을그들자신보다는외부적인것에돌리고있기때문에이문제소유는상담에서매우중요한위치를차지하고있다. 2) 문제의이해내담자가문제를소유하게되면내담자는문제에대해네가지면에서통찰력과이해를갖게된다
3 1 감정과신체적반응 ( 정서적요인 ) 2 사고적인면 ( 인지적요인 ) 3 행동적인면 4 대인관계혹은체계적영향에대한면 3) 새로운행동의습득문제에대한이해와더불어내담자는문제를일으키는똑같은패턴을반복하지않도록새로운행동양식을습득해야한다. 4) 효과적인관계형성내담자가자기자신과또한다른사람과건강하고도움이될수있는관계를형성시켜야한다. 4. 효과적인상담자의특성 가. 자아인식력과이해력상담자는자아통찰을통해자신이하고있는것이무엇인지, 왜그것을자신이하고있는지, 어떤점이자신의문제이고어떤점이내담자의문제인지를구별할수있어야한다. 나. 심리적건강카바노프 (1982) 가지적했듯이상담자는자신이선택하든안하든행동의모델이될수밖에없고상담시간에내담자가적응적행동을습득할수있도록가르쳐야하기때문에심리적으로건강해야한다. 심리적으로건강하지못하면모델의틀에결점을가지기쉬워내담자에게더욱더불안감을증가시킬수있으며상담자자신이문제에쉽게휩싸이거나내담자와상호작용을하는데문제를가질수있다. 다. 민감성민감성을가진상담자는자신과내담자, 둘사이의상호관계에대해좀더잘알수있다. 민감성은상담자가내담자의자원, 대처양식, 유약성에대해인식하여내담자가자신의문제에충분히도전할수있게하는것을말한다. 대체적으로민감성이있는상담자는내담자의비언어적메세지와언어적메세지를잘해독할수있고내담자에게적절한상담기법을선택하여적용시킬수있으며자신에게도융통성을가져상담에응용할수있다. 라. 열린마음 ( 개방성 )
4 열린마음을가지면고정관념이나편견에서벗어나내담자를객관적으로볼수있게된다. 물론열린마음을가진다고비도덕적이거나개인의가치체계나신념체계가없다는것을의미하지는않는다. 열린마음을가진상담자는자신의신념과가치체계를인식하고있으며그체계를내담자의것과구별할수있고자신의체계틀에내담자를억지로짜맞추지않는다. 마. 객관성객관성이란상담자가내담자에게감정이입 (empathy) 을하면서도내담자의문제와내담자와의관계를정확하게볼수있는능력을말한다. 바. 능력감능력감이란상담자가상담에필요한정보, 지식, 기술을가지고있는정도를말한다. 즉, 효과적인상담자는학문적지식, 개인적특성, 상담기술등을지니고있고이러한특성들이친구와상담자를구분지을수있는것이다 ( 카바노프, 1982). 사. 진솔성진솔성이란상담자의신뢰성이나책임성과더불어내담자를위협하거나위험에빠트리는행동혹은반응을피할수있는것을말한다. 진솔한상담자는정직하고믿을만하여내담자의의사소통을인도할수있으며내담자에게에너지가있으면서도역동적인반응을할수있고자신을드러낸것에대해절대로후회하지않는다. 그러므로진솔한상담자가되기위해서는자신이할수없는것에대해약속을하지말아야하며약속한것을정확하게지킬수있도록해야한다. 또한상담자는진솔한행동을하는것이아니고진솔한사람이어야한다는것을인식할수있어야한다. 아. 인간적매력내담자가상담자에게인간적인매력을느끼면상담자는내담자에게많은영향을줄수있고자신감과신뢰성을형성할수있다. 5. 상담윤리 가. 비밀보장상담자는내담자와의사소통한것에대해비밀보장을해야한다. 내담자의상담사례를들어낼경우는내담자의허락을미리받아야한다. 나. 추천과종료상담자가내담자의문제를다룰수있는한계에도달하거나, 내담자의문
5 제에대한훈련을받지않아자격이없거나, 상담자와내담자와의계속적인갈등이존재할때상담자는다른상담자에게자신의내담자를추천하게된다. 추천시에는여러상담자가운데내담자가선택하게하는것이좋다. 상담의종료는점차적으로하는것이좋다. 즉, 상담자가내담자를격주로만나거나종료몇주전내담자와종료시기를의논하여결정하는것이좋다. II. 상담단계와기술 상담은일련의과정이다 (Hansen, Stevic, & Warner, 1982). 즉, 상담은도움을받고해결하려고하는궁극적결론을향하여점진적인움직임의과정인것이다. 이러한점진적과정을단계라고하며 ( 그림 I-1) 각단계를잘수행하기위해서는특별한기술의훈련이필요하다. STAGE ONE:
6 Relationship-Building STAGE TWO: Assessment STAGE THREE: Goal-Setting STAGE FOUR: Intervention STAGE FIVE: Termination And Follow-Up 그림 I-1 Stages of Counseling (Cormier & Hackney,1987) 1. 제 1 단계 : 관계형성
7 상담에서관계란친밀감 (Rappot) 형성을말한다. 친밀감이란상담자와내담자사이의인간적관계에존경, 신뢰, 심리적으로편안함이깃드는것을의미하며친밀감은내담자에게긍정적인심리적성장을하게한다. 대부분의내담자는두가지감정 -- (a) 도움이필요하다는것을알지만 (b) 내가여기에없었으면얼마나좋을까? -- 을갖기때문에처음에는친밀감을형성하기가어렵다. 가. 효과적인치료적관계의특성 1) 감정이입감정이입은두단계를거친다. 1 내담자의세계를정확하게감지할것. 2 내담자를이해한다는것을언어로표현할것. 2) 성실함성실함이란일치성과즉각성을포함한다. 일치성이란상담자의말, 행동, 감정이일치하는것을말하며즉각성이란쉽게꺼리낌없이자신을표현할수있는능력을의미한다. 3) 긍정적관심긍정적관심이란내담자에대한인간적존중을뜻한다. 즉, 내담자의행동이나외모와같은외부적요소와상관없이내담자를따뜻하고소중하게대하여내담자를가치있는한인간으로존중하는것을말한다. 긍정적관심의기능은다음과같다. 1 내담자와기꺼이일하겠다는의지를표현해준다. 2 내담자에게인간적관심이있다는것을표현해준다. 3 내담자를인정하고있다는것을표현해준다. 4 내담자에대한관심을표현해준다 (Cormier, Cormier, & Weisser, 1984; Eagan, 1986) 나. 관계형성에필요한기술 (1) 감정이입을전달할수있는기술 1 비언어적의사소통과언어적의사소통에대한주의력효과적인비언어적주의력은적당한눈맞춤, 고개를끄덕여줌, 얼굴표정, 몸의자세와신체적거리를포함한다. 언어적주의력이란내담자가말을끝낼수있게해주거나내담자가말을
8 계속할수있도록 음 네 계속하세요 등과같은고무적언어를사용하거나목소리의강도나속도를조정하거나내담자의말을쫓아가는것등이다. 2 내담자메세지에대한의역적반영감정이입을전달할수있는다른방법으로내담자의사소통에대한의역적설명과내담자감정의반영이있다. 3 내담자기분에보조를맞추는기술내담자는언어적의사소통과비언어적의사소통을통하여자신의감정을나타낼뿐만아니라자신의경험을어떻게구축하여받아들이게되었는가에대한과정을나타내준다. 아래표는내담자가자신의경험-보고, 듣고, 느낀경험-에대해상담자의반응이어떻게나타나는가에대한실례다. (2) 성실함을전달할수있는기술 1 성실함과관련된비언어적행동직접적인눈마주침, 웃고있으면서도관심을보이는얼굴표정, 내담자쪽으로기울여서앉는자세. 2 일치성일치성이란상담자가내담자에게하는말, 행동, 감정이일치를이루어조화로움을보이는것을말한다. 3 개방성과자아표출상담자가개방적으로자신을표출하면내담자는상담자를단순한상담역할자로보는것이아니라한인간으로보게되어친밀감을형성하게된다. 4 즉각성즉각성은다음과같은상황에유용하다. ㄱ. 내담자가말이나행동을주저하거나조심스럽게할때ㄴ. 내담자가적대감, 화, 분노, 짜증을보일때ㄷ. 내담자의주의력이부족할때ㄹ. 내담자가감정에빠져있거나촛점이나방향이결여되어있을때ㅁ. 내담자가긴장할때 (3) 긍정적관심을전달할수있는기술 1 긍정적관심과관련된비언어적행동
9 ㄱ. 목소리의억양 : 부드럽고위안을주는억양ㄴ. 얼굴표정 : 웃으면서도관심을보이는얼굴표정ㄷ. 몸의자세 : 편안하면서도내담자에게기울인자세ㄹ. 눈의접촉 : 다른사람의눈을직접쳐다볼수있는눈의위치ㅁ. 신체적접촉 : 다른사람을부드럽게접촉함ㅂ. 제스쳐 : 개방적이고받아들임을나타낼수있는제스쳐ㅅ. 신체적거리 : 근접함 2 반응의강화언어사용으로반응을강화할수있다. 예를들어, 당신은자신의생각을잘표현하는군요 자신의감정에충실하려고노력하고있군요. 이문제에관해충분히이해하고있군요. 이번주숙제를하시느라많은시간과노력을들이신것같군요. 등등으로내담자에게반응을강화한다. 다. 치료적관계형성의기능 (1) 신뢰감과안정감의분위기를조성한다. (2) 밀도있는애정의매개체역할을제공한다. (3) 건강한인간관계의모델을제시한다. (4) 내담자에게동기를부여해준다. 2. 제 2 단계 : 문제의진단과평가 가. 평가의목적 (1) 내담자의문제와관심에대한정보수집에체계적인방법을제시한다. (2) 문제에관련된중요한변수를찾아내는데유용하다. (3) 문제에관한상세한정보를통하여내담자의문제를변화시킬수있다. 나. 평가내용 (1) 역사적배경면담 (2) 문제진단면담다. 문제진단과평가에관련된기술 (1) 질문의명확화 (2) 개방적질문의사용 (3) 폐쇄적질문의사용
10 3. 제 3 단계 : 목표설정 가. 목표설정의기능목표설정은내담자가상담을통해도달하고싶은결과를나타내는것으로치료적과정을방향을제시해준다. (1) 목표는상담에동기적인기능을부여해준다. (2) 목표는상담에교육적기능을부여해준다. 즉, 상담기간동안상담자는내담자가새로운반응을형성해줄수있도록도와준다. (3) 목표는상담에평가적기능을부여해준다. 나. 목표설정의종류 (1) 과정목표과정목표는내담자의변화에필요한치료적조건을형성하는것과관련되는것으로일반적으로친밀감형성, 비위협적인상담환경의조성, 감정이입을통한의사소통, 비조건적인관심등이과정목표에속한다. (2) 결과목표결과목표는내담자의변화와직접적으로관련된목표로서내담자에따라각기달라질수있는목표이다. 다. 목표설정에관련된기술 (1) 대면대면이란내담자가피하고싶은감정이나행동에맞설수있도록이끄는것을말한다. 대면을통해내담자는자신의모순점이나합리화, 변명, 오해등과같은요소를구분할수있게된다. 대부분의내담자는아래와같은형태의불일치점을보이고있다. 1 내담자가말하는것과행동과의불일치 ( 예를들어내담자가자신은말이적은사람이라고말하면서상담하는동안자연스럽게이야기를하는경우 ) 2 내담자가말한감정과행동으로나타나는감정과의불일치 ( 예를들어상담하는동안내담자가편안하다고말하면서계속긴장하는모습을보일경우 ) 3 내담자의언어적메세지간에불일치 ( 예를들어내담자자신은자신
11 의행동을변화시키고싶다고말하면서도다음에는자신의행동에대한책임을부모나다른사람에게전가하는경우 ) (2) 가능성의반응상담자가내담자에게변화할수있다는가능성을제시해주어내담자를고취시켜주거나다른대안을내담자가선택할수있게융통성을부여해준다. 4. 제 4 단계 : 상담실행 상담실행단계는상담에필요한전략이나개입방법을선택하여실행하는단계로서이론적접근방법에준거하고있다. 각내담자에적절한상담전략을선택하여내담자가오랫동안자신을파괴시킨패턴에서벗어나자신을강화시킬수있는패턴을습득할수있도록내담자의문제에개입해야한다. 또한상담자는내담자의문제와상담목표와관련된전략을내담자가선택할수있도록도와주어야한다. 다시말해상담자는내담자에게가능한상담전략을다음과같은방법으로설명해주어내담자가상담전략에대한정보를습득할수있도록도와주도록한다. 1 내담자의특별한문제에관련될수있는모든전략방법 2 각과정에대한정당성 3 각과정에서의상담자역할 4 각과정에서의내담자역할 5 과정의결과에나타날수있는위험이나불편함 6 과정의결과에서얻을수있는이득이나결과 7 각과정에서추정된시간이나비용 (Cormier & Cormier, 1985) 가. 상담실행에관련된기술 (1) 특별한전략적개입방법을사용할수있는능력감 (2) 특별한전략적개입방법에대한지식 (3) 전략방법에따른일반적내담자반응에대한지식 (4) 전략방법에따른내담자의반응을관찰할수있는관찰능력 5. 제 5 단계 : 상담의종료 상담의종료는상담자나내담자에게성공적인상담관계를끝맺는것으로
12 여겨지고있는데사실상담종료는더포괄적인의미를갖고있다. 왜냐하면상담과정의단계로서상담종료는처음단계인친밀감형성만큼중요한위치를차지하고있기때문이다. 즉, 상담종료는관계형성에투자하는만큼의시간과노력이필요한것이다. 따라서상담이종료될때는상담자와내담자가이에대해충분히토의하여야하며이에대한준비를상담기간동안해야한다. 내담자가새로운강점과능력을습득했을때상담자는내담자가습득한것을강화시킬수있도록고무해야하며내담자의미래요구와기대를고려할수있어야하며두려움과관심을측정할수있어야한다. 이러한모든것을종합하여상담자가내담자의복지가보호됨을느꼈을때종료를결정해야한다. 종료가추천의뢰로되었을때내담자가완전히전문적인도움을받을수있는것을확인하는것도상담자의책임이다. Ⅲ. 효과적인의사소통 1. 의사소통의특성 1) 의사소통은의미를창출하고공유하는상징적, 상호작용과정이다. 언어 적 / 비언어적 ( 얼굴표정, 눈짓, 몸짓, 공간적거리등 ) 행동등의상징을 사용하여메시지를주고받으며, 의미는메시지에대한계속적인해석과
13 반응을통해나타나게된다. 2) 의사소통은의미를공유하는구성원의능력즉, 공통의느낌, 경험, 욕구를공유하는능력에달려있다. 3) 의사소통은관계의속성을반영한다. 즉, 모든인간관계는각기독특한의사소통패턴을가지고있으므로, 의사소통은관계특유의속성을지닌다. 의사소통은반복되며, 유형화되기때문에예측이가능하다. 4) 의사소통은계속적이며변화한다는의미에서하나의과정이다. 의사소통은관계의변화에영향을주는동시에, 변화를반영한다. 2. 의사소통의중요성 1) 의사소통을통해다른사람을이해할수있다. 2) 다른사람과의의사소통을통해자신을좀더이해할수있고자신을정확하게파악할수있는기회를가질수있다. 즉, 의사소통시다른사람의반응을통해자신을관찰할수있기때문이다. 3) 의사소통을통해서로간의이해를증진시키기때문에인간관계에서생긴갈등이나문제를해결할수있다. 4) 의사소통을통해서로간의이해를증진시키기때문에인간관계에서생긴갈등이나문제를해결할수있다. 3. 의사소통의유형 (Satir, 1967) Satir는의사소통을정보를주고받는과정으로, 언어적 / 비언어적의사소통과정을중요시하였으며, 메시지의일치성 / 불일치성에많은관심을두었다. 그녀는특히의사소통을개인상호간자존감을재는계량기이자, 자존감의수준을변화시킬수있는도구로보았다. 또한모든의사소통기술과유형은어려서부터부모와가족들의훈련과정을통해학습된것으로서새로운학습과필요에따라변화할수있다고보았다. Satir는사람들이일반적으로스트레스상황에서스트레스를역기능적으로처리하는방법과대인관계에서거절을당할가능성이있다고느낄때자신을역기능적으로방어하는방법을역기능적의사소통의방법으로간주하고, 내담자들에게서공통적으로발견되는 4 유형을제시하였다. 그녀는성장모델에서사람들은자존감에위협을느낄때주로역기능적인의사소통을하므로이를
14 생존유형 (survival stances) 이라고개념을재규정하였다. 1) 비난형 : 비난형의사람은자기주장이강하고, 독선적이고명령적이고지시적이다. 잘못을남의탓으로돌리고, 참을성이없으며, 자신이제일이라고생각한다. 다른사람의충성과복종을요구하며, 강자같이행동하고, 다른사람을무시하고, 자신을힘이있고, 강한것처럼보이게한다. 신체적으로는근육과내장기관들이긴장해있고, 혈압을올라가고, 목소리는딱딱하고긴장하고날카롭고크다. 내면적으로는외롭고, 성취감이나성공하지못했다는감정을가지고있고, 자신이가치가없다고생각한다. 어떤일에대해알고싶은것보다자기의중요성을나타내는것에관심이있다. 따라서비난함으로써상대방이복종하게되면자신이중요하게되었다고생각한다. 따라서회유형과의상호작용에서는더욱비난하는형태가강화된다. 2) 회유형 : 회유형의사람은표면적으로는매우약하고의존적이며무조건순종하는것같다. 다른사람을화내지않게하려고노력하며, 무슨일이건상관없이기분을맞추려고애쓰며아첨한다. 쉽게사과하고, 반대하지않으며, 언제나비위맞추는말만한다. 잘못에대한책임도자신에게잘돌리며, 남의의견에무조건동의하고, 상대방이원하는대로행동하고, 자신에대한어떠한비판도동의하며, 희생적으로행동한다. 이유형은자신의요구를분명하게표현하지못하며, 상대방에게무엇을먼저요청하는것은생각도못하며, 자신은힘이없고가치없는존재라고생각하져우는소리를낸다. 이유형의사람은상대방에게죄책감을갖게하며, 상대방이죄책감을갖을경우이것이자신을아끼는증거라고생각한다. 회유반응은자신을위해자신의욕구를숨기는것이며, 이러한반응이계속되면자존감은더욱낮아지게된다. 3) 초이성형 : 초이성형의사람은모든일을분석, 평가하며, 지나치게이성적이고, 잘따지고, 주로부정적인측면을말하며, 어떤감정도드러내지않고, 매우정확하고, 지나치게세심하며, 실수를하지않으려고한다. 말할때는정확하게분석하여원인을규명하고, 논리적으로비판, 평가하며, 자신의주장을강하게한다. 뜻이확실하지않아도가능한한길게말하고, 지식인처럼말한다. 이유형의사람의모습은대체로조용하고, 냉정하며, 침착하다. 그러나내면적으로는약해서감정적으로상처받기쉽다. 또한초이성적인행동즉자신의감정을숨김으로써상대방을시기하게하거나자신의주장에굴복하게만드는것이자신의편이되는것으로생각한다. 4) 혼란형 ( 산만형 ): 혼란형혹은주의산만형의사람은다른사람의말이나
15 행동과는상관없는말과행동을한다. 적절하게반응하지못하고, 아무곳에도초점이없기때문에말에요점이없고, 다른사람의질문을무시한다. 상황에맞지않은말을하며, 비합리적이며, 자신도잘모르면서말을한다. 주제를자주바꾸며, 책임없는말을하며, 내용이매우산만하다. 대화중에입, 팔, 다리등을계속움직이며집중하지못한다. 이유형의사람은내면적으로는아무도상관하지않고, 현재있는곳이자신이있기에는적절하지않다고생각한다. 그리고아무도자신을걱정해주지않으며, 아무도자신을받아들여주지않는다고생각한다. 이들은무서울만큼의고독감과자신의무가치감을느낀다. 이상의역기능적인의사소통유형들은상대방과상황에따라두가지이상사용되기도한다. 네가지의역기능적의사소통반응은자신의전체를숨기거나부분을숨기는것이다. 즉, 감정을숨김으로써상처받지않으려는방어기제로볼수있다. 지속적으로이러한역기능적의사소통을사용하는사람은자존감이낮아지며, 다른사람들을인정하지않는의사소통을한다. 그결과는신체적병리현상으로나타난다. 5) 일치형 : 일치형의사람은자기자신의유일성을존중하고, 개인적이고상호작용적인에너지를가지고있으며, 개인적인특성을주장할수있고, 자신과다른사람을신뢰하며, 모험을하고공격을받기도카며, 내적 / 외적자원을사용할수있으며, 개방적인사교를하고, 자신에게자유롭고다른사람을수용한다그리고자신과다른사람을사랑하고변화에융통성이있다. 4. 의사소통방식 1) 언어적메시지의유형 1 대화적형태친절하고사교적이며즐거움과기쁨을주는대화형태이다. 2 추구적형태어떤변화를요구할때사용하는대화형태로서설교, 비난, 충고, 방어, 경쟁, 요구, 지배, 칭찬, 판매, 주장등에쓰인다. 3 반영적형태다른사람을이해할때쓰는형태로서목소리가침착하게되고문제를파악하기위해약간은주저하는듯한언어적메시지를보낸다.
16 4 대면적형태어떤문제에대한자신의입장을표명하기위해자신의생각을개방적으로표현하는형태로서이러한대화형태는의식적이고, 책임감을지녀야하며, 명백하고, 직접적이며, 솔직하게다른사람을배려해서표현된다. 언어의효과적인사용을위한방법 1 우선자기가표현할언어를조직적으로생각해야한다. 즉중심생각과이생각을설명하기위해언급할사실들에관해생각해야한다. 2 올바른단어들을사용함으로써자신이생각해온것을분명히말한다. 3 침착하게자신이말하고있는것을생각한다. 4 듣는이가당신을이해할수있도록명확하게말한다. 2) 비언어적메시지비언어적메시지는보통행위로전달되는메시지로신체이동, 자세, 몸짓, 표정을통한신체동적형태, 접촉을통한촉감적형태, 냄새를통한후각적형태, 서로의위치간격을통한공간적형태, 의상이나장식을통한인공적형태등으로분류되기도하고, 의복착용, 얼굴과눈의표정, 자세, 몸짓, 접촉, 목소리, 공간성, 환경등으로분류되기도한다. 비언어적의사소통의역할 1 비언어적메시지는우리가말한언어적메시지를확인하게하고보충하게한다. 2 비언어적메시지는언어적메시지의모순을드러나게한다. 3 비언어적메시지는의사소통을할수있다. 4 비언어적메시지는언어적메시지를조절한다. 5 비언어적메시지는언어적의사소통을대신해준다. 6 비언어적메시지는언어적메시지를반복해준다. 3) 효과적말하기 1 자신에대해말하기자신에대해말하기는자신이말한것에대해책임을진다는것이다. 자신에대해말하기는자신의활동에초점을맞출수도있고, 그밖에어느것이듯자신이알고있는것을표현할수있다. 결과적으로 자신에대해말하기 는다른사람들이알아듣기쉬운메시지를더명확하게전달하는데도움이된다.
17 2 감각정보묘사하기 ( 내가무엇을보고들었는가?) 감각정보를묘사하는것은오감을통해외부세계로부터지각하게된것을그대로말로한다는뜻이다. 감각정보들이더많이제공될수록그것들은더유용하게된다. 3 생각표현하기 ( 무슨일이일어나고있다고생각하는가?) 생각표현하기는자신이믿고해석하고기대하는것등에대해자신이생각하고있는것을말하는행위이다. 자신의생각을표현하는것은다른사람들로하여금자신에대한부정확한가정들을없애도록돕고과정의어디쯤에있나를알게해준다. 4 감정나누기 ( 내가어떻게느끼는가?) 감정나누기는자신의감정들을직접적으로말하는것을뜻한다. 자신의행동과관련된감정을분명히말함으로써자신의행위가더명확하게된다. 5 소망이야기하기 ( 내가원하는것은무엇인가?) 소망과바람을밝힘으로써자신이괴고싶고, 하고싶고, 갖고싶은것을다른사람들에게직접적인방법으로알리게된다. 6 행동진술하기 ( 내가지금까지무엇을해왔으며앞으로무엇을할것인가?) 행동에대한진술이란자신이했던것이고, 하고있는것, 또는앞으로할행동들에대해말하는것이다. 즉, 자신의과거, 현재, 또는미래의행동들의말하는것이다. 4) 효과적으로듣는방식 1 주의기울이기 ( 바라보기, 듣기, 따라가기 ) 상대방에게주의를기울일때몸과마음을다하여들음으로서당신의관점을상대방에게충분히보여주는것이된다. 효과적으로잘듣는사람이되기위하여다음말할것을준비하기보다말하는사람에게말과행동으로주의를기울이는것이다. 2 인정하기다른사람의메시지를인정하는것은상대와함께하며그의인도를따라가고있다는것을언어적, 비언어적표현을통하여그사람에게알려주는반응이다. 인정하기는단순히가볍게머리를끄덕이거나 아하! 라고반응하는것에서부터간단하게해석해주는것까지그폭이다양하다. 3 정보요청하기
18 부드러운지시나진술, 질문의형태를취하여상대방이무엇이든지더많은것을말할수있도록요청하는것이다. 정보요청하기는질문과는다른매우중요한기술이다. 함께다루고있는그문제에대해상대가더얘기할수잇는기회를주는것이다. 4 요약하기상대가말한것을자기방식으로요점을반복하여주는것이다. 이기술은상대방에대한당신의이해의정확성을확인하는데도움이된다. 5 질문하기빠진정보를수집하고채우기위하여개방질문을한다. 듣기주기 에서질문이점선인이유는주의기울이기 인정하기 정보요청하기 요약하기가제대로이루어지면 질문하기 가없어지기때문이다. 4) 의사소통과인간관계 친밀감을증진시키는의사소통 1 칭찬과감사의말로시작하라. 2 잘못을간접적으로말하라. 3 상대방을비평하기전에자신의잘못을인정하라. 4 직접적으로명령하지말고요청하라. 5 상대방의체면을세워주라. 6 아주작은진전에도칭찬을아끼지말라. 또한진전이있을때마다칭찬을해주라. 동의는진심으로칭찬은아낌없이 하라. 7 상대방에게훌륭한명성을갖도록해주라. 8 격려해주라. 잘못을쉽게고칠수있다고느끼게한다. 9 당신이제안하는것을상대방이기꺼이하도록만들라. 친밀감을저해하는의사소통 1 명령 2 위협 3 설교 4 해결책제시 5 강의 6 비난 7 비웃음 8 분석 9 심문 10 회피 5) 긍정적으로말하는방식 1 당신은전혀도와주지않았어. 내가다했지. 당신은게을러 나는너무많은집안일들대문에지쳐있어요. 도움이필요해요. 당신좀도와주시겠어요? 2 " 당신은항상늦는군. 제시간에올순없겠소? 우리가약속한시간에당신이나타나지않을때, 나는낭패스러움을느
19 끼고화가나요. 3 똑바로해. 이멍청아. 나는당신이이래주었으면좋겠는데, 좀책임감있게해봐. 4 우린당신말한대로할께요. 당신이항상옳으니까 ( 냉소적인어조로 ). 당신이우리에게이것을하게하는방법에나는동의못해요. 다른대안적인방법을말해주실수있을까요? 5 내가당신처럼머리가좋다면, 그실수를알아차렸을텐데. 나는실수를알아차리지못했어요. 6 당신은모임에서너무조용해요. 꼭바보같아. 당신이모임에서너무조용하다싶으면난불편해져요. 7 아뇨, 잘못된것하나도없어요. 뭣때문에그렇게생각하죠? 그래나화났어요. 내가무시당하고있다고생각해요. 8 그누구도나에게신경쓰질않아. 우리지금함께이야기할수있었으면해요. 9 당신은이기주의자이고생각이부족해. 나는당신이주로당신자신에대해서만생각하고다른이는고려하지않는것같소. 예를들면...
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
기본소득문답2
응답하라! 기본소득 응답하라! 기본소득 06 Q.01 07 Q.02 08 Q.03 09 Q.04 10 Q.05 11 Q.06 12 Q.07 13 Q.08 14 Q.09 응답하라! 기본소득 contents 16 Q.10 18 Q.11 19 Q.12 20 Q.13 22 Q.14 23 Q.15 24 Q.16 Q.01 기본소득의 개념을 쉽게 설명해주세요. 06 응답하라
i - ii - iii - 1 - 연도 보험급여 총계 (A) 장해급여 유족급여 일시금연금일시금연금 연금계 (B) 연금비중 (B/A, %) 기타 급여 1) 1998 14,511 3,377 979 1,657 30 1,009 7.0 8,467 1999 12,742 2,318 1,120 1,539 38 1,158 9.1 7,727 2000 14,563 2,237 1,367
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양성평등 캠퍼스 문화 조성을 위하여... 고려대학교 양성평등센터 는 2001년 6월에 제정된 성희롱 및 성폭력 예방과 처리에 관한 규정 에 의거하여 같은 해 7월에 설치된 성희롱및성폭력상담소 를 2006년 10월 개칭한 것입니다. 양성평등 센터 로의 개칭은 교내에서 발생하는 성피해에 대한 즉각적인 대응과 상담 제공뿐만 아니라 상호 존중을 바탕으로 한 양성평등
3 Contents 8p 10p 14p 20p 34p 36p 40p 46P 48p 50p 54p 58p 생명다양성재단 영물이라는 타이틀에 정 없어 보이는 고양이, 날카롭게 느껴지시나요? 얼음이 따뜻함에 녹듯이, 사람에게 경계심 많은 길고양이도 곁을 내어주면 얼음 녹듯이 당신을 바라봅니다. 길 위에 사는 생명체라 하여 함부로 대하지 말아주세요. 싫으면 외면해주세요.
교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영
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152*220
152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리
Drucker Innovation_CEO과정
! 피터드러커의 혁신과 기업가정신 허연 경희대학교 경영대학원 Doing Better Problem Solving Doing Different Opportunity ! Drucker, Management Challenges for the 21st Century, 1999! Drucker, Management: Tasks, Responsibilities,
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제 12 주개인상담의과정 / 개인상담의기법 1. 개인상담의과정 1) 시작단계 (1) 신청서작성 - 배경정보 ( 이름, 생년월일, 성별, 학년, 연락처 ) - 문제종류 ( 학업, 적응, 진로, 교우 대인관계, 가정, 성격, 경제, 등 ) - 오게된경위 ( 자발적 / 비자발적 ) - 건강상태 - 종교 - 가족상황 - 거주지 (2) 외모및특징적행동관찰과기록 (3)
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하나님의 사람을 위한 생활 문화 매거진 235 Cover Story ISSN 2005-2820!!2 3! 3 201002 002 !!4 5! 201002 !!6 44 7! 201002 !!8 February 2010 VOLUME 35 Publisher Editor-in-Chief Editor Planning & Advertising Advertising Design
1504-<C804><CCB4>.pdf
4 APR GS Caltex MAGAZINE vol.506 + APRIL 2015 GS Caltex MAGAZINE vol.506 + APRIL 2015 Contents 03 CEO 05 GSC GSC 09 History 12 Column 18 Crude 22 GSC 30 GSC 36 GSC GSC GS 41 sabo gscaltex.com 46 50 news
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
4 7 7 9 3 3 4 4 Ô 57 5 3 6 4 7 Ô 5 8 9 Ô 0 3 4 Ô 5 6 7 8 3 4 9 Ô 56 Ô 5 3 6 4 7 0 Ô 8 9 0 Ô 3 4 5 지역 대표를 뽑는 선거. 선거의 의미와 필요성 ① 선거의 의미`: 우리들을 대표하여 일할 사람을 뽑는 것을 말합니다. ② 선거의 필요성`: 모든 사람이 한자리에 모여 지역의 일을 의논하고
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Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]
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* 넋두리 * 저는주식을잘한다고생각합니다. 정확하게는주식감각이있다는것이맞겠죠? 예전에애널리스트가개인주식을할수있었을때수익률은엄청났었습니다 @^^@. IT 먼쓸리가 4주년이되었습니다. 2014년 9월부터시작하였으니지난달로만 4년이되었습니다. 4년간누적수익률이최선호주는 +116.0%, 차선호주는 -29.9% 입니다. 롱-숏으로계산하면 +145.9% 이니나쁘지않은숫자입니다.
고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp
비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.
......-....4300.~5...03...
덕수리-내지(6장~8장)최종 2007.8.3 5:43 PM 페이지 168 in I 덕수리 민속지 I 만 아니라 마당에서도 직접 출입이 가능하도록 되어있다. 이러한 장팡뒤의 구조는 본래적인 형태라 고 할 수는 없으나, 사회가 점차 개방화되어가는 과정을 통해 폐쇄적인 안뒤공간에 위치하던 장항 의 위치가 개방적이고 기능적인 방향으로 이동해가는 것이 아닌가 추론되어진다.
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
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* ** *** **** - 47 - - 48 - - 49 - - 50 - - 51 - 구분범주빈도 ( 명 ) 비율 (%) 성별연령장애유형장애정도 남자 92 65.71 여자 48 34.28 3~6세 ( 학령전기 ) 70 50.00 7~10세 ( 학령기 ) 70 50.00 자폐성장애 53 37.85 지적장애 71 50.71 기타 16 11.42 경미한정도 31
트렌드29호가제본용.hwp
- 309 - - 310 - - 311 - - 312 - - 313 - - 314 - 외부적 탐색단계 새로운 정보에 자극받는 외부적 탐 색단계 새로운 광고 메시지에 의하여 소비자가 제품 및 브랜드 평가를 하는 대안의 평가 단계까지의 일련 의 과정을 설명하고 있으며 그림 에서 볼 수 있는 것처럼 소비자의 구매태도형성 어느 단계에서도 상품 광고가 미치는 영향력이
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1) 초고를읽고소중한조언을주신여러분들게감사드린다. 소중한조언들에도불구하고이글이포함하는오류는전적으로저자개인의것임을밝혀둔다. 2) 대표적인학자가 Asia's Next Giant: South Korea and Late Industrialization, 1990 을저술한 MIT 의 A. Amsden 교수이다. - 1 - - 2 - 3) 계량방법론은회귀분석 (regression)
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2003), 탄력성 ( 김승경, 2004; 김택호, 2004), 또는자아 - 탄력성 ( 구자은,
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2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
2016년 신호등 10월호 내지.indd
www.koroad.or.kr E-book 10 2016. Vol. 434 62 C o n t e n t s 50 58 46 24 04 20 46 06 08, 3 3 10 12,! 16 18 24, 28, 30 34 234 38? 40 2017 LPG 44 Car? 50 KoROAD(1) 2016 54 KoROAD(2), 58, 60, 62 KoROAD 68
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스승님이 스승님이 스승님이 말씀하시기를 말씀하시기를 말씀하시기를 알라는 위대하다! 위대하다! 알라는 알라는 위대하다! 특집 특집 기사 특집 기사 세계 세계 평화와 행복한 새해 경축 세계 평화와 평화와 행복한 행복한 새해 새해 경축 경축 특별 보도 특별 특별 보도 스승님과의 선이-축복의 선이-축복의 도가니! 도가니! 스승님과의 스승님과의 선이-축복의 도가니!
C# Programming Guide - Types
C# Programming Guide - Types 최도경 lifeisforu@wemade.com 이문서는 MSDN 의 Types 를요약하고보충한것입니다. http://msdn.microsoft.com/enus/library/ms173104(v=vs.100).aspx Types, Variables, and Values C# 은 type 에민감한언어이다. 모든
120~151역사지도서3
III 배운내용 단원내용 배울내용 120 121 1 2 122 3 4 123 5 6 124 7 8 9 125 1 헌병경찰을앞세운무단통치를실시하다 126 1. 2. 127 문화통치를내세워우리민족을분열시키다 1920 년대일제가실시한문화 통치의본질은무엇일까? ( 백개 ) ( 천명 ) 30 20 25 15 20 15 10 10 5 5 0 0 1918 1920 ( 년
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1. 한반도는 지진의 안전지대인가? 59 2. 일기 예보관이 되어서 69 3. 코일 나침반 79 4. 미니 전동기 만들기 93 5. 달걀을 먹는 세제 105 6. 재미있는 소다의 세계 117 7. 롱다리 프로젝트 127 8. 느낌으로 말해요 139 9. 침의 마술 152 1. 춤추는 인형 165 2. 저절로 움직이네! 177 3. 종이컵 스피커 189 4.
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적
행정학박사학위논문 목표모호성과조직행태 - 조직몰입, 직무만족, 공직봉사동기에미치는 영향을중심으로 - 년 월 서울대학교대학원 행정학과행정학전공 송성화
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
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01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의
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Korea Sanhak Foundation News VOL. 150 * 2011. 12. 30 논단 이슈별 CSR 활동이 기업 충성도에 미치는 영향 : 국가별 및 산업별 비교분석 최 지 호 전남대 경영학부 교수 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문헌 고찰 및 가설 개발 2. 1. 호혜성의 원리에 기초한 기업의 사회적 투자에 대한 소
2015년9월도서관웹용
www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
1)2) 1
1)2) 1 2 3 4 수업전활동 수업중활동 수업후활동 5 년도 / 학기 학수번호 교과목명 교강사명 개요 / 진행 6 7 8 9 인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비 10 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 11 자체평가에따른잘한점
TOEIC 12월호*
ETS TOEIC S&W 개발자에게 듣는다 TOEIC S&W 공정하고 객관적으로 평가됩니다 최근 우리 사회와 기업 환경에서 영어 말하기와 쓰기 능력의 중요성이 커지면서 TOEIC S&W(TOEIC 말하기 쓰기)에 응시하는 사 람들이 많이 증가하고 있다. 이와 함께 시험의 신뢰도를 좌우하는 시험 채점 과정과 채점 방식 등에 대해 TOEIC S&W를 개발한 ETS
강의 개요
정규화와 SELECT (II) 웹데이터베이스 학과 학생 과목 학과 지도교수 학과학번성명 수강과목 담당교수 A 김수정 A 0001 고길동 성질이론 김수정 B 허영만 A 0002 둘리 한식의멋 허영만 C 강풀 B 0003 희동이 심리학의이해 강풀 과목 _ 성적 학번 수강과목 성적 0001 성질이론 A 0001 한식의멋 C 0002 성질이론 A 0002 한식의멋
04 특집
특집 도서관문화 Vol.51 NO.5(2010.5) 시작하는 말 18 특집 : 소셜 네트워크를 활용한 도서관 서비스 소셜 네트워크란? 19 도서관문화 Vol.51 NO.5(2010.5) 20 특집 : 소셜 네트워크를 활용한 도서관 서비스 소셜 네트워크, 환경에 따라 변모하다 21 도서관문화 Vol.51 NO.5(2010.5) 소셜 네트워크와 도서관을 결합시키다
2 Journal of Disaster Prevention
VOL.13 No.4 2011 08 JOURNAL OF DISASTER PREVENTION CONTENTS XXXXXX XXXXXX 2 Journal of Disaster Prevention 3 XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX 4 Journal of Disaster Prevention 5 6 Journal of Disaster Prevention
750 1,500 35
data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
학부모신문203호@@
02 05 06 08 11 12 2 203 2008.07.05 2008.07.05 203 3 4 203 2008.07.05 2008.07.05 203 5 6 203 2008.07.05 2008.07.05 203 7 8 지부 지회 이렇게 했어요 203호 2008.07.05 미친소 미친교육 촛불은 여전히 건재하다! 우리 학부모들은 근 2달여를 촛불 들고 거리로
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Piaget 인지발달이론 Comment trouvez-vous le temps d ecrire? Je n ai pas besoin de lire Piaget 인지발달기제 (mechanism) 2 동화 (assimilation) 1 쉐마 (schema) 환경 (environment) 4 평형화 (equilibration) 3 조절 (accommodation)
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Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
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Seed Money Bank Savings Banks vol.126 Seed Money Bank Savings Banks + vol.126 www.fsb.or.kr 20163 + 4 Contents 20163 + 4 vol.126 www.fsb.or.kr 26 02 08 30 SB Theme Talk 002 004 006 SB Issue 008 012 014
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
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2019달력-대(판형키워)
조국개황 72 주년 2019 4352 오직나에게덕이있어야항상향기롭다 興聖爲伍 성인과짝이되고성인의대열에들어가야한다. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 30 35 26 27 28 29 2019 1January 2 24 25 26 27 28 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
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iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를
Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_10월_v8
* 넋두리 * 요즘고민이많습니다. 먼쓸리수익률도그중하나입니다. 누적수익률은아직좋지만최근성적은좋지않습니다. 8월에이어 9월에도졌습니다. 실적이좋아도, 충분히조정받아저평가상태여도주가가부진합니다. 버팀목이던국민연금은국내주식을더매수하긴어려운상태이고, 자산운용사들도사정이좋지않습니다. 견제가필요한주식시장에서외국인영향력이커졌습니다. 롱-숏전략이잘먹히죠. 후배들과같이만들어가는먼쓸리지만책임은제게있습니다.
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점검 코너 우리는 대부분 성희롱을 나와는 무관한 일이라 생각합니다. 그러나 성희롱에 대해 제대로 알지 못하는 상황에서는 누구나 행위자나 피해자가 될 수 있습니 다. 성희롱으로부터 자신을 보호하기 위해 아래 사항을 점검해 봅시다. 성적 농담이나 가벼운 신체접촉이 서로간의 관계를 친밀하게 만든다고 가정하 지 않습니다. 친밀감을 표현하려는 언동이더라도 본인의 의도와
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완벽한개념정립 _ 행렬의참, 거짓 수학전문가 NAMU 선생 1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에
1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에대하여 AB=BA 1 가성립한다 2 3 (4) 이면 1 곱셈공식및변형공식성립 ± ± ( 복호동순 ), 2 지수법칙성립 (은자연수 ) < 거짓인명제 >
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제 6 주합리적 - 정서적 - 행동적상담이론 (Rational-Emotive Behavior Therapy): Albert Ellis, 1913-1. 인간관 : 인간이합리적이고 올바른 사고와비합리적이고 올바르지못한 사고를 할수있는가능성을모두가지고태어남 2. 정서장애에대한관점 : 정서장애의핵심은비합리적신념 ( 비난 자신과타인을비난하지않는것이중요 우리의불완전함을수용하는것이
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- 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로
닥터큐3.indd
MEDICAL MAGAZINE drq.busan.com 2013 03 vol. Tel. 051. 903. 5417Fax. 051. 852. 5417www.dnafactory.kr YOUR SMART HEALTH SPECIALIST 201303 DOCTOR Q vol. YOUR SMART HEALTH SPECIALIST DOCTOR Q vol. 03 C O
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물
저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우, 이저작물에적용된이용허락조건을명확하게나타내어야합니다.
노윤영석사학위논문.pdf
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2017. 9. 11 헬스커뮤니케이션 : 헬스캠페인목표와수용자의사회 심리적요인 헬스커뮤니케이션주체자들의 소통의목표는? 헬스커뮤니케이션주체자들의 소통의목표는? 수용자의변화 헬스커뮤니케이션주체자들 수용자들의변화 의료서비스제공자 : 건강행동변화, 의사결정정부 : 인식, 태도, 행동변화제약, 건강식품, 뷰티 : 구매 Effect: 수용자반응 Hierarchy 모델커뮤니케이션효과란사전에소통주체자가메시지를통해얻고자미리의도했던반응.
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제 8 강. 부부심리상담의실제 강사 : 정현진 1 가족은개방적이고변화하며, 목표지향적이고적응적이며변화의주체이다. 2 사람들은건강한삶을살아가는데필요한모든자원을이미가지고있다. 3 인간이겪는삶의과정은보편적이다. 4 모든행동의기저에는긍정적인의도가있다. 5 대부분의사람들은그시점에서가장최선이라고여기는행동을한다. 6 대부분의사람들은스트레스를받으면좋고바람직한것보다자신에게익숙한방법을선택한다.
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IT&Law 상담사례집 - 제 2 권 - IT&Law 상담사례집제2권 - 1 - 제 1 장프로그램저작권일반 - 2 - IT&Law 상담사례집제2권 - 3 - 제 1 장프로그램저작권일반 - 4 - IT&Law 상담사례집제2권 - 5 - 제 1 장프로그램저작권일반 - 6 - IT&Law 상담사례집제2권 - 7 - 제 1 장프로그램저작권일반 - 8 -
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제 5 장사티어의경험적가족치료 사람은서로의공통점때문에친하게 되고차이점때문에성장한다. < Satir, 1988 > 즉각적이고지금 - 여기에서의경험을강조하는인본주의심리학에뿌리를두고있음 개인과개인의정서적경험강조 게슈탈트치료의영향 -> 인간개개인의감정, 욕구, 행동을존중하고현재의충만함을강조함 실존주의철학, 현상학 -> 지금 - 여기를강조 참만남집단, 예술치료, 심리극등다양한치료의영향을받아빈의자기법,
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2015 Vol.159 www bible ac kr 총장의 편지 소망의 성적표 강우정 총장 매년 1학년과 4학년 상대로 대학생핵심역량진단 (K-CESA)을 실시한지 5년이 지났습니다. 이 진 단은 우리 학우들이 사회가 필요로 하는 직업인으로서 핵심역량을 어느 정도 갖추었나를 알아보는 진단입니다. 지난번 4학년 진단 결과는 주관처인 한국직업능력개발원
5월전체 :7 PM 페이지14 NO.3 Acrobat PDFWriter 제 40회 발명의날 기념식 격려사 존경하는 발명인 여러분! 연구개발의 효율성을 높이고 중복투자도 방지할 것입니다. 우리는 지금 거센 도전에 직면해 있습니다. 뿐만 아니라 전국 26
5월전체 2005.6.9 5:7 PM 페이지14 NO.3 Acrobat PDFWriter 제 40회 발명의날 기념식 격려사 존경하는 발명인 여러분! 연구개발의 효율성을 높이고 중복투자도 방지할 것입니다. 우리는 지금 거센 도전에 직면해 있습니다. 뿐만 아니라 전국 26개 지역지식재산센터 를 통해 발명가와 중소기업들에게 기술개발에서 선진국은 첨단기술을 바탕으로
- 1 - 치유서사창작론 11 주차 : REBT 상담기법과치유서사 1. 부정적자동화에대한대응. 2. 인지정서행동치료에서의논박과정 1) 앨버트앨리스 Albert Ellis의 REBT 이론요약. 2) 아론벡 Aron Beck의 CT 이론요약.
- 1 - 치유서사창작론 11 주차 : REBT 상담기법과치유서사 1. 부정적자동화에대한대응. 2. 인지정서행동치료에서의논박과정 1) 앨버트앨리스 Albert Ellis의 REBT 이론요약. 2) 아론벡 Aron Beck의 CT 이론요약. - 2-1. 부정적자동화에대한대응. 착안점 : 상담치료에서활용되는인지정서행동치료 (REBT) 라는치료기법은현재와미래를 변경하기위해과거로돌아가
(001~009)248사회문화(연)
1 2 3 1 12 I. (010~047)사회문화1(연) 2014.1.4 9:47 AM 01 페이지13 mac02 T 사회 문화 현상의 의미와 특징 학습 목표 사회 문화 현상을 자연 현상과 구별할 수 있다. 사회 문화 현상의 특징을 자연 현상과 비교하여 설명할 수 있다. 지도상 유의점 자연 현상과 사회 문화 현상의 차이를 다양한 사례를 통해 이해할 수 있도록
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는
조사구번호 가구번호 - 한국종합사회조사 성균관대학교서베이리서치센터 종로구성균관로 전화
조사구번호 가구번호 - 한국종합사회조사 성균관대학교서베이리서치센터 종로구성균관로 전화 srckgss@skku.edu http://src.skku.edu http://kgss.skku.edu 인사말씀 안녕하십니까 저희성균관대학교서베이리서치센터 에서는지난 년이래해마다한국종합사회조사 를시행하고있습니다 이조사는한국사회를종합적으로파악하고세계의주요국가들과비교연구하는데필요한자료를만들어내는목적이있습니다
행정학석사학위논문 공공기관기관장의전문성이 조직의성과에미치는영향 년 월 서울대학교행정대학원 행정학과행정학전공 유진아
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제 주 제 4 주 제 5 주 특징과심리치료를학습한다. 1 1) 강의주제 : < 사례> 중학생상담사례 ) 강의목표 : 1. 사례를통해청소년상담 1) 학습자료 : 주교재과정에대해이해한다.. 주요증상별상 1-(p.0~47) 와담지침중공포장애증상의특징과심리치 4-(p.47~4
< 학년도월일 ~ 월일 ( 수업기간 15 주 ) > 1. 강의개요 학습과목명상담사례연구학점 교 강사명 교 강사 전화번호 강의시간강의실수강대상학점은행 E-mail. 교과목학습목표 아동, 청소년, 대학생, 성인의다양한상담사례를검토하여, 현장에서다양한상담장면에 대처할수있도록한다. 상담사례의검토를통하여상담의구체적내용과과정을이해한다. 또한내담자의문제에대한다양한정보를종합하는능력을키우고,
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News News p/3 메트로 2015년 7월 3일 금요일 제3250호 www.metroseoul.co.kr 조선 중앙이 사이비언론 p/6 삼성SDI 전지사업 적신호 한국광고주협회의 간담회 모습. /출처=반론보도닷컴 아주 나쁜 위헌적 단체 광고주협회 존재 자체가 위헌적입니 다 2일 한국광고주 협회(회장 이정치)의 사이비 언론 조사결과 발표 보도 를 본 뒤
내지-교회에관한교리
내지-교회에관한교리 2011.10.27 7:34 PM 페이지429 100 2400DPI 175LPI C M Y K 제 31 거룩한 여인 32 다시 태어났습니까? 33 교회에 관한 교리 목 저자 면수 가격 James W. Knox 60 1000 H.E.M. 32 1000 James W. Knox 432 15000 가격이 1000원인 도서는 사육판 사이즈이며 무료로
PowerPoint 프레젠테이션
Verilog: Finite State Machines CSED311 Lab03 Joonsung Kim, joonsung90@postech.ac.kr Finite State Machines Digital system design 시간에배운것과같습니다. Moore / Mealy machines Verilog 를이용해서어떻게구현할까? 2 Finite State
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Class - Property Jo, Heeseung 목차 section 1 클래스의일반구조 section 2 클래스선언 section 3 객체의생성 section 4 멤버변수 4-1 객체변수 4-2 클래스변수 4-3 종단 (final) 변수 4-4 멤버변수접근방법 section 5 멤버변수접근한정자 5-1 public 5-2 private 5-3 한정자없음
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재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) - 산재보험사후관리실태및개선방안 - 한국노동연구원 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) i 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) ii 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) iii 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) iv 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) v 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구
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광복60년기념전 시련과 전진 주 최 : 광복60년기념사업추진위원회 주 관 : 민주화운동기념사업회, 중앙일보 후 원 : SK Telecom, (주)부영, 다음 일 정 : 2005.8.14(일) ~ 8.23(일) 장 소 : 대한민국 국회 1. 내용의 일부 혹은 전체를 인용, 발췌하는 경우에는 반드시 저자와 출처를 밝혀 주셔야 합니다. 2. 본 자료는 http://www.kdemocracy.or.kr/kdfoms/에서
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12-B553003-000001-08 함께하자! 대한민국! Summer COVER STORY Contents www.pcnc.go.kr facebook.com/pcnc11 instagram.com/pcnc_official youtube.com/pcnctv cover story communication people culture news & epilogue 2016
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지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅲ ⅳ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅴ ⅵ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅶ ⅷ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅸ ⅹ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅰ ⅹⅱ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅲ ⅹⅳ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅴ ⅹⅵ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량
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CONTENTS 학교폭력 사안처리 가이드북 학교폭력 이해 정도 자가 점검하기 나는 학교폭력을 어느 정도 이해하는가 학교폭력예방및대책에관한법률 에서 말한 폭력 개념과 학교폭력에 관련된 법률적 개념을 이해해보자. 나는 학교폭력 유형을 어느 정도 알고 있는가 학교 및 청소년 관련 기관에서 일반적으로 많이 사용하는 학교폭력 유형구분을 교사가
제 2 기충주시지역사회복지계획
제 2 기충주시지역사회복지계획 목차 < 표목차 > < 그림목차 > 1. 제 2 기지역사회복지계획개요 1.1 제1기지역사회복지계획 (2007-2010) 실행결과분석및개선과제 1.2 제2기지역사회복지계획의특징및방향 1. 제 2 기지역사회복지계획개요 1. 제 2 기지역사회복지계획개요 1.1 제 1 기지역사회복지계획 (2007-2010) 실행결과분석및개선과제
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과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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법학박사학위논문 실손의료보험연구 2018 년 8 월 서울대학교대학원 법과대학보험법전공 박성민
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Chapter 14
5 주 Gycoysis 5.1 Gycoysis의일반적특징 Gycoysis - Gucose가 degradation 과정을거쳐두개의 pyruvate를형성하는과정. - 이때발생하는 free energy는 ATP와 NADH로보존됨. - Gucose 2 Pyruvate - ADP phosphoryation을통하여, ATP 형성 - NAD + 로 hydride ion
사용설명서 의료용 진동기 사용설명서는 언제나 볼 수 있는 장소에 보관하세요. 사용전 안전을 위한 주의사항 을 반드시 읽고 사용하세요. 사용설명서에 제품보증서가 포함되어 있습니다. 본 제품은 가정용 의료용 진동기이므로 상업용 또는 산업용 등으로는 사용을 금합니다. BM-1000HB www.lge.co.kr V V V V 3 4 V V C 5 6 주의 설 치
광복60 년 종합학술대회 ( 제6 차) 올바른 과거청산을 위한 전국순회 심포지엄 종합자료집 청산하지 못한 역사, 어떻게 할 것인가? 주최 주관 : : 올바른과거청산을위한범국민위원회 올바른과거청산을위한범국민위원회 소속 지역단체 후원 : 광복60년기념사업추진위원회 1. 내용의 일부 혹은 전체를 인용, 발췌하는 경우에는 반드시 저자와 출처를 밝혀 주셔야 합니다.