1 2010학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제지 언어 영역 제 1 교시 3. 1번부터 5번까지는 듣고 답하는 문제입니다. 방송을 잘 듣고 물음 강연을 듣고 해결할 수 있는 의문으로 적절하지 않은 것은 감전되었을 때 특히 위험한 신체 부위는 어디일까 감전 시 전압

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희라 부
5 years ago
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1 2010학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제지 언어 영역 제 1 교시 3 1번부터 5번까지는 듣고 답하는 문제입니다 방송을 잘 듣고 물음 강연을 듣고 해결할 수 있는 의문으로 적절하지 않은 것은 감전되었을 때 특히 위험한 신체 부위는 어디일까 감전 시 전압이 몇 볼트나 되어야 우리 몸이 피해를 입을까 정전기로 심각한 부상이 발생하지 않는 이유는

1 1 2010학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제지 언어 영역 제 1 교시 3 1번부터 5번까지는 듣고 답하는 문제입니다 방송을 잘 듣고 물음 강연을 듣고 해결할 수 있는 의문으로 적절하지 않은 것은 감전되었을 때 특히 위험한 신체 부위는 어디일까 감전 시 전압이 몇 볼트나 되어야 우리 몸이 피해를 입을까 정전기로 심각한 부상이 발생하지 않는 이유는 무엇일까 젖은 손으로 전기 제품을 만지면 위험한 이유는 무엇일까 볼트 건전지를 혀에 대면 찌릿함을 느끼는 이유는 무엇 일까 답을 하기 바랍니다 듣는 내용은 한 번만 방송됩니다 1 물음 방송의 내용을 들려주기에 가장 적절한 친구는 점 매사에 끼어들기 좋아하는 친구 다른 사람을 배려할 줄 모르는 친구 상황에 따라 수시로 마음이 변하는 친구 기본을 다지지 않고 일을 진행하는 친구 유년 시절의 기억에서 벗어나지 못하는 친구 ④ [1 ] ④ 9 4 5] 들려주는 내용을 잘 듣고 4번과 5번의 두 물음에 답하시오 [ 4 2 가 물음 이 프레젠테이션을 수정 보완할 내용으로 적절하지 않은 것은 물음 우리 팀 의 홈페이지에 두 학생 모두 공감할 수 있는 문구 를 넣을 때 가장 적절한 것은 최선의 공격은 최선의 방어 팬을 위한 팬에 의한 팬의 축구 축구에는 인생의 모든 것이 담겨 있다 감독의 전술은 팀의 승패로 직결됩니다 우리는 오직 이기기 위해 경기장에 간다! 나 ④ 다 5 라! 물음 두 사람의 대화에 나타난 말하기 방식의 공통점으로 적절한 것은 상대방의 주장 일부를 확대 해석해 논점을 흐리고 있다 상대방의 주장에 의문을 제기하며 보충 설명을 요구하고 있다 상대방의 주장을 간추리면서 서로 간의 견해 차이를 좁히고 있다 상대방의 주장에 부분적으로 동의하면서 자기 견해를 드러 내고 있다 상대방의 주장이 지닌 모순을 비판하며 새로운 대안을 제시 하고 있다 ④ 가 화면의 에 관련 화가들의 이름을 하위 항목으로 제시하면 좋겠어 나 를 설명할 때 종이 솜 외에 파스텔의 느낌을 효과적 으로 표현할 수 있는 다른 도구도 설명하면 좋겠어 다 를 설명할 때 밀레와 드가가 파스텔을 사용한 이유를 밝히면 좋겠어 라 를 설명할 때 그리는 중 의 유의 사항에 대해서도 자세히 설명하면 좋겠어 주제를 계속 환기할 수 있게 가 라 화면의 상단에 파스텔화의 이해 라는 제목을 표시하면 좋겠어 1 ④ 이제 듣기 문제가 끝났습니다 6번부터는 문제지의 지시에 따라 답을 하기 바랍니다 1 16

언어 영역 2 6 다음 그림 에세이를 보고 보기 의 내용을 이끌어 낸다고 할 때 적절하지 않은 것은 > 8 가정에서 버리는 폐의약품의 처리 에 관한 글을 쓰기 위해 자료를 수집하였다 자료 가 다 를 통해 글감을 이끌어 낸 뒤 관련 자료를 더 찾으려고 할 때 적절하지 않은 것은 가 신문 기사 자료 안 모 씨 세 의 집에는 여 가지 약이 쌓여 있었다 안 씨

2 언어 영역 2 6 다음 그림 에세이를 보고 보기 의 내용을 이끌어 낸다고 할 때 적절하지 않은 것은 > 8 가정에서 버리는 폐의약품의 처리 에 관한 글을 쓰기 위해 자료를 수집하였다 자료 가 다 를 통해 글감을 이끌어 낸 뒤 관련 자료를 더 찾으려고 할 때 적절하지 않은 것은 가 신문 기사 자료 안 모 씨 세 의 집에는 여 가지 약이 쌓여 있었다 안 씨 집에서 사용 기한이 지났거나 정체불명인 약들을 모두 수거하니 리터가 넘었다 안 씨는 오래된 약들을 처 리할 때 보통 쓰레기통이나 개수대에 버린다고 한다 의약 품을 그냥 버리면 안 되지만 약 포장지에도 처리 방법이 나와 있지 않아 어떻게 처리해야 하는지 잘 모른다고 했다 길은 낮은 곳에서 높은 곳으로 향한다 하지만 길은 금방 숲 속으로 숨어 버렸다 70 5 그리고 그 길 위에 행인 한 명 흘러가는 개울을 옆에 끼고 길을 따라 위로위로 힘겹게 걷는다 목마름과 돌부리와 무거운 발걸음에 잠시 정자에 곤한 몸을 맡기고 싶지만 그냥 지나친다 - 신문 년 월 일 - 년 월 - 대학교 송 교수 나 보고서 자료 강 방류수에서의 항생제에리트로마이신 검출 결과 무심한 나무 그림자 사이로 아직도 가야 할 길이 남았다 보기 지금도 힘겹게 자신과 싸우고 있는 친구들과 이 그림 에 세이를 함께 보고 싶다 우리를 힘들게 하는 여러 상황 당장은 보이지 않는 우리네 삶의 목표 그래도 꿈이 있기에 쉽게 포기하지 않고 끊임없이 도전한다 목표를 잃은 젊음은 다시 돌아오지 않기에 그냥 편안하게 살고 싶은 유혹도 이겨 내려 한다 > 45 하늘까지 이어질 듯 ④ - 다음 공모에서 요구한 표현 조건을 모두 충족한 것은 - 폐의약품으로 인한 환경오염을 줄이기 위해서 환경부는 폐의약품 수거 시범 사업 을 벌여 개월 동안 톤 가량의 폐의약품을 수거했습니다 유럽에서는 쓰고 남았거나 사용 기한이 지난 약은 약국으로 돌려주라는 문구를 포장지에 의무적으로 표기하도록 하고 있습니다 모 - 아직도 연주회장에서 휴대 전화의 벨 소리가 울려 연주와 3 서는 연주회장 입구에 게시할 문구를 공모하오니 많은 응모 바랍니다 - 문구에는 휴대 전화의 벨 소리와 연주회의 음악을 대비하 고 다른 관객과 함께하고 있다는 점을 환기하는 표현이 들어 전화로 나누는 대화는 이제 그만입니다 연주회장에서는 음악만으로도 충분히 대화를 나눌 수 있습니다 기계의 울림보다 악기의 울림이 더 아름답습니다 바쁜 일상 일지라도 잠시 여유를 갖고 감상하는 음악이 더 아름답습니다 당황스러운 벨 소리보다 이웃과 공감하며 듣는 음악이 더 소중합니다 잠시 휴대 전화를 재워 두실 때 우리의 연주회는 아름답게 빛납니다 마음을 울리는 선율은 주머니 속이 아니라 무대 위에 있습 니다 휴대 전화의 전원을 내려 두는 작은 실천이 음악의 감흥을 더 크게 자아냅니다 관객들은 벨 소리와 음악 소리의 부조화가 아니라 음악과 갈채의 조화를 즐기기 위해 연주회장을 찾았습니다 당신도 그런 관객 중의 한 사람입니다 ④ 2 ④ - 주십시오 약사회 허 실장 가 와 나 를 통해 가정에서 버리는 의약품 중 일부가 강물을 오염시키는 요인이 될 수도 있음을 확인하고 주택 밀집 지역과 다른 지역의 하수 처리장에서 검출된 항생제 농 도를 비교할 수 있는 자료를 찾아본다 가 와 다 를 통해 우리나라와는 달리 약품의 포장지에 폐의약품 회수 정보를 안내하도록 한 유럽의 사례를 확인하고 제도 시행 후에 나타난 효과를 분석한 자료를 찾아본다 가 와 다 를 통해 가정에서 적절한 처리 방법을 몰라 임의로 폐의약품을 버리고 있는 상황을 확인하고 폐의약품 수거 시범 사업 의 후속 조치에 관한 자료를 찾아본다 나 와 다 를 통해 강물에서 검출된 항생제가 자연에 미치는 부작용의 결과를 확인하고 항생제의 처방을 줄일 수 있는 방법에 대한 자료를 찾아본다 나 와 다 를 통해 폐의약품에 오염된 강물이 인체에 영향을 끼칠 수 있다는 점을 인식하고 하수 처리장에서 폐의약품을 어떻게 정화하고 있는지 조사한 자료를 찾아본다 가야 합니다 휴대 전화를 끄도록 요청하는 표현도 포함해 7 감상을 방해하는 일이 있습니다 이에 우리 예술 회관에 6 - 공 2009 다 인터뷰 자료 폐의약품에 오염된 물을 장기간 섭취했을 때 건강에 어 떤 변화가 생길지는 아무도 모릅니다 7 연구소 16

언어 영역 20 22] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오 20 [ 일반적인 청력 검사는 검사 받는 사람의 협조가 없으면 시 행하기 힘들다 이러한 문제에 대한 해결책의 하나로 귀의 소 리 를 활용하는 기술이 있다 이 기술 은 년 데이비드 켐프에 의해 귀에서 소리를 방출한다는 놀라운 사실이 발견되면서 발달하였다 특정 소리에 귀를 기울인다는 의식적인 행동은

하지 만 주어진 외부 자극 소리로 발생하는 메아리보다 음압이 더 큰 경우가 있기 때문에 귀의 소리 를 단순한 메아리로 설명하 기는 어렵다 오른쪽 귀에만 외부 소리 자극을 가했는데 왼쪽 귀에서도 귀의 소리 가 발생한다는 점 역시 마찬가지이다 이러한 귀의 소리 는 청세포에서 발생하여 기저막을 따라 난원창으로 다시 청소골을 통해 고막과 외이도로 전달된다 이

7 언어 영역 20 22] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오 20 [ 일반적인 청력 검사는 검사 받는 사람의 협조가 없으면 시 행하기 힘들다 이러한 문제에 대한 해결책의 하나로 귀의 소 리 를 활용하는 기술이 있다 이 기술 은 년 데이비드 켐프에 의해 귀에서 소리를 방출한다는 놀라운 사실이 발견되면서 발달하였다 특정 소리에 귀를 기울인다는 의식적인 행동은 생리학적으 로 내이 內耳 의 달팽이관 안에 있는 청세포의 역할로 설명할 수 있다 포유동물의 청세포는 외부의 소리를 감지하는 역할을 하면서 수축과 이완을 통해 특정 음파의 소리에 대한 민감도 를 증가시키기도 한다 이 과정에서 귀의 소리 가 발생하는데 이는 청세포가 능동적으로 내는 소리이다 과거에는 귀의 소리 를 외부 소리에 대한 달팽이관의 메아리 로 여겼다 하지 만 주어진 외부 자극 소리로 발생하는 메아리보다 음압이 더 큰 경우가 있기 때문에 귀의 소리 를 단순한 메아리로 설명하 기는 어렵다 오른쪽 귀에만 외부 소리 자극을 가했는데 왼쪽 귀에서도 귀의 소리 가 발생한다는 점 역시 마찬가지이다 이러한 귀의 소리 는 청세포에서 발생하여 기저막을 따라 난원창으로 다시 청소골을 통해 고막과 외이도로 전달된다 이 소리는 두 종류의 외부 소리를 이용하여 청세포를 자극한 후 특정한 주파수 대역에서 측정할 수 있다 소리 자극으로는 여러 주파수가 섞인 복합음이나 두 주파수 과 만으로 이루어진 조합음을 이용한다 전자에서 발생하는 귀 의 소리 는 이하의 주파수 대역에서 측정되는데 그 소리는 개인마다 차이를 보이지만 개인별로는 일정한 패턴 을 유지한다 후자에서 발생하는 귀의 소리 는 수학적으로 계산되는 여러 주파수 대역에서 측정되며 특정 주파수 대역 x 최대 귀의 소리 에서 가장 크다 otoacoustic emissions 과 같이 말할 수 있는 근거로 적절한 것은 외부에서 소리 자극을 가했을 때 귀에서 소리가 측정된다 한쪽 귀에 외부 소리 자극을 가했을 때 반대쪽 귀에서도 귀의 소리 가 발생한다 귀의 소리 는 청세포에서 기저막을 따라 난원창으로 다시 청소골을 통해 고막과 외이도로 전달된다 귀의 소리 는 다양한 주파수 대역에서 측정된다 귀의 소리 는 개인마다 차이를 보이지만 개인별로는 일정한 패턴을 유지한다 ④ 보기 는 두 주파수의 조합음을 이용하여 귀의 소리 를 측정 하는 장치를 그린 그림이다 위 글을 바탕으로 보기 를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은 보기 21 > > > f1 f 2 f 1 f 2 4 khz fx 2f1 f2 귀의 소리 는 자극 소리보다 빨리 감지될 것이다 외이도가 막혔을 경우 귀의 소리 측정이 어려울 수 있다 마이크로폰을 통해서 감지되는 소리는 자극 소리 메아리 소리 귀의 소리 이다 이 가 일 때 발생하는 귀의 소리 의 음압은 에서 가장 크다 스피커를 통하여 두 주파수의 소리 자극을 가하고 마이 크로폰을 통하여 감지되는 소리를 측정한다 ④ f1 32 khz f2 27 khz f1 f2 37 khz 청세포는 작업장의 소음과 같은 특정 주파수나 약물 등에 반복 노출되면 손상될 수 있다 청세포가 손상되기 시작하면 청력 손실이 일어나고 귀의 소리 도 감소한다 청세포 손상이 진행되어 이상의 청력 손실이 발생한 경우 귀의 소리 도 사라진다 귀의 소리 는 조용한 환경에서 마이크로폰을 외이도에 장 착하여 측정한다 귀의 소리 측정 기술을 활용하면 검사 받는 사람의 협조 없이도 청력을 객관적으로 측정할 수 있다 이 기술은 몇몇 국가에서 신생아의 청력 이상을 조기에 발견 하기 위한 선별 검사에 이용되고 있다 30 db 22 ④ 7 16 을 활용할 수 있는 사례로 보기 어려운 것은 쥐를 이용한 실험에서 청력 측정을 할 경우 일부러 안 들리는 척하는 사람을 찾아내려 할 경우 청력 측정을 통해 개인을 식별하는 기계를 만들 경우 소음성 난청이 있는 사람의 청세포 손상 여부를 판단할 경우 청세포가 파괴되어 인공 달팽이관 이식을 받은 사람의 청력을 평가할 경우

9 시제의변화 문단나누기의효과 간결한문장위주로쓸것 나를부르는방식에변화를줄것 대화보다는심리묘사위주로

언어 영역 16 보기 가 위 글의 필자가 택한 글쓰기 전략이라고 할 때 글에 구현되지 않은 것은 보기 목표 설정 영화의 특성을 심층적으로 살필 수 있는 이론을 소개한다 예상 독자 설정 영화에 관심이 많고 일정 수준의 교양을 갖춘 독자를 대상으로 한다 내용 선정 시각 예술로서 영화의 특질을 보여 줄 수

있잖아 그리고 아무 설명 없이 원시 시대에서 갑자기 우주 시대로 바뀌 고 공간도 완전히 바뀌는데 어떻게 장면을 그런 식으로 연결할 수 있지 영희 맞아 두 장면의 연결이 충격적이지 근데 그 앞부분 내용은 기억나니 철수 응 한 원시인이 우연히 소 정강이뼈를 만지작거리게 되잖아 그리고 그 뼈로 자기보다 더

영희 2> 원시의 황야와 우주 공간이 이어지니까 여기서 거대한 공간과 싸우는 인간 이라는 개념을 만들어 낼 수 있지 인류는 개인의 힘은 약하지만 집단을 이루어 우주를 개척 할 수 있었어 여기서 인간의 사회성 이라는 개념을 추론할 수 있지 우주 개척 시대는 뛰어난 지도력과 관계가 깊고 그 덕분에 새로운

낼 수 있지 49 ④ 문맥상 과 같은 방법으로 만들어진 표현이 아닌 것은 선생님은 얼굴을 익히려고 그 학생을 유심히 바라보았다 나불거리는 아이들의 입방아 때문에 정신이 없었다 네 이야기는 모순이 있어 잘 이해할 수가 없다 그 이야기를 듣자 모두들 배꼽을 쥐었다 그는 개밥에 도토리 신세가 되었다 ④

16 언어 영역 16 보기 가 위 글의 필자가 택한 글쓰기 전략이라고 할 때 글에 구현되지 않은 것은 보기 목표 설정 영화의 특성을 심층적으로 살필 수 있는 이론을 소개한다 예상 독자 설정 영화에 관심이 많고 일정 수준의 교양을 갖춘 독자를 대상으로 한다 내용 선정 시각 예술로서 영화의 특질을 보여 줄 수 있는 핵심 내용을 선정한다 자료 수집 소개하고자 하는 이론의 특성이 잘 드러나는 작품을 폭넓게 수집한다 논지 전개 핵심 논제를 제기하고 이론을 요약 소개하며 그에 대한 답을 제시한다 48 > > ④ 보기 철수 영화는 좋았는데 한 대목이 이해가 안 되네 원시인 이 소 정강이뼈를 하늘 높이 던지는 장면 있잖아 그리고 아무 설명 없이 원시 시대에서 갑자기 우주 시대로 바뀌 고 공간도 완전히 바뀌는데 어떻게 장면을 그런 식으로 연결할 수 있지 영희 맞아 두 장면의 연결이 충격적이지 근데 그 앞부분 내용은 기억나니 철수 응 한 원시인이 우연히 소 정강이뼈를 만지작거리게 되잖아 그리고 그 뼈로 자기보다 더 큰 동물을 잡고 다 른 힘센 부족과 싸움도 벌이지 그 뼈 덕분에 승리를 거 두고 나서 그것을 하늘로 던지는 장면이 나오지 영희 정확히 기억하네 여기서 그 뼈와 우주선을 연결시키 는 어떤 개념이 없다면 이 연결은 설명이 안 돼 뼈와 우 주선을 연결하면 그 개념이 나오지 철수 좀 더 자세히 설명해 줘 영희 2> 원시의 황야와 우주 공간이 이어지니까 여기서 거대한 공간과 싸우는 인간 이라는 개념을 만들어 낼 수 있지 인류는 개인의 힘은 약하지만 집단을 이루어 우주를 개척 할 수 있었어 여기서 인간의 사회성 이라는 개념을 추론할 수 있지 우주 개척 시대는 뛰어난 지도력과 관계가 깊고 그 덕분에 새로운 시대가 열린 것이니까 여기서 정치 라는 개념이 부각되지 원시인이 기쁨에 차서 뼈를 던지고 이것이 우주선의 경쾌한 운동과 이어지잖아 여기서 유희적 인간 이라는 개념을 도출할 수 있지 정교한 우주선도 결국 동물 뼈와 같은 초보적인 도구가 발달하여 만들어진 거잖아 여기서 도구의 사용 이라는 개념을 이끌어 낼 수 있지 49 ④ 문맥상 과 같은 방법으로 만들어진 표현이 아닌 것은 선생님은 얼굴을 익히려고 그 학생을 유심히 바라보았다 나불거리는 아이들의 입방아 때문에 정신이 없었다 네 이야기는 모순이 있어 잘 이해할 수가 없다 그 이야기를 듣자 모두들 배꼽을 쥐었다 그는 개밥에 도토리 신세가 되었다 ④ 보기 는 보기 의 영화를 보고 나눈 대화의 일부이다 을 바탕으로 할 때 보기 의 에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은 보기 50 2> 1> 2> 1> * 확인 사항 - 스탠리 큐브릭 감독 2001 년 스페이스 오디세이 에서 - 답안지의 해당란에 필요한 내용을 정확히 기입표기했는지 확인 하시오 16 16

2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp

2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp 2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사