직업심리검사가이드 구직준비도검사 구직준비도검사 성인을위한직업적응검사활용및종류 검사개발자 _ 한국고용정보원 검사개발년도 _ 2011 년개정대상 _ 만 18 세이상구직자 ( 구직이필요한고 3 포함 ) 검사시간 _ 45 분 ( 시간제한없음 ) 목 적 _ 구직활

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1 구직준비도검사 구직준비도검사 성인을위한직업적응검사활용및종류 검사개발자 _ 한국고용정보원 검사개발년도 _ 2011 년개정대상 _ 만 18 세이상구직자 ( 구직이필요한고 3 포함 ) 검사시간 _ 45 분 ( 시간제한없음 ) 목 적 _ 구직활동과관련한특성을측정하여실직자에게구직활동에유용한정보를제공 온라인 _ 워크넷 ( 관련서적 _ 구직준비도검사개정연구보고서, 구직준비도검사실시요람 쮂실직후구직활동에영향을미치는개인의심리적특성들을평가해드립니다. 본검사를통해실직한개인이실직후심리사회적으로적절하게적응하고있는지, 재취업의의지는어느정도인지, 재취업에필요한구직기술이있는지등을평가해드립니다. 쮂검사결과에따라노동부에서제공하는각종프로그램으로연계해드립니다. 검사결과재취업보다실직스트레스극복, 구직의지및구직기술능력의함양이우선되어야한다고평가된실업자는실직스트레스극복을돕고재취업에필요한의지와기술을습득시키는노동부성취프로그램등에참여할수있습니다. 쮂실직자의특성을파악하고면담프로토콜을구축하는데활용하실수있습니다. 02_ 검사의구성및내용 검사명 제작년도 실시시간 측정내용 실시방법 Page - 구직준비도검사는 3 가지하위검사와총 8 가지의하위척도로구성되어있습니다. - 또한, 검사수행의신뢰도를확인하기위한척도를포함하고있습니다. 구직준비도검사 2011 년개정 15 분 실직충격등 3 개요인 인터넷 / 지필 53 창업진단검사 2001 년 20 분 문제해결능력등 12 개요인 인터넷 / 지필 55 직업전환검사 2001 년 20 분 적극성등 8 개성격요인 인터넷 / 지필 57 구직욕구진단검사 1999 년 5 분 경제적어려움등 3 개요인 인터넷 / 지필 0

2 창업진단검사 하위검사 구직취약성적응도검사 구직동기진단검사 구직기술진단검사 측정내용 실직이라는스트레스상황을극복하고자신에게적합한직업을다시찾는것을저해하는개인적, 사회적요인들에의해개인이영향받는정도 실직이나미취업상태에있는개인이직업또는직장을찾기위해자신의부정적인감정을다스리고, 구체적인계획을세우고, 그것을실행하도록하는힘 실직자및구직을희망하는사람들이직업을구하는데필요한기술을의미함으로써직업생활을해나감에있어주어진직무를성공적으로수행하는데요구되는기초적능력으로써의직업능력과효과적인구직을위한구직방법및구직활동에대한지식과수행능력을포괄하는개인의구직역량 하위척도 경제적취약성사회적취약성 자아존중감 ( 자아존경 / 자기평가 ) 자기효능감 ( 자신감 / 자기조절 ) 경력의유동화능력 ( 구직기술 / 의사전달 ) 고용정보수집활용 ( 대인관계활용 / 구직정보수집 ) 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 대상 _ 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 창업진단검사 한국고용정보원 ( 연구책임 : 충북대학교박광배교수 ) 2001 년 / 현재개정중 만18 세이상창업을희망하는실직자및구직자 20분 ( 시간제한없음 ) 창업에의소질여부를확인하고성공가능한최적의업종을추천 워크넷 ( 창업진단검사개발연구보고서, 창업진단검사실시요람 검사수행신뢰도 수검자가검사를치를때각문항에얼마나성실하게반응하였는지를알아봄 - 쮂신뢰도구직준비도검사는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 를통해다음과같이검사의신뢰도를확인하였습니다. 쮂구직자의창업에대한역량을어느정도가지고있는지의소질정도를판단해드립니다. 창업을원하고있는실직자혹은일반구직자를대상으로개인의창업하여성공할수있는역량을어느정도가지고있는지그소질여부를판단해드립니다. 구성요인 구직취약성적응도 구직동기 하위척도 경제적취약성적응도사회적취약성적응도 자아존중감자기효능감 문항수 신뢰도 쮂구체적으로성공이가능한최적의업종은무엇인지도추천해드립니다. 구체적으로 18 개의하위창업업종분야중성공이가능한최적의업종은무엇인지도추천해드리게되며, 이중최적인 2 개의업종과는그분야의성공한사람들의역량수준과본인의수준을비교한프로파일을제공하여그분야에서내담자의강약점이무엇인지파악할수있도록해드립니다. 구직기술 경력의유동화능력 고용정보수집기술 구직기술의사전달능력 대인관계활용구직정보수집 쮂타당도구직준비도검사의구인타당도는하위척도별탐색적요인분석과확인적요인분석등을통해서검증한바, 하위척도들은모두이론적모델에서제안된요인에양호한정도의부합도를나타내고있었으며 8 가지척도간의구조적관계도타당함을확인할수있었습니다. ( * 이와관련한상세한내용은연구보고서에기술되어있습니다 ) 창업업종분야 1. 목재및나무제품제조업 2. 음 식료품제조업 3. 출판, 인쇄및기록매체복제업 4. 자동차판매및차량연료소매업 5. 소매업 ( 자동차제외 ). 숙박 7. 음식점 8. 여행알선, 창고및운송관련서비스업 9. 부동산업 창업업종분야 10. 정보처리및기타컴퓨터운영관련업 11. 사업지원서비스업 12. 기타오락, 문화및운동관련산업 13. 수리업 14. 기타서비스업 ( 세탁소, 미장원등 ) 15. 도매및상품중개업 1. 금융및보험관련서비스업 17. 기계장비및소비용품임대업 18. 교육서비스업

3 직업전환검사 _ 검사의구성및내용 창업진단검사는창업역량을 12 개의하위성격차원을통해측정합니다. 구분 역량 하위요인 사업지향성 문제해결 효율적처리 주도성 자신감 목표설정 설득력 대인관계 자기개발노력 책임감수 업무완결성 성실성 직업 자신이참여할혹은참여하고자하는사업관련분야에호기심과관심을가지고다양한경험과전문지식을습득하는것 직면한문제에대해분석적혹은창의적대안을제시 최소의시간, 비용, 노력을통해최대의수행효과를내는것 독립심이강하며일을스스로적극적, 능동적으로수행하여완료시키려는성향 자신의주관대로일을처리하며성공에대해강한의지를가지고있으며확신하고있는정도 과거경험과현재상황을바탕으로미래를위해가장중요한일이무엇인지를선택하고체계화하여목표를세우고실천에옮기는것 제품, 서비스, 회사의장점및회사의목표에대해주장하여, 다른사람을설득하는능력 대인관계를중시하며, 다양한대인관계를유지할수있는능력 자신의한계를인식하고, 현재의성공에만족하지않고자신의능력을향상시키는노력 자신과관련한일들의실패와성공모두가자신의통제와영향하에있다고믿음 어려움이있어도포기하지않고업무를완수하기위해밀고나감 부지런한생활을유지하고, 자신의일을꾸준히함 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 대상 _ 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 직업전환검사 한국고용정보원 ( 연구책임 : 충북대학교박광배교수 ) 2001 년 만 18세이상창업을희망하는실직자및구직자 - 현재실직자이거나현직자들중전직희망자 - 전직의도가비교적비자발적으로구동된사람들 - 전직의도는있지만명확한대안이설정되지않은사람들 ( * 신규취업자는검사대상에서제외함 ) 20분 ( 시간제한없음 ) 자신의잠재력을발휘하고 1년이상유지할전환직종을추천 워크넷 ( 직업전환검사개발연구보고서, 직업전환검사실시요람 쮂신뢰도창업진단검사는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 를통해다음과같이검사의신뢰도를확인하였습니다. 구분차원명문항수신뢰도 역량 사업지향성 문제해결 효율적처리 주도성 자신감 목표설정 구분차원명문항수신뢰도 역량 설득력 대인관계 자기개발노력 책임감수 업무완결성성실성 쮂구직자의행동양식을파악하여특정한직업에서자신의잠재력을최대한발휘하고, 그직업을최소한 1 년이상유지할직종을추천해드립니다. 쮂검사의측정방법이다른검사와달리언어검사뿐아니라그림검사을통해이루어집니다. 쮂직업전환검사를통해 50 개의직종중 2 개의전환적합직종을추천해드리며, 2 개의전환추천직종과피검사자의전 ( 현 ) 직종과의각측정차원별직종평균과본인의점수와의차이를비교할수있도록그래프를제공해드립니다. 쮂상담을위한참고자료로써 과장 / 과시성 과 폐쇄 / 개방성 의전체평균과피검사자의점수를비교한그래프를제공해드립니다. 쮂타당도창업진단검사의준거관련타당도검증을위해 성공 이라는준거와의상관을알아본결과 =.01 수준에서유의미한상관을보이고있음을확인할수있었습니다. 또한성공이라는준거에대한창업역량요인들의설명력을확인하는회귀분석을실시한결과회귀계수는.351 로써유의미하게나왔으며그설명력은전체성공의 12% 를예측할수있는수준임을확인할수있었습니다.

4 58 직업전환검사 _ 검사의구성및내용 쮂직업전환검사는언어검사와그림검사의두가지형태의검사로측정됩니다. 쮂직업전환검사는추천업종과비교하기위한 가지의성격차원을측정하며, 상담을위한참고차원으로써 2 개의성격차원을측정해드립니다. 추천업종과비교차원 구분 개방 / 감수성 배려 / 이타성 회피 / 심약성 노력 / 적극성 집중 / 성실성 설명 탈관습적인사고와행동을많이하고, 예술적감성과미적가치, 창의력을요구하는행동을선호한다고평가되는것과관련된특성 타인의고충을이해하고배려하는인간적이고친근한행동을많이하고, 타인의요구나욕구에민감하여인간적인면을자주보인다고평가되는것과관련된특성 자신감이높고타인의평가와비판에대해서성숙한반응을보이며, 사회적상황에서과장되지않은자연스러운행동양식을보인다고평가되는것과관련된특성 새로운경험에대해적극적이고목표달성을위해노력하며, 포부가크고, 삶의방향이명확한것과관련된특성 꼼꼼하고치밀한집중력과정직한성실성을보이고일을단정하고깔끔하게처리하는조직성이있다고평가되는것 쮂신뢰도직업전환검사는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 를통해다음과같이검사의신뢰도를확인하였습니다. 이중상담을위한 2 개의참고차원은그문항수가적어다른차원에비해개인차원의측정의경우에서낮은신뢰도를나타내었으나, 이는실제로전환직종을산출에사용될것이아니며상담을위한참고적인자료로만활용되는것이타당하다는결과와일치합니다. 추천직종과비교차원 상담을위한참고차원 구 분 개방 / 감수성 배려 / 이타성 회피 / 심약성 노력 / 적극성 집중 / 성실성 열등 / 분노성 과장 / 과시성 폐쇄 / 의존성 문항수 직종차원 Cronbach's 개인차원 상담을위한참고차원 열등 / 분노성 과장 / 과시성 폐쇄 / 의존성 적절한수준의열등 / 분노성은명랑하고, 긍정적인사고를하며, 자신의처지를받아들이는순응성을가지고있다고평가될수있는것과관련된특성임 높은점수는허영적이고, 실속보다겉치레를중시하며, 자신의장점과능력을과장하는경향성을나타냄 높은점수는자신이속한집단을우월시하고다른집단을평가절하하는집단주의적폐쇄성을나타내고, 자신의개인적능력과자신이속한집단의능력을혼동하는경향성을나타냄 쮂타당도직업전환검사의타당도검증을위해서요인의구조를확인하였고, 피검사자의행동양식과그피검사자의직업이요구하는행동양식이유사할수록직업에서의적응가능성과성공가능성이높아진다는가정을전제로하는직군추천의타당도를검증하였습니다. ( * 이와관련한자세한내용은연구개발보고서를참고하시기바랍니다. )

5 구직욕구진단검사 구직욕구진단검사 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 한국고용정보원 1999 년개발 대상 _ 성인구직자 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 5분 ( 시간제한없음 ) 구직동기파악 / 구직활동증진 워크넷 ( 구직욕구진단검사연구보고서, 구직욕구진단검사실시요람 구성요인 구직활동의적극성 일자리수용자세 경제적어려움 사회적바람직성 문항수 신뢰도 쮂타당도구직욕구진단검사는타당도검증을위하여분류타당도 (taxonomic validity) 를알아보았으며, 그결과부양가족유무여부에따른타당도는 0.4, 세대주여부에따른타당도는 0.34 로높게나타났습니다 _ 검사의활용 쮂구직자자신의구직욕구를객관적으로비교? 평가함으로써구직활동에도움을주고자제작된검사입니다. 쮂구직욕구진단검사는간편형검사 ( 소요시간 5 분 ) 이므로직업상담도입단계에서간단하게활용이가능합니다. 쮂구직자에대한상담시세가지측정영역에대한점수를참고하여적절한취업대책정보제공에활용할수있습니다. 쮂구직욕구진단검사는비교적짧은시간안에검사를실시할수있는간편형검사입니다. 02_ 검사의구성및내용 차원명구직활동의적극성일자리수용자세경제적어려움사회적바람직성 설명구직자가현재경제적인압박을받고있는정도를측정구직을위해본인이얼마나적극적으로활동하는지를나타냄직업을선택할때얼마나취업조건을고려하는지를나타냄반응의정확성측정 구직욕구진단검사는각척도의내적인일치도계수 (Cronbach's α) 를통해검사의신뢰도를측정하였으며, 각하위요인별신뢰도계수는 의범위안에있는것으로나타나높은신뢰도를보이는것으로나타났습니다.

6 직업선호도검사 S 형 직업선호도검사 S 형 대학생및성인의자기이해 / 직업탐색을위한검사종류 검사개발자 _ 한국고용정보원 검사개발년도 _ 2011 년개정대상 _ 대학생및일반구직자 ( 만 18 세이상 ) 검사시간 _ 25 분 ( 시간제한없음 ) 목 적 _ 흥미특성이해및이를통한직업탐색및직업선택 온라인 _ 워크넷 ( 관련서적 _ 직업선호도검사개정연구보고서, 직업선호도검사실시요람, 직업선호도검사상담가이드 01_ 검사의목적 쮂직업선호도검사 S 형은개인이좋아하는활동, 자신감을가지고있는분야, 관심있는직업및학문분야등을측정하여직업탐색및직업선택과같은직업의사결정을하는데도움을주기위한심리검사입니다. 검사명 제작년도 실시시간 측정내용 실시방법 Page 02_ 검사의특징및장점 직업선호도검사 S 형 25 분 Holland 흥미유형측정 인터넷 / 지필 직업선호도검사 L형 2011 년개정 0분흥미, 성격, 생활사측정인터넷 / 지필 33 성인용직업적성검사 2005 년개정 90분 11개적성요인 ( 언어력등 ) 인터넷 / 지필 38 직업가치관검사 2005 년 20분 13개가치요인 ( 성취, 봉사등 ) 인터넷 / 지필 41 대학생진로준비도검사 2011 년개정 2011 년 20 분 진로성숙도, 진로탐색행동진로의사결정취업준비행동 29 인터넷 / 지필 44 쮂직업선호도검사 S 형은전세계적으로진로및직업상담장면에서가장많이활용되고있는 Holland 흥미이론에기초하여제작되었습니다. 직업선호도검사 S 형의검사결과는누구나이해할수있도록쉽게구성되어있습니다. 직업탐색및직업선택등의직업의사결정에도움을줍니다. 직업선호도검사 S 형은개인이좋아하는활동, 자신감을가지고있는분야, 관심있는직업및학문분야등을측정하여개인의흥미에가장적합한직업을안내해줍니다. 영업직무기본역량검사 IT 직무기본역량검사 200 년 200 년 50 분 95 분 영업직별인지능력과비인지능력요인측정 IT 직업별인지능력과비인지능력요인측정 인터넷 / 지필 4 인터넷 / 지필 49 적합직업에대한상세한직업정보를탐색할수있습니다. 검사결과제시되는흥미유형코드를토대로적합한직업이제시됩니다. 또한결과상에서제시되는직업정보는한국고용정보원에서제공되는각종직업정보와연계되어있어자신에게적합한직업에대한상세한직업정보를탐색할수있습니다.

7 직업선호도검사 S 형 직업선호도검사는 S(Short) 형과 L(Long) 형의 2 가지종류가있어내담자의사용의도에따라선택이가능합니다. L 형은내담자가시간적여유도있고, 스스로보다상세한정보를얻고자할때, S 형은내담자가시간이부족하거나꼭필요한정보만을원할때선택적으로실시가가능합니다. 04_ 신뢰도와타당도 쮂흥미검사흥미검사의신뢰도는내적신뢰도계수를통해살펴보았으며, 알파계수가 범위로높은신뢰도를나타내는것으로나타났습니다. 구성요인 문항수 신뢰도 03_ 검사의구성및내용 Holland 흥미이론을바탕으로제작된흥미검사는 개흥미요인을 5개하위척도로측정하고있습니다. 활동 유능성 직업 선호분야 일반성향 계 문항수 현실형탐구형예술형사회형진취형관습형 쮂활동 _ 어떤종류의일이나활동을좋아하는지또는하고싶은지를측정합니다. 쮂유능성 _ 자신이무엇을잘할수있고또어떤능력이있다고생각하는지를측정합니다. 쮂직업 _ 여러가지직업에대해개인이좋아하고마음에들어하는직업이무엇인지를측정합니다. 쮂타당도흥미검사의타당성은척도간상호상관을통하여살펴보았으며, 그결과하위요인간에독립성을유지하고있는것으로나타났습니다. 쮂선호분야 _ 다양한학문분야에대한선호도를측정합니다. 구성요인 현실형 탐구형 예술형 사회형 진취형 관습형 쮂일반성향 _ 흥미와관련하여일반적으로어떤성향혹은태도를가지고있는지를측정합니다. 현실형탐구형예술형사회형진취형관습형

8 32 직업선호도검사 L형 _ 검사결과 쮂흥미코드와흥미유형쪾 개흥미요인점수중가장큰 2 개점수를이용하여개인별흥미코드 ( 예 : 사회형 / 예술형 (SA 유형 )) 를결정합니다. 쪾개인의흥미유형을육각모형으로시각화하여제공합니다. R ( 현실형 ) _ 실행 / 사물지향 I ( 탐구형 ) _ 사고 / 아이디어 A ( 예술형 ) _ 창조 / 아이디어 S ( 사회형 ) _ 자선 / 사람 E ( 진취형 ) _ 관리 / 과제 C ( 관습형 ) _ 동조 / 자료 직업선호도검사 L 형 검사개발자 _ 한국고용정보원 검사개발년도 _ 2011 년개정대상 _ 대학생및일반구직자 ( 만 18 세이상 ) 검사시간 _ 0 분 ( 시간제한없음 ) 목 적 _ 흥미, 성격, 생활경험과같은심리적특성이해및이를통한직업탐색및직업선택 온라인 _ 워크넷 ( 관련서적 _ 직업선호도검사개발연구보고서, 직업선호도검사실시요람, 직업선호도검사상담가이드 01_ 검사의목적 쮂적합직업및훈련직종제공쪾두자리흥미코드를기준으로적합직업과훈련직종을안내합니다. 쪾직업목록은해당직업을수행할때필요한최소한의학력으로구분하여제공합니다. 쮂직업선호도검사 L 형은대학생및성인구직자들이자신의흥미, 성격, 생활경험과같은심리적특성을이해할수있도록하고, 검사결과를종합적으로해석하여직업탐색및직업선택과같은직업의사결정을하는데도움을제공해주시위한검사입니다. 05_ 검사의활용 쮂진로및직업상담시참고자료로활용이가능합니다. 검사를통해자신의흥미에따른적합한직업을추천해줌으로써대학생, 그리고취업을희망하는개인들과이직혹은전직을원하는구직자들에게자신에게적합한직업에대한진로선택에도움을줍니다. 쮂직업탐색및직업선택등의직업의사결정에도움을줍니다. 직업선호도검사 S 형은개인이좋아하는활동, 자신감을가지고있는분야, 관심있는직업및학문분야등을측정하여, 궁극적으로개인의흥미에가장적합한직업을안내해줌으로써직업의사결정시도움을줄수있습니다. 02_ 검사의특징및장점 쮂직업선호도검사는흥미검사, 성격검사, 생활사검사의 3 가지하위검사로이루어져있습니다. 흥미검사는선호하는활동, 관심있는분야등을평가하여흥미특성에적합한직업을제공하며, 성격검사는외향성, 성실성등과같은일반적인경향성을파악하여직업선택시성격적특성에대한정보를제공합니다. 마지막으로생활사검사는가족친화, 대인관계, 학업성취등과같은과거또는현재의생활특성을파악하여직업선택시고려될수있는정보를제공합니다. 쮂개인의흥미, 성격, 생활경험과같은심리적특성에대한종합적인이해를도와줍니다. 직업선호도검사 L 형은개인의특성을한가지에만국한하지않고다양하게측정하여이를통한종합적인정보를제공해줌으로써자신에대한보다심층적인이해를도와줍니다. 쮂직업탐색및직업선택등의직업의사결정에도움을줍니다. 직업선호도검사 L 형은개인의직업선택에영향을미칠수있는여러변인들을측정하여, 궁극적으로개인에게가장적합한직업을안내해줍니다.

9 34 직업선호도검사 L형 + 35 쮂적합직업에대한상세한직업정보를탐색할수있습니다. 직업선호도검사 L 형은흥미유형코드를토대로적합한직업이제시됩니다. 또한결과상에서제시되는직업정보는한국고용정보원에서제공되는각종직업정보와연계되어있어자신에게적합한직업에대한상세한직업정보를탐색할수있습니다. 쮂직업선호도검사는 S(Short) 형과 L(Long) 형의 2 가지종류가있어내담자의사용의도에따라선택이가능합니다. L 형은내담자가시간적여유도있고, 스스로보다상세한정보를얻고자할때, S 형은내담자가시간이부족하거나꼭필요한정보만을원할때선택적으로실시가가능합니다. 02_ 검사의구성및내용 쮂제 1 부흥미검사 Holland 흥미이론을바탕으로제작된흥미검사는 개흥미요인을 5하위척도로측정하고있습니다. 흥미검사에대한자세한설명은직업선호도검사 S형에기재되어있습니다. 쮂제 2 부성격검사성격의측정은 5 개의성격요인별각각 5~ 개의하위요인으로측정됩니다. 성격 5 요인 하위요인 외향성 온정성 사교성 리더십 적극성 긍정성 호감성 타인에대한믿음 도덕성 타인에대한배려 수용성 겸손 휴머니즘 성실성 유능감 조직화능력 책임감 목표지향성 자기통제력 완벽성 정서적불안정성 불안 분노 우울 자의식 충동성 스트레스취약성 외향성 _ 외향성타인과의상호작용을원하고타인의관심을끌고자하는경향정도를말함 경험에대한개방성 상상력 문화 정서 경험추구 지적호기심 쮂제 3 부생활사검사생활사검사는개인의과거및현재의생활경험을묻는검사로 8 개하위요인으로구성되어있습니다. 세부요인 대인관계지향 독립심 가족친화 야망 학업성취 예술성 운동선호 종교성 사람들과어울려지내는것을편안하고즐겁게여기는정도 자기문제를스스로해결하려는정도 성장기때가족의심리적지지와관심정도 자신에게사회적부와명예가얼마나중요한지정도 학창시절의학업성적정도 예술적인자질, 경험및관심정도 운동에관한선호와능력정도 생활속에서종교의중요성정도 쮂흥미검사흥미검사의신뢰도는내적신뢰도계수를통해살펴보았으며, 알파계수가 범위로나타났습니다. 구성요인 현실형 탐구형 예술형 사회형 진취형 관습형 문항수 설 명 알파계수 흥미검사의타당성은척도간상호상관을통하여살펴보았으며, 그결과하위요인간에독립성을유지하고있는것으로나타났습니다. 호감성 _ 타인과편안하고조화로운관계를유지하려는경향정도를말함 구성요인 현실형 탐구형 예술형 사회형 진취형 관습형 성실성 _ 사회적규칙, 규범, 원칙들을기꺼이지키려는경향정도를말함 정서적불안정성 _ 정서적으로얼마나안정되어있고, 자신이세상을얼마나통제할수있으며, 세상을위협적이지않다고생각하는지를측정함 경험에대한개방성 _ 자기자신을둘러싼세계에대한관심, 호기심, 다양한경험에대한추구및포용력정도를측정함 현실형탐구형예술형사회형진취형관습형

10 직업선호도검사 L 형 쮂성격검사성격검사의신뢰도는내적신뢰도계수를통해살펴보았으며, 알파계수가 범위로나타났습니다. 생활사검사의타당성은척도간상호상관을통하여살펴보았으며, 그결과 10 개구성요인간에독립성이유지됨을알수있습니다. 구성요인 외향성 호감성성실성 정서적불안정성 경험에대한개방성 문항수 알파계수 구성요인대인관계지향독립심가족친화야망학업성취예술성 현실형 독립심 양육환경 야망 학업성취 예술성 운동선호 종교성 성격검사의타당성은척도간상호상관을통하여살펴보았으며, 그결과성격 5 요인간에는서로독립성을유지하고있으며, 5 요인과그에해당하는하위요인간에는상관이높게나타났습니다. 운동선호종교성 구성요인 외향성 호감성 성실성 정서적불안정성 경험에대한개방성 외향성호감성성실성정서적불안정성경험에대한개방성 _ 검사의활용 쮂생활사검사성격검사의신뢰도는내적신뢰도계수를통해살펴보았으며, 구성요인별알파계수가 정도의수치를보입니다. 구성요인 대인관계지향 독립심 가족친화 야망 학업성취 예술성 운동선호 종교성 문항수 알파계수 쮂진로및직업상담시참고자료로활용이가능합니다. 검사를통해자신의흥미에따른적합한직업을추천해줌으로써대학생, 그리고취업을희망하는개인들과이직혹은전직을원하는구직자들에게자신에게적합한직업에대한진로선택에도움을줍니다. 쮂자기자신의심리적특성을이해하는데도움을줍니다. 직업선호도검사 L 형은개인의흥미, 성격, 생활경험과같은심리적특성측정하여이를통한종합적인정보를제공해줌으로써자신에대한보다심층적인이해를도와줍니다. 쮂직업탐색및직업선택등의직업의사결정에도움을줍니다. 직업선호도검사 L 형은개인의직업선택에영향을미칠수있는여러변인들을측정하여, 궁극적으로개인에게가장적합한직업을안내해줌으로써직업의사결정시도움을줄수있습니다.

11 성인용직업적성검사 성인용직업적성검사 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 대상 _ 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 한국고용정보원 ( 연구책임 : 광운대학교탁진국교수 ) 2005 년개정 대학생및일반구직자 90분 ( 시간제한있음 ) 적성에따른적합직업탐색및추천 워크넷 ( 성인용직업적성검사개발연구보고서, 성인용직업적성검사개정연구보고서, 성인용직업적성검사동등화연구보고서, 성인용직업적성검사실시요람 쮂우리나라에서필요한직업적성요인에근거한검사입니다. 본검사는국내에서기존에개발되어있는여러적성검사들과다르게검사에서측정하는적성요인을선정하기위해서 304 개직업을대상으로직무분석을실시하였으며, 이를근거로우리나라에서필요한 11 개적성요인을선정하여개발하였습니다. 따라서우리나라의직업들에서요구하는고유한적성요인을반영한검사입니다. 또한약 3,00 명의재직자에게본검사를직접실시하여규준을제작하였습니다. 쮂피검사자의희망직업과의비교가가능합니다. 본검사는피검사자가희망하는직업에서요구하는능력과피검사자자신의능력을비교할수있도록하여, 자신이바라는직업을선택하기위해어떤적성요인에대한관심을기울이고노력해야하는지를알려드립니다. 쮂최적합및적합직업에대한상세한설명을제공합니다. 본검사결과상제시되는직업은한국고용정보원에서제공하는각종직업정보 (know.work.go.kr) 와연계되어있어서, 적성검사결과자신에게적합한직업들에대한보다상세한직업정보를제공받을수있다는장점을지니고있습니다. 02_ 검사의구성및내용 성인용직업적성검사는 11 개적성요인 1 개하위검사로구성되어있습니다. 적성요인 언어력 수리력 추리력 공간지각력 사물지각력 상황판단력 기계능력 집중력 색채지각력 사고유창력 협응능력 하위검사 어휘력검사 ( 동의어찾기검사 / 반의어찾기검사 / 단어의뜻찾기검사 ) 문장독해력검사 계산능력검사자료해석력검사 수열추리력 1 검사수열추리력 2 검사도형추리력검사 조각맞추기검사그림맞추기검사 지각속도검사상황판단력검사 기계능력검사 집중력검사색혼합검사사고유창성검사 기호쓰기검사 쮂언어력 _ 일상생활에서사용되는다양한단어의의미를정확히알고글로표현된문장들의내용을올바르게파악하는능력입니다. 쮂수리력 _ 사칙연산을이용하여수리적문제들을풀어내고일상생활에서접하는통계적자료 ( 표와그래프 ) 들의의미를정확하게해석하는능력입니다. 쮂추리력 _ 주어진정보를종합해서이들간의관계를논리적으로추론해내는능력입니다. 쮂공간지각력 _ 물체를회전시키거나배열했을때변화된모습을머릿속에그릴수있으며, 공간속에서위치나방향을정확히파악하는능력입니다. 쮂사물지각력 _ 서로다른사물들간의유사점이나차이점을빠르고정확하게지각하는능력입니다. 쮂상황판단력 _ 실생활에서자주당면하는문제나갈등상황에서문제를해결하기위한여러가지가능한방법들중, 보다바람직한대안을판단하는능력입니다. 쮂기계능력 _ 기계의작동원리나사물의운동원리를정확히이해하는능력입니다. 쮂집중력 _ 작업을방해하는자극이존재함에도불구하고정신을한곳에집중하여지속적으로문제를해결할수있는능력입니다. 쮂색채지각력 _ 서로다른두가지색을혼합하였을때의색을유추할수있는능력입니다. 쮂사고유창력 _ 주어진상황에서짧은시간내에서로다른많은아이디어를개발해내는능력입니다. 쮂협응능력 _ 눈과손이정확하게협응하여세밀한작업을빠른시간내에정확하게해내는능력입니다.

12 40 직업가치관검사 + 41 쮂신뢰도본검사에서는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 를통해검사의신뢰도를측정하였으며, 각하위검사의신뢰도계수는.937 에서.495 의범위안에있는것으로나타났습니다. 하위검사명 어휘력 문장독해력 계산력 자료해석력 수열추리 1 신뢰도 하위검사명 수열추리 2 도형추리 조각맞추기그림맞추기 지각속도 신뢰도 하위검사명 상황판단력 기계능력 집중력 색혼합 신뢰도 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 대상 _ 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 직업가치관검사 한국고용정보원 ( 연구책임 : 광운대학교탁진국교수 ) 2005 년 대학생및일반구직자 20분 ( 시간제한없음 ) 직업가치관이해 / 직업선택 워크넷 ( 직업가치관검사개발연구보고서, 직업가치관검사개정연구보고서, 직업가치관검사동등화연구보고서, 직업가치관검사실시요람 쮂타당도본검사의적성요인간의상관분석을통하여살펴보았으며, 그결과적성요인들간의구분이잘이루어지고있으며, 또한적성이라는단일요인을일관성있게나타내고있는것으로나타났습니다. 검사명 언어력 언어력 수리력 공간지각력 추리력 사고유창력 색채지각력 지각속도 집중력 상황판단력 기계능력 협응능력 수리력공간지각력추리력 쮂직업선택및경력설계등의직업의사결정에도움을줍니다. 직업가치관검사는개인이중요하게생각하는직업가치관에대해측정하여개인의직업가치를실현하기위해가장적합한직업을안내해줍니다. 사고유창력색채지각력지각속도집중력상황판단력 쮂피검사자의희망직업과의비교가가능합니다. 본검사는피검사자가희망하는직업에서요구하는가치점수와자신의가치점수를비교할수있도록하여, 자신이바라는직업을선택하기위해어떤가치가유사하고어떤가치가차이를나타내는세부적으로안내해드립니다. 기계능력협응능력 쮂적합직업에대한상세한직업정보를탐색할수있습니다. 검사결과상에서제시되는직업정보는한국고용정보원에서제공되는각종직업정보와연계되어있어자신에게적합한직업에대한상세한직업정보를탐색할수있습니다. 04_ 검사의활용 쮂본검사를통하여개인이미처인식하지못한잠재능력을발견할수있습니다. 쮂검사를통해자신의능력에적합한직업을추천해줌으로써대학생, 그리고취업을희망하는개인들과이직혹은전직을원하는구직자들에게자신에게적합한직업에대한진로선택에도움을줍니다. 쮂개인의발현된능력과잠재적인능력에대한정보를얻을수있으며, 이를통하여자신의진로에대한보다선명한목표를설정하고미래의진로에대한계획을달성하도록노력을하도록도움을줄수있습니다.

13 직업가치관검사 _ 검사의구성및내용 직업가치관검사는 13 개의하위요인으로구성되어있습니다. 쮂성취 _ 스스로달성하기어려운목표를세우고이를달성하여성취감을맛보는것을중시하는가치 쮂신뢰도직업가치관검사는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 를통해검사의신뢰도를측정하였으며, 각하위요인별신뢰도계수는 의범위안에있는것으로나타나높은신뢰도를보이는것으로나타났습니다. 쮂봉사 _ 자신의이익보다는사회의이익을고려하며, 어려운사람을돕고, 남을위해봉사하는것을중시하는가치 구성요인 문항수 신뢰도 쮂개별활동 _ 쮂직업안정 _ 여러사람과어울려일하기보다자신만의시간과공간을가지고혼자일하는것을중시하는가치 해고나조기퇴직의걱정없이오랫동안안정적으로일하며안정적인수입을중시하는가치 성취봉사개별활동 쮂변화지향 _ 쮂몸과마음의여유 _ 일이반복적이거나정형화되어있지않으며다양하고새로운것을경험할수있는지를중시하는가치 건강을유지할수있으며스트레스를적게받고마음과몸의여유를가질수있는업무나직얼을중시하는가치 직업안정변화지향몸과마음의여유영향력발휘지식추구 쮂영향력발휘 _ 쮂지식추구 _ 타인에게영향력을행사하고일을자신의뜻대로진행할수있는지를중시하는가치 일에서새로운지식과기술을얻을수있고새로운지식을발견할수있는지를중시하는가치 애국자율금전적보상 쮂애국 _ 국가의장래나발전을위하여기여하는것을중시하는가치 인정실내활동 쮂자율 _ 쮂금전적보상 _ 쮂인정 _ 다른사람들에게지시나통제를받지않고자율적으로업무를해나가는것을중시하는가치 생활하는데경제적인어려움이없고돈을많이벌수있는지를중시하는가치 자신의일이다른사람들로부터인정받고존경받을수있는지를중시하는가치 쮂타당도직업가치관검사는타당도검증을위하여준거타당도를검증하였으며, 이는직업가치요인과준거변인과의상관을분석하여이루어졌습니다. 그결과대부분의직업가치요인들이준거변이들과유의하게관련되게나타나직업가치관검사는준거타당도가있는것으로나타났습니다. 쮂실내활동 _ 주로사무실에서일할수있으며신체활동을적게요구하는업무나직업을중시하는가치 04_ 검사의활용 쮂진로및직업상담시참고자료로활용이가능합니다. 검사를통해자신의중요시하는직업가치에따른적합한직업을추천해줌으로써대학생, 그리고취업을희망하는개인들과이직혹은전직을원하는구직자들에게자신에게적합한직업에대한진로선택에도움을줍니다. 쮂직업탐색및직업선택등의직업의사결정에도움을줍니다. 직업가치관검사는개인이중요시하는직업가치관에가장적합한직업을안내를비롯하여자신의희망직업의가치점수와의비교를해줌으로써직업의사결정시도움을줄수있습니다.

14 대학생진로준비도검사 대학생진로준비도검사 (2012 년상반기보급 ) 검사개발자 _ 한국고용정보원 검사개발년도 _ 2011 년대상 _ 대학생및대졸취업준비생 ( 만 29 세이하 ) 검사시간 _ 20 분 ( 시간제한없음 ) 목 적 _ 진로및취업과관련된진로발달및행동수준파악을통한효율적인취업준비지원 온라인 _ 워크넷 ( 관련서적 _ 대학생진로준비도검사개발연구보고서, 대학생진로준비도검사실시요람 쮂대학생및취업을준비하는대졸청년층 ( 만 29 세이하 ) 의취업준비와관련한전반적인진로발달특성을측정해드립니다. 쮂구체적인취업준비행동의수준을측정하여일반적인진로발달관련특성과더불어실제로취업을준비함에있어어느정도구체적인활동을수행하고있는지의정보를제공해드립니다. 쮂진로발달수준과취업준비행동수준과더불어취업과관련한구체적인추가정보를탐색하여취업과관련한내담자의준비수준을종합적으로진단해볼수있도록지원합니다. 쮂신뢰도대학생진로준비도검사는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 를통해다음과같이검사의신뢰도를확인하였습니다. 하위검사 진로성숙도검사 진로탐색행동검사 진로의사결정검사 취업준비행동검사 하위요인 ( 문항수 ) 계획성 () 독립성 (5) 자신지식 () 진로활동경험 (7) 자기이해노력 (5) 진로수업경험 (3) 사회적지지자지원 (7) 적극적직업탐색 (10) 비공식적직업탐색 (10) 예비적직업탐색 () 공식적직업탐색 () 취업준비노력 () 취업준비강도 (2) 진로의사결정 Cronbach α _ 검사의구성및내용 대학생진로준비도검사는총 4 개의하위검사, 14 개의하위요인으로구성되어있으며주요내용은다음과같습니다. 하위검사 진로성숙도 진로탐색행동 직업 한개인이발달단계상에서진로와관련하여직면하는문제들을해결하고대처해나갈수있는준비정도 진로결정이나진로발달을목적으로자기자신과직업세계를이해하기위해수행하는인지적, 행동적활동정도 주요요인 쪾계획성쪾독립성쪾자신지식 ( 자기이해 ) 쪾진로활동경험쪾자기이해노력쪾진로수업활동쪾사회적지지자지원 쮂타당도대학생진로준비도검사의구인타당도는하위검사별확인적요인분석을통해서검증한바, 하위척도들은모두이론적모델에서제안된요인에양호한정도의부합도를나타내었습니다. 또한하위검사간상관분석을비롯하여 NEO-PIR 과의상관검증등을통해그타당성을검증하였습니다. ( * 이와관련한상세한내용은연구보고서에기술되어있습니다 ) 진로의사결정 취업준비행동 자신의진로에대한확신의정도로서진로미결정과진로결정의연속선상에서현재자신의의사결정수준 자신의진로와관련되어좀더구체화되고현실적인측면에서의당면한취업과제해결을위한행동 쪾진로의사결정 쪾적극적직업탐색쪾비공식적직업탐색쪾예비적직업탐색쪾공식적직업탐색쪾취업준비노력쪾취업준비강도

15 영업직무기본역량검사 영업직무기본역량검사 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 대상 _ 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 한국고용정보원 ( 연구책임 : 광운대학교한태영교수 ) 200 년 대학생및성인구직자 ( 만 18세이상 ) 50분 영업직분야를희망하는구직자에게그분야에서성공적으로직무수행을할수있을지에대한체계적인정보를제공 워크넷 ( 직무기본역량검사개발연구보고서, 직무기본역량검사실시요람 02_ 검사의구성및내용 영업직무기본역량검사는크게인성과적성요인의두가지측면을측정하며, 그하위구성요인및하위검사의구성은다음과같습니다. 구분하위요인직업하위검사 적성 언어력 기억력 근면 자율 전달하고자하는내용을정확하고효과적인말과글로표현하고, 상대방의말과글을잘이해하여의사소통을할수있는능력 새로운제품에대한끊임없는학습능력, 고객정보를잘기억하기위한능력 목표를세워지속적으로지치지않고부지런히일하는성향 자기가할일을스스로찾고, 자신이맡은역할을주도적으로수행하려는성향 어휘력검사 ( 반의어, 유사어 ) 문장논리검사문맥논리검사 기억력검사 쮂특성이론에확고한베이스를두고개발된검사입니다. 특성이론사람의특성을유형으로분류하기보다는기준이되는몇가지의큰요인을설정해놓고, 검사를받은개인이각각의기준에서다른사람에비해얼마나다른지를파악하는것으로, 기준이되는요소들의전체적인프로파일의모습을보고개인의능력을파악하게됨 인성 심리적탄력 사회성 타인배려 감정조절 고객의거절과같은어려운상황이나좌절에도낙심하지않고평상심으로빨리돌아올수있는성향 고객과의관계맺음을중요하게여기고여러사람앞이나모르는사람앞에서불편함을느끼지않는성향 타인과편안하고조화로운관계를유지하려하며, 타인에대해관대하고, 타인을이해하고, 세심한배려를해주는성향 화가나더라도충동적으로행동하지않고참는성향 - 쮂영업직을세분화하여이분야에적합한개인의역량을파악해주는검사입니다. 쮂능력에대한최근의이론적관점을통합하여이와관련된부분을능력측정의요소로포함시키고있습니다. 쮂영업직무에서성공적으로적응할수있는역량에초점을두는검사개발접근법을취하였습니다. 역량 (competency) 개인이수행하는직무에사용되는지식, 기술, 능력, 및성격의집합체 (Spencer & Spencer,1993) 쮂신뢰도영업직무기본역량검사는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 를통해검사의신뢰도를확인하였으며, 그결과다음과같이.~.88 사이의양호한수준의신뢰도값을나타내고있습니다. 구분 적성 인성 언어력 요인및하위검사 기억력 근면자율심리적탄력사회성타인배려감정조절 어휘력 1( 반의어 ) 어휘력 2( 유사어 ) 문장논리문맥논리 신뢰도

16 IT 직무기본역량검사 쮂타당도본검사의타당도를확인하기위해서하위요인간상호상관분석을실시하였고, 더불어영업직무검사의하위요인들과준거와의상관분석을통해준거관련타당도검증을실시하였습니다. 이중요인간상호상관분석의결과는다음과같습니다. < 적성요인하위검사간상호상관 > 언어력 기억력 * p<.05, ** p< 어휘력 1( 반의어 ) 2. 어휘력 2( 유사어 ) 3. 문장논리 4. 문맥논리 5. 기억력 1.55 **.3 **.25 **.15 ** 2.50 **.27 **.01 언어력 3.41 ** ** IT 직무기본역량검사 검사개발자 _ 한국고용정보원 ( 연구책임 : 광운대학교한태영교수 ) 검사개발년도 _ 200 년대상 _ 대학생및성인 ( 만 18세이상 ) 검사시간 _ 95분 목 적 _ IT 직분야를희망하는구직자에게그분야에서성공적으로직무수행을할수있을지에대한체계적인정보를제공 온라인 _ 워크넷 ( 관련서적 _ 직무기본역량검사개발연구보고서, 직무기본역량검사실시요람 < 인성요인하위검사간상호상관 > 근면 2. 자율 3. 심리적탄력 4. 사회성 5. 타인배려. 감정조절 * p<.05, ** p< ** **.35 **.18 *.4 ** **.42 **.39 ** ** 쮂특성이론에확고한베이스를두고개발된검사입니다. 특성이론사람의특성을유형으로분류하기보다는기준이되는몇가지의큰요인을설정해놓고, 검사를받은개인이각각의기준에서다른사람에비해얼마나다른지를파악하는것으로, 기준이되는요소들의전체적인프로파일의모습을보고개인의능력을파악하게됨 쮂 IT 직을세분화하여이분야에적합한개인의역량을파악해주는검사입니다. 04_ 검사의활용 쮂본검사에서는다음과같은정보를제공해드리고있습니다. 본정보들을영업직직무와관련된직업탐색및직업선택에유용한자료로활용하시기바랍니다. < 영업직무기본역량검사를통해제공되는정보 > 쪾영업직종과관련하여자신의역량을논리적으로파악하고올바르게분석할수있는정보쪾영업직종측면에서자신의강점과약점쪾영업직종에서우수한수행자가될잠재성쪾영업직종에서성공하기위해보완 개발해야하는측면쪾영업직종에속한구체적인하위직군 ( 종 ) 에대한적합성 쮂능력에대한최근의이론적관점을통합하여이와관련된부분을능력측정의요소로포함시키고있습니다. 쮂 IT 직무에서성공적으로적응할수있는역량에초점을두는검사개발접근법을취하였습니다. 역량 (competency) 개인이수행하는직무에사용되는지식, 기술, 능력, 및성격의집합체 (Spencer & Spencer,1993)

17 IT 직무기본역량검사 _ 검사의구성및내용 IT 직무기본역량검사는크게인성과적성요인의두가지측면을측정하며, 그하위구성요인및하위검사의구성은다음과같습니다. 구분 적성 인성 하위요인 언어력 추리력 집중력 근면 자율 적응력 심미적센스 직업 일상생활에서사용되는다양한단어 / 구 / 문장 / 문단의의미를정확히알고글고표현된내용을올바르게파악하는능력 주어진정보를종합해서이들간의관계를논리적으로추론해내는능력 작업을방해하는자극이존재함에도불구하고정신을한곳에집중하여지속적으로문제를해결할수있는능력 목표를세워지속적으로지치지않고부지런히일하는성향 자기가할일을스스로찾고, 자신이맡은역할을주도적으로수행하려는성향 변화하는환경에빨리적응하고유연하게대처하는성향 예술관련대상이나활동에아름다움을추구하며, 이것을즐기는성향 하위검사 문장논리검사문맥논리검사 기호추리검사언어추리검사도형추리검사규칙찾기검사 회로도연결검사 쮂신뢰도 IT 직무기본역량검사는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 를통해검사의신뢰도를확인하였으며, 그결과다음과같이.4~.89 사이의양호한수준의신뢰도값을나타내고있습니다. - 쮂타당도본검사의타당도를확인하기위해서하위검사요인의상호상관분석을실시하였고, 더불어 IT 직무검사의하위요인들과준거와의상관분석을통해준거관련타당도검증을실시하였습니다. 이중요인간상호상관분석의결과는다음과같습니다. < 적성요인하위검사간상호상관 > 집중력 * p<.05, ** p< 근면 2. 자율 언어력 추리력 3. 적응력 1. 문장논리 2. 문맥논리 3. 기호추리 4. 언어추리 5. 도형추리. 규칙찾기 7. 순서도 8. 집중력 < 인성요인하위검사간상호상관 > - 소프트웨어, 하드웨어 - * p<.05, ** p< **.50 ** 2.51 ** 1.40 **.32 **.42 **.33 **.35 ** * 언어력 2.0 **.3 **.1 **.51 **.37 **.24 ** 3.5 **.71 **.55 **.53 **.51 ** 1. 근면 2. 자율 3. 적응력 4.8 **.4 **.37 **.27 ** 추리력 < 인성요인하위검사간상호상관 > - 디자이너 - 4. 심미적센스 * p<.05, ** p< **.43 **.40 ** 1.45 **.25 * **.32 ** 2.35 *.2 * 7.53 ** 3.21 구분 적성 인성 언어력 추리력 요인및하위검사 집중력 근면자율적응력심미적센스 문장논리검사문맥논리검사 기호추리검사 언어추리검사 도형추리검사 규칙찾기검사 순서도검사 신뢰도 _ 검사의활용 쮂본검사에서는다음과같은정보를제공해드리고있습니다. 본정보들을 IT 직무와관련된직업탐색및직업선택에유용한자료로활용하시기바랍니다. <IT 직무기본역량검사를통해제공되는정보 > 쪾 IT 직종과관련하여자신의역량을논리적으로파악하고올바르게분석할수있는정보쪾 IT 직종측면에서자신의강점과약점쪾 IT 직종에서우수한수행자가될잠재성쪾 IT 직종에서성공하기위해보완 개발해야하는측면쪾 IT 직종에속한구체적인하위직군 ( 종 ) 에대한적합성

18 02 초등학생진로인식검사 + 03 청소년의자기이해및진로탐색을위한검사 초등학생진로인식검사 검사개발자 _ 한국고용정보원 검사개발년도 _ 2009 년 대 상 _ 초등학생 5- 학년 검사시간 _ 30 분 ( 시간제한없음 ) 목 적 _ 진로인식수준파악, 진로설계도움 온라인 _ 워크넷 ( 관련서적 _ 초등학교진로인식검사개발연구보고서, 초등학교진로인식검사실시요람 쮂초등학생진로인식검사는초등학교수업시간내에검사안내, 검사실시, 응답표작성이가능하도록간편하게구성되어있습니다. 쮂초등학생들은검사실시방법이익숙하지않거나, 다른사람의시선을의식하여다소응답을왜곡할가능성이있습니다. 이것을탐지한다면개개인에대해보다정확한정보를제공할수있기때문에위에언급한진로인식수준정보외에도사회적바람직성과부주의성에대한정보를추가로제공하고있습니다. 검사명 초등학생진로인식검사 제작년도 2009 년 실시시간 30 분 측정내용 3 개하위요인으로구성 ( 자기이해 / 직업인식 / 진로태도 ) 실시방법 인터넷 / 지필 Page 03 쮂진로인식검사결과표는초등학교 5~ 학년학생들이쉽게이해할수있도록구성하였습니다. 아울러개개인이알고싶어하는직업과학과에대한정보가개별적으로제공됨으로써진로탐색을적극적으로도울수있습니다. 청소년직업흥미검사 2009 년개정 Holland 의 가지일반흥미 40분인터넷 / 지필 0 13개기초흥미분야 청소년적성검사 ( 중학생용 ) 200 년 70분 8가지적성요인 ( 언어력, 수리력등 ) 인터넷 / 지필 09 청소년적성검사 ( 고등학생용 ) 2003 년 80분 10가지적성요인 ( 언어력, 수리력등 ) 인터넷 / 지필 12 2개하위검사로구성청소년진로발달검사 200 년 40분인터넷 / 지필 1 ( 성숙도검사 / 미결정검사 ) 청소년직업인성검사 200 년 전체형 40 분단축형 20 분 성격 5 요인 ( 외향성, 개방성등 ) 인터넷 / 지필 19 3개하위검사로구성대학전공 ( 학과 ) 흥미검사 2011 년 40분인터넷 22 ( 활동 / 직업 / 과목선호도 ) 직업가치관검사 2005 년 20분 13개가치요인 ( 성취, 봉사등 ) 인터넷 / 지필 24 02_ 검사의구성및내용 초등학생진로인식검사는자기이해, 직업인식, 진로태도 3 개영역으로구성되어있습니다. 각영역별로자기이해영역에서는자기탐색, 의사결정성향, 대인관계성향을측정하고, 직업세계인식영역에서는직업편견, 직업가치관을측정하며, 진로태도영역에서는진로준비성, 자기주도성영역을측정합니다. 각영역별측정내용을그림으로나타내면다음과같습니다. 자기이해 자기탐색의사결정성향대인관계성향 직업인식 직업편견 직업가치관 < 그림 > 진로인식검사의구인모형 진로태도 진로준비성 자기주도성 + 인터넷검사는워크넷 ( 에서받을수있습니다.

19 04 초등학생진로인식검사 + 05 초등학생진로인식검사에서측정하고있는하위영역에대한설명은다음과같습니다. 쮂각영역별측정내용 자기이해 직업세계 인식 진로 태도 척도 자기탐색 의사결정성향 대인관계성향 직업편견 직업가치관 진로준비성 자기주도성 ㆍ자신의특성을종합적으로탐색하려는태도ㆍ나의소질, 관심에대한인식여부 측정내용 ㆍ합리적의사결정의필요성인식여부ㆍ합리적의사결정을위해필요한단계혹은요소의인식여부ㆍ어떤것을결정할때그것을인식하고대응하는개인의특성, 선호하는인지적접근방식 ㆍ다양한집단에서의사소통이나풍부한인간관계를구축하는능력ㆍ사회집단내에서자신의역할에대한인식여부ㆍ구성원들과의원만한관계형성여부 ㆍ직업에대해갖고있는성역할고정관념의정도ㆍ직업의귀천에대한편견정도 ㆍ일과직업에대해가지고있는가치관의건전성ㆍ직업에서필요로하는가치 ( 예 : 성실성, 책임감, 업무능력등 ) 에대한종합적인인식수준 ㆍ장래진로에대하여관심을갖고탐색하려는의지ㆍ일의세계와자신의현재상황과의관련성인식ㆍ진로관련정보의중요성인식 ㆍ주도적으로진로를탐색하고, 의논하는정도ㆍ스스로문제를해결하고자하는정도 쮂신뢰도본진로인식검사의신뢰도는문항내적합치도를나타내는계수인 Cronbach-α 로산출하였습니다. 분석결과일반흥미유형의대부분하위척도에서내적합치도계수가 0.7 이상으로높게나타나본검사는신뢰할만한수준인것으로결론내릴수있습니다. 대요인 자기이해 직업세계인식 진로태도 전체 하위요인 자기탐색 의사결정성향 대인관계성향 직업편견 직업가치관 진로준비성 자기주도성 문항수 쮂타당도검사가측정한내용들간에이론적으로관련성이높거나낮아야하는영역간에적절한상관을보이고있는지확인하기위해진로인식영역간의상관관계를확인하였습니다 신뢰도 자기이해 직업세계인식 진로태도 전체 자기이해 1.00 직업세계인식 진로태도 전 체 _ 검사의활용 쮂초등학생의특성을충분하게반영한진로인식과관련된정확한정보를제공하여앞으로진로결정과선택에도움을줄수있습니다. 쮂학생들의진로인식에관한정보를제공함으로써직업상담원및교사들로하여금보다합리적이고효율적인진로지도를가능하도록하는길잡이가될수있습니다.

20 청소년직업흥미검사 청소년직업흥미검사 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 대상 _ 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 한국고용정보원 2009 년개정 중 고등학생 40분 ( 시간제한없음 ) 직업적흥미발견, 진로 / 직업설계, 직업흥미에적합한학과 / 직업정보제공 워크넷 ( 청소년직업흥미검사개정연구보고서, 청소년직업흥미검사실시요람 쮂활동척도다양한직업및일상생활활동을묘사하는문항들로구성되어있으며해당문항활동을얼마나좋아하는지혹은싫어하는지의선호를측정합니다. 쮂자신감척도활동척도와동일하게직업및일상생활활동을묘사하는문항들로구성되어있으며, 다양한문항의활동들에대해서개인이얼마나잘할수있다고느끼는지의자신감정도를측정합니다. 쮂직업척도다양한직업명의문항들로구성되어있으며, 각문항의직업명에는해당직업에서수행하는일에관한설명이함께제시됩니다. 쮂청소년흥미검사는전세계적으로진로및직업상담장면에서가장많이활용되고있는 Holland 흥미이론에기초하여제작되었습니다. 쮂신뢰도본직업흥미검사의신뢰도는문항내적합치도를나타내는계수인 Cronbach-α 로산출하였습니다. 분석결과일반흥미유형의대부분하위척도에서내적합치도계수가 0.8 이상으로높게나타나본검사는신뢰할만한수준인것으로결론내릴수있습니다. 쮂본검사는개인의흥미를보다넓은관점에서의일반흥미유형과이보다좁고구체적인측면에서의기초흥미분야로나누어단계적으로측정하고있으므로, 이를연계시켜해석하면개인의흥미에대한충분한탐색과구체적인진로설계에효과적으로활용될수있습니다. 유형현실형탐구형 문항수 α- 계수 쮂직업흥미를측정함에있어서단순히특정활동들에대한좋음 / 싫음이아닌자신감과직업선호를함께측정함으로다양한관점에서흥미에대한해석이가능합니다. 예술형사회형 진취형 관습형 _ 검사의구성및내용 본검사는활동, 자신감, 직업의세가지하위척도로구성되어있으며, 세가지하위척도를통해일반흥미유형과개인의기초흥미분야를측정합니다. 쮂타당도타당도확인을위한상관분석은일반흥미유형각각에서차원간상호상관을검토하였습니다. 유형 현실형 탐구형 예술형 사회형 진취형 관습형 청소년용 직업흥미검사 하위척도 활동 (1 문항 ) 자신감 (1 문항 ) 직업 (3 문항 ) 측정내용 1. 일반흥미유형 ( 유형 ) 2. 기초흥미분야 (13 분야 ) 현실형탐구형예술형사회형진취형 총문항수 : 185 문항 관습형

21 청소년적성검사 ( 중학생용 ) _ 검사결과 쮂흥미코드와흥미유형쪾 개흥미요인점수중높은점수순으로 1 자리코드를 2 개까지제시합니다. 쪾개인의흥미유형을육각모형으로시각화하여제공합니다. R ( 현실형 ) _ 실행 / 사물지향 I ( 탐구형 ) _ 사고 / 아이디어 A ( 예술형 ) _ 창조 / 아이디어 S ( 사회형 ) _ 자선 / 사람 E ( 진취형 ) _ 관리 / 과제 C ( 관습형 ) _ 동조 / 자료 청소년적성검사 ( 중학생용 ) 검사개발자 _ 한국고용정보원 검사개발년도 _ 200 년 대 ( 연구책임 : 연세대학교강상진교수 ) 상 _ 중학생 검사시간 _ 70 분 ( 시간제한있음 ) 목 적 _ 학업적성측정으로적합학업분야추천 온라인 _ 워크넷 ( 관련서적 _ 중학생용적성검사개발연구보고서, 중학생용적성검사실시요람 쮂기초흥미척도제공쪾일반흥미유형을보다더다양하고구체적이고세분화된기초흥미분야에대한정보를제공합니다. 쪾개인의흥미분야에대한폭넓은이해를위해기초흥미분야대표직업및학과목록도제공됩니다. 쮂중학생의적성능력을측정하여적합한학업분야를추천해줍니다. (8 개적성요인을측정하여개인의능력패턴에적합한 3 개의학업분야를추천합니다.) 쮂학업수행에적합한능력요인뿐아니라학업동기요인을함께측정하여적성복합성에기초한결과해석이가능합니다. 쮂기존고등학생용검사및성인용검사와유사한적성요인구조를측정함으로성장발달단계에따른개인의적성발달을파악할수있습니다. 05_ 검사의할용 쮂자신의흥미분야에대한정보를제공합니다. 자신의진로와관련된흥미를정확하게판단하여효율적인진학및진로지도를위한좋은자료로활용할수있습니다. 쮂진로및직업상담시참고자료로활용이가능합니다. 검사를통해자신의일반흥미및세분화된기초흥미분야에대한정보를제공해주고, 이와관련된대표직업및학과목록을추가로제시해주어진로및직업설계에도움을줍니다. 02_ 검사의구성및내용중학생적성검사는 8개적성요인, 10개하위검사와 1개학업동기요인으로구성되어있습니다. 적성요인하위검사언어능력어휘력검사, 독해력검사, 언어추리력검사수리능력수리능력검사공간능력공간능력검사지각속도지각속도검사과학능력과학능력검사색채능력색채능력검사사고유연성사고유연성검사협응능력협응능력검사학업동기학업동기검사

22 청소년적성검사 ( 중학생용 ) 쮂언어능력 _ 쮂수리능력 _ 쮂공간능력 _ 쮂지각속도 _ 쮂과학능력 _ 쮂색채능력 _ 쮂사고유연성 _ 쮂협응능력 _ 쮂학업동기 _ 일상생활에서사용되는다양한단어의의미를정확히알고글로표현된문장들의내용을올바르게파악하는능력입니다. 단순계산을정확하고신속하게하며, 일상생활에서언어로표현된문제를수리적공식으로변환하여문제해결을하며, 나열된숫자들을면밀히검토하여숫자간관계를추론해내는능력입니다. 추상적시각적이미지를생성하고, 유지하고, 조작하는능력입니다. 문자나기호, 숫자, 형태등을정확하고신속하게비교하고, 그동일함과차이점을식별하는능력입니다. 일과에너지, 힘과운동의법칙등과학일반에관한지식과이해능력입니다. 색을인지하여새로운색을혼합해내는능력입니다. 주어진정보를다른각도에서해석하거나수정하는능력입니다. 눈과손이정확하게협응하여세밀한작업을빠른시간내에정확하게해내는능력입니다. 학업동기학업성취와관련있는내재적동기, 자기결정성, 끈기등을의미합니다. 쮂신뢰도본검사에서는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 와검사 - 재검사신뢰도를통해검사의신뢰도를측정하였으며, 각하위검사의신뢰도계수는.89 에서.44 의범위안에있는것으로나타났습니다. 쮂타당도본검사의적성요인간의상관분석을통하여살펴보았으며, 그결과언어능력은수리능력, 과학능력, 공간능력과높은상관을보이는것으로나타났으며, 수리능력은과학능력, 공간능력, 사고유연성과색채능력은언어능력, 과학능력, 공간능력과높은상관을보이는것으로나타났습니다. 적성요인 언어능력 수리능력 공간능력 지각속도 과학능력 색채능력 사고유연성 협응능력 언어능력 _ 검사의활용 수리능력 공간능력 지각능력 과학능력 색채능력 사고유연성.097 협응능력 쮂적성요인에따른최대능력수준을측정하여개인의적성능력강약점을파악하는데도움을줍니다. 쮂검사를통해능력에적합한학업계열과관련직업분야를추천해줌으로써향후진로방향을설정하는데활용할수있습니다. 쮂중학생적성검사에포함된학업동기검사결과에기초하여진로목표를위한학업수행과정에서적절한동기유발전략을선택하는데도움을줄수있습니다. 적성요인 Cronbach's α 신뢰도 검사 - 재검사신뢰도 언어능력수리능력공간능력지각속도과학능력색채능력사고유연성협응능력 학업동기 끈기및결단성자율적동기타율적동기무동기

23 청소년적성검사 ( 고등학생용 ) 청소년적성검사 ( 고등학생용 ) 검사개발자 _ 한국고용정보원 검사개발년도 _ 2003 년 대 ( 연구책임 : 충북대학교박광배교수 ) 상 _ 고등학생 검사시간 _ 80 분 ( 시간제한있음 ) 목 적 _ 직업 / 학업적성측정으로적합직업 / 학업분야추천 온라인 _ 워크넷 ( 관련서적 _ 청소년용적성검사개발연구보고서, 청소년용적성검사실시요람 02_ 검사의구성및내용고등학생적성검사는 10개적성요인, 15개하위검사로구성되어있습니다. 적성요인하위검사언어능력어휘찾기, 주제찾기, 낱말분류수리능력단순수리, 응용수리추리능력문장추리공간능력심상회전, 부분찾기지각속도문자지각, 기호지각과학능력과학원리집중능력색채집중색채능력색상지각사고유연성성냥개비협응능력선그리기 쮂고등학생의적성능력을측정하여적합한직업분야및학업분야를추천해줍니다. 본검사는직업추천을우선추천직업, 고려해볼수있는직업, 비추천직업등으로세분화하여정보를제공해줍니다. 또한직업분야에대한추천뿐아니라다양한 31 가지학업전공분야에서필요로하는학업적성정보도제공해줍니다. 쮂자신의희망직업에서요구하는적성요인들과자신의검사점수를비교할수있도록정보를제공합니다. 쮂청소년적성검사는고려가능한직업들에대해서보다상세한정보를제공함으로써직접적인직업선택뿐만아니라가능한진로를탐색하는데초점을두었다고할수있다. 쮂기존성인용검사와유사한적성요인구조를측정함으로성장발달단계에따른개인의적성발달을파악할수있습니다. 쮂언어능력 _ 쮂수리능력 _ 쮂추리능력 _ 쮂공간능력 _ 쮂지각속도 _ 쮂과학능력 _ 쮂집중능력 _ 쮂색채능력 _ 상황에가장적합한단어를파악 사용하고, 글의핵심적인내용을정확하게이해하며, 언어관계 ( 공통점등 ) 를정확히파악하는능력입니다. 간단한계산문제혹은스스로계산식을도출할수있는가를파악하는능력입니다. 주어진정보를종합해서이들간의관계를논리적으로추론해내는능력입니다. 추상적시각적이미지를생성하고, 유지하고, 조작하는능력입니다. 시각적자극을신속하게평가하고식별해내는능력입니다. 과학의일반적인원리를파악하는능력입니다. 방해자극이제시되는상황에서는방해자극의간섭을배제시키면서과제를수행하는능력또는방해자극이제시되지않는상황에서는목표과제에집중하는능력입니다. 백색광이프리즘을통과할때분산에의해나타나는스펙트럼상에서색상의적절한위치를파악하는능력입니다. 쮂사고유연성 _ 쮂협응능력 _ 주어진정보를다른각도나방식으로해석하거나수정할수있는능력입니다. 운동의위치와방향에대한시각적평가에기초한정확한손동작능력입니다.

24 청소년적성검사 ( 고등학생용 ) 쮂신뢰도본검사에서는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 와검사 - 재검사신뢰도를통해검사의신뢰도를측정하였으며, 아래와같이양호한것으로나타났습니다. 하위소검사 어휘찾기 색채집중 문자지각 단순수리 추리능력 심상회전응용수리 부분찾기 주제찾기 성냥개비 낱말분류 색생지각과학원리 기호지각 선그리기 문항수 Cronbach's α 신뢰도 검사 - 재검사신뢰도 _ 검사의활용 쮂개인이각적성요인에서나타내는능력수준을정확히측정하고, 이를근거로하여본인에게가장적합한진로선택이무엇인지안내해줍니다. 쮂적성요인에따른최대능력수준을측정하여개인의적성능력강약점을파악하는데도움을줍니다. 쮂자신의현재능력수준뿐아니라노력을통해앞으로더계발될수있는잠재적인적성요인또한제시합니다. 이를통해어떠한진로를선택할때, 그분야에서필요한적성요인들중개인이앞으로더욱발전시킬수있는적성요인이무엇인지또한안내해줍니다. 쮂검사를통해능력에적합한학업계열과관련직업분야를추천해줌으로써향후진로방향을설정하는데활용할수있습니다. 쮂타당도본검사의적성요인간의상관분석을통하여살펴보았으며, 그결과언어능력은수리능력, 추리능력, 과학능력과높은상관을보이는것으로나타났으며, 수리능력은추리능력, 과학능력과, 추리능력은과학능력, 사고유연성은과학능력, 지각속도는집중능력과, 공간능력은과학능력, 협응능력과높은상관을보이고있는것으로나타났습니다. 적성요인 언어능력 수리능력 추리능력 사고유연성 지각속도 공간능력 협응능력 과학능력 색채능력 집중능력 언어능력수리능력추리능력사고유연성지각속도공간능력협응능력과학능력색채능력집중능력

25 청소년진로발달검사 청소년진로발달검사 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 대상 _ 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 한국고용정보원 ( 연구책임 : 이화여자대학교김아영교수 ) 200 년 중학생 2학년 ~ 고등학생 40분 ( 시간제한없음 ) 진로성숙도수준 / 진로미결정원인측정 워크넷 ( 청소년진로발달검사개발연구보고서, 청소년진로발달검사실시요람 02_ 검사의구성및내용 본검사는진로성숙수준과진로결정관련요인들을알아볼수있는검사로구성되어있습니다. 쮂진로성숙검사 진로에대한 태도와성향 세부요인 계획성 독립성 태도 자신에대한지식 설 자신의진로방향과직업결정을위한사전의준비와계획을수립하고있는가를파악할수있다. 자신의진로에대한탐색, 준비, 선택을스스로하는정도를파악할수있다. 직업의의미에대한올바른인식과일에중요성을부여하는정도를파악할수있다. 진로선택시고려해야할자신의능력, 흥미, 성격, 가치관등개인특성에대한이해정도를파악할수있다. 명 진로와관련된 지식의정도 직업에대한지식 직업에대한지식의정도와개인의특성에적합한직업을선택할수있는능력의수준을파악할수있다. 학과에대한지식 학과에대한지식의정도와개인의특성에적합한학과를선택할수있는능력의수준을파악할수있다. 쮂청소년의진로결정특성에근거한검사본검사는진로에대한태도, 진로와관련된지식의정도, 이와맞는진로행동의정도등을포함하는진로성숙수준뿐만아니라, 성격요인, 정보요인, 갈등요인등을포함하는진로미결정정도를동시에파악하도록구성되어있기때문에보다포괄적인수준에서진로발달의정도를파악할수있도록구성되어있습니다. 진로행동의정도 진로행동 진로계획을실천하고확인하는정도를파악할수있다. 쮂진로행동의평가및촉진가능본검사에서는진로행동의정도를평가하기때문에검사실시자체가피검사자들에게자극이될수있고행동적노력을촉진시키는계기를마련할수있습니다. 쮂진로및직업상담의목표와내용제시가능청소년진로발달의결과는피검사자가자신의진로발달을위하여앞으로좀더보완해야할부분이무엇인지를명확하게제시해주고있습니다. 이에상담자나교사는그에적합한조력방법을선택하여전문적인서비스를제공해줄수있습니다. 쮂진로상담과심리상담의통합적적용가능본검사는성격요인 ( 동기, 결정성, 불안 ) 및갈등요인 ( 직업과자신간의갈등, 타인과자신간의갈등, 외적인조건들과자신간의갈등 ) 을파악할수있기때문에진로문제에내재되어있는심리적문제의근원을알수있으며, 이를근거로진로상담과심리상담의통합적적용을통한보다효율적인문제해결을도모할수있습니다. 쮂진로미결정검사 성격요인 정보요인 갈등요인 세부요인 동기부족 결단성부족직업에대한지식부족 자신에대한이해부족직업과자신간의갈등 외적인조건들과자신간의갈등 진로를탐색, 계획하고자하는동기의수준을파악할수있다. 결정을잘내리지못하는우유부단한정도를파악할수있다. 직업과전공에대한지식및변화에대한이해정도를파악할수있다. 설 진로선택시고려해야할능력, 흥미, 성격, 가치등특성에대한개인의주관적이해정도를파악할수있다. 진로선택이나결정과관련하여성역할, 능력및신체적조건 ( 외모, 장애등 ) 과선택가능한직업간의갈등의정도를파악할수있다. 진로선택이나결정과관련하여성역할, 사회 - 경제적문제, 실업문제나사회전망과관련된문제와의갈등의정도를파악할수있다. 명

26 청소년직업인성검사 쮂신뢰도본검사에서는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 와검사 - 재검사신뢰도를통해검사의신뢰도를측정하였으며, 각하위검사의신뢰도계수는.89 에서.49 의범위안에있는것으로나타났습니다. 검사 진로성숙검사 진로미결정검사 요인 진로태도및성향 진로지식및능력 진로행동 성격 정보부족 갈등 하위요인 ( 문항수 ) 계획성 (5) 태도 (5) 독립성 (5) 자신지식 () 직업지식 (10)* 직업선택 (10)* 학과지식 (10)* 학과선택 (10)* 진로행동 () 동기 () 결단성 () 미결정직업지식 (7) 미결정자신지식 () 직업갈등 (5) 외적갈등 () Cronbach's α 신뢰도 _ 검사의목적 청소년직업인성검사 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 대상 _ 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 한국고용정보원 쮂본검사는청소년들에게자신의진로및성격에대해보다깊은이해를제공함으로써진로선택에필요한종합적인자기이해를돕는데목적이있으며다음과같은정보를얻을수있습니다. 첫째, 청소년의자기성격이해에필요한정보를얻을수있다. 둘째, 청소년의진로선택에필요한정보를얻을수있다. 셋째, 청소년의경력개발에필요한정보를얻을수있다. 넷째, 청소년의직업선택에필요한정보를얻을수있다. ( 연구책임 : 숙명여자대학교하대현교수 ) 200 년 중 고등학생 전체형 40분 / 단축형 20분 ( 시간제한없음 ) 성격특성에대한이해 워크넷 ( 청소년직업인성검사연구보고서, 청소년직업인성검사실시요람 쮂타당도본검사는구인타당도를확인하였으며, 본조사자료수집과동시에구인타당화를위한자료수집을병행하였습니다. 구인타당도를확인하기위하여청소년용직업흥미검사, 학업적자기조절설문지, 한국직업능력개발원의진로성숙도검사, 진로미결정검사와의관련성을살펴보았으며, 상관이높은것으로나타났습니다. 04_ 검사의활용 쮂청소년의특성을충분하게반영한진로발달과관련된정확한정보를제공하여앞으로진로결정과선택에도움을줄수있습니다. 쮂학생들의진로발달에관한정보를제공함으로써직업상담원및교사들로하여금보다합리적이고효율적인진로지도를가능하도록하는길잡이가될수있습니다. 02_ 검사의특징및장점 쮂직업인성검사는진단용검사가아니라개개인의성격특성을알아보는검사입니다. 따라서 좋다 나쁘다 로이해하기보다 누구는이러한특성이고누구는이러한특성의성격이구나 로이해하는검사입니다. 그리고검사의결과를다른유용한정보들과유기적으로종합한후내담자의자이이해와진로탐색에효과적으로활용할수있습니다. 쮂본검사의결과를가지고상담할때상담자는 5 요인모델에대한용어들을내담자에게설명해줌으로써내담자와상담자가분명하고간결하게내담자의인성에대해서로의사소통할수있고, 내담자의행동에영향을미치는동기에대해서토론할수있습니다. 쮂내담자가검사결과를보고자신이생각하는성격이아니라든가, 자신이맘에들지않는성격으로나와서싫다든가의얘기를하는경우도있을수있는데, 이때, 검사결과를하나의결론으로전제하며내담자가결과를받아들이도록설득하는방식이아닌내담자의얘기를수용하면서어떻게차이가나는지, 자신의맘에들지않는이유가무엇인지, 피검자의검사에대한태도, 검사에대한선입견여부등검사결과에대한이해를높일수있도록결과해석자료를구성하였습니다.

27 20 청소년직업인성검사 + 21 쮂직업인성검사의구성요인직업인성검사는전체형의경우 320 문항으로구성되어있으며단축형의경우 180 문항으로구성되어있으며다음과같은세가지척도로구성되었다. 첫째, 5 요인인성을측정하는성격기술척도 300 문항, 둘째반응의정직성과정확성을측정하는사회적바람직성척도 10 문항, 셋째반응의부주의성을측정하는부주의성척도 10 문항이며문항의구성및내용은다음과같다. < 직업인성검사의 5 요인및하위요인 > 쮂공인타당도공인타당도를알아보기위하여직업인성검사개발과정에서울산지역고등학교학생 134 명에게박도순, 하대현, 성태제 (2000) 가제작한 5 요인인성검사를실시하고두검사간의상관을구하였으며그상관값은 < 아래표 > 에나타나있습니다. 민감성은.5, 외향성은.80. 개방성은.77. 친화성은.43, 성실성은.81 로나타났으며친화성을제외한나머지요인모두에서상관이비교적높은것으로나타나본직업인성검사가측정하고자하는 5 요인은다른검사의 5 요인과어느정도일치한다는사실이입증되었습니다. 이런결과는이직업인성검사의공인타당도가양호한것임을의미합니다. 5요인민감성 (Neuroticism) 하위요인불안, 분노, 우울, 열등감, 충동, 심약 직업인성검사 5 요인신경증 5 요인외향성 5요인인성검사 5요인개방성 5 요인친화성 5 요인성실성 외향성 (Extraversion) 개방성 (Openness to Experience) 친화성 (Agreeableness) 성실성 (Conscientiousness) 온정, 군집, 리더십, 활동성, 자극추구, 명랑상상, 심미, 감수성, 신기, 지성, 가치신뢰, 정직, 이타, 협동, 겸손, 동정자기유능감, 정돈, 책임, 성취지향, 자율, 신중 민감성외향성개방성친화성성실성.5** -.3** -.25** -.25** -.49** -.31**.80**.52**.09.25** **.77**.20*.37** ** **.28**.2**.38**.81** *p<.05, **p<.01 쮂신뢰도성격 5 요인인성검사의신뢰도를구하기위해문항내적합치도, 반분신뢰도, 재검사신뢰도의세가지방법을사용하였으며, 그세가지방법에의한신뢰도분석결과들은다음과같습니다. 문항내적합치도먼저문항내적합치도는 Cronbach's α 계수로구했으며, 전체형직업 5 요인인성검사의 Cronbach's α 는민감성이.93, 외향성이.94, 지적개방성이.89, 친화성이.89, 성실성이.94 로매우높게나타났습니다. 30 개하위요인의 α 계수는 범위에서나타났습니다. 반분신뢰도반분신뢰도는기우반분법을적용해구한상관값을 Spearman-Brown 공식을사용해교정한것으로써, 반분신뢰도의경우민감성이.90, 외향성이.8, 지적개방성이.71, 친화성이.79, 성실성이.89 로대체적으로높은신뢰도를보이는것으로나타났습니다. 04_ 검사의활용 쮂본청소년직업인성검사는학생들의성격차이를기술하는데도움이되는보편적이고포괄적인정보를제공해드립니다. 직업인성검사는진로관련준거검사들즉, 진로자아효능감, 진로정체감, 직업흥미검사들과매우일관성이있고인성요인의특성이예측한진로나직업방향과일치하는상관유형을나타내므로청소년의진로지도나직업선택에서도유용한검사인것이입증되었습니다. 직업인성검사를통해구해진검사프로파일은다음과같은여러목적을위해활용되어질수있습니다. 첫째, 상담장면에서성격을측정하는유용한도구로사용할수있으며이를통해정상적인성격특성을측정하고성격의약점뿐아니라강점도측정할수있다. 둘째, 진로상담에있어외향성과지적개방성성실성요인점수들은직업흥미와관련지어해석할수있고또학교장면에서의지적개방성점수는학생의창의력과관련지어해석할수있으며성실성점수들은학생의학업성취도와가장밀접한관련요인으로학업지도에있어유용한정보를제공해줄수있다.

28 대학전공 ( 학과 ) 흥미검사 대학전공 ( 학과 ) 흥미검사 검사개발자 _ 한국고용정보원 검사개발년도 _ 2011 년 대 상 _ 고등학생 검사시간 _ 40 분 ( 시간제한없음 ) 목적 _ 흥미에기초한전공계열및전공학과 ( 부 ) 추천 온라인 _ 워크넷 ( 온라인검사만가능관련서적 _ 대학전공 ( 학과 ) 흥미온라인검사개발보고서 쮂신뢰도각전공계열별내적일치도계수 (α) 는.79 ~.94 로높은수준인것으로나타났습니다. 이 공계열의신뢰도가.94 로가장높았고, 그뒤를예술 (.90), 의료 보건 (.89) 등의순서로뒤를이었고, 교육계열의신뢰도가상대적으로낮은.79 인것으로나타났습니다. 전공계열 이 공계열 의료 보건계열 점경계열예술계열 인문 사회계열 교육계열 서비스계열 내적일관성 (α) 계수 쮂대학전공에서요구되는관심과흥미에대한정확하고체계적인분석을토대로수검자의흥미와소질을최대한발현할수있는전공계열및전공학과 ( 부 ) 를선택하는데도움을주고자하였습니다. 쮂 ISCED 의전공계열및전공학과 ( 부 ) 의분류기준을우리나라대학의특성에맞게수정 보완하여제시함으로써기존의입시중심으로편제된학과분류의한계를극복해개개인의흥미에맞는학과를파악할수있도록해드립니다. 쮂각전공학과 ( 부 ) 에서다루어지는주요교과목과관련진출직업등에관한다양한정보를한국고용정보원이개발운영하고있는한국직업정보시스템 (KNOW) 의데이터베이스에기초해함께제공함으로써진로상담과정에서도움을주고자하였습니다. 쮂수검자본인의흥미요소에부합된대학전공선택이가능하도록인터넷기반심리검사를개발함으로써해당검사에대한접근성을높이고편리하게검사를활용할수있습니다. 쮂타당도전공계열흥미척도의타당성을검증하기위하여전공별활동, 교과목및진출선호직업점수를합산한점수에기초하여요인분석을실시하였습니다. 탐색적요인분석결과, 49 개전공 ( 학과 ) 은 7 개의요인이추출되었고, 7 개요인의설명력은 70.72% 로나타났습니다. 한편, 전공학과 ( 부 ) 흥미척도의타당성을검증하기위하여전공계열과의상관분석을실시하였습니다. 분석결과, 전반적으로전공학과와전공계열의흥미척도의위계는타당하게분류된것으로나타났습니다. 04_ 검사의활용 쮂전공탐색및전공선택등의전공학과를결정하는데도움을줍니다. 본검사는대학진학시자신의흥미에부합되는전공선택에중요한정보를얻을때도움을줍니다. 02_ 검사의구성및내용 대학전공 ( 학과 ) 흥미검사는총 410 문항으로구성되어있으며지시문을포함하여약 50 분정도가소요됩니다. 쮂계열선택에하는데도움을줍니다. 인문계고등학교에서이과와문과계열선택시에도활용할수있어진로선택에도움을줍니다. 문항수 활동선호도 171 하위검사별 직업선호도 10 과목선호도 133 계 410 쮂대학입학선발에기초자료로활용할수있습니다. 대학당국은본검사의결과를해당전공학과 ( 부 ) 에적합한흥미를지닌학생들을선발하기위한입학사정의기초자료로활용할수있습니다.

29 직업가치관검사 검사개발자 _ 검사개발년도 _ 대상 _ 검사시간 _ 목적 _ 온라인 _ 관련서적 _ 직업가치관검사 한국고용정보원 ( 연구책임 : 광운대학교탁진국교수 ) 2005 년 만 15세이상중 고등학생 20분 ( 시간제한없음 ) 직업가치관이해 / 직업안내 워크넷 ( 직업가치관검사연구보고서, 직업가치관검사실시요람 02_ 검사의구성및내용 직업가치관검사는 13 개하위요인으로구성되어있습니다. 쮂성취 _ 쮂봉사 _ 쮂개별활동 _ 쮂직업안정 _ 쮂변화지향 _ 스스로달성하기어려운목표를세우고이를달성하여성취감을맛보는것을중시하는가치 자신의이익보다는사회의이익을고려하며, 어려운사람을돕고, 남을위해봉사하는것을중시하는가치 여러사람과어울려일하기보다자신만의시간과공간을가지고혼자일하는것을중시하는가치 해고나조기퇴직의걱정없이오랫동안안정적으로일하며안정적인수입을중시하는가치 일이반복적이거나정형화되어있지않으며다양하고새로운것을경험할수있는지를중시하는가치 쮂직업선택및경력설계등의직업의사결정에도움을줍니다. 직업가치관검사는개인이중요하게생각하는직업가치관에대해측정하여개인의직업가치를실현하기위해가장적합한직업을안내해줍니다. 쮂피검사자의희망직업과의비교가가능합니다. 본검사는피검사자가희망하는직업에서요구하는가치점수와자신의가치점수를비교할수있도록하여, 자신이바라는직업을선택하기위해어떤가치가유사하고어떤가치가차이를나타내는세부적으로안내해드립니다. 쮂적합직업에대한상세한직업정보를탐색할수있습니다. 검사결과상에서제시되는직업정보는한국고용정보원에서제공되는각종직업정보와연계되어있어자신에게적합한직업에대한상세한직업정보를탐색할수있습니다. 쮂몸과마음의여유 _ 쮂영향력발휘 _ 쮂지식추구 _ 쮂애국 _ 쮂자율 _ 쮂금전적보상 _ 쮂인정 _ 쮂실내활동 _ 건강을유지할수있으며스트레스를적게받고마음과몸의여유를가질수있는업무나직얼을중시하는가치 타인에게영향력을행사하고일을자신의뜻대로진행할수있는지를중시하는가치 일에서새로운지식과기술을얻을수있고새로운지식을발견할수있는지를중시하는가치 국가의장래나발전을위하여기여하는것을중시하는가치 다른사람들에게지시나통제를받지않고자율적으로업무를해나가는것을중시하는가치 생활하는데경제적인어려움이없고돈을많이벌수있는지를중시하는가치 자신의일이다른사람들로부터인정받고존경받을수있는지를중시하는가치 주로사무실에서일할수있으며신체활동을적게요구하는업무나직업을중시하는가치

30 직업가치관검사 MEMO 쮂신뢰도직업가치관검사는문항간내적합치도 (Cronbach's α) 를통해검사의신뢰도를측정하였으며, 각하위요인별신뢰도계수는 의범위안에있는것으로나타나높은신뢰도를보이는것으로나타났습니다. 구성요인성취봉사개별활동직업안정변화지향몸과마음의여유영향력발휘지식추구애국자율금전적보상인정실내활동 문항수 신뢰도 쮂타당도직업가치관검사는타당도검증을위하여준거타당도를검증하였으며, 이는직업가치요인과준거변인과의상관을분석하여이루어졌습니다. 그결과대부분의직업가치요인들이준거변이들과유의하게관련되게나타나직업가치관검사는준거타당도가있는것으로나타났습니다. 04_ 검사의활용 쮂진로및직업상담시참고자료로활용이가능합니다. 검사를통해자신의중요시하는직업가치에따른적합한직업을추천해줌으로써학생들에게자신에게적합한직업에대한진로선택에도움을줍니다. 쮂직업탐색및직업선택등의직업의사결정에도움을줍니다. 직업가치관검사는개인이중요시하는직업가치관에가장적합한직업을안내를비롯하여자신의희망직업의가치점수와의비교를해줌으로써직업의사결정시도움을줄수있습니다.