대학학과소개자료

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1 대학학과소개자료

2 < 차례 > 인문대학 국어국문학과 2 중어중문학과 10 영어영문학과 20 불어불문학과 27 독어독문학과 32 노어노문학과 39 서어서문학과 47 아시아언어문명학부 54 언어학과 62 국사학과 68 동양사학과 75 서양사학과 78 철학과 83 종교학과 92 미학과 96 고고미술사학과 102 자연과학대학 수리과학부 161 통계학과 168 물리 천문학부 175 화학부 181 생명과학부 187 지구환경과학부 195 간호대학 간호학과 204 경영대학 경영학과 213 사회과학대학 정치 외교학부 107 경제학부 116 사회학과 125 인류학과 133 심리학과 136 지리학과 142 사회복지학과 151 언론정보학과 156 공과대학 건설환경공학부 223 기계항공공학부 232 재료공학부 241 전기 정보공학부 248 컴퓨터공학부 256 화학생물공학부

3 건축학과 272 산업공학과 282 에너지자원공학과 291 원자핵공학과 298 조선해양공학과 303 수학교육과 406 물리교육과 410 화학교육과 414 생물교육과 418 지구과학교육과 422 체육교육과 426 농업생명과학대학 식물생산과학부 308 산림과학부 317 응용생물화학부 324 식품 동물생명공학부 331 바이오시스템 소재학부 339 조경 지역시스템공학부 345 농경제사회학부 351 생활과학대학 소비자아동학부 432 식품영양학과 441 의류학과 449 수의과대학 수의예과 458 사범대학 국어교육과 359 영어교육과 366 불어교육과 370 독어교육과 373 사회교육과 377 역사교육과 383 지리교육과 391 윤리교육과 397 의과대학 의예과

4 인문대학 국어국문학과 중어중문학과 영어영문학과 불어불문학과 독어독문학과 노어노문학과 서어서문학과 아시아언어문명학부 언어학과 국사학과 동양사학과 서양사학과 철학과 종교학과 미학과 고고미술사학과

5 국어국문학과 1. 학과소개국어국문학과는 1946 년국립서울대학교의설립과함께출발하였다. 엄혹한일제하에서우리말글을지키기위해분투하다조선어학회사건으로옥고까지치른이희승, 이병기등의애국지사가초창기교수였다. 이분들은한국과한국어문학에대한사랑은물론학문적역량또한누구보다깊고뛰어났다. 그학문전통은동문시인정희성의 누가조국의가는길을묻거든눈들어관악을보게하라 라는책임감과자부심이넘치는시구에잘담겨있다. 국어국문학과는선배들의숭고한정신과뛰어난학문전통을바탕으로한국어문학분야는물론, 한국문화를이끈주역들을다수배출했으며, 현재세계최고의연구및교육수준을자랑하고있다. 국어국문학과는우리말과우리문학을연구하여민족문화를창조적으로계승하고발전시키는것을목적으로하는학과이다. 이를위해국어의구조와역사를밝혀내는한편, 지난시대와이시대의문학을그시대정신과사회배경속에서이해하고그가치를탐구한다. 민족의삶이국어와함께이루어지고, 그삶의자취와정신과향기가우리문학작품속에담겨있으므로국어국문학은한국인문학의핵심이된다고할수있을것이다. 학사과정에서는이와같은국어국문학의 3대영역즉, 국어학, 고전문학, 현대문학에입문하기위한학문적기초를닦게되는데, 이것은다른분야로의진출을꾀하는학생들에게도발전과확대의절실한바탕이될것이다. 국어국문학과의대학원전공은국어학전공, 고전문학전공, 현대문학전공의세분야로구성되어있다. 국어학전공은일반언어학의방법론을이용하여한국어를연구하고있다. 따라서현대및이전시기국어의음운론, 형태론, 통사론, 의미론등을연구영역으로삼고있다. 고전문학전공은고전문학은개화기이전의소설, 시가, 한문학, 구비문학작품을연구대상으로한다. 고전문학연구를위해서는동아시아한자문화권전반의역사, 사상및고전에대한이해가전제되어야한다. 현대문학전공은현대문학은개화기이후의시, 소설, 희곡, 평론등을연구한다. 일반문학이론과문예학적방법론을통해한국문학작품을분석, 평가하기위해서는다양한문화현상에대한관심이필요하다. 학교생활에서학생들은강의에임하는외에도, 학생들의자율적인다양한모임또는 ' 학회 ' 에가입하여관심영역을확대하고폭넓은교양을쌓을수있다. 이러한활동속에서다른사람들과생각과경험을나누고더불어토론하면서, 삶의기본적태도를가다듬고인문학적소양을기를수있으며, 나아가졸업후의전문연구를포함한다방면의진로를탐색할수있다. 또, 이러한활동으로때로는고립되고외로울수도있는대학생활을활기차고보람찬젊은지성인의생활로만들어갈수있다. 2. 교수진 성명전공이메일 박희명한국문학 ( 고전산문 ) chillwon@snu.ac.kr 정병설한국문학 ( 고전소설 ) jung30@snu.ac.kr 서철원한국문학 ( 고전시가 ) sanoe765@snu.ac.kr 조해숙 한국문학 ( 고전시가 ) chs1484@snu.ac.kr Charles La Shure 한국문학 ( 구비문학 ) nasuho73@snu.ac.kr - 2 -

6 성명 전공 이메일 조현설 한국문학 ( 구비문학 ) soulcho@snu.ac.kr 김명호 한국문학 ( 문학사 ) yedong1807@snu.ac.kr 박성창 한국문학 ( 비교문학 ) compare@snu.ac.kr 이종묵 한국문학 ( 한시 ) mook1446@snu.ac.kr 손유경 한국문학 ( 현대소설및비평 ) kyung75@snu.ac.kr 방민호 한국문학 ( 현대소설 ) rady@snu.ac.kr 김종욱 한국문학 ( 현대소설 ) novelica@snu.ac.kr 신범순 한국문학 ( 현대시 ) shimk777@snu.ac.kr 양승국 한국문학 ( 현대희곡 ) kdrama@snu.ac.kr 김창섭 한국어학 ( 문법론 ) kcsro@snu.ac.kr 문숙영 한국어학 ( 문법론 ) suyeong@snu.ac.kr 이현희 한국어학 ( 문법사 ) hhlee@snu.ac.kr 김현 한국어학 ( 음운론 ) kim0219@snu.ac.kr 김성규 한국어학 ( 음운사 ) kyukor@snu.ac.kr 전영철 한국어학 ( 의미론 ) ycjun@snu.ac.kr 장소원 한국어학 ( 텍스트언어학 ) sowon@snu.ac.kr 박진호 한국어학 ( 통사론 ) synpjh@snu.ac.kr 황선엽 한국어학 ( 한국어사 ) hsy@snu.ac.kr 정승철 한국어학 ( 방언학 ) scjung@snu.ac.kr 3. 국어국문학과교과 가. 전공과목이수표준형태 구분 1 학기 2 학기 1 학년 한국문학과한국사회 2 학년 3 학년 4 학년 한국고전시가강독 A 한국어문법론 A 한국현대시론 한국고전문학사 ( 필 ) A 한국어의역사 ( 필 ) 한국현대작가론 한국한문학론 한국어어휘론 한국어정보의전산처리 (*) A 한국어학사 한국구비문학론 한국현대소설강독 (*) 한국현대문학비평 (*) 한국어연구입문 ( 필 ) 한국문학연구입문 한국현대희곡론 (*) 한국영상문학론 (*) 한국고전산문강독 A 한국현대소설론 A 한국어음운론 한국현대문학사 ( 필 ) 한국현대시인론 한국고전시가론 A 한국어방언학 한국고전소설론 A 한국어의미론 한국현대시강독 (*) 한국어학자료읽기 (*) M 세계속의한국문학 M 한국비교문학론 (*) - 3 -

7 나. 전공교과 과목명 ( 필 ) 한국어연구입문 한국문학연구입문 한국문학과한국사회 A 한국어음운론 한국고전시가강독 한국현대희곡론 ( 필 ) 한국고전문학사 ( 필 ) 한국현대문학사 한국고전산문강독 A ( 필 ) 한국어의역사 A 한국어문법론 한국고전소설론 과목안내 한국어연구, 즉국어학은어떠한학문이며, 구체적으로무엇을연구하는지에대한정보를제공하고, 동시에국어가어떠한특징을지닌언어인지알아봄으로써학생들이보다쉽게국어학에접근할수있도록한다. 구체적으로는일반언어학과의관계에서정립되는국어학의위치, 국어학의하위분야들, 연구대상및범위, 국어의역사적인변화양상, 현대국어의음운, 문법, 어휘적특징등을고찰한다. 이를바탕으로학생들이더욱깊이있는국어연구를위한기초를다지도록한다. 한국문학의연구대상과연구방법은무엇인가하는물음에대해충실한답변을제시함으로써학생들이우리문학전반에대해이해하고우리문학을연구하는데필요한기본지식을습득하도록하는데목적을둔다. 구체적으로는한국문학의개념과범위, 갈래체계와역사적전개과정, 주제적, 미학적특성, 전반적인작품의실상등을체계적으로고찰한다. 이를통해학생들은본격적인한국문학연구의기초를다지게된다. 문학이사회를반영하면서동시에작품의배경으로삼기도한다는문학일반의원칙을한국문학작품들을통해확인함으로써, 학생들이문학과실제삶의연관성을이해하도록하는데목적을둔다. 구체적으로는시, 소설, 평론등으로짜인한국문학을한국인의삶의현장인한국사회의관점에서살펴보는것을주된내용으로삼는다. 이를바탕으로학생들은본격적인한국문학연구를위한기초를다지게된다. 음운론에관한일반적인이론의흐름을개관하고그것이한국어에어떻게적용될수있는지알아본다. 먼저음소설정방법을통해한국어의음소에는어떤것이있는지알아보고그음소들은어떤체계를구성하고있는지알아본다. 나아가음운규칙을설정하고어떤음운과정이있는지살핀다. 이러한공시음운론외에음운의역사적변화를다루는통시음운론도여기서다루어진다. 고대가요에서부터향가, 고려가요, 시조, 가사등고전시가작품에대한전반적인이해를도모하고문학작품으로의이해와해석의방법을체득할수있도록한다. 어법, 운율, 표현방법등에유의하여고전시가작품을강독하면서작품을읽고작품을분석하고그의미를해석하는방법을익히도록한다. 개화기시기부터최근의희곡작품을일차자료로삼아작품을분석하는능력을배양하고한국현대희곡의흐름을조망함으로써희곡연구의기초를닦는다. 구체적인작품에대한평가와그작품의공연과관련된사회사적맥락을아울러살펴봄으로써공연예술로서의연극에대한미학적이해를아울러시도한다. 고대에서부터구한말에이르기까지한국문학의존재양상과생성 성장 소멸한다양한갈래의존재양상을역사적으로고찰함으로써한국고전문학사의전개의양상과원리를찾아본다. 이를위하여첫째, 한국고전문학의시대구분, 갈래체계, 작품에대한분석과해석의방법등에대한기존의연구와학설을점검하고, 둘째, 시대에따른작품의실상을살펴보게될것이다. 개화기부터 1960 년대까지이르는기간동안각시기마다문학사적으로중심이되는비평, 소설, 시, 희곡작품들을대상으로하여현대한국문학사의전개과정을다룬다. 개화기의신소설과시가문학에서비롯, 이광수 최남선 김동인 염상섭등에의한초기신문학과 1920 년대의프로문학, 1930 년대의사실주의와모더니즘문학, 해방공간의문학과전후문학등을거치는한국현대문학사의시각속에서작품들의구체적인위상을파악한다. 말과문자로이루어진산문문학을연구하기위해서는작품의수집과분류, 감상과이해, 해석과분석에이르는과정을이해할수있어야한다. 이가운데작품을읽고해석할수있는능력은그기초가되는것으로, 고전산문이갖는독특한독법을체득하여작품의생생한미감을파악하도록함으로써, 강독한작품들에대한실제적인분석을시도하게한다. 이과목은한국어가고대에서부터현대까지변화해온모습을개관하는데목적을둔다. 먼저한국어의계통과형성에대해알아보고한국어역사의시대구분방법에대해논의한다. 이러한시대구분이이루어지면표기법, 음운, 문법, 어휘체계등으로나누어시대별특징을살펴본다. 그리고그특징을비교함으로써국어의변화된모습을파악할수있도록한다. 한국어문법론은한국어음운론과함께우리말의구조를다루는한분야이다. 음운론이자음, 모음, 음절, 액센트등언어의소리쪽을다룬다면문법론은형태소, 단어, 구, 문장등그자체가어떤의미를동반하고있는단위, 곧문법단위들을다룬다. 이과목은현대국어를대상으로우리말의다양한문법현상과그바탕에깔려있는규칙들을발견하고이해해나가는데그목적이있다. 고전소설작품에대한전반적인이해를바탕으로, 고전소설의미학적특징과그에표현된한국인의생활감정과사상을이해하고작품을분석하고해석하는연구의방법을체득하도록한다. 이를위하여첫째, 작품및갈래등에대한지금까지의연구성과를점검하고, 둘째, 구체적인작품이나갈래를대상으로그작품을분석하고해석하거나갈래의미학적특징을규명하는방법을실습한다

8 과목명 A 한국현대시론 한국현대시인론 A 한국현대소설론 A 한국현대작가론 한국한문학론 한국고전시가론 한국어정보의전산처리 A 한국어방언학 A 한국어학사 A 한국어의미론 한국구비문학론 한국현대소설강독 한국현대문학비평 과목안내 한국현대시의효과적인이해를위해서시의개별요소에대한이론들을일별하고이론과실제창작사이의거리를살펴본다. 아울러그들이한국시에어떻게적용 이해될수있는가를설명, 이해시키고자한다. 한국현대시의기능적이해를위한이론을익히고, 실제작품분석, 검토를한다. 중요내용은시의언어적속성, 비유론, 상징론, 심상론, 운율, 형태론, 역설, 아이러니등이다. 개화기이후 1950 년대까지의한국근대시사에서중요하다고판단되는시인을선정하여각시인들의연구사를검토하고, 그시인들에부합되는방법론을채택하여새로운연구방법을제시하는데까지강의를한다. 소설의구조를분석할수있는일반이론을소개하고이론자체의계보적특징을습득한다. 그리하여한국현대소설에대한엄정한평가를가능케하는이론적기반을마련하고, 내용과형식의연관을통해총체적으로의미체를파악하고실증적으로평가하는태도를기른다. 현대한국소설의구조와그이론적체계를살펴보고, 현대소설의전개과정에서찾을수있는문제점을연구, 강독을하는강좌로서현대한국소설이지닌특성과서술기법, 구성의조직, 작가의작품분석방법론을중심대상으로한다. 작가론의방법에대한이해를토대로하여한국현대작가의전반적특징을파악한후특정작가의작품세계를파악하는것을목표로한다. 현대한국작가를대상으로작가에대한연구사검토와작품분석을중심내용으로하는연구성과를세미나형식으로검토함으로써수강생들의한국소설사에대한지식과인식을향상시키도록한다. 한국한문학에대한전반적인이해를바탕으로한문학의미학적특징과그에표현된한국인의생활감정과사상을이해하고작품을분석하고해석하는연구의방법을체득하도록한다. 이를위하여첫째, 작품및갈래등에대한지금까지의연구성과를점검하고, 둘째, 구체적인작품이나갈래를대상으로그작품을분석하고해석하거나갈래의미학적특징을규명하는방법을실습한다. 고대가요에서부터향가, 고려가요, 시조, 가사등고전시가작품에대한전반적인이해를바탕으로고전시가의미학적특질과그에표현된한국인의생활감정과사상을이해하고작품을분석하고해석하는연구의방법을체득하도록한다. 이를위하여첫째, 작품및갈래등에대한지금까지의연구성과를점검하고, 둘째, 구체적인작품이나갈래를대상으로그작품을분석하고해석하거나갈래의미학적특징을규명하는방법을실습한다. 본과목의목표는학생들로하여금컴퓨터를이용하여한국어관련정보 ( 또는자료 ) 를적절히추출하고처리할수있는기초적인능력을기르게하는것이다. 정보관련기술과산업이발전함에따라많은학문분야의연구내용과방법론도달라지고있는바, 이러한변화에부응하기위해서개설된과목이본과목이다. 본과목을통하여학생들은말뭉치의구축, 말뭉치가공, 가공된말뭉치로부터의언어정보추출, 추출된언어정보의통계적분석, 언어정보의데이터베이스화, 데이터베이스의운용및유지등에관한기초적인방법론을익히게될것이며, 한국어문학나아가서는인문학을위한컴퓨터활용능력을키우게될것이다. 한국어방언의체계적인연구를위한방법의습득에그목적을둔다. 우선방언학과관련한여러이론들을소개한다. 주로지리방언을위주로살펴보며구체적으로방언자료집을통해각방언간의음운 문법 어휘적특징을알아본다. 그리고방언차이에의해방언구획작업을하고나아가방언지도를작성해본다. 물론이런방언비교뿐만아니라어느한방언을택하여공시론적인연구를할수도있다. 한국어에대한연구가어떤것들이있었으며그경향의변화방향은어떤지를알아보는것을목적으로한다. 먼저한국어학사의시대구분에대해알아본다. 그리고각시대별로중요하다고생각되는학자들을택하여그연구성과가어떠했는지알아본다. 강의는학생들이한학자씩맡아발표를하고이를토론하는형식으로진행된다. 언어를음성과의미의결합이라고볼수있는점에서의미는언어에서빼놓을수없는중요한요소이다. 의미론은이러한말의의미를다루는분야이다. 이과목은한국어를대상으로의미의의미, 단어간의의미관계, 단어장과성분분석, 의미의변화등을살피고, 나아가문장의의미, 담화의미등에까지관심을넓힘으로써한국어에대한이해의폭을넓히는데그목적이있다. 설화, 민요, 전통극등구비문학에대한전반적인이해를바탕으로구비문학의문학적특징과그에표현된한국인의생활감정과사상을이해하고작품을분석하고해석하는연구의방법을체득하도록한다. 이를위하여첫째, 작품및갈래등에대한지금까지의연구성과를점검하고, 둘째, 구체적인작품이나갈래를대상으로그작품을분석하고해석하거나갈래의미학적특징을규명하는방법을실습한다. 개화기에서 1970 년대까지발표된소설작품들가운데서문제작을선정하여올바로읽고, 분석하고, 평가하도록한다. 문학비평의유형들과개별방법론을검토하고한국현대문학연구에어떻게적용할수있는가를실제연구논문을작성하면서확인한다. 이와함께개화기이후진행된실제비평을통해이론의정합성과적용가능성및한계등을검증해본다. 문학작품에대한가치평가의행위인비평작업을통해문학작품의의미와존재의의를확인하는비평문학에대한이론적탐색을통해한국문학연구의이론적토대를마련하는것을궁극의목적으로한다

9 과목명 한국현대시강독 한국어어휘론 한국영상문학론 한국어학자료읽기 과목안내 개화기의여러시가부터최근의시까지 1 차자료를대상으로하여시분석의기초적인능력을배양한다. 발표당시의원문표기를살린자료를대상으로연구능력을배양하는훈련을하며동시에시분석을위한이론들을재검토한다. 본강좌는한국어의어휘항목들 ( 단어, 연어, 관용표현등 ) 이이루는어휘구조에대한이론적이해를목적으로한다. 단어의내부구조와단어형성, 단어의차용, 어휘의미와그변화, 단어간관계, 어휘체계, 어휘분류, 어휘의계량, 단어의다양한변종들, 사전편찬등을다룬다. 어휘에대한이론적이해가어휘력증진, 문학작품에대한이해, 한국의문화와한국인의사고방식에대한측면적이해등으로확대될수있도록유의한다. 한국현대영상예술의흐름을조망하고학생들이영상예술작품을분석하는능력을갖출수있도록하여영상예술연구의기초를닦는것을목표로한다. 이강좌에서학생들은한국영화및텔레비전드라마작품을새로운각도에서해석함으로써영상예술에대한심도있는이해를얻을수있다. 또한구체적인작품에대한평가와그작품의상영과관련된사회사적맥락을아울러살펴봄으로써개별작품과사회문화적인맥락에대한균형잡힌이해를도모할것이다. 한국어자료를표기, 문자, 음운, 문법, 어휘의면에서자세히읽고, 분석함으로써한국어의실상에대한이해의폭을넓힌다. 또한국어자료에대한서지, 문헌학적접근을통해역사적자료를다루는방법과절차를익히도록한다. 4. 졸업기준가. 서울대학교공통규정 * 대학국어 ( 글쓰기의기초 ) 및대학영어이수 * 교양과목이수규정 : 각학년별수강편람참조 나. 인문대학공통규정 * 전체학점 130 학점이상이수 * 전체평점및전공과목평점 2.0 이상 * 제2 외국어이수 ( 외국어시험통과혹은대체과목이수 ) * 2010 학번부터는 삶과인문학 이수 다. 국어국문학과규정 * 전공필수과목이수 ( 한국어연구입문, 한국고전문학사, 한국현대문학사, 한국어의역사 ) * 2008 학번이후학번전공과목 39학점이상이수 ( 전공필수 12학점이수, 전공선택 27학점이상이수 ) * 부전공 21학점이상이수 ( 전공필수 12학점이수, 전공선택 9학점이상이수 ) * 정기학술답사 1회이상필수참여 ( 제2 전공생포함 ) 라. 국어국문학과교직관련규정 * 교과교육영역 : 국어교육과에개설된 국어교육학개론 / 국어교수학습론 / 국어사고와논술교육론 을수강하여야함. * 교직이수기본과목영역 : 한국어연구입문 / 한국어문법론 / 한국어의역사 / 한국현대문학사 / 한국고전문학사 / 한국문학연구입문 / 한국문학과한국사회 과목을모두이수하여야하며, 국어국문학과전공교과목을 50학점이상이수하여야함 ( 단, 교과교육영역의 9학점이국어국문학과전공으로분류됨 )

10 5. 졸업후진로학생들은졸업후취업을하거나대학원에진학한다. 취업하는경우종래에는신문방송계 ( 기자, 프로듀서, 방송작가 ) 나교육계 ( 중고등학교교원 ), 문학계 ( 소설가, 시인, 비평가 ), 광고계 ( 카피라이터 ), 금융계 ( 은행, 증권회사 ) 등의분야에진출하였는데, 요즈음에는인터넷과멀티미디어등정보통신분야에도많이진출하여활발히활동하고있다. 대학원에진학하는경우에는석사학위를취득한후취업하는경우도있으나대부분은박사과정에진학한다. 박사학위를취득한동문들은전국의각대학에서교편을잡거나국어국문학관련연구소들에서연구생활을한다. 어떤분야에서든국어국문학의수련과국어국문학과생활을통해살찌운인간에대한이해와사랑의마음, 상상과창조와꿈의힘, 그리고정의감으로써 21세기를받치고이끌어갈것이다. 6. 국어국문학과를지원하고자하는학생이갖추어야할자질가. 커리어넷학과정보 ( 학과인터뷰 고려대학교문과대학국어국문학과강헌국교수 ) * 적성및흥미 특별한소질이나적성이있다고말하기는어렵습니다. 다만책읽기를즐겨하고문화와예술에대해서관심이있다면대학에와서국어국문학을공부하기에좀더낫지않을까생각합니다. 또한기본적으로우리말에대한관심과문학적소양을지니고있다면더욱좋겠습니다. * 관련고교교과목 기본적으로는국어과목과관련있습니다. 국어과목도여러가지세분되어있는데, 문학뿐만아니라문법등도다관련됩니다. 그밖에인문사회과목들예를들어국사나세계사, 정치, 경제등의과목들도기본적으로다상관이됩니다. 문학이라는것이인간의삶과세계의이런저런모습들과다양하게관련되어있기때문에국어국문학이라고하더라도국어과목뿐만아니라인문사회분야를전반적으로포함하고있습니다. * 학과준비사항 학교공부이외에준비해야만할특별한사항은없습니다. 다만책읽기를즐겨하면좋습니다. 국내작품뿐만아니라세계문학작품도남보다관심을가지고많이읽어두고, 평소에문화와예술에대한관심을계속지닌다면대학에와서국어국문학을공부하는데좀더흥미롭게할수있지않을까생각합니다. * 학과선택을위한조언 대학진학을앞둔수험생들이가장고민하는것중하나가전공선택에관한것으로알고있습니다. 어떤전공을선택해야내가공부를흥미롭게할수있고, 또한앞날의인생에보탬이될수있는지이런것들이큰고민거리중하나일것입니다. 그런데요즘학생들이전공선택하는성향을보면, 아마부모님의영향과사회풍조와도관련되어있는것같은데, 주로졸업후취업에초점이맞춰져있는것같습니다. 졸업하면어떤직장에취업할수있느냐에따라개인적성이나소양과는상관없이인기학과나취업이잘되는학과에수험생들이몰리는것같습니다. 그러나제경험에비추어말씀드리면자기한테자신도없고, 적성도안맞는데점수에따라서또는졸업후취업과관련해전공을선택하는것은장기적으로볼때바람직한선택이아니라고생각합니다. 자신이할수있는일, 자기가제일잘하는일, 정말자신이하고싶은일을해야만잘할수있고, 그리고또오래할수있습니다. 나아가진정한삶의보람을찾을수있습니다. 학생들은그런점을명심해서자신의전공을선택하기를바랍니다

11 나. 연세인이들려주는전공이야기 ( 어떤친구들이오면좋을까요? ) * 고등학교국어교과서를읽다가감동하거나재미를느낀누구나국어국문학과에들어올수있습니다. 말씀드렸듯이언어능력은후천적으로노력해서얻을수있어요. 성격적인측면에서보면, 대체로언어학을공부하는사람들과문학을공부하는사람들은성향이완전달라요. 문학쪽에는 자유로운영혼 들이많은반면에언어학쪽에는 꼼꼼한모범생 스타일이많습니다. 전혀다른사람들이어우러지는곳이바로국어국문학과입니다. 어떤친구라도환영이에요. 열린마음 만갖고오세요! 다. 고려대학교인재양성 진로가이드북 ( 이런학생국어국문학과에딱!! ) * 우리말의유래 구조 원리, 문학작품읽기, 창작에관심이많다. * 외래어의범람속에서오염되고있는우리말을지키고싶다. * 한국문학속에서흥미로운이야기를찾아내블록버스터영화, 드라마를만들고싶다. * 한류열풍시대에한국어와문화를세계화시키고싶다. 라. 중앙대학교진로탐색을위한학과소개서 * 학과학업에필요한특성 국문학은 문학 에대해공부하는것이므로책읽는것에흥미를갖고다양한작품을접해보아야하며, 단순히읽는것에서그치는것이아니라그작품이말하고자하는바를탐구하고모색하는등비판적시각을견지해야한다. 우리나라역사나문화, 사회문제에대한관심뿐만아니라언어의구조나의미에대한흥미, 모국어에대한관심또한필요하다. * 관련교교교과목 : 국어 ( 국어상 하, 국어생활, 화법, 독서, 작문, 문법, 문학 ), 사회, 국사 마. 서울시립대학교학생부종합전형인재상 * 한국어문학소양이우수한학생 * 언어능력과문학적감수성을지닌학생 * 의사소통능력과봉사정신을갖춘학생 바 충북대학교전공탐색을위한안내서 * 우리학과에어울리는나찾기 - 문학작품을읽고세상을보는눈을넓힌다! - 시말과글을나만의언어로아름답게꾸미는것을잘한다! - 타인의이야기에공감하는능력이뛰어나다! * 전공관련교과목 : 국어, 영어, 한문 * 봉사활동 : 자선봉사활동 ( 캠페인불우이웃돕기 기아아동돕기등 ), 학습도우미 ( 복지관 방과후학교 부진학생등 ) * 전공관련비교과활동 : 독서 논술교육, 다문화교육, 고전연구반, 교지편집반 - 8 -

12 7. 국어국문학과지원학생을위한추천도서가. 서울대학교입학본부웹진아로리 (Vol.04, 2016 학년도지원자들이가장많이읽은단과대학별도서베스트 - 인문대학 ) * 데미안 ( 헤르만헤세 ) * 역사란무엇인가 ( 에드워드카 ) * 1984( 조지오웰 ) 나. 고려대학교인재양성 진로가이드북 ( 미리보는국어국문학 ) * 쉽게읽는한국어학의이해 ( 홍종선외. 한국문화사. 2015) * 새민족문학사강좌 1-2 권 ( 민족문학사연구소. 창비. 2009) * 젊은이를위한문학이야기 ( 정명환. 현대문학. 2005) * 한국어와한국어교육 ( 박영순외. 한국문화사. 2010) 다 충북대학교전공탐색을위한안내서 ( 권장도서 ) * 무정 ( 이광수 ), 님의침묵 ( 한용운 ), 서정주시전집 ( 서정주 ), 삼대 ( 염상섭 ), 삼국유사 ( 일연 ) 8. 자료출처 항목 자료출처 1. 학과소개서울대학교인문대학및국어국문학과홈페이지 - 학과소개 2. 교수진서울대학교인문대학및국어국문학과홈페이지 교수소개 3. 국어국문학과교과 서울대학교홈페이지 교육 교과과정 교과과정편람 학사교과과정 전공별교과목목록국어국문학과홈페이지 학사정보 전공교과 4. 졸업기준국어국문학과홈페이지 학사정보 졸업규정 5. 졸업후진로서울대학교인문대학홈페이지및국어국문학과홈페이지 - 학과개요 6. 국어국문학과를지원하고자하는학생이갖추어야하는자질 7. 국어국문학과지원학생을위한추천도서 고려대학교인재양성 진로가이드북 서울대학교입학본부웹진아로리 서울시립대학교학생부종합전형인재상 연세인이들려주는전공이야기 중앙대학교진로탐색을위한학과소개서 충북대학교전공탐색을위한안내서 커리어넷홈페이지 - 직업 학과정보 학과정보 국어교육과 한양대학교전공안내서 - 9 -

13 중어중문학과 1. 학과소개중어중문학과는높은수준의중국어와한문실력을배양하여중국의언어와문학을폭넓게연구하고한자문화권의문화를계승, 발전시켜나갈인재를양성하는것을목표로삼고있다. 중어중문학과는중국의언어와문학및한자문화권의문화를폭넓고도속깊게이해하고, 이를바탕으로학계와정관계, 재계및언론계등에서중추적인역할을담당할수있는인재의양성을지향한다. 이를위해, 학생들이높은수준의중국어구사능력과한문이해능력을갖추고이를기반으로고대부터현재에이르는중국의문학과언어, 문화에대해체계적인안목을기를수있도록전공과정을설계하였다. 또한고대와현대의중국모두에정통한중등교사를양성하고자, 중국어교직과정을함께운영하고있다. 중어중문학과의전공과목은중국문화의이해를위한교육과정도개설되어있지만, 크게중국문학과중국언어학 의두분야로나누어진다. 문학분야는시, 소설, 산문, 희곡, 사곡, 고전문예이론, 현대문학, 중국학술사, 중국문화등으 로세분되며, 언어학분야에는문법, 음운론, 문자학, 방언학, 중국어교육, 중국문헌학, 경학등이포함된다. 중어중문학과의졸업생들은세계최고의역사와규모를지닌중국의문학과언어에대한심도있는이해를바탕으 로학계와경제계, 언론계등에서중추적인역할을담당하는인재로성장해가고있다. 2. 교수진 성명 전공 이메일 류종목 중국문학 ( 詩歌 ) jmliu@snu.ac.kr 송용준 중국문학 ( 詩歌 ) syj0522@snu.ac.kr 올리비아밀번 중국문학 mi_oumin@yahoo.co.uk 이영주 중국문학 ( 詩歌 ) lyj0220@snu.ac.kr 이창숙 중국문학 ( 戱曲 ) leechas@snu.ac.kr 3. 중어중문학과교과 가. 교양과목 1) 학문의기초 과목명 초급한문 1 (3-3-0) 초급한문 2 (3-3-0) 과목안내 한자와한문에대해거의모르는초보자를위한강좌로한문에대한기초적인이해와지식의배양에중점을둔다. 여기서는한문의품사와기본구조등문법에대한기초적인이해를기반으로짧고기본적인구문이나시가등을정밀하게분석하고감상한다. 이를통해기초적인한문독해력을배양하며, 아울러과제등의방식으로일상생활에쓰이는한자어실력도증진시키고자한다. 초급한문 1 에이어진기초한문강좌로기존의한문 1 과한문 2 사이의수준차를완화하고효율적인학습을도모하기위해개설된강좌이다. 초급한문 1 에서학습한지식을바탕으로한문의주요한문형과허사등에대한이해를추가하여한문문법에대한이해를심화하고이를기반으로단문독해연습을집중적으로한다. 중국은물론우리나라의다양한문장과시가를분석하고감상함으로써기초적인한문독해력을배양하고아울러선인들의사상과동양문화에대한이해를증진시키는계기를제공하고자한다. 본강좌를통해초급수준의한문실력을충실히배양하게되면중급이상의한문강좌를수강하는데무리가없을것이다

14 과목명 중급한문 (3-3-0) 한문명작읽기 (3-3-0) 초급중국어 1 (3-3-1) 초급중국어 2 (3-3-1) 중급중국어 1 (3-3-0) 중급중국어 2 (3-3-0) 중국어회화 1 (3-3-0) 중국어회화 2 (3-3-0) 미디어중국어 (3-3-0) 과목안내 초급한문 1 과초급한문 2 에이은중급수준의한문강좌이다. 초급한문과정에서다져진기초실력을바탕으로한문에대한이해를심화하고보다발전된한문독해실력을배양하는과정이다. 여기에서는보다완결된형태의문학, 철학, 역사등다방면의고전산문문장과시가작품들을익힐수있다. 이를통해한문문법지식을체화하고구문에익숙해지도록함과동시에선현들의사상과인생관등을비판적으로검토해봄으로써인문학적인소양을늘리는기회를가질수있을것이다. 본교과목까지수강하면고급한문강좌나한문관련전공과목을수강하는데에도무리가없는수준의한문실력을배양할수있을것이다. 초급한문과중급한문에이은고급수준의한문명작에대한강좌이다. 초 중급한문과정에서다져진실력을바탕으로고품격의다양한한문문장을정밀하게읽어보는과정이다. 초급한문과중급한문에서는주로모범적이고정격에가까우며비교적평이한문장을다룬다. 그러다보니유명하고중요한한문문장임에도초급자가이해하기쉽지않다고판단되면배제되는경우가많았다. 본강좌에서는이러한한문문장을경사자집 ( 經史子集 ) 의다방면에걸쳐두루선별하여읽어보고자한다. 본교과목까지수강하게되면정격적인한문문장뿐만아니라다소파격적이고난해한문장에대한이해와적응력을높임으로써한문을깊이배우거나한문과관련된분야를전공하려는학문후속세대에게자신감을심어줄수있을것이다. 고등학교과정에서중국어를배우지않은학생을위한초급단계의중국어강의이다. 중국어발음법을정확하게습득한후구문을토대로한초급문법을학습하여회화및독해와작문의기초를확립하는과정이다. 따라서본교과목은이전과정에서중국어를학습한경험이있는학생의수강은권하지않는다. 고등학교과정에서 2 개학기이상중국어를배웠거나중국어에대한초보적인지식이있는학생을위한초급두번째단계의강의이다. 중국어발음법을숙지하고문법과작문에기초지식을갖춘학생이라면누구나들을수있다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와문법등중국어전반에걸쳐초급단계의학습을완성하는과정이다. 이과목을수강하면기초회화와독해능력을갖출수있고, 향후중급의중국어를학습할수있다. 초급중국어 2 또는고등학교에서중국어를 4 개학기이상수강한학생을대상으로말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의전영역에걸쳐중급수준의중국어를학습할수있도록개설하였다. 초급중국어 2 를이어일상의구어듣기와말하기, 중국의고등학교수준의문장읽기와쓰기를익힌다. 본과목을수강한학생은중국어를모국어로쓰는사람들과일상생활에서의원활한의사소통이가능함은물론기본적인문헌해독에도어려움이없게될것이다. 나아가중국어로학문연구및사회생활을수행할수있는고급문헌해독의기초를닦는과정이므로중국관련학문및직업에종사하려는학생은반드시수강해야한다. 중급중국어 1 을수강한학생을대상으로중급중국어 1 을이어말하기, 듣기, 읽기, 쓰기전영역에걸쳐중급수준의중국어를학습할수있도록개설하였다. 수강생은본교과목을수강한후중국어를모국어로쓰는사람들과일상생활에서의원활한의사소통이가능함은물론중급수준이상의문헌해독에도어려움이없게될것이며, 또한중어중문학과전공과정에개설된현대중국어강독교과목을수강할수있다. 나아가중국어로학문연구및사회생활을수행할수있는고급문헌해독의기초를닦는과정이므로중국관련학문및직업에종사하려는학생은반드시수강해야한다. 중급중국어 1 이상의수준을갖추고있는학생을대상으로회화에중점을두고중급이상의중국어말하기듣기훈련을시킨다. 초급중국어및중급중국어 1 에서익힌중국어를기반으로한본격적인말하기와듣기훈련을통해수강생은중국어를모국어로쓰는사람들과중급이상의원활한의사소통이가능하게된다. 중국현지에서일상생활을정상적으로영위할수있는수준의회화구사력을갖출수있다. 이과목에이어중국어회화 2 교과목까지수강한다면고급의회화소통은물론중어중문학과전공과정에개설된고급의중국어문학교과목을수강하는데에도큰어려움을느끼지않을것이다. 중국어회화 1 이상의수준을갖춘학생을대상으로유창하고우아한소통에중점을두고고급중국어말하기듣기를훈련시킨다. 따라서본교과목을성실하게수강한학생은중국어를모국어로쓰는사람들, 특히사회지도층과고급중국어로원활하고우아하게의사를소통할수있게된다. 또한이과목은중어중문학과전공과정에개설된고급의중국어문학과목을수강하는데에도기초가된다. 중급정도의중국어능력을갖춘학생들이다양한매체를통해입체적으로중국관련정보와지식을습득이해할수있게만든다. 각종미디어를통해제공되는다양한중국어자료를보고듣고분석함으로써중국어수준을높임은물론중국어권국가의사회와문화에대한이해를넓히고분석능력을배양시킨다. 중국의현실에관심이많고장차중국을활동영역으로삼고자하는학생들에게필수적인과목이다

15 2) 학문의세계 과목명 ( 언어와문학 ) 동양의고전 (3-3-0) ( 문화와예술 ) 한자와동양문화 (3-3-0) ( 문화와예술 ) 중국어권의사회와문화 (3-3-0) 과목안내 동양의각고전에는우리나라의고전과중국의경서, 제자집성, 교재류, 문학류등이포함되며, 연차적으로일본, 인도등의고전이포함될것이며, 성경, 불경, 코란등의종교서도포함될것이다. 이강의는이상과같은동양의각고전에나타나는인간의본질, 심성, 의무, 사고, 생활등에대한견해를분류종합하고, 이에대한적절한주석및번역을가한교재를편찬한다. 교재에는사고의핵심부분을명시하여학생들에게이에대한생각을하게하고이에대한리포트를제출하게하고토론하게한다. 이강의는학생들로하여금이과정을통하여인간에대한신뢰와사랑을회복할수있기를기대한다. 한자는갑골문부터만계산해도대략 3,500 여년의역사를가지고있으며, 오랫동안동양의문화전반에걸쳐큰영향을미쳐왔다. 특히한중일삼국은한자를매개로한문화적공통점을많이가지고있어한자문화권에속하는것으로불려진다. 본교과목에서는한자와관련된동양의문화와그속에담겨진동양인의사유방식을살펴보는것을그목적으로한다. 강의의내용에는다음과같은내용이포함된다. 1) 한자의역사와변천과정 2) 실생활에많이쓰이는한자의원래의미 3) 한자와농경문화, 한자와동양인의인명, 한자와동양인의금기등의한자와고대인의생활 4) 한자와사군자, 한자와서예처럼한자와현대인의취미에대한부분 5) 한자와디자인등직접현실에이용가능한동양의문화강의의과정에서는시청각자료를많이활용하여시각적효과를높이며, 실제생활에적용가능한문화적인요소에대하여수강생스스로찾아오도록유도할것이다. 이강의는갈수록그영향력이증대되어가는현재의중국 ( 대륙 ) 및중국어권 ( 대만, 홍콩그리고세계각지역의화교사회 ) 의사회, 문화적상황및장래의발전방향에관심을가진학부생을위해개설되었다. 70 년대말개혁개방을시작한이래연평균 9% 가넘는경제성장률을이어온중국의발전상은이제미국과어깨를나란히하는글로벌리더로인정받아가는형국에이르렀다. 중국이이룬급속한발전의배후에대만, 홍콩및전세계화교네트워크와의긴밀한연계와협력이있었음은물론이다. 본강의에서는오늘의중국이이룬발전을가능하게한요인들을문화적, 역사적, 정치적맥락에서일별하는동시에중국대륙과는다른역사적경험 ( 발전경로 ) 을거친대만, 홍콩, 기타화교권이갖는대륙과의사회, 문화적동질성과차별성에대한이해를통해범중화권사회에대한인식의폭을확장함으로써미래의변화에능동적으로대처할역량을키우는데그목표를둔다. 나. 전공교과 1) 1 학년 1 학기전공과목 ( 전공탐색 ) 과목명 중국의대중문학 (3-3-0) 중국고전문학탐색 (3-3-0) 과목안내 이과목은역대로중국인들에게친숙하게읽혔던대중문학작품들을대상으로하여, 먼저개론적인이해를위하여대중문학의의미및가치, 사회적전후상황등에대해살펴볼것이며, 이후개별적인작품에대한심화된접근과부분적강독이이루어진다. 다루어지는작품은주로소설과희곡장르에서선별된다. 이과정에서학생들은중국문학의주요한면모의일부를심도있게학습하는기초를마련한다. 중국고전문학의개념과그연구대상및연구방법등에대하여알아봄으로써학생들이보다친근감을느끼면서중국고전문학에접근할수있도록한다. 구체적으로학생들은중국고전문학의개념과범위, 장르, 역사적전개과정, 미학적특성, 전반적인작품의면모등을체계적으로고찰한다. 이를통하여학생들은본격적인중국고전문학연구를위한기초를다지게된다. 2) 1 학년 2 학기전공과목 ( 전공탐색 ) 과목명 A 한자의세계 (3-3-0) 과목안내 한자는중국에서사용되는문자이면서동시에중국의전통과현대를아우르는문화적요소를담고있으며, 중국을비롯한동아시아공통의문화유산으로서의지위도가지고있다. 따라서한자에대한학습은중국의고대와현대에대한이해는물론한자문화권의역사와문화를이해하는데필수적인요소라고할수있다. 이과목은한자의유래와발전과정, 그리고현대적변용을포함한한자를둘러싼여러가지사항들에대해학습하도록설계되어있다. 이과정을통해수강생은한자자체에대한흥미를높일수있으며, 더많은한자를학습하게됨은물론현대사회에서한자가담당하고있는역할과전망에대해서도이해하게될것이다

16 과목명 중국현대명작의세계 (3-3-0) 과목안내 이과목은 20 세기이후창작된중국현대문학작품중에서명작으로널리인정받는시, 소설, 희곡등의작품들을학생들이직접읽고감상할수있도록개론적인설명과강독의기회를제공한다. 이를바탕으로향후학생들은중국현대문학비평과중국현대시사, 중국현대소설사등을심도있게학습하는기초를마련한다. 3) 2 학년 1 학기전공과목 과목명 한문강독 1 (2-3-0) 중국역대시가강독 1 (3-3-0) 중국어발음연습 (3-3-0) 한문문법 (3-3-0) 현대중국소설 (3-3-0) 과목안내 한문자료의해독능력은중국문학전공자들에게필수적으로요구되는과제이다. 고등학교과정과교양과정에서배운한문지식을보다체계화하고직접한문자료를다룰수있는수준으로고양시키는동시에좋은문장을보다풍부하게접할기회를제공하는것이이강의의목표이다. 이강의에서는한문학습효과를극대화시킬수있는, 좋은문장의전범으로 맹자 를선택하여강독하는것을기본적인과제로한다. 맹자 강독을통해전공자들은한문에관한체계적인지식을쌓아가는동시에한문자료를다루는방법을배울수있을것이다. ( 한문강독 2) 와연계하여두학기에걸쳐 맹자 의완독을목표로강의를진행한다. 중국문학내부의여러가지전공분야가운데에서도시는특별한중요성을갖는분야이다. 이과목은중국의시가작품들가운데서명편을뽑아심층적으로감상, 분석함으로써중국시가에대한이해의지평을넓히는것을목표로한다. 다루어야할작품의범위를고려하여이과목은 ( 중국역대시가강독 2) 와연계하여강의한다. 외국어를학습할때발음의좋고나쁨은그언어에대한관심여부를나타내는중요한요소이다. 다른외국어와는달리중국어는성조언어라는특성으로인해학생들이발음습득에많은어려움을겪고있는것이사실이다. 이과목에서는중국어발음의이론및실습을함께공부할것이다. 초보적인중국어발음의원리에관한이론적인바탕을갖추는것은수강생들이발음을개선해나가는근간이될것이며, 이를기초로다양한방식을통해꾸준히실습을진행함으로써본인의발음오류를정확히파악하고이를개선할수있을것이다. 따라서이교과목은중국어발음의원리를알고자하거나, 본인의중국어발음을개선하고자하는학생들에게학술적이고실질적인효과를거둘수있게하여, 중국어에대한흥미를유발하고관심을더함으로써글로벌시대의핵심으로떠오르고있는중국에대한이해와관심을높이는데도움을주고자한다. 한문문법의학습은교양과정과전공과정의한문교육을통해어느정도이루어지고있지만, 종합적이고체계적인학습에는한계가있다. 본강좌는한문문장을언어학적인관점에입각한문법적인분석을함으로써고급수준의한문문장해독능력배양의바탕을제공하고자하는목적을갖고있다. 따라서본강좌는중어중문학과의전공교과목으로설계되었지만, 한문해독능력이전공에서중요한여러전공자에게유익한강좌가될것이다. 현대중국은개혁개방 30 년을거치는동안대단히역동적인변화를보여주고있다. 인류역사상유례를찾기어려울정도의이같은변화의양상은문학에도깊은영향을미쳤으며, 특히그속성상인정세태의변화를날카롭고깊이있게반영해내는소설장르에폭넓게흔적을남기고있다. 본과목은중국현대소설작품들에대한깊이있는독해를통해현대중국이겪고있는사회문화적변모양상에대한보다폭넓은이해에도달하는것을목적으로개설된다. 한국어로번역된 19 세기말에서최근까지의다양한단 중 장편소설들을미리읽고강의시간에감상 ( 발표 ), 논평, 상호토론하는방식으로진행되기에중국어원문해독능력이없는저학년전공자들에게도보다넓게문호가개방되어있다. 4) 2 학년 2 학기전공과목 과목명 A 한문강독 2 (3-3-0) 중국역대시가강독 2 (3-3-0) A 중국어학개론 (3-3-0) 과목안내 한문자료의해독능력은중국문학전공자들에게필수적으로요구되는과제이다. 고등학교과정과교양과정에서배운한문지식을보다체계화하고직접한문자료를다룰수있는수준으로고양시키는동시에좋은문장을보다풍부하게접할기회를제공하는것이이강의의목표이다. 이강의에서는한문학습효과를극대화시킬수있는, 좋은문장의전범으로 맹자 를선택하여강독하는것을기본적인과제로한다. 맹자 강독을통해수강자들은한문에관한체계적인지식을쌓아가는동시에한문자료를다루는방법을배울수있을것이다. ( 한문강독 1) 과연계하여두학기에걸쳐 맹자 의완독을목표로강의를진행한다. 중국문학내부의여러가지전공분야가운데에서도시는특별한중요성을갖는분야이다. 이과목은중국의시가작품들가운데서명편을뽑아심층적으로감상, 분석함으로써중국시가에대한이해의지평을넓히는것을목표로한다. 다루어야할작품의범위를고려하여이과목은 ( 중국역대시가강독 1) 과연계하여강의한다. 대학에서의중국어교육은대개언어학적측면에서의접근보다는해당언어로된자료를해독할수있는능력이나현지인과의의사소통에필요한언어능력을배양하는데중점이두어진다. 이과목은중국어에대한언어학

17 과목명 중국어강독 (3-3-0) 중국소설과문화 (3-3-0) 과목안내 적측면에서의이해를도모하기위해개설되었다. 수강자들은성운학 문자학 통사론 의미론등중국어를다양한언어학적견지에서분석적으로이해하는기회를가질것이며, 이를통해고차원의중국어회화 작문 독해능력을구비하게될것이다. 현대사회에서중국어는단순히의사소통의수단을넘어서면으로이루어진문장을통한중국고대와현대의사회및문화에대한이해에도중요하다. 서면으로이루어진중국어문장은일상회화에서사용되는그것과는다른모습으로나타나는데, 이에대한전면적인이해를위해서는중국어문장읽기에대한훈련이필요하다. 이교과목은서면으로이루어진현대중국어문장을읽고해독하는훈련을통해중국어실력의향상을꾀하며아울러중국의내면에대한깊은이해를돕게될것이다. 이교과목의수준은교양과정의중급중국어 2 와비슷하거나그이상으로설정되어있으며, 현대중국어로읽으면서그내용을명확하게파악하는데중점을두는방식으로진행될것이다. 중국의소설은근대이전명청 ( 明淸 ) 시기에이미확고한작자 - 독자의시장체계와독서환경의중심에있었을뿐만아니라, 소위 사대기서 ( 四大奇書 ) 혹은 육대기서 ( 六大奇書 ) 라불리는작품들을통해당시의문화및문학적역량의총결혹은정점으로서의획기적인성과를보여주었다. 이러한성과로인해이시기대표적작품들은근대의변혁을거쳐現當代에이르기까지중국소설의고전으로서확고부동한지위를얻게되었을뿐만아니라, 오늘날영화와드라마, 애니메이션과같은각종매체의유력한콘텐츠로서끊임없이재창작 재해석되는대상이되었다. 이과목은이러한명청시기소설작품들을통해당시사회의모습과문화를이해하고, 아울러전통시기에서현재에이르는중국문화의연속성과근원적특성을탐색하기위해개설되었다. 이수업에서는중국소설의역사적중요성및현대적수용에대해살펴볼것이며, 학생들은중국소설에대한탐색과이해를통해중국의전통과현대를아우르는포괄적인시각을갖게될것이다. 뿐만아니라오늘날이작품들이향유되는방식을고찰함으로써시대와공간을초월하는고전의보편성이어느지점에서형성되고의미화되었는지를파악할수있을것이다. 5) 3 학년 1 학기전공과목 과목명 A 현대중국의문학과사회 (3-3-0) 고급중국어 (3-3-0) 중국문학사 1 (3-3-0) 중국역대산문강독 1 (3-3-0) 중국전통문화의의미와현대중국 (3-3-0) 영어강의 중국어문법 (3-3-0) 과목안내 20 세기에쓰여진중국현대문학작품들가운데중요한작품들을뽑아번역서를통해충실한이해와감상능력의계발을도모하고, 문학과사회의관계에대해깊이있게고찰하기위해개설되었다. 주로 20 세기의산문 소설 시를다루게된다. 이과목은 중국현대문학강독 과연계되어강의가진행된다. ( 초급중국어 1 2) 와 ( 중급중국어 1 2) 과목을기수강한전공자들을대상으로고급수준의문법과작문, 독해능력을기르는것이이과목의학습목표이다. 또한다양한독해를통해중국문화의심층을이해함과동시에언어사용에개재된중국인들의사고패턴을이해함으로써자연스런회화구사능력의배양에비중을둔다. 본강좌는중국문학에대한수강생들의기초적인이해를전제로, 중국문학전반을심도있게소개하는것을목적으로개설된과목이다. 중국문학사는질과양두측면에서세계적으로그유례를찾아볼수없는방대한자료를축적하고있다. 본강좌를통해수강생들은문학작품에대한심도있는분석과함께중국문학사에대한안목을넓힐수있을것이다. 중국문학의전개과정에있어산문은시와더불어가장중심적인위치를점하여왔다. 이과목은 서경 에서비롯한중국의산문이제자서와사전문등을거쳐당송의고문과변려문으로발전해가는과정을이해하고중국산문의특징과고유의미학적구조를해명하는데그목적이있다. 이강의는 ( 중국역대산문강독 2) 와연계되어진행된다. 중국의전통문화에보이는여러특징적인양상을살펴본뒤, 그것이갖는의미가무엇인지를논제로하여강의를진행한다. 그리고그의미가현대사회에나타난발현을통하여중국전통문화와현대사회가어떠한상관성이있는지에대해학생들과토론한다. 중국의전통문화를살펴보기위하여문학, 역사, 철학등과관련된텍스트를검토할뿐만아니라, 고고학과인류학방면의기존성과도참고하게될것이다. 중국어문법은교양과정과전공기초과정의중국어교육을통해어느정도이루어지고있으나단편적이라는한계를지닌다. 본강좌는중국어문법을종합적, 체계적으로고찰하고엄밀한언어학적관점에서중국어문법을분석적으로이해함으로써고급수준의중국어회화 작문및독해능력구비에기초를제공하는데에그목적이있다

18 6) 3 학년 2 학기전공과목 과목명 A 중국현대문학강독 (3-3-0) 고급중국어 (3-3-0) 중국문학사 2 (3-3-0) 중국역대산문강독 2 (3-3-0) 중국전통문화의의미와현대중국 (3-3-0) 영어강의 중국어번역연습 (3-3-0) 과목안내 이과목은 20 세기에쓰여진중국현대문학작품들가운데중요한작품들을뽑아원어로강독함으로써작품에대한충실한이해와감상능력의계발을도모하기위해개설되었다. 주로 20 세기의산문 소설 시를다루게된다. 이과목은 현대중국의문학과사회 와연계되어강의가진행된다. ( 초급중국어 1 2) 와 ( 중급중국어 1 2) 과목을기수강한전공자들을대상으로고급수준의문법과작문, 독해능력을기르는것이이과목의학습목표이다. 또한다양한독해를통해중국문화의심층을이해함과동시에언어사용에개재된중국인들의사고패턴을이해함으로써자연스런회화구사능력의배양에비중을둔다. 본강좌는중국문학사 1 에이어, 중국문학에대한수강생들의기초적인이해를전제로, 중국문학전반을심도있게소개하는것을목적으로개설된과목이다. 중국문학사는질과양두측면에서세계적으로그유례를찾아볼수없는방대한자료를축적하고있다. 본강좌를통해수강생들은문학작품에대한심도있는분석과함께중국문학사에대한안목을넓힐수있을것이다. 중국문학의전개과정에있어산문은시와더불어가장중심적인위치를점하여왔다. 이과목은 서경 에서비롯한중국의산문이제자서와사전문등을거쳐당송의고문과변려문으로발전해가는과정을이해하고중국산문의특징과고유의미학적구조를해명하는데그목적이있다. 이강의는 ( 중국역대산문강독 1) 과연계되어진행된다. 중국의전통문화에보이는여러특징적인양상을살펴본뒤, 그것이갖는의미가무엇인지를논제로하여강의를진행한다. 그리고그의미가현대사회에나타난발현을통하여중국전통문화와현대사회가어떠한상관성이있는지에대해학생들과토론한다. 중국의전통문화를살펴보기위하여문학, 역사, 철학등과관련된텍스트를검토할뿐만아니라, 고고학과인류학방면의기존성과도참고하게될것이다. 본강좌에서는중국어로이루어진다양한문장을번역하는연습이이루어진다. 중국어의중요성이날로증대되는요즘, 소설, 동화, 만화등처럼문헌으로이루어진텍스트외에영화나방송등각종미디어를통해중국어를접할기회또한늘어나고있다. 언어의학습은해당언어권의문화나사유방식을이해하는데있어필수적인과정이다. 본강좌의목적은중국어로된각종매체의번역연습을통해중국과중국어에대한이해의폭을넓히고보다전문적인중국어실력을배양하는데있다. 7) 4 학년 1 학기전공과목 과목명 중국현대문학론 (3-3-0) B 중국역대소설강독 (3-3-0) 중국사곡강독 (3-3-0) 중국어글쓰기 (3-3-0) 과목안내 1919 년오사운동이후의중국현대문학은백화문학운동을필두로민족형식논쟁 문예대중화논쟁 국방문학논쟁등수많은논쟁을거치는한편현실주의 낭만주의 현대주의등의다기한문예사조가교차되면서전개돼나간다. 이러한논쟁과다양한문예사조에대해문인들의검토가진행되면서중국현대문학은풍부한문학논의로채워지게된다. 의이과목은논쟁사와사조사의관점에서중국현대문학의다양한면모를고찰하는데그목표가있다. 신화 지괴 전기에서화본소설 장회소설로이어지는중국고전소설의변화및발전과정은시문중심의문학사와는다른각도에서중국문학에대한이해의기회를가질수있을것이다. 화본소설이전의신화 지괴 전기등이명대이후에보다완정한소설적형태를갖추게되는과정과화본소설에서장회소설로의변모과정등을작품강독을통해체계적으로이해하는것이이수업의목표이다. 중국시가문학에있어사와곡은정통장르로분류되는시에비해그문학사적의의가충분히인정되지못하였으며그에대한연구도충분히이루어지지않은편이다. 이과목은사와산곡의텍스트를충실히읽고그고유의미학적구조와시가발전사상의의의를이해하는데그목적이있다. 대학에서의중국어교육은중국어구사능력그자체의향상이아니라보다넓은중국어사용권속에서중국어를수단으로한지적활동및의사소통능력을갖추도록하는것을최종적목표로삼는다. 이과목은교양단계와전공단계를거쳐대학에서 3 년이상체계적인중국어교육을받은전공자들이중국어글쓰기를통해지적인의사소통활동에참여할수있도록하기위해개설된다. 기초적문법사항및기초구문연습에중점을둔초중급단계의중국어작문과목과달리전공필수과목인고급중국어과목을수강했거나그에준하는중국어능력을갖춘학생들을수강대상으로하며, 고급의중국어글쓰기능력을갖춘원어민교사가담당하는것을원칙으로한다

19 8) 4 학년 2 학기전공과목 과목명 A 중국공연예술 (3-3-0) 시경 초사 (3-3-0) 중국사회문화론특강 (3-3-0) 중국어발표와토론 (3-3-0) 과목안내 중국의고대에서부터발전하여현재까지창작과공연이지속되는희곡 ( 戱曲, opera) 과강창 ( 講唱, oral performance arts) 의역사와내용을고찰한다. 대본강독과무대상연고찰을병행하여그문학성과예술성을이해분석한다. 잡극 ( 雜劇 ), 전기 ( 傳奇 ), 곤곡 ( 崑曲 ), 경극 ( 京劇 ), 탄사 ( 彈詞 ), 고사 ( 鼓詞 ), 설서 ( 說書 ) 등의대표작가와작품을섭렵하면서그사회적문화적함의를탐구한다. 시경은중국문학사에있어가장오래된텍스트이며후대의문학발전에가장큰영향을끼친텍스트이다. 초사역시중국문학의기원을살펴볼수있는중요한문헌이다. 따라서시경과초사의연구는중국문학의성격과발전방향을이해하는데필수적이다. 본강좌는이러한요구에부응하기위해시경과초사의원문을충실히강독하고문학적특징과의의, 후대의영향그리고서로간의연계성을살펴보는데그목적이있다. 이강좌에서는중국의중요한사회문화적주제를선별하여강의하고, 이를통해학생들에게문학과언어에서나타나는모습의배경을추론하도록유도한다. 주제는문화인류학, 사회경제학, 정치학등의다양한분야에서선택되며, 독서는주로사회과학적인관점에서쓰여진서적을중심으로한다. 또강의및독서의경험과학생들이다른전공강의에서접하는문학작품및언어현상과의접목을시도하는보고서의작성을통해학생들의시야를확대시킨다. 이과목은중국어글쓰기와더불어중국어를실질적의사소통및업무처리의수단으로활용하고자하는학생들을위해개설된다. 따라서대학에서개설된교양및전공과정의단계별중국어과정을마친후전공필수과목인고급중국어과목을수강했거나그에준하는중국어구사능력을갖춘전공자들을수강대상으로한다. 최근중국사회의주요이슈들을다루기에중국어구사능력이외에도최근중국사회의변화상을반영하는폭넓은사회, 문화적이슈들에대한관심과일정한이해를필요로하며, 이과목의수강을통해동주제에대한심화된이해와향후변화에대한예측능력의향상또한기대할수있다. 중국어글쓰기과목과마찬가지로높은수준의중국어사고능력및논리구사능력을갖춘원어민교사가담당하는것을원칙으로한다. 9) 교과교육영역기본이수과목중 1 학기개설과목 과목명 중국어교육론 (3-3-0) / 짝수년 1 학기 중국어교과논리및논술 (3-3-0)/ 홀수년 1 학기 과목안내 이과목은교직에진출할전공자들을위해개설되는교직교과목으로중국어교육과관련된제반문제를학습하는데그목적이있다. 특히한국인의중국어학습이일반적으로범하는여러가지오류와그문제를효과적으로극복할수있는방법등이구체적인사례를중심으로고찰될것이다. 이과목은교직에진출할전공자들을위해개설되는교직교과목으로, 중국어교과의논리및논술교육을위해개설된과목이다. 특히교육및학습과관련하여창의성발달지도에중점을두며교과과정, 평가방법, 교수법등을폭넓게다룰것이다. 10) 교과교육영역기본이수과목중 1 학기개설과목 과목명 중국어교재연구및지도법 (2-2-0)/ 짝수년 2 학기 과목안내 이과목은교직교과목으로, 중국어학습에필수적이라할수있는교재의개발과교재에대한교수자입장에서의심층적이해, 효율적인지도방법등을토론하기위해개설된과목이다. 현장에서중국어교육을담당할전공자들은이과목의수강을통해중국어교수법을체득하는기회를가지게될것이다. 4. 졸업기준 학부생은교양학점과전공학점및제 2 외국어학점등졸업에필요한학점을이수해야하고, 마지막학기에는졸업 논문을제출해야한다. 졸업관련항목의내용은다음과같다. 가. 기본자격 * 등록횟수가 6 회이상 16 회이하인자

20 나. 취득학점 총이수학점 전공최저이수학점 ( 전공필수 * 3 과목포함 ) 교양최저이수학점 ** 130 학점 제 2 전공이수자 단일전공 ( 심화전공 ) 39 학점 60 학점 36 학점 1) 전공필수과목 : 한문강독 1, 중국문학사 2, 고급중국어 2) 교육과목학점배분구조표 학문의기초 학문의세계 언어와문학문화와예술역사와철학정치와경제인간과사회자연과기술생명과환경 선택 합계 14 학번부터 학문의기초 학문의세계 4 개영역이상에서 15 학점이상이수 언어와문학, 문화와예술, 역사와철학 영역의권장과목 (* 표시 ) 중 1 과목필수이수 글쓰기의기초 3학점, 제2 외국어 9학점 TEPS 성적에따라대학영어 1 2, 고급영어중 2 또는 4학점이수 다. 제2외국어이수규정인문대학소속학생들은졸업시까지제2 외국어 9학점을이수하고, 그가운데최소 1과목은중급이상의교과목을반드시이수해야합니다. 제2 외국어가전공인경우, 즉중어중문학과학생의경우영어와중국어과목을제외한별도의외국어과목을이수해야합니다. ( 한문과목은제2 외국어과목으로인정 ) 1) 외국어이수규정요약 * 졸업시까지제2외국어 9학점을이수하고, 그가운데최소 1과목은중급이상의교과목을반드시이수해야함 * 제2외국어가전공인경우는영어와전공외국어를제외한별도의외국어혹은고전어를위항에준하여반드시이수해야함 2) 중급이상외국어및고전어교과목명 (2014 학년도 1학기현재 ) 외국어및고전어한문중국어프랑스어독일어러시아어스페인어기타외국어및고전어 중급한문, 한문명작읽기, 역사와철학한문원전읽기 중급이상외국어및고전어교과목명 중급중국어 1, 중급중국어 2, 중국어회화 1, 중국어회화 2, 미디어중국어 중급프랑스어 1, 중급프랑스어 2, 프랑스어글쓰기, 시사프랑스어 중급독일어 1, 중급독일어 2, 독일어글쓰기, 독일어로읽는문화와예술, 시사독일어 중급러시아어 1, 중급러시아어 2, 러시아어말하기, 러시아어로읽는문화와예술, 시사러시아어 중급스페인어 1, 중급스페인어 2, 스페인어글쓰기, 스페인어말하기, 시사스페인어 포르투갈어입문 2, 이태리어 2, 아랍어 2, 힌디어 2, 스와힐리어, 몽골어 2, 터키어 2, 베트남어 2, 말레이 - 인도네시아어 2, 산스크리트어 2, 고급일본어 1, 고급일본어 2, 고전그리스어 2, 라틴어 2 라. 소그룹고전원전읽기의무수강 (2005 학번부터해당 ) * 복수전공자를포함한모든학생은 < 소그룹고전원전읽기 > 를반드시수강해야함

21 마. 외국어진행강좌의무수강 (2008 학번부터해당 ) * 복수전공자를포함한모든학생은외국어로진행되는강좌를 3과목이상수강하여야함 * < 중국전통문화의의미와현대중국 ( )>( 영어진행강좌 ) 을반드시포함 * 중국어진행강좌도모두인정 * 수강편람에서교과목명을클릭하면수업진행언어를확인할수있음 5. 졸업후진로중어중문학과의학부과정을성공적으로이수한졸업생들은법학전문대학원, 국가기관, 중등교사, 공공기관및민간기업등으로사회에진출하고있다 년 2월기준으로창업 1명, 국가기관, 국립외교원및중등교사 4명, 법학전문대학원 2명, 공공기관및민간기업 8명이사회각분야에활발하게진출하여활동하고있으며 16% 의학부생들이대학원과정에진학하여학문연구자로성장해가고있다. 6. 중어중문학과를지원하고자하는학생이갖추어야할자질가. 고려대학교중어중문학과전공안내자료 ( 이런학생중어중문학에딱!!) * 새로운세계를동경한다. * 중 고등학교시절배운중국어에대한흥미를간직하고있다. * 가깝고도먼중국인들의삶이너무나도궁금하다. * 중국의어학, 문학, 문화를동경하며심화된지식과역령을갖고자한다. 나. 서울시립대학교전공별인재상 ( 중국어문화학과 ) * 인문학적소양을갖추고중국문화전반에대해남다른관심과열정을가지고있는학생 다. 연세대학교전공안내서 ( 중어중문학과 어떤친구들이오면좋을까요?) * 중국문학, 중국어, 중국문화등중국전반에관심이많아좀더체계적으로배우고자하는사람 * 대륙의기상을느끼고글로벌한마인드를가지며중국을알아보고싶은사람 라 전공탐색을위한충북대학교안내서 ( 중어중문학과 입학준비 Tip) * 우리학과에어울리는나찾기 - 한자와중국을익히는것에관심이있다. - 중국문학을통해중국을보는눈을넓히고싶다. * 전공관련교과목 : 중국어, 한문 * 전공관련비교과활동 : 중국어회화반등중국관련동아리 * 봉사활동 : 다문화가정과관련된봉사활동 마. 경북대학교 KNU 전공책자 ( 중어중문학과 필요한자질 ) * 학문과진실추구에대한열정, 국가와세계에대한관심, 인류의다양한문제에대한관심

22 바 강원대학교학과소개 ( 중어중문전공 이런학생이오면좋아요 ) * 중국어또는중국문학에관심이많은학생 * 자신의열정을중국의미래에투자하고싶은학생 7. 중어중문학과지원학생을위한추천도서가. 고려대학교중어중문학과전공안내자료 ( 미리보는중어중문학 ) * 홍루몽 ( 최용철외 1인옮김. 나남. 2012) * 현대의중국문학 ( 백영길. 고려대학교출판부. 2015) * 중국언어학입문 ( 최규발외 2인옮김. 한국문화사. 2012) * 중국, 당시의나라 ( 김준연. 궁리. 2014) 나 전공탐색을위한충북대학교안내서 ( 중어중문학과 ) * 중국어의기초, 기초중국어회화, 중국고전과중국소개서적 다. 경북대학교 KNU 전공책자학과소개추천도서 ( 중어중문학과 ) * 한중관계와문화교류 ( 민귀식, 잔더빈공저, 이매진 ) * 삼국지 ( 나관중 ) * 아Q 정전, 고향, 광인일기 ( 노신 ) * 허삼관매혈기 ( 위화 ) * 사서삼경이야기 ( 이세동 ) 라 강원대학교학과소개추천도서 ( 중어중문전공 ) * 동양철학의유혹 ( 이학사 / 신정근 ), 중국문화산책 ( 학고방 / 이규갑 ), 사기열전 ( 민음사 / 사마천 ) 8. 자료출처 항목 자료출처 1. 학과소개서울대학교인문대학홈페이지및중어중문학과홈페이지 - 학과소개 2. 교수진중어중문학과홈페이지 교수소개 3. 중어중문학과교과 서울대학교홈페이지 교육 교과과정 교과과정편람 학사교과과정 전공별교과목목록중어중문학과홈페이지 학사정보 전공교과 4. 졸업기준중어중문학과홈페이지 학사정보 졸업규정 5. 졸업후진로서울대학교인문대학홈페이지및중어중문학과홈페이지 - 중어중문학소식지 6. 중어중문학과를지원하고자하는학생이갖추어야할자질 7. 중어중문학과지원학생을위한추천도서 고려대학교전공소개자료 서울시립대학교전공별인재상 연세대학교전공소개자료 전공탐색을위한충북대학교안내서 경북대학교 KNU 전공책자학과소개자료 2018 강원대학교학과소개자료

23 영어영문학과 1. 학과소개영어영문학과는영어로쓰인문학과영어라는언어를매개로영어권의사회와문화에대한총체적인이해를심화시키고인문학도로서갖추어야할분석력, 상상력, 수사력을함양하는것을교육목표로삼는다. 영어를수준높은의사소통도구로활용할수있는능력을기르고밖에대한정확한이해를바탕으로안을개선하고변화시킬수있는세계속의한국지식인을양성하는것또한영어영문학과의교육이지향하는바이다. 영어영문학과의연구영역은크게영문학과영어학으로나뉜다. 영문학전공은전통적으로영국문학전공과미국문학전공으로대별되었지만최근에는영어권문학전반으로연구영역이확장되는중이다. 영문학전공자는문학텍스트를읽고분석할뿐아니라문학텍스트와비문학텍스트를연결하고, 텍스트를통해사회를진단하며, 텍스트와텍스트성에대해철학적으로사유하는작업에도적극적으로참여한다. 영어학전공은영어사, 음운론, 통사론, 의미론등의이론언어학전공과영어교육, 제2 언어습득, 담화분석등응용언어학전공으로나누어진다. 영어의형태와구조, 역사에대해과학적으로접근하는것은물론영어가실생활에서쓰이는양상과습득되는과정을살펴보는것또한영어학전공자의주된임무가된다. 영문학을포함한모든어문학공부의배경에는언어는생각을표현하는가장중요한수단일뿐아니라현실을구성하는가장중요한삶의요소라는깨달음이전제되어있다. 그러므로우리는학생들에게생각을표현하는수단으로서의영어를가르치고삶의이모저모를따져볼기회로서의영문학을가르쳐학생들이생활의모든영역에없어서는안될소통의기술과분석적안목을키우도록도와준다. 학생들로하여금비판적안목을가지고글로써자신의생각을개진할수있도록하는것, 가치를가늠하여삶을진작시킬수있도록하는것, 생각을가다듬어효과적으로소통하도록하는것, 이것이바로서울대학교인문대학영어영문학과가지향하는교육의일차적목표이다. 한걸음더나아가, 우리는학생들이영어문화권에서사는사람들의아름다움에대한감각과문화의식을배우고익힐수있도록폭넓은기회를제공할수있기를희망한다. 서울대학교인문대학영어영문학과의학부와대학원의교과과정은학생들이영어공부를통해소통의기술을익히고복잡하고다양한문학텍스트의분석을통해비평의안목을키울수있도록설계되어있다. 학부의교과과정에는대체로학생들이영어로글을쓰고텍스트를분석하여자신의주장을펴고, 역사를조망하여역사감각을익힐수있는다양한전통의영미문학기초과목들이망라되어있다. 이과정에서우리는학생들이자신과자신이속한사회의역사적경험을들여다볼수있는통찰력을얻어보다높은차원에서영문학은물론, 법학이나역사학, 심리학이나경제학, 경영학이나교육학을공부하거나, 더넓은사회속으로뛰어들어삶을숙고하며살아갈수있도록삶의바탕을마련해줄것으로기대한다. 서울대학교인문대학영어영문학과의대학원교과과정은한단계높은차원에서석사학위와박사학위를겨냥한학위과정이며, 영어학과정과영문학과정으로나뉘어있다. 이과정에서서울대학교인문대학영어영문학과대학원생들은영어권문화의반영체이자세계문화를주조하는틀로서의영어와영문학이세계문화속에서차지하는자리를탐색한다. 우리의대학원과정은쵸서나셰익스피어, 빅토리아문학이나근현대영미문학과같은전통적인주제들을되돌아보고, 곱씹어재평가한다. 뿐만아니라학제간연구나비교문학및공연예술협동과정에능동적으로참여하며, 여성주의, 신식민주의, 탈모더니즘, 문화연구등의최근에회자되는주제들에대하여심혈을기울여연구하고새로운이론을개발한다. 연간 2 3 회에걸쳐신진학자들이참여하는콜로퀴움을열어영어학과영문학연구의현재의추세가무엇인지를익히게하는것도우리의대학원과정의일부이며, 대학원학생들의비평적글쓰기능력을진작시키기위하여대학원학생들과연구생들의논문집인 [ 영학논집 ] 을발간하는것도우리과정의중요한일부이다

24 서울대학교인문대학영어영문학과를소개함에있어서빼놓을수없는또하나의중요한사실은우리가우리대학교양교육의가장중요한일부를담당하고있다는것이다. 30여명에달하는영문학과교수들의전공은대부분의시대와주제를포괄하고있으며, 그들의관심의폭은역사나심리학, 철학이나교육학등의영역에까지뻗어있다. 영문학과교수들의대부분은대학영어의개발과강의에참여하고있고, 영미문화의이해를돕는핵심교양과일반교양의교과목을개발하여강의한다. 서울대학교신입생대부분이대학영어강의를수강하고있고, 상당수의재학생들이영문학과에서제공하는핵심교양과일반교양강의를수강하고있다. 2. 교수진 성명 전공 이메일 강우성 미국문학, 비평이론전공 권혁승 영어사, 코퍼스언어학전공 김명환 19세기영미소설전공 김보민 세기영국문학 김정하 미국문학, 비평이론전공 김현진 중세영문학전공 낸시조 British women's writing and religion 전공 민은경 대학영어주임 박용예 응용영어학 ( 담화분석, 영어교육 ) 전공 parky@snu.ac.kr 봉준수 현대영미시전공 jsbong@snu.ac.kr 손영주 현대영국소설, 비평이론전공 yjson@snu.ac.kr 손창용 영어사, 역사음운론전공 cysohn@snu.ac.kr 송미정 응용영어학 ( 영어교육, 제2 언어습득 ) mjs@snu.ac.kr 안지현 미국문학전공 jan@snu.ac.kr 유두선 현대영국소설전공 dsryu@snu.ac.kr 유명숙 19세기영시전공 msryu@snu.ac.kr 유은정 영어학 ( 통사론 ) 전공 ejyoo@snu.ac.kr 이동신 미국문학전공 dolphispot@snu.ac.kr 이용원 응용언어학 ( 영어평가 ) ylee01@snu.ac.kr 이재영 영어음운론, 영어음성학전공 jaelee@snu.ac.kr 이종숙 르네상스영문학, Shakespeare jongsook@snu.ac.kr 장경렬 미국시, 문학비평전공 grjang@snu.ac.kr 정삼준 현대미국소설, 미국학전공 sjj1215@snu.ac.kr 조선정 19세기영국소설 sjcho@snu.ac.kr 조철원 미국문학전공 cwcho@snu.ac.kr 한서린 영국낭만주의문학전공 hanserene@snu.ac.kr 홍기선 영어의미론전공 kshong@snu.ac.kr

25 3. 영어영문학과교과 가. 전공과목이수표준형태 구분 1 학기 2 학기 1학년 2학년 3학년 4학년 영어학입문 * 영문학서설 * 영어음성학 / 영어와사회중세 르네상스영문학개관 ** 근대영국문학개관 ** 현대미국문학개관 ** 낭만주의영시 고급영문법 / 영어의미론 19 세기미국소설 20 세기영국소설현대영미시셰익스피어 영어발달사영미문학비평최근영어권소설 / 소설의이론과서사전통영미문학특강 영어학입문 * 영문학서설 * 영미명작의세계 * 영작문영어담화분석 / 코퍼스영어학현대영미희곡현대영국문학개관 ** 근대미국문학개관 ** 미국시 영어통사론 / 응용영어학특강 20 세기미국소설 세기영국소설중세영문학 / 세기영국소설르네상스영시 / 르네상스희곡 영어학특강여성문학의전통영미작가연구영미문학특강 * 표는전공탐색교과목 / ** 표는전공선택선택적필수교과목 / 밑줄은격년개설과목 나. 전공교과 1) 전공탐색교과목영어학입문 <Introduction to English Linguistics> 영문학서설 <Introduction to English Literature> 영미명작의세계 <The World of English Masterpieces> 2) 전공교과목과목명중세 르네상스영문학개관 <English Literature up to milton> 근대영국문학개관 <English Literature form Restorations to Reform Bills> 현대영국문학개관 <20th-Century English Literature> 중세영문학 <Medieval English Literature> 셰익스피어 <Shakespeare> 르네상스영시 <English Renaissance Poetry> 세기영시 <17th-and 18th-Century English Novel> 낭만주의영시 <English Romantic Potery> 세기영국소설 <18th-and 19th-Century English Novel > 20세기영국소설 <20th-Century English Novel > 르네상스희곡 <English Renaissance Drama> 근대미국문학개관 <American Literature up to 1900> 현대미국문학개관 <20th- Century American Literature>

26 과목명 19세기미국소설 <19th- Century American Novel> 20세기미국소설 <20th- Century American Novel> 미국시 <American Poetry> 현대영미희곡 <Modern English and American Drama> 영미문학비평 <English and American Literary Criticism> 영미작가연구 <Studies in English and American Authors> 영미문학특강 <Topics in American Literature> 현대영미시 <Modern English and American Potery> 최근영어권소설 <Contemporary Novels of the English-Speaking World> 소설의이론과서사전통 <Theories of the Novel and Narrative Tradition> 여성문학의전통 <Women Writers and Literary Tradition> 영작문 <Engilsh Composition> 영어발달사 <History of English Language> 고급영문법 <Advanced English Grammar> 영어통사론 <English Syntax> 영어학특강 <Topics in English Linguistics > 영어음성학 <English Phonetics> 영어와사회 <English and Society> 영어담화분석 <English Discourse Analysis> 영어의미론 <English Semantics> 코퍼스영어학 <English Corpus Linguistics> 응용영어학특강 <Topics in Applied English Linguistics> 4. 졸업기준가. 총취득학점및필수요건졸업을위해교양 36학점, 전공학점 39학점을포함하여총 130 학점이상을취득해야한다. 그리고 2005 학번 ( 포함 ) 이후입학생은소그룹고전원전읽기과목을 1개강좌이상이수해야한다. 전체평점평균및전공평점평균은각각 2.0 이상이어야하며, 영어영문학과소속으로다른학과를다전공하는경우에는해당학과의졸업요건을개별적으로확인해야한다. 나. 인문대학외국어이수규정중급 1과목을포함하여제2 외국어 9학점을이수해야논문제출자격을갖는다. 학사편입생은인문대학외국어이수규정의제한을받지않는다. 타단과대학소속으로영어영문학과를복수전공하는경우, 제2 외국어 3학점을이수해야논문제출자격을갖는다. 다. 인문대학외국어진행강좌이수규정 2008 학번 ( 포함 ) 이후학생들에게적용되는규정으로, 외국어로진행되는강좌를 3 개강좌이상수강해야졸업요건을 만족시킬수있다. 영어영문학과전공 1 과목 (3 학점 ) 을포함하여 3 개이상의외국어진행강좌를수강하면된다

27 라. 영작문이수규정 영어영문학과진입생, 전공예약입학생, 복수전공생을대상으로 TEPS-Writing 시험을매년 12 월과 6 월에실시한다. (1 회에한해응시료를면제하며, 재응시할수없음 ) n 전공진입생은진입직후에실시되는위의 TEPS-Writing 시험에응시한다. 불가피한사정이있는경우에는학과사무실에연기사유서를제출하되그다음학기의시험에반드시응시해야한다. n 전공예약생은 1학년 1학기말에있는 6월시험에응시한다. n 복수전공생은복수전공신청승인이후첫번째 TEPS-Writing 시험에응시한다. 불가피한사정이있는경우에는학과사무실에연기사유서를제출하되그다음학기의시험에반드시응시해야한다. TEPS-Writing 시험성적이 71점이상인학생은진입 ( 혹은복수전공신청승인 ) 후두학기이내에 < 영작문 > 을수강한다. 특별한사유가없는한진입첫학기에듣도록한다. 사유가있으면지도교수나학부위원장선생님께사유서를제출하고다음학기에꼭듣도록한다. TEPS-Writing 시험성적이 71점미만인학생은진입 ( 혹은복수전공신청승인 ) 후두학기이내에 ( 자신의 TEPS 성적에따라 ) < 대학영어 2: 글쓰기 > 혹은 < 고급영어 : 학술작문 > 을이수해야하며, B0 이상의성적을졸업필수요건으로한다. 그리고 < 대학영어 2: 글쓰기 > 혹은 < 고급영어 : 학술작문 > 에서 B0이상의성적을취득한후에는가급적빨리 < 영작문 > 을수강할것을권장한다. 부전공생은위의규정을적용받지않으나원하는경우에 TEPS-Writing 시험에응시할수있다. (1회에한해응시료를면제하며, 재응시할수없음 ) 교직이수자는 TEPS-Writing 점수와상관없이 < 영작문 > 강좌를이수해야한다. 5. 졸업후진로영어영문학과의학부과정을성공적으로이수한졸업생들은로스쿨, 민간기업, 행정고시, 외교관등으로사회에진출하고있으며학 교육계영어영문학, 경영학, 법학, 언론학, 정치학등다양한분야의대학교수, 정부및민간연구소연구원등으로사회활동에참여하고있다. 대략 40% 의학부졸업생들은대학원과정에진학하여학문연구자로서의소양과능력을겸비하기위해애쓰고있으며 20% 의졸업생들이취업하여 87% 의유지취업률을보여주고있다. 6. 영어영문과를지원하고자하는학생이갖추어야할자질가. 고려대학교영어영문학과전공안내자료 ( 이런학생영어영문학에딱!!) * 영어뿐만아니라국어와다른외국에도남다른관심을가지고, 사회과목을통해서외국문화, 역사, 사회, 경제등에흥미를느낀다. * 모두가다잘하는영어, 하지만난그중에서도특출나게지성이담긴영어를구사하고싶다. * 글로벌인재로거듭나기위해서세계로뻗어가고싶다. * 세익스피어, 찰스디킨스등유명작가들의작품을심도있게배워보고싶다. * 영어라는언어자체를분석하고알아가고싶다

28 나. 서울시립대학교전공별인재상 ( 영어영문학과 ) * 영미문화및영미문학에관심과열정이있으며영어능력을기본으로하여창의력과사고력을갖춘학생 다. 연세대학교전공안내서 ( 영어영문학과 어떤친구들이오면좋을까요?) * 영어를좋아하고영어로된텍스트를제대로접해보고싶은사람 * 언어를다양한각도에서공부하는데에흥미가있는사람 * 문학을좋아하며자신의의견을표현하는일에관심이있는사람 * 하나의텍스트를읽고그것을여러가지분야에서분석하고비평하는일에흥미가있는사람 라. 전공탐색을위한충북대학교안내서 ( 영어영문학과 - 입학준비 Tip) * 우리학과에어울리는나찾기 - 영어를좋아한다. - 문학작품을감상하고글쓰는것을좋아한다.. - 언어에대한관심이많다. * 전공관련교과목 : 국어, 영어, 사회 문화 * 전공관련비교과활동 : 독서 논술교육, 다문화교육, 진로와직업탐색, 문학동호회, 시사영어소모임, 영어고사준비소모임, 원어연극 * 봉사활동 : 자선봉사활동 ( 캠페인, 불우이웃돕기, 기아아동돕기등 ), 학습도우미 ( 복지관, 방과후학교, 부진학생등 ) 마. 경북대학교 KNU 전공책자 ( 영어영문학과 필요한자질 ) * 자신에대한지극한사랑과열정 * 글로벌시대에맞는폭넓은이해력과포용력 * 영어를배우고자하는노력과열정및창의적인문제해결능력 바 강원대학교학과소개 ( 영어영문전공 이런학생이오면좋아요 ) * 영어공부에흥미를느끼면서, 인간을이해할줄아는열린마음으로글로벌시대에부응하기위하여꾸준히 노력할의지가있는학생 7. 영어영문학과지원학생을위한추천도서가. 고려대학교영어영문과전공안내자료 ( 미리보는영어영문학 ) * 세익스피어 4대비극 ( 세익스피어 ) * 올리버트위스크, 위대한유산 ( 찰스디킨스 ) * 영어글쓰기의기본 ( 윌리엄스트렁크 2세. 인간희극. 2007) 나 전공탐색을위한충북대학교안내서 ( 영어영문학과 ) * The Language Instinct: How the Mind Creates Language(1994)(Steven Pinker),

29 * 그리스로마신화 ( 에디스해밀턴 ) * 중국견문록 ( 한비야 ) * 햄릿 ( 셰익스피어 ) 다. 경북대학교 KNU 전공책자학과소개추천도서 ( 영어영문학과 ) * 사고와언어그리고과학과창의성 ( 기노주. 역락 ) * 르네상스시대영국시의이해 ( 최재헌. 경북대학교출판부 ) 라 강원대학교학과소개추천도서 ( 영어영문전공 ) * 그리스로마신화 ( 혜원 / 토머스불핀치 ) * 허클베리핀의모험 ( 펭귄클래식코리아 / 마크트웨인 ) * 인형의집 ( 헨리크입센 / 민음사 ) 8. 자료출처 항목 자료출처 1. 학과소개서울대학교인문대학홈페이지및영어영문학과홈페이지 - 학과소개 2. 교수진영어영문학과홈페이지 교수소개 3. 영어영문학과교과 서울대학교홈페이지 교육 교과과정 교과과정편람 학사교과과정 전공별교과목목록영어영문학과홈페이지 학사정보 전공교과 4. 졸업기준영어영문학과홈페이지 학사정보 졸업규정 5. 졸업후진로서울대학교인문대학홈페이지및영어영문학과홈페이지 - 학과소개 졸업생진로 6. 영어영문학과를지원하고자하는학생이갖추어야할자질 7. 영어영문학과지원학생을위한추천도서 고려대학교전공소개자료 서울시립대학교전공별인재상 연세대학교전공소개자료 전공탐색을위한충북대학교안내서 경북대학교 KNU 전공책자학과소개자료 2018 강원대학교학과소개자료

30 불어불문학과 1. 학과소개본학과는인문학적인교양을바탕으로우리문화의토양위에서프랑스문화를이해하고창조적으로수용하는것을목표로한다. 본학과는학생들이이러한목표에도달할수있도록체계적이고다양한교과과정을운영하고있다. 교양과정은프랑스어, 프랑스문학과프랑스사회, 문화에대해초보적이지만폭넓은지식을습득할수있도록구성되어있다. 그리고전공과정에서는 1, 2학년의경우프랑스어문법과말하기, 쓰기와같은기본적인토대를세우는데중점을두고있으며 3, 4학년의경우에는프랑스문학과프랑스어학에대한개론적인학습에서부터보다세분화되고전문화된학습으로나아갈수있도록다양한수업을마련하고있다. 특히 4학년과정에서는총괄적인지도를통해그간의학습결과를논문으로구현하게된다. 학생들은학과내의다양한학술 취미모임에서활동할수있다. 매년 2회각각프랑스어원어와한국어로연극을공연하는연극학회, 흥미있는전공부분을공부하는전공학습모임, 문학창작과비평을함께하는문학모임, 음악, 영화, 스포츠등의취미모임이꾸려지고있다. 2. 연구그룹 n 불어문화권연구소서울대학교인문학연구원부설불어문화권연구소는 1989 년, 서울대학교프랑스어권교수및연구자들을중심으로한국과프랑스어권국가사이의상호이해와교류를목적으로, 국립서울대학교인문대학의부설연구소로창설되었다. 여기서 ' 프랑스어권 ' 이라함은우선프랑스를주축으로전세계 5 대륙에걸쳐약 44개국 (6지역 ) 의 1억 5천의인구를포함하는광범위한문화공동체를말한다. 따라서본연구소의연구활동은프랑스뿐만아니라그밖의프랑스어권지역의모든문화 언어, 문학, 예술, 역사, 사회, 정치, 경제등인문사회분야 - 전반에걸쳐다양하고유기적으로이루어져야할것이다. 불어문화권연구소에서는매년국내외저명학자들을초청하여학술대회및강연회를개최하고있으며그결과는본연구소에서발행하는학술지 불어문화권연구 에학술잡지로발표하고있다. 본학술지는매년 12월 30일 1회발행되며, 편집위원회가기획한주제에따라청탁한특집논문, 일반기고논문, 본연구소가초청한국내외저명학자의특별기고로구성된다. 불어문화권연구 는 2011 년한국연구재단등재지로선정되어, 프랑스어권에대한다각적인연구뿐만이아니라불어불문학일반에대해서도수준높은연구논문을수록하고있다. 3. 교수진 성명 전공 이메일 최권행 17세기프랑스소설 choikh@snu.ac.kr 이건우 19세기프랑스시 drimbaud@snu.ac.kr 장재성 불어학 ( 음운룬 ) caphm04@snu.ac.kr 김정희 프랑스문화및중세불문학 ninienne@snu.ac.kr 유호식 20세기프랑스소설, 자서전 hosigi@snu.ac.kr 신은영 17세기프랑스문학 iclaire@snu.ac.kr 이성헌 불어학 ( 통사의미론, 전산언어학 ) lsh0717@snu.ac.kr

31 성명 전공 이메일 이영목 18세기프랑스문학 최윤선 불어학 ( 화용론 ) cyscys@snu.ac.kr 정예영 19세기프랑스소설 cyyoung@snu.ac.kr 콩스탕탱마크리스 20세기프랑스문학및비교문학 constantin30@snu.ac.kr 4. 불어불문학과교과 가. 학부전공강좌 ( 학년별 ) 학년 1 학기개설 2 학기개설 1 학년 ( 전공탐색과목 ) 프랑스문학과예술의흐름 세계속의프랑스어 2 학년 3 학년 4 학년 B 프랑스어권문학강독 A 프랑스어문법과작문 ( 전필 ) B 시청각프랑스어연습 B 프랑스어학개론 프랑스문학개론 B18 세기프랑스문학 세기프랑스소설 세기프랑스시 A 고급프랑스어회화 중세르네상스프랑스문학 현대프랑스언어학 (001) 현대프랑스문화현상과이론 A 프랑스연극 B 프랑스어문법과텍스트 A 프랑스문학개론 1 ( 전필 ) B 시청각프랑스어연습 프랑스어학개론 2 ( 전필 ) B19 세기프랑스시 세기프랑스소설 B 프랑스비평 B 프랑스문화와예술 A 고급프랑스어회화 현대프랑스문화분석 프랑스언어학특강 전공탐색교과목 [ 프랑스문학과예술의흐름 ], [ 세계속의프랑스어 ], 이두과목은전공탐색교과목으로서불어불문학과전공예약생의경우에는 1학년때, 전공진입생의경우에는전공진입이후한학기안에수강해야만전공으로인정된다. 그이후에이수하면전공이아닌일반선택으로인정된다. 전공인정시기가지난뒤재수강을할경우에도전공이아닌일반선택으로인정된다. 전공필수교과목이수 : 다음의세가지전공필수교과목을이수해야불어불문학을주 / 복수 / 부전공할수있다. [ 프랑스어문법과작문 ] ( 매년 1학기개설, [ 프랑스문학개론 1] ( 매년 2학기개설 ), [ 프랑스어학개론 2] ( 매년 2학기개설 ) 5. 졸업후진로프랑코포니 (Francophonie) 는프랑스어권국가를나타내는말이다. 프랑코포니회원국은정회원국 32개국, 준회원국 23개국, 참관국가 13개국으로이루어지며, 현재세계적으로프랑스어상용인구는약 1억 2천 8백만명, 상용하진않으나사용하는인구는약 7천 2백만명이다. 또한프랑스어학습인구는약 1억명정도로추정된다. 이는영어학습인구다음으로많은숫자이다. 이렇게많은나라에서사용하고있기때문에많은수의사람들이프랑스어구사능력을갖길희망하고, 대부분의국제기구에서프랑스어를공식언어로사용하고있는것이다. 프랑스어가공식언어인국제기구는 UN, WHO, WTO, NAFTA, OECD, IOC 등이있다. 프랑스어가이처럼널리사용되고있다는것은불어불문학의미래가그만큼밝다는것을보여준다. 세계는불어를사용하고프랑스문화를이해하는인재를요구하고있다. 불어불

32 문학의미래는세계를향해열려있다. 불어불문학과동문들은대학교수, 문인, 기자, 문화사업가, 방송사 PD, 대기업, 무역업, 관광업, 금융회사직원등사회의각분야에서동문의이름을높이고있다. 특히최근에는인문 사회, 예술, 패션, 와인산업, 요리등문화사업분야에서프랑스의위상이높아지는것과동시에프랑스어권인북아프리카의개발이활성화되면서프랑스어사용자에대한수요가꾸준히높아짐에따라불어불문학과동문들은전세계사회에서꼭필요로하는글로벌인재로거듭나고있다. 출판 문화계작가, 번역비평가, 번역가, 통역가, 출판업자, 문화 예술관련직종 학계 교육계프랑스어문학, 법학, 사회과학등학문연구, 대학교수, 중 고교교사, 정부 민간연구소연구원등 금융계 회계분야은행, 증권회사, 보험회사등금융기관및회계관련기관 언론계신문기자, 방송 PD, 방송작가, 감독등 정부 공공기관 법조계고시및임용시험을통한정부부처관료, 법조인, 국가정보원직원등 기업계대기업등국내일반기업체, 광고대행사, 홍보대행사, 외국계회사등 5. 불어불문학과를지원하고자하는학생이갖추어야할자질가. 고려대학교학과소개자료 ( 이런학생불어불문학에딱!!) * 프랑스어를잘구사할능력과의지를가졌다고생각한다. * 인문학및문학전반에대한이해도가높다. * 프랑스문화분야의전문가가되기위해유럽전반의흐름에민감하다. * 외국어공부를좋아하고, 우리말번역에재능이있다. 나. 연세대학교전공안내서 ( 어떤친구들이오면좋을까요?) * 불어불문학과에진학하기위해어떤특별한자질을갖추어야만하는것은아닙니다. 문학적감수성과언어를머릿속에그릴수있는논리력, 그리고한줌의상상력을갖추고있으면더좋겠지만, 사실은새로운세계를탐험해나가려는호기심과용기만가지고있다면, 연세대학교불어불문학과에서공부하기에모자람이없습니다. 프랑스의문화와문학에관심이있는학생, 그리고프랑스어라는언어의과학적구조에관심이있는학생이라면환영입니다. 다. 숙명여자대학교전공안내서 ( 입학전체크포인트 ) * 프랑스언어 문화학과는실무적인프랑스어구사능력배양을최우선목표로삼는것과동시에프랑스문학과예술에대한폭넓은전문지식함양을통해인문학적사유와감성, 비판적성찰능력을습득하는것을목표로삼고있습니다. 기본적으로프랑스어에관심이많고평소문학작품이나영화, 연극, 미술등의문화영역에대한호기심을가지고있는학생에게적합한학과입니다. 또한다양한문화를다루기때문에폭넓은사상에대한생각을즐기는학생도적합합니다. 진학을희망하는학생의경우역사, 문화, 예술등에대한전반적인기초지식을다양한문화콘텐츠를통해갖추는것이좋으며프랑스어에대한기본적인발음이나문법사항을미리학습해두는것도전공공부에많은도움이될수있습니다

33 라 학년도전공탐색을위한충북대학교안내서 * 전공관련교과목 : 영어, 세계지리, 세계사 * 전공관련비교과활동 : 국제이해교육, 다문화교육, 창의성교육, 고전연구반, 독서반, 영어회화 토론반 * 봉사활동 : 돌봄활동 ( 환우 장애인 독거노인 도시락배달등 ), 학습도우미 ( 복지관 방과후학교 부진학생등 ) 마. 아주대학교전공안내서 ( 어떤적성을가진학생에게어울려요?) * 프랑스를비롯한유럽, 아프리카, 북미의프랑스어권국가에대해관심이있다. 문학, 어학만이아니라영화, 미술등다양한문화현상에관심이많다. 외국어와외국문화를배우는것이재미있고나중에외국과교류하는분야나국제기구, NGO 등에서일하고싶다. 바. 인하대학교전공안내서 ( 인재상 ) * 전문성 : 프랑스어와프랑스어권문화에대한전문지식을갖도록한다. * 정보화 : 프랑스어권의동향에대한최신정보를취득하여그것을국익과인류문화발전에활용할수있는능력을갖도록한다. * 창의성 : 프랑스언어와프랑스어권의문화지식을활용하여새로운문화패러다임을창조해나가는창의적인문제해결능력을갖도록한다. * 국제화 : 프랑스어권국가들을대상으로국제적감각을익혀국가와인류에기여할수있는자질을갖도록한다. 사. 가톨릭대학교전공안내서 ( 선배가전하는입학준비 ) * ADVICE 1 프랑스어문화학과에는어떤학생이어울리나요? 프랑스문학의특징은폭넓고자유로운개성의표현에서찾을수있습니다. 다양한프랑스문학의시, 소설, 희곡등을공부하는과정에서학생들은자아의세계를풍부하게확대시킬수있을것입니다. 또한유럽권국가다방면에대해관심과흥미가있는학생이라면공부하기에유리한전공이고, 특히외국여러나라의문화현상을이해하고비교하기를좋아하는학생은적성에맞다고할수있습니다. * ADVICE 2 이렇게준비하자! - 관련교과목 : 국어, 영어, 제2 외국어 ( 불어 ), 사회등 - 관련동아리 : 프랑스어반, 프랑스문화학반, 역사탐구반등 아. 커리어넷학과정보 ( 불어불문학과 ) 흥미와적성 * 프랑스문화및프랑스문화권의여러나라역사, 문화, 사회, 정치등에관심이있으면좋습니다. 고등학교때에불어를선택하여흥미롭게공부한경험이있으면특히불어불문학과를추천합니다. 이학과를공부하기위해서는기본적으로언어감각이있으면유리하며, 새로운언어체계및문법을배우는데에거부감이없어야합니다

34 6. 불어불문학과지원학생을위한추천도서가. 가톨릭대학교전공소개자료 ( 권장도서 ) * 고리오영감, 적과흑, 마담보바리, 인간의조건, 이방인, 페스트, 구토, 지상의양식, 고도를기다리며, 장아누이의안티고네, 똑같은것은싫다, 프랑스문학사, 프랑스역사와문화등 나. 숙명여자대학교전공소개자료 전공준비추천도서 * 여자의일생기드모파상지음, 신인영역, 문예출판사, 목로주점에밀졸라지음, 유기환역, 열린책들 * 악의꽃보들레르지음, 윤영애역, 문학과지성사, 레미제라블빅토르위고지음, 정기수역, 민음사 다 전공탐색을위한충북대학교안내서 ( 권장도서 ) * 어린왕자 ( 앙투안드생텍쥐페리 ), 비곗덩어리 ( 기드모파상 ), 이방인 ( 알베르카뮈 ), 좁은문 ( 앙드레지드 ), 악의꽃 ( 샤를보들레르 ) 라. 인하대전공소개서 ( 추천도서 ) * 전원교향곡, 앙드레지드 ( 민음사 ), 나폴레옹, 막스갈로 ( 문학동네 ), 지구에서달까지, 쥘베른 ( 열림원 ) 7. 자료출처 학과소개 항목 자료출처 서울대학교불어불문학과홈페이지 - 학과소개 2. 연구그룹서울대학교불어불문학과홈페이지 학과소개 - 불어문화권연구소 3. 교수진서울대학교불어불문학과홈페이지 - 교수진소개 3. 교과서울대학교불어불문학과홈페이지 - 커리큘럼 4. 졸업후진로 아주대학교전공소개서 5. 불어불문학과를지원하고자하는학생이가져야하는자질 6. 불어불문학과지원학생을위한추천도서 인하대학교전공소개서 가톨릭대학교전공소개자료 고려대학교전공소개자료 연세대학교전공소개자료 숙명여자대학교전공소개자료 2016 전공탐색을위한충북대학교안내서 커리어넷학과소개

35 독어독문학과 1. 학과소개독어독문학과는독일어와독일문학의연구를통해독일문화를이해, 수용하고더나아가이를통해우리문화의발전을도모하기위하여설립되었다. 교육방침은학계에종사할학자및문학인을양성함과아울러국제화시대에부응하는유능한인재를사회에배출한다는두가지측면을고려하여, 실용적인독일어및독일학교육과학문으로서의독어독문학을적절한비율로강의하고있다. 독일어구사능력은구미의새로운어학교육방식에따라시청각교재를이용해진행되는회화및작문수업, 그리고독해연습을위한여러가지강의를통하여체계적으로쌓을수있다. 독일학강의에서는독어독문학이외에도독일의정치, 경제, 사회, 문화, 역사등독일을이해하는데도움이되는다양한지식과정보를얻을수있다. 독어학분야에서는독일어와관련된여러가지현상들과이런현상들을기술하고설명하는여러가지이론들을배운다. 예를들어, 독일어의발음과관련된현상들 ( 음성론, 음운론 ), 독일어의언어구조와관련된현상들 ( 통사론 ), 독일어의단어혹은문장의의미와관련된현상들 ( 의미론 ) 그리고독일어의사용과관련된현상들 ( 화용론 ) 을배우고이런현상들을기술하고설명하는이론들을배울수있다. 이밖에도독일어와관련된다양한현상들을배우게되며, 독일어의역사적발달과정도배울수있다. 독문학분야에서는중세에서현대에이르기까지독일및독일어권문학의시대별. 분야별흐름을배울수있으며, 괴테, 실러에서부터카프카, 토마스만, 헤르만헤세, 브레히트그리고귄터그라스, 헤르타뮐러등고전주의부터현재에이르기까지수많은독일어권문학가들의작품과만날수있다. 이밖에도독일문예학이론들과독문학연구의일반적방향등도배울수도있다. 이와같은본학과의강의를지원하기위하여독일학술교류처 (DAAD) 에서는파견한독일인객원교수를통하여독일어회화는독일어로배우게되며, 그밖에도원할경우에는이객원교수가독일어로진행하는전공수업에참석하여독일어로강의를받을수있다. 또한이본학과에서개최하는다양한행사를통하여독일문화와독어독문학에대한이해를심화할수있다. 또한 1997 년부터는독일 Bonn 대학과자매결연을맺어두대학간의학생교류차원에서여름방학동안본학과학생 10명을 Bonn 대학의어학코스에보내 40여일동안어학연수를받도록하고있는데, 이기회를이용하여독일현지에서독일어실력을발휘하고또향상시킬수있으며, 아울러독일및유럽을직접체험할수도있다. 이와같은다양한강의를통하여본학과에서수학하는학생들은인문학적소양과함께외국어지식을갖춘인재로양성될것이며, 훌륭한학문적자질을갖춘독어독문학자로서, 재능있고문학인으로서, 그리고독일과독일어권에대한전문적인지식과아울러높은수준의독일어구사능력을갖춘유능한사회인으로활동을하게될것이다. 2. 연구그룹 n 독일어문화권연구소독일어문화권연구는독일어권여러나라의언어, 문학, 문화, 민속, 역사, 사상등인문학분야와정치, 사회, 경제, 법률등의사회과학분야에대한다각적이고유기적인공동연구를수행하기위하여설립되었다. 본연구소는독일어권여러나라에대한문화적이해를바탕으로학제간의공동연구를수행함으로써기존연구의일면성과단편성을극복하고학문상호간의교류를통해서종합적인학문기반을조성하기위해노력하고있으며, 또한독일어권국가들의학문적성과들을비판적으로수용하고우리나라와의수평적국제관계의정립을통해국익도모및상호이해에기여하고자

36 한다. 독일어문화권연구소는매년국내외학자들을초청하여학술강연회, 집담회, 세미나, 국제학술회의등을개최하고 있으며, 한해동안의토론성과를집약하여매년초정기간행물 < 독일어문화권연구 > 를발행하는한편독일학관련공 동연구성과를단행본의형태로도출간하고있다. 3. 교수진 성명 주요연구분야 이메일 김임구 독문학 ( 문예학, 비교문학 ) ihmkukim@snu.ac.kr 임홍배 독문학 limhb059@snu.ac.kr 강창우 독어학 ( 화용론, 독어사 ) kcu@snu.ac.kr 오순희 독문학 ( 독일고전주의문학 ) divan@snu.ac.kr 구명철 통사론, 응용독어학 ( 인지문법 ) koomc@snu.ac.kr 최윤영 독일사실주의문학, 독일학, 독일문화학 melusine@snu.ac.kr 김태환 kswanne@snu.ac.kr 정항균 hkjeong11@hanmail.net 홍진호 세기전환기독일어권문학및문화, 환상문학 jinho617@gmail.com 이성은 응용독어학 ( 신경언어학 ) cristlo5@snu.ac.kr 크리스티안바이어 cbaier@snu.ac.kr 4. 독어독문학과교과 가. 학부전공강좌 ( 학년별 ) 1 학년 2 학년 3 학년 4 학년 독일문화 독일의언어문화 EU 와독일어권문화 독일어권의문학 6 과예술 독일어 독문번역연습 1 * 독일어집중회화 1 독일어집중회화 2 독문법및작문 * 독일문학 독일문학개론 독일문학사 1 독일문학사 2 독어학 독어학의이해 독일어 독문번역연습 2 고급독일어 1 * 고급독일어 2 독일문화 독일의신화, 민담, 동화 독일문학 독일희곡 독일시 독일소설 독문학과공연예술 독일문화 독일매체이론의이해 영화로보는독일문화 독일문화이론 독일문학 현대독일작가론 독일문학특강 독어학 독일어의의미와사용 독어학 독일어의역사 독일어의구조 * 전공필수과목

37 나. 학부전공강좌 ( 전공별 ) 2 학년 독문번역연습 1 독일어집중회화 1 독일어집중회화 2 독문법및작문 3 학년 독문번역연습 2 고급독일어 1 고급독일어 2 * 같은분야교양강좌 초급독일어 1 &2 중급독일어 1 &2 독일어작문 독일산문강독 시사독일어 독일어독일문화독일문학독어학 1 학년 독일의언어문화 EU 와독일어권문화 독일어권의문학과예술 3 학년 독일의신화, 민담, 동화 4 학년 독일매체이론의이해 영화로보는독일문화 독일문화이론 * 같은분야교양강좌 독일어권문화의이해 2 학년 독일문학개론 독일문학사 1 독일문학사 2 3 학년 독일희곡 독일시 독일소설 독문학과공연예술 4 학년 현대독일작가론 독일문학특강 * 같은분야교양강좌 독일명작의이해 * 교양강좌 ( 문학일반 ) 문학과사회 서양연극의이해 여성과문학 * 전공필수교과목 다. 독일어강좌독일어는유럽에서가장많은사람들이사용하는언어이며, 문학, 철학, 법학, 사회과학, 자연과학등다양한학문분야의중요한기본텍스트들을습득하는데에필수적인언어이다. 또한쉽게접하기힘든유럽권의사회와문화를이해하는데에반드시필요한언어이기도하다. 독어독문학과에서는독일어를배우고자하는학생들을위한다양한수준의강좌를개설하고있다. * 초급독일어 < 초급독일어 > 는독일어를처음배우는학생들을대상으로하는강좌이다.( 외국어고등학교에서독일어를전공으로하였거나, 독일어를모국어로하는학생들은 < 초급독일어 > 를수강할수없다 ). 본독일어강좌는실질적인독일어의사소통능력을키우는것을목적으로하며, 따라서기존의어학수업처럼모든문법사항을차례로훑어나가는것이아니라, 기초단계에서가장중요한문법과표현들을집중적으로배우고이를연습할수있도록도와준다. < 초급독일어 > 는주당 3시간의정규수업과주당 1시간의 LAB 수업으로구성된다. 정규수업에서는교재인 <Herzlich Willkommen!> 을중심으로독일어표현, 어휘, 문법등을배우게되며, LAB 수업에서는독일원어민강사와함께정규수업시간에배운내용을구두로연습하게된다. 초급독일어과정은 < 초급독일어 1> 과 < 초급독일어 2> 로구성되어있으며, 이두강좌를통해중급독일어과정으로나아가기위한기초가완성된다. < 초급독일어 2> 에서는다양한주제로구성된대화문과간단한텍스트을통해기본적인의사소통표현들을배우고익힌다. * 중급독일어 < 중급독일어 > 는 < 초급독일어 > 를통해갖춰진독일어에대한기초적인지식을바탕으로중급수준의 독일어실력을키우는것을목적으로한다. < 중급독일어 > 는 < 초급독일어 1, 2> 를수강했거나이에상응

38 하는독일어능력을갖춘학생들을위하여개설되는과목으로, 다양한내용의독일어텍스트를읽을수있는능력을함양하는데중점을두며, 아울러독일어권문화와역사에대한기초지식과교양을습득할수있게한다. 중급독일어는교양수업인 < 중급독일어 1> 과 < 중급독일어 2> 를통해이루어진다. < 중급독일어 1> 에서는일상생활과관련된다양한의사소통상황에서사용되는표현들을배우고대화연습을통해익힌다. < 중급독일어 2> 에서는다양한주제와다양한유형의텍스트를통해중급과고급의의사소통표현들을배우고대화연습을통해익히게된다. < 중급독일어 1, 2> 외에도교양과정에는다음과같은중 / 고급수준의독일어강좌가있다. - 독일어작문 : 독일어문법을보다상세하게배우고문장및짧은텍스트의쓰기연습을통하여독일어작문능력을향상시킨다. - 시사독일어 : 인터넷신문, 잡지등최근의시사적인텍스트들을이용하여실생활에서사용되는독일어를습득하고, 독해능력을향상시킨다. 특히인문, 사회과학을비롯한타학문전공자들의독일어텍스트이해능력을향상시키고독일어권의정치, 경제, 사회, 문화등에대한지식을넓힐수있도록도와준다. - 독일산문강독 : 문학작품, 에세이등을통해일반적인독일어텍스트로부터간단한학술텍스트까지강독을통해해석할수있는능력을키운다. 나아가독일어권의문화, 예술, 사상등에대한지식을넓힐수있도록도와준다. * 고급독일어 ( 전공 ) 고급수준의독일어는독문과전공과정으로개설된다. 그러나보다높은수준의독일어를배우고연습하고자하는학생들은누구나참여할수있다. - 독문법및작문 : 문법강의와작문연습을하나의과목으로통합하여문법이실제언어사용에서어떻게활용되는지작문연습을통해익힐수있도록도와준다. 문법은단순히전통문법에서품사위주로기술한것을지양하고문장의어순, 시제, 능동 -수동, 부문장, 부정사구등다양한독일어의현상을다룬다. 이러한독일어의현상들은작문연습을통해숙지하고표현하도록한다. - 독일어집중회화 1 : 초급수준의독일어를익힌학생들을대상으로일상생활에서사용되는독일어대화의기본유형을집중적으로익히게함으로써말하기와듣기능력을향상시키기위한과목이다. 아울러편지쓰기등일상생활에요구되는기본적인의사소통능력을함양함으로써학생들은독일의일상문화를통해독일어에자연스럽게접근할수있게될것이다. - 독일어집중회화 2 : < 독일어집중회화 1> 에이어지는연계강좌로서, 최소한 2-3 학기동안독일어를배운학생들을대상으로일상생활에서쓰이는독일어대화의다양한유형을익히게함으로써말하기와듣기능력을향상시키기위한과목이다. 언어적표현능력과듣기능력을향상시키기위해서다양한수업교재들이활용됩니다. 학생들은그룹별토론과회화에참여하게된다. - 고급독일어 1 : < 독일어집중회화 1, 2> 를수강한학생들을대상으로일상생활에서쓰이는독일어대화의다양한유형을익히게함으로써말하기와듣기능력을향상시키기위한과목이다. 언어적표현능력과듣기능력을향상시키기위해서다양한수업교재들이활용된다. 학생들은그룹별토론과회화에참여하게된다. - 고급독일어 2 : < 독일어집중회화 1, 2>, < 고급독일어 1> 을수강한학생들을대상으로독일어로자신의의견을발표하고토론하는고급수준의독일어능력을함양하기위한과목이다. 학생들이접근할수있는구체적주제와텍스트를선정하여텍스트에대한요약발표, 주제중심의발표, 수업과제물발표등을연습하고, 아울러다양한발표내용에대한의견을토론으로유도하는방식으로진행한다

39 5. 졸업후진로전문번역가, 전문통역사, 일반대기업및독일계기업, 교사및교수, 문화 / 문학평론가, PD, 기자등독어독문학과의졸업생은독일어능력과독일지역, 문화에대한지식을바탕으로다양한분야로진출할기회를갖게된다. 그중에서도문화번역가또는문화커뮤니케이터라는새로운영역에도전해볼만하다. 국제적소통이증대하고교류가활발해짐에따라해당언어권에정통한지역전문가가꼭필요하기때문이다. 문화커뮤니케이터로서의활동은단순히언어전달에목표를두는기존의통번역에국한되는것이아니라사회의다양한영역에서활발하게일어나는문화간교류를가능하게하거나보다잘전개될수있도록도와주는일체의활동을포함한다. 독일은 2015 년 2479 억유로 ( 약 328 조원 ) 의흑자를기록했을정도로미국, 중국에이은경제대국이다. 우리가잘아는 BMW, Benz, Audi 등의자동차회사를시작으로 BASF 와 Bayer 등의화학기업까지, 세계적으로널리알려진다국적기업이많은나라이다. 또한유럽연합이재정건전성의악화로고전하는그리스와남부유럽을지원해주고있는데, 이를주도하는것도독일이다. 지난 10여년전부터유럽에서는독일어배우기열풍이불고있는데, 이는각국의젊은이들이경제적으로안정되고미래가밝은독일에서일을하고싶어하기때문이다. 굳이국내기업만생각하지말고외국, 특히독일에서일자리를구해보는것은어떨까? 독어독문학과에서배운독일어실력과독일어권지역과문화에대한이해를바탕으로국제적으로활동할수있는감각을길러보자. 시인과사상가의나라, 합리성과질서의나라독일, 조금만그곳으로눈길을돌린다면당신이서있는그곳이바로당신의블루오션이될것이다. 6. 독어독문학과를지원하고자하는학생이갖추어야할자질가. 고려대학교학과소개자료 ( 이런학생독어독문학에딱!!) * 독일어를비롯한외국어공부에남다른열정과애정을느낀다. * 독일, 오스트리아, 스위스등의독일어권지역과문화에대해관심과흥미를가지고있다. * 독일에서는어떻게인문학, 사회과학, 자연과학, 예술등이두루두루발달했는지궁금하다. * 괴테, 브레히트, 헤세, 릴케, 카프카등의작품ㅇㄹ통해문학적상상력을채우고싶다. 나. 연세대학교전공안내서 ( 어떤친구들이오면좋을까요?) * 독어독문학과를지원하는데어떤특별한적성이요구되지는않지만언어에대한감각과문학에대한관심이높으면좋습니다. 역시외국어를배우는학과인이상 외국어습득 을즐기는학생들이오면즐겁게공부할수있겠죠? 그외에비록새로운언어를배우는데에큰관심은없더라도먼저 문학 에관심이많은친구들에게도독어독문학과를추천해드리고싶어요. 독일문학에관심이많으면더좋겠지만, 그저문학에만관심이있는학생이라도독일문학을접하게된다면, 독일문학만의독특한매력을발견할수있기때문이죠. 가장기본적으로 독일 에대해관심이있으시면누구든지어렵지않게공부하실수있을것이라고생각해요. 다. 숙명여자대학교전공안내서 ( 입학전체크포인트 ) * 독일언어 문화학과는독일어와독일어권국가들에관심이많은학생에게적합한학과입니다. 학과특성상국제교류분야나외국계기업처럼다양한문화를접해야하는분야로의진출이많기때문에새로운것을접하고습득하는것을즐기는학생들도적합합니다. 독일어기초지식같은경우는전공학습에꼭필요하지만독일어를전혀배우지않았어도대학에서처음부터배울수있도록기초교과목들이교과과정에배정되

40 어있기때문에독일언어 문화학과로의진학을희망하는학생들은독일어습득에대해염려할필요가없 습니다. 다만, 독일어권국가들의문학과문화에관해폭넓은독서를하고시사적인소식들에도관심을가지 길권장합니다. 이러한교양지식습득은입학후전공공부를하는데에좋은토양이됩니다. 라 학년도전공탐색을위한충북대학교안내서 * 전공관련교과목 : 국어, 영어, 제2 외국어 ( 독일어 ) * 전공관련비교과활동 : 국제이해교육, 독서 논술교육, 창의성교육, 논술반, 독서반, 시사탐구 & 토론반 * 봉사활동 : 업무보조활동 ( 교내 병원 도서관 기관등 ), 학습도우미 ( 복지관 방과후학교 부진학생등 ) 마. 커리어넷학과정보 ( 독어독문학과 ) 흥미와적성 * 유명한 데미안 의헤세, 젊은베르테르의슬픔 의괴테모두독일출신문학가들입니다. 이처럼주옥같은문학들을원어로읽고분석하는데에관심이있거나독일어 독일문화에관심이많다면이학과가좋은선택이될것입니다. 고등학교과정에서제2 외국어를독일어로선택하여두각을나타냈거나, 비슷한계열인프랑스어, 영어등에소질이있으면이학과를전공하는데도움이될것입니다. 바. 워크넷학과정보 ( 독어독문학과 ) 흥미와적성 * 독일어문학은문화전반이유서깊은독일어권을기반으로하기때문에역사, 철학및사회과학에흥미를가진사람이공부하는데유리합니다. 고등학교에서제2 외국어로독일어를배웠다면생소한언어를배운다는부담을줄일수있습니다. 헤세, 괴테, 카프카등유명작가의작품을감명깊게읽은학생들은독어독문학을전공하는것이흥미로울수있습니다. 독일을비롯한독일어권국가들의다양한모습을이해하고끈기있게탐구할수있는지적호기심이필요합니다. 7. 독어독문학과지원학생을위한추천도서가. 고려대학교독어독문학과소개자료 * 요한볼프강괴테 < 젊은베르테르의슬픔 >, < 파우스트 > 등, * 프리드리히실러 < 군도 >, < 발렌슈타인 > 등 * 하인리히하이네 < 독일, 겨울의동화 >, 게오르크뷔히너 < 당통의죽음 >, < 보이체크 > 등 * 게르하르트하우프트만 < 해뜨기전 >, < 직조공 > 등 * 토마스만 < 토니오크뢰거 >, < 마의산 > 등 * 헤르만헤세 < 수레바퀴아래서 >, < 데미안 > 등, * 라이너마리아릴케 < 말테의수기 >, < 두이노의비가 > 등 * 하인리히뵐 < 기차는늦지않았다 >, 베르톨트브레히트 < 코카서스의백묵원 >, < 사천의선인 > 등 * 페터한트케 < 관객모독 >, 귄터그라스 < 양철북 >, < 넙치 > 등, 헤르타뮐러 < 숨그네 >, < 저지대 > < 시인과사상가의나라, 독일이야기 1 2> 임종대외. 거름. 2000, < 어느사랑의실험 > 알렉산더클루게외. 창비. 2010, < 빈에서는인생이아름다워진다 >, 박종호. 김영사