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1 < 11월 3 일: 거짓 선생은 저리가! > 1. 무엇을 가르칠까? 본문 베드로후서 2장 1-5절 암송 구절 베드로후서 2장 3절 학습 목표 지 정 의 1. 배경: 베드로는 이 편지를 받는 사람들 사이에 거짓 선생들이 몰래 들어와 있음을 알려 줍니다. 이로써 성도들이 그들을 분별해 내어 미혹되지 않고, 그들을 경계하도록 권면합니다. 또한 거짓 선생들을 향하여서는 그들이 하나님의 맹렬한 진노의 심판을 다 받게 될 것이라 경고합니다. 그러 면서 거짓 선생의 미혹을 받아 예수님을 떠나 배도하는 사람은 처음부터 전혀 믿지 않았던 불신 자보다 더욱 큰 심판을 받을 것이라고 강하게 경고합니다. 2. 거짓 선생들 1) 정체: 거짓 선지자들은 성령의 감동하심을 입은 참 지도자들과는 달리, 하나님의 권위를 가지지 않습니다. 그저 자신들의 말을 할 뿐입니다. 그들은 하나님의 계시와 뜻을 전하는 것이 아니라, 듣 는 이들의 기대에 맞추어 거짓된 예언을 합니다. 달콤한 말로 사람들을 미혹하려 합니다. 2) 특성 (1) 은밀함: 그들은 교회 안에 자신을 드러내며 당당히 들어오는 것이 아니라, 아무도 모르게 은밀 한 방법으로 들어옵니다. 자신의 정체와 본색을 드러내지 않은 채 교인들 사이에 들어와 그들 에게 잘못된 가르침을 전합니다. 이로써 교인들을 혼란스럽게 만듭니다. (2) 불신앙: 거짓 선생과 참 선생을 분별하는 가장 큰 기준은 예수 그리스도 에 대한 고백입니다. 거짓 선생은 예수님께서 그리스도 되심을 여러 가지 형태로 부인합니다. 예수님을 사람으로만 보거나, 혹은 다른 여러 신들 중 하나로만 인정하는 등 진리를 혼란스럽게 하는 여러 모습으 로 나타납니다. 그들은 몰라서가 아니라 매우 의도적이고 적극적으로 예수님을 부인합니다. 또한 누구에게 떠밀려서가 아니라 스스로 멸망의 길을 자처하여 달려가는 사람들입니다. (3) 죄악: 그들은 악한 것, 하나님의 반대편에 서는 것을 좋아합니다. 그들은 음란하며 방탕합니다. 거짓 선생들의 부도덕하고 방탕한 생활은 그리스도를 따르는 복된 삶을 훼방합니다. (4) 탐욕: 그들이 사람들을 미혹하여 얻고자 하는 것은 자신의 탐욕을 채워줄 돈입니다. 그들은 자 기들의 죄악된 욕심을 채우기 위해 교인들을 속입니다. 그들의 재물을 탈취하고 그것으로 자 신들 이익을 채우려고 합니다. 3. 거짓 선생에 대한 심판 세상에는 잘못된 길로 인도하는 거짓 선생들이 있다는 것을 알아요. 거짓 가르침을 미워하고 경계하며, 성경의 참 진리를 사랑해요. 잘못된 가르침으로 유혹하는 사람을 멀리하고, 예수님만 따라가요. 1) 심판의 명확성: 거짓 선생은 옛적부터 계속해서 있어 왔습니다. 하나님께서는 그들에 대한 심판 을 지체하지 않고 속히 하셨습니다. 하나님은 자신을 대적하고 사람들을 미혹하는 자들의 악을 간 과하지 않으십니다. 하나님은 반드시 그리고 속히 그들을 심판하여 멸망케 하실 것입니다. 2) 심판의 대한 예 (1) 범죄 한 천사들: 하늘의 천사들은 하나님께 불순종하여 그들의 모든 영광을 빼앗긴 채 지옥으 로 떨어졌습니다. 하나님께서는 범죄 한 천사들을 지옥에 결박하여 고통 중에 두시고, 마지막 심판의 때에 완전히 멸망시키실 것입니다. (2) 노아 시대의 악인들: 하나님은 마음의 모든 계획과 생각이 악할 뿐이어서 세상에 죄악을 관영 하게 한 그들을 철저한 파멸 가운데 빠지게 하셨습니다. 그러나 그 시대에 하나님을 경외하며 그분의 의로우심을 외치던 노아와 그의 가족은 구원하시고 보호하셨습니다. 4. 결론: 오늘날에도 교회 안에는 많은 거짓 선생들과 이단들이 가만히 들어와, 교회를 혼란케 하 며 미혹시키고 있습니다. 이러한 거짓 가르침에 대비할 수 있는 가장 강력한 무기는 하나님의 말 씀입니다. 예수 그리스도에 대해 더욱 바르게 알고 명확하게 가르치는 일입니다. 하나님께서 그 공의로 이단들을 꺾으시고 자신의 성도들을 보호하실 것을 믿으며 우리는 우리의 자리에서 배우 고 가르치는 일에 힘써야 합니다

2 2. 어떻게 가르칠까? 1) 한 눈에 보기 (1) 준비물: 펜 (2) 순서 및 구성 순서 구성 제목 준비물 1 소개 주제 ( 제목, 본문, 암송구절) - 2 도입 밭 가꾸기 진짜 vs 가짜 3 말씀 보기 씨앗 심기 거짓 선생 펜 4 말씀 이해 꽃 피우기 거짓 선생은 저리가! 펜 5 적용 열매 맺기 오직 예수! 펜 6 기도 기도하기 - 펜 2) 자세히 보기 (1) 소개 ➀ ➁ ➂ 제목 읽기: 오늘의 제목은 거짓 선생은 저리가! 이에요. 본문 읽기: 성경을 찾아 같이 읽어보겠습니다. 베드로후서 2장 1절에서 5 절이에요. ( 읽기) 암송 구절: 이번 주 외울 말씀은 2장 3 절이에요. 큰 소리로 다시 읽어 봐요. ( 읽기) (2) 밭 가꾸기: 진짜 vs 가짜 ** 활동 목적: 현대 교회에 들어온 이단들의 거짓 가르침이 무엇인지 알게 합니다. 예수 그리스도 외에 다른 복음을 말한다면 모두 가짜라는 가장 기본적인 분별력을 갖도록 합니다. ➀ 질문: 아래와 같은 말을 들어본 적 있나요? 맞는 말에는 표를, 틀린 말에는 X 표를 해 보세요. ➁ 활동: * 답안: (1)X (2)X (3)O (4)X (5)X ➂ 대화: 무엇이 맞는 말인가요? 세 번째 문장이에요. 같이 읽어볼게요. 구원은 오직 예수님을 믿 어야만 가능해! 이것 외에 다른 것들은 모두 거짓된 가르침이에요. 나머지 말들은 우리 주위에 있는 이단들이 전하는 거짓말들이에요. 하나님 어머니라는 분은 없고요, 우리는 구원 받은 날 짜와 시간을 정확하게 모르는 경우가 더 많아요. 그것은 구원의 조건이 될 수 없어요. 또한 예 수님께서는 승천하신 이후 아직 다시 오시지 않았어요. 하지만 그 때는 몰라도 언젠가 반드시 다시 이 땅에 오셔서 심판을 하실 거예요. 그리고 성경책은 하나님께서 우리에게 주신 하나님 의 말씀이기 때문에 한 글자도 예외 없이 모두가 진리이고 사실이에요. ➃ 연계: 우리도 모르는 사이에 교회 안에는 가짜 가르침들이 살며시 들어오고 있어요. 그렇기 때 문에 우리는 그것을 조심하면서 성경을 통해 무엇이 진짜이고 가짜인지 분명하게 배워야 해요. 말씀을 함께 볼게요. (3) 씨앗 심기: 거짓 선생 ** 활동 목적: 가짜 선생들이 어떠한 사람들인지 그들의 정체를 알게 하며, 그들의 대표적이고 공 통된 특징이 무엇인지 알도록 합니다. ➀ 질문: 가짜를 말하는 거짓 선생은 어떤 사람들인가요? 빈칸에 알맞은 말을 채워 보세요(1, 3 절). ➁ 활동: * 빈칸 답안: (1) 잘못된 (2) 혼란 (3) 부인 (4) 돈 ➂ 대화: 거짓 선생들은 우리를 완전히 잘못된 길로 인도해요. 우리를 유혹해요. 그리고 무엇보다 도 예수님께서 우리를 구원하신 사실을 믿지 않아요. 그들은 우리에게 관심이 있는 것이 아니 라, 우리가 가진 돈 에만 욕심을 갖고 빼앗으려는 악한 사람들이에요. ➃ 연계: 만약 그들을 따라가면 어떤 일이 벌어질까요? 또 하나님은 그들을 어떻게 하실까요? 말 씀을 더 자세히 살펴볼게요

3 (4) 꽃 피우기: 거짓 선생은 저리가! ** 활동 목적: 거짓 선생을 따르게 되면 어떤 결과가 오는지 알아봄으로써, 그들에 대한 경각심을 갖게 합니다. 또한 하나님께서는 예수님을 부인하고 다른 사람들을 미혹하는 악인들을 반드시 심 하실 것임을 알게 합니다. ➀ 질문1: 거짓 선생의 가르침을 따르면 어떻게 되나요? < 보기> 에서 알맞은 말을 골라 빈칸을 채 ➁ 워 보세요(2, 3 절). 활동1: * 빈칸 답안: (1) 악한 (2) 방해 (3) 거짓 ➂ 대화1: ( 첫째 그림) 거짓 선생들은 따라가면 우리도 모르는 사이에 그들의 악한 길을 따르게 돼요. 정신을 차리지 않으면 우리도 어느새 거짓말을 진짜인 것처럼 믿게 되요. ( 둘째 그림) 또 그들을 따라가게 되면 우리가 진리를 따르는 것에 방해를 받아요. 여기 적힌 것처럼 14만 4천 명만이 구원을 받는다는 것은 거짓이에요. 예수님을 믿는 사람은 누구나 구원을 받을 수 있어 요. ( 셋째 그림) 마지막으로 가장 무서운 것이 있어요. 우리가 거짓 선생을 따라가면 나 자신도 그들과 똑같이 거짓말을 하며 그것을 다른 사람들에게 전하게 되요. 처음에는 그 사람들을 멀 리하다가도 나도 모르게 빠져들 수 있어요. 그림의 이 아이는 귀신에 대한 괴상한 생각을 전하 고 있어요. 우리는 이렇게 되지 않도록 조심하면서, 거짓 선생들이 누구인지 구별해 낼 수 있 어야 해요. ➃ 질문2: 하나님께서는 거짓 선생을 어떻게 할 거라고 하셨나요? 사다리를 타고 문장을 완성해 ➄ 보세요(3-5 절). 활동2: * 사다리 답안: (1) 위➀- 아래➁ (2) 위➁-아래➀. * 찾은 글자: (1) ㅈ, ㅗ, ㅣ (2) ㅅ, ㅣ, ㅁ, ㅍ, ㅏ, ㄴ. * 빈칸 답안: (1) 죄 (2) 심판 ➅ 대화2: 지금 거짓 선생들과 이단들은 자신들이 강한 줄 알고 날뛰고 있어요. 그러나 하나님은 그들의 죄를 반드시 물어 맹렬하게 심판하실 거예요. 하나님은 이전에도 죄를 지은 천사들을 용서하지 않으시고 지옥의 불구덩이로 떨어뜨리셨어요. 그리고 예수님이 다시 오시는 마지막 심판의 날까지 고통을 당하게 하시다다 결국 멸망시키실 거예요. 또 하나님은 이전에 노아시대 때도 악한 사람들을 한 사람도 남기지 않고 죽음으로 벌하셨어요. 그들을 홍수로 쓸어 버리셨 어요. 아래의 완성된 문장을 읽어요. 하나님은 가짜 선생의 죄를 물어 반드시 심판하세요! ➆ 연계: 거짓 선생을 따라가지 않으려면 우리는 누구를 분명하게 믿어야 할까요? 바로 예수님이 세요. 예수님에 대한 올바르고 참된 고백을 배우며, 내가 직접 그 고백을 해 보세요. (5) 열매 맺기: 오직 예수! ** 활동 목적: 가짜 선생의 가르침에 미혹 받지 않는 길은 예수 그리스도 뿐임을 알게 합니다. 예 수님을 바르게 배우고 바르게 믿을 때 우리는 참 구원자 이신 예수님을 따라 갈 수 있음을 깨닫 게 합니다. ➀ 질문: 우리는 거짓 선생을 멀리하고, 참 구원자이신 예수님만 따라가도록 해요. 아래의 점선을 따라 쓰면서 예수님에 대한 바른 고백을 해보세요. ➁ 활동: * 점선 답안: (1) 그리스도 (2) 아들 (3) 진리 (4) 다시 ➂ 대화: 차례대로 함께 읽어요. 예수님은 그리스도시요, 살아계신 하나님의 아들이십니다. 예수님 만이 우리의 길이요, 진리요, 생명이십니다. 언제인지는 알 수 없지만 예수님은 반드시 다시 오 십니다. 거짓 선생들은 예수님에 대해 자기 마음대로 말해요. 그러나 우리는 하나님께서 우리 에게 주신 이 성경책을 통해 예수님을 배워요. 그리고 성경이 가르쳐 주시는 대로 예수님을 고 백해요. 4 연계: 우리가 예수님에 대한 분명한 지식과 믿음이 있으면, 거짓말을 하는 사람들을 구별해 낼 수 있어요. 그들을 멀리할 수 있어요. 오직 예수님만이 우리의 구원자이심을 꼭 기억하세요. (6) 기도하기 ➀ 함께 기도: 하나님의 말씀을 바르게 배우고, 거짓 선생을 멀리하도록 도와주세요. ➁ 선생님 기도 - 3 -

4 < 11월 10 일: 영차, 함께 도와요 > 1. 무엇을 가르칠까? 본문 요한삼서 1장 1-8절 암송 구절 요한삼서 1장 8절 학습 목표 지 정 의 하나님을 위해서 헌신하시는 분들을 함께 도와야 함을 알았어요. 하나님께서 나에게 주신 것을 다른 분들과 나눌 수 있다는 것에 감사해요. 여러 선교사님들을 기도와 작은 후원으로 도울 것을 다짐해요. 1. 요한삼서: 요한삼서는 장로인 요한이 그가 사랑하는 한 성도인 가이오에게 편지하는 글입니다. 이 글은 크게 두 부분으로 나누어볼 수 있습니다. 1) 격려: 요한은 먼저 가이오를 축복하면서, 그가 그동안 진리 안에서 행한 것에 대해 격려합니 다. 가이오는 거짓 교사들의 위협에도 불구하고, 복음을 지키고 그 복음 안에서 살고 있습니다. 요 한은 특별히 가이오가 예수 그리스도를 전하기 위해 나그네처럼 지내는 믿음의 형제들, 곧 오늘날 로 말하면 선교사들을 돕고 있는 것에 대해 칭찬을 아끼지 않습니다. 복음 안에서 행하는 것은 곧 사랑 으로 나타나고 있습니다. 2) 경계: 요한은 가이오에 대한 격려와 칭찬 이후 거짓 교사를 경계합니다. 사람들 안에서 으뜸 이 되는 것을 좋아하는 디오드레베는 믿음의 형제들을 영접하지 않고, 오히려 악한 말로 그들을 망령되게 폄론했습니다. 그는 자신이 선교사님들을 홀대할 뿐 아니라, 선교사님들을 도우려는 다 른 사람들까지도 교회에서 내어 쫓았습니다. 그는 복음 안에서 사랑을 행하던 가이오와는 완전히 반대되는 사람입니다. 우리는 이 두 가지 모습에서 하나님께서 사랑하시는 모습과 미워하시는 모 습을 극명하게 보게 됩니다. 2. 가이오의 사랑: 가이오는 예수 그리스를 위해 복음을 전하는 사람들을 힘껏 도왔습니다. 그는 자신이 잘 알고 있는 믿음의 형제들을 도왔을 뿐만 아니라 자신이 모르는 사람이지만 복음을 위 해 헌신하는 이들을 모두 도왔습니다. 이들은 오직 복음을 전하기 위해 한 거처를 정하지 않고 계 속해서 전도 여행을 다니는 나그네들입니다. 가이오는 선교사들을 만나면 그들을 환대했습니다. 일정한 거처가 없는 그들에게 잠시 머물 곳을 내어 주었고, 배고픈 그들에게 먹을 것을 내어 주었 습니다. 그리고 이러한 숙식 제공 외에도 가이오는 그들이 복음을 전하는 데에 필요한 물질까지도 적극적으로 도왔습니다. 3. 도움의 이유: 교회의 모든 성도들이 선교사들을 기억하며 그들을 도와야 하는 이유에 대해 요 한은 세 가지 이유를 말합니다. 1) 헌신: 선교사들은 주의 이름을 위하여 나가서 일하는 자들이기 때문입니다. 그들은 자신의 유익 이나 풍요를 추구하지 않고 오직 예수님을 위해 헌신하는 자들입니다. 2) 지원: 선교사들은 믿지 않는 이방인에게 아무런 지원을 받지 않기 때문입니다. 불신자에게서 도 움을 받지 않기 때문에 믿는 우리 형제들이 도와야 합니다. 3) 동역: 모든 성도는 선교사들을 도와줌으로써, 그 자신도 예수님의 이름을 위한 선교 사역에 동 참할 수 있기 때문입니다. 사실 모든 성도가 전도 여행을 다니는 선교사가 될 수는 없습니다. 하 나님은 어떤 이들은 직접 발로 다니는 선교사들로 세우시고, 또 다른 이들은 선교사들을 도움으로 써 하나님의 나라 일을 동역하는 이들로 세우십니다

5 2. 어떻게 가르칠까? 1) 한 눈에 보기 (1) 준비물: 펜 (2) 순서 및 구성 순서 구성 제목 준비물 1 소개 주제 ( 제목, 본문, 암송구절) - 2 도입 밭 가꾸기 나의 도움 펜 3 말씀 보기 씨앗 심기 가이오의 도움 펜 4 말씀 이해 꽃 피우기 선교사를 도와요 펜 5 적용 열매 맺기 함께 도와요 펜 6 기도 기도하기 - - 2) 자세히 보기 (1) 소개 ➀ ➁ ➂ 제목 읽기: 오늘의 제목은 영차, 함께 도와요 이에요. 본문 읽기: 성경을 찾아 같이 읽어보겠습니다. 요한삼서 1장 1절에서 8 절이에요. ( 읽기) 암송 구절: 이번 주 외울 말씀은 1장 8 절이에요. 8 절만 큰 소리로 다시 읽어 봐요. ( 읽기) (2) 밭 가꾸기: 나의 도움 ** 활동 목적: 누군가를 돕는 것은 내가 하기에 어려운 일도 아니고, 나중에 컸을 때만 할 수 있는 것이 아님을 알도록 합니다. ➀ 질문: 누군가를 도와준 적 있나요? 내가 도와준 일에 V 표 해 보고, 어떻게 도와주었는지 이야 기를 나눠 보세요. ➁ 대화: 우리는 아직 어리지만 다른 사람을 얼마든지 도울 수 있어요. 버스에서 몸이 불편한 분 에게 자리를 양보할 수 있고요, 길을 묻는 사람에게 친절하게 대답해 줄 수도 있어요. 또 엄마 를 도와 작은 집안일을 할 수 있고, 내 작은 손으로 부모님께 안마해 드릴 수 있어요. 힘들어 하는 친구가 있다면 나의 귀와 마음으로 이야기를 들어줄 수도 있어요. 그리고 이 밖에도 여러 가지 봉사를 할 수 있어요. ➂ 활동: 내가 다른 사람을 도운 적이 있는지 표시를 해 보세요. ➃ 연계: 이렇게 우리가 다른 사람을 도울 수 있는 일은 아주 많아요. 오늘 말씀에 나오는 가이오 도 다른 사람들을 아주 열심히 도와주었어요. 누구를 어떻게 도와주었는지 말씀을 함께 봐요. (3) 씨앗 심기: 가이오의 도움 ** 활동 목적: 가이오는 예수님을 위해 헌신하는 선교사들을 아낌 없이 열심히 섬겼음을 알게 합 니다. 이로써 나 자신은 어떠한지를 돌아볼 수 있도록 합니다. ➀ 질문: 가이오는 누구를 도와주었나요? 빈칸에 알맞은 말을 채워 보세요.(5-6 절). ➁ 활동: * 빈칸 답안: (1) 믿음의 형제들 (2) 모르는 (3) 나그네 ➂ 대화: 가이오는 복음을 전하기 위해 집을 떠나 여기 저기 전도 여행을 하는 사람들을 도와주었 어요. 아는 사람이든 모르는 사람이든 복음을 전하는 선교사라면 모두 도왔어요. 가이오는 그 들에게 먹을 것과 잘 곳을 주었고, 전도 여행에 필요한 물품과 돈도 주면서 아주 열심히 도와 주었어요. ➃ 연계: 그런데 가이오는 왜 잘 모르는 사람들까지도 왜 이렇게 도운걸까요? (4) 꽃 피우기: 선교사를 도와요 - 5 -

6 ** 활동 목적: 선교사님을 도와야 하는 이유에 대해 알아봅니다. 그분들을 도와줌으로써 예수님을 위한 복음 사역에 동참할 수 있음을 배웁니다. 이를 통해 나도 이 일에 동역하고 싶다는 마음을 갖도록 합니다. ➀ 질문1: 가이오는 어떤 사람들을 도와주었나요? 아래 그림을 보며 맞는 말에 O 표 해 보세요(7-8 절). ➁ 활동1: * 빈칸 답안: (1) 선교사 (2) ➀전도 여행 (3) ➁그리스도를 위해 (4) ➂믿는 사람의 도움 ➂ 대화1: ( 점선) 가이오가 도운 사람들은 선교사님이었어요. ( ➀) 그분들은 집을 떠나 여행을 다니 는 사람들인데, 놀러 다니는 것이 아니라 예수님을 전하기 위해 전도 여행을 다니는 것이었어 요. 선교를 하기 위해 자기의 편안한 삶을 내려놓은 분들이에요. ( ➁) 선교사님들은 자신을 위 해 일하지 않아요. 돈을 많이 벌어서 떵떵거리며 사는 분들이 아니에요. 선교사님들은 오직 예 수님을 위해, 예수님을 전하기 위해 애쓰시는 분들이에요. ( ➂) 그렇기 때문에 선교사님들은 도 움이 필요해요. 누군가 그분들께 잘 곳과 먹을 것을 주어야 하고, 복음을 전하는데 필요한 여 러 가지 것들을 도와드려야 해요. 과연 누가 선교사님들을 도울 수 있을까요? 예수님을 믿지 않는 사람들이 아니라 믿는 우리가 도와야 해요. 그래서 가이오는 선교사님들을 열심히 도와주 었어요. ➃ 질문2: 가이오는 왜 선교사를 도와주었나요? 그림을 보며 암호를 풀어 보세요(8 절). ➄ 활동2: * 빈칸 답안: (1) 예수님 (2) 함께 ➅ 대화2: 예수님을 믿는 사람들은 두 가지 일을 할 수 있어요. 한 가지 일은 선교사님처럼 선교 지에 나가 복음을 전하는 거예요. 하지만 모든 사람들이 선교지로 나갈 수는 없어요. 다른 사 람들이 할 수 있는 두 번째 일은 바로 내가 있는 이 자리에서 예수님을 전하는 거예요. 어떻게 그럴 수 있을까요? 선교사님들이 복음을 잘 전할 수 있도록 도와줌으로써 우리는 선교사님들 과 같이 일할 수 있어요. 완성된 문장을 함께 읽어봐요. 예수님을 위해 함께 일해요! 선교사 님들과 우리는 따로 일하는 것이 아니에요. 우리는 선교사님을 기도와 물질로 도와서 예수님을 위해 함께 일하는 거예요. ➆ 연계: 그렇다면 나는 여기서 선교사님을 어떻게 도울 수 있을지 생각해 보도록 해요. (5) 열매 맺기: 함께 도와요 ** 활동 목적: 선교사님을 돕는 일은 작은 것부터 시작할 수 있음을 알게 하고, 나에게는 선교사님 을 돕고 싶어하는 마음과 용기, 그리고 노력이 필요함을 전달합니다. ➀ 질문: 선교사님을 돕는 것은 예수님을 위해 함께 일하는 것이에요. 나는 어떻게 선교사님을 도 울 수 있을까요? < 보기> 를 보며 도움의 손 을 만들어 보세요. ➁ 대화: 우리도 선교사님을 도울 수 있어요. 그리고 도울 수 있는 방법은 여러 가지가 있어요. 그 분들을 위해 기도할 수 있고요, 많지 않더라도 선교 헌금을 할 수 있어요. 또 선교사님들이 필 요해 하시는 물건들을 드릴 수도 있어요. 내가 할 수 있는 작은 것부터 시작하면 되는 거예요. ➂ 활동: 내가 도울 수 있는 것은 도움의 손에 써 보세요. ➃ 연계: 한 주 동안 세계 각국에서 일하고 계시는 선교사님을 위해 기도해 보세요. 그리고 그분 들이 전하시는 예수님에 대한 복음이 잘 전파될 수 있기를 함께 기도해요. (6) 기도하기 ➀ 함께 기도: 하나님, 제가 예수님을 위해 선교사님을 돕는 사람이 되게 해주세요. ➁ 선생님 기도 - 6 -

7 < 11월 17 일: 기념의 돌 > 1. 무엇을 가르칠까? 본문 여호수아 4장 1-7절 암송 구절 여호수아 4장 7절 학습 목표 지 정 의 하나님은 우리에게 해 주신 일들을 우리가 잊지 않고 기억하기를 원하세요. 하나님께서 나에게 해 주신 일들을 자꾸 잊어버리지는 않는지 자신을 돌아봐요. 나를 위해 일하신 여호와의 손길을 구체적으로 기억하며 기록으로 남겨요. 1. 배경: 이스라엘은 출애굽 이후 약 40 년 동안 광야 생활을 했습니다. 그리고 이제는 하나님께서 약속하신 가나안 땅, 곧 그들이 그토록 기대하던 땅을 눈앞에 두고 있습니다. 그런데 약속의 성취 를 눈앞에 두고도 정작 그 땅을 차지하는 과정은 험난해 보입니다. 가나안 거민들과의 전쟁이라는 커다란 일이 남아있고, 게다가 전쟁을 시작하기도 전에 크게 불어난 요단강이 그들을 가로막고 있 었습니다. 그들은 가장 기대했던 순간 앞에서 오히려 가장 큰 무력감을 만났습니다. 2. 요단강 도하: 이스라엘의 하나님 여호와께서는 이러한 자기 백성을 위해 친히 일하시겠다고 말 씀하십니다. 하나님께서 백성 가운데서 놀라운 일을 행하실 것이니, 백성은 먼저 스스로를 성결케 하라고 하십니다. 또한 요단강 도하라는 일을 이루시기 위해 백성이 순종해야 하는 모든 과정도 상세히 일러주십니다. 하나님의 일하심을 진정으로 보기 원하는 백성은 먼저 자신의 영적 성결을 돌아보아야 하고, 또한 하나님에 대한 철저한 신뢰를 바탕으로 그의 말씀에 순종해야 합니다. 이스라엘은 여호와를 믿으며 그의 말씀에 순종했습니다. 제사장들은 하나님의 임재를 상징하는 언 약궤를 메고 무섭게 흐르는 요단강에 발을 들였습니다. 그러자 하나님께서는 흐르는 요단강 물을 멈추게 하셨습니다. 멈춰 선 강물은 상류 쪽에 쌓여 거대한 벽처럼 일어섰고, 하류 쪽으로 흐르는 물길은 완전히 끊어졌습니다. 그리고 백성들 앞에는 요단강의 바닥, 곧 마른 땅 이 펼쳐졌습니다. 언약궤를 멘 제사장들은 마른 땅으로 들어가, 모든 백성이 강을 건널 때까지 요단강 한 가운데에 서 있었습니다. 이로써 하나님의 도우심과 능력으로 이스라엘은 요단강을 건널 수 있었습니다. 이 이적은 이스라엘에게 사시는 하나님 을 보여줍니다. 여호와는 가나안의 모든 헛된 우상과는 달리 상천하지의 유일하신 하나님, 자연 만물을 운행하시는 주권자이심을 알려줍니다. 또한 이 크 신 능력의 여호와께서 그들과 아무 상관이 없으신 분이 아니라, 그가 바로 이스라엘을 도우시며 동행하시는 그들의 하나님 이심을 드러내고 있습니다. 이를 통해 앞으로 있을 수많은 전쟁에서도 하나님께서 친히 일하시며 승리하게 하실 것을 백성들에게 전조로 알리십니다. 약속을 주시는 분 도, 그 약속을 이루시는 분도 하나님이십니다. 그러므로 그 과정에 어떠한 장애와 어려움이 있더 라도 그의 백성은 하나님을 끝까지 신뢰하며 순종하는 자세를 갖추어야 합니다. 3. 기념비: 요단강 도하 이후 하나님께서는 이 일을 기념하는 돌을 세우라고 명하십니다. 각 지파 에서 한 사람씩 택하여 모두 열 두 명이 하나씩 돌을 가져와, 총 열 두 개의 돌을 세우라고 하십 니다. 이것은 이스라엘 12 지파의 일치성을 보여줍니다. 이렇게 함으로써 그들은 자신들이 한 하나 님을 섬기는 하나의 연합된 민족임을 깨달을 수 있었습니다. 또한 가나안 입성 이후 일어날 수 있 는 분열을 방지하는데 도움이 되었을 것입니다. 한편 기념비로 쓰인 돌들은 요단강 주변 아무데서 나 구하는 것이 아니었습니다. 반드시 요단강 한 가운데, 곧 제사장들이 서 있었던 곳에서 가져와 야 했습니다. 그 돌들은 요단강이 멈추어 선 이 기적의 때가 아니면 구할 수 없는 돌들이었습니 다. 그것들은 하나님의 도우심과 능력으로 요단강을 건넌 이적을 잘 보여주는 돌들이었습니다. 그런데 이 돌들로 기념비를 세우게 하시는 하나님의 목적이 있습니다. 그것은 이후에 이 일을 직 접 보지 못한 후손들에게도 하나님의 일하심을 증거하며 이를 영영히 기억시키기 위한 것이었습 니다. 가나안 땅에 들어간 이후 약속의 땅에서 사는 것을 당연히 여기는 것이 아니라, 그것이 하 나님의 동행과 일하심의 결과임을 기억하라는 것이었습니다. 우리도 그와 마찬가지입니다. 지금 내가 누리고 있는 모든 것들을 당연한 것으로 여기거나, 하나님의 일하심을 잊어서는 안 됩니다. 나를 도우시고 동행하시는 여호와의 손길을 기억하며, 계속해서 하나님께 감사와 찬양을 돌려야 할 것입니다

8 2. 어떻게 가르칠까? 1) 한 눈에 보기 (1) 준비물: 펜 (2) 순서 및 구성 순서 구성 제목 준비물 1 소개 주제 ( 제목, 본문, 암송구절) - 2 도입 밭 가꾸기 나의 기념품 펜 3 말씀 보기 씨앗 심기 기념의 돌 펜 4 말씀 이해 꽃 피우기 하나님을 기억해요 펜 5 적용 열매 맺기 나도 기억해요 펜 6 기도 기도하기 - - 2) 자세히 보기 (1) 소개 ➀ 제목: 오늘의 제목은 기념의 돌 이에요. 무엇을 기념하는 걸까요? ➁ 본문: 성경을 펴서 같이 읽겠습니다. 여호수아 4장 1절에서 7 절이에요. ( 읽기) ➂ 암송: 이번 주 외울 말씀은 4장 7 절이에요. 7 절만 다시 같이 읽겠습니다. ( 읽기) (2) 밭 가꾸기: 나의 기념품 ** 활동 목적: 내가 소중하게 여기는 기념품을 떠올려 봄으로써, 이스라엘에게는 어떤 기념품이 있 었는가에 대해 흥미를 갖도록 합니다. ➀ 질문: 소중한 추억이 떠오르게 하는 나만의 기념품이 있나요? 그 기념품에 대해 서로 이야기해 보세요. ➁ 대화: 나에게는 어떤 기념품이 있나요? 어디 여행에 가서 산 기념품이 있을 수도 있고, 그동안 받았건 선물들 중에 특별한 것이 있을 수도 있어요. 또 어릴 때 사진이나 일기장이 나의 소중 한 기념품일 수 있어요. ➂ 활동: 나만의 기념품을 써 보고, 이야기해 보세요. ➃ 연계: 우리는 나만의 기념품을 소중하게 여겨요. 왜냐하면 그것이 어떤 기억이나 중요한 추억 을 떠오르게 하기 때문이에요. 그런데 이스라엘 백성에게도 아주 중요한 기념품이 있었어요. 그것이 무엇인지 말씀을 함께 봐요. (3) 씨앗 심기: 기념의 돌 ** 활동 목적: 하나님께서 놀라운 이적을 베푸셔서 이스라엘 백성이 요단강을 건너게 하신 이야기 를 알게 합니다. 그리고 이 일을 잊지 않고 기억하기 위하여 세운 열 두 개의 돌들이 그들의 소중 한 기념품임을 배우도록 합니다. ➀ 질문: 이스라엘 백성에게는 어떤 기념품이 있었나요? 빈칸에 알맞은 말을 채워 보세요(3, 7 절). ➁ 활동: * 빈칸 답안: (1) 돌 (2) 열두 (3) 물 (4) 기억 ➂ 대화: 이스라엘 사람들에게는 열 두 개의 돌이 소중한 기념품이었어요. 이것은 무엇을 기념하 는 것이었는지 아나요? 이스라엘이 40년 동안의 광야 생활을 마치고 약속의 땅인 가나안으로 들어가려고 했어요. 가나안 땅에 가기 위해서는 요단강을 반드시 건너야 했어요. 하지만 요단 강은 크게 불어나 있어서 도저히 그 많은 사람이 건널 수가 없었어요. 사람은 아무것도 할 수 없었던 그때 하나님께서 일하셨어요. 놀라운 이적을 베푸셔서 요단강을 건너게 해 주신 거예 요. 제사장들은 하나님이 함께 하신다는 것을 보여주는 언약궤를 메고 요단강 물에 발을 담갔 어요. 그러자 놀랍게도 흐르던 물이 멈추었어요. 강의 위쪽에는 물들이 쌓여서 벽을 이루었고, 아래쪽에는 더 이상 물이 흐르지 않았어요. 그렇게 해서 이스라엘 앞에는 마른 땅이 드러났어 - 8 -

9 ➃ 요. 제사장들은 백성들이 모두 요단강을 건널 때까지 강 가운데의 마른 땅에 서 있었어요. 이 처럼 하나님께서 요단강을 건너게 하신 일을 이스라엘 백성이 시간이 지나도 잊지 않고 영영 히 기억하기 위해, 하나님은 기념의 돌을 세우라고 하신 거예요. 연계: 그런데 이 기념의 돌들을 세울 때 이스라엘 사람들은 자기 마음대로 세운 것일까요? 넘 어가서 살펴볼게요. (4) 꽃 피우기: 하나님을 기억해요 ** 활동 목적: 이스라엘의 12 개 돌은 하나님을 기억하기 위한 기념품임을 알게 합니다. 하나님께 서 그들을 위해 일하시고 그들을 도우신 일들을 잊지 않기 위한 것임을 배웁니다. ➀ 질문1: 하나님께서는 기념의 돌을 어떻게 세우라고 하셨나요? 맞는 그림만 골라 테두리를 그려 보고, 알맞은 순서를 써 보세요(2-3 절). ➁ 활동1: * 맞는 그림: (1)2 번째 그림. (2)3 번째 그림 (3)5번째 그림. * 그림 순서: (1)3 번째 그림=> (2)2 번째 그림=> (3)5번째 그림 ➂ 대화1: 이스라엘 사람들은 자기 마음대로가 아니라, 하나님께서 명하신 대로 기념의 돌을 세웠 어요. ( 셋째 그림) 먼저 12지파에서 한 사람씩 사람을 택해서 모두 12 개의 돌을 세웠어요. 이것 은 이스라엘의 12 지파가 모두 한 하나님을 섬기는 하나의 민족임을 보여주는 것이었어요. ( 넷 째 그림) 기념의 돌을 세우는 것은 힘이 세다고 해서 잘난 척하며 혼자서 하는 일이 아니었어 요. ( 첫째 그림) 그리고 그들은 그냥 자기들의 편의대로 강의 가까운데서 돌을 구한 것이 아니 었어요. ( 둘째 그림) 요단강의 한 가운데서 돌을 가져왔어요. 왜냐하면 강의 가운데에 있던 돌 은 하나님께서 강을 멈추어 주신 이 놀라운 일이 아니면 가져올 수 없는 돌이었기 때문이에요. ( 다섯째 그림) 이스라엘은 이렇게 해서 모두 12 개의 돌을 세웠어요. 그 이유는 바로 하나님을 기억하기 위한 것이었어요. 하나님께서 백성을 위해 하신 일을 잊지 않고, 그 자녀들도 계속해 서 기억할 수 있도록 기념의 돌을 세운 거예요. ➃ 질문2: 열두 개의 돌은 무엇을 기억하기 위한 것인가요? 다음 중 맞는 말을 한 번호에 있는 두 단어를 찾아 힌트에 쓰고, 아래 문장을 완성해 보세요(6-7 절). ➄ 활동2: * 맞는 말 답안: (1) 첫째 문장 (2) 넷째 문장. * 힌트 답안: (1) 도 (2) 능 (3) 우 (4) 력, * 문장 답안: (1) 도우 (2) 능력 6 대화2: 완성된 문장을 읽어봐요. 여호와는 우리를 도우시는 능력의 하나님이심을 기억해요! 우리는 뭔가 원하는 것이 있을 때는 하나님께 잘 구하지만, 그것이 막상 이루어지고 난 다음에 는 그것에 대해 감사하거나 기억하는 것을 잘 하지 못해요. 이스라엘도 나중에 이 일을 잊고 마치 자기들의 힘으로 요단강을 건넌 것처럼 생각하지 않도록, 기념의 돌을 세운 거예요. 7 연계: 우리는 어떤 하나님을 잊지 않고 기억해야 할까요? 넘어가서 함께 생각해 봐요. (5) 열매 맺기: 나도 기억해요 ** 활동 목적: 하나님께서 나를 위해 일하신 기억을 떠올리며, 그런 일들을 자꾸 잊지 않고 기억할 수 있도록 기록으로 남겨 봅니다. 또한 그런 습관을 지속적으로 가질 수 있도록 격려합니다. ➀ 질문: 하나님께서 도와주신 일을 생각해 보고, 기념문 을 완성해 보세요. ➁ 활동: 하나님을 기억하기 위한 기념문을 만들어 봐요. 그동안 내가 잊고 있었던 하나님이 도와 주신 일을 생각해 보세요. 그리고 그것을 평생 기억할 수 있도록 구체적으로 써 보세요. 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게 도우셨는지 기록하세요. ➂ 연계: 이 기념문에 적힌 일 뿐 아니라, 다른 일들도 기억할 수 있도록 메모지를 하나 정해서 그때마다 적어 보세요. 시간이 갈수록 하나님께 감사할 일들이 늘어나 넘쳐날 거예요. (6) 기도하기 ➀ 함께 기도: 하나님, 크신 능력으로 저를 도와주신 일을 영원히 기억할게요. ➁ 선생님 기도 - 9 -

10 < 11월 24 일: 대장 되시는 여호와 > 1. 아이 성 전투 (1) 1. 무엇을 가르칠까? 본문 여호수아 8장 1-8절 암송 구절 여호수아 8장 1절 학습 목표 여리고 성을 점령한 이후, 이스라엘은 하나님의 일하심을 보며 담대함을 갖게 되었습니다. 또한 여호와께서 여호수아와 함께 하시는 것을 본 가나안 주민들은 여호수아와 이스라엘을 두려워했습 니다. 이런 상황에서 이스라엘은 다음 전투지인 아이 성과 싸우게 되었습니다. 전쟁을 하기에 앞 서서 아이 성을 정탐한 이들은 그 성의 백성이 소수이므로 병력을 적게 투입해도 충분히 이길 것 이라고 판단했습니다. 무엇보다 그들에게는 여호와께서 함께 하시니 두려울 것이 없었습니다. 그러나 그들에게 전혀 예상하지 못한 일이 일어났습니다. 아이 성으로 진격했던 이스라엘 군대는 완전히 패하여 사상자만 낸 채 도망한 것입니다. 이 일로 인해 백성의 마음은 두려움에 녹아 물 같이 되었습니다. 참패에 대해 여호수아는 하나님께 울부짖었고, 하나님은 다음과 같이 대답하셨 습니다. 하나님께 바쳐야 할 전리품을 이스라엘 백성 중에서 아간이 도둑질하고 거짓말하여 자기 소유로 취했기 때문에 하나님께서 그들을 위해 싸우시지 않으신 것입니다. 불순종하여 죄악을 품은 채로는 하나님께서 그들을 위해 일하시지 않으셨습니다. 이것은 하나님께 서 마치 기계와 같이 자동적으로 우리를 위해 싸우시는 분이 아님을 말해줍니다. 여호와께서는 우 리가 그분을 참 하나님으로 경외하며 그분께 순종할 때 우리를 위해 일하시는 분입니다. 아무리 작은 일인 것 같아도 우리가 하나님을 경외하지 않고 또한 하나님께서 함께 하지 않으시면 우리 는 할 수 없습니다. 2. 아이 성 전투 (2) 하나님은 아간의 죄를 백성 중에서 완전히 제하신 이후에야 다시 그들을 위해 일하기 시작하십니 다. 하나님은 여호수아를 불러 그에게 다시 용기와 담대함을 불어 넣어주십니다. 그리고 아이 성 을 이미 그의 손에 붙이셨다고 말씀하십니다. 이에 다시 용기를 얻은 여호수아는 하나님을 의지하 며, 그분이 주시는 지혜를 가지고 전략을 짭니다. 그가 생각한 전략은 매복과 유인이었습니다. 여호수아는 먼저 이스라엘 중 용사들을 뽑아 이들을 밤에 보내며 아이 성의 뒤 쪽에 매복해 있으 라고 명했습니다. 그리고 다른 백성들은 첫 번째 전투와 같이 아이 성을 향해 공격했다가 마치 다 시 도망하는 것처럼 그들을 유인하라고 했습니다. 여호수아의 작전대로 이스라엘과의 전투에서 승 리했던 아이 사람들은 성문을 열어 놓고 도망치는 이스라엘을 쫓아갔습니다. 그러자 매복해 있던 이스라엘의 군사들은 활짝 열린 아이 성으로 들어가 그 땅과 백성들을 점령했습니다. 이처럼 비록 첫 번째 전투에서 진 이후로 두려움에 떨던 이스라엘이었지만, 하나님의 말씀을 듣고는 다시 철저 하게 순종하여 승리할 수 있었습니다. 3. 결론 지 정 의 대장이 되시는 여호와를 따를 때 승리할 수 있음을 믿어요. 언제든 하나님을 경외하는 마음으로 그분을 신뢰해요. 작은 일이든 큰 일이든 하나님을 믿는 마음으로 말씀에 순종해요. 표면적으로 볼 때 실질적으로 싸우는 이들은 여호수아와 그의 백성이었습니다. 그러나 영의 눈으 로 볼 때, 참으로 싸우시는 이는 그들의 대장 되시는 여호와였습니다. 우리 눈에 아무리 작고 보 잘 것 없어 보이는 문제라고 하더라도 하나님을 멸시하는 마음, 죄악 된 마음으로 해결하려고 하 면 우리는 실패하고 맙니다. 그러나 문제가 크든지 작든지 하나님을 신뢰하며 그의 지혜를 따를 때 하나님은 우리에게 승리를 가져다주실 것입니다. 여호와는 이스라엘의 대장이실 뿐 아니라, 우 리를 이끄시는 나의 하나님이시기도 합니다

11 2. 어떻게 가르칠까? 1) 한 눈에 보기 (1) 준비물: 펜 (2) 순서 및 구성 순서 구성 제목 준비물 1 소개 주제 ( 제목, 본문, 암송구절) - 2 도입 밭 가꾸기 누구를 따를까 펜 3 말씀 보기 씨앗 심기 하나님을 따라요 펜 4 말씀 이해 꽃 피우기 대장이신 하나님! 펜 5 적용 열매 맺기 대장께 순종! 펜 6 기도 기도하기 - - 2) 자세히 보기 (1) 소개 ➀ 제목: 오늘의 제목은 대장 되시는 여호와 에요. ➁ 본문: 성경을 찾아 같이 읽겠습니다. 여호수아 8장 1절에서 8 절이에요. ( 읽기) ➂ 암송: 이번 주 외울 말씀은 8장 1 절이에요. 1 절만 다시 같이 읽어보겠습니다. ( 읽기) (2) 밭 가꾸기: 누구를 따를까 ** 활동 목적: 사람은 누구나 자신의 대장을 따라야 한다는 사실을 상기하게 합니다. 이로써 이스 라엘과 우리의 대장은 누구신가에 대해 생각할 수 있도록 합니다. ➀ 질문: 누구의 명령을 따라야 할까요? 사다리타기를 해 보고, < 보기> 에서 알맞은 사람을 골라 ➁ 빈칸에 적어 보세요. 활동: * 답안: (1) 군인=>2 번째 칸, 군인대장 (2) 학생=>1 번째 칸, 선생님 (3) 선원=>3 번째 칸, 선장 ➂ 대화: 군인은 군인대장의 명령을 따라야 해요. 만일 군인이 대장이 아닌 다른 사람의 명령을 따른다면 군대는 질서가 깨지고 전쟁에서 이길 수도 없어요. 또 학생은 선생님의 말씀을 따라 야 하고, 선원은 선장의 지시를 따라야 해요. 만약 선원이 선장의 말을 따르지 않고 자기 마음 대로 한다면 배는 엉뚱한 곳으로 가버릴 거예요. 이처럼 모든 사람은 자신의 대장이 되는 분을 따라야 해요. ➃ 연계: 여호수아와 이스라엘에게도 대장이 계셨어요. 그들의 대장은 누구셨을까요? 말씀을 함께 보도록 해요. (3) 씨앗 심기: 하나님을 따라요 ** 활동 목적: 이스라엘의 사람 지도자는 여호수아이지만, 그들의 참 대장은 여호와 하나님이심을 알게 합니다. ➀ 질문: 여호수아는 누구의 명령을 따랐나요? 빈칸에 알맞은 말을 채워 보세요(1, 8 절). ➁ 활동: * 빈칸 답안: (1) 여호와 (2) 내가 (3) 여호와 (4) 말씀 ➂ 대화: 이스라엘을 지도하는 사람은 여호수아였어요. 하지만 이스라엘의 진짜 대장, 그리고 지도 자인 여호수아도 따라야 하는 최고 대장은 보이지 않으시는 여호와 하나님이셨어요. ➃ 연계: 대장이신 하나님을 잘 따를 때와 그렇지 않을 때 어떤 일이 벌어질까요? (4) 꽃 피우기: 대장이신 하나님! ** 활동 목적: 대장이 되시는 여호와를 따르면 작은 전투에서조차 이길 수 없지만, 그분을 따르며

12 순종하면 승리할 수 있음을 배웁니다. 승리하는 삶은 대장이신 하나님을 따르느냐에 달려 있음을 깨닫도록 합니다. ➀ 질문1: 첫 번째 아이성 전투와 두 번째 아이성 전투는 어떻게 다른가요? 그림을 보며 이야기해 보고, 화살표에 올바른 순서를 적어 보세요(4-7 절). ➁ 활동1: * 답안: (1) 첫 번째 전투: ➀따르지 않았어요! ➁왼쪽1, 오른쪽2 ➂졌어요! (2) 두 번째 전투: ➀따랐어요! ➁왼쪽1, 오른쪽2, 위쪽3 ➂이겼어요! ➂ 대화1: 아이 성과 처음 싸울 때 이스라엘은 전쟁에서 지고 말았어요. 왜냐하면 이스라엘 백성 중에 하나님께 바칠 물건을 몰래 빼돌린 사람이 있었기 때문이에요. 하나님은 자신을 경외하지 않고 죄악을 지은 백성을 위해 싸우시지 않으셨어요. 하지만 잘못한 사람을 벌하고 그 죄악을 없앤 이후, 하나님은 다시 이스라엘을 위해 싸워주셨어요. 대장이신 하나님의 말씀을 우습게 여겨 따르지 않았을 때는 전쟁에서 패했지만, 여호와를 따르자 당당하게 이길 수 있었어요. ➃ 질문2: 이스라엘의 대장은 누구신가요? 미로를 따라 얻어지는 모음으로 문장을 완성해 보세요. ➄ 활동2: * 답안: (1) ㅏ, ㅏ, ㅣ (2) ㅕ, ㅗ, ㅘ (3) ㅜ, ㅗ 6 대화2: 완성된 문장을 읽어볼게요. 대장이신 하나님! 여호와의 명령에 순종해요! 미로의 출구 쪽을 보니 하나님께 엎드려 절하는 백성들이 있어요. 이스라엘과 우리의 대장은 오직 한 분, 하나님이세요. 우리는 대장께 순종해야 해요. 7 연계: 대장이신 하나님께서는 우리에게 어떤 것을 원하시고, 나는 그 말씀에 어떻게 할 것인지 생각해 볼게요. (5) 열매 맺기: 대장께 순종! ** 활동 목적: 아이들이 만날 수 있는 구체적인 상황을 몇 가지 살펴보면서, 그런 상황에서 하나님 께 순종할 수 있는 모습을 그려보게 합니다. 이를 통해 실제로 그와 같은 순간을 만났을 때 대장 이신 하나님을 떠올리며 순종할 수 있도록 도와줍니다. ➀ 질문: 우리가 따라야 할 대장은 하나님뿐이에요. 아래와 같은 상황에서 어떻게 순종해야 하나 님께서 기뻐하실지 써 보세요. ➁ 활동: 혹시 시험을 볼 때 몰래 컨닝하고 싶은 적이 있었나요? 혹은 왕따를 당하는 친구가 나에 게 다가온 적은요? 이럴 때 하나님은 우리가 어떻게 하길 원하실까요? 부모님께 대들고 싶은 순간에 대장이신 하나님을 떠올리며 어떻게 순종할 것인지 적어 보세요. ➂ 연계: 아무도 보지 않아도, 내가 손해를 볼 것 같아도, 화가 날 때도 하나님을 먼저 생각하세 요. 우리는 하나님 대장을 따를 때 기쁘고 행복한 길을 갈 수 있어요. (6) 기도하기 ➀ 함께 기도: 하나님의 말씀에 순종하여 늘 승리하는 삶을 살게 해주세요. ➁ 선생님 기도

13 < 12월 1 일: 얍, 하나님이 다 이겨요! > 1. 무엇을 가르칠까? 본문 여호수아 10장 29-35절 암송 구절 여호수아 10장 30절 학습 목표 지 정 의 여호와께서는 모든 전쟁에 능하신 승리의 하나님이심을 믿어요. 다른 어떤 것이 아니라, 승리의 하나님을 신뢰하며 의지해요. 나를 고통스럽게 하는 모든 것들을 승리의 하나님과 함께 이겨내요. 1. 승리의 행진: 이스라엘은 가나안 거민과의 본격적인 전쟁을 하는 중 계속해서 승승장구하며 승 리의 행보를 걷고 있습니다. 그 중에서도 본문은 특별히 이스라엘이 가나안의 남부 지역을 점령하 는 배경을 다루고 있습니다. 여기에는 구체적으로 립나, 라기스, 게셀 왕 호람, 그리고 에글론과의 전쟁 이야기가 담겨 있습니다. 2. 약속의 성취 & 심판: 그런데 이 승리의 기사들 안에는 일련의 공통점이 있습니다. 그것은 바로 여호와께서 *** 를 이스라엘의 손에 붙이신지라 는 표현입니다. 이것은 이스라엘의 승리가 그들에 게서 비롯된 것이 아니라, 여호와의 능력에 의한 것임을 분명하게 짚어줍니다. 이 전쟁은 겉으로 볼 때 이스라엘 민족과 가나안 거민들과의 싸움입니다. 그러나 이 전쟁의 진짜 모습, 곧 실체는 사시는 하나님 여호와와 모든 거짓 우상들과의 싸움입니다. 하나님은 이스라엘에게 가나안 땅을 주시겠다고 약속하셨습니다. 그리고 이 전쟁들을 통해 이스라 엘에게 그분의 언약을 신실하게 이행하고 계십니다. 그런데 이 전쟁에는 약속의 성취 이외에도 다 른 면모가 있음을 기억해야 합니다. 그것은 가나안을 향한 하나님의 무서운 심판입니다. 하나님은 이 전쟁과 이스라엘 백성을 통해 가나안의 모든 땅과 거민들을 철저하게 심판하고 계십니다. 인간 이 만들어 낸 모든 거짓된 신들과 하나님을 떠나 죄악으로 가득 차 넘치는 악인들을 벌하십니다. 사실 여호와께서 이스라엘과 함께 하시므로 이스라엘이 계속해서 이기고 있었을 때, 가나안 족속 은 일종의 경고를 받은 것이었습니다. 여호와만이 참 신이시다. 그를 거역하는 자에게는 심판이 있을 뿐이다. 는 경고였습니다. 그러나 보아도 보지 못하는 그들은 하나님의 맹렬한 경고 앞에서도 자신들의 힘을 의지하고 여호와를 거역했습니다. 하나님과 맞서 싸우려 했습니다. 그런 그들에게 주어진 결과는 완전한 패배와 죽음, 그리고 멸망뿐이었습니다. 악인들은 심판 받기 전까지 마치 잘 되는 것 같이 보일 수 있습니다. 세상의 기준으로 볼 때 번영하며 성공하고 강인한 것처럼 비 쳐질 수 있습니다. 그러나 믿음의 사람들은 그러한 겉모습에 현혹되거나 그들을 두려워해서는 안 됩니다. 전쟁에 능하신 하나님께서는 악인들을 반드시 벌하실 것이며, 철저하게 그 죄의 값을 물 으실 것입니다. 악인들의 연합을 하나님이 가만히 두지 않으시는 것은 게셀 왕 호람에게서 더 분명하게 나타납니 다. 게셀은 본래 이스라엘 군대의 진행로에서 벗어나 있었습니다. 그럼에도 불구하고 라기스로부 터 멀리 떨어진 게셀 왕 호람은 굳이 라기스를 도와주기 위해 스스로 이스라엘과 여호와의 반대 편에 섭니다. 그리고 도움을 주기 위해 싸우러 온 그는 도리어 멸망을 당하고 맙니다. 아무리 적 군들이 연합하여 하나님과 그의 백성을 대적한다 해도, 또한 그 연합이 아무리 강하고 능해 보인 다 해도, 결국 그들은 하나님의 공의 앞에서 무너지고 말 것입니다. 3. 승리의 여호와: 이 전쟁에서 여호와는 어떤 분으로 나타나십니까? 가장 먼저는 자기 백성에게 하신 약속을 반드시 이루시는 신실하신 하나님으로 나타나십니다. 자기 백성을 보호하시며 그들을 위해 싸우시는 용사로 나타나십니다. 그러므로 그를 의지하고 그에게 피하는 백성은 모든 대적들 을 향해 담대하게 싸울 수 있습니다. 또한 여호와는 이 전쟁에서 죄악을 심판하시는 공의로우신 하나님, 모든 전쟁에서 승리하시는 주권자이신 하나님, 거짓 신들과는 다른 유일하신 하나님으로 나타나십니다. 전쟁에서 승리는 언제나 여호와의 것입니다. 하나님은 참으로 전쟁에 능하신 여호 와이십니다. 그러므로 여호와를 의지하여 그 날개 아래 있는 성도들은 주의 승리를 함께 맛볼 것 입니다

14 2. 어떻게 가르칠까? 1) 한 눈에 보기 (1) 준비물: 펜 (2) 순서 및 구성 순서 구성 제목 준비물 1 소개 주제 ( 제목, 본문, 암송구절) - 2 도입 밭 가꾸기 나의 싸움 펜 3 말씀 보기 씨앗 심기 이스라엘의 싸움 펜 4 말씀 이해 꽃 피우기 하나님의 승리 펜 5 적용 열매 맺기 나의 승리 펜 6 기도 기도하기 - - 2) 자세히 보기 (1) 소개 ➀ 제목: 오늘의 제목은 얍, 하나님이 다 이겨요! 에요. ➁ 본문: 성경을 찾아 같이 읽겠습니다. 여호수아 10장 29절에서 35 절이에요. ( 읽기) ➂ 암송: 이번 주 외울 말씀은 10장 30 절이에요. 30 절만 다시 같이 읽겠습니다. ( 읽기) (2) 밭 가꾸기: 나의 싸움 ** 활동 목적: 나에게는 어떤 대적이 있었고, 그것을 어떻게 하면 이길 수 있을지 생각하게 합니 다. 이를 통해 이스라엘에게는 어떤 대적이 있었고, 어떻게 이겨냈는지 관심을 갖도록 합니다. ➀ 질문: 내가 이겨서 싸워야 할 적이 있나요? 어떻게 하면 적을 이길 수 있을지 빈칸에 써 보세 요. ➁ 대화: 나를 힘들게 하는 것들, 내가 이겨내야 하는 적들이 있나요? 우리의 적은 성적이 될 수 도 있고, TV 나 게임, 잠, 그리고 나를 괴롭히는 사람들일 수도 있어요. ➂ 활동: 어떤 적이 되었든 그것을 이기기 위해서는 어떻게 해야 할지 적어 보세요. ➃ 연계: 우리에게는 하나 혹은 여러 개의 적이 있어요. 그렇다면 이스라엘은 어땠을까요? 이스라 엘이 이겨서 싸워야 할 적은 누구였는지 말씀을 볼게요. (3) 씨앗 심기: 이스라엘의 싸움 ** 활동 목적: 이스라엘에게는 가나안이라는 적들이 있었으며, 많은 민족들과 싸워야 했음을 알도 록 합니다. ➀ 질문: 이스라엘 백성의 적은 누구인가요? 빈칸에 알맞은 말을 채워 보세요(30, 32 절). ➁ 활동: * 빈칸 답안: (1) 여호와 (2) 립나 (3) 넘기 (4) 여호와 (5) 라기스 (6) 정복 ➂ 대화: 이스라엘이 싸워서 이겨야 했던 적은 가나안 사람들이었어요. 여기서는 특별히 립나와 라기스 등이 나와요. ➃ 연계: 이스라엘은 이 사람들과 전쟁을 해서 어떤 결과를 얻었을까요? 또 만약 이겼다면 어떻게 이길 수 있었을까요? 말씀을 좀 더 살펴보도록 해요. (4) 꽃 피우기: 하나님의 승리 ** 활동 목적: 이스라엘은 계속되는 전쟁에서 매번 승리했고, 그 승리의 비결은 바로 여호와이심을 배우도록 합니다. 여호와는 전쟁에 능하신 분이시며, 그의 편에 서는 자에게 언제나 승리를 가져 다 주심을 믿게 합니다. ➀ 질문1: 이스라엘 백성은 어느 나라와 전쟁을 했고, 몇 번이나 이겼나요? 점수판을 완성하고 승

15 ➁ 률을 계산해 보세요(30-35 절) 활동1: * 점수판 답안: (1) 립나, 승( ) (2) 라기스, 승( ) (3) 호람, 승( ) (4) 에글론, 승( ). * 승률 답안: (1)4 (2)4 (3)100 ➂ 대화1: 이스라엘 백성들은 가나안의 많은 땅들과 전쟁을 했어요. 그런데 싸울 때마다 모든 전 쟁에서 승리를 거뒀어요. 그들의 승률을 계산하니 100% 에요. 아래에 쓰여 있는 글을 읽을게요. 여호수아는 모든 땅, 모든 성에 있는 왕을 물리쳐 이겼습니다. 어떻게 모든 전쟁에서 이기는 이런 일이 가능했을까요? ➃ 질문2: 이스라엘이 가나안과의 전쟁에서 모두 이길 수 있었던 이유는 무엇인가요? 빈칸을 채우 고, 맞는 글에 밑줄을 그어 보세요(30, 32 절). ➄ 활동2: * 힌트 답안: (1) 여호와 (2) 여호와. * 정답 답안: (1)X (2)X (3)X (4)X (5)O 6 대화2: 이스라엘의 대적이었던 립나와 라기스를 누가 이스라엘 손에 넘기셨다고 하나요? 여호 와에요. 하나님께서 이스라엘을 이기게 해주셨어요. 이스라엘이 승률 100% 를 기록할 수 있었 던 이유는 최신 무기나 많은 군대, 뛰어난 전술, 여호수아의 탁월한 지도력이 아니었어요. 그들 이 승리한 비결은 바로 하나님이 함께 하시는 것이었어요. 아래의 글을 읽어 볼게요. 단 한 번에 모두 점령했는데, 여호와께서 이스라엘을 위해 싸워주셨기 때문입니다(40 절). 승리의 하 나님께서 이스라엘을 위해 싸워주시니 이스라엘은 매번 이길 수 있었던 거예요. 7 연계: 하나님 편에 서서 하나님을 의지하는 사람에게는 하나님의 승리가 곧 나의 승리에요. 나 는 어떤 것에 있어서 승리하고 싶은지, 또 어떻게 승리할 수 있을지 넘어가서 생각해 볼게요. (5) 열매 맺기: 나의 승리 ** 활동 목적: 나 혼자서는 이기기 힘든 것들도 하나님께서 함께 하시면 이길 수 있다는 담대함을 갖도록 합니다. 사시는 하나님께 나의 어려움을 토로하며 승리의 도움을 요청하도록 합니다. ➀ 질문: 하나님께서 함께하시면 이길 수 있어요. 아래 승리의 기도문 을 완성해 보세요. ➁ 활동: 나는 무엇 때문에 힘이 드나요? 무엇을 이기고 싶나요? 하나님께 도와달라는 승리의 기 도문을 적어 보세요. ➂ 연계: 우리에게 있는 어려움은 각자 다를 수 있지만, 우리를 위해 싸우시는 한 분 하나님은 승 리의 여호와이시니 다 이길 수 있을 것이라 믿어요. (6) 기도하기 ➀ 함께 기도: 하나님, 저는 약하지만 하나님께서 함께하시면 이길 수 있음을 믿어요! ➁ 선생님 기도

16 < 12월 8 일: 유다 지파의 땅 > 1. 무엇을 가르칠까? 본문 여호수아 15장 21-36절 암송 구절 여호수아 15장 21절 학습 목표 지 정 의 내가 발을 디디며 살고 있는 모든 곳은 하나님께 주신 땅이라는 것을 알아요. 내가 살 수 있는 이 장소들을 허락해 주신 하나님께 감사드려요. 하나님께서 주신 땅에서 하나님께 순종하며 살 것을 다짐해요. 1. 정복 & 땅 분배: 하나님께서는 이미 오래 전에 아브라함을 통해 땅을 주실 것을 약속하셨습니 다. 그리고 많은 시간이 흐른 후, 하나님은 그분의 약속대로 이스라엘에게 가나안 땅을 주셨습니 다. 이스라엘은 전쟁에 능하신 하나님의 도우심으로 가나안과의 수많은 전쟁에서 승리하며 그 땅 을 차지하게 되었습니다. 그리고 하나님은 이제 약속대로 허락하신 땅을 각 지파에게 나누어 주십 니다. 그런데 하나님께서는 레위지파를 제외한 11 지파에게만 땅을 기업으로 나누어 주셨습니다. 왜냐하면 레위지파는 하나님 앞에서 거룩하게 구별된 지파로, 하나님을 섬기고 예배하는 일에만 집중도록 명을 받았기 때문입니다. 하나님께서는 먼저 요단 동편의 땅을 분배하신 후, 서편의 땅을 분배하십니다. 서편에서는 유다 지파가 가장 먼저 제비를 뽑아 땅을 받습니다. 유다 지파가 기업으로 받은 땅은 전체적으로 볼 때 남쪽에 있었는데, 그 땅은 다른 지파들에 비해 매우 넓었습니다. 뿐만 아니라 그 땅에는 가나안의 주요 도시들이 많았습니다. 2. 하나님의 기업: 하나님께서 땅을 분배하실 때, 이스라엘이 사용한 방법은 제비뽑기였습니다. 이 것은 땅을 분배하는 것이 오직 하나님의 뜻에 의한 것임을 말해줍니다. 이스라엘은 전쟁에 대한 기여도나 자기 지파에 대한 욕심에 따라 땅을 나누지 않았습니다. 가나안 땅을 약속하시고 전쟁에 서 이기게 하신 것은 모두 하나님이시기 때문에 그 땅의 주인은 여호와 하나님이셨습니다. 그렇기 때문에 그분의 땅을 분배할 때도 하나님의 뜻과 주권에 따라 제비뽑기로 나눈 것입니다. 3. 남은 과업: 땅을 한 번 분배받았으므로 그것으로 모든 것이 끝나는 것이 아닙니다. 하나님의 땅 에서 사는 이스라엘은 그 땅 위에서 자기 마음대로 살아서는 안 됩니다. 가나안 거민들은 가나안 땅이라는 젖과 꿀이 흐르는 축복 받은 땅에서 살면서도 하나님을 대적하고 우상을 섬기며 마음대 로 살았습니다. 그리고 결국 이스라엘을 통해 하나님께로부터 심판을 받았습니다. 이스라엘도 마 찬가지입니다. 만약 그들이 그 땅에서 살면서 가나안 사람들과 똑같이 산다면, 그들 역시 하나님 의 진노를 살 것입니다. 하나님의 땅에서 사는 사람들은 여호와의 백성답게 살아야 합니다. 하나 님의 아름답고 공의로운 통치를 실현하며 살아야 합니다. 주어진 곳에서 말씀대로 사는 것, 그것 이 하나님이 주신 기업의 완성입니다. 4. 우리의 기업: 오늘날 우리에게도 하나님께서 주권적으로 주신 기업들이 있습니다. 그것들은 우 리가 살고 있는 여러 가지 영역들입니다. 가정과 직장, 학교 등 우리는 하나님이 주신 곳에서 먼 저 그곳이 하나님의 기업임을 깨달아야 합니다. 그리고 그곳에서 하나님의 말씀에 순종함으로써 하나님 뜻을 실현해 가고, 그분의 나라를 완성해가야 합니다

17 2. 어떻게 가르칠까? 1) 한 눈에 보기 (1) 준비물: 펜 (2) 순서 및 구성 순서 구성 제목 준비물 1 소개 주제 ( 제목, 본문, 암송구절) - 2 도입 밭 가꾸기 나의 자리 펜 3 말씀 보기 씨앗 심기 유다 지파의 자리 펜 4 말씀 이해 꽃 피우기 하나님이 주신 땅 펜 5 적용 열매 맺기 내게 주신 땅 펜 6 기도 기도하기 - - 2) 자세히 보기 (1) 소개 ➀ ➁ ➂ 제목 읽기: 오늘의 제목은 유다 지파의 땅 이에요. 본문 읽기: 성경을 찾아 같이 읽어보겠습니다. 여호수아 15장 절이에요. ( 읽기) 암송 구절: 외울 말씀은 15장 21 절이에요. 21 절만 큰 소리로 다시 읽어 봐요. ( 읽기) (2) 밭 가꾸기: 각자의 자리 ** 활동 목적: 왕 게임 으로 자리를 정해보는 놀이를 함으로써, 하나님이 이스라엘에게 주권적으 로 땅을 분배하셨음을 이해하도록 합니다. ➀ 질문: 왕 게임 을 해 본 적 있나요? 가위 바위 보를 해서 왕을 정하고, 왕이 친구들의 자리를 정해 주세요. ➁ 활동: 가위 바위 보로 왕을 정할게요. 그 사람이 다른 친구들이 어디에 앉을 것인지 자리를 정 해 보세요. ➂ 대화: 지금 놀이에서 왕이 다른 사람의 자리를 정해주었듯이, 왕이신 하나님께서는 이스라엘의 각 지파들에게 땅을 나누어 주셨어요. ➃ 연계: 하나님은 특별히 유다 지파에게 어떤 땅을 주셨는지 말씀을 볼게요. (3) 씨앗 심기: 유다 지파의 자리 ** 활동 목적: 하나님께서 유다 지파의 땅을 정해 나누어 주셨고, 그 땅은 가나안의 남쪽 땅이라는 기본적인 사실을 알도록 합니다. 그리고 그 땅이 어떠한 땅인지에 대한 관심을 갖도록 합니다. ➀ 질문: 하나님은 가나안 땅의 어느 자리를 유다 지파에게 정해주셨나요? 빈칸에 알맞은 말을 채 워 보세요(21 절). ➁ 활동: * 빈칸 답안: (1) 유다 (2) 남쪽 (3) 모든 (4) 에돔 ➂ 대화: 하나님께서는 먼저 유다 지파에게 땅을 나누어 주셨어요. 유다 지파는 제비를 뽑아 땅을 받았어요. 그 땅은 가나안 남쪽에 있는 모든 마을들이었어요. ➃ 연계: 유다 지파가 하나님께 받은 땅은 어떤 곳이었을까요? 그리고 그 땅에서 유다 사람들은 어떻게 살아야 했을까요? 말씀을 더 자세히 볼게요. (4) 꽃 피우기: 하나님이 주신 땅 ** 활동 목적: 하나님께서 땅을 주시는 주체이시며, 또한 좋은 땅을 주심을 배웁니다. 우리는 받은 그 땅에서 순종하며 사는 것이 하나님의 기업을 완성하는 것임을 알게 합니다

18 ➀ 질문1: 유다 지파가 얻은 땅은 어떠한 곳인가요? 맞는 말에 O 표 하고, 어떻게 그런 땅을 얻게 되었는지 이야기해 보세요. ➁ 활동1: * 답안: (1)넓은 (2) 주요 (3) 많이 (4) 비옥한 ➂ 대화1: ( 왼쪽) 하나님께서는 이전에 야곱을 통해 유다 지파에게 하신 약속이 있어요. 어떤 약속 인지 함께 읽어요. 유다 지파는 좋은 포도원과 비옥한 목장을 얻을 것이다! 그리고 하나님은 이제 그 하신 약속대로 어떤 땅을 주셨을까요? ( 오른쪽) 넓고도 주요한 땅, 포도가 많이 나고 양들을 키울 수 있는 비옥한 땅을 주셨어요. 유다 지파가 이런 땅을 얻게 된 이유는 하나님께 서 하신 약속을 지키셨기 때문이에요. ➃ 질문2: 유다 지파는 하나님께 받은 약속의 땅에서 어떻게 살아야 했나요? < 보기> 에서 맞는 말 을 골라 빈칸에 적어 보세요. ➄ 활동2: * 답안: (1) 하나님 (2) 말씀 ➅ 대화2: ( 왼쪽) 땅을 주시기 오래 전에 하나님은 모세를 통해 명령하신 것이 있어요. 땅을 주실 때 그 백성은 어떻게 해야 한다고 명하셨는지 같이 읽어 봐요. 가나안 사람과는 언약도 맺지 말고, 불쌍히 여기지도 말며, 모두 진멸하라! 가나안 사람들과 같이 하나님을 떠나 제 멋대로 악하게 살지 말라고 하신 거예요. 그럼 이스라엘은 받은 땅에서 어떻게 살아야 했을까요? ( 오 른쪽 그림) 지도를 보세요. 아래쪽에 유다 지파가 받은 땅이 있어요. 이 땅에서 그들은 하나님 의 말씀에 순종하며 살아야 해요. 한 번 받은 땅이라고 자기 마음대로 살아도 되는 것이 아니 에요. 하나님의 아름답고 정의로운 뜻대로 나라를 이루는 것이 하나님이 주신 땅을 완성해 가 는 것이에요. ➆ 연계: 하나님은 이스라엘에게만 땅을 주시는 것이 아니에요. 오늘날 우리에게도 주시는 땅이 있어요. 어떤 것들이 있고, 나는 그곳에서 어떻게 살 것인지 다짐해 보세요. (5) 열매 맺기: 내게 주신 땅 ** 활동 목적: 우리가 살고 있는 모든 영역과 땅들은 하나님께서 주신 것이라는 것을 알게 합니다. 자신이 있는 곳에서 감사하며 하나님의 뜻대로 순종하며 살 것을 결심하도록 도와줍니다. ➀ 질문: 내가 살고 있는 모든 곳은 하나님께서 주신 거예요. 오늘날 하나님께서 내게 주신 땅은 무엇이고, 그곳에서 어떻게 순종하며 살지 써 보세요. ➁ 대화: 하나님은 우리에게 가정이라는 땅을 주세요. 그곳에서 우리는 하나님의 말씀대로 부모님 을 공경하며 살 수 있어요. 그리고 가정 외에도 하나님은 우리에게 학교, 학원, 길 등 많은 곳 을 주셨어요. ➂ 이런 곳에서 나는 어떻게 살 것인지 작지만 구체적인 것을 적으면서 결심해 보세요. ➃ 연계: 내가 가는 곳마다 하나님이 주신 것임을 기억하며 감사하세요. 그리고 그곳에서 어떻게 하면 하나님의 아름다움을 드러낼 수 있을지 고민하며 실천해 보세요. (6) 기도하기 ➀ 함께 기도: 하나님께서 주신 땅에서 말씀에 순종하며 살게 해주세요. ➁ 선생님 기도

19 < 12월 15 일: 하나님의 선물, 도피성 > 1. 무엇을 가르칠까? 본문 여호수아 20장 1-6절 암송 구절 여호수아 20장 2절 학습 목표 지 정 의 하나님께서 선물로 주시는 예수님이라는 도피성이 있음을 알아요. 나를 감싸주시고 용서하시는 예수님을 의지해요. 죄를 짓거나 실수했을 때 예수님 앞에 고백하며 용서를 구해요. 1. 반복된 도피성 명령: 본문의 앞장인 19 장까지는 가나안 땅을 정복하고, 점령한 그 땅을 각 지파 에게 분배하는 장면이 나옵니다. 그리고 본장인 20장에 와서는 하나님께서 대업을 무사히 마친 여 호수아에게 새로운 지시를 주십니다. 그 지시는 하나님께서 주신 땅들 중에서 도피성을 선정하라 는 것이었습니다. 그런데 이 도피성 제도는 여호수아에게 처음 명령하시는 것이 아닙니다. 하나님 은 이미 모세에게 처음 이 제도를 설명하신 적이 있습니다( 민 35 장). 이후 이 명을 받은 모세는 자신의 유언과도 같은 신명기를 통해 백성들에게 이 제도를 다시 설명했습니다( 신명기 19 장). 2. 성취 그리고 순종: 모세는 도피성을 세울 시기에 대해 다음과 같이 말했습니다. 네 하나님 여 호와께서 네 열조에게 맹세하신 대로 네 지경을 넓혀 네 열조에게 주리라고 말씀하신 땅을 다 네 게 주실 때...( 신 19:8-10). 도피성을 세우는 시기는 하나님께서 이스라엘에게 가나안 땅을 주실 때, 곧 그의 말씀하신 약속을 성취하실 때라고 말합니다. 그리고 하나님은 실제로 이스라엘에게 약속의 땅을 주신 직후, 여호수아에게 이 도피성 제도를 실행할 것을 명하십니다. 여호와께서 그의 신실함을 백성에게 베푸실 때, 그 백성 또한 하나님께 대하여 신실하게 반응해야 합니다. 이스라엘 백성은 자신들에게 분배된 땅과 성읍을 자신의 욕심과 소유로 여기고 자기 마음 대로 나라를 건설해도 되는 것이 아니었습니다. 그들은 이 땅이 하나님이 주신 것임을 기억하며, 여호와의 통치와 뜻이 실현되는 나라를 세워야 했습니다. 곧 도피성을 선정하고 그 제도를 시행하 는 것은 하나님의 법대로 살겠다는 신실한 순종의 표시였습니다. 3. 도피성에 들어가는 절차: 도피성 제도를 소개하는 민수기와 신명기와는 달리 본문에서 좀 더 발전된 형태로 독특하게 나타나는 점이 있습니다. 오살자가 도피성에 들어갈 때 밟아야 하는 절차 가 그것입니다. 오살자는 도피성에 도착했을 때 바로 들어갈 수 있는 것이 아니었습니다. 그는 먼 저 성문 입구에 서서, 그 성읍에 사는 장로들에게 자신이 저지른 사고의 자초지종을 공개적으로 이야기해야 했습니다. 그러면 그 이야기를 들은 장로들은 그가 정말 오살자인지를 판단해야 했습 니다. 만약 그가 오살자로 여겨지면 그를 도피성으로 들이고, 그렇지 않다면 그를 보복자의 손에 넘겨 마땅한 벌을 받도록 해야 했습니다. 또한 도피성으로 들어간 이후에는 그의 살인이 고의적이 아니라는 사실을 입증하기 위한 재판을 받을 때까지 있으면서, 다시 재판의 결과에 따라 도피성 거주의 여부가 달라졌습니다. 도피성은 하나님의 공의와 자비를 동시에 드러내는 제도였습니다. 4. 도피성에서 나오는 시기: 도피성에서 거주한 오살자가 성을 나올 수 있는 시기는 그 성의 대제 사장이 죽은 이후였습니다. 이는 대제사장의 죽음이 속전으로 간주되어 살인의 죄값을 대신 치루 었다고 보는 것입니다. 이러한 사실은 하나님께서 최종 심판자로서 대제사장의 죽음을 살인죄의 속전으로 받아들이셨다는 것을 암시합니다. 결국 이와 같은 점에서 볼 때 대제사장의 죽음은 인류 의 영원한 대제사장이 되시는 예수 그리스도의 죽으심의 한 모형이 된다고 할 수 있습니다

20 2. 어떻게 가르칠까? 1) 한 눈에 보기 (1) 준비물: 펜 (2) 순서 및 구성 순서 구성 제목 준비물 1 소개 주제 ( 제목, 본문, 암송구절) - 2 도입 밭 가꾸기 앗, 나의 실수 펜 3 말씀 보기 씨앗 심기 이스라엘의 실수 펜 4 말씀 이해 꽃 피우기 하나님의 선물, 도피성 펜 5 적용 열매 맺기 나의 도피성 펜 6 기도 기도하기 - - 2) 자세히 보기 (1) 소개 ➀ 제목: 오늘의 제목은 하나님의 선물, 도피성 이에요. ➁ 본문: 성경을 찾아 같이 읽겠습니다. 여호수아 20장 1절에서 6 절이에요. ( 읽기) ➂ 암송: 이번 주 외울 말씀은 20장 2 절이에요. 2 절만 다시 같이 읽어보겠습니다. ( 읽기) (2) 밭 가꾸기: 앗, 나의 실수 ** 활동 목적: 고의가 없어도 종종 실수를 저지르는 사람으로서의 연약함을 돌아보며, 하나님은 이 스라엘의 오살자를 위해 어떤 제도를 준비하셨는가에 대해 궁금증을 갖도록 합니다. ➀ 질문: 실수로 친구에게 피해를 준 적이 있나요? 어떤 실수를 했는지 써 보고, 그때 마음이 어 땠는지 그림을 보며 이야기해 보세요. ➁ 대화: 친구한테 커다란 실수를 한 적이 있어요? 그림을 보니 모르고 친구의 핸드폰을 망가뜨린 아이가 있어요. 이런 경우가 있다면 적어 보세요. ➂ 활동: 이런 경우가 있다면 빈칸에 적고, 이야기해 보세요. ➃ 연계: 우리도 실수를 하는 것처럼 이스라엘에도 커다란 실수를 하는 사람들이 있었어요. 그런 사람들을 위해 하나님은 어떤 것을 명령하셨는지 말씀을 볼게요. (3) 씨앗 심기: 이스라엘의 실수 ** 활동 목적: 하나님께서는 사람이 실수하는 연약한 존재라는 것을 아시고, 오살자를 위해 자비의 제도를 마련해 두셨음을 배우도록 합니다. ➀ 질문: 이스라엘 사람이 실수로 사람을 죽였다면, 어떻게 해야 했나요? 빈칸에 알맞은 말을 채 ➁ 워 보세요(2, 3 절). 활동: * 빈칸 답안: (1) 도피성 (2) 실수 (3) 도망 (4) 피할 ➂ 대화: 이스라엘 사람이 모르고 사람을 죽인 경우에는 도망가서 피할 수 있도록 하나님께서 도 피성을 세우라고 하셨어요. ➃ 연계: 도피성은 어떤 제도이고 어떤 의미가 있을까요? 자세히 살펴볼게요. (4) 꽃 피우기: 하나님의 선물, 도피성 ** 활동 목적: 도피성은 어떤 절차를 통해 시행되는 제도였는지를 살펴보고, 그것이 오살자와 피살 자, 그리고 오늘날의 우리에게 어떤 의미를 갖는지 살펴보도록 합니다. ➀ 질문1: 도피성은 어떤 곳인가요? 알맞은 말에 동그라미하고, 빈칸을 채워 보세요. 그리고 올바 른 순서대로 번호를 적어 보세요(4-6 절)

21 ➁ 활동1: * 빈칸 답안: (1) 실수 (2) 안전할 (3) 도피성 (4) 죽을 때 (5) 없이. * 순서 답안: (1)2 (2)1 (3)4 (4)3 ➂ 대화1: ( 둘째 그림) 실수로 사람을 죽인 경우에는 다른 곳으로 도망가거나 숨어도 소용이 없었 어요. 하나님이 마련해 주신 도피성으로 피해야 했어요. ( 첫째 그림) 도피성에 가서는 그 성의 장로에게 어떻게 된 일인지 먼저 설명을 해야 했죠. 살인이 실수인 것으로 여겨지면 도피성으 로 들어가 몸을 피할 수 있었어요. 하나님께서 그가 보복 당하지 않도록 자비를 베푸시는 거예 요. 하지만 만약 실수가 아닌 고의적인 살인이었다면 도피성에 들어갈 수 없었어요. 하나님은 죄에 대해 분명한 값을 물으시는 분이기 때문이에요. ( 넷째 그림) 실수로 한 사람이 도피성에 들어간 이상, 피해자의 가족은 더 이상 그 사람을 죽일 수 없었어요. 도피성은 안전한 곳이었 어요. ( 셋째 그림) 그런데 도피성에서 나갈 수 있는 시기가 따로 있었어요. 그것은 그 도피성의 대제사장이 죽은 이후였어요. 대제사장의 죽음을 살인에 대한 죄 값을 치룬 것으로 대신 여겨 주신 거예요. 이것은 마치 우리 대신 예수님께서 죽으시고 우리는 죄와 심판에서 자유롭게 된 것과 같아요. ➃ 질문2: 도피성은 우리에게 어떤 의미가 있나요? 알맞은 것끼리 선을 이어 보세요. ➄ 활동2: * 답안: (1) 왼쪽➀- 오른쪽➁ (2) 왼쪽➁- 오른쪽➀ (3) 왼쪽➂-오른쪽➂ 6 대화2: 도피성은 실수한 사람에게 어떤 의미였을까요? 실수를 용서 받고 살 수 있는 하나님의 은혜였어요. 또 피해를 본 사람에게는 어떤 의미였나요? 화가 난다고 살인으로 보복하는 것을 막아주는 것이었어요. 도피성은 피해자의 가족이 죄를 짓지 않도록 방지해 주는 역할도 했어 요. 그리고 마지막으로 우리에게는 어떤 의미가 있을까요? 실수로 살인한 사람이 대제사장이 죽은 후에 도피성을 나올 수 있었던 것은, 우리가 예수님의 십자가 죽음으로 인해 죄에서 자유 하게 되고 용서받게 됨을 말해 줘요. 7 연계: 예수님은 우리에게 도피성이 되어 주세요. 우리의 죄를 예수님께 고백하고 용서를 구해 보세요. (5) 열매 맺기: 나의 도피성 ** 활동 목적: 다른 사람들에게 비난 받아 마땅한 어떤 죄라도, 예수님께로 피하면 용서받을 수 있 음을 알도록 합니다. 자신의 죄를 예수님 앞에서만큼은 솔직하게 고백하고 용서를 구할 수 있도록 용기를 갖게 합니다. ➀ 질문: 도피성이신 예수님 덕분에, 우리는 모든 죄를 용서받았어요. 아래 도피성 메모지에 나의 죄를 적고, 점선을 따라 십자가를 그려 보세요. ➁ 활동: 내가 원하지 않았지만 실수로 지은 죄가 있나요? 그것은 적어 보세요. 그리고 우리의 도 피성이 되시는 예수님의 십자가를 감사하는 마음으로 완성해 보세요. ➂ 연계: 우리의 죄 값을 대신 치루어 주신 예수님이 계셔서 우리는 하나님께 용서를 받을 수 있 어요. 하지만 그렇다고 해서 죄를 또 지어도 되는 것은 아니에요. 도피성이신 예수님께 감사하 면서 앞으로는 같은 죄를 반복해서 짓지 않도록 노력해야 해요. (6) 기도하기 ➀ 함께 기도: 예수님, 제 모든 죄를 용서해 주셔서 감사합니다. 앞으로는 똑같은 실수를 짓지 않 도록 도와주세요. ➁ 선생님 기도

22 < 12월 22 일: 여호수아가 남긴 것 > 1. 무엇을 가르칠까? 본문 여호수아 24장 28-33절 암송 구절 여호수아 24장 31절 학습 목표 지 정 의 여호수아는 사는 날 동안과 죽은 이후에도 믿음을 유산으로 남겼음을 알아요. 많은 사람들을 선한 길로 인도하는 믿음의 영향력을 남기고 싶은 열망을 가져요. 죽기 전에 남기고 싶은 것을 지금부터 차근차근 준비해 가요. 1. 여호수아의 유언: 여호수아는 이 땅에서 살아갈 날이 얼마 남지 않았을 때 모든 백성들을 모아 그의 유언을 남깁니다. 이스라엘의 첫 번째 지도자였던 하나님의 종 모세가 죽기 전에 이스라엘 백성을 모아 유언을 남겼던 것처럼 여호수아도 그렇게 합니다. 그는 이스라엘의 두 번째 지도자로 서 그리고 하나님만을 섬기는 종으로서 백성들에게 중요한 생명의 말을 남깁니다. 먼저 그는 하나님께서 그동안 이스라엘에게 어떤 권능과 은혜를 베푸셨는지를 파노라마처럼 되짚 어 줍니다. 여호와께서 아브라함을 부르신 것부터 시작해서, 그 민족을 애굽에 들이시고 다시 출 애굽 시키신 일, 홍해를 가르시고 광야에서 인도하신 일, 여리고를 건너 가나안에 들어가게 하신 일, 약속대로 가나안 땅을 점령하게 하신 일 등 하나님의 역사적인 일들을 차례대로 열거합니다. 이는 백성들이 가나안 땅에서 부요하고 배가 불러서 도리어 하나님께서 하신 일들을 잊지 않도록 하기 위한 당부입니다. 여호수아는 하나님의 하신 일들을 기억하게 한 후, 바로 그 여호와만을 섬길 것을 강조하며 가나 안의 우상들을 섬기지 말라고 엄하게 경고합니다. 이러한 여호수아의 지도 앞에서 백성들은 오직 여호와만을 섬기겠노라고 약속합니다. 여호수아는 백성들이 이렇게 스스로 선택하여 말하고도 하 나님을 떠나면 그분의 무서운 징계가 임할 것이라고 다시 경고하며, 하나님의 언약 속에 있을 것 을 재차 당부합니다. 2. 여호수아의 죽음: 마지막 고별사를 마친 여호수아는 이제 모든 이스라엘 지파를 각자 분배 받 은 땅으로 돌려보냈습니다. 그리고 여호수아 역시 자신의 기업의 땅인 딤낫세라로 돌아가 조용히 여생을 보내다가 거기서 임종을 맞이했습니다. 그런데 여호수아의 죽음과 장사에 관한 본문의 기 록은, 신명기에 나타나는 모세의 그것과 유사합니다. 모세의 홍해 사건과 여호수아의 요단강 도하 사건 등이 서로 맞물리면서 여호수아와 모세 간 유사성이 발견됩니다. 이것은 여호수아가 모세의 뒤를 이은 하나님의 종이요, 이스라엘의 참 지도자였음을 보여줍니다. 그의 삶의 마지막에 있어서 성경은 그를 여호와의 종 이라고 부르며 평가합니다. 또한 여호수아 는 110 세의 나이로 생을 마감하는데, 구약 때 이러한 장수는 하나님께서 주시는 축복이었습니다. 여호수아는 그의 조상들과 마찬가지로 축복받은 자들 가운데 한 사람으로서 은혜롭게 생을 마감 했습니다. 3. 여호수아가 남긴 것: 성경은 여호수아가 남긴 것에 대해 이처럼 말합니다. 이스라엘 사람들은 여호수아가 살아 있는 동안 여호와를 섬겼고, 여호수아가 죽은 후에도 계속해서 여호와를 섬겼습 니다. 하나님을 향한 진실한 믿음과 그의 뜻대로 행한 강력한 통치로 인해, 여호수아의 영향력은 온 이스라엘에게 미쳤습니다. 선한 영향력은 그의 사는 날 동안에만 지속된 것이 아니라, 그가 죽 은 이후에도 계속 남아 이스라엘을 바른 길로 인도하는 힘이 되었습니다. 한편 안타깝게도 여호수 아의 그 다음 세대부터는 여호수아와 같은 지도자가 없어 이스라엘 전체가 신앙의 내리막길을 걷 기 시작했습니다. 4. 결론: 의인 한 사람이 남길 수 있는 영향력은 굉장합니다. 하나님 앞에 바로 선 사람은 민족 전 체를 바꿀 수 있고, 그런 사람은 죽어서도 믿음을 남깁니다. 여호수아는 믿음의 유산을 남긴 여호 와의 종이었습니다. 나는 이 삶을 마감하도 죽은 이후에 하나님 앞에 어떠한 사람으로 평가를 받 을지, 나는 이 땅에 무엇을 남기고 싶은지를 돌아보는 기회가 되길 바랍니다

23 2. 어떻게 가르칠까? 1) 한 눈에 보기 (1) 준비물: 펜 (2) 순서 및 구성 순서 구성 제목 준비물 1 소개 주제 ( 제목, 본문, 암송구절) - 2 도입 밭 가꾸기 위인들의 흔적 펜 3 말씀 보기 씨앗 심기 여호수아의 흔적 펜 4 말씀 이해 꽃 피우기 여호수아가 남긴 것 펜 5 적용 열매 맺기 내가 남길 것 펜 6 기도 기도하기 - - 2) 자세히 보기 (1) 소개 ➀ 제목: 오늘의 제목은 여호수아가 남긴 것 이에요. ➁ 본문: 성경을 찾아 같이 읽겠습니다. 여호수아 24장 28절에서 33 절이에요. ( 읽기) ➂ 암송: 이번 주 외울 말씀은 24장 31 절이에요. 31 절만 다시 읽을게요. ( 읽기) (2) 밭 가꾸기: 위인들의 흔적 ** 활동 목적: 사람들은 이 땅에 살면서 무엇인가를 남기고 간다는 것을 생각하게 합니다. 위인들 이 남긴 것들을 생각하며 믿음의 사람은 무엇을 남겨야 하는가에 대해 고민해 볼 수 있도록 도와 줍니다. ➀ 질문: 수많은 위인들은 무엇을 남겼나요? 위인들과 그들이 남긴 것을 바르게 연결해 보세요. ➁ 활동: * 답안: (1) 위➀- 아래➂ (2) 위➁- 아래➃ (3) 위➂- 아래➁ (4) 위➃-아래➀ ➂ 대화: 위인들은 이 땅에 훌륭한 흔적들을 남기고 갔어요. 이순신은 거북선을, 세종대황은 한글 을, 에디슨은 전기를, 그리고 라이트 형제는 최초의 비행기를 남겼어요. ➃ 연계: 세계의 여러 위인 뿐 아니라, 믿음의 사람인 여호수아도 무언가를 남겼어요. 그것이 무엇 인지 말씀을 볼게요. (3) 씨앗 심기: 여호수아의 흔적 ** 활동 목적: 여호수아는 믿음의 지도자로서 사는 동안과 죽은 이후에까지 수많은 백성들에게 선 한 영향력을 끼쳤음을 알게 합니다. ➀ 질문: 여호수아는 이 땅에 무엇을 남겼나요? 빈칸에 알맞은 말을 채워 보세요(31 절). ➁ 활동: * 빈칸 답안: (1) 살아 (2) 섬겼 (3) 죽은 (4) 섬겼 ➂ 대화: 여호수아는 살아있을 때도 백성들이 여호와를 섬기도록 지도했고, 죽은 이후에도 계속해 서 이스라엘이 여호와를 섬기도록 했어요. ➃ 연계: 죽어서도 사람들에게 계속 영향력을 미친다는 것은 대단한 일이에요. 여호수아가 이 땅 에 남기고 간 흔적에 대해서 더 자세하게 알아 볼게요. (4) 꽃 피우기: 여호수아가 남긴 것 ** 활동 목적: 여호수아는 일관되게 믿음의 유산을 남겼다는 사실을 인지하게 합니다. 여호수아는 죽어서도 여호와의 종이라는 영광스러운 평가를 받았음을 배워서, 아이들도 도전을 받도록 합니 다. ➀ 질문1: 여호수아는 백성들이 누구만을 섬기도록 했나요? 아래의 글을 색깔별로 배역을 맡아 읽

24 은 후, 맞는 말에 동그라미해 보세요(14-18, 31 절) ➁ 활동1: * 답안: 여호와 하나님 ➂ 대화1: 각 색깔별로 글을 읽을 사람을 4 명 정해요. 그리고 아래의 대화를 읽어볼게요. ( 여호수 아의 말) 여호수아는 하나님의 신실한 종으로서 자신이 죽기 전에 백성들을 모아 이렇게 말했 어요. 우상을 버리고 여호와만을 섬기라고 당부한 거예요. ( 백성의 말) 여호수아의 결단을 촉구 하는 유언 앞에 백성들은 여호와만 섬길 것을 다짐하며 약속했어요. ( 결론) 여호수아는 자기가 먼저 하나님만을 잘 섬겼고, 다른 백성들도 모두 여호와 하나님만을 섬기도록 했어요. ➃ 질문2: 여호수아가 남긴 것을 한 마디로 말하면 무엇일까요? 암호를 풀어 문장을 완성해 보세 ➄ 요. 활동2: * 힌트 답안: (1) 믿 (2) 음 (3) 의 (4) 유 (5) 산.* 문장 답안: 믿음의 유산 6 대화2: 완성된 문장을 함께 읽어요. 여호수아는 이 땅에 믿음의 유산을 남겼어요! 여호수아는 이 땅에 최고의 것을 남기고 갔어요. 사람들이 하나님만을 섬길 수 있도록 믿음을 남긴 거예 요. 그런 여호수아를 하나님은 여호와의 종 이라는 영광스러운 이름으로 불러주셨어요. 7 연계: 나는 이 땅에 무엇을 남길 수 있을까요? 나는 하나님께 어떤 이름을 들을 수 있을까요? (5) 열매 맺기: 내가 남길 것 ** 활동 목적: 나는 죽어서 사람들 앞에 무엇을 남기고 싶고, 또한 하나님께로부터 어떠한 평가를 받고 싶은지 생각하게 합니다. 이 삶의 끝을 생각하면서 그 끝을 바로 지금부터 준비해 가도록 격 려합니다. ➀ 질문: 여호수아는 이스라엘 백성이 오직 하나님만 섬기기를 원했어요. 나는 살면서 무엇을 남 기고 싶나요? 내 묘비에 기록되기 원하는 글을 빈칸에 적어 보세요. ➁ 활동: 내가 죽었을 때 사람들은 내가 무엇을 남겼다고 말할까요? 이것만큼은 죽기 전에 꼭 남 기고 싶다 하는 것을 묘비에 써 보세요. 그리고 그것을 남기기 위해 지금 내가 할 수 있는 것 을 생각해 보고, 지금부터 차근차근 실천해 보세요. ➂ 연계: 사실 우리에게 죽음은 언제 찾아올지 몰라요. 나이가 많든 적든 아무도 죽을 때를 알 수 는 없어요. 그렇기 때문에 내가 죽기 전에 남기고 싶은 것이 있다면, 지금부터 실천하고 준비 할 수 있어야 해요. (6) 기도하기 ➀ 함께 기도: 하나님, 여호수아처럼 하나님께서 기뻐하시는 것을 남기는 사람이 되게 해주세요. ➁ 선생님 기도

25 < 12월 29 일: 앗, 억울할 때 > 1. 무엇을 가르칠까? 본문 시편 26편 1-9절 암송 구절 시편 26편 1절 학습 목표 지 정 의 하나님은 나를 돌보시는 아버지이시며, 모든 것을 아시는 공의로우신 분이에요. 그러하신 하나님께서 나의 억울함을 아시고 풀어주실 수 있음을 믿어요. 억울한 일을 당할 때 다른 그 누구보다도 하나님을 찾아가 도움을 구해요. 1. 시편의 특징 1) 올라가는 기도: 성경의 66권 모든 책들은 하나도 빠짐없이 하나님께서 그의 성도들에게 주시 는 말씀이며 계시입니다. 다만 형식 차원에 있어서 시편은 다른 책들과는 구별되는 독특한 점을 갖습니다. 그것은 사람의 입장에서 하나님께 올려드리는 기도의 형태로 되어 있다는 점입니다. 하 나님은 시편에 나타나는 인간의 기도를 통해 자신을 계시하십니다. 2) 풍부한 감정: 시편은 인간이 갖는 모든 감정의 표출을 담고 있습니다. 인간의 밝은 면, 어두 운 면만이 아니라 인간이 가질 수 있는 모든 감정을 담아내고 있습니다. 그러면서도 인간의 세세 하고 복잡한 감정을 마구잡이로 표출하는 것이 아니라, 신학에 기초하여 하나님께 가지고 나가는 것을 볼 수 있습니다. 시편에는 구약의 모든 신학이 들어있다고 해도 과언이 아닙니다. 3) 시편의 하나님: 시편에서 드러나시는 하나님은 온 세상을 만드신 창조주이시고, 모든 보이는 것과 보이지 않는 것을 다스리시는 주권자이십니다. 인간의 생사화복을 주관하시고 그의 섭리와 뜻대로 역사를 이끄시는 왕이십니다. 자기 백성을 보호하시고 위로하시는 언약의 하나님이십니다. 또한 악인에게는 무서운 심판을 내리시는 정의와 공의의 하나님이십니다. 4) 기도의 지침: 시편은 이러하신 하나님께 그의 백성들이 언제 어떻게 기도할 수 있고, 어떠한 마음을 토로할 수 있는지를 알려주십니다. 성도의 경건생활의 핵심은 기도라고 할 수 있는데, 시 편은 성도가 기도를 어떻게 해야 하는지에 대한 지침을 제공합니다. 그러므로 우리는 시편을 통해 나의 마음을 하나님께 솔직하게 표현할 수 있는 자유와 올바른 기도에 대해 배울 수 있습니다. 2. 시편 6편 1) 열린 상황: 시편 6 편은 다윗이 자신의 억울함을 하나님께 호소하며, 그의 공의로우신 판단을 구하는 기도입니다. 다윗이 구체적으로 무엇 때문에 억울했는지 그 상황에 대해서는 설명되고 있 지 않습니다. 이와 같이 시편의 열린 배경 은 특정한 상황에 제한을 두지 않아, 다양한 시대의 수 많은 성도들이 공감할 수 있게 합니다. 폭넓은 적용을 가능하게 합니다. 2) 다윗의 자세: 본장은 다윗이 억울함을 당할 때 대처하는 자세를 말해줍니다. 그는 다른 사람 에게 자신의 어려움을 불평하고 한탄하거나, 자신을 억울하게 만든 원수와 싸움을 벌이지 않았습 니다. 그는 가장 먼저 여호와 하나님 앞에 나가 무릎을 꿇었습니다. 악인과 선인을 모두 주관하시 는 하나님, 자신을 감찰하시는 아버지, 공의로우신 최고 재판관을 찾아가 마음을 토로했습니다. 3) 기도의 근거➀: 다윗은 하나님께 자신의 완전함을 봐달라고 합니다. 이것은 자신이 절대적으 로 완전하다는 교만이 아닙니다. 악행을 일삼는 원수들보다 상대적으로 하나님을 가까이 하려 하 는 그의 정직함에 대한 호소입니다. 그가 자신의 의로움을 감히 말할 수 있는 이유는 오히려 그의 백성을 품으시는 여호와의 긍휼하심에 있습니다. 그는 내가 잘했으니 억울함을 풀어 달라! 가 아 니라, 하나님께서 긍휼을 베푸셔서 저를 도와주세요! 하는 겸손한 자세를 취하고 있는 것입니다. 억울함을 호소하는 이 기도의 첫 번째 근거는 자비로우시고 공의로우신 여호와 그분께 있습니다. 4) 기도의 근거➁: 다윗은 평소에 하나님을 사랑하는 사람이었습니다. 그의 하신 언약을 믿었으 며, 진리를 기준으로 살기 위해 힘썼습니다. 거짓되고 악을 좋아하는 사람들과 같이 하지 않았으 며, 그들의 허위와 위선을 멀리했습니다. 그는 여호와의 계신 집과 주의 영광이 거하는 곳을 사모 했습니다. 다윗은 이처럼 하나님을 진정으로 사랑하여 그에게 예배하는 것을 기뻐하는 사람이었 고, 악한 길로 빠지지 않기 위해 주의하던 사람이었습니다. 그렇기 때문에 그는 자신의 억울한 상 황에서 바로 하나님께 달려가 호소할 수 있었습니다

26 2. 어떻게 가르칠까? 1) 한 눈에 보기 (1) 준비물: 펜 (2) 순서 및 구성 순서 구성 제목 준비물 1 소개 주제 ( 제목, 본문, 암송구절) - 2 도입 밭 가꾸기 억울해요! 펜 3 말씀 보기 씨앗 심기 다윗의 억울함 펜 4 말씀 이해 꽃 피우기 다윗의 호소 펜 5 적용 열매 맺기 나의 호소 펜 6 기도 기도하기 - - 2) 자세히 보기 (1) 소개 ➀ 제목: 오늘의 제목은 앗, 억울할 때 이에요. ➁ 본문: 성경을 찾아 같이 읽겠습니다. 시편 26편 1-9 절이에요. ( 읽기) ➂ 암송: 이번 주 외울 말씀은 26편 1 절이에요. 1 절만 다시 읽을게요. ( 읽기) (2) 밭 가꾸기: 억울해요! ** 활동 목적: 살다보면 억울한 일을 한 번 쯤은 당하기 마련입니다. 아이들이 이러한 상황에 처한 다면 어떻게 할 것인지를 예상하여, 다윗의 심정을 이해할 수 있도록 돕습니다. ➀ 질문: 억울한 일을 당한 적 있나요? 아래와 같은 일이 벌어진다면 어떻게 할지 빈칸에 알맞은 번호를 써 보세요. ➁ 활동: 아래 그림을 보세요. 지갑을 훔쳐간 도둑으로 억울하게 몰리고 있어요. 혹시 내가 이와 같은 오해를 받는다면 어떻게 할 건가요? 번호를 골라 적어 보세요. ➂ 대화: 어떤 친구들은 대화로 오해를 풀려 할 수도 있지만, 또 어떤 이들은 날 억울하게 만든 사람과 싸움을 벌일 수도 있어요. 다른 친구들과 함께 험담하는 것으로 내 억울함을 달래려 할 수도 있어요. 혹은 선생님이나 부모님, 경찰 등 나보다 힘이 센 분들에게 도움을 요청할 수도 있어요. ➃ 연계: 이 여러 가지 방법 중에 다윗은 어떤 것을 택했을까요? 오늘 본문에서는 억울함에 처한 다윗이 나와요. 그는 이럴 때 어떻게 했는지 말씀을 볼게요. (3) 씨앗 심기: 다윗의 억울함 ** 활동 목적: 다윗은 커다란 오해를 받을 때 자기 혼자의 힘으로 해결하려 하거나, 다른 사람을 찾아가 감정적으로 풀려 하지 않았음을 배웁니다. 그는 재판관이신 하나님 앞에 먼저 나아가 긍휼 을 구하고, 공의로운 판단을 기다렸음을 압니다. ➀ 질문: 다윗은 억울한 일이 생겼을 때 어떻게 했나요? 빈칸에 알맞은 말을 채워 보세요(1-2 절). ➁ 활동: * 빈칸 답안: (1) 여호와 (2) 밝혀 (3) 시험 (4) 살펴 ➂ 대화: 다윗은 다른 사람에게 불평하거나 싸움을 하지 않았어요. 대신 여호와를 찾아가 자신의 억울함을 풀어달라고 기도를 했어요. 하나님께서 자신의 정직함을 알아주실 것을 믿으며, 자기 를 살펴봐 달라고 구했어요. ➃ 연계: 다윗이 이처럼 억울할 때 하나님을 찾아가 호소할 수 있었던 이유는 무엇일까요? (4) 꽃 피우기: 다윗의 호소

27 ** 활동 목적: 하나님을 진정으로 사랑하여 평소에 그의 뜻대로 살기 원하던 사람은 억울할 때도 망설임 없이 하나님 앞에 호소할 수 있음을 배웁니다. 또한 우리가 호소할 수 있는 그분은 사랑의 하나님이실 뿐 아니라, 정의로우신 재판관이심을 알도록 합니다. ➀ 질문1: 다윗이 자신의 억울한 마음을 하나님께 당당하게 말할 수 있었던 이유는 무엇인가요? 다윗이 평소에 멀리한 것을 까맣게 지워 보세요(4-5 절). ➁ 활동1: * 답안: (1) 거짓말쟁이들 (2) 악인들의 모임 (3) 겉으로만 착한 척하는 사람들 ➂ 대화1: 다윗은 평소에 하나님을 진심으로 사랑하는 사람이었어요. 물론 그도 사람이기 때문에 실수하고 잘못한 것들이 있을 수 있었어요. 그렇지만 다윗은 하나님 편에서 살기 위해 노력하 던 사람이었어요. 거짓말쟁이들을 멀리했고, 악인들의 모임을 미워했어요. 겉으로만 착한 척 하 는 사람들과도 어울리지 않았어요. 대신 다윗은 하나님을 믿으며 그의 말씀에 순종하는 것을 기뻐했어요. 이렇게 다윗은 평소에 하나님을 사랑하며 정직하게 살려 했기 때문에, 억울함을 당할 때도 하나님 앞에 나아가 억울한 것을 호소할 수 있었어요. ➃ 질문2: 정직한 다윗은 억울한 일을 당했어요. 이 억울함을 누가 해소해 줄 수 있을까요? 힌트 를 보며 문제를 풀어 보세요. ➄ 활동2: * 답안: (1) 정 (2) 의 (3) 재 (4) 판 (5) 관 (6) 여 (7) 호 (8) 와 6 대화2: 다윗은 하나님이 어떤 분이시기에 그분께 억울한 일을 가져갔을까요? 여호와께서는 이 세상 최고의 재판관이시기 때문에 어떤 억울함이든 다 아시고 해결해 주실 수 있는 분이에요. 하나님은 모든 악인들의 잘못과 성도의 억울함을 다 알고 계세요. 완성된 문장을 함께 읽어요. 정의로우신 재판관 여호와께서 도우세요! 7 연계: 다윗의 하나님은 우리의 하나님이세요. 여호와께서는 우리의 억울함도 들으시고 도와주 실 수 있는 분이에요. (5) 열매 맺기: 나의 호소 ** 활동 목적: 다윗과 같이 억울함을 만날 때 하나님을 먼저 찾을 수 있도록 믿음의 자세를 갖추 게 도와줍니다. ➀ 질문: 하나님은 나의 억울함을 도우시는 분이에요. 억울하게 당했던 일을 적어 보고, 하나님께 도움을 구하는 기도를 드려 보세요. ➁ 활동: 언제, 어떤 사람 때문에, 무슨 일로 억울함을 당했었는지 적어보세요. 그리고 이것을 혼 자서만 끙끙대는 것이 아니라 사시는 하나님 앞에 도움을 청해 보세요. ➂ 연계: 하나님은 우리를 돌보시는 아버지이시고, 공의롭게 판단해 주시는 재판관이세요. 그러니 우리가 억울할 때마다 여호와 앞에 가장 먼저 나아가 무릎을 꿇어 보세요. (6) 기도하기 ➀ 함께 기도: 하나님, 제가 억울한 일을 당했을 때, 제게 큰 힘이 되어 주세요. ➁ 선생님 기도