리딩엠의 독보적인 전문적인 힘 필독도서 대출 시스템(초중 필독도서 12,000권 보유) 사실 필요가 없습니다. 매주 수업도서 1권 + 담당교사 추천도서 1권 + 본인 선택도서 2권 대출 가능 리딩엠 특허등록 이력진단과 교사추천 도서 프로그

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1 대치 Magazine NO 여름호 강남구 선릉로 225 도곡렉슬상가 4층 407-2호 CONTENTS 학부모 설명회... 학부모 설명회 안내 2p 커리큘럼... 7월~9월 커리큘럼 8p 중 등 섹션... 재원생 글쓰기 결과물 40p 교육안내... 7월~9월 수업 안내 3p 커버스토리... 초6까지 습관 골든타임 12p 교사기... 읽기 와 글쓰기 의 어우러짐 39p 리딩엠 프로그램 안내... 여름방학 색깔특강 4p 초등 섹션... 재원생 글쓰기 결과물 32p 목적 수업 안내... 리딩엠 목적수업 활용 TIP 41p 주목받 리딩엠... 조선일보 주최 교육기업 대상 수상 6p 세상 읽 즐거움... 유전자변형생명체, 북핵 문제 36p 특별섹션... 진로글쓰기-스포츠분석 42p 리딩엠 표지 2016 대한민국 교육기업대상 어린이 청소년 활동부문 2016 대한민국 교육기업대상 <어린이 청소년 활동부문 > 수상

2 리딩엠의 독보적인 전문적인 힘 필독도서 대출 시스템(초중 필독도서 12,000권 보유) 사실 필요가 없습니다. 매주 수업도서 1권 + 담당교사 추천도서 1권 + 본인 선택도서 2권 대출 가능 리딩엠 특허등록 이력진단과 교사추천 도서 프로그램 (편독방지와 잠재독 실현) 이력진단과 관리(학교생활기록부)(교육청 교육지원시스템) 창의적, 차별화된 글쓰기 완성, 학교 수행평가 및 교내외 대회 학부모 예약필수 설명회 초등부 중등부 6/28(화) 7/01(금) 7/05(화) 7/08(금) 7/12(화) 7/15(금) 설명회 시간 : 오전시간 (AM 11:00), 저녁시간 (PM 7:00) 장 소 : 리딩엠 (도곡렉슬상가 4층) 대 상 : 초등(초1~초6 초등 학부모님) 중등(중1~중3 학부모님) (10명이내 / 예약필수) 주 제 - 리딩엠 M플러스 정규프로그램과 시스템 소개 - 리딩엠 목적수업 안내 - 여름방학 특강 프로그램 DPRH(이력진단검사)와 RQ지수 - 국내최초 특허등록 교육상담 02) 서울시 강남구 선릉로 225 도곡렉슬상가 4층 407-2호 / 롯데백화점 대각선 맞은편(한티역 5번 출구)

3 교육안내 리딩엠 공지사항 리딩엠은 방학휴원이 없으며, 설연휴, 어린이날, 추석연휴, 성탄절만 휴원합니다. 리딩엠은 1주 1회 수업이며 지속독 위해 7월 5주차에도 정규수업이 정상적으로 이뤄집니다. 방학중에 오전 10시부터 개방되므로 학생이 와서 읽 수 있습니다. 가정의 휴가일정과 겹치 경우가 발생할 때, 휴가일정 전후로 보충이 진행됩니다. 대출도서 꼭 읽은 후 반납 부탁드리며, 신규도서 매월 안내판에 공지됩니다. 원비수납은 선납으로 매월 23일부터~말일까지 익월분 결재해주시면 됩니다. 스마트폰으로 RAMS를 바탕화면에 설치해 상황, 수업상황 등 실시간 확인가능합니다. 2016년 7월 ~ 9월 수업 안내 교육일정 리딩엠 일정 7월 월 화 수 목 금 토 일 1주 주 주 주 주 설명회 - 초등설명회 : 매주 화 / 오전11시 (6/28, 7/5, 7/12) - 중등설명회 : 매주 금 / 오전11시 (7/1, 7/8, 7/15) [학교일정] (초)(중)여름방학식 : 7월4주차 여름방학 <리딩엠 색깔특강> 특강기간 : (초) 8월1일부터 3주간 (중) 7월25일부터 3주간 등록마감 : 7월24일(일)까지 수업횟수 : 총6회 (주2회) 8월 월 화 수 목 금 토 일 1주 주 주 주 주 월 월 화 수 목 금 토 일 1주 8/29 8/30 8/ 주 주 주 주 목적수업 (상시 상담접수) - 탐구보서 작성하기 - (중)감상문 [학교일정] - (초)(중)8월4주차부터 개학 - (초)임원선거, 학생탐구발표대회 중점지도사항 - 깊이 있 하기 - 생각하 힘 키우기 - 말로 표현하 글로 표현해내기 - 초등 생활문 쓰기 - 중등 국어 내신 준비 여름방학 색깔특강 과목 - (초)(중) 한국사특강 - (초)(중) 세계사특강 - (중) 문법, 문학 특강 - 탐구보서 특강 상세 내용은 5면 참조 ㅇ 스마트 RAMS 솔루션 전문화된 솔루션 자체 제작 운용하 있습니다. 매주 활동, 글쓰기를 스마트폰으로 확인가능합니다. 사용방법 1. 스마트폰용 램스 URL readingm.com 클릭해주세요. 2. 보내드리 아이디와 비밀번호로 로그인해 주세요. 3. 스마트폰에서 <홈화면추가>를 선택해 스마트 폰의 홈화면(바탕화면)에 보이게 해 추후 클 릭만 하면 아이디와 패스워드 입력없이 바로 볼 수 있습니다.

4 읽기와 글쓰기 리딩엠 프로그램 안내 읽기와 글쓰기로 전문화된 리딩엠의 모든 노하우를 우리 아이들에게 제공합니다. 구 분 읽기와 글쓰기 리딩엠 M베이직 1주1회 1시간/월 필 2권 새롭게 추가되 수업임 앞으로 어휘,배경지식,어법, 생각해내기, 말과 글로 표현하기,문제해결형 글쓰기 등 이 강화되며, 원지 글쓰기가 이뤄짐 M플러스 (초)1주1회 2시간/월수업도서4권.5권 (중)1주1회 2.5시간/월수업도서4권,5권 *주제별 칼럼수업 병행 현재 진행중인 수업임. 목적수업 프로그램_별도원비 초등 JT반 1년이상 정규반 학생중 구성 우수한 학생들로 모둠 구성 중등 다빈치반 1년 이상 정규반 학생 중 구성 과학인문 융합 커리큘럼 이력진단과 분석관리 RAMS 시스템 업로드(초중) 학교생활기록부 등재(중등) 리딩엠 RAMS 솔루션 리딩엠매거진 <초등학생 위한 미리내 국어> 내 용 목동,대치,서초,인천송도,분당,대전둔산에서 운영중 읽기와 글쓰기를 통한 최상의 학습능력 완성 2016년 조선일보 주최 소비자가 뽑은 교육기업 대상 수상 이력진단과 분석방법(특허획득) 도서출판 <초등시기 나 이렇게 읽었다> 서울대생 13인의 초등시기 이력 (YES 24 주간판매 1위도서) 용인외,민사,한성과학 등 초등학년 때부터 5년 이상 다닌 재원생의 등진학 실적 2주에 걸쳐 필독수업도서 1권 단계적,체계적 지도 1주차에 확인+어휘어법+표현과 진술+생각쓰기 2주차에 토론+글쓰기+첨삭 진행 수업도서 추천도서 선택도서 등 주 4권이내 대출 학교 수행활동,서술논술형 문제해결 능력 갖추도록 지도 매주 글쓰기와 첨삭진행 사력과 창의력 극대화 읽은 은 시계열화해 이력분석관리와 피드백 진행 자기주도로 읽 습관 갖추도록 지도 리딩엠에서 수업도서 내용과 토론 글쓰기 첨삭 진행 1교시에 <글활동지 워크북>으로 수업 진행 2교시에 생각나누기 또 토론과 글쓰기,첨삭 진행 수업도서 추천도서 선택도서 등 주 4권이내 대출 학교 수행활동,서술논술형 문제해결 능력 갖추도록 지도 매주 글쓰기와 첨삭진행 사력과 창의력 극대화 읽은 은 시계열화해 이력분석관리와 피드백 진행 학교대회 수행활동 교외대회 등 요청수업 진행 재원생 중 읽기와 글쓰기 우수학생에 대해 좀 더 깊이 있 수업 진행 수준높은 도서읽기와 다양한 활동수업 바탕으로 최의 인재 양성 <과학중심+인문학>커리큘럼으로 진행 과학 자사 외 등 특목와 자사 진학희망자 대상수업 중등학교 학교생활기록부 주제분류에 따른 이력관리 문학-비문학, 과학 인문 사회 문화 예술체육으로 주제분류 학생들의 도서에 대한 글쓰기 결과물(감상문 등) 유지관리 중학교 학교생활기록부에 1년 2차례 등재될 수 있도록 지도 학부모가 실시간으로 확인 가능 읽은, 대출도서, 평가결과, 활동결과, 진단결과 글쓰기 등 리딩엠 수업 결과물 등 수록 학생별로 번갈아가며 원 수록 초등 기본문장과 표현능력 등 강화교재 교과서 수록 어휘,문장,어법,띄어쓰기,맞춤법,관용어(속담,격언),문장,표현 지도 4

5 여름방학 색깔특강 5

6 로 이뤄져 유아부터 대입 재수까 이 예림당과 협력한 첫 작품으로 식 조언하 앱이다. 귥부모-자녀 코칭 지 탄탄한 영업망 보유한 셈이다. 예 국내 과학 전문 교수진이 개발에 참여했 귥학습코칭 귥진로코칭 등 기능이 림당이 출판한 학습만화 Why?궩 시리 다. 학습지를 신청하면 하늘교육 실험과 부모-자녀 코칭은 부모와 자녀의 뇌인 즈 국내 단행본 출판시장의 최 판매 학 및 영재과학 지도를 도맡은 교사진이 지, 창의성, 리더십, 대인관계, 실행력. 신 주목받 리딩엠 기록인 6600만부를 자랑한다. 하늘교육 직접 집에 방문해 수업 진행한다. 체 활동 유형 분석해 그 관계를 보여주 방문교사를 통한 Why?궩 시리즈 영업 생활습관에 최적화한 자녀 양육방식 문의: (02) 년 조선일보 주최 <소비자가 선정한 교육기업대상_어린이와 청소년 활동 부문>에서 대상 수상했습니다. 망 늘리 홈쇼핑 공동 판매, 학원 프 제시한다. 학습코칭은 뇌 성향 랜차이즈 사업 등 공동 마케팅 진행할 에 따른 맞춤형 학습법 가르친다. 학습 박기석 조선에듀 기자 계에 따라 그램은 유 치며, 전국 여 곳의 유. 에듀 기자 MSC브 읽 Analysi 를 하 Reading 문의: www 리딩엠_어린이와 청소년 활동부문 대상 수상 체계적 활동 프로그램 호평 창의성 키우 미술 어린이 청소년 활동 부문 미술교육 부문 2016 리딩엠이 어린이와 청소년 활 동 부문에서 소비자가 뽑은 2016 대한민 국 교육기업대상에 선정됐다. 리딩엠의 최대 경쟁력은 체계적인 독 서활동 매니지먼트 프로그램 갖췄다 점이다. 또한 학생들에게 최의 교육서 비스를 제공하자 지도교사 등 전 직원 소비자가 주신 변치 않 사랑, 변치 않 신뢰로 보답하겠습니다. 정규직으로 채용해 임금과 복지 측면 에서 안정성과 지속가능성 갖췄다. 각 딩엠매거진 귥 활동 과정 등 교육센터에 1만권 내외의 필를 구비 한눈에 볼 수 있 RAMS 솔루션 등도 타 한 것도 장점이다. 학교활동 진학과 연계 업체가 따라올 수 없 강점이다. 또한 올 할 수 있 추천도서 선택도서 프로그램 해 황종일 리딩엠 대표가 교육방법론과 갖췄으며, 학생이 와 연계된 교내 지도 경험 전수하 활동 매니지 활동 준비가 필요할 경우에 목적수업 먼트 지도교사 양성 과정궩도 시작 신청할 수 있 시스템도 마련 리딩엠은 앞으로도 시장 변화를 선도 9회연속 리딩엠은 국내 최초로 특허를 획득한 독 하며 활동 매니지먼트 서비스 등으 수상 서이력진단과 분석시스템, 한국저작권위 로 새로운 교육 패러다임 이끌 것이다. 원회에 등록된 활동 매니지먼트 프로 문의: (02) 회연속 그램 보유하 귥학생들의 6회연속 수상 활동 결과물 분기별로 모아 발행하 리 오선영 조선에듀 수상 기자 2016 제9회 소비자가 선정한 서 요구하 석, 수요자 개발했기 am.com)궩 지원한 것 교과서사업 개정 교육 서도 학생 면서, 질 좋 말 ng.com 머리에 그리 홍선생미술은 융합적 사와 창의성 길러주 방문 미술교 육 기업이다. 프랑스의 창의적 미술교육 바탕으로 개발된 홍선생미술 프로그 램은 학습자의 발달단계에 따라 전문 강 사가 맞춤형 지도를 한다. 홍선생미술은 미술 전문 강사가 집으로 방문해 미술로 세상 행복하게 바꾸 일에 매진하 또한 미술 전공자들 이 인문학 기초로 시각예술과 예술사를 체계적으로 공부할 수 있 길도 열어준 다. 창의적 미술교육에 관심 있 4년제 미술대 졸업(예정)자 홍선생미술 홈페 이지를 지원할 수 출산 육아로 경력이 단절된 주부 지원자도 환영한다. 8회연속 홍선생미술은 3월 신학기를 맞이해 5세 수상 이상 어린이를 위한 머리에 그리 비 주얼 아트(시각예술)궩와 9세 이상 어린 이를 위한 머리에 그리 히스토리 아 트(예술사와 몸의 역사)궩를 출시한다. 대한민국 교육기업대상 에듀 기자 (주)와이비엠 (주)YBM에듀케이션 (주)정보학원 능력 / 어학시험 교재 부문 성인 영어교육 부문 대입종합(재학생) 부문 제이와이북스 종로학원하늘교육 유아영어교육 부문 기업간제휴 부문 (주)올림피아드교육 (주)홍선생교육 씨엠에스에듀 5회연속 수상 초중 참서 부문 MSC브레인컨설팅그룹(주) 자기주도학습 부문 뇌적성진단 및 진로코칭 부문 7회 수상 (주)재능교육 EK(주)_키드키즈 (주)와이비엠시사닷컴 4회연속 수상 융합사력 부문 초중등 수학 부문 넥스큐브코퍼레이션(주) 미술교육 부문 7회 수상 (주)좋은신사 3회연속 수상 2016 유아학습지 부문 유아 온라인교육 부문 (주)능률교육 (주)비상교육 성인 온라인교육 부문 7회 수상 (주)올림피아드교육 회연속 수상 (주)창의와탐구 소비자가 주신 변치 않 사랑, 변치 않 신뢰로 보답하겠습니다. 제9회 소비자가 선정한 플립러닝 부문 아가월드 교육서비스 전문 부문 (주)아소비교육 1회 수상 대한민국 교육기업대상 초중등 교과서 부문 유아영재교육 부문 (주)와이비엠 (주)YBM에듀케이션 능력 / 어학시험 교재 부문 성인 영어교육 부문 제이와이북스 종로학원하늘교육 유아영어교육 부문 기업간제휴 부문 9회연속 남주희음악연구소 수상 7회연속 수상 (주)정보학원 (주)리딩엠 대입종합(재학생) 부문 6회연속 수상 8회연속 수상 공부방 부문 음악교육 부문 5회연속 수상 초중 참서 부문 넥스큐브코퍼레이션(주) MSC브레인컨설팅그룹(주) 미술교육 부문 자기주도학습 부문 뇌적성진단 및 진로코칭 부문 7회 수상 (주)재능교육 EK(주)_키드키즈 4회연속 어린이.청소년 활동 부문 수상 융합사력 부문 (주)좋은신사 초중등 수학 부문 (주)홍선생교육 7회 수상 씨엠에스에듀 유아교육 교구프로그램 부문 (주)올림피아드교육 (주)와이비엠시사닷컴 3회연속 수상 유아학습지 부문 유아 온라인교육 부문 (주)올림피아드교육 (주)능률교육 (주)비상교육 (주)창의와탐구 성인 온라인교육 부문 플립러닝 부문 교육서비스 전문 부문 초중등 교과서 부문 유아영재교육 부문 아가월드 (주)아소비교육 남주희음악연구소 (주)리딩엠 유아교육 교구프로그램 부문 공부방 부문 음악교육 부문 어린이.청소년 활동 부문 7회 수상 2회연속 수상 1회 수상 대한민국 교육기업대상은 대한민국 전체 교육산업 발전의 밑거름이 되자 1등 미디어 조선일보와 교육법인 조선에듀케이션이 제정하 소비자가 직접 참여하여 수상기업 선정하 대한민국 최 권위의 교육대상입니다. 6 주최 ㅣ 대한민국 교육기업대상은 대한민국 전체 교육산업 발전의 밑거름이 되자 1등 미디어 조선일보와 교육법인 조선에듀케이션이 제정하 소비자가 직접 참여하여 수상기업 선정하 대한민국 최 권위의 교육대상입니다. 후원 ㅣ 주최 ㅣ 후원 ㅣ 또한 대상으로 불어 원데 복한 종 또한 머 리에 그리 스템인 /창의성 든 프로그 페이지를 문의:

7 커리큘럼 도서 반별 특성, 절판 여부에 따라 순서, 배치에 변동 가능. 7월 5주차 수업도서 별도공지 1주차 2주차 3주차 4주차 1학년 2학년 손님 (윤재인 / 느림보) 머시의 신나 토요일 (케이트 디카밀로 / 비룡소) 바늘 부부, 모험 떠나다 (도바시 에츠코 / 시공주니어) 내 생애 최의 캠핑 (수지 모건스턴 / 크레용하우스) 지각대장 존 (존 버닝햄 / 비룡소) 가방 속 한 권 (버지니아 리드 에스코발 / 도토리숲) 기차 할머니 (파울 마르 / 내음) 껄떡이와 옴살 (김춘옥 / 청어람미디어) 3학년 문화재에 얽힌 8가지 재미있 이야기 (배수원 / 작가정신) 관혼상제 재미있 옛날 풍습 (우리누리 / 주니어중앙) 경복궁에서의 왕의 하루 (청동말굽 / 문학동네어린이) 애벌레가 애벌레를 먹어요 (이상권 / 웅진주니어) 4학년 시장에 간 홍길동 경제의 역사를 배우다 (이명애 / 파란자전거) 제키의 지구여행 (문선이 / 길벗어린이) 아이들의 못말리 서커스 (맥나우튼 / 파소) 이만하면 나도 꼬마사업가 (어린이 문화진흥회 / 삼성당) 7월 5학년 6학년 샬롯의 거미줄 (엘윈 브룩스 화이트 / 시공주니어) 어린이 외교관, 중국에 가다 (김용수 / 뜨인돌어린이) 한국사 편지 4 (전반부) (박은봉 / 과 함께 어린이) 세계사 이야기 1 (전반부) (초등교사모임 / 늘푸른아이들) 한국사 편지 4 (후반부) (박은봉 / 과 함께 어린이) 세계사 이야기 1 (후반부) (초등교사모임 / 늘푸른아이들) 노마의 발견 어린이 동양철학1 공자 가라사대 (어린이철학교육연구소 / 해냄주니어) 미국이야기 (손세호 / 아이세움) 중1학년 그 많던 싱아 누가 다 먹었까 (박완서 / 웅진주니어) 14살, 그때 꿈이 나를 움직였다 (최정화 / 다산에듀) 논리의 미궁 탈출하라 (좌백 / 마리북스) 소크라테스를 구출하라 (좌백 / 마리북스) 중2학년 기말시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 기말시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 철학우화 (류콴홍 / 베이직북스) 거짓말 하면 얼굴이 빨개진다 (라이너 에를링어 / 비룡소) 중3학년 기말시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 기말시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 장자 사기를 당하다 (김종옥 / 탐) 플라톤 영화관에 가다 (조광제 / 탐) 등부 기말시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 기말시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 대입 논술 2강 (리딩엠 / 리딩엠) 역사란 무엇인가 (E.H. 카 / 까치) 1학년 내 얼룩무늬 못봤니 (선안나 / 미세기) 까만 나라 노란 추장 (강무홍 / 웅진주니어) 양이 나만 따라해 (권윤덕 / 창비) 몰라쟁이 엄마 (이태준 / 우리교육) 2학년 색깔없 세상은 너무 심심해 (공주형 / 토토북) 아름다운 가치사전 (채인선 / 한울림어린이) 거꾸로 나라 임금님 (이준민 / 삼성당) 다섯 손가락 이야기 (카미유 로랑스 / 산하) 3학년 마법의 빨간 립스틱 (공지희 / 비룡소) 그림 도둑 준모 (오승희 / 낮은산) 검정 연필 선생님 (김리리 / 창비) 엉뚱이 소피의 못말리 패션 (수지 모건스턴 / 비룡소) 4학년 생각 뒤집 논리 세상 (양승완 / 한솔수북) 광의 비밀 (김현주 / 미래아이) 어린이를 위한 정의란 무엇인가 (안미란 / 주니어김영사) 꼬마 정치가 마르그리트 (비르지니 루 / 작은방) 8월 5학년 6학년 한국사 편지 5 (전반부) (박은봉 / 과 함께 어린이) 세계사 이야기 2 (전반부) (초등교사모임 / 늘푸른아이들) 한국사 편지 5 (후반부) (박은봉 / 과 함께 어린이) 세계사 이야기 1 (후반부) (초등교사모임 / 늘푸른아이들) 코끼리 사쿠라 (김황 / 창비) 대륙 바라보 섬나라 일본이야기 (김영희 / 아이세움) 아빠 법이 뭐예요? (우리누리 / 창비) 어린이 이슬람 바로 알기 (이희수 / 청솔출판사) 중1학년 사씨남정기 (김만중 / 영림카디널) 박문수전 (이동렬 / 영림카디널) 임경업전 (정욱 / 영림카디널) 홍길동전 (허균 / 영림카디널) 중2학년 어떤 솔거의 죽음 (조정래 / 다림) 레디메이드 인생 (채만식 / 문학과지성사) 비오 날 (손창섭 / 문학과지성사) 원미동사람들 (양귀자 / 쓰다) 중3학년 삼국사기 (김부식 / 타임기획) 남한산성 (김훈 / 학재) 손님 (황석영 / 창비) 허수아비춤 (조정래 / 해냄출판사) 등부 스키너의 심리학자 (로렌 슬레이터 / 에코의 서재) 과학 한 잔 하실래요? (강석기 /MID) 그리스인 조르바 (카잔차키스 / 열린들) 대입 논술 3강 (리딩엠 / 리딩엠) 1학년 쇠를 먹 불가사리 (정하섭 / 길벗어린이) 버리데기 (박윤규 / 시공주니어) 솔이의 추석이야기 (이억배 / 길벗어린이) 우렁이 각시 (오승민그림 / 네버래랜드) 2학년 화요일의 두꺼비 (러셀 에릭스 / 사계절) 겨자씨의 꿈 (조성자 / 현암사) 풍년 드름 (이준연 / 도서출판 문원) 개구쟁이 노마와 현덕 동화나라 (현덕 / 웅진주니어) 3학년 총 거꾸로 쏜 사자 라프카디오 (쉘 실버스타인 / 시공주니어) 신데렐라 시계를 못 본대 (자현 / 동아사이언스) 제트기만큼 빠른 개 길들이기 (제레미 스트롱 / 웅진닷컴) 조커 학교가기 싫 때 쓰 카드 (수지 모건스턴 / 문학과지성사) 4학년 아기 도깨비와 오토제국 (이현주 / 웅진주니어) 우리들의 일그러진 영웅 (이문열 / 다림) 서로 달라서 아름다운 세상 (노지영 외 / 휴이넘) 안네의 일기 (안네프랑크 / 대교출판) 9월 5학년 6학년 연암 박지원 (배봉기 / 도서출판 산하) 트로이 전쟁(비룡소 클래식8) (패드라익 콜럼 / 비룡소) 열두 살에 부자가 된 키라 (보도새퍼 / 파소) 돈키호테 (마구엘 세르반데스 / 지식의 숲) 이야기 수학 (한경희 / 다림) 베니스의 상인 (셰익스피어 / 효리원) 마사코의 질문 (손연자 / 푸른들) 셈도사 베레미즈의 모험 (말바타한 / 경문사) 중1학년 내영혼이따뜻했던날들 (포리스트 카터 / 아름드리미디어) 사막의 꽃 (와리스 디리 / 섬앤섬) 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 중2학년 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 사막별여행자 (무사앗사리드 / 문학의숲) 중3학년 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 그림공부, 사람공부 (조정욱 / 앨리스) 등부 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 중간시험 대비 (리딩엠 / 리딩엠) 멋진 신세계와 판도라의상자 (연세 과학 기술과 사회연구 포럼 / 문학과지성사) 7

8 육 활동이 풍성하다. 주요 선진국에선 독 ᱶ b ᯕ ḡ ᩑ Ⱁ᮹ 레인즈파크 동 ญ ᖒ 서 전쟁 이라 불릴 만큼 어린아이들이 ญ ᖒ 초등학생 때까지 소홀하면 센 잉가 브로켓 접하도록 하 것이다. 화 한 권 뇌의학 전문가들은 이 같은 선진국의 어휘력 달려 더 멀리 궨악순환궩 지난 5일 영국 런던 레인즈파크 도서관에서 잉가 브로켓(왼쪽)씨가 <deep learning> 스타트(BookStart) 운동 펼치 등 어렸 때부터 어린이들이 녀 미나(Mi- 영 유아와 어린이 대상 교육 두 커버스토리 - [화제의 기사] 조선일보 창간 96 주년/특집기사 다. 초등학교 인간의 뇌를 모방해 탄생한 알파(Al- 이젠 인공지능과 경쟁할 아이들 째 읽어주기 12세까지 五感 창의적 사 넓혀야 미지를 상상하게 되 결국 뇌를 창의적 습관 phago)의 딥 러닝(deep 습관learning 인공 골든타임 ᯞᨕᶍ ভ _ ᖙ ᦥ᮹ ح ᔍḥ 그 이 나이 A8 전문가들 기계학습) 떠올린다. 어린월요일 시절 특집 읽어 / 읽기 혁명 으로 발달시킬 수 있다 주장 특집 실제 라 2016년 3월 28일 창간 창간 / 읽기 ᱶ b ᯕ ḡ ᩑ Ⱁ᮹ 지난 5일 오전 영국 런던 레인즈파크 동 이하 습관 주기와 학년에 인공지능의 딥 러닝 과 신시내티 어린이병원의 존 휴튼 박사팀은 로 영국에선 아기를 출산한 뒤 산모의 가 ญ ᖒ ญ ᖒ 궦보물섬 약탈한 해적선보다 더 많은 보물이 안에 있다궧 -월트 디즈니 궦보물섬 약탈한 해적선보다 더 많은 보물이 해당하 안에 네 도서관. 머리가 하얗게 센 잉가 브로켓 정처럼 인간의 뇌를 자극해 상상력과 창 부모가 3~5세 자녀에게 동화 읽어줬 정에 방문하 간호사를 선물 교 교장(읽 리딩엠매거진에 지난 3월부터 6월까지 조선일보에 실리며 많은 학부모님들의 관심 끌었던 특집기사 <읽기혁명> 실 그리스 신화 한 선 신생아부터 (Brockett)씨가 의성이란 생각의 근력 키우 데권 크 때 아이들의 청각과 시각 정보 처리를 해주 북스타트(BookStart) 운동이 초등학생 때 2016년 3월 28일 월요일 제29615호 조선일보 창간 96 특집 / 읽기 혁명 A8 어드립니다. 여섯 살짜리 기본 뽑아들더니 게 도움이 된다 것이다.소녀 미나(Mi- 담당하 좌뇌 속 일정 부위(두정 측두 유명하, 미국에서도 미국판 북스타트 면, 어휘력이 궦보물섬 약탈한 해적선보다 더 많은 보물이 안에 있다궧 -월트 디즈니 읽어주기 초등학교 l) 프로그램 na)에게 12세까지가 시작 습관 들일 골든 타임 후두엽)가 활성화된다 사실 발견했 운동인 ROR(Reach Out and Read)궩 운 환이 반복되 정년 퇴임한 뒤 8년째 읽어주기 읽어준 교사로 어린 시절 중요한 것은 영 유 다. 보지 않 부모의 읽기를 듣 동 펼친다. 미국 보스턴의대 소아과 의 인공지능과 b ᩑ Ⱁ᮹ ญ ᖒ <deep learning> 하폭발적으로 있어요. 그 이 나이 유아와 가족 자원봉사를 최근 인공지 아 때 인간 뇌가 성장하기 때 것 만으로도 시각 관련 뇌 부위가특집 활성 사들이 시작한혁명 이 캠페인은 만 6개월부터 월요일 창간 / 읽기 <deep learning> 아이들에겐 가까이하 습관 화됐다 뜻으로, 알려주 첫 또래 려움마저 나 문이다. 생체학자 스카몬(Scammon)의 마음속으로 이미지를 5세까지 소아과를 찾은 아이들에게 단계 궦보물섬 약탈한 해적선보다 더 많은 보물이 안에 있다궧 -월트 디즈니 3~5세 아이들에게 읽어주면 딥 러닝(deep learning) 12세까지 습관 골든타임 ᯞᨕᶍ ভ _ ᖙ ᦥ᮹ ح ᔍḥ 들여주 게 무척 중요하다 딥 러닝(de 등 교 간은 와 인공지능이 사진과 같은 외부 데이터를 분 성장곡선에 따르면 갓난아기의 두뇌 중량 상상하 뇌 활성화가 일어났다 것이다. 별로 알맞은 골라주 부모에게 12세까지 습관 골든타임 ᩑ Ⱁ᮹ ح ᔍḥ ᯞᨕᶍ ভ _ ᖙ ᦥ᮹ ح ᔍḥ ᱶ b ᯕ ḡ 지난 5일 오전 영국 런던 레인즈파크 동 ญ ᖒ 석해 스스로 의미를 찾 학습 과정. 예를 ญ ᖒ 시청각 정보 아니다. 미국에선좌뇌 신생아부터 인공지능이 사 진국에선 독 나눠주 유의 딥 러닝 은영국뿐 성인의 25%처리하 수준이지만 1세가활발 되면 영 유아들이 인간판 딥 러닝 하 있 읽어주 법 설명해준 뒤 네 도서관. 머리가 하얗게 센 잉가 브로켓 들어 개와 양이를 구분하지 못하 컴퓨 ᩑ Ⱁ᮹ ᱶ b ᯕ ḡ ᩑ Ⱁ᮹ (Brockett)씨가 그리스 신화 한 권 터에 수천만 장의 개와 양이 사진 입력 11세 아이들 대상으로 한 기본 지난 5일 오전 영국 런던 레인즈파크 동 석해 스스로 린아이들이 50%, 3세 땐 75%, 6세까지 성인 중량의 ญ ᖒ 것이다. 초 체력 다 다 점이 과학적으로 증명된 셈이다. ญ ᖒ ญ ᖒ 뽑아들더니 여섯 살짜리 소녀 미나(Mi한다. 1단계에서 사진 밝기만 구별하, 초등학생 때까지 소홀하면 na)에게 읽어주기 시작 초등학교 2단계에서 윤곽선 구별하 등 수십 단 (Reading is Fundamental) 프로그램 네 도서관. 머리가 하얗게 센 잉가 브로켓 들어 개와 영 유아기뿐 아니라 전(全) 연령에 걸 대표적 뇌과학 90%에 도달한다. 전문가들은 이 시기를 미국에선 심지어 갓난아기에게도 교사로 정년 퇴임한 뒤 8년째 읽어주기 계를 거치면 점점 복잡한 형태를 구분할 수 어휘력 멀리 궨악순환궩 자원봉사를 결정적인 하 있어요. 그 이 나이 있게 뇌의 되, 나중에 양이 사진 터에 보 이 수천만 장 등 달려 선물하거나 (Brockett)씨가 그리스 신화 읽어준 한 권 지난 같은 선진국의 쳐 중요하지만, 특히 외형적 전기 전자공 시기 라더 부른다. 인공지능이 읽혀야 한다 주장(미국 소아과학 b ᩑ Ⱁ ᮹ ญ ᖒ 5일 영국 런던 레인즈파크 도서관에서 잉가 브로켓(왼쪽)씨가 6세 소녀 미나에게 읽어주 영국에서 영 또래 아이들에겐 가까이하 습관 를 자동으로 양이 로 분류한다. 인간의 <deep learning> 펼치 등 페리 어렸클때부터 어린이들이 가까이 접할 기회를 많이 준다. 다. 프랑스에서도 0~3세 영 유아와 가족 스타트(BookStart) 운동 뽑아들더니 여섯 살짜리 소녀 미나(Mi들여주 게 무척 뇌에서 이뤄지 정보 처리 모방했 1단계에 서 교육 두 발달이 거의 완성돼 성인과 같은 수준이 되과정한다. 학생들은 미래 딥중요하다 러닝하듯 5~6세까지의 영 유아에게 회)까지 나온다. 미국 소아과학자 영국뿐 아니다. 미국에선 신생아부터 다. 신경망이 깊으면 깊수록, 다시 말해 이젠 인공지능과 경쟁할 아이들 대상으로 요령 알려주 첫 라스 많이 읽어줄수록 더 많은 이 만 12세 무렵(스카몬 성장곡선)까지 na)에게 읽어주기 초등학교 2단계에서 윤 한 알파(Al하 접하도록 해야시작 하 이유다. 지난해 11세 아이들들 대상으로 한 기본 읽기 학습 단계가 세분될수록 인공지능의 성능 첫 세대 3~5세 아이들에게 읽어주면 (Reading is Fundamental) 프로그램 이 향상되기 때문에 딥 러닝 이라 이름 페이지(Premieres Pages) 등 교 교사로 정년 퇴임한 뒤 8년째 읽어주기 계를 거치면 점 五感 창의적 사 넓혀야 습관 꼭 들여야 할 골든 타임 이 인공지능이 도 arning 인공 미지를 상상하게 되 결국 뇌를 창의적 골든타임 등 선물하거나 읽어준 붙였다. 알파의 바둑판 인식 딥 러닝 ᯞᨕᶍ ভ _ ᖙ ᦥ᮹ ح ᔍḥ b ᩑ Ⱁ᮹ ญ ᖒ 시청각 정보수처리하 좌뇌 활발 다. 프랑스에서도 0~3세 영 유아와 가족 은 48단계 인공신경망 사용하 육 활동이 풍성하다. 주요 선진국에선 독 자원봉사를 하 있어요. 그 이 나이 있게 되, 나 라 전문가들은 설명한다. 초등학교 5~6 적 분야의 인 시절 읽어 으로 발달시킬 있다 주장 실제 들 대상으로 읽기 요령 알려주 첫 3~5세 아이들에게 ᩑ ᱶ b ᯕ ḡ Ⱁ᮹ 읽어주면 페이지(Premieres Pages) 등 불릴 교 레인즈파크 동 전쟁 이라 만큼 어린아이들이 로 영국에선 아기를 출산한 뒤 산모의 가 학년에 해당하 나이다. 심영면 삼각산초 이라 또래 아이들에겐 가까이하 습관 를더구나 보 자동으로 의 딥 러닝 과 서 신시내티 어린이병원의 존 휴튼 ญ ᖒ 박사팀은 ญ ᖒ 육 활동이 풍성하다. 주요 선진국에선 독 시청각 정보 처리하 좌뇌 활발 초등학생 때까지 소홀하면 궨사피엔스궩 저자의 충 서 전쟁 불릴 만큼 어린아이들이 자녀에게 잉가 브로켓 접하도록 것이다. 들여주 게 하 무척 중요하다 뇌에서 이뤄지 교 교장(읽어주기운동본부 이사장)은 대결에서 승리 상상력과 창 이라 부모가 3~5세 동화 읽어줬 정에 방문하 간호사를 선물 논법 이해하 초등학생 때까지 소홀하면 現 교육은 미래 대응 못해 접하도록 하 것이다. 달려 더 멀리 궨악순환궩 초등학생 화 한 권 뇌의학 전문가들은 이 같은 선진국의 아니다. 미국에선 신생아부터 다. 신경망이 어휘력 달려 더정보 멀리 궨악순환궩 때까지 많이 접하지 못하 정보를 키우 데뇌의학 크 전문가들은 영국뿐 때이아이들의 청각과 시각 처리를 지난 5일어휘력 해주 북스타트(BookStart) 운동이 가설 확인하 같은 선진국의 학교공부보다 브로켓(왼쪽)씨가 방대한 영국 런던 레인즈파크 도서관에서 잉가 브로켓(왼쪽)씨가 6세 소녀 미나에게 읽어주 영국에서 영 유아에게 선물 해주 북 지난 5일 영국 런던 레인즈파크 도서관에서 잉가 스타트(BookStart) 운동 펼치 등 어렸 때부터 어린이들이 가까이 접할 기회를 많이 준다. 영 유아와 어린이 대상 교육 두 감성등 지능 길러 나가야 스타트(BookStart) 운동 펼치 어렸 때부터 어린이들이 녀 미나(Mi영 유아와 어린이 대상 교육 두 11세 아이들 대상으로 한 기본 학습 단계가 이젠 인공지능과 경쟁할 아이들 면, 어휘력이 달려 더 멀리하 악순 로 수없이 가 담당하 좌뇌 속 일정 부위(두정 측두 유명하, 미국에서도 미국판 북스타트 어린이와 청소년의 정하 아이의 뇌 를 상상력과 창 가 되기 전에 김붕년 소아청소년정신과 교수 인간의 뇌를 모방해 탄생한 알파(Al이젠 아이들 phago)의 딥 러닝(deep learning 인공 五感 창의적 사 넓혀야 미지를 상상하게인공지능과 되 결국 뇌를 창의적 경쟁할 습관 꼭 들여야 할 골든 타임 이 인공지능이 도달할 수 없 창의적 감성 다. 초등학교 인간의 뇌를 모방해 탄생한 알파(Al(Reading is Fundamental) 프로그램 이 향상되기 환이 반복되 경우가 많다 지적 뮬레이션 일 골든 타임 후두엽)가 활성화된다 사실 발견했 운동인 ROR(Reach Out and Read)궩 운 심리 행동 정서를 연구 의력의 보인 읽기의 세계로 아이들 상상까지 해 베스트셀러 사피 기계학습) 떠올린다. 어린 시절 읽어 으로 발달시킬 수 있다 주장 실제 라 전문가들은 설명한다. 초등학교 5~6 적 분야의 인재로 키우 교육이 필수적 엔스 의 저자 유발 주기와 인공지능의 딥 러닝 과 신시내티 어린이병원의 존 휴튼읽어준 박사팀은 로 영국에선 아기를 출산한 뒤미국 산모의 가보스턴의대 학년에사 해당하 나이다. 심영면의 삼각산초 미지를 이라 그 알파가 인간과 바둑 五感 창의적 넓혀야 상상하게 되 결국 뇌를 창의적 째한 읽어주기 습관 phago)의 딥 러닝(deep learning 인공 등 선물하거나 붙였다. 알 인공지능과 경쟁할 세대들, 가 필수 인공지능이 가 것은 영 유 다. 보지 않 부모의 읽기를 듣 동 펼친다. 소아과 딥 러닝(deep learning) 의 원조인 해온 김붕년(49 사진) 안내하자 며 의 중요성 알린 바 지 않아도 스 b ᩑ ᖒ 정처럼 인간의 뇌를 자극해 상상력과 창 부모가 3~5세 자녀에게 동화 읽어줬 정에 방문하 Ⱁ᮹ ญ ᖒ 하라리<사진> 교수 간호사를 선물 교 교장(읽어주기운동본부 이사장)은 대결에서 승리할 수 있었던 것은 받아들인 요즘 의성이란 생각의 근력 키우 데떠올린다. 크 시각 0~3세 때 아이들의 청각과 시각 정보 초등학생 때까지 많이 접하지 못하 으로 방대한 정보를 흡수만 한 아니라 스스 발달시킬 수게 있다 주장 실제 그 이 나이 라 전문가들 어린 처리를 읽어 다. 프랑스에서도 영 유아와 가족 은 48단계 인 최근 인공지능이 가져올 미래에 대한 두 아이들에 통 성장하기 때 기계학습) 것 만으로도 관련 뇌시절 부위가 활성 사들이 시작한 이 캠페인은 만소아청소년 6개월부터 인간은 3~5세에 언어적 발달이 특히 왕성 해주 북스타트(BookStart) 운동이 서울대병원 읽기를 느끼 강 겐 학교 공부보다 게 도움이 된다 것이다. 담당하 좌뇌 속 일정 부위(두정 측두 유명하, 미국에서도 미국판 북스타트 면, 어휘력이 달려 더 멀리하 악순 로 수없이 가상 대국 펼쳐보 셀프 시 어린이병원의 휴튼 박사팀은 영국에선 아기를 출산한 뒤 산모의 이하 습관 학년에 인공지능의 딥 러닝 과 들 읽기 요령 알려주 첫 려움마저 나오 가운데 전문가들은 인 사를 넓혀갈 cammon)의 화됐다 뜻으로, 마음속으로 이미지를 5세까지 찾은 아이들에게 단계 해지 접하면서 정서적 유희와 즐 운동인신시내티 교수 27일 본 로 김 교수 일본 도호쿠대학의 류타 교 가 읽히 게 낫다 게 김해당하 교수 12세까지가주기와 대상으로 습관 들일 골든 타임 후두엽)가 활성화된다 사실 발견했 ROR(Reach 소아과를 Out and Read)궩 정신과 운 환이존 반복되 경우가 많다 지적 뮬레이션 했기 때문 이라며 인간은 읽어주면 아이들에게 읽어주면 조언 그에 따르면 인공지능의 어린 시절 중요한 것은 영 유 다. 보지 않 부모의 읽기를 듣 동 3~5세 펼친다. 미국 보스턴의대 소아과 의 인공지능과 경쟁할 세대들, 가 필수 인공지능이 가상 대국하듯 전(古典) 등 부모가 3~5세 자녀에게 동화 읽어줬 정에 방문하 간호사를 선물 교 교장(읽 정처럼 인간의 뇌를 자극해 상상력과 창 페이지(Premieres Pages) 등 교 간은 와 같은 학습 과정 인간 경북대 컴퓨터 기의 두뇌 중량 상상하 뇌 활성화가 일어났다 것이다. 별로 알맞은 골라주 부모에게 거움, 사력과 판단력의 체계가 잡히 지 인터뷰에서 영 유아 수의 연구를 인용, 아이들의 상상력과 창 그 빅데 도래와 함께 세상이 혁명적으로 바뀔 아 때 인간 뇌가 폭발적으로 성장하기 때 것 만으로도 시각 관련 뇌 부위가 활성 사들이 시작한 이 캠페인은 만 6개월부터 최근 인공지능이 가져올 미래에 대한 두 읽기를 스스로 질문하 답하면서 텐데, 현재의 교육 시스템은 그에 대비 문이다. 생체학자 스카몬(Scammon)의 화됐다 뜻으로, 마음속으로 이미지를 5세까지 찾은정보 아이들에게 단계 려움마저 나오 가운데활발 전문가들은 인 사를 넓혀갈 수 있다 말 김일곤 처리하 좌뇌 때 아이들의 청각과 시각 정보 처리를 신생아부터 때 의성이란 생각의 키우 데 크 육 활동이 경험 풍성하다. 주요 선진국에선 독 유의 러닝 미래에 살아남 기 초등학생 공지능에 비해 만좌뇌 1세가활발 되면 영 유아들이 인간판 딥 러닝 알파 하 있 시청각 읽어주 법 설명해준 뒤 나눠주 경이로운 할근력 수 있습니다. 와소아과를 어린이들의 읽기 상상력과 창의 해주 북스타트(BookStart) 운동이 의력은 딥 뇌의 가장해야 앞부분인 전전두엽에서 하 인공지 한 교육 전혀 못 시키기 때문이다. 이 성장곡선에 따르면 갓난아기의 두뇌 중량 상상하 뇌 활성화가 일어났다 것이다. 별로 알맞은 골라주 부모에게 간은 와 같은 학습 과정 인간 경북대 컴퓨터학부 교수 역시 인간이 인 스라엘 히브리대 역사 교수인 하라리 은 성인의 25% 수준이지만 1세가 되면 영 유아들이 인간판 딥 러닝 하 있 읽어주 법 설명해준 뒤 나눠주 유의 딥 러닝 해야 미래에 살아남 기 공지능에 비해 탁월한 것은 시각뿐 아니라 담당하 좌뇌 속 일정 부위(두정 측두 유명하, 미국에서도 미국판 북스타트 기본 면, 어휘력이 게 도움이 된다 것이다. 서 전쟁 이라 불릴 만큼 어린아이들이 초 체력 다질 수 있다 말한다. 국내 오감 성인 중량의 다 점이 과학적으로 증명된 셈이다. 것이다. (AlphaGo) 가 따라올 수 없 무수한 상 것이다. 성 길러줘 어린이의초 체력 평생다질행복 결정 나온다 며 그런데 읽게 되면 전전 양은 미미하 2050년 구직 시장이 어떤 능력 50%, 3세 땐 75%, 6세까지 성인 중량의 다 점이 과학적으로 증명된 셈이다. 수 있다 말한다. 국내 오감 방대한 자극 받아들이 창 소홀하면 초등학생 때까지 소홀하면 요구할지 나도 장담 못 한다 면서 확 반복되 90%에 도달한다. 전문가들은 이 시기를 미국에선 아니라 전(全) 연령에 걸 대표적 뇌과학자 김대식 카이스트(KAIST) 의적으로 ROR(Reach 사한다 것 이라며 이 같은 現 교육 후두엽)가 활성화된다 사실 발견했 Out and Read)궩 운 l) 프로그램 환이 12세까지가 습관심지어 갓난아기에게도 들일 골든 타임 접하도록 하 것이다. 대표적 뇌과학자 김대식 카이스트(KAIST) 의적으로 사 은 이 시기를 미국에선 심지어 갓난아기에게도 영 유아기뿐 영 유아기뿐 아니라 전(全) 연령에 걸 운동인 상의 나래로 딥 러닝 폭발적으로 늘릴 하 매개체로 작용할 수 있다 강조했 두엽 많이 사용하게 돼 상상력이 길러 하지 않 정 런던=장일현 특파원 가르치 대 실한 것은 지금 학교에서 결정적인 시기 라 부른다. 인공지능이 읽혀야 한다 주장(미국 소아과학 쳐 중요하지만, 특히 뇌의 외형적 전기 전자공학과 교수 현재 초 중학교 장점 살리기 위해선 를 통한 뇌 발 리. 궨악순환궩 어휘력 달려 더 멀리 궨악순환궩 다. 보지 않 부모의 읽기를 듣 펼친다. 미국 보스턴의대 소아과 의쓸모없다 읽어준 인공지능과 중요한 것은 영 유 뇌의학 전문가들은 이 같은 선진국의 부분 내용이 그때쯤엔 사 가상해 딥 러닝하듯 5~6세까지의 영 유아에게 회)까지 나온다. 미국 소아과학자 페리 클 발달이 거의 완성돼 같은 수준이 되 학생들은 미래에 어쩌면 기계와 경쟁해야 동 달이 필수 라 말 전기 전자공학과 교수 현재 초 중학교 장점 살리기 인공지능이 읽혀야 한다 주장(미국 소아과학 쳐 중요하지만, 특히 뇌의 외형적 수 있 시기란 것이지요. 다. 그성인과 저서 내 아이의 평생 행복 결 지게 된다 설명 내 어린 b ᩑ Ⱁ᮹ ญ ᖒ 학교공부 지난 5일시절 영국 런던 레인즈파크 도서관에서 잉가 브로켓(왼쪽)씨가 6세 소녀 미나에게 읽어주 지난 영국에서 5일 영국 영 유아에게 런던 레인즈파크 선물 도서관에서 해주 잉가 북 브로켓(왼쪽)씨가 실 이라 말 접하도록 해야 하 이유다. 지난해 라스 많이 읽어줄수록 더 많은 이 만 12세 무렵(스카몬 성장곡선)까지 하 첫 세대가 될 가능성이 큰데 이들 런던=장일현 특파원, 김성모 박세미 기자 스타트(BookStart) 운동 펼치 등 페리 어렸 어린이들이 시각 가까이 접할 기회를 많이 준다. 스타트(BookStart) 운동 펼치 등 어렸 때부터 것 만으로도 관련 뇌 부위가 활성 시작한 이어쩌면 캠페인은 만하라리에 6개월부터 유아와 가족 아 최근 인공지 때 인간 뇌가 폭발적으로 성장하기 때 영 유아와 어린이 대상 교육 두 학생들은 미래에 기계와 경쟁해야 달이 라 영 유아에게 회)까지 나온다. 미국 소아과학자 클때부터 발달이 거의 완성돼 성인과 같은 수준이 되 사들이 따르면 다음 세대에 꼭어린이들이 가 필수 감성 지 르쳐야 할 것은 통상적인 교과목이 아 할 아이들 이젠 인공지능과 경쟁할 아이들 마음속으로 이미지를 5세까지 소아과를 아이들에게 단계 려움마저 알려주 첫 문이다. 나오 생체학자 인간의 뇌를 모방해 탄생한 알파(Al하 첫 세대가 될 찾은 가능성이 큰데 이들 유다. 지난해 라스 많이스카몬(Scammon)의 읽어줄수록 더 많은 이 화됐다 만 12세뜻으로, 무렵(스카몬 성장곡선)까지 런던=장일현 니라 감성 지능(emotional intelli더구나 보통 인간은 7세 이후에 삼단 이 강점 키우려면 읽기 가 비결 3~5세 아이들에게 상상력에 읽어주면날개 다 일 읽기 자녀들 창의력과 gence)이다. 인공지능이 아무리 발달 논법 이해하 10세쯤부터 스스로 만든 이라 말 사 사 넓혀야 상상하 뇌 활성화가 일어났다 것이다. 별로 알맞은 골라주 부모에게 등넓혀야 교 성장곡선에 인공지능이 도달할 수 없 창의적 감성 간은 와 따르면 갓난아기의 두뇌 중량 五感 미지를 상상하게 되 결국 뇌를 창의적 phago)의 딥 러닝(deep learning 인공 습관 미지를 상상하게 되 결국 뇌를 창의적 습관 꼭 창의적 들여야 할 골든 타임 이 해도 인간의 감성 은 흉내 낼 수 없으 가설 확인하며 논리성이 생기데, 6세 창의성은 축적된 지식 새로 연결하 시청각 정보 처리하 좌뇌 활발 어린이와 청소년의 아이의 전문가들은 뇌 를 상상력과 창 딥 므로 미래에도 확실한 있다 전문가들 가 되기 전에 되레 하 터무니없어 조합할 때 나타납니다. 이있다 연결리가 김붕년 소아청소년정신과 교수 인간판 러닝 있보이 읽어주 법 설명해준 나눠주 진국에선 독 적 분야의 인재로 키우 교육이 필수적 딥 러닝 은 성인의 25% 수준이지만 1세가 되면 으로 발달시킬 수 뒤 주장 실제수요가유의 기계학습) 떠올린다. 어린 시절 읽어 라 으로 발달시킬 수 있다 주장 실제 정하영 유아들이 라 설명한다. 초등학교 5~6 심리 행동 정서를 연구 의력의 보인 읽기의 세계로 아이들 상상까지 해보며 실제 해보지 않 가보 바로 상상력이에요. 자유로운 상상력이 주장이다. 하라리 감성 지능과 학습 딥 learning) 원조인 김붕년(49 사진) 며점이 의 중요성 알린 바 지증명된 단순히 교과서에서 수 체력 있강점 않아도 스스로 만든 판타지에 즐거움 기존 지식들 그물아기를 짜듯이 종으로 횡으 7세능력은 다 과학적으로 셈이다. 것이다. 린아이들이 러닝(deep 신시내티 어린이병원의 존 휴튼 박사팀은 이라 그인간은 알파가 인간과 바둑 초 다키 50%, 3세 75%,인공지능의 6세까지 성인 중량의 로 영국에선 출산한 뒤 산모의 가 배울 주기와 의땐 딥 러닝 과 휴튼 박사팀은 학년에 해당하 로 영국에선 아기를 출산한해온뒤 산모의 가 안내하자 학년에 해당하 나이다. 심영면 삼각산초 더구나 보통 이후에 삼단 이 인간은 3~5세에 언어적 발달이 특히때까지 왕성 서울대병원 소아청소년 게 아니며, 어릴 때부터 다양한 과 느끼 강한 인상 받기 오히려 쉽다 로 연결하 것이죠. 읽기 이 모든 것 초등학생 소홀하면 심지어 갓난아기에게도 정에 영 유아기뿐 아니라 전(全) 연령에 걸가능하다 3~5세 자녀에게 읽어줬 대결에서 승리할 수 있었던 것은 받아들인 대표적 뇌과학 90%에 도달한다. 전문가들은 이 방문하 선물 정처럼 인간의 자극해 상상력과 창 김 부모가 화 읽어줬 교 정에 정서적 방문하 간호사를 시기를 선물 교미국에선 교장(읽어주기운동본부 이사장)은 논법 이해하 10세쯤부터 스스로 만든 이라 말했다 해지 접하면서 유희와 즐 뇌를 정신과 교수 27일 본 교수 일본 도호쿠대학의 류타 교 게동화 지식, 경험 접해야만 교장(읽 말 김 교수 설명이다. 제공하며, 의 세계에간호사를 빠진 아이들이 거움, 사력과 판단력의 체계가 잡히 지 인터뷰에서 영 유아 수의 연구를 인용, 아이들의 상상력과 창 이 때문에 하라리 아직 다양한 그 빅데이터라 엄청난 정보를 접 창조적 아이가 될 수밖에 없습니다. 김 어휘력 달려 더 멀리 궨악순환궩 읽혀야 주장(미국 소아과학 쳐 중요하지만, 특히 뇌의 외형적 은 선진국의 때 아이들의 시각 정보 처리를 방대한 정보를 흡수만 한 게생기데, 아니라 스스 전기 전자공학 결정적인 시기 라어린이들의 부른다. 인공지능이 해주 북스타트(BookStart) 운동이 의성이란 생각의 근력 키우 데창의크 의력은 정보 처리를 초등학생 해주 북스타트(BookStart) 운동이 초등학생 때까지 많이 접하지 못하 가설 확인하며 논리성이 6세어린이 청소년 창의성은 경이로운 경험 할 수 있습니다. 알파 와 읽기 상상력과 뇌의 가장 앞부분인 전전두엽에서 경험 접하기 어려운 하 인공지능보다 인간이 얻 정보의 교수 어렸 때부터 뇌가 춤 지난 5일 영국한다 런던청각과 레인즈파크 도서관에서 잉가 브로켓(왼쪽)씨가 6세 소녀 미나에게 읽어주 영국에서때 영 (AlphaGo) 가 따라올 수 없 무수한 상 성 길러줘 어린이의 평생 행복 결정 나온다 며 그런데 읽게 되면 전전 양은 미미하겠지만, 반대로 인간은 존재 추게 해야 한다 며 이렇게 만들어진 뇌 일수록 많이 읽어 감성 지능 높 스타트(BookStart) 운동 펼치 등 페리 어렸 때부터 어린이들이 대국 가까이 접할같은 기회를 많이 준다. 회)까지 나온다. 미국 소아과학자 클 발달이 거의 완성돼 성인과 수준이 되 교육 두 담당하 좌뇌 속 일정 부위(두정 측두 로 수없이 가상 펼쳐보 셀프 시 학생들은 미래 딥 러닝하듯 5~6세까지의 영 유아에게 유명하, 미국에서도 미국판 북스타트 게 도움이 된다 것이다. 위(두정 측두 면, 어휘력이 유명하, 미국에서도 미국판 북스타트 면, 어휘력이 달려 더 멀리하 악순 어린이와 청소년의 정하 아이의 뇌 를 상상력과 창 가 되기 전에 되레 터무니없어 보이 조합할 때 신과 교수 상의 나래로 딥 러닝 폭발적으로 늘릴 하 매개체로 작용할 수 있다 강조했 두엽 많이 사용하게 돼 상상력이 길러 하지 않 정보를 스스로 상상해 만들어 로 평생 살아가게 되기 때문 이라 말 이 인간 본성에 대해 탐구할 것 추 이젠 인공지능과 경쟁할 아이들 수 있 시기란 것이지요. 다.심리 행동 정서를 그 저서 내 아이의 평생 지난해 행복 결 된다 설명 천 내 가상해 생각해 보 강점이 기자 반복되 김성모 기자성장곡선)까지 많이 읽어줄수록 더 많은 이있다 며 만 12세 무렵(스카몬 알파(Al 후두엽)가 활성화된다 사실 발견했 뮬레이션 했기실제 때문 이라며 인간은 하 첫 세대 접하도록 해야 하 이유다. 운동인 ROR(Reach Out and Read)궩 운 박승혁 12세까지가 습관 들일 골든 타임 사실 발견했 환이 운동인 ROR(Reach Out and Read)궩 운 지게 라스 환이 반복되 경우가 많다 지적 연구 의력의 보인 읽기의 세계로 아이들 상상까지 해보며 해보지 않 가보 바로 상상력 창의적 사것은 넓혀야 미지를 되 결국 창의적 습관 꼭 들여야 할 골든 타임 이 arning 인공 지식들 조언했도 상상하게 보지며 않 부모의 뇌를 읽기를 듣 인공지능이 인공지능이 가상 대국하듯 전(古典) 등 인공지능과 펼친다. 미국 보스턴의대 소아과 의 어린 시절 미국 중요한 영 유 읽기를 듣 五感 동 펼친다. 보스턴의대 소아과 의 다. 인공지능과 경쟁할 세대들, 가 필수 g) 의 원조인 해온 김붕년(49 사진) 안내하자 의 중요성 알린 바 동 지 않아도 스스로 만든 판타지에 즐거움 기존 으로 발달시킬 수시각 있다 주장 실제 라 전문가들은 설명한다. 5~6 적 시절 읽어 도래와 함 것 만으로도 관련 뇌 부위가 활성 분야의 인 읽기를 스스로 질문하 답하면서 시작한 캠페인은 만 6개월부터 때 인간 뇌가이폭발적으로 성장하기 때 뇌 부위가 활성 인공지 사들이 시작한 캠페인은 만 6개월부터 최근 인공지능이 가져올 미래에 대한 두 사들이 달이 특히 왕성 아 서울대병원 소아청소년 느끼 강한이 인상 받기초등학교 오히려 쉽다 로최근 연결하 로 영국에선 아기를 출산한 뒤 산모의 가 학년에 심영면 삼각산초 의 러닝 과 텐데, 현재 뜻으로, 마음속으로 이미지를 이라 사를 넓혀갈 수나이다. 있다 말 김일곤 신시내티 어린이병원의 휴튼 박사팀은 소아과를 찾은 아이들에게 단계 려움마저 스카몬(Scammon)의 으로 이미지를 나오 5세까지생체학자 소아과를 찾은 존 아이들에게 단계 려움마저 나오 전문가들은 인 적딥 유희와 즐 문이다. 정신과 교수 27일 본 화됐다 김 교수 일본가운데 도호쿠대학의 류타 교 5세까지 게 김해당하 교수 설명이다. 더구나 보 제공하며, 정에 방문하 간호사를 상상력과 선물 교 교장(읽어주기운동본부 이사장)은 상상력과 창 성장곡선에 이해하 한와 교육 뇌 활성화가 것이다. 대결에서 승리 경북대 컴퓨터학부 교수엄청난 역시부모에게 인간이 인 논법 부모가 3~5세 자녀에게 동화 읽어줬 알맞은 골라주 따르면 갓난아기의 두뇌 중량 났다 것이다. 간은 별로 알맞은 골라주 부모에게 상상하 간은 연구를 와 같은 학습일어났다 과정 인간 체계가 잡히 지 인터뷰에서 영 유아 수의 인용, 아이들의 창 별로 그 빅데이터라 정보를 접 창조적 아이 해주 북스타트(BookStart) 운동이 때까지 많이 접하지 못하 가설 키우 데크 확인하 스라엘 히 인간판 딥 러닝 하 있 방대한 정보를 공지능에 비해 탁월한 것은 아니라 때 아이들의 청각과 시각 정보 처리를 읽어주 법 설명해준 뒤시각뿐 나눠주 성인의 25% 수준이지만 1세가 되면 닝 알파 하 있 은 유의 딥 러닝 읽어주 법 설명해준 뒤 나눠주 유의 딥 러닝 해야 미래에 살아남 기 초등학생 니다. 와 어린이들의 읽기 상상력과 창의 영 유아들이 의력은 뇌의 가장 앞부분인 전전두엽에서 하 인공지능보다 인간이 얻 정보의 교수 어렸 어린이와 청소년의 유명하, 미국에서도 미국판 북스타트 정하 아이의 뇌 를 상상력과 창 면, 어휘력이 달려 더 멀리하 악순 가 되기 전에 2050년 다 점이 과학적으로 증명된 셈이다. 로 수없이 가상 오감 방대한 자극 받아들이 담당하 좌뇌 속 일정 부위(두정 측두 것이다. 3세 땐 75%, 6세까지 성인 중량의 된 셈이다. 초 체력 다 것이다. 초 체력 다질 수 있다 말한다. 국내 없 무수한 상 50%, 성 길러줘 어린이의 평생 행복 결정 나온다 며 그런데 읽게 되면 전전 양은 미미하겠지만, 반대로 인간은 존재 추게 해야 한 김붕년 소아청소년정신과 교수 심리 행동 정서를 연구 ROR(Reach Out and Read)궩 운 보인 읽기의 세계로 아이들 환이 반복되 경우가 많다 지적 일 골든 타임 해보 요구할지 미국에선 의력의 뮬레이션 의적으로 사한다 것 이라며 이 같은 후두엽)가 활성화된다 사실 발견했 영 유아기뿐 아니라 전(全) 연령에 걸 상상까지 도달한다. 전문가들은 이 시기를 아기에게도 90%에 대표적 뇌과학 영 유아기뿐 아니라 전(全) 연령에 걸 운동인 대표적 뇌과학자 김대식 카이스트(KAIST) 발적으로 늘릴 하 매개체로 작용할 수 있다 강조했 두엽 많이심지어 갓난아기에게도 사용하게 돼 상상력이 길러 하지 않 정보를 스스로 상상해 만들어 로 평생 살 딥 learning) 의 원조인 해온 김붕년(49 사진) 동 펼친다. 보스턴의대 소아과 의 안내하자 며 의 중요성 알린 바 인공지능과 경쟁할 세대들, 가 필수 한 것은 영 유 결정적인 않아도 스가 실한 것은 읽혀야 한다 주장(미국 소아과학 인공지능이 장점 살리기 위해선 를 통한 뇌 발 지 다. 보지 않 부모의 뇌의 읽기를 듣 쳐 중요하지만, 특히 뇌의 외형적 시기 라 부른다. 인공지능이 미국 소아과학 전기 전자공학 쳐 중요하지만, 특히 외형적 전기 전자공학과 교수 현재 초 중학교 그러닝(deep 저서 내 아이의 평생 행복 결 지게 된다 미국 설명 내 가상해 생각해 보 강점이 있다 며 인간은 3~5세에 언어적 발달이 특히 왕성 서울대병원 사들이 시작한 이미국 캠페인은 만소아청소년 6개월부터 최근 인공지능이 가져올 대한 되 두 성장하기 느끼 강 부분 내용 나온다. 소아과학자 페리 클 읽기를 달이 필수 라 말 것 만으로도 시각 관련 뇌 부위가 활성 발달이 거의 완성돼 성인과 미래에 같은 수준이 러닝하듯 5~6세까지의 영 유아에게 과학자 페리 때 클 딥 학생들은 미래 발달이 거의 완성돼 성인과 같은 수준이 되 회)까지 학생들은 미래에 어쩌면 기계와 경쟁해야 해지 접하면서 정서적 유희와 즐 라스 교수 본 5세까지 소아과를 찾은 아이들에게 단계 김 일본 도호쿠대학의 류타 교 려움마저 가운데 전문가들은 인 cammon)의 게 김 교수 실 이라 많이 읽어줄수록 더 27일 많은 이 사를 넓혀갈 화됐다 뜻으로, 이미지를 만교수 12세나오 무렵(스카몬 성장곡선)까지 해야마음속으로 하 이유다. 지난해 록 더 많은 이 하 첫 세대 만접하도록 12세 무렵(스카몬 성장곡선)까지 런던=장일현 특파원, 김성모 박세미 기자 하 첫 세대가 될정신과 가능성이 큰데 이들 사력과 판단력의 체계가 것이다. 잡히 별로 알맞은 지 골라주 부모에게 수의 인터뷰에서 영 유아 상상력과 창 경북대 간은 연구를 와 인용, 같은 아이들의 학습 과정 인간 기의 두뇌 중량 거움, 그 빅데 하라리에 컴퓨터 상상하 뇌 활성화가 일어났다 8 경험 할 딥 수 있습니다. 읽어주 법 설명해준 나눠주 어린이들의 읽기뒤 상상력과 창의 의력은 뇌의 가장해야 앞부분인 전전두엽에서 유의 딥 러닝 미래에 살아남 기 하 만 1세가 되면 경이로운 인공지 르쳐야 할 공지능에 비해 영 유아들이 인간판 러닝 알파 하 있 와 가 따라올 증명된 수 없셈이다. 무수한 상 성 더구나 보통 것이다. 길러줘 어린이의 나온다 며 그런데 읽게 되면 전전 초 체력 다질 수 있다 말한다. 국내 양은 성인 중량의 (AlphaGo) 미미하겠 니라 감성방 오감 인간은평생 7세 행복 이후에 결정 삼단 이 더구나 보 다 점이 과학적으로 강점 키우려면 읽기 가 비결 6세 때 궨딥 러닝궩 뇌 거의 완성 선진 96 초6까지 습관 골든 타임, 사력 높혀야 96 궩 뇌 거의 6세 완성 때 궨딥선진국, 러닝궩 뇌 어릴 거의 때부터 완성 운 선진 6세 때 궨딥 러닝궩 뇌 거의 완성 선진국, 어릴 때부터 운동 96 때 궨딥 러닝궩 뇌 거의 완성 선진국, 어릴 때 읽기 자녀들 창의력과 상상력에 날개 다 일 런던=장일현 특파원 궨사피엔 자녀들 창의력과 상상력에 날개 다 일 읽기 자녀들 창의력과 상상력에 날개 다 일

9 문 같이 읽으면 국 영 수 최대 34점 96 이준식 모의사 국 제히 2016년 2005년부터 교과 수업에 신 미사일,찾아 알 보니때문에 3발 이라 펼쳤다. 1면 헤드라인부터 순 한 춰경희여중은 읽기 대학입시 물 4월 7일 목요일 창간 특집 / 읽기 A10 세화여, 칼럼 활용 읽 수업 작문 경희여중, 수업前 11년째 은 6일 오후 로, 2년 전 이 서대로 읽어 나가 학생, 자신이 관심 있 골랐다. <만 읽은 > 문 활용하 박양은 군인이라 국방이나 론 앞으로 내가 꿈이 무슨 처음에 일 하며논술 살아갈지 궦 읽궨기초학력 것은 수백만톤의 금1%이하 캐올라 것보다 귀하다궧 -미국 노 국어 1등급미달궩 3.4%p 국 영 수 2016 읽기 사 1등급 비 스포츠면부터 펼치 동아리 학생들만 대상이었지만, 학생들 공 모의사 기사에 눈길이 간다 학생, 뒷면 특집 사설 외교 에 도움도 된다 말 지난 3월 창간 /대해 읽기 혁명 식 축사를 올랐다. 부 습관과 발표력에 도움이 되자 2010년부 경희여중은 2005년부터 교과 수업에 신 형광펜으로 줄 쳐가며 읽 학생. 세화여 3학년 학생들이 본헨리 모의사 2016년 여름호 보니 궦 성적 향상시켜궧 2016년 4월 7일 목요일 ᝁ Ǎ 읽 것은 수백만톤의 금 캐 것보다 귀하다궧 -미국 노예 폐지 운동가 워드 비처 창간 특집 /국읽기 혁명 A10궦 96 경희여중, 11년째 활용 수업 학원 과외 없이 명문대 진학 등 도 중요한 터 국어 사회 등 정규 수업 때 활용 활용하 처음에 논술 국어 과목 강용철 교사가 에서 내 문 어영역 1등급 비율은 30.6%로, 2년 전 이 -미국 노예 폐지 운동가 헨리 워드 비처 궦 읽 것은 수백만톤의 금 캐 것보다 귀하다궧 궨기초학력 미달궩 1%이하 궨대입 사다리궩 역할도 말 한 하 예를 들어 소음으로 아파 학생들만 대상이었지만, 학생들 공 희여중 2학년 삶에 가장세화여 많은 영향 준다 생각되 원유신 교장은 읽으면 동아리 학생들이 1학년 때 본층간 모의사 1등급 비 국 영 수 읽 작문 동주최하 궦세상 트 이웃끼리 갈등 겪 단편소설 궨소음 습관과 발표력에 도움이 되자 2010년부 알리 종소리 하나씩 골라보라 주문하자, 학생들의 독해력은 물론 논리력, 사력 박 향 부 율(27.2%)보다 3.4%포인트 올랐다. ᝁ Ǎ 학원 과외 없이 명문대 진학 등 4%p 올라 ǎᨕ 과 기능 11년째 활용 수업 진행 중인 경 공해궩를 공부할 국어 사회 등 때, 정규궨쌓인 수업눈 때치우다 이웃 활용 상 위에 일 예담(14)양은 1발만 쐈다던 상에도 도움이정치면의 된다 며 자신의 진로에 북 맞 터 <만 읽은사다리궩 > 궨대입 역할도 됐다. 이준 제60 희여중은 낙오 학생이 없 학교로 유명 간 주먹다짐궩이란 먼저 보여 하 예를 들어 층간 소음으로 아파 드라인부터 순 한 미사일, 알 보니 3발 이라 춰 찾아 읽기 때문에 대학입시 물 활용 수업 세화여, 수업前 칼럼 읽 작문 ᙹ 6~10일 서 <만 읽은 > 하다. 매년 치르 국가 수준 학업성취도 주 해결 방안에 대해 토론하 식이다. 이웃끼리 갈등 겪 단편소설 궨소음 신이 관심 있 중3 3 골랐다. 박양은 꿈이 군인이라 국방이나 론 앞으로 내가 무슨 일 살아갈지 추적 조사해보니 궦하며 성적 향상시켜궧 궨 중3 3 추적 조사해보니 궦트 성적 향상시켜궧 달궩 1%이하 외교 모의사 국어 1등급 3.4%p 올라 ǎᨕ ᨕ 이준식 국어 영어 수학 과 11년째 경희여중의 활용창간 수업 진행 중인 경 세화여 경희여중 교육 효과 공해궩를 눈 치우다 이웃 평가에서 생, 뒷면 사설 5일 기사에 눈길이 간다 에오전 대해 된다 7일 말 지난 3월 박원 2016년 4월 목요일 특집 / 한국프레 읽기 서울도움도 동대문구 경희여중 2학년 원유신 세화여 교장은 읽으면 공부할 때, 궨쌓인 A10 4반 국어 시간. 수업3학년 알리 종소리 본 학생들의 독해력은 물론 향 사이 스마트폰 궦 부총리 목 기초학력 0~1%대로, 희여중은 낙오미달 비율은 학생이 없 학교로 유명 청소년 등 통한 정보 간사력 주먹다짐궩이란 먼저 보여Ⱁᝁ ᨱ ᯞ ᔾ e ᙹ ᱱᙹ ₉ᯕ 진학 학생. 경희여중은 2005년부터 교과 수업에 신 학생들이 모의사 국 논리력, 5일 오전시작 서울 동대문구 경희여중 2학년 원유신 세화여 교장은 읽으면 향상시켜궧 ᝁ Ǎ ᩍᇡᨱ ᙹ ᱱᙹ ₉ᯕ อ ᯞ ᔾŝ 궦 읽 것은 수백만톤의 금 캐 것보다 귀하다궧궨의 -미국 ⲻ 등 가 세화여 ᙹ 노 경희여중, 11년째 활용 수업 울리자 30명의 학생들이 상 위에 일 상에도 도움이 된다 며 자신의 진로에 맞 사람이 서울 중3 훨씬 낮다. 매년평균(4.3%)보다 치르 국가 수준 학업성취도 유통이 주 해결 방안에 대해 토론하 식이다. 에서 내 제히문 활용하 시작 처음에 논술 어영역 1등급 비율은 30.6%로, 2년 전 학생들 펼쳤다. 1면 헤드라인부터 순 춰 찾아 읽기이 때문에 대학입시 물유행이지만, 4반 국어 시간. 수업 알리 종소리 학생들의 독해력은 물론 논리력, 사력 향 하다. 리궩생각되 역할도 ɪ₉ Ⱁᝁ ᨱ ᵡᱱᙹ อ ᯞ ᔾ 에서 읽어 나가 학생,ᝁ Ǎ 자신이 관심 있 론ᝁ Ǎ 앞으로 내가 무슨 일 하며 살아갈지 ᵡᱱᙹ 국 영 수 궨기초학력 미달궩 1%이하 박원순 ᨕ 이 새기며 읽기의 사다리 효과 평가에서 경희여중의 국어 영어 수학 과 사력과 학력 끌어올리 동력(動力) 세화여 경희여중 교육 효과 다 읽으면 서대로 동아리 학생들만 대상이었지만, 학생들 공 학생들이 1학년 때 본 모의사 1등급 비 2016년 4월 7일 목요일 가 울리자 30명의 학생들이 상 위에 일 상에도 도움이 된다 며 자신의 진로에 맞 / 오전 읽기 서울 바 동 키우기 A10 스포츠면부터 펼치 ɪ 학생, 뒷면 사설 에 ɪ 대해 도움도 된다 말 지난 3월 ᔑ ₉ᯕ ᯞ ᔾ ɪ 창간 ᔑ ₉ᯕ 특집5일 ɪ 주곳에서 기사 를펼 하 이준식 형광펜으로 줄 쳐가며 읽 학생. 세화여 3학년 학생들이 모의사 국것 읽기 를 사교육금 없이 명문대 미달 비율은 0~1%대로, 잘읽기 아때문에 학교들은 일찍부터 청소년 사이 스마트폰 등 통한 정보 주문하자, 력, 사력 박 향 부 습관과 발표력에 도움이 되자 2010년부 율(27.2%)보다 3.4%포인트 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2학년 1등급 득이키우기 낮은 학생 진학한 경우도 적지 않다. 연세대 학교 1 2학년 학생 800여명은 정규 수 에 읽기 교육 하 바 지난 3월 공해궩를 공부할 때,국방이나 궨쌓인 눈 치우다 이웃 11년째 활용약 수업 진행2년 중인 경 국어 과목 강용철 교사가 에서 내 3.4%p 어영역 1등급 비율은 30.6%로, 전이 모의사 국어 1등급 올라 과 기능 외교 기사에 눈길이 간다 를 읽 0~1%대로, 생각하 힘이 놓치지 않았다. 장씨 어머니가 아침 인 것으로 드 인 장두원(23)씨 어머니 송재연씨가 홀 업이 시작되기 전 30분간 모두 읽 서울 세화여 1998년부터 아침 신 이준식 교과 수업에 신 모의사 국 경희여중은 간 주먹다짐궩이란 먼저 보여 희여중은 낙오 학생이 없 학교로 유명 됐다. 제6 2005년부터 교과 수업에 신 삶에 가장 많은 영향 준다 생각되 학생들이 때 성적 본 모의사 1등급 비 중3 3 추적 조사해보니 궦 향상시켜궧 ⲻ ݚ ᵲ ᯕᨩ ᮹ ᙹ ᱢ ᔍ đŝ ᙹ ᖒᱢᯕ ᳬᮝ໕ ɪ ԏł ᵡᱱᙹ۵ í ӹ ԉ 경희여중, 11년째 활용 수업 1학년 ᙹ ᱱ 경희여중, 11년째 활용 수업 6~10일 문 활용하 처음에 논술 박 시장은 훨씬 낮다. 실제로 궨신 에 일 나가시면서 좋았던 오 시 중학교 3학 로 생계를 꾸려 학창 시절 사교육 거의 다. 그 시간에 영어 단어나 외우지 무 문 읽기 프로그램 진행해오 이 은 6일 오후 로,논술 2년 전 이 동아리 주 해결 방안에 대해 토론하 식이다. 하다. 매년 치르 국가 수준 학업성취도 국 영 수 궨기초학력 1%이하 하나씩 골라보라 주문하자, 박 미달궩율(27.2%)보다 3.4%포인트 올랐다. 한국프레 학생들만 대상이었지만, 학생들 공 박상훈 기자 국 영 수 궨기초학력 미달궩 1%이하 ᱱ ᨕ 정보 습득 부총리 발표력에 도움이 되자 2010년부 슨 읽기냐 라던 학생과 받지 못했지만, 교 내내 내신 득이 낮은 학생 려 냉장나 벽에 붙여주셨다 며 매일 신 한 2016 결과, 부모 오전 서울 동대문구 경희여중 2학년 원유신 세화여 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학생, 뒷면 사설 대해 도움도 된다 말 지난 3월 글쓰기를 하면서 변하기 시작 과 기능 치우다 이웃 읽기 교육 하 11년째 활용 수업 진행 중인 경 에 진학한 경우도 적지 않다. 연세대 2학년 가 울리자 30명의 학생들이 상 위에 일 활용한 상에도 도움이 된다 며 자신의 진로에 맞 문 활용하 처음에 논술 ⲻ ݚ ᵲ ᯕᨩ ᮹ ᙹ ᱢ ᔍ đŝ ᙹ ᖒᱢᯕ ᳬᮝ໕ ɪ ԏł ᵡᱱᙹ۵ í ӹ ԉ 박 시장은 유통이 유행이지만, 서울 중3 평균(4.3%)보다 훨씬 낮다. 국 영 수 궨기초학력 미달궩 1%이하 인서울 것으로 드러났다. 직능원이 2004년 당 춰 일부 학력 소득 구간에서 읽기 성적(국 영 수 총합)이 돕기중산층 위한 어머니가 아침 동아리 형광펜으로 줄 쳐가며 읽학교로 학생. 세화여 3학년 학생들이 모의사 국 됐다. 제60 힘이 생긴 것 같다 만 소득이 를 먼저 보여 세화여 1998년부터 아침 신 희여중은 낙오 학생이 없 유명 인 장두원(23)씨 어머니 송재연씨가 홀 제히 펼쳤다. 1면 헤드라인부터 순 찾아 읽기 때문에본 대학입시 물 생각하 학생들만 학생들 공 사다리 효과 정보 습득 학력 끌어올리 대상이었지만, 동력(動力) 읽기의 서울 동대문구 경희여중 2학년 국어 수업 시간에 학생들이 읽 학생들은 각자 20분간ᙹ 읽은 뒤 나의 삶에 가장 큰 영향 ᙹ 5일 오전 ᱱ 활용 수업 사력과 주 기사 를 하나씩 골라 토론 읽기 를조사 없이 명문대1등급 생각 것매년 잘과목 아 학교들은 일찍부터 시국어 중학교 3학년 학생 2000명 추적 의 사다리 현상 도 나타났다. 예컨대 어 읽은 34점 높았다 며 자 명회하 등도 오 이라 강용철 교사가 에서 내사교육론 어영역 비율은 30.6%로, 2년 전 이 6~10일 서 실제로 궨 최대 읽기궩 부모 학력이나 소 중 구독 하 식이다. 문 읽기 프로그램 진행해오 이 하다. 치르 국가 수준 학업성취도 로 생계를 꾸려 학창 시절 사교육 거의 서대로 읽어 나가 학생, 자신이 관심 있 앞으로 내가 무슨 일 하며 살아갈지 부 습관과 발표력에 도움이 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서울 동대문구 경희여중 2학년 국어 수업 시간에 학생들이 20분간 읽 한 결과, 부모 학력이 졸 이하인 중 머니 학력이 이하면서 구독하 읽 녀에게 과 학생들은 꾸준히 하 려 ɪ 냉장나 벽에이웃 붙여주셨다 며 매일 신 ᔑ ₉ᯕ 에 마련된 슨 공해궩를 읽기냐 라던 학생과 학부모들의 세화여, 수업前 칼럼 읽 작문 ɪ ᯞ ᔾ ɪ ᔑ ₉ᯕ ɪ 구독하 성적은 비구 성적(수학)은 대졸 어머니 것이 사교육보다 더 효과적일 수 있다 문 칼럼 읽 내 생각 요약하 습관 일보 등이 칼럼 요약하 이를 주 기사 를 하나씩 골라 토론 일본 개그맨 마타요시 나오키(又吉直 았다. 팔렸다 소설이 얼마나 히트 자 시간 골랐다. 박양은 꿈이 군인이라 국방이나 곳에서 펼 구독하 성적은 비구 들은 일찍부터 볼멘소리 볼멘소리 칼럼 요약하 이를 읽기 를 사교육 없이 명문대 율(27.2%)보다 3.4%포인트 올랐다. 문 칼럼 읽 내 생각 요약하 습관 하나씩 골라보라 주문하자, 박 돌며 유명 희여중은 낙오 헌방 학생이 없 학교로 간 주먹다짐궩이란 먼저 보여 짬날때마다 ᙹ 않 ᱱ 전 과목에서 높았다. 가구 월 밑에서 구독하지 말 힘, 스스로 독 텐츠를 체 활용한 글쓰기를 하면서 변하기 시작 들였더니 스스로 공부하모의사 박세미 정경화 기자 국어 1등급 3.4%p 올라 ǎᨕ ᱱ ǎᨕ ᱱ 떴 때, 연예인 자택 소개하 예능 프 연습이 끝나면 樹 36 사진) 부스스한 장발이다. 표정 독 최초의 며칠간은 찍었다. 할지 정확하게 내다 다. 마타요시 외교 기사에 눈길이 간다 박원순 전 과목에서 높았다. 가구 월 밑에서 다. 진행 중인 경 예담(14)양은 활용한 글쓰기를 하면서 변하기 시작 에 진학한 경우도 적지 않다. 연세대 2학년 들였더니 스스로 공부하 힘, 스스로 정치면의 1발만 쐈다던 북 하다. 매년 치르 국가 수준 학업성취도 주 해결 방안에 대해 토론하 식이다. 아쿠타가와상 타며 日문학계 강타 로그램에서 마타요시를 섭외 마타요 으로 생하면 도 말도 어수룩하다. 바보 초식남 캐릭 개그맨이 순수문학 그 뒤론 순 본 사람은 많지 않 난 뒤, 분가쿠 경희여중은 2005년부터 교과 수업에 신 소득이 중산층(월 200만~400만원)인 학생 0.21등급(표준 독일 철학 부터 아침 신 한 학교로 유명 인 장두원(23)씨 어머니 송재연씨가 홀 생각하 힘이 생긴 것 같다 미사일, 알 보니 3발 이라 ᱱ ᨕ 평가에서 경희여중의 국어 영어 수학 과 세화여 경희여중 교육 효과 세화여, 수업前 칼럼 읽 작문 ᙹ ᙹ 활용 ᱱ ᱱ 경희여중, 11년째 수업 떴 때, 연예인 자택 소개하 예능 프 연습이 끝나 시 최근까지 살던 집인데 아직 짐 다 몰려 있 도 터다. 그런 그가 작년 2월 분가쿠카이(文 작품 썼다 게 일본 개그맨 마타요시 나오키(又吉直 월에 단행본이 았다. 팔렸다 문 활용하 처음에 논술 중 구독하 성적도 비 채창균 직능 읽 것 이 200만부 준오 학업성취도 로청소년 생계를 꾸려 학창 시절 사교육 거의 실제로 궨 읽기궩 부모 학력이나 소 골랐다. 박양은 꿈이 군인이라 국방이나 마타요시를 섭외 마타요 으로 생하 미달 비율은 0~1%대로, 사이 스마트폰 통한 정보 목 기초학력 팔린 소설등 쓴 日개그맨 궦누구나궨기초학력 100권만 읽으면 좋아하게 돼궧 로그램에서 ⲻ ݚ ᵲ ᯕᨩ ᮹ ᙹ ᱢ ᔍ đ 마이니치 모의사 국어 1등급 3.4%p 올라 국 영 수 미달궩 1%이하 시 최근까지 살던 집인데지 아직 짐 다싶은 몰려이 있 도 ᱱ ᱱ ᨕ ᨕ 못 옮겼다 면서 공동주택 기다란 복도를 學界) 라 문학잡지에 첫 소설 발표 화제가 됐다. 제목 樹 36 사진) 부스스한 장발이다. 표정 (芥川)상 타 최초의 며칠간은 찍었다. 동아리 학생들만 대상이었지만, 학생들 공 구독 모든 과목에서 높았다. 서부터 과 기도다 란 명은 정규 과 수 외교 영어 수학 받지 못했지만, 교 시절 내내 내신 1등급 득이 낮은 학력 증진에 매우 효과적 기사에 눈길이 간다 유통이 유행이지만, 서울 중3 평균(4.3%)보다 훨씬 낮다. 못 옮겼다 면서 공동주택 기다란 복도를 지 싶은 이 이두 얼마나 히트 자 시간 쪼개서 석달 걸려 썼다 했 인생사가 독자와 평단 다 같이 만족시 나 6조 다다미(9.9 3평) 단칸방의 열쇠 가 제일 싼 집 소설이 얼마나 히트 자 시간 쪼개서 석달 걸려 썼다 했 인생사가 독자와 평단 다 같이 만족시 분가쿠카이 1933년에 창간된 일 나 6조 다다미(9.9 3평) 단칸방의 열쇠 은 불꽃(火花) 이, 주인공은 자기처 도 말도 어수룩하다. 바보 초식남 캐릭 가 제일 싼 집 다. 연말 전에 개그맨이 순수문학 그 뒤론 순 부 습관과 발표력에 도움이 되자 2010년부 일부 학력 소득 구간에서 읽기 를 읽 읽 짬날때마다 0~1%대로, 놓치지 않았다. 장씨 어머니가 아침 인 것으로 드러났다. 직능원이 2004년 당 경희여중은 2005년부터 교과 수업에 신 읽기의 사다리 효과 헌방 돌며 사력과 학력 끌어올리 동력(動力) ᝁ Ǎ ᩍᇡᨱ ᙹ ᱱᙹ ₉ᯕ ⲻ ݚ ᵲ ᯕᨩ ᮹ ᙹ ᱢ ᔍ đŝ ᙹ ᖒᱢᯕ ᳬᮝ໕ ɪ ԏł ᵡᱱᙹ۵ í ӹ ԉ 5일 오전 서울 동대문구 경희여중 2학년 국어 수업 시간에 학생들이 경희여중, 11년째 활용 수업 학원 과외 없이 명문대 진학 등켰다. 마이니치 아사히 요미우리이 할지 정확하게 내다 다. 마타요시의 소설이 실렸다 기사가 를 땄다. 뚱뚱한 사람은 누우면 꽉 차겠다 마타요시 타며 잘 日문학계 강타 정확하게 다.일 마타요시의 소설이 실렸다 기사가 켰다. 마이니치 아사히 요미우리이 를 사다리 땄다. 뚱뚱한 사람은 누우면 꽉 차겠다 마타요시 본 5대그런 문예지 중작년 하나다. 그때만 해도 이 럼 개그맨이다. 녹화를 마친 뒤썼다 새벽까지 터다. 그가분가쿠카이 2월 분가쿠카이(文 웃겨서 먹 작품 게 터 국어 사회 등 정규 수업 때 활용 의 도 나타났다. 예컨대 어 월에 읽은 박단행본이 시장은 나 외우지 무 아쿠타가와상 훨씬 낮다.내다 에 나가시면서 좋았던 오본 사람은 시 중학교 3학년 학생 2000명 추적 조사 문 활용하 처음에 논술 주 기사 를 현상 하나씩 골라 토론 사교육 없이 이라 것 아 학교들은 일찍부터 많지 않 읽기 난 뒤, 를 2월호가 사흘 만에 명문대 다 2015년 문화계를 흔든 사건으로 마타요 싶은 방인데, 사방 벽에 머리 높이 너머까 라 남에게도 박상훈 기자 마이니치 국 영 수 궨기초학력 미달궩 1%이하 궨대입 사다리궩 역할도 ᝁ Ǎ ᝁ Ǎ ᵡᱱ 일본 개그맨 마타요시 나오키(又吉直 았다. 學界) 팔렸다. 1933년 창간 이래 처음으로 재판 시 꼽았다. 지 손때 묻은 문판이 빽빽하게 꽂혀(芥川)상 있었남에게도 열심이다. 람은 많지 않 난 뒤, 분가쿠카이 2월호가 사흘 만에 다 2015년 문화계를 흔든 사건으로 마타요 싶은 방인데, 사방 벽에 머리 높이 너머까 라 라 문학잡지에 첫 소설 발표 화제가 됐다. 제목 ɪ₉ 하 들어 층간 소음으로 아파 머니 학력이 졸 이하면서 구독하 녀에게 과 정보 습득작타 과 학부모들의 려 벽에 붙여주셨다 며 매일 신 한 결과, 부모 학력이 졸 이하인 학생 중신드롬 동아리 학생들만 대상이었지만, 학생들 공 에 진학한 경우도 적지 않다. 연세대 2학년 읽기 교육 하 5일냉장나 오전 서울예를 동대문구 경희여중 2학년 국어 수업 시간에 학생들이 읽 학생들은 각자 20분간 읽은 뒤 나의 삶에 가장 큰 영향 ɪ 다. 마타요시가 ɪ ᔑ 樹 36 사진) 부스스한 장발이다. 표정 최초의 며칠간은 찍었다. 바쁜 연예인 생활 하면서, 소설가가 2000권 정도 라 시골 마회 팔렸다. 1933년 창간 이래 처음으로 재판 시 신드롬 꼽았다. 지 손때 묻은 문판이 빽빽하게 꽂혀 있었 열심이다. 작 주 기사 를 하나씩 골라 토론 분가쿠카이 1933년에 창간된 일 이, 주인공은 자기처 다. 연말 전에 트 이웃끼리 갈등 겪돌며 단편소설 궨소음 성적(수학)은 대졸 어머니 것이 사교육보 하 생각 소설이 얼마나 히트 자 시간 쪼개서 석달 걸려 썼다 했류노스케의 이를 도 부 인생사가 독자 육약하 없이 명문대 문 칼럼 읽 내 생각 요약하 습관 구독하 성적은 습관과 발표력에 도움이 되자 2010년부 짬날때마다 헌방 인 장두원(23)씨 어머니 송재연씨가 홀필력과은 불꽃(火花) 생각하 힘이 생긴 것 같다 소득이 중산층 서울 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분가쿠카이 1933년에 창간된 일 은 불꽃(火花) 이, 자기처 다. 연말교 전에 200만부도 돌파 남 그 오사카 서민 동네에서 태어나 2003 신 향해사흘 얘기하 있구나 생각했다 좋아하 받지 못했지만, 시절 내내 내신 1등급 득이 학력 증진에 매우 효과적 학교 1 2학년 학생 약 800여명은 정규 수 주인공은 ᙹ ᱱ ی ć ϐ ܫ ɪ ᔑ 5대 문예지 중 하나다. 그때만 해도 이 럼 개그맨이다. 녹화를 마친 뒤 새벽까지 웃겨서 먹사 사람들의 우습 찡한 년 2인조 만담 콤비로 데뷔 ɪ 8년 만에 한다. 등학교 때 축구선수로 뛰면서도 썼다 게 본트 월에 단행본이 나오 7월에 아쿠타가와 마타요시를 키운 건 읽기 힘 이라 게 인 소설 시작으로 에 빠졌다. 대작가들 모니터로 들 하다. 매년구독하 치르 국가 수준 학업성취도 채창균 직능원 선임 연구위원은 어려 주 해결 방안에 대해 토론하 식이다. 일본 개그맨 마타요시 나오키(又吉直 육이학력 중요 았다. 팔렸다. 1933년 창간 이래 처음으로 재판 시 신드롬 사교육 거의 실제로 궨 읽기궩 부모 학력이나 소 중 성적도 비 이웃끼리 갈등 겪 단편소설 궨소음 놓치지 않았다. 장씨 어머니가 아침 것으로 드러났다. 직능원이 2004년 당 일부 업이 시작되기 전 30분간 모두 읽 ɓи ऒ ᱱ ᨕ ǎᨕ ᱱ 가 제목 공해궩를 (芥川)상 타 8월에 100만부를 넘겼 일본 언론과 평단의 공통된 분석이다. 의 소설 읽으면서 이 사람들도 자기 자 타면서 누구 평가에서 경희여중의 국어 영어 수학 과 서부터 과 동시에 꾸준히 읽은 세화여 경희여중 교육 효과 樹 36 사진) 부스스한 장발이다. 표정 이번 축현 최초의 며칠간은 찍었다. 떴 때, 연예 바쁜 연예인 내됐다. 내신 1등급 득이 낮은공부할 학력 증진에 매우 효과적 구독 모든 과목에서 높았다. 11년째 활용 수업 진행 중인 경 때, 궨쌓인 눈 치우다 이웃 일 나가시면서 좋았던 오 시 중학교 3학년 학생 2000명 추적 조사 의 사다리 다. 그 시간에 영어 단어나 외우지 무 에 バ 䆗 ᩍᖒ ᨕ➉ᖹ 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수학 과 교육 효과 들였더니 스스로 공부하 힘, 스스로 독 전 과목에서 높았다. 가구 월 밑에서 활용한 글쓰기를 하면서 변하기 시작 5일 오전 서울 동대문구 경희여중 2학년 국어 수업 시간에 학생들이 バ 䆗 Łᗭ ᔾ ᔍᨦ a ⷄ ᯝ ᯝ 기사 를 하나씩 골라 토론 읽기 를 사교육 없이 명문대 것이연말 사교육보다 더 효과적일 수 있다 나그 것 잘스마트폰 아 학교들은 일찍부터 소설이 히트 자 시간 쪼개서 석달 걸려 썼다 했 주 분가쿠카이 1933년에 창간된 일 목 기초학력 일보다다미 등이 인생사가 독자와 평단 다 같이 만족시 은 불꽃(火花) 이, 주인공은 자기처 다. 전에 200만부도 돌파 남 6조 오사카 요약하 구독하 성적은 비구 성적(수학)은 대졸 어머니 미달 비율은 0~1%대로, 청소년 사이 등얼마나 통한 정보 며 습관 ⲻ 이라 ⷄ ᰆ ᗭ ᕽᬙ ᵲł ᅙᔍ Ŗᰆ ⲻ ݚ ᵲ ᯕᨩ ᮹ ᙹ ᱢ ᔍ đ Łᗭ ᔾ ᔍᨦ a 에 진학한 경우도구독하지 적지 않다. 연세대 2학년 웃겨서 말 읽기 교육 하 할지높았다. 정확하게 내다 다. 마타요시의 소설이 실렸다 기사가 본 문예지 중 하나다. 그때만 해도 이 텐츠를 체 켰다. 마이니치 아사히 요미우리이 럼 개그맨이다. 녹화를 마친 뒤 새벽까지 먹사 사람들의 우습 찡한 를 2인조 땄다. 뚱뚱 만담 힘, 스스로 독 5대 전 과목에서 가구 월 서울 밑에서 않 박세미 정경화 기자 년 중3 평균(4.3%)보다 훨씬 낮다. 유통이 유행이지만, ⲻ 문학계 강타 인 어머니 힘이 생긴 것 같다 소득이 중산층 서울 세화여 1998년부터 아침 신 본 사람은 많지 않 난 장두원(23)씨 뒤, 분가쿠카이 2월호가 사흘 만에 홀 다 생각하 2015년 문화계를 흔든 사건으로 마타요 싶은 방인데, 읽기의 사다리 효과송재연씨가 사력과 학력 끌어올리 동력(動力) 5일 오전 서울 동대문구 경희여중 2학년 국어 수업 시간에 학생들이 기사 를 하나씩 골라 토론 생계를 꾸려를학창 사교육 거의 궨 읽기궩 부모 학력이나 소 중 오키(又吉直 이라 구독 문 읽기 프로그램 이 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낮은 학력 증진에 매우 효과적 학교 バ 䆗 1 2학년 학생 약 800여명은 정규 수 받지 할지 정확하게 내다 득이 다. 마타요시의 소설이 실렸다 기사가 켰다. 마이니 아쿠타가와상 타며 日문학계 강타 9 ⷄ ᯝ ᯝ 칼럼 요약하 이를 이에얼마나 히트 칼럼 읽200만부도 내평단 생각 요약하 습관 자 시간 쪼개서 석달 걸려 썼다 했 문 구독하 성적은 비구 창간된 일 볼멘소리 인생사가 독자와 다 같이많지 만족시 은 불꽃(火花) 주인공은 자기처 다. 연말 전에 돌파 남 나그 6조 다다미(9.9 3평) 단칸방의 열쇠 오사카 서민 동네에서 태어나 2003 가일부 제일 싼 집 신 향해 얘 놓치지 않았다. 장씨 아침 인 것으로 드러났다. 직능원이 2004년 당 학력 업이 시작되기 전이, 30분간 모두 읽 본 어머니가 사람은 않 난 뒤, 분가쿠카이 2월호가 사흘 만에 다 2015년 문화 ⷄ ᰆ ᗭ ᕽᬙ ᵲł ᅙᔍ Ŗᰆ 글쓰기를 하면서 변하기 시작 정확하게 내다 Łᗭ ᔾ ᔍᨦ a 들였더니 스스로 공부하 힘, 스스로 다.ⲻ 마타요시의 소설이 실렸다 기사가 전콤비로 과목에서 높았다. 가구 월 밑에서 때만 해도 이 활용한 현 켰다. 마이니치 아사히 요미우리이 럼 개그맨이다. 녹화를 마친 뒤외우지 새벽까지 웃겨서 먹사 사람들의 우습 찡한 를 중학교 땄다.1933년 뚱뚱한 사람은 누우면 꽉 차겠다 년 2인조 만담 데뷔 8년 만에 마타요시 한다. 등학 에 일 나가시면서 좋았던 오 독 시 3학년 학생 이래 2000명 추적 조사 의 사다리 다. 그 시간에 영어 단어나 무 일본 개그맨 마타요시 나오키(又吉直 았다. 팔렸다. 창간 처음으로 재판 시 신드롬 궦누구나 100권만 읽으면 좋아하게 돼궧 200만부 팔린 소설 쓴 日개그맨 궦누구나 100권만 읽으면 좋아 마이니치 린 소설 쓴 日개그맨 궦누구나 100권만 읽으면 좋아하게 돼궧 ⷄ ᯝ ᯝ ⷄ ᰆ ᗭ ᕽᬙ ᵲł ᅙᔍ Ŗᰆ 200만부 팔린 소설 쓴 日개그맨 궦누구나 100권만 읽으면 좋아 궦누구나 100권만 읽으면 좋아하게 돼궧

10 커버스토리 - [화제의 기사] 조선일보 창간 96 주년/특집기사 많이 읽은 학생, 성취도 높아 어휘력,독해력,사력 향상, 글쓰기로 마무리 필요해 2016년 3월 7일 월요일 창간 96 특집/읽기 혁 A10 리딩엠매거진에 지난 3월부터 6월까지 조선일보에 실리며 많은 학부모님들의 관심 끌었던 특집기사 <읽기혁명> 실 궦과 가까이 해야 부자의 길로 들어설 수 있 어드립니다. A10 창간 2016년 3월 7일 월요일 96 특집/읽기 혁명 제29597호 조선일보 궦 많이 읽은 학생 궨괜찮은 일자리 궦과 가까이 해야 부자의 길로 들어설 수 있다궧 -워런 버핏 궦 많이 읽은 학생 궨괜찮은 일자리궩 얻은 비율 20%p 높았다궧 <대기업 공기업 외국계 기업> 직능원, 12년간 추적 조사 ᵲ ᔾ ভ ᕽపŝ ᙹ ᖒᱢ ₉ᯕ ť ᦩ ɪ₉ 직능원, 12년간 추적 조사 <대기업 공기업 외국계 기업> 도 크게 올렸다. 직능원은 2004년 3 학 생들에게 교양 서적과 문학 서적 1~3 사이 각각 몇 권씩 읽었지를 조사 이후 이들이 2014년 취업했 때 어떤 직 장 ť ᦩ ɪ₉ 얻었 임금 수준은 어느 정도인지 확인 그 결과 교양 서적 11권 이 ɪ 상 읽었다 한 학생은 대기업과 공기 업, 외국계 기업의 정규직 등 이른바 괜 찮은 일자리 에 취업한 비율이 44%였다. 0권 이었던 학생(24%)보다 20%포인트 높았다. 하루 30분 후에 자녀 연봉 5000달러 올려 이 임금 격차로도 연결됐다. 교 때 ǭ 교양 서적 11권 이상 읽었던 학생이 현 ǭ ᯕᔢ 재 취업 상태에서 받 월평균 임금은 229 만원이었, 0권 ᨕ이었던 학생은 213만ᙹญ ǎᨕ 원 정도로 조사됐다. 많이 읽은 결과 ⲻ ݚ ᵲ ᔍ ᙹ 가 매달 16만원, 연봉으로 따지면 192만 이태경 기자 ᕽప ᵲ Ʊ e ᯞ ᕽᱢ 원 차이를 벌렸다 얘기다. 학년이 1~3학년에게 읽어 줘요 지난 3일 서울 강북구의 삼각산초등학교에서 5학년 학생이 아침 1교시 수업 시작 전 2학년 동생들에게 외국에도 다독이 임금으로 연결되 읽어주 이 학교에서 4~6학년 학생들이 1~3학년 교실에서 동생들 위해 큰 소리로 읽어준다. 심영면 교장은 매일 읽 시간 주 것 실증하 연구가 미국 브리검 방해하지 않 것만으로도 아이들이 읽기를 즐거워하기 시작한다 말 영(Brigham Young) 대학 연구팀이 최근 발표한 자녀에 대한 부모의 시간 투자 효 과 논문에 따르면, 부모가 자녀에게 일주 일에 30분 정도 더 읽어주면 자녀의 연봉이 5000달러(약 600만원) 정도 오른 ť ᦩ Ɂ ᯥɩ 다 나타났다. 미국의 청소년 추적 연구 많이 읽은 저소득층 자녀 ᇡ aӽ ฯᯕ ᯞᮝ໕ ᙹ ᖒᱢ ᵡᱱᙹ ʑᵡ ǭ ᯕᔢ ǭ 데이터(National Longitudinal Survey ǭ 안한 중산층 ǭ ᯕᔢ 자녀보다 อᬱ อ of Youth)를 활용한 연구 결과다. ᙹญ ǎᨕ ᇡ ᗭ ᨕ 한국경제연구원 윤상호 연구위원은 어 점수 10~20점 더 받아 อ_ 린 자녀에게 올바른 습관 길러주 ᨕ ᙹญ ǎᨕ อ 개인의 성취를 뛰어넘어 소득 อᬱ อ 면 성인이 되어 노동시장에 참여할 때 좀 더 높은 임금 받 경향이 뚜렷하다 양극화 시대에 사회적 칸막이를 뛰어넘 อᬱ ᨕ ᙹญ ǎᨕ 실증적 연구가 나온 만큼, 국가를 떠나 개 사다리 역할 한다. 부모가 잘살든 그 ᯕᔢ อᬱ 부모의 학력이 높든 그렇지 않 ⲻ ݚ Ł ᔍ ᙹ ᕽప ŁƱ e ᯞ ᕽᱢ ഭ ǎḣᨦ ಆ}ၽᬱ 개인의 성공 위해서도 율 올리기가 렇지 않든, 꼭 필요하다 말 김성모 기자 든, 많이 읽수록 학업 성취도를 높 _ 이 좋은 직장에 취업해 임금 받 것이다. 다독(多讀)의 힘은 부모의 학 보서에서 알코올중독 부모 한부모 빈 력 격차도 극복 어머니가 졸 이하 곤 등 열악한 가정에서 자라 대학교수가 된 _ อ 수 있다 것이다. 직능원이 2004년 당시 중학교 3학년 학 면서 문학 많이 읽은 등 15명과 노동자가 된 15명 비교한 결과 읽어주 생(현재 만 27세) 추적 조사한 결과, 독 급(국어)은 대졸 어머니 밑에서 한 대학교수가 된 이들은 어릴 때 더 많은 방해하지 서가 점수에 미치 영향은 부모의 권도 안 읽은 1.57등급, 표준점 읽은 것으로 나타났다 밝히 _ ǭ ഭ ǎḣᨦ ಆ}ၽᬱ 올해 미국 대선 공화당 경선에 출마한 년도 77.5%)이 늘 있 것과 관련, 권 학력과 소득 차를 뛰어넘었다. 성적 수로 약 18점 정도 높았다. 2004년 당시 3이었던 학생들 조사 벤 카슨도 초등학교 저학년 때까지 전 본부장은 수시 학생부 종합전형의 비 과 량이 부모 소득의 영향일 수 있 중이 크기 때문에 수시모집 인원이 늘면 다 지적에 따라, 량과 성적 관 한 결과도 비슷 당시 3이 대입 과목 열등생이었다. 아버지가 가출해 어 서 에 대한 관심이 함께 높아질 것으 계를 부모 학력과 소득 수준으로 쪼개 분 치른 2005년도 성적 분석한 결과, 머니가 생활비를 벌러 나갔, 벤은 집에 로 본다 면서 서울대 학생부 종합전형에 석한 것이다. 그 결과 계층 관통 저소득층 가정에서 자라 문학 많이 서 텔레비전 보며 시간 보냈다. 어느 서 를 강조하 것은 를 얻 하 힘 이자 계층 상승 이끄 사다 읽은 학생은 중산층 가정에서 자랐지만 날 어머니가 매주 2권씩 읽 주말에 은 지식 학교 공부와 연결해 지적 경험 리 였다. 예를 들어 저소득층 가정(월소 를 안 한 국어 점수가 내용 보하라 했, 그때부터 벤은 도서관에 가 자신이 좋아하 동물, 자연, 의 깊이를 더해가 자기 주도적 학교생 득 200만원 미만)에서 량이 많은(3년 약 15.61점 높았다. 외국 연구에서도 열악한 환경에 있더라 과학에 관한 부터 골라 읽기 시작 활이 중요하기 때문 이라 말 서울 간 문학 11권 이상 읽음) 경우, 대 학생부 종합전형 위해 이력 부모 소득이 월 200만~400만원이면서 도 얼마나 많이 읽었느냐에 따라 한 많이 읽으면서 벤의 독해력과 어휘 기록할 때 단순한 내용 요약이나 감상 한 권도 읽지 않은 등급 사람 인생이 달라질 수 있다 걸 보여주 력은 점점 향상됐, 다른 교과목 성적도 보다 읽게 된 계기, 이 자신에게 미친 이 국어 1.71등급, 수학 0.96등급, 영어 실증적인 사례들이 미국 시카 올랐다. 10여년 뒤 그 미국 최 명문인 영향 중심으로 기술하 게 좋다 권 1.14등급 높았다. 표준점수로 추정하면 적 대학의 에머리 칙센트미하이 계층 상 예일대를 졸업하 존스홉킨스병원 신경 본부장은 조언 안석배 기자 게 10점에서 많게 20점 정도 차이가 나 승에서 문화적 역할 모델의 사회화 영향 외과 의사가 됐다. 박세미 기자 도 크게 올렸다. 직능원은 2004년 3 학 생들에게 교양 서적과 문학 서적 1~3 더 많이 읽으면 더 ǭ 많이 알게 된다긤똑 사이 각각 몇 권씩 읽었지를 조사 ǭ ᯕᔢ ᨕ ᙹญ ǎᨕ 똑하면 학력도 높아진다긤학력이 높수 이후 이들이 2014년 취업했 때 어떤 직 ⲻ ݚ ᵲ ᔍ ᙹ ᕽప ᵲ Ʊ e ᯞ ᕽᱢ 록 더 많은 돈 번다. 장 얻었 임금 수준은 어느 정도인지 ŁƱ ᰍ Ʊ ᕽᱢ ᕽపᨱ 읽기 교육 강조한 짐 트렐리즈(Tre확인 그 결과 교양 서적 11권 이 Ž ᯝ ญ G እᮉ ť ᦩ Ɂ ᯥɩ lease)가 저서 하루 15분 읽어주기의 상 읽었다 한 학생은 대기업과 공기 ǭ ǭ ᯕᔢ 힘 에서 펼친 주장이다. อ 이 2004년 당 업, 외국계 기업의 정규직 등 이른바 괜 점수 시 국내 중3 학생들이 대입에서 찮은 일자리 에 취업한 비율이 44%였다. 어떤 อᬱ _ 를 얻 어떤 직장 얻었지 12년째 추 0권 이었던 학생(24%)보다 20%포인트 _ อ 적 조사한 한국직업능력개발원(이하 직능 높았다. _ ǭ 원) 연구를 서도 확인된다. 중학생 때 ŁƱ ᰍ Ʊ ᕽᱢ ᕽపᨱ 하루 30분 후에 자녀 연봉 교때 11권 이상 읽은 학생 궨0권 학생궩보다 연봉 200만원 많아 의 힘 부모의 학력 소득 격차도 극복 다독(多讀)한 학생들은 과목별 표준 5000달러 올려 Ž ᯝ ญ G እᮉ 美 대학연구팀 점수(환산치)가 최 22점 일주일에 뛰었,30분만 대기 이 임금 격차로도 연결됐다. 교 때 자녀에 더 읽어주면 업 공기업 등 괜찮은 일자리 에 들어가 교양 서적 11권 이상 읽었던 학생이 현 자녀의 연봉 5000달러 올라 비율이 20%포인트 높았다. 또 학창 시 재 취업 상태에서 받 월평균 임금은 229 다. 직능원은 문학 많이 읽 것은 절 자주 손에 수학 영어 쥐었던 학생은 훗날 직 만원이었, 0권 이었던 학생은 213만 등 다른 과목의 이해도를 높이 데에도 긍정적 효과가 있 것으로 분 장에 들어간 후 하지 않은 학생들보 원 정도로 조사됐다. 많이 읽은 결과 석됐다 밝혔다. 꾸준한 습관은 개개인의 경쟁력 다 200만원 많은 연봉 받았다. 가 매달 16만원, 연봉으로 따지면 192만 키워 훗날 괜찮은 일자리 를 얻은 비율 문학 많이 읽은 학생이 수학 성적도 원 차이를 벌렸다 얘기다. 외국에도 다독이 임금으로 연결되 궦수시좋아 비중 77%인 서울대 영향력 점점 커져궧 직능원이 2004년 당시 중학교 3학년생 것 실증하 연구가 미국 브리검 로 늘었다. 권 본부장은 서울대 권오현 입학본부장 이를 보면 서울대 입학 2000명의 중학 재학 시절 량 조사 영(Brigham Young) 대학 연구팀이 최근 권오현 서울대 입학본부장<사진>은 생들이 교 시절 자신 입학하 당시신입생들 3분의 1(633명, 31.7%)은 11 발표한 자녀에 대한 부모의 시간 투자 효 해마다 서울대에 의 관심에 따라 점점 다 교때 11권 이상 읽은 학생 조사하면 입시에서 좋은 결과를 얻은 대 양한 읽 있음 권 이상 읽었다 10분 표적인 이유로 습관문학 들 있다 알 수했, 있다 말 궨0권 학생궩보다 연봉 200만원 많아 과 논문에 따르면, 부모가 자녀에게 일주 말 권 본부장은 본지와 가진 인터뷰 그 학교 공부의 기초이며 대학 의 1(200명, 10%)은 한 권도 안 읽었다 일에 30분 정도 더 읽어주면 자녀의 에서 서울대 다른 대학과 달리 자기소 인의 기본 소양이기 때문에 서울대 독 개서의 한 항목에 이력 기록하게 서의 양보다 를 통한 내적 성숙 이랬던 두 그룹의 대입 점수 차 美 대학연구팀 일주일에 30분만 연봉이 5000달러(약 600만원) 정도 오른 하데 입학생들이 점점 더 많은 읽 중요시한다 면서 자기소개서에 쓰기 위 입학한다 2014학년 한 보여주기식 가 아니라, 자기 주도 말 3년 예컨대 뒤 명확해졌다. 2008학년도 다 나타났다. 미국의 청소년 추적 연구 도 입시에서 수시모집 지원자들이 자기 적 탐구 과정에서 자연스럽게 행해진 독 자녀에 더 읽어주면 소개서에서에서 언급한 이 8700여권이었 서를 읽은 높이 평가한다 말 문학 많이 학생이 문학 데이터(National Longitudinal Survey 데, 2016학년도 입시에서 9400여권으 최근 입시에서 수시모집 비중(2017학 한 권도 읽지 않은 국어 영어 자녀의 연봉 5000달러 올라 of Youth)를 활용한 연구 결과다. 수학 과목 평균 등급이 1.4~1.9등급 높 한국경제연구원 윤상호 연구위원은 어 았다. 2008학년도 은 표준점수 없이 다. 직능원은 문학 많이 읽 것은 린 자녀에게 올바른 습관 길러주 1~9등급만 표시되 등급제 으로, 수학 영어 등 다른 과목의 이해도를 높이 면 성인이 되어 노동시장에 참여할 때 좀 국어 1.9등급(표준점수 환산 때 22점) 데에도 긍정적 효과가 있 것으로 분 더 높은 임금 받 경향이 뚜렷하다 영어 1.7등급(20점), 수학 1.4등급(18~19 석됐다 밝혔다. 실증적 연구가 나온 만큼, 국가를 떠나 개 꾸준한 습관은 개개인의 경쟁력 개인의 성공 위해서도 율 올리기가 점) 높은 것이다. 국어 과목뿐 아니라 수 학 영어 성적까지 량과 비례한 것이 키워 훗날 괜찮은 일자리 를 얻은 비율 꼭 필요하다 말 김성모 기자 더 많이 읽으면 더 많이 알게 된다긤똑 똑하면 학력도 높아진다긤학력이 높수 록 더 많은 돈 번다. 읽기 교육 강조한 짐 트렐리즈(Trelease)가 저서 하루 15분 읽어주기의 힘 에서 펼친 주장이다. 이 2004년 당 시 국내 중3 학생들이 대입에서 어떤 점수 를 얻 어떤 직장 얻었지 12년째 추 적 조사한 한국직업능력개발원(이하 직능 원) 연구를 서도 확인된다. 중학생 때 다독(多讀)한 학생들은 과목별 표준 점수(환산치)가 최 22점 뛰었, 대기 업 공기업 등 괜찮은 일자리 에 들어가 비율이 20%포인트 높았다. 또 학창 시 절 자주 손에 쥐었던 학생은 훗날 직 장에 들어간 후 하지 않은 학생들보 다 200만원 많은 연봉 받았다. 문학 많이 읽은 학생이 수학 성적도 좋아 직능원이 2004년 당시 중학교 3학년생 2000명의 중학 재학 시절 량 조사 당시 3분의 1(633명, 31.7%)은 11 권 이상 문학 읽었다 했, 10분 의 1(200명, 10%)은 한 권도 안 읽었다 이랬던 두 그룹의 대입 점수 차 3년 뒤 명확해졌다. 2008학년도 에서 문학 많이 읽은 학생이 문학 한 권도 읽지 않은 국어 영어 수학 과목 평균 등급이 1.4~1.9등급 높 았다. 2008학년도 은 표준점수 없이 1~9등급만 표시되 등급제 으로, 국어 1.9등급(표준점수 환산 때 22점) 영어 1.7등급(20점), 수학 1.4등급(18~19 점) 높은 것이다. 국어 과목뿐 아니라 수 학 영어 성적까지 량과 비례한 것이 10 ɪ ഭ ǎḣᨦ ಆ}ၽᬱ ᵲ ᔾ ভ ᕽపŝ ᙹ ᖒᱢ ₉ᯕ 궦수시 비중 77%인 서울대 영향력 점점 커져궧 학년이 1~ 있다 않 의 많이 읽 안한 점수 1 개인 양극화 시대에 사다리 역할 렇지 않든, 부 든, 많이 이 좋은 직 수 있다 것이 직능원이 2

11 이 읽은 결과 따지면 따지면 192만 192만 으로 으로 연결되 연결되 미국 미국 브리검 브리검 연구팀이 연구팀이 최근 최근 시간 시간 투자 투자 효 효 자녀에게 자녀에게 일주 일주 어주면 어주면 자녀의 자녀의 원) 정도 정도 오른 오른 원) 년 추적 추적 연구 연구 년 inal inal Survey Survey 과다. 과다. 구위원은 구위원은 어 어 습관 습관 길러주 길러주 참여할 참여할 때 때좀 좀 이 뚜렷하다 이 뚜렷하다 가를 가를 떠나 떠나 개 개 서율 올리기가 서율 올리기가 김성모 김성모 기자 기자 커져궧 것과 것과 관련, 관련, 권 권 종합전형의 비 비 종합전형의 인원이 늘면 늘면 인원이 높아질 높아질 것으 것으 부 부 종합전형에 종합전형에 서를 서를 얻 얻 해 지적 해 지적 경험 경험 주도적 주도적 학교생 학교생 말 말 서울 서울 이력 이력 요약이나 요약이나 감상 감상 자신에게 자신에게 미친 미친 게 게 좋다 좋다 권 권 안석배 안석배 기자 기자 도 크게 올렸다. 직능원은 2004년이태경 3 기자 학 직능원, 12년간 추적 조사 ᵲ ᔾ ভ ᕽపŝ ᙹ ᖒᱢ ₉ᯕ 이태경 기자 도 크게 올렸다. 직능원은 2004년 3 학 직능원, 1~3학년에게 12년간 추적 조사줘요 지난 3일 ᵲ ᔾ ভ ᕽపŝ ᙹ ᖒᱢ ₉ᯕ ť ᦩ ɪ₉ 생들에게 교양 1~3 학년이 읽어 서울 강북구의 삼각산초등학교에서 5학년 학생이 아침 1교시 수업서적과 시작 전문학 2학년서적 동생들에게 학년이 1~3학년에게 읽어 줘요 지난 3일 서울 강북구의 삼각산초등학교에서 ɪ 5학년 학생이 아침 1교시 수업서적과 시작 전문학 2학년서적 동생들에게 ť ᦩ ɪ₉ 생들에게 교양 1~3 더 읽어주 이 학교에서 4~6학년 학생들이 1~3학년 교실에서 동생들 위해 큰 소리로 읽어준다. 심영면 교장은 매일 읽 시간 주 많이 읽으면 더 많이 알게 된다긤똑 사이 각각 몇 권씩 읽었지를 조사 읽어주 이 학교에서 4~6학년 학생들이 1~3학년 교실에서 동생들 위해 큰 소리로 읽어준다. 심영면 교장은 매일 읽 시간 주 ɪ 방해하지 않 것만으로도 아이들이 읽기를 즐거워하기 시작한다 말 사이 각각 몇2014년 권씩 읽었지를 조사 많이 읽으면 더 많이아이들이 알게 된다긤똑 더 방해하지 않 것만으로도 읽기를 즐거워하기 시작한다 말 똑하면 학력도 높아진다긤학력이 높수 이후 이들이 취업했 때 어떤 직 2016년 여름호 이후 이들이 2014년 취업했 때 어떤 직 똑하면 학력도 높아진다긤학력이 높수 록 더 많은 돈 번다. 장 얻었 임금 수준은 어느 정도인지 장 얻었 임금 수준은 어느 정도인지 록읽기 더 많은 돈 번다. 교육 강조한 짐 트렐리즈(Tre확인 그 결과 교양 서적 11권 이 확인 그 교양 서적 11권 이 읽기 교육 강조한15분 짐 트렐리즈(Trelease)가 저서 하루 읽어주기의 상 읽었다 결과 한 학생은 대기업과 공기 ǭ ǭ ǭ ᯕᔢ 상 읽었다 한 학생은 대기업과 공기 lease)가 저서 하루 15분 읽어주기의 힘 에서 펼친 주장이다. 이 2004년 당 업, 외국계 기업의 정규직 등 이른바 괜 ǭ ᨕᯕᔢ ᙹญ ǎᨕ 업, 기업의 정규직 등 이른바 괜 힘 에서중3 펼친 주장이다. 이 2004년 당 시 국내 학생들이 대입에서 어떤 점수 찮은외국계 일자리 에 취업한 비율이 44%였다. ᨕ ᙹญ ǎᨕ ⲻ ݚ ᵲ ᔍ ᙹ 찮은 일자리 에 취업한 비율이 44%였다. 시 국내 중3 학생들이 대입에서 어떤 점수 ᵡᱱᙹ ʑᵡ ᇡ aӽ ฯᯕ ᯞᮝ໕ ᙹ ᖒᱢ ǭ ᯕᔢ ǭ 20%포인트 많이 읽은 저소득층 자녀 ᕽప ᵲ Ʊ e ᯞ ᕽᱢ 를 직장 얻었지 12년째 추 ⲻ ݚ ᵲ ᔍ ᙹ 0권 이었던 학생(24%)보다 ᵡᱱᙹ ʑᵡ ᇡ aӽ ฯᯕ ᯞᮝ໕ ᙹ ᖒᱢ ǭ ᯕᔢ ǭ 얻 많이어떤 읽은 저소득층 자녀 0권 이었던 학생(24%)보다 20%포인트 를 얻 어떤 직장 얻었지 12년째 추 ᕽప ᵲ Ʊ e ᯞ ᕽᱢ 적 조사한 한국직업능력개발원(이하 직능 높았다. 안한 중산층 자녀보다 อᬱ อ 안한 중산층 자녀보다 직능 อᬱ อ ᨕ 적 ᙹญ 높았다. ǎᨕ 후에 자녀 원)조사한 연구를한국직업능력개발원(이하 서도 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연봉학업 받았다. 가 매달 16만원, 연봉으로 따지면 든,200만원 많이 많이 읽수록 읽수록 학업 성취도를 높 높 อᬱ 가 매달 16만원, 연봉으로 따지면 192만 다 200만원 많은 연봉 받았다. _ 것이다. 다독(多讀)의 힘은 부모의 학 보서에서 알코올중독 부모 한부모 빈 이 좋은 직장에 취업해 임금 받 문학 읽은 학생이 수학 성적도 차이를 벌렸다 얘기다. 이 좋은많이 직장에 취업해 임금 받 것이다. _ อ 다독(多讀)의 힘은 부모의 학 원 보서에서 알코올중독 부모 한부모 빈 _ 원 차이를 벌렸다 얘기다. 문학 많이 읽은 학생이 수학 성적도 력 격차도 _ อ 곤외국에도 등 열악한 가정에서 자라 대학교수가 대학교수가 된 수 좋아 다독이 임금으로 연결되 수 있다 있다 것이다. 것이다. 력 격차도 극복 극복 어머니가 어머니가 졸 졸 이하 이하 곤 등 열악한 가정에서 자라 된 외국에도 다독이 임금으로 연결되 좋아 면서 문학 많이 읽은 등 15명과 노동자가 된 15명 비교한 결과 직능원이 2004년 당시 중학교 3학년 학 _ ǭ문학 많이 읽은 ഭ ǎḣᨦ ಆ}ၽᬱ 직능원이 2004년 당시 당시 중학교 중학교3학년 3학년생 실증하 연구가 비교한 미국 브리검 학 면서 등 것 15명과 노동자가 된 15명 결과 _ ǭ ഭ ǎḣᨦ ಆ}ၽᬱ 것 실증하 연구가대학 연구팀이 브리검 직능원이중학 2004년 3학년생 대학교수가 된Young) 이들은 어릴 때미국 더 많은 많은 생(현재 추적 조사한 결과, 독 2000명의 재학당시 시절중학교 량 조사 최근 생(현재 만 만 27세) 27세) 추적 조사한 결과, 독 급(국어)은 급(국어)은 대졸 대졸 어머니 어머니 밑에서 밑에서 한 한 영(Brigham 대학교수가 된 이들은 어릴 때 더 영(Brigham Young) 대학 연구팀이 최근 2000명의 중학 재학 시절 량 조사 권도 안 읽은 1.57등급, 표준점 읽은 것으로 나타났다 밝히 서가 점수에 미치 영향은 부모의 당시 점수에 3분의 1(633명, 31.7%)은 11 권도 자녀에 대한 부모의밝히 시간 투자 효 서가 미치 영향은 부모의 안 읽은 1.57등급, 표준점 발표한 읽은 것으로 나타났다 교때 11권 이상 읽은 학생 발표한 자녀에 대한 부모의 시간 투자 효 당시 3분의 1(633명, 31.7%)은 11 수로 18점 정도 높았다. 올해 미국따르면, 대선 공화당 경선에 출마한 학력과 소득 차를 성적 교때약 11권 이상 읽은 학생 권 이상 문학 읽었다 했, 과 논문에 부모가 자녀에게 일주 학력과 소득 차를 뛰어넘었다. 뛰어넘었다. 10분 성적 궨0권 수로 약 18점 정도 높았다. 올해 미국 대선 공화당 경선에 출마한 학생궩보다 연봉 200만원 많아 과 논문에 따르면, 부모가 자녀에게 일주 권 이상 문학 읽었다 했, 10분 2004년 당시 3이었던 학생들 조사 벤 카슨도 초등학교 저학년 때까지 전 과 량이 부모 소득의 영향일 수 있 의 한 권도 안 읽었다 30분 정도 더 읽어주면 자녀의 과 1(200명, 량이10%)은 부모 소득의 영향일 수 있 궨0권 학생궩보다 연봉 200만원 많아 2004년 당시 3이었던 학생들 조사 일에 벤 카슨도 초등학교 저학년 때까지 전 일에 30분 정도 더 읽어주면 자녀의 의 1(200명, 10%)은 한 권도 안 읽었다 비슷 당시 대입 과목 열등생이었다. 열등생이었다. 아버지가 가출해 어 다 지적에 따라,두량과 량과 점수 성적 차 관 한 이랬던 그룹의 대입 5000달러(약 아버지가 600만원) 가출해 정도 오른 다 지적에 따라, 성적 관 한 결과도 비슷 당시 3이 3이 대입 연봉이 과목 어 美결과도 대학연구팀 일주일에 30분만 연봉이 5000달러(약 정도 연구 오른 그룹의 대입 점수 차 2005년도 성적 결과, 머니가 생활비를미국의 벌러600만원) 나갔, 벤은 집에 계를 부모 학력과두소득 소득 수준으로 쪼개 분 치른 美 대학연구팀 일주일에 30분만 3년 뒤이랬던 명확해졌다. 2008학년도 나타났다. 청소년 추적 계를 부모 학력과 수준으로 쪼개 분 치른 2005년도 성적 분석한 분석한 결과, 다 머니가 생활비를 벌러 나갔, 벤은 집에 자녀에 더 읽어주면 다 나타났다.보며 미국의 청소년 추적 연구 3년 뒤 명확해졌다. 2008학년도 가정에서 자라 서 텔레비전 텔레비전 시간 보냈다. 어느 석한 그 결과 계층 관통 에서 문학 학생이 문학 Longitudinal Survey 석한 것이다. 것이다. 그많이 결과읽은 계층 관통 저소득층 저소득층 가정에서 자라 문학 문학 많이 많이 데이터(National 서 보며 시간 보냈다. 어느 자녀에 더 읽어주면 데이터(National Longitudinal Survey 에서 문학 많이 읽은 학생이 문학 읽은 학생은 중산층 가정에서 자랐지만 날 어머니가 매주 2권씩 읽 주말에 하 힘 이자 계층 상승 이끄 사다 자녀의 연봉 5000달러 올라 한 권도 읽지 않은 국어 영어 of Youth)를 활용한 연구 결과다. 하 힘 이자 계층 상승 이끄 사다 읽은 학생은 중산층 가정에서 자랐지만 날 어머니가 매주 2권씩 읽 주말에 자녀의 연봉 5000달러 올라 of Youth)를 활용한 연구 연구위원은 결과다. 한 권도 읽지 않은 국어 영어 내용 보하라 했, 그때부터 어 벤은 리 예를 들어 저소득층 가정(월소 수학 과목 평균 등급이 1.4~1.9등급 높 를 한국경제연구원 윤상호 리 였다. 였다. 예를 들어 저소득층 가정(월소 를 안 안한 한 국어 국어 점수가 점수가 내용 보하라 했, 그때부터 벤은 한국경제연구원 윤상호 연구위원은 어 수학 과목 평균 등급이 1.4~1.9등급 높 약 15.61점 높았다. 도서관에 가 자신이 좋아하 동물, 자연, 득 200만원 미만)에서 량이 많은(3년 다. 직능원은 문학 많이 읽 것은 았다. 2008학년도 은 표준점수 없이 린 자녀에게 올바른 습관 길러주 득 200만원 미만)에서 량이 많은(3년 약 15.61점 높았다. 도서관에 가 자신이 좋아하 동물, 자연, 린 자녀에게 올바른 읽기 습관 길러주 았다. 2008학년도 은 표준점수 없이 수학 영어 다.외국 직능원은 문학 많이 읽 것은 열악한 환경에 과학에 관한 부터 골라 시작 간 이상 읽음) 등 다른 과목의 높이 면 1~9등급만 표시되 경우, 으로, 성인이 되어 노동시장에 참여할 때좀 간 문학 문학 11권 11권 이상 등급제 읽음) 경우, 외국 연구에서도 연구에서도 열악한 이해도를 환경에 있더라 있더라 과학에 관한 부터 골라 읽기 시작 면 성인이 되어 노동시장에 참여할 때 좀 1~9등급만 표시되 등급제 으로, 수학 영어 등 다른 과목의 이해도를 높이 도 얼마나 많이 읽었느냐에 따라 한 많이 읽으면서 벤의 독해력과 어휘 부모 소득이 월 200만~400만원이면서 데에도 긍정적 효과가 있 것으로 분 국어 1.9등급(표준점수 환산 때 22점) 높은 임금 받벤의 경향이 뚜렷하다 부모 소득이 월 200만~400만원이면서 도 얼마나 많이 읽었느냐에 따라 한 더 많이 읽으면서 독해력과 어휘 더 높은 임금 받 경향이 뚜렷하다 국어 1.9등급(표준점수 환산 때 22점) 데에도 긍정적 효과가 있 것으로 분 사람 인생이 달라질 수 있다 걸 보여주 력은 점점 향상됐, 다른 교과목 성적도 한 권도 읽지 않은 등급 밝혔다. 영어 1.4등급(18~19 연구가 나온 만큼, 개 한1.7등급(20점), 권도 읽지 않은수학 등급 석됐다 사람 인생이 달라질 수 있다 걸 보여주 실증적 력은 점점 향상됐, 다른 국가를 교과목떠나 성적도 실증적 연구가 나온 만큼, 국가를 떠나 개 영어 1.7등급(20점), 수학0.96등급, 1.4등급(18~19 밝혔다. 실증적인 사례들이 시카 올랐다.성공 10여년위해서도 뒤 그 그 미국 최 명문인 이 1.71등급, 수학 영어 습관은 개개인의 경쟁력 점) 높은 것이다. 국어 아니라 수 석됐다 율 올리기가 이 국어 국어 1.71등급, 수학과목뿐 0.96등급, 영어 꾸준한 실증적인 사례들이 미국 미국 시카 개인의 올랐다. 10여년 뒤 미국 최 명문인 개인의 성공 위해서도 율 올리기가 점) 높은 것이다. 국어 과목뿐 아니라 수 꾸준한 습관은 개개인의 경쟁력 대학의 에머리 칙센트미하이 계층 상 예일대를 졸업하 존스홉킨스병원 신경 1.14등급 높았다. 표준점수로 추정하면 적 훗날 괜찮은 일자리 를 얻은 비율 학 영어 량과 비례한 것이 필요하다 말 김성모 신경 기자 1.14등급성적까지 높았다. 표준점수로 추정하면 적 키워 대학의 에머리 칙센트미하이 계층 상 꼭 예일대를 졸업하 존스홉킨스병원 필요하다 말 학 영어 성적까지 량과 비례한 것이 키워 훗날 괜찮은 일자리 사회화 를 얻은 비율 꼭 김성모 기자 외과 의사가 됐다. 됐다. 게 박세미 게 10점에서 10점에서 많게 많게 20점 20점 정도 정도 차이가 차이가 나 나 승에서 승에서 문화적 문화적 역할 역할 모델의 모델의 사회화 영향 영향 외과 의사가 박세미 기자 의 힘 부모의 학력 소득 격차도 극복 궦수시 궦수시 비중 비중 77%인 77%인 서울대 서울대 영향력 영향력 점점 점점 커져궧 커져궧 서울대 권오현 입학본부장 서울대 권오현 입학본부장 권오현 서울대 입학본부장<사진>은 권오현서울대에 서울대 입학본부장<사진>은 해마다 입학하 신입생들 해마다 서울대에 신입생들 조사하면 입시에서입학하 좋은 결과를 얻은 대 조사하면 입시에서 좋은 결과를 얻은 대 표적인 이유로 습관 들 있다 표적인 이유로 습관 들 있다 말 권 본부장은 본지와 가진 인터뷰 말 권 본부장은 에서 서울대 다른 본지와 대학과 가진 달리 인터뷰 자기소 에서 서울대 다른 대학과 달리 자기소 개서의 한 항목에 이력 기록하게 개서의 한 항목에 이력 기록하게 하데 입학생들이 점점 더 많은 읽 하데 입학생들이 점점예컨대 더 많은2014학년 읽 입학한다 말 입학한다 말 예컨대 2014학년 도 입시에서 수시모집 지원자들이 자기 도 입시에서 수시모집 자기 소개서에서 언급한 이 지원자들이 8700여권이었 소개서에서 언급한 이 8700여권이었 데, 2016학년도 입시에서 9400여권으 데, 2016학년도 입시에서 9400여권으 로 늘었다. 권 본부장은 로 늘었다. 본부장은 이를 보면 권 서울대 입학 이를 보면 서울대 입학 생들이 교 시절 자신 생들이 교 시절 자신 의 관심에 따라 점점 다 의 관심에 다 양한 따라 읽 점점 있음 양한 읽 있음 알 수 있다 말 알공부의 수 있다 말 그 학교 기초이며 대학 그 학교 공부의 기초이며 대학 인의 기본 소양이기 때문에 서울대 독 인의 양보다 기본 소양이기 때문에 서울대 독 서의 를 통한 내적 성숙 서의 양보다 를 통한 내적 성숙 중요시한다 면서 자기소개서에 쓰기 위 중요시한다 면서 자기소개서에 쓰기 위 한 보여주기식 가 아니라, 자기 주도 한 보여주기식 가 아니라, 자기 주도 적 탐구 과정에서 자연스럽게 행해진 독 적 탐구 과정에서 자연스럽게 서를 높이 평가한다 말행해진 독 서를 높이 평가한다 말 최근 입시에서 수시모집 비중(2017학 최근 입시에서 수시모집 비중(2017학 년도 77.5%)이 늘 있 것과 관련, 권 년도 77.5%)이 늘 있종합전형의 것과 관련, 비 권 본부장은 수시 학생부 본부장은 수시 학생부 종합전형의 비 중이 크기 때문에 수시모집 인원이 늘면 중이 크기 대한 때문에 수시모집 서 에 관심이 함께 인원이 높아질 늘면 것으 서 에 대한 관심이 함께 것으 로 본다 면서 서울대 학생부높아질 종합전형에 로 본다 면서 서울대 학생부 종합전형에 서 를 강조하 것은 를 얻 서 지식 를 학교 강조하 것은 를 얻 은 공부와 연결해 지적 경험 은 지식 학교 공부와 연결해 지적 경험 의 깊이를 더해가 자기 주도적 학교생 의 깊이를 더해가 자기 주도적 학교생 활이 중요하기 때문 이라 말 서울 활이 중요하기 때문 이라 말 서울 대 학생부 종합전형 위해 이력 대 학생부 종합전형 위해 이력 기록할 때 단순한 내용 요약이나 감상 기록할 읽게 때 된 단순한 보다 계기,내용 이 요약이나 자신에게 감상 미친 보다 읽게 된 계기, 이 미친 영향 중심으로 기술하자신에게 게 좋다 권 영향 중심으로 기술하 게 좋다 권 본부장은 조언 안석배 기자 본부장은 조언 안석배 기자 학년이 1~ 학년이 1~ 읽어주 있 읽어주 방해하지 있 않 방해하지 않 많이 읽 많이 읽 안한 안한 점수 1 점수 1 개인 개인 양극화 시대에 양극화 시대에 사다리 역할 사다리 역할 렇지 않든, 부 렇지 않든, 부 든, 많이 든, 많이 이 좋은 직 이 좋은 것 직 수 있다 수직능원이 있다 것2 직능원이 생(현재 만 22 생(현재 만점 2 서가 서가 점 학력과 소득 학력과 소득 과 량이 과 량이 다 지적에 다 계를 지적에 부모 학 계를 부모 학 석한 것이다. 석한 것이다. 하 힘 이자 하 힘 이자 리 였다. 예를 리 였다. 예를 득 200만원 미 득 미 간 200만원 문학 11 간 문학 11 부모 소득이 부모 한소득이 권도 읽 권도 읽 이한 국어 1.71 이 국어 등급 높았 1.14등급 높았 게 10점에서 게 10점에서 11

12 초등 섹션 읽기와 글쓰기 교육센터 리딩엠에서 초등학생들이 수업도서에 대한 후 활동수업 거친 후 쓴 것으로, 번갈아가며 매거진에 싣습니다. 의 종류에 따라 다양한 형식으로 글 쓰게 하면서 문제해결 능력 키워나가겠습니다. 여러분은 귀중한 것 나누었 때와 혼자 가졌 때, 언제가 더 행복했지 무지개 물기 의 이야 기를 예로 들어 함께 적어주세요. 주혜원(대도초1) 귀중한 것은 혼자 가지 있 때보다 친구들과 함께 나누어 가 질 때가 더 행복하다 생각한다. 왜냐하면 친구도 나에게 무엇인 가를 나누어 줄 수도 있 친구가 행복해하 모습 보면 나도 기 쁘기 때문이다. <무지개 물기>에서 주인공 무지개 물기도 친구들에게 비늘 나누어주 행복해 하지만 무지개 물기도 처음부터 비늘 친구들에게 나누어주 나누어 주기 전에도 민 했던 것처럼 마 냥 행복하지만은 않았다. 은빛 비늘 가진 무지개 물기 온 바다에서 가장 아름답다. 다른 물기들은 무지개 물 기의 아름다운 모습 보 감탄 그 러나 무지개 물기 혼자서만 은빛 비늘 가지려 하 이기적인 태도를 보여서 다른 물기들이 무지개 물기를 싫어하 피하게 됐다. 쓸쓸하게 지내던 무지개 물 기 문어 할머니를 찾아가 도움 요청 문어 할머니 다른 물기들에게 비늘 나누어 주면 친구들이 기뻐 할 것이라 말 무지개 물기 비늘 나누어 주 것에 대 해 처음엔 주저 무지개 물기 비늘 한 개쯤인데 어때 라 생각하며 한 개씩 나누어 주면서 친구들이 기뻐하 모습 보 행 복해 그래서 다른 물기 친구들과 다시 즐겁게 어울리게 되었 무지개 물기도 행복하게 지냈다. 무지개 물기 처럼 아름다운 비늘 혼자 가진 주인공 물기처 럼 우리 인간 사회에서도 능력이 뛰어난 한 사람이 모든 것 다 갖 것은 바람직하지 않다. 마지막에 무지개 물기가 비늘 친구들 과 나눈 것처럼 자신이 가진 능력 다른 사람들과 나누어 더 큰 발 전 이루 것이 옳다 생각한다. 왜냐하면 많은 사람과 나누어 가 졌 때 모두가 더 행복해 질 수 있기 때문이다. 갯벌의 모습과 갯벌에 살 있 다양한 생물 소개하 갯벌 왜 보호해야 하지 자신의 생 각 적어 보세요. 김윤서(대도초1) 바다에도 밭이 있데 그것이 바로 갯벌이다. 갯벌에 해삼, 파래, 풀망둑, 가무락조개 등 많은 생물이 산다. 썰물 땐 아이들이 놀 어 른들은 갯일 한다. 갯벌에 바지락이 있 바지락 바탕, 굴이 있 굴탕, 다양한 생물 이 사 곳은 바위 등 정말 다양한 장소가 있 수많은 생물이 살아 가 삶의 터전이다. 이러한 갯벌 은 바다 생물들의 삶의 터전일 뿐 만 아니라 갯마 사람들이 먹 거리를 얻 수 있 곳이기도 하다. 갯벌은 땅으로 만들어 공장, 집터로도 만들어 경제적인 이익 얻 수도 하지만 갯벌은 보호해야 한다. 왜냐하면 갯벌에 사 다양 한 생물들과 자연의 정화 장치인 갯벌은 가치가 매우 크기 때문이다. 만일 갯벌 메워서 땅 만든 뒤 도시를 만든다면 갯벌의 소중한 생 물들 다시 만나기 어려울 것이다. 갯벌 얻었던 많은 것들은 이나 박물관에서 만날 수밖에 없 것이다. 그리 한번 훼손된 자 연은 다시 되돌리데 많은 시간과 비용이 들 영원히 원래의 모습 으로 돌아오지 못할 수도 따라서 우리 갯벌 개발하기보다 지금의 모습으로 보호하 파괴하지 않도록 잘 지켜야 한다. 갯벌의 다양한 생물들이 사라지지 않도록 우리 모두의 노력이 필요하다. 읽 알게 된 점 감상문 형식으 로 적어 보세요. 차명빈(대도초1) 이제 내가 너에게 뭐가 생물인지 뭐가 생물이 아닌지 알려 줄 것 이다. 첫 번째로 내가 알려 줄 것은 바로 무엇이 생물인지이다. 무엇 이 생물이냐면, 첫째, 심장이 있어야 된다. 둘째, 생명이 있어야 된다. 셋째, 스스로 움직여야 한다. 예를 들어서 사람, 동물, 나무, 곤충, 벌 레 바로 생물이다. 하지만 장난감, 젤리, 물통, 자전거, 그리 상 은 생물이 아니다. 이처럼 생물은 꼭 물 마셔야 된다. 그 이유 물 못 마신다면 우리가 지금 죽었 것이기 때문이다. 하지만 우리 아프리카처럼 나쁜 장소 아니라서 음식과 물 마실 수 마지 막으로 생물은 언젠가 죽다. 땅속에 많은 생물이 있 다. 땅에서 사 생물 중에 서 족제비가 가장 덩치가 크 땅속에 사 동물이다. 참가재 깨끗한 물에 안 살면 바로 죽다. 가재의 앞발은 굉장히 무섭 날카롭다. 만약 한 번이라도 가재에게 물린다면 우리가 죽 수도 만약 참가재가 물기를 잡아서 세게 잡았다면 두 개의 꼬리와 몸이 갈라질 수도 다음으로 공주 개미한테 날개가 여왕개미가 되면 날개를 꼭 떼야 한다. 왜 날개를 떼야 하느냐면 우리가 필요 없 것은 원래 떼 것이기 때문이다. 아무리 무슨 능력이 있어도 필요 없 것은 떼 12

13 2016년 여름호 읽기와 글쓰기 교육센터 리딩엠 도 된다 개미들이 표현 이처럼 생물들의 보았더니 내 느낌이 너무 기뻤다. 그 이유 내가 생물들 잘 모르데 더 알게 됐기 때문이다. 어떨 때 상상 하면 진짜 생길 수도 마지막으로 내가 더 알 싶은 것은 참가 재가 사람 이길 수 있 지이다. 그 이유 참가재가 힘이 얼마나 센지 알 싶기 때문이다. 욕심 부리면 안 되 이유를 의 내용 바탕 으로 적어 보세요. 권오현(대도초1) 욕심은 우기 마음이다. 예를 들어서 내가 좋아하 음식인 피자를 나 혼자 먹 것은 욕심 이다. 하지만 친구들과 나눠 먹 것은 욕심이 아니다. 그래서 욕심은 나쁜 걸까, 좋은 것일까? 나 욕심이 나쁜 것이라 생각한다. 왜냐하면 욕심은 나쁘기 때 문이다. 나 욕심 하나도 안 부리 편이다. 왜냐하면 나 욕심 부리 걸 싫어하기 때문이다. 에서 툴툴이가 욕심 많이 부린다. 숲에 퐁퐁이랑 툴툴이 라 옹달샘이 있었데, 가이 되자 나뭇잎이 나무에서 너무 많이 떨어졌다. 툴툴이 토끼에게 물 안 준다. 그래서 토끼가 나뭇잎 빼 주지 않아서 툴툴이 숨이 막혔다. 내가 만약 툴툴이였다면 물 많이 마시라 말할 것이다. 툴툴이의 모습 보면서 욕심이 나 쁘다 것 알아냈다. 나 앞으로 욕심 안 부릴 것이다. 그럼 나 좋아질 것이다. 먹이 사슬에 대해 설명하세요. 전상우(대도초1) 지구에 많은 동물과 식물들이 있어요. 그리 살아남기 위해서 다른 동물이나 식물 먹기도 해요. 먹다 것은 먹히 동물이 있다 뜻이에요. 그런 데도 동물들이 완전히 사라지 지 않 이유 뭘까요? 바로 새끼를 낳기 때문이지요. 그렇 기 때문에 수가 늘기도 하 줄기도 하지요. 하지만 완전히 없어지지 않아요. 참 다행이에요. 예를 들어 죽은 소 아프리카 독수리가 먹어요. 또 사바나에 사 하이에나가 먹디 해요. 만약 이 두 소가 먹지 않으면 그대로 시 체로 있까요? 아니에요. 작은 박테리아나 많은 곤충이 먹어요. 그 리 비나 바람에 의해 어디론가 날아가기도 해요. 그러면 그 떨어 진 곳에서 누군가가 먹게 되지요. 그렇게 해서 결국은 흙, 공기, 물 이 되지요. 이처럼 식물 동물이 먹, 동물이 또 다른 동물 먹, 죽은 동물 의 똥과 몸 먹지요. 이 과정이 반복되 것이 먹이 사슬이지요. 이 반복이 잘 되게 하려면 서로서로 욕심 내서 안 되지요. 누군가 가 욕심 많이 내서 지나치게 많이 먹게 되면 먹이 사슬 모양에 이 상이 생겨요. 그러면 모두가 힘들어질 수 있어요. 그러니 서로 돕 나누며 살아야 해요. 나의 1학년 학교생활 가운데 가장 기억에 남 이야기를 자세히 쓰세요. 이여빈(대도초1) 나 학교에 입학한 지 두 달이 되었다. 학교에서 가장 많이 보게 되 친구 짝꿍이다. 내 짝꿍은 이름은 이준원이다. 내 짝은 영어 를 잘한다. 나도 영어를 좋아하 잘한다. 그리 내 짝은 매일 제로 니모 가져온다. 준원이 전에 짝꿍은 장선재였다. 선재 매일 나한테 뭘 물어봤다. 궁금했던 게 많았던 거 같다. 그리 강동윤이 라 짝도 있었다. 강동윤은 목소리가 엄청 컸다. 발표를 스무 개도 넘게 한다. 영어 노래도 잘 부른다. 나 동윤이를 보면서 칭찬 받 거라 생각 다양한 짝꿍 만나서 학교가 재밌기도 하다. 학교생활 중에 나 도서관에 가 게 좋다. 나 도서관에서 많이 읽다. 내 통장이 꽉 찰 정도이다. 내 친구 이유나 도 서관에 많이 안 간다. 그리 옛날 좋아한다. 도서관 갈 때마 다 선생님께 허락 받아야 한다. 선생님이 허락 해주실 때만 간 다. 나 여러 이 있 도서관이 정말 좋다. 시험 보 시간도 재미 왜냐하면 나 연습 해서 쉽 조용하게 잘할 수 그 런데 친구들은 시험 볼 때 떠든다. 그리 시험 다 안 본 친구가 있데 막 떠드 애 들도 친구들이 시험 시간에 조용히 했 으면 좋겠다. 점수를 잘 받으니까 난 시험 시 간이 좋다. 내일은 현장 체험 학습 간다. 벌써부터 설 렌다. 거기에서 많은 것들 보 싶다. 그리 작은 생명체를 볼 수 있 것 같다. 점점 학 교생활이 재밌어진다. 13

14 초등 섹션 읽기와 글쓰기 교육센터 리딩엠에서 초등학생들이 수업도서에 대한 후 활동수업 거친 후 쓴 것으로, 번갈아가며 매거진에 싣습니다. 의 종류에 따라 다양한 형식으로 글 쓰게 하면서 문제해결 능력 키워나가겠습니다. 레나 어떤 아이인가요? 남자와 여자 해야 하 일이 정해져 있까요? 강민수(대도초2) 레나 처음에 수학 못 하지만 축구 잘 어느 날 학교 에서 수학시험 봤데 너무 못 봐서 엄마가 축구를 금지 레나 엄마한테 도자기를 배운다 거짓말 하 신나게 축구를 엄마가 도자기를 궁금해하셔서 레나 도자기를 사려 그런 데 돈이 없어서 벼룩시장 열었다. 돈 계산 연습하다 보니까 돈도 많아지 수학 진짜로 잘하게 되었다. 레나 여자인데 축구를 한다 친구들한테 놀림 받았다. 하지만 우승골은 2골이나 레나가 넣었다. 여자나 남자라 꼭 해야 하 일 은 정해져 있지 않다. 하지만 더 잘하 일은 있 수도 여자 아기를 낳 수 있, 예쁘게 꾸미 것 잘한다. 남자 운동이나 무거운 물건 들기를 잘한다. 둘 다 잘하 일도 요리하기, 자동 차 운전하기, 청소 누구나 잘할 수 내 친구 중에 남자 남색 좋아하 여자 분홍색 좋아해 야 한다 하 친구들이 나 남자인데 여자 친구들도 많, 분홍색도 좋아한다. 또 내 친구 여자인데 달리기도 잘하 파란 색도 좋아한다. 사람마다 좋아하 것은 다를 수 있기 때문에 차별 하면 안 된다. 여우의 전화박스에 나오 기적 소개하, 전 화박스를 다시 쓸 수 있 방법 생각해보세요. 김기준(대도초2) 기적은 신비한 일이다. 절대 이루어지지 않 것 같은 일이 되 것 이다. 기적은 원하 게 있 때 일어나 것이다. 별똥별이 떨어질 때도 기적이 일어난다. <여우의 전화박스>라 에 기적이 나온다. 첫 번째 기적은 여우가 전화박스로 둔갑한 것이다. 엄마 여우가 전화박스로 변했데 신기 하 기분이 좋았 것 같다. 두 번째 기적은 여우와 아이 가 전화통화를 하 것이다. 원래 사람이랑 동물은 대화할 수 없 다. 그런데 기적이 일어나서 서로 친해질 수 있었다. 전화박스 엄마 여우와 남자아이에게 천국 같은 곳이다. 아이에 게 전화박스 멀리 있 엄마랑 통화할 수 있 유일한 곳이다. 그 리 엄마 여우한테 전화박스 죽은 아기 여우와 닮은 남자아이를 만날 수 있 곳이다. 그래서 둘 다 외로움 참아낼 수 있었다. 산속 에서 더 이상 전화박스를 쓰지 않다. 그리 장까지 나서 사 람들이 없애려 한다. 내 생각에 그래도 전화박스를 부수지 말아 야 한다 생각한다. 쳐서 놔둬야 된다. 왜냐하면 남자아이가 써 야 하니까 말이다. 요즘에 전화박스가 휴대폰 때문에 많이 사라지 있 전화박스 를 없애데도 쓰레기가 생기 돈도 많이 든다 한다. 그래서 나에 게 전화박스를 버리지 않 좋은 생각이 먼저 버리 전화박스 에서 전화기만 꺼내 놓 미니도서관 만든다. 그래서 다 읽은 은 꽂아 놓 사람들끼리 바꿔서 읽어본다. 두 번째 방법은 실내화박스 를 만든다. 만약에 학교에 실내화를 안 갖 오면 전화박스에서 꺼내 쓰면 된다. 전화박스 우리 모두가 쓰 건 아니지만 조금만 생각 다르게 하면 다 같이 쓸 수도 아이에게도 전화박스가 사라지지 않 기적이 일어나면 좋겠다. 의 마지막 내용 바탕으로 뒷이야기를 상상하 여 쓰세요. 김도윤(대도초2) 오라시오의 부모님 시작으로 이 찍찍이 랜드에서 이 사라졌 다. 찍찍이 랜드 대통령인 찍찍맨은 무척 싫어하기도 해서 오라 시오를 감옥에 넣었다. 그러자 쫓겨났던 들이 헐크로 변해서 오라 시오를 풀어주었다. 찍찍이맨은 무서워서 도망갔다. 그런 후 들은 원래 의 모습으로 변신 시간이 흘러서 오라시오가 대통령이 되었다. 사람들은 다시 읽기 시작 오라시오가 대통령이 된 후부터 나라 태평성대를 누렸다. 그리 모든 서점의 들은 불티나게 팔렸다. 그중에서 생쥐 포터가 가장 잘 팔렸다. 생쥐 포터 오라시오도 읽었다. 오라시오 은퇴 후에 출판사 자장 겸 선생님이 되었다. 오라시오 후에 그의 아들인 찍이 대통령이 되었다. 찍도 무지하게 좋아 그 어려서 대회에서 대상 많이 탔다. 찍 이 은퇴 할 쯤에 오라시오 죽었다. 오라시오 죽기 전에 이렇 게 말 내가 지은 들은 모두 도서 관에 기증하라. 네, 아빠 라 말 오라시오의 죽음이 알려지자 사람들은 통곡 그 일주 일 동안은 서점과 도서관은 문 닫았다. 오라시오의 죽음 사람들은 더 가까이 특히, 찍 맨의 후손들은 열심히 에 대해 공부를 쥐들은 오라시오 14

15 2016년 여름호 읽기와 글쓰기 교육센터 리딩엠 의 죽음 안타까워 그래서 5월 11일 오라시오의 날 로 지정 하여 오라시오를 기념 오늘날도 사람들은 오라시오를 기념하 며 더 많이 읽 더 이상 이 사라진 마은 세상 어느 곳에서 도 없게 되었다. 우리가 편견 버려야 하 이유 무엇일까요? 자신의 의견 써보세요. 김남혁(대도초2) <양이 네 마리 입양시키기> 표지를 보 처음에 주인공이 길 잃은 양이 네 마리를 입양시키 장면이라 생각 그런데 읽 어 보니까 길 잃은 양이를 다른 사람에게 입양시켜주 내용이 었다. 이 에 여러 편견이 나온다. 첫 번째 프리먼 아저씨이다. 아저 씨 주인공 릴리의 옆집에 산다. 아저씨의 겉모습은 무섭지만 마음 씨 아주 착하다. 길 잃은 양이들 모두 모아서 집에서 살게 해 줬다. 둘째 양이들이다. 양이들의 겉모습은 사납 무서워 보 이데 사실은 귀엽 예쁘다. 애교가 많아서 입양이 빨리 된 양이 들도 있었다. 마지막으로 주인공 릴리이다. 릴리 겉으로 볼 때 어리지만 사실은 지혜롭, 예의 바르 순수한 마음 가지 편견 가지면 문제가 생긴다. 사람은 좋은 점도 있 나쁜 점도 있 다. 그런데 편견 가지면 진짜 모습 알 수가 없다. 학교에서 달리 기 대회가 있었데, 나 뚱뚱한 친구와 팀 하게 되었다. 그 친구 가 느리게 생겼지만, 알 보니 스피드가 엄청 빨랐다. 이름, 색깔, 겉 모습만 보 편견 가지면 이런 문제들이 생긴다. 우리가 편견 가지지 않 방법은 겉모습보다 속마음 알아야 한 다. 왜냐하면 보이 모습이 다가 아니기 때문이다. 개미들의 생활 알 수 있 개미들의 특징 바탕으로 감상문 쓰세요. 안서진(대도초2) <안녕, 난 개미야> 여러 가지 정보를 주 과학 분야의 이다. 이 읽 알게 된 것이 개미의 더듬이에 대해 자세히 알 았다. 읽기 전에 그냥 있 줄 알았데 더듬이의 역할이 아 주 중요하다 걸 알았다. 더듬이로 냄새를 맡 길 찾 또 누구 의 흔적인지를 알게 해주 기능까지 있다 것이다. 개미가 더듬이로 길 찾 냄새를 맡 수 있 원리 더 듬이에 보이지 않 구멍이 있기 때문 이다. 더듬이의 비밀은 보이지 않 구멍이었다. 또 더듬이의 비밀 말도 다양한 종류의 개미에 대해 알았다. 싸 움 대장 바이터 라 개미가 바이터 이빨이 날카롭다. 그리 오스트레일리아에 산다. 자기 집 공격하면 입으로 문다. 만약 이런 사람이 있다면 무시무시할 것 같다. 조금만 괴롭혀도 꽉 물릴 것 같다. 반대로 사랑스러운 스위트가 이 개미 북아메리카에 산다. 이름이 달다 라 뜻이다. 배 속에 끈끈한 설탕물이 가득 들어 그 배를 누르면 설탕물이 나온다. 내가 생각하 그 설탕물 맛일지 궁금하다. 이 개미들도 사람이랑 같은 것이란 걸 알았다. 개미들이 모여 사 것 보며 나도 친구들 도우며 살아야겠다 다짐 했 다. 과학도서가 정보만 주 것이 아니라 나에게 느낌 주 나에 대해 생각할 기회를 주 이라 것 알 우리에게 유익함 주 다 사실 알았다 의 내용 바탕으로 돕 사 것이 왜 중요한지 근거를 들어 자신의 생각 쓰세요. 전혜인(대도초2) <개구리네 한솥밥>의 내용은 개구리가 소시랑게, 하늘소, 개똥벌 레, 쇠똥구리, 방아깨비에게 도움 주받 이야기입니다. 개구리 행운이 없 친구들에게만 은혜를 베풀어줍니다. 그리 자신 돕 은혜를 받은 친구들과 같이 한솥밥 먹습니다. 개구리가 돕 또 개구리를 도와준 친구들은 보 저도 친구를 도 와줬던 일이 떠올랐습니다. 저 코피가 나 친구를 도와준 경험이 있습니다. 등교 시간 복도에서 신발 벗 있 때 코피를 흘리 있 친구의 모습 보았습니다. 그래서 저 그 친구의 가방이랑 윗 옷도 벗겨주, 신발도 신겨주었습니다. 이렇게 도와주 나니 마음에 들어있던 큰 돌이 사라졌습니다. 도 움이 필요할 때 도와주지 않 때 마음에 돌이 있 것 같습니다. 제 가 친구 때문에 슬퍼하 있 때 엄마 저를 달래주었습니다. 엄마 도 내 마음처럼 돌 치우 느낌이 들었 것 같습니다. 개구리 이야기와 내 경험 봤 때 저와 개구리 비슷한 것 같습 니다. 왜냐하면 개구리도 도움 주받았기 때문입니다. 이처럼 서로 돕 것은 중요합니다. 그 이유 내가 생각하기에 서 로 돕 살아야 마음이 홀가분하기 때문입니다. 또, 서로 편하 행 복합니다. 서로 돕 살아 행복이 점점 퍼지면 지구가 행복하게 바 뀔 수 있습니다. 15

16 초등 섹션 만약 이 세상에서 이 없어진다면, 오라시오 어 떻게 행동할까요? 뒷이야기를 지어보세요. 이준호(도성초2) 제목 : 이 사라진 마 오라시오 무척 좋아하 쥐입니다. 하지만 오라시오의 부모 님은 읽으면 눈과 귀가 멀 것이라 생각했습니다. 왜냐하면 부 모님 제대로 읽어본 적이 없기 때문입니다. 그래서 오라시오 의 모두 지하실에 넣어버리 주변의 이웃들에게도 읽 으면 큰일이 날 것이라 말하 다녔습니다. 마에 점점 이 사라지기 시작했습니다. 오라시오 엄마 말 듣지 않 계속 찾아다녔습니다. 그래서 도서관에 읽 으러 갔습니다. 그런데 도서관에도 이 없었습니다. 왜냐하면 읽 전염병이 있다 소문이 났기 때문입니다. 그런데 한 권 발견했습니다. 그 은 플라스틱으로 된 가짜 이었습니다. 오라시오 겉에 자 기가 알 있 재미있 이야기를 모두 썼 습니다. 그래서 그 매일 읽었습니다. 20 년이 지나 어른이 된 오라시오 돈 벌 어서 플라스틱 진짜 으로 만들었습 니다. 그래서 오라시오 도서관 열 꿈 꾸던 도서관 쥐가 되었습니다. 송이가 절에 가 사건 바탕으로 가족의 사 랑이 무엇인지 드러나 감상문 작성하세요. 윤정현(대도초3) 내가 읽은 <종이밥>의 줄거리 판자촌에서 송이가 할머니 할아 버지와 함께 사 이야기이다. 가난한 송이 20일 뒤에 학교에 가 걸로 알 철부지 송이 오빠 철이에게 가방 가게에 가서 빨간 곰돌이 푸우 가방 꼭 사달라 한다. 그래서 철이 저금통 꺼낸다. 하지만 가방 사려면 만원이 더 있어야 한다. 그래서 농 산물 상품권 바꾼다. 그런데 철이 송이가 학교가 아닌 절로 가 야 한다 것 알 그래서 그 돈으로 가족사진 찍다. 형 편이 어려워서 송이와 철이 헤어지게 된다. 내가 이 읽으면서 슬펐던 장면은 송이가 아파트 놀이터에서 친구들에게 놀림 받았던 장면이다. 가난하다 이유로 놀림 받 송이가 정말 불쌍 더 슬펐던 장면은 집에 혼자 있 송이가 먹 밥이 없어서 종이를 씹 장면이다. 송이 종이를 씹으면서 밥 냄새가 난다 나 이 장면 읽으면서 지하철에 가면 갈 데 가 없어서 종이를 덮 자거나 누워 있 사람들 보았던 일이 떠올 랐다. 가난하 힘들게 사 사람이 많이 있다 것이 마음 아팠다. 나 이 에서 비판하 싶은 부분이 집의 형편이 어렵다 해서 송이를 절에 보내려 할머니와 할아버지의 결정이다. 나 그 게 잘못된 것 같다. 왜냐하면 혼자 남게 되 철이가 너무 슬플 것이 다. 또한 송이 가족이 없어서 외로울 것이다. 꼭 가야 한다면 좀 더 큰 철이를 보내야 한다 생각하지만 어쨌든 나 가족은 함께 살아 야 한다 생각한다. 그래도 다행히 나의 바람대로 송이가 가족과 계 속 살게 되어서 안심이다. 나 나의 감상문의 제목 가족의 사랑 이라 송이를 절에 보내지 않기로 최종적 으로 결정한 이유 가 족의 소중함 느꼈기 때문일 것이다. 나 역시 송이의 이야기를 읽으 면서 우리 가족이 헤어 지 일이 없어 함께 살 수 있어서 정말 행복하 다 것 느꼈다. 읽 알게 된 점 감상문 형식으로 적 어 보세요. 문채호(대도초3) 곤충이란 몸이 세 부분, 즉 머리, 가슴, 배로 분리되어 날개 두 쌍이나 한 쌍, 또 아예 없다. 왜냐하면 날개를 잘 사용하지 않아 퇴화하였기 때문이다. 한편 곤충은 다리 세 쌍이 눈은 겹눈과 홑 눈이 겹눈인 경우에 뒤에서 오 물체와 옆에서 오 물체 를 볼 수 있어서 잠자리나 매미 잡기가 힘들다. 또 번데기를 거쳐 서 모양 바꾸 것은 완전변태이, 번데기를 거치지 않으면 불완 전변태라 한다. 평소 나 이러한 곤충 신기하게 생각 왜냐하면 곤충들이 하 일들이 신기하였기 때문이다. 예를 들어 일개미가 일하 과정 이 정말 신기하, 벌이 꿀 빨라 벌집에 넣 것이 신기 이처 럼 평소 나 곤충 신기하게 생각 속에 곤충 이야기가 자세히 나온다. 주인공 멀뚱이 곤충에 대 하여 잘 알 곤충 좋아해서 곤충 일기를 썼다. 읽으며 가장 인상 깊었던 곤충은 등에이다. 왜냐하면 등에 벌 같이 생겨서 곤충들과 사람들이 무서워한다 것이 신기하 였기 때문이다. 이 읽 나 곤충이 신기하다 것 느꼈다. 또 곤충에 대하 여 더 잘 알게 되었다. 그래서 내가 만약 멀뚱이였다면 등에를 관찰 해서 곤충 일기를 썼 것이다. 따라서 앞으로 나 곤충 신기하게 생각할 것이다. 또 더 알아보 싶은 곤충은 대벌레이다. 왜냐하면 대벌레 자기를 보호하기 위 해 위장 하 것이 신기했기 때문이다 16

17 2016년 여름호 가족의 사랑 주제로 감상문 써 보세요. 물론 과학 배우 데 잘못 사용할 수도 있, 따분할 수도 그러나 맞 곳에 사용하 따분함 극복하면 편리하여질 것이다. 따라서 편리하, 물건의 성능도 알아내며, 우리의 몸 보호하기 위 해 과학 배워야 한다. 김기민(대도초3) 가족은 착하다. 왜냐하면 가족은 같이 여행도 가, 나에게 옷도 사 주기 때문이다. 예를 들어 아빠 가족 위해 돈도 벌어 주, 엄마 도 우리를 위해 집 청소를 해 준다. 이처럼 나 가족 좋아한다. 하지만 때로 가족 미워한 적도 많았다. 부모님은 내게 날마다 숙 제를 다 했냐 잔소리도 하, 욕 할 때도 많았다. 속에서도 나처럼 주인공 얀이 가족 좋아하기도 하 미워하기 도 얀은 자기 동생 안나한테 짜증이 나서 꺼져 라 말 그래서 안나 소파 밑에 숨어 있다가, 실수로 잠이 들었다. 그 후 얀 과 엄마, 아빠 안나를 찾으려 가족들은 안나가 사라진 줄 안 것이다. 그래서 얀은 안나를 찾다가, 결국 소파 밑에 숨어 있 안 나를 발견 그래서 가족은 파티를 열었다. 이 읽 가족의 사랑에 대해 느꼈다. 또 동생한테 욕 쓰지 않 잘 대해 줘야겠다 생각 그래서 내가 만약 얀이었다면, 나도 얀처럼 안나를 찾아다녔 것이다. 왜냐하면 동생은 소중하기 때문이다. 따라서 앞으로 나 가족 기쁘게 생각할 것이다. 또 가족이 어려 울 때 도와줄 것이다. 그러면 내 마음이 별처럼 빛날 것이다. 우리가 과학 배워야 하 이유를 논술해 보세 요. 김단우(계성초3) 환경오염이 생기 원인과 환경 보호하 자 원 절약하 방법에 대해 적어 보세요. 김태린(개일초3) 환경오염이 생기 원인 중 대표적인 것들은 도시에서 발생하 문 제들이 가장 많다. 도시에 큰 빌딩이 많아져서 큰 빌딩 안에서 쓰 전기량도 많아졌 도로에 많은 자동차가 매연 뿜어내면서 대기 오염도 심각해졌다. 또한 무심코 버리 쓰레기들도 환경오염의 원 인이 된다. 예를 들어 땅에 던져 버린 쓰레기가 건전지라면 그 폐건 전지 안에 들어있 물질들이 땅속 오염시킬 수도 우리가 버 린 쓰레기들은 그 쓰레기를 처리하데도 비용과 또 다른 환경오염 발생시키 오염물 만들어내기도 한다. 환경 보호하 절약하려면 여름에 전력 소모량이 큰 에어컨 대 신 선풍기와 부채를 사용하 겨울에 히터 대신에 옷 여러 벌 입 어 전기를 아껴 쓰도록 한다. 그리 가까운 곳 가자 할 때 걸어 가거나 대중교통 이용하 자전거를 타 문화를 만들어야 한다. 환경 보호하 또 다른 방법은 멸종 위기에 처한 동물이 살 수 있 환경 만드 것이다. 멸종 위기에 처한 동물이 다시 많아져서 살 수 있다면 인간인 우리도 살기 좋은 환경일 것이다. 예를 들어 판 다를 위해서 대나무 숲 보호하 숲 함부로 해치지 못하도 록 법안 만드 것이다. 또 래가 평화롭 자유롭게 살 수 있도 록 바다를 오염시키지 않 마음대로 포획할 수 없도록 해야 한다. 과학이란 사람들 편리하게 만들어 주 것이다. 예를 들어 깔때 기의 발명으로 우리 풍선에 물 쉽게 넣 수 있, 지우개 달린 연필의 발명으로 우리 지우개와 연필 따로 안 들 다닐 수 있 으며, 시계의 발명으로 우리 시간 언제 어디서나 확인할 수 있 게 되었다. 이처럼 과학이란 사람들 편리하게 만들어 주 것이다. 우리가 과학 배워야 하 이유 크게 세 가지로 나눌 수 첫 째, 우리가 편리하게 살 수 있기 때문이다. 과학 배우게 된다면 위 기 상황 벗어날 수 그러나 과학 배우지 않게 된다면 위기 상황에서 벗어나기 어려울 것이다. 둘째, 물건의 성능 알아낼 수 있기 때문이다. 과학 배우게 된 다면 각종 기계 또 시스템 잘 다룰 수 있 것이나, 과학 배 우지 않게 된다면 기계를 잘못 다뤄 기계에 손상이 가거나 장이 날 수 셋째, 우리의 건강 보호할 수 있기 때문이다. 과학 배운다면 병 에 걸렸 때 병원에 안 가도 집에서 병 치료할 수 있 것이나, 과학 배우지 않다면 그러한 일이 안 벌어질 것이다. 이미 사용한 자원 다시 재활용하 것도 환경 보호하 좋은 방법이기도 하다. 예를 들어 플라스틱 페트병 활용해 의류를 만드 방법이다. 수거함에 모인 페트병 재활용하 곳으로 가서 선별 한다. 그리 페트병 용기에 따라 분류하 한꺼번에 천 개의 페 트병 압축해서 한 덩어리로 만든다. 이 덩어리를 아주 잘게 부수어 상표와 접착제와 마개를 제거한다. 페트병 조각들 녹인 다음 거기 서 실들 뽑아내 합성 섬유옷감 짠다. 그 섬유 옷감 재단하여 바느질하면 합성 섬유 제품인 옷이 만들어진다 한다. 이처럼 환경오염이 우리의 생활 곳곳에서 드러나 있지만 우리가 환경 보호할 수 있 일은 여러 가지가 작은 실천들이 여러 개가 모이면 우리의 환경도 지금보다 더 깨끗해 지 살기 좋은 환 경으로 변할 것이다. 17

18 초등 섹션 자신이 조금 특별한 이유를 감상문의 형식 으로 적어 보세요. 마지호(대도초3) 나에게 특별한 점은 무엇인가? 나에게 있어서 특별한 점은 많이 먹 수 있, 게임 잘하 것인데, 만약 나에게 이런 좋은 점이 없다 면 나 아주 슬프 우울할 것이다. 그 이유 다른 것도 많지만 그 중에서도 내가 가장 자신 있 게 이것이기 때문이다. 친구들은 나의 좋은 점 이용해 나를 놀린다. 예를 들어 내가 많이 먹다 하면 많이 먹 동물 파충류 같은 동물 말이다. 그리 게 임 잘한다 하면 나도 잘한다 라 말하거나 게임 싫어하거 나 못하 애들은 나 보 게임 중독자 라 해서 너무 성질난다. 하 지만 나 나의 특별한 점 자랑스럽게 생각한다. 에서도 주인공 에밀리 자기의 특별한 점 소중하게 생각한다. 에밀리 자기의 특별한 점 이용해서 강도도 잡, 안개가 끼었 때 어디에 바위가 있지 알려 주 아나콘다가 어디에 있지 알아 내서 경비원에게 알려서 아나콘다를 잡았다. 이러한 에밀리의 모습 보면서 다른 사람들이 자기의 특별한 점 이용해 놀리지만 자기의 특별한 점 잘 지켜야겠다 느꼈다. 또 자신의 특별한 점 없애거나 아무것과도 바 꾸면 안 된다 것 깨달았다. 그래서 내가 만 약 에밀리였다면 나도 에밀리처럼 나의 특별 한 점 지키 없애려 하지 않았 것이다. 따라서 앞으로 나 나의 특별한 점 소 중하게 생각할 것이다. 그리 지킬 것이 다. 그러면 내가 위인처럼 될 것이다. 등장인물의 태도를 진정한 친구의 모습이 어 떠해야 하지가 드러나 감상문 작성하세요 박소유(한양초3) 성모 욕심이 많 활발하 장난기가 많다. 성모의 나쁜 점은 물 건 아낄 줄 모른다. 기영이 욕심이 없 조용하 말이 없다. 그 리 기영이 언제나 진지하다. 그리 좋은 점은 성모와 달리 기 영이 물건 아낄 줄도 안다. 이처럼 성모 욕심이 많, 기영이 욕심도 별로 없 마음도 착하다. 성모와 기영이 중에 진정한 친구가 될 수 있 친구를 른다면 난 기영이를 택할 것이다. 기영이 욕심이 없 친구의 마음 헤아릴 줄 아 친구이기 때문이다. 물건 소중히 다루듯이 친구의 마음도 소중히 다룰 줄 안다. 또한 친구 사이에 욕심이 없으면 싸울 일이 별 로 없 것이다. 그리 생일 선물 준비할 때도 기쁜 마음일 것이 다. 성모처럼 함부로 하지 않 것이다. 하지만 성모랑 친구가 되 었 경우 활발하게 놀 수 있 것 같다. 하지만 마음의 상처를 받 싸울 일이 많이 있 것 같다. 나 진정한 친구가 되려면 필요한 자세가 배려하 욕심 많이 내지 않아야 한다 생각한다. 또한 생일날도 서로의 마음이 통하 친구끼리 서로 초대를 해야지 다 같이 기쁠 수 있다 생각한다. 그 렇기 위해서 서로를 배려하 마음이 중요하다. 배려와 함께 중요한 마음은 이해이다. 어떠한 상황이 오더라도 진 전한 친구라면 이해를 해줘야 한다. 친구가 실수를 했더라도 너그럽 게 이해해 줄 때 진정한 친구가 될 수 있 것이다. 나 성모처럼 활 발하 기영이처럼 마음 헤아릴 줄 아 사람이 되 싶다. 그럴 때 나도 진정한 친구가 될 수 있 것 같다. 콩알 하나가 내게 오기까지의 과정 보면서 내 가 이 세상에 오기까지의 소중함이 드러나 감 상문 쓰세요. 이현준(대도초3) 콩알 하나가 있기까지 땅, 비, 햇빛, 곤충, 사람이 필요하다. 땅은 콩이 자라 터전이다. 비 콩도 우리와 같이 물 마셔야 하기 때 문이다. 또한 곤충이 있어야 콩이 열릴 수 다른 말로 하면 수정 이 되 것 곤충이 돕다. 마지막으로 사람이 필요한 이유 농사 를 짓 잘 자랄 수 있도록 도와주 손길이 있어야 한다. 이처럼 콩알 하나가 나오려면 하늘, 땅, 사람이 필요하다. 즉, 천지인 삼재가 있어야 하며 이것 우주적인 힘이라도 한다. 내가 태어날 때 도 엄청난 과정과 우주의 힘이 필요했 것이다. 이 우주의 힘 가운 데 부모님의 힘이 제일 강하게 필요했 것이다. 부모님이 없었다면 이 세상 볼 수 없었 것이 이 10년의 삶도 못 살았 것 같다. 그 래서 나에게 가장 중요한 존재 바로 부모님이다. 만약 오늘 갑자기 엄마가 몰래 여행 간다 상상해 보면 그 맛있 밥도 못 먹게 되 학원도 못 가게 될 것이다. 또한 잘 했 때 칭 찬의 말 듣지도 못하게 된다. 이 중에 가장 슬픈 것은 엄마의 정성 이 들어 있 밥 먹 수 없다 게 자장 최악일 것이다. 평소에 나 아무런 느낌 없이 밥 먹었지만 지금 엄마가 없 먹지 못한다 생각하니 엄마의 정성과 사랑의 소중함이 느껴진다. 지금 생각해 보면 엄마에게 가장 감동 받았던 일은 내가 심한 감 기에 걸렸 때였다. 그때 열도 약 38도였 많이 아팠었다. 그때 엄 마 나에게 약도 주시 옆에서 나를 돌보아 주셨다. 그 모습이 부 러웠던지 내 동생도 아프다 해서 엄마가 열 재보셨다. 그런데 거 짓말인 것 알았다. 하지만 엄마 놀란 척 하시 동생 눕히 이마에 손수건 놓아주셨다. 엄마의 이 모습 보 엄마의 사랑은 차별이 없 또한 영원할 것 같았다. 부모님은 나의 소중한 존재이다. 우주의 그 어떤 힘보다 부 모님의 힘이 크 넓 깊다. 난 앞으로 부모 님께 더 큰 우주를 만들 수 있 귀한 아들이 되 싶다. 그러기 위해서 부모님의 말씀 귀 기울여 듣, 효도를 실천할 것이 18

19 2016년 여름호 다. 가장 큰 효도 내가 건강한 것이라 생각한다. 또한 나를 이 세 상에 있게 한 생명줄이라 것 기억하며 늘 감사하 마음 갖 표현해야겠다. 독재를 이겨 낼 수 있 방법 감상문 형식 으로 적어 보세요. 강예나(대도초4) 독재란 혼자서 나라를 강제로 지배하 것이다. 혼자서 나라를 지 배하면 그 나라 사람들이 불쾌할 것이다. 북한도 김정은이 나라를 지 배하 자기가 독재를 당하 것은 화가 나겠지만, 자기가 독 재하 것은 재미있다 생각할 수도 하지만 독재를 하면 그 나라 사람들이 화가 나기 때문에 독재 나쁜 것이다. 이러한 독재가 생기 이유 자기가 많은 권력, 높은 자리를 차지 하 싶어서일 것이다. 나라도 그런 권력 갖 싶다. 하지만 국민 들이 독재를 한다 뭐라 할 것 같아서 독재를 하라 해도 섣불리 하 지 않았 것이다. 에서도 독재가 일어난다. <꼬마 독재자>를 보면, 견식 이 힘이 세서 아이들이 견식이를 무서워한다. 하지만 아이들이 용기 있게 힘 합쳐서 독재의 싹 뿌리 뽑다. 이러한 견식이의 독재를 보면서 학교에서도 독재 가 일어날 수도 있다 생각이 든다. 또 독재를 물리 칠 수 있 것은 민주주의밖에 없다 것 알게 되 었다. 그래서 내가 만약 반의 아이들이었다면 나도 속의 아이들처럼 견식이를 물리칠 것이다. 따라서 앞으로 독재가 발생할 경우 나라 국민이 주인이라 이야 기할 것이다. 그러기 위해서 민주주의가 우선이다. 한글에 대해 사랑하 마음이 드러날 수 있도록 독 서 감상문 써 보세요. 차주현(대도초4) 우리의 글 한글에 대한 나의 생각은 잘 여겨야 하데, 살짝 귀찮거 나 어려울 때가 하지만 그래도 나 우리의 한글 매우 중요 하게 생각한다. 우리의 역사 때문에 더 빛나게 되 것 같다. 훈민정 음 한글에 대한 나의 자부심 더 지켜야 한다. 이처럼 나 나의 한 글 사랑하 내가 이렇게 사랑하 자랑스러워하 한글의 뜻은 백성 가르치 바른 소리 라 뜻 품 이러한 훌륭한 한글은 위대하신 세종대왕님께서 만드셨다. 세종대왕님께서 1443년에 한글 창조 했지만 3년이라 시험 기간 1446년에 반포 시험으로 노래를 훈민정음으로 만들었다. 세종대왕님은 훈민정음 이라 만들었 만큼 꼼꼼하였다. 이러한 한글은 전 세계에서 누가, 언제, 어 떻게 만들었지 알 수 있 유일한 글자이 다. 그래서 나 한글 사랑스럽 좋게 생각한다. 또 한글은 세계 기록 유산이기 도 하다. 이처럼 한글은 위대하다. 에서 한글이 백성들에게 좋은 역할 하 것으로 나왔다. 주인공 장운이 한글로 편지를 주받아서 걱정이 안 되었, 덕이가 메모해 놓은 치료법으로 석수를 치료해 주 어서 한글이 좋은 역할 하였다. 이러한 한글의 위대함 보면서 참 편리하다 느낌이 들었다. 나 이 편리한 한글 지키기 위해 영어학원보다 한글 학원 좋아 할 것이다. 앞으로 나 이 좋은 한글 사랑하 많이 쓰 바르게 써서 좋 은 이미지를 만들 것이다. 또한 나 한글에 대한 사랑 더 키워 나 갈 것이다. 지렁이의 장점 알 지렁이 양식장은 필요한가 에 대한 자신의 생각 근거를 들어 쓰세요. 최윤채(대도초4) 지렁이에 대해 사람들은 오해와 편견이 많다. 사람들은 지렁이를 싫어한다. 그 이유 지렁이의 생김새 때문이다. 지렁이 눈도 없, 더러울 것이라 편견 때문이다. 하지만 겉모습으로 쉽게 판단 해서 안 된다. 사람 평가할 때도 편견 버려야 하 것과 같다. 어떤 아이들은 지렁이가 더럽다 밟으며 죽이 개미의 먹이로 주 기도 한다. 하지만 이러한 행동은 생명 함부로 대하 행동이기 때 문에 쳐야 한다. 지렁이 보기와 다르게 우리에게 주 좋은 점이 아주 많다. 지렁 이 땅 비옥하게 만들어준다. 우리가 버린 쓰레기를 지렁이 먹 다. 먹은 후 분해하여 땅에 똥 눈다. 그러면 그 땅은 자연 거름 이 생겨서 좋게 된다. 그런 땅에 작물 심으면 농작물이 아주 잘 자 란다. 또한 이러한 과정은 쓰레기를 처리할 때 드 여러 가지 오염 이나 경제 문제를 해결하여 준다. 자연스럽게 지구를 아름답게 만 들어준다. 이렇게 좋은 점이 많다 것 알 사람들은 지렁이를 양식하려 한다. 나 양식장 만든 것 반대한다. 그 이유를 동물학자 제 인 구달 밝혀본다. 구달은 어렸 때 지렁이를 좋아해서 집으 로 데리 와서 기르려 그때 구달은 엄마에게 혼이 났다. 그 이유 지렁이 집보단 밖에서 있 때 더 자유롭게 자신의 일 잘 해낼 수 있기 때문이다. 식물도 키워보면 집에서 비실비실한 데 밖 에 두면 잘 자라 경우가 이처럼 자연 그대로 두었 때 그 능력 더 발휘하 것들이 지렁이 로봇이 아니기 때문에 자연에 두어야 한다. 지렁이의 좋은 19

20 초등 섹션 점 알 사람들이 욕심 내어 마구마구 길러 내기보다 환경 스스로 보호하려 노력 해야 한다. 그러면 지렁이 양식장 안 만 들어도 지렁이 자기의 일 아주 열심히 할 것이다. 생태계의 정의를 알 생태계의 소중함 감상문 작성하세요. 자연 보호 를 주제로 감상문 써 보세요. 권소윤(대도초4) 우리나라의 자연환경은 옛날에 비해 많이 오염되었다. 어느 날 제 주도로 여름 피서를 갔데 재작년에 비해 많이 오염되어 있었다. 모 래사장의 한켠에 쓰레기장이 아닌데도 유리, 캔 같은 쓰레기가 잔 뜩 쌓여 있었다. 그걸 보며 사람들이 인심이 참 좋지 않 약하다 생각 또한 바다에도 비닐, 풍선쪼가리, 캔 같은 쓰레기도 둥 둥 떠다니 있었다. 이것이 바로 자연환경이 옛날보다 더 오염되었 다 것 증명해 주 증거가 될 것이다. 실제로 쓰레기 섬도 많이 생겼다. 자동차의 매연이나 소의 방귀 때 문에 이산화탄소가 많이 생겨 대기권 막아서 지구가 더워지 있 기도 하다. 물기도 죽은 채로 그물에 걸린 것도 많다 한다. 이것 보 바다나 공기 같은 자연이 얼마나 오염되었지 더욱더 깊 이 있게 깨달았다. 그래서 나, 결심했다! 나 자연 의사 청아한 권소윤 이 되겠다. 엄마께서 커피나 차를 마실 때 종이컵 이용한다면 내가 갖 있 개인용 보온병 드려 종이컵 버리지 않도록 할 것이다. 또 한 엄마께서 분리수거를 하지 않 버린다면 내가 다가가서 직접 분 리수거를 할 것이다. 농장으로 현장체험학습 간다면, 농부 아저씨 께 농약 쓰지 말라 하 여러 친환경적인 방법 가르쳐 드려 야겠다. 이렇게 한 사람이라도 노력한다면 지구가 몇 갑절로 좋아 질 수 있 것이다. 에서도 나처럼 큰손 할아버지가 자연 치료한다. 특히 이 할아 버지 나무를 아주 더 없 진실하게 치료를 해 주기에 사람들이 나무 의사 라 부른다. 그래서 이 할아버지 돌배나무, 은행나무 같은 나무를 잘 진찰해 주신다. 이러한 큰손 할아버지를 보면서 더욱더 환경 위해 노력해야겠다 생각이 들었, 할아버지가 존경스럽다 마음 느꼈다. 내가 큰 손 할아버지의 뒤를 이어 환경 위해 노력해야겠다 것 알게 되 었다. 그래서 내가 만약 큰손 할아버지였다면 좀 더 많은 나무를 치 료해 주 나무뿐만 아니라 다른 자연환경도 치료해 주지 않았까? 따라서 앞으로 나 자연 의사 청아한 권 소윤 이 되기 위해 자 연환경 돌보 절 약할 것이다. 그러면 우리 자연이 더욱더 깨끗하 쾌적해질 것이다. 김효민(대도초4) 그런데요, 생태계가 뭐예요? 이 질문은 내가 궁금해했던 질문 가운 데 하나이다. 이 은 나의 궁금증 해결할 수 있게 해주었다. 읽은 후 생태계뿐만 아니라 여러 가지 생물에 대하여 알게 되었어요. 생태계 먹이사슬이 끝없이 되풀이되면서 돌 도, 살아 있 자연의 세계예요. 이 돌 도 물과 공기와 햇빛, 흙, 식물, 동물, 곰 팡이와 박테리아, 이 중에 하나라도 잘못되면 생태계의 수레바퀴가 멈추어요. 이 수레바퀴를 멈추게 하 사람은 나 하나쯤이야 라 생각하 것입니다. 하지만 내가 보기에 그 생각 나부터 라 바뀌어야 될 것 같아요. 앞으로 나도 조마조마하게, 초조하게 어딘가 에 쓰레기를 버리 뛰 것은 절대 안 해야겠어요. 한 명이라도 함 부러 쓰레기를 안 버리려 노력하 것은 조그마한 약봉지를 아픈 지구에게 주 것과 같다 생각해요. 이것 알려 준 과학 도서를 읽음으로 써 얻은 유익이 이 지구를 꾸밀 수 있 지식과 기회를 줘요. 우리 살면서 다 한 번씩 지구를 아름답 편리하게 만들 수 있 기회를 얻어요. 문제 그 기회 를 잡느냐, 못 잡느냐인 게 되 거예요. 이 기회를 잡게 희망 주 더욱더 많은 기회를 얻게 해주 것이 과학도서의 유 익함이라 생각해요. 내가 생각하기에 이 의 주제 먹이사슬과 생태계의 소중함 같 아요. 지금 이 지구를 행복한 지구를 만들어 주 것이 먹이사슬, 생 태계이기 때문이에요. 우리 이렇게 아름다운 지구를 지나친 욕심 으로 파괴시키 있어요. 쓰레기를 함부로 버리지 않기처럼 아주 작 은 일이 지구를 위해서 하 아름다운 실천이에요. 그 작은 일들 꾸준히 하 것이 생태계를 더욱 아름답 안정적으로 만드 것이 며, 지구를 빛나게 하 거예요. 나도 지구를 위해 조금 불편하 힘 들어도 가까운 곳은 걷, 학용품 아껴서 쓸 거예요. 오늘부터 실 천할 거예요. 속담 속에 숨어 있 과학적 지혜를 밝혀 보세요. 이지원(대도초4) 속담이란 교훈도 있 조상들의 많은 경험과 지혜로운 생각과 예 절 이야기 풀이로 나타내 있 짧은 한 줄이다. 예를 들어 천 리 길도 한 걸음부터 라 속담이 있데, 한 마디로 무엇 시작할 때 20