작품번호 403 출품분야지도논문출품부문학습용품

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시은 오
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1 작품번호 403 출품분야지도논문출품부문학습용품 시 도 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 지도학생 울산 삼산초등학교 5 학년김기림 - -

2 작품번호 403 출품분야지도논문출품부문학습용품

3 차 례. 지도의동기및목적 가. 지도의동기 나. 지도의목적. 지도를위한이론적배경 가. 발명에입문하는 0가지기본적인방법 나. 발명품제작의사고기법 3 다. 발명기법 5 3. 발명활동의지도의설계 7 가. 지도대상및주제 7 나. 지도기간 7 다. 지도일정 7 4. 발명활동지도의실제와결과 8 가. 어떤형태로건전지의양을측정할것인가에관한지도 8 나. 전류신호등 차작품지도 다. 전류신호등 차작품지도 라. 전류신호등 3차작품지도 마. 전류신호등 4차작품지도 5 바. 전류신호등최종작품지도 7 5. 제작지도결과및활용전망 가. 발명작품을통한교육적효과 나. 발명작품의활용전망 3 6. 결론 4 7. 설문지 5 8. 참고문헌및참고사이트 6

4 표차례 표. 지도일정표 7 표. 전구의병렬, 직렬연결의특징 3 표 3. 회로도기호 4 그림차례 그림. 발명일지 8 0. 차작품 3차작품회로도

5 나. 지도의목적 - -

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7 - 3 -

8 - 4 -

9 - 5 -

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11 단계추진절차추진내용기간 준비 실행 결과 아이디어수집작품제작계획서제출자료수집및기초조사작품제작및보완적용보고서작성및발표 아이디어공모 ~. 7 아이디어분석 ~. 9 최초아이디어실현성검토 ~. 0 아이디어에대한인터넷검색지도 ~. 04 작품제작계획서작성 ~. 06 일상생활속에서의창의력발상지도 ~. 0 발명기법탐구활동지도 ~. 3 기존발명품찾아보기탐구지도 ~ 0. 0 기존제품확인시장조사지도 ~ 0. 3 작품구상하기지도 ~ 0. 0 제작을위한재료조사지도 ~ 0. 3 차작품의탐구활동지도 ~ 차작품의탐구활동지도 ~ 차작품의탐구활동지도 ~ 차작품의탐구활동지도 ( 전문가방문및지도조언 ) ~ 최종작품의탐구활동지도 ( 전문가방문및지도조언 ) ~ 작품제작설명서작성지도 ~ 지도연구논문작성 ~

12 [ 그림 ] 발명일지 - 8 -

13 건전지전력측정및운동에너지변환실험장치 건전지세기측정기 [ 그림 ] 발명대회기존작품 - 9 -

제품특징장점단점 눈금으로전 류량확인해 야함 직류전류만 측정함 눈금읽기에어려움이있음

가격이비쌈 측정하는동안손이자유롭지않음 숫자가의미하는바를저학년은알기어려움 수치로되어 있음 (

14 제품특징장점단점 눈금으로전 류량확인해 야함 직류전류만 측정함 눈금읽기에어려움이있음 측정하는동안손이자유롭지않음 눈금으로전 류량확인해 야함 건전지의잔량을측정하거나, 콘덴서, TR등을측정할수도있다 복잡한기능이많아눈금을확인하기어려움.5V전지의전류량측정시눈금폭이너무작음 수치로되어 있음 ( 디지털 ) 숫자로되어 있어확인이 쉬움 가격이비쌈 측정하는동안손이자유롭지않음 숫자가의미하는바를저학년은알기어려움 수치로되어 있음 ( 디지털 ) 숫자로되어있어확인이쉬움 집게가달려있어측정하는동안손이자유로움 가격이비쌈 숫자가의미하는바를 저학년은알기어려움 [ 그림 3] 시중제품의종류 - 0 -

15 가 ) 우드락자르기 전지끼우개와 전구연결하기 전류측정기로전류량 확인하기 3 단계전구사진 붙이기 차작품의문제점 [ 그림 4] 차작품 - -

16 개선방안지도 장난감에서전자기판 떼내기 우드락자르기전구와연결하기완성하기 [ 그림 5] 차작품 차작품의문제점 개선방안지도 - -

17 연결방법특징 병렬연결 직렬연결 한개의전선에 개의 전구가연결되어있다. 한개의전선이두개로 갈라져각각의전선에전 구가연결되어있다. 두전구의밝기변화가거의없다. 각전구를따로따로켜거나끌수있다. 각전구에걸린전압이모두같기때문에한전원에여러개의전기기구를연결할수있다. 두전구의밝기가어두워졌다. 각전구에걸린전압을합하면전체회로에걸린전압과같다. 모든전구에흐르는전류의세기는같다

18 기호뜻기호뜻기호뜻기호뜻 건전지전구전선 전동기 ( 모터 ) 스위치 코일 다이오드 LED 0P 램프 저항가변저항콘덴서 트랜지스 터 아크릴자르기전구에저항달기전구와전지연결하기완성하기 [ 그림 6] 3차작품 전류의 0.4A 세기 Ω R 3 = 전류의 0.5A 세기 Ω R = 전류의 0.75A 세기 Ω R [ 그림 7]3 차작품회로도 - 4 -

19 3 차작품의문제점 개선방안지도 - 5 -

20 회로도대로납땜하기포맥스자르기저항값찾기외형완성하기 [ 그림 8] 4 차작품 4 차작품의문제점 [ 그림 9] 4 차작품회로도 - 6 -

21 개선방안지도 [ 그림 0] 최종작품모형회로도 - 7 -

22 [ 그림 ] 최종작품모형외형도 최종작품모형의문제점 개선방안지도 - 8 -

23 BATT 측정전압 4 U0A VR K LM34 R 70 D LED 3 [ 그림 ]OP 앰프동작원리 BT D0 DIODE U IN GND OUT 9VBATT 3 J D DIODE + C 00uF + C 00uF 9V_IN [ 그림 3] 내부전압 - 9 -

3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 회로도대로납땜하기외형자르기외형만들기시완성하기 [ 그림 4]

U0A AA AA VR K LM34 LM34 BT3 AA AA 5 + 6 - U0B 7 VR6 0K 5 + 6 - U0B

9 - U0C 8 R7 70 D6 LED D7 J3 CON VR3 0K LM34 R 70 LED D3 LM34 R8 70

U0D 4 R0 70 LED VR4 0K LM34 LM34 U03 7805 BT D0 DIODE IN GND OUT

24 회로도대로납땜하기외형자르기외형만들기시완성하기 [ 그림 4] 최종작품 SW 3 J CON TEST IN R5 0K SW MAG-SPDT BT U0A VR5 0K U0A AA AA VR K LM34 LM34 BT3 AA AA U0B 7 VR6 0K U0B 7 BT4 AAA AAA VR 0K LM34 LM U0C 8 R 70 D LED D VR7 0K U0C 8 R7 70 D6 LED D7 J3 CON VR3 0K LM34 R 70 LED D3 LM34 R8 70 LED D8 R3 70 LED D4 R9 70 LED D U0D 4 R4 70 LED VR8 0K U0D 4 R0 70 LED VR4 0K LM34 LM34 U BT D0 DIODE IN GND OUT 9VBATT R6 R J D DIODE + C 00uF + C 00uF D5 LED 9V_IN [ 그림 5] 최종작품전체회로도 - 0 -

25 전압설정부 표시부 전원스위치 ON 9V 배터리 CM TYPE 건전지소켓 외부측정포트 OFF AA TYPE 소켓 외부측정포트 AAA TYPE 소켓 EXT. BATT 측정선택스위치 [ 그림 6. 최종작품외형도 ] - -

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29 7. * 질문을읽고솔직하게대답해주시기바랍니다.. 건전지의양에대해궁금해본적이있습니까?( ) 있다. 없다.. 건전지의양에대해궁금한적이있었다면어떤경우에그러하였습니까? 예 ) 장난감이작동하지않아건전지를갈아끼우려고꺼냈는데새것과다쓴것이 섞였을때 ( ) 3. 건전지의양을확인해본적이있습니까?( ) 있다. 없다. 4. 건전지의양을확인해본적이있었다면어떤방법으로확인하였습니까?( ) 혀를양극에대어본다. 회로검사기를만들어꼬마전구의밝기로알아본다. 3 전류측정기를사용한다. 4 기타 ( ) 5. 건전지를사용하는과학실험시건전지의양을확인하거나건전지의양이비슷 한건전지를사용하여실험을합니까?( ) 항상그렇다. 가끔그렇다. 3 그렇지않다. 6. 건전지를이용하는실험에서가장힘들었던내용은무엇이었습니까?( ) 꼬마전구의필라멘트가끊어져실험이잘되지않았다. 전선의연결이매끄럽지않아실험이잘되지않았다. 3 건전지의양이적어실험이잘되지않았다. 4 기타 ( ) 7. 꼬마전구를사용하는실험시꼬마전구의단선유무 ( 필라멘트의끊어짐 ) 를어떻 게확인합니까?( ) 눈으로확인해본다. 회로검사기를만들어확인해본다. 3 전류측정기를사용한다. 8. 꼬마전구의단선유무나건전지의양을확인하는방법중어느것이더편리합 니까?( ) 눈으로확인하기 회로검사기를만들어확인하기 3 전류측정기로확인하기 4 본발명품으로확인하기 9. 이발명품의장점은무엇이라고생각합니까? ( ) - 5 -

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b034_2012_0183.hwp 작품번호 183 온수나오기전찬물재활용 물절약수도장치 출품분야학생작품출품부문생활과학 Ⅰ 2012 년. 6.. 출품학생 지도교사 양은석 이용규 - 1 - - 1 - - 2 - - 3 - 발명메모장발명메모장 - 4 - - 5 - < 그림 4> 본발명의 1 차작품구상도 - 6 - < 그림 5> 본발명의 2 차작품구상도 - 7 - - 8 - < 그림 6> 본발명의