제 1 교시국어중졸 1. 다음대화에서삼촌이고려했어야할점으로가장적절한것은? 조카 : 삼촌, 자전이뭐예요? 삼촌 : 음, 자전? 천체의자전을말하는거니? 자전이란천체가그내부를지나는축을중심으로회전하는것을말한단다. 조카 : 삼촌말씀이어려워서이해가잘안가요. 1 조카의국적 2 조카의성별 3 조카의가치관 4 조카의지식수준 2. ᄀ과같이말한의도로가장적절한것은? 5. 밑줄친부분중, 거센소리가쓰인것은? 1 나는바닥을솔로빡빡문질렀다. 2 깜깜한밤하늘에무수한별들이반짝였다. 3 탄탄하지못한출입문이삐걱대며흔들렸다. 4 그는비탈길을종종걸음으로내려가고있었다. 6. 다음설명을참고할때단어의분석이바르지않은것은? 파생어에서실질적인뜻을나타내는중심부분을 어근 이라하고, 어근에붙어그뜻을제한하거나다른뜻을덧붙이는부분을 접사 라고한다. 1 일꾼 일 ( 어근 ) + 꾼 ( 접사 ) 2 개살구 개 ( 접사 ) + 살구 ( 어근 ) 3 장난질 장난 ( 접사 ) + 질 ( 어근 ) 4 겁쟁이 겁 ( 어근 ) + 쟁이 ( 접사 ) 7. 밑줄친부분의예로적절한것은? 1 문제를해결하기위해 2 친구를소개하기위해 3 명령을전달하기위해 4 자료를구입하기위해 3. 높임법을고려할때ᄀ에들어갈적절한말은? 민수 : 누나, 할머니가오래. 누나 : 민수야, 그럴땐 ᄀ 라고 하는거야. 1 누나, 할머니가오시래. 2 누나, 할머니께서오시래. 3 누나, 할머니가오라고하셔. 4 누나, 할머니께서오라고하셔. 4. 다음설명에해당하는문장은? 다른주체에의해주어가어떤행동을당하게되는것을피동이라하고, 이를나타내는문장을피동문이라고한다. 1 강아지가물을먹었다. 2 도둑이경찰에게잡혔다. 3 그소문은사실이아니다. 4 나는숙제를하지못했다. 8. 다음에서학생의건의내용은? 저는최근책읽기에관심을갖게되었습니다. 만화책부터소설에이르기까지다양한책을읽으며, 책읽기의재미를조금씩알아가는중입니다. 그런데집주변에일반도서관은있는데, 청소년도서관이없어서아쉬웠습니다. 청소년들을위한도서관을지어주시기바랍니다. 주어와서술어의관계가한번만나타나는문장 1 비가오고바람이분다. 2 우리는비가오기를빌었다. 3 나는닭백숙을매우좋아한다. 4 눈이내려서도로가미끄럽다. 1 다양한책을구비해주세요. 2 청소년도서관을지어주세요. 3 도서관개방시간을늘려주세요. 4 도서관에인터넷망을구축해주세요. 중졸 ( 국어 ) 4-1
[9~10] 다음자료를읽고물음에답하시오. < 조사계획서 > 구분세부내용 12. ᄀ ᄅ중, 엄마를기다리는시적화자를비유적으로표현한말로가장적절한것은? 1 ᄀ 2 ᄂ 3 ᄃ 4 ᄅ 조사목적 ᄀ 조사기간 조사방법 중학생의여가활동실태를알아보기위하여우리학교 2학년학생 300명 2017년 월 일 월 일 ( ᄂ ) 13. 내눈시울을뜨겁게하는 / 그시절 에드러나는심상이쓰인예로가장적절한것은? 1 향그러운꽃지짐 2 푸른휘파람소리 3 내몸에닿는아버지의서늘한옷자락 4 저멀리서들려오는기계굴러가는소리 역할분담 설문조사 : 김, 서 면담자료정리 : 이 조사내용정리 : 한 보고서작성 : 전체모둠원 9. ᄀ에들어갈내용으로가장적절한것은? 1 조사내용 3 조사대상 2 조사과정 4 조사동기 10. 역할분담 의내용을고려할때ᄂ에들어갈내용으로가장적절한것은? 1 토의및발표 3 실험및협의 [11~13] 다음글을읽고물음에답하시오. ᄀ열무삼십단을이고 ᄂ시장에간우리엄마 안오시네, 해는시든지오래 나는ᄃ찬밥처럼방에담겨 아무리천천히숙제를해도 2 관찰및토론 4 면담및설문조사 엄마안오시네, 배춧잎같은ᄅ발소리타박타박 안들리네, 어둡고무서워 금간창틈으로고요히빗소리 빈방에혼자엎드려훌쩍거리던 아주먼옛날 지금도내눈시울을뜨겁게하는 그시절, 내유년의윗목 - 기형도, 엄마걱정 - 11. 윗글에대한설명으로적절하지않은것은? [14~15] 다음글을읽고물음에답하시오. ( 가 ) 인간은끊임없이타인과관계를맺으며살아가는사회적동물이기때문에공동체생활을통해성장해나가야한다. 그러나 나홀로전화기 와함께하는시간이많다보니타인의즐거움에같이기뻐해주고, 슬픔에같이공감해주는공동체문화의정신을배울기회가줄어들었다. 타인과어울려서로의감정에공감하며소속감을느끼기보다휴대전화의액정화면에얼굴을묻고자기만의세계에갇히게된다. 휴대전화와함께하는시간이길어질수록인간관계가점점단절될수밖에없는것이다. ( 나 ) 휴대전화는공간과시간의제약을넘어나와다른사람을연결하는새로운소통의길을사방으로활짝열어주었다. 멀리이사간친구가문득생각나면바로휴대전화로안부를물을수있고, 집에있지않아도가족들과수시로대화를나눌수있다. 가족, 친구, 연인, 동료등과인간관계를유지하고개인과개인의소통을증진시키는데휴대전화가유용하게쓰이는것이다. 이와같이휴대전화가멀고낯선세계를글과소리로연결해준다는점에서소통의폭과깊이를더하는기능을한다고볼수있다. 14. ( 가 ) 의주장으로가장적절한것은? 1 휴대전화는서로소속감을느끼게한다. 2 휴대전화는인간관계를점점단절시킨다. 3 인간은독립적생활을통해성장해야한다. 4 나홀로전화기 와함께하는시간을늘려야한다. 15. ( 나 ) 에서휴대전화를대하는글쓴이의태도는? 1 긍정적 2 비판적 3 회의적 4 풍자적 1 밝고희망적인분위기가드러나고있다. 2 시적화자가어린시절을회상하고있다. 3 혼자말하는듯한어조를사용하고있다. 4 비슷한구절의반복으로운율을형성하고있다. 중졸 ( 국어 ) 4-2
[16~18] 다음글을읽고물음에답하시오. 건축에서문의방향을결정짓는요인은크게세가지정도로꼽을수있다. 첫째는공간의활용, 둘째는비상시의대피, 셋째는행동과학이그것이다. ᄀ아파트를제외한주택에서현관문의여닫는방향을결정하는요인은공간활용의측면이강하다. ᄂ신발을벗어둘공간이필요한것이다. ᄃ만약현관문이안쪽으로열린다면문을열때마다현관의신발들이이리저리쓸려다닐것이다. ᄅ물론현관이충분히넓다면상관없겠지만일반적으로사람들은현관보다는방공간이더넓기를바란다. 아파트현관문의여닫는방향을결정하는요인은건물내의화재같은비상시대피의측면이강하다. 아파트는여러세대가밀집해서사는공동주택이다. 그렇기때문에문의여닫는방향은사람들의대피가수월하도록반드시피난방향으로열리게법으로규정하고있다. 이와비슷한예는극장이나공연장같이사람들이동시에많이모이는장소에서찾을수있다. 극장문은 [A] 보통바깥쪽으로열리도록되어있으며, 이는비상시많은사람들이한꺼번에밖으로대피하기쉽도록문의방향을바깥쪽으로향하게한것이다. 행동과학의측면에서보면어떨까? 간단한일상의예로이해해보자. 민형이어머니는밤늦도록공부하는수험생아들을위해간식을준비하고아들의방문을노크한다. 그순간방안에서공부하던민형이는졸음을떨치려고방문을열고나온다. 문이바깥쪽으로열린다면민형이는방문앞의어머니와부딪치게될것이다. 이와같은사례로알수있듯이방문을안쪽으로열리도록한것은방문이열릴때방밖에있을지도모르는사람을배려하기위한것이다. 16. ᄀ ᄅ중, 둘째문단의중심문장으로가장적절한것은? 1 ᄀ 2 ᄂ 3 ᄃ 4 ᄅ 17. [A] 에쓰인설명방법으로가장적절한것은? [19~20] 다음글을읽고물음에답하시오. 김치는우리나라의가장대표적인반찬으로꼽힌다. 그런데최근에는김치가맛과영양만이아니라건강에매우좋은식품으로도인정받고있다. 우리가요즘먹는김치는대개고춧가루로버무려붉은빛이난다. 그러나김치의색이붉어진것은김치의역사에서보면얼마되지않은일이다. 고추가우리나라에들어온것은 17세기였고본격적으로우리음식에사용된것은 18세기였다. 그러니그이전의김치란단순히채소를소금에절인것이었을뿐이다. 지금의백김치나동치미를생각하면된다. 고춧가루를사용하기전에도붉은색김치가없었던것은아니다. 김치에붉은맨드라미꽃을넣는경우가있었기때문이다. 어찌되었든우리김치에고춧가루가들어가면서김치는더욱발전했다. 고춧가루를넣은김치는빨리시어지지않았다. 이전에는김치가쉽게시어지고상했기때문에소금을듬뿍넣어매우짰다. 그런데고춧가루를넣으니소금을덜넣고도맛있는김치를오래두고먹을수있게되었다. 19. 윗글의서술상특징으로가장적절한것은? 1 대상과관련된교훈적사례를통해감동을주고있다. 2 대상에대한체험을바탕으로자신의삶을성찰하고있다. 3 대상과관련된위대한인물의업적과생애를다루고있다. 4 대상의변화가지닌의미를역사속에서찾아밝히고있다. 20. 윗글의내용과일치하지않는것은? 1 17세기에고추가우리나라에들어왔다. 2 고춧가루를넣은김치는백김치보다빨리시어졌다. 3 고춧가루가사용되기전에도붉은색김치가있었다. 4 고추가들어오기전에는김치에소금을듬뿍넣었다. 1 정의 3 예시 2 비교 4 분류 18. 떨치려고와같은의미로쓰인예는? 1 그는생전에의학계에서명성을떨쳤다. 2 나는불길한예감을떨치려고고개를저었다. 3 그녀는세상에이름을널리떨치려고노력했다. 4 늦여름의더위는맹렬한기세를떨치고있었다. 중졸 ( 국어 ) 4-3
[21~23] 다음글을읽고물음에답하시오. ᄀ박씨가계화를시켜용골대에게소리쳤다. 무지한오랑캐놈들아! 내말을들어라. 조선의운수가사나워은혜도모르는너희에게패배를당했지만, ᄂ왕비는데려가지못할것이다. 만일그런뜻을둔다면내너희들을몰살시킬것이니당장왕비를모셔오너라. 하지만골대는오히려코웃음을날렸다. 참으로가소롭구나. 우리는이미조선왕의항서를받았다. 데려가고안데려가고는우리뜻에달린일이니, 그런말은입밖에내지도마라. 오히려욕설만무수히퍼붓고듣지않자계화가다시소리쳤다. 너희의뜻이진실로그러하다면이제내재주를한번더보여주겠다. 계화가주문을외자문득공중에서두줄기무지개가일어나며모진비가천지를뒤덮을듯쏟아졌다. 뒤이어얼음이얼고그위로는흰눈이날리니, 오랑캐군사들의말발굽이땅에붙어한걸음도옮기지못하게되었다. 그제야골대는사태가예사롭지않음을깨달았다. 당초우리왕비께서분부하시기를장안에ᄃ신인 ( 神人 ) 이있을것이니이시백의후원을범치말라하셨는데, 과연그것이틀린말이아니었구나. 지금이라도부인에게빌어무사히돌아가는편이낫겠다. 골대가갑옷을벗고창칼을버린뒤무릎을꿇고애걸하였다. 소장이천하를두루다니다조선까지나왔지만, 지금까지무릎을꿇은적은한번도없었습니다. 이제ᄅ부인앞에무릎을꿇어비나이다. 부인의명대로왕비는모셔가지않을것이니, 부디길을열어무사히돌아가게해주십시오. - 작자미상, 박씨전 - 21. 윗글에대한설명으로가장적절한것은? 1 1인칭주인공시점이다. 2 농민들의삶을담아낸농촌소설이다. 3 배경묘사중심으로이야기가전개된다. 4 비현실적요소를가미하여꾸며쓴글이다. [24~25] 다음글을읽고물음에답하시오. 푸른마라토너는점점더나와가까워졌다. 드디어나는그의표정을볼수있었다. 나는그런표정을생전처음보는것처럼느꼈다. 여태껏그렇게정직하게고통스러운얼굴을, 그렇게정직하게고독한얼굴을본적이없다. 가슴이뭉클하더니심하게두근거렸다. 그는 20등, 30등을초월해서위대해보였다. 지금모든환호와영광은우승자에게있고그는환호없이달릴수있기에위대해보였다. 나는그를위해뭔가하지않으면안된다고생각했다. 왜냐하면내가좀전에그의 20등, 30등을우습고불쌍하다고생각했던것처럼그도자기의 20등, 30등을우습고불쌍하다고생각하면서옜다모르겠다하고그자리에주저앉아버리면어쩌나, 그래서내가그걸보게되면어쩌나싶어서였다. 어떡하든그가그의 20등, 30등을우습고불쌍하다고느끼지말아야지느끼기만하면그는당장주저앉게돼있었다. 그는지금그가괴롭고고독하지만위대하다는걸알아야했다. 나는용감하게인도에서차도로뛰어내리며그를향해열렬한박수를보내며환성을질렀다. 나는그가주저앉는걸보면안되었다. 나는그가주저앉는걸봄으로써내가주저앉고말듯한어떤미신적인연대감마저느끼며실로열렬하고도우렁찬환영을했다. 내고독한환호에딴사람들도ᄀ합세를해주었다. 푸른마라토너뒤에도또그뒤에도주자는잇따랐다. 꼴찌주자까지를그렇게열렬하게성원하고나니손바닥이붉게부풀어올라있었다. 그러나뜻밖의장소에서환호하고픈오랜갈망을마음껏풀수있었던내몸은날듯이가벼웠다. - 박완서, 꼴찌에게보내는갈채 - 24. 나 가 그 를응원한이유로적절하지않은것은? 1 그 가 1등하는모습을보고싶어서 2 그 가포기하고주저앉는것을보고싶지않아서 3 그 가자신의상황을비관하지않도록하기위해서 4 그 가고통을참고주어진경기에최선을다하고있기때문에 22. 윗글의내용으로적절하지않은것은? 1 계화는용골대와맞섰다. 2 용골대는박씨에게무릎을꿇고애걸했다. 3 박씨는계화를시켜자신의뜻을전달했다. 4 용골대는처음부터박씨와계화를두려워했다. 25. ᄀ의사전적의미로적절한것은? 1 여러곳의세금을합함 2 많은사람이힘들여일함 3 힘이나권력으로강제로억누름 4 흩어져있는힘을한곳에모음 23. ᄀ ᄅ중, 다른인물을가리키는것은? 1 ᄀ 2 ᄂ 3 ᄃ 4 ᄅ 중졸 ( 국어 ) 4-4
2017 년도제 2 회중학교졸업학력검정고시국어정답표 1 교시 문항번호정답문항번호정답문항번호정답 1 4 11 1 21 4 2 1 12 3 22 4 3 4 13 3 23 2 4 3 14 2 24 1 5 3 15 1 25 4 6 3 16 1 7 2 17 3 8 2 18 2 9 3 19 4 10 4 20 2
검정고시 국어 정원선생님 2017 년도제 2 회중학교졸업학력검정고시국어기출문제해설지 1. [ 해설 ] 조카가이해하기에는너무어려운용어를쓰고있다. 2. [ 해설 ] 문제해결방법을알고싶어하는물음이다. 3. [ 해설 ] 오라고말한사람인할머니 ( 문장의주체 ) 를높이는주체높임선어말어미 (~ ㅅ ~) 와호응되는조사 (~ 께서 ) 를 함께써야한다. 하지만오는사람은누나이기때문에높여서는안된다. 4. [ 해설 ] 홑문장에대한설명이다. 1 è 비가오고바람이분다. - 대등하게이어진문장 2 è 우리는비가오기를빌었다. - 하나의문장이다른문장의목적어로쓰이는안은문장혹은명사절로안긴문장 4 è 눈이내려서도로가미끄럽다. - 앞문장이원인이되어뒤문장의결과로나타나는종속적으로이어진문장 5. [ 해설 ] 1, 2, 3 è 된소리 ( 쌍자음이사용됨 ) 6. [ 해설 ] 3 è 장난질 = 장난 ( 어근 ) + 질 ( 접미사 ) 7. [ 해설 ] 2 è 잡혔다 = 잡 ( 어근 ) + 히 ( 피동접사 ) + 었 ( 과거시제선어말어미 ) + 다 ( 평서형종결어미 ) 8. [ 해설 ] 책읽기에관심을가지게되었지만, 청소년도서관이없어서아쉬웠다는근거를들고있다. 기출문제해설지 2017 년도제 2 회중학교졸업학력검정고시 1
검정고시 국어 정원선생님 9. [ 해설 ] 우리학교 2 학년학생 300 명 은조사대상에해당한다. 10. [ 해설 ] 300 명의학생을대상으로여가활동실태를조사하기위해서는면담및설문조사방법이가장적절하다. 11. [ 해설 ] 가난한어린시절을회상하는내용이기에밝고희망적인분위기가드러날수는없다. 12. [ 해설 ] 엄마의보살핌을받지못하는자신의신세를 찬밥 으로비유하고있다. 13. [ 해설 ] 자식들을위해힘들게일하시던엄마에대한어린시절의추억은애잔하게떠오르는것처럼, 아픈자식을위해눈길을헤치고산수유열매를따오시던아버지에대한기억도시적화자에게는서글픈기억 (~ 서늘한 ~) 으로다가오는것이다. 14. [ 해설 ] 타인과의직접적인교감을불가능하게하는휴대전화는인간관계를단절시킨다는주장을하고있다. 15. [ 해설 ] 휴대전화는멀고낯선세계를글과소리로연결해줌으로써새로운소통의길을사방으로열어주는기능을 한다는긍정적인관점을보여주고있다. 16. [ 해설 ] ᄂ, ᄃ, ᄅ è 현관문의여닫는방향을결정하는요인을공간활용의측면에서봐야한다는주장의 근거로제시되고있다. 17. [ 해설 ] 예를들고있다. 기출문제해설지 2017 년도제 2 회중학교졸업학력검정고시 2
검정고시 국어 정원선생님 18. [ 해설 ] 떨치다 ( 동사 ) 1. 세게흔들어서떨어지게하다. - 불길한생각이나명예, 욕심따위를완강하게버리다. 2. 위세나명성따위가널리알려지다. - 널리드날리다. 19. [ 해설 ] 대상 ( 김치 ) 의변화가지닌의미를역사속에서찾아밝히고있다. 20. [ 해설 ] 고춧가루를넣은김치는빨리쉬어지지않는다고말하고있다. 21. [ 해설 ] 1 è 고대소설은대부분 3인칭전지적작가시점이다. 2 è 병자호란을배경으로하는영웅소설이다. 3 è 사건중심으로이야기가전개된다. 22. [ 해설 ] 용골대는처음에는박씨를가소롭게여겼다. 23. [ 해설 ] 박씨 = 신인 = 부인은모두박씨를지칭한다. 24. [ 해설 ] 그 는꼴찌주자였기에포기하지않도록응원했던것이다. 25. [ 해설 ] 합세 ( 合勢 ) : 세력 ( 힘 ) 을합치다. 기출문제해설지 2017 년도제 2 회중학교졸업학력검정고시 3