초등사회 5. 2 5~6 학년군 2 진도교재 1. 우리역사의시작과발전 2 2. 세계와활발하게교류한고려 12 3. 유교문화가발달한조선 21 시험대비교재 단원평가 29 중간 기말대비단원별학력평가 44
진도교재 1. 우리역사의시작과발전 1 선사시대의생활모습 기본문제 1 문자 2 도구 3 뗀석기 4 농사 5 움집 6 2 7 3, 4 8 2 9 주먹도끼 10 1 11 4 12 5 13 3 14 빗살무늬토기 15 2 16 1 17 1 10~11 쪽 15 1 주로조, 수수등을재배하였고, 3 돌괭이, 돌보습등의간석기가농사에쓰였습니다. 4 농사를지으면서움집을짓고정착생활을하였 습니다. 5 신석기시대에도여전히사냥과채 집을하여먹을거리를구하였습니다. 16 신석기시대에는농사를짓기시작하면서한곳에정착해서살게되었고, 사람들은움집이라는 집을짓고마을을이루게되었습니다. 17 신석기시대에는가락바퀴로실을뽑아옷감을짰고, 뼈바늘로꿰매어옷을만들어입었습니다. 6 문자로역사를기록하지않았던선사시대의생활모습은유적과유물을통해알수있습니다. 더알아보기 유적 유물 유적과유물 무덤이나집터처럼형태가크고무거워쉽게위치를바꿀수없는것을말함. 유적에비해작아서운반할수있는토기나석기, 금속기등을말함. 7 인간은도구와불을사용하면서신체의한계를극복하고자연환경에적응하며오늘날우리와 같은모습으로발달할수있었습니다. 8 선사시대는돌을떼어내거나깨뜨려뗀석기를만들었던구석기시대와돌을갈아간석기를만 들었던신석기시대로구분됩니다. 9 주먹도끼는손에쥐고쓸수있는도끼형태의뗀석기로, 다양한용도로사용되었습니다. 10 구석기시대에는밀개를사용하여나무껍질을벗겼습니다. 11 4 가축은정착생활이시작된신석기시대부터기르기시작하였습니다. 12 이음낚시, 뼈작살, 돌그물추등은신석기시대에고기잡이를할때사용한도구입니다. 13 1 돌보습은땅을파거나갈때, 2 돌괭이는땅을파거나잡초를뽑을때사용하였습니다. 4 얼굴모양의조개껍데기는종교의식에사용 하였습니다. 14 빗살무늬토기는겉면에빗살같은무늬가새겨져있어서붙은이름입니다. 실력문제 12~13 쪽 1 1 2 4 3 불 4 1, 4 5 1 6 1 7 ᄀ갈판ᄂ갈돌ᄃ빗살무늬토기 8 신석기시대 9 3 10 3 11 1 12 사람들은옮겨다니지않고강가나해안가에 움집을짓고마을을이루어살기시작하였다. 13 추위와거센바람을견디기위해서란다. 1 1 선사시대는문자를사용하기이전의시대를말합니다. 2 인간은두발로서서걷게되면서두손을자유롭게사용하기시작하였고, 필요에따라도구를 만들어사용할수있게되었습니다. 3 불의사용은추위를이기고어둠을밝힐수있게해주었으며, 음식을익혀먹을수있게해 주었습니다. 4 1 주먹도끼, 4 밀개는구석기시대사람들이주로사용한도구이고, 2 뼈로만든작살, 3 빗살무늬토기는신석기시대사람들이주로사 용한도구입니다. 5 1 구석기시대사람들은대부분동굴이나바위그늘에서살았습니다. 움집은신석기시대사람 들의주생활모습입니다. 2 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 6 신석기시대사람들은그물끝에돌을매달아고기잡이에사용하였습니다. 2 갈판과갈돌, 3 돌괭이, 4 돌보습은모두농사에사용된도 구입니다. 7 갈판위에곡식을놓고갈돌로갈아껍질을벗기거나가루로만들었으며, 흙으로빚은뒤불 에구워만든빗살무늬토기에곡식을저장하거 나음식을만들었습니다. 8 제시된그림에는사람들이간석기를사용하여농사를짓는모습, 갈판과갈돌을사용하는모 습, 빗살무늬토기를사용하는모습이담겨져 있습니다. 9 3 주먹도끼는구석기시대에사용하였던뗀석기입니다. 10 3 구석기시대에는돌을떼어내거나깨뜨려만든뗀석기를사용하였습니다. 11 신석기시대사람들은조개껍데기로만든팔찌와목걸이, 동물의송곳니로만든발찌로멋을 12 13 부렸습니다. 옮겨다니지않고움집을짓고정착하여살게되었다. 라는내 용이들어가도록바르게썼다. 환경이변화하자사람들은더이상이동하지않 고한곳에정착하여살게되었습니다. 추위와거센바람을견디기위해서이다. 라는내용이들어가도 록바르게썼다. 움집은신석기시대의대표적인주거지로, 땅을 파서지었기때문에추위와거센바람을견디는 데도움이되었습니다. 더알아보기 움집 땅을파고단단한나무로기둥과서까래를만들어세운반지하 집입니다. 땅을파서지은움집은추위와거센바람을견디는데도움이 되었습니다. 움집가운데에는돌로테두리를두르고화덕을만들어불을 피웠습니다. 2 최초의국가고조선 기본문제 1 청동기 2 무덤 3 고조선 4 삼국유사 5 3 6 2 7 3 8 1 9 고인돌 10 5 11 2 12 ᄃ, ᄅ 13 ᄀ단군왕검ᄂ아사달 14 2 15 2, 4 16 농경문청동기 17 미송리식토기 18 2 19 1 20 고조선 19 ~21 쪽 6 청동기는만들기가어렵고귀해서주로거울, 방울, 검등과같이하늘에제사를지내는도구 나지배자의무기, 장신구등으로쓰였습니다. 7 청동기시대사람들은반달돌칼로곡식을수확하였습니다. 1 은가락바퀴, 2 는거친무늬청 동거울, 3 은반달돌칼, 4 는갈판과갈돌입 니다. 8 1 청동기시대에는무늬가없는민무늬토기를사용하였습니다. 9 고인돌은받침돌이커다란덮개돌을고이고있어붙은이름입니다. 10 청동기시대에다른마을사람들과싸우는일이잦아지자, 사람들은다른마을사람들이침입하 지못하도록마을둘레에도랑을파고, 나무로 성벽을세워방어하였습니다. 11 2 삼국유사 에는실제로있었던일같지않은신비한이야기들이함께전해지고있습니다. 12 ᄀ단군왕검이고조선을건국하였습니다. ᄂ곰이사람으로변하여환웅과결혼하였습니다. 13 단군왕검은하늘에제사지내는사람을뜻하는단군과정치지배자를뜻하는왕검이합쳐진말 입니다. 14 바람, 비, 구름은농사짓는데중요한것으로, 이를통해당시사회가농사를중요시하였으며, 훌륭한지배자는농사가잘되게하는능력이있 어야한다고생각하였음을알수있습니다. 정답과해설 3
진도교재 15 곡식으로갚는것은벌금을뜻하는것이며, 벌금을낼수있다는것은개인이재산을소유하 였음을나타내며동시에고조선이농경사회라 는것을보여줍니다. 16 농경문청동기에는토기에수확물을담는모습, 따비로땅을가는모습, 괭이질하는모습이새 겨져있습니다. 17 미송리식토기는밑바닥이납작하고손잡이가달려있는것이특징입니다. 18 고조선사람들은시루를사용하여음식을쪄서먹었습니다. 19 1 신분이높은사람은가죽신을신기도하였습니다. 20 고조선의문화범위는비파형동검과미송리식토기, 탁자식고인돌의분포를보면짐작할수 있습니다. 실력문제 1 청동기는만들기가어렵고귀해서하늘에제사를지내는도구나지배자의무기, 장신구등으 로쓰였습니다. 4 청동으로만든칼의모양이 비파라는악기를닮아서비파형동검이라고합 니다. 1 빗살무늬토기, 2 슴베찌르개, 3 반 달돌칼의모습입니다. 22~23 쪽 1 4 2 2 3 태훈 4 ⑴-ᄂ ⑵-ᄀ 5 4 6 ᄃ 7 2 8 3 9 2, 3 10 곰을숭배하는무리가환웅이거느리고온 무리와결합하였다는뜻일거야. 11 청동기시대사람들의농사짓는모습을짐작해볼수있다. 2 청동기시대에는사람이죽으면고인돌이라는무덤을만들었습니다. 3 청동기시대에는지배하는사람과지배를받는사람으로나누어졌습니다. 4 단군왕검은하늘에제사지내는사람 ( 제사장 ) 을뜻하는단군과정치지배자를뜻하는왕검이합 쳐진말입니다. 5 단군왕검이야기를그대로믿기는어렵지만, 그속에는고조선건국당시우리조상들의생활 모습과생각, 감정등이담겨있습니다. 6 도둑질한자를노비로삼는다는조항에서고조선이노비제도가있는신분사회였음을알수 있습니다. 7 고조선사람들은곡식이나음식을다양한모양의민무늬토기에담았으며, 시루를사용하여 음식을쪄서먹었습니다. 8 고조선은집짓는기술이더욱발달하여신석기시대의움집보다땅위로올려지은움집에서 살았습니다. 9 고조선의문화범위는비파형동검과미송리식토기, 탁자식고인돌의분포를통하여짐작할 10 11 수있습니다. 곰을숭배하는무리가환웅이거느리고온무리와결합하였다. 라는내용이들어가도록바르게썼다. 단군왕검이야기에서 곰 과 호랑이 는곰과호 랑이를숭배하는무리를뜻합니다. 청동기시대사람들의농사짓는모습을짐작해볼수있다. 라 는내용이들어가도록바르게썼다. 농경문청동기는농사짓는모습이새겨진청동 판입니다. 3 고구려, 백제, 신라의건국과발전 ⑴ 기본문제 1 세금 2 불교 3 백제 4 광개토대왕 5 화랑도 6 2 7 율령 8 3 9 ⑴ -ᄂ ⑵-ᄀ ⑶-ᄃ 10 5 11 ᄀ, ᄅ 12 고구려 13 우산국 14 4, 5 15 5 16 가야 28~29 쪽 4 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 6 제시된벽화를살펴보면말을탄병사들은머리끝부터발끝까지철제무기로무장하였음을알 수있습니다. 7 율령은범죄에대한처벌과나라를운영하는제도에관한규정을말합니다. 삼국은왕을중심 으로나라를원활하게운영하기위하여율령을 만들었습니다. 8 삼국에전래된불교는백성이왕을부처처럼섬기도록함으로써왕권을강화하는데큰역할을 하였습니다. 9 고구려는알에서태어난주몽, 백제는주몽의아들인온조, 신라는알에서태어난박혁거세가 세운나라입니다. 10 백제는 4 세기근초고왕때전성기를이루었습니다. 11 고구려의소수림왕은불교공인, 율령반포, 태학설립등을통해중앙집권체제를강화해나 갔습니다. ᄂ은광개토대왕, ᄃ은장수왕이한 일입니다. 12 충주고구려비에는고구려가한반도중부지역까지세력을넓혔다는내용이기록되어있습 니다. 13 신라는지증왕때강원도중부까지진출하였고, 우산국을정복하였습니다. 14 1 은문무왕, 2 는박혁거세, 3 은지증왕이한일입니다. 백제와고구려에비하여발전이늦었 던신라는지증왕때나라이름을신라로확정 하고, 왕이라는칭호를사용하기시작하였습 니다. 15 백제의전성기는 4 세기근초고왕때, 고구려의전성기는 5 세기광개토대왕과장수왕때, 신라 의전성기는 6 세기진흥왕때입니다. 16 가야는강과바다를통하여다른나라들과활발히교류하였습니다. 그러나힘을하나로모으지 못하여백제와신라의공격을받았습니다. 3 고구려, 백제, 신라의건국과발전 ⑵ 기본문제 1 신분 2 평민 3 고분 4 무령왕릉 5 담징 6 3 7 3 8 2 9 3, 5 10 4 11 12 가야 13 5 14 4 15 일본 32~33 쪽 6 삼국시대의신분에는귀족, 평민, 노비가있었습니다. 삼국시대사람들은태어날때부터신 분이정해져있었으며, 신분에따라사는모습, 할수있는일, 입을수있는옷등이달랐습니다. 7 귀족은화려하게장식한집에서살았고, 좋은음식을먹었으며, 비단으로만든옷을입었습니 다. 1, 2, 5 는평민, 4 는노비에대한설명 입니다. 8 집에온손님에게음식을대접하는모습을그린고구려의고분벽화로, 신분에따라사람의크 기를다르게나타내었습니다. 9 고구려무용총벽화인수렵도를통해고구려사람들의진취적인기상과강인한모습을살펴볼 수있습니다. 10 백제의무령왕릉은내부를벽돌로쌓아만들었는데, 이것은중국의영향을받은것입니다. 11 는백제의무령왕금제뒤꽂이, 는신라의금관총금관, 는가야의철제판갑옷과투구 입니다. 12 제시된유물은고령지산동고분군에서발견된가야금동관으로, 가야는발달된철기문화를 바탕으로다양한유물을남겼습니다. 13 고구려각저총벽화의씨름도에는매부리코에눈이부리부리한서역인이샅바를잡고있는모 습이담겨있습니다. 14 신라는일본에배만드는기술과둑쌓는기술을전해주었습니다. 1 한학과 2 천자문은백 제의아직기와왕인이, 3 먹과 5 종이만드는 기술은고구려의승려담징이전해주었습니다. 15 삼국의문화에영향을받은일본문화재의모습입니다. 정답과해설 5
진도교재 실력문제 1 5 삼국은이웃나라와교류하며경제와문화를발전시켜나갔습니다. 2 삼국은불교를받아들여백성에게믿도록하였고, 절, 탑, 불상등을많이만들었습니다. 3 고구려는알에서태어난주몽이세운나라라고전해집니다. 4 백제는 4 세기근초고왕때전성기를이루었습니다. 3 도읍을웅진 ( 공주 ) 으로옮긴것은문 주왕이한일입니다. 5 소수림왕은율령을반포하여나라를정비하였고, 광개토대왕은사방으로영토를넓혀요동 지방까지진출하였으며, 장수왕은한강유역을 차지하여한반도중부지역까지세력을확장하 였습니다. 6 백제의전성기 (4 세기근초고왕 ) 고구려의전성기 (5 세기광개토대왕, 장수왕 ) 신라의전성기 (6 세기진흥왕 ) 7 5 가야의작은나라들은독자적인정치기반을유지하고연맹체를구성하였으나힘을하나로 모으지못하여백제와신라의공격을받았습 니다. 34~35 쪽 1 5 2 불교 3 5 4 3 5 ⑴-ᄃ ⑵-ᄀ ⑶-ᄂ 6,, 7 5 8 3 9 귀족 10 4 11 2 12 일본 13 ⑴ 남의물건을도둑질하면훔친물건의두 배를갚아야한다. ⑵ 왕을중심으로나라를원활하게운영하기 위해서이다. 14 보통사람과는다른신비로운존재임을나타내기위해서이다. 15 남쪽으로영향력을확장하기위해서이다. / 평양성은대동강을끼고있어농사짓기에도좋고 이웃나라와교류하기에도유리하였기때문이다. 8 삼국시대에는신분에따라하는일, 입을수있는옷, 집의크기와모양등이달랐습니다. 9 제시된그림은안악 1 호분벽화의건물도로, 담장에기와를얹은귀족의건물을나타낸것입니다. 10 4 덕흥리고분벽화의행렬도를통해고구려의진취적인기상과강인한모습을엿볼수있습니 다. 1 은신라의금관총금관, 2 는백제의무 령왕릉, 3 은신라의경주천마총장니천마도 입니다. 11 신라는돌이아닌나무로관이들어갈공간을만들었기때문에벽화가아닌천마도와같이안 장에그린그림정도만남아있습니다. 12 중국의문물을수용하여독자적인문화로발전한삼국의문화는승려, 학자, 기술자등에의해 13 14 15 일본에전해졌습니다. 상 중 만화가나타낸율령의내용과율령을만든까닭두가지모 두바르게썼다. 만화가나타낸율령의내용과율령을만든까닭중한가지 만바르게썼다. 율령은범죄에대한처벌과나라를운영하는제 도에관한규정입니다. 율령을만들면신하와 백성이율령을따라야하므로왕의힘이강해집 니다. 신비로운존재, 특별한존재임을나타내기위해서이다. 라는내 용이들어가도록바르게썼다. 고구려는주몽, 신라는박혁거세, 가야는여섯 왕이건국하였는데, 모두알에서태어났다는공 통점이있습니다. 태양을상징하는알에서태어 났다는것은보통사람과는다른신비로운존재 임을나타냅니다. 남쪽으로영향력을확장하기위해서이다., 평양성은대동강을 끼고있어농사짓기에도좋고이웃나라와교류하기에도유리 하였기때문이다. 등의내용이들어가도록바르게썼다. 장수왕은도읍을평양성으로옮기고한강유역 을차지하여한반도중부지역까지세력을확장 하였습니다. 더알아보기 고구려가평양성으로도읍을옮긴까닭 남쪽으로영향력을확장하기위해서입니다. 평양성은대동강을끼고있어농사짓기에도좋고이웃나라와 교류하기에도유리하였기때문입니다. 6 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 4 삼국통일과발해의건국 ⑴ 기본문제 1 을지문덕 2 당 3 대조영 4 해동성국 5 청해진 6 4 7 4 8 2 9 4, 5 10 ᄃ, ᄀ, ᄂ, ᄅ 11 5 12 ᄀ고구려ᄂ발해 13 2, 3 14 2 15 4 16 2 17 장보고 6 고구려공격에실패한수는큰피해를입고물러났으며, 이후국력이약해져멸망하였습니다. 7 고구려는지형과날씨, 뛰어난전투능력, 성을활용한전술, 나라를지키고자하는의지와정 신력, 만반의전투준비등으로적은수의병사 로도나라를지켜낼수있었습니다. 8 신라는위기에서벗어나기위해김춘추를고구려에보내도움을요청하였으나거절당하였고, 다시김춘추를당에보내당과연합을이루었습 니다. 9 당은대규모군대를파견하여공격하였으나, 신라는매소성과기벌포등지에서승리하여당을 대동강이남에서완전히몰아내었습니다. 10 ᄃ은 660 년, ᄀ은 668 년, ᄂ은 675 년, ᄅ은 676 년에있었던일입니다. 11 신라의삼국통일은고구려, 백제, 신라의사람들을하나로모아새로운민족문화가발전하는 기반이되었습니다. 더알아보기 의의 한계 신라의삼국통일이가지는의의와한계 40~41 쪽 고구려, 백제, 신라의사람들을하나로모아새로운민족문화가발전하는기반이되었음. 당과연합하고, 대동강북쪽의고구려땅대부분을잃었음. 12 대조영은고구려유민을이끌고나와서동모산기슭에도읍을정하고발해를세웠습니다. 13 고구려와발해의수막새모양이비슷한점, 발해가일본에보낸외교문서등을통해발해가 고구려를계승한나라임을알수있습니다. 14 통일을이룬문무왕은삼국을하나로묶고자노력하였습니다. 15 당은발해를견제하면서발해의성장을막으려고하였으나, 이후발해가당의제도와문물을받 아들이기시작하면서활발히교류하였습니다. 16 소그드은화는중앙아시아에서사용하였던화폐로, 중앙아시아의은화가발해유적지에서발 견되면서두지역이교류하였음을알수있습니 다. 1 은발해의수막새, 3 은경주원성왕릉석 상, 4 는발해가일본에보낸외교문서입니다. 17 장보고는완도에청해진을설치하고무역활동으로이름을떨친인물입니다. 4 삼국통일과발해의건국 ⑵ 기본문제 1 귀족 2 불교 3 잡곡 4 무구정광대다라니경 5 고구려 6 ᄀ, ᄃ 7 2 8 3 9 4 10 2, 5 11 1 12 불국사 13 4 14 4 15 1 16 발해 44~45 쪽 6 신라의귀족들은숯불로지은밥을먹었고, 지붕을기와로이은큰집에서살았습니다. ᄂ, ᄅ은신라평민들의생활모습입니다. 7 경주동궁과월지에서발견된나무주사위로, 14 개면에여러가지벌칙이새겨져있어당시 귀족의놀이문화를알수있습니다. 8 3 신라의귀족은토지를대대로물려받거나국가에서받았습니다. 9 정효공주무덤의벽화를보고당시발해사람들의옷차림을추측할수있습니다. 10 원효와의상은신라를대표하는승려들로, 불교의발전에크게기여하였습니다. 11 발해이불병좌상은두불상이나란히앉아있는모습을하고있고, 연꽃은불교를상징하는꽃입니다. 정답과해설 7
진도교재 12 불국사에는다보탑과석가탑이라불리는삼층석탑이있습니다. 13 무구정광대다라니경은현재남아있는세계에서가장오래된목판인쇄물로, 경주불국사삼 층석탑을고치는과정에서발견되었습니다. 14 경주역사유적지구에는신라의역사와문화를보여주는다양한문화재가남아있습니다. 15 팔보유리정은발해의우물로고구려의우물양식을이어받은팔각형의돌우물입니다. 2 는경주 동궁과월지, 3 은경주월지금동초심지가위, 4 는경주석굴암입니다. 16 무덤안에그려진사람들과묘비에쓰인내용을통해발해사람들의생각과생활모습을짐작할 수있습니다. 실력문제 1 고구려는한반도를지키는방파제역할을하였으나, 계속된외침으로삼국간경쟁에서어려 움을겪게되었습니다. 46~47 쪽 1 4, 5 2 4 3 고구려 4 5 5 해동성국 6 3 7 ᄀ 8 2, 3 9 상경 10 2 11 발해는고구려를계승하였다. / 발해가고구 려의영향을많이받았다. 12 신라가번영하고발전하기를바랐다. 13 노동력을동원하고세금을걷기위해서이다. 2 김춘추가당과외교활동을펼치면서신라와당이연합을하게되었습니다. 6 3 장보고는당, 신라, 일본을연결하는국제무역을주도하였습니다. 7 ᄀ발해는신라보다북쪽에있었기때문에날씨가추워논농사에적합하지않았으나, 땅이넓 어여러작물을재배하였습니다. 8 불국사와석굴암, 경주역사유적지구가유네스코세계유산으로등재되어있습니다. 9 발해의중심지였던상경에는발해의역사와문화를알수있는석등과돌우물, 성터등의많은 문화재가남아있습니다. 10 발해는고구려문화를바탕으로당문화, 말갈문화를받아들였고, 독자적인문화를이루었습 11 12 13 니다. 특히정효공주무덤은발해문화를이해 할수있는중요한유적입니다. 발해가고구려를계승하였다., 발해가고구려의영향을많이받 았다. 등의내용이들어가도록바르게썼다. 여러유적과유물, 기록으로볼때발해는고구 려를계승하였음을알수있습니다. 신라가번영하고발전하기를바랐다. 라는내용이들어가도록 바르게썼다. 만파식적이야기를통해신라인들이꿈꾸는신 라의모습을알수있습니다. 노동력을동원하고세금을걷기위해서이다. 라는내용이들어 가도록바르게썼다. 신라의민정문서에는마을의자세한사항이기 록되어있어노동력을동원하고세금을걷기위 해만든것으로보입니다. 3 발해의왕들은발해가고구려의계승국임을여러문서에서공공연히드러냈으며다른나라역시 발해가고구려를이은나라로인정하였습니다. 4 5 발해는처음에는신라와갈등이있었으나점차협력관계를이어갔습니다. 5 해동성국은 바다동쪽에있는번성한나라 라는뜻입니다. 단원정리 1 뗀석기 2 움집 3 고인돌 4 고조선 5 신라 6 근초고왕 7 신분 8 발해 9 해동성국 10 불교 50 쪽 8 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 단원평가 1 회 51~53 쪽 1 ᄀ뗀석기ᄂ간석기 2 3 3 3 4 1 5 청동기는하늘에제사를지내는도구나지배자의무기, 장신구등으로쓰였고, 농사도구는여전 히돌과나무로만들었다. 6 ᄂ, ᄃ, ᄅ 7 1 8 1 9 3 10 고구려 11 3 12 3 13 노비 14 5 15 2 16 4 17 신라는멀리서역과도활발하게교류하였다. 18 ᄀ귀족ᄂ평민 19 4 20 4 1 뗀석기는땅바닥에있는돌멩이를깨거나큰돌에서돌조각을떼어내어만들었으며, 간석기 는돌을갈아서만들었습니다. 2 주먹도끼는손에쥐고사용하는돌도끼로, 찍는날과자르는날이모두있는구석기시대의 만능도구였습니다. 1 긁개는가죽을벗기거나 나무를깎을때, 고기를저밀때사용하였고, 2 밀개는나무껍질을벗길때사용하였으며, 4 슴베찌르개는짐승을사냥하거나짐승가죽 에구멍을뚫을때사용하였습니다. 3 돌괭이와돌보습은신석기시대사람들이농사를짓는데사용한간석기입니다. 4 땅을파서지은움집은추위와거센바람을견디는데도움이되었습니다. 5 청동기는제사도구나지배자의무기, 장신구등으로쓰였고, 농사도구는여전히돌과나무로만들었다. 라는내용이들어가 도록바르게썼다. 청동기는만들기가어렵고귀해서주로제사도 구나지배자의무기, 장신구등으로쓰였습니다. 6 청동기시대에는지배자와지배를받는사람들이생겨났으며, 다른마을사람들과싸우는일 도잦아졌습니다. 7 1 여자가된곰이환웅과결혼하여낳은단군왕검이자라서고조선을세웠습니다. 8 고조선에서전해지는 3 개조항의법을통해고조선사람들의생활모습을알아볼수있습니다. 9 삼국은왕을중심으로나라를원활하게운영하기위하여율령을만들었습니다. 10 고구려의연호 ( 연도를나타내는이름 ) 인 연가 7 년 에만들어졌다는글씨가새겨져있습니다. 11 백제의전성기 (4 세기 ) 고구려의전성기 (5 세기 ) 신라의전성기 (6 세기 ) 에일어 난일입니다. 12 고구려벽화에서는신분에따라사람의크기를다르게표현하였습니다. 접객도는집에온손님에게 음식을대접하는모습을그린고분벽화입니다. 13 노비는주인의소유물로여겨져주인이사고팔기도하였습니다. 14 백제의무령왕릉의건축양식과유물로보아백제와중국, 백제와일본사이에교류가활발하 였음을알수있습니다. 15 당은고구려를침략하여여러성을점령한후안시성을공격하였지만, 안시성의성주와백성 이힘을모아당군대를막아냈습니다. 16 선덕여왕은대대적으로불교정책을펼치면서분황사를짓고황룡사구층목탑을세워이웃 17 나라로부터신라를지키겠다는의지를보여주 었습니다. 신라는서역과도교류하였다. 라는내용이들어가도록바르게썼다. 원성왕릉석상의곱슬머리, 진한눈썹, 우뚝한 콧날, 머리에두른것등에서서역인의모습을 발견할수있습니다. 18 신라에는신분제도가있어귀족과평민의생활모습이달랐습니다. 19 4 발해는신라보다북쪽에있었기때문에날씨가추워논농사에적합하지않았습니다. 20 4 는높이약 6m 의거대한석등으로, 발해의중심지였던상경에남아있습니다. 1 은황룡사 구층목탑, 2 는경주불국사삼층석탑, 3 은 경주석굴암으로신라의문화재입니다. 정답과해설 9
진도교재 단원평가 2 회 54~56 쪽 1 5 2 ᄃ, ᄅ 3 4 4 5 5 5 6 하늘의자손임을내세워지배자의신성함을강 조하는것이다. 7 ᄀ 8 3 9 ⑴- ᄀ ⑵- ᄃ ⑶- ᄂ 10 4 11 화랑도 12 귀족 평민 13 2 14 2 15 ᄃ, ᄅ 16 당과연합하였다. / 대동강북쪽의고구려땅대부분을잃었다. 17 ᄀ상경 ( 닝안 ) ᄂ금성 ( 경주 ) 18 4 19 3 20 ᄀ 1 불의사용은추위와어둠을이겨낼수있게하였고, 식생활에도큰변화를가져다주었습니 다. 5 신석기시대에농사를짓기시작하면서 사람들은한곳에정착하여살게되었습니다. 2 구석기시대사람들은사냥을하거나열매를따고식물의뿌리를캐는등채집생활을하였으 며, 하천에서물고기나조개를잡아먹기도하였 습니다. 3 신석기시대사람들은흙으로빚은뒤불에구워만든빗살무늬토기를사용하여곡식을저장 하거나음식을만들었습니다. 1 은구석기시대 사람들이사용하였던주먹도끼, 2 는청동기 시대사람들이사용하였던반달돌칼, 3 은청 동기시대사람들이사용하였던거친무늬청동 거울입니다. 4 5 신석기시대에는단단한나무로기둥과서까래를만들어세운반지하집인움집에서살았습 니다. 5 고인돌과비파형동검의모습으로, 지배자와관련있는유적과유물입니다. 고인돌중규모가 6 큰것은지배자의무덤으로짐작되며, 비파형 동검은지배자의무기로사용되었습니다. 하늘의자손임을내세워지배자의신성함을강조하는것이다. 라는내용이들어가도록바르게썼다. 환웅이하늘의증표를가지고하늘에서내려왔 다는것은하늘의자손임을내세워지배자의신 성함을강조하는것입니다. 7 사람을죽인자는가장엄한벌인사형으로다스렸다는것에서사람의목숨을중요하게여겼 다는점을알수있습니다. 8 농경문청동기는농사짓는모습이새겨진청동판입니다. 9 고구려는지금의환런인졸본, 백제는지금의서울인한성, 신라는지금의경주인금성에세 워졌습니다. 10 4 고구려, 백제, 신라는철로무기나농기구를만들어사용하였습니다. 11 진흥왕은화랑도를국가조직으로만들었으며, 영토확장에힘을쏟았습니다. 12 삼국시대에는신분에따라하는일, 입을수있는옷, 집의크기와모양등이달랐습니다. 13 고구려의무덤은돌로방을만들고그위를흙으로덮었기때문에벽화를남길수있었습니다. 1 은신라, 3 은백제무령왕릉, 4 는가야무덤 의특징입니다. 14 1 배만드는기술은신라가일본에전해주었으며, 3 가야토기가일본의스에키에영향을 주었습니다. 4, 5 는고구려의승려담징이한 일입니다. 15 ᄀ신라와당이연합하였습니다. ᄂ삼국중백제가가장먼저멸망하였습니다. 16 상신라의삼국통일이가진한계를두가지이상바르게썼다. 중신라의삼국통일이가진한계를한가지만바르게썼다. 신라는당과연합하여백제, 고구려를무너뜨린 후당을몰아내고통일을이룩하였습니다. 17 ᄀ발해의상경은넓은평야가있어농사짓기에좋으면서다른나라와교역을하기에유리하였 고, ᄂ금성은약천년동안신라의도읍이었 습니다. 10 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 18 신라에서는노동력을동원하고세금을걷으려고인구, 농사짓는땅의넓이, 소와말의수, 뽕 나무의수등을민정문서에기록하였습니다. 19 3 연꽃무늬수막새는발해의불교문화를짐작할수있는문화재입니다. 1 은경주석굴암, 2 는경주불국사다보탑, 4 는무구정광대다 라니경입니다. 20 정효공주무덤의천장은고구려식으로기다란돌을계단처럼쌓아만들었습니다. 3 한강유역을차지하였다. / 영토를확장하였다. / 이웃나라와활발히교류하였다. 상삼국의전성기때의공통점을두가지모두바르게썼다. 중삼국의전성기때의공통점을한가지만바르게썼다. 한강유역은이웃나라와교류하기에유리하고, 농사짓기에도좋아경제적 지리적으로유리하 기때문에삼국의격전지가되었습니다. 4 ⑴ 당군대를이용하여백제를물리치려하였다. / 당의군사지원을받아백제를공격하려 하였다. ⑵ 당이고구려에게패배한후, 다시고구려를 치기위해신라와힘을합친것이다. / 고구려에 게당한치욕을갚기위해서이다. ⑴ 신라김춘추가당태종에게얻으려하였던것과 ⑵ 당상태종이신라의제안을받아들인까닭을모두바르게썼다. 중 ⑴, ⑵ 중한가지만바르게썼다. 신라는다른나라와의외교활동으로위기를벗 어나려고하였습니다. 서술형 논술형문제 1 ⑴ 뼈바늘 가락바퀴 ⑵ 가락바퀴로실을뽑고, 뼈바늘을사용하여 옷을만들어입었다. 57 쪽 ⑴ 뼈바늘, 가락바퀴 라고쓰고, ⑵ 뼈바늘과가락상바퀴를통해알수있는신석기시대의의생활모습을바르게썼다. 중 ⑴, ⑵ 중한가지만바르게썼다. 용어퍼즐 58 쪽 신석기시대사람들은가락바퀴로실을뽑고, 그실로옷감을짜서뼈바늘로꿰매어옷을만 들었습니다. 2 바람, 비, 구름은농사짓는데중요하므로당시사회가농사를중요시하였음을알수있다. 바람, 비, 구름은농사짓는데중요하므로농사를중요시하였음 을알수있다. 라는내용이들어가도록바르게썼다. 이밖에훌륭한지배자가되려면농사가잘되게 하는능력이있어야한다고생각하였음을알수 있습니다. 1 근 4 ㄷ고 초 인 ㄱ고왕ㄴ삼 조 2 선 ㄹ돌 분칼ㅂ무 6 광 3 해동성국 사시대유 령 ㅁ민 5 문무왕 개토대왕 7 신ㅅ석기시대 릉 분 늬 토 사 정답과해설 11
진도교재 1 후삼국통일 기본문제 2. 세계와활발하게교류한고려 6 신라말나라는크게혼란스러웠고, 지방에서는호족세력이성장하여새로운나라를세우기도 하였습니다. 7 후고구려는궁예가송악 ( 개성 ) 에도읍을정하고세웠고, 후백제는견훤이완산주 ( 전주 ) 에도읍을정하고세웠습니다. 8 나라를세운인물은궁예입니다. 궁예는신라의왕족출신이라고전해지며, 여러곳에서 세력을키우다가나라를세웠습니다. 1, 3 은 왕건, 2, 4 는견훤에대한설명입니다. 9 송악의호족이었던왕건은궁예를몰아내고왕위에올라고려를건국하였습니다. 10 공산 ( 대구 ) 전투이후고려는군사를훈련하고, 여러호족을고려편으로만들었습니다. 11 고려는ᄃ공산전투 (927 년 ) ᄀ고창전투 (930 년 ) ᄅ신라항복 (935 년 ) ᄂ후백제 멸망 (936 년 ) 순으로후삼국을통일하였습니다. 더알아보기 신라의통일과정 고려의통일과정 신라와고려의통일과정비교하기 나당연합 백제멸망 고구려멸망 나당전쟁 삼국통일 후백제건국 후고구려건국 고려건국 신라항복 후백제멸망 후삼국통일 12 2 훈요 10 조 중 4 조를보면, 우리나라는사람과땅이중국과다르니중국의제도를억지로 따르지말고, 거란의제도를본받지말라는내 용이담겨있습니다. 64~65 쪽 1 호족 2 왕건 3 훈요 10조 4 고구려 5 발해 6 4 7 후고구려 후백제 8 5 9 고려 10 공산전투 11 ᄃ, ᄀ, ᄅ, ᄂ 12 2 13 3 14 1, 3 15 과거제 13 왕건은고구려의도읍이었던서경 ( 평양 ) 을중시하였고, 옛고구려의영토를회복하고자북진 정책을추진하였습니다. 이를위해북쪽지방에 성을쌓고군대를머무르게하였으며, 점차영 토를넓혀나갔습니다. 14 고려의후삼국통일은후백제와신라를통합하고발해유민까지받아들여서이룬민족통일이 었습니다. 또한고려에서는지방세력도관직에 오를수있어정치에참여하는사람들이늘어났 습니다. 15 과거를통하여관리를뽑던고려가신라에비하여개인의능력을더중요시한사회였음을알 수있습니다. 실력문제 1 2 신라말나라는크게혼란스러웠고농민들의생활은점점어려워졌습니다. 2 신라후기에세워진합천해인사길상탑에서최치원이신라말의상황을기록한벽돌판인길 상탑지가발견되었습니다. 3 후고구려는궁예, 후백제는견훤이세웠습니다. 더알아보기 후백제와후고구려, 고려의건국 후백제견훤이완산주 ( 전주 ) 에도읍을정하고세웠음. 후고구려궁예가송악 ( 개성 ) 에도읍을정하고세웠음. 고려 66~67 쪽 1 2 2 길상탑지 3 3 4 5 5 1 6 2 7 3 8 훈요 10조 9 ᄀ, ᄂ 10 3 11 고려의후삼국통일은후백제와신라를통합 하고, 발해유민까지받아들여서이룬민족통 일이었다. 12 신라에서는중앙귀족만높은관직에오를수있었는데, 고려에서는지방출신인사람도 높은관직에오를수있었다. 궁예가나라를난폭하게다스리자왕건이궁예를몰아내고왕위에올라세웠음. 12 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 4 왕건은송악 ( 개성 ) 의호족출신으로궁예의부하였는데, 궁예가나라를난폭하게다스리자궁 예를몰아내고왕위에올라고려를세웠습니다. 1 왕건은궁예의부하였고, 2 송악의호족이 었습니다. 3 은궁예, 4 는신라문무왕에대한 설명입니다. 5 왕건은고구려를이었다는뜻으로나라이름을고려라하고, 이듬해에도읍을철원에서송악으 로옮겼습니다. 6 안동차전놀이는고려와후백제가벌인고창전투를기념하여동군과서군으로편을갈라서하 는놀이입니다. 7 3 신라의경순왕은더이상나라를유지하기어렵게되자, 스스로나라를고려에넘겨주었습 니다. 8 훈요 10 조 에는백성들을안정시키고단합된사회를이루라는내용이담겨있는데, 이는고 려의국가정책에큰영향을주었습니다. 9 ᄃ호족을자기편으로만들었습니다. ᄅ신라와후백제출신의사람들에게도공평하게대하 려고노력하였습니다. 10 태조왕건은옛고구려의영토를회복하고자북진정책을추진하였습니다. 11 12 후백제와신라를통합하고, 발해유민까지받아들여서이룬민 족통일이었다. 라는내용이들어가도록바르게썼다. 신라가삼국을통일한이후고구려유민들이신 라의북쪽에발해를세우게되면서신라는고구 려유민의일부만통합할수있었습니다. 고려 는발해유민을받아들여옛고구려의후손까지 포용하였습니다. 신라에서는중앙귀족만높은관직에오를수있었는데, 고려에 서는지방출신인사람도높은관직에오를수있었다. 라는내 용이들어가도록바르게썼다. 신라에서는중앙귀족이대부분의권력을독차 지하였으나, 고려에서는지방세력도관직에오 를수있어정치에참여하는사람들이늘어났습 니다. 2 세계속의고려 기본문제 1 벽란도 2 송 3 코리아 4 화폐 5 개경 6 3 7 1 8 2 9 ⑴ ᄀ, ᄅ ⑵ ᄂ, ᄃ 10 1 11 혜교 12 2 13 5 14 ᄂ, ᄃ 15 2 16 개경 6 제시된지도는고려와주변나라들의관계를나타냅니다. ᄀ은여진, ᄂ은요 ( 거란 ), ᄃ은송, ᄅ은일본입니다. 7 당의지배를받은후여러부족을통일하여나라를세운거란은나라이름을요로바꾸었습니 다. 여진은요가쇠퇴하자힘을키워세력을넓 혔으며, 이후더욱강해진여진은금을세우고 요를멸망시켰습니다. 8 갓을쓰고두루마기를입은사람은고려인으로, 송의도읍을드나들던고려인의모습이담긴그 림을통하여고려와송이교류하였음을알수 있습니다. 9 고려는송에금 은 나전칠기 화문석 인삼 종이 먹등을수출하였고, 송에서비 단 약재 서적 자기등을수입하였습니다. 10 1 벽란도는개경근처의예성강하구에위치하였습니다. 11 고려와거란, 여진과의무역은송과의무역만큼활발하지않았습니다. 12 일본과의무역은활발하지않았으며형식적으로만이루어졌습니다. 13 고려와송의무역이활발해지면서아라비아상인들은송의상인들과함께고려에왔습니다. 14 아라비아상인들은고려에동남아시아나서남아시아에서나는수은 향료등을가져왔습니다. 15 외국과무역이활발해지고상업과수공업이발전하면서고려는화폐를만들었으나사람들은 화폐를많이사용하지않았습니다. 조정에서는 화폐사용을늘리려고하였지만큰효과를거두 지는못하였습니다. 72~73 쪽 정답과해설 13
진도교재 16 고려시대에개경은외국사람들이끊임없이오가는국제무역도시였습니다. 실력문제 1 ᄅ고려와송은친선관계를유지하였습니다. 2 5 여러부족을통일하여나라를세운거란은나라이름을요로바꾸었습니다. 3 제시된그림은송의도읍에드나들던고려인의모습입니다. 이를통하여고려와송이교류하였 음을알수있습니다. 74 ~75 쪽 1 ᄅ 2 5 3 3 4 2 5 송 6 3, 5 7 3 8 고려 9 3 10 3 11 ⑴ 송의선진문물을받아들이기위해서이다. ⑵ 거란을경계하기위해서이다. 12 고려는바닷길을이용한교류를활발히하고있었다. 13 고려의상업과수공업이발전하는 / 화폐를만드는 4 고려는이웃나라들과폭넓은교류를하는개방적인나라였습니다. 11 12 13 상 중 고려와송이친선관계를유지한이유를고려와송의입장 에서각각바르게썼다. 고려와송이친선관계를유지한이유를한가지만바르게 썼다. 고려는송의선진문물을받아들이려고노력하 였고, 송은거란을견제하기위해고려와손을 잡고자하였습니다. 바닷길을이용한교류를활발히하였다. 라는내용이들어가도 록바르게썼다. 청동항해무늬거울에무역선을나타낸것으로 보아고려가바닷길을이용한교류를활발히하 였음을알수있습니다. 고려의상업과수공업이발전하였다., 화폐를만들었다. 등의 내용이들어가도록바르게썼다. 고려는이웃나라들과친밀한외교관계를펼쳤 기때문에많은나라와활발한무역활동을할 수있었습니다. 3 북방민족의침입과극복 5 고려는송과가장활발하게무역을하였습니다. 기본문제 80~81 쪽 6 고려는송에금 은 나전칠기 화문석 인삼 종이 먹등을수출하였고, 송에서비단 약재 서적 자기등을수입하였습니다. 7 고려는여진에농기구 곡식 포목등을수출하였고, 여진에서은 모피 말등을수입하였습 니다. 8 프랑스의지도학자가만든지도에서동해가 고려의바다 (MER DE CORE E, 메르드코레 ) 로 적혀있습니다. 9 고려조정에서는화폐의사용을늘리려고하였지만나라안에서는화폐대신주로쌀과옷감 을사용하였습니다. 10 3 은벽란도에대한설명으로, 벽란도는개경으로가는입구였습니다. 1 서희 2 별무반 3 무신정권 4 삼별초 5 공민왕 6 4 7 ⑴ -ᄂ ⑵-ᄀ ⑶-ᄃ 8 천리장성 9 ᄃ, ᄂ, ᄅ, ᄀ 10 4 11 5 12 2, 4 13 삼별초 14 3, 4 15 공민왕 6 거란의 1 차침입때서희는거란장수소손녕과담판을벌여거란을물러나게하였습니다. 이후 고려는압록강동쪽에있는여진을몰아내고강 동 6 주에성을쌓아영토를압록강까지넓혔습 니다. 7 거란의 1 차침입때서희의담판, 2 차침입때양규의활약, 3 차침입때강감찬의귀주대첩 으로거란을물리칠수있었습니다. 14 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 8 고려는북쪽국경선에천리장성을쌓아외적의침입에대비하였습니다. 9 윤관은별무반을이끌고여진을물리친후차지한땅에 9 개의성을쌓았습니다. 10 몽골이세운원은많은나라를직접지배하였고, 고려를침략하여정치에간섭하였습니다. 11 5 몽골의 1 차침략후무신정권은도읍을개경에서강화도로옮기고몽골과싸울준비를하 였습니다. 12 고려는몽골과의오랜전쟁으로국토가황폐해지고, 초조대장경과황룡사구층목탑등의문 화재가불타는피해를입었습니다. 13 고려는몽골과화친을맺고몽골의요구대로도읍을다시개경으로옮겼지만, 삼별초는근거지 를강화도에서남쪽으로옮기면서끝까지항쟁 하였습니다. 14 원은고려에그들의관청을설치하고고려의왕자를인질로삼아원으로데려가는등고려의 정치에간섭하였습니다. 15 공민왕은원이빼앗은고려의땅을되찾아나라의힘을키우기위하여노력하였습니다. 실력문제 82~83 쪽 1 4 2 3 5 4 4 5 5 6 3 7 강화도 8 5 9 2, 4 10 5 11 ᄃ, ᄅ 12 고려는건국초부터북진정책을추진하여 거란과사이가좋지않았기때문이다. / 거란이 발해를멸망시킨후에고려는거란을더욱적대 하였기때문이다. 13 서희는국제정세에밝아거란, 송, 여진의관계를잘알고있었기때문이다. 14 강화도는해안의지형이험해서적이접근하기가어렵고, 도읍인개경이가까워서적을방 어하기에좋은군사적요새였기때문이다. 1 태조왕건은발해를멸망시킨거란을비난하면서거란에서보낸사신을귀양보내고, 예물로 가져온낙타를굶겨서죽게하였습니다. 2 거란의 1 차침입때서희는거란장수소손녕과담판을벌여강동 6 주를획득하였습니다. 3 강감찬은전세가불리해져후퇴하는거란군을추격하여귀주에서큰승리를거두었는데, 이를 귀주대첩이라고합니다. 4 거란을물리친고려는압록강에서동해안까지천리장성을쌓아외적의침입에대비하였습니다. 5 여진이세력을넓혀국경을자주위협하자, 윤관은별무반을이끌고여진을물리쳤습니다. 6 척경입비도 는윤관이여진을물리친뒤 9 성을쌓고, 고려지경 이라고새긴비석을세워국경 선을표시한일을조선후기에그린것입니다. 7 강화도는해안의지형이험해서적이접근하기가어렵고, 도읍인개경에가까워서적을방어 하기에좋은군사적요새였습니다. 8 몽골의 2 차침략때고려백성들은처인성에서크게승리하였습니다. 9 삼별초를이끌던배중손이고려와몽골의연합군에게패한뒤죽자, 김통정이삼별초를이끌 고제주도를중심으로대몽항쟁을지속하였습 니다. 10 고려왕실은개경으로돌아갔지만삼별초는끝까지싸웠습니다. 삼별초는강화도에서진도로, 진도에서제주도로근거지를옮기면서항쟁하 였으나결국진압되었습니다. 11 원에있다가고려로돌아온공민왕은원이점차쇠퇴하자, 원의간섭에서벗어나기위하여개혁 12 을추진하였습니다. 고려의북진정책으로거란과사이가좋지않았다., 거란이발 해를멸망시킨후고려와관계가더욱나빠졌다. 등의내용이 들어가도록바르게썼다. 고려가거란에게선물받은낙타를굶겨서죽인 만부교사건을계기로양국의관계가끊어졌고, 이후고려가송과교류하자거란은고려를침략 하였습니다. 정답과해설 15
진도교재 13 14 더알아보기 4 고려문화의발전 기본문제 만부교사건 태조왕건때거란이고려와친선을맺으려고보내온낙타들을 개성의만부교밑에매어놓아굶겨서죽게한사건입니다. 태조왕건은거란이발해를멸망시킨나라라하여거란의사신 들을섬으로유배하고낙타는굶겨서죽여거란과의외교관계 를단절하였습니다. 서희가당시의국제정세를잘알고있었다. 라는내용이들어 가도록바르게썼다. 거란의 1 차침입때고려조정에서는거란의요 구를들어주자는의견이많았으나서희는외교 를통해문제를해결하고자하였습니다. 강화도는해안의지형이험해서적이접근하기가어려웠다., 도읍인개경이가까워서적을방어하기에좋았다. 등의내용이 들어가도록바르게썼다. 몽골군은상대적으로해전에약하여고려는강 화도로도읍을옮겨 40 여년간몽골에항전하였 습니다. 89~91 쪽 1 불교 2 연등회 3 해인사대장경판 4 직지심체요절 5 문익점 6 3 7 2 8 차 9 2 10 3 11 3 12 의천 13 고려청자 14 4 15 4, 5 16 ᄀ, ᄂ 17 3 18 2 19 2 20 ᄀ, ᄅ 21 3 22 5 6 3 팔관회에는송의상인과여진족추장까지참여하였고, 멀리아라비아의상인들도와서고려 조정에선물을바쳤습니다. 7 고려의불상중에는커다란모습으로땅에우뚝서있거나바위에새겨져있는것들이있습니 다. 이불상들은크기가크고, 대체로머리부분 이큰것이특징입니다. 8 고려시대에는불교의영향으로차를즐겨마셨습니다. 9 2 고려시대에는불교, 유교, 도교등여러종교가발달하였습니다. 10 절은왕실과귀족으로부터받은땅과활발한경제활동으로넓은땅을가지게되었고, 외부와 의경계에장생표를세워그안의땅이절의소 유임을표시하였습니다. 11 고려사람들은부처의모습을나타낸화려하고아름다운불화를많이그렸습니다. 12 고려시대에는왕실이불교를국교로정하고불교를장려하였기때문에왕자들이승려가되는 경우가많았습니다. 13 고려청자는실용적이고아름다워다양한생활용품으로만들어졌으며, 주로귀족들이사용하 였습니다. 14 상감청자는독창적인상감기법으로만들어기술이정교하고뛰어나며아름답습니다. 1 은나 전경함 ( 불교경전을넣어두는상자 ), 2 는해 인사대장경판, 3 은진관사동종, 4 는청자 상감운학문매병입니다. 15 나전칠기는조개껍데기를이용하여만든것으로, 귀족들은나전기법으로만든장식용그릇, 장롱, 상자등을사용하였습니다. 나전칠기는 1 화려한공예품이고, 2 귀족들이주로사용하 였으며, 3 나전기법으로만들었습니다. 16 해인사대장경판은많은사람이함께새겼지만글자모양이고르고틀린글자도거의없습니 다. ᄃ과ᄅ은초조대장경에대한설명입니다. 17 3 금속활자는활자를조합하여여러종류의책을인쇄할수있었습니다. 더알아보기 목판인쇄 금속활자인쇄 목판인쇄와금속활자인쇄의비교 나무의갈라지고휘어지는성질때문에오래보관하기어려웠음. 한종류의책만인쇄할수있었음. 오래보관할수있었음. 활자를조합하여여러종류의책을인쇄할수있었음. 16 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 18 2 직지심체요절 은현재프랑스국립도서관에보관되어있습니다. 19 직지심체요절 은 2 1 3 4 5 의순서로만들어졌습니다. 20 귀족들은비단이나가죽으로만든옷을입었으나, 일반백성들은삼베나모시로만든옷을주 로입었습니다. 21 문익점이목화재배법을전국에널리알리면서고려사람들은목화솜으로만든옷과이불을사 용하여겨울을따뜻하게보낼수있게되었습니다. 22 최무선은원의기술자에게배우고, 스스로많은연구를하여화약을개발하였습니다. 실력문제 1 고려는연등회, 팔관회와같은불교행사를장려하여크게열었습니다. 2 고려의불상중에는커다란모습으로땅에우뚝서있거나바위에새겨져있는것들이있습니 다. 이불상들은크기가크고, 대체로머리부분 이큰것이특징입니다. 1 은발해이불병좌상, 2 는경주석굴암 ( 신라 ), 3 은논산관촉사석 조미륵보살입상 ( 고려 ), 4 는금동미륵보살 반가사유상 ( 삼국 ) 입니다. 92~93 쪽 1 ᄀ연등회, ᄂ팔관회 2 3 3 4 4 4 5 2 6 상감청자 7 1 8 3 9 세정 10 1 11 후삼국통일의업적을기리기위해서이다. / 고려건국의정당성을알리기위해서이다. / 백 성들이고려왕실에믿음과존경심을가지도록 하기위해서이다. 12 장생표안의땅이절의소유임을알리기위해서이다. 13 장경판전이통풍이잘되고, 온도와습도가자연스럽게조절되도록만들어졌기때문이야. 3 절은왕실과귀족으로부터받은땅과활발한경제활동으로넓은땅을가지게되었으며, 외부 와의경계에장생표를세워그안의땅이절의 소유임을표시하였습니다. 4 의천은고려의발전을위하여화폐사용의중요성을알리고이를장려하였습니다. 5 2 고려청자는실용적이고아름다워다양한생활용품으로만들어졌으며, 주로귀족들이사용 하였습니다. 6 상감청자는상감기법으로만들어기술이정교하고뛰어나며아름답습니다. 7 고려사람들은불교의힘으로몽골의침략을이겨내고자 16 년에걸쳐대장경판을다시만들었 습니다. 1 은해인사대장경판, 2 는 직지심체 요절, 3 은진관사동종, 4 는청자상감모란 국화문참외모양병입니다. 8 조판하기는인쇄할내용에맞추어활자를배열하는과정입니다. 9 고려사람들은목화솜으로만든옷과이불을사용하여겨울을따뜻하게보낼수있게되었습 니다. 10 최무선은왜구를물리치려면왜구의침략수단인배를부술수있는강력한무기가필요하다 11 12 13 고생각하여화약을만들었습니다 후삼국통일의업적을기리기위해서이다., 고려건국의정당 성을알리기위해서이다., 고려왕실에믿음과존경심을가지 도록하기위해서이다. 등의내용이들어가도록바르게썼다. 거대한고려의불상들은왕실, 귀족, 지방호족이 백성들의민심을모으고백성들에게영향력을 미치기위해만든것입니다. 절이가진땅을표시하기위해서이다., 장생표안의땅이절의 것임을알리기위해서이다. 등의내용이들어가도록바르게썼다. 절은외부와의경계에장생표를세워그안의 땅이절의소유임을표시하였습니다. 장경판전이통풍이잘되며, 온도와습도가자연스럽게조절되 기때문이다. 라는내용이들어가도록바르게썼다. 정답과해설 17
진도교재 1 신라말한지방을다스릴만큼세력이커진사람들을호족이라고불렀는데, 이들중에는군사 력에힘입어새로운나라를세우는사람도생겨 났습니다. 2 후고구려는궁예가세운나라이고, 후백제는신라의군인이었던견훤이세운나라입니다. 3 장경판전은대장경판을훼손하지않고잘보관 할수있도록설계되었는데, 통풍을위하여창 의크기를남쪽과북쪽을서로다르게하고각 칸마다창을내었습니다. 또안쪽흙바닥속에 숯과횟가루, 소금을모래와함께차례로넣어 습도를조절하도록하였습니다. 단원정리 1 호족 2 왕건 3 요 4 벽란도 5 귀주대첩 6 강화도 7 삼별초 8 절 9 몽골 10 문익점 단원평가 1 회 군사를훈련하였고여러호족을고려편으로만들었다. 라는내 용이들어가도록바르게썼다. 공산전투에서패한후왕건은군사를훈련하고 호족들을고려편으로만들려고노력하였습니다. 4 태조왕건은나라를굳건히유지하기위하여후대왕들이꼭지켜야할열가지가르침을만들 었는데, 그것이바로 훈요 10 조 입니다. 97~99 쪽 1 5 2 4 3 군사를훈련하였고, 여러호족을고려편으로만들었다. 4 5 5 과거제 6 2 7 2 8 벽란도 9 5 10 3 11 4 12 별무반 13 3 14 5 15 4 16 5 17 장생표 18 고려청자는실용적이고아름다워다양한생 활용품으로만들어졌다. 19 4 20 3 96 쪽 5 고려시대에는개인의능력에따라관리를뽑는과거제를처음으로실시하여가문이좋지않더 라도능력이뛰어나면관리가될수있는기회 가생겼습니다. 6 세력을키워고려국경을위협할정도로강해진여진은금을세우고요를멸망시켰습니다. 7 2 고려가가장활발하게무역을한나라는송입니다. 8 벽란도는개경근처의예성강하구에위치하였습니다. 9 는거란, 는여진, 는송, 는아라비아, 는일본입니다. 1 고려는 거란에서 은 모피 말을들여왔고, 2 고려는 송과가장활발하게무역을하였으며, 3 고려는 아라비아상인들에의하여 코리아 라는이름으 로외국에알려지게되었습니다. 10 1 아라비아상인들과도무역을하였습니다. 2 무역활동의중심지는벽란도, 개경이었습니 다. 4 송과가장활발하게무역을하였습니다. 5 나라에서도무역을적극적으로하였습니다. 11 제시된지도는거란의침입과격퇴과정을나타낸것입니다. 12 윤관은별무반을이끌고여진을물리친뒤차지한땅에 9 성을쌓았습니다. 13 몽골의 1 차침략을막아낸이듬해에무신정권은도읍을개경에서강화도로옮기고몽골과싸 울준비를하였습니다. 14 강화도와진도에서삼별초를이끌던배중손이고려와몽골의연합군에게패한뒤죽자, 김통 정이삼별초를이끌고제주도로옮겨항쟁하였 으나결국진압되었습니다. 15 4 공민왕은당시유행하던몽골식옷이나머리모양등의풍습을버리고고려의전통을되살리 는일에앞장섰습니다. 16 연등회는봄에열렸는데, 사람들은전국곳곳에등불을밝혀후삼국을통일한태조왕건을기리 고부처의가르침이널리퍼지기를기원하였습니 다. 1, 2, 3, 4 는팔관회에대한설명입니다. 18 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 17 장생표는절의영역을표시하는표지입니다. 18 다양한생활용품으로만들어졌다. 라는내용이들어가도록바 르게썼다. 고려청자는실용적이고아름다워찻잔, 접시, 항아리, 주전자뿐만아니라베개, 기와, 의자, 향로, 벼루, 연적등다양한생활용품으로만들 어졌습니다. 19 해인사대장경판과 직지심체요절 은유네스코세계기록유산으로등재되었습니다. 1 은 직지 심체요절, 2, 5 는해인사대장경판에대한 설명입니다. 20 최무선은왜구를물리치려면강력한무기가필요하다고생각하여오랜노력끝에화약만드는 법을알아내는데성공하였습니다. 단원평가 2 회 100~102 쪽 1 신라 2 3 3 1 4 3 5 신라에서는개인의능력보다신분이나가문이 중요하였지만, 고려는신라에비하여개인의능력 을더중요시하였다. 6 1 7 2, 4 8 5 9 4 10 2, 4 11 서희 12 1 13 무신정권 14 4 15 5 16 불교 17 5 18 불교의힘으로몽골의침략을이겨내기위해 서이다. 19 직지심체요절 20 3 1 후고구려와후백제의세력이커지면서신라의영토는지금의경상도일부지역으로줄어들었 습니다. 2 공산전투 (927 년 ) 고창전투 (930 년 ) 신라항복 (935 년 ) 후백제멸망 (936 년 ) 순으로고려가후삼국을통일하였습니다. 3 왕건은고구려의도읍이었던서경 ( 평양 ) 을중시하였고, 옛고구려의영토를회복하고자북진 정책을추진하였습니다. 4 고려는후삼국을통일하면서발해유민까지받아들여민족통일을이루었습니다. 또한신라와 5 달리고려에서는지방세력의정치참여가확대 되었습니다. 신라에서는신분이나가문이중요하였지만, 고려는신라에비 하여개인의능력을더중요시하였다. 라는내용이들어가도록 바르게썼다. 고려는공정한시험으로능력이있는사람을뽑 기위하여광종때과거제를처음으로실시하였 습니다. 6 송은거란을견제하기위하여고려와손을잡고자하였고, 고려는송과군사동맹을맺기보다 는경제적 문화적관계를맺어송의선진문물 을받아들이는일에주력하였습니다. 7 제시된그림은벽화에그려진거란족의모습입니다. 당의지배를받은후여러부족을통일하 여나라를세운거란은나라이름을요로바꾸 었습니다. 1 은여진, 5 는송에대한설명입니다. 8 1 인삼은고려가송에수출한물건, 2 서적과 3 비단은고려가송에서수입한물건, 4 농기 구는고려가거란, 여진등에수출한물건입니다. 9 외국과무역이활발해지고상업과수공업이발전하면서고려는화폐를만들었지만, 고려사람 들은화폐를잘사용하지않았습니다. 10 고려는주변나라들과외교관계를맺고개방적이며, 국제적인나라로거듭났습니다. 11 서희는거란장수소손녕과담판을벌여, 고려가송과관계를끊고거란과교류할것을약속 하고거란을물러나게하였습니다. 12 1 거란의 1 차침입의결과고려는강동 6 주를획득하였습니다. 13 고려에무신정권이들어서고무신들이권력다툼을벌이는사이에나라밖에서는몽골이세계 적인대제국으로성장하여고려를위협하였습 니다. 정답과해설 19
진도교재 14 몽골사신의피살을구실로몽골이고려에쳐들어왔습니다. 15 5 고려조정이도읍을다시개경으로옮긴후에도삼별초는해산을거부하고몽골과계속싸 웠습니다. 16 고려는연등회, 팔관회와같은불교행사를장려하여크게열었습니다. 17 5 고려시대의절은종교적장소였을뿐만아니라경제활동도이루어지던곳이었습니다. 18 불교의힘으로몽골의침략을이겨낸다. 라는내용이들어가도 록바르게썼다. 대장경판은현재경상남도합천군에있는해인 사에보관되어있으며, 유네스코세계기록유 산으로등재되었습니다. 19 직지심체요절 은유네스코세계기록유산으로등재되었으며, 현재프랑스국립도서관에보관 되어있습니다. 20 문익점이목화재배법을전국에널리알리면서고려사람들은목화솜으로만든옷과이불을사 용하여겨울을따뜻하게보낼수있게되었습니다. 고려는송과가장활발하게무역을하였다., 고려는송의선진 문물인비단, 약재, 서적, 자기등을수입하였고, 송에금, 은, 나 전칠기, 화문석, 인삼, 종이, 먹등우수한제품을수출하였다. 등의내용이들어가도록바르게썼다. 고려는송과가장활발하게교류하였습니다. 3 삼별초는몽골의침략에끝까지저항하며항쟁을지속하였다. 몽골의침략에끝까지저항하며항쟁하였다. 라는내용이들어 가도록바르게썼다. 고려조정이개경에돌아온후에도삼별초는강 화도에서진도, 제주도로근거지를옮기면서항 쟁하였습니다. 4 ⑴ 목화 ⑵ 목화솜으로만든옷과이불을사용하여겨울 을따뜻하게보낼수있게되었다. ⑴에 목화 라고쓰고, ⑵에 목화솜으로만든옷과이불을 상 사용하여겨울을따뜻하게보낼수있게되었다. 라는내용 이들어가도록바르게썼다. 중 ⑴ 에 목화 는썼으나 ⑵ 는쓰지못하였다. 목화가재배되면서고려사람들은솜옷과솜이 불을만들어겨울을따뜻하게보낼수있게되 었습니다. 서술형 논술형문제 103 쪽 1 백성들을안정시키고단합된사회를이루라는내용이담겨있다. 1 후 용어퍼즐 ㄱ삼 국 시 대 2 공 104 쪽 민 ㄴ왕 백성들을안정시키고단합된사회를이루라는내용이담겨있 다. 라는내용이들어가도록바르게썼다. 별 초 ㄹ윤 건 왕건은나라를굳건히유지하기위하여후대왕 3 의 ㄷ천 4 팔 관 회 이꼭지켜야할열가지가르침을만들었는데, 리 ㅁ강 그것이바로 훈요 10 조 입니다. 5 대 장경판 화 ㅂ금 2 고려는송과가장활발하게무역을하였다. / 고려는송의선진문물인비단, 약재, 서적, 자기등을 수입하였고, 송에금, 은, 나전칠기, 화문석, 인삼, 종이, 먹등우수한제품을수출하였다. ㅅ목 7 화 폐 성 6 벽 란 8 상 도 속 활 감청자 20 한끝초등사회 5-2
해설진도교재정답과 1 조선의건국 기본문제 3. 유교문화가발달한조선 1 조선 2 한양 ( 서울 ) 3 경복궁 4 유교 5 성균관 6 5 7 5 8 위화도회군 9 ⑴-ᄂ ⑵-ᄀ 10 4, 5 11 2 12 3 13 2 14 15 4 16 4 17 1 18 ᄀ 8 ᄂ관찰사 19 호패 20 5 21 3 22 ⑴-ᄂ ⑵-ᄀ 6 신흥무인세력은고려말홍건적과왜구의침입을물리치면서등장한무인들을말합니다. 7 5 신진사대부는권문세족이가지고있던토지를몰수하는등권문세족과갈등을겪었습니다. 8 이성계를비롯한신흥무인세력과신진사대부는위화도회군을통하여권력을잡았습니다. 9 신진사대부중에서이색, 정몽주등은고려왕조를유지하면서개혁할것을주장하였고, 정도 전, 조준등은고려를무너뜨리고새왕조를세 울것을주장하였습니다. 111~113 쪽 10 한양은나라의중심에있으며, 한강이있어육로및수로교통이편리하였습니다. 그리고산 으로둘러싸여외적방어에유리하였고, 주변에 넓은평야가있어도읍으로적합하였습니다. 11 이성계는나라의모습과분위기를새롭게하기위하여한양 ( 서울 ) 을도읍으로정하였습니다. 12 한양의사대문이름은흥인지문 ( 동문 ), 돈의문 ( 서문 ), 숭례문 ( 남문 ), 숙정문 ( 북문 ) 입니다. 13 경복궁, 사직단, 숭례문, 종묘등에는유교정신이담겨있습니다. 14 사직단은국가와민생의안정을기원하는제사를지내던곳입니다. 15 종묘는왕권강화를상징하는곳으로, 1995 년에유네스코세계유산에등재되었습니다. 16 왕은정치를잘하기위하여충직하고현명한신하의바른말에귀를기울여야합니다. 1 은농 민 상인 수공업자, 3 은나랏일을맡은관리, 5 는양반의역할입니다. 17 1 태종은왕권을강화하기위하여왕족이나신하들이개인적으로거느리던병사를없앴습니다. 18 왕을대신하는관찰사를보내왕이직접지방을다스리는효과를얻고자하였습니다. 19 호패법을실시한결과나라에서인구를보다정확하게파악할수있게되어인력동원과세금 부과를철저히할수있었습니다. 20 1 지방에향교를세워유학을가르쳤고, 2 천민이아니라면누구나배울수있었습니다. 3 초등교육기관으로는서당이있었고, 4 한양 에는최고교육기관인성균관을두었습니다. 21 3 서당의학생들은주로양반의자제였으나상민의자제도교육을받을수있었습니다. 22 문과에서는유학경전에관한지식이나문장을짓는능력을평가하였고, 무과에서는말타기와 활쏘기등을평가하였습니다. 실력문제 114 ~115 쪽 1 5 2 5 3 3 4 ᄅ, ᄂ, ᄃ, ᄀ 5 정도전 6 1 7 2 8 5 9 호패법 10 1 11 1 12 원을멀리하고명과가깝게지내야합니다. / 원의간섭에서벗어나자주적인개혁정책을펼 쳐야합니다. 13 나라의중심에있다. / 한강이있어육로및수로교통이편리하다. / 산으로둘러싸여외적 방어에유리하다. / 주변에넓은평야가있다. 14 왕이직접지방을다스리는효과를얻어왕권을강화하기위해서이다. 정답과해설 21
진도 교재 1 ⑤ 고려 말에는 왕권이 약하였습니다. 14 2 ⑤ 신흥 무인 세력은 신진 사대부와 손을 잡고 채점 기준 왕권을 강화하기 위해서 라는 내용이 들어가도록 바르게 썼다. 태종은 나라를 효과적으로 다스리기 위하여 전국 권문세족이 가지고 있던 토지를 몰수하고 토지 을 8개의 도로 나누고 관찰사를 파견하였습니다. 제도를 개혁하였습니다. 3 정몽주는 새 왕조의 수립을 반대하였기 때문에 새로운 왕조를 세울 것을 주장하는 사람들에 의 해 죽임을 당하였습니다. 4 조선은 신진 사대부와 신흥 무인 세력이 힘을 합하여 세운 나라입니다. 5 정도전은 유교의 가르침에 따라 나라를 다스려 야 한다고 주장하였습니다. 6 ② 숭례문은 한양 도성의 남쪽 대문이고, ③ 흥 인지문은 한양 도성의 동쪽 대문입니다. ④는 사직단, ⑤는 종묘에 대한 설명입니다. 7 ② 조선을 세운 신진 사대부는 유교를 나라의 기본 정신으로 삼았습니다. 8 태종은 왕권을 강화하기 위하여 왕족이나 신하 들이 개인적으로 거느리던 병사를 없애 군사력 을 가지지 못하게 하였습니다. 9 호패법은 16세 이상의 남자는 모두 호패를 차고 다니도록 한 것입니다. 10 조선 시대의 교육 기관으로는 서당, 향교, 성균 관 등이 있었습니다. 11 ① 문과, 무과, 잡과 중 문과를 가장 중요시하 였습니다. 12 기본 문제 1 사대교린 4 농사직설 7 여진 10 ③ 12 혼천의 15 ⑤ 120 ~ 121 쪽 2 쓰시마섬 3 세종 (대왕) 5 측우기 6⑤ 8 ①, ④ 9③ 11 훈민정음(한글) 13 ④ 14 6 조선은 주변 나라들에 사대교린의 외교 정책을 펼쳤는데, 사대는 명과 맺은 외교 관계, 교린은 일본이나 여진과 맺은 외교 관계입니다. 7 조선은 여진에 식량, 농기구 등을, 여진은 조선 에 말, 모피, 은 등을 보냈습니다. 8 조선은 명에 모시, 화문석, 인삼 등을, 명은 조 선에 비단, 도자기, 서적, 약재 등을 보내 경제 적 교류를 하였습니다. 9 세종은 여진을 정벌하여 압록강 유역에 4군을, 두만강 유역에 6진을 설치하였습니다. 10 집현전은 훌륭한 학자를 키우고 학문 연구를 활 원을 멀리하고 명과 가깝게 지낼 것을 주장하였다. 라는 내용이 선의 문화와 과학을 발전시키는 데 큰 힘이 되었 들어가도록 바르게 썼다. 습니다. 과 가깝게 지낼 것을 주장하였습니다. 채점 기준 상 중 나라의 중심, 육로 및 수로 교통의 편리, 외적 방어에 유 11 훈민정음은 과학적인 원리에 따라 만들어져 배 우기 쉽고, 거의 모든 소리를 적을 수 있는 독창 적인 문자입니다. 더 알아보기 리, 넓은 평야 와 관련지어 두 가지 이상 바르게 썼다. 나라의 중심, 육로 및 수로 교통의 편리, 외적 방어에 유 리, 넓은 평야 와 관련지어 한 가지만 바르게 썼다. 이성계는 나라의 모습과 분위기를 새롭게 하기 위하여 한양(서울)을 도읍으로 정하였습니다. 22 조선의 문화와 과학의 발전 발히 하기 위하여 세종이 만든 연구 기관으로, 조 채점 기준 신진 사대부는 반원친명, 즉 원을 멀리하고 명 13 2 한끝 초등 사회 5-2 훈민정음의 창제 및 반포 만든 사람 세종과 집현전 학자들이 직접 만들어 반 포하였음. 반포 시기 1446년 만든 까닭 백성이 쉽게 배우고 사용할 수 있는 문자 를 만들기 위해서임.
정답과 해설 12 혼천의는 천체의 운행과 그 위치를 측정하는 기 6 세종은 훌륭한 학자를 키워 내고 활발한 학문 연구를 하기 위하여 집현전을 운영하였습니다. 13 세종은 장영실과 몇몇 신하들에게 혼천의, 간 7 ⑤ 훈민정음은 과학적인 원리에 따라 만들어져 의, 앙부일구, 자격루 등과 같은 과학 기구를 만 배우기 쉽고, 거의 모든 소리를 적을 수 있는 독 들게 하였습니다. 창적인 문자입니다. 14 자격루와 앙부일구는 조선 세종 때 만들 8 ⑤ 농사직설 은 우리 땅에 알맞은 농사법을 소 어진 시각을 알려 주는 기구입니다. 개하여 농업이 발달하는 데 큰 영향을 끼쳤습 니다. 15 과학 기구의 발명으로 일상생활에서 시각은 물 론 절기와 계절을 정확히 알 수 있게 되었고, 이 9 측우기는 세계 최초의 강우량 측정 기구입니다. 는 농사짓는 데 도움이 많이 되었습니다. 10 채점 기준 이웃 나라와 친하게 지낸다. 라는 내용이 들어가도록 바르게 썼다. 조선은 명과는 사대 관계를 맺었고, 일본이나 여진과는 교린 관계를 맺었습니다. 실력 문제 122 ~ 123 쪽 11 1③ 2② 3 일본 4④ 5⑤ 6① 7⑤ 8⑤ 9⑤ 이웃 나라와 친하게 지낸다는 뜻으로 일본이 10 나 여진과 맺은 외교 관계를 이르는 말이야. 일반 백성도 쉽게 배우고 사용할 수 있는 문 11 채점 기준 백성이 쉽게 배우고 사용할 수 있는 문자를 만들기 위해서 라는 내용이 들어가도록 바르게 썼다. 세종과 집현전 학자들은 백성이 쉽게 배우고 사 용할 수 있도록 훈민정음을 만들었고, 관리들에 게도 배우도록 하였습니다. 12 채점 기준 시각, 절기, 계절을 정확히 알 수 있게 되었다. 라는 내용이 들 어가도록 바르게 썼다. 자를 만들기 위해서이다. 일상생활에서 시각은 물론 절기와 계절을 정 12 과학 기구의 발명으로 일상생활에서 시각은 물 확히 알 수 있게 되었다. / 농사짓는 데 도움이 론 절기와 계절을 정확히 알 수 있게 되었고, 이 많이 되었다. 는 농사짓는 데 도움이 많이 되었습니다. 1 ① 조선은 실제보다 크게 ② 일본은 실제보다 작게 그려져 있습니다. ④ 오늘날의 지도와 땅 의 모양이 다르고, ⑤ 명, 여진, 일본 등 조선의 주변 나라가 나타나 있습니다. 2 조선은 명과 사대 관계를 맺었습니다. 3 쓰시마섬을 정벌한 이후 왜구의 힘이 약해지자 조선은 일부 항구를 개방하고 무역을 허락하였 습니다. 4 세종은 여진을 정벌하여 압록강 유역에 4군을, 두만강 유역에 6진을 설치하여 조선의 영토를 압록강과 두만강까지 넓혔습니다. 5 일본인과 여진족은 조선에 머무르는 동안 자유 롭게 활동할 수 없었습니다. 3 유교의 전통과 생활 기본 문제 129 ~ 131 쪽 1 삼강오륜 2 관혼상제 3 중인 4 노비 5 강강술래 6 유교 7 ②, ④ 8⑤ 9 ⑴ - ⑵ - ⑶ - ⑷ - 10 양인 천민 11 ②, ④ 12 ① 13 ① 14 ④ 15 ② 16 ⑴ 상민 ⑵ 양반 17 초가집 18 ⑤ 19 ③, ④ 20 ③ 21, 널뛰기 22 ③ 정답과 해설 23 진도 교재 구입니다.
진도 교재 6 신진 사대부는 윤리와 명분을 강조하는 성리학 을 바탕으로 고려 사회를 개혁하려고 하였으며, 20 널뛰기, 씨름은 상민이, 투호, 바 둑은 양반이 즐겼던 여가 생활입니다. 조선 건국 후 유교를 숭상하고 불교를 억압하는 21 널뛰기는 상민 여자들이 즐겼던 놀이입니다. 정책을 폈습니다. 22 ③은 강강술래에 대한 설명입니다. 7 ① 세조 때 만들기 시작하여 성종 때 완성되었고, ③ 중국의 법을 활용하여 조선에 맞게 만들었습 니다. ⑤는 삼강행실도 에 대한 설명입니다. 8 세종 대에는 백성이 유교의 가르침을 잘 실천하 도록 삼강행실도 를 만들어 널리 나누어 주어 읽게 하였습니다. 9 조선 시대에는 나라의 행사뿐만 아니라 백성의 집안 행사도 유교의 예절에 따라 치렀습니다. 10 양인은 다시 양반, 중인, 상민으로 나누어져 실 제로는 양반 중인 상민 천민의 네 계층으로 구분되었습니다. 11 양반은 ① 직접 농사를 짓지 않고 노비에게 일 을 시켰고, ⑤ 중인보다 높은 신분이었습니다. ③은 상민 중 농민에 대한 설명입니다. 12 조선은 신분을 크게 양인과 천민으로 구분하였 고, 양인은 다시 양반, 중인, 상민으로 나누어졌 습니다. 13 ① 가축을 잡는 백정은 양인이었지만 천한 직업 으로 여겨졌습니다. 14 천민은 최하층 신분으로, 대부분 노비였습니다. 이들은 매매나 상속의 대상이 되었습니다. 15 ①, ③은 조선 시대 상민의 생활 모습입니다. ④ 양반은 다양한 반찬을 먹었으며, ⑤ 남자와 여자가 생활하는 공간이 달랐습니다. 16 132 ~ 133 쪽 1③ 2 경국대전 3 ② 4① 5⑤ 6 ①, ② 7③ 8② 9④ 백성이 유교의 가르침을 잘 실천하도록 하기 10 위해서이다. 조선 시대에는 신분 제도가 있었다. 11 풍년이 들기를 바라는 마음으로 마을 사람들 12 이 함께 힘을 모아 하는 놀이가 많았다. 1 신진 사대부는 윤리와 명분을 강조하는 성리학 을 바탕으로 고려 사회를 개혁하려고 하였으며, 조선 건국 후 유교를 숭상하고 불교를 억압하는 정책을 폈습니다. 2 경국대전 은 조선 최고의 법전으로, 유교를 중 심으로 나라를 다스리고 사회 질서를 유지하는 데 중요한 역할을 하였습니다. 3 남녀 간에 도리를 지켜야 하고, 백성은 나라에 충성해야 한다고 가르쳤습니다. 4 ① 조선 시대에 나라에서는 관혼상제를 가장 중 요한 일이라 생각하여 백성에게 그 예절을 따르게 하였습니다. 5 ①, ②, ③, ④는 양반의 생활 모습, ⑤는 상민 신분과 계층별 경제력에 따라 상차림도 달랐습 이지만 천한 직업으로 여겨졌던 광대의 모습입 니다. 니다. 17 조선 시대 상민은 주로 짚으로 지붕을 인 초가 집에 살았습니다. 18 제시된 글은 천민인 노비의 생활 모습입니다. 19 조선 시대 사람들은 다양한 여가 생활을 즐겼으 며, 신분이나 성별에 따라 즐기는 여가 생활이 달랐습니다. 24 실력 문제 한끝 초등 사회 5-2 6 제시된 글은 상민에 대한 설명입니다. ③은 천 민, ④는 양반, ⑤는 중인에 대한 설명입니다. 7 조선 시대에는 신분과 계층에 따라 입는 옷, 먹 는 음식, 사는 집도 어느 정도 달랐습니다. 8 ② 양반 남자는 바둑, 활쏘기, 시 짓기, 서예, 그림 그리기, 뱃놀이 등을 즐겼습니다.
정답과 해설 10 조선이 승리할 수 있었던 까닭은 이순신의 훌륭 기, 강강술래, 고싸움놀이, 윷놀이, 제기차기, 그 한 전술과 철저한 훈련, 판옥선과 거북선 그리 네뛰기, 널뛰기, 씨름, 연날리기 등이 있습니다. 고 위력 있는 화포가 있었기 때문입니다. 10 채점 기준 백성이 유교의 가르침을 잘 실천하도록 하기 위해서 라는 내용 이 들어가도록 바르게 썼다. 삼강행실도 는 우리나라와 중국의 충신, 효자, 열녀 이야기를 모아 놓은 책입니다. 11 다양하였습니다. 12 일본군은 바다에서 이순신이 이끄는 수군에 의 해 보급로가 끊기고 육지에서 조선 명의 연합 군과 의병에 패하자 싸울 의욕을 잃었습니다. 채점 기준 조선 시대에는 신분 제도가 있었다. 라는 내용이 들어가도록 바 르게 썼다. 13 임진왜란으로 농사를 짓지 못하여 식량이 부족 하였고, 나라의 살림도 어려워졌습니다. 조선 후기에 김득신이 그린 노상알현도 를 통 해 조선 시대의 신분 제도를 알 수 있습니다. 12 11 ③ 의병의 신분은 양반에서 천민에 이르기까지 채점 기준 마을 사람들이 함께 힘을 모아 하는 놀이가 많았다. 라는 내용 14 광해군은 약해지는 명과 강해지는 후금 사이에 서 중립을 지켰습니다. 15 조선이 후금과 가까이 지내지 않았기 때문에 국 력이 더욱 강해진 후금은 나라 이름을 청으로 바 이 들어가도록 바르게 썼다. 민속놀이는 사람들 사이를 화목하게 이어 주고 힘을 모으게 해 주는 역할을 하였습니다. 꾸고 조선을 침략하여 병자호란을 일으켰습니다. 16 남한산성에서 47일 동안 청에 대항하던 인조는 결국 항복하였습니다. 17 병자호란으로 조선이 멸망한 것은 아닙니다. 4 임진왜란과 병자호란 기본 문제 1 임진왜란 4 광해군 7⑤ 10 ②, ③ 13 ④ 16 남한산성 138 ~ 139 쪽 2 이순신 5 청(청나라) 8 ②, ③ 11 ③ 14 ⑤ 17 가은, 윤지 3 의병 6② 9 학익진 전법 12 노량 해전 15 ⑤ 실력 문제 140 ~ 141 쪽 1③ 2⑤ 3③ 4 한산도 대첩 학익진 전법 5④ 6 칠백의총 7⑤ 8,,, 9 ④, ⑤ 큰 전쟁 없이 평화롭게 지냈다. / 이웃 나라 10 와 평화적인 관계를 유지하려고 했기 때문에 군 사의 수가 주변 나라에 비하여 상대적으로 많지 6 ②는 임진왜란이 끝난 후 병자호란이 일어나기 직전의 상황입니다. 7 임진왜란이 일어났을 당시 조선은 건국 이후 오 랫동안 큰 전쟁 없이 평화롭게 지내면서 군사 조직과 전투력이 약해져 있었습니다. 8 전쟁 상황이 불리해지자 선조와 신하들은 궁궐 을 버리고 북쪽으로 피란을 갔고, 명에 군대를 않았다. 판옥선과 거북선이 있었기 때문이다. / 조선 11 의 배는 바닥이 평평하여 뱃머리를 돌리기 쉽기 때문에 재빨리 방향을 바꾸어 가면서 싸울 수 있었기 때문이다. 조선과 후금이 형제의 나라로 지내자고 약속 12 하였으나, 조선이 명과 관계를 유지하면서 후금 과 가까이 지내지 않았기 때문이다. 보내 줄 것을 요청하였습니다. 9 학익진 전법은 학이 날개를 펼치는 모양으로 적 을 에워싸는 전법입니다. 1 임진왜란 당시 일본은 명으로 가는 길을 내어 달라는 핑계로 조선을 침략하였습니다. 정답과 해설 25 진도 교재 9 조선 시대 사람들이 즐긴 민속놀이에는 줄다리
진도 교재 2 ⑤ 조선은 전쟁에 미리 대비하지 못하였습니다. 단원 정리 3 ③은 임진왜란 당시 육지에서 자발적으로 일어 1 한양 2 8 3 명 4 쓰시마섬 5 농사직설 6 경국대전 7 관혼상제 8 천민 9 이순신 난 의병에 대한 설명입니다. 4 한산도 대첩에서는 학익진 전법이라는 훌륭한 144 쪽 10 남한산성 전술을 썼기 때문에 큰 승리를 거두었고 일본군 의 기세를 완전히 꺾어 놓을 수 있었습니다. 5 의병의 신분은 양반에서 천민에 이르기까지 다양하였고, 전국 각지에서 자발적으로 일어 났습니다. 6 충청남도 금산군에 있는 칠백의총은 임진왜란 때 일본군과 싸우다가 전사한 병사 700명의 무 덤입니다. 7 조선은 임진왜란과 병자호란으로 많은 사람이 죽고 소중한 문화재를 잃는 등 큰 피해를 입었 습니다. 8 청의 침략으로 병자호란이 일어났으며, 조선은 끝까지 대항하였으나 청의 전력에 밀려 결국 항 복하였습니다. 9 ① 신하와 임금의 관계를 맺었고, ② 명과 친하 게 지낼 수 없었으며, ③ 조선은 해마다 청에 조공을 하였습니다. 10 채점 기준 평화로웠다., 조선은 군사의 수가 주변 나라에 비하여 상대적 으로 많지 않았다. 등의 내용이 들어가도록 바르게 썼다. 조선이 세워지고 200년이 지났을 때, 일본이 조 선을 침략하여 임진왜란이 일어났습니다. 11 채점 기준 판옥선과 거북선이 있었기 때문이다., 조선의 배는 재빨리 방향 을 바꾸며 싸울 수 있었다. 등의 내용이 들어가도록 바르게 썼다. 거북선은 판옥선 위에 튼튼한 덮개를 씌워 만든 배로, 주로 돌격선 역할을 하였습니다. 12 1회 145 ~ 147 쪽 1, 2③ 3③ 4 유교 5② 6④ 7⑤ 왜구를 소탕하기 위하여 쓰시마섬을 정벌하 8 였습니다. 9③ 10 ④ 11 자격루 12 ⑤ 13 ③, ④ 14 ① 조선 시대 사람들의 여가 생활은 신분이나 성 15 별에 따라 달랐다. 16 고싸움놀이 17 ③ 19 병자호란 20 ③ 18 거북선 1 중국의 홍건적이 침입하여 고려를 위협하였 고, 권문세족의 횡포로 백성들의 생활이 어 려웠습니다. 2 ③ 고려 왕조를 유지할 것을 주장한 사람은 정 몽주입니다. 3 이성계는 나라의 모습과 분위기를 새롭게 하기 위하여 한양(서울)을 도읍으로 정하였습니다. 4 조선을 세운 신진 사대부는 유교를 나라의 기본 정신으로 삼았습니다. 5 태종은 왕권을 강화하고 나라를 효과적으로 다 스리기 위해 각종 개혁을 추진하였습니다. 6 ① 잡과는 기술관을 뽑는 시험이었습니다. ② 문 과에 합격하면 성적에 따라 관직을 받았습니다. 채점 기준 병자호란이 일어난 원인을 조선이 후금과 가까이 지내지 않았 기 때문이다. 라는 내용이 들어가도록 바르게 썼다. 제시된 일기에는 병자호란 때 일어났던 일이 담 겨 있습니다. 26 단원평가 한끝 초등 사회 5-2 ③ 3년마다 시행되는 것이 원칙이었습니다. ⑤ 무과는 무관을 뽑는 시험이었습니다. 7 조선은 명과는 사대 관계를 맺었고, 일본이나 여진과는 교린 관계를 맺었습니다.
정답과 해설 8 채점 기준 단원평가 쓰시마섬을 정벌한 이후 왜구의 힘이 약해지자 왕조를 유지하면서 개혁할 것을 주장하였기 때문 조선은 일부 항구를 개방하고 무역을 허락하였 이다. 습니다. 3⑤ 4② 6④ 7 사대교린 9, 측우기 10 ③, ⑤ 조선은 유교 정신에 따라 12 9 세종과 집현전 학자들은 백성이 쉽게 배우고 사용할 수 있도록 훈민정음을 만들었습니다. 10 농사직설 에는 조선의 현실에 잘 맞는 농사법 13 ② 16 ⑤ 19 ① 11 자격루는 자동 시보 장치가 결합된 물시계로, 장영실을 비롯한 몇몇 학자들이 만들었습니다. 12 ⑤ 백성이 유교의 가르침을 잘 실천하도록 하기 13 빈칸에 들어갈 신분은 중인입니다. ①, ②는 상 민, ⑤는 천민입니다. 14 ①은 상민, ②, ③, ④, ⑤는 양반의 의식주 생 활 모습입니다. 15 채점 기준 신분이나 성별에 따라 달랐다. 라는 내용이 들어가도록 바르게 썼다. 제시된 표를 보면 양반과 상민의 여가 생활, 남자 와 여자의 여가 생활이 달랐음을 알 수 있습니다. 16 고싸움놀이는 정월 대보름 전후에 하던 민속놀 이입니다. 17 조선은 오랫동안 큰 전쟁 없이 평화롭게 지내면 서 군사의 수가 주변 나라에 비하여 상대적으로 5③ 8③ 11 집현전 나라를 다스리고자 하였다. 이 자세하게 소개되어 있었습니다. 기 는 이순신이 임진왜란 때 쓴 일기입니다. 148 ~ 150 쪽 1③ 새 왕조의 수립을 반대하였기 때문이다. / 고려 2 어가도록 바르게 썼다. 위하여 만든 책은 삼강행실도 입니다. 난중일 2회 14 ② 17 ② 20 ② 15 ③ 18,, 1 ③ 신진 사대부는 권문세족이 가지고 있던 토지 를 몰수하고, 토지 제도를 개혁하였습니다. 2 채점 기준 고려 왕조를 유지하면서 개혁할 것을 주장하였기 때문이다. 라 는 내용이 들어가도록 바르게 썼다. 신진 사대부와 신흥 무인 세력은 고려 왕조를 유지하면서 개혁할 것을 주장한 온건 개혁파를 제거하고 조선을 건국하였습니다. 3 ⑤ 한양은 산으로 둘러싸여 외적 방어에 유리하 였습니다. 4 사직단은 토지의 신인 사(社)와 곡식의 신인 직 (稷)에게 제사를 지내던 곳입니다. 5 왕을 대신하는 관찰사를 보내 왕이 직접 지방을 다스리는 효과를 얻고자 하였습니다. 많지 않았고, 일본군의 침략에 미리 대비하지 6 ① 최고 교육 기관은 성균관이었습니다. ② 지 못하였습니다. 명은 황제의 권위가 약해지고 나 방에는 향교가 있었습니다. ③ 유학을 가르쳤습 라가 흔들리고 있었습니다. 니다. ⑤ 상민의 자제도 교육을 받을 수 있었습 18 이순신이 이끄는 조선 수군이 일본 수군과의 전 투에서 모두 승리할 수 있었던 까닭은 훌륭한 전술, 위력 있는 화포, 판옥선과 거북선이 있었 기 때문입니다. 19 병자호란은 1636년에 청이 조선을 침략하여 일 어난 전쟁입니다. 20 청의 침략으로 병자호란이 일어났으며, 조선은 이에 맞서 대항하였으나 결국 항복하였습니다. 니다. 7 조선은 명과는 사대 관계를 맺었고, 일본이나 여진과는 교린 관계를 맺었습니다. 8 조선 세종 때 여진을 정벌하고 4군 6진을 설치 하였습니다. 9 강우량은 한 해 농사의 풍년과 흉년을 예측하는 데 중요한 수치였기 때문에 측우기의 발명은 농 사에 큰 도움을 주었습니다. 정답과 해설 27 진도 교재 왜구를 소탕하기 위해 쓰시마섬을 정벌하였다. 라는 내용이 들
진도교재 10 과학기구의발명으로일상생활에서시각은물론절기와계절을정확히알수있게되었습니다. 11 집현전학자들은여러가지연구를함께하여유교와관련된다양한책을펴냈으며, 지도를제작하 고금속활자를만드는데크게기여하였습니다. 12 유교정신에따라나라를다스리고자하였다. 라는내용이들어 가도록바르게썼다. 조선시대에는유교문화를정착시키기위하여 노력하였습니다. 13 나라에서는관혼상제를가장중요한일이라생각하여백성에게그예절을따르게하였습니다. 14 의관은중인에해당하였습니다. 1 은천민, 3, 4 는상민, 5 는양반에대한설명입니다. 15 1 은양반여자, 2, 4 는양반남자, 5 는상민여자가즐겼던여가생활입니다. 16 1 추석전후에하였고, 2 전라남도해안지방에서하였으며, 3 은줄다리기에대한설명입니 다. 4 여러사람이함께하였습니다. 17 2 선조는명에군대를보내줄것을요청하였습니다. 18 ᄀ이순신이이끄는수군은사정거리가길어바다에서의싸움에유리한화포가있었기때문에 전투에서승리하였습니다. 조총은일본군의무 기였습니다. 19 명분과의리를중시하는신하들은광해군의중립외교가명분에어긋나는것이라고생각하였 기때문에신하들은광해군을몰아내고인조를 새로운왕으로세웠습니다. 20 병자호란이끝난후에소현세자와봉림대군을비롯한사람들이청에인질로끌려갔습니다. 2 농업이중요하기때문에백성들이농사를잘짓도록하기위해서입니다. 백성들이농사를잘짓도록하기위해서 라는내용이들어가도 록바르게썼다. 조선은백성의생활을안정시키기위하여농업 서적발행, 과학기구발명등의노력을하였습 니다. 3 ⑴ 부유한양반은화려한옷을입었고, 상민은주로수수한옷을입었다. ⑵ 부유한양반은기와집에살았고, 상민은초 가집에살았다. 상 중 양반과상민의의생활과주생활모습을비교하여바르게 썼다. 양반과상민의의생활과주생활모습중한가지만바르게 썼다. 조선시대에는신분과계층에따라입는옷, 먹 는음식, 사는집도어느정도달랐습니다. 4 명분과의리를중시하는신하들은광해군의중립외교가명분에어긋나는것이라고생각하였기 1 거 때문이다. 광해군의중립외교가명분에어긋나는것이라고생각하였기 때문이다. 라는내용이들어가도록바르게썼다. 명분을중시하는조선에서는임진왜란때조선 을도왔던명의편에서지않고후금과의관계 를고려하여중립외교를하였던광해군의정책 이비난의대상이되었습니다. 용어퍼즐 북 ㄱ선 죽 교 2 신 ㅁ줄 진 ㄴ사 직 단 대 152 쪽 ㄷ앙 부 일 구 서술형 논술형문제 151쪽 1 왕권을강화하기위해서이다. 왕권을강화하기위해서 라는내용이들어가도록바르게썼다. 조선초기에는왕권을강화하기위하여노력하였습니다. 3 병 6 훈 자 ㅂ천 ㄹ호 란 패리ㅅ복궁 민역정음 4 측 7 우 학 다 기 5 경 국 대 익진전 법 28 한끝초등사회 5-2
시험대비교재시험대비교재 쪽지시험 단원평가 1. 우리역사의시작과발전 1 선사시대의생활모습 3 쪽 1 선사시대 2 불 3 ᄀ구석기ᄂ신석기 4 슴베찌르개 5 동굴 6 고기잡이 7 농사 8 갈판과갈돌 9 빗살무늬토기 10 움집 단원평가 1 4 2 ᄀ뗀석기ᄂ간석기 3 2 4 구석기시대 5 1 6 5 7 1 8 5 9 빗살무늬토기 10 5 11 도윤 12 4 1 4 선사시대는문자를사용하기이전의시대로, 당시사람들이남긴유적과유물을통해사 람들의생활모습을알수있습니다. 2 선사시대는돌로만든도구에따라구석기시대와신석기시대로구분됩니다. 3 2 돌보습은신석기시대에땅을파거나가는데사용하였습니다. 4 구석기시대사람들은대부분동굴이나바위그늘에서살았습니다. 또나뭇가지등을이용해서 만든막집에서사는사람들도있었습니다. 5 1 은신석기시대의생활모습입니다. 구석기시대에는채집과사냥, 고기잡이로먹을거리를 구하였습니다. 6 신석기시대사람들은옮겨다니지않고강가나해안가에움집을짓고마을을이루어살기시작 하였습니다. 4~5 쪽 7 신석기시대사람들은땅을파거나잡초를뽑을때돌괭이를사용하였습니다. 2, 3, 4 는고 기잡이에사용된신석기시대의도구들입니다. 8 신석기시대에농사를지어수확한곡식은갈판위에놓고갈돌로갈아껍질을벗기거나가루로 만들었습니다. 9 빗살무늬토기는겉면에빗살같은무늬를새겼던신석기시대의토기입니다. 10 5 신석기시대에이르러농사를짓기시작하였지만여전히채집과사냥을하여먹을거리를구 하였습니다. 11 신석기시대사람들은가락바퀴로실을뽑고, 뼈바늘로꿰매어옷을만들어입었습니다. 12 4 신석기시대의움집은땅을파서지어추위와거센바람을견디는데도움이되었습니다. 서술형 논술형평가 6~7 쪽 1 도구를사용하였기때문이다. / 불을피우고다룰수있었기때문이다. 인간은도구와불을사용하면서오늘날우리와 같은모습으로발달할수있었습니다. 2 불을사용하였다. / 동굴에서무리지어살았다. / 채집생활을하거나뗀석기를사용하여사냥을하였 다. / 풀잎이나동물가죽으로만든옷을입었다. 구석기시대사람들은대부분동굴에서살면서 채집생활을하거나사냥을하여먹을거리를구 하였습니다. 도구를사용하였다. / 불을피우고다룰수있었다. 는 내용을바르게썼다. 불을사용하였다. / 동굴에서무리지어살았다. / 채집생 활을하거나뗀석기를사용하여사냥을하였다. / 풀잎이나 동물가죽으로만든옷을입었다. 는내용을바르게썼다. 16 점제시된내용중두가지를바르게썼다. 3 농사를짓기시작하였다. 농사를짓기시작하였다. 는내용을바르게썼다. 제시된사진은농기구로, 신석기시대에처음으 로농사를짓기시작하였음을알수있습니다. 정답과해설 29
시험대비교재 4 ⑴ 움집 ⑵ 추위와거센바람을견디는데도움이되었 2 최초의국가고조선 쪽지시험 9 쪽 1 청동기 2 농사도구 3 민무늬토기 4 고인돌 5 고조선 6 삼국유사 7 ᄀ제사ᄂ정치지배자 8 농경 9 농경문청동기 10 움집 단원평가 기때문이다. ⑴ 움집 을쓰고, ⑵ 추위와거센바람을견디는데도 25점움이되었다. 는내용을바르게썼다. 신석기시대사람들이살았던움집은땅을파고 단단한나무로기둥과서까래를만들어세운반 지하집으로, 움집가운데에는돌로테두리를 두르고화덕을만들어불을피웠습니다. 1 청동기 2 3 3 2 4 고조선 5 2 6 3 7 ᄀ 8 1, 3 9 농경문청동기 10 2 11 4 12 2, 4 10~11 쪽 5 단군왕검이야기는고려시대에승려일연이쓴역사책인 삼국유사 에실려있습니다. 6 바람, 비, 구름은농사짓는데중요한기후조건으로, 당시고조선사회가농경사회였다는것 을보여줍니다. 7 사람을죽인자는가장엄한벌인사형으로다스렸다는것에서사람의목숨을중요하게여겼 다는것을알수있습니다. 8 곡식으로갚는것은벌금을뜻하는것이며, 벌금을낼수있다는것은개인이재산을소유하 였음을나타내며동시에고조선이농경사회라 는것을보여줍니다. 9 농경문청동기에는토기에수확물을담는모습, 따비로땅을가는모습, 괭이질하는모습등이 새겨져있어청동기시대사람들의농사짓는모 습을짐작해볼수있습니다. 10 고조선사람들은시루를사용하여음식을쪄서먹었습니다. 11 1, 3 은신석기시대의생활모습이고, 2 대부분의사람은짚신을신었습니다. 5 고조선 사람들은신석기시대의움집보다땅위로올려 지은움집에서살았습니다. 12 고조선의문화범위는비파형동검, 미송리식토기, 탁자식고인돌의분포를보면짐작할수 있습니다. 1 청동기는구리에주석등을섞고불에녹여만들었기때문에재료를모두구할수있는곳이 아니면만들기어려웠습니다. 2 반달돌칼은곡식을수확하는데사용하였던도구로, 청동기시대사람들은농사를지을때석 기시대처럼여전히돌과나무로만든도구를 사용하였습니다. 3 2 한반도는세계에서고인돌이가장많이남아있는곳입니다. 4 단군왕검은우리나라최초의국가인고조선을세웠습니다. 서술형 논술형평가 12~13 쪽 1 청동기는만들기가어렵고귀했기때문이다. 청동기는만들기가어렵고귀했기때문이다. 는내용을 바르게썼다. 청동기는만들기가어렵고귀해서주로거울, 방울, 검등과같이하늘에제사를지내는도구 나지배자의무기, 장신구등으로쓰였습니다. 2 ⑴ 고인돌 ⑵ 많은사람을동원해서큰고인돌을만들수 있는사람은그마을의지배자일것이기때문이다. 30 한끝초등사회 5-2
시험대비교정답과해설 ⑴ 고인돌 을쓰고, ⑵ 많은사람을동원해서큰고인돌 3 고구려, 백제, 신라의건국과발전 쪽지시험 1 율령 2 불교 3 백제 4 ᄀ광개토대왕ᄂ장수왕 5 화랑도 6 가야 7 노비 8 고분 9 백제 10 철기 단원평가 을만들수있는사람은지배자일것이기때문이다. 는 내용을바르게썼다. 기술과도구가발달하지않았던청동기시대에 사람의힘으로거대한돌을운반해서고인돌을 만드는것은매우힘든일이었습니다. 3 ⑴ 아사달 ⑵ 청동기시대에하늘의자손임을내세운강한 세력이다른무리를통합하여세운나라가고조 선임을알수있다. ⑴ 아사달 을쓰고, ⑵ 청동기시대에하늘의자손임을 내세운강한세력이다른무리를통합하여세운나라가 고조선임을알수있다. 는내용을바르게썼다. 4 노비제도가있는신분사회였다. 노비제도가있는신분사회였다. 는내용을바르게썼다. 도둑질한자를노비로삼는다는조항에서고조 선이노비제도가있는신분사회였다는것을 알수있습니다. 15 쪽 16 ~17 쪽 1 1 2 불교 3 5 4 4 5 2, 5 6 ᄂ, ᄅ, ᄆ 7 1 8 평민 9 4 10 4 11 무령왕릉 12 4 13 2 14 5 1 삼국은왕을중심으로나라를원활하게운영하기위하여율령을만들었습니다. 2 삼국에전래된불교는백성이왕을부처처럼섬기도록함으로써왕권을강화하는데큰역할을 하였습니다. 3 1 가야는김수로를포함한여섯왕, 2 고구려는주몽, 4 백제는온조가나라를세웠습니다. 4 4 삼국은백제 (4 세기 ) 고구려 (5 세기 ) 신라 (6 세기 ) 의순서로전성기를이루었습니다. 5 1 은고구려의시조, 3 은신라의전성기를이끈왕, 4 는불교를받아들이고율령을반포한 고구려의왕입니다. 6 진흥왕은한강유역을차지하여중국과의교통로를확보하였고남쪽으로는대가야를정복하 였으며, 북쪽으로는고구려를공격하여함경도 까지진출하였습니다. 또화랑도를국가조직으 로만들어인재를길러냈습니다. 7 2 가야는백제와신라의공격을받았고, 3 낙동강유역에세워졌으며, 4 일본의고대문화 발전에영향을주었습니다. 5 가야의작은나 라들은힘을하나로모으지못하였습니다. 8 평민은잡곡을먹고베로만든옷을입었으며, 초가집에서살았습니다. 9 삼국시대에는신분에따라하는일, 입을수있는옷, 집의크기와모양등이달랐습니다. 10 수렵도에서말을타면서활을쏘는고구려사람들의모습을통해진취적인기상과강인한모습 을살펴볼수있습니다. 11 백제의대표적인능인무령왕릉은중국의영향을받아다른무덤과다르게내부를벽돌로쌓 아만들었습니다. 12 4 무용도는고구려의문화재입니다. 13 가야는철기문화를바탕으로발전하였습니다. 14 둑쌓는기술과배만드는기술은신라, 토기만드는기술은가야, 한학과논어, 천자문은백제 가일본에전해주었습니다. 재정답과해설 31
시험대비교재 서술형 논술형평가 18 ~19 쪽 1 ⑴ 불교 ⑵ 백성이왕을부처처럼섬기도록함으로써왕 권을강화하는데큰역할을하였기때문이다. ⑴ 불교 를쓰고, ⑵ 왕권을강화하는데큰역할을하 25점였기때문이다. 는내용을바르게썼다. 삼국은불교를받아들여백성에게믿도록하였 습니다. 2 ⑴ ⑵ 남해안지역으로진출하였고, 가야에영향력 을미쳤다. / 고구려를공격하여황해도일부지 역까지영토를넓혔다. / 정치, 문화등다양한 분야에서이웃나라와활발히교류하였다. 는백제의전성기를나타낸지도로, 근초고 왕은영토확장뿐만아니라다양한분야에서이 웃나라와활발히교류하였습니다. 3 ⑴ 노비 ⑵ 삼국시대에는신분의차이가있었기때문이다. 무용총벽화의접객도에서사람의크기를다르 게나타낸것으로보아신분차이가있었음을 알수있습니다. 4 삼국의문화가일본의문화에영향을주었음을알수있다. ⑴ 를쓰고, ⑵ 남해안지역으로진출 하였고, 가야에영향력을미쳤다. / 고구려를공격하여 황해도일부지역까지영토를넓혔다. / 이웃나라와활 발히교류하였다. 는내용을바르게썼다. ⑴ 노비 를쓰고, ⑵ 삼국시대에는신분의차이가있었 25점기때문이다. 는내용을바르게썼다. 삼국의문화는일본의문화에영향을주었다. 는내용을 바르게썼다. 삼국의문화는일본에까지전해졌습니다. 4 삼국통일과발해의건국 쪽지시험 1 살수대첩 2 당 3 발해 4 신문왕 5 해동성국 6 귀족 7 불교 8 불국사 9 무구정광대다라니경 10 상경 단원평가 21 쪽 22~23 쪽 1 을지문덕 2 당 3 ᄀ ᄃ ᄅ ᄂ 4 2, 5 5 1 6 4 7 1 8 청해진 9 5 10 민정문서 11 1 12 3, 4 13 3 14 3 1 을지문덕이이끄는고구려군이살수 ( 청천강 ) 에서수군대의침입을물리친전투를살수대첩 이라고합니다. 2 김춘추가당과의외교활동을펼치면서신라와당의연합이이루어졌습니다. 3 신라의삼국통일은백제멸망 (660 년 ) 고구려멸망 (668 년 ) 신라군대가당군대격파 삼국통일 (676 년 ) 의순서로이루어졌습니다. 4 신라의삼국통일은당과연합하고, 대동강북쪽의고구려땅대부분을잃었다는점에서한계 가있습니다. 5 고구려와발해의수막새모양을비교하면, 발해가고구려의영향을많이받았음을알수있습니다. 6 처음에는동모산일대를도읍으로정하였으나, 교역에유리한상경으로도읍을옮겼습니다. 7 발해는 2 일본과는특산품을수출하거나사신을보냈고, 3 신라와점차협력관계를이어 갔으며, 4 교역로가발달하여신라, 당, 거란, 일본뿐만아니라중앙아시아의나라들과도교 류하였습니다. 5 당에서비단과서적류를수입 하고, 모피와약재등을수출하였습니다. 8 장보고가청해진을설치하면서당, 신라, 일본을연결하는국제무역을주도하게되었고, 신 라의무역활동이활발해졌습니다. 32 한끝초등사회 5-2
시험대비교정답과해설 9 5 신라의귀족은대부분도읍인금성에살면서토지를대대로물려받거나국가에서받았습니다. 11 1 발해는신라보다북쪽에있었기때문에날씨가추워논농사에적합하지않았습니다. 13 무구정광대다라니경은불교의가르침을적은책으로, 현존하는세계에서가장오래된목판 인쇄물입니다. 14 정효공주무덤에그려진벽화를통해발해사람들의옷차림과생활모습을추측할수있습니다. 1 후삼국통일 쪽지시험 2. 세계와활발하게교류한고려 1 호족 2 후백제 3 궁예 4 ᄀ왕건ᄂ고려 5 고창 6 경순왕 7 세금 8 북진 9 발해 10 민족문화 27 쪽 단원평가 28~29 쪽 서술형 논술형평가 24~25 쪽 1 ⑴ ᄃ ᄀ ᄂ ᄅ ⑵ 매소성과기벌포등지에서승리하여당을대 동강이남에서완전히몰아냈다. ⑴ ᄃ ᄀ ᄂ ᄅ 를쓰고, ⑵ 매소성과기벌포 2 발해는고구려를계승하였다. 3 ⑴ ᄀ귀족ᄂ평민 ⑵ 농사를지으며생활하였다. / 나라에세금을 냈으며, 군사훈련또는궁궐, 성곽등을짓는 데동원되었다. / 초가집이나흙, 나무로만든 집에서살았다. 4 경주는약천년동안신라의도읍이었기때문이다. 등지에서승리하여당을대동강이남에서완전히몰아냈 다. 는내용을바르게썼다. 발해는고구려를계승하였다. 는내용을바르게썼다. ⑴ ᄀ귀족, ᄂ평민 을쓰고, ⑵ 농사를지으며생활하 였다. / 나라에세금을냈으며군사훈련또는궁궐, 성곽 등을짓는데동원되었다. / 초가집이나흙, 나무로만든 집에서살았다. 는내용을바르게썼다. 경주는약천년동안신라의도읍이었기때문이다. 는 내용을바르게썼다. 1 5 2 1 3 ᄀ후고구려ᄂ후백제ᄃ신라 4 5 5 안동차전놀이 6 5 7 5 8 4 9 3 10 5 11 ⑴ 신 ⑵ 신 ⑶ 고 12 과거제 1 신라말지배층의권력다툼으로사회가혼란스러워지고백성들의생활은어려워졌습니다. 2 신라말지방에서는힘있는사람이성을쌓고군사를모아독자적으로그곳의백성을다스렸 는데, 이들을오늘날에는호족이라고합니다. 3 ᄀ은궁예가세운후고구려, ᄂ은견훤이세운후백제, ᄃ은신라입니다. 4 5 후고구려를세운궁예는경기도, 황해도, 충청도, 강원도일부까지영토를넓혔습니다. 5 안동차전놀이는고창 ( 안동 ) 에서일어난고려와후백제의전투를기념하는놀이로, 고창전투에 서는고려가후백제를크게이겼습니다. 6 고려의후삼국통일은공산전투 (927 년 ) 고창전투 (930 년 ) 신라항복 (935 년 ) 후백제 멸망 (936 년 ) 의순서로이루어졌습니다. 7 훈요 10 조 에는백성들을안정시키고단합된사회를이루라는내용이담겨있습니다. ᄀ은 불교, ᄂ은풍수지리설, ᄃ은거란, ᄅ은서경 ( 평양 ) 입니다. 재정답과해설 33
시험대비교재 8 4 고려는발해유민을받아들여옛고구려의후손까지포용하였습니다. 9 태조왕건은백성의부담을줄여주기위하여원칙에따라세금을거두었고, 호족에게는지나 치게많은세금을거두지못하도록하였습니다. 10 발해가세워지면서신라는고구려유민의일부만통합할수있었습니다. 하지만고려는발해 유민을받아들여옛고구려의후손까지포용하였 습니다. 11 중앙귀족이대부분의권력을독차지하였던신라와는달리, 고려에서는지방세력도관직에 오를수있어정치에참여하는사람들이늘어났 습니다. 12 과거제는나라에서시험을치러관리를뽑는제도로, 과거를통하여관리를뽑던고려가신라 에비하여개인의능력을더중요시한사회였음 을보여줍니다. 3 ⑴ 발해 ⑵ 고려가후삼국을통일하기전에발해가거란 에의해멸망하였기때문이다. ⑴ 발해 를쓰고, ⑵ 고려가후삼국을통일하기전에발 해가거란에의해멸망하였기때문이다. 는내용을바르게 썼다. 고려는후삼국을통일하면서발해유민까지받 아들여민족통일을이루었습니다. 4 고려는지방세력인호족이중심이되어세운나라이기때문에지방세력도관직에오를수있었다. 고려는호족이중심이되어세운나라이기때문에지방 세력도관직에오를수있었다. 는내용을바르게썼다. 중앙귀족이대부분의권력을독차지하였던신 라와는달리, 고려에서는지방세력도관직을 가질수있어정치에참여하는사람들이늘어났 습니다. 서술형 논술형평가 30~31 쪽 1 가난을견디지못한농민들은살던곳을떠나떠돌거나도적이되었습니다. / 전국곳곳에서농 민들이봉기하여지방의관청을습격하였습니다. 가난을견디지못한농민들은살던곳을떠나떠돌거나도 적이되었다. / 농민들이봉기하였다. 는내용을바르게썼다. 신라말지배층의권력다툼으로사회가혼란스 러워지고백성들의생활은어려워졌습니다. 2 ⑴ ᄀ후고구려ᄂ후백제 ⑵ 백제와고구려유민의마음을얻기위해서이다. ⑴ ᄀ후고구려, ᄂ후백제 를쓰고, ⑵ 백제와고구려 25점유민의마음을얻기위해서 라는내용을바르게썼다. 궁예는송악 ( 개성 ) 에도읍을정하고후고구려를 세웠고, 견훤은완산주 ( 전주 ) 에도읍을정하고후 백제를세웠습니다. 2 세계속의고려 쪽지시험 1 거란 2 친선 3 금 4 벽란도 5 송 6 인삼 7 ᄀ수출ᄂ수입 8 코리아 9 화폐 10 개경 단원평가 1 송 2 2 3 1 4 4 5 새롬 6 ᄀ 7 1 8 ᄂ, ᄆ 9 1 10 거란, 여진 11 5 12 4 13 승재 14 개경 33 쪽 34~35 쪽 1 고려는송에사신을보내정식으로외교관계를맺고, 친선관계를유지하였습니다. 34 한끝초등사회 5-2
시험대비교2 송은거란을견제하기위해고려와손을잡았고, 고려는송과군사동맹을맺기보다는경제적 문 화적관계를맺어송의문물을받아들였습니다. 3 송의도읍에드나들던고려인의모습을통해고려와송이교류하였음을알수있습니다. 4 고구려의지배를받다가당의지배를받은거란은힘을키워나라를세우고나라이름을요로 바꾸었습니다. 5 여진은거란의힘이약해지면서세력을키워금을세우고요를멸망시켰습니다. 6 고려의국제무역항은개경근처의예성강하구에위치한벽란도였습니다. 7 고려는송의선진문물을받아들이기위해송과활발히무역을하였습니다. 8 고려는송에금 은 나전칠기 화문석 인삼 종이 먹등을수출하였고, 송에서비단 약재 서적 자기등을수입하였습니다. 9 1 고려는일본에곡식 인삼 서적등을수출하였습니다. 10 고려는거란과여진에농기구 곡식등을수출하였고, 은 모피 말등을수입하였습니다. 11 고려를다녀간아라비아상인들에의하여고려는 코리아 라는이름으로외국에알려지게되었 습니다. 12 고려에서는화폐를잘사용하지않았고, 무역을할때은병을주로사용하였습니다. 13 조정에서는화폐사용을늘리려고하였지만큰효과를거두지못하였습니다. 14 고려시대에개경은국제적인도시였으며, 전국의육로를연결하는도로가개경을중심으로뻗 어나갔습니다. 서술형 논술형평가 36~37 쪽 1 송의선진문물을받아들이기위해서이다. 송의선진문물을받아들이기위해서 라는내용을바르 게썼다. 고려는송과군사동맹을맺기보다는경제적 문화적관계를맺어송의선진문화를받아들이 려고노력하였습니다. 2 ⑴ 고려 ⑵ 고려와송이교류하였음을알수있다. ⑴ 고려 를쓰고, ⑵ 고려와송이교류하였다. 는내용 25점을바르게썼다. 송의도읍에드나들던고려인의모습을통해고 려와송이교류하였음을알수있습니다. 3 ⑴ 벽란도 ⑵ 송과가장활발하게무역을하였다. / 송에 금 은 나전칠기 화문석 인삼 종이 먹등을 수출하였다. / 송에서비단 약재 서적 자기 등을수입하였다. ⑴ 벽란도 를쓰고, ⑵ 송과가장활발하게무역을하였 다. / 송에금ㆍ은ㆍ나전칠기ㆍ화문석ㆍ인삼ㆍ종이등 을수출하였다. / 송에서비단ㆍ약재ㆍ서적ㆍ자기등을 수입하였다. 는내용을바르게썼다. 고려는송에금 은 나전칠기 인삼 화문석 종이 먹등고려의특산품과장인정신이깃든 물품들을수출하였고, 송의선진문물인비 단 약재 서적 자기등을수입하였습니다. 4 ⑴ 외국과의무역이활발해지고상업과수공업이발전하였기때문이다. ⑵ 화폐보다는쌀과옷감을사용하여물건을사 고파는것이더익숙하였기때문이다. ⑴ 외국과의무역이활발해지고상업과수공업이발전 하였기때문이다. 를쓰고, ⑵ 화폐보다는쌀과옷감을 사용하여물건을사고파는것이더익숙하였기때문이 다. 는내용을바르게썼다. 외국과의무역이활발해지고상업과수공업이 발전하면서고려는화폐를만들었지만, 고려사 람들은화폐대신주로쌀과옷감을사용하였습 니다. 정답과해설 재정답과해설 35
시험대비교재 3 북방민족의침입과극복 쪽지시험 1 서희 2 강동 6주 3 강감찬 4 별무반 5 6 강화도 7 삼별초 8 ᄀ강화도ᄂ제주도 9 10 공민왕 단원평가 39 쪽 40~41 쪽 1 2 2 3 3 천리장성 4 2 5 2 6 4 7 강화도 8 ᄅ, ᄆ 9 4 10 ᄀ강화도ᄂ진도ᄃ제주도 11 1 12 5 1 2 거란이고려를침입한것은송과벌일전쟁을위해고려와우호적인관계를만들필요가 있었기때문입니다. 2 거란의 1 차침입때서희는거란장수소손녕과담판을벌여거란을물러나게하였고, 강동 6 주 에성을쌓아영토를압록강까지넓혔습니다. 3 거란을물리친고려는압록강에서동해안까지천리장성을쌓아외적의침입에대비하였습니다. 4 윤관은여진을몰아내고차지한땅에 9 개의성을쌓고고려의영토로삼았습니다. 5 별무반은고려시대에윤관이여진을정벌하기위하여기병을중심으로조직한특수부대입니다. 6 몽골은아시아에서유럽까지큰제국을이루었던나라입니다. 7 몽골의 1 차침략후무신정권은도읍을개경에서강화도로옮기고몽골과싸울준비를하였습니다. 8 고려는몽골의 2 차침략을처인성에서물리쳤고, 3 차침략을죽주성에서물리쳤습니다. ᄀ은 고려가거란과벌인전투, ᄂ은고구려가수와 벌인전투, ᄃ은고구려가당과벌인전투입니다. 9 삼별초는원래최씨무신정권의사병이었는데, 몽골의침략에대항하는정규군으로편성되어 마지막까지몽골에맞서싸웠습니다. 10 삼별초는근거지를강화도에서진도로, 진도에서제주도로옮겨가며몽골에항쟁하였습니다. 11 삼별초는근거지를옮겨가며항쟁하였으나결국진압되었고, 이후고려는몽골이세운원의 간섭을받게되었습니다. 12 공민왕은반원자주를위한개혁정책을적극적으로실시하여몽골식옷이나머리모양등의 풍습을버리고원이빼앗은고려의땅을되찾았 습니다. 서술형 논술형평가 42~43 쪽 1 ⑴ 서희의담판 ⑵ 서희는국제정세에밝아거란, 송, 여진의 관계를잘알고있었기때문이다. ⑴ 서희의담판 을쓰고, ⑵ 서희는국제정세에밝아 거란, 송, 여진의관계를잘알고있었기때문이다. 는내 용을바르게썼다. 2 강화도는해안의지형이험해서적이접근하기가어려웠기때문이다. / 강화도는도읍인개경에 가까워서적을방어하기에좋은군사적요새였기 때문이다. 강화도는해안의지형이험해서적이접근하기가어려웠 기때문이다. / 강화도는개경에가까워서적을방어하기에 좋은군사적요새였기때문이다. 는내용을바르게썼다. 강화도는고려의도읍인개경과인접하여군사 적으로도중요한요충지였습니다. 3 ⑴ 삼별초 ⑵ 고려조정은개경으로돌아왔지만삼별초는 몽골과계속싸웠다. / 강화도에서진도로, 진도 에서제주도로근거지를옮겨가며몽골에항쟁 하였다. ⑴ 삼별초 를쓰고, ⑵ 몽골과계속싸웠다. / 강화도에 서진도로, 진도에서제주도로근거지를옮겨가며몽골 에항쟁하였다. 는내용을바르게썼다. 36 한끝초등사회 5-2
시험대비교정답과해설 4 ⑴ 공민왕 ⑵ 유행하던몽골식옷이나머리모양등의풍 습을버리고고려의전통을되살리는일에앞장 섰다. / 원이빼앗은고려의땅을되찾아나라의 힘을키우기위하여노력하였다. ⑴ 공민왕 을쓰고, ⑵ 몽골식풍습을버리고고려의전통 을되살리는일에앞장섰다. / 원이빼앗은고려의땅을되 찾아나라의힘을키우기위하여노력하였다. 는내용을바 르게썼다. 공민왕은원의힘이크게약화되고있음을알고 원의간섭에서벗어나기위해개혁정책을실시 하였습니다. 4 고려문화의발전 쪽지시험 45 쪽 1 연등회 2 ᄀ크고ᄂ큰 3 절 4 5 상감청자 6 ( 해인사 ) 대장경판 7 금속활자 8 직지심체요절 9 목화 10 최무선 단원평가 46~47 쪽 1 팔관회 2 3, 5 3 3 4 ( 영주부석사 ) 무량수전 5 4 6 5 7 1 8 상감청자 9 ᄀ ( 해인사 ) 대장경판ᄂ장경판전 10 1 11 ᄇ ᄆ ᄃ ᄅ ᄂ ᄀ 12 2, 3 13 지민 14 2 1 팔관회는원래부처를믿는사람들이여덟가지규칙을실천하는의식이었습니다. 2 왕실이나귀족뿐만아니라지방호족도큰불상을만들어지역사람들의마음을모으고사람들 에게영향력을미치고자하였습니다. 3 3 고려시대에절은불교의식을행하는종교적장소였을뿐만아니라경제활동도이루어지 던곳이었습니다. 4 고려시대에는전국곳곳에절을많이지었지만대부분소실되었고, 현재남아있는사찰중에 서부석사의무량수전은배흘림기둥이아름답 기로유명합니다. 5 절은외부와의경계에장생표를세워그안의땅이절의소유임을표시하였습니다. 6 고려는부처의모습을나타낸화려하고아름다운불화를많이그렸으며, 왕실과귀족의지원 을받아서만들었기때문에예술성이뛰어난작 품이많았습니다. 7 1 고려청자는실용적이고아름다워항아리, 주전자, 베개, 향로등다양한생활용품으로만들 어졌습니다. 8 상감청자는독창적인상감기법으로만들어기술이정교하고뛰어나며아름답습니다. 9 해인사대장경판은유네스코세계기록유산으로, 장경판전은유네스코세계유산으로등재되 었습니다. 10 1 직지심체요절 은금속활자를이용하여인쇄한책입니다. 11 직지심체요절 은 어미자만들기 주형만들기 쇳물붓기 활자떼기 조판하기 인쇄하기 의순서로만들어졌습니다. 12 고려의귀족들은비단이나가죽으로만든옷을입었는데, 비단과가죽은비싸고귀하여일반 백성들은삼베나모시로만든옷을주로입었습 니다. 13 고려사람들은목화솜으로만든옷과이불을사용하여겨울을따뜻하게보낼수있게되었습니다. 14 최무선은왜구를물리치기위해오랜노력끝에화약만드는방법을알아내어화약과화포를만 들었습니다. 서술형 논술형평가 48~49 쪽 1 커다란모습으로땅에우뚝서있거나바위에새겨져있다. / 크기가크고, 대체로머리부분이 크다. 재정답과해설 37
시험대비교재 커다란모습으로땅에우뚝서있거나바위에새겨져있 다. / 크기가크고, 대체로머리부분이크다. 는내용을 바르게썼다. 왕실이나귀족뿐만아니라지방호족도큰불상 을만들어지역사람들의마음을모으고사람들 에게영향력을미치고자하였습니다. 2 ⑴ 절 ⑵ 절이소유한땅의경계를표시하기위해서이다. ⑴ 절 을쓰고, ⑵ 절이소유한땅의경계를표시하기 25점위해서 라는내용을바르게썼다. 절은종교적장소이자경제활동이이루어진곳 으로, 외부와의경계에절의영역을표시하는표 지인장생표를세웠습니다. 3 ⑴ 상감청자 ⑵ 청자의표면에그림을그려서파낸자리에 다른색의흙을메우고유약을발라구웠다. ⑴ 상감청자 를쓰고, ⑵ 청자의표면에그림을그려서 파낸자리에다른색의흙을메우고유약을발라구웠 다. 는내용을바르게썼다. 고려청자의상감기법은기술이매우정교하고 뛰어납니다. 또청자에새겨진문양도다양하 며, 청자의푸른빛은은은하고우아한매력을 나타냅니다. 4 ⑴ 직지심체요절 ⑵ 오래보관할수있고활자를조합하여여러 종류의책을인쇄할수있었다. ⑴ 직지심체요절 을쓰고, ⑵ 오래보관할수있고활 자를조합하여여러종류의책을인쇄할수있었다. 는 내용을바르게썼다. 금속활자는글자를하나씩금속으로만들어서 활자를조합하여여러종류의책을찍어낼수 있습니다. 1 조선의건국 쪽지시험 3. 유교문화가발달한조선 1 신흥무인세력 2 한양 ( 서울 ) 3 유교 4 경복궁 5 ᄀ흥인지문ᄂ숭례문 6 7 호패 8 9 서당 10 ᄀ 3 ᄂ문과 단원평가 1 2 2 위화도 3 4 4 정도전 5 한양 ( 서울 ) 6 5 7 5 8 경복궁 9 2 10 유교 11 1 12 4 13 ᄀ서당ᄂ성균관 14 5 51 쪽 1 신진사대부는고려말에등장한새로운정치세력으로, 성리학을적극적으로받아들이고공 부하였으며, 대부분과거에합격하여벼슬에올 랐습니다. 2 이성계를비롯한신흥무인세력과신진사대부는위화도회군을통하여권력을잡았습니다. 3 이성계는고조선을계승한다는뜻에서나라이름을조선이라고하였습니다. 4 성리학을중심으로유교정치를추구한정도전의생각은조선건국후에도오랫동안조선의 경제, 문화등많은분야에영향을주었습니다. 5 이성계는나라의모습과분위기를새롭게하기위하여한양 ( 서울 ) 을도읍으로정하였습니다. 6 5 한양은산으로둘러싸여외적방어에유리하였습니다. 7 정도전은유교의가르침에따라나라를다스려야한다고주장하면서유교정신을담아경복 궁, 종묘, 사직단등의위치와이름을정하였고, 사대문의이름도유교의 인의예지 ( 仁義禮智 ) 를 나타냅니다. 52~53 쪽 38 한끝초등사회 5-2
정답과 해설 8 경복궁은 태조 이성계 때 건립된 조선 시대의 신진 사대부 중에서 이색, 정몽주 등은 고려 왕 조를 유지하면서 개혁할 것을 주장하였고, 정도 첫 번째 궁궐입니다. 9 ① 사직단은 토지와 곡식의 신에게 제사를 지내 던 곳, ③ 보신각은 조선 시대에 도성 문을 여 닫는 시각이나 화재와 같은 위급한 상황을 알리 교는 조선 시대에 물의 양을 재는 수표를 세웠 던 다리입니다. 울 것을 주장하였습니다. 2 ⑴ 종묘 ⑵ 한양의 건축물은 유교 정신에 따라 건설되었다. 채점 기준 25점 10 조선을 세운 신진 사대부는 유교를 나라의 기본 정신으로 삼고, 유교의 가르침에 따라 나라를 다스렸습니다. 11 이성계의 아들인 태종은 왕권을 강화하기 위하 여 왕족이나 신하들이 개인적으로 거느리던 병 사(사병)를 없애고, 인구를 보다 정확하게 파악하 기 위해 호패법을 실시하였으며, 전국을 8개의 도로 나누고 관찰사를 파견하였습니다. 12 태종은 나라를 효과적으로 다스리기 위하여 전 국을 8개의 도로 나누고 관찰사를 파견하였습니 다. ④ 전국 8도의 이름은 주요 고을의 머리글 ⑴ 종묘 를 쓰고, ⑵ 한양의 건축물은 유교 정신에 따라 건설되었다. 는 내용을 바르게 썼다. 16점 ⑴과 ⑵ 중 한 가지만 바르게 썼다. 0점 답을 쓰지 않거나 전혀 관련이 없는 내용을 썼다. 정도전은 유교 정신을 담아 경복궁, 종묘 등의 위치와 이름을 정하였고, 사대문은 유교에서 강 조하는 덕목을 반영하여 이름을 붙였습니다. 3 서당은 주로 양반 자제들이 입학하였지만, 오늘 날 학교는 신분에 상관없이 남녀 모두 입학한다. / 서당에서는 여러 연령대의 학생들이 함께 공부하였 지만, 오늘날 학교에서는 같은 연령의 학생들이 공 부한다. 채점 기준 자를 따서 지었습니다. 서당은 주로 양반 자제들이 입학하였지만, 오늘날의 학 13 오늘날의 초등학교에 해당하는 서당에서는 천 교는 신분에 상관없이 남녀 모두 입학한다. / 서당에서는 25점 여러 연령대의 학생들이 함께 공부하였지만, 오늘날 학 자문 이나 소학 등을 통하여 한자와 유학을 가 교에서는 같은 연령의 학생들이 공부한다. 는 내용을 바 르쳤고, 성균관은 조선 시대 최고 교육 기관입 르게 썼다. 니다. 14 ① 문과가 가장 중시되었고, ② 3년마다 시행 하는 것이 원칙이었으며, ③은 문과, ④는 무과 에 대한 설명입니다. 0점 답을 쓰지 않거나 전혀 관련이 없는 내용을 썼다. 이외에도 서당에서는 학생들마다 공부하는 단 계가 다르기도 하였지만, 오늘날에는 학년과 학 급이 같으면 같은 수준의 내용을 학습합니다. 4 ⑴ 과거 ⑵ 과거를 통하여 관리를 뽑으면서 왕권이 강화 서술형 논술형 평가 54 ~ 55 쪽 1 ⑴ 선죽교 ⑵ 정몽주가 고려 왕조를 유지하면서 개혁할 것 을 주장하였기 때문이다. 채점 기준 ⑴ 선죽교 를 쓰고, ⑵ 정몽주가 고려 왕조를 유지하면 25점 서 개혁할 것을 주장하였기 때문이다. 는 내용을 바르게 썼다. 16점 ⑴과 ⑵ 중 한 가지만 바르게 썼다. 0점 답을 쓰지 않거나 전혀 관련이 없는 내용을 썼다. 되었다. 채점 기준 25점 ⑴ 과거 를 쓰고, ⑵ 왕권이 강화되었다. 는 내용을 바 르게 썼다. 16점 ⑴과 ⑵ 중 한 가지만 바르게 썼다. 0점 답을 쓰지 않거나 전혀 관련이 없는 내용을 썼다. 문과에서는 유학 경전에 관한 지식이나 문장을 짓는 능력을 평가하였고, 무과에서는 말타기와 활쏘기 등을 평가하였으며, 잡과는 기술관을 뽑 는 시험이었습니다. 정답과 해설 39 시험대비 교재 는 종을 보관하기 위하여 설치한 누각, ④ 수표 전, 조준 등은 고려를 무너뜨리고 새 왕조를 세