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저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우, 이저작물에적용된이용허락조건을명확하게나타내어야합니다. 저작권자로부터별도의허가를받으면이러한조건들은적용되지않습니다. 저작권법에따른이용자의권리는위의내용에의하여영향을받지않습니다. 이것은이용허락규약 (Legal Code) 을이해하기쉽게요약한것입니다. Disclaimer

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구분 한성민 ( 가명 ) 조윤호 ( 가명 ) 안현진 ( 가명 ) 경력 5년 4년 3년 성별 남 남 남 연령 29세 27세 26세 학력 ( 전공 ) 교육대학원 재학 ( 체육 ) 휴학 ( 체육 ) 교육대학원 재학 ( 체육 ) 수업교육연령 3~7 세 3~7 세 3~7 세 - 19 -

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제가나가는어린이집중에가정어린이집이있는데거기는 4세가인원이많지않아서 5세랑같이수업을해요. 그런데 5세가완전히많지도않고인원이비슷해서누구한테맞춰서수업을해야할지모르겠어요. < 조윤호교사면담내용중 > 일단가정어린이집같은경우아이들의연령대가나눠져있긴하지만다같이수업을하는경우가있어요. 이럴때는 5세나 6세같은비교적큰아이들부터진행을해요그러면어린아이들은그것을보고따라하게되는거죠. 어린아이들이시간이오래걸린다고먼저진행하게되면수업시간이금방가버려서큰아이들은하지도못해요. - 26 -

< 안현진교사면담내용중 > - 27 -

수업을하다보면집중을잘못하는아이들이있어요. 뭐단순히유아니까그렇지라는 것이아니라 ADHD 환자로의심이될정도로심한친구들도많고남자 6 7 세같은경우 장난기가심해서그아이들을어떻게집중시킬것인가. < 한성민교사면담내용중 > 앉아앉아윤성아 ( 가명 ) 윤성아윤성아윤성이선생님이랑짝하자, 윤성이 빨리오세요. 윤성아윤성아 ~ 윤성이음악실갈래? < 안현진교사수업관찰내용중 > - 28 -

아직도수업을하다보면저도모르게성인이쓰는말이나와요, 예를들어손가락깍지를끼워야하는데어떻게말해야되나라는생각이들어요나름풀어서설명하기는하는데... < 안현진교사면담내용중 > 간혹내가말을해놓고이게맞게말한것인가? 하는생각이들때가있어요. 속으로이거아닌것같은데라고생각하는데아이들은또하고있어요. 그걸보면맞게말한것같기도하고... < 조윤호교사면담내용중 > - 29 -

제가경험도나름오래됐고, 조금더신나고즐겁게수업을하려고아이들한테조금더 활발하게움직이기를요구하고그렇게유도하다보니까안전사고가나더라구요. < 중략 > 아이가다친이후로는좀안전에주의해서더수업을해야겠다는생각을해요. < 한성민교사면담내용중 > 체육이라는활동이굉장히동적인활동이기때문에가끔사고가나요, 저같은경우수업이끝나면항상아이들을 선생님사랑해요 라고하면서안아주는데안고나서아이들이달려나가면서두친구가부딪혀서한친구가넘어지면서대리석에머리를박아찢어지는사고가있었는데체육수업을하는공간에는위험한물건을없애는것도 < 조윤호교사면담내용중 > - 30 -

제가다니는체육교육원은교구를 90% 이상제작을해요. 뭐플라잉디스크를다음달 - 31 -

계획안에포함시킨다고가정하면이번달안에만들어야하는거에요. 그런데문제는플라잉디스크로무엇을어떻게수업할것인가가중요해요단순히성인이하듯이날리고받고할것인지아니면일종의변형된규칙으로게임을할것인지, 혹은날려보는것에만의의를둘것인지등수업내용과방식에대하여회의하고동료교사들의의견을가지고결정하게되는거에요. < 안현진교사면담내용중 > 저는일단아이들이교구를보고와 할수있는교구를선정해요. 일단아이들이교구에관심을보여야수업이원활하게진행되고즐거운체육수업이되니까요. 교구는 1년에상반기에한번하반기에한번씩구입을합니다. 제작을할수도있지만일단원 ( 유아교육기관 ) 에서볼때안좋아보이고그렇게되면다른경쟁업체에비교당하는경우가있기때문에제작은하지않아요. - 32 -

일단교구는많아야해요. 그래야아이들에게다양한경험을줄수있고우리도매주다른교구로수업을하는것이신선하고좋져. 하지만교구를그만큼준비한다는것이쉽지만은않아요. 경제적인문제도있고공간적인문제도존재해요. 경제적인문제는돈이많이든다는것이고공간적인문제는교구가그만큼많아지면교구를놓을공간도그만큼많아지기때문에창고나사무실을또얻어야하는문제도생겨요. 교구관리도쉽지않고... < 한성민교사의면담내용중 > 교구는최소한연간계획안이나올수있을만큼있어야한다고생각해요. 그래야만아이들에게색다른경험을줄수가있으니까요했던것또하고또하고하면재미가없잖아요. 아이들에게흥미를유발시키기에제일좋은방법이교구라고저는생각해요. 한번사용했던교구를또가져가면아이들이 저거저번에했는데 이렇게말해요그러면속으로뜨끔할때도있어요. < 안현진교사의면담내용중 > 저희는운영방침이한번사용한교구는같은해에사용하지않는다에요. 물론겹치는교구도있어요. 예를들어추석과설날같은명절이속한달에는민속놀이를하는데추석때했던민속놀이를설날때똑같이다하지는않지만한두개정도는또하거든요. 하지만그밖에다른교구들은최대한중복되지않도록연간계획작성할때고려해요. - 33 -

< 조윤호교사의면담내용중 > 저희는대부분정해진규칙 ( 수강료, 보충규정, 등 ) 이있지만간혹까다로운원장님들같은경우무리한부탁을하시는경우가있어요. 수강료의경우원 ( 유아교육기관 ) 사정으로인한휴강을했을때는보충수업이없는데이때수강료를낮춘다거나하는말씀을하시는경우가... 원래는저희가주교사가되고선생님들 ( 유아교사 ) 이보조교사가돼서수업을진행해야 - 34 -

하는데현실적으로선생님들도바쁘시고비용을지불하고서비스를받는입장이기때문에 원은갑이고저희는을이되는관계라고할수있죠. < 한성민교사면담내용중 > 원장님들은수업을많이보시지않아요. 보통선생님들 ( 유아교사 ) 이많이보시고... 근데이선생님들과저와사소한마찰로인해불편한관계가되면그수업가기전에는편한마음으로가지못해요저도사람이니까그래도수업은가야되고... 서로불편하니까수업은수업대로말리고마음은마음대로불편하고더심각해지면재계약을못할수도있는상황이올수도있죠. < 조윤호교사면담내용중 > 원에는거의다여자선생님들이잖아요. 처음에이일을시작할때는좋다고생각했는데지금은아니에요. 더조심스럽게행동해요. 원에오랫동안나가다보면친해지는선생님이있는데그러면이상한소문도돌고원과우리와관계도이상해져요. 또요즘은지역별로연합회로묶여있어서한번잘못되면소문이... < 안현진교사면담내용중 > - 35 -

보통이업계는수업을나가는개수가중요한게아니고수업을하는시간이중요하거든요, 시간을기준으로월급이나오기때문에그런데수강료를원에서는자꾸줄이려고하니까저희는답답하죠. 간혹제날짜에수강료를납부하지않는원도있고요. 정해진대로받으려고하면다른곳은싼데여기는왜이렇게비싸요? 하기도하고계약을안하기도하고. 어떻게생각하면돈문제를확실하게해야하는게맞지만한편으로는말이쉽게나오지않아요. < 한성민교사면담내용중 > 행사같은경우행사인원이나대여장비에따라금액이달라지는데여기서문제가항상생겨요. 원에서는최대한낮추려고하고우리는안된다하고.. 당연히원에서는낮추는게좋져. 저희도아는데문제는대부분의장비는우리가가지고있지만없는장비도있거든요. 그럼우리도빌려와야하는데금액을너무낮추려고만하시니까답답한거죠. 거래처다보니끝까지안된다고할수도없고... < 조윤호교사면담내용중 > - 36 -

자료 주제 무편무당 ( 無偏無黨 ) : 기준을정해요일어탁수 ( 一魚濁水 ) : 집중해주세요견마지성 ( 犬馬之誠 ) : 눈높이를낮춰요과유불급 ( 過猶不及 ) : 다치면안돼요신언서판 ( 身言書判 ) : 어떤것을택할까? 다다익선 ( 多多益善 ) : 많을수록좋아요이심전심 ( 以心傳心 ) : 친하게지내요창업수성 ( 創業守成 ) : 운영하기힘들어요 유아와의상호작용수업내용선정하기행정운영하기 직접적영향 간접적영향 오늘수업중있었던일들을형들한테말을하는데그때수업할때힘들었거나 어려웠던점, 교구의대한아이들의반응, 원에서전하는말같은걸말해요. 그러면 - 37 -

형들이이 런상황에는이렇게해라 라든지교구문제일때는자기가했던방법을 말해줘요그럼저는다음날수업에참고해서진행하고요. < 조윤호교사면담내용중 > 자격증을딴다거나관련서적들을읽으려고노력을하는데계획한만큼은못해요. 그런데제가이쪽에서살아남으려면꼭해야죠. 왜냐하면이제여기도경쟁이치열하거든요. 선생님들의학력이나능력이높으면원에서도좋아하고, 우리스스로한테도좋고 < 한성민교사면담내용중 > 아이들도경험을갖지만저희도경험이쌓이잖아요. 그걸바탕으로저나름의방식을만들어가는거죠. 아이들혼내는법이나집중시키는법이런나만의노하우를가져야원에서도좋아하고, 사무실에서도인정받고그래요 < 중략 > 아이들이좋아하는만화, 캐릭터같은것도많이봐요. 그리고수업에서써먹는거죠. < 안현진교사면담내용중 > - 38 -

일단은위에계획하시는분과저희선생님들간에대화가많이필요하다고생각하고계획하시는분의의도를저희선생님도알아야문제가덜생기겠죠. 또미리미리공부를좀해서그원에맞는, 그나이에맞는, 그공간에맞는수업을할수있도록해야한다고생각해요. < 조윤호교사면담내용중 > 단순히업무보고같은대화가아니라그냥평소에대화를많이하는편이에요. 일상적인 것들... 그래야서로가조금더가까워지고더이해해주고하지않을까요? 우리의문제를 위에형들이나사장님도알고그분들의어려움도우리가알아주고.. < 안현진교사면담내용중 > - 39 -

수업가면원선생님들이나원장님과많이얘기하는편이에요. 선생님들도저한테많이물어보기도하고요. 뭐나이가어떻게되냐, 학교는어디다니냐, 여자친구는있냐, 다른어린이집애들도이렇게말안듣냐등등그냥일상적인대화를하다보면친해져요. 그러면나중에제가조금잘못했다거나원에서나한테실수를했다거나했을때도그냥웃으면서넘어가요 < 안현진교사면담내용중 > - 40 -

문제가생기면않되지만만약생길경우원과혹은원장님과대화를통해서해결을해요. 예를들어선생님들이수업을못갔을때전화통화로끝내는것이아니라직접가서얼굴을보이고사과를드려요. 경험상전화로죄송합니다하는것보다찾아가서얼굴비추고사과하는것이더좋더라구요. 원에서도금방풀리고계약이긴하지만사람과사람사이에약속이기에최대한예의를갖추고 < 한성민교사면담내용중 > - 41 -

제작년인가부모님참여수업을하는데수업이다끝나고질문을하라고했던적이있어요. 근데어느아버지가저한테정말궁금하다는표정으로 근데이거왜하는거에요? 이거하면뭐가좋아지는데요? 라고물어보시는거에요. 물론전공이기도하고오래했으니까대답은해드렸는데순간당황했죠. < 한성민교사면담내용중 > 다른원장님소개로계약도하고인사도드릴겸방문한적이있는데열심히우리 프로그램이랑진행방식뭐이런것들을설명하고나니까 근데이게일주일에한번 하는데애들한테도움이되요? 라고물어서... < 안현진교사면담내용중 > - 42 -

다른문제도있지만정말로이업계에서일한지 4 년째지만시간당수업료가안올라간지 오래됐어요. 3 년전 30 분당수업료나지금수업료나똑같아요. < 조윤호교사면담내용중 > - 43 -

유치원은그나마환경이좀좋아요. 대부분강당도있고놀이터도있으니까근데 가정어린이집같은경우거실에서체육수업을해야하니까좁고맘껏뛰지도못하고 < 안현진교사면담내용중 > 대부분의원에서는그렇지않지만간혹 내가여기수위아저씨도아니고이런걸내가왜해야되는거지 라는생각이들때가있어요. 물론원에는남자가없으니까힘든일도와줄수도있는데좀심한경우도있어요. 근데또안해주기도이상해요. 쪼잔해보이는거같고한번두번하다보면이런일이반복적으로일어난다는거. 내가체육교사가아니고만약영어교사였다면나한테이렇게했을까 하는의문이들때도있어요 < 한성민교사면담내용중 > - 44 -

일단원에들어가는순간난리가나요. 소리지르면서뛰어나와내품에딱안길때 얼굴을보면정말해맑게웃으면서절봐요그럼저도모르게웃게되요 < 한성민교사면담내용중 > 하루는진짜너무피곤해서웃음도안나오는상황이었는데원래수업끝나고안아주는데그날은안아주지도않았어요. 너무힘들어서... 근데아이들이조그만목소리로 선생님오늘은왜사랑해요안해요? 라고묻는거에요. 순간 아내가잘못했구나 라는생각이누군가에게맞은것처럼딱! 들더라구요 < 안현진교사면담내용중 > 조교사 : 다음시간에는더재미있는공놀이한번해볼꺼에요. 알았죠? 아이들 : 네!! 조교사 : 자다음시간에만나요. 전체일어섯! 아이들 : 아 조교사 : 배꼽손! 아이들 : 짠짠! 조교사 : 선생님께인사아이들 : 감사합니다. - 45 -

조교사 : 선생님사랑해요 ( 두손을넓게벌리고 ) 아이들 : 와 아, 히히, 선생님밥먹고가요네? 같이먹어요. < 조윤호교사수업관찰내용중 > - 46 -

이건아이들이못할것같다는생각으로시켰는데아이들이했을때, 예를들어 줄넘기를구분동작으로가르쳤는데단한개라도했을때오는성취감은... 처음가는원에첫수업을나가면가정어린이집같은경우꼭한두명은우는데심할 경우 2 3 개월이지나도울어요. 그런데어느시점이지났을때저한테사랑해요하면서 안기고수업에적극적으로참여하는모습을볼때, 이런변화되는모습을볼때뿌듯하죠. < 한성민교사면담내용중 > 아이들이제가가져온교구를보고신기해하는것들이나아이들과율동을하거나다른 프로그램을할때아이들이즐거워하는것을보면.. 수업을떠나서이직업을가지고 있다는것에대해보람을느끼고... < 조윤호교사면담내용중 > - 47 -

지금도항상새로운교구를제작하면팀장님이하직원들이어떻게수업을진행할것인가에대해회의를해요. 이렇게하면재미있겠다. 아니다이게더낫다. 라는식의의견이오고가는데이때우리끼리시범을보이면서하는데정말재미있어요. 애들이우리처럼웃을까하는생각도들고, 한편으로걱정도되요. 아이들은우리랑웃음코드가틀린데이게먹힐까? 하는생각도들고.. < 안현진교사면담내용중 > 연간계획안이나와도계속해서교구를찾고구입을하는데어떤교구를보면와! 이거 대박이겠는데? 하는생각이들때가있어요. 애들한테보여만줘도이건끝이다이런생 각? 맘에드는교구를찾거나새로운교구로수업을짤때 < 한성민교사면담내용중 > - 48 -

어떻게보면정해진시간에맞춰서수업을진행하는것이안좋을수도있는데딱딱하고틀에맞춰진프로그램이주는긍정적인면도있다고생각해요. 준비운동과본운동, 마무리운동같은체계성도좀알수있고이를통해서질서도좀알아가고아이들이항상그시간때는체육을하고처음부터끝까지그렇게해야한다는걸배우가기때문에뭐랄까 내가아이들을잘가르치고있구나 라는생각이들죠. < 조윤호교사면담내용중 > - 49 -

하루에배정된수업을마치고사무실로들어갈때, 차에탈때 오늘하루도끝났구나 라고생각하면좋죠. 오늘하루도열심히보낸거같아스스로뿌듯하기도하고보통수업끝나면 3시정도인데특별한경우를제외하고는사무실에들어가는시간이정해져있지않으니까여유를가지고들어가요. 우리는일주일에월, 화, 수 3번만사무실에가기때문에목, 금요일같은경우수업마치면바로퇴근이에요. < 조윤호교사면담내용중 > 연구자 : 수업이끝나면바로사무실로오시나요? 조교사 : 월, 화, 수요일에는바로들어와요. 연구자 : 그럼목, 금요일은요? 조교사 : 특별한행사가없으면수업끝나고바로퇴근해요. 연구자 : 들어와서주로어떤일을하시나요? 조교사 : 제가주임을맡고있어서다른교사들하루경과보고도받고팀장님지시사항들해놓고, 월말에는고지서준비하고다음달율동짜거나교구정리같은일해요. 행사가있을때는준비도하고요. 연구자 : 그럼퇴근시간은보통몇시인가요? 조교사 : 보통 5시반에서 6시정도요. < 조윤호교사면담내용중 > - 50 -

연구자 : 수업끝나고사무실에들어가시나요? 안교사 : 네, 특별한일없으면바로들어가요. 연구자 : 보통몇시쯤들어가시나요? 안교사 : 요일마다틀린데보통 3시에서 3시반? 연구자 : 교육원에서주임을맡고계신데사무실에가셔서어떤일을하시나요? 안교사 : 평소에는주간회의, 교구제작이나교사관리, 업무일지작성, 등잡무를주로하고행사가있을시에는행사준비를하죠. 연구자 : 그럼평균퇴근시간은어떻게되시나요? 안교사 : 평균 5시에서 6시에퇴근해요. < 안현진교사면담내용중 > 여자친구도만나서데이트도하고특별한일없으면직원들이랑밥을먹기도하고 당구도치고다같이 PC 방가서게임도하고그래요. 그러다가시간이좀늦어지면술도 한잔하고회식아닌회식이되기도하고그래요. < 한성민교사면담내용중 > 저는농구동호회활동을하고있어서시합이있으면시합도나가고장애우들체육활동 봉사도나가요. 개인적으로차꾸미는것을좋아해서자동차동호회에나가기도해요 < 조윤호교사면담내용중 > - 51 -

여자친구랑놀기도하고, 친구들만나서술한잔하기도하고학교과제가있으면과제도 하면서지내요. 개인적으로행사의뢰가들어오면가기도하고요. 그냥남들지내는것처럼 먹고놀고쉬죠. < 안현진교사면담내용중 > 자료주제 일시동인 ( 一視同仁 ) : 친구들사랑해요 괄목상대 ( 刮目相對 ) : 선생님은뿌듯해요 유아와의상호작용 계명구도 ( 鷄鳴狗盜 ) : 뜻하지않은즐거움 물외한인 ( 物外閒人 ) : 시간적여유로움 개인적의미 - 52 -

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Kim, Chan-hee Major in Physical Education Graduate School of Education Inha University - 62 -

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