2-1 냉장고 속엔 뭐가 있을까? (대문 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 가위, 네임펜, 색종이(대: 1~2 장) 종이접기의 기본인 반 접기입니다. 냉장고를 만들 때는 반 접기를 한 후에 1/3 정도 윗 부분 중 겉장만 가위로 오려서 문을 그려주면 완성됩니다. 문이 위 아래 2 개 달린 냉장고인 경우이고, 만약 양쪽 문 냉장고를 원할 경우에는 색종이 2 장을 반으로 접어서 마주보게 붙인 후 문을 그려주면 됩니다. 냉장실과 냉동실에 대해 이야기 나누고 냉장고 속 음식이나 물건을 그리거나 스티커를 붙여 완성해 주세요. 교 사 : 네모난 것~~ 네모난 것~~ 네모난 건 뭐가 있을까? 유 아 : 창문... 책... 책상... 텔레비전... 교 사 : 네모난 창문, 네모난 책, 네모난 책상, 네모난 텔레비전, 네모난 냉장고... 우리 주위에는 네모난 것들이 정말 많아요. 색종이도 네모난 모양이네. 색종이를 반으로 접으면 무슨 모양이 될까? 유 아 : 네모 모양 교 사 : 딩동댕~!! 와~ 색종이를 반으로 접어도 네모 모양이 되는 구나... 음~ 엄마가 먹고 남은 음식을 어디에 보관할까? 생각하고 계시는데 우리 친구들이 어디에 보관하면 좋을지 말해 볼래요? 유 아 : 냉장고요... 교 사 : 그래요. 네모난 냉장고에 음식을 넣어 두면 음식이 상하지 않아요. 냉장고는 냉동실과 냉장실이 있어요. 냉동실과 냉장실에 들어갈 음식들을 나누어서 꾸며 볼까요. 유 아: 네. 1
2-2 풍선이 많아요 (풍선 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(학: 3 장, 소: 4 장) 풍선 접기는 동그라미 접기를 응용해도 됩니다. 동그라미 접기는 네 개의 모서리를 접어서 표현하고, 풍선 접기는 다섯 개의 모서리를 접어 완성합니다. 두 접기의 차이점을 이야기 해보는 것도 좋은 방법입니다. 학종이로 접기를 어려워 할 경우에는 큰 종이로 먼저 접은 후에 사용하세요 교 사 : 선생님이 퀴즈를 낼께요. 잘 듣고 무얼까 맞춰보세요. 후~후~ 불면 불수록 쑥쑥 커지는 건 뭘까요? 유 아 : 풍선이요. 교 사 : 맞아요. 풍선은 불면 불수록 점점 커지죠. 풍선은 고무로 만들어서 잘 늘어나기 때문이에요. 그렇지만 너무 세게 바람이 많이 들어가면 빵~! 터져요. 우리 풍선으로 무얼 할 수 있을까? 유 아 : 돼지 저금통 만들었어요. 강아지도 만들어요. 교 사 : 그래요. 만들기에서 풍선으로 만들기도 하고, 풍선으로 요즘은 예쁜 것들을 만들 수도 있지요. 그림 속의 친구는 풍선을 많이 들고 하늘로 날아가고 싶데요. 예쁘게 풍선을 접어서 우리도 함께 슝슝 가볍게 하늘로 날아 볼까요? 유 아 : 나는 이~~ 만큼 만들어서 구름까지 갈거야... 불어라~~불어라~~ 고무 풍선 불어라 더 불면 터지겠고, 안 불면 지겠고 남의 것만 보며 불다 둘이 다 빵~!! 2
2-3 내가 1등 했어요. (동그라미 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(소: 3 장) 달리기 대회에서 1 등한 나의 모습은 어떤 모습일지 그리도록 유도해 주세요. 등수는 동그라미 접기를 한 후 숫자를 써 서 단상을 표현해보세요. 교 사 : 짝짝짝~ 짝짝짝~ 짝짝짝짝 짝짝짝 어? 무슨 소리일까? 와~ 저~기 친구들이 달리기 시합을 해요. 누가 누가 이길까? 유 아 : 저요 교 사 : 우리 친구가 달리기를 잘 하는구나 달리기는 빠르게 달려서 가장 먼저 들어온 친구가 1 등이지요? 1 등한 친구는 어떻게 들어올까? 우리 친구들이 흉내내기 해보자 유 아 : (손을 올리며) 이겼다~!!! (손으로 브이를 그리며) 내가 일등이다~!! 교 사 : 그렇구나. 우리 친구들 모두 손으로 일등의 즐거움을 표현했어요. 1 등이 왜 좋을까요? 유 아 : 선물 받아요, 최고니까요. 교 사: 그래요. 1 등도 중요하지만 이등이나 삼등이 없으면 일등이란 말도 없을 거예요. 함께 규칙을 지키며 달리는 게 더 중요해요. 우리가 1 등을 했을 때의 모습을 그림 속에 그려 주세요. 예쁘게 접은 풍선 위에 등수도 써 주세요. 3
2-4 작고 예쁜 나의 집 (집 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(소: 2 장, 중: 1 장) 접기는 여러 가지 방법이 있으므로 다양하게 접기 방법을 응용해 주세요. 큰 집을 접어 나의 집을 꾸며도 되며, 작은 집을 여러 개 접어 마을을 꾸며도 재미있어요. 교 사 : 큰 집에 사는 큰 사람 큰 소리로 말해요. 안녕 안녕 안녕 안녕 안녕하세요. 작은 집에 사는 작은 사람 작은 소리로 말해요. 안녕 안녕 안녕 안녕 안녕하세요 우리 친구들은 어떤 집에 살고 있나요? 유 아 : 아파트... 주택... 예쁜 집... 작은 집... 교 사 : 그래요. 작고 예쁜 집들이 산과 나무들이랑 어우러지면 참 좋겠어요. 우리 친구들이 산과 들판 그리고 나무들이 함께 잘 어울리도록 예쁜 집을 짓고 주위도 꾸며 주세요. 작고 예쁜 나의 집엔 누구랑 살면 좋을까? 집 앞에는 뭐가 있을까? 신나는 놀이터를 꾸밀까? 아기자기 귀여운 꽃밭을 만들까? 우리 친구들이 좋아하는 동물들도 불러서 구경시켜 주세요. 4
2-5 튤립 꽃이 피었어요 (튤립 / 입 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(학: 2 장, 소: 8 장) 꽃과 잎 접기 부분으로 나누어져 있습니다. 꽃 접기는 튤립 접기를 사용합니다. 잎 부분을 종이접기 한 후 화분의 모서리에 붙일 때는 자연스럽게 접어서 화분과 연결시켜 주세요. 교 사 : 작고 작은 밭을 갈고 갈아서 작고 작은 씨를 뿌렸습니다. 뾰족뾰족 싹이 나더니 하얀 꽃이 피었습니다. 야! 커다란 밭을 갈고 갈아서 커다란 씨를 뿌렸습니다. 뾰족뾰족 싹이 나더니 빨간 꽃이 피었습니다 야! 우리 친구들이 알고 있는 꽃을 이야기 해 보자. 유 아 : 장미... 개나리... 튤립... 해바라기... 교 사 : 그래요. 우리 친구들이 참 많이 꽃을 알고 있구나. 그럼.우리 커다란 화분에 튤립을 가득가득 담아 볼까요. 알록달록 튤립을 담아서 우리 반에 놓아두면 어떤 기분이 들까요? 유 아 : 좋아요... 나비가 날아와요... 교 사 : 와~ 그럴 지도 모르겠다. 바구니 가득 튤립을 담아서 창가에 놓아두자. 예쁜 나비가 꽃향기를 맡고 날아올 지도 몰라요. 꽃과 잎은 붙여서 하나가 되도록 만들어 주세요. 5
2-6 화분에 핀 꽃들 (컵 / 꽃 / 입 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 물감, 붓, 풀, 색종이(학:7 장,소:3 장,중:3 장) 벽 배경을 작업할 때 색연필로 디자인 한 후 연한 물감을 위에 색칠하거나 벽지 무늬를 디자인 해보세요. 종이접기는 화분, 꽃, 잎 접기로 진행됩니다. 만약, 친구들이 어려워하거나 진행속도가 늦을 경우에는 화분만 접어 꽃을 그림으로 표현하거나 화분을 그리고 꽃과 잎을 접어 완성해도 됩니다. 교 사 : 씨 씨 씨를 뿌리고, 꼭꼭 물을 주었죠. 하룻밤, 이틀밤, 어어어 뾰로롱 뾰로롱 뾰로롱 싹이 났어요. 싹싹싹이 났어요. 또또 물을 주었죠. 하룻밤, 이틀밤, 쉬쉬쉬 뾰로롱 뾰로롱 뾰로롱 꽃이 폈어요. 작은 씨앗 하나도 아무 곳에나 뿌리면 씨앗이 싫어한대요. 우리 친구들은 어디에 작은 씨앗을 심어볼까요? 유 아 : 화분... 마당... 교 사 : 그래요.우리는 화분에 작은 씨앗 하나를 심어 볼게요. 씨씨씨를 뿌리고 꼭꼭 물을 주었죠. 어떻게 되었을까요? 유 아 : 싹이 나서 꽃이 피었어요. 교 사 : 그래요. 작은 씨앗 하나가 싹이 나서 예쁜 꽃이 되었어요. 친구들 앞에 놓인 색종이로 예쁜 꽃을 접어서 화분에 쏙쏙 붙여 주세요. 우리 반이 꽃 향기로 가득할 거예요. 나비야~~~~~ 나비야~~~~~우리 반으로 놀러 와 예쁜 꽃이 가득 있어 6
2-7 재미있는 표정들 (얼굴 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 크레파스, 색종이(소: 6 장) 크레파스 면을 이용해 테두리를 꾸며 주세요. 얼굴 접기는 아이스크림 접기를 기본으로 하여 6 가지를 다르게 응용해 보세요. 다양한 얼굴 표정을 그림으로 그려주세요. 교 사 : 내 마음이 즐거우면 동그라미가 되구요 내 마음이 화가 나면 세모가 되지요 세모야 세모야 난 너 싫어 흥 동그라미가 될테야 세모야 세모야 난 너 싫어 흥 동그라미가 될테야 친구들 마음이 즐거울 땐 얼굴이 어떻게 달라질까요? 유 아 : 입이 커져요, 눈이 작아져요. 교 사 : 친구들 마음이 화가 날 땐 얼굴이 어떻게 달라질까요? 유 아 : 입이 나와요, 울어요. 교 사 : 그렇구나, 즐거울 때와 화가 날 때의 얼굴 표정이 달라져요. 재밌고 기쁘면 입도 커지고, 화가 나고 슬프면 찡그린 얼굴이 되요. 어떤 얼굴이 예쁜 얼굴일까? 유 아 : 웃는 얼굴. 교 사 : 맞아요. 웃는 얼굴 예쁜 얼굴 모두모두 웃어보자 유 아 : 하하하하하하... 교 사 : 친구들의 다양한 얼굴 표정을 재미있게 표현해 보세요. 또 다른 재미있는 표정을 만들어 보세요. 친구들의 표정도 관찰해 보세요. 7
2-8 주사기란! (연필 접기) 준비물 : 활동지, 사인펜, 풀, 색종이(대: 1 장) 연필 접기를 한 후 주사기의 침과 숫자를 표현해 주사기 모양을 그려 보세요. 주사기하면 생각나는 것들을 브레인스토밍 한 후에 자연스럽게 글이나 그림으로 표현해 보세요. 교 사 : 때리고 때리고 짝짝 찌르고 찌르고 짝짝 때리고 짝 찌르고 짝 때리고 찌르고 짝짝 친구들 병원에 가 본 경험이 있지요? 병원에 가서 가장 좋았던 것과 가장 싫었던 것은 뭐가 있을까? 유 아 : 주사 맞는 거 무서워서 싫어요. 엄마가 병원에서 나와서 맛있는 거 사줘서 좋아요. 교 사 : 그렇구나. 뾰족한 주사 바늘이 우리 친구들을 무섭게 만드는구나. 주사 맞을 때 간호사가 어떻게 해요? 유 아 : 엉덩이를 때려요. 교 사 : 맞아요. 바늘이 들어갈 때 덜 아프라고 엉덩이를 때려요. 친구들하고 짝을 지어서 간호사 박수를 한 번 해볼까요? 유 아 : 때리고 때리고 짝짝 찌르고 찌르고 짝짝 때리고 짝 찌르고 짝 때리고 찌르고 짝짝 교 사 : 자, 친구들이 간호사가 되서 주사기를 만들 거예요. 어떻게 주사기를 만들까? 유 아 : 아프지 않게 무섭지 않게 만들 거예요. 교 사 : 그래요. 주사기 침도 그리고 숫자도 있어야겠어요. 몸 속의 나쁜 병균이 꼼짝 못하도록 주사기를 꾸며 주세요. 8
2-9 연못 속의 개구리 (연필 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 네임펜, 색종이(소: 1 장, 중: 2 장) 연못 속 개구리들의 이름을 지어 보고 연못을 꾸며 주세요. 연못 속 또 다른 생물들도 함께 표현해 주세요. 개구리 접기를 한 후에는 개구리의 얼굴과 등을 그림으로 완성해 주세요. 교 사 : 개구리 세 마리가 장독 위에서 폴짝폴짝 뛰다가 떨어졌어요. 머리가 깨져 엉엉 울다가 엄마한테 갔어요. 개굴개굴 엄마가 하는 말, 장독 위에서 폴짝폴짝 뛰니까 머리가 깨졌지 개구쟁이 개구리가 연못에서 친구들과 장난을 치고 있어요. 폴짝폴짝 누가 멀리 뛰나 시합을 하네. 개구리는 어떻게 멀리 뛸까? 유 아 : 뒷다리가 길게 펴져서 멀리 뛰어요. 교 사 : 그래요, 개구쟁이 개구리들이 얼마나 멀리 뛰나 다른 연못 속 친구들이 나와서 지켜보고 있어요. 저기 멀리 아빠 개구리가 보고 있네? 자 우리도 얼른 개구리 데려가서 함께 멀리 뛰기 시합하자아빠 개구리가 응원하고 있어요. 폴짝폴짝 개구리들을 연잎 위에 올려 주고, 연못 속 친구들도 불러서 연못에 그려 주세요. 자~ 준비됐나요? 유 아 : 네 네 선생님 교 사 : 개구리 준비... 멀리 뛰기 시~~~작!!! 9
2-10 무당벌레 (무당벌레 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 네임펜, 물감, 붓, 색종이(중: 4 장) 물감은 아이들에게 많은 색이 존재하고 있음을 알게 해줍니다. 잎이 초록색이지만 물감을 사용하여 서로 다른 잎을 색칠해 보세요. 만약 물감 사용이 어려우면 파스텔 색연필로 색칠하고 물을 바르면 같은 효과를 볼 수 있습니다. 무당벌레는 어떤 곤충인지 이야기를 나누어 보고, 빨간 색종이로 접은 후 검정 동그라미를 그려 주면 훨씬 예쁘답니다. 교 사 : 우리 친구들이 알고 있는 곤충에는 어떤 것들이 있을까요? 유 아 : 나비, 개미, 메뚜기, 사슴벌레, 무당벌레... 교 사 : 친구들이 많은 곤충을 알고 있는데 곤충은 어떤 특징이 있을 까요? 유 아 : 다리가 6 개 있어요. 머리, 가슴, 배로 나누어져요. 교 사 : 와~ 정말 잘 알고 있구나. 곤충 박사들이 모여 있나 보다. 곤충마다 아름다운 색을 가지고 있는데 어떤 곤충이 아름다운 색을 가지고 있을까요? 유 아 : 나비, 무당벌레... 교 사 : 그래요, 나비는 알록달록 다양한 모양과 색을 가지고 있고, 무당벌레는 빨간색에 검은 점들이 콩콩 찍혀 있어요. 무당벌레는 진딧물을 잡아 먹는 우리에게 도움을 주는 곤충이에요. 친구들이 도움을 주는 무당벌레를 접어서 포도잎 위에 올려주세요. 포도의 달콤한 맛을 보면 무당벌레 가족들이 정말 좋아할 거예요. 10
2-11 병아리들의 봄나들이 (병아리 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(소: 1 장, 중: 1 장, 대 2 장) 엄마 닭들과 병아리들이 봄나들이를 가며 무슨 이야기를 할지 유아들의 생각을 이야기로 유 도해 주세요. 병아리 접기는 난이도 있는 접기입니다. 교사가 먼저 정확하게 숙지 한 후에 아이들과 함께 접을 때는 어려운 부분은 생략해도 됩니다. 크기의 차이를 둬서 병아리와 닭을 접어 주세요. 교 사 : 어느날 엄마 닭이 배가 몹시 아프더니 커다란 알을 하나 낳았어요. 눈도 없다 이상하다 꼬끼오 귀도 없다 이상하다 꼬끼오 입도 없다 이상하다 꼬끼오 엄마 닭은 스무 밤을 잤더니 알이 깨어 났어요. 눈도 있다 삐약삐약 귀도 있다 삐약삐약 입도 있다 삐약삐약 아빠 닭은 눈이 오나 꼬꼬댁 비가 오나 꼬꼬댁 바람 오나 꼬꼬댁 고양이가 오나 강아지가 오나 항상 지켜 주었대요 엄마 닭은 병아리들과 첫 나들이를 가기로 했어요. 어디로 갈까요? 유 아 : 풀이 많이 있는 곳으로 가요. 산으로 가요. 교 사 : 우리 병아리들이 많이 뛰어 놀 수 있는 곳으로 가면 좋겠지요. 친구들 말처럼 풀도 많고 꽃도 많고... 엄마 닭을 따라서 우리 병아리들이 총총총 따라가고 있어요. 엄마 닭과 병아리들은 무슨 얘기를 할까요? 유 아 : 넓어서 좋아요. 맛있는 거 많아요. 교 사 : 즐거운 봄나들이가 되도록 즐거운 표정으로 꾸며 주세요. 11
2-12 강아지의 집 (강아지 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(소: 4 장) 강아지의 집을 멋있게 꾸며 주세요. 강아지 접기에도 다양한 방법이 있으므로 친구들의 난이도에 맞는 방법을 선택해 주세요. 강아지 접기는 얼굴과 몸 부분으로 나누어지며, 얼굴을 어떻게 몸에 붙이냐에 따라 강아지의 감정 상태가 다르게 느껴집니다. 교 사 : 우리 집 강아지는 복슬 강아지 원에 갔다 돌아오면 멍멍멍 꼬리치며 반갑다고 멍멍멍 우리 친구들이 가장 좋아하는 동물은 어떤 동물인가요? 유 아 : 강아지, 고양이, 햄스터, 토끼... 교 사 : 와~ 정말 다양한 동물들을 좋아하고 있구나. 이 동물 중에서 아주 오래 전부터 사람들과 친하게 지내는 동물이 있는데 누구일까요? 유 아 : 강아지 교 사 : 맞아요. 강아지는 아주 아주 먼 옛날부터 사람들과 함께 살아왔어요. 선생님이 우리 친구들에게 멋진 집을 나누어 줄 거예요. 그 집에 어울리는 강아지를 접어서 꾸며 주세요. 개의 종류는 어떤 종류가 있는 지 알고 있나요? 유 아 : 진돗개... 시츄... 교 사 : 그래요, 진돗개, 시츄, 시베리안 허스키, 요크샤 테리어, 셰퍼드 등 많은 데 그 중에 내가 좋아하는 개의 모습으로 예쁘게 꾸며주세요.. 12
2-13 공룡친구들 (공룡 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(소: 2 장, 소 1/2 크기: 2 장) 공룡 친구들의 이름과 모양 및 특징을 말해보고 만들어보세요. 공룡이 살던 시대의 모습을 상상해서 꾸며 보세요. 친구들이 워낙 좋아하는 주제로서 호응이 높은 활동입니다. 교 사 : 요리 보고 저리 봐도 알 수 없는 둘리~ 둘리~ 빙하 타고 내려와 음음 친구들 만났지만 일억년 전 옛날이 너무도 그리워 보고픈 엄마 찾아 모두 함게 나가자 아하 아하 외로운 둘리는 귀여운 아기 공룡 호이 호이 둘리는 초능력 내 친구 외로운 둘리는 귀여운 아기 공룡 호이 호이 둘리는 초능력 재주꾼 친구들이 좋아하는 공룡들은 어떤 공룡이 있을까요? 유 아 : 티라노 사우르스... 브라키오 사우르스... 트리케라톱스... 교 사 : 공룡에 대해 잘 알고 있구나. 아주 먼 그 곳에서는 힘이 센 공룡도 있었지만 착하고 다정한 모습의 공룡도 많이 있었대요. 내가 공룡이 살던 시대로 간다면 어떤 공룡이 되고 싶어요? 유 아 : 티라노 사우르스, 힘이 세서 다른 공룡한테 잡아 먹히지 않아요. 나쁜 공룡 혼내줄 거예요. 교 사 : 그래요, 친구들이 원하는 모습의 공룡으로 꾸며 보세요. 공룡이 살던 시대는 지금의 모습과 어떻게 다를지 생각해보고 공룡이 살기 좋은 모습으로 만들어 보세요. 13
2-14 토끼와 거북이 (토끼 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(소: 3 장, 중 1 장) 동화의 내용을 이용해 주세요. 달리기 대회에서 이긴 거북이가 토끼에게 한마디 한다면 어떤 말을 할까 유도해 보세요. 입장 바꾸기로 아이들의 생각을 표현해 주세요. 종이접기로 토끼와 거북이 접기를 한 후 응원하는 친구들도 함께 꾸며 주세요. 교 사 : 토끼야 토끼야 너는 왜 귀가 길죽하니? 그건 말이지~ 그건 말이지~ 우리 엄마 귀가 길죽하기 때문이지 토끼야 토끼야 너는 왜 눈이 빠알가니? 그건 말이지~ 그건 말이지~ 우리 엄마 눈이 빠알같기 때문이지 토끼야 토끼야 너는 왜 엉덩이가 빵빵하니? 그건 말이지~ 그건 말이지~ 우리 엄마 엉덩이가 빵빵하기 때문이지 토끼와 거북이 달리기 시합을 하면 누가 이길까요? 유 아 : 토끼 (거북이) 교 사 : 왜 토끼(거북이)가 이겼을까? 유 아 : 토끼는 깡충깡충 빨리 뛰어가요. 거북이는 쉬지 않고 계속 갔기 때문이에요. 교 사 : 그래요. 동화 속 토끼는 낮잠을 자다가 거북에게 지고 말았어요. 토끼는 어떤 마음이 들까요? 유 아 : 속상해요. 거북이 미워요. 교 사 : 1 등한 거북이 뒤에 오는 토끼에게 뭐라고 하는 것 같은데 무슨 말을 할까요? 유 아 : 내가 이겼다, 약 오르지롱~~~~! 앞으로 나한테 잘난 척 하지마! 14
2-15 거북이들의 줄다리기 (거북이 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 가위, 색종이(중: 6 장) 거북이를 양 팀으로 나누어 줄다리기를 해 보세요. 팀을 나눌 경우에는 빨강색과 초록색으로 각각 접어 주면 팀을 알아보기 쉽겠지요. 또한, 거북이 팀과 토끼팀으로 나누어 줄다리기를 해도 재미있겠네요. 거북이를 붙일 경우에는 줄다리기 시합이므로 겹쳐 붙여주고 양면테이프를 이용해 붙여주세 요. 교 사 : 거북이 친구들이 운동장에 모여서 무얼 하고 있네? 빨강팀, 초록팀으로 나누어서 줄다리기를 하고 있어요. 줄다리기는 어떻게 하는 걸까요? 유 아 : 우리 편으로 줄을 당겨요. 교 사 : 맞아요. 힘을 모아서 줄을 당겨야지 이길 수 있는 거예요. 응원 소리가 크면 더 큰 힘이 나겠지요? 그런데 거북은 어떻게 줄다리기를 할까? 유 아 : 이빨로 해요. 배로 해요. 교 사 : 이빨로 할 수도 있고, 거북은 무거우니까 배로 줄을 당길 수도 있겠구나. 그럼 거북이들처럼 우리도 팀을 나눠서 응원을 해 보자. 삼삼칠 박수 준비~~! 유 아 : 짝짝 짝짝짝 짝짝짝짝짝짝짝 파랑팀 이겨라! 짝짝 짝짝짝 짝짝짝짝짝짝짝 노랑팀 이겨라! 15
2-16 백조의 호수 (백조 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(중: 2 장) 백조 접기를 이용하여 우아한 호수를 꾸며 주세요. 백조가 등장하는 동화를 찾아 읽어 주세요. 색종이의 뒷장인 흰 면을 이용해 접어 주세요. 교 사 : 친구들은 백조가 나오는 동화를 알고 있나요? 유 아 : 일곱 마리의 백조왕자 교 사 : 어떤 내용일까요? 유 아 : 마녀가 일곱 왕자를 백조로 만들었어요. 그래서 궁궐에서 쫓겨났어요. 교 사 : 일곱 마리 백조 왕자들은 다시 왕자가 될 수 있을까요? 유 아 : 공주가 동생인데 마법을 풀어줘서 다시 왕자가 되요. 교 사 : 그렇구나. 일곱 마리 왕자가 백조가 되었을 때 어땠을까요? 유 아 : 슬펐어요. 엄마랑 아빠랑 같이 못살아요. 교 사 : 백조로 변한 왕자들은 어떤 점이 불편했을까요? 유 아 : 말을 못해요. 호수에서 살아야 해요. 교 사 : 그래요. 그럼 백조 왕자들이 다시 왕자가 되기 전까지는 호수에서 편안하게 잘 살 수 있도록 우리 친구들이 호수를 예쁘게 꾸며 주세요. 그리고 백조 왕자들이 무슨 말을 할지 이야기도 적어 보세요. 16
2-17 맛있는 아이스크림 (막대 / 컵접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 흰색 도화지, 색종이(소: 2 장, 중: 2 장) 아이스크림 접기는 컵과 빨대로 이루어집니다. 컵 위의 아이스크림은 흰 종이를 미리 잘라서 나누어준 후 친구들이 좋아하는 아이스크림을 그림으로 표현해 봅니다. 교 사 : 아이스크림 맛이 있어서 하나 먹고 둘 먹고 또 먹었더니 꾸루루루룩 꾸루루루룩 꾸룩 꾸룩배가 아팠죠 어지러웠죠 병원에 갔죠 주사 맞았죠 그런데 내 동생들이 하나 먹고 둘 먹고 또 먹겠대요. 그러면 안돼~ 그러면 안돼~ 꾸룩 꾸룩 배가 아파요 우리 친구들 중에 아이스크림 많이 먹어서 병원에 가 본 친구 있어요? 그래요, 찬 것을 많이 먹으면 배가 쌩쌩 차가와져서 배가 아파요. 조금씩만 먹어요. 내가 좋아하는 아이스크림은 무슨 맛일까? 유 아 : 딸기맛, 사과맛, 콜라맛... 교 사 : 친구들이 좋아하는 아이스크림은 색도 다양하고 맛도 다 다를 거예요. 친구들이 좋아하는 아이스크림을 그림으로 표현해 주세요. 17
2-18 음~ 맛있겠다 (과일 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 색종이(소: 3 장, 소 1/4 크기: 1 장, 중: 1 장) 내가 좋아하는 과일이 무엇인지 이야기를 유도하고 왜 좋아 하는지 이유도 이야기 해 주세요. 하나의 과일을 선택하여 특징을 표현하도록 해 주세요. 다양하게 제시된 과일 접기 중에 친구들의 연령에 맞는 접기를 응용해 주세요. 교 사 : 여기는 과일 가게 어서 오세요 새콤달콤 맛있는 과일 있어요. 뭘 드릴까 뭘 드릴까 골라보세요 사과, 바나나, 포도, 딸기 골라보세요 오늘은 과일을 사러 시장에 갈 거예요. 친구들이 좋아하는 과일은 어떤 게 있어요? 유 아 : 사과, 키위, 바나나, 수박... 교 사 : 왜 그 과일을 좋아하지요? 유 아 : 사과는 달고 예쁘니까요. 바나나는 우유 맛이 나고 부드러워요. 방울토마토는 작아서 그냥 먹을 수 있어요. 교 사 : 친구들이 좋아하는 과일이 서로 다 다르니까, 좋아하는 이유도 모두 다르네요. 그럼 싫어하는 과일은 어떤 게 있어요? 유 아 : 수박은 씨가 많아서 불편해요. 감은 딱딱해요, 파인애플은 이에 자꾸 껴요. 교 사 : 그래요. 자 그럼 우리 악어에게 좋아할만한 과일을 골라서 식탁 가득 올려놓고 함께 먹어 보자. 18
2-19 오징어를 많이 잡았어요 (오징어 접기) 준비물 : 활동지, 풀, 네임펜, 가위, 색종이(소: 6 장) 그물을 네임펜으로 먼저 완성시켜 주세요. 오징어의 특징을 관찰한 후 이야기를 유도해 주세요. 오징어 접기는 큰 종이로 먼저 접기를 한 후 가위질을 사용해야 하므로 천천히 설명해 주세요. 교 사 : 막대기 하나 막대기 하나 산이 됩니다. 산산산 막대기 둘 막대기 둘 안경이 되지요. 뿅뿅뿅 막대기 셋 막대기 셋 오징어가 되지요. 슝슝슝 막대기 넷 막대디 넷 수염이 되지요. 어흠 막대기 다섯 막대기 다섯 나비가 되지요 바닷속에는 수많은 종류의 생물들이 살고 있어요. 오늘은 그 중에서 다리를 많이 가지고 있는 오징어에 대해 알아 볼게요. 오징어는 다리가 몇 개일까요? 유 아 : 10 개. 교 사 : 그래요. 오징어는 10 개의 다리 중 긴 다리 2 개로 먹이를 잡는데요. 어부 아저씨가 오징어 잡이를 하러 바다로 나갔어요. 커다란 그물에 오징어가 몇 마리가 잡혔을까? 친구들이 아저씨를 도와서 그물에 오징어를 잡아서 붙여주세요. 아저씨와 함께 그물도 당겨 보세요. 유 아 : 영차~ 영차~!! 19
2-20 멋진 유람선 (유람선 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 풀, 물감, 붓, 동그라미 스티커, 색종이(중:1 장,대 1 장) 하늘과 바다는 물의 농도를 다르게 파란색 물감을 사용해 칠해주세요. 한 가지 물감으로 농도를 달리 표현할 수 있음을 알게 해주세요. 배를 접은 후 동그라미 스티커를 붙이고 배의 이름도 지어 주세요. 교 사 : 교통 기관(탈 것)엔 어떤 것들이 있을까요? 유 아 : 자전거, 자동차, 오토바이, 비행기, 배... 교 사 : 그럼 교통 기관들이 어디로 다니는지 생각해 볼게요. 자전거, 자동차, 오토바이는 어디로 다닐까요? 유 아 : 땅 교 사 : 비행기, 헬리콥터는 어디로 다닐까요? 유 아 : 하늘 교 사 : 배, 잠수함은 어디로 다닐까요? 유 아 : 바다 교 사 : 잘 했어요. 그 중에서 시원한 바다로 나가려면 무엇을 타고 가야 할까요? 유 아 : 배 교 사 : 그래요, 배도 종류가 많은데,물고기를 잡는 배, 여행할 때 타는 배, 군인들이 타는 배, 물건을 실어 나르는 배... 참 많아요. 우리는 유람선을 타고 먼 바다로 여행을 떠날 거예요. 크고 멋진 유람선으로 꾸며 주세요. 바닷속 고래가 친구처럼 따라올지 도 몰라요. 자~ 출발~!!! 20
2-21 고래야! 고래야! (고래 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 네임펜, 물감, 붓, 풀, 색종이(소: 1 장, 중: 2 장) 물 농도를 바닥은 진하게, 위는 연하게 표현해 보거나, 위는 진하게, 아래는 연하게 표현해 보세요. 고래 접기는 난이도가 있어 큰 종이로 접기를 시작하는 것이 좋습니다. 천천히 설명하면서 접기를 진행해 주세요. 고래의 행동을 관찰한 후 이야기를 유도해 주세요. 교 사 : 화창한 봄날에 코끼리 아저씨가 가랑잎 타고서 태평양 건너갈 적에 고래 아가씨 코끼리 아저씨 보고 첫눈에 반해 스리 살짝 윙크했데요. 당신은 육지 멋쟁이 나는 바다 예쁜이 천생연분 결혼합시다 어머어머어머 예식장은 용궁예식장 주례는 문어아저씨 피아노는 오징어 예물은 조개 껍데기 친구들은 고래를 본 적이 있어요? 유 아 : 돌고래가 쇼 하는 거 봤어요. 교 사 : 그래요. 돌고래는 똑똑해서 훈련을 시키면 위험하지도 않고 사람의 친구가 될 수 있다고 해요. 어떤 장면들이 기억에 남아요? 유 아 : 공을 코 위에 올려놔요. 훌라후프 사이로 지나가요. 사람을 밀어줘요... 교 사 : 와~ 고래의 멋진 모습을 보고 왔구나. 그럼 우리 친구들은 바다의 고래와 어떻게 친하게 지낼 수 있을까요? 유 아 : 공을 주고 바다에서 고래랑 공놀이 하면 되요. 교 사 : 그렇구나. 그럼 친구들이 생각하는 그 모습을 표현해 주세요. 좋은 친구가 될 수 있을 거예요. 21
2-22 여러 색의 빗방울 (빗방울 접기) 준비물 : 활동지, 색연필, 사인펜, 붓, 풀, 색종이(소: 1 장, 소 1/4 크기: 4 장) 빗방울 접기는 여러 가지 방법이 있으므로 가장 쉬운 방법으로 접기를 진행해 주세요. 빗방울이 떨어지는 바닥은 사인펜으로 그린 후 물로 번지기를 해 보세요. 물로 번지기를 할 때는 손을 이용하는 것이 좋습니다. 바닥과 빗방울의 색깔을 똑같게 해 주면 더욱 예쁘답니다. 교 사 : 이슬비 내리는 이른 아침에 우산 셋이 나란히 걸어갑니다. 빨간 우산 노란 우산 찢어진 우산 좁다란 학교 길에 우산 세 개가 이슬비 맞으면서 걸어갑니다. 주룩주룩 비가 오면 우리 친구들 기분은 어때요? 유 아 : 옷이 젖어서 싫어요. / 장화 신으니까 좋아요. 교 사 : 그렇구나. 비는 색이 없는데 만약 색깔비가 내린다면 어떨까? 유 아 : 재밌어요. 좋아요. 신기해요. 비 맞아요. 교 사 : 색깔비가 주룩주룩 하늘에서 내려와요. 우산도 알록달록, 빗물도 알록달록...비 오는 날은 하늘이 어떻게 보일까요? 유 아 : 무지개가 있는 것처럼 보일 거예요. 교 사 : 그렇구나. 또 다른 어떤 일들이 있을 수 있을까? 유 아 : 옷에 색이 묻을 것 같아요. 집이 알록달록해질 것 같아요. 앞이 잘 안보일 것 같아요... 교 사 : 색깔비가 내린다면 많은 일들을 상상할 수 있겠네. 우리 친구가 들고 있는 우산도 바닥에 떨어지는 빗방울도 알록달록 색깔비와 어울리게 예쁘게 꾸며 주세요. 우리 그림 속 친구는 어떤 생각을 할지 물어보세요. 22