43)会議の目的は新商品にアイディアを自由に出し合う( )が、結局、上司に意見が優先されて終わった
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1 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이. 43) 会議の目的は新商品にアイディアを自由に出し合う ( ) が 結局 上司に意見 が優先されて終わった 1. ことにあったはずだ 2. ことにあったために 3. のにあったはずだ 4. のにあったためだ 44) 残業が続いて体を壊したときに 自分の人生は ( ) と思って 転職を決めた 1. このままならいいのではないか 2. このままがいいのではないか 3. このままよりいいのだろうか 4. このままでいいのだろうか 문제풀이 かいぎもくてきしん 43) 会議の目的は新 しょうひん商品 じゆうにアイディアを自由 けっきょくじょうしいけんゆうせんお結局 上司に意見が優先されて終わった 1. ことにあったはずだ 2. ことにあったために 3. のにあったはずだ 4. のにあったためだ だに出 あし合う ( ) が 회의의목적은신상품의아이디어를자유롭게 ( 의견을 ) 내는것 ( 목적 ) 이였을텐데, 상사의의견이우선되는것으로끝났다. ~ はず에는 3가지의문법포인트가있다 1. 98% 이상의근거를가지고당연히 ~ 할것이다는 확신의추측 표현 2. 과거에있었던일을확인하는뜻을나타냄, ~ 했을터 ~ 했을텐데 3. はずがない はずはない~할리가없다 1. 鈴木さんは来ないはずです ( 스즈키상은 ( 당연히 ) 오지않을것입니다. 근거가명확함. 말은하지않았지만오지않을것이라는 98% 이상의근거를갖고이야기하고있음 ) 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
2 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 日本で 5 年間勉強したので 日本語が上手なはずです ( 일본에서 5 년간공부를했기때문에일본어가능숙할것입니다, 98% 이상의확신을 갖고추측함 ) 2. ぼくがそう言っておいたはずでしょう!. ( 내가그렇게말했을텐데, 과거에이미말해두었다는것을확인하고있음 ) 前もって注意をしたはずだよ ( 미리주의를했을텐데, 과거에이미주의를주었다는것을재차확인함 ) 3. 彼がそんなことをするはずがないです ( 그가그런것을할리가없습니다 ) 夏に雪が降るはずがないでしょう!! ( 여름에눈이내릴리가없지요 ) こと와の의구분 じゆうだあアイディアを自由に出し合うのに ( ) じゆうだあアイディアを自由に出し合うことに (X) 아이디어를내는것 ( 목적 ) 에 ~ のに ~ 것에 은목적의의미로사용된것이므로の만을사용해야한다 こと와の의상세구분こと の는눈에보이지않는추상적인사항과개념을나타내는데, ~ 것, ~ 일등으로해석하면된다 今日 速やかにしなきゃならないのはーーーー ( ) 今日 速やかにしなきゃならないことはーーーー ( ) ( 오늘신속히하지않으면안되는것은---) 위문장은눈에보이지않는추상적인것을나타내는것이므로の こと둘다 사용할수있다하지만の만을사용해야하는경우가있다 1. 우리말의것대신 이유, 원인, 목적, 때, 시기 등을나타내는명사로바꾸어 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
3 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 써도무방할떄는반드시の만을사용해야한다 私が日本に行ったのは法律を勉強するためです ( 내가일본에간것 ( 목적 ) 은법률을공부하기위해서입니다 ) ははの心がわかったのは子供をうんでからです ( 어머님의마음을알게된것 ( 때, 시기 ) 은, 애를낳고나서입니다 ). 2. 동적인장면, 지금행하여지는장면을받을경우 3. 술부 ( 뒷문장 ) 에見える 聞こえる 感じられる등의지각동사 ( 시각, 청각, 감각 ) 의 경우는の만을사용해야한다 鳥が鳴いているのが聞こえました ( 새가울고있는것이들렸습니다 ) 一人で寂しく泣いているのが 私の目には見えます ( 혼자서쓸쓸히울고있는것이, 나의눈에는보입니다 ) 会議 : かいぎ : 회의 目的 : もくてき 목적 新商品 : しんしょうひん 신상품 じゆうだあ自由に出し合う : 자유스럽게서로내다 結局 : けっきょく 결국 上司 : じょうし 상사 意見 : いけん 의견 優先 : ゆうせん 우선 ざんぎょうつづからだこわじぶんじんせい 44) 残業が続いて体を壊したときに 自分の人生は ( てんしょくき転職を決めた おも ) と思って 1. このままならいいのではないか 2. このままがいいのではないか 3. このままよりいいのだろうか 4. このままでいいのだろうか 잔업이계속되고몸을상했을때, 자신의인생은이데로좋은지라고생각하고전직을 결정했다 このままでいいのだろうか 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
4 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 이데로좋은지? 이데로는문제가있음을반어법적으로말하고있다 だろうか ~ 했는가 문장은의문문이지만, 부정, 반어, 의문의의미를나타낸다. いったいおこぎもん 1 彼は一体どうして あんなに怒ったんだろうか?( 疑問 ) ( 그는도데체저렇게화가난것인가, 의문 ) けってんにんげんはそんざい 2 ひとつも欠点のない人間なんて 果たして存在するだろうか ( 반어 )) ( 하나의결점도없는인간이라니, 과연존재하는것인가, 반어, 존재하지않는다 ) はなししん 3 彼の話をそのまま信じていいだろうか ( 반어 ) ( 그의이야기를그데로믿어도되는것인가, 믿을수없다 ) 体を壊す : 몸을상하게하다 転職 : てんしょく 전직 問題 8. 次の文の に入る最もよいものを から一つ選びなさい 45) A: 先週の授業 どこまで進んだ? B:3 課の文法の練習問題を 終わったよ 1. で 2. 解いた 3 ところ 4. まで 46) ひとくちに 材料はさまざまだ 1. それぞれの店 2. といっても 3. によって 4. カレーライス 47) 田中さんはいつも 自分では何もしない 1. 文句を言う 2. ばかり 3. 人の 4. やることに 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
5 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 문제풀이 45) せんしゅうじゅぎょうすす A: 先週の授業 どこまで進んだ?. かぶんぽうれんしゅうもんだいお B:3 課の文法の練習問題を 終わった よ と 1. で 2. 解いた 3 ところ 4. まで A: 저번주수업, 어디까지했지? B: 3과문법연습문제를풀은것까지마쳤습니다. かぶんぽうれんしゅうもんだいとお 3 課の文法の練習問題を解いたところまでで終わったよ ところところ는장소의뜻이외에부분, 점, 바, 상황의의미로도회화에서많이사용된다 1. 今はそんなところじゃないです ( 지금은그럴상황이아닙니다 ) 2. 私が知っているところではーーー ( 제가알고있는바로써는---) 3. わからないところがあったらーーー ( 모르는부분이있다면---) 4. 何か不便なところがあったらーーー ( 뭔가불편이점이있으시다면 ) 5. 説明書 はじめのところの意味がよくわからないでが ( 설명서, 처음부분의의미를잘모르겠습니다만 ) ざいりょう 46) ひとくちに 材料はさまざまだ みせ 1. それぞれの店 2. といっても 3. によって 4. カレーライス 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
6 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 한마디로카레라이스라고말해도각각의가게에따라서재료는여러가지이다 ひとくちにカレーライスといってもそれぞれの店によって ざいりょう材料はさまざまだ. ~ といっても ~ 라고해도 ( 실제는생각한것만큼 하지않다 ) にわねこ 1 庭があるといっても猫の額 ( ひたい ) ほどです ( 정원이있다고는하지만손바닥만하다 ( 고양이이마만하다 ) はんたかんたん 2 朝ご飯を食べたといっても パンとコーヒーだけの簡単なものです ( 아침밥을먹긴먹었지만, 빵과키피만의간단한것이다 ) ぶっか 3 日本は物価が高いといっても 安いものもありますよ ( 일본이물가가비싸다고는하지만, 싼물건도있어요 ) ひとくち : 한입, 한마디로 ~ によって :~ 에따라서 たなかじぶんなに 47) 田中さんはいつも 自分では何もし ない もんくい 1. 文句を言う 2. ばかりで 3. 人の 4. やることに 다나카상은언제나다른사람이한일에불평만말하고자신은아무것도하지않는다 じぶん田中さんはいつも人のやることに文句をいうばかりで自分では何もしない ばかり 문형정리 ばかり いみ意味 : ~ぐらい ~だけ ~ 정도 ~ 만 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
7 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 か 1. 2 万円ばかりお借りできないでしょうか (2 만원정도빌릴수있을까요 ) きゅうりょうせいかつ 2. こればかりの給料で どうやって生活できるんですか. ( 이정도뿐인월급으로어떻게생활을할수있는지요 ) (N) ばかり いみ意味 :~ 만 ~ 한정의뉘앙스로 ( 동종의물건이나행위가많다 ) しけんおさけ 1. 試験に落ちてお酒ばかりです ( 시험에떨어지고술만마십니다 ) し 2. そこにいたのは知らない人ばかりだった ( 그곳에있던사람은모르는사람뿐이였다 ) 동사 + てばかり ~ 만하다한정의뉘앙스로동종의행위가반복된다 かのじょな 1. 彼女はうつむいて ただ泣いてばかりだった ( 그녀는고개를숙이고단지울고만있다 ) あそすこ 2. 遊んでばかりいないで 少しは勉強したらどう? ( 놀고만있지말고조금은공부를하면어떤니 ) た ( 동사의과거형 )+ ばかり いみ意味 : 막 ~ 했다 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
8 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 お 1. 今 起きたばかりだ ( 지금막일어났다 ) すこき 2. 私も少し前に来たばかりです ( 저도방금전에막왔습니다 ). る ( 동사의현재형 ) ばかり ---- だ / になっている 준비가갖추어져마지막으로 ~ 하기만하면된다, 준비가거의완료되었다는의미 におはこだ 1. 荷づくりも終わり 後は運び出すばかりだ ( 짐정리가끝나고앞으로운반하기만하면된다 ) べいおうごんしょくみのしゅうかくま 2. 米は黄金色に実り 後は収穫を待つばかりになっている ( 쌀은황금색으로열매를맺고, 앞으로수확을기다리기만하면된다 ) ばかりでなく も ~ 뿐만이아니라 ~ 도 こんどおなくかえ 1. 今度はかりでなく前も同じミスが繰り返してきました ( 이번뿐만이아니라전에도같은잘못이반복되어져왔습니다 ) ぜいかんてにもつ 2. 税関で手荷物 しらばかりでなく ポケットの中まで調べられた ( 세관에서수화물뿐만이아니라주머니안까지조사당했다 ) ばかりか も ~ 뿐만이아니라 ~ 도 おとなまんがよ 1. 子供ばかりか 大人も漫画を読んでいる ( 아이뿐만이아니라성인도만화를읽고있다 ) どろぼうはいげんきんちょきんつうちょうぬす 2. 泥棒に入られて 現金ばかりか貯金通帳も盗まれた 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
9 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 ( 도둑이들어현금뿐만이아니라저금통장도도둑맞았습니다 ) ばかりに ~ 라는이유로나쁜결과가주로뒷문장이온다. おくしゅうでんのおく 1. 1 分遅れたばかりに 終電に乗り遅れた (1 분늦은이유로막차타는것에늦었습니다 ) せいせきゆうしゅう 2. 彼はとても成績が優秀だったが まずだいがくい家が貧しいばかりに 大学に行けなかった ( 그는매우성적이우수했지만집이가난해서대학에갈수가없었다 ) 동사의ない형 + んばかりに지금이라도당장 할듯이, 곧 할듯이 だまい 1. 黙れ と言わんばかりに 先生は私をにらみつけた ( 지금이라도당장 조용해, 닥쳐 하고말할듯이, 선생님은나를노려보았다 ) かのじょなはなし 2. 彼女は泣かんばかりに 話をはじめた ( 그녀는지금이라도당장울듯이, 이야기를시작했다 ) 文句を言う : 불평, 불만, 잔소리를하다 48) ジョン : この りかい という言葉はどういう意味ですかアリ : ああ 確か わかる んですけど 1. 意味だった 2. という 3. ような 4. と思う 49) 毎年 合格者の80% パーセントが この試験に 合格するのは簡単ではないだろう 1. 実務経験者という 2. 私が 3. ことからすると 4. 未経験者の 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
10 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 문제풀이 ことばいみジョン : この りかい という言葉はどういう意味ですか たし アリ : ああ 確か わかる んですけど. いみ おも 1. 意味だった 2. という 3. ような 4. と思う 존 : 이 리카이 라는단어는무슨의미인가요? 아리 : 아아, 아마도 이해하다 라는의미같다고생각합니다만 たしああ 確か わかる というような意味だったと思うんですけど 確かだ : たしかだ 분명하다, 명확하다 確か : たしか 아마도 まいとしごうかくしゃ 49) 毎年 合格者の80% パーセントが しけんごうかくかんたんこの試験に合格するのは簡単ではないだろう じつむけいけんしゃ 1. 実務経験者という わたし 2. 私が みけいけんしゃ 3. ことからすると 4. 未経験者の 매년, 합격자의 80% 가실무경험자라는것으로판단한다면미경험자인내가이시험에합격하는것은간단하지는않을것이다 まいとしごうかくしゃじつむけいけんしゃ毎年 合格者の80% パーセントが実務経験者ということからすると みけいけんしゃしけんごうかくかんたん未経験者の私がこの試験に合格するのは簡単ではないだろう ~からすると /~からすれば A: 한입장에서본다면, 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
11 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이 おやこどもこどもしんぱい 1 親からすると 子供はいくつになっても子供で 心配なものだ ( 부모의입장에서본다면, 아이는몇살이되어도아이고걱정스럽니다 ) あまえがいこくじんへんおも 2 日本人からすれば当たり前なことでも 外国人にとっては変だと思. うこともある ( 일본인의입장에서본다면당연한것이라할지라도, 외국사람에게있어서이상하다고생각되는것도있다 ) B :~ 에서판단해본다면 ( 추량의근거를나타낸다 )) くるまかたちおも 1 あの車は形からすると 10 年ぐらい前のものだと思う ( 그의자동차의형태로판단해보면, 10 년전의물건이라고생각합니다 ) かのじょのうりょくだいがくじゅうぶんごうかく 2 彼女の能力からすれば A 大学に十分合格できるだろう ( 그의능력에서판단하면, A대학에충분히합격할수있겠지 ) 合格 : ごうかく 합격合格者 : ごうかくしゃ, 합격자実務 : じつむ, 실무経験者 : けいけんしゃ, 경험자 월일본어능력시험 N2 문법기출문제풀이
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1 주차. 東京 ( とうきょう ) はどこですか 시작하기 수업목표 초급단계에서배운기초문형과표현을활용하여간단한일본어를듣고말할수있는능력을향상시킴 특징 習 ( なら ) うより慣 ( な ) れよ 배워서알기보다경험하여익히도록하라! 훈련이완벽을만든다! 주입식수업이아닌액티브한수업 구성 시작하기 대화연습 연습문제 정리하기 ここがメイン! 시작하기 학습내용제시 포인트강의 대화연습
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일본어걸음마 3 단계 : 악센트 영어는특정음절을강하게발음하는강약악센트인데비해, 일본어는각음절이상대적으로높거나낮아지는고저악센트를갖는다. 악센트가높은데서낮게떨어지는부분을 핵 이라고한다. 2week 6 과 1 핵 이없는것 わた \\ し [wa ta shi] かば \\ ん [
3월 14일 수요일 06 문화를알면일본어가보인다! 러브레터 의고장홋카이도 1 오겡끼데스까 ~!! 이와이슌지감독의 러브레터 는홋카이도오타루의아름다운설경을배경으로펼쳐지는풋풋한사랑이야기인데, 이영화를보고홋카이도를여행한사람도많을것이다. 특히흰눈이쌓인들판에서약혼자가조난당한산을향해절규하듯 오겡키데스카 ~( 잘지내요?) 하고외치는여주인공의애절한모습에일본어를모르는사람도 오겡키데스카
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5 いただきます 단원설정의취지 다양한일본의음식문화소개및식사인사와예절을익히고우리나라와의차이점을알아보도록하였다. 상대방의권유에대해사양하고거절하는표현을소개하여일본인과의의사소통을원활히할수있도록하였으며언어를통해상대방을배려하는점에대해서도생각해보는기회를갖도록하였다. 또한일본의고등학
단원학습목표 듣기말하기읽기쓰기문화 다양한장면의축하인사를듣고이해할수있다. 권유에대해사양하거나거절하는표현을듣고이해할수있다. 축하인사와그에대한대답을말할수있다. 권유에대해사양하거나거절할때상대방을배려하여말할수있다. 유나가가입할동아리에대해이야기를나누는대화문을읽고이해할수있다. 동아리부서모집포스터를읽고이해할수있다. 축하인사말과식사와관련된인사말을히라가나로쓸수있다. 형용사의과거형활용을이해하고시제에맞추어쓸수있다.
목차 학교통지문 [초중학교 공통] <<전입시에 필요한 것>> 아동생도 지도표 1 소지품 2 -(1) ~ (5) 학교 징수금 3-(1) 특별 수금 3-(2) 보건조사표 (초등학교용) 4-(1) 보건조사표 (중학교용) 4-(2) <<행사 알림>> 보호자가 참가하는 행사의
韓 国 朝 鮮 語 2016 년 4 월 개정판 요코하마시 교육위원회 목차 학교통지문 [초중학교 공통] 아동생도 지도표 1 소지품 2 -(1) ~ (5) 학교 징수금 3-(1) 특별 수금 3-(2) 보건조사표 (초등학교용) 4-(1) 보건조사표 (중학교용) 4-(2) 보호자가 참가하는 행사의 알림 5 운동회, 체육제
큐슈 한글교 한국어 변론대회 제2회 큐슈 한글교 한국어 변론대회 대회 진행 순서 제1 개 회 식 제2 발 표 제3 문화 공연 및 시상 제2회 큐슈한글교한국어변론대회 개요 목 적 실행 기관 실시 내용 ~ ~4 2 심사 기준 및 시상 3 제2회 큐슈 한글교 한국어 변론대회 개 회 사 오늘 제2회 큐슈 한글교 한국어 변론대회 의 개최를 매우 기쁘게 생각합니다.
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ISSN 2092 5328 第 32 輯 2014. 12. 30 第 32 輯 차 례 위기의 한일관계: 어떻게 타개할 것인가 이원덕 1 宮 崎 駿 の 世 界 観 における< 他 者 >と< 言 葉 > 奈 良 勝 司 23 七 支 刀 와 고대한일관계사 정효운 47 오키나와 설화에 전하는 인간과 돼지의 성적 교섭의 양상 김용의 67 칠석설화의 한일비교 문영실 85 신라화랑
의류관련 일본어 정리
의류관련일본어정리 1 옷에관련된단어정리 2 의료매장기본표현 1. 3. 싸이즈, 크기, 색깔 4. 가격, 지불 5. 가격흥정회화문장 6. 의료매장기본표현 2. 상품에대한설명 7. 의류매장에서의응용회화 8. 많이사용되는의류매장단문표현 1 9. 많이사용되는의류매장단문표현 2 10. 손님으로부터의불평, 불만 11. 의류제품설명, 단어정리 12 패션의류에관한짧은단문정리
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일제피해자 문제 이렇게 해결하자! 심포지엄 - 헌법재판소 부작위위헌확인 결정 2주년을 기념하여 - 시 간 일 정 사회: 장완익 변호사 14:00~14:20 14:20~14:50 14:50~15:20 15:20~15:40 개 회 사 : 위철환 대한변호사협회 협회장 야마기시 켄지 일본변호사연합회 회장 축 사 : 이석현 국회의원 발 표 : 헌법재판소 결정 및 대법원
<B0EDBAA3C0C7B2DE32C8A32E687770>
본 책자는 대한민국 교육과학기술부 재외동포교육비(홍보비) 예산을 지원받아 고베한국교육원에서 편집 인쇄하였습니다. この 冊 子 は 大 韓 民 国 教 育 科 学 技 術 部 在 外 同 胞 教 育 費 ( 弘 報 費 ) 予 算 で 神 戸 韓 国 教 育 院 が 編 集 印 刷 しました 4 발간사( 發 刊 辭 ) 사람은 죽어도 꿈은 남는다 人 は 死 んでも 夢 は 残 る
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1. 仲 井 健 治 先 生 の 研 究 活 動 の 再 照 明 2. - 白 湖 林 悌 を 中 心 に - 野 崎 充 彦 ( 大 阪 市 立 大 学 ) 一. はじめに 最 初 にお 詫 びすべき 幾 つかの 点 がございます まず 一 つ 目 は 私 は 韓 国 古 典 文 学 を 専 攻 しているとはい え 白 湖 林 悌 の 研 究 者 ではなく また 漢 詩 に 対 する 造 詣 も
한국사회의도박중독자의특성연구 - 한국인과일본인의문화적특성비교를중심으로 - 2010. 11 제출문 사행산업통합감독위원회위원장귀하 대구대학교산학협력단 1) cross-cultural psychology 문화를초월하는보편적심리학구현 2) indigenous psychology 자기문화권의사회적현상을자기용어로개념화하고이해 3) cultural psychology
비즈니스 전화 일본어 특강 교재
비즈니스전화일본어특강교재 전화응대의기본매너 전화에관련된기본단어표현 전화를걸때, 받을때, 끊을때 전화걸기의기본표현 전화대화 : 담당자가부재중인경우 전화전언 전화로약속시간을정하고자할때 약속시간, 장소를변경하고자할때 약속시간에늦을때의표현 電話をかわる時 ( 전화를바꾸어줄때 ) 메시지를남기고부탁할때의전화응대요령 전화를잘못걸었을때 어느유자 님의전화응대에대한답변 전화응대의기본매너
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9정부의 답변은 횡설수설하여 이재민들을 극도로 분노하게 만들었고 직접 피해를 입지 않은 일반국민들까지도 분개했다. 政 府 の 答 弁 は 場 当 たり 的 で/ 二 転 三 転 し 被 災 者 たちは 怒 り 心 頭 に 達 し 直 接 被 害 を 受 けなかった 国 民 たちもかんか
通 訳 案 内 士 試 験 道 場 韓 国 語 模 試 1 氏 名 問 題 1 次 の 韓 国 語 を 和 訳 しなさい 1권총과 시퍼런 칼을 찬 도둑의 일당이 사람들의 눈을 속이고 때로는 염탐하면서 보물을 훔쳐 달아나는 작품. 拳 銃 や 青 みがかった 刀 を 身 につけた 泥 棒 一 味 が 時 にはこっそり 人 目 をくらませてお 宝 を 頂 戴 する ルパン 三 世 2흥미에
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개 회 사 : 국회의원 이미경 ⅳ 인 사 말 : 국회의원 박은수 ⅷ 축 사 : 보건복지가족부 장관 ⅻ - 일본 성년후견제 현황 및 문제점과 대안 1 아라이마코토(일본성년후견법학회 회장/츠쿠바대 교수) - 한국의 성년후견제 입법방향과 정책과제 29 이영규(성년후견제추진연대 정책위원장/강릉원주대 교수) - 민법개정을
대국민호소문 원문 http://youtu.be/gj39vlgqqrc 현장을 방문코자 하였습니다. 심지어 민간잠수부를 동행하여 자원을 요청하였지만 해경에서 배도 못 띄우게 하고 진입을 아예 막았습니다. 흥분한 저희들은 소동을 피고 난리를 쳐서 책임질 수 있는 사람을 보내
자로님을 분석해봅니다. 굿모닝대한민국 거짓이라는 자로.. http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsid=d115&articleid=334026 7 자로2 (수정이막힘) 추가자료 올립니다 http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsid=d115&articleid=334028
經 營 史 學 第 20 輯 第 5 號 ( 通 卷 40 號 ) ち 得 たとはいえ 独 立 後 の 政 治 的 主 導 権 をめぐって 混 乱 が 続 いたのみなら ず その 後 勃 発 した 朝 鮮 戦 争 によって 国 土 は 荒 廃 し ようやく 経 済 再 建 に 向 かい 始 めるのは
전후 60년 한 일 기업가 활동의 비교사적 검토 경영사학 제20집 제5호 (통권40호) 2005. 12. 31. 한국경영사학회 第 15 回 國 際 學 術 大 會 : 전전 60년 한한한한한 이이이 온 기기기기 그기그 기기기 정정 基 調 演 說 - 戦 後 60 年 日 韓 企 業 者 活 動 の 比 較 史 的 検 討 - 鳥 羽 欽 一 郎 戦 後 60 年 の 日 本
Today s 表現 ~ 때 ~ ㄹ때 / ~ 을때 (~ の時 ) (~ する時 ) ~ 았을때 / ~ 었을때 (~ した時 ) 作り方 名詞 때 ~ の時 形容詞 ㄹ때을때 ~ する時 動詞 았을때었을때 ~ した時 韓国語 2
基本表現編 Lecture note 講義ノート youtube.com/ user/ seemile. 씨마일한국어 앱 à Android APP Download ( 안드로이드앱 ) https:/ / play.google.com/ store/ apps/ details?id= com.seemile.langster à iphone APP Download ( 아이폰앱 ) https:/
Ministry of Government Legislation Ministry of Government Legislation Ministry of Government Legislation Ministry of Government Legislation Ministry o
vol 2_ 일본 Ministry of Government Legislation Ministry of Government Legislation Ministry of Government Legislation Ministry of Government Legislation Ministry of Governm of rnment LegislationMinistry of
害九九人生徒のための地理(韓国語版)
제 1 장 일본의 여러 지역 1 일본의 지형... 2 2 일본의 기후... 5 3 일본의 농업... 8 4 일본의 어업... 11 5 일본의 공업... 13 6 일본의 인구... 17 7 일본의 환경 문제... 18 제 2 장 세계 여러 나라와 지역 1 중화인민공화국(중국)... 19 2 대한민국(한국)/조선민주주의인민공화국(북조선)... 23 3 동남아시아...
핸드북 사용 설명서 일본에 오신 것을 환영합니다. 이 핸드북은 여러분이 일본에서 보다 나은 의사소통을 하실 수 있도록 돕기 위해 작성되었습니다. 사용하시기 전에 목 차를 보시면 각 항목마다 여행자 여러분에게 필요한 정보가 게재되어 있는 것을 알 수 있을 것입니다. 말이
핸드북 사용 설명서 일본에 오신 것을 환영합니다. 이 핸드북은 여러분이 일본에서 보다 나은 의사소통을 하실 수 있도록 돕기 위해 작성되었습니다. 사용하시기 전에 목 차를 보시면 각 항목마다 여행자 여러분에게 필요한 정보가 게재되어 있는 것을 알 수 있을 것입니다. 말이 통하지 않아, 어려움을 겪고 계실 때는 우선 이 페이지 를 상대방에게 보여 주십시오. 상대방이
교재명도모다찌 (step 1) 출판사 저자 일본어뱅크 강경자외 5 명 일본어기초학습자들의전체적인문법이해및, 문형을숙지하여 탄탄한일본어실력을갖춰서학습자가중급일본어입문이 학습목표 용이하도록한다. 기초학습자들이편안하게일본어를받아들일수 있도록실제많이사용되는어구및문장속에서자연스
[ 일본어회화 1 단계 ] 강의계획서 교재명도모다찌 (step 1) 담당이금주 기간 2017.01.02~ 2017.02.15 교육시간오후 6:40~8:10 6 주 ( 월, 수, 금 90 분 ) 1 주차 1/2 ( 월 ) ひらがな ( あ行 ~ た行 ) あいさつ 教室会話 1/4( 수 ) ひらがな ( な行 ~ 最後 ) 1/6( 금 ) 促音 拗音 撥音 長音単語カードの練習.
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敎育學碩士學位請求論文 終助詞 ね 와 よ 에대하여 한국어文末형태와의대조를중심으로 A Study on Japanese ending auxiliary ; ね (ne) and よ (yo) Focused on comparison with the end form of sentence in Korean 2008 年 2 月 仁荷大学校敎育大學院 日本語敎育專攻 최지현 敎育學碩士學位請求論文
韓 日 社 會 的 企 業 SYMPOSIUM 한 일 사회적기업의 전망과 과제 일시 2008.8.22(금) PM 2시 ~ 6시 장소 서울지방노동청 컨벤션룸 주최: 실업극복국민재단, 일본 희망제작소, 희망제작소 소기업발전소, 류코쿠대학 사회과학연구소 시게모토프로젝트 후원: 노동부 韓 日 社 會 的 企 業 SYMPOSIUM 한 일 사회적기업의 전망과 과제 일시 2008.8.22(금)
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2015 제10회 日 韓 ( 韓 日 ) 広 島 マダン スピーチ& 交 流 한일(일한)히로시마마당 스피치&교류 日 時 : 2015 年 11 月 14 日 ( 土 )13:00 場 所 : 広 島 市 留 学 生 会 館 2F ホール 主 催 : 広 島 韓 国 教 育 院 日 本 大 韓 民 国 民 団 広 島 県 地 方 本 部 広 島 県 日 韓 親 善 協 会 後 援 : 駐 広
次第 目次 第13回日韓(韓日)広島マダン スピーチ&交流 開会式 開会辞 主催者挨拶 祝辞 来賓紹介 審査委員紹介 審査基準説明 第1部 韓国語部門大会 日本語部門大会 パフォーマンス部門 第2部 개회사 開会辞 広島韓国教育院長 黃惠正 8 주최자 인사 主催者のあいさつ 広島県日韓親善協会長 岡畠 鉄也 10 주최자 인사 主催者のあいさつ 在日本大韓民国民団広島県地方本部団長 李英俊 12
발간사 2001년이후우리나라에서는점역 교정사국가공인민간자격제도를운영하고있다. 이제도에따라국어, 영어, 수학 과학 컴퓨터및음악을등급별점역 교정사자격검정과목으로채택해왔지만, 일본어는검정과목으로포함되지않았다. 한국시각장애인연합회에서는우리나라시각장애인들이일본어등영어이외의외국어
국립국어원 2015-01-32 발간등록번호 11-1371028-000590-01 일본어점역 교정사양성교재 연구책임자김영일 공동연구원오태민, 오혜리, 박옥련 발간사 2001년이후우리나라에서는점역 교정사국가공인민간자격제도를운영하고있다. 이제도에따라국어, 영어, 수학 과학 컴퓨터및음악을등급별점역 교정사자격검정과목으로채택해왔지만, 일본어는검정과목으로포함되지않았다.
実施概要 事業名 韓日交流 作文コンテスト 2018 両国の皆さんに伝えたい想いを書いてみませんか 日程 作品募集 2018 年 4 月 16 日 月 8 月 5 日 日 審査 2018 年 8 月 6 日 月 8 月 29 日 水 審査結果発表 2018 年 8 月 31 日 金 受賞作展示会 2018 年 9 月 27 日 木 10 月 10 日 水 授賞式 2018 年 9 月 29 日 土
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본책자는대한민국교육과학기술부재외동포교육비 ( 홍보비 ) 예산을지원받아나라한국교육원에서편집, 인쇄하였습니다. この本は大韓民国教育科学技術部在外同胞教育費 ( 広報費 ) 予算で奈良韓国教育院が編集 印刷しました 목차 발간사 _ 나라한국교육원원장남현성 6 発刊の挨拶 _ 奈良韓国教育院院長南鉉城 문집발간을축하하며 _ 주오사카총영사관영사최덕찬 8 文集の発刊を記念して _ 駐大阪大韓民国総領事館領事崔德燦
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인권친화적 학교문화 조성을 위한 2010 한 일 국제 워크숍 주관 : 국가인권위원회 일본아동권리협약종합연구소 한국아동권리학회 일 시 2010년 9월 15일 (수) 오후 13:00~18:00 장 소 광주광역시 교육정보원 대강당 초 대 의 글 국가인권위원회는 2008년에 개최되었던 인권친화적 학교문화조성을 위한 한 일 국제워크숍 에 이어서 금년에 일본 아동권리조례
서울동화축제 국제세미나 일정 시 간 진 행 내 용 10:00~10:30 참석자 등록 Registration 10:30~10:35 개회사 10:35~10:40 축사 1 10:40~10:45 축사 2 10:45~11:25 기조연설 11:25~12:05 주제발표1 강우현 (
Seoul Fairytale Festival International Seminar 서울동화축제 국제세미나 세계 동화 베스트셀러 소개와 이들이 베스트셀러가 된 이유 Introducing Best-selling Fairytales from around the World and Their Reasons for Success 일시 : 2012년 4월 30일(월)
02 다문화 포커스 多 文 化 フォーカス 2015년 2월 10일 (월간) 제59호 私 たちはインドネシアの 文 化 使 節 団 우린 인도네시아 문화 사절단 伝 統 舞 踊 を 伝 播 する スリカンディ インドネシア 전통 춤 전파하는 스리깐디 인도네시아 えた これに 加 え ス
2015 2 www.dasarangnews.com Wanted dasarang 032)881-9441 ビョルクデ 仁 川 観 光 の 星 となる 별그대 인천관광의 별이 된다 Photo News 인천시는 올해 중국 관광객(요우커) 50만 명의 해외관광객과 3만 명의 국내 관광객을 유치하는 전략을 세웠다. 오는 10월 송도잭 니클라우스 골프장에서 프레지던트컵 골프
@mjaykim7 http://mymjay.egloos.com/ Developer(떳떳한 개발자이고 싶은) / Agile / 사람냄새 / 책읽기 / 기웃기웃 Copyright MyungJong Kim(김명종) 2012
MyungJong Kim(김 명종)'s Twournal Sep 2009 - Jan 2012 Turn your tweets into a Twitter ebook for free at TWOURNAL.COM Optimized for web, not recommended for print. @mjaykim7 http://mymjay.egloos.com/ Developer(떳떳한
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발 간 등 록 번 호 11-1430000-001471-01 지식재산 법제도와 정책 동향 국내외 지식재산 법제도 비교 분석 (부정경쟁방지 및 영업비밀보호에 관한 법률) Intellectual Property Legal System and Policy Trends 기초연구과제 보고서 지식재산 법제도와 정책 동향 Intellectual Property Legal
참고자료
(Invited Paper) 목 차 (Contents) 무(Akiba Moo) ( 산업사회학부 교수) 시민사회와 사회적 기업 5 Civil Society and Social Enterprise in Korea and Japan 기획연구 (Planned Papers) 배 한 동(Han Dong Bae) (경북대학교 명예교수) 북한식 개혁 개방의 현황과 전망 39
대회진행순서 제 1부개회식 1. 개회 2. 국민의례 3. 대회장인사 4. 환영사및축사 격려사 5. 내빈소개 제 2부우리말이야기대회 1. 심사위원소개 2. 심사기준안내 3. 대회경연 ( 일본학교부문 한국학교부문 ) 제 3 부축하공연 1. 태권도공연 2. 사물놀이공연 제 4부심사결과발표및시상식 1. 심사평 ( 심사위원장 ) 2. 심사결과발표 3. 시상식 4. 폐회
2014년도 만주학회 추계 국제학술회의 관전기( 貫 戰 期 ) 동아시아와 만주 East Asia and Manchuria in Trans-war Period 滿 洲 - 일 정 - 일시: 2014년 9월 27일(토), 09:30-18:00 장소: 국민대학교 경상관 301호 학술대회장 주관: 만주학회, 국민대학교 한국학연구소 후원: 동북아역사재단, 국민대학교,
한국음식에 관한 단어 표현정리
한국음식에 관한 단어 표현정리 韓 定 食 (かんていしょく)についてーー(한정식에 관하여) 韓 国 のことわざに 机 (つくえ)の 脚 (あし)が 折 (お)れるほどの 料 理 という 表 現 (ひょうげん) があります これは 料 理 の 品 数 (しなかず)が 多 ければ 多 い 程 (ほど)よしとされる 韓 国 の 風 潮 (ふうちょう)を 表 (あらわ)していると 言 えるでしょう その
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2011 년계명대학교다문화사회센터심포지엄및학술대회 인권친화적다문화사회와이주민 통합을위한지역사회의역할 주관 : 한국법학회, 계명대학교정책대학원이민다문화사회학과 주최 : 계명대학교다문화사회연구및교육센터, 국가인권위원회 후원 : 대구시청, 경북도청, 달서구청, 성서경찰서, ( 사 ) 다행복사회네트워크대구 경북지역다문화가족지원센터 일시 : 2011년 11월 4일 (
2015년 제2차
2016년 한국선교신학회 제3차 정기학술대회 일시: 2016년 6월 27일(월) 7:30pm. 장소: 일본 나가사키 닛쇼칸 호텔 한국선교신학회 www.ksoms.org - 1 - 한국선교신학회 제3차 학술대회 및 평화여행 일정 지역 후쿠오카, 소토메, 나가사키, 운젠, 시마바라 / 2박3일 일자 지역 교통편 시간 여 정 식사 제1일 6/27 (월) 인천 후쿠오카
본 자료집은 광주광역시 민주인권포털(www.gjhr.go.kr)과 5 18기념재단 세계인권도시포럼 홈페이지(whrcf.518.org)에서 보실 수 있습니다. All materials of this book are posted on both homepage of Demo
본 자료집은 광주광역시 민주인권포털(www.gjhr.go.kr)과 5 18기념재단 세계인권도시포럼 홈페이지(whrcf.518.org)에서 보실 수 있습니다. All materials of this book are posted on both homepage of Democracy and Human Rights Portal of Gwangju Metropolitan
발간사
REPUBLIC OF KOREA------JAPAN 海 峽 圈 硏 究 第 10 號 2010. 10. 韓 日 海 峽 圈 硏 究 機 關 協 議 會 발 간 사 동서고금을 막론하고 수많은 명품들이 만들어져왔습니다. 특히 지역 명품들은 그 시대 그 지역의 독특한 문화를 반영함으로써 무한한 가치를 가지게 됩니다. 이에 따라 지역마다 지역자원을 활용한 명품을 만드는데 힘을
문학석사학위논문 전후소설에나타난 인간동물 양상연구 -사카구치안고坂口安吾와손창섭의작품을중심으로 년 8 월 서울대학교대학원 협동과정비교문학전공 문화
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제호인는 지시하다, 표현하다, 묘사하다 라는 뜻의 라틴어로 Design 의 어원입니다. 부산디자인센터 정보지 Designare 2012 Vol. 9 발행일_ 2012년 1월 31일 발행 및 편집인_ 이종원 편집위원장_ 강태호 편집위원_ 김성현, 김은영, 최민준 발행처_ (재)부산디자인센터 612-020 부산 해운대구 센텀동로 57 TEL.
Ⅰ. 회의개요 Ⅰ. Overview Ⅱ. < 발표 1> 유니세프의어린이청소년친화도시김경희 ( 유니세프한국위원회교육문화국장 ) 1 < 발표 2> 일본가와사키시의사례니시노히로유키 ( 가와사키꿈의공원소장 ) 27 < 발표 3> 서울시성북구의사례이병곤 ( 서울시성북구어린이친화
2013. 5. 17.( 금 ) 09:00~12:00 KDJ 센터 201 회의실 2013 세계인권도시포럼 도시와어린이청소년 회의 어린이청소년친화도시를위한광주에서의모색 광주광역시교육청 Ⅰ. 회의개요 Ⅰ. Overview Ⅱ. < 발표 1> 유니세프의어린이청소년친화도시김경희 ( 유니세프한국위원회교육문화국장 ) 1 < 발표 2> 일본가와사키시의사례니시노히로유키 (
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목 차 한국 교육에 관한 강의... 3 최근 한국교육의 개혁 동향(Ⅱ) 윤종혁(한국교육개발원)... 5 지속가능발전교육 한일교사포럼... 35 Ⅰ. 포럼 개요 및 소개... 37 Ⅱ. 강의... 51 위험사회와 지속가능발전교육에 관한 한일 교사 의식 조사 이재영(공주대학교 교수)... 53 Ⅲ. 지속가능발전교육(위험교육과 ESD)... 69 1. 위험교육과
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목 차 조선통신사, 왜 일본에 갔을까? 손승철 (강원대 사학과 교수 (한국어 자료3 (일본어 자료11 일본에서의 조선통신사의 족적 나카오 히로시 (조선통신사유네스코기록유산 일본학술위원회 위원장 (한국어 자료21 (일본어 자료29 次 < 基 調 講 演 > 朝 鮮 通 信 使 はなぜ 本 に ったのか 孫 承 喆 ソンスンチョル ( 江 原 学
제노사이드와 미디어의 역할
제노사이드와 미디어의 역할 제주대학교 강병철, 신민석, 김순임 I. 서 론 지난 20 세기에 대량학살 사태로 희생 된 사람들의 수는 상상을 초월한다. 루돌프 럼멜(Rudolph Rummel) 교수는 나가사키와 히로시마 원폭투하 희생자를 포함하여 1900 년에서 1988 년까지 대략 1 억 7 천만 명이 학살되었다고 추정한다. 그러나 정부에 의한 학살인 경우
