관 련 순학년 - 학기 - 교과 - 단원 - 소단원명또는관련주제페이지 읽기 -6. 느낌이솔솔2. 꼼꼼히살펴보아요 -소개하기 듣기말하기 -2. 꼼꼼히살펴보아요 -소개하기 수업도입부에 읽기 -5. 더알고싶어요 -자연은발명왕
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- 영린 어
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1 (Brain storming) 초중고 ü ü ü 목 적 브레인스토밍 (Brain storming) 은자유로운분위기속에서참가자가새롭고많은아이디어를내놓고그 아이디어를자유롭게개선하고발전시키기위한대표적인창의적사고기법이다. 학교급의구분없이모든연령층에걸쳐활용할수있으며모든교과에적용가능한기법으로주제에대한학습자들의아이디어가고착되어있을때아이디어를확장시키고학습자들의유창성과융통성을키워주는데효과적이다. 또한제시된주제에대해떠오르는생각을자유롭게말할수있도록하여창의적사고기능의유창성, 융통성을기르는데도움을주는활동이며이활동에교사의적절한지도가이루어지면사고의독창성도길러질수있는활동이다. 브레인스토밍은초등저학년의경우다양한연상작용을하고자신의아이디어를표현하는것에즐거움을느끼겠지만중학년, 고학년으로올라갈수록아이디어의폭이넓어지고다양해질뿐만아니라자신의아이디어를구체적인산물로발전시키는것에더즐거움을느낄수있도록해야할것이다. 따라서초등학교저학년의경우다양한발상에초점을둔다면고학년으로올라갈수록, 그리고중, 고등학교로학년이올라갈수록아이디어가구체적인산물로나타날수있도록아이디어를실현하는데관련되는종합적기술습득, 관련정보의종합및평가, 최종산물의프리젠테이션등훨씬광범위한활동으로발전시켜야한다. 브레인스토밍과연관된시간역시학교급이올라갈수록더긴시간이요구된다. 창의성요인 : 유창성, 융통성 의미및특징 brain( 두뇌 ) + storming( 폭풍 ) = brain storming 아이디어를많이만들수있도록도와주는생각기법 브레인스토밍의일반원칙 생성된아이디어에대해비판을절대하지않고자유롭게자신의의견을말하여되도록많은 아이디어가나올수있도록한다. 이때, 아이디어의결합을자유롭게할수있도록허용한다. 창의성수업모듈로서의브레인스토밍통상적인브레인스토밍을이용한수업에서교사가학습자들에게다양하고많은아이디어를내놓으라고요구하며학습자들은자신이알고있는아이디어를습관적으로내놓는다. 그러나이러한학습은학습자로하여금자신이알고있는경험을회상하게할뿐인지구조의변화나경험의소진현상을가져오지못한다. 따라서이러한수업은엄밀한의미에서창의성수업으로보기어렵다. 그러나창의성수업모듈로서브레인스토밍은일반적인브레인스토밍이후학습자들에게새로운대안을제시하도록하고탐색하도록함으로서경험의소진현상을거쳐진정한의미에서창의적사고를경험할수있게해준다.
2 관 련 순학년 - 학기 - 교과 - 단원 - 소단원명또는관련주제페이지 읽기 -6. 느낌이솔솔2. 꼼꼼히살펴보아요 -소개하기 듣기말하기 -2. 꼼꼼히살펴보아요 -소개하기 수업도입부에 읽기 -5. 더알고싶어요 -자연은발명왕 동기유발로브레인스토밍 활용 1-2- 읽기-6. 이렇게해보아요.- 우리가족발그리기 수학 -2. 여러가지모양 - 여러가지모양을만들기 교실둘러보기 교실속에서발견할수있는여러가지모양말하기 발견한모양을세모, 네모, 동그라미모양으로분류하기 여러가지모양만들어보기 1-2- 즐거운생활 -6. 흐름결을느껴요. 리듬악기상상하여만들기리듬을칠수있는악기말하기악기는아니지만리듬을칠수있는물체떠올리기내가만든리듬악기상상하기, 리듬악기만들기 1-2- 즐거운생활 -7. 겨울방학을알차게 비닐봉지로날릴장난감만들기 비닐봉지로할수있는일생각하기 비닐봉지의성질떠올리기 비닐봉지의성질을이용한장난감을상상하기 1-1- 즐거운생활 -2. 봄이왔어요 - 봄맞이놀이 봄의자연모습살펴보기 봄의자연모습을표현할수있는방법을브레인스토밍을활용해찾아보기 다양한표현방법중친구와협동하여표현할수있는방법찾기 2-1- 슬기로운생활 -3. 귀를기울여요 우리주변에소리를브레인스토밍하기 즐거운소리와그렇지않은소리브레인스토밍하기 음악 -1. 소리축제 / 주변에서들리는소리찾기 주변에서들리는소리를 브레인스토밍 하도록한다. 주변에서들리는소리와비슷한악기소리를 브레인스토밍 한다. 악기나주변사물을이용하여주변에서들리는소리를흉내내도록한다 음악 -1. 노래하는아이들 / 같은악기로여러가지소리만들기 시를들려주고시에나타난표현을악기로다양하게소리내도록한다. 표현할수있는악기를 브레인라이팅 한다. 적혀있는악기들을이용하여다양하게소리내는방법을 브레인스토밍 한다 듣기, 말하기, 쓰기 - 2. 아는것이힘 놀이동산에갔던경험브레인스토밍하기 - 그중안내방송과관련있는경험골라내기 - 안내방송을들을때주의해야할점생각하기 3 1- 미술 - 5. 관찰표현 나무에대해알고있는내용브레인스토밍하기 브레인스토밍하여발견한나무의특징을중심으로내가알고있는나무그리기
3 순학년 - 학기 - 교과 - 단원 - 소단원명또는관련주제페이지 읽기 1. 감동의물결 싸움 시를읽고나의경험브레인스토밍하기 - 그중시의내용과비슷한것과다른것찾아분류하기 3-1 미술 5. 관찰표현 나무에대해알고있는내용브레인스토밍하기 한가지색으로내가알고있는나무그리기 3-1 과학 1. 우리생활과물질 우리생활과관련된다양한물질 - 생활주변에서흔히볼수있는여러가지물체떠올리기 - 그물체를이루고있는물질생각하기 - 물질의성질떠올리기, 한가지물체를이루는다양한물질에대해생각하기 3-1- 과학 2. 자석의성질 (1) 자석과물체 단원의도입에학습자가알고있는다양한자석의모습과성질이야기하기 - 이야기한내용중학습목표와관련된내용은교사가정리해구조화시키기 3-1- 체육 4. 표현활동 (1) 움직임세상속으로 내몸이여러가지물체라면어떻게표현할까? - 제자리에서이동하지않고표현할수있는동작떠올리기 - 이동하며표현할수있는동작생각하기 , 30, 35, 43, 47 58, 사회 1. 고장의모습 (3) 고장사람들이하는일 알고있는직업이야기하기 우리고장사람들이주로종사하고있는직업추려내기 듣기, 말하기, 쓰기 -3. 이생각저생각 - 앉을자리정하기 토의절차에따라토의하는방법알기 - 앉을자리정하기방법에대해브레인스토밍하기 - 급식순서정하기방법에대해브레인스토밍하기 4-1- 듣기, 말하기, 쓰기 -6. 의견을나누어요 - 방법제안하기 제안하는글을쓰고발표해보기 - 초등학생의건강을지킬수있는방법에대해브레인스토밍하기 5- 실과 -4. 컴퓨터는내친구 가족신문만들기 - 가족신문에들어갈주제및내용브레인스토밍하기 듣기, 말하기 -1. 마음의빛깔 비유적인표현을사용하여시를쓸때시로쓰고싶은것정하기 - 내가글쓴이라면웃는기와를무엇에비유할지브레인스토밍하기 - 주어진대상을다른것에비유하여적어보기 - 비유적표현을이용하여시를쓸대상브레인스토밍하기 시간을나타내는말을사용하여나에게있었던일써보기 - 나에게있었던일 ( 시간, 사건 ) 에대해브레인스토밍하기 듣기, 말하기 -3. 삶의향기 -1. 감동의울림 시나이야기의일부분을바꾸어표현해보기 - 우리나라지도 친구생각 이라는시의제목, 내용, 행과연을바꿀때브레인스토밍이용하기 - 종범이 도깨비가족 재주많은삼형제 라는글의일부분을바꿀때브레인스토밍하여다르게써보기 66-78
4 순학년 - 학기 - 교과 - 단원 - 소단원명또는관련주제페이지 듣기, 말하기 -4. 이리보고저리보고 의견을뒷받침하는예를발표하기 - 숲의이로운점브레인스토밍하기 - 자동차대수의바른증가로인한문제점과해결책브레인스토밍하기 읽기 -3. 삶의향기 이야기를읽고인물이처한환경알아보기 - 로빈슨이환경을이겨내지못했다면? 뒷이야기브레인스토밍하기 - 우리가족을위한부모님의수고브레인스토밍하기 - 가족을위해우렁각시가되어할수있는일찾아보기 - 내가무지개를찾는소년이라면어떻게하였을지브레인스토밍하기 - 나의무지개는무엇인지브레인스토밍하기 읽기 -5. 행복한만남 이어질내용을예측하며이야기읽어보기 - 명탐정필립이라면사건해결을어떻게할까? - 아무도모르게우리가족이나우리반을위해어떤일을할까? 과학 -3. 열매 우리생활주변에씨와열매조사해보기 - 우리생활에서씨와열매가어떻게이용되는지알아보기 듣기, 말하기 -1. 마음속의울림 시를바꾸어쓰고인상적인표현찾아보기 - 빗방울이떨어질때의모습소리어떻게표현할까? - 정자나무를어떻게바꾸어쓸까? 브레인스토밍하기 5-2- 듣기, 말하기 -5. 경험과상상 시나이야기에대하여생각하거나느낀점을표현하기 - 내가만약티피라면아프리카의생활은어땠을까? - 내가만약한국이아닌다른곳에태어났다면? - 방아노래를읽고글쓴이에게쓸편지내용을브레인스토밍하기 - 내가만약어리석은소원의주인공이라면? - 20 년후의나의모습은? 그리고현재의나의장래희망은? 읽기 -3. 경험과상상 시나이야기를읽고작품에대한서로다른생각이나느낌을비교해보기 - 그림형태로된마름모에어울리는시브레인스토밍하기 - 어머니를도와주기위하여할수있는일브레인스토밍하기 - 이상한나라앨리스에대한느낌과생각브레인스토밍하기 사회 -2. 정보화시대의생활과산업 정보화시대의생활모습에대해알아보기 - 생활속에서정보가어떻게활용되는가? - 미래사회모습은어떻게변할것인지브레인스토밍하기 - 첨단기술이발달하면미래의우리생활이어떻게바뀔까? - 첨단산업이발달하면서나타나는기대점과염려점 5- 도덕 -2. 절제하는생활 절제하는생활이필요한까닭에대해알아보기 - 내생활에서절제하는생활이필요한부분은무엇인가? 5- 도덕 -9. 한마음으로평화통일을 - 평화통일을이루기위해준배해야할일브레인스토밍하기 - 통일이되면어떤점이좋은가?
5 순학년 - 학기 - 교과 - 단원 - 소단원명또는관련주제페이지 미술 -3. 경험과표현 ( 재미있었던일, 기억에남는일말하기 4- 음악 -16. 이슬 / 종 - 아를의여인제 1 모음곡감상하기 종소리를흉내낸세개의음으로이루어진가락을찾으며 PMI 로분석한다. 종소리를흉내낸악기를 브레인라이팅 으로찾아내고악곡의분위기변화를 브레인스토밍 으로말해본다 읽기 -3. 느낌과표현 효과적인표현의특징알아보기 - 컴퓨터가없어진다면? 자연이없는컴퓨터세상에만산다면? - 바람하면연상되는것들, 바람의모습, 특징브레인스토밍하기 - 봄과연상되는표현브레인스토밍하기 6-1- 읽기 -5. 마음을나누며 옛사람들의삶을생각하며글을읽기 - 내가장끼전의주인공이라면? - 옛날과오늘날의차이점은? - 내가만약힐데라면어떻게하였을까? - 수학귀신에게하고싶은말, 내가수학귀신이된다면? 6-2- 듣기, 말하기, 쓰기 -1. 마음의결을따라 -2. 이야기속으로 이야기를듣고생각이나느낌을친구와비교하기 - 내가임금이라면신하라면어떤규칙을만들었을까? - 실끝을따라가면다음에이어질내용말하기 - 다루고싶은영화나드라마정하고인물의성격에대해, 그리고내가작가라면어떻게이야기를쓸것인지브레인스토밍하기 읽기 -3. 삶의무늬 인상깊게읽은작품을떠올리고인물의추구하는삶이무엇이었는지생각해보기 - 줄타는노인의삶과비슷한삶을추구하는사람은? 대비되는삶을추구하는사람은? - 이야기속문화와현재의문화의공통점과차이점은? - 곰돌이워셔블의등장인물에하고싶은말? 그들이삶이추구하는바에대한나의견해는? 사회 1. 세계속의대한민국 세계에자랑할만한우리문화에대해알아보자. - 우리나라를대표한문화유산의종류브레인스토밍하기 - 우리문화를세계에알릴수있는방법은? 세계속에활동하고있는한국인들에대해알아보자. - 내가어른이되어세계에진출하고싶은분야는? - 세계속의한국을빛내기위해내가할일을구체적으로브레인스토밍하기
6 수업활용방법 초등학교 2 학년 1 학기슬기로운생활 3. 귀를기울여요우리주변의여러가지소리 (pp.28-39) 학습문제주위에서들려오는여러소리를알아봅시다. 교과서에서는.. 주위에서들려오는여러소리를알아봅시다. 주변의소리 와 소리와이웃생활 이라는두가지주제제시 우리생활주변의여러가지소리를그림으로제시 ( 생선가게에서아저씨가확성기로이야기하는모습, 이삿짐센터아저씨가기계로텔레비전을옮기는모습, 유모차에탄아기가웃고있는모습, 태권도장에서아이들이함성과함께발차기하는모습 ) 7개의원제시 ( 새의노래모습, 유모차의아기가웃고있는모습, 이삿짐을나르는차의물건옮기는소리, 도로위의자동차그림, 나머지세원은비어있음 ) 브레인스토밍 을이용한 우리주변의여러가지소리 지도 도입 교사는 우리주변에있는여러가지다양한소리에대해알아보자 는학습문제를제시한다. 본론교사는문제에대해개인별혹은모듬별로브레인스토밍 ( 이하 BS라한다.) 할수있는시간을준다. 학습자들은자신의주변에있는여러가지소리를언급한다. ( 예 : 자동차소리, 음악소리, 개짖는소리, 공사장의작업소리, 사람들의이야기소리, 시소가움직이며내는소리, 비행기가지나가며내는소리등 ) 교사는궤간순시를통해학습자들의사고과정을파악하고있어야하며특정한학습자의해결책을다른학습자들에게알리지않아야한다. 이과정이끝나면교사는 1차 BS 결과를검토하고해결안하나를제시하거나학습자들이미처생각하고있지못한것을자극한다. 예를들어교사는다음과같은질문을할수도있다. 우리가알고있는소리, 우리가듣고있는소리가소리의전부일까? 우리가못듣고있는소리에는무엇이있을까? 학습자들은교사의질문으로부터다시새로운대안을탐색하기시작한다. 이것이 2차 BS인데, 전체브레인스토밍과정에서핵심이되는과정이라할수있다. 학습자들은문제로다시돌아가우리가못듣고있는소리의종류가무엇인지재탐색하며교사는학습자들이자신의경험에서비롯된정형화된아이디어가아니라독창적이고참신한아이디어를내놓을수있도록계속적으로자극하여야한다. 이과정이끝나면 2차 BS결과를학습자들과재검토하고산출된새로운아이디어를교과의주제와관련지어검토한다. 학습자들은소리를 듣고있는소리 와 듣지못하고있는소리 로나누고듣고있는소리의예와듣지못하고있는소리의종류의예를제시할수있을것이다. 듣지못하고있는소리의종류로 지구가움직이는소리, 작은벌레가기어가는소리, 청각장애인이얘기하는소리, 대자연이우리에게들려주는소리 등다양하고참신한아이디어를제시할수있을것이다. 정리우리주변의여러가지소리에대해학습자들과다시한번정리한다. 듣고있는소리 와 듣지못하고있는소리 에대해정리하고듣지못하고있는소리의이유와까닭에대해조사해오라는과제를부과할수도있을것이다. 평가
7 자신이귀로들은소리경험을제시하는데그치지않고듣지못하는소리, 몸으로듣는소리, 등다양한소 리를알게되었으면통과 - 평가지침 구분평가내용및기준점수 ( 비중 ) 이해 태도 기능 브레인스토밍활동의이해 제시된문제에대한이해 브레인스토밍활동에몰입 친구들의아이디어확장에도움 아이디어유창성 아이디어융통성 아이디어독창성 20% 30% 50% 이과정의차별적특성교과서에제시된순서대로만수업을운영하면, 학습자들은소리에대해우리주위에는여러소리가있고어떤소리는즐겁고어떤소리는즐겁지않다는정도로인식하게되는것으로끝나게될것이다. 그러나브레인스토밍을이용한수업은먼저학습자들이우리주변에많은소리가존재한다는것을인식하게해줄것이며소리에대한다양한사고로이끌어줄것이다. 학습자들은브레인스토밍을통해너무커서듣지못하는소리, 너무작아서듣지못하는소리, 귀로아닌눈으로듣는소리, 몸으로느끼는자연의소리등도알게될것이기때문이다. 교육과정상의목표는우리주변에다양한소리가있다는것을알고이해하는정도에서그치지만창의적모듈로서브레인스토밍과정을진행하면서학습자들은자신이느끼지못했던새로운세계에대한깨달음, 인지구조의변화등을경험하게되고, 또소리가너무커서또는너무작아서듣지못하는소리가있다면그기준은무엇인지조사해오는과제를부과함으로과학적소양을심화시킬수있게될것이다
8 교육과정적용예시 1 1 학년수학과교수 - 학습지도안 단원 2. 여러가지모양일시및장소지도대상교사 - 학습주제여러가지모양만들기차시 3/8 교과서 쪽학습목표네모, 세모, 동그라미모양을이용하여재미있는모양을만들수있다. 학습단계주요학습내용교수 학습활동시간자료및유의점 도입 동기유발 동기유발 * 생활주변에서여러가지모양으로만든물건들살피기 * 네모모양의물건많이말하기 ( 브레인스토밍 ) * 세모모양의물건많이말하기 ( 브레인스토밍 ) * 동그라미모양의물건많이말하기 ( 브레인스토밍 ) 8 * 장난감또는사진자료 학습문제제시 학습문제제시 여러가지모양을만들어봅시다. 학습활동안내 학습활동안내 [ 활동 1] 여러가지모양만들기 [ 활동 2] 이쑤시개로여러가지모양만들기 2' 활동 1 [ 활동 1] 여러가지모양만들기 * 교과서 24 쪽의그림을살펴보고네모, 세모, 동그라미모양을어떻게구성했는지알아보기 - 사람의몸은네모, 팔과다리는세모, 머리는동그라미모양으로되어있다. - 집의지붕은세모사람이사는곳은네모모양으로되어있다. 15' * 다양한모양을만들수있도록충분한시간을준다. 전개활동 * 재미있는모양을많이생각하여여러모양만들기 - 브레인스토밍기법을활용하여주어진시간에여러가지모양을생각하여만든다. - 교과서부록의모양자료뿐아니라색연필이나색종이를사용하여더꾸민다. * 구상하여꾸민것발표하기 - 자신이만든것을실물화상기를이용하여발표한다. 10 * 타이머를이용하여몇분안에누가많이만드는지게임형식으로진행해도좋다. * 실물화상기 활동 2 [ 활동 2] 이쑤시개로여러가지모양만들기 * 교과서 25 쪽의그림살피고어린이들이무엇을하고있는지발표하기 - 이쑤시개를사용하여재미있는모양을만들고있다. * 교과서에나타난모양살피기 - 배, 집, 자동차등을만들었다. * 만들고싶은모양구상하기 ( 모둠활동 ) - 어떤재미있는모양을만들지의견을나눈다. * 모양나타내기 ( 모둠활동 ) - 구상한것을모둠친구와협동하여도화지에나타낸다. * 이쑤시개, 도화지 정리 정리하기 정리하기 * 공부한내용정리하기 - 여러가지재미있는모양을만들어보았다. - 익힘책 26 쪽의문제를해결한다. 차시예고 5'
9 교육과정적용예시 2 2 학년슬기로운생활교수 - 학습지도안 단원 3. 귀를기울여요일시및장소지도대상교사 - 학습주제 - 차시교과서슬기로운생활 쪽학습목표우리주변에여러가지소리가있음을알수있다. / 여러가지소리의종류를말할수있다. 학습단계주요학습내용교수 학습활동시간자료및유의점 동기유발 동기유발 - 소리를찾아주세요 한나의이야기 3 도입 학습문제확인 학습문제제시우리주변에있는여러가지소리를알아봅시다. 2 학습활동안내 학습활동안내 [ 활동 1] 우리주변의소리알아보기 [ 활동 2] 소리에대해브레인스토밍해보기 [ 활동 3] 브레인스토밍결과발표및 2 차브레인스토밍하기 [ 활동 4] 2 차브레인스토밍결과발표하기 2 [ 활동 1] 우리주변의소리알아보기 - 주변에서나는소리를조사하여발표하기 복도에서달리는소리, 리듬합주소리, 함성, 공사장의소리, 등 4 전개활동 학습활동전개 [ 활동 2] 소리에대해브레인스토밍해보기 - 학습자들은소리에대해모듬별로브레인스토밍한다. [ 활동 3] 브레인스토밍결과발표및 2 차브레인스토밍하기 - 새가우는소리, 아이가우는소리, 박수소리, 악기연주소리, 이야기소리, 등 학습자들은다양한소리에대한경험을발표한다. - 우리가알고있는소리가이것이전부일까요? 우리가듣지못하고있는 소리는없을까? - 교사가학습자들이제시한소리를유목화하고학습자들이미처생각하지못한 소리의예를하나만제시하기 - 새로운질문으로 2 차브레인스토밍하기 5 10 [ 활동 4]2 차브레인스토밍결과발표하기 - 우리가듣고있는소리, 듣지못하고있는소리의종류를발표한다. - 2 차브레인스토밍하면서갖게된질문을자유롭게발표하기 10 정리하기 - 우리주변의소리를들리는소리, 듣지못하는소리로나누어그종류를다시 정리 학습정리 확인하기 - 브레인스토밍하면서갖게된질문을과제로제시하기 4 차시예고
10 참고자료 - < 도입활동에이용할수있는글 > 보글보글보글보글 깜빡잠이들었던한나는 보글보글 소리에눈을떴어요. 엄마가찌개를끓이시나? 하지만가스레인지위에는아무것도없었어요. 그러면한길이가빨대로장난하는건가? 동생은블록쌓기놀이를하고있었어요. 그럼도대체어디서나는소리지? 한나는살며시일어나주위를둘러보았어요. 어, 화장실문이열려있네. 여기에서나는소린가? 화장실안을들여다보니배수구에서물이제대로빠지지못해 보글보글 소리가나고있었어요. 소리는같게들리지만그소리를내는것은다를수있어요. 다음의소리는어떤상황에서날수있는소리일까요? 여러가지를생각해보세요. 꽝쨍그랑퍽슈웅뾰로롱
11 역브레인스토밍 초중고 ü ü 목 적 역브레인스토밍은아이디어가가질수있는약점들을모두발견해내고그아이디어가실천될때잘못 될수있는것이무엇인지를예상한후최선의해결방법을찾게하는활동이다. 이는특정한상황에서가능한한많은양의아이디어를만들어내는능력인유창성과생각의아이디어 를다듬어표현하는정교성, 기존의사고의틀에얽매이지않고새로운가능성을탐색하는개방성을키울 수있다. 창의성계발요소 : 유창성, 정교성, 개방성 의미및특징 역브레인스토밍은브레인스토밍처럼양적인면을중시하면서자유분방하게진행한다는점에서는유사하지만, 아이디어를생성해내는브레인스토밍과는달리이미만들어놓은아이디어에대해많은양의비판을생성해내는기법이다. 역브레인스토밍의진행과정은다음과같다. (1) 목표와문제확인하기 : 종이에선정된아이디어들의목록과함께목표와문제를제시한다. (2) 아이디어에대한비판생성하기 : 아이디어가적힌종이에그아이디어에대한반론을기록한다. (3) 해결책선정하기 : 비판된아이디어를검토하고수정하여가장적절한해결책찾기 (4) 실천계획세우기 : 해결책의실천을위한행동계획세우기다음은 옥상위물탱크속에있는물을어떻게뺄것인가? 라는문제를가지고아이디어를내고그아이디어의단점을지적하며제시된비판을고려하여최선의해결책을만들어내는것이다. 문제 : 옥상위에물탱크속에있는물을어떻게뺄것인가 순서아이디어아이디어비판문제해결 1 호스를이용해서뺀다호스가길어야한다. 호스를이어연결한다. 2 큰스폰지를이용해서뺀다. 큰스폰지를발명해야한다. 큰스폰지를발명한다. 3 큰물통으로뺀다. 시간이많이걸린다. 큰물통을많이사용한다. 4 물부족한나라한테준다. 돈 ( 비용 ) 이많이든다. 우리나라가쓴다. 5 물을잠깐쓰지않고그물로쓴다. 물이더러울수도있다. 물을정화시킨다. 해결책 : 현실적으로소방관호스를이용하여연결한뒤에물을빼내면좋겠다
12 역브레인스토밍 관 련 순학년 - 학기 - 교과 - 단원 - 소단원명또는관련주제페이지 사회 -1. 고장의모습 -2. 고장의자연과우리생활 역브레인스토밍을이용하여고장자연환경의바람직한이용방법알기 사회 -3. 고장의생활과변화 -1. 의식주생활생활의변화 역브레인스토밍을이용하여옛날과오늘날의의식주생활비교하기 사회 -3. 고장의생활과변화 -2. 지혜를담아온생활도구 역브레인스토밍을이용하여생활도구의이름과쓰임을알아보고, 미래에사용하게될생활도구예상하기 과학 -1. 우리생활과물질 - 단원마무리하기 역브레인스토밍을이용하여되짚어보기및과학글쓰기 과학 -2. 자석의성질 - 단원마무리하기 역브레인스토밍을이용하여되짚어보기및과학글쓰기 과학 -4. 날씨와우리생활 - 단원마무리하기 역브레인스토밍을이용하여되짚어보기및과학글쓰기 체육 -1. 건강활동 -1. 몸을튼튼하게하려면 역브레인스토밍을이용하여체력을기르기위한운동계획세우기 체육 -1. 건강활동 -2. 좀더힘차게, 좀더유연하게 역브레인스토밍을이용하여친구와함께맨손체조만들기 미술 -2. 경험표현 나의경험을작품속에 역브레인스토밍을이용하여경험한것나타내기 미술 -5. 관찰표현 얼굴을이리보고저리보고 역브레인스토밍을이용하여내얼굴그리기, 친구얼굴그리기 음악 -5. 엘리제를위하여 여러리듬을사용하여론도형식곡만들기 짝끼리혹은모둠끼리연주를 역브레인스토밍 으로평가한다
13 역브레인스토밍 수업활용방법 1 수업과정전반에역브레인스토밍을이용한경우 준비물 교사 : 역브레인스토밍수업안, 컴퓨터, 문제를해결할학습지또는문제 학습자 : 필기도구, 소집단형식의책상또는그룹책상형태 도입 1. 문제를해결할학습지 ( 아이디어목록및목표가기재됨 ) 를나눠준다. 2. 모둠별로앉는다. 3. 모둠장을뽑아진행자를선정한다. 4. 모둠장이문제를읽어주고그에따른아이디어목록을보고모둠원들이자유스럽게비판한다. 5. 모둠원이그중제일약점이적고문제를잘해결해줄수있는내용을선택한다. 본론 - 4~6 명이자유스럽게따라할수있는소집단형태를갖추게한다. 1. 교사가오늘해결할학습지를나눠준다. 또는컴퓨터로제시한다. - 학급반친구들은학습지를받고모둠을진행할모둠장을뽑는다. 2. 모둠장이이이디어목록을제시하며그에따른비판을가하게한다. - 생각이나는대로자유스럽게비판하며한명이받아적어정리한다. 3. 모둠장은비판목록을읽어주며수정을가하고최선을해결책을내놓으라고안내해준다. 4. 작성한학습지를보고모둠별로발표해본다. -모둠별로나와서발표한다. 5. 비판을가하고해결방법을찾을때느낀점을말해본다. 정리도입에교사기제시한많은아이디어목록중목표를도달하기위한최적의해결책은무엇인지정리하고그해결책을실행에옮기기위한구체적인실행계획을작성하게한다. 평가아이디어에대해비판을하는것은좋지만이과정에서편리하고적용하기쉬운방법만을좋은해결책이라고선정하기않도록유의한다.
14 역브레인스토밍 수업활용방법 2 전개에서활용 - 3학년과학, 1. 우리생활과물질 (12/12) 역브레인스토밍을적용한사례 ( 과학글쓰기 ) 우리주위의물체를새로운물질로바꾸어만들때어떠한점이편리할지글쓰기 - 농구공이너무딱딱하고무거워서더부드럽고가벼운물질로바꾸어만들고싶습니다. 평소에사용할때불편했던물체가있으면모둠별로학습지에쓰기 - 모둠장을뽑고평소불편했던물체를말하게한다. - 아래의학습지에모둠별로발표하며 1명이써나간다. < 표 1> 역브레인스토밍학습지활용 - 편리한물질찾게하기 평소에불편했던물체 불편한점말하기 ( 비판하기 ) 의자딱딱하다. 긁혔다. 멍이들었다. 그릇깨진다. 뜨겁다. 크다. 어떤물질을추가하면편리하게할지말하기부드러운천을댄다. 모서리를곡선으로처리한다. 모서리부분에부드러운솜을많이넣는다. 철과겉은플라스틱으로감싼다. 여러종류의컵을만들어알맞게사용한다. 컴퓨터 고무보트 들고다닐수가없다. 너무늦게켜진다. 프린터기따라다녀야한다. 나무에걸리면터진다. 부피가커서가지고다니기가너무힘들다. 어떤물질을추가하면편리할지말하기 - 받아서쓴다. 이를바탕으로어떤물질을추가하면편리할지각자물체를선택하여글쓰기 - 각자쓴글을발표한다. 내의자는딱딱하고지나다니다보면모서리가날카로워무릎쪽을자주긁힌다. 그래서내다리는멍투성이다. 이런문제를해결하기위해서난이런아이디어를내보았다. 내의자에부드러운솜을많이넣고, 모서리부분은둥글게하고솜물질을더집어넣어부딪혀도멍이들지않게만들어보았다. 내아이디어를아버지께말씀드렸더니하하웃으시며 야, 그건벌써나왔어. 하셨다. 이런... 난내의자를지금나와있는의자보다더좋은의자로고치고말겠다.
15 역브레인스토밍 교육과정적용예시 1 3 학년과학과교수 - 학습지도안 단원 우리생활과물질 일시및장소 지도대상 교사 - 학습주제단원마무리하기 차시 12/12 교과서 과학 54-55( 관찰 쪽 ) 물체와물질에대해서설명할수있다. 학습목표 역브레인스토밍기법을활용하여물체의불편한점을찾아내어편리한물질을찾아낼수있다. 역브레인스토밍기법의활동통해개방성을길러생활의편리한대체물질를만들려는태도를기른다. 학습단계 주요학습내용 교수 학습활동 시간 자료및유의점 동기유발 전시학습상기 물질이란무엇인가요? 컵을만드는물질은어떤것이있나요? 자불편한물체동영상 도입 학습문제파악 학습문제파악하기 5 학습문제 물체를새로운물질로바꾸어만들때어떠한점이편리할지글로써봅시다 학습활동순서및방법알기 학습순서및방법 전개활동 1. 물질의특성알아보기 2. 물체는어떤물질로이루어졌는지알아보기 3. 불편한물체찾기 - 역브레인스토밍활용글쓰기실마리 4 찾기 4. 글쓰기 5. 발표하기 활동 1 다음물체들은물질의어떤성질을이용하여만들었는지알아보기 - 낚싯대, 닻, 못, 고무배, 망치 불편한물체찾기 - 역브레인스토밍활용글쓰기실마리찾기 - 학습자들이각자불편한물체발표하기 예습적과제확인하기 역브레인스토밍으로새로운물질찾아글쓰기 역브레인스토밍학습지준비하기 - 가로줄에 3 개의칸, 세로줄에 4 개의줄이있는학습지를구성한다. 역브레인스토밍모둠별학습집단구성하기 예습적과제확인하기 - 아이디어함께쓰기 물체의불편한점말하기아이디어생성 어떤물질을추가하면불편한점이편리하게되는지발표하기 각자한가지의물체를선택하여글쓰기 모둠별우수아이디어발표하기 우리반우수아이디어선정하기 30 4 인 1 조모둠토의시서로의견을존중하도록지도 초기엔선생님이궤간순회하며도움주기 정리 학습내용정리하기 과학글쓰기한것을발표하기 - 각자쓴글을발표한다. 오늘공부를하면서느낀점발표하기 - 각자생각발표한다. 차시예고 다음시간에공부할내용을알아보고예습적과제제시 - 자석의성질에대해공부한다는것을인식하도한다. 5' 역브레인스토밍기법상기시켜주기 평가관점 물체와물질에대해서설명할수있는가? 역브레인스토밍기법을활동중물체의불편한점을찾아내어편리한물질을찾아낼수있는가? 역브레인스토밍기법의활동중친구들의의견을존중하며편리한대체물질을찾으려고노력하는가? 학습활동중 ( 구술평가, 관찰평가 교사활동측면 아이디어를냈던학습자가아이디어를평가하는데참여하도록안내한다.
16 역브레인스토밍 유의점 여러친구들이아이디어리스트를공유할수있도록준비한다. 아이디어비판시그것을용지 ( 챠트 ) 에적도록한다. 학습자활동측면 친구들과서로의견을존중하도록지도한다. 진지한분위기속에서진행하도록기법을소개하는날안내한다. 의견을말할때에는모둠친구들이다알아들을수있도록안내한다. 참고자료 - 교과서살펴보기교과서에서는마지막차시로, 내용부분에서는되짚어보기와확인하기로나누어있다. 확인하기에서는물체와물질을고체, 액체, 기체로분류하고그렇게분류한이유를적어보는내용과물체들은물질의어떤성질을이용한것인지 보기 에서골라적는내용, 마지막으로과학글쓰기내용으로구성되어있는데과학글쓰기에서우리주위에서사용되는물체를생각하여보는내용과이물체를새로운물질로바꾸어만들때어떠한점이편리할지글로써보는차시로마무리하도록되어있다.
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
PowerPoint 프레젠테이션
Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
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LG 사이언스랜드콘텐츠활용으로 과학수업달인되기 1 적용학년및단원 3 학년 1 학기 2. 자석의이용 2 학습주제 자석을이용한장난감만들기 3 LG 사이언스랜드콘텐츠활용계획 단계 LG 사이언스랜드콘텐츠활용계획 비고 사전콘텐츠선정 [ 매니아세상 ]-[ 선생님공간 ]-[ 교과연계표 ] 자료활용계획수립 문제발견동기유발 - [ 신과람실험실 ] 자석장난감에대한호기심유발하기
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
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솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
E20023804(2005).hwp
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정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안 Chapter Ⅳ 국어과교사용지도서체제및활용방안 Chapter
모두가행복한교육, 미래를여는창의인재 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군 국어과교과용도서의이해 2017. 1. 10. 전달연수 : 대구교육대학교안동부설초박동영 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기
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제1 부 제2부 제1 부 과학적 탐구기능 창의적 기능 창의적 성향 물체와 물질에 대해 알아보기 생명체와 자연환경 소중하게 여기기 자연현상에 대해 알아보기 간단한 기계와 도구 활용하기 멀리 보내기 변화시키기 띄우기 붙이기 궁금한 것 알아가기 적절한 측정 유형 선택하기 적절한 측정 단위 선택하기 적합한 측정 도구 사용하기 측정 기술 적절하게 적용하기 알고 있는
어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석
캥거루는 껑충껑충 뛰지를 못하고, 여우는 신경질이 많아졌어요. 동물 친구들이 모두 모두 이상해졌어요. 대체 무슨 일이 일어난 걸까요? 멧돼지네 가게와 무슨 관계가 있는 걸까요? 염소 의사 선생님은 상수리나무 숲으로 가면 병을 고칠 수 있다고 했답니다. 상수리나무 숲에는 어떤 비법이 숨겨져 있는 지 우리 함께 숲으로 가볼까요? 이 동화책은 보건복지부의 국민건강증진기금으로
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
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발 간 사 우리나라는 급속한 고령화로 노인의 경우 연령이 5세 증가할 때마다 치매 유병률이 두배씩 증가하며 65세 이상 노인의 치매 유병률은 계속 상승할 것으로 전망되고 있습니다. 이에 따른 치매환자 가정의 심리적, 신체적, 경제적 부담이 증가되고, 치매가 개인이나 한 가정의 책임을 넘어 국가가 책임지는 사회적 질병으로 인식되고 있습니다. 강원도광역치매센터는
2016 중학교인성교육중심수업연구발표대회 창의적문제해결학습 (CPS) 모형적용음악과교수 학습계획안 단원 제재 너도하고 나도하는쿵짝쿵짝리듬합주 주 제 입으로 몸으로 생활속에서표현해요 성취기준 음 ~9 학년수준의악곡의특징을살려개성있게악기로연주할수있다. 일시
2016 중학교인성교육중심수업연구발표대회 창의적문제해결학습 (CPS) 모형적용음악과교수 학습계획안 단원 제재 너도하고 나도하는쿵짝쿵짝리듬합주 주 제 입으로 몸으로 생활속에서표현해요 성취기준 음 9123-2 7~9 학년수준의악곡의특징을살려개성있게악기로연주할수있다. 일시 목요일 교시 장소음악실 학반 학년 반 남 명 여 명 계 명 발표자 이경진 명호중학교 차례 -
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]
![Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]](/thumbs/91/105296541.jpg "Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]")
* 넋두리 * 저는주식을잘한다고생각합니다. 정확하게는주식감각이있다는것이맞겠죠? 예전에애널리스트가개인주식을할수있었을때수익률은엄청났었습니다 @^^@. IT 먼쓸리가 4주년이되었습니다. 2014년 9월부터시작하였으니지난달로만 4년이되었습니다. 4년간누적수익률이최선호주는 +116.0%, 차선호주는 -29.9% 입니다. 롱-숏으로계산하면 +145.9% 이니나쁘지않은숫자입니다.
융합인재교육 ( S T E A M ) 프로그램 2
content 유리창청소부의추락사를막아라 03 04 유리창청소부의추락사를막아라! 09 젖지않고스스로깨끗해지는 17 얼마나작아야하는걸까? 27 마법의유리창만들기 은나노를활용한의류디자인하기 은나노를활용한의류디자인하기 44 43 패션에도새로운바람이분다 48 은은은색일까? 56 우리만의나노의류만들기 66 나노기술과함께더불어사는삶 81 82 나노기술과함께더불어사는삶
750 1,500 35
data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
1
2/33 3/33 4/33 5/33 6/33 7/33 8/33 9/33 10/33 11/33 12/33 13/33 14/33 15/33 16/33 17/33 5) 입력을 다 했으면 확인 버튼을 클릭합니다. 6) 시작 페이지가 제대로 설정이 되었는지 살펴볼까요. 익스플로러를 종료하고 다시 실행시켜 보세요. 시작화면에 야후! 코리아 화면이 뜬다면 설정 완료..^^
120~151역사지도서3
III 배운내용 단원내용 배울내용 120 121 1 2 122 3 4 123 5 6 124 7 8 9 125 1 헌병경찰을앞세운무단통치를실시하다 126 1. 2. 127 문화통치를내세워우리민족을분열시키다 1920 년대일제가실시한문화 통치의본질은무엇일까? ( 백개 ) ( 천명 ) 30 20 25 15 20 15 10 10 5 5 0 0 1918 1920 ( 년
문화재이야기part2
100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚
현장에서 만난 문화재 이야기 2
100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚
2003report hwp
2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가
수업주제 경찰 출동! (버튼, LED, 버저 사용하기) 9 / 12 차시 수업의 주제와 목표 본 수업에서는 이전 차시에 배웠던 블록들의 기능을 복합적으로 활용한다. 스위치 기능을 가진 버튼을 활용하여 LED와 버저를 동시에 작동시키도록 한다. 각 블록들을 함께 사용하는 프로젝트를 통해 각각의 기능을 익히고 보다 다양한 활용 방법을 구상할 수 있다. 교수 학습
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
12.5 수정본.hwp
발간등록번호 주요국의핵심역량중심교육과정 운영실태조사연구 연구책임자 : 소경희 ( 서울대학교 ) 공동연구자 : 홍원표 ( 연세대학교 ) : 송주현 ( 신목고등학교 ) 연구보조원 : 강지영 ( 서울대학교 ) 연구협력관 : 이병승 ( 교육부 ) - i - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - 1 - - 2 - - 3 - - 4
고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp
비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.
(초등용1)1~29
3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 20 21 22 23 24 03 25 26 27 28 29 01 33 34 35 36 37 38 39 02 40 41 42 43 44 45 03 46 47 48 49 04 50 51 52 53 54 05 55 56 57 58 59 60 61 01 63 64 65
레이아웃 1
03 04 06 08 10 12 13 14 16 한겨울의 매서운 추위도 지나가고 어느덧 봄이 성큼 다가왔습니다. 소현이가 이 곳 태화해뜨는샘에 다닌 지도 벌써 1년이 지났네요. 해샘에 처음 다닐 때는 대중교통 이용하는 것도 남을 의식해 힘들어하고, 사무실내에서 사람들과 지내는 것도 신경 쓰여 어려워했었습니다. 그러던 우리 소현이가 하루, 이틀 시간이 지나면서
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H.E.L.P. Vol. SUMMER Vol. WINTER 2015. vol 53 Pearl S. Buck Foundation Korea 4 Pearl S. Buck Foundation Korea 5 Pearl S. Buck Foundation Korea 프로그램 세계문화유산 걷기대회 Walk Together 탐방길곳곳에서기다리고있는조별미션활동! 남한산성 탐방길에는
#遺?됱궗?뚮뱾168?
www.icbp.go.kr ISSN 2005-8632 4 2010. Vol.168 The Bupyeong Saramdul 02 Vol.168 Vol.168 03 04 Vol.168 Vol.168 05 06 Vol.168 Vol.168 기획 孝 2010년 3월 25일 발행 07 미니뉴스 부평구민 DNA에는 효(孝)가 있다 부평장애인복지관의 나눔 행사
3 권 정답
3 권 정답 엄마표학습생활기록부 엄마가선생님이되어아이의학업성취도를평가해주세요. 021 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 022 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 023 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 024 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단속 정확성
BOX 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 01 02 03 04 01 02 03 04 03 04 05 06 07 08 09
정답 및 풀이 1. 경제생활과 바람직한 선택 02`쪽 2. 사회 변화와 우리 생활 11`쪽 3. 지역 사회의 발전 20`쪽 1. 경제생활과 바람직한 선택 28`쪽 2. 사회 변화와 우리 생활 35쪽 3. 지역 사회의 발전 42쪽 BOX 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 01
사회복지 Social Welfare 태화기독교사회복지관은 우리나라 사회복지관의 효시로써, 사회적 상황과 시대적 요구에 따라 가장 도움이 필요한 이웃에게 희망을 전하고 있습니다. 감사와 사랑을 실천하는 공동체 만들기! 도움이 필요한 이웃에게는 희망이 되어드리고 도움을 주
안녕하세요. 반갑습니다. 이웃과 이웃이 나누는 정감어린 한마디! 태화의 이웃들과 함께 나누고 싶습니다. 2016.3 ~ 2016.8 프로그램 안내 태화기독교사회복지관 접수기간 사회체육 기존회원 : 매월 20일~25일 / 신규회원 : 수시 접수(단, 전월 마감프로그램은 매월 26일부터) 사회교육 기존회원 : 봄학기 2.16(화)~ 22(월), 여름학기 5.16(월)~
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Contents ㅣ반딧불이ㅣ뒤엉켜 버린 삶, 세월이 흘러도 풀 수 없는.. 실타래 벌써 3년째 시간은 흘러가고 있네요. 저는 서울에서 엄마의 갑작스런 죽음 때문에 가족들과 제주로 내려오게 되었답 니다. 몸과 마음이 지쳐있었고 우울증에 시달리며, 엄마의 죽음을 잊으려고 하였습 니다. 그러다 여기서 고향 분들을 만나게 되었고 그 분들의
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
기본소득문답2
응답하라! 기본소득 응답하라! 기본소득 06 Q.01 07 Q.02 08 Q.03 09 Q.04 10 Q.05 11 Q.06 12 Q.07 13 Q.08 14 Q.09 응답하라! 기본소득 contents 16 Q.10 18 Q.11 19 Q.12 20 Q.13 22 Q.14 23 Q.15 24 Q.16 Q.01 기본소득의 개념을 쉽게 설명해주세요. 06 응답하라
2006.5ø˘ øÏæ - ª¡ˆ.pdf
2006. 05 17 18 2006. 05 19 20 2006. 05 21 22 2006. 05 23 24 01 26 2006. 05 27 28 2006. 05 29 30 2006. 05 31 32 2006. 05 33 02 34 2006. 05 35 36 2006. 05 37 38 2006. 05 39 03 04 40 2006. 05 41 05 42 2006.
장깨표지65
06 어떻게 하면 믿음으로 살 수 있을까? 아무리 고민해도 아무런 방법이 없을 때가 많지요. 이번 여름! 믿음의 여행을 함께 떠나보는 건 어떠세요? 올해도 우리 친구들과 축제를 벌이실 선생님들을 응원합니다! 믿음의 여행을 떠.나.요! 사진 _ 한국장애인사역연구소 www.kmind.net 2010 06 Vol.65 D-30, D-29 D-28,
KD2004-31-01.hwp
韓 國 敎 育 초 중등학교 학교훈육에 대한 종합적 분석과 대책 수립에 관한 연구 1) 성 병 창 강 창 동 황 희 숙 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구모형과 연구방법 Ⅲ. 학교 훈육 문제행동 발생 정도 Ⅳ. 학교 훈육문제행동 원인변인의 영향력 분석 Ⅴ. 학교 훈육문제행동 발생 경로 분석 Ⅵ. 논의 및 대책수립 제언 요 약 이 연구는 초 중등학교에서 훈육문제 행동의 발생
Gwangju Jungang Girls High School 이상야릇하게 지어져 이승이 아닌 타승에 온 것 같은 느낌이 들었다. 모텔에 여장을 풀고 먹 기 위해 태어났다는 이념 아래 게걸스럽게 식사를 했다. 피곤하니 빨리 자라는 선생님의 말 씀은 뒷전에 미룬 채 불을 끄고 밤늦게까지 속닥거리며 놀았다. 몇 시간 눈을 붙이는 둥 마 는 둥 다음날 이른 아침에
이보고서는보건복지부에서주관하는국민건강증진기금에의해수행 된것이며, 이보고서에수록된내용은연구자개인적인의견이며보 건복지부의공식견해가아님을밝혀둡니다.
이보고서는보건복지부에서주관하는국민건강증진기금에의해수행 된것이며, 이보고서에수록된내용은연구자개인적인의견이며보 건복지부의공식견해가아님을밝혀둡니다. 1 2 ɑ 3 SUMMARY 4 ɑ 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 q q 18 q q q q 19 q q q 20 q q q q 21 q q 22 q q q q 23 q q q q 24
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학생용 워크북 STUDENT S WORKBOOK 초급 꼬마발명가를 위한 신나는 창의 세상 발 명 교 육 센 터 contents 놀이를 통한 상상력 발달 첫째 마당 ❶ 기적과의 만남 거꾸로 올라가는 모래시계? 어떻게 모래가 거꾸로 올라가지 발명교육센터 9 교육프로그램 놀이를 통한 상상력 발달 첫째 마당 ❶ 기적과의 만남 사라지는 저금통
글청봉3기 PDF용
+ 32009. CONTENTS 014 016 018 021 026 048 062 080 100 102 105 108 110 120 122 125 CHINA Neimenggu CHINA Sichuan INDIA Chennai 02 014 015 016 017 018 019 020 > 022 023 wh a t makes YOU HAPPY?
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1 2 1+2 + = = 1 1 1 +2 =(1+2)+& + *=+ = + 8 2 + = = =1 6 6 6 6 6 2 2 1 1 1 + =(1+)+& + *=+ =+1 = 2 6 1 21 1 + = + = = 1 1 1 + 1-1 1 1 + 6 6 0 1 + 1 + = = + 7 7 2 1 2 1 + =(+ )+& + *= + = 2-1 2 +2 9 9 2
(001~031)15초등개뿔1-1_교부.ps
교사용 ❶ 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용할 수 있습니다. ❷ 응용문제 연습 진도책의 응용문제가 부족한 경우 활용할 수 있습니다. ❸ 서술형 문제 서술형 문제 연습에 활용할 수 있습니다. 온라인 자료 온라인 자료는 비상교육 홈페이지(www.visang.com /book>학원선생님>초등자료실>수학)에서 내려받을 수
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창의와 열정으로 고객의 행복을 창조하는 선진일류 공기업 3 제35호 2010년 3월 고객을 위한 한결같은 마음의 공기업 중랑구시설관리공단으로 오세요. 소중한 한분 한분에게 행복한 웃음과 건강을 드리고자 유익한 소식과 프로그램으로 함께 하겠습니다. 발행처 : 중랑구시설관리공단 편집 : 창의경영추진반 주소 : 서울특별시 중랑구 도당길 175번지 전화 : 02-3422-4831~4
1 1-(01~37)초2개뿔교부-수.ps :58 AM 페이지1 MAC5 1 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용하실 수 있습니다. 2 응용 문제 연습 진도책의 응용 문제가 부족한 경우 활용하실 수 있습니다.
1 1-(01~7)초2개뿔교부-수.ps 201.. 10: AM 페이지1 MAC 1 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용하실 수 있습니다. 2 응용 문제 연습 진도책의 응용 문제가 부족한 경우 활용하실 수 있습니다. 서술형 문제 서술형 문제 연습에 활용하실 수 있습니다. 온라인 자료 단원평가와 중간 기말 학력 평가로 학생들의
도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분
도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC
단원수업개요 수업을위한전제요소 구분관련사항내용 단원전체소요시간 7 차시시간당 45 분기준 수업유형전체활동, 모둠활동, 개별활동수업상황에맞게탄력운영 모둠구성모둠당 4~5 명기준 8 모둠 융합요소 교과 국어미술음악기술 가정 공익광고 UCC 만들기광고콘티작성및촬영하기배경음악
2016 학년도자유학기제교과융합수업 국어과교수 - 학습과정안 주제공익광고 UCC 만들기 대상 3 학년 장소 3 학년 6~10 반교실 지도교사 김영심 원당중학교 http://wd.icems.kr 단원수업개요 수업을위한전제요소 구분관련사항내용 단원전체소요시간 7 차시시간당 45 분기준 수업유형전체활동, 모둠활동, 개별활동수업상황에맞게탄력운영 모둠구성모둠당 4~5
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과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 ( 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 (2008 2019 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게 발췌 편집한 것으로, 내용에 이상이 있을 경우 항상 다음의 원본 페이지를 참조할 것. http:
<34BFF9C8A320B4DCB8E9B0EDC7D8BBF32E706466>
ISSN 2288-5854 Print ISSN 2289-0009 online DIGITAL POST KOREA POST MAGAZINE 2016. APRIL VOL. 687 04 DIGITAL POST 2016. 4 AprilVOL. 687 04 08 04 08 10 13 13 14 16 16 28 34 46 22 28 34 38 42 46 50 54 56
(001~010)206교과-앞부속(수정)
(284~299)206지도서2-3 2012.9.17 21:21 페이지284 mac01 T 세계화 시대의 지역화 전략 1 단원의 개관 교통과 통신이 발달하면서 물자와 사람들의 지역 간 교류가 증가하고 있다. 이 과정에서 세계 각 지역은 다른 지역에 비해 경쟁력 있는 특성을 발굴하고자 노력하고 있다. 지역의 독특한 자연 세계화 시대의 지역화 전략 교 통과 통신이
도서관문화 Vol.51 NO.9(2010.9) 가을은 독서의 계절?! 16
특집 도서관문화 Vol.51 NO.9(2010.9) 가을은 독서의 계절?! 16 특집 : 독서관련 단체의 독서축제 가을독서문화축제, 부산으로 가다 17 도서관문화 Vol.51 NO.9(2010.9) 부산 가을독서문화축제의 이모저모 18 특집 : 독서관련 단체의 독서축제 19 도서관문화 Vol.51 NO.9(2010.9) 20 특집 : 독서관련 단체의 독서축제
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Korea Shipping Association 조합 뉴비전 선포 다음은 뉴비전 세부추진계획에 대한 설명이다. 우리 조합은 올해로 창립 46주년을 맞았습니다. 조합은 2004년 이전까 지는 조합운영지침을 마련하여 목표 를 세우고 전략적으로 추진해왔습니 다만 지난 2005년부터 조합원을 행복하게 하는 가치창출로 해운의 미래를 열어 가자 라는 미션아래 BEST
연구노트
#2. 종이 질 - 일단은 OK. 하지만 만년필은 조금 비침. 종이질은 일단 합격점. 앞으로 종이질은 선택옵션으로 둘 수 있으리라 믿는다. 종이가 너무 두꺼우면, 뒤에 비치지 는 않지만, 무겁고 유연성이 떨어진다. 하지만 두꺼우면 고의적 망실의 위험도 적고 적당한 심리적 부담도 줄 것이 다. 이점은 호불호가 있을 것으로 생각되지만, 일단은 괜찮아 보인다. 필자의
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덕수리-내지(6장~8장)최종 2007.8.3 5:43 PM 페이지 168 in I 덕수리 민속지 I 만 아니라 마당에서도 직접 출입이 가능하도록 되어있다. 이러한 장팡뒤의 구조는 본래적인 형태라 고 할 수는 없으나, 사회가 점차 개방화되어가는 과정을 통해 폐쇄적인 안뒤공간에 위치하던 장항 의 위치가 개방적이고 기능적인 방향으로 이동해가는 것이 아닌가 추론되어진다.
양성평등교육및성희롱 성폭력예방교육자료
양성평등교육및성희롱 성폭력예방교육자료 http://www.dje.go.kr 양성평등교육및성희롱성폭력예방교육의개요 함께라서행복한세상! 5 양성평등교육및성희롱 성폭력예방교육자료 6 대전광역시교육청 양성평등교육및성희롱성폭력예방교육의개요 함께라서행복한세상! 7 초등학교양성평등교육 초등학교양성평등교육 함께라서행복한세상! 11 양성평등교육및성희롱 성폭력예방교육자료
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74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는
Art & Technology #5: 3D 프린팅 - Art World | 현대자동차
Art & Technology #5: 3D 프린팅 새로운 기술, 새로운 가능성 미래를 바꿔놓을 기술 이 무엇인 것 같으냐고 묻는다면 어떻게 대답해야 할까요? 답은 한 마치 한 쌍(pair)과도 같은 3D 스캐닝-프린팅 산업이 빠른 속도로 진화하고 있는 이유입니 가지는 아닐 것이나 그 대표적인 기술로 3D 스캐닝 과 3D 프린팅 을 들 수 있을 것입니 다. 카메라의
(중등용1)1~27
3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 제헌헌법의제정과정 1945년 8월 15일: 해방 1948년 5월 10일: UN 감시 하에 남한만의 총선거 실시. 제헌 국회의원 198명 선출 1948년 6월 3일: 헌법 기초 위원 선출 1948년 5월 31일: 제헌 국회 소집. 헌법 기 초위원 30명과 전문위원 10명
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5. 백분율과할푼리 1. 차시개관 단원 6. 비와비율학습주제백분율과할푼리에대해알아보기 목표 백분율과할푼리의뜻을알고분수와소수를백분율로나타낼수있다. 차시 3/6 차시 교과서익힘책 86~89쪽 89~92쪽 학습환경교실또는모둠학습실 2. 수업전점검사항 교사 학생용교재 ( 수학6105.pps) 가설치되어있으며제대로실행되는가? ( ) 교재에포함된모듈 ( 백분율과할푼리.exe)
0.筌≪럩??袁ⓓ?紐껋젾001-011-3筌
3 4 5 6 7 8 9 10 11 Chapter 1 13 14 1 2 15 1 2 1 2 3 16 1 2 3 17 1 2 3 4 18 2 3 1 19 20 1 2 21 크리에이터 인터뷰 놀이 투어 놀이 투어 민혜영(1기, 직장인) 내가 살고 있는 사회에 가치가 있는 일을 해 보고 싶 어 다니던 직장을 나왔다. 사회적인 문제를 좀 더 깊숙이 고민하고, 해결책도
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스승님이 스승님이 스승님이 말씀하시기를 말씀하시기를 말씀하시기를 알라는 위대하다! 위대하다! 알라는 알라는 위대하다! 특집 특집 기사 특집 기사 세계 세계 평화와 행복한 새해 경축 세계 평화와 평화와 행복한 행복한 새해 새해 경축 경축 특별 보도 특별 특별 보도 스승님과의 선이-축복의 선이-축복의 도가니! 도가니! 스승님과의 스승님과의 선이-축복의 도가니!
한국전통건축감상방법연구 1 한국전통건축감상방법연구 Ⅰ. 서론 한국전통건축감상방법연구 3 Ⅱ. 전통건축의이해 한국전통건축감상방법연구 5 한국전통건축감상방법연구 7 한국전통건축감상방법연구 9 한국전통건축감상방법연구 11 한국전통건축감상방법연구 13 Ⅲ. 전통건축감상방법 한국전통건축감상방법연구 15 한국전통건축감상방법연구 17 한국전통건축감상방법연구
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40
강의 개요
정규화와 SELECT (II) 웹데이터베이스 학과 학생 과목 학과 지도교수 학과학번성명 수강과목 담당교수 A 김수정 A 0001 고길동 성질이론 김수정 B 허영만 A 0002 둘리 한식의멋 허영만 C 강풀 B 0003 희동이 심리학의이해 강풀 과목 _ 성적 학번 수강과목 성적 0001 성질이론 A 0001 한식의멋 C 0002 성질이론 A 0002 한식의멋
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2009학년도 초등수업연구대회 수학과 교수 학습 과정안 일 시 2009. 10. 30( 금) 10:00-10:40 장 소 6-2교실 단 원 6. 경우의 수 주 제 여러 가지 경우의 수 알아보기 차시 4/9 대 상 6학년 2반 28 명 ( 남 14 명, 여 14 명) 소 속 둔 포 초 등 학 교 지도교사 박 용 성 - 1 - 수학과 교수 학습 과정안 1. 단
2015-05
2015 Vol.159 www bible ac kr 총장의 편지 소망의 성적표 강우정 총장 매년 1학년과 4학년 상대로 대학생핵심역량진단 (K-CESA)을 실시한지 5년이 지났습니다. 이 진 단은 우리 학우들이 사회가 필요로 하는 직업인으로서 핵심역량을 어느 정도 갖추었나를 알아보는 진단입니다. 지난번 4학년 진단 결과는 주관처인 한국직업능력개발원
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획 2012. 9 목 차 추진배경 1 주요성과와반성 3 정책과여건 11 추진체계 16 세부추진과제 21 1. 어린이기호식품안전판매환경조성 23 1-1. 어린이식품안전보호구역지정및관리강화 26 1-2. 어린이기호식품판매환경개선 30 2. 어린이식생활안심확보를위한안전공급체계구축 39 2-1. 어린이단체급식의안전관리및품질개선
내지(교사용) 4-6부
Chapter5 140 141 142 143 144 145 146 147 148 01 02 03 04 05 06 07 08 149 활 / 동 / 지 2 01 즐겨 찾는 사이트와 찾는 이유는? 사이트: 이유: 02 아래는 어느 외국계 사이트의 회원가입 화면이다. 국내의 일반적인 회원가입보다 절차가 간소하거나 기입하지 않아도 되는 개인정보 항목이 있다면 무엇인지
2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
자유학기제-뉴스레터(6호).indd
freesem.kedi.re.kr CONTENTS 01 연속기획① : 협업기관에 가다! 예술 체육활동을 동시에 할 수 있는 국민체육진흥공단 에 가다! 02 협업기관을 찾아서 한국문화예술교육진흥원 한국폴리텍대학 03 자유학기제 자율과정 자료집 소개 04 알림 교육부 자유학기제지원센터, 협업기관 소식 꿈과 끼를 키우는 행복교육 자유학기제 Newsletter 알림
2014 우수수업동영상개발 단원 우리나라의인구 학습주제 우리나라의인구성장과인구구성파악하기 일시 년 월 일 토 대상 학년 반 남 여 계 명 수업교사 김수진 인천연성초등학교
2014 우수수업동영상개발 단원 우리나라의인구 학습주제 우리나라의인구성장과인구구성파악하기 일시 년 월 일 토 대상 학년 반 남 여 계 명 수업교사 김수진 인천연성초등학교 http://i-ys.icees.kr 목차 1 2 내용예측하기수업전략 탐구학습수업모형 나만의수업재구성 6 학습자실태분석및지도대책 단원명 단원개관 단원목표 학습계열 단원지도계획 단원평가계획 지도상의유의점
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구협력진 머리말 연구요약 차례 Ⅰ 서론 1 Ⅱ 평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구개발방향 7 Ⅲ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의개발 25 Ⅳ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의활용방안
4. 수업의 흐름 차시 창의 인성 수업모형에 따른 단계 수업단계 활동내용 창의 요소 인성 요소 관찰 사전학습: 날짜와 힌트를 보고 기념일 맞춰보기 호기심 논리/ 분석적 사고 유추 5 차시 분석 핵심학습 그림속의 인물이나 사물의 감정을 생각해보고 써보기 타인의 입장 감정
World Special Days 1. 수업 목표 과목 영어 학년 6 학년 내용 목표 인성 목표 언어 목표 여러 기념일에 대해 알아보고 새로운 기념일을 만들고 소개할 수 있다. 소외된 사람이나 사물에 대해 생각해보고 이들에 대한 배려와 관심의 필요성을 깨달음으로써 타인의 입장에 감정 이입, 배려 등의 요소를 기를 수 있다. 기념일이나 특별한 날짜를 묻고 대답할
3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) (
포인트 (Wesleyan Point) 제도는우리대학창학이념에명기된융복합인재형의모델인존웨슬 리의삶과활동을본받아학생들이교내의다양한학습, 취업, 창업, 인성프로그램등에능동적으로 참여하도록독려하여학생들의을강화하고비교과프로그램을활성화하기위해시행된다. 3355 flow- 일반 Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 2014. 10. 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교 목 차 표목차 그림목차 3 과제 1. 스마트교육기반의디지털교과서활용을위한기반조성 과제 2. 스마트교육기반의디지털교과서활용교수학습모형구안및적용 과제 3. 자기주도학습습관형성을위한다양한스마트교육활동전개
Drucker Innovation_CEO과정
! 피터드러커의 혁신과 기업가정신 허연 경희대학교 경영대학원 Doing Better Problem Solving Doing Different Opportunity ! Drucker, Management Challenges for the 21st Century, 1999! Drucker, Management: Tasks, Responsibilities,
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JAPAN Global 한국 팝음악, 즉 K-POP이 일본 내 한류 열풍의 선봉에 나섰다. 인기 걸그룹 카라가 도쿄 아카사카의 그랜드프린스호텔에서 기자회견을 마친 뒤 데뷔 무대를 선보이고 있다. 사진_ 이태문 통신원 또다시 열도 뒤흔드는 한류 이번엔 K-POP 인베이전 아이돌 그룹 대활약 일본인의 일상에 뿌리내린 실세 한류 일 본에서 한류 열풍이 다시 뜨겁게
미술(지)15(266~292)_1ee
230 15 미술 읽는 즐거움 1 2 3 4 266 231 1 267 232 268 233 269 234 270 235 271 236 272 237 273 2 238 274 239 275 240 276 241 277 242 278 243 279 244 280 245 281 246 282 247 283 3 248 284 249 285 286 287 1 5 2
2002report hwp
2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
2003report250-12.hwp
지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..
Ⅰ 수업자의도 현행사회과교육과정에따르면사회과의개념을 사회생활에필요한지식과기능을익혀이를토대로사회현상을올바르게인식하고, 민주사회구성원에요청되는가치와태도를지님으로써민주시민으로서의자질을갖추도록하는교과 로정의하고있다. 이에따라사회과에서는다양한정보를활용하여사회현상에관한지식의발견과
2015 학년도 [ 사회 ] 과교수 학습과정안 Ⅵ. 인구변화와인구문제단원 1. 인구분포수업주제전세계사람들은어디에살고있을까? 수업환경 스마트교실 대상 1-4(31 명 ) 수업일시 수업장소 지도교사 2015. 6. 29 ( 월 ). 6 교시 스마트교실 최진호 봉선중학교 Ⅰ 수업자의도 현행사회과교육과정에따르면사회과의개념을 사회생활에필요한지식과기능을익혀이를토대로사회현상을올바르게인식하고,
2015년9월도서관웹용
www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서
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Korea Sanhak Foundation News VOL. 150 * 2011. 12. 30 논단 이슈별 CSR 활동이 기업 충성도에 미치는 영향 : 국가별 및 산업별 비교분석 최 지 호 전남대 경영학부 교수 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문헌 고찰 및 가설 개발 2. 1. 호혜성의 원리에 기초한 기업의 사회적 투자에 대한 소
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광주시향 최종22 2015.8.26 4:22 PM 페이지1 VOL.7 2015. 09 9월 4일(금) Masterwork Series Vl 프랑스 기행 9월 22일(화) 가족음악회 팝스콘서트 광주시향 최종22 2015.8.26 4:23 PM 페이지23 20세기 이전의 유명한 작곡가가 쓴 비올라 곡은
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청
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은 국민과 경찰이 함께 하는 역사와 체험의 복합 문화공간입니다. 국립경찰박물관은 우리나라 경찰 역사의 귀중한 자료들을 보존하기 위해 만들어 졌습니다. 박물관은 역사의 장, 이해의 장, 체험의 장, 환영 환송의 장 등 다섯 개의 전시실로 되어 있어 경찰의 역사뿐만 아니라 경찰의 업무를 체험해 볼 수 있는 공간으로 구성되어 있습니다. 멀고 어렵게만 느껴지던 경찰의