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1 제 15 권

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3 2012학년도신입생실태조사 / 김신영 김철민 정영선 학년도신입생성의식실태조사 / 김신영 김철민 문정신 27 남 여대학생이지각한부모양육태도와애착이대인관계에미치는영향 / 김인성ㆍ김병석 43 청소년의특성분노와분노표현방식간의중재효과탐색연구 : 모-자녀관계, 또래관계, 자기효능감을중심으로 / 장현정ㆍ최해림 55 호텔종사자의직무스트레스가심리사회적안녕감에미치는영향 : 특1급호텔을중심으로 / 설건혜ㆍ조긍호 67 남녀청소년의기질과지각된의사소통에따른우울과불안 / 황수영ㆍ정윤경 79 학생생활상담연구소활동현황 91 원고지집필요령 99

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5 2012 학년도신입생실태조사 김신영 * 김철민 ** 정영선 *** * 한국외국어대학교학생생활상담연구소소장 ( 서울캠퍼스 ) ** 한국외국어대학교학생생활상담연구소소장 ( 글로벌캠퍼스 ) *** 한국외국어대학교학생생활상담연구소상담교수 ( 글로벌캠퍼스 )

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7 2012 학년도신입생실태조사 목 차 Ⅰ. 서론 5 Ⅱ. 조사방법및내용 5 1. 조사방법 5 2. 조사내용 6 3. 자료분석절차 6 Ⅲ. 조사결과 6 1. 일반사항 6 1) 재수경험 6 2) 출신고등학교소재지 7 3) 출신고등학교유형 7 4) 외국에거주한경험유무와거주기간 8 5) 입학후거주지 8 6) 대학재학중주요학비조달방법 9 2. 학교및학과선택 9 1) 본교입학정보를알게된경로 9 2) 본교에지원한가장큰이유 10 3) 현재의학과 ( 학부 ) 를선택한주된이유 11 4) 학과 ( 학부 ) 에대한만족도 11 5) 학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은생각 12 6) 학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은경우그방법 12 7) 학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은이유 대학생활전반 13 1) 대학생활에서가장하고싶은것 13 2) 졸업후진로를위해대학생활에서 주력하고싶은것 14 3) 교수에게조언을구하고싶은문제 15 4) 가입하고싶은동아리 15 5) 동아리활동에서기대하는것 16 6) 어려움을의논할상대 학생생활상담연구소이용관련 17 1) 상담서비스이용가능성 17 2) 상담소이용이망설여지는이유 18 3) 희망하는개인상담영역 19 4) 제공해주기원하는집단상담프로그램 19 Ⅳ. 요약및논의 일반사항 학교및학과선택 대학생활전반 학생생활상담연구소이용관련 25 3

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9 2012 학년도신입생실태조사 I. 서론최근들어글로벌금융위기이후우리는하루가다르게급변하는국내외의사회 경제적변화의소용돌이속에서살고있다. 이같이급변하는시대정신에부응하여대학교도세계와국가의미래를책임질글로벌인재양성이라는과제를위해변화와도전을요구받고있다. 대학은진리탐구의전당으로서구성원들로하여금학문을탐구하여지적문화를전승하고창조 발전시키는데그역할을다해야한다. 그러나또다른한편으로는급변하는시대의변화에부응하기위하여구성원들로하여금타인과차별화할수있는자신만의고유하고독특한능력을개발하게함으로써사회각분야에필요한인재를양성하고훈련하는장이되어야할것이다. 이를위해많은대학들이효율적인학생지도의중요성을인식하고다양한노력을경주하고있다. 우리대학은 2007학년도부터이중전공제도를도입하여모든학생들이 2개의전공을이수하고졸업하도록하고있다. 특히 2008학년도부터는 1 학년신입생을대상으로 신입생세미나 과목을개설하여교수와학생간일대일면접상담을통한진로지도를강화하고 훕산포트폴리오 를도입해학생들이자신의학습및진로를주도적으로계획및관리해나가도록하고있다. 그리고 2009학년도부터는 2학년학생을대상으로 진로지도세미나 과목을개설하여학생들을위한맞춤형지원을지속적으로강화해오고있다. 본조사연구는치열한입시경쟁을뚫고본대학에입학해새로운환경에적응해야하는신입생들을대상으로효과적인대학생활적응지원을위한자료수집과교육계획수립을위한기초정보의수집을목적으로매년실시되고있다. 조사내용에는신입생들의개인적, 일반적사항에서부터본교에지원하고입학하기까지의과정에관한 사항, 대학생활에관한사항등심리적, 사회적영역이포함되어있다. 본조사연구를통해얻어진자료들은신입생들을보다잘이해하고이들이성공적으로대학생활을할수있도록지원하는데도움을줄수있을것이다. 1. 조사방법 < 표 1> 2012 학년도신입생실태조사응답자수 캠퍼스대학구분신입생수응답자수응답율 (%) 서울캠퍼스 Ⅱ. 조사방법및내용 본실태조사는 2012학년도서울및글로벌캠퍼스의신입생을대상으로교내정보지원처의협조를받아전체신입생들에게전자우편 (EMS) 으로설문지를발송하여실시하였다. 설문지에대한응답메일의수거는 3월 5일부터 3월 16일까지 2주간진행되었다. 본조사에응답한서울과글로벌캠퍼스의신입생은총 674명으로, 서울캠퍼스의 361명 ( 전체신입생 1,997명의 18.07%) 과글로벌캠퍼스의 313 명 ( 전체신입생 1,913명의 16.36%) 이었다. 이는올해전체신입생 3,910명의 17.23% 에해당되며, 영어대학 서양어대학 동양어대학 중국어대학 일본어대학 사회과학대학 상경대학 글로벌경영대학 사범대학 국제학부 합계 1,

10 학생생활연구 < 표 1> 계속 캠퍼스대학구분신입생수응답자수응답율 (%) 글로벌캠퍼스 인문대학 통번역대학 동유럽대학 어문대학 경상대학 자연과학대학 공과대학 인문계자유전공학부 이공계자유전공학부 국제스포츠레저학부 합계 1, 총계 3, 전년도의 664명 ( 전체 3,885명의 17.1%) 과비슷한응답률을보였다. 본조사에응답한신입생을전공영역별로살펴보면 < 표 1> 과같다. 2. 조사내용 본실태조사에사용된설문지는 4개하위영역의총 24문항으로구성되었으며, 하위영역별설문내용은아래 < 표 2> 와같다. < 표 2> < 표 2> 계속 영역 Ⅱ. 학교및학과선택 Ⅲ. 대학생활전반 Ⅳ. 학생생활상담연구소이용관련 3. 자료분석절차 세부내용 1) 본교입학정보를알게된경로 2) 본교에지원한가장큰이유 3) 현재의학과 ( 학부 ) 를선택한주된이유 4) 학과 ( 학부 ) 에대한만족도 5) 학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은생각 6) 학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은경우그방법 7) 학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은이유 1) 대학생활에서가장하고싶은것 2) 졸업후진로를위해대학생활에서주력하고싶은것 3) 교수에게조언을구하고싶은문제 4) 가입하고싶은동아리 5) 동아리활동에서기대하는것 6) 어려움을의논할상대 1) 상담서비스이용가능성 2) 상담소이용이망설여지는이유 3) 희망하는개인상담영역 4) 제공해주기원하는집단상담프로그램 수집된자료의분석에는 SPSS win 16.0이사용되었다. 각문항별반응빈도와백분율이산출되었으며, 캠퍼스별, 남녀별로도분석해비교해보았다. 1. 일반사항 Ⅲ. 조사결과 영역 Ⅰ. 일반사항 세부내용 1) 재수경험 2) 출신고교소재지 3) 출신고교유형 4) 외국에거주한경험유무와거주기간 5) 입학후거주지 6) 대학재학중주요학비조달방법 1) 재수경험재수경험이없는학생이 67.6% 로가장많았고, 재수경험이있는신입생은 25.3% 이며삼수이상을한학생은 7.1% 였다. 캠퍼스별로보면올해에 재수경험이없다 고보고한글로벌캠퍼스의신입생이 72.2% 인데비해서울캠퍼스의신입생의경우 63.1% 로보고하고있어, 서울캠퍼스의 6

11 2012 학년도신입생실태조사 신입생들의재수경험비율이더높은것으로나타났다. 삼수이상경험에서는서울캠퍼스의비율은 8.1% 로글로벌캠퍼스의비율은 6.0% 보다다소높게나타나고있다. 남녀의비율로보면, 재수경험이없다 고응답한여학생의비율은 72.7% 로남학생의경우 59.9% 보다높게나타났으며, 반면삼수이상을한학생의경우는여학생이 4.4%, 남학생이 10.9% 로남학생의비율이두배이상이었다. 이결과를 2011년과비교해보면 재수와삼수이상 의경험은남학생의경우 44.5% 에서 40,1% 로, 여학생의경우 30.2% 에서 27.3% 로남녀학생모두소폭감소한것을알수있다. 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 < 표 3> 재수경험 명 (%) 없음재수삼수이상합계 (67.6) (25.3) (7.1) (100.0) (63.0) (28.9) (8.1) (100.0) (72.2) (21.8) (6.0) (100.0) (59.9) (29.2) (10.9) (100.0) (72.7) (22.9) (4.4) (100.0) 2) 출신고등학교소재지출신고교가소재한지역에대한응답에서는서울이라고응답한비율이전체의 32.9% 로가장많았고, 다음으로는대도시 29.7%, 중 소도시 28.3% 의순으로나타났다. 이결과는 중 소도시, 서울, 대도시 순으로대답한 2011년의결과와는다소차이를보이고있다. 각캠퍼스별로출신고교의소재지를살펴보면, 서울캠퍼스의 경우서울출신이 38.1% 로대도시와중 소도시의비율인 27.1%, 26.0% 에비해상대적으로많았고, 글로벌캠퍼스의경우 대도시 출신이 32.2% 로가장많았고, 중 소도시 출신 30.7%, 서울 출신이 27.8% 순으로나타났다. 남녀별로는큰차이가없었으며, 서울, 대도시, 중 소도시 의순으로나타났다. 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 서울 < 표 4> 출신교고소재지 대도시 ( 직할시, 광역시등 ) 중 소도시군, 읍, 면해외 명 (%) 합계 (32.9) (29.7) (28.3) (5.2) (3.9) (100.0) (38.1) (27.1) (26.0) (4.1) (4.7) (100.0) (27.8) (32.2) (30.7) (6.3) (3.0) (100.0) (33.7) (28.5) (28.8) (5.2) (3.7) (100.0) (32.4) (30.5) (28.0) (5.2) (3.9) (100.0) 3) 졸업한고등학교유형신입생실태조사에응답한신입생의출신고교유형을살펴보면신입생의대다수인 77.3% 가 일반계고교 출신이었으며, 다음으로는 특목고 12.2%, 자율고 4.3%, 해외 2.8% 순으로나타났다. 캠퍼스간비교를해보면서울의 일반계고교 출신이 70.1% 인데비해글로벌캠퍼스는 84.5% 로캠퍼스간차이가뚜렷했고, 특목고 의경우에도서울캠퍼스 18.6%, 글로벌캠퍼스 5.7% 로큰차이를보이고있다. 자율고 의경우서울캠퍼스 4.1%, 글로벌캠퍼스 4.5% 로 해외 의경우에도서울캠퍼스 3.8%, 글로벌캠퍼스 2.6% 로큰차이를보이지않았다. 남녀별로는졸업한고등학교유형에서큰차이를보이고있지않으나, 여학생 7

12 학생생활연구 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 < 표 5> 졸업한고등학교유형 명 (%) 일반계고 전문계고 특목고 특성화고 자율고 대안학교 해외 기타 합계 (77.3) (0.4) (12.2) (0.3) (4.3) (0.7) (2.8) (1.9) (100.0) (70.1) (0.9) (18.6) (0.3) (4.1) (0.6) (3.8) (2.4) (100.0) (84.5) (0.9) (5.7) (0.0) (4.5) (0.4) (2.6) (2.6) (100.0) (79.4) (1.1) (9.4) (0.0) (4.5) (0.4) (2.6) (2.6) (100.0) (75.9) (0.0) (14.0) (0.5) (4.2) (1.0) (2.9) (1.5) (100.0) 의경우 특목고 출신신입생이 14.0% 로남학생의 9.4% 보다다소높은비율을보였다. 4) 외국에거주한경험유무와거주기간실태조사에응답한신입생들의해외거주경험을살펴보면 해외거주경험이있다 고응답한비율이 27.2% 로나타났고, 이들중 1년미만 의단기체류가 11.6% 로가장높은비율을보였고 5년이상 장기거주경험이있는신입생의비율은 5.6% 였다. 각캠퍼스별로살펴보면, 해외거주 경험이없다 고응답한신입생의비율은서울캠퍼스가 70.8% 로글로벌캠퍼스의 74.9% 에비해다소낮게나타났다. 세부적으로보면 1년미만의단기해외거주경험은글로벌캠퍼스신입생이 14% 로서울캠퍼스신입생의 9.1% 보다높았으나, 5년이상 의장기거주경험에서는서울캠퍼스신입생이 8.0% 로글로벌캠퍼스의 3.3% 에비해높게나타났다. 남녀별로는큰차이가없으나, 3 년 ~5년미만 의경우여학생의비율 (1.0%) 보다남학생의비율 (5.2%) 이많은것으로나타났다. < 표 6> 외국에거주한경험의유무와거주기간명 (%) 구분집단없음 1년 1년-3년 3년-5년 5년미만미만미만이상합계 전체 (72.8) (11.6) (7.3) (2.7) (5.6) (100.0) 서울 (70.8) (9.1) (8.3) (3.8) (8.0) (100.0) 글로벌 (74.9) (14.0) (6.3) (1.5) (3.3) (100.0) 남 (73.4) (10.1) (6.7) (5.2) (4.5) (100.0) 여 (72.5) (12.5) (7.6) (1.0) (6.4) (100.0) 5) 입학후거주지입학후거주지에대한질문에대해 자택 에거주한다는응답이 56.9% 로가장많았고, 다음으로 기숙사 29.7%, 자취 7.3% 의순으로나타났다. 각캠퍼스별로는분명한차이가있었는데, 자택거주 의경우서울캠퍼스 63.0%, 글로벌캠퍼스 50.7% 로나타났다. 기숙사 거주비율은서울캠퍼스가 13.3% 로 2011년의 12.6% 와비교해서큰차이가없으나, 글로벌캠퍼스의경우작년의 22.9% 에서올해는 46.3% 로기숙사거주학생의수가 23% 이상크게증가한것을알수있다. 8

13 2012 학년도신입생실태조사 구분집단 < 표 7> 입학후거주지 명 (%) 자취 자택친척집 하숙 ( 원룸, 기숙사기타합계 고시원등 ) 전체 (56.9) (2.4) (2.7) (7.3) (29.7) (1.0) (100.0) 서울 (63.0) (3.8) (5.3) (12.7) (13.3) (1.8) (100.0) 글로벌 (50.7) (0.9) (0.0) (1.8) (46.3) (0.3) (100.0) 남 (55.4) (3.7) (1.9) (9.0) (28.1) (1.9) (100.0) 여 (57.9) (1.5) (3.2) (6.2) (30.8) (0.5) (100.0) 또한글로벌캠퍼스학생들의자택거주비율이 50.7% 로작년의 64.2% 보다 13.5% 줄어든것으로나타났는데, 이또한수도권학생들의통학이라는방법대신에기숙사입주를선택한것과관련지어생각해볼수있을것같다. 이러한기숙사거주학생비율의증가는올해부터글로벌캠퍼스제 2기숙사의준공및입주로지방및수도권거주학생의기숙사선택의결과로추측해볼수있을것이다. 친척집에거주하거나자취를하는경우는서울캠퍼스 ( 친척 :3.8%, 자취 : 12.7%) 가글로벌캠퍼스 ( 친척 : 0.9%, 자취 :1.8%) 보다다소높은것을알수있었다. 남녀별로는큰차이가없었으며, 자택, 기숙사, 자취 의순으로나타났다. 6) 대학재학중주요학비조달방법신입생들의재학중학비조달방법에대한질문에대하여 부모 라고응답한비율이 80.7% 로가장높은비율을차지했는데이는작년의 79.8% 와거의차이가없다. 그다음으로 학자금대출 11.6%, 교내외장학금 6.1% 순으로나타났다. 각캠퍼스별로살펴보면 교내외장학금 이라고대답한신입생의비율이서울캠퍼스가 8.3% 로글로벌캠퍼스의 3.9% 보다높은것으로나타났다. 성별에따른차이는거의보이지않았다. 구분집단 < 표 8> 대학재학중주요학비조달방법 부모 형제, 자매, 친척 본인 장학금 ( 교내 외 ) 학자금대출 명 (%) 합계 전체 (80.7) (0.4) (1.2) (6.1) (11.6) (100.0) 서울 (78.9) (0.0) (0.9) (8.3) (11.9) (100.0) 글로벌 (82.4) (0.9) (1.5) (3.9) (11.3) (100.0) 남 (80.5) (0.4) (1.9) (4.5) (12.7) (100.0) 여 (80.8) (0.5) (0.7) (7.1) (10.8) (100.0) 2. 학교및학과선택 1) 본교입학정보를알게된경로본교에대한입학정보를알게된경로를질문한결과, 외대홈페이지 라는응답이 20.2% 로가장높은응답률을보였다. 그다음으로 교사 15.6%, 기타 15.4%, 친구, 선배 15.3%, 대입홍보자료집 10.2%, 외대입시홍보물 9.5%, 가족, 친척 9.3% 의순이었다. 이결과는작년과비교해서외대홈페이지를통해입시정보를얻는학생은소폭으로감소한반면 (3.3%) 교수에대한의존도는다소증가 (4%) 한것을알수있다. 각캠퍼스별로는약간차이가있었는데, 서울캠퍼스의경우 외대홈페이지 이후에 기타, 교사, 친구, 선배 의순으로나타났으나, 글로벌캠퍼스의경우 교사 의비율이가장높았고, 친구, 선배, 외대홈페이지, 기타 의순으로나타났다. 남녀별로살펴본결과, 남학생들은 교사, 외대홈페이지, 친구, 선배 의순으로정보를얻는편이었고, 여학생들의경우남학생들의경우와비슷하지만, 외대홈페이지, 대입자료홍보집, 외대입시홍보물 등의객관적자료위주의정보습득방식이조금더뚜렷함을알수있었다. 9

14 학생생활연구 2) 본교에지원한가장큰이유본교에지원한가장큰이유를질문한결과, 외국어특성화대학 이라고응답한학생이 45.0% 로가장많았다. 그다음으로는 입시성적 31.7%, 기타 10.2%, 사회적평판 9.9% 의순으로나타났다. 각캠퍼스별그리고남녀학생별차이는크지않은것으로나타났다. 구분집단전체서울글로벌남여 교사가족, 친척친구, 선배 < 표 9> 본교입학정보를알게된경로 대입홍보자료집 외대입시홍보물 외대홈페이지 대학입시설명회 기타 명 (%) (15.6) (9.3) (15.3) (10.2) (9.5) (20.2) (4.5) (15.4) (100.0) (13.6) (10.3) (13.3) (11.2) (8.6) (23.6) (4.7) (14.7) (100.0) (17.6) (8.4) (17.3) (9.3) (10.4) (16.7) (4.2) (16.1) (100.0) (17.9) (11.2) (16.4) (9.3) (7.1) (17.50 (6.0) (14.6) (100.0) (14.0) (8.1) (14.8) (10.6) (11.1) (21.9) (3.4) (16.0) (100.0) 합계 구분집단전체서울글로벌남여 교수진 입시성적 < 표 10> 본교에지원한가장큰이유 외국어특성화대학 명 (%) 사회적평판취업률기타합계 (1.6) (31.7) (45.0) (9.9) (1.6) (10.2) (100.0) (1.8) (33.3) (41.7) (10.1) (1.8) (11.3) (100.0) (1.5) (30.0) (48.3) (9.6) (1.5) (9.0) (100.0) (1.9) (31.3) (41.9) (10.9) (2.3) (11.7) (100.0) (1.5) (31.9) (47.0) (9.2) (1.2) (9.2) (100.0) 10

15 2012 학년도신입생실태조사 3) 현재의학과 ( 학부 ) 를선택한이유현재의학과 ( 학부 ) 를선택한주된이유에대해서는 적성, 흥미 라고대답한학생의비율이 39.0% 로가장높았고, 다음으로 합격가능성 21.5%, 취업전망 15.9%, 자신의이상실현 13.8% 등으로나타났다. 이결과는 2011학년도의적성, 흥미 40% 합격가능성 17.2%, 취업전망 17.1% 와비교해볼때 적성, 흥미 를학과혹은학부선택에있어서중요하게생각하는학생의비율은여전히높았고, 작년보다 합격가능성 을선택하는학생의비율이다소증가한반면, 취업전망 을선택한비율은오히려소폭감소한것으로나타났다. 캠퍼스간비교에서서울캠퍼스의신입생이글로벌캠퍼스신입생보다합격가능성 (5.4% 차이 ) 과지명도 (4.5% 차이 ) 를더고려하지만글로벌캠퍼스신입생의경우취업전망을선택한비율 (4.6% 차이 ) 이서울캠퍼스신입생보다다소높았다. 남자신입생의경우학과선택에서적성과흥미, 자신의이상실현을위해선택한비율이여자신입생보다다소높았고 ( 각각 3.4%, 3.6% 차 이 ), 반면여자신입생은합격가능성에서남자보다비율이다소높았다 (6.6% 차이 ). 4) 학과 ( 학부 ) 에대한만족도학과에대한만족도에대해서 대체로만족한다 고응답한신입생이 59.0% 였고, 그다음으로는 매우만족 29.3% 하는것으로나타났다. 이는작년과비교할때유사한결과이나, 매우만족하는학생의비율은 5.4% 증가했다. 각캠퍼스별로살펴본결과, 만족한다 고응답한비율 ( 매우만족 과 대체로만족한다 의합계 ) 에서서울캠퍼스의신입생중 90.5% 가, 글로벌캠퍼스의신입생중 85.9% 가만족함을나타내서울캠퍼스의신입생들이조금더만족도가높다는결과가나타났고, 남녀의비율로보면남학생의 88.7% 가여학생의 87.9% 가만족한다는응답을해, 비슷한비율의결과로나타난다. < 표 11> 현재의학과 ( 학부 ) 를선택한이유 명 (%) 집단 구분 적성, 흥미 합격가능성 취업전망자신의이상실현 학과지명도 부모님의권유 교사의권유 기타 합계 전체서울글로벌남여 (39.0) (21.5) (15.9) (13.8) (3.6) (2.2) (0.6) (3.6) (100.0) (36.9) (24.2) (13.6) (14.5) (5.3) (2.7) (0.3) (2.7) (100.0) (41.1) (18.8) (18.2) (13.1) (1.8) (1.8) (0.9) (4.5) (100.0) (41.0) (17.5) (16.8) (16.4) (3.4) (0.7) (0.4) (3.7) (100.0) (37.6) (24.1) (15.2) (12.0) (3.7) (3.2) (0.7) (3.4) (100.0) 11

16 학생생활연구 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 < 표 12> 현재의학과 ( 학부 ) 에대한만족도 매우만족 대체로만족 약간불만족 매우불만족 명 (%) 합계 (29.3) (59.0) (10.7) (1.0) (100.0) (32.7) (57.8) (8.8) (0.6) (100.0) (25.8) (60.1) (12.6) (1.5) (100.0) (31.6) (57.1) (10.2) (1.1) (100.0) (27.8) (60.1) (11.1) (1.0) (100.0) < 표 13> 현재의전공학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은생각 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 명 (%) 없음있다모르겠다. 합계 (66.5) (16.0) (17.5) (100.0) (73.4) (13.6) (13.0) (100.0) (59.5) (18.5) (22.0) (100.0) (66.3) (17.2) (16.5) (100.0) (66.4) (15.4) (18.1) (100.0) 5) 학과 ( 학부 ) 의변경의사여부현재전공학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은생각이있는지질문한결과, 없다 는응답이 2/3정도인 66.5% 를차지했고, 그다음으로 모르겠다 17.5%, 있다 16.0% 로나타났다. 각캠퍼스별로살펴보면, 학과를바꿀생각이없다 는질문의경우서울캠퍼스신입생의비율 (73.4%) 이글로벌캠퍼스신입생 (59.5%) 보다상당히높게나온반면, 글로벌캠퍼스신입생의경우 바꿀생각이있다 18.5% 와 모르겠다 22.0% 는비율모두서울캠퍼스신입생보다높은비율을보여주었다. 이는학과를바꾸는것과관련해서글로벌캠퍼스신입생이서울캠퍼스에비해전공에대한확신이부족하거나, 전공미결정, 판단보류중인학생들이더많다는것을보여주는결과라고할수있겠다. 남녀학생의차이는거의없는것으로보여진다. 그러나이는 2011년의결과와비교해볼때학과나학부변경의사가서울캠퍼스의경우 6.1% 감소했지만, 글로벌캠퍼스의경우에는 모르겠다 라고답한유보적태도는약간줄었으나 (3%) 있다 라고답한비율은오히려증가 (10.3%) 했음을보여준다. 남녀간태도의차이는거의없었다. 6) 전공학과 ( 학부 ) 변경의사가있을경우그방법전공을바꾸고싶은경우, 선택하고자하는방법에대해응답한학생은모두 138명이었다. 그결과 미결정 라고대답한비율이 34.8% 로가장높았고, 그다음으로는 전과, 편입, 대학원에서전공변경 의순으로응답하였다. 각캠퍼스별로살펴보면서울캠퍼스는 미결정 이라고대답한학생이 39.7% 로가장많았고, 글로벌캠퍼스의신입생들은 전과 를선택하겠다는대답이 33.8% 로서울캠퍼스신입생보다약 8% 가량많았다. 양캠퍼스에서 전과 를선택한신입생들이많은것을볼수있고, 편입을고려하는학생들도서울캠퍼스에비해글로벌캠퍼스의신입생들이 13.5% 나높게나타나 편입 에대한고려가상당히높은것을알수있다. 반면대학원에서의전공변경과재수를선호하는비율은각각 5~6% 로낮았다. 12

17 2012 학년도신입생실태조사 < 표 14> 전공학과 ( 학부 ) 변경의사가있을경우그방법명 (%) 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 재수편입전과 졸업후대학원에서전공변경 미결정 합계 (8.0) (18.1) (30.4) (8.7) (34.8) (100.0) (10.3) (10.3) (25.9) (13.8) (39.7) (100.0) (6.3) (23.8) (33.8) (5.0) (31.3) (100.0) (6.7) (20.0) (28.3) (6.7) (38.3) (100.0) (9.0) (16.7) (32.1) (10.3) (32.1) (100.0) 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 < 표 15> 전공학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은이유 명 (%) 적성, 취업사회적부모님흥미와가능성평판권유불일치 기타 합계 (42.5) (19.4) (14.2) (1.5) (22.4) (100.0) (36.7) (25.0) (11.7) (0.0) (26.7) (100.0) (47.3) (14.9) (16.2) (2.7) (18.9) (100.0) (42.1) (17.5) (14.0) (0.0) (26.3) (100.0) (42.9) (20.8) (14.3) (2.6) (19.5) (100.0) 신입생의변경사유두번째인 취업가능성 에응답한비율은전년도에비해 6% 증가했다. 7) 전공학과 ( 학부 ) 를바꾸고싶은이유전공학과를바꾸고싶은주된이유에응답한학생은 134명이었다. 전공학과를바꾸고싶은가장큰이유로 적성, 흥미와불일치 라고답한신입생이 42.5% 로가장많았고, 다음으로는 기타 22.4%, 취업가능성 19.4% 의순으로나타났다. 각캠퍼스별로살펴보면, 적성, 흥미의불일치 라고응답한비율이서울캠퍼스 (36.7%) 에비해글로벌캠퍼스 (47.3%) 가높게나타난반면, 기타 라고대답한비율은서울캠퍼스가 26.7% 로글로벌캠퍼스의 18.9% 보다높게나타났다. 성별결과를보면, 상대적으로여학생은 취업가능성 (20.8%) 에서남학생 (17.5%) 보다높은비율을보였고, 남학생은 기타 (26.3%) 에서여학생 (19.5%) 보다높은비율을나타냈다. 작년과비교해서특이할만한변화는서울캠퍼스신입생들응답자중 적성의불일치 를전공학과변경의이유로드는응답자는약간줄어든반면 (8.5% 감소 ), 글로벌캠퍼스신입생응답자는더증가한것으로나타났다 (10.8% 증가 ). 또한서울캠퍼스 3. 대학생활전반 1) 대학생활에서가장하고싶은것대학생활에서가장하고싶은것에대해질문한결과, 전공공부 라고응답한비율이 24.6% 로가장높게나타났고, 그다음으로 대인관계 14.6%, 여행및취미활동 12.0%, 진학및취업준비 11.9% 의순으로나타났다. 캠퍼스별로살펴보면, 대학생활에서가장하고싶은것은 전공공부 로같았으나, 서울캠퍼스의경우 대인관계 15.4%, 여행및취미활동 13.8% 순으로응답했고, 글로벌캠퍼스의경우 이성교제 15.7%, 진학및취업준비 14.0% 의응답비율이높아양캠퍼스간차이가있는것으로나타났다. 성별의차이를보면가장높은순위는남녀신입생모두 전공공부 를선택했지만, 남자신입생들은 이성교제 15.7%, 와 대인관계 15.0% 로관계를중요시생각했다면, 여자신입생들은 여행및취미활동 13.5%, 어학연수 12.5% 로자신에게더투자하고자하는면이있음을알수있었다. 전년도와비교해서특이한점은전공공부에 13

18 학생생활연구 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 전공공부이성교제 < 표 16> 대학생활에서가장하고싶은것 ( 복수응답 ) 동아리활동 대인관계진학및취업준비 자격증및고시준비 사회봉사활동 어학연수여행및취미활동 (24.6) (11.0) (9.8) (14.6) (11.9) (3.7) (2.6) (9.8) (12.0) (100.0) (23.0) (11.2) (12.2) (15.4) (9.8) (4.3) (2.2) (8.3) (13.8) (100.0) (26.3 (15.7) (11.3) (13.9) (14.0) (3.0) (3.0) (11.3) (10.3) (100.0) (26.7) (15.7) (11.3) (15.0) (10.4) (4.4) (0.9) (5.7) (9.8) (100.0) (23.5) (7.9) (8.9) (14.5) (12.3) (3.2) (3.7) (12.5) (13.5) (100.0) 명 (%) 합계 응답한비율이크게줄었고 (20.6% 감소 ) 상대적으로이성교제와동아리활동에응답한비율이각각 7.5%, 7% 정도증가했음을보여주고있다. 2) 졸업후의진로를위해대학생활에서주력하고싶은것졸업후의진로를위해대학생활에서주력하 고싶은것에대해질문한결과, 외국어공부 라고대답한학생이 39.9% 로가장많았다. 그다음으로 전공공부, 인턴십 및 어학연수 의순으로나타났다. 각캠퍼스별로살펴볼때, 대학생활에서주력하고싶은활동의순위는동일하였으나, 외국어공부 와 인턴십 활동의비율은서울캠퍼스 ( 외국어공부 : 41.2%, 인턴십 : 16.6%) 가글 구분집단전체서울글로벌남여 < 표 17> 졸업후진로를위해대학생활에서주력하고싶은것 명 (%) 외국어공부 전공공부 자격증취득 인턴십 어학연수 대외활동 합계 (39.9) (27.3) (6.1) (13.7) (9.1) (3.7) (100.0) (41.20 (25.5) (4.2) (16.6) (7.7) (4.8) (100.0) (38.5) (29.3) (8.1) (10.7) (10.4) (3.0) (100.0) (42.3) (32.6) (7.1) (9.4) (6.4) (2.2) (100.0) (38.3) (24.0) (5.4) (16.5) (10.9) (4.9) (100.0) 14

19 2012 학년도신입생실태조사 로벌캠퍼스 ( 외국어공부 : 38.5%, 인턴십 : 10.7%) 에비해다소높은비율로나타나고, 전공공부 와 어학연수 를선택한학생의비율은글로벌캠퍼스 ( 전공공부 :29.3%, 어학연수 : 10.4%) 가서울캠퍼스 ( 전공공부 :25.5%, 어학연수 :7.7%) 의학생에비해약간높은비율을보임을알수있다. 남녀별로는 외국어공부, 전공공부 및 인턴십 으로비슷한양상을보였다. 이결과는전년도인 2011 년과비교할때유사하다. 3) 교수에게조언을구하고싶은문제교수에게조언을구하고싶은문제가어떤것인지질문한결과, 취업및진로 50.7%, 학업 40.6% 의두가지문제에대부분의응답이집중되었다. 반면 개인적고민 (1.9%) 이나 경제적어려움 (2.2%) 에관해교수에게조언을구하고싶다는응답은매우저조했다. 각캠퍼스별로는유사한응답경향성을나타내고있으며, 남녀별로는남자신입생의경우 학업 이 45.7% 로가장많은비중을차지하고 취업및진로 가 44.2% 로뒤를이은반면, 여자신입생의경우 취업및진로 가 54.9% 로과반수이상을차지하고, 학업 37.3%, 대학생활적응 4.7% 순의응답을했다. 전년도와비교해서별다른변화는없다. 4) 가입하고싶은동아리입학후가입하고싶은동아리에대해서는 취미 와관련된동아리를선택하고싶어하는신입생이 33.3% 로가장많았고, 그다음으로는 학술 관련동아리가 17.5%, 스포츠 관련 13.2%, 봉사 관련 9.4% 로나타났으며, 잘모르겠다 는응답도 19.2% 로높은비중을차지했다. 캠퍼스별로살펴보면서울캠퍼스의경우 35.8% 가 취미 관련동아리에가입하고싶다고대답했고, 학술 관련동아리 21.3%, 잘모르겠다 19.2% 순으로나타났고, 글로벌캠퍼스의경우신입생의 30.7% 가 취미 와관련된동아리를선택할것이라고응답했고, 20.0% 의학생이 잘모르겠다, 16.7% 의학생이 스포츠 와관련된동아리를선택하고싶다고응답했다. 남녀별차이를살펴보면, 남학생의경우 취미, 스포츠, 잘모르겠다 고응답했고, 여학생의경우 취미, 잘모르겠다, 학술 의순으로응답해남학생과여학생간의차이가있는것으로보여진다. 특히여학생의경우남학 구분집단전체서울글로벌남여 학업 ( 전공공부등 ) < 표 18> 교수에게조언을구하고싶은문제 취업및진로 개인적고민 대학생활적응 경제적어려움 ( 장학금등 ) 기타 명 (%) (40.6) (50.7) (1.9) (4.1) (2.2) (0.4) (100.0) (38.3) (50.7) (2.4) (4.7) (3.2) (0.6) (100.0) (42.9) (50.6) (1.5) (3.6) (1.2) (0.3) (100.0) (45.7) (44.2) (2.2) (3.5) (3.7) (0.7) (100.0) (37.3) (54.9) (1.7) (4.7) (1.2) (0.2) (100.0) 합계 15

20 학생생활연구 구분집단전체서울글로벌남여 < 표 19> 입학후가입하고싶은동아리 학술봉사교양취미스포츠이념종교 잘모르겠음 (17.5) (9.4) (5.5) (33.3) (13.2) (0.0) (1.9) (19.2) (100.0) (21.3) (8.0) (5.6) (35.8) (9.8) (0.0) (1.9) (19.2) (100.0) (13.7) (10.7) (5.4) (30.7) (16.7) (0.0) (2.7) (20.0) (100.0) (15.7) (3.4) (4.5) (33.0) (24.3) (0.0) (2.2) (16.9) (100.0) (18.7) (13.3) (6.2) (33.5) (5.9) (0.0) (1.7) (20.7) (100.0) 명 (%) 합계 생보다봉사동아리에가입하겠다는답변이 9.9% 나높은응답률을보였고반면스포츠동아리가입에대한응답은여자보다남자가 18.4% 나높은응답률을보임으로써남녀간의성차에의한경향을보여주었다. 5) 동아리활동에서기대하는것동아리활동을통해서기대하는것으로는 대 인관계경험 이 52.0% 로가장많았고, 다음으로 여가및취미활동 31.0%, 그뒤를 특정분야에대한깊은이해 8.7%, 학업및진로결정에도움 4.1% 의순으로나타났다. 캠퍼스별순위의차이는나지않으나글로벌캠퍼스의학생들은동아리활동을통해서 여가및취미활동 에대해기대하는바가서울캠퍼스의학생들의그것보다상대적으로높았다 (7.3%). 남녀학생의차이를살 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 대인관계경험 < 표 20> 동아리활동에서기대하는것 여가및취미활동 특정분야에대한깊은이해 학업및진로결정에도움 (52.0) (31.0) (8.7) (4.1) (4.2) (100.0) (50.7) (26.0) (9.4) (9.4) (4.5) (100.0) (48.6) (33.3) (7.2) (7.2) (3.6) (100.0) (45.5) (34.7) (8.2) (7.5) (4.1) (100.0) (52.5) (26.2) (8.4) (8.9) (4.0) (100.0) 기타 합계 명 (%) 16

21 2012 학년도신입생실태조사 펴보면, 여학생들이남학생들보다 대인관계경험 에대한기대가더높게나타났고 (7% 차이 ), 반면 여가및취미활동 에서는남학생이여학생보다기대를더하고있는것으로나타났다 (8.5% 차이 ). 6) 어려움을의논할상대어려움이생길경우 친구 를의논상대로하겠다는대답이 48.1% 로가장높게나타났다. 그다음으로 부모님 24.3%, 선배 16.6%, 형제자매 7.1%, 교수 2.7%, 교내상담기관 1.2% 의순으로나타났다. 각캠퍼스별차이는나타나지않았으나, 성별차이는분명하게드러났다. 남자신입생의경우 부모 보다는 선배 와의논한다는학생의비율이다소높았고, 여자신입생의경우 선배 (12%) 보다는 부모님 (26%) 과의논하겠다는비율이상당히높게나타났다. 교내상담실을이용하거나, 교수와상담하겠다는응답은매우저조하게나타났다. 4. 학생생활상담연구소이용관련 1) 상담서비스이용가능성학생생활상담연구소를소개한후, 학생생활상담연구소를이용할의향이있는지질문한결과, 마음은있지만쉽게찾아갈것같지않다 는대답이 59.8% 로가장많았다. 다음으로는 기꺼이찾아가겠다 30.4%, 혼자서해결하려고노력하겠다 9.8% 순으로나타났다. 전년도에비해서상담소방문에대한적극적인의지를보인응답인 기꺼이찾아가겠다 에응답한비율이 25.8% 에서다소증가한 30.4% 를보임으로써상담서비스에대한긍정적인태도의변화를추측해볼수있다. 캠퍼스별, 성별차이는크지않은것으로나타났으나 혼자서해결하려고노력하겠다 는응답이글로벌캠퍼스신입생 (8.3%) 보다는서울캠퍼스신입생 (11.2%) 이다소많았고, 여학생 (7.1%) 보다는남학생 (13.9%) 이다소많은것으로나타났다. < 표 21> 어려움을의논할상대 명 (%) 집단 구분 부모 형제자매, 친척 친구선배교수 교내상담기관 합계 전체서울글로벌남여 (24.3) (7.1) (48.1) (16.6) (2.7) (1.2) (100.0) (22.1) (9.7) (49.0) (16.2) (2.4) (0.6) (100.0) (26.5) (4.5) (47.3) (17.0) (3.0) (1.8) (100.0) (21.7) (6.4) (43.4) (23.6) (4.1) (0.7) (100.0) (26.0) (7.6) (51.2) (12.0) (1.7) (1.5) (100.0) 17

22 학생생활연구 구분집단전체서울글로벌남여 기꺼이찾아가겠다 < 표 22> 상담서비스이용가능성 마음은있지만쉽게찾아갈것같지않다 혼자서해결하려고노력하겠다. 합계 (30.4) (59.8) (9.8) (100.0) (28.7) (60.1) (11.2) (100.0) (32.1) (59.5) (8.3) (100.0) (30.3) (55.8) (13.9) (100.0) (30.7) (62.2) (7.1) (100.0) 명 (%) 2) 상담소이용을망설이는이유상담소를이용하는데망설여지는이유를질문한결과, 위치나이용절차를잘몰라서 라고가장많은수인 34.8% 의학생이답했다. 다음으로 실제적인도움이안될것같아서 24.0%, 용기가나지않아서 20.2%, 갈이유가없어서 13.5% 의순으로나타났다. 캠퍼스별로살펴보면, 서울캠퍼스학생들의경우 위치나이용절차를잘몰라서, 실제적인도움이안될것같아서, 용기가나지않아서 순으로나타났고, 글로벌캠퍼스학생들의경우 위치나이용절차를잘몰라서, 용기가나지않아서, 실제적인도움이안될것같아서 의순서로나타났다. 성별로는 갈이유가없어서 라는대답에서남학생 (19.8%) 구분집단전체서울글로벌남여 갈이유가없어서 < 표 23> 상담소이용이망설여지는이유 용기가나지않아서 위치나이용절차를잘몰라서 다른사람이이상하게볼것같아서 실제적인도움이안될것같아서 (13.5) (20.2) (34.8) (7.5) (24.0) (100.0) (14.9) (17.1) (34.2) (6.3) (27.5) (100.0) (12.0) (23.6) (35.4) (8.6) (20.4) (100.0) (19.8) (19.0) (29.4) (7.5) (24.2) (100.0) (9.3) (21.2) (38.4) (7.4) (23.8) (100.0) 합계 명 (%) 18

23 2012 학년도신입생실태조사 이여학생 (9.3%) 보다높은비율을보였고, 용기가나지않아서 의항목에서는남학생 (19.0%), 여학생 (21.2%) 의차이를보였다. 3) 희망하는개인상담영역본상담소에서개인상담을받는다면어떤영역에서상담을받고싶은지질문한결과, 진로 라고응답한학생의비율이 35.8% 로가장높았고, 그다음으로 학업 29.7%, 대인관계 13.2%, 대학생활적응 12.5%, 성격 5.5% 의순으로나타났다. 캠퍼스별, 성별의순위는같게나타났으며, 비율의폭도크지않은것으로나타났다. 4) 제공해주기원하는집단상담프로그램상담소에서제공해주기원하는프로그램에대해질문한결과, 진로탐색 이 39.7% 로높은비율을차지했고, 다음으로는 대인관계향상 12.7%, 그외에는비슷한비율을보이며 자아성장 8.7%, 시간관리전략 8.7%, 자기표현훈련 8.7%, 우울, 불안등정신건강 7.5%, 발표불안 감소 7.0%, 리더십개발 6.4%, 이성교제 0.7% 순으로나타났다. 캠퍼스별로살펴보면서울캠퍼스의신입생들은 대인관계향상, 자아성장, 자기표현훈련 프로그램등에대한욕구가높았고, 글로벌캠퍼스의신입생들은 우울, 불안등정신건강, 시간관리전략, 발표불안감소 를내용으로하는프로그램을개설해주길바라는대답이많았다. 남녀별개설희망프로그램에는 진로탐색, 대인관계향상 이공통적으로높았으며, 자아성장 의경우남자신입생 (6.4%) 에비해여자신입생 (10.1%) 의욕구가높았고, 리더십개발 은남자신입생 (7.2%) 의욕구가여자신입생 (5.9%) 에비해높았다. < 표 24> 희망하는개인상담영역 ( 복수응답 ) 명 (%) 구분집단 학업진로대인관계이성교재및성문제 성격 대학생활적응 가치관및종교 가족관계 합계 전체서울글로벌남여 (29.7) (35.8) (13.2) (1.7) (5.5) (12.5) (1.0) (0.5) (100.0) (28.0) (36.7) (13.4) (1.5) (5.5) (13.3) (1.2) (0.3) (100.0) (31.3) (35.0) (13.1) (1.8) (5.5) (11.7) (0.8) (0.8) (100.0) (32.5) (35.2) (12.3) (2.9) (4.5) (11.3) (1.2) (0.2) (100.0) (27.9) (36.3) (13.9) (0.9) (6.2) (13.2) (0.9) (0.8) (100.0) 19

24 학생생활연구 구분집단전체서울글로벌남여 진로탐색 대인관계향상 < 표 25> 제공해주기원하는집단상담프로그램 자아성장 시간관리전략 발표불안감소 자기표현훈련 우울, 불안등정신건강 이성교제 리더십개발 명 (%) (39.7) (12.7) (8.7) (8.7) (7.0) (8.7) (7.5) (0.7) (6.4) (100.0) (41.2) (16.1) (9.9) (7.5) (4.5) (9.9) (4.8) (0.6) (5.7) (100.0) (38.2) (9.3) (7.5) (9.9) (9.6) (7.5) (10.1) (0.9) (7.2) (100.0) (43.0) (14.3) (6.4) (8.3) (6.8) (6.8) (5.7) (1.5) (7.2) (100.0) (37.5) (11.6) (10.1) (8.9) (7.2) (9.9) (8.6) (0.2) (5.9) (100.0) 합계 Ⅳ. 요약및논의본조사의설문내용은 2012년도신입생을대상으로교내정보지원처의협조를받아신입생들의개인전자우편 (EMS: marketing system) 에보내어졌으며 3월 5일부터 3월 16일까지회수된응답자료를분석하였다. 설문내용은 4개영역의총 24개문항으로구성되었다. 메일로회수된자료는 SPSS win 16.0을이용하였다. 각문항에따른자료분석은캠퍼스별, 남녀별, 전체의빈도수와백분율을산출하였다. 각영역별설문조사결과를요약및논의하면다음과같다. 1. 일반사항첫째, 2012학년도신입생중 재수 와 ' 삼수이상 을경험한학생은 32.4% 로, 2011년 38.3% 와비교해볼때재수이상을경험하고대학을입학하는신입생수가소폭감소하고있는것으로나타났다. 캠퍼스별로살펴보면, 재수 및 삼수이상 을경험한학생의비율은서울캠퍼스가 37.0% 로, 글로벌캠퍼스의 27.8% 보다 9.2% 높았 다. 또한남녀별차이를보면 재수 경험은남학생 29.2%, 여학생 22.9% 의차이가있었고, 삼수이상 을경험한남학생이 10.9% 인데비해여학생의 삼수이상 경험은 4.4% 인것으로나타났다. 이는글로벌캠퍼스신입생과서울캠퍼스신입생또한일반적으로여학생이남학생에비해고등학교졸업직후곧바로대학진학을하는비율이높음을보여준다. 재수 및 삼수이상 을경험하고입학한학생들의경우또래신입생에비해대학생활초기에대인관계에서의소외감이나부적응을겪을수있기때문에대인관계향상프로그램등을제공할필요가있고, 특히남학생들의경우, 입학이후군입대및진로선택의문제등에있어심리적부담감을상대적으로더가질수있으므로이들을위한효과적인대학생활적응및특화된진로지도프로그램을통해실질적인학생지도가필요하다고할수있다. 둘째, 출신고교가소재한지역에대한응답에서는 서울 이라고응답한비율이 32.9% 로가장높게나타났고, 다음으로 대도시 가 29.7%, 중소도시 가 28.3% 순으로나타났다. 이결과는 서울, 대도시, 중 소도시 순으로응답한 2010년 20

25 2012 학년도신입생실태조사 의결과와같고, 2011년의 중소도시, 서울, 대도시 의결과와는다소차이를나타내는결과였다. 각캠퍼스별로는출신고교의소재지에는별차이를보이지않았으나, 서울 소재고교출신비율은서울캠퍼스가 38.1% 로글로벌캠퍼스 27.8% 보다많았으며 중소도시 비율은글로벌캠퍼스 30.7% 로서울캠퍼스 26.0% 보다다소높게나타났다. 셋째, 신입생의출신고교유형을살펴보면, 전체신입생의대다수인 77.3% 가 일반계고 출신이었으며그다음으로 특목고 12.2%, 자율고 4.3%, 해외 2.8% 순이었다. 서울및글로벌캠퍼스간차이가뚜렷이나타나는데, 서울캠퍼스는응답자중 특목고 출신이 18.6% 로글로벌캠퍼스의 특목고 출신 5.7% 보다 12.9% 의차이를보였다. 반면 일반계고 출신신입생은글로벌캠퍼스가 84.5% 로서울캠퍼스 70.1% 보다 14.4% 보다많았다. 남녀별로는졸업한고등학교유형에서큰차이를보이지않았다. 위의차이는외국어특성화대학인우리대학의특성상외국어고가포함된특목고졸업자의입학이상대적으로높은것에서비롯된것으로추측되며, 상대적으로 특목고 졸업자비율이낮은글로벌캠퍼스에우수한외국어능력을갖춘글로벌인재확보를위해학교차원의다양한노력이필요하다고사료된다. 글로벌캠퍼스는그동안학교입지여건상스쿨버스를제외한대중교통을통한근접성에어려움으로인해수도권거주학생의지원에다소불리한점이없지않았으나올해제2기숙사의완공으로향후수도권및지방의우수한인재유치가가능할것으로사료된다. 넷째, 우리대학신입생의해외거주유경험자는 26.2% 로나타났고이들중 1년미만 의단기체류가 11.6% 로가장높은비율을보였고, 5년이상해외장기거주경험자 들의비율이 5.6% 였다. 과거에는이민이나가족의장기해외체류에 따른해외거주가대부분이었으나최근들어조기해외유학, 단기어학연수등다양한형태의해외거주경험이있는신입생들이늘어가고있으므로이들을위한어학프로그램의개발및귀국후대학생활적응프로그램의도입이필요할것으로보인다. 다섯째, 입학후거주지에대해서는 자택 이라고응답한비율이 56.9% 로가장높았으며, 성별에따른차이는크게나타나지않았다. 각캠퍼스별로는다소차이가있었는데서울캠퍼스신입생의경우 자택 을제외하면 자취, 기숙사 ' 에거주하는학생의비율적차이가거의나지않는반면, 글로벌캠퍼스신입생의경우는 기숙사 에거주한다는학생비율 (43.6%) 이서울캠퍼스 (13.3%) 보다높게나타났으며특히전년도인 2011년과비교하여기숙사거주학생이 23% 가증가했다. 이는그간학교당국이특히글로벌캠퍼스학생들을위한기숙사문제해결을위해지속적으로노력해온결과이며글로벌캠퍼스제 2기숙사의완공으로기숙사거주학생이증가한것으로볼수있다. 앞으로도서울및글로벌캠퍼스모두지방학생이나원거리학생들을위한학교측의실질적인관심과시설및복지차원에서의배려와지원이요구된다. 여섯째, 신입생들의재학중학비조달방법에대해서는 부모 가 80.7% 로가장높게나타났고, 다음으로 학자금대출 11.6%, 장학금 6.1% 순이었다. 이는여전히학비조달을위해서 부모, 학자금대출 등개인의노력에의존하고있는특성이반영된결과로보인다. 각캠퍼스별로보면 부모 와 학자금대출 이외에 교내외장학금 이라고응답한서울캠퍼스신입생의비율 (8.3%) 이글로벌캠퍼스신입생 (3.9%) 에비해매우높게나타났다. 따라서학교에서는보다다양한교내외장학금혜택을확보하고, 수혜방법을다양화, 현실화하는것이필요할것으로예상된다. 21

26 학생생활연구 2. 학교및학과선택첫째, 신입생들은본교에대한입학정보중 외대홈페이지 (20.2%) 통해가장많이도움을받았고, 그다음으로 교사 15.6%, 기타 15.4%, 친구, 선배 15.3%, 대입홍보자료집 10.1% 순이었다. 이는 2011년신입생들의본교입학정보입수경로와큰차이를보이지않았고, 서울캠퍼스신입생의경우 외대홈페이지 이외에 기타, 교사, 친구, 선배, 대입홍보자료집 의순으로나타났으나글로벌캠퍼스의경우 교사 이외에 친구, 선배, 외대홈페이지, 기타 그리고 외대입시홍보물 및 대입홍보물 의순으로나타났다. 남녀별로살펴본결과, 남학생들은 교사, 외대홈페이지, 친구, 선배 등다양한경로를통해입학정보를얻는것에비해여학생들의경우는 외대홈페이지 와 외대입시홍보물 등객관적입시자료를주로활용하여정보를습득하는것으로나타났다. 둘째, 가장많은 45.0% 의신입생들이본교지원이유로 외국어특성화대학 을꼽았고, 그다음으로는 입시성적 31.7%, 사회적평판 9.9% 의순으로나타났다. 각캠퍼스별차이는크지않은것으로나타났다. 성별차이를살펴본결과, 외국어특성화대학 이라고응답한비율에서여학생 (47.0%) 이남학생 (41.9%) 보다높게나타난반면, 입시성적 에따라본교에지원했다는응답은남학생과여학생의차이가거의없었다. 이러한결과는그동안우리대학이외국어를기반으로하여국제사회의리더, 국제적인전문가를양성하고자노력해왔던결과라고할수있다. 그러나본교선택의이유의첫번째인 외국어특성화대학 의응답비율은전년도인 2011년에비해 4.8% 낮게나타났는데이는글로벌시대에타대학들또한앞다투어글로벌인재를선발하고외국의우수한교수유치를위해다방면의노력을펼치 고있으므로외국어특성화가우리대학만의차별화전략이되기위해서는다양한노력이필요할것으로보인다. 현재는명실공히글로벌인재양성의대표주자로서자타가인정하는외국어특성화대학으로서의위상을가지고있는바, 향후우리대학발전에있어외국어특성화뿐아니라이를바탕으로한국제지역전문가양성에더욱노력을기울여학생들로하여금다양한진로개발을도모할수있도록지원하고지도해야할필요성이크다할수있겠다. 셋째, 현재의학과를선택한이유에대해서는 적성, 흥미 라고응답한비율이 39.0% 로가장높았고, 다음으로 합격가능성 21.5%, 취업전망 15.9% 순으로나타났다. 이는 2011년의결과와유사하다. 2010년의경우, 적성 에따라결정하였다는응답이 26.8%, 자신의이상실현 이라는응답이 21.7% 였던데비해서전년도인 2011년에이어올신입생들은 이상적인자아실현 의측면보다는 취업전망 등보다현실적인욕구적성이나흥미와, 취업등을학과선택의우선순위에두는것으로보인다. 즉, 학과선택에대한기준이졸업이후진로결정과밀접하게관련되어있고이에맞추어학과를선택하는경향이증가함을알수있었다. 이것은최근이슈가되는글로벌경제의위기감과이에따른국제및국내경제의장기불황, 그결과로이어지는청년실업및취업부진등을반영한것으로유추해볼수있겠다. 따라서학생들을대상으로효과적인진로및직업지도를위해서는신입생시기부터학생들이전공과자신의적성을관련시켜재학시기동안진로및직업선택을더욱구체화하고효율적으로준비할수있도록학교차원의체계적지원이필요하다고하겠다. 넷째, 학과에대해만족하는신입생은 88.3% 였고 매우만족 하는신입생이전년도에비해 5.4% 증가했다. 만족한다 고응답한비율에서서 22

27 2012 학년도신입생실태조사 울캠퍼스의신입생 (90.5%) 이글로벌캠퍼스의신입생 (85.9%) 보다다소높은것으로나타났다. 만족도에서성별차이는나타나지않았다. 다섯째, 학과변경의사가있다고응답한신입생은 16.0% 와 모르겠다 고유보적인입장을취한신입생은 17.5% 로전공변경가능성을보인신입생이 33.5% 에달했다. 캠퍼스별차이를살펴보면글로벌캠퍼스신입생의경우학과변경의사가있거나아직결정을내리지못했다고응답한학생이 40.5% 에달해서울캠퍼스신입생의 26.6% 보다매우높은응답률을보였고, 학과변경의사가 있다 고밝힌학생이글로벌캠퍼스신입생의경우전년도에비해 10.3% 나증가했다. 학과변경의사가있다고응답한남학생과여학생의비율은거의차이를보이지않았다. 학과변경에대한올신입생들의응답비율은전체적으로 2010년과 2011년의조사와유사한것으로나타났는데이는여전히신입생가운데 1/3이학과변경을고려하고있고특히글로벌캠퍼스의경우약 40% 가넘는학생들이학교적응에어려움이있을수있음을시사하고있다. 이학생들의경우이후이어지는대학생활에서부적응을경험할확률이높고재수혹은반수, 휴학이나편입등을선택함으로써소위잠재적인학교이탈학생이될가능성이높다. 따라서이들에대한각학과의지도교수및학교차원의세심한배려와진로지도가있어야할것으로보인다. 여섯째, 학과변경의사가있다고응답한신입생들중전공을바꾸려는방법으로 전과 (30.4%) 를많이고려하는것으로나타났다. 이어서 미결정 으로유보중인학생의비율도 34.8% 로높게나타났다. 그다음으로 편입 과 재수 로나타났다. 특히 편입 을선택할수있다고응답한신입생은서울캠퍼스 (10.3%) 보다글로벌캠퍼스 (23.8%) 에서높게나타났는데전년도인 2011년보다소폭상승했다. 이와같은결과는매년실시 되는조사에서일관성있게나타나는결과로학교에서는각캠퍼스학생들의이러한특성을정확히이해하고파악하여적절한대처방안을강구하는것이필요할것으로보인다. 일곱째, 학과변경의사가있는신입생중 적성흥미와불일치 하기때문이라는대답이 42.5% 로가장많았다. 캠퍼스별로는 사회적평판 에서는글로벌캠퍼스의신입생 (16.2%) 이서울캠퍼스 (11.7%) 신입생보다약간높았으며, 취업가능성 에서는서울캠퍼스의신입생 (25.0%) 이글로벌캠퍼스의신입생 (14.9%) 의대답보다높은비율로나타났다. 3. 대학생활전반첫째, 신입생들이대학생활에서가장하고싶은것으로 전공공부 라고응답한비율이 24.6% 로가장높게나타났고, 그다음으로 대인관계 14.6%, 여행및취미활동 12.0%, 진학및취업준비 11.9% 의순으로나타났다. 캠퍼스별로살펴보면, 대학생활에서가장하고싶은것은 전공공부 로같았으나, 서울캠퍼스의경우 대인관계 15.4%, 여행및취미활동 13.8% 순으로응답했고, 글로벌캠퍼스의경우 이성교제 15.7%, 진학및취업준비 14.0% 의응답비율이높아양캠퍼스간차이가있는것으로나타났다. 성별의차이를보면가장높은순위는남녀신입생모두 전공공부 를선택했지만, 남자신입생들은 이성교제 15.7%, 와 대인관계 15.0% 로관계를중요시생각했다면, 여자신입생들은 여행및취미활동 13.5%, 어학연수 12.5% 로자기계발및취미활동등자신에대한투자를더선호하는것으로보여진다. 특이한것은응답비율을전년도와비교해서보면 2012년올신입생들은작년신입생들에비해 전공공부 응답비율이큰폭 (20.6%) 으로줄고, 진학및취업준비응답비율도 6.8% 23

28 학생생활연구 줄었다. 반면이성교제와동아리활동에대한선호도가응답률에서각각 7.5%, 6.9% 증가함을볼수있다. 전공공부가여전히응답률에서가장많은 1위를차지하지만올신입생들은대인관계나자기계발, 취업준비등도대학생활에서중요하게생각하고선호하는것으로보여진다. 둘째, 졸업후의진로를위해대학생활에서주력하고싶은것에대해질문한결과, 외국어공부 라고대답한학생이 39.9% 로가장많았고이는전년도와유사한결과이다. 그다음으로 전공공부, 인턴십 및 어학연수 의순으로나타났다. 각캠퍼스별로살펴볼때, 대학생활에서주력하고싶은활동의순위는동일하였으나, 외국어공부 와 인턴십 이라고응답한비율은서울캠퍼스가글로벌캠퍼스에비해다소높은비율로나타나고, 전공공부 와 어학연수 를선택한학생의비율은글로벌캠퍼스학생이서울캠퍼스의학생에비해약간높은비율을보였다. 남녀별로는 외국어공부, 전공공부 및 인턴십 순으로비슷한양상을보였다. 이결과를통해신입생들은외국어공부에대한압박과, 전공공부에대한중요성을깊게인식하고있는것으로보인다. 셋째, 신입생들은교수에게 취업및진로 50.7%, 학업 40.6% 의두가지문제에대해주로도움을기대하는것으로나타났다. 반면 개인적고민 이나 경제적어려움 에관해교수에게조언을구하고싶다는응답은매우저조했다. 즉, 현실적인취업및학업, 전공공부등정보제공과지식전달외의학생과교수간의심리적인상호작용을통해도움을받을수있을것으로기대하지않고있음을알수있다. 캠퍼스별로는유사한응답경향성을나타내고있으며, 남녀별로는남자신입생의경우 학업 이 45.7% 로가장많은비중을차지하고 취업및진로 가 44.2% 로뒤를이은반면, 여자신입생의경우 취업및진로 가 54.9% 로과반수이상을차지하고, 학업 37.3%, 대학생활적응 4.7% 순의응답을했다. 앞서밝혀진바와같이많은신입생들이학과만족과학과변경의사를보이는등개인적인고민을경험하고있으므로각학과지도교수의학생에대한관심과이해를바탕으로효과적인진로지도및생활지도가이루어질필요가있으며학교차원에서의체계적인지원시스템이강화되어야할것이다. 현재우리대학에서이와관련된프로그램의일환으로진행되고있는신입생세미나, 진로설계과목등을더욱확대강화하고기존의프로그램또한더욱효과적이고내실있게운영하는방안을위한고민이필요할수있겠다. 넷째, 입학후가입하고싶은동아리에대해서는 취미 와관련된동아리를선택하고싶어하는신입생이 33.3% 로가장많았고, 그다음으로는 학술 관련동아리가 17.5%, 스포츠 관련 13.2%, 봉사 관련 9.4% 로나타났으며, 잘모르겠다 는응답도 19.2% 로높은비중을차지했다. 캠퍼스별로살펴보면서울캠퍼스의경우 35.8% 가 취미 관련동아리에가입하고싶다고대답했고, 학술 관련동아리 21.3%, 잘모르겠다 19.2% 순으로나타났고, 글로벌캠퍼스의경우신입생의 30.7% 가 취미 와관련된동아리를선택할것이라고응답했고, 20.0% 의학생이 잘모르겠다, 16.7% 의학생이 스포츠 와관련된동아리를선택하고싶다고응답했다. 남녀별차이를살펴보면, 남학생의경우 취미, 스포츠, 잘모르겠다 고응답했고, 여학생의경우 취미, 잘모르겠다, 학술 의순으로응답해남학생과여학생간의차이가있는것으로보여진다. 다섯째, 신입생들은동아리활동을통해서 대인관계경험 을기대하고있다는대답이 52.0% 로가장많았고, 다음으로 여가및취미활동 그뒤를 특정분야에대한깊은이해, 학업및진로결정에도움 대답이같은비율로나타났다. 순위에있어서캠퍼스나성별차이는나지않았으나, 여 24

29 2012 학년도신입생실태조사 가및취미활동 에대한기대에서글로벌캠퍼스의학생들이서울캠퍼스학생들보다응답비율이상대적으로높았다. 남녀학생의응답비율에서, 대인관계경험 에서는여학생의응답비율이높았고, 여가및취미활동 의비율은남학생이여학생보다응답비율이상대적으로높았다. 이는학생들이오랜입시경쟁후대학의동아리에서는대인관계나, 여가에대한욕구를해소하고싶어하는것으로볼수있겠다. 여섯째, 어려움이생길경우 친구 를의논상대로하겠다는대답이 48.1% 로가장높게나타났다. 그다음으로 부모님 24.3%, 선배 16.6%, 형제자매 7.1%, 교수 2.7%, 교내상담기관 1.2% 의순으로나타났다. 각캠퍼스별차이는나타나지않으며, 남자신입생의경우 부모 보다는 선배 와의논한다는학생의비율이높았고, 여자신입생의경우 선배 보다는 부모님 과의논하겠다는비율이높게나타났다. 교내상담실을이용하거나, 교수와상담하겠다는응답은매우저조하게나타났다. 신입생들에게아직은교내전문상담기관이나교수를찾아가자신의어려움을의논하기에는심리적거리감이많음을보여주는결과라고할수있다. 따라서입학후이들이어려움을경험할때또래친구나가족이외에대학생활에서새롭게경험하는대인관계나환경속에서도자신의새로운지지체계를다양하게형성할수있도록조력하는것이필요하다고하겠다. 4. 학생생활상담연구소이용관련첫째, 본학생생활상담연구소이용의사에대해서 마음은있지만쉽게찾아갈것같지않다 는응답이 59.8% 로가장많았다. 다음으로 기꺼이찾아가겠다 30.4%, 혼자서해결하려고노력하겠다 9.8% 순으로나타났다. 캠퍼스별, 성별 차이는크지않은것으로나타났으나 혼자서해결하려고노력하겠다 는응답이글로벌캠퍼스신입생 (8.3%) 보다는서울캠퍼스신입생 (11.2%) 이다소많았고, 여학생 (7.1%) 보다는남학생 (13.9%) 이다소많은것으로나타났다. 이결과는전년도와비교해볼때 마음은있지만쉽게찾아갈것같지않다 는응답비율이다소줄었고, 기꺼이찾아가겠다 고응답한비율이 4.6% 증가함으로써상담서비스이용의사를밝힌응답자가전년도에비해다소많아졌음을알수있다. 이는상담과관련한우리사회의인식향상과함께최근중고교에배치된상담관련전문인력과활동의영향으로신입생들의중고교시절교내상담실이용의경험관련이있을것으로추측해볼수도있을것이다. 둘째, 상담소를이용하는데망설여지는이유를질문한결과, 위치나이용절차를잘몰라서 라고 34.8% 의학생이답했다. 다음으로 실제적인도움이안될것같아서 24.0%, 용기가나지않아서 20.2%, 갈이유가없어서 13.5% 의순으로나타났다. 캠퍼스별로살펴보면, 서울캠퍼스학생들의경우 위치나이용절차를잘몰라서, 실제적인도움이안될것같아서, 용기가나지않아서 순으로나타났고, 글로벌캠퍼스학생들의경우 위치나이용절차를잘몰라서, 용기가나지않아서, 실제적인도움이안될것같아서 의순서로나타났다. 성별로는 갈이유가없어서 라는대답에서남학생 (19.8%) 이여학생 (9.3%) 보다높은비율을보였고, 용기가나지않아서 의항목에서는남학생 (19.0%), 여학생 (21.2%) 로약간의차이를보였다. 이는응답자들이신입생이라는점과입학후아직학교기관에대한인식이부족할수있다는점을감안해볼때추후에는신입생교육등에상담소가적극참여하여상담소이용절차와위치, 다양한상담프로그램을적극적으로홍보해야할필요성이있다고여겨진다. 또 25

30 학생생활연구 한현재의부족한상담인력과예산, 공간등의확보를통해대학신입생들의학교적응과자기성장을적극지원할수있는각학과별맞춤형의찾아가는서비스개발이필요하다고하겠다. 셋째, 신입생들이개인상담을받는다면어떤영역에서상담을받고싶은지질문한결과, 진로 라고응답한학생의비율이 35.8% 로압도적이었다. 그다음으로 학업 29.7%, 대인관계 13.2%, 대학생활적응 12.5%, 성격 5.5% 의순으로나타났다. 캠퍼스별, 성별의순위는같게나타났으며, 비율의폭도크지않은것으로나타났다. 앞선결과에서도나타난바와같이진로와학업이신입생들의대학생활최대관심사이자동시에심리적부담과스트레스의요인으로작용하고있음을시사하고있다. 넷째, 본상담소에서제공해주기원하는프로그램에대해질문한결과, 진로탐색 39.7% 로높은비율을차지했고, 다음으로는 대인관계향상 12.7%, 그외에는비슷한비율을보이며 자아성장 8.7%, 시간관리전략 8.7%, 자기표현훈련 8.7%, 우울, 불안등정신건강 7.5%, 발표불안감소 7.0%, 리더십개발 6.4%, 이성교제 0.7% 순으로나타났다. 현재본학생생활상담연구소에서는이러한신입생들의욕구에따라매학기다양한집단상담프로그램과소그룹프로그램등을개발하여실시해오고있다. 또한 2011년에이어올 2012년에도신입생세미나과목과연계하여학과별로진로탐색프로그램을운영하고있다. 향후전문인력과예산확보를통해좀더많은신입생들이이프로그램의혜택을경험하고신입생시기부터효과적인진로선택과준비가이루어질필요가있다. 나아가 시간관리전략, 발표불안감소 등학생들의필요와요구에적합한주제중심으로소그룹특강이나프로그램의운영을확대해나갈필요가있겠다. 대부분의설문조사영역에서서울및글로벌 캠퍼스학생들의응답경향에서차이가크지않았으나캠퍼스별특성에근거한몇개항목에서는그차이가뚜렷하게나타났다. 특히학과에대한만족도, 현재의전공을변경할의사여부에서는캠퍼스별차이가분명하게나타났는데이는소위잠재적학교이탈소인이되는전과, 편입및재수등으로이어질수있고, 학생들의학교부적응의요소로작용할수있으므로이를고려한학교당국차원의학생지도및지원이절실한것으로보인다. 2012년도신입생실태조사에서는전체적으로전년도신입생실태조사의경향성과크게다르지않은것으로나타났다. 대학신입생들은입학하면서부터취업및진로문제에대해심각하게고민하고있으며, 대학생활의많은부분들이 진로 및 학업 과깊은관련성이있음을알수있었다. 실태조사를통해신입생들이대학생활에서주력하고싶은것, 상담받고싶은영역, 개설을원하는프로그램등이학업과진로에관련된것임이확인되었으므로이에대한대학차원의현실적지원이검토되고, 실행되어야할것이다. 26

31 2012 학년도신입생성의식실태조사 김신영 * 김철민 ** 문정신 *** * 한국외국어대학교학생생활상담연구소소장 ( 서울캠퍼스 ) ** 한국외국어대학교학생생활상담연구소소장 ( 글로벌캠퍼스 ) *** 한국외국어대학교학생생활상담연구소성문화상담실전임연구원 ( 글로벌캠퍼스 )

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33 2012 학년도신입생성의식실태조사 목 차 Ⅰ. 조사방법및내용 조사방법 조사내용 자료분석절차 31 Ⅱ. 조사결과분석 이성교제관련문항 32 1) 이성친구를선택할때가장중요시여기는것 32 2) 이성교제를한다면예상되는문제 33 3) 이성교제시허용하는신체접촉의정도 34 4) 원치않는성관계를하는주된이유 성의식및성폭력관련문항 35 1) 성적자기결정권인지여부 35 2) 성폭력경험여부 36 3) 성폭력대처방법 37 Ⅲ. 요약및결론 이성교제관련문항 성의식및성폭력관련문항 40 29

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35 2012 학년도신입생성의식실태조사 정신분석학자프로이트는인간이행복하게잘살아가기위해필수적인요소로 일 과 사랑 을들고있으며, 전자는 자립과독립, 후자는 친밀감형성 을위해청소년기를거쳐성인기에이르는발달과정에서의주요발달과업으로여겼다. 성인기에접어드는대학시절에진로및직업에대한준비와이성과친밀감을나누고사랑을키워가는경험은대학생들이성장및발전하는데필수적이라고할수있다. 본연구에서는본교재학생들이이성과의친밀감을형성하고사랑을키워나가는과정을이해하고대학생활및적응지원에도움이되는기초정보를수집하기위해본교신입생의이성교제와성의식관련제반사항에대하여알아보았다. 이성교제와관련해서는이성친구를선택할때가장중요시여기는것, 이성교제시예상되는문제점, 이성교제시신체접촉허용정도등에대해, 그리고성의식과관련해서는성적자기결정권과성폭력, 성폭력대처방법등에대해조사하였다. Ⅰ. 조사방법및내용 1. 조사방법본조사는 2012년도전체신입생을대상으로 2012년 3월 5일부터 3월 16일까지 2주간실시되었다. 조사는교내정보지원처의협조를받아 EMS( marketing system) 로이루어졌다. 설문지는전체신입생 ( 서울캠퍼스 1865명, 글로벌캠퍼스 1816명으로총 3510명 ) 에게발송되었으나설문지에응답한학생수는총 674명 ( 서울캠퍼스 338명과글로벌캠퍼스 336명 ) 으로전체신입생의 19.2%( 서울 18.1.%, 글로벌 18.5%) 가본실태조사에참가하였다. 응답자중남녀별비율은남학생 39.6%(267명 ), 여학생 60.4%(407명 ) 이었다. < 표 1> 조사응답자분류 ( 전체응답자에대한비율 ) 집단 서울 글로벌 전체 2. 조사내용 남 성별 여 총계 (37.3) (62.7) (50.2) (42.0) (58.0) (49.8) 명 (%) (39.6) (60.4) (100.0) 본조사에사용된설문지는 2 개하위영역의총 7 개문항으로구성되어있으며, 그구성은 < 표 2> 와같다. 영역 이성교제 성의식 < 표 2> 설문지의구성및내용내용 1 이성친구를선택할때가장중요시여기는것 2 이성교제시예상되는문제점 3 이성교제시신체접촉허용정도 4 원치않는성관계를하는주된이유 1 성적자기결정권인지여부 2 성폭력경험여부 3 성폭력경험시대처방법에대한생각들 3. 자료분석절차 수집된자료의분석에는 SPSS 16.0이사용되었다. 각문항별반응빈도수와백분율이산출되었으며, 남녀별, 캠퍼스별로빈도수와백분율도분석해비교해보았다. 31

36 학생생활연구 II. 조사결과분석 경제력 (3.3%), 학벌 (3.0) 의순서로나타났다는점에서는차이를보이고있다. 1. 이성교제관련문항 1) 이성친구를선택할때가장중요시여기는것이성친구를선택할때가장중요시여기는것으로, 전체적으로는 성격 이 79.3% 로가장우세하였고, 그다음이, 외모 (9.7%), 관심사 취미 (6.0%), 학벌 (2.2%), 경제력 (2.1%) 순이었다. 남녀별로는남, 여학생모두 성격 ( 남 : 70.6%. 여 : 85.0%) 에가장많은응답을하였고, 다음으로남학생은 외모 (18.5%), 관심사 취미 (7.2%) 순으로중요하게여기는반면, 여학생은 관심사 취미 (5.2%), 외모 (3.9%) 를중요요소로보았다. 캠퍼스별로는서울, 글로벌모두 성격 ( 서울 : 79.8%. 글로벌 : 78.8%) 에가장많이응답하였고, 다음순서들로는 외모 ( 서울 :10.4%. 글로벌 : 9.0%), 관심사 / 취미 ( 서울 : 6.5%. 글로벌 : 5.4%) 의요소로나타난점은공통적으로나왔으나, 그다음중요한요소들에서는서울캠퍼스는 학벌 (1.5%), 경제력 (0.9) 를나타난반면에글로벌캠퍼스에서는 < 그림 1> 이성친구선택시중요고려사항 ( 남 ) < 그림 2> 이성친구선택시중요고려사항 ( 여 ) < 표 2> 이성친구선택시중요고려사항 구분집단 전체 서울 글로벌 남 여 명 (%) 성격 학벌 외모 집안 경제력 관심사 / 취미 종교 합계 (79.3) (2.2) (9.7) (0.1) (2.1) (6.0) (0.6) (100.0) (79.8) (1.5) (10.4) (0.3) (0.9) (6.5) (0.6) (100.0) (78.8) (3.0) (9.0) (0.0) (3.3) (5.4) (0.6) (100.0) (70.6) (2.6) (18.5) (0.4) (0.4) (7.2) (0.4) (100.0) (85.0) (2.0) (3.9) (0.0) (3.2) (5.2) (0.7) (100.0) 32

37 2012 학년도신입생성의식실태조사 2) 이성교제를한다면예상되는문제이성교제를할경우예상되는문제점으로전체적으로는 학업지장 (26.0%), 성격차이 (25.0%), 데이트비용 (18.5%), 의사소통방식차이 (13.6%), 성적태도 / 가치관차이 (8.8%), 상대에대한집착 (8.1%), 순으로나타났다. 남학생의경우는, 데이트비용 (31.1%) 이가장높게나타났고, 다음으로 성격차이 (22.3%), 학업지장 (19.3%), 의사소통방식차이 (11.7%), 상대에대한집착 (10.6%) 순이었으나, 여학생의경우는 학업지장 (30.4%) 이가장높게나타났고, 다음으로 성격차이 (26.7%), 의사소통방식차이 (14.8%), 성적태도 / 가치관차이 (11.4%), 데이트비용 (10.4%), 상대에대한집착 (6.4%) 순이었다. 이처럼이성교제를할경우예상되는문제점으로남학생은 데이트비용 을가장부담스러워했고, 여학생의경우에는 학업지장 을가장부담스러워하는것으로나타났다. 캠퍼스별로는서울캠퍼스에서는 성격차이 (26.3%), 학업지장 (24.5%) 의요인으로이성교제에서예상되는문제로 1, 2가나타난반면, 글로벌캠퍼스에서는 학업지장 (27.55%), 성격차이 (23.7%) 의요인이 1, 2 로달리나타났다. < 그림 3> 이성교제시예상되는문제 ( 남 ) < 그림 4> 이성교제시예상되는문제 ( 여 ) 구분집단전체서울글로벌남여 데이트비용 학업지장 < 표 3> 이성교제시예상되는문제 성격차이 상대에대한집착 의사소통방식차이 성적태도 / 가치관차이 (18.5) (26.0) (25.0) (8.1) (13.6) (8.8) (100.0) (15.2) (24.5) (26.3) (9.0) (14.9) (10.1) (100.0) (21.9) (27.5) (23.7) (7.2) (12.3) (7.5) (100.0) (31.1) (19.3) (22.3) (10.6) (11.7) (4.9) (100.0) (10.4) (30.4) (26.7) (6.4) (14.8) (11.4) (100.0) 명 (%) 합계 33

38 학생생활연구 3) 이성교제시허용하는신체접촉의정도이성교제시허용하는신체접촉의정도에관한질문에대하여전체적으로는 키스나가벼운포옹 (57.2%) 이가장높게나타났고, 그다음으로 진한스킨십 (14.7%), 어깨동무나손잡기 (14.5%), 성관계허용 (13.6%) 순으로나타났다. 남학생의경우 키스나가벼운포옹 (43.7%) 과 성관계허용 (28.9%) 에가장많이응답하였고, 진한스킨십 (28.9%), 어깨동무나손잡기 (12.2%) 순으로나타난반면여학생의경우에는 키스나가벼운포옹 (66.0%), 어깨동무나손잡기 (16.0%), 진한스킨십 (14.3%), 성관계허용 (3.7%) 순으로나타났다. 각캠퍼스별로는순위가다르기는하나큰차이 < 그림 6> 이성교제시신체접촉허용정도 ( 여 ) 를보이지는않는다. [ 서울 : 키스나가벼운포옹 (56.7%), 어깨동무나손잡기 (14.9%), 진한스킨 십 (14.6%), 글로벌 : 키스나가벼운포옹 (57.7%), 진한 스킨십 (14.7%), 어깨동무나 손잡기 (14.1%) ] 4) 원치않는성관계를하는주된이유원치않는성관계를경험하게된이유에대한질문에대해전체학생의경우거의대부분의학생들 (93.9%) 이원치않는성관계를가진경험이없다고응답하였다. 원치않는성관계를경험한학생들 (6.1%) 의경우그이유가 분위기에이끌려 < 그림 5> 이성교제시신체접촉허용정도 ( 남 ) 구분집단전체서울글로벌남여 < 표 4> 이성교제시신체접촉허용정도 어깨동무 / 손잡기 키스나가벼운포옹 진한스킨십 성관계허용 합계 (14.5) (57.2) (14.7) (13.6) (100.0) (14.9) (56.7) (14.6) (13.7) (100.0) (14.1) (57.7) (14.7) (13.5) (100.0) (12.2) (43.7) (15.2) (28.9) (100.0) (16.0) (66.0) (14.3) (3.7) (100.0) 명 (%) 34

39 2012 학년도신입생성의식실태조사 서 (3.4%) 가가장높게나타났고, 상대와의관계가악화될까봐 (1.2%), 사랑하지않는다고오해받을까봐 (1.0%), 용기가없다고비난받을까봐 (0.4%), 술취한상태에서어쩔수없이 (0.2%) 순으로나타났다. 남녀로나누어살펴보아도 분위기에이끌려서 ( 남 : 4.5%, 여 : 2.6%) 가가장높게나타났고, 다음으로남학생의경우 사랑하지않는다고오해받을까봐 (1.5%), 여학생의경우 상대와의관계가악화될까두려워서 (1.3%) 로나타났다. 캠퍼스별로는순위에서는큰차이를보이지않았다. < 그림 8> 원치않은성관계경험이유 ( 여 ) 2. 성의식및성폭력관련문항 < 그림 7> 원치않은성관계경험이유 ( 남 ) 1) 성적자기결정권인지여부 성적자기결정권 이란자신의몸이나취향등이다른이에의해서침해되거나강제적으로구속되지않을권리를의미한다. 이러한성적자기결정권은자신의성적주권과책임의식에중요하며건강한성의식을반영할수있겠다. 한개인이원치않은성적행동 ( 키스, 포옹, 성관계등 ) 을남이나에게강요할때성적자기결정권이침해되었다고볼수있으며, 이것이침해당했을경우 성폭력 이라정의할수있다. 자기주도적이고건강한성의식의기반이되는 집단 전체 서울 구분 글로벌 남 여 < 표 5> 원치않은성관계경험이유 명 (%) 원치않은사랑하지않는상대와의관계가술취한분위기에용기가없다고성관계경험다고오해악화될까상태에서어쩔끌려서비난받을까봐없음받을까봐두려워서수없이 합계 (93.9) (1.0) (1.2) (3.4) (0.4) (0.2) (100.0) (96.0) (0.8) (0.8) (2.4) (0.0) (0.0) (100.0) (91.7) (1.2) (1.6) (4.4) (0.8) (0.4) (100.0) (92.0) (1.5) (1.0) (4.5) (0.5) (0.5) (100.0) (95.1) (0.7) (1.3) (2.6) (0.3) (0.0) (100.0) 35

40 학생생활연구 성적자기결정권의인지여부에대한질문의결과, 어느정도는알고있다 가 41.4% 로나타났고, 모른다 가 37.3%, 정확히알고있다 는 21.3% 였다. 성별과관련하여, 남학생의경우 모른다 (39.9%) 로가장많았고 어느정도는알고있다 (34.6%), 정확히알고있다 (25.5%) 순으로나타났고, 여학생의경우도 어느정도는알고있다 (45.9%), 모른다 (35.6%), 정확히알고있다 (18.5%) 순으로나타났다. 캠퍼스별로보면, 서울캠퍼스학생들이 어느정도알고있다 (44.0%), 정확히알고있다 (22.5%) 로응답한반면, 글로벌캠퍼스학생들은 모른다 (41.0%), 어느정도는알 구분정확히알고집단있다 전체 서울 글로벌 남 여 < 표 6> 성적자기결정권 에대한지식 어느정도는알고있다 명 (%) 모른다합계 (21.3) (41.4) (37.3) (100.0) (22.5) (44.0) (33.5) (100.0) (20.1) (38.9) (41.0) (100.0) (25.5) (34.6) (39.9) (100.0) (18.5) (45.9) (35.6) (100.0) < 그림 10> 성적자기결정권 에대한지식 ( 여 ) 고있다 (38.9%), 정확히알고있다 (20.1%) 로응답하여서울캠퍼스학생들이성적자기결정권에대해인지하는경우가글로벌캠퍼스학생들에비해다소높게나타났다. 2) 성폭력경험여부 성폭력경험여부에대한질문에대해서는 성폭력경험이전혀없다 고응답한학생은 516명 (72.3%) 이었고, 성폭력경험이전혀없다 고응답한학생중남학생은 176명 (75.5%), 여학생이 213 명 (70.3%) 이었다. 성폭력경험에대해유형별로나누어살펴보면, 음란한농담이나음담패설을들었던경험이있다 (11.6%)' 가가장높게나타났고, 외모에대한성적비유나평가를받은적이있다 (7.6%) 가다음으로나타났다. 입맞춤이나포옹, 뒤에서껴안기등신체접촉을경험한적이있다 (5.5%) 순으로나타났다. 다음으로 자신의성적경험에대한질문을받거나그내용이의도적으로유포된적이있다 (2.0%), 술자리에서술을따르도록강요받은적이있다 (0.8%), 외설적사진, 그림, 낙서, 음란출판물등을보도록강요받은적이있다 (0.3%) 로나타났다. 남녀와캠퍼스간의순위에서의차이는나타나지않았다. < 그림 9> 성적자기결정권 에대한지식 ( 남 ) 36

41 2012 학년도신입생성의식실태조사 구분집단전체서울글로벌남여 성폭력경험없음 외모에대한성적비유나평가 음란한농담이나음담패설들음 < 표 7> 성폭력경험 ( 복수응답 ) 자신의성적경험에대한질문받음 / 그내용이의도적으로유포 입맞춤이나포옹, 뒤에서껴안기등의신체접촉경험. 술자리에서술을따르도록강요받음 외설적인사진, 그림, 낙서, 음란출판물등을보도록강요받음. 명 (%) (72.3) (7.6) (11.6) (2.0) (5.5) (0.8) (0.3) (100.0) (73.3) (6.8) (11.9) (2.0) (4.5) (1.1) (0.3) (100.0) (71.3) (8.3) (11.3) (1.9) (6.4) (0.6) (0.3) (100.0) (75.5) (5.9) (13.0) (1.5) (3.0) (1.1) (0.0) (100.0) (70.3) (8.5) (10.8) (2.2) (7.0) (0.7) (0.4) (100.0) 합계 < 그림 11> 성폭력경험 ( 남 ) 3) 성폭력대처방법성폭력이라고생각되는일을당했을때의대처방법에관한질문에서는전체적으로 직접법적대응 (46.1%) 이가장높게나타났고, 다음으로 부모와의논 (20.2%), 친구와의논 (17.0%), 참는다 (9.1%), 교내성문화상담실에도움요청 (6.7%), 교외성폭력상담관련기관에도움요청 (4.7%) 순으로나타났다. 성별로보면, 직접대응요인 (46.1%) 이남학생 (51.6%), 여학생 (42.6%) 모두가장높게나타났고, 다음으로남학생의경우 친구와의논 (15.6%), 부모와의논 (13.3%), 참는다 (9.0%) 순이었으며, 여학생의경우 직접법적대응 (42.6%) 다음으로 부모와의논 (24.5%), 친구와의논 (17.85%) 순으로나타났다. 캠퍼스별로는순위상의차이는없었다. < 그림 12> 성폭력경험 ( 여 ) 37

42 학생생활연구 < 표 8> 성폭력경험시대응 집단 전체 서울 글로벌 남 여 구분 참는다 부모와의논 친구와의논 교내성문화상담실에도움요청 교외성폭력상담관련기관에도움요청 직접법적대응 ( 경찰서등에신고 ) 명 (%) (6.4) (20.2) (17.0) (4.2) (6.2) (46.1) (100.0) (4.5) (21.1) (17.5) (3.3) (6.6) (46.8) (100.0) (8.2) (19.1) (16.4) (5.2) (5.8) (45.3) (100.0) (9.0) (13.3) (15.6) (5.9) (4.7) (51.6) (100.0) (4.7) (24.5) (17.8) (3.2) (7.2) (42.6) (100.0) 합계 Ⅲ. 요약및결론 < 그림 13> 성폭력경험시대응 ( 남 ) 본성의식특성조사는 2012년전체신입생을대상으로실시되었으며응답자중남녀별참여인원 ( 비율 ) 은남학생 267명 (39.6%), 여학생 407명 (60.4%) 이며, 캠퍼스별로는서울캠퍼스 338명 (50.2%), 글로벌캠퍼스 3368명 (49.8%) 이다조사내용으로는크게이성교제관련문항 4개와, 성의식및성폭력관련문항 3개로구성되어있다. 1. 이성교제관련문항 < 그림 14> 성폭력경험시대응 ( 여 ) 첫째, 이성친구를선택할때가장중요시여기는것으로, 전체적으로는 성격 이 79.3% 로가장우세하였고, 그다음이, 외모 (9.7%2), 관심사 취미 (6.0%), 학벌 (2.2%), 경제력 (2.1%) 순이었다. 남녀별로는남, 여학생모두 성격 ( 남 : 70.6%. 여 : 85.0%) 에가장많은응답을하였고, 다음으로남학생은 외모 (18.5%), 관심사 취미 (7.2%) 순으로중요하게여기는반면, 여학생은 38

43 2012 학년도신입생성의식실태조사 관심사 취미 (5.2%), 외모 (3.9%) 를중요요소로꼽고있다. 이러한결과는이성교제에서중요한사항으로남녀모두성격요인을가장중요하게여기고, 남학생은여학생에비하여상대적으로외모에대한비중을보이고있고, 여학생은남학생들에비해성격요인에보다많은비중을두고있으며그다음요소로 관심사 취미 를중요하게여기는것으로나타났다. 캠퍼스별로는서울, 글로벌모두 성격 ( 서울 : 79.8%. 글로벌 : 78.8%) 에가장많이응답하였고, 다음순서들로는 외모 ( 서울 :10.4%. 글로벌 : 9.0%), 관심사 취미 ( 서울 : 6.5%. 글로벌 : 5.4%) 의요소로나타난점은공통적으로나왔으나, 그다음중요한요소들에서는서울캠퍼스는 학벌 (1.5%), 경제력 (0.9) 를나타난반면에글로벌캠퍼스에서는 경제력 (3.3%), 학벌 (3.0) 의순서로나타났다는점에서는차이를보이고있다. 이처럼캠퍼스별로는이성교제시중요시여기는중요도의요소에는전반적으로큰차이가나타나지않았지만, 하위요소에서서울캠퍼스에서는 학벌, 경제력 순서로중요도를두었던반면에글로벌캠퍼스에서는 경제력, 학벌 의순서로중요도가경미하게다르게나타났다. 둘째, 이성교제를할경우예상되는문제점으로, 전체적으로는 학업지장 (26.0%), 성격차이 (25.0%), 데이트비용 (18.5%), 의사소통방식차이 (13.6%), 성적태도 / 가치관차이 (8.8%), 상대에대한집착 (8.1%), 순으로나타났다. 남녀별차이에있어서남학생의경우는, 데이트비용 (31.1%) 이가장높게나타났고, 다음으로 성격차이 (22.3%), 학업지장 (19.3%), 의사소통방식차이 (11.7%), 상대에대한집착 (10.6%) 순이었으나, 여학생의경우는 학업지장 (30.4%) 이가장높게나타났고, 다음으로 성격차이 (26.7%), 의사소통방식차이 (14.8%), 성적태도 / 가치관차이 (11.4%), 데이트비용 (10.4%), 상대에대한집착 (6.4%) 순이었다. 이처럼이성교제를할경우예상되는문제점으로남학생은 데이트비용 을가장부담스러워했고, 여학생의경우에는 학업지장 을가장부담스러워하는것으로나타났다. 이러한연구결과에따르면, 2012년도신입생문화에서도남학생들이여학생들보다데이트비용에대해서고민을많이하며부담스러워하는경향을보이고있고, 여학생들의경우에는자신의시간관리나학점등의학업과관련된사항에고민을더많이하는것으로보여진다. 또한캠퍼스별차이가다소있었는데서울캠퍼스에서는 성격차이 를이성교제에서가장큰문제점 (1위: 성격차이 (26.3%), 2위 : 학업지장 (24.5%)) 으로여긴반면, 글로벌캠퍼스에서는 학업지장 을예상되는문제점으로 (1위: 학업지장 (27.5%), 2위 : 성격차이 (23.7%)) 여기고있었다. 셋째, 이성교제시허용하는신체접촉의정도에관한질문에대하여전체적으로는 키스나가벼운포옹 (57.2%) 이가장높게나타났고, 그다음으로 진한스킨십 (14.7%), 어깨동무나손잡기 (14.5%), 성관계허용 (13.6%) 순으로나타났다. 남학생의경우 키스나가벼운포옹 (43.7%) 과 성관계허용 (28.9%) 에가장많이응답하였고, 진한스킨십 (28.9%), 어깨동무나손잡기 (12.2%) 순으로나타난반면여학생의경우에는 키스나가벼운포옹 (66.0%), 어깨동무나손잡기 (16.0%), 진한스킨쉽 (14.3%), 성관계허용 (3.7%) 순으로나타났다. 이러한결과는이성교제시허용하는신체접촉에있어서전반적으로 키스나가벼운포옹 이가장많은비율을차지하고있고, 또한이요소는남녀별로도공통적으로가장높은비율을차지하였지만, 하위요소에서남녀별차이가다소크다. 남학생의경우 성관계허용 이그다음으로높은비율 (28.9%) 을차지한반면여학생이경우 성관 39

44 학생생활연구 계허용 은 3.7% 에그쳤다. 각캠퍼스별로는순위가다르기는하나큰차이를보이지는않았다. 넷째, 원치않는성관계를경험하게된이유에대한질문에대해전체학생의경우거의대부분의학생들 (93.9%) 이원치않는성관계를가진경험이없다고응답하였다. 원치않는성관계를경험한학생들 (6.1%) 의경우그이유가 분위기에이끌려서 (3.4%) 가가장높게나타났고, 상대와의관계가악화될까봐 (1.2%), 사랑하지않는다고오해받을까봐 (1.0%), 용기가없다고비난받을까봐 (0.4%), 술취한상태에서어쩔수없이 (0.2%) 순으로나타났다. 남녀로나누어살펴보아도 분위기에이끌려서 ( 남 : 4.5%, 여 : 2.6%) 가가장높게나타났고, 다음으로남학생의경우 사랑하지않는다고오해받을까봐 (1.5%), 여학생의경우 상대와의관계가악화될까두려워서 (1.3%) 로나타났다. 캠퍼스별로는순위에서는큰차이를보이지않았다. 2. 성의식및성폭력관련문항첫째, 성적자기결정권의인지여부에대한질문의결과, 어느정도는알고있다 가 41.4% 로나타났고, 모른다 가 37.3%, 정확히알고있다 는 21.3% 였다. 성별과관련하여, 남학생의경우 모른다 (39.9%) 로가장많았고 어느정도는알고있다 (34.6%), 정확히알고있다 (25.5%) 순으로나타났고, 여학생의경우도 어느정도는알고있다 (45.9%), 모른다 (35.6%), 정확히알고있다 (18.5%) 순으로나타났다. 이러한결과에서보듯이성적결정권과관련하여 어느정도알고있다 는비율은남학생에비하여여학생이높았으나, 정확히알고있다 의항목이포함되면남학생이여학생에비하여다소높은성적자기결정권에대한인지도를갖고있는것으로보여진다 ( 남학생 :60.1%) 여학생 : 64.4%). 캠퍼스별로보면, 서울캠퍼스학생들이 어느정도알고있다 (44.0%), 정확히알고있다 (22.5%) 로응답한반면, 글로벌캠퍼스학생들은 모른다 (41.0%), 어느정도는알고있다 (38.9%), 정확히알고있다 (20.1%) 로응답하여서울캠퍼스학생들이글로벌캠퍼스학생들이비해성적자기결정권에대한인지도가다소높게나타났다둘째, 성폭력경험여부에대한질문에대해서는전체적으로는 성폭력경험이전혀없다 고응답한학생은 516명 (72.3%) 이었고, 남녀별에있어서 성폭력경험이전혀없다 고응답한학생중남학생은 176명 (75.5%), 여학생이 213명 (70.3%) 로남학생이다소높게나타나여학생이성폭력에다소높게노출되어있는것으로나타났다. 성폭력경험에대해유형별로나누어살펴보면, 음란한농담이나음담패설을들었던경험이있다 (11.6%)' 가가장높게나타났고, 외모에대한성적비유나평가를받은적이있다 (7.6%) 가다음으로나타났다. 입맞춤이나포옹, 뒤에서껴안기등신체접촉을경험한적이있다 (5.5%) 순으로나타났다. 다음으로 자신의성적경험에대한질문을받거나그내용이의도적으로유포된적이있다 (2.0%), 술자리에서술을따르도록강요받은적이있다 (0.8%), 외설적사진, 그림, 낙서, 음란출판물등을보도록강요받은적이있다 (0.3%) 로나타났다. 남녀와캠퍼스간의순위에서의차이는나타나지않았다. 셋째, 성폭력이라고생각되는일을당했을때의대처방법에관한질문에서는전체적으로 직접법적대응 (46.1%) 이가장높게나타났고, 다음으로 부모와의논 (20.2%), 친구와의논 (17.0%), 참는다 (9.1%), 교내성문화상담실에도움요청 (6.7%), 교외성폭력상담관련기관에도움요청 (4.7%) 순으로나타났다. 성별로보면, 직접대응요인 (46.1%) 이남학생 (51.6%), 여학생 (42.6%) 모두가장높게나타났고, 40

45 2012 학년도신입생성의식실태조사 다음으로남학생의경우 친구와의논 (15.6%), 부모와의논 (13.3%), 참는다 (9.0%) 순이었으며, 여학생의경우 직접법적대응 (42.6%) 다음으로 부모와의논 (24.5%), 친구와의논 (17.85%) 순으로나타났다. 캠퍼스별로는순위상의차이는없었다. 이와같은분석을통해수집된결과와시사점을정리해보면다음과같다. 1. 이성교제관련사항첫째, 이성친구를선택할때남녀모두성격을중요하게여기고있으나, 세부적으로는남녀간차이가있었으며남학생은 외모 에더비중을두는반면여학생은 성격, 관심사 취미 에비중을두고있는것으로나타났다. 이러한측면들은이성교제에서여전히가장중요한부분은서로의성격적인부분이지만, 남학생들은여자들의외모에대해서더많은비중을두고있었다. 그리고캠퍼스별로는중요도에있어서큰차이는없었으나하위순위에서근소한차이를보였다. 서울캠퍼스에서는학벌, 경제력순서로중요도를두었던반면에글로벌캠퍼스에서는경제력, 학벌의순서로중요도를두었다. 비록하위순위이고경미한차이기는하나이후이항목에대한원인이나배경등에대한후속연구가이루어진다면양캠퍼스에대한이해를높이고이를활용한각캠퍼스별차별화된프로그램이개발되는데도움이될것이다. 둘째, 이성교제를할경우예상되는문제점으로전체적으로는 학업지장, 성격차이, 데이트비용 순위로나타났으나남녀에있어서차이를보였다. 남학생은 데이트비용 을가장큰부담으로여겼고여학생의경우는 학업의지장 을가장큰부담으로여기고있었다. 이러한차이는남자가데이트비용을더많이부담해야한다는성역 할고정관념이반영된것으로보인다. 이러한고정관념을벗어나기위해양성평등적관점에대한교육이필요하다고생각된다. 또한공통적으로서로의성격차이와의사소통방식에대해서중요하게여기고있는데이러한점들은이성교제시서로의차이점을존중하고소통하는방식을배워가는것이필요하다고생각된다. 셋째, 이성교제시허용하는신체접촉의정도에관한질문에대하여공통적으로 키스나가벼운포옹 이가장높은비율을차지하였으나, 세부항목에서남녀별로큰차이를보이고있었다. 남학생의경우 진한스킨십 과 성관계허용 이약 28%, 여학생의경우는 15% 로남녀간의차이가크다고할수있으며, 남녀가서로스킨십을할경우서로충분한합의와존중이함께이루어져야함을시사한다고할수있다. 서로의의견차이가조율되고존중되지않는다면데이트관계에서성희롱이나성추행의문제가야기될수있으므로이차이에대한이해와극복을위한소통교육이함께이루어질수있어야할것이다. 넷째, 원치않는성관계를경험하게된이유에대한질문에대해전체학생의경우거의대부분의학생들이원치않는성관계를가진경험이없다고응답하였고, 원치않은성관계를하게되는이유는남녀모두 분위기에이끌려서 가가장많은비율을차지하였다. 이러한점은남녀의교제에서과음이나모호한분위기가연출되는상황에서우발적인행동을하지않을수있도록스스로자신을조절하고책임지는자세가필요하므로이에대한교육이이루어질수있어야할것이다. 2. 성의식관련사항첫째, 성적자기결정권과관련하여남학생이여학생에비하여성적자기결정권에대한인지도가높았는데이는작년결과와다소다른결과이다. 41

46 학생생활연구 2011년도신입생의경우, 남학생보다여학생이성적자기결정권에대한인식이높았다. 분석결과남학생의경우 모른다 (32.9%), 어느정도는알고있다 (48.1%), 정확히알고있다 (19.0%) 로나타났으며, 여학생의경우에는 모른다 (26.6%), 어느정도는알고있다 (54.0%), 정확히알고있다 (19.4%) 로나타났다. 이러한차이는작년에대학내성희롱과관련된사건들이발생하고이에대한처리와교육과정에서남학생들사이에서성적자기결정권에대한개념이재인식되고확산된결과가기여한측면도있을것이다. 캠퍼스별로보면서울캠퍼스가글로벌캠퍼스에비해성적자기결정권에대한인식이높았는데이러한측면들을반영해글로벌캠퍼스에성적자기결정권에대한인지도를높이고성적자기결정권이침해되는성희롱에대한예방교육을강화해야할것이다. 둘째, 성폭력의경험에대해서는유형별로 음란한농담이나음담패설을들었던경험이있다 와 외모에대한성적비유나평가를받은적이있다 가높은비율을차지하였다. 이는음란한농담이나음담패설등이성희롱이될수있음을자각하지못한채농담으로가볍게여기는경우가빈번함을의미하며, 대학내의건강한문화조성을위해이같은인식의변화를위한교육이나프로그램의개발및운영이필요하다고생각된다. 셋째, 성폭력이라고생각되는일을당했을때의대처방법에관한질문에서는남녀모두 직접법적대응 이가장높게나타났고, 교내성문화상담실에도움요청 은비교적낮은순위를보였다. 이러한결과를고려했을때, 학생들이교내성문화상담실에도움을요청하는것을주저하는요인에대한이후연구가이루어진다면교내성문화상담실의활성화에도움이될것이다. 2012년신입생들을대상으로실시된이성교제와성의식관련조사를통해보면건강한이성교 제를위해남녀사이에있는의식의차이를극복하기위해서로소통하고존중하는자세가요구됨을알수있다. 이성교제를위한의사소통집단상담프로그램과남녀간의성의식차이를이해하고성희롱을예방할수있는성희롱예방교육이개발되어제공된다면실질적인효과가있을것으로기대된다. 본연구결과는표집대상의규모와남녀비율의차이등으로일반화에다소제한점이있지만, 이러한조사결과들을바탕으로성과관련된문제를지닌학생들이쉽게성문화상담실을찾을수있도록성문화상담실에대한홍보를강화하고학생들의건강한성의식함양을위한성희롱예방교육을더욱강화해나가야할것이다. 42

47 남 여대학생이지각한부모양육태도와애착이대인관계에미치는영향 남 여대학생이지각한부모양육태도와애착이 대인관계에미치는영향 * 김인성 ** 김병석 *** 이연구의목적은남 여대학생이지각한부모양육태도와애착이대인관계에미치는영향에대해서알아보는것이었다. 이를위하여경기지역 2 개대학에서 267 명을대상으로질문지를사용하여자료를수집하였다. 지각한부모양육태도와애착이대인관계에있어성별의차이가있는지를확인하기위해 t 검증을실시하였다. 그리고부모양육태도와애착이대인관계의관계알아보기위하여상관분석을실시하였다. 부모양육태도와애착이대인관계에미치는영향을알아보기위하여위계적회귀분석을실시하였다. 이연구의결과는다음과같다. 첫째, 부모양육태도와애착이대학생대인관계에따른성별차이는없었다. 둘째, 부모양육태도와애착이대학생대인관계의서로유의한상관이있는것으로밝혀졌다. 셋째, 부모양육태도와애착이대학생의대인관계에미치는영향에대해서회귀분석을실시한결과유의한영향을미치는것으로밝혀졌으며, 특히애착의회피와불안요인이대인관계문제를증가시키는것으로밝혀졌다. 이상의연구결과를통하여다음과같이결론내릴수있다. 첫째, 부모양육태도와애착이대인관계에따른성별의차이가없는것으로나타났는데, 이는부모양육태도가중요하지만, 받아들이는입장에서어떤식으로지각하느냐에달려있다고할수있다. 둘째, 대인관계문제에영향을미치는요인으로가장큰것이애착의회피와불안요인으로나타났다. 영아시기의회피와불안이추후대인관계에까지영향을미친다. 양육자가자녀에게긍정적이고일관적인태도로개선이된다면아이들은불안감을덜느끼게되고, 대인관계문제들도줄어들어, 적응적인관계를맺게될것이다. 마지막으로, 이연구의제한점과후속연구과제를제시하였다. 주요어 : 부모양육태도, 애착, 대인관계 * 본연구는김인성 (2010) 의단국대학교교육대학원석사학위논문을요약수정한것임 ** 교신저자 : 김인성, 이트너스삼성전자사업부기숙사상담팀상담원 *** 김병석, 단국대학교사범대학교수 43

48 학생생활연구 인간이출생하여최초의인간관계는부모와의관계이다. 자신을포함하는심리 사회적환경으로부터다양한경험을하게되고부모와의상호작용을통해서원만한인간으로성장하게된다. 부모와의상호작용방식은반복적으로되풀이하면서자녀의사회화과정에영향을주는중요한요인이될것이다. 현재와미래의자아상을형성하는과정에서가장중요한인물인부모가자녀에게보여준태도는자기지각의척도가되어자녀의지적 정의적특성에지대한영향을준다고하였다 ( 이동영, 1997). 부모의양육태도는양육자가자녀에대해서취하는일반적인태도와행동으로훈육, 생활훈련및전반적인자녀의행동에대한부모의태도이다 ( 교육학사전편찬위원, 1996). 자녀들이부모의양육태도가애정적이고수용적이라고지각할수록자신과타인에대해긍정적인시각을가지는반면부모가거부적이고무관심하다고지각할수록불안수준이높고부정적인자아상과타인에대한부정적인지각을가진다고한다 (Collins, Read, 1990). 특히부모의거부에대한두려움은자녀의행동에지속적이고도강력한영향을미쳐서훗날성인이되어서도남에게화를낼경우거부를당할수도있다는두려움때문에분노의직접적인표출을가능한자제하도록만든다고한다 (Stuart, Sundeen, 1987). 그리고부모와자녀간의상호작용유형은자녀의자기개념에결정적역할을하고, 부모의수용적인양육태도가자녀들이사회화를바람직하게형성할수있도록한다고주장하였다 ( 김성일, 1997). 이렇듯부모의양육태도는자녀의정서, 인지, 대인관계에영향을미치고있음을알수있다. 애착이란 Bowlby에의하여처음제안된개념으로영아와양육자사이의애정적유대관계를말한다. Bowlby 에따르면위협이나위험에처했을때유아는애착과관련된감정과행동이본능 적으로일어나어머니를안전기지로여기게된다. 영아는어머니와의초기경험을통해애착체계의내적표상인작동모형을형성한다. 즉어머니가자신을도와주고보호해줄것인지또한자신을도와주고보호해주는어머니, 또한그러한도움과보호를받을가치가있는자기자신에대한기대를형성한다. 이러한기대는자신과다른사람에대한관점을형성하는바탕이된다 ( 박은영, 1999). 이때안정적인애착을형성한영아들은주변세계에대한탐색이자유롭고타인에대한접근이용이하며, 자기자신을사랑받을자격이있는충분히가치있는존재로인식하게된다 (Bowlby, 1973). 따라서영아기에안정애착된아동은자신이효율적이고타인에대한신뢰를갖게되어대인관계에서보다긍정적이고친사회적인관계를발달시키는반면, 불안정애착이형성된아동은자신을비효율적이고가치없는사람으로지각하고타인을신뢰하지못하여낮은자존감과공격성을비롯한문제들을보인다 ( 이윤영, 2007). 이에 Bowlby(1980) 는자율적인발달에대한존중과격려와관련하여부모로부터의강력하고일관된정서적지지는성인기의대인관계를형성하는능력과건강한심리적발달을하는데필요조건임을강조하였다. 중 고등학교시절을거쳐대학에들어오면서대학생들은새로운환경을대하게되고, 자유로워진환경속에서생활하면서엄청난혼란에빠지는경우가생기게된다. 신체적, 성적인측면에서는성인이지만성인으로서의역할이나책임을감당할준비가갖추어져있지못하므로많은학생들이대인관계의좌절을경험하고있다. 대인관계는한개인삶의질을결정하는중요한요소로써원만한대인관계를형성할때정체감확립, 건전한성격발달, 자아성취감, 행복감, 인간의욕구만족이이루어지지만대인관계욕구가충족되지않으면불안, 우울, 욕구좌절, 소외등정서적 44

49 남 여대학생이지각한부모양육태도와애착이대인관계에미치는영향 인어려움으로심리적병리의주원인이된다. 성인기에들어선대학생은발달단계상정체감, 인생관및가치관이확립되는청년후기로써, 성공적인대학생활과인격발달을위해친밀하고효과적인대인관계를맺는것은중요한발달과제이다. 자아정체감을확립하는과정에서많은방황과혼란의시간을보내는대학생들이많다. 이들이겪는문제들중에친구관계, 이성관계, 선후배관계, 가족, 교수와의관계를포함한대인관계의문제가이들에게민감한문제로영향을미치고있다 ( 권석만, 1995). 부모의양육태도가초기성인기의친밀한대인관계의질에미치는영향에대한조사결과, 남자의경우초기성인기의친밀한대인과의관계에서부모로부터과보호적으로양육받았다고지각할수록초기성인기의대인관계의갈등이깊었으며, 여자의경우는, 부모로부터과보호적으로양육되었고, 심리적학대를많이받을수록대인관계에서갈등이심하였다 ( 박은미, 1999). 이처럼부모의양육태도는자녀와부모의애착행동에영향을미치고, 이후의대인관계행동에영향을미치는것이분명하다 ( 이창숙, 2007). 그러나가족의유대와융합을강조하는우리나라의문화에서부모양육태도와적절한애착을유지하는것이대학생의발달과적응에있어서큰과제임에도불구하고부모양육태도와애착이대학생의대인관계에미치는영향과관련된국내연구는거의없는실정이다. 대인관계스트레스는다양한정서적, 행동적문제를유발하지만어떻게대처하느냐에따라그수준과증상은개인마다다르게나타난다 (Compas, 1987). 예를들어외적감정표현전략은분노와가장관련이크며 (Vierhuas, Lohaus, 2009), 분노를통제하는데있어가장효과적인대처전략은적극적대처방식이다 (Maxwell, Siu, 2008). 대처전략사용에있어서대체적으로여성이남성보 다정서중심적혹은문제회피적대처방법을더많이사용하는것으로보고되었지만 ( 오명자, 김병욱, 김미례, 2008) 여자대학생이남자대학생에비해문제해결중심대처방식을더많이사용하는것으로나타나는연구결과 ( 이창식, 김윤정, 2004) 나성차를보이지않는연구들 ( 김광민, 2001) 도있어일관된결론을내리지못하고있다. 이렇듯대학생의대인관계에있어성차에대한연구가필요하겠다. 한편부모양육태도와애착과관련된선행연구들을살펴보면, 지각된부모의양육태도와애착및대인불안간의관계 ( 배성희, 1995), 아동학대및부모의양육태도가초기성인기대인관계에미치는영향 ( 최은희, 2002), 청소년기자녀가지각한부모의양육태도와애착유형이청소년기자녀의심리적성향에미치는영향 ( 민나리, 2005), 부모양육태도와애착이청소년의대인관계에미치는영향 ( 이창숙, 2007), 부모양육태도와성인애착이대학생의사랑유형에미치는영향 ( 이윤영, 2007), 대학생이지각한부모양육태도와자기명확성의관계 ( 백승진, 2008), 대학생의애착유형과자아정체감및대인관계성향과의관계 ( 황경옥, 2001) 등이있다. 이렇듯대학생이지각한부모양육태도와애착이대인관계에미치는영향을다룬논문은찾아보기힘들다. 따라서독립된성인으로써대학생의원만한사회적적응을위해필요한대인관계의질을보완할수있는자료를얻고, 대학상담의기초자료로서대학생이지각한부모양육태도와애착이대인관계에미치는영향을알아볼필요가있다. 연구방법 1. 연구대상본연구는경기지역에위치한 2개의 4년제대 45