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1 2012 방 과 후 학 교 운 영 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 매 뉴 얼 2012 방과후학교 운영 매뉴얼

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3 2012 방과후학교 운영 매뉴얼

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5 일러두기 explanatory notes 개발 목적 방 과후학교 운영과 관련된 정보 제공 및 행정업무 처리에 필요한 기본적인 사항들을 중심으로 안내 제공하고, 교원의 업무 부담 경감과 효율적인 방과후학교 운영에 도 움을 주기 위해 만들었습니다. 내용 구성 본 매뉴얼의 전체 구성은 방과후학교 내실화 방안 의 20개 추진 과제의 내용을 반영 하여 15개의 장으로 구성하였습니다. 지 난 1년 동안 활용된 전남 방과후학교 운영 가이드북 에 대한 현장의 의견과 16개 시 도교육청 공동으로 제작한 방과후학교 운영 가이드라인 의 내용을 우리 도 실 정에 맞게 수정 보완하였습니다. 학 교에서 방과후학교를 운영하는데 실질적으로 도움을 줄 수 있도록 구체적 사례와 함께 각 단계별 관련 서식을 첨가하여 현장에서 활용 가능하도록 구성하였습니다. 방과후학교 사업별 예시안 및 Q&A 등을 수록하여 쉽게 이해할 수 있도록 하였습니다. 활용법 본 매뉴얼에서 제공한 내용을 참조하여 지역별 학교별 여건에 맞게 적용 운영하도 록 하며, 매뉴얼에 수록된 각종 서식들은 우리 도교육청 홈페이지 방과후학교 지원 센터-자료실 에 탑재하여 학교에서 수정 보완하여 활용할 수 있도록 하였습니다.

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7 CONTENTS 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 3 1. 방과후학교의 비전 3 2. 전남 방과후학교 비전 4 3. 전남 방과후학교 역점사업 5 4. 방과후학교 운영 방향 5 Ⅱ. 운영 절차 1. 운영 절차 2. 방과후학교 소위원회 * 각종 양식 * Q&A Ⅲ. 지원체계 시 도교육청 2. 교육지원청 3. 방과후학교지원센터 4. 지역사회 유관기관 연계 * 각종 양식 Ⅳ. 민간위탁 운영 방과후학교 위탁운영이란? 2. 민간위탁 업체선정 3. 위탁의 정도에 따른 구분 4. 민간위탁 운영 절차 * 각종 양식 Ⅴ. 강사 관리 강사 모집 및 계약 체결 강사 계약 해지 강사 관리 강사료 책정 및 자격기준 강사 채용 및 계약 방과후학교 강사 채용 시 성범죄 경력 조회 강사 근무 규정 순회강사제 운영 우수강사 관리 107 * 각종 양식 108 * Q&A 134

8 CONTENTS 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 Ⅵ. 프로그램 관리 프로그램 개설 및 수요조사 프로그램 운영을 위한 사전 준비 프로그램 운영 프로그램 및 강사 만족도 조사 144 * 각종 양식 146 * Q&A 189 Ⅶ. 수강료 관리 수강료 책정 수강료 사용 수강료의 환불 방과후학교 차세대나이스 운영 수강료 소득공제 199 * 각종 양식 200 * Q&A 206 Ⅷ. 연수 학교 자체 연수 교육청 주관 연수 연수 결과 관리 및 활용 216 * 각종 양식 219 * Q&A 223 Ⅸ. 홍보 홍보 시기 2. 홍보 방법 3. 홍보 내용 * 각종 양식 * Q&A Ⅹ. 환류시스템 평가 환류 체계 방과후학교 컨설팅 방과후학교 정책 모니터링단 운영 프로그램 및 강사 만족도 조사 방과후학교 운영 평가 및 점검 240 * 각종 양식 241 * Q&A 253

9 CONTENTS 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 ⅩⅠ. 회계관리 방과후학교 회계관리 방과후학교 회계관리의 실제 258 ⅩⅡ. 업무경감 및 인센티브 방과후학교 코디네이터 활용 2. 에듀파인 자료입력에 따른 업무부담 경감 3. 방과후학교 부장교사 임명 4. 우수학교 및 유공교원 표창 * 각종 양식 ⅩⅢ. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 목적 2. 학생 선정 및 학급 편성 3. 초등돌봄교실 운영 4. 탄력적 시간 운영 5. 교육환경 및 시설 설비 6. 돌봄전담강사 자격 및 운용방법 7. 회계 관리 8. 학생안전지도 및 시설물 관리 * 각종 양식 * Q&A ⅩⅣ. 자유수강권 목적 운영 주체 및 주관 사업 대상 지원 내용 지원 대상 신청 절차 지원 대상자 선정 지원 대상 프로그램 적용 범위 운영 방법 및 유의사항 316 * 각종양식 320 * Q&A 329

10 CONTENTS 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 ⅩⅤ. 방과후학교 대학생 멘토링 목적 2. 운영 중점 3. 운영 기간 및 시간 4. 운영 장소 5. 대상자 선정 6. 멘티-멘토 연계 7. 활동(지도) 내용 8. 활동(지도) 방법 9. 멘토의 책임과 역할 10. 멘토 참여 확대를 위한 지원 방안 11. 멘토링의 질적 수준 제고를 위한 관리 12. 대학생 멘토링 역할분담 13. 대학생 멘토링 운영 체제 14. 평가 및 환류 * 각종양식 * Q&A

11 방과후학교 2012 방과후학교 방과후학교 운영 매뉴얼 운영 매뉴얼 운영 매뉴얼 I. 방과후학교 운영 방향

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13 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 1. 방과후학교의 비전 Jeollanamdo Office Of Education 3

14 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2. 전남 방과후학교 비전 더불어 배우며 미래를 일구는 인간육성 기회는 균등하게 성취는 남다르게 목표 사교육비 경감 교육격차 해소 돌봄기능 확대 지역사회학교 실현 방 과 후 교 육 수 요 충 족 교과, 예 체능 등 관련 사교육 수요 흡수 대체 농어촌 및 도시 저 소득층 자녀지원 확 대, 지역 소득간 교 육격차 해소 추진 방향 1. 수요자 중심의 방과후학교 운영 정착 2. 방과후학교 프로그램 다양화 및 질 제고 3. 우수강사 발굴 및 역량 강화 4. 취약계층 지원 및 돌봄기능 확대 5. 방과후학교 지원 관리체제 개선 학생 보호 및 돌봄 서비스 확대 제공 지자체, 대학 등 지역의 인 적 물적 자원 활용 지 역 간 계 층 간 교 육 격 차 해 소 주요 사업 1. 방과후학교 사업 지원(농어촌,도시) 2. 방과후학교 자유수강권 지원 3. 초등(엄마품온종일)돌봄교실 지원 4. 방과후학교 대학생 멘토링 지원 5. 방과후학교 코디네이터 지원 6. 방과후학교 순회강사제 운영 7. 방과후학교지원센터 운영 8. 방과후학교 운영 우수사례 연구대회 9. 방과후학교 모니터단, 컨설팅팀 운영 10. 엄마품 멘토링 지원 11. 사교육절감형 창의경영학교 운영 12. 지역연합 방과후학교 운영 역점 사업 방과후학교 운영 내실화 전남 방과후학교에서 누구나 최고의 다양한 학습을! 4 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

15 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 3. 전남 방과후학교 역점사업 중점 과제 1. 방과후학교 프로그램 다양화 및 질 제고 2. 우수강사 발굴 및 역량 강l화 3. 취약계층 지원 및 돌봄 기능 확대 4. 방과후학교지원단 설치ㆍ운영 주요 추진 내용 1-1. 수요자 중심 방과후학교 운영 1-2. 우수 콘텐츠 활용 방과후학교 프로그램 운영 1-3. 방과후학교 사회적기업과의 협력체제 구축 2-1. 우수강사 추천제 도입 및 인력풀 구축 2-2. 지역의 우수 인적자원 발굴ㆍ활용 2-3. 외부강사 연수 및 근무여건 개선 3-1. 취약계층에 대한 학습기회 확대 3-2. 농어촌 방과후학교 활성화 지원 3-3. 토요 방과후학교 활성화 4-1. 방과후학교 관련 사업간 효율적 관리ㆍ지원 4-2. 방과후학교지원센터 활성화 4-3. 방과후학교 관련 홍보 및 컨설팅, 모니터링 강화 4-4. 방과후학교 중장기 발전과제 연구ㆍ검토 4. 방과후학교 운영 방향 (정의) 수요자의 요구와 선택에 따라 수익자 부담 또는 재정 지원으로 이루어 지는 정규수업 이외의 교육 및 보호 프로그램이며, 학교 계획에 따라 일정한 기 간 동안 지속적으로 운영하는 학교 교육활동이다. 야간자율학습, 교육정보화 사업에 의한 민간참여 컴퓨터 교실, 동아리 활동, 체 험 활동, 입학 전 예비학생 대상 보충수업은 방과후학교 범위에서 제외하여 업 무 범위를 명확하게 설정 Jeollanamdo Office Of Education 5

16 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 (비전과 목적) 방과후학교는 학생들이 진로 적성을 계발할 수 있도록 학교교 육기능을 보완하는 다양하고 창의적인 교육경험의 제공을 통해 미래사회에 대비 하는 창의적 인재 육성 에 기여한다. (목표) - 교과의 심화 보충, 소질 적성 계발을 위한 예체능 등 다양한 사교육 수요를 흡수 대체하여, 사교육비를 경감한다. - 도시 저소득층과 농산어촌 소재학교 학생에 대한 방과후학교 수강 지원을 확대 하여, 소득 및 지역 간에 교육격차를 완화한다. - 저소득층 맞벌이 자녀에 대한 보호 및 돌봄 서비스를 확대 제공한다. - 지자체, 대학 등 지역의 인적 물적 자원을 활용하여, 지역사회학교를 실현한다. (운영근거) 학교는 학생과 학부모의 요구를 바탕으로 방과후학교 또는 방학 중 프로그램을 개설할 수 있으며, 학생들의 자발적 참여를 원칙으로 한다.(초 중등 학교 교육과정 총론, 교육과학기술부 고시 제 호) (방과후학교 편성 운영 원칙) 학교의 장이 학교 여건과 수요자의 요구를 고려 하여, 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 자율적으로 운영하고, 방과후학교 프 로그램은 수익자의 선택에 의한 자율적 참여를 기반으로 운영한다. 또한 단위학 교는 방과후학교 연간 운영계획을 2월 이전에 수립하여, 학년초 정규 수업 시작 과 동시에 방과후학교를 운영할 수 있도록 한다. (정보 공개) 방과후학교 프로그램에 대한 정보와 프로그램 운영 결과, 만족도 조사결과를 교육청 및 단위학교 홈페이지에 공개하여, 수요자의 선택기회를 확대 하고 신뢰도를 제고한다. (운영 방침) - 단위학교는 지역과 학교의 여건을 고려하여 방과후학교 운영계획서를 작성, 다 양한 프로그램을 개설 운영한다. - 학습 취약계층을 위한 맞춤형 프로그램을 개설하고, 학습된 무기력 극복을 위한 심리 학습 진로 진학 상담 등을 병행하여 효과성을 제고한다 - 패키지 프로그램 운영은 수요자의 요구를 철저히 반영하고, 학생의 선택 기회를 제한하지 않는 범위에서 운영한다 - 정규 수업 형태의 획일적 강제적 고액 형태 운영은 금지한다. 6 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

17 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 - 문 예 체, 인성 예절 함양을 위한 지역 특화 프로그램 운영 권장한다.(청단 위, 거점형 등) - 단위학교별 개설 프로그램의 특성화, 지속화, 전문화 추진으로 내실화 도모한다. - 학생 수요에 따라 토요휴업일, 방학중에도 운영하여 지속성을 유지한다. - 특색있고 경쟁력있는 프로그램 운영을 위한 전교생 참여 필수 프로그램, 희망학 생 참여 선택 프로그램을 운영 하도록 한다. - 창의경영학교, 교육복지우선지원학교, 전원학교, 무지개학교, 연중돌봄학교 등 방과후학교 관련사업과의 연계, 예산을 탄력적으로 운영한다. (운영 주체) 방과후학교는 학교운영위원회의 심의(자문)을 거쳐 학교장이 중심이 되어 자율적으로 운영한다. 또한 학교장은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 프로그 램의 일부 또는 전체를 외부 영리 비영리 기관이나 단체에 위탁 운영할 수 있다. (운영 대상) 방과후학교는 해당학교 희망학생, 타교학생까지 교육대상으로 포함 할 수 있다. (운영 시간) 방과후학교는 수요자의 요구와 단위학교의 여건을 고려하여 정규 수업 이외의 시간에 단위학교가 자율적으로 결정하여 운영하며, 방과후학교는 토 요휴업일, 재량휴업일, 방학 중에도 운영할 수 있다. 또한 단위학교는 학생의 건 강이나 학교교육과정의 정상적인 운영을 저해하지 않도록 너무 이르거나 늦은 시간까지 운영하지 않도록 한다. (교재 사용) 방과후학교 교재는 자체 개발하여 사용하는 것이 원칙이나, 외부 교재를 사용할 경우에는 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐, 수익자 부담으로 할 수 있다. 또한 교재 판매를 위한 프로그램 개설, 교재 채택에 대한 대가 수수, 교재를 학교에서 일괄 구입 및 강매하는 행위는 금지한다. <저작권법 제25조(학교교육 목적 등에의 이용) 제2항> 학교(교육기관)에서 수업목적상 필요하다고 인정되는 경우 공표된 저작물을 복제 배포 공연 방송 또는 전송할 수 있다 에 있어 수업의 범위에 방과후학교 활 동 포함(문체부 유권해석, ) (수강료) 방과후학교는 수익자 부담을 원칙으로 하되, 저소득층 가정 등 소외계 층에 대해서는 방과후학교 수강료의 일부 또는 전부를 지원하여 혜택을 볼 수 있도록 한다. Jeollanamdo Office Of Education 7

18 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 (지역사회 연계) 방과후학교는 해당학교, 인근의 타학교, 지자체 등 지역사회의 다양한 인적 물적 자원을 연계 활용하여 운영한다. (프로그램 운영) - 단위학교는 수요자의 요구를 반영하여 특기 적성, 교과, 돌봄 등 다양한 프로 그램을 개설 운영한다. - 다양한 프로그램 개설을 통해 학생 학부모의 선택기회 확대한다. - 수요조사 및 선호도가 높은 분야를 고려하되, 교과와 특기 적성 프로그램을 조 화롭게 운영한다. 강제참여에 의한 교과의 획일적 운영 금지 예 체능, 특기 적성 프로그램 등 소질 적성 및 진로에 따른 개인 역량 계 발에 중점을 두고 개설 운영한다. (활동내용 관리) 단위학교는 학생들의 방과후학교 활동내용이 진로 진학에 활 용될 수 있도록 체계적으로 관리한다. - 학교생활기록부 교과학습발달상황의 세부능력 및 특기사항 에 방과후학교 프로 그램 수강 사항을 기재할 수 있다. - 중 고등학교는 방과후학교 프로그램의 수강 내용(수강동기 소감 등)을 학생 스스로 창의적 체험활동 종합지원시스템(에듀팟)에 기록 관리할 수 있도록 지 도한다. (학생 관리 및 안전지도) 단위학교는 강사 또는 코디네이터, 보조인력 등을 활 용한 학생 관리가 철저히 이루어지도록 방과후학교 운영계획 수립 시 학생 관리 계획을 포함하여 계획을 수립하고, 단위학교는 SMS 문자 서비스 제공, 학교 배 움터지킴이 활용 등 적극적인 학생 안전 관리 대책을 강구한다. 또한 단위학교는 방과후학교 운영교실을 집중 배치하여 관리의 효율성을 높이고, CCTV나 방화 차단막 등을 설치하여 안전사고에 대비하며, 학교 인근 경찰 지구대 및 유관기관 과 협조하여 학생 안전 관리체제를 구축한다. 출결 : 지각 결석 상황의 학부모 즉시 연락, 출결 독려 등 생활 지도 : 수업 태도, 생활 태도, 위생 및 건강관리, 시설물 보호 등 안전 지도 : 안전사고 예방 및 안전한 귀가 지도 실시 학생 상담 : 학습 참여도, 학업 성취도 등 수업에 필요한 경우 교내에서 수시 로 학생 상담을 실시하고, 가정 방문 및 교외에서의 개별 그룹지도는 금지 8 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

19 Ⅰ. 방과후학교 운영 방향 (프로그램 질 관리) 단위학교는 프로그램의 질 관리 및 수요자의 만족도를 제 고하기 위해 수업 공개, 수요자 만족도 조사, 프로그램 평가, 정보 공개 등 다양 한 방법으로 평가를 실시한다. (방과후학교 소위원회 설치 운영) - (설치) 학교의 장은 방과후학교 운영의 효율성 및 투명성 강화를 위해 방과후 학교 소위원회를 설치 운영할 수 있다. - (구성) 소위원회는 학교운영위원회 학부모 위원을 포함하여 교원 위원, 담당교 원 중심으로 구성하되, 위원의 수는 단위학교의 여건을 고려하여 정한다. - (역할) 학교운영위원회에서 방과후학교 연간 운영계획 및 민간 위탁업체 선정 등에 대해 심의하고, 이에 따른 운영기간별 운영계획 등 세부사항은 소위원회 에 위임해서 심의 후, 학교운영위원회에 사후 보고 승인하는 방식으로 전환할 수 있다. (수요자 요구조사) 학교는 방과후학교에 대한 신뢰도와 만족도를 높이기 위하 여 방과후학교 프로그램에 대한 수요자 요구조사를 실시하고, 방과후학교 운영계 획, 지도강사, 방과후학교에서 성취와 진보 등에 관한 정보를 수요자에게 구체적 으로 그리고 지속적으로 제공한다. (학습성과 보고) 학교는 매년 1회 이상 방과후학교의 운영성과를 공개하거나 발표 하여 학생과 학부모, 지역사회의 방과후학교에 대한 이해와 관심, 참여를 높인다. (운영 경비) 학부모에게 과다한 교육비 부담을 주지 않도록 운영에 필요한 경 비를 최소화한다. (투명성 제고) 방과후학교의 계획 운영과정 운영결과 및 의사결정과정, 예산 편 성 집행 등에 있어 합리성과 투명성을 유지하고, 방과후학교 운영과 관련된 금품 수수 등의 비리 행위를 금지한다. (비치자료) 학생 및 강사의 출결, 예산 활용 등과 관련된 제 장부를 비치 활용 하여 관리에 철저를 기하도록 한다. (중장기 계획 수립 및 실천) 교육청은 지역의 방과후학교 발전을 위한 중장기 계획을 수립하여 집행하고, 단위학교는 방과후학교 비전과 목표를 달성하기 위한 전략과 과제 등을 포함한 다년간의(중 장기) 방과후학교 발전계획을 수립하여 실천한다. Jeollanamdo Office Of Education 9

20 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 (지원센터 운영) 교육청은 방과후학교지원센터를 설치 운영하여 지역사회 및 학교의 방과후학교 운영을 지원하도록 한다. 방과후학교지원센터에는 방과후학교 프로그램의 기획 운영 평가를 지원하는 전문인력을 배치한다. (콜센터) 교육청은 방과후학교 콜센터를 운영하여 학교와 학생, 학부모의 방과 후학교에 대한 이해와 문제해결을 돕는다. (우수강사인력풀) 교육청은 방과후학교 지도강사의 발굴 육성 관리 및 인력풀 구축을 통하여 우수한 자질을 갖춘 방과후학교 지도강사를 확보하여 제공한다. (우수사례) 교육청은 방과후학교 우수사례를 발굴하여 보급한다. (활성화) 교육청은 지역사회의 인적 물적 자원을 발굴하고 학교와 연계하여 방과후학교의 활성화를 지원한다. (지역사회 운영협의회) 교육청은 지자체 등과 협력하여 지역방과후학교 운영협 의회(가칭)를 구성 운영하여 지역의 방과후학교 활성화를 도모한다. (안전사고 예방) 교육청은 방과후학교 운영과 관련된 안전사고 및 비행 등의 문제발생을 예방하고 대처할 수 있는 대응체제를 구축하여 운영한다. (단위학교 지도 점검) 교육청은 단위학교의 방과후학교 운영 전반에 대해 지 도하고 컨설팅한다. (모니터링 및 컨설팅) 교육청은 방과후학교 관계자 연수, 모니터링 및 컨설팅, 평가, 성과분석 및 환류 등을 위한 계획을 수립하고 수행한다. (교원 업무경감 및 인센티브) 교육청은 방과후학교 유공교원에게 전보 및 승진 가산점을 부여할 수 있고, 방과후학교 운영 전반에 대한 평가를 통하여 교원을 표창할 수 있다. 또한 단위학교는 방과후학교 업무 담당자, 지도강사의 업무부담 경감, 인센티브 제공 등의 방법을 통하여 참여 동기를 제고하고, 방과후학교 담 당교사에게 교내 인사와 관련하여 우대할 수 있다. 10 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

21 . 운영 절차

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23 Ⅱ. 운영 절차 Ⅱ. 운영 절차 1. 운영절차 방과후학교 운영의 효율성과 전문성을 제고하기 위해 단위학교에서는 연간, 학기별 또는 분기별, 월별 방과후학교 운영 절차 및 일정을 수립하여 추진한다. 가. 업무 처리 일반적 절차 단계 절차 세부 운영 절차 추진시기 추진 및 심의 준비 계획 심의 운영 평가 기초 조사 추진 계획 수립 프로그램 및 관리 방안 심의 프로그램 운영 방과후학교 운영 평가 1 방과후학교 소위원회 조직 2 학교 및 지역사회 여건 및 실 태 분석 3 방과후학교 운영 프로그램 수 요 조사 4 방과후학교 추진 계획안 작성 5 프로그램 개설 및 관리 방안 마련 6 방과후학교 세부 운영 계획 심의 7 프로그램 확정 및 강사 채용 공고 8 강사 채용 관리 및 위촉 9 프로그램별 교육활동 운영 계 획 수립 10 프로그램별 교육활동 전개 11 프로그램 및 강사 만족도 조사 12 운영 평가 결과 반영 12월 12월 7월,12월 1월~2월 1월,7월 1월,7월 1월,8월 2월,8월 2월,8월 3월~2월 7월,12월 8월,1월 소규모 학교나 학교실정에 따라 방과후학교 소위원회를 구성하지 않을 수 있다. 학교운영위원회 (소위원회) 학교운영위원회 (소위원회) 학교운영위원회 (소위원회) Jeollanamdo Office Of Education 13

24 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 단계별 업무 준비 계획 심의 운영 평가 단 계 1단계 2단계 3단계 4단계 5단계 6단계 7단계 8단계 9단계 10단계 11단계 12단계 업 무 방과후학교 소위원회 조직 - 학교운영위원회 학부모 위원, 담당교원 등 학교 및 지역사회 여건 및 실태 분석 - 생활수준/시설/인적자원 등의 여건 파악 - 학교, 교원, 학생 및 학부모 등의 실태 분석 프로그램 수요 조사 및 의견 수렴 - 가정통신, 홈페이지, 학부모회 등 홍보 - 교원, 학부모 등 의견 수렴 방과후학교 추진 계획안 작성 - 목적, 방침, 추진일정, 운영방법 등 프로그램 개설 및 관리방안 마련 - 단일, 패키지, 공동, 교 사대 위탁 프로그램 등 - 프로그램 선정 절차, 강사채용, 강사 위촉 방과후학교 세부 운영 계획 심의 - 세부 운영 및 관리방안 등이 포함된 계획 심의 프로그램 확정 및 강사 채용 공고 - 개설 프로그램 수강신청, 강사 채용 관리 방안 심의 및 공고 강사 채용 관리 및 위촉 - 개설 프로그램별 강사채용 관리 및 계약관리 프로그램별 세부 교육활동 운영 계획 수립 - 개설 프로그램별 주요 교육활동 계획, 시간, 시설/학생 관리, 평가 등 프로그램별 교육활동 전개 - 교육활동 전개/회계 관리/관리교사 선정/학교시설 관리 프로그램 및 강사 만족도 조사(전, 후반기) - 프로그램/강사 평가(학부모 학생 만족도) 운영 평가 결과 반영(전, 후반기) - 프로그램 운영 평가 결과 차기 계획 반영 14 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

25 Ⅱ. 운영 절차 다. 단계에 따른 구체적 업무내용 1단계 방과후학교 소위원회 조직 내용 : 학교 실정에 따라 방과후학교 운영 관리의 투명성과 효율적인 관리를 위하여 방과후학교 소위원회(또는 방과후학교운영위원회)를 학교운영위원회 산하조직으로 구 성하여 운영과정에 필요한 제반 사항을 협의하고, 구체적인 추진 방안을 마련한다. 소위원회 구성: 학교운영위원회 위원 중 학부모위원, 교원위원 등,담당교원은 간사 역할 : 학교운영위원회 위임을 받아 방과후학교 운영방식, 운영시간, 프로그램 개설, 강사모집, 수강료 및 강사료 책정 등 방과후학교 운영 전반에 대한 심의 및 자문 추진 시기 : 12월 2단계 학교 및 지역사회 여건 및 실태 분석 내용 : 학교 및 지역사회의 인적 물적 여건과 실태 분석을 통해 해당 학교의 방 과후학교 운영에 대한 강점과 약점을 파악하고 방과후학교의 원활한 운영을 위한 기저를 마련한다. 방법 : 교원, 학부모, 지역사회 설문, 면담, 방문 조사 등으로 본 학년도 시작 전 실시 추진 시기 : 12월 3단계 방과후학교 운영 프로그램 수요 조사 내용 : 방과후학교 운영의 필요성을 홍보하고 다양한 방법을 통하여 학생 및 학부 모의 방과후학교 프로그램 수요를 파악하고, 학교 대내 외의 각종 의견수렴 활동 을 통해 해당 학교의 방과후학교 운영에 필요한 다양한 정보를 수집한다. - 학생 : 학생들의 요구 조사(희망 프로그램, 건의 사항 등) - 학부모 : 가정 실태 및 학부모 요구 조사(맞벌이, 한부모, 저소득층 가정, 사교육 현황, 희망 프로그램, 요구사항 등) - 교사 : 참여 프로그램 및 의식도 조사(프로그램 개설 여부, 방과후학교 필요성 홍 보, 학교 시설 학생 관리 및 업무 협조 등) 방법 : 가정통신문, 학교홈페이지, 학부모회를 통한 홍보 및 수요조사, 교원 연수 등 추진 시기 : 7월, 12월 4단계 방과후학교 추진 계획안 작성 내용 : 각종 수요 조사를 통하여 얻은 결과를 바탕으로 학교 여건과 실정에 맞는 다양한 프로그램을 기획하고, 프로그램 개설 및 운영과 관련된 각종 운영 관리 방안 을 협의하여, 그 구체적인 방안을 방과후학교 세부 운영 계획에 반영한다. 추진 시기 : 1월~2월 Jeollanamdo Office Of Education 15

26 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 5단계 프로그램 개설 및 관리 방안 마련 내용 : 프로그램 개설 절차, 강사료 및 수강료 책정, 회계 관리 및 처리, 강사채용 관리, 관리교사 선정, 학생 및 시설 관리 방안, 교 사대 위탁 교육 협정서 체결 방 안 등 검토 및 협의방안을 마련한다. 추진 시기 : 1월, 7월 6단계 방과후학교 세부 운영 계획 심의 내용 : 프로그램 개설 및 운영 관리 방안이 포함된 상세화 구체화된 방과후학교 세부 운영 계획을 수립하여 학교운영위원회의 심의를 받는다. 개설 프로그램의 적합성, 강사료 및 수강료의 적정성, 회계 관리 방식의 합법성, 강 사 채용 관리 방식의 투명성 및 객관성, 기타 운영에 필요한 운영 및 관리 방안 등 에 대하여 심의 받는다. 추진 시기 : 1월, 7월 7단계 프로그램 확정 및 강사 채용 공고 내용: 학교운영위원회 심의를 거쳐 개설된 개별 프로그램에 대한 수강신청 및 등 록 과정을 통해 최종 개설 프로그램을 확정하고, 프로그램별 강사 채용 관리 방안 (자격 기준 등)에 따라 강사 모집 공고를 통해 우수 강사를 확보한다. - 프로그램 확정 : 적정 수강생 확보 후 최종 운영 프로그램 확정 - 강사 채용 공고 : 채용 과목 및 기간, 강사의 자격, 기타 제출 서류 등이 포함된 강사 채용 안내문 공고 추진 시기 : 1월, 8월 8단계 강사 채용 관리 및 위촉 내용 : 해당 학교에서 마련한 강사 채용 관리 규정에 따라 적법한 절차를 거쳐 프 로그램별 지도 강사를 위촉하여 강사 채용 관리에 대한 객관성과 투명성을 드높인다. (채용절차) 채용계획안 마련 서류 심사 수업시연 평가 및 면접 채용서류 구비하여 채용 (강사자격) - 일반 지도 강사 : 현직교원, 교원자격증 소지자, 예 체능 전공자, 경찰, 군인,사 교대 재학생 등 해당 분야 지도 가능한 자 등 - 원어민 강사 : 회화 지도가 가능한 E-2 자격 소지자 등 - 보육교사 : 초등학교, 유치원, 보육교사 2급 자격증 소지자 등 추진 시기 : 2월, 8월 16 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

27 Ⅱ. 운영 절차 9단계 프로그램별 교육활동 운영 계획 수립 내용 : 개설 프로그램에 대한 지도 강사별로 교육수요자의 요구, 학교 및 지역사회의 특성을 고 려하여 상세 교육활동 계획을 수립하여 방과 후 교육활동의 효과성을 드높인다. 강사별 교육활 동 내용, 시간, 평가 등 지도 계획 제출, 출석부, 안내장 등 기타 교육활동 관련 자료를 마련한다. 추진 시기 : 2월, 8월 10단계 프로그램별 교육활동 전개 내용 : 프로그램별 교육활동을 원활하게 전개 할 수 있도록 제반 운영 관리 지원 체제를 정비하고 프로그램별로 교육활동 운영 계획에 따라 자율적으로 운영하되, 모 니터링 활동을 강화하여 교육활동의 질과 교육 효과를 드높인다. (수강료 징수 및 강사비 지급) - 수강료 : 강사비, 관리비 등 제반 경비 포함 - 징수 방법 : 월별 또는 분기별 스쿨뱅킹, 지로 등 - 강사비 지급 : 계약서에 의거 월별 강사 개인별 계좌 입금 - 강사비 지급 처리 담당 : 학교회계출납원 - 관리비 : 학교운영위원회 심의를 거쳐 필요하다고 인정되는 공동경비, 운영경비 등 (수익자부담 원칙에 따른 최소 관리 경비) - 중도 포기자 수강료 환불 절차 : 환불요구 담당교사 확인 기안 및 결재 행정실 확인 후 환불(별도 처리 규정 마련) - 저소득층 자녀 지원 : 기초생활수급대상자, 실직자, 극빈자 자녀 등 지원이 필요하 다고 판단한 학생 추진 시기 : 3월 ~ 2월 11단계 프로그램 및 강사 만족도 평가 내용 : 수강 학생 또는 학부모들로부터 개별 프로그램 및 강사에 대한 교육 만족 도를 평가하여 개별 프로그램 및 강사의 질을 제고한다. 방과후학교 활동 참여율 및 참여도 변화, 학생 및 학부모 만족도 등을 조사한다. 추진 시기 : 7월, 12월 12단계 운영 평가 결과 반영 내용 : 학생 및 학부모를 대상으로 하는 프로그램 및 강사에 대한 교육 만족도 평 가를 비롯하여 공개 수업 참관 등 방과후학교 활동 과정 전반에 대해 모니터링하고, 단위학교별로 자율적인 운영 평가 방안을 마련하여 평가 결과를 차기 방과후학교 교육활동 운영 계획에 반영하여 방과후학교 운영 전반에 대한 질 관리를 도모한다. ( 학교 자체 평가) - 운영 조직 평가, 강사 자질 평가, 프로그램 운영 평가, 예산 운 영 평가, 교육 환경 개선 평가 추진 시기 : 8월, 1월 Jeollanamdo Office Of Education 17

28 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2. 방과후학교 소위원회 가. 목적 ㅇ 방과후학교 운영에 대한 효율성 증대 ㅇ 방과후학교 운영의 투명성 및 신뢰성 제고 ㅇ 방과후학교의 질 제고를 위한 전문성과 다양성 제고 나. 배경 ㅇ 최근 방과후학교 운영과 관련 하여 위탁운영 부조리 문제 등이 제기되자, 학교 운영 위원회에 방과후학교 소위원회를 구성하여 방과후학교 운영상의 투명성 과 전문성을 제고하도록 하는 권고사항이 국민권익위원회에 의해 제기되었고, ㅇ 방과후학교 업무 증가와 운영의 수시 변동 사항을 학교 현장에서 효율적으로 업무 처리해야할 사항들에 대해 소위원회 구성의 필요성이 제기됨 ㅇ 이에 따라 학교에서는 학교운영위원회에 방과후학교 소위원회를 두어 방과후 학교 투명성과 효율성을 추구할 필요가 있음 ㅇ 소규모 학교는 소위원회 구성이 어려울 뿐 아니라 소위원회 구성이 오히려 방 과후학교 운영의 비효율성을 초래할 수도 있어서 학교 판단 여하에 따라 소위 원회를 구성하지 않을 수도 있음 다. 역할 ㅇ 소위원회는 방과후학교 위탁업체(기관) 선정 과정의 투명성 확보를 위해 업체(기관) 의 방과후학교 참여 계획 등을 면밀히 조사 검토한 후 학교운영위원회에 결과를 제출 방과후학교 관련 심의 기준 학운위 필수 심의(자문) 사항 소위원회 검토 소위원회 검토 불필요 위탁 업체(기관) 선정 연간운영계획 - 업체(기관) 자격 연간 - 수강료 지원(자유수강권 등) 운영계획 - 수용비 징수(10%이내) 사용 계획 - 프로그램 - 수강료 강사료의 적정 기준 - 수강료 및 강사료 필요시 수강료 인하요인 기준, - 수용비 강사료 보전 기준 포함 - 강사, 교재 등 외부강사(프로그램) 계약 및 교체 외부교재 선정 방과후학교 시범사업 운영 계획 (지역연합 방과후학교 등) 학교장 결정 사항 연간운영계획 기반 세부안건 일체 18 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

29 Ⅱ. 운영 절차 ㅇ 운영방식, 운영시간, 프로그램 개설, 강사모집, 수강료 및 강사료 책정 등 방과 후학교 운영 전반에 대한 심의(자문) [참고사항] 방과후학교 추진 주체 간 역할 소위원회 : 방과후학교 운영과 관련한 제반 사항 중 효율성과 전문성을 필요 로 하는 항목에 관한 업무 추진 및 심의 학교운영위원회 : 방과후학교 운영 제반 사항 중 소위원회에 일임할 수 없거 나 학교운영위원회의 심의가 반드시 필요한 사항 심의 라. 방과후학교 심의 사항 시기 심의 안건 심의 사항 2월 3월 수시 방과후학교 운영 계획 방과후학교 관리비 방과후학교 소위원회 조직, 운영 저소득층 무료지원 및 초등돌봄교실 지원대상자 선정 강좌 개 폐강 강사 교체 및 신규 채용 개설부서 관련 - 개설 프로그램, 수강료, 수업시간, 강사, 장소, 위탁여부 강사 관련 - 강사 재임용, 신규임용, 부서별 강사 평가 교재관련 - 자체 개발 교재외 교재구입하고자 할 경우 보육교실 운영 관련(대상자 선정, 운영 시간, 수강료, 간식 비, 프로그램 운영비 등) 전자지불(PG), 문자메시지(SMS) 사용여부 방과후학교 담당자 경제적 인센티브 부여(금액) 방과후학교 수용비 징수 관련 조직, 역할 학교운영위원회 내 방과후학교 소위원회의 성 격 및 기능 명시 자유수강권 지원 범위 고려 보육교실 입급 대상자 순위(소위원회 사전 협의자료) 해당 학생 선정 및 심의(학생복지심의위원회와 연계) 분기별 운영 중의 강좌 개, 폐강이 발생 시 강좌 개 폐강 에 따른 사유 안내 및 심의 분기별 운영 중의 강사 교체 및 신규 채용 사항 발생 시 강사교체 및 채용 관련 심의 Jeollanamdo Office Of Education 19

30 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 마. 구성 ㅇ 위원장 : 교감(반드시 교감이 아니어도 됨) ㅇ 위 원 - (소위원회 구성) 학교운영위원회 위원 중 학부모위원, 교원위원과 담당교원 등 이 위원으로 참여하고, 위원의 수는 학교의 여건을 고려하여 구성하도록 함 - 학부모 참여 확대를 통하여 방과후학교 운영의 신뢰성과 투명성 제고 20 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

31 Ⅱ. 운영 절차 A. 각종 양식 양식1 방과후학교 운영 규정 제 1 장 총 칙 제1조(명칭) 학교 방과후학교의 명칭은 방과후학교 라 칭한다. 제2조(목적) 이 규정은 학교 방과후학교(이하 방과후학교) 운영 등에 관한 사항을 정함을 목적으로 한다. 제 2 장 방과후학교운영 소위원회 조직 제3조(목적) 방과후학교 운영 관리를 전담할 방과후학교운영 소위원회 를 구성하여 운 영과정에 필요한 제반 사항을 협의하고 심의하며, 구체적인 추진 방안을 마련하여 방과 후학교 운영에 대한 효율성과 전문성을 높인다. 제4조(조직) 방과후학교운영 소위원회의 구성은 교감을 위원장으로 하고 위원은 학교운 영위원회 위원 중 학부모위원, 교원위원, 담당교원으로 구성한다. 제5조(기능) 학교운영위원회에서 방과후학교 연간 운영계획 및 민간 위탁업체 선정 등에 대해 심의하고, 이에 따른 운영기간별 운영계획 등 세부사항은 소위원회에 위임해서 심 의 후, 학교운영위원회에 사후 보고 승인하는 방식으로 전환할 수 있다. 제6조(회의소집) 방과후학교 운영에 대해 심의할 사항이 있을 때 학교장, 위원장 또는 3 명 이상의 위원이 회의 소집 요구로 회의를 소집한다. 제 3 장 방과후학교 운영 제7조(로고 제정) 방과후학교 운영의 목적을 의미하고 상징하는 방과후학교 로고 를 제정하여 참가 학생들의 꿈을 키운다. 제8조(방과후학교 홈페이지 운영) 방과후학교 운영의 업무 간소화와 활성화를 위하여 쌍방 통신이 가능한 방과후학교 홈페이지를 운영한다. 제9조(프로그램 개설) 방과후학교 프로그램 개설은 학부모, 학생, 교사의 의견을 수렴하 여 방과후학교 운영 목적에 부합하는 프로그램을 개설한다. 가. 학생들의 잠재능력과 전인교육에 이바지할 수 있는 프로그램 나. 학부모의 문화적 욕구와 건전한 취미 활동에 도움이 되는 프로그램 다. 맞벌이 가정의 자녀 보육을 위한 프로그램 라. 기타 학생 및 학부모, 지역 주민의 신체적 정신적 발달을 도모할 수 있는 프로그램 Jeollanamdo Office Of Education 21

32 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 제10조(프로그램 운영 시간) 방과후학교 프로그램 운영 시간은 정규 교육과정 프로그램 시간을 제외한 시간에 운영할 수 있으며 프로그램에 따라서는 공휴일, 야간에도 운영할 수 있다. (단, 학부모 및 지역주민 대상 운영 프로그램은 학생의 교육활동에 지장을 주 지 않는 범위에서 정규 교육과정 운영 시간에도 운영 할 수 있다.) 제11조(프로그램 운영 장소) 방과후학교 프로그램 운영 장소는 학교(이하 학교)로 하나 프로그램의 운영이 학교의 시설과 여건으로 어려운 것은 다른 기관의 장소를 활 용하여 운영한다. 제12조(프로그램 운영) 방과후학교 프로그램 운영은 학교자체, 협조기관 위탁, 공동 운 영 등의 다양한 방법으로 운영한다. 가. 학교 내에서 운영되는 방과후학교 프로그램은 연중 운영을 원칙으로 한다. 나. 학생의 수강 편리와 관리의 효율을 위해 3개월 단위로 총 4기를 운영하되 방학 중 에는 방학특별 프로그램을 운영할 수 있다. 다. 주당 프로그램별 운영 시간은 120분 이상을 원칙으로 한다. (단, 주 1회 프로그램 및 주말 프로그램은 조정할 수 있다.) 라. 기별 운영되는 프로그램은 학생의 수강인원이 모자라 운영에 어려움이 있을 때는 폐강할 수 있다. 제 4 장 강사의 임용 및 복무 제13조(강사 임용) 방과후학교 강사 임용은 다음 항의 기준에 의거 학교운영위원회의 심의를 거쳐 계약 체결을 한 후 학교장이 임용한다. 가. 해당 프로그램과 관련된 내용을 대학에서 전공했거나 자격증을 소지한 자 나. 해당 프로그램에 대한 방과후학교 지도 경험이 있는 자 다. 지도 프로그램에 대한 우수한 지도 능력이 있는 자 라. 본교 교사 중 방과후학교 지도를 희망하는 자 제14조(강사 복무) 강사의 복무, 출 퇴근, 등에 관한 사항은 아래 규정에 의한다. 가. 복무 기간 : 계약서에 명시한 날부터 당해 학년도가 끝나는 익년도 2월말까지 복무 기간으로 한다. 나. 출 퇴근 : 수업 20분 전까지 출근하여 강사 출근부에 날인을 하고 수업을 하며, 퇴 근은 학생 하교 후 관리일지를 작성하고 퇴근한다. 다. 결근 : 강사의 사정에 의한 결근의 경우 담당자에게 연락을 하고 해당 시간은 보충 을 통해 학생들의 수업 결손이 생기지 않도록 한다. 라. 근무 중에는 학교장, 교감 및 담당 관리 교사의 지도 감독을 받아야 하며, 지도 운 영에 대한 각종 자문을 구하도록 한다. 마. 강사는 교육자로서의 품위와 인격을 갖추어야 하며 복장과 품행을 단정히 하여야 한다. 22 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

33 Ⅱ. 운영 절차 제 5 장 수업 및 평가 제15조(수업) 강사의 수업에 관한 사항은 아래 규정에 의하여 실시한다. 가. 연간 지도 계획서 작성 : 연간 실시할 수업내용을 기별로 작성하여 결재를 받는다. 나. 교수 학습안 작성 : 차시별 지도계획안을 작성하며 분기(월, 학기)별로 결재를 받 고 교육 활동 시 활용한다. 다. 수업 진행 : 정해진 시간을 확보하여 지도해야 하며 흥미 있는 수업으로 학생들이 중도 탈락하는 일이 없도록 최선을 다한다. 라. 학습 자료 : 수업에 필요한 강의 자료 및 학습 자료는 본인이 준비하고 관리하며 필요시 학교 기구를 사용한다. 마. 강사는 학교장의 요구가 있을 때는 수업 공개를 해야 하며 수시로 교장, 교감, 관리 교사의 수업장학을 받아야 하며 지도법 연수를 하여야 한다. 제16조(평가) 강사는 수강 학생에 대한 평가를 수시로 실시하여 환류를 통해 지도 방법 을 개선하여야 한다. 가. 강사는 분기(월, 학기)별 수업이 끝나면 학생들의 활동 과정과 결과를 학부모에게 통지해야 한다. (프로그램 특성에 맞게 출석상황, 활동상황, 진보의 정도 등을 자세 하게 기술) 나. 강사는 학생의 활동 상황을 수시로 담임교사에게 통보한다. 다. 학부모 초청 공개 수업을 연 1~2회 실시한다. 라. 학생, 학부모의 만족도 및 의견수렴을 연 2회 실시한다. 마. 결과에 대한 교내 전시회 및 발표회를 학생, 학부모, 교사, 지역사회 등에 연 1회 이 상 발표하도록 한다. 제 6 장 학생 지도 및 교실 배정 관리 제17조(출결관리) 강사는 수강하는 학생의 매시간 출결 사항을 파악하여 출석부를 작성 하고, 결석생에 대해서는 담임에게 통지해야 한다. 제18조(생활지도) 강사는 수강 학생을 사랑과 정성으로 보살피고 철저한 생활지도로 올 바른 인성함양을 위해 노력해야 한다. 제19조(교실 배정 및 관리) 가. 교실은 특별실 및 학급 교실을 사용하며, 운영상 필요에 따라 협의에 의해 조정할 수 있다. 나. 학교의 여건과 프로그램의 특성과 교육 효과를 최대로 고려한 교실 배정을 한다. 다. 수업 후 청소 및 정리 정돈을 깨끗이 하고 도난 및 화재 예방을 철저히 해야 한다. 라. 강사는 교실 사용에 있어 담임교사와 협의하여 교실 관리상의 문제점을 해결하도록 한다. Jeollanamdo Office Of Education 23

34 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 제 7 장 회계 관리 제20조(수강료) 수강료 징수는 다음의 규정에 의하여 징수해 학교회계처리 규정에 의해 관리한다. 가. 수강료는 수익자 부담을 원칙으로 징수하고 학교운영위원회 의 심의를 거쳐 기별로 징수하되, 불가피한 경우 월, 학기별로 징수할 수 있다. 나. 방과후학교 경비는 학교운영비와 별도로 학부모 부담 경비에 대한 회계 처리 방법 에 의해 독립회계로 관리하고 합법적 절차에 의해 처리한다. 다. 전학 장기입원 수강 중도 포기 등으로 인한 수강료 환불은 미 수강 일수를 계산 하여 환불한다.(월별로 남은 일수가 2주일 미만이거나 결석으로 인한 미 수강은 환 불되지 않음) 제21조(납부방법) 수강이 확정된 학생은 다음의 방법으로 납부한다. 가. 수강료는 3개월분(분기별)을 징수하며 학교에 등록된 스쿨 뱅킹으로 수납처리 한다. (단, 방학 특별 프로그램은 1개월분을 수납함) 나. 수강료는 수강 후 1주일 이후 수강이 확정되면 납부한다. 제22조(강사료 지급) 강사료는 다음의 기준에 의해 기 단위로 교육활동이 종료된 후에 행정실에서 회계절차에 의해 지급한다. 제 8 장 기타 본 규정에 명시되지 않은 사항은 전라남도 2012년도 방과후학교 운영계획에 따른다. 부 칙 1 (시행일) 이 규정은 공포한 날부터 시행한다. 2 (경과 조치) 부터 이 규정 시행까지 이 규정과 관련되는 행위는 이 규정 에 의한 것으로 본다. 24 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

35 Ⅱ. 운영 절차 양식 2 방과후학교 소위원회 설치 안건 수신 (경유) 제목 내부결재 00학년도 방과후학교 소위원회 설치 운영 심의 1. 관련 : 00학년도 방과후학교 운영계획서 2. 00학년도 방과후학교 소위원회 설치 운영 발의서를 학교운영위원회에 붙임과 같이 제출하여 심의 받고자 합니다. 붙임 방과후학교 소위원회 설치 운영 발의서 1부. 끝. 제목 : 방과후 학교 소위원회 설치 운영(안) 의안 번호 발의(제출)년월일 : 발의(제출)자 : 교장 1. 건명 방과후 학교 소위원회 설치 운영 1) 제안 사유 방과후학교 소위원회를 설치하여 운영함으로써 방과후학교 운영 및 관리의 효 율성과 전문성을 높이고자 한다. 2) 주요 골자 (1) 구성 위원장 교감 2. 내용 교원위원 학부모위원 지역위원, (2) 기능 년 3월부터 매월 정기적인 협의회를 개최하고 다음과 같이 기능을 수행 한다. - 방과후학교 운영에 필요한 주요 계획 수립 - 방과후학교 수요 조사 - 방과후학교 운영 방법에 대한 협의 - 각종 방과후학교 운영 및 관리 방안에 대한 협의 및 심의 (3) 운영절차 : 초등학교 소위원회 규정에 따라 운영 Jeollanamdo Office Of Education 25

36 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 학교 방과후학교 소위원회 협의록 계 부장 교감 교장 일 시 20 년 월 일 16:00 장 소 학교운영위원회의실 참석자,,,, 명 참석 안 건 방학 중 방과후학교 운영에 관한 건 협의내용 1. 하계방학 기간 방과후학교 운영 건 가. 수준별 보충학습 ( 학습 동아리 ) 7-8월 운영 건 나. 명예교사의 희망 여부 조사 다. 학생들의 희망 여부 조사 라. 희망자에 한하여 방학 동안만 새로운 반 편성 2. 초등학생(6학년)을 위한 하계방학 중 수강 프로그램 신청자 모집 가. 중1 예비 수학 영어 특강 (7월18일 - 7월22일) 나. 원어민 영어회화 교실 (7월25일 - 8월5일) 다. 한자 교실 (7월18일 - 7월29일) 3. 9월 방과후학교 프로그램 개설 희망 여부 조사 가. 1학기 희망 강좌 조사 나. 2학기부터는 교과 강좌보다는 특기 적성 강좌를 증설 다. 특기 적성 강좌에 학부모 참여 많도록 함 라. 학부모 강사 섭외 - 요리, 퀼트 등 26 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

37 Ⅱ. 운영 절차 B. Q&A 1. 방과후학교 소위원회는 반드시 구성하고 운영해야 하는가? 방과후학교 소위원회는 학교실정에 따라 구성하지 않을 수 있습니다.(구성 하지 않은 시에는 학교운영위원회가 그 역할을 수행함) 방과후학교 소위원회는 학교 실정에 따라 방과후학교 운영의 투명성, 전문성, 효율성을 필요로 하는 분야에 대한 협의 및 실무를 지원합니다. 또한 업무의 효 율성을 위해서 업무 담당자 중심으로 처리할 수 있는 방과후학교 운영 사항 들 에 대해서는 학교운영위원회의 심의 사항을 위임받아 운영할 수 있습니다. 교원, 학부모, 지역사회 인사 등 다양한 구성원으로 조직하여 운영하면 업 무 추진의 신뢰성과 청렴성을 확보할 뿐만 아니라 인적 물적 네트워크 활성화 로 다양하고 질 높은 방과후학교 프로그램 운영에 도움이 됩니다. 2. 학교운영위원회에 방과후학교 소위원회를 구성하려고 합니다. 소위원회 구성 후에는 굳이 학운위를 거치지 않고, 소위원회 심의만 통과하면 되는지요? 학교운영위원회의 위임을 받은 사항들에 대해서는 학교운영위원회의 심의를 거치지 않고 수행할 수 있습니다. 일반적으로 방과후학교 전체 계획(프로그램 편성, 강사채용, 부서개설, 위탁운영, 수강료 및 강사료, 방과후학교관리비, 무료지원 학생 선정 등 주요 사항을 포함)은 학교운영위원회 심의를 받는 것 이 바람직합니다. 그러나 연초 계획 심의 이후 강사교체, 프로그램 변경 등으 로 학교운영위원회 심의가 자주 필요하여 업무 효율성이 떨어질 경우 학교운 영위원회의 위임을 받아 소위원회에서 심의를 하고, 추후 학교운영위원회에 사후 보고하는 형식으로 운영하면 바람직합니다. 3. 방과후학교 소위원회를 설치하긴 했는데 이 위원회가 심의까지 하는 것인지요? 방과후학교 소위원회에서 사항을 협의 한 후 또 학교운영위원회가 열릴 때 심 의를 올려야 하는지요? 방과후학교 소위원회의 위원 구성을 학교운영위원회 구성원으로 구성할경우 학교운영위원회의 심의를 대신할 수 있습니다. 그러나 아주 중대한 사항이거 나 방과후학교 전체 계획, 예산 편성등은 연초에 반드시 학교운영위원회 심의 를 받는 것이 바람직합니다. 소위원회에서 심의할 수 있는 범위는 학교여건에 따라 결정하여 학교운영위원회의 위임을 받아 운영하도록 합니다. Jeollanamdo Office Of Education 27

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39 . 지원체계

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41 Ⅲ. 지원체계 Ⅲ. 지원체계 1. 시 도교육청 가. 광역 추진 체제 구축 1) 광역 단위에서 시 도교육청은 다음과 같이 사업 추진 체제를 구축함 방과후학교 사업에 대한 전체적인 심의를 위해 광역 방과후학교 운영협의회 설치 운영 교육감 직속으로 시 도 방과후학교지원센터 의 설치 운영을 통한 효율적이 고 전문적인 업무 추진 시 도 방과후학교지원센터 에는 본 사업을 전체적으로 기획 조정하는 전문 인 력인 방과후학교사업 PC와 실무를 담당할 방과후학교 전문인력을 선발 배치함 2) 지방자치단체와 연계 협력 활성화 방과후학교 사업 추진에 필요한 다양한 영역에서 지방자치단체와의 연계 협 력 강화가 요청됨 시 도교육청 차원에서 시 도청이나 기초자치단체와의 연계 협력이 잘 이루어져야 교육지원청의 지원이나 학교 차원에서의 실질적인 연계 협력이 일어날 수 있음 시 도교육청과 광역 자치단체와의 역할(업무 분담) 구분 교육청 및 교육지원청 광역 지자체 사업 기획 재정 지원 물적 자원 지원 교육지원청 지원 체계 마련 유사 정책사업과의 정보공유 및 연계조정 방과후학교 재원확보 및 지 원 지방자치단체, 교육청 예산 뿐만 아니라 지역기업 및 단 체후원 유도 지역사회 단체의 교육장소와 시설 활용 및 상호 교육기자 재 확보 및 자원의 배분 방과후학교 지원센터에 대한 지원계획 의 수립 조정 방과후학교 재원 확보 및 지원(보조금 지급 및 운영비 지원) 지역사회 유관기관의 교육장소와 시설 활용 및 상호 교육기자재 활용 협조 탐색 지원 Jeollanamdo Office Of Education 31

42 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 구분 교육청 및 교육지원청 광역 지자체 인적 자원 지원 관련 기관 연계 지원 홍보 지원 연구 개발 지원 지역강사 풀 구성 및 지원 인력 양성을 위한 연수센터 의 운영 (지역대학의 평생교육원과 연계 : 연수 프로그램 개발, 연수운영, 지원) 지자체의 방과 후 보육 교 육시스템 연계 통합 지원 지역사회 내 관련 단체의 협 의구조 구축 방과후 활동 종사자 커뮤니 티 지원 강사관리(소속강사확인, 우 수강사 추천 및 별점 부여) 지원 종사자 채용 공고 연구 지원센터로 지정, 전 문가 위촉 연구팀 구성 및 운영 방과후 학교 관련 현안 문제 연구 방과후 활동 관련 프로그램 개발 및 보급 지역사회 비영리단체, 영리단체, 타 부 처 소속기관, 다양한 기관(자원봉사센 터 등)과 연계한 지역강사 탐색 협력 정부부처별 방과후 보육 교육시스템 연계 통합 지원 지역사회 영리단체, 사회복지단체 등과 지원센터와의 각종 연계 협조 방과후 학교 및 지원센터에 대한 각종 홍보(인터넷, 홈페이지, 홍보책자, 지역 방송, 지역신문 등에 홍보) 나. 학교와 지역사회 연계를 위한 광역 방과후학교운영협의회 구성 해당 광역 지역 내에 방과후학교운영협의회를 설치하여 방과후학교 프로그램 과 지역사회 유관기관 및 관련단체와의 유기적인 네트워크를 시도함 지역 내의 실질적인 연계망이 구축될 수 있도록 지역의 단체장과 관계자, 관련 전문가 등 다양한 인사의 참여 유도 사업계획 심의 및 평가 등 전체 지역 사업에서 중심적인 역할을 할 수 있도록 기능 설정 학교와 지역사회가 연계 협력하기 위해서는 시설 인프라를 비롯하여 인력, 조 직, 프로그램, 예산 등 다양한 조건이 충족되어야 가능함 32 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

43 Ⅲ. 지원체계 경찰서 교육청 상담기관 종교 단체 지역아동센터 방과후 보육 병원 돌봄교실 방과후학교 운영협의회 청소년 공부방 시민 단체 방과후학교 청소년 방과후 아카데미 기업 복지관 지자체 <방과후학교운영협의회를 통한 지역 기관 단체와의 연계> 도서관 산발적으로 운영되고 있는 학교와 지역사회 사업을 보다 체계적으로 연계함으 로써 종합적인 교육서비스 구조를 만들어야 함 방과후학교 교육프로그램(방과후교실, 특기적성교육, 학교도서관 등)과 상담체 제(전문상담교사체제), 복지서비스(급식지원, 지역아동센터, 학교사회사업 등) 등이 서로 유기적으로 연계되어 교육/상담/복지 영역 서비스의 재원과 행정을 체계화하여 종합적으로 추진함 다. 시 도 방과후학교지원센터 설치 운영 시 도 방과후학교지원센터는 지역 단위 방과후학교 사업 계획 수립 운영 지원, 학교와 지역사회 프로그램 사업 개발 지원 및 시행에 대한 평가 등 전문적인 지원을 하여 사업의 질과 효과를 높이는 기능을 수행함 - 지방 자치 단체, 대학, NGO, 언론, 기업 등 지역 사회 내의 관련 단체와 연 계한 지역 네트워크 활성화 Jeollanamdo Office Of Education 33

44 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 - 강사 풀 구성 및 관리, 학교 간 연계 운영, 지역의 교육 문화 단체와의 연계, 민간 위탁 지원 등을 담당 강사 지원 팀 (현직 교원, 대학, 퇴직 교원, 군부대, 경찰) 학교 간 연계 운영 팀 (도교육청, 평생 교육 센터) 프로그램 공동 운영 강사 풀 구성 학교 간 및 학교급 간 연계 강사 관리 강사 연수 프로그램 운영 노인을 OO방과후학교 위해 할 수 있는 일 지원센터 지역 단체간 연계팀 (도청, NGO) 교육 문화 기관(단체) 간 연계 지역 간 연계 민간 위탁 및 홍보 지원팀 (언론, 기업) 민간 위탁 기관(단체) 승인 홍보 지원 <방과후지원센터 구성> 시 도방과후학교지원센터는 중앙 방과후학교지원센터 및 다른 시 도지원센터와 의 네트워크를 구축하여 정보와 자료를 공유함 시 도지원센터에는 방과후교육 프로그램을 기획 운영 평가할 수 있는 전문 인 력을 배치하여야 함 시 도방과후학교지원센터에서는 교육지원청과 협의하여 학교장, 담당교사, 전 담 인력, 방과후교육 강사 등 사업 추진 주체에 대한 직무 연수를 제공함 시 도방과후학교지원센터 기능 - 시 도 수준 방과후학교 운영 계획 수립 - 시 도 차원 방과후학교 프로그램 현황 파악 및 수요 분석 - 지역 내 자원 발굴 및 관련 정보 축적 공유 - 지역 내 방과후학교 관련 사업 조정 - 관련 인력 연수 - 시 도 단위 방과후학교 협의체 운영 - 광역 지방자치단체, 교육지원청, 민간기관과의 네트워크 구축 - 지역 차원 지원 정책 발굴 34 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

45 Ⅲ. 지원체계 2. 교육지원청 가. 지역 추진체제 구축 지역 단위에서는 교육지원청에 다음과 같이 사업 추진 체제를 구축함 - 지역의 방과후학교 사업에 대한 전체적인 심의를 위해 지역방과후학교운영 협의회 를 설치함 - 교육청 교육지원국(과)에 지역방과후학교지원센터 를 설치 운영함 - 지역방과후학교지원센터 에는 본 사업을 전체적으로 기획 조정하는 전문 인력이나 실무를 담당할 방과후학교전문인력을 선발 배치 나. 지역방과후학교운영협의회 구성 - 방과후 활동 기관과 시설 대표, 공무원 및 전문가 등으로 구성 : 10~12명 내외 - 위원장(당연직) : 선정방식은 지역특성에 따라 단일(지자체장 또는 교육장), 공동대표 선택 - 위원구성 : 지역교육지원청 교육지원과장, 지자체 일반공무원(과장급), 방과후 학교장, 유관단체장, 학부모 등을 범주화하여 지역실정에 맞게 방과후학교지 원센터에서 위촉 기능 - 기초자치단체와 방과후 활동 운영기관 협의체 구성 및 운영 - 지역사회의 방과후활동에 대한 물적 지원의 통로 확보 - 수요자 중심의 방과후 활동 운영 - 지역사회 단위 방과후 활동 지원 조직 구축 및 법제화 - 지자체의 각 부서, 교육청 및 민간 조직의 방과후 활동 사업간 연계 협력 및 조정 협의회의 주요 심의 사항 - 사업계획 및 예산편성, 학교적용 지침, 학교회계 운영 지침에 관한 사항 심의 - 사업을 추진하기 위한 민간전문가의 선발 및 근무지침 등에 관한 사항 의결 - 지역차원의 방과후학교 추진전략 및 관련 계획수립에 관한 사항 심의 - 지역 사업계획에 따른 주요 사항의 집행에 대한 평가에 관한 사항 심의 Jeollanamdo Office Of Education 35

46 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 다. 교육지원청과 기초지자체의 역할(업무분담) 구분 교육지원청 기초지자체 사업 기획 - 방과후학교에 대한 종합적인 지원 체 계 마련 - 교육복지투자우선지역 등 유사한 사업 과의 정보공유 및 연계조정 - 방과후학교 지원센터에 대한 지 원계획의 수립 조정 프로 그램 개발 재정 지원 물적 자원 지원 인적 자원 지원 관련 기관 연계 지원 홍보 지원 콜센터 운영 - 지역 특성화 방과후교육 프로그램 개 발 지원 - 학교 간 공동 프로그램개발 운영 - 우수 방과후 교육프로그램 평가 - 방과후학교 프로그램 개발 컨설팅 - 방과후학교 재원확보 및 재정지원 - 지방자치단체, 교육청 예산뿐만 아니라 지역기업 및 단체후원 유도 - 학교와 지역사회 단체의 교육장소와 시설 - 활용 및 상호 교육기자재 확보 및 자 원의 배분 - 지역강사 풀 구성 및 지원 - 인력 양성을 위한 연수센터의 운영 (지역대학의 평생학습센터와 연계: 연 수 프로그램 개발, 연수운영, 지원) - 교육지원청과 연계된 지역사회 비영리 단체, 영리단체의 재정지원을 방과후학 교와 연계하여 실질적 재정 지원 및 각 종 지원 - 홈페이지 구축운영 관리 - 방과후활동 종사자 커뮤니티(정보공 유)지원 - 교사, 학생, 학부모, 방과후학교 강사 등에 정보안내 - 방과후학교 운영아이디어 접수센터 운영 - 온라인 관리 시스템의 단위학교 보급 - 방과후학교 페스티벌 기획추진 - 방과후학교 전화 민원센터 도움창구 등 운영 - 외부강사 고충처리 센터 운영 - 지자체의 평생교육 프로그램, 문 화예술교육프로그램 연계 개발 - 방과후학교 재원 확보 및 재정지 원(보조금 지급 및 운영비 지원) - 지역사회 유관기관의 교육장소와 시설 활용 및 상호 교육기자재 활 용 협조 탐색 지원 - 지역사회 비영리단체, 영리단체, 타 부처 소속기관, 다양한 기관 (자원봉사센터 등)과 연계한 지역 강사 탐색 협력 - 정부부처별 방과후 보육 교육시 스템 연계 통합 지원 - 지역사회 영리단체, 사회복지단체 등과 지원센터와의 각종 연계 협조 - 방과후학교 및 지원센터에 대한 각종홍보(인터넷, 홈페이지, 홍보책 자, 지역방송, 지역신문 등에 홍보) - 방과후학교 및 지원센터에 대한 도움창구 운영 36 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

47 Ⅲ. 지원체계 3. 방과후학교지원센터 가. 방과후학교지원센터의 의의 1) 방과후학교지원센터의 개념 방과후학교 운영에 지역사회의 인적, 물적 자원을 최대한 동원하고, 지역 내 다양한 방과후 활동 서비스에 대한 정보를 수요자들에게 체계적으로 제공하며, 여러 부처에서 추진되는 다양한 방과후 교육활동을 지역 차원에서 상호 유기 적으로 연계 조정하는 것을 목표로 하는 방과후 활동 지원 체제 를 의미함 2) 방과후학교지원센터 추진 방향 일자리 창출 : 교육일자리 창출 농산어촌 살리기, 도시저소득층 교육복지 저출산 대비 학교기능전환, 고령자 교육기회 제공, 교육의 고품질화 교육복지실현, 교육양극화 해소 학교자원 활용 극대화 지역사회 연결망 구축 및 교육통합 서비스 제공 지역사회기관의 교육프로그램 활용 및 연계 추진 방과후학교 담당기관의 학습 내용 연계 협의 조정 3) 방과후학교 지원센터의 역할 사업기획 개발연구 지역사회의 여건 및 방과후학교 수요 분석, 지역 단위 발전 전략 수립, 프로그램 개발 지원 등 우수 강사 확보 단위 학교에 우수 강사 연계, 강사 연수, 강사 관리 및 평 가, 우수 강사 풀 구축, 수요자에게 강사 정보 제공 등 단위 학교 지원 강좌 개설 전 수요 조사, 강좌별 수강자 만족도 조사, 학 관리 지원 방과후학교 운영 컨설팅, 개설 강좌 홍보, 온라인관리시스템 활용 지원, 방과후학교 관련 규정 안내 등 방과후학교 관련 정보 공유 방과후학교 우수 운영 사례 확산, 우수 컨텐츠 보급, 학교 간 방과후학교 운영 정보 공유 등 지역사회 연계 지역사회 인적 물적 자원 발굴 및 단위 학교에 연계 Jeollanamdo Office Of Education 37

48 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 4) 방과후학교지원센터의 기능 가) 방과후학교 활성화 추진 방과후학교 지원단(운영협의회) 운영 방과후학교 지원단체 발굴 및 지원 협약 체결 지원 도(시 군) 및 지역사회 기관 단체(언론, 기업, 대학) 연계 협력방안 강구 방과후학교 위탁운영 모델 및 위탁 프로그램 개발 발굴 지원 학교 간, 학교 급 간 연계 프로그램 운영 방안 연구 지원 및 우수 성공 사례 발굴 보급 방과후학교 관련 교원 및 외부강사 연수와 질 관리 홍보자료 제작 보급 및 성공사례 발굴, 우수 사례집 발간 우수 프로그램 발굴 개발 운영 방과후학교 운영 현황 모니터링 : 만족도 조사 등 나) 지역 내 방과후학교 관련 정보센터 기능 교육청 학교에는 강사 풀 정보 안내, 강사에게는 강사채용 정보 제공 - 강사 인력풀, 우수강사 인력풀 운영 및 자원봉사자 발굴 - 방과후학교지원센터 홈페이지 운영 타 학교 기관에서 운영하는 방과후활동 프로그램 등에 대한 정보제공 지역내 타부처(복지부, 청소년위, 여가부 등), 기타 공익단체(YMCA, 굿 네이버스 등)의 방과후 교육활동 정보 공유 및 협력 체제 구축 방과후학교 효율적 운영을 위한 각종 안내 자료 개발 보급 인근 학교 간 우수 프로그램 및 수강 정보 안내 대학생 멘토링, 귀향 멘토링 모집 정보 제공 초등 보육활동 운영 현황 및 참여 정보 안내 다) 방과후학교 콜센터 운영 교사, 학생, 학부모, 방과후학교 강사 등에 정보 안내 방과후학교 운영 아이디어 접수 센터 운영 방과후학교 전화 민원센터 도움 창구 등 운영 외부강사 고충처리 센터 운영 5) 방과후학교 사업 추진의 효율화 전문화를 위한 전문 인력 배치 38 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

49 Ⅲ. 지원체계 가) 방과후학교 전문 인력의 배치 교사들의 업무 경감 및 교육프로그램의 전문성을 위하여 방과후학교에 전 문 인력 배치 나) 전문 인력의 직무 <방과후학교지원센터 담당자 직무 영역별 담당 직무> 영역 기획 및 개발 관리 및 운영 교수활동 평가 및 환류 학생 관련 강사 관련 - 학습자 요구조사 - 학습 로드맵 설계 - 강사 정보 파악 - 강사 섭외, 계약 - 학습동아리 구성 - 학습관련 행사 지원 내용파악 - 강사 풀 구성 - 지역사회 강사 정보수집, 제공 - 학습자 요구 전달 - 프로그램 참여 학생 관찰 - 일부 프로그램 직접교수(과제학 습지도 및 학습부 진아지도) - 강사의 교육 활 동 지원 - 강의내용과 방법 모니터 - 성취도 평가 후 학습자 상담 - 학습자 가치판 단 및 문제해결 - 강사 이력관리 - 강사 풀 정보 공유 교육 프로 그램 학사 관리 - 프로그램 목표 설정 - 지역사회관련 프로 그램 개발 - 프로그램 타당성검토 - 교육과정에 따른 수업설계 - 교육내용의계열성 과 수준 따른 스케 줄 설정 - 방과후 교육조직 및 기관의 비전 수립 - 효과적인 마케팅 전략 수립 - 교육기관의 중 장 기 계획 수립 - 일반적 평가 및 인 식정도 확인 - 중도 탈락 방지 상담시스템 - 프로그램 전체 스케줄 관리 - 프로그램 소요 경비 및 재원파악 - 프로그램 진행 행정 지원 - 재정관리 참여 - 학습자 관리 - 강의 장소 선정, 학습 환경 유지 - 수업 기자재 점 검 및 관리 - 지역주민 교육 및 홍보 진행 - 지역사회에 유용 한 장기적 프로그 램 운영 - 타 기관의 교육 담당자와의 교류, 프로그램 공유 - 프로그램 전 진 행 과정에서 배움 의 태도 시범 - 전문성 향상을 위한 재교육 및 연수 참여 - 강의평가 항목 을 교육내용과 성격에 따라 다양하고 현실 적으로 구성 - 프로그램 운영 및 평가결과 환류 - 직원, 기관 자 체 평가도구 개발, 실시 Jeollanamdo Office Of Education 39

50 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 다) 전문 인력 채용 방과후지원센터에는 교육프로그램 개발 및 운영 전문가로서 민간 전담 인 력을 배치 전문가의 요건 - 교육 분야에서 활동한 경험이 있는 자 - 해당 지역에서 유관기관 간의 연계 협력 사업 경험이 있는 자 - 평생교육법 제24조에 의거한 평생교육사 국가 자격 소지자 나. 방과후학교지원센터 추진체제 및 구성 1) 방과후학교지원센터 추진체제 <방과후학교지원센터 추진체제> 40 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

51 Ⅲ. 지원체계 2) 방과후학교지원센터 구성 지원센터의 효과적 지원범위를 고려하여 구성 : 광역시 도 수준의 광역 지 원센터 또는 시 군 구 수준의 지역 지원센터 설치 지원센터에는 센터장과 전담인력을 두되 센터장은 지자체 또는 교육청의 과 장급 이상으로 하고, 전담인력은 장학관, 장학사, 일반직, 고용직 등으로 융 통성 있게 구성 3) 방과후학교지원센터의 구성원별 역할 및 기능 담당 역할 및 기능 비고 센터장 장학사 담당자 A 담당자 B 업무 총괄 - 센터장 업무 보조 - 방과후학교 지원단(운영 협의회) 운영 - 운영 결과 자체 평가 등 - 방과후학교 운영 컨설팅 지역 내 방과후 교육활동 연계 협력 방안 강구 - 타 부처 방과후 교육활동 사업 보건복지부 지역아동센터, 청소년위원회 청소년공부방 방과후아카데미 청소년쉼터, 여성가족부 방과후보육 등 - 교육부 교육청 시행 타 사업 교육복지투자 우선 지역 사업, 좋은 학교 만들기 지원 사 업(서울), 저소득층 지원 사업 등 - 공익단체 주관 사업 지자체 및 지역사회 기관 단체와 연계 협력방안강구 - 지방자치단체 및 타 정부기관과 협력 - 언론, 기업, 대학, 공공 도서관, 박물관, 문화센터, 체육센 터, 예술 공연단체, 공익법인 등과 연계 및 협약체결 등 방과후학교 운영 모델 개발 지원 - 지역 특성에 맞는 위탁 운영 및 위탁 프로그램 모델 개발 - 방과후학교 참여 비영리 법인(단체) 발굴 - 학교 간 학교급 간 연계 운영 지원 방과후학교 강사자원 관리 - 방과후학교 외부강사 연수와 질 관리 - 방과후학교 순회 강사제 운영 지원 - 우수강사 인력풀 운영 - 지역사회의 다양한 인적자원 및 자원봉사자 발굴 관리 방과후학교 프로그램 개발 지원 - 우수 프로그램 개발 발굴 - 우수 프로그램 운영 지원 - 토요 프로그램 및 방학 중 프로그램 개발 지원 방과후학교 홍보 추진 - 교원, 학부모 대상 방과후학교 홍보 연수 - 방과후학교 페스티벌 기획 추진 - 방과후학교 관련 각종 홍보자료 개발 보급 - 방과후학교 운영 성공사례 발굴 및 우수사례집 발간 Jeollanamdo Office Of Education 41

52 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 담당 역할 및 기능 비고 담당자 C 방과후학교 관련 정보 제공 교육청 학교에는 강사 풀 정보, 강사에게는 강사채용 정보를 상호 교환할 수 있는 정보 네트워크 구성 - 방과후학교 홈페이지 운영 - 타 학교 기관 운영 방과후 교육활동 등에 대한 정보 제공 - 대학생 멘토링, 귀향 멘토링 모집 정보 제공 - 초등 보 육 참여 정보 안내 콜센터 운영 현장 모니터링 - 방과후학교 운영 현황을 모니터링, 만 족도 조사 4. 지역사회 유관기관 연계 가. 목적 1) 지역사회 인적 물적 지원 확보로 방과후학교 질 향상 2) 방과후학교 운영을 학교 중심에서 지역사회로 확대 3) 유관기관 방과후학교 프로그램 공유를 통한 운영의 효율성 확보 나. 추진내용 유형 내 용 사업연계 인적연계 물적연계 정보연계 - 프로그램 공동운영 - 장소, 강사, 예산, 관리 등을 분담하여 운영 - 대학생, 대학원생, 연구원, 교수, 교사들의 강사로 확보 - 무료봉사 및 순회강사 확보 - 프로그램 운영비를 1:1로 분담 - 교육장소, 예산확보, 기자재 및 물품대여를 활용 - 학생들의 접근성이나 고가의 수업준비물을 활용 - 지역사회가 확보하고 있는 질 높은 프로그램들을 소개받음 - 창의적인 프로그램들을 안내받음 - 특별한 기능을 가진 강사를 확보(예, 마술강사) 42 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

53 Ⅲ. 지원체계 다. 추진방법 1) 위원회 조직 및 역할 연계 프로그램을 운영하기 위하여 꼭 필요한 조직으로 지역사회와 연계 성공 여부에 중요한 부분을 차지한다. 위원회는 운영위원회와 실무자위원회로 구성 하여 직위에 따른 업무를 실시한다. 가) 운영위원회 구성원 - 지자체 과장 및 계장, 교육청 장학사, 유관기관 팀장 담당업무 - 네트워크 전략적 방향 수립 - 프로그램 개발 및 질 관리 - 바람직한 파트너십 구축 - 방과후학교 세미나 및 워크숍, 연수 추진 - 정기적인 방과후학교 운영을 위한 방향 수립 협의회 실시 - 운영 가능한 프로그램 확정 및 방향 설정 - 프로그램 운영을 위한 제반 서류 작성 및 계획수립 나) 실무자협의회 구성원 - 방과후학교 팀원, 유관기관 업무담당자 담당업무 - 프로그램 운영을 위한 자료 수집 - 방과후학교 참여학생 관리 - 방과후학교 프로그램 활성화, 홍보 - 프로그램 운영을 위한 준비물, 안내, 사전 답사 등 - 정기적인 실무자협의회 실시 - 학교별, 학생별, 지역아동센터 방과후학교 운영실태 파악 - 프로그램 운영에 직접 참여, 지원에 노력 - 방과후학교 콜센터 운영, 홍보, 정보제공 Jeollanamdo Office Of Education 43

54 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2) 추진 절차 지원센터 구축 - 지자체와 교육 청이 공동운영 - 사전 협의실시 자료 수집 협약체결 - 협약서 - 지자체 적극 노력 - 프로그램 공동운영 협의회 구성 - 운영위원회 - 실무자 공동프로 그램계획 수립 평가 및 환류 - 지자체 주관 - 홍보 - 내년예산확보 관리 운영 실제 공동 프로그램 순회강사 운영 운영 - 지역사회 강사 - 공문발송 안내 - 업무담당자 배정 - 희망학교 모집 - 예산지출 - 일정 안내 및 추진 - 학생모집 - 강사수당지급 프로 그램 홍보 3) 공공 시설 프로그램 연계 지원 가) 관련기관 시청(구청), 국립박물관, 공공도서관, 문예회관, 청소년수련시설, 평생학습 관, 대학, 시민공원, 소방서, 보건소, 경찰서 등 나) 공공시설의 사업 특성 공공시설마다 1년 예산이 확보되어 있어 꼭 해야 하는 사업임 실적에 따라 내년 예산에 영향을 주므로 다수 참여 실적이 필요함 학생모집에 어려움을 겪고 있음 담당자가 업무에 매우 적극적임 지속적으로 운영되는 프로그램이 많음 무료로 참여 가능한 프로그램이 대부분임 프로그램 운영 절차가 정해져 있어서 준비기간이 적음 연초에 연간 프로그램이 정해져 있음 다) 공공시설과의 연계의 장점 공공기관이므로 강사와 프로그램 질을 보장 받을 수 있음 무료 참여 프로그램이 많이 있어서 학부모 및 학생들이게 호응이 좋음 44 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

55 Ⅲ. 지원체계 업무담당자들의 책임있는 참여로 프로그램 진행이 비교적 쉬움 수준별, 능력별, 계절별, 기관별 다양한 프로그램이 확보되어있음 홍보와 안내만 잘 하면 교육의 질을 높일 수 있음 라) 연계 가능 프로그램 문화예술교육, 돌봄, 특별행사, 평생교육프로그램, 주말프로그램 공공시설 시청, 구청 등 국립박물관 도서관 대학 기타 프로그램 내용 청소년수련활동, 평생교육프로그램, 저소득층 교육지원 프로그램 역사교육, 전통놀이, 특별행사, 문화예술교육 등 주말프로그램, 행사, 북아트 등 대학생 봉사, 평생교육프로그램 등 숲 체험프로그램, 건축학교, 주말농장 등 마) 연계 운영 절차 프로그램 참여 의사 표시 프로그램 확보 프로그램 확정 전화 면담 공문서 담당자에게 연간 프로 그램 요구 참여가능 프로그램 상담 - 학교에 안내 - 팜플렛 제작 - 일정, 인원 준 비물 등 자세 히 안내 학생모집 공문서, 홈페이지 분기별,학 기별, 프로 그램별로 학생 모집 프로그램 운영 현장관리 학생관리 협조 라. 유의점 지자체와 공동운영하는 방과후학교지원센터 구축 - 지역사회 기관들와 협약을 위해 꼭 필요 지역유관기관의 공인, 시설 등 환경 분석 - 학교와 학부모, 누구나 믿음이 가는 기관 - 지자체와 프로그램을 이미 진행하고 있는 기관 - 정부의 예산지원을 받고 있는 기관 Jeollanamdo Office Of Education 45

56 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 실무자들의 정기적 만남 - 프로그램의 질 향상과 시기에 따른 변화 파악 - 학교와 학생들의 참여에 따른 평가 및 피드백 활용 - 추후 프로그램 진행과정 협의 역할분담의 효율화 - 지자체, 교육청, 유관기관, 학교의 역할 분담으로 책임감 인지 - 다양하고 질 높은 프로그램, 순회강사 지원을 위해 책임 인지 - 지속적인 연계 운영을 위해 분담이 꼭 필요 - 예산, 강사, 장소 등 세부적인 분담 46 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

57 Ⅲ. 지원체계 A. 각종 양식 양식 1 전라남도 00교육지원청 공고 제00 00호 방과후지원센터 보조 인력 채용 공고 우리교육지원청은 방과후학교 활성화를 지원하기 위하여 방과후학교지원센터 를 운영하 고 있습니다. 방과후학교를 효과적으로 추진하기 위해 분야별 보조 인력을 다음과 같이 공개 채용하고자하오니 관심 있는 유능한 인재의 많은 응모를 바랍니다. 0000년 00월 00일 전라남도00교육지원청교육장 1. 모집 분야 및 인원 모집 분야 인원 근무처 비 고 운영실무자 1명 전라남도 00교육청 교육지원과 운영보조자 1명 전라남도 00교육청 교육지원과 합계 2명 2. 지원서 접수 o 접수 기간 : (요일) (요일) 12:00 까지 o 접수처 : 전라남도00교육지원청 00과( ) 000 장학사 3. 자격 조건 가. 00지역 또는 인근 통근거리에 거주하고, 만 20세 이상 만 40세 이하인 자로서 타 단체에서 중복업무를 하지 않고 동 사업에 충실할 수 있는 자 모집 분야 운영실무자 운영보조자 필수 기타 필수 기타 자격 조건 사회복지사 1~2급 교육,문화,복지 등 활동 경험이 있는 자(세부 활동경력서 제출) 컴퓨터 관련 자격증 소지자 부터 근무 가능자 복지 및 교육기관 실무 경험자 우대 교사자격증 소지자 및 평생교육사 자격 소지자 우대 컴퓨터관련 자격증 소지자 (컴퓨터활용능력 등) 부터 근무 가능자 복지 및 교육기관 실무 경험자 우대 평생교육사 자격 소지자 우대 사업관련 전공자(교육,행정,복지,청소년관련학과) 우대 Jeollanamdo Office Of Education 47

58 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 나. 결격사유 o 국가공무원법 제33조(결격사유) 각 호의 1에 해당되지 않는 자 4. 제출 서류 o 지원서 1부.(우리교육지원청 홈페이지에서 다운받아서 활용) o 주민등록표 등본 1부. o 경력증명서 1부. (해당자에 한함.) o 관련 전공 및 자격 증빙서류 1부.(해당자에 한함.) 5. 채용 기간 o ~ (1년간) 6. 분야별 업무내용 가. 운영실무자 - 방과후학교지원센터 시범운영 사업과 관련하여 우리교육청에 소속되어 지역 내 교육 복지 문화기관과의 연계 협력, 방과후학교 단체 발굴 및 조정 실무를 담 당하는 역할 - 방과후학교지원센터 시범운영 사업과 관련하여 교육장이 지정하는 업무 나. 운영보조자 - 방과후학교지원센터 시범운영 사업과 관련하여 우리교육청에 소속되어 관련 프로 그램 제공 및 아이디어 접수 - 방과후학교지원센터 시범운영 사업과 관련하여 교육장이 지정하는 업무 7. 전형 방법 및 일시 o 1차 : 서류 심사 o 2차 : 면접(1차 합격자에 한하여 개별 전화 통지) 구 분 면접 일시 면접 장소 운영실무자 및 운영보조자 (요일) 16:00 전라남도00교육지원청 8. 합격자 발표 구분 발표일시 장소 및 방법 최종합격자 (요일) 전화 통보 및 홈페이지 공고 최종 합격자는 공무원채용신체검사 규정 에 의한 신체검사를 받아야하며, 이에 불 합격 판정을 받은 자는 임용할 수 없음. 48 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

59 Ⅲ. 지원체계 9. 보수 및 근무조건 : 계약에 의함 가. 보수 o 운영실무자 : 연봉(지역사회교육전문가 수준 00,000,000원), 보험금을 고려하여 월별로 균등 지급 o 운영보조자 : 연봉(행정보조 기준 00,000,000원), 보험금을 고려하여 월별로 균등 지급 나. 근무조건 : 국가공무원복무규정을 준용함 10. 기타 사항 o 제출된 서류에 기재된 사항이 사실과 다를 경우 임용이 취소될 수 있으며, 접수된 서류는 반환하지 않음 붙임 지원서 양식 1부. 끝. Jeollanamdo Office Of Education 49

60 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 2 방과후학교 지원센터 전문인력 지원서 지원분야 1. 인적사항 성명(한글) 성명(한자) 주민등록번호 자택전화 사진첨부 (3.5cm 4.5cm) 휴대전화 주 소 ( - ) 지원서 제출전 6개월 이내에 촬영한 탈모 상반신 반명함판 사진 2. 학력사항 부터 기간 학교명 및 전공학과 학위 비고 까지 고등학교 이상 기재요망 3. 경력사항 기간 근 무 처 직위 부터 까지 50 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

61 Ⅲ. 지원체계 4. 자격사항 번호 발급연월일 자격증 명칭 발행기관 5. 지역사회 활동경력 - 본인이 우선 시하는 활동 경력부터 기재하시고 필요 시 입력란을 늘려서 작성해 주 시기 바랍니다. - 제목에는 활동한 세부 분야를 입력해 주세요. 제 목 활동지역 활동기간 소속단체 주요활동 내 용 기 타 6. 자기소개 업무 중심의 활동 내용과 방과후학교 추진 의지를 담아서 기술하시오 Jeollanamdo Office Of Education 51

62 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 3 방과후학교지원센터 보조인력 서류심사 채점표 응시자 인적사항 접수번호 성명 비고 평정요소 배점 (만점) 채점기준 점수 1. 자기소개서 평가 15점 탁월 우수 보통 미흡 서비스 마인드 7점 표현성 및 논리성 3점 발전 가능성 2.5점 목표의식 정도 2.5점 전문분야 평가 25점 탁월 우수 보통 미흡 경력의 직무 연관성 관련 자격증 총점 40점 참고 및 관련자격증 채점 기준 해당 항목에 표시를 하고 점수란에 해당 점수 기재 관련자격증 채점기준 - 탁월: 유 초 중등 교사자격증, 컴퓨터활용능력 1급 - 우수: 워드프로세서 1급, 컴퓨터활용능력 2급 - 보통: 워드프로세서 2급, 컴퓨터활용능력 3급 - 미흡: 워드프로세서, 컴퓨터활용능력 자격증이 없을 경우 심사위원 : (인) 52 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

63 Ⅲ. 지원체계 양식 4 면접시험 채점표 접수번호 성 명 면 접 항 목 질 문 내 용 평 점 가. 공무 수행 자로서의 정 신자세 나. 전문지식과 그 응용능력 다. 의사발표 의 논리성 라. 용모, 예의 성 마. 창의력, 의 지력, 기타발 전가성 1) 국가관은 건전한가? 2) 사명감과 책임의식이 강한가? 3) 지원동기가 분명하고 목표의식이 있는가? 4) 공과 사를 구분하고 봉사정신은 투철한가? 5) 올바른 가치관을 가지고 있는가? 1) 관련업무에 관한 지식은 있는가? 2) 전문용어를 바르게 이해하고 있는가? 3) 관련업무에 대한 응용능력이 있는가? 4) 최근의 정책 및 시책에 관한 관심이 있는가? 5) 국제정세 및 시사성 있는 문제에 관심이 있는가? 1) 바르게 이해하고 적절한 판단을 내리는가? 2) 음성이 명료하고 용어는 적절한가? 3) 간결 정확하게 말하는가? 4) 자기의 의견을 솔직히 표현하는가? 5) 사고방식이 합리적인가? 1) 용모 복장이 단정한가? 2) 예의 자세는 바른가? 3) 표정 등 인상은 밝고 자신이 있는가? 4) 침착하고 안정감이 있는가? 5) 태도가 분명하고 진지한가? 1) 문제분석 및 해결능력이 있는가? 2) 위기상황에 대처 능력이 있는가? 3) 젊은이다운 기백이 있는가? 4) 근면 성실하고 연구발전적인 성격의 소유자인가? 합 계(60점) 항목별 평점을 탁월(12점), 우수(10.2), 보통(9점), 미흡(7.8점)의 점수를 기재한다 면접위원 : (인) Jeollanamdo Office Of Education 53

64 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 5 면접심사 질문서 연번 면접항목 질 문 사 항 1 정신자세 전문지식과 응용능력 의사발표의 정확성과 논리성 용모, 예의 품행 및 성실성 창의력, 의지력, 기타 발전가능성 이번 채용에 도전하게 된 이유나 계기를 말씀해 주십시오. 직장인이 가져야 할 덕목에는 어떤 것이 있으며, 그 중에서 가장 중 요한 것은 무엇이라고 생각하십니까? 이번 채용에 어떤 준비를 하였으며, 전라남도교육청에 대하여 사전 에 조사한 것이 있다면 말씀해 보십시오. 만약 채용이 확정된 이후 더 좋은 직장에 근무하게 되는 기회가 온 다면 어떻게 하시겠습니까? 채용 공고를 보고 해야 할 일이 어떤 것이라고 생각했으며, 그 일을 잘 할 수 있다고 생각하는 이유를 설명해 보십시오. 다른 사람을 이해시키거나 설득을 하기 위해서 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하십니까? 학교에서 이루어지는 방과후 행정업무에 있어서 행정보조업무로서 지원해야할 업무에 대해서 설명해 보십시오. 당신의 경험 중에 방과후학교 지원업무에 도움이 된다고 생각하는 것이 있다면 말씀해 보십시오. 당신이 살아오면서 가장 의미 있다고 생각하는 경험에 대하여 말씀 해 보십시오. 당신이 자랑할 수 있는 능력과 자질에 대하여 설득력 있게 말씀해 보십시오. 우리 사회의 가장 큰 문제점은 무엇이라고 생각하며, 어떻게 해결해 야 한다고 생각하십니까? 당신이 직장에서 부당한 대우나 차별적 대우에 직면한다면 어떻게 해결하고 극복하시겠습니까? 타인에게 호감을 갖도록 하기 위한 본인만의 노하우가 있다면 말씀 해 보십시오. 자신의 발전과 자신의 미래를 위하여 지금 어떤 준비를 하고 있는지 말씀해 주십시오. 계약직으로서의 경험을 어떻게 활용할 계획입니까? 업무량이 많아 불가피하게 초과근무(야근 또는 휴일근무)를 해야 할 경우 어떤 사항을 확인하고 어떤 점을 요구하시겠습니까? 업무처리에 불만이 있는 민원인이 욕설 등 타당하지 않은 방식으로 불평을 제기할 경우 어떻게 대처하시겠습니까? 당신이 생각하는 인생의 목표는 무엇이며, 그 목표를 달성하기 위해 서 어떤 준비를 하고 있습니까? 사람들과 공동으로 업무를 맡게 되었을 경우 동료와의 갈등을 어떻 게 관리해야 한다고 생각하십니까? 면접위원이 필요한 경우 별도의 질문을 추가하거나 변경할 수 있음. 54 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

65 Ⅲ. 지원체계 양식 6 00방과후학교지원센터 소장 근로계약서 제1조 (계약당사자) 00교육청 000를 갑 이라 칭하고, 근로자(000)를 을 이라 칭하여다음 과 같이 근로계약을 체결한다. (갑) 00교육청(교육지원청) 00교육감(장) (을) 성명 : ( 주민등록번호 : ) 주소 : 제2조 (성실의무) 을 은 근로계약에 따라 갑 의 지시에 응하여 성실하게 근로를 제공해 야 한다. 제3조 (근무내용) 을 은 다음과 같이 갑 이 정하는 내용으로 근로를 제공한다. 1. 직무 : 00방과후학교지원센터(소)장 2. 근무장소 : 00방과후학교지원센터 3. 담당업무 가. 00 방과후학교지원센터 관리 나. 교육장이 필요에 의해 지정하는 업무 제4조 (계약기간) 을 의 계약기간을 20 년 3월 1일부터 20 년 2월 28일까지로 한다. 제5조 (근무일) 1 을 의 근무일은 월~금요일까지로 한다. 2 갑 은 특별한 사정이 있는 경우 제1항의 근무일 외에 을 에게 근무를 요구할 수 있고, 이 경우 갑 은 을 에게 특별근무수당을 지급한다. 제6조 (근무시간) 1 을 의 근무시간은 월-금요일까지 09:00~18:00까지로 한다. 2 을 은 특별한 사정이 있을 경우 근무시간을 조정할 수 있으며, 시간외 근무를 요 구할 수 있다. 이 경우 초과근무시간에 대하여는 초과근무수당을 지급한다. 제7조 (보수) 갑 은 을 의 근로제공에 대하여 다음의 금액을 지급한다. 1. 연봉 : 원 2. 보수 지급 : 연봉을 12분할하여 매월 말일 지급한다. 단, 지급일이 휴일 또는 토요 일인 경우에는 그 전일에 지급 3. 제5조 제2항의 특별근무수당 : 연봉기준액을 365로 나눈 금액(이하 일할 기준액 이라 한다)의 1.5배 4. 제6조 제2항의 초과근무수당 : 초과근무 1시간에 대하여 제3호의 특별근무수당의 8 분의 1 상당액 제8조 (휴가) 1 갑 은 을 에게 근로기준법 및 동법시행령에서 규정하고 있는 소정의 휴가를 유급 으로 허가한다. 1. 연차휴가 : 을 이 1년간 소정근로일수를 개근한 경우 15일 Jeollanamdo Office Of Education 55

66 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 2. 특별휴가 : 을 에게 아래의 기준에 따라 휴가를 부여할 수 있다. 구분 대상 일수 비고 결혼 본인 7일 출산 배우자 3일 사망 배우자, 본인 및 배우자의 부모 본인 및 배우자의 조부모 외조부모 자녀와 그 자녀의 배우자 3. 보건휴가 : 을 이 여자인 경우 생리일에 월 1일 무급휴가 4. 출산휴가 : 을 이 임신할 경우 산전 후를 통하여 90일(휴가중 최초 60일은 유급 으로 실시) 2 갑 은 을 이 다음 각 호의 어느 하나의 해당할 경우에는 연60일(기간 중의 휴일 을 포함한다)의 범위 안에서 병가를 허가할 수 있다. 1. 업무 외 부상 또는 질병으로 인하여 직무를 수행할 수 없을 때 2. 전염병 질환으로 그 직원의 출근이 다른 사람의 건강에 영향을 끼칠 우려가 있 을 때 3 연간 6일이내의 병가 및 제8조 제2항 2호의 규정에 의한 병가는 유급으로 한다. 4 질병이나 부상으로 인한 지참, 조퇴 및 외출은 누계 8시간을 병가 1일로 계산하고, 병가일이 7일 이상일 때에는 의사의 진단서를 첨부하여야 한다. 5 제1항 제1호의 경우는 연차휴가(유급)를 모두 사용한 후 병가를 사용하며, 그래도 직무를 수행할 수 없는 경우 다음 각 호에 따라 휴직을 신청하여야 한다. 1. 산업재해보상보험법상의 업무상 부상 또는 질병으로 요양을 요할 때 2. 업무 외의 부상 또는 질병으로 장기요양을 요할 때 3. 남녀고용평등법에 의하여 육아휴직을 원할 때 6 을 이 연차 휴가를 사용하지 아니한 경우, 갑 은 사용하지 않은 휴가일수에 일 할기준액을 곱한 금액을 을 에게 보상비로 지급한다. 제9조 (퇴직금) 1 갑 은 을 이 근로계약기간이 1년 이상을 근무하고 퇴직하는 때에는 근로계약기간 1 년에 대하여 연봉의 12분의 1에 해당하는 상당액에 다음 각호의 금액을 더한 금액을 퇴직 금으로 지급한다. 1. 퇴직 전 3개월 이내에 지급된 특별근무수당, 초과근무수당의 3분의 1 상당액 2. 퇴직전 1년 이내에 지급된 연차 수당의 12분의 1 상당액 2 갑 은 을 의 요청이 있을 경우에는 재직 중에 퇴직금을 중간 정산하여 지급할 수 있다. 제10조 (퇴직금의 가산) 갑 은 근로계약을 계약기간의 중도에 해지하는 때에는 일할기준 액에 유급일수(특별 근무일을 제외한 실제근무일과 유급휴일의 일수)를 곱한 금액에서 기 지급한 보수를 뺀 금액을 퇴직금에 가산 지급한다. 5일 2일 2일 56 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

67 Ⅲ. 지원체계 제11조 (계약의 해지) 1 갑 은 을 이 다음 각호에 해당하는 때에는 근로계약을 중도에 해지할 수 있다. 1. 업무에 대한 적성 결여 또는 전문 기능 및 지식의 부족 등 업무수행능력이 현저 히 부족한 경우 2. 근무시간 미준수 등 업무를 태만히 하거나 장기간(통상 1주이상) 무단 결근으로 출근이 일정치 않는 등 평소 근무 성적이 불량하여 회관의 운영에 지장을 주는 등 회관측으로부터 3회이상 주의를 받은 경우 3. 제8조 2항의 병가를 허가할 수 있는 기간을 경과하고도 신체 정신상의 장애로 직무를 감당할 수 없을 때 4. 고의 또는 중대한 과실로 손해를 입혔을 때 5. 사업의 종료, 예산의 감축, 운영계획에 따른 조직구조 변경 등의 사유로 계약의 해지가 불가피한 때 2 갑 이 제1항 제1호의 사유로 근로계약을 중도에 해지하고자 할 때에는 그 사유를 명시하여 문서로 일차 경고하여야 한다. 3 갑 이 제1항 제1호, 제3호 및 제4호의 규정에 의하여 근로계약을 중도에 해지하 고자 할 때에는 적어도 30일 전에 문서로 그 시기와 사유를 을 에게 통지하여야 한다. 4 을 이 자의로 사직하고자 할 때에는 14일전에 근로계약의 해지 의사를 갑 에게 제출하여야 한다. 단, 사직 의사 표시를 행하고 근로관계가 소멸되기 전에 출근하 지 않는 것은 계약 위반 행위로서 발생한 손해에 대해서 을 은 이를 배상하여야 한다. 제12조 (재계약) 1 근로계약은 1년 단위로 재계약한다. 2 을 은 계약기간 만료 1개월 전까지 재계약 의사를 갑 에게 통지하여야 한다. 3 갑 은 을 이 제11조 제1항 각호에 해당하지 아니하는 한, 직원의 의사를 존중하 여 재계약한다. 제13조 (계약의 변경) 갑 은 계약기간 중 계약의 내용을 변경하여야 하는 중대하고 명 백한 사유가 있을 때에는 을 과 협의하여 근로계약의 내용을 변경할 수 있다. 제14조 (손해배상) 을 이 업무상 중대한 과실로 갑 에게 재산상의 손해를 끼쳤을 경우 에는 을 은 이를 배상하여야 한다. 제15조 (기타) 1 이 계약서에 명시되지 아니한 사항에 대해서는 00교육청 학교회계직원 계약관리 지침 을 따른다. 2 상기 계약사항을 명백히 하기 위하여 계약서 2통을 작성하여 갑 과 을 이 각각 1 통씩 보관한다. 위와 같이 근로계약을 체결합니다. 20 년 월 일 갑 00교육청(교육지원청) 교육감(장) 을 비정규직 직원 Jeollanamdo Office Of Education 57

68 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 7 방과후학교지원센터 전문인력 근로계약서 00교육지원청 교육장 000를 갑 이라 칭하고, 전문인력(지역사회 전문가) 000을 을 이라 고 칭하여 다음과 같이 근로계약을 체결한다. 제1조 (계약당사자) 갑 : 00교육지원청 교육장 000 을 : 성 명 : 지역사회 전문가 000 주 소 : 주민등록번호 : 제2조 (성실의무) 을 은 근로계약에 따라 갑 의 지시에 응하여 성실하게 근로를 제공해 야 한다. 제3조 (근무내용) 을 은 다음과 같이 갑 이 정하는 내용으로 근로를 제공한다. 1. 직 무 : 지역사회 전문가 2. 근무장소 : 00교육청 방과후학교 지원센터 3. 담당업무 가. 기획 연구 : 지역사회 방과후학교 수요 분석, 지역 단위 방과후학교 발전 계획 수립 및 전략 시행 등 나. 지역 내 방과후학교 관련 정보센터 기능 - 학생에게 방과후학교 프로그램에 대한 정보 제공 및 상담 - 학교에 강사 정보 안내 및 강사 풀 제공, 강사에게 채용 정보 안내 - 방과후학교 효율적 운영을 위한 업무 협조 다. 방과후학교 활성화 추진 - 방과후학교 운영협의회 실무 운영 지원 - 유관 지역사회 기관 및 단체 연계 협력 방안 강구 - 지역사회의 기관(단체)에서 운영하는 방과후학교 프로그램 발굴 안내 - 유관기관과 연계한 특성화 프로그램 기획 및 추진 - 우수 프로그램 발굴 홍보 및 성공 사례 개발 확산 - 방과후학교 순회 강사제 운영 지원 - 자원봉사자 발굴 및 지원 - 방과후학교 관련 각종 연수와 질 관리, 각종 행사 주최 - 방과후학교 관련 조사, 연구 및 평가 - 기타 교육지원청과 학교에서 운영하는 방과후학교 관련 사업 전반 지원 라. 교육지원청 방과후학교 진원센터 실무 담당 제4조 (계약기간) 을 의 계약기간은 부터 까지 1년으로 한다. 58 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

69 Ⅲ. 지원체계 제5조 (근무일) 1. 을 의 근무일은 근무기관의 근무일로 정한다 2. 갑(근무기관의 장) 은 특별한 사정이 있는 경우, 제1항의 근무일 외에 을 에게 근 무를 요구할 수 있고, 이 경우 갑(근무기관의 장) 은 을 에게 특별근무수당을 지 급한다. 3. 을 이 특별근무를 할 경우 학교회계 지침에 의한다. 제6조 (근무시간) 1. 을 은 1일 8시간, 주5일을 근무하되 공휴일은 근무하지 않는다. - 평일 : 09:00 ~ 18:00 - 토요일 : 휴무 휴게시간 : 12:00 ~ 13:00, 1시간(업무의 특수성을 감안하여 휴식) 2. 을 의 출퇴근 시간 및 근무시간은 국가공무원 복무규정을 준용하되, 갑 이 조정할 수 있다. 3. 갑 은 특별한 사정이 있을 경우 근무시간을 조정할 수 있으며, 시간외 근로를 요 구할 수 있다. 이 경우 초과근무시간에 대하여는 연장근무수당을 지급한다. 4. 을 이 '3항'의 연장근무를 하는 경우 학교회계지침에 의한다. 제7조 (보수) 갑 은 을 의 근로제공에 대하여 다음의 금액을 지급한다. 1. 연봉 : 지역사회 전문가는 00,0000,000원(월 0,000,000원 13개월, 퇴직금포함)으로 한다.(상여금, 각종수당, 복리후생적 급여 포함, 퇴직금, 4대부담금, 특별근무수당, 연장근로수당, 연차휴가 보상비, 여비는 포함되지 않음) 2. 보수 지급 : 연봉을 12분할하여 매월 17일 지급. 단, 지급일이 휴일 또는 토요일인 경우에는 그 전일에 지급하고 계약일이 17일 이후인 경우는 계약일이 속한 달의 익월부터 지급 3. 제5조제2항의 특별근무수당 : 연봉기준액을 365로 나눈 금액(이하 일할기준액 이 라 한다)의 1.5배 4. 제6조제2항의 초과근무수당 : 초과근무 1시간에 대하여 제3항의 특별근무수당의 8 분의 1 상당액 5. 직원이 제5조2항에 의하여 특별 근무 하거나 제6조2항에 의한 근무시간을 초과하 여 근무하는 경우에는 반드시 사전에 근무기관의 장의 결재를 얻어야 한다. 제8조 (결근시 보수의 감액) 1 다음의 각호에 해당하는 때에는 제9조의 연차휴가를 사용한 것으로 본다. 1. 제5조에서 정한 근무일에 무단 결근한 때 2. 제6조에서 정한 근무시간에 미달하게 근무한 경우에 그 미달 시간의 합이 1일 근무시간에 달한 때 2 제1항에 해당하는 일수가 연차휴가일을 초과하는 경우에는 초과일수에 일할기준액 을 곱한 금액을 보수에서 감액 지급한다. Jeollanamdo Office Of Education 59

70 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 제9조 (휴가) 1 갑(근무기관의 장)은 을 에게 근로기준법 및 동법시행령에서 규정하 고 있는 소정의 휴가를 유급으로 허가한다. 1. 연차휴가 가. 갑 은 을 이 1년간 8할 이상 출근한 경우 15일의 유급 휴가를 주어야 함. 단, 계속근무년수가 1년 미만인 근무자에 대해서는 1월간 개근시 1일의 유급휴가 를 주어야 함 나. "갑"은 계속 근무년수가 1년 미만인 근무자에 대하여는 1월간 개근시 1일의 유 급휴가를 주어야 함 다. 3년이상 계속 근무한 근무자에 대하여는 최초 1년을 초과하는 계속 근무연수 매 2년에 대하여 1일을 가산한 유급휴가를 주되, 총 연차휴가일수는 25일을 초과할 수 없다. 2. 보건휴가: 을 이 여자인 경우 직원의 청구가 있을 때에는 매월 1일의 생리휴가를 주어야 한다. 다만 생리로 인한 보건휴가는 무급으로 한다. 3. 병 가 가. 갑 은 을 이 질병 또는 부상으로 인하여 직무를 수행할 수 없거나 전염병의 이환으로 인하여 그 직원의 출근이 다른 사람의 건강에 영향을 끼칠 우려가 있을 때 연간 60일 범위 안에서 병가를 허가할 수 있음 나. 갑 은 을 이 산업재해보상보험법상의 업무상 질병 또는 부상으로 직무를 수행 할 수 없거나 요양을 요할 경우에는 관리지침 제16조 제1항의 규정에 불구하고 연간 180일(기간 중의 휴일을 포함한다)의 범위 안에서 병가를 허가할 수 있음 다. 연간 6일 이내의 병가와 관리지침 제16조 제2항의 규정에 의한 병가는 유급으 로 하되, 관리지침 제16조 제2항의 경우 그 기간 중의 산업재해보상보험법상 의 휴업급여 청구권은 갑 이 가짐 라. 질병이나 부상으로 인한 지참, 조퇴 및 외출은 누계 8시간을 병가 1일로 계산하 고, 병가일이 7일 이상일 때에는 의사의 진단서를 첨부하여야 함 4. 출산휴가: 1 을 이 임신할 경우 출산 전후를 통하여 90일 (휴가중 최초 60일은 유급으로 실시)간의 출산휴가를 할 수 있으며, 이 경우 휴가기간의 배치는 산후에 45일 이상이 되어야 한다. 2 을 이 제1항 제1호에서 규정한 휴가를 1년간 행사하지 아니한 때에는 자동 소멸 된다. 다만, 갑 의 귀책사유로 사용하지 못한 경우에는 그러하지 아니하다. 3 갑 이 유급휴가의 사용을 촉진하기 위하여 다음 각 호의 조치를 하였음에도 불구 하고 근무자가 휴가를 사용하지 아니하여 제2항의 규정에 따라 소멸된 경우는 그 미사용 휴가에 대하여 보상할 의무가 없다. 1. 제4조 본문의 규정에 의한 기간이 끝나기 3월전을 기준으로 10일 이내에 갑 이 을 에게 미사용휴가일수를 알려주고, 그 사용시기를 정하여 통보하도록 서면으로 촉구 2. 제1호의 규정에 의한 촉구에도 불구하고 을 이 촉구를 받은 때부터 10일 이내 에 미사용 휴가의 전부 또는 일부의 사용시기를 정하여 갑 에게 통보하지 아니 한 경우에는 제4조 본문의 규정에 의한 기간이 끝나기 2월전까지 갑 이 미사용 휴가의 사용 시기를 정하여 을 에게 서면으로 통보할 것 60 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

71 Ⅲ. 지원체계 제9조 (퇴직금) 1 갑(근무기관의 장) 은 을 이 근로계약기간 1년 이상을 근무하고 퇴 직하는 때에는 근로계약기간 1년에 대하여 연봉의 12분의 1에 해당하는 상당액에 다음 각 호의 금액을 더한 금액을 퇴직금으로 지급하여야 한다. 1. 퇴직 전 3개월 이내에 지급된 특별근무수당, 연장근무수당의 3분의 1 상당액 2. 퇴직 전 1년 이내에 지급된 연차수당의 12분의 1 상당액 2 갑 은 을 의 요청이 있을 경우에는 재직 중에 퇴직금을 중간 정산하여 지급한다. 제10조 (보수의 정산) 갑(근무기관의 장) 또는 을 이 근로계약을 계약기간의 중도에 해지하는 때에는 일할기준액에 근무기간중의 유급일수를 곱한 금액에서 기지급한 보수 를 공제하여 가감 지급한다. 제11조 (계약의 해지) 1 갑 은 을 이 다음 각 호에 해당하는 때에는 근로계약을 중도 에 해지할 수 있다. 1. 업무수행능력이 현저히 부족하거나, 업무를 태만히 한 때 2. 제9조제1항 제3호 병가를 허가할 수 있는 기간을 경과하고도 신체 정신상의 장애 로 직무를 감당할 수 없을 때 3. 고의 또는 중대한 과실로 교육청에 손해를 입혔을 때 4. 사업의 종료, 예산의 감축 등의 사유로 계약의 해지가 불가피 한 때 2 갑 이 제1항 제1호의 사유로 근로계약을 중도에 해지하고자 할 때에는 사전에 그 사 유를 명시하여 문서로 일차 경고하여야 한다. 3 갑 이 제1항 제1호, 제3호 및 제4호의 규정에 의하여 근로계약을 중도에 해지하고자 할 때에는 적어도 30일전에 문서로 그 시기와 사유를 을 에게 통지하여야 한다. 4 을 이 자의로 사직하고자 할 때에는 14일전에 근로계약의 해지 의사를 갑 에게 제출 하여야 한다. 5 신원조사(회)후 신원특이로 회보된 경우 임용된 후라도 계약을 해지할 수 있다. 제12조(재계약) 1 근로계약은 매년 1년 단위로 재계약한다. 2 을 은 계약기간 만료 2개월 전까지 재계약 의사를 갑 에게 통지하여야 하며, 갑 은 계약기간 만료 1개월 전까지 재계약 여부를 결정하여야 한다. 3 갑 은 을 이 제11조 제1항 각호에 해당하지 아니 하는 한, 직원의 의사를 존중하여 재계약하여야 한다. 제13조 (계약의 변경) 갑 은 계약기간 중 계약의 내용을 변경하여야 하는 중대하고 명 백한 사정이 있는 때에는 을 과 합의하여 근로 계약의 내용을 변경할 수 있다. 제14조(손해배상) 을 이 고의나 업무상 중대한 과실로 갑 에게 재산상의 손해를 끼쳤 을 경우에는 을 은 이를 배상하여야 한다. 제15조(기타) 1 이 계약서에 명시되지 아니한 사항에 대해서는 교육복지투자우선지 역 지원사업 지역사회교육전문가 등 비정규직 근로계약 관리지침 을 따른다. 2 상기 계약사항을 명백히 하기 위하여 계약서 2통을 작성하여 갑 과 을 이 각각 1 통씩 보관한다. 위와 같이 근로계약을 체결합니다. 20 년 12 월 30 일 갑 교육지원청 교육장 (인) 을 지역사회 전문가 (인) Jeollanamdo Office Of Education 61

72 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 양식 8 업 무 협 약 서 00방과후학교지원센터와 00환경연구소(이하 양 기관 )는 지역 학생들에게 다양한 교육 문화 체험의 정보공유와 참여기회를 확대함으로 사고의 폭을 넓혀 주고 올바른 성장을 도 모하기 위해 다음과 같이 협력 사업을 추진하기로 협약한다. 제 1 조 (협약의 목적) 양 기관은 협력네트워크를 구축함으로써 지역 학생들에게 다양한 교육 문화 체험 인 성 프로그램을 제공함을 목적으로 한다. 제 2 조 (협력 내용) 양 기관은 보유하고 있는 역량과 자원을 최대한 활용하여 다음 사항에 상호 협력한다. 가. 방과후학교 및 교육복지사업에 대한 상호 협력 운영 나. 체험학습 프로그램 개발 및 보급 다. 교육운영에 따른 사업 홍보 라. 기타 상호 발전과 우호 증진에 필요한 사업 제 3 조 (협약기간) 본 협약의 효력은 체결일부터 발생하고, 어느 일방이 서면 해지 요구 통보가 없는 한 계 속 유효한 것으로 한다. 20 년 월 일 00방과후학교지원센터장 62 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

73 . 민간위탁 운영

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75 Ⅳ. 민간위탁 운영 Ⅳ. 민간위탁 운영 단위학교는 수요자가 원하는 질 높은 방과후학교 프로그램 운영 및 교원의 업무 경감을 위해 프로그램의 전부 또는 일부를 위탁 운영할 수 있다. 1. 방과후학교 위탁운영이란? 가. 위탁운영 의 개념 위탁 은 법률행위나 사실행위의 수행을 다른 사람에게 의뢰하는 것으로, 법률 적 책임과 실질적인 권한을 함께 의뢰하는 것을 의미한다. 위탁운영'은 위탁 대상인 방과후학교 프로그램에 대한 운영의 권한 및 책임을 타인 또는 전문 업 체에 맡기어 경영하는 것이라고 정의할 수 있다. 방과후학교 위탁운영에 대한 모든 책임은 위탁운영 기관의 장이 된다. 나. 방과후학교 위탁운영 의 개념 단위학교가 수요자가 원하는 질 높은 방과후학교 프로그램 운영 및 교원의 업 무 경감을 위해 방과후학교 교육 프로그램(교과 또는 콘텐츠), 교사 및 강사, 校 舍 (환경 또는 시설), 운영의 권한 또는 책임을 다른 사람 또는 전문 업체에게 맡기는 것을 말한다. 이때 학교는 수요조사, 프로그램 개설 운영, 평가 등 총괄 역할을 갖고, 방과후학교 운영시 일반적인 기본업무 처리 절차는 준비 심의 선정 계약 운영 평가단계로 진행된다. 다. 비영리 기관 1) 비영리 기관 비영리 법인 : 학술 종교 자선 기예 사교 기타 영리가 아닌 사업을 목적 으로 하는 사단 또는 재단(민법 제32조) Jeollanamdo Office Of Education 65

76 2012 방과후학교 운영 매뉴얼 민법 제32조에 따른 사단법인 및 재단법인은 비영리법인에 해당 비영리 민간단체 : 영리가 아닌 공익활동을 수행하는 것을 주된 목적으로 하 는 민간단체로서 국가나 지자체의 지원을 얻기 위해 행정청에 등록하는 단 체 (비영리민간단체지원법 제2조, 제4조) 비영리 민간단체 중 법인인 경우와 법인이 아닌 경우가 있을 수 있음 법인으로 등록되지 않은 비영리민간단체인 경우 : 법인이 아닌 비영리민 간단체로 행정관청에 등록하므로 법인설립허가서 대신 행정관청 등록 증 및 사업자 등록증을 확인 비영리 민간단체 요건(비영리민간단체지원법 제 2조) 1. 사업의 직접 수혜자가 불특정 다수일 것 2. 구성원 상호간에 이익분배를 하지 않을 것 3. 사실상 특정정당 또는 선출직 후보를 지지 지원할 것을 주된 목적으로 하 거나, 특정 종교의 교리전파를 주된 목적으로 설립 운영되지 아니할 것 4. 상시 구성원수가 100인 이상일 것 5. 최근 1년 이상 공익활동실적이 있을 것 6. 법인이 아닌 단체일 경우에는 대표자 또는 관리인이 있을 것 그 외, 비영리 법인이나 민간단체로 등록되어 있지 않은 공립학교, 평생학습 기관 등의 공공시설 및 교육시설(지역사회 유관기관) 2. 민간 위탁 업체 선정 가. 선정대상 : 민간 위탁업체 선정 시 다음 각 호의 사항에 유의 1) 프로그램과 강사의 질 등을 철저히 검증하며 비영리를 가장한 영리업체에 위 탁운영은 원칙적으로 금지( 단, 교과부 심의를 통과한 업체는 가능) 2) 1주일 이상의 공모 기간을 거쳐 2개 이상의 업체가 응모해야 하며, 응모 업체 가 1개인 경우 재공모 실시 재공모를 하였는데도 1개 업체만 응모한 경우는 학교운영위원회 심의(자문)를 거쳐 선정할 수 있음 3) 계약 기간은 1년을 기본으로 하되, 운영기간별 수요 조사 결과 수요가 없을 때 에는 프로그램을 개설할 수 없음 4) 동일 업체와의 계약이 1년을 경과하면 재공모 절차를 거쳐야 함 66 소통과 협력으로 함께하는 전남교육

77 Ⅳ. 민간위탁 운영 나. 민간 위탁업체 선정의 투명성 강화 1) 단위학교는 위탁업체 선정 시, 소위원회를 통해 선정 대상기관의 프로그램, 강 사 및 교재, 수강료 수준 등에 대한 심도 있는 검토를 통하여 투명성 강화 2) 민간 위탁업체 선정을 위해 단위학교별 학부모 대상 설명회를 실시하고, 프로그램의 실질적인 수요를 도출하여 선택 기회를 확대 3) 단위학교는 민간 위탁업체의 방과후학교 수업 공개, 수요자 만족도 조사 및 프 로그램 평가 결과를 단위학교 홈페이지에 공개 4) 민간 위탁업체와의 계약은 중도 해지가 가능하나, 해지 조건을 계약서에 명시 다. 계약금지 사항 : 민간 위탁업체의 선정 및 계약 시에는 다음과 같은 행위를 금지 1) 자체 프로그램 없이 강사 송출을 전문으로 하는 인력송출업체와의 계약 2) 금품 수수, 향응 제공, 시설, 기자재 기부 등을 조건으로 하는 계약 라. 비영리 법인과의 계약 1) 단위학교는 비영리 법인(민간단체)과의 계약 시, 비영리 법인은 법인 설립 허 가서(관할 관청), 비영리 민간단체는 비영리민간단체등록증(관할 관청)을 확인 하며, 비영리 법인(민간단체)의 사업자등록증(관할 세무서)을 확인 2) 단위학교는 비영리 법인(민간단체)의 정관 의 사업목적 및 사업자 등록증을 통해 방과후학교 등 교육관련 내용 의 포함 여부와 수익사업 승인 여부 를 확인 법인세 관할 관청에 의하면 비영리 법인(민간단체)이 교육 훈련을 실시하고 받는 수강료 수입은 수익 사업에 해당한다. 는 입장이므로, 방과후학교 위 탁 운영을 하고 수강료를 징수하는 비영리 법인(민간단체)의 경우 관할 세무 서에 수익 사업 개시 신고 후 사업자등록증 을 교부받아야 함 3) 단위학교는 비영리 법인(민간단체)이 비영리 법인의 취지에 부합하고, 수강료 는 적정한가를 확인 Jeollanamdo Office Of Education 67

IAEA

IAEA 1 '구호천사' 한비야의 이라크에서 보낸 편지 "수돗물 5 일에 한번 나올까 말까" 학교엔 화장실 없어 아무데나 '볼일' "외국인 떠나라" 구호단체도 공격대상 오지 여행가로 유명한 한비야(45)씨는 6 월 16 일부터 이라크 모술에서 2 개월여 구호활동을 벌였다.바그다드 유엔 사무실 폭파사건에 이어 모술에서도 대규모 총격사태가 벌어지자 지난달 말 예정을 2

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