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오성 인
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1 러시아및세계역사교육의개념과러시아중고등학교역사교과서개정 알렉산드르다닐로프 계몽 출판사인문교육센터소장 2016 년 10 월 25 일

2 계몽 출판사 러시아초중고등학교및대학교과서를출판하는대형출판사 86 년의긴역사를자랑하며, 교사및학생, 학부모를위한총 130 억권의교과서, 교재, 참고서들을출판하였음, 러시아의 10 세대가 계몽 출판사에서펴낸교재들로학업을함. 러시아교과서및참고서시장의 40% 를점유. 총 1800 여종의도서편찬. 연간 7 천만권을출판하고있음.

3 새로운역사교육개념의개발배경 현재무한정다양하게발간되고있는역사교재편찬작업에기초적이고통일적인새로운접근방법을도입할필요성 러시아전역에서이루어진역사교육의통일성유지 교육법개정 ( 국가가국민의일반중등교육보장 ) 및기대에미치지못한기존역사교육방법의포기 수능시험관련역사교과서에실린기본적역사지식의통일화필요 ( 출처, 사건의명칭, 인명, 전문용어, 개념등 ) 초중고등학교역사교과서의학문적성격강화

4 새종합역사교재의컨셉 컨셉개발의목적 국가및사회의기본발전단계들, 그리고러시아전체역사에대한사회적으로일치하는관점을형성하되, 각각의역사단계들간상호연관성, 현대세계에서차지하는러시아의위치와역할을이해하는데필요한역사단계들의중요성, 러시아전체역사에기여한각민족문화의중요성, 현대러시아의이미지형성등을고려한새로운러시아역사관을개발한다.

5 문화역사단원에서취급할내용 단원에등장하는각시기의일반적특징 주요연대별단계, 사건, 현상 개념및전문용어 인물소개 날짜 / 사건 хронологические этапы 1. 고대러시아국가형성과바랴그인들의역할. 러시아역사의몇가지어려운문제들 고대러시아에존재했던민족, 키예프루스를 러시아와우크라이나, 벨로루스의공통기원 으로보는시각. 3. 알렉산드르넵스키의역사적선택 4. 러시아역사속이반 4 세의역할 : 개혁과그대가. 5. 혼란시대국왕의권력을제한하려했던시도가실패한원인. 6. 러시아제국에합병된우크라이나 ( 원인및결과 ). +

6 1. 세계사과정의일부인러시아역사 러시아와 세계

7 러시아의역사 세계역사의일부 6 학년 7 학년 유럽역사에서차지하는키예프루스의위치와역할자율학습및프로젝트소재 몽골제국과세계정치지도의변화 대항해시대초기러시아와세계 2. 대항해시대러시아의탐험시작과그특징 러시아와유럽에서의통일국가형성 리투아니아대공국과키예프루스 리투아니아의러시아제국합병과그의미 16 세기말 ~ 17 세기초러시아와유럽의대외관계 러시아, 벨로루스, 우크라이나민족의형성초기 15 세기유럽및세계정치지도상에서본러시아 러시아의국제관계 러시아와이슬람국가들 중국과의관계

8 러시아역사 현대러시아국토의역사 볼가불가리아 몽골제국 모스크바대공국 키예프루스 시베리아칸국 그리스도시국가들 크림칸국 투르크제국 아르카임

9 러시아 와 세계 의역사적인물들 트이바공화국 이르쿠츠크주 수부타이 징기스칸

러시아역사속인물과세계역사속인물비교 징기스칸 (1162-1227) 몽골칸, 몽골제국의건국자,

-1474/75) 러시아탐험가, 작가, 상인, 삼대양여행기 로잘알려진일련의항해일지기록.

러시아역사상최초로국왕이란칭호를사용. 칸의지배에서완전히벗어났고, 모스크바는통일러시아국가의중심이됨.

10 러시아역사속인물과세계역사속인물비교 징기스칸 ( ) 몽골칸, 몽골제국의건국자, 동유럽과아시아제국들의정복원정을주도한인물, 몽골을통일 아파나시니키틴 (?-1474/75) 러시아탐험가, 작가, 상인, 삼대양여행기 로잘알려진일련의항해일지기록. 인물로본역사 : 동시대인들 인물로본역사 : 동시대인들 아시시의프란치스코 ( ) 프란치스코회설립자, 캐톨릭교의위대한성자. 아메리고베스푸치 ( ) 이태리탐험가, 신세계에대한편지를씀. 아메리고의이름을따서미대륙을아메리카로명명함. 인물로본역사 : 동시대인들 이반 3 세 ( ) 1462 년부터모스크바대공이었음. 러시아역사상최초로국왕이란칭호를사용. 칸의지배에서완전히벗어났고, 모스크바는통일러시아국가의중심이됨. 소피아알렉세예브나 ( ) 알렉세이미하일로비치황제와밀로슬랍스카야황후사이에서태어난공주 년어린피터와이반왕자들을대신해섭정함. 인물로본역사 : 동시대인들 레오나르도다빈치 ( ) 위대한이태리화가, 조각가, 건축가, 학자, 발명가, 설계사. 문예부흥기의대표적인물중하나 메흐메드 4 세 ( ) 오스만제국의술탄 ( ). 대투르크전쟁시작. 인터넷과새역사교과서를이용해위의시기에살았던유명한역사적인물들을찾아연습장에적어보세요. ( 이코너는전체교과서에고르게분포됨 ) Взаимодействие задания учебника с заданиями рабочей тетради 교과서과제와연습장과제들의상호작용

교과서각장의앞부분에세계역사의중요한일부로실려있는러시아역사 6 학년 15 세기초동유럽에서어떤변화가있었나? 15 세기초유럽과세계정치지도상에서본러시아영토 1. 15 세기초이전의세계이기간세계역사에서가장중요한역사적사건은 14 세기몽고의완전한패망이었다. 몽고제국이차지하고있었던거대한영토에서로적대시하던수많은나라들이등장하였다. 이로인해동방과서방간무역관계에큰피해가있었다.

11 교과서각장의앞부분에세계역사의중요한일부로실려있는러시아역사 6 학년 15 세기초동유럽에서어떤변화가있었나? 15 세기초유럽과세계정치지도상에서본러시아영토 세기초이전의세계이기간세계역사에서가장중요한역사적사건은 14 세기몽고의완전한패망이었다. 몽고제국이차지하고있었던거대한영토에서로적대시하던수많은나라들이등장하였다. 이로인해동방과서방간무역관계에큰피해가있었다. 유럽의왕들은비잔틴제국과주변국가들을멸망시키고세력이커진오스만투르크제국을경계하였다. 15 세기에들어와서도이슬람의세력확장이계속이어졌다. 아라비아상인들및선교사들과함께동아프리카, 서아프리카, 인도차이나, 인도네시아까지세력을확장하였다. 한편아시아지역에서의끊임없는전쟁으로인해유럽과인도, 중국간새로운무역로탐색이적극시작되었다. 중국의정화장군이이끄는함대의대항해가그시초라할수있다. 2 만 7 천명, 250 척으로구성된정화의함대는 1405 년인도에이르렀고, 후에아라비아반도, 아프리카동쪽해안까지도착하였다. 이와동시에유럽에서인도와중국으로가는무역로탐색작업도시작되었다. 이렇게세계는새로운시대의개막을앞두고있었다. 15 세기유럽에서는또다른중요한변화가일어나고있었다. 일부역사가들은이를유럽농민들의황금세기라부른다. 즉, 동유럽에서봉건제도가아직자리를잡기전서유럽에서는이미농노해방이시작되고있었다. 당시농민들이누린상대적자유는경제발전의가속화에큰기여를했을뿐아니라유럽인들의다른생활분야발전에도기여했다. 바로이때일련의유럽국가들에서중앙정권이확립되기시작하였다. 특히중세기도시공화국들이큰발전을이룩하였는데, 제노바와베네치아를들수있다. 대항해시대초기의세계와러시아 대항해시대는러시아에게어떤의미가있었나? 1. 대항해시대 : 배경및시대구분 인간은항상자신을둘러싸고있는세계를알고, 또새로운땅을찾고자하는욕구를가져왔다.? 그리스정복자들이어느영토들을정복했는지기억해보세요. 중국인들은아주오랜옛날이미배를타고극동및동남아시아뿐아니라인도와아라비아반도, 아프리카해안까지도달하였다. 일부역사가들은중국인들이중남미해안까지도갔었다고주장한다. 7 학년

12 2. 지역역사 3. 러시아국민의정체성확립과애국심

13 러시아역사 러시아영토및러시아에거주하는모든민족들의역사 다민족, 다종교국가인러시아에서의다문화교육 16 세기중반볼가유역, 흑해북부연안, 시베리아의국가들 16 세기후반러시아땅에거주한민족들 17 세기러시아땅에거주한민족들 «Острые» вопросы истории: 민감한역사문제 - взаимоотношения с народами присоединенных территорий; - 합병된영토에거주하는민족들과의 - 상호관계 взаимоотношения власти с представителями различных - 국가와종교계의상호관계 религиозных конфессий

14 종합역사교재 ( 토르쿠노프외 ) 에서언급된극동지역역사 1. 극동지역의최초의정착민들의특징 2. 극동지역민족형성의특징 3. 러시아극동지역에서형성된부족국가들및부족연맹들 4. 유라시아와동유럽을 수세기에걸쳐나름의전통및문화를가진민족들간또는국가들간의지속적인상호작용이이루어진곳 으로서이해 5. 세계유목문명의탄생, 번영, 소멸의주무대인러시아 6. 유목민들이유라시아민족들의문화및경제발전에기여한점 7. 러시아민족과극동지역민족들의정치, 문화적교류체계형성 8. 극동지역탐사및개발역사와러시아탐사단원들의역할 9. 극동지역이러시아에합병된역사 10. 극동지역개발역사, 초기도시들의건설 11. 극동지역민족들의문화및역사적전통의특징 12. 극동지역민족들의토속신앙, 기독교, 불교, 이슬람교, 유대교 세기초 ~ 21 세기극동지역의발전 14. 러일전쟁 15. 세계대전발발이전극동지역에설립된소련의산업기지 차세계대전및 1945 년일본과의전쟁수행기간의극동상황 17. 현대러시아에서차지하는극동의위치와역할

15 4. 문화및종교의상호작용

16 19 세기초반러시아제국의문화 : 교육과과학자율학습용또는프로젝트수행용자료 세기러시아에거주하는민족들의문화 1. 유럽문화의영향 19 세기초반러시아제국의문화 : 러시아에거주하는민족들의문화예술 자율학습용또는프로젝트수행용자료 8. 러시아에거주하는민족들의문화적상호작용 7. 러시아에거주하는민족들의문화예술 과제 7. 지역역사박물관및도서관, 인터넷자료등을이용해서여러분고장의 16 세기문화유물에대해쓰세요. 시몬우샤코프 ( ) 위대한러시아성화및벽화제작자. 인물로보는역사 : 동시대인들 렘브란트 ( ) 위대한네놀란드화가.

17 6. 사회생활

18 17 세기러시아의계급사회및세계관 자율학습용또는프로젝트수행용자료 17 세기러시아인들의일상에서세계관및전통의기초가변화되었습니까? 7. 도시민들의일상 세기러시아인들의세계관의변화 2. 공동생활의전통 3. 러시아민족의삶과정교회 8. 농민들의생활및관습 4. 국민들이인식하는황제의모습 5. 러시아황제의생활 6. 지배계급의생활

19 해석이분분한역사적사건들을보는다양한견해소개 4. 초기사료에등장하는루스 3. 노르만족과비노르만족논쟁 루스의탄생과관련한문제는왜수많은논쟁을불러일으키는가? 1. 루스민족의기원 역사가들의논쟁 바랴크문제에대한생각 " 에서밝힌클류쳅스키박사의주장

프로젝트및연구활동의경험취득 생각하고, 비교하고, 심사숙고하기 교과서말미에프로젝트활동방향을구체적으로설명하는부록이첨가되었음. 생각하고, 비교하고, 심사숙고하기 코너는중요한러시아의역사적사건들을주제로학생들이스스로연구하고, 또토론하도록유도하기위한코너임. 창조적프로젝트 1. 유물은역사의증인들인터넷을통해 3~4 가지중요한러시아유물들에대한정보를찾는다.

20 프로젝트및연구활동의경험취득 생각하고, 비교하고, 심사숙고하기 교과서말미에프로젝트활동방향을구체적으로설명하는부록이첨가되었음. 생각하고, 비교하고, 심사숙고하기 코너는중요한러시아의역사적사건들을주제로학생들이스스로연구하고, 또토론하도록유도하기위한코너임. 창조적프로젝트 1. 유물은역사의증인들인터넷을통해 3~4 가지중요한러시아유물들에대한정보를찾는다. 언제유물이발견되었는지, 누가발견하였는지, 이를통해어떤역사적사실을밝혀냈는지를조사한다. 그리고모든정보를정리해보고서를작성하거나 PPT 를제작한다. 2. 키예프루스도시들의역사. 인물로보는역사 : 동시대인들 3. 몽골족의지배가서유럽국가들에게위협이되었는가?. 스뱌토슬랍이고레비치 메쉬코 4. 러시아역사의영웅들 알렉산드르넵스키에대한엇갈리는견해. 인물로보는역사 코너는동시대를살다간역사속위대한인물들을비교하는코너임.

21 감사합니다! 연락처 : 계몽출판사 Редакция истории, обществознания и права , Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41 Телефон:8(495) 알렉산드르다닐로프 인문교육센터소장 ADanilov@prosv.ru

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