슬라이드 1

Size: px

Start display at page:

Download "슬라이드 1"

민경 설
6 years ago
Views:

1 학생부종합전형의이해 이석록 ( 한국외대입학사정관실장 )

2015 학년도대입전형유형별모집인원 2014 학년도 2015 학년도 38.5 31.4 31.4 24.1 19.6 13.0 16.0 4.

2 2015 학년도대입전형유형별모집인원 2014 학년도 2015 학년도 수시 수시 수시 수시 정시 기타전형 학생부교과전형 학생부종합전형 논술우수자전형 실기우수자전형 수능우수자전형

3 대입간소화방안 ( 정원내 ) 구분 2015 학년도모집인원 비고 수시 학생부 교과 종합 ( 입학사정관 ) 논술 38.4% (145,576 명 ) 15.6% (59,284 명 ) 4.0% (15,107 명 ) 주요대학 : 4.7%(1,539명 ) 주요대학 : 19.9%(6,462명 ) 주요대학 : 22.9%(7,436명 ) 실기 특기 ( 수능우수, 어학, 수학과학, 기타재능등 ) 4.6% (17,359 명 ) 주요대학 : 10%(3,245 명 ) ( 고른기회, 기타전형포함 )

4 입학사정관전형과학생부종합전형의비교 구분입학사정관전형학생부종합전형 평가방식입학사정관이정성적으로종합평가 전형자료 - 학생부, 자소서, 추천서, 포트폴리오등대학자율 - 공인어학성적, 교외수상미반영권장 입학사정관등이정성적으로종합평가 - 개인활동자료 ( 포트폴리오 ) 금지, 자소서, 추천서선택사용 - 공인어학성적, 교외수상자소서기록시 0 점처리 시사점 - 개인활동등개인정보 (Student-based Profile) 를줄이고공신력있는학교정보 (School-based Profile) 강화 - 학생개인준비물이줄고학교준비물이늘어남 - 학생부위주의평가로스펙쌓기보다학교교육과정의진정성있는참여가더중요

5 학생부종합전형 대학명 전형명 모집인원 반영비율 수능최저 지역균형선발 종합평가 3 개 2 등급 서울대 일반전형 ( 예체능제외 ) 1,808 1,333 1단계 (2배수): 서류100 2단계 : 1단계50+ 면접50 미적용 인문 : 3 개합 6 연세대 학생부 ( 종합 ) ( 학교활동우수자 ) 단계 (2.5배수): 서류100 2단계 : 1단계70+ 면접30 자연 : 2개합 4 ( 수B 또는과탐 2등급 ) 의치 : 3개 1등급, 과탐서로다른 2 과목 고려대 학교장추천 융합형인재 단계 (3배수): 교과80+ 서류20 2단계 : 1단계70+ 면접30 1단계 (3배수): 서류100 2단계 : 1단계70+ 면접30 인문 / 자연 :2개평균2등급의대 : 국수영 3개합 4 인문 / 자연 :2개평균2등급의대 : 국수영 3개합 4 서강대학생부 ( 종합 ) 단계 (3 배수 ): 서류 단계 : 1 단계 80+ 면접 20 미적용

6 학생부종합전형 대학명 전형명 모집인원 반영비율 수능최저 성균관대 성균인재 종합평가100 인문 / 자연 : 1과목 1등급의예 : 3개 1등급 글로벌인재 631 종합평가100 미적용 지역리더 종합평가100 3과목합 7 이화여대 미래인재 _ 학교생활 단계 (3.5 배수 ): 서류 단계 : 1 단계 80+ 면접 20 인문 / 자연 : 2 개 2 등급 의예 : 3 개 1 등급 한양대학생부 ( 종합 ) 학생부 100 중앙대 학생부 ( 종합 ) ( 일반형 ) 학생부 ( 종합 ) ( 심화형 ) 단계 (3배수): 서류100 2단계 : 1단계70+ 면접30 1단계 (1.5~3 배수 ): 서류100 2단계 : 1단계70+ 면접30 미적용 미적용 한국외대학생부 ( 종합 ) 단계 (3 배수 ): 서류 단계 : 1 단계 70+ 면접 30 미적용

7 학생부종합전형의개념 구분 1안 2안 3안 학생부종합전형의개념 입학사정관등이참여하여학생부교과, 비교과, 자소서, 추천서등을통해정성적으로종합평가하는비율이 50% 이상이면서면접을일부반영하는전형 입학사정관등이참여하여학생부교과, 비교과, 자소서, 추천서등을통해정성적으로종합평가하는비율이 50% 이상이면서학생부교과성적을일부정량평가하고면접을반영하는전형 학생부교과성적정량평가나면접없이입학사정관등이참여하여학생부교과, 비교과, 자소서, 추천서등을통해학생을정성적으로종합평가하는비율이 100% 인전형

8 고등학교생활을충실히한학생은대학생활도충실히할것이라는기대를담는 제도 학업기초소양을갖춘학생 학생부교과성적 (1~3 등급 ) 지원학과관련기초교과목성적 수능최저학력기준 ( 지원학과관련교과 1~2 개영역 2 등급 ) 비교과활동에열중한학생 자신의진로에대해스스로에게질문을던져본학생 나만의꿈을찾고생활속에서생각하고학교공부에서확인해온학생 학교활동에열정적으로참여하여리더십과인성을드러낸학생

9 학생부만받는대학 학생부와자기소개서받는대학 학생부, 자기소개서, 교사추천서받는대학 학생부, 자기소개서, 교사추천서이외의서류받는대학 전남대한양대 부산대전북대지역화합인재한국외대 경북대전북대창의인재전형경희대서강대성균관대연세대이화여대중앙대 서울대 - 고교프로파일

< 학생, 학부모 > 봉사시간 행사성봉사 전공관련봉사 해외봉사 학부모대리봉사 < 입학사정관 > 계열기초역량 지원동기 / 열의 < 입학사정관 >

10 학생부종합전형에대한오해 전공적합성 학업역량리더십봉사활동 < 학생, 학부모 > 각종전공관련자격증및외부활동 진로의일관성 전공명칭동아리활동 < 학생, 학부모 > 지원학과사전지식및자격증 교외경시대회수상 ( 캠프 ) 전과목성적 < 학생, 학부모 > 학급회장, 부회장, 동아리회장등직책고하 형식적특별활동구성 ( 단체등 ) < 학생, 학부모 > 봉사시간 행사성봉사 전공관련봉사 해외봉사 학부모대리봉사 < 입학사정관 > 계열기초역량 지원동기 / 열의 < 입학사정관 > 계열관련교과성적 지적호기심 < 입학사정관 > 활동내용과의미 자신만의리더십 사회구성원으로서진정한리더십 < 입학사정관 > 자발적인봉사 봉사시간보다봉사를통해얻은의미와깨달음

14 몇등급이면합격할수있나요? 학생의학업역량을평가하기가장쉬운도구 계열별주요교과전과목 ( 국어, 영어, 수학, 사회 ( 인문 )/ 과학 ( 자연 ))- 정량평가반영 정성평가에또반영 - 지원학과관련과목이수여부, 전공관련과목의성취도 : 전공적합성 - 성적향상도 : 학업발전성 - 최고의 1학기 - 최하의성적과목 ( 소위 버린과목 의등급 ) 평가기준의일부, 비교과활동우수시극복가능

15 비교과는어떤기준으로평가하는가 ( 예시 ) 학교생활기록부영역 발전가능성 전공적합성 평가준거 인성관계성 자기주도성 경험다양성 인적사항 ᄋ 학적사항ᄋᄋ 출결상황 ᄋ 수상경력ᄋᄋᄋᄋᄋ 자격증및인증취득상황ᄋᄋᄋ 진로희망사항 ᄋ ᄋ 창의적체험활동상황 ᄋ ᄋ ᄋ ᄋ 교과학습발달상황 ᄋ ᄋ 독서활동상황 ᄋ ᄋ ᄋ ᄋ 행동특성및종합의견 ᄋ ᄋ ᄋ ᄋ ᄋ

학생부비교과영역반영방법 학생의참여도와열정, 성숙도와몰입도등평가, 자아성찰의과정중요

자연계학생이글쓰기대회수상하거나, 인문자연계학생이예체능활동에 두각을나타낸경우등

16 학생부비교과영역반영방법 학생의참여도와열정, 성숙도와몰입도등평가, 자아성찰의과정중요 전공관련활동을지나치게협소하게해석하지않음예 ) 경영학부 외국어능력 ( 영어 ), 분석적사고력 ( 수학 ), 도전정신 ( 리더십 ), 창의성 ( 경제또는경영등관심 ) 다양한경험은폭넓은교양으로융합적, 통섭적기초소양으로평가 예 ) 자연계학생이글쓰기대회수상하거나, 인문자연계학생이예체능활동에 두각을나타낸경우등 학생부기록을토대로자기소개서와활동자료및실적물로연계적으로입증 지적호기심과공동체구성원을배려하는품격있는인간임을스스로입증하라

17 교육환경, 인성 - 고등학교환경, 전학여부, 학교폭력등징계여부 교육환경, 인성 ( 성실성과책임감 ) 학업역량, 전공적합성, 인성 전공적합성 전공적합성 - 무단및기타 : 결석지각조퇴결과횟수, 특기사항 참조하여감점여부결정 무단결석생인데모범상을? - 학교생활충실도및열정등파악가능 학업역량 교과우수상, 전공적합성 지원학과관련분야 교내경시대회수상, 인성 효행, 선행, 모범, 봉사표창장 왜탔을까? - 지원학과관련분야자격증 사학과 한국사능력검증시험, 한의예과 - 한자자격증등 - 특기및흥미, 진로희망 잠재력은어디서나오는가? 진로, 흥미, 지속성, 자기발전, 열정

자율활동동아리활동봉사활동진로활동 전공적합성, 인성 전공적합성, 인성 인성 전공적합성, 인성 - 학교연간활동을객관적사실에기초하여작성, 학교평가성격과개인평가 ( 리더십과참여도 ) 성격 -행동특성, 참여도, 협력도, 열성도 - 객관적사실뿐만아니라동아리활동과정에서개인적특성기술, 열정및성숙도파악 - 창의성, 리더십,

18 자율활동동아리활동봉사활동진로활동 전공적합성, 인성 전공적합성, 인성 인성 전공적합성, 인성 - 학교연간활동을객관적사실에기초하여작성, 학교평가성격과개인평가 ( 리더십과참여도 ) 성격 -행동특성, 참여도, 협력도, 열성도 - 객관적사실뿐만아니라동아리활동과정에서개인적특성기술, 열정및성숙도파악 - 창의성, 리더십, 참여도, 협력도, 열성도 - 봉사시간과봉사기관, 활동과배운점, 공동체일원으로기초소양등평가 - 진정성, 지속성, 태도와변화, 공동체의식 - 진로희망사항과연계하여진로활동의참여도, 열정및성숙도파악, 지원동기구체화, 자아성찰과정 - 자기이해, 모집단위관심, 발전가능성, 의욕, 태도 단체활동참여 내역과 개별활동영역의기술 을분리작성

학업역량, 전공적합성 - 교과등급, 지원학과관련교과등급, 성적향상도, 세부능력및특기사항의지적호기심및재능 ( 특기

독서후활동기술 독서기록, 진짜읽기는한거야? 어떤동기? 방향성? 어떤영역에관심을가진학생일까?

19 학업역량, 전공적합성 - 교과등급, 지원학과관련교과등급, 성적향상도, 세부능력및특기사항의지적호기심및재능 ( 특기 ), 방과후학교수강, 학습활동참여도및태도 전공적합성, 인성 학업역량, 전공적합성, 인성 - 독서목록 ( 독서량 ) 과느낀점 ( 독서질. 정서적, 의지적측면 ) 등을통해인성과가치관, 전공에대한관심도파악, 간접경험 - 독서분야, 흥미, 이해수준, 독서후활동기술 독서기록, 진짜읽기는한거야? 어떤동기? 방향성? 어떤영역에관심을가진학생일까? 어느정도인지적능력을가지고있는가? - 교사추천서성격, 개인의특성파악에용이 - 인성이나쁜평가를받으면곤란 인성, 잠재력, 인지적정의적특성, 자기주도적학습능력, 창의성, 예체능활동등을중심으로핵심적사항을근거를들어기재 요약서가아니라평가서

22 자기소개서 자신의정체성과특성, 능력과품성 알린다 => 목적의식을지닌글, 호소력 글은사람이다 글은그사람의인격이다. 평가자의마음을움직이는논리적설득력요구

23 자기소개서 학교생활기록부의비교과영역이단순한사실과실적위주의기록인반면, 자기소개서는가치관, 환경에기반한사실의인과관계를파악할수있는자료 자기소개서는추천서와보완적관계로서관찰자가아닌자신의활동과경험을표현하는기록물, 주관적기록물 등급 특별 우수 보통 보통이하 특징 매우잘쓰여짐. 독창성, 독특성, 인상적임. 다른입학사정관에게보여주고싶음. 잘쓰여짐. 일반적인주제로작성했으나잘씀. 응시자에대해더알게됨. 일반적인내용, 노력과성실성이보임. 대작은아니나분명한생각이포함되어있음. 독특하거나특별함은없으나흥미를불러일으킴 최소한의노력. 문법적으로는맞으나글에대한요지가없음. 독창성, 통찰력없음 평가불가짧음. 노력없음. 모호함. 문법엉망.

25 마스터제목스타일편집 2015 학년도 ( 안 ) 모든학생의꿈과끼를함께키우는행복교육 고교재학기간중학업에기울인노력과학습경험에대하여기술 (1,000자이내 ) 2. 고교재학기간중본인이의미를두고노력했던교내활동 ( 교과및비교과포함 ) 을 3개이내로기술. 단학교장허락받은교외활동포함 (1,500자이내 ) 3. 학교생활중배려, 나눔, 협력, 갈등관리, 리더십발휘등실천사례, 배우고느낀점 (1,000자이내 ) 4. 자율문항 (1,00자내외 ) 공인어학성적, 교과관련교외수상실적포함시 0점처리

26 1. 자기소개서각항목에맞는내용과분량으로작성하라. 2. 진로에대한진지한고민을하라 지원동기를적극적으로밝히라. 3. 고등학교기간중의활동을중심으로서술하되, 학교생활기록부의기록만으로는알수없는내용을서술하라. 4. 상투적인말이나단순실적과활동을나열하기보다는, 나만의스토리를찾아경험과성과간의연계성을가지고설득하라. 5. 전달하려는핵심을앞부분에배치하는두괄식구성을활용하라. 6. 각문항별로내용이중복되지아니하고유기적으로연결되도록작성하라. 7. 진솔하게작성하고표절, 대필, 허위작성은절대하지마라. 대교협유사도검색프로그램을통해표절여부철저히검증

28 유사도검증시스템 한국대학교육협의회유사도별기준 자기소개서 1)Blue Zone( 유의수준 ): 유사도 5% 미만 2)Yellow Zone( 의심수준 ): 유사도5% 이상 ~30% 미만 교사추천서 1)Blue Zone( 유의수준 ): 유사도 20% 미만 2)Yellow Zone( 의심수준 ): 유사도20% 이상 ~50% 미만 3) Red Zone( 위험수준 ): 유사도 30% 이상 3) Red Zone( 위험수준 ): 유사도 50% 이상 Yellow Zone( 의심수준 ) 의경우 1 1 차유사도심의위원회심의결과유사도가확인되지않은경우서류평가를실시한다. 2 1 차유사도심의위원회심의결과유사도에대한당사자의소명이필요하다고판단이된경우개인소명서를받아 2 차유사도심의위원회에회부한다. 3 개인소명서및 1 차유사도심의위원회심의결과를바탕으로 2 차유사도심의위원회에서서류평가제외및감점대상여부를결정한다. Red Zone( 위험수준 ) 의경우 1 1 차유사도심의위원회별도심의없이개인소명서를제출하도록하여 2 차유사도심의위원회에서서류평가제외및감점대상여부를결정한다.

2016 학년도대학별논술고사일정 대학명 논술고사시행일 가톨릭대 [ 일반 ] 10 월 11 일 ( 일 ) / [ 의예 ] 11 월 15 일 ( 일 ) 건국대 [ 인문 ] 10 월 9 일 ( 금 ) / [ 자연 ] 10 월 10 일 ( 토 ) 경기대 10 월 18 일 (

2016 학년도대학별논술고사일정 대학명 논술고사시행일 가톨릭대 [ 일반 ] 10 월 11 일 ( 일 ) / [ 의예 ] 11 월 15 일 ( 일 ) 건국대 [ 인문 ] 10 월 9 일 ( 금 ) / [ 자연 ] 10 월 10 일 ( 토 ) 경기대 10 월 18 일 ( 2016 학년도대학별논술고사일정 논술고사시행일 가톨릭대 [ 일반 ] 10 월 11 일 ( 일 ) / [ 의예 ] 11 월 15 일 ( 일 ) 건국대 [ 인문 ] 10 월 9 일 ( 금 ) / [ 자연 ] 10 월 10 일 ( 토 ) 경기대 10 월 18 일 ( 일 ) 경북대 11 월 21 일 ( 토 ) 경희대 [ 자연 1, 인문, 예체능 ] 11 월 14(