CONTENTS 1 기초 2 탐구 국어과수학과영어과한국사 국어화법과작문 독서 언어와매체 문학 실용국어 심화국어 고전읽기 수학수학 Ⅰ

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1 2015 개정교육과정고등학교과목안내자료 과목백서 어서와 ~ 이런과목처음이지?

2 CONTENTS 1 기초 2 탐구 국어과수학과영어과한국사 국어화법과작문 독서 언어와매체 문학 실용국어 심화국어 고전읽기 수학수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 미적분 확률과통계 실용수학 기하 경제수학 수학과제탐구 영어영어회화 영어 Ⅰ 영어독해와작문 영어 Ⅱ 실용영어 영어권문화 영어 영미문학읽기 한국사 사회과 과학과 통합사회한국지리 세계지리 세계사 동아시아사 경제 정치와법 사회 문화 생활과윤리 윤리와사상 여행지리 사회문제탐구 고전과윤리 통합과학과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사 생활과과학 융합과학

3 3 체육 예술 4 생활 교양 체육과 예술과 체육운동과건강 스포츠생활 체육탐구 음악음악연주 음악감상과비평 미술 미술창작 미술감상과비평 연극 기술 가정과제2외국어과한문과교양과 기술 가정정보 농업생명과학 공학 창의경영 해양문화와기술 가정과학 지식재산 독일어 Ⅰ Ⅱ 프랑스어 Ⅰ Ⅱ 스페인어 Ⅰ Ⅱ 중국어 Ⅰ Ⅱ 일본어 Ⅰ Ⅱ 러시아어 Ⅰ Ⅱ 한문 Ⅰ 한문 Ⅱ 철학논리학 심리학 교육학 종교학 와직업 보건 환경 실용경제 논술

4 2015 개정교육과정고등학교보통교과목록 교과영역교과 ( 군 ) 과목과목 국어 국어 화법과작문, 독서, 언어와매체, 문학 실용국어, 심화국어, 고전읽기 기초 수학 수학 수학 Ⅰ, 수학 Ⅱ, 미적분, 확률과통계 실용수학, 기하, 경제수학, 수학과제탐구 영어 영어 영어회화, 영어 Ⅰ, 영어독해와작문, 영어 Ⅱ 실용영어, 영어권문화, 영어, 영미문학읽기 한국사 한국사 탐구 사회 ( 역사 / 도덕포함 ) 통합사회 한국지리, 세계지리, 세계사, 동아시아사, 경제, 정치와법, 사회 문화, 생활과윤리, 윤리와사상 여행지리, 사회문제탐구, 고전과윤리 과학 통합과학과학탐구실험 물리학 Ⅰ, 화학 Ⅰ, 생명과학 Ⅰ, 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ, 화학 Ⅱ, 생명과학 Ⅱ, 지구과학 Ⅱ, 과학사, 생활과과학, 융합과학 체육 예술 체육체육, 운동과건강스포츠생활, 체육탐구 예술 음악, 미술, 연극 음악연주, 음악감상과비평미술창작, 미술감상과비평 기술 가정 기술 가정, 정보 농업생명과학, 공학, 창의경영, 해양문화와기술, 가정과학, 지식재산 생활 교양 제 2 외국어 독일어 Ⅰ 프랑스어 Ⅰ 스페인어 Ⅰ 중국어 Ⅰ 일본어 Ⅰ 러시아어 Ⅰ 아랍어 Ⅰ 베트남어 Ⅰ 독일어 Ⅱ 프랑스어 Ⅱ 스페인어 Ⅱ 중국어 Ⅱ 일본어 Ⅱ 러시아어 Ⅱ 아랍어 Ⅱ 베트남어 Ⅱ 한문한문 Ⅰ 한문 Ⅱ 교양 철학, 논리학, 심리학, 교육학, 종교학, 와직업, 보건, 환경, 실용경제, 논술

5 ! 1 기초

6 기초 ( 국어과 ) 국어 국어를정확하고효과적으로사용하는데필요한능력과태도를기르고, 비판적이며창의적인국어 사용을바탕으로하여국어발전과국어문화창달에이바지하려는뜻을세우며가치있는국어활동을 통해바람직한인성과공동체의식을함양하는과목이다. 1 다양한유형의담화, 글, 작품을정확하고비판적으로이해하고, 효과적이고창의적으로표현하며소통하는데필요한기능을익힌다. 듣기 말하기, 읽기, 쓰기활동및문법탐구와문학향유에도움이되는기본지식을갖춘다. 국어의가치와국어능력의중요성을인식하고주체적으로국어생활을하는태도를기른다. 2 비판적 창의적사고역량, 자료 정보활용역량, 의사소통역량, 공동체 대인관계역량, 문화향유역량, 자기성찰 계발역량 3 목표 교과역량 내용체계 듣기 말하기 읽기 쓰기 문법 문학 듣기 말하기, 읽기, 쓰기의본질 목적에따른담화또는글의유형 듣기 말하기, 읽기, 쓰기의구성요소 듣기 말하기, 읽기, 쓰기의태도 국어의본질 국어구조의탐구와활용 국어규범과국어생활 문학의본질 문학의갈래와역사 문학의수용과생산 문학에대한태도 사회 문화성 대화, 토론, 협상 의사소통과정의점검과조정 담화관습의성찰 사회적상호작용 한편의글과매체 읽기과정의점검과조정 비판적 문제해결적읽기 관점과표현방법의평가 인문 예술, 사회 문화, 과학 기술분야의다양한화제 사회적상호작용 책임감있게쓰기 쓰기맥락 고쳐쓰기 설득하는글, 정서를표현하는글 역사적실체 음운의변동 문법요소의특성과사용 한글맞춤법의원리와내용 국어사랑과국어발전의식 유기적구조 서정 서사 극 교술 문학갈래의역사 다양한사회 문화적가치 시대별대표작 갈래특성에따른형상화방법 문학의주체적수용과생활화 4 과목관련정보 관련인증및자격증 국어 화법과작문, 독서언어와매체, 문학 실용국어심화국어고전읽기 KBS 한국어능력시험, 한국실용글쓰기검정, 국어능력인증시험, 한국어교육능력검정, 기초국어능력인증시험, 한국독서능력검정시험등 국어국문학과, 국어교육과, 유아교육과, 초등교육과, 독서문화콘텐츠과, 문예창작과, 문헌정보학과, 언어과학과, 언어치료학과, 통번역학과, 신문방송학과, 언론홍보학과, 행정학과등 초등학교교사, 중등학교교사, 아나운서, 기자, 번역가, 시인, 소설가, 극작가, 드라마작가, 영화시나리오작가, 평론가, 출판편집자, 독서치료사, 인문사회계열교수, 카피라이터, 광고및홍보전문가, 언어학연구원, 교육학연구원, 공무원등 6 대전광역시교육청

7 기초 ( 국어과 ) 화법과작문 ( ) 국어 의듣기 말하기영역과쓰기영역을심화 확장한과목으로, 다양한주제및유형의담화와글을수용 생산하는활동을통해능동적이고효과적으로소통하는능력을기르고바람직한의사소통의태도를함양하는과목이다. 1 목표 효과적으로내용을구성하여전달하고설득하는능력을기른다. 효과적으로자신을표현하며바람직한인간관계를형성하는능력을기른다. 공감과배려를바탕으로바람직한의사소통문화를형성하는태도를기른다. 기 초 2 비판적 창의적사고역량, 자료 정보활용역량, 의사소통역량, 공동체 대인관계역량, 문화향유역량, 자기성찰 계발역량 3 교과역량 내용체계 화법과작문의본질 화법의원리와실제 작문의원리와실제 자아인식 대인관계 사회적상호작용 화법의구성요소 담화의맥락 담화의유형 화법의전략 화법의표현과전달방법 작문의구성요소 작문의맥락 글의유형 작문의전략 작문의표현과전달방법 사회적상호작용 책임감있게쓰기 쓰기맥락 고쳐쓰기 설득하는글, 정서를표현하는글 상황에맞는화행 대화, 토론, 협상, 면접, 발표, 연설 언어적 준언어적 비언어적표현전략 정보를전달하는글 소개하는글 보고하는글 설득하는글 비평하는글 건의하는글 친교표현의글 정서표현의글 성찰하는글 화법과작문의태도 배려 공감 진정성 책임감 화법과작문의윤리 화법과작문의가치 화법과작문의관습과문화 4 과목관련정보 관련인증및자격증 국어 화법과작문, 독서언어와매체, 문학 실용국어심화국어고전읽기 한국실용글쓰기검정등 국어국문학과, 국어교육과, 통번역학과, 문예창작과, 교양과, 광고홍보학과, 신문방송학과, 법학과, 정치외교학과등 상담전문가, 아나운서, 기자, 작가, 번역가, 평론가, 출판편집자, 인문사회계열교수, 외교관, 광고및홍보전문가등 7

8 기초 ( 국어과 ) 독서 ( ) 국어 의읽기영역을심화 확장한과목으로이제까지쌓아온독서능력과독서태도를바탕으로하여 다양한주제와유형의글을폭넓게읽어삶을풍부하게하는과목이다. 1 목표 독서활동의본질과원리를체계적으로이해한다. 다양한주제, 유형, 분야의글을적절한방법으로읽는능력을기른다. 목적에따라가치있는글을스스로찾아즐겨읽는태도를기른다. 2 교과역량 비판적 창의적사고역량, 자료 정보활용역량, 의사소통역량, 공동체 대인관계역량, 문화향유역량, 자기성찰 계발역량 3 내용체계 독서의본질 글과독서의가치 상호텍스트성 글 책의 주제통합적독서 독서의방법 사실적이해 추론적이해 비판적이해 감상적이해 창의적이해 사실적읽기 비판적읽기 창의적읽기 추론적읽기 감상적읽기 독서의분야 독서의태도 교양독서 매체읽기 독서계획 독서활동 인문 예술분야, 사회 문화분야, 과학 기술분야의글읽기 시대, 지역, 매체의특성을고려한글읽기 자발적독서계획과실천 독서문화에의참여 4 과목관련정보 관련인증및자격증 국어 화법과작문독서언어와매체문학 실용국어심화국어고전읽기 한국독서능력검정, 독서지도사자격증등 국어국문학과, 국어교육과, 초등교육과, 독서문화콘텐츠과, 문헌정보학과, 언어과학과, 언어치료학과등 교사, 작가, 번역가, 평론가, 인문사회계열교수, 교육학연구원, 사회학연구원, 사서, 독서지도사, 북디자이너, 문헌학자, 출판물기획전문가등 8 대전광역시교육청

9 기초 ( 국어과 ) 언어와매체 ( ) 국어 의문법영역과매체관련내용을심화 확장한과목으로음성언어 문자언어 매체언어를실제의사소통에통합적으로활용하는능력과태도를기르는과목이다. 1 목표 언어운용원리로서의문법과사회적소통에복합적으로작용하는매체언어의특성을체계적으로이해한다. 다양한국어자료를통해언어의본질과국어의구조를탐구하고이를자신의언어생활개선에활용하는능력을기른다. 매체자료를비판적으로수용하고창의적으로생산하며사회적소통과문화형성에참여하는능력을기른다. 기 초 2 비판적 창의적사고역량, 자료 정보활용역량, 의사소통역량, 공동체 대인관계역량, 문화향유역량, 자기성찰 계발역량 3 교과역량 내용체계 언어와매체의본질 국어의탐구와활용 매체언어의탐구와활용 언어와매체에관한태도 언어와인간 매체와소통 음운 단어 문장 담화 국어자료의다양성 인쇄매체 전자매체 대중매체 복합양식성 독서계획 독서활동 언어와국어의특성 매체의유형 음운의체계와변동 단어의짜임과새말형성 문장의짜임과활용 담화의특성, 국어의규범과국어생활 시대 사회, 매체 갈래에따른국어자료 매체의소통방식 매체자료의생산 매체의영향력과가치 국어생활성찰 언어와매체문화의발전 국어의위상 매체소통의특성 품사와단어의특성 의미관계와어휘사용 문법요소의효과와활용 매체자료의수용 매체언어의표현방법 매체문화의향유 매체언어생활성찰 4 과목관련정보 관련인증및자격증 국어 화법과작문독서언어와매체문학 실용국어심화국어고전읽기 KBS 한국어능력, 국어능력인증, 기초국어능력인증등 국어국문학과, 국어교육과, 초등교육과, 특수교육과, 언어과학과, 언어치료학과, 광고홍보학과, 신문방송학과, 미디어학과등 기자, 언어학연구원, 언어치료사, 심리학연구원, 카피라이터, 광고및홍보전문가, 광고기획자, 광고디자이너등 9

10 기초 ( 국어과 ) 문학 ( ) 국어 의문학영역을심화 확장한과목으로, 다양한문학경험과활동을통해작품을수용 생산하는 능력을기르고문학에관한소양과태도를함양하여문학문화를향유하고발전시키는과목이다. 1 목표 문학의본질과가치, 한국문학의성격과역사에대해체계적으로이해한다. 작품의수용과생산활동을중심으로창의적 심미적 성찰적으로사고하고소통하는능력을기른다. 문학을통해인간과세계를총체적으로이해하고공동체의문화발전에기여하는태도를기른다. 2 교과역량 비판적 창의적사고역량, 자료 정보활용역량, 의사소통역량, 공동체 대인관계역량, 문화향유역량, 자기성찰 계발역량 3 내용체계 문학의본질 언어예술 진 선 미 문학의수용과생산 문학능력 문학문화 작가와독자 문학의확장 작품의내재적 외재적요소 인간과세계의이해 정서적 미적고양 작품의내용과형식 문학과인접분야 작품의재구성과창작 삶의의미성찰 작품의맥락 작품의수용과소통 문학과매체 한국문학의성격과역사 한국문학 문학사와역사적갈래 문학과사회 문화 개념과범위 갈래별전개와구현양상 한국문학과외국문학 전통과특질 문학과시대상황 한국문학의발전상 문학에대한태도 자아성찰 문학의생활화 타자의이해와소통 자아성찰, 타자이해 공동체의문화발전 4 과목관련정보 관련인증및자격증 국어 화법과작문독서언어와매체문학 실용국어심화국어고전읽기 전문작가 ( 신문사주최신춘문예공모를통해등단 ) 국어국문학과, 국어교육과, 문예창작과, 영어영문학과, 불어불문학과, 독어독문학과, 예술치료학과, 문화컨텐츠학과, 통번역학과등 시인, 소설가, 극작가, 구성작가, 드라마작가, 영화시나리오작가, 평론가, 번역가, 인문사회계열교수, 카피라이터등 10 대전광역시교육청

11 기초 ( 국어과 ) 실용국어 ( ) 국어 에서학습한결과를바탕으로하여학습자의직무능력을향상하기위한과목으로일상생활및직업생활에서업무를수행하는데필요한실용적국어능력을기르는과목이다. 1 목표 직업분야에서직무수행을위한국어사용의원리를체계적으로이해한다. 직무수행에필요한다양한국어사용능력을기른다. 다양한직무상황에서효과적으로의사소통하는태도를기른다. 기 초 2 비판적 창의적사고역량, 자료 정보활용역량, 의사소통역량, 공동체 대인관계역량, 문화향유역량, 자기성찰 계발역량 3 교과역량 내용체계 직무어휘와어법 정보의해석과조직 설득과협력적문제해결 대인관계와의사소통 문화와교양 어휘 문장작성 맥락에맞는어휘 어법에맞는문장 정보해석 설득 문제해결 정보조직 의사결정 갈등관리 정보의수집과분석 정보의조직과전달 주장과근거 협력적문제해결 정보의추론과해석 합리적의사결정 대인관계 언어예절 언어예절 공감적소통 의사소통문화 자아성찰 교양함양 직장내의사소통문화 독서와글쓰기를통한성찰과교양함양 4 과목관련정보 관련인증및자격증 국어 화법과작문독서언어와매체문학 실용국어심화국어고전읽기 한국실용글쓰기검정, 기초국어능력인증등 행정학과, 지방행정과, e- 비즈니스학과, 경영정보과, 사무정보과, 관광경영과, 비서행정과등 경영인, 조직관리자, 공무원, 전문비서, 법률사무원, 회계사무원, 사무보조원, 영업원, 판매사무원등 11

12 기초 ( 국어과 ) 심화국어 ( ) 국어 에서학습한결과를바탕으로하여학습자의학문탐구능력을향상시키기위한 과목으로상급학교에서다양한분야의학문을탐구하는데필요한학문적국어능력을향상하는 과목이다. 1 목표 학문분야에서학습과연구를위한국어사용의원리를체계적으로이해한다. 학습과연구에필요한언어적사고력과심화된국어사용능력을기른다. 학습및연구와관련된윤리를지키고국어활동에적극적으로참여하는태도를기른다. 2 비판적 창의적사고역량, 자료 정보활용역량, 의사소통역량, 공동체 대인관계역량, 문화향유역량, 자기성찰 계발역량 3 교과역량 내용체계 논리적사고와의사소통 비판적사고와문제해결 창의적사고와문화활동 윤리적사고와학문활동 논리적사고 정보활용 정보소통 비판적사고 의사결정 문제해결 창의적사고 언어예술 언어공동체 윤리적사고 학문탐구자세 청중분석 정보의조직 비판적이해 대안탐색 언어예술향유 의사소통문화 쓰기윤리 비판적탐구자세 정보수집과분석 정보표현과전달 논점구성 합리적의사결정 창의적언어표현 협력적탐구자세 매체이용과표현의윤리 4 교육관련정보 관련인증및자격증 국어 화법과작문독서언어와매체문학 실용국어심화국어고전읽기 KBS 한국어능력등 국어국문학과, 국어교육과, 문예창작과, 사회학과, 정치외교학과, 언론홍보학과, 자율전공학부, 언어과학과, 신문방송학과등 교사, 인문사회계열교수, 교육학자, 자연과학연구원 ( 수학 물리학 화학 생명공학 천문학 지질학등 ), 교육학연구원, 정치학연구원, 행정학연구원, 역사학연구원, 언어학연구원등 12 대전광역시교육청

13 기초 ( 국어과 ) 고전읽기 ( ) 국어 에서학습한결과를토대로다양한고전을읽으며통합적인국어능력을기르고고전을통해수준 높은교양을갖추어다양한분야의에필요한지혜와소양을함양하는과목이다. 기 1 목표 초 고전의가치와고전을통한국어능력심화의중요성을이해한다. 고전을제재로하여비판적 창의적사고력을신장하고의사소통능력과문화적소통능력을기른다. 고전과의소통을생활화하여수준높고윤리적인국어생활을영위하는태도를기른다. 2 교과역량 비판적 창의적사고역량, 자료 정보활용역량, 의사소통역량, 공동체 대인관계역량, 문화향유역량, 자기성찰 계발역량 3 내용체계 고전의가치고전의수용고전과국어능력고전과삶 고전의지혜 성찰적독서 정전으로서의고전 고전과교양 고전의표현방법 국어문화 고전과인성 고전읽기의생활화 고전의특성 고전읽기의중요성 고전의다양성 고전을통한자아와세계의이해 고전에대한가치평가 고전을활용한문제해결 고전의표현상특징과효과 고전읽기와통합적국어활동 고전읽기의생활화와인성함양 4 교육관련정보 관련인증및자격증 과목의특성 국어 화법과작문독서언어와매체문학 실용국어심화국어고전읽기 한국독서능력검정등 교과서가없으며, 작품이나도서를선정하여자기주도적으로읽기를실시 국어국문학과, 한문학과, 철학과, 국어교육과, 영어영문학과, 사학과, 문예창작과, 독서문화콘텐츠과, 자율전공학부, 연극영화학과, 스토리텔링학과등 교사, 작가, 인문사회계열교수, 철학연구원, 평론가, 번역가, 심리학연구원, 교육학연구원, 번역가, 연기자, 역사학연구원, 학예사 ( 큐레이터 ) 등 13

14 기초 ( 수학과 ) 수학 수학의개념, 원리, 법칙을이해하고기능을습득하며, 주변의여러가지현상을수학적으로관찰하고 해석하며논리적으로사고하고합리적으로문제를해결하는능력과태도를기르는과목이다. 문자와식, 기하, 수와연산, 함수, 확률과통계에관련된개념, 원리, 법칙과이들사이의관계를이해하고수학의기능을습득할수있다. 자연과학, 공학, 의학뿐만아니라경제 경영학을포함한사회과학, 인문학, 예술및체육분야를학습하는데기초가되며, 이를통해창의적역량을갖춘융합인재로성장할수있다. 문제해결역량, 추론역량, 창의 융합역량, 의사소통역량, 정보처리역량, 태도및실천역량 내용성격 문자와식 기하 다항식 방정식과부등식 도형의방정식 다항식의연산 나머지정리 인수분해 복소수와이차방정식 이차방정식과이차함수 여러가지방정식과부등식 평면좌표 원의방정식 수와연산 집합과명제 집합 명제 함수 함수와그래프 함수 유리함수와무리함수 직선의방정식 도형의이동 확률과통계 경우의수 경우의수 순열과조합 다항식의연산및방정식과부등식은수학의여러분야학습의기초가되고문제를해결하는중요한도구가된다. 도형을새로운관점에서다루어봄으로써직관적인사고에서논리적이고창의적인사고로발전시키는데도움이된다. 집합과명제의학습을통해수학적인식이나문장을이해하고논리적으로추론하는능력을기를수있다. 다양한변화현상에서의수학적관계를이해하고표현함으로써여러가지문제를해결하는데도움이된다. 모든경우를분류하고체계화하는수학적사고를경험함으로써합리적인의사결정의중요한도구가된다. 4 과목관련정보 수학 수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 확률과통계 미적분 경제수학실용수학, 기하수학과제탐구 수학과, 통계학과, 수리과학부, 금융수학과, 정보통계학과, 수학교육과, 경제학과, 응용통계학과등 수학자, 수학및통계연구원, 자연계열교수, 수학교사, 애플리케이션개발자, 펀드매니저, 정보보안전문가, 애널리스트, 보험계리사, 컴퓨터그래픽디자이너등 대학관련과목 해석학, 미적분학, 대수학, 선형대수학, 기하학, 미분기하학, 통계학, 공대수학등 KEYWORD 나머지정리, 인수정리, 조립제법, 복소수, 켤레복소수, 내분, 외분, 대칭이동, 집합, 공집합, 서로소, 드모르간의법칙, 필요충분조건, 일대일대응, 일대일함수, 순열, 조합 14 대전광역시교육청

15 기초 ( 수학과 ) 수학 Ⅰ ( ) 과목인 수학 을학습한후더높은수준의수학을학습하고자하는학생들이하며, 수학의규칙성과구조의아름다움을음미하고, 수학의지식과기능을활용하여수학문제뿐만아니라실생활과다른교과의문제를창의적으로해결하는능력을기르는과목이다. 기 초 여러가지함수와수열에관련된개념, 원리, 법칙과이들사이의관계를학습함으로써여러가지자연현상이나사회현상을수학적으로탐구할수있다. 수학에대한흥미와자신감을갖고수학의가치를이해하며수학학습자로서바람직한태도와실천능력을기른다. 2 교과역량 문제해결역량, 추론역량, 창의 융합역량, 의사소통역량, 정보처리역량, 태도및실천역량 3 내용체계 내용성격 해석 지수함수와로그함수 삼각함수 지수와로그 지수함수와로그함수 삼각함수 지수함수와로그함수는빠르게증가하거나감소하는현상을수학적으로설명하고분석하는데활용된다. 삼각함수는주기적인성질을가지는자연현상이나사회현상을표현하고설명하는데활용된다. 대수 수열 등차수열과등비수열 수열의합 수학적귀납법 수열은규칙적으로나열된수로나타낼수있는현상을탐구하는데활용되며수열의극한과급수의기초개념이다. 수학 수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 확률과통계 미적분 경제수학실용수학, 기하수학과제탐구 수학과, 통계학과, 수리과학부, 금융수학과, 정보통계학과, 수학교육과, 경제학과, 응용통계학과등 수학자, 수학및통계연구원, 자연계열교수, 수학교사, 애플리케이션개발자, 펀드매니저, 정보보안전문가, 애널리스트, 보험계리사, 컴퓨터그래픽디자이너등 대학관련과목 해석학, 미적분학, 대수학, 선형대수학, 기하학, 미분기하학, 통계학, 공대수학등 KEYWORD 거듭제곱근, 로그, 밑, 진수, 상용로그, 시초선, 동경, 각, 호도법, 라디안, 사인법칙, 코사인법칙, 등차수열, 등비수열, 수학적귀납법 15

16 기초 ( 수학과 ) 수학 Ⅱ ( ) 과목인 수학 을학습한후더높은수준의수학을학습하고자하는학생들이하며, 수학의 규칙성과구조의아름다움을음미하고, 수학의지식과기능을활용하여수학문제뿐만아니라실생활과 다른교과의문제를창의적으로해결하는능력을기르는과목이다. 자연현상과사회현상에서나타나는여러가지변화를함수의미분과적분을이용하여해석하고설명할수있다. 수학의유용성과가치를경험하고, 수학적문제해결능력과창의 융합적사고를기른다. 2 교과역량 문제해결역량, 추론역량, 창의 융합역량, 의사소통역량, 정보처리역량, 태도및실천역량 3 내용체계 내용성격 함수의극한과연속 함수의극한 함수의연속 함수의극한과연속은연속적으로변하는현상을나타내는함수의성질을이해하는것을목표로하고이는미적분개념의기초가된다. 해석 미분 미분계수 도함수의활용 도함수 미분은함수의순간적인변화를설명하는도구로서자연이나사회의변화현상을다루는데활용된다. 적분 부정적분 정적분 정적분의활용 미분과역관계에있는적분은도형의넓이와부피를구하는데필요한개념으로, 미분과함께변화현상을다루는데활용된다. 4 과목관련정보 수학 수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 확률과통계 미적분 경제수학실용수학, 기하수학과제탐구 수학과, 통계학과, 수리과학부, 금융수학과, 정보통계학과, 수학교육과, 경제학과, 응용통계학과등 대학관련과목 KEYWORD 수학자, 수학및통계연구원, 자연계열교수, 수학교사, 애플리케이션개발자, 펀드매니저, 로봇공학자, 항공우주기술자, 정보보안전문가, 의공학자, 소리공학가, 애널리스트, 보험계리사, 컴퓨터그래픽디자이너, 기상예보관등 해석학, 미적분학, 대수학, 선형대수학, 기하학, 미분기하학, 통계학, 공대수학, 물리학, 화학, 수리물리학, 수리화학, 수리생물학등 수렴, 극한 ( 값 ), 발산, 무한대, 연속, 불연속, 최대 최소정리, 사잇값정리, 평균변화율, 순간변화율, 미분계수, 도함수, 롤의정리, 평균값정리, 극대, 극소, 부정적분, 정적분 16 대전광역시교육청

17 기초 ( 수학과 ) 미적분 ( ) 수학Ⅰ 과 수학Ⅱ 를학습한후더높은수준의수학을학습하고자하는학생들이하며수학의규칙성과구조의아름다움을음미하고, 수학의지식과기능을활용하여수학문제뿐만아니라실생활과다른교과의문제를창의적으로해결하는능력을기르는과목이다. 기 초 자연과학, 공학, 의학뿐만아니라경제 경영학등사회과학분야에서초월함수를포함한다양한현상을해석하고설명할수있다. 수학의유용성과가치를경험하고수학적으로추론하고의사소통하며, 수학적문제해결능력과창의 융합적사고를기른다. 2 교과역량 문제해결역량, 추론역량, 창의 융합역량, 의사소통역량, 정보처리역량, 태도및실천역량 3 내용체계 내용성격 수열의극한 수열의극한 급수 수열의극한은한없이가까워지거나한없이작아지고커지는현상과같이무한을수학적으로다루는도구이다. 해석 미분법 여러가지함수의미분 여러가지미분법 도함수의활용 미분법은여러가지함수의도함수를효율적으로구하는방법으로, 변화현상을해석하고설명하는데미분이활용된다. 적분법 여러가지적분법 정적분의활용 적분법은여러가지함수의부정적분과정적분을효율적으로구하는방법으로길이, 넓이, 부피등으로표현되는여러가지상황을해석하는데적분이활용된다. 수학 수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 확률과통계 미적분 경제수학실용수학, 기하수학과제탐구 수학과, 통계학과, 수리과학부, 금융수학과, 정보통계학과, 수학교육과, 경제학과, 응용통계학과등 수학자, 수학및통계연구원, 자연계열교수, 수학교사, 애플리케이션개발자, 펀드매니저, 로봇공학자, 항공우주기술자, 정보보안전문가, 의공학자, 소리공학가, 애널리스트, 보험계리사, 컴퓨터그래픽디자이너, 기상예보관등 대학관련과목 해석학, 미적분학, 대수학, 선형대수학, 기하학, 미분기하학, 통계학, 공대수학, 물리학, 화학, 수리물리학, 수리화학, 수리생물학등 KEYWORD 급수, 부분합, 급수의합, 등비급수, 자연로그, 덧셈정리, 매개변수, 음함수, 이계도함수, 변곡점, 치환적분법, 부분적분법 17

18 기초 ( 수학과 ) 확률과통계 ( ) 수학 을학습한후더높은수준의수학을학습하고자하는학생들이하며, 수학의규칙성과구조의 아름다움을음미하고, 수학의지식과기능을활용하여수학문제뿐만아니라실생활과다른교과의문제를 창의적으로해결하는능력을기르는과목이다. 사건이일어날가능성을수치화하고자료를수집, 정리, 해석하여현대정보화사회의불확실성을이해함으로써집단의특성을표현하고설명할수있다. 여러가지현상에서어떤일이일어날가능성을수치화하는경험을통해문제를해결하고미래를예측하며합리적으로의사결정하는통계적소양을기른다. 문제해결역량, 추론역량, 창의 융합역량, 의사소통역량, 정보처리역량, 태도및실천역량 내용성격 경우의수 순열과조합 이항정리 경우의수를통해일상생활에서어떤일을계획하고의사결정을할때일어나는사건을예측할수있다. 확률과통계 확률 확률의뜻과활용 조건부확률 사건이일어날가능성을수치화한확률은의사결정을위한중요한도구이다. 통계 확률분포 통계적추정 통계는자료를수집하고정리하여결과를분석하고추정하는것으로, 현대정보화사회의불확실성을이해하고미래를예측하는중요한도구이다. 4 과목관련정보 수학 수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 확률과통계 미적분 경제수학실용수학, 기하수학과제탐구 수학과, 통계학과, 수리과학부, 금융수학과, 정보통계학과, 수학교육과, 경제학과, 응용통계학과등 수학자, 수학및통계연구원, 자연계열교수, 수학교사, 애플리케이션개발자, 펀드매니저, 애널리스트, 보험계리사, 기상예보관등 통계학, 공대수학, 해석학, 미적분학, 대수학, 선형대수학, 수리화학, 수리생물학등 KEYWORD 원순열, 중복순열, 중복조합, 이항정리, 이항계수, 파스칼의삼각형, 수학적확률, 여사건, 배반사건, 조건부확률, 독립시행, 확률분포, 기댓값, 이항분포, 정규분포, 표본조사, 추정, 신뢰도, 신뢰구간 18 대전광역시교육청

19 기초 ( 수학과 ) 실용수학 ( ) 수학 을학습한후수학이실생활의다양한분야에서어떻게활용되는지이해하고, 수학을활용하여 실생활의문제해결방법을알고자하는학생들이할수있는과목이다. 기 초 규칙, 공간, 자료의학습을통해규칙에내재된수학적원리를활용한작품을구성함으로써수학의심미성을느끼고수학활동의즐거움을경험하며공간지각력을키울수있다. 주어진자료를적절한방법으로수집 정리하고, 다양한자료를올바르게해석하고활용하는통계적사고능력을기를수있다. 문제해결역량, 추론역량, 창의 융합역량, 의사소통역량, 정보처리역량, 태도및실천역량 3 내용체계 내용성격 해석기하 규칙 식과규칙 도형과규칙 주변현상의관찰을통해식과도형에대한일정한규칙을발견할수있고, 발견된규칙은수학적으로표현하는것이가능하다. 기하 공간 도형의관찰 도형의표현 시각에따라평면과입체는다양하게표현되고, 이를활용한미술작품속에는평면및입체와관련된수학적원리가내재되어있다. 통계 자료 자료의정리 자료의해석 자료를수집, 정리, 해석하는통계는현대정보화사회의불확실성을이해하는중요한도구이다. 4 과목관련정보 수학 수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 확률과통계 미적분 경제수학실용수학, 기하수학과제탐구 수학과, 통계학과, 수리과학부, 금융수학과, 정보통계학과, 수학교육과, 경제학과, 응용통계학과등 대학관련과목 KEYWORD 수학자, 수학및통계연구원, 자연계열교수, 수학교사, 애플리케이션개발자, 펀드매니저, 애널리스트, 보험계리사, 컴퓨터그래픽디자이너, 기상예보관등 기하학, 통계학, 해석학, 미적분학, 대수학, 선형대수학등 피보나치수열, 지니계수, 축척, 자기닮음, 쪽매맞춤, 원근법, 소실점, 겨냥도, 대푯값, 분산과표준편차, 상관관계 19

20 기초 ( 수학과 ) 기하 ( ) 수학 을학습한후기하적관점에서심화된수학지식을이해하고기능을습득하고자하는학생들이 하며, 수학의규칙성과구조의아름다움을음미하고, 수학의지식과기능을활용하여수학문제뿐만 아니라실생활과다른교과의문제를창의적으로해결하는능력을기르는과목이다. 이차곡선, 벡터, 공간도형을다양한방법으로다룸으로써기하와대수의연결성을경험할수있다. 자연과학과공학등다양한분야에필요한기본소양을기르며, 실생활활용을통해수학의유용성과가치를인식할수있다. 문제해결역량, 추론역량, 창의 융합역량, 의사소통역량, 정보처리역량, 태도및실천역량 3 내용체계 내용성격 이차곡선 이차곡선 이차곡선인포물선, 타원, 쌍곡선은원뿔의절단을통해얻을수있는곡선으로좌표평면에서방정식으로표현된다. 해석 평면벡터 벡터의연산 평면벡터의성분과내적 벡터는크기와방향을갖는양을표현하고탐구하는도구로서크기와방향을모두가지는양이다. 공간도형과공간좌표 직선과평면 정사영 공간좌표 최신공학기술과결합하여폭넓은분야에활용되고있는공간도형의성질에대한탐구는공간감각을기르는데도움이된다. 수학 수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 확률과통계 미적분 경제수학실용수학, 기하수학과제탐구 수학과, 통계학과, 수리과학부, 금융수학과, 정보통계학과, 수학교육과, 경제학과, 응용통계학과등 대학관련과목 KEYWORD 수학자, 수학및통계연구원, 자연계열교수, 수학교사, 항공우주기술자, 컴퓨터그래픽디자이너, 기상예보관등 기하학, 미분기하학, 해석학, 미적분학, 대수학, 선형대수학, 통계학, 공대수학, 수리물리학등 포물선, 타원, 쌍곡선, 주축, 점근선, 단위벡터, 영벡터, 평면벡터, 위치벡터, 내적, 방향벡터, 법선벡터, 교선, 삼수선의정리, 이면각, 정사영 20 대전광역시교육청

21 기초 ( 수학과 ) 경제수학 ( ) 수학 Ⅰ 을학습한후수학의지식과기능을활용하여경제및금융의기본개념을이해하고자하는학생 들이할수있는과목이다. 수학을활용하여경제 경영 금융을포함한사회과학분야를이해하는능력을기른다. 수열을활용한여러가지금융문제와미분으로표현된경제현상에대한문제를해결함으로써의사소통및의사결정능력을기른다. 기 초 문제해결역량, 추론역량, 창의 융합역량, 의사소통역량, 정보처리역량, 태도및실천역량 내용성격 대수 수와생활경제 수열과금융 경제지표 세금 이자와원리합계 연금 환율 연속복리 경제지표의증감을표현하는다양한방법이있으며환율과세금은간단한비례식과사칙연산을통해계산된다. 소득과관련된경제활동중에금융문제는수열을이용하여계산하는경우가많다. 해석 함수와경제 미분과경제 함수와경제현상 함수의활용 미분 미분과경제문제 경제현상은다양한함수로나타낼수있고, 함수의성질을통하여경제문제를이해할수있다. 경제개념은미분과관련이있으며미분을활용하여여러가지경제현상을설명할수있다. 수학 수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 확률과통계 미적분 경제수학실용수학, 기하수학과제탐구 수학과, 통계학과, 수리과학부, 금융수학과, 정보통계학과, 수학교육과, 경제학과, 응용통계학과등 대학관련과목 KEYWORD 수학자, 수학및통계연구원, 자연계열교수, 수학교사, 펀드매니저, 애널리스트, 보험계리사등 해석학, 미적분학, 대수학, 선형대수학, 통계학등 퍼센트포인트, 경제지표, 환율, 세금, 단리, 복리, 이자율, 할인율, 원리합계, 현재가치, 연속복리, 연금, 비용함수, 생산함수, 수요함수, 공급함수, 균형가격, 효용함수 21

22 기초 ( 수학과 ) 수학과제탐구 ( ) 수학 을학습한후수학과제탐구방법을익히고자신의관심과흥미에맞는수학과제를선정하여탐구 하는경험을통해수학과제탐구능력을향상하고자하는학생들이할수있는과목이다. 토의 토론을통해수학과제탐구의의미와필요성을생각해보고, 다양한사례를통해수학과제를탐구하는여러가지방법과절차를습득할수있다. 연구윤리에대해이해하고흥미와관심이있는주제를구체화하여탐구를수행함으로써수학과제탐구능력을신장할수있다. 2 교과역량 문제해결역량, 추론역량, 창의 융합역량, 의사소통역량, 정보처리역량, 태도및실천역량 3 내용체계 영역 / 핵심개념내용요소내용성격 과제탐구의이해 과제탐구실행및평가 수학과제탐구의의미와필요성 과제탐구방법과절차 연구윤리 탐구주제선정 탐구계획수립 탐구수행 탐구결과정리및발표 반성및평가 수학과제를탐구하는올바른탐구방법과절차를습득하고연구윤리에대해이해한다. 수학과연관된주제중흥미와관심이있는주제를구체화하여탐구주제로선정하고, 탐구주제와관련된선행연구를검토한후적절한탐구방법을하여탐구계획을수립하고계획에따라탐구를수행한다. 4 과목관련정보 수학 수학 Ⅰ 수학 Ⅱ 확률과통계 미적분 경제수학실용수학, 기하수학과제탐구 수학과, 통계학과, 수리과학부, 금융수학과, 정보통계학과, 수학교육과, 경제학과, 응용통계학과등 대학관련과목 KEYWORD 수학자, 수학및통계연구원, 자연계열교수, 수학교사, 애널리스트, 보험계리사등 해석학, 미적분학, 대수학, 선형대수학, 기하학, 미분기하학, 통계학, 공대수학등 수학과제탐구, 연구윤리, 탐구주제, 탐구산출물, 문헌조사, 사례조사, 자료수집, 동료평가, 자기평가, 피드백 22 대전광역시교육청

23 기초 ( 영어과 ) 영어 고등학생들이배워야할기초소양과기초학력을보장할수있는내용을바탕으로학업및에적극적으로활용할수있는영어의사소통능력과지적역량을길러, 시대적변화에능동적으로대처할수있는역량을갖추어글로벌시민으로서성장해나갈수있도록하는과목이다. 친숙한적인주제에관하여목적과상황에맞게영어로의사소통을할수있다. 영어로된다양한정보를이해하고에따라필요한영어사용능력을기른다. 기 초 의사소통역량, 자기관리역량, 공동체역량, 지식정보처리역량 듣기 말하기 읽기 쓰기 소리 세부정보 어휘및문장 소리 담화 어휘및문장 소리 맥락 어휘및문장 맥락 중심내용 세부정보 중심내용 철자 어휘및문장 문장 작문 대상, 주제, 그림, 사진, 도표 줄거리, 주제, 요지 일이나사건의순서, 전후관계, 사건의원인, 결과 상황및화자간의관계, 화자의의도, 목적, 심정, 태도 사람, 사물, 장소, 의견, 감정 그림, 사진, 도표, 방법, 절차 자기소개, 주제, 요지, 사람, 사물, 경험, 계획 그림, 사진, 도표, 대상, 주제, 줄거리, 주제, 요지 일이나사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 필자의의도, 목적, 심정, 태도 문맥속낱말, 어구, 문장의의미, 글의숨겨진의미 대상, 상황, 의견, 감정, 그림, 사진, 도표 경험, 계획, 주제, 요지, 서식, 이메일, 메모 영어 영어회화, 영어 Ⅰ 실용영어, 영어권문화영어 Ⅱ 영어독해와작문영어, 영미문학읽기 관련인증및자격증 TOEFL, TOEIC, IELTS, TEPS, TELP, OPIc 등 영어교육과, 영문학과, 영어통번역과, 자율전공등 통역사, 번역가, 교수, 교사, 공무원, 언어학자등 어휘수 1,800 내외 ( 초, 중어휘제외 ) 23

24 기초 ( 영어과 ) 영어회화 ( ) 영어 나과목군의교과목에서배운내용을활용하여실생활이나학업과관련된맥락에서 자주사용하는영어표현을학습하고형식에맞게의사소통할수있는능력을기르는과목이다. 영어로일상생활이나친숙한적인주제에대해목적과형식에맞게의사소통할수있다. 외국문화를바르게이해하고존중하는태도를기르며우리문화를소개할수있다. 의사소통역량, 공동체역량, 지식정보처리역량, 자기관리역량 듣기 세부정보 중심내용 맥락 대상, 주제, 그림, 사진, 도표 줄거리, 주제, 요지 일이나사건의순서, 전후관계, 사건의원인, 결과 상황및화자간의관계, 화자의의도, 목적, 심정, 태도 말하기 담화 사람, 사물, 장소, 의견, 감정 그림, 사진, 도표, 방법, 절차 자기소개, 주제, 요지, 사람, 사물, 장소 대상, 주제, 경험, 계획 일이나사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 영어 영어회화, 영어 Ⅰ 실용영어, 영어권문화영어 Ⅱ 영어독해와작문영어, 영미문학읽기 관련인증및자격증 TOEFL, TOEIC, IELTS, TEPS, TELP, OPIc 등 항공서비스과, 호텔경영학과, 비서행정과, 선교학과, 관광통역과, 국제관계학과등 승무원, 호텔리어, 선교사, 교수, 관광통역사, 외교관, 언론인등 어휘수 1,500 이내 ( 초, 중어휘제외 ) 24 대전광역시교육청

25 기초 ( 영어과 ) 영어 Ⅰ ( ) 영어 에서배운내용을활용하여실생활에필요한의사소통능력과장차학습자의및전공과관련된영어이해능력, 실용적인정보뿐만아니라기초학문영역의지식및정보등을다루는데필요한언어능력의기초를다지는과목이다. 실생활과미래나학업에필요한의사소통능력을기른다. 문화에대한흥미와이해를높이고각문화의고유성을존중하는태도를기른다. 기 초 의사소통역량, 공동체역량, 지식정보처리역량, 자기관리역량 듣기 말하기 읽기 세부정보 중심내용 맥락 담화 세부정보 중심내용 맥락 함축적의미 대상, 주제, 그림, 사진, 도표 줄거리, 주제, 요지 일이나사건의순서, 전후관계, 사건의원인, 결과 상황및화자간의관계, 화자의의도, 목적, 심정, 태도 사람, 사물, 장소, 의견, 감정 그림, 사진, 도표, 도식, 방법, 절차 자기소개, 주제, 요지, 사람, 사물, 경험, 계획 일이나사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 그림, 사진, 도표, 대상, 주제, 줄거리, 주제, 요지 일이나사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 필자의의도, 목적, 심정, 태도 문맥속낱말, 어구, 문장의의미, 글의숨겨진의미 쓰기 문장 작문 대상, 상황, 의견, 감정, 그림, 사진, 도표, 경험, 계획, 주제, 요지 사람, 사물, 사건, 서식, 이메일, 메모 영어 영어회화, 영어 Ⅰ 실용영어, 영어권문화영어 Ⅱ 영어독해와작문영어, 영미문학읽기 관련인증및자격증 TOEFL, TOEIC, IELTS, TEPS, TELP, OPIc 등 영어교육과, 영문학과, 영어통번역과, 자율전공등 통역사, 번역가, 교수, 공무원, 교사, 언어학자등 어휘수 2,000 이내 ( 초, 중어휘제외 ) 25

26 기초 ( 영어과 ) 영어독해와작문 ( ) 장차학습자들의및전공분야와관련된실용적인내용의글이나학문영역의기초를다져줄수 있는글을이해하며자신의생각이나의견을형식에맞게글로표현하는능력을기르는과목이다. 다양한주제에관한글을읽고이해한다. 적주제에대하여목적, 상황, 형식에맞게글로표현한다. 의사소통역량, 자기관리역량, 공동체역량, 지식정보처리역량 읽기 세부정보 중심내용 맥락 함축적의미 그림, 사진, 도표, 대상, 주제, 줄거리, 주제, 요지 필자의의도, 목적, 심정, 태도 일이나사건의순서, 전후관계, 사건의원인, 결과 문맥속낱말, 어구, 문장의의미 글의숨겨진의미 쓰기 문장 작문 대상, 상황, 의견, 감정, 그림, 사진, 도표, 경험, 계획, 주제, 요지 서식, 이메일, 메모, 미래의계획,, 그림, 도표 영어 영어회화, 영어 Ⅰ 실용영어, 영어권문화영어 Ⅱ 영어독해와작문영어, 영미문학읽기 관련인증및자격증 TOEFL, TOEIC, IELTS, TEPS, TELP, OPIc 등 어휘수 영문학과, 영어통번역과, 독서문화콘텐츠학과, 무역학과등 영문학자, 번역가, 동시통역사, 교육학자등 2,200 이내 ( 초, 중어휘제외 ) 26 대전광역시교육청

27 기초 ( 영어과 ) 영어 Ⅱ ( ) 과목군내의다른과목에서배운내용을심화하여학습자들의와전공에따른다양한요구를최대한충족하기위해다양한주제나내용에관한자료및정보등을다루는데필요한영어이해능력과표현능력을기르는과목이다. 다양한주제에관한말, 대화, 글을이해한다. 실생활의다양한상황과학업에필요한의사소통능력을기른다. 기 초 의사소통역량, 자기관리역량, 공동체역량, 지식정보처리역량 듣기 말하기 읽기 세부정보 중심내용 맥락 담화 세부정보 중심내용 맥락 함축적의미 대상, 주제, 그림, 사진, 도표, 줄거리, 주제, 요지 사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 상황및화자간의관계, 화자의의도, 목적, 심정, 태도 사람, 사물, 장소, 의견, 감정 그림, 사진, 도표, 도식, 방법, 절차 자기소개, 주제, 요지, 대상, 주제, 경험, 계획 일이나사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 그림, 사진, 도표, 대상, 주제, 줄거리, 주제, 요지 일이나사건의순서, 전후관계, 사건의원인, 결과 필자의의도, 목적, 심정, 태도 문맥속낱말, 어구, 문장의의미 글의숨겨진의미 쓰기 문장 작문 대상, 상황, 의견, 감정, 그림, 사진, 도표, 경험, 계획, 주제, 요지 보고서, 에세이 영어 영어회화, 영어 Ⅰ 실용영어, 영어권문화영어 Ⅱ 영어독해와작문영어, 영미문학읽기 관련인증및자격증 TOEFL, TOEIC, IELTS, TEPS, TELP, OPIc 등 영어교육과, 영문학과, 영어통번역과, 자율전공등 통역사, 번역가, 영어교사, 교수, 언어학자등 어휘수 2,500 이내 ( 초, 중어휘제외 ) 27

28 기초 ( 영어과 ) 실용영어 ( ) 실생활에필요한의사소통능력을향상하고학습자의분야와관련된영어이해능력과표현능력의 기초를다지는과목이다. 실생활에서필요로하는실용적의사소통능력을기른다. 실생활의다양한자료와정보를활용하여를탐색하는능력을기른다. 의사소통역량, 자기관리역량, 공동체역량, 지식정보처리역량 듣기 세부정보 중심내용 맥락 방송, 광고, 안내, 줄거리, 주제, 요지 사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 상황및화자간의관계, 화자의의도, 목적, 심정, 태도 말하기 담화 사람, 사물, 장소, 그림, 사진, 도표, 중심내용, 의견, 감정, 서식 읽기 쓰기 세부정보 중심내용 맥락 문장 작문 광고, 안내문, 줄거리, 주제, 요지 사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 상황및화자간의관계, 화자의의도, 목적, 심정, 태도 대상, 상황, 의견, 감정, 그림, 사진, 도표 서식, 이메일, 메모 영어 영어회화, 영어 Ⅰ 실용영어, 영어권문화영어 Ⅱ 영어독해와작문영어, 영미문학읽기 관련인증및자격증 TOEFL, TOEIC, IELTS, TEPS, TELP, OPIc 등 영어통번역과, 글로벌학부, 관광통역과, 국제관계학과, 외국어학부등 동시통역사, 관광통역사, 큐레이터, 외교관등 어휘수 2,000 이내 ( 초, 중어휘제외 ) 28 대전광역시교육청

29 기초 ( 영어과 ) 영어권문화 ( ) 글로벌시대에영어로의사소통할수있는능력을기르고영어를사용하는다양한문화적 언어적배경의사람들과의사소통을위한문화적소양, 타인에대한배려, 세계시민의식을함양하기위한과목이다. 영어권문화에대한유연하고개방적인태도를기르고세계인으로서의의사소통능력을기른다. 영어권문화에대한다양한정보와폭넓은체험을통하여의사소통을위한문화적소양을기른다. 기 초 의사소통역량, 자기관리역량, 공동체역량, 지식정보처리역량 듣기 세부정보 중심내용 맥락 생활양식, 풍습, 사고방식, 타문화이해 주제, 요지, 의도, 목적, 심정, 태도 말하기 읽기 쓰기 담화 세부정보 중심내용 맥락 문장 작문 생활양식, 풍습, 사고방식, 타문화이해, 문화비교및대조 언어적 비언어적의사소통방식 생활양식, 풍습, 사고방식, 타문화이해 줄거리, 주제, 요지, 의도, 목적, 심정, 태도 생활양식, 풍습, 사고방식, 주제, 요지, 의견, 감정, 타문화이해 경험, 보고서, 문화비교및대조 영어 영어회화, 영어 Ⅰ 실용영어, 영어권문화영어 Ⅱ 영어독해와작문영어, 영미문학읽기 관련인증및자격증 TOEFL, TOEIC, IELTS, TEPS, TELP, OPIc 등 영문과, 통번역학과, 문화인류학, 항공서비스과, 관광통역과등 영문학자, 교수, 승무원, 관광통역사, 동시통역사, 큐레이터등 어휘수 2,200 이내 ( 초, 중어휘제외 ) 29

30 기초 ( 영어과 ) 영어 ( ) 다양한직업및에관한정보이해를바탕으로학습자의적성, 흥미,, 전공에따른다양한요구를 고려한미래탐색과설계의기회를제공하고, 취업및적인직무수행에필요한기초영어의사소통 능력계발을위한영어를학습하는과목이다. 다양한직업및분야에서필요한실용적인의사소통능력을기른다. 다양한직업분야에서수행하는업무에관한영어를학습하여실무능력을기른다. 의사소통역량, 자기관리역량, 공동체역량, 지식정보처리역량 듣기 말하기 세부정보 중심내용 맥락 담화 대상, 주제, 그림, 사진, 도표, 직업, 에관한주제 줄거리, 주제, 요지 사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 상황및화자간의관계, 화자의의도, 목적, 심정, 태도 사람, 사물, 장소, 그림, 사진, 도표, 서식, 줄거리 주제, 요지, 직업, 에관한주제, 의견, 감정, 인터뷰 읽기 쓰기 세부정보 중심내용 맥락 문장 작문 대상, 주제, 그림, 사진, 도표, 직업, 에관한주제 줄거리, 주제, 요지 사건의순서, 전후관계, 원인, 결과 상황및화자간의관계, 화자의의도, 목적, 심정, 태도 대상, 상황, 그림, 사진, 도표, 주제, 요지, 의견, 감정 사람, 사물, 사건, 자기소개서, 업무계획서, 이메일 영어 영어회화, 영어 Ⅰ 실용영어, 영어권문화영어 Ⅱ 영어독해와작문영어, 영미문학읽기 관련인증및자격증 TOEFL, TOEIC, IELTS, TEPS, TELP, OPIc 등 어휘수 외국어학부, 무역학과, 자율전공학과등 교수, 교사, 언론인, 금융업, 무역업등 2,500 이내 ( 초, 중어휘제외 ) 30 대전광역시교육청

31 기초 ( 영어과 ) 영미문학읽기 ( ) 영미에서출판된대표적인소설, 시, 희곡등문학작품의독서와감상을통하여영어이해능력과표현능력을심화하고인문학적상상력과창의력을바탕으로한영어독서능력을향상하는과목이다. 영미문학작품을감상함으로써창의적, 비판적사고를바탕으로한독서능력을계발한다. 영미문학에대한인문학적소양과심미적태도를함양하며영어학습을극대화한다. 기 초 의사소통역량, 자기관리역량, 공동체역량, 지식정보처리역량 읽기 세부정보 중심내용 맥락 등장인물, 사건, 시간, 장소, 이미지, 은유, 상징 줄거리, 주제, 요지 유기적관계, 필자의의도, 목적, 분위기, 심정, 어조, 상황 문학적표현과의미, 작품의배경과시대적상황 쓰기 문장 작문 등장인물, 사건, 시간, 장소, 분위기, 심정, 어조, 상황 이미지, 은유, 상징, 주제, 요지, 감상, 비평, 상황극 영어 영어회화, 영어 Ⅰ 실용영어, 영어권문화영어 Ⅱ 영어독해와작문영어, 영미문학읽기 관련인증및자격증 TOEFL, TOEIC, IELTS, TEPS, TELP, OPIc 등 과목의특성 교과서가없으며, 작품이나도서를선정하여자기주도적으로읽기를실시 영문학과, 영어교육학과, 통번역학과, 문화콘텐츠학과등 교수, 영문학자, 교사, 동시통역사, 문화평론가, 큐레이터등 어휘수 3,000 이내 ( 초, 중어휘제외 ) 31

32 기초 ( 한국사 ) 한국사 우리역사가형성 발전되어온과정을이해하여역사적으로사고하고현대사회를통찰할수있는 능력을기르며, 우리민족이역사속에서발휘해온역량을주체적이고비판적으로이해하여역사를능동적 으로이끌어나갈수있는자질을기르는과목이다. 역사적지식을바탕으로정치사및경제 사회 문화사를아우르면서한국사의특성을종합적으로분석하여인식한다. 우리민족이외부세계와교류 발전하는과정에서문화적다양성과동시에한국인으로서의정체성을유지해왔음을이해한다. 역사사실이해, 역사자료분석과해석, 역사정보활용및의사소통, 역사적판단력과문제해결능력, 정체성과상호존중 대주제소주제핵심개념 우리역사의형성과고대국가의발전 고려귀족사회의형성과변천 조선유교사회의성립과변화 국제질서의변동과근대국가수립운동 일제강점과민족운동의전개 대한민국의발전과현대세계의변화 선사문화와여러나라의성장 통일신라와발해의발전 고려의발전과변화 고려의사상과문화 조선의건국과통치체제의정비 조선의대외관계와양난의극복 조선후기사회변동과문화의새경향 제국주의열강의침략과조선의대응 구국운동과근대국가수립운동의전개 개항이후의경제와사회 문화의변화 삼국과가야의발전 고려의경제와사회 조선전기의사회와문화 조선후기의정치변동과제도개편 문호개방과근대적개혁의추진 일제의국권침탈과국권수호운동 일제의식민통치와경제수탈 3 1 운동과대한민국임시정부의활동 국내민족운동의전개와일제강점기사회 문화변화 국외민족운동의전개와건국준비활동 대한민국정부수립과 6 25 전쟁 자유민주주의의시련과발전 경제발전과사회변화, 통일을위한노력 역사 국가 ( 왕조 )/ 통치체제 정치세력 대외관계 개혁 국권수호운동 생산력 토지제도 / 수취체제 신분제도 피지배층의저항 민주화 학문 사상 종교 과학기술 예술 관련과목통합사회, 동아시아사, 세계사, 여행지리관련인증및자격증한국사능력검정시험 (1급 6급) 국사학과, 한국사학과, 역사교육과, 고고학과, 역사문화학과, 역사콘텐츠학과, 사학과, 역사학과, 동양사학과, 서양사학과등 학예사 ( 큐레이터 ), 문화재보존원, 역사학자, 인문과학연구원, 박물관, 문화재청, 지역문화원, 국가기록원, 문화재및문화관련연구소, 중등교사, 대학교수, 여행상품개발원 ( 관광기획자 ) 등 32 대전광역시교육청

33 ! 2 탐구

34 탐구 ( 사회과 ) 통합사회 인간, 사회, 국가, 지구공동체및환경을개별학문의경계를넘어통합적인관점에서이해하고, 이를 기반으로기초소양과미래사회의대비에필요한역량을함양하는과목이다. 인간의삶과사회현상을통합적으로바라보는능력을기른다. 사실과가치등을고려하여사회현상을탐구하고성찰하는능력을기른다. 합리적해결방안을모색하고삶을성찰하며설계하는능력을기른다. 비판적사고력및창의성, 문제해결능력과의사결정능력, 자기존중및대인관계능력, 공동체적역량, 통합적사고력 삶의이해와환경 인간과공동체 사회변화와공존 행복 자연환경 생활공간 인권 시장 정의 문화 세계화 지속가능한삶 통합적관점, 행복의조건 자연환경과인간생활, 자연관, 환경문제 도시화, 산업화, 정보화 시민혁명, 인권보장, 인권문제 합리적, 국제분업, 금융설계 정의의의미, 정의관, 사회및공간불평등 문화권, 문화변동 다문화사회, 세계화, 국제사회행위주체, 평화 인구문제, 지속가능한발전, 미래삶의방향 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 사회학과, 경제학과, 지리학과, 정치학과, 사회교육과, 행정학과, 경찰학과, 심리학과, 문화인류학과, 국제학과, 철학과, 윤리학과등 초중고사회교사및대학교수, 행정공무원, 경찰, 상담사, 사회복지사, 문화평론가, 국제협의관련종사자등 34 대전광역시교육청

35 탐구 ( 사회과 ) 한국지리 ( ) 우리국토에대한올바른인식과이해를바탕으로세계화, 지역화에필요한지리적안목을기르며, 국토의 의미와소중함을느낄수있는기회를제공하는과목이다. 국토의다양한지리적현상을종합적으로이해하고, 세계화의흐름속에서우리의삶이이루어지는공간이가지고있는의미를파악한다. 우리나라각지역의특성과지역구조의변화과정을다양한관점에서파악하고, 이를통해다면적이고복합적인국토공간의특성을인식한다. 지리적사고력, 분석력, 창의력, 의사결정능력및문화적다양성을이해하는능력 국토인식과지리정보 지형환경과인간생활 기후환경과인간생활 거주공간의변화와지역개발 생산과소비의공간 인구변화와다문화공간 우리나라의지역이해 위치와영역 독도주권과동해표기 한반도의형성과정 산지 하천 해안지형 우리나라의기후특성 기후요소, 기후요인 촌락, 도시체계, 대도시권 도시재개발, 지역개발 자원, 공업의발달 상업및서비스산업의변화 인구분포, 인구이동 저출산 고령화, 다문화공간 지역, 각지역의특성 통일국토의미래상 국토의위치와영토문제 지리정보와지역조사 한반도의형성과산지 해안 하천지형 화산지형과카르스트지형 우리나라의기후특성및주민생활 기후변화와자연재해 촌락의변화와도시발달, 대도시권 도시계획과재개발, 지역개발과공간불평등 자원의의미와자원문제, 농업의변화 공업의발달과지역변화, 서비스업의변화 인구구조의변화와인구분포, 인구문제 외국인이주와다문화공간 지역의의미와지역구분, 통일국토의미래 각지역의특성과주민생활 탐 구 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 지리학과, 지리교육과, 기상학과, 천문대기학과, 지구공학과등 지리교사, 외교관, GIS( 지리정보시스템 ) 전문가, 환경영향평가원, 지리학연구원, 국책연구소연구원 ( 국토지리정보원, 한국환경정책평가연구원 ) 등 35

36 탐구 ( 사회과 ) 세계지리 ( ) 세계여러국가와지역들에서볼수있는공간적상호의존과갈등의본질을파악하고, 환경과문화의 공간적다양성에대한소양을기르며, 세계공존과번영의길을모색할수있는안목을키우는과목이다. 자연환경및인문환경의공간적다양성을염두에둔상호공존의세계를추구하고, 빠르게변화하는현대세계에능동적으로대처하는능력을기른다. 문화다양성의가치에기초한글로벌리더십을기른다. 지리적사고력, 분석력, 창의력, 의사결정능력및문화적다양성을이해하는능력 세계화와지역이해 세계의자연환경과인간생활 세계의인문환경과인문경관 몬순아시아와오세아니아 건조아시아와북부아프리카 유럽과북부아메리카 사하라이남및중 남부아프리카 평화와공존의세계 세계화, 지역화 세계인식, 지리정보시스템 기후요소, 기후요인 지형형성작용, 세계의대지형 종교경관, 인구이주 도시화, 식량 에너지자원 생활모습, 자원분포와이동 민족의다양성, 지역분쟁 화석에너지자원의분포 산업구조, 사막화 공업지역, 세계도시 도시내부구조, 지역통합 도시화, 종교의다양성 자원의정의로운분배 경제블록, 세계자연유산 국제난민, 지역분쟁 세계화와지역화, 세계의지역구분 지리정보와공간인식 열대 온대 건조 냉대 한대기후환경 세계의주요대지형 주요종교의전파와종교경관 세계의도시화와인구변천, 주요자원 자연환경에적응한생활모습 최근의지역쟁점 : 민족 ( 인종 ) 및종교적차이 자연환경에적응한생활모습 주요자원의분포및이동과산업구조 주요공업지역의형성과최근변화 현대도시의내부구조와특징 도시구조에나타난도시화과정의특징 다양한지역분쟁과저개발문제 경제의세계화에대응한경제블록의형성 세계평화와정의를위한국제협력 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 지리학과, 지리교육과, 기상학과, 천문대기학과, 지구공학과등 지리교사, 외교관, GIS( 지리정보시스템 ) 전문가, 환경영향평가원, 국책연구소연구원 ( 국토지리정보원, 한국환경정책평가연구원 ) 등 36 대전광역시교육청

37 탐구 ( 사회과 ) 세계사 ( ) 인류가출현한선사시대부터오늘날의세계화시대에이르기까지인류가걸어온삶의변화를탐구 함으로써, 현재인류가직면한문제들에대해역사적으로사고할수있도록하는과목이다. 지구상에존재하는여러지역의문화적특징과역사적형성과정을이해한다. 지역간의교류와갈등을통해형성된인류의다양한경험을심층적으로이해한다. 현재인류가직면한문제를해결하기위한역사적사고능력을기른다. 역사사실이해, 역사자료분석과해석, 역사정보활용및의사소통, 역사적판단력과문제해결능력, 정체성과상호존중 대주제소주제핵심개념 인류의출현과문명의발생 동아시아지역의역사 서아시아 인도지역의역사 유럽 아메리카지역의역사 제국주의와두차례세계대전 현대세계의변화 세계사학습의필요성 문명의발생 인류의출현과선사문화 동아시아세계의형성 동아시아세계의발전 동아시아세계의변동 서아시아의여러제국과이슬람제국의형성 인도의역사와다양한종교 문화의출현 고대지중해세계 유럽세계의변화 제국주의와민족운동 두차례의세계대전 냉전과탈냉전 21세기의세계 유럽세계의형성과동요 시민혁명과산업혁명 세계사학습의의의 문명 국가 ( 왕조 )/ 통일 전쟁 통치정책 / 제도 생산력증대 / 산업발달 대외교류 신분 / 계층 세력 개혁 / 혁명 사상 종교 과학기술 / 예술 탐 구 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 동양사학과, 서양사학과, 사학과, 역사학과, 국사학과, 한국사학과, 역사교육과, 고고학과, 역사문화학과, 역사콘텐츠학과. 아시아문화학부등 학예사 ( 큐레이터 ), 문화재보존원, 역사학자, 인문과학연구원, 박물관, 문화재청, 지역문화원, 국가기록원, 문화재및문화관련연구소, 중등교사, 대학교수, 여행상품개발원 ( 관광기획자 ) 등 37

38 탐구 ( 사회과 ) 동아시아사 ( ) 동아시아지역에서전개된인간활동과그결과로남겨진문화유산을역사적으로파악함으로써 이지역에대한이해를증진하고, 나아가지역의공동발전과평화를추구하는안목과자세를기르는 과목이다. 통합적이고균형잡힌시각으로동아시아역사를파악하여이지역의특성을이해한다. 동아시아역사전개과정에서나타난갈등요소를탐구하고이를해소하여상호발전을모색하는자세를갖는다. 역사사실이해, 역사자료분석과해석, 역사정보활용및의사소통, 역사적판단력과문제해결능력, 정체성과상호존중 대주제소주제핵심개념 동아시아역사의시작 동아시아세계의성립과변화 동아시아의사회변동과문화교류 동아시아의근대화운동과반제국주의민족운동 오늘날의동아시아 동아시아와동아시아사 선사문화 인구의이동과정치 사회변동 유학과불교 자연환경과생업 국가의성립과발전 국제관계의다원화 17 세기전후동아시아전쟁 교역망의발달과은유통 사회변동과서민문화 새로운국제질서와근대화운동 서양문물의수용 제2차세계대전전후처리와냉전체제 갈등과화해 제국주의침략전쟁과민족운동 경제성장과정치발전 선사문화 국가및외교 갈등과분쟁 교류 전통사회 사상과문화 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 동양사학과, 사학과, 역사학과, 국사학과, 한국사학과, 역사교육과, 고고학과, 역사문화학과, 역사콘텐츠학과, 서양사학과, 아시아문화학부, 일어일문학과, 중어중문학과등 학예사 ( 큐레이터 ), 문화재보존원, 역사학자, 인문과학연구원, 박물관, 문화재청, 지역문화원, 국가기록원, 문화재및문화관련연구소, 중등교사, 대학교수, 여행상품개발원 ( 관광기획자 ) 등 38 대전광역시교육청

39 탐구 ( 사회과 ) 경제 ( ) 통합사회 를학습한후경제의기본원리와이론체계를실제생활의경험과관련지어이해하는과목이다. 현재경제생활에서요구되는경제적사고력과경제문제해결능력을기른다. 경제의기본원리와이론체계를토대로경제환경의변화와대응방향을탐색할수있다. 정보활용능력, 비판적사고력, 문제해결력및의사결정력, 의사소통및협업능력 경제생활과경제문제 희소성, 기회비용 시장가격 생산 분배 소비 희소성, 합리적, 비용과편익, 경제적유인 시장경제체제의특징 가계 기업 정부의경제활동 탐 구 시장과경제활동 수요 공급법칙 소비자 생산자 사회적잉여 외부효과 불완전경쟁시장 공공재 수요, 공급, 노동시장, 금융시장, 시장균형 자원배분의효율성, 잉여 시장실패, 정부개입, 정부실패 국가와경제활동 생산 분배 지출국민소득 마찰적 경기적 구조적 계절적실업 물가지수 경제성장, 한국경제의변화 실업, 인플레이션 재정정책, 통화정책 국민경제의순환, 국내총생산 총수요, 총공급 세계시장과교역 절대우위론 비교우위론 고정환율 변동환율제도 경상수지 금융계정및자본수지 준비자산 무역원리, 무역정책 국제수지 외환시장, 환율 경제생활과금융 경상소득 비경상소득 안전성 수익성 유동성 소비지출 비소비지출 수입, 지출, 신용 저축, 투자 자산과부채의관리, 재무계획수립 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 관련인증및자격증 CPA, AICPA( 회계 ), CFA, FRM( 재무 ), 감정평가사, 경영빅데이터분석사등 경제학연구원 ( 가격 국제 노동 농업 산업 금융경제학자 ), 국제무역사무원, 보험계리인등 디지털, 산업, 자원, 정보, 지역, 소비자, 산업응용, 식품자원경제학, 지식재산학, 무역학, 금융물류학등 과목의특성 경제원리의이해를위한논리적사고력, 경제현상의분석을위한통계분석능력이요구됨. 39

40 탐구 ( 사회과 ) 정치와법 ( ) 통합사회 를학습한후일상생활에서접하게되는정치적쟁점과법적분쟁의해결과정에활용될수 있는기본기능과사고력, 사회참여기능을높이는과목이다. 시민의식, 정치적 법적사고력, 가치판단및문제해결능력을기른다. 정치와법생활에능동적으로참여하는민주시민의자질을기른다. 정보활용능력, 비판적사고력, 문제해결력및의사결정력, 의사소통및협업능력 민주주의와헌법 민주국가와정부 정치과정과참여 개인생활과법 사회생활과법 국제관계와한반도 정의 합목적성 법적안정성 형식적 실질적법치주의 국민주권 자유민주주의 복지국가 국제평화주의 평화통일지향 문화국가 인간존엄 자유 평등 참정 사회 청구권 대통령제 의원내각제 입법부 행정부 사법부 헌법재판소 선거 4 원칙 선거구제 대표결정방식 양당제 다당제 소유권공공 계약공정 무과실책임원칙 권리능력 계약 불법행위 친자관계 부부별산제 일상가사대리권 정치의기능, 법의이념 민주주의와법치주의, 헌법의의의와기본원리 기본권의내용, 기본권제한의요건과한계 민주국가의정부형태, 우리나라의정부형태 국가기관의역할 지방자치 선거와선거제도, 정당 이익집단과시민단체, 언론 민법의의의와기본원리 가족관계와법 재산관계와법 죄형법정주의 구성요건해당성 위법성 책임성 형법의의의, 범죄의성립과형벌의종류 미란다원칙 변호인의도움받을권리등 형사절차와인권보장 근로자의권리와법 국제법의의의와한계 국제기구의의의와한계 국제법, 국제문제와국제기구 우리나라의국제관계, 한반도의국제질서 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 관련인증및자격증 변호사, 법무사, 변리사, 공인노무사, 저작권관리사, 감정평가사등 정치학연구원, 법률사무원, 법무사, 국회의원 ( 정치인, 정당인 ), 변리사, 변호사등 정치외교학, 국제관계학, 법무학, 공공안전법학, 부동산법무, 저작권보호학, 특허법률학등 과목의특성 정치 법현상을이해하는데필요한기본적인개념학습및이해력이요구됨. 40 대전광역시교육청

41 탐구 ( 사회과 ) 사회 문화 ( ) 통합사회 를학습한후사회학과문화인류학을기반으로하여인간의사회적행위와문화적특성을 다양한관점에서탐구하는과목이다. 스스로사회 문화현상에대한지식과관점을형성하고활용하는능력과태도를기른다. 다양한사회 문화현상에능동적으로대응하고사회문제를해결하여민주시민으로서적극적으로참여하는능력을함양한다. 정보활용능력, 비판적사고력, 문제해결력및의사결정력, 의사소통및협업능력 사회 문화현상의탐구 개인과사회구조 문화와일상생활 사회계층과불평등 현대의사회변동 거시적관점, 미시적관점 실증적연구, 해석적연구 질문지법, 실험법, 면접법, 참여관찰법 사회실재론, 사회명목론 사회화, 귀속 성취지위, 역할, 역할갈등 1 2 차집단, 공동 이익사회, 준거집단 관료제, 탈관료제 학습성, 공유성, 총체성, 축적성, 변동성 비교론 총체론 상대론 문화전파 접변 문화병존 동화 융합 계층론 계급론 수평 수직, 세대내 세대간, 개인적 구조적이동 피라미드형 다이아몬드형 모래시계형계층구조 사회보험, 공공부조 진화론, 순환론 근대화론, 종속이론 사회 문화현상을보는관점 양적연구, 질적연구 자료수집방법 개인과사회의관계 사회집단, 사회조직 문화의속성 문화변동 사회불평등을보는관점 사회이동, 사회계층구조 사회복지, 복지제도 사회화, 지위, 역할, 역할갈등 일탈행동, 일탈이론 사회변동이론, 사회운동 세계화, 정보화, 저출산 고령화, 다문화 세계시민, 지속가능한사회 문화를보는관점및이해태도 탐 구 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 관련인증및자격증 사회조사분석사, 사회복지사등 사회학연구원, 통계학연구원, 사회복지사, 사회단체활동가, 기자, 방송연출가, 저널리스트등 사회학, 사회과학, 사회언론정보학, 국제문화정보학, 문화교류, 문화기획, 청소년문화, 청소년복지등 과목의특성 사회문제탐구를위한연구설계능력, 사회현상의이해를위한통계분석능력이요구됨. 41

42 탐구 ( 사회과 ) 생활과윤리 ( ) 현대사회에서일어나는다양한윤리적문제와쟁점을윤리적관점에서이해하고합리적으로해결할수 있는도덕적탐구와윤리적성찰및실천능력을기르기위한과목이다. 현대사회의윤리문제에대한도덕적탐구와윤리적성찰을한다. 윤리적민감성, 판단능력, 동기, 실천능력을함양한다. 자기존중및관리능력, 도덕적사고능력, 도덕적대인관계능력, 도덕적정서능력, 도덕적공동체의식, 윤리적성찰및실천성향 영역 핵심가치 내용요소 현대의삶과실천윤리 현대생활과실천윤리 현대윤리문제에대한접근 윤리문제에대한탐구와성찰 생명과윤리 삶과죽음의윤리 생명윤리 사랑과성윤리 사회와윤리 성실 직업과청렴의윤리 사회정의와윤리배려 국가와시민의윤리 과학과윤리 정의 과학기술과윤리 정보사회와윤리책임 자연과윤리 문화와윤리 예술과대중문화윤리 의식주윤리와윤리적소비 다문화사회의윤리 평화와공존의윤리 갈등해결과소통의윤리 민족통합의윤리 지구촌평화의윤리 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 윤리교육학과, 철학과, 사회학과, 정치외교학과, 사회복지학과, 문화인류학과, 국제등 관련사상가 도덕 ( 윤리 ) 교사, 사회복지사, 문화및예술평론가, 비정부기구및시민단체종사자, 국제협의관련종사자등 칸트, 아리스토텔레스, 벤담, 밀, 매킨타이어, 길리건, 나딩스, 요나스, 하버마스등 42 대전광역시교육청

43 탐구 ( 사회과 ) 윤리와사상 ( ) 한국및동 서양의주요윤리사상과사회사상에대한체계적인학습을통해바람직한윤리관을정립할 수있도록도와주는과목이다. 한국및동 서양의윤리사상과사회사상의학습을통해윤리적앎을심화한다. 현대사회의다양한윤리적문제들에대한비판적 윤리적탐구능력및성찰능력을기른다. 자신의삶과사회에대한올바른윤리관을정립하고윤리적실천의지를기른다. 자기존중및관리능력, 도덕적사고능력, 도덕적대인관계능력, 도덕적정서능력, 도덕적공동체의식, 윤리적성찰및실천성향 탐 구 영역핵심가치내용요소 인간과윤리사상동양과한국윤리사상서양윤리사상사회사상 성실배려정의책임 윤리사상과사회사상의필요성및역할 동양및한국윤리사상의연원 인 ( 仁 ) 의, 자비 ( 慈悲 ), 무위자연 ( 無爲自然 ) 의윤리 서양윤리사상의연원 덕, 행복, 신앙, 도덕의기초 의무론과칸트주의, 결과론과공리주의, 실존주의와실용주의 사회사상 국가와시민 민주주의와자본주의및평화 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 윤리교육학과, 철학과, 사회복지학과, 문화인류학과, 사회학과, 국제등 관련사상가 도덕 ( 윤리 ) 교사, 교양과목교사및철학과교수, 상담사, 종교지도자등 공자, 맹자, 노자, 장자, 이황, 이이, 석가모니, 예수, 소크라테스, 아리스토텔레스, 칸트, 벤담, 키르케고르, 존듀이등 43

44 탐구 ( 사회과 ) 여행지리 ( ) 지리교과의여행이라는주제를빌려우리나라와세계의자연환경및인문환경이어떤모습으로존재하고 변화하는지를통합적으로이해하는과목이다. 다양한자연환경및인문환경과의만남에서요구되는지리적관찰력과감수성, 상상력, 다문화적가치뿐만아니라지역, 국가, 인류등다양한수준에서의공동체의식및공동체의참여능력등을기른다. 지리적상상력, 분석력, 창의력, 의사결정능력및문화적다양성을이해하는능력 영역 여행을왜, 어떻게할까? 매력적인자연을찾아가는여행 다채로운문화를찾아가는여행 인류의성찰과공존을위한여행 여행지와여행지주민이모두행복한여행 여행과미래사회그리고 여행의의미와종류 지도및지리정보시스템의활용 안전여행 지형의관광적매력 기후의관광적매력 지구환경의지속가능성 문화지역 문화전파와변동 우리나라의문화 산업유산과기념물여행 생태, 첨단, 문화도시 여행산업과지역 공정여행, 대안여행 여행산업 미래세계와여행 내용요소 교통수단과여행방식 여행에필요한지식, 기능, 가치및태도 지형과인간생활 기후와인간생활 우리나라의자연 세계문화유산 촌락여행과도시여행 인류의공존과봉사여행 책임있는여행 지속가능한관광개발 여행 탐색 관련인증및자격증 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 관광통역안내사, 외국어관련자격시험등 관광학과, 지리학과, 외국어, 역사학과등 지리교사, 외교관, GIS( 지리정보시스템 ) 전문가, 환경영향평가원, 국책연구소연구원 ( 국토지리정보원, 한국환경정책평가연구원 ) 등 44 대전광역시교육청

45 탐구 ( 사회과 ) 사회문제탐구 ( ) 통합사회 를학습한후사회문제및탐구과정에대한이해를기초로하여다양한사회문제사례들에이 를적용하고문제해결방안을탐구하는과목이다. 사회문제의원인을파악하고이에대한적절한해결방안을모색할수있다. 주체적이고능동적인탐구를통해사회문제를해결할수있는능력을함양한다. 정보활용능력, 비판적사고력, 문제해결력및의사결정력, 의사소통및협업능력 사회문제의이해 사회문제 실증적 해석적탐구방법 효율성, 형평성 사회문제의의미와특징 사회문제탐구방법과절차 사회문제탐구과정에서의쟁점 탐 구 게임과몰입 학교폭력 4 차산업혁명 게임과몰입 구성요건해당성 위법성 책임성 형사미성년자 정보사회의의미와특징 게임과몰입의발생원인과해결방안 범죄의현황과유형 학교폭력의발생원인과해결방안 저출산 고령화에따른문제 출생과사망 소산소사 출생과사망의사회적의의 저출산 고령화현상으로인해나타날수있는사회문제의해결방안 사회적소수자에대한차별 사회문제사례연구 사회적소수자 다문화사회 인권 탐구계획수립 가설, 개념의조작적정의 자료수집및분석 사회적소수자의의미 사회적소수자에대한편견과차별의발생원인과해결방안 사회문제사례선정 탐구계획수립과해결방안도출 보고서작성및발표 관련인증및자격증 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 사회조사분석사, 사회복지사등 사회복지사, 사회사업가, 사회단체활동가 ( 시민 인권 환경 ), 기자 ( 잡지사 방송 신문 ), PD( 드라마 라디오 뉴스 ), 저널리스트등 가족 사회 보건 재활 의약 다문화복지학, 보건복지경영, 복지관광, 복지정보, 복지행정, 사회복지상담등 과목의특성 탐구대상이되는사회문제의해결방안을모색하는연구계획수립 자료수집 분석능력이요구됨. 45

46 탐구 ( 사회과 ) 고전과윤리 ( ) 고전에대한탐구와성찰을통하여인문학적소양과바람직한인성을기르기위한과목이다. 생활세계에서발생하는문제들을동서양의고전들과직접마주하게함으로써 삶의의미 또는 더나은삶 에대해도덕적으로탐구하고성찰하는기회를갖는다. 도덕적가치관과판단력, 그리고도덕적상상력을함양하고, 도덕적앎을행동으로옮길수있는실천동기와능력을기른다. 자기존중및관리능력, 도덕적사고능력, 도덕적대인관계능력, 도덕적정서능력, 도덕적공동체의식, 윤리적성찰및실천성향 영역핵심가치내용요소 자신과의관계타인과의관계사회 공동체와의관계자연 초월과의관계 성실배려정의책임 도덕적자아정체성 격몽요결, 수심결, 윤리형이상학정초 도덕적관계능력 니코마코스윤리학, 논어, 금강경 도덕적공동체의식 국가, 목민심서, 정의론 도덕적관점확대와가치다양성존중 노자, 장자, 신약, 꾸란 통합사회 한국지리세계지리세계사동아시아사경제정치와법사회 문화생활과윤리윤리와사상 여행지리사회문제탐구고전과윤리 윤리교육학과, 철학과, 언어학과, 사회학과, 심리학과, 사회복지학과, 문화인류학과, 한문학과등 관련사상가 도덕 ( 윤리 ) 교사, 비정부기구종사자, 사회복지사, 문화평론가, 국제협의관련종사자등 이이, 칸트, 아리스토텔레스, 공자, 석가모니, 플라톤, 정약용, 롤즈, 벤담, 밀, 노자, 예수, 마호메트등 46 대전광역시교육청

47 탐구 ( 과학과 ) 통합과학 기존과학과의구성을융합하여재구성되었으며자연현상에대한통합적인접근및사고를바탕으로 미래사회에필요한과학적소양을함양하는과목이다. 자연현상에대한흥미와호기심을갖고문제를과학적으로탐구하여해결하는태도를기른다. 과학의핵심개념을이해하며민주시민으로서의소양을향상하고, 평생학습능력을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 물질과규칙성 물질의규칙성과결합 자연의구성물질 우주초기의원소와태양계에서원소생성 지구의고체물질형성 금속과비금속, 최외각전자, 이온 공유결합 지각과생명체주요구성물질의규칙성 신소재의활용, 전자기적성질 탐 구 시스템과상호작용 변화와다양성 환경과에너지 역학적시스템 지구시스템 생명시스템 화학변화 생물다양성과유지 생태계와환경 발전과신재생에너지 중력, 자유낙하, 운동량, 충격량 기권과수권의상호작용 유전자 (DNA) 와단백질 산화 환원, 산성 염기성, 중화반응 지질시대, 화석, 대멸종, 진화와생물다양성 지구시스템의에너지와물질순환 세포막의기능, 세포소기관, 물질대사, 효소 생태계구성요소와환경, 생태계평형 지구온난화와지구환경변화 에너지전환과보존, 열효율 발전기, 전기에너지, 전력수송 태양에너지, 핵발전, 태양광발전, 신재생에너지 과목의특성 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 물리학과, 화학과, 생명과학과, 지구과학과, 물리학과, 공학계열학과, 사범계열학과등 이 공학계열교수및연구원, 자연계중등학교교사등 과목으로과학탐구실험과목과의연계율 70% 과학사생활과과학융합과학 47

48 탐구 ( 과학과 ) 과학탐구실험 과학 을통해학습한개념이나원리를검증하기위한실험활동, 체험, 산출물공유등과학탐구과정과 기능을활용할기회를제공하여일상생활에서문제를찾아창의적으로해결하기위한태도와능력을기르는 과목이다. 자연현상에대한흥미와호기심을갖고문제를과학적으로탐구하여해결하는태도를기른다. 과학의핵심개념을이해하며민주시민으로서의소양을함양하고, 평생학습능력을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 역사속의과학탐구 물질의규칙성과결합 자연의구성물질 우연한발견 사고실험, 패러다임의전환을가져온결정적실험 귀납적탐구, 연역적탐구 생활속의과학탐구 과학적태도 과학탐구의과정 제품 놀이 스포츠 문화예술속과학 흥미와호기심, 끈기, 공동탐구 연구윤리, 안전사항 첨단과학탐구 과학의응용 첨단과학기술 탐구산출물 선조들의첨단과학 과목의특성 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 물리학과, 화학과, 생명과학과, 지구과학과, 물리학과, 공학계열학과, 사범계열학과등 이 공학계열교수및연구원, 자연계중등학교교사등 과목으로통합과학과목과 70% 연계하여학생들이즐겁게실험및탐구활동을할수있도록워크북형태로구성 48 대전광역시교육청

49 탐구 ( 과학과 ) 물리학 Ⅰ ( ) 과학 에서고등학교 통합과학 까지물리영역에서다룬기초개념을바탕으로모든자연과학의기반이 되는개념을제공하여자연현상을체계적으로이해하는과목이다. 자연현상에대한흥미와호기심을갖고, 물리학의핵심개념에대한이해와탐구능력을기른다. 개인과사회의문제를과학적이고창의적으로해결하기위한과학적소양을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 탐 구 힘과운동 전기와에너지 시공간과운동 힘 역학적에너지 역학적시스템 지구시스템 생명시스템 동시성, 질량 - 에너지등가성 뉴턴운동법칙 운동량보존, 충격량 원자와전기력, 에너지준위 고체의에너지띠, 전기전도성 전류에의한자기장, 물질의자성, 전자기유도 열과에너지 에너지전환 내부에너지 열효율 파동 파동의성질 파동의요소, 파동의간섭 광통신 현대물리 빛과물질의이중성 빛의이중성 물질의이중성 관련인증및자격증 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 전기감기, 전기기기설계 제작, 자동제어기기설계 제작, 전자기기하드웨어 소프트웨어개발, 로봇기구 소프트웨어개발, IT 시스템운영, 정보통신설계 시공, 유 무선통신운용등 물리학과, 지구물리학과, 물리교육과, 광학공학과, 금속공학과, 나노공학과, 대기과학과, 반도체학과, 우주과학과, 원자력공학과, 자동차공학과, 전기전자공학과, 전파공학과등 이공학계열교수, 물리학연구원, 자연계중등학교교사, 기계공학기술자, 메카트로닉스공학기술자, 천문학연구원, 해양연구원, 전자공학기술자, 통신공학연구원, 항공우주공학기술자등 49

50 탐구 ( 과학과 ) 화학 Ⅰ ( ) 자연현상및일상의경험과밀접한화학의기초개념을중심으로 통합과학, 과학탐구실험, 화학 Ⅱ 에 포함된화학개념을유기적으로다루어화학의유용성을경험하는과목이다. 물질및자연현상에대한흥미와호기심을갖고화학의핵심개념에대한이해와탐구능력을기른다. 개인과사회의문제를과학적이고창의적으로해결하기위한과학적소양을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 물질의구조 물질의구성입자 화학결합 양성자, 중성자, 전자 몰, 화학반응식, 농도 양자수, 오비탈, 전자배치, 주기율표 유효핵전하 원자반지름 이온화에너지의주기성 이온 공유 금속결합 전기음성도, 쌍극자모멘트, 결합의극성 전자점식, 전자쌍반발이론, 분자구조 물질의변화 화학반응 에너지출입 산화 환원, 산화수 중화반응의양적관계 발열 흡열반응 가역반응, 동적평형, ph 화학의유용성, 탄소화합물의유용성 관련인증및자격증 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 화학물질분석, 화학물질취급관리, 화학공정유지운영, 기초석유화학제품제조, 고분자복합재료제조, 의약품제조, 화장품제조, 기능성정밀화학제품제조, 도료제조, 바이오의약품제조, 플라스틱출성형품제조등 화학과, 화학공학과, 화학교육과, 환경화학과, 생화학과, 정밀화학과, 고분자공학과, 공중보건학과, 금속공학과, 기계과, 나노공학과, 생명과학과, 생명공학과, 섬유공학과, 대기과학과, 동물자원학과, 소방방재학과, 식품과학과, 약학과의예과, 간호학과등 이공학계열교수, 화학연구원, 자연계중등학교교사, 신약개발연구원, 생물공학연구원, 석유화학기술자, 화학공학기술자, 금속공학기술자, 유전공학연구원, 재료공학기술자, 수질환경연구원등 50 대전광역시교육청

51 탐구 ( 과학과 ) 생명과학 Ⅰ ( ) 사람의몸을중심으로나타나는생명현상에대한이해를통해생활속에서나타나는다양한의문점들을 창의적으로해결할수있도록생명과학의기초소양을기르는과목이다. 생명현상에대한호기심 흥미를갖고과학적으로문제를해결하려는태도와탐구능력을기른다. 생명과학과기술및사회의상호관계인식을바탕으로민주시민으로서의소양을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 생명과학과인간의생활 생명과학의특성과발달과정 생물의특성 귀납적탐구방법, 연역적탐구방법, 변인통제, 대조실험 생물의구조와에너지 동물의구조와기능 근수축, 물질대사, ATP 노폐물의배설과정, 세포호흡 항상성과몸의조절 생명의연속성 환경과생태계 자극과반응 방어작용 생식 유전 진화와다양성 생태계와상호작용 뉴런의종류, 활동전위, 흥분의전도와전달, 시냅스 중추신경계와말초신경계, 항상성, 내분비계와호르몬 질병의원인, 특이적방어작용, 비특이적방어작용 백신의작용원리, 항원항체반응 생식세포의다양성 염색체의구조, DNA 와유전자, 유전체, 염색체조합 상염색체유전, 성염색체유전, 가계도분석, 유전병 생물다양성의의미와중요성 생태계의구성, 군집의특성, 개체군의특성, 천이 생태계평형, 에너지흐름, 물질순환 탐 구 관련인증및자격증 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 대기환경기사, 생물공학기사, 생물분류기사, 수질환경기사, 식품기사, 임상병리기사, 자연생태복원기사, 폐기물처리기사, 종자기사, 식물보호기사등 생명과학과, 생물교육과, 의학과, 약학과, 바이오생명정보과, 임상병리학과, 생명공학과, 유전공학과, 생명자원학과, 생화학과, 식품공학과, 식품과학과, 원예학과등 교수, 중등학교교사, 생물학연구원, 바이오의약품연구원, 생명과학시험원, 생명정보학자등 51

52 탐구 ( 과학과 ) 지구과학 Ⅰ ( ) 지구와우주에대한통합적인이해를바탕으로현대지식기반사회의시민이갖추어야할지구과학에 대한기초소양을기르는과목이다. 지구와우주에대한호기심 흥미를갖고과학적으로탐구하는능력을기른다. 지구과학의탐구방법을활용하여일상생활에서문제를탐구할수있는능력을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 고체지구 대기와해양 우주 판구조론 지구구성물질 지구의역사 해수의성질과순환 대기의운동과순환 대기와해양의상호작용 별의특성과진화 우주의구조와진화 대륙이동과판구조론, 지질시대와대륙분포, 맨틀대류와플룸구조론 변동대화성암의종류, 퇴적구조와환경 지질구조, 지사해석방법, 상대연령과절대연령, 지질시대환경과생물 해수의성질, 수온 - 염분도, 표층순환, 심층순환 저기압과고기압, 온대저기압, 태풍, 악기상 대기대순환, 엘니뇨와라니냐, 남방진동, 지구온난화, 고기후, 기후변화요인과영향 별의물리량, 외계행성계, 생명가능지대, H-R 도, 별의진화 은하분류, 빅뱅 ( 대폭발 ) 우주 관련인증및자격증 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 해양환경기사, 해양기술사, 해양자원개발기사, 해양공학기사, 해양조사산업기사, 기상예보기술사, 기상기사, 응용지질기사, 지질및지반기술사등 지구과학교육과, 과학교육과, 환경교육과, 지질학과, 산림자원학과, 지구정보공학과, 지구해양과학과, 해양시스템학과, 대기과학과, 우주과학과, 지구물리학과, 천문학과, 항공운항학과, 항공우주공학과등 교수, 중등학교교사, 일기예보관, 지질연구원, 천문학연구원, 지질학자, 해양공학기사, 대기환경전문가, 인공위성연구원등 52 대전광역시교육청

53 탐구 ( 과학과 ) 물리학 Ⅱ ( ) 물리학 Ⅰ 에서학습한개념을기초로심화된물리개념과다양한탐구방법을적용하여물리현상과 관련된기본적인문제를해결하는능력을기르는과목이다. 물질및자연현상에대한호기심과흥미를가지고물리학의핵심개념에대한이해와탐구능력을기른다. 과학기술분야의전문가가되는데필요한물리학적기초역량을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 힘과운동 시공간과운동 힘 등가원리, 중력렌즈효과 블랙홀, 가속좌표계 등가속도운동, 포물선운동, 단진자운동, 천체의운동 힘의합성과분해, 물체의평형 탐 구 전기와자기 전기 자기 전하와전기장, 전기력선, 정전기유도, 유전분극 전기저항 전류에의한자기장, 자기력선, 유도기전력 열과에너지 에너지전환 열의일당량 파동 현대물리 파동의성질 빛과물질의이중성 미시세계의운동 파동의굴절과간섭 전자기파 빛의입자성, 입자의파동성 불확정성원리 관련인증및자격증 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 전기감기, 전기기기설계 제작, 자동제어기기설계 제작, 전자기기하드웨어 소프트웨어개발, 로봇기구 소프트웨어개발, IT 시스템운영, 정보통신설계 시공, 유 무선통신운용등 물리학과, 지구물리학과, 물리교육과, 광학공학과, 금속공학과, 나노공학과, 대기과학과, 반도체학과, 우주과학과, 원자력공학과, 자동차공학과, 전기전자공학과, 전파공학과등 이공학계열교수, 물리학연구원, 자연계중등학교교사, 기계공학기술자, 메카트로닉스공학기술자, 천문학연구원, 해양연구원, 전자공학기술자, 통신공학연구원, 항공우주공학기술자등 53

54 탐구 ( 과학과 ) 화학 Ⅱ ( ) 화학 Ⅰ 의심화과정으로 화학 Ⅰ 의개념을기초로심화된화학개념과다양한탐구방법을즐겁게 학습하여화학의기초전문지식을기르는과목이다. 물질및자연현상에대한흥미와호기심을갖고화학의핵심개념에대해이해하고탐구능력을기른다. 개인과사회의문제를과학적이고창의적으로해결하기위한과학적소양을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 물질의성질 판물질의상태 고체의결정구조 용액의농도, 묽은용액의총괄성 이상기체방정식, 분압 분자간상호작용, 액체의성질 보일 샤를법칙, 아보가드로법칙 물질의변화 화학반응 에너지출입 화학평형, 르샤틀리에원리, 상평형그림 반응속도, 반응속도식, 반감기 촉매, 효소 화학전지, 전기분해, 수소연료전지 이온화상수, 염의가수분해, 완충용액 활성화에너지, 반응속도에미치는영향 엔탈피, 열화학반응식, 헤스법칙 관련인증및자격증 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 화학물질분석, 화학물질취급관리, 화학공정유지운영, 기초석유화학제품제조, 고분자복합재료제조, 의약품제조, 화장품제조, 기능성정밀화학제품제조, 도료제조, 바이오의약품제조, 플라스틱출성형품제조등 화학과, 화학공학과, 화학교육과, 환경화학과, 생화학과, 정밀화학과, 고분자공학과, 공중보건학과, 금속공학과, 기계과, 나노공학과, 생명과학과, 생명공학과, 섬유공학과, 대기과학과, 동물자원학과, 소방방재학과, 식품과학과, 약학과의예과, 간호학과등 이공학계열교수, 화학연구원, 자연계중등학교교사, 신약개발연구원, 생물공학연구원, 석유화학기술자, 화학공학기술자, 금속공학기술자, 유전공학연구원, 재료공학기술자, 수질환경연구원등 54 대전광역시교육청

55 탐구 ( 과학과 ) 생명과학 Ⅱ ( ) 생명과학 Ⅰ 의심화과정으로생명과학과관련된나진학을계획하는학생들이생명현상전반에 대한심도있는내용과관련핵심개념을이해하는과목이다. 생명현상에대한호기심과흥미를갖고과학적으로문제를해결하려는태도와탐구능력을기른다. 생명과학과기술및사회의상호관계인식을바탕으로민주시민으로서의소양을함양한다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 탐 생명과학과인간의생활 생명과학의특성과발달과정 생명공학기술 생명과학의발달과정, 생명과학의연구방법 생명공학기술의원리와사례, 생명윤리 구 생물의구조와에너지 생명의화학적기초 생명의구성단위 광합성과호흡 탄수화물, 지질, 단백질, 핵산 효소의작용, 활성화에너지, 기질특이성 생명체의유기적구성, 원핵세포와진핵세포의차이 세포소기관의유기적관계, 물질수송 엽록체의구조와기능, 명반응, 탄소고정반응 산화적인산화, 화학삼투, 산소호흡과발효, 전자전달계 생명의연속성 생식 유전 진화와다양성 유전자발현과발생 유전체와유전자, 반보존적 DNA 복제, 전사와번역 유전자발현과조절, 원핵세포와진핵세포의전사조절 막형성의중요성, 단세포에서다세포로의진화 진화의증거와원리, 종분화 3 역 6 계, 동물과식물의분류체계, 생물계통수 관련인증및자격증 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 대기환경기사, 생물공학기사, 생물분류기사, 수질환경기사, 식품기사, 임상병리기사, 자연생태복원기사, 폐기물처리기사, 종자기사, 식물보호기사등 생명과학과, 생물교육과, 의학과, 약학과, 바이오생명정보과, 임상병리학과, 생명공학과, 유전공학과, 생명자원학과, 생화학과, 식품공학과, 식품과학과, 원예학과등 교수, 중등학교교사, 생물학연구원, 바이오의약품연구원, 생명과학시험원, 생명정보학자등 55

56 탐구 ( 과학과 ) 지구과학 Ⅱ ( ) 지구와우주에대해흥미가많은학생과이공계진학자를위해 지구과학 Ⅰ 에서다룬개념과긴밀한 연계를가지며관련개념을심화하고정량적으로접근하는과목이다. 지구와우주에대한호기심과흥미를갖고과학적으로탐구하는능력을기른다. 지구과학의탐구방법을활용하여일상생활에서문제를탐구할수있는능력을함양한다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 고체지구 대기와해양 우주 지구계와역장 판구조론 지구구성물질 해수의성질과순환 대기의운동과순환 태양계의구성과운동 별의특성과진화 우주의구조와진화 원시지구의형성, 지구내부에너지, 지진파, 지구자기장 지질도의기본요소, 한반도의지사와판구조환경 광물식별, 암석의조직, 광상, 지구의자원, 변성암 정역학평형, 지형류, 천해파와심해파, 조석, 해일, 쓰나미 단열변화, 편서풍파동, 대기안정도, 지균풍, 경도풍, 지상풍 좌표계, 우주관의변천, 케플러의세가지법칙 천체의거리, 쌍성계의질량 우리은하의구조와질량분포, 성간물질 관련인증및자격증 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 해양환경기사, 해양기술사, 해양자원개발기사, 해양공학기사, 해양조사산업기사, 기상예보기술사, 기상기사, 응용지질기사, 지질및지반기술사등 지구과학교육과, 과학교육과, 환경교육과, 지질학과, 산림자원학과, 지구정보공학과, 지구해양과학과, 해양시스템학과, 대기과학과, 우주과학과, 지구물리학과, 천문학과, 항공운항학과, 항공우주공학과등 교수, 중등학교교사, 일기예보관, 지질연구원, 천문학연구원, 지질학자, 해양공학기사, 대기환경전문가, 인공위성연구원등 56 대전광역시교육청

57 탐구 ( 과학과 ) 과학사 ( ) 과학에흥미와관심이있는학생을대상으로하며, 과학사를학습함으로써과학의본성및사회적특성을 이해하는과목이다. 과학의발달과정을역사적으로고찰하고과학의방법에대한인식론적주장을이해한다. 과학이인류에미치는영향을이해하고올바른과학자상을정립한다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 탐 구 과학이란무엇인가? 서양과학사 동양및한국과학사 과학과현대사회 과학의본성 과학에대한철학적접근 과학에대한역사적접근 고대및중세의과학 과학혁명 근대의과학 현대의과학 동양과학사 한국과학사 과학과사회의관계 과학과자연의관계, 과학의객관성 베이컨의귀납주의, 포퍼의반증주의, 쿤의과학혁명 내적접근과외적접근 고대의서양과학, 이슬람및중세의서양과학 르네상스와과학혁명, 천문학의혁명, 갈릴레이의과학, 뉴턴의고전역학혁명 화학혁명, 생물학혁명, 열역학의태동, 광학연구, 전자기학의성립, 지질학의성립 상대성이론과양자역학, 현대화학의발전, 유전연구, 현대지구과학의발전 동양의전통과학과근대과학 현대과학과한국 과학과다른영역과의관계, 과학 기술 사회 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 과학교육과, 철학과, 화학교육과, 생물교육과, 지구과학교육과, 물리교육과등 교사, 과학철학자, 자연계사범계열교수및연구자등 57

58 탐구 ( 과학과 ) 생활과과학 ( ) 생활속에서과학적원리가삶의질향상에어떻게기여하는지를이해하고어떤가치를가지며, 나아가 과학적원리를실생활에적용하는능력과합리적으로하는능력을기르는과목이다. 생활속의과학적원리및활용에대한호기심과흥미를가지고과학적으로판단하는태도를기른다. 자연현상및일상생활의문제를과학적으로탐구하는능력을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 건강한생활 아름다운생활 편리한생활 문화생활 건강 식품 미용 의복 건축 교통 스포츠, 미술, 음악 종합예술 질병, 의약품, 위생, 예방접종, 진단, 치료등의과학원리 과학이인류건강에미친영향, 건강한신체와과학 식품재료, 첨가제, 보존방법, 영양소등의과학원리 합리적식품, 식품과환경오염원 샴푸, 세안제, 화장품, 염색, 파마등의과학원리 아름다움및미용의가치이해, 화장품개발과윤리 의복의소재, 기능등의과학원리, 과학이의복발달에미친영향 합리적의복, 안전을위한의복 건축물에관련된과학원리, 건축을위한고려사항 안전사고와대처방안, 생태계와건축 교통수단과관련된과학적원리 합리적이며건강한교통수단, 질서와교통사고예방 스포츠, 음악, 미술등과관련된과학원리 과학과문화의상호작용, 문화속과학논쟁 공연, 영화, 미디어아트등과관련된과학원리 과학과신직업창출, 과학을통한직업영역의지평확대 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 보건관리학과, 임상병리과, 약학부, 식품공학과, 가정학과, 건강관리학과, 건축학과, 섬유공학과, 식품가공과, 의상학과, 화장품과학과, 교통공학과, 안전공학과, 공업디자인학과, 예술학과, 전통예술과등 간호사, 임상병리사, 약사, 영양사, 건강관리사, 건축사, 안전공학자등 58 대전광역시교육청

59 탐구 ( 과학과 ) 융합과학 ( ) 물질세계에서출발하여자연을총체적으로바라보고여러가지자연현상들을연결해주는기본원리에 대한이해와적용을토대로미래과학기술사회의구성원으로서갖추어야할과학적소양과창의성, 인성을기르는과목이다. 자연현상과현대문명에대한흥미와호기심을가지고, 과학의핵심개념을이해하며탐구능력을기른다. 개인과사회의문제를과학적이고창의적으로해결하기위한과학적소양을기른다. 과학적사고력, 과학적탐구능력, 과학적문제해결력, 과학적의사소통능력, 과학적참여와평생학습능력 우주의기원과진화 태양계와지구 생명의진화 정보통신과신소재 인류의건강과과학기술 에너지와환경 우주의기원 우주의팽창, 허블법칙, 선스펙트럼, 우주의나이 기본입자, 양성자, 중성자, 원자핵의형성 빅뱅과기본입자 수소와헬륨원자, 우주배경복사 원자의형성 별과은하 별의탄생과진화, 은하의구조, 성간화합물, 공유결합 태양계의형성 태양계의역학 행성의대기 지구 생명의탄생 생명의진화 생명의연속성 정보의발생과처리 정보의저장과활용 반도체와신소재 광물자원 식량자원 과학적건강관리 첨단과학과질병치료 에너지와문명 탄소순환과기후변화 에너지문제와미래 태양계형성과정, 태양에너지, 지구형행성, 목성형행성 케플러의법칙, 뉴턴의운동법칙, 행성의운동, 자전, 공전 탈출속도, 행성대기의차이, 분자구조와성질 지구의진화, 지구계, 지구의원소분포, 지자기 원시지구, 화학적진화, 생명의기본요소, DNA, 단백질, 세포막 원시생명체의탄생, 광합성과대기, 화석, 지질시대, 생물다양성 유전자와염색체, 유전암호, 세포분열, 생식을통한유전자전달 정보의발생, 센서, 디지털정보처리 저장매체, 디스플레이, 정보처리의응용 반도체특성, 반도체소자, 고분자소재 광물의유형, 생성과정, 탐사, 활용 육종, 비료, 식품안전, 생태계와생물다양성 영양, 물질대사, 질병과면역, 물의소독, 세제, 건강검진 첨단영상진단, 암의발생과진단, 치료 에너지보존법칙, 에너지효율, 화석연료 지구에너지균형, 온실효과와기후변화, 탄소순환 에너지자원의생성과고갈, 신재생에너지, 지속가능발전 탐 구 통합과학 과학탐구실험 물리학 Ⅰ 화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사생활과과학융합과학 지구과학교육과, 과학교육과, 대기과학과, 우주과학과, 지구물리학과, 천문학과, 정보통신공학과, 소프트웨어공학과, 반도체학과, 신소재공학과, 의료정보공학과, 에너지자원공학과, 신재생에너지과등 대기과학자, 우주과학자, 지구물리학자, 천문학자, 정보통신공학자, 소프트웨어공학자등 59

60 ! 3 체육 예술

61 체육 예술 ( 체육과 ) 체육 ( ) 운동, 스포츠등의신체활동에지속적으로참여하여신체적, 정신적, 사회적가치와효과를이해하고 전인적삶의영위에필요한체육교과의역량을기르며체육활동을삶속에서실천하는인간상을추구하는 과목이다. 1 목표 건강관리를이해하고건강관리방법에따라알맞은운동을실천하며지속적으로건강을유지 증진한다. 도전 경쟁스포츠의가치를이해하고도전스포츠의기능과방법및경기전략을적용하여경기를수행하며자신의한계를극복하는태도와경기예절을기른다. 신체표현문화를이해하고신체표현양식과창작의원리를적용하여느낌이나생각을신체로표현하며심미적안목을기른다. 안전사고의유형과특성을이해하고안전사고예방과대처방법에따라대처하는능력을기른다. 건강관리능력, 신체수련능력, 경기수행능력, 신체표현능력 건강 도전 경쟁 표현 건강관리 여가선용 도전의미목표설정 신체 정신수련 경쟁의미 경쟁 협동수행 표현의미 표현창작 체력증진 자기관리 도전정신 상황판단 대인관계 표현양식 감상 비평 안전 신체안전 안전관리 생애주기별건강관리설계 신체활동과여가생활 도전스포츠의가치, 경기수행, 경기전략 자기극복 경쟁스포츠의가치, 경기수행, 경기전략 경기예절 자신의체력관리설계 자기관리 신체표현에서의표현문화와신체문화 신체표현양식과창작의원리 신체표현작품창작과감상 심미적안목 신체활동과안전사고 안전의식 심폐소생술 체육 예술 4 과목관련정보 체육운동과건강 관련과목 스포츠생활체육탐구 관련인증및자격증 체육교원, 생활체육지도자, 스포츠마사지, 재활스포츠지도사, 재활운동지도사, 운동처방사, 스포츠안전관리사, 유아놀이체육강사, 노인스포츠지도사등 체육교육과, 스포츠과학, 스포츠경영학과, 특수체육학과, 경기지도학과, 골프경영학과, 운동처방과, 스포츠레저학과, 경호경비학과, 사회체육학과등 체육교사, 스포츠에이전트, 스포츠의학자, 스포츠마케팅, 생활체육지도자, 스포츠경영관리자, 스포츠이벤트기획자, 선수자격분석가, 특수체육지도자, 운동선수, 트레이너, 입시체육지도자, 심판, 스포츠기자등 61

62 체육 예술 ( 체육과 ) 운동과건강 ( ) 체육과목의건강영역과밀접한과목으로일상생활에서운동에참여하여신체적, 정신적, 사회적가치와 효과를이해하고건강한자아, 건전한사회적자질을기르며운동을통해건강생활을지속적으로실천하는 인간상을추구하는과목이다. 1 목표 건강에대한이해를바탕으로운동과건강의관계를이해하고자기관리능력을길러건강관리를생활화한다. 운동과자세, 비만, 체력, 정서와의관계를이해하고건강관리능력을길러일상생활에서체육활동에적용하며건강을유지 증진한다. 운동과손상의관계를이해하고안전사고예방 대처능력을길러실생활에적용하며안전한운동환경조성에힘쓴다. 건강관리능력, 신체수련능력, 경기수행능력, 신체표현능력 운동과건강의관계 운동습관 운동효과 생활습관과건강관리 운동과자기관리 건강과운동효과 운동과건강관리 체격관리 정신관리 체력관리 운동과자세관리 운동과체력증진 운동과비만관리 운동과정서조절 운동과안전 운동손상 운동안전 운동손상의유형과특성 안전한운동환경 운동손상의예방과대처 4 과목관련정보 체육운동과건강 관련과목 스포츠생활체육탐구 관련인증및자격증 체육교원, 생활체육지도자, 스포츠마사지, 재활스포츠지도사, 재활운동지도사, 운동처방사, 스포츠안전관리사, 유아놀이체육강사, 노인스포츠지도사등 체육교육과, 스포츠과학, 스포츠경영학과, 특수체육학과, 경기지도학과, 골프경영학과, 운동처방과, 스포츠레저학과, 경호경비학과, 사회체육학과등 체육교사, 스포츠에이전트, 스포츠의학자, 스포츠마케팅, 생활체육지도자, 스포츠경영관리자, 스포츠이벤트기획자, 선수자격분석가, 특수체육지도자, 운동선수, 트레이너, 입시체육지도자, 심판, 스포츠기자등 62 대전광역시교육청

63 체육 예술 ( 체육과 ) 스포츠생활 ( ) 도전, 경쟁, 표현영역과밀접한과목으로평생체육으로서스포츠의다양한가치를이해하고건강한 자아, 건전한사회적자질을겸비하여스포츠참여를생활화함으로써체육문화를지속적으로실천하고 향유하는건강한인간상을추구하는과목이다. 1 목표 스포츠에대한의미와관련지식을이해하고스포츠에참여하면서스포츠문화와윤리를체득하고실천한다. 스포츠에서의도전, 경쟁및표현의의미와관계를이해하고스포츠참여와생활화를위한긍정적가치를인식하며실천능력을함양한다. 스포츠와안전사고의관계를이해하고안전사고예방 대처능력을길러안전한스포츠환경을조성하고안전의식을실천한다. 건강관리능력, 신체수련능력, 경기수행능력, 신체표현능력 스포츠가치 스포츠의미 스포츠문화 스포츠정신 스포츠의역할과특성 스포츠와사회문화 스포츠와경기문화 스포츠윤리 스포츠수행 스포츠안전 도전의지 대인관계 여가선용 스포츠경기안전 스포츠관람안전 스포츠안전환경 스포츠와도전 스포츠와경쟁 스포츠와표현 스포츠와여가생활 스포츠안전사고의유형과특성 스포츠안전사고의예방과대처 스포츠환경과안전 체육 예술 4 과목관련정보 체육운동과건강 관련과목 스포츠생활체육탐구 관련인증및자격증 체육교원, 생활체육지도자, 스포츠마사지, 재활스포츠지도사, 재활운동지도사, 운동처방사, 스포츠안전관리사, 유아놀이체육강사, 노인스포츠지도사등 체육교육과, 스포츠과학과, 스포츠경영학과, 특수체육학과, 경기지도학과, 골프경영학과, 운동처방과, 스포츠레저학과, 경호경비학과, 사회체육학과등 체육교사, 스포츠에이전트, 스포츠의학자, 스포츠마케팅, 생활체육지도자, 스포츠경영관리자, 스포츠이벤트기획자, 선수자격분석가, 특수체육지도자, 운동선수, 트레이너, 입시체육지도자, 심판, 스포츠기자등 63

64 체육 예술 ( 체육과 ) 체육탐구 ( ) 운동이나스포츠의다양한가치와역할, 체육에대한심화된지식을이해하고체육활동을인문적, 자연적 관점에서종합적으로학습함으로써건전한사회변화를추구하고지속적으로실천하는인간상을추구하는 과목이다. 1 목표 체육의의미, 역사, 가치를탐구하여체육활동에적용함으로써체육의본질을인문적으로이해한다. 체육의사회학적, 심리학적, 생리학적, 역학적원리를탐구하여체육활동에적용함으로써과학적사고와탐구능력을기른다. 체육관련에대한이해를바탕으로계획을수립하고준비과정을실천하는능력을기른다. 건강관리능력, 신체수련능력, 경기수행능력, 신체표현능력 스포츠가치 스포츠수행 스포츠안전 체육의의미 체육의역사 체육의정신 인문과학적원리 자연과학적원리 적성, 직업 설계 체육의의미와가치 체육의생성과발전 현대사회에서의체육의기능과역할 체육의사회학적원리와적용 체육의심리학적원리와적용 체육의생리학적원리와적용 체육의역학적원리와적용 체육적성과관련역량 체육과직업의유형별특성 체육의설계 4 과목관련정보 체육운동과건강 관련과목 스포츠생활체육탐구 관련인증및자격증 체육교원, 생활체육지도자, 스포츠마사지, 재활스포츠지도사, 재활운동지도사, 운동처방사, 스포츠안전관리사, 유아놀이체육강사, 노인스포츠지도사등 체육교육과, 스포츠과학과, 스포츠경영학과, 특수체육학과, 경기지도학과, 골프경영학과, 운동처방과, 스포츠레저학과, 경호경비학과, 사회체육학과등 체육교사, 스포츠에이전트, 스포츠의학자, 스포츠마케팅, 생활체육지도자, 스포츠경영관리자, 스포츠이벤트기획자, 선수자격분석가, 특수체육지도자, 운동선수, 트레이너, 입시체육지도자, 심판, 스포츠기자등 64 대전광역시교육청

65 체육 예술 ( 예술과 ) 음악 ( ) 다양한음악활동을통해음악의아름다움을경험하고음악성과창의성을계발하며, 음악의역할과 가치에대한안목을키움으로써음악을삶속에서즐길수있도록하는과목이다. 음악의구성및표현방법을이해하고다양한음악활동과경험을한다. 음악의사회적 문화적역할과기능을이해하고다양한음악을비평한다. 음악적활용과소통의즐거움을느끼고음악애호가로서의자질을함양한다. 음악적감성역량, 음악적창의 융합사고역량, 음악적소통역량, 문화적공동체역량, 음악정보처리역량, 자기관리역량 표현 소리의상호작용 음악의표현방법 음악의구성 자세와연주법 감상 생활화 음악요소와개념 음악의종류 음악의배경 음악의활용 음악을즐기는태도 고등학교수준의음악요소와개념 다양한종류의음악 음악의역사 문화적배경 음악과행사 음악과직업 국악의계승과발전 체육 예술 음악미술연극 관련과목 음악연주음악감상과비평미술창작미술감상과비평 음악교육과, 성악과, 작곡과, 기악과, 한국음악과, 실용음악학과, 연예매니지먼트과, 교회종교음악과, 뮤지컬학과, 반주과, 공연제작과, 음향제작과등 관련인증및자격증 음악교원자격증, 방과후지도사, 음악심리상담지도사, 음악치료사, 피아노조율기능사, 실기지도사, 문화예술교육사, 무대예술전문인, 저작권관리사, 멀티미디어컨텐츠제작전문가, 방송디지털음악전문가등 음악교사, 음악강사, 성악가, 작곡가, 지휘가, 악기연주가, 국악연주가, 반주가, 뮤지컬배우, 가수, 음악 PD, 음악경영인, 공연기획자, 음반기획자, 음악치료사, 연출가, 예술감독, 악기수리가, 조율사등 65

66 체육 예술 ( 예술과 ) 음악연주 ( ) 성악과기악의다양한연주형태를이해하고연주활동을통하여조화로운소리를경험함으로써창의적 표현과음악적소통역량을기르는과목이다. 악곡의특성에따른연주기능을익혀표현한다. 악곡의특징을이해하고창의적으로표현한다. 혼자또는여럿이연주하고평가하면서음악을즐기는태도를기른다. 음악적감성역량, 음악적창의 융합사고역량, 음악적소통역량, 문화적공동체역량, 음악정보처리역량, 자기관리역량 연주 비평 자세와주법 악곡의특성 발표 평가 발성, 호흡, 주법, 태도 악곡의요소와개념 다양한연주형태 발표예절 관람태도 음악미술연극 관련과목 음악연주음악감상과비평미술창작미술감상과비평 성악과, 피아노과, 작곡과, 관현악과, 한국음악과, 실용음악학과, 교회종교음악과, 반주학과, 뮤지컬학과, 연예매니지먼트과, 공연제작과, 음향제작과, 음악교육과등 관련인증및자격증 음악교원자격증, 방과후지도사, 음악심리상담지도사, 음악치료사, 피아노조율기능사, 실기지도사, 문화예술교육사, 무대예술전문인, 저작권관리사, 멀티미디어컨텐츠제작전문가, 방송디지털음악전문가등 음악교사, 음악강사, 성악가, 작곡가, 지휘가, 악기연주가, 국악연주가, 반주가, 뮤지컬배우, 가수, 음악 PD, 음악경영인, 공연기획자, 음반기획자, 음악치료사, 연출가, 예술감독, 악기수리가, 조율사등 66 대전광역시교육청

67 체육 예술 ( 예술과 ) 음악감상과비평 ( ) 다양한음악을감상하고음악이지니는가치를해석및평가함으로써음악적감수성과음악에대한안목을 기르는과목이다. 다양한음악감상을통하여음악미를체험하고음악적정서를함양한다. 다양한시대, 지역및종류의음악을역사적 문화적맥락속에서이해하고감상한다. 음악현상에대한다양한가치를이해하여음악에대한비평적안목을기른다. 다양한음악문화를존중하고수용하는태도를갖는다. 음악적감성역량, 음악적창의 융합사고역량, 음악적소통역량, 문화적공동체역량, 음악정보처리역량, 자기관리역량 감상 비평 음악의특징 음악적감수성 음악적안목 비평의태도 음악의시대별특징 음악적표현 음악의가치인식 비평의의의 음악의문화적배경 음악적의도와특징 체육 예술 음악미술연극 관련과목 음악연주음악감상과비평미술창작미술감상과비평 공연제작과, 음향제작과, 연예매니지먼트과, 성악과, 피아노과, 작곡과, 관현악과, 한국음악과, 실용음악학과, 교회종교음악과, 반주학과, 뮤지컬학과, 음악교육과등 관련인증및자격증 음악교원자격증, 방과후지도사, 음악심리상담지도사, 음악치료사, 피아노조율기능사, 실기지도사, 문화예술교육사, 무대예술전문인, 저작권관리사, 멀티미디어컨텐츠제작전문가, 방송디지털음악전문가등 음악평론가, 음악경영인, 음악 PD, 예술감독, 공연기획자, 음반기획자, 연출가, 악기연주가, 국악연주가, 반주가, 성악가, 작곡가, 지휘가, 뮤지컬배우, 가수, 음악치료사, 악기수리가, 조율사, 음악교사, 음악강사등 67