4년-본문.ps
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1 학습 목표 1. 이야기 속으로 목표 1 이야기의 구성 요소 목표 인물의 성격을 파악하는 방법 목표 3 인물의 성격을 생각하며 이야기를 읽고 느낀 점을 다른 사람과 나누기 목표 4 인물의 성격을 생각하며 이야기의 내용 정리하기 교과서 6~41쪽 Step ❶ 정답 111쪽 ❶ ❷ 이야기의 구성 요소 인물의 성격을 생각하며 이야기의 내용 정리하기 인물 이야기에서 어떤 일을 겪는 사건 이야기에서 일어나는 일 배경 이야기에서 일이 일어나는 1 이나 사물 과 장소 은선이, 지나가던 언니, 고등학생 오빠들, 한 아 주머니 아파하는 3 4 배경 으로 돌아오는 길모퉁이 정리한 내용을 바탕으로 인물의 성격을 많습니다. 그러므로 이야기의 제목을 가지고 줄거리를 예상 해 보는 것도 좋습니다. 글의 종류 이야기(창작 동화 글의 특징 서로 다른 성격을 가진 나(달궁이 의가 ❺ 족이 쥐를 잡기 위하여 소동 을 벌이는 이야기입니다. 인물의 성격이 드러나는 말이나 행동의 성격이 드러나는 말이나 행동 엄마 오늘 밤에 당장 잡아야 한다고! ❸ 인물의 성격을 파악하는 방법 5 10 으로 정리해 봅니다. 인물의 특성을 생각 그물 모양으로 정리한 것입니다. 이야기의 사건과 인물의 성격을 생각하며 이야기의 줄거 리를 써 봅니다. 이야기의 제목은 핵심적인 내용이나 주제를 전달하는 경우가 인물 등장인물은 이야기의 구성 요소(인물, 사건, 배경 중에서 이야기 구성을 결정짓는 중요한 기준이 됩니다. 인물의 이나 인 독 안에 든 빵 작전 를 만남. 우유를 꺼내 주었지만 먹지도 않고 괴로워함. 지나가던 어떤 언니와 고등학생 오빠들, 한 아주머니가 고양이를 가엾게 여겼지만 아무도 도와주지 않음. 사건 9 물이 한 말과 행동을 정리해 봅니다. 고양이야, 미안해 에 나타난 이야기의 구성 요소 인물 ❹ 이야기에서 주요 인물에게 일어난 아빠 아빠는 거실 바닥에 쓰러져 있었으니 까요. 인물의 성격 급하다. 소심하고 겁이 많다. 이나 행동을 살펴보면 그 인물의 성격을 알 수 있습니다. 사람이 지닌 특유한 성질이나 품성 을 인물의 성격이라고 합니다. 인물의 성격을 생각하며 이야기를 읽고 느낀 점을 다른 사람과 나누기 인물의 성격이 드러나는 말이나 6 을 찾고, 그 행복한 비밀 하나 글의 종류 이야기(창작 동화 글의 특징 교실에 붙여 놓았던 성미의 사진이 사라지 면서 일어나는 이야기입니다. 친구를 좋아하는 소중한 마음을 느낄 수 있습니다. 성격에 따라 사건의 인물의 성격을 정리해 봅니다. 인물의 흐름이 달라질 수 있습니다. 인물의 성격이 잘 드러나게 친구들과 함께 이야기의 한 장면을 7 으로 꾸며 봅니다. 역할극으로 표현할 인물의 성격에 어울리는 목소리나 8, 몸짓 등을 생각합니다. 와플Ⅰ 4학년 3월호 ❶ 구성 몇 가지 부분이나 요소들을 모아서 일정한 전체를 짜 이룸. ❷ 요소 사물의 성립에 꼭 필요한 성분 ❸ 파악하는 어떤 대상의 내용이나 본질을 확실하게 이해하여 아는 ❹ 주요 주되고 중요함. ❺ 소동 사람들이 놀라거나 흥분하여 시끄럽게 법석거리고 떠들어 대는 일
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6 1주 1일 국어 Step ❹ 정답 및 해설 111쪽 이야기의 구성 요소인 인물, 사건, 배경은 무엇인 지 보기 의 내용을 참고하여 각각 쓰세요. 이야기에서 일어나는 일 보 기 다음에 나타난 말이나 행동을 통하여 알 수 있는 엄마의 성격을 간단히 쓰세요. 집을 들어 올려서라도 쥐 소굴을 찾아내고 이야기에서 일이 일어나는 시간과 장소 야 말겠다. 옛날부터 쥐란 녀석들은 마루 밑 이야기에서 어떤 일을 겪는 사람이나 을 좋아했지. 내가 오늘 쥐 소굴을 꼭 찾고 사물 야 말겠다. 나쁜 짓을 하는 도둑이나 악한 등의 무리가 활동의 중심지로 삼고 있는 곳 엄마는 두 주먹을 불끈 쥐셨어요. 그러고는 마룻바닥에 바짝 귀를 대고 쥐 소리가 나지 않 나 귀를 기울이셨어요. 다음 장면을 통하여 알 수 있는 언니의 성격을 쓰세요. 고양이가 있는 곳이 어디야? 언니는 검정 비닐봉지와 꽃삽을 들고 나를 재촉하였습니다. 어떤 일을 빨리 하도록 졸랐습니다. 정말, 언니가 같이 갈 거야? 밥도 안 먹고 그러는 너를 보니 아무래도 용감한 이 언니가 도와주어야겠어. 고양이 가 살았다면 병원에 데려다 주고, 죽었다면 땅에 묻어 주자. 이야기에서 인물의 성격을 파악할 수 있는 방법 을 간단히 쓰세요. `에 어울리는 목소리를 한 가지만 쓰세요. 너희가 아니면 누가 뜯어 가니? 나는 그대로 물러설 수 없어 한 마디 더 하 였다. ` 후후! 우리가 뭐하러 네 사진을 가져가니? 영만이가 어이없다는 표정으로 눈을 내리깔 며 웃음을 흘렸다. 이야기의 줄거리를 정리하는 방법을 간단히 쓰세요. 1일차 국어 7
7 학습 목표 목표 1 학급 회의 에 대하여 알아보기 목표 학급 회의의 절차 목표 3 학급 회의를 할 때에 필요한 역할 목표 4 학급 회의를 할 때에 주의할 점 목표 5 주제에 알맞은 의견을 제시하며 학급 회의 하기. 회의를 해요 교과서 4~65쪽 Step ❶ 정답 115쪽 학급 회의 학급 회의를 할 때에 필요한 역할 1 의 뜻 반 친구들이 함께 학급의 문제를 의논하고 문제를 해결하기 위하여 많은 친구가 좋다고 생각하는 방법을 결정하는 과정 학급 회의가 필요한 경우 - 학급의 를 함께 해결하기 위해서입니다. - 더 나은 방향으로 문제의 3 회의 날짜와 시간, 장소를 기록합니다. 회의 결과를 회의록에 기록합니다. 기록자 다른 사람의 발언 중에 끼어들지 않습니다. 주제에 알맞은 내용으로 발표합니다. 토의 참여자 을 찾기 위 - 해서입니다. 학급 회의의 좋은 점 학급의 문제에 다 같이 책임을 가질 수 있습니다. - 학급 회의를 통하여 학급 일에 적극 ❸ 학급 구성원에게 골고루 발언권 을 줍니다. 회의가 원활히 이루어지도록 진행합니다. 8 4 할수 - 있습니다. ❶ - 누구나 공평하게 자신의 의견을 말할 수 있습니다. - 친구들의 다양한 의견을 들을 수 있습니다. - 방법을 함께 계획하고 실천할 수 있습니다. 학급 회의를 할 때에 주의할 점 사회자에게 9 을 얻어 의견을 말합니다. 회의 주제에 알맞은 의견을 말합니다. 다른 사람의 생각도 존중하여 주고, 10 바르게 높이어 귀중하게 대함. 말합니다. <회의> 학급뿐만 아니라 다양한 장소에서 필요에 따라 사람들이 여러 회의를 하고 있습니다. 주제에 알맞은 의견을 제시하며 학급 회의 하기 학급 회의의 주제를 선정할 때에는 학급 전체의 이익에 도움이 되는지 생각해야 합니다. 학급 회의의 절차 개회 우리 반에서 토의할 만한 학급 회의의 주제를 정합니다. 사회자가 회의 시작을 알립니다. 학급 회의의 주제에 대한 자신의 ❷ 국민의례 5 선정 주제 6 국기에 대한 경례를 하고 애국가를 제창 합니다. 학급 회의에서 함께 이야기 나눌 주제를 정합니다. 학급 회의의 주제와 관련된 다양한 실천 사항을 발표합니다. 11 며 학급 회의를 준비하여 봅니다. 학급 회의 순서와 방법을 생각하면서 학급 회의를 해 봅니다. 학급 회의의 결과를 정리하여 봅니다. 낱낱이 검사함. 또는 그런 검사 학급 회의 결과를 꾸준히 실천하고 실천 내용을 점검 실천 점검표를 만들어 기록하면 효과적입니다. 하여 봅니다. 실천 내용에 대하여 친구들에게 찬성과 반 대를 묻고 그 수에 따라 실천 내용을 결정 합니다. 7 결정 내용 발표 결정한 내용을 친구들에게 알립니다. ❶ 공평하게 어느 쪽으로도 치우치지 않고 고르게 폐회 사회자가 회의가 끝났음을 알립니다. ❷ 제창 여러 사람이 다 같이 큰 소리로 외침. ❸ 발언권 회의에서 자기의 의견을 말할 수 있는 권리 44 와플Ⅰ 4학년 3월호 을 생각하 <반에서 학급 회의를 하는 경우> 규칙을 정하는 경우 학급 규칙 정하기, 청소 당번 정하기, 짝 바꾸는 방법 정하기 등 중요한 사항을 계획 결정하는 경우 학예회 프로그램 정하기, 응원 방법과 도구 정하기, 이웃 돕기 성금 모금 방법 정하기 등
8 주 1일 국어 Step ❷ 정답 115쪽 강희네 반 친구들의 이야기를 읽고, 물음에 답하세요. (1~`3 너무 시끄러워서 공부를 할 수가 없네. 회의가 필요한 경우 학급뿐만 아니라 지금은 쉬는 시간이잖아. 좀 조용히 해 줘. 다양한 장소에서도 필요에 따라 회의를 할 수 있습니다. 회사 신제품을 개발할 때, 제품 홍보 방 안을 연구할 때 등 정부 법률안을 제정할 때, 규칙을 제정 할때등 지금부터 학급 회의를 시작하겠습니다. 제도나 법률 등을 만들어서 정함. 학급 회의를 해서 문제를 해결하니까 좋아. 요즘 쉬는 시간에 많이 조용해졌어. 1 와 같이 문제를 해결하였을 때에 좋은 강희네 반에서 일어난 일은 무엇입니까? ( 점이 아닌 것은 무엇입니까? ( ① 학급 일에 참여할 수 있습니다. ① 쉬는 시간에 공부를 하지 않았습니다. ② 누구나 자신의 의견을 말할 수 있습니다. ② 쉬는 시간에 교실을 청소하지 않았습니다. ③ 친구들의 다양한 의견을 들을 수 있습 ③ 쉬는 시간에 친구들이 시끄럽게 떠들었습니다. 니다. ④ 쉬는 시간에 친구들 사이에 다툼이 생겼습니다. ④ 잘못된 행동을 한 사람을 쉽게 찾을 수 있습니다. ⑤ 쉬는 시간에 함부로 돌아다니다가 화분을 깨뜨렸습니다. ⑤ 학급 문제에 다 같이 관심을 가질 수 1과 같은 문제 해결을 위하여 친구들은 어떻게 하였습니까? ( 있습니다. ① 담임선생님께 문제를 말씀드렸습니다. ② 학급 회의를 열어 문제를 해결하였습니다. ③ 교장 선생님을 교실에 오시도록 하였습니다. ④ 부모님께 학교에서 일어난 일을 말씀드렸습니다. ⑤ 아무도 문제를 해결하기 위하여 노력하지 않았습니다. 3 생활 속에서 회의가 필요한 때가 아닌 것을 두 가지 고르세요. ( ① 가족 여행 장소를 결정할 때 ② 아침에 일찍 일어나고 싶을 때 ③ 짝을 결정하는 방법을 의논할 때 어떤 일에 대하여 서로 의견을 주고 받음. ④ 주차 공간 부족을 해결하려고 할 때 ⑤ 동생과 싸우지 않기로 결심하였을 때 3으로 보아 회의가 필요한 경우의 공통점 으로 알맞은 것의 기호를 쓰세요. 여러 사람의 문제를 해결하기 위한 경우 개인의 문제를 해결하기 위한 경우 ( 1일차 국어 45
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12 주 1일 국어 Step ❹ 정답 및 해설 115~116쪽 학급 회의가 필요한 까닭을 한 가지만 쓰세요. 다음 학급 회의를 하는 친구들의 태도에서 고쳐 야 할 점을 쓰세요. 내 말만 들으면 돼. 조용히 좀 해! 넌 네 생각만 중요하니? 짜증 나. 학급 회의의 좋은 점을 간단히 쓰세요. 학급 회의 절차 중 일부분을 다음과 같이 정리하 였을 때에 빈칸에 들어갈 알맞은 과정을 쓰세요. 주제 선정 학급 회의에서 함께 이야기 나눌 주 제를 정합니다. 주제 토의 학급 회의의 주제와 관련된 다양한 실천 사항을 발표합니다. 다음 주제로 학급 회의를 한다고 할 때에 타당한 의견을 두 가지 쓰세요. 학급 회의 주제 힘든 일을 겪는 친구를 도와주자. 타당한 의견 표결 결정 내용 발표 결정한 내용을 친구들에게 알립니다. 1일차 국어 49
13 학습 목표 3. 문장을 알맞게 교과서 66~103쪽 Step ❶ 목표 1 문장의 종류 알아보기 목표 자신의 의도를 바르게 전하기 위한 문장 사용 방법 목표 3 같은 문장이 상황에 따라 어떻게 달라지는지 파악하기 목표 4 알맞은 문장을 사용하여 이야기 꾸미기 목표 5 상황에 알맞은 문장을 사용하여 전하고 싶은 내용을 글로 쓰기 정답 10쪽 문장의 종류 문장의 종류 1 하는 문장 느낌을 표현하는 문장 사용되는 상황 사용되는 문장 부호 사실을 설명할 때 온점(`.` 자신의 을 느낌표(`!` 말할 때 묻는 문장 무엇인가를 물어볼 때 시키는 문장 무엇을 하라고 시킬 때 3 온점(`.` 듣는 사람에게 어떤 행동을 하도록 요구하는 문장은 시키는 문장 과 함께 하기를 요청하는 문장 입니다. ❷ 자신의 의도 를 바르게 전하기 위한 문장 사용 방법 자신의 생각을 효과적으로 전할 수 있는 문장인지 생 각하여 봅니다. ❸ 5 문장은 그 종류에 따라 상대방에게 서로 다른 느낌을 줍니다. 그러므로 상대방의 기분을 상하지 않게 하는 문장의 종류를 생각해 보아야 합니다. ❹ 같은 문장이 상황 에 따라 어떻게 달라지는지 파악 하기 문장의 끝맺음을 살펴봅니다. 6 이야기의 상황과 잘 어울리게 꾸며 씁니다. 7 에 알맞은 문장을 사용합니다. 다양한 문장을 사용합니다. 66 와플Ⅰ 4학년 3월호 9 를사 용합니다. 읽는 이의 마음이나 상황을 생각하며 씁니다. ❺ 지우개 따먹기 법칙 글의 종류 이야기(창작 동화 글의 특징 지우개 따먹기 놀이를 한 상보는 준혁이의 지우개 를 갖게 됩니다. 하지만 지우개를 돌려달라는 준혁이의 부탁에 고민하다가 지우개를 다시 돌려줍니 다. 상보와 준혁이의 마음이 잘 나타난 이야기입니다. 집 안 치우기 글의 종류 이야기(창작 동화 ❻ 글의 특징 집 안에 어질러진 물건들을 정리하라는 엄마의 말씀을 듣지 않은 병관이는 집을 나가게 됩니 다. 집을 나간 병관이가 다시 집으로 돌아오는 과정을 재미있게 표현한 이야기입니다. 을 살펴봅니다. 알맞은 문장을 사용하여 이야기 꾸미기 말하는이의 8 를 다르게 표현합니다. 문장이 사용되는 자신이 전하고자 하는 의도가 잘 드러나는 문장의 종류에 따라 알맞은 온점(`.` 무엇을 함께 하자고 ❶ 요청 할 때 하는 문장 상대의 처지 를 생각하여 문장의 자신이 전하고 싶은 내용과 그 까닭이 잘 드러나도록 씁니다. 을 사용합니다. 함께 하기를 4 상황에 알맞은 문장을 사용하여 전하고 싶은 내용을 읽는 대상, 전하려는 내용, 전하려는 까닭을 글로 쓰기 글을 구체적으로 정하고 글을 쓰도록 합니다. ❶ 요청 필요한 어떤 일이나 행동을 청함. 또는 그런 청 ❷ 의도 무엇을 하고자 하는 생각이나 계획. 또는 무엇을 하려고 꾀함. ❸ 처지 처하여 있는 사정이나 형편 ❹ 상황 일이 되어 가는 과정이나 형편 ❺ 법칙 반드시 지켜야만 하는 규범 ❻ 어질러진 정돈되어 있는 일이나 물건이 뒤섞여진
14 3주 1일 국어 Step ❷ 정답 10쪽 다음 그림을 보고, 물음에 답하세요. (1~`3 끝내기 지금 무엇을 하고 있니? 숙제를 하고 있어. 어머니, 꽃이 활짝 피었어요. 그래, 꽃이 참 아름답구나! 문장의 종류에 따른 문장의 종결 방식 설명하는 문장 -다, -어, -네, -지, -렷다 등 느낌을 표현하는 문장 -구나, -구먼, -는걸, -구려 등 무엇인가를 묻는 문장 -냐, -까, - 니 등 무엇을 하도록 시키는 문장 -아(어라, 집에 같이 가자. 외투를 입고 가거라. -(으라 등 그래, 같이 가자. 함께 하기를 요청하는 문장 -자, -봅 시다 등 네, 어머니. 1 그림 `에서 파란색 글씨로 쓴 문장과 어울리는 상황은 무엇입니까? ( ① 무엇을 설명하는 상황 ② 무엇인가를 물어보는 상황 ③ 느낌을 표현하는 상황 ④ 함께 하기를 요청하는 상황 1과 같은 문장의 종류를 찾아 기호를 쓰 세요. 영희가 어디 있는지 아니? 조금 전에 도서관에 있었어. ⑤ 무엇을 하도록 시키는 상황 그림 `의 파란색 글씨로 쓴 문장에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은 무 엇입니까? ( ( ① 느낌표를 사용하고 있습니다. ② 무엇을 하라고 시키고 있습니다. ③ 자신의 느낌을 말하는 문장입니다. ④ 꽃이 아름답다는 마음이 나타나 있습니다. ⑤ 아이고, 힘들어! 와 같은 종류의 문장입니다. 3 그림 `과 `의 파란색 글씨로 쓴 문장의 공통점은 무엇입니까? ( 둘 또는 그 이상의 여럿 사이에 두루 통하는 점 그림 `과 `처럼 서로 다른 문장의 종류 를 사용하는 까닭은 무엇입니까? ( ① 무엇을 설명하고 있습니다. ① 말하는이의 의도가 달라서 ② 상황에 어울리지 않는 문장입니다. ② 말하는이의 습관이 달라서 ③ 같은 문장 부호를 사용하였습니다. ④ 무엇을 함께 하자고 요청하고 있습니다. ⑤ 말하는이의 생각을 효과적으로 나타내지 못하고 있습니다. ③ 말하는이의 취미가 달라서 ④ 이야기를 재미있게 꾸미고 싶어서 ⑤ 듣는 사람이 좋아하는 문장을 사용하 고 싶어서 1일차 국어 67
15 Step ❸ 다음 그림과 글을 읽고, 물음에 답하세요. (`1~`5 (가에서 같은 뜻의 말이지만 남자아이가 다르게 반응하는 까닭은 무엇입니까? ( 자극에 대응하여 어떤 현상이 일어남. 또는 그 현상 (가 창문 좀 닫아. 왜 나한테 시켜? 네가 닫아! 창문 좀 닫아 줄래? ① 남자아이가 처지가 달라서 알았어. ② 말하는이의 생각이 바뀌어서 ③ 말하는이가 남자아이를 보면서 말하지 않아서 ④ 문장 종류에 따라 듣는 사람의 기분이 달라져서 ⑤ 말하는이의 생각이 분명하게 전달되지 않아서 (나 초대 날짜와 시간 0 년 4월 8일 오후 3시 초대 장소 우리 집 3 초대하는 사람 김호진 어떤 모임에 참가해 줄 것을 청함. `유미야, 내 생일에 널 초대한다. `우리 <초대장의 형식> 초대하는 까닭 초대하는 날짜 와 시간 초대하는 장소 초대하는 사람 (나의 `~` 중 호진이의 생각이 분명하게 드 러나지 않은 문장의 기호를 쓰세요. ( 어머니께서 맛있는 요리를 해 주신대. `재미있는 놀이를 한 가지 준비해 와. ` 네 동생도 함께 오면 좋을까? 내 선물 꼭 사 4 가지고 와야 해. `꼭 와 주었으면 좋겠다. (다 밥 먹어. 아직 점심을 못 먹었어. 네, 잘 다녀오세요. 1 (가의 그림 `, `에서 여자아이가 남자아이에게 전하고 싶은 뜻은 무엇입니까? ( ① 문을 닫아 달라. ② 문을 고쳐 달라. ③ 문을 열어 달라. ④ 문에서 떨어져 달라. ⑤ 문을 만지지 말아 달라. 68 와플Ⅰ 4학년 3월호 ① 기쁩니다. ② 신 납니다. ③ 슬픕니다. ④ 즐겁습니다. ⑤ 부담스럽습니다. 엄마 나갔다 올게. 점심 차려 놓았다. 밥 먹어. 어머니, 뭐 하세요? (나의 `을 읽은 유미의 마음은 어떻겠습니까? ( 5 (다의 파란색으로 쓴 문장과 뜻이 통하는 문장을 보기 에서 찾아 각각 쓰세요. 보 기 밥 먹고 있니? 밥 먹고 있어. 밥 먹어라. 밥 같이 먹자. (`1` 그림 ( ( 그림 (
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18 3주 1일 국어 Step ❹ 정답 및 해설 10~11쪽 보기 에 나타난 문장의 종류와 그 문장을 사용하 는 상황, 함께 사용하는 문장 부호를 각각 설명하 세요. `을 호진이의 처지를 고려한 문장으로 바꾸어 쓰세요. 호진아, 네 생일에 나를 초대해 주어 고마워. 보 기 학교에 다녀오겠습니다. 하지만 네가 생일잔치를 하는 시간에 친구 랑 수영장에 가기로 했는데 어떻게 하지? 그 문장의 종류 러니까 `생일잔치 시간을 바꿔. 네 생일을 진심으로 축하해. 유미가 사용하는 상황 사용하는 문장 부호 무엇을 하도록 시키는 문장 을 두 가지만 쓰세요. 문장의 의미를 파악하는 방법을 한 가지만 쓰세요. 다음 글은 어떤 상황에서 쓴 것인지 간단히 쓰세요. 자신의 의도를 바르게 전하기 위한 문장 사용 방 법을 간단히 쓰세요. 어제 내 생일 선물로 준 꽃이 정말 예뻤어. 우아! 향기는 또 얼마나 좋은지! 멋진 선물을 주어서 고마워. 1일차 국어 71
19 학습 목표 4. 짜임새 있는 문단 목표 1 문단과 문단의 구조 목표 문단의 중심 내용을 바탕으로 글의 중심 생각을 찾는 방법 목표 3 중심 문장과 뒷받침 문장을 활용하여 짜임새 있는 문단 쓰기 목표 4 문단 사이의 관계를 생각하며 중심 생각이 잘 드러나는 글 쓰기 교과서 104~131쪽 Step ❶ 정답 14쪽 ❶ 문단과 문단의 구조 - 중심 문장에 대한 문단의 뜻 몇 개의 문장을 모아 하나의 - 중심 문장을 뒷받침하는 ❷ 문단을 활용 하면 좋은 점 문단을 활용하면 글쓴이 문장 4 문장 - 한 문단에는 5 8 을 제시합니다. - 그리고, 한편, 그러나, 왜냐하면 과 같은 말을 적절 ❹ 하게 사용합니다. 여러 개의 문장을 이어 쓸 때 효과적입니다. 하기가 쉬워집니다. 문단의 구조 중심 생각을 나타내는 중심 문장과 중심 문 장을 설명해 주는 뒷받침 문장으로 이루어져 있습니다. 3 를 듭니다. 1 을 나타내는 글의 부분을 문단이라고 합니다. 가 가진 중심 생각을 7 문단에서 가장 중요한 문장 중심 문장을 도와주는 문장 의 중심 내용이 있습니다. - 문단을 시작할 때에는 항상 6 을 들여 씁니다. - 한 문단이 끝나면 줄을 바꿉니다. 원고지를 이용하여 문단 쓰기를 연습하면 효과적으로 문단의 구조를 이해할 수 있습니다. 문단의 중심 내용을 바탕으로 글의 중심 생각을 찾 는 방법 한 문단과 다른 문단이 연결되는 관계를 바르게 파악해야 문단 사이의 관계를 생각하며 중심 생각이 잘 드러 나는 글 쓰기 글로 쓰고 싶은 것을 골라 어떤 점을 소개할지 생각해 봅니다. 생각한 내용 중에서 꼭 쓰고 싶은 내용을 고른 후 9 를 찾아봅니다. 글로 쓸 내용을 10 로 간단히 정리해 봅니다. 정리한 문단을 바탕으로 소개하는 글을 원고지에 완성 해 봅니다. <글쓰기 순서> 쓰고 싶은 내용 떠올리기 정보 수집하기 쓸 내용 구성하기 원고지에 글쓰기 글의 중심 생각을 찾을 수 있습니다. 글을 읽고 각 문단의 중심 내용을 써 봅니다. 각 문단의 중심 내용을 바탕으로 글의 내용을 간추려 봅니다. 위에서 정리를 내용을 통하여 글쓴이가 글 전체에서 알 려 주려는 중심 생각을 한두 문장으로 정리해 봅니다. ❸ 중심 문장과 뒷받침 문장을 활용하여 짜임새 있는 문단 쓰기 문단의 중심 문장을 쓰는 방법 중심 문장은 뒷받침 문장 모두를 포함할 수 있도록 씁니다. 문단의 뒷받침 문장을 쓰는 방법 - 중심 문장의 내용을 다시 자세히 설명합니다. 88 와플Ⅰ 4학년 3월호 하늘을 나는 꿈 각 문단들 간의 관계를 바르게 파악하여 글쓴이가 전달하고자 하는 내용을 살펴봅니다. 글의 종류 설명하는 글 글의 특징 사람들은 옛날부터 하늘을 날고 싶어 하였 습니다. 이러한 시도 끝에 마침내 비행기가 개발되어 사람들의 꿈이 이루어졌습니다. 그리고 비행기는 앞으 로 더욱 발전하게 될 것입니다. ❶ 구조 부분이나 요소가 어떤 전체를 짜 이룸. ❷ 활용 충분히 잘 이용함. ❸ 짜임새 글, 이론 등의 내용이 앞뒤의 연관과 체계를 제대로 갖춘 상태 ❹ 적절하게 꼭 알맞게
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24 4주 1일 국어 Step ❹ 정답 및 해설 14~15쪽 다음 중심 문장에 어울리는 뒷받침 문장을 한 가 지만 쓰세요. 다음 글의 중심 내용은 무엇인지 간단히 쓰세요. 다가올 미래에 사람들은 과거에는 상상조차 책 읽기는 학생들에게 많은 도움이 됩니다. 못 하였던 놀라운 모습으로 하늘을 나는 꿈을 이룰 수 있을 것이다. 언젠가는 개인용 비행기 날 수 있게 만든 기구를 통틀어 이르는 말 구가 개발되어 많은 사람이 이용하는 날이 올 새로운 물건을 만들거나 새로운 생각을 내어놓음. 것이다. 한편 하늘을 날고자 하는 사람들의 꿈 은 우주를 향하여 날아가고 있다. 문단의 기본 형식에 대하여 간단히 설명하여 쓰 세요. 다음은 용준이가 쓴 글입니다. 다음 글의 내용이 이해하기 어려운 까닭을 간단히 쓰세요. 나는 봄을 좋아합니다. 봄이 오면 차가운 바 람이 멈추고 따뜻한 바람이 불어 기분이 좋아 지기 때문입니다. 그리고 아름다운 꽃향기가 내 마음을 설레게도 합니다. 누나는 가을을 좋 마음이 가라앉지 아니하고 들떠서 두근거리게도 아합니다. 왜냐하면 가을에는 누나가 좋아하 는 맛있는 과일이 많이 나오기 때문입니다. 그 중심 문장과 뒷받침 문장을 활용하여 짜임새 있 는 문단을 쓰는 방법을 한 가지만 쓰세요. 리고 누나는 친척들이 다 같이 모여 즐겁게 이 야기할 수 있는 추석을 손꼽아 기다립니다. 1일차 국어 93
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
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자르는 선 5 월 월말 성취도 평가 국어 2쪽 사회 5쪽 과학 7쪽 자르는 선 학년 5 13 4 47 1 5 2 3 7 2 810 8 1113 11 9 12 10 3 13 14 141 1720 17 15 18 19 1 4 20 5 1 2 7 3 8 4 5 9 10 5 월말 성취도평가 11 다음 보기 에서 1 다음 안에 들어갈 알맞은 말을 찾아 쓰시오. 각 나라마다
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스승님이 스승님이 스승님이 말씀하시기를 말씀하시기를 말씀하시기를 알라는 위대하다! 위대하다! 알라는 알라는 위대하다! 특집 특집 기사 특집 기사 세계 세계 평화와 행복한 새해 경축 세계 평화와 평화와 행복한 행복한 새해 새해 경축 경축 특별 보도 특별 특별 보도 스승님과의 선이-축복의 선이-축복의 도가니! 도가니! 스승님과의 스승님과의 선이-축복의 도가니!
어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석
캥거루는 껑충껑충 뛰지를 못하고, 여우는 신경질이 많아졌어요. 동물 친구들이 모두 모두 이상해졌어요. 대체 무슨 일이 일어난 걸까요? 멧돼지네 가게와 무슨 관계가 있는 걸까요? 염소 의사 선생님은 상수리나무 숲으로 가면 병을 고칠 수 있다고 했답니다. 상수리나무 숲에는 어떤 비법이 숨겨져 있는 지 우리 함께 숲으로 가볼까요? 이 동화책은 보건복지부의 국민건강증진기금으로
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2006. 05 17 18 2006. 05 19 20 2006. 05 21 22 2006. 05 23 24 01 26 2006. 05 27 28 2006. 05 29 30 2006. 05 31 32 2006. 05 33 02 34 2006. 05 35 36 2006. 05 37 38 2006. 05 39 03 04 40 2006. 05 41 05 42 2006.
4 7 7 9 3 3 4 4 Ô 57 5 3 6 4 7 Ô 5 8 9 Ô 0 3 4 Ô 5 6 7 8 3 4 9 Ô 56 Ô 5 3 6 4 7 0 Ô 8 9 0 Ô 3 4 5 지역 대표를 뽑는 선거. 선거의 의미와 필요성 ① 선거의 의미`: 우리들을 대표하여 일할 사람을 뽑는 것을 말합니다. ② 선거의 필요성`: 모든 사람이 한자리에 모여 지역의 일을 의논하고
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Korea Sanhak Foundation News VOL. 150 * 2011. 12. 30 논단 이슈별 CSR 활동이 기업 충성도에 미치는 영향 : 국가별 및 산업별 비교분석 최 지 호 전남대 경영학부 교수 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문헌 고찰 및 가설 개발 2. 1. 호혜성의 원리에 기초한 기업의 사회적 투자에 대한 소
와플-4년-2호-본문-15.ps
1 2 1+2 + = = 1 1 1 +2 =(1+2)+& + *=+ = + 8 2 + = = =1 6 6 6 6 6 2 2 1 1 1 + =(1+)+& + *=+ =+1 = 2 6 1 21 1 + = + = = 1 1 1 + 1-1 1 1 + 6 6 0 1 + 1 + = = + 7 7 2 1 2 1 + =(+ )+& + *= + = 2-1 2 +2 9 9 2
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iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를
정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - 100 기초선 중재(마인드 맵핑 프로그램을
Gwangju Jungang Girls High School 이상야릇하게 지어져 이승이 아닌 타승에 온 것 같은 느낌이 들었다. 모텔에 여장을 풀고 먹 기 위해 태어났다는 이념 아래 게걸스럽게 식사를 했다. 피곤하니 빨리 자라는 선생님의 말 씀은 뒷전에 미룬 채 불을 끄고 밤늦게까지 속닥거리며 놀았다. 몇 시간 눈을 붙이는 둥 마 는 둥 다음날 이른 아침에
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
PowerPoint 프레젠테이션
Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
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03 04 06 08 10 12 13 14 16 한겨울의 매서운 추위도 지나가고 어느덧 봄이 성큼 다가왔습니다. 소현이가 이 곳 태화해뜨는샘에 다닌 지도 벌써 1년이 지났네요. 해샘에 처음 다닐 때는 대중교통 이용하는 것도 남을 의식해 힘들어하고, 사무실내에서 사람들과 지내는 것도 신경 쓰여 어려워했었습니다. 그러던 우리 소현이가 하루, 이틀 시간이 지나면서
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솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
152*220
152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리
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data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
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Seed Money Bank Savings Banks vol.124 Cover Story Seed Money Bank Savings Banks + vol.124 www.fsb.or.kr 201511 + 12 201511 + 12 Contentsvol.124 www.fsb.or.kr 002 026 034 002 004 006 008 012 014 016 018
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Contents ㅣ반딧불이ㅣ뒤엉켜 버린 삶, 세월이 흘러도 풀 수 없는.. 실타래 벌써 3년째 시간은 흘러가고 있네요. 저는 서울에서 엄마의 갑작스런 죽음 때문에 가족들과 제주로 내려오게 되었답 니다. 몸과 마음이 지쳐있었고 우울증에 시달리며, 엄마의 죽음을 잊으려고 하였습 니다. 그러다 여기서 고향 분들을 만나게 되었고 그 분들의
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
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고1 융합 과학 2011년도 1학기 중간고사 대비 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 1 빅뱅 우주론에서 수소와 헬륨 의 형성에 대한 설명으로 옳은 것을 보기에서 모두 고른 것은? 4 서술형 다음 그림은 수소와 헬륨의 동위 원 소의 을 모형으로 나타낸 것이. 우주에서 생성된 수소와 헬륨 의 질량비 는 약 3:1 이. (+)전하를 띠는 양성자와 전기적 중성인 중성자
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항공우주 이야기 항공기에 숨어 있는 과학 및 비밀장치 항공기에는 비행 중에 발생하는 현상을 효율적으로 이용하기 위해 과 학이 스며들어 있다. 특별히 관심을 갖고 관찰하지 않으면 쉽게 발견할 수 없지만, 유심히 살펴보면 객실 창문에 아주 작은 구멍이 있고, 주 날 개를 보면 뒷전(trailing edge) 부분이 꺾어져 있다. 또 비행기 전체 형 상을 보면 수직꼬리날개가
#와플-4년-4호-ok
#와플-4년-4호-ok 014.3.14 3:3 PM 페이지 mac01 JETPDF 540DPI 175LPI T 학습 목표 목표 1 작품에 대한 생각이나 느낌이 다른 까닭 목표 독서 토론의 방법 목표 3 독서 토론을 할 때 주의할 점 목표 4 시를 읽고 자신의 생각이나 느낌 나누기 5. 서로 다른 느낌 교과서 13~167쪽 Step ❶ 정답 75쪽 작품에 대한
2015년9월도서관웹용
www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서
기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ
구 분 평서형 감탄형 의문형 명령형 청유형 격식체 비격식체 해라하게하오하십시오해해요 - 다 - 네, - ㅁ세 - 구나 - 구먼 - 구려 - 냐, - 니 - 는가, - 나 - 어라 - 게 - 자 - 세 - 오 - ㅂ니다 - 어, - 지 - 어요, - 지요 - 어, - 지, - 군 - 어요, - 지요, - 군요 - 오 - ㅂ니까 - 어, - 지 - 어요, - 지요
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ISSN 2288-5854 Print ISSN 2289-0009 online DIGITAL POST KOREA POST MAGAZINE 2016. APRIL VOL. 687 04 DIGITAL POST 2016. 4 AprilVOL. 687 04 08 04 08 10 13 13 14 16 16 28 34 46 22 28 34 38 42 46 50 54 56
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가
수업주제 경찰 출동! (버튼, LED, 버저 사용하기) 9 / 12 차시 수업의 주제와 목표 본 수업에서는 이전 차시에 배웠던 블록들의 기능을 복합적으로 활용한다. 스위치 기능을 가진 버튼을 활용하여 LED와 버저를 동시에 작동시키도록 한다. 각 블록들을 함께 사용하는 프로젝트를 통해 각각의 기능을 익히고 보다 다양한 활용 방법을 구상할 수 있다. 교수 학습
시안
2 0 1 4 _ Vol.32 04 06 11 14 20 24 26 Taewoong story Human story Culture story 04 06 08 10 11 13 14 18 20 22 24 26 28 30 32 34 35 36 37 38 Cover story 2 0 1 4 _ Vol.32 CEO Messages 04+05 Taewoong story
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* 주제어: 노무현대통령 참여정부 참여의 확대 갈등의 증폭 통합의 정치 세대.27 *** 이념 -.17 ***.12 *** -.18 *** -.06 * 여야 성향 정치 효능감.24 *** -.32 *** -.33 ***.01 탄핵 찬성여부 대통령 정부 만족도 -.02.19 *** -.35 *** 한나라당 지지 (지역) -.12
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장깨표지65
06 어떻게 하면 믿음으로 살 수 있을까? 아무리 고민해도 아무런 방법이 없을 때가 많지요. 이번 여름! 믿음의 여행을 함께 떠나보는 건 어떠세요? 올해도 우리 친구들과 축제를 벌이실 선생님들을 응원합니다! 믿음의 여행을 떠.나.요! 사진 _ 한국장애인사역연구소 www.kmind.net 2010 06 Vol.65 D-30, D-29 D-28,
ÀÚ¿øºÀ»ç-2010°¡À»°Ü¿ï-3
2010 희망캠페인 쪽방의 겨울은 유난히 빨리 찾아옵니다. 하늘 높은지 모르고 오르는 기름 값은 먼 나라 이야기 마냥 엄두조차 내지 못하고 내 몸 하 나 간신히 누일 전기장판만으로 냉기 가득한 방에서 겨울을 보내야 합니다. 한 달에 열흘정도 겨우 나가는 일용직도 겨울이 되면 일거리가 없어, 한 달 방값을 마련하 기 어렵고, 일을 나가지 못하면 밖으로 쫓겨 날
À¯¾ÆâÀÇ°úÇмÒÃ¥ÀÚ.PDF
제1 부 제2부 제1 부 과학적 탐구기능 창의적 기능 창의적 성향 물체와 물질에 대해 알아보기 생명체와 자연환경 소중하게 여기기 자연현상에 대해 알아보기 간단한 기계와 도구 활용하기 멀리 보내기 변화시키기 띄우기 붙이기 궁금한 것 알아가기 적절한 측정 유형 선택하기 적절한 측정 단위 선택하기 적합한 측정 도구 사용하기 측정 기술 적절하게 적용하기 알고 있는
1504-<C804><CCB4>.pdf
4 APR GS Caltex MAGAZINE vol.506 + APRIL 2015 GS Caltex MAGAZINE vol.506 + APRIL 2015 Contents 03 CEO 05 GSC GSC 09 History 12 Column 18 Crude 22 GSC 30 GSC 36 GSC GSC GS 41 sabo gscaltex.com 46 50 news
2015-05
2015 Vol.159 www bible ac kr 총장의 편지 소망의 성적표 강우정 총장 매년 1학년과 4학년 상대로 대학생핵심역량진단 (K-CESA)을 실시한지 5년이 지났습니다. 이 진 단은 우리 학우들이 사회가 필요로 하는 직업인으로서 핵심역량을 어느 정도 갖추었나를 알아보는 진단입니다. 지난번 4학년 진단 결과는 주관처인 한국직업능력개발원
0.筌≪럩??袁ⓓ?紐껋젾001-011-3筌
3 4 5 6 7 8 9 10 11 Chapter 1 13 14 1 2 15 1 2 1 2 3 16 1 2 3 17 1 2 3 4 18 2 3 1 19 20 1 2 21 크리에이터 인터뷰 놀이 투어 놀이 투어 민혜영(1기, 직장인) 내가 살고 있는 사회에 가치가 있는 일을 해 보고 싶 어 다니던 직장을 나왔다. 사회적인 문제를 좀 더 깊숙이 고민하고, 해결책도
03 ¸ñÂ÷
양 희은 강 석우의 커버스토리 인기코너 남자는 왜 여자는 왜 를 이끌어 가고 있는 김용석, 오숙희 씨. 2007 06 I 여성시대가 흐르는 곳 I 04 >> 서울시 광진구 중곡동의 소순임 씨를 찾아서 I 창 가 스 튜 디 오 I 08 >> 여성시대의 남자 김용석, 여성시대의 여자 오숙희 I 편 지 I 14 >> 아이들의 용돈 외 I 여성시대 가족을
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Seed Money Bank Savings Banks vol.126 Seed Money Bank Savings Banks + vol.126 www.fsb.or.kr 20163 + 4 Contents 20163 + 4 vol.126 www.fsb.or.kr 26 02 08 30 SB Theme Talk 002 004 006 SB Issue 008 012 014
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2012 vol.89 www.tda.or.kr 2 04 06 8 18 20 22 25 26 Contents 28 30 31 38 40 04 08 35 3 photo essay 4 Photograph by 5 6 DENTAL CARE 7 Journey to Italy 8 9 10 journey to Italy 11 journey to Italy 12 13 Shanghai
할렐루야10월호.ps, page 1-12 @ Normalize ( 할 437호 )
www.hcc.or.kr news@hcc.or.kr Hallelujah News PHOTO NEWS 새벽 이슬 같은 주의 청년들이 주께 나오는도다. 제437호 2007년 10월 7일 (주일) 화요청년찬양부흥회 날짜: 10월 16일, 11월 6일, 11월 20일 12월 4일, 12월 18일 (매달 1 3주 화요일) 장소: 할렐루야교회
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2017 Summer.Vol. 07 국토교통과학기술진흥원 소식지 제4산업혁명시대 핵심인프라 공간정보 그 미래를 KAIA가 함께 합니다 국토교통과학기술진흥원은 국토공간정보의 효율적, 체계적 생산 및 가공과 다양한 국토공간정보의 활용 융합 서비스 기술 구현을 통해 국민 편의와 산업발전 향상을 도모하고자 노력하고 있습니다. 제4산업혁명시대 핵심인프라 공간정보 그
(초등용1)1~29
3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 20 21 22 23 24 03 25 26 27 28 29 01 33 34 35 36 37 38 39 02 40 41 42 43 44 45 03 46 47 48 49 04 50 51 52 53 54 05 55 56 57 58 59 60 61 01 63 64 65
1 1 만 알아보기 1000이 10개이면 10000입니다. 이것을 10000 또는 1만이라 쓰고 만 또는 일만이라 고 읽습니다. 9000보다 1000 10000은 2 다섯 자리 수 알아보기 9900보다 100 9990보다 10 9999보다 1 큰 수입니다. ⑴ 1000
1 큰 수 이 단원은 만의 도입에서 시작하여 억, 조와 같은 큰 수의 읽기와 쓰기, 자릿값과 자릿수, 수의 계열, 대소 관계를 알고, 이를 문제 해결에 활용합니다. 1 1 만 알아보기 1000이 10개이면 10000입니다. 이것을 10000 또는 1만이라 쓰고 만 또는 일만이라 고 읽습니다. 9000보다 1000 10000은 2 다섯 자리 수 알아보기 9900보다
심장봄호수정-1
www.heart.or.kr 2008 www. heart.or.kr 2 C O V E R S T O R Y 03 04 08 10 12 14 16 19 20 22 26 27 3 2008 www. heart.or.kr 3 01. 02. 4 2008 www. heart.or.kr 5 03. TIP 6 2008 www. heart.or.kr 7 8 2008 www.
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덕수리-내지(6장~8장)최종 2007.8.3 5:43 PM 페이지 168 in I 덕수리 민속지 I 만 아니라 마당에서도 직접 출입이 가능하도록 되어있다. 이러한 장팡뒤의 구조는 본래적인 형태라 고 할 수는 없으나, 사회가 점차 개방화되어가는 과정을 통해 폐쇄적인 안뒤공간에 위치하던 장항 의 위치가 개방적이고 기능적인 방향으로 이동해가는 것이 아닌가 추론되어진다.
041~084 ¹®È�Çö»óÀбâ
1998 60 1 1 200 2 6 4 7 29 1975 30 2 78 35 1 4 2001 2009 79 2 9 2 200 3 1 6 1 600 13 6 2 8 21 6 7 1 9 1 7 4 1 2 2 80 4 300 2 200 8 22 200 2140 2 195 3 1 2 1 2 52 3 7 400 60 81 80 80 12 34 4 4 7 12 80 50
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여 48.6% 남 51.4% 40대 10.7% 50대 이 상 6.0% 10대 0.9% 20대 34.5% 30대 47.9% 초등졸 이하 대학원생 이 0.6% 중졸 이하 상 0.7% 2.7% 고졸 이하 34.2% 대졸 이하 61.9% 직장 1.9% e-mail 주소 2.8% 핸드폰 번호 8.2% 전화번호 4.5% 학교 0.9% 주소 2.0% 기타 0.4% 이름
회원번호 대표자 공동자 KR000****1 권 * 영 KR000****1 박 * 순 KR000****1 박 * 애 이 * 홍 KR000****2 김 * 근 하 * 희 KR000****2 박 * 순 KR000****3 최 * 정 KR000****4 박 * 희 조 * 제
회원번호 대표자 공동자 KR000****1 권 * 영 KR000****1 박 * 순 KR000****1 박 * 애 이 * 홍 KR000****2 김 * 근 하 * 희 KR000****2 박 * 순 KR000****3 최 * 정 KR000****4 박 * 희 조 * 제 KR000****4 설 * 환 KR000****4 송 * 애 김 * 수 KR000****4
(012~031)223교과(교)2-1
0 184 9. 03 185 1 2 oneclick.law.go.kr 186 9. (172~191)223교과(교)2-9 2017.1.17 5:59 PM 페이지187 mac02 T tip_ 헌법 재판소의 기능 위헌 법률 심판: 법률이 헌법에 위반되면 그 효력을 잃게 하거 나 적용하지 못하게 하는 것 탄핵 심판: 고위 공무원이나 특수한 직위에 있는 공무원이 맡
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H.E.L.P. Vol. SUMMER Vol. WINTER 2015. vol 53 Pearl S. Buck Foundation Korea 4 Pearl S. Buck Foundation Korea 5 Pearl S. Buck Foundation Korea 프로그램 세계문화유산 걷기대회 Walk Together 탐방길곳곳에서기다리고있는조별미션활동! 남한산성 탐방길에는
아~ 대한민국
아~ 대한민국 4 5 6 7 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 13 보 조 개 간 호 사 님, 감 사 합 니 다! 14 15 산 부 인 과 담 당 의 료 진 께 16 17 18 19 20 21 FUN FUN 한 병원 22 23 1.웃음 인사법(bow) 2.웃는 시간(Time) 3.웃는 공간(zone) 너도 웃어봐! 병문안 갈 때에는 과일바구니
Speaking Cue 1 Unit 1 About Myself 자신의 모습을 그리고 이름과 국적, 좋아하는 음식 등에 대해 답하며 1,인칭 표현을 구사함으로써 자신 있게 자 기 소개를 할 수 있다. 1. Speaking Cue를 시작하는 첫 시간, 학급 친구들을 처음
Speaking Cue Speech Note 활용법 매 Unit의 다섯 번째 위치하고 있는 Speech Note는 잡지 표지 만들기, 길 찾기 게임, 날씨 및 스 포츠 리포터 되기, 바자회 계획하기, 잃어버린 강아지 찾는 포스터 만들기 등의 다양한 확장학습 을 통해 학생들이 좀 더 쉽고 다양한 방법으로 Speaking에 접근할 수 있도록 해주는 역할을 합 니다.
01.내지완완
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사용설명서 의료용 진동기 사용설명서는 언제나 볼 수 있는 장소에 보관하세요. 사용전 안전을 위한 주의사항 을 반드시 읽고 사용하세요. 사용설명서에 제품보증서가 포함되어 있습니다. 본 제품은 가정용 의료용 진동기이므로 상업용 또는 산업용 등으로는 사용을 금합니다. BM-1000HB www.lge.co.kr V V V V 3 4 V V C 5 6 주의 설 치
학부모신문203호@@
02 05 06 08 11 12 2 203 2008.07.05 2008.07.05 203 3 4 203 2008.07.05 2008.07.05 203 5 6 203 2008.07.05 2008.07.05 203 7 8 지부 지회 이렇게 했어요 203호 2008.07.05 미친소 미친교육 촛불은 여전히 건재하다! 우리 학부모들은 근 2달여를 촛불 들고 거리로
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Korea Shipping Association 조합 뉴비전 선포 다음은 뉴비전 세부추진계획에 대한 설명이다. 우리 조합은 올해로 창립 46주년을 맞았습니다. 조합은 2004년 이전까 지는 조합운영지침을 마련하여 목표 를 세우고 전략적으로 추진해왔습니 다만 지난 2005년부터 조합원을 행복하게 하는 가치창출로 해운의 미래를 열어 가자 라는 미션아래 BEST
교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유
교육과학기술부 고시 제2011 501호 별책 3 특수교육 교육과정 교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유치원 및 기본 교육과정은
나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
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발 간 사 우리나라는 급속한 고령화로 노인의 경우 연령이 5세 증가할 때마다 치매 유병률이 두배씩 증가하며 65세 이상 노인의 치매 유병률은 계속 상승할 것으로 전망되고 있습니다. 이에 따른 치매환자 가정의 심리적, 신체적, 경제적 부담이 증가되고, 치매가 개인이나 한 가정의 책임을 넘어 국가가 책임지는 사회적 질병으로 인식되고 있습니다. 강원도광역치매센터는
내지(교사용) 4-6부
Chapter5 140 141 142 143 144 145 146 147 148 01 02 03 04 05 06 07 08 149 활 / 동 / 지 2 01 즐겨 찾는 사이트와 찾는 이유는? 사이트: 이유: 02 아래는 어느 외국계 사이트의 회원가입 화면이다. 국내의 일반적인 회원가입보다 절차가 간소하거나 기입하지 않아도 되는 개인정보 항목이 있다면 무엇인지
(001~010)206교과-앞부속(수정)
(284~299)206지도서2-3 2012.9.17 21:21 페이지284 mac01 T 세계화 시대의 지역화 전략 1 단원의 개관 교통과 통신이 발달하면서 물자와 사람들의 지역 간 교류가 증가하고 있다. 이 과정에서 세계 각 지역은 다른 지역에 비해 경쟁력 있는 특성을 발굴하고자 노력하고 있다. 지역의 독특한 자연 세계화 시대의 지역화 전략 교 통과 통신이
TOEIC 12월호*
ETS TOEIC S&W 개발자에게 듣는다 TOEIC S&W 공정하고 객관적으로 평가됩니다 최근 우리 사회와 기업 환경에서 영어 말하기와 쓰기 능력의 중요성이 커지면서 TOEIC S&W(TOEIC 말하기 쓰기)에 응시하는 사 람들이 많이 증가하고 있다. 이와 함께 시험의 신뢰도를 좌우하는 시험 채점 과정과 채점 방식 등에 대해 TOEIC S&W를 개발한 ETS
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소규모 비즈니스를 위한 플레이북 여기서 다룰 내용은 다음과 같습니다. 1. YouTube 소개 2. YouTube에서 비즈니스를 위한 채널 만들기 3. 눈길을 끄는 동영상 만들기 4. 고객의 액션 유도하기 5. 비즈니스에 중요한 잠재고객에게 더 많이 도달하기
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3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 제헌헌법의제정과정 1945년 8월 15일: 해방 1948년 5월 10일: UN 감시 하에 남한만의 총선거 실시. 제헌 국회의원 198명 선출 1948년 6월 3일: 헌법 기초 위원 선출 1948년 5월 31일: 제헌 국회 소집. 헌법 기 초위원 30명과 전문위원 10명
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www.koroad.or.kr E-book 10 2016. Vol. 434 62 C o n t e n t s 50 58 46 24 04 20 46 06 08, 3 3 10 12,! 16 18 24, 28, 30 34 234 38? 40 2017 LPG 44 Car? 50 KoROAD(1) 2016 54 KoROAD(2), 58, 60, 62 KoROAD 68
Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]
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* 넋두리 * 저는주식을잘한다고생각합니다. 정확하게는주식감각이있다는것이맞겠죠? 예전에애널리스트가개인주식을할수있었을때수익률은엄청났었습니다 @^^@. IT 먼쓸리가 4주년이되었습니다. 2014년 9월부터시작하였으니지난달로만 4년이되었습니다. 4년간누적수익률이최선호주는 +116.0%, 차선호주는 -29.9% 입니다. 롱-숏으로계산하면 +145.9% 이니나쁘지않은숫자입니다.
Drucker Innovation_CEO과정
! 피터드러커의 혁신과 기업가정신 허연 경희대학교 경영대학원 Doing Better Problem Solving Doing Different Opportunity ! Drucker, Management Challenges for the 21st Century, 1999! Drucker, Management: Tasks, Responsibilities,
Microsoft PowerPoint - chap04-연산자.pptx
int num; printf( Please enter an integer: "); scanf("%d", &num); if ( num < 0 ) printf("is negative.\n"); printf("num = %d\n", num); } 1 학습목표 수식의 개념과 연산자, 피연산자에 대해서 알아본다. C의 를 알아본다. 연산자의 우선 순위와 결합 방향에
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2/33 3/33 4/33 5/33 6/33 7/33 8/33 9/33 10/33 11/33 12/33 13/33 14/33 15/33 16/33 17/33 5) 입력을 다 했으면 확인 버튼을 클릭합니다. 6) 시작 페이지가 제대로 설정이 되었는지 살펴볼까요. 익스플로러를 종료하고 다시 실행시켜 보세요. 시작화면에 야후! 코리아 화면이 뜬다면 설정 완료..^^
S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26
02 S-OIL MAGAZINE Vol. 411 February 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26 28 30 32 34 38 44 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 FEBRUARY 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 FEBRUARY
2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
KD2004-31-01.hwp
韓 國 敎 育 초 중등학교 학교훈육에 대한 종합적 분석과 대책 수립에 관한 연구 1) 성 병 창 강 창 동 황 희 숙 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구모형과 연구방법 Ⅲ. 학교 훈육 문제행동 발생 정도 Ⅳ. 학교 훈육문제행동 원인변인의 영향력 분석 Ⅴ. 학교 훈육문제행동 발생 경로 분석 Ⅵ. 논의 및 대책수립 제언 요 약 이 연구는 초 중등학교에서 훈육문제 행동의 발생
1 난 이 그림이 좋아 내가 좋아하는 것 준비물:잡지에서 잘라 낸 그림(모든 참가자가 쓰기에 충분한 정도), 작은 테이 블 하나, 참가자 수만큼의 의자(선택사항), 부드러운 배경음악(선택사항) 자기상 개발하기 자신을 소개하는 능력 향상하기 게임방식:의자를 원으로 배열하
나 게임 내가 좋아하는 것 게임 1~5 내가 할 수 있는 것 게임 6~7 내가 관찰한 것 게임 8~19 1 난 이 그림이 좋아 내가 좋아하는 것 준비물:잡지에서 잘라 낸 그림(모든 참가자가 쓰기에 충분한 정도), 작은 테이 블 하나, 참가자 수만큼의 의자(선택사항), 부드러운 배경음악(선택사항) 자기상 개발하기 자신을 소개하는 능력 향상하기 게임방식:의자를
1 2 3 4 5 5권심층-양화1리-1~172
526 527 528 529 530 531 532 332 333 332 사갑 제례 음식준비 334 335 333 진설 334 사갑제례 335 음복 8시부터 8시 30분 사이에 제사에 참여했던 가족들이 각자 집으로 돌아갔다. 고인의 부인은 제사에 참여한 이 들에게 제사 음식과 반찬거리(깻잎 등)를 골고루 싸 주었고 마을에 거주하는, 제사에 참여하지는 않았으나
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1 2 3 4 5 128.491 156.559 12 23 34 45 안녕하십니까? 본 설문은 설악산과 금강산 관광연계 개발에 관한 보다 실질적인 방향을 제시하고자 만들어졌습니다. 귀하께서 해주신 답변은 학문적인 연구에 도움이 될 뿐 아니라 더 나아가 다가오는 21세기 한국관광 발전에 많은 기여를 할 것입니다.
국어 순화의 역사와 전망
전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어
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1. 한반도는 지진의 안전지대인가? 59 2. 일기 예보관이 되어서 69 3. 코일 나침반 79 4. 미니 전동기 만들기 93 5. 달걀을 먹는 세제 105 6. 재미있는 소다의 세계 117 7. 롱다리 프로젝트 127 8. 느낌으로 말해요 139 9. 침의 마술 152 1. 춤추는 인형 165 2. 저절로 움직이네! 177 3. 종이컵 스피커 189 4.
새로운 지점에서 단이 시작하는 경우 기둥코로 시작하라고 표시합니다. 기둥코(standing stitch)로 시작하는 방법은 YouTube 에서 찾아볼 수 있습니다. 특수 용어 팝콘뜨기: 1 코에 한길긴뜨기 5 코, 바늘을 빼고 첫번째 한길긴뜨기코의 앞에서 바늘을 넣은
Desire Copyright: Helen Shrimpton, 2016. All rights reserved. By: Helen at www.crystalsandcrochet.com 12 인치 모티브 worsted/aran(10ply), 5mm 바늘 사용 약 10인치 Double Knitting(8ply), 4mm 바늘 사용 미국식 용어를 사용합니다. 약어
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발간등록번호 주요국의핵심역량중심교육과정 운영실태조사연구 연구책임자 : 소경희 ( 서울대학교 ) 공동연구자 : 홍원표 ( 연세대학교 ) : 송주현 ( 신목고등학교 ) 연구보조원 : 강지영 ( 서울대학교 ) 연구협력관 : 이병승 ( 교육부 ) - i - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - 1 - - 2 - - 3 - - 4
효진: 노래를 좋아하는 분들은 많지만, 콘서트까지 가시는 분들은 많이 없잖아요. 석진: 네. 그런데 외국인들은 나이 상관없이 모든 연령대가 다 같이 가서 막 열광하고... 석진: 지 드래곤 봤어?, 대성 봤어?, 승리 봤어? 막 이렇게 열광적으로 좋아하더라고요. 역시.
석진: 안녕하세요. 효진 씨. 효진: 안녕하세요. 석진: 안녕하세요. 여러분. 효진: 오늘 주제는 한류예요. 오빠. 석진: 네. 한류. 저희 청취자분들이 정말 좋아할 것 같아요. 효진: 맞아요. 한류 열풍이 대단하잖아요. 석진: 네. 효진: 오빠는 한류 하면은 뭐가 먼저 떠올라요? 석진: 저는 이거 봤을 때 정말 충격 받았어요. 효진: 뭐요? 석진: 프랑스에서
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2013unihangulchar {45380} 2unihangulchar {54617}unihangulchar {44592} unihangulchar {49328}unihangulchar {50629}unihangulchar {51312}unihangulchar {51
Proem Se 4 산업조직론 (ECM004N) Fall 03. 독점기업이 다음과 같은 수요함수를 각각 가지고 있는 두 개의 소비자 그룹에게 제품을 공급한다고 하자. 한 단위 제품을 생산하는 데 드는 비용은 상수 이다. 다음 질문에 답하시오. P = A B Q P = A B Q () 두 그룹에 대하여 가격차별을 하고자 할 때 각 그룹의 균형생산량(Q, Q )과
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초등학교 학년 별책부록 호 www.nobelsangi.com 듣기와 말하기 first [f ;Rst 퍼-스트] 첫째 third [^ ;Rd 써-드] 셋째 second [s k nd 세컨드] 둘째 fourth [f ;R^ 포-쓰] 넷째 fifth [fif^ 피프쓰] 다섯째 seventh [s vân^ 세븐쓰] 일곱째 sixth [siks^ 식스쓰] 여섯째
아침독서(초등)112호
9 아침독서(초등)112호 2016.8.24 3:22 PM 페이지 2 mac-2 "감사합니다" 정성그래픽 PDF Preview 3657DPI 175LPI 1면에서 이어집니다 통신문을 통해 부모님들에게 국어교과서도 하나의 자료에 불과하다는 사실을 알리는 일이 중요합니다. 그리고 한 권의 책을 선정해 교과서와 병행하는 것이 바람직합니다. 동시와 놀자 올해는 4학년을
41호-소비자문제연구(최종추가수정0507).hwp
소비자문제연구 제41호 2012년 4월 해외 소셜 네트워크 서비스이용약관의 약관규제법에 의한19)내용통제 가능성* : Facebook 게시물이용약관의 유효성을 중심으로 이병준 업 요약 업 규 규 논 업 쟁 때 셜 네트워 F b k 물 규 았 7 계 건 됨 규 규 업 객 계 규 므 받 객 드 객 규 7 말 계 률 업 두 않 트 접속 록 트 른징 볼 규 업 내
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187호 제 부평구청장 홍미영 기획조정실/편집장 김기자 http://news.icbp.go.kr 403-701 인천광역시 부평구 부평대로 168 부평사람들은 매월 발행합니다. 032-509-6088 2005-8632 가을은 독서의 계절 청천약수터내에 조성된 청천숲속도서관 (부평숲인천나비공원 입구 인양아파트 맞은편) 사진/홍보팀 성기창 관련기사 2면 열우물,
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양성평등 캠퍼스 문화 조성을 위하여... 고려대학교 양성평등센터 는 2001년 6월에 제정된 성희롱 및 성폭력 예방과 처리에 관한 규정 에 의거하여 같은 해 7월에 설치된 성희롱및성폭력상담소 를 2006년 10월 개칭한 것입니다. 양성평등 센터 로의 개칭은 교내에서 발생하는 성피해에 대한 즉각적인 대응과 상담 제공뿐만 아니라 상호 존중을 바탕으로 한 양성평등
Vision Mission 15 174 121881 T 0269004400 F 0269004499 170 5 121140 T 0221264091 F 0221264044 4 112 203 425807 T 0314020442 F 0314020140 899 402061 T
2014 Vol.130 Zoom In People Vision Mission 15 174 121881 T 0269004400 F 0269004499 170 5 121140 T 0221264091 F 0221264044 4 112 203 425807 T 0314020442 F 0314020140 899 402061 T 0324341391 F 0324391391
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04 S-OIL MAGAZINE Vol. 413 April 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol. 413 04 12 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 38 42 48 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 APRIL 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 APRIL 2016
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* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
문화재이야기part2
100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚
현장에서 만난 문화재 이야기 2
100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚