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9 1. 연혁 년 월 주 요 내 용 국립공무원훈련원설치 ( 대통령령제69호 ) 청사소재지 : 서울특별시종로구경운동 90번지 원 장 : 총무처장 ( 總務處長 ) 이겸임 중앙공무원교육원으로확대개편 ( 법률제747호 ) 원장 (1급), 차장, 교수부, 총무과 교무과 학생과 지도과 동부지역공공행정기구 (EROPA) 회원가입 서울특별시중구장충동2가산7-5로청사이전 연구발전부설치, 담당관제도신설 원장, 차장, 총무과, 교수부 ( 교무과 학생지도담당관 교수 ), 연구발전부 ( 행정교리담당관, 행정실태담당관, 교육평가담당관 ) 원장직급을차관급으로상향조정 대전으로의이전준비를위해청량리임시청사로이전 대전시괴정동산 10-1로청사이전 청사확장이전에따른관리기능수행을위해관리부신설 원장, 차장, 관리부 ( 총무과 관리과 ), 교수부 ( 교무과, 학생과 ), 연구발전부 ( 기획과 자료담당관 교육평가담당관 ) 기구의일부개편 ( 차장 부원장, 연구발전부 기획부 ) 교수부에외국어훈련담당관신설 제5공화국출범에따른행정개혁으로기구일부개편 원장, 총무과, 교수부 ( 교무과 학사관리과 외국어훈련담당관 ), 기획부 ( 기획과 지도과 ), 연구부 ( 연구관 ) 현재의경기도과천시중앙동 2번지로청사이전 조직간소화를위해연구부폐지 기획부에발전과를신설하여연구부의기능을이관 원장, 총무과, 교수부 ( 교무과 학사과 외국어훈련담당관 ), 기획부 ( 기획과 지도과 발전과 ) Ⅰ. 일반현황 3

10 2008 중앙공무원교육원연보 년월주요내용 기구의일부개편 외국어훈련담당관 국제교육담당관 발전과 교육발전과 제39차 EROPA 이사회및행정발전국제토론회개최 팀제조직으로기구개편 원장, 교수부 ( 교육총괄과. 교육1 2 담당관, 국제교육담당관 ), 기획지원부 ( 서무과, 기획과, 지도과 ) 기구의일부개편 국제교육담당관 (4급) 국제교육협력관 (3급) 서무과 총무과 공무원교육훈련체제및조직개편 2부 4과 3담당관 2부 4과 1담당관 3팀 정원감축 : 144명 110명 개원 50주년공무원교육훈련정책세미나개최 중앙공무원교육원 50년사 발간 사이버교육 운영전담기구설치 테스크포스조직형태로구성 운영 총 8명으로인원편성 : 전문계약직 ( 나 다급 ) 채용등 공무원사이버교육센터 구축 운영시스템및 8개교과목 ( 코스웨어 ) 개발 기구의일부개편및정원감축 기획과, 지도과 기획지도과 ( 통합 ) 행정자치부본부정원으로이체 (4급 1, 7급 1) 사이버교육팀장 ( 전문계약직 가 급 ) 승인 중앙인사위원회로소속변경및인력증원 시설관리인력기능10급 3명증원등 기구개편 교수부를인재양성부 ( 인재양성총괄과, 인재양성 1팀, 인재양성2 팀, 인재양성3팀, 인재양성4팀 ) 로개편 인재양성3 팀 ( 혁신교육팀 ) 신설 기획지원부를양성기획부 ( 총무과, 기획지도과, 역량진단센터 ) 로개편 역량진단센터신설 국제교육협력관을교수부에서원장직속으로소속변경 고위공무원단후보자과정운영및정책사례개발등을위한인력증원 명 (5급 4, 6급이하 4) 국제협력업무의효율적수행및상시학습체제도입등에따른사이버 교육수요증대에대한대응을위해인력증원 ( 별정직5급상당 1, 6급 1명 ) 4 Central Officials Traning Institute

11 2. 기구및정원 ( 월말기준 ) 가. 기구 : 2 부 1 관 3 과 4 팀 1 센터 원 장 ( 차관급 ) 국제교육협력관 인재양성부 양성기획부 교 수 인재양성총괄과 인재양성 1 팀 인재양성 2 팀 인재양성 3 팀 인재양성 4 팀 총 무 과 기획지도과 역량진단센터 사이버교육팀 (TF) 나. 정원 구분 계급별 계 정무직 ( 차관급 ) 소계 고위공무원단 일반직별정직 3 4 급 4 급 4 5 급 5 급 6 급이하 소계 고위공무원단 5 급 6 급이하 합계 전임교수요원 3 3 교수요원 교관 비전임 전문직 계약직 연구직 기능직 기타요원 ( 행정 관리 ) Ⅰ. 일반현황 5

12 2008 중앙공무원교육원연보 3. 기능 가. 주요기능 국가공무원의교육훈련 외국공무원교육훈련및국제협력 각급공무원교육훈련기관지도 지원 교과 교재및교육훈련기법의연구 개발 보급 나. 부서별기능 부서명주요기능 국제교육협력관 인재양성총괄과 인재양성 1 팀 인재양성 2 팀 인재양성 3 팀 인재양성 4 팀 총무과 기획지도과 역량진단센터 사이버교육팀 ( T F ) 외국공무원교육및국제기관과의교류사업 외국어교육 ( 영어, 일어, 중국어 ) 교육운영에관한총괄 조정및개선 기본교육및전문교육등의교육과정운영 체육활동지도및시청각기자재운영 기본교육및전문교육등의교육과정운영 기본교육및전문교육등의교육과정운영 변화관리교육과정의운영 전문교육과정의운영 임용 복무등인사사무 청사관리및방호업무 예산 회계 결산및재산관리 주요사업계획및교육기본계획수립 교육훈련수요조사및교육과정개발 자체조직관리및교육정보자료실운영 각급공무원교육훈련기관지원 협력 교육대상자에대한역량진단및역량교육실시및모델 기법연구개발 사이버교육운영및코스웨어기획 개발 교육훈련전산프로그램및전산장비의운영 관리 6 Central Officials Traning Institute

13 4. 시설개요 가. 교육시설현황 총규모 : 대지 97,380.3 m2, 건물 21, m2 도움관 보 람 관 어울관 새날관 늘새롬관 체육시설 교육시설면적 ( m2 ) 수용인원 ( 명 ) 세미나실 교육자료실 사무실 강의실 대강당 대강의실 강의실 (3실) 컴퓨터교육실 분임실 (22실) 여성휴게실 시청각실 학생식당 직원식당 외국인식당 강사식당 주방 침실 (88실) 휴게실 ( 쉼터 ) 체력단련실 탈의실 목욕실 독서실 인터넷검색실 여성전용샤워실 강의실 (2실) 세미나실 (4실) 분임실 (4실) 강사실 (3실) 대운동장 축구장 (1 면 ) 테니스장 (4 면 ) 농구장 (1 면 ) , ,000 (92m 58m) 3, Ⅰ. 일반현황 7

14 2008 중앙공무원교육원연보 나. 교육기자재보유현황 품명규격수량용도설치장소 멀티미디어교육시설 강사 PP & Data, Video 17 식강의, 시청각, 회의실 강의실 (9) 대강당 (4) 소회의실 (1) 세미나실 (3) 커뮤니케이션센터시설 T.V 스튜디오 T.V 영상방영부 분임실영상자습강의저장시스템편집시스템강의모니터링시스템 위성, T.V, 영상 13 평위성, T.V (11CH) 캡션자막 VTR 분임실 LCD TV 인코딩시스템편집장비중계서버 (2 대 ) 1 식 1 식 1 식 1 식 26 개 1 식 1 식 1 식 시청각교육 영상학습용영상학습및 PP 용강의녹화용동영상편집용강의모니터링 시청각실로비, 분임실각실분임실 23 실고위정책실시청각실시청각실 세미나실음향시설 동시통역시설 회의용음향시설 회의용 4 개국용 30CH( 국제회의 ) 1 식 1 식 1 식 각종행사, 교육용국제회의, 외국인교육 도움관 3 층 대강당음향및영사시설 24ch 듀얼콘솔 2 식강의및각종행사보람관 1 층 강의용음향시설강의실 4 실용 1 식각급교육과정운영시청각실 대강의실음향시설 300 인수용 1 식신임 초급과정교육대강의실 일반방송시설원내전관 1 식교육및공지사항방송시청각실 중앙제어시계시설 97 회로 1 식 늘새롬관, 보람관, 도움관분임실, 강의실, 사무실 늘새롬관 새날관음향시설 PDP, TV 신 구관 PDP 42인치 3식 1대 새날관방송용휴게실, 어울관 새날관 어울관음향시설 PDP, TV 앰프외 8 종 PDP 42 인치 1 식 1 대 어울관용어울관 영상장비 VTR 등 8 종 26 대시청각교육원내 음향장비녹음데크등 4 종 19 대시청각교육 ( 음향편집 ) 원내 영사장비환등기등 3 종 9 대시청각교육원내 8 Central Officials Traning Institute

15 다. 늘새롬관시청각교육시설 (6 강의실음향, 멀티미디어 ) 시설내역용도설치장소 주스피커 (175W, JBL) 천정스피커 (300W, JBL) 회의용마이크 ( 필립스 ) 테이블형전자칠판 ( 사회마이크별도 ) (DVDCOMBO, 무선 2, 유선마이크 2 내장 ) LCD 프로젝터 (150 인치 ) DLP 멀티큐브 (100 인치, 50 4) C C T V ( 좌, 우, 상, 하조정 ) [8 개 ] [6 개 ] [60 개 ] [2 대 ] 음향시설용 회의용강사자료 PP 용 ( 각강의실동일 ) 강사자료 PP 용 VIP 영상, 자막방송, 강사자료 PP 겸용 새롬실 (150 명 ) 주스피커 (175W) 천정스피커 (30W) 회의용마이크 ( 필립스 ) 사회마이크 LCD 프로젝터 (120 인치 ) C C T V ( 팬, 틸트조정 ) [4 개 ] [2 개 ] [75 개 ] [1 개 ] [1 대 ] 음향시설용 회의용강사자료 P.P 용 VIP 영상, 행사용 혁신실 (30 명 ) 주 예비음향콘솔 (24CH) 앰프, EQ, CDP, DVD 외영상조정 UPS ( 영상, 음향용 ) 전기시계 ( 위성수신 ) : 모시계 [2 대,1 식 ] [2 식 ] [2 대 ] [1 식 ] 새롬실및혁신실음향시설조정영상, 음향시설용자시계 : 87 개연결 음향조정실 (3 층 ) 주스피커 (175W) 천정스피커 (30W) 교탁형전자칠판 ( 사회마이크별도 ) (DVD, VTR, 무선 3, 유선마이크 2 내장 ) LCD 프로젝터 (120 인치 ) 동시통역시설 (1 층세미나실 Ⅰ) [3 실, 12 개 ] [3 실, 12 개 ] [3 식 ] [3 실, 3 식 ] [50 개 ] 음향시설용 강사자료 P.P 용 통역부쓰 2 인 :1 층 PDP(64", 05 증설 ) 2 층세미나실 Ⅱ (60 명 ) 1 층세미나실 Ⅰ (50 명 ) 1 층강의실 Ⅰ (60 명 ) 강의실 Ⅰ 과동일, 음향 영상시설강의녹화시스템 [2 식 ] 고위정책교육용 PDP(64", 05 증설 ) 엘레베션, 카메라 2 층강의실 Ⅱ (80 명 ) 주 예비음향콘솔중주콘솔 (32CH) 앰프, EQ, CDP, UPS 2 대등 [1 식 ] [4 식 ] 4 개강의실음향용 1 ㆍ 2 층통합음향조정실 (2 층 ) Ⅰ. 일반현황 9

16 2008 중앙공무원교육원연보 년도예산규모 자본지출경비 2,948 (15.48%) 경상이전 131 (0.69%) 인건비 8,386 (44.05%) 물건비 7,574 (39.78%) ( 단위 : 백만원 ) 총예산액물건비인건비자본지출경비경상이전 19,039 7,574 8,386 2, Central Officials Traning Institute

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19 1. 고위핵심인재육성을위한교육훈련시스템정착 가. 4급핵심인재과정운영 1) 교육목표 4급핵심인재과정은 4급핵심인재과정 고위공무원단후보자과정 고위정책과정 과연계된관리직역량강화프로그램으로써, 신임과장급공무원에게요구되는핵심역량및문제해결능력을함양하고능력발전네트워크를구축하기위하여 2006년 9월부터운영하고있다. 2) 교육내용 1 관리역량강화교육 (Management Skill Up) 과장급공무원에게필수적인 사람관리 성과관리 역량함양을위해온라인과오프라인을연계한교육을실시한다. 온라인으로사전학습하여습득한관리역량을토론및참여중심으로집중심화학습함으로써교육의효과를제고한다. 아울러교육생스스로학습과제를선정하고관련분야의참고서적독서등을통해자신의약량을개발하고미래를설계하는자기주도독서학습을실시한다. 또한자기발견과새로운출발을다짐하기위한감수성훈련을실시하여핵심인재로서의적극적인의식변화를도모한다. 2 액션러닝 (Action Learning) 과제수행 6~7명으로액션러닝연구팀을구성하여각팀별로실제정책현안에대한조사와분석을통해문제점을파악하고해결대안을제시한다. 범부처적인시각에서현안과제에대한해법을모색하는한편연구과제수행의효율성을제고하고실질적인문제해결을위한대안을제시할수있도록팀원의소속부처와관계된과제를설정 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 13

20 2008 중앙공무원교육원연보 할수있으나팀원의소관실국업무와관련된과제는배제하도록한다. 각팀이부처혼합형으로구성되어있어다양한시각과경험을바탕으로정책문제해결능력을배양하고, 정부정책의품질향상에기여하게된다. 연구프로세스와문제해결방법을전문적으로지원하는퍼실리테이터 (Facilitator) 를각팀에배정하여액션러닝의원활한수행을도모한다. 연구과제업무소관부처의실장 ( 본부장 ) 이스폰서가되고, 과제담당과장이자문관이되어효과적인학습활동을체계적으로지원하게된다. 과정목표과장급핵심인재의관리역량및문제해결능력강화 관리역량강화교육 (Management Skill Up) 문제해결능력향상 온라인교육집합심화교육액션러닝 (Action Learning) 필수학습과정 - 성과관리 - 사람관리 자기주도독서학습 학습주제자율선정및관계참고서적독서 스스로의역량개발및미래설계 토론및참여형사례교육 - 성과관리 - 사람관리 - 정책사례 특강 감수성훈련 자기 주변성찰및극기 새로운다짐등 AL 오리엔테이션 - AL 팀편성 - AL 실행방법론학습 - AL 연구과제선정 AL 실행 - AL 성찰미팅 (4 회 ) - AL 중간워크숍 - 과제연구및실사, 토론및대안마련 AL 지원자 - 퍼실리테이터 : AL 프로세스전문가 - 스폰서 : 연구과제관련해당부처실 본부장급 - 자문관 : 연구과제관련해당부처담당과장 - 멘토 : 수료생 AL 컨퍼런스 - 연구결과물발표 3) 교육운영의성과 2006년하반기 1회핵심인재과정을운영하여 72명의핵심인재를배출하였으며, 2007년에는상 하반기각 1회운영하여 131명의핵심인재를배출하였다. 본과정은담당급에서과장급으로이동한공무원을대상으로관리자로서필요한역량함양에초점을두었다. 관리역량교육을통해과장급에게가장필요한사람관리역량과성과관리역량을배양시키며, 액션러닝실행을통해현업에서과제를해결할수있는역량을개발하였다. 14 Central Officials Traning Institute

21 실제로교육생에대한설문조사결과교육생대부분이본과정을통하여과장급공무원으로서요구되는자질과능력에대한학습기회를제공받고자기계발에대한동기가유발되었다고응답하여, 전반적으로교육과정에대한만족도가높고과장급핵심인재의역량향상에기여한것으로평가된다. 그동안신임과장급공무원을정책결정의중심이될핵심인력으로육성하기위한관리역량교육프로그램이부재하였던현실에비추어본다면, 본과정은체계적국가핵심인력양성프로그램의기초과정으로서그의의가크다고하겠다. 본과정이관리직공무원이국가의핵심인재로거듭나기위해서필수적으로통과해야할교육으로자리잡기위해서현재의성과에안주하지않고지속적인개선노력을기울이고있다. 나. 고위공무원단후보자과정운영 1) 교육목표 고위공무원단후보자과정은고위공무원의성과와역량향상을통한정부의경쟁력과행정서비스의질을제고하기위해 2006년 3월부터운영되었으며, 고위공무원에게요구되는핵심역량을체계적으로향상시켜고위공무원단의경쟁력을제고하고문제해결능력을배양하여정부정책의품질을향상하는데그목표를두고있다. 2) 교육내용교육내용은크게개인별역량진단결과를바탕으로한맞춤형역량심화교육과현장중심의문제해결능력을함양하는액션러닝 (Action-Learning) 교육으로구성되어있다. 교육방식은교육대상자가핵심과장급공무원인점을고려하여부처의업무공백을최소화하기위해직무병행방식으로진행되며, 또한블렌디드러닝 (Blended Learning) 시스템으로운영하고있다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 15

22 2008 중앙공무원교육원연보 < 고위공무원단후보자과정교육체계도 > 1 사전역량진단 2 온라인역량기초교육 3 입교식 / OT 4 역량심화교육 핵심역량수준을객관적으로분석 9 개역량에대한기초강의 입교식, 교육과정안내 역량, 액션러닝 OT 필요역량의맞춤형교육 2 개이상역량학습 7 AL 컨퍼런스 / 수료식 6 교육평가 5 AL 집중워크숍 8 과정수료 액션러닝결과발표 AL 컨퍼런스 / 수료식 과제물, 참여도등평가 액션러닝팀학습을 1 주일간집중실시 가 ) 역량교육 교육대상자는입교전에먼저중앙공무원교육원홈페이지에구축된역량진단시스템을통해고위공무원에게요구되는 9개핵심역량에대한개인별수준을객관적으로평가받는사전역량진단을받는다. * 9개핵심역량 : 의사소통, 고객지향, 비전제시, 조정통합, 결과지향, 혁신주도, 전문가의식, 문제인식및이해, 전략적사고사전역량진단은자가진단뿐만아니라교육대상자와교육대상자를가까이에서관찰하고평가할수있는상사 1명, 동료 2명, 부하직원 1명이참여하는 360도다면진단으로실시되며, 진단결과는바로교육대상자에게제공된다. 교육대상자는본인이진단한역량진단결과, 타인이진단한역량진단과의수준차이, 9개역량별역량의수준차이등을피드백받고이를바탕으로입교후받을역량심화교육과목을선택하게된다. 또한사전역량진단과동시에 9개역량에대한전반적인이해를높이기위해중앙공무원교육원사이버교육센터에서온라인역량기초교육을받게된다. 각역량과정은 2시간분량총 19시간으로구성되어있다. 입교후실시되는오리엔테이션에서는역량 16 Central Officials Traning Institute

23 교육에대한이해를높이기위해역량의역사 개별역량의정의 입교전실시한역량진단에대한피드백으로이루어진특강을실시한다. 이와함께교육과정에대한오리엔테이션및고위공무원단제도 교육이수후고위공무원단에진입하기위해받게될역량평가에대해서도안내를받는다. 역량심화교육은사전역량진단결과파악된부족역량을보완하기위해실시되는맞춤형교육으로서교육생은필수적으로 2개과목을수강하도록되어있으며, 희망하는경우최대 9개과목까지추가로수강할수있다. 각역량과목은 2일코스로구성되어있으며, 강의는과정설계및개발에참여한중앙공무원교육원원내교수가진행한다. 강의내용은실제사례속의다양한역량발휘상황에대해학습하고직접실습하는참여형교육으로이루어져있다. 교육생들은역량심화교육을이수한뒤, 역량진단결과 역량관련추천도서탐독및심화교육내용을참고로본인의역량개발계획서를작성하게되며, 역량개발계획서는차후소속부서의차관에게제출함으로써역량개발의실행력을강화하도록하였다. < 역량교육모듈 > 입 사전역량진단 2 주 역량진단시스템을이용하여자가및다면진단실시 교 전 온라인역량기초교육 3 주 고위공무원에게요구되는 9 개핵심역량에대한기본이해 ( 역량별 2 시간, 총 18~19 시간과정 ) 입 교 역량교육오리엔테이션 1 일 역량에대한이해제고및진단결과피드백실시 후 맞춤형역량심화교육 6 주 필요역량에대한사례연구 토론 역할연기등실습중심교육실시 - 2개이상역량과정이수 ( 역량과목별로 2일교육 ) Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 17

24 2008 중앙공무원교육원연보 나 ) 액션러닝 (Action-Learning) 교육액션러닝은팀을구성하고연구과제를정하여과제의해결대안을도출해내는과정으로 10주간진행된다. 팀은기관단위의 4~7 명으로구성하되교육인원이적은기관은부처혼합팀으로편성하였으며, 팀별로액션러닝전문가를학습촉진자 (Facilitator) 로지정함으로써액션러닝과제의효율적이고원활한수행을지원하고팀의성찰과학습능력을증진시킬수있도록하였다. 액션러닝연구과제는부처의현안과제, 교육기간중에해결대안을도출할수있는과제등을위주로선정한다. 교육대상자들은사전에팀별로 2개이상의액션러닝연구과제를정해운영팀으로제출하며, 입교식전에팀별로지정된학습촉진자가부처를방문하여팀원간토의등을통해최종과제를선정한다. 선정된과제는이후오리엔테이션및팀원간토의를통해세부적인내용을조정한후, 부처의차관인스폰서와교육생간과제조인식을거쳐최종연구과제로확정된다. 또한, 학습촉진자가부처방문시해당부처의후보자과정전 ( 前 ) 기수교육생이멘토로참여하여교육과정에대한경험을함께나눌수있도록함으로써교육대상자들의교육과정에대한이해를돕도록하고있다. 오리엔테이션에서는액션러닝에대한이해를돕기위한액션러닝정의, 목적등에대한강의를실시하고액션러닝에사용되는팀학습기술및성찰등을활동해보는과정으로교육이운영된다. 액션러닝문제해결프로세스, 팀학습기술등을학습하고이를바탕으로오리엔테이션이후과제수행계획을수립한다. 이외에도, 전 ( 前 ) 기수우수사례발표등을통해액션러닝과정에대한이해를돕고, 액션러닝팀과는별도의혼합팀을임시적으로구성해액션러닝과제선정내용및과정에대해상호조언하고벤치마킹하는기회를갖는다. 액션러닝연구과제의해결대안을마련하기위해팀별모임을실시한다. 팀학습기술을이용하여액션러닝과제문제의원인을분석하고과제해결을위한실행계획을작성한다. 이러한팀모임및팀활동에서팀원들간역할분담, 성찰등모든활동은자율적으로하고있으며직무병행으로진행되는교육생들의일정을감안해온라인 18 Central Officials Traning Institute

25 상에서팀원간커뮤니케이션이원활히진행될수있도록게시판형식의 CoP (Community of Practice) 를지원하고있다. 팀활동을통해수립한문제해결계획에따른현장실사및최종연구과제해결안도출을위해 2007년 3기부터 1주일간의 집중워크숍 을도입 실시하였으며, 동기간동안에는직무를떠나액션러닝연구과제해결을위한활동에만전념하게된다. 집중워크숍 1일차에는다른팀의과제진행상황에대해공유하고상호벤치마킹하는기회를가진다. 이후, 현장실사를거치고조사결과를분석하여최종해결대안을도출하며최종연구결과보고서를작성 제출한다. 액션러닝최종연구결과보고서가완성되면부처의차관인스폰서에게발표하고평가를받게된다. 스폰서는최종연구과제의해결대안이채택가능한것으로판단되면정책에반영하기도한다. 한편, 최종연구결과보고서는운영팀으로도제출되어내 외부평가위원의평가를받게된다. 액션러닝활동이완료되면각팀의액션러닝연구결과물을발표하고공유하는액션러닝컨퍼런스를개최한다. 컨퍼런스를통해서는평가위원회에서선정된우수팀의결과만발표하며나머지팀은팀간미팅을통해상호공유하게된다. 한편, 액션러닝연구과정뿐만아니라역량교육등전반적인후보자과정에대해서도우수수료생의발표를통해전체과정에대해성찰할수있는시간을갖는다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 19

26 2008 중앙공무원교육원연보 입 교 전 AL 팀구성 - 1 차사전모임 3 주 < 액션러닝교육모듈 > 기관단위로 AL 팀을구성하되, 교육인원이적은기관은기관통합형으로팀편성통합형으로팀편성 연구과제재조정을통한과제의최종선정 수료생 ( 멘토 ) 와의대화 AL 오리엔테이션 1 일 AL 의의의, 목적등 AL 에대한이해제고 연구과제수행을위한팀학습기술훈련 입 2 차사전모임 3 주 과제의명확화및원인분석 교 3 차사전모임 / 과제조인식 집중워크숍 3 주 1 주 현장조사계획수립및실사등집중워크숍준비 연구과제에대해스폰서 ( 차관 ) 와교육생간협약체결 팀간벤치마킹및실사등을통한조사결과보완 조사결과분석, 해결대안도출및연구과제결과보고서정리 후 연구결과발표 1 주 스폰서 ( 차관 ) 에게연구결과발표 AL 컨퍼런스수료식 1 일 우수팀연구결과발표를통한상호학습및과정수료 3) 교육성과 2007년도고위공무원단후보자과정은 10주과정으로연 3회운영을통해 515명의수료생을배출하였다. 2006년도도입된고위공무원단후보자과정의기본프로세스를유지하고, 전년도운영결과와교육생의의견을반영해좀더효율적인교육과정이될수있도록개선하였다. 즉, 교육생의직무병행방식으로인한업무부담감을경감하기 20 Central Officials Traning Institute

27 위해 1주일간의집중워크숍을도입했으며, 전역량과목의수강을희망하는교육생의의견을반영하여 9개역량의교재를 CD로배포하고고위공무원단홈페이지를통해제공함으로써사전에 9개핵심역량에대한상시학습을가능하게하였다. 교육생들도교육과정에대해긍정적으로평가하고있는것으로나타났다. 설문조사등을통해교육생대다수는교육과정이고위공무원에게필요한자질및역량함양에도움 (88.4%) 이되며, 자기계발의필요성인식계기가되었다고평가했다. 또한, 액션러닝연구결과가많은부처에서활용되고있으며, 액션러닝을수행하면서학습한문제해결기법이업무수행에있어도움이되는것으로응답했다. 이러한성과를통해볼때, 고위공무원단후보자과정을통해고위공무원에게요구되는역량향상을통한고위공무원단의경쟁력제고와문제해결능력배양을통한정부정책의품질향상에도일조했다고평가할수있다. 다. 고위정책과정운영 1) 체계적인역량중심교육 (Competency-based learning) 중앙공무원교육원웹사이트상에서개인별역량진단을실시하고자기인식워크숍을통해역량별장 단점을분석한후에역량진단결과부족한역량에대해서는맞춤형역량심화교육을실시하였다. 역량진단 (360 다면평가 ) 자기인식워크숍 (Action Plan 설정 ) 역량기본교육 ( 사이버교육 ) 맞춤형역량심화교육 ( 분반형선택과정운영 ) 교육효과진단 입교전 월 월교육수료후 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 21

28 2008 중앙공무원교육원연보 2) 현장중심의문제해결형연구과제수행상 하반기에정책과제연구를각 1회수행하되, 상반기는문제해결형학습 (Action Learning) 방식과민 관합동세미나를연계하여진행하였고하반기에는소속기관에서부여한과제에대한개별연구를수행하였다. 구분 정책과제연구 Ⅰ ( 문제해결형 Action Learning) 정책과제연구 Ⅱ 대상정부혁신과제부처정책과제 기간 ~ 7 월 ~ 11 월 과제 운영 결과발표 공통혁신과제중심 - 규제개혁, 민원제도등 팀별과제수행 ( 팀별인원 6~7명 ) - 팀별 facilitator의지원및성찰활동촉진 - 현장조사, 전문가 관계자면담 등을통한문제해결방안강구 민관합동세미나 ( 사전발표 ) AL 컨퍼런스 - 최종결과발표및평가 소속기관과제중심 - 입교시소속기관에서부여 개인연구 - 현장조사, 문헌조사, 전문가면담등을통한문제해결방안강구 정책과제연구보고서발표회 - 최종결과발표및평가 ( 해당부처평가병행 ) 3) 다양한실용중심의참여식교육 1 현장탐방교과과정과연계하여주요정책추진현장, 과학기술연구단지, 산업단지, 문화유적, 안보현장등을탐방하는프로그램으로연 11회실시하였다. 2 국외연수정책과제연구와연계하여국제적안목을배양하고최신해외정보수집등을위해 5개권역을연수하고보고서제출및연수결과발표회를실시하였다. 22 Central Officials Traning Institute

29 3 사회봉사활동나눔의생활을실천하고사회적약자에대한이해도를제고하기위해연 3회실시하였다. 4 지식나눔토론회각소속기관의쟁점현안또는교육생개인별관심사등에대해매주 1회발표회및토론회형태로진행되었다. 5 주제가있는양서와의만남소양함양교과로교육생들에게다독의기회가제공되었고상호토론시간이주어졌다. 6 마인드변화교육교육생간의화합과일체감을조성하고조직및개인의비전설정을목표로 1박 2일동안합숙교육을진행하였으며 100% 체험위주로교육모듈을편성하였다. 7 외국어고위공직자의글로벌역량을강화하기위해매일아침 1시간씩외국어교과를편성하였고, 상하반기연 2회성취도평가를실시하였다. 8 정보화교육연구보고서작성, 프리젠테이션등실용프로그램중심으로수준별분반교육으로진행되었다. 9 동호회 심신단련동호회및심신단련활동등을통한체력증진, 친목및인화단결, 정서함양등을위해동호회활동은서예나악기연주, 심신단련활동은테니스, 단전호흡등체력증진교과로매일 1시간씩편성하였다. 10 체육활동매주 1회체육활동시간을운영하였으며, 연 3회체력측정을통하여교육생개인별건강상태와체력수준에맞는운동법을제공하였다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 23

30 2008 중앙공무원교육원연보 4) 교육운영의성과설문조사결과대부분의교육생이교육운영전반에대해만족 (89%) 하고있는것으로나타나고있으며고위공무원개인및업무수행에도움 (87%) 이된것으로평가되었다. 특히, 정보화교육, 외국어교육, 현장탐방, 마인드변화교육, 부부동반문화체험행사등다양한참여식교육프로그램이호응도가높게나타나고있어중앙공무원교육원의명품프로그램의맥을유지해나가고있다. 중앙공무원교육원은선진한국을열어갈최고핵심리더의창조적혁신능력배양을위해교육과정전반에대한개선노력과더불어교육생요구에부합하는맞춤형프로그램을제공하고자끈임없는노력을기울이고있다. 24 Central Officials Traning Institute

31 2. 공통현안과제해결및전문분야별역량제고를위한전문교육과정운영 가. 교육목표 중앙공무원교육원은국가직공무원을대상으로하는계층별기본교육과정뿐만아니라공무원의직무역량배양및정부시책의효과적인지원을위해특성화된전문교육과정을개설하여운영하고있다. 정부공통현안및공통핵심역량개발관련교육과정에외국이나민간에서운영되는새로운교육기법을접목하여고품질의전문교육프로그램을운영하고있으며, 나아가그성과를타교육기관과공유함으로써공무원교육의발전에기여하고있다. 모든전문교육과정에는분야별원내교수를과정장으로선임하여, 원내교수가주도적으로운영하도록하고있다. 2007년의경우전체적으로 20개과정 33회를운영하였다. 중앙공무원교육원은공통현안과제해결및전문분야별역량제고를위한전문교육과정을통해교육과정에참가한교육생들의현업수행능력을제고하고있으며, 그결과소속기관의성과또한향상시키고있다. 이런실적을토대로전문교육과정은명실공히공무원교육의명품과정으로평가받고있다. 다만, 교육시설의부족과운영인력의한계로인해교육수요를충족시키지못하는아쉬움이있으나, 향후점차적으로해소될것으로기대된다. 나. 교육내용 1) 핵심전문역량교육및공통혁신과제교육의강화 공무원의정부현안문제해결능력을향상시키기위해예산정책역량과정, 입법역량과정, 통계와국정과정등 3개의전문교육과정을운영하였다. 또한정부의변화를적극적으로뒷받침하기위해국무조정실과행정자치부가선정한공통혁신과제교육으로서정책품질관리과정, 홍보정책과정, 성과 평가관리과정, 사회갈등관리과정, Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 25

32 2008 중앙공무원교육원연보 규제개혁과정, 지식관리과정등 11 개의공통혁신과제관련과정을 18 회운영하였다. 전문교육과정을설계할때교육과정과관련된부처와분야별전문가와협의하였으며, 이런과정을통하여과정운영과교육성과의효과성을제고하였다. 2 월 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 2007 년도전문교육과정교육운영실적 날짜교육과정교육대상기간기당인원 실적 만족도 20개과정 33회 1, ~13 제 1 기공공부문노무관리과정 7 급이상 2 일 ~28 제 2 기통계와국정과정전직급 2 일 ~9 제 7 기홍보정책과정 6 급이하 5 일 ~16 제 3 기민원제도개선과정 7 급이상 3 일 ~23 제 5 기국가균형발전과정 5 급이상 5 일 ~30 제 8 기사회갈등관리과정 5 급이상 5 일 ~4 제 3 기예산정책역량과정 5 급이상 3 일 ~13 제 3 기입법역량과정전직급 3 일 ~20 제 7 기재정경제과정 7 급이상 5 일 ~27 제 16 기토론및스피치과정 6 급이하 5 일 ~4 제 3 기인사혁신과정 5 급이상 3 일 ~18 제 19 기리더십역량과정 5 급이상 5 일 ~6.1 제 5 기성과평가관리과정 5 급이상 5 일 ~8 제 1 기공직리더코칭능력향상과정 5 급이상 2 일 ~15 제 5 기지식관리과정 5 급이상 5 일 ~22 제 1 기공무원노사관계과정 6 급이상 3 일 ~29 제 5 기정책품질관리과정 5 급이상 5 일 ~4 제 2 기조직혁신과정 6 급이상 3 일 ~19 제 2 기 BTL 사업실무과정 5 급이하 2 일 월 27~31 제 8 기홍보정책과정 5 급이상 5 일 월 10 월 3~7 제 4 기규제개혁과정 7 급이상 5 일 ~14 제 8 기재정경제과정 7 급이상 5 일 ~21 제 9 기사회갈등관리 5 급이상 5 일 ~12 제 4 기예산정책역량과정 6 급이하 3 일 ~19 제 20 기리더십역량과정 5 급이상 5 일 ~26 제 6 기지식관리과정 6 급이하 5 일 ~31 제 4 기인사혁신과정 6 급이하 3 일 Central Officials Traning Institute

33 11 월 12 월 날짜교육과정교육대상기간기당실적만족도인원 5~9 제6기정책품질관리과정 5급이상 5일 ~16 제 4 기입법역량과정전직급 3 일 ~23 제 6 기성과평가관리과정 6 급이하 5 일 ~30 제 17 기토론및스피치과정 5 급이상 5 일 ~5 제 2 기공직리더코칭능력향상과정 5 급이상 3 일 ~13 제 3 기공직리더코칭능력향상과정 5 급이상 3 일 ) 전문교육과정의품질향상액션러닝, 코칭등우수교육프로그램을우리원의교육과정의특성에맞게수정하여활용함으로써교육의질적향상을도모하고있다. 또한일방적으로지식을주입하는강의식교육을탈피하여과거의성공 실패사례를분석하고, 직접실습하는참여식교육으로대폭개편하여교육의효과성을제고하고있다. 분임토론시에는원내교수및각부처실무담당자를퍼실리테이터로활용하여교육생들이당면할수있는문제에대한효율적해결방안을지원하도록하였다. 다. 교육성과및향후교육운영방향 사회변화에대한대응성향상, 업무를효과적으로처리할수있는개인역량개발등여러가지측면이입체적으로반영된다양한과정을운영함으로써 KSA(knowledge, Skill, Ability) 을균형적으로향상시킬수있는폭넓은교육기회를제공하였다. 앞으로도새로운행정수요에맞는직무역량을배양할수있는기회를제공하기위해문제해결능력향상과정, 창의력개발과정등신설 운영할예정이며, 교육운영기간을주 2~3일로압축하여교육운영의내실을도모할예정이다. 또한공직코칭리더십과정에학습결과의평가와인증제를실시하여전문교육의품질제고및학습효과를제고할것이다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 27

34 2008 중앙공무원교육원연보 과정명 교육대상 2008 년도 ( 계획 ) 교육기간 횟수기당인원 총인원 20 개과정 18 개과정 37 1,100 비고 문제해결능력향상 5 급이상 3 일 신규개설 창의력개발 5 급이상 3 일 정책관리능력향상 5 급이상 3 일 공직코칭리더십 5 급이상 12 주 과정개편 BTL 사업실무 5 급이하 2 일 공무원노사관계 7 급이상 2 일 민원서비스 7 급이상 2 일 규제개혁 7 급이상 2 일 성과 평가관리 5 급이상, 6 급이하 2 일 정책홍보과정 5 급이상, 6 급이하 2 일 인사 조직관리 5 급이상, 6 급이하 3 일 입법실무전직급 3 일 예산정책 5 급이상, 6 급이하 3 일 의사소통및스피치 5 급이상, 6 급이하 3 일 사회갈등관리 5 급이상 3 일 리더십개발 5 급이상 3 일 정책품질관리 5 급이상 3 일 경제분석 7 급이상 3 일 년도교육과정별교육기간 2008년도 구분 과정수 횟수 전 체 18 감2 37 증4 2일과정 6 증3 12 증9 3일과정 11 증4 23 증11 5일과정 0 감10 0 감18 12주과정 1 증1 2 증2 28 Central Officials Traning Institute

35 3. 계층별 기관별맞춤형변화관리과정강화 가. 추진경과 행정환경의변화가빠른속도로진행됨에따라모든개인과조직은이러한빠른속도의변화에얼마나잘적응하고대응하는지가생존의전략이며필수조건이되었다. 참여정부는그동안 일잘하는정부 구현을위해행정시스템, 정책방법, 일하는방식등공직사회전반의근본적이며질적인변화를추구해왔고, 이를위해정부혁신을 정부혁신로드맵 추진체계구축 혁신과제추진학습 새로운행정시스템마련 혁신문화정착 으로전략적종합적으로접근하였으며, 추진과정에서나타날수있는무관심과저항을극복하는등변화의기술을정부혁신초기부터도입하고체계적으로관리해왔다. 이러한노력은정부운영방식의구조적개선, 정책관리의고품질화, 행정업무시스템의선진화, 체계적문제해결의행정문화로구체화되었다. 2007년은리더중심, 과제중심으로진행되었던정부혁신이시스템에의해반복실천되는단계, 상시학습하는단계로진화되었으며, 일잘하는정부, 책임있는정부 를구현할수있도록혁신을일상적 반복적으로재생산할수있는체계를완비하고, 창조적 적극적으로문제를해결하는공직문화의정착을정부혁신의중점방향으로설정하였다. 이에따라중앙공무원교육원은변화의선도 촉진 관리전반에관한교육을지속강화하여중앙행정기관및공공기관등공공부문의구성원이행정및경영환경의변화를미리예측하고대응할수있는능력을배양하도록변화관리교육의방향을설정하였다. 이를토대로환경분석과비전제시, 변화촉진 실행, 문제인식과해결을변화관리교육의추진전략으로삼아정부의혁신전략과연계시켰으며, 새로운교육프로그램을개발하여계층별변화관리교육의내용을한층심화 발전시킴으로써공공부문의지속가능한혁신문화정착과역량제고를성공적으로지원하였다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 29

36 2008 중앙공무원교육원연보 나. 변화관리교육프로그램개발 2005년은혁신교육의본격적인시작단계로써, 교육내용이혁신마인드구축과실행방법론이주류였다면, 2006년변화관리교육은변화관리역량제고와스킬습득에중점을두고각계층별 ( 국장급 과장급 담당급 ) 로 혁신격차해소과정, 성과창출과정, 지속적동인확보과정 등 3개영역으로세분화, 총 9개프로그램을설계하여개인별 기관별수준과역량에부합하는과정을운영함으로써혁신격차해소에주력하였다. 2007년은각급기관과개인의수준과역량격차가다소해소되고, 일정수준으로수렴됨에따라기존변화관리교육프로그램을보완 발전시켜계층별과정으로통합 심화하여각계층별역량강화에중점을둔 계층별변화관리과정 을운영하였다. 계층별변화관리프로그램은 정부혁신의이해, 혁신문화구축, 자기반성과성찰, WLP(Workplace Learning & Performance) 의실천 을공통모듈로구성하는한편, 계층별역량강화를위해선도자 ( 국장급 ) 는 비전및미션, 촉진자 ( 과장급 ) 는 참여촉진, 실행자 ( 담당급 ) 는 문제해결 등각각차별화된모듈로구성하였다. 새로개발된계층별변화관리프로그램은 기관별맞춤형변화관리과정 의근간이되어맞춤형과정설계 운영시교육수요기관의공통적인수요를충족시키는모듈로도활용되었다. < 정부혁신교육표준모델개발 > 변화관리교육 혁신마인드전파 혁신실행과성과창출 혁신문화구축 - 새로운교육방법론 - 혁신교육표준모델개발 지속적정부정부혁신혁신 30 Central Officials Traning Institute

37 다. 변화관리교육주요내용 1) 교육목표 그동안혁신 변화관리교육이혁신마인드형성, 성과창출과내재화를지원해온연장선에서, 2007년은정부혁신성과의성공적정착을위한지속적동력창출, 실천력강화를통한성과와국민중심의조직문화정착, 변화관리역량강화를위한신규시스템및제도교육심화등을교육의목표로삼아, 혁신의내재화를바탕으로지속가능한혁신문화를정착시키는데필요한지식, 학습스킬, 마인드제공등정부혁신전략과연계하여체계적인교육을실시하였다. < 혁신 변화관리교육추진체계 > 2) 주요내용가 ) 계층별변화관리과정계층별변화관리과정은중앙부처의국장 과장 담당급및공공기관의임직원을대상으로 3일간비합숙으로운영되었다. 국장급은비전수립및미션설정을통한혁신역량강화, 리더에게요구되는변혁적리더십모듈로, 과장급에게는동기부여 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 31

38 2008 중앙공무원교육원연보 및저항관리등혁신참여촉진스킬과팀리더로서의효과적인코칭스킬모듈로, 담당급에게는혁신과제의주도적실행을위한문제해결스킬과효율적인업무관리스킬모듈로각각교육내용을구성하였다. 계층별변화관리과정의주요한특징은첫째, 정부혁신전반에대한총론을학습한후계층별로차별화된변화관리역량분야로심화학습하는주제심화 (Zoom-in) 방식으로진행된다는점이다. 둘째, 교육참가자들이주도적으로상호경험과의견을토론하고발표함으로써집단지성 (Collective Intelligence) 공유하며, 전문진행자 (Facilitator) 가이를유도 촉진하는방식으로운영된다는점이다. 셋째, 성과창출의의지를높이고개인과조직의목표를한방향으로정렬 (Alignment) 시키기위해자기성찰및 Refresh 기회를제공한다는점이다. 넷째, 성과지향형교육을위해학습내용을직무와직접연계시키는현업학습 (WLP : Workplace Learning and Performance) 을도입하여학습효과를극대화한점이다. 이러한계층별변화관리과정의학습촉진자 (Facilitator) 활용, 성찰기회제공, WLP 프로그램활용등선진교육기법도입은변화관리교육의내용을더욱풍부하게하였으며, 교육생이능동적으로교육에참여하여교육의주체가되도록함으로써참여식교육을정착시키는데기여하였다. 32 Central Officials Traning Institute

39 < 2007 년계층별변화관리과정주요내용 > 구분교육내용 [ 공통모듈 1] 정부혁신의이해 [ 공통모듈 2] 혁신문화구축 [ 모듈 3] 계층별역량강화 [ 모듈 4] 변화관리방법론 [ 공통모듈 5] WLP의실천 [ 공통모듈 6] 성찰 & Refresh 정부혁신의추진경과 Review 변화관리프로세스및혁신성공사례분석 공통혁신과제및혁신관련제도시스템이해 제도및시스템의내재화방안검토 혁신토대구축을위한자신의 Role Model 인식 자율적혁신문화구축을위한원칙연구및토론 혁신문화축을위한성공 실패사례공유 [ 선도자 - 국장급 ] : 비전및미션 - 비전 미션의중요성 - 비전 미션만들기 - 목표 과제 성과지표 [ 촉진자 - 과장급 ] : 혁신참여촉진 - 동기부여에대한이해 - 참여촉진방법론 - 효과적인저항관리 [ 실행자 - 담당급 ] : 문제해결스킬 - 문제해결이란? - 문제해결사고 - 문제해결프로세스 [ 선도자 - 국장급 ] : 변혁적리더십 - 변혁적리더십이해 - 리더십스타일분석 - 리더십전략수립 [ 촉진자 - 과장급 ] : 팀리더십 - 팀이해및진단 - 팀웍개발방법론 - 효과적인코칭스킬 [ 실행자 - 담당급 ] : 효율적업무관리 - 효과적인시간관리 - 효율적인업무관리 - 효과적인커뮤니케이션 WLP( 계획 - 전파 - 실천 ) 를통한현업적용및피드백 과거로떠나는여행 미래로부터의초대 다시쓰는나의꿈 나의사명 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 33

40 2008 중앙공무원교육원연보 나 ) 기관별맞춤형변화관리과정기관별맞춤형변화관리과정은계층별변화관리과정처럼중앙부처공무원과공공기관의임직원이교육의대상이나, 교육내용과합숙여부는교육요청기관의요구에따라결정되며교육은 2일동안진행된다. 기관별맞춤형변화관리과정의특징은교육운영담당자와학습촉진자 (Facilitator) 가교육요청기관을직접방문, 해당기관의교육담당자와구성원들을대상으로인터뷰를실시하고, 그동안의교육내용 대상 교육기관등교육실적검토하며, 각종자료분석등을근거로혁신수준과역량을파악함으로써교육프로그램을맞춤식으로설계 운영한다는점이다. 이에따라교육내용이매과정별로조직문화혁신과정, Work-Out 과정, Faciliator 양성과정등교육요청기관의교육수요에부합하는내용으로제공되었다. < 2007년기관별맞춤형변화관리과정프로세스 > 기관단위의변화관리교육수요파악 ( 교육요청 ) 기관의교육수요에부합한맞춤형교육모듈설계 기관수준별맞춤형교육운영 구분 [ 모듈 1] 정부혁신의이해 [ 모듈 2] 혁신문화구축 <2007 년식품의약품안전청변화관리과정주요내용 > 교육내용 정부혁신의성과 혁신이론 2007년방향및전략 식약청혁신현상진단 식약청핵심가치 혁신적인조직문화구축 체육활동 팀워크형성게임 [ 모듈 3] GE 워크아웃사례연구 워크아웃이해혁신과제도출 혁신과제도출과대안창출 [ 모듈 4] WLP란? WLP의실천 WLP 계획수립 34 Central Officials Traning Institute

41 다 ) 혁신전문가양성과정계층별변화관리과정과기관별맞춤형변화관리과정외에도혁신선도부처의경험과지식을공유하기위해혁신기획관과정을신설운영하였으며, 혁신추진현장의애로 장애요인을자율적으로해결하는부처혁신컨설턴트를양성하기위해혁신컨설팅전문가양성과정을연 1회에서연 2회로확대운영하는등각부처의혁신전문가양성에도주력하였다. 라. 추진성과와향후전망 1) 교육실적 가 ) 계층별변화관리과정계층별변화관리과정에서는선도자과정 4회 124명, 촉진자과정 6회 209명, 실행자과정 9회 313명등총 19회 646명이교육을이수하였으며, 이중공공기관의임직원은 216명이다. 평균만족도는 94.0% 로써예년처럼높은만족도를나타냈다. 나 ) 기관별맞춤형변화관리과정맞춤형변화관리과정에서는총 26회 1,001명이교육을이수하였으며, 중앙행정기관은행정자치부 중앙인사위원회 식품의약품안전청 방위사업청 농촌진흥청변화관리과정, 병무청액션러닝퍼실리테이터양성과정 조직문화혁신과정등 7개기관 479명, 공공기관은대한지적공사 한국지질자원연구원 한국폴리텍대학 공공기관변화관리과정등 105개기관 522명이다. 평균만족도는 91.4% 로계층별변화관리과정과함께높은만족도를나타냈다. 다 ) 혁신전문가양성과정 혁신기획관과정은 2회 34명, 혁신컨설팅전문가양성과정은 2회 76명이교육을이수, 총 4회 110명이교육에참여하였으며평균만족도는 79.6% 로써계층별변화 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 35

42 2008 중앙공무원교육원연보 관리과정이나기관별맞춤형변화관리과정에비해상대적으로만족도가낮게나타났다. < 실적 > 구분 계계층별기관별전문과정 인원과정수인원과정수인원과정수인원과정수 비고 계 7, , , 년 시범과정 05년 3, , , 혁신교육 06년 2, , , 변화관리교육 07년 1, , 변화관리교육 < 만족도 > 연도별과정별만족도 년 2006년 2007년 계층별변화관리과정 기관별변화관리과정 36 Central Officials Traning Institute

43 2) 추진성과그동안변화관리교육이중앙행정기관과공공기관등공공부문에혁신의필요성을인식시키고, 추진방법론을통해혁신점화를주도하였으며, 교육이수후혁신워크숍, 자발적학습동아리의구성등기관단위의혁신활동을위한촉매역할을해왔다면, 2007년전략적문제해결및성과지향형변화관리교육은조직과구성원개인에대한변화관리 (Change Management) 스킬, 변화관리역량개발과더불어혁신토대구축을위한역할 (Role Model) 인식및조직문화의성공 실패사례를통해바람직한조직문화를형성하는데주력함으로써참여정부가지속적으로추진해온혁신이일회성이벤트에머물지않고지속될수있는풍토를조성하는등조직의문화에안정적으로정착 파급시키는데기여하였다. 또한, 2006년국가정보원의혁신리더과정을필두로 2007년에도각급공공기관의임원과직원을대상으로 공공기관변화관리과정 을운영함으로써혁신의사각지대를해소하였으며, 민간기업벤치마킹, 교육전문기관컨설팅, 자체컨텐츠확보노력을통해 표준변화관리교육모델 을구축하여변화관리교육도입을희망하는지방혁신인력개발원 ( 행정자치부 ), 교육인적자원부, 법원공무원교육원등정부각급교육훈련기관에대해교육컨텐츠지원, 교수방법지도등컨설팅을실시하는등정부변화관리교육을선도하였다. 뿐만아니라, 학습촉진자 (Facilitator) 를활용한참여 토론형학습, 워크아웃 (Work-out), 액션러닝 (Action Learning) 등전략적문제해결기법과 WLP 프로그램등성과지향형기법등선진학습기법을도입, 학습자의주도적참여와몰입을유도하여학습효과를높였다. 매년, 예년에비해차별화되고한차원발전된교육프로그램을지속적으로개발해야하는부담과참여정부이후새정부의출범이라는급격한교육여건의변화에도불구하고, 변화관리교육은앞으로도공공부문의구성원들이 21세기세계화, 정보화가그어느때보다빠른속도로진행되고있는공공부문의환경의변화를인식하고변화의큰흐름 (Trend) 을이해하는기회를제공함을물론, 정부의국정철학과방향에부응하는정책의입안과효율적인집행을뒷받침할수있는교육으로새롭게거듭나야할것이다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 37

44 2008 중앙공무원교육원연보 4. 상시학습을위한다양한사이버교육과정제공 가. 공무원사이버교육과정개발 운영 1) 추진배경 창조적지식기반사회에서초일류국가건설을위한정부역할의중요성이갈수록중요해지고, 그에따른공무원개개인의능력발전이어느때보다중요하게대두됨에따라, 새로운교육패러다임인사이버교육을개발 운영하게되었다. 2) 개발과정 - 국정과제추진계획대통령보고및사이버교육센터설립 : 공무원사이버교육센터 구축 : 사이버교육운영시스템 (LMS) 및 8개코스웨어개발 : 사이버교육운영시스템 (LMS) 기능확충, 코스웨어및장비보강 : < 연도별코스웨어개발현황 > 연도과목수코스웨어명누계 2000년 년 년 년 13 법제실무, 사무관리실무, 예산실무, 회계실무, 정부업무혁신, 중급영어회화, 인터넷정보검색및활용, 리더십향상행정법실무, 인사실무, 디지털시대의대민행정서비스, 물품관리, 정부조직관리행정절차제도의이해, 정보공개제도의이해, 개인정보보호제도의이해, 전자정부의이해, 민법총칙Ⅰ, 민원실무, 행정영어, 자료수집및분석기법민법총칙 Ⅱ, 의전실무, 행정혁신, 변화관리, 홍보업무의이론과실제, 국회실무, 토론의이해, 커뮤니케이션스킬, 퍼실리테이터역할과스킬, 협상 중재를통한갈등관리, 일본어 ( 초급 ), 중국어 ( 초급 ), 영어 (Writing 고급 ) Central Officials Traning Institute

45 연도과목수코스웨어명누계 2004 년 8 혁신사례연구, 정부규제개혁, 지방분권과균형발전, 공직윤리와행동강령, 재난 안전관리, 기획력개발, 창의력개발, 자기주도적변화 혁신 년 년 년 15 정책품질관리의이론과실제, 정부혁신관리 4단계, 고객만족도조사, 공문서작성을위한한글맞춤법, 면접의이론과실제, Management Skill Up 역량기초교육, 기록관리, 보고서잘쓰는법, 변혁적리더십, Presentation Skills, Speech&Communication, International Negotiation English, Formal Business Writing, 고위공무원단제도의이해, 실전변화관리, 판례와조문으로알아보는행정법, 2007기획력, 2007창의력, 6단계코칭스킬향상, 건강관리, 알기쉬운공무원노사관계, 발표잘하는방법, 사례로배우는정책I-의약분업, 사례로배우는정책II-군포시소각장건설, 성과관리와평가프로세스, 속뜻풀이한자, 액션리더십, 역사에서배우는공직자의길, 인간관계, 재무설계, HRD기본 ) 운영및성과 사이버교육실시첫해인 2001년에는집합교육과사이버교육이혼합된블랜디드 학습형태로출발하였고, 2003년부터는집합교육과별도로단독과정을개설하였 는데시범기간첫해는이수인원이 111명에불과하였으나, 본격적으로과정운영을 한 2004년부터교육인원이확대되기시작하여 2007년까지총 11만 9천여명이사이버 교육과정을이수하였다. < 사이버과정운영현황 > 연도 교육인원 ( 명 ) 1,935 16,982 36,593 63,157 71,500 전년대비 - 778% 115% 73% 13% 비 고 계획 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 39

46 2008 중앙공무원교육원연보 < 사이버과정운영추이 > 또한, 공무원누구나회원가입만하면학습이가능한열린공부방의경우, 이용자 수가 2002년 7만여명, 2004년 15만여명, 2007년 34만여명으로폭증하고있어개인 역량강화를위한수요또한빠르게증가함을알수있다. < 연도별열린공부방운영현황 > 연도 02년 03년 04년 05년 06년 07년 활용인원 ( 명 ) 71, , , , , ,539 전년대비 - 72% 26% 70% 13% 15% 상시학습전면시행등사이버교육수요폭증에능동적으로대응하고자법 제도, 행정실무등의다양한코스웨어를개발하여운영하고있으며, 특히공무원의성과관리제고를위해 성과관리와평가프로세스 등전문과정을개발하는등사이버교육의질적고도화를추진하고있다. 40 Central Officials Traning Institute

47 나. 공무원사이버교육센터공동활용확대 1) 추진배경 새로운교육패러다임인사이버교육을실시하기위해서는서버등관련장비, 교육운영을위한운영프로그램, 교육내용인코스웨어등투자비용이소요된다. 이처럼초기에많은비용이소요되므로인프라가갖추어지지않은기관에서사이버교육을실시하기는어려운형편이다. 이에중앙공무원교육원에서는처음부터사이버교육을위한운영시스템 (LMS) 및코스웨어를각급기관과공동으로활용할수있도록시스템을설계하여구축하였으며모든기관과공동으로활용하기위하여수요조사및홍보를하고기관별시스템구축에대한재원마련및실패에대한부담없이사이버교육을실시할수있는길을제시하였다. 2) 공동활용기관지원내역사이버교육운영시스템 (LMS), 교육용콘텐츠, 교육과정, 홈페이지개설등을제공하고, 사이버교육도입및운영에대한컨설팅을지원한다. 또한공동활용기관사용자교육을년 1회이상실시하고있으며, 사이버교육협의회개최등사용자의견수렴을반영 개선하고있다. 또한, 사이버교육을처음시작하는부처에서기관별특성에맞는과정을개설할수있도록교육운영노하우뿐아니라운영전반에필요한내용과기술을제공함으로써사이버교육의확산 발전에선도적인역할을담당하고있다. 3) 운영및성과 2001 년 12 개기관에서사이버교육과정및운영시스템을공동활용하였으나, 2007 년 130 개기관이공동활용하는등매년그수요가증가하고있다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 41

48 2008 중앙공무원교육원연보 < 공동활용기관현황 > 연도 기관수 누계 전년대비 - 50% 88% 26% 40% 53% 41% < 공동활용기관사이버교육운영현황 > 다. 향후계획 중앙공무원교육원에서는공무원들이일과병행하여업무공백을최소화하면서자기주도적으로언제든지필요한학습을할수있는사이버교육을지속적으로확대 발전시켜나갈계획이다. 42 Central Officials Traning Institute

49 5. 공무원의국제화역량제고및국제협력을통한글로벌네트워크확대 가. 외국공무원과정운영 1) 과정개요 중앙공무원교육원은우리나라의대외이미지를제고하고각국행정실무자간의교류를통한상호협력체계의구축및공동발전방안을모색하고자외국공무원과정을설치, 운영하고있다. 1984년말레이시아공무원과정, 1985년홍콩공무원과정그리고 1987년에는 EROPA 회원국공무원과정을개설하였으며, 2000년대에들어오면서세계화, 국제교류의활성화추세에대응하고자교육대상국및교육과정의양적 질적확대가이루어져 2007년말기준 11개외국공무원과정을개설운영하고있다. 특히 2007년에는일본공무원과정을개설하여우리정부의혁신성과를대외적으로공유하는등선진국대상의교육을실시하는성과를거두기도하였다. 2) 과정종류외국공무원과정은크게세가지로구분하여볼수있다. 첫째, 외국정부의요청에따른맞춤형교육으로말레이시아공무원대상의 3개과정 ( 초, 중, 고급 ), 일본공무원과정등이이에해당한다. 둘째, 우리정부의공적개발원조 (Official Development Assistance) 사업으로행정발전과정등대부분의국제교육과정이여기에해당된다. 이는 1991년부터외교부산하의한국국제협력단 (KOICA) 의위탁을받아실시하는국제교육훈련발전과정, 국제행정발전과정이있다. 셋째, 우리나라가아세안에대하여특별협력기금을제공하고이를바탕으로하는한 ASEAN 협력사업의일환으로, ASEAN 회원국공무원을대상으로하는노동및인적자원개발분야에대한교육을실시하는과정이이에해당한다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 43

50 2008 중앙공무원교육원연보 1 외국정부요청맞춤형교육과정 ( 교육대상국경비부담 ) : 일본공무원과정, 말레이시아공무원과정 ( 고급 중견 초급 ) 2 한국국제협력단 (KOICA) 의연수생초청사업위탁교육 : 국제교육훈련발전과정, 국제행정발전과정, 국제행정정보관리과정, 중국인사부공무원과정, 튀니지공무원과정, 베트남공무원과정 3 국제기구요청에의한과정 : ASEAN 공무원인적자원개발과정 3) 주요교육내용외국공무원과정의주요교육내용은과정마다다를수있으나주로한국에대한소개, 국가발전전략등에대한강의식수업과액션러닝, 현장방문등을통한참여식수업및우수사례소개등으로구성되어있다. 해당분야교육에이론과실무를병행함으로써연수생들의이해를도모하고연수후자국으로돌아가서실무에바로적용할수있도록다양한양질의프로그램을제공하고있다. 가 ) 한국소개 - 한국의역사와사회문화 - 한국어강좌나 ) 국가발전소개 - 한국의경제발전과개혁과제, - 한국정부의국가경쟁력강화전략및과제 - 한국의공무원인사제도및신경향 - 한국의전자정부구축사례및현황다 ) 행정관리능력개발 - 액션러닝 (Action Learning) 을통한문제해결능력강화 - 관리직공무원의리더십역량강화 44 Central Officials Traning Institute

51 - 한국정부의정책사례소개및그룹별토의, 발표라 ) 현장학습 - 유관기관및산업현장견학 ( 중앙부처및지자체, 관련기업체, 부산항등 ) - 한국문화체험 ( 전통유적지방문, Home Stay, 문화예술공연관람등 ) 마 ) 기타 - 오리엔테이션, 과정평가등행정시간 4) 교육성과외국공무원과정의운영은우리의발전경험을연수대상국가와공유함으로써개발도상국의행정발전에기여하고, 외국공무원들이우리나라에대한올바른이해와우호적인감정을갖도록함으로써외교적인성과도높이고있다는점에서큰의의가있다. 2007년에는총 11개과정을운영하여 35개국 171명의공무원이수료하였다. 특히, 연수생들은중앙공무원교육원이제공하는교육프로그램에대하여매우만족하였으며, 귀국한후에도한국에서의교육훈련에대한지속적인관심을보이는등중앙공무원교육원 (COTI) 은글로벌공무원교육기관으로서위상을높이고있다. [ 말레이시아공무원과정 (3개과정, 60명수료 ), 행정발전과정 (18명수료 ), 일본공무원과정 (2개과정, 26명수료 ), 튀니지공무원과정 (10명수료 ), 베트남공무원과정 (15명수료 ), 중국공무원과정 (15명수료 ), 국제교육훈련발전과정 (14명수료 )] 나. 공무원의글로벌역량제고및국제협력을통한글로벌네트워크확대 < 공무원국제화외국어훈련과정확대 강화및영어전문과정운영 > 1) 추진배경및개발과정 가 ) 공무원국제화외국어훈련과정 공무원들의현지생활조기정착과학업성과극대화를위해 1978 년, 1984 년, 1989 년 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 45

52 2008 중앙공무원교육원연보 부터각각실시해오던영어, 일본어, 중국어훈련과정을 2005년도에영어권, 일본지역, 중국어권국외훈련자에대한사전교육으로전환하였다. 이과정을통해중 장기적으로국제업무전문성을제고하여정부내 Global Leader로양성하는데밑거름이되었다는평가를정부내에서받고있다. 교육내용과운영에대해서매우좋은평가를받았으나 4주간의전교육기간에집중적으로참가하기어려운 4, 5급관리직공무원의대다수가본과정을 사전의무이수교육 으로전환해달라는요구가있었다. 이에따라중앙인사위원회국외훈련주관부서와의지속적인협의를거쳐 2007년부터동과정을영어권사전의무이수교육 ( 공무원국제화영어훈련과정 ) 으로확대 전환하여실시하게되었다. < 국외훈련자 사전의무이수교육 추진배경요약 > ㅇ공무원들의영어등외국어수준향상을위한교육강화 대통령님지시사항 ㅇ국제전문가의양성과외국어능력향상을위해장기계획하에교육과정운영, 프로그램, 교수진평가등점검 중앙인사위원회위원장지시사항 ㅇ공무원글로벌역량강화를위한 외국어교육장단기발전방안 보고 ( 중앙인사위원회위원장 ) 국제교육협력관, ㅇ장기국외훈련자사전교육이수의무화방안보고 ( 중앙인사위원회위원장 ) 능력발전과, 일본지역및중국어권국외훈련자에대한교육도사전의무이수교육으로전환하기 위해국외훈련주관부서와지속적으로협의하고있다. 나 ) 영어전문과정국외훈련 파견예정자에대한사전교육과는별도로국제업무및 ( 관련 ) 업무담당자들의전문분야에대한영어역량강화에대한수요가증가함에따라단기영어전문과정인 Effective Presentation Skills Program(1주, 비합숙 ) 을 2005년에신설 운영하였으며, 2007년에는동과정을 Presentation & Discussion Skills Program(1주, 비합숙 ) 으로개편 운영하였다. 46 Central Officials Traning Institute

53 2) 교육과정의특징및교육내용 가 ) 공무원국제화외국어훈련과정 (1) 교육과정의특징 공무원국제화영어훈련과정은고급영어역량강화, 현지적응학습, 아카데믹영어능력배양, 소그룹별집중토의훈련등의 4개모듈로체계적이고정밀하게설계되었으며, 입교에서부터수료까지영어로만교육이진행되는강도높은집중훈련이다. 해외의유명대학원동영상강의수강, 세미나참가및발표, 토의기법, 정보검색, 공문서 논문작성방법, 집중토의훈련 (2주, 야간 ) 등참여식과체험식으로진행되는이과정에는분야별로검증된최고수준의원어민강사중심으로 35여명의국내외최고전문가, 학자, 실무자들이초빙된다. (2) 교육내용 구분 분야 교과목 배정시간 Listening Advanced Listening Drills (News Update, Screen English) 20 Module 1 고급영어역량강화교육 Module 2 현지적응상황학습정보제공 Module 3 대학원과정이수및학술활동전문분야별학습 E-Module 소그룹별집중토의훈련 Speaking & Discussion Refining Pronunciation 2 Debate & Discussion Skills (Theoretical Foundations / Exercises) 8 Writing Practical Writing Skills (Letter, Resume, Application Forms, Recommendation) 6 상황학습 Situational English (Local-life Focused, Campus English) 18 국외생활소양 국외훈련경험공유및행정사항안내 강의수강 세미나참가및발표 정보검색및논문작성법 학술인터뷰및소그룹학술토의 Western Socialization Skills 2 An Introduction to Western Culture 2 A Glance at Legal Culture of Western Countries 2 Overseas Study Experience (Viewpoint of a Government Official) 2 Campus Life : Surviving and Succeeding in a Foreign Land (Viewpoint of an Academician) 2 Works Government Officials Overseas Study Experiences 2 hop Spouses' Experiences of Local Life for Overseas Study 2 Administrative Information for Overseas Study 2 Lecture Mapping: How to Detect the Outline of a Lecture 4 Graduate School Lecture ( 하버드 스탠포드경영대학원동영상강의수강 ) 16 Active Participation Skills for Seminars 4 Participants' Presentation ( 동영상강의수강후토의및발표 ) 16 Library Navigation: How to Access Library Information 4 Graduate School-Level Essays, Term Papers, Dissertations 6 Intensive Academic Interview (1 회 ) 2 Group Dynamics ( 소그룹별집중학술토의훈련 ) 18 계 142 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 47

54 2008 중앙공무원교육원연보 공무원국제화일본어훈련과정과공무원국제화중국어훈련과정은일본지역및중국어권국외훈련 파견예정자와일본어, 중국어학습이필요한자를대상으로유학자반, 고급반및중급반등 3 개반으로운영된다. 교과목은학습반별로 100% 맞춤식으로구성한다. 유학자반의경우현지생활에필요한다양한상황학습과최신정보를제공하고학업및직무훈련성과제고를위한고급외국어능력배양에중점을둔다. 중급반과고급반의경우문법, 독해, 어휘등기본학습과중 고급작문능력배양, 실용회화 시사토론및청취학습등외국어능력향상을중심으로교과목을편성하였다. 나 ) 영어전문과정 (1) 교육과정의특징 본과정은영어권국외훈련자영어심화과정과마찬가지로전교육과정을영어로운영하고강도높은실습위주의교육이특징이다. 주요내용은프리젠테이션의형식, 전문용어, 이문화이해등소양학습, 체계적인내용구성 전개및프리젠테이션기법, 기술적인답변요령등 Q&A 진행방법, 국제회의참가 토론실무학습및 Simulation 등다섯단계로구성되어있다. (2) 교육내용 구분교과목배정시간 Phase 1 Basic Framework for Presentations Phase 2 Preparation and Practice Phase 3 Effective Delivery Skills and Q&A Phase 4 Theoretical Foundation for Discussion Skills Phase 5 Simulated Discussions Introduction to Presentation 2.0 Presentation Vocabulary 1.5 English Writing Skills for Presentations 6.0 Western Socialization Skills for Presentations 2.0 Writing the Introduction & Practice 1.5 Writing the Draft & Linking the Parts of the Body 3.0 Involving the Audience 1.0 Non-verbal Communication in Presentations 3.0 Avoiding Mannerisms 0.5 Using Visual Aids 0.5 Inviting Questions 0.5 Asking the Audience Questions 0.5 Responding to Questions 1.0 Discussion Theory and Practice 1.5 The Rules of Competitive Discussion to Promote a Practice 1.5 Discussion and Feedback 7.0 행정시간입교 수료식, 오리엔테이션등 2 계 Central Officials Traning Institute

55 3) 교육운영의성과가 ) 공무원국제화외국어훈련과정국비장기국외훈련 파견자를대상으로하는권역별 공무원국제화외국어훈련과정 ( 영어권 일본지역 중국어권, 2005년개편 ) 을운영한결과, 현지학업및직무훈련성과를높이는데기여하였으며, 현지생활의조기적응에큰도움을주는등맞춤식교육운영으로유학및파견자사전필수교육으로자리잡았다. 주요강사진을원어민교수 전문가및기유학경험자등으로구성하여교육성과를극대화하였으며, 2007년도에는영어권 170명 (4주 3회 ), 일본지역 41명 (3주 1회 ), 중국어권 31명 (3주 1회 ) 이교육을받고국외유학중에있거나소속부처에서국제업무등을담당하고있다. 특히 2007년부터영어권장기국외훈련 파견자에대한과정은사전의무이수교육으로확대 개편하여매우좋은평가를받았다. 일본지역및중국어권도 2008년부터각 4주로확대운영할계획이며이들과정도사전의무이수교육으로전환하기위해해당부서와협의중에있다. 나 ) 영어전문과정공무원들의국제실무능력강화를위한 Presentation & Discussion Skills Program 과정에최신기법소개와참여식교육등으로교육과정의실효성을제고함으로써교육생들의만족도가매우높게나타났다. 2007년도설문조사결과에의하면, 커리큘럼구성, 강사진, 과정운영등교육과정전반에대해교육생대부분이높게평가하였다. 세계화시대국제업무담당공무원들이꼭이수하여야할필수과정이라는소감을대부분을차지했으며, 향후기간 운영횟수등전문외국어과정을더욱확대해줄것을요청하였다. 이와같이점증하는교육수요에부응하여 2008년도에는상기과정을더욱확대 강화하여 국제회의협상과정 (4주, 비합숙 ) (Worldwide Conference & International Negotiation Program) 으로개편 운영할계획이다. 본과정이수자에대해인증시험을 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 49

56 2008 중앙공무원교육원연보 실시하고등급을판정하는국제실무전문가학습인증제를 08년에시범적용할예정이다. 다. 국제교육협력사업추진 1) 추진배경 공공행정이사회경제발전에선도적인역할을한다는것이인식되어감에따라국내뿐만아니라국제간공공행정분야에서상호협력의필요성이제기되었다. 중앙공무원교육원은 1962년 EROPA( 동부지역공공행정기구 ) 의단체회원으로가입한이래 IIAS( 국제행정학회 ), ADIPA( 아시아태평양교육훈련기구 ) 등에가입하면서정보및경험교환과인적교류를계속해오고있다. 또한말레이시아 INTAN( 국립행정연수원 ), 프랑스 ENA( 국립행정대학원 ), 중국국가행정학원, 일본인사원, 태국국립행정연구원, 튀니지 ENA( 국립행정학원 ) 등외국교육훈련기관과의교류를통해교육훈련에관한정보교류의증진과함께기관간공공행정에관한유대를강화해나가고있다. 이와더불어 84년부터시작된외국공무원교육등국제협력업무의확대로우리원의업무를소개하는영문홍보물발행의필요성이절실해짐에따라 1991년에는연간영문홍보물 COTI HIGHLIGHTS를창간했고, 이를국제교육과정연수생및국내저명교수와외국의유관기관, 국제기구, 주한외국공관등에배포함으로써교육훈련경험및정보의국제적교류와국제교육과정연수생상호간의교류증진은물론연수생들에대한사후지도에이바지하고있다. 2) 국제기구및해외교육훈련기관과의교류협력가 ) EROPA( 동부지역공공행정기구 ) EROPA는 1958년설립되었다. 주요기구는총회 (2년마다개최 ), 집행이사회 ( 매년개최 ) 및사무국이며, 회원은국가회원, 단체회원및개인회원으로구성되어있다. 우리나라는정식국가회원으로가입한이래 1964년 11월제3차총회및제7,8차이사회를서울에유치 개최한바있으며그동안빠짐없이 EROPA 의이사국으로 50 Central Officials Traning Institute

57 활동과지위를강화하여 1966년 11월에는중앙공무원교육원에 EROPA 활동의실질적기능을수행하는산하기구인조직관리센터 (Organization & Management Center, OM Center 는 1981년 DM Center 로명칭이변경됨 ) 를부설 운영하게되었다. 1983년 9월에다시제 10차총회및제28차이사회를서울에서개최하였고 1992년 10월제39차이사회및행정발전국제토론회를개최하였다. 2007년이란 ( 테헤란 ) 에서개최된제21차총회및제53차이사회에중앙공무원교육원장이한국수석대표로참석하여 EROPA 회의참가국과의우호협력을증진하였고, 세계적인적자본개발 (Human Capital Development, HCD) 센터로알려진중앙공무원교육원의혁신사례및성과홍보를통하여한국의위상을강화하고한국의이미지를제고하였다. 또한총회에서중앙공무원교육원장이총회및이사회부의장으로재선임되었으며 2009년제22차총회및이사회서울개최가확정되는등 EROPA 의가장중추적이며핵심적인리더로서의역할을하고있다. 나 ) 튀니지 ENA( 국립행정학원 ) 2005 년튀니지행정장관방한시튀니지외국공무원과정개설요청에따라 2007 년 4월 10일부터 20일까지튀니지공무원과정을신설하였으며, 2007년 7월 12일 MOU를체결하였다. < 튀니지국립행정학교 (ENA) > 명칭 : Ecole Nationale d'administration(ena) (National School of Administration) 설립 : 원장 : 수상아메드카로위 (Hamed Karoui) 조직 : 1원 4부 5국 - 행정교육연구연수원, 교육부, 평생교육개선부, 원격교육부, 정보과학부, 총사무국등 주요기능 - 정부, 공공단체, 공공시설의간부 ( 고급, 중급 ) 공무원평생교육, 재교육, 혁신교육 - 현직공무원들을위한원격교육 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 51

58 2008 중앙공무원교육원연보 < 튀니지국립행정학원과교류협력의정서 (MOU) 주요내용 > 양기관행정경험공유및간부급공무원상호교류 학술세미나개최및양기관교육생을위한교환프로그램제공 양기관연구보고결과물및간행물교환 경비는자국부담원칙 ( 다만, 최대 2인까지숙식비제공가능 ) 3) 외빈초청사업 2007년 7월중앙공무원교육원과튀니지국립행정학원간체결한교류협력양해각서 (MOU) 에의거하여 2007년 10월 10일부터 10월 14일까지 4박 5일일정으로튀니지국립행정학원장을초청하였다. 중앙공무원교육원방문시양기관간우호협력강화및향후교류협력확대발전방향에대한심도있는의견을교환하였다. 또한정부혁신관등기관방문및현대중공업과포스코방문등산업시찰을통하여한국의뛰어난행정력과발전된경제력을소개하였다. 4) 중앙공무원교육원외빈방원사업외빈방문객은 2006년 13개국 163명에서 2007년중앙공무원교육원에 26개국 225명으로크게증가하였다.[ 세부내역은분야별교류실적참고 ] 이와더불어 2007년도는기관간교육훈련발전경험공유및상호교류가어느해보다활발한한해였다. 5) 영문소식지및안내책자의발간 배부중앙공무원교육원의주요업무국내외홍보및관련국제기구와외국기관과의정보 자료교환, 외국공무원교육과정연수생의사후관리를위해 COTI Highlight와 COTI Insight를발간했다. 52 Central Officials Traning Institute

59 < COTI Highlights 제 17 호발간 > 발간시기부수배부대상주요내용 ,200 부 - 외국공무원과정수료생 - 각국대사관및국제기구 - 국내 외유관기관 - 주요방원인사등 - 원장님발간사 년도교육운영기본방향및 COTI 주요과정소개 - COTI 주요국제협력활동소식, 공무원인사제도 - 외국공무원과정강사및수료생기고문 < COTI Insight 발간 > 발간시기부수배부대상주요내용 부 - 외국공무원과정교육생 - 주요방원인사등 (Briefing자료) - 중앙공무원교육원연혁및개요 - 공무원교육훈련체계소개 년교육운영계획 - 국제교류협력현황등 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 53

60 2008 중앙공무원교육원연보 6. 역량기반 사례중심교육체계확립 가. 역량진단및교육체계개선으로역량기반교육의효과성제고 1) 추진배경 2003년 4월참여정부의인사개혁과제중하나로 정부경쟁력강화를위한고위공무원단제도도입 이추진되었으며, 고위공무원단제도의성공적도입및안착을위한핵심요건으로고위공무원단의역량강화가대두되기시작했다. 2004년 10월제55회국정과제회의시 교육훈련을통한공무원역량강화방안 이보고되었고, 이에따라중앙공무원교육원은 2005년 3월역량진단센터를설치하여고위공무원및고위공무원단후보자군의역량강화를위한 역량기반교육체계 구축을추진하게되었다. 2) 추진경과중앙공무원교육원은 역량기반교육체계 를구축하기위하여먼저고위공무원에게요구되는 9개공통역량의정의및행동지표를근간으로외국선진진단기법을벤치마킹하고역량진단전문가및중앙공무원교육원교수들의검토등을거쳐 83개문항으로구성된 9개역량다면진단지 를개발하였으며, 역량진단과역량개발교육등을효과적으로지원할수있는웹기반의역량진단시스템을개발하여중앙공무원교육원홈페이지에구축함으로써역량진단체계를구비하였다. 역량진단시스템은진단의객관성확보를위해상사 동료 부하가참여하는 360도다면진단을기본으로진단결과피드백, 필요교육과정추천 신청, 교육수료후액션플랜작성및업무향상기여도평가등의프로세스로구성되었고, 교육이수후에도개별적으로역량을보강할수있도록자기학습전문도서나관련민간교육과정에대한정보를제공하도록하였다. 54 Central Officials Traning Institute

61 이어서, 역량진단을기반으로고위공무원의필요역량을체계적으로강화하기위하여역량교육프로그램 ( 9개공통역량별과정 ) 을개발하여 2005년 11월에중앙부처과장급 160명을대상으로시범운영을실시함으로써 역량기반교육체계 를구축하게되었다. 9개공통역량별과정 은각역량별 2일과정으로사전역량진단에기초한수요자중심의맞춤형교육과정으로설계되었으며, 기존지식전달위주의강의식교육에서탈피하여사례연구 토론 발표 역할연기등실전형교육기법을도입함으로써실제업무현장에서의문제해결에필요한역량의습득에중점을두었다. 이와같이, 역량진단시스템을마련하고역량별교육프로그램을설계한후, 2005년 11월에중앙부처과장급 160명을대상으로입교전역량진단을거쳐 9개역량별전문교육과정을시범운영함으로써 역량기반교육체계 를구축하게되었다. 역량기반교육체계의개념조직의실질적인성과창출에필요한역량을파악하고현재수준과요구수준간의격차를진단한후이를해소하기위한교육훈련및학습지원체계를마련하는접근방법 이어, 2006년에는역량기반교육체계에따라고위공무원단후보자과정입교자및개별교육희망자등에대하여 9개역량별전문교육과정을본격적으로운영하여역량기반교육체계를정착화하였으며, 2007년에는개별교육희망자를배제한대신고위정책과정에역량진단및역량교육과정을추가로도입하고역량진단지개선및역량진단시스템개선을통하여역량기반교육체계를더욱내실화하였다. 3) 9개공통역량별전문교육과정운영가 ) 사전역량진단실시고위정책과정 고위공무원단후보자과정입교자를대상으로입교전중앙공무원교육원홈페이지에구축된역량진단시스템을통하여총4회 583명 ( 진단참여인원 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 55

62 2008 중앙공무원교육원연보 2,907명 ) 에대하여역량진단을실시하였으며, 06년과 07년 3,715명의진단누적결과를활용하여준거집단을설정함으로써보다객관적인역량수준정보를제공하였다. 객곽적이고정확한진단을위해교육대상자의자가진단이외에도교육대상자를가장가까이에서관찰하고평가할수있는상사 1명, 동료 2명, 부하직원 1명이함께참여하는 306 다면진단을실시하였다. 진단이끝나면역량진단시스템을통해 9개역량중우수역량과부족역량등총9종, 20쪽분량의진단결과피드백과교육과정정보를교육대상자에게즉시제공하여역량교육과정신청시참고토록하였다. 역량진단실시현황 ( 06~ 07년) 구분진단대상자 (A) 다면진단자 (B) 진단참여인원 (A+B) 계 1,256 4,979 6,235 소계 673 2,655 3, 년 07 년 제14기고위정책과정 제1기고공단후보자과정 상반기희망자역량과정 제2기고공단후보자과정 ,115 하반기희망자역량과정 소계 583 2,324 2,907 제3기고공단후보자과정 제15기고위정책과정 제4기고공단후보자과정 제5기고공단후보자과정 나 ) 9 개공통역량별교육운영 고위공무원단후보자과정입교자총 516명 ( 연인원 1,228명 ) 을대상으로 48개역량별교육과정을운영하여창조적 적극적문제해결능력과혁신및변화관리능력을갖춘 56 Central Officials Traning Institute

63 리더를양성하였다. 동과정은사전역량진단과연계하여개인의부족역량위주로개인별 2~4개의역량과정을이수토록하였으며, 과정설계및개발에참여한원내교수가직접퍼실리테이터로참여하여교육효과를제고하였다. 역량교육실시현황 ( 06~ 07 년 ) 구분 계 2006년 2007년 제1기 상반기 제2기 하반기 제3기 제4기 제5기 후보자 희망자 후보자 희망자 계 후보자 후보자 후보자 1기 2기 3기 4기 5기 6기 7기 8기 9기 10기 11기 12기 계 1, , 의사소통 고객지향 비전제시 조정통합 결과지향 전문가의식 혁신주도 문제인식 전략적사고 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 57

64 2008 중앙공무원교육원연보 9개공통역량별전문교육과정개요 9개역량 : 의사소통, 고객지향, 비전제시, 조정통합, 결과지향, 전문가의식, 혁신주도, 문제인식및이해, 전략적사고 과정운영 : 각역량별 2일, 20~30명내외 진행방법 : 사례연구 토론 발표 질의응답등참여형학습중심으로진행 - 실제행정사례중심의문제기반학습 (Problem Based Learning) - 교육생중심의참여형교육 (Experiential Learning) * 원내교수 ( 명예교수포함 ) 가퍼실리테이터 (facilitator) 로참여 < 업무흐름도 > 4) 기타제도개선사항 (2007년) 가 ) 역량다면진단지문항및역량진단시스템개선을통해효율성제고역량다면진단지의기존 83문항을전면재검토하여 45문항으로개편하고, 진단편의성, 타당도, 관대화, 후광효과등을대폭개선함으로써맞춤형역량교육의실효 58 Central Officials Traning Institute

65 성을제고하였으며, 부족역량에대한교육추천방식, 진단대상자관리화면, 부처담당자권한등역량진단시스템개선을통하여역량진단의효율성을제고하였다. 나 ) 역량교육과정실습사례등교육매체개발을통해만족도제고농림부배종하국장의전문가마인드사례를포함한각종사례및교육매체 20여건을개발하여역량교육의효과성을제고하였으며, 역량교육이수자의현업적용도및행태변화도를조사 분석하여교육과정개선에반영하였다. 그결과, 2차례 (335명) 에걸쳐실시한역량교육의효과성조사에서긍정응답률이 91.3% 를보였으며, 교육전과후의행태변화측정에서도통계적으로유의미한교육효과를보였다. 더불어, 총 1,228명이참여한역량교육과정의교육만족도가평균 93.6%( 목표 80% 이상 ) 의높은수준을보였다. 나. 정책사례개발업무의체계적추진및개발된사례의활용 보급 1) 2006년사업에대한평가 정책사례개발은 2006년부터추진하였다. 2006년에는강한의지를갖고적극적으로정책사례개발업무를추진하였다. 하지만, 정부수립이후처음시도하는관계로일부미흡한부분도있었다. 예를들면, 정책사례선정시관련부처의의견을사전에수렴하지못한점, 정책사례개발의지침인과업지시서가다소체계적이지못한점, 개발된정책사례내용에대한관련부처의의견을개발완료시점에수렴한점, 정책사례교안작성방법을구체적으로제시하지못한점등이다. 2) 2007년사업의체계적추진 2007년에는 2006년에업무를추진하면서잘된점은더욱더발전시키고, 미흡한점은보완하여체계적으로추진하였다. 다만, 정책사례교안작성방법에대한표준을마련하지못한점이여전히아쉬운점으로남았다. 2007년에는정책사례개발업무를 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 59

66 2008 중앙공무원교육원연보 체계적으로추진하기위하여다음과같이다양한방법을강구하였다. 첫째, 다양한분야의후보정책사례를약 1,000건정도수집하였다. 품질높은정책사례개발을하기위하여여러부처의공무원이다양한분야의사례학습이가능하도록많은후보사례를수집하였다. 수집 발굴처는다음과같다. 연번수집 발굴처건수비고 1 정책사례개발추진단자체수집 2 각종위원회 전년도수집사례, 각종신문및인터넷자료중수집 국가인권위원회, 국가청렴위원회, 국민고충처리위원회발간자료중수집 3 감사원 51 감사원연도별감사연보중수집 4 헌법재판소 14 헌법재판소판례중수집 5 학회 73 한국행정학회, 한국정책학회논문집및세미나자료중수집 6 7 국무조정실 ( 정책품질관리과 ) 국무조정실 ( 특정총괄평가과 ) 계 977 정책품질관리대상정책 ( 개선사례위주 : 159 건 ) 정책품질분석대상정책 ( 부진 미흡사례등문제정책 ) 둘째, 내부검토회의를통해 977건의후보정책사례중 23건을선정하였다. 23건을정책사례개발연구용역심의소위윈회에상정하기로하였다. 23건의후보정책사례는다음과같다. 구리시-남양주시간폐기물처리시설광역화사업사례, 시화호정책사례, 신용카드사규제정책사례, 경유상용차배출허용기준적용유예사례, 영월댐건설사례, 팔당수질오염총량관리제사례, 현금영수증활성화정책, 한-칠레 FTA 정책사례, 인천국제공항고속도로건설사례, 성매매방지대책사례, 여주유통단지사업사례, 인천송도신도시외자유치사례, 부도임대주택정책사례, 말라카이트그린검출발표및대응사례, 불법체류자관리대책사례, 발코니구조변경허용사례, 교육행정정보시스템 (NEIS) 정책사례, 지방공항신설사례, 특허심사 심판의품질제고사례, 판교신도시분양및개발추진사례, 농산물중금속관리기준설정사례, 사행성게임관리정책사례, 수입식품관리대책사례등 23건 60 Central Officials Traning Institute

67 셋째, 정책사례개발연구용역심의소위원회를내실있게운영하였다. 소위원회위원은위원장 ( 중앙공무원교육원인재양성부장 ), 외부교수 5인, 원내교수 5인등 11인으로구성하여운영하였다. 소위원회는연구과제선정, 연구자선정, 중간진행상황점검및최종보고서평가등업무를수행하기위하여총 8회개최하였다. 자세한내용은다음과같다. 회수 개최일자 개최방법 참석인원 1 회 집합 11 명 2 회 집합 8 명 3 회 집합 10 명 4 회 집합 10 명 5 회 6 회 7 회 ~ ~ ~ 주요내용 2007년도정책사례개발사업추진계획안, 연구용역과업지시서안, 연구용역표준모델안확정 후보사례목록안 23건중 17건선정 2007 년도정책사례개발연구용역기본계획안심의및연구용역과제선정 2007 년도정책사례개발연구용역기본계획보고및수의계약대상자선정 정책사례개발연구용역 ( 중형과제 ) 제안서의전문성평가 서면 9 명 현금영수증활성화사례 제안서의전문성평가 서면 8 명 8 회 집합 9 명 정책사례개발사업및정책사례개발연구용역진행상황점검 서면 7 명 정책사례개발연구용역소형과제최종보고서평가 정책사례개발사업과중형과제 2 차진행사항점검 정책사례개발연구용역중형과제에대한최종보고서평가 정책사례활용방안, 정책사례강의인증제방안및교안작성방법토의 넷째, 정책사례개발관련부처의의견을적극적으로수렴하였다. 정책사례선정시부터최종보고서확정시까지관련부처의의견을수렴하여정책사례내용의완성도롤제고하였다. 의견수렴절차는 1 교육용정책사례후보과제선정요청, 2 교육용정책사례확정통보, 3 중간보고회개최시관련정책사례내용에대한의견제출요청, 4 최종보고회개최시관련정책사례내용에대한의견제출요청, 5 최종보고서에 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 61

68 2008 중앙공무원교육원연보 대한의견제출요청, 6 최종보고서확정등의순서로진행하였다. 다섯째, 품질높은정책사례개발을하기위하여연구용역방법을다양화하고, 9건의정책사례개발을하였다. 즉, 정책사례개발 9건중 4건의소형과제는수의계약으로하고, 5건의중형과제는조달계약으로하여각각의특징을살렸다. 또한, 조달계약 5건중 2건은개별계약의방식을택하고, 3건을 1식으로묶어일괄계약의방법으로진행하였다. 자세한내용은다음과같다. 수의계약소형과제명및과제책임자 일괄계약 ( 조달계약 ) 중형과제명및과제수행자 62 Central Officials Traning Institute

69 개별계약 ( 조달계약 ) 중형과제명및과제책임자 여섯째, 연구수행자에게정책사례보고서작성방법을구체적으로제시하였다. 2006년의경험을살려 2007년에는요약보고서, 정책사례본보고서, 정책품질관리카드, 강사용교안, 학습용 ppt 작성방법을상세하게제시하였다. 정책사례요약보고서작성요령 사례의전반적인개요, 핵심적인성공및실수 실책요인, 토론주제를중심으로간략히작성 교육생들의정책적판단을유도하고, 구체적인대처방안이나전략을수립할수있도록작성 정책사례본보고서작성요령 정책의개요 - 사례의분석적기술에앞서본정책의특징및주요핵심사항을중심으로개괄적으로기술 정책 ( 사업 ) 의주요내용 - 정책의전반적인내용을이해하기쉽도록정책목표, 추진기간, 소요예산, 추진배경, 주요이해당사자, 관련법령, 추진경과, 정책추진주체조직도및정책결정라인등을작성 정책전 ( 全 ) 과정기술과핵심부분의심층적기술 - 정책전과정 ( 정책형성 정책결정 정책홍보 정책평가및환류 ) 을시간흐름에따라기술하되, 핵심적인성공및실수 실책단계는구체적으로기술 - 핵심적인성공또는실수 실책단계에대해서는당시상황과함께해당정책담당공무원의역할및행위가입체적으로그려지도록작성 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 63

70 2008 중앙공무원교육원연보 이해와흥미를제고할수있도록구성 - 통계, 그림, 삽화, 언론보도자료, 공문서, 회의록등을삽입하여시각적효과를높임. - 이해하기어려운전문용어의해설, 관련인터뷰, 유사사례, 해명자료등을다양한형태로구성함. 토론주제제시 - 앞서기술한성공및실수 실책요인에대한대안또는대책, 정책추진시고려또는점검해야하는사항, 필요한조치사항, 대국민홍보전략등을토론주제로제시함으로써교육생스스로사고하거나토론할수있도록유도함. 토론주제는별도의장이아닌관련정책단계중간이나뒤에삽입함으로써내용이자연스럽게연결되도록함. 정책적시사점과교훈도출 - 공무원이정책사례를통해정책추진단계별로정책적시사점과교훈을학습할수있도록도출 정책품질관리카드작성요령 정책품질관리카드양식에따라기재 정책품질관리매뉴얼작성예시를참고하여기재 - 해당내용은구체적으로기술하고해당내용이없을경우 해당사항없음 으로표시함. 강사용교안작성요령 학습목표 - 주요논의내용 ( 토론주제 ) 을기초로학습목표제시 정책의개요및정책 ( 사업 ) 의주요내용제시 - 정책의특징및주요핵심사항을중심으로개괄적으로기술 - 정책의전반적인내용을이해하기쉽도록정책목표, 추진기간, 소요예산, 추진배경, 주요이해당사자, 관련법령, 추진경과, 정책추진주체조직도및정책결정라인등을요약하여정리 64 Central Officials Traning Institute

71 주요논의내용 ( 토론주제 ) 에대한다양한의견및참고자료 - 주요논의내용 ( 토론주제 ) 과관련해연구과정에서접한다양한의견을제시함으로써교육생들이새로운관점을이해하고학습할수있도록도움. - 주요논의내용 ( 토론주제 ) 과관련된이론이나, 그이론을기초로한대안 대책, 조치사항, 그리고정책추진시고려해야할핵심요소및점검사항등을제시하여교육생에게바람직한정책관리모델을교육할수있도록함. 정책사례학습용 PPT 화면과병행하여작성 - 해당 PPT 화면을캡쳐하여제시하고, 캡쳐한화면을설명하는방식으로작성함으로써 PPT와교안을함께활용할수있도록함. 정책사례학습용 ppt 작성요령 주요내용 - 사례의전체내용가운데공무원에게시사점이큰핵심적인성공및실수 실책요인을주제로선정 시각적효과와디자인중시 - 공무원들이직접접하는자료로서교육생들의흥미를유도하고실질적인도움이될수있도록전체적인디자인과시각적효과를중시해야함. 기본적인흐름은강의용교안과동일함. 일곱째, 각종보고회를 9회에걸쳐충실하게운영하였다. 9건의연구용역과제에대한착수보고회, 중간보고회, 최종보고회를개최하여정책사례개발의방향을잡고, 정책사례내용의완성도를높였다. 각종보고회를통해미비한사항과수정 보완할사항을제시하여정책사례개발이내실있게추진되도록하였다. 각종보고회개최내역 소형과제중간보고회 (2회)(7. 20./7. 30.), 최종보고회 (2회)( /8. 27.) 중형과제착수보고회 (7. 25.), 중간보고회 (2회)( /9. 11), 중형과제최종보고회 (2회) ( / ) * 보고회개최시평가전문위원의평가의견제시, 관련부처담당자참석또는의견개진병행추진 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 65

72 2008 중앙공무원교육원연보 여덟째, 정책사례개발연구용역진행상황점검을실시하였다. 정책사례개발연구용역심의소위원회의점검과는별도로정책사례개발추진단자체에서별도로연구용역진행상황을점검하였다. 구분 1차점검일자점검내용과업지시서와착수보고서에따라잘수행되었는지여부와소형과제 ~ 미흡사항과수정 보완사항은수정 보완요구중형과제 ~ 상동 구분 2차점검일자점검내용과업지시서와중간보고서에따라잘수행되었는지여부와소형과제 ~ 미흡사항과수정 보완사항은수정 보완요구중형과제 ~ 상동 아홉째, 외부평가전문위원단을구성하여정책사례에대하여종합평가를실시하였다. 자세한내용은다음과같다. 1. 평가일자 : ~ 평가방법 : 종합평가서에의한항목별평가 3. 평가대상 : 새만금간척종합개발사업사례등 16건 4. 평가항목 : 연구용역과업지시서와의부합성, 교재설계 편집 구성의적절성, 교재내용의충실성, 교육자료로활용시교육효과성, 기타개선사항등 5개항목 5. 총평 전반적으로사례의선정에있어서는교육용으로활용가능한사례들로선정되었고, 사례연구진행에있어서정책추진단계별로정책의전과정을심층분석하였으며, 이해관계자의다양한의견을제시하는등체계적으로구성되어있음. 교육용사례로적합하고, 내용도충실하며, 교육효과가높은것으로판단됨. 다만, 일부사례는흥미유발부분이부족하고, 찬반이나누는토론주제가필요하며, 교육용 ppt의보완이필요하다는지적이있었음. 6. 평가자 : 강철구교수 ( 고려대 BK21 경제학사업단연구교수 ), 김정해수석연구원 ( 한국행정연구원규제연구센터 ), 김찬동연구위원 ( 서울시정개발연구원 ), 남궁근교수 ( 서울산업대 ), 조경호교수 ( 국민대 ), 한상일교수 ( 연세대 ), 김종걸교수 ( 한양대 ) 66 Central Officials Traning Institute

73 3) 정책사례개발의활용과보급중앙공무원교육원은개발된정책사례를교육훈련기관에서교육과정에적극적으로활용하고이를확산하기위하여적극적으로추진하였다. 첫째, 정책사례활용방안실무회의를개최하였다 ~ 에인재양성부장주재로원내교수, 팀장 ( 과장 ), 교육과정담당사무관등이참석한가운데개발된정책사례에대한활용방안실무회의를개최하였다. 회의결과주요내용은다음과같다. 교육대상 :6급이하도정책업무를수행하므로사례교육을실시하기로함. 교육강사 : 정책사례의큰그림의 [ 기조강의 ] 는원외교수, [ 정책품질관리의이해와매뉴얼 ] 은홍진이교수, [ 사례강의 ] 는사례개발교수, [ 분임토의 사례발표와사례평가 ] 는원내교수 사례개발교수 평가전문교수등혼합교수팀이담당 * 1~2년정도는운영하되, 그다음부터는원내교수가모두담당해야함. 교육과정 :3주이상으로하되, 사례교육이가능한과정 교육시간 : 교육과정별로교과목을편성하여적당한교육시간을배정함. 교육내용 ( 시간 ) - 정책품질관리과정 (25h) 정책품질관리종합이해 (5h): 의의와사례개발 (2h) + 매뉴얼 (3h) 능력배양 (11h): 사례연구강의와토론 Ⅰ Ⅱ Ⅲ (9h) + 집단토론과발표 (2h) 참여학습과사례연구 발표 (9h): 분임토론, 종합발표와강평 - 6급이하 (5급신임기술직, 5급특채, 공직적응과정포함 ) 는 [ 정책품질관리의의의와실제 ] 교과목과 [ 정책품질관의사례연구 ] 교과목으로운영 (2~3h) - 5급이상 : 다음과같음교육과정교육내용 ( 시간 ) 고위정책과정 1 효율적인정책품질관리 (6h): 정책품질관리의이론과실제 (2h), 토론식정책사례연구 [ 정책의성공과실패요인분석 : 4h( 사례강의2h + 사례연구1h + 사례토론1h)] 2 산업정책의발전방향과과제 : 토론식정책사례연구 [ 민주화 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 67

74 2008 중앙공무원교육원연보 시대의산업정책의관리방안분석 : 2h( 사례강의 )] 3 사회갈등의이해와해결 : 토론식정책사례연구 [ 정책갈등의해결전략분석 : 4h( 사례강의2h + 사례연구1h + 사례토론1h)] 5급신임리더과정정책기획연습과연계하여운영 5 급승진리더과정 1 정책품질관리매뉴얼이해및사례종합 : 이론 2h + 실습 1h 2 정책품질관리사례연구 Ⅰ,Ⅱ: 이론 1h + 실습 1h 둘째, 정책사례활용방안을보고하였다 에최종적인정책사례활용방안을마련하여원장께보고하였다. 보고내용에는그동안의원장과부장의지시사항, 활용방안실무회의결과를반영하였다. 개발된정책사례를적극적으로활용하고, 정책사례활용이확산되도록기반을구축하도록하였다. 구체적인내용은다음과같다. 1. 중앙공무원교육원내정책품질관리교육강화 전문교육과정 : 정책품질관리과정 2회운영 ( 상 / 하반기 ) 기본교육과정 : 5급신임리더과정등 기타사례교육이가능한교육과정 2. 우리원내부의다양한사례활용방법 ( 기법 ) 강구 이론 매뉴얼교육, 사례교육및현장중심교육의조화 강의식교육보다는토의식 역할연기등교육방법적용 개인 ( 분임 ) 보고서작성 : 고위정책과정, 5급신임리더, 5급승진리더과정 정책사례워크숍 ( 분임연구 + 발표 ): 5급신임리더과정 정책현장탐방 : 고위정책과정, 5급신임리더과정, 5급승진리더과정 기본적으로교육원이운영중인 AL 등현안문제해결형학습과는차별화운영 3. 강사활용방안의지속적강구 원내강사 : 가능한한적극활용 - 원장, 부장 ( 인재양성부장, 양성기획부장 ), 정책사례개발추진단장 - 센터장 ( 교수 ): 4개센터장 ( 교수 ), 소관센터별과제담당 - 원내직원 : 자체전문강사로발굴 육성하여활용 68 Central Officials Traning Institute

75 외부강사 : 사례교육시활용 - 사례개발교수 : 정책사례개발교수 ( 책임교수, 공동연구진 ) - 평가전문위원인교수 : 대형과제와소형과제별평가전문위원 - 소위원회위원 : 정책사례개발연구용역심의소위원회위원중외부교수 교육훈련기관강사 : 타교육기관의자체강사를원내교육시활용 - 중앙과지방등각급교육훈련기관의자체강사를활용 ( 검증후 ) 소관부처의사례를심층적으로강의할강사선정 4. 정책품질관리교과목외에타교과목에활용확대 사회갈등관리, 리더십역량개발등타교과목에활용유도 미국의경우리더십교육등행정학기본교육과정에다양한측면에서활용. 5. 타교육훈련기관등의활용을적극지원 타교육훈련기관에정책사례학습확산유도 - 정책품질관리또는정책사례교과목신설 확대협조요청 - 타교육훈련기관을대상으로정책사례결과물의활용을위한워크숍개최 정책사례결과물 교안및활용노하우제공등 - 타교육훈련기관을대상으로직접적인강사지원 중공교강사와외부의강사풀구성및소개등 타행정기관대상교육지원 - 현재일부중앙행정기관에서직장교육형태등으로정책품질관리교육을지원하고있으나, 이를확대하도록전행정기관에협조요청 6. 대학 학회 연구기관등에도확산유도 대학 학회 연구기관등에정책사례를제공하여활용권장또는지원 원내강사또는정책사례개발교수를활용하도록유도 7. 개발된사례결과물의수정 / 보완기회확보 실제교육에적용해본후나타난사실관계의정정, 분석결과의다양성, 이견등을조정 최종결과물재생산 타교육훈련기관과외부에제공 8. 교재의질적담보를위한자문운영 교육전문가를초청하여자문을받을필요성이있음. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 69

76 2008 중앙공무원교육원연보 실제사례개발을한교수, 강의를한교수, 교육전문가등이참석하여강사용교재와수강생교재편집과구성등에대하여논의필요 강사용교재 : 기본교과서개념의정책사례보고서 + 교사용지도서 + 교안 ( 학습지도안 )+ 교육용 ppt 수강생용교재 : 기본교과서개념의정책사례보고서 9. 사례를잘활용할강사 Pool 양성 보급대책마련 1차적으로원내강사와각사례개발진을강사로활용 장기적으로전문강사발굴 양성대책추진 10. 정책단계별, 유형별정책사례분석과모음집발간 정책단계별분석 : 정책형성, 결정, 집행, 평가와환류단계 유형별분석 : 갈등관리, 리더십등유형별로분석 셋째, 정책사례활용방안설명회를개최하였다 에각급교육훈련기관과행정기관의교육담당과장 (130명) 을대상으로개발된정책사례를다양한방법으로활용하도록하고, 정책사례교육방법을제시하였다. 설명회시개발된 16개의정책사례교재와종합분석 요약집을배포하였다. 교육내용은다음과같다. 정책사례개발의취지와추진경과설명 ( 박성권추진단장 ), 사례교육의방법과중요성특강 ( 박통희이화여대교수 ), 정책사례개발현황과활용방안설명 ( 허남식연구행정팀장 ), 정책사례강의 [ 경부고속철도건설사례 ]( 김창수부경대교수 ), 질의응답 넷째, 정책사례교육활성화방안워크숍을개최하였다 에각급교육훈련기관과행정기관의교육담당과장 (100명) 을대상으로정책사례교육활성화방안모색워크숍을개최하였다. 주요내용은다음과같다. 정책사례개발의취지와실시현황설명, 정책사례교육의활성화방안특강, 중앙공무원교육원활용사례, 정책사례발표 ( 활용중심 : 정보통신공무원교육원과지방혁신인력개발원 ), 건의와소감사항작성하기, 질의응답등 70 Central Officials Traning Institute

77 다섯째, 정책사례강의인증방안과교수설계방안을토의하여향후발전방안을마련 하였다 ~ 에는정책사례강의인증제방안을토의하고, ~ 14. 에는외부전문가를모시고정책사례교수설계방안을토의하여향후 실질적인정책사례교육에대한발전방안을마련하였다. 여섯째, 정책사례활용실적은다음과같다. 59개기관에서개발된정책사례를 145회 활용하였다. 2006년에개발된 16개와 2007년에개발된 9건등 25건을각급교육훈련 기관에서활용하였다. 중앙공무원교육원은 5급, 7급, 9급기본과정, 정책품질관리과정 등전문과정등 13개교육과정에 46회활용하였고, 지방혁신인력개발원, 정보통신 공무원교육원등 46개교육훈련기관에서정책갈등과정등에서 79회활용하였으며, 대학교등 12개기관에서도 20회활용하였다. 구체적인내용은다음과같다. 구분 기관수 횟수 1 중앙공무원교육원 1개기관 46회 2 교 육 기 관 28개기관 55회 3 행 정 기 관 18개기관 24회 4 대학교 및 기타 12개기관 20회 계 59개 145회 4) 도입성과 2007년에는기획예산처가주관하는정책사례개발재정성과자율평가에서우수평가 (85점) 를받았다. 2006년개발된사례 16개를전문교육과정인 2007년정책품질관리교육과정교과목으로편성하여실시하였는데, 사례연구와토론과정에대한교육생의만족도는 97.6으로매우좋은평가를받았다. 또한 2007년중앙공무원교육원의기본교육과정, 전문교육과정등에 정책품질관리사례교육 으로활용되어 93.2% 라는높은만족도평가를받았고사례중심의참여형학습을통하여공무원의정책관리능력향상에기여했다. 아울러다수의타교육훈련기관에서도정책사례교육을실시함으로써참여형 문제해결형의사례중심교육이확산되었다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 71

78 2008 중앙공무원교육원연보 그리고, 공무원들이기존의정책수립과집행등정책추진과정에서실패요인과성공요인을스스로분석해보고, 정책적시사점과교훈을학습함으로써향후유사한정책추진시정책실패를방지하고, 품질높은정책을수립하여국민의부담을경감하며, 더나아가서는국민의삶의질을향상시키고, 국가경쟁력을제고하는데이바지할것이다. 또한, 학계, 연구기관등에서중앙공무원교육원이개발한교육용사례를활용함으로써살아있는정책사례학습을통해행정학, 정책학등의교재내용을획기적으로바꾸는계기가될것으로기대된다. 5) 향후계획개발된정책사례는 1단계로중앙공무원교육원의기본교육과정, 정책품질관리과정등사례교육이가능한과정에적극적으로활용할것이다. 2단계는교육훈련기관과행정기관, 3단계는학계, 연구기관등에서사례교육을하도록확산해나갈예정이다. 그리고, 향후사례교육으로활용시교육과정에맞는사례선정에도움이되도록개발된정책사례를유형별, 정책분야별및정책추진단계별로분석하여제공할것이다. 또한, 개발된사례전반에대한이해를도모하기위하여 2008년에도 9개정책사례를종합한요약집을만들어사례교육에활용하도록할것이다. 2008년부터는정책사례교안작성법 ( 교수설계기법 ) 에대한표준모델을마련하여정책사례보고서의품질을높여나갈것이다. 이를위해정책사례개발초기부터최종보고서작성시까지교육공학전문가가정책사례개발에참여하도록할것이다. 72 Central Officials Traning Institute

79 7. 교육서비스품질제고를위한각종지원사업추진 가. 공무원교육혁신매뉴얼 개정발간 1) 추진배경 교육훈련업무의효율성을높이고교육혁신성과를다른교육기관과공유하고자 2005년 5월매뉴얼을발간한이후, 그동안의변화된내용을반영하여 2007년 공무원교육혁신매뉴얼 을개정 발간하게되었다. 2) 매뉴얼구성체계 매 뉴 얼 교육훈련계획수립교육과정운영계획수립교육과정운영교육평가및사후정리교육운영지원 교육수요조사 연간교육훈련계획수립 교육요구분석 교과내용 방법결정 교수 강사진구성 평가계획수립 교육과정운영사전준비 교육생등록, 입교식 교육과정운영 액션러닝및특별활동운영 교육평가실시 수료식 교육과정운영사후정리 차량 안내 새날관 시청각실 식당등각종지원업무 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 73

80 2008 중앙공무원교육원연보 3) 매뉴얼의특성 교육운영 평가 사후관리및지원에이르는전과정을체계적으로정리하였다. 교육수요분석, 교육생선정, 교육평가등에대한내용을수정 보완하여공무원교육의만족과성과를향상시키고자하였다. 교육운영에있어필요한일반이론, 참고자료및예시를한층강화하여교육담당자들이쉽게활용할수있도록하였다. 역량기반교육, 액션러닝과같은새로운교육훈련기법을실시하고있는고위정책과정, 고위공무원후보자과정, 4급핵심인재과정등주요한교육과정운영의실제를부록에담아참고하도록하였다. 4) 매뉴얼활용 공무원교육혁신매뉴얼을중앙부처및지방자치단체교육기관등에보급하여중앙공무원교육원의교육운영성과를공유하였다. 변화된공무원교육내용을새롭게반영하고, 교육운영에있어필요한일반이론및참고자료등을보완하여교육현장담당자들이쉽게활용하도록하였다. 나. 교육담당자의업무역량향상을위한 HRD 담당자업무매뉴얼 발간 1) 추진배경 정부부처및각급교육훈련기관들이교육담당자들의순환보직으로인하여겪게되는교육업무단절의문제점을극복하고, 교육담당자들이공무원교육훈련체계를쉽게이해하여업무수행능력을향상하도록하기위한목적으로발간하였다. 74 Central Officials Traning Institute

81 2) 개요및특징본매뉴얼은교육운영및기획담당자들이교육훈련에대하여기본적으로알아야할내용위주로편집되었으며, HRD개요를비롯하여교수체제개발 (ISD : Instructional Systems Development) 기본모형을중심으로구성되었고, 각파트별기본원리와실행절차, 활용양식들이구체적으로제시되었다. 내용구성에있어서시중에나와있는일반텍스트와달리실무에바로적용할수있도록이론과실행절차, 활용양식을첨부하였으며, 편집에있어서는파트별컬러인쇄를적용하여제작하였고, 교수요원대상의교육과정에부교재로활용하기위하여총 1,000부를발간하였다. 3) 내용구성매뉴얼은 ISD에서제시하고있는 ADDIE(Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) 모델을근간으로하였으며내용구성은다음과같다. 가 ) HRD 개요에서는 HRD 개념과공무원HRD 담당자로서갖추어야할역할과역량에대하여간략히소개하였으며, 나 ) 요구분석는공무원HRD담당자가 HRD 개념과프로세스를이해하여교육프로그램의토대가되는교육과제를도출할수있도록설계되었으며, 이는요구분석을통해수행문제를규명하고교육목적을달성하기위해요구되는학습내용을파악하는절차와내용도함께실었다. 다 ) 교수설계는과제분석에서도출된내용을기초로교육목표와내용을설계해나가는방법과체계적인교수설계를위한성인학습이론, 학습목표달성을위한교수학습전략및설계의원리와절차등을소개하였다. 라 ) 과정개발은교수설계안에따라학습자료를제작하여시험과정 (Pilot Test) 을운영하는내용과절차를소개하고있다. 마 ) 교육운영은교육담당자로서교육운영계획을수립하고교육운영준비, 실제교육과정운영, 교육운영결과처리등실제교육과정운영에초점을두고실무적인절차를정리하였다. 특히교육운영담당자가본파트를독립적으로활용 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 75

82 2008 중앙공무원교육원연보 할수있도록교육운영에대한절차와내용을상세히기술하였다. 바 ) 교육평가에서는교육과정내용을평가하기위한반응 ( 만족도 ) 평가, 학습평가, 행동 ( 전이 ) 평가, 성과 ( 결과 ) 평가, ROI평가를소개하고이러한평가들을실행하기위해필요한이론과절차들을제시하고있다. 그리고말미에부록으로정부용역에필요한 정책연구용역관리 절차를수록하여외주과정개발등에효과적으로활용할수있도록내용을요약ㆍ정리하였으며, 아울러 HRD에관한보편적인용어를소개하여학습자의이해를돕고자하였다. 4) 기대효과본매뉴얼은교육훈련담당자들이실무에서활용가능토록제작되었으며, 우선교육훈련업무의공통적인내용과절차들로구성되어있어사용에큰무리가없을것이고, 상시학습체제하에서교육업무의체계성을유지할수있으며, 스스로학습을통해 HRD담당자의업무역량향상에도움이될것으로기대된다. 다. 교육훈련지도 지원사업 1) 지도 지원사업의의의와연혁 중앙공무원교육원은, 법령에의한교육과정운영이외에각급교육기관에대한지원사업을하고있다. 교육과정운영을통하여국가정책을추진할인재를개발하는데대한간접적모델제시기능차원을넘어서, 직접적으로각급교육기관의기대에부응하여선도적역할과지원을하도록요청받고있다. 지도 지원사업은크게교수진과과정운영담당자등을위한교육과정과연구발표대회, 정보교류를위한행사, HRD 관련간행물발간등기타사업으로나뉠수있다. HRD 관련교육과정으로 1983년에교관교육과정이개설되어 2007년현재 24년째운영 ( 과정명 : 교수요원능력발전과정 ) 되었으며, 2005년도에퍼실리테이터양성과정을 76 Central Officials Traning Institute

83 개발하여 2007년도에제3기를운영하였다. 그리고, 2007년도에는제1기및제2기 HRD담당자과정 ( 개발 : 2006년도 ) 을운영하였다. 83년대통령지시로 제1회중앙교관연찬경연대회 회가개최되었으며, 2007년도에는제25회발표회 ( 교육훈련혁신연구대회 ) 를개최하였다. 정보교류행사로민관교육훈련발전협의회가 1988년에시작된이래 2007년까지제39회의행사가개최되었으며, 1995년부터교육훈련발전세미나가운영되어 2007년도에 13년째를맞이하였다. HRD 관련정보지를 1982년에창간 ( 교육훈련정보 ), 2007년에통권제53호 ( 공무원교육HRD정보마당 ) 을발행하였으며, 1984년부터명강의선집을발행하여 2007년도에제21집을발행하기에이르렀다. 그밖에우수강사정보센터개발운영, 교수요원국외연수실시, 교육정보자료실운영등의사업을통해다른기관에대한직 간접의지원사업을실시하고있다. 2) 2007년도주요성과가 ) 교수요원능력발전을위한지원 2006년까지는교수요원능력발전과정을교육과정운영분야에종사하는담당자와강의를하는교수요원을구분하지않고통합운영해왔다. 운영부문과교수부문의역할이상이하며, 별도의과정이필요하다는그간의의견을수용하여 2006년도에연구용역을통해서교육과정운영담당자들을위한 HRD 담당자과정을개발하여, 2007년도에제2기로나누어첫운영을하였다. HRD담당자과정의경우제1기 95.2%, 제2기 87.4% 의만족도로비교적성공적으로운영되었다. HRD담당자과정에서는교육전후에평가를실시하여교육효과 ( 이해도 ) 측정을시도하였다. 또한, 2008년도부터개설하는것을목표로오프라인교육과병행할수있는사전학습모듈로서사이버 HRD기본과정 을개발하였으며, 제2기 HRD담당자과정에는이를시범적용하였다. 이렇게 HRD담당자과정을별도로개설 운영함으로써, 교수요원능력발전과정에서는교육참가자가직접작성한교안과본인의강의동영상을 Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 77

84 2008 중앙공무원교육원연보 제출하도록하여교육에활용하는등보다실제에부응하는교육과정을운영할수있도록개선하였다. 2007년도에개최한제25회교육훈련혁신연구대회에는예선에연구분야 12명, 강의분야에 14명이참여하여각각 7명씩본선에진출하였다. 2007년도에는종전의기관상이외에평소지도지원업무에적극적으로협조를한기관의 HRD 담당자에게수여하는개인공로상을신설하였으며, 경찰종합학교와중앙경찰학교에서수상을하였다. 나 ) HRD 정보교류행사정보교류행사로서제38회 ( 실무자 ), 제39회 ( 기관장 ) 민관교육발전협의회와교육훈련발전세미나를개최하였다. 제39회민관교육훈련발전협의회 ( 기관장 ) 에서는김신일부총리겸교육인적자원부장관, 권대봉고려대학교교수 ( 한국인적자원개발학회고문, 한국평생교육학회장등역임 ), 송희연아시아개발연구원이사장 ( 한국개발연구원장등역임 ) 등유명강사를초빙하여 HRD의비전을함께설계하는자리를마련하였다. 교육훈련발전세미나는종전에정부 HRD 중심의발표와토의의틀을탈피하여한국인력개발학회 ( 회장 : 심원술한양대학교교수 ) 와공동개최하여, 민간기업까지참여하는새로운시도를하였다. 또한공공분야와민간의 21개기관이참여하는 HRD엑스포를병행하여다양한교육프로그램을소개하여참가자들로부터좋은반응을얻었다. 다 ) 정보자료의개발 보급 2006년도에개발 보급한 HRD담당자매뉴얼을보다활용하기용이하도록보완하여개정판을발행 보급 (1,000부) 하였으며, 이매뉴얼은향후의 HRD담당자과정등교수요원을위한과정의부교재로활용할예정이다. 아울러 2005년에이어명강의선집 ( 제21집 ) 을발행 (1,000부) 하여각계에보급하였다. 특히제21집명강의선집의경우 미래행정환경전망과대응전략 ( 박영숙 UN미래포럼한국대표 ) 등그내용면에서큰호응을얻어별도로 1,000부를추가인쇄하여교육생, 국회의원, 언론기관등요청기관에배포하였다. 78 Central Officials Traning Institute

85 2005년부터계간지로발행해오고있는공무원교육HRD정보마당에대하여는, 주독자층이공무원또는공무원교육에관심이있는전문가임을고려하여정부내에서이루어지는교육과정소개를보다강화하였으며, 편집디자인과체제를개선하였다. 3) 향후발전방향일류정부를만들기위해서는일류의시스템을갖추는것은물론, 일류의인재를양성이뒷받침되어야가능하다. 기업에서는이미오래전부터인적자원개발 (HRD) 은경영의전략적파트너로간주하며, 투자를가속화하고있다. 정부의각급교육훈련기관에서도교육기관의역할과교수요원의역량을강화함으로써, 해당기관의가치와비전을실현해나가기위한노력을더욱더강화할것으로보인다. 이는곧, 각급교육기관에대하여중앙공무원교육원에서보다세분화 전문화 고도화된지원서비스를제공해야함을의미하며, 현재로서는적지않은과제를안고있는것이다. 첫째, 각급교육기관의역할을어떻게강화할것인가이다. 지금까지개최되어온교육훈련발전협의회, 교육훈련발전세미나를지금까지의형식과내용을벗어나, 실제적이고다양한주제들을다루면서커뮤니케이션이중심이되는행사로발전시켜나가야한다. 우선 2008년도에는교육훈련발전세미나를 인적자원포럼 으로명칭을변경하고, 학회와공동개최하며, 여러주제를동시에진행하는트랙별운영방식으로본격적으로전환을할예정이다. 둘째, 교수요원의역량강화를위한프로그램을어떻게발전시킬것인가이다. 최근 2~3 년에걸쳐새로운교육과정이개설되었으나, 이과정들을보다세분화하여기관별, 업무분야별로맞춤형학습이가능하도록해야할것이다. 이에대하여는우선개설과정들을내실있게운영하면서교육과정참여자와각급기관의의견을수렴해가면서어떤식으로요구를충족시킬것인지계속적인연구가요망된다. 셋째, 각급교육기관에서필요한각종정보제공매체를어떻게적실성있게개발 보급할것인가이다. 인적자원개발 (HRD) 이인사부문의핵심적인화두가되면서각종정보매체가쏟아져나오고있는상황에서, 정부부문의 HRD 전략을어떻게수립하고실행해나갈것인가하는모듈과지침제공기능이다. 우선 2008년도에는기존의공무원교육HRD정보마당개편을통해정보제공기능을보다강화해나갈예정이다. Ⅱ 년도주요교육혁신추진실적 79

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89 1. 비전과미션 교육의비전 세계일류국가를이끌창조적혁신공무원양성 행정을바꾸는교육 세계를보는교육 미래를여는교육 교육원의미션 국정목표와이념을함양 가치함양센터 혁신의지와전략을공유 전파 확산 혁신의진원지 직무역량과글로벌경쟁력을배양 핵심인재양성기관 정책 현안과제해결을지원 문제해결지원센터 Ⅲ 년도교육운영개요 83

90 2008 중앙공무원교육원연보 2. 교육체계 변화관리교육 변화관리선도자과정 중앙부처국장급 2일 (4회) 변화관리촉진자과정 중앙부처과장급 3일 (6회) 변화관리실행자과정 중앙부처담당급 3일 (9회) 기관별변화관리과정 기관별전직급 1~3일 (26회) 혁 신 전 문 가 과 정 중앙부처혁신기획관 1일 (2회) 기본교육 고위정책과정 국장급및공기업임원급 44주 (1회) 고위공무원단후보자과정 중앙부처중견과장급 (3~4급 ) 10주 (3회) 4 급핵심인재과정중앙부처초임과장급 12 주 (2 회 ) 5 급신임리더과정행정고등고시합격자 29 주 (1 회 ) 5 급신임기술직리더과정 5급기술직특채자 6주 (1회) 5 급승진리더과정 5급승진예정자 5주 (6회) 6 급리더후보자과정 지역인재추천채용제시험합격자 3 주 (1 회 ) 7 급신임실무리더과정 6 7 급신규채용자 4 주 (2 회 ) 9 급신임실무리더과정 8 9 급신규채용자 3 주 (2 회 ) 공직적응과정국 과장급민간인임용자 1 주 (2 회 ) 84 Central Officials Traning Institute

91 전문교육 인사혁신과정 조직혁신과정 사회갈등관리과정 리더십역량과정 토론및스피치과정 정책품질관리과정 홍보정책과정 국가균형발전과정 재정경제과정 규제개혁과정 민원제도개선과정 지식관리과정 성과 평가관리과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 과학기술정책리더과정 입법역량과정 예산정책역량과정 통계와국정과정 BTL 사업실무과정 공직리더코칭능력향상과정 액션러닝 Facilitator 역량개발과정ㅇ 9개공통역량별과정ㅇ e-사람과정 공무원국제화영어훈련과정 Presentation&Discussion Skills Program 공무원국제화영어훈련과정 공무원국제화중국어훈련과정 특별교육 공로연수과정 교육훈련발전세미나과정 중앙행정기관지속가능워크숍과정 외국공무원교육 일본공무원과정 국제행정정보관리과정 튀니지공무원과정 중국인사부공무원과정 베트남공무원행정발전과정 국제행정발전과정 국제교육훈련발전과정 말레이시아초급공무원과정 말레이시아중견공무원과정 말레이시아고급공무원과정 사이버교육 사무관리실무, 변화관리, 행정혁신, 혁신사례연구등 50 개과정 Ⅲ 년도교육운영개요 85

92 2008 중앙공무원교육원연보 3. 교육실시인원 ( 단위 : 명 ) 구 분 교육교육기당합계연인원기간횟수인원계획실적계획실적 총 계 193 8,492 10, , ,799 변 소 계 49 1,100 1,757 3,110 4,230 화 계 변화관리선도자과정 2일 관 층 변화관리촉진자과정 3일 리 별 변화관리실행자과정 3일 교 기관별변화관리과정 1~3일 ,001 1,040 2,002 육 혁신전문가과정 기본교육 전문교육 소 계 25 3,069 4, , ,902 고위정책과정 44주 ,440 13,230 고위공무원단후보자과정 10주 ,900 25,388 4급핵심인재과정 12주 ,180 6,760 5급신임리더과정 29주 ,100 37,719 5급신임기술직리더과정 6주 , 급승진리더과정 5주 ,000 1,780 25,000 43,007 5급특채리더과정 1주 급리더후보자과정 3주 급신임실무리더과정 4주 ,000 11,040 9급신임실무리더과정 3주 ,000 6,360 공직적응과정 1주 합 계 104 3,189 3,525 13,416 14,406 인사혁신과정 3일 조직혁신과정 3일 사회갈등관리과정 1주 리더십역량과정 1주 공직리더코칭능력향상과정 2일 토론및스피치과정 1주 정책품질관리과정 1주 홍보정책과정 1주 국가균형발전과정 1주 재정경제과정 1주 규제개혁과정 1주 지식관리과정 1주 성과 평가관리과정 1주 민원 제도개선과정 3일 입법역량과정 3일 예산정책역량과정 3일 Central Officials Traning Institute

93 전문교육 외국공무원교육 특별교육 구 분 교육교육기당합계연인원기간횟수인원계획실적계획실적 통계와국정과정 2일 BTL 사업실무과정 2일 과학기술정책리더과정 1주 공공부문노무관리과정 3일 공무원노사관계과정 3일 액션러닝Facilitator 역량개발과정 3일 교수요원능력발전과정 1주 교육훈련 (HRD) 담당자양성과정 1주 개공통역량별과정 2일 ,020 1,228 2,040 2,456 e-사람과정 1~3일 외 공무원국제화영어훈련과정 4주 3 50~ ,220 3,400 국 공무원국제화일본어훈련과정 3주 어공무원국제화중국어훈련과정 3주 교육 Presentation & Discussion Skills Program 1주 소 계 ,950 1,880 일본공무원과정 6일 국제행정정보관리과정 11일 튀니지공무원과정 11일 말레이시아중견공무원과정 16일 말레이시아고급공무원과정 17일 말레이시아초급공무원과정 17일 중국인사부공무원과정 11일 베트남공무원행정발전과정 11일 국제교육훈련발전과정 11일 국제행정발전과정 11일 소 계 ,500 2,381 공로연수과정 7일 ,820 1,904 교육훈련발전세미나과정 1일 중앙행정기관지속가능워크숍과정 Ⅲ 년도교육운영개요 87

94 2008 중앙공무원교육원연보 4. 교육종합평가 Ⅰ. 총평 국가중추 HRD 전략기관으로서세계일류국가를이끌어갈창조적혁신공무원양성에주력 맞춤형변화관리교육확대를통한정부혁신의지와전략의공유 확산 정책사례개발및각급교육기관전파등정부정책관리능력증진기여 온라인교육활성화등효율적인학습환경의조성으로상시학습체제정착지원 관리자기본교육체계에따른핵심역량강화 계장-과장-국장으로이어지는관리자육성체계확립및각직위에따라필요한핵심역량강화 * 5 급신임 승진리더과정 4 급핵심인재과정 고위공무원단후보자과정 고위정책과정운영으로체계적인기본교육실시 고위정책과정 - 최고핵심리더로서필요한역량과국정전반의전략적관리능력배양을위한프로그램강화 - Action Learning 등실천적문제해결을위한현장중심교육실시 액션러닝컨퍼런스개최 (6.28) : 국무총리, 해당부처장 차관들이스폰서로참여 - 각종교육프로그램운영시학습자수요를반영한맞춤형교육운영 민 관합동세미나개최 (6.7~8), 선진우수정책벤치마킹을위한국외연수 (10.8~ 19), 극기훈련을통한집단체험 (6.18~20) 등 88 Central Officials Traning Institute

95 고위공무원단후보자과정 - 고위공무원에게요구되는리더십, 정책문제해결능력등배양 - 중앙부처중견과장급을대상으로개인별심층적사전역량진단및단계별맞춤형교육실시 (3회 515명 ) - 온라인사전학습과집합교육의혼합교육 (Blended Learning) 으로운영 온라인교육 : 9개역량전반에대한기초교육오프라인교육 : 맞춤형역량심화교육, 액션러닝실행및컨퍼런스 4급핵심인재과정 - 4급초임과장 ( 팀장 ) 을대상으로사람관리, 성과관리, 정책품질관리, 변화관리역량교육을집중실시 (2회, 131명 ) - 액션러닝, 온라인및집합교육등을혼합한직무병행교육운영으로업무공백최소화, 교육몰입도제고 온라인교육 : 필수 ( 성과관리, 사람관리 ), 선택 ( 정책품질관리, 변화관리 ) 오프라인교육 : 관리역량집합심화학습, 액션러닝실행및컨퍼런스 5급신임 승진리더과정 - 5급공채 승진자대상으로초급관리자로서갖추어야할공직가치및직무수행능력개발 - 사례교육강화로조직적응력및정책활용능력제고 개방형임용자공직적응과정 - 국 과장급개방형직위의민간임용자대상으로공직사회적응에필요한기본능력배양 5급특채리더과정신설 운영 (4회, 134명 ) 계층별 기관별맞춤형변화관리교육확대실시 교육대상 계층별로차별화된변화관리기법교육 제공 - 교육과정참여자들의 상호 경험과 의견을 공유하고 토의 피드백하는 Facilitating 기법활용 Ⅲ 년도교육운영개요 89

96 2008 중앙공무원교육원연보 - 혁신내재화를위한스킬및혁신우수사례등직무현장에서직접활용가능한성과창출형교육실시 변화관리선도자과정 ( 국장급, 4회 124명 ), 변화관리촉진자과정 ( 과장급, 6회 209명 ), 변화관리실행자과정 ( 담당급, 9회 313명 ) 기관별맞춤형변화관리과정운영으로기관혁신역량제고 - 기관별수요분석및혁신수준진단을통한맞춤형교육프로그램제공 대한지적공사등 111개기관, 26회 1,001명 기관별혁신전문가역량심화과정운영 - 각부처혁신기획관및혁신담당공무원을대상으로정부혁신에대한이해도제고및혁신방법론 ( 기법 ) 제공 혁신기획관과정 (2회 34명 ), 혁신컨설팅전문가과정 (2회 76명 ) 정책사례중심교육을통한정책관리능력제고 정부정책사례의체계적인연구개발과이를토대로한사례 참여식교육실시 5급신임리더과정등 10개과정에서 46회교육 각급교육훈련기관에교재로활용토록전파 * 07년개발교육용정책사례 9건 ( 중형 5건, 소형 4건 ) 부도임대주택정책사례, 말라카이트그린검출발표및대응사례, 주택발코니구조변경허용사례, 교육행정정보시스템 (NEIS) 정책사례, 시화호정책사례, 경유상용차배출허용기준적용유예사례, 판교신도시분양및개발추진사례, 구리시-남양주시간폐기물처리시설광역화사업연구사례, 현금영수증활성화사례 특허청, 서울대학교등 59개기관에서 145회활용 공통혁신역량및정부현안교육확대실시 국정관리기본역량함양을위한공통혁신 현안전문교육과정확대 운영 - 사회갈등관리과정, 홍보정책과정, 지식관리과정등 90 Central Officials Traning Institute

97 공직내노사관계정착지원및교육훈련담당자양성교육체계신설 - 공무원노사관계과정, 공공부문노무관리과정 ( 비정규직 ), 교육훈련 (HRD) 담당자과정 저출산고령화사회대비및경제현안대책등정부시책지원교육 글로벌공직자양성및국제교류 협력증진 국외훈련파견예정자를위한외국어교육강화 - 참여식교육및시뮬레이션위주의체험식교육으로외국어학업성과제고 공무원국제화영어훈련과정등 6회 288명 국제회의실무능력배양을위한단기전문과정내실화운영 Presentation & Discussion Skills Program 과정 1회 46명 기본교육과정에외국어교육지속운영 - 글로벌이슈이해및국제적감각함양등외국어역량강화 고위정책과정등 2회 360명 참가국별맞춤식교육및교육대상국가확대 - 국가별발전단계및행정환경에맞는교과목구성 일본공무원과정 (2회 26명 ), 튀니지공무원과정 (1회 20명 ) 신설 운영 외국공무원교육수료생사후관리및국제기구등외국공무원교육기관과네트워킹강화 튀니지국립행정학원과 MOU체결 (7.12), 제21차동부지역공공행정기구 (EROPA) 총회및제53차이사회참석 (11.18~21), ASEAN, IIAS 등국제기구와교류 협력 사이버교육고도화로상시학습체제정착지원 양질의다양한사이버교육과정제공 - 사이버교육을통한개인별교육기회확대제공 Ⅲ 년도교육운영개요 91

98 2008 중앙공무원교육원연보 52개과정 53,830명수료 열린공부방참여 : 340,539명 효과적인학습을위한혼합교육 (Blended Learning) 내실화 - 집합교육과사이버교육을접목하여교육효과제고 10개기본교육과정과연계, 3,841명수료 민 관교육훈련기관교류협력및파트너십강화 민 관교육훈련발전협의회및교육훈련발전세미나개최 - 교육훈련혁신우수사례 (Best Practice) 정보공유, 교육훈련의발전방안모색 - HRD관련기업, 정부, 학회간교류강화와네트워크구축 2007년도교육훈련발전세미나 (12.12) : 한국인력개발학회와공동개최 교육훈련정보의교류활성화 - 공무원교육 HRD정보마당 을통한최신교육훈련기법및우수사례확산 공유 - 민간 HRD전문가등우수강사인재풀확충 강사전공별 18개분야 1,706명 중공교자체역량강화를위한지속적인교육훈련혁신활동 전문성향상을위한학습동아리활동및자체교육활성화 COTI 사랑방 (6회), HCD혁신연구회 (6회) 함께배우는날 (13회), 혁신워크숍 ( 부서별 1회 ) 각부서교육운영담당자대상교육운영혁신아카데미운영 (2회 48명 ) 92 Central Officials Traning Institute

99 Ⅱ. 평가요소별평가결과 1. 교육훈련인프라 가. 인적인프라 교육훈련담당자의경력수준 - 전출자평균재직기간 : 17.6 개월 [ 붙임 Ⅱ-4, 전출교수요원현황참조 ] 교수요원능력개발 - 교수요원능력발전을위한교육훈련현황 [ 붙임 Ⅱ-3, 교수요원능력발전을위한교육훈련현황참조 ] - 우수강사관리및활용현황 (DB자료) 강사전공별 18개분야 1,706명의자료보유및관리 기관사용자인원수 : 538명 ( 06년대비 115명증가 ) 기관관리자수 : 21 개기관 기관관리자는우수강사정보센터에서당해기관의출강강사를등록 관리할수있으며, 기관아이디를통하여우수강사정보검색이가능 분야별우수강사분포도 인원 기타 혁신교육 철학윤리종교 정치외교 정보통신 일반행정 역사 언어 언론홍보 사회노동 보건복지환경 법률 문화예술 교통지리 교육 과학기술 경제경영통계 건설토목 Ⅲ 년도교육운영개요 93

100 2008 중앙공무원교육원연보 외부전문가를활용한전문성보완 (1) 파견교수 ( 부처파견, 4명 ) / [ 붙임 Ⅰ-2-다참조 ] 소속부처 직급 ( 인원 ) 강의 연구분야 비고 행 정 자 치 부 일반직고위공무원 (1) 정책기획 기 획 예 산 처 3~4급 (1) 예산 회계 법 제 처 4급 (1) 행정법 법제실무 교육인적자원부 4급 (1) 인적자원개발 행정자치부 정책기획 정책품질관리교육과정설계및교과목개편 정책의성공 실패사례등정책사례의수집 DB화, 사례교육프로그램개발및보급 정책관련분임토의과제및입교전사전과제물운영방법개선등 정책품질관리센터운영 기획예산처 원내경제교과목담당교수와상호협의하여부여받은경제관련교과목에대한교안 교재개발 예산 회계 재무등교과목편성 법제처 공무원법률교과목의체계적운영방안수립 행정법, 법제실무등의교안 교재작성 사례형법률교육을위한사례개발 수집 분석및정리 94 Central Officials Traning Institute

101 교육인적자원부 국내 외인적자원개발의경향및교육기법연구 개발 교육과정설계 개발시자문역할 컨설턴트역할수행 교육과정별자기진단, 역량진단등설문지작성기법지도 고위공무원단재직자과정및후보자과정개발 과정설계관련 - 과정설계 운영준비, 고위공무원단관련과정개발 T/F회의참석등 (2) 겸임교수 ( 교수등민간전문가, 6명 ) 전공관련교과목강의및분임토의퍼실리테이터역할수행 교육과정설계및용역계약등교육연구 발전업무자문 교육원의주요정책및행사참여 활동등 (3) 연구교수 ( 전문계약직공무원, 3명 ) / [ 붙임 Ⅰ-2-라참조 ] 변화관리교육 계층별 ( 국장 과장 담당급 ) 혁신리더과정 설계 진단 평가 부처단위혁신교육수요진단및부처별혁신교육과정설계 고위정책과정, 고위공무원단후보자과정 설계 진단및평가 혁신교육결과를성과평가와연계하는방안연구 혁신교육우수프로그램발굴 보급 기본및전문교육의혁신교과목개편등 정책품질관리센터분야 정책품질관리교육을위한정책성공 실패사례연구및분석 축적 정책품질관리교육프로그램개발및운영 정책품질관리교육을통한우수정책사례발굴, DB화및각부처정책품질관리지원 정책품질관리교육국내외네트워크구축 운영등 Ⅲ 년도교육운영개요 95

102 2008 중앙공무원교육원연보 외부전문가채용및관리 / [ 붙임 Ⅰ-2- 마참조 ] 외부전문기관과의교류 협력체계구축현황 (1) MOU체결기관과의교류협력강화 07년튀니지국립행정학원과교류협력양해각서체결 (7월) - 양기관간체결된 MOU에따라 ~10.14(4박5일) 일정으로양자간교류협력증진방안논의 호치민국가정치행정학원 ( MOU체결 ) 방문및교류협력증진 (2) 제21차 EROPA 총회및제53차이사회참석 (11.18~21) EROPA회의개회식에서국가대표로중앙공무원교육원장연설 제53차이사회시발전행정 (DM) 센터활동보고및연설 EROPA 회원국 ( 중동, 아시아, 아프리카, 남미, 동구권국가 ) 중 고급공무원을대상으로중앙공무원교육원의 외국공무원과정 성과소개 년중공교 11개외국공무원과정 ( 참가자 171명 ) 운영의교육성과 2009년제22차 EROPA 총회및 55차이사회한국개최확정 (3) 외국주요인사방원 26개국 225명방원 - 싱가폴리콴유공공정책대학원부학장, 미국연방고위공무원교육원리더십센터장, 태국국립발전행정학원장, 튀니지공공행정발전총국장, 튀니지국립행정학원장, 태국공무원아카데미원장, 인도네시아 NIPA 교수등 (4) 민 관교육훈련기관간협력체계강화 국내 민 관교육훈련발전협의회 의정기개최 (6 월, 10 월 ) - 홈페이지 ( 교육훈련기관알림방 ) 와공무원교육 HRD 정보마당에회원기관소개및소식게재 96 Central Officials Traning Institute

103 민 관교육훈련발전세미나 개최 (12 월 ) - 한국인력개발학회와공동개최 국외 2007 ASTD 국제컨퍼런스참가 (6.2~8) - e-learning, 학습설계및전달, 경영전략으로서의학습, 개인적전문성개발등최신의교육훈련기법과교육훈련동향을파악 - 세계교육훈련전문가들과의정보교류를통한국제적교류협력확대도모 기타외부전문가활용현황 - 정책사례개발을위한 정책사례개발연구용역심의소위원회 구성, 전문가자문등을통하여사업의내실을기함 정책사례개발연구용역심의소위원회 ( 구성 ) 총위원 11명 ( 외부위원 5명, 내부위원 6명 ) 위부위원 : 서울대행정대학원김동욱교수, 경희대강제상교수, 국회예산처사업평가국장김태윤 ( 전한양대학교교수 ), 대통령비서실행정관이상훈, 국무조정실특정평가총괄과장박효건 - 정책사례개발연구용역평가전문위원단 구성 운영 연구용역과제의전문성과객관성을위하여, 각과제별외부전문가를평가전문위원으로지정하여연구과제의진행사항점검및평가를실시 구성현황 소형 중형과제 : 과제별 1명의평가전문위원지정 지방혁신인력개발원신문주교수, 서울산업대하태권교수, 성결대라휘문교수, 서울산업대남궁근교수, 이화여대박통희교수, 서울시인재개발원이연배교수, 건국대허만형교수, 연세대이종수교수, 연세대나태준교수 정책사례개발연구원개발사례 : 과제별 1명의평가전문위원지정 국회예산처사업평가국장김태윤 ( 전한양대학교교수 ), 서울시인재개발원이연배교수, 경희대강제상교수 Ⅲ 년도교육운영개요 97

104 2008 중앙공무원교육원연보 나. 물적인프라 교육훈련예산및집행현황 년대비 1.8% 감소하였으며그내역은아래와같음 ( 단위 : 백만원 ) 구분 06 예산 (A) 07 예산 (B) 증감 (B-A) 증감률 (%) 합 계 19,380 19, 인 건 비 5,699 6, 기 본 경 비 3,156 3, 중 공 교 운 영 2,093 2, 중 공 교 시 설 확 충 1, 정책사례개발지원 1, 핵심역량교육지원 2,438 1, 중공교수입대체경비 중공교사이버교육센터운영 1,637 1, 중 공 교 전 산 운 영 1,234 1, 정책사례개발지원비 778백만원감액, 수입대체경비 343백만원증액 [ 붙임 Ⅰ-3, 예산및집행현황참조 ] 시설 장비개선내역시설개선 - 교육원연결동창호및화장실개수공사 (8월) - 도움관 2층사무실 ( 양성기획부장실 ) 칸막이보완공사 (7월) - 고시센터방충문등설치공사및공기조화기구매제작설치공사 (7월) - 폐기물임시저장소휀스설치공사및구양어장휀스설치공사 (5월) - 화장실개수및출입문교체공사, 어울관외국인식당개수공사 (3월) - 국제세미나실환경개선용붙박이장설치및제1강의실이중바닥재설치등개수 (1월) - 업무용및교육용네트워크확충공사 (6월) 98 Central Officials Traning Institute

105 - 국가고시센터통신시설개선공사및교육원노후외등교체공사 (5월) - 근태관리시스템원격관리를위한통신공사및보람관화장실전기시설개수공사 (4월) - 어울관외국인식당노후전기시설개수공사 (2월) - 제1강의실전기및통신시설보강공사 (1월) 장비개선 시설내역 용 도 설치일자및장소 음향실이중화시설 VIP행사, 워크숍등 대강의실 영상방영, 자습시설교체 발표자료 (PPT) 준비 각분임실 전관방송시설공사 알림방송, 체조방송 원내 LCD 프로젝터 (2대) 교육용 대강의실 전자칠판 (1대) 교육용 강의실 PDP TV(8대 ) VIP행사, 워크숍등 분임실, 혁신실 2. 교육프로그램 ( 계획 - 운영 ) 가. 교육계획 교육훈련수요조사 분석및계획수립방법 교육수요조사 교육과정개편 ( 안 ) 수립 교육운영계획수립 41 개과정, 182 개기관 수요조사결과반영 교육수요조사결과반영 교육과정편성 ( 안 ) 에대한각급기관의과정별교육예정인원조사 신설희망교육과정수요파악 전년도교육과정설문조사결과반영 교육운영부서의견수렴 행정환경, 정부혁신수준및각부처핵심국정사항등환경요인을종합분석하여반영 교육원자체검토회의 최종교육운영계획수립 Ⅲ 년도교육운영개요 99

106 2008 중앙공무원교육원연보 교육과정의개설 내용 평가등단계별시스템화 개설단계 과정개설위원회 * 원장 ( 위원장 ), 원내간부등 교육필요성인지 관련기관수요조사 현재교육과정검토 분석 - 폐지 / 보강, 보완 / 신설여부결정 고려사항 국정이념 국정이념 혁신목표 혁신과제 협의기관 청와대ㆍ국정TF 팀 중앙인사위원회능발과 관련부처등 검토단계 내용검토위원회 * 원장 ( 위원장 ), 원내간부등 교육목표및중점운영방향설정등 교과목 (Curriculum) 결정및강사선정 참고사항 전문기관용역성과 교육생설문조사 자문기관 겸임교수 교육학교수 분야별내용전문가 평가단계 성과평가위원회 * 교육과정장등 평가항목 교육목표달성도 교육내용및강사만족도 교육성과 ( 태도, 업무능력, 행정서비스향상등 ) 평가방법 설문조사및인터뷰 이전과정대비분석 유사과정대비분석 설문대상 교육생 상사 동료등 평가결과환류 차기과정설계및운영에반영 100 Central Officials Traning Institute

107 기관별수요조사실시 - 조사기간 : ~12.12(14일간) - 조사기관 : 182개기관 각부 처 청, 위원회등 (76), 헌법기관 (4) 지방자치단체 교육청 (32), 교육훈련발전협의회기관 (70) - 조사내용 교육과정및교과목개설등에대한의견조사 수요조사대상교육과정별교육예정인원조사 기본교육 (6개), 전문교육 (27개), 변화관리교육 (4개), 외국어교육 (3개), 특별교육 (1개) 에대한교육수요파악 교육과정개설시교육요구, 학습자, 환경등을분석 - 수요조사전교육계획초안수립시행정환경정부혁신수준및각부처핵심국정사항등환경요인을종합적으로분석하여반영 - 부처별및개인별신설희망교육과정수요파악조사 분석 교육수요기관과민간기관및전문가공동으로과정개설함 행정자치부 ( 공무원노사관계과정등신설 ) 노동부 ( 비정규직노무관리과정 ) 비정규직대책반과공동개발 요구사항중유사과정과중복되는부분은교육계획시참조및협의토록조치 역량진단등을통한맞춤식교육운영 - 개인별사전역량진단에의한맞춤형역량교육실시 - 부처별수요조사및직무에맞는기관별맞춤형변화관리과정운영 정부현안시책과의연계성 - 정부혁신 기본교육과정에변화 혁신의본질이해, 정부혁신의성과창출과내재화, 정부혁신우수사례소개등교과목을편성운영하였으며, 혁신전문가과정 을통해부처자체의혁신추진역량강화를지원 Ⅲ 년도교육운영개요 101

108 2008 중앙공무원교육원연보 - 부패방지 신규채용자, 승진자를대상으로공무원행동강령, 공직자의바람직한자세등청렴도교육을실시하고있으며, 사이버교육과정에 공직윤리 과목을편성하여부패방지교육을실시 * 청렴부패방지를위한공직윤리와행동강령 ( 사이버 ) - 양성평등 신규채용공무원및신임관리자기본교육등을통해양성평등교육시행 - 통일교육 신임관리자기본교육등에통일 안보교육과정편성운영 - 갈등관리 협상 국정과제의효율적추진을위한사회적갈등의사전예방및최소화등을위한능력배양을위하고효과적인조정 관리를통한국정의통합적운영능력제고를위한 사회갈등관리과정 운영 기본교육과정중협상 중재기법, 문제해결의사기법, 사회갈등관리및매뉴얼교육실시 - 기타 정책품질관리과정및매뉴얼교육등교과목편성운영, 입법역량과정, 예산정책역량과정, 통계와국정과정등정부현안, 주요시책교육실시 나. 교육내용 / 방법 / 운영등 교육목표의합리성 구체성 - 정부혁신패러다임변화에따른변화관리교육운영 지속가능한정부혁신을위해자발적참여를바탕으로한변화관리교육운영 변화관리를위해필요한역량및스킬에대한심화교육 102 Central Officials Traning Institute

109 - 국가핵심인재양성을위한관리자핵심역량교육체계강화 고위정책과정 : 선진한국을열어갈최고핵심리더의창조적혁신능력배양 고위공무원단후보자과정 : 고위공무원단후보군의핵심역량및문제해결능력함양, 조직의정책현안해결능력제고 4급핵심인재과정 : 과장급공무원에게요구되는핵심역량및문제해결능력강화 신임리더과정 : 관리직공무원의역할인식과창조적리더십배양 - 다수부처관련전문교육활성화 20개공통혁신과제를과제선도 주관부처와공동으로교육과정을설계 국정관리기본역량함양을위한공통현안과제전문교육실시 * 공통혁신과제 : 정책품질관리과정, 사회갈등관리과정, 성과 평가관리과정, 국가균형발전과정, 재정경제과정등 11 개과정 * 공통현안과제 : 예산정책역량과정, 통계와국정과정등 9 개과정 추진실적 : ( 04) 6 개과정 ( 05) 10 개과정 ( 06) 17 개과정 ( 07) 20 개과정 교육목표와교육내용의정합성 전략 기법학습에서조직내관계형성및혁신문화정착중심의변화관리교육으로전환 * 계층별 기관별변화관리과정, 혁신기획관과정, 혁신컨설팅전문가과정 교육대상의관심과필요성에따라계층별 영역별로차별화한프로그램구성 * 사전역량진단, 온라인역량기초교육, 맞춤형역량심화교육 핵심인재계층의현업성과향상을위해문제해결형교육 (Action Learning) 확대실시 * 고위정책과정, 고위공무원단후보자과정, 4급핵심인재과정 개인별사전역량진단, 온라인기초교육및심화교육등맞춤형역량교육실시 * 고위공무원단후보자과정 Ⅲ 년도교육운영개요 103

110 2008 중앙공무원교육원연보 학습자료의수준 연구용역을통해개발된맞춤형역량교재활용 부처에서부여한정책현안과제연구를통해도출된정책과제연구보고서등활용 계층별 영역별차별화된강의교재제공을통해심화학습유도 강사의전문역량 각교과별로이전과정에서만족도가높은강사를다음과정에편성 주한미국대사, 주한중국대사등외국의주요강사및국내각계의최고전문가들을초빙 액션러닝과제관련전문퍼실리테이터및외부전문가활용을통해교육생의문제해결능력함양에기여 교육환경의고객지향성 교육에따른부처업무지장을완화하기위해직무병행방식으로운영 * On/Off-Line 혼합교육 (Blended Learning) 기법활용및집합교육최소화 개인노트북지급및무선인터넷환경구축, PDP 시청각시설설치등 외국공무원교육시국가별맞춤서비스제공 * 말레이시아, 일본, 베트남등각참가국의문화적특성에대한담당직원사전교육및강사들에게해당지역정보등사전제공 * 교육생기호에맞는식단 다과제공, 기도실운영및모스크방문등을통해최적의교육환경제공 신체불편자등에대한사전확인후교육생활관련편의적극제공 ( 기숙사, 차량, 좌석등 ) 교육생들의자기계발동기부여를위해개인연구, 심신단련활동지원 전문교육과정추가개발및교과목개편비율 [ 붙임 Ⅱ-1- 가 -5, Ⅱ- 가 -6 참조 ] 104 Central Officials Traning Institute

111 문제 ( 과제 ) 중심교육과정운영현황 과정명과제내용교육방법비고 4급핵심인재과정 ( 제2기 ) 4급핵심인재과정 ( 제3기 ) 병무청조직문화혁신과정 - 중소기업중심의고용지원서비스효율화방안 - FTA체제하의농업경쟁력강화방안 - 대 중소기업간거래공정성평가방법개발 - 중소기업의경쟁력강화를위한특허전략개발 - 환경친화적복합공간으로서의항만개발방안 - 국가브랜드 다이나믹코리아 의이미지제고를위한캐릭터구축방안 - 희망스타트확대정책을위한재원확보방안 - 도 농균형발전을위한도시민의농촌유치지원방안 - 저출산 고령화에대응한고령자고용촉진방안 - 재활용품구매력증진방안 - 노인돌보미바우처제도의내실화방안 - 양심적병역거부자에대한대체복무제도운영방안 - 농어촌장기요양보험활성화방안 - 중소기업의특허분쟁예방대책 - 의약품허가심사효율성제고방안 - 공공부문내오픈소스소프트웨어 (OSS) 활용확산방안마련 - 119역할제고를통한소외계층복지향상방안 - 여성결혼이민자자녀지원방안 년흡연율을 10% 로낮추기위한금연정책마련 - 중소기업 HRD 활성화를위한 CEO 인식확산방안 - 청소년의올바른휴대폰사용문화정립방안 - 민간기업의사회적기업참여활성화방안 - 창의와활력넘치는조직만들기 - 행복한일터 사랑, 고객행복 실천 - 이웃사랑 나눔의실천방안 Action Learning Action Learning Work-out 농촌진흥청변화관리과정 - 농촌진흥청자체혁신브랜드개발 홍보 관리실습 Ⅲ 년도교육운영개요 105

112 2008 중앙공무원교육원연보 과정명과제내용교육방법비고 식품의약품안전청변화관리과정 고위정책과정 - 식약청을이기는조직으로만들기위한사무관의역할 - 세계화에따른의약품관리방향 - 식중독발생시신속대응방안제고 - LMO법시행에따른식약청의대처방안 - 의약품국제시장개방과공무원의역할 - 건강한직장문화활성화로업무능률극대화등 - 고등교육기관설립 운영규제개선방안 - 식품 위생관련규제합리화 - 관광레저산업활성화방안 - 공동주택관련규제개선방안 - 민간 SOC 투자활성화방안 - 농수산물유통규제합리화방안 - 창업및공장설립절차개선방안 - 경기부진에따른저투자-저고용문제대책방안 - 금융산업부문규제개선방안 - 한 미 FTA 체결에따른효율적인대응방안 Work-out Action Learning ( 민관합동세미나 ) 고위정책과정 - 각부처에서부여한연구과제 (62개) 정책과제연구 제3기고위공무원단후보자과정 - 수요자중심의정책홍보활성화방안 ( 정부혁신 / 정보통신사례중심으로 ) - 마이크로크레딧 (Micro-credit) 활성화방안 - 주민소환제도의진단과처방 - 국고보조사업의광역-기초간재원분담개선방안 - 외국인투자유지시책의효율적추진방안 - 우리나라기술의국제표준반영확대방안 - 자연친화적이고, 국민부담이적은자연장제도의조기활성화방안 - 장애인, 노인을고객으로하는성장잠재력이높은보조기구산업의발굴, 육성방안 - 예금보험제도의개편방안 - 사회투자확대를위한지방재정조정제도개편방안 ( 지방교부세제도개편을중심으로 ) Action Learning 106 Central Officials Traning Institute

113 과정명과제내용교육방법비고 제3기고위공무원단후보자과정 - 교도소수용자영치금온라인입 출금제도운영전략 - 검찰민원행정 clean lmage 제고방안 - 의료와관광의융합화방안 - 시장원리에입각한주파수경매제도도입방안 - 효율적 R&D 인력교육원설립및운영방안 - 기능인력시공조직화를통한건설현장선진화방안 - 국립대사업별예산구조정립방안 - 고객만족도향상을위한수입식품검사제도발전방안 - 지역맞춤형일자리지원시스템활성화방안 - 해양수산중소기업연구개발사업의실용화제고에관한연구 - 영농활용기술사후관리시스템개선 - 국책사업의갈등사례진단과효율적인갈등관리방안 - 고객중심의공무원상시학습체제구축방안 - 보훈심사민원감소방안연구 - 금융권가계대출관련잠재위험요인과연착륙유도방안 - 공정거래위원회사건처리절차개선방안 ( 행정심판관 (ALJ) 제도도입을중심으로 ) - 새터민 1만명시대, 정착지원개선방안 - 부패감소를위한통합적부패방지전략 - 공공분야의효율적인인권교육추진전략방안 - 종합적인민원평가 관리시스템구축방안 - 청소년정책의통합연계강화방안 - EU의신 ( 新 ) 화학물질관리제도제도대응위한산업계지원방안 - 위험물질 (HNS) 해상유출사고종합대책 - 중소기업협동조합의자생력제고방안 - 특허수수료감면제도개선방안 - 통계작성기관의통계조사대행방안 - 병역대체복무를하고있는과학기술전문연구인력의효율적활용방안 - 관세조사의투명화로고객만족도향상 - 효율적인도시림조성및관리방안 ( 행정중심복합도시를중심으로 ) - 문화유적정비 ( 복원 ) 품질제고를위한방안 - 활력있고아름다운청사배치및건립방안마련 ( 주민접근성향상을중심으로 ) Action Learning Ⅲ 년도교육운영개요 107

114 2008 중앙공무원교육원연보 과정명과제내용교육방법비고 제4기고위공무원단후보자과정 - 개성공단입주기업애로사항해소를통한수익성제고방안 - 개발경험해외전수및판매사업활성화방안 - 행정환경변화에부응한정책조정시스템강화방안 - 반덤핑제도의공정성및효율성제고방안 - RHRD( 지역인적자원개발 ) 실행체제구축방안 - 자동출입국심사시스템구축방안 - 군간부주거안정화방안연구 - 기초자치단체사회복지수요증가에따른재원대책 - 전자정부서비스이용활성화방안 - 크루즈관광산업육성대책 ( 외국인관광객유치를중심으로 ) - 야생동물에의한농작물피해경감및보전대책 - 민-관- 군-지자체간협력을통한고성능복합섬유국산개발전략 - 에너지효율제고와사업자간의갈등해소 를위한지역에너지사업활성화방안 - 경쟁도입에따른우편정책기능정립방안 - 소비자중심의사회서비스활성화방안 ( 바우처제도를중심으로 ) - 노인요양전달체계의확립방안 ( 요양병원간병비급여여부및갈등관리방안 ) - FTA 등개방경제에부응한수요자중심의직업능력개발체제구축방안 - 공공기관지방이전및혁신도시건설 시책의효과적인추진 - 물류서비스경쟁력강화대책 - 환경친화적갯벌체험관광활성화방안 - 부실과세축소방안연구 - 범죄피해자지원제도내실화및접근성향상방안 - FTA 대응지역농특산물의명품화전략 ( 지리적표시제농산물중심으로 ) - 연차특허료납부제도개선방안 - 식품중위해물질관리개선방안 - 공무원장기국외훈련제도운영개선방안 - 새터민청소년사회적응지원방안 Action Learning 108 Central Officials Traning Institute

115 과정명과제내용교육방법비고 제4기고위공무원단후보자과정 제5기고위공무원단후보자과정 - 국가균형발전특별회계의제도개선방안 - 대북보건의료지원효율화방안 - 방사선조사기술을활용한식중독예방대책 - 경찰병원의고객만족도제고방안 - 산업폐기물소각처리의품질향상을위한평가제도도입 - 성실납세풍토조성을위한수입물품가격신고합리화방안 - 정부대전청사기관의효과적인정책홍보방안 - 정부보증학자금대출제도사후관리강화방안 - 교사의시간제근무 (part-time teachers) 제도도입방안 - 어업용면세유의유통정상화를위한제도개선방안 - 헤지펀드도입방안 - 국가연구개발과표준화연계연구 - 원전해외수출추진체제의합리적개편방안 - 남북한보건의료협력사업추진방향 - 건강한국민을위한지방자치단체보건사업혁신전략 - 상조업제도화방안 - 국책사업갈등최소화방안 - 성폭력사범의효과적인재범방지방안 - 정보화마을운영활성화방안 - 현행보행방식개선방안 ( 보행방식개선을통해교통안전과보행편의증진 ) - 문화예술기관의교육프로그램활성화방안 - 근로감독관교육훈련을통한역량강화방안 - 우정사업부문비정규직인력의합법적, 합리적운용방안 - 해기사양성을위한승선실습시스템개선방안 - 고질적민원인에대한합리적대응방안 - 농업기계임대사업의효율적운영방안 - 우선심사제도개선방안 - 대형국책사업에지자체과열경합개선방안 - 유휴공공시설의최적활용방안 - 정부입법계획제도개선을위한전략마련 - 국방분야민간투자사업활성화방안 - 음식물류폐기물재활용활성화방안 - 생활방사선안전관리제도화방안 Action Learning Ⅲ 년도교육운영개요 109

116 2008 중앙공무원교육원연보 과정명과제내용교육방법비고 제5기고위공무원단후보자과정 5 급신임리더과정 5 급신임기술직리더과정 사회갈등관리과정 - 이산가족금강산면회소운영방안 - 소비자안심을위한식품이력관리제도의효과적추진방안 - 현충시설물의활성화방안 - 병역의무자출국확인제도 개선방안연구 - 중소기업기술경쟁력강화를위한기술인력확충방안 - 해외산림자원투자확대를위한투자기업지원방안 - 서울의 5대궁궐문화유산안내시스템개선방안 - 임금피크제활성화방안 - 오징어가격하락에따른대처방안 - 전지구관측시스템 (GEOSS) 구축방안 - 문화재활용을통한소유자및지역주민소득향상을위한법적, 제도적체계구축방안연구 - 병역의무자율이행풍토조성을위한병역이행자중심의입영업무서비스개선방안 - 도시어메니티 (Amenity) 창출을위한도시환경정책연구 - 국제회의산업육성방안 - 관광브랜드를통한관광이미지개선및외국인관광객유치확대방안 - 재정정책수행에있어서의정부 지자체 민간간역할분담방안 - 한미FTA체결과관련하여제약업계의경쟁력제고방안 - 인적자원개발추진체제개편에따른 HRD정책활성화방안 - 농식품수출확대방안 - 산업기술의해외유출방지와보호정책을통한산업경쟁력강화방안연구 - 저출산고령화시대에대비한재정위험관리방안 - 정부광고의효율적집행방안 - 우리나라서민금융의현황및발전방향 - 해양쓰레기투기등오염물질로인한해양오염방지대책 - 자연재해에대한사유재산피해지원제도의합리적개선방안연구 - 식품안전이슈의선행관리및정보공유기법 - 아동복지서비스전달체계개선방안 - 21 세기테크노리더의창의적리더십 - 21 세기에요구되는新집현전리더십 - 과학기술혁신을위한신임관리자로서의바람직한리더십 - 사회갈등현장을직접방문하여해결사례연구 Action Learning 연구발표 110 Central Officials Traning Institute

117 교육방법의다양성 1 국무총리, 관계장 차관을모시고액션러닝컨퍼런스개최 2 민 관공동연구를통하여국가핵심과제에대한정책대안을도출한민관합동세미나개최 3 교육생간의화합과일체감조성및조직 개인의비전을설정함으로써미래설계및주변을돌아볼수있는기회를제공한마인드변화교육실시 4 극기체험을통한집단학습현장탐방, 정책및산업현장견학실시 5 교육생이자기주도적으로소속기관의쟁점현안등을발표하는참여식지식나눔토론회실시 6 역량교육과액션러닝의순차적실시를통해액션러닝에대한집중도강화 7 액션러닝 CoP(Community of Practice) 활용도평가도입으로팀활동의증대와팀원간교류를활성화 8 역량교육과액션러닝의 On/Off-Line 혼합교육 (Blended Learning) 기법활용 9 대학 기업의액션러닝전문가및소속부처의과제관련자문관 전기수료생멘터등다양한지원체계구축 활용 10 직무병행방식을통해직무와연계된현장중심교육운영 11 국립현충원참배, 국토순례, 극기훈련, 사회봉사활동등교육생의흥미와호기심, 동기를유발시킬수있는체험형교육강화 12 국외훈련및파견예정자의직무훈련성과제고를위해권역별 국제전문가양성과정 ( 영어권 일본지역 중국어권 ) 교과과정을다양하게구성, 참여 토론식쌍방향교육실시 13 국제업무담당공무원의국제행정실무능력배양을위해 Presentation Skills Program 을단계별실습을병행한 100% 참여식으로운영 교육운영의고객지향성 1 수준별 계층별로차별화된맞춤형교육프로그램설계 운영 - 계층별변화관리과정 ( 변화관리선도자 촉진자 실행자과정 ), 기관별맞춤형변화관리과정 Ⅲ 년도교육운영개요 111

118 2008 중앙공무원교육원연보 - 외국어교육반편성 ( 고위정책과정, 영어과정, 중국어과정등 ) 2 선택형교육과정운영 - 온라인사전진단을기초로자신의역량에따라 3개영역중선택하도록하여교육생의동질성이높아지고교육만족도가제고됨 3 Blended Learning - 각기본교육과정에사이버선수학습편성 - 집합교육최소화로교육생시간관리의효율성제고 4 교육생의견수렴을통한교육과정운영 - 각과정별교육운영계획작성시교육생들로부터강사및탐방장소추천, 현장탐방일정등에대한의견수렴 - 차기교육운영계획작성시전기교육생들로부터강사, 퍼실리테이터및교육일정등에대한의견수렴및평가결과반영 - 교육생이액션러닝과제를결정하는 Bottom-up 방식으로전환 - 국토순례, 민간기업현장체험, 민간위탁교육등의경우그취지와필요성을사전에설명하여공감대형성 6 외국공무원교육과정수료생의체계적사후관리 - 강의자료및과정진행중촬영한동영상 사진을수록한 CD-ROM 제공 - 영문홈페이지에수료생 D/B 지속적업데이트및수료생커뮤니티개편 - COTI Highlights, 외국공무원교육소개, COTI Insight 등영문홍보물을발간, 수료생에게유익한교육정보지속적제공 - 주한외국대사관 외국교육기관및수료생관리를위한원장님명의의영문연하장발송 7 교육생편의최우선 - 기숙사 ( 새날관 ) 운영의효율성도모로지방교육생의불편최소화 - 교육일정홈페이지게시및 과 SMS를통한입교전사전안내실시 - 교육서비스헌장및실적준칙운영으로교육생만족도향상노력 112 Central Officials Traning Institute

119 3. 교육실적 성과평가및자체역량제고가. 2007년도교육목표 (1) 기본교육과정 선진한국을열어갈최고핵심리더의창조적혁신능력배양 공직자로서갖추어야할국가관ㆍ공직윤리관및기본자질함양 (2) 변화관리교육과정 자발적참여를바탕으로지속가능한정부혁신을위한혁신문화구축 국민이느끼고신뢰하는 국민만족혁신성과창출 을조직문화로내재화 혁신성과제고를위한장애요인극복시뮬레이션및실행 tool 학습 (3) 전문교육과정 세계화, 정보화, 지식화시대의전문행정인육성 개인의능력발전과정부혁신지원으로국가경쟁력제고 (4) 외국어 외국공무원교육과정 공무원국제행정실무능력향상을통한글로벌역량강화 외국공무원교육및외국교육훈련기관과의교류협력사업을통한글로벌네트워크강화 수요자중심교육강화를통한친한 지한공무원배출 (5) 사이버교육 행정실무학습을통한업무성과제고및현업학습지원 Ⅲ 년도교육운영개요 113

120 2008 중앙공무원교육원연보 나. 교육목표달성도 교육목표달성도 ( 정성 ) < 기본교육과정 > 고위공무원에게요구되는핵심역량및문제해결능력함양을통한고위공무원단경쟁력제고에기여 신규공무원에게요구되는국가관 공직관등기본자세확립, 변화관리및핵심역량배양, 업무수행에필요한기본직무지식함양등의성과창출 자가진단을통한수준별맞춤형교육, 액션러닝및블렌디드러닝등선진학습기법도입등으로최신행정흐름에충실한교육을전달 < 변화관리교육과정 > 정부혁신및변화관리에대한이해를제고하고혁신역량을강화하는기회제공 토론중심프로그램등선진학습기법의도입으로현업적용도를향상시켜공공부문혁신성과창출에기여 < 전문교육과정 > 참여 토론식교육을확대도입하여교육효과를제고하였으며관계기관및민간전문가와의사전협의를통한교육과정설계로교육만족도향상 < 외국어교육및외국공무원교육 > 글로벌시대에따라변화하는외국어교육수요를적절하게반영한맞춤식교육을지향 우수외국인교수초빙으로교육의질적수준과만족도, 실효성등을크게제고 참가국에따른맞춤식교육과맞춤식교육서비스로교육생만족도제고를위한노력을극대화 < 사이버교육 > 직무병행교육지원으로교육생의업무공백을최소화하여학습성과및개인역량향상에기여 114 Central Officials Traning Institute

121 교육계획인원달성도 [ 붙임참조 ] 구분과정명교육대상 교육기간 기당인원 계획실적 횟수총인원횟수총인원 비고 (%) 총계 (68 개과정 ) 191 8, , 합계 : 6 개과정 34 1, , 소계 : 4 개과정 , 변화관리교육 변화관리선도자과정 중앙부처국장급 2일 변화관리촉진자과정 중앙부처과장급 3일 변화관리실행자과정 중앙부처담당급 3일 기관별변화관리과정 기관별전직급 1~3 일 , 소 계 : 2 개 과 정 혁 신 기 획 관 과 정 혁신기획관 1일 혁신컨설팅전문가과정 4급이하혁신담당공무원 5일 소계 : 1 1 개과정 24 3, , 고 위 정 책 과 정 국장급및공기업임원급 44주 고위공무원단후보자과정 중앙부처과장급공무원 10주 급핵심인재과정 중앙부처신임과장급 12주 기본교육 5 급신임리더과정 행정고등고시합격자 29주 급신임기술직리더과정 5급기술직특채자 6주 급승진리더과정 5급승진예정자 5주 , , 급특채리더과정 담당급민간인임용자 1주 급신임실무리더과정 6 7급신규채용자 4주 급신임실무리더과정 8 9급신규채용자 3주 공 직 적 응 과 정 국 과장급민간인임용자 1주 급리더후보자과정 지역인재추천채용자 3주 합 계 : 3 7 개과정 115 3, , 전문교육 소 계 : 3 3 개과정 109 2, , 급이하공무원 3일 인 사 혁 신 과 정 5급이상공무원 3일 조 직 혁 신 과 정 6급이상공무원 3일 사회갈등관리과정 6급이상공무원 1주 Ⅲ 년도교육운영개요 115

122 2008 중앙공무원교육원연보 구분과정명교육대상 교육기간 기당인원 계획실적 횟수총인원횟수총인원 비고 (%) 리더십역량과정 5 급이상공무원 1 주 공직리더코칭능력향상과정 4 급이상과장급 2 일 토론및스피치과정 5 급이상공무원 1 주 급이하공무원 1 주 정책품질관리과정 5 급이상공무원 1 주 홍보정책과정 6 급이하공무원, 1 주 급이상공무원, 1 주 국가균형발전과정 5 급이상공무원, 1 주 재정경제과정 7 급이상공무원 1 주 규제개혁과정 5~8 급공무원, 1 주 전문교육 5급이상공무원 1주 지 식 관 리 과 정 6급이하공무원, 1주 급이하공무원, 1주 성과 평가관리과정 5급이상공무원, 1주 민원 제도개선과정 7급이상공무원 3일 입법역량과정법령제도담당자 ( 예정자 ) 3 일 예산정책역량과정 중앙부처예산담당과장및계장 3일 급이하공무원 3일 통계와국정과정전직급 2 일 BTL 사업실무과정 5 급이하공무원 2 일 과학기술정책리더과정 3~5 급기술직공무원, 1 주 공공부문노무관리과정 7 급이상공무원 3 일 공무원노사관계과정노사업무담당공무원 3 일 액션러닝 Facilitator 역량개발과정 민 관교육기관교수요원 3 일 교수요원능력발전과정민 관교육기관교수요원 1 주 교육훈련 (HRD) 담당자과정 민 관교육기관교육기획담당자 1 주 개공통역량별과정 4 급이상공무원 2 일 , , e- 사람인사실무과정인사담당공무원 3 일 e- 사람급여실무과정급여담당공무원 1 일 Central Officials Traning Institute

123 구분과정명교육대상 교육기간 기당인원 계획실적 횟수총인원횟수총인원 비고 (%) 외국어교육 소계 : 4 개과정 공무원국제화영어훈련과정영어권국외훈련대상자 4 주 공무원국제화일본어훈련과정일본국외후련대상자등 3 주 공무원국제화중국어훈련과정중국어권국외훈련대상자등 3 주 Presentation & Discussion Skills Program 국제업무관련담당자 1 주 소계 : 11 개과정 일본공무원과정일본공무원 1 주 국제행정정보관리과정행정정보화담당공무원 2 주 외국공무원교육 말레이시아중견공무원과정 중견관리자 3주 튀니지공무원과정 튀니지공무원 2주 말레이시아고급공무원과정 고급관리자 3주 말레이시아초급공무원과정 초급관리자 3주 중국인사부공무원과정 중국인사부공무원 2주 베트남공무원행정발전과정 베트남공무원 2주 국제교육훈련발전과정교육훈련담당공무원 2 주 국제행정발전과정중견관리자 2 주 ASEAN 공무원인적자원개발과정 ASEAN 회원국공무원 2 주 미실시 특별교육 소계 : 3 개과정 공 로 연 수 과 정 정년퇴직예정자 7일 교육훈련발전세미나과정 민 관교육훈련관계자 1일 장 차관워크숍등 중앙행정기관 교육과정만족도 과정별 총교육과정수 만족도조사과정수 평균만족도 2006 평균만족도 계 고위정책과정 고위공무원단후보자과정 급핵심인재과정 Ⅲ 년도교육운영개요 117

124 2008 중앙공무원교육원연보 과정별 총교육과정수 만족도조사과정수 평균만족도 2006 평균만족도 5 급신임리더과정 급신임기술직리더과정 급승진리더과정 급특채리더과정 급리더후보자과정 급신임실무리더과정 급신임실무리더과정 공직적응과정 과학기술정책리더과정 외국어 외국공무원과정 전문교육과정 혁신전문가양성과정 계층별변화관리과정 기관별맞춤형변화관리과정 교수요원교육과정 다. 교육훈련성과평가 모든교육과정에과정만족도설문조사실시 - 변화관리교육, 기본교육, 전문교육등교육원에서실시하는전교육과정에실시 사전지식진단에의한맞춤식교육강화 - 전교육과정입교시사전지식진단에의한맞춤형교육운영 학습성취도향상평가실시 - 고위정책과정, 기타교육과정의평가희망자등을대상으로사전진단과다면평가를통한학습성취도측정 - 사전 사후학습성취도평가도입 (HRD담당자과정) 118 Central Officials Traning Institute

125 교육수료자의현업적용도, 성과향상도분석 - 혁신교육수료시작성한 Action Plan 을기초로매 2개월마다 ERCR기법을통해 feed-back하여개인스스로성과향상을점검하는프로그램실시 ERCR : Erase( 제거해야할것 ), Raise( 강화해야할것 ), Create( 새롭게해야할것 ), Remove( 줄여야할것 ) 라. 자체역량제고와개방 경쟁지향 자체역량제고계획 ( 발전방안 ) 등수립또는추진 - 교직원대상교육운영혁신아카데미 (2 회 ) 실시 교육기간 : 8.1~8.3, 8.22~8.24(3일 ) 교육대상 : 원내교수요원및비전임직원 1기 : 26명 ( 교수요원 14명 ) 2기 : 22명 ( 교수요원 13명 ) 민 관협력네트워크강화 - 민 관교육훈련발전 ( 실무 ) 협의회개최 ( 해양수산인력개발원과공동개최 ) 6.7~6.8(1박2 일 ), 68개기관, 137명 - 민 관교육훈련발전 ( 기관장 ) 협의회개최 ( 보훈교육연구원과공동개최 ) 10.2(1일 ), 68개기관, 138명 - 교육훈련발전세미나개최 12.12(1일 ), 87개기관, 421명 HRD협회 ( 재 ) 가입및정기포럼참석 - 인적자원개발관련정보획득및학습기회마련 - 민간 HRD담당자들과의인적네트워크구축 - 학습동아리등을통한포럼참석결과전파 공유 Ⅲ 년도교육운영개요 119

126 2008 중앙공무원교육원연보 Ⅲ. 주요수범사례 제목내용비고 전략적변화관리교육프로그램개발 운영변화관리교육홍보강화교육생중심의교육운영 (5급승진리더과정) 전략적변화관리교육프로그램개발 - 계층별로차별화한 3개과정개발 ( 국장급, 과장급, 담당급 ) 지식전달위주의변화관리교육프로그램에서탈피 - 변화관리총론에서역량스킬교육단계까지점진적인심화학습방식 (Zoom in) 을활용 - 교육참가자들의상호경험과의견을공유하고토의, 피드백하는 Facilitating 기법을활용한학습자주도교육방식으로운영 - 학습효과의제고를위해현업적용을위한 Tool 로서 WLP(Workplace Learning & Performance) 도입 07년변화관리교육과정 : 총 45회, 1,647명 - 계층별 3개교육과정을개발하여총 19개과정 646명에대한계층별변화관리과정교육실시 - 기관의변화관리역량진단을통해맞춤형프로그램을설계하여총 26개과정, 1,001명에대한기관별변화관리과정교육실시 변화관리교육과정을촬영하여동영상 (10분용) 으로편집하여홈페이지에상시게재 기관별맞춤형변화관리과정은홍보책자를제작하여각급중앙행정기관과교육생에게배부하고, 기획예산처의 알리오 시스템을통해 300여공공기관에홍보 변화관리교육민간유공자표창 ( 원장 ) : 2명 입교전교육생활및교육정보안내, 신체불편자등에대한사전확인후교육생활관련편리적극제공 교육운영상황의수시안내, 자치회임원및분임장 / 연구장등과의세부계획협의진행등과교육생들의민원사항적극안내등교육생과교육운영자간의원활한파트너십을구축 최신 HRD 트렌드및교육기법을지속적으로변화관리교육과정에적용함으로써교육내용의완성도제고 역량별 맞춤형교육을실시한결과교육대상의동질성이높아져교육과정전반에대한몰입도와만족도제고 (2007년변화관리교육평균만족도 92.7%) 120 Central Officials Traning Institute

127 제목내용비고 국정관리기본역량함양및교육생수요에맞는교육과정개편 운영 ( 전문교육과정 ) 교육운영의서비스마인드강화 (5 급신임리더과정 ) 중식및휴식시간교육생근접안내, 참여학습교과의동행참여와모니터등교직원들이교육생들에게항상관심을갖고있음과열악한환경에서도최선을다하고있다는인상조성 국정관리기본역량함양을위한교육과정개설 운영 - 국가재정구조및재정정책에대한이해향상을위한예산정책역량과정운영 - 기본권침해를예방할수있는입법조치능력함양을위한입법역량과정운영 - 통계의이해를통한국정상황파악능력향상을위한통계와국정과정운영 과정별외부전문가및관계기관협의하에교과목 교육내용등을설계함으로써교육의완성도향상및교육수요에맞는교과운영 교육생개인별역량수준정도를사전에진단하고그결과를강의에반영하는등수요자중심의교육실시 다양한사례별로근태관리기준을규정한 근태관리매뉴얼 을마련 안내 - 공정성 투명성을제고하여근태로인한교육생의불만을최소화 - 매주근태상황을게시함으로써자신의근태상황을알수있도록함 교육운영부서와교육생간의의사소통통로다양화 - 사이버동기모임방를마련하여교육정보제공및공유활성화 - 교육생자치회임원단과의주기적인만남을통해교육운영상문제점도출및개선 - 교육생동아리모임에대한활성화및지원 사진 음악동아리의전시회및공연지원 체육활동동아리에대한체육시설제공등 교직원의친절도 ( 교육운영직원 ) 에대해서는 100% 가만족한것으로나타났으며, 작년 87% 에비해큰폭으로상승 (13%p ) Ⅲ 년도교육운영개요 121

128 2008 중앙공무원교육원연보 제목내용비고 민 관합동세미나개최 ( 고위정책과정 ) HRD 담당자과정운영 중앙공무원교육원, 전국경제인연합회, 한국개발연구원 (KDI) 공동으로주관으로 6.7부터 6.8까지민 관합동세미나개최 중앙공무원교육원고위정책과정국장급교육생 63 명과민간기업대표 임원, 전문가및이해관계자등 130여명참석, 선진국도약을위한중장기국가발전전략 이라는주제로폭넓은토론의기회를가짐 민 관합동세미나는선진국도약을위한우리경제 사회의현안사항에대하여민 관상호이해를통한구체적추진방향을모색하는한편여기서얻어지는토론결과는 국무총리및관계장 차관주재의컨퍼런스 를통하여발표하고, 동개선안을정부정책에참고 반영토록함 [ 참고 ] 행사내용 삼성경제연구소정문건부사장의발제 민 관혼합편성된 10개분임별로 국립대학의법인화 도립화방안, 식품위생규제합리화, 농촌관광마을사업의지속적발전방안, 농산물의콜드체인시스템확립방안, 한미FTA 체결에따른한우산업경쟁력제고방안, 공동주택하자분쟁해소방안, 민간 SOC 투자사업개선방안, 비수도권의공장설립절차간소화를위한제도개선방안, 경제자유구역투자활성화방안, 금융소비자편익제고를위한금융상품규제개선방안 등에대하여 2개월여의현장조사내용과해결방안을토대로토론을실시 공무원교육기관의교육담당자의전문성확보를위해개설 운영된과정으로 2007년 2회운영. 교육대상자추천시교육업무를담당하고있는자로엄정선발하여교육효과성을높이고과정만족도를향상 과정만족도평균 91.3% 사전 사후학습성취도평가 122 Central Officials Traning Institute

129 제목내용비고 교육대상자선발후과정안내를학사정보시스템의이메일서비스와 SMS를통해발송함으로써입교전교육과정에대한관심을촉진시키고학습동기를자극 HRD 담당자업무매뉴얼을교육대상자에게배포하여부교재로활용하고현장복귀후교육업무수행시참고할수있도록함 역량진단개선을통한맞춤형역량교육의실효성제고 교육효과성측정모형개발및조사를통한역량교육의타당도확보 역량진단문항개선을통해진단의편의성및활용도를제고 - 맞춤형역량교육운영을위한필수요건인사전역량진단을 06년도부터실시하고있음 - 하지만기존역량진단지는성과지표와의관련타당도가떨어지고, 유사문항의중복과난독성으로인해진단자의불편을초래하였으므로진단결과의품질제고를위한개선이필요한상태였음 - 이에, 국내외사례에대한벤치마킹과문헌고찰을통해 3차례자체문항을개발 검토하고, - 고공단후보자과정교육생을대상으로 2회의예비검사와 8회에걸친내 외부전문가자문을통해기존 83문항을전면개편하여최종 45개신규문항을개발함으로써 - 성과지표와의관련타당도를확보하고, 맞춤형역량교육의실효성을제고하였음 예산절감효과 - 당초 2천만원상당의용역사업으로수행할계획이었으나내부전문가를활용함으로써예산을절감하는효과도있었음 현업적용도측정모형개발및조사를통한역량교육의타당도확보 - 교육효과성을측정하는방법으로기존의반응도 ( 만족도 ) 조사에더해서현업적용도조사를통해교육효과성을측정할필요성이제기됨 08년도역량진단부터전면적용하고교육사례발굴을위한기초자료로활용할계획 현장에서적용가능한현업적용모형개발 Ⅲ 년도교육운영개요 123

130 2008 중앙공무원교육원연보 제목내용비고 국제기구및외국교육훈련기관과의공무원교육교류 협력강화 - 하지만기존의현업적용도조사방법은현장에서적용하기에는지나치게시간과물적자원이많이소요되어적용에한계가있어서, 실제적용이가능한현업적용도측정모형을개발할필요성이제기됨 - 이에, 교육을받기전역량수준에대한회상을통해입교전역량측정치를확보하고, 별도역량을이용한비교집단을설정하여적용가능한현업적용도조사모형을개발하고 2회에걸쳐조사를실시함으로써 - 커크패트릭의 4수준평가모형중현업적용도수준에서의역량교육의타당성을확보하였음 05년체결된 한 중 일인사행정분야협력에관한양해각서 합의사항에따라일본공무원들의중공교연수 ~12 : 1차일본공무원과정신설 ~18 : 2차일본공무원과정 ( 일본측요청에따른추가과정개설 ) - 그동안개도국에대한원조차원에서실시된외국공무원교육이선진국인일본까지그범위가확대됨으로써한국의국가이미지제고및중공교교육과정의우수성증명및국제협력활동영역확대 - 향후 COTI 교육생들의일본연수등쌍방향교환연수프로그램으로확대 발전계획 05년튀니지행정장관방한시튀니지외국공무원과정개설요청에따른, ~20 튀니지공무원과정신설 - 중공교의세계적교육기관으로서의위상강화 튀니지국립행정학원과 MOU 체결로양기관간교류협력확대 07년체결된튀니지국립행정학원 (7월) 과의 MOU에따라, ~10.14, 4박 5일일정으로튀니지국립행정원원장을초청하였으며, 양기관간우호협력강화및향후교류협력확대발전방향에관한심도있는의견교환 역량교육의효과성및품질확보 선진국에대한외국공무원교육확대실시로국가이미지제고 국외우수교육훈련기관과의교류협력을통한최신교육훈련정보공유및벤치마킹 124 Central Officials Traning Institute

131 제목내용비고 공무원의글로벌역량강화를위한외국어교육내실화 05년체결된중국국가행정학원 (7월) 과의 MOU에따라, 년상반기중국국가행정학원장 COTI 초청방한추진 07년 11월중공교원장 EROPA 이란총회및이사회참석 - DM센터활동보고연설및개회식시국가대표연설을통해중공교국제협력활동성과소개 - 지역내행정발전을위한참가국대표들과의의견교환및국외 HRD기관과의교류협력확대노력 - 09년 EROPA 총회서울개최확정관련, 행자부및외교부등관계기관과협조하여차질없이추진할계획임을설명 장기국외훈련 파견자를대상으로하는권역별 공무원국제화외국어훈련과정 ( 영어권 일본지역 중국어권, 2005년개편 ) 을운영한결과, - 현지학업및직무훈련성과제고와현지생활조기적응등맞춤식교육운영으로유학및파견자필수교육으로자리잡음 - 주요강사진을원어민교수 전문가및기유학경험자등으로구성, 교육성과극대화 영어권 (170명, 4주 3회 ), 일본지역 (41명, 3주 1회 ), 중국어권 (31명, 3주 1회 ) 과정운영 특히, 2007년부터영어권장기국외훈련자에대한과정은사전의무이수교육으로확대 개편하여실시하고있으며, 일본지역및중국어권도 2008년도에각 4주로확대운영할계획임 공무원들의국제실무능력강화를위한 Presentation & Discussion Skills Program 교육효과실효성제고 Worldwide Conference & International Negotiation Program으로확대 개편실시계획 (2008년) 참가국대표들과의의견교환을통한국가홍보및우호협력 대내외행정환경의급속한변화에따른새로운교육수요에부합하는교육과정개편으로교육만족도제고 최신기법소개와참여식교육등으로교육생들의만족도가매우높게나타났음 Ⅲ 년도교육운영개요 125

132 2008 중앙공무원교육원연보 Ⅳ. 문제점및개선방안 ( 계획 ) 건의사항 제목현황및문제점건의사항 ( 개선방안 ) 비고 직무교육과목의객관식평가폐지 (5급승진자과정) 리더십및역량강화를위한맞춤형교육실시 (5 급승진자과정 ) 혁신전문가양성과정폐지 ( 혁신전문가과정 ) 현행객관식평가는단순지식, 암기식위주의획일적평가로서직무관련실무지식의전문성강화측면에서교육의효과가미흡하고, 교육생에게큰부담으로작용 현행부처별, 교육생별특성을반영하지못한획일적집합교육으로리더십및역량강화를충족하기에는미흡 혁신기획관과정 - 교육실효성이낮고, 수요절대부족 - 혁신기획관은대부분인사업무를겸임하여변화관리교육에대한호응도낮음 - 교육수요도당초계획의절반 에도 미치지못하고, 하반기에는 수요가없어과정이폐지됨 혁신컨설팅전문가양성과정 - 혁신담당자를컨설팅전문가로 양성하기위해개설된과정이나, 담당자의 업무과중으로 참여 기피 - 대부분비대상자를중심으로 과정이운영됨 객관식평가를폐지하여사이버교육이수제로대체하는방안고려 5급승진리더로서필요한기획력역량및관리역량중심으로교육생수요조사후분반교육실시 혁신기획관과정폐지 - 교육의실효성이낮고수요가절대부족하므로과정폐지 - 향후이와유사한교육은행자부가주관하여워크숍또는세미나를통한전달교육이타당함 혁신컨설팅전문가양성과정폐지 - 과정개설의취지에벗어난폐단을없애기위해서는과정을폐지하는것이타당 - 과정존치가필요한경우에는교육기간등에구애받지않기위해행자부예산으로자체교육을진행하는것이합리적임 126 Central Officials Traning Institute

133 제목현황및문제점건의사항 ( 개선방안 ) 비고 교육생모집 ( 전문교육 ) 비인기과정에교육생모집이어려움 비인기교육과정에대한필요성재검토 강의실환경개선 (5급신임과정) 대강의실의비좁은좌석에대한불만을가장많이제기하고있어대책이요망됨 쾌적한강의환경조성을위한공기청정기등의설치필요 과정수료증홈페이지에서발급되도록개선 1주일이하의교육과정의경우에는교육수료사실을소속기관에문서로통보함으로써수료증서의수여에갈음한다.( 예규14조 2항 ) 라고하여별도의수료증을발급하지않고있으나개인별로수료증을요청하는경우는수료확인증을발급하고있음 발급시인재양성총괄과에서발급하고총무과직인을받아전달혹은사후요구시우편으로발송하는등절차가복잡 교육원학사정보시스템에로그인하여자신이수료한과정의수료증을인쇄할수있도록개선. 이는교육생편의를위한수요자중심의서비스로의개선과직원들의행정업무절자개선이라는두가지측면에서필요함 ( 민간교육기관의경우이미시행되고있음 ) Ⅲ 년도교육운영개요 127

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137 1. 변화관리교육 가. 계층별변화관리과정 나. 기관별변화관리과정 다. 혁신전문가과정 Ⅳ 년도교육과정운영현황 131

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139 가. 계층별변화관리과정 과정연혁 05년계층별혁신과정을 06년 3개영역별및핵심대상별로세분화설계 07년국장급, 과장급, 담당급변화관리과정으로단순화 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 정부혁신성과의성공적정착을위한지속적혁신동력창출 혁신실천력강화를통해성과와국민중심의조직문화정착 변화대응역량강화를위한신규시스템및제도교육심화 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관의공무원및공직유관기관단체임직원 ( 다 ) 교육기간및인원 변화관리선도자 ( 국장급 ) 과정 변화관리촉진자 ( 과장급 ) 과정 변화관리실행자 ( 담당급 ) 과정 구분기간인원 1기 3.20 ~ 기 3.22 ~ 기 3.27 ~ 기 3.29 ~ 기 4. 9 ~ 기 4.25 ~ 기 5. 9 ~ 기 7. 4 ~ 기 8.27 ~ 기 ~ 기 3.18 ~ 기 5. 2 ~ 기 5.16 ~ 기 7.11 ~ 기 9. 5 ~ 기 9.12 ~ 기 ~ 기 ~ 추가과정 ~ Ⅳ 년도교육과정운영현황 133

140 2008 중앙공무원교육원연보 ( 라 ) 교육운영상특징 지속적혁신의토대구축을위해혁신에관한총론을학습한후선택한필요영역으로들어가는 Zoom in 방식으로진행 과정별로학습내용의차별성을강조하여혁신단계에따라필요한계층별혁신역량및스킬심화학습 교육참가자들의상호경험과의견을공유하고토의, 피드백하는 Facilitating 형태의교육운영 혁신성과창출의지를높이기위한내면으로부터의자기성찰및 Refresh 기회제공 도출된과제를현업에적용하기위한실행 Tool로서 WLP(Workplace Learning and Performance) 를통해학습효과의지속유도 (2) 교육모듈구성 모듈 모듈 1 정부혁신의이해 모듈 2 혁신문화구축 모듈 3 계층별역량강화 교육내용 정부혁신의추진경과 Review 변화관리프로세스 ( 혁신이론정리 ) 및혁신성공사례분석 공통혁신과제및혁신관련제도시스템이해 제도및시스템의내재화방안검토 혁신토대구축을위한자신의 Role Model 인식 자율적혁신문화구축을위한원칙연구및토론 혁신문화구축을위한성공 / 실패사례공유 [ 선도자 ] : 비전및미션 조직의비전, 미션에대한이해를통한혁신역량강화 조직운영의원칙인비전수립을통한자율적혁신조직구축 비전및미션의구성원상호공유및피드백 [ 촉진자 ] : 혁신참여촉진 동기부여에대한이해를통해지속적혁신촉진 참여를촉진하기위한방법론및전략학습 효과적인저항관리방법에대한이해를통해참여촉진 [ 실행자 ] : 혁신문제해결 혁신과제의주도적실행을위한문제해결프로세스습득 문제해결실습을통한현장적용과제의도출 134 Central Officials Traning Institute

141 모듈 Bridge 자기반성과성찰 교육내용 혁신성과창출및내재화를위한과제해결방안실습 혁신추진상의장애요인극복및 CA 활용전략등체험 [ 선도자 ] : 변혁적리더십 선도자에게요구되는변혁적리더십의발휘를위한스킬 리더십스타일분석을통한자신의잠재력진단 리더십영향력발휘를위한전략수립 모듈 4 변화관리방법론 [ 촉진자 ] : 팀리더십 팀이해및진단을통해팀활성화위한계획수립 지속적혁신을위한팀웍개발방법론연구 팀리더로서효과적인코칭스킬에대한학습 [ 실행자 ] : 효율적업무관리 효과적인시간관리를위한방법론연구 업무스타일분석을통해업무관리를위한방법학습 공감성과유연성발휘를통한커뮤니케이션스킬 모듈 5 WLP 의실천 WLP( 계획 - 전파 - 실천 ) 를통한현업적용및피드백 Ⅳ 년도교육과정운영현황 135

142 2008 중앙공무원교육원연보 나. 기관별변화관리과정 과정연혁 2005 부처별맞춤형혁신교육과정 신설 2006 기관별변화관리과정 으로개편 2007 요청기관에대한맞춤형변화관리교육프로그램실시 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 혁신역량진단에기초한과정설계 운영을통해부처전체의혁신수준도약 혁신추진에있어서의장애요인극복과문제점해결을위한방법과대안의제시 부처구성원전체의혁신추진을위한비전공유및가치함양 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관공무원및공직유관기관단체직원 ( 다 ) 교육기간및기관 인원 구분직급기간인원 한국폴리텍대학혁신 변화관리과정 1기 간부급 2.22~ 대한지적공사혁신리더과정 1기 팀장급 3.22~ 병무청액션러닝퍼실리테이터과정 1기 실무급 (6급이하) 5. 7~ 병무청조직문화혁신과정 1기 4급이하 5.16~ 기 5.22~ 기 4~5급 5.31~ 농촌진흥청변화관리과정 3기 6. 4~ 기 6.18~ 기 담당급 6.21~ 기 6.25~ 공공기관변화관리과정 1기 6.28~29 27 임원급 2기 7. 2~3 42 3기 7. 4~5 48 팀장급 4기 7.11~ Central Officials Traning Institute

143 구분직급기간인원 1기 7. 9~10 21 행정자치부변화관리과정과장급 2기 9.10~11 35 방위사업청변화관리과정담당급 7. 9~ 기 7. 9~10 39 식품의약청안정청변화관리과정담당급 2기 10.17~18 38 한국폴리텍대학 Work-Out Facilitator 1기 10. 4~ 5 44 한국지질자원연구원변화관리과정 1 기팀장급 10.24~25 30 중앙인사위원회변화관리과정 1기 10.29~ 기 11. 5~ 6 49 대한지적공사변화관리과정 2기 11.12~13 49 지사장급 3기 11.19~ 기 11.26~27 49 ( 라 ) 교육운영상특징 기관의혁신수준과장애요인진단을통해혁신역량에기초한교육모듈설계 1일~3 일 ( 합숙 비합숙 ), 컨텐츠및워크아웃 (Work-Out) 등기관별요구내용이반영된맞춤형프로그램으로수시운영 중앙행정기관 ( 공직유관기관 ) 의특정대상자 ( 직급 ) 또는전직원등기관의필요대상자별교육실시 (2) 교육운영 요청기관에대한맞춤형변화관리교육프로그램실시 - 진단전문가등을활용, 설문조사 인터뷰등을통해기관의문제점및역량등을진단하고, 진단결과에따른맞춤형교육프로그램을설계 운영 - 실제현장에서발생가능한실전형과제에대한 Simulation을통해기관별혁신역량향상지원 기관단위의변화관리교육수요파악 ( 위탁교육요청 ) 교육실시전혁신수준, 장애요인등총체적진단 기관혁신역량진단에기초한교육모듈설계 기관수준별맞춤형교육실시 교육시기, 교육장소및일정등세부적인사항은교육원과기관별변화관리교육수요 부처와협의를통해결정 Ⅳ 년도교육과정운영현황 137

144 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사 ) 기관변화혁신에적합한좋은프로그램이었으며공공기관을대상으로정기적인교육과정운영건의 주기적인추가교육과정운영이필요함 중앙공무원교육원교육의우수성을현장에서확인할수있었음 138 Central Officials Traning Institute

145 다. 혁신전문가과정 1) 혁신기획관과정 과정연혁 혁신컨설팅전문가과정과더불어혁신전문가과정의하나로 2007 년과정신설 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 정부혁신관리의핵심적사항에대한연구와각부처혁신사례에대한토론을통해혁신기획관의역량증진 ( 나 ) 교육대상 중앙부처혁신기획관 ( 다 ) 교육기간및인원 제1기 : / 15명 제2기 : / 19명 ( 라 ) 교육운영상특징 정부혁신에대한이해 정부혁신추진현황및우수사례연구 참여학습및사례연구 발표 ( 마 ) 교과목편성 시간배정 분야교과목계이론 ( 강의 ) 참여기타집합사이버 ( 실습 ) 계 5개과목 정부혁신의이해 혁신사례연구 참여학습및사례연구 발표 정부혁신의성과와향후추진방향 1 1 정부혁신의평가결과와 2007년도평가, 컨설팅방향 1 1 정부업무혁신시스템과변화관리 1 1 부처혁신추진현황및우수사례발표 / 질의응답 2 2 분임토론및종합발표 과정안내 설문조사 Ⅳ 년도교육과정운영현황 139

146 2008 중앙공무원교육원연보 (2) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사 ) 현장에서응용가능한과목을추가하여 2일정도의과정으로운영하는것이바람직할것으로생각됨 좀더참여를높일수있는방식으로진행필요 교육내용이다소짧아서큰효과를기대하기에는아쉬운점이있다. 2) 혁신컨설팅전문가과정 과정연혁 2007년인재양성4팀의혁신컨설팅전문가양성과정을혁신변화관리전문과정으로편입 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 부처스스로혁신을이끌어갈혁신전문컨설팅공무원의역량증진 각부처혁신의장애와저항요소를발굴하고문제해결을위한혁신잠재력과창의력을발현시키는혁신컨설팅전문가육성 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 4급이하혁신담당공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 제2기혁신컨설팅전문가과정 : ~ / 35명 제3기혁신컨설팅전문가과정 : ~ / 41명 ( 라 ) 교육운영상특징 혁신컨설팅관련방법론이해 혁신컨설팅기법의학습과실습 혁신사례연구및현장체험 140 Central Officials Traning Institute

147 (2) 교과목편성 시간배정 분야교과목 계 이론 ( 강의 ) 집합사이버 참여 ( 실습 ) 기타 계 10 개과목 정부혁신과혁신컨설팅전문가 정부혁신의성과와방향 년정부혁신평가결과 2 2 혁신컨설팅전문가의역할 2 2 기반관리혁신컨설팅기법및사례 혁신컨설팅기법및사례연구 가치관리혁신컨설팅기법및사례 전략관리혁신컨설팅기법및사례 문화관리혁신컨설팅기법및사례 정착관리혁신컨설팅기법및사례 분임토론및종합발표 8 8 참여학습및사례연구 발표 부처사례연구 4 4 과정안내 설문조사 2 2 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사 ) 분석기법을보다더간편한방법으로개발 교육기간을늘리고현장위주혁신교육이필요 오전강의, 오후실습등으로 Team Work 증대, 교육효율성증대방향개선이필요 교재내용은충실하나구체적실습기간이부족 Ⅳ 년도교육과정운영현황 141

148

149 2. 기본교육 가. 고위정책과정나. 고위공무원단후보자과정다. 4급핵심인재과정라. 5급신임리더과정마. 5급신임기술직리더과정바. 5급승진리더과정사. 5급특채리더과정아. 6급리더후보자과정자. 7급신임실무리더과정차. 9급신임실무리더과정카. 공직적응과정 Ⅳ 년도교육과정운영현황 143

150

151 가. 고위정책과정 (1) 과정연혁 급이상국장급공무원을대상으로 1년장기과정신설 (28명) 1993 ~2007년까지총 719명수료 연도 수료인원 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표선진한국을열어갈최고핵심리더의창조적혁신능력배양 국정기조및정책방향의심층적이해와전략적관리능력배양 변화와개혁을선도하는혁신추진능력배양 가치창조적문제해결능력배양 고위공직자의핵심역량극대화 ( 나 ) 교육대상및인원 중앙행정기관국장급공무원및공기업임원 ( 또는 1급 ) 등 62명수료 ( 다 ) 교육기간 : ~ (44주) ( 라 ) 교육운영방향 국가핵심리더로서필요한역량을함양하고, 국정전반에관한종합적이고심층적인안목을배양 국정과제해결및현업의성과향상과직결될수있는문제해결형액션러닝교육실시 소양함양, 심신단련교과등을통해자기계발동기부여 Ⅳ 년도교육과정운영현황 145

152 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 ( 가 ) 분야별교과목편성시간 분야내용시간비고합계 1,455 기본교과및정책능력배양 기본교과 역량교육 정책과제연구Ⅰ(A/L) 정책과제연구Ⅱ( 부처정책과제 ) 민 관합동세미나 현장탐방 지식나눔토론회 국외연수 개인연구 소계 825 소 양 교 과 및 자 기 계 발 소양교과 의식변화 심신단련 / 체육활동 부부가함께하는문화체험 사회봉사활동 주제가있는양서와의만남 자료수집등 소계 431 외국어 정보화교육 외국어교육 외국어 ( 토익 ) 평가 정보화교육 기 타 소계 155 기타 ( 과정안내, 설문조사등 ) 44 소계 Central Officials Traning Institute

153 ( 나 ) 분야별교육내용 구분교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 참여정부의국정목표의이해와추진상황 2 2 정책기획위원회위원장김병준 국가핵심리더로서의역량함양과정소개및 4 4 중앙공무원교육원교수황인표성과지향적리더십강화 국가청렴정책의과제 2 2 국가청렴위원회위원장정성진 국가핵심리더로서의 역량 함양 조직활성화를위한핵심리더의역할 2 2 정부혁신지방분권위원회위원 공선표 미래를여는사대부공무원의비전과남북통일을위한 5대과제 2 2 오성연구소소장 이동희 고고학자가본한국인의기원 2 2 ( 전 ) 한양대교수 김병모 지속가능발전과정부정책의통합 2 2 지속가능발전위원회위원장 김상희 Public Relations 전략 2 2 커뮤니케이션신화사장 조재형 한국지도층의특징과사명 2 2 연세대학교교수 송복 중국의동북공정과고구려의 21세기적의미 2 2 동국대학교교수 윤명철 변화와혁신 2 2 한경가치혁신연구소소장 권영설 자기인식에서리더십으로 6 6 성균관대학교교수 유민봉 지식경영의이해 2 2 광운대학교교수 이홍 지식경영의성공사례 2 2 삼성SDS 지식경영센터장 안각현 국가발전과공직자의역할 2 2 대한적십자사총재 한완상 품질경영에서글로벌경영으로 2 2 현대모비스부회장 김동진 우리역사속의대륙성과해양성 2 2 한가람역사문제연구소소장 이덕일 저출산 고령화사회에대비한국가전략 2 2 한국보건사회연구원장 김용문 국제회의의이해 4 4 외교안보연구실장 이서항 정부정책과통계 2 2 통계청장 김대유 통치의본질과기능 2 2 명지대학교교수 허영 창조적공동체를위한원탁토론 4 4 강원대학교교수 강치원 참여정부의인사정책 2 2 인사수석 박남춘 규제개혁의성과와향후과제 2 2 규제개혁조정관 남관표 역사를통해본사회지도층의윤리와책임의식 2 2 한국학중앙연구원교수 박병련 농업의 Blue Ocean 전략 2 2 참다래유통사업단회장 정운천 바람직한사회봉사활동의이해 2 2 꽃동네수녀원수녀 전혜경 한문화의형성과전개 2 2 한국한자한문능력개발원이사장 이민홍 공공성과똘레랑스 2 2 한겨레신문기획위원 홍세화 기업이바라는규제개혁방향 2 2 삼익THK 대표이사 심갑보 Ⅳ 년도교육과정운영현황 147

154 2008 중앙공무원교육원연보 구분교과목 국가핵심리더로서의 역량 함양 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 우리나라선거제도의이해 2 2 선거관리위원회상임위원 김호열 한일관계의이해 2 2 국사편찬위원회위원장 유영렬 역사속의바람직한공직자상 ( 독도문제를중심으로 ) 2 2 국방대학교교수 김병렬 주식회사장성군의혁신이야기 2 2 ( 전 ) 장성군수 김흥식 기업혁신사례 2 2 정원종합산업회장 강대신 명심보감에서배우는지도자의자세 2 2 조선대학교사회교육원교수 김병조 국가균형발전의비전과과제 2 2 국가균형발전위원회위원장 성경륭 의지와열정으로일구는혁신 2 2 행정자치부장관 박명재 GE의기업혁신사례 2 2 GE코리아사장 황수 규제개혁사례 2 2 전국경제인연합회전무 이승철 소계 40과목 글로벌경쟁시대의국가전략교과소개및한국경제의현상과과제 2 2 중앙공무원교육원교수 김원태 이라크전쟁 4주년과이슬람문화의이해 2 2 한양대학교교수 이희수 시장경제에서부자되기 2 2 자유기업원원장 김정호 국제금융자본어떻게볼것인가 2 2 골드만삭스국제고문 김기환 지속가능한한국농업과농촌 2 2 ( 전 ) 농촌진흥청장김강권 글로벌 경쟁시대의 국가전략 한국경제의현안과제이해 2 2 서울대학교교수송병락 국가신용등급과국가경쟁력 2 2 삼성경제연구소사장김병기 미래성장동력산업육성전략 2 2 경기개발연구원원장좌승희 한국경제의도전과제와대응전략 2 2 KDI 원장현정택 우리나라재정의현황및주요이슈 2 2 기획예산처차관반장식 한국경제의꿈 2 2 아시아개발연구원이사장송희연 삼성의글로벌 No 1을향한창조경영과인재개발 2 2 삼성SDI 사장 손욱 세계문화유산고구려유적유물을통해본고구려인의생활과문화 2 2 동북아역사재단박사 김일권 중국경제의이해 4 4 중앙공무원교육원교수 김원태 꿈, 그경제동력의사회적생산 - 학교, 기업, 정부의 Triple Alliance- 2 2 서울대학교교수송호근 디지털시대의리더십 2 2 한국리더십센터회장 김경섭 한강프로젝트 2 2 성균관대학교교수 김영섭 지방자치의발전과제 2 2 서울대학교교수 이승종 나노기술 (NT) 의현재와미래 2 2 산업기술대학교교수 강찬형 148 Central Officials Traning Institute

155 구분교과목 글로벌 경쟁시대의 국가전략 균형발전과 화해협력 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 국내금융시장의현황과과제 2 2 한은금융경제연구원장김경수 생명과학기술 (BT) 의현재와미래 2 2 LG 생명과학대표이사김인철 이상기후무엇이문제인가 2 2 부경대학교교수오재호 희망있는한국농업 2 2 농업과학기술원원장김한명 신흥경제대국 (BRICs) 부상과우리의대응 2 2 KOTRA 사장홍기화전략 에너지정책의과제와발전방향 2 2 한국전력사장이원걸 한국의미래비전과정부의역할 2 2 경희대학교교수송하중 중소기업진흥방안 2 2 중소기업청장이현재 21C 산업예측과중국산업에대한대응전략 2 2 한양대학교교수 윤덕균 도전과과제 -양극화, 중소기업, HRD, 투명성- 2 2 저출산고령사회위원회위원장 박주현 밝은미래를위하여 2 2 건국대학교총장 오명 대처주의와영국병의치유 2 2 서울대학교교수박지향 기업혁신사례 2 2 포스코부사장최종태 생명복제와생명 2 2 서울산업대교수박태호 21 세기와우리인간의과제 2 2 한국우주환경과학연구소소장조경철 2 만달러시대의자기경영학 2 2 경기대학교교수엄길청 일본기업의성장전략과한일무역불균형문제 소계 36 과목 일본무역진흥기구서울센터소장하야시테쯔사부로 21C 국제안보환경과한국안보현안과제 2 2 세종대학교교수 송대성 미국경제의흐름과한미통상현안 2 2 주한미국대사관대사버시바우 문화컨텐츠산업의발전방향 2 2 한국문화컨텐츠진흥원장 서병문 우리가살아갈 21세기 2 2 한림국제대학원대학교총장 이상우 국가경쟁력, 이제는기술표준이다 2 2 기술표준원원장 최갑홍 새만금간척사업사례 2 2 호원대학교석좌교수 강현욱 한국의선진화경쟁력 2 2 전자무역추진센터위원장 서정욱 바람직한노사관계의발전방향 2 2 한국경영자총연합회전무 이동응 참여정부보건복지정책의이해 2 2 보건복지인력개발원원장 이상석 정책품질관리의이론및실제 2 2 중앙공무원교육원교수 홍진이 지방자치단체간환경기초시설빅딜정책사례 2 2 서울대학교교수 이달곤 Ⅳ 년도교육과정운영현황 149

156 2008 중앙공무원교육원연보 구분 교 과 목 시간배정계강의참여기타 담당강사 한국사회지역갈등의이해와해소방안 2 2 국방대학원교수김병조 사회운동으로서노동조합운동재정립 2 2 한국노총부위원장김성태 남북경제교류협력현황과향후과제 2 2 북한대학원대학교교수양문수 참여정부의양성평등정책추진성과와향후과제 2 2 ( 전 ) 한국여성개발원장서명선 균형발전과 화해협력 우리나라시민운동의현주소와발전방향 2 2 참여연대정책자문위원장차병직 한반도와주변정세 2 2 서울대학교교수윤영관 소외계층정책 2 2 한국노인인력개발원원장변재관 -노인일자리정책을중심으로- 교육인적자원정책의과제와발전방향 2 2 고려대학교교수권대봉 청소년문제의현황과대책 2 2 아시아청소년포럼대표강지원 미디어트레이닝 2 2 중앙대학교교수김호섭 일본의대중국엔차관의정책결정 2 2 국정홍보처장김창호 국가재난관리현황과발전 2 2 소방방재청장문원경 참여정부의통일정책방향 2 2 한양대학교교수김경민 한미FTA협상과한국의미래 2 2 농림부농업통상정책관민동석 중국의외교 정치의이해 2 2 주한중국대사녕부괴 소계 26과목 세기미래혁신건강학 2 2 샘안양병원장박상은 술과인생 2 2 중앙대학교교수정헌배 이순신장군리더십 2 2 서강대학교교수지용희 유교문화의본향을찾아서 2 2 안동대학교교수송상호 소양교과 리더들의골프 2 2 벤필드고문김덕상 동양화읽는범 2 2 한서대학교교수조용진 남도문화의이해 2 2 한국문화유산연구소소장이형권 인상보기희망읽기 2 2 원광디지털대학교교수주선희 부동산정책변화에따른국내외투자전력 2 2 ( 주 ) RE 멤버스대표이사 고종완 현대철학의과제와조류 2 2 한국학중앙연구원교수김형효 왜시를쓰고읽는가 2 2 경희대학교교수김재홍 생활속의풍수지리 2 2 대동풍수지리학회이사장고제희 도시가담은역사 2 2 한양대학교교수 서현 가치있는삶 2 2 서울대학교교수박동규 150 Central Officials Traning Institute

157 시간배정구분교과목담당강사계강의참여기타 차 ( 茶 ) 문화와현대생활 2 2 다도전문강사김회숙 소 양 교 과 행복한가정 2 2 대전중문교회목사장경동 컨디션트레이닝 2 2 컨디션트레이너이희성 생활속의유머 2 2 린찐대표 김학래 정신문화창조 -지혜로운삶이아름답다- 2 2 장성백양사스님 성환기 대한민국겨레살리기 -다산정약용과도산안창호의사상을중심으로- 2 2 뉴라이트전국연합상임의장 김진홍 고승덕의 ABCD 성공법 2 2 로드법률사무소변호사 고승덕 결핍과충만 2 2 서울문화재단이사장 박범신 황영조의마라톤이야기 2 2 국민체육진흥공단마라톤감독 황영조 두뇌장수학과치매 2 2 서울대학교교수 서유헌 칭찬파워 2 2 칭찬아카데미원장 서병무 한방과건강 2 2 경희대학교한의대교수 안덕균 우리소리우리멋 2 2 전북도립국악원교수 김연 꿈너머꿈 2 2 아침편지문화재단대표 고도원 문화유뇌론 -한국인의뇌와한국문화- 2 2 한서대학교교수 조용진 나는놈위에노는놈있다 2 2 명지대학교교수 김정운 프로의식 2 2 한국야구위원회사무총장 하일성 Vision of DESIGN SEOUL 2 2 디자인서울총괄본부장 권영걸 종교문화의이해 2 2 서울대학교교수 정진홍 노화방지와건강장수 2 2 AG클리닉원장 김진홍 법조삼륜과기본덕목 2 2 대한변호사협회장 이진강 만화의상상력과즐거움 2 2 한국만화가협회장 이현세 이시대우리의도시와건축 2 2 이로재대표 승효상 골프, 길게보고멀리가기 2 2 골프티칭프로 박경호 현대인의건강과단전호흡 2 2 목포대학교교수 임경택 인생이모작시대의생의설계와자산운용 2 2 미래에셋투자교육연구소소장 강창희 우리의표준인간상 2 2 ( 전 ) 금강대학교총장 김유혁 한국형사사법의현안과제 2 2 ( 전 ) 검찰총장 송광수 우주와생명 2 2 서울대학교교수 김희준 아름다운세상만들기 2 2 다일공동체목사 최일도 Ⅳ 년도교육과정운영현황 151

158 2008 중앙공무원교육원연보 시간배정구분교과목담당강사계강의참여기타 골프특강 2 2 KBS 해설위원임경빈 소양교과 도선그리고열정 2 2 알룩스포츠회장박철순 과학과함께하는창조국가 2 2 서울대학교교수김광웅 Design matters, because it's all about 2 2 이노디자인사장김영세 ME 고위공직자의이미지리더십 2 2 이미지테크연구소장정연아 특강 2 2 대한지적공사사장이성열 소계 50 과목 역량교육 개역량전문강사 정책배양능력 정책과제연구Ⅰ(A/L) 과정장 정책과제연구Ⅱ( 부처정책과제 ) 7 7 과정장 민 관합동세미나 과정장 국외연수및현장탐방 과정장 지식나눔토론희 과정장 개인연구 과정장 소계 의식변화교육 위탁교육 심신단련 / 체육활동 인재양성총괄과사무관양병은등 자기계발 사회봉사활동 과정장 주제가있는양서와의만남 8 8 과정장 부부가함께하는문화체험 과정장 자료수집등 과정장 소계 외국어등 기타 외국어교육 분반별외국어강사 외국어 ( 토익 ) 평가 6 6 위탹평가 정보화교육 사이버교육팀사무관양점옥 소계 기타 ( 과정안내, 설문조사등 ) 과정장 소계 합계 Central Officials Traning Institute

159 (4) 정책연구활동 민 관합동세미나 (6. 7.~6. 8.) - 목적 : 국가핵심과제에대한민 관리더들의공감대확산및정책대안모색 - 운영 : 민 관혼합팀편성, 팀별주제토론및발표 - 주최 : 중앙공무원교육원, 전국경제인연합회, 한국개발연구원공동주최 - 참석 : 고위정책과정교육생 63명, 민간기업임원 63명, 연구기관연구원등 - 대주제 : 선진국도약을위한중장기국가발전전략 - 소주제 * 주제발제 : 정문건삼성경제연구소전무 팀별발표주제발표자 1 국립대학의법인화 도립화방안 조달청천룡 2 식품위생규제합리화 - 식품표시기준을중심으로 농촌진흥청조은기 3 농촌관광마을사업의지속적발전방안 4 공동주택의하자분쟁해소를위한제도개선방안 금융감독위원회최수현대한주택공사김영부 5 민간 SOC 투자사업개선방안 - BTO, BTL을중심으로 건설교통부유영창 6 농산물의콜드체인시스템확립방안 7 비수도권의공장설립절차간소화방안 8 경제자유구역활성화방안 9 금융소비자편익제고를위한금융상품규제개선방안 10 한미FTA 체결에따른한우산업경쟁력제고방안 농림부김현수경기도이필운국무조정실이재홍공정거래위원회이성구중소기업청임충식 Ⅳ 년도교육과정운영현황 153

160 2008 중앙공무원교육원연보 정책과제액션러닝컨퍼런스개최 (6. 28.) - 목적 : 고위정책과정국장들의정책현안에대한대안모색과문제해결능력을향상시키고자국무조정실이선정한 10개주요현안과제에대한현장학습과연구를통해바람직한개선방안을마련, 국무총리님과해당과제스폰서가되시는관계장 차관님을모시고이를발표 - 참석 : 국무총리, 관계장 차관, 고위정책과정교육생및퍼실리테이터등 - 발표팀별주제및발표자 팀번호발표주제발표자 5 민간 SOC 투자사업개선방안 - BTO, BTL 을중심으로 건설교통부유영창 7 비수도권의공장설립절차간소화방안 10 한미 FTA 체결에따른한우산업경쟁력제고방안 경기도이필운 중소기업청임충식 정책과제연구 - 목적 : 각기관의주요현안에대한구체적문제해결방안을모색함으로써창의적이고실천적문제해결능력을개발하고전략적사고능력배양 - 과제선정 : 교육생의소속기관에서부여한과제를연구과제로선정 - 연구보고서평가 : 원내교수, 외부교수, 소속기관간부 (1급이상 ) 등을평가위원으로위촉하여복수평가후평균으로환산하여등급부여 - 우수연구보고서 기획예산처이재구 : 공공기관에의경쟁도입확대방안 병무청김노운 : 국민과공감하는병무행정수행방안 한국관광공사김명선 : 관광산업경쟁력강화방안 통계청이동명 : 국가통계품질관리개선방안 중앙선거관리위원회김원기 : 정책선거정착을위한매니페스토운동의과제와발전방안 한국도로공사장호기 : 국내외조명설치사례분석을통한터널조명시스템개선 154 Central Officials Traning Institute

161 분야별정책연구과제목록 분 야 : 경제분야 (21편) 소 속 성명 과 제 명 경 상 남 도 박재현 경제자유구역운영과발전방안연구 특 허 청 김창룡 지식재산교육프로그램개선을통한지식재산전문인력의역량제고방안 조 달 청 천룡 경제사회적약자기업지원을위한정부조달관리 국 세 청 이승재 다국적기업의국제조세회피방지대책에관한연구 국무조정실 이재홍 정부의규제개혁평가와향후과제연구 산업자원부 한진현 석유산업의경쟁력향상방안 농 림 부 김현수 전문농업경영체활성화를통한농업경쟁력제고방안연구 공정거래위원회 김학현 불공정거래행위의제도발전방안 건설교통부 강성식 21세기선진복지사회를위한국토정책방향과추진전략 한국관광공사 김명선 관광산업경쟁력강화방안 농촌진흥청 조은기 글로벌시대생물자원의국가종합관리방안 중소기업청 임충식 중소유통업활성화를위한제도연구 공정거래위원회 이성구 대기업집단의소유지배구조개선과경쟁촉진연구 금융감독위원회 최수현 금융투자회사법제정에따른증권시장과증권산업의발전방안연구 통 계 청 이동명 통계품질관리개선방안 건설교통부 유영창 자연재해에대한전략적대처방안 금융감독원 최규윤 국제기업공시기준 (IDS) 의국내인정방안연구 기 상 청 조하만 전지구적기후변화동향과기상청의역할 농림부이주호 조류인플루엔자등신종인수공통성가축전염병에대한긴급대응체계연구 재정경제부변상구감세정책과재정지출확대정책이재정및경제에미치는영향 한국전력공사방병천에너지환경변화에대비한전력수요관리 Ⅳ 년도교육과정운영현황 155

162 2008 중앙공무원교육원연보 분야 : 행정분야 (21 편 ) 소 속 성명 과 제 명 교육인적자원부 변창률 지방교육행정구조개편 과 학 기 술 부 장기열 연구관리전문기관의운영효율화방안에관한연구 경 기 도 이필운 경기도에대한규제실태와해소방안 병 무 청 김노운 국민과공감하는병무행정수행방안연구 국 가 정 보 원 김종철 국가보안법과북한형법의비교연구 기 획 예 산 처 소기홍 특별자치도성공창출요건과전략 법 원 행 정 처 박준영 미래의법발전방향에대한소고 관 세 청 서윤원 FTA확대에따른관세행정발전방향 인 천 광 역 시 이기천 지방계약직공무원의업무효율성증대방안 한국철도공사 김종섭 철도경영조기정상화방안연구 부 산 광 역 시 서문수 부산지역집객산업잠재력분석및발전방안 대통령경호실 박종문 국가대테러기구통합운영및경호역량강화방안연구 기 획 예 산 처 이재구 공공기관운영시스템재정립방안 경 찰 청 윤영환 제주자치경찰제운영에관한연구 국 회 사 무 처 이진호 국회공무원직무전문성제고를위한연구 법무부오형섭 검찰경미사건처리합리화방안 - 검사직무대리활용을중심으로 - 행 정 자 치 부 송귀근 유비쿼터스기반행정서비스체계구축방안 감 사 원 민병렬 감사원의국민권익보호기능현황과효율화방안 중앙인사위원회 김명식 참여정부의인사혁신성과연구 국 가 정 보 원 양재헌 산업기밀보호정책에관한연구 정 보 통 신 부 최재유 통방융합시대의법체계개편방안연구 156 Central Officials Traning Institute

163 분야 : 사회분야 (21 편 ) 소속성명과제명 근로복지공단이상원 4 대사회보험징수통합등환경변화에대비한공단의기능과역할재정립방안 중앙선거관리위원회김원기매니페스토에의한선거공약평가방안 한국도로공사장호기국내외조명설치사례분석을통한터널조명시스템개선 환경부윤승준물산업육성방안에대한연구 국방부박충신 국방군사시설법 ( 안 ) 제정연구 - 군비행장 / 사격장소음대책을중심으로 - 국민연금관리공단 허광 국민연금법상여성의지위에관한고찰 노 동 부 엄현택 산업구조의변화에대응한근로기준법제개선방안연구 국 정 홍 보 처 한응수 정부광고의효율화방안 충 청 남 도 이성호 노인수발보험제도의효율적운영방안 외교통상부조정원 외교정책결정과정에서의민간부문의역할연구 - 한미 FTA 교섭을중심으로 - 문 화 관 광 부 신용언 콘텐츠산업경쟁력강화방안연구 한국공항공사 이진구 항행안전시설투자재원확보방안에관한연구 산 림 청 남성현 산림휴양문화정책발전에관한연구 식품의약품안전청 이상열 우리나라의약품정책변화에대한연구 한국수자원공사 이관효 북한의수도사업에대한우리의대비 통 일 부 김천식 북한의대남정책결정에관한연구 대한주택공사 김영부 국민임대주택의사회통합을위한혼합단지조성방안 해 양 수 산 부 김이운 환경친화 자원관리적어업구조형성을위한선진제도 기법연구 서 울 특 별 시 임옥기 해외관광객 1,200 만명방문시대의실현을위한한강재탄생방안연구 환 경 관 리 임기성 4대강매수토지의효율적관리방안 보 건 복 지 부 이태한 공공보건의료정보화전략추진계획 Ⅳ 년도교육과정운영현황 157

164 2008 중앙공무원교육원연보 (6) 기타교육활동 주제가있는양서와의만남 - 독서를통한간접경험과토론문화정착, 폭넓고깊이있는양서의통독기회제공 - 분임별선정도서에대한분임토론및전체발표 - 1차 (4.30), 2차 (9.14) 2회개최 지식나눔토론회 - 쟁점정책에대한심층이해및지식정보의상호학습 - 고위정책과정교육생각소속기관의쟁점정책, 개인적관심사등에대한발제후교육생의견수렴등토론형태로운영 현장탐방 < 2박 3일 (4박 5일 ) 현장탐방 > 전통문화현장탐방 (2회, 4.4~4.6/9.17~9.19) - 호남권 : 땅끝마을, 보길도, 구개등, 참다래농원, 녹우당, 다산초당 백련사, 죽녹원, 소쇄원 - 영남권 : 한산도, 제승당, 세병관, 하회마을, 도산서원, 국학진흥원, 소수서원, 부석사 울릉도현장탐방 (5.9~5.11) - 청령포, 월정사, 정동진, 울릉도, 독도 극기훈련을통한집단체험학습 (5.18~6.20) - 한라산등반, 한림공원, 우도등 백두산 고구려유적지탐방 (7.9~7.13) - 심양 ( 북릉공원, 고궁 ), 환인 ( 오녀산성, 혼강 ), 집안 ( 환도산성, 광개토왕비, 장군총 ), 백두산, 장백폭포, 연길등 <1일현장탐방 > 1차 (3.23) : 현대자동차, 현대모비스 2차 (4.27) : 인천대교현장, 인천공항, 마약탐지견센터 158 Central Officials Traning Institute

165 3차 (8. 3) : 한국기초과학지원연구원, 핵융합연구센터, 한국원자력연구소등 4차 (8.17) : 대청댐, 청남대 5차 (9.13) : 금산인삼축제행사장 6차 (11.15) : 해군2함대사령부, 공군작전사령부 사회봉사활동 - 3회실시 : 1차 (4.20), 2차 (7.6), 3차 (11.23) - 분임별열악한복지시설 ( 노인, 장애인, 아동 ) 을방문, 말벗, 청소, 격려등봉사활동 정보화교육 - 1인 1노트북 PC 대여 - 윈도우및인터넷정보검색, 파워포인트, 엑셀, 한글2002 등기능활용 - 프리젠테이션을위한파워포인트등실용적정보능력배양 외국어교육 ( 영어, 일어, 중국어 ) - 매주월~금오전 1시간수준별분반학습 국외연수실시 (10.8~10.19.) 구분방문국연수과제인원 브릭스 (URI) 경제연구팀 동유럽지자체연구팀 남유럽문화연구팀 기독교 이슬람문화연구팀 아프리카 IT 및문화연구팀 러시아, 우즈벡, 인도브릭스국가 (URI) 경제현황파악 10 명 체코, 폴란드, 슬로바키아, 헝가리, 오스트리아 동유럽지자체의운영실태와정책적시사점 12 명 이탈리아, 터키, 스페인남유럽국가문화활성화에관한연구 16 명 스페인, 그리스, 터키, 이집트 남아공, 케냐, 짐바브웨, 나미비아 기독교 이슬람문화의비교와이해증진을통한교류활성화 아프리카지역 IT진출전략연구및문화 기후변화현장탐방 16 명 13 명 심신단련 - 매주월 ~ 목 1 시간씩, 선호종목선택자율적심신단련활동 - 스포츠댄스, 태극권, 단전호흡, 테니스 4 개반으로편성운영 Ⅳ 년도교육과정운영현황 159

166 2008 중앙공무원교육원연보 (7) 교육결과 선진한국을열어갈최고핵심리더의창조적혁신능력배양 을교육목표로국정기조및정책방향의심층적이해와전략적관리능력배양을통해변화와개혁을선도할수있도록내실있는교육운영을위해노력 - 국정목표및국정기조, 공공부문혁신사례, 정책품질분야, 패러다임변화와전략적변화관리, 민간부문혁신사례분야제공 - 경제 과학분야전체를조망할수있도록주요분야별교과목을세분화하고이슈화부문및새로운정책과제에대한찬 반론등다양한견해를접할수있는강의시간편성 - 사회단체등 NGO, 민간전문가등초청, 현실감있는교육강화및남북교류 협력, 국가재난관리등관련분야수행자등을초청, 사례중심의현장에대한이해제고 - 역사의식고취, 외국어학습강화, 동호회활동의활성화등으로품격있는고위공직자모델형성 교육운영전반에대한만족도는 89%, 10개월동안고위정책과정의교육을받고소속기관복귀후업무수행시도움정도는 87% 로비교적높은평가를받음 교육운영및식당친절도, 정보화및외국어교육, 현장탐방, 마인드변화교육 ( 유답교육 ) 등에대해서는대다수가높은만족감을나타냄 160 Central Officials Traning Institute

167 나. 고위공무원단후보자과정 (1) 과정연혁 2006 년고위공무원단후보자과정신설 (3 개월, 연 2 회 ) 2007 년고위공무원단후보자과정연 3 회운영 (10 주 ) (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 고위공무원으로서요구되는핵심역량및문제해결능력함양 역량있는후보군육성을통한고위공무원단경쟁력제고 ( 나 ) 교육대상 : 중앙행정기관과장급공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 제3기 : ~ / 161명 제4기 : ~ / 173명 제5기 : ~ / 181명 ( 라 ) 교육운영방향 개인별역량진단에따른단계별 맞춤형역량교육실시 현업의성과향상을위한문제해결형액션러닝교육실시 집합교육과현업병행학습의결합을통해교육효과극대화도모 (3) 교육내용 ( 가 ) 역량교육 1 역량진단 ( 입교전 ) 고위공무원에게요구되는 9개핵심역량에대한개인별수준을객관적으로 Ⅳ 년도교육과정운영현황 161

168 2008 중앙공무원교육원연보 분석하기위해역량진단실시 - 진단기간 : 2주간 - 진단방법 : 역량진단센터 ( 에접속하여자가및다면진단 ( 상사 1, 동료 2, 부하 1) 실시 역량진단후개인별로역량교과목을 2개이상신청 2 역량기초교육 ( 입교전 ) 고위공무원의 9개핵심역량에대한종합적이해제고를위해온라인상으로기초교육실시 - 학습기간 : 3주간 - 학습방법 : 고위공무원단후보자과정홈페이지 ( 사이버교육 란에접속하여학습실시 3 오리엔테이션 역량교육에대한이해제고를위해역량의의의, 역량교육의목적, 진단결과피드백등의오리엔테이션실시 구분교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 제도이해 고위공무원단제도소개 1 1 중앙인사위원회과장구만섭 역량평가제도소개 1 1 중앙인사위원회과장조성주 / 연원정 역량이해 역량의이해 3 3 성균관대학교교수유민봉호서대학교교수김명소 제 3 기 4 4 계 제 4 기 4 4 제 5 기 역량심화교육 필요역량의심도있는개발을위해사례 토의중심의참여형역량심화교육실시 162 Central Officials Traning Institute

169 구분교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 의사소통 중앙공무원교육원교수김원태 고객지향 중앙공무원교육원교수박주용 비전제시 중앙공무원교육원교수황인표 조정통합 중앙공무원교육원교수천대윤 9개역량과목 결과지향 중앙공무원교육원교수홍진이 전문가의식 중앙공무원교육원교수박성권 / 신문주 혁신주도 중앙공무원교육원교수정용진 문제인식및이해 중앙공무원교육원교수김원태 전략적사고 중앙공무원교육원교수신용일 / 황인표 제 3기 9과목 계 제 4 기 9 과목 제 5 기 9 과목 ( 나 ) 액션러닝 (Action Learning) 교육 1 액션러닝팀편성 액션러닝의효과적운영을위해팀은 4~8명으로구성하되, 기관단위로팀을편성하고교육인원이적은기관은기관통합형으로팀편성 2 액션러닝과제선정 과제수요조사 : 각기관에과제선정기준, 과제기술서양식을송부하고, 기관별로팀수의 2배수과제제출 과제재조정 : 내실있는과제선정을위해학습촉진자 (Facilitator) 가각기관을방문하여액션러닝소개및과제재조정실시 과제확정 : 스폰서 ( 차관 ) 와과제조인식을통해액션러닝과제확정 Ⅳ 년도교육과정운영현황 163

170 2008 중앙공무원교육원연보 3 오리엔테이션 구분교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 액션러닝 액션러닝오리엔테이션 - 액션러닝의이해 - 전기수참여경험소개 - 혼합팀미팅을통한정보공유 - 문제해결프로세스 - 팀학습기술등 전북대학교교수봉현철 제 3 기 계 제 4 기 제 5 기 액션러닝집중워크숍 학습촉진자부처방문 : 액션러닝집중워크숍사전준비를위해학습촉진자가각기관을방문하여액션러닝연구과제관련현황조사및자료분석, 현장실사일정협의등실시 집중워크숍 : 직무와분리된 1주의기간동안팀별활동을통해연구과제의해결대안을마련 - 혼합팀미팅을통한팀간벤치마킹, 현장실사등을통한조사결과보완 분석및해결대안도출, 연구과제결과보고서정리등 5 액션러닝연구결과보고 해당기관차관 ( 스폰서 ) 에게팀별로연구결과를발표 - 발표시간 / 장소 : 1시간 (30분발표 /30분질의응답 ) / 각기관차관실 - 참석자 : 스폰서, 액션러닝팀원, 자문관 ( 과제관련국장 ), 학습촉진자 6 액션러닝컨퍼런스 교육과정평가결과를종합하여우수팀및우수수료자선정 164 Central Officials Traning Institute

171 우수팀및우수수료자학습결과발표를통한상호학습 (4) 교육결과 ( 설문조사결과 ) 07년도후보자교육과정에대한만족도 ( 평균 78.7%) 는전년도 ( 평균 71.5%) 에비하여약 7.2% 향상되었으며, 이는액션러닝집중워크숍실시, 역량교육과정내용의전면개편등제도개선에기인한것으로판단 - 교육생대다수가고위공무원에게필요한자질및역량함양에도움이되었다고 ( 만족이상비율 : 평균 88.4%) 응답하는등전반적으로교육과정이고위공무원으로서의역량및문제해결능력함양에도움이되었다고평가 - 직무병행방식으로진행되어업무로인한부담감이높다는의견에따라도입한집중워크숍에대해서도대체로업무부담을경감하는데도움이된다고응답 다만, 직무병행교육에대한만족도는업무와교육의병행에따른부담감으로여전히낮은수준이며 - 역량심화교육교과목수의통합조정및전과목수강이필요하다는의견이다수제기되고있어이에대한검토가필요 Ⅳ 년도교육과정운영현황 165

172 2008 중앙공무원교육원연보 다. 4 급핵심인재과정 (1) 과정연혁 2006 신임과장급공무원을핵심리더로양성하기위해과정신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 과장급공무원중우수공무원을선발하여국가핵심인재군으로양성 4급핵심인재과정 고위공무원단후보자과정 고위정책과정 으로이어지는고위관리직역량강화교육프로그램 국가핵심선도자로서의자긍심함양및핵심인재간능력발전네트워크구축 ( 나 ) 교육대상 중앙부처신임과장급공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 제2기 : ~ (10주, 비합숙 ), 61명 제3기 : ~ (12주, 비합숙 ), 70명 ( 라 ) 교육운영상특징 블랜디드러닝 ( 온라인교육, 집합교육, 액션러닝수행 ) 으로업무공백을최소화하여교육효과와업무몰입도제고 액션러닝교육을통한창조적문제해결능력향상 온라인학습및집합식심화교육을통한관리역량의극대화 166 Central Officials Traning Institute

173 (3) 교육내용 ( 가 ) 관리역량 (Management skill) 강화교육 온라인교육 과정명모듈학습내용비고 Management skill up 과정 집합심화교육 성과관리 사람관리 모듈 1 오리엔테이션 모듈 2 목표와지표의설정 모듈 3 평가와환류 모듈 1 리더십과커뮤니케이션 모듈 2 효과적인리더십 과정개요, 학습방법 전략기획과정의이해 성과계약의체결및성과계획서작성 평가의목적, 평가방식관련규정과제도의이해 주기적성과기록과성과면담 최종평가의방법및평가결과의공개및이의신청 효과적인커뮤니케이션 설득과협상의스킬개발 효과적인팀워크와갈등관리 창의적문제해결스킬개발 잠재력개발과실행을위한 4Es 마스터하기 부하잠재능력개발을위한코칭스킬 조직에서보상받는리더십 과정명단원학습내용 필수과정 성과관리 (1일) 사람관리 (1일) 정책품질관리 (3.5H) 의식변화교육 (1.5 일 ) 심신단련 (4H) 성과관리프로세스의학습 공무원성과관리제도및현황 성과관리프로세스학습 - 전략계획, 전략목표설정및평가지표개발 - 성과평가및평가결과의환류 핵심과제의도출및부서목표설정방법성과관리자로서의리더 전략 3C & FAW 분석 성과측정의의미와목적공정한평가자로서의리더 공정한평가의기준및방법 공공부문의성과측정의특징, 기업조직과의차이 관리자와리더십 리더가갖추어야할 Pathfinding 변화의시대, 리더의역할 리더의業개념의재확장 고객서비스의 4가지유형동기부여와임파워먼트 셀프 / 그룹 / 조직임파워먼트다양성의인식과팀리더십 21세기국가비전과공직자리더십 정책사례를통한정책품질관리의중용성인식 - 실제사례분석및대안토론 자기성찰, 자기고정관념과삶의스타일발견 상하, 동료간신뢰형성 스킨십, 동기부여, 새로운다짐등 등산및팀워크형성 Ⅳ 년도교육과정운영현황 167

174 2008 중앙공무원교육원연보 ( 나 ) 액션러닝 (Action Learning) 과제수행 단계주요내용결과물일정 액션러닝오리엔테이션 액션러닝의이해 문제해결기법 / 팀학습기법학습 연구과제구체화및과제기술서작성 연구과제확정 1 주차 연구과제조인식 스폰서 ( 과제관련부서실장 본부장 ) 에게연구과제, 결과물, 연구일정등에대한보고 승인 과제조인서 2~4 주차 팀성찰미팅 ( 총 4회 ) 액션러닝과제해결을위한팀미팅실시 - 2주에 1회, 총 4회실시 - 퍼실리테이터지도 조언 개인 / 팀성찰보고서제출 ( 각4회 ) 1회 :2~4 주차 2회 :5~6 주차 3회 :8주차 4회 :9~11주차 중간워크숍 각팀연구진행사항파악 과팀간벤치마킹기회제공 중간보고서제출 8 주차 연구결과보고 연구결과의정책적활용을위해스폰서에게연구결과발표 연구결과보고서 11 주차 액션러닝컨퍼런스 우수팀연구결과발표를통한상호학습 액션러닝과정에대한성찰 12 주차 (4) 교육수료소감및건의사항 과장급공무원으로서요구되는자질과능력을향상시킬수있는기회 교육과직무를병행함에따른업무부담감을해소하고교육에전념할수있는방안필요 교육과정수료자에대한인센티브부여필요 168 Central Officials Traning Institute

175 라. 5 급신임리더과정 (1) 과정연혁 1967 신규행정반 (7주) 신설 1974 신규관리자과정 으로명칭변경 1980 기술고시반 (3주) 신설 1981 외무고시반 (3주) 신설 1985 기간연장 : 행정고시반 (18주), 외무고시반 (5주), 기술고시반 (5주) 1986 행정고시반 (18주), 외무고시반 (5주), 기술고시반 (5주) 초급관리자과정 (3주) 을 신임관리자과정 (8주) 으로통합 1987 신임관리자과정 (8주) 에서 초급관리자과정 (4주) 을분리 1988 교육의내실화를기하기위해기간을 15주로연장 1990 교육기간을 17주로연장 1993 신임관리자과정 ( 신규 ) 으로명칭변경 1994 신임관리자과정 으로명칭변경 1995 교육기간을 7개월로연장 1996 교육기간을 1년으로연장 1999 교육기간을 24주로단축 ( 지방고시와 10주간통합운영 ) 2000 교육기간을 24주운영 ( 지방고시제외 ) 2001 교육기간을 30주로연장 2002 교육기간을 32주로연장 2003 교육기간을 33주로연장 2004 교육기간을 32주로단축 ( 지방고시와통합운영 ) 2005 신임리더양성과정 으로명칭변경교육기간을 31주로단축 급신임리더과정 으로명칭변경 2007 교육기간을 29주로단축 Ⅳ 년도교육과정운영현황 169

176 2008 중앙공무원교육원연보 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 : 선진한국을이끌어나갈창조적리더양성 신임공직자로서갖추어야할국가관 공직관 윤리관확립 지속적인정부혁신을이끌변화 혁신역량함양 국가경쟁력을제고하기위한직무수행능력계발 미래를예측하고시대의흐름을선도할정책전문가육성 세계속의대한민국을이끌글로벌역량배양 ( 나 ) 교육대상 : 5급신규임용자 ( 행정고시합격자 ) ( 다 ) 교육기간 : ~ (29 주 ) ( 라 ) 교육인원 : 297명 ( 행정 공안직 226명, 기술직 71명 ) ( 마 ) 중점교육방향 신임공직자가갖추어야할바람직한국가관 윤리관확립 지식정보화사회를선도해나갈직무수행능력계발 미래를예측하고변화를선도하는정책관리능력강화 자율적이고도엄정한교육생활지도를통한공직자기본자세확립 상반기 - 교육기간 : ~ 7. 6(14주 ) - 교육내용 : 국정기조및정책방향의이해, 정부혁신의이해, 혁신역량함양교육, 공통직무교육, 선택직무교육, 영어교육, 한문교육, 정보화교육, 국토순례, 소양교육, 정책역량배양교육, 민간위탁교육, 사회봉사활동 지방실무수습 - 교육기간 : ~ 8. 10(5주 ) - 교육내용 : 지방행정계층별현장수습을실시하여지방자치제도의실제를이해하고일선정책집행현장에대한경험습득을통해공직사회적응능력을배양함 하반기 - 교육기간 : ~ (10주 ) - 교육내용 : 정책역량배양교육, 해외정책연수, 공통직무교육, 통일교육, 영어교육, 소양교육, 사회봉사활동 170 Central Officials Traning Institute

177 (3) 교육내용 분야 국정기조 및 공직가치 함양 시간배정 세부교과목 계 강의 참여 기타 담당강사 참여정부국정기조및정책방향 2 2 대통령정무특보 이병완 VISION2030 함께가는희망한국 기조강의 (2) (2) 기획예산처재정전략실장 이창호 - 성장동력확충 (2) (2) 한국개발연구원연구위원 서중해 - 인적자원고도화 (2) (2) 이화여자대학교교수 박정수 - 사회복지선진화 (2) (2) 서울대학교교수 안상훈 - 능동적세계화 (2) (2) 한국개발연구원선임연구위원 조병구 - 사회적자본확충 (2) (2) 국가정책대학원교수 김태종 선진국도약을위한경제전망과과제 2 2 중앙공무원교육원교수 김원태 시책교육 글로벌시대의공정거래정책 (2) (2) 공정거래위원회부위원장 김병배 - 통계와국정 (2) (2) 통계청품질관리과장 김설희 - 한국의재정-어제, 오늘그리고내일 (2) (2) 기획예산처정책홍보관리실장 배국환 국립현충원참배 2 2 국가이미지메이킹 국가이미지제고어떻게할것인가 (2) (2) 국정홍보처협력총괄팀장 김대균 - 분임별실습및발표 (2) (2) 신임사무관이갖추어야할공직예절 2 2 글로벌문화개발원원장 김진익 국가상징과국가정체성 2 2 행정자치부의정팀장 정현규 국토순례 운영계획안내 (1) (1) - 분임별준비및사전강의 (5) (2) (3) - 국토순례 (35) (35) 투명한정부와공직윤리 2 2 국가청렴위원회위원장 정성진 전통공직윤리교육 7 성균관 통일교육원위탁교육 통일교육원 사회봉사활동 사회봉사활동의의의 (2) (2) 중앙공무원교육원교수 홍진이 - 운영계획안내 (1) (1) - 사회봉사활동 (I, II, III, IV) (28) (28) 원장님특강 1 1 중앙공무원교육원장 이성열 다산을통해본공직자의사명 2 2 단국대학교대학원장김상홍 Ⅳ 년도교육과정운영현황 171

178 2008 중앙공무원교육원연보 분야 국정기조이해 및 공직가치함양 변화관리 및 혁신역량배양 국가경쟁력제고를위한 전문행정인양성 세부교육 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 공직자로서의비전및미래설계 Action Plan 작성방법 (2) (2) 현대인재개발원교수 강명호 - 작성실습및발표 (4) (4) 행복특강 : 행복한선물 - 옵티미스트 2 2 가톨릭의대교수 채정호 나의공직생활, 어떻게할것인가 2 2 중앙인사위원회국장 김명식 2030대한민국새로운희망찾기 운영계획안내 분임토의 종합발표 8 8 중소기업현황과정책 2 2 중소기업특별위원회위원장 염홍철 행자부가가는길이곧대한민국의길 2 2 행정자치부지방행정본부장 강병규 사회복지정책의개요 2 2 보건복지부장관 변재진 명심보감에서배우는공직자의자세 2 2 조선대학교교수 김병조 선배공직자와의대화 2 2 태평양법무법인고문 이석채 소계 참여정부혁신성과와과제 2 2 행정자치부장관 박명재 마인드변화교육 HSP컨설팅유답 고객만족마인드함양교육 7 7 금호아시아나인재개발원 자기혁신과성공적인인간관계형성 중앙공무원교육원교수 정용진 신임리더以心傳心 2 2 가창커뮤니케이션대표 조상호 문제해결형팀워크훈련 4 4 중앙공무원교육원체육담당 양병은 산악훈련 Team Identity 제작 2 2 산악훈련 8 8 중앙공무원교육원체육담당 양병은 소계 공통직무교육 운영계획안내 (1) (1) - 사무관리및기록관리실무 (8) (6) (2) 중앙공무원교육원사무관 허남식 - 법제실무 (7) (5) (2) 중앙공무원교육원교수 이광제 - 인사실무 (4) (4) 중앙인사위원회서기관 유승주 - 조직관리실무 (4) (4) 행자부조직진단센터진단기획팀장 오병권 - 예산실무 (7) (5) (2) 중앙공무원교육원교수 임형철 - 국회실무 (4) (4) 중앙인사위원회사무관 이익수 - 민원실무 (4) (4) 행정자치부고객만족행정팀장 김형만 - 행정절차제도 (4) (4) 행정자치부혁신전략팀 이강옥 172 Central Officials Traning Institute

179 분야 국가경쟁력제고를 위한 전문행정인 양성 정책역량배양 세부교육 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 - 정보공개제도 (4) (4) 행정자치부지식행정팀 김윤일 - 정부규제개혁 (2) (2) 국회예산정책처사업평가국장 김태윤 - 홍보실무 (7) (5) (2) 국정홍보처 - 보안실무 (3) (3) 국가정보원서기관 정창현 - 행정법의이해 (6) (6) 중앙공무원교육원교수 이광제 - 정책평가와성과관리 (4) (4) 국무조정실평가정책심의관 송재기 - 개인연구 (1) (1) - 평가 ( 상반기, 하반기 ) (5) (5) 어학교육 영어교육 (46) (46) - 개인연구 (2) (2) - 영어능력평가 (TEPS) 2회 (6) (6) - 한문교육 (16) (16) 성균관대학교교수 전광진 통계활용능력강화교육 삼성SDS 멀티캠퍼스 원내정보화교육 사이버침해사고위협실태및대응 1 1 선택직무교육 (4개중택2) 행정법실무 - 정부정책결정과조사방법론 - 기초통계학 - 재정정책과국가경제소계 정책프로세스의이해 정책환경분석과정책목표도출 (3) (3) 중앙공무원교육원교수 박성권 - 정책대안비교평가와정책과제도출 (2) (2) 중앙공무원교육원교수 박성권 - 정책집행및정책홍보전략 (2) (2) 중앙공무원교육원교수 박성권 - 정책평가및환류 (2) (2) 중앙공무원교육원교수 박성권 - 환경영향평가의이해 (2) (2) 환경부환경평가과장 이호종 정책품질관리사레학습 운영계획안내 (1) (1) - 기조강의 (2) (2) 이화여자대학교교수 박통희 - 정책품질관리매뉴얼 (3) (3) 중앙공무원교육원교수 홍진이 - 사회갈등관리의이해 (3) (3) 중앙공무원교육원교수 천대윤 - 사례연구 1 (3) (3) 숭실대학교교수황준성 - 사례연구 2 (3) (3) 건국대학교교수 소순창 - 분임토의및분임연구발표 (13) (13) Ⅳ 년도교육과정운영현황 173

180 2008 중앙공무원교육원연보 분야 정책역량 배양 행정현장 체험 및 글로벌 역량 배양 세부교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 정책기획연습 운영계획안내 (1) (1) - 기조강의 (2) (2) 중앙공무원교육원교수 박성권 - 팀별주제선정및기초자료수집 (2) (2) - 분임토의 (16) (16) - 정책보고서작성법 (4) (4) 중앙공무원교육원교수 박성권 - 팀별부처방문및현장조사 (14) (14) - 종합발표및강평 (7) (7) 성인지정책교육 양성평등정책패러다임변화와성주류화 (2) (2) 한국양성평등교육진흥원원장 김희은 - 성인지예산의이해 (2) (2) 국회여성가족위원회입법심의관 차인순 - 성별영향평가와성인지통계 (2) (2) 한국양성평등교육진흥원책임교수 송현주 소계 지방실무수습 운영계획설명 (3) (3) - 지방자치와지방재정 (2) (2) 행정자치부지방세제관 김동완 - 정부혁신과지방분권 (2) (2) 정부혁신지방분권위원회위원장 김병섭 - 원장님당부말씀 (1) (1) 중앙공무원교육원원장 이성열 - 자치단체수습근무 (133) (133) - 자료수집 (35) (35) 중앙부처실무수습 (I, II, III) 해외정책연수 운영계획안내 (1) (1) - 국가선정회의 (1) (1) - 분임별사전준비 (2) (2) - 원장님당부말씀 (1) (1) 중앙공무원교육원원장 이성열 - 사전발표준비 (2) (2) - 21세기를바꾸는상상력 (2) (2) 여행전문가 조영호 - 사전연구발표 (4) (4) - 해외정책연수실시 (70) (70) - 해외정책연수보고서준비 (8) (8) - 해외정책연수발표준비 (1) (1) - 해외정책연수종합발표 (7) (7) 민간기업현장체험 소계 Central Officials Traning Institute

181 분야 심신단련 및 기본소양 함양 기타 교육운영 및 자치회 활동 시간배정 세부교과목 계 강의참여 기타 담당강사 체육대회운영계획안내 1 1 춘계 추계체육대회 체육활동 민주사회권위의다원화 2 2 경기대학교교수 최호준 국가위기관리의이해 2 2 NSC 행정관 오충석 성공적인人테크기법 2 2 전강원도정무부지사 조관일 한국사의이해와국가정체성인식 2 2 국사편찬위원회위원장 유영렬 우주시대의우주상식 2 2 한국천문연구원원장 박석제 얼굴경영 2 2 원광디지털대학교교수 주선희 동양화읽는법 2 2 한서대학교교수 조용진 웰빙건강법 2 2 연세대학교교수 황수관 가치있는삶 2 2 서울대학교교수 박동규 전통음악의이해 3 3 전북도립국악원교수 김연 디지털시대의영화산업 2 2 기획시대대표이사 유인택 교육생설문반영특강 8 8 소계 교육생등록 1 1 입교식 / 수료식 2 2 교육원소개 1 1 교육과정종합안내 1 1 합숙교육안내 1 1 상호인사및분임장선출 1 1 임원선출및대화의시간 2 2 원가교육 1 1 신임리더어울마당 ( 장기자랑 ) 6 6 민간위탁교육안내 1 1 하반기교육운영안내 1 1 모의 PSAT 평가 7 7 자치회전체대화시간 4 4 인재양성1팀과의대화 1 1 원장님과의수료전대화 2 2 중앙공무원교육원원장 이승우 교육생설문조사 ( 상 하반기 ) 3 3 부처설명회 4 4 부처배정안내및부처배정 8 8 소계 총계 Ⅳ 년도교육과정운영현황 175

182 2008 중앙공무원교육원연보 (4) 교육운영자체평가 2007년도신임리더과정교육은 선진한국을이끌어나갈창조적리더양성 을목표로총 6개교육모듈및 16개하위모듈로기존교과목을재구성하는동시에 2006년종합결과를바탕으로충분한교육정보를제공하고자료공유를활성화하여교육운영부서와교육생간의쌍방향소통이자유로운교육을지향하였음 - 국토순례, 민간기업현장체험, 민간위탁교육등의경우그취지와필요성을사전에설명하여공감대형성 - 선택직무교육, 정보화교육, 지방실무수습등의운영에있어사전준비를철저히함으로써교육생수요를 100% 반영 - 교육생관리 지도는자치회를중심으로운영하되근태관리매뉴얼을마련 안내함으로써근태관리의공정성 투명성제고 - 자치회및분임장과정기적인대화를통해상호의견을교환하고협조체계구축 인재양성 1팀의교육운영및지원에대해 94% 가 ( 06년 72%), 교직원친절도에대해서는 100% 가 ( 06년 87%) 만족한다고응답. 금번과정에서달라진점 교육기간 : 06년 31주 07년 29주로 2주단축 주요프로그램개편내용 - 핵심조직역량배양 모듈폐지및타모듈로의흡수 - 심신단련및기본소양함양 은별도모듈로분류 - 변화관리및혁신역량 모듈의하위모듈이었던민간위탁교육을각프로그램성격에맞는모듈로분산하여편성 - 전문행정인양성 모듈의행정종합연습폐지 - 정책품질관리사례학습, 성인지정책교육신설 - 한문교육 상반기매주 1회씩편성으로 16h 신규편성 - 영어교육 연중상시학습개편지시에따라 46h 54h (8h ) - 원내정보화교육 설문상확대의견반영으로 36h 49h (13h ) - 선택직무교육 1인 2과목신청으로과목신청의자율성확대 176 Central Officials Traning Institute

183 교과과정평가결과전교육모듈평균 81% 가도움이되었다고응답하여 06년 77.2% 에비해 3.8%p상승. 강사평가는만족도 60% 이상 ( 우수이상 ) 의강사비율이 42.1% 로 06년 37.8% 보다 4.3%p 상승 (5) 교육운영설문결과가. 국정기조및공직가치함양교육 국정기조및정부혁신이해증진, 국가관및윤리관확립, 교육생간유대감강화를위한합숙교육은 92% 가도움이되었다고응답 ( 06년 89%, 05년 83.5%) - 충분한일과준비시간제공, 취침시간 (22:00) 이후분임실개방등 06년의문제점개선을위해주력한결과로보임나. 공통직무교육 공통직무교육은 78% 가도움이되었다고응답 ( 06년 78%, 05년 73%) - 선택과집중을통해과목수를줄이고실습과목을확대하였으나, 과목별로너무짧은교육시간으로심도있는교육이이루어지지못했다는의견이많았음다. 선택직무교육 필요한직무교과목을자신이골라수강하는선택교육에대해서는교육생의 70% 가도움이되었다고응답 ( 06년 70%) 라. 민간위탁교육 최신의교육기법과우수한강사진 교육시설을갖춘민간부문의전문교육기관에위탁하여실시한결과 83% 가도움이되었다고응답 ( 06년변화 혁신역량교육 57%) 마. 어학교육 ( 영어, 한문 ) 영어교육에대해서는교육생의 87% 가도움이되었다고평가 ( 06년 93%) 년도설문결과를바탕으로연중상시학습체제구축을통한실력향상을 Ⅳ 년도교육과정운영현황 177

184 2008 중앙공무원교육원연보 유도하였으나만족도가작년에비해소폭하락 - 대규모강의로인해수준별강의가부족했다고지적됨 - 영어교육담당직원의친절도및진행은 94% 가만족으로응답, 강사들의전반적인수준도 98% 이상으로높게나타남 신설된한문교육에대해서는교육생의 55% 가도움이되었다고평가 - 한자공부의필요성등당위성측면에서는좋았으나강의내용에실용성이부족하고강의에흥미를유발시키지못한점이교육과정만족도가낮은원인으로판단바. 정보화교육 가장만족도가높은교과목으로 100% 가도움이되었다고응답 ( 06년 98%) - 깊이있는학습을하기에는교육시간이부족하다는의견이많았음사. 국토순례 올바른역사의식정립과국토애함양을위해국토순례를운영한결과, 94% 가도움이되었다고응답 ( 06년 94%) - 인솔자없이순례기간중교직원의중간점검을실시하는현행운영방식에대해서는 90% 의교육생이동의 - 교육생이순례계획을자율적으로마련하고추진하는과정에서분임원간유대감이강화되었다는의견이많았음아. 정책품질관리사례학습 실제정책사례에대한연구 분석을통해정책역량을배양하기위하여정책품질관리사례학습을도입한결과, 88% 가도움이되었다고평가 ( 06년행정종합연습 89%) - 실제정책사례에대해보고서를직접작성해볼수있어좋았으나, 보고서작성을위한자료수집및분임토의, 발표준비시간이부족하다는의견이많았음 (58% 이상 ) 178 Central Officials Traning Institute

185 자. 중앙부처실무수습 중앙부처실무수습은교육생의 88% 가도움이되었다고응답 ( 06년 83%) 차. 사회봉사활동 도덕심과봉사정신함양을위한사회봉사활동은 92% 가긍정적평가 ( 06년 93%) 카. 민간기업현장체험 일선정책현장에대한심층적이해및정책적시야를확대하기위해민간기업현장체험을실시한결과, 76% 가도움이되었다고평가함 ( 06년 36%) 타. 지방실무수습 국가균형발전및지방분권을주도할관리자로육성하기위해지방실무수습을실시한결과, 81% 가도움이되었다고평가함 ( 06년 73%) - 전반적으로해당지방자치단체에대한관심과이해제고에는도움이되었으나현실적한계로지방분권이해제고및정책실습은형식적인수준이라는지적이많았음파. 정책능력배양교육 주요정책문제및실제현안과제에대한분석적접근및대안제시등포괄적인정책능력배양을목표로실시한정책능력배양교육에대해교육생의 91% 가도움이되었다고평가함 ( 06년 84%) - 준비기간의부족, 분임별스폰서등관련부처의비협조로인한정보수집의어려움이있었다는의견이많았음 (82% 이상 ) 하. 해외정책연수 세계각국의주요정책추진사례연구 분석을통해정책개발능력및문제해결능력을배양하고문화학습의기회를부여하고자실시한해외정책연수에대해, 99% 의교육생이도움이되었다고평가함 ( 06년 97%) - 다만기관섭외와여행사와의조율문제로담당연구장의부담이상당했고 1일 1기관방문일정이다소무리가있었다는의견이많았음 Ⅳ 년도교육과정운영현황 179

186 2008 중앙공무원교육원연보 거. 국가보안실무현장견학및통일교육원위탁교육 신임관리직공직자로서의바람직한통일관및건전한안보관을확립하고국제정세변화등에대한정확한인식을제고하기위해국가보안실무현장견학과통일교육원위탁교육을실시한결과, 75% 가도움이되었다고평가함 ( 06년 67%) - 국가안보의중요성이해및통일의식확립에일정정도도움이되었다고평가했으나, 형식적현장견학과강의식프로그램에대한부정적의견이많았음 180 Central Officials Traning Institute

187 마. 5 급신임기술직리더과정 (1) 과정연혁 2004 신규기술직리더양성과정 신설 (2주, 연1회 ) 2005 교육기간을 3주로연장 급신임기술직리더과정 으로명칭변경교육기간을 4주로연장 2007 교육기간을 6주로연장 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 공직자로서필수적으로요구되는국가관 공직관 윤리관확립 참여정부정책방향, 정부혁신에대한올바른이해및인식제고 신규관리자로서직무수행에필요한기초적실무지식습득 ( 나 ) 교육대상 5급기술직 ( 이공계전공자 ) 특별채용시험합격자 ( 다 ) 교육기간및인원 제3기 : ~ (6주, 합숙 1주 ) / 27명 합숙교육 (1주) : ( 월 ) ~ ( 금 ) ( 라 ) 중점교육방향 합숙교육등을통한공직가치함양과공직적응교육강화 참여정부국정기조및정부주요정책의이해 국가관및윤리관교육강화 기본직무교육강화 Ⅳ 년도교육과정운영현황 181

188 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야 국가관및윤리관확립 신규관리자로서의자질과리더십함양 변화관리및혁신역량배양 기본직무수행능력배양 세부교과목 시간배정계강의참여기타 담당강사 공직자의직장예절 2 2 글로벌문화개발원장김진익 선비정신을통해본공직자의길 2 2 오성연구소이사장이동희 한국사의이해와국가정체성인식 2 2 국방대학교교수김병렬 건강한사회와공직윤리 2 2 국가청렴위제도2팀장박세기 사회봉사활동 중앙공무원교육원교수홍진이 소계 과학기술혁신을위한신임리더로서의 12.5 바람직한리더십 ( 분임토론및발표 ) 12.5 신규관리자의리더십 4 4 중앙공무원교육원교수황인표 팀웍훈련및극기훈련 ( 관악산등반 ) 중앙공무원교육원체육담당양병은 과학기술인과의만남 2 2 한국우주소년단부총재채연석 사회갈등관리의이해 3 3 중앙공무원교육원교수천대윤 기술직관리자리더십의특징과자질 2 2 한국환경자원공사사장고재영 선배공직자와의대화 2 2 전년도수료생 3명 소계 정부혁신의성과창출과내재화 2 2 중앙공무원교육원교수김원태 함께가는희망한국 Vision 한양대학교교수김창경 국가경쟁력강화를위한과학기술정책과제 2 2 과학기술자문회의사무처장김이환 선진국도약을위한한국경제의과제 3 3 중앙공무원교육원교수김원태 한국과학기술의현황과정책과제 2 2 과학기술정책연구원선임연구위원민철구 국민소득 3만불시대를위한과학기술정책의방향 ( 보고서및종합발표 ) 한미FTA의올바른이해 2 2 한국무역협회국제무역연구원장곽노성 블루오션전략의이해 2 2 한경가치혁신연구소장권영설 이공계공직진출과국가발전 2 2 서울대학교교수김태유 고객만족마인드함양교육 대한항공 소계 통계활용능력강화교육 삼성SDS 정책품질관리의이해 3 3 중앙공무원교육원교수홍진이 정책품질관리사례학습 3 3 상지대학교교수김태룡 홍보실무 2 2 국정홍보처분석총괄팀장심홍식 공무원인사혁신의현황과과제 3 3 중앙인사위원회서기관유승주 행정법실무 6 6 중앙공무원교육원교수이광제 정부조직의현황과관리 3 3 행정자치부사무관임철언 182 Central Officials Traning Institute

189 분야 기본직무수행능력배양 교양및소양교육 과정운영및기타 세부교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 국회실무 3 3 중앙인사위원회사무관이익수 민원실무및매뉴얼관리 2 2 행정자치부사무관조덕현 사무관리및기록관리실무 중앙공무원교육원사무관허남식 법제실무 4 4 중앙공무원교육원교수이광제 예산실무 4 4 중앙공무원교육원교수강영규 정책기획실무 5 5 중앙공무원교육원교수박성권 첨단기술유출실태파악 2 2 국가정보원담당관김서곤 개인연구및객관식평가 소계 신임기술직리더以心傳心 2 2 가창커뮤니케이션대표 조상호 지식나눔토론회 6 6 첨단과학의대중화및이해에관한방법론 2 2 한양대학교교수 최정훈 정책및문화현장탐방 신임기술직리더에대한기대와당부 1 1 중앙공무원교육원원장 이승우 컨디션트레이닝 2 2 컨디션트레이너 이희성 행복특강 : 행복한선물-옵티미스트 2 2 가톨릭의과대학교교수 채정호 이왕재교수의생명이야기 2 2 서울대학교교수 이왕재 공무원의건강관리 2 2 샘안양병원원장 박상은 체육활동 2 2 중앙공무원교육원체육담당 양병은 소계 과정안내및입교식 / 수료식 3 3 임원선출및전체대화시간 2 2 전체대화시간 1 1 소계 총계 (4) 교육운영자체평가 본과정은민간관련분야에서의높은전문성을평가받아공직에특채된우수인재들을대상으로한과정으로교육생들의열의가높았음 - 교육생들이교육기간내내성실하고진지한자세로교육에임하여신임공직자 Ⅳ 년도교육과정운영현황 183

190 2008 중앙공무원교육원연보 로서필요한자질과직무수행능력배양등본과정소기의목표를거둔것으로평가 금년에는작년의제3기보다 2주연장하여 6주간운영, 1주간합숙교육을실시하였음 교육과정전반에대한만족도는 100% 로작년 (81.8%) 에비해대폭상승 - 작년수료생들의건의사항을충분히검토 반영한결과높은만족도를보임 강사평가는우수이상평균이 87.3% 로작년 (65%) 에비해상당히증가 교직원친절도를비롯한교육행정지원만족도역시 98.3% 로작년 (91.8%) 에비해상승 (5) 교육운영설문결과가. 합숙교육 합숙교육만족도는 100% 로작년 (87%) 에비해대폭상승 % 가합숙교육이반드시필요하다고생각나. 직무교육 직무교육에대해서는교육생의 100%( 06년 78.2%) 가공직생활에도움이되었다고응답 - 일반행정관련실무교육확대실시요구가높음다. 민간위탁교육 신설된통계활용능력강화교육의경우 68% 가도움이되었다고응답 신설된고객만족마인드함양교육의경우 100% 가도움이되었다고응답라. 정책및문화현장탐방 탐방코스의적절성은 92.3% 가적절하다고응답, - 방문지평균만족도는 78.7% 로작년 (81.8%) 에비해소폭하락마. 지식나눔토론회 각분야의전문지식공유를위한지식나눔토론회를새로도입 184 Central Officials Traning Institute

191 - 교육생 100% 가전문지식공유에도움이되었다고응답라. 기타 교육기간을확대해달라는의견이대다수를차지함 합격후각부처임용일이확정되지않은상태에서교육과정에입교함에따라동일한공감대로교육을받기어렵다는의견이있었음 Ⅳ 년도교육과정운영현황 185

192 2008 중앙공무원교육원연보 바. 5 급승진리더과정 (1) 과정연혁 1967 초급관리자반 (4주) 신설 1976 승진관리자과정 으로명칭변경 1982 초급관리자과정 으로명칭조정 1986 신임관리자과정 으로통합 1987 신임관리자과정 에서 초급관리자과정 으로분리 1993 신임관리자과정 ( 승진 ) 으로명칭변경 1994 초급관리자과정 으로명칭변경 급승진관리자과정 으로명칭변경 급승진리더과정 으로명칭변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 신규관리자에게요구되는리더십과관리능력함양 혁신과변화에부응하는전문행정인양성 ( 나 ) 교육대상 중앙부처 5급승진예정자 ( 다 ) 교육기간및인원 제78기 : ~ (5주, 비합숙 ) / 320명 제79기 : ~ (5주, 비합숙 ) / 293명 제80기 : ~ (5주, 비합숙 ) / 259명 제81기 : ~ (5주, 비합숙 ) / 295명 제82기 : ~ (5주, 비합숙 ) / 300명 제83기 : ~ (5주, 비합숙 ) / 313명 186 Central Officials Traning Institute

193 ( 라 ) 교육운영상특징 신규리더로서갖추어야할정책기획능력, 관리능력향상을위한교육강좌 행정환경변화에대한이해제고및직무수행능력배양등전문성강화 신규리더로서필요한리더십함양및토론및설득기법배양 (3) 교육내용 구분교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 국정기조및정부혁신의이해 정부혁신의성과창출과성숙화 디지털시대의변화혁신패러다임 행정혁신을위한공무원의자세와역할 우리경제의현황과과제 저출산 고령화사회에대비한국가전략 중앙공무원교육원교수김원태코리아디지털경제연구소소장이금룡중앙공무원교육원원장이승우 중앙공무원교육원교수김원태한국보건사회연구원센터장조남훈 리더십함양및역량강화 신규관리자의리더십및역량강화 역사에서배우는리더십 사회갈등관리에대한이해 정책기획연습 정책품질관리매뉴얼이해및사례종합 정책품질관리사례연구 코칭리더십 ( 코칭과멘토링 ) 변화를위한토론및설득기법 스피치및프리젠테이션기법 생산적인분임토의및발표방법 중앙공무원교육원교수황인표중앙공무원교육원교수이상국중앙공무원교육원교수천대윤정책능력진흥원센터장신문주중앙공무원교육원교수홍진이한경대학교교수류호상리더십코칭연구소소장박창규강원대학교교수강치원경희대학교교수장해순인재양성총괄과장신기윤 직무교육 행정법실무 인사실무 예산정책실무 법제실무 민법총칙 올바른국어사용법 중앙공무원교육원교수이광제중앙인사위원회사무관양홍주중앙공무원교육원교수강영규중앙공무원교육원교수이광제사이버교육국어생활연구원원장김희진 소양및체험학습 사회봉사활동 우리역사속의바람직한공직자상 공무원의건강관리 전통국악의이해 문화현장탐방 심신단련 교육운영 ( 과정안내, 입교 수료식, 평가 ) 꽃동네신내노인요양원수녀전혜경오성연구소이사장이동희샘안양병원장박상은국악인강선숙과정장중앙공무원교육원교관양병은과정장 Ⅳ 년도교육과정운영현황 187

194 2008 중앙공무원교육원연보 구분교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 분임활동 분임토의및연구과제발표 분임별지도교수 78 기 38 과목 기 40 과목 계 80 기 40 과목 기 30 과목 기 35 과목 기 32 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 분임토론및사례연구시간연장 교육기간확대 강의장및분임실시설확충 문화현장탐방을해외탐방이나금강산관광으로변경 188 Central Officials Traning Institute

195 사. 5 급특채리더과정 (1) 과정연혁 2007 교육훈련체제변경에따라과정신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 공직사회적응에필요한기본능력배양및실무지식습득 참여정부국정기조및정부혁신에대한이해 ( 나 ) 교육대상 5급특채자, 일반계약직 5호, 전문계약직나급, 별정직 5급상당등신규특채임용자 ( 다 ) 교육기간및인원 제1기 : ~ 27 제2기 : ~ 6 제3기 : ~ 19 제4기 : ~19(1주, 비합숙 ), 134명 ( 라 ) 교육운영상특징 정부의기본운영시스템및공직에대한이해제고 정부혁신에대한이해및행정실무지식습득 특채임용자간의경험교류및유대강화 Ⅳ 년도교육과정운영현황 189

196 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 구분교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 리더십 리더십역량개발 4 4 중앙공무원교육원교수황인표 및 정부혁신의이해 2 2 중앙공무원교육원교수김원태 혁신 한미 FTA 와한국경제 2 2 대회경제정책연구원연구위원최욱 역량강화 정책품질관리의의의와실제 정책품질관리사례연구 중앙공무원교육원교수홍진이건국대학교교수소순창 정부의기본운영시스템및공직에대한이해도제고 공무원인사혁신현황과과제 정부조직운영현황과혁신방향 재정개혁현황과예산실무 사무관리및보고서작성방법 참여정부홍보전략이해와방향 보안실무 중앙인사위원회정책총괄과장황서종행정자치부행정사무관임철언중앙공무원교육원교수임형철중앙공무원교육원행정사무관허남식국정홍보처분석2팀장심흥식국가정보원과장정창현 교육생간대화 교육생간대화 1 1 중앙공무원교육원팀장김찬선 참여활동및과정관리 심신단련및팀웍훈련 과정운영 ( 안내, 입 수료식등 ) 중앙공무원교육원교관양병은중앙공무원교육원팀장김찬선 계 18 기 21 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 직무교육확대및시간연장 교육기간연장 분임토론실시 190 Central Officials Traning Institute

197 아. 6 급리더후보자과정 (1) 과정연혁 2006 지역인재추천채용제도입결정으로과정신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 건전한국가관 공직관 윤리관의확립 정부혁신역량강화및공직수행능력배양 ( 나 ) 교육대상 지역인재추천채용제 ( 인턴제 ) 시험합격자 ( 다 ) 교육기간및인원 제2기 : ~ (3주, 비합숙 ), 50명 ( 라 ) 교육운영상특징 예비공직자로서갖추어야할기본적소양 자질함양 정부혁신에대한이해및인식제고 업무수행에필요한기초실무지식확립 Ⅳ 년도교육과정운영현황 191

198 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 구분교과목 정부혁신역량강화 업무수행능력강화 공직자의자세확립 행정환경적응능력배양 참여활동과정관리 정부혁신의이해 자기혁신과고객가치 혁신사례 ( 국세청 ) 정책품질관리의의의와실제 정책품질관리사례연구 분임토론및종합발표 사이버학습 (3과목) 사무관리및기록관리실무 예산실무 국회실무 공무원인사제도 행정법실무 법제실무 홍보실무 통계의이해 보안실무 보고서작성방법 공문서작성을위한한글맞춤법 건강한사회와공직윤리 역사왜곡과우리의대응방안 오리엔테이션 원장님과의대화 선배와의대화 문화현장탐방 (1박 2일 ) 예술과인생 선진국도약을위한한국경제의과제 한미 FTA 와한국경제 함께가는희망한국비전 2030 저출산고령화사회에대비한국가전략 심신단련및팀웍훈련 과정운영 ( 입 수료식, 전체대화, 설문조사등 ) 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 중앙공무원교육원교수김원태중앙공무원교육원교수신용일국세청행정사무관김태호중앙공무원교육원교수홍진이중앙공무원교육원교수홍진이중앙공무원교육원김원태, 김찬선사이버교육 행정자치부행정사무관허남식중앙공무원교육원교수임형철중앙인사위원회행정사무관이익수중앙인사위원회행정사무관지윤경중앙공무원교육원교수김성호중앙공무원교육원교수김성호국정홍보처행정사무관심흥식통계청통계정책과장정규남국가정보원서기관정창현중앙공무원교육원행정사무관허남식사이버교육 국가청렴위원회행정사무관김응태한국외국어대학교교수여호규중앙인사위위원회과장류임철중앙공무원교육원원장이성렬제 1 기 6 급리더후보자과정수료생과정장한국시각문화정책연구원위원정준모 중앙공무원교육원교수김원태인하대학교교수정인교기획예산처서기관이승욱장한국보건사회연구원소장조남훈 증앙공무원교육원교수양병은과정장 계 33 개과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 분임토론기간연장및현장실습위주의체험교육확대 교육기간연장및직무교육확대 교육이공직수행에크게도움이될것이라는응답 (100%) 이높게나타남 192 Central Officials Traning Institute

199 자. 7 급신임실무리더과정 (1) 과정연혁 1999 신규실무자과정 (6 7급 ) 신설 2000 신규중견실무자과정 (6 7급 ) 으로과정명칭변경 (2주, 연2회 ) 2003 교육기간을 2주에서 3주로 1주연장 2004 교육기간을 3주에서 4주로 1주연장 급신임실무과정 으로명칭변경 급신임실무리더과정 으로명칭변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 7급신임실무자로서갖추어야할기본적소양 자질함양 직무수행에필요한기초적행정실무수행능력습득 ( 나 ) 교육대상 6 7 급공ㆍ특채자중기본교육미이수자와부처배정을받고임시임용중인자및미임용자 ( 다 ) 교육기간및인원 제18기 : ~ 4. 6(4주, 비합숙 ) / 275명 제19기 : ~ (4주, 비합숙 ) / 277명 ( 라 ) 중점교육내용 건전한국가관ㆍ공직관ㆍ윤리관확립 행정실무지식습득및개인능력개발 정부개혁의목표ㆍ과제ㆍ추진전략의이해 Ⅳ 년도교육과정운영현황 193

200 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 구분교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 정부혁신의이해 2 2 중앙공무원교육원교수김원태 자기혁신과고객가치 중앙공무원교육원교수신용일 정부혁신역량강화 정부혁신사례 2 2 병무청혁신인사기획관박희관 정책품질관리의의의와실제 3 3 중앙공무원교육원교수홍진이 정책품질관리사례학습 3 3 숭실대학교교수한경석 분임토론및종합발표 과정장 사이버교육 (2 과목선택 ) 사이버교육팀 선진국도약을위한한국경제의과제 3 3 중앙공무원교육원교수김원태 행정능력적응능력배양 조직갈등관리 중앙공무원교육원교수천대윤 국가위기의이해 2 2 국가안전보장회의행정관오충석 한미 FTA와한국경제 2 2 인하대학교교수정인교 함께가는희망한국비전 기획예산처서기관고정안 공무원의건강관리 2 2 마음경영연구소소장박은규 저출산고령화사회에대비한국가전략 2 2 한국보건사회연구원소장조남훈 사무관리및기록관리실무 중앙공무원교육원행정사무관허남식 국가재정현황과예산실무 중앙공무원교육원교수임형철 법제실무 3 3 중앙공무원교육원교수김성호 국회실무 2 2 중앙인사위원회행정사무관이익수 직무수행능력강화 공무원인사제도 3 3 중앙인사위원회행정사무관지윤경 행정법실무 중앙공무원교육원교수김성호 보안실무 2 2 국가정보원과장정창현 행정기획실무 3 3 행정자치부국장신문주 보고서작성방법 중앙공무원교육원행정사무관허남식 통계의이해 2 2 통계청통계정책과장정규남 공문서작성을위한한글맞춤법 8 8 사이버교육 홍보실무 2 2 국정홍보처분석2팀장심흥식 194 Central Officials Traning Institute

201 구분교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 나의공직생활, 어떻게할것인가 1 1 중앙공무원교육원교수박주용 공직자의직장예절 글로벌문화개발원원장김진익 건강한사회와공직윤리 2 2 국가청렴위원회행정사무관김응태 공직자의자세확립 역사속의바람직한공직자상 3 3 성균관대학교교수이기동 역사왜곡과우리의대응방안 2 2 한국외국어대학교교수여호규 원장님과의대화 1 1 중앙공무원교육원원장이성렬 사회봉사활동 ( 이론강의, 실습 발표 ) 중앙공무원교육원교수홍진이 문화현장탐방 과정장 행정기타 계 심신단련및팀원훈련 6 6 중앙공무원교육원교수양병은 과정운영 ( 입 수료, 전체대화등 ) 과정장 18기 34과목 기 34과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 실무능력향상을위한교과목확대편성 사회봉사활동연장 강의실책상 의자교체 Ⅳ 년도교육과정운영현황 195

202 2008 중앙공무원교육원연보 차. 9 급신임실무리더과정 (1) 과정연혁 1999 신규실무자과정 (8 9급 ) 신설 2000 신규초급실무자과정 (8 9급 ) 과정명칭변경 (2주, 연2회 ) 2004 교육기간을 2주에서 3주로 1주연장 급신임실무과정 으로명칭변경 급신임실무리더과정 으로명칭변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 공직자로서갖추어야할국가관 공직윤리관및기본자질함양 기본적실무지식습득등으로경쟁력있는전문행정인양성 ( 나 ) 교육대상 8 9 급공ㆍ특채자중기본교육미이수자와부처배정을받고임시임용중인자및미임용자 ( 다 ) 교육기간및인원 제18기 : ~ 6. 1(3주, 비합숙 ) / 278명 제19기 : ~ (3주, 비합숙 ) / 146명 ( 라 ) 중점교육내용 국민에게봉사하는공직자세확립 기초실무지식습득및공직수행능력배양 정부개혁의목표ㆍ과제ㆍ추진전략의이해 196 Central Officials Traning Institute

203 (3) 교육내용 시간배정 구분 교 과 목 계 강의참여기타 담당강사 정부혁신의이해 2 2 중앙공무원교육원교수김원태 자기혁신과고객가치 중앙공무원교육원교수신용일정부혁신 정책품질관리의의의와실제 3 3 중앙공무원교육원교수홍진이 역량 정책품질관리사례학습 3 3 한경대학교교수류호상강화 분임토의및종합발표 과정장 사이버학습 (2과목) 사이버교육팀 선진국도약을위한한국경제의과제 3 3 중앙공무원교육원교수김원태 신임공무원의조직내갈등극복방안 3 3 중앙공무원교육원교수천대윤행정환경 국가위기관리의이해 2 2 국가안전보장회의행정관오충석 적응 함께가는희망한국비전 기획예산처서기관고종안 능력 한미 FTA와한국경제 2 2 대외경제정책연구원연구위원송유철배양 저출산고령화사회에대비한국가전략 2 2 한국보건사회연구원소장조남훈 문화현장탐방 (1박 2일 ) 과정장 나의공직생활, 어떻게할것인가 2 2 중앙공무원교육원교수박주용 공직자의 공직자의윤리와직장예절 3 3 글로벌문화개발원원장김진익 자세 건강한사회와공직윤리 2 2 국가청렴위원회행정사무관김응태 확립 역사왜곡과우리의대응방안 2 2 성균관대학교교수이기동 장애의이해 2 2 한국장애인고용촉진공단정재은 사무관리및기록관리실무 중앙공무원교육원행정사무관허남식 국가재정현황과예산실무 중앙공무원교육원교수임형철 직무 통계의이해 2 2 통계청통계정책과장김광섭 수행능력 공무원인사제도 3 3 중앙인사위원회서기관유승주 강화 행정법실무 중앙공무원교육원교수이광제 보안실무 2 2 국가정보원과장정창현 공문서작성을위한한글맞춤법 8 8 사이버교육팀 참여활동 심신단련및팀웍훈련 4 4 중앙공무원교육원교수양병은및과정관리 평가및과정운영 4 4 과정장 계 18기 27과목 기 28과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 강의위주교육을지양하고실무위주교육확대 체육시간, 문화현장탐방기간연장 강의실책상, 의자교체 Ⅳ 년도교육과정운영현황 197

204 2008 중앙공무원교육원연보 카. 공직적응과정 (1) 과정연혁 2005 공직외부로부터임용된국 과장급 ( 상당직위포함 ) 공무원에대한공직적응목적의특별기본교육신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 공직사회적응에필요한기본능력및자질함양 참여정부의국정목표, 정부혁신에대한올바른이해 개방형임용자상호간의경험교류및유대강화 ( 나 ) 교육대상 개방형임용자 (2~4호 ), 일반계약직임용자 (4호), 전문계약직 ( 가급 ), 별정직임용자중민간인출신 (4급이상 ) 으로신규임용된자 ( 다 ) 교육기간및인원 제5기 : ~ 6. 22(1주일, 비합숙 ) / 20명 제6기 : ~ 8. 31(1주일, 비합숙 ) / 19명 ( 라 ) 중점교육내용 건전한국가관 공직관 윤리관의확립 정부개혁의목표 과제 추진전략의이해 행정지식습득및개인능력개발 198 Central Officials Traning Institute

205 (3) 교육내용 구분교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 정부혁신의이해 2 2 중앙공무원교육원교수김원태 변화혁신역량강화 정부의기본운영시스템및공직에대한이해도제고 임용자간경험및유대강화 과정관리 리더십역량개발 4 4 중앙공무원교육원교수황인표 정책품질관리의의의및사례 3 3 중앙공무원교육원교수홍진이 조직갈등관리 3 3 중앙공무원교육원교수천대윤 공무원인사혁신과제및현황 3 3 중앙인사위원회정책총괄과장황서종 정부조직운영현황과혁신방향 2 2 행정자치부진단기획팀장오병권 재정개혁현황과예산실무 3 3 중앙공무원교육원교수임형철 참여정부홍보전략이해와방향 2 2 국정홍보분석2팀장심흥식 선배와의대화 2 2 중앙인사위원회인사정보국장김영규 교육생간대화 2 2 과정장 심신단련 4 4 과정장 과정운영 2 2 계 5 기 12 과목 기 12 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 공직적응과정 명칭변경 공직임용초기개방형임용자, 기타계약직을망라한공직적응과정의무화 Ⅳ 년도교육과정운영현황 199

206

207 3. 전문교육 가. 인사혁신과정나. 조직혁신과정다. 사회갈등관리과정라. 리더십역량과정마. 공직리더코칭능력향상과정바. 토론및스피치과정사. 정책품질관리과정아. 홍보정책과정자. 국가균형발전과정차. 재정경제과정카. 규제개혁과정타. 지식관리과정파. 성과 평가관리과정하. 민원 제도개선과정 거. 입법역량과정너. 예산정책역량과정더. 통계와국정과정러. BTL사업실무과정머. 과학기술정책리더과정버. 공공부문노무관리과정서. 공무원노사관계과정어. 액션러닝퍼실리테이터역량개발과정저. 교수요원능력발전과정처. 교육훈련담당자과정커. 9개공통역량별과정터. e-사람인사실무과정퍼. e-사람급여실무과정 Ⅳ 년도교육과정운영현황 201

208

209 가. 인사혁신과정 (1) 과정연혁 2006 인사및조직혁신과정 에서분리하여독립된교육과정으로개편신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 개혁과변화를선도할수있는인적자원의개발 인사혁신을뒷받침할수있는실무기반구축 ( 나 ) 교육대상 3기 : 각급행정기관 5급이상공무원 4기 : 각급행정기관 6급이하공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 3기 : ( 수 ) ~ 5. 4( 금 ) (3일, 비합숙 ) / 48명 4기 : ( 월 ) ~ ( 수 ) (3일, 비합숙 ) / 52명 ( 라 ) 중점교육내용 참여정부인사관리의혁신방향이해 변화와개혁추진의동력강화를위한인사혁신기법연구 Ⅳ 년도교육과정운영현황 203

210 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 인사관리의이해 성과지향적 미래혁신인재양성 2 2 중앙공무원교육원교수황인표 인사행정의기본원리와혁신방향 2 2 중앙인사위원회국장안양호 공무원채용실무및시험제도개편방향 1 1 중앙인사위원회사무관오영렬 인사혁신우수사례 1 1 관세청사무관김화식 공무원임용실무및제도개선사례 중앙인사위원회사무관양흥주 인사혁신능력배양 성과평가제도를통한인사혁신 중앙인사위원회사무관이경한 고위공무원단제및역량평가제도의이해 중앙인사위원회과장구만섭 공무원교육훈련제도및 HRD 전략 중앙인사위원회과장김우종 미래 HR 트렌드및인사혁신우수사례 2 2 KT 상무이승철 참여토론및사례연구발표 체험학습 : 관악산등반 3 3 중앙공무원교육원교관양병은 분임대화 2 2 과정장 과정안내및수료 2 2 계 3 기 10 과목 4 기 10 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 실무및전문적인내용의교과목확대편성 204 Central Officials Traning Institute

211 나. 조직혁신과정 (1) 과정연혁 2006 인사및조직혁신과정 에서분리하여독립된교육과정으로개편신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 조직혁신을선도할수있는인적자원의개발 조직문화의쇄신과개혁을통한정부혁신실현 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 6급이상공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 2기 : ( 월 ) ~ 7. 4( 수 ) (3일, 비합숙 ) / 41명 ( 라 ) 중점교육내용 참여정부조직관리의혁신방향이해 참여 토론교육을통한조직문제해결방안연구 Ⅳ 년도교육과정운영현황 205

212 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 변화 혁신역량강화 조직의변화와혁신 2 2 중앙공무원교육원교수황인표 조직진단기법및실습 임팩트컨설팅사장이종임 조직혁신및관리능력배양 조직혁신성공사례 2 2 아주산업부회장김재우 체험학습 : 관악산등반 중앙공무원교육원교관양병은 참여정부의조직혁신 2 2 행정자치부팀장한창섭 성과경영기법 : 민간기업우수사례 3 3 The Performance 대표이사류량도 참여토론및사례연구발표 분임토론 2 2 과정안내, 설문조사등 2 2 과정장 계 2 기 5 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 관악산등반시간확대 분임토론등참여학습시간확대 206 Central Officials Traning Institute

213 다. 사회갈등관리과정 (1) 과정연혁 2003 참여정부의국정현안과제의효율적추진과정책관리자의갈등조정및관리능력향상을위해 사회갈등관리과정 신설 (5일, 1회 ) 2004 전문교육과정으로교육기간을 5일, 교육횟수를 2회로확정실시 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 국정과제의효율적추진을위한사회적갈등의사전예방및최소화등을위한능력배양 사회갈등의효과적인조정 관리를통한국정의통합적운영능력제고 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 5급이상공무원및공직유관기관임직원 ( 다 ) 교육기간및인원 8 기 : ( 월 ) ~ 9 기 : ( 월 ) ~ 3. 30( 금 ) (5 일, 비합숙 ) / 48 명 9. 21( 금 ) (5 일, 비합숙 ) / 30 명 ( 라 ) 중점교육내용 액션러닝방식의사회갈등해결역량배양 갈등해결의시스템구축및프로세스개발과활용능력배양 토론과현장탐방을통한갈등사례연구 Ⅳ 년도교육과정운영현황 207

214 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 사회갈등기본이론이해 한국의사회갈등해결에대한이해 중앙공무원교육원교수천대윤 한국의공공갈등해결분야의발전에대한비전 KDI 국제정책대학원교수김동영 갈등해결역량배양 정책협상 : 팔당호와한탄강환경문제를중심으로 협상을통한사회갈등해결전략및사례 KDI 국제정책대학원원장정진승 서울대학교교수이달곤 갈등영향분석의이론과실제 환경분쟁연구소소장신창현 사회갈등해결역량강화 ( 토론및실습 ) 7 7 중앙공무원교육원교수천대윤 참여토론및사례연구 발표 팀활동 사례연구종합발표 2 2 과정안내, 설문조사등 2 2 과정장 계 8 기 6 과목 9 기 6 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 실습시간에비해이론강의시간부족 208 Central Officials Traning Institute

215 라. 리더십역량과정 (1) 과정연혁 1999 교육훈련체제개편에따라 리더십향상과정 신설 ( 선택전문교육, 3일, 1회 ) 2000 교육수요변화로교육성격을선택전문교육에서공통전문교육으로전환, 교육기간을 5일, 교육회수를 2회로확대개편 (5일, 2회 ) 2002 교육수요증가로교육회수를 3회로확대개편 (5일, 3회 ) 2004 참여정부의국정과제및정부혁신방향의교육내용으로개편교육횟수를 2회로변경 (5일, 2회 ) 2005 리더십역량과정 으로과정명변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 변화와개혁을이끌어갈공직자의리더십배양 변화관리능력향상으로정부혁신추진동력과경쟁력강화 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 5급이상관리직공무원및공직유관단체과 ( 차 ) 장급이상임직원 ( 다 ) 교육기간및인원 19기 : ( 월 ) ~ 5. 18( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 42명 20기 : ( 월 ) ~ ( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 54명 ( 라 ) 중점교육내용 정부혁신을위한관리자의역할재정립및개혁추진역량강화 리더십역량강화를통한관리자의변화관리능력배양 Ⅳ 년도교육과정운영현황 209

216 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 리더십기본 리더십의이해 2 2 계층별리더십모형 3 3 리더십역량배양 (Ⅰ) 2 2 중앙공무원교육원교수황인표 리더십역량배양 (Ⅱ) 3 3 역량강화를위한커뮤니케이션기법 2 2 경희대학교교수장해순 리더십강화및능력배양 유비쿼터스정부와공공리더십 2 2 고려대학교정창덕교수 팀리더십개발및실습 (Ⅰ) 한국리더십센터본부장하창호 팀리더십개발및실습 (Ⅱ) 2 2 사회환경변화와혁신리더십 2 2 성균관대학교교수신완선 체험학습 : 관악산등반 4 4 중앙공무원교육원교관양병은 참여 토론사례연구발표 분임토론및종합발표 8 8 과정안내및수료 2 2 과정장 계 19 기 7 과목 20 기 7 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 일부과목사이버교육으로대체 업무현장에서발생할수있는사례연구필요 210 Central Officials Traning Institute

217 마. 공직리더코칭능력향상과정 (1) 과정연혁 2007 중앙행정기관 4 급이상과장급을대상으로하는전문교육과정신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 코칭모델습득을통한코칭리더십역량개발 코칭스킬향상으로부하육성및성과향상기여 ( 나 ) 교육대상 중앙행정기관 4급이상과장급 ( 다 ) 교육기간및인원 1기 : ( 목 ) ~ 6. 8( 금 ), (2일, 비합숙 ) / 40명 2기 : ( 월 ) ~ 12. 5( 수 ), (3일, 비합숙 ) / 20명 3기 : ( 화 ) ~ ( 목 ), (3일, 비합숙 ) / 29명 ( 라 ) 중점교육내용 자신의코칭스타일과스킬에대한강 약점분석 공조직의리더들에게필요한코칭스킬습득 상황에적합한코칭프로세스기법학습 Ⅳ 년도교육과정운영현황 211

218 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 Module Ⅰ 코칭의이해 코칭과리더십 1 1 Module Ⅱ 코칭프로세스 코칭프로세스 Ⅰ : 코칭상황의이해 코칭프로세스 Ⅱ : 자신의코칭스타일분석 코칭프로세스 Ⅲ : 코칭프로세스와활용방법이해 코칭프로세스 Ⅳ : 코칭스타일의강약점이해와모델적용 1 1 CMOE Korea 퍼실리테이터이계옥 Module Ⅲ 상황적코칭스킬 Module Ⅳ 코칭역량강화 상황적코칭스킬 Ⅰ : 다양한행동유형과리더십스타일이해 상황적코칭스킬 Ⅱ : 상황적코칭스킬의이해와학습 코칭프로세스활용 : 질문, 경청, 등코칭대화기법습득 코칭실습 : 종합실습및현장적용계획수립 기타 과정안내 설문조사 2 2 과정장 1 기 5 과정 계 2 기 5 과정 기 5 과정 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 강사 1 인위주의교과목편성으로다소지루함 212 Central Officials Traning Institute

219 바. 토론및스피치과정 (1) 과정연혁 1999 커뮤니케이션및스피치기법과정 신설 ( 선택전문교육, 5일, 2회 ) 1999 인터뷰및방송출연과정 신설 ( 선택전문교육, 5일, 1회 ) 2000 커뮤니케이션및스피치기법과정 과 인터뷰및방송출연과정 의통합으로 스피치및인터뷰과정 신설 (5일 2회 ) 2002 교육수요증가로교육횟수를 3회로확대개편 (5일, 3회 ) 2004 참여정부의국정과제및정부혁신관련과정등의신설로 1회로축소 2005 토론및스피치과정 으로과정명변경및교육횟수 2회로확대개편 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 합리적인의사결정방식의내재화를위한공직자의토론역량제고 효과적인의사전달을위한커뮤니케이션기법및능력강화 ( 나 ) 교육대상 16기 : 각급행정기관 6급이하공무원및공직유관기관직원 17기 : 각급행정기관 5급이상공무원및공직유관기관과 ( 차 ) 장급이상임직원 ( 다 ) 교육기간및인원 16기 : ( 월 ) ~ 4. 27( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 50명 17기 : ( 월 ) ~ ( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 50명 ( 라 ) 중점교육내용 공직자의합리적의사결정능력배양을위한토론과회의운영기법습득 스피치및프리젠테이션스킬, 커뮤니케이션이해, 실습과발표를통한효율적인의사전달방법학습 Ⅳ 년도교육과정운영현황 213

220 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 Module Ⅰ 의사소통의원리 의사소통의의의 자기이해 의사소통의과정 수단등 중앙공무원교육원교수김원태 Module Ⅱ 토론 / 토의왜, 어떻게 모둠토론및공개토론실습 (Ⅰ) 모둠토론및공개토론실습 (Ⅱ) 4 4 모둠토론및공개토론실습 (Ⅲ) 3 3 강원대학교교수강치원 Module Ⅲ 현장에적용하는토론및스피치 스피치및프리젠테이션기법 (Ⅰ) 스피치및프리젠테이션기법 (Ⅱ) 4 4 한국스피치 & 리더십센터원장민영욱 Module Ⅳ 토론능력지속발전시키기 마음을사로잡는유머화술 3 3 유머연구원원장김진배 토론실습종합정리 3 3 강원대학교교수강치원 답사토론 4 4 기타 과정안내및설문조사 2 2 과정장 계 16 기 7 과목 17 기 7 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 전반적인강의시간확대 교육인원의적정화 (40 명정도 ) 214 Central Officials Traning Institute

221 사. 정책품질관리과정 (1) 과정연혁 급이상공무원을대상으로하는전문교육과정신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 정부정책품질관리에대한종합적인이해제고및정책품질향상을위한정책단계별관리방안습득 정책품질관리능력배양을통하여정책의수립, 집행, 평가등품질향상 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 5급이상공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 5기 : ( 월 ) ~ 6. 29( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 37명 6기 : ( 월 ) ~ 11. 9( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 37명 ( 라 ) 중점교육내용 정부의주요정책사례강의를통하여매뉴얼중심정책품질관리의효율적추진및관리능력배양 정부부처의정책담당자가직접참여하여현장경험을설명하고외부전문가와함께토론과정을진행 Ⅳ 년도교육과정운영현황 215

222 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 정책품질관리에대한종합적이해 정책품질관리를위한사례개발의의와방향성 정책품질관리의실제와단계별점검사항 ( 매뉴얼중심 ) 2 2 경희대학교교수강제상 중앙공무원교육원교수홍진이 공공경영품질혁신을위한가치혁신 2 2 한경가치혁신연구소소장권영설 효과적인정책품질관리를위한홍보전략 2 2 국정홍보처단장서강수 정책품질관리능력배양 사례연구강의및토론 Ⅰ 대진대학교교수김종래 사례연구강의및토론 Ⅱ 숭실대학교교수한경석 사례연구강의및토론 Ⅲ 행정중심복합도시건설청팀장김상권 사례를통한집단토론및발표 3 3 대진대학교교수김종래 참여학습및과정안내등 분임토론및발표 과정장 체육활동 3 3 과정안내및수료 2 2 과정장 계 5 기 10 과목 6 기 9 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 정책품질향상을위한기법 ( 정책입안시고려사항, 홍보등여론수렴기법등 ) 을강의시간에포함 216 Central Officials Traning Institute

223 아. 홍보정책과정 (1) 과정연혁 급이상및 6 급이하공무원을대상으로하는전문교육과정으로신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 정부정책의효율적홍보전략수립능력배양 정책에대한올바른홍보로 신뢰받는정부 실현 ( 나 ) 교육대상 7기 : 각급행정기관 6급이하공무원및공직유관기관직원 8기 : 각급행정기관 5급이상공무원및공직유관기관임직원 ( 다 ) 교육기간및인원 7기 : ( 월 ) ~ 3. 9( 금 ), (5일, 비합숙 ) / 54명 8기 : ( 월 ) ~ 8. 31( 금 ), (5일, 비합숙 ) / 46명 ( 라 ) 중점교육내용 정부의홍보전략이해및정부홍보의중요성인식 홍보역량강화를위한홍보이론및오보대응방법등학습 신뢰받는정부 실현을위한홍보전략과홍보기법사례연구 Ⅳ 년도교육과정운영현황 217

224 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 홍보정책이해 정책홍보이해 2 2 국정홍보처과장방선규 정책사례로본정책홍보전략이해 3 3 중앙공무원교육원교수천대윤 보도자료작성및브리핑기법 국정홍보처팀장김재환 정책고객관리 ( 뉴미디어활용홍보포함 ) UBCNS 대표류승범 홍보정책추진역량강화 정책커뮤니케이션과 PR 프로그램의트랜드 숙명여대교수조정열 언론피해구제제도및사례 언론중재위원회사무총장김용주 언론보도분석및언론대응요령 국정홍보처팀장이계현 KBS 현장체험학습 4 4 국정홍보처팀장황두연 체육활동 3 3 중앙공무원교육원교관양병은 사례연구및토론 분임토론및결과발표 8 8 과정안내 설문조사 2 2 과정장 계 7 기 9 과목 8 기 9 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 현장견학및실습시간확대 218 Central Officials Traning Institute

225 자. 국가균형발전과정 (1) 과정연혁 급이상공무원을대상으로하는전문교육과정으로신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 핵심국정추진과제인국가균형발전의필요성인식과확산의공감대형성 혁신지향적국가균형발전을추진할정책관리자의역량강화 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 5급공무원및공직유관기관과 ( 차 ) 장급이상임직원 ( 다 ) 교육기간및인원 5기 : ( 월 ) ~ 3. 23( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 45명 ( 라 ) 중점교육내용 국가균형발전정책의필요성과비전에대한이해 중앙과지방간의균형발전을위한과제와전략연구 지역혁신클러스터조성과지역균형발전사례연구 Ⅳ 년도교육과정운영현황 219

226 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 정부혁신과균형발전에대한이해 참여정부의국가균형발전정책 2 2 국가균형발전위원회국장한동환 국가균형발전의제도적기반 2 2 한국지방행정연구원실장한표환 국가균형발전과정부의역할 2 2 국가균형발전위원회위원홍덕률 수도권과지방의상생발전전략 2 2 세종대학교교수변창흠 국가균형발전추진역량강화 균형발전과사회갈등의조정 2 2 서울대학교교수정근식 지역혁신과균형발전 2 2 해남혁신협의회의장박상일 혁신클러스터육성과균형발전 포항공대교수임경순 균형발전과농촌혁신 한국농업전문학교학장정명채 체육활동 4 4 참여 토론및사례연구 현장학습 7 7 분임토의및발표등 6 6 과정장 과정안내, 설문조사등 2 2 계 5 기 9 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 실무중심의체험학습필요 교과내용의기술적전문성포함 220 Central Officials Traning Institute

227 차. 재정경제과정 (1) 과정연혁 1999 교육훈련체제개편에따라 재정회계정책과정 신설 ( 공통전문교육 ) 2000 교육수요증가로교육횟수를 2회로확대개편 (5일, 2회 ) 2001 교과목개편과더불어과정명을 재정경제정책과정 으로변경 2004 경제통상과정 과통합, 과정명을 재정경제과정 으로변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 공무원으로서숙지해야할경제에대한인식제고 새로운경제패러다임변화에부응한경제발전방안도모 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 7급이상공무원및공직유관기관임직원 ( 다 ) 교육기간맟인원 7 기 : ( 월 ) ~ 8 기 : ( 월 ) ~ 4. 20( 금 ), (5 일, 비합숙 ) / 43 명 9. 14( 금 ), (5 일, 비합숙 ) / 31 명 ( 라 ) 중점교육내용 경제흐름의이해와국내외경제동향파악 정부의경제정책과제탐구 Ⅳ 년도교육과정운영현황 221

228 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 한국경제의이해 한국경제의이해 중앙공무원교육원교수김원태 한국과학기술의실상과정책과제 과학기술정책연구원부원장임기철 한미 FTA 협상의의미와영향 한미 FTA 체결지원위원회팀장김경한 디지털시대의생활경제 헤럴드경제부장장용동 경제정책관리능력배양 최근재정현안에대한올바른이해 숙명여대교수신세돈 자본자유화시대의금융정책방향 서울시립대교수윤창현 경제정책사례분석 ( 하이닉스반도체빅딜사례 ) 동북아시대의도래와우리경제의발전전략 숭실대학교교수황준성 중앙공무원교육원교수김원태 참여 토론과사례연구발표 현장체험학습및토론등 7 7 과정안내및수료등 2 2 과정장 계 7 기 9 과목 8 기 9 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 현장학습시교육확대 222 Central Officials Traning Institute

229 카. 규제개혁과정 (1) 과정연혁 2004 각급행정기관 7 급이상공무원등을대상으로하는전문교육과정으로신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 규제개혁에대한인식제고및규제개혁의품질향상을통한대국민서비스향상 합리적인규제개선및규제품질제고를통한국가경쟁력강화 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 7급이상공무원및공직유관기관임직원등 ( 다 ) 교육기간및인원 4기 : ( 월 ) ~ 9. 7( 금 ), (5일, 비합숙 ) / 30명 ( 라 ) 중점교육내용 규제개혁에대한인식제고및규제개혁의전략 비전이해 분야별규제개혁사례및규제영향분석사례연구를통한실무적용능력배양 Ⅳ 년도교육과정운영현황 223

230 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 규제개혁이해 규제개혁의필요성및방향 2 2 고려대학교교수최진욱 규제의국제비교 산업연구원위원양현봉 행정규제기본법및규제심사의이해 국무조정실국장길홍근 규제개혁전문지식습득 규제영향분석및비용편익분석의이해 국회예산정책처국장김태윤 규제개혁심사사례 국무조정실서기관이종협 규제개혁추진사례 국무조정실국장이호영 규제에대한경제계의시각 기업애로지원센터팀장황동언 참여 토론사례연구발표 규제개혁사례연구 ( 분임토론 ) 4 4 과정장 현장학습 ( 규제개혁사례자료수집 ) 5 5 체육활동 3 3 중앙공무원교육원교관양병은 사례연구종합발표 2 2 과정장 과정안내, 설문조사등 2 2 계 4 기 11 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 시간에비해분임토론과제가과중 규제관련내용이아닌특강시간반영 224 Central Officials Traning Institute

231 타. 지식관리과정 (1) 과정연혁 2005 각급행정기관의 5급이상또는 6급이하공무원을대상으로하는전문교육과정으로신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 정부의지식관리확산정책에능동적으로대응 효율적인지식관리를통해조직과국가사회의생산성향상 ( 나 ) 교육대상 5기 : 각급행정기관 5급이상및공직유관기관과 ( 차 ) 장급이상임직원 6기 : 각급행정기관 6급이하공무원및공직유관기관직원 ( 다 ) 교육기간및인원 5기 : ( 월 ) ~ 6. 15( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 41명 6기 : ( 월 ) ~ ( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 42명 ( 라 ) 중점교육내용 지식관리및지식관리매뉴얼전반에대한이해 사례연구를통한효율적인지식관리시스템에대한탐구 Ⅳ 년도교육과정운영현황 225

232 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 지식관리이해 지식관리및 Cop 학습조직 중앙공무원교육원교수천대윤 정부지식관리운영실태와향후과제 2 2 행정자치부서기관이진 지식관리매뉴얼학습 IRIS21 대표윤준수 업무, 혁신이결합된지식행정모델 유레카컨설팅대표허태호 정부지식관리사례 ( 해양수산부 ) 해양수산부팀장강재화 지식관리전략및사례연구 조직문화혁신을통한지식관리 KAIST 지식경영센터박사전수환 직장인의건강관리 2 2 뉴트랙스한의학연구소소장안덕균 정부지식관리사례 ( 노동부 ) 노동부사무관임혜경 Knowledge Map 에대한학습 삼성 SDS 과장박천덕 체육활동 3 3 중앙공무원교육원교관양병은 참여 토론사례연구 발표 분임토론및발표 9 9 기타 ( 과정안내, 설문조사, 수료 ) 과정장 계 5 기 10 과목 6 기 10 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 지식관리업무담당자를위한세부교육과정추가 현장과이론이풍부한강사초빙확대 226 Central Officials Traning Institute

233 파. 성과 평가관리과정 (1) 과정연혁 급이하공무원을대상으로하는전문교육과정신설 2006 교육대상을 5 급이상공무원까지확대 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 구체적목표설정및달성을위한성과중심패러다임정립 업무에대한성과평가를통한공직자의책임행정구현및혁신추진동력강화 ( 나 ) 교육대상 5기 : 각급행정기관 5급이상공무원및공직유관기관임직원 6기 : 각급행정기관 6급이하공무원및공직유관기관직원 ( 다 ) 교육기간및인원 5기 : ( 월 ) ~ 6. 1( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 41명 6기 : ( 월 ) ~ ( 금 ) (5일, 비합숙 ) / 41명 ( 라 ) 중점교육내용 정부의국정방향등공유가치의확산과성과중심행정문화조성 공정하고합리적인성과평가로공직자의경쟁력제고및책임행정구현 Ⅳ 년도교육과정운영현황 227

234 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 성과평가와정부혁신 통합평가제도와정부혁신 국무조정실국장송재기 정책품질관리제도이해 2 2 국무조정실사무관김종진 정책평가기법 군산대학교교수유금록 성과관리의입문 2 2 평가연구원박사공병천 성과평가프로세스프로그램의이해 중앙인사위원회연구위원김정일 성과 평가관리역량제고 평가지표를통한자체평가방안 국무조정실과장정훈 성과관리계획작성방법론 2 2 국무조정실과장민용식 직무성과계약제를통한성과제고방안 2 2 인하대학교교수최정철 전자통합평가시스템의이해 2 2 국무조정실과장김종문 외국의성과관리 평가연구원박사호진원 참여 토론과사례연구 발표 체육활동 3 3 참여학습 ( 분임토론등 ) 9 9 기타 ( 과정안내, 설문조사, 수료 ) 2 2 과정장 계 5 기 11 과목 6 기 11 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 사례중심의실습시간확대 현장과이론이풍부한강사초빙확대 228 Central Officials Traning Institute

235 하. 민원 제도개선과정 (1) 과정연혁 2005 각급행정기관혁신담당관실제도개선담당급 (4~5급 ) 공무원을대상으로하는전문교육과정으로신설 2006 교육대상을 7급이상민원 제도개선담당공무원으로확대개편 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 민원ㆍ제도개선에대한올바른이해와추진전략의모색 범정부적제도개선추진체계의운용및우수사례의공유 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관혁신담당관실제도개선담당급 (7급이상 ) 공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 3기 : ( 수 ) ~ 3. 16( 금 ) (3일, 비합숙 ) / 45명 ( 라 ) 중점교육내용 제도개선의개념, 범정부적추진체계및추진전략 민원관리및국민제안제도의이해를통한제도개선추진방안 제도개선추진우수사례에대한교육과학습 Ⅳ 년도교육과정운영현황 229

236 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 제도개선및국민참여제도 국민참여형민원 제도개선 1 1 청와대비서관허성무 민원 제도개선매뉴얼이해하기 2 2 인천대학교교수이종열 수요자중심의민원행정발전방안 행정자치부팀장추한철 민원 제도개선우수사례학습 1 1 병무청팀장조영기 제도개선실무및민원관리 고객만족경영 2 2 에버랜드팀장김해룡 민원행정현장체험 4 4 경기도파주시 민원서비스혁신전략 2 2 충남대학교교수송계충 참여마당신문고이해 1 1 국민고충처리위원회사무관전시현 참여토론및사례연구발표 분임토론및발표 5 5 과정안내및수료 과정장 계 3 기 9 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 민원 제도개선업무를효율적으로담당하는데도움이되었음 230 Central Officials Traning Institute

237 거. 입법역량과정 (1) 과정연혁 2006 교육훈련체제개편에따라 입법역량과정 신설 (3 일, 2 회 ) (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 행정목적의효율적달성에적절한입법수단을선택할수있게함 법령입안각과정에대한대처능력향상 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관법령제도담당자 ( 전직급 ) ( 다 ) 교육기간및인원 3기 : ( 수 ) ~ 4. 13( 금 ) (3일, 비합숙 ) / 38명 4기 : ( 수 ) ~ ( 금 ) (3일, 비합숙 ) / 38명 ( 라 ) 중점교육내용 법치행정, 법령입안과정등법제도에대한기본지식습득 정책집행을위한비권력적및권력적수단의법제화방법교육 기본권침해예방과효율적권익구제를위한법제화방법교육 Ⅳ 년도교육과정운영현황 231

238 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 입법총론 법령체계, 법령입안의기본원칙과입법과정 법제처법제심의관조영규 입법역량강화 총칙 보칙및부칙규정의해석과입법 정책의법제화 : 허가 등록등의영업제도및행정제재 2 2 법제처법제관오용식 2 2 법제처법제심의관김재규 행정조직의법제화 2 2 법제처법제심의관임병수 체험학습 : 요가강의 2 2 한요가협회회장김광백 참여토론및사례연구발표 법제실습및종합발표 중앙공무원교육원교수김성호 과정안내및수료 과정장 계 3 기 6 과목 4 기 6 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 교육시간연장 입법절차를소개하는시간의확대 232 Central Officials Traning Institute

239 너. 예산정책역량과정 (1) 과정연혁 급이상공무원을대상으로하는전문교육과정신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 국가재정구조및재정정책에대한이해향상 예산편성및집행업무역량강화 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 5급이상공무원및 6급이하공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 3기 : ( 월 )~ 4. 4( 수 ), (3일, 비합숙 ) / 30명 4기 : ( 수 )~ ( 금 ), (3일, 비합숙 ) / 28명 ( 라 ) 중점교육내용 비전 2030 등최근재정이슈및 4대재정혁신방향 예산과성과관리제도와의연계방안학습 Ⅳ 년도교육과정운영현황 233

240 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 함께가는희망한국 Vision 기획예산처팀장이강호 총론 최근경제현안에대한올바른이해 숙명여대교수신세돈 예산과정의이해 중앙공무원교육원교수임형철 디지털예산회계시스템과프로그램예산제도 기획예산처팀장한훈 실무능력배양 성과관리제도의이해 2 2 조세연구원박사박노욱 재정의뉴패러다임예산낭비대응시스템 기획예산처팀장성일홍 민간투자제도와주요정책과제 기획예산처사무관허승철 공공기관운영에관한법률 의주요내용 기획예산처팀장이후명 참여 토론과사례연구발표 종합정리 1 1 과정장 체육활동 4 4 중앙공무원교육원교관양병은 과정안내및수료등 과정장 계 3 기 9 과목 4 기 9 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 실무중심의이론강의확대 234 Central Officials Traning Institute

241 더. 통계와국정과정 (1) 과정연혁 2006 교육훈련체제개편에따라 통계와국정과정 신설 (2 일, 1 회 ) (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 정책수립및평가를위한통계활용능력함양 통계의이해를통한국정상황능력향상 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 2 기 : ( 화 ) ~ 2. 28( 수 ) (2 일, 비합숙 ) / 48 명 ( 라 ) 중점교육내용 우리나라통계시스템의이해및통계와정책의연계성학습 경제 사회통계사례를중심으로한통계적분석실습 Ⅳ 년도교육과정운영현황 235

242 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 총론 국가통계의중요성과통계제도의이해 2 2 통계청과장김설희 실무능력배양 인구 사회 경제지표의해석 통계청국장최인근 통계의오용사례와통계의올바른사용 2 2 통계청국장이동명 경제 사회통계사례를중심으로한분석실습 참여학습및실습 통계찾기실습 1 1 분임토론및발표 3 3 통계청교수김정란 과정안내및수료 2 2 과정장 계 2 기 6 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 통계관련프로그램운영방법교육 (SPSS 등 ) 통계지표선정방법, 데이터종류및결정방법등과목신설 236 Central Officials Traning Institute

243 러. BTL 사업실무과정 (1) 과정연혁 급이하공무원을대상으로하는전문교육과정신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 임대형민자사업 (BTL ; Build Transfer Lease) 의도입취지및사업구조에대한이해제고 임대형민자사업을원활히추진할수있도록추진단계별 ( 구상- 실행- 관리 ) 업무역량강화 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 5급이하공무원 ( 다 ) 교육기간맟인원 2기 : ( 수 ) ~ 7. 19( 목 ), (2일, 비합숙 ) / 57명 ( 라 ) 중점교육내용 임대형민자사업의추진시에필요한전문지식배양 - 민자사업적격성조사방법, 시설사업기본계획작성요령, 사업계획서평가요령협상및실시협약안작성요령등학습 국내외성공사례학습을통해임대형민자사업의도입취지에대한공감대형성 Ⅳ 년도교육과정운영현황 237

244 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 재정혁신과민자사업 2 2 기획예산처팀장김완섭 총론 임대형민자사업의시행모델 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ 3 3 기획예산처사무관김동진기획예산처사무관오정윤 민자사업의적격성조사 1 1 KDI 공공투자관리센터위원이과섭 실무능력배양 사업계획서의평가방안 2 2 KDI 공공투자관리센터위원고효석 시설사업기본계획의의의및수립방안 2 2 KDI 공공투자관리센터위원홍성필 실시협약의이해및주요이슈 2 2 KDI 공공투자관리센터위원김기수 참여 토론과사례연구발표 종합토론 1 1 과정안내및수료등 1 1 과정장 계 2 기 7 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 업무중심사례및참여학습중심의교과목확대 238 Central Officials Traning Institute

245 머. 과학기술정책리더과정 (1) 과정연혁 대국정과제중하나인과학기술중심사회과구축과과학기술을통한일류국가달성을위해 과학기술정책관리자과정 을개설 과학기술정책혁신관리자과정 으로명칭변경 2004 제2기에정부투자ㆍ출연연구기관까지교육대상을확대 2005 과학기술정책리더과정 으로명칭변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 과학기술정책의효율적인추진을통한과학기술입국의조기달성 과학기술중심국가를이끌어갈관리자양성 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 ( 국가, 지자체 ) 3 5 급기술직공무원, 정부투자ㆍ출연기관ㆍ민간기업관리자 ( 다 ) 교육기간및인원 제5기 : ~ (1주, 비합숙 ) / 20명 ( 라 ) 중점교육내용 기술직관리자가갖추어야할경쟁력있는리더십함양 행정환경변화에부응하는정책결정및관리능력제고 Ⅳ 년도교육과정운영현황 239

246 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 국정기조이해및혁신역량함양 한국과학기술의실상과정책과제 2 2 국가과학기술자문회의사무처장박항식 정책품질관리 3 3 중앙공무원교육원교수홍진이 과학기술개발전략 2 2 과학기술부정책홍보관리실장김상선 과학기술발전동향및정책이해 정보통신기술발전동향 2 2 충남대학교교수안재민 나노기술발전동향 3 3 한국과학기술원교수이희철 국내외과학기술동향 2 2 과학기술부연구개발조정관정윤 리더십역량개발 4 4 중앙공무원교육원교수황인표 리더십및변화관리능력강화 중국경제의부상과우리의대응 2 2 중앙공무원교육원교수김원태 미래융합기술 2 2 한양대학교교수김창경 기술직관리다의리더십 2 2 중앙인사위원회인사정보국장김영규 과학기술정책현장탐방 4 4 과정장 참여학습및과정관리 공무원의건강관리 2 2 중화한방병원원장안대종 분임토론 2 2 과정장 과정안내및전체활동 3 3 과정장 계 4 기 13 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 효과적인현장탐방을위하여첨단산업현장견학 과학기술과관련된여러부처강사초빙 240 Central Officials Traning Institute

247 버. 공공부문노무관리과정 (1) 과정연혁 급이상공무원을대상으로하는전문교육과정신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 고용동향과노사관계에대한이해도제고 인사노무관리에관한이론과실제학습 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관 7급이상공무원 ( 다 ) 교육기간맟인원 1기 : ( 월 ) ~ 2. 13( 화 ), (2일, 비합숙 ) / 61명 ( 라 ) 중점교육내용 고용현실 ( 고용동향 ) 및노동법 ( 개별, 집단 ) 일반에대한이해 비정규직노동에관한제도와법이해 Ⅳ 년도교육과정운영현황 241

248 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 총론 최근의고용동향과시사점 2 2 노동부팀장박종길 공공부문노무관리의선진화전략 2 2 한국노동연구원본부장배규식 실무능력배양 공공부문노무관리제도의이해 한국노동교육원교수최영우 공공부문비정규직문제의본질과대책 1 1 비정규직실무추진단단장김윤배 참여 토론과사례연구발표 종합토론및발표 5 5 비정규직실무추진단팀장이헌수 과정안내및수료 1 1 계 1 기 5 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 교육기간연장 분임토의시간확대 242 Central Officials Traning Institute

249 서. 공무원노사관계과정 (1) 과정연혁 2007 노사업무담당공무원 (6 급이상 ) 을대상으로하는전문교육과정신설 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 공무원노조합법화에따른공무원노사관계전문인력양성 공직사회건전노사문화정착기반조성 ( 나 ) 교육대상 노사업무담당공무원 (6급이상) ( 다 ) 교육기간및인원 1기 : ( 수 ) ~ 6. 22( 금 ) (3일, 비합숙 ) / 24명 ( 라 ) 중점교육내용 공무원노사관계법령심층해설및공무원노사관계의이해도제고 공무원노사간상생적단체교섭전략및기법의체득 민간 공기업등국내단체교섭및분쟁조정의실제적탐구 Ⅳ 년도교육과정운영현황 243

250 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 강의참여기타 담당강사 공무원노사관계의이해 공무원노사관계정책의이해 2 2 노동부사무관김영기 공무원노사갈등관리와조직활성화 한국행정연구원소장서원석 상생적노사협상및조정기법 3 3 삼육대학교교수이강성 단체교섭능력배양 단체교섭의전략과쟁점 중앙노동위원회심사관이정원 공무원노사단체교섭사례 2 2 경기도교육청사무관박종암 참여학습및과정안내등 체험학습 ( 관악산등반 ) 3 3 분임토론및발표 과정안내및수료 과정장 계 1 기 6 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 사례및참여학습시간확대편성필요 244 Central Officials Traning Institute

251 어. 액션러닝퍼실리테이터역량개발과정 (1) 과정연혁 2005 제1기퍼실리테이터역량개발과정 외부연구용역으로개발, 신설 2006 제2기과정부터자체운영 2007 제3기 액션러닝퍼실리테이터역량개발과정 으로명칭변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 문제해결및과정촉진스킬을갖춘퍼실리테이터역량배양 액션러닝기법에대한이해및적용학습 액션러닝우수사례발표를통해현장적용방안모색 ( 나 ) 교육대상 민 관교육훈련기관교수요원 ( 다 ) 교육기간및인원 제3기 : ( 수 ) ~ 6. 22( 금 ), 3일 ( 비합숙 ) / 32명 ( 라 ) 교육운영상특징 주어진과제의성공적수행을위한문제해결 실전형교육과정 액션러닝기법을활용한참여식실습위주교육방식 Ⅳ 년도교육과정운영현황 245

252 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 Ice Breaking/ 팀빌딩 1 1 한국액션러닝협회이사김봉광 퍼실리테이터의역할 2 2 한국액션러닝협회이사김봉광 퍼실리테이터의역할과이해 퍼실리테이션스킬 Ⅰ 한국액션러닝협회이사김봉광 퍼실리테이션스킬 Ⅱ 한국액션러닝협회이사김봉광 퍼실리테이션 Tools Ⅰ 한국액션러닝협회이사김종근 퍼실리테이션 Tools Ⅱ 3 3 한국액션러닝협회이사김종근 액션러닝의이론과실제 액션러닝의이해 1 1 액션러닝프로그램설계 한국액션러닝협회이사김봉광교육인적자원부사무관엄종범 한국액션러닝협회이사김봉광교육인적자원연수원연구사최덕준 행정및기타 입교및수료식네트워킹 과정장 계 8 개과목 (4) 설문조사결과 교육생이직접참여하는액션러닝사례실습확대필요 액션러닝사례는공공부문에적합하고현실성있는사례발굴로현장적용점을모색할수있는교과편성이요구됨 246 Central Officials Traning Institute

253 저. 교수요원능력발전과정 (1) 과정연혁 1962 교관교육반 신설 1984 교관보수반 (2주) 과 교관양성반 (6주) 으로분리 1985 교관양성과정 (6주) 으로통합 1986 교육기간을 4주로단축 1992 교관능력발전과정 으로명칭변경및교육기간 3주로단축 1999 교수요원능력발전과정 으로명칭변경및교육기간을 2주로단축 2005 핵심교과목을중심으로교육과정을설계, 교육기간단축 (13일 8 일 ) 2006 교육기간을 7일로조정 2007 교육기간을 5일로조정 ( 사전사이버학습과정시범운영 ) (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 최신교수기법학습, 강의클리닉에의한개인별강의스타일점검 개선 교육과정의기획 설계 운영 평가의전프로세스의체계적인실전능력배양 교육훈련기관의교수요원으로서의경험공유 ( 나 ) 교육대상 민 관교육훈련기관의교수요원 ( 다 ) 교육기간및인원 제24기 : ( 월 ) ~ 4. 13( 금 ), 5일 ( 비합숙 ) / 41명 ( 라 ) 교육운영상특징 교수설계및강의스킬등핵심교과목중심운영으로체계적 실천적교수역량배양 이해, 실습, 피드백, 교정을통한체화중심의교육방식으로현장활용도극대화 교육기법습득 교수능력배양을위한교육훈련발전연구대회참관 Ⅳ 년도교육과정운영현황 247

254 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 시간배정 계 강의참여 담당강사 HRD 개요 교수체제이론과실제 HRD 패러다임및트랜드 엑스퍼트컨설팅상무김광일 교수체계설계 (ISD) 개요 서울대학교교육학과교수임철일 교수설계전략 서울대학교교육학과교수임철일 교수설계실습 서울대학교교육학과교수임철일 액션러닝이해와활용 한국액션러닝협회이사김봉광 교수기법 SPOT 기법 한국액션러닝센터소장이영민 나의강의전략 정보통신공무원교육교수엄화정 강의스킬 PSI 컨설팅소장연제익 강의실습및종합 강의클리닉 6-6 PSI 컨설팅소장연제익 교육훈련혁신연구대회참가기 2-2 농림부사무관이천순중앙경찰학교교수최석오 입교 수료식 2 2 과정장 행정및기타 체육활동및네트워킹 2 2 인재양상총괄과교관양병은 Ice Breaking 1 1 정보통신공무원교육원교수엄화정 계 10 개과목 (4) 설문조사결과 교육인원이많아개인별실습기회가적으므로교육인원의축소조정및운영기수확대요망 248 Central Officials Traning Institute

255 처. 교육훈련 (HRD) 담당자과정 (1) 과정연혁 2006 교육훈련 (HRD) 담당자과정 외부연구용역으로개발 2007 제 1 기, 제 2 기 교육훈련 (HRD) 담당자과정 자체운영 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 교육훈련담당자로서의역할인식및역량함양 교육훈련담당자의이론 실무능력배양을통한공무원교육훈련의질적수준향상도모 ( 나 ) 교육대상 민 관교육훈련기관교육훈련담당자 ( 다 ) 교육기간및인원 제1기 : ( 월 ) ~ 2. 9( 금 ), 5일 ( 비합숙 ) / 42명 제2기 : ( 월 ) ~ ( 금 ), 5일 ( 비합숙 ) / 36명 ( 라 ) 교육운영상특징 교과목편성시이론 ( 교육과정개발 ) 실습 ( 공무원교육사례 ) 상호연계 학습평가를통하여학업성취도측정 사전사이버학습 (2기부터) 과정운영을통하여기본지식함양기회제공 Ⅳ 년도교육과정운영현황 249

256 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 개요 교육기획및체계 교육과정개발 교육훈련 (HRD) 동향및담당자의역할 2 2 엑스퍼트컨설팅대표김정문 정부 HRD 전략 2 2 중앙인사위원회사무관유영남 전략적교육훈련계획수립 지방혁신인력개발원팀장이정래 역량기반 (CBC) 교육체계수립 중앙공무원교육원교수정용진 교수체제개발 (ISD) 개요및프로세스 서울대학교교육학과교수임철일 과정개발사례 2 2 농업연수원사무관이천순 교육운영실무 농업연수원사무관이천순 교육과정운영 교육운영촉진스킬 한국액션러닝센터이영민소장 평가실무 ORP 연구소소장이영석 Ice Breaking 중앙공무원교육원교수정용진 건강강좌 ( 스트레스관리 ) 2 2 마음경영연구소소장박은규 행정및기타 학습평가 1 1 과정장 입교식 / 수료식 / 설문조사 과정장 계 8 개과목 (4) 설문조사결과 유능한 HRD 전문강사섭외를통한교육만족도제고필요 교과목간강의내용중복축소필요 전문스킬습득을요하는과목은별도독립 심화과정으로개발운영필요 250 Central Officials Traning Institute

257 커. 9 개공통역량별과정 (1) 과정연혁 2005 중앙부처과장급공무원을대상으로사전역량진단에기초한맞춤형역량교육시범운영 2006 고위공무원단후보자등중앙행정기관과장급이상공무원을대상으로하는전문교육과정신설 2007 고위공무원단후보자를대상으로한전문교육과정심화 ( 고위정책과정에도역량교육도입 ) (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 고위공무원에게요구되는 9개공통핵심역량배양 개인역량강화를통한조직의정책현안및문제해결능력제고 * 9개공통역량별교육과정 : 의사소통, 고객지향, 비전제시, 조정통합, 결과지향, 전문가의식, 혁신주도, 문제인식및이해, 전략적사고 ( 나 ) 교육대상 : 고위공무원단후보자과정입교자등중앙행정기관과장급이상공무원 ( 다 ) 교육기간및인원 : 총 6기, 48개역량과정, 1,228명 ( 각역량별 2일, 비합숙 ) 제 7 기 : ~ 3.13 / 9개역량과정 / 207명 제 8 기 : ~ 3.27 / 8개역량과정 / 177명 제 9 기 : ~ 6.12 / 8개역량과정 / 208명 제10기 : ~ 6.29 / 8개역량과정 / 208명 제11기 : ~ / 8개역량과정 / 232명 제12기 : ~ / 7개역량과정 / 196명 ( 라 ) 중점교육내용 역량수준에대한객관적자기인식을통한역량개발동기부여 문제해결을위한사례연구 발표 역할연기등자율참여학습강화 Ⅳ 년도교육과정운영현황 251

258 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 구분과정 의사소통 고객지향 비전제시 조정통합 결과지향 전문가의식 혁신주도 문제인식및이해 전략적사고 교육내용 ( 모듈구성 ) 강의시간담당교수 1. 의사소통에대한이해 [3H] 2. 의사소통과자기이해 [2H] 3. 의사소통의원리 [2H] 4. 의사소통의유형과효과적회의 [3H] 5. 프리젠테이션의스킬 [4H] 1. 고객지향역량에대한이해 [3H] 2. 고객지향리더십 [4H] 3. 고객이해및욕구파악 [3H] 4. 고객만족을위한노력 [4H] 1. 비전의이해 [4H] 2. 비전과환경분석 [3H] 3. 성공적비전수립 [3H] 4. 비전제시및관리 [4H] 1. 조정통합역량에대한이해 [3H] 2. 조정Ⅰ( 개인간갈등조정 )[4H] 3. 조정Ⅱ( 집단간갈등조정 )[3H] 4. 협상 [3H] 5. 성찰및마무리 [1H] 1. 결과지향에대한이해 [3H] 2. 결과지향적사고 [1H] 3. 성과경영의재인식 [3H] 4. 목표달성을위한계획 [3H] 5. 결과에대한피드백 [4H] 1. 전문가의식역량의의의및중요성이해 [4H] 2. 전문가의식역량의진단및점검 [4.5H] 3. 전문가의식역량업그레이드 [3.5H] 4. 전문가적역량의자기브랜딩 [2H] 1. 혁신주도역량에대한이해 [3H] 2. 혁신주도리더십 [4H] 3. 혁신의시작 [2.5H] 4. 혁신의실행 [2.5H] 5. 혁신의저항극복과촉진 [2H] 1. 문제인식에대한이해 [3H] 2. 문제인식의성향과유형 [2H] 3. 문제인식과정보관리 [2H] 4. 문제의원인분석 [5.5H] 5. 잠재문제분석및예측 [1.5H] 1. 전략적사고에대한이해 [1.5H] 2. 전략적사고의방법 [2H] 3. 전략적환경분석기법 [1.5H] 4. 전략적사고기법 [3H] 5. 전략기획 [4H] 6. 전략리더십 [2H] (2 일 / 14H) (2 일 / 14H) (2 일 / 14H) (2 일 / 14H) (2 일 / 14H) (2 일 / 14H) (2 일 / 14H) (2 일 / 14H) (2 일 / 14H) 중앙공무원교육원교수김원태 중앙공무원교육원교수박주용 중앙공무원교육원교수황인표 중앙공무원교육원교수천대윤 중앙공무원교육원교수홍진이 중앙공무원교육원교수박성권 / 신문주 중앙공무원교육원교수정용진 중앙공무원교육원교수김원태 중앙공무원교육원교수신용일 / 황인표 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 실습시간확대, 단기간에집중교육실시 252 Central Officials Traning Institute

259 터. e- 사람인사실무과정 (1) 과정연혁 2006 과학적이고합리적인인사행정구현을위하여구축한 e사람 (PPSS) 정보시스템의활성화를위하여 e사람(ppss) 사용자과정 신설 2007 e-사람인사실무과정 으로명칭변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 정부의인사정책에관한설명으로담당자의업무능력제고 각급행정기관에구축된 e-사람시스템의활용능력제고를통한과학적이고합리적인인사행정구현 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관인사업무담당자 ( 다 ) 교육기간및인원 인원 : 255명 기간및횟수 : 3일 ( 비합숙 ), 6회 일정 : 제1기 (4. 2~4. 4), 제2기 (6.25~6.27), 제3기 ( ) 제4기 (9. 3~9. 5), 제5기 (9.10~9.12), 제6기 ( ) ( 라 ) 중점교육내용 인사정책및임용실무, 평가, 호봉및연봉제도등설명 e-사람시스템을활용한인사업무처리 - 임용 기록관리, 호봉 평정 다면평가, 조직정 현원관리 Ⅳ 년도교육과정운영현황 253

260 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 인사정책및관련제도 인사정책소개및임용실무 3 3 중앙인사위원회이성인중앙인사위원회유승주중앙인사위원회양홍주 성과평가제도 2 2 중앙인사위원회이경한 호봉및연봉 2 2 중앙인사위원회서정두 임용 기록관리 (e- 사람 ) 3 3 중앙인사위원회배철주삼성 SDS 이성우 시스템을활용한인사실무 호봉 / 성과평가 (e-사람) 4 4 삼성 SDS 이재현중앙인사위원회이성호 상시학습 (e-사람) 2 2 삼성 SDS 이희권 상훈 / 징계 (e- 사람 ) 1 1 삼성 SDS 이희권중앙인사위원회이성호 다면평가 (e- 사람 ) 3 3 삼성 SDS 전용준 안내 / 수료 과정안내및수료 1 1 과정장 계 9 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 교육기간연장및실습시간배정확대 254 Central Officials Traning Institute

261 퍼. e- 사람급여실무과정 (1) 과정연혁 2006 과학적이고합리적인급여행정구현을위하여구축한 e사람 (PPSS) 정보시스템의활성화를위하여 e사람(ppss) 사용자과정 신설 2007 e-사람급여실무과정 으로명칭변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 정부의급여정책에관한설명으로담당자의업무능력제고 각급행정기관에구축된 e-사람시스템의활용능력제고를통한과학적이고합리적인급여행정구현 ( 나 ) 교육대상 각급행정기관급여업무담당자 ( 다 ) 교육기간및인원 인원 : 222명 기간및횟수 : 1일 ( 비합숙 ), 6회 일정 : 1기 (4. 5), 2기 (6.28), 3기 (7.12), 4기 (9. 6), 5기 (9.13), 6기 (11.22) ( 라 ) 중점교육내용 성과상여금 총액인건비등의관련제도및기본계획설명 e-사람시스템을활용한다양한급여처리방법 - 월급여, 명절휴가비, 연가보상비, 성과상여금, 초과근무수당처리 - 연말정산, 건강보험, 기여금, 비공무원관리및국민연금등 Ⅳ 년도교육과정운영현황 255

262 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사 급여정책설명 급여정책및제도 2 2 중앙인사위원회서정두 월급여 (e- 사람 ) 3 3 시스템을활용한급여실무 건강보험 (e- 사람 ) 1 1 기여금 (e- 사람 ) 1 1 중앙인사위원회이수정삼성 SDS 강미정삼성 SDS 김영희삼성 SDS 박찬화 안내 / 수료 과정안내및수료 1 1 과정장 계 5 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 사례별실습등실습시간배정확대 256 Central Officials Traning Institute

263 4. 외국어교육 가. 공무원국제화영어훈련과정나. 공무원국제화일본어훈련과정다. 공무원국제화중국어훈련과정라. Presentation & Discussion Skills Program Ⅳ 년도교육과정운영현황 257

264

265 가. 공무원국제화영어훈련과정 과정연혁 영어훈련과정 신설교수부에외국어훈련담당관신설및어학실습시설설치완료 고위정책과정반 신설운영 신임관리자과정반 신설운영 영어훈련과정 을 영어권국제전문가양성과정 으로전면개편 영어권국제전문가양성과정 을영어권장기국외훈련자에대한사전의무이수교육인 공무원국제화영어훈련과정 으로확대 개편 공무원국제화영어훈련과정 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 영어권국외훈련자사전교육과최신정보제공으로 - 현지학업성과를극대화하고조기현지생활연착륙을가능케하며, 국외훈련기간중준외교관으로서우리나라의대외이미지제고 글로벌역량제고를통해정부내의글로벌핵심인재로양성 ( 나 ) 교육대상 영어권장기국외훈련및파견예정자 ( 다 ) 교육기간및인원 제1기 : ~ (4주, 비합숙 ) / 49명 제2기 : ~ (4주, 비합숙 ) / 57명 제3기 : ~ (4주, 비합숙 ) / 64명 Ⅳ 년도교육과정운영현황 259

266 2008 중앙공무원교육원연보 ( 라 ) 교육방법 맞춤식 Module 별교육 대학원강의시뮬레이션을통한실전형학습 하버드 스탠포드경영대학원동영상강의수강및프리젠테이션등 Plenary Session과소그룹별학습을병행한참여식교육 제2 3 주차는 Evening Class, 소그룹별학술토의능력제고훈련 검증된원어민우수강사초빙강의진행 (2) 교육내용 시간배정 분야 교과목 계이론 ( 강의 ) 참여집합사이버 ( 실습 ) 기타 계 24 개과목 Module 1 고급영어역량강화교육 Listening Advanced Listening Drills (News Update, Screen English) Speaking Refining Pronunciation Debate & Discussion Skills Discussion (Theoretical Foundations / Exercises) Writing Practical Writing Skills (Letter, Resume, Application Forms, Recommendation) 상황학습 Situational English (Local-life Focused, Campus English) 국외생활소양 Western Socialization Skills An Introduction to Western Culture A Glance at Legal Culture of Western Countries Module 2 현지적응상황학습 정보제공 국외훈련경험공유 행정사항안내 Overseas Study Experience (Viewpoint of a Government Official) Campus Life : Surviving and Succeeding in a Foreign Land (Viewpoint of an Academician) Workshop Government Officials Overseas Study Experiences Spouses' Experiences of Local Life for Overseas Study Administrative Information for Overseas Study Central Officials Traning Institute

267 시간배정 Module 3 분야 대학원과정이수및학술활동전문분야별학습 E-Module 소그룹별집중토의훈련 강의수강 세미나참가 발표 정보검색 논문작성법 학술인터뷰 소그룹별학술토의 기타행정시간 교과목 Lecture Mapping: How to Detect the Outline of a Lecture Graduate School Lecture ( 하버드 스탠포드경영대학원동영상강의수강 ) Active Participation Skills for Seminars Participants' Presentation ( 동영상강의수강후토의및발표 ) Library Navigation: How to Access Library Information Graduate School-Level Essays, Term Papers, Dissertations Intensive Academic Interview (1 회 ) Group Dynamics( 소그룹별집중학술토의훈련 ) 국외훈련사전준비 Participants' Networking 입교 수료식등행정시간 계이론 ( 강의 ) 참여집합사이버 ( 실습 ) 기타 고위정책과정영어교육 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 세계화시대고위공직자의외국어구사능력함양 국제회의및협상참가에필요한고급수준의외국어역량배양 ( 나 ) 교육대상및인원 제15기고위정책과정선택외국어교육생 74명 (6개반, 개별수강인원기준 ) 영어필수집중교육 ( 초기 1개월, 63명 ) ( 다 ) 교육기간 ~ 3. 23( 영어집중교육 ) ~ ( 선택외국어교육 ) Ⅳ 년도교육과정운영현황 261

268 2008 중앙공무원교육원연보 ( 라 ) 교육운영상특징 영어교육은초기 4주간전교육생을대상으로실시 5주차이후는교육생의선택에의한외국어교육 - 영어, 일본어, 중국어중선택하되교육생 1인 2개외국어학습이가능토록운영 국제회의참가, 발표및진행을위한고급수준의외국어학습 연중 2~3차례외국어학습향상도측정 검증된우수외국어강사초빙 (2) 교육내용 영어집중교육 ( 초기 1개월 ) - 발음교정훈련 (Pronunciation Clinic) - 시사뉴스청취훈련 (News Catch-up), 드라마청취훈련 (Screen English) - 영어학습방법 (Tips for Further English Study) 강의 - 대학원동영상특강청취등 선택외국어학습 - 중급영어회화 2개반, 중 고급영어회화 2개반, 고급반 1개반, 뉴스 드라마청취훈련 (News Catch-up, Screen English) 1개반 (6개반편성 운영 ) (3) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 수준별선택학습이가능토록학습반을운영함으로써외국어학습에대한높은호응도를나타냄 고위정책과정일정상중간에외국어학습중단기간이있어지속학습에다소의어려움이있음 일본어, 중국어의경우도평가를실시하여외국어학습에대한동기부여및향상도측정 262 Central Officials Traning Institute

269 5급신임리더과정영어교육 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 세계화시대신임관리자의영어능력배양 행정실무영어능력향상으로효과적인국제업무수행능력배양 ( 나 ) 교육대상및인원 제52기 5급신임리더과정교육생 297명 ( 다 ) 교육기간 : ~ 10. 4( 주 2~3 회, 해당일 14:00~14:45) ( 라 ) 교육운영상특징 1일 1시간외국어교육운영을통한외국어학습마인드제공 주 1회원어민강사초빙, 특강 (A Talk) 실시 상, 하반기교육후공인영어평가 (TEPS) 실시로향상도측정 News 청취훈련 Online 강좌제공 ( 무료 ) 외국공무원과정교육생과의대화의기회부여 해외정책연수방문국가관련사전정보제공등 (2) 교육내용 분야교과목시간 ( 비율 ) 영어학습동기부여 영어학습요령 (1H) 영어발음연습 (2H) News Update(13H) Screen English(13H) 29(69.0%) 상황학습 Situational English(8H) 8(19.0%) 특 강 Cultural Differences between Korea and Western Countries(1H) Administrative Leadership(2H) 3(7.2%) 기타 영어평가 (2H) 2(4.8%) 계 8 과목 42 시간 (100%) Ⅳ 년도교육과정운영현황 263

270 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 세계화시대영어학습의필요성을절감하였음. 효율적인교과편성및운영으로많은도움되었음. 소규모로분반하여회화식으로운영하였으면좋겠음. 영어교육배정시간을확대하였으면좋겠음. 264 Central Officials Traning Institute

271 나. 공무원국제화일본어훈련과정 과정연혁 1984 국제화시대에대처하기위한외국어교육의다변화를위하여제2외국어과정으로신설 1992 신임관리자과정반 별도운영 1993 고위정책과정반 신설운영 2005 일본어훈련과정 을 일본지역국제전문가양성과정 으로전면개편 2007 일본지역국제전문가양성과정 을 공무원국제화일본어훈련과정 으로개편 공무원국제화일본어훈련과정 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 세계화시대공무원의글로벌역량강화 - 국제업무담당자등업무상일본어를필요로하는공무원의일본어능력배양 - 일본유학 파견예정자사전교육을통한현지적응능력과직무훈련성과제고 ( 나 ) 교육대상 일본지역국외훈련 파견예정자및일본어학습이필요한자 ( 다 ) 교육기간및인원 ~ 7. 20(3주, 비합숙 ) / 41명 ( 라 ) 중점교육방향 < 유학자반 > 현지생활에필요한다양한상황학습및최신정보제공 Ⅳ 년도교육과정운영현황 265

272 2008 중앙공무원교육원연보 학업및직무훈련성과제고를위한고급일본어능력배양 기유학자의경험공유, 배우자들의시간등 과제발표및소양학습 < 중급반및고급반 > 중급및고급수준의문법 독해 어휘등기본학습 중급및고급수준의실용회화및시사토론 수준별드라마시청을통한청취능력배양및일본문화의이해 학습능력측정을위한수시평가실시 (2) 교육내용 시간배정 분야교과목 계 이론 ( 강의 ) 집합사이버 참여 ( 실습 ) 기타 계 13 개과목 현지필수상황학습 시사주제토론 8-8 고급일본어학습 고급일본어독해 강의, 논문, 학술내용핵심파악 세미나참가및프리젠테이션 에세이및논문작성요령 유학자반 시청각학습 ( 뉴스 드라마청취 ) 9-9 과제발표 현지생활연착륙 배우자와함께하는시간 소양교육및기타 나의유학생활경험담 2 2 일본역사 문화의이해 2 2 국외훈련행정사항안내 2 2 보람있는현지생활안내 입교 수료식, 평가등행정시간 Central Officials Traning Institute

273 시간배정 분야교과목 계 이론 ( 강의 ) 참여집합사이버 ( 실습 ) 기타 계 5 개과목 기본학습 실용회화 중급반및고급반 토론실습 / 시사토론 9-9 시청각학습 ( 예습및복습 ) 자율학습 ( 드라마시청 ) 9-9 입교 수료식, 평가등행정시간 고위정책과정일본어교육 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 세계화시대고위공직자의외국어구사능력함양 국제회의및협상참가에필요한고급수준의외국어역량배양 ( 나 ) 교육대상및인원 제15기고위정책과정교육생 9명 (2개반, 개별수강인원기준 ) ( 다 ) 교육기간 ~ ( 라 ) 교육운영상특징 교육생의선택에의한외국어교육 - 영어, 일본어, 중국어중선택하되교육생 1인 2개외국어학습이가능토록운영 Ⅳ 년도교육과정운영현황 267

274 2008 중앙공무원교육원연보 국제회의참가, 발표및진행을위한고급수준의외국어학습 연중 2~3 차례외국어학습향상도측정 검증된우수외국어강사초빙 (2) 교육내용 ( 학습반 ) 초급일본어회화및중급일본어회화 ( 수준별 2 개분반 ) (3) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 수준별선택학습이가능토록학습반을운영함으로써외국어학습에대한높은호응도를나타냄 고위정책과정일정상중간에외국어학습중단기간이있어지속학습에다소의어려움이있음 일본어, 중국어의경우도평가를실시, 외국어학습에대한동기부여및향상도측정 268 Central Officials Traning Institute

275 다. 공무원국제화중국어훈련과정 과정연혁 1989 국제관계의다변화에따른기존영어 일본어과정외에 중국어과정 신설 2001 고위정책과정반 신설운영 2005 중국어훈련과정 을 중국어권국제전문가양성과정 으로전면개편 2007 중국어권국제전문가양성과정 을 공무원국제화중국어훈련과정 으로개편 공무원국제화중국어훈련과정 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 세계화시대공무원의글로벌역량강화 - 국제업무담당자등업무상중국어를필요로하는공무원의중국어능력배양 - 중국유학 파견예정자사전교육을통한현지적응능력과직무훈련성과제고 ( 나 ) 교육대상 중국어권국외훈련 파견예정자및중국어학습이필요한자 ( 다 ) 교육기간및인원 ~ (3주, 비합숙 ) / 31명 Ⅳ 년도교육과정운영현황 269

276 2008 중앙공무원교육원연보 ( 라 ) 중점교육방향 < 유학자반 > 현지생활에필요한다양한상황학습및최신정보제공 학업및직무훈련성과제고를위한고급중국어능력배양 기유학자의경험공유, 배우자들의시간등 과제발표및소양학습 < 중급반및고급반 > 중급및고급수준의문법 독해 어휘등기본학습 중급및고급수준의실용회화및시사토론 수준별드라마시청을통한청취능력배양및중국문화의이해 학습능력측정을위한수시평가실시 270 Central Officials Traning Institute

277 (2) 교육내용 분야교과목 계 시간배정이론 ( 강의 ) 참여집합사이버 ( 실습 ) 기타 계 14개과목 현지필수상황학습 Essay 및논문작성 고급중국어독해 고급중국어학습 강의청취, 논문작성, 학술내용핵심파악훈련 세미나참가및프리젠테이션 유학자반 현지생활연착륙 배우자와함께하는시간 특 강 소양교육및기타 컴퓨터사용, 도서관이용, 정보확보및활용 과제발표 시청각학습 ( 뉴스 드라마 ) 9 9 중국의교육제도및대학소개 2 2 유학생활경험담 2 2 국외훈련행정사항 2 2 보람있는현지생활안내 중국문화의이해특강 5 5 국외훈련대상자사전교육 3 3 입교 수료식, 평가등행정시간 계 7 개과목 기본학습 실용회화 중급반및고급반 응용회화 6-9 중국문화의이해 4 4 시청각학습 ( 일일평가 ) 12 9 자율학습 9 9 입교 수료식, 평가등행정시간 Ⅳ 년도교육과정운영현황 271

278 2008 중앙공무원교육원연보 고위정책과정중국어교육 (1) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 세계화시대고위공직자의외국어구사능력함양 국제회의및협상참가에필요한고급수준의외국어역량배양 ( 나 ) 교육대상및인원 제15기고위정책과정교육생 45명 (3개반, 개별수강인원기준 ) ( 다 ) 교육기간 ~ ( 라 ) 교육운영상특징 교육생의선택에의한외국어교육 - 영어, 일본어, 중국어중선택하되교육생 1인 2개외국어학습이가능토록운영 국제회의참가, 발표및진행을위한고급수준의외국어학습 연중 2~3차례외국어학습향상도측정 검증된우수외국어강사초빙 (2) 교육내용 ( 학습반 ) 초급중국어회화 (2 개반 ) 및중급중국어회화 (1 개반 ) ( 수준별분반 ) (3) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 수준별선택학습이가능토록학습반을운영함으로써외국어학습에대한높은호응도를나타냄 고위정책과정일정상중간에외국어학습중단기간이있어지속학습에다소의어려움이있음 일본어, 중국어의경우도평가를실시하여외국어학습에대한동기부여및향상도측정 272 Central Officials Traning Institute

279 라. Presentation & Discussion Skills Program (1) 과정연혁 2005 국제업무담당자의글로벌역량강화를목적으로 Presentation Skills Program 신설 2007 Presentation Skills Program 을 Presentation & Discussion Skills Program 으로개편 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 국제업무담당공무원의프리젠테이션및토론필수소양함양 효과적인프리젠테이션스킬과토론기법의실습중심운영 글로벌화해가는행정을적극적으로주도해나가는국제실무전문가육성 ( 나 ) 교육대상 국제업무및관련업무담당자 ( 다 ) 교육기간및인원 ~ (1주, 비합숙 ) / 46명 ( 라 ) 중점교육방향 프리젠테이션형식, 전문용어, 이문화이해등소양학습 체계적인내용구성, 전개요령및프리젠테이션기법 기술적인답변요령및 Q&A 진행기법 국제회의참가, 토론실무학습및 Simulation Ⅳ 년도교육과정운영현황 273

280 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 분야교과목 계 시간배정 이론 ( 강의 ) 집합 사이버 참여 ( 실습 ) 기타 계 17 개과목 Introduction to Presentation Phase 1 Basic Framework for Presentations Presentation Vocabulary English Writing Skills for Presentations Western Socialization Skills for Presentations Phase 2 Preparation and Practice Writing the Introduction & Practice Writing the Draft & Linking the Parts of the Body Involving the Audience Non-verbal Communication in Presentations Avoiding Mannerisms Phase 3 Effective Delivery Skills and Q&A Using Visual Aids Inviting Questions Asking the Audience Questions Responding to Questions Phase 4 Theoretical Foundation for Discussion Skills Phase 5 Simulated Discussions Discussion Theory and Practice The Rules of Competitive Discussion to Promote a Practice Discussion and Feedback 기타 입교 수료식등행정시간 Central Officials Traning Institute

281 5. 특별교육 가. 공로연수과정 나. 교육훈련발전세미나과정 Ⅳ 년도교육과정운영현황 275

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283 가. 공로연수과정 (1) 과정연혁 1987 퇴직예정자과정 신설 1991 공로퇴직예정자과정 으로명칭변경 1993 정규교육과정에서특별교육과정으로전환 1994 공로퇴직과정 으로명칭변경 1997 공로연수과정 으로명칭변경 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 평생을공직에봉사하신후명예롭게퇴임하시는공무원에대한보람과긍지고양 퇴임후의취미 건강 사회활동등에대한사전안내로사회적응능력함양 정년퇴임공무원상호간의정보교환및친목도모 ( 나 ) 교육대상 2007년도정년퇴직예정자로서공로연수중인 5급이상국가공무원및그배우자 ( 다 ) 교육기간 제40회 : ( 월 ) ~ 4. 23( 월 ) 제41회 : ( 월 ) ~ ( 월 ) ( 라 ) 교육인원 제40회 : 175명 ( 배우자 84명포함 ) 제41회 : 97명 ( 배우자 46명포함 ) ( 마 ) 운영방법 강의 : 퇴직후건강관리, 재테크등 해외문화탐방을통한위로및격려 Ⅳ 년도교육과정운영현황 277

284 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 교육내용 구분교과목 시간배정 계강의참여기타 담당강사비고 퇴직후건강관리 2 2 샘안양병원원장박상은뉴트랙스한의학연구소소장안덕균 제40회제41회 사회적응 부동산시장의전망및신개념투자전략 2 2 RE멤버스대표고종완 RE멤버스대표고종완 제40회제41회 능력배양 국악의이해 2 2 전북도립국악원교수김연전북도립국악원교수김연 제40회제41회 생활법률해설 ( 제40회 ) 창업성공사례 ( 제41회 ) 2 2 한국부동산연구원연구위원유성준린찐대표김학래 제40회제41회 친화형성 해외문화탐방 과정장 기타 과정운영 4 4 과정장 계 4 과목 (4) 교육수료소감및건의사항 ( 설문조사결과 ) 퇴임후의사회적응능력함양과정년퇴임공무원상호간의정보교환및친목 도모에도움 278 Central Officials Traning Institute

285 나. 교육훈련발전세미나과정 (1) 과정연혁 교육발전세미나과정 신설개원 50주년기념교육훈련정책세미나개최 한국인력개발학회와공동개최 (2) 과정개요 ( 가 ) 교육목표 정부혁신을지원 촉진하는혁신교육실천방안토론및공유 혁신역량배양과핵심인재의집중양성을통한조직성과향상방향모색 ( 나 ) 참석대상 공무원교육훈련기관장, 교수부장및교육담당 민간 정부투자기관연수원장, 담당이사, 담당부장 중앙부처및지방자치단체교육훈련관계관등 ( 다 ) 교육기간 : (1일 ) ( 라 ) 참석인원 : 69개기관총 421명 ( 정부 공공기관 216명, 민간분야 205명 ) ( 마 ) 교육운영상특징및교육내용 기조강연 - 조직혁신과성과창출을위한인재개발 ( 황수 GE코리아총괄사장 ) Ⅳ 년도교육과정운영현황 279

286 2008 중앙공무원교육원연보 사례발표 Ⅰ : 정부부문 섹션소속직급 / 성명발표주제 리더십 중앙공무원교육원지방혁신인력개발원 전임교수황인표 행정사무관손연석 공공리더십교육의현안과발전방향 지역최고리더비전리더십포럼등특별과정운영사례 NHRD 변화관리 한국교육개발원중앙공무원교육원 연구위원현영섭 전임교수신용일 국가인적자원개발 (NHRD) 의개념이해와활용전략 정부혁신성과달성을위한변화관리와전략적사고스킬적용성공사례 ( 법무부적용사례를중심으로 ) 정부 HRD 전략 사례 중앙인사위원회 관세청 능력발전과장김우종 행정사무관김화식 전략적인적자원개발과학습조직화 2007 년정부인적자원개발최우수사례 ( 관세청경력개발제도추진현황및성과 ) 창의 역량교육 서울특별시인재개발원 중앙공무원교육원 전임교수이연배 연구개발담당한영석 창의역량강화를위한교육프로그램개발사례연구 ( 서울특별시 창의실행과정 을중심으로 ) 고위공무원후보자역량교육과정개발과운영사례 사례발표 Ⅱ : 민간부문 섹션소속직 / 성명발표주제 리더십 ( 임원 관리직 ) 영업교육 두산그룹 유대성차장 두산그룹임원역량교육사례 한화 S&C 김대윤과장 팀장블렌디드성과관리교육사례 AIG 김선준이사 고객성향별대응영업스킬교육 웅진코웨이 김훈팀장 영업사원역량교육 리더십 직무 LGPHILIPS LCD 현대 / 기아차연구소 강정범대리 최상전과장 초급리더교육사례 R&D 기술교육 학습활동 삼성전자전중권부장 CoP 실행사례 신세계이마트 최광호팀장 우편원격교육운영사례 280 Central Officials Traning Institute

287 ( 바 ) 성과 사례발표 엑스포참가기관, 일반참가기관등의참석자들이교류와협력의필요성을직접느끼는가운데, 민간부문 학회등에서정부인적자원개발의선도적측면을새롭게인식한계기 종전의단일트랙진행방식을탈피하여, 참가자들이필요와흥미에따라선택할수있도록관련주제발표를같은시간대에복수로진행 ( 세션별 4개트랙동시진행 ) 리더십, 변화관리, 양성평등, 어학등다양한프로그램을개발 운영기관에서, 세미나참석자에게직접소개함으로써좋은반응을얻고, 분위기제고에도크게기여 Ⅳ 년도교육과정운영현황 281

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289 6. 외국공무원교육및국제협력 가. 외국공무원교육 나. 국제협력 Ⅳ 년도교육과정운영현황 283

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291 가. 외국공무원교육 1) 개요 가 ) 교육목적 한국의국가발전경험과행정관리기법의소개 전수를통한개발도상국의국가발전지원 외국공무원교육을통한국제사회에서의한국의위상및이미지제고 한국과참가국간의상호이해협력체제구축및공동발전방안모색 나 ) 2007 년교육과정및실적 과 정 명 참가인원 교육기간 교육기간 제 1 기 일 본 공 무 원 과 정 11명 6일 ~ 국 제 행 정 정 보 관 리 과 정 13명 11일 ~ 튀 니 지 공 무 원 과 정 10명 11일 ~ 제49기말레이시아중견공무원과정 20명 16일 ~ 제50기말레이시아고급공무원과정 20명 17일 ~ 베트남 공무원행정발전과정 15명 11일 ~ 제51기말레이시아초급공무원과정 20명 17일 ~ 제 2 기 일 본 공 무 원 과 정 15명 6일 ~ 중 국 인 사 부 공 무 원 과 정 15명 11일 ~ 국 제 교 육 훈 련 발 전 과 정 14명 11일 ~ 국 제 행 정 발 전 과 정 18명 11일 ~ 계 171 명 Ⅳ 년도교육과정운영현황 285

292 2008 중앙공무원교육원연보 2) 일본공무원과정 가 ) 과정성격 일본정부중앙부처공무원들에게한국정부의정부혁신및현안소개 중앙인사위원회와일본인사원과의공무원상호교류합의에따라과정실시 나 ) 교육목표 한국의정부혁신전략 성과및인사제도의혁신경향에대한이해증진 한 일공무원간대화의장제공 공무원교류를통한양국정부의우호협력강화 다 ) 인원 / 기간 참가인원 : 총 27명 ( 일본중앙부처과장보좌공무원 ) 교육기간 : 1기 : ~ (12명, 3일합숙 ) 2기 : ~ (15명, 2일합숙 ) 라 ) 교과편성 분야별주요내용강사 참여정부의혁신전략및분야별혁신사례소개 워크숍 안보현장견학 과정평가 친교행사 공무원교육훈련체계 (COTI를중심으로 ) 참여정부의정부혁신전략및성과소개 한국의국가공무원제도개요와혁신경향 중앙인사위인사제도관계관과의간담회 한 일관계부처공무원과의견및경험공유 안보현장 (DMZ, 제3땅굴 ) 등시찰 연수생소감발표및질의응답식진행 원장주최환영 환송오찬 교직원과의친교행사 박경배중앙공무원교육원국제교육협력관김판석연세대학교교수정하경중앙인사위원회정책홍보관리실장진행 : 박경배국제교육협력관 Facilitator: 김판석연세대학교교수 286 Central Officials Traning Institute

293 마 ) 교육성과 07년처음으로과정을개설하여 3월에실시한제1기일본공무원과정의성공적인교육운영으로일본정부에서매우만족하여, 교육과정추가개설요청에따라제2기과정을추가편성운영함. 교육생들의업무와관련있는해당부처한국공무원들을초청하여간담회를가짐으로써관계된분야의경험을상호공유하고친선을도모할수있는기회를부여하였으며, 이를통해양국공무원간상호이해증진과우호협력관계를강화할수있는계기가됨. Ⅳ 년도교육과정운영현황 287

294 2008 중앙공무원교육원연보 3) 국제행정정보관리과정 가 ) 과정연혁 한국정부의공적개발원조사업 (ODA) 의일환으로추진 2001 년과정신설하여 2007 년까지 7 개국총 112 명수료 나 ) 과정개요 과정목적 - 한국의행정정보화및전자정부추진상황소개 - 참가국의행정정보화에대한정보공유 - 한국과참가국간상호이해증진및우호협력강화 교육기간 : ( 화 ) ~ ( 금 ), 11일 교육대상및참가인원 : 행정정보화담당고급및중견공무원 12개국 13명 - 아시아 : 네팔 (1), 방글라데시 (1), 베트남 (1), 스리랑카 (1), 아프가니스탄 (1), 인도네시아 (1), 필리핀 (1) - 동구 : 카자흐스탄 (2), 우즈베키스탄 (1), 아제르바이잔 (1) - 중동 : 요르단 (1) - 아프리카 : 르완다 (1) 288 Central Officials Traning Institute

295 다 ) 교육내용 분야강의주제 / 방문기관강사 한국의이해 행정제도 참여정부혁신성과 한국공무원의교육훈련체계 (COTI를중심으로 ) 박경배중앙공무원교육원국제교육협력관 참여정부의혁신목표과제및추진전략강태영청와대혁신관리비서관 국가발전 한국의경제발전과개혁과제김준경한국개발연구원부원장 정보화일반현황 한국의정보통신정책및기반시설구축 한국의 e-society 사업추진및확산전략 민원기한국정보사회진흥원정보화사회조정관이주성연세대학교교수 행정정보화 행정정보화 한국의전자정부이론과한국의경험및교훈 ( 강의식 ) 한국의전자정부구축사례및현황 ( 토의식 ) 정국환정보통신정책연구원연구위원 행정정보화시스템구축및활용을통한업무프로세스개선 오철호숭실대학교교수 정보화현장견학 당일견학 : 국세종합상담센터 / 행정자치부정부혁신관 산업시찰 : 정부통합전산센터 / 도흥정보화마을 세미나 문화체험 산업시찰 각국의전자정부구축사례및현황 Facilitator: 정국환정보통신정책연구원연구위원 / 진행 : 박경배국제교육협력관 난타공연관람 / 63 빌딩씨월드및전망대관람 경복궁, 한국전통가정 (Yoo's Family) 체험 남대문, 인사동등시장견학 기간산업 : 현대중공업, 현대자동차 ( 울산 ) / 포항제철 ( 포항 ) 문화탐방 : 불국사, 천마총 ( 경주 ) 라 ) 교육성과 민원행정정보시스템등우리정부의우수정책및제도를개도국등에전파해국가간의정보격차해소는물론, 나아가한국과참가국간우호협력증진에크게기여한것으로보이며, 참가 12개국연수생상호간의우의를돈독히하고글로벌네트워킹에크게기여한것으로평가됨 Ⅳ 년도교육과정운영현황 289

296 2008 중앙공무원교육원연보 4) 튀니지공무원과정 가 ) 과정연혁 07년에중앙공무원교육원이한국국제협력단 (KOICA) 과공동으로개설한과정으로, 1956년독립이후튀니지정부는국가발전을위하여공무원의행정업무능력개발및정부혁신을위해많은노력을기울이고있음 튀니지가한국의 60년대이후눈부신국가발전경험을높이평가하여한국의국가발전전략, 정부혁신및과학기술정책과관련한사례및경험의습득을희망하여 07년에중앙공무원교육원과 KOICA 가공동으로과정을개설함 나 ) 과정개요 교육목표 - 한국의경제발전, 국토개발등국가발전경험소개및비전제시 - 한국의정부혁신, 과학기술정책소개등튀니지측교육수요에부응 - 교육을통한양국간상호이해증진및우호협력강화 교육기간 : ( 월 ) ~ ( 목 ) <11일 > 교육대상및참가인원 : 튀니지중앙부처공무원 10명 290 Central Officials Traning Institute

297 다 ) 교과편성 분야강의주제및방문지강사 국가발전 한국의경제발전과개혁과제 한국의국토발전전략 ( 지역개발전략위주로 ) 김준경한국개발연구원부원장이정식안양대학교교수 정부혁신 참여정부혁신전략 정보화혁신 참여정부의혁신목표과제및추진전략최창수고려대학교행정대학원교수 한국의전자정부구축사례및현황정국환정보통신정책연구원연구위원 과학기술정책 한국정부의과학기술정책최광연과학기술부미주기술협력과장 인사제도및 HRD 한국공무원의교육훈련체계 (COTI 를중심으로 ) 한국정부의공무원인사제도및혁신경향 박경배중앙공무원교육원국제교육협력관 정하경중앙인사위원회정책홍보관리실장 리더십역량개발 유관기관방문 산업시찰 한국문화체험 한국정부의관리직공무원리더십역량발전전략심원술한양대학교교수 정보통신부 U-Dream 관 한국과학기술연구원 농촌진흥청 한국수자원공사수도권지역본부 대덕연구개발특구지원본부 (INNOPOLIS) 및연구소 도흥정보화마을 현대자동차, 현대중공업, 포항제철 난타관람, 국립중앙박물관, 경복궁, 전통문화체험 (Yoo's Family) 천마총, 석굴암및불국사등 ( 경주 ) 라 ) 교육성과중앙공무원교육원이 KOICA와공동으로 07년개설하여운영한동교육과정은중앙공무원교육원, 튀니지한국대사관, 주한튀니지대사의깊은관심과적극적인지원, 연수생들의적극적인참여와우리원및 KOICA 담당직원들의열의로기대이상의성공적인결과를거둔과정으로평가되며, 향후양국우호관계발전과 COTI와튀니지 ENA 양기관의 HRD분야에서의상호협력에크게기여할것으로사료됨 Ⅳ 년도교육과정운영현황 291

298 2008 중앙공무원교육원연보 5) 제 49 기말레이시아공무원과정 ( 중견 ) 가 ) 과정연혁 1982 말레이시아마하티르총리의 동방정책 발표및한ㆍ말양국간인적교류시작 98~ 99년기간동안말레이시아국내사정으로교육중단 2000 말레이정부요청으로교육과정재운영 ( 중견및고급공무원과정 ) 07년도 12월현재총 22개과정 466명수료 나 ) 과정개요 과정목적 - 말레이시아동방정책에부응한중견공무원교육훈련 - 양국의국가발전경험을공유함으로써공동발전추구 - 교육을통한양국공무원교류및양국협력관계증진 교육기간 : ( 화 ) ~ ( 수 ), 16일 ( 합숙 1주 ) 교육대상및참가인원 : 말레이시아중견관리자 20명 다 ) 교육내용 분야강의주제및방문지강사 한국의전반적인이해 한국어강좌 한국의역사와사회 문화 박경배국제교육협력관 김헌민이화여대교수 한국및참여정부의이해 국가발전소개혁신소개 경제발전 한국의경제발전과개혁과제김준경 KDI 부원장 지방분권 한국의국토발전전략 - 지방분권을중심으로 - 이정식안양대학교교수 국제관계 동북아안보환경과한국의외교정책 김태효성균관대학교교수 참여정부혁신전략 참여정부의혁신과제, 전략및성과 김판석연세대학교정경대학원부원장 인사혁신 한국의공무원인사제도및혁신경향정윤기중앙인사위미래전략기획단팀장 정보화혁신 한국의전자정부구축사례및현황 ( 전자정부구축및부처별수범사례 ) 정국환정보통신정책연구원연구위원 292 Central Officials Traning Institute

299 분야강의주제및방문지강사 행정관리능력개발 중견관리자를위한리더십역량강화 Action Learning 을통한문제해결능력배양 심원술한양대학교교수 서재현경기대학교교수 정책사례학습 한국정부의정책사례소개및토의 정책사례관련현장방문결과발표 (OJT) 노승용서울여자대학교교수 정책현장체험 등산훈련 자체운영요원 심신단련 원내교직원과의친선경기및친교행사 교육원대운동장 건강연령측정 체력단련실 현장학습 기관방문 산업시설방문 정책사례기관방문 (2 개기관 ) 정보통신부 U-Dream 관 한국산업단지구미공단본부및기업체 현대중공업, 현대자동차 서울및경기서울 구미울산 포항제철 포항 한국사회 문화체험 친교행사 한국전통문화체험 (Yoo's Family) 63빌딩씨-월드및전망대 / 경복궁 한강유람선 안보현장견학 (DMZ) 한국문화예술체험 독립기념관 불국사 석굴암 천마총 원장님주최환영오찬 원장님주최환송만찬 서울서울서울파주난타공연관람, 한국영화관람천안경주어울관서울 라 ) 교육성과 한 말우호협력관계증진에기여 양국간경험공유를통한 21 세기공동발전전략모색 중앙공무원교육원의국제교육훈련센터로서의위상강화 Ⅳ 년도교육과정운영현황 293

300 2008 중앙공무원교육원연보 6) 제 50 기말레이시아공무원과정 ( 고급 ) 가 ) 과정연혁 말레이시아마하티르총리의 동방정책 발표및한ㆍ말양국간인적교류시작 말레이정부의공식요청으로우리원에서말레이시아공무원과정최초개설 98~ 99년기간동안말레이시아국내사정으로인해교육중단 2000년말레이시아정부요청으로교육과정재개 ( 중견및고급공무원과정 ) 07년도 12월현재총 22개과정362명수료 나 ) 과정개요 과정목적 - 말레이시아동방정책에부응한고급공무원교육훈련 - 양국의국가발전경험을공유함으로써공동발전추구 - 교육을통한양국공무원교류및양국협력관계증진 교육기간 : ( 월 ) ~ ( 수 ), 17일 ( 합숙 1주 ) 교육대상및참가인원 : 말레이시아고급관리자 20명 다 ) 교육내용 분야강의주제및방문지강사 한국및참여정부의이해 한국의전반적인이해 국가발전소개 한국어강좌 한국의역사와사회 문화 박경배국제교육협력관 김헌민이화여대교수 경제발전 한국의경제발전과개혁과제김준경 KDI 부원장 지방분권 한국의국토발전전략 - 지방분권을중심으로 - 이정식안양대학교교수 국제관계 한반도주변의안보정세최강외교안보연구원교수 294 Central Officials Traning Institute

301 분야강의주제및방문지강사 참여정부혁신전략 참여정부의혁신과제, 전략및성과김판석연세대학교정경대학원부원장 혁신소개 인사혁신 한국의공무원인사제도및혁신경향 정하경 CSC 정책홍보관리실장 - 중앙인사위방문교육 - 정보화혁신 한국의전자정부구축사례및현황 ( 전자정부구축및부처별수범사례 ) 정국환정보통신정책연구원연구위원 행정관리능력개발 중견관리자를위한리더십역량강화심원술한양대학교교수 정책사례학습 한국정부의정책사례소개및토의 정책사례관련현장방문결과발표 (OJT) 노승용서울여자대학교교수정책현장체험 등산훈련 자체운영요원 심신단련 고위정책과정국장과의체육경기및친교행사 교육원대운동장 건강연령측정 체력단련실 현장 기관방문 정책사례기관방문 (2개기관 ) 도흥정보화마을 서울및경기대구 학습 산업시설방문 현대중공업, 현대자동차 포항제철 울산포항 한국사회 문화체험 Korean Home-visit 한국전통문화체험 (Yoo's Family) COEX 아쿠아리움, N-타워 한강유람선 안보현장견학 (DMZ), 월드컵경기장 한국문화예술체험 경복궁, 남산한옥마을 국립중앙과학관 불국사 석굴암 천마총 서울및근교서울서울서울파주, 서울난타공연관람, 한국영화관람서울대전경주 라 ) 교육성과 한 말우호협력관계증진에기여 양국간경험공유를통한 21 세기공동발전전략모색 중앙공무원교육원의국제교육훈련센터로서의위상강화 Ⅳ 년도교육과정운영현황 295

302 2008 중앙공무원교육원연보 7) 베트남공무원행정발전과정 가 ) 과정연혁 1995 한 베트남간협력관계증진을위하여 베트남공무원행정발전과정 개설 95년부터총 9회실시 (162명연수 ) 한국국제협력재단 (KOICA) 에서우리원에위탁한 베트남호치민국가정치학원특별연수과정 운영 월중앙공무원교육원과호치민국가정치행정학원간공무원교육훈련분야에관한 MOU체결 2006 한 베트남관계발전을위한 베트남공무원행정발전과정 개설 나 ) 과정개요 교육목표 - 한국정부의행정정보화와대민행정서비스소개 - 한국의거버넌스이해및전자정부에관한정보공유 - 한 베트남간의이해증진및우호협력강화 교육기간 : ( 화 ) ~ 7. 6.( 금 ) 11일 교육대상및참가인원 : 베트남중앙부처국 과장급공무원 15명 다 ) 교육내용 분야강의주제및방문지강사 국가발전 한국의경제발전과정과공무원의역할 한국의국토발전전략 - 지방분권을중심으로 - 오종남와세다대학정경학부교수겸 igem Consulting 대표 이정식안양대학교교수 정부혁신 참여정부혁신전략 정보화혁신 참여정부의혁신목표과제및추진전략 김판석연세대학교정경대학원부원장 한국의전자정부구축사례및현황정국환정보통신정책연구원연구위원 296 Central Officials Traning Institute

303 분야강의주제및방문지강사 인사제도및 HRD 한국공무원의교육훈련체계 (COTI 를중심으로 ) 한국공무원인사제도및혁신경향 박경배중앙공무원교육원국제교육협력관 정윤기중앙인사위미래전략기획단팀장 행정관리능력개발 행정발전과공무원의리더쉽강화 심원술한양대학교교수 국가청렴위원회 유관기관방문 관세청 ( 인천공항관세청 - 세관업무혁신사례청취 ) 서초구청 : 우수지방행정현장견학 ( 종합민원창구시스템사례견학 ) 삼성전자 정보통신부 U-Dream 관 기간산업 산업시찰 한국문화체험 - POSCO( 포항 ), SK주식회사 ( 울산 ) 대구영진대학산학협력단 도흥정보화마을 ( 전자정부구축및정보화격차해소노력 ) 문화체험 : 불국사, 천마총등 ( 경주 ) 경복궁관람, 전통문화체험 (Yoo's Family), 난타관람 라 ) 교육성과 한국의경제발전 정책개발 공무원리더십함양등베트남정부의요청사항을적극반영하여교과목을설계하고한 베트남역사적인배경등을고려하여담당직원들이정성을쏟아운영한결과베트남공무원들이높은만족도를보였으며교직원들이작은문제까지관심을갖고따뜻하게배려한데큰감동을받고귀국함으로써한 베트남간우호협력을다지는계기가됨 Ⅳ 년도교육과정운영현황 297

304 2008 중앙공무원교육원연보 8) 제 51 기말레이시아공무원과정 ( 초급 ) 가 ) 과정연혁 1982 말레이시아마하티르총리의 동방정책 발표및한ㆍ말양국간인적교류시작 2001 말레이시아정부의요청으로실무급대상의초급과정신설 07년도 12월현재총 7개과정 190명수료 나 ) 과정개요 과정목적 - 말레이시아동방정책에부응한초급공무원교육훈련 - 양국의국가발전경험을공유함으로써공동발전추구 - 교육을통한양국공무원교류및양국협력관계증진 교육기간 : ( 화 ) ~ 9. 6.( 목 ), 17일 ( 합숙 1주 ) 교육대상및참가인원 : 말레이시아초급공무원 20명 다 ) 교육내용 분야강의주제및방문지강사 한국의전반적인이해 한국어강좌 한국의역사와사회 문화 박경배국제교육협력관 김헌민이화여대교수 한국및참여정부의이해 국가발전혁신소개 오종남와세다대학정경학부교수겸 igem 경제발전 한국의경제발전과공무원의역할컨설팅대표 지방분권 한국의국토발전전략국제관계 - 지방분권을중심으로 - 이정식안양대학교교수 참여정부 혁신전략 참여정부의혁신과제, 전략및성과 김판석연세대학교정경대학원부원장 인사혁신 한국의공무원인사제도및혁신경향 정윤기중앙인사위미래전략기획단팀장 정보화 한국의전자정부구축사례및현황정국환정보통신정책연구원연구위원혁신 ( 전자정부구축및부처별수범사례 ) 298 Central Officials Traning Institute

305 분야강의주제및방문지강사 행정관리능력개발 정책사례학습 심신단련 초급관리자를위한리더십역량강화 Action Learning 을통한문제해결능력배양 한국정부의정책사례소개및토의 정책사례관련현장방문결과발표 (OJT) 등산훈련 신임리더과정교육생과의체육경기및친교행사 건강연령측정 심원술한양대학교교수서재현경기대학교교수노승용서울여자대학교교수정책현장체험자체운영요원교육원대운동장및어울관체력단련실 현장학습 기관방문 정책사례기관방문 (2 개기관 ) 구리시및군포시 산업시설방문 현대중공업, 현대자동차 포항제철 울산포항 한국사회 문화체험 친교행사 Korean Home-visit 한국전통문화체험 (Yoo's Family) 경복궁 ( 민속박물관 ) 안보현장견학 (DMZ) 한국문화예술체험 월드컵경기장방문및축구경기관람 독립기념관 불국사 석굴암 천마총 원장주최환영오찬 원장주최환송만찬 서울및경기도서울서울파주난타공연관람, 한국영화관람서울천안경주어울관서울시내 라 ) 교육성과 한 말우호협력관계증진에기여 양국간경험공유를통한 21 세기공동발전전략모색 중앙공무원교육원의국제교육훈련센터로서의위상강화 Ⅳ 년도교육과정운영현황 299

306 2008 중앙공무원교육원연보 9) 중국인사부공무원과정 가 ) 과정연혁 1994 舊총무처와중국인사부공무원상호방문연수합의 1995 한국국제협력단 (KOICA) 지원으로과정개설 중앙인사위원회와중국인사부간 인사행정분야의협력에관한양해각서 체결 ( 유효기간 5년 ) 92년부터총 16회실시 (255명연수 ) 나 ) 과정개요 교육목표 - 우리나라공무원인사제도에대한중국인사부측교육수요에부응 - 한 중간정부의인적자원교류를통한우호협력강화 교육기간 : ( 화 ) ~ ( 금 ), 11일 교육대상및참가인원 : 중국인사부공무원등 15명 ( 국 과장급 ) 다 ) 교육내용 분야강의주제및방문지강사 정부혁신 참여정부의혁신목표과제및추진전략김판석연세대학교정경대학원부원장 인사제도및 HRD 한국공무원의교육훈련체계 (COTI를중심으로 ) 한국공무원인사제도및혁신경향 박경배중앙공무원교육원국제교육협력관 황서종중앙인사위정책총괄과장 전자정부구축 한국의정보통신정책및기반시설구축 한국의전자정부구축사례및현황 한국정부의행정정보공개제도 민원기한국정보사회진흥원정보화조정관 정국환정보통신정책연구원연구위원 정의동행정자치부지식행정팀사무관 300 Central Officials Traning Institute

307 분야강의주제및방문지강사 중앙인사위원회방문교육 (e- 사람시스템소개 ) 관세청인천공항세관방문 ( 선진통관시스템구축사례소개 ) 유관기관방문 국세종합상담센터 (Home Tax 서비스등고객만족시스템구축사례소개 ) 행정정보화우수기관방문및현장강의 ( 청주시청 ) * 민원서비스개선을위한행정정보시스템구축사례 ( 김상욱충북대경영대학원장 ) 친화형종합민원창구시스템혁신사례현장견학 ( 서초구청 ) 산업시찰 한국문화체험 친교행사 기간산업 - 부산항만공사, BEXCO 등 문화체험 : 불국사, 석굴암, 천마총등 한국민속촌견학, 전통문화체험 (Yoo's Family), 난타관람 원장님환영오찬및환송오찬 라 ) 교육성과중국정부의요청에따라한국의전자정부와정부기관의정보공개시스템구축에관한교육과정을구성하여수요자의요구에맞는교육을실시하였으며, 현장방문을통해살아있는교육과우리나라인사제도의혁신적경향소개등으로강의만족도를크게향상시킴 Ⅳ 년도교육과정운영현황 301

308 2008 중앙공무원교육원연보 10) 국제교육훈련발전과정 가 ) 과정연혁 한국정부의공적개발원조사업 (ODA) 의일환으로추진 2005 년과정신설후총 50 명수료 나 ) 과정개요 과정목적 - 한국의공무원교육훈련제도및정책소개 - 한국과참가국상호간공무원교육훈련에대한정보및경험공유 - 한국과참가국간상호이해증진및우호협력강화 교육기간 : ( 화 ) ~ ( 금 ), 11일 교육대상및참가인원 : 교육훈련분야담당중견및고급공무원 12개국 14명 - 아시아 : 부탄 (1), 캄보디아 (1) - 동구 : 세르비아 (1), 타지키스탄 (1) - 중남미 : 볼리비아 (2) - 중동및아프리카 : 르완다 (1), 요르단 (1), 에티오피아 (1), 이라크 (1) 콩고민주공화국 (2), 탄자니아 (1), 튀니지 (1) 다 ) 교육내용 분야강의주제및방문지강사 행정제도 한국공무원의교육훈련체계 (COTI를중심으로 ) 박경배중앙공무원교육원국제교육협력관 한국의이해 참여정부혁신전략 참여정부의혁신목표과제및추진전략김판석연세대정경대학원부원장 국가발전 한국의경제발전과개혁과제 김준경한국개발연구원거시 금융연구부장 302 Central Officials Traning Institute

309 분야강의주제및방문지강사 한국공무원의인사혁신및인적자원개발전략 정윤기중앙인사위원회미래전략기획단팀장 공무원교육훈련프로그램개발전략 임철일서울대학교교수 강의 한국정부의정책사례학습소개 ( 군포환경관리사업소건설사례 ) 노승용서울여자대학교교수 교육훈련분야 Career Development Workshop 공무원교육의 Action Learning 및 Facilitation 기법 권대봉고려대학교교수 서재현경기대학교교수 유관기관방문 한국산업인력관리공단 ( 서울 ) 군포환경관리사업소 ( 정책사례학습연계기관방문 ) KT인재개발원 ( 대전 ) 대구영진대산학협력단 ( 대구 ) 국별보고 Training Development Strategies for Enhancing Government Employees' Competency Facilitator: 권대봉고려대학교교수 산업시찰 한국문화체험 친교행사 기간산업 - 현대중공업, 현대자동차 ( 울산 ) - 포항제철 ( 포항 ) 문화체험 : 불국사, 천마총 ( 경주 ) 한국문화체험 (Yoo's Family 등 ), 난타관람, 경복궁및인사동등 원장님주최환송오찬 라 ) 교육성과 12개국공무원교육훈련분야담당공무원들이중앙공무원교육원이제공하는우수한교육프로그램을공유함 각국의인적자원개발전략과경험을공유하는귀중한네트워킹의기회를제공함으로써참가국간우호관계및상호이해를증진하는계기가됨 Ⅳ 년도교육과정운영현황 303

310 2008 중앙공무원교육원연보 11) 국제행정발전과정 가 ) 과정연혁 한국정부의공적개발원조사업 (ODA) 의일환으로추진 2002년까지동부지역공공행정기구 (EROPA) 회원국공무원과정, 국제행정능력개발과정, 국제공무원과정, 개발도상국공무원과정등의다양한명칭으로운영중 2003년 (2004, 2005년과정미운영 ) 이후국제행정발전과정의명칭으로개설 운영 1987년부터 23개과정에총 455명수료 나 ) 과정개요 과정목적 - 한국의국가발전경험소개및비전제시 - 한국과참가국상호간정부혁신의노력에대한정보교환및경험공유 - 교육을통한한국과참가국상호간이해증진및우호협력강화 교육기간 : ( 화 ) ~ ( 금 ), 11일 교육대상및참가인원 : 아시아, 미주, 아프리카등정책업무담당중견및고급공무원 13개국 18명 - 아시아 : 네팔 (2), 방글라데시 (2), 부탄 (1), 스리랑카 (2), 파키스탄 (1), 필리핀 (1) - 중동 : 이란 (1) - 오세아니아 : 나우루 (1), 바누아투 (1), 파푸아뉴기니 (3) - 중남미 : 콜롬비아 (1), 파라과이 (1) - 동구 : 세르비아 (1) 304 Central Officials Traning Institute

311 다 ) 교육내용 분야강의주제및방문지강사 국가발전 한국의경제발전과개혁과제 한국의국토발전전략 김준경 KDI 거시금융연구부장 이정식안양대학교교수 정부혁신 참여정부의혁신목표과제및추진전략 한국의전자정부구축사례및현황 김판석연세대학교정경대학원부원장 정국환정보통신정책연구원연구위원 인사제도및 HRD 한국공무원의교육훈련체계 (COTI를중심으로 ) 한국공무원인사혁신및신경향 행정발전과공무원의리더십강화 박경배중앙공무원교육원국제교육협력관 박수영중앙인사위성과후생국장 심원술한양대학교교수 행정갈등조정관리 - 한국의정책갈등해결사례소개 노승용서울여자대학교교수 행정관리능력제고 현장학습 : 군포시환경관리사업소 - 주민갈등극복, 자원회수시설설치운영, 자원의효율적관리사례학습 공무원핵심역량강화 - A/L을통한문제해결능력배양 * 강의와실습병행 봉현철전북대학교교수 행정발전유관기관방문세미나한국문화체험 부산항만공사 : 선진물류시스템구축사례소개 국가기간산업 : 현대중공업, 현대자동차, 포항제철 도흥정보화마을 : 전자정부구축및정보화격차해소노력 Government Innovation Strategies for Good Governance - Facilitator : 김판석연세대학교정경대학원부원장 - Moderator : 박경배중앙공무원교육원국제교육협력관 불국사및천마총등경주문화유적지탐방 난타등한국현대예술공연관람 친교행사 원장님주최환송오찬 Ⅳ 년도교육과정운영현황 305

312 2008 중앙공무원교육원연보 라 ) 교육성과 과정목적에부합하는주제와교과목선정, 우수강사초빙및 KOICA와의유기적인업무협조를통해모든연수생들의기대를충분히만족시킨성공적인과정으로평가됨. Good governance 실현을위한행정혁신 이란주제하에국제세미나를실시하여각국의행정혁신을위한노력과경험을공유하고참가국간우호협력증진의장을마련함 정부혁신사례소개, 정부우수정책기관방문등현장학습강화를위한적절한행정발전유관기관선정 306 Central Officials Traning Institute

313 나. 국제협력 1) 국제협력현황 가 ) 국제기구와의교류 (1) 동부지역공공행정기구 (EROPA) 와의교류 ( 가 ) 교류연혁 필리핀에본부를두고창설 제2차총회에서국가회원으로가입 ( 총무처 ) 제3차총회개최 제3차임시총회에서당원에조직관리센터 (OMC) 설치결정 제10차총회개최 제39차이사회및행정발전국제토론회개최 ( 나 ) 현재당원에조직관리센터의후신인발전행정센터 (DMC) 가설치되어있음 ( 다 ) 매년총회또는이사회에정례적으로참석하여행정발전에관한의견교환 ~ 제21차총회및제53차이사회참석 ( 이란, 테헤란 ) (2) 국제행정학회 (IIAS) 와의교류 ( 가 ) 교류연혁 1930 스페인마드리드에서창설 중앙공무원교육원이단체회원으로가입 튀니지학술회의참가 비엔나학술회의참가 ( 나 ) 정기간행물및학술지교류로정보교환 Ⅳ 년도교육과정운영현황 307

314 2008 중앙공무원교육원연보 (3) 국제행정교육기관연합회 (IASIA) 와의교류 ( 가 ) 교류연혁 1971 로마에서개최된 IIAS회의에서공식조직화 우리원이단체회원으로가입 ( 브뤼셀 ) 정기총회및학술회의참가 ( 이탈리아 Como) 국제컨퍼런스참가 ( 폴란드바르샤바 ) 국제컨퍼런스참가 ( 아랍에미리트아부다비 ) 나 ) 외국공무원교육훈련기관과의교류 (1) 각국교육훈련기관과의교육경험 기법및최신이론상호교류, 교류협력을위한양해각서 (MOU) 체결등 (2) 대상기관 말레이시아국가행정연수원 (INTAN) 중국국가행정학원 베트남호치민국가정치행정학원 영국 RIPA(Royal Institute of Public Administration), NSG(National School of Government) 태국국립행정원 (NIDA) 일본자치대학등 (3) MOU 체결현황 말레이시아의국가행정연수원 (INTAN) : 중국의국가행정학원 : 베트남호치민국가정치행정학원 : 년체결된 MOU에따라 ~ 24, 베트남호치민국가정치행정학원공식방문 튀니지국립행정학원 : 년체결된 MOU에따라 ~14, 튀니지국립행정학원원장공식초청 308 Central Officials Traning Institute

315 다 ) 외국인사의방문 한국의공무원교육훈련제도및교육훈련운영실태를연구하고자방문하는외국인사와경험및정보교환 라 ) 외국공무원과정연수생사후관리 IASIA 회의 ( ~7. 11) 참석및 EROPA 회의 ( ~11. 17) 참석을위한국회출장시튀니지및베트남을방문, 원장님현지수료생지도및지속적우호협력관계당부 교육원영문홈페이지의수료생데이터베이스업데이트및컨텐츠강화 마 ) 국제교류홍보물발간 COTI Highlights( 제 17 호 ) 발간 COTI Insight 책자개편 발간 Ⅳ 년도교육과정운영현황 309

316 2008 중앙공무원교육원연보 2) 분야별교류실적 주요외국인사방문 구분일시방원인사 말레이시아인사원동방정책담당계장방원 싱가포르리콴유공공정책대학원부학장방원 미국연방고위공무원교육원 Global 리더십센터장방원 3. 2( 금 ), 17:00~19: ( 화 ), 6:00~17: ( 화 ), 9:00~22:00 Ms. Siti Haslina 말레이시아인사원동방정책담당계장 Mr. Stavros Yiannouka 싱가포르리콴유공공정책대학원부학장 Mr. Declan C. Murphy 미국연방고위공무원교육원 Global 리더십센터장 브루나이공무원교육원장방원 일행 7. 2( 월 ), 10:00~13:30 Mr. Haji Junaidi bin Haji Omar 브루나이공무원교육원장등 3 명 아프리카, 동남아, 동유럽중견관리자급공무원일행방원 태국국립발전행정학원원장일행방원 7. 12( 목 ) 15:30~17: ( 월 ) 10:00~11:30 아프리카, 동남아, 동유럽중견관리자급공무원 20 명 Dr. Sombat Thamrongthanyawong 태국국립발전행정학원원장등 58 명 튀니지공공행정발전총국장방원 8. 14( 화 ) 10:00~12:30 Mr. Ahmed Zarrouk 튀니지공공행정발전총국장 태국공무원아카데미원장일행방원 9. 20( 목 ) 14:00~15:30 Dr. Chutima Hanpachern 태국공무원아카데미원장등 5 명 튀니지국립행정학원원장방원 ( 수 ) ~10. 14( 일 ) Mr. Afif Hendaoui 튀니지국립행정학원원장 중국북경대광화관리학원연수단일행방원 ( 수 ) 5:00~17:00 북경대광화관리학원연수단일행 17 명 방글라데시 BRAC 대학교수일행방원 인도네시아국립행정연수원일행방원 인도네시아중견공무원일행방원 말레이시아외국공무원과정수료생및가족일행방원 ( 화 ) 5:30~16: ( 월 ) 15:00~17: ( 목 ) 5:00~17: ( 목 ), 5:30~19:00 Dr. Rizwan Khair BRAC 대학교수등 28 명 Dr. Purnaman Natakusumah 국립행정연수원 (NIPA) 교수등 29 명 Mr. Dadang Solihin 국가개발계획청차장등 20 명 말레이시아외국공무원과정수료생및가족등 40 명 계 26 개국 14 회 225 명방원 310 Central Officials Traning Institute

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319 1. 개요 사이버교육운영 - 사이버교육과정운영 - 집합교육과정의정규과목으로사이버교육실시 - 장기교육과정보조학습운영및열린공부방운영 공무원사이버교육센터공동활용확대 / 발전 - 해당교육기관의교육대상자에대한사이버교육운영 - 공동활용기관운영지원강화 사이버교육코스웨어개발및운영시스템기능보강 - 사이버교육수요조사및요구분석실시 - 사이버교육교과목선정및코스웨어개발 보완 사이버교육정착을위한법 제도적기반확대 - 공무원사이버교육운영규정 제정 운영 - 공무원사이버교육협의회및공무원사이버교육센터자문위원회구성 운영 2. 사이버교육운영실적가. 사이버교육운영 (1) 공무원사이버교육센터연혁 1999 국민의정부 역점시책인 전자정부종합실천계획 에의거하여중앙공무원교육원에 공무원사이버교육센터 구축 2000 교수부에사이버교육팀 (Task Force) 설치한국보건복지인력개발원공동활용참여 2001 공무원사이버교육센터활성화방안 수립 시행전자정부지원센터등 12개기관공동활용참여집합교육과연계하여사이버교육시범운영 2002 집합교육과연계하여사이버교육본격실시국세공무원교육원등 18개기관공동활용참여 2003 집합교육과연계한사이버교육및사이버독립과정시범운영 Ⅴ. 사이버교육 313

320 2008 중앙공무원교육원연보 국가정보원등 34 개기관공동활용참여 2004 집합교육과연계한사이버교육 (19 개과정에 31 회 ) 운영 사이버교육과정 ( 사무관리실무과정등 21 개과정 4 회 ) 운영 국무조정실등 43 개기관공동활용참여 2005 집합교육과연계한사이버교육 (11 개과정에 22 회 ) 운영 사이버교육과정 ( 혁신사례연구, 행정법실무등 34 개과정 5 회 ) 운영 환경부, 보건복지부등 60 개기관공동활용참여 2006 집합교육과연계한사이버교육 (11 개과정, 18 회 ) 운영 사이버교육과정 ( 혁신사례연구, 행정법실무등 39 개과정, 5 회 ) 운영 국무총리비서실, 과학기술부등 92 개기관공동활용참여 2007 법무부특별사이버교육 (43 개과정, 3 회 ) 운영 (2) 과정개요 ( 가 ) 기본방향 집합교육과연계한사이버교육 (10 개과정, 20 회 ) 운영 사이버교육과정 ( 혁신사례연구, 행정법실무등 60 개과정, 11 회 ) 운영 재정경제부, 방위사업청등 130 개기관공동활용참여 시 공간을초월한교육기회확대와고품질의코스웨어제공으로직무역량강화및업무의생산성향상 공무원스스로역량개발을할수있는자기주도형학습환경정착 발전 지식기반사회에적합한공무원의학습조직화및평생학습체제구축 ( 나 ) 중점교육내용 업무수행과정책집행과정에서공무원의역량강화관련교육 혁신및역량개발을위한교육과정 ( 다 ) 교육대상 블랜디드러닝 : 집합교육과정참여자 ( 입교대상자 ) 독립과정 : 사이버교육과정신청자 ( 라 ) 교육방법 사이버교육과정 : 교육생이온라인을통한직접수강신청및자기주도적학습 혼합형교육 (Blended learning) : 집합교육과연계하여사이버교육운영 314 Central Officials Traning Institute

321 (3) 코스웨어보유현황 NO 분야코스웨어 ( 교과목명 ) 인정시간 학습차시 개발년도 1 1 개인정보보호와정보보안 고위공무원단제도의이해 디지털시대의대민행정서비스 민법총칙I 민법총칙II 법제실무 법 제도 7 7 인사실무 전자정부의이해 정보공개제도의이해 판례와조문으로알아보는행정법 행정법실무 행정절차제도의이해 국회실무 기록관리 물품관리실무 민원실무 보고서잘쓰는방법 사무관리실무 행정실무 19 7 성과관리와평가프로세스 예산실무 의전실무 정부조직관리 홍보업무의이론과실제 회계실무 기획력 창의력 단계코칭스킬향상 고객만족도조사 기획력개발 리더십향상 발표잘하는방법 변혁적리더십 혁신역량 33 9 변화관리 사례로배우는정책I-의약분업 사례로배우는정책II-군포시소각장건설 실전변화관리 역량기초교육 자기주도적변화 혁신 자료수집및분석기법 정부규제개혁 비고 Ⅴ. 사이버교육 315

322 2008 중앙공무원교육원연보 NO 분야코스웨어 ( 교과목명 ) 인정시간 학습차시 개발년도 정부혁신관리4단계이해 정책품질관리의이론과실제 지방분권과균형발전 창의력개발 행정업무프로세스재설계 혁신역량 행정혁신 혁신사례연구 HRD 기본 Management Skill up( 성과관리 / 사람관리 ) 액션리더십 영작문-고급 일본어-초급 정부의역할! 영어로표현하기 중국어-초급 외국어 5 중급영어회화 Formal Business Writing International Negotiation English Presentation Skills Speech & Communication 커뮤니케이션스킬 토론의이해 토론 62 3 협상 중재를통한갈등관리 Facilitator 역할과스킬 건강관리 공문서작성을위한한글맞춤법 공직윤리와행동강령 알기쉬운공무원노사관계 면접의이론과실제 소양 6 속뜻풀이한자 역사에서배우는공직자의길 인간관계 인터넷정보검색및활용 재난 안전관리 재무설계 비고 316 Central Officials Traning Institute

323 (4) 교육운영실적 ( 가 ) 혼합교육 번호 과정명 운영횟수 과목수교육일수교육인원수료인원수료율 합 계 ,935 3, % 1 고위정책 개월 % 2 고위공무원단후보자 ~ % 3 4급핵심인재 ~ % 4 5급신임리더 % 5 5급승진리더 ~26 1,782 1, % 6 5급신임기술직리더 % 7 6급리더후보자 % 8 7급신임실무 ~ % 9 9급신임실무 ~ % 10 교육훈련 (HRD) 담당자 % ( 나 ) 사이버교육과정 월별 과정수 교육인원 수료인원 수료율 비고 합계 60개과정 613회 64,131 53, % 2월 52개과정 15,218 13, % 3월 52개과정 5,418 4, % 4월 52개과정 5,174 4, % 5월 52개과정 5,408 4, % 6월 52개과정 5,570 4, % 7월 53개과정 5,633 4, % 8월 60개과정 5,585 4, % 9월 60개과정 5,212 4, % 10월 60개과정 4,500 3, % 11월 60개과정 3,903 3, % 12월 60개과정 2,510 1, % Ⅴ. 사이버교육 317

324 2008 중앙공무원교육원연보 ( 다 ) 법무부특별사이버교육과정 기수 과정수 교육인원 수료인원 수료율 비고 합계 43개과정 129회 10,516 9, % 1기 43개과정 5,945 5, % 2기 43개과정 2,789 2, % 3기 43개과정 1,782 1, % ( 라 ) 열린공부방 : 1,247,834 명 연도별 인원 ( 명 ) , , , , , ,539 ( 마 ) 연도별교육운영실적 년도 중앙공무원교육원공동활용기관혼합형학습 (Blended) 사이버학습 ( 이러닝 ) 과정수횟수인원과정수횟수인원기관수횟수인원 합계 , , , , , , , , , , , , , , , , ,083 48, , , , , , , , ,445 특별교육과정포함 318 Central Officials Traning Institute

325 나. 공무원사이버교육센터공동활용 (1) 목적 공무원사이버교육센터의운영시스템및코스웨어를각부처및각급공무원교육훈련기관등과공동으로활용 예산의중복투자방지및디지털시대행정수요에부응한양질의교육서비스제공 (2) 각기관별역할 공무원사이버교육센터의역할 - 사이버교육에필요한운영시스템및코스웨어제공 - 사이버교육도입및운영에따른지도 / 지원 - 공동활용기관 / 운영자 / 기관담당자교육실시 - 공무원사이버교육협의회운영 공동활용기관의역할 - 사이버교육운영지침작성및운영계획수립 - 기관별특화된코스웨어선정 개발 - 해당기관의교육대상자를상대로사이버교육운영 (3) 2007년추진실적 공동활용기관을위한운영시스템보강 - 신규서버 7식증설및인터넷회선증속 (40Mbps 100Mbps) 등 - 공동활용기관운영자교육및사용자매뉴얼배부등 공무원사이버교육협의회개최 - 일시 : 참석 : 51개기관 79명 - 내용 : 역량기반의이러닝도입 운영방안, 고품질이러닝콘텐츠개발방법론등 Ⅴ. 사이버교육 319

326 2008 중앙공무원교육원연보 (4) 공동활용기관현황 : 130개기관 ( 국가기관 56, 지방자치단체 35, 교육행정 33, 기타 6) 국가행정기관 : 재정경제부, 방위사업청등 56개기관 지방자치단체 : 과천시, 대구광역시등 35개기관 교육행정조직 : 한국방송통신대학교, 제주특별자치도교육청등 33개기관 기타 : 법원행정처, 중앙선거관리위원회등 6개기관 320 Central Officials Traning Institute

327 < 공무원사이버교육센터의공동활용현황 > 2007 년기준 : 130 개기관 구분계기관명 계 91 국가행정조직자치행정조직 감사교육원 건설교통인재개발원 공정거래위원회 과학기술부 교육인적자원연수원 국가균형발전위원회 국가보훈처 국가비상기획위원회 국가인권위원회 국가청렴위원회 국가청소년위원회 국립농산물품질관리원 국립방재교육연구원 국립식물검역소 국립중앙도서관 국립환경인력개발원 국무조정실 국무총리비서실 국민고충처리위원회 국방부 국정홍보처 국제지식재산연수원 기상청 기획예산처 노동부 농업연수원 문화관광부 문화재청 민주평화통일자문회의 방위사업청 법제처 병무청 보건복지부 산림인력개발원 산업자원부 소방방재청 식품의약품안전청 여성가족부 외교통상부 ( 외교안보연구원 ) 재정경제부 조달청 중소기업청 중앙소방학교 한국농업전문학교 해양경찰청 해양수산부 해양수산인력개발원 환경부 경찰청 (LMS) 관세국경관리연수원 (LMS) 국가정보원 (LMS) 법무연수원 (LMS) 전자정부교육센터 (LMS) 정보통신공무원교육원 (LMS) 지방혁신인력개발원 (LMS) 통계교육원 (LMS) 강원도지방공무원교육원 경기도인재개발원 경상남도지방공무원교육원 경상북도지방공무원교육원 광주광역시지방공무원교육원 대전광역시지방공무원교육원 부산광역시지방공무원교육원 전라남도지방공무원교육원 제주특별자치도인력개발원 서울특별시인재개발원 (LMS) 인천광역시지방공무원교육원 (LMS) 경기고양시 경기과천시 경기김포시 경기안양시 경기파주시 광주광역시 대구광역시 서울마포구 서울서대문구 인천남구 인천동구 전남여수시 충남서산시 경기부천시 (LMS) 전남광양시 (LMS) 전남완도군 (LMS) 충북제천시 (LMS) 경기소방학교 경상북도소방학교 광주광역시소방학교 부산광역시소방학교 서울특별시소방학교 충청소방학교 인천광역시소방방재본부 Ⅴ. 사이버교육 321

328 2008 중앙공무원교육원연보 구분 계 기관명 강원도교육청 경상남도교육청 경상북도교육청 광주광역시교육청 대구광역시교육청 대전광역시교육청 서울특별시교육청 울산광역시교육청 인천광역시교육청 전라남도교육청 전라북도교육청 제주특별자치도교육청 충청남도교육청 충청북도교육청 부산광역시교육청 (LMS) 교육행정조직 33 서울특별시교육연수원대구광역시교육연수원 (LMS) 광주광역시교육연수원 (LMS) 부산광역시교육연수원 (LMS) 경기도율곡교육연수원 (LMS*) 충청북도단재교육연수원 (LMS*) 강원대학교 (LMS) 경상대학교 목포대학교 목포해양대학교 부산대학교 순천대학교 전남대학교 전북대학교 전주교육대학교 진주교육대학교 춘천교육대학 한국방송통신대학교 기타 6 국회사무처법원행정처한국보건복지인력개발원수원지방검찰청철도인력개발원 (LMS) 중앙선거관리위원회 (LMS) 322 Central Officials Traning Institute

329 3. 사이버교육시스템구축 운영가. 코스웨어개발및운영시스템보강 (1) 추진경위 : 사이버교육훈련체제 구축방안수립 : 공무원사이버교육센터 구축계획수립 : 중앙공무원교육원내에공무원사이버교육센터구축 - 사이버교육운영시스템 (LMS) 및 8개코스웨어개발 : 각종커뮤니티기능확대등운영시스템 (LMS) 보강 - 5개코스웨어개발및 11회교과목운영 - 보건복지부 국립보건원등 9개기관공동활용 : 백업시스템도입및설문 / 과제물관리등운영시스템 (LMS) 기능강화 - 8개코스웨어개발및 25회교과목운영 - 해양수산부국립수산과학원등 18개기관공동활용 : 안정적인공동활용을위한시스템개선 - 13개코스웨어개발및 69회교과목및 2개독립과정운영 - 중앙선거관리위원회등 34개기관공동활용 : 코스웨어관리프로그램보강및 VOD 서버교체등 - 혁신개혁사례등 8개코스웨어개발및 19개과정 ( 블랜디드 ) 운영 - 법 제도, 행정실무 혁신관련 21개과정 (4회) 사이버교육과정운영 - 국무조정실등 43개기관공동활용 : 코스웨어개발및수정 보완, 운영프로그램보강 - 정책품질관리, 정부혁신4단계이해등 5개과목개발 - 원격지원, SMS 지원, 평가관리체계개편등운영의효율성강화 - 국정홍보처, 국가보훈처등 60개기관공동활용 : 코스웨어개발및수정 보완, 운영프로그램보강 - 보고서잘쓰는법, 변혁적리더십등 8개과목개발, 2개과목수정 Ⅴ. 사이버교육 323

330 2008 중앙공무원교육원연보 - 정보검색강화, 실시간자원관리등솔루션도입및운영기능보강 - 환경부, 보건복지부등 92개기관공동활용 : 코스웨어개발, 구입및수정 보완 - 속뜻풀이한자, 재무설계, 노사관계등 15개과목개발, 5개과목수정 - 재정경제부, 방위사업청등 130개기관공동활용 (2) 사업내용 코스웨어개발 구입및기개발코스웨어수정 보완 구분분야코스웨어명 신규 수정 보완 행정실무혁신역량소양법 제도행정실무혁신역량 성과관리와평가프로세스 2007 창의력, 2007 기획력, 6단계코칭스킬향상, 발표잘하는방법, 사례로배우는정책1-의약분업, 사례로배우는정책2-군포쓰레기소각장, HRD기본, 액션리더십건강관리, 알기쉬운공무원노사관계, 속뜻풀이한자, 역사에서배우는공직자의길, 인간관계, 재무설계법제실무국회실무, 정부조직관리자료수집및분석기법, Management Skill Up 나. 사이버교육의제도적기반확대 (1) 공무원사이버교육운영규정 제정 운영 목적 - 사업교육의시행및원활한운영에필요한사항을정하기위함 연혁 공무원사이버교육운영지침 ( 예규 ) 제정 324 Central Officials Traning Institute

331 공무원사이버교육운영규정 ( 훈령 ) 제정 공무원사이버교육운영규정및지침개정 공무원사이버교육운영지침개정 공무원사이버교육운영규정 ( 훈령 ) 개정 공무원사이버교육운영지침 ( 예규 ) 개정 주요내용 - 사이버교육운영, 학사관리, 교수요원관리등교육운영전반에관한사항 - 사이버교육센터자문위원회설치 운영에관한사항 - 공무원사이버교육협의회설치 운영에관한사항 - 공무원사이버교육공동활용에관한사항등 (2) 사이버교육센터자문위원회 의설치 운영 설치근거 - 공무원사이버교육운영규정 ( 중앙공무원교육원훈령제16조, ) 기능 - 사이버교육센터중 장기발전에관한사항 - 사이버교육수요조사및요구분석실시에관한사항 - 사이버교육교과목선정및코스웨어개발에관한사항 - 사이버교육센터의공동활용기관운영에관한사항 - 기타사이버교육운영에관한사항 제1회공무원사이버교육센터자문위원회개최 - 개최일자 : ( 화 ), 10:00~12:00 - 장소 : 중앙공무원교육원회의실 - 참석자 : 이화여대정인성교수등 9명 - 토의내용 사이버교육센터자문위원위촉장수여 Ⅴ. 사이버교육 325

332 2008 중앙공무원교육원연보 사이버교육센터의활성화방안토론 사이버교육교과목선정및개발운영계획토론 제2회공무원사이버교육센터자문위원회개최 - 개최일자 : ( 화 ), 10:00~12:00 - 장소 : 중앙공무원교육원회의실 - 참석자 : 이화여대정인성교수등 6명 - 토의내용 코스웨어설계 운영 코스웨어품질관리 자문위원커뮤니티개설 활용등 제3회공무원사이버교육센터자문위원회개최 - 개최일자 : ( 금 ), 10:00~12:00 - 장소 : 중앙공무원교육원회의실 - 참석자 : 삼성인력개발원송영수부장등 7명 - 토의내용 사이버교육독립과정개설 신규코스웨어선정및품질관리 공동활용기관역할정립등 제4회공무원사이버교육센터자문위원회개최 - 개최일자 : ( 화 ), 10:00~12:00 - 장소 : 중앙공무원교육원회의실 - 참석자 : 이화여대정인성교수등 8명 - 토의내용 코스웨어설계 운영전반 공급자위주의사이버교육등문제점토론 수요자위주의교육운영등발전의견등 326 Central Officials Traning Institute

333 제5회공무원사이버교육센터자문위원회개최 - 개최일자 : ( 목 ), 10:00~12:00 - 장소 : 중앙공무원교육원회의실 - 참석자 : 이화여대정인성교수등 9명 - 토의내용 사이버교육독립과정운영시고려사항 사이버교육학습및운영에필요한기능강화 사이버교육확대 발전을위한연구과제 제6회공무원사이버교육센터자문위원회개최 - 개최일자 : ( 목 ), 10:00~12:00 - 장소 : 중앙공무원교육원회의실 - 참석자 : 방송통신대곽덕훈교수등 7명 - 토의내용 사이버교육센터제2기자문위원위촉장수여 사이버교육센터운영현황전반토론 사이버교육센터확대 발전을위한연구용역 제7회공무원사이버교육센터자문위원회개최 - 개최일자 : ( 목 ), 10:00~12:00 - 장소 : 중앙공무원교육원회의실 - 참석자 : 방송통신대곽덕훈교수등 6명 - 토의내용 공무원사이버교육센터의현황분석을통한발전방안연구 연구용역요약 National e-learning 센터 ( 가칭 ) 구축 운영방안 사이버교육과정독립운영방안 제8회공무원사이버교육센터자문위원회개최 - 개최일자 : ( 수 ), 10:00~13:00 - 장소 : 중앙공무원교육원늘새롬관혁신실 Ⅴ. 사이버교육 327

334 2008 중앙공무원교육원연보 - 참석자 : 방송통신대곽덕훈교수등 6명 - 토의내용 최신사이버교육관련기술동향 사이버교육학습효과제고를위한다양한평가방안 국내외의이러닝 (e-learning) 벤치마킹기관추천및사례 (3) 공무원사이버교육협의회 의구성 운영 구성근거 - 공무원사이버교육운영규정 ( 중앙공무원교육원훈령제23조, ) - 공무원사이버교육지침 ( 중앙인사위원회예규제51호, ) 목적 - 교육훈련기관간사이버교육관련정보교환 - 사이버교육운영시스템또는코스웨어의공동활용에관한협의 조정 - 공무원사이버교육운영에관하여중앙인사위원회위원장이요구하는안건협의 제1회공무원사이버교육협의회개최 - 개최일자 : ( 화 ), 14:00~16:50 - 장소 : 중앙공무원교육원전산강의실 - 참석자 : 30개기관 54명 ( 중앙기관 21개, 자치단체 9개 ) - 안건토의내용 공무원사이버교육협의회운영발전방안 공무원사이버교육지침에관한사항 민간기관의협의회참여활성화방안 공동기관간활용활성화방안등 제2회공무원사이버교육협의회개최 - 개최일자 : ~ 4.24(2일간 ) - 장소 : 상록리조트컨벤션센터 ( 충남천안 ) 328 Central Officials Traning Institute

335 - 참석자 : 31개기관 60명 ( 중앙기관 22개, 자치단체 9개 ) - 안건토의내용 공무원사이버교육협의회성공적인확산방안 효과적인코스웨어개발및운영사례발표 사이버교육자의재택학습과인센티브부여방안등 제3회공무원사이버교육협의회개최 - 개최일자 : ( 화 ), 10:00~16:00 - 장소 : 중앙공무원교육원제2강의실 - 참석자 : 27개기관 52명 ( 중앙기관 16개, 자치단체 11개 ) - 안건토의내용 공무원사이버교육협의회운영발전방안 공무원사이버교육의활성화에관한사항 사이버교육제도관련사항및지자체교육지침제정 공동활용관련활성화방안등 제4회공무원사이버교육협의회개최 - 개최일자 : ~ 6. 4(1박2 일 ) - 장소 : 현대인재개발원 ( 경기용인시구성읍 ) - 참석자 : 36개기관 63명 - 전문가특강 공무원교육의성과지향적블랜디드러닝전략탐색 이러닝설계의현황과운영자의역할 - 사례발표등 해양경찰청, 경기도소방학교운영현황및발전방향 제5회공무원사이버교육협의회개최 - 개최일자 : ~ 10. 7(1박2 일 ) - 장소 : 수안보상록호텔 ( 충북충주 ) - 참석자 : 41개기관 57명 Ⅴ. 사이버교육 329

336 2008 중앙공무원교육원연보 - 전문가특강 학습효과측정을위한이러닝운영방안 이러닝에관한신기술동향소개 - 사례발표등 부처간콘텐츠공동제작및활용방안 사이버교육의학습효과촉진방안 제6회공무원사이버교육협의회개최 - 개최일자 : ( 수 ), 10:00~17:30 - 장소 : 정보통신부공무원교육원 ( 천안 ) - 참석자 : 36개기관 74명 - 패널토의 공무원사이버교육 코스웨어품질이대로좋은가? 공정거래위공정거래법개발사례 ( 공정거래위원회 ) 중앙인사위 GBS적용콘텐츠개발사례 ( 크레듀 ) - 교육훈련제도소개 국가공무원교육훈련제도제도관련사항소개및질의응답 지방공무원 -교육훈련제도제도관련사항소개및질의응답 소방공무원교육훈련제도제도관련사항소개및질의응답 제7회공무원사이버교육협의회개최 - 개최일자 : ( 화 ) 13:30 ~ 12.20( 수 ) 14:00(1박 2일 ) - 장소 : 수안보상록호텔 ( 충북충주 ) - 참석자 : 중앙부처및각급기관사이버교육관련자 64명 중앙부처및교육훈련기관 : 17개기관 31명 지방부처및교육훈련기관 : 7개기관 11명 교육행정기관 : 5개기관 5명 소방학교 : 7개기관 10명 중앙공무원교육원 7명 330 Central Officials Traning Institute

337 - 주제및사례발표 : 효과적인블랜디드러닝 (Blended Learning) 진주교육대학김도훈교수 행정자치부신윤정사무관 중앙공무원교육원양점옥사무관 - 분임토의및발표 1분임 : 사이버교육운영담당자의역할 ( 지도 : 강원대학교김지희교수 ) 2분임 : 코스웨어개발및운영시품질관리방안 ( 지도 : 한국교육학술정보원김용선임 ) 3분임 : 혼합형학습의효과적인운영방안 ( 지도 : 진주교육대학교김도헌교수 ) - 전문가특강 최신기술동향소개 : 엠러닝이란? (SK텔레콤김동환부장 ) 유비쿼터스 / 거버넌스서비스 년도교육훈련제도소개 유영남사무관 ( 중앙인사위 ) 천창섭소방경 ( 소방방재청 ) 제8회공무원사이버교육협의회개최 - 개최일자 : ( 목 ) 14:00 ~ 12.21( 금 ) 14:00 (1박 2일 ) - 장소 : 정보통신공무원교육원 ( 천안 ) - 참석자 : 중앙부처및각급기관사이버교육관련자 79명 중앙부처및교육훈련기관 : 21개기관 36명 지방부처및교육훈련기관 : 11개기관 14명 교육행정기관 : 7개기관 10명 소방학교 : 5개기관 5명 대학교및기타 : 7개기관 8명 중앙공무원교육원 : 6명 Ⅴ. 사이버교육 331

338 2008 중앙공무원교육원연보 - 주제및사례발표 역량기반의이러닝도입및운영방안 ( 삼성 SDS 윤경희박사 ) 고품질이러닝콘텐츠개발방법론 ( 국제이러닝연구소김자미소장 ) 관세청통합인적자원관리시스템구축사례 ( 관세청김화식사무관 ) 역량기반사이버교육시스템구축사례 ( 교육인적자원연수원김대관연구사 ) 효율적인품질관리를통한코스웨어개발사례 ( 서울시인재개발원하영자박사 ) WiBro 러닝도입및운영사례 (KT인터넷사업본부송용준팀장 ) - 분임토의및발표 1분임 : 코스웨어개발시품질확보방안 ( 지도 : 서울시인재개발원하영자박사 ) 2분임 : 혼합학습의효과적인운영방안 ( 지도 : 철도경영연수원강영환팀장 ) 3분임 : 사이버교육학습효과제고를위한운영자의역할 ( 지도 : 교육인적자원연수원김대관연구사 ) - 전문가특강 : 웹기반교육에있어서디자인이학습효과에미치는영향 숙명여자대학교황순선교수 년도교육훈련제도소개 김연숙사무관 ( 중앙인사위 ) 류충소방경 ( 소방방재청 ) 332 Central Officials Traning Institute

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341 1. 개요 각급교육훈련기관교수요원의능력발전을위한지도 지원 - 교육훈련 (HRD) 담당자과정운영 - 액션터닝퍼실리테이터역량개발과정운영 - 교수요원능력개발과정운영 - 교육훈련발전세미나과정운영 - 교육훈련혁신연구대회개최 각종교육훈련정보및자료의개발 보급 - 우수교안및연구보고서집발간 보급 - 교육훈련혁신연구대회강의분야동영상제작보급 - 우수강사데이터베이스구축 활용 - 공무원교육HRD정보마당발간 보급 교육훈련관계기관회의운영 - 민 관교육훈련발전협의회개최 2. 분야별추진실적가. 교수요원능력발전을위한지원 (1) 제25회교육훈련혁신연구대회개최 목적 - 각급교육훈련기관의자발적인연구분위기조성 확산 - 교수요원들의자기개발촉진및교육훈련기법상호교류 - 교육훈련기관간정보교류및교육훈련발전방안모색 - 교육훈련혁신을위한개선방안모색 연혁 ~1989 중앙교관연찬경연대회 개최 (1회~7회 ) 연구개발분야를추가, 공무원교육훈련발전연구대회 로확대운영 Ⅵ. 교육기관지원 협력 335

342 2008 중앙공무원교육원연보 민간교육훈련기관참가확대를위해 교육훈련발전연구대회 로명칭변경 교육훈련혁신을가속화하기위해 교육훈련발전연구대회 를 교육훈련혁신연구대회 로명칭변경 개최일시 : ~ 장 소 : 중앙공무원교육원대강당 참가기관및인원 : 총 46개기관 686명 - 예선 : 23개기관 339명 - 본선 : 23개기관 347명 입상내역 - 기관상 중앙인사위원회위원장상 : 부산광역시소방학교, 해양경찰학교 - 개인표창 14명 < 공로상 ( 중앙공무원교육원장상 ) 신설 > 표창구분대통령상국무총리상중앙인사위원회위원장상 소속직급성명발표분야 한국보건복지인력개발원 일반직 5 급 정은정연구 경찰수사연수원경감박상선강의변사자개인식별방법 교육인적자원연수원 교육연구사 장홍재 연구 발표과제 공무원교육과정개발을위한교수설계모형개발 - 한국보건복지인력개발원교육과정을중심으로 - 현업적용도평가실행방안탐색 - 교육인적자원연수원 문제도출 해결전략과정 을중심으로 - 중앙경찰학교 경위 공현호 연구 경찰사격능력향상을위한이완프로그램적용및성과분석 철도인력개발원 영업3급 장지영 강의 불평, 오히려기회!! 경찰종합학교 경감 이선호 강의 마약범죄수사 서울특별시인재개발원 정보통신공무원교육원부산광역시소방학교국립방재교육연구원 계약나급이연배연구 공무원창의역량강화를위한교육프로그램개발사례연구 - 서울특별시 창의실행과정 을중심으로 - 행정주사이종각연구전략적인적자원관리와조직유효성의관계에관한연구 - 조직문화공도의영향력을중심으로 - 지방소방위하길수강의 9.11 테러분석에의한재난통신운영방안 5 급상당심성화강의생활안전사고와최초조치 336 Central Officials Traning Institute

343 표창구분 소속직급성명발표분야 법무연수원 교정관 한경화 연구 농업연수원 행정사무관 김영훈 연구 발표과제 수형자사회복귀를위한교도작업의품질경영혁신전략 교육훈련평가현황과발전방안 - 농업연수원평가사례를중심으로 - 중앙공무원교육원장상 해양경찰학교경감한형구강의효과적해양수색기법 기획예산처 일반계약직 5 호 김기호강의창의력을통한변화와혁신 경찰종합학교경사강준구공적심사 중앙경찰학교경위유호빈공적심사 공로상 ( 신설 ) 공로상 ( 신설 ) 나. 교육정보및자료의개발 보급 제목발간부수발간시기주요내용비고 교수요원정책연수보고서 100 부 국외교육훈련기관의연수보고서 우수교안및연구보고서집 ( 제25집 ) 제25회교육훈련혁신연구대회강의분야동영상 200 부 장 제25회교육훈련혁신연구대회우수교안및논문 제25회교육훈련혁신연구대회본선대회강의분야동영상 HRD 담당자업무매뉴얼 1,000 부 교육훈련기관교수요원업무능력향상및업무체계확립 -교수체제개발(ISD) 모형중심 우수강사정보센터자료확충및이용기관증가 온라인운영연중 각급교육훈련기관, 국 공립및사립대학에서추천한강사및지식정보화마인드가높은사계전문가보유 : 18개분야 1,706 명 (244 개기관이용 ) 공무원교육 HRD정보마당 750부 850부 800부 1200부 최신 HRD 동향및교육훈련기법소개 혁신교육사례발굴및정부혁신성과확산 Ⅵ. 교육기관지원 협력 337

344 2008 중앙공무원교육원연보 다. 교육훈련관계기관회의운영 < 민 관교육훈련발전협의회운영 > (1) 제38회민 관교육훈련발전 ( 실무 ) 협의회개최 기 간 ~ 8. (2일) 장 소 해양수산인력개발원 참가기관및인원 민간 정부투자기관연수원 : 19개기관 29명 공무원교육훈련기관 : 49개기관 100명 특강 - 국내외기업교육의트랜드와미래전략 ( 송상호안동대학교교수 ) - 교육훈련평가의이슈와민 관기관의사례 ( 이영석 ORP 연구소소장 ) - 현업적용도평가사례 ( 김성미교육인적자원연수원교육연구사 ) 회의내용 사례공유 - 역량진단시스템구축운영사례 ( 양점옥사이버교육팀총괄담당 ) - 역량기반교육체제 ( 이진구 KT&G 교육기획부과장 ) 분임토의 - 교육훈련기관역량강화및교육훈련담당자전문성제고방안 - 교육훈련평가의가능성과한계 - 민관교육훈련기관간의교류협력활성화방안 비고 88 년부터운영 (2) 제 39 회민 관교육훈련발전 ( 기관장 ) 협의회개최 기간 (1 일 ) 장소 보훈교육연구원 참가기관및인원 회의내용 민간 정부투자기관연수원 : 18개기관 28명 공무원교육훈련기관 : 47개기관 103명 [ 특강 Ⅰ] 국가인적자원개발정책의방향과과제 ( 김신일부총리겸교육인적자원부장관 ) [ 특강 Ⅱ] 변화관리와전략적인재육성 ( 권대봉고려대학교교수 ) [ 특강 Ⅲ] 한국경제의미래와고급두뇌의육성 ( 송희연아시아개발연구원이사장 ) 상호공동관심사항에대한토의및만찬의시간 - 자유롭게관심사항토의및의견교환 비고 88 년부터운영 338 Central Officials Traning Institute

345 < 민 관교육훈련발전협의회기관현황 (86 개기관 )> (1) 민간교육훈련기관 : 16 개기관 기관명은가나다순임 년 2 월조직개편전기준 기관명 기관주소 우편번호 전화번호 국민은행연수원 서울시영등포구여의도동 36-3 국민은행본점3층 금호아시아나인재개발원 경기도용인시처인구양지면대대리 삼성인력개발원 경기도용인시처인구포곡면가실리 제2가나안농군학교 강원도원주시신림면용암리 코오롱인재개발센터 경기도용인시기흥구마북동 포스코인재개발원 경북포항시남구지곡동 한국금융연수원 서울시종로구삼청동 한국능률협회인재개발본부 서울시영등포구여의도동 15 한섬빌딩 4층 한국자유총연맹민주시민교육센터 서울시중구장충동 2가 한국지방분권아카데미 강원도춘천시서면오월리산 현대경제연구원 경기도용인시기흥구마북동 DLI연강원 서울시강동구길2동 KT&G인력개발원 대전시대덕구평촌동 KT인재개발원 대전시서구괴정동산 LG인화원 경기도이천시마장면해월리 SK아카데미 경기도용인시원삼면사암리 (2) 공공기관교육훈련기관 : 15 개기관 기관명 기관주소 우편번호 전화번호 농수산물유통공사유통교육원 경기도수원시권선구당수동 대한지적공사지적연수원 경기도용인시처인구운학동 새마을운동중앙연수원 경기도성남시분당구율동 중소기업진흥공단중소기업연수원 경기도안산시단원구원곡동 중소기업협동조합중앙회중소기업인력개발원 경기도용인시처인구원삼면사암리 Ⅵ. 교육기관지원 협력 339

346 2008 중앙공무원교육원연보 기관명 기관주소 우편번호 전화번호 철도인재개발원 경기도의왕시월암동 한국노동교육원 경기도광주시오포읍문형리산 한국보건복지인력개발원 서울시은평구녹번동 한국보훈복지의료공단보훈교육연구원 한국산업안전공단산업안전교육원 한국생산성본부교육훈련사업본부 한국수자원공사수자원교육원 경기도수원시장안구광교로 인천시부평구구산동 서울시종로구사직로 대전시유성구왕골고갯길 한국양성평등교육진흥원서울시은평구진흥로 한국전력공사중앙교육원서울시노원구공릉 2 동 한국표준협회교육본부서울시강남구테헤란로 (3) 공무원교육훈련기관 : 55 개기관 기관명 기관주소 우편번호 전화번호 중앙공무원교육원 경기도과천시교육원길 감사교육원 경기도파주시광탄면기산리산 건설교통인재개발원 경기도수원시권선구서둔동 경찰대학 경기도용인시기흥구언남동 경찰수사연수원 서울시동대문구휘경2동 경찰종합학교 인천시부평구동수로 관세국경관리연수원 경기수원시장안구파장동 교육인적자원연수원 서울시서초구방배3동 국가인권위원회인권교육본부 서울시중구을지로 1가 국립방재교육연구원 충남천안시수련원길 Central Officials Traning Institute

347 기관명 기관주소 우편번호 전화번호 국립중앙도서관기획연수부 서울시서초구반포로 국립환경인력개발원 인천시서구경서동종합환경연구단지 국세공무원교육원 경기도수원시장안구파장동 국제지식재산연수원 대전시유성구가정동 국회사무처의정연수원 서울시영등포구의사당로 기상청기상교육담당관실 서울동작구신대방 2동 농업연수원 경기도수원시권선구서둔동 법무연수원 경기도용인시기흥구청덕길 병무행정교육원 서울시영등포구신길 7동산 비상기획위원회비상관리국 경기도과천시관문로 88 정부청사 2동 산림인력개발원 경기도남양주시진접읍장현리 외교안보연구원 서울시서초구남부순환로 육군교육사령부 대전시유성구추목동사서함 정보통신공무원교육원 충남천안시양지말길 전자정부교육센터 서울시종로구사직로 57-3 광화문플래티넘 중앙소방학교 충남천안시수련원길 중앙경찰학교 충북충주시수안보면수회리 지방혁신인력개발원 경기도수원시장안구파장동 통계교육원 대전시유성구과학로 통일교육원 서울시강북구 4.19길 한국농업대학 경기도화성시봉담읍동화리 해양경찰학교 충남천안시병천면병천리 해양수산인력개발원 부산시기장군기장읍시랑리 Ⅵ. 교육기관지원 협력 341

348 2008 중앙공무원교육원연보 기관명기관주소우편번호전화번호 서울특별시인재개발원서울시서초구교육원길 부산광역시지방공무원교육원부산시수영구범바위 6 길 대구광역시인재개발원대구시중구동인동 2 가 인천광역시지방공무원교육원인천시서구심곡로 광주광역시지방공무원교육원광주시광산구교학로 대전광역시공무원교육원대전시유성구금병로 경기도인재개발원경기도수원시장안구경수로 강원도인재개발원강원도춘천시동면만천리 충청북도자치연수원충북청원군가덕면한계리 충청남도지방공무원교육원충남공주시금흥동 전라북도지방공무원교육원전북전주시덕진구유상 1 길 전라남도지방공무원교육원광주시북구매곡동 경상북도지방공무원교육원대구시북구동호동 경상남도지방공무원교육원경남창원시감나무 1 길 제주특별자치도인력개발원제주도제주시산천단동로 서울특별시소방학교서울시서초구교육원길 부산광역시소방학교부산시연제구연산 9 동고분로 광주광역시소방학교광주시광산구교학로 경기도소방학교경기도용인시처인구남사면봉명리 충청소방학교충남천안시유량동 경상북도소방학교경북안동시임동면중평리 전남교육연수원전남담양군남면지곡리 Central Officials Traning Institute

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351 1. 개요 정책사례개발과교육보급을통하여공무원의정책역량강화 공무원의글로벌역량강화및국제네트워크확대 교육품질제고를위한교육원인프라확충 2. 분야별추진실적가. 교육과정신설및개편 기관별혁신전문가역량심화과정운영 각부처혁신기획관및혁신담당공무원을대상으로정부혁신에대한이해도제고및혁신방법론 ( 기법 ) 제공 5급특채리더과정신설 운영 각부처 5급특채자인공직외부임용자에게공직사회적응에필요한기본능력배양및지식습득기회제공 정책사례중심교육을통한정책관리능력제고 정부정책사례의체계적인연구개발과이를토대로한사례 참여식교육실시 각급교육훈련기관에교재로활용토록전파 공직내노사관계정착지원및교육훈련담당자양성교육체계신설 공무원노사관계과정, 공공부문노무관리과정 ( 비정규직 ), 교육훈련 (HRD) 담당자과정 참가국별맞춤식교육및교육대상국가확대 국가별발전단계및행정환경에맞는교과목구성 일본공무원과정 (2회 26명 ), 튀니지공무원과정 (1회 20명 ) 신설 운영 Ⅶ. 교육연구발전 345

352 2008 중앙공무원교육원연보 나. 교육훈련기법및운영개선 선택형교육과정운영 - 온라인사전진단을기초로자신의역량에따라 3개영역중선택하도록하여교육생의동질성이높아지고교육만족도가제고됨 Blended Learning - 각기본교육과정에사이버선수학습편성 - 집합교육최소화로교육생시간관리의효율성제고 교육수료자의현업적용도, 성과향상도분석 - 혁신교육수료시작성한 Action Plan을기초로매 2개월마다 ERCR기법을통해 feed-back하여개인스스로성과향상을점검하는프로그램실시 ERCR:Erase( 제거해야할것 ), Raise( 강화해야할것 ), Create( 새롭게해야할것 ), Remove( 줄여야할것 ) 다. 교육품질제고를위한인프라확충 교육운영인력의확대 : 2명증원 (5급 1명, 6급이하 1명 ) - 정원 137명 139명 시설인프라구축 - 업무용및교육용네트워크확충공사 - 대강의실음향실이중화시설 LCD 프로젝터, 원내전관방송시설공사, 각분임실영상방영 자습시설교체등 교직원대상교육운영혁신아카데미 (2회) 실시 - 교육기간 : 8.1~8.3, 8.22~8.24(3일 ) - 교육대상 : 원내교수요원및비전임직원 1기 : 26명 ( 교수요원 14명 ), 2기 : 22명 ( 교수요원 13명 ) 346 Central Officials Traning Institute

353 라. 교육훈련기관방문및자료수집 미국교육훈련협회 (ASTD) 국제컨퍼런스참가 - 기간 / 장소 : ~ 6. 8 / 미국조지아주아틀란타 - 참가목적 : 최신교육훈련기법및교육훈련동향파악, 세계교육훈련전문가들과의정보교류를통한국제적교류협력확대도모 국제행정교육기관연합회 (IASIA) 국제컨퍼런스참석 - 일시 / 장소 : ~ / 아랍에미리트아부다비 - 참가목적 : IASIA 국제회의참가를통해세계각국의행정교육훈련기관및 HRD전문가와의교류협력네트워크확대및최신교육훈련동향파악 교수요원정책연수실시 - 목적 : 교육훈련혁신연구대회입상자에게말레이시아, 베트남, 싱가포르의교육기관교육운영현황벤치마킹과해외동향에관한자료수집의기회를부여하여교수요원의국제적감각을제고하고교육혁신동기를유발 - 기간 : ~ 연수기관 : 말레이시아국가행정연수원및인사원, 베트남호치민국가정치학원및국립행정학원, 리콴유공공정책대학원 - 연수중점내용 주요교육훈련방향과운영교육과정 국가인재육성전략및주요교육내용 교육운영현황및공무원교육훈련체계 고위공직자교육훈련프로그램운영현황 Ⅶ. 교육연구발전 347

354 2008 중앙공무원교육원연보 마. 교육자료발간 (1) 기본교재 교재명면수발간부수 주요수록내용 변화관리선도자 변화관리 Overview, 전략및스킬, TBL 등 변화관리촉진자 변화관리 Overview, 전략및스킬, TBL 등 변화관리실행자 변화관리 Overview, 전략및스킬, TBL 등 기관맞춤형변화관리과정 변화관리 Overview, 전략및스킬, TBL 등 혁신기획관과정 변화관리 Overview, 전략및스킬, TBL 등 혁신컨설팅전문가과정 변화관리 Overview, 전략및스킬, TBL 등 제3기고위공무원단후보자과정 (2) 액션러닝기법 사례, 고위공무원의역량에대한이해등 제4기고위공무원단후보자과정 (2) 액션러닝기법 사례, 고위공무원의역량에대한이해등 제5기고위공무원단후보자과정 (2) 액션러닝기법 사례, 고위공무원의역량에대한이해등 제2기AL오리엔테이션 (4급핵심) 액션러닝의이해, 팀빌딩및팀학습기술등 제3기 AL오리엔테이션 (4급핵심) 액션러닝의이해, 팀빌딩및팀학습기술등 제2기집합심화교육 (4급핵심) 성과관리, 사람관리, 정책품질관리, 변화관리 제3기집합심화교육 (4급핵심) 성과관리, 사람관리, 정책품질관리, 변화관리 제78기 5급승진리더과정 1, 행정법실무, 법제실무, 인사실무등 제79기 5급승진리더과정 1, 행정법실무, 법제실무, 인사실무등 제80기 5급승진리더과정 1, 행정법실무, 법제실무, 인사실무등 제81기 5급승진리더과정 1, 행정법실무, 법제실무, 인사실무등 제82기 5급승진리더과정 1, 행정법실무, 법제실무, 인사실무등 제83기 5급승진리더과정 1, 행정법실무, 법제실무, 인사실무등 제52기 5급신임리더과정 사무관리실무, 예산실무, 행정절차제도등 제18기 7급신임실무리더과정 예산실무, 회계실무, 행정기획실무등 제19기 7급신임실무리더과정 1, 예산실무, 회계실무, 사무관리실무등 제18기 9급신임실무리더과정 예산실무, 회계실무, 기록물관리제도등 제19기 9급신임실무리더과정 예산실무, 회계실무, 사무관리실무등 제5기공직적응과정 참여정부의국정기조와방향등 제6기공직적응과정 참여정부의국정기조와방향등 348 Central Officials Traning Institute

355 교재명면수발간부수 주요수록내용 제2기 6급리더후보자과정 예산실무, 법제실무, 사무관리실무등 제3기 5급신임기술직리더과정 행정법실무, 법제실무, 예산실무등 제5기과학기술정책리더과정 정책품질관리, 생명공학의발전현황등 제1기 5급특채리더과정 예산실무, 사무관리실무등 제2기 5급특채리더과정 예산실무, 사무관리실무등 제3기 5급특채리더과정 예산실무, 사무관리실무등 제4기 5급특채리더과정 예산실무, 사무관리실무등 제3기인사혁신과정 인사정책혁신방안, 전략적인적자원관리 개발등 제4기인사혁신과정 인사정책혁신방안, 전략적인적자원관리 개발등 제2기조직혁신과정 조직의변화와혁신, 성과경영기법등 제8기사회갈등관리과정 사회갈등의유형별발생요인및해결전략등 제9기사회갈등관리과정 사회갈등의유형별발생요인및해결전략등 제19기리더십역량과정 리더십이해, 리더십역량배양, 팀리더십개발등 제20기리더십역량과정 리더십이해, 리더십역량배양, 팀리더십개발등 제1기공직리더코칭능력향상과정 코칭과리더십, 코칭프로세스, 상황적코칭스킬등 제2기공직리더코칭능력향상과정 코칭과리더십, 코칭프로세스, 상황적코칭스킬등 제3기공직리더코칭능력향상과정 코칭과리더십, 코칭프로세스, 상황적코칭스킬등 제16기토론및스피치과정 토론 토의의이해, 스피치 프리젠테이션스킬등 제17기토론및스피치과정 토론 토의의이해, 스피치 프리젠테이션스킬등 제5기정책품질관리과정 정책품질관리의의의와실제, 정책홍보방안등 제6기정책품질관리과정 정책품질관리의의의와실제, 정책홍보방안등 제7기홍보정책과정 정부의정책홍보방향, 보도자료작성방법및사례등 제8기홍보정책과정 정부의정책홍보방향, 보도자료작성방법및사례등 제5기국가균형발전과정 국가균형발전정책, 균형발전과사회갈등조정등 제7기재정경제과정 한국경제의현상과과제, 재정혁신과예산등 제8기재정경제과정 한국경제의현상과과제, 재정혁신과예산등 Ⅶ. 교육연구발전 349

356 2008 중앙공무원교육원연보 교재명면수발간부수 주요수록내용 제4기규제개혁과정 규제개혁필요성 방향, 규제심사의실제와착안사항등 제5기지식관리과정 지식관리및 Cop 학습조직의이해등 제6기지식관리과정 지식관리및 Cop 학습조직의이해등 제5기성과 평가관리과정 통합평가제도와정부혁신, 성과관리의선진흐름등 제6기성과 평가관리과정 통합평가제도와정부혁신, 성과관리의선진흐름등 제3기민원 제도개선과정 참여정부와제도개선, 민원 제도개선매뉴얼이해하기등 제3기입법역량과정 민주주의와법치행정, 행정조직의법제화등 제4기입법역량과정 민주주의와법치행정, 행정조직의법제화등 제3기예산정책역량과정 최근재정이슈와정책방향, 예산 회계시스템등 제4기예산정책역량과정 최근재정이슈와정책방향, 예산 회계시스템등 제2기통계와국정과정 통계적사고와통계적한계, 통계와정책의연계성등 제2기 BTL사업실무과정 재정혁신과민자사업, 사업계획서의평가등 제1기공공부문노무관리과정 고용동향, 근로기준법주요내용및비정규직대책등 제1기공무원노사관계과정 공무원노사관계법령해설및노사협상과교섭기법 제1기교육훈련 (HRD) 담당자과정 교육과정개발, 체계수립, HRD담당자역할 제2기교육훈련 (HRD) 담당자과정 교육과정개발, 체계수립, HRD담당자역할 제25기교수요원능력발전과정 요구분석, 교수학습설계및강의클리닉 제3기 Facilitator 역량개발과정 퍼실리테이터의역할, 액션러닝이론과실제 9개공통역량별과정 ( 총9종 ) 260 2,350 역량에대한이해및개발을위한실습사례, 체크리스트등 e-사람인사실무과정교재 인사정책및시스템활용방법 e-사람급여실무과정교재 급여정책및시스템활용방법 교육훈련발전세미나과정 국가경쟁력제고를위한공무원교육혁신방향등 2007 Practical English for Overseas Study 현지필수상황학습, 강의및학술내용핵심파악, 효과적인프리젠테이션등 실용일본어학습 - 상황학습 현지필수상황학습 실용중국어학습 - 상황학습 현지필수상황학습 Presentation & Discussion Skills Program 효과적인프리젠테이션및토론기법등 350 Central Officials Traning Institute

357 (2) 기타교육자료 교재명면수발간주요수록내용부수우수교안및연구보고서집 ( 제25집 ) 제25회교육훈련혁신연구대회우수교안및논문 교수요원정책연수보고서 제 24 회교육훈련혁신연구대회입상자국외연수 HRD 담당자업무매뉴얼 ( 개정판 ) 380 1,000 HRD 전반에대해교수체제모형에따른내용구성 2007 년교육운영계획 184 1, 년교육운영계획 중앙공무원교육원연보 (2007) 전년도교육훈련평가및실적 제 38 회민관교육훈련 ( 실무 ) 협의회 개요및특강, 세미나자료, 자료공유등 제 39 회민관교육훈련 ( 기관장 ) 협의회 개요및특강, 토의내용등 명강의선집 ( 제 21 집 ) 315 1,000 직전년도선정명강의내용수록 액션러닝연구결과보고서 액션러닝연구결과발표보고서 국외연수보고서 연수개요, 연수결과및연수소감등 정책과제연구보고서 Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 2,618 각 50 정책과제에관한연구결과보고서 현장탐방답사기 고위정책과정현장탐방개요, 탐방소감등 제3기고위공무원단후보자과정액션러닝컨퍼런스우수팀발표자료 액션러닝우수팀최종연구결과보고서 제4기고위공무원단후보자과정액션러닝컨퍼런스우수팀발표자료 액션러닝우수팀최종연구결과보고서 제5기고위공무원단후보자과정액션러닝컨퍼런스우수팀발표자료 액션러닝우수팀최종연구결과보고서 제3기고위공무원단후보자과정액션러닝연구과제결과집 (3) 액션러닝최종연구결과보고서 제4기고위공무원단후보자과정액션러닝연구과제결과집 (3) 1, 액션러닝최종연구결과보고서 제5기고위공무원단후보자과정액션러닝연구과제결과집 (3) 액션러닝최종연구결과보고서 제3기고위공무원단후보자과정액션러닝연구과제결과집 액션러닝최종연구결과보고서 (CD) 제4기고위공무원단후보자과정액션러닝연구과제결과집 1, 액션러닝최종연구결과보고서 (CD) 제5기고위공무원단후보자과정액션러닝연구과제결과집 액션러닝최종연구결과보고서 (CD) 액션러닝매뉴얼 액션러닝운영방법및퍼실리테이터활용법 조직변화와공공가치 조직변화, 공공가치관리 정책갈등과대응방안 정책갈등원인과대응방안 공무원교육훈련혁신매뉴얼 217 1,000 교육계획수립및교육운영업무매뉴얼 Ⅶ. 교육연구발전 351

358 2008 중앙공무원교육원연보 바. 교육정보자료실운영 (1) 연혁 도서실 설치 운영 중앙행정도서관 을교육원으로이관 기획과소속의 교육자료실 로운영 교육정보지원실 로명칭변경 교육정보자료실 로명칭변경 (2) 시설및관리현황 ( 현재 ) 면 적 관리인원 ( 명 ) 장서량 2006 년 자료분류 ( 평 ) 계사서직일반직기타 ( 권 ) 운영예산 ( 천원 ) 방 법 ,370 15,686 KDC (3) 소장도서및이용현황 ( 가 ) 도서현황 총장서량 ( 권 ) 국내서일본서서양서 논문및연구보고서 교육교재류 정기간행물 37,370 19,169 3,520 1,971 10,305 2, 종 ( 나 ) 이용현황 ('07.1.1~' ) 도 서 대 출 이 용 자 합계 ( 권 ) 교육생 교직원 일반공무원 합계 ( 명 ) 교육생 교직원 일반공무원 기타 3,475 2,317 1, ,198 3,620 1, (4) 국회도서관 학술정보서비스 제공 국회도서관과 학술정보상호협력협정 체결 ( ) 학술정보이용실적 ( ~ 12.31) 이용자 ( 명 ) 검색질의 ( 건 ) 원문조회 ( 건 ) 원문출력 262 1, Central Officials Traning Institute

359 (5) 전자도서관시스템구축 ( ) 가. 추진경과 COTI-EKP( 교육지식포털 ) 시스템구축기본계획 수립 ( 04.10월 ) 통합전자도서관시스템구축 1차사업완료 ( 04.12월 ) - 사이버교육운영시스템보완사업과병행구축나. 구축내용 웹기반의도서관자동화시스템개발 원문데이터베이스및웹학술정보통합관리시스템개발 전자도서관용서버 (2식) 및원문구축용스캐너 (1식) 설치 (6) 정보검색실및혁신전시코너설치 운영 ( 월 ) 늘새롬관 1층로비에 10인용인터넷정보검색전용실설치 혁신교육과정 에필요한 변화와혁신 관련도서 160여종비치 정부혁신매뉴얼코너설치 : 보고서작성매뉴얼 / 대통령비서실등 26종 ( 06. 1월 ) (7) 교육정보지원실정비 ( 리모델링 ) 계획수립 ( 05. 4월 ) 교육자료소장공간확보및열람환경개선등 - 주제별코너설치및자료실내부환경개선 (8) 제1, 2차자료관리정보화사업추진 ( 05, 10월~12월 ) 교재및정책보고서등원내발간자료 920건 225,558면원문데이터베이스구축 전자책 (e-book) 제작시스템구축 원활한자료검색강화를위한자체홈페이지수정 보완 (9) 제2차자료관리정보화사업추진 ( 월~12월 ) 교재및정책보고서등원내발간자료 247권 181,363면원문데이터베이스구축 도서요약서비스교직원및교육생제공 (1,000권의도서요약본 ) (10) 자료관리정보화사업추진 교재및정책보고서등원내발간자료원문데이터베이스자체구축 213권 도서요약서비스교직원및교육생제공 (1,000권의도서요약본 ) Ⅶ. 교육연구발전 353

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363 1. 연도별주요사업통계 가. 교육실시현황총괄 구분 총계기본교육전문교육특별교육국제교육혁신교육 연도별 과정 회수 인원 과정 회수 인원 과정 회 과 수인원 정 회수 인원 과정 회수 인원 과정 회수 인원 총계 744 1, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 년이전 : 총 910 회 102,286 명 Ⅷ. 주요통계 357

364 2008 중앙공무원교육원연보 나. 연도별교육실시현황 2003 년 구분과정교육기간횟수실적 계 47 개과정 114 회 6,817 명 기본교육 공통전문교육 선 택 전 문 교 육 고 위 정 책 과 정 44주 1 49 고 급 관 리 자 과 정 1주 2 42 신 임 관 리 자 과 정 33주 초 급 관 리 자 과 정 4주 급 승 진 자 과 정 2주 신규중견실무자과정 3주 신규초급실무자과정 2주 인력 조직관리발전과정 1주 재 정 경 제 정 책 과 정 1주 2 59 정 책 형 성 관 리 과 정 1주 리 더 십 향 상 과 정 1주 행정관리실무과정행정관리실무과정 ( 사이버 ) 1주 재 정 실 무 과 정 1주 정 책 관 리 실 무 과 정 1주 행 정 마 케 팅 과 정 1주 2 65 여론조사 및 홍보정책과정 1주 2 97 스피치 및 인터뷰과정 1주 문 화 진 흥 과 정 1주 창 의 력 개 발 과 정 3일 조 직 문 화 발 전 과 정 1주 행 정 혁 신 과 정 1주 행 정 정 보 관 리 과 정 1주 경 제 통 상 과 정 1주 1 34 교수요원능력발전과정 2주 1 39 여성관리자능력발전과정 1주 1 51 기초실무능력향상과정 1주 1 45 토 론 문 화 발 전 과 정 3일 2 72 행정진단전문인력양성과정 3주 1 78 사 회 갈 등 관 리 과 정 1주 1 43 영어훈련과정 일 본 어 훈 련 과 정 4주 1 31 중 국 어 훈 련 과 정 4주 주 6 주 Central Officials Traning Institute

365 구분과정교육기간횟수실적 외국공무원교육 특별교육 러시아공무원행정발전과정 2주 1 10 국제행정정보관리과정 2주 1 16 국 제 행 정 발 전 과 정 2주 1 19 중국공무원행정연수과정 2주 1 15 베트남공무원행정연수과정 2주 1 17 아세안공무원인적자원개발과정 2주 1 18 말레이지아초급관리자과정 3주 1 30 말레이지아중견관리자과정 3주 1 29 말레이지아고급관리자과정 3주 1 30 아프가니스탄행정발전과정 (Ⅰ) 2주 1 18 아프가니스탄행정발전과정 (Ⅱ) 2주 1 20 공 로 연 수 과 정 1주 해 외 연 수 자 과 정 2일 교육훈련발전세미나과정 1일 특별 수 시 시 책 교 육 2일 연수 4 급이상특별정보화교육 2일 Ⅷ. 주요통계 359

366 2008 중앙공무원교육원연보 2004 년 구분과정교육기간횟수실적 계 65 개과정 70 회 7,452 명 기본교육 공통전문교육 선 택 전 문 교 육 고 위 정 책 과 정 44주 1 49 고급관리자과정 1주 2 61 신임관리자과정 32주 초급관리자과정 4주 6 1,196 7 급 승 진 자 과 정 2주 신규 7 급실무자과정 4주 신규 9 급실무자과정 3주 신규기술직리더양성과정 2주 1 51 인사및조직혁신과정 1주 정책기획관리과정 1주 1 63 재 정 경 제 과 정 1주 2 89 리더십향상과정 1주 행정관리실무과정 1주 토론문화발전과정 Ⅰ 3일 1 30 토론문화발전과정 Ⅱ 1주 1 46 사회갈등관리과정 1주 정 부 혁 신 과 정 1주 1 67 과학기술정책관리자과정 2주 2 58 홍 보 정 책 과 정 1주 국 가 균 형 발 전 전 략 과 정 1주 핵 심 역 량 발 전 과 정 1주 1 78 스 피 치 및 인 터 뷰 과 정 1주 1 61 창 의 력 개 발 과 정 3일 1 60 교 수 요 원 능 력 발 전 과 정 2주 1 31 교수요원능력발전심화과정 3일 1 18 여 성 리 더 십 발 전 과 정 1주 1 29 규 제 개 혁 과 정 1주 1 27 정책품질관리리어양성과정 4일 1 43 사이버독립과정 ( 2 1 개 ) 4 1,934 영 어 훈 련 과 정 5주 2 78 일 본 어 훈 련 과 정 4주 1 24 중 국 어 훈 련 과 정 4주 Central Officials Traning Institute

367 구분과정교육기간횟수실적 외국공무원교육 특별교육 국 제 행 정 정 보 관 리 과 정 2주 1 16 러시아공무원행정발전과정 2주 1 10 여성관리직공무원능력향상과정 2주 1 20 아세안공무원인적자원개발과정 2주 1 18 말레이시아초급공무원과정 3주 1 30 말레이시아중견공무원과정 3주 1 30 말레이시아고급공무원과정 3주 1 30 베트남국립호치민정치학원특별연수과정 9일 1 10 공 로 연 수 과 정 5일 국 외 연 수 자 과 정 1일 교육훈련발전세미나과정 1일 민 관사회지도층워크숍 2~3일 1 49 특 별 연 수 과 정 Ⅷ. 주요통계 361

368 2008 중앙공무원교육원연보 2005 년 구분과정교육기간횟수실적 계 55 개과정 140 8,513 혁신교육 기본교육 혁 신 선 도 자 과 정 혁 신 실 행 자 과 정 혁 신 촉 진 자 과 정 기 관 별 혁 신 과 정 ,022 고위정책과정 44 주 1 59 신임리더양성과정 33 주 신규기술직리더양성과정 3 주 급승진리더과정 4 주 6 1,408 7 급실무리더과정 2 주 급신임실무과정 4 주 급신임실무과정 3 주 공직적응과정 3 일 2 42 정책품질관리과정 1 주 2 93 지식관리과정 1 주 2 84 성과 평가관리과정 1 주 민원 제도개선과정 3 일 1 59 규제개혁과정 1 주 1 59 국가균형발전과정 1 주 1 59 과학기술정책리더과정 2 주 1 35 전문교육 여성리더십역량과정 1주 1 42 사회갈등관리과정 1주 2 91 토론및스피치과정 1주 홍보정책과정 1주 인사및조직혁신리더양성과정 1주 2 86 리 더 십 역 량 과 정 1주 재 정 경 제 과 정 1주 2 93 교수요원능력발전과정 8일 개공통역량별과정 3일 Facilitator 역량개발과정 3일 1 40 Effective Presentation Skills Program 1주 Central Officials Traning Institute

369 구분과정교육기간횟수실적 전문교육 국제교육 특별교육 외국어교육 영어권국제전문가양성과정 3 주 일본지역국제전문가양성과정 3 주 1 39 중국어권국제전문가양성과정 3 주 1 59 오만공무원과정 2 주 1 21 국제행정정보관리과정 2 주 1 16 러시아공무원행정발전과정 2 주 1 10 중국인사부공무원과정 2 주 1 14 국제여성관리직공무원과정 2 주 1 22 국제교육훈련발전과정 2 주 1 17 이라크공무원과정 2 주 1 27 말레이시아초급공무원과정 3 주 1 30 말레이시아중견공무원과정 3 주 1 30 말레이시아고급공무원과정 3 주 1 30 몽골공무원 Study Visit 1 주 1 11 공로연수과정 1 주 교육훈련발전세미나과정 1 일 장차관워크숍등분기별 Ⅷ. 주요통계 363

370 2008 중앙공무원교육원연보 2006 년 구분 과 정 교육기간 횟 수 실적 계 68개과정 ,455 혁신의지속적동인확보과정 2-3일 계혁신성과창출과정 2-3일 혁층혁신격차해소과정 2-3일 신별변화관리통합과정 ( 고위 ) 2일 1 64 교과창조적혁신리더변화관리학습 1일 2 93 육정혁신실무주도자변화관리과정 3일 2 78 기관별맞춤형변화관리과정 1-3일 36 1,700 고 위 정 책 과 정 44주 1 62 고위공무원단 후보자과정 11주 기 4 급핵심인재과정 12주 급신임리더과정 31주 본 5 급신임기술직리더과정 4주 급 승 진 리 더 과 정 4주~5 주 6 1,468 교 6 급리더후보자과정 3주 1 49 육 7 급 실 무 리 더 과 정 2주 급 신 임 실 무 과 정 4주 급신임실무과정 3주 공 직 적 응 과 정 3일 2 36 인 사 혁 신 과 정 3일 2 98 조 직 혁 신 과 정 3일 1 38 사 회 갈 등 관 리 과 정 1주 2 94 리 더 십 역 량 과 정 1주 토 론 및 스 피 치 과 정 1주 정 책 품 질 관 리 과 정 1주 2 76 홍 보 정 책 과 정 1주 국 가 균 형 발 전 과 정 1주 1 36 전 재 정 경 제 과 정 1주 2 85 규 제 개 혁 과 정 1주 1 45 문 여성리더십역량과정 1주 1 27 지식관리과정 1주 2 93 성 과 평 가 관 리 과 정 1주 2 90 교 민원 제도개선과정 3일 1 51 혁신컨설팅전문가양성과정 1주 1 39 과 학 기 술 정 책 리 더 과 정 1주 1 23 육 입 법 역 량 과 정 3일 예 산 정 책 역 량 과 정 3일 통 계 와 국 정 과 정 2일 1 36 B T L 사 업 실 무 과 정 2일 1 46 공직리더코칭능력향상과정 교 수 요 원 능 력 발 전 과 정 7일 개공통역량별과정 2일 49 1,067 Facillitator역량개발과정 3일 1 39 P P S S 사 용 자 과 정 1 2일 Central Officials Traning Institute

371 구분과정교육기간횟수실적 전문교육 외국어교육 영어권국제전문가양성과정 2주 일본지역국제전문가양성과정 3주 1 32 중국어권국제전문가양성과정 3주 1 38 Presentation Skills Program 1주 1 41 국제행정정보관리과정 2주 1 16 국제교육훈련발전과정 2주 1 19 베트남행정발전과정 2주 1 15 국제교육 중국인사부공무원과정 2주 1 14 이 라 크 공 무 원 과 정 2주 1 35 국 제 행 정 발 전 과 정 2주 1 13 우즈베키스탄공무원과정 2주 1 14 말레이시아초급공무원과정 3주 1 20 말레이시아중견공무원과정 3주 1 20 말레이시아고급공무원과정 3주 1 20 특별교육 ASEAN 공무원인적자원개발과정 2 주 1 21 공로연수과정 1 주 교육훈련발전세미나과정 1 일 Ⅷ. 주요통계 365

372 2008 중앙공무원교육원연보 2007 년 구분교육기간회수실적 계 68 개과정 ,186 변화관리교육 기 본 교 육 전 문 교 육 계 변환관리선도자과정 2일 층 변화관리촉진자과정 3일 별 변화관리실행자과정 3일 기 관 별 변 화 관 리 과 정 1~3일 26 1,001 혁 신 전 문 가 과 정 1주 고 위 정 책 과 정 44주 1 63 고 위 공 무 원 단 후 보 자 과 정 10주 급 핵 심 인 재 과 정 12주 급 신 임 리 더 과 정 29주 급 신임기술직리더과정 6주 급 승 진 리 더 과 정 5주 6 1,780 5 급 특 채 리 더 과 정 1주 급 신 임 실 무 리 더 과 정 4주 급 신 임 실 무 리 더 과 정 3주 공 직 적 응 과 정 1주 급 리 더 후 보 자 과 정 3주 1 50 인 사 혁 신 과 정 3일 조 직 혁 신 과 정 3일 1 41 사 회 갈 등 관 리 과 정 1주 2 78 리 더 십 역 량 과 정 1주 2 96 공직리더코칭능력향상과정 2일 3 89 토 론 및 스 피 치 과 정 1주 정 책 품 질 관 리 과 정 1주 2 74 홍 보 정 책 과 정 1주 국 가 균 형 발 전 과 정 1주 1 45 재 정 경 제 과 정 1주 2 74 규 제 개 혁 과 정 1주 1 30 지 식 관 리 과 정 1주 2 83 성 과 평 가 관 리 과 정 1주 2 82 민 원 제 도 개 선 과 정 3일 1 45 입 법 역 량 과 정 3일 2 76 예 산 정 책 역 량 과 정 3일 2 58 통 계 와 국 정 과 정 2일 1 48 B T L 사 업 실 무 과 정 2일 Central Officials Traning Institute

373 구분교육기간회수실적 과학기술정책리더과정 1 주 1 20 공공부문노무관리과정 3 일 1 61 전 문 공무원노사관계과정 3일 1 24 액션러닝Facilitator역량개발과정 3일 1 32 교수요원능력발전과정 1주 1 41 교육훈련 (HRD) 담당자양성과정 1주 개공통역량별과정 2 일 48 1,228 교 e - 사람과정 1~3 일 육 외국어교육 공무원국제화영어훈련과정 4 주 공무원국제화일본어훈련과정 3 주 1 41 공무원국제화중국어훈련과정 3주 1 31 Presentation&Discussion S k i l l s P r o g r a m 1주 1 46 일본공무원과정 1 주 2 26 외국공무원교육 국 제 행 정 정 보 관 리 과 정 2주 1 13 말레이시아중견공무원과정 3주 3 60 튀 니 지 공 무 원 과 정 2주 1 10 중 국 인 사 부 공 무 원 과 정 2주 1 15 베트남공무원행정발전과정 2주 1 15 국 제 교 육 훈 련 발 전 과 정 2주 1 14 국 제 행 정 발 전 과 정 2주 1 18 ASEAN 공무원인적자원개발과정 특별교육 공로연수과정 7 일 교육훈련발전세미나과정 1 일 중앙행정기관지속가능워크숍과정 1 28 Ⅷ. 주요통계 367

374 2008 중앙공무원교육원연보 다. 외국공무원교육실시현황 지역국가계 84~ 95 아 시 아 중동 계 2, ( 단위 : 명 ) (22 국 ) 181 (31 국 ) 114 (27 국 ) 106 (34 국 ) 158 (32 국 ) 181 (33 국 ) 190 (23 국 ) 222 (30 국 ) 164 (26 국 ) 228 (29 국 ) 207 (35 국 ) 171 (35 국 ) 말레이시아 인도네시아 베 트 남 일 본 중 국 홍 콩 몽 골 필 리 핀 태 국 미 얀 마 브루나이 스리랑카 네 팔 부 탄 방글라데시 파키스탄 인 도 파푸아뉴기니 싱가포르 몰 디 브 라 오 스 휘 지 캄보디아 팔 라 우 2 2 아제르바이잔 동티모르 바누아투 1 나 우 루 1 아프가니스탄 그루지야 1 1 이 란 예 멘 바 레 인 1 1 아랍에미리트 4 4 팔레스티니안 카 타 르 Central Officials Traning Institute

375 지역국가계 중동 동 유 럽 중남미 84~ 레 바 논 2 2 이 라 크 오 만 요 르 단 헝 가 리 폴 란 드 알 바 니 아 불 가 리 아 루 마 니 아 러 시 아 우즈베키스탄 카자흐스탄 키르기스스탄 우크라이나 벨 로 루 시 세 르 비 아 2 체 코 1 1 유 고 1 1 몰 도 바 라 트 비 아 에스토니아 리투아니아 크로아티아 슬로바키아 타지키스탄 트리니다드 & 토바고 1 1 도 미 니 카 1 1 도미니카공화국 칠 레 1 1 니 카 라 과 2 2 파 라 과 이 우 루 과 이 에 콰 도 르 1 1 파 나 마 과 테 말 라 엘살바도르 Ⅷ. 주요통계 369

376 2008 중앙공무원교육원연보 84~ 지역국가계 95 가이아나 세 인 트 키 츠 & 네 비 스 페루 중 남 미 자메이카 1 1 세인트루시아 안티구아바뷰다 1 1 코스타리카 1 1 아이티 2 2 볼 리 비 아 2 온 두 라 스 1 1 콜 럼 비 아 가 나 1 1 가 봉 스 와 질 랜 드 나 미 비 아 우 간 다 1 1 잠 비 아 이 집 트 모 로 코 에 리 트 리 아 2 2 세 네 갈 아프리카 말리 이디오피아 남아공 보츠와나 케냐 레 소 토 1 1 모 잠 비 크 1 1 탄 자 니 아 나 이 지 리 아 콩 고 카 메 룬 1 1 르 완 다 수 단 2 2 튀 니 지 짐 바 브 웨 Central Officials Traning Institute

377 라. 연도별국제교류현황 1) 국제회의참가 가 ) EROPA 회의 회의명기간장소참가자 예비지역회의 ~2. 13 사이공주월 1 등서기관손병식 제 1 차지역회의 ~6. 21 마닐라한국행정학회교수조효원 임시이사회 ~12.19 홍콩 제 1 차총회제 1 차이사회 ~12.10 마닐라총회에옵서버로참석 제 2 차이사회 ~11. 1 동경 옵서버로참석 ( 길재호최고위원등 7인 ) 제 2 차총회제 3 4 차이사회 ~10.17 방콕국가회원으로정식가입 제 5 차이사회 ~ 6. 6 마닐라내각사무처행정관리국장김용휴등 3 인 제 6 차이사회 ~ 6. 6 동경총무처차관김옥형등 11 인 제 3 차총회제 7 8 차이사회 ~11.17 서울총무처장관이석제등 6 인 제 3 차제 9 차 임시총회이사회 ~10.10 대북한국에 O&M 센타설치의결 제 4 차총회제10 11차이사회제 5 차총회제12 13차이사회 ~12.14 테헤란총무처장관이석제등 12 인 ~ 6.27 쿠알라룸푸르총무처장관이석제등 6 인 제 14 차이사회 ~ 9.27 마닐라총무처행정관리국장동홍욱둥 6 인 제 6 차총회제15 16차이사회 ~ 5.14 마닐라총무처기획관리실장동홍욱둥 6 인 Ⅷ. 주요통계 371

378 2008 중앙공무원교육원연보 회의명기간장소참가자 제 17 차이사회 ~ 9. 7 자카르타총무처차관정진우등 5 인 제 7 차총회제18 19차이사회 ~10.31 동경중앙공무원교육원장서재원등 4 인 제 20 차이사회 ~ 5. 5 마닐라중앙공무원교육원장동홍욱등 2 인 제 8 차총회제21 22차이사회 ~10.23 테해란중앙공무원교육원장김용래등 4 인 제 23 차이사회 ~11. 2 발리총무처행정전산계획관송영언등 4 인 제 24 차이사회 ~12.13 마닐라중앙공무원교육원장김형준등 2 인 제 9 차총회제25 26차이사회 ~ 6.19 자카르타중앙공무원교육원장김형준등 2 인 제 27 차이사회 동경중앙공무원교육원장김형준등 3 인 제 10 차총회제 28 차이사회 ~10.21 서울총무처장관박찬긍등 4 인 제 29 차이사회 ~12. 8 마닐라중앙공무원교육원장손관호등 4 인 제 11 차총회제 30 31차이사회 ~12.13 방콕중앙공무원교육원장손관호등 3 인 제 32 차이사회 ~11. 9 방콕중앙공무원교육원장손관호등 4 인 제 12 차총회제 33 34차이사회 ~11.29 마닐라중앙공무원교육원장손종석등 3 인 제 35 차이사회 ~10. 5 자카르타중앙공무원교육원교수부장하희대등 3 인 제 13 차총회제 36 차이사회 ~12.10 카트만두중앙공무원교육원장정문화등 3 인 제 37 차이사회 ~10.25 쿠알라룸푸르중앙공무원교육원장황병인등 4 인 제 14 차총회제 38 차이사회 ~10.19 북경중앙공무원교육원장황병인등 4 인 372 Central Officials Traning Institute

379 회의명기간장소참가자 제 39 차이사회 ~10. 9 서울중앙공무원교육원장황병인등 3 인 제 15 차총회제 40 차이사회 ~11. 8 테헤란중앙공무원교육원장박해준등 3 인 제 41 차이사회 ~12. 1 캔버라중앙공무원교육원기획부장박명재등 3 인 제 16 차총회제 42 차이사회 ~ 9.14 동경중앙공무원교육원기획지원부장박명재등 2 인 제 43 차이사회 ~10.18 하노이중앙공무원교육원기획지원부장박명재등 3 인 제 17 차총회제 44 차이사회 ~11.25 쿠알라룸푸르제도심의관김호영등 3 명 제 45 차이사회 ~10.30 마카오중앙공무원교육원국제교육협력관박경배등 3 인 제 18 차총회제 46 차이사회 ~ 6. 4 마닐라중앙공무원교육원장박용환등 3 인 제 47 차이사회 ~10. 7 홍콩국가전문행정연수원기획부장강병규등 4 인 제 19 차총회제 48 차이사회 제 48 차이사회및학술회의 제 19 차총회제 49 차이사회 ~11. 8 테헤란국제여건으로인해 2002 년으로연기 ~11.14 방콕중앙공무원교육원장김주현등 3 인 ~10.10 뉴델리중앙공무원교육원장박명재등 4 인 제 50 차이사회 ~10. 8 사모아중앙공무원교육원장박명재등 2 인 제 20 차총회제 51 차이사회 ~10.14 하노이중앙공무원교육원장박명재등 2 인 제 52 차이사회 ~11.17 반다르세리베가완 중앙공무원교육원장 이성열등 2 인 제 21 차총회제 53 차이사회 ~11.21 테헤란중앙공무원교육원장이승우등 3 인 나 ) IIAS 회의 회 의 명 일 자 장소 참 가 자 튀니지학술회의 튀니지 중앙공무원교육원장 손 관 호 비엔나학술회의 비엔나 중앙공무원교육원장 황 병 인 Ⅷ. 주요통계 373

380 2008 중앙공무원교육원연보 다 ) ADIPA 회의 회의명일자장소참가자 총회 말레이지아 라 ) IASIA 회의 중앙공무원교육원 기획부장 박용환 중앙공무원교육원외국어훈련담당관실 문 호승 회의명일자장소참가자 중앙공무원교육원장박명재정기총회및 이탈리아학술회의중앙공무원교육원박경배국제교육협력관실 학술회의 폴란드 중앙공무원교육원장 이 성 열 중앙공무원교육원장 이 성 열 학술회의 아랍에미리트중앙공무원교육원국제교육협력관실 박 경 배 2) 외국인사내방 연도 지역 계아시아 태평양지역미주지역유럽지역중동지역 L 아프리카지역 계 1,464 1, Central Officials Traning Institute

381 마. 연도별정원현황 연도별 계급별 계 정무직 ( 차관급 ) 2 3 급 ( 고위공무원단 ) 3급 3 4급 4급 4 5급 5급 6급이하 교 수 계약직 기능직 * 매년 기준임 Ⅷ. 주요통계 375

382 2008 중앙공무원교육원연보 바. 연도별예산현황 1) 연도별예산규모 ( 단위 : 백만원 ) 연도 예산액 3,438 3,485 4,039 4,102 4,932 5,981 5,770 4,971 5,576 7,475 9,000 11,107 13,473 13,287 19,380 19,039 2) 예산변동추이 250 ( 단위 : 억원 ) ( 연도 ( 연도 ) ) 376 Central Officials Traning Institute

383 년도교육과정수료자분석 가. 계획대비교육수료인원 구 분 교육기간 교육횟수 기당인원 합계연인원공무원민간인외국인계획실적계획실적계획실적계획실적계획실적 총계 193 8,492 10, , ,799 8, 변화관리교육 기 본 교 육 전 문 교 육 소계 49 1,100 1,757 3,110 4, 계 변 환 관 리 선 도 자 과 정 2일 층 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 3일 별 변 화 관 리 실 행 자 과 정 3일 기 관 별 변 화 관 리 과 정 1~3 일 ,001 1,040 2, 혁 신 전 문 가 과 정 1주 소계 25 3,069 4, , ,902 3,069 4,012 고 위 정 책 과 정 44주 ,440 13, 고위공무원단후보자과정 10주 ,900 25, 급 핵 심 인 재 과 정 12주 ,180 6, 급 신 임 리 더 과 정 29주 ,100 37, 급 신임기술직리더과정 6주 , 급 승 진 리 더 과 정 5주 ,000 1,780 25,000 43,007 1,000 1,780 5 급 특 채 리 더 과 정 1주 급 신 임 실 무 리 더 과 정 4주 ,000 11, 급 신 임 실 무 리 더 과 정 3주 ,000 6, 공 직 적 응 과 정 1주 급 리 더 후 보 자 과 정 3주 합계 104 3,189 3,525 13,416 14, 소계 98 2,908 3,237 8,796 9, 인 사 혁 신 과 정 3일 조 직 혁 신 과 정 3일 사 회 갈 등 관 리 과 정 1주 리 더 십 역 량 과 정 1주 공직리더코칭능력향상과정 2일 토 론 및 스 피 치 과 정 1주 정 책 품 질 관 리 과 정 1주 홍 보 정 책 과 정 1주 국 가 균 형 발 전 과 정 1주 재 정 경 제 과 정 1주 규 제 개 혁 과 정 1주 지 식 관 리 과 정 1주 Ⅷ. 주요통계 377

384 2008 중앙공무원교육원연보 구 분 교육기간 교육횟수 기당인원 합계연인원공무원민간인외국인 계획실적계획실적계획실적계획실적계획실적 성 과 평 가 관 리 과 정 1주 민 원. 제 도 개 선 과 정 3일 입 법 역 량 과 정 3일 예 산 정 책 역 량 과 정 3일 통 계 와 국 정 과 정 2일 B T L 사 업 실 무 과 정 2일 전 문 과 학 기 술 정 책 리 더 과 정 1주 공 공 부 문 노 무 관 리 과 정 3일 공 무 원 노 사 관 계 과 정 3일 액션러닝Faci l i t at or 역량개발과정 3일 교수요원능력발전과정 1 주 교 교육훈련 (HRD) 담당자양성과정 1 주 개공통역량별과정 2 일 ,020 1,228 2,040 2,456 1,020 1,228 육 e - 사람과정 1~3 일 외국어교육 소계 ,620 4, 공무원국제화영어훈련과정 4 주 ,220 3, 공무원국제화일본어훈련과정 3 주 공무원국제화중국어훈련과정 3주 Presentation&Discussion Skills P r o g r a m 1주 소계 ,950 1, 일본공무원과정 1 주 외국공무원교육 국 제 행 정 정 보 관 리 과 정 2주 말레이시아중견공무원과정 3주 튀 니 지 공 무 원 과 정 2주 중 국 인 사 부 공 무 원 과 정 2주 베트남공무원행정발전과정 2주 국 제 교 육 훈 련 발 전 과 정 2주 국제행정발전과정 2 주 ASEAN 공무원인적자원개발과정 특별교육 소 계 ,500 2, 공 로 연 수 과 정 7일 ,820 1, 교육훈련발전세미나과정 1일 중앙행정기관지속가능워크숍과정 Central Officials Traning Institute

385 나. 기관별교육수료인원 외국공무원교육과정은제외 (171 명 ) 기관별기법국국공위금위국처비위국위재교자통획정가정융민리상가정육예제홍보원원위원청원경원일과정명산보훈거감고원기소제인처처처처래회독회충회획회년회부적부부 총 계 변 화 관 리 선 도 자 과 정 변화 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 관 변 화 관 리 실 행 자 과 정 리 기 관 별 변 화 관 리 과 정 1 교육 혁 신 기 획 관 과 정 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 과 정 고 위 정 책 과 정 고위공무원단후보자과정 기 4 급 핵 심 인 재 과 정 본 5 급신임리더과정 5 급신임기술직리더과정 1 1 교 5 급 승 진 리 더 과 정 육 5 급특채리더과정 급리더후보자과정 7 급 신 임 실 무 리 더 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 리 더 십 역 량 과 정 공직리더코칭능력향상과정 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 규 제 개 혁 과 정 지 식 관 리 과 정 성 과 평 가 관 리 과 정 전 민 원 ㆍ 제 도 개 선 과 정 문 입 법 역 량 과 정 예 산 정 책 역 량 과 정 교 통 계 와 국 정 과 정 육 B T L 사 업 실 무 과 정 1 6 과 학 기 술 정 책 리 더 과 정 3 특별교육 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 1 3 액션러닝 Faci l i t at or 역량개발과정 2 교수요원능력발전과정 교육훈련 (HRD) 담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 e - 사람급여실무과정 공무원국제화영어훈련과정 공무원국제화일본어훈련과정 공무원국제화중국어훈련과정 1 1 Presentation&Discussion Skills Program 공로연수과정교육훈련발전세미나과정중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 Ⅷ. 주요통계 379

386 2008 중앙공무원교육원연보 과정명 변화관리교육 기 본 교 육 전 문 교 육 특별교육 기관별 외교통상부 법무부 국방부 행정자치부 총 계 변 화 관 리 선 도 자 과 정 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 변 화 관 리 실 행 자 과 정 기 관 별 변 화 관 리 과 정 56 1 혁 신 기 획 관 과 정 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 과 정 고 위 정 책 과 정 고 위 공 무 원 단 후 보 자 과 정 급 핵 심 인 재 과 정 급 신 임 리 더 과 정 5 급 신 임 기 술 직 리 더 과 정 급 승 진 리 더 과 정 급 특 채 리 더 과 정 급 리 더 후 보 자 과 정 7 급 신 임 실 무 리 더 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 리 더 십 역 량 과 정 공직리더코칭능력향상과정 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 규 제 개 혁 과 정 지 식 관 리 과 정 성 과 평 가 관 리 과 정 민원ㆍ제도개선과정 입법역량과정 예산정책역량과정 통계와국정과정 B T L 사업실무과정 1 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 액션러닝 Facilitator 역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련 ( H R D ) 담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 e - 사람급여실무과정 공무원국제화영어훈련과정 공무원국제화일본어훈련과정 과학기술부 공무원국제화중국어훈련과정 Presentation&Discussion Skills Program 공 로 연 수 과 정 교 육 훈 련 발 전 세 미 나 과 정 중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 문화관광부 농림부 산업자원부 정보통신부 보건복지부 환경부 노동부 여성가족부 380 Central Officials Traning Institute

387 과정명 변화관리교육 기 본 교 육 전 문 교 육 특별교육 기관별 건설교통부 해양수산부 국세청 관세청 총 계 변 화 관 리 선 도 자 과 정 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 변 화 관 리 실 행 자 과 정 기 관 별 변 화 관 리 과 정 혁 신 기 획 관 과 정 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 과 정 고 위 정 책 과 정 고 위 공 무 원 단 후 보 자 과 정 급 핵 심 인 재 과 정 급 신 임 리 더 과 정 5 급 신 임 기 술 직 리 더 과 정 급 승 진 리 더 과 정 급 특 채 리 더 과 정 급 리 더 후 보 자 과 정 7 급 신 임 실 무 리 더 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 리 더 십 역 량 과 정 공직리더코칭능력향상과정 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 규 제 개 혁 과 정 지 식 관 리 과 정 성 과 평 가 관 리 과 정 민원ㆍ제도개선과정 입법역량과정 예산정책역량과정 통계와국정과정 조달청 B T L 사업실무과정 1 1 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 액션러닝 Facilitator 역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련 ( H R D ) 담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 e - 사람급여실무과정 공무원국제화영어훈련과정 공무원국제화일본어훈련과정 공무원국제화중국어훈련과정 Presentation&Discussion Skills Program 공 로 연 수 과 정 교 육 훈 련 발 전 세 미 나 과 정 중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 통계청 대검찰청 병무청 경찰청 소방방재청 기상청 문화재청 농촌진흥청 Ⅷ. 주요통계 381

388 2008 중앙공무원교육원연보 과정명 변화관리교육 기본교육 전 문 교 육 특별교육 기관별 산림청 중소기업청 특허청 식안품의전약품청 해양경찰청 총 계 변 화 관 리 선 도 자 과 정 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 변 화 관 리 실 행 자 과 정 기 관 별 변 화 관 리 과 정 혁 신 기 획 관 과 정 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 과 정 고 위 정 책 과 정 고위공무원단후보자과정 급 핵 심 인 재 과 정 급 신 임 리 더 과 정 1 5 급신임기술직리더과정 급 승 진 리 더 과 정 급 특 채 리 더 과 정 급 리 더 후 보 자 과 정 7 급 신 임 실 무 리 더 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 리 더 십 역 량 과 정 공직리더코칭능력향상과정 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 규 제 개 혁 과 정 1 1 지 식 관 리 과 정 성 과 평 가 관 리 과 정 민원ㆍ제도개선과정 방위사업청 행합정도중시심건복설 헌법재판소 대법원법행정원처 중관앙리위선원거회 입법역량과정 예산정책역량과정 통계와국정과정 1 1 B T L 사업실무과정 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 1 1 액션러닝 Facilitator 역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련 (HRD) 담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 e - 사람급여실무과정 공무원국제화영어훈련과정 공무원국제화일본어훈련과정 공무원국제화중국어훈련과정 1 Presentation&Discussion Skills Program 공로연수과정교육훈련발전세미나과정중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 국 회 서울특별시 부산광역시 382 Central Officials Traning Institute

389 기관별대인광대울경강충충전전경경구천주전산청청라라상상광광광광광기원과정명역역역역역북남북남북남시시시시시도도도도도도도도 총 계 변 화 관 리 선 도 자 과 정 변변화관리촉진자과정 1 화관변화관리실행자과정 리기관별변화관리과정교육혁신기획관과정 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 과 정 고 위 정 책 과 정 고 위 공 무 원 단 후 보 자 과 정 기 4 급 핵 심 인 재 과 정 5 급 신 임 리 더 과 정 본 5 급 신 임 기 술 직 리 더 과 정 5 급 승 진 리 더 과 정 교 5 급 특 채 리 더 과 정 6 급 리 더 후 보 자 과 정 육 7 급 신 임 실 무 리 더 과 정 9 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 리 더 십 역 량 과 정 공직리더코칭능력향상과정 1 5 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 규 제 개 혁 과 정 1 2 지 식 관 리 과 정 전 성 과 평 가 관 리 과 정 민 원 ㆍ 제 도 개 선 과 정 문 입 법 역 량 과 정 교 육 특별교육 예산정책역량과정 2 통계와국정과정 2 1 B T L 사업실무과정 과학기술정책리더과정 1 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 액션러닝 Faci l i t at or 역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련 ( H R D ) 담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 1 1 e - 사람급여실무과정 1 공무원국제화영어훈련과정 공무원국제화일본어훈련과정 공무원국제화중국어훈련과정 Presentation&Discussion Skills Program 공 로 연 수 과 정 교 육 훈 련 발 전 세 미 나 과 정 중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 Ⅷ. 주요통계 383

390 2008 중앙공무원교육원연보 제자서교부교대교인교광교대교울교경교충교충교전교전교기관별주울산구천주전산청청라라치특육광육광육광육광육광육광육기육육육육육특과정명별역역역역역역북남북남별도시청시청시청시청시청시청시청도청도청도청도청도청 총 계 변 화 관 리 선 도 자 과 정 변변화관리촉진자과정화관변화관리실행자과정 리기관별변화관리과정교육혁신기획관과정 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 과 정 고 위 정 책 과 정 고 위 공 무 원 단 후 보 자 과 정 4 급 핵 심 인 재 과 정 기 5 급 신 임 리 더 과 정 본 5 급 신 임 기 술 직 리 더 과 정 5 급 승 진 리 더 과 정 교 5 급 특 채 리 더 과 정 육 6 급 리 더 후 보 자 과 정 7 급 신 임 실 무 리 더 과 정 9 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 리 더 십 역 량 과 정 공직리더코칭능력향상과정 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 1 1 규 제 개 혁 과 정 지 식 관 리 과 정 성 과 평 가 관 리 과 정 전 민 원 ㆍ 제 도 개 선 과 정 1 문 입 법 역 량 과 정 2 1 예 산 정 책 역 량 과 정 1 교 통 계 와 국 정 과 정 육 B T L 사 업 실 무 과 정 1 특별교육 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 액션러닝 Faci l i t at or 역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련 ( H R D ) 담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 1 e - 사람급여실무과정 공무원국제화영어훈련과정 2 공무원국제화일본어훈련과정 공무원국제화중국어훈련과정 1 Presentation&Discussion Skills Program 1 공 로 연 수 과 정 교 육 훈 련 발 전 세 미 나 과 정 중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 384 Central Officials Traning Institute

391 기관별경교경제치교상북육상주도중소서남육특교방울소부과정명도청도청별육학특방산소광자청앙교별학광방주소충소경소경소정관시교역학광방방시교역학학기방상방부및민기학북학산위간시교청교도교도교하원인기회타 총 계 변 화 관 리 선 도 자 과 정 50 변 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 84 화관 변 화 관 리 실 행 자 과 정 92 리교 기 관 별 변 화 관 리 과 정 520 육 혁 신 기 획 관 과 정 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 과 정 고 위 정 책 과 정 11 고위공무원단후보자과정 2 4 급 핵 심 인 재 과 정 기 5 급 신 임 리 더 과 정 본 5 급 신 임 기 술 직 리 더 과 정 교 5 급 승 진 리 더 과 정 육 5 급 특 채 리 더 과 정 6 급 리 더 후 보 자 과 정 7 급 신 임 실 무 리 더 과 정 9 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 인 사 혁 신 과 정 1 조 직 혁 신 과 정 1 사 회 갈 등 관 리 과 정 1 3 전문교육 특별교육 리더십역량과정 공직리더코칭능력향상과정 2 토론및스피치과정 1 1 정책품질관리과정 1 홍보정책과정 7 국가균형발전과정 재정경제과정 1 규제개혁과정 지식관리과정 성과 평가관리과정 민원ㆍ제도개선과정 1 입법역량과정 예산정책역량과정 1 통계와국정과정 B T L 사업실무과정 1 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 액션러닝 Faci l i t at or 역량개발과정 교수요원능력발전과정 41 교육훈련 (HRD) 담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 e - 사람급여실무과정 공무원국제화영어훈련과정 공무원국제화일본어훈련과정 공무원국제화중국어훈련과정 Presentation&Discussion Skills Program 공 로 연 수 과 정 272 교육훈련발전세미나과정 421 중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 28 Ⅷ. 주요통계 385

392 2008 중앙공무원교육원연보 다. 직렬 ( 군 ) 별교육수료인원 구 분 총 계 고위공무원 소 계 2 급 일반직 3 4 급급 5 급 6 급이하 소 계 별정직 급 급 급 5 급 6 급이하 특정직 계약직 연구직 기능직 민간인 외국인 기 타 변화관리교육 기 본 교 육 전 문 교 육 총계 10, , ,407 1,354 3, 소계 1, 계 변환관리선도자과정 층 변화관리촉진자과정 별 변화관리실행자과정 기관별변화관리과정 1, 혁 신 전 문 가 과 정 소 계 4, , , 고 위 정 책 과 정 고위공무원단후보자과정 급 핵 심 인 재 과 정 급 신 임 리 더 과 정 급신임기술직리더과정 급 승 진 리 더 과 정 1,780 1, ,769 5 급 특 채 리 더 과 정 급리더후보자과정 급신임실무리더과정 급신임실무리더과정 공 직 적 응 과 정 합계 3, , 소계 3, , 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사회갈등관리과정 리 더 십 역 량 과 정 공직리더코칭능력향상과정 토론및스피치과정 정책품질관리과정 홍 보 정 책 과 정 국가균형발전과정 재 정 경 제 과 정 규 제 개 혁 과 정 지 식 관 리 과 정 성과 평가관리과정 민원 제도개선과정 입 법 역 량 과 정 예산정책역량과정 통 계 와 국 정 과 정 B T L 사업실무과정 Central Officials Traning Institute

393 구 분 총 계 고위공무원 소 계 2 급 일반직 3 4 급급 5 급 6 급이하 소 계 2 급 별정직 3 4 급급 5 급 6 급이하 특정직 계약직 연구직 기능직 민간인 외국인 기 타 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 전 문 교 육 외국공무원교육 특별교육 공무원노사관계과정 액션러닝FT역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련담당자과정 개 역 량 별 과 정 1,228 1, e - 사 람 과 정 소 계 외 공무원국제화영어훈련과정 국어 공무원국제화일본어훈련과정 교 공무원국제화중국어과정 육 Presentation&Discussion Skills Program 소 계 일 본 공 무 원 과 정 국제행정정보관리과정 말레이시아공무원과정 튀지니공무원과정 중국인사공무원과정 베트남공무원행정발전과정 국제교육훈련발전과정 국제행정발전과정 소계 공 로 연 수 과 정 교육훈련발전세미나과정 중앙행정기관지속가능워크숍과정 Ⅷ. 주요통계 387

394 2008 중앙공무원교육원연보 라. 연령별교육수료인원 외국공무원교육과정은제외 (171 명 ) 계 25세 56세 26~30 31~35 36~40 41~45 46~50 51~55 이하이상 평균 합계 10, ,322 1,506 2,050 1, 변 화 관 리 선 도 자 과 정 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 변 화 관 리 실 행 자 과 정 기 관 별 변 화 관 리 과 정 1, 혁 신 기 획 관 과 정 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 양 성 과 정 고 위 정 책 과 정 고 위 공 무 원 단 후 보 자 과 정 급 핵 심 인 재 과 정 급 신 임 리 더 과 정 급 신 임 기 술 직 리 더 과 정 급 승 진 리 더 과 정 1, 급 특 채 리 더 과 정 급 리 더 후 보 자 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 리 더 십 역 량 과 정 공 직 리 더 코 칭 능 력 향 상 과 정 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 규 제 개 혁 과 정 지 식 관 리 과 정 성 과 평 가 관 리 과 정 민원ㆍ제도개선과정 입법역량과정 예산정책역량과정 통계와국정과정 B T L 사업실무과정 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 액션러닝 Facilitator 역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련 ( H R D ) 담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 e - 사람급여실무과정 공 무 원 국 제 화 영 어 훈 련 과 정 공 무 원 국 제 화 일 본 어 훈 련 과 정 공 무 원 국 제 화 중 국 어 훈 련 과 정 Presentation&Discussion Skills Program 공로연수과정 272 교육훈련발전세미나과정 421 중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 Central Officials Traning Institute

395 마. 학력별교육수료인원 외국공무원교육과정은제외 (171 명 ) 계박사석사대졸 대재, 퇴, 초대졸 고졸 중졸이하 기타 총 계 10,015 1,126 2,306 4, 변 화 관 리 선 도 자 과 정 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 변 화 관 리 실 행 자 과 정 기 관 별 변 화 관 리 과 정 1, 혁 신 기 획 관 과 정 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 양 성 과 정 고 위 정 책 과 정 고 위 공 무 원 단 후 보 자 과 정 급 핵 심 인 재 과 정 급 신 임 리 더 과 정 급 신 임 기 술 직 리 더 과 정 급 승 진 리 더 과 정 1, , 급 특 채 리 더 과 정 급 리 더 후 보 자 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 리 더 십 역 량 과 정 공 직 리 더 코 칭 능 력 향 상 과 정 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 규 제 개 혁 과 정 지 식 관 리 과 정 성 과 평 가 관 리 과 정 민 원 ㆍ 제 도 개 선 과 정 입 법 역 량 과 정 예 산 정 책 역 량 과 정 통 계 와 국 정 과 정 B T L 사 업 실 무 과 정 과 학 기 술 정 책 리 더 과 정 공 공 부 문 노 무 관 리 과 정 공 무 원 노 사 관 계 과 정 액션러닝 F a c i l i t a t o r 역량개발과정 교 수 요 원 능 력 발 전 과 정 교 육 훈 련 ( H R D ) 담 당 자 과 정 개 공 통 역 량 별 과 정 1, e - 사 람 인 사 실 무 과 정 e - 사 람 급 여 실 무 과 정 공 무 원 국 제 화 영 어 훈 련 과 정 공 무 원 국 제 화 일 본 어 훈 련 과 정 공 무 원 국 제 화 중 국 어 훈 련 과 정 Presentation&Discussion Skills Program 공 로 연 수 과 정 교 육 훈 련 발 전 세 미 나 과 정 중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 Ⅷ. 주요통계 389

396 2008 중앙공무원교육원연보 바. 총근무년수별교육수료인원 외국공무원교육과정은제외 (171 명 ) 계 1 년미만 1 년 ~ 3 년미만 3 년 ~ 5 년미만 5 년 ~ 10 년미만 10 년 ~ 15 년미만 15 년 ~ 20 년미만 20 년 ~ 25 년미만 25 년 ~ 30 년미만 30 년이상 기타 평균 합계 변화관리선도자과정 변화관리촉진자과정 변화관리실행자과정 기관별변화관리과정 혁신기획관과정 혁신컨설팅전문가양성과정 고위정책과정 고위공무원단후보자과정 급핵심인재과정 급신임리더과정 급신임기술직리더과정 급승진리더과정 급특채리더과정 급리더후보자과정 급신임실무리더과정 급신임실무리더과정 공직적응과정 인사혁신과정 조직혁신과정 사회갈등관리과정 리더십역량과정 공직리더코칭능력향상과정 토론및스피치과정 정책품질관리과정 홍보정책과정 국가균형발전과정 재정경제과정 규제개혁과정 지식관리과정 성과ㆍ평가관리과정 민원ㆍ제도개선과정 입법역량과정 예산정책역량과정 통계와국정과정 B T L 사업실무과정 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 액션러닝 Facilitator 역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련 (HRD) 담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 e - 사람급여실무과정 공무원국제화영어훈련과정 공무원국제화일본어훈련과정 공무원국제화중국어훈련과정 Presentation&Discussion Skills Program 공로연수과정 교육훈련발전세미나과정 중앙행정기관지속가능발전담당관워크숍 Central Officials Traning Institute

397 년도경험식 참여식교육실시현황 ( 단위 : 시간 ) 구 분 총교육시간 소계 경험식 참여식교육시간 실습 분임토의 현장 실기 사례연구 견학 시청각교육 비경험식교육시간 행정기타시간 변화관리교육 계층별 총계 9,695 5, ,524 1, , 소계 변화관리선도자과정 변화관리촉진자과정 변화관리실행자과정 기관별변화관리과정 혁 신 전 문 가 과 정 소 계 5,567 3, ,488 1, , 고 위 정 책 과 정 고위공무원단후보자과정 기본교육 4 급 핵 심 인 재 과 정 급 신 임 리 더 과 정 급신임기술직리더과정 급 승 진 리 더 과 정 급 특 채 리 더 과 정 급 리 더 후 보 자 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 급 신 임 실 무 리 더 과 정 공 직 적 응 과 정 합 계 2,316 1, 소 계 1,924 1, 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 전문교육 리 더 십 역 량 과 정 공직리더코칭능력향상과정 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 규제개혁과정 Ⅷ. 주요통계 391

398 2008 중앙공무원교육원연보 구 분 총교육시간 소계 경험식 참여식교육시간 실습 분임토의 현장 실기 사례연구 견학 시청각교육 비경험식교육시간 행정기타시간 지 식 관 리 과 정 성 과 평 가 관 리 과 정 민 원 제 도 개 선 과 정 입 법 역 량 과 정 예 산 정 책 역 량 과 정 통 계 와 국 정 과 정 B T L 사 업 실 무 과 정 전 문 교 육 외국공무원교육 특별교육 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 액션러닝 FT 역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 e - 사람급여실무과정 소계 외국어교육 공무원국제화영어훈련과정 공무원국제화일본어훈련과정 공무원국제화중국어과정 Presentation&Discussion Skills Program 소계 일본공무원과정 국제행정정보관리과정 말레이시아공무원과정 튀지니공무원과정 중국인사부공무원과정 베트남공무원행정발전과정 국제교육훈련발전과정 국 제 행 정 발 전 과 정 소 계 공로연수과정 교육훈련발전세미나과정 중앙행정기관지속가능워크숍과정 Central Officials Traning Institute

399 년도과정별강사활용현황 ( 단위 : 시간 ) 구 분 총교육시간 외래강사시간 소계특별일반 자체교수요원시간 행정기타시간 합숙여부 자체교수요원활용률 총계 9,695 4, ,101 5, 소계 변화관리교육 게층별 변화관리선도자과정 일부합숙 변화관리촉진자과정 일부합숙 변화관리실행자과정 일부합숙 기관별변화관리과정 일부합숙 88.5 혁 신 전 문 가 과 정 소 계 5,567 1, ,116 3, 고 위 정 책 과 정 1, , 고위공무원단후보자과정 기본교육 4 급 핵 심 인 재 과 정 급 신 임 리 더 과 정 일부합숙 급신임기술직리더과정 일부합숙 급 승 진 리 더 과 정 1, 급 특 채 리 더 과 정 급리더후보자과정 급신임실무리더과정 급신임실무리더과정 공 직 적 응 과 정 합 계 2,316 1, , , 소 계 1, 인 사 혁 신 과 정 조 직 혁 신 과 정 사 회 갈 등 관 리 과 정 리 더 십 역 량 과 정 공직리더코칭능력향상과정 전문교육 토 론 및 스 피 치 과 정 정 책 품 질 관 리 과 정 홍 보 정 책 과 정 국 가 균 형 발 전 과 정 재 정 경 제 과 정 규 제 개 혁 과 정 지식관리과정 성과 평가관리과정 Ⅷ. 주요통계 393

400 2008 중앙공무원교육원연보 구 분 총교육시간 외래강사시간 소계특별일반 자체교수요원시간 행정기타시간 합숙여부 자체교수요원활용률 전 문 교 육 외국공무원교육 특별교육 민원 제도개선과정 입법역량과정 예산정책역량과정 통계와국정과정 B T L 사업실무과정 과학기술정책리더과정 공공부문노무관리과정 공무원노사관계과정 액션러닝 FT 역량개발과정 교수요원능력발전과정 교육훈련담당자과정 개공통역량별과정 e - 사람인사실무과정 e - 사람급여실무과정 소 계 외 공무원국제화영어훈련과정 국 공무원국제화일본어훈련과정 어교 공무원국제화중국어과정 육 Presentation&Discussion Skills Program 소 계 일 본 공 무 원 과 정 합숙 5.3 국제행정정보관리과정 말레이시아공무원과정 합숙 7.4 튀 지 니 공 무 원 과 정 중국인사부공무원과정 베트남공무원행정발전과정 국제교육훈련발전과정 국 제 행 정 발 전 과 정 소 계 공 로 연 수 과 정 교육훈련발전세미나과정 중앙행정기관지속가능워크숍과정 외래강사등급기준 : 특별강사 ( 장 차관, 대학총장등이에준하는저명인사 ), 일반강사 ( 교수, 고급공무원등특별강사이외의자 ) 394 Central Officials Traning Institute

401 년도교육비징수현황 연도별통계 과정별 구분 과정수교육인원징수금액 개과정 3, ,150, 개과정 1, ,300, 개과정 5,155 1,500,886, 개과정 4,478 1,185,949, 개과정 4, ,503, 년도과정별통계 과정별 구분 교육인원 징수금액 36개과정 4, ,503,700 변 화 관 리 선 도 자 과 정 124 4,584,000 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 209 6,705,000 변 화 관 리 실 행 자 과 정 313 6,234,000 기 관 별 변 화 관 리 과 정 1, ,004,700 혁 신 기 획 관 과 정 ,000 혁 신 컨 설 팅 전 문 가 과 정 76 1,140,000 고 위 정 책 과 정 ,834,000 인 사 혁 신 과 정 ,000,000 조 직 혁 신 과 정 41 4,920,000 사 회 갈 등 관 리 과 정 78 17,160,000 리 더 십 역 량 과 정 96 19,200,000 공 직 리 더 코 칭 능 력 향 상 과 정 89 9,080,000 토 론 및 스 피 치 과 정 ,000,000 정 책 품 질 관 리 과 정 74 15,540,000 홍 보 정 책 과 정 ,000,000 국 가 균 형 발 전 과 정 45 9,000,000 재 정 경 제 과 정 74 14,800,000 규 제 개 혁 과 정 30 6,600,000 지 식 관 리 과 정 83 16,600,000 성 과 평 가 관 리 과 정 82 16,400,000 민 원 제 도 개 선 과 정 45 5,400,000 입 법 역 량 과 정 76 9,120,000 과 학 기 술 정 책 리 더 과 정 20 4,000,000 예 산 정 책 역 량 과 정 58 6,960,000 통 계 와 국 정 과 정 48 3,840,000 B T L 사 업 실 무 과 정 57 4,560,000 공 공 부 문 노 무 관 리 과 정 61 4,880,000 공 무 원 노 사 관 계 과 정 24 2,880,000 액 션 러 닝 F T 역 량 개 발 과 정 32 3,840,000 교 육 훈 련 담 당 자 과 정 42 8,400,000 e - 사 람 인 사 실 무 과 정 ,600,000 e - 사 람 급 여 실 무 과 정 222 8,880,000 공 무 원 국 제 화 영 어 훈 련 과 정 ,480,000 공 무 원 국 제 화 일 본 어 훈 련 과 정 41 22,960,000 공 무 원 국 제 화 중 국 어 훈 련 과 정 31 18,600,000 Presentation & Discussion Skills Program 46 9,200,000 Ⅷ. 주요통계 395

402 2008 중앙공무원교육원연보 6. 공무원교육상기금운영현황 가. 설치연혁및시상실적 대통령특별지원금 6,300만원으로조성 대한투자신탁에예치, 수익금으로시상 1987~1989 중견관리자과정등 11개과정 17회 1,098만원시상 1990 초급관리자과정등 9개과정 13회 1,596만원시상 1991 과장후보자과정등 9개과정 12회 1,554만원시상 1992 과장후보자과정등 9개과정 11회 1,436만원시상 1993 고위정책과정등 10개과정 16회 1,525만원시상 1994 고급관리자과정등 10개과정 14회 1,731만원시상 1995 고위정책과정등 10개과정 18회 1,730만원시상 1996 고위정책과정등 12개과정 20회 1,058만원시상 1997 고위정책과정등 12개과정 21회 1,927만원시상 1998 고위정책과정등 10개과정 13회 1,632만원시상 1999 고위정책과정등 10개과정 18회 1,987만원시상 2000 고위정책과정등 10개과정 18회 1,672만원시상 2001 고위정책과정등 10개과정 17회 1,830만원시상 2002 고위정책과정등 10개과정 18회 1,731만원시상 2003 교육시상금미집행 2004 신임관리자과정등 9개과정 18회 756만원시상 2005 신임리더양성과정등 11개과정 23회 534만원시상 2006 신임리더양성과정등 9개과정 16회 597만원시상 급핵심인재과정등 7개과정 15회 610만원시상 나. 예치금관리현황 ( 단위 : 천원 ) 최초기금수령액 전년도이월액 기금이자액 지출액 사용잔액 63, ,726 7,745 6, , Central Officials Traning Institute

403 7. 주요기능및업무변천내역 시기주요기능및업무비고 1949~ ~ ~ ~1988 기초적인직무교육 수습행정원교육 혁명정신및반공이념교육시작 발전행정신기법 ( 기획 참모연구, 신공문서규정등 ) 습득 직급별 직무분야별교육 유신이념및새마을정신교육 신규채용자특별교육 ( 행정고시, 군특채등 ) 및현대관리기법교육 정신 직무 전문교육으로구분 반복교육 (2~5 년주기 ) 으로교육내용생활화 선교육후임용원칙하에교육강화 한국의국제적지위향상에따른외국공무원교육실시 참여식 체험식등교육기법의다양화시도 대한민국정부수립 ( 48. 8) 국립공무원훈련원설치 ( 49. 3) 제 2 공화국발족 ( 60. 6) 군사혁명 ( 61. 5) 중앙공무원교육원설치법제정 ( 61.10) 공무원훈련법제정 ( 61.11) 제 3 공화국발족 ( 63.12) 제 4 공화국발족 ( 72.10) 새마을운동시작 ( 73) 제 5 공화국발족 ( 80.10) 1989~1992 민족적자긍심고양을위한교육 행정환경변화에대응한외국어및직무분야별전문교육강화 교육훈련제도및기법에관한연구기능강화 제6공화국출범 ( 88. 2) 각급교육훈련기관지원확대 외국공무원교육확대 1993~1997 공직자사명의식확립과국정관리능력제고 세계환경과미래변화를직시한정책대응능력향상 총체적행정능력배양을위한직무교육의체계화 지방화시대에부응한교육훈련기관지원확대 기능별에서과정별조직으로기구개편 교육의내실화를위한교육기간연장등교육과정의확대개편 문민정부출범 ( 93. 2) 과정별로기구개편 ( 94. 4) 1998~2002 공무원교육훈련기관체계개편으로조직 인원감축및전문교육강화 고품질행정서비스창출을위한전문교육강화 수요자중심의교육서비스제공 ( 공무원 cyber 교육센터구축및교육서비스헌장제정 ) 국민의정부출범 ( 98. 2) 교육훈련체계개편 ( 99. 1) 2003~ 교육훈련과정및내용전면개편 혁신교육및관리계층역량교육실시 부처공통혁신과제관련전문과정확대실시 참여정부출범 ( 03. 2) Ⅷ. 주요통계 397

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407 1. 소관법령현황 가. 직제및훈령 법령명주요내용제정 ( 개정 ) 일자 중앙인사위원회와그소속기관직제 제 3 장중앙공무원교육원직무, 하부조직, 부서별기능, 정원등 개정 ( 대통령령제 호 ) 교육운영팀의설치등에관한규정 중앙공무원교육원학칙 중앙공무원교육원위임전결규정 중앙인사위원회와그소속기관직제규정에의한 4 급팀과인재양성 4 팀의설치및운영등 교육운영, 학사관리, 교수요원관리, 교육생관리, 교육운영평가등 단위사무별전결권자의구분, 특정사항의처리 제정 ( 본원훈령제 178 호 ) 개정 ( 본원훈령제 213 호 ) 전문개정 ( 본원훈령제 160 호 ) 제 11 차개정 ( 본원훈령제 220 호 ) 전문개정 ( 본원훈령제 159 호 ) 제 7 차개정 ( 본원훈령제 215 호 ) 교육성적평가규정 평가대상과정, 평가계획의수립, 평가의방법, 평가의주관및관리, 평가감독, 성적처리, 성적통보등 제정 ( 본원훈령제 46 호 ) 제 22 차개정 ( 본원훈령제 231 호 ) 합숙생활운영규정 교육정보자료실운영규정 당직및비상근무요령 생활기간, 합숙생활의운영, 교육생준수사항, 외출, 자치회운영, 운영요원의지정, 수신관생활의평가등 자료실의설치및운영, 자료의수집및정리, 자료의열람및대출,, 자료의복사, 자료의폐기및이관등 당직근무편성, 당직근무자의임무및업무분담, 비상사태발생시의조치, 문서의처리, 비상소집, 비상근무요령등 제정 ( 본원훈령제 162 호 ) 제 4 차개정 ( 본원훈령제 220 호 ) 제정 ( 본원훈령제 95 호 ) 제 9 차개정 ( 본원훈령제 221 호 ) 제정 ( 본원훈령제 80 호 ) 제 7 차개정 ( 본원훈령제 222 호 ) 중앙공무원교육원보안업무처리요령 보안심사위원회설치및운영, 긴급사태발생시의안전지출및파기, 보호구역관리등 제정 ( 본원훈령제 81 호 ) 제 8 차개정 ( 본원훈령제 223 호 ) 부록 401

408 2008 중앙공무원교육원연보 법령명주요내용제정 ( 개정 ) 일자 청사방호및시설보호규정 중앙공무원교육원과국가고시센터내에서방호원의근무, 출입, 시설관리, 정원관리및청소등 제정 ( 본원훈령제 88 호 ) 제 6 차개정 ( 본원훈령제 224 호 ) 자조회운영협의회규정 매점관리를위한자조회운영협의회구성및운영, 예산회계등 제정 ( 본원훈령제 117 호 ) 제 9 차개정 ( 본원훈령제 225 호 ) 식당운영협의회규정 식당운영협의회의구성및운영, 식당근무자의복무및수당, 예산회계등 제정 ( 본원훈령제 118 호 ) 제 11 차개정 ( 본원훈령제 226 호 ) 시설물사용료징수규정 시설물의사용범위, 사용신청및허가, 사용허가의제한및취소, 사용료의처리, 사용자의책임등 제정 ( 본원훈령제 182 호 ) 제 2 차개정 ( 본원훈령제 227 호 ) 공무원사이버교육운영규정 교육운영, 학사관리, 교수요원관리, 사이버교육센터자문위원회의설치 운영, 공무원사이버교육협의회의구성 운영등 제정 ( 본원훈령제 198 호 ) 제 3 차개정 ( 본원훈령제 228 호 ) 중앙공무원교육원상징에관한규정 상징의형태, 상징의관리, 상징물의사용, 상징의추가및개정등 제정 ( 본원훈령제 211 호 ) 제 1 차개정 ( 본원훈령제 221 호 ) 중앙공무원교육원연구개발센터설치운영규정 연구개발센터설치, 조직, 운영위원회, 사업 지원 평가, 연구개발센터기능, 재정및회계등 제정 ( 본원훈령제 214 호 ) 제 1 차개정 ( 본원훈령제 229 호 ) 중앙공무원교육원홈페이지운영지침 홈페이지구축 운영, 자료관리, 시스템관리및보안등 제정 ( 본원훈령제 219 호 ) 정책사례개발연구원증규정 정책사례개발연구원의연구원증의규격 제식및발급등 제정 ( 본원훈령제 230 호 ) 402 Central Officials Traning Institute

409 나. 주요업무처리지침 지침명주요내용소관과 원고료지급기준강사수당및여비보상금등의지급기준 2007년도공무원교육상기금세부운영지침전문교육과정공로상시상운영지침과정운영설문조사운영지침과정장의교육운영지침공무원교육-HRD 정보마당편집위원회협의회구성 운영지침민 관교육훈련발전협의회운영규정교육원연구발표대회운영지침우수강사자료심의회운영지침중앙공무원교육원행정정보공개지침중앙공무원교육원성희롱예방지침사이버교육과정운영지침중앙공무원교육원교수요원역할및업무지침교육과정별입교및수료행사운영기준 원고료지급기준, 지급특례강사별강사수당지급기준, 지급특례, 초빙강사여비지급기준시상대상교육과정, 시상대상자, 시상금의집행방침, 집행기준, 행정사항시상대상자및대상교육과정, 집행방법, 행정사항설문조사의목적, 대상과정, 조사대상, 조사방법및시기, 설문결과의분석 종합, 평가회의개최, 결과의환류규정적용과정장의범위, 과정장의임무, 과정장의처우편집위원회의구성, 편집위원의임무, 운영협의회목적및기능, 회원기관관리, 임원, 운영대회운영방법, 교육훈련혁신연구대회와의연계운영우수강사자료심의회구성, 주요기능, 심의기준, 회의개최정보공개책임관지정, 정보공개심의회구성 운영, 처리절차등성희롱고충전담창구 성희롱심사위원회설치, 예방교육, 고충처리등사이버교육과정의기본지침, 학사관리, 운영요원등전임교수, 파견교수, 겸임교수의역할및업무입교 수료행사의기준및절차, 예외규정, 진행시나리오 인재양성총괄과 ( 본원예규제49호 ) 인재양성총괄과 ( 본원예규제52호 ) 인재양성총괄과 ( 본원예규제47호 ) 인재양성총괄과 ( 본원예규제42호 ) 인재양성총괄과 ( 본원예규제38호 ) 인재양성총괄과 ( 본원예규제39호 ) 기획지도과 ( 본원예규제40호 ) 기획지도과 ( 본원예규제40호 ) 기획지도과 ( 본원예규제40호 ) 기획지도과 ( 본원예규제40호 ) 총무과 ( 본원예규제43호 ) 총무과 ( 본원예규제44호 ) 사이버교육팀 ( 본원예규제51호 ) 인재양성총괄과 ( 본원예규제50호 ) 인재양성총괄과 ( 본원예규제55호 ) 부록 403

410 2008 중앙공무원교육원연보 2. 역대원장명단 성명재임기간 總務處長이겸임 1949 ~ 1961 년 제 1 대원장 李 世 圭 ~ 제 2 대원장 鄭 世 雄 ~ 제 3 대원장 徐 載 元 ~ 제 4 대원장 董 弘 旭 ~ 제 5 대원장 金 庸 來 ~ 제 6 대원장 金 瀅 駿 ~ 제 7 대원장 孫 瓘 鎬 ~ 제 8 대원장 孫 鐘 奭 ~ 제 9 대원장 鄭 文 和 ~ 제 10 대원장 黃 秉 印 ~ 제 11 대원장 朴 海 俊 ~ 제 12 대원장 尹 漢 道 ~ 제 13 대원장 尹 雄 圭 ~ 제 14 대원장 姜 彬 ~ 제 15 대원장 朴 容 丸 ~ 제 16 대원장 羅 承 布 ~ 제 17 대원장 金 炳 浩 ~ 제 18 대원장 金 住 炫 ~ 제 19 대원장 丁 采 隆 ~ 제 20 대원장 朴 明 在 ~ 제 21 대원장 李 星 烈 ~ 제 22 대원장 李 升 雨 ~ Central Officials Traning Institute

411 3. 간부및교수명단 ( ~12.31) 가. 간부 직위직급성명부임일자이임일자 원장 차관급이성열 차관급이승우 인재양성부장일반직고위공무원김현득 양성기획부장 일반직고위공무원박창수 일반직고위공무원노병찬 국제교육협력관별정직고위공무원박경배 인재양성총괄과장서기관신기윤 인재양성 1 팀장 서기관김찬선 서기관양윤규 인재양성 2 팀장서기관김성연 인재양성 3 팀장 서기관강유민 서기관곽임호 총무과장부이사관박문수 기획지도과장 역량진단센터장 서기관 송재환 서기관 신영숙 서기관 오세신 서기관 이경환 사이버교육팀장계약직 가 급서성권 나. 전임교수 직위직급성명부임일자이임일자 계약직 가 급천대윤 전임교수 계약직 가 급김원태 계약직 가 급황인표 부록 405

412 2008 중앙공무원교육원연보 다. 겸임교수 분야성명소속및직위 교육심리김명소호서대교수 행정학 김성태김태일김판석박천오이달곤 성균관대교수고려대교수연세대교수명지대교수서울대교수 라. 연구교수 직위직급성명부임일자 계약직 가 급정용진 연구교수 계약직 나 급신용일 계약직 나 급홍진이 마. 파견교수 분 야 성 명 소속및직위 정책기획 박성권 행정자치부일반직고위공무원 예산 회계 강영규 기획예산처 4급 행정법 법제실무 이광제 법제처 4급 인적자원개발 박주용 교육인적자원부 4급 406 Central Officials Traning Institute

413 4. 공무원교육훈련기관현황 (55 개기관 ) 기관명은가나다순임 ( 중공교제외 ) 2008 년 3 월조직개편이후기준 기관명 소기 속관 기관주소 우편번호 전화번호 중앙공무원교육원행정안전부경기도과천시교육원길 감사교육원감사원경기도파주시광탄면기산리산 경찰대학경찰청경기도용인시기흥구언남동 경찰수사연수원경찰청서울시동대문구휘경 2 동 경찰종합학교경찰청인천시부평구동수로 관세국경관리연수원관세청충청남도천안시병천면병천리아우내길 49 번지 교육과학기술연수원교육과학기술부서울시서초구방배 3 동 국가인권위원회인권교육본부 국가인권위원회 서울시중구을지로 1 가 국립방재교육연구원소방방재청충남천안시수련원길 국립중앙도서관기획연수부 문화체육관광부서울시서초구반포로 국립환경인력개발원환경부인천시서구경서동종합환경연구단지 국세공무원교육원국세청경기도수원시장안구파장동 국제지식재산연수원특허청대전시유성구가정동 국토해양인재개발원국토해양부경기도수원시권선구서둔동 국 회 사 무 처 의 정 연 수 원 기상청기상교육담당관실 국회서울시영등포구의사당로 기상청서울동작구신대방 2 동 농업연수원농림수산식품부경기도수원시권선구서둔동 부록 407

414 2008 중앙공무원교육원연보 기관명 소기 속관 기관주소 우편번호 전화번호 법무연수원법무부경기도용인시기흥구청덕길 병무행정교육원병무청서울시영등포구신길 7 동산 산림인력개발원산림청경기도남양주시진접읍장현리 수산인력개발원농림수산식품부부산시기장군기장읍시랑리 외교안보연구원외교통상부서울시서초구남부순환로 육군교육사령부국방부대전시유성구추목동사서함 재난안전실평가운영과행정안전부경기도과천시관문로 88 정부청사 2 동 정보화인력개발과행정안전부서울시종로구사직로 57-3 광화문플래티넘 중앙소방학교소방방재청충남천안시수련원길 중앙경찰학교경찰청충북충주시수안보면수회리 지방행정연수원행정안전부경기도수원시장안구파장동 지 식 경 제 공 무 원 교 육 원 지식경제부충남천안시양지말길 통계교육원통계청대전시유성구과학로 통일교육원통일부서울시강북구 4.19 길 한국농업대학농촌진흥청경기도화성시봉담읍동화리 해양경찰학교해양경찰청충남천안시병천면병천리 서 울 특 별 시 인 재 개 발 원 서울특별시서울시서초구교육원길 부산광역시지방공무원교육원 부산광역시부산시수영구범바위 6 길 대 구 광 역 시 인 재 개 발 원 대구광역시대구시중구동인동 2 가 Central Officials Traning Institute

415 기관명 소기 속관 기관주소 우편번호 전화번호 인천광역시지방공무원교육원 광주광역시지방공무원교육원 대전광역시공무원교육원 경 기 도 인 재 개 발 원 강 원 도 인 재 개 발 원 충 청 북 도 자 치 연 수 원 충청남도지방공무원교육원 전라북도지방공무원교육원 전라남도지방공무원교육원 경상북도지방공무원교육원 경상남도지방공무원교육원 제주특별자치도인력개발원 인천광역시 인천시서구심곡로 광주광역시 광주시광산구교학로 대전광역시 대전시유성구금병로 경 기 도 경기도수원시장안구경수로 강 원 도 강원도춘천시동면만천리 충 청 북 도 충북청원군가덕면한계리 충 청 남 도 충남공주시금흥동 전 라 북 도 전북전주시덕진구유상1길 전 라 남 도 광주시북구매곡동 경 상 북 도 대구시북구동호동 경 상 남 도 경남창원시감나무 1길 제 주 도 제주도제주시산천단동로 서울특별시소방학교 서울특별시 서울시서초구교육원길 부산광역시소방학교 부산광역시 부산시연제구연산9동고분로 광주광역시소방학교 광주광역시 광주시광산구교학로 경기도소방학교 경 기 도 경기도용인시처인구남사면봉명리 충 청 소 방 학 교 충 청 남 도 충남천안시유량동 경상북도소방학교 경 상 북 도 경북안동시임동면중평리 전남교육연수원 전남교육청 전남담양군남면지곡리 부록 409

416 2008 중앙공무원교육원연보 5. 주요교육과정수료생명단 (1) 제15기고위정책과정연번소속직급성명비고 1 교 육 인 적 자 원 부 고위공무원 변창률 2 경 상 남 도 지방부이사관 박재현 3 특 허 청 고위공무원 김창룡 4 과 학 기 술 부 고위공무원 장기열 5 근 로 복 지 공 단 1급 이상원 6 조 달 청 고위공무원 천룡 7 국 세 청 고위공무원 이승재 8 중앙선거관리위원회 부이사관 김원기 9 병 무 청 고위공무원 김노운 10 국 무 조 정 실 고위공무원 이재홍 11 한 국 도 로 공 사 1급 장호기 12 산 업 자 원 부 고위공무원 한진현 13 농 림 부 고위공무원 김현수 14 국 가 정 보 원 부이사관 김종철 15 환 경 부 고위공무원 윤승준 16 기 획 예 산 처 고위공무원 소기홍 17 법 원 행 정 처 법원부이사관 박준영 18 관 세 청 고위공무원 서윤원 19 인 천 광 역 시 지방부이사관 이기천 20 국 방 부 고위공무원 박충신 21 공 정 거 래 위 원 회 고위공무원 김학현 22 국민연금관리공단 1급 허광 23 건 설 교 통 부 고위공무원 강성식 24 노 동 부 고위공무원 엄현택 25 한 국 관 광 공 사 1급 김명선 26 국 정 홍 보 처 고위공무원 한응수 27 농 촌 진 흥 청 농업연구관 조은기 28 충 청 남 도 지방부이사관 이성호 29 중 소 기 업 청 고위공무원 임충식 30 한 국 철 도 공 사 1급 김종섭 31 외 교 통 상 부 외무관 조정원 410 Central Officials Traning Institute

417 연번 소 속 직급 성명 비고 32 문 화 관 광 부 고위공무원 신용언 33 부 산 광 역 시 지방부이사관 서문수 34 대 통 령 경 호 실 경호부이사관 박종문 35 기 획 예 산 처 고위공무원 이재구 36 한 국 공 항 공 사 1급 이진구 37 산 림 청 고위공무원 남성현 38 공 정 거 래 위 원 회 고위공무원 이성구 39 경 찰 청 경무관 윤영환 40 식품의약품안전청 고위공무원 이상열 41 금 융 감 독 위 원 회 고위공무원 최수현 42 한 국 수 자 원 공 사 1급 이관효 43 국 회 사 무 처 이사관 이진호 44 법 무 부 고위공무원 오형섭 45 통 일 부 고위공무원 김천식 46 대 한 주 택 공 사 1급 김영부 47 해 양 수 산 부 고위공무원 김이운 48 통 계 청 고위공무원 이동명 49 행 정 자 치 부 고위공무원 송귀근 50 감 사 원 일반직고위감사공무원 민병렬 51 건 설 교 통 부 고위공무원 유영창 52 금 융 감 독 원 1급 최규윤 53 기 상 청 고위공무원 조하만 54 서 울 특 별 시 지방부이사관 임옥기 55 중 앙 인 사 위 원 회 고위공무원 김명식 56 농 림 부 고위공무원 이주호 57 환 경 관 리 공 단 1급 임기성 58 재 정 경 재 부 고위공무원 변상구 59 보 건 복 지 부 고위공무원 이태한 60 한 국 전 력 공 사 1급 방병천 61 국 가 정 보 원 부이사관 양재헌 62 정 보 통 신 부 고위공무원 최재유 63 경 기 도 이사관 이필운 부록 411

418 2008 중앙공무원교육원연보 (2) 제 1 기일본공무원과정 연번성명직위소속 1 KIMURA HIDETAKA 급여국급여 3 과장보인사원 2 HIKI SHIGETO 정책총괄관실재정운영과장보내각부 3 HIRAOKA YASUYUKI 감독국증권과과장보금융청 4 YAMAGUCHI ISAMU 국제협력국국제기구과과장보좌외무성 5 EGUCHI KANTA 대신관방인사과법무전문관법무성 6 YOSHIKAWA TETSUSHI 경제산업정책국조사통계과장보문부과학성 7 TANIKAWA YOSHIHIKO 해상보안청정책과장보경제산업성 8 MIMURA MIO 사무총국형사국과장보국토교통성 9 MUSASHI SHIGENORI 법제국과장보최고재판소 10 NIIYA YOICHI 공무원연수소지도교관참의원법제국 11 YASUKAWA HARUKO 공무원연수소제 2 과전문관인사원 412 Central Officials Traning Institute

419 (3) 국제행정정보관리과정 연번국가성명직위소속 1 Afghanistan Mr. Qudratullah Hiwadpal 전자정부담당관통신부 2 Azerbaijan Mr. Shahin H. Isgandarov ISP 기술담당 아제르바이잔텔레콤 3 Bangladesh Mr. Md. Mozibor Rahman Al-Mamun 과학기술담당관 과학정보통신부 4 Indonesia Ms. Ani Caharani 지역개발담당 Subang 령정부 5 Jordan Ms. Yara Ahmed Salah Addin Abdel Samad 정보통신정책담당관 정보통신부 6 Ms. Galiya Zhumagulova 재정부과장국립기록보존소 Kazakhstan 7 Mr. Arman Bilyalov 기반시설개발담당 Astana시정부 8 Nepal Ms. Sangita Subedi 대외협력담당재정부 9 Philippines Ms. Jocelyn Vargas Tendenilla 정보기술담당 국립전산센터 10 Rwanda Ms. Amahoro Felicite 정보통신담당관외교협력부 11 Sri Lanka Ms. B.R.K. Medha 비서관대통령비서실 12 Uzbekistan Mr. Sherzod B. MELIBOYEV 정보통신담당관정보통신부 13 Vietnam Mr. Chu Tuan Tu 정보통신기술담당관내무부 부록 413

420 2008 중앙공무원교육원연보 (4) 튀니지공무원과정 연번성명소속직위 1 Mr. Karim GHARBI 대외협력팀장총리실 2 Mr. Adel GOUIDER 교육및협력담당관 국립행정학원 (ENA) 3 Mr. Mohamed Amine ESSID 판사행정법원 4 Mr. Zarrouk Ben Salah ANOUAR 재정경제담당관총리실 5 Mr. Mounir DHOUIBI 조달담당관총리실 6 Ms. Monia BEN HAMOUDA 행정품질관리국장총리실 7 Mr. Slim MEDINI 판사행정법원 8 Mr. Mohamed Sami BEN ROMDHANE 인적자원관리담당관총리실 9 Mr. Rachid HCINI 행정정보화담당관총리실 10 Ms. Olfa Souli OUERTANI 행정개혁국장총리실 414 Central Officials Traning Institute

421 (5) 제 49 기말레이시아공무원과정 ( 중견 ) 연번 성 명 직 위 소 속 1 Ms. Marlina Binti Rusli 부국장 인사원급여국 2 Ms. Fazni Binti Mat Arifin 과정조정관 인탄 3 Mr. Mizhar Bin Mazlan 행정금융과장 수상실해운관리청 4 Ms. Suriana Binti Dean 세관과장국세청 ( 내국세국 ) 5 Ms. Natrah Binti Mohd Zahari 과장 국내안전부 ( 공공안전국 ) 6 Mr. Subestheran A/L Suparmaniam 부국장국방부민방위훈련부 7 Ms. Ramlah Binti Abdul Rahman 자재감독과장건설부부미부테라개발국 8 Mr. Aznur Hafeez Bin Kaswuri 과장 9 Ms. Jamaliah Binti Hamzah 부국장 에너지 수자원통신부인력개발국 국제통상산업부전략기획국 10 Ms. Kartin Haslinda Binti Che Mat 고문관국립생산성공단정책연구국 11 Mr. Mohd Shahren Bin Ahmad Saman 과장내무부인력개발국 12 Mr. Mohd Nasir Bin Ismail Tun Abdul Razak 기념관국장 문화예술유적부기록관리소 13 Ms. Syahriyah Binti Shahadan 과장여성가족부인력개발국 14 Ms. Noor Azra Binti Ahim 기상담당관과학기술혁신부기상청 15 Mr. Wong Yau Duenn 과장교통부도로운송부 16 Mr. Mahadi Bin Sukarno 과장연방지역관리부 17 Mr. Hasbullah Bin Mustafa 행정관농업부농업교육원 18 Mr. Amir Hamzah Bin Awang Ghazali 과장 촌 지역개발부조사관리국 19 Mr. Muhammad Ridzwan Yap Bin Abdullah 과장멜라카주인력개발국 20 Mr. Zainuddin Bin Abd Goyoh 행정관사바주코타키나발루시청 부록 415

422 2008 중앙공무원교육원연보 (6) 제 50 기말레이시아공무원과정 ( 고급 ) 연번성명직위소속 1 Mr. Suhaimi Bin Ali@Ahmad 과장인사원조직개발국 2 Ms. Zurina Binti Abdul Hamid 과정담당관국립행정연수원 (INTAN) 3 Mr. Periasamy A/L P. Gunasekaran 과장수상실해운관리청 4 Mr. Abd. Aziz Bin Md. Nor 부국장국내안전부 5 6 Mr. Wan Addenan Bin Wan Mohd. Noor Ms. Rihatun Abddah Binti Meor Zainal Abidin 소장마약관리청재활센터 국장국방부 7 Ms. Saadah Binti Haji Abu Bakar 부국장건설부 8 Mr. Kamaruddin Bin Daud 국장에너지 수자원및통신부 9 Mr. Zulkifly Bin Hj. Ismail 부국장농업및농업산업부 10 Mr. Almain Bin Ajirul 소장공보부 ( 사바주주재 ) 11 Ms. Rosna Binti Mohamad 전기담당관공보부 12 Ms. Nor Hayati Binti L Isa 과장교육부 13 Dr. Siti Norlasiah Binti Ismail 과학담당관여성가족부 14 Mr. Mohammad Bin Salleh 과장연방국토개발부 15 Mr. Kamaruzaman Bin Mahmood 과장농업재배산업부 16 Mr. Alwi Bin Abdul Hamid 과장국내상업및소비자보호부 17 Mr. Soo Sit Chuan 행정관고등교육부 18 Mr. Zulkifli Bin Saidun 소장기업지원부 19 Mr. Suhaimi Bin Jusoh 부국장보건부 20 Ms. Ruhani Binti Haji Ali 도시계획담당관건설부 416 Central Officials Traning Institute

423 (7) 베트남공무원행정발전과정 연번성명직위소속 1 Mr. Ngo Manh Ha 감사국장호치민국가정치학원 2 Ms. Truong Thi Thong 인사국부과장호치민국가정치학원 3 Mr. Luu Hoa Binh 국제협력국외국어훈련담당관호치민국가정치학원 4 Ms. Vo Thi Hong 교육총괄국과장호치민국가정치학원 5 Mr. Pham Quang Duc 인사국전문관내무부 6 Ms. Vu Thi Tuyet Thu 감사국계장내무부 7 Ms. Pham Thi Thu Huyen 행정연구원연구원내무부 8 Mr. Phan Trung Tuan 지방행정국계장내무부 9 Mr. Pham Hong Thai 부장국립행정연수원 10 Ms. Nguyen Thi Phong Lan 회계과부과장국립행정연수원 11 Mr. Hoang Van Chuc 부장국립행정연수원 12 Mr. Phung Van Hung 인사조직담당관국립행정연수원 13 Mr. Nguyen Xuan Tu 인사조직담당관기획투자부 14 Mr. Tran Bao Minh 투자심사평가부부국장기획투자부 15 Mr. Le Truong Son 해외경제국부국장기획투자부 부록 417

424 2008 중앙공무원교육원연보 (8) 제 51 기말레이시아공무원과정 ( 초급 ) 연번성명직위소속 1 Ms. Nor'aini Binti Suboh 행정계장인사원교육훈련국 2 Ms. Roslah Binti Adnan 행정계장수상실경제기획청 3 Ms. Mislia Binti Hj Mohd Aris 법제계장수상실경제기획청 4 Mr. Rosly Bin Che Mohd Amin 행정계장인사위원회총무국 5 Ms. Norihan Binti Kamaruddin 행정계장교육위원회채용국 6 Ms. Saniah Binti Osman 프로그래머재무부 KL 재무국 7 Ms. Zainon Binti Jaafar 마약관리계장국내안전부국립마약방지센터 8 Ms. Fazidah Binti Othman 행정계장주택및지방정부부소비자보호국 9 Ms. Sherryna Ong Binti Abdullah 행정계장 에너지 수자원및통신부인적자원개발국 10 Mr. Norazman Bin Ahmad 항만계장농업재배산업부수산국 11 Mr. Sallehudin Bin Ismail 수산계장농업재배산업부수산국 12 Mr. Mohamad Subri Bin Abdul Ghani 행정계장문화예술유산부인허가관리국 13 Ms. Shapikah Binti Shaari 행정계장여성가족부 14 Mr. Muhamad Asmadi Bin Ahmad 행정계장민간항공관리청항공교통국 15 Mr. Saadon Bin Hj. Aris 행정계장기업개발부총무국 16 Mr. Zulkiffli Bin Zainul Abidin 방사선담당계장 보건부케다주국립병원 17 Ms. Chin Pek Lean 행정계장공보부총무국 18 Mr. Hamdan Bin Abd Manaf 행정계장파항주 19 Mr. Muhammad Bin Haji Abdullah 행정계장네게리셈빌란주 20 Mr. Ahmad Badaruddin Bin Abdul Haq 공보계장공보부 ( 셀랑고주주재 ) 418 Central Officials Traning Institute

425 (9) 제 2 기일본공무원과정 연번성명직위소속 1 MUKAI KOJI 2 NOMURA TOMOMI 3 SAITO MASAHIKO 4 ANDO KENTARO 5 YAMAMOTO MONDO 6 KODAMA DAISUKE 경제거래국거래부소비자거래과과장보좌형사국조직범죄대책부약물총기대책과과장보좌총무기획국시장과과장보좌동경입국관리국회계과과장보좌종합외교정책국총무과과장보좌초등중등교육학교평가실실장보좌 공정거래위원회 경 찰 청 금 융 청 법 무 성 외 무 성 문부과학성 7 HOSHINO AKIE 대신관방정책과전문관문부과학성 8 SHIRAISHI MASAMI 9 KUDOME TOSHIHIKO 해상보안청경비구제부국제형사과과장보좌관리과운용사령센터선임운용관 국토교통성 국토교통성 10 HOSOKAWA MASAHIRO 대신관방회계과과장보좌환경성 11 ATSUJI MASANORI 총무국소속최고재판소 12 NAKAGAWA HIROFUMI 참사 ( 제 4 부제 1 과 ) 중의원법제국 13 ONODERA MAKOTO 참사 ( 제 1 부제 1 과 ) 참의원법제국 14 NIIYA YOICHI 인사원공무원연수소교수인사원 15 ICHIMURA KAZUHIRO 인사원공무원연수소교무제1과주임 인사원 부록 419

426 2008 중앙공무원교육원연보 (10) 중국인사부공무원과정 연번성명직위소속 1 Ms. Chunyan ZHANG 국장중국인사부당운영위원회 2 Ms. Huijuan JIA 과장중국인사부퇴직공무원관리국 3 Mr. Jianfeng HE 부국장강서성인사청 4 Mr. Jianguo LIU 부과장중국인사부총무과 5 Ms. Jing WANG 연구관안휘성인사청총무과 6 Mr. Li Jiang HOU 부국장귀주성인사청 7 Mr. Min ZHAO 부국장중국인사부총무과 8 Mr. Ri Xin LI 부과장호남성인사청총무과 9 Mr. Wei Dong WU 부과장호북성무한시인사청총무과 10 Mr. Xiaoning SHI 부서기강소성인사청당위원회 11 Mr. Xikun YANG 부과장산동성인사청 12 Ms. Yang XU 계장상해시인사청재무국 13 Mr. Yanyu FU 계장천진직할시인사청 14 Mr. Yonghui SHI 컨설턴트하북성인사청 15 Mr. Yuantang DUAN 계장중국인사부감사국 420 Central Officials Traning Institute

427 (11) 국제교육훈련발전과정 연번국가성명직위소속 1 Bhutan Mr. Dhanapati Mishra 국장왕립행정학원발전행정국 2 Bolivia Mr. Alvaro Rodrigo Pinilla 과장 인적자원부인력개발및훈련과 3 Mr. Jose Luis Ramirez Molina 공보관인적자원부 4 Cambodia Mr. Chin Malin 인사담당관내각사무처인사관리실 5 Mr. Ipongo Kumalela Jacques 과장 D.R. Congo 공공행정부연구및기획반 6 Mr. Baboto Mbenga Damien 과장 7 Ethiopia Ms. Azalech Bonato Boyana 전문관공무원대학교여성발전센터 8 Iraq Ms. Raghad AliAbdulrasool 선임연구관국립컨설팅센터 9 Jordan Mr. Sa'ed Mohammed Al-Habashneh 교수 국립교육훈련원교육훈련국 10 Rwanda Mr. Abia Hussein Mqunyu 과장이민국교육훈련부 11 Serbia Ms. Ivana Zlatanovic 부과장인적자원관리처인력개발국 12 Tadzhikistan Mr. Pirnazarov Saydali 국장외교부인사국 13 Tanzania Mr. William Joseph Ngunda 부과장대통령실인사관리국 14 Tunisia Mr. Mehrez Saidi 과장총리실총무국 부록 421

428 2008 중앙공무원교육원연보 (12) 국제행정발전과정 연번국가성명직위소속 1 Bangladesh Monsurul Alam Alamgir Mohammed 부국장 내무부경찰청 2 Bangladesh Salahuddin Mahmud 부국장재무부경제협력국 3 Bhutan Karma Drupchu 기획관 Samdrupjongkhar 지역기획위원회 4 Colombia Luz Helena Pulecio Moreno 과장 Quindio 지역문화관광청 5 Iran Hamid Reza Vafadar Moghadam 경제연구부장 기획관리청전문기획센터 6 Nauru Samuel Grundler 과장재무부정책및지역기획과 7 Nepal Govinda Singh Bhandari 과장지역개발부 8 Nepal Udaya Bahadur Rana Magar 과장 지역개발부 9 Pakistan Zhufran Qasim 부과장경제부경제과 10 Papua New Guinea 11 Papua New Guinea 12 Papua New Guinea 13 Paraguay Ponjie Kichawen 과장고등교육청 James Kupwe Ninau 매니저통상산업부섬유산업개발연구소 Martin S. Giyomatala 과장총무처정책기획및정보통신국 Luis Roberto Amarilla Luraschi 과장 국제협력국 14 Philippines Joselito Casas De Vera 과장 국립자원봉사관리청 15 Serbia Ana Bozic 자문관해외투자및특허관리부 16 Sri Lanka Porambage Ariyasena 부과장재정기획부국가회계국 17 Sri Lanka Badullage Wijayaratne 국장 교통부자동차교통국 18 Vanuatu Sylvestre Meltetake 의전과장외교부영사국 422 Central Officials Traning Institute

429 년도교육운영계획 가 년도교육목표및기본방향 2008 년도교육계획 교육목표 선진일류국가를이끌창의적인재양성 기본방향 국가비전 국정목표실천역량증대 공직의식과변화마인드함양 글로벌역량강화및국제협력증진 현장중심의창의적실용교육지향 중점추진사항 신정부국정철학및운영방향공유 확산 국가비전및국정목표이해제고, 정무직및고위공무원단대상특별교육 계층별역량기반교육체계구축 5급신임리더과정 4급핵심인재과정 고위공무원단후보자과정 고위정책과정으로이어지는국가핵심리더기본교육실시 사례및실천학습을통한문제해결능력함양 정책사례 액션러닝등실천형교육및직무병행학습활성화 유능한정부 구현을위한전문행정역량강화 현장적용도높은전문교육심화 특화, 외국어교육확대 부록 423

430 2008 중앙공무원교육원연보 나 년도교육운영방향 1 신정부국정철학 운영방향공유 확산및국정과제수행역량제고 국정이념 철학의효과적전파를위한교육운영 기본과정등전교육과정에신정부국정철학및국정운영방향교과편성 정무직 고위공직자대상, 국가비전및국정목표공유를위한특별교육실시 공무원의창의혁신을지원하는변화관리교육실시 계층별맞춤형변화관리과정운영 - 변화관리선도자 ( 국장급 ) - 촉진자 ( 과장급 ) - 실행자 ( 담당급 ) 등계층별역할정립및변화관리마인드제고 - 실용중심의창조적변화관리역량및미래환경대응능력강화 기관별변화관리과정의내실화 - 기관별수요분석및혁신수준진단등에기초한맞춤형교육프로그램제공 - Work-out 등문제해결 사례중심학습기법을활용, 기관의현안과제및문제점도출, 원인분석, 대안창출프로세스를통한창의적혁신역량향상 2 국가핵심인재양성을위한관리자역량교육강화 핵심관리계층에대한역량교육강화 리더십파이프라인에따른계층별역량강화교육체계적실시 5 급신임 / 승진리더과정 4 급핵심인재양성과정고위공무원단후보자과정고위정책과정 5급신규또는승진자 초급관리자기본역량및정책기획력배양 공직자역할정립 초임과장급등 부서책임자로서관리역량함양 사람 / 성과 / 정책관리 고위공무원단후보자 고위직공통역량사전개발및문제해결학습 승진임용전이수의무 고위공무원단등 전략적정책관리능력및리더십함양 424 Central Officials Traning Institute

431 계층별역량기반교육활성화 -고위공무원및후보자에대한고위공무원공통역량 (9개역량 ) 제고 개인별 360 사전역량진단및부족역량심화교육실시 -고위공무원의개인별특성에맞는리더십역량배양및맞춤형 (cafeteria) 강의등자기주도적학습촉진 -4급및 5급각계층에요구되는필요역량함양 부처별역량모델링을종합 분석, 해당계층별공통역량도출과역량진단및교육프로그램개발 운영 관리자의역할인식및사람 / 성과 / 정책품질 / 변화관리등관리역량 (management skill) 향상 5급신임 / 승진리더대상, 정책기획능력및현장직무역량교육강화 미래지향적정책관리능력배양및공직가치교육확대 미래사회변화예측을통해중장기적국가정책방향설정능력제고 -초급관리자를대상으로미래변화관리및미래예측기법등교육 신규공무원에대해공직윤리함양등공직가치교육실시 - 공직가치교육프로그램 을모듈화하여기본교육과정에도입 3 현장 체험중심의성과창출형교육실시 정책사례교육강화 정책사례를활용한현장중심교육으로정책관리능력배양 -정책현장방문 체험, 사례분석및시사점토론등으로학습성과제고 정책사례의지속발굴과체계적연구개발 주요정책사례 ( 07년말 ) : 새만금, 의약분업, 방폐장사례등 25건 연구개발된정책사례를각부처및교육훈련기관에서적극활용토록전파 부록 425

432 2008 중앙공무원교육원연보 현업병행교육및상시학습지원 현업학습 (WLP : Workplace Learning & Performance) 활성화촉진 -집합교육및사이버교육을병행하는혼합교육 (Blended Learning) 방식확대 - Action Learning, 코칭등체험 성찰방식의학습활동추진 사이버교육의질적고도화 -학습자수요를반영한교육프로그램지속개발로상시학습체제정착기여 -학습성취도를고려한코스웨어컨텐츠보완등고품질사이버교육운영 직무역량배양을위한실용중심의전문교육운영 학습인증제도입으로교육품질향상및현업활용도제고 * 공직코칭리더과정 : 과정이수후평가 인증, 강사 POOL 관리및활용 현안과제해결을위한교육과정개설 운영 -규제개혁과정, 문제해결능력향상과정, 창의력향상과정등 교육목표의효과적달성을위한교육운영내실화 -불필요한교육과정통폐합, 업무부담최소화를위해교육기간축소조정등 4 글로벌인재육성및국제교류 협력증진 외국어교육강화로국제전문역량배양 장기국외훈련대상자의외국어교육내실화 -시뮬레이션위주의참여 체험식교육으로학습성과제고 -영어권과정의무화, 비영어권과정 ( 일어, 중국어 ) 프로그램개선 -한국경제 문화의대외홍보역량배양등현장적용도고려 국제회의 협상과정 (International Conference & Negotiation Program) 신설 -국제회의 협상전문가양성을위한고강도프로그램으로운영 426 Central Officials Traning Institute

433 -고급영어능력 프리젠테이션 협상스킬등 4개모듈학습및평가를통한국제실무전문가인증시행 5 급신임리더과정등기본교육과정의외국어교육확대 외국공무원교육확대및국제네트워크강화 교육참가국별맞춤식교육과단일국중심의특화운영으로교육효과제고 국제적 HRD 센터역할수행및 MOU 체결국과의지속적인교류 협력 5 각급교육훈련기관에대한지원 협력지속추진 교육훈련기관간정보교류등을통한공동발전도모 정책현장의실무자등다양한분야의경험을보유한강사 POOL 관리및공동활용 HRD 박람회형태의민 관합동컨퍼런스운영등선진 HRD 정보공유 각급교육훈련기관의교수요원역량함양체계적지원 HRD담당자과정, AL/FT 과정, 강의스킬향상과정등교수요원능력개발과정을학습자수요에맞도록특화운영 부록 427

434 2008 중앙공무원교육원연보 다 년도교육운영계획 년도교육과정운영개요 구분과정명교육대상 교육기간 기당인원 교육횟수 교육인원 기본교육전문교육 총계 (64개과정 ) 141 5,579 소계 : 11개과정 17 1,650 고 위 정 책 과 정 국장급및공기업임원급 44주 고위공무원단후보자과정 중앙행정기관과장급공무원 10주 급 핵 심 인 재 과 정 중앙행정기관신임과장급 10주 60~ 급 신 임 리 더 과 정 행정고시합격자 27주 급신임기술직리더과정 5급기술직특채자 6주 급 승 진 리 더 과 정 5급승진예정자 5주 추후공지 7 급 신 임 실 무 리 더 과 정 6 7급신규채용자 4주 급 신 임 실 무 리 더 과 정 8 9급신규채용자 3주 개 방 형 리 더 과 정 국 과장급민간임용자 1주 급 특 채 리 더 과 정 담당급민간임용자 1주 급 리 더 후 보 자 과 정 지역인재추천채용시험합격자 4주 합계 : 34개과정 79 2,263 소계 : 30개과정 73 1,980 문 제 해 결 능 력 향 상 과 정 5급이상공무원 3일 창 의 력 개 발 과 정 5급이상공무원 3일 정 책 관 리 능 력 향 상 과 정 5급이상공무원, 공공기관과 ( 차 ) 장급이상 3일 공 직 코 칭 리 더 십 과 정 5급이상공무원 12주 B T L 사 업 실 무 과 정 5급이하공무원 2일 공 무 원 노 사 관 계 과 정 7급이상공무원 2일 민 원 서 비 스 과 정 7급이상공무원 2일 규 제 개 혁 과 정 7급이상공무원공공기관임직원 2일 성과 평가관리과정 5급이상공무원, 공공기관과 ( 차 ) 장급이상 6급이하공무원공공기관직원 2 일 일 급이상공무원, 2일 공공기관과 ( 차 ) 장급이상정책홍보과정 6급이하공무원 2일 공공기관직원입법실무과정행정기관법령제도담당자 ( 전직급 ) 3일 인사 조직관리과정 예산정책과정 의사소통및스피치과정 5 급이상공무원 3 일 급이하공무원 3일 급이상공무원 3일 급이하공무원 3일 급이상공무원, 공공기관과 ( 차 ) 장급이상 6급이하공무원, 공공기관직원 3 일 일 Central Officials Traning Institute

435 구분과정명교육대상 전 문 교 육 변화관리교육 외국공무원교육 기타교육 교육기간 기당인원 교육횟수 사 회 갈 등 관 리 과 정 5급이상공무원공공기관과 ( 차 ) 장급이상 3일 리 더 십 개 발 과 정 5급이상공무원공공기관과 ( 차 ) 장급이상 3일 정 책 품 질 관 리 과 정 5급이상공무원 3일 경 제 분 석 과 정 7급이상공무원공공기관임직원 3일 개 공 통 역 량 별 과 정 고위공무원단후보자과정입교자등 과정별 2일 관 리 직 핵 심 역 량 종 합 과 정 4급이상공무원 4일 강 의 스 킬 향 상 과 정 각급교육훈련기관교수요원 3일 교 수 요 원 A L / F T 과 정 각급교육훈련기관교수요원 3일 H R D 담 당 자 과 정 각급교육훈련기관교육담당자 3일 e - 사 람 인 사 실 무 과 정 인사업무담당공무원 4일 e - 사 람 급 여 실 무 과 정 급여업무담당공무원 1일 외국어교육 소계 : 4 개과정 국외훈련자영어심화과정영어권국외훈련대상자 4 주 50~ 공무원국제화일본어훈련과정일본지역국외훈련대상자등 4 주 공무원국제화중국어훈련과정중국어권국외훈련대상자등 4 주 International Conference & Negotiation Program 국제업무담당자등 4 주 합계 : 4 개과정 계 변 화 관 리 선 도 자 과 정 중앙부처국장급 2일 층 변 화 관 리 촉 진 자 과 정 중앙부처과장급 3일 별 변 화 관 리 실 행 자 과 정 중앙부처 5급이상 3일 기 관 별 변 화 관 리 과 정 중앙부처담당급이상공공기관팀장급이상 2일 소계 : 13개과정 튀니지공무원행정발전과정 튀니지공무원 2주 국 제 교 육 훈 련 발 전 과 정 각국교육훈련담당공무원 2주 말레이시아중견공무원과정 말련정부중견관리자 3주 말레이시아고급공무원과정 말련정부고급관리자 2주 인도네시아경제개발전략과정 인도네시아공무원 2주 말레이시아초급공무원과정 말련정부초급관리자 3주 베트남공무원행정발전과정 베트남공무원 2주 일 본 공 무 원 행 정 연 수 과 정 일본공무원 1주 파라과이전자정부구축과정 파라과이공무원 2주 나이지리아경제개발전략과정 나이지리아공무원 2주 국 제 행 정 발 전 과 정 각국중견 고급공무원 2주 ASEAN공무원인적자원개발과정 ASEAN 회원국공무원 2주 브 루 나 이 고 급 공 무 원 과 정 브루나이고급공무원 2주 소계 : 2 개과정 공로연수과정정년퇴직예정자 9일 장 차관연찬등중앙행정기관 사이버교육 : 공직윤리와행동강령, 변혁적리더십 등 65 개과정, 약 57,200 명교육실시예정 교육일정등은사정에따라추후변경될수있음 교육인원 부록 429

436 2008 중앙공무원교육원연보 년도교육훈련체계도 고위 4 급 5 급 6~7 급 8~9 급임원직원 430 Central Officials Traning Institute