2017 목포가톨릭대학교요람 2017 년 교과과정 목포가톨릭대학교

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1 07 년 교과과정 목포가톨릭대학교

2 . 교양교육과정 Ⅰ. 교과과정 목포가톨릭대학교는골롬반기초교육원을개설하여대한민국의교육이념과가톨릭사상을학생들에게교육하고, 진리와사랑과봉사를실천하는교육을실현하고있다. 정규교양교과목은지성인으로서의기본소양과각전공의기초지식을함양하는데초점을둔다. 비교과특별프로그램은학문의경계를넘어서는개방적인교육, 학생의자율성을중시하는자율교육, 직접체험하고봉사하는실천교육을지원하는데초점을둔다. 생명존중인간사랑 의건학이념함양을위한기초교양교과목 : 가톨릭사상이다루는인간과인간삶의문제를성찰하게하는세미나형태의교과목 ( 인간학개론 - 나는누구이며어떻게살것인가 ) 및다양한학문분야가참여하여개별학문의벽을뛰어넘고, 학문과삶의문제를통합하는융합주제형교과목 ( 글로벌이슈와미래사회 - 지구촌사회의쟁점과미래사회에대한예측 ) 을개설하고있다. L.O.V.E 핵심역량의효율적인함양을위한핵심교양교과목 : 전체학사과정의중핵을이루며, 글로컬역량, 창의융합역량, 나눔배려역량, 이해공감역량을집중적으로배양할수있는교과목을개설하고있다. 인간, 사회, 자기계발에관한인생관과세계관형성을위한자율교양교과목 : 인간과사회를바르게이해하고자기계발을통해사회진출을주도적으로하여 4차산업및미래사회를선도하도록돕기위해철학의이해, 대학생활과자기계발, 취업과진로, 창업전략과사회진출등을개설하고있다 학문간균형있는일반교양교과목 : 인간삶의기본이되는주요학문영역과주제들에관해자유교양인이갖추어야할균형있는지적소양과통찰력을배양하는것을추구하는교과영역으로 인문과학, 사회과학, 자연과학, 생활과예술 스포츠 를학문의세계로지정하여이수하게함으로써학생들에게자신과세계에대한책임있는판단과참여능력을형성하게한다. 창의융복합프로그램 : 창의적인재육성을위한다양한교육프로그램을개발하여시행하고있다. 학생들이자율적으로자기주도적탐구능력과창조적인지식창출의소양을획득하는것을목적으로하고, 심도있는학문적탐구를수행하는교육프로그램을마련하고있다. 체험학습프로그램 : 강의와관련된다양한분야의학자ㆍ전문가등을초빙하여특강을실시하거나학기중또는학기종료후교과목과관련 - -

3 된단체, 기관등을방문하거나유적등을답사하여교과목수강의완성도를높인다. 교양교육과정은대학졸업자가갖추어야할인성, 영성, 지성, 자질및가치관형성에필요한교과목, 그리고전공과정이수를위한기초지식습득에필요한교과목으로구성되어있다. 교양과목은최소 35학점을이수하여야졸업할수있다

4 ) 교양과목교과과정 영역핵심역량교과목구분학점 - 시간학년 - 학기 기초교양핵심교양 골롬반교양의사소통글로컬창의융복합 이해공감역량 나눔배려역량 창의융합역량 글로컬역량 글로컬역량 창의융합역량 인간학교필 - - 생명과철학교필 - - 사회봉사교필 - - 생명윤리교필 - - 인간과윤리교필 - - 논리와비판적사고교필 - - 글로벌리더십과봉사교필 - - 실용영어독해교필 - - 청취영어교필 - - 소계 4-6 글로벌다문화사회의이해교선 - - 국제사회의이해교선 - - 글로컬시사영어교선 - - 영어회화 II 교선 - - 지역사회복지교선 - - 지역사회와건강교선 - - 호남지방의역사와문화교선 - - 글로벌시민의이해와리더십교선 - - 글로벌사회변동과쟁점지역교선 - - 인간과교육교선 - - 현대사회와사회복지교선 - - 지구촌의사회복지교선 - - 건강과간호교선 - - 대학생의성건강교선 - - 글로벌이슈와미래사회교선 - - 인문학과창의적사고교선 - - 문학과삶교선 - - 지역의문화예술과교육교선 - - 영미문화와테크놀로지교선 - - 그림속의과학과인간교선 - - 과학, 경제, 환경, 인류의미래교선 - - 빅데이터사회와정보활용교선 - - 사물인터넷의이해교선 - - 우리사회의문제와쟁점찾기교선 - - 인간발달과문화다양성교선

5 자율 교양 이해 공감 나눔 배려 인간과사회 자기 계발 사회 진출 이해공감역량 나눔배려역량 이해공감역량 창의융합역량 나눔배려역량 글로컬역량 창의융합역량 이해공감역량 이해공감역량 자아탐색과성장교선 - - 자아탐색과삶교선 - - 인간생명의의미교선 - - 현대사회의성과문화교선 - - 인권의이해교선 - - 삶과죽음교선 - - 아동의이해교선 - - 청소년의이해교선 - - 노인의이해교선 - - 인성교육교선 - - 부모교육과가족관계교선 - - 소계간호 7-7 철학의이해교선 - - 현대사회와종교교선 - 4- 여가와문화교선 - - 문화의이해교선 - - 윤리학의이해교선 - - 현대사회와윤리적문제들교선 - - 상담과치료교선 - 3- 생태환경윤리교선 - 3- 소비자윤리교선 - 3- 중독예방교선 - 4- 기업의사회적책임교선 - 3- 정보사회와인터넷윤리교선 - 3- 실무중심영어교선 - - 영어회화교선 - - 컴퓨터의이해와활용교선 - - 컴퓨터활용능력교선 - - 정보사회와인터넷교선 - - 정보기술의이해교선 - - 지식정보활용교선 - - 글쓰기와사고교선 - - 대학생활과자기계발교선 - - 취업과진로교선 - - 취업정보와진로설계교선 - - 현대사회와직업의세계교선 - - 미래사회의직업과진로교선 - - 창업과기업가정신교선

6 이해공감역량 소셜벤처창업 ( 캡스톤 ) 교선 - 3- 창업전략과사회진출 교선 - 4- 진로설계와직업탐색 교선 - - 취업영어 교선 - - 토익과취업 교선 - - 소계 54-6 한국문학의이해교선 - - 글로컬역량 세계종교의이해 교선 - - 영미문학과영상 교선 - - 인문 과학 나눔배려역량 이해공감역량 한국사 교선 - - 인문학으로치유하기 교선 - - 국어 교선 - - 실용한문 교선 - - 창의융합역량 문화와인간사회 교선 - - 인문학과사회 교선 - - 사회학의이해교선 - - 행정학의이해교선 - - 사회 창의융합역량 생활과법률 교선 - - 사회복지개론 교선 - - 경영학의이해 교선 - - 일반 교양 과학 이해공감역량 경제학의이해 교선 - - 문화산업의이해 교선 - - 심리학의이해 교선 - - 언론학의이해 교선 - - 미디어와콘텐츠 교선 - - 생물학의이해교선 - - 유전학의이해교선 - - 자연 창의융합역량 환경과생물의이해 교선 - - 과학사의이해 교선 - - 자연과학의이해 교선 - - 과학 인간과생활환경교선 - - 과학기술과생활교선 - - 이해공감역량 생명과학의이해교선 - - 나눔배려역량 생명과학과윤리 교선 - - 인간과가족생활 교선 - - 생활과예술ㆍ 스포츠 이해공감역량 음악의이해와감상 교선 - - 미술의이해와감상 교선 - - 생활체육과레크레이션 교선

7 이해공감역량 현대미술로세상읽기교선 - - 스포츠와건강생활교선 - - 다이어트와건강관리교선 - - 요가와건강관리교선 - - 미술과힐링교선 - - 영화의이해교선 - - 소계 학년도교양교육과정취득학점 영역세부영역구분 최소취득학점 간호사회복지유아교육 기초교양 골롬반교양교필 의사소통교필 글로컬교선 4 핵심교양 창의융복합교선 4 4 이해공감 / 나눔배려교선 인간과사회교선 4 4 자율교양 자기계발교선 사회진출교선 4 3 인문과학교선 일반교양 사회과학교선 0 자연과학교선 0 예체능교선 합계

8 ) 교양교과목해설 논리와비판적사고 (Logic and Critical Thinking) 철학적사고, 비판적사고의핵심적특성은논리적이라는것이다. 오늘날그중요성이더욱높아지고있는정보의조직적정리능력및합리적사고능력의개발에있어서논리적사고의훈련은긴요하다. 본과목은그에대한초보적훈련을제공하는것을목적으로한다. 그다루는내용은일상언어의기반위에서이루어진전통적아리스토텔레스논리학에서부터전통논리학의새로운해석과기호화를통해이루어진현대기호논리학즉명제논리와술어논리등기호이치논리학전반에이른다. 생명윤리 (Bio-Medical Ethics) 이강좌에서는오늘날가장중대한개인적, 사회적관심사의하나로부각되고있는생명의료문제를다룬다. 임신중절, 안락사, 장기이식문제등에대한철학적성찰과논의를통해이러한문제들에대한사회적, 개인적의사결정과정의도덕적, 윤리적근거를탐구한다. 이강좌의내용을통해서수강학생들은현대사회의문제와이러한문제들을둘러싼여타의근본적인문제들에대한안목을얻게될것이다. 인간학 (Anthropology) 인간의기원에서초월적측면에이르기까지개체인간에대한종합적인분석 을통해삶의의미와건전한가치관형성을확립토록한다. 철학에기초하여 종교, 심리, 윤리, 사회학등여러학문적성과를바탕으로인간의본질과삶 의의미를종합적으로고찰한다. 인간학 (Anthropology Ⅱ) 인간학을기반으로하여, 역사공동체안에서살아가는개개인들이맺어야하는다양한인간관계와인류가공존하기위해형성한여러가지문화현상과인간의초월적인면을탐구한다. 관계론에해당되는부분으로인간이성장하면서맺게되는가정, 자연, 사회, 국가, 세계등과의건전하고성실한관계형성에주안점을두고고찰한다. 철학의이해 (Introduction to Philosophy) 고대에서현대에이르기까지의철학의제문제를위대한철학자들의사상을중심으로살핌으로써철학적사고의훈련및세계관그리고인생관정립에기여한다. 철학, 인간, 지식, 행복, 종교, 사랑, 자연, 정치, 치유, 평등, 법과정의, 군자와소인, 무위와소요, 연기와무아, 예술과인생등의키워드로철학의지혜를배울수있다. 자아탐색과성장 (Self-reflection and Self-realization) - 8 -

9 이강좌는자아를탐색하는것과자아실현의상호관계에대한철학적반성을목적으로한다. 개인으로서인간은처음에는주로신, 다음에는자연, 그리고현대에와서는사회와관계되어이해되고있다는사실에근거하여문화와역사의본질을분석함으로개인과사회의상관관계를살펴본다. 초자연적이거나자연적지않은사회에의하여결정되는개인에게요구되는것은윤리적책임인바, 개개인이자신을결정하는사회에대해서어떻게윤리적책임을감당할수있는가를성찰해본다. 현대사회가필요로하는정의에대한철학적반성이첨가된다. 실용영어독해 (English Reading Comprehension) 기본적인언어학습기능즉, Reading, Writing, Listening, Speaking 등을바 탕으로대학생의문화인지능력의폭을넓히면서실용영어에바탕을둔실 질적학습을하는것이다. 청취영어 (English Listening Comprehension) Dictation 을중심으로 Listening Comprehension 의폭을넓히면서 CNN 청취 연습을통해 Listening 능력을향상시킨다. 고급시사영어 (Advanced Current English) 현재우리사회에서발생하는사건이나화제를주로다루고이를신속하게보도하는국내외의영자신문및잡지, CNN, AFN 뉴스를집중적으로학습하여국내 외최근의지적정보와그동향을파악하여최신의유용한정보를분석하며외부문화에대한이해의폭을넓혀그수용영역을확대한다. 영미문학과영상 (English Literature & Cinema) 영화로제작된영미문학작품을중심으로영상매체를통한문학작품읽기를시도하며영상매체의특성과문화담론으로서의영미영화에대한심층메세지를파악하고이해한다. 사회복지의이해 (Introduction to Social Welfare) 이과목은사회복지를교양수준에서이해하려는학생들과사회복지학을전공하려는학생들에게사회복지의학문적연구와실천에관한지식을개괄적으로소개하려는것이다. 사회복지의개념, 사회복지의가치와이념, 사회복지의발달과정을먼저이해한후사회복지학의연구및실천방법, 사회복지의미시적분야와거시적분야, 사회복지실천방법론과사회복지정책과제도, 그리고사회복지실천의주요분야를살펴보고, 마지막으로사회복지의학문으로서의연구전망과사회제도로서의실천적전망을살펴본다

10 심리학의이해 (Introduction to Psychology) 인간의행동을이해하는데사용되는심리학적지식과방법론을소개함으로써수강생들로하여금인간행동에대한깊은이해를갖도록한다. 심리학은인간의행동과심리과정을과학적으로연구하는경험과학이다. 인간이관계된모든분야에는직접적으로나간접적으로인간의행동과사고에관한연구인심리학의학문적뒷받침이요구되고있다. 인간의삶의질과관계된문제들에는심리학에서다루는감각, 지각, 사고, 성격, 지능, 적성등의인간특징들이고려되고있다. 심리학에관한기초적인개념과내용을종합적으로개괄분석하고적응방법을올바로이해시켜건전한성격의소유자로서의소양을기른다. 인간과교육 (Understanding Education and Human) 교육의개념과목적에관한사상과이론을검토하고, 제도교육의실상에관한구체적이고도체계적인안목을제공한다. 이를위하여교육논의의영역을교육적가치, 교육의구조, 교육적인간, 교육적활동, 교육환경, 교육의소재등으로구분하고각각에대하여이론적접근을시도함으로써제도교육의가능성과한계에관한명료한이해를돕는다. 경제학의이해 (Introduction to Economics) 이과목은사회과학도들에게필요한경제적전반에관한개요를가르친다. 즉경제및경제학이어떻게발전해왔는가, 그리고경제학이분석하고자하는대상이무엇이며어떠한방법에의하여어떠한내용을연구하는것이경제학인가를개괄한다. 또한인접된제과학과의관련된경제정책과이론과의관련, 경제학의각분야에대한이론정책발전에대한이론및요지를간결하게소개하여제반사회과학에서의경제학의위치와중요성에대하여인식을높이는데기여한다. 구체적으로는, 경제적자유의조건들은무엇이며, 어떠한정치및사회구조속에서구체화될수있는가를살펴보고, 경제적불평등은어떠한경제적환경과사회적환경속에서해소될수있는가를살펴보기로한다. 경제가발전하면할수록정치영역으로부터경제적영역으로자유와평등을확대하는것이현대자본주의체제의가장시급한과제라고볼때경제적자유와평등의함축성은더욱중요성을지닌다. 경영학의이해 (Introduction to the Theory of Business) 본강의는경영학에입문하는학생들로하여금, 경영학의기초적인이론및개념과실제찾아볼수있는최신경영이슈에대해학습하는것을목표로한다. 이수업을통해학생들은경영학의전반적인환경에대해배우게될예정이며, 그중에서특히전략경영, 인적자원관리, 조직관리등의주요경영이슈를다루게될예정이다. 더불어모든강의는케이스스터디및그룹활동으로진행되며, 학생들이직접수업에참여함으로써실제경영학이슈에대해생각해보고학습할수있다. 경영학의기본원리에대한포괄적인내용을학습함으로써경영과정에대한총체적인이해를도모한다. 생활과법률 (Modern Society and Law) - 0 -

11 생활인으로서현대사회에서발생하는각종법현상을이해하고대처할수있는능력과법의사회적기능과법체제에대한비판적안목을함양하는것이목표이다. 모든사회생활이법률제도와연관되어있는만큼, 일상생활에서필요한주요한법률적지식을강의한다. 특히, 재산관련, 조세관련, 소비자권익관련, 친족관련법률등을개괄적으로고찰할것이다. 법에대한일반적인지식을바탕으로사회에서발생하는법현상에대한토론을통하여수강생들이스스로법에대한이해를심화시킨다. 따라서사례를중심으로하는토론식수업으로진행하며수강생의적극적인참여가필요하다. 정치학의이해 (Introduction to Political Science) 정치현상일반과정치학의주요개념들을이해하기위한입문적과정으로서 정치의개념, 국가의발생과기능, 정치적태도및정치문화, 정치단체및정 치과정, 정치발전, 정치변동과혁명, 정치사상과이데올로기, 국제정치그리고 한국정치에관해개괄적으로공부한다. 사회학의이해 (Introduction to Sociology) 본강의는사회학의핵심적인개념들, 방법, 이론등을소개하고, 학생들로하여금사회학적상상력을갖출수있도록함을주요목적으로한다. 이강의는사회계급, 성, 사회적불평등, 사회운동, 범죄및사회비행등이주요주제로다루어질것이다. 개인과사회, 사회제도들, 사회의구조와변화, 발전, 그리고현대사회의쟁점을이해하기위한기본적인개념과이론을학습하여현대사회의제반현상을분석하고판단할수있는능력을기른다. 행정학의이해 (Introduction to Public Administration) 공행정과사행정의비교, 행정활동의유형, 행정학의발달, 연구방법, 행정수요, 행정이념등의행정학의기본이론을이해하며, 국민과정부간의민주적인윤리관계와인적, 물적자원의합리적이고능률적인조달, 배분방법등을학습한다. 한국문학의이해 (Understanding of Korean Literature) 올바른언어생활을위한지식과능력을배양하고문학작품등의이해감상 을통해대학인으로서의인문적교양과사고력및표현력을기른다. - -

12 컴퓨터의이해와활용 (Understanding of Computer & Computer Application) 컴퓨터전반에관한일반적인지식과이용하는방법을이론과실습을통하여익힌다. 윈도우스기초부터오피스프로그램활용까지충실한개념설명과다양한실습예제를통해학습할수있다. 컴퓨터의기초, 윈도우스, 인터넷과정보검색. 한글, 파워포인트, 엑셀, 홈페이지제작, 유틸리티활용등에해당하는기능들을보통 3~5개이상의실무예제를통해단계별로익혀나갈수있도록한다. 정보사회와인터넷 (Internet) 정보화시대를이룩하는근간으로서필요한정보를효과적으로추출, 적재적소에신속하게전달하여고도정보사회의다양한요구를만족시켜주는과목이다. 접보를생산유통이용하는정보산업이발달함에따라인간사회의제도와생활양식이근본적으로변화되고, 경제의연성화가촉진된다. 인터넷을통해제공되는전자정보, 전자우편, 파일전송, SNS, 광역정보서비스등을다룬다. 글로벌이슈와미래사회 (Global Issues and Future Society) 본강의에서다루게될지구적문제의대표적사례는세계인구, 건강, 환경, 문화, 노동, 지구적정의, 정의의전쟁, 테러리즘, 인도적개입, 지구적빈곤과대외원조, 경제제재등이다. 사례연구를통해학생들로하여금현실정책분석능력을개발할수있도록도와주며, 국가와비국가행위자활동의도덕성을이해하는다양한방식들을배울수있도록도울것이다. 인권의이해 (Human Rights, NGO, and International Community) 대학신입생들을대상으로한국의인권상황을세계시민사회의변화환경속에서파악하고개선의과제를모색할수있는능력을갖추도록한다. 인권상황과관련된법과제도를이해하고활용가능성을파악한다. 그리고사회운동과관련된제반의이론적쟁점들을검토하고나아가한국사회및사회운동의변화를분석함으로써한국의시민사회와시민운동을이론적 실천적으로심도있게파악할수있는안목을기른다. 소비자윤리 (Ethics of Consumption) 오늘날의소비문화에대해비판적으로인식하고소비의옳고그름을판단할수있는소비윤리의내용과차원을이해한다. 이를토대로소비윤리를실천할수있는다양한영역의윤리적소비즉, 상거래윤리, 보이코트와바이코트, 녹색소비, 로컬소비, 공동체화폐운동, 공정무역, 절제와간소한소비, 기부와나눔등을구체적으로다룬다. 이를통해자신의소비생활에대한반성과윤리적소비실천을다짐할기회를제공하며윤리적소비를실천할수있는능력을배양한다. 궁극적으로윤리적소비에대한인식을높이고소비행 - -

13 동의변화를통해윤리적소비를실천하도록한다. 중독과인간 (Addiction and the human) 중독은인간의자유를제한시키는강박적이고도습관적인행동으로조절능력의상실과심리적의존을주요특징으로한다. 현재우리가직면한사회적문제를야기하는중독의개념을이해하고, 관련원인및종류, 치료과정의전반에대한학습과재활에대한윤리적접근을시도할것이다. 영미문화와테크놀로지 (English Culture and Technology) 문화는금세기의지식패러다임을구성하는가장중요한키워드가되고있다. 문화에대한연구는무엇보다도그것이학제간연구 (interdisciplinary study) 라는점에서그특징이드러난다. 이는이미문화는융합적학문모델을통해서만이해될수있음을의미한다. 본강좌는문화가지닌융합적성격이현대에이르러특별히테크놀로지에지배적으로의존한다는인식을토대로문화와테크놀로지의상호융합적이해를모색하고자한다. 과학, 경제, 환경, 그리고인류의미래 (Science, Economy, Environment and the Future) 과학, 경제, 환경, 인류의미래에관하여최근주요이슈가되는내용을다양한종류와수준의자료들을통하여수집하고, 이들이슈의의미와근본적배경을파악하여강의한다. 특히과학과경제, 그리고환경의상호연관관계를분석하고, 학생들이의견을서로나누는토론을진행하며, 학생들이인류의미래의방향을제시할수있도록유도한다. 본과목을통하여과학, 경제, 환경, 인류의미래에관한교양적지식을습득하며, 각분야에걸친이시대의콘텐츠를고찰하도록한다. 사물인터넷개론 (Internet of Things) IoT( 사물인터넷 ) 는모든것이인터넷에연결되는초연결디지털혁명으로, 산업전반의다양한혁신과사업기회로 00 년 조달러규모의시장으로전망되며연평균 30% 고속성장하고있는신성장산업으로유럽, 미국, 중국등주요국가와우리나라는사물인터넷을국가경쟁력의핵심산업으로범정부차원에서육성중에있다. 이러한환경에서본교과목은모든전공의학생들이 IoT 관련된기반기술과소양을포괄적으로터득하여사회각분야에서경쟁력있게대처할수있는능력을키우는것을목표로한다. 생명의이해 (Understanding Life) 인문과학도, 사회과학도와같이생명과학이나주변학문을전공으로하지않는학생들을위하여개설된과목이다. 생명과학은정보통신과더불어 세기산업과문화를이끌어갈양대축으로간주되는분야이다. 특히인간을비롯한각종생명체의지놈과그기능이속속밝혀짐에따라 세기에는사회적, 문화적대변혁이예상된다. 본과목은이러한변화를주도적으로대처하는데필요한생명과학적지식과관련사회분야를소개하는것을목적으로한다. 본강의는인간의발생, 세포, 유전과유전자, 정신과행동, 임신중절의문제, 성의생물학종교와생명과학, 인류의기원, 생명의기원등을포함한다

14 생물학의이해 (Biology) 자연과학을공부하는학생들이필수적으로갖추어야할현대생물학제분야의기초지식을강의하며, 특히생명현상을분자론적해석으로부터이해시키기위한기초를공부한다. 강의내용은생명의기원과진화, 생명체의구성물질, 생체산화환원, 세포유전, 물질대사, 생식및발생등을포함한다. 인간과생활환경 (Natural Environment and Human) 인간은자연이주는다양한기회와제한을통해문명을발전시켜왔다이과목은통합적이고역사적인접근법을통해인간과자연환경의상호작용에대한이해를높여자연환경을대하는학생들의시각을정립하는데도움을주고자한다. 먼저자연과인간간의관계를바라보는다양한이론들을종합적으로검토하고, 인간과자연과의상관관계를역사적인관점에서이해한다. 특히, 자연환경과인간활동의시공간적인다양성을사례중심으로고찰하고, 그결과를토대로자연환경을이용하는중요한기본원칙들을제시한다. 삶과죽음 (Understanding Death: A Scientific View) 이교과목의목적은의학을전공하지않은다른모든전공학생이교수의강의를통해우리삶의마지막장인죽음에대한과학적이해를높이고이러한지식의바탕이되는역사적 / 철학적함의를분석하여현대사회에서죽음에의한다양한사회현상의분석능력을향상시키는데그목적이있다. 이교과목에서는죽음과관련한과학적자료를제시하고, 현대사회에서필요한죽음의현상에대한윤리적 / 철학적고찰을통해죽음에대한냉철한사고를기르고자한다. 기본적으로이강의에서는죽음에관련한인류의역사적인식, 사회적합의및철학적함의와더불어병태생리, 독성학및사회 - 의학적분야의과학적분석과현대사회에서죽음과관련된복잡한사회현상에대해과학적으로접근하는방법을탐구하게될것이다. 다이어트와건강관리 (Obesity and Health) 비만의급증은전세계적인건강문제로서, 흡연과함께건강의가장큰적이될전망이다. 비만은현대인의주요사망원인인당뇨병, 심혈관질환, 일부암 ( 유방암, 대장암등 ) 의위험요인일뿐만아니라, 다양한근골격계및정신건강문제와도관련성이있는것으로입증되고있다. 하지만, 비만의관리와예방은정확한과학적개념과건강과학의원리에의해이해되고실천되기보다는, 근거없는정보와상업적인방법들의영향으로왜곡된건강지식을얻고있는일이많다. 올바른비만의예방과관리는중고등학생때부터혹은초등학생때부터이루어지는것이이상적이지만, 우리나라의교육제도현실에서는어려움이있다. 현실적으로는, 학부과정부터라도정확한이론과생활지침을배우고실천해가는것이필요하다. 예술의가치와비평 (Art Criticism and Values of Art) 예술은다양한방식으로인간삶에개입해왔으며, 그러한경험을의미화하고자하는노력은우리를예술비평으로이끈다. 예술비평이란예술에대한우리의경험이체계적으로조직된것으로, 크게기술적분석과의미해석, 그리고가치평가로이루어진다. 이수업에서는먼저작품의의미해석을둘러싼문제들에대해논의하고예술작품의구체적사례들을통해다양한해석이론 - 4 -

15 들을검토한다. 또한예술적가치평가의기준들을독창성, 미적가치, 인지적가치, 도덕적가치등의측면에서검토하고그러한기준들을외설적예술, 공공예술, 대중예술등의문제에적용해본다. 이를통해예술가, 예술작품, 그들의문화적배경에대한지식, 좋은 예술에대한세련된취향과안목, 그리고다문화사회에적절한문화적감수성을배양하는것과더불어예술작품의해석과평가의논리에대한비판적, 반성적인사고능력을함양하고자한다. 미술의이해와감상 (Understanding Contemporary Art) 오늘날현대미술은미술가들의역할변화, 새로운미술실천들, 그리고미술제도의급격한변화등날로복잡화되고다원화되고있습니다. 이러한현대미술의변화에대한이해를넓히기위해본수업은담론중심적이고연대기적인관점에서벗어나현대미술의흐름을주도해온미술실천들의변화에주목하고이와연관된작가들의작품과미술현장의주요이슈들을중점적으로소개합니다. 그리고이러한미술실천들의의미와현대미술가들이제기하는이슈들을이해함으로써현대미술과미술현장이체계화된미술제도임을이해하는기회를제공하고자합니다. 특히본수업은이해의차원을넘어서수업자체가현대미술에대한긍정적인경험이되도록미술작품의감상과현장체험을수업의중요진행방식으로도입하고자합니다. 그러므로미래의관객인학생들에게현대미술의접근가능성과매력을경험하게하고자합니다. 음악의이해와감상 (Introduction to Modern Music) 현대음악사에서기념비적인작품이라고할수있는작품 30 여편을택하여이를감상하면서진행하는수업방식을택한다. 작곡가는국가별, 시대별로안배될것이며, 작품의장르도기악, 성악, 무대음악, 전위음악등이골고루선택될것이다. 작품에따라그작품이나오게된철학적배경, 시대정신, 작곡가의이념과당시의보편적양식, 타예술분야와의연관성등에관한설명을듣고, 음악을감상하는수업방식을택한다. 현대음악의역사나작곡가나작품에관한지식을묻는필답시험과현대음악의주요문헌에관한감상시험이함께평가에반영될것이다. 한국사 (New Perspective on Korean Cultural History) 이강의는서양근대주의의문화관에대한반성위에서환경과역사의상호작용이라는새로운문명사적시각에서한국문화의역사적흐름을통찰하고자한다. 종교, 과학, 예술, 정치, 사회등의여러영역에서발견되는한국의문화적특징들을역사적으로검토하고이를인류문명의보편적인시야에서해석한다. 생활체육과레크리에이션 (Recreation) 현대생활에서의레크리에이션활동의의의와필요성및레크리에이션활동의형태에대하여개론적으로교수한다. 구체적인교수내용으로는레크리에이션의개념, 가치, 목적및필요성등과레크리에이션활동에필요한지식과기술그리고실제활동형태등이포함되며, 강의와실습을통하여수업을진행한다. 또한새로운레크리에이션활동으로써교육적가치가높은오리엔티어링을실기지도하고, 레크리에이션지도법및프로그램개발등을교수하여 - 5 -

16 레크리에이션지도자로서의자질을갖출수있도록한다. 스포츠와건강생활 (Sports and Health) 사회제도의한형태로발전한스포츠를사회학적으로분석하는과목으로스포츠와정치, 경제, 종교, 문화, 교육등에관한내용을교수한다. 스포츠참여의과정, 스포츠와사회집단, 스포츠와대중매체, 여성의스포츠참여, 스포츠와관중, 스포츠와경제, 스포츠와교육, 스포츠와공격성등에관해논의함으로써현대사회에서의스포츠의의의와역할에대한이해를높이도록한다. 현대사회에서건강을유지하고보람찬삶을유지하기위한건강한스포츠활동을진행한다. 사회봉사 (Volunteer Social Service) 사회봉사는사회봉사활동을처음시작하는학생들을대상으로하여봉사에대한기본적인소양함양과실천방향을제시하고기본지식을전달한다. 구체적인내용으로는사회봉사의개념및의의, 각활동분야에대한정보, 봉사대상자의특성, 실천의기본태도및봉사자로서갖추어야할자세등이있으며, 학생들은이러한기본지식을습득하고실천현장에서직접봉사활동을시작하게된다. 사회봉사 은기본교육과기말평가회및지역사회의다양한곳에서이루어지는직접적인봉사활동으로구성된다. 진리, 사랑, 봉사의정신을바탕으로사회공동체적삶을체험하고배우며, 윤리적리더십을함양한인재의육성을위해서사회봉사과목을개설하여실시하고있다. 글로벌리더십과봉사 (Global Leadership and Service Learning) 세계화에따라기업환경과직업전망, 희망인재상역시변화하고있으며, 그변화를적극적으로수용하여새로운가치에걸맞는글로벌인재에대한요청이증가함에따라관련역량을개발하는데기여를한다. 본강좌에서는급변화하고국제화되어가고있는세계흐름속에서한국인으로서의긍지와자부심을가지면서도학생들의자기자신에대한이해를바탕으로하여자신의미래를적극적으로설계하고준비해나갈수있도록돕는다. 즉, 국제사회의리더로성장할수있는발판을마련하며, 다방면의역량을갖춘인재양성을그목적으로한다. 그리하여봉사정신과사회적의무를인식하여사회와학교에서의본이되는인격을함양하고국제사회의리더로서요구되는탁월한국제감각과에티켓을배양한다. 미래사회의직업과진로 (Career Development: Exploration and Planning) 학부생의자기탐색및진로효능감증진에도움을주고목표설정과장기적인진로설계를효과적으로할수있도록전체강의와소그룹진로설계활동, 선배인터뷰를병행한다. 과목은크게자기탐색, 직업세계탐색 ( 인터뷰 ), 목표설정, 진로장벽대처의네부분으로이루어진다. 본과목은학부생만신청가능하며학생들의인터뷰활동보고서, 진로정보탐색과제등을통해학점이부여될것이다. 경력개발은생애전반에걸쳐일어나는다양한경력상의결정에있어더나은미래를준비할수있도록배우고, 일하고, 쉬고, 이직하는과정들을관리하는것이다. 현대사회와직업의세계 (Understanding of the Job) - 6 -

17 단순히직업에대한정보만을제공하는것이아니라, 개인의행복한삶을영위하기위한평생직업을선택해후회없는생활을영위해가는과정을돕고자하는과목이다. 본교과목을통해인간의삶과직업의가치를살펴보고미래사회의특징과이로인한미래직업시장을전망해보며나아가향후직업인으로서의삶에요구되는직업윤리의식의함양을도모한다. 직업에대한체계적인탐색을통해자신에맞는진로를구체적으로설계하는데실질적도움을주고자함한다. 현대인 ( 직업인 ) 에게필요한매너, 인맥관리방법, 자기관리방법, 스피치훈련등을통해현대인으로써갖추어야할기본적인매너및역량을강화시킴은물론개개인의준비된인재로서의자신감향상을도모하고자한다. 자기개발과진로선택 (Self-development and Decision Courses) 이과목은학생들이자신의진로에대하여적극적으로준비할수있도록진행하는교과목이다. 학생들이저학년부터체계적인수업을통해자신의능력을개발하고적성에맞는진로를탐색하여올바른진로결정을할수있도록한다. 창업전략과사회진출 (Startup Strategy and Participation in Public Affairs) 성공적인창업설계전략을수립하고일반적인창업에필요한자기분석및내외적환경분석, 핵심노하우및역량배양을통해바른취업선택을하는데에도움을주고자한다. 여러기업의비즈니스를시작하기위한사업기회발견, 팀빌딩, 사업모델링, 사업타당성분석, 자본조달과투자유치등단계별비즈니스방법론과분야별비즈니스성공사례를학습함으로써성공기업의벤치마킹요소들을습득하도록한다. 지식전달만이아닌현장중심의실전적교육을통한미래예비 CEO 가갖춰야할기본소양, 태도및교육을수행하고, 국내대표 CEO 및경영혁신기업의성장과정학습을통해미래기업가로써의성취동기를부여하고자한다. 창업과기업가정신 (Entrepreneurship and Challenge) 본과목은학부생들을대상으로성장잠재력이높은미래기술의발전추세를분석하고창의적인기업가정신을배양하며기술창업에필요한실무지식과절차를습득함으로써현장지향적인인재를양성하는데그목적이있다. 본강좌는향후창업을하고자하는학생들을대상으로창업에대한기본적배경설명및창업을위한아이템선정, 사업계획서, 자금조달, 창업관련세금, 창업의실무및창업을통한성공 / 실패사례를소개함으로써예비창업인들이가져야할지식은물론창업자로서가져야할자세등을습득할수있도록하기위한강좌이다. 지역사회와건강 (Community Health) 지역사회의개념과기본요소를이해하고건강문제에영향을미치는생물학적, 정신적, 사회적, 영적요소를파악하여환경위생, 개인위생, 건강교육등건강을적절하게유지하는데필요한기본지식을습득하여건강중심의패러다임으로전환하는다양한건강문제에대해논의한다

18 . 전공교육과정 ) 간호학과 () 간호학과비젼 사랑을실천하는간호 (LOVE ; Leadership, Originality, Value, Empathy) () 교육목적 가톨릭정신을바탕으로창의적간호역량을갖춘전문직간호사양성 (3) 교육목표. 생명윤리관과전문직관을확립하여지역사회발전 ( 공동체적발전 ) 을위해봉사한다.. 간호실무에적용할수있는숙련된간호술을수행한다. 3. 비판적사고를적용하여대상자의건강문제를해결한다. 4. 국내외보건의료환경변화에대응할수있는글로벌역량을갖춘다 5. 교양과전공지식및간호술을통합하여전인간호를실천한다. 6. 건강관리체계에능동적으로대처할수있는리더십을함양한다. 7. 대상자의건강관리영역내에서의사소통하고협력하는능력을함양한다. 8. 전문직발전에기여하는과학적연구를수행한다

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20 학습성과와교과목연계 - 0 -

21 (4) 교과과정 07 학년도간호학과교육과정편성표 교양교과목 (07 학년도 ) - 07 학년도교양과목교과과정표참조 전공교과목 (07 학년도 ) 학년 구분 교과목 학기 학기 전필간호학개론 전필간호영어 학점시수비고구분교과목학점시수비고 전공 기초 기초건강과학 I 3 3 자연 전필기본간호학 I 3 6 전필기본간호학 II 3 6 전필 전공기초자연전공기초자연 기본간호학실습 I 8 전필기본간호학실습 II 8 기초건강과학 II 전필성인간호학 I 미생물학 전필건강사정 전필건강사정실습 8 전공기초 병리학 자연 전공기초 약리학 자연 전공기초인문인간관계론 전필 성인간호학II 3 3 전필 성인간호학 IV 3 3 전필 성인간호학III 전필 성인간호학 V 전필 아동간호학 I 전필 아동간호학 II 전필 정신건강간호학 I 전필 여성건강간호학 I 전필 지역사회간호학 I 전필 정신건강간호학 II 3 전필기초임상실습 6 전필지역사회간호학 II 전필성인간호학실습 I 6 전필성인간호학실습 II 6 전선 보건교육론 ( 포함 ) 택 전필성인간호학실습 III 6 전선응급간호학 전필아동간호학실습 I 6 전필 정신건강간호학실 습 II 6 - -

22 전선한방간호학 전선노인간호학 택 전필아동간호학 III 전필여성건강간호학 III 전필 전필 전필 여성건강간호학 II 정신건강간호학 III 지역사회간호학 III 전필 간호관리학 II 전필 보건의약관계법규 전필 여성건강간호학실습 6 전필간호관리학 I 전필간호관리학실습 6 4 전필중환자간호학 전필임상수행능력 전필통합실습 I 8 전선학교보건및실습 교 직 총계 전필간호연구방법론 전선재활간호학 전필 전필 전필 전필 성인간호학실습 IV 아동간호학실습 II 정신간호학실습 II 지역사회간호학실 습 개설총계 이수총계 6 전선호스피스완화간호 3 전선 보건교육론 (7 년개 설 ) 3 전필통합실습 II 학점 ( 전공기초 3, 전공필수 83, 전공선택 6, ) - 학기보건교육론제외 택 ( 보건교육론 4 A 만 ) 99 이상 ( 전공기초 3, 전공필수 83, 전공선택 3) * 전공기초인문 6 학점 ( 의학윤리, 인간과윤리, 논리와비판적사고 ) 은교양필수로이동개설함 - -

23 (07 학년도 ) 학년 4 구분 교과목 학기 학기 이론교육과정 이론 학점시수비고구분교과목학점시수비고 교육철학 교육사 및 이론교육심리 이론교육평가 소양 학교폭력예방및 학생의이해 이론교육사회 소양 특수교육학개 론 실습학교현장실습 8 소양실무 이론 이론 교육방법및교 육공학 생활지도및상 담 택 이론 행정 교육경영 및 실습교육봉사활동 4 택 총계 개설총계 6 학점 ( 이론 6, 소양 6, 실습 4) 이수총계 학점 ( 이론, 소양 6, 실습 4) - 3 -

24 교양교과목 (06 학년도 ) - 06 학년도교양과목교과과정표참조 전공교과목 (06 학년도 ) 학기 학기 학년 구분 교과목 전필간호학개론 전선간호영어 전선교육학개론 학점시수비고구분 기초 교과목 자연기초건강과학 I 3 3 기초 인문 인간과윤리 학점시수비고 기초논리와인문비판적사고 전필기본간호학및 4 5 전필기본간호학및실습 I 실습 II 4 5 기초 자연 기초건강과학 II 전필 성인간호학 I 기초 자연 미생물학 전선 건강사정및실습 3 기초 기초 인문의학윤리 자연병리학 기초 자연약리학 기초 인문인간관계론 전필성인간호학 II 3 3 전필성인간호학 IV 전필 성인간호학III 전필 성인간호학V 전필 아동간호학 I 전필 아동간호학 II 전필정신건강간호학 I 전필 정신건강간호학 II 전필지역사회간호학 I 전필 지역사회간호학 II 전필여성건강간호학 I 전필 성인간호학실습 II 6 전필기초임상실습 6 전필성인간호학실습 III 6 전필성인간호학실습 I 6 전필 아동간호학실습 I 6 전선 보건교육론 택 전필정신건강간호학실 습 I 6 전선 응급간호 전선 한방간호학 전선 노인간호학 택 4 전필아동간호학 III 전필여성건강간호학 III - 4 -

25 전필 전필 전필 여성건강간호학 II 정신건강간호학 III 지역사회간호학 III 전필간호관리학 II 전필보건의약관계법규 전필여성건강간호학실습 6 전필간호관리학 I 전필간호관리학실습 6 전필중환자간호학 전선임상수행능력 전필통합실습 I 전선학교보건및실습 ( ) 전선간호연구방법론 전선재활간호학 전필 전필 전필 전필 성인간호학실습 IV 아동간호학실습 II 정신간호학실습 II 지역사회간호학 실습 6 전선호스피스완화간호 3 전필통합실습 II 3 6 택 총계 개설총계 학점 ( 전공기초 9, 전공필수 76, 전공선택 7) 이수총계 08 이상 ( 전공기초 9, 전공필수 76, 전공선택 3 이상 ) - 5 -

26 (06 학년도 ) 학년 4 구분 교과목 학기 학기 이론교육과정 이론 학점시수비고구분교과목학점시수비고 교육철학 교육사 및 이론교육사회학 이론교육평가 소양 학교폭력예방 의이론과실 제 이론교육심리학 소양 특수교육학개 론 실습학교현장실습 8 소양실무 이론 이론 교육방법 교육공학 생활지도 상담 및 및 택 이론 행정 교육경영 및 실습교육봉사활동 4 택 개설총계 6학점 ( 이론 6, 소양 6, 실습 4) 총계이수총계 학점 ( 이론, 소양 6, 실습 4) * 은간호학과공통이수교과목임

27 05 학년도간호학과교육과정편성표 교양교과목 (05 학년도 ) 학년 구분 교과목 학기 학기 학점시수비고구분 교과목 학점시수비고 교필실용영어독해 교필인간학 I 교선 교선 음악의이해와감상한국문학의이해 교필청취영어 교선경영학원론 교선사회학개론 교선사회복지개론 3 3 교선심리학개론 3 3 교선생활과법률 교선철학의이해 교선영미문학과영상 교선유전학의이해 택 교선 초급영어회화 II* 선택 교필인간학 II 교필고급시사영어 교필 실무중심영어 * 교선 오늘의젊은작가 * 교선정보사회와인 터넷 4 교필지역사회봉사 총계 개설총계 38 학점 ( 교양필수, 교양선택 7) 교양총계 35 학점이상 ( 교양필수, 교양선택 4 이상 ) * 교과목은 학기와 학기에개설되나, 개학기만이수함

28 전공교과목 (05 학년도 ) 학년 구분 교과목 학기 학기 학점 전필간호학개론 전선간호영어 전선교육학개론 기초 인문 전필 기초 자연기초 자연 논리와 비판적사 고기본간호학및실 습 I 시수비고구분 교과목 학점 기초자연기초건강과학 I 3 3 기초 인문 인간과윤리 4 5 전필기본간호학및실습 II 4 5 기초건강과학 II 전필성인간호학 I 건강사정및실미생물학 전선습 3 기초 자연병리학 기초자연약리학 기초인문인간관계론 기초인문의학윤리 전필성인간호학 II 3 3 전필성인간호학 III 3 3 전필정신건강간호학 I 전필정신건강간호학 II 전필모성간호학 I 전필모성간호학 II 시수 비고 3 4 전필아동간호학 I 전필아동간호학 II 전필지역사회간호학 I 전필지역사회간호학 II 전필성인간호학실습 I 6 전필성인간호학실습 II 전필모성간호학실습 I 6 전필정신건강간호학실습 I 전선보건교육론 전필지역사회간호학실습 I 택 전선응급간호 전필아동간호학실습 I 전선한방간호학 전선노인간호학 전필성인간호학 IV 3 3 전필성인간호학 V 전필 정신건강간호학 III 전필간호관리학 II 전필모성간호학 III 전필보건의약관계법 택 - 8 -

29 전필아동간호학 III 전필통합실습 II 전필지역사회간호학 전필성인간호학실습 III IV 6 전필간호관리학 I 전필정신건강간호학실습 II 3 전필통합실습 I 전필모성간호학실습 II 3 전필성인간호학실습 III 6 전필 간호관리학실습 6 총계 전필아동간호학실습 II 3 전선간호연구방법론 전필 지역사회간호학실 습 II 규 6 전선임상수행능력 전선학교보건및실습 전선재활간호학 전선 호스피스완화간 개설총계 3 학점 ( 전공기초 9, 전공필수 78, 전공선택 6) 호 선택 택 이수총계 09 학점이상 ( 전공기초 9, 전공필수 78, 전공선택 이상 ) - 9 -

30 (05 학년도 ) 학년 구분 교과목 학기 학기 학점시수비고구분교과목학점시수비고 이론교육과정 이론 교육철학 교육사 및 이론교육사회학 이론교육평가 소양 학교폭력예방 의이론과실 제 이론교육심리학 택 소양 특수교육학개 론 실습학교현장실습 8 소양실무 4 이론이론 교육방법교육공학생활지도상담 및 및 택 이론 행정및 교육경영 실습교육봉사활동 4 총계 개설총계 6 학점 ( 이론 6, 소양 6, 실습 4) 이수총계 학점 ( 이론, 소양 6, 실습 4) * 은간호학과공통이수교과목임

31 04 학년도간호학과교육과정편성표 교양교과목 (04 학년도 ) 학년 구분 교과목 학기 학기 학점 시수비고구분교과목학점 시수 비고 교필실용영어독해 교필인간학 I 교선 음악의이해와 감상 I 교필청취영어 교선한국문학의이해 교선경영학원론 교선사회학개론 교선 음악의이해와 감상 II 교선심리학개론 3 3 교선생활과법률 교선유전학의이해 교선영미문학과영상교선초급영어회화 선택전선인간행동과사 II* 회환경 교선철학의이해 3 3 택 교필인간학 II 교선글쓰기의이해 교필고급시사영어 교필실무중심영어 * 교선 정보사회와인터 넷 4 교필지역사회봉사 총계 개설총계 38 학점 ( 교양필수, 교양선택 7) 이수총계 35 학점이상 ( 교양필수, 교양선택 4 이상 ) * 교과목은 학기와 학기에개설되나, 개학기만이수함

32 전공교과목 (04 학년도 ) 학년 구분 교과목 전필간호학개론 전선간호영어 기초 인문 논리와비판적사 고 학기 학기 학점시수비고구분교과목학점시수비고 기초 자연기초 인문 기초건강과학 I 3 3 인간과윤리 전필기본간호학및 4 5 전필기본간호학및실습 I 실습 II 4 5 기초 자연 기초건강과학 II 전필 성인간호학 I 기초 자연 미생물학 전선건강사정및실습 기초 3 자연병리학 기초 자연약리학 기초 인문인간관계론 기초 인문의학윤리 전필성인간호학 II 3 3 전필성인간호학 III 3 3 전필정신건강간호학 I 전필정신건강간호학 II 3 4 전필모성간호학 I 전필모성간호학 II 전필아동간호학 I 3 3 전필아동간호학 II 전필 전필 전필 지역사회간호학 I 성인간호학실습 I 모성간호학실습 I 전선보건교육론 전필지역사회간호학 II 6 전필성인간호학실습 II 6 전필정신건강간호학실습 I 전필지역사회간호학실습 I 택 전선응급간호학 전필아동간호학실습 I 전선한방간호학 전선노인간호학 전필성인간호학 IV 3 3 전필성인간호학 V 전필 정신건강간호학 III 전필간호관리학 II 택 - 3 -

33 전필모성간호학 III 전필보건의약관계법규 전필아동간호학 III 전필통합실습 II 전필지역사회간호학 전필성인간호학실 III 습 IV 6 전필간호관리학 I 전필정신건강간호학실습 II 3 전필통합실습I 전필모성간호학실습 II 3 전필성인간호학실습 6 전필간호관리학실 III 습 6 전필아동간호학실습 3 전선간호연구방법 II 론 전필지역사회간호학 실습 II 6 전선 임상수행능력 전선학교보건및실습 선택 전선재활간호학 전선 호스피스완화 간호 택 총계 개설총계 학점 ( 전공기초 9, 전공필수 79, 전공선택 4) 이수총계 08 학점이상 ( 전공기초 9, 전공필수 79, 전공선택 0 이상 )

34 (04 학년도 ) 학년 4 학기 학기 구분 교과목 학점시 수비고구분교과목 학점 시수 비고 이론교육학개론 * 이론교육과정 교육철학및이론교육사 이론교육사회학 이론교육평가 택 학교폭력예방의이론과실 소양이론제 교육심리학 특수교육학개소양론 실습학교현장실습 8 소양실무 교육방법및행정및 이론교육공학이론교육경영택 생활지도및 이론상담실습교육봉사활동 4 총계 개설총계 8 학점 ( 이론 8, 소양 6, 실습 4) 이수총계 4 학점 ( 이론 4, 소양 6, 실습 4) * 은간호학과공통이수교과목임

35 (5) 교과목해설간호학개론 (Introduction of Nursing Science) 간호의역사적배경과간호의기초가되는개념및간호철학과윤리등을교육함으로건전한간호정신과자세를확립하도록한다. 간호영어 (Nursingl Terminology) 의학용어를중심으로용어의해설과그어원을밝힘으로써간호전공과목의이 해를증진시키고임상실무에서효율적으로활용할수있게한다. 인간과윤리 (Human and Moral) 윤리학의기본이론을학습하여인간행위의정당성과옳고그름을비판하고인 간과생명을인격적으로대하는윤리적삶에대하여탐구한다. 논리와비판적사고 (Logic, Critical Thinking) 문제를합리적으로해결할수있는논리적도구를숙지하여우리의일상적인사고나언어활동을논리적이고비판적으로분석할수있는지성적능력을키우며, 나아가창의적문제해결능력을함양하고학문의기초탐구능력을배양한다. 인간관계론 (Interpersonal Relationship) 건강관련현장에서대상자와전문적이고효율적인의사소통을위하여의사소통에관한전반이론을학습하고, 치료적의사소통을위한자기인식및적극적경청과자기표현의의사소통기술을습득한다. 또한다양한규모와상황의의사소통에필요한언어적 / 비언어적의사소통기술및적절한의사소통매개물에관하여학습한다. 건강사정및실습 (Physical Examination) 인체의정상해부및생리를알고신체검진과정을통해모든간호현장에서대 상자의정상, 비정상상태를파악해간호문제를진단할수있도록한다. 기초건강과학Ⅰ(Anatomy & PhysiologyⅠ) 해부학은인체를구성하는각기관들의형태학적특성에대한이해를파악하여인체의구조를이해하는것이목적이며, 사람정상구조물의형태와그주위기관과의상호위치관계를배우며관련과목학습에활용할수있는기초지식을습득하는데있다. 기초건강과학 Ⅱ(Anatomy & PhysiologyⅡ)

36 인체의세포, 조직, 기관의활동및반응과관련된제반기능에대한과학적인이해를습득하기위하여인체기관별생리과정을세포막을통한물질이동, 신경흥분과근육의수축, 심장수축, 혈액과혈액순환, 면역, 호흡, 요배설, 체액과전해질, 소화흡수, 대사과정등으로나누어다루게된다. 미생물학 (Microbiology) 인체에영향을미치는병원체와병원체에대한인체의방어기전을이해하고, 간 호대상자의병원체감염및감염성질환을예방, 관리할수있는능력을기른다. 병리학 (Pathology) 질병의본태와인체의병태생리학적변화를이해함으로써대상자에대한보다과학적이고정확한간호진단을내릴수있는능력을증진시키고전인간호를수행할수있는기초지식을습득한다. 약리학 (Pharmacology) 기본약리학의원리원칙과각약물의성상, 작용, 부작용, 약물상호작용, 임상간호등을중심으로교육시키며실제임상에서약물사용의중요성을강조하여직접활용할수있게한다. 기본간호학및실습 (Fundamental Nursing & Practice) 간호학의입문과목으로간호학의주요개념인인간, 환경, 건강, 간호를이해하고간호과정이론을토대로하여전인간호실현을위해필요한간호원리와지식, 간호사의태도및실제적인간호기술을습득한다. 성인간호학 (Adult Nursing) 청년기, 장년기, 노년기의발달과업과인체의항상성에대한반응을배운다. 산소공급, 영양배설, 활동및휴식, 성기능조정, 감각에대한정상상태와비정상상태를파악하고장애환자의간호문제를사정하여적절한간호를수행할수있는전반적인지식과기술및태도를배운다. 정신건강간호학 (Psychiatric-Mental health nursing) 간호대상자인인간을전인적으로이해하기위해생물, 심리, 사회, 문화, 영적차원에서인간의정신건강을이해한다. 정신진단분류체계에따른정신장애를구별하고, 각정신장애에서필요한간화과정을적용할수있다. 또한정신질환의예방, 정신건강증진, 정신장애치료, 정신재활을위한각종치료방법을이해하고병원및지역사회현장에서적절한간호를제공할수있는지식, 기술및태도를함양한다. 여성건강간호학 (Women's Nursing Health)

37 여성건강간호의개념, 임신, 분만, 산욕, 신생아의건강관리, 부인과환자의건강관 리에대한간호문제를중심으로실제적, 과학적인학문을연구하게하며, 포괄 적인간호문제를해결할수있는자질을키운다. 기초임상실습임상실습의입문과목으로전인간호실현을위해습득한원리와지식, 비판적사고에근거한간호과정을적용하여대상자의건강문제를해결하기위한간호수행능력을함양한다. 아동간호학 (Pediatric Nursing) 아동기를인간의발달과정인전인생주기의주요한부분으로이해하고아동의정상성장발달의특성과아동기에발생할수있는문제들을이해하여아동의건강을증진하고아동과그가족으로하여금아동의건강문제와질병에대처하고적응할수있도록도와주기위한전문적지식태도기술을학습한다. 지역사회간호학 (Community Health Nursing) 지역사회의적정기능수준의향상을위하여지역사회간호문제를파악하고각상황에맞는지역사회간호원리및과정을적용할수있는지식기술및태도를기른다. 간호관리학 (Nursing Management) 전문직간호사로서올바른의사결정과행동을하도록지도하기위함이며, 면허간호사로서의간호행위, 간호업무에대한윤리적, 실무적또는법적인책임을지도록하기위함이다. 또한간호부서의기획, 조직, 인사, 의사결정, 지도성, 통제에대한간호관리이론을습득하여모든간호현장에적용하며간호업무를효율적으로관리할수있는능력을학습한다. 보건의약관계법규 (Health related Laws) 법의일반적인이해및보건의료관계법들에대한기초지식과그중요성을학습함으로써보건의료분야의법에대한올바른이해를높이고허용된업무의범위와책임감을익힌다. 통합실습 (Integrated Clinical Nursing) 전문직간호사로서필요한간호기술과지식및환자대응능력등의향상을목표로하며, 임상상황환자시나리오를기반으로시뮬레이션및표준화환자교육등의다양한학습방법을통해간호원리이해, 간호현상이해, 간호실무경험을통해대상자의요구별간호술을간호과정에적목하고구성하는능력을학습한다. 중환자간호학 (Critical Nursing Care in ICU)

38 생명을위협하는상황에처한중환자의신체적, 정신적, 사회적, 영적문제의 해결에필요한지식, 기술, 태도를습득하고비판적사고에근거하여간호과정을 적용한다. 임상수행능력 (Clinical Performance) 간호사로서수행해야하는종합적임상수행능력획득을목표로임상현장과유사하고실제로경험할수있는환자사례를시뮬레이션으로구성하여문제에대해종합적으로해결하는과정을학생이실습할수있게함으로써간호지식, 임상예절, 문제해결능력및간호기술수행능력등에관하여보다자세하게평가하는교과목이다. 간호연구방법론 ((Methodology of Nursing Research) 간호연구의특성을파악할수있도록과학적연구과정및간호연구의일반적 절차를이해하고, 연구논문을계획, 평가할수있도록학습한다. 노인간호학 (Geriatric Nursing) 정상적인노화과정과노화에따르는생리적, 사회, 심리적인변화를이해하여 대상자들이최대한의신체기능을유지할수있도록도울수있는능력을기른다. 한방간호학 (Oriental Medical Nursing) 한의학의기초이론과한의학에있어서의간호내용들을이해하여간호학에활용 할수있는능력을기른다. 재활간호학 (Rehabilitation Nursing) 질병의회복과함께환자의일상생활동작의포함한기능을평가하고최대한기능을회복할수있도록도우며, 심리적, 사회적, 직업적영역까지회복할수있도록도울수있는능력을기른다. 학교보건 (School Health) 학교보건과학교간호의개념, 양호교사의역할과기능, 간호과정의학교보건에의적용방법에대한이론, 학생및원의건강관리, 보건교육, 환경관리등의학교보건실무에대한전반적인내용을다룬다. 보건교육론 (Health Education) 보건교육에대한전문가로서주어진간호현장에서간호대상자의생애주기별, 수준별보건교육을지식을탐구한다 응급간호 (Emergency Nursing)

39 비상재난상황에서의기본소생술을포함하는응급간호의지식과기술을학습 하고대상자의간호문제를간호과정에적용한다. 성인간호학실습 (Adult Nursing Practicum) 성인의건강문제해결을위한이론적지식을근거로하여임상현장에서간호 대상자의문제확인, 간호과정적용및실제간호수행능력을기른다. 정신건강간호학실습 (Psychiatric-Mental Health Nursing Practicum) 정신전문병원을비롯한정신건강현장실습을통하여, 정신건강간호학의이론적내용을실제간호현장에서적용하여전인간호를위한기본을마련하고, 정신건강과정신장애인에대한올바른개념과태도를형성하며, 비판적사고를이용한정신간호핵심역량을습득한다. 정신건강문제해결을위한방법으로자기이해, 치료적의사소통및대인관계술, 정신상태검진및면담술, 치료적정신간호활동을경험하고정신간호과정을적용한사례관리를통해서미래정신간호사의역할을준비한다. 여성건강간호학실습 (Women's Health Nursing Practicum) 임신, 산욕, 분만합병증및여성생식기질환에대한지식을바탕으로간호대상자의건강요구를사정하며, 간호과정에적용시키는능력과이에필요한제반기술을터득하여여성건강간호대상자의건강문제해결능력을함양한다. 아동간호학실습 (Pediatric Nursing Practicum) 아동간호학실습은아동간호사의기능과역할을습득하는것이목적이며, 이를위하여실제임상실습을통하여아동의성장발달상태를파악하며또한건강문제를가진아동의간호문제를수립하여적절한간호중재를수행하는데중점을둔다. 지역사회간호학실습 (Community Health Nursing Practicum) 지역사회간호사로업무를수행하는데필요한기본지식과기술을습득하기위해 보건소, 보건진료소등에서배운이론을실제적응시키도록한다. 간호관리학실습 (Nursing Management Practicum) 전문직간호사의역할수행과정에있어서간호관리자로서효율적이며조화있는역할과기능을수행할수있도록간호행정과병실관리의이론적개념을학습하고간호현장에서맡은바임무를수행하는데필요한업무를이해하기위하여간호관리자의역할및기능에관하여실제현장에서관찰해보고수행하며, 토론을통하여바람직한간호관리자상을정립하는데역점을둔다

40 ) 사회복지학과 () 교육목적 사회복지학과의교육목적은인간의삶의질을향상시키고, 현대사회의아동, 청소년, 노인, 장애인, 여성, 정신건강등의사회문제를연구하고해결하는전문적지식과기술을학습하며, 국민들이건강하고행복한생활을영위할수있도록도와주는전문사회복지사양성을목적으로한다. 구체적으로사회복지학과는사회복지행정기관의사회복지전담공무원, 사회복지시설, 사회복지단체, 병원, 기업, 기타관련정보기관등의사회복지사에게요구되는이론적전문지식과실천적기술의교육을목적으로삼고있다. 이를위하여이론교육뿐만아니라사회복지기관과산학협동체계를구축하여효과적으로현장실습교육과취업지도를병행하며, 사회복지현장에필요한이론, 지식, 가치, 기술을학습한다. () 교육목표 가톨릭정신에기초하여인간의삶을이해하며전인교육의품성을함양한다. 인간의평등과존엄성을존중하고인간사랑을실천할수있는인성을함양한다. 사회복지실천현장에서인간서비스전문인력과협력관계를형성하는능력과자질을함양한다. 사회복지전문직으로서갖추어야할철학, 가치, 인격을형성한다. 사회복지현장에필요한사회복지이론과실천기술을학습한다. 사회문제를해결하기위한사회복지정책과서비스를개발한다. 국제화와정보화에대처하기위한지식을갖추고사회복지의정보화를주도할수있는능력을함양한다. 지역사회에봉사하고사회의전반적복지증진에기여한다. (3) 교육영역 전공기초영역- 사회복지개론, 인간행동과사회환경, 사회복지조사론등 전공심화영역 - 사회복지정책론, 사회복지행정론, 사회복지법제론, 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 지역사회복지론등 응용연계영역- 아동복지론, 청소년복지론, 노인복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 사회복지현장실습, 보육실습등

41 (4) 교과과정 07 학년도입학자대상교과과정 학년 학기 이수구분 교과목 학점 시수 비고 전공필수 사회복지개론 3 3 전공선택 아동권리와복지 3 3 보육 전공선택 보육학개론 3 3 보육 전공필수 인간행동과사회환경 3 3 보육 전공선택 보육과정론 3 3 보육 소계 전공 : 5학점 (학기 9학점 - 학기 6학점 ) 전공필수 사회복지조사론 3 3 사회복지실천론 3 3 사회문제론 3 3 장애인복지론 3 3 사회과학과사회복지 3 3 케어복지론 3 3 사회복지발달사 3 3 아동과학지도 3 3 보육 ( 유교과개설 ) 아동건강교육 3 3 보육 ( 유교과개설 ) 전공필수 사회복지실천기술론 3 3 전공선택 자원봉사론 3 3 언어지도 3 3 보육 놀이지도 3 3 보육 ( 유교과개설 ) 청소년복지론 3 3 여성복지론 3 3 사회복지사상사 3 3 아동동작 3 3 보육 ( 유교과개설 ) 소계 전공 : 학점 (학기 학점 - 학기 9학점 ) 전공필수 사회복지정책론 3 3 사회복지법제론 3 3 전공선택 프로그램개발과평가 사례관리 3 3 교정복지론 3 3 보육교사론 3 3 보육 ( 유교과개설 ) 휴먼서비스 교육복지 학년 학기 이수구분 교과목 학점 시수 비고 전공필수 사회복지행정론 사회복지현장실습 3 6 지역사회복지론 3 3 보육 - 4 -

42 전공선택 노인복지론 3 3 정신보건사회복지론 3 3 학교사회사업론 3 3 한국사회복지론 3 3 의료사회사업론 3 3 비교사회복지론 3 3 아동관찰및행동연구 3 3 보육 ( 유교과개설 ) 아동생활지도 3 3 보육 ( 유교과개설 ) 상담과치료 교양개설 소계 전공 : 3학점 (학기 6학점 - 학기 5학점 ) 전공선택 사회복지지도감독론 3 3 사회복지실천분야론 3 3 복지국가론 3 3 종교와사회복지 영유아발달 3 3 보육 영유아교수방법론 3 3 보육 휴먼서비스현장실습 Ⅰ 인성교육 교양개설 휴먼서비스실습 Ⅱ 실천현장의이해 전공선택 사회복지학특강 3 3 사회보장론 3 3 사회복지학연습 3 3 보육실습 3 3 보육 영유아보육프로그램과평가 3 3 보육 ( 유교과개설 ) 비영리기관운영관리 3 3 산업복지론 3 3 사회복지자료분석론 3 6 다문화사회 중독예방 교양개설 소계 전공 : 6학점 (학기 학점 - 학기 4학점 ) 전체소계 - 전공 : 93 학점 ( 보육과목 9 과목 7 학점포함 ) - 보육관련교과목 : 학과개설 7 학점 (9 과목 ) + 유아교육과개설 4 학점 (8 과목 )= 총 5 학점 (7 과목 ) - 4 -

43 06 학년도입학자대상교과과정 학년학기이수구분교과목학점시수비고 전공필수 사회복지개론 3 3 전공선택 보육학개론 3 3 보육 전공필수 인간행동과사회환경 3 3 보육 전공선택 보육과정론 3 3 보육 소계 전공 : 학점 (학기 6학점 - 학기 6학점 ) 전공필수 사회복지조사론 3 3 사회복지실천론 3 3 전공선택 아동복지론 3 3 보육 사회문제론 3 3 영아발달론 3 3 보육 사회과학과사회복지 3 3 케어복지론 3 3 사회복지발달사 3 3 전공필수 사회복지실천기술론 3 3 지역사회복지론 3 3 보육 전공선택 자원봉사론 3 3 유아발달론 3 3 보육 언어지도 3 3 보육 놀이지도 3 3 보육 청소년복지론 3 3 여성복지론 3 3 사회복지사상사 3 3 소계 전공 : 33학점 (학기 5학점 - 학기 8학점 ) 전공필수 사회복지정책론 3 3 사회복지법제론 3 3 전공선택 장애인복지론 프로그램개발과평가 3 3 사례관리 3 3 휴먼서비스 교육복지 교정복지론 3 3 가족복지론 3 3 학년 학기 이수구분 교과목 학점 시수 비고 전공필수 사회복지행정론 3 3 사회복지현장실습 전공선택 노인복지론 3 3 정신보건사회복지론 3 3 보육교사론 3 3 보육

44 영유아교수방법론 3 3 보육 상담과치료 교양개설 학교사회사업론 3 3 한국사회복지론 3 3 의료사회사업론 3 3 비교사회복지론 3 3 소계 전공 : 37학점 (학기 9학점 - 학기 8학점 ) 전공선택 휴먼서비스현장실습 Ⅰ 아동문학 3 3 보육 아동건강교육 3 3 보육 아동미술 3 3 보육 영유아프로그램개발과평가 3 3 보육 인성교육 교양개설 휴먼서비스실습 Ⅱ 실천현장의이해 사회복지지도감독론 3 3 사회복지실천분야론 복지국가론 3 3 종교와사회복지 3 3 전공선택 사회복지학특강 3 3 사회보장론 3 3 사회복지학연습 3 3 보육실습 3 3 보육 정신건강론 3 3 보육 다문화사회복지론 중독예방 교양개설 비영리기관운영관리 3 3 산업복지론 3 3 사회복지자료분석론 3 6 소계 전공 : 35학점 (학기 8학점 - 학기 7학점 ) 전체소계 전공 : 7학점 ( 보육관련교과목 7과목 5학점포함 )

45 05 학년도입학자대상교과과정 학년학기이수구분교과목학점시수비고 전공필수 사회복지개론 3 3 전공선택 보육학개론 3 3 보육 전공필수 인간행동과사회환경 3 3 보육 전공선택 보육과정론 3 3 보육 소계 전공 : 학점 (학기 6학점 - 학기 6학점 ) 전공필수 사회복지조사론 3 3 사회복지실천론 3 3 전공선택 아동복지론 3 3 보육 사회문제론 3 3 사회윤리와철학 3 3 영아발달론 3 3 보육 사회과학과사회복지 3 3 케어복지론 3 3 사회복지발달사 3 3 전공필수 사회복지실천기술론 3 3 지역사회복지론 3 3 보육 전공선택 자원봉사론 3 3 유아발달론 3 3 보육 언어지도 3 3 보육 놀이지도 3 3 보육 청소년복지론 3 3 여성복지론 3 3 사회복지사상사 3 3 소계 전공 : 36학점 (학기 8학점 - 학기 8학점 ) 전공필수 사회복지정책론 3 3 사회복지법제론 3 3 전공선택 장애인복지론 3 3 정신보건사회복지론 프로그램개발과평가 3 3 사례관리 3 3 휴먼서비스 교육복지 교정복지론 3 3 가족복지론 3 3 학년 학기 이수구분 교과목 학점 시수 비고 3 전공필수 사회복지행정론

46 사회복지현장실습 3 6 전공선택 노인복지론 3 3 보육교사론 3 3 보육 영유아교수방법론 3 3 보육 상담과치료 교양개설 학교사회사업론 3 3 한국사회복지론 3 3 의료사회사업론 3 3 비교사회복지론 3 3 소계 전공 : 37학점 (학기 학점 - 학기 5학점 ) 전공선택 휴먼서비스현장실습 Ⅰ 아동문학 3 3 보육 아동건강교육 3 3 보육 아동미술 3 3 보육 영유아프로그램개발과평가 3 3 보육 인성교육 교양개설 휴먼서비스실습 Ⅱ 실천현장의이해 사회복지지도감독론 3 3 사회복지실천분야론 복지국가론 3 3 종교와사회복지 3 3 전공선택 사회복지학특강 3 3 사회보장론 3 3 사회복지학연습 3 3 보육실습 3 3 보육 정신건강론 3 3 보육 다문화사회복지론 중독예방 교양개설 비영리기관운영관리 3 3 산업복지론 3 3 사회복지자료분석론 3 6 소계전공 : 35 학점 ( 학기 8 학점 - 학기 7 학점 ) 전체소계전공 : 0 학점 ( 보육관련교과목 7 과목 5 학점포함 )

47 04 학년도입학자대상교과과정 학년학기이수구분교과목학점시수비고 전공필수 사회복지개론 3 3 전공선택 보육학개론 3 3 보육 전공필수 인간행동과사회환경 3 3 보육 전공선택 보육과정론 3 3 보육 소계 전공 : 학점 (학기 6학점 - 학기 6학점 ) 전공필수 사회복지조사론 3 3 사회복지실천론 3 3 전공선택 아동복지론 3 3 보육 사회문제론 3 3 사회윤리와철학 3 3 영아발달론 3 3 보육 사회과학과사회복지 3 3 케어복지론 3 3 사회복지발달사 3 3 전공필수 사회복지실천기술론 3 3 지역사회복지론 3 3 보육 전공선택 자원봉사론 3 3 유아발달론 3 3 보육 언어지도 3 3 보육 놀이지도 3 3 보육 청소년복지론 3 3 여성복지론 3 3 사회복지사상사 3 3 소계 전공 : 36학점 (학기 8학점 - 학기 8학점 ) 전공필수 사회복지정책론 3 3 사회복지법제론 3 3 전공선택 노인복지론 정신보건사회복지론 3 3 프로그램개발과평가 3 3 사례관리 3 3 가족복지론 3 3 교정복지론 3 3 학년 학기 이수구분 교과목 학점 시수 비고 전공필수 사회복지행정론 사회복지현장실습 3 6 전공선택 장애인복지론 3 3 다문화복지론 3 3 보육교사론 3 3 보육

48 영유아교수방법론 3 3 보육 학교사회사업론 3 3 한국사회복지론 3 3 의료사회사업론 3 3 비교사회복지론 3 3 소계 전공 : 37학점 (학기 학점 - 학기 5학점 ) 전공선택 휴먼서비스현장실습 Ⅰ 아동문학 3 3 보육 아동건강교육 3 3 보육 아동미술 3 3 보육 영유아프로그램개발과평가 3 3 보육 인성교육 교양개설 휴먼서비스실습Ⅱ 실천현장의이해 사회복지지도감독론 3 3 사회복지실천분야론 복지국가론 3 3 종교와사회복지 3 3 전공선택 사회복지학특강 3 3 사회보장론 3 3 사회복지학연습 3 3 보육실습 3 3 보육 정신건강론 3 3 보육 중독예방 다문화사회복지론 교양개설 비영리기관운영관리 3 3 산업복지론 3 3 사회복지자료분석론 3 6 소계 전공 : 33학점 (학기 8학점 - 학기 5학점 ) 전체소계 전공 : 0학점 ( 보육관련교과목 7과목 5학점포함 )

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50 (5) 교과목해설사회복지개론 (Introduction to Social Welfare) 사회복지를교양수준에서이해하려는학생들과사회복지학을전공하려는학생들에게사회복지의학문적연구와실천에관한지식을개괄적으로소개하려는것이다. 사회복지의개념, 사회복지의가치와이념, 사회복지의발달과정을먼저이해한후사회복지학의연구및실천방법, 사회복지의미시적분야와거시적분야, 사회복지실천방법론과사회복지정책과제도, 그리고사회복지실천의주요분야를살펴보고, 마지막으로사회복지의학문으로서의연구전망과사회제도로서의실천적전망을살펴본다. 사회복지조사론 (Research Methods for Social Welfare) 과학적방법으로서의사회복지조사의기본적인개념들과기초이론을배우는데중점을둔다. 과학과과학적방법, 사회과학방법을기본적으로이해한후에사회복지조사의일반적절차인조사문제선정, 가설설정과개념정의, 조사설계, 표집, 측정도구개발, 자료수집및자료분석의일반화에따른기본이론과기법을익힌다. 사회복지실천론 (Theories of Social Work Practice) 사회복지실천전반에대한기초지식과개인과가족, 집단을대상으로한사회복지실천모델에관한기초지식을통합적인시각에서살펴본다. 구체적으로사회복지실천의기초철학과가치, 통합적시각, 사회복지실천관계론, 면접론, 과정론, 사회복지실천대상별실천모델, 사례관리등을검토한다. 사회복지실천기술론 (Skill and Techniques for Social Work Practice) 개인과가족, 집단의사회적기능을향상시키기위해사회복지사가숙지해야하는다양한실천기술, 기법, 지침등을학습한다. 특히사례연구와역할연습을통해실천기술, 기법, 지침을실천대상에게적용하며실제클라이언트에게개입하고평가하는연습을강조한다. 사회복지정책 (Social Welfare Policy) 사회복지정책의개념과배경을이해하고, 사회복지정책과인접영역들과의관계를살펴보며, 사회복지정책의결과인복지국가에대해이해하고, 사회복지정책에영향을미치는다양한이데올로기를알아본다. 또한사회복지정책의과정, 내용, 효과를분석하기위한준거틀을알아보고, 그분석틀에의거해현행한국사회복지정책과그문제점을분석해보도록한다. 사회복지행정론 (Social Welfare Administration) 공적및민간차원에서사회복지정책을사회복지서비스로전환하는사회복지조직과이들의연계체계인사회복지전달체계를이해하고사회복지조직의요원

51 으로서사회복지조직을관리, 운영하는데필요한지식과기술을이해하도록한다. 지역사회복지론 (Community Welfare & Practice) 지역사회를대상으로접근하는사회복지실천방법으로서지역사회원조기술의이론과방법을습득하고, 나아가지역사회복지의다양한실천분야를이해함으로써지역사회복지실천을위한전문사회복지사로서의능력을배양한다. 사회복지법제 (Social Welfare & Law) 사회복지법의개념, 생존권, 사회복지의가치와목적및일반원리를고찰하고사회복지법제의생성과정과범위및구조를파악하고, 우리나라사회복지법의분야별내용들을학습하여사회복지프로그램이어떠한법제아래서수행되어지는가를이해함으로서사회복지실천에있어서법내용을응용하는능력을향상시킨다. 사회복지현장실습 (Social Work Practicum) 사회복지학의응용과학적측면을반영한과목으로사회복지실천현장에서학생들이실습을하게하여사회복지사로서의자질과능력을향상시킬수있도록한다. 사회복지기관에서서비스를기획, 전달, 평가하는과정에참여하게하고, 사회복지기관의슈퍼바이저의지도와학교실습교수의지도를받게한다. 사회복지발달사 (History of Social Welfare) 사회복지제도를역사적으로이해하는데필요한기본지식을익힌뒤, 시대별로서구사회의주요국가들의사회복지발달과정을살펴봄으로써복지국가의생성, 정착, 확장및재편의과정을정치, 사회, 경제적맥락에서분석하고, 아울러우리나라사회복지발달과정을서구사회와비교함으로써우리나라사회복지발전에대한시사점을찾는다. 사회복지윤리와철학 (Social Work Ethics) 사회복지를이해하는데기본적인가치와철학, 그리고윤리에대해강의하고, 이를바탕으로실천현장에서전문가로서갖추어야할가치관과윤리관에대해강의한다. 그리고사회복지사가사회복지실천현장에서클라이언트에게직접또는간접으로개입할때경험하게되는윤리적논점에대해논의한다. 사회문제론 (Social Problems) 산업사회에서발생하는사회문제들을포괄적으로이해하고구조적원인을통찰하는사회과학적안목을기르는것을목적으로한다. 사회문제의개념정의와사회문제를보는다양한이론적관점들, 최근의한국사회의사회문제들을학습하고사회문제의해결전망을모색한다. 아동복지론 (Child Welfare) - 5 -

52 아동과아동복지에대한이해를높일수있는이론적배경과실천방법을학습하여아동복지분야에서활동할사회복지사의능력배양을목표로한다. 이를위하여아동의특성에대한이해를기초로하여아동의교육, 보건, 노동, 법무, 여가지도등일체의보호원조지도를통한아동문제의예방과치료대책을학습한다. 또아동복지의개념과가치에대한이해, 아동복지의역사, 정책과제도, 실천대상과관련서비스, 실천방법과기술등의이해를도모한다. 청소년복지론 (Youth Welfare) 사회복지분야의한영역으로서청소년문제와청소년복지에관한제반이론과실천영역의현황과과제를이해하고학습한다. 그리고청소년의발달적특성, 청소년을위한사회적서비스, 정책과제도등을포괄적으로살펴봄으로써한국의청소년복지분야의사회복지사로서전문적실천능력을향상시키는것을목표로한다. 학교사회사업론 (School Social Work) 학생들과학교현장에대한이해를기초로학생문제를해결하기위한사회복지실천방법에관한것이다. 학교부적응, 학교폭력및비행등학생들이직면하는문제를해결하기위한사회복지실천방법으로서학교사회사업의필요성과개념, 실천대상과실천방법, 제도를이해하게함으로써실천현장인학교를중심으로한학교사회복지사의전문적실천능력을배양한다. 자원봉사론 (Volunteerism) 자원활동의이론적배경, 역사에대해학습할뿐만아니라사회복지현장에서자원봉사자들을조직하고활용하는데필요한다양한프로그램을개발, 실천하는능력을배양함으로써자원봉사조정자로서의소양을갖추도록한다

53 장애인복지론 (Welfare for the Disabled) 사회복지분야의한영역으로서장애인문제와장애인복지에관한제반이론과실천영역의현황과과제를이해하고학습한다. 장애인복지를이해하기위해서는장애에접근하는시각을포함한가치와이념에대한이해, 장애인을위한사회적서비스, 정책과제도등이포괄적으로다루어져야한다는관점에근거하여장애인복지의가치, 이론, 기술에대한균형을유지하면서한국의장애인복지분야의사회복지사로서실천능력을향상시킨다. 여성복지론 (Welfare for the Women) 여성문제와여성복지에대한이해를높일수있는이론들과실천방안들을학습한다. 현대사회에서여성이처해있는사회적조건을살펴보고여성들이직면한문제들을해결하기위한방안으로서다양한여성복지정책의개발을시도하며여성복지분야에서활동할사회복지사의능력배양을목표로한다. 이를위해서여성문제에대한이론적접근, 여성복지의개념과가치에대한이해, 여성복지의역사, 정책과제도, 실천대상과관련서비스, 실천방법과기술등을학습한다. 노인복지론 (Social Services for the Elderly) 노인복지학에대한기초개념을익히고그개요를학습하는것을기본목표로한다. 노인복지는사회복지정책과서비스의틀속에서노화와노인의특성을고려하여적절한정책프로그램및서비스를계획하고실천하는활동이다. 본과목은현대사회에서어떤요인들이노인문제를야기시키며, 그문제의성격은무엇이며, 사회복지의차원에서어떻게해결할수있는가를개괄적으로다룬다. 정신보건사회복지론 (Social Work in Mental Health) 정신보건영역에서의사회사업활동을통하여정신질환자와그가족및공동체를원조하는정신보건사회복지사들의역할을학습하고, 정신장애인의지역사회재활을증진시키는전문적지식을습득한다. 또한다학제간팀워크활동등을통해사회복지전문직으로서정신보건사회복지사의역할과자질을향상시키는데초점을둔다. 의료사회사업론 (Social Work in Health Care) 의료및보건기관에서환자를대상으로하는사회사업실천에필요한지식과기술을학습하고이해하는것을목표로한다. 또한환자와가족에게영향을끼치는심리적, 경제적, 사회적요소들에대한학습을하며, 환자들의기능회복을위한자원과기회를파악한다. 그리고직접적서비스와보건행정에서나타나는현안문제를중심으로관련되는의료복지제도와임상실천방법을학습한다. 정신건강론 (Mental Health Problems) 정신건강에대한기본적개념들과기초이론을배우는데중점을둔다. 정신질환의유형과정신장애의판정기준들을배우고, 정신의학의한계점에대해학습한다. 정신건강을유지하고관리하기위하여심리사회적개입의당위성을찾고, 사회복지

54 적개입프로그램의필요성과제반프로그램을이해한다. 한국사회복지론 (Social Welfare in Korea) 한국의사회복지제도의역사를고찰하고, 현재의한국사회의복지의현황을검토한다음, 우리사회가당면한복지과제를검토해서한국적사회복지의모델과방법을탐구한다. 프로그램개발과평가 (Program Development and Evaluation) 사회복지프로그램개발에관한이론적학습방법을통해서사회복지현장에서활용하고, 프로그램의평가와관련된기본적이해의틀을제공하여사회복지기관의프로그램에활용할수있는제반능력등을연구한다. 평가에관한개념, 궁극적인목적, 척도선정, 혜택대상, 절차와방법, 수행등의세부항목을학습한다. 가족복지론 (Social Work with Families) 산업사회에서변화하는가족과새롭게등장하는가족지원의필요성을이해하기위하여가족구조, 가족관계, 가족의기능, 가족의생활주기, 가족문제등에관해고찰하고가족복지정책과서비스현황등에관하여학습한다. 그리고가족복지서비스대상, 가족의문제에대한사정과치료적접근들을살펴본다. 비교사회복지론 (Comparative Social Welfare) 각국의사회복지정책과프로그램을비교연구하여사회경제적, 정치적상황이어떠한영향을발휘했는지를역사, 문화, 정치, 경제사회연구문헌등을통해서살펴본다. 또한사회복지실천영역이각나라들의시대적배경에비추어서어떻게발전해왔는지를여러측면에서조명한다. 사회복지사상사 (Social Welfare Thought) 복지국가의등장과사회복지정책의형성을뒷받침하고있는사회사상, 이데올로기, 사회복지사상에대해학습한다. 그리고다양한사회사상과사회복지사상의형성에작용한사회적요인, 복지사상들의차이점을살펴본다. 사회복지전공심화실습 (Social Work Practicum II) 사회복지학교육이사회과학의다른학문분야의교육과차별화되는특성을나타내는교과목으로 < 사회복지현장실습 > 에뒤이어사회복지실무현장에서실천교육을더욱심화시키기위한것이다. 학생들을일정기간동안실제로사회복지기관에출근하게하여서비스의기획, 전달, 평가하는과정에참여하고사회복지기관슈퍼바이저의지도와학교실습교수의지도를통해실질적인업무를익히도록한다. 이과정에서학생들은실습보고서를제출하고사회복지기관의슈퍼바이저와학교지도교수가이를검토하여학생들로하여금사회복지사로서자질과능력을

55 향상시킬수있게한다. 사회보장론 (Social Security) 산업사회에서사회보장의등장배경을살펴보고, 복지국가에서의사회보장의위치, 사회보장의개념과그역사에대해학습한다. 또선진국과한국의다양한사회보장제도의내용들에대해고찰하고, 사회보장제도의사회적기능을종합적으로살펴본다. 나아가 970년대이후서구복지국가의위기와후퇴요인, 신자유주의의도래에따른사회보장제도의과제와전망에대해서도탐구한다. 사회복지지도감독론 (Social Work Supervision) 사회복지기관에서사회복지서비스제공에있어서상당한지식과경험이있는사회복지사가기관의초임사회복지사나실습생을지도하는데필요한지식과기술을습득하도록하는것이다. 이과목의내용은수퍼비전의개념과기능, 형태, 서비스분야, 대상에따른수퍼비전의특성을익히도록구성되어있다. 교정복지론 (Correctional Social Work) 범죄, 비행의원인을다각적으로고찰하고그예방과교정을위한전문적개입방법을탐구한다. 이교과목은범죄원인과통제에관한범죄학이론과개념들, 교정복지의개념에대한이해를토대로하여행형제도와교정제도를소개하고교정제도와프로그램에서사회복지의관련성과사회복지사의역할을고찰하고교정복지의실천방법을학습한다. 종교와사회복지 (Religion and Social Welfare) 한국사회가복지사회를향하여가면서요구하는민간차원, 특히기독교의역할을찾아보고자한다. 방법론, 적용이론, 복지목회등에대한구체성, 추진성, 실천성, 현실성, 지역성, 다양성의특징들을살펴보고자한다. 그리고민간복지에서종교복지가차지하는역할과종교복지의역사등에대해학습한다. 복지국가론 (Welfare State) 복지국가가등장하게된사회적요인, 복지국가의이념적기반과쟁점에대해학습한다. 그리고현대사회에서복지를자선이나상호부조와달리개인의사회권으로인식하게만든요인들, 복지에대한국가개입현상을설명하는다양한입장들, 복지국가의위기를초래한요인들에대해살펴본다. 사회복지학특강 (Issues in Social Welfare) 사회복지분야의특수문제또는주제에대한논의를통해사회복지현장에유용한전문지식의폭을넓힌다. 또한사회복지사들이다양한사회복지실천현장에서클라이언트들의문제를효과적으로돕는데도움이되는구체적방법을학습하고

56 훈련한다. 사회복지세미나 (Seminar in Social Welfare) 사회복지의역사, 철학, 범위및그것의세계적추세에대한논의를한다. 또한사회복지사들이사회복지실천현장에서직면하게되는문제들을효과적으로해결할수있도록여러가지쟁점들에대해토론하고, 사회복지쟁점들에대하여프레젠테이션발표를할수있도록한다. 그리고사회복지사들이전문가로서능력을발휘할수있도록지금까지전공교과목에서배운지식들을종합, 응용하여적용하는능력을기른다. 산업복지론 (Industrial Social Welfare) 산업복지의의의와현대산업사회의구조적특색과그문제를사회복지적관점에서분석하고이를기초로산업사회의성장과분배의당위성을이해하고산업복지프로그램으로서국가와복지, 기업복지, 근로자자주복지및산업사회사업의방법론을학습함으로서한국산업복지의현상과과제를전망한다. 사회복지자료분석론 (Data Analysis for Social Welfare) 사회복지조사자료를분석하는지식과기술을배우는과목이다. 이과목은실제사회복지자료를토대로해서다양한통계분석기법을함양한다. 복지욕구조사, 복지프로그램개발, 현장실천에서요구되는과학적자료분석에요구되는필수적인과목이다. 최첨단통계프로그램과실습장비를통하여실제적이고실용적인이론의가설검정을실험하고, 결과를실제상황에적용하는능력을습득하도록한다. 인간행동과사회환경 (Human Behavior and the Social Environment) 인간행동과사회환경의상호작용을설명하는다양한이론들을학습한다. 인간을둘러싼다양한환경요소인가족, 집단, 조직, 사회에대한이해와인간의성장과발달을이해하기위한체계적인학습이이루어진다. 사회과학과사회복지 (Social Science and Social Welfare) 사회복지학문은실천응용학문인만큼사회과학의많은학문과이론들을접목하고있다. 이에사회과학의다양한이론과지식들을체계적으로습득한다. 케어복지론 (Skill of Care Work) 케어의대상인인간의기본적욕구를이해하고, 케어의원리, 케어과정, 케어수행에필요한기술등을학습한다. 사례관리 (Case Management)

57 복합적인욕구를가진사회복지대상자증가에따른사례관리서비스의중요성 을이해한다. 사례관리실천에필요한사례관리과정, 사례관리자역할, 기술등 을이해하고연습한다. 사회복지실천분야론 (Fields in Social Welfare Practice) 아동 여성 장애인 가족 다문화등다양한사회복지실천야의특성과현황을이해한다. 각분야의최근이슈를통해문제점과전망을살펴본다. 사회복지학연습 (Exercise in Social Welfare) 사회복지분야의최근동향을살펴보고, 각동향별문제점과대안을세워본다. 이러한과정을통해사회복지분야에대한시각을넓힌다. 다문화복지론 (Multicultural Social Work Practice) 다문화의개념을이해하고다문화클라이언트를대상으로한다양한실천기법 을학습함으로써사회복지사로서문화적역량을높인다. 인권과사회복지 (Human Right and Social Welfare) 최근사회복지분야에서는사회적소수자에대한인권문제가중요하게다루어지고있다. 이에따라인권에대한전반적인이론적고찰과실천적개입방안에대한논의를통해인권기반의사회복지실천방법에대해학습한다

58 3) 유아교육과 () 교육목적 유아발달및교육에관한이론적 실천적교육을통해전문적지식과기술을배양하고건전한가치관과교육적사명감을갖추어지역사회교육을사랑으로선도하는휴먼유아교사를양성함을목적으로한다. () 교육목표교육목적을달성하기위한구체적인교육목표는다음과같다. 가톨릭정신에입각하여삶을이해하며유아를사랑하고존중하는인성을갖추어전인교육실천을위한품성을함양한다. 사회및국가발전과교육의인간화에공헌하는유아교육전문인으로서의교육관과사명감을함양한다. 3 발달적 교육적으로적합한교육과정을개발하고운영하는능력을함양한다. 4 모든영 유아의발달과개인적특성을고려한교수-학습능력및상담능력을함양한다. 5 유아의학습과발달에효과적인교육환경을조성하는능력을함양한다. 6 유아교육관련행정및운영에관한지식과기술을함양하여유아교육기관의경영자및행정가로활동할수있는자질을연마한다. 7 정보화, 세계화에대비한미래지향적유아교육전문인으로서의지식, 태도, 기술을습득한다. 8 전통문화와다문화적가치를소중히하고유아교육에적용할수있는능력을함양하여지역, 국가및세계유아교육발전에기여한다. (3) 교과과정가. 구성방향 본학과는 다문화 지역밀착형현장역량중심휴먼유아교사양성 이라는특성화목표와인재양성기본방향에따라교육과정을구성하고다양한교육경험들이연계를이루도록하는통합적운영을위해노력하고있음. 본학과는 다문화 지역밀착형현장역량중심휴먼유아교사양성 을위해다음그림과같은교육과정의 4대전공트랙별핵심목표를정하고그에따라교과목및교육활동을개발, 운영하고있음

59 [ 그림 ] 4 대전공트랙핵심목표구성에따른교과목개설현황

60 나. 교과과정 07 학년도입학자대상교과과정 학년 학기이수구분교과목학점 시수 전공필수유아교육론 3 3 전공필수영유아발달 3 3 비고 유치원보육영역설명 교과교육 보육지식과기술 보육지식과기술 이론교육학개론 전공선택영유아교수방법론 3 3 교과교육 보육지식과기술 전공선택기악 전공선택 유아체육및레크리에이션 이론 교육철학및교육사 소계 전공 : 9학점 : 4학점 소계 3학점 전공필수 유아교과논리및논술교육 교과교육 전공선택 아동건강교육 * 3 3 전공선택 언어지도 3 3 전공선택 아동과학지도 * 3 3 전공선택 유아음악교육 3 3 이론 교육사회 보육지식과기술 보육지식과기술 보육지식과기술 전공선택놀이지도 * 3 3 전공선택아동동작 * 3 3 보육지식과기술 보육지식과기술 전공선택 아동문학교육 3 3 전공선택 유아수학교육 3 3 전공선택 유아미술교육 3 3 이론 교육심리 이론 생활지도및상담 소계전공 : 9 학점 : 4 학점소계 33 학점 보육지식과기술

61 학년학기이수구분교과목학점시수 3 4 전공필수유아교육과정 비고 유치원보육영역설명 교과교육 보육지식과기술 전공선택보육교사론 * 3 3 교사인성 전공선택아동권리와복지 3 3 교사인성 전공선택유아사회교육 3 3 전공선택유아지역예술교육 전공선택유아미술심리상담 전공선택유아다도예절교육 전공선택비교영유아교육론 전공선택휴먼서비스 산학연계 전공선택교육복지 산학연계 전공선택휴먼서비스현장실습 Ⅰ 산학연계 이론교육행정및교육경영 이론교육방법및교육공학 전공필수유아교과교육론 3 3 교과교육 전공선택아동관찰및행동연구 * 3 3 보육실무 전공선택아동생활지도 * 3 3 전공선택유아극지도및지역봉사 전공선택영유아컴퓨터교육 전공선택유초등연계교육 보육지식과기술 전공선택상담및치료 산학연계 전공선택지역사회서비스 산학연계 이론교육과정 이론교육평가 소양특수교육학개론 소계전공 : 7 학점 : 6 학점소계 33 학점 전공필수유아교과교재연구및지도법 3 3 교과교육 전공선택유아안전교육 3 3 전공선택영유아발달과교육 3 3 전공선택인성교육 산학연계 전공선택실천현장의이해 산학연계 교육실습학교현장실습 3 3 보육실무 전공선택부모교육론 3 3 전공선택 영유아보육프로그램개발과평가 * 3 3 보육지식과기술 보육지식과기술 전공선택다문화사회교육 산학연계 전공선택중독예방 산학연계 전공선택휴먼서비스현장실습 Ⅱ 산학연계 소양학교폭력예방및학생의이해 소양실무 3 3 교육실습교육봉사활동 소계전공 : 7 학점 : 0 학점소계 7 학점 전체소계전공 : 8 학점 : 4 학점합계 06 학점

62 유치원교사자격기준교육영역, 보육교사자격기준교육영역, 산학연계교육영역 * 유아교육과 사회복지학과합반운영교과목 - 6 -

63 06 학년도입학자대상교과과정 비고 학년학기 이수구분 교과목 학점시수 유치원 보육 영역설명 교과교육 전공필수유아교육론 3 3 보육필수 전공선택유아발달 3 3 보육필수 이론교육학개론 전공선택영유아교수방법론 3 3 전공선택기악 Ⅰ 교과교육 영유아교육 이론교육철학및교육사 소계전공 : 학점 : 4 학점소계 5 학점 전공필수유아언어교육 3 3 전공선택아동건강교육 3 3 건강 영양및안전 전공선택유아교과논리및논술교육 교과교육 전공선택아동과학지도 3 3 영유아교육 전공선택유아음악교육 이론교육사회 전공필수유아놀이지도 3 3 전공선택아동동작 3 3 전공선택아동문학 3 3 영유아교육 영유아교육 전공선택유아수학교육 3 3 전공선택아동미술 3 3 영유아교육 이론교육행정및교육경영 이론교육방법및교육공학 소계전공 : 8 학점 : 4 학점소계 3 학점

64 학년학기 이수구분 교과목 학점시수 비고유치원보육영역설명 교과교육 전공필수유아교육과정 3 3 보육필수 전공필수 유아관찰및실습 3 3 전공선택아동생활지도 3 3 발달및지도 전공필수 유아사회교육 3 3 전공선택 유아지역문화예술교육 3 4 전공선택 비교영유아교육론 전공선택 유아미술심리상담 전공선택 유아다도예절교육 전공선택 휴먼서비스 산학연계 전공선택 교육복지 산학연계 전공선택 휴먼서비스현장실습 Ⅰ 산학연계 이론 교육심리 이론 생활지도및상담 전공선택 유아안전교육 3 3 전공선택 유아교과교육론 3 3 교과교육 전공선택 유아교과교재연구및지도법 3 3 교과교육 전공선택 유아극지도및지역봉사 3 3 전공선택 영유아교육세미나 3 3 전공선택 영유아교육연구 3 3 전공선택 영유아컴퓨터교육 전공선택 아동상담 전공선택 유초등연계교육 전공선택 상담및치료 산학연계 전공선택 지역사회서비스 산학연계 이론 교육과정 이론 교육평가 소양 특수교육학개론 소계 전공 : 9학점 : 6학점 소계 35학점 전공선택아동복지 3 3 보육필수 전공선택아동간호학 3 3 건강 영양및안전 전공선택보육교사론 3 3 보육필수 전공선택영아발달 3 3 보육필수 전공선택 인성교육 산학연계 전공선택 실천현장의이해 산학연계 교육실습학교현장실습 3 3 보육필수 전공필수부모교육 3 3 가족및지역사회협력등 전공선택영유아프로그램개발과평가 3 3 영유아교육 전공선택 다문화사회교육 산학연계 전공선택 중독예방 산학연계 전공선택 휴먼서비스현장실습 Ⅱ 산학연계 소양 학교폭력예방의이론과실제 소양 실무 3 3 교육실습 교육봉사활동 소계 전공 : 학점 : 0학점 소계 3학점 전체소계전공 : 90학점 : 4학점합계 4학점 유치원교사자격기준교육영역, 보육교사자격기준교육영역, 산학연계교육영역

65 05 학년도입학자대상교과과정 학년학기이수구분교과목학점시수영역설명 전공필수유아교육론 3 3 유치원 보육 전공필수유아발달 3 3 보육 이론교육학개론 전공선택영유아교수방법론 3 3 보육 전공선택기악 Ⅰ 이론교육철학및교육사 소계전공 : 학점 : 4 학점소계 : 5 학점 전공필수유아언어교육 3 3 유치원 전공선택아동건강교육 3 3 보육 전공선택유아교과논리및논술교육 전공선택영유아교육철학 3 3 전공선택유아교과교육론 3 3 전공선택기악 Ⅱ 이론교육사회 전공필수유아놀이지도 3 3 유치원 전공선택아동동작 3 3 보육 전공필수아동문학 3 3 보육 전공선택유아수학교육 3 3 전공선택아동미술 3 3 보육 이론교육행정및교육경영 이론생활지도및상담 택 이론교육심리 소계전공 : 3 학점 : 6 학점소계 : 37 학점

66 학년 학기 이수구분 교과목 학점 시수 영역설명 전공필수 유아교육과정 3 3 유치원 보육 전공필수 유아관찰및실습 3 3 유치원 전공필수 유아사회교육 3 3 유치원 전공선택 아동생활지도 3 3 보육 전공선택 유아국악교육 전공선택 남도문화와유아교육 전공선택 비교영유아교육론 전공선택 유아다도교육 산학연계 휴먼서비스 산학연계 산학연계 교육복지 산학연계 3 산학연계 휴먼서비스현장실습 Ⅰ 산학연계 이론 교육방법및교육공학 전공선택 유아교과교재연구및지도법 3 3 전공선택 아동과학지도 3 3 보육 전공선택 다문화동화구연및극지도 전공선택 영유아컴퓨터교육 전공선택아동상담 전공선택상담및치료 산학연계 전공선택 지역사회서비스 산학연계 이론 교육과정 이론 교육평가 소양 특수교육학개론 소계 전공 : 4학점 : 6학점 소계 : 30학점 전공선택 아동복지 3 3 유치원 보육 전공선택 보육교사론 3 3 보육 전공선택 영아발달 3 3 보육 전공선택영유아교육세미나 3 3 전공선택아동간호학 3 3 보육 전공선택 인성교육 산학연계 전공선택 실천현장의이해 산학연계 교육실습 학교현장실습 3 3 유치원 보육 4 유치원전공필수부모교육 3 3 보육 전공선택 영유아프로그램개발과평가 3 3 보육 전공선택 유초등연계교육 전공선택 영유아교육연구 전공선택 다문화사회교육 산학연계 전공선택 중독예방 산학연계 전공선택 휴먼서비스현장실습 Ⅱ 산학연계 소양 실무 3 3 소양 학교폭력예방의이론과실제 교육실습 교육봉사활동 소계 전공 : 학점 : 0학점 소계 : 3학점 전체소계 전공 : 88학점 : 6학점 합계 : 4학점 유치원교사자격기준교육영역, 보육교사자격기준교육영역, 산학연계교육영역

67 04 학년도입학자대상교과과정 학년학기이수구분교과목학점시수영역설명 유치원 전공필수 유아교육론 3 3 보육 전공선택 유아발달 3 3 보육 이론교육학개론 전공선택영유아교수방법론 3 3 보육 전공선택기악 Ⅰ 이론교육철학및교육사 소계전공 : 학점 : 4 학점소계 : 5 학점 전공필수유아언어교육 3 3 유치원 전공선택아동건강교육 3 3 보육 전공선택유아교육논리및논술교육 전공선택영유아교육철학 3 3 전공필수유아교과교육론 3 3 전공선택기악 Ⅱ 이론교육사회 전공필수유아놀이지도 3 3 유치원 전공필수아동문학 3 3 보육 전공선택아동동작 3 3 보육 전공선택유아수학교육 3 3 전공선택아동미술 3 3 보육 이론교육행정및교육경영 이론생활지도및상담 이론교육심리 소계전공 : 3 학점 : 6 학점소계 : 37 학점

68 학년 학기 이수구분 교과목 학점 시수 영역설명 전공필수 유아교육과정 3 3 유치원 보육 전공필수 유아관찰및실습 3 3 유치원 전공선택 아동생활지도 3 3 보육 전공필수 유아사회교육 3 3 유치원 전공선택유아국악교육 전공선택남도문화와유아교육 전공선택 비교영유아교육론 전공선택 유아다도교육 전공선택 교육복지 산학연계 3 전공선택인성교육 산학연계이론교육방법및교육공학 전공선택 유아교과교재연구및지도법 3 3 전공선택 아동과학지도 3 3 보육 전공선택 다누리동화구연및극지도 3 3 전공선택 영유아컴퓨터교육 전공선택아동상담 전공선택다문화사회교육 산학연계 전공선택 상담및치료 산학연계 이론 교육과정 이론 교육평가 소양 특수교육학개론 소계 전공 : 6학점 : 6학점 소계 : 3학점 전공선택 보육교사론 3 3 보육 전공선택 영아발달 3 3 보육 전공선택 휴먼서비스 산학연계 전공선택실천현장의이해 산학연계전공선택휴먼서비스현장실습 Ⅰ 산학연계 소양 학교폭력의예방및대책 교육실습 학교현장실습 3 3 유치원 보육 유치원전공필수부모교육 3 3 보육 4 전공선택영유아프로그램개발과평가 3 3 보육 전공선택 아동복지 3 3 유치원 보육 전공선택아동간호학 3 3 보육전공선택지역사회서비스 산학연계 전공선택 중독예방 산학연계 전공선택 휴먼서비스현장실습 Ⅱ 산학연계 소양 실무 3 3 교육실습 교육봉사활동 소계전공 : 6 학점 : 0 학점소계 : 36 학점 전체소계전공 : 94 학점 : 6 학점합계 : 0 학점 유치원교사자격기준교육영역, 보육교사자격기준교육영역, 산학연계교육영역

69 (4) 교과목해설유아교육론 (Introduction to Early Childhood Education) 유아교육에대하여체계적으로접하기이전에공부하는것으로유아교육전반을개괄적으로조망해보는데목적을둔과목이다. 즉, 유아교육의개념을알아보고유아교육의철학적 심리적 사회적배경과유아교육기관의유형과내용, 방법을알아보며, 유아교육의환경, 교사, 부모평가및기관의운영에대해알아본다. 또한유아교육제도와정책, 유치원과초등교육간의연계및유아교육이지향해야할방향까지도포함하여살펴본다. 유아발달 (Early Childhood Development) 유아기의발달을신체, 언어, 인지, 사회성영역에따라살펴보고, 성장발달에영향을주는사회적 문화적요인과환경 유전과의관계등발달적논쟁점을살펴본다. 영유아교육의발달적기초를마련해주는데그목적이있다. 영유아교수방법론 (Teaching Method for Infants and Young Children) 영유아는발달적인특성으로인하여다른시기와는구별되는특성을지닌다. 따라서영유아기의적합한교육방법을다양하게모색하여실제적용해본다. 기악Ⅰ (Instrumental Music Ⅰ) 악보를읽을수있는독보력및음표와피아노건반의연계성을위한연습이필요하다. 오선, 음자리표, 쉼표, 나타냄말등악보에기재되어있는것들에대한이해, 피아노건반과손가락표의활용을통한연습을한다. 그리고화음과음의관계, 화음의이름과음이름, 선율과화음, 반주형의선택등을배우며, 다장조의동요반주넣기, 바장조의동요반주넣기, 사장조의동요반주넣기, 표현놀이를위한곡의연습등을다룬다. 기악Ⅱ (Instrumental Music Ⅱ) 내림나장조의동요반주, 라장조의동요반주, SKIP과동요반주등을배우며, 아울러가단조의동요반주, 내림마장조의동요반주, 가장조의동요반주, 재즈피아노반주법, 유아체조, 표현놀이를위한곡등다양한연주를실제로할수있도록연습한다. 유아놀이지도 (Theories and Practice on Play of Infants and Young Children)

70 영유아놀이의다양한측면을설명해주는이론및연구를고찰해보고, 제영역즉놀이환경, 놀이지도및놀이활동의실제등을다룬다. 영유아교육철학 (Philosophy of Infants and Early Childhood Education) 영유아교육의시대적흐름과관련하여다양한교육사상가의이론을이해하고비판해보면서철학적사고의대상이되는쟁점들을탐색하고토의해본다. 유아언어교육 (Language Education for Infants and Young Children) 인지와언어획득에관한발달이론을기초로영유아기인지적발달특징과언어적발달특징을체계적으로학습한다. 특히언어교육을위해영유아교육과정에근거한환경의조성및구체적교수학습방법을모색한다. 아동건강교육 (Health Education for Infants and Young Children) 유아교육기관에서영유아의안전과건강을위해기본적으로알고있어야하는응급처치법, 예방접종, 위생관리, 영양에대해공부한다. 아동과학지도 (Science Education for Infants and Young Children) 호기심, 탐구심이풍부한영유아에게과학적태도, 가치, 기술을다룰수있는내용을다룬다. 과학의개념, 과학의과정, 과학의기초개념, 생활경험에기초한과학실험이주요내용이다. 아동동작 (Music and Physical Education for Infants and Young Children) 음악을듣고동작적표현할수있는영유아로성장하기위해필요한내용을다룬다. 간단한노랫말을외워서불러보기, 여럿이함께노래하기, 다른사람이노래를부를때잘듣기등악기로연주하는음악듣기, 리듬악기다루기등이포함된다. 또한신체발달단계와특성을이해하고영아및유아의대소근육발달을돕는동작활동으로서음악에맞추어몸움직이기, 창의적신체표현, 대소근육을이용하여운동하기등을다룬다. 아동미술 (Art Education for Infants and Young Children) 영유아미술의중요성, 발달단계의특징, 미술활동영역의구성, 효과적인교수법, 영유아미술의평가등을다룬다. 이러한이론적접근과아울러영유아보육 교육기관에서다룰수있는미술활동의실제를워크샵형식으로실시한다

71 유아수학교육 (Mathematics Education for Infants and Young Children) 영유아수학교육에관련된제반이론을기초로, 영유아발달에적합한수학교육실제를학습한다. 특히유치원교육과정에근거하여수의세계를논리적으로분석하고수학활동을계획, 운영한다. 영유아교육공학 (Teaching Media of Infants and Young Children) 효과적인교수를돕기위해영유아의발달특성에부합하는여러교수매체를선정하여실제다루고제작해본다. 유아교과논리및논술교육 (Logic and Discourse of Early Childhood Education) 각유아교과별특성에부합되는논리적사고의근본법칙및논술에관한교육에역점을둔다. 아동문학 (Child Literature) 영유아문학의개념, 교육적가치, 장르별특성에대해살펴본후영유아발달특성을고려한활용의실제를탐색한다. 즉, 문학의제시방법, 매체제작, 구연동화등을배운다. 그리고문학을통한영유아교육과정의통합적운영방안을모색한다. 유아교육과정 (Early Childhood Curriculum) 0세에서초등학교취학전시기까지의유아들을대상으로유아교육의목표, 교육내용, 교수-학습방법, 평가의부분을학습하는데중점을둔다. 구체적으로는, 유아교육기관인유치원과어린이집을중심으로유아교육과정의개념, 유아교육과정의철학적기초, 유아교육과정의구성체계및운영실제, 유아교육과정의유형등을주요내용으로다루고, 나아가서는유아교육과정과초등학교교육과정의연계성을검토한다. 유아관찰및실습 (Child Observation and assessment) 신생아부터 8세까지의영유아를대상으로각발달영역에따른관찰법을학습하고실제관찰함으로써영유아발달에대한이해를높인다. 신체, 정서, 언어, 인지, 사회성등의영역에서연령에따라관찰하고기록하며발달적 교육적의미를살펴본다. 유아사회교육 (Social Education for Infants and Young Children) 영유아가사회에적응하며살기위해요구되는사회적태도, 기술, 가치를형성해가는데적합한사회교육의내용및교수-학습방법을탐구한다. 다양한교육활 - 7 -

72 동실제와워크숍을통해사회교육활동의실제를익힌다. 아동생활지도 (Guidance for Infants and Young Children) 영유아개개인의최적의발달을이루도록하기위해서영유아의지적, 정서적, 사회적그리고신체적면에서의조화로운발달이이루어질수있도록정상영유아를대상으로한예방적, 발달적지도는물론부적응아에대한교육적, 처방적지도가병행되도록하기위한교육내용및실제를다룬다. 그러므로영유아행동에대한이해, 영유아상담이론, 생활지도실제를포함한다. 유아국악교육 (National Classical Music Education for Infants and Young Children) 우리의전통음악세계에대한이해와긍지를높이기위한과목으로노랫말을 생각하는지각능력, 춤과율동을통한신체조절능력, 장단을통한집단놀이를 통해공동체적정서를함양하는과정이다. 영유아프로그램개발및평가 (Early Childhood Curriculum Ⅱ) 유아교육과정에기초하여유아교육과정의개념및구성체계를재조명하여개별유아의특성, 유아교육과정과초등학교교육과정간의연계성을고려한교육과정의다양한프로그램및운영실제를살펴본다. 남도문화와유아교육 (Education and Culture) 남도고유전통문화의본질과특징을이해하고남도의유아교육에관련된쟁점들을논의하며남도문화발전의주체로서의유아를육성할수있도록남도문화와연계한효율적인유아교육프로그램을연구한다. 아동복지 (Child Welfare) 아동복지의원칙, 기능, 정책및실천방법을다루며, 아동복지관련사업의현황을살펴보고개선방안을모색한다. 특수교육학개론 (Teaching Method for Special Infants and Young Children in Learning) 영유아기에나타나는장애의종류와특징을배우며, 학습장애아의특징을이해하고조기에진단하여발달적으로장애를최소화할수있도록하며, 학습장애아가학급에포함되는통합교육과정의구성과실제를익힌다

73 유아교육현장연구 (Field Study In Early Childhood Education) 영유아의행동을과학적으로탐구하고이해하는연구방법을포괄적으로탐색한다. 유아교육현장에서일어나는제반현상들에대해의문을제기하고이를과학적으로탐구하기위한여러연구유형의설계, 연구과정및방법등을연구방법의적용사례중심으로체계적으로학습한다. 영유아교육연구 (Study in Infant and Early Childhood Education) 영유아의행동을과학적으로탐구하고이해하는연구방법을학습하는과목으로서영유아교육에서다루는제반현상들을체계적으로처리하는기법을탐색한다. 영유아컴퓨터교육 (Computer Education for Infants and Young Children) 유아교육기관에서유아들이자연스럽게컴퓨터를다룰수있도록하고컴퓨터의자체특성으로인하여발생하는공격성, 사회성발달의저해등여러문제점을보완할수있는컴퓨터영역의운영이론과실제를익힌다. 유아안전교육 (Early Childhood Safety Education) 유아의안전을위협하는여러요소로부터건강한생활을유지하기위한적극적인방법으로서사고의위험을사전에방지하여사고율을줄이고사고에대한대책을마련하여그피해를줄이기위한방법지도를주된내용으로하며, 유아안전교육의개념, 필요성, 학습원리, 학습내용, 학습사례및개선방안등을다룬다. 다문화동화구연및극지도 (Guideline for Children's multicultural Play) 영유아에게재미있고유익한이야기를전하는대표적방법인다문화동화구연및인형극의이론과실제를학습한다. 유아교과교육론 (Early Childhood Curriculum Education) 유아교과교육의역사적배경, 유아교과교육의목표, 유치원교육과정의분석등 유아교과교육전반에관하여연구한다. 유아교과교재연구및지도법 (Early Childhood Teaching Materials and Methods) 유아교과의성격, 유치원교재의분석, 수업안의작성, 유아교육방법등유아교과지도의실제경험을쌓는데역점을둔다

74 보육교사론 (Education in Infant and Early Childhood Teachers) 영유아교사에게요구되는역할, 능력및태도, 교수행정의원리, 영유아교사의특수성, 윤리, 영유아교사의자질향상을위한장학론및장학지도등영유아교사의자질함양에필요한소양을학습하며, 이를통해바람직한교사상을정립한다. 비교영유아교육론 (Comparative Study in Infant and Early Childhood Education) 세계여러나라의영유아교육제도및정책그리고그발전과정을비교분석함으로써우리나라영유아교육의방향정립에관한시사점을얻는과정이다. 보육과정 (Child Care Curriculum) 영유아를이해하기위한여러가지시도와접근을설명한학자들의이론을분석 정리하고, 영유아를이해하여보육과정목표와활동계획을수립하는데필요한이론, 원칙등에대해논의한다. 또한보육과정의기본관점을바탕으로보육현장에적용할수있도록보육목표, 구성및내용을다루고, 보육과정의계획, 수립및보육일과의특성과교수전략에대해연구한다. 아동간호학 (Pediatric Nursing) 영유아의건강과발달을평가하고건강유지및질병예방을위한교사의역할을다룬다. 특히만성질환시나타나는유아의증상및대처방안등을학습하고유아의건강관리를위한부모의교육및상담관련내용을다룬다. 보육실습 (Field Experience in Child Care) 영유아발달과학습이론을토대로영유아교육 보육현장에서요구되는교수학습활동의계획, 운영및평가, 일과계획, 환경구성, 교사의역할등을이론적으로검토하고, 학습활동유형에따른주제별교육활동을구성하여실제현장에서수업활동을적용, 실행하는기회를가진다. 부모교육 (Parent Education) 영유아기부모-자녀관계의중요성에대한이해를기초로영유아, 부모, 교사의관계정립을위한부모교육프로그램을살펴봄으로써영유아교육현장에필요한부모교육및참여방법, 바람직한양육태도및기술그리고프로그램자료를분석, 모색한다