이투스 청솔 자기 소개서 특강 1. 자기소개서란? 1. 입학사정관제와 특기자 전형 등을 지원하는데 필요한 서류 2. 자신이 살아온 모든 역사를 정리한 글 3. 자신의 꿈을 써내려가는 이력서 4. 나 란 인간의 모든 것을 뽐내고, 타자에게 알리는 글 1-2> 자기소개서에

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병희 망절
8 years ago
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1 이투스 청솔 자기 소개서 특강 1. 자기소개서란? 2. 자소서를 쓰기 위해 필요한 것들 3. 자기소개서를 쓰기 전 점검사항 4. 자기소개서 작성 방향은 어떻게? 5. 잘 구성된 자소서의 특징 분석 6. 대학교육 협의회 자기소개서 공통문항 분석

2 이투스 청솔 자기 소개서 특강 1. 자기소개서란? 1. 입학사정관제와 특기자 전형 등을 지원하는데 필요한 서류 2. 자신이 살아온 모든 역사를 정리한 글 3. 자신의 꿈을 써내려가는 이력서 4. 나 란 인간의 모든 것을 뽐내고, 타자에게 알리는 글 1-2> 자기소개서에 등장해야할 내용들 1. 누구의 삶을 쓰고, 꿈을 쓸 것인가 - 진짜 자신의 이야기를 쓰자 - 흉내내기는 그만. 진솔하고 거대한 자신을 이야기하자 2. 꿈의 진정성을 보여주자 - 동사형(-해 왔다. 따라서)으로 시작해서, 명사형(무엇, 어떤 것)으로 맺자 3. 꿈은 지속되는가? - 고1 고2 고3을 관통하는 꿈은 있는가? 꿈에도 줄거리가 있고, 변화가 있다 - 앞으로 대학을 가서 나의 꿈은 지속될 것이다. 믿어 의심치 않는다 4. 결과보다는 과정, 나열보다는 구체성을 가진 나의 이야기( 어떻게! 가 정말 중요하다) - 무엇을 했다 가 아니라, 무엇을 하기 위해 어떤 노력을 했다 이다 - 다른 친구들과 다른 나만의 노력을 보여줘라! 이것 해봤어? 안해봤으면 말을마라! 5. 사건의 연속들 중에서 내가 성장한 것을 써라! - 한 사건을 겪게되면서 난 도대체 무엇을 겪었고, 무엇을 얻었는가? - 혹시 자신이 잘 못 생각하고 있던 무엇인가를 - 1 -

따라서)으로 시작해서, 명사형(무엇, 어떤 것)으로 맺자 3. 꿈은 지속되는가? - 고1 고2 고3을 관통하는 꿈은 있는가? 꿈에도 줄거리가 있고, 변화가 있다 - 앞으로 대학을 가서 나의 꿈은 지속될 것이다. 믿어 의심치 않는다 4.

3 2. 자소서를 쓰기 위해 필요한 것들 (*실질적인 자소서 작성 이전에 고민해야할 것들) 1 1세 - 19세까지 자신이 살아온 궤적을 살펴보자 (*브레인스토밍) - 자유연상으로 초등학교/중등학교/고등학교에서 굵직굵직한 사건들을 적어보자 - 그 적어본 것들을 통해서 자신의 목표대학과 과와 견주어 보자 - 혹시 학교 다닐 때 적성검사나 진로검사에서 도출된 것들중 쓸모가 있는 것들 2 대학교를 진학하면 어떤 공부를 하고 싶은 지를 적어보자 - 1학년 때 : 기본적으로 진학하고 싶은 목표대학이 학과인지 학부인지를 파악하자 (*대학교수들은 자신들이 가르치는 과목들을 알고 있는 학생들을 선호한다) - 2학년 때 : 전공을 선택하고 구체적으로 세부적인 전공까지 파악하고 공부계획잡기 - 3학년 때 : 사회로 진출할 지 대학원을 진학해서 더 공부를 할 지 등을계획 - 4학년 때 : 이미 준비한 계획을 완성하는 단계. 지나치게 취업과 연관짓는 것이라면 전공공부가 취약해질 수 있을 지도 모른다. 3 향후 10년 뒤의 자신의 모습 구상하기 - 실질적으로 자신이 목표대학과 학과를 졸업하고서 되고 싶거나 하고 싶은 것들을 잘생각해보고, 자소서의 작성을 시작해야한다

(*대학교수들은 자신들이 가르치는 과목들을 알고 있는 학생들을 선호한다) - 2학년 때 : 전공을 선택하고 구체적으로 세부적인 전공까지 파악하고 공부계획잡기 - 3학년 때 : 사회로 진출할 지 대학원을 진학해서 더 공부를 할 지 등을계획 - 4학년 때 : 이미

4 3. 자기소개서를 쓰기 전 점검사항 과정 1 학과/학부 조사하기(실질적으로 아주 소중한 단계) * 홈페이지나 학교 소개 책자, 선배나 선생님들을 이용한다 과정 2 진로 조사하기 * 학과의 세부 전공을 조사해서 자신의 구체적인 전공을 정한다 과정 3 해당 대학에서 원하는 인재상이나 학과의 인재상과 살펴보기 * 자신이 원하는 분야를 가르치는 지와 자신이 생각한 대학의 상과 맞 는 지를 파악한다(학교와 학과의 홈페이지를 적극 공략하라!) 과정 4 과정 5 활동 나열하기/자신의 특색 나열하기 - 글감찾기 * 구체적으로 생활기록부Ⅱ나 포트폴리오, 또는 다른 활동을 정리해보 고 그것들을 중심으로 자소서의 구성을 생각한다 질문과 연관짓고 쓰기 * 8월 중순을 넘기기 전에 1/2차쓰기를 해보고, 퇴고 과정을 거친다 * 자신의 글로 쓰되 다른 사람의 의견을 듣고 고민해보길 반복한다

5 4. 자기소개서 작성 방향은 어떻게? 5대원칙을 절대 명심하라! 참신/재미/디테일(구체성)/ 학생다움 / 전공지식 그리고 ~ Ø 문항의 의도를 파악하여 작성해야한다 - 동문서답처럼 엉뚱한 답변을 늘어놓는 경우도 많다. 질문지의 단어를 놓치지 말라. 각 항의 의도 를 파악하여 작성하라. Ø경험에 대하여 동기- 상황 - 행동 - 결과를 구체적으로 작성 - 각 항의 질문에 대해서 왜 그런 행동을 했는가 - 어떤 상황에서 그것을 전개했는가? - 결과적으로 벌어진 일은 무엇이었고 - 무엇을 느꼈는가? 위주로 스토리텔링이 되어야 읽는 사람에게 구체적으로 와닿는다. Ø 나 자신 에만 초점을 맞추지 않는다 - 대부분의 자소서는 학창시절의 활동들이 본인을 어떻게 성장시키고 인격적으로 성숙하게 했는지 를 보여주는 데 그친다. 주변에 어떤 긍정적 영향을 미쳤는지, 사회에 어떤 기여를 할 수 있을지 등을 고민한다면 훨씬 더 의미 있을 것이다. Ø과장하여 나열하기보다 에피소드, 느낌, 변화상을 기록 - 내 껍질을 하나하나 벗겨내서 보여주는 솔직함이 낫다. 감추거나 부풀린 자소서로는 면접관의 심층적인 질문을 통과하기 어렵다 Ø지원대학의 인재상과 지원 학과의 특성을 감안하여 작성 - 적어도 자신이 대학을 진학 한 후의 학업과 그 학업을 마친 후에 자신이 하고 싶은 일들을 생각 한 후 그 상이 잡힌 후 자신이 쓰려는 학교와 학과에서 그 꿈을 이룰 수 있는 지를 확인한 후에 써 야하는 것이 기본이다. 이것이 없다면 자소서 작성과 향후 면접 시에 상당히 자신감 없는 글과 면접 으로 이어질 것이다

Ø 나 자신 에만 초점을 맞추지 않는다 - 대부분의 자소서는 학창시절의 활동들이 본인을 어떻게 성장시키고 인격적으로 성숙하게 했는지 를 보여주는 데 그친다. 주변에 어떤 긍정적 영향을 미쳤는지, 사회에 어떤 기여를 할 수 있을지 등을 고민한다면 훨씬 더 의미 있을 것이다.

6 5. 잘 구성된 자소서의 특징 분석 잘 쓴 자기소개서 잘못 쓴 자기소개서 Ø 차별화된 표현 Ø 에피소드 중심 Ø 현란한 말과 식상한 표현 Ø 자신과 자신 주변 친구들만 알아서 공감이 떨어지는 이야기 나열 Ø 솔직하고 간결한 표현 Ø 제3자 시각에서 작성(대필의심주의) (타인, 어른) Ø 학습동기와 목표 구체화 Ø 합격하고자 하는 의지도 적고 상세한 목표도 부족(의지를 잘 피력해야함) Ø 일관성 있고 유기적인 내용 Ø 근거없는 자기미화(자랑과 솔직함은 구분짓자!) Ø 의미있는 실적중심 스토리 작성 Ø 지원과 연관없는 실적만 나열 (최근 입사관들이 거품물고 반대하는 형식) Ø 대학 지원학과에 대한 이해 Ø 타대학 이름, 오타, 형식 등 오류와 배우지 않는 전공 나열 - 5 -

적고 상세한 목표도 부족(의지를 잘 피력해야함) Ø 일관성 있고 유기적인 내용 Ø 근거없는 자기미화(자랑과 솔직함은 구분짓자!

7 6. 대학교육 협의회 자기소개서 공통문항 분석 공통지원양식 이렇게 쓰면 안돼요 이렇게 써보세요 대학에서 이런 점을 유심히 봐요 - 성장과정을 나열형으로 - 성장과정에서 느낀 점 전체 내용과의 일관성을 자신의 성장 과정과 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술 쓰고 자랑하는 글 - 자신의 삶에 성장환경이 미친 영향을 논리적으로 연결 못하는 중에서 정신적으로 성장한 것들 - 특정 사건이나 환경으로 변화한 자신을 솔직하게 고려, 전공/학교에 관심을 갖게 된 계기 등, 주요관심사, 삶의 기본토대, 가족관련사항 경우 기술 등을 검토함 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리, 리더십 발휘 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술 - 단순하게 사건나열식으로 쓰는 글 - 지나치게 개인적이고 주관적인 감정만 나열 - 구체적인 사례속에서 배운 점을 진솔하게 기술 - 배려와 나눔, 협력과 갈등이 서로 같은 사건을 통해서 연관되는 점을 잘 기술 지원자의 학교 생활을 통해서 지원자가 가진 인성적인 부분을 파악 지원 동기와 지원 분야의 진로 계획을 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하고, 본인에게 가장 의미 있었다고 생각되는 교내 활동을 - 유학이나 해외봉사처럼 단순 활동 나열 - 전공에 대한 깊은 고민없이 피상적으로 자신의 생각 기술 - 지원학과에 자신이 왜 맞는 학생인지를 준비 노력을 통해 입증 - 가장 자신을 잘 드러낼 활동을 통해서 해당 지원 전공과 연관성을 입증 해당 전공에 대한 적합도 판단, 입시준비상태, 경험사항, 활동사항 등을 통해 지원자의 축적능력파악 기술 대학 입학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 기술 - 지원 대학의 특징을 파악못하는 피상적 전망 나열 - 학부와 학과의 특성과 부합되지 않는 주관 나열 - 불투명한 진로계획 - 전공 하위 주제를 정확하게 이해한 전공계획 - 학업과정을 거쳐서 이룩하고 싶은 진로계획의 로드맵 제시 지원전공 및 지원대학의 최근 동향을 토대로 작성, 전공에 대한 개요, 정보를 수집한 뒤 실현가능성, 구체성, 측정 가능한 비전으로 제시 - 6 -

- 지나치게 개인적이고 주관적인 감정만 나열 - 구체적인 사례속에서 배운 점을 진솔하게 기술 - 배려와 나눔, 협력과 갈등이 서로 같은 사건을 통해서 연관되는 점을 잘 기술 지원자의 학교 생활을 통해서 지원자가 가진 인성적인 부분을 파악 지원 동기와 지원 분야의 진로 계획을 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하고, 본인에게 가장 의미 있었다고 생각되는

8 1. 자신의 성장 과정과 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하세요(1000자 이내). 엄마, 아빠께선 대학과 직업은 제가 하고 싶은 걸 하되 다른 사람에게 도움이 되는 직업을 가지시라고 늘 말 하셨습니다. 저희 집 가훈이 남에게 도움이 되는 사람이 되자 이고 할머니 병수발을 하시면서도 일주일에 한 번 씩 보육원에 가시는 엄마를 보면서 봉사하는 삶을 살아야겠다는 생각이 들었습니다. 엄마를 따라 장애인복 지관에 갔습니다. 몸이 불편하지만, 웃으며 일을 하시는 분들을 보면서, 저는 매우 행복하다는 걸 느꼈고, 열 심히 해야겠다는 생각이 들었습니다. 그리고 치매를 걸리신 할머니를 병수발하시며 장애인 복지관에 가서 봉 사하시는 엄마를 보면서, 노약자나 장애인분들도 모두 똑같이 소중하다는 걸 느꼈습니다. 그리고 동생이 남동생이고 호기심이 많았고 저도 자연을 관찰하는 걸 좋아해서 함께 밖에서 많이 놀았습니다. 마침 우리 아파트 주변에 옥잠화 풀이 많이 있어 달팽이가 많았습니다. 달팽이를 집에 데리고 와서 달팽이를 연구하였습니다. 초록색 풀을 먹이면 초록색 똥을 싸고 주황색 풀을 먹이면 주황색 똥을 싸는 등 재미있는 걸 발견했습니다. 이렇게 자연에 대해 연구하는 것에 흥미를 계속 느꼈습니다. 그리고 동생과 아파트 화단에 씨 앗을 심는 것부터 시작하여 매일 물을 주면서 꽃들을 정성스럽게 키웠습니다. 인도를 확장하기위해, 화단을 없앴습니다. 그날 저와 동생은 많이 울었습니다. 그리고 사람을 위해 개발하는 것도 좋지만, 자연에게도 해를 입히지 않고 싶었습니다. 이러한 환경 속에서 자라다 보니 자연에게도 해를 입히지 않으면서 사람들을 위해 도움이 될 수 있는 직업을 갖고 싶다는 생각을 하게 되었습니다. - 1차합격, 최종불합격 사례 : 소박하고 평범한 가정에서 자란 일반적인 학생의 자소서로 누구나 쓸 수 있어서 학생의 어떤 특징이 드러나지 않는다. 그래도 주변 소재를 잘 이용했다

그리고 치매를 걸리신 할머니를 병수발하시며 장애인 복지관에 가서 봉 사하시는 엄마를 보면서, 노약자나 장애인분들도 모두 똑같이 소중하다는 걸 느꼈습니다. 그리고 동생이 남동생이고 호기심이 많았고 저도 자연을 관찰하는 걸 좋아해서 함께 밖에서 많이 놀았습니다. 마침 우리 아파트 주변에 옥잠화 풀이 많이 있어 달팽이가 많았습니다.

9 저는 어머니 뱃속에서 7개월 만에 1.7kg의 미숙아로 태어났습니다. 그 당시에는 미숙아는 살아남기 힘든 시 기였으나 저는 인큐베이터에서 있다가 건강해져서 나왔습니다. 그러나 몸이 다른 사람들에 비해 좀 약해서 저 는 어렸을 때 자신감이 부족했고 밖에 나가길 싫어했었습니다. 그러나 어느 날 TV에서 저처럼 미숙아로 태어 났으나 살아나지 못한 다른 아기들이 나왔고 저보다 더 아픈 사람들도 나왔습니다. 아프면서도 항상 밝게 지 내는 모습에 저는 나도 저렇게 살고 싶다는 생각을 하고 항상 긍정적이고 밝게 지내려고 노력하게 되었습니 다. 저희 어머니는 예전에 간호사셨습니다. 어머니께서는 제가 어릴 때부터 병원에서 간호사로 일하실 때의 이야기를 자주 해주셨고 그 이야기는 환자들 이 병으로 인해 고통 받던 모습과 어떤 병은 아직 제대로 된 약이 없어서 치료가 아닌 그저 통증을 줄여주는 약을 처방한다는 등의 내용이었습니다. 그렇게 저는 어머니의 영향을 받아 자연스레 의과학 분야에 흥미를 가 지게 되었습니다. 그러다가 중학교 1~2학년 때 영재반을 했었는데 그곳에서 해본 여러 실험 중 해부가 제일 인상적이었습니다. 저는 해부를 하면서 인체에 대해 관심이 가기 시작했습니다. 그리고 내 몸이 내가 모르는 사이 해왔던 바이러스에 대항한 면역반응과 호르몬의 항상성 조절 등 그냥 당연하게만 여겨온 일들이 궁금해 지고 알고 싶어지기 시작했습니다. 저는 해부를 통해 흥미를 호기심과 관심으로 바꾸게 되었고 그것은 곧 치 료법의 개발과 난치병 연구를 하고 싶다는 오랜 꿈이 생기게 해주었습니다. - 합격사례 : 짧지만 자신의 상태와 자라온 환경에서 전공을 지원한 동기가 묻어나오는 자소서 - 하지만 주의해라! 역경극복은 억지로 드러나는 것은 결코 아니다

어머니께서는 제가 어릴 때부터 병원에서 간호사로 일하실 때의 이야기를 자주 해주셨고 그 이야기는 환자들 이 병으로 인해 고통 받던 모습과 어떤 병은 아직 제대로 된 약이 없어서 치료가 아닌 그저 통증을 줄여주는 약을 처방한다는 등의 내용이었습니다. 그렇게 저는 어머니의 영향을 받아 자연스레 의과학 분야에 흥미를 가 지게 되었습니다.

10 2. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리, 리더십 발휘 등을 실천한 사례를 들 고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하세요(1000자 이내). 고등학교 생활을 하면서 가장 의미가 깊었던 적이 두 가지가 있습니다. 하나는 T-star'동아리 활동이고, 다 른 하나는 교내 합창대회 입니다. 저는 T-star 라는 동아리 활동을 하면서 배려와 나눔을 실천했습니다. T-star 는 매주 한 번씩 근처중학교 에 가서 그 학교 학생들에게 교육적으로 도움을 주는 동아리입니다. 저는 아이들에게 수업내용을 가르쳐주는 과정에서 나눔을 실천하고, 또한 의사소통을 하는 과정에서 아이들과 저는 서로를 배려했습니다. 아이들이 궁 금해 하는 점이 있으면 비록 많이 부족하지만 알고 있는 한에서 최선을 다해서 가르쳐주려고 하였습니다. 제 가 정식 선생님이 아니라 미덥지 않은 면이 있었을텐데 아이들은 그 점을 이해해주었고, 저는 이 늦은 시각까 지 수업을 받기 위해서 저를 기다려준 아이들에게 고마움을 느꼈습니다. 아이들이 힘들어하거나 의욕이 없어 보일 때는 그 심정에 동조하려고 하면서 격려해주었습니다. 활동을 마치고 집에 돌아오면서 저는 누군가에게 도움이 되고 있다는 생각에 보람을 느끼곤 했습니다. 교내 합창대회 를 통해서 역시 많은 걸 깨달을 수 있었습니다. 1학년 생활이 끝나갈 즈음에 학교에서는 1 학년 교내 합창대회 를 주최하였습니다. 반 학생 모두가 참여하는 대회였기 때문에 처음부터 갈등이 많았습니 다. 곡 선정을 하는 것조차 의견대립이 일어나서 쉽게 결정하지 못했습니다. 겨우 한 가지 일을 끝내면 파트 를 나누는 과정에서, 각자 맡은 부분을 부르는 과정에서 또 갈등이 일어났습니다. 시간이 흐를수록 저희는 점 점 의욕을 잃어가는 모습을 보였지만 그럴 때마다 이럴 시간에 노래나 한 번 더 불러보자며 서로를 응원해 주 었습니다. 드디어 대회 당일날, 저희는 순위에 신경쓰지 말자며 무대에 올랐습니다. 노래가 시작되자 친구들과 저는 그동안의 노력에 보상을 받는 듯 어떤 반보다 아름다운 합창을 했습니다. 그 결과 1등이라는 좋은 결과 를 얻었습니다. 연습하는 동안에는 포기할까 생각도 했었는데 이렇게 좋은 성적을 낼 수 있었던 것은 서로에 대한 믿음과 의지 때문이 아니었을까 한다. - 1차합격. 최종 불합격 사례 : 소박하게 잘 정리했지만, 너무 평범한 것이 흠이다. 사례 나열같은 느낌도 지울 수 없다. 협력과 나눔, 배려와 갈등은 하나로 엮이기 힘들다. 배열에 신경을 써야만한다. 또 학교에서 벌어진 상황을 쓰더라도 너무 식상하게 접근하면 안된다

아이들이 궁 금해 하는 점이 있으면 비록 많이 부족하지만 알고 있는 한에서 최선을 다해서 가르쳐주려고 하였습니다. 제 가 정식 선생님이 아니라 미덥지 않은 면이 있었을텐데 아이들은 그 점을 이해해주었고, 저는 이 늦은 시각까 지 수업을 받기 위해서 저를 기다려준 아이들에게 고마움을 느꼈습니다.

11 선거철이 왔다. 작년에도 같은 반이었고 결국에는 3년 내내 같은 반이 되었던 친구가 뜬금없이 전교회장선 거에 출마하겠다고 선언했다. 그러고는 자신의 찬조연설을 내게 부탁하는 것이다. 그 친구는 이미 나를 적 임자로 생각하고 있었고, 나도 남들 앞에서 발표하는 것을 워낙 좋아해서 흔쾌히 승낙했다. 게다가 전교생 이 거의 2000명이다. 그렇게나 많은 사람들 앞에서 발표한 적은 없었기에 더욱 하고 싶었다. 처음에는 그 렇게 의욕으로 시작했다. 그런데 일을 진행하면 할수록, 나 혼자만의 일이 아님을 절실히 느끼기 시작했다. 나 혼자만의 연설이 아니라 친구와 내가 하나가 되어 서로 협력하는 것이었다. 그런데 문제는 내가 바라 는 만큼 친구가 열심히 활동을 안 한다는 것이다. 연설문의 초안과 발표 자료를 제출해야 하는 때에도 친구 는 자기가 하는 일에 대해서 성실하게 임하지 않았다. 오히려 이 활동의 리더는 친구인데도 리더가 불성실 하고, 또 이런 리더를 내가 옆에서 마냥 방관 또는 참견만 할 수도 없었다. 그리고 선거 유세 활동에 있어 서도 나를 포함한 주변 친구들은 적극적으로 도와주었지만 정작 본인은 친구들이 다 해주니까 편안해하며 느긋해지는 안타까운 모습을 보여주었다. 왜 본인의 일인데도 불성실한 것일까? 심지어 타인도 자신을 위해 열심히 일하고 있는데, 이를 인지하고는 있는 것인가? 어쩌면 타인이 너무나도 잘해주어서 오히려 더 의존 하고 자신은 안정을 취하려는 심리는 아니었을까? 자립심이 부족한 여성이 남성을 통해 마음의 안정을 찾으려는 의존 심리를 일컫는 신데렐라콤플렉스처럼, 아마 내 친구도 비슷한 상황이지 않았을까. 결국 나는 며칠을 참다가 친구로서 따끔하게, 그러나 기분이 상 하지 않도록 부드럽게 충고했다. 야, 우리는 너를 위해서 정말 열심히 도와주고 애를 쓰고 있는데, 가 장 주도적이고 열심히 해야 할 네가 그러지 않는 것 같아서 솔직히 우리는 조금 네가 실망스러워. 발표 자 료랑 연설문도 곧 제출해야하는데 계속 미루면서 아직 초안도 제대로 완성되고 있지 않잖아. 진심으로 네가 전교회장이 될 마음이 있다면 내가 생각하기에, 오늘 밤을 새서라도 노트북 앞에 앉아서 연설문 작성하고 프레젠테이션도 만들고 할 것 같아. 네가 진심이 보인다면 우리도 기쁘게 너를 도와줄 수 있을 것 같아. 선거 유세 활동에 필요한 준비물들은 우리가 마무리를 다 지어놓을게. 그러니까 네가 정말로 지금 이 일 에 대해 뜻이 있다면 부디 책임 있는 모습을 보여주길 바라. 다음 날 아침, 눈이 퀭한 채 미소를 지으며 친구가 다가왔다. 정말 밤을 샌 것이다. 나는 감격하며 그 친구를 말없이 안아주었다. 그 이후에 그 친구도, 나도 서로 악감정 없이 정말 열심히 연설을 준비하고 또 성공적으로 해냈다. 나는 나대로 찬조연설 준비를 완벽하게 수행했다. 물론 준비 과정에서 내가 지지하는 후보의 행동과 연설문의 내용이 모순되어 혼란을 겪 었지만, 평소에 내가 봐온 친구의 모습을 표현하는 데 집중했고, 또 친구가 의지를 가지고 자신을 바꾸려고 노력한 점에 힘입어 무사히 찬조연설을 마칠 수 있었다. - 합격사례 : 특별한 일이 아닌 것처럼 보이는 일화를 통해서 자신과 동료의 변화를 진솔하게 잘 묘사했다

연설문의 초안과 발표 자료를 제출해야 하는 때에도 친구 는 자기가 하는 일에 대해서 성실하게 임하지 않았다. 오히려 이 활동의 리더는 친구인데도 리더가 불성실 하고, 또 이런 리더를 내가 옆에서 마냥 방관 또는 참견만 할 수도 없었다.

12 3. 지원 동기와 지원 분야의 진로 계획을 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하 고, 본인에게 가장 의미 있었다고 생각되는 교내 활동을 기술하세요. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1500자 이내). 저는 남들에 비해 수학에 자신이 있습니다. 특히 사교육을 받지 않고 수학을 완전히 저의 것으로 만드는 것을 습관화했습니다. 고등학교 3년간 ebsi 인터넷 강의를 통해서 수학에 몰두하고, 수학적으로 의미 있는 문제나 틀린 문제들을 모아서 수학노트를 만들어 수학에 대한 자신감을 쌓아갔습니다. 그래서 저는 수학을 스스로 공 부하면서 얻은 논리력과 끈기를 토대로 논리적 사고와 분석력을 요구하는 경영학을 보다 심도 있게 수학할 수 있다고 생각합니다. 또한 경영학에 진학하기 위해, 그리고 경영컨설팅회사에 입사하여 다양한 국적의 사람들 과 업무를 수월하게 하기 위해 외국어 의사소통능력을 길러왔습니다. 저는 외국에서 10년 살다온 경험이 있어 남들에 비해 영어회화 능력과 글쓰기에 자신이 있습니다. 저의 적성을 살려서 교내의 여러 외국어경시대회에 참가하고, 영자신문동아리에서 기사를 작성하고, 3년 동안 꾸준히 영어신문기사를 스크랩하여 어휘를 정리하 고, 기사를 요약하고 자기견해를 쓰는 NIE를 작성하면서 의사소통능력을 길러갔습니다. 뿐만 아니라 교내에서 하는 제2외국어 수업만으로 일본어능력시험 3급을 취득하고, 일본어에 대한 관심을 놓지 않고 성적을 꾸준히 상승시키는 성과를 거두었습니다. 이리하여 저는 경영학과에 진학해서 컨설팅회사에서 중소기업을 돕는 컨설턴트가 되고, 제 개성을 살려서 중 소기업을 지원하는 재단을 설립하여 사회적 환원에 힘쓰고자 하는 꿈이 있습니다. 저는 경영컨설턴트가 되기 위해 경영학과에 입학하여 마케팅과 국제경영을 비중 있게 수학하고 싶습니다. 특히 대기업과 중소기업의 마 케팅 전략에 대한 컨설팅을 하고자 하기에, 마케팅 중에서 국제경영에서 국제마케팅론을 수학할 것입니다. 그 리고 가능하다면 하버드 대학교에 교환학생으로 진학하여 마케팅과 국제경영을 보다 깊게 다루고 싶습니다. 대학교에서 저에게 기회를 주신다면 세계수준의 경영컨설턴트가 되어서 대학교의 명예 그리고 대한민국의 명 예를 드높이겠습니다. - 불합격사례 : 상당히 많은 활동 들을 열거했지만, 사례열거적이고 후반부에는 자신이 무엇을 하고 싶은 지의 향후진로계획 위주로만 썼음. 가장 의미있는 활동에 대한 언급도 약하다

그래서 저는 수학을 스스로 공 부하면서 얻은 논리력과 끈기를 토대로 논리적 사고와 분석력을 요구하는 경영학을 보다 심도 있게 수학할 수 있다고 생각합니다. 또한 경영학에 진학하기 위해, 그리고 경영컨설팅회사에 입사하여 다양한 국적의 사람들 과 업무를 수월하게 하기 위해 외국어 의사소통능력을 길러왔습니다.

13 일학년 때, '에코폴리스'라는 환경 동아리에 들어갔습니다. 사실 이과를 지망했던터라 그냥 일반 동아리보다는 원래 관심있던 화학과 생물관련 동아리로 진로를 정했습니다. 환경동아리는 주로 오염된 수질이나 공기나 삼 림 등에 대한 내용을 주로 탐구했습니다. 수질 팀 조원으로써 안양천의 수질을 키트를 이용하여, 물에 시료를 넣고 색깔 변화를 통해, 수질의 BOD와 DO를 측정하였습니다. 그리고 작년 선배들이 해놓은 자료와 지난번 수질 측정 결과를 비교 분석하였습니다. 그리고 생태모니터링을 하면서 안양천주변에 환경을 청소하였습니다. 그리고 청소년환경회의를 동아리에서 주최하였습니다. 다른 학교 동아리학생들과 안양천모니터링을 한 자료를 발표하며 비교해보았고 자유토의를 통해 의견을 주고 받았습니다. 이런 활동을 바탕으로 안양천 살리기운동이 진행되는 지역에서 고등학교 동아리로는 드물게 시민대상으로 홍 보를 하며 환경단체와 함께 봉사를 하였습니다. 난생 처음으로 개인적인 것 말고 다른 것들을 하게되어서인지 지금도 가슴이 뭉클합니다. 그러나 교과과정 편성으로 이학년 때 에코폴리스 동아리가 없어졌습니다. 에코폴 리스에서 수질의 오염도 측정을 하면서 실험에 흥미를 느꼈기 때문에 다시 연장선에서 화학동아리에 들어갔 습니다. 여기서는 처음이지만 산과 염기의 중화반응 실험과 화학전지 만들기 등 실험을 하였습니다. 그리고 계속 실험과 연습을 반복하면서 자신감이 생긴 동아리원들과 과학창의재단에서 실시한 2011년 청소년 과학탐 구반(ysc) 제 12회 온라인 과학 탐구대회에 참가했습니다. 논문 주제는 '천연 항생제' 로 우리 주변에서 볼 수 있는 채소 중 항균작용이 뛰어난 채소를 찾기 위해 실험을 하였습니다. 먼저 배지를 제작한 후 굳은 배지에 대장균을 도포하고 채소를 액자 사발에 찧어 추출액을 얻어냈습니다. 채소 추출액을 적신 디스크를 배지위에 놓은 후 인큐베이터에서 하루 동안 배양했습니다. 그리고 이 디스크 주위의 대장균의 변화를 보았습니다. 이 실험은 친구 2명과 후배 2명이 함께 했습니다. 한 조는 배지를 만들고 다른 조는 추출물을 걸러냈습니다. 조를 나누어 역할을 분담하니 금방 끝낼 수 있었습니다. 힘들 때도 있었지만 팀원들을 위해 한 농담이 우리 팀의 활기를 되찾아 주었습니다. 그런데 첫 실험에서 실험 결과에 오류가 있어서 주제를 바꿔야 할지 혼란스 러웠습니다. 하지만 구성원들이 서로 격려하면서 문제점을 토론하고 의견을 주고받고 2차 실험을 통해 성공적 인 결과를 낼 수 있었습니다. 논문을 쓸 때도 각 구성원이 부분을 나누어 쓰고 서로 보완해주어서 20장이 넘 는 분량의 논문을 금방 쓸 수 있었습니다. 여러 실험과 활동을 통해 화학의 중요성과 실생활에 밀접한 관계성 을 깨달았습니다. - 합격사례 : 소박하지만 실제 고등학교 활동을 자세하게 묘사했고, 느낀 점까지도 곁들여서 진솔 하게 묘사함

다른 학교 동아리학생들과 안양천모니터링을 한 자료를 발표하며 비교해보았고 자유토의를 통해 의견을 주고 받았습니다. 이런 활동을 바탕으로 안양천 살리기운동이 진행되는 지역에서 고등학교 동아리로는 드물게 시민대상으로 홍 보를 하며 환경단체와 함께 봉사를 하였습니다. 난생 처음으로 개인적인 것 말고 다른 것들을 하게되어서인지 지금도 가슴이 뭉클합니다.

14 4. 대학 입학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요(1000자 이내). 먼저 언론정보학부에 들어간다면 학기 중엔 교수님들의 지도아래 언론에 관해 열심히 공부할 것입니다. 뉴스 작성에 필요한 기초능력을 키우고 현대 사회에서 미디어의 역할은 무엇인지 파악한 후 세계화 시대에 언론이 나아갈 방향에 대해 중점적으로 탐구하면서 언론인이 되기 위한 준비를 할 것입니다. 훌륭한 언론인이 되기 위해서는 언론이나 저널리즘에 관한 이해뿐만 아니라 철학적, 문학적, 역사적 소양을 두루 갖추어야 한다고 생각합니다. 그래서 전공에만 치우치지 않고 부전공으로 철학이나 사학을 공부할 것입니다. 부전공을 공부하면서 자신에게 부족하다고 생각되는 부분은 다른 매체를 통해서 직, 간접적으로 공부할 계획 입니다. 책을 읽어서 과거의 훌륭했던 사람들의 생각을 간접적으로 느껴보고 여러 사람들의 강의를 찾아가 직 접적으로 배울 것입니다. 또 방학 중엔 평소 의문을 품거나 관심 있는 것에 대해 심층적으로 탐구 할 것입니 다. 노조문제, 자본주의, 베트남, 왜곡된 역사 와 같은 여러 사회문제들이나 많은 사람들이 잘못 알고 있던 것 에 대해 집중적으로 공부하고 리포트를 쓸 것입니다. 대학을 졸업한 후 언론고시를 본 후 신문사에 들어갈 것 입니다. 신문사에서는 사회와 밀접하게 관련돼 있는 정치부 또는 사회부 기자가 될 것입니다. 일을 열심히 해 서 사회적으로 인정받을수록 공정한 언론을 만들거나 훌륭한 언론인이 되는 꿈과 가까워 질 것입니다. 나이가 들어서 기자로서의 생활을 은퇴한 후에는 책을 쓰는 칼럼니스트가 되거나 사회를 바로 잡는 정치인이 될 생각 입니다. 어떠한 권력, 악들이 공격해 와도 그것을 뛰어넘을 준비가 되어있고 절대 포기하지 않을 것입니다. - 불합격 사례 : 구체적으로 학업계획을 쓰지 않았고, 진로계획과 그 과정도 너무 평범하게 구성되 어 있다. 누구나 생각할 수 있는 진로는 특별한 장점이 부각되지는 않는다

그래서 전공에만 치우치지 않고 부전공으로 철학이나 사학을 공부할 것입니다. 부전공을 공부하면서 자신에게 부족하다고 생각되는 부분은 다른 매체를 통해서 직, 간접적으로 공부할 계획 입니다. 책을 읽어서 과거의 훌륭했던 사람들의 생각을 간접적으로 느껴보고 여러 사람들의 강의를 찾아가 직 접적으로 배울 것입니다.

15 어느 날 신문에서 앤디워홀 등의 유명 예술가와 협업하여 광고를 하는 한 보드카 브랜드의 기사를 읽게 되었 습니다. 그 광고는 수년간 지속적인 광고 전략을 통해 시대의 문화와 예술을 반영한 브랜드 이미지를 형성하 고 소비 행위를 통해 개성을 표출하고자 하는 현대인에게 브랜드의 가치를 전달하고 있었습니다. 이에서 저는 광고가 단순히 멋있고 아름답게 기업이 원하는 상품정보를 전달하는 것이 아니라 사회와 문화의 현상을 해석 하고, 재구성하여 소비자가 원하는 메시지를 시대변화에 따라 다양한 방식과 매체를 통해 효과적으로 전달하 는 커뮤니케이션의 한 종류임을 알게 되었습니다. 그래서 광고를 만들기 위해선 창의적인 소양뿐만 아니라 사 회와 대중매체에 대한 통찰력 있는 분석과 전략적인 커뮤니케이션 능력을 필요로 한다는 것을 알게 되었습니 다. 그렇기 때문에 AE가 되어 사람들의 공감을 불러일으키는 광고를 만드는 꿈을 가진 저에게 커뮤니케이션 지식은 필수적입니다. 언론정보학과에 입학하여 먼저 기초적인 커뮤니케이션 지식을 쌓고 이를 기반으로 설득 커뮤니케이션 전략 과 효과에 대한 보다 심층적인 학습을 할 것입니다. 또한 광고주와 제작팀 사이의 원활한 소통의 다리역할을 하기 위해 대인 커뮤니케이션 능력을 키우고, 저에게 부족한 PT능력을 발표 수업을 통해 보강하고 싶습니다. 시대의 흐름을 읽어내는 안목을 기르기 위해 현대 문화와 영상매체 수업을, 다양한 미디어 특성과 활용방식을 이해하기 위해 미디어 이론 수업을 들을 것입니다. 이론 연구를 바탕으로 3, 4학년 때는 연합전공으로 정보문 화학을 공부하면서 사회에 나갈 것에 대비하여 실무적인 감각도 키울 것입니다. - 합격사례 : 구체적으로 자신의 진로계획도 기술하였고, 학업계획도 그에 맞추어서 구성하였다. 비 교적 짧은 글로도 왜 전공을 지원하는 지와 구체적인 학업 계획도 돋보였다

그래서 광고를 만들기 위해선 창의적인 소양뿐만 아니라 사 회와 대중매체에 대한 통찰력 있는 분석과 전략적인 커뮤니케이션 능력을 필요로 한다는 것을 알게 되었습니 다. 그렇기 때문에 AE가 되어 사람들의 공감을 불러일으키는 광고를 만드는 꿈을 가진 저에게 커뮤니케이션 지식은 필수적입니다.

16 합격생 자소서에 담긴 지혜 1. 자기소개서의 내용을 중심으로 면접이 이루어질 수 있음을 명심하라 - 전체 자기소개서 흐름이 적극적으로 자신이 하고 싶은 일을 찾아서 정리를 한다면 일관성이란 측면에서 평가를 높게 받 을 수 있다. 각 항목별로는 떨어져도, 전체적인 맥락을 놓고 본다면 진로에 대한 상이 뚜렷하게 느껴질 수도 있다 2. 생기부에 진로희망사항이 일관성이 없더라도 괜찮다. 다만 다르다면 다른 이유가 있고, 고3 때 결정한 진로가 맞다면 고1, 2의 행적을 개연성있게 설명할 수 있다면 걱정할 필요가 크게 없다 3. 자신의 장점을 잘 살펴보자. 자신감이 없는 무미건조한 자소서 보다는 투박하더라도 힘있는 자소서가 나을 수도 있다 4. 자소서는 남에게 보여주기 힘든 면이 있다고 생각하면 곤란하다. 어짜피 남(사정관/교수)가 읽어야할 부분이다. 그 점을 생각한다면 못보여줄 필요가 있을까? 5. 우리가 보통 자기주도학습이나 지적 호기심을 가진 사례를 쓰라고 한다면 어떤 거창한 사건이나 잘 계획되어서 진행된 활동을 예로 든다. 하지만 어떤 학생이 예를 들어 화학에 관심을 갖게 해준 인공 유전자인 PNA (Peptide Nucleic Acid)에 대한 학술자료를 찾다가 영어공부의 중요성을 깨달은 에피소드를 소개하는 것을 쓴다면 어떨까? 동아리에서 우연히 일본 에니메이션을 보다가 일본어자막을 못읽어서 화가났다면 그것을 계기로 일본어 공부를 한 것을 자기주도학습이나 지적 호 기심이라고 부르면 안될까? 이 친구는 미디어학부를 진학해서 일본 영화나 일본드라마를 수입상영하거나 그것을 소재로 진행되는 한국 드라마의 구조를 분석하고 싶다는 것을 피력할 수도 있다. 꼭 일본어과를 써야만 일본어학습에 관한 부분 을 연관시키는 것은 아니다. 자신의 실제 경험에서 나온 동기를 진로계획과 연결 지었기에 진정성이 돋보일 수 있었다. 6. 어떤 활동을 했는지보다 어떻게 했는 지에서 차별성을 찾아라! - 사범대에 지원하는 학생 대부분은 학습멘토링 경험이 있다. 특히 사범계열에 지원한 학생들도 대부분 비슷한 활동경험 이 있었다. 하지만 학습멘토링 활동을 했다는 사실보다는 그 활동을 어떻게 할지를 고민했다면 그것을 써라. 초중생을 가 르칠 때 그 아이들이 수업시간에 집중하지 못하자 동화구연 을 접목해 국어를 가르친다거나, 파워포인트로 수업을 한다정 도로. 그리고 요즘은 봉사동아리나 멘토 동아리를 많이 만들지만, 그렇다면 그것으로는 높은 평가를 받기 힘들다. 결국은 그 동아리를 어떻게 만들었고, 활동이 있다면 어떤 과정으로 하게되었고, 거기에서 자신의 역할은 무엇이었는지를 디테일 하게 써야한다. 7. <한양대 입사관이 말하는 학생들이 범하기 쉬운 실수사례> 고교생이라면 한 번쯤은 경험해봤을 법한 평범한 경험에서도 자신만의 의미를 효과적으로 표현했다. 한 학생은 자기소개 서에서 형용사와 부사를 거의 쓰지 않고 구체적인 수치를 사용하며 객관적으로 썼다. 멘토링 동아리가 발전했다는 점을 전국적인 연합동아리로 성장했다 라는 식으로 표현하지 않고 95명의 동아리원이 8개의 센터에서 꾸준히 봉사하고 있다 는 식으로 썼다. 한 입학사정관은 많은 학생들이 평가자가 판단할 부분을 자신이 먼저 판단해버리는 실수를 한다. 우수한 성 과를 거뒀다 큰 반응을 이끌어냈다 와 같이 쓰는 것이 대표적 이라면서 합격한 한 학생의 경우 학생부의 행동 특성 및 종합의견 은 너무도 잘 수행하였음 엄청난 집중력으로 공부하고 있음 처럼 과장된 표현이 많아 설득력이 떨어졌지만 자기 소개서는 객관적으로 잘 표현했다 고 말했다. 8. 자기소개서의 문장은 가급적 다 채우자. 주어진 분량은 주어진 분량의 이유가 있다

자소서는 남에게 보여주기 힘든 면이 있다고 생각하면 곤란하다. 어짜피 남(사정관/교수)가 읽어야할 부분이다. 그 점을 생각한다면 못보여줄 필요가 있을까? 5. 우리가 보통 자기주도학습이나 지적 호기심을 가진 사례를 쓰라고 한다면 어떤 거창한 사건이나 잘 계획되어서 진행된 활동을 예로 든다.

17 9. 자신은 살면서 왜 특별한 경험을 한번도 한게 없을까하는 생각을 가지게 된다. 하지만 작은 것 속에서도 깨달음을 얻을 수가 있고, 그것들을 생생하게 묘사하는 것이 위 고민을 해결하는 한 방법이다. 협력과 나눔과 배려와 갈등이 꼭 친구들과 의 관계속에서만 드러나는 것은 아니고, 장애를 가진 어린 친구들을 가르치면서 갈등이 생길 수도 있는 법이다. 우리는 너 무 지나치게 작은 것들 속에서 깨닫는 것들을 무시하고 큰 것들만을 찾으려고 한다 10. 진부한 자소서 중에는 리더경험(동아리/반장/회장)을 하면서 약한 친구를 도왔다, 문제를 솔선수범해서 해결했다 등이 있다. 하지만 이런 것들은 식상한 반응만을 일으킨다. 그냥 자신이 솔직하게 잘 해결하지 못한 문제가 무엇이었고, 자신이 수행한 단점도 쓰면서 그 문제를 겪으면서 자신이 느낀 점을 무엇인지를 솔직하게 쓰도록하자 자소서에서 지원동기를 쓸 때 그 학교의 장점을 부각하는 것은 중요합니다. 예를들면 학생이 카이스트를 지원할 때 우 연하게 학교 홈페이지에서 그 학교가 가진 연구와 관련된 수많은 시설과 자료들 지원을 보고서 매료된 부분들을 쓰면 자 연스럽게 자신이 이 학교를 지원한 동기가 될 수도 있다. 학과라면 학과의 정보가 중요하고, 학교라면 그 학교가 서울대나 포스텍보다 나은 점들이 무엇이 있는지를 잘 생각해보아야한다. 12. 일반고는 과학고나 외고와 다릅니다. 이 점이 지나치게 의식되면 좋지 않습니다. 오히려 대학들이 그 상황을 알고 있 다고 간주하면서 일반고에서 경험한 장점을 최대한 살리는 것도 중요합니다. 13. 자기소개서에 자신이 경험한 항목을 쓰라고 할때에는 가장 중요한 것이 순서다. 순서는 자신이 한 행동 중에서 가장 피땀흘린일(가장 고생해서 기억에 남는 것)을 써보는 것도 한 방법이다. 아니면 자신이 경험이나 행동을 한 이유를 가장 명확하게 설명할 수 있는 것들을 순서로 정하는 것도 한 방법이다. 14. 누구나 하는 방과후 활동 중에서 혹시 나는 다른 학생과 다른 무엇을 하지 않았는가를 고민해보자. 그리고 학교 선생 님들에게 질문을 하거나, 그분들로부터 자신이 얻어낸 것 - 예를 들면 질문을 정말 많이 해서, 어떤 풀리지 않는 문제를 풀어냈다던가 - 들을 자소서에 풀어내도 좋다. 어쨌든 여러분은 학생이(었)다. 학생다움은 중요하다. 15. <배려, 나눔, 협력> 등을 쓰라고 하면 억지로, 또는 거창하게 자신이 한 행동을 만들어 보이려는 모습을 보인다. 하지 만 그렇게 억지로 만들어내기보다는 그냥 같이 스터디를 하면서 겪게 되는 변화 를 보여주는 것도 하나의 대안이라고 볼 수 있다. 16. 수없이 많은 학생들이 스터디그룹을 만들어서 공부한 사례를 제시합니다. 그렇다면 쓸 때 어떤 점에 중요성을 두어야 할까요? 스터디그룹 활동을 통해 수학실력은 물론 발표능력, 적극적인 태도, 문제를 다양한 각도에서 바라보는 시각 등이 발전했다는 사실을 자기소개서에 작성해 저의 변화된 모습을 강조하려 했어요 라고 쓴 학생의 글처럼 변화 했다는 점을 강조했다는 점이 부각됩니다. 소극적이던 자신이 어떤 활동을 통해서 진보했다면, 그런 학생들을 대학은 발전 가능성 이 있는 학생으로 보지 않을까요? 자소서의 구절은 정말 미약했던 자신이 어떤 사건이나 과정을 통해서 발전을 해왔다는 점 을 자랑 하는 문구가 들어있어야합니다

그냥 자신이 솔직하게 잘 해결하지 못한 문제가 무엇이었고, 자신이 수행한 단점도 쓰면서 그 문제를 겪으면서 자신이 느낀 점을 무엇인지를 솔직하게 쓰도록하자.. 11. 자소서에서 지원동기를 쓸 때 그 학교의 장점을 부각하는 것은 중요합니다.

1 자기소개서란? 1. 2. 3. 학생부전형과 실기 전형 등을 지원하는데 필요한 서류 자신의 고등학교 생활을 정리하는 글 자신의 진로와 꿈을 써내려가는 이력서 4. 나 란 인간의 특징을 드러내고, 타자에게 알리는 글 자기소개서는 학교생활기록부, 교사추천서와 함께 학생부

자기소개서 특강 Ⅰ. 자기소개서란? Ⅱ. 자기소개서를 쓰기 전 점검사항 Ⅲ. 자기소개서 작성 방향은 어떻게? Ⅳ. 2015 학생부 종합 전형의 자소서 분석과 작성방향 1 자기소개서란? 1. 2. 3. 학생부전형과 실기 전형 등을 지원하는데 필요한 서류 자신의 고등학교 생활을 정리하는 글 자신의 진로와 꿈을 써내려가는 이력서 4. 나 란 인간의 특징을 드러내고,