2013 금상초 학교교육과정.hwp

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2 금 상 초 등 학 교 교 가 c 우 리 들 은 대 한 - 의 피 는 꽃 송 이 사 랑 속 에 튼 튼 - 히 뿌 리 내 리 며 남 한 - 산 자 락 - 의 정 기 를 받 아 희 - 망 의 고 운 꿈 을 펼 - 치 면 서 힘 차 게 세 계 로 뻗 어 나 가 는 - 착 하 고 슬 기 로 운 금 상 어 린 이 교 표 교목 : 주목 교화 : 장미

3 사도헌장 및 사도강령 사 도 헌 장 오늘날의 교육은 개인의 성장과 사회의 발전과 내일의 국운을 좌우한다. 우리는 국민교 육의 수임자로서의 존경받는 스승이요, 신뢰받는 선도자임을 자각한다. 이에 긍지와 사명 을 새로이 명심하고 스승의 길을 밝힌다. 1. 우리는 제자를 사랑하고 개성을 존중하며 한 마음 한 뜻으로 명랑한 학풍을 조성한다. 1. 우리는 폭넓은 교양과 부단한 연찬으로 교직의 전문성을 높여 국민의 사표가 된다. 1. 우리는 원대하고 치밀한 교육계획의 수립과 성실한 실천으로 맡은 바 책임을 완수한다. 1. 우리는 서로 협동하여 교육의 자주 혁신과 교육자의 지위 향상에 적극 노력한다. 1. 우리는 가정교육 사회교육과의 유대를 강화하여 복지국가 건설에 공헌한다. 사 도 강 령 민주국가의 주인은 국민이므로 나라의 주인을 주인답게 길러내는 교육은 가장 중대한 국가적 과업이다. 우리 겨레의 오랜 역사와 찬란한 문화를 계승 발전시키며, 선진 제국과 어깨를 나란히 하여 인류복지 증진에 주도적으로 기여하려면, 무엇보다도 문화 국민으로서의 의식개혁과 미 래 사회에 대비한 창의적이고 자주적인 인간 육성에 온 힘을 기울여야 한다. 그러기 위하여 우리 교육자는 국가발전과 민족중흥의 선도자로서의 사명과 긍지를 지니 고, 교육은 통하여 국민 각자의 능력을 최대한으로 계발하여, 개인의 자아실현과 국력의 신 장, 그리고 민족의 번영에 열과 성을 다하여야 한다. 또한 교육자의 품성과 언행의 성장 발달을 좌우할 뿐만 아니라 국민윤리 재건의 관건이 된다는 사실을 명심하고 사랑과 봉사, 정직과 성실, 청렴과 품위 준법과 질서에 바탕을 둔 사 도확립에 우리 스스로 헌신하여야 한다. 이러한 우리의 뜻은 교직에 종사하는 모든 교육자가 공동체 의식을 가지고 노력하여야만 이루어질 수 있다는 것을 인식하고, 사도헌장 제정에 때맞추어 우리의 행동지표인 현행 교육 윤리 강령을 개정하여 이를 실천함으로써 국민의 사표가 될 것을 다짐한다.

4 차 례 Ⅰ 금상교육과정의 기저 3 1. 교 육 과 정 수 립 의 성 격 3 2. 초 등 학 교 교 육 과 정 에 서 추 구 하 는 인 간 상 3 3. 경 기 교 육 기 본 방 향 4 4. 성 남 교 육 기 본 방 향 5 5. 금 상 교 육 기 본 방 향 6 6. 금 상 교 육 중 장 기 발 전 추 진 계 획 7 7. 학 교 실 태 분 석 학 년 도 교 육 과 정 운 영 결 과 분 석 및 시 사 점 1 4 Ⅱ 금상교육과정 목표 교 육 목 표 학 교 장 경 영 관 대 중 점 과 제 별 본 교 추 진 계 획 대 혁 신 과 제 별 본 교 추 진 계 획 역 점 사 업 추 진 계 획 특 색 사 업 추 진 계 획 교 육 목 표 별 구 현 계 획 2 6 Ⅲ 금상교육과정 편성 학 교 교 육 과 정 위 원 회 조 직 금 상 교 육 과 정 편 성 의 기 본 방 향 창 의 지 성 교 육 과 정 편 성 운 영 교 육 과 정 연 간 운 영 계 획 창 의 지 성 교 육 과 정 행 사 운 영 계 획 학 년 별 연 간 교 육 과 정 시 간 운 영 계 획 주 간 시 정 표 교 과 전 담 및 특 별 실 운 영 교 육 과 정 자 율 화 에 따 른 학 년 별 자 율 화 교 육 내 용 창 의 지 성 수 준 별 수 업 운 영 계 획 전 입 생 미 이 수 및 중 복 이 수 지 도 계 획

5 Ⅳ 금상교육과정 운영 교 과 (군 ) 창 의 적 체 험 활 동 Ⅴ 창의지성 교육과정 운영 지원 계획 교 육 기 획 부 1. 계 기 교 육 계 획 학 교 행 사 계 획 학 교 경 영 모 니 터 링 제 운 영 계 획 특 수 학 급 운 영 계 획 오 후 돌 봄 교 실 운 영 계 획 186 교 육 연 구 부 1. 자 율 장 학 추 진 계 획 창 의 지 성 학 력 평 가 계 획 기 초 기 본 학 력 향 상 운 영 계 획 주 5 일 제 운 영 계 획 교 원 능 력 개 발 평 가 운 영 계 획 독 서 토 론, 논 술 교 육 계 획 도 서 실 운 영 계 획 경 제 교 육 운 영 계 획 영 어 교 육 활 동 운 영 계 획 방 과 후 학 교 부 1. 방 과 후 학 교 운 영 계 획 238 인 문 사 회 부 1. 인 성 생 활 지 도 교 육 계 획 평 화 교 육 운 영 계 획 안 전 지 도 교 육 운 영 계 획 상 담 운 영 계 획 인 권 존 중 지 도 교 육 계 획 녹 색 어 머 니 회 운 영 계 획 어 머 니 폴 리 스 운 영 계 획 학 교 폭 력 예 방 교 육 계 획 생 명 존 중 및 자 살 예 방 교 육 계 획 진 로 교 육 계 획 학 교 안 전 시 스 템 구 축 생 활 인 권 교 육 의 월 별 중 점 지 도 사 항

6 과 학 정 보 부 1. 과 학 탐 구 대 회 운 영 계 획 방 송 반 운 영 계 획 과 학 실 험 실 안 전 계 획 홈 페 이 지 관 리 및 스 마 트 교 육 운 영 계 획 266. 예 체 능 문 화 부 1. 배 구 부 운 영 계 획 맞 춤 형 체 력 인 증 제 운 영 계 획 컵 스 카 우 트 운 영 계 획 보 건 실 운 영 계 획 다 문 화 거 점 학 교 운 영 계 획 학 생 예 능 활 동 운 영 계 획 279 Ⅵ 교육과정 운영 평가 창 의 지 성 교 과 운 영 평 가 창 의 적 체 험 활 동 평 가 행 동 발 달 평 가 학 교 교 육 과 정 자 체 평 가 부록 1. 학 교 현 황 카 드 교 육 활 동 누 가 기 록 카 드 각 종 위 원 회 조 직 학 사 일 정 금 상 영 어 체 험 센 터 운 영 계 획 교 육 과 정 중 심 학 교 업 무 분 장 교 원 행 정 업 무 경 감 계 획 교 실 배 치 도 교 직 원 협 의 록 3 1 0

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8 제Ⅰ장 금상교육과정의 기저 1. 교육과정 수립의 성격 2. 교육과정에서 추구하는 인간상 3. 경기교육 기본 방향 4. 성남교육 기본 방향 5. 금상교육 기본 방향 6. 금상교육 중장기 발전 추진 계획 7. 학교 실태 분석 학년도 교육과정 운영 결과 분석 및 시사점

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10 Ⅰ 금상 교육과정의 기저 1 교육 과정 수립의 성격 본 교육과정에는 21세기를 이끌어갈 조화롭고 창의적인 사람으로 육성시키 고자 하는 금상교육가족의 소망이 담겨있습니다. 교육 목적 교 육 기본법 초등학교는 국민생활에 필요한 기초적인 초등교육을 하는 것을 목적으로 한다. 제 2조: 교육의 이념 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는데 이바지함을 목적으로 한다. 제 31조 헌 법 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리 교육의 자주성, 전문성, 중립성 보장 평생 교육 진흥 제23조(교육과정 등) 학교는 교육과정을 운영하여야 한다. 제24조(수업 등) 학교의 학년도는 3월 1일부터 시작하여 다음해 2월 말 일까지로 초중등 한다. 교육법 제38조(목적) 초등학교는 국민생활에 필요한 기초적인 초등교육을 하는 것을 목적으로 한다. 초중등 교육법 시행령 2 본 교육과정은 초등학교 교육목적(교육법 제 93조)과 교육목표(교육법 제 94조)를 달성하기 위하여 교육과학기술부가 고시한 초등학교 교육과정(교과 부 고시 제 호) 및 경기도 초등학교교육과정편성,운영지침(경기도교 육청 고시 제 호), 교육과학기술부 고시 주5일수업제 시행계획 ( )에 근거한 교육과정입니다. 초등학교 교육과정에서 추구하는 인간상 21세기 정보화 세대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람 기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람 민주시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람 - 3 -

11 3 경기교육 기본 방향 - 4 -

12 4 성남교육 기본 방향 미래를 여는 행복한 성남교육 더불어 살아가는 창의적 인재 육성 주요 시책 1. 창의지성교육으로 미래형 학력신장 2. 혁신교육 확산을 통한 공교육 혁신 3. 교육 공동체가 만족하는 교육복지 구현 4. 더불어 살아가는 민주시민 육성 5. 참여와 협력을 통한 새로운 학교문화 조성 교실혁신 학교혁신 수업혁신 5대 혁신과제 행정혁신 제도혁신 자율 특색 새샘(NEW SAM)' 교육을 통한 수업 공동체 실현 - 5 -

13 5 금상교육 기본 방향 금상교육 비전 좋은 생각과 바른 행동으로 꿈을 키워가는 금상 어린이 슬기롭게 생각하고 스스로 공부하는 어린이 예절이 바르고 질서를 잘 지키는 어린이 금상교육 목표 몸이 튼튼하고 굳센 체력을 지닌 어린이 소질과 자기 자랑을 가꾸어 가는 어린이 역점 특색 과제 역점사업 기초 기본 학력 향상 기초 기본학력 담임 책임제 실시 혁신 124. 기초학력 책임지도 맞춤식 보충학습 지도 운영 영어 소통 능력 신장 (글로벌 인재 육성) 영어 환경 조성 : 금상 영어 체험센터 활용 원어민 수업 창의적 체험활동 시간을 활용한 생활영어 교육 특색사업 혁신 121. 학습자 중심의 교수학습 방법의 다양화 잠재능력을 발휘하는 1인 1기 신장(One student One skill) 인증제 운영 1인1기 발표회 기본소양능력 강화 독서교육을 통한 창의 인성 신장 인증제 운영 독서논술 대회 다독 정독 인문학 강의 - 6 -

14 6 금상교육 중장기 발전 추진 계획 영 역 사 업 명 추진시기 비고 교 과 활 동 배움중심의 학습 능력배양 서술 논술형 평가 확대, 성장참조형통지표 구안 활용 다양한 시상제 운영 교수 학습과정의 개별화 실천 부장교사의 역할 제고 평가 공정성 객관성 확보 기초ㆍ기본학력 정착 English Zone 설정 운영 충실 영어로 진행하는 교수-학습 활동지원 독서, 토론 논술능력 신장 다양한 동아리 활동 운영 다양한 체험학습 수행 창의적 체험활동 특기 적성 교육의 질 향상 학급특색 구현 종합예술제 개최 창의적 학습결과물 경진대회 실시 창의적 체험학습 연 2회 운영 기초질서 교육 실천 생 활 지 도 인권존중교육 실시 더불어 살아가는 민주시민 의식 함양 Wee 클래스 활용 상담교육 강화 특수학급 운영 교 육 환 경 개 선 교단지원 업무 프로그램 전산화 교원 복지 시설 확충 금상 영어 체험 센터 활용 학교 숲 가꾸기 추진 본관 화장실 리모델링 - 7 -

15 7 학교 실태 분석 SWOT 분석 강 점 학교 주변의 다양한 삶의 모습은 학생들에게 지적 호기심을 불러 일으킴 교직원 협력 및 소통이 우수 지역사회와 협응 구축이 잘 됨 학생 개개인의 편차가 큼 (성적,진로, 특기 적성 등) 교육시설, 기자재 노후화 체계적인 문제해결능력 미비 약 점 여 건 분 석 기 회 독서 및 영어 교육에 관심 집중 학교 교육의 신뢰도 향상을 바탕으로 공교 육 실천 여건 상승 미래 교육에 관한 학부모 관심 증가 교통안전, 공동체 의식이 낮음 맞벌이로 인한 학생 돌봄 창의지성 교육에 대한 학생의 인지도 위 협 분 석 점 창의지성 교육과정 편성 운영을 통한 독서,영어 및 문화예술 교육 강화 학생 개개인의 진로 특기 적성 강화 및 인성교육을 통한 자아 효능감 강화 교사 동아리 활동 및 연구 지원을 통한 공교육 혁신 학부모회 활동 및 연수 강화, 상담, 봉사활동 강화, 미래교육역량 강화 창의지성교육 적용방안 창의지성교육 적용 방안 기대 효과 교과 창의지성교육 기초교양 창의지성 (철학,예술,사회과 학, 자연과학) 미래 역량 강화 효율적인 문화예 술교육을 통한 창의 지성 역량 강화 실천적 교육 활 동(창의지성 인성)을 통한 미래 지향적 교육과정 운영 더불어 살아가는 창의적인 민주 시민 육성 - 8 -

16 가. 아동 실태 영 역 조사 결과 및 실태 2013 교육과정에 반영할 내용 인지적 특 성 기본 학습태도나 기초학력의 개인차가 심함 학습 활동 면에 있어서 창의적인 사고력을 필요로 하는 능력이 부족하고 단편적인 과제 해결에 의존함 수학과 학업성취도가 나아지고 있음 영어교육에 대한 관심이 높으나 사교육에 의존함 학습 시 발표력이 향상되고 있으나 도구 교과 보다는 예체능에 관심도가 높음 서술 논술형 평가에 대한 이해가 낮음 담임 책임제를 통한 개인형 맞 춤형 학습지도로 기초 학력 신장 학습결과 중시교육을 지양하고 문제 해결, 탐구과정, 프로젝트 학 습 등 배움 중심의 학습 강화 영어교육 강화로 학력 향상 도모 : 학교 역점 사업 영어교육 강화 자율화 증가 운영 기본 학습 습관 정착 및 토론 학습 강화 창의 인성 교육 강화 정의적 특 성 기본 인성 태도 및 실천은 바르나 학교 단 체 생활에 있어 개인적인 행동이 강함 일상생활에서 쉽고 재미있는 일만 즐겨하고 어렵고 힘든 일을 해결하려는 인내심이 부족함 자기물건에 대한 애착심이 부족하고 시설물을 아끼고 절약하려는 태도가 부족함 더불어 살아가는 기초 생활 습 관 지도 강화 예절교육, 안전교육을 실시하고 실내생활 정숙 지도에 힘씀 책임감과 극기력을 키우기 위한 수련활동을 강화하고 청소년 단 체 활동(컵스카우트)을 활성화 사랑 나눔 배려 강화 지도 사회적 특 성 단체생활에서 협동심이 부족하고 소수 아동 끼리만 또래집단을 형성함 놀이 및 문화 공간 등의 부족으로 여가 활동에 장애를 받음 더불어 살아가는 삶의 형식이 필요함 인권교육 강화:공동체의식과 책 임의식을 형성 할 수 있는 체험 학습 강화 및 따돌림 예방 교육 실시 특기 적성교육의 활성화와 학교 시설의 적극 개방 및 가정과 학교 의 연계 지도 학생 자치회를 통한 토론으로 합리적인의사결정 - 토론문화 정착 학교폭력 근절 지속적 지도 학생 나눔 실천 강화 관심과 요 구 재미있는 수업 진행 주지 교과에 대한 학력 향상 기대 예체능 활동에 관심이 많음 교실혁신 :수업 개선에 노력(친절 한 선생님, 아동 중심, 신나는 교 실, 재미있는 수업) 정기적인 컴퓨터실의 점검과 특별실 활용 철저 및 특기 적성 프로그램 활성화 배움 중심 교육 실천 협력, 협동 학습 신장 자율 탐구 활동 강화 스마트 교육 실현 1교사 1연구제 실천 - 9 -

17 영 역 조사 결과 및 실태 2013 교육과정에 반영할 내용 교 과 활 동 과제 해결에 대해 스스로 할 수 있는 학습 량을 요구함 가장 좋아하는 교과는 체육, 미술, 과학 순 으로 나타남 다양한 체험 기회 제공을 통한 즐거운 학교 가꾸기 마련 배움중심의 주제학습 및 프로젝트 중심의 과제와 개인별 수준차를 고 려한 능력별 과제와 적정량 고려 교과 특질에 맞는 다양한 수업 방법 개선 창의적 체험활동 다양한 창의적 체험활동에 요구함 현장체험활동, 요리 공작, 놀이중심(민속놀 이)의 체험활동 순으로 강화 요구 동아리활동 - 2시간 격주제 운영 원함 - 다양한 부서 요구 창의적 체험활동 운영계획수립 매월 1회 창의체험시간 확보운영 학교 특색 교육 강화 학년군별 동아리 활동 활성화 탄력적인 동아리 활동 활성화 교육과정 자율화 체육, 미술, 실과, 영어의 순으로 나타나 예체능 교육의 요구가 큼 사회, 수학, 음악, 도덕의 순으로 감축요구 증감균형 형태로 기초기본 교육 강화(수학강화), 영어 교육 강화 특별보충수업, 기초학력 담임책 임제 강화 예체능 교과에서의 다양한 활동 의 창의적 학습 방법 구안 정 보 활 용 가정에서 활용하는 컴퓨터 활용이 게임과 숙제 해결에 의존 컴퓨터의 활용 수준면에서는 인터넷을 활용 하여 학습할 수 있고, 이메일, 게임 등을 할 수 있음 컴퓨터실 완전 개방 및 각 교실 인터넷 설치 스마트 교육 실시 다높이 활용 정보 검색 대회 개최 기 타 개인별 독서량 편차가 심함 만화 위주의 책을 주로 읽음 단편소설류를 좋아함 특기 적성교육은 61%가 만족하고 있으며, 특기 적성 계발에 도움을 주고 있으며(57%), 학력 향 상 도움이 된다고 답변한 것은 50%임. 이후 계 속 참여 희망 또한 50% 임. 우리 아이들이 가장 고쳐야 할 점으로는 고운말쓰기로 나타남 아침 자습 활동 내용으로는 독서교육을 가 장 중요시 여김 한울채 도서관 활용의 내실화 및 활성화 동요 동시집 등 다양한 도서 확보 도서관 정보화 교육 지속 실천 다양한 특기 적성 프로그램 개설 (1인2특기 학교 특색사업 강화) 수업중 바른말, 고운말쓰기의 생 활화 지도 모닝북 활동과 독후화그리기 활 동 지도 토요 휴업일 학교 특색사업 추진

18 나. 학부모와 지역 실태 영 역 실 태 분 석 요 약 2013 교육과정에 반영할 내용 교 과 학 습 재 량 활 동 특 기 적 성 교 육 창의적 체험활동 교육과정 자율화 학교에 대 한 요 구 직 업 및 관 심 기 타 자녀의 학력수준은 보통이나 스스로 해결에 어려워함 자녀의 가정학습 과제 처리시간은 1시간 정도가 적당하다고 생각하고 있음 가정에서 가장 관심 있게 지도하는 교과는 수학, 영어 순으로 나타남 자녀의 보충 학습 지도를 위하여 학원을 다니고 있는 것으로 나타남(40%) 현장체험학습은 현행대로 연 2회 실시하는 것이 좋다고 생각함 재량활동은 체험활동과 한자교육을 중심으로 운영되기를 바라고 있음 학교에서 실시하고 있는 특기 적성교육 과목은 축구교실, 스포츠댄스, 영어, 컴퓨터, 미술 순 으로 선호하고 있음 다양한 체험활동에 대해 동아리 활동(45%), 봉사 활동(20%) 순으로 많이 요구함 영어, 수학, 체육 순으로 증가 요구(응답:906) 영어 230 수학 169 체육 124 국어 81 과학 77 실과, 슬생, 도덕순으로 감축요구(응답:686) 실과 140 슬생 80 도덕 77 음악 57 생활지도에 관심과 지도를 원하고 있음 예절교육 강화 금상영어체험센터의 활용 기회 확대 중점 교육 방향으로 독서 논술교육 프로그램을 가장 많이 기대함 맞벌이 가정(63%) 및 나홀로 아동(37%)에 대 한 걱정이 있음 방과 후 교육에 대한 만족도가 비교적 높으나 (60%) 자녀의 특기적성 계발에 도움이 된다는 의견(56%), 사교육비절감에 도움(47%)이 된다 는 의견은 그에 조금 미치지 못함 가정 학습의 여건은 미흡하나 학부모의 교육 지원이 약함 문화체험 욕구는 강하나 체험기회 부족함 학생인권조례에 대한 이해 필요 학업성취도 평가는 현행대로 학기 2회, 연 4회를 원하고 있음 자녀의 진로지도에 대해 구체적 계획이 부족함 배움중심의 학습 정착 가정학습 과제시간의 적정성 독서 토론 교육 강화 주제학습, 프로젝트학습 탐구활 동 과제 제시 특기적성 교육 강화로 사교육비 절감 창의적 체험활동 강화 교과 연계 현장체험학습 실시 나의 꿈(진로) 연계체험학습 실시 창의적 체험활동 운영과 일상생활에 서의 한자지도 필요 다양한 특기 적성교실 개설, 질높은 교육의 내실화 1인 1특기 교육 강화 및 발표 창의적 체험활동 운영계획수립 창의적 체험활동과 교과와의 통합 으로 다양한 체험활동 기회 부과 증감균형 형태로 기초기본 교육 강화(수학강화), 영어 교육 강화 국가수준학력 신장 인권교육 강화, 생활지도 강화 학년별 영어체험센터이용 활성화 (학교역점사업:금상수요영어교실) 독서교육의 활성화:모닝북 활동 을 통한 독서의 생활화 정착도모 학부모 교육(연 4회 외부강사) Wee클래스 상담실 활성화로 학부모 의 학교 참여 기회 확대 학력향상 중점학교 예산 활용 교 육 복지 구현 창체활동으로 문화적 경험 기회 제공 아동의 기능 계발과 사교육비 절 감에 실질적인 도움이 될 수 있 는 방과후 교육의 질적 향상 도 모 인성교육. 나눔교육, 배려교육강화 서술 논술형 평가 강화(연2회) 상시평가 체제 구축 및 운영 진로교육 강화 5,6학년 진로적성 검사 실시 기초교양교육 강화

19 다. 교사 실태 영 역 실 태 분 석 요 약 2013 교육과정에 반영할 내용 교 육 과 정 운 영 창의적 체험활동 교육과정 자율화 학 교 특 색 교 육 기 타 교육목표의 효과적 달성을 위하여 교과교육과 인성교육, 특기신장교육 순으로 반영하기를 바라고 있음 교육과정 편성 운영에 있어 중점과제의 설정 방향은 기초기본교육 충실에 의한 자기 주도적 학습력 향상에 중점을 두기를 바라고 있음 교육과정 운영을 하면서 우리 학교에서 가장 중점을 두고 실행해야 할 것으로는 기초기본 교육의 충실, 인성교육, 창의성 교육 순으로 반영되기를 바라고 있음 2009 개정 교육과정 내용의 변화에 대해 어려 워하고 있음 학습의 효율을 가장 높일 수 있는 자료는 CD자료 활용, 인터넷 활용으로 나타내고 있음 창의적 체험활동 요구 80%임 현장체험 학습을 선호하고, 창의력 신장과 기본생활 교육의 강화를 원함 창의적 체험활동에 대한 이해 부족 자율화로 수학과 영어 교육 강화 요구 감축 교과로 도덕, 실과, 바생 순서로 요구 한자교육, 1인 1기 갖기 소질 계발교육의 필요 성 강조 특기적성 교육은 현행대로 주 2~3회 실시하는 것이 바람직함 주간운영계획 활용하여 학부모 알림 서비스 실시 교사의 평균 연령이 젊고 의욕이 강함 여교사의 비율이 높은 편임 수업연구 연수 부족, 공개수업에 대한 걱정이 다소 있음 교사 교과 동호회 활성화 요구 실천위주의 다양한 인성교육 강화 배움중심의 교수학습 방법 모색 자기 주도적 학습력 배양 훈련 강화 기초 기본 교육의 충실, 토론 문 화 정착을 통한 창의성 교육 강화 2009 개정 교육과정 연수 강화 교육과정 자율화 연수 강화 교실 컴퓨터 인터넷 설치 및 학습 자료의 확충 필요 스마트 교육 실천 다양한 창의적 체험활동 계획 수 립 운영 체험학습의 다양화 창체 연수 강화 학생 자치 활동 활성화(자주) 기초기본 교육 강화로 수학, 영 어 증대 생활 속에서의 노작, 예절 교육 을 강화 특기적성 강화, 진로지도 통한 자기발견하기, 꿈갖기, 노력하기, 꿈 발표대회 실시 학부모 요구와 아동의 요구조사로 더 알찬 특기적성 교육계획 수립 각 요일마다 특색 있는 주간 운영 계획 수립 전문성 고양을 위한 직무연수 활동을 강화 학급, 학교 경영의 능동적 업무 추진이 필요함 연 2회 이상 수업연구 실시를 통 해 교원평가 대비와 수업의 질적 개선에 노력함 교사 교과 동호회 활성화

20 라. 시설 환경 실태 실 태 분 석 내 용 개 선 방 향 리모델링하여 학교 시설이 깨끗하고 보수됨 화장실 리모델링으로 청결 학교 통학로가 협소하여 교통사고 위험이 존하고 있음 골목길 통행 지도(이면도로) 교재 교구 및 실습 시설이 선진화 되어가고 있음 인조잔디 설치와 푸른숲 조성으로 지역사회의 공 원화됨으로써 환경미화에 어려움이 있음 금상영어 체험센터 운용 상 시설 유지 보수 및 특별 영어체험센터 적극 활용 극대화 지속적인 교통 규칙 준수 교육 및 학부모 교 통안전 도우미 활용을 통한 지속적인 교통 안전 지도 강화 교육과정 분석을 통한 교재 교구의 확충 및 재 원 확보 공공시설물 아껴 쓰기 지도 및 애교심 기르기 학생 건강 문화 시설의 확충 학부모 모임시 학교 주변 환경 정화 및 학교 시 설물 보존에 대한 안내 타학교, 지역사회, 본교학생 적극 활용 강화 마. 학교 교육과정 운영 실태 영 역 2012년 운영 실태 2013학년도 개선 방안 교 육 과 정 시 간 운 영 교 과 교 육 생활 지도면 현 장 체 험 기 타 창의적 체험활동 시간에 할 내용이 많음 변동 시간표에 따른 혼란 (천재지변, 계약직 직원 파업에 따른 미급 식 등) 교과 시간에 치중하여 융통성 있는 시간의 활용이 미흡함 특별보충운영 후 다음 단계(학년) 에서 이수하지 못하는 경우 여러 영역에 걸친 수행평가 및 결과의 통 지 시스템 미흡 학습 부진아 지도는 인턴교사 활용하여 효과 적으로 운영함 수행 평가 기록을 별도 수행평가 기록부 에 정리하여 성적 처리에 이용하고 있음 평가를 연 4회 실시 학부모들이 만족하고 있음 예절 및 질서생활 미흡 자기 주도적 생활 능력 부족 규칙 준수 능력 미흡 자기 통제 및 책임감 부족 매학기 1회 현장학습 실시 6학년 수학여행 및 영어마을 참여와 4, 5학년 극 기훈련 시 교통편 등 준비 저학년은 현장학습 장소로 아동들이 선호하 는 놀이공원 위주로 선택함 매학기 교육과정 운영에 대한 검토와 이 미흡 재구성 전학년 창의적 체험활동 운영으로 인한 활동 영역 및 내용의 강화 주간학습 안내 활용 학교, 학급 특색 기타 다양한 창의적 활동 전개 인턴교사 활용을 통한 수학 보충지도 강화 성장참조형 통지표 구안 적용으로 알림 서비 스 실시 학생의 발달 과정 포트폴리오 실시 부진아 지도 자료 개발 배부 수행평가 계획을 학년 초에 치밀하게 계획 하여 실시하고 그 결과를 성적 처리에 활용 상시평가 및 수행평가 지속적 운영 서술, 논술형 평가 증대 운영(40%) 기본 생활 지도 강화 : 폭력 근절 인권존중 교육 강화 교실혁신으로 즐거운 교실 만들기 프로젝트 실시 창의적 체험활동 위주의 현장학습 운영 교과와 관련된 다양한 체험 학습을 학년 또 는 학급그룹 단위로 융통성 있게 운영 학년별 다양한 장소 선정 및 놀이공원 등은 지 양하고 배움중심의 자기주도적인 체험학습 위주의 현장학습 계획, 운영 주5일 수업제 실시로 인한 행사일 감소로 연 2회 현장학습을 실시하고 주말 자율체험학 습을 위한 장소 안내 및 과제 부여로 체험학 습 강화 만들어가는 교육과정으로서 융통성 있게 학 기 중간 또는 학기말에 재구성 운영

21 8 2012학년도 교육과정 운영 결과 분석 및 시사점 1) 2012학년도 교육과정 운영 결과 분석 강점(Strength) 기회(Opportunity) 금상 영어 체험실 시설 및 프로그 램 활용으로 영어교육 활성화 기초학력 향상에 대한 의지 강함 기반시설 확충 및 인조잔디 운동장 시설활용으로 체력 향상 가능 교사들의 긍정적 마인드와 의욕 학력향상에 대한 기대감 상승 학습 부진아 해소 Wee 센터 설치로 학생들 상담 교 육 강화 지역사회와 학부모들의 학교에 대한 신뢰도 높음 SWOT 분석 학력향상에 대한 부담과 교사의 업무 과다 맞벌이 가정 방과 후 지도 어려움 다양한 프로그램 요구에 개설 어 려움 기초생활수급자 증가, 맞벌이 가 정이 대부분으로 나홀로 학생 학습 및 생활지도 우려 운동장이 지역의 공원처럼 사용 되어 생활지도, 안전지도 위협 약점(Weakness) 위협(Threat) 2) 2013학년 교육과정에 주는 시사점 구 분 학 생 학 부 모 교 사 학생 학부모 교사 실태 및 요구 분석 신나고 즐겁고 다양한 학교 프로그램 요구 자기주도적 학습능력 및 학습 의욕 부족 다양한 교육기회 부족으로 인한 창의성 부 방과 후 방치 된 학생의 생활지도, 학습지 도 문제 바른 인성교육과 학력신장 요구 금상 영어 체험 센터 활용을 통한 영어 교 육 강화 요구 운동장 개방 시간 조절과 불량 청소년 출 입통제 등 안심하고 학교에 보낼 수 있는 학교환경 요구 긍정적이며 협조적임. 여교사 비율이 높고 평균 연령이 35세로 젊음 업무 과다, 학력향상에 대한 부담 강함 2013학년도 반영 사항 창의적 체험활동 활성화로 행복한 학교, 즐거운 학교 만들기 프로그램 구안 적용 꿈 심어주기 교육 강화 -실천 프로그 램 구안 적용 특기적성 교육 활성화 -1인1특기 신장교 육 Wee 클래스 활용 상담교육 강화, 도서관 활성화로 독서통한 창의인성지도 강화 창의적 체험활동 강화, Wee클래스 활용 상담교육 강화, 현장체험활동 등 인성 교 육 강화, 성장참조형 통지표 구안 적용 인턴교사 활용 보충지도, 담임책임제로 학력향상 집중 노력 안심알림이서비스, 학교 지킴이, 어머니 폴리스 활동으로 안전지도 강화 업무의 효율적 분배, 학력향상 방법 모색 즐거운 근무 여건 조성, 의욕 고취 방법 모색

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23 제Ⅱ장 금상교육과정 목표 1. 교육목표 2. 학교장 경영관 3. 6대 중점과제별 본교 추진 계획 4. 5대 혁신과제별 본교 추진 계획 5. 역점사업 추진 계획 6. 특색사업 추진 계획 7. 교육 목표별 구현 계획

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25 Ⅱ 금상교육과정 목표 1 교육목표 금상교육 비전 좋은 생각과 바른 행동으로 꿈을 키워가는 금상 어린이 교육목표 및 경영방침 예절 바르고 기본 질서를 지키는 어린이 슬 기 롭 게 생 각 하 고 스스로 공부하는 어린이 소질과 자기 자랑을 가꾸어 가는 어린이 몸이 튼튼하고 굳센 체력을 지닌 어린이 1.기본이 바로선 생 활 교육 강화 2.민주시민 평화교육 의 충실 3.다문화 교육의 충실 4.인권존중강화 교육 1.기초 기본 학습 강화 2.철학과 인문사회학 의 관점에서 사고하 려는 교육 여건 조성 3.기초과학의 충실 1.나의꿈 가꾸기, 진로교육의 강화 2.1인 1특기 신장 교 육 실시 3. 학생 예능발표대회 4. 창의적체험활동의 확대 1.체육교육과정 영역 의 균형적 운영 2.보건교육강화 학교급식관리 철저 3.환경보전 교육의 강화 2 학교장 경영관 학교장 경영관 좋은 생각 바른 행동 학 생 상 스스로 노력하는 어린이 배움이 즐거운 어린이 창의적인 어린이 교 사 상 사랑으로 가르치는 교사 자기 계발을 다하는 교사 사제동행하는 교사 학 교 상 꿈을 키우는 학교 배려 소통이 충만한 학교 나눔이 공존 하는 학교

26 3 6대 중점과제별 본교 추진 계획 과제1 창의지성교육으로 미래형 학력 신장 추 진 계 획 과제2 추 진 계 획 과제3 추 진 계 획 과제4 추 진 계 획 과제5 1. 창의적 학급 교육과정 편성 운영 2. 학력 향상 운영계획 수립, 운영 3. 배움 중심의 맞춤형 교육 구안 및 실천 4. 예방 진단, 지도, 관리를 통한 기초 학력 지도 5. 서술형, 논술형, 상시 평가 방법 개발 적용 6. 수업 비평회, 수업 협의회를 통한 질 높은 수업 개선 도모 혁신학교 확대를 통한 공교육 혁신 1. 수업 질 개선으로 학교교육 만족도 높이기 노력 2. 잠재능력 개발 통한 진로교육 실시 2. 인권, 평화, 기초교양 프로그램 운영 3. 학생, 학부모 상담 주간 운영(연 각 2회) 4. 교육레크레이션 위주의 즐거움이 있는 체험 프로그램 운영 5. 학생 동아리 활동 활성화로 진로교육 및 진로 체험교육 6. 예체능 교과 교환학습 무상급식에서 무상 교육까지 보편적 교육 복지 실현 1. Wee 클래스 운영으로 행동 장애 아동 개선 지도 2. 특기적성 교육 기초생활수급자 무료 제공(자유수강권) 3. 엄마처럼 포근하고 특기 적성을 살리는 오후 돌봄 교실 운영 (기초생활수급자 무료 제공) 4. 컴퓨터 무료 제공, 정보료 제공 (기초수급자중 선별) 세계인과 더불어 살아가는 민주시민 육성 1. 더불어 살아가는 인권 존중 교육 실시(인권교육 연 4시간) 2. 친구사랑 대회 실시로 교우관계 개선 노력(창체 통합운영) 3. 창의적 체험활동 강화로 협동성,사회성,창의성 신장 4. 체육대회, 운동회, 현장체험학습,수련회 활동으로 공동생활 규칙 지키기, 더불어 살아가는 민주시민 의식 신장 학교 책임교육으로 사교육비 부담 경감 추 진 계 획 1. 다양한 특기적성 교육 개설 2. 저렴한 특기적성비 운영으로 사교육비 부담 경감 3. 수업혁신으로 학교 교육 질 개선하여 사교육비 경감토록 노력함 과제6 추 진 계 획 참여와 협력을 통한 새로운 학교문화 창달 1. 학교운영위원회, 금상학부모회의 활성화를 통하여 참여와 협력 도모 2. 학교 소식지, 홈페이지 활용, 설문지를 통한 학부모 의견 수렴하여 학교 교육에 반영 3. 체육대회, 운동회, 공개수업, 학부모 연수 등으로 학교 이해와 협 조 강화

27 4 5대 혁신과제별 본교 추진 계획 과제1 수업혁신으로 창의지성 함양 추 진 계 획 1. 학급별로 차별화된 창의적 학급 교육과정 편성 운영 2. 독서를 통한 자기생각 기르기로 창의지성교육 실현 3. 배움 중심의 맞춤형 교육 실천 4. 학력 진단 지도 관리를 통한 기초 학력 지도 5. 서술형 논술형, 상시평가 실시, 성장참조형 통지표 활용 6. 배움중심수업 연구회 운영을 통한 질 높은 수업 개선 도모 과제2 교실혁신으로 행복한 교실 만들기 추 진 계 획 1. 1인1기 꿈 심어주기 교육으로 학생 잠재능력 개발 2. 인권 존중 프로그램 운영 3. 학생 학부모 상담으로 존중, 친절, 배려, 나눔이 있는 교실문화 형성 4. 레크레이션과 놀이를 통한 즐거움이 있는 체험 프로그램 운영 5. 학생 동아리 활동 활성화로 진로교육 및 진로 체험교육 실시 6. 다문화 거점학교 운영 과제3 추 진 계 획 학교혁신으로 배움과 돌봄의 학교문화 조성 1. 학부모 및 지역사회의 학교교육 지원 및 참여 확대 2. 학교안전시스템 구축 운영 3. Wee 클래스 운영 활성화로 학교폭력 예방 및 위기학생 지원 4. 방과후학교 프로그램 확대로 사교육 경감 5. 상호의견 존중, 토론중심의 교직원 문화 정착 6. 교육공동체가 서로 신뢰하는 청렴한 교육풍토 조성 과제4 추 진 계 획 과제5 추 진 계 획 계획 행정혁신으로 학교교육 효율성 제고 1. 교육과정 중심 지원 행정으로 교사 행정업무 경감 2. 교육활동 중심의 교육사업 추진 3. 수업에 전념 할 수 있도록 업무개선 프로젝트 구안 적용 4. 위임전결규정 보완을 통한 업무 간소화 추진 제도혁신으로 공교육 정상화 노력 1. 교원 인사제도 합리적 운영 방안 실시 2. 교원능력 개발 평가 합리적 운영 3. 중입 맞춤형 지도 및 학부모 상담

28 5 역점 사업 추진 계획 역점사업 기초 기본 학력 향상 영어 소통 능력 신장 가. 기초 기본 학력 향상 혁신 124. 기초학력 책임지도 목 적 기초 기본 학력 성취를 통한 학생들의 자신감을 심어주도록 노력한다. 수업 혁신을 통해 학력 향상을 지향한다. 정확한 학력 진단을 통한 맞춤형 개별화 책임지도에 노력한다. 다양한 체험활동, 평가 방법 개선 등으로 창의력, 문제해결력 신장을 도모한다. 실천 내용 기초 기본 학력 향상으로 자신감 있게 도전하기 IEP 교육 강화 인턴강사 활용 지도 담임책임제 운영 교육 레크레이션 학기초 학년별 진단평가와 진로특 기 종합 적성검사 학생 부진 실태 파악과 지도 방향 설정 기초 부진 아동 의 개별 프로그램 지도, 학습태도 변 화 기록부 기록 정규수업시간 에 수업보조, 부 진학생 관찰 및 지도 매일 방과후 2 시간 국어, 수학 개별지도 수업혁신을 통 한 질 높은 수업 재미있는 수업방 법 모색 연수 강화로 역 량 높이기 레크레이션 통 한 학습 의욕 높 이기 다양한 현장 체 험활동 다양한 보상제 운영 기대 성과 학습 부진 학생의 기초학력 수준 이상의 성취를 책임지고 학력향상을 기여 할 것이다. 학생간의 학력격차를 해소될 것이다. 개별화 지도를 통하여 기초학력 미달학생 발생을 최소화하고 학습능력의 누진적 결 손을 예방할 것이다. 학생에 맞는 맞춤형 수준별 학력향상 프로그램 개발 적용으로 학력격차 없는 함께 하는 교육을 실천할 것이다

29 나. 영어 소통 능력 신장 혁신 122. 소통과 협력의 수업 만들기 목 적 생활 영어 활용 능력을 신장시킴으로서 글로벌 인재 육성에 기여할 수 있다. 금상영어체험센터 활용도를 높여 학교 혁신에 기여할 수 있다. 영어 교육 강화로 실생활에 활용도를 높일 수 있다. 실천 내용 생활영어 신장으로 글로벌 인재 육성하기 금상영어체험 센터 활용 영어 도서관 활용 영어 신장 대회 FUN & JOY 금상영어체험센 터 원어민 수업에 전교생이 수업 참 여(1-6학년 창의 적 체험활동 10시 간) 방학 중 영어 캠프 참가 전학년 34차시 영어 도서관 활용 담임 책임지도 영어독서교육 강화 영어 골든벨 대회 영어 단어왕 대 회 영어인증제 실 시 영어노래와 게 임을 통한 영어 흥미 유발하기 레크레이션 영어로 만화 영화 보기 영어 연극하기 기대 성과 영어 교육 강화로 생활영어 활용 능력을 신장 될 것이다. 금상영어체험센터 적극 활용으로 학교 여건을 최대 활용하여 학교 혁신에 기여 할 것이다. 생활영어 의사소통 및 영어 표현 능력이 신장 될 것이다

30 6 특색 사업 추진 계획 특색사업 1인 1특기 신장 독서교육을 통한 창의인성 신장 사 업 명 추 진 방 법 비고 잠재능력을 발휘하는 1인 1특기 기르기 (One student One skill) 독서교육을 통한 창의 인성 기르기 - 자신의 소질 개발하여 꿈 갖기 - 꿈 이루기 위한 의욕 갖기 - 꿈 을 위해 노력하기 - 발표회를 통한 특기, 소질 개발, 발표하기 - 특기 신장을 위해 노력한 아동에 대한 보상 강화 (다양한 인증제 운영) - 창의적 체험활동을 통한 동아리 활동 강화 - 방과후 특기적성 활동 강화 - 아침 독서 지도 (모닝북 활동-매일 아침 10분씩 교사와 학생 모두 책읽기) : 교사는 학생과 함께 독서할 수 있는 분 위기 조성하기 - 학년별 권장 도서 구입 : 창의인성 기초교양 교육에 필요한 권장도서 구입 (철학, 예술, 사회과학, 자연과학 관련 도서) - 다양한 독서 활동 구안 및 지도 - 독서 인증제 실시, 다독아 표창 - 독서 토론 대회(5, 6학년) - 학년에 맞는 독서 논술 대회 - 도서관 활용 수업 적극 권장 3월 발견 하기 프로 그램 적용 하기 꿈 갖 기. 실천하기

31 가. 1인 1특기 신장 (One Student One Skill) 혁신 121. 학습자 중심의 교수학습 방법의 다양화 목 적 3D를 통해 잠재능력을 발휘 할 수 있다. 자기만의 독특한 소질을 계발하여 창의성을 신장시킬 수 있다. 소질 계발을 통한 미래 진로지도에 영향을 주어 질 높은 삶을 영위하도록 도와준다. 실천 내용 개인의 잠재능력을 발휘 하는 1인 1특기 신장 다양한 특기적성 교실 금상 인증제 운영 자아효능감 프로그램 진로지도 수요자 중심 강좌 개설 우수 강사 운용 공개 수업 강사 평가제 토요방과후 프 로그램 강화 한자 인증제 줄넘기 인증제 독서 인증제 영어 인증제 나 발견하기 꿈 갖기 실천,노력하기 동아리 활동 강화 배구부 운영 직업 탐사하기 직업 체험하기 내가 하고 싶은 직업 장기, 단기 계획 세우기 진로 체험학습 기대 성과 학생의 취미와 특기를 계발하고 수준별 다양한 교육활동을 통한 바른 인성이 정착될 것 이다. 타고난 소질과 적성의 계발 기회를 확대하여 미래 진로 선택에 많은 도움을 줄 것이다. 학원 및 과외수강 학생의 특기적성 교육활동 참여로 학부모의 사교육비가 경감되고 다양 한 학습 경험 기회가 제공될 것이다. 다양한 인증제로 자신감을 갖고 특기를 살릴 것이다. 발견하기 프로그램으로 꿈을 갖고 노력 할 것이다

32 나. 독서교육을 통한 창의 인성 신장 혁신 112. 기초교양 교육과정 운영 목 적 독서 활동을 통해 삶의 지혜를 배우고 익힌다 책속의 주인공 따라하기를 통하여 사회 직 간접 체험을 습득한다 인문학 책을 통하여 서로의 지식과 지혜를 공유하고 토론하여 창의인성을 신장 시킨다. 실천 내용 독서 교육을 통한 창의인성 신장 독서 인증제 운영 독서 논술 대회 다독 정독 인문학 강의 학년별 개인별 수준별 독서 인 증제 운영 권장도서 읽기 수준별 단계별 읽기 지도 구안 주제 정하여 토 론 하 기 - 학 급 내 분위기 조성 학년에 맞는 독서 토론 논술 대회 시상 및 보상 123운동 (하루 2회 30분) 책 돌려 읽기 1인 독서량(50) 고사성어(한자) 익히기 독서 다독아 표창 인문학 강사 초청 강의 인문학 토론 삶의 주인공 닮기 기대 성과 독서 활동을 통하여 삶의 지혜와 철학을 배울 수 있을 것이다. 사회 현상에 대한 직관적 지식을 쌓을 수 있을 것이다. 다양한 독후 활동을 통하여 책읽기의 즐거움을 알고 토론 방법을 습득하여 지혜를 공유할 수 있을 것이다. 논리력, 사고력, 추리력, 비판력을 통한 창의인성 능력이 함양 될 것이다

33 7 교육 목표별 구현 계획 교육목표1 10역점 교육 예절 바르고 기본 질서를 잘 지키는 어린이 구현 중점 추 진 내 용 목표 시기 대상 담 당 비 고 11.실천 위주의 111. 체계적인 인권존중 프로그램 운영 최미성 혁신211 인성 교육 기초질서 다지기 전교생 연중 1-6 기본이 바로선 생활지도 전교생 연중 1-6 가족 신문 만들기 1회 8월 1-6 잠재력 존중하기 혁신 존중,친절,배려,나눔이 있는 교실문화 담임 혁신221 불우 이웃 돕기 및 성금 전교생 8, 12월 1-6 임미애 사랑 3실천(효행의 날 운영) 전교생 연중 1-6 최미성 나눔 행사, 서로 칭찬하기, 배려하기 담임 친구사랑의 주간 행사 전교생 3, 9월 1-6 최미성 113. 다양한 시상제 운영 담임 전인상 시상 전교생 연중 1-6 담임 시상제 전교생 연중 경로 효친의 121. 효행의 생활화 최미성 혁신221 생활화 효 실천 지도 전교생 연중 1-6 담임 (효도일기, 편지쓰기, 부모님과 성묘하기) 효행 및 선행아 표창 1회 5월 1-6 최미성 13.민주 시민 131. 토론문화 형성 혁신311 생활의 행동화 전교 어린이회 운영 월1회 연중 4-6 이윤희 학교 홈페이지 활용 전교생 연중 학부모 학생, 권수진 독서 토론 이순경 132. 다양한 현장 체험학습의 확대 운영 이정주 창의적 체험활동 운영 전교생 연중 1-6 담임 혁신113 현장학습의 내실화 2회 4, 10월 1-5 수학여행 5,6학년 1회 10월 5,6 5,6부장 성남영어마을 입소 1회 3월 6 6부장 주 1훈지도 전교생 연중 1-6 최미성 봉사 활동의 생활화 전교생 연중 1-6 담임 학생 배려 활동 생활화 전교생 연중 학교폭력 예방 근절 지도 전교생 연중 1-6 이민정 학생 폭력 예방 안전교육 강화 전교생 연중 1-6 배움터 지킴이 활용 남순우 혁신212 학교폭력대책자치위원회 운영 4회 분기별 학폭위원 이민정 135. 안전 교육 지도 최미성 운동 매일 연중 1-6 교통사고 줄이기 캠페인 4회 연중 5-6 박수선 교통안전 관련 행사(표어, 포스터, 글짓기, 웅변) 1회 9월 1-6 녹색어머니회 운영 205일 연중 학부모

34 구현 중점 추 진 내 용 목표 시기 대상 담 당 비 고 136. 불조심 관련 행사 오윤영 표어, 포스터, 글짓기, 웅변 1회 11월 통일 대비 141. 통일 대비 평화 교육 오윤영 교육의 강화 북한문화체험 학습기회 확대 전교생 연중 1-6 담임 민족 공동체 의식 확산을 위한 행사 1회 6월 1-6 오윤영 (웅변, 글짓기, 표어, 포스터) 담임 15.합리적인 151. 합리적인 경제생활 지도 오윤영 경제 생활 자기 물건에 이름쓰기 연중 1-6 담임 3대 에너지자원 절약운동(전기,석유,물) 연중 1-6 물 절약 포스터, 글짓기 대회 1회 5월 3-6 오윤영 경제 살리기 포스터 표어 그리기 대회 1회 5월 환경 보전 161. 녹색환경교육 계획 수립 윤현미 교육의 강화 학교 환경 꾸미기,청소도구 1회 3월 1-6 환경 관련 교육행사 실시 1회 5월 청소 미화 철저 윤현미 청소용구 구입 배부 2회 3, 8월 1-6 쓰레기봉투 구입 배부 2회 3, 8월 1-6 깨끗한 학급 꾸미기 12회 연중 1-6 먹는 물 관리 연중 황호경 163. 화장실 바르게 사용하기 담임 쾌적한 화장실 환경 유지 전교생 연중 1-6 황호경 17.다문화 이해 171. 다문화 이해교육 심경일 혁신211 교육 멘토링을 통한 다문화 학생 지도 4회 연중 1-6 창체활동을 통한 다문화 행사 1회 6월 1-6 외국문화 바로 알기 4회 연중 1-6 다문화 거점 학교 운영 연중 상담실 운영 181. Wee 클래스 활용 상담교육 72회 최미성 학생 학부모 상담 활성화 전교생 연중 1-6 안미솔 혁신 진로 교육의 191.맞춤형 진로 및 진학지도 담임 혁신232 충실 교과와 연계한 진로 지도 전교생 연중 1-6 아빠, 엄마 직장 방문하기 2회 8, 12월 1-6 나의 꿈 자랑 발표대회 1회 5월

35 교육목표 2 10역점 교육 슬기롭게 생각하고 스스로 공부하는 어린이 ` 구현 중점 추 진 내 용 목표 시기 대상 담 당 비 고 21.교육과정 211. 창의적 교육과정 편성 운영 이정주 혁신111 운영의 정상화 교육과정 편성 운영위원회 조직 2회 3, 9월 1-6 학교, 학년, 학급 교육과정 작성 23학급 2, 8월 1-6 담임 특수1 창의적 체험활동 운영 23학급 2, 8월 1-6 특수1 기초교양 교육과정 운영 23학급 연중 상시 수행 평가운영 및 내실화 이윤희 혁신132 수행평가 계획 및 평가 문항 작성 2회 3, 9월 1-6 담임 수행 평가 실시 23학급 연중 학부모 참여 및 연수 강화 백순옥 혁신312 강사초빙 연수 2회 4, 11월 학부모 도우미(학습, 예절) 교사제 운영 23학급 연중 학부모 학교방문의 날 운영 2회 3, 10월 학부모 이경애 214. 교사 전문성강화 위한 교원 연수 프 로그램 운영 이정주 교원평가 역량강화 전교사 연중 교사 김지민 현지 연수, 체육 연수 2회 연중 교사 심경일 동학년 협의회 운영 주1회 연중 교사 학년부장 다양한 실기 연수 5회 연중 교사 이정주 강사 초빙 연수 1회 10월 교사 교사 동아리 활동 운영 월 2회 연중 교사 혁신 교육연구회 중심의 수업연구 활성화 이정주 혁신142 자기 장학 및 동료 장학 4회 연중 교사 동아리 활동 12회 연중 교사 22.기초 기본 221. 기초 기본 학력 책임지도 김명하 혁신124 교육의 충실 진단 평가 실시 1회 3월 2-6 담임 기초 기본 학력 책임제 운영 2회 연중 1-6 학업성취도 평가/상시평가 2회 6, 11월 1-6 서술형,논술 평가 실시 2회 6, 12월 1-6 혁신131 성장참조형 통지표 구안 활용 2회 7, 12월 1-6 혁신 국제 이해 231. 생활중심의 영어 교육 송진아 학교역점 교육의 충실 영어 말하기 대회 1회 11월 3-6 영어단어왕 선발대회 2회 6, 11월 3-6 영어 골든벨대회 1회 7월 3-6 영어 페스티발 1회 12월 3-6 수요 금상 체험센터 교육 연 10회 연중 1-6 영어도서관 운영 연34시간 연중 한자인증 교육 권수진 단계별 지도 및 급수제 운영 연중 연중

36 구현 중점 추 진 내 용 목표 시기 대상 담 당 비 고 24.특별 활동 241. 창의적체험활동 운영의 정상화 이정주 운영 1인 1역할 조직 2회 3, 9월 1-6 담임 다양한 동아리 활동 조직 운영(1인1기) 2회 3, 9월 1-6 학교특색 임원선거(학교) 2회 3, 7월 4-6 이윤희 임원선거(학급) 2회 3, 8월 2-6 담임 25.특 기 적 성 251. 창의성 계발 교육 이정주 혁신113 교육의 활성화 창의적 체험활동 운영 2회 7, 11월 방과후 교실 발표회(1인1기) 백현희 학교특색 수업 공개 1회 5월 1-6 방과후 부서별 발표회 1회 6월 1-6 성남시 학생 예능 발표대회 참가 1회 6월 3-6 이순경 학생 재능 발표대회 참가 1회 10월 주5일수업제 261. 주5일 수업제 백현희 토요 프로그램 운영 토요일 1-6 강사 27.독서 교육 271. 독서습관 형성 지도 이순경 강 화 학년별 권장도서 선정 1회 3월 1-6 사서 토론, 논술교육 1회 6월 1-6 이순경 다독아 시상 4회 6, 11월 1-6 독후감 쓰기, 그리기 대회 1회 11월 1-6 독서인증제 실시 2회 연중 1-6 독서 퀴즈 대회 1회 11월 2-6 도서실 활용 수업 23학급 연중 1-6 담임 272. 독서 여건 조성 사서 학교 도서실의 정보화 운영 250일 연중 1-6 도서구입(신간 및 희망도서) 4회 연중 학생 교사용 도서 구입 2회 연중 교사 영어 도서관 활용 수업 34회 연중 1-6 담임 274. 도서실 봉사위원 운영 사서 아동 도서위원제 운영 10명 연중 희망 명예 사서 교사제 운영 10명 연중 희망 274. 학급문고 설치 운영 담임 1인 1책 이상 구비 연중 방학중 도서실 개방 2회 8, 1월 1-6 사서

37 교육목표 3 10역점 교육 소질과 자기 자랑을 가꾸어 가는 어린이 구현 중점 추 진 내 용 목표 시기 대상 담 당 비 고 31.기초 과학 311. 과학실 이용 수업의 강화 이상훈 교육의 충실 교사 사전 실험 연수 실시 2회 3, 9월 교원 담임 과학실 정비 및 이용 1회 3월 3-6 양미숙 필수 실험 요소 추출 2회 3, 9월 3-6 이상훈 실험 자료 및 교구 확보 2회 3, 9월 1-6 실험 안전사고 예방 교육 2회 3, 9월 1-6 담임 교사 및 학생 실험복 비치 1회 3월 1-6 이상훈 312. 시청각 자료 정비 및 확충 양미숙 시청각 자료 확충 및 정비 2회 3, 9월 1-6 교단 선진화 기자재 구입 활용 2회 연중 과 학 교 육 321. 과학 교육 행사 운영 이상훈 행 사 추 진 영재교육 2회 연중 1-6 발명반 운영 1회 연중 4-6 학생 발명품 경진 대회 1회 4월 4-6 과학 탐구 대회 2회 4, 10월 정보 교육의 331. 컴퓨터 교육 충실 이상훈 활 성 화 컴퓨터 꿈나무 육성 주1회 연중 1-6 컴퓨터 활용 연수(교사) 2회 연중 전직원 컴퓨터 정비 및 소프트웨어 구입 2회 3, 9월 1-6 양미숙 컴퓨터 수리 보수 수시 연중 332. 정보통신 윤리교육 강화 이상훈 혁신221 인터넷 중독 예방 지도 2회 연중 1-6 사이버 언어 순화 교육 2회 연중 어린이 방송국 341. 방송실 및 교육방송 활용 운 영 학교 방송반 조직 운영 1회 3월 5-6 이기훈 학교 교육방송 운영 주2회 연중 1-6 음악 방송 운영 주5회 연중 1-6 방송기자재 정비 및 수리 2회 3, 9월 일반 자료 및 351. 일반자료 구입 및 활용 4회 연중 1-6 남순우 학 습 준 비 물 352. 학습준비물 구입 및 활용 4회 연중 1-6 남순우

38 교육목표 4 10역점 교육 몸이 튼튼하고 굳센 체력을 지닌 어린이 구현 중점 추 진 내 용 목표 시기 대상 담 당 비 고 41.체육 교육 411. 체육 보건 교육의 활성화 심경일 맞춤형 체력 인증제 운영 2회 연중 1-6 혁신231 체력급수 1급 올리기 2회 연중 3-6 체육시설 점검 및 확충 연중 연중 배구부 운영 연중 연중 배구부 412. 각종 대회 참가 심경일 학교간 육상대회 연중 연중 3, 9 배구대회 413. 교내 체육 대회 심경일 어린이날 기념 체육대회 1회 5월 1-6 줄넘기 대회(인증제) 2회 6, 10월 1-6 학생 체력검사(PAPS) 1회 9월 청소년 단체 활동 지도 연중 연중 3-6 안미화 CUP스카우트 친절,나눔,배려지도 김지민 혁신 보건 위생 421. 보건 위생 교육 실시 황호경 생활 교육 질병 예방, 구강보건 교육 전교생 연중 1-6 비만아 예방 교육 전교생 연중 1-6 흡연 예방, 약물 오 남용 교육 2회 연중 5-6 보건 소식지 발행 전교생 연중 성교육 지도 황호경 성희롱 성폭력 예방 교육 연중 연중 1-6 성교육, 양성평등 교육 연중 연중 신체검사 황호경 체질, 체격, 구강 검사 1회 4월 1-6 소변 및 혈액형, 성인병, 척추측만증 검사 1회 4월 학교 급식 431. 식사 습관 지도 김혜진 관 리 잔반 50% 줄이기 전교생 연중 1-6 우유 급식 전교생 연중 1-6 담임 정수기 검사 및 필터 교체 4회 연중 6 행정실 4 4. 저 탄 소 녹 색 441. 저탄소 녹색성장 교육 4회 연중 1-6 윤현미 성장교육

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40 제Ⅲ장 금상교육과정 편성 1. 학교교육과정 위원회 조직 2. 금상교육과정 편성의 기본 방향 3. 창의지성 교육과정 편성 운영 4. 교육과정 연간 운영 계획 5. 창의지성 교육과정 행사 운영 계획 6. 학년별 연간 교육과정 시간 운영 계획 7. 주간 시정표 8. 교과전담 및 특별실 운영 9. 교육과정자율화에따른학년별자율화교육내용 10. 창의지성 수준별 수업 운영 계획 11. 전입생 미이수 및 중복이수 지도 계획

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42 Ⅲ 금상교육과정 편성 1 학교 교육과정위원회 조직 가. 개념 1) 학교 교육과정의 편성 운영을 위한 조직이다. 2) 근거 초 중등 교육과정 총론 (교과부 고시 제 호/2009개정교육과정) 경기도 초,중,고등학교 교육과정 편성 운영 지침(경기도교육청고시 제 호) 3) 성격 : 교육과학기술부 및 경기도교육청 고시에 의한 규정으로서 모든 학교는 학교교육과정 위원회 를 구성 운영한다. 나. 의의 1) 학교 단위의 특색 있고 실천 가능한 교육 실천 방안을 모색하여 학교장의 교 육과정 운영에 관한 의사결정에 자문 역할을 수행한다. 2) 교육과정의 합리적 편성과 효율적 운영을 위한 제도적 장치이다. 3) 교육 공동체의 교육과정 편성, 운영에 관한 참여 보장으로 더불어 성장하는 배움과 돌봄의 공동체를 구현한다. 다. 구성원: 교사전원, 교육과정 전문가, 학부모위원 6명 1) 학부모위원은 학급 대표, 본인, 교사 추천에 의해 학년 당 1명을 선출한다. (학부모 위원 6명) 2) 교사위원은 전원을 회원으로 위촉하되, 학년별 간사 1명으로 학년연구회를 구성한다.(학년부장으로 하되 기능부장이 겸임인 학년인 경우 부장 외 교사 로 한다.) 3) 교육과정 전문가 또는 행정실장을 위원으로 위촉한다. 라. 방침 1) 금상교육과정 위원회의 조직은 학교 실정에 따라 다양하게 이루어 질 수 있으나, 본교에서는 분과 중심형으로 조직 운영한다. 2) 각 분과가 금상교육과정 편성 운영에 관한 계획은 수립하고, 그에 따른 실 무 작업을 추진한다

43 마. 조직 <금상교육과정위원회 조직표 > 위원장 교 감 남경혜 부위원장 학부모위원 신종순 기 획 교육기획부 이경애 지 원 체 제 학교운영위원회 교육과정학년연구회 교과동호회 금상학부모회 기획조정 분과 편성운영 분과 교과활동 분과 창의적 체험 활동분과 창의지성 교육분과 평가분석 분과 교육기획부 교육과정부 인문사회부 방과후학교부 과학정보부 예체능문화부 이 경 애 이 정 주 최 미 성 백 현 희 이 상 훈 심 경 일 운영계획 수립 및 추진 운영계획서 작 성 각 분과 지원 학교교육과정작 성 학부모 및 지역 사회 홍보 교육과정 편성 운영 지침 분 석 교육성취도 가 기준안 평 교 육 과 정 시 간 운영 및 편성 선진학교 견학 초빙 연수 정보수집 교육중점내용 선 정 영역별목표 설정 및 성취 수준 상세화 시간운영계획 및 운영 내용의 적절성 검토 교육과정 운영 수업연구 운영 영역별 목표 선 정 및 성취 수준 상세화 시 간 운 영 계 획 및 운영 내용 의 적절성 검 토 교육과정 재구 성 교육과정 편성 운 영 : 교 과 교 육, 창의적 체험활동 교재 분석 자료개발제작 자료 투입 멀티미디어 영 상 홍보 자 료 제작 및 배부 홈페이지 관리 창 의 지 성 교 육 환경조성 기초조사 및 실태 분석 운영평가 :교육과정, 교육활동 검증도구작성 실행평가 결과분석 학부모 위원 학부모 위원 학부모 위원 학부모 위원 학부모 위원 학부모 위원

44 바. 금상교육과정위원회 역할과 실질적 활동 계획 영 역 시 기 역할 실질적 활 동 내 용 준비 12월 1월 편성 2월 ~ 3월 위원회 3월 조직 3월 운영 ~ 12월 위원회 3월 회의 평가 7,12월 교육과정 편성 계획 수립 국가 수준, 시도 교육과정 지침 분석 및 시사점 추출 각종 실태 조사 분석 및 시사점 추출 학교 교육과정 편성 운영의 기본 방향 설정 학교 교육과정 편성 운영의 기본 사항 결정 학교 교육과정 시안 작성 학교운영위원회 학부모 설명회 학교 교육과정 위원회 조직 학교 교육과정 운영 학교 교육과정 시안의 검토 확정 학교 교육과정 평가와 개선 작업 일정, 작업 내용의 대강 결정 학교 내 조직을 활용하여 편성위원회 조직 교육인적자원부 고시 교육과정, 시도 교육청 교육과정 편성 운영 지침 분석 시도 지역 교육청의 교육 시책, 지표, 중점 과제 분석 학교 교육과정에 반영할 시사점 추출 교사, 학생, 학부모, 지역, 지역 주민의 실태 조사 교과, 창의적 체험활동의 운영 실태 분석 학교 교육과정 과제 및 중장기 발전 계획 조사, 분석 학교장 교육방침 설정 학교 교육 목표 및 노력 중점 과제 설정 학교 교육과정 구성 방침 및 체제, 학년, 학급 교육과 정 작성 방향 및 구성 체계 결정 학교 중장기 교육 발전 계획 수립 교과, 영역, 학년별 지도 중점 설정 창의적 체험활동 교육 중점 설정 편제와 시간 배당, 수업 일수 및 수업 시수 확보 조정 교과, 창의적 체험활동 연간 운영, 연간 행사 계획 수준별 수업 운영에 따른 특별 보충 수업 계획 교육과정 평가 계획 수립 생활 지도, 특수아 지도 및 교육자료 활용 계획 수립 교과 전담 운영, 특별 교실 및 운동장 활용 계획 수립 학습 부진아 지도 및 특기적성, 현장 학습 계획 학교운영위원회 심의 확정된 학교 교육과정 안내 조직 업무, 임무, 역할의 구체화 지속적인 연수와 교내 자율장학의 활성화 교육과정 수정 및 보완 운영 시간 운영, 장소 활용, 교사 조직, 학습 내용 조정, 집 단 편성의 융통성 있는 운영 교육과정위원회, 교직원회의, 동학년회의, 교과연구회, 장학협의회 등 운영 시안 검토 분석 추출된 문제점 반영, 시안의 수정 보완 학교 교육과정 운영 중 학기말에 평가 교과, 창의적 체험활동 편성 운영 평가 후 개선점 추 출, 익년도 교육과정 편성 운영에 반영

45 2 금상교육과정 편성의 기본 방향 편성 운영 방침 1. 학교의 2013학년도 수업일수는 195일로 하며, 학년군별 총 기준 수업 시간 수는 최소 수업 시수이므로 이보다 적지 않도록 운영한다. 2. 학교의 학기는 두 학기로 나누며 1학기는 2013년 3월 1일부터 8월 25일까지, 2 학기는 8월 26일부터 2014년 2월 28일까지로 한다. 3. 교육과정 시간 배당 기준은 34주 이상을 확보할 수 있도록 학교 교육과정 운영 연간 계획을 수립한다. 4. 학교의 특성, 학생 교사 학부모의 요구 및 필요에 따라 교과(군)별 20% 범위 내에 서 시수를 증감 운영하되 예체능교과와 창의적 체험활동은 감축운영하지 않는다. 5. 모든 교육활동을 통해 학생의 인성과 기본 생활 습관을 형성할 수 있도록 교육과 정을 편성 운영한다. 6. 창의적 체험활동의 1가지 영역이라도 빠지는 일이 없도록 한다. 7. 교과와 창의적 체험활동의 효율적인 운영을 위하여 지역 사회의 인적, 물적 자원 을 계획적으로 활용할 수 있다. 8. 범교과적 학습 주제는 관련되는 교과와 창의적 체험활동 등 학교 교육 활동 전반 에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓴다. 9. 창의적 체험활동은 활동 영역, 교과, 범교과, 학습주제, 내용, 방식 등에 따라 통합하거나 분할하여 다양하게 운영 할 수 있다 학년 신입생을 위한 입학 초기 적응 교육을 위해 창의적 체험활동의 자율 활동 영역에 포함하여 입학 초기 적응 프로그램 80시간을 편성 운영하며, 한글 교육 은 1학년 과정에서 지도하는 것이 원칙으로 연필 쥐는 법, 한글 획순 지도, 바 른 자세 등 한글 쓰기 지도를 강화하고, 필요할 경우 별도의 한글 교육 프로그 램을 구안 운영할 수 있다. 11. 창의적 체험활동 시간에 기초교양 창의지성 프로그램 교육을 학년에 따라 운영 한다. 12. 각 교과의 기초적, 기본적 요소들이 체계적으로 학습되도록 계획하고 정확한 국 어사용 능력을 신장할 수 있도록 배려한다 일 수업 수시는 최대 6교시로 한다 시간 수업은 40분을 원칙으로 하되, 기후, 계절, 학생의 발달 정도, 학습 내용 의 성격 등과 학교 실정에 따라 블록시간제를 편성 운영한다. 15. 시간 배당은 요일 및 교과 간에 균형을 이루도록 배당하되 교과 창의적 체험활 동의 특성을 고려하여 융통성 있게 배당하여 운영할 수 있다. 16. 교과 내 통합, 교과 간 통합 등 블록 단위의 탄력적 시간 운영을 통하여 효율적 인 교육 목표를 실현한다. 17. 교육과정의 분석을 통해 교과 창의적 체험활동을 통합 운영하여 교수 학습 효과 의 극대화를 도모 한다. 18. 학년군제, 교과군제의 적용으로 전입 학생이 특정 교과목을 이수하지 못할 경우 특별보충수업 을 통해 학습 결손이 발생하지 않도록 한다. 19. 다문화 학생을 위한 특별 학급을 설치 운영하는 경우 다문화 학생의 한국어 능 력을 고려하여 이 교육과정을 조정 운영하거나, 한국어 교육과정 및 교수 학습 자료를 활용할 수 있다. 한국어 교육과정은 학교의 특성, 학생 교사 학부모의 요구 및 필요에 따라 주당 10시간 내외에서 운영할 수 있다. 20. 심신 장애 학생을 위한 특수 학급을 설치, 운영하는 경우, 학생의 장애 정도와 능력을 고려하여 이 교육과정을 조정 운영하거나, 특수학교 교육과정 및 교 수 학습 자료를 활용할 수 있다

46 21. 연간 수업 일수와 최소 수업시수를 확보할 수 있도록 결 보강 계획 등을 수립하 여 수업 결손을 예방 한다 22. 동아리 활동은 3학년부터 학년별로 금요일 6교시에 배정하여 운영한다. 편제 및 시간 배당 가. 교육과정은 교과(군)와 창의적 체험활동으로 편성 1) 1~2학년 : 국어, 수학, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활 교과와 창의 적 체험활동으로 편성 2) 3~4학년 : 국어, 사회/도덕, 수학, 과학, 체육, 예술(음악/미술), 영어 교과 (군)와 창의적 체험활동으로 편성 3) 5~6학년 : 국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 예술(음악/미술), 영어 교 과(군)와 창의적 체험활동으로 편성 4) 창의적 체험활동 영역은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동으로 편성 시간 배당 가. 시간 배당 기준 1) 학년군 및 교과(군)별 시간 배당은 연간 34주를 기준으로 한 2년간의 기준 수업 시수이며, 학년에 표시된 시수는 해당 교과의 학기별 학년 시수를 나타낸 것임 2) 학년군별 총 기준 수업 시간 수는 최소 수업 시수를 나타낸 것임 3) 실과 수업 시간은 5~6학년 과학/실과의 수업시수에만 포함된 것임 나. 국가 시간 배당 기준(20% 증감 범위) 구분 1-2학년군 3-4학년군 5-6학년군 교과(군) 국 어 국어 ( ) 408( ) ( ) 도 덕/사 회 272( ) 272( ) 수학 256 ( ) 수 학 272( ) 272( ) 바른 생활 128 ( ) 과학/실과 204( ) 340( ) 슬기로운 생활 192 체 육 ( ) 204( ) 204( ) 예술 (음악/미술) 즐거운 생활 384 ( ) 272( ) 272( ) 영어 136( ) 204( ) 창의적 체험활동 연간 수업 시간 수 1,680 1,

47 교 과 활 동 본교 학년별 시간 배당 학년군 1-2학년군 3-4학년군 수업일수 195일(1학년) 195일(2학년) 195일(3학년) 구 분 국가기준 자율 학교 자율 학교 자율 학교 국가기준 국가기준 증감 편성 증감 편성 증감 편성 국어 도덕 사회(바생) 수학 과학(슬생) 체육 음악(즐생) 미술 영어 창의적 체험활동 연간 총 수업시간 수 학 년 3-4학년군 5-6학년군 수업일수 195일(4학년) 195일(5학년) 195일(5학년) 구 분 국가기준 자율 증감 학교 편성 국가기준 자율 증감 학교 편성 국가기준 자율 증감 학교 편성 국어 도덕 사회 교 과 활 동 수학 과학 실과 체육 음악 미술 영어 창의적 체험활동 연간 총 수업시간 수 , ,

48 3 창의지성 교육과정 편성 운영 가. 기초 기본교육 강화 교육과정 필요성 기초 기본 강화 및 수학적사고력 및 창의력을 향상 요구 영어교육 기능 강화 : 영어 몰입교육을 통한 글로벌 인재 육성 방안 기초교육 및 영어소통 능력 강화 모형 운영 수학 교과의 수준별 지도로 보충학습 및 심화학습 강화 주 1회 영어 도서관 활용 수업 교과의 교과 내 단원 재구성을 통한 시수 감축 증감 균형 유형의 교과 수업 시수 운영 내용 수학교과 단원 지도 후 보충학습 및 심화학습 시간 운영 주 1회 영어교육 자율화 증감 시수 구분 기준수업시수 연간시수 증 교과 시수 수학(6) 수학(6) 수학(6) 영어(4) 수학(6) 영어(4) 수학(2) 영어(4) 수학(2) 영어(4) 감 교과 시수 전체 수업 시수 증감 자율화 증감 유형 국어(4), 국어(4), 바생(3) 바생(3) 도덕(4), 도덕(4), 과학(1), 과학(1), 슬생(3) 슬생(3) 사회(6) 사회(6) 실과(1) 실과(1) 증감균형 증감균형 증감균형 증감균형 증감균형 증감균형 기대효과 기초 기본 수학 능력 향상 영어소통능력 강화

49 나. 기초교양 창의지성 프로그램 운영 필요성 성찰적 사고능력과 인문학적 수양이 풍부한 창의지성인 육성 - 자발적 비판적 사고로 세계를 조망하며 공공하는 품성 함양 - 타인과 협력하여 총체적이고 통찰력있는 문제해결능력 신장 - 상황을 통합적으로 파악하고 분석하여 제어할 수 있는 능력 신장 사회 커뮤니케이션 소양과 자질 및 능력 계발 방안 6학년 기초교양 프로그램 운영 교과 및 창의적 체험활동과 연계하여 운영 경기도 교육청 발행 창의지성 프로그램 교재 활용하여 지도 내용 영역 차시 시간 배정 활동 주제 예술과 미디어 20 창체 4시간 기타 교과 16시간 예술론-꼬리에 꼬리를 무는 예술 동양과 서양의 예술-동양화와 서양화의 차이점 톡톡 튀는 현대예술-미술관에서 생긴 일 소리의 예술-클래식과의 만남 창작과 표현의 예술-뮤지컬 감상하기 어린이 미디어-창의와 소통의 숲에서 만난 미디어 주제별 활동 방법 단계 생각 열기 생각 넓히기 체험 적용 생각 비틀기 생각 다듬기 내용 주제선정, 경험 읽기, 주제관련 접근, 초기생각 주제 관련예술 대면, 직접질문, 확장 질문, 주제망 짜기 각 주제의 관련한 체험 계획, 체험, 체험 후 사고 사고 및 체험활동으로 비판적사고, 예술에 대한 새로운 시각 활동보고서, 생활과의 관련성, 활동에 대한 반성 및 성찰 기대효과 아름다움을 관조하고 향유하며 상상력과 창의력, 예술적 감수성을 풍부하게 함 예술을 통해 감성을 풍부하게 만들고 타인의 감정을 이해할 줄 아는 자아형성을 도움 미디어를 비판적으로 이해하고 미디어를 사용해 자신의 생각을 창의적으로 표현함

50 지도 계획 (교과 내 통합 및 재구성 계획) 차시 단원 주제 확보 과목 관련 단원 통합 및 재구성 지도 내용 1 미디어 3.미디어가 그린 세상 미디어가 메시지를 표현하는 방법 창의적 체험활동 -사진을 보고 순서를 정하여 이야기 꾸미기 -메시지를 보고 사진으로 표현하기 2 예술 4. 소리의 예술 클래식과 한 걸음 친해지기 음악 3. 숲 속의 소리 -음의 조화의 아름다움 -그림으로 듣는 음악 -흥겨운 우리 가락 3 미디어 4. 세상을 읽는 정보와 뉴스 학급뉴스를 만들어보고 정보를 전달하는 방법 알아보기 창의적 체험활동 -학급 뉴스거리 선정하기 -헤드라인을 정하고 기사 작성하기 4 예술 1. 예술론 복사기처럼 똑같이 그려 볼까? 미술 4. 관찰 표현 -자화상 탐색하기 -모방론을 잘 표현한 예술 작품 찾아보기 5 6 예술 5. 창작과 표현의 예술 뮤지컬 100% 감상하기 국어 7. 즐거운 문학 -뮤지컬 감상하기 -감상 후 활동 과제하기 7 미디어 5. 미디어 속 광고 이야기 광고 패러디를 통해 새로운 광고 이야기 만들기 창의적 체험활동 -만들고 싶은 공익광고에 대해 이야기 나누기 -패러기 광고 기획서 만들기 8 예술 4. 소리의 예술 클래식, 일상을 만나다 음악 8. 그림 그리고 싶은 날 -클래식과 대중음악의 비교 -생활 속의 클래식 발견 9 10 예술 1. 동양과 서양의 예술 생각과 느낌을 마음껏 펼쳐라 미술 8. 전통 회화 -재료의 특성을 살려 자유롭게 그리기 -필요한 부분 선택하여 디자인하기 -화선지와 색상지의 차이점

51 발표하기 예술 1. 동양과 서양의 예술 동양화는 서양화로, 서양화는 동양화로 바꿔라 미술 8. 전통 회화 -달력의 동양화와 서양화 선택하기 -동양화는 물감이나 크레파스로, 서양화는 화선지에 붓펜으로 그리기 13 예술 5. 창작과 표현의 예술 뮤지컬 세계 속으로의 여행 준비하기 음악 12. 극음악 -뮤지컬의 삽입곡 감상하기 -연극, 오페라, 뮤지컬 감상하기 예술 4. 소리의 예술 일상의 소리들은 음악이 되고 음악 18. 놀람 교향곡 -일상에서 피어난 음악 -소리의 향연 -이야기 음악 만들기 16 예술 4. 소리의 예술 클래식 감상 나들이 음악 18. 놀람 교향곡 -음악회 공연 정보 수집하기 -공연 관람 예절 알고 감상하기 17 미디어 7. UCC로 세상과 소통해요 UCC가 무엇인지 알고 특징 이야기하기 창의적 체험활동 -사진과 동영상을 보고 UCC 알아보기 -UCC를 만든 사람에게 편지쓰기 -생활 주변에서 예술 작품이라고 생각되는 것 찾아보기 18 예술 1.예술론 예술, 너는 누구니? 미술 13. 감상 -분류한 예술 작품에 이름 붙이기 -예술에 대한 다양한 정의 알아보기 19 예술 1. 동양과 서양의 예술 동양화와 서양화의 차이점을 찾아라 미술 13. 감상 -동양화 서양화 관찰하기 -동양과 서양의 미술의 차이점을 정리하기 예술 톡톡 튀는 이런 것도 예술이라고? 미술 13. 감상 -예술 작품의 조건 -미술관에서 생긴 일 현대예술

52 4 교육과정 연간 운영 계획 1학기 요일 및 날짜 교육 월 별 주 학교 과정 행사 일 월 화 수 목 금 토 운영 일수 일수 3 휴 일 수 휴 업 일 수 (월) 시업식 3.7(목) 진단평가 학사 활동 3.14 (목) 1학기 전교 임원 선출 3.15 (금) 1학기 학급 임원 선출 3.18(월)-22(금) 6학년 성남영어마을 입소 3.20(수)학부모 총회 4.2(화)친구사랑의 날 4.5(금)동아리활동 (수) 컵스카우트 선서식 (월) 과학탐구대회 4.19(금) 장애인의날 행사 (목)학부모 공개수업 4.26(금) 동아리 활동 5.1(수) 어린이날 체육대회 5.3(금) 재량휴업일 (금) 석가탄신일 5.6(월) 재량휴업일(개교기념일) 5.8(수) 현장체험학 습(3-4) 5.9(목) 현장체험학습(1-2학년) 5.10(금) 현장학습 5학년 (화) 진로탐색의 날 (금) 동아리 활동 (수) 민속놀이 한마당 6.6(목) 현충일 6.7(금) 재량휴업일 (목) 영어단어왕대회 (금) 동아리 활동 (화) 학기말평가 7.5(금) 친구자랑 대회 7.5(금) 동아리 활동 (수) 영어골든벨대회 여름방학( ) (수) 2학기 전교 임원 선출 7.26(금) 여름방학식 1학기 계

53 2학기 월 별 주 요일 및 날짜 일 월 화 수 목 금 토 교육과 학교 정운영 행사 일 휴 일 수 휴 업 일 수 학사 활동 8.26(월) 여름개학식 8.28(수) 2학기 학급 임원 선출 9.3(화) 학급임원선출 9.6(금) 학부모총회 9.18(수) 추석연휴 9.19(목) 추석 9.20(금) 추석연휴 9.25(수) 현장학습 9.27(금) 동아리활동 10.3(목) 개천절 10.4(금) 학교장재량휴업일 (수) 한글날 10.11(금) 동아리활동 10.15(화) 다문화체험의 날 10.16(수)-18(금) 5,6학년 수학여행 (금) 독도의 날 (화) 학급학예회 11.1 (금) 동아리활동 11.6(수) 친구자랑의날 11.7(목) 영어단어왕대회 (금) 동아리활동 (수) 한자인증시험 11.29(금) 동아리활동 (화) 학기말평가 (수) 영어페스티발 겨울방학( ) (수) 성탄절 1.26(목) 신입생 예비소집일 12.27(금) 겨울방학식 1.28(화) 겨울개학식 1.30(목) 설연휴 1.31(금) 설날 학년말방학( ) (금) 종업식 2.14(금) 졸업식 2학기 계 학기 계 합 계 연간 수업일수 195일 (학교행사 1일 포함)

54 5 창의지성 교육과정 행사 운영 계획 가. 편성 기본 학기 월 일 창의적 체험활동 요 해당 내용 시간 교과 자율활동 일 학년 봉사 진로 시간 자치 적응 행사 특색 합계 3 4 월 시업식 2-6학년 월 입학식 1학년 목 진단평가 2-6학년 목 1학기전교임원선출 4-6학년 금 1학기학급임원선출 2-6학년 화 친구사랑의 날 1-6학년 월 교내 과학행사 주간 1-6학년 금 장애인의 날 기념행사 전학년 목 학부모공개수업 전학년 어린이날 기념 5 1 수 체육대회 전학년 수 - 금 현장체험학습 화 진로탐색의날 전학년 수 민속놀이 한마당 전학년 목 영어단어왕대회 화 1학기말 성취도 평가 2-6학년 수 2학기전교임원선출 금 여름방학식 1-6 년 계 학기 월 일 창의적 체험활동 요 해당 내용 시간 교과 자율활동 일 학년 봉사 진로 시간 자치 적응 행사 특색 합계 8 26 월 2학기 개학식 전학년 수 2학기 학급임원선출 목 친구사랑캐릭터 그리기 전학년 ~26 월 목 현장학습 1~4학년 화 다문화체험활동 전학년 수 수학여행 금 2 (5,6학년 해당) 목 독도의 날 전학년 화 학급학예회 전학년 목 영어단어왕대회 수 한자인증시험 화 2학기말 성취도 평가 전학년 목 방학식 전학년 월 개학식 전학년 계 금 졸업식, 종업식 전학년 순수 행사일

55 나. 행사활동 요소 추출 재구성 ( 1 ) 학년 행사 날짜 요 일 과목 관련 단원(영역) 주제 교내 과학행 사 주간 4월 15일 월 슬 생 가족 2. 우리 집 식물을 보살피는 방법 알아보기 즐 생 가족 2. 우리 집 살고 싶은 집을 그리기 어린이 날 기념 체육대 회 5월 1일 수 즐 생 가족 1. 우리 가족 가족과 함께 할 수 있는 일 찾기 즐 생 가족 1. 우리 가족 가족이 함께 하는 행사 알아보기 즐 생 가족 1. 우리 가족 가족과 함께 손잡고 달리기 창체 봉사 활동 학교 주변 쓰레기 줍기 바 생 봄 2. 새싹 생명의 소중함을 알고 실천하기 슬 생 가족 2. 우리 집 집 밖을 둘러보기 현장 체험 학습 5월 9일 목 슬 생 봄 1. 봄맞이 봄에 볼 수 있는 모습 찾기 즐 생 봄 1. 봄맞이 친구와 함께 이어달리기 즐 생 봄 1. 봄맞이 봄에 볼 수 있는 것을 찾아 흉내 내기 창체 행사 활동 현장체험학습에 적극적으로 참여하기 민속놀 이 즐 생 여름 1. 여름이 왔어요 친구와 함께 그림자놀이를 하기 6월 5일 수 즐 생 여름 1. 여름이 왔어요 여러 가지 방법으로 징검다리 건너기 바 생 서로 서로 도와가며 현장체험학습 가기 슬 생 가을에 볼 수 있는 모습 찾기 현장 체험 학습 9월 26일 목 슬 생 가을에 볼 수 있는 것을 비슷한 것끼리 나누기 즐 생 가을에 볼 수 있는 것을 찾아 흉내 내기 즐 생 친구들과 가을 노래 부르며 신나는 놀이 함께 하기 창체 봉사 활동 자연 환경을 아끼는 마음으로 쓰레기 줍기 국어 내가 쓴 글을 친구들 앞에서 발표하기 학급 학예회 10월 29일 화 슬 생 내가 궁금했던 것을 조사하여 발표하기 창체 행사 활동 학급 학예회에 열심히 참여하기 창체 특색 활동 자신의 재능을 마음껏 공연하기

56 ( 2 ) 학년 행사 날짜 요 일 과목 관련 단원(영역) 주제 교내 과학행 사 주간 4월 15일 월 슬 슬 5. 이웃-생활에 필요한 물건 알아보기 5..이웃-생활에 필요한 물건 알아보기 생활에 필요한 물건들을 살펴보고 미래에 생기면 좋은 발명품 생각해 보기 과학 발명품이나 발명품을 사용하는 미래의 모습 그리기 어린이 날 기념 체육대 회 5월 1일 수 즐 1.나-친구와 서로 도우며 공부하기 질서를 지키고 친구와 서로 도와 가며 즐거운 생활 공부 하기 즐 1-나-친구와 놀이하기 반 친구들과 체육 놀이하기 즐 1.나-몸으로 표현하기 준비체조 및 정리체조, 다양한 체육활동 하기 창체 봉사 활동 운동장 쓰레기 줍기 슬 2.봄-봄의 모습 찾아보기 봄 자연을 관찰하고 자연의 소중함을 알고 오감을 발달시키기 즐 2.봄-봄 날씨와 생활 알아보기 봄 날씨를 느끼며 봄과 관련된 사람들의 생활 살피기 현장 체험 학습 5월9 일 목 즐 2.봄-봄 날씨를 주제로 놀이하기 봄 날씨를 주제로 하여 다양한 놀이하기-꽃이름 맞추기 등 즐 2.봄-봄 나들이 가기 질서를 지키며 봄 나들이 가기 슬 2.봄-자연환경 보호하기 자연의 소중함을 알고 자연환경을 보호하려는 마음을 갖고 실천한다. 창체 행사 활동 친구들과 함께 현장체험학습에 참여한다,. 민속놀 이 즐 6.가을-민속놀이하기 민속놀이의 종류에 대해 알아보고 하는 방법 익히기 6월 5일 수 슬 6.가을-민속놀이하기 비석치기, 윷놀이, 제기차기 직접 해보기 즐 6.가을-자연에 감사하는 생활하기 자연을 보고 느끼며 감사하는 마음 갖기 즐 6.가을-가을 낙엽과 열매 관찰하기 수목원에서 여러 가을 낙옆과 열매 관찰하고 수집하기 현장 체험 학습 9월 26 일 목 즐 6.가을-낙엽과 열매로 표현하기 낙엽과 열매를 가지고 가을 풍경 꾸며보기 즐 6.가을-가을 날씨과 생활 알아보기 가을 날씨를 느껴보고 날씨에 따른 생활 알아보기 즐 6.가을-가을 행사에 참여하기 수목원에서 열리는 가을 나무 행사에 참여하기 창체 봉사 활동 나무와 꽃을 아끼는 마음을 가지며 쓰레기 줍기 즐 7.겨울-나의 한해 표현하기 한해 동안 갈고 닦았던 자신의 특기를 자랑하기 학급 학예회 10월 29일 화 즐 7.겨울-나의 한해 표현하기 친구의 특기 감상하고 자신의 특기를 자랑하기 창체 행사 활동 친구의 특기 감상하고 자신의 특기를 자랑하기 창체 특색 활동 1인1특기를 기르기

57 ( 3 ) 학년 행사 날짜 요 일 과목 관련 단원(영역) 주제 교내 과학행 사 주간 4월 15일 월 과학 과학 1. 우리 생활과 물질 물질에는 어떤 성질이 있을까요?(과학탐구대회) 어린이 날 기념 체육대 회 5월 1일 수 체육 1..술래를 피하여 안전한 곳으로 술래 피하기형 경쟁활동 체육 2. 요리조리 공을 피하며 피구형 경쟁의 특징 체육 창체 봉사 활동 마무리 뒷정리 및 휴지 줍기 사회 사회 3. 고장의 생활과 변화 옛날과 오늘날의 여가 생활 현장 체험 학습 5월 8일 수 체육 1. 몸을 튼튼하게 하려면 건강과 체력의 의미 체육 체육 1.. 술래를 피하여 안전한 곳으로 안전한 이동로 선정 창체 행사 활동 현장학습의 의미 알기 민속놀 이 6월 체육 5일 수 체육 1. 나의 여가 생활을 알차게 여가 활동 실천하기 국어 2.이렇게 하면 돼요 안내하는 말을 들을 때에 주의할 점 알기 현장 체험 학습 9월 25일 수 사회 사회 체육 체육 1. 고장 생활의 중심지 사람들이 모이는 곳 2. 물살을 가르며 물 속 보며 나아가기 창체 봉사 활동 마무리 뒷정리 및 휴지 줍기 학급 학예회 10월 29일 화 체육 2. 표현의 즐거움을 느끼며 움직이는 인형이 되어 몸의 여러 부분 움직이기 체육 창체 행사 활동 학급 학예 행사에 참여하기 창체 특색 활동 특기 소질 계발 및 표현활동 하기

58 ( 4 ) 학년 행사 날짜 요 일 과목 관련 단원(영역) 주제 교내 과학행 사 주간 어린이 날 기념 체육대 회 4월 15일 5월 1일 월 수 과학 전단원 과학적 소양과 사고력을 발휘하여 여러 가지 방법으로 표현활동하기 과학 전단원 과학적 소양과 사고력을 발휘하여 여러 가지 방법으로 표현활동하기 (건강활동)-체력증진 체육 01-활기차고 튼튼하게(6/6) (경쟁활동)-영역형 경쟁 체육 04-도구로 공을 다루며 원하는 곳으로(4/6) (표현활동)-리듬표현 체육 01-리듬에 맞추어 하나,둘,셋(2/4) 오랫동안 운동할 수 있는 힘 득점에 유리한 위치로 공보내기 리듬에 맞추어 움직이기 창체 봉사 활동 행사 후 교내 환경 정화 활동 사회 1.우리 지역의 자연환경과 생활 모습 -우리 지역 현장 답사(14/17) 현장 답사 목적과 장소, 내용 정하기 -오늘 답사하는 곳 정보 알기 현장 체험 학습 5월 8 일 수 사회 사회 1.우리 지역의 자연환경과 생활 모습 -우리 지역 현장 답사(15/17) 1.우리 지역의 자연환경과 생활 모습 -우리 지역 현장 답사(16/17) 현장 답사 계획한대로 답사하기 현장 답사 한 곳에서 보고 들은 내용 정리하기 7.넓은 세상 많은 이야기(읽기) 국어 답사에서 중요한 내용을 정리하는 방법 알아보기 (2/6) 7.넓은 세상 많은 이야기(읽기) 국어 친구가 쓴 답사 경험에 대하여 나의 생각이나 느낌 표현하기 (5/6) 창체 행사 활동 현장학습 행사 참여하기 민속놀 이 6월 5일 수 체육 체육 (여가활동) -여가생활 01-여가와 놀이에 대하여 ~조상의 전통놀이 속으로(10/11) (여가활동) -여가생활 01-여가와 놀이에 대하여 ~조상의 전통놀이 속으로(11/11) 전통놀이 한마당 해 보기 전통놀이 한마당 해 보기 창체 진로 활동 한국잡월드에서 직업 체험 해 보기 창체 진로 활동 한국잡월드에서 직업 체험 해 보기 현장 체험 학습 9월 25일 수 사회 사회 사회 1.경제활동과 바람직한 선택 생산 활동과 직업의 세계(5/15) 1.경제활동과 바람직한 선택 생산 활동과 직업의 세계(6/15) 1.경제활동과 바람직한 선택 생산 활동과 직업의 세계(8/15) 우리 주위의 다양한 직업 살펴보기 사회 변화에 따른 직업의 변화 알아보기 직업의 종류와 기업의 사회적 역할 알아보기 창체 봉사 활동 자연환경을 보호하기 위한 활동에 대하여 알아보기 음악 음악회를 열어요(3/3) 친구들의 연주 감상하고 평가하기 학급 학예회 10월 29일 화 체육 (표현활동)-리듬표현 02-예술가가 되어(3/6) 소리를 듣고 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 표현하기 (음악에 맞추어 몸으로 표현하기) 창체 행사 활동 학급 학예회 행사 계획하기 참여하기 창체 특색 활동 자유로운 주제로 특기 발표하기

59 ( 5 ) 학년 행사 날짜 요 일 과목 관련 단원(영역) 주제 교내 과학행 사 주간 4월 15일 월 과학 1.지구와 달 지구와 달의 모습을 살펴보고 미래의 모습 상상하기 과학 1.지구와 달 지구와 달의 모습을 살펴보고 미래의 모습 상상하기 음악 2.새싹들이다 어린이날 관련 노래 부르기 어린이 날 기념 체육대 회 5월 1일 수 체육 (도전활동)1.멀리 뛰어요 개인 달리기를 하며 기록에 도전하기 체육 (경쟁활동)1.발야구형 게임 두 팀으로 나누어 게임하기 창체 봉사 활동 학교 활동 후 정리 정돈하기 도덕 1.최선을 다하는 삶 현장학습에 성실하게 참여하는 법 실천하기 과학 3.식물의 구조와 기능 현장학습지 식물의 꽃과 열매 구조 관찰하기 현장 체험 학습 5월10 일 금 과학 3.식물의 구조와 기능 현장학습지 식물의 꽃과 열매 구조 관찰하기 국어 3.사실과 발견 사건을 기록한 글을 읽고 사건의 인과 관계 파악하기 국어 3.사실과 발견 사건을 기록한 글을 읽고 사건의 인과 관계 정리하기 창체 행사 활동 현장 학습 참여하기 민속놀 이 6월 5일 수 사회 3.유교전통이 자리 잡은 조선 조상들의 생활모습 알아보기 음악 6.가래질 소리 민속놀이를 하며 메기고 받는 민요 따라 부르기 국어 5. 우리가 사는 세상 당시의 현실과 사건의 관련성을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭 알기 수학여 행 10월1 6일 수 국어 5. 우리가 사는 세상 당시의 현실과 사건의 관련성을 파악하며 글 읽기 국어 5. 우리가 사는 세상 당시의 현실과 사건의 관련성을 파악하며 글 읽기 음악 24.쾌지나 칭칭 나네 역사 속의 음악- 장단 치며 노래 부르기

60 수학 3.도형의 대칭 지역의 문화재를 보고 선대칭 도형 알아보기 수학 3.도형의 대칭 지역의 문화재 중에서 선대칭 도형 찾아보기 미술 11.공예와 생활용품 신라의 전통 공예품 및 생활용품 알아보기 미술 11.공예와 생활용품 신라의 전통 공예품 및 생활용품 알아보기 10월1 7일 목 과학 3.물체의 속력 일정한 시간에 이동한 물체의 빠르기 알아보기 과학 3.물체의 속력 물체의 속력과 우리 생활과의 관계 알아보기 실과 7.옷입기와 관리하기 현장학습에 맞는 옷차림 알아보기 실과 7.옷입기와 관리하기 현장학습에 맞는 옷차림 알아보기 미술 13.감상 신라의 문화재 감상하기 미술 13.감상 신라의 문화재 감상하기 10월1 8일 금 과학 4.태양계와 별 하룻밤 동안 별자리의 위치 변화 알아보기 과학 4.태양계와 별 계절에 따른 별자리 알아보기 실과 7.옷입기와 관리하기 우리 조상들의 의복 문화 알아보기 창체 봉사활동 활동 참여 후 정리 정돈하기 체육 (표현활동)2.세계 여러 나라의 축제 속으로 삶의 이야기를 표현하는 춤을 추고 감상하기 학급 학예회 10월 29일 화 음악 29. 음악 행사에 참여하기 학급 음악 발표회 열기 창체 행사 활동 학교 행사에 참여하기 창체 특색 활동 학급의 특색을 반영한 활동하기

61 ( 6 ) 학년 행사 날짜 요 일 과목 관련 단원(영역) 주제 창체 행사활동 영어마을 행사 참여하기 도덕 3. 우리 함께 지켜요 우리가 지켜야 할 것들 영어마 을 3월18 일 월 영어 1. What grade are you in? 동영상을 보며 대화 듣고 따라 말하기, '친구들과 인사하기 놀이하기 영어 영어과 전 영역 영어권의 문화를 알고 상황에 맞도록 바르게 대화하기 미술 10. 디자인과 생활 나를 개성있게, 다양하게 꾸며보기 미술 10. 디자인과 생활 나를 개성있게, 다양하게 꾸며보기 영어 영어과 전 영역 영어권의 문화를 알고 상황에 맞도록 바르게 대화하기 도덕 1. 귀중한 나, 참다운 꿈 꿈을 향해 달려요 영어마 을 3월19 일 화 음악 음악과 전 영역 프로그램을 이용하여 간단한 작곡하기 음악 음악과 전 영역 프로그램을 이용하여 간단한 작곡하기 체육 4. 표현 활동 느낌 따라 표현이 솔솔 체육 4. 표현 활동 느낌 따라 표현이 솔솔 영어 영어과 전 영역 영어권의 문화를 알고 상황에 맞도록 바르게 대화하기 도덕 4. 서로 배려하고 봉사하며 같은 마음으로 함께하기 영어마 을 3월20 일 수 미술 4.관찰 표현 동세와 표정을 살펴서 친구 모습 표현하기 미술 4.관찰 표현 동세와 표정을 살펴서 친구 모습 표현하기 실과 7. 생활 자원과 소비 생활시간과 용돈의 활용 실과 7. 생활 자원과 소비 생활시간과 용돈의 활용 영어 영어과 전 영역 영어권의 문화를 알고 상황에 맞도록 바르게 대화하기 실과 2. 인터넷과 정보 정보 탐색 및 선택 영어마 을 3월21 일 목 사회 담임재량 영어권 나라의 자연과 문화 사회 담임재량 영어권 나라의 자연과 문화 체육 4. 표현 활동 움직임 따라 재미가 쏙쏙 체육 4. 표현 활동 움직임 따라 재미가 쏙쏙 실과 3. 간단한 음식 만들기 간단한 음식 만들기 실과 3. 간단한 음식 만들기 간단한 음식 만들기 영어마 을 3월22 일 금 사회 3. 환경을 생각하는 국토 바꾸기 사회 3. 환경을 생각하는 국토 바꾸기 환경 문제의 해결을 위한 노력 환경 문제의 해결을 위한 노력 영어 영어과 전 영역 영어권의 문화를 알고 상황에 맞도록 바르게 대화하기 실과 2. 인터넷과 정보 생활 속에서 문제 해결하기

62 교내 과학행 사 주간 어린이 날 기념 체육대 회 민속놀 이 과학 과학과 전 영역 과학적 원리를 이해하며 작품 구상하기 4월 15일 월 미술 4. 관찰 표현 주제와 관련된 자료를 찾아보고 다양한 시각으로 표현하기 5월 1일 수 체육 1. 건강 활동 체력 증진(민첩성, 순발력 기르기) 체육 1. 건강 활동 체력 증진(민첩성, 순발력 기르기) 체육 1. 건강 활동 체력 증진(협응성 기르기) 창체 봉사 활동 활동 후 정리정돈하기 체육 1. 건강 활동 체력 증진 6월 5일 수 체육 3. 경쟁 활동 민속 놀이 도덕 8. 공정한 생활 내 손으로 만드는 공정한 세상 도덕 8. 공정한 생활 내 손으로 만드는 공정한 세상 수학여 행 10월1 6일 수 과학 1. 날씨의 변화 문화재에 담겨 있는 과학-과거의 관측 도구 과학 1. 날씨의 변화 문화재에 담겨 있는 과학-과거의 관측 도구 국어 5. 언어의 세계 문장에서 적절하지 않은 호응 관계를 찾아 바르게 고치기 국어 5. 언어의 세계 호응 관계를 생각하며 글쓰기 음악 21. 해남 꿩타령 경상도 지방에서 부르던 민요 들어보고 장단 맞추기 음악 21. 해남 꿩타령 경상도 지방에서 부르던 민요 들어보고 장단 맞추기 수학여 행 10월1 7일 목 과학 3. 에너지와 도구 조상들이 사용하던 도구들과 과학적인 원리 알아보기 과학 3. 에너지와 도구 조상들이 사용하던 도구들과 과학적인 원리 알아보기 미술 13. 감상 경주 박물관의 미술품 감상하기 미술 13. 감상 경주 박물관의 미술품 감상하기 도덕 9. 평화로운 삶을 위해 평화로운 세상을 위해 사회 1. 우리나라의 민주 정치 인권과 인권 보호 수학여 행 10월1 8일 금 미술 12. 사진과 영상 영상 제작의 원리를 이해하고 재미있는 영상 작품 만들기 미술 12. 사진과 영상 영상 제작의 원리를 이해하고 재미있는 영상 작품 만들기 국어 1. 문학과 삶 여정, 견문, 감상이 드러나게 기행문 쓰기 국어 1. 문학과 삶 여정, 견문, 감상이 드러나게 기행문 쓰기 창체 행사 활동 학급 학예회 행사 참여하기 학급 학예회 10월 29일 화 창체 특색 활동 나의 소질 계발하기 음악 음악과 전 영역 감상활동 음악 음악과 전 영역 감상활동

63 6 학년별 연간 교육과정 시간 운영 계획 1학년 2013학년도 1학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 1학년 주 기 간 월 화 수 목 금 수업 일수 비 고 창 창 즐 즐 즐 창 슬 즐 슬 창 즐 즐 바 창 슬 바 즐 창 3.4(월) 입학식 즐 즐 즐 창 슬 슬 즐 창 창 창 바 즐 슬 즐 즐 창 바 창 창 창 3.13(수) 금상영어체험 창 창 창 입 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 창 즐 정 국 국 수 창 즐 바 바 슬 국 슬 수 창 창 슬 즐 창 즐 국 창 창 4.2(화) 친구 사랑의 날 4.5(금) 동아리 활동 즐 정 국 국 수 수 바 즐 즐 즐 국 즐 수 국 국 슬 슬 창 즐 국 수 즐 슬 즐 국 국 수 수 즐 즐 즐 바 국 바 수 국 국 즐 슬 창 슬 국 창 창 슬 정 국 국 수 수 슬 슬 슬 창 창 즐 수 국 국 즐 바 창 바 국 창 창 즐 정 국 국 수 수 즐 즐 즐 즐 즐 즐 창 국 국 즐 즐 창 재 량 휴 업 일 재 량 휴 업 일 수 수 즐 바 바 바 국 바 수 바 슬 슬 즐 즐 슬 국 수 슬 4.15(월) 과학탐구대회 4.19(금) 장애인의날 행 사 4.24(수) 금상영어체험 4.26(금) 동아리 활동 5.1(수) 어린이날 체육대 회 5.3(금) 재량휴업일 5.6(월) 재량휴업일 5.9(목) 현장체험학습 슬 정 국 국 수 수 즐 즐 슬 즐 국 즐 수 국 국 즐 즐 창 석 가 탄 신 일 5.17(금) 석가탄신일 즐 정 국 국 창 창 즐 즐 슬 즐 국 바 수 국 국 즐 즐 창 즐 국 수 바 5.21(화) 진로탐색의 날 바 정 국 국 수 수 즐 즐 슬 슬 국 슬 수 국 국 슬 슬 창 즐 국 창 창 5.31(금) 동아리 활동 즐 정 국 국 수 수 즐 즐 즐 즐 즐 즐 수 현 충 일 재 량 휴 업 일 즐 정 국 국 수 수 즐 즐 즐 즐 국 슬 수 창 국 슬 즐 창 슬 국 수 슬 6.5(수) 민속의 날 행사 6.6(목) 현충일 6.7(금) 재량휴업일 6.13(목) 영어단어왕 대 회 바 정 국 국 수 수 바 즐 즐 창 창 즐 수 국 국 즐 즐 창 바 국 수 즐 6.19(수) 금상영어체험 즐 정 국 국 수 수 바 슬 즐 즐 국 즐 수 국 국 창 즐 창 바 국 창 창 6.28(금) 동아리 활동 창 정 국 국 수 수 창 창 창 슬 국 슬 수 국 국 창 창 창 창 국 창 창 7.5(금) 동아리 활동 7.5(금) 친구자랑 슬 정 국 국 슬 바 창 창 창 창 국 창 수 국 국 바 슬 창 창 국 슬 수 수 정 국 국 수 수 수 국 국 국 국 국 수 국 국 국 국 창 국 국 수 수 수 정 국 국 수 수 수 국 국 국 국 국 수 국 국 국 수 창 창 수 국 7.26(금) 여름방학식

64 2013학년도 2학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 1학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 창 국 국 수 수 바 바 슬 슬 국 슬 수 국 국 즐 즐 창 즐 국 수 즐 8.26(월) 여름개학식 즐 창 국 국 수 수 즐 바 바 슬 국 슬 수 창 국 슬 즐 창 즐 국 수 즐 9.5(목) 친구캐릭터그리기 즐 창 국 국 수 수 즐 즐 바 창 창 바 수 국 국 슬 슬 창 슬 국 수 즐 9.11(수) 금상영어체험 즐 창 국 국 수 수 즐 즐 즐 추 석 연 휴 추 석 추 석 연 휴 즐 창 국 국 수 수 바 바 슬 슬 국 슬 수 바 슬 슬 즐 즐 즐 국 창 창 9.18(수) 추석연휴 9.19(목) 추석 9.20(금) 추석연휴 9.26(목) 현장체험학습 9.27(금) 동아리 활동 즐 창 국 국 수 수 즐 즐 즐 즐 국 바 수 개 천 절 학 교 장 재 량 휴 10.3(목) 개천절 10.4(금) 학교장재량휴업일 바 창 국 국 수 수 슬 슬 슬 한 글 날 국 국 즐 즐 즐 즐 국 창 창 10.9(수) 한글날 10.11(금) 동아리 활동 즐 창 국 국 창 창 즐 바 바 슬 국 슬 수 국 국 슬 즐 즐 즐 국 수 즐 10.15(화) 다문화체험의 날 즐 창 국 국 수 수 즐 바 바 슬 국 슬 수 국 국 슬 즐 즐 창 창 수 즐 10.25(금) 독도의 날 즐 창 국 국 국 슬 창 창 즐 즐 국 바 수 국 국 바 슬 슬 슬 국 창 창 즐 창 국 국 수 수 즐 즐 즐 창 창 즐 수 창 국 즐 바 바 슬 국 수 슬 10.29(화) 학급학예회 11.1(금) 동아리 활동 11.6(수) 금상영어체험 11.7(목) 영어단어왕 대회 슬 창 국 국 수 수 즐 즐 즐 즐 국 즐 수 국 국 즐 바 바 슬 국 창 창 11.15(금) 동아리 활동 슬 창 국 국 수 수 슬 즐 즐 즐 국 즐 수 국 국 즐 즐 바 국 수 바 슬 창 국 국 수 수 슬 슬 창 국 즐 수 국 국 즐 즐 즐 국 창 창 11.27(수) 한자인증시험 11.29(금) 동아리 활동 즐 창 국 국 국 수 바 슬 즐 즐 국 바 수 국 국 바 슬 슬 국 수 슬 12.3(화) 2학기 성취도 평가 즐 창 국 국 수 수 즐 즐 즐 국 즐 수 국 국 즐 바 바 국 수 슬 슬 창 국 국 수 수 슬 즐 즐 국 즐 수 국 국 즐 즐 즐 국 수 바 즐 즐 국 국 수 수 즐 즐 성 탄 절 창 창 즐 즐 창 창 국 국 수 수 즐 즐 즐 국 즐 수 설 연 휴 설 날 12.25(수) 성탄절 12.26(목) 겨울방학식 1.27(월) 겨울개학식 1.30(목) 설연휴 1.31(금) 설날 국 즐 국 국 수 수 국 국 즐 국 수 국 국 국 바 바 즐 국 수 즐 수 슬 국 국 수 수 국 슬 국 국 국 슬 국 국 수 즐 종 업 식 2.14(금) 종업식 95 수업 일수 교과 운영 학교 행사 휴일 수 시간 과목 국어 수학 바른생활 슬기로운 생활 즐거운 생활 창의적 체험활동 계 교과부기준 증감시수 본교기준 학기 본 (통합) (0) (0) (26) (41) (84) (0) (151) 교 2학기 시 (통합) 112 (0) 67 (0) 31 (31) 46 (46) 96 (96) 48 (0) 400 (173) 수 계 (통합) (0) (0) (57) (87) (180) (0) (324) 비 고

65 2학년 2013학년도 1학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 2학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 창 국 즐 국 국 국 즐 창 국 수 국 즐 수 국 국 국 창 국 수 국 즐 3.4(월) 시업식 3.4(월) 입학식 국 국 수 즐 국 국 즐 즐 창 국 수 슬 슬 수 국 즐 바 창 창 수 바 슬 3.12(화) 학급임원선출 국 수 슬 즐 국 국 즐 즐 창 창 창 즐 슬 수 국 슬 슬 창 국 국 수 즐 국 수 즐 즐 국 국 즐 즐 창 국 수 슬 즐 수 국 슬 슬 창 국 수 즐 즐 국 수 즐 즐 국 창 바 바 창 국 수 바 즐 국 국 바 슬 수 국 수 즐 즐 국 수 즐 즐 국 국 국 슬 슬 창 국 수 바 바 국 국 국 즐 수 국 수 즐 즐 국 수 슬 슬 국 국 바 바 창 슬 슬 슬 슬 수 국 국 즐 창 국 수 창 창 4.17(수) 과학탐구대회 4.19(금) 장애인의날행사 국 수 즐 즐 국 국 즐 즐 창 국 수 즐 즐 수 국 즐 슬 창 국 국 수 슬 국 수 즐 즐 국 국 바 바 창 창 즐 즐 즐 수 국 슬 슬 창 재 량 휴 업 일 5.3(금) 재량휴업일 5.1(수) 어린이날체육대 회 재 량 휴 업 일 국 국 즐 즐 창 창 창 즐 슬 창 즐 즐 즐 즐 슬 국 수 바 바 5.6(월) 재량휴업일 국 수 즐 즐 국 국 즐 즐 창 국 수 즐 슬 수 국 즐 슬 창 석 가 탄 신 일 5.17(금) 석가탄신일 국 수 슬 즐 창 창 즐 바 창 국 수 바 즐 수 국 즐 즐 창 국 수 즐 즐 5.21(화) 진로탐색의날 국 수 즐 바 국 국 바 슬 창 국 수 즐 즐 수 국 즐 즐 창 국 수 바 슬 국 수 슬 즐 국 국 즐 즐 창 국 수 즐 슬 현 충 일 재 량 휴 업 일 6.6 (수)민속놀이한마당 6.6(목) 현충일 6.7(금) 재량휴업일 국 수 즐 슬 국 국 슬 즐 창 국 수 즐 바 수 창 바 슬 창 국 수 즐 즐 국 수 즐 즐 국 국 즐 슬 창 국 수 국 슬 수 국 국 슬 창 국 수 즐 바 국 수 슬 슬 국 국 즐 즐 창 창 창 즐 바 수 국 국 즐 창 국 수 즐 슬 국 수 슬 바 국 국 즐 즐 창 국 수 국 즐 수 국 국 즐 수 수 수 즐 바 국 수 바 슬 국 국 슬 즐 창 국 수 즐 슬 수 수 슬 즐 국 수 수 즐 즐 국 수 바 슬 국 국 슬 즐 창 국 수 수 바 국 국 슬 바 창 수 수 바 수 국 수 슬 슬 국 국 즐 즐 국 국 수 즐 수 국 바 바 창 창 창 7.26(금) 여름방학식

66 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 2013학년도 2학기 2학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 창 즐 바 국 국 슬 슬 창 국 수 슬 즐 수 국 즐 즐 창 국 수 즐 즐 8.26(월) 여름개학식 국 수 즐 바 국 창 바 슬 창 국 수 슬 슬 수 창 즐 즐 창 국 수 즐 즐 9.3(화) 학급임원선출 9.5(목) 친구사랑의날 국 수 즐 즐 국 국 바 바 창 국 수 슬 슬 수 국 슬 즐 창 국 수 즐 즐 국 수 즐 즐 국 국 즐 바 창 추 석 연 휴 추 석 추 석 연 휴 국 수 바 슬 창 슬 슬 즐 즐 창 창 즐 즐 창 즐 즐 즐 즐 즐 국 수 즐 즐 9.18(수) 추석연휴 9.19(목) 추석 9.20(금) 추석연휴 9.24(화) 현장체험학습 9.25(수) 수요금상 국 수 바 바 국 국 슬 슬 창 수 수 슬 즐 개 천 절 학 교 장 재 량 휴 10.3(목) 개천절 10.4(금) 학교장재량휴업일 국 수 즐 즐 국 국 즐 즐 창 한 글 날 국 즐 바 바 수 국 수 수 슬 10.9(수) 한글날 국 수 슬 슬 창 창 즐 즐 창 국 수 수 즐 국 즐 즐 즐 수 국 국 수 바 10.15(화) 다문화체험의날 국 수 바 슬 국 국 슬 슬 창 국 국 즐 수 국 즐 즐 즐 수 창 창 즐 즐 10.25(금) 독도의날 국 수 바 바 창 창 즐 즐 국 수 슬 슬 수 슬 즐 즐 창 국 국 수 즐 10.29(화) 학급학예회 국 수 즐 즐 국 국 즐 바 창 국 국 수 바 국 창 슬 슬 수 국 국 수 슬 11.7(목) 영어단어왕대회 국 수 즐 즐 국 국 즐 즐 창 창 창 즐 즐 국 수 바 바 슬 국 국 수 슬 11.13(수) 수요금상 국 수 슬 즐 국 국 즐 즐 창 국 수 즐 즐 국 수 즐 바 바 국 국 수 슬 국 수 슬 슬 국 국 즐 즐 창 창 창 즐 즐 국 즐 즐 바 수 국 국 수 바 11.27(수) 한자시험공부 11.27(수) 한자인증시험 국 수 슬 슬 국 수 슬 즐 창 국 국 즐 즐 국 즐 즐 즐 수 국 국 수 바 12.3(화)2학기성취도평가 국 수 바 슬 국 국 슬 슬 창 국 수 즐 즐 국 즐 즐 즐 수 국 국 수 즐 국 국 수 바 국 국 바 슬 창 국 수 슬 슬 국 즐 즐 즐 수 국 국 수 즐 국 국 수 즐 국 국 즐 바 창 성 탄 절 창 창 창 창 창 창 창 국 국 바 슬 창 국 수 슬 슬 설 연 휴 설 날 12.25(수) 성탄절 12.26(목) 겨울방학식 1.30(목) 설연휴 1.31(금) 설날 1.27(월) 겨울개학식 국 국 수 즐 국 국 즐 즐 즐 국 수 즐 즐 수 국 바 바 국 슬 슬 슬 국 국 즐 즐 국 국 수 창 국 즐 즐 즐 국 즐 바 바 종 업 식 2.14(금) 졸업식 2.14(금) 종업식 수업 일수 교과 운영 학교 행사 95 휴일 수 시간 과목 국어 수학 바른생활 슬기로운 생활 즐거운 생활 창의적 체험활동 교과부기준 증감시수 본교기준 학기 (통합) 126 (0) 77 (0) 32 (32) 51 (51) 100 (100) 54 (0) 440 (183) 본교 2학기 시수 (통합) (0) (0) (33) (48) (104) (0) (185) 계 (통합) 238 (0) 142 (0) 65 (65) 99 (99) 204 (204) 102 (0) 850 (368) 비 고 계

67 3학년 2013학년도 1학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 3학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 창 음 사 과 과 국 국 도 사 국 국 영 수 국 수 미 미 수 사 외 국 영 국 수 체 3.4(월) 시업식 국 수 음 사 수 과 과 국 국 도 사 국 국 영 수 창 음 미 미 체 수 창 국 영 국 수 안 3.12(화) 학급임원선출 3.20(수)학부모 총회 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 체 국 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 국 수 정 국 체 음 사 수 과 과 국 사 도 사 외 외 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 국 수 수 국 체 음 사 수 과 창 국 체 사 사 체 국 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 국 창 창 4.3(수)친구사랑의 날 4.5(금)동아리활동 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 체 국 영 수 수 음 미 미 체 국 외 국 영 국 수 수 과 과 음 사 수 과 과 국 사 도 사 과 과 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 창 창 국 국 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 체 국 영 수 수 영 미 미 체 외 국 영 국 창 창 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 체 체 체 창 수 음 미 미 체 사 재 량 휴 업 일 4.17(수) 과학탐구대회 4.19(금) 장애인의날 행 사 4.25(목)학부모 공개수업 4.26(금) 동아리 활동 5.1(수) 어린이날 체육대 회 5.3(금) 재량휴업일 5.6(월) 재량휴업일(개교 재 량 휴 업 일 과 과 국 사 도 사 창 사 사 체 체 체 수 음 미 미 체 과 외 국 영 국 수 수 기념일) 5.8(수) 현장체험학습 국 체 음 사 수 과 과 국 국 사 사 외 외 영 수 수 음 미 미 체 사 석 가 탄 신 일 5.17(금) 석가탄신일 국 체 음 수 수 창 창 국 국 도 사 체 국 영 수 수 영 미 미 체 과 외 국 영 국 수 과 5.21(화) 진로탐색의 날 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 체 국 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 국 창 창 5.31(금) 동아리 활동 국 체 음 수 수 과 과 국 국 도 사 체 체 체 체 현 충 일 재 량 휴 업 일 6.5(수) 민속놀이 한마당 6.6(목) 현충일 6.7(금) 재량휴업일 국 체 음 사 수 과 과 국 국 사 사 사 사 사 사 창 음 미 미 체 과 외 국 영 국 수 수 6.13(목) 영어단어왕대회 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 체 국 영 수 수 수 국 사 체 영 외 국 영 국 수 수 국 체 음 수 수 과 과 국 국 도 사 체 국 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 국 창 창 6.28(금) 동아리 활동 국 체 음 사 수 국 사 수 과 영 외 외 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 창 창 창 7.2(화) 학기말평가 7.5(금) 친구자랑 대회 7.5(금) 동아리 활동 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 정 국 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 국 수 환 7.10(수) 영어골든벨대회 국 체 음 사 과 과 국 국 도 외 국 영 수 수 음 미 미 외 국 영 국 국 체 음 사 과 국 국 국 창 국 영 외 수 음 영 수 창 창 과 7.26(금) 여름방학식

68 2013학년도 2학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 3학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 창 음 사 과 과 국 국 창 국 영 수 수 음 미 미 외 국 영 국 8.26(월) 여름개학식 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 체 국 영 수 창 음 미 미 체 과 외 국 영 사 수 국 9.3(화) 학급임원선출 국 체 음 사 수 과 과 국 국 수 사 체 국 영 수 수 수 미 미 체 과 외 국 영 국 수 수 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 추 석 연 휴 추 석 추 석 연 휴 9.18(수) 추석연휴 9.19(목) 추석 9.20(금) 추석연휴 국 체 음 사 수 과 과 국 국 수 사 창 국 사 사 체 체 수 음 미 미 체 과 외 국 영 사 창 창 9.25(수) 현장학습 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 외 외 영 수 개 천 절 학 교 장 재 량 휴 10.3(목) 개천절 10.4(금) 학교장재량휴업일 국 체 음 사 수 과 과 국 국 수 사 한 글 날 수 음 미 미 체 과 외 국 영 국 창 창 10.9(수) 한글날 국 체 음 사 수 창 창 국 수 도 사 국 국 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 사 수 수 10.15(화) 다문화체험의 날 국 체 음 사 수 과 과 국 국 수 사 체 국 영 수 수 음 미 미 체 과 창 창 영 국 수 수 10.25(금) 독도의 날 국 체 음 사 수 창 창 체 체 체 국 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 사 창 창 10.29(화) 학급학예회 국 체 음 사 수 과 과 국 수 도 사 국 국 영 수 창 음 미 미 체 과 외 국 영 국 수 수 11.7(목) 영어단어왕대회 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 체 국 영 수 수 수 미 미 체 과 외 국 영 사 창 창 국 체 음 사 수 과 과 국 국 도 사 외 외 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 국 수 수 국 체 음 사 수 과 과 국 수 도 사 창 국 영 수 수 음 미 미 체 과 외 국 영 사 창 창 11.27(수) 한자인증시험 국 체 음 사 국 사 수 과 영 체 국 영 수 수 체 미 미 도 외 국 영 국 12.3(화) 학기말평가 국 체 음 사 과 과 국 수 도 체 국 영 수 수 음 미 미 도 외 국 영 사 12.11(수) 영어페스티발 국 체 음 사 과 과 국 국 도 체 국 영 수 수 음 미 미 도 외 국 영 국 국 체 음 사 과 과 국 국 성 탄 절 창 창 사 12.25(수) 성탄절 12.27(금) 겨울방학식 창 창 사 사 과 과 국 수 체 국 영 수 설 연 휴 설 날 1.28(화) 겨울개학식 1.30(목) 설연휴 1.31(금) 설날 국 체 음 사 과 과 국 국 체 국 영 수 수 체 미 미 외 국 영 국 국 체 음 사 과 과 국 국 체 국 영 외 수 체 도 인 종 업 식 2.14(금) 종업식 2.14(금) 졸업식 95 수업 일수 교과 운영 학교 행사 휴일 수 시간 과목 국어 도덕 사회 수학 과학 체육 음악 미술 영어 창체 계 교과부기준 증감시수 본교기준 학기 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 본교 2학기 시수 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 계 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 비 고

69 4학년 2013학년도 1학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 4학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 도 사 수 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 수 창 수 체 체 체 국 음 수 미 미 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 창 사 창 수 미 미 창 국 음 수 창 체 3.4(월) 시업식 3.7(목) 진단평가 3.14(목) 전교임원 선출 3.15(금) 학급임원선출 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 과 과 체 도 사 수 국 영 창 과 과 국 국 영 음 창 창 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 4.2(화) 친구 사랑의 날 4.5(금) 동아리 활동 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 과 체 과 과 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 창 창 미 미 4.15(월) 과학탐구대회 4.19(금) 장애인의날 행 사 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 체 체 국 음 수 창 창 4.26(금) 동아리 활동 체 도 사 수 국 영 체 과 과 국 국 체 체 체 창 국 사 창 수 미 미 재 량 휴 업 일 5.1(수) 어린이날 체육대 회 5.3(금) 재량휴업일 재 량 휴 업 일 영 사 과 과 국 국 사 사 사 국 국 창 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 과 과 5.6(월) 재량휴업일 5.8(수) 현장체험학습 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 석 가 탄 신 일 5.17(금) 석가탄신일 체 도 사 수 국 창 창 과 과 국 국 영 음 창 창 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 과 과 5.21(화) 진로탐색의 날 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 5.31(금) 동아리 활동 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 체 체 수 국 현 충 일 재 량 휴 업 일 6.5(수) 민속의 날 행사 6.6(목) 현충일 6.7(금) 재량휴업일 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 체 영 음 수 국 창 국 창 수 미 미 국 국 음 수 과 체 6.13(목) 영어단어왕 대 회 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 음 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 6.28(금) 동아리 활동 체 도 과 과 국 국 사 수 과 영 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 체 도 사 수 국 영 체 과 과 국 영 음 창 창 국 사 창 수 과 체 체 국 음 수 미 미 체 도 사 수 영 체 과 과 국 체 음 수 국 국 사 창 수 체 국 음 수 7.2(화) 1학기 성취도평 가 7.5(금) 동아리 활동 체 체 사 수 영 체 과 과 창 음 체 국 국 체 창 수 창 창 음 7.24(수) 2학기전교임원 선출 7.26(금) 여름방학식

70 2013학년도 2학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 4학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 창 사 수 영 사 과 과 창 체 수 국 국 체 창 수 체 국 음 수 8.26(월) 여름개학식 8.28(수) 2학기학급임원선출 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 체 음 수 국 창 사 창 수 미 미 체 국 음 수 과 과 9.5(목) 친구캐릭터그리기 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 과 과 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 추 석 연 휴 추 석 추 석 연 휴 9.18(수) 추석연휴 9.19(목) 추석 9.20(금) 추석연휴 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 창 창 사 사 사 창 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 개 천 절 학 교 장 재 량 휴 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 한 글 날 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 9.25(수) 현장체험학습 9.27(금) 동아리 활동 10.3(목) 개천절 10.4(금) 학교장재량휴업일 10.9(수) 한글날 10.11(금) 동아리 활동 체 도 사 수 국 창 창 과 과 국 국 영 음 창 창 국 체 창 수 미 미 체 국 음 수 과 과 10.15(화) 다문화체험의 날 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 창 창 음 수 체 체 10.25(금) 독도의 날 체 도 사 수 국 음 체 창 창 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 10.29(화) 학급학예회 11.1(금) 동아리 활동 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 창 사 창 수 미 미 체 국 음 수 미 미 11.7(목) 영어단어왕 대회 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 11.15(금) 동아리 활동 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 영 음 수 국 국 사 창 수 미 미 체 국 음 수 과 과 체 도 사 수 국 영 사 과 과 국 국 국 음 창 창 창 사 창 수 미 미 체 국 음 수 창 창 11.28(목) 한자인증시험 11.29(금) 동아리 활동 체 도 사 수 국 사 수 과 영 영 음 수 국 국 사 창 수 과 체 국 음 국 12.3(화) 2학기 성취도 평가 체 도 사 수 영 사 과 과 국 영 음 수 국 국 사 창 수 체 체 국 음 국 체 도 사 수 영 국 과 과 국 영 음 수 국 국 사 창 수 체 체 국 음 국 체 미 미 수 영 국 과 과 성 탄 절 창 창 체 창 창 사 수 영 국 과 과 영 음 수 국 설 연 휴 설 날 체 미 미 수 영 국 과 과 영 음 수 국 국 체 체 국 체 국 음 국 체 미 미 수 영 국 과 과 미 미 체 국 국 국 체 수 종 업 식 12.25(수) 성탄절 12.26(목) 겨울방학식 1.27(월) 겨울개학식 1.30(목) 설연휴 1.31(금) 설날 2.14(금) 종업식 2.14(금) 졸업식 95 수업 일수 교과 운영 학교 행사 휴일 수 시간 과목 국어 도덕 사회 수학 과학 체육 음악 미술 영어 창체 계 교과부기준 증감시수 본교기준 학기 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 본교 2학기 시수 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 계 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 비 고

71 5학년 2013학년도 1학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 5학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 창 국 사 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 수 체 국 영 수 사 실 3.4(월) 개학식 3.7(목) 진단평가 3.14(목) 선출 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 미 미 창 과 음 수 국 실 창 창 영 수 사 실 3.15(금) 선출 1학기전교임원 1학기학급임원 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 도 외 수 사 국 국 음 국 체 창 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 외 외 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 과 과 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 4.2(화) 친구 사랑의 날 4.5(금) 동아리 활동 4.15(월) 과학탐구대회 4.19(금) 장애인의 날 행 사 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 체 국 영 수 창 창 4.26(금) 동아리 활동 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 창 음 체 체 과 과 음 수 국 실 재 량 휴 업 일 개 교 기 념 일 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 안 도 과 과 국 국 창 5.1(수) 어린이날 체육대 회 5.3(금) 재량휴업일 5.6(월) 개교기념일 5.10(금) 현장체험학습 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 석 가 탄 신 일 5.17(금) 석가탄신일 도 외 수 사 국 국 음 국 창 창 영 과 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 5.21(화) 진로탐색의 날 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 외 외 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 5.31(금) 동아리 활동 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 사 음 현 충 일 재 량 휴 업 일 6.5(수) 민속놀이 한마당 6.6(목) 현충일 6.7(금) 재량휴업일 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 창 체 국 영 수 사 실 6.13(목) 영어단어왕대회 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 사 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 6.28(금) 동아리 활동 도 외 수 사 국 국 국 사 수 과 영 창 국 체 영 사 창 창 과 과 음 수 국 실 체 사 영 수 창 창 도 외 수 사 국 국 국 국 체 수 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 미 미 실 실 체 창 영 수 국 국 도 외 수 사 국 국 영 실 체 수 외 외 영 사 과 과 실 수 체 수 영 과 7.2(화) 1학기말성취도평 가 7.5(금) 동아리 활동 1.27(월) 겨울개학식 1.30(목) 설연휴 1.31(금) 설날 체 수 수 사 영 실 체 사 창 체 미 미 과 과 사 수 창 사 창 7.24(수) 2학기전교임원 선출 7.26(금) 여름방학식 2.14(금) 종업식

72 2013학년도 2학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 5학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 창 수 사 음 국 체 수 영 과 창 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 8.26(월) 여름개학식 8.28(수) 2학기학급임원선출 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 미 미 과 과 음 창 국 실 체 국 영 수 사 실 9.5(목) 친구 사랑의 날 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 추 석 연 휴 추 석 추 석 연 휴 9.18(수) 추석연휴 9.19(목) 추석 9.20(금) 추석연휴 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 9.27(금) 동아리 활동 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 미 미 개 천 절 재 량 휴 업 일 10.3(목) 개천절 10.4(금) 재량휴업일 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 한 글 날 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 도 외 수 사 국 국 음 국 창 창 영 과 국 국 국 음 수 수 미 미 과 과 실 실 미 미 과 과 실 창 10.9(수) 한글날 10.11(금) 동아리 활동 10.15(화) 다문화 체험의 날 10.16(수) 수학여행 10.17(목) 수학여행 10.18(금) 수학여행 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 외 외 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 10.25(금) 독도의 날 도 외 수 사 국 국 창 창 체 음 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 10.29(화) 학급학예회 11.1(금) 동아리 활동 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 미 미 창 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 11.7(목) 영어단어왕대회 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 11.15(금) 동아리 활동 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 (수) 한자인증시험 도 외 수 사 국 국 음 국 체 수 영 실 국 체 영 사 창 과 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 창 창 11.29(금) 동아리 활동 도 외 수 사 국 국 국 사 수 과 영 외 외 영 사 미 미 과 과 음 수 국 실 체 국 영 수 사 실 12.3(화) 2학기말성취도평가 도 외 수 사 미 미 음 국 체 수 영 과 국 체 영 사 과 과 음 수 체 국 영 수 도 외 수 사 음 국 체 영 국 체 영 사 과 과 음 수 체 국 영 수 과 외 미 미 음 국 체 영 성 탄 절 창 과 창 12.25(수) 성탄절 12.26(목) 겨울방학식 창 창 수 사 사 국 체 영 국 체 영 사 설 연 휴 설 날 1.27(월) 겨울개학식 1.30(목) 설연휴 1.31(금) 설날 국 수 미 미 실 국 체 사 국 체 영 사 과 과 사 실 체 국 영 수 국 실 수 사 실 국 과 사 국 체 영 사 과 과 사 실 종 업 식 2.14(금) 종업식 95 수업 일수 교과 운영 학교 행사 휴일 수 시간 과목 국어 도덕 사회 수학 과학 실과 체육 음악 미술 영어 창체 계 교과부기준 증감시수 본교기준 학기 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 본교 2학기 시수 (통합) 94 (0) 16 (0) 48 (0) 64 (0) 48 (0) 32 (0) 48 (0) 32 (0) 32 (0) 50 (0) 48 (0) 512 (0) 계 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 비 고

73 6학년 2013학년도 1학기 교육과정 연간시간운영계획 (시간표) 6학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 과 영 수 체 수 국 음 사 국 도 창 국 국 미 미 국 수 음 수 사 실 수 과 창 영 국 국 과 과 영 수 사 국 체 수 국 음 사 국 도 창 국 국 미 미 창 체 음 수 사 실 창 과 창 영 국 국 창 도 영 영 미 미 영 도 음 음 체 체 영 도 미 미 실 실 영 실 사 사 체 체 실 실 사 사 영 실 3.4(월) 시업식 3.7(목) 진단평가 3.14(목) 전교임원선거 3.15(금) 학급임원선거 과 과 영 수 사 국 체 수 국 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 창 영 국 국 과 과 영 수 사 국 창 수 국 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 창 영 창 창 4.2(화) 친구사랑의 날 4.5(금) 동아리활동 과 과 영 수 사 국 체 수 국 음 사 국 도 창 창 창 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 과 영 국 국 4.10(수) 영어체험센타 과 과 영 수 과 미 체 수 국 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 창 창 과 영 국 국 과 과 영 수 사 국 체 수 국 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 과 수 과 영 영 창 창 4.15(월) 과학의 날 4.19(금) 장애인의 날 4.25(목) 학부모공개수업 4.26(금) 동아리활동 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 창 체 체 체 체 체 음 수 사 실 학 교 장 재 량 휴 5.1(수) 어린이날 체육대회 5.3(금) 학교장재량휴업일 개 교 기 념 일 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 체 영 국 국 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 석 가 탄 신 일 5.17(금) 석가탄신일 과 과 영 수 사 국 창 창 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 체 영 국 국 5.21(화) 진로탐색의 날 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 창 창 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 국 영 창 창 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 체 체 국 국 미 미 현 충 일 학 교 장 재 량 휴 5.29(수) 영어체험센타 5.31(금) 동아리활동 6.5(수) 민속놀이한마당 6.6(목) 현충일 6.7(금) 학교장재량휴업일 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 창 체 음 수 사 실 수 과 사 영 국 국 6.13(목) 영어단어왕대회 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 실 영 국 국 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 실 영 창 창 6.28(금) 동아리활동 과 과 영 수 사 국 국 사 수 과 영 실 도 창 국 국 수 미 체 체 음 수 사 실 수 과 실 영 창 창 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 수 국 영 창 국 국 수 국 과 과 음 수 사 실 수 실 실 영 국 국 7.2(화) 1학기말평가 7.5(금) 동아리활동 국 국 영 수 국 사 실 수 영 실 영 창 창 창 국 창 실 수 국 수 실 수 7.17(수) 영어체험센타 국 국 실 실 영 국 국 국 창 창 영 영 국 창 영 수 창 실 창 7.26(금) 여름방학식

74 교육과정 연간시간운영계획 2013학년도 2학기 6학년 주 기 간 수업 월 화 수 목 금 일수 비 고 창 창 영 수 체 수 영 음 사 국 창 국 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 국 영 국 국 8.26(월) 여름개학식 8.28(수) 학급임원선출 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 국 국 국 미 미 창 체 음 수 사 실 수 과 국 영 국 국 9.5(목) 친구사랑의 날 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 국 영 국 국 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 추 석 연 휴 추 석 추 석 연 휴 9.18(수) 추석연휴 9.19(목) 추석 9.20(금) 추석연휴 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 국 영 창 창 9.27(금) 동아리활동 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 개 천 절 학 교 장 재 량 휴 10.3(목) 개천절 10.4(금) 학교장재량휴업일 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 한 글 날 체 체 음 수 사 실 수 과 국 영 국 국 10.9(수) 한글날 과 과 영 수 사 국 창 창 영 음 사 국 도 도 과 과 국 국 음 음 과 과 미 미 도 사 미 미 국 국 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 창 창 미 미 체 체 음 수 사 실 창 창 국 영 창 창 과 과 영 수 사 국 창 창 음 음 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 국 영 창 창 10.15(화) 다문화체험활동 10.16(수) 수학여행 10.17(목) 수학여행 10.18(금) 수학여행 10.23(수) 영어체험센타 10.25(금) 동아리활동 10.25(금) 독도의 날 10.29(화) 학급학예회 11.1(금) 동아리활동 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 창 체 음 수 사 실 수 과 국 영 국 국 11.7(목) 영어단어왕대회 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 국 실 창 창 11.15(금) 동아리활동 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 국 실 국 국 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 창 창 국 국 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 국 실 창 창 과 과 영 수 사 국 국 사 수 과 영 도 창 창 창 미 미 체 체 음 수 사 실 수 과 국 실 국 국 과 과 영 수 사 국 체 수 영 음 사 국 도 창 국 국 체 체 음 수 수 과 국 실 실 실 영 수 체 수 영 음 도 창 국 국 체 체 체 사 수 과 국 창 실 실 영 수 체 수 영 미 성 탄 절 창 체 창 창 사 미 창 국 수 영 창 도 창 국 국 설 연 휴 설 날 실 실 영 수 체 실 영 미 실 창 국 국 창 체 실 사 수 실 국 실 11.27(수) 한자인증제 11.29(금) 동아리활동 12.3(화) 2학기평가 12.4(수) 영어체험센타 12.25(수) 성탄절 12.26(목) 겨울방학식 1.27(월) 겨울개학식 1.30(목) 설연휴 1.31(금) 설날 실 실 영 수 체 실 영 미 사 창 국 국 체 체 실 사 졸 업 식 2.14(금) 졸업식 95 수업 일수 교과 운영 학교 행사 휴일 수 시간 과목 국어 도덕 사회 수학 과학 실과 체육 음악 미술 영어 창체 계 교과부기준 증감시수 본교기준 학기 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 본교 2학기 시수 (통합) 96 (0) 16 (0) 48 (0) 64 (0) 48 (0) 32 (0) 48 (0) 32 (0) 32 (0) 48 (0) 48 (0) 512 (0) 계 (통합) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 비 고

75 7 주간 시정표 구 분 시정 시작 끝 소요 시간 월 화 목 금 아침 방송 08:30 08:40 10 자율학습, 봉사활동, 당번활동 아침 활동 08:40 09:00 20 월요일 : 애국조회 전교생 모닝북 활동 09:00 09: 교시 오전 수업 09:50 10: 교시 10:40 11: 교시 11:30 12: 교시 점심 12:10 13:00 50 점 심 시 간 오후 수업 13:00 13: 교시 13:50 14: 교시 청 소 14:30 15:00 30 청소 및 하교 연구 활동 15:00 16: 교육 연구, 직원종례, 동학년 협의

76 8 교과전담 및 특별실 운영 가. 운영 방침 1) 교담 교과는 도덕(4학년), 과학(3,5,6학년), 체육(4-6학년), 영어(3-6학년), 음 악(3-6학년) 중에서 교담 교사 수와 학년별 주당 이수시간을 고려하여 배치하고 배정된 교과로 1년 동안 계속 운영한다. 2) 교담 교사는 교담 교과에 전문성(기능장, 연수실적)과 소질이 있는 교사를 우선 배치 한다. 3) 교담 교사의 주당 수업시간 수는 22시간 내외로 하고 3, 4, 5, 6학년에 배치 운영 한다. 4) 교담교과에 대한 수업계획, 수업방법, 평가를 창의적으로 개발하여 수업의 질을 향상시 킨다. 5) 교담 교과의 평가는 교과 전담의 책임 아래 실시한다. 6) 교육의 효과를 높이기 위하여 특별실 시간표를 편성하여 운영한다. 나. 교과 전담 학년 시간 배정 1) 학년별 교과 전담 시간 학년 학급수 주당시 도덕 과학 체육 영어 음악 교과전담 담임 수 수업시수 수업시수 비고 배구 주1시간 배구 주1시간 보건1학기 17시간 음악강사 주1시간 음악강사 주1시간 보건2학기 17시간 다. 교과 전담 시간표 체육(심경일) 요일 월 화 수 목 금 시간 영어/도덕(송진아) 요일 월 화 수 목 금 시간 블록 : 도덕

77 과학(윤현미) 요일 시간 월 화 수 목 금 영어(손다연) 요일 시간 월 화 수 목 금 음악(이순경) 요일 월 화 수 목 금 시간 도서실 이용 시간 요일 월 화 수 목 금 시간 ,4(2시간), 5,6(1시간)/담임(1시간) 5,6학년 담임 시간 중 연간 14시간 국악 1학기 5학년, 2학기 6학년 요일 시간 영어 도서관 이용 시간 체육 구기(유용순) 1,2,6학년(1실)3,4,5학년(2실) 월 화 수 목 금 요일 시간 월 화 수 목 금 각 반 담임 책임지도 그 외 과목에서 컴퓨터실 사용하실 경우는 비어있는 시간 활용하시면 됩니다. 3,4학년

78 시간 요일 과학 2실(4학년) 월 화 수 목 금 시간 요일 운동장 사용시간(담임) 5,6학년 보건 확보 월 화 수 목 금 학기 6학년, 2학기 5학년 보건 수업을 교실에서 하므로 하루에 한반씩 배정. 3, 4학년은 이를 고려하여 운동장 사용 조절 시간 요일 국악 (조경희) - 5, 6학년 담임 음악 시간 배정 시간과 동일 월 화 수 목 금 시간 요일 월 화 수 목 금 * 국악 수업은 교실에서 합니다. * 5학년 (1학기), 6학년 (2학기)

79 9 교육과정 자율화에 따른 학년별 자율화 교육내용 학교교육과정 평가와 학생, 학부모 설문지 분석결과 기초학력향상, 영어 교육 강화 요구로 다음과 같이 수학과 영어를 증가하였고 도덕, 사회, 과학, 실과, 국어, 바른생 활에서 감축하였다. 가) 교육과정 자율화 적용 모형 : 증감균형 모형 나) 교과 시수 증감 개요 구 분 교육과정 강화 영역 목 적 교육과정 운영 강화를 위한 근거 교육활동 강화 내용 시수 증배 교과 교육과정 편성 내용 시수 감축 교과 재구성 방안 내 용 수학 교육 강화 모형 영어 교육 강화 모형 수학, 영어과의 시수 증배를 통한 교육과정 운영으로 학생들의 기초, 기본 학습 능력 향상과 영어 교육 강화 2012학년도 학교 교육과정 운영 결과 분석 학교 교육과정 자율화에 대한 학부모 설문 조사 결과 분석 ( 학부모 영어 25.4%, 수학 18.7% 순으로 강화 요구) 국가, 사회적 요구 반영(학력 향상과 글로벌 인재 육성) 수학 * 수학 놀이 활동을 통한 기초 학력 강화 * 창의성 신장을 위한 프로그램 운영 영어 * 의사소통 중심 영어 교육 강화, * 외국어 교육 관련 체험활동 * 생활경험 중심의 영어 교육(학교 역점) 수학 * 선수 학습 진단 * 수준별 수업 전개 * 단원의 목표 달성을 위한 후속 학습 영어 * 금상영어 체험 센터 활용 중심의 영어 체험 경험 학습 * 수준별 실력향상을 위한 보충 심화 학습 바른생활, 슬기로운생활, 도덕, 국어, 사회, 과학, 실과 교육과정 탄 력운영, 주제통합, 교과별 단원 통합을 통한 재구성 학년 기본 시수 증배교과 및 시수 수학 수학 수학 +6 영어 +4 수학 +6 영어 +4 수학 +2 영어 +4 수학 +2 영어 +4 교육과정 자율화 현황 감축교과 및 자율화 적용 시수 슬생 -3 바생 -3 슬생 -3 바생 -3 사회 -6 도덕 -4 사회 -6 도덕 -4 국어 4 과학 -1 실과 -3 국어 -4 과학 -1 실과 -1 결과 자율화증감유형 본교 연간 총 수업시간수 기준시수 증감균형 830 기준시수 증감균형 850 기준시수 증감균형 986 기준시수 증감균형 986 기준시수 증감균형 1088 기준시수 증감균형

80 다) 학년별 자율화 교육 내용 증배현황 (1학년1학기) - 3시간 증가 (1학년 2학기) - 3시간 증가 1학년 과목 수학 교과 슬생,바생 감축현황 시간수 6시간 시간수 슬생3,바생3시간 교과시수 증배내용 교과 시수 감축내용 1 1.9까지의 수 (심화문제 해결) (1학년 1학기) 1 봄 2. 새싹 2 3.덧셈과 뺄셈 - 바생 2시간 감축 2 봄 2. 새싹 (심화문제 해결) (1학년 1학기) 까지의 수 1 가족 2. 우리 집 (심화문제 해결) - 슬생 1시간 감축 1 (1학년 2학기) 1 - 바생 1시간 감축 2 (1학년 2학기) 슬생 2시간 감축 2 증배 내용 교사별 단원 상시 평가 시간으로 활 용 수학과 진도에 따른 교사별 평가내 용 적용 다양한 자료 및 문제 분석, 문제 해 결력, 응용력을 평가할 수 있는 문 항으로 구성 서술형, 논술형 평가가 이루어질 수 있도록 문항을 구성 수학 증배 필요성 정기고사의 획일성에서 탈피하여 교사의 창의적인 교육과정 재구성 이 가능하며 학생의 수업 집중도를 높이기 위한 평가혁신의 방법으로 수학과 단원내용에 대한 상시평가 의 도입이 필요함 증배현황 2학년 과목 수학 교과 바른,슬기 감축현황 시간수 수학 6 시간수 바른 3,슬기3 교과시수 증배내용 (2학년 1학기) 수학 3시간 증가 1 3단원: 4차시-덧셈 활용 심화 2 3단원: 5차시- 뺄셈 활용 심화 3 3단원: 6차시-덧셈, 뺄셈 활용 실생활 문 제 풀어 보기 46단원: 2차시- 곱셈 풀이 보충 및 심화 56단원: 5차시-실생활과 관련된 곱셈 문제 해결하기 6전단원: 1학기 수학 내용 기본 개념 파악 및 문제 풀기 교과 시수 감축내용 (2학년 1학기) 바른생활 3차시 감축 1나:1-단원3,4차시-내몸을 살펴요, 내가 자랐 어 요(내용 통합) 2봄:1단원3~4차시-봄철 건강지키기,변덕쟁이 봄날씨 (내용 통합) 3가족:1단원5~6차시-친척사랑, 나의 친척(주제 통합) 슬생 3시간 감축 1나:1단원2~3차시-내꿈을 소개해요(창체 진로 교육 시간때 주제 통합) 2여름:1단원 4~5차시-여름에 찾은 보물들. 사 라져 가는 곤충과 식물(주제 통합) 3여름:2단원7~8차시-여름이 되었어요,달라졌어 요(주제 통합)

81 증배현황 3학년 과목 수학,영어 교과 도덕, 사회 감축현황 시간수 수학6,영어4 시간수 도덕4,사회6 교과시수 증배내용 (3학년 1학기) - 수학 3시간 증가 1 2단원: 4차시-뺄셈 활용 심화 2 3단원: 7차시- 도형 탐구 활동 심화 3 6단원: 5차시- 곱셈 활용 심화 (3학년 1학기) - 영어 2시간 증가 1 4단원: 3차시- happy mother's day 2 12단원:4차시-의사 소통 심화 교과 시수 감축내용 (3학년 1학기) - 도덕 2시간 감축 13단원:2~3차시-어울려 살기(주제통합) 25단원:2~3차시-소중한 우리 나라(주제통합) (3학년 1학기) - 사회 3시간 감축 1 1단원:5~6차시-지형과 기후(내용 통합) 2 2단원:7~8차시-고장의 인물(주제 통합) 3 2단원:11~12차시-초대장 만들기(내용통합) (3학년 2학기) - 수학 3시간 증가 4 3단원: 8차시 -원의 성질 심화 보충 5 4단원: 6차시 -(몇십 몇) (몇) 심화보충 6 6단원: 4차시 -소수의 크기 비교 심화 (3학년 2학기) - 영어 2시간 증가 3 5단원: 3차시- how many apples? 4 11단원:4차시-의사 소통 심화 (3학년 2학기) - 도덕 2시간 감축 33단원: 2~3차시-행복한 우리집(주제통합) 44단원: 2~3차시- 생명존중(주제 통합) (3학년 2학기) - 사회 3시간 감축 41단원:6~7차시-고장의 중심지(주제통합) 52단원:13~14차시-미래의 교통수단(내용통합) 63단원:9-10차시- 명절과 기념일(주제통합) 증배현황 4학년 과목 수학,영어 교과 도덕, 사회 감축현황 시간수 수학6,영어4 시간수 도덕4,사회6 교과시수 증배내용 교과 시수 감축내용 (4학년 1학기)- 사회 3시간 감축 (4학년 1학기)- 수학 3시간 증배 1수학 오리엔테이션 - 공책쓰기, 수학에서 의 약속, 기본 익히기 24단원: 실생활에서 도형을 이용한 예를 찾 아 만들어 보기 31학기 전단원 - 서로 문제를 내어 수학왕 뽑기(배움중심 문제 해결) (4학년 2학기)- 수학 3시간 증배 15단원: 둘레와 넓이 구하기 보충 학습 - 1 시간 증배 27단원: 신문에 나타난 자료를 꺾은선그래 프로 나타내보고 분석해 보는 활동 하기(NIE교육) 38단원: 실생활 문제 적용 11단원: 우리지역의 현장 답사(3차시분을 1차 시로 통합) - 2시간 감축 22단원: 심화보충 - 관광 안내원이 되어 경기 도의 지역 소개하기(2차시분을 과제 제 시로 1차시로 정리) - 1시간 감축 (4학년 1학기)- 도덕 2시간 감축 11단원: 심화보충- 내가 되고 싶은 사람 (2차 시분을 1차시로 통합) - 1시간 감축 23단원: 심화보충- 나의 다짐을 발표하고 실천 하기(2차시분을 1차시로 통합)-1시간 감축 (4학년 2학기)- 사회 3시간 감축 11단원: 생산활동과 직업의 세계(2~4차시분을 1차시로 통합) - 2시간 감축 2 심화보충- 인권이 보호되어야 하는 당위성을 알고 실천 의지 갖기(2차시분을 과제 제시로 1 차시로 정리) - 1시간 감축 (4학년 1학기)- 영어 4시간 증배 1 Review 4시간 증배 (4학년 2학기)- 도덕 2시간 감축 13단원: 심화보충- 배려의 의미 알고 배려하는 마음 가지기 및 우리 반 친구들에게 할 수 있는 배려 모색(3차시분을 1차시로 통합) - 2시간 감축

82 5학년 과목 수학,영어 교과 국어,과학,실과 증배현황 감축현황 시간수 영어4, 수학2 시간수 국어4 과학1실과1 교과시수 증배내용 교과 시수 감축내용 (5학년 1학기)- 국어 2시간 감축 (5학년 1학기)- 수학 2시간 증가 13단원: 듣말쓰 5~6차시 (1차시로 통합) 13단원:9차시-심화 보충 문제 해결 28단원: 듣말쓰 2~3차시 (1차시로 통합) 24단원:11차시-심화 보충 문제 해결 (5학년 2학기)- 국어 2시간 감축 12단원: 듣말쓰 5~6차시 (1차시로 통합) (5학년 1학기)- 영어 2시간 증가 23단원: 읽기 2~3차시 (1차시로 통합) 11단원: 8차시- 단원 심화 보충 활동 실시 (5학년 1학기)- 과학 1시간 감축 22단원: 8차시- 단원 심화 보충 활동 실시 14단원: 5~6차시- 땅에 사는 작은 생물을 알아 볼까요? (1차시로 통합) (5학년 2학기)- 영어 2시간 증가 (5학년 1학기)- 실과 1시간 감축 18단원: 8차시- 단원 심화 보충 활동 실시 14단원: 7~8차시-삶기나 찌기의 공통점과 차이 29단원: 8차시- 단원 심화 보충 활동 실시 점 말하기 (1차시로 통합) 증배현황 6학년 과목 수학,영어 교과 국어,과학,실과 감축현황 시간수 영어4, 수학2 시간수 국어4 과학1실과1 교과시수 증배내용 교과 시수 감축내용 (6학년 1학기)- 수학 2시간 증가 1 2단원 : 소수의 나눗셈 5차시 - 소수의 나눗셈에서 나머지 구하기 2 5단원: 원주율과 원의 넓이 3차시- 원의 넓이 구하는 방법 이해하기 (6학년 1학기)- 영어 4시간 증가 영어 마을 입소 영어 활용 능력 배양 (6학년 1학기)-국어 4시간 감축 1 4단원 : 나누는 즐거움(듣말쓰) 1-2차시: 인사말의 특성과 필요한 경우 (1차시 로 통합) 2 5단원 : 사실과 관점(읽기) 4~6차시: 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알아보고 구별하여 글 읽기 (2차시로 통합) 3 7단원 : 문학의 향기(듣말쓰) 5-6차시: 이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기 (1차 시로 통합) 4 8단원 : 함께하는 마음(읽기) 2-3차시: 재미있는 표현 생각하며 작품 읽기 (1차시로 통합) (6학년 1학기)- 과학 1시간 감축 1 3단원 : 계절의 변화 2-3차시 : 태양의 고도와 그림자의 길이, 기온 은 어떤 관련이 있을까요? (1차시로 통 합) (6학년 1학기)- 실과 1시간 감축 1 3단원 : (2) 간단한 음식 만들기 10-11차시: 생활 속에서 문제 해결하기와 단원 마무리 하기(1차시로 통합)

83 10 창의지성 수준별 수업 운영 계획 가. 목적 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대로 고려한 수업을 통하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 효율성을 극대화하기 위하여 1) 학생의 학습 능력과 학습의 요구에 대응하는 교육의 기회를 다양하게 제공하고 2) 배움중심 개별화 학습기회를 제공하며 3) 교육의 수월성을 추구한다. 나. 편성 운영 방침 1) 창의지성 교육과정의 운영 계획을 수립하여 운영한다. 2) 수준별 반 편성은 하지 않고 학급 내 집단 편성을 원칙으로 하며 학습의 여건 이나 교사, 학생의 특성에 따라 다양한 방법을 활용한다. 3) 학생과 학부모의 요구를 바탕으로 방과후 특별보충수업을 개설하여 운영하며 학생의 자발적인 참여를 원칙으로 한다. 4) 보충학습을 위한 학습 집단의 편성과 운영은 학급 담임 교사의 재량에 의한다. 다. 창의지성 수준별 수업 운영 1) 수준별 교육과정 운영은 다음 교과에 한한다. 교과 내용 국어 1-6 적용 학년 학습 계획 국민 공통 기본 내용의 목표 달성을 위한 시기 선정 국민 공통 기본 내용을 중심으로 국어사용 소집단 학습, 협력 학습 등 다양한 방 경험을 심화시키는데 중점을 둔다. 법으로 실시 학습자의 필요와 욕구를 최대한 존중하고, 특별 보충 학습을 위한 학습 집단을 편성 자기 주도적 학습이 가능하도록 한다. 운영할 수 있다. 사회 3-6 전체 학습자를 대상으로 한 기본 과정과 학습자의 학습 속도를 감안하여 보충 과 정과 심화 과정으로 나눠 운영한다. 단원, 주제에 배당된 시간의 약 80%를 기본 과정에, 약 20%를 보충 및 심화 과정 에 할애한다. 심화 학습자에게는 고차적 사고의 기회를 강화할 수 있는 과제, 보충 학습자에게 는 기본 학습의 결손을 보충할 기회를 제공한다. 수학 1-6 운영상의 유의점 - 개인차에 따른 학습 능력을 고려하여 학급 내에서 분단을 조직하는 것을 원칙 으로 한다. - 개인차에 따라 교수 학습을 개별화하여 학습의 효율을 높인다. - 소집단 협력 학습 체제를 적절히 운영하여 서로 도와가며 학습할 수 있도록 한다. 기본 과정의 내용 중 최소 필수가 기본 과정에서 습득한 수학적 지식을 실생활에 되는 내용 요소들을 추출하여 활용하는 다양한 방법을 찾아보게 하고, 문 구성한다. 제 해결력을 배양하도록 한다. 기본 과정의 내용을 더 낮은 난이 상위 단계 학습은 제외한다. 도로 하향 조정하여 구성한다

84 교과 내용 학년 학습 계획 과학 4-6 영어 3-6 기본 과정이 끝난 후 기본 과정의 학습에 대한 학생의 성취 수준에 따라 심화 보 충 과정의 학습을 실시한다. 학습 자료는 기본 과정의 학습 내용, 학습자의 흥미, 학습자의 발달 단계 등을 고려하여 개발한다. 기본 과정의 학습 범위 내에서 교 기본 과정의 학습에 대한 성취도가 우수한 사의 재량에 따라 중요한 개념을 학생에게 실시한다. 선정 운영한다. 보충 학습과 심화 학습을 위한 학습 자료 및 수업 방법을 구안한다. 다양한 심화 보충 자료를 마련하여 학생들의 능력에 맞게 제공하고, 개인별, 짝 별, 조별, 분단별 학습 활동을 통하여 학생 중심의 수업이 이루어지도록 한다. 보충 학습은 개별 및 소집단 지도를 체계적으로 하며, 심화 학습은 자기 주도적 학습이 많이 이루어지도록 한다. 보충 학습은 학습 내용을 학생의 수준에 맞게 재조직하여 제시함으로써 학생들이 자신감을 가지고 적극적으로 의사 소통 활동에 참여하도록 한다. 2) 심화 보충형 교육과정 및 단계형 교육과정 편성 운영 대상이 아닌 교과는 개인 차를 고려하여 자기 주도적 학습 등 학생 중심의 교육과정으로 편성 운영한다. 3) 수준별 수업을 적용하는 교사들의 경우 학습 결손을 보충할 수 있도록 특 별 보충 수업 을 편성하여 운영할 수 있다. 특별 보충 수업의 편성 및 운영 에 관한 제반 사항은 내년부터 적용한다. 라. 창의지성 교수-학습 방법 1) 심화 보충 내용의 제시 시점에 따른 운영 가) 대 중 단원 말에 심화 보충 과정 운영 대단원이나 중단원의 기본 과정을 학습한 다음 심화 보충 내용을 제시하여 학습 자 중심의 학습을 전개하는데 심화 보충 학습을 위한 시간은 교사 재량 시간 중에 서 할애하여 운영한다. 학생들이 다양한 자료를 수집하고 분석 정리하는 과정에 서 자기 학습능력이 길러지고, 보고서 작성과 발표를 통해서 다양한 학습 경험을 할수 있으나, 학생들 간의 개인차가 오래 누적될 우려가 있다. 나) 소단원 말에 심화 보충 과정 운영 소단원이 끝날 때마다 학생들의 수준 차이에 따른 심화 내용과 보충 내용을 제 공하는데 사회 영어과에 주로 적용할 수 있겠으며, 소단원 단위로 34시간의 기본 학습을 마친 후 학습자의 흥미, 관심 등에 따라 심화 보충 과제를 선택하고, 같은 과제를 선택한 학생들끼리의 소집단별 협력 학습을 통해 기본 학습을 심화 혹은 보충하도록 할 수 있다. 이렇게 운영했을 때 단기간에 생긴 학습 결손을 짧은 기 간에 처치 가능하므로 학생생들의 학습결손이 오래 누적되지 않는 장점이 있다. 다) 주제 단위별 심화 보충 과정 운영 같은 시간대에 기본 학습을 먼저 하고, 학습 결과에 따라 심화 보충 학습을 병행 적으로 적용하는데 국어과의 영역별 지도시에 주로 적용할 수 있으며, 기본 과정 을 학습한 후에 심화 보충 학습을 실시한다

85 이 과정은 심화 보충 내용에 가장 즉각적으로 제공되어 학생들의 개인차에 가장 민감하게 반응하여 학습 결손을 최소화할 수 있다. 2) 학생의 특성을 고려한 운영 가) 학습 능력에 따른 차별화 운영 (1) 학습자의 학습 능력에 적합한 수업을 제공하여 누구나 배워야 할 기본적, 기초 적 내용 또는 기능의 습득에 적용한다. (2) 국어, 사회, 과학과에 주로 적용한다. (3) 학습 방법 (가) 단위 학습 시간 내에 전체 학급 학생이 기본 과정을 공통적으로 학습한다. (나) 기본 학습의 학업 성취수준을 과정 평가나 교사의 종합적인 판단에 따라 확인하여 심화 보충 집단으로 구분한다. (다) 심화 과정과 보충 과정을 병렬적으로 진행하되, 심화 과정의 학생은 소집 단 협력 학습으로 과제를 해결케 하고, 보충 과정의 학생은 지도 교사의 도움 을 받아서 과제를 해결토록 한다. 나) 학습 과제에 따른 차별화 운영 학습자가 다양한 학습 활동, 과제를 자신의 흥미와 관심에 따라 선택하여 학습하 도록 하고, 학습 능력이 서로 다른 학생을 소집단으로 편성하여 소집단별 협력 학 습을 전개한다. (1) 전체 집단을 대상으로 기본 과정의 수업을 실시 후 학생들의 능력이나 흥미 에 맞도록 과제를 제시한다. (2) 취미, 흥미, 관심에 따라 학생들이 원하는 대로 과제를 선택하고 동일 과제 를 선택한 학생들끼리 협력하여 과제를 해결하도록 한다. 마. 수준별 학습 집단 조직 운영 1) 수준별 학습 집단 조직의 방향 가) 학급내 집단 편성을 원칙으로 하되, 다양한 방법을 활용한다. 나) 교과별 학업 성취 수준을 기초하여 학습 집단을 편성한다. 다) 단위 수업 중 여러 형태의 학습 집단 조직을 적용한다. 2) 수준별 학습 집단 조직의 운영 가) 수준별 학습 집단 편성 운영 (1) 교과별 학업 성취 수준 (진단평가나 교사의 종합적인 판단)에 의해 아동을 능력별로 분류하여 수준별 소집단(기본, 심화, 보충)을 편성한다. (2) 교사가 소집단을 지도할 동안 나머지 집단은 자신의 수준에 따른 개별 학습 을 실시하되, 능력별로 과제를 부여하고 지도한다. (3) 심화과정 집단의 학습 과제는 자기주도적 학습으로 해결하도록 하고 보충집 단 아동은 교사의 직접적인 활동으로 지도한다. 나) 소집단 협력 학습 집단 편성 운영 (1) 학업 성취 수준 차를 고려하지 않고 소집단별 협력 학습을 실시한다. (2) 기본 과정(전체 학생) 소집단 협력학습 전체학습 보충학습의 과정으로 지 도한다. 3) 수준별 학습 집단 운영의 고려 사항 가) 학급 내 동질 능력 집단 조직 운영에서 학습 속도가 느린 아동의 낮은 자아존 중감으로 인한 낮은 성취를 당연시하는 경향과 교사와 학생의 낮은 성취 기대

86 고착화가 우려된다. 집단 편성은 교사의 판단, 아동의 요구, 학부모 의견 등 을 반영한 기준을 설정하여 보완 운영하도록 한다. 나) 학급 내 이질 능력 집단을 운영하는데 따른 교사의 교재연구와 학습 자료 제 작에서부담이 가중될 수 있다. 학교는 다양한 교재, 풍부한 교수-학습 자료의 준비에 시간적, 재정적 배려를 해야한다. 바. 수준별 학습 자료의 제작 활용 1) 수준별 학습 자료의 제작 방향 가) 지역 사회 자료와 시사 자료를 교재화한다. 나) 시청각 기교재 및 멀티미디어 자료를 수준별로 재구성한다. 다) 학생 개개인이 자기학습 속도에 의해서 학습할 수 있도록 개별화한다. 2) 수준별 학습 자료 제작 방법 가) 학습 자료 개발 과정 1단계 2단계 3단계 4단계 5단계 6단계 단원지도 목표분석 기본학습 요소추출 학습과제 분석 능력및학습 자료개발 능력및학습 자료제작 학습자료 활용 나) 작성 체계: 단원 지도 자료 학습 목표 학습 내용 지도상의 유의점 수준별 교수 학습 과정안 심화 보충 학습 자료 평가 다) 수준별 학습지: 한장에 기호(심화형, 보충형 )로 표기하여 선택 적용한다. 라) 인터넷 자료, 멀티미디어 자료 : 교육과정 분석 인터넷 사이트 찾기(멀티 미디어 자료 내용 파악) 자료 받기(자료활용 부분 찾기) 받은 자료를 수 준별 재구성 마) 기타 수준별 활용 자료: 그림 자료, TP자료, 도서목록 작성 활용 3) 운영상의 유의점 가) 시간배당 기준에 제시된 교과별 연간 수업 시간 수는 기본 교육 내용을 중심 으로 운영하되 심화 학습과 보충 학습도 함께 이루어지도록 한다. 나) 필요한 경우 재량 활동 등 별도의 시간을 확보하여 심화 학습과 보충 학습을 실시한다. 다) 심화 보충 교재의 개발은 각종 실태를 분석하여 효율적이고 생산적인 내용으로 구성한다. 11 전입생 미이수 및 중복이수 지도 계획 가. 필요성 및 목적 1) 학생의 학습권 보장을 위한 특색 있는 교육과정 편성 운영 지원 2) 공통 교육과정에서 누구나 공통 교과를 이수 할 수 있는 기회 제공

87 나. 추진방법 1) 본교는 집중이수를 운영하지 않으나, 타 학교에서 운영했을 경우 전입생에 대한 대 책을 세운다. 2) 전입생의 전적교 교육과정을 분석하여 미이수한 교과목이 있나 확인한다. 3) 해당교과 기준시수 2/3미만을 이수했을 경우 보충학습 과정 대상으로 삼는다. 4) 학년별 교육과정 코디네이터를 선정 임명하여 분석하고 지도대책을 세운다. ( 각 학년별 코디네이터 6명 선정 임명) 5) 특정과목을 중복이수할 경우 중복이수 확인서를 작성한다. 6) 보충학습 과정 참여를 희망 할 경우 이수 참가 신청서를 작성한다. 7) 보충학습을 이수한 후 이수인정평가위원회를 개최하여 이수 여부를 심의한다. ( 각 학년부장과 위원장으로 교감 포함 7인으로 이수인정평가위원회 조직) 8) 보충학습과정 참가 학생에 대한 안전지도 생활지도 계획을 수립하여 운영한다. 9) 중복이수 :본교는 중복이수자에 한해서는 중복이수를 원칙으로 한다 (중복이수 수업시간에 불참 시 생활지도 학습보충교사 문제 해결의 어려움으로 중복 이수는 학급에서 개별학습으로 자체 해결한다) 10) 학교 안전지도, 생활지도 운영계획에 준하여 생활지도를 실시학고 방과후나 방학중 에는 특별 관리한다. 다. 보충학습 과정 운영 방법 1) 사이버 가정학습을 활용한다.(다높이 활용) 2) 방과후 담임이나 인턴교사 보충학습 지도 시간을 활용한다. (방과후 2시간씩 주 2회 지도함) 3) 방학중 보충학습 지도시간을 활용하여 집중 지도한다. (인턴교사 활용 집중 지도 ) 라. 이수인정평가위원회 조직 교감을 위원장으로 각 학년부장 6명으로 구성된 이수인정평가위원회를 조직하여 이수관 련을 심의한다. 위원장 (교감) 1학년 부장 2학년 부장 3학년 부장 4학년 부장 5학년 부장 6학년 부장 김순복 이경애 백현희 이정주 이상훈 강재은 마. 생활지도 안전지도 계획 학교 생활지도 안전지도 계획에 의거 지도하고, 방과 후나 방학 중에는 담임 및 인턴교 사를 활용하여 특별조치를 취하여 귀가조치까지 안전지도를 철저히 한다. 가) 보충학습과정 참가 학생에 대한 안전지도 및 생활지도 가정통신문 발송 나) 귀가 지도 후 SMS 문자 메세지 발송 다) 보충학습과정 지도 일시 및 장소 홈페이지 게시 및 안내 라) 배움터 지킴이 교사의 협조로 귀가 지도

88 바. 보충학습 및 중복이수 서식 < 보충학습 과정 이수 참가 신청서> 학교 및 학년 학생성명 주소 금상초등학교 학년 반 보호자 성명 연락처 이수신청 과목명 운영유형 ( )학년 1학기 하계방학 2학기 동계방학 과목 운영유형 : 사이버 가정학습 운영, 단위학교 운영 2013년 월 일 학생 (서명) 보호자 (서명) 금상초등학교장 귀하 < 중복 이수 확인서> 학교 및 학년 학교 학년 반 학생성명 주소 보호자 성명 연락처 중복이수 과목 위 본인은 전출교의 2012학년도 ( ) 학기와 전입교의 2012 전입교의( ) 학기 ( )교과의 중복이수를 희망합니다. 이에 따라 발생되는 타 교과의 미이수로 인한 제반 사항 에 대해서는 본인(학생과 학부모)에게 그 책임이 있음을 확인합니다. 2013년 월 일 학생 (서명) 보호자 (서명) 금상초등학교장 귀하 사. 기대효과 1) 전입하여 미이수로 인한 피해를 줄일 것이다. 2) 누구나 공통으로 받아야 할 공통 교과를 이수 할 기회를 갖게 될 것이다. 3) 중복이수로 인한 문제를 줄일 것이다

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90 제Ⅳ장 금상교육과정 운영 1. 교과(군) 2. 창의적 체험활동

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92 Ⅳ 금상교육과정 운영 1 교과(군) 가. 교과 교육의 기본 방침 전학년 2009 개정 교육과정을 준거로 하고, 경기도 교육 과정 편성 운영 지침, 본교의 기초 조사 및 실태 분석을 토대로 하여 2013학년도 교과 교 육 과정의 편성ㆍ운영 방향을 설정한다. 본교 실정에 맞추어 자율화는 증감균형모형을 선택, 기준시수 20%범위 안에서 증감하여 운영한다.(수학의 기초, 기본학습 강화모형과 영어교육활 성화 모형) 학교 교육 목표 구현 사업 내용 및 학교 행사 등은 교과활동과 관련하여 지 도한다. 교과와 창의적 체험활동으로 운영한다. 교육과정 운영을 위한 교재 연구 및 자료 제작 시간을 우선적으로 확보 하고 자주 자율학습을 위해 다양한 학습 형태를 적용한다. 교과 수업은 탐구적인 활동을 통하여 개념 및 원리를 이해하고 새로운 사태에 적용하는 기회를 많이 가지게 한다. 교과의 교수 학습 활동을 통하여 여러 가지 자료를 활용한 정보처리 능 력을 가지도록 힘쓴다. 학습의 개별화가 이루어지도록 발표, 토의 활동과 실험, 관찰, 조사, 수집, 노작 등의 직접 체험이 이루어지도록 한다. 각 교과의 기초적, 기본적 요소들이 체계적으로 학습되도록 계획하고 이 를 일관성 있고 지속성 있게 지도한다. 개별적인 학습 활동과 더불어 소집단 공동 학습활동을 중시하여 공동으 로 문제를 해결하는 경험을 많이 가지게 한다. 학생들이 흥미를 가지고 적극적으로 학습 활동에 참여하도록 활동 중심 의 탐구 학습체제로 지도한다. 교과의 내용 배열은 학습의 순서를 의미하는 것이 아니므로 교사의 필요 에 따라 각 교과목의 학년별 목표에 대한 지도 내용의 순서와 비중 방법 재구성하여 지도한다. 배움중심수업으로 학생들이 자기 생각을 만들어 표현할 수 있도록 한다. 교육과정 재구성으로 창의지성 교육 텍스트를 활용한 수업이 되도록 한 다. 경기도교육과정의 기본 방향 및 성남교육의 기본방향을 적극 반영하여 구성하고 지도한다

93 나. 교과의 운영 바른 생활 구 분 기본 방향 지도방법 및 창의지성역량 일상생활에 필요한 기본 생활 습관과 예절 및 도덕규범을 알고 바람직한 인격의 토대 를 함양한다.민주시민 의식 합리적인 태도로 자율적인 도덕 생활을 할 수 있도록 초보적인 가치 판단 능력과 인성을 함양한다.민주시민 의식 가정과 연계하여 기본 생활 및 예절의 습관화를 위한 구체적인 체험과 실천의 기 회를 제공한다.민주시민 의식 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 교수 학습 방법 학부모의 48.6%가 맞벌이 부부로 가정에서의 생활 지도가 소홀한 편이며 기본생 활 교육을 학교에 의지하는 경향임. 질서와 규칙 지키기 의식이 부족함. 핵가족에 따른 과보호로 이기주의적 경향이 나타남 나라의 소중함을 알지 못하고 애국가, 국기에 대한 예절을 잘 지키지 못함 우리나라의 자랑거리 알고 보존하기 통일에 대한 관심 갖기민주시민 의식 기본 예절 실천하기 학교, 고장 생활에서의 준법정신 기르기 자주적인 생활 태도 기르기 가정, 학교, 고장 생활에서 협동, 봉사하는 생활태도 형성하기민주시민 의식 기본 생활의 길잡이 활용 국기, 국가, 국화, 국어, 국가 원수에 대한 예절 지키기 자기반성 실천 카드 활용 우리 마을 살펴보고 그리기 이웃집 방문하기 교통공원 견학하고 그리기 폐휴지 수집에 적극 참여하기 다양한 현장 체험학습 수행(도서관, 우체국, 시민회관 등) 쓰레기 분리수거 복도와 층계에서 좌측통행 횡단보도 바르게 건너고 학교 앞 육교 이용하기 애국가 4절 까지 외워 부르기 바른생활 실천카드 활용 국경일과 현충일에 국기 달기 동시암송 대회 참여(아름다운 동시 외우기) 기본적인 예절과 규범을 습관화 하는데 강조점을 두고 생활 속에서 실천을 위한 다양한 기회를 제공한다. 학생의 도덕성 발달 단계에 맞도록 생활경험 사례를 교재화하여 규범을 내면화하 여 행동화가 이루어지도록 한다. 바른 행동을 익히기 위하여 체험 학습의 장을 마련하여 수업을 진행한다. 학부모와 지역사회 인사를 수업에 참여시켜 학생들의 일상생활과 수업을 연계하 여 지도한다. 평가 기본적인 예절과 규범에 대한 지식, 초보적인 판단 능력, 태도, 행동 성향 등을 종합적으로 평가한다. 학생의 발달 특성과 학생의 흥미 및 평가 내용의 특성 등을 고려하여 누가 관찰 기록, 자기 보고, 학생 상호 평가, 학생의 작품 평가, 면담, 가정의 의견 수렴 등 다양한 방법으로 평가한다. 평가 결과는 구체적인 행동 중심의 문장으로 기술하여 가정에 통지, 가정과 학교 간의 유기적인 연계 지도가 이루어지게 함으로써 학생의 올바른 인격적 성장을 도모한다. 평가의 결과는 학생의 서열화가 아니라 교수 학습 개선을 위한 자료로 활용한다

94 1-2학년군 대주제 학교와 나 성취기준 및 내용 초등학교 학생이 되어 처음 학교에서 생활하고 적응하는 데 필요한 기본 생활 습관과 기본 학습 습관을 형성하도록 돕기 위한 것이다. 이를 위해 학 교에서 친구들과 서로 도우며 생활하고 공부하는 데 필요한 것들을 익히고, 자신과 자신의 꿈을 발견하여 키운다. (1) 안전하게 등 하교하기 (2) 친구와 서로 도우며 공부하기 (3) 몸 소중히 다루기 (4) 나의 꿈 가꾸기 계절과 관련된 학습을 돕기 위한 것이다. 학생은 봄을 소재로 청소하기, 봄철 건강 관리하기, 주변 환경을 보호하는 활동 등을 실천한다. 봄 (1) 봄맞이 청소하기 (2) 새싹 보호하기 (3) 봄철 건강 관리하기 (4) 자연 환경 보호하기 초등학교 학생들이 가족 간에 필요한 예절을 지키고, 가정에서 스스로 공 부하는 습관을 형성하도록 돕기 위한 것이다. 또한 다양한 가족 문화를 접하 면서 그들을 이해하고 함께 살아가는 자세를 갖춘다. 가족 (1) 집에서 스스로 공부하기 (2) 가족 간의 예절 지키기 (3) 가족이나 친척의 소중함 알기 (4) 다양한 가족 존중하기 여름 학생들의 여름철 생활과 관련하여 필요한 기본 생활 습관을 형성하도록 돕 기 위한 것이다. 학생은 여름철 안전 및 건강 생활 수칙, 에너지를 절약하는 방법, 알찬 여름 방학을 준비하는 데 필요한 것들을 알아보고 이를 실천한 다. (1) 건강한 여름나기 (2) 안전한 여름나기 (3) 에너지를 절약하는 생활하기 (4) 여름 방학 생활 스스로 준비하기

95 대주제 성취기준 및 내용 이웃과 소통하고 배려하며 더불어 살아갈 수 있도록 돕기 위한 것이다. 학생은 이웃과 일상적으로 소통하는 경험을 통해서 자연스럽게 이웃에 대해 감사하고 이웃을 아끼는 마음을 갖는다. 이웃 가을 (1) 이웃과 인사하기 (2) 물건 소중히 하기 (3) 공공시설과 물건 아끼기 (4) 일의 소중함 알기 가을을 소재로 감사하는 마음과 서로 돕는 생활에 필요한 기본 생활 습관 을 형성하도록 돕기 위한 것이다. 학생은 추수하는 계절을 맞아 조상과 자 연에 감사하는 마음을 가지고, 서로 돕는 생활을 체험하며, 가을에 열리는 여러 행사에 질서를 지키며 참여한다. (1) 조상에게 감사하는 마음 갖기 (2) 자연에 감사하는 생활하기 (3) 서로 돕는 생활하기 (4) 질서 지키기 우리나라를 바르게 인식하는 데 필요한 기본 생활 습관을 형성하도록 돕 기 위한 것이다. 학생은 나, 한국인, 우리 문화뿐만 아니라 다른 나라를 바 르게 알고 존중하는 태도를 갖는다. 우리나라 (1) 우리나라의 상징 알기 (2) 전통문화 소중히 여기기 (3) 외국인을 대하는 바른 태도 갖기 (4) 통일을 위한 노력 알아보기 겨울철 생활을 통해서 일상생활에 필요한 기본 생활 습관을 형성하도록 돕기 위한 것이다. 학생은 안전하고 건강한 겨울철 생활 수칙들을 알아보 고, 나누는 생활을 실천하며, 뜻 깊은 겨울 방학과 새로운 한 해를 맞이하 도록 준비한다. 겨울 (1) 나누는 생활 실천하기 (2) 동물 보호하기 (3) 겨울철 건강하고 안전하게 생활하기 (4) 겨울 방학 생활 스스로 준비하기 (5) 한 해 생활 반성하기

96 슬기로운 생활 구 분 기본 방향 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지도방법 및 창의지성역량 자신과 주위의 구체적인 사회 현상과 자연 현상을 서로 관련 지어 이해시켜 사회, 자연과 함께 관계를 맺으며 어울려 상아갈 수 있는 능력과 태도를 기른다.대인관 계능력 일상생활에서 부딪히는 문제를 여러 가지 방법으로 해결하는 능력을 기른다. 자기주도적 학습능력 살펴보기, 무리 짓기, 재어보기, 조사 발표하기, 만들기, 놀이하기 등의 기초 탐 구활동은 학생의 발달적 특성, 필요와 흥미, 생활 경험 등을 고려하여 구체적인 경험을 할 수 있도록 한다.자기주도적 학습능력 고장의 모습과 자연현상에 대한 심층적인 탐구가 부족함 자신의 출생과 성장과정에 대하여 관심은 높으나 자주적 생활능력과 부모님께 감 사하는 마음이 부족함 핵가족으로 인해 자기중심적이고 상호 협동하는 마음과 공동체 의식이 부족함 안전생활에 대한 실천력이 부족함 가족구성원과 나와의 관계 알아보기 우리 집 행사 알아보기 주위의 동식물 찾아 살펴보기 자신과 주위의 사회 및 자연 현상에 대한 초보적인 탐구 능력 기르기자기주도적 학습 능력 주변의 생활 문제를 해결할 수 있는 문제 해결력 기르기협력적 문제해결능력 일상생활의 건강, 안전을 위한 습관 및 태도 갖기 친구와 함께 우리 집 가계도, 꽃반지 만들기 실내 연못 꾸미기 우리 마을 살펴보기 1인 1식물(동물)가꾸기 지역화 내용 교수 학습 방법 평가 학부모 명예교사 초빙학습 학교 주변의 식물 관찰하기 폐품 활용 도서관 이용하기(중원청소년수련관, 성남시청 하늘북카페) 우리 고장의 유적지 견학하기 지하철 타보기 시장 방문하기(모란 5일장 가보기) 학생들이 경험하는 생활의 장에서 보고, 듣고, 느끼는 것을 통하여 일상생활에 필 요한 습관과 능력을 몸에 익혀, 스스로 판단하고 슬기롭게 행동할 수 있도록 지도 한다. 관찰, 견학, 사육, 재배, 만들기, 놀이 등의 다양한 활동을 통해 구체적이며 직접 적인 경험 중심의 학습이 되도록 한다. 학습의 효율화를 위해 다양한 학습 자료를 이용하되, 주변의 실물자료나 생활사례 를 많이 활용하도록 한다. 개개인의 활동 중심 평가, 학습 활동 과정에서의 능력과 태도 평가, 다양한 평가 방법 활용, 교사 평가, 자기 평가, 동료 평가 등에 대한 내용을 구체적으로 계획 한다. 자신과 사회현상, 자연현상 간의 관계 이해와 슬기롭게 사고하고 행동할 수 있는 능력과 태도의 성취 정도를 평가한다. 평가의 내용은 슬기로운 생활 교과의 목표 달성을 위한 요소들이 포괄적이고 균형 있게 포함되도록 한다. 평가 계획에 따라 다양한 평가 도구와 방법을 개발하여 성취 기준의 도달 여부를 판정할 수 있도록 한다. 학습 지도 계획 수립과 지도 방법 개선 및 학생을 이해하고 지도하는 데 평가 결 과를 활용한다. 평가 결과를 가정과 공유함으로서 학교와 가정이 연계하여 학생을 지도한다

97 1-2학년군 대주제 성취기준 및 내용 초등학교 학생이 학교생활과 자신에 대해 관심을 가지고 더 잘 이해하도 록 돕기 위한 것이다. 학생은 학교 안팎의 모습과 생활, 그리고 스스로에 대해 자세히 살펴보고 탐구한다. 학교와 나 (1) 학교 둘러보기 (2) 친구에게 관심 갖기 (3) 몸 살펴보기 (4) 나의 꿈 찾아보기 봄이라는 계절을 활용하여 봄철 주변의 모습, 날씨와 생활, 그로 인한 변 화나 관계들을 살펴보면서 주변에 대한 관심과 이해를 높인다. 봄 (1) 봄의 모습 찾아보기 (2) 싹 틔우기 (3) 봄 날씨와 생활 알아보기 (4) 봄나들이 계획하기 학생은 자신의 집, 집안일, 가족 구성원, 친척, 나아가서 주변의 다양한 가정이나 가족 문화를 접하면서 가족에 대한 이해를 높인다. 가족 (1) 우리 집 살펴보기 (2) 집안일 조사하기 (3) 가족과 친척 알아보기 (4) 다양한 가족 이해하기 여름 바깥 활동이 많고, 특히 더위를 피할 수 있는 시원한 곳을 많이 찾는 계 절인 여름과 관련하여 주변을 살펴 볼 수 있도록 하였다. 학생은 여름 풍 경, 곤충, 여름 날씨와 생활, 물놀이를 중심으로 여름에 볼 수 있는 것, 봄 과 비교하여 달라진 것들을 살펴본다. (1) 여름 풍경 찾기 (2) 곤충이나 식물 조사하기 (3) 여름 날씨와 생활 살펴보기 (4) 여름 방학 생활 계획하기

98 대주제 성취기준 및 내용 주변에서 함께 생활하는 이웃과 마을에 대한 관심과 이해를 높이기 위한 것이다. 학생은 이웃이나 마을의 모습, 사람들, 하는 일 등을 살펴보면서 이웃, 물건, 마을, 직업에 대해 관심을 갖는다. 이웃 (1) 이웃 살펴보기 (2) 생활에 필요한 물건 알아보기 (3) 우리 마을 둘러보기 (4) 마을 사람들이 하는 일 조사하기 가을철에 나타나는 주변의 모습과 생활에 대한 관심과 이해를 돕기 위한 것이다. 가을철 열매 걷기에 좋은 날씨와 열매를 거두는 모습들을 관찰한 다. 가을 우리나라 (1) 추석 알아보기 (2) 가을 낙엽과 열매 관찰하기 (3) 가을 날씨와 생활 알아보기 (4) 가을 행사 조사하기 우리나라와 우리나라를 둘러싼 주변에 관심과 이해를 갖도록 돕기 위한 것이다. 학생은 우리나라, 이웃 나라, 북한에 대해 알아보고 통일과 관련된 구체적인 사례들을 접하면서 우리나라에 대한 관심과 이해를 확장해 나갈 것이다. (1) 우리나라 소개하기 (2) 전통문화 살펴보기 (3) 이웃 나라 조사발표하기 (4) 남북한에 대해 알아보기 겨울의 모습과 생활에 관심을 갖고 이해하도록 돕기 위한 것이다. 학생은 주변에서 흔히 볼 수 있는 겨울 모습과 추운 겨울을 따뜻하게 나누는 생활 을 살펴보고, 눈과 얼음을 관찰하며, 한 해 생활을 되돌아보면서 겨울 방학 생활을 준비할 것이다. 겨울 (1) 나누는 생활 찾아보기 (2) 동물의 세계 탐구하기 (3) 겨울 날씨와 생활 살펴보기 (4) 겨울 방학 생활 계획하기 (5) 내년 생활 준비하기

99 즐거운 생활 구 분 기본 방향 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 교수 학습 방법 평가 지도방법 및 창의지성역량 학생의 발달 특성과 경험을 바탕으로 신체 활동과 표현 활동을 통합하여 지도한 다. 놀이와 활동에 참여함으로써 신체적, 정서적 활동에 대한 왕성한 욕구를 충족하 도록 한다.대인관계능력 창의적인 표현 능력과 감상 능력, 심미적인 태도를 습득하도록 한다.문화적 소양 능력 체육기구 및 시설 부족으로 다양한 움직임 교육이 미흡하며 수영, 스케이트 등 계절 운동 지도 등이 미흡함. 아동들의 학원수강이 많아져 놀이 시간 부족, 기초체력이 저하됨 현장 체험학습의 기회가 많아지기를 원하나 학교 주변에서 감상하고 학습 할 장 소가 부족함. 민속놀이 경험이 적어 놀이가 미숙함 여러 가지 놀이를 통하여 운동의 기본 기능 기르기 걷기, 달리기, 던지기 등의 놀이하기대인관계능력 다양한 표현 활동을 통한 생각이나 느낌 나타내기 간단한 민속놀이 즐기기 문화 행사 관람 기회 갖기문화적 소양능력 실내 화단 만들기(교실 내 화분으로 가꿔보기) 부모님 일하는 곳 방문 전 아동 작품게시(가을 학예회 때 전시) 미래의 학교 그리기 우리고장 문화재 탐방 줄넘기 대회(긴줄넘기, 8자 줄넘기) 폐품 활용 작품 전시회 성남시 체육 문화 행사 관찰하기 밝고 고운 노래 부르기 특기 적성 교육활동 발표 대회 경기민요 듣고 신체 표현하기 신체, 표현, 감상활동이 유기적인 관련을 맺으면서 이루어질 수 있도록 하고 교 재의 특성에 따라 40분 단위 고정이 아닌, 신축성 있는 시간 운영이 되도록 한 다. 고장의 행사, 음악회, 전시회, 학예회, 유적지 등의 관람이나 답사를 통해 우리 것에 대한 흥미를 높일 수 있도록 한다. 제재에 따라 야외학습(산, 들, 잔디밭, 공장, 공원, 전시관, 체육관)이 수시로 이루어져 향토에 대한 관심을 높이고 즐거운 분위기속에서 학습이 이루어지도록 한다. 즐거운 활동 속에서도 질서와 안전을 중요시하며, 서로를 존중하는 태도를 가지 도록 해야 한다. 평가의 4개 영역을 평가 계획, 평가 목표와 내용, 평가 방법, 평가 결과의 활용 으로 구분하여 제시한다. 교수 학습 활동 과정에서 자연스럽게 평가가 이루어지도록 계획한다. 다양한 평가 계획을 수립하고 통합적인 활동으로 평가한다. 최종 산출물만이 아닌 모든 경험이나 과정을 대상으로 평가하며 종합적으로 기술 한다. 학습 활동 과정의 흥미, 태도, 적극성, 창의성을 충분히 반영하고 일관성을 유지 하는 평가가 되도록 한다. 평가의 결과는 학생의 이해 수준, 수업 방법 개선, 동기 유발, 프로그램 효과, 학부모와 의사소통 및 학생 개인의 가정 살리기 기초 자료로 활용한다

100 대주제 성취기준 및 내용 학교, 교실, 친구, 자신을 소재로 놀이하거나 표현하기 위한 것이다. 학 생은 학교, 교실, 선생님, 친구, 자신을 여러 가지 방법으로 표현하면서 학 교생활을 즐긴다. 학교와 나 (1) 학교 놀이하기 (2) 친구와 놀이하기 (3) 몸 표현하기 (4) 나의 꿈 표현하기 봄을 대상으로 놀이하고 표현하는 것을 돕기 위한 것이다. 학생은 봄의 모습, 봄의 달라지는 모습을 여러 가지 방법으로 표현하면서 봄을 느낀다. 봄 (1) 봄 교실 꾸미기 (2) 새싹 표현하기 (3) 봄 날씨를 주제로 놀이하기 (4) 봄나들이 가기 가족을 소재로 표현해 보는 활동을 돕기 위한 것이다. 학생은 집, 가족, 주 변의 다양한 가족의 모습과 그들의 생활을 여러 가지 방법으로 표현한다. 가족 (1) 우리집 표현하기 (2) 가족과 함께하기 (3) 가족 소개하기 (4) 다양한 가족 문화 표현하기 여름철 놀이와 여름철 모습을 소재로 다양한 표현 활동을 하도록 돕기 위한 것이다. 학생은 주변에서 볼 수 있는 여름의 모습을 여러 가지 방법으로 표 현하고 다양한 놀이를 하면서 몸과 마음의 건강을 도모한다. 여름 (1) 여름 느끼기 (2) 곤충과 식물 표현하기 (3) 여름 축제 열기 (4) 물놀이하기

101 대주제 성취기준 및 내용 이웃과 마을을 소재로 놀이하고 표현하는 것과 관련이 있다. 학생들이 보 거나 경험한 주변의 이웃과 마을 생활을 여러 가지 놀이와 다양한 방식으로 표현한다. 이웃 (1) 이웃 생활 표현하기 (2) 가게 놀이하기 (3) 우리 마을 자랑하기 (4) 직업 놀이하기 가을을 주제로 여러 가지 표현하고, 가을에 하는 행사에 참여하거나 놀이 를 하면서 가을을 느낄 수 있도록 돕기 위한 것이다. 학생은 여러 가지 방 법으로 가을과 가을의 즐거움을 표현한다. 가을 (1) 민속놀이하기 (2) 낙엽과 열매로 표현하기 (3) 가을 풍경 표현하기 (4) 가을 행사에 참여하기 우리나라와 이웃 나라를 대상으로 여러 가지 놀이를 하고 표현하는 활동 을 돕기 위한 것이다. 학생은 우리나라와 이웃 나라의 상징이나, 전통 문화 를 다양하게 표현하는 활동에 참여한다. 우리나라 (1) 우리나라 상징 표현하기 (2) 전통문화 체험하기 (3) 문화 알리미 놀이하기 (4) 통일 전시회 열기 겨울의 모습을 여러 가지 방법으로 표현하는 것을 돕기 위한 것이다. 겨 울의 다양한 모습을 표현하면서 겨울철에 즐길 수 있는 놀이에 참여한다. 겨울 (1) 따뜻한 겨울 보내기 (2) 동물 표현하기 (3) 겨울 풍경 표현하기 (4) 겨울놀이 하기 (5) 나의 한 해 표현하기

102 국어 구 분 지도방법 및 창의지성역량 기본 방향 국어 활동과 국어와 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상을 탐구하 고 국어사용 상황에 창의적으로 활용하는 능력을 기른다.창의적 표현능력 담화와 글을 수용하고 생산하는 데 필요한 지식과 기능을 익혀, 다양한 유형의 담화와 글을 비판적이고 창의적으로 수용하고 생산하는 능력을 기른다.창의적 표 현능력 독서 활동을 강화하고, 문학 작품을 즐겨 읽게 하여 정보 습득 능력과 심미적인 정서를 기른다.문화적 소양능력 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계획적으로 탐구하여, 국어의 발전과 미 래 지향의 국어 문화를 창조하는 태도를 기른다.자기주도적 학습능력 실태 분석 자기의 생각을 열심히 표현하나 인과관계나 상황에 맞게 표현하는 능력이 미흡함. 문학 작품을 스스로 찾아 읽거나 토론하는 학습이 미흡함.(특히 고전 읽기 미흡함) 다른 사람의 말을 귀담아 끝까지 듣는 습관이 미흡함. 교육 중점 정보 전달하는 말 듣기, 말하기, 글 읽기, 쓰기 설득하는 말 듣기, 말하기, 글 읽기, 쓰기 사회적 상호작용의 말 듣기, 말하기, 글 읽기, 쓰기 정서 표현의 말 듣기, 말하기, 글 읽기, 쓰기 음운, 단어, 문장, 담화 글에 대해 익히고 탐구하기 시(시가), 소설(이야기), 극(연극, 영화, 드라마), 수필, 비평을 수용하고 생산하기 창의적 표현능력 경기도와 성남에 전해 오는 이야기와 노래 이해 및 감상 태도 기르기문화적 소양 능력 국어를 소중히 여기고 자랑스러워하며 발전시키려는 태도 기르기문화적 소양능력 독서 활동을 통해 논리적, 창의적 사고력 기르기창의적 표현능력 창의 적인 교육 활동 권장 도서 읽기 및 독서를 통한 논술 및 토론 지도 도서실 이용 시간을 적극 활용하여 책에 대한 인위적인 노출 시간의 증대 교환편지쓰기, 인터넷을 이용한 의견 교환하기, 선플 달기 교실 내 각종 글쓰기 기회 제공

103 지역화 내용 관내 주최 각종 백일장 참여 성남 지방에 전해 내려오는 이야기를 학년 수준에 맞게 재창조하기 교수 학습 방법 국어 활동의 총체성을 고려하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 영역의 학습 요소를 통합하여 지도하기 위한 다양한 교수 학습 방법 활용한다. 성취 기준 도달 정도에 대한 개인차를 줄이기 위해 전 영역에서 학생의 요구과 학교의 실정에 따라 다양한 수준별 수업을 고안하여 운영한다. 독서 교육을 강화하기 위하여 도서실 및 도서를 확충, 보완하고 교육과정과 연계 하여 다양하게 활용할 수 있는 방안을 마련한다. 권장 도서는 학년 수준에 맞게 선정하고, 안내를 통하여 교과와 관련하여 지도하 도록 한다. 자기주도적인 학습 능력 신장을 위한 의미 있는 국어 학습 경험이 이루어지도록 한다. 평가 국어사용의 실제성을 고려하여 다양한 평가 상황을 설정하고, 영역을 통합하여 평가하도록 한다. 평가 상황, 방법, 기준을 학습자에게 미리 안내하여 평가가 국어 학습과 언어 발 달을 적극적으로 도울 수 있게 하되, 과정과 결과를 모두 중시하도록 한다. 내용은 각 영역의 학습 내용에 균형 있게 선정하되, 한년별 수준과 범위를 고려 한다. 평가 내용은 성취 기준을 지식, 기능, 맥락의 측면에서 구체화하고 있는 내용 요 소나 담화나 글을 결합하여 선정한다. 평가 내용은 해당 학년별 내용에 제시된 담화나 글을 위주로 하되, 이와 관련된 것도 다룬다. 영력의 특성을 고려하여 지필평가, 연구 보고서법, 포트폴리오, 면접법, 구술 평 가, 토론법, 관찰법 등의 다양한 평가 방법을 활용한다. 학습자의 능력 뿐만 아니라 교수 학습 방법과 자료, 평가 도구 등에 대해서도 평 가하도록 한다

104 1-2학년군 학년군 성취기준 일상생활과 학습에 필요한 초보적 국어 능력을 갖춘다. 자신의 경험을 바탕으 로 국어생활에 즐겁게 참여하며 국어 생활에 대한 관심을 자기 주변에서 찾는 다. 대화와 발표 상황에 바른 자세로 즐겁게 참여하고, 글을 정확하게 소리 내 어 읽으며, 자기의 주변에서 보고 느낀 것을 글로 쓴다. 기초 어휘를 익히면서 국어에 대해 관심을 가지고, 문학이 주는 즐거움을 경험한다. 듣기 말하기 읽기 쓰기 문법 문학 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 일상생활이나 학습 상황에서 바르고 적극적인 자세로 귀 기울여 듣 고 말하며, 고운 말, 바른말을 사용하려는 태도를 지닌다. (1) 다른 사람의 말이나 이야기를 귀 기울여 들으며 내용을 확인한다. (2) 듣는이를 고려하며 자신의 기분이나 느낌을 말로 표현한다. (3) 듣는이를 바라보며 자신 있게 말한다. (4) 일이 일어난 차례를 생각하며 듣고 말한다. (5) 상황과 상대에 알맞은 인사말을 알고, 공손하고 바른 태도로 인 사를 나눈다. (6) 여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다. (7) 상대에 적절하게 반응하며 대화를 나눈다. (8) 고운 말, 바른말을 사용하는 태도를 지닌다. 글을 소리 내어 유창하게 읽으며, 읽기의 즐거움을 경험하고 글을 즐겨 있는 태도를 지닌다. (1) 글자의 짜임을 이해하여 글자를 읽고, 읽기에 관심을 가진다. (2) 낱말과 문장을 정확하게 소리 내어 읽는다. (3) 의미가 잘 드러나도록 글을 알맞게 띄어 읽는다. (4) 글의 분위기를 살려 효과적으로 낭독하고 읽기의 재미를 느낀다. (5) 글의 내용을 자신이 겪은 일과 관련지어 이해한다. (6) 글을 읽고 중요한 내용을 확인한다. 글자를 익혀 자신의 생각과 느낌을 간단한 글로 표현하고 쓰기가 자 신을 표현하는 유용한 방법임을 안다. (1) 글자를 익혀 글씨를 바르게 쓴다. (2) 자신의 생각을 문장으로 정확하게 표현한다. (3) 대상의 특징이 드러나게 짧은 글을 쓴다. (4) 자신의 주변에서 일어난 일에 대한 생각을 글로 쓴다. (5) 인상 깊었던 일이나 겪은 일을 글로 쓴다. 우리 말글의 소중함을 알고 낱말과 문장을 올바르게 이해 표현하는 초보적 지식을 익히며 국어에 대한 호기심과 관심을 갖는다. (1) 한글 낱자(자모)의 이름과 소릿값을 알고 정확하게 발음하고 쓴 다. (2) 다양한 고유어(토박이말)를 익히고 소중히 여기는 태도를 기른다. (3) 낱말과 낱말의 관계를 알고 활용한다. (4) 문장의 기본 구조를 이해하고 문장 부호를 바르게 쓴다. 발상과 표현이 재미있는 작품을 다양하게 접하면서 문학이 주는 즐 거움을 경험하고, 일상생활의 경험을 문학적으로 표현한다. (1) 동시를 낭송하거나 노래, 짧은 이야기를 들려준다. (2) 말의 재미를 느끼고 재미를 주는 요소를 활용하여 자신의 경험을 표현한다. (3) 이야기의 시작, 중간, 끝을 파악하며 작품을 이해한다. (4) 작품 속 인물의 마음, 모습, 행동을 상상한다. (5) 글이나 말을 그림, 동영상 등과 관련지으며 작품을 수용한다. (6) 일상생활에서 겪은 일을 동시나 노래, 이야기로 표현한다

105 3-4학년군 학년군 성취기준 일상생활과 학습에 필요한 기초적 국어 능력을 갖춘다. 대상과 상대를 고려하여 국어 생활을 효과적으로 수행하며 국어 생활에 대한 관심을 일상생활과 이웃으로 넓혀 간다. 공적인 상황에서 분명하게 의사소통하고, 글의 내용을 명확하게 파악 하며, 자신의 생각이 잘 드러나게 글을 쓴다. 어휘의 다양한 특성을 이해하고 문 장을 자연스럽게 쓰며, 문학 작품을 읽고 자신의 말로 표현한다. 듣기 말하기 읽기 쓰기 문법 문학 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 일상생활이나 공식적인 듣기 말하기 상활에서 듣고, 말하고자 하는 내용을 분명하게 표현하며, 서로를 이해하고 협력하는 태도로 소통한 다. (1) 중요하거나 인상 깊은 내용을 메모하며 듣는다. (2) 직접 경험하거나 들은 이야기에서 감동적인 부분을 실감나게 말한다. (3) 일의 원인과 결과를 생각하며 듣고 말한다. (4) 말차례를 지키면서 바른 태도로 대화를 나눈다. (5) 내용을 이해하기 쉽게 발표하고, 다른 사람의 발표를 평가하며 듣는다. (6) 회의의 절차와 방법을 알고 능동적으로 참여한다. (7) 반언어적, 비언어적 표현의 효과를 이해하고 활용한다. (8) 다양한 매체를 보거나 듣고 생각과 느낌을 나눈다. 읽기의 기초적 전략을 활용하여 글을 읽고, 읽은 글에 대한 생각과 느낌을 타인과 공유하려는 태도를 지닌다. (1) 글을 읽고 대강의 내용을 간추린다. (2) 글쓴이의 마음이나 인물의 마음을 짐작하며 글을 읽는다. (3) 읽기 과정에서 지식과 경험을 적극적으로 활용하며 글을 읽는다. (4) 글을 읽고 중심 생각을 파악한다. (5) 글쓴이가 제시한 의견의 타당성을 평가한다. (6) 글에 대한 경험과 반응을 다른 사람과 나눈다. 쓰기의 규범과 관습을 익혀 두 세 문단 정도의 글을 쓰고, 일상생활에 서 즐겨 쓰는 습관을 기른다. (1) 맞춤법에 맞게 문장을 쓴다. (2) 중심 문장과 뒷받침 문장을 갖추어 문단을 짜임새 있게 쓴다. (3) 알맞은 낱말을 사용하여 설명하는 글을 쓴다. (4) 알맞은 이유를 들어 자신의 의견이 드러나게 글을 쓴다. (5) 읽는 이를 고려하여 자신의 마음을 표현하는 글을 쓴다. (6) 다양한 매체를 활용하여 생각과 느낌을 효과적으로 표현한다. 국어의 구조에 대한 기초적 이해를 바탕으로 어휘를 넓혀 나가며, 자연 스러운 문장을 생산하고, 국어 현상을 즐겨 관찰하는 태도를 지닌다. (1) 소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 낱말을 바르게 발음하고 쓴다. (2) 표준어와 방언의 가치를 알고 상황에 따라 효과적으로 사용한다. (3) 국어의 낱말 확장 방법을 알고 다양한 어휘를 익힌다. (4) 낱말들을 분류해 보고 국어사정에서 낱말을 찾아본다. (5) 문장을 끝내는 다양한 방식을 알고 자신의 의도에 맞게 문장을 사용 할 수 있다. (6) 높임법을 알고 언어 예절에 맞게 사용한다. 문학의 구성 요소가 잘 드러나는 작품을 대상으로 하여 그 구성 요 소에 초점을 맞추어 문학 작품을 자신의 말로 해석하고, 해석한 내용 을 다양한 방식으로 표현한다. (1) 짧은 시나 노래를 암송하거나 이야기를 구연한다. (2) 재미있거나 감동적인 부분에 유의하며 작품을 이해한다. (3) 이야기의 흐름을 파악하여 내용을 간추린다. (4) 작품 속 인물, 사건, 배경에 대해 설명한다. (5) 작품 속의 세계와 현실 세계의 공통점과 차이점을 안다. (6) 작품을 듣거나 읽거나 보고 느낀 점을 다양한 방식으로 표현한다

106 5-6학년군 학년군 성취기준 듣기 말하기 읽기 쓰기 문법 문학 일상생활과 학습에 필요한 핵심적 국어 능력을 갖춘다. 상황과 목적을 고려하 여 국어 생활을 능동적으로 수행하며 국어 생활에 대한 관심을 다양한 사회 현상 으로 넓혀 간다. 여러 상활에서 목적에 맞게 의사소통하고, 글의 의미를 능동적 으로 구성하며 읽고, 독자와 목적을 고려하여 글을 쓴다. 어휘 의식을 높이고 국 어 문화의 특성을 이해하며, 문학 작품에 대한 해석의 근거를 찾아 구체화 하고 문학 작품이 지닌 개인적 사회적 의미를 이해한다. 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 영역 성취기준 내용 성취기준 공식적인 소통 상황에서 듣기 말하기의 과정을 점검하고 조정하면 서 언어예절을 갖추고 다양한 듣기 말하기 활동을 한다. (1) 뉴스를 듣고 자신의 의견을 말한다. (2) 면담의 방법을 알고 효과적으로 면담한다. (3) 설득하거나 주장하는 말의 타당성을 판단하며 듣는다. (4) 토의를 통하여 일상생활의 문제를 해결하는 태도를 지닌다. (5) 토론 절차와 방법을 알고 적극적으로 참여한다. (6) 매체를 활용하여 효과적으로 발표한다. (7) 매체를 통한 소통의 특성을 알고 매체 언어 예절에 맞게 대화한다. 지식과 경험, 글의 정보를 활용하여 내용을 추론하는 능력을 기르 고, 글을 비판적으로 읽는 데 필요한 핵심적 능력을 길러 읽기를 생 활화 하는 태도를 지닌다. (1) 문맥을 고려하여 낱말의 의미를 파악하며 글을 읽는다. (2) 글의 짜임에 따라 글 전체의 내용 요약한다. (3) 내용을 추론하며 글을 읽는다. (4) 여러 가지 독서 방법이 있음을 알고 이를 적용한다. (5)글에 나타난 글쓴이의 관점이나 의도를 파악한다. (6)주장의 타당성을 판단하며 주장하는 글을 읽는다. (7) 다양한 읽을거리를 스스로 찾아 읽고, 자신의 독서 습관을 점검한다. 쓰기 과정에 따라 알맞은 핵심적 전략을 체계적으로 익혀 다양한 목적의 글을 쓰고, 이를 통해 쓰기의 가치를 인식하고 글쓰기를 생활화한다. (1) 쓰기의 과정을 이해하고 과정에 따라 글을 쓴다. (2) 목적과 주제를 고려하여 내용을 조직하여 글을 쓴다. (3) 적절한 설명 방법을 사용하여 대상의 특징이 드러나게 글을 쓴다. (4) 적절한 이유나 근거를 들어 주장하는 글을 쓴다. (5) 견문과 감상이 잘 드러나게 글을 쓴다. (6) 다양한 매체에서 조사한 내용을 바탕으로 쓰기 윤리를 지키며 글 을 쓴다. (7) 자신이 쓴 글을 내용과 표현을 중심으로 고쳐쓴다. 국어의 구조에 대한 핵심적 원리를 이해하고 자연스러운 낱말 문장 담화를 생산하며 국어 사랑의 태도를 지닌다. (1) 발음과 표기, 띄어쓰기가 혼동되는 낱말을 올바르게 익힌다. (2) 낱말이 상황에 따라 다양하게 해석됨을 이해하고 효과적으로 표 현할 수 있다. (3) 고유어, 한자어, 외래어의 개념과 특성을 알고 국어 어휘의 특징 을 이해한다. (4) 절을 연결하는 다양한 방식을 알고 표현 의도에 맞게 문장을 구성한다. (5) 국어의 기본적인 문장 성분을 이해하고 성분 사이의 호응관계가 올바른 문장을 구성한다. (6) 관용 표현의 특징을 알고 담화 상황에 맞게 사용한다. 문학 작품에 대한 해석의 근거를 찾아 구체화하고, 작품의 일부나 전 체를 재구성하는 활동을 통해 작품 수용과 표현의 수준을 높인다. (1) 자신이 좋아하는 문학 작품을 들고 그 이유를 말한다. (2) 작품에서 말하고 있는 사람의 관점을 이해한다. (3) 작품에 나타난 비유적 표현의 특징과 효과를 이해한다. (4) 작품 속 인물, 사건, 배경의 관계를 파악한다. (5) 작품 속 인물의 생각과 행동을 나와 견주어 이해하고 평가한다. (6) 작품의 일부를 바꾸어 쓰거나 다른 갈래로 바꾸어 쓴다. (7) 자신의 성장과 삶에 영향을 미치는 작품을 즐겨 읽는 태도를 지닌다

107 도덕 구 분 기본 방향 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 교수 학습 방법 평가 지도방법 및 창의지성역량 일상생활에 관한 도덕적 가치, 규범을 바르게 이해한다.민주시민의식 도덕적 문제 해결을 위한 사고력과 가치 판단력을 기른다.민주시민의식 예절 교실 운영을 통하여 기본적인 예절이 습관화 되도록 한다.민주시민의식 민주 시민 의식을 기초로 하여 전인적 성장에 중점을 둔다.민주시민의식 핵가족화로 자기중심적인 경향이고, 상호 협동 및 공동체 의식이 부족함. 분단의 현실에 대한 인지도가 낮고, 내 고장 및 민족의 유물, 유족에 대한 관심 도가 낮음. 국가 예절에 대한 의식과 태도가 미흡함 기본 예절 생활의 자율적 실천 의지 기르기대인관계능력 이웃을 아끼며 협동하는 생활 태도 기르기대인관계능력 도덕적 문제 해결을 위한 합리적인 판단력 기르기민주시민의식 생활주변의 문제 사태를 도덕적 문제로 인식하고 활용하기민주시민의식 통일의식 함양 및 민족 문화 유산 사랑하기 개인별 봉사 실천카드 작성하여 실천해보기 역할 놀이 수업 모의재판 경제 살리기 교육 지구촌 불끄기 등 세계인으로의 나 알아보기 쓰레기 분리수거 헌 교과서 재활용하기 가족 신문 만들기 대회 (가족신문 및 가훈 전시) 통일대비 관련 행사 (글짓기, 표어, 포스터)적극 참여 기본생활 및 예절생활은 습관화 될 때까지 꾸준히 관심을 갖고 반복 지도하여야 한다. 학년별 지도요소, 내용을 고려하여 이에 적합한 수업방법으로 학생들의 다양한 의견이 표출되도록 한다. 학생의 도덕성 발달 수준을 인지하여 도덕성 발달을 촉진할 수 있는 수업 계획이 이루어져야 한다. 학생의 도덕성 발달단계에 알맞은 생활경험 사례를 교재화하여 규범의 내면화와 행동화가 이루어지도록 한다. 지역의 특성이나 시사성이 강한 내용은 그 지역이나 시기에 알맞게 재구성하여 지도하도록 한다. 필수지도 내용과 평가요소에 따라 지필평가, 행동관찰, 자기 보고법, 면접법, 구 술평가, 포트폴리오(PORTFOLIO), 토론과정 및 발표에 대한 관찰 평가, 학생상호 평가 방법과 기법을 적용하여 객관적이고 합리적인 평가가 이루어지도록 한다. 내용별 평가요소는 도덕적 지식, 신념과 태도, 사고력 등이 종합적으로 평가되도 록 한다. 도덕과 평가는 학생들을 등급화, 서열화하는 판정과 분류로서의 평가가 아니라, 학생들의 계속적인 도덕적 성장과 도덕과 교수-학습의 개선을 지향하는 성장과 개선으로서의 평가가 되도록 한다

108 3-4학년군 학년군 성취기준 일상생활에 필요한 가치 규범의 의미와 중요성을 이해하고, 초보적인 도덕적 사고력과 판단력을 익히며, 자신, 우리 타인, 사회 국가 지구공동체, 그리고 자연 과의 관계에서 요구되는 바람직한 삶을 좋아하고 소중히 여기며 꾸준히 실천한 다. 도덕적 주체로서의 나 우리 타인 과의 관계 사회 국가 지구공동체 와의 관계 자연 초월적 존재와의 관계 영역 성취기준 내용 영역 성취기준 내용 영역 성취기준 내용 영역 성취기준 내용 도덕적 주체로서 자기 자신에 대한 올바른 이해를 바탕으로 바람 직한 삶을 영위할 수 있는 도덕적 능력과 태도를 지닌다. 도덕적 이 상이 담긴 미래의 꿈과 희망을 가지고, 자율적으로 판단하고 결단한 내용을 적극적이면서도 성실하게 행동으로 옮기며, 그 결과에 대해 책임을 질 줄 알고 도덕적으로 성찰하는 태도를 지닌다. (1) 소중한 나 (2) 자신의 일을 스스로 하는 삶 (3) 성실한 생활 (4) 반성하는 삶 자신과 가정 학교 이웃관계 등에서 만나는 사람들과의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕으로 다른 사람과 조화롭게 살아갈 수 있는 도덕 적 능력과 태도를 지닌다. 인간으로서 기본적인 도리를 가정 학교 이 웃관계에서 실천할 수 있고, 다른 이들의 필요와 요구에 공감하면서 그들을 존중하고 배려하기 위해 노력하려는 태도를 지닌다. (1) 화목한 가정 (2) 친구 간의 우정과 예절 (3) 감사하는 생활 (4) 이웃 간의 도리와 예절 (5) 인터넷 예절 (6) 서로 돕는 생활 자신과 사회 국가 지구 공동체와의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕 으로 국가의 발전과 통일 및 인류 공영에 이바지할 수 있는 도덕적 능력과 태도를 지닌다. 다양한 공동체의 구성원으로서 갖추어야 할 바람직한 덕성과 역할을 이해하고, 사회를 구성하는 각 분야가 도덕 을 기반으로 해야 한다는 점을 인식하며, 나라 사랑 및 타 국가 존 중, 국제평화와 인류 발전에 공헌하려는 태도를 지닌다. (1) 공공장소에서의 질서와 규칙 (2) 나라에 대한 사랑과 긍지 (3) 통일의 필요성과 통일 노력 (4) 다문화 사회에서의 바람직한 삶 자신과 자연 초월적 존재와의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕으로 이상적 삶을 영위할 수 있는 도덕적 능력과 태도를 지닌다. 자연과 생명에 대한 외경심을 함양하고, 우주적 또는 초월적 가치의 지평에 서 이상적 삶을 설계하며, 이를 바탕으로 인간 및 사회를 도덕적으 로 성찰하려는 태도를 지닌다. (1) 생명의 소중함 (2) 자연 사랑과 환경 보호

109 5-6학년군 학년군 성취기준 일상생활에 필요한 가치 규범의 의미와 중요성을 깊이 이해하고 기본적인 도덕 적 사고력과 판단력을 익히며 자신 우리 타인 사회 국가 지구공동체 그리고 자연 초월적 존재와의 관계에서 요구되는 바람직한 삶을 존중하고 사랑하며 적극적으 로 실천한다. 도덕적 주체로서의 나 우리 타인 과의 관계 영역 성취기준 내용 영역 성취기준 내용 도덕적 주체로서 자기 자신에 대한 올바른 이해를 바탕으로 바람직 한 삶을 영위할 수 있는 도덕적 능력과 태도를 지닌다. 도덕적 이상 이 담긴 미래의 꿈과 희망을 가지고, 자율적으로 판단하고 결단한 내 용을 적극적이면서도 성실하게 행동으로 옮기며, 그 결과에 대해 책 임을 질 줄 알고 도덕적으로 성찰하는 태도를 지닌다. (1) 감정의 조절과 표현 (2) 자기 행동에 대한 책임감 (3) 자긍심과 자기 계발 (4) 절제하는 생활 자신과 가정 학교 이웃관계 등에서 만나는 사람들과의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕으로 다른 사람과 조화롭게 살아갈 수 있는 도덕 적 능력과 태도를 지닌다. 인간으로서 기본적인 도리를 가정 학교 이 웃관계에서 실천할 수 있고, 다른 이들의 필요와 요구에 공감하면서 그들을 존중하고 배려하기 위해 노력하려는 태도를 지닌다. (1) 정보 사회에서의 올바른 생활 (2) 웃어른 공경과 예절 (3) 배려하고 봉사하는 삶 (4) 대화와 갈등 해결 사회 국가 지구공동체 와의 관계 자연 초월적 존재와의 관계 영역 성취기준 내용 영역 성취기준 내용 자신과 사회 국가 지구 공동체와의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕 으로 국가의 발전과 통일 및 인류 공영에 이바지할 수 있는 도덕적 능력과 태도를 지닌다. 다양한 공동체의 구성원으로서 갖추어야 할 바람직한 덕성과 역할을 이해하고, 사회를 구성하는 각 분야가 도덕 을 기반으로 해야 한다는 점을 인식하며, 나라 사랑 및 타 국가 존 중, 국제평화와 인류 발전에 공헌하려는 태도를 지닌다. (1) 인권 존중과 보호 (2) 법과 규칙의 준수 (3) 공동체 의식과 시민의 역할 (4) 공정한 행동 (5) 우리가 추구하는 통일의 모습 (6) 지구촌 시대의 인류애 자신과 자연 초월적 존재와의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕으로 이상적 삶을 영위할 수 있는 도덕적 능력과 태도를 지닌다. 자연과 생명에 대한 외경심을 함양하고, 우주적 또는 초월적 가치의 지평에 서 이상적 삶을 설계하며, 이를 바탕으로 인간 및 사회를 도덕적으로 성찰하려는 태도를 지닌다. (1) 참된 아름다움 (2) 사랑과 자비

110 사회 구 분 기본 방향 실태 분석 교육 중점 지도방법 및 창의지성역량 우리 고장 경기도의 자연과 문화, 산업에 대해 이해하고, 고장과 지역을 더욱 발 전시키기 위해 적극 노력하는 태도를 기른다.문화적 소양능력 사회 현상과 문제를 이해하는데 필요한 기초 지식과 능력을 습득하고, 사회생활 에서 나타나는 여러 문제를 합리적으로 해결하며 창의적인 태도로 생활하도록 한 다. 자기주도적 학습능력 지역 사회의 각종 자료와 사례, 시사 자료를 활용하여 주변의 사회 현상을 종합 적으로 이해하고 적용하도록 한다.협력적 문제 발견 및 해결능력 내 고장의 모습과 발전과정에 대한 이해가 부족하며 고장의 문제점 해결을 위한 일에 무관심함 고장에 대한 호기심을 갖고 현장 견학 활동을 좋아하나 조사한 결과 활동이 미흡 함 사회 현상에 대한 기본적인 개념, 원리, 탐구 능력 기르기자기주도적 학습능력 사회 문제의 합리적인 해결력 기르기협력적 문제 발견 및 해결능력 고장 생활에 관심과 애향심 갖기협력적 문제 발견 및 해결능력 학생 수준에 적합한 심화 보충 프로그램 활용하기 창의 적인 교육 활동 경기도의 유적지 조사 알뜰 시장 열기 도 농간 체험 교류 금융기관 체험 지역화 내용 현장 체험 학습을 통한 관찰, 견학 조사 학습 고장 사랑하기 프로그램 만들어 보기 도서관, 우체국, 중원구청 등 현장 체험학습 실시 경기도의 유적지, 문화재 등 현장 체험학습 용돈 기입장 쓰기 나의 꿈 발표하기 (애국조회) 자연 보호 활동 적극 참여 교수 학습 방법 기본 개념 및 원리, 법칙의 발견을 위한 탐구 학습 활동 중시 학습자의 흥미와 능력의 차이를 고려한 수준별 수업 실시 새로운 정보 및 국내 외의 사회 변동과 사회 문제에 관한 시사 자료를 학습내용과 관련시켜 지도 정보화 사회에 적극 대응하기 위해 요구되는 정보 처리 기능과 창의적 사고력의 신장을 위해 신문 활용 교육(NIE), 인터넷 활용 교육의 적극 활용 평가 학년별로 인간과 환경, 사회, 문화, 공동생활에 관한 필수 지도 내용을 선정하여 평가한다. 평가 요소는 이해, 적용 능력, 태도로 하여 평가한다. 수준별 수업에 따라 학습자 개개인의 성취수준이 상이한 것을 고려하여 학습자 각자의 진도와 성취도 변화가 평가되도록 한다. 필수 지도 내용과 평가 요소에 따라 서술형 주관식 평가를 비롯하여 관찰, 작품 분석, 면접, 상호평가, 자기평가, 언어 상호 작용 분석, 실연 등 다양한 방법으 로 평가한다

111 3-4학년군 학년군 성취기준 우리가 사는 지역의 자연 및 인문 환경의 특징을 통하여 지역의 정체성을 파 악한다. 도시와 촌락의 특징을 이해하고, 나아가 다른 지역과의 상호작용을 통 해 나타나는 다양한 생활 모습을 이해한다. 또한 생산과 소비 활동을 중심으로 기본적인 경제생활을 이해한다. 주민 자치를 중심으로 민주주의 원리를 이해하 며, 지역의 문제를 해결하고 발전시키기 위해 해야 할 일과 바람직한 자세를 가 진다. 사회 변화에 따른 생활의 변화 모습을 이해하고 이로 인해 발생하는 사회 문제를 파악하고 바람직한 해결 방안을 탐구한다. 영역 지리 영역 일반 사회 영 역 역사 영역 내용 및 성취기준 (1) 우리가 살아가는 곳 1 우리가 살고 있는 곳의 위치를 지도, 인터넷 등을 이용하여 찾아보고, 우리 나라에서 어디에 위치하고 있는지 말할 수 있다. 2 지도는 방위, 기호 등으로 구성됨을 알고, 우리가 살고 있는 동네를 그림지 도로 나타낼 수 있다. 3 우리 지역의 산, 강, 들, 바다의 모습을 살펴보고, 그와 같은 환경과 더불어 살아가는 사람들의 서로 다른 생활 모습을 이해할 수 있다. 4 우리 지역의 주요한 산업을 사례로 우리 지역의 변화에 대해 이해할 수 있다. (2) 이동과 소통하기 1 서로 다른 지역을 오고 가는데 필요한 이동 수단과 의사소통수단의 필요성을 이해할 수 있다. 2 서로 다른 지역 간의 이동수단과 의사소통수단의 발달 과정을 조사하고, 그 에 따른 생활모습의 변화를 이해할 수 있다. 3 지역 간의 왕래하는 사람들의 이동수단과 의사소통수단의 종류와 활용 양상 을 조사하고, 그 특성에 대해 이해할 수 있다. 4 현재의 이동수단과 의사소통수단의 문제점을 해결한 미래의 이동수단과 의사 소통수단을 상상하여 표현하고, 이로 인해 달라질 생활 모습을 설명할 수 있 다. (3) 사람들이 모이는 곳 1 우리 지역에서 버스나 지하철 노선이 이어주는 곳을 지도로 그려보고, 그것 을 통해 중심지의 위치를 찾을 수 있다. 2 우리 지역 중심지의 대표적인 건축물과 사람들의 생활 모습에 대해 다양한 방법을 활용하여 조사하고, 이를 바탕으로 중심지의 특징을 이해할 수 있다. 3 우리 지역의 중심지 중 특징적인 곳을 선정하여 옛날과 오늘날의 모습과 역 할을 비교한다. 4 교통 통신의 발달에 따라 새로 생겨난 중심지와 기존의 중심지 간의 차이를 비교한다. (4) 달라지는 생활모습 1 우리 지역에 살았던 조상들의 옛날 생활모습을 알 수 있는 것을 찾아보고, 오늘날과는 다른 생활 모습을 이해할 수 있다. 2 생활 도구의 모양과 쓰임이 이전과는 다름을 이해하고 오늘날 계승되고 발전 된 모습에 대해 설명할 수 있다. 3 김치, 한복, 온돌 등에 담긴 조상들의 멋과 슬기를 이해하고, 오늘날의 의식 주와 비교하여 설명할 수 있다. 4 옛날과 오늘날의 놀이를 비교하여 살펴보고, 달라진 놀이 문화를 이해할 수 있다

112 영역 내용 및 성취기준 (5) 우리 지역, 다른 지역 1 우리 지역과 밀접하게 교류하는 지역의 위치를 지도나 인터넷을 통해 찾아 보고, 우리 지역의 어느 방향에 위치하고 있는지 말할 수 있다. 2 우리 지역을 다른 지역에 사는 친구에게 소개할 때 떠오르는 모습들을 다 양한 방식으로 표현할 수 있다. 3 우리 지역의 지명이나 전해오는 이야기 및 자연적 인문적 답사를 통해 우 리 지역의 자연적 특징이나 당시 생활 모습을 이해할 수 있다. 4 우리 지역이 다른 지역과 밀접한 관계를 맺고 있는 사례를 조사하고, 다양 한 시각자료를 통해 지역과 지역이 서로 긴밀하게 연결되어 있는 이유를 설명할 수 있다. (6) 도시의 발달과 주민 생활 1 우리 지역의 도시의 위치를 지도나 인터넷을 통해 찾아보고, 그 위치적 특 성을 말할 수 있다. 2 우리 지역의 도시 분포와 도시의 발달 과정을 이해할 수 있다. 3 신도시 개발의 사례를 소개하고, 신도시가 개발된 이유와 문제점에 대해 이해할 수 있다. 4 도시 문제의 성격을 이해하고, 그 해결 방법을 제시할 수 있다. 지리 영역 일반 사회 영역 역사 영역 (7) 촌락의 형성과 주민 생활 1 우리 지역의 촌락의 위치를 지도나 인터넷을 통해 찾아보고, 그 분포 특성 을 이해할 수 있다. 2 사례 지역을 토대로 우리 지역 촌락의 형성 과정과 발달 과정을 이해할 수 있다. 3 촌락 지역의 생활모습을 주요한 산업 활동과 관련지어 이해할 수 있다. 4 촌락 문제의 성격을 이해하고, 그 해결 방법을 제시할 수 있다. (8) 경제생활과 바람직한 선택 1 자원의 희소성으로 인해 경제 활동에서 선택의 문제가 발생함을 이해하고, 이를 해결하기 위한 합리적 선택 기준을 제시할 수 있다. 2 생산 활동의 종류를 찾아보고, 각각의 활동의 의미와 중요성에 대해 설명 할 수 있다. 3 합리적 소비를 위해 필요한 정보를 얻는 방법과 소비자 권리를 행사하는 방법을 설명할 수 있다. 4 생산이 이루어지는 과정을 그림으로 표현하여 설명하고, 노동하는 사람들 의 모습을 통해 생산 활동의 중요성을 말할 수 있다. (9) 다양한 삶의 모습들 1 우리나라 또는 다른 나라의 다양한 생활모습을 찾아보고, 각각의 특징에 대해 비교하여 설명할 수 있다. 2 환경적 특성과 관련하여 문화 형성의 배경을 이해하고, 각기 다른 문화를 존중하는 자세를 가질 수 있다. 3 문화는 시간의 흐름에 따라 변화하기도 지속되기도 한다는 것을 사례를 들 어 이해할 수 있다. 4 문화적 차별과 편견이 나타난 다양한 사례를 조사하고 이것이 가진 문제점 에 대해 설명할 수 있다

113 5-6학년군 학년군 성취기준 영역 지리 영역 일반 사회 영역 우리나라의 자연 및 인문 특성과 사람들의 생활 모습과 관련성을 파악하고, 환경과 조화를 이루는 국토 발전을 꾀할 수 있는 능력과 태도를 지닌다. 시장 경제 체제의 기본 원리를 이해하고, 헌법을 통하여 민주 정치의 원리와 국가 기 관의 권한 및 국민의 권리와 의무를 이해한다. 우리와 밀접한 동아시아와 세계 여러 나라의 환경과 생활 모습을 이해하고 급격한 사회 변화로 인해 발생하는 문제를 해결하며 인류 평화를 위한 국제 사회의 노력에 동참하는 세계 시민의 능력과 태도를 갖는다. 역사 영역의 경우 선사 시대에서 오늘날 대한민국까지의 역사와 문화 및 생활 상의 변화를 대표적인 인물과 유물을 통해 파악한다. 고조선이 우리나라 최초의 국가임을 알고 삼국, 통일신라와 발해의 역사를 대표적 인물을 중심으로 파악한 다. 고려가 외침을 극복하고 여러 나라와 활발히 교류하면서 문화를 발전시켰음 을 안다. 유교 문화가 발달한 조선의 건국과 발전 과정을 이해하고 각 신분 계 층의 생활 모습을 파악한다. 전란의 어려움을 극복하고 국토를 지키려 한 노력 을 이해하고 새롭게 등장한 문화적 요소와 농민의 성장을 파악한다. 개항 이후 근대 국가 수립을 위한 노력과 일제 침략에 맞선 독립 운동의 내용을 조사한다 광복 이후 오늘날까지 대한민국이 분단과 전쟁 등 시련을 극복하고 민주화 와 경제 발전 문화 성장을 이루었음을 이해한다. 내용 및 성취기준 (1) 살기 좋은 우리 국토 1 우리나라의 위치와 영역의 중요성을 이해할 수 있다. 2 우리나라 자연적 특성의 변화를 말할 수 있다. 3 지도를 통해 인구 분포를 살펴보고, 그 특성과 문제점에 대해 말할 수 있다. 4 교통과 통신의 발달로 인해 변해가는 우리나라 국토의 모습에 대해 말할 수 있다. (2) 우리 경제의 성장 1 우리 경제의 특징을 경제 활동의 자유와 시장에서의 경쟁이라는 측면에서 이해할 수 있다. 2 경제 정보가 담긴 자료를 통해 우리 경제의 성장 과정과 그 특징을 알 수 있다. 3 경제 성장 과정에서 정부, 기업가, 근로자의 역할을 이해할 수 있다. 4 우리 경제가 국제 거래를 통해 다른 나라 경제와 상호 의존하고 경쟁하고 있음을 이해하고 국제 경쟁력 확보 방안을 모색할 수 있다. (3) 환경과 조화를 이루는 국토 1 인간을 둘러싸고 있는 환경의 뜻을 알고 그 특성에 대해 이해할 수 있다. 2 국토개발의 사례를 찾아보고 그 필요성을 이해할 수 있다. 3 지속 가능한 발전의 사례를 찾아보고 그 필요성을 이해할 수 있다. 4 국토수준에서 인간과 환경과의 관계에 대해 이해하고 친환경적인 태도를 갖는다. (4) 우리나라의 민주 정치 1 헌법의 핵심적인 내용을 이해하고 법 등이 우리생활과 연관되어 있음을 이해할 수 있다. 2 기본적인 인권의 개념을 이해하고 인존중하는 태도의중요성에 대하여이해할 수 있다. 3 국민의 기본적 의무를 이해하고 이를 준수하는 태도의 중요성을 설명할 수 있다. 4 국회 행정부 법원의 구조와 기능을 이해하고 각 기관이 삼권분립을 원칙으로 하여 운영되는 까닭을 설명할 수 있다

114 영역 내용 및 성취기준 (5) 우리 이웃 나라의 환경과 생활 모습 1 지도 및 지구본을 활용하여 중국 일본 러시아의 위치와 영역에 대해 말할 수 있다. 2 중국 일본 러시아의 크기와 영토 모양을 알아보고 나라의 특징에 대해 말할 수 있다. 3 우리나라와 중국 일본 러시아 간의 문화적 유사성과 차이점에 대해 말할 수 있다. 4 우리나라와 중국 일본 러시아간의 갈등 또는 협력 사례를 알아보고 그 이유를 설명할 수 있다. 지리 영역 일반 사회 영역 역사영역 (6) 우리 사회의 과제와 문화의 발전 1 경제 성장 과정에서 나타나는 여러 분제를 확인하고 그 해결 방법을 찾을 수 있다. 2 우리나라 민주화 과정에 대한 이해를 바탕으로 생활 속에서 참여와 민주주 의를 실천하는 태도를 갖는다. 3 분단으로 인해 우리 민족이 겪는 문제들을 이해하고 다문화 사회에 필요한 바람직한 태도를 갖는다. 4 인터넷 등 새로운 매체의 특징을 이해하고 바람직한 활용과 전통문화를 계 승하고 창조적인 문화발전을 통해 세계문화에 기여하는 태도를 갖는다. (7) 세계 여러 나라의 환경과 생활 모습 1 지도 및 지구본을 활용하여 세계 각 나라의 위치와 영역에 대해 말할 수 있 다. 2 세계 각 국가의 크기와 영토 모양을 찾아보고 각 나라의 특징에 대해 말 할 수 있다. 3 세계 여러 지역의 문화적 다양성을 지리적 관점에서 이해할 수 있다. 4 사례를 통해 다양한 지리적 특성을 갖고 있는 나라들이 있음을 파악하고, 우리나라와 어떤 관계를 맺고 있는지 설명할 수 있다. (8) 정보화, 세계화 속의 우리 1 정보 사회로의 변화를 설명하는 다양한 자료를 조사하고 이를 바탕으로 정 보화가 일상생활에 미치는 영향을 이해할 수 있다. 2 과학과 기술 발달이 불러온 사회적 문제를 조사하고 이를 통해 과학과 기 술이 일상생활에 미치는 영향과 문제점을 파악할 수 있다. 3 정치적, 경제적, 문화적 측면에서 나타나는 세계화 양상을 우리 삶의 변화 와 관련지어 설명할 수 있다. 4 국제기구와 비정부기구 활동 내용과 국가 간 협력 사례를 조사하고 이를 바탕으로 국제사회의 협력의 중요성을 이해할 수 있다. (1) 우리 역사의 시작과 발전 1 선사 시대 사람들의 생활 모습을 대표적인 유물과 유적을 통해 파악한다. 2 단군의 건국 이야기를 알고 고조선이 우리 역사상 최초의 국가임을 이해한다. 3 역사지도와 인물 이야기를 통해 고구려 백제 신라의 발전 과정을 파악한 다. 4 선덕여왕, 김춘추, 김유신, 계백, 을지문덕, 대조영 등을 중심을 삼국의 통일과정과 발해의 건국을 이해한다

115 영역 역사영역 (2) 세계와 활발하게 교류한 고려 내용 및 성취기준 1 고려의 성립과정을 견훤 궁예 왕건 등의 활동을 통해 파악 한다. 2 외적의 침략과 이를 극복해 가는 과정을 조사 한다. 3 주변 국가와 활발한 교역 및 문화교류가 이루어 졌음을 사례를 통해 이해한다. 4 금속활자 청자 팔만대장경 불교미술 등을 통해 고려시기의 과학과 생활 문화를 파악 한다. (3) 유고 문화가 발달한 조선 1 조선의 건국 과정을 이성계 정몽주 정도전 등을 중심으로 이해한다. 2 세종대에 이루어진 대외관계와 문화 과학 분야의 여러 성과를 탐구한다. 3 유교적 신분 질서 아래 양반과 중인 상민 천민의 생활 모습을 파악한다. 4 이순신과 남한산성 등 대표적인 인물과 유적을 통해 임진왜란과 병자호란의 극복 과정을 조사한다. (4) 조선 사회의 새로운 움직임 1 허준 효종 안용복 등 인물 이야기를 통해 전란의 어려움을 극복하고 국토를 지키기 위한 노력을 이해한다. 2 신사임당 허난설헌과 김만덕 등 인물이야기를 중심으로 조선시기 여성의 사회적 지위와 생활상을 파악한다. 3 새로운 문물의 전래모습을 알고 정조의 화성건설과 정약용의 업적을 탐구한다. 4 풍속화와 민화 등을 중심으로 서민문화의 모습을 조사한다. 5 홍경래 등 인물이야기를 중심으로 농민의 성장과 저항에 대해 이해한다. (5) 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동 1 외세의 침략을 막으려한 노력을 대표적인 사건과 유적지를 중심으로 이해한다. 2 의병과 독립협회 및 대한제국의 구국을 위한 노력을 인물의 활동을 중심으로 파악한다. 3 주요 인물이야기를 통해 3 1 운동과 대한민국 임시정부 독립군의 전투 등 일제강점기에 국내외에서 전개된 민족 독립운동을 탐구한다. 4 구체적인 사례를 통해 근대 문물 수용 이후 사회와 문화의 변화 양상과 달라진 일상생활의 모습을 조사한다. (6) 대한민국의 발전과 오늘날의 우리 1 인물의 활동을 중심으로 광복에서 대한민국 정부수립까지의 과정을 파악한다. 2 시각자료와 유물을 통해 6 5전5쟁의 원인과 과정 및 피해상을 살펴보고 대 한 민국에 미친 영향을 탐구한다. 3 주요 사건에 대한 시각자료를 중심으로 국민들의 자유민주주의를 위한 노력을 이해한다. 4 사례를 통해 산업화와 경제발전의 성과를 살펴보고 그에 따른 사회변화와 과제를 파악한다. 5 대한민국의 미래와 평화통일을 위해 할 수 있는 일들을 알아본다

116 수학 구 분 지도방법 및 창의지성역량 기본 방향 기초 학습 능력과 합리적인 근거에 의하여 문제를 해결 할 수 있는 능력을 기르 는데 역점을 둔다.문제해결능력 수학적인 생각과 태도를 기르는데 유용한 소재를 적극 개발 활용한다. 수학적 지식과 기능을 활용하여 일상생활의 문제를 합리적으로 해결하는 태도를 기른다.협력적 문제발견 및 해결능력 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 학습의 과정보다 결과에 치중하며 가정에서도 구체물 조작활동보다는 계산결과 위주의 학습지도 경향이 있음 교과서 중심적이며 응용력이 부족함 상황에 따른 수학적 문제해결능력 기르기문제해결능력 수학언어의 내면화를 통한 수학적 의사소통 능력 기르기의사소통능력 구체에서 추상으로 되는 과정을 중시하는 사고 활동 돕기 수학적 사고력 및 문제 해결력 육성하기 일상생활과 관련된 계량적 경험 활동 중시하기 학생 수준에 적합한 심화 보충 학습 활동 프로그램 활용하기 확산적 접근을 통한 수학적 사고력 기르기창의사고력 성남시의 인구수와 동별 인구 분포 관계 계산 우리 학교운동장의 넓이, 우리 교실의 넓이 알아보기 성남시 각 구별 인구와 환경에 대한 도표 그래프 그리기 지역화 내용 수학 수준별 프로그램 적용 학습 능력에 따른 개별 지도 생활 현상을 문제로 만들어 보기 구체적 조작 활동을 통한 사고력 신장하기 교수 학습 방법 학생이 능력과 수준, 단계간의 연계성 등을 고려하여 심화 보충학습의 기회를 제공 한다. 수준별 수업을 효율적으로 운영하기 위하여 다음 사항에 유의한다. 1 개인차에 따른 학습능력을 고려하여 수준별로 분단이나 학급을 편성하고, 이를 적절히 운영한다. 2 개인차에 따라 교수 학습을 개별화하여 학습의 효율을 높인다. 원리나 법칙을 스스로 발견하고 문제를 해결하는 학습 기회를 최대한 제공한다. 평가 수학과 학습의 평가는 획일적인 방식을 지양하고, 수학 수업의 전개 국면에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가 등의 적절한 평가 방식을 택하여 실시한다

117 1-2학년군 학년군 성취 기준 영역 (1) 네 자리 이하의 수의 범위에서 수 개념을 이해하고, 덧셈과 뺄셈의 의미와 계산 원리를 이해하고, 두 자리 수의 범위에서 덧셈과 뺄셈을 할 수 있으며, 곱셈의 의미를 이해하고 한 자리 수의 곱셈을 할 수 있다. (2) 입체도형과 평면도형의 모양을 알고, 기본적인 평면도형을 직관적으로 이해하 며, 그 구성요소를 찾을 수 있다. (3) 양을 비교할 수 있고, 시각을 읽고 시간 단위 사이의 관계를 이해하며, 1cm 와 1m알고 길이를 어림하고 잴 수 있다. (4) 물체, 무늬, 수의 배열에서 규칙을 찾고, 규칙에 따라 물체, 무늬, 수를 배 열할 수 있다. (5) 사물들을 기준에 따라 분류하고 분류한 자료를 표와 그래프로 나타낼 수 있 다. (6) 실제로 해보기, 그림 그리기, 식 만들기, 규칙 찾기, 거꾸로 풀기 등의 문 제 해결 전략으로 문제를 해결할 수 있다. 내용 수와 연산 (1) 네 자리 이하의 수 (2) 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈 (3) 곱셈 도형 (1) 입체도형의 모양 (2) 평면도형의 모양 (3) 평면도형과 그 구성 요소 측정 (1) 양의 비교 (2) 시각 읽기 (3) 시각과 시간 (4) 길이 규칙성 (1) 규칙 찾기 확률과 통계 (1) 분류하기 (2) 표 만들기 (3) 그래프 그리기

118 3-4학년군 학년군 성취 기준 영역 (1) 이상의 큰 수를 이해하고, 자연수의 사칙계산 원리를 이해하고 그 계 산을 할 수 있으며, 분수와 소수의 뜻을 알고 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다. (2) 직선, 선분, 반직선, 각, 수직과 평행을 이해하고, 평면도형의 이동을 이용 하여 무늬를 꾸밀 수 있으며, 삼각형, 사각형, 원, 다각형, 정다각형을 이해 한다. (3) 초 단위까지 시각을 시간을 이해하고, 1mm와 1km, 1L와 1ml, 1kg과 1g, 1도 ( )를 알고 길이, 들이, 무게, 각도를 잴 수 있으며, 양에 대한 어림과 측 정을 통해 양감을 기른다. (4) 다양한 변화와 대응 표에서 규칙을 찾아 설명하고 수나 식으로 표현할 수 있다. (5) 자료를 수집하여 목적에 맞게 그림그래프, 막대그래프, 꺾은선그래프로 나타 내고, 그래프의 특성을 비교할 수 있다. (6) 표 만들기, 예상과 확인, 단순화하기, 논리적 추론 등의 문제 해결 전략으로 문제를 해결하고, 문제 해결 과정을 설명할 수 있다. 내용 수와 연산 (1) 다섯 자리 이하의 수 (3) 곱셈 (5) 자연수의 혼합계산 (7) 소수 (2) 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈 (4) 나눗셈 (6) 분수 (8) 분수와 소수의 덧셈과 뺄셈 도형 (1) 도형의 기초 (3) 원의 구성 요소 (5) 여러 가지 사각형 (2) 평면도형의 이동 (4) 여러 가지 삼각형 (6) 다각형 측정 (1) 시간 (3) 들이 (5) 각도 (2) 길이 (4) 무게 (6) 어림하기 규칙성 (1) 규칙 찾기 (2) 규칙과 대응 확률과 통계 (1) 자료의 정리 (2) 막대그래프와 꺾은선그래프

119 5-6학년군 학년군 성취 기준 (1) 약수와 배수를 이해하고 분수와 소수의 관계 및 사칙 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다. (2) 도형의 합동과 대칭의 의미를 이해하고 직육면체와 정육면체 각기둥과 각뿔 원기둥과 원뿔의 그 구성 요소와 성질을 이해하며 쌓기나무 활동을 통해 공 간감각을 기른다. (3) 여러 가지 단위 및 원주율을 이해하고 평면도형의 둘레와 넓이 입체도형의 겉넓이 와 부피를 이해하고 구할 수 있다. (4) 비, 비율, 비례식, 비례배분, 정비례와 반비례 관계를 이해하고 이를 활용할 수 있다. (5) 사건이 일어날 가능성을 수로 표현하고 평균의 의미를 알고 주어진 자료의 평균을 구하며 자료를 비율 그래프로 나타내고 활용할 수 있다. (6) 여러 가지 문제해결 전략을 비교하여 문제를 해결하고 주어진 문제에서 필요 없는 정보나 부족한 정보를 찾을 수 있으며 조건을 바꾸어 새로운 문제를 만들 수 있으며 문제 해결 과정의 타당성을 검토할 수 있다. 영역 내용 수와 연산 (1) 약수와 배수 (3) 분수의 곱셈과 나눗셈 (5) 분수와 소수 (2) 분수의 덧셈과 뺄셈 (4) 소수의 곱셈과 나눗셈 도형 (1) 합동과 대칭 (3) 각기둥과 각뿔 (5) 입체도형의 공간감각 (2) 직육면체와 정육면체 (4) 원기둥과 원뿔 측정 (1) 평면도형의 둘레와 넓이 (3) 원주율과 원의 넓이 (2) 여러 가지 단위 (4) 겉넓이와 부피 규칙성 (1) 비와 비율 (2) 비례식과 비례배분 (3) 정비례와 반비례 확률과 통계 (1) 가능성과 평균 (2) 자료의 표현 (3) 비율그래프

120 과학 구 분 기본 방향 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 교수 학습 방법 지도방법 및 창의지성역량 자연 현상에 관한 성질과 개념을 알게 하는데 주변 환경을 적극 활용하게 한다. 자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지며, 실험 중심 탐구 학습 과정 을 통하여 과학적인 문제 해결 능력과 태도를 기른다. 자연을 탐구하는 초보적인 방법을 습득하게 하고, 문제 해결에 이를 활용하게 한 다. 우리 고장의 환경오염실태를 파악하고, 이를 극복할 수 있는 방법을 찾아 실현하 게 한다. 대부분의 학생들이 동식물을 좋아하고 있으나 도시 생활로 사육 재배 기회가 부 족함 탐구활동에서 얻어진 결과보다 기존의 경험적 지식에 집착하는 경향이 있음 자연환경의 오염으로 인한 피해의 심각성을 알고 있으나 오염의 원인을 구체적으 로 탐구하고 해결하려는 태도가 부족함 관찰 실험 중심의 탐구 학습 중시하기창의적 문제해결력 과학의 특성을 기반으로한 의사소통능력 일상생활에서 과학적으로 생활 태도 갖기 환경오염 방지와 자연보존 생활 태도 기르기 학생수준에 적합한 보충 심화 프로그램 활용하기 창의활동 포트폴리오 채집 여행하기 가족 동반 촌락(농촌, 어촌, 산촌 등) 체험하기 교실 내 화분에서 식물 가꾸기 남한산성 생태계 조사 국립 과학관 현장 학습 탄천 오염 현장 실태 조사하기 쓰레기 소각장, 하수 종말 처리장, 정수장 등 현장 견학 학습 자연 보호 활동(탄천, 황송공원, 율동공원, 남한산성 등) 탐구방법을 체득시키기 위하여 기초 탐구과정을 통한 탐구과정을 학습내용과 적 절히 관련시켜 지도한다. 관찰 실험 등의 탐구 활동은 가급적 적은 인원의 분단별 학습으로 실천하게 한 다. 학습자의 흥미와 능력을 고려한 수준별 수업이 이루어질 수 있도록 한다. 실험 실습 시 학생중심의 탐구활동과 토의가 이루어지도록 한다. 평가 필수지도 내용과 평가요소에 따라 주관식 지필검사, 관찰보고서, 실기검사, 면담, 의견조사 과제해결방법 등의 다양한 평가방법을 활용한다. 기본과정을 중심으로 평가하고, 심화보충과정은 평가하지 않는다

121 3-4학년군 학년군 성취기준 (1) 학생들의 발달 단계를 고려한 활동 중심의 과학 수업을 통하여 과학 탐구에 필요한 기초 탐구 능력을 기른다. (2) 물질과 에너지 분야에서는 물체의 무게, 물체와 물질, 액체와 기체, 소 리의 성질, 자석의 이용, 혼합물의 분리, 거울과 그림자, 물의 상태 변화의 기초 개념을 이해한다. (3) 생명과 지구 분야에서는 지구와 달, 동물의 한 살이, 동물의 생활, 지표 의 변화, 식물의 한 살이, 화산과 지진, 식물의 생활, 지층과 화석의 기초 개 념을 이해한다. 영역 내용 및 성취기준 (1) 지구와 달 1 지구와 달의 모양이 둥글다는 것을 안다. 2 육지와 바다의 특징을 이해한다. 3 지구 주위를 공기가 둘러싸고 있음을 이해한다. 4 달 표면의 여러 모습을 관찰하고, 달의 환경을 추리할 수 있다. 5 지구와 달의 모습을 비교하여 지구에 생명이 존재할 수 있는 이유를 설명 할 수 있다. 물질과 에너지 생명과 지구 (2) 물체의 무게 1 여러 가지 물체 중에서 가벼운 것과 무거운 것을 구분하며, 무게를 정확히 재기 위해 저울이 필요함을 안다. 2 양팔 저울을 사용하여 물체의 무게를 재는 원리를 이해한다. 3 용수철저울을 사용하여 물체의 무게를 재는 원리를 이해한다. 4 일상생활 속에서 쓰임새에 따라 다른 저울을 사용함을 이해한다. (3) 동물의 한살이 1 관찰 가능한 곤충을 선택하여 동물의 한 살이 관찰 계획을 세워 기르며 관 찰한다. 2 곤충을 길러 동물이 태어나고 자라면서 번식하기까지의 과정을 이해한다. 3 곤충의 종류에 따라 한 살이의 유형이 다를 수 있음을 안다. 4 동물의 암 수에 따른 생김의 특징을 구별할 수 있고, 번식 과정에서 암 수의 역할을 이해한다. 5 새끼를 낳거나 알을 낳은 등 동물에 따라 한살이가 다름을 안다. (4) 물체와 물질 1 우리 주위의 물체를 찾아보고 어떠한 재료로 만들어졌는지 조사한다. 2 물체의 기능과 물질의 성질 사이의 관계를 설명할 수 있다. 3 물체를 구성 물질의 종류에 따라 분류한다. 4 여러 가지 물질의 성질을 비교하여 어떤 성질 때문에 일상생활에 활용되었 는지 설명할 수 있다. 5 고체와 액체의 특징을 설명할 수 있다

122 영역 내용 및 성취기준 (5) 동물의 생활 1 여러 가지 동물의 생김새와 특징을 안다. 2 여러 가지 동물을 공통점과 차이점에 따라 나눌 수 있다. 3 동물의 사는 곳에 따라 생김새와 생활 방식이 어떻게 다른지 이해한다. (6) 지표의 변화 1 흙의 생성과정을 알고 흙과 생물의 관계를 이해한다. 2 흙의 중요성을 알고 흙을 보존하는 방법을 안다. 3 유수에 의해 지표면이 깎이거나 쌓이면서 변화될 수 있음을 안다. 4 강 주변 지형의 특징을 유수의 작용과 관련지어 설명할 수 있다. 5 바닷가 주변 지형의 특징을 바닷물의 작용과 관련지어 설명할 수 있다. 물질과 에너지 (7) 액체와 기체 1 모양이 다른 그릇에 담긴 액체의 부피를 비교할 수 있다. 2 눈금 실린더로 액체의 부피를 측정하여 적절한 단위로 나타낼 수 있다. 3 실생활에서 액체의 부피를 측정하는 사례를 열거할 수 있다. 4 기체는 공간을 차지하고 있으며 다른 용기에 옮겨 담을 수 있음을 안다. 5 기체가 무게가 있음을 증거를 들어 설명할 수 있다. 생명과 지구 (8) 소리의 성질 1 사물에 따라 소리가 다르고 소리를 내는 방법도 다양함을 안다. 2 물체가 떨 때 소리가 남을 이해한다. 3 소리의 세기와 높낮이를 알고 여러 가지 소리를 비교할 수 있다. 4 소리를 멀리까지 전달하는 방법을 고안한다. (9) 자석의 이용 1 자석끼리는 미는 힘과 당기는 힘이 작용함을 안다. 2 자석은 일정한 방향을 가리키는 성질이 있음을 안다. 3 자석의 성질을 이용하여 놀이 기구를 만들 수 있다. 4 일상생활에서 자석이 사용되는 예를 찾고, 새로운 쓰임새를 고안한다. (10) 혼합물의 분리 1 혼합물의 관찰을 통해 혼합물을 구성하는 성분 물질의 차이에 대하여 안 다. 2 알갱이의 크기와 자석에 붙는 성질 등을 이용하여 고체 혼합물을 분리할 수 있다. 3 서로 섞이지 않는 두 액체 혼합물을 분리할 수 있다. 4 물에 녹는 물질과 물에 녹지 않는 물질의 혼합물을 분리할 수 있다

123 영역 내용 및 성취기준 (11) 식물의 한살이 1 식물의 한 살이 관찰 계획을 세우고, 그에 따라 식물을 기르며 관찰한다. 2 여러 가지 씨앗을 관찰하여 공통점과 차이점을 찾고, 싹이 트는 조건을 이 해한다. 3 씨앗이 싹트고 자라서 꽃을 피우고 열매를 맺는 과정과 그에 따른 변화를 이해한다. 4 여러 가지 식물의 한 살이를 비교하여 식물에 따라 한 살이의 유형이 다름 을 안다. (12) 화산과 지진 1 화산 활동으로 여러 가지 물질이 나온다는 것을 안다. 2 화성암의 생성 과정을 알고, 화강암과 현무암을 특징을 이해한다. 3 화산 활동이 우리 생활에 미치는 영향을 이해한다. 4 지진 발생의 원인을 이해하고 지진이 났을 때의 대처 방법을 안다. 물질과 에너지 생명과 지구 (13) 식물의 생활 1 여러 가지 식물의 생김새와 특징을 안다. 2 여러 가지 식물을 공통점과 차이점에 따라 나눌 수 있다. 3 식물의 사는 곳에 따라 생김새와 생활 방식이 어떻게 다른지 이해한다. (14) 지층과 화석 1 지층의 형성 과정을 알고 쌓인 순서를 이해한다. 2 지층을 관찰하고 여러 지층의 같은 점과 다른 점을 이해한다. 3 퇴적암이 만들어지는 과정을 이해하고, 그 특징에 따라 퇴적임을 구분한 다. 4 화석의 생성 과정을 이해한다. 5 화석이 지구의 과거 모습을 알려줄 수 있음을 이해한다. (15) 거울과 그림자 1 거울에 비친 물체의 모습을 관찰하여 거울의 성질을 이해한다. 2 여러 가지 물체의 그림자를 비교하고, 그림자가 생기는 원리를 이해한다. 3 전등과 물체 사이의 거리에 따라 그림자의 크기가 달라짐을 안다. 4 일상생활서 거울이나 그림자를 사용하는 예를 찾는다. (16) 물의 상태 변화 1 물은 세 가지 상태로 존재할 수 있음을 안다. 2 물을 냉각시키면 얼음이 되고 얼음을 가열하면 물이 되는 현상을 관찰하 고, 물과 얼음의 차이점을 안다. 3 물이 얼 때와 얼음이 녹을 때의 무게와 부피 변화를 관찰한다. 4 물이 증발할 때의 변화를 관찰하고 우리 생활에서 물이 증발하는 예를 찾 을 수 있다. 5 물이 끓을 때와 수증기가 응결할 때의 변화를 관찰하고, 그 예를 찾을 수 있다

124 5-6학년군 학년군 성취기준 영역 (1) 학생들의 발달 단계를 고려한 과학 수업에서 기초 탐구 과정과 함께 통합 탐구 과정이 포함된 활동을 통하여 과학 탐구에 필요한 탐구 능력을 기른다. (2) 물질과 에너지 분야에서는 온도와 열, 용해와 용액, 산과 염기, 물체의 빠르기, 전기의 작용, 여러 가지 기체, 렌즈의 이용, 연소와 소화의 기본 개념을 이해한다. (3) 생명과 지구 분야에서는 날씨와 우리 생활, 식물의 구조와 기능, 태양 계와 별, 우리 몸의 구조와 기능, 지구와 달의 운동, 생물과 환경, 생활과 우리생활, 계절의 변화의 기본 개념을 이해한다. 내용 및 성취기준 (1)온도와 열 1 차가운 것과 따뜻한 것을 구분하고, 온도계를 사용하여 온도를 잴 수 있다. 2 물체나 장소의 온도는 시간이 지남에 따라 달라질 수 있음을 이해한다. 3 온도가 다른 두 물체가 접촉할 때 열은 온도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 이동하며 시간이 지나면 두 물체의 온도가 같게 됨을 이해한다. 4 주위에서 온도가 변하는 물체를 관찰하여 열이 이동하는 예를 들 수 있다. 물질과 에너지 생명과 지구 (2) 용해와 용액 1 용해 전후에 무게를 비교하고, 용해 현상을 입자적 관점에서 이해한다. 2 물에 여러 고체 물질을 녹여봄으로써 용질의 종류와 양에 따라 녹는 양이 다름을 안다. 3 용액의 진하기를 상대적으로 비교하는 방법을 고안할 수 있다. 4 물의 온도에 따라 용질의 녹는 양이 달라진다는 사실을 실험을 통해서 확 인할 수 있다. (3) 날씨와 우리 생활 1 습도가 우리 생활에 많은 영향을 주고 있음 안다. 2 이슬과 안개가 생기는 원인을 이해하고, 그 차이점을 안다. 3 구름의 생성 과정을 알고 비와 눈이 내리는 과정을 이해한다. 4 바람이 부는 원인을 알고 비와 눈이 내리는 과정을 이해한다. 5 고기압과 저기압의 의미를 이해하고, 기압이 날씨에 주는 영향을 안다. 6 날씨가 우리 생활에 많은 영향을 주고 있음을 안다. (4) 식물의 구조와 기능 1 식물의 전체적인 구조를 관찰하여 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매를 구별할 수 있다. 2 뿌리의 구조를 알고 지지, 흡수, 저장의 기능을 이해한다. 3 줄기의 겉모양과 속 구조를 알고, 뿌리에서 흡수된 물이 줄기를 통해 가가 기관으로 이동함을 이해한다. 4 잎의 기능인 증산작용과 광합성을 이해한다. 5 꽃과 열매의 구조와 기능을 알고 씨가 퍼지는 다양한 방법을 안다. 6 뿌리, 줄기, 잎, 열매의 기능이 서로 관련되어 있음을 이해한다. 7 현미경으로 관찰하여 식물전체는 세포로 이루어져 있음을 안다

125 영역 내용 및 성취기준 (5) 산과염기 1 여러 가지 용액에 지시약을 넣었을 때의 변화를 관찰하고, 이를 이용하여 여려 가지 용액을 분류한다. 2 산성 용액과 염기성 용액의 성질을 안다. 3 산성 용액과 염기성 용액을 섞은 후 변하는 지시약의 색을 통해 각각의 성 질이 약해지는 것을 안다. 4 산성 용액과 염기성 용액을 섞을 때 용액의 성질이 변하는 것을 이용한 일 상생활의 예를 들 수 있다. (6) 물체의빠르기 1 시간에 따른 위치의 변화로 물체의 운동을 이해하고, 운동하는 물체를 관 찰하여 빠르기를 정성적으로 이해한다. 2 일정한 거리를 가는 데 걸린 시간으로 물체의 빠르기를 비교할 수 있다. 3 일정 시간에 간 거리로 물체의 빠르기를 비교할 수 있다. 4 물체가 이동한 거리와 걸린 시간을 측정하여 물체의 빠르기를 구할 수 있다. 물질과 에너지 생명과 지구 (7) 태양계와 별 1 태양계를 구성하는 행성을 조사하고, 태양이 지구의 에너지원임을 안다. 2 행성의 상대적 크기와 거리를 비교한다. 3 별이 무엇인지 알아보고, 별들의 연결인 별자리를 이해한다. 4 북두칠성과 카시오페아 자리를 이용하여 북극성을 찾을 수 있다. 5 인류가 우주를 탐사하는 이유를 안다. (8) 우리 몸의 구조와 기능 1 우리 몸의 각 기관의 위치와 생김새를 안다. 2 모형을 통하여 뼈와 근육을 관찰하고, 뼈와 근육의 관계와 기능을 이해한다. 3 모형을 통하여 소화, 순환, 배설, 감각 기관의 종류와 위치, 생김새와 기 능을 이해한다. 4 우리 몸의 소화, 순환, 호홉, 감각 기관이 유기적으로 관련되어 있음을 이 해한다. 5 건강한 생활 습관과 운동이 우리 몸을 구성하는 기관을 원활하게 기능하게 함을 이해한다. (9) 기구와 달과 운동 1 낮과 밤을 지구의 자전으로 설명할 수 있다. 2 하루 동안 달과 별의 위치가 달라지는 것을 지구의 자전으로 설명할 수 있다. 3 계절에 따라 별자리가 달라지는 것을 지구의 공전으로 설명할 수 있다. 4 여러 날 동안 관찰한 달의 모양이 달라지는 것을 달의 공전으로 설명할 수 있다. 5 태양과, 지구, 달의 운동을 모형이나 역할 놀이를 통해 이해한다. (10) 전기의 작용 1 전지, 전선, 전구를 연결하여 전구에 뿔을 켜고, 불이 켜지는 조건을 안다. 2 전구의 연결 방법에 따른 밝기를 비교한다. 3 전기를 절약하고 안전하게 사용하는 방법을 알고 실천한다. 4 전류가 흐를 때 전선 주위에 생긴 현상을 이용하여 전자석을 만들 수 있다

126 영역 내용 및 성취기준 (11) 생물과 환경 1 빛, 온도, 물 등과 같은 환경 요인이 생물에 미치는 영향을 알고, 생물이 환경에 적응한다는 것을 이해한다. 2 생산자, 소비자, 분해자, 비생물적 환경 요인 같은 생태계 구성 요소를 알고 그 요소들이 관련되어 있음을 이해하며, 생태계 평형의 중요성을 이 해한다. 3 환경오염의 원인을 알고 환경오염으로 이한 생태계 파괴 사례를 이해하 며, 인간 생활이 생태계에 미치는 영향을 안다. 4 생태계 보전의 필요성과 생태계 보전을 위한 노력을 안다. (12) 여러 가지 기체 1 기체가 입자로 이루어졌음을 알고 기체의 성질을 설명할 수 있다. 2 압력과 기체 부피 사이의 관계를 입자간 거리 변화로 이해한다. 3 산소와 이산화탄소의 발생 방법과 그 성질을 안다. 4 일상생활에서 기체가 이용되는 사례를 조사하고, 이를 기체의 성질과 관 련지어 설명할 수 있다. 물질과 에너지 생명과 지구 (13) 생물과 우리 생활 1 버섯, 곰팡이 해캄, 짚신벌레와 같은 생물의 특징과 이들이 사는 환경에 대하여 안다. 2 다양한 생물이 우리 생활에 끼치는 영향을 긍정적인 측면과 부정적인 측 면에서 이해한다. 3 첨단 생명과학이 우리 생활에서 활용되고 있는 사례를 안다. (14) 렌즈의 이용 1 돋보기나 여러 가지 안경을 통해 보이는 물체의 모습과 실제 모습의 차이 를 안다. 2 돋보기를 사용하여 햇빛을 한 점으로 모을 때 나타나는 현상을 안다. 3 일상생활에서 렌즈가 사용되는 예를 찾고 그 기능을 설명한다. 4 렌즈를 사용한 도구를 고안한다. (15) 산과염기 1 관찰을 통해 물질이 탈 때 나타나는 공통적인 현상을 안다. 2 연소와 소화의 조건을 알고, 연소와 소화를 관련지어 이해한다. 3 실험을 통해 연소 후에 생성되는 물질을 확인한다. 4 화재 예방 및 화재 발생 시의 안전 대책을 알고 소화기를 올바르게 사용 할 수 있다. (16) 계절의 변화 1 계절에 따라 자연 환경이 변화됨을 안다. 2 태양의 고도와 그림자의 길이, 기온의 관계를 이해한다. 3 계절에 따른 태양의 남중 고도와 낮과 밤의 길이, 기온 변화를 이해한다. 4 계절 변화의 원인을 자전축의 기울기와 지구의 공전으로 설명할 수 있다

127 실과 구 분 기본 방향 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 교수 학습 방법 평가 지도방법 및 창의지성역량 일상생활에 관련된 일의 경험과 생활에서 실천적 문제해결능력을 습득시킨다. 자신의 적성을 개발하고 일과 직업에 대한 올바른 태도를 기른다.자기관리능력 일을 창의적으로 실천하여 미래 생활을 설계하고 준비하도록 한다.자기관리능력 지력 위주의 학습으로 노작활동 기회가 부족하여 일상생활에 필요한 실기능력이 미 흡함 아동들이 실습, 노작, 재배활동에 관심을 갖고 있으나 실제로 사육 재배 활동을 실천할 수 있는 환경이 부족함 여러 가지 공구와 기구를 다루는 기회가 부족하여 사용방법을 잘 알지 못해 안 전사고의 위험이 있음 노작, 실습 위주의 체험 학습 충실 기초적인 컴퓨터 다루기 기회 제공 가정과 연계된 사육 재배의 환경 조성 일상생활에 필요한 기본적인 용구, 기기 다루기 기능 중시 우리 맛, 우리 식품에 대한 관심을 갖고 애용하는 태도 기르기 홈 프로젝트 제시(Home project) - 부모님과 함께 음식 만들기 - 1조 1상자 기르기(학급에서 모둠별 관찰 일기 쓰기) 용돈기입장 정리하기 쓰레기 분리수거 처리하기 애완동물 기르기 용돈기입장 활용하기 컴퓨터의 기초 기능 익히기 1인 1화분 가꾸기 나의 꿈, 나의 생각 발표하기 야생화 동산 가꾸기 급식식단에 계절별 우리 전통 음식 배식하기 지도계획은 계절과 학급의 실정 등을 감안하여 효과를 높일 수 있게 지도시기를 고려하여 수립한다. 공구나 기구 다루기, 만들기, 가꾸기 및 기르기, 건사하기의 각 영역에서 일상 생활의 필수적인 기능을 연마해야 할 내용은 실습을 충분히 실시하여 기초기능 을 완전히 익히도록 한다. 기르기, 가꾸기 등 계속 관찰과 실습이 요구되는 것은 가정과의 긴밀한 연계지 도를 실시하여 일상생활에 적용하는 기회를 높이도록 한다. 자연 보호와 맑은 강 가꾸기, 자원의 재활용 등 환경과 자원 절약에 관계되는 내용은 학급의 실정에 맞게 실과의 전 영역에서 관련을 맺어 지도한다. 생명 존중의 태도를 기르기 위하여 1인 1화분 가꾸기를 적극 실천한다. 필수지도 내용별 평가 요소는 이해력, 실기 능력, 실습 활동의 태도 등을 평가 한다. 각 영역별로 특성을 고려하여 과정이나 성과를 수시로 평가하고, 지필 평가 외 에 학생 활동의 관찰, 면담 등 여러 가지 방법이 적절히 활용되도록 하되 사전 에 평가의 기준, 방법, 시기 등을 계획하여 실시하도록 한다

128 5-6학년군 학년군 성취기준 영역 (1) 자신이 성장과 삶을 이해하는 기본적 조건으로서 가족의 관계와 가정 생활 의 영위하는 데 필요한 의식주 및 생활자원의 관리에 필요한 기초 능력을 함 양하여 자신과 가족, 자원, 환경과의 바람직한 관계를 정립하고, 일상생활 속에서 직면하는 문제를 창의적으로 해결함으로써 자신의 삶을 건강하고 자 립적으로 주도해 나갈 수 있는 능력과 태도를 기른다. (2) 이상생활 속에서 발명, 전기, 전자, 정보와 관련된 문제를 타구하고 제품을 만들며, 동식물 및 농산물을 가꾸고 기르는 경험과 정보를 활용하는 능력을 통하여 관련되는 문제를 창의적으로 해결하고, 일상생활 속에서 일에 대한 긍정적 가치를 갖게 하며, 다양한 직업의 세계를 이해하여 자신의 진로를 탐 색하고 설계할 수 있다. 내용 및 성취기준 (1) 나와 가정생활 1 자신의 신체적, 정신적, 사회적 성장과 발달을 이해하고, 이에 도움을 주 고 영향을 미치는 가족과 가정생활의 의미와 소중함을 알며, 건강한 가족 과 가정생활을 위해 필요한 조건을 이해한다. 2 가정생활을 유지하는데 필요한 여러 가지 일들의 종류와 중요성을 알고, 가족의 구성원으로서 내가 할 수 있는 일을 찾아 능동적으로 수행함으로 써 가족 간에 협력과 배려를 실천할 수 있다. (2) 나의 균형잡힌 식생활 1 균형 잡힌 식사를 통한 6대 영양소의 공급이 자신의 성장과 건강 유지에 필수적임을 이해하고, 자식의 식사를 반성, 평가함으로써 올바른 식습관을 형성할 수 있다. 2 성장기에 필요한 간식의 중요성을 이해하고 일상생활에서 과일과 채소, 우유 및 유제품 등 건강 간식을 선택하며, 달걀, 감자, 단호박 등을 삶거 나 쪄서 음료 등과 함께 간식 상을 차리고 섭취할 수 있다. 가정생활 (3) 나의 자립적인 의생활 1 옷의 신체보호, 피부위생, 체온조절, 활동편의에 도움을 주고 신분과 역할을 표현하며, 인상을 형성하는데 맞는 건강하고 안전한 옷차림을 할 수 있다. 2 옷의 생산 및 소비와 환경과의 관계를 이해하여 옷의 필요성을 알고 옷의 종류 와 용도에 맞게 정리, 보관하고 단추달기와 같은 간단한 수선을 할 수 있다. (4) 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1 생활쓰레기를 줄이고 올바른 분리처리와 재활용을 통하여 자원 낭비를 막 고 쾌적한 주거환경을 유지할 수 있는 능력을 기를 수 있다. 2 생활자원의 의미와 관리의 중요성을 알아 효율적인 시간 관리, 합리적인 용돈 관리를 통하여 현명한 소비자로서의 능력과 태도를 기를 수 있다. (5) 건강한 식생생활의 실천 1 식료표시의 내용과 의미를 이해하여 식품을 선택할 수 있으며 외식 등에 서도 건강한 식단의 조건을 알아 음식을 선택할 수 있다. 2 전통 한식이 건강과 환경에 도움이 되는 우수한 식단임을 이해하여, 밥을 이용한 간단한 자신의 한 끼 식사를 만들 수 있으며 건강하고 예절 바른 일상 식생활을 실천할 수 있다

129 영역 가정생활 기술의 세계 (6) 창의적인 의생활 실천 내용 및 성취기준 1 주머니, 덧소매, 받침 등 간단한 헝겊 용품을 구상, 치수 정하기, 재료 및 용 구준비, 본뜨기, 마름질, 바느질, 마무리하기 등 일련의 과정을 거쳐 손바느 질로 만들어 봄으로써 생활 용품 만들기의 기초 지식 및 기능을 익힐 수 있 다. 2 당야한 바느질 도구를 이용하여 환경을 생각하고 나눔을 실천할 수 있는 헌옷의 재활용, 친환경수세미, 인형, 아기모자 등의 생활용품을 창의적으 로 만들 수 있다. (1) 생활과 기술 1 생활 속에서 사용되는 다양한 제품을 찾아보고, 기술과 발명의 관계를 이 해하며, 발명에 필요한 간단한 발명 기법을 익힐 수 있다. 2 발명 아이디어 기법을 이용하여 창의적인 물건을 구상하고, 목재, 플라스 틱 등을 이용하여 일상생활에 필요한 생활용품을 창의적으로 만들 수 있 다. (2) 생활 속의 동 실물 1 인간 생활 속에서 동 식물이 갖는 중요성과 가치 및 환경과의 관계를 이해하 고 생활 속에서 이용할 수 있는 동 식물의 종류와 이용 방법을 설명할 수 있 다. 2 동 식물이 갖는 자원으로서의 가치 및 농 축산물의 생산 이용과 저탄소 녹 색 성장과의 관계를 이해하고, 친환경적인 농 축산물의 생산과 이용을 체 험하고 실천한 수 있다. (3) 생활과 정보 1 정보기기의 종류와 기능을 이해하여 다양한 활용 방법을 익히며, 올바른 정보 윤리 의식을 가지고 정보기기와 사이버 공간을 이용할 수 있다. 2 사용하기 쉬운 소프트웨어로 창의적인 발표 자료를 만들고, 일상생활에서 많이 사용되는 정보 기기를 이용하여 사용자의 환경에 적절한 멀티미디어 자료를 만들어 활용할 수 있다. (4) 생활과 전기 전자 1 일상생활에서 열, 빛, 동력 등의 형태로 이용되는 전기 전자 제품의 기본 원리를 이해하고 전기 전자 제품에 사용되는 주요 전자 부품을 이용하여 일상 생활에 유용한 간단한 제품을 만들 수 있다. 2 일상생활에서 많이 사용되는 로봇의 간단한 작동 원리를 이해하고, 여러 가지 센터를 장착한 간단한 로봇을 체험할 수 있다. (5) 생활 속의 동 식물 이용 1 꽃이나 채소 등과 같은 생활 속의 식물 가꾸기 방법과과정을 이해하고, 실제 생활에 필요한 꽃이나 채소 등을 가꾸어 이용할 수 있다. 2 생활 속의 동물을 돌보는 방법과 과정, 또는 성장 과정을 이해하고, 애완 동물이나 경제동물을 실제 생활에 이용할 수 있다. (6) 나의진로 1 일과 직업의 의미와 중요성을 알고, 여러 가지 정보 매체를 활용하여 다양한 직 업의 종류와 특성을 파악하여 일과 직업에 대한 긍정적인 태도를 가질 수 있다. 2 자기 자신의 이해를 바탕으로 스스로 진로를 탐색하고, 합리적인 의사 결 정 과정을 통하여 자신에게 적합한 진로를 설계할 수 있다

130 체육 구 분 기본 방향 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 지도방법 및 창의지성역량 운동의 기초능력, 기본운동, 정신, 신체적 표현능력을 길러 건강한 체력을 갖게 한다.자기관리능력 운동에 적극 참여하여 강인한 의지를 기르고 명랑한 생활 태도를 갖게 한다. 대인관계능력 우리 고장의 민족 놀이를 알고 이에 대한 관심을 갖게 한다.문화적 소양 능력 집단 게임형태는 흥미를 갖고 적극적으로 참여하나 비이동 운동기능이 부족 체격에 비해 체력이 뒤지며 육상운동을 기피하는 경향이 있음 기초 체력의 향상 아침 운동장 돌기의 생활화 안전하고 질서 있는 운동 태도 기르기대인관계능력 보건 위생 및 안전 생활의 실천자기관리능력 경기도의 민속 계절 운동의 지도문화적 소양 능력 학급별, 단체 대항축제(학급릴레이 축구, 주먹야구 등), 민속의 날 운영 교통안전 관련 행사(표어, 포스터, 그리기, 글짓기) 녹색 어머니회 조직 운영 중원청소년 수련관 시설 이용 어린이날 기념 체육 대회 종합운동장 등 공공 체육시설 활용 식사 예절 식습관 지도 급식에 관한 안내 방송 실시 교수 학습 방법 계절 및 민속 운동의 지도는 가급적 지도 시간을 집중 배치하여 연속 운영하는 것이 바람직하다. 운동장 사정을 고려하여 작성한 운동장 지정시간표에 따라 급별 지도 시간을 조 정하여 전학년이 체육 활동하는데 공간적 제약을 받지 않도록 한다. 평가 평가는 학습 지도뿐만 아니라, 체계적인 누가 기록과 지속적인 관찰을 근거로 한 학습과정을 평가에 반영하도록 한다. 평가는 내용과 목적을 고려하여 실시하도록 하고, 학년별 평가의 기준, 절차, 시기, 시설 및 용구, 평가도구 등을 공정하게 적용하여 객관적이고 신뢰성 있는 평가가 이루어지도록 한다

131 3-4학년군 학년군 성취 기준 영역 건강 활동 도전 활동 체력의 뜻과 종류, 건강과의 관계 및 체력 운동의 방법을 알고 수행하며, 개인 위생과 바른 식생활 등 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다. 또한 속도 도전과 동작 도전 활동, 피하기형 및 영역형 경쟁의 의미와 특성을 파악하고 기본 기능 을 익히며 적용한다. 다양한 신체 활동을 통해 움직임 및 리듬 표현 유형과 요소 를 파악하여 표현하고 감상하며 나아가서는 다양한 신체 활동 중심의 여가 활동 을 경험한다. 내용 및 성취기준 (1) 건강과 생활 습관 1 건강과 체력의 개념과 상호 관계를 이해하고 간단한 방법으로 체격과 체 력을 측정하여 자신의 신체 발달 상태를 파악하며, 운동의 단계를 고려한 안전하고 효과적인 준비 운동 및 정리 운동을 실천한다. 2 초등학교 시기에 많이 발생하는 질병의 종류와 원인 및 증상을 이해하고, 건강을 유지하기 위해서 필요한 몽의 바른 자세, 청결 활동(양치질, 목 욕, 청소 등) 및 날씨와 환경에 따른 건강한 생활 습관을 기른다. 3 가정에서 많이 발생하는 안전사고의 종류와 원인, 피해 내용 등을 파악하 며, 가정의 안전사고 예방 방법과 대처 행동을 이해하고 실천한다. 4 체력 증진을 위한 운동 수행 과정과 건강한 생활 습관을 기르는 과정에서 자신이 하고 있는 행동과 느낌을 파악하는 자기 인식 의 개념을 이해 하고 이를 기른다. (2) 건강과 체력 향상 1 기초 체력의 종류(건강 체력, 운동 체력)와 측정 방법 및 운동 방법을 알 고, 자신의 체격이나 체력 수준에 적절한 운동 계획을 세우고 실천한다. 2 비만의 원인과 실태, 건강에 미치는 부정적인 영향 등을 알고, 올바른 식 품 관리 및 식생활 습관과 규칙적인 운동 습관을 기른다. 3 학교에서 발생하는 안전사고의 종류와 원인, 피해 내용 등을 파악하며, 학교의 안전사고 예방 방법과 대처 행동을 이해하고 실천한다. 4 여러 가지 체력 운동에 참여하면서 자신의 건강과 체력 수준에 알맞은 운동 내 용이나 강도를 스스로 정하고 수행하는 자율성 의 개념을 이해하고 이를 기른다. (1) 속도 도전 1 속도를 향상시켜 자신의 기록을 단축하려는 속도 기록 도전의 의미와 특 성을 이해한다. 2 속도를 높이기 위한 기본 자세와 몸의 동작 등과 같은 기본 기능을 익히 고, 속도 기록을 높일 수 있는 운동 방법을 실천한다. 3 자신과 다른 사람의 속도 기록을 측정하면서 자신의 운동 능력과 수행 과 정을 평가한다. 4 속도 기록 도전 활동에 참여하면서 자신의 속도 기록을 정확히 알고, 자 신의 새로운 기록을 위해 어려움을 참고 꾸준히 노력하는 끈기 의 개 념을 이해하고 이를 실천한다. (2) 동작 도전 1 자신이 수행할 수 있는 가장 정확하고 아름다운 동작을 추구하려는 동작 도전의 의미와 특성을 이해한다. 2 더 나은 동작을 수행하기 위한 기본 기능을 익히고, 정확하고 아름다운 동작을 표현할 수 있는 방법을 실천한다. 3 개인 또는 모둠별로 동작 도전 활동을 구성하여 발표하고 평가하면서 자 신의 수행과정을 반성한다. 4 동작 도전 활동에 참여하면서 어려움이나 두려움을 극복하여 자신 있게 표현할 수 있는 용기 의 개념을 이해하고 이를 기른다

132 영역 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 내용 및 성취기준 (1) 피하기 경쟁 1 방향을 빠르게 바꾸거나 상대방의 움직임을 파악하면서 상대방의 공격에 효과적으로 대처하려는 피하기형 경쟁의 의미와 특성을 이해한다. 2 피하기형 경쟁 활동에 참여하면서 기본 기능(빠르게 방향 바꾸며 달리기, 속임 동작, 공 던지고 받기, 공 피하기 등)을 습득한다. 3 피하기형 경쟁 활동의 게임 전략(위치 선정, 술래 위치 파악, 상대에게 등 보이지 않기 등)을 이해하고, 게임 활동에 창의적으로 적용한다. 4 게임 활동에 참여하면서 규칙을 정확히 이해하고 올바르게 적용하는 규 칙 준수 의 개념을 이해하고 이를 실천한다. (2) 영역형 경쟁 1 팀 동료와 협력하면서 상대편 영역으로 들어가 골을 넣어 점수를 얻는 영 역형 경쟁의 의미와 특성을 이해한다. 2 영역형 경쟁 활동에 참여하면서 기본 기능(패스, 드리블, 슛 등)을 익힌 다. 3 영역형 경쟁 활동의 게임 전략(패스를 통한 공간 이동, 팀플레이, 수비 등)을 이해하고, 게임 활동에 창의적으로 적용한다. 4 영역형 게임에 참여하면서 팀 전체의 목표를 위해 동료들과 함께 협력하는 협동심 의 개념을 이해하고 이를 실천한다. (1) 움직임 표현 1 움직임 언어(이동 움직임, 비이동 움직임, 조작 움직임)와 표현 요소(신체 인식, 공간 인식, 노력, 관계 등)를 이해한다. 2 움직임 언어와 표현 요소를 활용한 놀이나 활동을 통해 움직임 표현 방법 을 익힌다. 3 개인이나 모둠별로 움직임을 창의적으로 표현하고 감상한다. 4 움직임을 표현하면서 자신의 위치와 신체의 변화 등을 통해 자신의 신체를 조절할 수 있는 신체 인식 의 개념을 이해하고 이를 실천한다. (2) 리듬 표현 1 신체 활동(리듬 체조, 음악 줄넘기, 즉흥 표현 등)을 통해 리듬감을 익히 며, 신체 활동에 나타나는 리듬의 유형과 요소를 이해한다. 2 다양한 음악(동요, 민요 등)에 맞추어 여러 가지 도구(곤본, 공, 줄, 후프 등)를 활용하여 신체 활동으로 표현하는 방법을 습득한다. 3 다양한 리듬에 맞추어 개인 또는 모둠별로 신체 활동을 창의적으로 표현하 고 감상한다. 4 리듬의 변화에 따라 신체 움직임을 달리하여 표현하는 신체 적응력의 개념 을 이해하고 이를 실천한다. (1) 가족과 여가 1 여가의 의미와 특성을 이해한다. 2 나와 가족이 함께 할 수 있는 여가 활동을 창의적으로 계획한다. 3 나와 가족이 함께 할 수 있는 신체 활동 중심의 여가 활동을 체험한다. 4 여가 활동에 참여하면서 가족 구성원의 역할과 관계를 알고 가족을 소중히 여기는 가족 사랑 의 의미를 이해하고 실천한다. (2) 전통 놀이와 여가 1 놀이와 여가와의 관계 및 전통 놀이의 의미와 특성을 이해한다. 2 여러 가지 성격(활동 계절, 구성 인원, 사용 도구 등)을 가진 전통 놀이의 특징과 방법을 이해하고 창의적으로 계획한다. 3 다양한 전통 놀이를 체험한 후 규칙이나 방법을 변형하여 적용한다. 4 전통 놀이를 체험하면서 우리 조상이 남긴 전통 문화의 소중함과 우수성을 깨닫고, 이를 통해 전통 존중 의 개념을 이해하고 이를 실천한다

133 5-6학년군 학년군 성취 기준 영역 건강 활동 도전 활동 체력과 건강 증진 및 운동 수행과의 관계를 이해하고 체력 운동에 적용한다. 신체 성장에 따른 변화와 심신 건강에 영향을 미치는 요인, 운동 상해 및 각종 재해 예방 등 건강하고, 안전한 생활 습관을 기른다. 또한 거리 도전과 표적/투 기 도전, 필드형 경쟁과 네트형 경쟁의 의미와 특성을 파악하고 기본 기능과 전 략을 익히며 창의적으로 적용한다. 민속 표현의 종류와 특징, 주제 표현의 원리 를 이해하여 표현하고 감상한다. 생활 주변의 환경과 자연 환경을 활용한 다양 한 신체 활동을 중심으로 여가 활동을 생활화 한다. 내용 및 성취기준 (1) 건강과 신체 발달 1 건강 체력의 유형, 체력과 건강 증진의 관계, 건강 체력 증진 방법 등을 이해하고, 효과적인 체력 운동을 계획하여 실천한다. 2 신체의 성장에 따른 몸의 변화 과정, 제2차 성장을 이해하고, 성폭력 예방 방법 및 대처 행동을 습득한다. 3 운동 중에 발생하는 상해의 종류와 원인 및 운동 상해 예방 방법을 이해하 고 대처행동을 습득한다. 4 체력 운동에 참여하면서 자신의 수준을 알고 목표를 이루고자 노력하며 자 기를 소중하게 여기는 자기이해 의 개념을 이해하고 이를 실천한다. (2) 건강과 재해 안전 1 운동 체력의 유형, 체력과 운동 수행의 관계, 운동 체력 증진 방법 등을 이해하고 효과적인 체력 운동을 구안하여 실천한다. 2 우리나라에서 발생하는 각종 재해의 실태와 문제점을 이해하고, 화재 홍수 및 지진 등의 재난 사고 발생 시 대처 행동을 습득한다. 3 우리나라에서 발생하는 각종 재해의 실태와 문제점을 이해하고 화재나 홍 수 및 지진 등의 재난 사고 발생 시 대처 행동을 습득한다. 4 신체의 부상이 우려되는 위험한 상황이나 재난 상황에서 빠르고 안전하게 대처할 수 있는 상활 판단력 의 개념을 이해하고 이를 기른다. (1) 거리 도전 1 거리를 느리거나 높이를 높여 자신의 기록을 향상시키려는 거리 도전의 의 미와 특성을 이해한다. 2 거리 도전 활동의 기본 기능을 익히고 자신의 거리 기록을 향상시킬 수 있 는 운동 방법을 실천한다. 3 자신과 다른 사람의 거리 기록을 측정하면서 자신의 운동 능력 및 수행 과 정을 평가한다. 4 기록의 향상을 위해 자신의 기록 도전 수행 과정을 반선하면서 자신의 생각과 행동 등에서 고쳐야 할 점을 탐색하는 문제의 발견의 개념을 이해하고 이를 실천한다. (2) 표적/투기 도전 1 정확하게 표적을 맞힐 수 있도록 자신의 신체적 수월성에 도전하는 표적 도전과 겨루기를 통해 타인의신체적 기량에 도전하는 투기 도전의 의미와 특성을 이해한다. 2 새로운 기록에 도전하거나 상대방의 기량을 극복하는 표적 또는 투기 도전 활동의 기본 기능을 습득하고, 자신의 점수를 높이거나 상대방의 기량을 극복할 수 있는 운동 방법을 실천한다. 3 표적/투기 도전의 과정과 결과에 대한 측정과 평가를 통해 자신의 수행 과 정을 반성한다. 4 표적/투기 도전 활동에 참여하면서 주위 여건에 흔들림 없이 표적에 집중 하는 자기조설 과 상재방과의 대련 상황에서 상대방을 고려하는 타인존 중 의 개념을 이해하고 이를 실천한다

134 영역 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 내용 및 성취기준 (1) 필드형 경쟁 1 동일한 필드에서 공격과 수비를 번갈아 하며, 공격 시 상대편이 받기 어려 운 곳으로 공을 보낸 후 정해진 구역을 돌아 점수를 얻는 필드형 경쟁의 의미와 특성을 이해한다. 2 필드형 경쟁 활동에 참여하면서 기본 기능을 습득한다. 3 필드형 경쟁 활동의 게임 전략을 이해하고 게임 활동에 창의적으로 적용한다. 4 필드형 게임에 참여하면서 자신에게 주어진 역할을 알고 적극적으로 수행 하는 자기 책임감을 개념을 이해하고 이를 기른다. (2) 네트형 경쟁 1 상대편의 빈곳으로 공을 보내며, 상대의 수비나 반격을 어렵게 하여 점수 를 얻는 네트형 경쟁의 의미와 특성을 이해한다. 2 네트형 경쟁 활동에 참여하면서 기본 기능을 습득한다. 3 네트형 경쟁 활동의 게임 전략을 이해하고 게임 활동에 창의적으로 적용한다. 4 네트형 게임에 참여하면서 규칙을 준수하며 상대편을 배려하고 예의를 지 키는 운동 예절의 개념을 이해하고 이를 실천한다. (1) 민속 표현 1 세계 여러 지역의 전통적이고 고유한 민속 표현의 종류와 특징을 이해한 다. 2 민속 표현 활동에 포함된 다양한 표현 방법을 익혀 창의적으로 신체 활동 에 적용한다. 3 세계 여러 나라의 민속 표현을 개인 또는 모둠별로 창의적으로 표현하고 감상한다. 4 민속 표현과 감상 활동에 참여하면서 민속 표현 활동에 담긴 여러 민족의 문화적 특성을 인식하는 다양성의 개념을 이해하고 이를 적용한다. (2) 주제 표현 1 주제 표현의 구성에서 표현 요소의 적용과 창작 과정을 이해한다. 2 정해진 주제나 소재의 특징적인 면을 여러 가지 움직임 표현으로 창작하여 신체 활동에 적용한다. 3 개인 또는 모둠별로 주제를 정하여 창의적으로 표현하고 감상한다. 4 독특하고 개성 있는 신체 표현의 형태로 만들어 내는 독창성의 개념을 이 해하고 이를 적용한다. (1) 생활 환경과 여가 1 여가 활동에 이용할 수 있는 생활 주변의 다양한 여가 자원의 의미와 특성 을 이해한다. 2 생활 주변의 자원을 활용하는 여가 활동을 창의적으로 계획한다. 3 생활 환경 주변이나 야외에서 실시할 수 있는 다양한 여가 활동의 방법을 이해하고 체험한다. 4 여가 활동에 참여하면서 서로 지켜야 할 규칙과 예절을 바르게 실천하는 공동체 의식의 개념을 이해하고 이를 함양한다. (2) 자연 환경과 여가 1 여가의 다양한 가치와 유형을 이해한다. 2 자연을 체험하는 다양한 여가 활동을 창의적으로 계획한다. 3 자연을 체험하는 다양한 여가 활동의 방법을 이해하고 체험한다. 4 여가 활동에 참여하면서 자연을 아끼고 보존하려는 자연 사랑의 개념을 이 해하고 이를 실천한다

135 음악 구 분 기본 방향 실태 분석 지도방법 및 창의지성역량 음악의 지식, 이해를 바탕으로 음악적인 표현 기능을 기르도록 한다.창의적 표현 능력 모든 시대, 모든 지역의 음악을 폭 넓게 경험할 수 있도록 하되 전통음악 학습의 비중을 더욱 높여 우리 음악 문화에 대한 사랑과 이해도를 높이도록 한다. 문화적 소양 능력 동요, 창작, 동요 등 교과서의 곡보다 대중가요 부르기를 좋아함 음악 전담 시간으로 보다 전문적인 음악 지도 용이 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 교수 학습 방법 평가 악곡의 이해 구성 요소를 이해하고 독보력과 청음력 기르기 이해, 표현, 감상 활동을 통합적으로 지도하기창의적 표현능력 경기도 전통 음악의 이해 및 계승하기문화적 소양 능력 국악기의 기본 주법을 익히고, 1학생 1국악기 체험해 보기문화적 소양 능력 아름다운 동요 부르기 1인 1악기 능숙하게 연주하기 내가 좋아하는 동요 5가지 능숙하게 부르기 음악회 감상(감상문 쓰기) 음악회 관람 권장(성남 아트센터 활용) 전래동요 감상하기 수업 전 동요 부르기(교과서, 창작동요) 우리 민요 부르기 1인1악기 연주회 전통 음악 감상 예술 교육의 일환으로 5,6학년 국악 교육 실시 오디오, 비디오, 멀티미디오 등 다양한 교수 학습 자료를 개발하여 수업에 적극 적으로 활용하도록 한다. 음악과 관련된 지역 사회 문제 행사에 참여하도록 하여 음악의 역할과 가치를 이 해하고 생활화하도록 한다. 경기도 각 지역에 전래되고 있는 동요, 민요 등 적절한 전통음악 자료를 학습활 동에 활용한다. 교육과정으로 도입된 국악기로는 3학년에서 소고와 징, 4학년은 북과 꽹과리 5학 년은 장구를 다룰 수 있도록 편성되었다. 이것은 6학년 교육과정에서 경기도 풍 물가락 중 단순하고 기본적인 리듬을 합주하기 위해 하위학년에서부터 결손이 누적되지 않도록 지도해야 한다. 이해, 표현, 감상, 태도 등 영역별 필수 지도 내용을 평가한다. 리듬, 가락, 화음 등 이해 영역은 가창 등 표현활동, 감상 등과 관련지어 지식위 주의 평가가 되지 않도록 한다. 국악기의 기본 주법에 대한 기능을 평가한다. 음악에 대한 태도는 학교 내외에서의 음악에 대한 관심과 흥미를 평가한다. 필수 지도내용과 평가 요소에 따라 면담 또는 질의응답, 실음을 통한 평가 관찰 감상문 작성, 글로 표현하기 등의 방법을 정하여 평가한다

136 3-4학년군 영역 내용 체계 성취기준 바른 자세로 표현하기 (1) 바른 자세로 노래 부를 수 있다. (2) 바른 자세와 주법으로 악기를 연주할 수 있다. 표현 악곡의 특징을 살려 표현하기 (1) 3~4학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거 나 악기로 연주할 수 있다. (2) 악곡에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다. (3) 악곡을 외워서 혼자 또는 여럿이 노래 부르거나 악기로 연주 할 수 있다. (4) 동요나 민요를 듣고 부르거나 보고 부를 수 있다. 창의적으로 음악 만들어 표현하기 (1) 상황이나 이야기를 여러 가지 소리로 표현할 수 있다. (2) 제재곡의 노랫말을 바꾸거나 노랫말에 맞는 말을 붙임새로 만들 수 있다. (3) 제재곡의 리듬꼴이나 장단꼴을 바꾸어 표현할 수 있다. 음악의 요소 및 개념 이해하기 (1) 3~4학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다. 감상 악곡의 특징을 이해하며 감상하기 (1) 표제음악 등을 듣고 악곡의 특징에 대해 이야기할 수 있다. (2) 노동요, 놀이요, 춤곡, 행진곡 등을 듣고 음악의 쓰임에 대 해 이야기할 수 있다. 음악을 즐기는 태도 갖기 (1) 생활 속에서 음악을 즐길 수 있다. 생활화 우리 음악의 가치 인식하기 (1) 생활 속에서 우리 음악을 찾아 볼 수 있다

137 5-6학년군 영역 내용 체계 성취기준 바른 자세로 표현하기 (1) 바른 자세와 호홉으로 노래 부를 수 있다. (2) 바른 자세와 주법으로 악기를 연주할 수 있다. 표현 악곡의 특징을 살려 표현하기 (1) 5-6학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거 나 악기로 연주할 수 있다. (2) 악곡에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다. (3) 악곡의 특징을 살려 혼자 또는 여럿이 외워서 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다. (4) 동요나 민요, 시조의 초장을 듣고 부르거나 보고 부를 수 있 다. 창의적으로 음악 만들어 표현하기 (1) 상황이나 이야기를 음악으로 표현할 수 있다. (2) 제재곡의 노랫말을 바꾸거나 노랫말에 맞는 말붙임새로 만들 수 있다. (3) 재재곡의 일부 자락을 바꾸어 표현할 수 있다. 음악의요소 및 개념 이해하기 (1) 5-6학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다. 감상 악곡의 특징을 이해하며 감상하기 (1) 다양한 문화권의 음악을 듣고 음악의 특징에 대해 이야기 할 수 있다. (2) 의식음악, 축제음악, 풍류음악 등을 듣고 쓰임에 대해 이야 기할 수 있다. 음악을 즐기는 태도 갖기 (1) 생활 속에서 음악을 활용하며 즐길 수 있다. 생활화 우리 음악의 가치 인식하기 (1) 우리 음악의 소중함에 대해 이야기할 수 있다

138 미술 구 분 기본 방향 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 교수 학습 방법 평가 지도방법 및 창의지성역량 자연 환경 속에서 아름다움을 느끼고 미적 가치를 발견하고 이해한다.문화적 소양 능력 미적 탐색 활동과 표현 활동을 통하여 느낌과 생각을 창의적으로 표현한다. 창의적 문제 해결 능력 고장의 전시관을 활용하여 미술작품에 대한 이해를 높인다.문화적 소양 능력 독창적인 표현력을 기르기 위하여 고장의 다양한 재료를 적극 활용한다. 창의적 문제 해결 능력 학습활동에 즐겁게 의욕적으로 참여하나 대부분 교과서에 제시된 자료의 모방으 로 다양한 창작 활동이 미흡함 생활 속에서 아름다움을 찾고 감상하는 태도가 형성되어 있지 않으며 특히 전통 미술에 대한 이해가 부족함. 학습자료 절약 정서 부족 및 폐품 재활용 인식 부족 미적 체험, 표현 감상 활동을 균형적으로 지도하기창의적 문제 해결 능력 조형성, 창의성, 정서성을 통합적으로 지도하기 생활 속에서 아름다움을 찾는 태도 갖기문화적 소양 능력 향토공예품의 올바른 이해 및 계승 발전시키기 생활폐품을 이용한 조형품 제작하기 학습준비물 구비 작품전시회 개최 교실 내 미술관(교실 한쪽을 명화 전시-매월 교실별 이동 전시) 다양하게 표현하기 도자기와 공예품 감상하기 건축물 감상하기 자연물 감상하기 생활 속에서 아름다움 감상하기 미술 작품 전시회 관람하기(성남아트센터활용) 교수-학습 자료의 선정은 생활주변에서 흔히 접할 수 있는 것으로 한다. 학생들의 흥미, 자율성, 창의성 등이 존중되도록 하며 개인차를 고려하여 지도한 다. 민속 문화의 계승 교육차원에서 표현 능력보다는 태도 면에서 비중을 두고 지도 한다. 미술과 생활, 느낌 나타내기, 상상하여 나타내기, 보고 나타내기, 꾸미기와 만들 기 붓글씨로 나타내기, 작품 감상의 필수 내용을 선정하여 평가한다

139 3-4학년군 초등학교 성취기준 (1) 자신과 주변 환경의 미적 특징을 발견하고 시각 문화를 이해한다. (2) 다양한 표현의 특징과 방법을 이해하고 효과적으로 표현한다. (3) 미술 작품의 특징과 배경을 이해하고 감상한다. 영역 체험 표현 감상 내용 및 성취기준 (1) 지각 - 주변 대상을 탐색하여 느낌과 생각을 다양한 방법으로 나타낸다. (2) 소통 - 생활 속에서 시각 문화를 찾아보고 탐색한다. (1) 주제 표현 - 다양한 주제를 탐색하여 자유롭게 표현한다. (2) 표현 방법 - 기본적인 재료와 용구, 표현 방법을 탐색하여 표현한다. (3) 조형 요소와 원리 - 조형 요소와 원리를 탐색하여 표현한다. (1) 미술사 - 미술의 시대적, 지역적 배경에 흥미와 관심을 가진다. (2) 미술 비평 - 미술 작품에 흥미와 관심을 가진다. 5-6학년군 초등학교 성취기준 영역 체험 표현 감상 (1) 자신과 주변 환경의 미적 특징을 발견하고 시각 문화를 이해한다. (2) 다양한 표현의 특징과 방법을 이해하고 효과적으로 표현한다. (3) 미술 작품의 특징과 배경을 이해하고 감상한다. 내용 및 성취기준 (1) 지각 - 주변 대상이나 현상, 자신의 특징을 발견하고 다양한 방법으로 나타낸다. (2) 소통 - 시각 문화의 소통 방식을 이해하고 활용한다. (1) 표현 주제 - 체계적인 발상을 통하여 주제의 특징과 느낌을 효과적으로 표현한다. (2) 표현 방법 - 다양한 표현 방법의 특징을 이해하고 효과적으로 표현한다. (3) 조형 요소와 원리 - 조형 요소와 원리의 특징을 이해하고 효과적으로 표현한다. (1) 미술사 - 미술의 시대적, 지역적 특징을 알아보고 문화적 전통을 이해한다. (2) 미술 비평 - 미술 비평 활동의 과정과 방법을 익힌다

140 영어 구 분 기본 방향 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 교수 학습 방법 평가 지도방법 및 창의지성역량 간단한 말을 듣고 이해하는 능력을 기른다.의사소통 능력 쉽고 간단한 글을 읽고 이해하는 능력을 기른다.의사소통 능력 간단한 말을 발음하여 말로 표현하는 능력을 기른다.의사소통 능력 쉽고 간단한 말을 글로 써서 표현하는 능력을 기른다.의사소통 능력 우리말의 쓰임을 이해하고 사용하는데 도움이 되게 한다. 외국의 문화를 이해하며, 우리 문화와의 연계성을 고려하여 우리 것을 발전시키 려는 태도를 갖게 한다.문화적 소양 능력 영어에 대한 흥미와 관심이 타 교과보다 높은 편임 미리 학습한 아동과 그렇지 않은 아동의 차이가 심함 학부모의 증배시간 대상 1순위 교과도 영어임 영어에 대한 흥미와 자신감 가지게 하기 영어를 이해하고 표현할 수 있는 능력 기르기의사소통 능력 우리말의 쓰임을 이해하고 국어 사랑하기 외국문화를 통해 우리 문화를 세롭게 인식하기문화적 소양 능력 영어 촌극 대회 역할극 놀이 공개(Role Play) 영어 도서관 이용 - Reading 학습으로 개인 수준별 영어 실력 신장 게임, 역할극, 노래 등의 학습을 재구성하여 지도하기 다양한 시청각 매체와 자료 활용을 통한 수준별 영어 수업 실시 영어 듣기 말하기 인증제 영어 페스티벌 영어 단어 대회 영어 연극 활동 성남영어마을 체험활동(6학년) 본교 영어 체험센터 이용(학급당 연간 10시간) 챈트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 지도한 다. 보충 학습과 심화 학습을 위한 학습 자료 및 수업 방법을 구안한다. 다양한 심화 보충 자료를 마련하여 학생들의 능력에 맞게 제공하고, 개인별 조 별 분단별 학습 활동을 통하여 학생 중심의 수업이 이루어지도록 한다. 시청각 자료 및 멀티미디어를 다양하게 활동하여, 흥미와 성취감을 느낄 수 있 는 기회를 많이 제공한다. 결과 중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기 를 만들어 주는 자극임을 인지한다. 심화 보충 집단으로 나눌 때에는 교육 활동 속에서 자연스럽게 집단이 형성되게 한다. 음성언어 중심으로 지도를 하고, 음성 언어 사용 능력의 관찰, 과업 수행 등의 방법으로 평가한다

141 3-4학년군 학년군 성취기준 영역 듣기 말하기 읽기 쓰기 (1) 영어의 간단한 소리를 식별하고, 쉽고 간단한 말, 대화, 찬트, 노래, 게임 등을 이해하며, 단순한 과업을 수행한다. (2) 영어의 간단한 소리를 듣고 말하고, 주변의 친숙한 대상을 낱말과 문장으로 말하며, 학습 활동에 참여하여 간단히 묻고 답한다. (3) 알파벳을 식별하고, 소리와 철자의 관계를 이해하며, 쉽고 간단한 낱말이나 문장을 따라 읽고, 간단한 낱말과 어구의 의미를 이해한다. (4) 알파벳 인쇄체 대 소문자를 쓰고, 낱말과 어구를 따라 쓰며, 보고 쓴다. 내용 및 성취기준 (1) 소리를 식별한다. (2) 낱말이나 대화 내용을 이해한다. (3) 찬트, 노래, 게임의 중심 표현을 이해한다. (4) 과업을 수행한다. (1) 소리를 따라 말한다. (2) 낱말이나 문장을 말한다. (3) 말하거나 묻고 답한다. (4) 찬트나 노래, 게임을 한다. (1) 알파벳을 읽는다. (2) 소리와 철자의 관계를 이해하고 낱말을 읽는다. (3) 어구나 문장을 읽는다. (4) 낱말이나 어구의 의미를 이해한다. (1) 알파벳을 쓴다. (2) 낱말이나 어구를 쓴다. 5-6학년군 학년군 성취기준 영역 듣기 말하기 읽기 쓰기 (1) 간단한 말이나 대화를 듣고 내용을 이해하며 전화로 대화를 이해하고 과업 을 수행한다. (2) 간단한 말이나 대화를 듣고 내용에 맞게 말하며 내용에 관해 묻고 답하고 전화로 대화하며 상황에 맞게 지시하거나 요청한다. (3) 쉽고 간단한 어구, 문장, 글을 소리 내어 읽고 의미를 이해하며 쉽고 짧은 글의 주요 내용을 이해한다. (4) 알파벳과 구두점을 바르게 쓰고 쉽고 간단한 낱말과 어구를 쓰며, 자진이나 가족 등에 관해 예시문을 참고하여 짧고 간단한 글을 쓴다. (1) 중심 내용을 이해한다. (2) 세부 내용을 이해한다. (3) 전화 대화를 이해한다. (4) 과업을 수행한다. (1) 중심 내용을 말한다. (2) 세부 내용을 묻고 답한다. (3) 전화 대화를 한다. (4) 지시하거나 요청한다. (1) 소리 내어 읽는다. (2) 문장을 읽고 이해한다. (3) 글의 내용을 이해한다. (1) 철자법에 맞게 쓴다. (2) 낱말이나 어구를 쓴다. (3) 문장이나 짧은 글을 쓴다. 내용 및 성취기준

142 2 창의적 체험활동 혁신 113. 창의적 체험활동 운영 가. 창의적 체험활동 교육과정 편성의 기본 방향 2009 개정 교육과정을 적용 받는 1-6학년을 대상으로 창의적 체험활동 교육과정의 편성 을 위하여 다음과 같이 기본 방향을 설정하고 편성한다, 1) 4개 영역(자율, 동아리, 봉사, 진로)으로 편성하되 각 영역별 시수가 너무 편중되 지 않도록 한다. 2) 학생의 희망, 학교의 실태, 지역 사회의 요구가 반영될 수 있도록 활동 내용을 선 정한다. 3) 학생의 집단적, 자주적, 실천적 활동이 이루어지고, 학생들의 자기표현 및 발표의 기회가 제공될 수 있도록 편성한다. 4) 교과 교육과정을 분석하여 관련된 내용은 교과와 연계하여 지도할 수 있도록 한다. 5) 입학초기 적응활동은 창의적 체험활동의 자율활동의 일부로 편성하여 지도한다. 나. 창의적 체험활동의 중점지도 영역 선정 절차 사전 조사 및 준비 교육과정 분석 학생, 학부모 설문 조사 및 분석 교사 실태 파악 지역사회 실태 파악 학교 교육목표, 특색 사업, 노력 중점 파악 선정 학교 교육과정 위원회에서 협의하여 선정 편성 및 운영 영역의 시간 확보 운영 방법 협의하여 결정 다. 창의적 체험활동 편성 영역 및 시수 구분 배당 1-2학년군 3-4학년군 5-6학년군 자율활동 동아리활동 봉사활동 진로활동 계

143 <1학년 창의적 체험활동 내용 및 시수표> 영역 자 율 활 동 동아 리 활동 봉사 활동 진로 활동 세부 영역 적응 활동 84 시수 소계 활동 내용 * 1학년 입학 초기 적응활동 프로그램 운영(80) * 입학, 진급, 전학 등에 따른 적응 활동 등 * 예절, 질서 등의 기본생활습관형성 활동, 축하, 친목, 사제동행 등 * 학습, 건강, 성격, 교우 등의 상담 활동 등 자치 1 * 1인 1역 활동 * 협의 활동, 토론회 등 활동 144 행사 활동 12 * 시업식 * * 여름개학식 * 겨울방학식 * 겨울개학식 * 창의적 체험 행사 창의적 특색 활동 47 동아 리, 학술 활동 * 학교 특색 한자교육, 학교노력교육활동, 학급 특색활동, 안전교육, 다 문화이해교육, 성교육, 저탄소녹색성장 교육, 학생인권교육, 독도교육, 평화교육 * 교내 동아리활동(학년군별) 봉사 활동 4 4 * 교내 봉사 활동, 지역사회 봉사 활동, 자연환경 보호 활동, 캠페인 활 동 진로 이해 탐색 2 2 계 * 자기 이해 활동, 진로 정보 탐색 활동, 진로 계획 활동, 진로 체험 활동 * 정보통신기술교육 <2학년 창의적 체험활동 내용 및 시수표> 영역 자 율 활 동 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동 세부 영역 적응 활동 6 시수 소계 활동 내용 * 2학년 진급 초기 적응활동 * 진급, 전학 등에 따른 적응 활동 등 * 예절, 질서 등의 기본생활습관형성 활동, 축하, 친목, 사제동행 등 * 학습, 건강, 성격, 교우 등의 상담 활동 등 자치 활동 4 * 1인 1역 활동 * 협의 활동, 토론회 등 74 행사 활동 10 * 시업식 * 여름개학식 * 겨울방학식 * 겨울개학식 - * 창의적 체험 행사 창의적 특색 활동 54 동아리, 학술 활동 봉사 활동 진로 이해 탐색 * 학교 노력교육활동(영어, 줄넘기 등),학급 특색활동(심성계발활동 등) * 안전교육, 다문화이해교육, 성교육, 저탄소녹색성장 교육, 학생인권교육 학교 특색 한자교육, 독도교육 * 교내 동아리활동(학년군별) 4 4 * 교내 봉사 활동, 지역사회 봉사 활동, 자연환경 보호 활동, 캠페인 활동 4 4 계 * 자기 이해 활동, 진로 정보 탐색 활동, 진로 계획 활동, 진로 체험활동 * 정보통신기술교육

144 <3학년 창의적 체험활동 내용 및 시수표> 영역 자 율 활 동 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동 세부 영역 적응 활동 5 시수 소계 활동 내용 * 3학년 진급 초기 적응활동 * 진급, 전학 등에 따른 적응 활동 등 * 예절, 질서 등의 기본생활습관형성 활동, 축하, 친목, 사제동행 등 * 학습, 건강, 성격, 교우 등의 상담 활동 등 자치 활동 4 * 1인 1역 활동 * 협의 활동, 토론회 등 75 행사 활동 12 * 시업식 * 여름개학식 * 겨울방학식 * 겨울개학식 * 민속놀이 * 스승의 날 창의적 특색 활동 54 동아리, 학술 활동 봉사 활동 진로 이해 탐색 계 * 영어 교육, 보건, 독서, 환경,정보통신 윤리,인성, * 안전교육, 다문화이해교육,성교육, 저탄소녹색성장 교육, 학생인권교육 학교 특색 한자교육 * 교내 동아리활동(학년군별) 5 5 * 교내 봉사 활동, 지역사회 봉사 활동, 자연환경 보호 활동, 캠페인 활동 2 2 * 자기 이해 활동, 진로 정보 탐색 활동, 진로 계획 활동, 진로 체험 활동 <4학년 창의적 체험활동 내용 및 시수표> 영역 자 율 활 동 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동 세부 영역 적응 활동 4 시수 소계 활동 내용 * 4학년 진급 초기 적응활동 * 진급, 전학 등에 따른 적응 활동 등 * 예절, 질서 등의 기본생활습관형성 활동, 축하, 친목, 사제동행 등 * 학습, 건강, 성격, 교우 등의 상담 활동 등 자치 7 * 1인 1역 활동 * 협의 활동, 학급회의, 전교어린이회의 활동 73 행사 활동 10 * 시업식 * 여름개학식 * 겨울방학식 * 겨울개학식 * 민속놀이 * 스승의 날 창의적 특색 활동 동아리, 학술 활동 봉사 활동 진로 이해 탐색 53 계 * 영어 교육, 보건, 독서, 환경,정보통신 윤리,인성, 수련활동, * 안전교육, 다문화이해교육,성교육, 저탄소녹색성장 교육, 학생인권교육 학교 특색 한자교육 * 교내 동아리활동(학년군별) 4 5 * 교내 봉사 활동, 지역사회 봉사 활동, 자연환경 보호 활동, 캠페인 활동 4 4 * 자기 이해 활동, 진로 정보 탐색 활동, 진로 계획 활동, 진로 체험활동

145 <5학년 창의적 체험활동 내용 및 시수표> 영역 자 율 활 동 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동 세부 영역 적응 활동 4 자치 활동 시수 소계 활동 내용 * 5학년 진급 초기 적응활동 * 진급, 전학 등에 따른 적응 활동 등 * 예절, 질서 등의 기본생활습관형성 활동, 축하, 친목, 사제동행 등 * 학습, 건강, 성격, 교우 등의 상담 활동 등 6 * 1인 1역 활동 * 협의 활동, 토론회 등 73 행사 활동 10 * 시업식 *장애인의 날 *어린이날 기념 체육대회 *현장체험학습 *여름방학식 *2 학기 개학식 *독도의 날 *학급학예회 *겨울방학식 *겨울개학식 창의적 특색 활동 동아리, 학술 활동 봉사 활동 진로 이해 탐색 53 계 *영어 교육, 보건, 독서, 환경, 정보통신 윤리, 인성 *안전교육, 다문화이해교육, 성교육, 저탄소녹색성장 교육, 학생인권교육 학교 특색 한자교육 * 교내 동아리활동(학년군별) 5 5 * 교내 봉사 활동, 지역사회 봉사 활동, 자연환경 보호 활동, 캠페인 활동 4 4 * 자기 이해 활동, 진로 정보 탐색 활동, 진로 계획 활동, 진로 체험 활동 영역 자 율 활 동 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동 세부 영역 적응 활동 4 시수 소계 활동 내용 * 6학년 진급 초기 적응활동 * 진급, 전학 등에 따른 적응 활동 등 * 예절, 질서 등의 기본생활습관형성 활동, 축하, 친목, 사제동행 등 * 학습, 건강, 성격, 교우 등의 상담 활동 등 자치 6 * 1인 1역 활동 * 협의 활동, 학급회의, 전교어린이회의 활동 76 행사 활동 12 * 시업식 * 여름개학식 * 겨울방학식 * 겨울개학식 * 민속놀이 * 스승의 날 창의적 특색 * 안전교육, 다문화이해교육,성교육, 저탄소녹색성장 교육, 학생인권교육 학교 특색 한자교육 활동 54 * 기초교양 프로그램 운영 동아리, 학술 활동 봉사 활동 진로 이해 탐색 계 <6학년 창의적 체험활동 내용 및 시수표> * 교내 동아리활동(학년군별) 4 4 * 교내 봉사 활동, 지역사회 봉사 활동, 자연환경 보호 활동, 캠페인 활동 2 2 * 자기 이해 활동, 진로 정보 탐색 활동, 진로 계획 활동, 진로 체험활동

146 라. 내용 및 교수 학습 방법 1) 내용 체계 2009 개정 창의적 체험활동 교육과정에서는 종래의 재량활동과 특별활동 영역을 학생의 체험활동에 초점을 두고 통합하여 학습자의 요구 및 시대 사회적 상황, 창의적 체험활동 편성 운영의 실효성을 고려하여 내용을 선정하였다 개정 창의적 체험활동 교육과정 의 내용 체계는 학교급별로 구분하지 않고 초 중 고등학교의 내용을 묶어서 하나로 제시하 였다. 창의적 체험활동의 내용 체계는 아래 <표>와 같다. <표> 창의적 체험활동의 내용 체계 영 역 성 격 활 동 자율활동 동아리활동 봉사활동 진로활동 학교는 학생 중심의 자율적 활동을 추진하 고, 학생은 다양한 교육 활동에 능동적으로 참여한다. 학생은 자발적으로 집단 활동에 참여하여 협동하는 태도를 기르고 각자의 취미와 특 기를 신장한다. 학생은 이웃과 지역사회를 위한 나눔과 배 려의 활동을 실천하고, 자연환경을 보존한 다. 학생은 자신의 흥미, 특기, 적성에 적합한 자기 계발 활동을 통하여 진로를 탐색하고 설계한다. - 적응 활동 - 자치 활동 - 행사 활동 - 창의적 특색 활동 등 - 학술 활동 - 문화 예술 활동 - 스포츠 활동 - 실습 노작 활동 - 청소년 단체 활동 등 - 교내 봉사활동 - 지역사회 봉사활동 - 자연환경 보호 활동 - 캠페인 활동 등 - 자기 이해 활동 - 진로 정보 탐색 활동 - 진로 계획 활동 - 진로 체험활동 등 2) 영역별 내용 및 교수 학습 방법 교육과정에서 제시한 각 영역별 활동 내용은 예시적 기준이므로, 학생의 발달 단계, 학 교 실정 및 지역 특성 등을 고려하여 목표 달성에 적합한 내용을 선정, 운영할 수 있다. 가) 자율활동 자율 활동이란 학생들이 자발적으로 참여하는 활동으로서 자신이 속해 있는 단체0에 대 한 소속감을 갖고 공동체 의식을 높여 각종 행사와 창의적 특색 활동에 참여하며, 변화하 는 환경에 적극적으로 대처하는 능력을 기르는 데 그 교육적 의의가 있다

147 (1) 목 표 ⑴ 전입학과 진급 등에 따른 생활변화에 적응하고 이를 주도하는 능력을 길러 원만하고 즐거운 학교생활을 한다. ⑵ 다양한 협의 및 실천 경험을 통해 문제를 합리적으로 해결할 수 있으며, 민주적인 의사 결정의 기본 원리를 익힌다. ⑶ 학급과 학교에서 일어나는 제 문제에 대해 적극적으로 참여하여 협의하고 실천함으 로써 협동심과 유대감을 기른다. ⑷ 교내외에서 실시되는 여러 행사의 의의와 중요성을 이해하고, 행사에 자발적으로 참 여하여 학교와 지역 사회의 발전을 위해 노력하는 태도를 가진다. ⑸ 학급, 학년, 학교의 특성 및 학습자의 발달 단계에 맞는 다양한 특색 활동을 계획하 고, 이에 참여함으로써 자신감과 창의성을 기른다. ⑹ 학교의 전통을 계승하고 이를 창의적으로 발전시키려는 노력을 통해 소속감과 애교 심을 기른다. (나) 활동별 내용 ⑴ 적응 활동 ㆍ입학, 진급, 전학 등에 따른 적응 활동 등 ㆍ예절, 질서 등의 기본생활습관형성 활동, 축하, 친목, 사제동행 등 ㆍ학습, 건강, 성격, 교우 등의 상담 활동 등 ⑵ 자치 활동 ㆍ1인 1역, 학급회 및 학급 부서 활동 등 ㆍ학생회 협의활동, 운영위원 활동, 모의 의회, 토론회 등 ⑶ 행사 활동 ㆍ시업식, 입학식, 졸업식, 종업식, 기념식, 경축일 등 ㆍ전시회, 발표회, 학예회, 경연대회, 실기대회 등 ㆍ학생건강체력평가, 체격 및 체질 검사, 체육대회, 친선경기대회, 안전생활 훈련 등 ㆍ수련활동, 현장학습, 수학여행, 학술조사, 문화재 답사, 국토순례, 해외문화체험 등 ⑷ 창의적 특색 활동 <표> 창의적 특색 활동의 세부 내용(예시) 활동별 내용 학생특색활동 학급특색활동 학년특색활동 학교특색활동 학교전통 수립 활동 학교전통 계승 활동 세부 내용 예시 나의 소질 기르기, 나의 꿈 찾기, 1인 1기 활동 등 23개 학급의 각각의 특색이 묻어나는 교육 실시 (예:종이접기 활용을 통한 학생들 의 조작 능력 향상, 밥상머리 교육을 통한 학생들의 인성 신장 등) 각 학년에서 추구하는 교육 목표에 근거한 활동(예:독서토론 활동을 통한 민주 시민 의식 기르기, 따로 또 같이 활동을 통한 함께 하는 우리 프로그램 등) 영어 스피치 활동을 통한 표현 능력 향상 모닝북 활동을 통한 창의지성교육의 기본 바탕 마련 영어 말하기 능력 신장을 통한 English 금상 활동 바른 마음, 바른 행동을 통한 창의 인성 활동

148 (다) 교수 학습 방법 ⑴ 학생들의 자발적이고 자율적인 활동이 되도록 해야 하며, 그 활동이 바람직하고 창의적인 방향으로 이루어지도록 지도한다. ⑵ 모든 구성원들이 골고루 참여할 수 있는 기회를 제공하고, 다양한 의견을 존중하 여 참여 의식을 높이며 소속감을 가지게 한다. ⑶ 학생 전원이 학급 생활에 필요한 한 가지 이상의 일을 분담하여 자율적으로 실천 하게 하되, 필요할 경우 역할을 교체하여 다양한 경험을 가지도록 한다. ⑷ 행사 활동의 계획 수립, 준비, 시행, 반성 등에 있어서 학생들이 적극적으로 참여 하도록 지도하고, 적절한 역할 분담을 통하여 자치적인 운영이 되도록 한다. ⑸ 행사 계획을 수립할 때에는 행사명, 목적, 시기, 장소, 대상, 행사 과정, 역할 분 담, 유의점, 배치도, 상황 변동시의 대책 등을 충분히 고려하고, 필요에 따라 사전 답사 및 사전 교육을 실시한다. ⑹ 학교 행사의 실시에서 필요한 경우 지역 사회와의 연계성을 고려하되, 지역 사회 의 요청에 의한 학교 행사는 그 교육적 가치를 충분히 검토하여 선택적으로 운영할 수 있다. (7) 학생들이 교실과 교내를 벗어나 다양한 실생활과 자연을 접하여 호연지기를 기를 수 있는 기회를 적극 마련한다. 활동주제 선 정 활동 목표 설 정 활동 계획 수 립 활동 및 실행 평가 <그림> 자율활동의 실행 절차(예시) 2) 동아리활동 가) 목 표 ⑴ 흥미, 취미, 소질, 적성, 특기가 비슷한 학생들로 구성된 활동 부서에 자발적으로 참여하여, 창의성과 협동심을 기르고, 원만한 인간관계를 형성한다. ⑵ 다양한 활동에 참여하여 자신의 잠재 능력을 창의적으로 계발ㆍ신장하고, 자아실현 의 기초를 닦는다. ⑶ 여가를 선용하는 생활 습관을 형성한다. ⑷ 지역 내 학교 간 각종 동아리 경연대회를 통해 우의를 다지는 협력과 공정한 경쟁 을 익히도록 한다. 나) 활동별 내용 ⑴ 학술 활동 ㆍ외국어 회화, 과학 탐구, 사회 조사, 탐사 ⑵ 문화 예술 활동 ㆍ문예, 창작 ㆍ 방송, 사진 등 ⑶ 스포츠 활동 ㆍ구기운동, 육상, 배드민턴 ㆍ민속놀이 ⑸ 청소년 단체 활동 ㆍ컵스카우트 운영

149 다) 교수 학습 방법 ⑴ 학생의 취미, 흥미, 적성, 요구, 학교 실정 및 지역 특성 등에 알맞은 활동 부서를 조직하고, 모든 학생에게 자세히 안내한다. ⑵ 학교는 학생의 희망을 존중하여 활동 부서를 조직한다. ⑶ 교사가 주도적인 역할을 하지 않도록 유의하여 학생 중심의 흥미롭고 창의적인 운 영을 도모한다. ⑷ 학생의 개성과 소질을 최대한 신장시키기 위하여 방과후 및 휴업일, 방학 중에도 활동을 지속적 집중적으로 운영할 수 있다. ⑸ 동아리활동의 각종 프로그램을 활성화시키기 위하여 교내외의 인적 자원, 물적 자 원을 적극 활용한다. 특히 지역사회 인사와 학부모의 자발적 봉사 협력을 통해 동아 리활동이 이루어질 수 있도록 이를 장려한다. ⑹ 동아리활동을 활성화시키기 위해 교내 및 학교 간 경연대회, 전시회, 발표회, 봉사 활동과 연계 등을 적극 추진한다. 3) 봉사활동 (가) 목 표 ⑴ 타인을 배려하는 너그러운 마음과 더불어 사는 공동체 의식을 가진다. ⑵ 나눔과 배려의 봉사활동 실천으로 이웃과 서로 협력하는 마음을 기르고, 호혜 정신 을 기른다. ⑶ 지역사회의 일들에 관심을 가지고 참여함으로써 사회적 역할과 책임을 분담하고, 지 역사회 발전에 이바지하는 태도를 가진다. (나) 활동별 내용 ⑴ 교내 봉사활동 ㆍ학습부진 친구, 장애인, 병약자, 다문화가정 학생 돕기 등 ⑵ 지역사회 봉사활동 ㆍ복지시설, 공공시설, 병원, 농ㆍ어촌 등에서의 일손 돕기 등 ㆍ불우이웃돕기, 고아원, 양로원, 병원, 군부대에서의 위문 활동 등 ㆍ재해 구호, 국제 협력과 난민 구호 등 ⑶ 자연환경 보호 활동 ㆍ깨끗한 환경 만들기, 자연 보호, 식목 활동, 저탄소 생활 습관화 등 ㆍ공공시설물, 문화재 보호 등 ⑷ 캠페인 활동 ㆍ공공질서, 교통안전, 학교 주변 정화, 환경 보전, 헌혈, 각종 편견극복 등에 대한 캠페인 활동 등

150 (다) 교수 학습 방법 ⑴ 봉사활동의 참된 의미와 가치를 인식시키고 미래 생활과도 연계되도록 지도한다. 효 율적이며 진정한 봉사활동이 될 수 있도록 사전 교육을 실시하며, 관련 정보를 충분 히 수집하고 면밀한 계획을 세워 추진한다. ⑵ 봉사활동의 내용은 학교나 지역 사회의 여건을 고려, 학교 재량으로 선정하여 융통 성 있게 운영할 수 있다. ⑶ 학생들의 처지와 능력 수준에서도 봉사가 가능하며, 보람을 느낄 수 있도록 하기 위 해서, 서로 협력하는 기회를 만들고, 특히 동아리활동의 성과를 봉사활동에 적극 활 용한다. ⑷ 활동의 전 과정이 교육적 의미를 가질 수 있도록 활동의 계획과 과정 및 결과에 대 한 사후 평가를 실시하고, 이를 향후의 활동 계획 수립에 반영한다. ⑸ 지역 사회 유관 기관 및 봉사 단체와 협조 체제를 유지하여 효율적인 봉사활동이 이 루어지도록 한다. 봉사활동 계획수립 봉사자 사전교육 실무지식 현장교육 실천 반성 및 평가 <그림> 봉사활동의 실행 절차(예시) <표> 학교 교육과정에서의 봉사활동 단계 및 활동 내용(예시) 단계 활동 요소 활동내용 (1) 활동계획 수립 봉사활동 목록 작성 봉사활동 대상 조사, 봉사활동 내용 선정, 봉 사 대상 기관 협조 요청 (2) 사전 교육 (3) 봉사 장소에 서의 역할 점검 봉사활동 계획 수립 활동 전 교사 연수 활동 전 학생 교육 봉사활동 전 장소 및 역할 점검 (4) 현장 교육 현장 교육 실시 (5) 실천 (6) 평가 역할 분담 실천 지도 유사시의 대책 수립 봉사활동 기록 유지 반성 및 토의 인정 및 격려 목표 설정, 활동 계획 수립, 평가 계획 수립 봉사활동 지도 교사 연수 봉사활동 전 학생 교육 실시 역할 수행 내용에 대한 구체적 점검 봉사활동 현장의 상황설명 활동상의 유의사항 안내 및 지도 봉사활동 내용에 대한 역할 분담 봉사활동의 실행 봉사활동의 진행 지도 및 감독 봉사활동 시 발생할 수 있는 문제에 대한 해결 책 마련 봉사활동 내용 기록 봉사활동 내용 및 결과에 대한 반성과 협의 봉사활동 결과에 대한 인정 및 격려

151 4) 진로활동 진로활동이란 개인이 자신의 특성, 소질과 적성, 능력 등을 이해하고 이를 바탕으로 자 신의 정체성을 확립함으로써 진로를 계획하고 준비하며, 적절한 시기에 진로를 탐색 선택 할 수 있도록 도와주는 모든 활동을 말한다. (가) 목 표 ⑴ 자신의 특성, 소질과 적성, 능력 등을 이해하고, 이를 바탕으로 자신의 정체성을 확 립하고 자신만의 독특한 진로를 탐색한다. ⑵ 각종 검사, 상담을 통해 진로 정보를 탐색하고 자신의 진로를 계획한다. ⑶ 진로와 직업 선택의 중요성을 인식하고, 자신의 적성과 소질에 맞는 진로를 탐색ㆍ설계한 다. ⑷ 학업과 직업 세계를 이해하는 직업체험활동 기회를 통해 진로를 결정하고 준비한다. (나) 활동별 내용 ⑴ 자기 이해 활동 ㆍ자기 이해 및 심성 계발, 자기 정체성 탐구, 가치관 확립 활동, 각종 진로 검사 등 ⑵ 진로 정보 탐색 활동 ㆍ학업 정보 탐색, 입시정보 탐색, 학교 정보 탐색, 학교 방문 등 ㆍ직업 정보 탐색, 자격 및 면허제도 탐색, 직장 방문, 직업 훈련, 취업 등 ⑶ 진로 계획 활동 ㆍ학업 및 직업에 대한 진로 설계, 진로 지도 및 상담 활동 등 ⑷ 진로 체험활동 ㆍ학업 및 직업 세계의 이해, 직업 체험활동 등 (다) 교수 학습 방법 ⑴ 학생이 자신에 대한 충분한 이해를 바탕으로 자신의 진로를 개척하려는 태도를 갖게 한다. ⑵ 학생의 인성, 적성, 진로 성숙도 등 다양한 측면을 파악할 수 있는 각종 검사를 실 시하고 그 결과에 대해 필요한 상담을 실시한다. ⑶ 진로 관련 상담 활동은 담임교사가 하는 것을 원칙으로 하되, 특히 중등학교에서는 학생의 진로와 가장 밀접한 교과교사를 진로지도교사로 하여 학생 개인별 혹은 집단 별 진로 상담에 도움을 주도록 한다. 진로활동 내용에 따라서는 상담 교사나 전문적 소양을 가진 학부모 또는 지역 사회 인사의 협조를 받는다. ⑷ 학생의 학업 진로, 직업 진로에 대한 진로 계획서를 작성하고 꾸준히 수정하는 활동 을 실시한다

152 마. 창의적 체험활동 연간 운영 계획 1) 학년별 연간 운영 계획 1학년 창의적체험활동(종합) 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 1학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 입학식 입학을 축하해요 1/1 자율활동 월 입학식 새로운 마음으로 학교 생활하기 1/1 자율활동 화 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 1/34 수 학급약속정하기 학급에서 지킬 약속 정하기 1/1 자율활동 목 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 2/34 금 안전한 생활 안전한 학교 생활을 위해 할 일 1/1 자율활동 안전교육 월 내 몸을 건강하게 건강한 몸을 위하여 할 일 1/1 자율활동 성교육 화 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 3/ 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 목 나에 대해 나의 장점과 단점 소개 1/1 자율활동 금 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 4/34 금 학생 인권 교육 내 생각을 말해요 1/1 자율활동 학생인권 금 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 5/34 월 저탄소녹색성장 교육 봄에 살아가는 생물 살피기 1/1 자율활동 녹색성장 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 6/34 월 독서교육 책과 친해지기 1/1 자율활동 월 1.학년이 되었어요(입학) 입학식 (1/2) 1/11 자율활동 1 화 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 7/34 화 학교 폭력 예방 학교 폭력관련 예방 교육 1/1 자율활동 폭력 예방 화 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 8/34 화 재밌는 학교 생활 학교 생활에 필요한 것 1/1 자율활동 수 예절교육 예의바른 어린이 1/1 자율활동 수 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 9/34 수 평화교육 서로 서로 사이좋게 1/1 자율활동 평화교육 수 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 10/34 목 독서교육 내가 좋아하는 책 1/1 자율활동 목 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 11/34 목 도서관교육 도서관 이용법 1/1 자율활동

153 창의적체험활동(종합) 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 1학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 목 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 12/34 금 한자교육 한자를 공부해요 1/1 자율활동 한자 금 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 13/34 금 보건교육 남녀의 배뇨방법의 차이와 이유 1/1 자율활동 보건교육 금 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 14/34 월 한자교육 한자를 공부해요 1/1 자율활동 한자 월 질서교육 질서를 지켜요 1/1 자율활동 월 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 월 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 화 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 화 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 15/34 화 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 화 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 수 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 수 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 수 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 수 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 금 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 금 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 금 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 금 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 화 친구 사랑의 날 친구랑 사이좋게 지내는 방법 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 목 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 16/34 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동

154 창의적체험활동(종합) 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 1학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 목 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 17/34 금 장애인의날 행사 장애가 있는 친구 도와주기 1/1 자율활동 금 장애인의날 행사 장애인에 대해 관심갖기 1/1 자율활동 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 수 어린이날 체육대회 학교 주변 쓰레기 줍기 1/1 봉사활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 화 진로탐색의 날 다양한 직업 알아보기 1/1 진로활동 화 진로탐색의 날 다양한 직업 알아보기 1/1 진로활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 월 컴퓨터 시작(정보) 컴퓨터야, 눈 떠 봐! 1/1 자율활동 목 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 18/34 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 월 마우스 사용하기(정보) 마우스를 써 봐요 1/1 자율활동 목 영어단어왕 대회 영어단어왕 대회하기 1/1 자율활동 목 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 19/34 월 마우스 사용하기(정보) 재주많은 마우스 1/1 자율활동 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동

155 창의적체험활동(종합) 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 1학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 목 기본 생활 습관 바른 습관 1/1 자율활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 20/34 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 화 학습 활동에 대해 즐거운 학습 활동 1/1 자율활동 화 친구와 사이좋게 사이좋게 지내는 방법 1/1 자율활동 화 건강한 생활 몸과 마음에 건강 1/1 자율활동 목 학습 활동에 대해 즐거운 학습 활동 1/1 자율활동 목 친구와 사이좋게 사이좋게 지내는 방법 1/1 자율활동 목 건강한 생활 몸과 마음에 건강 1/1 자율활동 금 학습 활동에 대해 즐거운 학습 활동 1/1 자율활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 화 학습 활동에 대해 즐거운 학습 활동 1/1 자율활동 화 친구와 사이좋게 사이좋게 지내는 방법 1/1 자율활동 화 건강한 생활 몸과 마음에 건강 1/1 자율활동 수 내 성격은? 내 성격에 대해 생각해보기 1/1 자율활동 수 건강한 생활 몸과 마음에 건강 1/1 자율활동 목 학습 활동에 대해 즐거운 학습 활동 1/1 자율활동 금 친구와 사이좋게 사이좋게 지내는 방법 1/1 자율활동 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 목 건강한 생활 몸과 마음에 건강 1/1 자율활동 월 영어도서실(정보) 영어도서실 공부 1/1 자율활동 금 여름방학식 여름방학식에 차분하게 참여 1/1 자율활동 금 여름방학식 교실 안밖 깨끗이하기 1/1 봉사활동 총시수 122 자율:108 동아리:10 봉사:2 진로:

156 창의적체험활동(종합) 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 1학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 여름개학식 2학기 새로운 마음으로 시작 1/1 자율활동 월 여름개학식 2학기 개학식에 참여 1/1 자율활동 목 학교 노력교육활동 줄넘기를 배워요 자율활동 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 자율활동 21/ 목 친구캐릭터그리기 사랑하는 친구 캐릭터그리기 1/1 자율활동 목 책과 가까이 바른 자세 독서법 자율활동 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 자율활동 22/ 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 목 학교 노력교육활동 줄넘기를 잘해요 자율활동 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 자율활동 23/34 월 안전한 생활 안전한 생활을 위하여 자율활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 월 너도 나도 즐겁게 우리는 사이좋은 지구촌 가족 자율활동 평화교육 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 자율활동 24/ 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 월 한자교육 한자가 재밌어 1/1 자율활동 한자 화 다문화체험의 날 다문화 친구가 누구인지 알아보기 1/1 자율활동 화 다문화체험의 날 다문화 친구가 사이좋게 지내는 방법 1/1 자율활동 월 학교 노력교육활동 재밌는 줄넘기 1/1 자율활동 금 독도의 날 독도의 날 행사 참여 1/1 자율활동 금 독도의 날 독도를 사랑하는 방법 1/1 자율활동 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 25/

157 창의적체험활동(종합) 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 1학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 화 학급학예회 학급학예회 열심히 참여 1/1 자율활동 화 학급학예회 자신의 재능을 마음껏 공연 1/1 자율활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 월 한자교육 한자를 신나게 배워요 1/1 자율활동 한자 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 수 금상영어체험 금상영어체험센터 학습 1/1 자율활동 목 영어단어왕 대회 영어단어왕 대회하기 1/1 자율활동 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 26/ 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 27/34 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 28/ 수 한자인증시험 한자인증시험 참여 1/1 자율활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 학급별 동아리 주제활동 1/1 동아리활동 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 29/34 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 30/ 월 영어 도서실 영어 도서실 공부 1/1 자율활동 31/ 목 겨울방학식 겨울방학식에 참여 1/1 자율활동 목 겨울방학식 교실 안밖 정리정돈하기 1/1 봉사활동 월 겨울개학식 겨울개학식에 참여 1/1 자율활동 월 겨울개학식 내 자리 주변 정리 잘하기 1/1 봉사활동 총시수 48 자율:36 동아리:10 봉사:2 진로:

158 2학년 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 2학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 시업식 시업식(자율활동) 1/1 자율활동 월 친구들과 인사, 자기소개하기 청소 구역 정하고 교실 정리하기 1/3 자율활동 화 영어도서관활용 프로그램 오리엔테이션 1/29 자율활동 목 영어도서관활용 개인레벨 테스트 2/29 자율활동 화 역할 분담 및 학급임원의 역할 알기 역할 분담 및 학급임원의 역할 알기 2/2 자율활동 목 영어도서관 활용 Phonics Chant 3/29 자율활동 금 학급임원선출 학급임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 화 영어도서관 활용 Phonics Story 4/29 자율활동 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동 목 영어도서관활용 Phonics Reading (자 음) 7/29 자율활동 화 목 영어도서관활용 영어도서관활용 Phonics Reading (단모음) Phonics Reading (장모음) 8/29 자율활동 9/29 자율활동 화 친구사랑의날 친구사랑의날(자율활동) 1/1 자율활동 화 영어도서관활용 Phonics Reading (이중음) 10/29 자율활동 화 학급특색 동아리활동하기 1/10 동아리활동 화 영어도서관활용 E-Book 활용수업(The Seasons) 11/29 자율활동 목 학급특색 동아리활동하기 2/10 동아리활동 금 장애인의날 행사 장애인의날 행사(자율활동) 1/1 자율활동 금 장애인의날 행사 장애인의날 행사(자율활동) 1/1 자율활동 화 영어도서관 이용 E-Book 활용수업(The Very Big Egg) 12/29 자율활동 목 학급특색 동아리활동하기 3/10 동아리활동 화 영어도서관활용 E-Book 활용수업(ButterFlies) 13/29 자율활동 수 어린이날 체육대회 어린이날 체육대회(자율활동) 1/1 자율활동 목 학급특색 동아리활동하기 4/11 동아리활동 화 영어도서관 활용 E-Book 활용수업(The Sea Monster) 14/29 자율활동 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동

159 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 2학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동 목 현장체험학습 현장체험학습(자율활동) 1/1 자율활동 화 학급특색 동아리활동하기 5/10 동아리활동 목 영어도서관 활용 E-Book 활용수업(The Circus) 17/29 자율활동 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동 화 영어도서관 활용 E-Book 활용수업(Mum And The Horse) 18/29 자율활동 목 학급특색 동아리활동하기 6/10 동아리활동 화 영어도서관활용 E-Book 활용수업(Bees) 19/29 자율활동 목 학급특색 동아리활동하기 7/10 동아리활동 화 영어도서관활용 E-Book 활용수업(The Magic Vase) 20/29 자율활동 화 학급특색 동아리활동하기 8/10 동아리활동 목 영어단어왕대회 영어단어왕대회(자율활동) 1/1 자율활동 목 화 목 영어도서관활용 영어도서관 활용 영어도서관 E-Book 활용수업(The King's Key) 22/29 자율활동 E-Book 활용수업(The Boy And The Wolf) 23/29 자율활동 E-Book 활용수업(The Frog's Crown) 24/29 자율활동 화 영어도서관 활용 E-Book 활용수업(The Park) 25/29 자율활동 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동 목 학급특색 동아리활동하기 9/10 동아리활동 화 영어도서관 활용 E-Book 활용수업(The Ant And the Dove) 26/29 자율활동 화 학급특색 동아리활동하기 10/10 동아리활동 화 영어도서관활용 E-Book 활용수업(The Cub In Mud) 27/29 자율활동 목 영어도서관활용 E-Book 활용수업(Zed And Zink) 28/29 자율활동 금 여름방학식 여름방학식(자율활동) 1/1 자율활동 금 여름방학식 여름방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 금 영어도서관활용 E-Book 활용수업(The Man's Flute) 29/29 자율활동 총시수 54 자율:41 동아리:10 봉사:1 진로:

160 창의적체험활동(종합) 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 2학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 화 방학을 생각하며 방학동안 있었던 일을 친구들과 이야 기 해 보기 2/3 자율활동 목 한자쓰기 한자 음,뜻 익히기 1/25 자율활동 화 학급임원선출 학급임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 화 역할분담 역할분담하기 2/2 자율활동 목 친구사랑의 날 친구사랑의 날(자율활동) 1/1 자율활동 목 진로교육 여러 가지 직업 알아보기 1/2 진로활동 화 영어도서관활용 영어도서 활용하기 2/25 자율활동 목 진로교육 나의 꿈 그리기 2/2 진로활동 화 한자쓰기 한자 음,뜻 익히기 3/25 자율활동 화 현장체험학습 현장체험학습(봉사활동) 1/1 봉사활동 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동 목 학급특색 동아리활동하기 1/10 동아리활동 화 한자쓰기 한자 음,뜻 익히기 6/25 자율활동 화 학급특색 동아리활동하기 2/10 동아리활동 화 다문화체험의 날 다문화체험의 날(자율활동) 1/1 자율활동 화 다문화체험의 날 다문화체험의 날(자율활동) 1/1 자율활동 화 한자쓰기 한자 음,뜻 익히기 10/25 자율활동 화 한자쓰기 한자 음,뜻 익히기 11/25 자율활동 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동 화 학급특색 동아리활동하기 3/10 동아리활동

161 창의적체험활동(종합) 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 2학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 화 학급특색 동아리활동하기 4/10 동아리활동 목 영어단어왕 대회 영어단어왕 대회(자율활동) 1/1 자율활동 화 영어도서관활용 영어 도서 읽기 15/25 자율활동 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동 수 수요금상 수요금상(자율활동) 1/1 자율활동 화 한자쓰기 한자 음, 뜻 익히기 18/25 자율활동 화 그림판 이용하기(정보) 그림판 이용하여 그림 그리기 19/25 자율활동 수 독서교육 독서교육(자율활동) 1/1 자율활동 수 한자인증시험 한자인증시험(자율활동) 1/1 자율활동 화 안전교육 빙판길 안전교육, 불조심 교육 22/25 자율활동 화 학급특색 동아리활동하기 5/10 동아리활동 화 학급특색 동아리활동하기 6/10 동아리활동 화 학급특색 동아리활동하기 7/10 동아리활동 목 겨울방학식 겨울방학식(자율활동) 1/1 자율활동 목 겨울방학식 겨울방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 목 겨울방학식 겨울방학식(자율활동) 1/1 자율활동 목 겨울방학식 겨울방학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 겨울개학식 겨울개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 겨울개학식 겨울개학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 화 학급특색 동아리활동하기 8/10 동아리활동 화 학급특색 동아리활동하기 9/10 동아리활동 화 학급특색 동아리활동하기 10/10 동아리활동 총시수 48 자율:33 동아리:10 봉사:3 진로:

162 3학년 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 3학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 시업식 시업식(자율활동) 1/1 자율활동 월 입학식 입학식(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) 프로그램 오리엔테이션 1/3 자율활동 외국어 목 전교임원 선출 전교임원 선출(자율활동) 1/1 자율활동 금 학급임원선출 학급임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 금 실종, 유괴 예방 교육(안전) 실종 및 유괴 예방법 알아보기 1/1 자율활동 안전 금 영어 도서관(외국) 개인레벨 테스트 2/3 자율활동 외국어 금 1. 정보이해와 윤리(정보) 1. 보물단지인 정보 1/1 자율활동 수 수요 금상(외국) 금상 영어체험학습 10/13 자율활동 외국어 수 수요 금상(외국) 금상 영어체험학습 10/13 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) Phonics Awareness 1 3/3 자율활동 외국어 화 친구 사랑의 날 친구 사랑의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) Phonics Awareness 1 1/3 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 영어 도서관(외국) Vocabulary 1 2/3 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) Vocabulary 2 3/3 자율활동 외국어 금 장애인의날 행사 장애인의날 행사(자율활동) 1/1 자율활동 금 장애인의날 행사 장애인의날 행사(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) Vocabulary 3 7/13 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 어린이날 체육대회 어린이날 체육대회(봉사활동) 1/1 봉사활동 수 현장학습 현장학습(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(The Fat Cat Sat On The Mat) 8/13 자율활동 외국어 수 수요 금상(외국) 금상 영어체험학습 10/13 자율활동 외국어 수 수요 금상(외국) 금상 영어체험학습 10/13 자율활동 외국어

163 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 3학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동 금 금 영어 도서관(외국) 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(We Love The Farm) E-Book 활용수업(Stop, Look And Listen) 9/13 자율활동 외국어 12/13 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 목 영어단어왕 대회 영어단어왕 대회(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Sammy The Seal) 1/19 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Jenny In Bed) 3/19 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Clean House) 4/19 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 수요 금상(외국) 금상 영어체험학습 10/13 자율활동 외국어 수 수요 금상(외국) 금상 영어체험학습 10/13 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Hop On Pop) 5/19 자율활동 외국어 금 인사해요 자기 소개하기 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 1. 정보이해와 윤리(정보) 2. 예의를 지켜요 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(On The School Bus) 6/19 자율활동 외국어 금 1인 1역(환경) 학급에서 자신이 할 일 알고 실천하 기 1/1 봉사활동 환경 수 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Mice Are Nice) 7/19 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Monkey See, Monkey Do) 8/19 자율활동 외국어 수 2학기전교임원선출 2학기전교임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Field Day) 9/19 자율활동 외국어 금 여름방학식 여름방학식(자율활동) 1/1 자율활동 금 여름방학식 여름방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 총시수 54 자율:39 동아리:10 봉사:3 진로:

164 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 3학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 수 2학기학급임원선출 2학기학급임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(At The Zoo) 1/3 자율활동 외국어 목 친구캐릭터그리기 친구캐릭터그리기(자율활동) 1/1 자율활동 금 금 영어 도서관(외국) 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(The Magic Machine) E-Book 활용수업(The Fox And The Crow) 2/3 자율활동 외국어 3/3 자율활동 외국어 수 현장학습 현장학습(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(The Dragon) 1/3 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 수요 금상영어(외국) 금상 영어체험학습 3/3 자율활동 외국어 수 수요 금상영어(외국) 금상 영어체험학습 3/3 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Moon Story) 2/3 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 화 다문화체험의 날 다문화체험의 날(자율활동) 1/1 자율활동 화 다문화체험의 날 다문화체험의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(What A Hungry Puppy!) 7/13 자율활동 외국어 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Play It Safe) 10/13 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동

165 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 3학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 목 영어단어왕 대회 영어단어왕 대회(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) E-Book Birthday) 활용수업(Tiger's 12/13 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) E-Book Garden) 활용수업(Grandma's 13/13 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 수요 금상영어(외국) 금상 영어체험학습 3/3 자율활동 외국어 수 수요 금상영어(외국) 금상 영어체험학습 3/3 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Busy Bugs) 1/19 자율활동 외국어 수 한자인증시험 한자인증시험(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Danny And The dinosaur) 2/19 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Our Camping Trip) 3/19 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Wheels And Cogs) 4/19 자율활동 외국어 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Please, Mom!) 5/19 자율활동 외국어 목 겨울방학식 겨울방학식(자율활동) 1/1 자율활동 목 겨울방학식 겨울방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 월 겨울개학식 겨울개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 겨울개학식 겨울개학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 금 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Cat Show) 6/19 자율활동 외국어 수 영어 도서관(외국) E-Book 활용수업(Where's My Teddy) 7/19 자율활동 외국어 목 이렇게 준비해요(인성) 서로 입장바꿔생각해요 1/1 자율활동 인성 총시수 48 자율:36 동아리:10 봉사:2 진로:

166 4학년 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 4학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 시업식 시업식(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 1. 프로그램 오리엔테이션 1/1 자율활동 목 전교임원 선출 전교임원 선출(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 2. 개인레벨 테스트 1/1 자율활동 금 학급임원선출 학급임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 금 학급어린이회의 학급어린이회의의 절차를 알아보고 바른자세로 참여하기 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 3. Phonics Awareness 1 1/1 자율활동 금 금 학급어린이회의 한자쓰기 학급어린이회의의 절차를 알아보고 바른자세로 참여하기 한자의 필순에 따라 바르게 글씨 쓰 기 1/1 자율활동 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 4. Phonics Awareness 2 1/1 자율활동 화 친구 사랑의 날 친구 사랑의 날(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 5. Vocabulary 1 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 목 E-BOOK 활용수업 6. Vocabulary 2 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 7. Vocabulary 3 1/1 자율활동 금 장애인의날 행사 장애인의날 행사(자율활동) 1/1 자율활동 금 장애인의날 행사 장애인의날 행사(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 8. The Fat Cat Sat On The Mat 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 어린이날 체육대회 어린이날 체육대회(봉사활동) 1/1 봉사활동 목 E-BOOK 활용수업 9. We Love The Farm 1/1 자율활동 수 현장체험학습 현장체험학습(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 10. Stop, Look And Listen 1/1 자율활동

167 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 4학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 목 E-BOOK 활용수업 11. Sammy The Seal 1/1 자율활동 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 12. Jenny In Bed 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 13. Clean House 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 목 영어단어왕 대회 영어단어왕 대회(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 14. Hop On Pop 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 15. On The School Bus 1/1 자율활동 금 학급어린이회의 학급어린이회의의 절차를 알아보고 바른자세로 참여하기 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 16. Mice Are Nice 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 목 E-BOOK 활용수업 17. Monkey See, Monkey Do 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 18. Field Day 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 19. At The Zoo 1/1 자율활동 수 2학기전교임원선출 2학기전교임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 20. The Magic Machine 1/1 자율활동 금 여름방학식 여름방학식(자율활동) 1/1 자율활동 금 여름방학식 여름방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 총시수 54 자율:40 동아리:10 봉사:2 진로:

168 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 4학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 수 2학기학급임원선출 2학기학급임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 목 한자쓰기 한자의 필순에 따라 바르게 글씨 쓰 기 1/1 자율활동 목 친구캐릭터그리기 친구캐릭터그리기(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 21. The Fox And The Crow 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 22. The Dragon 1/1 자율활동 수 현장체험학습 현장체험학습(진로활동) 1/1 진로활동 수 현장체험학습 현장체험학습(진로활동) 1/1 진로활동 수 현장체험학습 현장체험학습(봉사활동) 1/1 봉사활동 목 E-BOOK 활용수업 23. Moon Story 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 목 E-BOOK 활용수업 24. What A Hungry Puppy! 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 화 다문화체험의 날 다문화체험의 날(자율활동) 1/1 자율활동 화 다문화체험의 날 다문화체험의 날(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 25. Play It Safe 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 26. Tiger's Birthday 1/1 자율활동 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동

169 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 4학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 27. Grandma's Garden 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 목 영어단어왕 대회 영어단어왕 대회(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 28. Busy Bugs 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 29. Danny And The dinosaur 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 목 E-BOOK 활용수업 30. Our Camping Trip 1/1 자율활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 수 영어체험센터 원어민과 영어로 의사소통하기 1/1 자율활동 목 한자인증시험 한자인증시험(자율활동) 1/1 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 31. Wheels And Cogs 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 목 E-BOOK 활용수업 32. Please, Mom! 1/2 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 33. Cat Show 1/2 자율활동 목 E-BOOK 활용수업 34. Where's My Teddy 1/1 자율활동 목 겨울방학식 겨울방학식(자율활동) 1/1 자율활동 목 겨울방학식 겨울방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 월 겨울개학식 겨울개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 겨울개학식 겨울개학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 총시수 48 자율:33 동아리:10 봉사:3 진로:

170 5학년 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 5학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 개학식 개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 역할분담활동 1인 1역 정하기 1/1 자율활동 월 프로그램 오리엔테이션(외국) 프로그램 사용 방법 익히기 1/34 자율활동 외국어 목 1학기전교임원선출 전교임원선출 1/1 자율활동 금 1학기학급임원선출 학급임원선출 1/1 자율활동 금 협의활동 학급 내 규칙 정하기 1/1 자율활동 월 개인레벨 테스트(외국) 영어 레벨 테스트 2/34 자율활동 외국어 월 Vocabulary 1(외국) 영어 단어 익히기 3/34 자율활동 외국어 월 Vocabulary 2(외국) 영어 단어 익히기 4/34 자율활동 외국어 화 친구 사랑의 날 친구에게 편지 쓰기 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 Vocabulary 3(외국) 영어 단어 익히기 5/34 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험(외국) 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험(외국) 자율활동 외국어 금 장애인의 날 행사 금 장애인의 날 행사 월 E-Book 활용수업(외국) 장애인의 날의 의미를 세기며 행사 에 참여하기 장애가 있는 학생과 더불어 생활하 기 위한 방법 익히기 New kid in the town 익히기 동화 1/1 자율활동 1/1 자율활동 6/34 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'Push and pull' 동화 익히기 7/34 자율활동 외국어 수 어린이날 체육대회 어린이날 체육대회(자율활동) 1/1 자율활동 목 실종, 유괴 예방 교육(안전) 실종 및 유괴 예방법 알아보기 1/1 자율활동 안전 금 현장체험학습 현장학습 행사 참여 1/1 자율활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'Don't you laugh at me!' 동화 익히기 8/34 자율활동 외국어 월 E-Book 활용수업(외국) 'The magic tree' 동화 익히기 9/34 자율활동 외국어 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동

171 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 5학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'The princess on the glass hill' 동화 익히기 10/34 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험(외국) 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험(외국) 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 월 E-Book 활용수업(외국) E-Book 활용수업(외국) 'When the balloon went pop!' 동화 익히기 'Letter for Mr.james' 동화 익히 기 11/34 자율활동 외국어 12/34 자율활동 외국어 목 영어단어왕대회 영어단어왕대회(자율활동) 1/1 자율활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'Little cluod' 동화 익히기 13/34 자율활동 외국어 월 E-Book 활용수업(외국) 'Snail city' 동화 익히기 14/34 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'We're going on a bear hunt' 동화 익히기 15/34 자율활동 외국어 화 안전교육 현장학습시에 지켜야 할 규칙 및 안 전교육 1/1 자율활동 수 진로교육 스마트폰 활용 교육 1/1 진로활동 수 진로교육 인터넷 중독 예방 및 효과적인 인터 넷 사용 요령 교육 1/1 진로활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'Splat!' 동화 익히기 16/34 자율활동 외국어 금 인권교육 학생인권교육 1/1 자율활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'Harvest time' 동화 익히기 17/34 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험(외국) 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험(외국) 자율활동 외국어 수 2학기전교임원선출 전교임원선출 1/1 자율활동 금 여름방학식 여름방학식(자율활동) 1/1 자율활동 금 여름방학식 여름방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 총시수 54 자율:39 동아리:10 봉사:1 진로:

172 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 5학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 수 2학기학급임원선출 학급임원선출 1/1 자율활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'The pirate' 동화 익히기 18/34 자율활동 외국어 목 친구 사랑의 날 친구 사랑의 날(자율활동) 1/1 자율활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'The cow in the hole' 동화 익 히기 19/34 자율활동 외국어 월 E-Book 활용수업(외국) 'The bird of truth' 동화 익히기 20/34 자율활동 외국어 월 E-Book 활용수업(외국) 'Tom thumb' 동화 익히기 21/34 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'The teeny tiny woman' 동화 익히기 22/34 자율활동 외국어 월 E-Book 활용수업(외국) 'Kate skate' 동화 익히기 23/34 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'Baseball Ballerina' 동화 익히 기 24/34 자율활동 외국어 화 다문화 체험의 날 다문화 체험의 날(자율활동) 1/1 자율활동 화 다문화 체험의 날 다문화 체험의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 수학여행 수학여행(봉사활동) 1/1 봉사활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'The great tulip trade' 동화 익 히기 25/34 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험활동(외국) 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험활동(외국) 자율활동 외국어 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'School recyclers' 동화 익히기 26/34 자율활동 외국어 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동

173 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 5학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'Baby alligator' 동화 익히기 27/34 자율활동 외국어 목 영어단어왕대회 영어단어왕대회(자율활동) 1/1 자율활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'Space Race' 동화 익히기 28/34 자율활동 외국어 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'Just this once' 동화 익히기 29/34 자율활동 외국어 월 E-Book 활용수업(외국) 'Alice in wonderland' 동화 익 히기 30/34 자율활동 외국어 수 한자인증시험 한자인증시험(자율활동) 1/1 자율활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리 활동 동아리 활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 월 E-Book 활용수업(외국) 'The griffin' 동화 익히기 31/34 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험활동(외국) 자율활동 외국어 수 수요금상영어체험활동(외국) 자율활동 외국어 월 E-Book 활용수업(외국) 'Around the world in 80 Days' 동화 익히기 32/34 자율활동 외국어 월 E-Book 활용수업(외국) 'Tess and paddy' 동화 익히기 33/34 자율활동 외국어 월 E-Book 활용수업(외국) 'The musicians of bremen' 동 화 익히기 34/34 자율활동 외국어 목 겨울방학식 겨울방학식(자율활동) 1/1 자율활동 목 겨울방학식 겨울방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 월 겨울개학식 겨울개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 겨울개학식 겨울개학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 총시수 48 자율:35 동아리:10 봉사:3 진로:

174 6학년 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 6학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 시업식 시업식(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 교실 정리정돈 교실 정리정돈 1/1 봉사활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 목 전교임원선거 전교임원선거(자율활동) 1/1 자율활동 금 학급임원선거 학급임원선거(자율활동) 1/1 자율활동 금 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 월 영어마을 영어마을(자율활동) 1/1 자율활동 수 학급어린이회의 학급어린이회의 1/1 자율활동 금 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 화 친구사랑의 날 친구사랑의 날(자율활동) 1/1 자율활동 수 어린이 미디어 미디어가 그린 세상 1/1 자율활동 금 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 어린이 미디어 세상을 읽는 정보와 뉴스 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 장애인의 날 장애인의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 장애인의 날 장애인의 날(자율활동) 1/1 자율활동 수 어린이 미디어 미디어 속 광고 이야기 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 어린이날 체육대회 어린이날 체육대회(자율활동) 1/1 자율활동 수 어버이날 행사 어버이날 행사 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동

175 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 1학기 6학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동 화 진로탐색의 날 진로탐색의 날(진로활동) 1/1 진로활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 목 영어단어왕대회 영어단어왕대회(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 목 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 전교임원선출 전교임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 수 어린이 미디어 UCC로 세상과 소통해요 1/1 자율활동 목 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 여름방학식 여름방학식(자율활동) 1/1 자율활동 금 여름방학식 여름방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 총시수 54 자율:40 동아리:10 봉사:2 진로:

176 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 6학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 월 여름개학식 여름개학식(자율활동) 1/1 자율활동 수 학급임원선출 학급임원선출(자율활동) 1/1 자율활동 목 친구사랑의 날 친구사랑의 날(자율활동) 1/1 자율활동 수 학급어린이회의 학급어린이회의 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 화 다문화체험활동 다문화체험활동(자율활동) 1/1 자율활동 화 다문화체험활동 다문화체험활동(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 독도의 날 독도의 날(자율활동) 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동 화 학급학예회 학급학예회(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 목 영어단어왕대회 영어단어왕대회(자율활동) 1/1 자율활동

177 창의적체험활동 교육과정 연간지도계획 2013학년도 2학기 6학년 주 기 간 요일 학습주제 활동내용 차시 영역 비고 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 한자인증제 한자인증제(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 금 동아리활동 동아리활동(동아리활동) 1/1 동아리활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어체험센터 영어체험센터(자율활동) 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 목 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 금 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 목 겨울방학식 겨울방학식(자율활동) 1/1 자율활동 목 겨울방학식 겨울방학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 화 겨울개학식 겨울개학식(자율활동) 1/1 자율활동 화 겨울개학식 겨울개학식(봉사활동) 1/1 봉사활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 목 영어독서 수준별 영어동화책 읽기 1/1 자율활동 수 학급 마무리 활동 학급 마무리 행사 1/1 자율활동 총시수 48 자율:36 동아리:10 봉사:2 진로:

178 2) 영어 도서관 활용 수업 계획표 1, 2 학 년 차 시 활동 주제 1 차시 프로그램 오리엔테이션 2 차시 개인레벨 테스트 3 차시 Phonics Chant 4 차시 Phonics Story 5 차시 Phonics Reading (자 음) 6 차시 Phonics Reading (단모음) 7 차시 Phonics Reading (장모음) 8 차시 Phonics Reading (이중음) 9 차시 E-Book 활용수업(The Seasons) 10 차시 E-Book 활용수업(The Very Big Egg) 11 차시 E-Book 활용수업(ButterFlies) 12 차시 E-Book 활용수업(The Sea Monster) 13 차시 E-Book 활용수업(The Circus) 14 차시 E-Book 활용수업(Mum And The Horse) 15 차시 E-Book 활용수업(Bees) 16 차시 E-Book 활용수업(The Magic Vase) 17 차시 E-Book 활용수업(The King's Key) 18 차시 E-Book 활용수업(The Boy And The Wolf) 19 차시 E-Book 활용수업(The Frog's Crown) 20 차시 E-Book 활용수업(The Park) 21 차시 E-Book 활용수업(A Big Fish) 22 차시 E-Book 활용수업(The Ant And the Dove) 23 차시 E-Book 활용수업(The Cub In Mud) 24 차시 E-Book 활용수업(Zed And Zink) 25 차시 E-Book 활용수업(The Man's Flute) 26 차시 E-Book 활용수업(My Best Friend) 27 차시 E-Book 활용수업(What Is In Space?) 28 차시 E-Book 활용수업(The Swimming Pig) 29 차시 E-Book 활용수업(Jim's Ski Trip) 30 차시 E-Book 활용수업(My Favorite Farm Animal) 31 차시 E-Book 활용수업(Peter's Leaf) 32 차시 E-Book 활용수업(Lion's Lunch) 33 차시 E-Book 활용수업(Stop The Car!) 34 차시 E-Book 활용수업(Bear Hunt)

179 3, 4 학 년 차 시 활동 주제 1 차시 프로그램 오리엔테이션 2 차시 개인레벨 테스트 3 차시 Phonics Awareness 1 4 차시 Phonics Awareness 2 5 차시 Vocabulary 1 6 차시 Vocabulary 2 7 차시 Vocabulary 3 8 차시 E-Book 활용수업(The Fat Cat Sat On The Mat) 9 차시 E-Book 활용수업(We Love The Farm) 10 차시 E-Book 활용수업(Stop, Look And Listen) 11 차시 E-Book 활용수업(Sammy The Seal) 12 차시 E-Book 활용수업(Jenny In Bed) 13 차시 E-Book 활용수업(Clean House) 14 차시 E-Book 활용수업(Hop On Pop) 15 차시 E-Book 활용수업(On The School Bus) 16 차시 E-Book 활용수업(Mice Are Nice) 17 차시 E-Book 활용수업(Monkey See, Monkey Do) 18 차시 E-Book 활용수업(Field Day) 19 차시 E-Book 활용수업(At The Zoo) 20 차시 E-Book 활용수업(The Magic Machine) 21 차시 E-Book 활용수업(The Fox And The Crow) 22 차시 E-Book 활용수업(The Dragon) 23 차시 E-Book 활용수업(Moon Story) 24 차시 E-Book 활용수업(What A Hungry Puppy!) 25 차시 E-Book 활용수업(Play It Safe) 26 차시 E-Book 활용수업(Tiger's Birthday) 27 차시 E-Book 활용수업(Grandma's Garden) 28 차시 E-Book 활용수업(Busy Bugs) 29 차시 E-Book 활용수업(Danny And The dinosaur) 30 차시 E-Book 활용수업(Our Camping Trip) 31 차시 E-Book 활용수업(Wheels And Cogs) 32 차시 E-Book 활용수업(Please, Mom!) 33 차시 E-Book 활용수업(Cat Show) 34 차시 E-Book 활용수업(Where's My Teddy)

180 5, 6 학 년 차 시 활동 주제 1 차시 프로그램 오리엔테이션 2 차시 개인레벨 테스트 3 차시 Vocabulary 1 4 차시 Vocabulary 2 5 차시 Vocabulary 3 6 차시 E-Book 활용수업(New Kid in the town) 7 차시 E-Book 활용수업(Push And Pull) 8 차시 E-Book 활용수업(Don't You Laugh At Me! ) 9 차시 E-Book 활용수업(The Magic Tree) 10 차시 E-Book 활용수업(The Princess On The Glass Hill) 11 차시 E-Book 활용수업(When The Balloon Went Pop!) 12 차시 E-Book 활용수업(Letters For Mr.James) 13 차시 E-Book 활용수업(Little Cluod) 14 차시 E-Book 활용수업(Snail City) 15 차시 E-Book 활용수업(We're Going On A Bear Hunt) 16 차시 E-Book 활용수업(Splat!) 17 차시 E-Book 활용수업(Harvest Time) 18 차시 E-Book 활용수업(The Pirate) 19 차시 E-Book 활용수업(The Cow In The Hole) 20 차시 E-Book 활용수업(The Bird Of Truth) 21 차시 E-Book 활용수업(Tom Thumb) 22 차시 E-Book 활용수업(The Teeny Tiny Woman) 23 차시 E-Book 활용수업(Kate Skate) 24 차시 E-Book 활용수업(Baseball Ballerina ) 25 차시 E-Book 활용수업(The Great Tulip Trade) 26 차시 E-Book 활용수업(School Recyclers) 27 차시 E-Book 활용수업(Baby Alligator) 28 차시 E-Book 활용수업(Space Race) 29 차시 E-Book 활용수업(Just This Once) 30 차시 E-Book 활용수업(Alice in Wonderland) 31 차시 E-Book 활용수업(The Griffin) 32 차시 E-Book 활용수업(Around The World In 80 Days) 33 차시 E-Book 활용수업(Tess And Paddy) 34 차시 E-Book 활용수업(The Musicians Of Bremen)

181 바.입학 초기 적응활동 구 분 지 도 방 법 기본 방향 실태 분석 교육 중점 창의 적인 교육 활동 지역화 내용 교수 학습 방법 평가 기본적인 생활 규범을 익히고, 학습에 필요한 최소한의 기초 기능을 습득하게 한다. 학습의 기초를 위해 한글 교육 내용을 강화하여 반영한다. 바른 인간관계를 형성하여 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 한다. 학습 활동에 심리적인 부담으로 저항감을 갖지 않도록 한다. 1학년은 학습에 지장이 없도록 적응활동을 통하여 한글 기초 교육을 강화한다. 취학 전 경력 유치원(병설 유치원 포함) 90% 이상 수료 유치원과의 연계교육이 필요 공동생활에 필요한 규범을 조금은 이해하고 있으나 질서 의식과 실천력이 부족한 편임. 조기 교육의 영향으로 이해력은 높으나 기본 학습 태도가 형성되어 있지 않음 등하교시 교통사고의 위험성이 높은 편임 학교 환경에 친근감 갖기, 금상초등학교 환경 소개 한글 기초 익히기 학교 시설 바르게 사용하기 및 생활 규범 익히기 새로운 친구 사귀기 올바른 학습 방법 익히기 학습 용구 바르게 사용하기 안전 생활에 필요한 규칙 지키기 바른생활 자기 평가표 기록 신나는 놀이터 한 줄로 차례차례 쓰레기 분리수거 하기 폐휴지 수집에 적극 참여하기 복도와 층계에서 좌측통행하기 횡단보도 바르게 건너기 입학초기의 심리적 불안을 완화시켜 주고, 학교생활의 일상적 활동에 자연스럽게 익숙해지도록 한다. 놀이, 표현, 조작, 탐구 활동 등 다양한 활동을 통하여 즐거운 수업이 이루어지도록 한다. 제재별 활동 시간의 길이는 제재의 특성, 활동의 효과와 학생의 흥미를 고려하여 융 통성 있게 적절히 조정하여 운영한다. 학생들과의 개방적이고 자유로운 대화를 통하여 학생들이 교사와 심리적, 정서적으 로 친밀한 유대감을 형성하도록 한다. 학생 개인의 학교생활 적응을 돕는 차원에서 평가계획을 수립한다. 학생에 대한 이해에 초점을 둔다. 학생들의 특성을 파악하고 적응에 어려움이 있는 학생은 즉시 개별적인 지도를 한 다. 또한 가정통신이나 부모 면담 등을 통해 학생의 행동을 학부모가 이해하게 하고, 가정과 연계하여 지도가 이루어지도록 한다. 평가 결과는 후속 학습을 위한 기초 자료로 활용한다. 학생들의 학습 과정에 대한 평가를 통해 지도 방법의 적합성을 평가하고 이에 대한 지속적 개선이 이루어지도록 한다

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183 제Ⅴ장 창의지성교육과정 운영지원 계획 1. 교육기획부 2. 교육연구부 3. 방과후학교부 4. 인문사회부 5. 과학정보부 6. 예체능문화부

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185 Ⅴ 교육과정 운영 지원 계획 교 육 기 획 부 1 계기 교육 계획 2 학교 행사 계획 3 학교경영 모니터링제 운영 계획 4 특수 학급 운영 계획 5 오후 돌봄 교실 운영 계획

186 1 계기 교육 계획 가. 목적 국경일과 기념일 등의 계기교육을 통하여 나라의 소중함과 민주시민으로서 의식 함양에 힘쓴다. 나. 방침 1) 국경일과 기념일에 대한 유래와 의식가 지도를 통하여 국경일의 의미를 되새긴다. 2) 교육과정과 연계하여 지도한다. 3) 국기달기를 실천하며 국기를 소중히 다루고 나라사랑하는 마음을 가지도록 한다. 다. 세부 추진 계획 국경일 내 용 비 고 3.1절(3월 1일) 1919년 3월 1일을 기하여 독립 선언서를 반포하고, 전국의 남녀노소가 자주 독립 을 부르짖은 날. * 국기게양 현충일(6월 6일) 제헌절(7월 17일) 광복절(8월 15일) 국군의날(10월 1일) 개천절(10월 3일) 한글날(10월 9일) 국토방위와 민족 자존을 위하여 조국의 수호신으로 전몰 장병들의 영령에 대하 여 그 위혼을 추모하여 명복을 기원하 는 날. 나라 다스리는 데 기본이 되는 법률인 헌법을 만들어 널리 공포한 날. 1910년 나라를 빼앗긴 후 36년간 일본의 압박 밑에서 사람대접도 못 받고 고생하 며 살다가 1945년 8월 15일에 해방된 날 6.25 당시 수도 서울을 수복한 국군이 같은해 10월 1일을 기해서 38선을 돌 파, 북진을 개시한 날을 기념하기 위한 날 우리나라 4대 국경일 중 하나이며 단군 왕검께서 우리 나라를 건국하신 날 세종대왕의 훈민정음( 訓 民 正 音 ) 반포를 기념하고 한글의 연구 보급을 장려하기 위하여 정한 날 * 조기게양 * 당일 10시 순국선열 의 명복을 빌며 묵념 * 충혼탑 참배에 참여 * 국기게양 * 국기게양 * 국기게양 * 국기게양 * 국기게양 * 한글의 소중함과 한 글 바르게 쓰기 지도

187 라. 평가 및 환류 1) 학생들이 태극기 게양을 바르게 잘하고, 나라사랑 마음이 더욱 증가하였는가? 2) 환류: 부족한 부분은 재지도하여 태극기 소중함, 국경일 노래 익히기, 애국심이 고취되도록 더욱 노력한다. 2 학교 행사 계획 가. 목적 1) 개인의 능력을 최대한 활용할 수 있는 합리적인 업무체제 2) 민주적인 집단 활동으로 개인의 능력 신장 도모 3) 연령별, 경력별, 의견 수렴으로 교직원 기능의 강화 나. 방침 1) 개인의 능력을 최대한 활용할 수 있는 합리적인 업무체제 2) 민주적인 집단 활동으로 개인의 능력 신장 도모 3) 연령별, 경력별, 의견 수렴으로 교직원 기능의 강화 다. 세부 추진 계획 <행사 활동의 운영 단계> 행사 계획 수립 행사 준비 행사 활동 사후지도 행사명, 행사 일시, 소요시간, 장소 행사대상, 참가 범위, 인원수 준비물, 시설, 소요 예산, 프로 그램 등 프로그램, 안내장 작성 및 발송 행사장 준비 - 안내, 좌석배치, 정리정돈 사전 연습 후 미비점 보완 우천, 일기불순, 기타 사정에 따른 대책 마련 운영계획에 따른 행사 진행 - 담당부장 적극적인 참여 자세 유도 및 질서 지키기 담당업무 부서에서 역할분담 충실 소감문 쓰기, 전시회, 반성회 갖기 자기표현의 기회 제공 목표 달성도 평가

188 1. 의식 행사 구 분 시 기 활 동 내 용 지 도 요 소 비고 시업식 및 개교식 3. 4 전입 교사 소개 및 학급 담임 발표 자리배치 및 학급에서 지킬 일 학생수 확인 유예신청 입학식 3. 4 재학생, 신입생 상견 례, 담임발표 교실의 위치, 준비물 안내 자,조기 입학 확인 방학식 과제계획 세우기 방학 중 지킬 일, 안전생활 지도 개학식 학급정리정돈 과제물 제출 학교생활에 익숙해지도록 지도 졸업식 졸업장, 상장, 상품, 학사보고 준비 송사, 답사, 상장수여식, 졸업식 노래 지도 종업식 새학년 준비 및 계획 새학년도 계획 세우기 구 분 시 기 활 동 내 용 지 도 요 소 비고 과학의 날 행사 과학 그리기, 글짓기, 표어, 포스터, 과학독 후감쓰기 대회 과학과 우리생활, 미래의 우리 모습 상상하기 등 학년별 현장 체험학습 질서, 학년별 교과 관 련 체험학습 단체행동시의 질서 지키기 문화, 역사 체험학습하기 2. 학교 행사 5학년 6학년 수학여행 10월 역사와 관련한 유적지 조사하기 우리 조상의 얼과 정신 알기 조상의 슬기로움 알기 유물과 유적을 통해 역사 바 르게 알기 독서축제 9월 3주 다양한 독서 활동하기 책갈피 만들기 주인공 캐릭터그리기 독서 골든벨 도 서 관 학급 학예회 인 1특기 신장 특기적성 신장 창의적 활동 진로지도 교실 라. 평가 및 환류 1) 학교행사에 적극 참여하고 단체 활동에 질서와 예의를 지키는가? 2) 학교에 대한 애교와 자긍심을 갖고, 자기 능력을 표현 할 수 있나? 3) 환류 :행사 후 반성기회를 갖고 부족한 부분을 재 지도한다

189 3 학교경영 모니터링제 운영 계획 가. 목적 1) 학교경영의 전반적인 교육 활동에 대하여 학부모와 의견을 공유하고, 학부모의 의견을 수렴하여 학교경영에 반영함으로써 지역사회와 함께하는 희망 경기 교육 실현에 이바지한다. 2) 모니터링제 운영을 통하여 다면적인 교육활동 평가를 실시함으로써 지역사회와 공동체 의식을 함양하여 올바른 자녀 교육관 정립에 도움을 주고 교육 활동 개선의 자료로 활용한다. 나. 기본 방침 1) 학교교육과정을 경기도성남교육지원청 홈페이지에 탑재한다. 2) 학교교육과정과 학급교육과정을 학교홈페이지에 탑재한다. 3) 학교 교육활동을 수시로 학교홈페이지에 탑재하고 가정통신문을 통하여 홍보한다. 4) 학부모 총회시 홍보활동 및 모니터링을 한다. 다. 세부 추진 내용 활동내용 목표 시기 대상 담당자 학교교육과정의 성남교육지원청 홈페이지 탑재 1회 3월 교육과정부장 학교홈페이지에 학교교육과정 탑재 1회 3월 교육과정부장 학교홈페이지에학급교육과정 탑재 1회 3월 담임 학교 활동의 학교홈페이지 탑재 수시 연중 학부모 담당자 학교 활동의 가정통신문 발송 수시 연중 학부모 담당자 학부모 총회시 학교교육과정 홍보 및 모니터링 1회 3월 학부모 교무부장 각종 위원회 개최시 모니터링 (학교운영위원회, 학부모회, 학교폭력대책자치위원회 등) 각종 도우미 활동 학부모 모니터링 (녹색어머니회, 어머니폴리스, 교육기부단, 사서도우미, 급식 모니터 등) 수시 연중 위원회 위원 담당자 수시 연중 학부모 담당자 학부모 학교 방문시 모니터링 수시 연중 학부모 담임 라. 평가 및 환류 1) 모니터 활동이 적극적이며 학교에 대한 학부모와 지역사회의 신뢰도가 높아졌는가? 2) 교육 활동 개선의 자료로 활용 되었는가? 3) 환류 : 모니터 내용을 분석하고 개선 보완하여 학교 개선에 노력한다

190 4 특수학급 운영 계획 가. 목적 1) 개별화 교육에 의해 기초학력을 보강한다. 2) 통합교육의 기회를 확대시킨다. 3) 소질과 적성 및 잠재 능력을 개발하여 전인 형성에 기여한다. 4) 학교와 사회생활에 잘 적응할 수 있는 체험활동을 한다. 5) 일상생활에 필요한 기본생활습관을 기른다. 나. 기본 방침 1) 초등학교교육과정과 특수교육교육과정을 참고하여 장애유형 및 능력 정도에 따라 개별화 교육 프로그램을 작성하여 적용한다. 2) 장애아동의 사회성, 인간관계, 경험 확대를 꾀하기 위해 통합교육을 확대 실시한다. 3) 교육과정 운영시간배당은 학교교육과정을 준거로 하되, 아동의 장애 정도와 학습 능력에 따라 시간제, 과목제, 전일제로 운영한다. 4) 가능한 한 모든 학교 행사에 참여시켜 통합교육의 기회를 확대한다. 5) 특수학급의 아동 생활지도는 통합학급의 담임교사와 함께 지속적, 반복적으로 실시하되 신변자립과 생활지도, 안전지도에 중점을 둔다. 6) 특수학급에서 학습하는 교육과정은 국어, 수학 등 기초 학업 기술과 장애 아동에게 나타 나는 부적응의 문제, 의사소통의 문제를 해결하기 위한 특수교육과정으로 운영한다. 7) 다양한 교육 매체를 적극 활용하여 아동의 흥미를 유발하고 교육의 질을 강화한다. 다. 세부 추진 계획 1) 노력 중점 및 실천내용 노 력 중 점 교육과정 운영의 내실화 및 통합 교육의 활성화 특수교육의 기회 확대 노 력 중 점 특수교육의 지원 강화 사회적응능력 신장을 위한 자주적 생활 교육 강화 실 천 내 용 개별화교육지원팀 구성 개별화교육계획 작성 및 활용 통합학급 교사 및 학부모 간담회 일반교사, 학부모 대상 특수교육 연수 일반아동 대상 장애 이해교육 특수교육대상자 선정 배치 신청 방법 안내 진단, 평가 도구의 확충 및 활용 실 천 내 용 특수교육 관련 기관에서 실시하는 교육 참여 홍보 특수학급 시설 설치 확충 장애인 편의 시설 설치 기본생활습관의 생활화 사회적응능력의 신장 소질과 잠재능력 계발

191 2) 학생 현황 구 분 과 정 특수학급 학급수 1 학 년 남 여 학생수 1 2 3(2) 총학생수 6 (완 전 통 합 2포 함 ) ( )는 특수교육대상자이지만 일반학급에서 완전 통합교육을 하는 아동 성별 영역 정신지체 뇌병변 시각장애 언어장애 지체장애 발달장애 청각장애 중증중복 계 남 여 0 계 ) 교육과정 운영의 실제 가) 학급 교육과정의 운영 방향 사회의 한 일원으로 살아가기 위한 특수교육대상자들의 잠재능력 계발과 사회적응력 신장을 위한 교육과정의 방향은 다음과 같다. (1) 교과 (가) 국민공통교육과정과 기본교육과정을 근거로 하되, 각 학년의 교과를 따른다. (나) 학습자 중심의 교과간 교과 내 통합 교육과정(주제중심)으로 구성한다. (다) 해당학년 교과적용이 어려운 학생들을 위한 특수학급 공통의 주제중심 교육과정을 운영 한다. (라) 자기주도적 학습력이 향상될 수 있는 방법을 적용한다. (2) 창의적 체험활동 (가) 통합학급의 통합을 원칙으로 한다. 단, 장애의 제 요인과 교육과정 운영상 통합이 어려운 학생을 대상으로 한다. (나) 학교와 통합학급의 여건에 따라 조정될 수 있다. (다) 자기 주도적인 체험활동이 되도록 중점을 둔다. (라) 교육내용은 생활체험과 현장체험으로 다양하게 구성한다. (3) 생활지도 (가) 신변 처리 기술 : 옷 입기, 청결 관리, 화장실 바르게 사용하기 등 개인의 신변처리 기 술을 지도한다. (나) 자기 관리 기술 : 즉각적인 외적 통제 없이도 본인 스스로 관리할 수 있도록 지도한다. 스케줄 관리, 자기 물건 관리 (다) 대인 관계 기술 : 인사하기, 상황에 맞는 적절한 의사소통, 자기감정 표현, 규칙 지키기 (라) 사회적 책임감 : 자기가 맡은 일 완수하기, 타인의 권리 존중하기, 타인에 대한 배려 4) 특수학급 지원활동 (1) 개별화교육지원팀 운영 (가) 목적 금상초등학교 개별화교육지원팀은 특수교육대상학생의 독특한 교육적 요구에 부합하는 교육

192 을 제공하기 위하여 교육계획과 실행의 적절성 여부를 평가하고, 개별화교육계획(IEP : Individualized Education Program)의 효과적인 수립과 시행을 통하여 특수교육대상학생의 능 력을 최대한 계발할 수 있도록 지원하는데 운영의 목적이 있다. (나) 개별화교육지원팀의 조직 개별화교육지원팀의 위원장은 교장이, 부위원장은 교감이 되고, 대위원회에는 특수교사, 학 부모 대표와 통합교사 대표가 참여한다. 각각의 특수교육대상학생에 대한 개별화교육지원팀 소위원회에는 대위원회에서 결정된 방향 에 따라 특수교사와 통합교사, 그리고 보호자가 참여하며, 특수교육관련서비스가 필요한 학생 의 경우 특수교육관련서비스 담당자도 참여한다. (2) 통합교육 지원계획 학교행사 및 통합학급과의 다양한 통합교육활동을 통해 특수교육대상학생에게는 장애극복 능력 배양 사회적응력을 신장시키고 일반학생에게는 장애인을 이해하고 더불어 살아가는 태도 와 심성을 기르게 한다. (학급행사나 학교 행사는 통합학급에서 함께 참여) (가) 일반학급 교육과정 수정 (나) 통합교육 분위기 조성 (장애이해교육/인권교육) (다) 또래도우미 아동과 특수교육실무사를 활용한 통합학급 적응 활동 (3) 사회적응훈련 현장체험학습 운영 (가) 현장학습을 통하여 기초체력 증진 및 대중교통 이용하는 방법을 익힌다. (나) 공공장소에서 지켜야 할 질서와 예의를 익힌다. (다) 안전하게 생활하는 방법을 익힌다. (4) 특수학급 방과후학교 운영 (가) 특수교육대상학생의 방과후학교 프로그램 무상 제공으로 교육 격차 해소 및 실질적 인 교육복지를 실현한다. (나) 특수교육대상학생의 자기 계발 촉진 및 사회 적응력 신장을 도모한다. (다) 학생 학부모의 요구에 부응하는 수요자 중심의 방과후학교 프로그램을 정착한다. (5) 원거리 특수교육대상학생 통학비 지원 (가) 특수교육대상학생들에게 교통비를 지원하여 통학안전을 도모한다. (나) 장애학생들의 교육권 및 이동권 확보를 통한 교육과정 운영을 정상화한다. (다) 특수교육대상학생에 대한 복지 서비스를 강화한다. 라. 평가 및 환류 1) 개별화 교육에 따른 교육으로 학생의 특기와 소질을 신장 시켰는가? 2) 통합 교육의 기회를 확대로 더불어 살아가는 능력을 신장시켰는가? 3) 소질과 적성 및 잠재 능력을 개발하여 전인 형성에 기여하였는가? 4) 학교와 사회생활에 잘 적응하고 있는가? 5) 환류: 관찰, 상담, 지필평가 등을 통하여 평가한 후, 부족한 점을 분석 재지도한다

193 5 오후 돌봄 교실 운영 계획 시책3. 교육 공동체가 만족하는 교육복지 구현 혁신 334. 돌봄이 있는방과후 학교 확대 가. 목적 1) 오후 돌봄 교실 운영으로 아동의 전인적 성장 발달을 도모한다. 2) 다양한 양질의 프로그램 개발 운영과 쾌적한 방과 후 교육 환경 여건조성으로 교육의 질 을 제고한다. 3) 탁아 돌봄을 위한 사교육 욕구를 학교로 흡수하여 사교육비 경감 효과를 높인다. 4) 맞벌이 및 사회 경제 활동을 하는 여성인력에 대한 효과적인 지원으로 실질적인 교육 복지 실현에 이바지한다. 나. 운영 방침 1) 저학년(1,2,3학년) 오후돌봄 교실 운영 기본 계획을 수립한다. 2) 오후돌봄 교실 환경 여건 조성은 돌봄 탁아 시설, 학생 교육 공간, 교재 교구 등을 확보한다. 3) 돌봄 교실 운영 프로그램은 돌봄 탁아 및 교과학습지도로 운영한다. 4) 돌봄교실 운영은 수요자 요구를 반영하여 융통성 있게 운영하며 운영 경비는 수익 자 부담 원칙으로 하되, 예산 범위 내에서 지원한다. 5) 돌봄교실 운영 강사는 아동 발달 단계와 운영의 목적에 맞는 자격증 또는 지도 능 력을 가진 적격자를 채용, 관리한다. 6) 학생 중심의 다양한 취미와 특기 신장 및 보충 교육의 기회를 제공한다. 7) 사교육비 경감을 위해 학원 및 교외 수강 학생을 특기적성 교육활동으로 유인하기 위한 프로그램을 운영하고 홍보 활동을 강화한다. 8) 학교 홈페이지에 특기 적성 배너, 상설코너를 운영 활용한다. 10) 담당자는 강사가 특기적성 교육활동을 계속적인 학교 교육으로 인식하도 록하여 학생 지도 및 교실 관리에 소홀함이 없도록 관리한다. 다. 세부 추진 계획 1) 오후 돌봄 교실 시간 운영 가) 운영 요일 : 월요일~금요일 (주 5일 운영) 나) 운영 시간 학기 중 - 수업 종료 후~오후 6시 (6 시간) 방학 중 - 오전 9시~오후 1시 (4시간) 2) 인원 : 1,2,3학년 총 30명 3) 프로그램 개발 운영: 컴퓨터, 에어로빅, 미술 전문 강사 채용 운영 4) 담당교사 지도 : 하루 1시간 생활지도, 학습지도에 참여한다. 방학중에는 주 3회 5시간 지도한다

194 4) 추진 사업별 세부 추진 계획 가) 추진사업 1 의 운영 계획 추진사업 1 추진 내용 돌봄교실 운영을 위한 환경 여건 조성 가. 효과적 운영을 위한 운영위원회 조직 나. 환경개선을 위한 교구, 교재, 물품구입 다. 좋은 혜택을 제공하기 위한 대상자 선정 (1) 효과적 운영을 위한 운영위원회 조직 직책 구분 성명 담당업무 운영위원장 관리자(학교장) 최훈희 총괄, 돌봄교실 지원 운영위원 관리자 (교감) 남경혜 조정, 돌봄교실 지원 학교운영위원 행정실장 돌봄전담강사 김재노 외 7명 김혜은 김수정 교사 돌봄담당교사 이경애 특별전문강사 전문강사 이명숙 김순아 돌봄전담교사, 강사 선정, 돌봄료 협의 선정 시설 환경여건 조성 자료 구입 및 제공, 교육 환경 조성 프로그램 구안 적용 지도 방법 적용 돌봄 및 간식 제공 총 기획, 운영, 평가 운영 추진 운영 평가 보고 특기적성교육 실시 (2) 환경 개선을 위한 교구, 교재, 물품구입 영역 종류 목적 및 용도 비고 교구 교재 물품 창의력 향상 블록 과학, 동물, 식물 비디오 세트 한자 쓰기 책 도서(위인전, 창작 동화 등) 국어, 수학 보충 학습책 학용품, 미술도구 요리기구, 식사용 그릇 창의력 향상 과학적 사고력 향상 기초한자 익히기 좋은 도서 읽기지도 기초학습 보충 심화지도 공동 활용을 위한 용구 방학 중 간식이나 웰빙 간식제공을 위한 여건 조성 정서적 환경조성과 공기 화분 및 관찰자료 정화 및 관찰력 키우기 (3) 좋은 혜택을 제공하기 위한 돌봄교실 대상자 선정 시 기 신입생 에비소집일에 안내, 홍보하여 총 30명 선정 1개반 운영 대 상 대 상 순 위 본교 1~3학년 학생중 1 생활보호대상 가정 편부, 편모 학생 2 맞벌이가정 자녀, 희망하는 가정 자녀

195 나) 추진사업 2 의 운영 계획 추진사업 2 추진 내용 다양하고 질 높은 특별 프로그램 개발, 운영 가. 요일별 색다르고 질 높은 특별 프로그램 개발 운영 나. 수요자 요구를 반영한 다양한 학습활동, 놀이 활동 다. 바른 인성 만들기, 안전하고 즐거운 돌봄교실 (1) 요일별 색다르고 질 높은 특별 프로그램 개발 운영 요일 월 화 수 목 금 프로 그램명 에어로빅 도서관수업 컴퓨터 미술 아동체육 내용 몸풀기 에어로빅 놀이체조 독서활동 독후화 글짓기 연극한글2007 정보검색 그림판계산기 그리기꾸미기 만들기협동화 색종이 접기 특별 전문 강사를 채용하여 질 높은 프로그램을 제공한다. 민속놀이 뉴스포츠 현장체험 방침 연간학습계획을 수립하여 체계적이고 효과적인 프로그램을 제공한다. 다양한 프로그램을 제공하여 학생들의 특기와 소질을 계발한다. 강사는 학교 특기적성 강사를 활용하고 지역 생활체육센터의 도움을 요청한다. (2) 수요자 요구를 반영한 다양한 학습 활동 및 놀이 활동 종 류 과제학습 한자학습 놀이활동 창의적 활동 기초학력향 상 학습 내 용 학급 과제학습을 도와주며 체크해 준다. 한자쓰기와 읽기 학습을 꾸준히 한다. 야외놀이와 실내 놀이를 통해 즐거움을 준다. 레고와 블록 퍼즐 맞추기 등 창의력향상 놀이를 제공한다. 국어, 수학 기초학습을 지도한다. 영어 말하기, 듣기, 쓰기 기초 학습을 지도한다. (3) 바른 인성 만들기, 안전하고 즐거운 돌봄교실 종 류 내 용 인성지도 개인별 실태파악 - 관찰통한 문제파악 - 상담과 치료-바른 인성 안전지도 등하교길 교통지도, 놀이시설 안전히 사용하기, 구급약 비치 성교육 성교육을 통한 성폭행 예방교육 위생지도 손씻기, 칫솔질 요령 등 청결교육 컴퓨터게임, 놀이기구 구비, 휴식을 위한 침실 제공 휴식공간제 신체적 피로 방지위해 1시간 단위로 학습 공 구급약 비치하여 아픈 학생 치료

196 다) 추진사업 3 의 운영 계획 추진사업 3 추진 내용 엄마처럼 포근한 오후 돌봄교실 운영 가. 가정처럼, 엄마처럼 포근한 웰빙 간식 제공 나. 방학중 프로그램 운영, 중식 대용 간식 제공 다. 즐겁고 유익한 현장체험학습 실시 (1) 가정처럼, 엄마처럼 포근한 웰빙 간식 제공 종 류 방침 만두, 고구마, 과일, 김밥, 떡, 떡볶이, 우유, 유제품 등 웰빙식품 웰빙식품을 선정, 안전한 간식을 제공하여 신체성장을 도모한다. 매일 1회 요일별로 다르게 제공한다. 가능한 직접 요리한 것을 제공한다. 월간 간식계획을 수립하여 체계적으로 운영한다. 생일파티 등 다양한 이벤트를 제공하여 특별식을 제공한다. (2) 방학 중 프로그램 운영, 간식제공 방학중 운영시간 프로그램 중식제공 오전 9시~오후 1시(4시간 운영) 요일별 색다르고 질 높은 특별 프로그램을 방학중에도 제공한다. 기초학습, 한자, 영어교육, 글짓기, 독서활동을 한다. 방학 중에는 중식을 대용할 만한 간식을 제공한다. 가능한 돌봄교실에서 직접 만든 간식을 제공한다. 단 여건이 어려운 것은 식품위생이 안전한 것을 구입 활용한다. 안전하고 맛있는 간식을 제공한다. (3) 즐겁고 유익한 현장 체험활동 교내체험활 동 교외체험활 동 놀이터 활동, 민속놀이, 요리실습, 공작, 만들기 등 전시회, 영화감상, 발표회를 가진다. 연 2회 현장체험활동을 실시한다. 연 1회는 황송공원, 사기막골 등 자연체험을 실시한다. 연 1회는 다양한 야외체험 등을 견학한다. 안전사고에 유의하여 안전교육을 실시한다. 사고에 대비한 보험에 가입한다. 라.평가 및 환류 1) 양질의 돌봄 프로그램 운영으로 특기와 소질을 계발할 것이다. 2) 엄마처럼 포근한 돌봄으로 학생들의 바른 인성교육에 기여할 것이다. 3) 돌봄을 위한 사교육 욕구를 학교로 흡수하여 사교육비 경감 효과를 높일 것이다. 4) 맞벌이 및 사회 경제 활동을 하는 여성인력에 대한 효과적인 지원으로 실질적인 교육 복지 실현에 이바지 할 것이다

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198 Ⅴ 교육과정 운영 지원 계획 교 육 연 구 부 1 자율장학 추진 계획 2 창의지성 학력 평가 계획 3 기초 기본 학력향상 운영 계획 4 주5일제 운영 계획 5 교원능력개발평가 운영 계획 6 독서 토론, 논술 교육 계획 7 도서실 운영 계획 8 경제 교육 운영 계획 9 영어교육 활동 운영 계획

199 1 자율장학 추진 계획 혁신 142. 교육연구회 중심의 수업연구 활성화 가. 교내 자율장학 운영의 기저 1) 교직원 실태 가) 직급별 성별 현황 성별 직급 교장 관리자 교감 부장 교사 교 원 교사 교과 전담 보건 교사 특수 교사 계 남 여 계 분석 여교사 비율이 높은 편이며, 교사 성별 및 특성에 적합한 교육활동을 분담하여 교 육적 효과를 거두고 있음 나) 교육 경력별 현황 경력 성별 년 이상 계 남 여 계 분석 ㆍ교육경력 5년 미만 교사가 5명(17%), 경력이 6-10년 인 교사가 5명(17%), 11년 이상 교사가 20 (66%)명 경력교사의 비율이 많아 수업장학과 동료장학의 여건 이 마련되면 서로 협조적인 환경 조성 ㆍ교육경력 5년 미만의 교사에 대한 임상장학이 요구됨

200 2) 본교의 교내 자율장학 운영 실태 구 분 수 업 장 학 교 내 자 율 장 학 실 태 신규 교사나 저 경력 교사(경력 5년 미만)에 한하여 임상장학을 실시함 경력교사의 시범 수업을 계획 수립함 수업인증제 교사의 공개수업 후 수업 관련 지도, 조언 활동 계획 수립함 동 료 장 학 교과 협의회의 구성이 형식에 치우쳐 있음 학년 수업연구를 위하여 학년내 협의 과정을 충분히 거치지 못하는 경우 있음 장학 담당자와 대상자가 서로 어색하게 생각하여 형식에 치우치는 경향이 있음 자 기 장 학 약 식 장 학 자 체 연 수 자기 수업을 직접 녹음, 녹화하여 자기 장학의 자료로 삼는 적극적인 자세가 요 구됨 전 학급을 장학 담당자(교장, 교감)가 약식 장학을 실시함 약식 장학 후 학년별로 교장, 교감 선생님과 교과지도, 생활 지도, 특별 활동 지도 등 교육과정 전반에 걸친 애로사항 등에 대한 대화를 나눔 종 합 자율 장학에 대한 이해도와 관심이 부족하며 자기 발전에 대한 적극적인 의식 전환 이 요구됨 자신을 개발하는 활동을 전개할 수 있는 풍토 조성에 힘써야겠음 나. 교내 자율장학의 목표 및 운영 방침 1) 목표 가) 배움중심 교수 학습 개선과 교사의 전문적 발달을 도모한다. 나) 교수원의 개인적 능력을 개발시켜 자아실현의 기회를 부여한다. 다) 교직원간의 상호 이해와 협동하는 분위기를 조성하여 학교 조직 풍토를 긍정적 으로 변화시킨다. 라) 교원평가 전면 실시에 따른 수업의 질적 향상을 도모한다. 2) 운영 방침 가) 저 경력 교사에 대한 수업관련 지도 조언을 활동을 강화한다. 나) 교사들의 전문적 발달뿐만 아니라 개인적 발달과 학교의 조직의 발달까지 도모 할 수 있는 자체연수를 동료 장학과 연계하여 효과적으로 운영한다. 다) 수요일을 자체 연수의 날 로 정해 자체 연수 활동을 실시한다. 라) 장학 담당자는 교사들의 자율장학 활동을 최대한 지원 격려하고 교사들은 자율 장학 활동에 적극적으로 참여하는 풍토를 조성한다

201 다. 교내 자율장학의 운영 조직 교 내 장 학 수업 장학 동료 장학 방문 장학 자기 장학 약식 장학 수업장학위원회 동료장학위원회 교내장학위원회 교과위원회 약식장학 전교사 학년부장교사 동료교사 학교장, 교감 부장교사 학급담임 장학담당자 학급담임 교과계획수립 교육과정운영 생활 학습 지도상담 현직연수 수업연구 애로점 해소 교사의 전문성 신장 라. 교내 자율장학의 추진 계획 혁신 123.일상적인 수업공개 형 태 활 동 내 용 시 기 대 상 비 고 1. 수업장학 2. 동료장학 3. 방문장학 (요청장학) 4. 자기장학 5. 약식장학 임상장학 -지정 교과 단위 수업연구 경력 5년 미만교사 수시 교원평가관련 시범공개수업 전교사 - 수업 연구 분석 및 협의 동 학년별 정보 교환 (학급 순회 방식의 동학년회의) 교재 연구 및 자료 준비(연구 교과를 중심으로 함께 토의하면서 다음 주의 수업을 대비함) 금요일 동학년 교과별 사전 실험 연수 전교사 시범수업 연구 협의 지도안 작성 시범학교 관련 학년별 프로그램 작성 협의 동 학년 자체 평가 학교장, 교감, 부장교사에 의한 학급 경영 상담 학습지도 및 생활지도 상담 개인별, 교과별 초빙 지도 교재 연구 및 수업 준비 수업의 자기 분석 학급 특색 소개, 개인의 연수록 작성과 활용 첨단 기자재 조작 실기 자기 연수 교직 교양도서 연구 사례 발표 및 교사 자체 평가 전교사를 대상으로 장학 담당자의 계획에 따라 실시 대화를 통한 현장의 애로점 모색 방안 강구 현장 교사의 의견을 수렴하고 학교 경영에 반영 공식적 공식적 요청시 전교사 비공식적 연중 경력20년 이상 교사 및 부장교사 비공식적 수시 전교사 비공식적

202 2. 교내 자율장학의 기본 형태별 실행 계획 가. 수업 장학 1) 목표 임상장학: 저경력 교사를 대상으로 수업의 계획, 실제, 결과분석에 이르는 전 과정을 장학담당자와 함께 하여 교사 개인의 교실수업개선능력 향상의 기초를 형성하게 한다. 시범공개수업: 모범적인 수업실제의 시범을 통하여 새로운 수업방법을 다른 교사들에게 전파, 보급하는데 목적이 있다. 2) 대상 : 5년 미만 학급 담임교사 및 교담(임상장학) 전교사(시범 공개수업) 3) 참관자 : 관리직 1명, 3명 이상의 교사 4) 수업장학의 실행 절차 1단계 : 계획수립 2 단계: 수업관련지도 조언 활동 3단계 : 결과협의 상호 신뢰 관계 조성 수업연구 과제 선정 학습지도안 검토 수업 관찰 수업관찰 결과 논의 수업연구 과제 해결 및 학생 수업에 대한 정보교환 수업관찰 결과 정리 수업개선 방안 설정 수업 관찰 계획 수립 적용 및 평가 환 류 5) 세부 실시 계획 가) 임상장학 혁신 122.소통과 협력의 수업 만들기 학년 반 수업자 경력 시 기 교 과 장학담당자 수업지원자 1-4 권수진 월 수학 교감 컨설팅지원단 3-2 김지민 월 체육 교감 컨설팅지원단

203 나) 교원평가 관련 전교사의 시범 공개수업 (1) 학부모 공개수업 : 4월 25일 5교시 전교사 공개수업 실시 (2) 관리자 및 3인 이상 교사 참관의 시범 공개수업 순 주 학년반 이름 참관교사 장학담당자 비 고 1 4월 2주 6-5 김경랑 동학년, 이상훈 관리자 2 4월 2주 6-4 안은실 동학년, 이정주 관리자 3 4월 3주 6-3 이연숙 동학년, 백현희 관리자 4 4월 3주 6-2 정연심 동학년, 이경애 관리자 5 4월 4주 6-1 강재은 동학년, 김순복 관리자 6 4월 4주 체육교담 심경일 동학년, 이상훈 관리자 7 5월 2주 5-3 박수선 동학년, 강재은 관리자 8 5월 3주 5-2 안미화 동학년, 심경일 관리자 9 5월 3주 5-1 이상훈 동학년, 이정주 관리자 10 5월 4주 김연화 특수 동학년, 김순복 관리자 11 5월 4주 4-4 이윤희 동학년, 이경애 관리자 12 6월 1주 4-2 김명하 동학년, 김순복 관리자 13 6월 1주 4-1 이정주 동학년, 심경일 관리자 14 6월 2주 영어교담 송진아 동학년, 강재은 관리자 15 6월 2주 3-3 백순옥 동학년, 이상훈 관리자 16 6월 3주 3-2 김지민 동학년, 이정주 관리자 17 6월 3주 3-1 백현희 동학년, 이경애 관리자 18 6월 4주 과학교담 윤현미 동학년, 김순복 관리자 19 6월 4주 음악교담 이순경 동학년, 심경일 관리자 20 7월 1주 2-3 이기훈 동학년, 백현희 관리자 21 9월 2주 2-2 성미정 동학년, 강재은 관리자 22 9월 2주 2-1 이경애 동학년, 이상훈 관리자 23 9월 2주 보건 황호경 동학년, 이정주 관리자 24 9월 2주 1-4 권수진 동학년, 백현희 관리자 25 9월 3주 1-3 최미성 동학년, 이경애 관리자 26 9월 4주 1-2 이민정 동학년, 심경일 관리자 27 9월 4주 1-1 김순복 동학년, 강재은 관리자

204 6) 추진 방침 가) 동학년 및 동 교과협의회 동료 장학을 통해 교실 수업을 개선한다. 나) 수업자와 동학년 교사, 장학 담당자는 교과, 수업시기, 수업안 작성 등을 포함한 수업 계획을 사전에 협의 결정한다. 다) 수업장면은 VTR로 녹화한다. 라) 수업안은 수업 실시 5일 전에 결재를 받고, 3일전에 교사들에게 배부한다. 마) 수업 참관자는 수업 안을 충분히 검토한 후 참관에 임한다. 바) 결과 협의는 수업자의 교실에서 실시하며, 진행은 장학 담당자가 한다. 사) 평가 위주의 협의를 지양하고 수업 활동 개선과 관련지어 협의한다. 아) 수업 연구 협의록을 작성하여 반성 및 평가의 자료로 삼는다. 자) 관리자 및 3명 이상의 교사가 참관하여 교원평가에 대비한다. 나. 동료 장학 1) 목표 : 동료 교사간의 협조와 상호 정보 교환을 통하여 교사의 전문적 발달, 교사의 개인적 발달, 학교의 조직적 발달을 도모한다. 2) 대상 : 동학년 교사, 동 교과 교사, 교과협의회 교사 3) 추진방침 수업자와 장학담당자는 교과, 수업시기, 수업안 작성 등을 포함한 수업계획을 사전에 협의 결정한다. 동료교사간 멘토제 활용, 고리맺기 등 동료교사간의 상호정보교환을 통한 공동 교수-학습 과정안을 작성하고 수업 실시 및 상호 결과 분석한다. 동학년 중심으로 운영하고 협의회를 통해 수업개선을 위한 연구 및 공동 문제 해결을 모색한다. 가) 수업 연구 중심 동료 장학 (1) 월 1회 협의회를 통해 수업개선을 위한 연구, 공동문제 해결을 모색한다. (2) 참석 대상은 동 학년 교사이며 교장, 교감이 참석하기도 한다. (3) 협의 내용은 교육과정 운영, 학습자료 제작, 사전 실험연수, 학년 재량시간 운영, 제반 동학년 협의 사항 등으로 한다. (4) 5년 이상 20년 미만 교사는 연 1회 수업 후 동료 장학으로 수업개선의 자료로 활용한다. < 협동적 동료 장학의 단계별 과정모형 > 동료 교사 제1단계 : 자율협력 관계 조성 제2단계 : 형태별 계획 수립 제3단계 : 형태별 실행 제4단계 : 동료장학 결과 협의 환 류

205 (5) 실시 계획 학년 반 수업자 시 기 방 법 컨설팅 담당 수업 연구 1-1 김순복 4월 2주 교감 동학년교사 1-2 이민정 4월 2주 교감 동학년교사 1-3 최미성 4월 3주 교감 동학년교사 1-4 권수진 4월 3주 교감 동학년교사 2-1 이경애 4월 4주 교감 동학년교사 2-2 성미정 4월 4주 교감 동학년교사 2-3 이기훈 5월 2주 교감 동학년교사 2-4 오윤영 5월 2주 교감 동학년교사 3-1 백현희 5월 3주 교감 동학년교사 3-2 김지민 5월 3주 교감 동학년교사 3-3 백순옥 5월 4주 교감 동학년교사 4-1 이정주 5월 4주 교감 동학년교사 4-2 김명하 5월 5주 교감 동학년교사 4-3 신영일 6월 2주 교감 동학년교사 교과연구 4-4 이윤희 6월 2주 교감 동학년교사 수업비평 5-1 이상훈 6월 3주 교감 동학년교사 5-2 안미화 6월 3주 교감 동학년교사 5-3 박수선 6월 4주 교감 동학년교사 6-1 강재은 6월 4주 교감 동학년교사 6-2 정연심 7월 1주 교감 동학년교사 6-3 이연숙 7월 1주 교감 동학년교사 6-4 안은실 7월 2주 교감 동학년교사 6-5 김경랑 7월 2주 교감 동학년교사 음악전담 이순경 9월 1주 교감 동학년교사 체육전담 심경일 9월 1주 교감 동학년교사 영어전담 송진아 9월 2주 교감 동학년교사 과학전담 윤현미 9월 2주 교감 동학년교사 특수교육 김연화 9월 3주 교감 동학년교사 보건교육 황호경 9월 3주 교감 동학년교사

206 나) 동호인 활동 중심 동료 장학 (1) 매월 셋째 주 수요일 14:00~16:00에 동호인 활동을 한다. (2) 흥미와 소질을 같이하는 교사들 간의 동호인 활동을 하도록 지원한다. (3) 활동 부서는 원칙적으로 교육활동과 특활 활동에 도움이 될 수 있는 예체능 교과 중심의 활동을 중심으로 한다. (4) 학교 여건을 고려하여 교실 이용 및 시간은 융통성 있게 조절할 수 있다. 부 서 주무교사 명 단 활동장소 영화감상부 김순복 김순복, 강재은, 정연심, 이연숙, 안은실, 김경랑, 심경일, 이상훈, 백순옥, 신장미 1-1 교실 플루트 최미성 최미성, 권수진, 안미화, 1-3 교실 영어회화 이기훈 이기훈, 김지민, 이순경 2-2 교실 리코더 이정주 이정주, 신영일, 이윤희, 송진아, 손다연, 이연숙 4-1 교실 우쿨렐레 백현희 백현희, 박수선, 김연화, 김명하, 권수진, 성미정, 이민정, 안은실, 김지민, 윤현미, 이경애, 양미숙, 남순우, 임미애, 오윤영 1-4 교실 다) 교과동호회중심 동료장학 혁신 142.교육연구회 중심의 수업연구 활성화 교 과 주무교사 담 당 교 사 국어 이경애 이민정, 이경애, 백현희, 김연화, 안은실, 김경랑 사회 이정주 백순옥, 이정주, 정연심 수학 김순복 김순복, 성미정, 김명하, 신영일 과학 이상훈 윤현미, 이상훈, 안미화, 이연숙 체육 심경일 권수진, 김지민, 심경일 미술 강재은 박수선, 이윤희, 강재은 음악 최미성 최미성, 이순경 영어 송진아 이기훈, 오윤영, 송진아 (1) 매월 넷째 주 금요일 14:00~16:00에 교과 동호회 모임을 갖는다 (2) 배움과 실천 연수와 연계하여 운영한다. (3) 외부강사 초빙을 통하여 교육의 질을 향상 한다. (4) 배움중심 교수학습법을 창의적으로 적용한다. (5) 연 1회 발표를 갖는다

207 다. 약식 장학 1) 목표 : 교사들의 자연스런 수업활동, 학급경영 활동을 고찰하고 교사에 대하여 수업 활동, 학급경영 활동에 대한 적절한 지도 조언을 제공한다. 2) 대상 : 전체 교사 3) 추진 방침 가) 교사들과 의사소통을 한 후 전체 학급을 간헐적으로 순회 참관한다. 나) 교사는 열린 마음으로 자신의 수업 활동과 학급 경영 활동을 교장, 교감에게 공개한다. 다) 학급 순회나 수업 참관 후 개별적인 면담을 통하여 수업 개선과 학급 경영에 필요한 정보를 제공한다. 라) 수업에 관한 장학 활동은 수업장학 활동에서 중점 논의한다. < 약식장학의 단계별 과정 모형 > 교장, 교감 제1단계 : 신뢰ㆍ수용적 관계조성 제3단계 : 약식 장학 실행 제2단계 : 약식 장학 계획 수립 제4단계 : 약식장학 결과 협의 환 류 4) 실시계획 학년 전 학년 6월 1주 (학년별1일, 2시간) 시기 2013학년도 약식장학 일정표 10월 3주 (학년별 1일, 2시간) 수업지원내용 및 장학내용 수업활동, 학년 학급경영 장학담당자 교장, 교감

208 혁신 141.교사연수 프로그램운영 라. 자체 연수 1) 목표 교사들의 필요와 요구에 기초하여 자율적 공동적인 연수 활동을 통하여, 교사의 개인적 전문적 발달과 학교의 조직적 발달을 도모한다. 2) 대상 : 전체 교직원 3) 실시 계획 : 매주 화요일(15:30~16:30) 4) 추진 방침 : 매월 둘째 수요일을 자체연수의 날로 지정하여 운영한다. 둘째 수요일은 교직원들의 필요와 요구에 따라 다양한 연수활동을 추진한다. 이론연수 및 실기연수는 월요일 오후에 직원종례와 겸하여 실시할 수도 있다. 동학년 중심의 현지연수 및 학교친목회와 협의하여 체육활동을 실시한다. 마. 학급교육과정 활용 교재 연구록 작성 1) 목적 : 교수 학습의 질을 높이고 교육과정의 정상운영을 통하여 전문인으로서의 자질을 쌓도록 한다. 2) 추진방침 학급교육과정에 통합 기록하며 별도 교재연구록은 생략한다. 교수 학습과 평가 방법 개선에 도움이 되는 방향으로 작성한다. 일정한 형식에서 벗어나 창의적이고 다양하게 기록한다. 3. 교내 자율 장학의 평가 가. 평가 일정 1) 자기 장학, 약식 장학 및 자체 연수는 1회 자체 평가를 한다. 2) 수업 장학, 동료 장학은 장학이 끝난 직후에 자체 평가를 한다. 나. 평가 방법 1) 교내 자율장학위원회가 중심이 되어 교내 자율 장학 활동 전반에 대한 평가를 실시한다. 2) 자체 평가 도구 측정 결과를 분석하여 다음 학년도 활동 계획시 적극 반영한다

209 다. 교내 배움중심 자율 장학 활동 평가 설문지 영역 배움중심수업 방향 관 점 자기평가 상 중 하 배움 중심 수업 설계 배움중심수업은 수업 기법이나 기능을 의미 하는 것이 아니라. 교육과정 재구성, 교육 방법, 평가혁신 등 총 체적인 교육활동 혁신 이다. 고전과 현대 명저 독서, 문화예술, 경험이나 체험, 사회적 실천 등 창의지성교육 텍스트를 활용하여 교육과정을 재구성 하고 수업을 설계했는가? 수업참여자(학생, 교사) 모두의 협력을 통해 지식이 형성, 창조되도록 설계되었는가? 지식 창조의 과정을 경험하면서 생각을 키울 수 있는 평가가 계획되었는가? 흥미와 호기심을 일으킬 수 있도록 학습거리가 제공되었는가? 학생들이 학습 과정에 능동적으로 참여하여, 실제로 자기 배움 중심 수업 과정 배움중심수업의 본 질은 지식이나 기능의 습득, 축적을 넘어 지식이 창조되는 수업이다. 학생들이 어떤 내용을 익히는가가 아닌 어떻게 지식을 탐구해가는가를 중심에 둔 수업이다. 생각 만들기가 이루어졌는가? 학생 스스로 학습문제 해결을 위해 정보를 수집하고, 해결과정을 고민하고 탐구하는가? 비판적(반성적, 성찰적) 사고력을 기를 수 있는 활동(독서, 토론, 실험, 관찰, 글쓰기, 체험 등)이 이뤄지는가? 수업 과정에서 경쟁이 아닌 협력적인 배움(자기생각 만들기)과 나눔(서로 다른 자기생각 나누기)이 일어나는가? 학생-학생, 학생-교사 간에 협력적인 상호작용으로 배움이 일어나는가?(신뢰,수용,격려,개발,도전장려,존중,참여,끌어내기) 학생 개개인의 정의적 능력(도전의식, 성취동기, 호기심, 자존감 높이기, 협동과 책임 등)을 고려하는가? 배움의 결과를 자기언어와 자기생각으로 정리하여 표현할 배움 중심 수업 확인 배움중심수업은 자 기생각만들기를 위한 과 정중심의 평가가 이 루어져야 한다. 수 있는가? 배움의 변화에 대한 확인이 이루어지고 있는가? 배움에 대한 기쁨과 감동, 깨달음이 일어났는가? 평가가 분류와 서열이 아닌 또 다른 학습이며 격려와 성장을 돕는 역할을 하는가?

210 라. 수업활동 관찰표 학년반 담임명 교 과 단 원 학습주제(제재) 학생수 수업일 영역 요 소 분 석 관 점 평 점 특 기 1.교사발언 목표수준에 맞으며 학습 활동 조성을 위해 적절한가? 사 항 2.교수기술 동기유발, 학습 장애 활동의 적절한 지도, 동작, 교사의 위치 등이 수업목표 달성을 위해 적절한가? 개별화지도 지적 차이, 인성 차이를 고려한 개별지도인가? 수 업 과 정 의 사전 계획된 과정이 착실히 진행되고 있으며 시간 조절이 준수 적절한가? 교수 행위 5.자료의 활용 자료의 선택, 제시방법이 적절한가? 평가활동 목표도달 여부를 파악하기 위한 평가로 평가방법이 적절 한가? 교과의 특성 해당 교과의 특성을 살린 적절한 수업전개인가? 상호관계 교사-학생간의 상호 긴밀한 유대관계가 형성되어있는가? 학생의 발언 목표 수준별로 요령 있는 발표, 폭넓은 거수, 적절한 발언 분포인가? 의욕과 참여 뚜렷한 목표의식으로 자주적인 학습참여인가? 학생 3. 학 습 방 법 의 활동 훈련 4.학습자료 활용 5.자기평가 목표 수준별로 자발적인 협의, 조사, 발표, 토론, 필기 등이 훈련되어 있는가? 학습효과를 높이는 자료이며, 활용시기가 적절하고 활용 능력 등이 목표 수준에 부합되는가? 학생 스스로 객관적인 태도로, 자기평가 활동을 하며 학 습목표에 접근하고 있는가? 1.학습 분위기 수업 물리적, 심리적 학습 분위기가 조성되어 있는가? 분위 기 2.학습안내 학습과 관련된 적절한 학습 안내인가? 합 계 100 종합 의견 바람직한 점 : 개선할 점:

211 자율장학 평가기록부 1. 수업일: 2013 년 월 일 요일 2. 교사명: 3. 평가자: (자신, 동료교사, 교장 교감) 영 역 평 가 항 목 우수 보통 미흡 1.1 교재연구를 충실히 하고 있는가? 수업준비 1.2 학습지도안 작성을 충실히 하고 있는가? 학생의 동기를 적절하게 유발하고 있는가? 수업 주제 및 목표를 명료하게 제시하고 있는가? Ⅰ. 교 2.3 학급교육과정을 잘 활용하고 있는가? 재 2. 수업진행 2.4 적절한 학습지도 방법을 활용하고 있는가? 연 2.5 수업자료와 각종 기자재를 적절하게 활용하고 구 있는가? 2.6 발문 의사소통을 효과적으로 하고 있는가? 수업의 3.1 수업내용의 정리 및 차시 예고를 잘 하고 있는가? 정리 평가 3.2 학생들의 학습활동을 적절하게 평가하고 있는가? 특별활동. 재량활동 지도 소 계 적절한 특별활동 및 재량활동 계획을 수립하고 있는가? 특별활동 및 재량활동 지도에 필요한 능력과 기 능을 갖추고 있는가? 적극적인 자세로 지도에 임하고 있는가? 학생들의 활동 결과를 적절히 평가하고 있는가? 학급 담임 으로 서의 생활 지도 1. 생활지도 계획 2. 생활지도 실행 3. 생활지도 결과정리 평가 소 계 구체적인 생활지도 계획을 수립하고 있는가? 적절한 생활지도 방법을 활용하고 있는가? 기본 생활습관의 생활화를 꾸준히 지도하고 있 는가? 적극적인 자세로 생활지도에 임하고 있는가? 생활지도 과정 및 결과를 제대로 정리 기록하고 있는가?

212 영 역 평 가 항 목 우수 보통 미흡 4.학생들에 4.1 학생들의 진로(진학) 지도 관련 자료를 최대한 수집 활용하고 있는가? 대한 진로 (진학)지도 4.2 조직적 체계적으로 진로(진학) 지도를 행하고 있는가? 소 계 1. 학생자치활동을 열심히 지도하고 있는가? 학 급 경 영 학교경영 참여 학부모 및 지역사회 관계 보직교사로서의 능력 (보직교사의 경우) 2. 학급 환경 조성(청소, 환경미화)을 잘 하고 있 는가? 학급 내 제 장부(학급교육과정 등) 및 학급도서, 학습준비물 관리를 잘 하고 있는가? 학생들의 신상(교우관계, 가정환경, 취미 등)을 면밀하게 파악하고 있는가? 학급 내 규율 질서를 잘 유지하고 있는가? 소 계 1. 직원회의 각종 위원회 각종 학교 행사에 성실하 게 참여하고 있는가? 담당 교무분장 업무를 성실하게 처리하고 있는가? 소 계 1. 학생의 학교 및 가정 생활에 대해 학부모와 긴 밀하게 협조하고 있는가? 학교 학급 일에 대한 학부모의 관심과 참여를 잘 유도하고 원만한 인간관계를 유지하고 있는가? 소 계 1. 부하직원을 원만하게 통솔하고 있는가? 부서 업무 처리에 필요한 지식과 기술을 갖추고 있는가? 부서 업무를 참신하게 기획하고 추진력 있게 처 리하는가? 소 계 1.타인의 고충에 대한 관심과 이해 1.1 상급자의 개인적 직무상 고충에 대해 관심과 이 해를 보이고 있는가? 1.2 동료교사의 개인적 직무상 고충에 대해 관심과 이해를 보이고 있는가?

213 영 역 평 가 항 목 우수 보통 미흡 인 간 관 계 2.기본적인 예의범절 3.다른 사람 으로부터의 신뢰감 2.1 상급자에 대해 예의범절을 갖추고 있는가? 동료교사에 대해 예의범절을 갖추고 있는가? 상급자로부터 신뢰를 얻고 있는가? 동료교사로부터 신뢰를 얻고 있는가? 소 계 1.교사로서의 기본 자세 1.1 건전한 교육관 교직관을 가지고 학생을 사랑으 로 대하고 있는가? 제반 복무규정을 준수하고 있는가? 교 사 로 서 의 자 세 와 소 양 2.교사로서의 품위 3.일반적 자질과 소양 2.1 교사 신분에 맞는 언행 복장을 갖추고 있는가? 교사 신분에 맞는 생활태도를 보이고 있는가? 교사로서의 업무 수행에 필요한 지적 능력을 갖추고 있는가? 교사로서의 업무 수행을 충실히 할 수 있을 정 도의 신체적 정신적 건강을 유지하고 있는가? 소 계 자료 : 진동섭 이윤식 외(1995). 중동학원 교원 보상 및 연수 체제 연구(서울대학교 교육연구 소). 부록-교원종합평가표 (학급담임 보직교사용 평가표)에서 수정 인용함

214 < 교사 개인별 교내 자율 연수 활동 계획> 순 반 담임명 실시 교사 1인 1연구제 연수 주제 김순복 4월2주 효과적인 독서 지도법 이민정 4월3주 재밌는 동화구연 지도 (국어 교과) 최미성 4월4주 효과적인 음악 교과 지도법 권수진 5월1주 효과적인 상담 기법 이경애 5월2주 수업 시간에 활용할 수 있는 동기유발 방법 성미정 5월3주 자기주도학습력 신장을 위한 교수 방법 이기훈 5월4주 진로교육을 통한 전인발달 교육 오윤영 5월5주 창의력을 신장시키는 교사 발문 연구 백현희 6월1주 모둠 활동을 통한 발표력 향상 김지민 6월2주 마음을 열어주는 그림이야기-미술치료 백순옥 6월3주 북아트를 활용한 수업 정리 기법 이정주 6월4주 창의력 신장을 위한 독서 교육 방안 모색 김명하 7월1주 소마큐브를 활용한 놀이수학 신영일 7월2주 과학실험실 안전사고 대비 및 처리방법 이윤희 9월1주 교실에서 활용할 수 있는 교실 영어 이상훈 9월2주 비폭력 대화를 통한 생활지도 안미화 9월3주 메이킹북을 활용한 학습 내용 정리요령 박수선 9월4주 독서 능력 향상을 위한 교사의 역할 강재은 10월1주 교과서에 나오는 명화 해석 정연심 10월2주 발달 단계에 따른 독서지도 이연숙 10월3주 학생 성격 유형에 따른 학습 상담 및 진로상담 안은실 10월4주 고전필사를 통한 글쓰기 지도 김경랑 11월2주 신문활용(NIE)을 통한 논설문 지도 26 음악전담 이순경 11월3주 오르프 교수법을 활용한 음악지도 방법 27 체육전담 심경일 11월4주 다문화 교육의 적용과 실제 28 영어전담 송진아 11월5주 수업의 재미를 더하는 영어수업 활용 게임 29 과학전담 윤현미 12월1주 생활속에서 찾는 과학 탐구 30 특수교육 김연화 12월2주 자기주도학습 조력자로서의 역할 31 보건교육 황호경 12월3주 안전사고 발생시 응급처치 및 위기상황 관리

215 2 창의지성 학력평가 계획 혁신 13. 평가방법 혁신 가.목적 1) 학생들의 실태를 분석하여 문제점을 파악하고 대안을 마련하여 학력을 향상시킬 수 있 도록 체계적인 프로그램을 운영한다. 2) 교육과정에서 요구하는 기본 학습 능력을 바탕으로 학력 향상을 추진 한다. 3) 공교육의 내실화와 사교육비 경감을 통한 수요자의 교육만족도를 제고한다. 4) 수준별 맞춤형 학생 개개인의 학력 관리로 학력향상을 실현한다. 나. 운영 방침 1) 학급별, 개인별 성취목표를 설정함으로써 학력의 책임 관리를 통하여 학년말에 성 취목표에 도달할 수 있도록 노력한다. 2) 기초학습부진학생, 특별보충 대상학생, 영재학생 등에 따라 각자의 능력에 맞는 개별학습 및 과제부여 등 수준별 교육을 실시한다. 3) 온라인 학력관리시스템과 다높이( 등을 활용하여 활발한 가정학습을 전개하도록 한다. 4) 다양한 평가 방법의 결과를 효율적으로 피드백하여 활용한다. 5) 교사의 능동적인 연수 참여와 자기 수업 분석을 통해 교원의 전문성과 자질 함양 에 노력한다. 6) 교과별(국어, 수학) 상시평가를 실시하고 집단별 개인별 부진 요인을 분석, 처치 한다. 7) 교과별 영역별 평가기준을 사전예고하고 학부모, 학생에게 평가기준을 수시 공개 및 상담을 통해 평가과정 및 결과처치과정의 투명성을 확보한다. 8) 지필평가는 2-6학년 연 2회(학기말)평가하며, 상시 평가를 통하여 학생들의 학력 신장을 돕는다.2학년은 국어, 수학, 3-6학년은 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 (4-6) 교과에 한하여 실시하며 평가 문항 중 40%는 서술형 논술형 평가 문항으로 출제한다. 9) 창의지성 학습능력을 평가하고 수행평가는 학기 초에 작성된 수행평가 기준안에 의거 동학년 협의하에 실시 시기, 내용, 방법을 정하여 실시한다

216 다. 세부 추진 계획 추진과제 추진내용 시기 대상 결과처리 진단 평가 (국어, 수학) 기본 학습 요소 진단 3월 2-6 출발점 행동 진단 학급운영의 기초자료 설정 특별보충수업 및 기초학력 부진학생 지도 상시 평가 과정 평가 중심의 교육 평가 학년별 수행평가 영역과 내용을 공통 제시 후 담임별 지도 내용에 따라 100% 서술, 논술형으로 평가 각 교과별로 수업 중에 실시 교사별로 학년 자율적으로 실시 교수 학습 개선 자료 연중 수시 1-6 학습 부진 예방 분기별 [성장참조형통지표] 로 작성하여 가정으로 통지 학업성취도 평가 과목:국어, 수학, 사회, 과학, 영어(2학년은 국어, 수학) 유형:객관식(단답형 포함) 배움 중심 학습을 평가 6, 교수-학습 개선 자료 학습 결손 아동 지도 실기 및 수행평가 수행평가 기준안에 의해 실시 평가 장면을 설정하여 평가 체육, 음악, 미술, 실과, 영어 는 태도의 관찰 기능중심평가 도덕과는 도덕성 필수 내용을 평가 연중 수시 전학 년 각 학기별로 학급경영부에 누가기록 기본 학습 평가 기초 기본 학습 판별 평가 3, 표준화된 판별 도구(국가수 준) 학기별 개인별 학습 부진요 인 분석 후 개별화된 프로그 램 지도 성장 참조형 통지표 구안 활용 지필평가, 논술평가, 각종 인증제, 창체 활동, 수상이나 칭찬행동, 출석, 행동태도변화 등 학교생활의 전반적인 부분을 기록하고 통지하여 가정과 소 통하고 학생들의 성장에 도움이 되도록 누가 기록한다. (연 4회 통보)

217 라. 상시 평가 1) 추진목적 가) 과정 중심의 평가 방법 적용으로 교사의 평가권 확보 및 전문성 신장과 자긍 심 고취 나) 교육과정에 대한 수량적 평가 지양하고 학습 목표 도달도 측정하여 학생 개개 인의 학습 지도 자료로 활용 2) 추진방법 가) 암기 위주의 선택형, 단답형, 결과중심의 평가 대신 서술형, 논술형, 과정중 심의 수시 평가 체제로 운영 나) 정기고사(중간, 기말)의 획일성에서 탈피하여 평가의 시기, 방법, 횟수 등을 학급별, 교과별로 융통성있게 평가를 실시하는 방법 다) 초등학교는 같은 과목이라 하더라도 학급과 학생의 특성에 따라 학급별로 교 육과정이 재구성되어 교사별로 가르치는 내용이 다르므로 학년별로 동일한 평 가 도구 활용한 평가에서 탈피 : 교사 개인별로 지도한 내용을 중심으로 평가 실시 3) 본교의 운영 방침 가) 본교의 형편에 맞는 방법을 교사 의견 수렴 후 부장회의에서 결정 (1) 대상 : 전교생 (2) 실시 과목 : 국어, 수학(1~2학년) 국어,수학,사회,과학,영어(3~6학년) (3) 평가 방법 : 공통 제시된 학년별 수행평가 기준안에 대하여 문항의 내용과 수는 학급에 따라 재구성하여 서술, 논술형으로 실시 (4) 결정된 내용에 대하여 가정통신문, 학부모총회, 학교홈페이지, 주간학습안 내 등을 통하여 사전 예고 후 학급별로 실시 (5) 평가 실시 후 [개인 성장 통지표]로 작성하여 분기별 1회 발송 나) 그 외 내용에 관해서는 학년협의회의 회의를 거쳐 조정할 수 있다. 4) 기대효과 가) 담임교사의 지도 내용에 따라 평가 문제가 달라지므로 학생 개개인에 맞는 창 의적인 교과과정 재구성이 가능하여 수업 집중도 향상 도모 나) 상시 평가 결과의 수시 통지로 학부모와의 자연스러운 소통의 장 마련

218 마. 학년별 성장 참조형 통지표 구안 1) 담임 주관의 상시 평가 실시로 인하여 학년 및 학급에 맞게 성장참조형 통지표 를 구안하여 사용한다. 2) 분기별로 평가 항목에 따른 4단계 평가로 이루어지며 2, 4분기에는 학기말 평가 결과도 함께 포함하여 배부한다. 3) 단순한 통지의 용도가 아니라 학부모의 의견을 듣는 항목을 포함함으로써 가정 과의 의사소통을 할 수 있는 기회로 활용한다. 4) 성장참조형 통지표 예시 - 2학년 라.평가 및 환류 1) 학년 수준에 맞는 필수 기본학습요소를 책임지도 한다. 2) 기초학력의 정착으로 학습 결손이 누적되는 것을 방지한다. 3) 학생들의 학업성취도 향상 및 기초 기본학력을 신장시킨다. 4) 교사들에게 학생들의 성취결과를 통해 교수-학습개선 및 수업의 질을 향상 시킨다

219 3 기초 기본 학력 향상 운영계획 혁신 124. 기초학력 책임지도 가. 목적 학 교 역 점 색 1) 기초기본 학력 성취를 통한 학력 책임제 실현 시책1. 창의적 지성교육으로 미래형 학력 신장 2) 학력 향상을 위해 다양한 교수-학습 방법 구안 적용 3) 정확한 학력 진단을 통한 맞춤형 개별화 책임지도 실시 4) 평가 방법 및 자료개발 보급으로 사고력, 문제해결력 신장 도모 나. 기본 방침 1) 학교 특성에 맞는 학력향상 기본계획 수립 교과별, 학년별 기초학력 담임 책임지도제를 운영한다. 2) 학습부진에 대한 예방-진단-관리 시스템을 구축한다. 3) 학력향상을 위한 다양한 프로그램을 운영한다 4) 인턴교사 지원을 통한 기초학습부진아 집중 개별지도를 강화한다 다. 세부 추진 내용 단계 순 추진 업무 내용 시기 비고 지원체제 구축 학력향상 지원 및 활동 전개 학력향상 을 위한 질 관리 1 교과학습 진단평가 및 기초학력 미달학생 판별 실시 3월 학력향상 기본계획 수립 3월 중순 3 학력향상 중점학교 연계 지속적 운영 연중 4 학습부진에 대한 예방-진단-관리 시스템 구축 4월 5 교실수업개선을 위한 교과연구회 조직(자율장학) 3월 6 매 단원 학습 완료 후 단원평가 실시 연중 7 단원평가 실시 후 심화 보충 학습 실시 연중 8 학력향상을 위한 방과후 프로그램운영 (인턴교사 활용) 연중 9 기초 기본학습 강화모형으로 수학 증감 운영 연중 10 특별보충지도학습 운영 연중 11 교실수업개선을 위한 교과연구회 운영 연중 12 학업성취도 실시(2회) 후 보충 지도 7, 12월 14 강연회 및 교사 워크샵 실시 연중 15 수업 동기유발 및 흥미 고취:레크레이션,무용게임 등 현장 체험활동 및 문화체험활동 제공 : 영화관람 방학중 16 유관기관과의 상호 협력체제 구축 연중 17 학교에서는 수시 인센티브 부여(간식 및 상장수여) 진보상 및 문화 상품권 수여, 보상제도 운영 7월, 12월

220 라. 평가 및 환류 1) 아동들이 성취의욕을 갖고 학습활동에 적극적으로 참여 할 것이다. 2) 사교육비 절감과 인성교육에 효과가 있을 것이다. 3) 부진아 구제율이 향상되어 학력이 향상될 것이다 4) 학교에서 기초학력 수준 이상의 성취를 책임지고 학력향상을 기한다. 5) 개별화 지도를 통하여 기초학력 미달학생 발생을 최소화하고 학습능력의 누진적 결손 을 예방한다. 6) 학력향상 노력에 따른 학교의 책무성 제고 및 공교육 신뢰도를 높인다. 7) 학교 여건 및 학생 개인의 특성에 맞는 맞춤형 수준별 학력향상 프로그램 개발 적용으 로 학력격차 없는 함께하는 금상교육을 실천한다. 4 주5일제 운영 계획 혁신33. 돌봄이 있는 안전한 학교 만들기 가. 목적 1) 주5일 수업에 적합한 교육과정 운영 구안 적용 2) 토요 돌봄 및 토요교육 프로그램 운영의 효율성 증진 3) 지역사회와의 연계 방안 모색 4) 주5일제수업에 대한 교사, 교직원, 학부모 이해 도모 나. 기본 방침 1) 주5일수업 전면 실시에 따른 계획에 의거 시행한다. 2) 토요휴업일의 내실 있는 운영을 위한 보완 대책을 마련한다. 3) 등교 미등교 희망 학생에 대한 지도 계획을 수립한다. 4) 학생의 비행 일탈 불건전한 생활 예방 지도 및 안전 교육을 강화한다. 5) 학생 학부모의 프로그램 요구를 조사 분석하여 계획에 반영한다. 6) 실태 분석에 따른 인적 물적 인프라를 구축하고 프로그램 운영 계획을 수립한다. 7) 등교 희망 학생 지도를 위한 다양한 토요 프로그램을 개발 운영한다. 8) 등교 희망 학생이 없을 경우 미등교 희망 학생을 위한 프로그램을 안내한다. 9) 가정학습, 조사활동, 견학활동, 실습활동 등 월별 주제가 있는 체험활동을 추진한다. 10) 학생 중심의 다양한 프로그램을 운영하되 소외계층 및 맞벌이 가정의 자녀 보호 대책을 마련하여 사교육비를 경감시키고 건전한 여가 문화를 조성한다

221 다. 세부 운영 계획 1) 교육과정 편성 및 운영 가) 수업일수 : 1학기 수업일수 + 2학기 수업일수 = 195일 운영 나) 수업시수 : 2013학년도 학년별 교육과정 운영 시수 운영 다) 학생의 학습 부담을 증가시키지 않으면서 주중 분산 및 여름방학, 겨울방학의 탄력적 운용 2) 교육과정 조정 주5일수업제 운영과 관련한 학교 및 학급(년), 교과 교육과정 전반에 걸쳐 수정 보완 3) 토요 돌봄교실 운영 가) 운영 대상 : 토요 돌봄교실 보육 희망자 나) 운영 방법 : 토요 돌봄교실을 별도로 개설하여 운영 대상 : 1-6학년 시기 : 매주 토요일 08:40 ~ 12:40 돌봄강사 : 별도 채용 강사 예산 : 교육지원청 지원금 다) 운영내용 대상 학생은 1-6학년 중 희망학생 기존 오후돌봄교실과 연계하여 운영한다. 수요조사 : 20명 추진계획 : 토요돌봄계획에 의거 운영한다. 4) 토요 방과후학교 운영 가) 운영 대상 : 토요 방과후학교 신청자 나) 운영 기간 : 매주 토요일 10:00~11:50(100분) 다) 운영 영역 : 2012년 12월 수요조사를 실시하여 특기적성 영역 10개 부서를 개설 하여 운영한다. 부서명 희망 인원 방송재 즈댄스 항공과 학교실 토탈 공예 쿠킹 클래스 요리 탐구 난타 DIY목공 마술 배드 민턴 스포츠 교실 라) 프로그램 개설 운영 수강료 : 교과부의 지원금 규모에 따라 무료 또는 일부 수익자 부담으로 운영한다. 강사 : 별도의 토요 방과후학교 강사를 채용하여 질높은 방과후교육이 되도록 한다. 수업 장소: 방과후교실, 음악실, 영어교실, 교사식당, 과학실, 일반교실 등 5) 토요 스포츠데이 운영 가) 운영 대상 : 토요 스포츠데이 희망자 나) 운영 기간 : 매주 토요일 9:00~10:50 4-6학년 9:00~9:50, 1-3학년 10:00~10:

222 다) 운영 영역 : 뉴스포츠 영역(티볼, 스포츠스태킹, 플라잉 디스크, 플로어볼 등) 라) 프로그램 개설 운영 수강료 : 교과부의 지원금으로 무료로 운영한다. 강사 : 별도의 토요 스포츠데이 강사를 채용하여 질높은 방과후교육이 되도록 한다. 수업 장소: 강당 및 운동장 6) 토요 금상독서실 자율 개방 가) 운영 대상 : 토요일 학교 등교 희망 학생 나) 운영 기간 : 매주 토요일 (08:40-12:00) 다) 운영 영역 : 독서 활동, 독후활동 라) 운영 방법 : 본교 교사 근무 희망 조사 결과 : 평균 10여명 내외 등교 사서교사 협의 : 다양한 프로그램 구안 적용 7) 가정체험 학습 - 자기주도적 체험학습 프로그램 (예시) 순 학습주제 관련 교과 주요 활동내용 학습 유형 부모님 직장 방문하기 가족신문 만들기 전통놀이 체험하기 도덕 실과 국어 컴퓨터 도덕 도덕 체육 부모님 하시는 일 알기 부모님 하시는 일 직접 체험하기 신문 구성 알기 가족 신문 만들기 전통놀이 종류 알기 전통놀이 방법 익히기 -자기주도적 체험학습 -현장체험학습 -자기주도적 체험 학습 -자기주도적 체험 학습 -주제탐구학습 4 어버이날 효도하기 도덕 실과 부모님께 효도하기 부모님께 감사 글쓰기 -자기주도적 체험 학습 8) 안전 생활지도 강화 가) 안전 교육 강화 주5일수업 전면 자율 실시로 인한 야외 및 각종 시설에서의 안전지도 강화 교육과정 운영과 연계한 체험 중심 안전교육 강화 토요휴업일 관리담당교사 학교주변 순찰 및 학구내 위험지역 순찰 배움터 지키미 선생님 학교주변 순찰 나) 학생 생활지도 강화 야외활동 증가에 따른 야외 학생 생활안전지도 강화 경찰 등 유관기관과 연합교외생활지도 추진 다) 학부모 생활지도 서포터단 운영 스쿨폴리스 학부모 자원봉사자로 생활지도 서포터단 운영 토요일 학구 내 학생 생활지도 활동, 봉사활동, 상담활동 전개 9) 지역사회의 자원 활용 안내(연중 확대 활용) 가) 성남시 관내에 위치한 여러 기관의 인적, 물적 자원을 이용한 다양한 체험과 현장 학습을 통하여 질높은 교육활동이 이루어질 수 있도록 한다

223 나) 지역사회 토요프로그램 개설 계획 현황(성남시청 제공) 운영기관 프로그램명 운영기간 참여대상 월부담 은행자연 관찰원 해설 및 체험 ~ " 자원봉사 ~ 토요놀이마당 ~ " 숲속보물을 찾아라 ~ " 정기 자원봉사 ~ 에코패밀리(생태미 ~ 션수행방식) " 가족생태학교 2013년1,2,5,7,9, 11월 맹산 생태학습원 판교생태 학습원 가족, 단체 성인, 학생 액(원) 0 0 초등 0 가족 0 학생, 일반인 0 운영기관 담당자 연락처 김유경( , [email protected]) 김유경( , [email protected]) 김종복( , [email protected]) 김종복( , [email protected]) 김종복( , [email protected]) 초등 0 김민( ) 초등포함 된 가족 0 김민( ) " 가족먹거리학교 2013년3,4,6,8,1 초등 0,12월 포함된 가족 0 김민( ) " 어린이기후학교 2013년 5,10월 초등 0 김민( ) " 어린이에너지학교 2013년 6,11월 초등 0 김민( ) 중앙도서 관 생각을 그리는 미술 ~ ~12.14 초등2~3 0 이향숙( , [email protected]) " 우리 고전 읽기 " 초등4~5 0 " " 자존감을 키워주는 독서여행 A " 초등1~2 0 " " 자존감을 키워주는 독서여행 B " 초등3~4 0 " " 학교로 찾아가는 독서치료A " 초등 0 " " 학교로 찾아가는 독서치료B " 초등 0 " " 학교로 찾아가는 독서치료C " 초등 0 " " 컴퓨터 활용 ~ ~ ~ ~12.21 초등3~4 0 김유경( , [email protected]) " 컴퓨터 기초 " 초등1~2 0 " 분당도서 관 책으로 교과서 읽기 , 초등1-2 년 무료 유진희( , [email protected]) " 재미있는 글쓰기 , 초등1-2 년 무료 유진희( , [email protected]) " 생각하는 글쓰기 , 초등3-4 년 무료 유진희( , [email protected]) " 독서 토론과 논술 , 초등4-6 유진희( , 년 무료 [email protected]) " 어린이를 위한 , 초등4-6 무료 유진희( , 신문 활용 교육 년 [email protected]) " 교과서와 연계한 역사이야기 , 초등1-3 년 무료 유진희( , [email protected]) " 교과서와 연계한 , 초등 무료 유진희( , 과학놀이 년 [email protected]) 판교도서 관 어린이 독서치료 ~6.22 초등 ~ 년 " 도서관 과학놀이 ~6.22 초등 ~ 년 중원어린 초등 이도서관 3-4학년독서회 ~6, 9~12 3-4년 280,000 장복례 ([email protected])

224 " 마술강좌 ~6, 9~12 수정청소 년수련관 " 새늘체험단 행복한 가족여행 '떠나자! 그린캠핑' ~ ~ " 생생역사체험 초3-6 18,000 " 해피바이러스 초3-6 18,000 " 토요문화마당 ~ 12. 청소년 없음 " " 수정청소년문화마 당 청소년문화감성 공간 '끼리' ~12. " 방과후아카데미 ~ " " 청소년문화예술전 문아카데미 청소년희망프로그 램 ~ ~11. " 청소년풋살교실 ~12. " 청소년스포츠단 ~12. 중원청소 년수련관 농구교실 " 헬스교실 " 수학교실 " 지능로봇교실 " 독서포트폴리오 " 신나는 NIE " 세상읽기와논술 " 청소년통기타 " 클래식기타 " 소묘 " 방과후아카데미 " 칼라 점토놀이 " 영어스토리텔링 " 교과서나들이 또래그룹캠프 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ " 중원구문화페스티벌 " 가족캠프 서현청소 년수련관 funfun 잉글리쉬 스토리텔잉 ~ ~ 초등 1~6년 280,000 장복례 ([email protected]) 초 18,000 조명경( ,audru [email protected]) 학생, 일반인 30,000 김민주( , [email protected]) 천은희( ,uthlov [email protected]) 한만건( , [email protected] 학생, 일반인 없음 청소년및 시민 없음 한만건( , [email protected] 배려계층 1,820,00 장명아( , 5,6학년 0 [email protected]) 초, 중, 고 없음 김다정( ,kdj20 [email protected]) 관내 청소년 1,500 이정아( ) 사회적배 려청소년 2,000 이진수( ) 관내 청소년 없음 김정훈( ) 초 13,000 정해원( , [email protected]) 초, 중, 고 20,000 이춘섭( , [email protected]) 초 20,000 성달제( , [email protected]) 초 20,000 성달제( , [email protected]) 초 30,000 성달제( , [email protected]) 초 20,000 성달제( , [email protected]) 초 20,000 성달제( , [email protected]) 초, 중, 고 25,000 성달제( , [email protected]) 초, 중, 고 25,000 성달제( , [email protected]) 초,중 20,000 성달제( , [email protected]) 장애청소 년 - 박진경( , [email protected]) 초 20,000 성달제( , [email protected]) 초 2,500 안현자( , [email protected]) 초 20,000 안현자( , [email protected]) 성남지역 청소년단 체 청소년, 가족 청소년, 가족 지역 아동 30,000-35,000 - 서재홍( , [email protected]) 김범중( , [email protected]) 김범중( , [email protected]) 김성열( , [email protected])

225 " UFO청소년축제 5월 중 " 문화놀이터 " 굿시티프로젝트 " 주말창의학교 토마스 " 토요방과후학교 정자청소 년수련관 " 청소년도전캠프 공공청소년수련시 설프로그램(신나는 역사문화탐방) ~ ~ ~ 12월 연중 ~12 (방학제외) 월/11월(1박2일 씩 2회) 월/7월/10월 " JU~JU데이 ~12 " 가족농장이야기 청소년, 지역주민 초,중,고 청소년 청소년 및 지역주민 3~6학년 청소년 - 1,000-50,000 초등학생 - 초등학생 70,000( 1인기준) 초등 3~6학년 초등포함 가족 초등학생, 성인 - 12,000 청소년 20,000 " 문학기행 4.27 초 20,000 " 체험글쓰기 (연2회) 초 20,000 " 맛있는 세계여행 6.29 초 20,000 " 대자연탐사 ~ 중 2회 " 행복나들이 5.25 " 같이놀이 토요체험 " 판교청소 년수련관 " " 장애청소년과함 께하는문화체험 창의리더십프로그 램 청소년방과후아카 데미 주말체험활동 금토산사계절놀이 터 3.30, 6.29, ~ ~ ~ ~ " 생태오리엔티어링 " 위기청소년프로젝 트-[숲으로] " 청소년공연기획단 " 가족생태험여행 ~ ~ 월 / 9월 중 " 하늘버들축제 월 " " 교실 밖 교과서 여행"우리고장이야 기" 장애,비장애청소년 통합프로그램 " 영어스토리텔링 " 나래누리주말체험 양지동청소년 문화의집 양지네트워크파라 다이스 초 미정 장애청소 년 무료 초 30,000 장애청소 년 초, 중, 고 초등4~6 학년 초, 중, 고 초, 중, 고 초, 중, 고 초, 중, 고 초, 중, 고 초, 중, 고 월~10월 초등3~6 학년 월~12월 ~ ~ 초, 중, 고, 대 월~12월 초,중,고 등, 성인 " 행복중심 우리는가족 월~10월 초,중,고 등, 성인 무료 ,000 5, ,000-20,000 - 초 - 초 30,000 김성열( , [email protected]) 심유경( , [email protected]) 이승훈( , [email protected]) 손영민( , [email protected]) 김광식( ,knup [email protected]) 김숙희( ,kkok [email protected]) 김숙희( ,kkok [email protected]) 전혜진( , [email protected]) 서동선( , [email protected]) 이기호( , [email protected] 이기호( , [email protected] 이기호( , [email protected] 염정윤( , [email protected] 정지홍( ,alfm [email protected] 심혜선( , [email protected]) 정지홍( ,alfm [email protected] 고영진( , [email protected]) 박자현( , [email protected]) 이병구( , [email protected]) 이병구( , [email protected]) 이병구( , [email protected]) 이병구( , [email protected]) 한동희( , [email protected]) 최은진( , [email protected]) 한경숙( ,open [email protected])) 한경숙( ,open [email protected]))) 한순원( ,princ [email protected])) 한순원( ,princ [email protected]))

226 " 우리고장한발자국더 월 초등 " 건성건성 프로젝트 월~11월 초,중,고 등 " 진로체험 드림길라잡이 10, 월~11월 초,중등 12, " 주말창의학교 월~11월 초등 5, 은행동청소 년문화의집 방과후아카데미 ~ 초등 - 박선우( ) " 해오름농촌학교 5월~10월 초등 8,000 양현주 " 주말창의학교 4월~11월 초등 8,000 양현주 " 체험하며 즐기는'전통&예절 배움터' 7월~ 9월 초등 10,000 양현주 " 잉글리시푸드랜드 8월 초등 20,000 박명수) " 다시보는한국사 ~ " 지역문화탐방 월~11월 초,중,고 학생 초등 10,000 박수진( ) 7,000 박수진( ) " 튼튼레포츠 ~7.28 초4~6 - 임재민( ) 성남시청 소년상담 복지센터 수정도서 관 중원도서 관 탄천종합 운동장 심리검사 영재바둑&체스 책과 함께하는 마음놀이터 동화책으로 배우는 창의미술 예쁜 손글씨 POP 교과서 속 역사탐구 신나는 미술 디자인 생명과학 꿈나무 두뇌스포츠 바둑&체스 어린이 독서회 어린이 독서회 어린이 독서회 스케이트 방송댄스 연중 ~ ~5월/9~1 1월 ~5월/9~1 1월 ~5월/9~1 1월 ~5월/9~1 1월 ~6월/9~1 2월 ~6월/9~1 2월 ~6월/9~1 2월 ~ 현재 ~ 현재 초 중 고, 학부모 초등 1-6학년 초등 3-4학년 초등1-2 학년 초등 3-6학년 초등 4~6학년 초등 3~6학년 초등 2~4학년 초등 1~3학년 초등 1~2학년 초등 3~4학년 초등 5~6학년 단체 성인,초 중고 성인, 초중고 청소년K팝댄스 ~ 현재 초중고 농구 ~ 현재 초중고 초등학 생이하 5,600 성인 26,000 초중고 20,000 초중고 20,000 초중고 10,000 문선화( , [email protected]) 김선화( , [email protected]) 김윤희( ) 박선미( ) 장문경( ) 이철훈( )

227 다) 기타 아래 제시한 예와 같이 담임 교사 및 체험 학습 담당 교사는 지속적인 안 내를 하여 꾸준한 교육의 기회가 제공되도록 한다. 기관 활동명 기간 장소 활용 방법 중원경찰서 성남시 홍보관 성남시의회 성남소방서 중원 청소년수련관 토지 주택 박물관 신구대학 민속 박물관 현직 경찰관의 학교폭력예방 교육 성남의 유래와 성남의 현재 견학하기 의회가 하는 일 어린이 시의회 체험 화재예방과 안전의식 고취하기 위한 견학 학습 청소년 주관 콘서트 개최 청소년 프리마켓 운영 수영장 및 체육관 토지 이용의 역사와 토지 자원 개발에 관한 학습 민속에 관한 유물의 전시 관람 및 견학 연중 평일과 주말 오전9시~오후6시 학교 방문 시청 동관 2층 경찰서에 교육 신청 연중 성남시의회 매주 수, 목요일 성남소방서 매월 넷째주 금요일 매주 토요일 14:00~18:00 연중 연중 연중 한국잡월드 직업체험 및 진로적성검사 연중 환경살리기실천 중앙연합(성남 시 주관) 남한산성 도립공원 탄천습지생태원 탐사 남한산성 문화유산해설 매주 토요일 10:00~12:00 매일 오전 10:30 오후 1:30 / 2:30 수련관 공연장 수련관 내 수영장 및 체육관 박물관 내 전시실 박물관 내 전시실 체험관 및 광장 th.or.kr/ , 탄천일대 남한산성 일대 hansansung.or.kr 10) 교직원 복무 가. 복무 요령 : 토요 교육프로그램에 참가 신청하는 학생에 대비하여 근무조 편성 (교원 1인 근무) 나.토요일 근무자에 한해 시간외 수당 지급(국가공무원 복무규정) 다.근무조 편성 운영 11) 유의 사항 가. 토요 프로그램 운영에 참가하기 위한 학생의 등 하교 및 운영 시간 내 학생 안 전(교통사고, 성폭력, 유괴, 식중독, 각종 안전사고 등)지도 및 관리철저 나. 주5일수업 운영 계획 수립 및 운영의 전 과정에 학생 학부모 교원 지역사회의 의 견을 수렴하여 운영 다. 주5일수업 실시로 인한 학력저하 우려 불식, 저소득계층 및 맞벌이 부부 자녀의 토요일 돌봄 기능 강화 등을 통해 학부모 및 지역사회의 학교 교육에 대한 신뢰 확보

228 라.평가 및 환류 1)주5일수업제 교육과정 편성 운영 전문성 확보 2)토요교육프로그램 구안 및 적용으로 주5일수업제 안정적 정착 3)학교 교육과 다양한 체험활동 연계를 통한 학습 경험의 폭 확대 4)주5일수업제 학교프로그램을 통한 학습의 다양화 5)학교-가정-지역사회와의 유기적인 협력체제 구축을 통하여 창의 지성교육 활성화 5 교원능력개발평가 운영계획 혁신532.교원능력개발평가 운영 방법 개선 가.목적 1) 교사가 자신의 수업을 새로운 관점에서 검토 이해할 수 있는, 자기 발전에 필요한 자료를 제공한다. 2) 공정하고 타당한 평가 실시 및 결과 활용을 통해 교원의 지속적인 능력개발을 유도 한다. 3) 교원의 전문성 신장을 지원함으로써 학교 교육의 질 향상 및 공교육에 대한 신뢰를 제 고한다. 나. 운영방침 1) 동료교원에 의한 평가, 학생에 의한 만족도, 학급에 의한 담임의 학급경영만족도, 학부모에 의한 자녀의 학교생활만족도 등을 평가한다. 2) 동료교원에 의한 평가는 교장, 교감 및 동학년, 동교과 교사들이 교사 각각의 수업 학생지도 영역에 대하여 평가하도록 한다. 3) 학부모에 의한 자녀의 학교생활만족도는 수업지도영역, 학생지도영역에 대하여 만 족도를 응답하도록 한다

229 다. 세부추진방안 1. 교원능력개발평가 연간 운영 계획 단계 월 활동 내용 도입 운영 계획 수립 3월 4월 준비 5~8월 평가 실행 결과 처리 및 활용 단계 9월 ~ 12월 ~익년 2월 평가관리자 임명(업무 분장) 교원능력개발평가 관리위원회 운영규정 학교운영위원회 심의 교원능력개발평가 관리위원회 구성(8명) ( 위촉장 수여, 서약서 제출) 학년도 학교운영위원회 구성 직후 교원능력개발평가 운영 계획 수립 준비 교원 연수 -교원능력개발평가 개요 학부모 연수 (학부모 총회 활용 등) 각종 평가지표 문항 재구성 - 학년별 교과별 협의회 동학년 협의회 -평가대상자별 평가자 그룹 편성 -수업 참관 범위, 절차, 방법, 공개수업 마련(수업장학) -학부모 공개 수업 계획(수업장학) 교원능력개발평가 운영계획 심의(평가관리위원회) 및 확정 운영계획(평가절차, 평가문항 등) 홈페이지 등 공지 교원 연수용, 학생 교육용, 학부모 홍보용 자료 제작 학생 교육 실시 - 학생에 의한 만족도 조사의 의의와 목적 등 안내 학부모에 의한 만족도 조사에 대한 사전 안내 및 홍보 실시 4월~10월까지 각종 공개수업 및 관찰평가 활동 계속 전개 학부모 공개수업의 날 온라인평가 담당자 시스템 작업 완료 - 평가지 배포 및 그룹화 작업 동료교원 평가 실시 안내 (최소 5인 이상으로 부터 평가 받기) 학생 교육 실시 - 학생 만족도 조사 방법에 대한 교육 실시 자유 서술식 기술 방법 지도) 학부모 만족도 조사 방법에 대한 안내 가정통신문 발송, SMS 홍보) 학생 학부모 만족도 조사 실시 학생 학부모 만족도 조사 실시 및 참여 유도 온라인 평가 이외의 종이설문지 등을 활용한 결과를 취합하여 온라인 평가 시스템에 반영 동료교원 평가 실시 안내(~11월 중 완료) 동료교원 평가 결과 통보(학교장이 대상자에게 개별 통보 -온라인시스템에서 확인가능) 종합보고서 작성 및 심의 (11월 말) 평가 결과 활용 맞춤형 연수 운영 계획 수립 - 전문성 신장을 위한 우선 지원 계획 수립 - 동계 방학 이후 각종 연수 계획 수립 및 실행 NTTP 연구년제 대상자 추천, 맞춤형 자율연수 운영 평가가 완료된 후 학교 실정에 따라 융통성 있게 운영 운영 결과를 반영한 차기년도 교육계획 수립(예산 포함) 평가결과에 따른 맞춤형 연수 실시 및 컨설팅 능력개발 실적에 대한 자기 점검 실시 차기 연도 계획 수립(예산 반영 포함) 각종 평가결과물 원본 보존 기한에 맞게 보관

230 2. 교원능력개발평가 세부 계획 1) 동료교사에 의한 평가 절차 1 단계 준비 2 단계 수업 참관 및 관찰 3 단계 평가 평가참여자는 평가대상 교사, 평가영역, 평가관리위원회에서 선정된 지 표 및 평가문항을 확인하고, 동료교원 평가표 작성 방법을 숙지하며, 수업 참관 시기 및 방법 등에 대한 협의회를 실시하고 평가일정을 확인한다. 평가참여자는 평가 대상 교사의 수업을 참관하거나, 수업 동영상 녹화 자료, 수업 활동 자료 등 학습지도 상황을 분석하고, 평소 생활지도 상황을 관찰하고 기록한다. 평가 일정에 정해진 기간 중 온라인 평가에 참여한다. 교원능력개발평가에 앞서 평가대상자의 권리와 의무, 평가방법과 절차, 평가 시 유의사항, 수업 참관 시기 및 방법, 평가문항 내용, 평가 기준 등에 대한 숙지를 위해 협의회/연수를 실시 동료교사의 구체적인 참여범위, 수업 참관 시기와 횟수 등은 교원능력개발평가 관리위원회 의 심의를 거쳐 운영계획으로 정함. 협의회는 동학년 교사를 중심으로 개최함 평가 방법은 공개 수업 관찰 방법을 활용하여 종합적으로 평가 온라인(On-line) 평가를 위한 접속 시기 방법 등을 안내(별도 연수 실시 예정) 평가 실시전 공정하고 객관적인 평가가 이루어질 수 있도록 평가 준거 및 기준을 사전 안내 교내 자율장학(연구 수업, 수업 공개 등) 계획 활용하여 평가자 그룹 구성 2) 학생에 의한 만족도 조사 절차 1 단계 준비 2 단계 안내 및 홍보 3 단계 만족도 조사 평가관리위원회에서 조사문항 선정, 시기 및 추진 방법 등을 정한다. 학생들에게 조사문항, 조사시기 등을 예고하고, 올바른 만족도 조사 방법 및 태도를 홍보한다. (시청각 자료 등 활용) 평가대상자에 대한 만족도 설문지에 응답한다. (온라인 평가를 원칙으로 하며 실정에 따라 설문지 등 활용) 3) 학부모에 만족도 조사 절차 1 단계 준비 2 단계 안내 및 홍보 3 단계 만족도 조사 교원능력개발평가 관리위원회에서 조사문항 선정, 참여 학부모의 규모, 시기 및 추진 방법 등을 정한다. 학부모들에게 조사문항, 조사 시기 등을 예고하고, 올바른 만족도 조사 참여 방법을 홍보한다. (가정통신, 홈페이지 등 적극 활용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모만족도를 묻는 내용으로 제작된 문항 지에 응답한다

231 3. 교원능력개발평가 평가 처리 및 활용 1) 평가지, 설문지 등 온라인평가에 의하지 아니한 경우, 평가관리자가 일정한 시기를 정 하여 최종적으로 취합하되, 취합 방법은 별도의 장소에 별도 수거함을 마련하는 등 적절 한 방안을 강구 평가참여자의 신분이 절대 드러나지 않도록 하여야 하며, 참여율 등 단순 실시현황 파악을 위한 최소 정보만 알 수 있도록 함 2) 평가관리자는 학부모가 제출한 평가지를 대상자별로 분류하여 교육지원청에 제출 3) 교사능력개발평가 설문지 등은 평가관리자가 보관하고, 평가참여자의 신분과 개인별 평가결과 등이 노출되지 않도록 유의 - 동료교원 평가, 학생 학부모 만족도 조사 관련 설문지 등은 1년간 보관(2013년 평 가는 2015년 1월 폐기) - 평가관리자는 문서보관 책임자에게 평가자료 일체를 보관 박스에 밀봉하여 인수ㆍ 인계함 4) 5단 척도 평가 및 자유서술식 평가결과를 정리, 분석한 평가대상자 개인별 평가 통 보서, 학교 평가 결과 보고서는 5년간 보관 5) 평가관리자가 출력 보관해야 할 평가 결과물 - 평가문항별 응답분포표( 원자료 ) : 학교전체 결과 1부, 평가대상자별 결과 1부 - 평가문항별 환산표 : 평가대상자별 1부 - 개인별 합산표 : 평가자별 1부 - 자유서술형 평가 결과 : 전체 1부/ 평가대상자별 1부 - 학교 교원능력개발평가결과 보고서 1부 온라인 시스템에서 다운 받은 파일은 결과 보고 후 컴퓨터상에서 삭제 (저장매체 보관 시는 출력물에 준하여 관리) 6) 평가 결과물은 다음과 같은 순서로 철하고, 학년별 또는 교과별로 관리한다. - 학교장이 결재 승인한 기안문서 : 결재 완료 후 합철 - 교사능력개발평가결과 학교 개요 : 일반교사, 비교과교사 순 - 평가문항별 응답자 학교 분포 : 동료교원 평가, 학생 만족도조사, 학부모 만족도조사 - 자유서술식 응답 학교 결과 : 동료교원 평가, 학생 만족도조사, 학부모 만족도조사 - 평가대상자별 문항별 응답분포표 및 자유서술식 응답 결과(개별) : 평가대상자별로 5점 척도 평가결과와 자유서술식 평가결과를 모아서 합철 - 결과 분석 및 능력개발계획서 : 추후 수합하여 합철 4. 평가 결과 통보 (개인 및 학교장) 1) 평가관리자는 평가 대상자별, 과목별, 학년별, 응답반응별 및 환산점 평어로 정리 된 개인별 평가 결과(합산표 포함)를 학교장에게 보고하고, 학교장의 위임을 받아 해당 자에게 통보(보안을 유지한 방법) 2) 온라인 시스템에서 직접 결과를 확인하는 등 타인이 알 수 없도록 보안 유지

232 5. 결과분석 및 자기능력개발 계획서 작성 1 단계 통보자료 검토 2 단계 자기평가 및 분석 (필요시) 평가결과 열람 자신에게 통보된 교원에 의한 평가결과, 학생ㆍ학부모에 의한 만족도 조사 결과 등을 있는 그대로 검토한다. 평가자(응답자)들의 평가 결과를 바탕으로 자신의 수업활동 및 생활지도 활동을 성찰 하면서 자기평가를 실시하고, 자신의 수업 활동에 대한 객관적인 분석을 실시한 다. 평가자(응답자)들의 평가 결과가 자신의 평소 교육활동 노력에 비해 현저히 왜곡되어 나타났을 경우, 원자료의 열람을 요구 할 수 있다. 3 단계 종합 평가 및 개선 계획 수립 자기평가 결과 및 분석 결과를 바탕으로 자신의 수업 활동에 대한 종합적인 평 가를 실시하고, 수업 개선을 위한 향후 계획을 수립한다. 1) 교사는 각 평가 영역별로 자신의 평가 견해를 동료 교원, 학생, 학부모의 평가 견해와 비교 하여 종합 의견을 기술하고, 향후 개선 계획 및 수업 개선을 위해 필요한 지원 요청항을 포함 한 결과분석 및 능력개발계획서 를 작성하여 제출하고 적극 실천함 2) 평가대상자는 자신의 평소 교육활동 노력에 비해 평가결과가 현저한 차이가 있다고 판단될 경우에는 평가결과를 통보 받은 후 1주일 이내에 원자료의 열람을 요구할 수 있으며, 교육감과 교장은 이를 열람할 수 있도록 하여야 함. 3) 교사는 평가결과에 따라 자신에게 미흡한 부분에 대하여 직무연수를 신청 이수 6. 학교장, 교육청의 능력개발지원 1) 학교장 또는 교육감은 연수신청자를 직무연수 대상자로 우선 선정하고 프로그램 정보제 공, 비용지급 등 필요한 조치를 적극 시행 2)학교장은 제출된 교원능력개발평가 결과보고서를 토대로 교내 자율 장학을 지원하고, 연수 희망 교사에 대한 행ㆍ재정적 지원을 제공하며 필요한 사항에 대해서는 교육청에 지원을 요청 3) 개인별 결과는 공개하지 않지만, 해당 학교의 종합적인 평가결과를 소속 교원에게 공개 하여 정보를 공유하도록 하고, 미흡한 부분에 대한 개선자료 및 학교단위 연수계획 수립 등에 활용. 4) 단위학교에서 시행한 각종 평가지(조사지)와 평가결과는 학교 홈페이지에 공개하거나 학 교정보공시제에 따라 공개 5) 교육청은 연수 수요 파악 및 연수 계획 수립에 평가 결과를 참고하고, 교사들의 능력 개 발을 위한 행ㆍ재정 지원 대책을 마련 6) 당해연도 평가 과정 및 결과에 따라 평가관리위원회와 평가관리자는 교사능력개발평가 관련 규정의 정비, 평가관리위원 연수 준비 등 다음 연도 평가가 차질 없이 이루어질 수 있도록 사전에 준비

233 라.평가 및 환류 1) 교사의 학습 및 생활지도에 관한 전문성을 진단하고 지원 체계가 이루어 짐 2) 교원의 전문성 신장으로 교원 상호간의 협력적인 학교문화 정착 3) 자기 연찬의 기회로 삼아 전문성을 향상 시킬 수 있는 직무연수, 자율연수를 통해 교원의 지속적인 능력 향상 4) 학교 교육의 질을 높이고 공교육에 대한 신뢰도 향상 6 독서토론 논술 교육 계획 혁신 121. 학습자 중심의 교수학습 방법의 다양화 가. 목적 1) 체계적인 독서 교육으로 학생들의 건전한 독서 습관을 정착시키고 책과 친해질 수 있 는 기회를 제공한다. 2) 독서 친화적 분위기 조성으로 적절한 도서 선택의 능력을 기르게 하여 폭넓은 교양 함 양, 정서 순화, 사고력과 창의력을 신장한다. 3) 전인 교육과 평생 교육의 기틀을 마련하는데 그 목적을 둔다. 나 방침 1) 지식기반 사회에 대비한 창의력 육성을 위해 계획적인 독서 지도를 실시할 수 있도록 학교의 제반 여건을 조성한다. 2) 전 교사가 독서교육의 필요성을 인식하고 노력할 수 있도록 자체연수를 통해 독서 교육의 활성화 분위기를 조성한다. 3) 교과와 연계된 독서지도가 이루어질 수 있도록 교육과정 관련도서를 선정, 각 학년의 독서지도 목표에 부합하여 독서지도를 실시한다. 4) 독서 결과에 대한 평가 및 평가결과의 활용이 계획적으로 추진되도록 각종 독서 행사를 실시한다. 다. 세부 추진계획 1) 독서 분위기 구축 가) 도서실 사용법 지도 (1) 전교생을 대상으로 도서실 활용법을 철저히 지도한다. (2) 도서실이 소장하고 있는 각종 자료 탐색 및 컴퓨터 사용법 지도로 과제 해결 능력의 신장에 노력한다. (3) 열람실 이용을 습관화함으로써 평생학습 사회에 대비할 수 있는 독서의 생활화가 되도록 노력한다

234 나) 도서 대출 활동의 정기화 (1) 도서실 교사의 상주로 학기중 월요일~금요일까지 12:30~16:00 열람 및 대출한다. (2) 도서실 교사의 부재시 어머니 도서위원이 그 역할을 대신한다. 2) 독서교육 관련 교사 연수 가) 전교사를 대상으로 독서지도 담당 교사가 주체가 되어 실시한다. 나) 독서교육의 필요성, 독후활동의 실제 등을 내용으로 연 1회 실시한다. 3) 교육과정 관련도서 및 학년별 권장도서 선정 지도 가) 교육과정 관련 도서 및 학년별 권장도서는 독서지도위원회의 협의를 거쳐 각 학년에서 선정, 연 1회 구입한다. 나) 전산화 작업이 종료된 신간도서는 교육과정 관련도서 목록, 학년별 권장도서 목록을 작성하여 각 학급에 게시한다. 학년 ) 학년별 독서관련 학습내용 및 독서지도 목표 설정 가) 학년별 독서관련 학습 내용 독서 관련 학습 내용 바른 자세로 책을 읽고, 책을 소중히 다루는 습관을 가진다. 이야기를 듣거나 읽고, 인물의 행동에서 느낀 점을 발표하고, 내가 주인공이라면 어떻게 할까를 말한 다. 동화와 동시에 흥미를 느낀다. 글을 읽고 대강의 내용을 간추린다. 이야기에 나오는 사건의 전개 순서를 파악하고, 이야기의 결말을 예측한다. 동화나 동시에 흥미를 느끼고 즐겨 읽는 습관을 갖는다. 글을 읽고 알게 된 것에 대해 이야기해 보고, 읽기가 새로운 것을 알게 해준다는 것을 안다. 책읽기에 흥미를 가지고 여러 가지 읽을거리를 찾아 쓰는 습관을 가진다. 이야기의 결말을 확인하고 그 결말의 원인이 되는 행위나 사건을 찾는다. 문학 작품에서 얻은 교훈이나 감동을 즐겨 이야기하는 태도를 가진다. 이야기 속의 인물이 한 일에 대한 자신의 생각과 사건, 배경에 대하여 말해보고, 이야기의 줄거리를 간추린다. 글을 읽고 얻게 되는 것에 대해 말해보고 읽기가 인간의 성장에 중요함을 안다. 여러 가지 읽을거리를 찾아 즐겨 읽는 태도를 가진다. 이야기에서 결말의 원인이 되는 행위와 사건을 찾아보고 그것이 이야기의 결말에 어떤 영양을 주는지 말한다. 문학 작품에서 얻은 교훈이나 감동을 글로 쓰는 습관을 가진다. 읽을거리를 널리 찾아 읽는 바람직한 독서 습관을 가진다. 문학 작품의 내용과 자기의 경험을 관련지어 이야기 해보고 작품 세계에는 일상의 세계가 간접적으로 반영되어 있음을 안다. 동화나 소설 속의 사건 전개 순서에 유의하고 인물, 배경을 말해 보며, 이야기의 주제를 파악한다. 문학 작품 속에 나타난 삶의 다양한 모습을 창조적으로 수용하려는 태도를 가진다. 여러 가지 글을 정독과 속독으로 읽어보고 글의 특성에 따라 글을 읽는 목적과 방법이 달라져야 함을 안다. 목적을 가지고 여러 가지 읽을 거리를 능동적으로 찾아 읽는 태도를 가진다. 가장 기억에 남는 작품의 주제에 대하여 말해보고 작품에 나오는 인물, 사건, 배경 등은 주제와 긴밀하게 관련되어야 함을 안다. 문학 작품을 즐겨 읽고 독서 목록을 작성하는 태도를 가진다

235 나) 학년별 독서 지도 목표 구 분 저학년 중학년 고학년 독서 지도 목표 책 읽어 주기를 통해 책에 대한 흥미를 높여 준다. 스스로 간단한 그림의 글이나 책을 읽는 데 힘쓴다. 읽은 책 내용을 여러 사람 앞에서 간단히 이야기를 할 수 있다. 매일 독서하는 습관을 갖는다. 읽는 양과 범위를 점차 늘려가면서 독서한다. 공상적인 동화나 과학적인 동화책에 흥미를 갖게 한다. 학급문고에서 자기가 읽을 책을 찾아 읽도록 한다. 재미있게 읽은 책을 친구들에게 권할 수 있다. 읽은 책의 내용을 여러 사람 앞에서 발표할 수 있다. 생각하며 책을 읽고 문제를 스스로 발견하도록 한다. 문학 작품을 즐겨 읽도록 한다. 목적에 따라서 책을 선택할 수 있다. 독서 감상문을 쓰고 독서 토론회에서 자기의 생각을 발표할 수 있다. 5) 독서 관련 행사의 다양화 순 행 사 명 일 시 장 소 참가 대상 참가 인원 비 고 1 독서 경시 대회(골든벨) 9월중 교실 및 강당 1 ~ 6년 2 도서관 활용 학급내 토 론 수업 연중 도서실 1 ~ 6년 1차 : 전교생 2차 : 학급당 5명 전교생 - 주 1회 실시 3 독서퀴즈 대회 9월중 발표회장 4 ~ 6년 반 대표 4 독서 감상문 쓰기 대회 10월초 발표회장 4 ~ 6년 전 체 5 독후화 그리기 대회 10월초 각 교실 4 ~ 6년 전 체 6 독서신문 만들기 7월 각 교실 전교생 전 체 7 독서 다독아 표창 매월 도서실 전교생 전교생 8 인문학 강사 초청 연수 학기당 1회 도서실 교사, 학부모 9 독서장제 운영 각교실 전교생 10 독서토론 논술 대회 학기별 1회 각교실 4 ~ 6년 권장도서 15권중 20문항 2차:1차 성적우수자 금장 : 50권 이상 읽은 사람 은장 : 40권 이상 읽은 사람 동장 : 30권 이상 읽은 사람 독서를 한후 토론을 통해 논술평가 실시 가정통지표에 결과 통보 라. 평가 및 환류 1) 체계적인 독서 교육으로 학생들의 독서력이 향상되었는가? 2) 독서 친화적 분위기 조성으로 정서 순화, 사고력과 창의력을 신장시켰는가? 3) 환류: 독서인증제 분석, 도서실 활용분석, 논술평가를 통해 평가하고 부족한 부분을 더 욱 활성화시키도록 노력한다

236 7 도서실 운영 계획 가. 목적 바른 독서 습관을 통해 폭넓은 지식과 간접 경험, 난관에 부딪쳤을 때 스스로 극복해 나갈 수 있 는 문제 해결력을 기르며, 전자도서실 운영을 통하여 어린이들이 21세기 정보화 시대를 능동적 으로 적응해 나갈 수 있는 능력을 기르는 터전이 될 수 있도록 하는 총체적 교육 정보관으로서 그 기능을 다 하는데 목적을 둔다. 나. 운영 방침 1) 도서실운영의 전산화 시스템을 이용해 업무의 신속성, 편리성을 기해 운영을 보다 효율적으로 한다. 2) 문헌 정보와 인터넷, PC통신, CD자료 등을 제공하여 정보 수집, 처리, 활용 능력을 길러 준다. 3) 다양한 독서 행사를 통해 어린이들의 독서 의욕을 고취시킨다. 4) 충실한 독서 활동을 조장하기 위하여 교육과정 관련도서, 권장도서를 선정하여, 양질의 도서를 확보한다. 5) 독서습관화와 미래지향적인 독서 교육을 위한 독서 환경을 조성한다. 6) 독서분위기를 확산하기 위하여 독서 행사를 추진하고 우수 학생을 표창 격려한다. 7) 가정-사회와 연계한 독서지도로 독서의 사회화에 기여하는 것은 물론, 어린이 독서 지도의 효율화를 기한다. 다. 세부 추진계획 1) 개방 시간 : 1학기는 3월부터 7월까지, 2학기는 9월부터 12월까지 개방하며 월요일부터 금요일 09:00~16:00까지 운영한다/ 2) 대출 가) 본교 학생, 교직원 대상으로 열람, 대출 가능하다. 나) 열람 (1) 완전 개가식으로 열람하며 원하는 책을 골라 읽는다. (2) 도서관 밖으로 도서를 가지고 나갈 때는 도서 대출증을 이용하여 도서를 대출

237 한다. 다) 1인 1권 2박 3일 대출, 연체시 연체일 만큼 대출 정지 라) 백과사전, 도감류는 열람만 가능 마) 오손 및 분실된 도서 : 같은 책으로 변상 또는 도서실에서 정하는 도서로 변상 3) 도서 대출증 가) 학생 개개인의 도서 대출증을 만들어 이용한다. 나) 책을 대출할 때에는 도서 대출증을 제시한다. 다) 도서 대출증 분실 시 재신청한다(재 신청시 도서실 도서부원에게 신고하거나, 비치된 도서카드 재발급대장에 기록한다). 라) 도서 대출증은 다른 사람에게 빌려줄 수 없다. 4) 도서실 컴퓨터 사용 1) 1인 사용시간 : 30분 2) 채팅, 오락, 유해사이트 접속 시 퇴실 조치함 5) 어머니 도서위원 조직 가) 조 직 : 학급별 1명 나) 운 영 : 1일 1인 운영 다) 봉사시간 : 12시 40분~16시 00분 라) 활동내용 : (1) 아동의 도서 대출, 반납 (2) 아동 수준에 맞는 도서 권유 (3) 도서 정배열 및 정리정돈 6) 어린이 도서위원 가) 조 직 : 독서에 관심이 많고 봉사정신이 투철한 6학년 어린이로서 각 학급 에서 담임교사의 추천을 받은 2명으로 구성 나) 운 영 : 정해진 자료 관리, 도서 정배열 다) 봉사시간 : 월~금 정규 수업 후 개인별 정리활동 라) 활동내용 : 도서실 내 정숙지도, 도서정리, 연체도서 회수, 신착자료 수서 보조 7) 도서 확충 계획 가) 교육과정 관련 도서 선정 구입 : 7차 교육과정 개편에 따른 전학년 관련도서 각 학년 별 구입 나) 신간 도서 중 권장도서 선정 구입 8) 독서지도 위원회 구성 운영 가) 체계적이고 효율적인 독서교육을 위하여 독서지도 위원회를 구성하여 운영하도록 한다

238 나) 구성: 위원장 - 학교장, 부위원장- 교감 지도위원 - 도서담당자, 교무부장, 학년부장, 학부모 대표(어머니 도서위원 대표) 다) 위원회의 임무 (1) 학교 독서교육 활성화 기본 계획의 수립 (2) 학교 도서실 운영 협의회와 도서자료 선정 협의회 구성 운영 라) 장서 확보 대책 수립 및 실천 마) 도서실의 교육적 활용 방안 강구 9) 도서실 활용 수업 배정 가) 주 1회 전학급 도서실 사용시간표 배정 운영 나) 요일별 각 시간에 배정된 2개반이 우선 사용 가능하고, 배정되지 않은 요일의 시간 을 사용할 학급에서는 도서담당자에게 연락 후 사용 가능함 다) 도서실 활용시간표에 배정된 날이 아니더라도 도서실을 이용한 학습이 필요한 학급 에서는 도서담당자에게 문의 후 시간 조정이 가능함 라) 저학년은 읽기 시간 기준으로, 고학년은 국어, 재량 시간을 기준으로 배정함 마) 5~6교시는 도서열람 관계로 인하여 배정하지 않는 것을 원칙으로 하나 창의적체험 활동 시간의 이용은 사전에 연락하여 사용 가능함 바) 도서실 활용 수업 시 도서담당자에게 열쇠와 도서실 활용대장을 받아 기재 후 사용함 라. 평가 및 환류 1) 바른 독서 습관을 통해 폭넓은 지식과 간접 경험, 난관에 부딪쳤을 때 스스로 극복해 나갈 수 있는 문제 해결력이 향상되었는가? 2) 전자도서실 운영을 통하여 어린이들이 21세기 정보화 시대를 능동적으로 적응해 나갈 수 있는 능력이 키워지고 도서실이 정보의 기능을 다 하였는가? 3) 환류: 도서행사, 도서관 활용 결과를 분석하여 부족한 부분을 계획하여 실행한다. 8 경제교육 운영 계획 가. 목적 에너지의 중요성과 그 필요성을 인식하게 하여 에너지 절약을 실천함으로서 경제 교육과 절약의식을 고취시킨다

239 나. 운영 방침 1)에너지의 중요성과 필요성을 인식시킨다. 2)에너지 절약 습관이 형성되도록 반복 지도한다. 3)경제교육을 강화하여 건전한 소비생활을 실천하도록 한다. 4)절약의식을 고취시킨다. 5)지역사회와 학교, 가정의 교육적 기능을 확대하고 연계 지도에 힘쓴다. 다. 세부 추진 계획 추진내용 시기 대상 1. 교과 및 재량 활동을 통한 경제교육 실시 - 재활용품 분리수거의 지속적 추진 3-2(주1회 ) 회용품 사용 줄이기 운동 전개 분실물 찾아가기 운동 전개 물절약 포스터, 글짓기 대회 5월 경제살리기 포스터.표어 그리기 대회 5월 체험 위주의 경제교육 실시 -교직원 대상 학생 경제교육 지도를 위한 연수 4월, 교직원 -학교 홈페이지를 통한 에너지 절약 홍보 에너지 절약 도우미(아끼미) 선정 및 활동 용돈기입장 쓰기와 1인1통장 갖기 권장 학용품 아껴쓰기 학부모 에너지 절약 및 경제교육 강화 -가정 통신문을 통한 에너지 절약 교육 4,9월 학부모 -에너지 절약 교육, 경제교육 관련 사이트 안내, 지도 라. 평가 및 환류 1) 에너지 절약 의식 고취 2) 에너지 절약 실천적 교육을 통한 에너지 절약의 생활화 3) 에너지 절약, 자원 재활용을 통하여 환경 보전에 기여

240 9 영어 교육 활동 운영 계획 가. 영어 강화교육 개요 1) 금상영어체험센터와 연계한 다양한 영어교육 프로그램을 운영 2) 금상영어도서관 프로그램 및 영어독서 인증제 연중 운영 3) 다양한 교내영어체험 프로그램 운영 4) 영어기초 다지기를 위한 영어학력신장 프로그램 운영 5) 영어지도역량 신장을 위한 교사영어동아리 연중 운영 나. 영어 강화교육 프로그램 활동 내용 가. 영어 방과후학교 (Afterschool English class) 학생 수준별 맞춤형 방과후 영어교실 운영 (매주 월~금, 방과후 1시간) 1-4학년 방과후 영어교실, 운영시간:1-4학년반(14:40-15:30) 지도교사 : 영어체험센터 원어민 교사 6명 이 프로그램은 다양한 금상영어체험센터 커리큘럼을 적용하여 완벽한 TEE 수업이 이루어지며 사교육없는 실질적인 영어교육 프로그램 금상영어 체험센터 연계 프로그램 나. 수요금상 영어 Program 창의적 체험활동 시간을 이용한 수요 영어 프로그램 운영 금상영어체험센터와 연계한 원어민교사와 함께 하는 영어체험교육 실시 운영대상 : 1-6학년 전교생 운영시간 : 매주 수요일 학급별 연 20시간 참여 운영장소 : 영어체험센터 교실 (학급별 3모둠 조직, 모둠개별수업) 매주 수요일, 학급별로 배정된 시간표에 따라 원어민 영어수업을 실시하고 있으며 학기별 10시간씩 연 20시간참여 다. 방학중 영어체험캠프 방학중 영어캠프 운영 금상영어체험센터에서 실시하는 영어체험캠프 참여 운영대상 : 3-6학년 중 희망자 운영기간 : 여름,겨울방학 중 각각 5일간 참여함. 운영장소 : 금상영어체험센터 금상 영어 도서관 ( G u m s a n g 라. 금상영어도서관 프로그램(Gumsang E-Book Club) 운영 운영대상 : 1-6학년 전교생 운영시간 : 창체시간 및 방과후 시간 적극 활용 운영개요 : 온라인 영어도서관을 활용한 영어독서 프로그램으로 학생 개개인의 개별 아이디로 접속하여 수준별 자기주도적 영 어학습이 가능한 시스템을 구축, 이해력 확인(Reading Comprehension Quiz)에서부터 어휘학습 (Vocabulary), 요약훈련(Summary), 듣기훈련(Gap Filling) 등 학생들의 포괄적인 영어활용능력 신장 을 위해 운영함. 운영방법 : 창체 시간을 활용한 영어도서관 정규수업, 방과후 영 어도서관 자율적 이용 및 가정 개별 학습, 도서관 오프라인 독

241 서활동 등 수시로 영어독후활동이 이루어질 수 있도록 지원 운영 운영장소 : E-영어멀티도서관, 금상초도서관 한울터 E - B o o k Club) 마. 영어독서 인증제 실시 대 상 : 1-6학년 전교생 목 적 : 영어도서관 프로그램과 연계하여 학생들의 자발적 학습을 독려하고 독후결과를 피드백하기 위한 자료로 사용하고자 함 인증 시기 : 매월 초 학년별로 학교장 인증서 수여 인증 기준 : 그간의 독서이력을 바탕으로 온라인 독후활동에 대 한 평가 우수자를 선정하여 시상함. 바. 어린이 영어기자단 운영 운영 대상 : 5-6학년 학생 중 희망자 10명 이내 운영 시간 : 매주 수요일 방과후 1시간 운영 방법 : 시사문제토론 및 독서토론 병행, Book Report 개별 작성 활동 등 지도 교사 : 본교 영어회화전문강사 영어영재를 육성하기 위한 프로그램의 일환으로 운영하고 있으 며 특히 어린이 영어기자단은 아름방송 출연 등 다양하게 활동 기타 영어체험 프로그램 기타 영어체험 프로그램 영어 기초 학력 신장 영어 지도역량 강화 사. English Golden Bell 대회 참가대상 : 3-6학년 학생 중 학급 예선을 통과한 학생 개최시기 : 1학기 중 1회 실시함. 일종의 영어퀴즈 대회로 학급 예선을 통과한 학생들이 영어로 제시되는 문제를 듣고 정답을 영어 또는 주어진 형식에 맞게 작 성하여 최후의 1인을 가리기 위한 골든벨 형식의 영어 대회 아. 교내 영어단어왕 선발대회 (English Word Championship) 참가대상 : 3-6학년 학생 전원 개최시기 : 학기별 1회씩 총 2회 실시 예정 영어인증교재에 수록된 학년별 필수암기단어를 중심으로 학년별 총 50문항이 출제되며 학생 개개인의 영단어 암기여부 테스트 자. 금상 잉글리쉬 페스티벌 운영대상 : 3~6학년 학생 운영방법 : 영어노래, 연극, 꽁트, 뮤지컬, 웅변, 스토리텔링 등 영어장기자랑 한마당 운영시기 : 2학기 1회 (12월 예정) 차. 영어 Go Go! Level Up Program 운영대상 : 6학년 학생 중 영어 학습에 어려움을 겪는 학생 선발 운영방법 : Level up 전담교사가 대상학생에게 영어 집중개별지도 실시 운영시간 : 방과 후 매일 2시간 지도내용 : 교과서 속의 영어회화, Phonics, 필수단어, 초등문법 등을 연중 지도 카. 교내 학력평가 시 영어교과 평가 병행 기말 평가 시 자체 영어 평가 실시(연 2회) 평가 대상: 3-6학년 전 학생 평가 방법: 지필평가 및 듣기 평가, 기타 수행평가 타. 교사 영어동아리 활동 실시 연수 대상 : 교직원 중 희망자 10명 연수 시간 : 매주 수요일(15:00-16:40,2시간) 연수 내용 : 효과적인 영어교육 지도법, 영어 레크리에이션, 생활 영어회화 등

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243 Ⅴ 교육과정 운영 지원 계획 방 과 후 학 교 부 1 방과후학교(특기적성) 운영 계획

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245 1 방과후학교 운영 계획 혁신 33. 돌봄이 있는 안전한 학교 만들기 1. 목적 가. 방과후학교의 활성화로 학생의 소질 계발 및 사교육비 경감 나. 학생의 소질 적성 계발 및 취미 특기 신장을 위한 교육 기회 제공 다. 지역 여건을 반영한 다양하고 창의적인 교육 서비스 제공 라. 학교 내 방과후학교 교육활동 활성화로 건전한 인격 형성 2. 방침 가. 학교 및 지역사회의 실정을 고려한다. 나. 학생 중심의 다양한 취미와 특기 신장 및 보충 교육의 기회를 제공한다. 다. 사교육비 경감을 위해 학원 및 교외 수강 학생을 방과후학교 교육활동으로 유인하기 위한 프로그램을 운영하고 홍보 활동을 강화한다. 라. 다양한 교육활동 프로그램을 제공하고 학생의 희망에 따라 자율적으로 참여하게 한다. 마. 방과후학교 교육활동의 주요사항은 방과후학교소위원회를 조직하여 협의 결정한다. 바. 방과후학교 교육활동의 주요사항은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 운영한다. 사. 강사 자격에 준하는 강사를 확보하여 운영한다. 아. 소요 경비는 수익자 부담으로 운영하며 저소득층 자녀들은 자유수강권으로 지원한다. 자. 지도 강사는 부서별 특성에 맞는 연간 지도 계획과 차시별 교수-학습과정안을 수립 하여 학교장 결재 후 운영한다. 차. 방과후학교 교육활동의 결과를 학기별로 점검하여 우수사례는 일반화하고 문제점은 개선할 수 있도록 한다. 카. 강사는 매 기마다 수강한 아동의 평가서를 작성하여 결재 후 가정으로 통지한다. 타. 학교 홈페이지에 특기 적성 배너, 상설코너를 운영 활용한다. 파. 담당자는 강사가 방과후학교 교육활동을 계속적인 학교 교육으로 인식하도록 하여 학생 지도 및 교실 관리에 소홀함이 없도록 관리한다. 3. 운영계획 방과후학교 운영계획 운영기간 1학기 3월4일~ 7월 26일 여름 방학 운영시간 주중 13시~17시 토요 휴업일 7월27일 ~ 8월 25일 2학기 8월 26일 ~ 2월 14일 겨울 방학 12월 28일 ~ 1월 28일 8시~12시 휴일. 방학 9시~15시 수요조사 실시 계획 1학기 6월 18일 ~ 6월 20일 2학기 11월 19일 ~ 11월 21일

246 가. 수요조사 년 6,11월 학생, 학부모들의 요구를 조사하여 다수가 희망하는 강좌를 개설하여 운영한 다. 나. 실태분석 1) 방과후학교 만족도 조사 결과를 통한 실태 분석 2) 사용가능한 학교 시설 설비 실태 3) 특별실 : 컴퓨터실, 미술실, 방과후교실, 영어교실, 과학실, 운동장, 강당, 체육관 등 다. 개설 프로그램 및 참여 인원 현황(2013년 12월 기준) 주중 프로그램명 컴퓨터 미술 한자 바둑 사고력 수학 스포츠 댄스 생명 과학 주산 암산 음악 줄넘기 참여인원 주중 프로그램명 축구 탁구 중국어 독서 논술 로봇 과학 항공전 자과학 스마트 교실 우쿨 렐레 토요 돌봄 참여인원 토요 프로그램명 방송재 즈댄스 항공과 학교실 토탈 공예 쿠킹 클래스 요리 탐구 난타 DIY목공 마술 스포츠 교실 참여인원 구분 주중 토요 참여인원 참여인원 18개 11개 559명 년 3월부터 2014년 2월까지 연중 운영하는 것을 원칙으로 함. - 토요 돌봄교실은 교육청 지원금으로 전액 무료로 운영함. - 토요 방과후학교는 교육청 지원금에 따라 무료 또는 일부 유료로 운영함. 라. 자유수강권 운영 1) 목적 : 저소득층 자녀에 대한 지속적이고, 효율적인 지원을 통한 교육 기회 확대로 교육의 공공성 제고 및 계층 간 교육 격차 해소 2) 방침 1 강좌 운영 기간 단위로 교육청에 신청한 후 예산을 교부받아 집행 2 28개의 방과후학교에 주중 1과목, 토요 1과목을 무료 수강 받을 수 있도록 함. 3 방과후학교 자유수강권제도가 초래할 수 있는 거부감 또는 낙인효과 등의 부작용을 최소 화할 수 있도록 운영함. 마. 추진 내용 1) 지원대상자 선정 기준 - 1순위: 우선지원대상자 : 법정대상자자녀(국민기초생활보장수급자, 한부모가족보호대상자,

247 차상위자활대상자, 차상위본인부담경감대상자, 차상위장애수당대상자, 차상위장애인 연금대상자) - 2순위: 소득에 따른 지원 : 최저생계비 130% 이하에 속하는 자 중 우선지원대상자를 제외 하고, 단위학교별 예산 범위내에서 소득이 낮은 자에서 높은 순으로 지원대상학생 선정 - 3순위: 선정 기준을 충족하지 못하나 실제로 가정형편이 어려운 경우 담임교사가 추천한 저소득층자녀(소년소녀가장, 탈북청소년자녀, 보훈대상자자녀, 시설수용학생, 구제역 피해농가자녀 등) 로 담임교사의 추천에 따라 학생복지심사위원회(방과후학교관리위 원회 대체 가능) 심의를 거쳐 학교장이 결정 2) 지원 방법 - 교육청 지원 예산 범위 내에서 1인당 월 (3~5만원 내외) 기준으로 지원하되 연간 60만원 범위 내에서 지원 - 주중 및 토요 방과후학교 수강료로 운영 바. 회계 관리 1) 경비의 책정 - 해당프로그램 운영에 요구되는 최소한의 필요경비를 징수 - 과다한 관리비 책정을 억제. 월 25,000원~30,000원 이내. - 외부강사의 강사료와 수강료는 지역 및 학교실정, 프로그램 내용 등을 고려하여 학교 운영 위원회의 심의를 거쳐 합리적으로 책정 2) 회계의 관리 및 운영 - 수강료는 학교운영위원회의 심의를 거쳐 분기(3개월 12주)별로 징수 - 강사료는 수강료에서 세금을 제외하고 강사 개인 통장으로 지급 (4주 수업 종료 후 2주 이내 지급) - 수강하는 학생이 4회 미만 출석 후 그 외 기간에 결석한 경우와 전퇴와 가정사정으로 인해 출석을 할 수 없는 경우에는 4주 단위로 환불해 주도록 함 사. 수강료 환불 기준 1) 수강 신청 후 바로 취소하거나 전혀 수강하지 않은 경우 - 전액 환불 2) 25% 미만 수강한 경우 - 수강료의 75% 환불 3) 50% 미만 수강한 경우 - 수강료의 50% 환불 4) 50% 이상 수강한 경우 - 수강료를 환불하지 않음 * 위의 기준은 한 기를 1텀(4주), 2텀(4주), 3텀(4주)로 나누어 적용한다. 4. 방과후학교 강사 관리 가. 강사 자격 1) 도교육청 방과후 교육 활동 프로그램별 담당 부서에서 정한 기준 - 예) 초등 보육 보금자리 프로그램, 특기 적성 이룸이 교실 강사 등 각 프로그램별 기준 설정 가) 희망하는 현직 교사 중 특기 보유 교원

248 나) 교사 발령 대기자, 초 중등 교사 자격증 소지자 중 전공과 부합되는 특기 보유 및 전문 자 격증을 가진 희망자 다) 올바른 교육관, 해당 분야 전문 자격증 또는 기술 기능 특기 보유자 라) 관련 분야 전문자격증, 전문 기능 및 특기를 소지한 자원봉사자, 학부모 등 2) 도교육청의 기준에 부합하면서 학교운영위원회 심의에서 자질과 능력을 인정한 강사 나. 강사의 임용 1) 강사의 이력서, 자격증, 인품, 제안서 설명 등에 대해 방과후학교 소운영위원들이 심사하여 강사를 선정하고 학교운영위원회의 심의를 거쳐 임용 2) 방과후학교 소위원회에서 외부강사 및 명예교사 초빙 취지 및 규정에 의한 보수(강사료) 등을 합의하고 학교운영위원회의 심의를 거친 후 학교장에게 위촉 의뢰 다. 강사 채용 구비서류 구분 방과후학교 강사 비고 방과후학교 강사 채용 구비서류 이력서(사진부착) 1통 채용신체검사서 1통(3개월 초과 채용시) 병적증명서 또는 주민등록표 초본1통 최종 학력 증명서(원본대조)1통 또는 소지기능 자격증 사본(원본대조) 1통 교원자격증 사본 1통 (소지자에 한함) 기타 서류(자기소개서, 수업설계서 등) 외국인은 법무부 발행의 취업 허가증 사본1통 범죄경력회신서 1. 신원조사 및 신원조회 생략, 범죄경력회신서 추가 2. 외부강사 채용 서류 간소화, 타학교에 재 채용시 제출 서류 최소화, 지역교육청 등록 강사 의 경우 교육장 확인으로 대체 등 3. 보육 전담 강사의 경우 소지기능 자격증은 보육사, 사회복지사, 유 초등학교 교사자격증 소 지자로 한다. 단, 지역여건상 상기 자격소지자 채용이 어려울 경우 학교운영위원회의 심의를 거쳐 보육활동이 가능한 자를 채용 라. 강사의 자질 향상과 질 관리 1) 강사의 자질 향상과 질 관리를 위한 연수 및 평가 실시 학부모공개수업 전 : 지도계획점검 후 : 만족도조사 발표회 및 전시회 2) 수업 공개, 각종 발표 전시 대회 참가, 모니터링, 평가 결과 가정 통지, 교내 자율장학 등 실시

249 5. 지원 조직 및 역할 방과후학교 소위원회 - 학부모위원2명, 학교운영위원2명, 교사 3명의 위원으로 조직 - 강사 채용, 강사료 책정,교재비 및 방과 후 학교 운영 및 관리 방안 협의 방과후학교 강사 협의회 - 각 부서별 강사로 조직하여 운영 - 프로그램 운영 관련 정보 공유, 프로그램 및 강사의 질 제고를 위한 자체 연수, 프로그램 홍보 및 활성화를 위한 자구책 마련 학생복지심사위원회 - 저소득층 자녀의 방과후학교(방과후학교, 보육) 참여를 실질적으로 지원, 저소득층 지원을 위한 예산 활용의 효율화 - 자유수강권 지원 대상자 중 기초 생활 수급자나 소년소녀가장, 새터민자녀, 보훈 대상자자 녀, 시설수용학생, 한부모가정자녀, 조손가정자녀 이외에 지원이 필요하다고 인정되어 담임 교사의 추천을 받은 경우 학생복지심사위원회의 심의를 거쳐 결정 - 교감, 각 학년 부장, 담당교사로 구성 6. 평가 및 환류 가. 평가 1) 학교 방과후학교 교육 활성화로 학부모의 사교육비 부담이 줄었는가? 2) 학생의 소질 적성 계발 및 취미 특기를 신장시켜 진로교육에 기여하였는가? 나. 환류 : 설문지 분석과 학생 관찰, 포트폴리오로 평가하고 부족한 부분을 지도한다. 7. 기대효과 가. 방과후학교의 다양한 교육 활성화로 학생의 소질 계발 및 사교육비 경감에 기여 나. 학생의 소질 적성 계발 및 취미 특기 신장을 위한 보다 넓은 교육 기회 제공 다. 지역 여건을 반영한 다양하고 창의적인 교육 서비스 제공으로 학부모와의 신뢰 구축 라. 학교 내 방과후학교 교육활동 활성화로 건전한 인격 형성 및 주5일제 전면시행에 따 른 학생 자율활동의 강화

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251 Ⅴ 교육과정 운영 지원 계획 인 문 사 회 부 1 인성 생활지도 교육 계획 2 평화교육 운영 계획 3 안전지도 교육 계획 4 상담 운영 계획 5 인권존중지도 교육 계획 6 녹색어머니회 운영 계획 7 어머니폴리스 운영 계획 8 학교폭력 예방 교육 계획 9 생명존중 및 자살예방 교육 계획 10 진로교육 계획 11 학교안전시스템 구축 12 생활인권교육의 월별 중점지도 사항

252 1 인성 생활지도 교육 계획 혁신 221. 존중,친절,배려,나눔이 있는 교실문화 만들기 가. 목적 나눔과 배려로 바른 가치관 함양을 통하여 안전한 생활을 영위할 수 있을 뿐만 아니라 기본생활 습관, 민주 시민 의식 및 세계 시민 의식을 함양하고 건전한 가치관을 지니며 성장하도록 한다. 나. 운영 방침 1) 기본 생활 덕목은 친절, 질서, 청결, 예절 4가지로 정하고 기초질서 강화와 관련하여 지도한다. 2) 연 1회 어린이날을 맞이하여 효행 및 선행아 표창을 한다. 3) 학기별 각 1회씩 친구 라는 의미가 있는 날짜를 지정하여 친구사랑 주간 을 운영한다. 4) 교사는 작은 일에서 부터 칭찬거리를 만들어 먼저 학생을 칭찬하여 아동들이 자발적 으로 칭찬할 소재를 찾을 수 있도록 유도한다. 5) 학교생활의 모든 활동을 통하여 지속적으로 반복 지도한다. 6) 모든 교과와 특별활동, 생활 지도 등에서 실천적 활동을 통해 습득 지도 되게 한다. 다. 세부 추진 계획 1) 항목 별 중점 과제 주요 항목 안 전 안전한 학교생활하기 협 동 사이좋게 생활하기 친 절 타인 먼저 배려하기 질 서 차례 지키기 청 결 내 주변 내가 정리하기 예 절 바른 말 고운말 쓰기 중점과제 및 실천과제 시설물 안전하게 사용하기 등하교시 교통안전 지키기 학교에서 지킬 안전규칙 잘 지키기 낯선 사람 따라가지 않기 서로 이해하는 마음 갖기 자율적인 학교생활 문화 정착 집단 따돌림 하지 않기 웃음 띤 얼굴로 먼저 인사하기 출입문 출입 시 먼저 나가도록 배려하기 다른 사람 칭찬해 주기 여럿이 모이는 곳에서 차례 지키기 횡단보도 바르게 건너기 수준 높은 관람 질서 지키기 화장실 깨끗이 사용하기 쓰레기 먼저 줍기 쓰레기 분리수거 생활화하기 단정한 옷차림하기 인터넷 예절 지키기 고운 말 사용하기 웃어른께 높임말 사용하기 지도

253 2) 시기별 추진 과제 주제 추진내용 목표 시기 대상 기본 생활 습관지도 - 기본 생활 덕목 실천 지도 - 창체,바른생활,도덕 연계 지도 - 공수인사하기 - 예절 바르게 행동하기 - 복도 통행 질서 지키기 수시 연중 전교생 가정과 연계한 효 실천 지도 - 효 편지쓰기 운영 - 밥상머리 교육 - 기념일 기억하여 축하해 드리기 - 엄마, 아빠와 함께하는 주말놀이 운영 - 효행 실천 후 효행일기 쓰기 수시 수시 수시 수시 주1 5월 연중 연중 연중 주1회 전교생 자발적인 봉사활동 실천 전개 - 학급에 있는 장애우에게 배려하기 - 내 주변은 내가 청소하기 - 교사( 校 舍 ) 청결 봉사활동 실시 - 1인 1역 활동 철저 수시 수시 수시 수시 연중 연중 학급별 연중 이웃 전교생 칭찬코너 설치 운영 - 칭찬합니다. 코너 학급별 운영 - 친구에게 칭찬 보내기 - 학급별 특색있는 생일잔치 하기(학급 재량) - 친구사랑의 날 지정 운영 수시 수시 매월 연 2회 연중 연중 매월 3, 9월 전교생 학생생활 평점제 - 학급공동체 의견을 수렴한 학급별 학생생활 평 점제 운영계획 수립하여 운영 - 문자서비스, 상담 등을 통한 가정연계지도 - 칭찬점 위주의 운영 수시 수시 수시 연중 연중 연중 전교생 2 평화교육 운영 계획 시책4. 더불어 살아가는 창의적인 민주시민 육성 가. 목적 평화의 교육적 가치에 대한 교육 공동체의 폭넓은 인식의 제고 및 공감대 형성과 평화 로운 관계 교육 및 평화로운 삶의 생활화로 능동적 평화를 만들어 가는 능력을 신장하고 자 한다. 또한, 더불어 살아가는 평화교육으로 평화로운 삶을 실천하는 민주시민을 육성 하는데 그 목적이 있다. 나. 운영 방침 1) 교육공동체가 평화 가치를 공유하고 공감대를 형성하여 안정적인 평화로운 학교 조성 한다. 2) 학교교육과정과 연계한 평화로운 관계 교육으로 평화능력이 신장될 수 있도록 추진한 다. 3) 학교와 생활 속에서 평화적인 삶을 실천할 수 있도록 추진한다

254 다. 세부 추진 내용 1) 평화로운 학교 만들기 평화의 교육적 가치에 대한 교육 공동체의 폭넓은 인식 제고 및 공감대 형성을 바탕으로 교육 현장에서 평화교육의 환경을 조성하고 평화교육 지원 시스템을 구축하며, 평화 교육에 대한 적극적인 홍보를 통해 갈등을 슬기롭게 해결하는 안전하고 평화로운 학교 를 만든다. 가) 평화에 대한 공감대 형성 1 교육공동체의 평화로운 삶에 대한 연수 - 각종 직무연수에 평화교육 관련 내용 반영 - 평화능력 교육에 대한 교내 자율연수 : 연 1회 이상 - 평화로운 삶의 인식 제고와 확산을 위한 학부모 연수 : 연 1회 이상 2 평화로운 학교 홍보 - 학교 홈페이지를 활용한 평화교육 내용 홍보 - 학부모 단체 회의 시 평화교육 홍보 - 학교 소식지 및 가정 통신문을 활용한 홍보 나) 평화교육 환경 조성 1 평화로운 교실 만들기 - 평화로운 대화(공감, 경청 중심의 의사소통)의 날 운영 관련 교과 및 창체, 조회 시간 활용, 학급별 실시 - 학생 중심의 평화로운 학급생활 규칙 만들기 학생 자치회에서 자발적인 참여에 의한 학급 생활 규칙 만들기 다) 평화롭고 안전한 학교 만들기 1 갈등 해소를 위한 프로그램 운영 - 평화롭게 갈등을 해결하는 관용과 배려 프로그램 2 평화적으로 갈등 해결하기 - 학급 토론회 활성화 학급 자치 활동(주 1회 권장) 및 사안 발생 시 임시 토론회 실시 - 경쟁보다 협력 문화 만들기 혼자만의 과제 해결보다 친구들과 함께 해결할 수 있는 과제 제시 3 학교 안전 시스템 구축 운영 - 교내 안전지대 지정 운영 교내 SAFE ZONE 운영: 조기등교, 방과후 공백시간 등 학생보호가 어려 운 틈새시간에 학생이 안전하게 머무를 수 있는 안전지대 지정 운영: 도서실 - 학생 안전 프로그램 운영 학교폭력(성) 예방교육, 생명 존중 교육, 안전(교통)교육 실시

255 3 안전지도 교육 계획 혁신 332. 학교폭력예방교육 가. 목적 1) 학교에서의 체계적인 안전교육 및 안전관리의 강화로 안전의식의 조기체질화 생활화를 도모하여 안전사고를 예방한다. 2) 각종 안전사고 예방지도를 통하여 학생 및 교직원의 안전한 교육활동을 유지한다. 3) 교통사고 예방교육 및 시설확충을 통한 인명존중의 선진 교통 문화를 정착한다. 나. 운영 방침 1) 교과, 특별활동 등 교육과정에 반영 체계적인 안전교육 실시 안전의식 고취 행사를 실시하여 안전생활 정착하도록 한다. 2) 학부모와의 협조체제를 구축하여 학교주변 위험 요소 제거를 통한 안전사고 예방에 주력을 둔다. 3) 사전 예방 지도에 중점을 둔다. 다. 세부 추진 계획 추진내용 목표 시기 대상 담당자 안전교육과정 수시 연중 전교생 담 임 재난대응 안전훈련 1회 4월 전교생 담 당 등하교시 교통안전지도 수시 연중 전교생 녹색어머니 생활안전지도 수시 연중 전교생 폴리스맘 담임, 교육기부단 소방안전훈련 1회 추후 일정 전교생 담 당 안전교육 관련 교내 대회 실시 ( 표어, 글짓기, 포스터 그리기) 안전교육 연수 실시 1회 추후 일정 전교생 담 당 2회 4월,10월 전교사 학부모 담 당 수시 연중 전교생 담 당 학교 안전 점검의 날 운영 (매월 4일) 10회 매 월 교사 담임 담당

256 4 상담 운영 계획 시책5.참여와 협력을 통한 새로운 학교문화 조성 혁신 222. 학생 학부모 상담 활성화 1. 신학기 집중 상담주간 운영(학생 대상) 1)목적: 상담을 통한 위기 상황 예방 및 아동의 학교적응력 향상 2)기간: (월)~ (금) 3)상담내용: ➀ 성격, 신학기 학습과 생활 부적응학생 및 진로상담 ➁ 성문제 및 이성 관계 상담, 적응 및 교우 관계 상담, 가정 문제 ➂ 학교폭력 및 집단 따돌림 상담 ➃ 우울, 불안, 공포, 자살하고 싶은 충동 등 4)방법: ➀ 상담 요청 학생에 대한 개인상담 실시 ➁ 사이버상담실시(홈페이지 상담코너와 neis 상담예약코너를 이용) ➂ 상담 필요 학생 상담 실시 ➃ 담임 의뢰 학생 특별 상담 등 2. 학부모 집중상담 주간 운영 1)목적: 아동의 전반적인 학교생활 파악 및 교우관계, 학습면 2)기간: (수)~ (화) 1학기 (월)~ (금) 2학기 3)상담내용: 아동의 학교생활 전반 4)방법: ➀ 상담 실시 안내장 발송 (1회) ➁ 안내장을 통하여 학부모와 시간을 정하여 상담 예약 ➂ 반 전체 학부모 개별상담 실시 3. Wee클래스 활용 1)wee클래스의 역할: ➀가정, 학교, 지역사회의 유기적인 연계 체제 구축 및 학교상담 지원 ➁다양한 유형의 학교 부적응 문제 대처 및 전문적인 학생상담 활성화 ➂학생, 교원, 학부모에게 다양한 상담프로그램 제공 2) 대상: 금상초등학교 학부모와 학생 3) 홍보방법: 홈페이지와 학부모총회 등을 통한 안내 4) 가정 - 학교 - 지역사회를 연결하는 상담망 구축 ➀가정통신문을 통한 상담활동 홍보 및 교육 ➁지역교육청 Wee 센터와 상담관련 기관과 연결망 구축

257 5 인권 존중 지도 교육 계획 시책4. 더불어 살아가는 민주시민 육성 가. 목적 인권교육을 통해 학생인권의 소중함을 알고 권리의 침해에 대항함과 동시에 권리의 확보를 위해 전면적인 차원에서 실천할 수 있는 사람을 길러냄을 목표로 한다. 나. 운영 방침 1) 인권에 대한 교육 을 실시한다. 2) 인권을 위한 교육 은 일상적 삶을 인권의 기준으로 재구성하고 인권을 옹호한다. 3) 인권을 통한 교육 은 인간의 존엄성과 권리를 존중하고 지지하는 분위기 속에서 인 권의 소중한 가치를 경험할 수 있는 교육과정을 구성한다. 4) 학생인권교육을 학기당 2시간(연간 4시간) 이상 운영한다. 다. 세부 추진 계획 추진내용 목표 시기 대상 담당자 교과 교육시간을 통한 인권 교육 창의적 체험활동 시간 이용 실천 학급 운영 전반에서의 인권교육 실천 - 도덕 및 사회, 통합 교과 시간의 인권관련 교육 - 음악, 미술 등의 창작활동을 이용한 통합교육 - 체계적이고 지속적인 인권 주제 중심의 교육 활동 전개 - 현장체험학습으로 인권 관련 단체 탐방 권장 - 인 권 문예행사로 실천할 수 있는 기회제공 (학교폭력, 친구사랑주간 등의 연계) - 학급, 전교 어린이 회의를 통한 인권 문제에 대 한 토론 전개 - 학급 운영 전반에서의 인권교육을 실천 - 학생인권이 존중되는 생활지도 구현(상벌점제 및 학부모와 함께하는 체벌 없는 생활지도 전개) - 인권 문제 해결을 위한 대화법 및 분쟁조정 방 법 교육 - 학생 안전 3 3 2프로그램 운영 - 학부모 연수 및 회의 등을 통한 인권교육 수시 연중 전교생 담 임 수시 연중 전교생 담 임 수시 연중 전교생 담 임 프로그램 : 학생 안전 3대 중점과제 예방교육 계획 수립 (학교폭력(성) 예방교육, 생명존중 교육, 안전(교통)교육) 매일 3분씩 학생 안전교육 실시(조종례 시) 매월 2시간씩 학생 안전교육(조종례 시,3분*20일+교육과정연계 20~40분=80~100분)

258 6 녹색 어머니회 운영계획 가. 목적 교외생활지도 및 안전한 하교 지도, 학교 폭력, 성폭력, 유괴 등과 같은 대아동 범 죄 예방을 위해 범죄 취약 지역을 순찰하여 범죄 예방 효과를 극대화한다. 나. 운영 방침 1) 본교 재학생의 자모 중 봉사활동에 자원하는 분을 회원으로 정한다. 2) 주로 하교 시 학교 폭력 예방, 성폭력 예방 활동에 참여한다. 3) 교통안전을 위한 제반 활동에 참여한다. 다. 세부 추진 계획 1) 조직 가) 회원의 구성 : 녹색어머니회 취지에 찬성하고 참여하실 분으로 구성 나) 임원 : 녹색어머니회 임원 선출을 통해 회장 1명, 부회장 1명, 총무1명을 임 명 (어머니폴리스와 같은 다른 모임의 임원과 겸직 가능) 다) 임원의 임무 1. 회장 : 녹색어머니회를 대표하여 활동을 총괄하고 총회의 의장이 되며, 각 종 대외행사 및 회의에 참석한다. 2. 부회장 : 회장과 함께 활동을 총괄하며, 회장과 함께 또는 부재시에 각종 대외행사 및 회의에 참석한다. 3. 총무 : 원활한 봉사 활동을 하기 위해 활동 일을 미리 회원에게 고지하여 결번이 생기지 않도록 관리한다. 4. 기타 : 학년별 대표를 1명씩 선정하고, 학년 대표는 조직이 원활하게 운영 될 수 있도록 돕는 역할을 한다. 2) 활동기간 : 어린이들이 등교하는 모든 날 3) 활동방법 가) 주로 등교 시간대인 오전 8시 부터 8시 50분까지 활동한다. 나) <녹색 어머니회 활동 조직표>에 의해 1년간 (2012년 4월 2일 ~ 2013년 3월 29일) 4인 1조가 되어 순번으로 활동한다. 순번은 별도로 정한다. 다) 회원이 해당일에 활동하기 어려울시, 전날까지는 다른 날 활동 회원과 연락하 여 활동 날짜를 바꾸도록 하고, 총무와 담임 교사에게도 상황을 알려 활동이 원활히 이루어 질 수 있도록 조치한다. 라) 교통법규를 체득하여 안전과 사고 미연 방지에 최선을 다한다. 마) 학교 정문 앞 횡단보도와 후문 앞에서 활동하되 상황에 따라 적절하게 이동하 면서 활동한다

259 바) 사용물품은 본관 2층 상담실(녹색어머니, 어머니폴리스 室 )에 비치되어 있으 며 단정한 자세 및 복장에 유념한다.(모자, 와이셔츠, 교통 안전기, 호루라기, 우의: 우천시) 사) 큰 천재지변이 없는 한, 눈, 비가 오는 날도 활동하는 것을 원칙으로 한다. 아) 자신의 교통안전을 우선하면서 활동한다. 3) 실천 내용 가) 어린이들의 안전한 등 하교 지도를 한다. 나) 회원들의 자질 향상을 위한 연수를 실시한다. 다) 교통안전 캠페인에 참여한다. 라) 유관 기관(경찰서 등)과의 유대 강화를 도모한다. 라. 평가 및 환류 가. 어린이들을 교통사고의 위험으로부터 보호하고 안전하게 등교시킨다. 나. 학교와 지역 사회와의 유대를 강화하여 아동교육 발전에 이바지한다. 다. 헌신적인 봉사로 교통질서 확립과 건전한 생활을 유도함으로써 지역 사회 계도에 앞장선다. 7 어머니폴리스 운영 계획 가. 목적 교외생활지도 및 안전한 하교 지도, 학교 폭력, 성폭력, 유괴 등과 같은 대아동 범 죄 예방을 위해 범죄 취약 지역을 순찰하여 범죄 예방 효과를 극대화한다. 나. 운영 방침 1)본교 재학생의 자모 중 봉사활동에 자원하는 분을 회원으로 정한다. 2)주로 하교 시 학교 폭력 예방, 성폭력 예방 활동에 참여한다. 3)아동 범죄 예방을 위한 제반 활동에 참여한다. 4)어머니 폴리스 임원 선출을 통해 회장 1명, 부회장 1명, 총무 1명을 임명 (녹색 어머니회와 같은 다른 모임의 임원과 겸직 가능) 다. 세부 추진 계획 가. 지구대 경찰관과 함께 학교 주변 및 범죄 취약 지구 순찰, 교통지도 1) 활동 시간 및 내용 : 월~금요일 오후 2:00~2:30 학교 순회지도 오후 2:30~3:00 교통지도 오후 3:00~3:30 학교 순회지도

260 나. 학교 폭력 추방 캠페인 활동 1) 학기당 1회 정도 실시 예정 2) 참여 대상 : 어머니 폴리스 회장, 부회장, 총무, 회원 6명, 전교어린이회 임 다. 기타 원, 담당 교사 1) 활동시에는 지급된 복장을 착용한다. 2) <어머니 폴리스 활동 조직표>에 의해 1년간 (2013년 4월 2일 ~ 2014년 3월 29 일) 2인 1조가 되어 순번으로 활동한다. 순번은 별도로 정한다. 3) 회원이 해당일에 활동하기 어려울시, 전날까지는 다른 날 활동 회원과 연락 하여 활동 날짜를 바꾸도록 하고, 총무와 담임 교사에게도 상황을 알려 활동 이 원활히 이루어 질 수 있도록 조치한다. 4) 사용물품은 본관 2층 상담실(녹색어머니, 어머니폴리스 室 )에 비치되어 있으 며 단정한 자세 및 복장에 유념한다. 5) 큰 천재지변이 없는 한, 눈, 비가 오는 날도 활동하는 것을 원칙으로 한다. 6) 자신의 안전을 우선하면서 활동한다. 라. 평가 및 환류 가. 교외생활지도 및 안전한 하교 지도, 학교 폭력, 성폭력, 유괴 등과 같은 대아동 범죄를 예방한다. 나. 범죄 취약 지역을 순찰하여 범죄 예방 효과를 극대화한다. 8 학교폭력 예방 교육 계획 가. 목적 학교 주변의 범죄와 폭력을 사전에 예방하여 유해 환경과 학생 폭력으로부터 어린 학 생들을 보호하며, 학생들이 즐거운 마음으로 학교 교육을 받을 수 있도록 하여 건전한 가치관과 바른 생활 태도를 갖도록 한다. 나. 운영 방침 1) 학생 생활지도에 교사들이 책임 의식을 가지도록 지도 체제를 강화한다. 2) 관용과 사랑으로 학생들의 자율적 성장을 돕는다. 3) 가정, 학교, 지역사회와의 연계 활동을 통한 학생들의 바른 생활 태도를 함양한다. 4) 교육과정 전 영역에 걸쳐 통합 지도한다. 5) 사전 예방 지도에 중점을 둔다

261 다. 세부 추진 계획 추진내용 목표 시기 대상 담당자 학교폭력대책자치위원회 구성 1회 3월 교사, 학부모 담당 인권존중 의식 교육 수시 연중 전교생 인권 학교폭력 예방 위한 교사 연수 2회 3월, 9월 교사 담당 학생 지도 -예방 교육(동영상, 교과관련지도, 훈화) -등하교 지도(등하교길 및 우범 지역) -문제 학생 지도 수시 수시 수시 연중 연중 연중 전교생 전교생 전교생 교장,담임 담임 담임 학교폭력예방을 위한 교내행사실시 -글짓기, 표어, 포스터 등 1회 추후 일정 전교생 담당,담임 학교폭력 및 학생 상담실 -피해 학생 신고 및 상담 -가해 학생 지도 수시 수시 연중 연중 전교생 전교생 담당 학교폭력예방을 위한 설문지 조사 -학교폭력 피해 조사 수시 4회 연중(학급) 분기(학교) 학급아동 전교생 담임 담당 학부모 계도 활동 -학교폭력 예방을 위한 학부모 연수 -학교폭력 예방을 위한 가정통신문 발송 2회 수시 3월, 9월 연중 학부모 학부모 인권 인권 학교폭력 신고 및 추방 홍보 -학교폭력 신고함 설치 운영 -학교 주변 유해환경 정화캠페인 -학생 선도 캠페인 수시 4회 수시 연중 분기별 연중 전교생 전교생,지역주민 전교생 담당 성비행 예방 지도 활동 수시 연중 전교생 담당 가정폭력예방 교육 및 홍보 수시 연중 전교생, 학부모 담당 9 생명존중 및 자살예방 교육 계획 가. 목적 학생들의 자존감 증진 및 생명 존중 의식을 고취시키는 일상적인 예방교육을 통하여 학교의 평상시 체계를 구축하고 사전에 준비함으로써 학생 자살 위험이 높아졌을 때 신 속, 적법하게 학생을 지원할 수 있도록 하여 학생들의 건강하고 안전한 성장 발달을 지 원한다

262 나. 운영 방침 1) 학교 내 관리 프로그램을 운영하여 위기상황 시 즉각적으로 대처할 수 있도록 한다. 2) 지속적인 자존감 증진 지도를 통하여 학생들의 정서를 안정적으로 유지할 수 있 도록 돕는다. 3) 상담교사 및 보건교사와의 연계지도를 통해 자살 징후 학생에 대한 지속적 관리 를 진행한다. 4) 교사, 학생과 학부모를 대상으로 한 자살예방교육을 실시하여 자살에 대한 문제점 을 인지하고 문제를 사전에 예방할 수 있도록 한다. 5) 위기관리위원회를 구성하여 외부전문기관과의 연계 구축을 통해 체계적인 상황 대 응을 할 수 있도록 한다. 다. 세부 추진 계획 1) 학생자살예방 프로그램 운영 단계 예방 활동 위기 관리 사후 대응 내용 자존감 및 생명 존중의식 함양 등 정신건강 증 진 자살위험의 조기 발견과 위험 경감 자살시도자 관리 자살발생 후 주위 학생 및 유가족 보 호 일시 (연중) 창 체 및 아침 활동 사안 발생시 사안 발생시 사안 발생시 대상자 전교생 자살의 위험이 높은 학생 자살시도학 생과 영향을 받은 학생들 영향을 받은 학생 및 유가족 프로그램 삶과 죽음에 관한 교육 (정신건강증진프로그램활용) 정신보건교육 및 상담 (교육청 Wee센터, 청소년 수련관 상담사, 학교 Wee 클래스 이용) 정서, 행동발달 선별검사 (5-6학년 실시 및 2, 3차 검사 실시와 지도 등) 상황진단 및 대응 회의 학생의 안전 확보와 치료 상황진단 및 대응 회의 본인 및 주위 학생 치료지원 상황진단 및 대응 회의 주변 학생 및 교직원 치료지원 2) 학생자살예방 연수 실시 대상 내용 일시 비고 교직원 학부모 청소년 자살에 대한 이해 및 자살 징후 알기 자살예방교육 자살위기 상황 발생 시 대응 방안 자살에 대한 오해와 편견 자살의 위험요소 및 예방법 알기 3, 9월 및 추후 계획 3, 9월 교육청 연수 전달 교육과학기술부 배포 자료 배부 학생용 정신건강증진프로그램 안내 및 실시 독려 학교 홈페이지를 통한 자료 탑재 안내장 발송

263 3) 위기관리위원회 구성 가) 목적: 학생 자살위기 상황을 사전에 대비하고 위기상황 시 즉각적으로 대처함으로 써 위기에 따른 악영향을 최소화하기 위하여 구성한다. 나) 위원회 구성 및 자격 1 구성: 학교의 장을 위원장으로 하고 학부모 및 지역사회 전문가와 학교 내 업무관 련 교직원을 포함하여 5인 이상 10인 이하의 위원으로 구성한다. 2 자격 - 교장 및 교감 등 학교위기관리의 권한 책임을 지닌 자 - 관련 교직원(담임교사, 인성지도교사, 상담교사, 보건교사 등) - 학부모운영위원장 등 관심 있는 학부모 - 자문위원: 교육청 및 교육지원청의 위기관리팀, 관련단체 및 기관, 관련 전문가 등 <2013학년 금상초 위기관리위원회 조직> 직 위 성 명 담당 업무 위원장 최훈희 교장 위원 남경혜 교감 위원 최미성 생활인권부장 위원 담임교사 위원 안미솔 Wee 클래스 상담교사 위원 신장미(황호경) 보건교사 위원 학교운영위원장 위원 학교폭력대책자치위원(중원경찰서소속) 다) 위원회 역할: 학생과 학교 구성원의 안녕 및 보호를 위한 학교위기관리 기본 계 획 수립과 추진에 관한 사항 상시활동 자살 발생 시 활동 학생자살위기관리체계 수립 및 점검 위기관리위원회 구성원 연수 학생 자살예방 교육 자살사안 확인 위기관리위원회 긴급회의 개최 및 세부적인 대응방안 수립 경찰조사 협조 및 언론대응 등 대외 조력 교육청 보고 및 위기관리 지원 요청 외부 전문기관 협조 요청 유가족 및 친한 친구 등에 대한 지속관리 방안 수립과 지원

264 10 진로교육 계획 가. 목적 미래를 대비하여 학생들이 사회의 급격한 변화에 따른 다양한 일과 직업을 이해하게 하며 자신의 적성과 알맞은 진로를 능동적으로 인식, 탐색하여 미래에 대한 희망을 키워 나가게 하는 데 있다. 나. 운영 방침 1) 학년별 학생 발달 수준에 맞는 진로교육을 실시한다. 2) 교내 연수를 실시하고 진로지도에 관한 학부모의 이해를 돕는다. 3) 교과활동, 특별활동, 재량활동 창체활동 등을 통한 진로교육을 강화한다. 다. 세부 추진 계획 추진 내용 목 표 시 기 담 당 진로교육 기본계획 수립 1회 3월 담당자 학교 단위 교사 연수 1회 4월 교내연수 진로교육의 날 운영 1회 추후 전학년 진로교육연수 참가 1회 연중 학부모 대상 진로교육 실시 (진학, 상담) 교육정보연구원 (희망자) 1회 10월 교내(6학년) 경기도 학생사이버교육 인증제 연중 연중 5,6학년 진로지도 방법 개선 활동 및 상담실 운영 연수 참가 연중 연중 희망자 원격연수(교사) 11 학교안전시스템 구축 관련근거 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제5조(학교안전사고의 예방에 관한 책무) 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제8조(학교안전교육의 실시) 학교보건법 제12조(학생의 안전관리) 경기교육 5대 혁신과제(331. 학교 안전시스템 운영으로 학생 안전 확보)

265 가. 목적 365일 24시간 학교안전시스템 구축ㆍ운영으로 학교교육의 신뢰도를 제고하고, 유관기관 협력 에 의한 학교 안전망을 구축ㆍ운영하여 효율적이고 신속한 사안대처 및 처리로 학생들이 안전하 고 행복한 생활을 할 수 있는 학교폭력(성폭력)없는 안전한 교육환경을 조성한다. 나. 기본 방침 학교폭력(성폭력)없는 학생의 안전한 교육환경 조성 학생 안전에 대한 종합적인 대책 수립ㆍ추진 유관 기관 연계 안전망구축 운영으로 효율적이고 신속한 사안 대처 및 처리 학생 안전사고 예방을 위한 학생 안전 3대 과업(3ㆍ3ㆍ2 운동) 실천 외부인 출입자 관리 및 경계 활동 강화 다. 세부 추진 사항 1) 학생 안전사고 예방교육 2) 학생안전강화학교 운영-배움터지킴이 운영, 출입자동보안통제시스템 설치, CCTV, 모니터 등 3) SOS 국민안심서비스(구 안심알리미 서비스) 실시 4) 배움터지킴이 운영-학생 등 하교 지도 및 취약 시간대에 학교 내외 순시 순찰 등 5) CCTV 설치 및 운영 6) 학교폭력 전담경찰관제 운영- 범죄예방교실 운영 및 학교폭력 예방교육 등 7) 학교 내 SAFE-ZONE 지정ㆍ운영-조기 등교, 늦은 귀가 학생, 방과후 학생 귀가 차량 대 기자 등 특별 관리가 필요한 학생(장소: 도서실) 8) 학교 내 외부인 출입 관리 강화-등 하교 시를 제외하고 학교 일과 중 모든 출입문 폐쇄, 행 정실에서 출입증 지급 패용한 자만 출입 9) 학생의 안전한 등 하교 지도-친구들과 함께 등 하교하는 어깨동무 학교길 지도, 등하굣길 안전 봉사 도우미 운영(녹색어머니, 어머니폴리스, 교육기부단) 등 10) 학교안전시스템 운영의 내실화- 학교안전시스템 구축

266 유관기관과 협력 체제 구축 및 역할 분담 기관 역할 비고 365일, 24시간 학생 안전생활 지도 및 관리 학교 사안 발생 시 피해학생 보호 및 가해학생 지도 학생 안전 순찰, 순시 강화(방과후, 야간 순시 확대) 파출소, 지구대 등 학생 사안 예방 및 대처 정보 제공 등 유해시설 정비 및 사각지대 안전 시설 설치 지원 읍면동사무소 학교안전망 운영 요원 지원(노인회, 지역자원봉사자 등) (지역주민자치센터) 학생 안전 홍보(반상회 등) 지역전문기관, 지역인력자원 상담 및 치료 지원 학생, 학부모, 교원 교육 프로그램 지원 등 법률 전문가(사안처리 자원봉사) 학교 안전지킴이 조직 공동회장(학교장, 학부모회장) 자문위원회 간사(교감) 생활 안전 지킴이 급식 안전 지킴이 교통 안전 지킴이 유해 환경 지킴이 폭력 예방 지킴이 학교 내 학교 주변 학교내 외 학교 안전지킴이 구성 및 역할 조직부서 구성원 역할 생활안전지킴이 급식안전지킴이 교통안전지킴이 (통학로 안전지킴이) 유해환경지킴이 폭력예방지킴이 -학교 전기, 소방시설 점검 행정실장, 소방관, 교사, 학부모 교육기부단, -학교 체육시설 점검 기타 설비점검 전문가 -휴식(점심)시간 생활점검 영양교사, 학부모(급식모니터링회) -급식자재 및 위생 점검 -급식 식자재 업체 점검 -등ㆍ하교 시 교통 지도 경찰관, 교통담당교사, 녹색어머니회, -교통안전 예방 지도 어머니폴리스 -등하교길 보행 안내 -학교 주변 교통위험 시설 점검 학부모교육기부단, 생활인권담당교사, 학부모 -학교 주변 유해물 점검 교육기부단 -학교 주변 유해업소 계도 및 고발 학부모, 경찰관, 교사, 학부모 교육기부단, -학교내ㆍ외 우범 장소 순찰 학교 폭력대책자치위원, 배움터지킴이, -교내 외부인 출입 통제 어머니폴리스 -폭력학생 선도

267 12 생활인권교육의 월별 중점지도 사항 월 목표 주요 추진 내용 1, , 겨울방학 건전하게 보 내기 및 안전한 생활하기 건전하고 감동이 있는 졸업식 및 종업식 추진 기본생활습관 형성 및 학 습분위기 조성 상호 소통하고 존중하는 학교문화 정착 건강하고 행복한 어린이상 확립 순국 선열의 호국보훈 정신 계승 및 생명존중의식 고취 가족과 함께하는 보람된 방학생활 구현 및 학생 안 전망 구축 인권존중 및 현장체험학습 운영의 내실화 학생인권과 교권이 존중되 는 행복한 학교 만들기 소통과 사랑 나눔 교육 충 실로 생명존중 및 인성교 육 강화 가족과 함께 보람 있고 행복한 연말연시 보내기 사랑과 나눔으로 더불 어 살아가는 공동체의식 함양 겨울방학 안전하고 건전하게 보내기 교육적 의미와 특색이 있는 졸업식 추진 생명존중 및 자살 예방 교육 등 새 학년 학생 이해 및 학생 파악 철저 학교폭력예방 및 집단따돌림 예방지도 활동 강화 교통사고 예방 및 안전사고 예방교육 강화 등 학생-학생, 교사-학생, 교사-학부모 간 상호 소 통하고 존중하는 문화형성 학교폭력 실태조사 및 생명존중, 인권교육, 교통 사고예방교육 각종 교외활동실시에 따른 안전교육지도 철저 친구사랑의 날 운영 등 소통과 나눔의 학생 건전문화 조성 안전을 위협하는 학생소지품 관리 철저 학교 내 외부인 출입관리 철저 등 순국선열의 호국보훈 정신 계승 지도 등 하교, 일과 중 학생 보호 철저 학생 안전사고 예방 철저 등 여름철 기본생활습관 및 물놀이 사고예방 지도 가정 연계 학생 생활인권 교육 강화 학교 내 외 학생 안전망 구축 등 2학기 학생생활인권 교육 내실화 2학기 친구사랑주간 운영 등 교원과 학생의 인권존중 풍토 조성 학생인권의 달 운영 학교폭력,체벌금지,언어폭력예방 활동 강화 등 불우이웃돕기 행사 생활지도, 학교폭력예방, 성희롱예방, 유괴예방 교육의 지속적 지도 등 효과적인 방학생활준비 및 가정과의 협력 강화 각종 교육 문화행사의 교육적 지도 및 안전사고 예방지도 강화 학교폭력, 성폭력 등 예방지도 및 유해환경 정비 육 등

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269 Ⅴ 교육과정 운영 지원 계획 과 학 정 보 부 1 과학탐구대회 운영 계획 2 방송반 운영 계획 3 과학실험실 안전 계획 4 홈페이지 관리 및 스마트 교육 운영계획

270 1 과학탐구 운영 계획 가.목적 학생들에게 과학기술에 대한 관심을 가질 수 있도록 동기를 부여하고 그러한 관심을 표현해 볼 수 있는 장을 만들어 줌으로서 과학적 소질을 개발하고 미래 과학 기술 인 력으로 육성한다. 나. 운영방침 1) 전 학년 학생을 대상으로 실시하며 한 분야 이상 참가하도록 권장한다. 2) 학생들의 과학적 흥미와 관심을 고취시켜 과학적 태도를 기르는 방향으로 학생들의 희망 분야를 존중하여 참가하도록 지도한다. 3) 분야별로 활동이 우수한 어린이는 시상하며(학교장상) 지속적으로 지도하여 시 도 교육지원청 대회에 출전하도록 한다. 다. 세부추진방안 분야 참가 학년 내용 과학그림 탐구대회 과학탐구 토론대회 기계과학 탐구대회 로켓과학 탐구대회 1-3 -주제:미래 과학 발달과 관련된 내용 4-6 -주제는 본선대회에 준하는 것으로 당일 제시 작품설명서를 작성해서 그림 뒤에 붙이기 1-3 -과학 독서 읽고 독후감쓰기 원고지 3-5매정도 팀당 3명으로 구성 주제 : 추후 공지 4-6 -주제 : 자유 -작품구상도와 작품설명서 작성, 제출 -과녁 맞추기 방식(50M) 4-6 발사대, 에어펌프는 학교에서 준비 -완제품을 사서 조립만 하는 것이 아니라 직접 만드는 것만 허용 라. 평가 및 환류 1) 과학 기술에 대한 흥미를 높이고 과학 체험의 기회를 확대시키는데 기여하였는가? 2) 창의적 탐구력의 함양과 과학적 소질의 개발 의지를 높이는데 노력하였는가? 3) 환류: 과학탐구대회 결과를 분석하여 부족한 부분을 재지도한다

271 2 방송반 운영 계획 가.목적 방송매체가 가지고 있는 특성과 이점을 교육 체제 속에 도입하여 교수-학습 지도의 효율을 높이며, 방송활동을 전개함으로서 표현기회의 확대 및 표현력 신장은 물론 바 른 정서를 함양하는데 있다. 나. 운영방침 가. 방송부원은 기준에 의해 선발된 6학년 아동 5명으로 하며, 방송청취는 전 학년 을 대상으로 한다. 나. 학교 계획에 의하여 월요일에 실내 방송조회로 실시한다. 다. 오전 8: 20분부터 20분 동안 교내 아침 음악프로그램(동요, 클래식, 국악 등)을 방송한다. 라. 각 담당계와 협조하여 보건교육, 안전교육, 장애우 이해교육 등의 다양한 교육 을 실시, 보조한다. 마. 교내 방송부를 조직하여 운영한다. 다. 세부추진방안 가) 방송 일정 실천 운영 과제 시기 대상 내용 전교 방송조회 월요일 전교생 각종 행사 행사일 전교생 교육방송 행사일 전교생 점심 음악방송 매일 점심시간 전교생 월요일 실내 방송조회 실시 실시시간: 8:40-9:00 입학식, 체육대회, 졸업식에 대한 행사음악 준 비 및 음향 시설 점검 연간 계획에 의한 보건교육, 흡연교육, 안전교 육, 소방교육 등 다양한 교육 협조 정서 안정을 위한 점심 음악방송(창작동요, 국 악, 클래식 등) 실시 라. 평가 및 환류 1. 학생 측면 1) 학습 흥미 제고로 인한 학습 효과 증대 2) 영상매체를 통한 다양한 경험 확충 3) 학교 방송 프로그램에 의한 정서 순화 및 바른 인성 함양 2. 교사 측면 1) 교수-학습 정보의 공유 2) 다양한 시청각 교수매체 확보 3) 교사 상호간의 교수 기술 교류와 정보 교류 증대

272 3 과학 실험실 안전 계획 가.목적 1) 과학 실험 안전망을 확보한다. 2) 안전사고 및 피해를 사전에 예방한다. 3) 안전을 기초로 효율적인 실험을 통한 과학교육 활성화를 꾀한다. 나. 운영방침 1) 과학 실험 안전 관련 교사 연수를 강화한다. 2) 과학 실험 보조원 활동을 철저히 한다. 3) 실험 안전 장구 및 설비를 확충한다. 다. 세부추진방안 주요 업무 안전관리 계획 안전교육 실시 시설 안전관리 시약관리 세부사업 내용 목표 시기 대상 비고 실험실 안전관리 계획 수립 및 관리 철저 1회 3월 전교사 실험실 안전관리 점검 월1회 매월1주 수요일 담당 실험실 내 안전수칙 게시 1회 3월 담당 실험 전 2분 안전수칙 지키기 시간 운영 매시간 연중 전학년 교육과정 내 안전교육 시간 확보 2시간 연중 전학년 월별 안전교육 프로그램 운영 (사례중심의 자료 개발) 소화기, 방화사, 전기점검 등 안전 시설 설치 및 점검 월1회 연중 전학년 4회 분기별 담당 및 행정실 협조 과학실 시건장치 관리 철저 수시 연중 담당 시약 점검 및 관리 철저 월1회 연중 담당 독극물 점검 및 관리 철저 월1회 연중 담당 대장 관리 철저 수시 연중 담당 라. 평가 및 환류 1) 과학기자재 및 과학실험실 활용에 대한 안전사고 예방교육을 통한 인적 물적 피해 를 사전에 예방하도록 노력하였는가? 2) 안전사고 요인을 사전에 제거하여 효율적인 탐구실험을 수행하도록 노력하였는가? 3) 환류: 과학실 시험일지, 안전일지를 점검 평가하고 미비한 점을 보충 운영한다

273 4 홈페이지 관리 및 정보 윤리 교육 계획 혁신 312.학부모의 학교교육참여 가.목적 1) 학교 홈페이지의 구축 운영 및 관리와 관련하여 필요한 사항을 규정함으로써, 학 교 홈페이지 이용자에게 질 높은 서비스를 제공하고자 한다. 2) 학교홈페이지 활용의 활성화를 통하여 교사와 학생 간 교사와 학부모사이의 의사 소통의 창을 제시하면서 학교 구성원간의 함께하는 교육정보 공유체제를 구현함과 동시에 학교 홈페이지의 내실화를 목적으로 한다. 3) 정보화의 역기능을 해소하고 밝고 건강한 정보 문화를 조성한다. 나. 운영방침 1) 홈페이지에 게재된 정보가 최신의 상태로 유지될 수 있도록 관리한다. 2) 홈페이지 이용자의 접근과 이용이 편리하도록 구축 운영한다. 3) 홈페이지 이용자가 필요로 하는 정보 제공, 참여 보장 등의 기능을 충실하게 갖추 고 있도록 유지 관리한다. 4) 홈페이지를 통해 개인정보가 유출되지 않도록 자체 교육 및 상시 점검 관리를 강 화한다. 5) 학교홈페이지 무료 개편 및 관리를 조건으로 학생들에게 특정 업체 소개 또는 회 원 가입 사례는 철저히 금지한다. 다. 세부추진방안 실천 운영 과제 시기 내용 학교 홈페이지 게시 자료의 관리 연중 가. 메뉴별 담당자는 서비스 질을 높이기 위하여 새로운 정보를 발굴하거나 정보의 항목 및 내용이 합리적으로 변경되도록 노력하며, 입력된 자료가 최신의 상태를 유 지할 수 있도록 자료를 수시로 점검ㆍ갱신한다. 나. 메뉴별 담당자는 게시자료를 통해 개인정보가 타인에게 노출되지 않도록 한다. 다. 메뉴별 담당자는 이용자의 질의 및 의견 제시 등에 대해서는 성실하고 신속하게 처리하여야 한다. 라. 메뉴별 담당자는 홈페이지의 건전한 운영을 위하여 이용자가 게시한 자료 중 다 음 사항에 해당하는 자료는 이용자 본인의 동의 없이 삭제할 수 있다. 타인(특정기관, 특정인)을 비방하거나 명예훼손 및 저작권 등을 침해하는 경우 욕설, 음란물, 개인불만 등 불건전한 내용을 기재한 경우 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 경우 광고성 정보, 바이러스 프로그램 등을 유포하는 경우 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된 경우 동일내용의 글을 반복하여 게시하는 경우 게시판 취지에 어긋나는 글을 게시하는 경우 기타 관계법령에 위배된다고 판단되는 경우

274 홈페이지 자료의 현행화 개인 정보 보호 및 보안관리 연중 연중 가. 홈페이지에 게시된 자료는 이용자가 적시에 적정한 자료를 이용할 수 있도록 최 신자료로 입력 수정 삭제하여야 한다. 게시 후 게시자료를 반드시 확인하여 오 탈자 등 오류내용은 발견 즉시 수정 계획 및 정책의 변경 등에 따라 게시자료의 보완 갱신이 필요한 경우는 요인 발생 즉시 현행화 홈페이지에 탑재되어 있는 각종 정보가 적정하게 수정 보완 되도록 홈페이지 게시 판별로 담당자를 정하고 정보에 대한 적정성을 점검 나. 메뉴별 담당자는 홈페이지에서 공개되고 있는 소관분야 자료의 현행화가 적시에 이루어지도록 수시로 점검 갱신한다. 다. 메뉴별 담당자는 게시 의뢰된 자료에 대하여 홈페이지의 운영환경 및 화면구성 의 일관성 등을 고려하여 적절하게 편집 조정할 수 있다. 가. 메뉴별 담당자는 이용자 개인정보의 보호와 건전하고 안전한 홈페이지 서비스를 제공함으로써 이용자의 권익보호와 정보이용능력의 향상에 최선을 다한다. 나. 홈페이지 회원 가입시 주민등록번호를 요구하지 않도록 한다. 특히, 이용자가 게시판 등에 올리는 글에 주민등록번호 등을 탑재하지 않도록 안내하고, 주민등록번 호 탑재시 즉시 삭제하도록 한다. 다. 홈페이지에 게재되는 모든 정보에 대하여 타인의 명예를 손상시킬 수 있다고 보 여지는 요소가 없는지 철저하게 확인해야 한다. 또한, 명예훼손 시비를 유발할 여지 가 있는 자료가 게재되어 있다는 사실을 발견한 경우, 확실한 판정이 내려질 때까지 일단 해당정보를 사이트에서 삭제한다. 라. 이용자의 개인정보를 수집하는 경우 당해 이용자의 동의를 얻어야 하며, 개인정 보 파일의 보유범위는 소관업무를 수행하기 위하여 필요한 최소한의 범위 안에서 개인정보파일을 보유한다. 라. 평가 및 환류 1) 학교 행사 및 교육과 관련된 새로운 정보 알림 2) 학생과 학부모의 알권리 보장 3) 온라인을 통한 다양한 학습효과의 극대화 4) 학교교육에서의 멀티미디어 자료의 활용 5) 올바른 인터넷 사용 문화 조성, 교육

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276 Ⅴ 교육과정 운영 지원 계획 예 체 능 문 화 부 1 배구부 운영 계획 2 맞춤형 체력 인증제 운영 계획 3 컵스카우트 운영 계획 4 보건실 운영 계획 5 다문화 거점학교 운영 계획 6 학생 예능 활동 운영 계획

277 1 배구부 운영 계획 가.목적 1) 운동부 활성화를 통한 우수꿈나무 조기발굴과, 학교스포츠의 생활화를 위하여 1교1 기 운동을 전개하고, 전교생 학교 스포츠 활동 참여 확대에 그 목적을 둔다. 2) 배구에 뛰어난 재능과 특기가 있는 영재를 조기 발굴한다. 3) 배구부 운영을 활성화하고 체계적인 지도를 통하여 우수한 배구 영재를 육성한다. 나. 운영방침 1) 4학년 이상의 어린이들을 대상으로 계발활동, 방과후 활동을 통한 배구 동아리를 조직하여 운영한다. 2) 저학년 어린이들이 즐겁게 참여할 수 있는 배구 관련 게임을 계발하여 보급한다. 3) 배구에 대한 관심과 열정이 많고 신체적으로 가능성이 있는 어린이들을 선발하여 배구부를 조직 운영한다. 4) 배구부 육성에 있어 학기 중에는 수업에 지장이 없는 범위에서 전문 코치를 활용하 여 기초체력훈련과 토스, 리시브, 스파이크 등의 기량을 익히고, 방학 중에는 전문체력훈련과 지구력 강화, 스피드 강화 등 기술 훈련을 충분히 실시한다. 5) 배구 선수의 안전을 최우선으로 하고, 기능 향상을 위한 체벌을 절대 금한다. 6) 각종 배구 대회에 출전하여 선수들의 기량을 살피고 배구 꿈나무를 선정 및 육성하도록 한다. 7) 배구에 취미와 소질이 있는 아동을 별도로 선발하여 방과 후 시간을 이용하여 기초 기능을 지도한다. 8) 배구 영재의 집중 지도를 위한 우수한 전문코치를 초빙하여 지도한다. 9) 인근 초등학교와 협력하여 배구 영재를 발굴하고, 관내 중 고등학교와 연계하여 배구 영재의 지속적인 지도 방안을 모색한다. 다. 세부추진방안 1) 운영 기간: 부터 2) 장 소: 본교 체육관 3) 활동 시간: 월, 화, 목, 금: 15:00 ~ 20:00, 수, 토: 14:00 ~ 20:00 - 방학 중 별도 계획에 의거 지속적인 지도

278 4) 지도 계획 연간 활동 계획 월 활동 제재 활 동 내 용 3 4 조직 및 배구의 기초 이해 기본 자세 익히기 상호 인사하기, 활동 조 편성하기 배구경기의 개요와 우리나라의 경기 수준 배구경기의 기술의 종류와 쓰임 설명하기 기초 체력운동 - 앞, 뒤로 이동하기, 뛰어올랐다가 사방 이동하기, 사이드 스 텝하기 - 여러 동작으로 달리기하기 기본 자세 익히기 - 손 잡는 방법, 공 치는 방법, 패스 자세 익히기, 다리 자세 5 언더 핸드 패스 기능 익히기 정지 상태에서의 자세 익히기, 공 감각 키우기(놀이) 1인 언더패스 훈련, 1대 1 패스 연습하기, 4인 런닝 언더 오버 핸드 패스 기능 익히기 패스 기능의 혼합 활용하기 서브 기능 익히기 위로 던졌다가 잡기 연습 반복하기, 벽을 이용한 연습방법 익히기 1인 패스 연습하기, 1대1 패스하기, 4인 런닝 토스하기 둥글게 서서 패스하기, 뛰면서 패스하기 세 번 이상 튀겨서 패스하기, 뒤로 패스하기 언더 핸드 패스하기, 사이드 핸드 패스하기 슬라이드 서브하기, 플로트 서브하기 9 서브 숙달하기 구분 동작 훈련하기, 연속 동작 훈련하기 거리를 달리하면서 적응하기, 낙하지점을 정하여 서브하기 10 토스의 기본 동작 하기 토스의 종류와 목적, 오버 토스하기 언더 토스하기, 백 토스하기 11 수비 연습하기 12 연습 경기하기 서브 받아 올리기, 정면에서 수비하기 옆으로 이동하면서 수비하기, 짧은 볼 수비하기 경기 규칙 알아보기, 경기자의 위치에 따른 역할 알아보기 연습 경기하기 라. 평가 및 환류 1) 학교특색사업으로 1교1기에 기여하고 전교생 스포츠 활동 참여확대에 기여하는가? 2) 배구에 뛰어난 재능과 특기가 있는 영재를 조기 발굴하였는가? 3) 환류 : 배구대회, 훈련 등을 평가하여 재지도한다

279 2 맞춤형 체력 인증제 운영 계획 가.목적 체력 인증제 운영으로 학생체력을 증진하고 학교체육 교육 내실화를 이루어 글로벌 인재 육성과 희망 경기교육을 실천한다. 1) 학생 기초체력 향상으로 삶의 질을 향상한다. 2) 개인별 맞춤형 체력 증진 시스템 구축으로 평생체육 기틀을 마련한다. 3) 다양한 체력증진 프로그램으로 신바람 나는 체육시간을 운영한다. 나. 운영방침 1) 학생들의 기초 체력 향상을 위하여 현재 자신의 체력 수준을 진단하고 점진적으로 향상시켜 나갈 수 있도록 운영한다. 2) 운영 시간은 교육과정에 지장을 초래하지 않는 범위 내에서 정규 교과시간, 일과 전 시간, 방과 후 시간을 이용하며 운영내용을 가정에 홍보하여 가정과의 연계를 강화 하고 지도의 효과를 극대화한다. 다. 세부추진방안 1) 운영 대상 : 전학년 전교생 2) 운영 시기 : 2013년 6월(1학기)/ 11월(2학기) 3) 운영 방법 가) 실시 전(3월) 개인별 체력 정도를 측정 운영시기별로 체력 향상 정도를 측정하여 인증 기준에 의한 인증서를 수여 나) 인증 종목: 기초 체력을 향상 시킬 수 있는 종목으로 저학년, 중학년, 고학년으 로 나누어 줄넘기 운영 다) 개인별 활동결과의 평가 : 개인별 체력 향상 측정 카드에 의거 누가 기록하여 인증서를 수여하고, 개인 카드의 성장도를 확인, 가정에 통보하여 연계지도 4) 인증종목: 줄넘기 -양발 모아 뛰기, 발바꾸며 앞으로 넘기, 엇걸엇다 풀어 뛰기,(뒤) 양발 모아 뛰기 -엇걸어 뛰기, 이중뛰기 (쌩쌩이) 5) 운영방침 개인별 카드는 각 학급별로 줄넘기인증 파일을 만들어 활용한다. 줄넘기의 여섯 항목을 평가하여 항목마다의 점수를 합산하여 급수를 판정한다

280 학년마다의 인증 목표를 차등 제시하여 학년 도달 목표 이상 달성하도록 지도한다. 학교에서 뿐만이 아닌 부모님과의 확인과정을 통해 가정과의 연계로 교육 효과를 극대화한다. 교육과정 내에서 활동하는 것을 원칙으로 하되 불가할 경우에는 재량시간, 점심 시간, 방과 후 시간을 활용한다. 담임교사 확인을 통해 학년별 인증도달 목표에 해당하는 급수일 경우 인증서를 수여한다. 줄넘기인증 파일 : 학급 개인별 인증카드 위에 각 학급통계표를 철한다. 6) 인증 카드 종목 월 양발 모아 뛰기 발바꾸며 앞으로 넘기 엇걸어 풀어 뛰기 (뒤) 양발 모아 뛰기 엇걸어 뛰기 이중 뛰기(쌩쌩이) 점수 합계 급수 담임 확인 4월 6월 9월 11월 횟수 점수 횟수 점수 횟수 점수 횟수 점수 줄넘기 종목별 점수표 줄넘기 급수 점수 종목 1점 2점 3점 4점 5점 6점 7점 8점 9점 10점 급수 점수 6급 14점 이하 100회 양발 모아 뛰기 이상 5급 15~22 발바꾸며 100회 앞으로 넘기 이상 4급 23~30 엇걸엇다 40회 풀어 뛰기 이상 3급 31~38 (뒤) 양발 50회 모아 뛰기 이상 2급 39~44 엇걸어 뛰기 회 이상 1급 45~50 이중 뛰기(쌩쌩이) 회 이상 특급 51점 이상 라. 평가 및 환류 1) 학생 기초체력 향상으로 삶의 질이 향상되었는가? 2) 개인별 맞춤형 체력 증진 시스템 구축으로 평생체육 기틀을 마련하였는가? 3) 다양한 체력증진 프로그램으로 신바람 나는 학교생활에 기여하였는가?

281 3 컵스카우트 운영 계획 가.목적 1) 민주주의 시민으로서 사회 발전에 기여한다. 2) 체력 단련 및 심신 수련에 기여한다. 3) 사회에 대한 봉사정신을 함양한다. 4) 1일 1선과 봉사하는 컵 스카우트 상을 확립한다. 나. 운영 방침 1) 질적으로 우수한 대원을 확보하고, 우수 인재 양성을 위한 프로그램을 개발하며 내 실 있는 운영을 실시한다. 2) 대 운영의 협력 지원체제를 확보하여 대 운영의 합리화를 꾀한다. 3) 내실 있는 의식행사 활동을 통하여 컵 스카우트 정신을 심도 있게 심어준다. 4) 스카우팅의 질적 향상을 꾀한다. 5) 1일 1선 봉사정신의 실천을 체득하기 위한 활동을 지속적으로 전개한다. 6) 월 2회 대 집회를 실시하여 대원 진보를 꾀한다. 다. 세부 운영 계획 구분 활동 내역 및 사업명 목표 시기 비고 조직 1. 대원모집 및 대 조직 2. 대 등록 3. 연소 지도자 육성 - 보장 훈련 4. 조직 회의 : 학부모 총회 임원 및 지도자회의 5. 조직 행사 : 신입 대원 선서식 지도자 2명 대원 40명 보장/부보장 2회1회 월 1회 1회 3월 4월 4월 3월 필요시 4월 1. 대원진보 1) 진급과정 이수 2) 취미장 취득 3) 기능 훈련 전대원 연중 훈육 2. 야영행사 1) 뒷뜰 야영(캠퍼리) 2) 하계 야영 3) 동계 야영 각 1회 6월 7,8월 12,1월 3. 기능훈련행사 1) 전진대회 2) 기능대회 3) 카트레이싱 및 전방답사 4) 향토문화 체험 및 배움 한마당 각 1회 5월 10월 9월 9월 기타 1. 지도자 양성 훈련 1) 지도자 중급과정 2) 지도자 상급과정 2. 선행 / 봉사 활동의 전개 1) 1일 1선의 실천지도 2) 자연보호 캠페인 3. 행사 1) 컵스카우트 주간행사 ) 모범 컵스카우트 표창 3) 송년 송별회 및 진급식 4) 졸업 및 진급 모범대원 표창 1회 1회 전대원 1회 월2회 2회 1회 1회 8월 연중 9월 연중 7,12월 12월

282 < 월별 활동 및 세부 행사 계획 > 구 분 활 동 계 획 대 상 목 표 비 고 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월 대 조직 (신입 및 계속대원) 자모회 구성 ( ) 대 등록 선서식 ( ) 보장 훈련 ( ) 전진대회 ( ) 캠퍼리 참가 ( ) 하계 야영 ( ) 가정 체험활동 카트레이싱 및 전방 답사 ( ) 기능대회 ( ) 민속놀이행사 동계 행사 ( ) 승진 및 진급식 지도자 송년회 ( ) 본교 희망자 학부모 대원 지도자 협조지도자 대원 지도자 대위원 학부모 6학년 (무지개대원) 대원 지도자 대원 지도자 대원 지도자 대원 지도자 대원 지도자 대원 지도자 대원 지도자 대원 지도자 대원 학부모 지도자 2대 대장 : 1회 1회 1일 1박2일 2박3일 1달 1일 1일 1일 2박 3일 월 2회 대집회 실시 / 1일 1선 봉사활동 회 장 : 1명 부 회 장 : 1명 총 무 : 1명 연간 활동비 연간 활동비 참가자 부담 연간 활동비 연간 활동비 참가자 부담 참가자 부담 연간 활동비 연간 활동비 연간 활동비 참가자 부담 연간 활동비 라. 평가 및 환류 1) 스카우트 활동을 통해 민주주의 시민으로서 사회 발전에 기여하였는가? 2) 체력 단련 및 심신 수련에 기여하였는가? 3) 사회에 대한 봉사정신을 함양하고 1일 1선과 봉사하는 스카우트 상을 확립하였는가? 4) 환류 : 스카우트 활동 상황을 평가하고 부족한 부분을 재지도한다

283 4 보건실 운영 계획 혁신 333. 성희롱,성폭력 예방교육 강화 가.목적 1) 몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 다양한 경험을 가진다. 2) 일상생활에서 건강문제를 인식하고 스스로 해결할 수 있는 기초능력을 기른다. 3) 의료기관과 의료체계를 이해하고 이를 잘 활용하여 자신의 건강문제를 자기주도적 으로 해결할 수 있는 능력을 기른다. 4) 물리적, 사회적 환경이 건강에 미치는 영향을 알고 이를 예방하기위해 건강한 생 활습관과 태도를 기른다. 나. 운영 방침 1) 학생들이 건강하고 안전한 생활을 영위할 수 있도록 학교보건요원의 활동을 강화하 고 보건위생시설을 보완하여 깨끗하고 명랑한 교육환경을 조성한다. 2) 학교생활을 통하여 건강에 대한 지식을 배우고 건강생활을 위한 행동을 습관화를 통해 신체적, 정신적, 사회적으로 성숙된 건전한 시민을 양성한다. 3) 보건에 대한 정확하고 풍부한 지식을 제공하여 조직적이고 체계적인 보건교육과 보 건 관리, 학교환경 위생 정화를 실시하여 개개인의 태도와 습관을 변화시켜 건강하 게 자랄 수 있도록 한다. 4) 유관 기관과의 긴밀한 유대로 적극적인 학교 보건 사업을 수행한다. 다. 세부 운영 계획 사업명 내용 대상 시기 비고 건강의 이해와 건강생활, 질병예방과 관리, 약물 3월~12월 오남용예방, 5~6학년 (1학기 6학년) 성과 건강, 정신건강, 2학기 5학년) 사회와 건강 등 5~6학년 보건(성)교육 비만예방교육 약물 오 남용 예방교육 비만이 신체에 미치는 영향 올바른 식생활 습관 직 간접흡연이 신체에 미치는 영향 1~6학년 1~4학년 6월, 11월 6월 학년별 재량활동 학급당 17차시 중증도이상 혈압체크, 생활습관상담 지역사회연결 성남시약사회 전문강사 성폭력 성폭력의 개념과 상황별 1~4학년 학급당 2시간 담임 및

284 예방교육 성폭력예방법 전문강사 학생건강검진 1,4학년 학운위에서 건강검진(구강검진포함) 1~6학년 연중 병원선정 및 2,3,5,6학년 구강검진 신체발달검사 키,몸무게,시력검사 2,3,5,6 학년 5월 담임실시 건강상담 및 보건실방문 학생 상담 및 1~6학년 연중 상담결과 응급처치 건강이상아 관리 소변검사 응급처치 건강조사 및 건강검진을 토대로 관리 당,단백 등 검사 1~6학년 2,3,5,6 학년 연중 4월 전염병 관리 감염병 질병예방관리 1~6학년 연중 학생 선별검사 불소양치 정서,행동발달검사 실시 1학년 4월 충치예방 및 이닦는 습관지도 가정에 통보 가정,지역사회 연계 관리 이상아 관리(가정통신) 및 병원진료 확인 교실소독 및 발생시 즉시 보고, 등교중지조치 추후 개별관리 및 치료 1학년 4~12월 매주 1회 라.평가 및 환류 1) 건강에 대한 자기관리 능력이 향상되었는가? 2) 질병 및 응급상황 발생 시 적절하게 대처할 수 있으며, 보건실에 만족도가 높은가? 3) 환류: 설문지 조사를 한 후 부족한 사항을 보충한다. 5 다문화 거점학교 운영 계획 가. 목적 1)다문화가정 학생 및 학부모 교육 지원을 통해 교육복지를 실현하고, 다문화 교육 활성화를 통한 글로벌 인재를 육성한다. 2)다문화 거점학교 운영을 위한 환경을 조성하고, 관련 프로그램을 구안 적용한다. 3)다양한 활동 전개를 통해 본교와 지역 다문화 교육을 활성화 한다

285 나. 기본 방침 1) 다문화가정 학생의 자아정체성 확립 및 자긍심 함양을 위한 이중언어 교육을 실시한다. 2)수요조사를 실시하여 다문화가정 학생의 특성에 맞는 맞춤형 상담 지원으로 학교 적응력 향상을 도모하며 다문화가정 학부모 역량 강화를 위한 한국어 교실을 운영한다. 3)일반 학생 학부모 교사 대상 교육 연수 및 단체 활동(캠프) 등을 지원하여 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 증진시킨다. 다. 세부 추진 내용 1) 이중 언어 교육 실시 시기 장 소 대상 언어 내 용 중국어 일본어 1학기 매주 토요일 2학기 매주 토요일 다목적 실 다목적 실 성남지역 다문 화 가정 자녀 및 일반학생 중국어 일본어 다문화가정 자녀의 출신국 언어교육 일상적인 회화를 중심으로 교육 언어 생활을 위한 출신국 문화교육 출신국별 요청에 의한 언어교육 추가 협의 가능 2) 한국어 교육 실시 시 기 장 소 대 상 내 용 1학기 매주 토요일 2학기 매주 토요일 본교 다목적실 성남지역 다문화가정 학부모 학부모 대상 한국어 언어 교실 일상 생활 회화 중심의 언어 교육 읽기 쓰기 교육 병행 주제 중심 글쓰기를 통해 언어 능력 신장 100시간 이상 한국어 연수 강사 활용 3) 다문화교육 연수 실시 시 기 장 소 대 상 내 용 5월 6월 연중 다목적실 도서관 각 교실 성남지역 다문화 가정 학부모 및 일반학부모 성남지역 다문화 교사 및 일반교사 본교및 성남지역 일반학생 행복한 가정 만들기 다문화 가정 자녀의 진로 상담 다문화 가정 자녀의 어려움 해결 방안 모색 다문화 교육의 개념과 이해 학교 다문화교육의 교수 학습 방법 이해 영상 매체를 활용한 다문화 교육 다문화 평화 교육 실시(경기다문화교육센터 연계) 배려와 나눔의 다문화 사회 이해 영상매체를 통한 다문화 교육

286 4) 다문화 진로 프로그램 운영 시 기 장 소 대 상 내 용 연중 잡월드 및 금상초 다목적실 성남지역 다문화 가정 자 녀 및 일반학생 다문화 진로교육 프로그램 운영 - 자기 특성 이해,직업 세계 이해 - 진로와 학습의 관계 인식 - 일과 자신, 사회의 관계 인식 Job World 현장체험을 통한 진로의식 신장 5) 다문화 캠프 운영 시 기 장 소 대 상 내 용 성남지역 인근지역의 참가 다문화가정 학생들의 참가희망 조사 캠프 실시 다문화 가정 자녀 여름 전통문화 여러나라의 문화 체험 및 일반학생 방학 체험학교 함께 어울리는 캠프 파이어 다문화 가정 다양한 나라의 음식 만들기와 민속놀이 학부모 교사 라. 평가 및 환류 1) 다문화 거점학교 운영을 통하여 다문화 가정 학생들의 자존감이 향상되었는가? 2) 다문화 거점학교 운영을 통하여 일반 학생들과 학부모들의 다문화감수성이 신장되었는가? 3) 환류: 다문화 거점학교 운영을 통하여 신장시키지 못한 다문화 감수성은 다문화 평 화교육이나 이해교육 시간을 활용하여 보충 지도 한다. 6 학생 예능 활동 운영 계획 가. 목적 1) 학생 예능 경연대회를 통하여 자아실현과 함께 창조적인 표현 능력을 기른다. 2) 학교 전반에 걸친 예능 교육 활동을 활성화 하며 우수한 아동을 선발하는데 목적이 있다. 3) 학생 예능 활동을 통하여 미적 감수성을 신장시키는데 있다 나. 기본 방침 1) 전교생을 대상으로 실시하고 합주와 합창은 지도교사가 자율적으로 실시하며 그 외 종목은 교내 오디션을 통해 선발한다

287 2) 심사위원은 각 분야 3명으로 하며 학년별로 추천을 받아 심사위원으로 위촉하 여 실시하며 담당교사가 해당내용을 홍보하고 학교 홈페이지에 게시한다. 3) 학교 사정에 의해 오디션 일정은 변경될 수 있다. 다. 세부 추진 내용 1) 교내예선기간 : ~ 4.30 ( 성남시 학생예능경연대회 일정에 따라 조정 가능) 2) 장소 : 각 영역별 지정 장소(종목표 참고) 3) 참가자격 및 분야 : 교내 재학 중인 1~6학년 학생 - 선발분야 : 성악(독창),리코더, 피아노 독주, 관악독주, 현악독주 -수채화, 소묘, 만화, 한국화, 판화, 서예 4) 유의사항 부문별 1명만을 선발하여 참가하며, 수채화, 한국화, 판화는 5명이내이며, 단체 종목(합창, 합주)에 한하여 1인 2부문 참가가능) 라. 평가 및 환류 1) 학생 예능 활동을 통하여 창조적인 표현 능력이 신장되었는가? 2) 학생 예능 경연대회를 통하여 예능 교육 활동이 활성화 되었으며 우수한 아동이 선 발되었는가? 3) 환류: 학생 예능 활동을 통하여 신장시키지 못한 미적 감수성은 재량.창체 시간에 보충 지도한다

288 제Ⅵ장 금상교육과정 평가 1. 창의지성 교과운영 평가 2. 창의적 체험활동 평가 3. 행동발달 평가 5. 학교 교육과정 자체 평가

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290 Ⅴ 교육과정 운영 평가 1 창의지성 교과운영 평가 혁신 133. 성장참조형 통지표 활용 혁신 131. 서술형,논술형 평가 확대 혁신 132. 상시수행평가 운영 내실화 1) 목 적 교육과정을 정상적으로 운영하고, 학습하는 방법의 지도 및 자기 주도적 학습능력의 향상을 위하여 다양한 평가 도구와 방법으로 개인의 소질과 능력에 맞는 수행 평가를 실시하여 창의성과 문제 해결력을 신장시켜 주며, 평가 결과를 다음 학습에 환류하여 수업의 질 개선 및 학력을 증진시키는데 있다. 2) 방 침 가) 교육과정 중심의 목표 지향 평가와 학습 결과 중심에서 학습 과정 중심의 평가로 전 환하여 창의력, 비판력, 종합 분석력 등 사고 능력을 측정하는 평가가 되도록 한다. 나) 교과와 특별활동의 학년별 성취수준을 설정하고 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도 를 평가하여 학생의 목표 도달도를 확인하고 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다. 다) 총괄 평가를 지양하고 필요한 경우 진단평가 및 형성평가를 실시한다. 라) 흥미, 태도, 행동 발달상황 등 정의적, 심동적 영역에 대한 평가를 강화한다. 마) 다양한 수행평가 방법을 적용하고, 추상적인 상황보다는 구체적이고 실제적인 상황에 서의 평가가 이루어지도록 하고 모든 교과, 모든 단원에서 실시하는 것이 아니라 모든 교과, 꼭 필요한 영역에서 수월성을 고려하여 알차게 실시한다. 바) 평가는 학년별, 교과별, 영역별로 평가표를 정한 후 학급별로 실시하고 어린이의 활동 상황과 특징, 진보의 정도 등을 파악하여 그결과를 문장으로 기술하고, 누가 기록한다. 3) 평가 유형 추진과제 추진내용 시기 대상 결과처리 진단 평가 상시 평가 학업성취도 평가 실기 및 수행평가 (국어, 수학) 기본 학습 요소 진단 과정 평가 중심의 교육 평가 학년별 수행평가 영역과 내용을 공통 제시 후 담임별 지도 내용에 따라 100% 서술, 논술형으로 평가 각 교과별로 수업 중에 실시 교사별로 학년 자율적으로 실시 과목:국어, 수학, 사회, 과학, 영어(2 학년은 국어, 수학) 유형:객관식(단답형 포함) 배움 중심 학습을 평가 수행평가 기준안에 의해 실시 평가 장면을 설정하여 평가 체육, 음악, 미술, 실과, 영어는 태도 의 관찰 기능중심평가 도덕과는 도덕성 필수 내용을 평가 3월 2-6 연중 수시 1-6 6, 연중 수시 출발점 행동 진단 학급운영의 기초자료 설정 특별보충수업 및 기초학력 부진학생 지도 교수 학습 개선 자료 학습 부진 예방 분기별 [성장참조형통지표]로 작성 하여 가정으로 통지 교수-학습 개선 자료 학습 결손 아동 지도 전학년 각 학기별로 학급경영부에 누가기록 기본 학습 평가 기초 기본 학습 판별 평가 3, 표준화된 판별 도구(국가수준) 학기별 개인별 학습 부진요인 분 석 후 개별화된 프로그램 지도

291 4) 교과별 영역별 평가요소 교 과 영 역 비고 (세부능력 및 특기사항) 바른생활 1-2 내 일 스 스로하기 예절 지키기 다른사람 생각하기 질서 지키기 나라 사랑하기 슬기로운 생활 즐거운 생활 1-2 살펴보기 무리짓기 재어보기 조사, 발표하기 만들기 놀이하기 1-2 놀이와 표현 감 상 이 해 도덕 3-6 개인생활 가정,이웃, 학교생활 사회 생활 국가,민족생활 국어 1-6 듣기 말하기 읽기 쓰기 국어지식 문학 수학 1-6 사회 3-6 수와 연산 지식,이해 도형 (사실,개념,원리) 측정 기 확률과 통 계 능 (지리, 역사, 현대) 문자와 식 가치, 태도 (국가, 사회) *영역별 특성을 고 려하여 타당하고 신뢰성 있게 목표 와 내용에 적합한 다양한 사용. 평가방법 *학습 과정과 성취 수준을 이해하여 학습발달에 도움이 되도록 규칙성과 *주제 학습시 서로 함수 협동하며 배우려는 태도가 좋고, 관찰 을 통해 물질의 성 질을 잘 파악함 과학 3-6 과학적 지식 (에너지,물질,생명,지구) 탐구과정 탐구 활동 인지적 영역 심동적 영역 정의적 영역 체육 3-6 (운동에 대한 (기능실기) (관찰 및 체크) 지식) 음악 3-6 가창 기악 창작 감상 미적 체험활동 표현활동 미술 3-6 (감수성 시각적 감상활동 (표현실기) 사고) 가꾸기 및 실과 5-6 다루기 만들기 건사하기 기르기 외국어 듣기기능 말하기 읽 기 쓰 기 3-6 (영어) (3-6학년) (3-6학년) (4-6학년) (5-6학년) *주변의 여러 모양 과 움직임을 잘 흉 내내며, 주어진 리 듬을 이어 자연스럽 게 표현할 줄 알고 상상장면에 대한 표 현력이 매우 뛰어남 *공구를 잘 다루며 영어에 호기심이 많 고 활동이 적극적임

292 5) 수행평가 가. 수행평가 방침 1) 기존의 객관식 선택검사를 지양하고 논술형 서술형 중심의 수행평가를 실시하며 담임 출제의 상시평가로 활용한다. 2) 수행평가 기준안 과 수행평가 예고안 을 작성하여 학생들에게 안내한 뒤 실 시한다. 3) 수행평가 중심의 다양한 평가 도구를 개발하여 학습 평가를 실시한다. 4) 수행평가를 효율적으로 실시하기 위하여 사전에 수행평가의 이론과 실제에 대한 학교 자체 연수를 실시한다. 5) 수행평가 결과는 수업개선 자료 및 학교생활기록부 기재 자료로 활용한다. 나. 수행평가 영역 학년 교 과 평 가 영 역 바른생활 1 내일 스스로 하기 2 예절 지키기 3 다른 사람 생각하기 4 질서 지키기 5 나라 사랑하기 국 어 1 듣기 말하기 2읽기 3쓰기 4 문법 5문학 1학년 2학년 3학년 4학년 수 학 1 수와 연산 2 도형 3측정 4 규칙성 5 확률과 통계 슬기로운 생활 즐거운 생활 도 덕 1 살펴보기 2 무리짓기 3 재어보기 4 조사 발표하기 5 만들기 6놀이하기 1 놀이와 표현 2 이해 3 감상 1 도덕적 주체로서의 나 2 우리 타인 사회와의 관계 3 나라 민족 지구공동체와의 관계 4 자연 초월적 존재와의 관계 국 어 1 듣기 말하기 2읽기 3쓰기 4 문법 5문학 수 학 1 수와 연산 2 도형 3측정 4 규칙성 5 확률과 통계 사 회 1 지리 2 일반사회 3 역사 과 학 1 물질과 에너지 2 생명과 지구 체 육 1 건강활동 2 도전활동 3 경쟁활동 4 표현활동 5 여가활동 음 악 1 표현 2 감상 3 생활화 미 술 1 체험 2 표현 3 감상 영 어 1 말하기 2 듣기 3 읽기 도 덕 1 도덕적 주체로서의 나 2 우리 타인 사회와의 관계 3 나라 민족 지구 공동체와의 관계 국 어 1 듣기 말하기 2읽기 3쓰기 4 문법 5문학 수 학 1 수와 연산 2 도형 3측정 4 규칙성 5 확률과 통계 사 회 1 지리 2 일반사회 3 역사 과 학 1 물질과 에너지 2 생명과 지구 체 육 1 건강활동 2 도전활동 3 경쟁활동 4 표현활동 5 여가활동 음 악 1 표현 2 감상 3 생활화 미 술 1 체험 2 표현 3 감상 영 어 1 듣기 2 말하기 3 읽기 4 쓰기

293 학년 교 과 평 가 영 역 5학년 6학년 도 덕 1 도덕적 주체로서의 나 2 우리 타인 사회와의 관계 3 나라 민족 지구 공동체와의 관계 4 자연 초월적 존재와의 관계 국 어 1 듣기 말하기 2읽기 3쓰기 4 문법 5문학 수 학 1 수와 연산 2 도형 3측정 4 규칙성 5 확률과 통계 사 회 1 역사 과 학 1 물질과 에너지 2 생명과 지구 체 육 1 건강활동 2 도전활동 3 경쟁활동 4 표현활동 5 여가활동 음 악 1 표현 2 감상 3 생활화 미 술 1 체험 2 표현 3 감상 실 과 1 가정생활 2 기술의 세계 영 어 1 말하기 2 듣기 3 쓰기 4 읽기 도 덕 1 도덕적 주체로서의 나 2 우리 타인 사회와의 관계 3 나라 민족 지구 공동체와의 관계 4 자연 초월적 존재와의 관계 국 어 1 듣기 말하기 2읽기 3쓰기 4 문법 5문학 수 학 1 수와 연산 2 도형 3측정 4 규칙성 5 확률과 통계 사 회 1 지리 2 일반 사회 과 학 1 물질과 에너지 2 생명과 지구 체 육 1 건강활동 2 도전활동 3 경쟁활동 4 표현활동 5 여가활동 음 악 1 표현 2 감상 3 생활화 미 술 1 체험 2 표현 3 감상 실 과 1 가정생활 2 기술의 세계 영 어 1 말하기 2 듣기 3 쓰기 4 읽기

294 2 창의적 체험활동 평가 1) 평가 목표 창의적 체험활동 영역별 내용 및 교수-학습 방법 에 제시된 각 영역별 목표를 기 본적인 평가 목표로 삼는다. 2) 평가관점 창의적 체험활동의 활동 영역 및 내용을 고려하되 다음의 참여도, 협력도, 열성도 등을 고루 반영한다. *참여도 : 활동에 대한 흥미와 관심, 실천 활동에 대한 적극성, 자주성 등 *협력도: 집단 활동에의 참여정도, 실천 활동에 대한 협동성, 협력의 지속성 등 *열성도 : 활동에 대한 책임감, 실천의 지속성, 실천의 능동성, 창의성 등 3) 평가 방법 구 분 평가 방법 평 가 요 령 일화 기록 학생의 활동 상황을 자유로 기록(지도록, 카드 등) 활동상황 의 관찰 체크리스트 평정 척도 활동에의 참가 태도, 실천 상황을 리스트에 의거 체크 활동 상황 기록, 발언 내용을 일정한 척도에 비추어 기록 질문지를 활용한 조사 의식, 태도 조사 자기 평가 상호 평가 활동에의 생각, 흥미, 관심, 태도 등을 설문식으로 조사 집단 활동의 참가 태도, 행동의 정착도를 각자 반성 평가 집단 활동에의 참가 태도, 실천 활동에서 두드러지게 나타나는지의 선택 평가 학생의 기록, 작품 활동의 기록 개인 기록 작문, 일기 활동의 계획이나 활동의 실제 기록(미리 준비한 자기 계획) 위원회 활동, 학급회 활동 등의 상황 기록(학급 협의록, 위원 일지) 활동의 계획, 실시에 대한 의견, 참가 후, 활동 후의 감상 등 교사의 협의, 의견교환 동 학년 협의, 타 학년 협의 또는 전교 단위의 협의 활동 영역별 지도에 관한 정보 교환, 반성, 평가 전교 어린이회, 계발 활동 부서 및 역할 분담 활동과 학교 생활에 관한 정보 교환, 반성, 평가

295 4) 개인별 평가표 (2학년 1학기 -예시) (창의적 체험활동) 금상초등학교 개인별 평가표 ( )학년( )반 이름: 평 가 관 점 영역 세부영역 지도내용 평 가 내 용 참여도 협력도 열성도 평가 방법 비고 적응활동 친교활동, 기본생활 습 관 형성, 상담활동 자치활동 학급임원선출 자율 활동 행사활동 시업식, 체육대회,창작 의날, 민속놀이 한마 당,방학식 한자교육,인권교육,줄 창의적 넘기,저탄소녹색성장교 특색활동 육,안전교육,평화교육, 영어교육 동아리활동 부서별 활동 봉사 활동 학교주변정화, 정리정 돈, 쓰레기줍기 진로 활동 진로이해탐색,정보통신 종합 기술 평가 척도 : 잘함 보통 노력요함

296 3 행동발달 평가 1) 방침 가. 행동발달 상황 평가 영역은 준법성, 근면성, 책임감, 봉사성, 자주성, 정직성, 지 도성, 정서적 안정성, 창의성, 생활습관, 사교성, 명랑성 및 경애심 등 바람직하 다고 판단되는 행동 덕목을 학년, 학급 수준이나 실정에 맞게 선정한다. 나. 행동 특성 덕목을 선정하고 평가 목표와 평가 척도를 구안하여 기준을 설정하고 학급 경영록에 행동 장면을 수시로 관찰 기록한 후 종합적인 행동 특성을 문장으 로 기술한다. (긍정적인 면을 찾아 기술한다.) 다. 종합 기록은 밝은 면(희망적이고 발전적인 면)을 찾아 기술하되 부정적인 내용이 많을 경우에는 앞부분에는 긍정적인 내용을, 뒷부분은 고쳐야 할 행동 덕목의 지 도 내용을 기술한다. (- 하고, - 하며, - 함.) 라. 선행 및 모범 행동에 의한 표창이나 특기할 만하다고 판단될 사항의 경우, 그 내 용을 기술할 수 있다. 2) 평가 척도 행동특성 행 동 상 황 근면성 책임성 자주성 협동성 준법성 예절성 창의성 1 예습, 복습 2 학습 태도 3 청소 활동 4 출결 사항 5 자유, 휴식 시간, 활용 6 자기 주변 정리 1 과제 이행 2 과오 인정 3 수집 활동 4 부서 활동 5 당번 활동 6 분담 활동 1 학습 활동 2 자율 학습 3 행사 활동 4 휴지 줍기 5 학급 활동 6 놀이, 방과후 시간 1 협력 학습 2 집단 활동 3 학우 돕기 4 공동 작업 5 학급 활동 6 봉사 활동 1 수업 준비 상태 2 교칙 준수 3 용의 단정 4 인사성 5 친구와의 관계 6행사시 질서 준수 1 발표 자세 2 식사 예절 3 고운말 사용 4 인사성 5 친구와의 관계 6 학급 어린이회 참여 태도 1 과제 처리 2 실험, 실습 3 학습 문제 4 환경 정리 5 놀이 장면 6 학급 어린이회 참여 3) 상황기록표 번 호 이름 근면성 책임감 자주성 협동심 준법성 행동 발달 청소 행사 시간 과제 당번 부서 자율 휴지 회의 협력 학우 봉사 수업 공공 질서 활동 참여 활용 이행 활동 활동 학습 줍기 참여 학습 돕기 활동 준비 애호 준수 상황

297 4 학교 교육과정 자체 평가 가. 기본 방향 1) 학교는 전 교직원의 참여 아래 학생의 학업 성취도 평가와 학교 교육과정의 자체 평가, 학교 교육 과정 운영 여건의 평가 등을 실시한다. 2) 학생의 성취도와 인성적 측면은 학교에서 제공하는 모든 교육 활동 프로그램의 적절성 및 교육 과정과 관련된 모든 영역이 종합적으로 평가되도록 한다. 3) 학교 교육과정 평가는 통제보다는 개선 및 질 관리에 초점을 두고, 단위 학교 수준에서의 교육 과정 계획과 운영 시에 나타나는 문제점을 발견하는 데에 중점을 둔다. 4) 교육과정 자체에 대한 평가는 프로그램의 적절성, 학습량, 수준 등에 중점을 두고, 교육 과정 계획의 일관성 계획성 실현 가능성 적절성 등을 확인하여 교육과정 관련 문제점을 진단한다. 5) 학교 교육과정 운영 여건 평가는 시설, 설비, 교재, 교구, 학습 자료 등 주로 학습 환경 및 학습 매체에 중점을 두어 평가한다. 6) 교육과정 운영 평가는 교원 연수, 교수 학습 자료의 개발 및 투입, 교수 학습 활동, 행 재정적 지원 등이 포함되도록 한다. 7) 학교는 전 교직원의 참여 아래 학생의 학업 성취도 평가와 학교 교육과정의 자체 평가, 학교 교육과정 운영 여건의 평가 등을 실시한다. 나. 평가의 방법 1) 교육과정 운영 평가의 절차는 목표 및 기준 설정, 평가 영역 및 기본 관점의 설정, 평가의 시행, 결과의 종합 및 활용의 단계로 실시한다. 2) 평가 유형별 실시 시기는 학기말(산출 평가, 2회)에 각각 평가하도록 하되, 운 영결과의 성과를 종합 평가하여 장단점과 문제점을 분석하고 그에 따른 대책을 강구한다. 3) 환류계획: 전교직원 대상으로 연 2회 교육과정 자체 평가 후 반성과 보완 할 것을 분석한 후 재계획을 세워 환류하여 운영한다. 4) 학교교육과정 운영 평가는 학년말 교사, 학생, 학부모 대상으로 실시하며 학교 교육과정 전반에 걸친 문항을 추출하여 실시한다

298 다. 평가 1) 학급 교육과정 운영 평가표 평가 영역 노 력 중 점 1. 기본 관점 2. 학급교육과 정 운영 계획 3. 수업의 준비 및 실제 (1) 하나하나의 아동을 똑같이 소중히 여기고 있는가? (2) 학급 특색 활동이 조성되고 있는가? (3) 모든 일에 전 아동이 참여하고 있는가? (4) 한 학급 한 가지 잘하기의 실적은 어떠한가? (1) 학교, 학년교육과정운영계획과 일관성을 갖고 있는가? (2) 학급운영은 부단히 재구상 고안되고 있는가? (1) 발문구상은 알차게 기록되고 있으며 교재연구는 충실하게 이루어지고 있는가? (2) 학습 자료의 준비 및 활용은 잘 되고 있는가? (3) 전원이 의욕적으로 학습하고 자학자습태도는 몸에 붙어가고 있는가? (4) 예습적 과제의 제시와 처리는 잘 하고 있는가? (5) 학력수준 미달아동의 구제계획은 수립되었는가? (6) 학력수준 미달아동의 지도는 계획대로 이루어지고 있으며 성과를 올리고 있는가? (7) 일반적 학습방법이 전원에게 체득되고 있는가? (8) 각 교과별 학습방법이 전원에게 체득되고 있는가? 평 가 비 고 4.창의적 체험활동 6. 생활지도 7. 교육평가 8. 연구 및 동학년 활동 (1) 교과목은 어린이, 학부모의 요구가 반영된 선택인가? (2) 지도계획은 구체적이며 자료는 충분히 갖추고 있는가? (3) 교사와 어린이들의 참여도는 어떠한가? (4) 전인적 발달의 교육적 효과는 어떠한가? (5) 학급어린이 활동은 효과적으로 운영되고 있는가? (6) 학급적응 활동은 잘 되고 있는가? (7) 학급행사는 잘 치루어지고 있는가? (8) 아침 자율활동 시간은 잘 운영되고 있는가? (9) 개인 활동카드에 따라 개별 지도되고 있는가? (1) 자기행동에 대한 자기체험 실시가 습관화되어 있는가? (2) 기본행동 양식이 몸에 배어 있는가? (3) 책임과 의무의 이행은 잘 하고 있는가? (4) 청소는 약속대로 습관화되고 있는가? (5) 출입지도(복도 통행 지도 포함)는 제대로 하고 있는가? (6) 실내활동은 정숙하게 하고 있는가? (7) 검소 생활(물자절약, 고가 물품 안 쓰기)지도는 잘되고 있는가? (8) 좌석은 순환제에 의해 고정적으로 이동시키고 있는가? (9) 개별상담지도는 하고 있는가? (10) 지지적 학급풍토는 조성되고 있는가? (1) 형성평가는 수시 행하고 있는가? (2) 수행평가 및 매단원의 평가를 적절히 행하고 있는가? (3) 평가결과의 처리와 그 결과에 따른 개별처리지도는 잘 되고 있는가? (4) 가정통신은 새로운 방법으로 하고 있는가? (1) 교내 연구활동에 적극적으로 참여하고 있는가? (2) 동학년 운영에 협조적인가? (3) 동교과별 연구는 잘 추진되고 있는가?

299 2) 학년 교육과정 운영 평가표 평가 영역 노 력 중 점 (1) 학년교육과정운영 계획은 학교교육과정운영 계획과 일관성을 유지 1. 학년교육 하고 있는가? 과정 운영계획 (2) 학년운영 계획은 독자적 특성을 유지하고 있는가? (3) 학년운영 계획은 차질 없이 운영되고 있는가? 평 가 비 고 2. 동학년 협의회 3. 수업연구 4. 공동보조 (1) 주1회(금요일) 동학년 수업연구협의를 열고 있는가? (2) 동학년 수업연구협의회는 전원 참여하에 알차게 운영되고 있는가? (3) 교재연구 및 수업준비는 교과별 분담하여 깊이 있게 행하여지고 있 는가? (4) 주간학습안내는 공동 협의하여 작성되고 있는가? (1) 교담제 운영은 연초 계획대로 실시되고 있는가? (2) 교수 학습의 매체활용에 있어 동학년의 협조는 잘 이루어지고 있는가? (3) 교과과정의 연구와 지도는 잘 이루어지고 있는가? (4) 동료장학 활동이 이루어지고 있는가? (1) 동학년 교사간의 협조는 잘 이루어지고 있으며 제반 보조는 잘 맞 고 있는가? (2) 교과진도는 잘 맞아가고 있는가? (3) 평가결과에 따른 개별처방 지도는 동일 보조로 하고 있는가? (4) 동학년 각반의 학력 성취도는 고른가? (5) 창의적 체험활동 운영이 동학년 보조를 맞추고 있는가? 3) 학교 교육과정 운영 평가표 평가 영역 노 력 중 점 1. 교육과정 운영계획 2. 교육과정 운영 (1) 학교 교육과정 운영계획은 전 직원 참여 하에 작성되었는가? (2) 실태분석 및 결과가 교육목표 및 노력 중점에 합리적으로 반영되 었는가? (3) 학교교육 목표는 상위목표가 합리적으로 반영되었는가? (4) 각 영역별 계획이 균형적이며 실천 가능하게 작성되었는가? (5) 목표별 실천내용이 구체적이며 계획화될 수 있게 진술되어 있는가? (1) 교과활동 (가) 학교 교육과정에 의한 운영을 준수하고 있는가? (나) 전 아동이 전 교과에서 고루 기준학력을 성취하고 있는가? (다) 전 어린이가 기본적인 학습방법을 체득하고 있는가? (라) 전 어린이가 전 교과의 학습방법에 익숙하고 있는가? (마) 예습적 과제의 제시와 처리는 적절한가? (바) 교육평가는 개선방안에 따라 개선 시행되고 있는가? (사) 교사의 교재연구 및 수업준비는 잘 되고 있는가? (아) 자율적인 학습태도는 형성되었는가? (자) 교담제 운영은 계획대로 이루어지고 있으며 성과는 좋은가? (차) 교수 학습 방법에 관한 연구는 꾸준히 이루어지고 있는가? (2) 창의적 체험활동 운영 (가) 활동주제는 학교의 특색과 교사, 어린이, 학부모 요구가 반영된 선택인가? 평 가 비 고

300 (나) 지도계획은 교과 및 창의적체험활동과 상호보완적인 관계 를 가지고 창의적으로 수립되어 있는가? (다) 전 어린이에게 교과의 보완, 심화 및 자기 주도적 학습 능력을 기르도록 운영되고 있는가? (라) 어린이들의 건전한 생활을 도모하고 소질을 계발하여 즐거 운 학교생활이 되게 하고 있는가? (마) 시간 편성 운영은 구체적이며 조직은 잘 되어 있는가? (바) 평가는 개개인의 개성과 태도를 살리는 과정 중심으로 이루어지고 있는가? (3) 생활지도 (가) 인성지도에 중점을 두고 바른 습관이 형성되고 있는가? (나) 공동체 생활태도 형성이 이루어지고 있는가? (다) 모임시의 예절을 지키며, 의미 있게 참여하고 있는가? (라) 선도아 지도는 적극적으로 지도되고 있는가? (마) 안전생활 지도는 계획대로 이루어지고 있는가? (바) 일기쓰기 지도는 충실히 이루어지고 있는가? (사) 주변환경을 깨끗이 하려는 태도가 습관화되어 있으며 교내 의 청결은 항상 유지되고 있는가? (아) 각종 시상은 적기에 강화효과를 올리고 있는가? (자) 공공 시설물을 아껴 쓰는 태도가 몸에 배어 있는가? (차) 검소한 생활 및 물자절약 태도가 생활화되고 있는가? (1) 조직 및 인간관계 (가) 업무분담은 교직원의 희망 및 특기, 학년을 고려하여 배정 하였는가? (나) 분담업무는 확실하게 집행되고 있는가? (다) 부장들은 중간 관리자로서의 역할을 다하고 있는가? (라) 의사결정 과정은 민주적으로 행하여지고 있는가? (마) 교사 상호간의 인간관계는 원만하며 협조적인가? (바) 학교사회의 풍토는 허용적으로 조성되고 있는가? (사) 학부모의 학교 및 교사에 대한 신뢰도는 높은가? 3. 지원조건 관리 (2) 연구 및 연수 (가) 전원이 연구활동에 적극적 창조적으로 참여하고 있는가? (나) 연구협의회는 계획대로 행하고 있으며 생산적으로 협의가 이루어지고 있는가? (다) 연수물은 충실한 내용으로 작성되었는가? (라) 교내 수업연구회는 계획대로 추진되고 성과를 올리고 있 는가? (마) 본교의 수업체제를 전원이 이해하며 실천하고 있는가? (3) 학습 매체 및 시설 환경 (가) 실험실습 기구는 활용하기에 알맞게 관리 정비되었는가? (나) 학습자료는 수업 심화를 위하여 잘 활용하고 있는가? (다) 시설은 계획대로 확충되고 있으며 유지관리는 잘 되고 있 는가? (라) 연중 꽃피는 학교로 조성되고 있는가? (마) 학습환경이 의도적이며 학습 중심으로 구성되었는가? (바) 교내외의 청결 유지는 잘 되고 있는가? (사) 특별교실의 자료는 기준량이 확보되었으며, 주기적으로 점 검하고 있는가? (아) 방화시설은 기준에 맞게 비치되어 있는가? (자) 특별실 환경은 특색 있게 꾸며져 있으며 관리되고 있는가? (4) 예산 기타 (가) 예산절약은 계획대로 집행되었는가? (나) 에너지 절약 운동은 잘 이행되고 있는가?

301 4) 평가 결과의 활용 및 환류 계획 가) 평가 결과의 활용은 평가 대상 내용 및 강조점에 따른 결과 활용, 관련 집단 및 수준에 따른 결과 활용, 그리고 평가 기능을 중시한 결과 활용 등 세 가지 관점에서 활용한다. 나) 교육 과정 편성 운영과 지원 체제의 적절성, 실효성에 중점을 둔다. 다) 국가 수준에서의 교육 과정 정신을 구현한 다양한 평가 결과가 학교 교육현장 에 도움이 되도록 한다. 라) 다양한 평가 도구와 방법으로 평가된 결과를 통하여 학생의 목표 도달도를 확 인하고, 교수 학습 활동의 질을 개선하기 위한 자료로 활용한다. 마) 창의적체험활동 평가를 통해 학생 특기 신장 및 개별화 교육에 힘쓴다. 바) 생활 지도 평가를 통해 기본적인 생활 습관과 도덕적 사고와 태도를 기르는 정 의적 교육에 힘쓴다. 사) 분석된 자료는 학급, 학년, 학교 경영 단위에 통보되어 학생 지도의 자료로써, 교사의 반성 자료로써, 2014학년도 교육과정 편성 자료로써 활용되어야 한다. 따 라서 평가 결과는 학생들의 학력 판정, 효율적인 학교 경영관리, 학교 자원의 합 리적 배분, 교사의 전문성 제고에 대한 정보 제공이 되도록 한다. 편성 단계 운영 단계 결과 단계 - 배경요인 평가 - 과정 평가 - 목표 달성 평가 - 투입요인 평가 - 진행정도 평가 - 결과 평가 학교교육과정평가 평가 관점 1. 평가영역 2. 평가관점 3. 평가실시 자료 수집 결과 처리 1. 결과 분석 2. 결과 검토 결과 활용 1. 학력 판정 2. 전문성 판정 3. 경영과정의 질 관리 4. 자원의 배분

302 부 록 목차 1. 학교 현황 카드 2. 교육활동 누가 기록 카드 3. 각종 위원회 조직 4. 학사 일정 5. 금상 영어체험센터 운영 계획 6. 교육과정 중심 학교 업무 분장 7. 교원 행정 업무 경감 계획 8. 교사 배치도 9. 교직원 협의록

303

304 일 반 현 황 교장 교감 최훈희 남경혜 교 원 수 남 5 여 25 계 학년도 학교현황 학급 학생수 카드 주요 시설 현황 학년 학급수 남 여 계 보통교실 : 23실 교 훈 교육목표 실 명 실수 실 명 실수 <교 훈> 과학실 2 식당 1 좋은생각 특 컴퓨터실 2 영어실 2 바른행동 상담실 1 교장실 별 교무실 1 보건실 1 <교육목표> 행정실 1 1. 도덕인 특수 1 실 도서실 1 학운위실 1 2. 실력인 미술실 1 오후 3. 창조인 계 방송실 1 돌봄 1 4. 건강인 역점사업 및 특색사업 특 기 사 항 우 수 사 항 학 교 특 색 역점 사업 - 기초기본 학력 향상 - 영어 활용 능력 신장 특색사업 - 1인 1특기 신장 줄넘기, 독서, 영어 인증제 - 독서교육을 통한 창의인성 교육 방과후 학교 운영 - 오후돌봄교실 운영 - 특기적성교육 금상영어체험센터 운영 -영어 의사소통 능력 향상 배구부 꿈나무 육성 - 배구부 전국 대회 우승(2006) 소년체전 동메달 획득 - 제14회 재능기대회 준우승(2009) - 제44회 추계배대회 준우승(2011) - 제41회 전국소년체전 2위(2012) 전국 100대 교육과정 우수(2006) 학교 푸른 숲 조성(2006) 학교교육과정우수학교(2006) 방과후학교운영우수학교(2006) 자율체육활동 우수학교(2006) 학교평가 우수교 표창(2009) 성남시 교육과정 표창(2011) 성남시 교육과정 표창(2012) 교원행정업무 경감 표창(2012) 일자순 건명 사업명 내 용 학교 경영 추진 상황 학 교 위 치 시설 증설 체육관 준공 내부환경 개선 본관 교실 및 복도 리모델링 교육복지시설 설비 저학년 방과후교실 조성(1개 학급) 특성화 교육 교과특성화 서양화반 운영 학급 신설 특수학급 신설(1개반) 학교숲 학교 숲 조성 복도 및 계단 공사 복도 및 본관 계단 넌슬립 보수 공사 화장실 리모델링 공사 본관 화장실 리모델링 공사 완공 ( ) 약 우편번호 성남 중원구 금광1동 1645 및 주소 (금상로 97) 전화번호 교장실 : 교무실 : 행정실 : F A X : 도

305 2. 교육활동 누가 기록 카드 연도별 학급수 (특수1) 30 (특수1) 28 (특수1) 25 (특수1) 24 (특수1) 22 (특수1) 22 (특수1) 2 학생수 관 리 직 명 단 직 위 성 명 성별 현임교 발령일 특 기 사 항 교 장 교 감 김 채 훈 여 정년퇴임 최 상 근 남 정년퇴임 최 동 락 남 정년퇴임 김 기 명 남 정년퇴임 박 삼 복 남 정년퇴임 최 훈 희 남 전 병 오 남 정년 퇴임 이 도 섭 남 성남 서당초등학교 교장 이 정 숙 여 성남 내정초등학교 교장 장 수 호 남 성남 은행초등학교 교감 남 경 혜 여 학년도 4 노력 중점 5 특성화 사업 23 (1) 실천중심의 기본생활 교육 강화 2. 교실수업 내실화를 통한 기초 기본 학력 강화 3. 생활영어 활용 능력 신장 1. 실천중심의 기본생활 교육 강화 2. 교실수업 내실화를 통한 기초 기본 학력 강화 3. 생활영어 활용 능력 신장 1. 실천중심의 기본생활 교육 강화 2. 교실수업 내실화를 통한 기초 기본 학력 강화 3. 생활영어 활용 능력 신장 1. 기초 기본 교육 학력 강화 2. 바른 인성 바른 행동 바른 가치관 형성 3. 생활영어 활용 능력 신장 4. 1인 1기 기능 강화를 통한 진로 지도 1. 기초 기본 교육 학력 강화 2. 영어 도서관 활용 생활영어 활용 능력 신장 1. 잠재능력을 발휘하는 1인 1특기 신장 2. 수월성교육으로서의 독서교육 강화 3. 한자교육을 통한 기본학습력 신장 1. 잠재능력을 발휘하는 1인 1특기 신장 2. 수월성교육으로서의 독서교육 강화 3. 한자교육을 통한 기본학습력 신장 1. 잠재능력을 발휘하는 1인 1특기 신장 2. 수월성교육으로서의 독서교육 강화 3. 한자교육을 통한 기본학습력 신장 1. 진로 진도를 통한 1인 1특기 신장 2. 창의지성으로서의 독서교육 강화 3. 한자교육을 통한 창의인성 신장 1. 진로 진도를 통한 1인 1특기 신장 2. 창의지성으로서의 독서교육 강화

306 3. 각종 위원회 조직 <교사조직> 혁신 312. 교직원 회의 활성화 시책5.참여와 협력을 통한 새로운우 학교문화 조성 분과 주관 업무내용 분과위원 시기 비 고 교육과정 위원회 교무 교육과정 학년 연구회 교원능력개발 평가 관리위원회 학교 운영위원회 교재교구 선정 위원회 인사자문위원회 교수-학습 개선 위원회 학교폭력대책자치 위원회 분쟁조정위원회 학년부 장 위원장 위원장 환경과 학부장 교감 연구 인문 사회 위원장 학교교육과정 편성 협의 학교교육과정 운영 협의 학년 교육과정 기초조사 학년 교육과정 수립 학년 교구 선정 협의 교원에 대한 교원능력개발평가 운 영계획 단위학교 교원능력개발평가 결과 보고서 작성 학교교육과정 기본교육계획 수립 경영방안 제시 경영평가 창의적 발전 방안 모색 필수 교구 선정 학년 교구 구입 신청 교구 검수 교내 교사, 학생 인사관리 의 학생, 교사 포상 협의 수업연구 교수-학습 방법 개선 교내 장학 및 현직 연수 학교폭력 예방 대책 논의 사안 발생시 처리 협 교육활동과 괄련된 분쟁사안의 심 의 조정 권고 전 교원 학년교사 전원 교원 3, 학부모2 등 5명 교장, 교감,교원2, 학부모4, 지역인사 2 (계10명) 과학부장, 교무 기능부장, 학년자 료, 담당교사 교감, 교무, 연구, 교사 3명 전 교사 교사, 학부모, 학교 전담경찰관, 전문가 등 9명 교원, 학부모, 지역 위원 각1, 전문가(법 률,행정,의료) 등 7 인 이내 연중 금 요 일 요청시 연5회 수시 수시 수시 연중 분기별1회 수시 요청시 <학부모 조직> 혁신 312.학부모의 학교교육참여 분 과 주관 업무내용 분과 위원 시기 비 고 금상학부모회 회장 학교 운영에 대한 의견제시 및 학 교교육 모니터링 학부모 자원봉사 등 학교교육 활동 필요성이 인정될 때, 참여 지원 자율적으로 조직 및 운 자녀교육 역량강화를 위한 학부모 영 교육 그 밖에 총회나 대의원회에서 의결 한 사업 명예 사서 회장 도서실 활동 보조 학급 자율적 구성 연중 녹 색 어머니회 회장 교통안전 지도 어머니 폴리스 회장 교내안전 지도 학급당 2명 이상 희망 자 전원 학급당 2명 이상 희망 자 전원 연중 연중 연중

307 4.금상초 2013학년도 학사 일정 표 2013년 3월 2013년 4월 2013년 5월 2013년 6월 일 요 일 행사 내용 일 요 일 행사 내용 일 요 일 행사 내용 일 요 일 1 금 삼일절 1 월 1 수 근로자의 어린이날 체육대회 날 1 토 2 토 2 화 친구사랑의 날 2 목 2 일 3 일 3 수 3 금 재량휴업일 3 월 4 월 개학식 / 입학식 4 목 4 토 4 화 5 화 5 금 식목일,한식 5 일 제 92회 어린이날 5 수 행사 내용 민속놀이 한마당 학급활동 6 수 6 토 6 월 개교기념일 6 목 현충일 전교임원 선출 공고 7 목 진단평가(2-6) 7 일 보건의 날 7 화 7 금 재량휴업일 8 금 학운위 위원 선출 8 월 8 수 공고 어버이날 8 토 3,4학년 현장학습 9 토 9 화 9 목 1,2학년 현장학습 9 일 10 일 10 수 청소년 단체 선서식 10 금 5학년 현장학습 10 월 6.1-민주항쟁기념일 11 월 11 목 11 토 11 화 12 화 12 금 학생상담주간 12 일 12 수 방과후 공개수업 13 수 13 토 13 월 체격검사주간 13 목 단오 영어단어왕선발대회 14 목 1학기 전교 임원 선출 14 일 14 화 14 금 15 금 1학기 학급 임원 선출 15 월 교내 과학행사 주간 과학탐구대회 15 수 스승의 날 15 토 16 토 16 화 16 목 16 일 17 일 17 수 17 금 석가탄신일 17 월 18 월 6학년 성남 영어마 을 입소 18 목 표준화검사 4학년 18 토 5.18민주화운동기념일 18 화 19 화 19 금 4.19혁명의날 장애인의날 기념 행사 19 일 19 수 20 수 학부모 총회 20 토 장애인의 날 20 월 성년의 날 20 목 21 목 21 일 과학의 날 21 화 진로탐색의 날 21 금 하지 22 금 영어마을 퇴소 22 월 정보통신의 날 22 수 22 토 23 토 23 화 23 목 23 일 24 일 24 수 24 금 24 월 25 월 25 목 학부모 공개수업 25 토 25 화 6.25사변일 26 화 발명품 경진대회 26 금 26 일 26 수 기획회의 27 수 부장기획회의 27 토 27 월 27 목 28 목 28 일 충무공 탄신일 28 화 28 금 출결마감 29 금 출결마감 환경위생표 점검 29 월 29 수 부장 기획회의 29 토 30 토 30 화 30 목 30 일 31 일 31 금 출결마감

308 2013년 7월 2013년 8월 2013년 9월 2013년 10월 일 요 일 행사 내용 일 요 일 행사 내용 일 요 일 행사 내용 일 요 일 행사 내용 1 월 1 목 1 일 1 화 국군의 날 2 화 학기말 평가 2 금 2 월 2 수 노인의 날 3 수 6학년 중입배정 학부모 연수 3 토 3 화 학급임원선출 3 목 개천절 4 목 4 일 4 수 학생상담주간 4 금 재량휴업일 5 금 친구자랑대회 5 월 5 목 친구사랑의 날 5 토 6 토 6 화 6 금 학부모 총회 6 일 7 일 7 수 7 토 7 월 8 월 8 목 8 일 8 화 9 화 9 금 9 월 9 수 한글날 10 수 영어골든벨 대회 10 토 10 화 전교임원선출 10 목 방과후 공개수업 11 목 11 일 11 수 11 금 12 금 12 월 12 목 12 토 13 토 13 화 13 금 13 일 14 일 14 수 14 토 14 월 15 월 15 목 광복절 15 일 15 화 다문화체험활동 16 화 일람표,방학계획 서 제출 16 금 16 월 학생건강 체력주간 16 수 17 수 제헌절 17 토 17 화 17 목 18 목 18 일 18 수 추석연휴 18 금 19 금 19 월 19 목 추석 19 토 20 토 20 화 20 금 추석연휴 20 일 21 일 21 수 21 토 21 월 22 월 통지표 제출 22 목 22 일 22 화 23 화 23 금 23 월 23 수 24 수 2학기 전교 임원 선출 24 토 24 화 4학년 현장학습 24 목 25 목 25 일 25 수 3학년 현장학습 25 금 26 금 방학식 26 월 개학식 26 목 1,2학년 현장학습 26 토 5,6학년 수학여행 (2박3일) 27 토 27 화 27 금 기획회의 27 일 28 일 28 수 2학기 학급 임원 선출 28 토 28 월 29 월 29 목 29 일 29 화 학급 학예회 30 화 30 금 출결마감 30 월 출결마감 30 수 부장 기획회의 31 수 31 토 31 목 출결마감 20 (1학기100)

309 2013년 11월 2013년 12월 2014년 1월 2014년 2월 일 요 일 행사 내용 일 요 일 행사 내용 일 요 일 행사 내용 일 요 일 행사 내용 1 금 1 일 1 수 신정 1 토 2 토 2 월 2 목 2 일 3 일 3 화 학기말 평가 3 금 3 월 4 월 독서행사주간 4 수 학급교육과정 제출 4 토 4 화 반편성 자료 제출 5 화 5 목 5 일 5 수 6 수 친구자랑의날 6 금 6 월 6 목 7 목 영어단어왕 선발대회 7 토 7 화 7 금 8 금 8 일 8 수 8 토 9 토 9 월 9 목 9 일 10 일 10 화 세계인권선언일 10 금 10 월 11 월 11 수 영어페스티발 11 토 11 화 12 화 12 목 통지표 제출 12 일 12 수 졸업식 연습 13 수 13 금 13 월 13 목 14 목 14 토 14 화 14 금 졸업식 15 금 15 일 15 수 15 토 16 토 16 월 16 목 16 일 17 일 17 화 17 금 17 월 18 월 18 수 18 토 18 화 19 화 19 목 19 일 19 수 20 수 20 금 20 월 20 목 21 목 21 토 21 화 21 금 22 금 22 일 22 수 22 토 23 토 23 월 23 목 23 일 24 일 24 화 신입생 예비소집일 24 금 24 월 25 월 25 수 성탄절 25 토 25 화 26 화 6학년 학부모 연수 27 수 한자인증시험 기획회의 26 목 방학식 26 일 26 수 27 금 27 월 개학식 27 목 28 목 28 토 28 화 28 금 29 금 출결마감 29 일 29 수 30 토 30 월 30 목 31 화 31 금 설날 학기 100 2학기 95 연 195일

310 5. 금상영어 체험센터 운영계획 혁신 31. 교육공동체가 함께하는 학교 만들기 1. 목적 가. 다양한 체험 학습위주의 학습활동을 통한 영어 의사소통능력 향상 나. 학부모 및 학생의 영어교육에 대한 요구를 적극 수용한 교육 프로그램을 실현하며, 글로 벌 인재 육성에 기여한다. 다. 해외여행 경험의 기회가 제한적인 학생들을 대상으로 집중적인 영어 의사소통 학습 프 로그램 적용하여 공교육을 통한 교육기회의 균등을 구현한다. 2. 방침 가. 각종 프로그램의 개발로 운영의 내실화와 교수법을 증진 시킨다. 나. 센터 조직의 강화 및 우수강사를 양성한다. 3. 세부 운영 계획 가. 운영 인적자원 구분 내국인강사 원어민강사 운영보조요원(공익포함) 계 인원 나. 운영계획 연간수업일수 프로그램 일일정규프로그램 방과 후 프로그램 여름캠프 겨울캠프 수업일수 1학기 68일 2학기 54일 1학기 60일 2학기 45일 19일 20일 오전정규프로그램 참가대상 : 중원구 수정구 관내 초등학교 30개교 5학년 학생 운영방식 : 학교별 센터 입소를 통한 체험형 프로그램 예상인원 : 6434명 체험실 별 수업 안내 : 교 실 학 습 내 용 Travel Zone l 세계 여러 나라 공항 및 비행기 공간 -세계 여러 나라와 여행에 대하여 이야기하고 배운다. -다양한 상황위주의 영어회화 표현 등을 배워본다

311 Culture Zone Dream Zone Community Center GS Mall Homestay Library IT World MPH l 다른 나라의 문화 -각국의 명절 및 파티에 대해 이야기하고 배운다. -각국의 문화와 관련된 학습을 직접 체험해본다. l 취미생활 l 직업에 관련된 수업을 하는 학습 공간 l 공공기관 -환전 입출금 및 우편업무에 대해 이야기하고 배운다. -통장 개설 및 출입금, 엽서 쓰는 방법을 체험해본다. l 쇼핑 및 레스토랑 -공공장소의 예절 및 상식에 대해 이야기하고 배운다. -물품구입 및 계산, 주문방법을 체험해본다. l 집과 일반생활 l 쿠킹 클래스 -다양한 메뉴의 요리활동을 체험해본다. l 도서관 -영어책 읽기 및 도서관 이용에 대해 이야기하고 배운다. l 컴퓨터실 -컴퓨터 및 정보통신에 대해 이야기하고 배운다. -다양한 응용프로그램을 영어로 사용하는 방법을 배운다. l 실내 스포츠 및 연극공연 위한 공간 -스포츠 및 규칙에 대해 이야기하고 배운다. -스포츠 및 게임과 관련된 학습을 체험해본다. 수요금상프로그램 참가대상 : 금상초등학교 전교생 참가일정 : 1년 2시간씩 4회 수업내용 : 자체 교안을 통한 학년별 맞춤형 학습 방과 후 프로그램 참가대상 : 중원구 수정구 관내 초등학교 3 6학년생 참가일정 : 1학기 60일, 2학기 45일 예상인원 : 120명 (1교시: 3개반, 2교시: 7개반) 수업내용 : 교재선정을 통한 레벨별 맞춤 학습 금상(저학년)방과 후 프로그램 참가대상 : 금상초등학교 1~3학년 참가일정 : 1학기 60일, 2학기 45일 예상인원 : 48명 (1교시 班 : 4반) 수업내용 : 교재선정을 통한 레벨별 맞춤 학습 여름캠프 참가대상 : 중원구 수정구 관내 초등학교 3 6학년생 참가일정 : 1차캠프 7월29일(월)~8월09일(금) 2차캠프 8월12일(월)~8월23일(금) 예상인원 : 336명 수업내용 : 여름을 주제로 한 수업, 과학캠프, 드라마캠프 등 겨울캠프 참가대상 : 중원구 수정구 관내 초등학교 3 6학년생 참가일정 : 1차캠프 2014년 1월2일(월)~1월15일(금) 2차캠프 2014년 1월16일(월)~1월29일(화) 예상인원 : 336명 수업내용 : 겨울을 주제로 한 수업, 환경캠프, 뮤지컬캠프 등

312 6. 교육과정 중심의 학교 업무 분장 영역 학년반 담당자 업 무 내 용 비고 교 육 기 획 부 교 육 과 정 부 인 문사 회부 과 학 정 보 부 방 과 후 학 교 부 2-1 이경애 학교교육계획, 교무학사업무, 학급편성, 복무관리 및 시상, 학교행사, 기획위원회, 각종학교규정, 인사위원회, 기타위원회, 혁신교육, 초등보 육, 학교평가 2-2 성미정 인증서, 나이스, 정보공시 3-3 백순옥 학부모회, 평생교육 2-3 이기훈 학교운영위원회 4-4 이윤희 어린이회 운영 1-4 권수진 한자인증제, 교원단체 실무사 임미애 학적, 보결, 앨범관리 실무사 남순우 홍보 및 게시물 관리, 안내장 수발, 수상대장 정리 특수 김연화 특수교육 업무 4-1 이정주 창의지성교육과정 편성 운영, 창의적체험활동 운영, 수업연구, 교과교육 연구, 교내자율장학, 연수활동기획 추진, 교사동호회 4-2 김명하 학력향상업무, 부진아지도, 인턴 코칭강사 관리 4-4 이윤희 평가업무 3-2 김지민 교원평가 교담 이순경 독서논술교육 교담 송진아 영어교육, 금상영어체험센터업무 2-4 오윤영 통일교육, 경제교육, 진로교육 실무사 남순우 현장체험학습 보고서 관리 실무사 임미애 교과서, 교원연수 1-3 최미성 1-2 이민정 학교폭력 학생생활인권, 기본생활습관지도, 학교환경위생 정화구역, 평화교육, 인 성교육, 안전교육, 교육기부단 운영 5-3 박수선 녹색어머니회, 스쿨폴리스 운영 1-4 권수진 안전관리대책추진 2-4 오윤영 소방교육 실무사 남순우 배움터지킴이, 안심알리미서비스 실무사 임미애 이웃돕기 5-1 이상훈 교담 이순경 교재원 관리 2-3 이기훈 학교방송 1-4 권수진 학교홈페이지 과학교육기획, 경진대회, 교재교구선정위원회, 영재교육, 과학행사, 개 인정보보호, 정보화업무, 전산실관리 교담 윤현미 학교환경정비 및 미화업무, 환경교육 실무사 양미숙 과학실업무, 과학수업준비 및 보조, 일반자료 및 소프트웨어 관리, 교 원용 및 학생용 PC관리 보수, 컴퓨터실관리, 쿨메신저, 내PC지킴이, 과학행사 지원 실무사 남순우 학습준비물, 간행물 관리 4-1 백현희 방과후학교 기획 운영 실무사 임미애 저소득층학생 관리, 방과후학교 업무(부서조직, 신청서취합, 학생관리, 강사관리, 방과후자유수강권, 만족도 조사, 강사채용, 소위원회 운영, 가정통신문, 방과후교실 관리)

313 영역 학년반 담당자 업 무 내 용 비고 교담 심경일 예체능교육업무기획, 예능경연대회 및 예체능행사, 체육기구관리, 학교스 포츠동아리활동, 체육관관리, 배부구 운영, 체력검사, 줄넘기인증제, 다 문화교육 5-2 안미화 컵스카우트 예체능 문 화부 교담 이순경 교내외 예능경연대회 3-2 김지민 컵스카우트 보조 4-3 신영일 배구부 운영 보조, 시도체육대회 선수육성 보조 신장미 보건 보건실 운영, 보건 위생교육, 신체검사, 건강기록부 전산관리 및 나이스 지원, 체육통계, 급수, 화장실 소독, 음수대 관리, 성교육, 양성평등교 육 행정기 획총괄 김혜은 보안 인사, 시설 물품 문서관리, 회계, 방화시설 관리 방호 방재, 직장민방 위, 학교주변 환경관리, 안심알리미 업체선정 행정사 무 이인숙 4대 보험 급여, 세입, 세출외 현금, 세출, 발전기금, 통계,특수교육실무 사 및 공익요원 인건비 행 정 실 급식실 운영 시설관 리 김혜진 이정우, 박종필 급식실 운영, 영양급식에 관한 교육 및 사무, 급식소위원회 조직 운영 시설 보수 및 관리, 각종 문서 복사 및 프린트, 기타 업무보조 및 연 락, 화단 및 수목관리, 교사 및 주변 환경정비 실무사 장은희 학교회계세입, 전자문서관리, 물품, 지출, 민원, 내빈접대, 실내화 관리 공익 김창균 행정업무 및 학교업무 보조 행정 실무사 남순우 공문접수(게시공문) 및 처리, 통계처리, 각종 명부 작성, 안내장 수발, 행사보조, 강사 및 인력채용업무, 즉시적 보고공문 처리, 수상대장정리, 교무기획부, 인문사회부 에듀파인 및 자료집계시스템 보고, 업무지원, 교무실 업무지원, 1,2학년(학급) 업무지원 교육지 원업무 학적, 보결, 학교일지, 이웃돕기, 촬영, 앨범관리, 행사보조, 교육과정 행정 실무사 임미애 부 및 방과후학교부 에듀파인 및 자료집계시스템 보고, 업무지원, 교무 실 업무지원, 3,4학년(학급) 업무지원 행정 실무사 양미숙 과학실 관련 업무, 학교행사보조, 과학정보부 및 예체능문화부 에듀파 인 및 자료집계시스템 보고, 교무실업무지원, 5,6학년(학급) 업무지원 사 서 이신혜 독서교육, 도서실 관리, 도서대출 반납, 독서행사주관 및 홍보 영어회 화전문 강사 전문상 담사 손다연 안미솔 영어독서운영실 관리, 영어교육 업무지원 학생상담업무, 위클래스 운영 특수실 무사 공익요 원 정희선 특수교육 업무지원(학습보조, 생활지도, 안전지도 보조 등) 박성수 특수교육 보조 (생활지도, 안전지도 보조 )

314 8. 교원 행정 업무 경감 계획 혁신411.교원행정업무 경감 단계적 추진 가.목적 1) 교원의 업무 경감으로 수업혁신 역량을 강화한다. 2) 질 높은 수업으로 학부모의 만족도를 높인다. 3) 수업혁신을 통한 학생들의 배움의 욕구를 만족시키고 사교육비를 경감시킨다. 나. 운영방침 1) 관리자 및 일반직을 중심으로 행정업무를 편성한다. 2) 보직교사를 중심으로 한 중요 교육활동 계획을 수립하고 추진한다. 3) 교사들은 직접적 학생 지도와 관련된 교육 업무를 부여한다. 4) 행정실무사의 효율적인 업부 분장으로 교사의 업무 경감에 도움을 준다. 다. 중장기 계획 영 역 교원 행정 업무 경감 추진 시기 추진 내용 (단기) (중기) (중기) (중기) 기안, 결재의 간소화 :업무 관리 시스템 활용 연수 실시 결재라인 축소, 전결 증대 문서 취합 작성 후 결재와 발송은 교무 보조가 해결하기 부장중심의 교육 기획 관리자: 교사 1:1 면담 고충 상담 예산에 관한 기안, 결재, 구입 행정실 지원 요청 환경, 청소, 시설고충 일반직 협조 업무 기획 및 내용 안내, 홍보자료 활용, 우수자료 일반화 긴급을 요하는 공문 처리 -교무보조나 관리직 해결 학년별 업무 보조 행정인 배치 비고 업무 담당 부장을 담임없이 전담배치 희망 공문서 작성 담임 안함

315 혁신 322.학교경영의 민주적 의사결정과 권한 위임 확대 교사가 수업에 전념할 수 있도록 배려의 프로젝트 계획 영역 추진 내용 비고 관리자의 배려 수업시간에 전화나 호출, 면담을 하지 않는다. 아침 회의나 전달사항 시 감정적으로 처리하거나 좋지 않은 발언을 조심한다. 교사의 아침 기분 살리기 프로젝트 지나친 사생활 침해나 지위를 이용한 요구를 하지 않는다. 어려운 상황을 이해하고 도와주고 배려해준다 업무의 간소화 행정 일반직의 협조 기안, 결재, 보고 등을 컴퓨터나 교무보조를 활용한다. 좋은 정보나 업무 일반화 자료를 안내하고 활용 할 수 있도록 해준다. 모르는 업무가 있을 때, 척척 안내하고 쉽고 빠르게 작성하도 록 도와준다 불필요한 업무를 고집하지 않고, 과감히 생략, 간소화 해준 다. 예산 편성, 기안, 지출 시 행정실에서 해준다. 수업에 필요한 물건,자료 등을 신속 정확히 좋은 것으로 구입 해준다. 학교 청소, 교실 파손 물건, 전기시설 등 수업에 방해되지 않 도록 쾌적한 환경을 일반직 주무관님들이 적극 도와준다 행정 실무사 활용 수업혁신 교사의 연수를 확대 홍보하고 실행한다. 본교 NPPT 교육을 활용한다. 영어 교육 강화를 위한 교사연수를 금상영어 체함센터를 적극 활용한다. 자발적인 교사의 자기 계발 의욕을 고취하고 참여한다. 라. 기대 성과 1) 교원의 업무 경감으로 질 높은 수업으로 혁신 될 것이다. 2) 학생, 학부모들의 교사에 대한 신뢰가 높아지고 학력이 향상 될 것이다. 3) 교사들의 직업에 대한 만족도가 높아지고 우수 인재가 교단에 유입될 것이다

316 8. 교실 배치도

317 9. 교직원협의록 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

318 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

319 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

320 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

321 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

322 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

323 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

324 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

325 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

326 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

327 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

328 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

329 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

330 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

331 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

332 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

333 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

334 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

335 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

336 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

337 담당자 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용 2013년 ( )월 ( )일 ( 요일) 교직원 협의 담당자 업무 추진 계획 및 부서별 협의 내용

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