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5 들어가며 보건복지부는 교육과학기술부와 공동으로 만5세누리과정을 도입하여 영유아 보육법 개정 및 5세누리과정 을 고시하여 현장에서 공통 보육 교육을 적용할 수 있도록 하였습 니다. 이와 함께 5세누리과정에 기초한 어린이집 프로그램 을 개발 보급하여 보육의 질 적 향상을 도모하고자 합니다. 5세누리과정 도입으로 사실상 의무교육기간이 10년으로 확대되었으며, 취학 전 교육에 입문하는 아이들에게 기회의 평등을 제공할 수 있는 계기가 되었습니다. 취학 직전 1년 의 추가 의무교육은 국가적 차원의 미래 인적자원에 대한 선제적 투자이자 효과적인 저 출산 대책으로서, 유아의 보육 교육 선진화의 일환으로 평가될 수 있을 것입니다. 본 5세누리과정에 기초한 어린이집 프로그램은, 미래의 귀중한 자산인 우리 아이에게 다양한 경험을 통해 창의력과 상상력을 기를 수 있도록 설계했으며 타인을 이해하고 존 중하여 사회 적응력을 높일 수 있도록 만들었습니다. 많은 연구진들이 심혈을 기울인 만큼 본 프로그램이 장래를 짊어지고 나갈 아이의 성 장을 위한 질 높은 보육을 위하여 현장에서 잘 활용되길 바랍니다. 끝으로 영유아보육을 위해 애쓰시는 모든분들과, 5세누리과정의 연구 개발 및 보급에 힘써주신 한국보육진흥원과 중앙보육정보센터를 비롯한 관계자와 연구진들의 노고에 깊 은 감사와 치하를 드립니다. 2012년 2월 보건복지부 장관

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7 5세누리과정에 기초한 어린이집 프로그램 CONTENTS 12월 겨울과 놀이 1 1주 겨울의 모습 7 2주 동식물의 겨울나기 33 3주 겨울철 건강과 안전 55 4주 이웃과 함께 하는 겨울 81 5주 새해맞이와 놀이 103 1월 기계와 생활 129 1주 편리한 생활도구 135 2주 우리 주변의 기계 159 3주 우리는 발명가 185 4주 미래의 생활 209 2월 초등학교에 가요 233 1주 궁금한 초등학교 239 2주 일학년이 되면 263 3주 즐거웠던 어린이집 주 즐거웠던 어린이집 부록 345 5세누리과정에 기초한 어린이집 프로그램 4권 활동분석표 346 5세누리과정에 기초한 어린이집 프로그램 4권 DVD 목록 358 5

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9 12월 겨울과 놀이 1주 겨울의 모습 7 2주 동식물의 겨울나기 33 3주 겨울철 건강과 안전 55 4주 이웃과 함께 하는 겨울 81 5주 새해맞이와 놀이 103

10 주 제 명 겨울과 놀이 실 시 기 간 12월 (총 5주) 만 5세아는 계절의 변화를 인식하고 겨울의 특징을 이해할 수 있으며 어려운 이웃 에 대해서 관심을 갖게 된다. 본 주제는 5세아에게 동식물과 사람들이 겨울철 추 위에 대처하는 방법을 알고 건강하고 안전하게 생활하도록 안내하며 겨울철 놀이 와 새해맞이 민속놀이에 흥미를 갖고 즐기는 태도를 키워주고자 선정하였다. 겨울과 놀이 주제는 만 5세아가 겨울 날씨의 특징을 알고 그에 따른 동식물의 겨 울나기는 어떠한지 호기심을 가지고 탐색해 보며, 사람들은 추운 겨울을 건강하고 안전하게 보내기 위해 어떻게 행동하는지를 알아보고 어려운 이웃에게 관심을 가 지고 더불어 함께 사는 태도를 지니도록 한다. 새해의 의미를 알고 설날에 하는 다양한 민속놀이를 알고 즐기며 우리의 전통문화에 자부심을 갖도록 한다. 본 주제를 진행할 때 만 5세아가 겨울철 날씨의 특징을 알 수 있도록 바깥 풍경을 관찰할 기회를 제공하고 추운 겨울에 동식물이 어떻게 겨울을 보내는지 호기심을 가지고 책과 인터넷을 통해 조사해 보도록 한다. 또한 우리가 건강하고 안전하게 겨울을 나기 위해서 어떠한 노력을 해야 하는지 이야기를 나누고 실천할 수 있는 행동을 알아본다. 어려운 이웃에게 도움을 주는 기관을 알아보고 주변의 어려운 이웃에게 관심을 가지고 도울 수 있는 방법을 찾아보도록 한다. 가정과 연계하여 새해의 의미와 띠 동물에 대해 알아보고 세배하는 방법을 익히며 지역사회의 기관 을 활용하여 다양한 민속놀이를 체험하도록 한다. 2

11 소주제명 주 소주제의 내용 소주제의 운영 방법 겨울의 모습 1 동식물의 겨울나기 2 겨울철 건강과 안전 3 이웃과 함께 하는 겨울 4 겨울철 날씨의 특징과 사람들의 일상생활의 변화에 관심을 가지고 탐색해 보도록 함. 동식물의 겨울나기 모습을 이해하고 보호 하는 방법을 알아보고 실천해 보도록 함. 겨울철을 건강하고 안전하게 생활하는 방 법을 알아보고 실천해 보도록 함. 추운 겨울철에 어렵게 사는 이웃에 관심을 가지고 이웃을 도와주는 방법을 알아보고 더불어 함께 사는 중요성을 느끼게 함. 첫째 주에는 만 5세아가 겨울의 모습에 대해 전반적으로 이해할 수 있도록 겨울철 날씨 변 화와 생활에 대해 알아봄. 둘째 주에는 첫 주와 연계하여 겨울철에 동식 물은 어떻게 생활하는지를 구체적으로 알아봄 으로써 날씨와 동식물의 적응에 대해 관심을 가지고 탐색하게 함. 셋째 주에는 첫 주의 내용을 심화시키고 둘째 주 주제와 연계하여 우리도 겨울철 날씨 변화 에 적절하게 대처해야 건강하고 안전하게 생활 할 수 있음을 이해하도록 함. 넷째 주에는 겨울철에 어려운 이웃에 대해 관 심을 가지고 도와줄 수 있는 방법을 알아보면 서 더불어 사는 공동체 의식을 갖게 함. 새해맞이와 놀이 5 새해의 의미를 알고 새해맞이와 관련된 우리나라의 전통 문화에 관심을 가지고 민속놀이를 즐기도록 함. 다섯째 주에는 새해를 맞이하여 설날의 의미에 대 해 알고 다양한 민속놀이를 체험하고 즐기게 함. 주제의 강조점 지식 : 겨울철 날씨 변화와 동식물과 사람들의 일상생활 변화를 안다. 동식물과 사람들이 건강하고 안전하게 겨울을 나는 방법을 안다. 새해의 의미를 알고 겨울에 할 수 있는 민속놀이를 안다. 기술 : 겨울을 건강하고 안전하게 생활하는 방법을 익힌다. 겨울철에 동식물을 보호하는 방법을 익힌다. 민속놀이를 하는 방법을 익힌다. 바르게 세배 할 수 있다. 가치 및 태도 : 겨울철 건강관리에 유의한다. 어려운 이웃에게 관심을 갖고 함께 더불어 사는 공동체 의식을 갖는다. 우리의 민속놀이에 관심을 갖고 즐긴다. 전통문화를 소중하게 여긴다. 3

12 4 구분 주 소주제 1주 2주 3주 4주 5주 겨울의 모습 동식물의 겨울나기 겨울철 건강과 안전 이웃과 함께 하는 겨울 새해맞이와 놀이 기본생활 입을 가리고 기침하기 코를 푼 후 손씻기 등원 차가운 기온에 대해 이야기하기 쌓기놀이 영역 역할놀이 영역 겨울용품 가게 구성하기 군고구마 가게 구성하기 오늘의 날씨를 알려드립니다 겨울용품 가게 놀이 마스크, 목도리, 장갑 등 겨울용 품 잘 챙기기 얼음집 구성하기 동물들의 겨울집 구성하기 동극무대 구성하기 우리끼리 가자 동극하기 불 장난 하지 않기 빙판길 조심하기 등원하면서 위험한 곳이 없었는 지 이야기나누기 눈썰매장 꾸미기 소방서 만들기 눈썰매장 놀이하기 소방관이 되어요 비상시 지시에 따라 행동하기 도움이 필요한 이웃에 대하여 이야기 하기 사랑의 트리 만들기 산타 썰매 만들기 사랑을 나누어요 상상 속 산타마을 놀이기구 안전하게 사용하기 새해 인사와 덕담 나누기 블록으로 띠 동물 만들기 쿠션 적목 매트로 윷놀이판 만 들기 한복 가게 놀이 친척집에 세배하러 가기 오 전 자 유 선 택 활 동 미술 영역 언어 영역 수 과학 영역 음률 영역 일기예보 소품 만들기 눈결정체 만들기 겨울명화 덧붙여 꾸미기 일기예보 들어보기 일기예보 대본쓰기 겨울과 관련된 흉내말 카드 만들기 김치재료 획득게임 입을 가리고 기침하기 수: -온도계로 기온 재어보기 -겨울명화 퍼즐 과학:김장배추 관찰하기 눈송이 왈츠 나무 겨울옷 만들기 땅 속 땅 위의 겨울풍경 그리기 동극 소품 만들기 동식물이 겨울을 나는 방법 책을 통해 알아보기 눈 밭의 발자국 이야기 짓기 우리끼리 가자 수:도토리(솔방울)게임 과학: -집게로 얼음 옮기기 -동물들의 발자국 유추하기 -동물들의 옷, 털! -여러가기 털의 종류 관찰하고 만져보기 겨울나무 노래에 맞추어 신체 표현하기 어디서 살까 노랫말 바꾸기 목도리 직조짜기 화재 시 비상 대피도 그리기 안전 캠페인 피켓 만들기 겨울철 안전 포스터 감기 예방법 책 만들기 겨울 안전책 만들기 불이야! 왜 불이 났을까? 수:불을 꺼 주세요 과학: -눈녹이기 -어떤 것이 더 미끄럽지 않을까? 눈 노래 릴레이 사랑나무 꼴라주 산타마을 소품 만들기 사랑나무 만들기 산타 인터뷰 하기 포근한 크리스마스 수: -크리스마스 빙고 -내가 꾸민 리스 과학:다양한 트리 전구 관찰하기 캐롤 연주자 손을 잡으면 내가 만든 새해 달력 복주머니 만들기 팽이 만들기 연 만들기 열두 띠 동물 글자 도미노 새해 소망 말하고 써보기 윷놀이에 나오는 동물 속담 알 아보기 수: -우리반 가족 띠 그래프 -복주머니 놀이 -전통놀이 기구 바느질하기 까치까치 설날 우리나라 전통 악기 소리 알아 맞추기 팽이가 되어 보자

13 구분 대 소집단 활동 실외활동 주 소주제 점심 및 휴식 오후자유 선택활동 귀가 및 가정과의 연계 비고 1주 2주 3주 4주 5주 겨울의 모습 동식물의 겨울나기 겨울철 건강과 안전 이웃과 함께 하는 겨울 새해맞이와 놀이 이야기나누기: -겨울의 날씨와 생활의 변화 -여러 가지 김치 동화:오늘은 우리집 김장하는 날 음악:여기는 방송국 게임:신문지 눈싸움놀이 요리:김장하기 어린이집 주변 실외온도 측정해 보기 얼음 언 곳 찾아보기 식사 후 주변 정리하기 조지윈스턴의 December 감상 하기 겨울명화 덧붙여 꾸미기 활동 감상 그림으로 표현하는 날씨 겨울철 기온 꺾은선 그래프로 나타내기 입을 가리고 기침하기 겨울과 관련된 흉내말로 글짓기 겨울철 실외활동 필요성 이야기 하기 실외활동 준비물 챙기기 이야기나누기:동식물의 겨울 동화:우리끼리 가자 동극:우리끼리 가자 음악: -어디서 살까? -동물들의 겨울잠 게임: 나무 속 다람쥐 겨울나무의 눈 관찰하기 어린이집 주변에 동식물 겨울나 기 준비상황 확인하기 여우야, 여우야, 뭐하니 물 먹을 만큼 따라 먹기 파헬벨의 캐논변주곡 라장조 들으며 휴식하기 철새의 이동 판게임 동물들의 겨울나기 백과사전 만 들기 어린이집 주변에 동식물 겨울나 기 모습 살펴보기 친구에게 주는 선물 (후쿠자와 유미코 글, 그림) 오늘은 우리집 김장하는 날 (채인선 글, 방성화 그림) 우리끼리 가자 (윤구병 글, 이태수 그림) 포근한 크리스마스 (로렌츠 파울리 글, 카트린쉐러 그림) 감기 걸린 날 (김동수 글, 그림) 마녀 위니의 겨울 (밸러리 토머스 글, 코키 폴 그림) 숲 속의 겨울준비 (다루이시 마코 글, 그림) 이야기나누기 -겨울을 건강하게 보내려면 -겨울철 놀이와 안전 -위급상황에서 나를 보호해요 동시:겨울대장 동화:꾀쟁이 여우와 동상 신체:감기예방체조 게임 -에취게임 -불이 났어요 요리:사과차를 만들어요 우리집 앞 눈 쓸기 겨울철 안전 캠페인 감기를 예방할 수 있는 음식 먹기 놀이한 후에는 편안히 휴식하기 쌓인 눈 쓸기 화재 시 비상대피도 입체적으로 구성해보기 가정에서 부모님과 함께 겨울철 안전에 대한 인터넷 기사 검색 해보기 소방서 견학해보기 이야기나누기: -어려운 이웃을 도와요 -이웃을 도와주는 기관 -동시:나누어요 동극:포근한 크리스마스 음악:기쁨을 함께해요 게임:트리장식 메모리 게임 요리:크리스마스 쿠키 만들기 이웃과 함께 하는 크리스마스 경로당 방문하기 흘리지 않고 먹기 친구가 편안히 휴식하도록 돕기 상상 속 산타마을과 산타썰매 만들기 연계하여 놀이 크리스마스 장식 살펴보며 사진 찍기 주변의 어려운 이웃 알아보기 이웃을 돕는 기관 알아보기 이야기나누기 -새 달력과 나이 -설날 연날리기 동시:팽이치기 동화:설빔 음악:연 날리기 과학:어떤 팽이가 잘 돌까? 게임:친구 말 윷놀이 연아, 연아, 날아라 제기차기 팽이치기 케이티와 폭설 (버지니아 리 버튼 글, 그림) 설빔: 남자아이 멋진 옷 (배현주 글, 그림) 설빔: 여자아이 고운 옷 (배현주 글, 그림) 신나는 열두달 명절 이야기 (우리누리 글, 권사우 그림) 연아 연아 올라라 (김명자 글, 김세온 그림) 떡국 한 그릇, 나이 한 살 (아이템플 코리아 편집부 글, 그림) 윷놀이 이야기 (이은하 글, 한유민 그림) 명절 음식 맛보고 이름 알기 전통 음악 들으며 휴식 취하기 연 만들기 민속놀이와 민속놀이 기구 짝 짓기 우리 가족 띠 가계도 만들어 오기 5

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15 12월 겨울과 놀이 1주 겨울의 모습 군고구마 가게 구성하기 9 오늘의 날씨를 알려드립니다 10 겨울용품 가게 놀이 12 겨울명화 덧붙여 꾸미기 13 눈 결정체 만들기 14 일기예보 들어보기 15 일기예보 대본쓰기 16 겨울과 관련된 흉내말 카드 만들기 17 김치재료 획득게임 18 온도계로 기온 재어보기 19 겨울명화 퍼즐 20 김장배추 관찰하기 21 눈송이 왈츠 22 겨울의 날씨와 생활의 변화 23 여기는 방송국 24 신문지 눈싸움 놀이 25 여러 가지 김치 26 김장하기 27 그림으로 표현하는 날씨 29 겨울철 기온 꺾은선 그래프로 나타내기 30 입을 가리고 기침하기 31

16 주 제 : 겨울과 놀이 소 주 제 : 겨울의 모습 실시기간 : 12월 1주 구분 월 화 수 목 금 토 오 전 자 유 선 택 활 동 기본생활 등원 쌓기놀이 영역 역할놀이 영역 미술영역 언어영역 수 과학 영역 음률영역 대 소집단 활동 실외활동 점심 및 휴식 오후자유 선택활동 귀가 및 가정과의 연계 활동간 연계 입을 가리고 기침하기 차가운 기온에 대해 이야기하기 겨울용품 가게 구성하기 군고구마 가게 구성하기 오늘의 날씨를 알려드립니다 겨울용품 가게 놀이 겨울명화 덧붙여 꾸미기 눈 결정체 만들기 일기예보 소품 만들기 일기예보 들어보기 겨울과 관련된 흉내말 카드 만들기 일기예보 대본쓰기 김치재료 획득게임 수:온도계로 기온 재어보기 수:겨울명화 퍼즐 이야기나누기: 겨울의 날씨와 생활의 변화 음악: 여기는 방송국 게임: 신문지 눈싸움 놀이 과학:김장배추 관찰하기 눈송이 왈츠 동화: 오늘은 우리집 김장하는 날 이야기나누기: 여러 가지 김치 요리: 김장하기 어린이집 주변 실외온도 측정해 보기 얼음 언 곳 찾아보기 식사 후 주변 정리하기 조지윈스턴의 December 감상하기 겨울명화 덧붙여 꾸미기 활동 감상 입을 가리고 기침하기 겨울철 기온 꺾은선 그래프로 나타내기 그림으로 표현하는 날씨 겨울과 관련된 흉내말로 글짓기 겨울철 실외활동 필요성 이야기하기 실외활동 준비물 챙기기 가능한 활동간 연계의 예 <오전 언어> 일기예보 들어보기, 일기예보 대본쓰기 <오전 미술> 일기예보 소품 만들기 <오전 역할놀 이> 오늘의 날씨를 알려 드립니다. <대 소집단> 여기는 방송국 <오전 수 과학> 김장배추 관찰하기 <대 소집단> 여러 가지 김치 <대 소집단> 오늘은 우리집 김장하 는 날 <대 소집단> 김장하기 8

17 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 쌓기놀이영역 군고구마 가게 구성하기 활동목표: 군고구마 조리 기구를 친구들과 함께 구성한다. (사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>공동체에서 화목하게 지내기>다른 사람과 도움을 주고 받고, 서로 협력한다) 여러 가지 종류의 블록을 다양한 방법으로 구성한다. (자연탐구>수학적 탐구>공간과 도형의 기초 개념 형성하기>기본 도형을 사용하여 여러 가지 모양을 구성해 본다) 12 1주 활동자료: 군고구마 가게 모습 사진, 원통 제작이 가능한 골판지나 종이상자, 할로우 블록 등 다양한 종류의 블록 활동방법: 1. 군고구마를 먹거나 파는 것을 본 경험에 대해 이야기 나눈다. 군고구마를 먹어본 적이 있나요? 군고구마를 어떻게 만들었나요? 2. 군고구마 장사를 하기 위해 무엇이 필요하고 어떻게 준비할지 이야기 나눈다. 군고구마 장사를 하기 위해서는 무엇이 필요할까요? 고구마를 구울 조리기구는 어떻게 만들면 좋을지, 원하는 모양을 그려볼까요? 군고구마를 만들려면 불이 있어야 되는구나. 그건 어떻게 만들 수 있을까요? 3. 군고구마를 만들 수 있는 장치를 구성하고, 역할놀이와 연계한다. 4. 활동을 마무리 한 후 놀이를 평가한다. 참고사항: 오븐, 전자레인지, 직화냄비 등 다양한 군고구마 조리도구가 있으니 이들에 대한 사 전지식을 이야기 나누고, 그림 자료를 준비하여 놀이가 보다 다채롭게 일어날 수 있 도록 돕는다. 확장활동: 1. 군고구마뿐 아니라 군밤이나 붕어빵, 어묵, 찐빵 등 겨울에 즐겨 먹는 음식 가게 놀이를 연계하여 진행할 수 있다. 2. 미술영역에서 군고구마 모형 만들기, 군고구마를 담을 봉투 꾸미기 활동과 연계하 여 놀이에 필요한 소품을 다양하게 갖추어 활용할 수 있다. 3. 요리활동으로 전자레인지나 오븐을 이용한 군고구마(찐고구마) 만들기를 진행할 수 있다. 9

18 오늘의 날씨를 알려드립니다 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 역할놀이영역 12 활동목표: 날씨를 효과적으로 전달하는 방법에 관심을 가진다. (의사소통>말하기>상황에 맞게 바른 태도로 말하기>때와 장소, 대상에 알맞게 말한다) 무대, 소품, 대본 등을 활용하여 극놀이를 즐긴다. (예술경험>예술적 표현하기>통합적으로 표현하기>음악, 움직임, 미술, 극놀이를 통합하여 표현한다) 활동자료: 방송국 일기예보 스튜디오 사진자료, 일기예보 판(우리나라 지도, 날씨관련 그림 자 료), 겨울용품(털모자, 장갑, 목도리 등), 일기예보 원고 활동방법: 1. 일기예보 동영상을 보고 이야기 나눈다. 일기예보를 통해 무엇을 알 수 있나요? 오늘의 날씨는 어떠하다고 이야기하고 있나요? 서울의 기온은 몇 도였나요? 서울과 제주도의 날씨는 어떻게 달랐나요? 날씨를 미리 아는 것이 우리 생활에 어떤 도움이 될까요? 2. 일기예보 놀이를 위해 필요한 물건과 소품을 알아본다. 일기예보에서는 어떤 방법으로 날씨를 알려주고 있나요? (사진 혹은 동영상, 그림, 지도, 위성사진 등) 일기예보를 하기 위해 무엇이 필요할까요? 3. 쌓기놀이영역, 미술영역과 연계하여 방송국 스튜디오를 구성한다. 스튜디오는 어떻게 만들지 계획을 세워보자. 어떤 블록을 사용해서 스튜디오를 만들어 보면 좋을까요? 지도 위에 무엇을 표시해 볼까요? 4. 역할에 대하여 이야기 나누고 역할(기상캐스터, 감독, 카메라 감독, 음향감독, 코 디네이터 등)을 정한다. 일기예보를 말해주는 사람을 무엇이라고 부를까요? 일기예보를 하기 위해서 어떤 사람들이 더 필요할까요? 카메라 감독은 어떤 일을 할까요? 5. 역할놀이에 즐겁게 참여한다. 6. 활동을 마무리한 후 놀이에 대해 평가해 본다. 우리가 직접 일기 예보를 해보니까 어땠나요? 놀이를 하면서 어떤 것이 더 필요하다고 느낀 부분도 있었나요? 10

19 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 역할놀이영역 참고사항: 1. 언어영역, 음률영역 등의 사전활동을 통하여 유아들이 일기예보에 관심을 가져보 고 익숙해지도록 한다. 2. 쌓기놀이영역, 미술영역, 언어영역, 음률영역 등과 연계하여 유아들이 자료를 준 비할 수 있도록 돕는다. 많은 자료를 한 번에 제공하기보다는 유아들의 흥미수준, 놀이의 진행 정도 등을 고려한 제시를 통해 점진적인 놀이의 확장을 돕는다. 12 1주 확장활동: 1. 언어영역과 연계하여 일기예보 대본을 적어 보도록 한다. 2. 미술영역에서 일기예보 지도 그려보기 활동이 이루어질 수 있다. 11

20 겨울용품 가게 놀이 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 역할놀이영역 12 활동목표: 계절에 따른 생활의 변화를 안다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확장하기>주변사물과 자연세계에 대해 지속적으 로 관심을 갖고 궁금해 한다) 가게놀이를 통해 공동체 속에서 더불어 사는 방법을 이해한다. (사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>공동체에서 화목하게 지내기>다른 사람과 도움을 주고 받고, 서로 협력한다) 활동자료: 동화 친구에게 주는 선물, 겨울용품 가게 모습 사진 활동방법: 1. 동화 친구에게 주는 선물 를 보고 겨울에 필요한 물건을 이야기 나눈다. 우리가 겨울을 준비하는 가게 를 만든다면 어떤 물건을 팔면 좋을까요? 2. 쌓기놀이에서 구성물과 연계하여 미술영역에서 준비한 소품으로 가게를 차린다. 모자, 장갑, 난로, 썰매, 찐빵을 어떻게 진열하는 것이 좋을까요? 3. 역할을 정하고 놀이를 한다. 가게 놀이에는 어떤 역할이 필요할까요? 손님에게 물건에 대해 어떤 이야기 해 주면 좋을까요? 어떻게 하면 사람들이 필요한 물건을 편리하게 찾을 수 있을까요? 손님들끼리 서로 부딪히지 않으려면, 어떻게 위치를 바꾸는 게 좋을까요? 4. 활동을 마무리 한 후 놀이를 평가한다. 참고사항: 1. 겨울용품 가게 놀이를 할 때 필요한 것들에 대해 스스로 생각하여 놀이를 순차적 으로 계획할 수 있도록 발문한다. 2. 이야기나누기를 하는 과정을 화이트보드에 적어가며 유아들과 함께 브레인스 토 밍을 해 본다. 3. 각 지역의 특색을 살려 지역 사회에서 겨울에 쉽게 볼 수 있는 물건의 가게들을 연상할 수 있도록 하며 놀이를 진행한다. 확장활동: 1. 미술영역과 연결하여 유아들이 직접 팔 물건들을 만들 수 있도록 다양한 재료를 제공해 주어 활동을 확장한다. 2. 쌓기영역과 연계되어 놀이가 이루어질 수 있도록 충분한 공간을 제공해 주고 유 아들 스스로 가게를 구성하고 역할을 바꾸어 가며 할 수 있도록 돕는다. 3. 사고 파는 가게 놀이를 통해 경제 개념을 경험할 수 있도록 화폐를 만들고 물건 들에 값을 매겨 계산을 해볼 수 있도록 한다. 12

21 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 미술영역 겨울명화 덧붙여 꾸미기 활동목표: 다양한 재료와 도구를 사용하여 겨울철 풍경을 표현한다. (예술경험>예술적 표현하기>미술 활동으로 표현하기>다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다) 겨울 풍경화를 감상하며 즐긴다. (예술 경험>예술 감상하기>다양한 예술 감상하기>다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보 고 즐긴다) 12 1주 활동자료: 스크린, 명화가 그려진 OHP필름지, 네임펜, 유성매직 명화 클로드 모네의 옹플뢰르의 눈 덮힌 길 위의 수레 옹플뢰르 근처의 눈 내린 풍경 활동방법: 1. 클로드 모네의 그림을 보며 그림에 대한 느낌과 생각에 대하여 이야기 나눈다. 2. 명화를 소개한다. 이 그림은 모네라는 프랑스 화가가 그린 옹플뢰르 근처의 눈 내린 풍경을 그린 것이에요. 옹플뢰르는 프랑스의 도시 이름이에요. 3. 그림 속에 어떤 것을 더 표현할지 생각해 본다. 그림 속 길에서는(숲에서는) 무슨 일이 일어나고 있을까요? 눈이 이렇게 많이 오면 무엇이 하고 싶나요? 4. 명화 위에 OHP 필름지를 붙이고, 필름 위에 펜을 이용하여 그림에 더 표현하고 싶은 것을 그린다. 5. 완성된 그림에 제목을 붙여 준다. 6. 자신의 그림을 소개해 본다. 7. 작품을 전시한다. 참고사항: 1. 명화의 복사본과 OHP필름이 잘 겹쳐져서 흔들리지 않도록 스테이플러나 클립 등 을 이용해 잘 고정한다. 2. OHP필름 위에서 잘 번지지 않는 유성펜을 사용하여야 하며, 다양한 굵기의 펜을 제공한다. 3. 여러 지역의 겨울풍경 사진이나 다양한 화풍의 그림을 활용할 수 있다. 확장활동: 그림의 분위기와 잘 어울리는 음악(예:차이코프스키의 겨울날의 환상 )을 들으며 유 아들의 생각이나 느낌을 그림으로 표현해 볼 수 있다. 참고자료: 클로드 모네:프랑스의 대표적인 인상파 화가. 빛을 받은 자연의 모습을 여러 색의 물 감을 다양하게 사용하여 표현하는 기법을 사용. 13

22 눈 결정체 만들기 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 미술영역 12 활동목표: 종이 접어 오리기 활동을 통해 도형의 변화와 대칭을 경험하고 이해한다. (자연탐구>수학적 탐구하기>공간과 도형의 기초개념 형성하기>위치와 방향을 여러 가지 방법으로 나 타내 본다) 눈과 손을 정교하게 협응하여 세밀한 무늬를 그리고 오릴 수 있다. (신체운동 건강>신체 조절과 기본 운동하기>신체 조절하기> 도구를 활용하여 여러가지 조작운동을 한다) 활동자료: 정사각형 형태의 종이, 가위, 연필, 눈 결정체 종기접기 순서도, 눈 결정 모양 사진 활동방법: 1. 다양한 눈결정 사진을 보며 이야기 나눈다. 이 사진에 있는 것은 무엇일까요? 2. 종이를 이용하여 눈결정체 만드는 방법을 살펴보고, 함께 만들어 본다. - 정사각형 종이를 세모로 접는다. - 세모를 반 접었다 펴서 아래의 중앙선이 꼭지점이 되도록 하고, 3등분하여 접 는다. - 반으로 포개어 접는다. - 오리고 싶은 모양으로 선을 그린다. - 선을 따라 오린 후 펼친다. 3. 서로의 작품을 감상하며 삼각형에 그린 모양에 따라 다르게 나타난 형태에 대해 서 이야기 해본다. 4. 펼쳤을 때의 모양을 예상해 보며, 한 번 더 눈결정체를 만들어 본다. 참고사항: 대칭의 개념을 적용하여 원하는 모양을 만들기 위해 어떻게 선을 그려야 할지에 대 해 생각해 보고 다양한 시도를 할 수 있도록 돕는다. 14

23 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 언어영역 일기예보 들어보기 활동목표: 날씨에 대해 필요한 정보를 얻기 위해 주의깊게 듣는다. (의사소통>듣기>이야기 듣고 이해하기>다른 사람의 이야기를 듣고 이해한다) 겨울날씨의 특징을 알아본다. (자연 탐구>과학적 탐구하기>자연현상 알아보기>낮과 밤, 계절의 변화와 규칙성을 알아본다) 12 1주 활동자료: 카세트, 여름과 겨울의 일기예보가 녹음되어 있는 테이프 1. 녹음된 일기예보에는 일기예보를 알리는 음악부분부터 넣어 음률영역과의 연계를 돕는다. 2. 여름과 겨울의 특징적인 날씨 일기예보를 들려 주어 두 계절의 날씨를 비교 해 볼 수 있도록 한다. 활동방법: 1. 일기예보에 관하여 이야기를 나눈다. 일기예보란 무엇일까요? 일기예보를 들어본 적이 있나요? 어디서 일기예보를 들을 수 있나요? 2. 여름과 겨울의 일기예보를 들어 본다. 3. 일기예보를 들은 후 알게 된 점에 대해 이야기해 본다. 어떤 계절을 이야기 하고 있는 것 같나요? 왜 그렇게 생각했나요? 4. 일기예보를 다시 들으며 날씨를 나타내는 표현을 찾아본다. 오늘의 날씨가 춥다는 것을 어떤 말들로 알 수 있었나요? 날씨를 알려주는 표현들(기온, 바람, 기압 등)은 어떤 것이 있었나요? 참고사항: 131 기상콜센터 를 소개하고, 직접 전화를 걸어 들어 보며 활동 자료로 이용할 수 있다. 확장활동: 언어 영역의 일기예보 대본쓰기와 연계하여 진행한다. 15

24 일기예보 대본쓰기 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 언어영역 12 활동목표: 일기예보 형식으로 겨울철 날씨의 특징을 글로 써 본다. (의사소통>쓰기>쓰기에 관심가지기>말이나 생각을 글로 옮길 수 있음을 안다) 일기예보의 의미를 알고 날씨 변화에 관심을 갖는다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확장하기>주변사물과 자연세계에 지속적으로 관 심을 갖고 궁금해한다) 활동자료: 종이, 필기구, 일기예보 예시가 있는 인쇄물, 일기예보 대본 판, 일기예보문장 활동방법: 1. 일기예보 예시자료를 보며 날씨에 대해 어떻게 설명하고 있는지 알아본다. 일기예보에서 오늘의 날씨에 대해 어떻게 이야기 하고 있나요? 2. 인쇄물에서 날씨를 나타내는 단어에 표시를 해본다. 일기예보에서 날씨를 알려 주는 말은 어떤 것들이 있었을까요? 겨울 날씨를 알려 주는 다른 말은 어떤 것이 있을까요? 3. 유아들이 경험한 오늘의 날씨는 어떤지 이야기 해보고, 일기예보와 차이가 있는지 알아본다. 오늘 아침에 어린이집에 올 때는 날씨가 어땠나요? 선생님은 일기예보에서 말한것 보다 더 추운 것처럼 느껴졌는데. 여러분은 어 떻게 느꼈나요? 4. 일기예보 대본 판에 제시된 문장카드를 골라서 붙이고 빈칸을 채워 완성한다. 우리가 오늘의 날씨 예보를 만들어 보면 어떨까요? 일기예보를 조금 더 쉽게 볼 수 있도록 하는 방법이 있을까요? 사람들이 미리 준비할 수 있도록 내일의 날씨도 함께 알려 주면 어떨까요? 참고사항: 1. 일기예보는 날씨를 예상하는 것이므로 실제 날씨는 예보와 다를 수 있음에 대해 이야기한다. 2. 글쓰기가 어려운 유아들은 그림으로 표현 해 볼 수 있도록 돕는다. 확장활동: 1. 원고를 쓴 후 녹음해서 들어볼 수 있도록 하여 말하기 듣기활동으로 연계한다. 2. 유아들이 원할 시 우리나라 지도와 날씨를 표현하는 그림 자료를 활용한 지역별 날씨예보판을 만들어 각 지역의 날씨를 비교해 본다. 16

25 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 언어영역 겨울과 관련된 흉내말 카드 만들기 활동목표: 겨울과 관련된 느낌, 경험을 흉내말을 활용하여 표현하고 써 본다. (의사소통>쓰기>쓰기에 관심 가지기>자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현한다) 겨울과 관련된 동시에 관심을 갖고 듣는다. (의사소통>듣기>동요,동시,동화 듣고 이해하기>동요,동시,동화를 다양한 방법으로 듣고 즐긴다) 12 1주 활동자료: 색지, 동시 동시판<겨울이 좋아요> 흉내말을 빈칸으로 만든 <겨울이 좋아요>동시판 활동방법: 1. 동시(겨울이 좋아요)를 감상하며 읽어 본다. 동시를 읽어 보니 어떤 느낌이 드나요? 겨울이 좋은 이유는 무엇인가요? 눈이 오면 어떤 놀이를 할 수 있나요? 2. 동시를 보며 흉내말이 무엇인지 알아본다. 동시에서 눈이 내리는 모습을 어떻게 표현했나요? 동시에서 눈썰매를 어떻게 탔다고 했나요? 동시에서 눈사람을 어떻게 만들었다고 했나요? 동시에서 눈싸움을 어떻게 했다고 했나요? 이렇게 소리나 움직이는 모습을 표현한 말을 흉내말이라고 해요. 겨울철 모습이나 놀이를 표현할 수 있는 흉내말은 무엇이 있을까요? 3. 흉내말을 빈칸으로 만든 동시자료를 제시하고, 흉내말을 만든다. 눈이 내리는 모습을 또 다른 말로 표현할 수 있나요? 바람 부는 소리를 만들어 보자. 스케이트를 탈 때는 또 어떤 소리가 날까요? 얼음을 만지면 느낌이 어떨까요? 4. 재미있는 흉내말을 단어카드에 써본다. 5. 내가 만든 흉내말 카드를 동시에 넣어 읽어 본다. 참고사항: 1. 겨울과 관련된 흉내말을 빈칸으로 만든 동시자료를 다양하게 제공한다. 2. 유아들이 쓴 흉내말 카드를 동시자료의 해당 부분에 넣어 볼 수 있도록 벨크로 테잎 등을 활용한다. 확장활동: 겨울과 관련된 흉내말 카드를 이용해 짧은 말 글짓기를 해 본다. 17

26 김치재료 획득게임 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 언어영역 12 활동목표: 우리나라 전통음식인 김치에 관심을 가진다. (사회관계>사회에 관심 갖기>우리나라에 관심 갖고 이해하기>우리나라의 전통, 역사, 문화에 관심을 갖는다) 글자읽기에 관심을 갖고 글을 읽을 수 있다 (의사소통>읽기>읽기에 흥미가지기>주변에서 친숙한 글자를 찾아 읽어 본다) 활동자료: 김치재료(갓, 고춧가루, 마늘, 무, 배추, 새우젓, 생강, 청각, 파) 사진, 위의 재료들의 낱말 카드, 빙고게임판 활동방법: 1. 전통적인 겨울 준비 방법에 대해 이야기 나눈다. 우리 몸에 꼭 필요한 채소나 과일을 구하기 힘든 추운 겨울에는 어떻게 했을 까요? 2. 유아들과 함께 김장을 할 때 필요한 재료들에 대해 이야기를 나눈다. 김장할 때 필요한 재료는 무엇이 있을까요? 3. 교사와 유아가 함께 김치 재료 카드를 보며 탐색하며 게임방법을 알아본다. 1. 사진 카드를 모아서 사진이 보이지 않게 뒤집어 가운데 놓는다(문해가 어려운 유아들을 위해 글자가 있는 사진카드를 제공한다). 2. 종류가 다른 빙고 게임판을 한 장씩 갖는다. 친구와 가위 바위 보를 하여 김치 재료 사진 카드를 뒤집는 순서를 정한다. 3. 김치 재료 사진 카드를 뒤집어 나오는 사진 속 재료를 말하고 자신의 빙고판에서 해당되는 단어를 지운다. 4. 빙고판의 한 줄을 다 지운 사람이 빙고 라고 외치면 게임이 끝난다. 4. 게임을 진행한다. 참고사항: 문해가 어려운 유아들을 위해 사진카드에 글자를 넣어 주고 새로운 재료는 교사가 읽어 주며 반복하여 들려 준다. 확장활동: 1. 김치 재료 이름을 자음 카드와 모음 카드로 조합하여 만들 수 있는 확장 활동이 이루어 질 수 있다. 2. 김치 재료 이름 글자에 익숙해지면, 칸만 그려진 빙고판에 유아들이 직접 재료 이 름을 써넣어 게임에 사용할 수 있도록 한다. 18

27 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 수 과학영역 온도계로 기온 재어보기 활동목표: 온도계를 사용하여 기온을 측정해 본다. (자연탐구>과학적 탐구하기>간단한 도구와 기계 활용하기>생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용한다) 겨울 날씨와 온도 변화에 관심을 가진다. (자연탐구>과학적 탐구하기>자연현상 알아보기>낮과 밤, 계절의 변화와 규칙성을 알아본다) 12 1주 활동자료: 막대온도계(10 마다 색 테이프로 두른 것), 기온 측정 기록지 활동방법: 1. 겨울 날씨에 대해 이야기 나눈다. 어린이집에 오는 길에 날씨가 어땠나요? 춥다 는 것은 어떻게 알 수 있나요? 2. 기온을 측정해 볼 수 있는 방법을 생각해 본다. 춥고 더운 것을 숫자로 알아볼 수 있도록 하는 도구는 무엇일까요? 3. 온도계 사용방법을 알아본다. 온도계를 본 적이 있나요? 온도계의 아랫부분을 손으로 꼭 감싸 보세요. 어떤 변화가 있나요? 온도계를 어떻게 잡아야 현재 기온을 정확하게 알아볼 수 있을까요? 온도는 어떻게 읽을까요? 4. 온도를 측정할 장소를 정한다. 교실의 온도는 얼마나 될까요? 어린이집 문 앞의 온도는 얼마나 될까요? 어디부터 재어 볼까요? 5. 온도를 측정한다. 6. 실내온도와 실외 온도를 비교해 본다. 실내온도와 실외온도는 어떤 차이가 있었나요? 7. 측정한 온도를 기온 측정 기록지에 기록한다. 참고사항: 1. 수 과학 영역에 배치해 두고 일주일동안 유아들이 실내 온도와 실외 온도를 정하 고 기록하면서 기온의 변화를 느껴본다. 2. 온도계를 바르게 잡고 온도를 측정한다. 3. 다양한 종류의 온도계로 온도를 재어 본다. 확장활동: 측정한 기록지의 온도를 꺾은선 그래프로 나타낸다. 19

28 겨울명화 퍼즐 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 수 과학영역 12 활동목표: 겨울풍경 명화에 관심을 갖고 감상한다. (예술경험>예술 감상하기>다양한 예술 감상하기>다른 문화의 예술작품에 관심을 가진다) 퍼즐 놀이를 통해 전체와 부분 관계를 추론해 본다. (자연 탐구>수학적 탐구하기>수와 연산의 기초개념 형성하기>수량의 부분과 전체 관계를 안다) 활동자료: 명화 보리스 쿠스토디예프의 Frosty Day, 마슬레니차 외 겨울풍경 그림 (A4 사 이즈) 2장씩 활동방법: 1. 겨울풍경 명화를 감상한다. 2. 명화를 소개한다. 3. 퍼즐 조각을 어떻게 나눌지 이야기 나누어 본다. 쉬운 퍼즐과 어려운 퍼즐은 어떤 차이점이 있나요? 몇 조각으로 나누어 볼까요? 4. 그림을 다양한 방법으로 조각내어 본다. 마음대로 자르니, 어떤 조각은 작고 어떤 조각은 크네요. 어떻게 해야 계획한 조각 수대로 잘 나눌 수 있을까요? 연필로 선을 미리 그어 놓을 수 있겠네요. 그림을 절반으로 자르고, 다시 절반으로 잘라 가는 것도 좋은 방법이네요. 5. 조각을 맞추어 본다. 사람들이 어느 쪽에 있었지요? 어디서부터 시작하면 퍼즐을 보다 쉽게 맞출 수 있을까요? 6. 그림에서 활동을 평가해 본다. 좀 더 쉬운(어려운) 퍼즐을 만들기 위해서는 어떻게 해야 할까요? 참고사항: 1. 퍼즐의 특성상 작품의 화면 구성이 다채롭게 이루어진 명화를 선정한다. 퍼즐은 15~20조각 정도가 적절하다. 2. 유아들에게 A4 사이즈로 명화가 그려진 종이를 제공할 때, 퍼즐교구로서 내구성 을 좋게 하려면 두꺼운 도화지나 EVA지를 뒷면에 덧대어 주거나 그림 앞 쪽에 투명 시트지를 붙여 준다. 3. 수 과학영역에 비치하여 자율적으로 놀이할 수 있도록 하거나 두 개의 팀으로 집 단을 나누어 게임 활동으로 진행할 수 있다. 20

29 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 수 과학영역 김장배추 관찰하기 활동목표: 생 배추와 소금에 절인 배추를 비교해 보며 그 차이를 안다. (자연탐구>과학적 탐구하기>물체와 물질 알아보기>물체와 물질을 여러 가지 방법으로 변화시켜 본다) 생활 속 자연현상에 관심을 가진다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확장하기>주변 사물과 자연세계에 대해 지속적으 로 관심을 갖고 궁금해 한다) 12 1주 활동자료: 배추, 소금, 큰 그릇, 관찰지, 연필 활동방법: 1. 배추를 먹어 본 경험에 대해 이야기 나눈다. 어떻게 요리해서 먹어보았나요?(김치, 배춧국, 쌈, 겉절이 등) 2. 배추를 탐색해 본다. 맛은 어떤가요? 배추를 손으로 찢어 보세요. 어떤 느낌인가요? 3. 배추를 소금에 절인다. 엄마가 김장을 하시며 배추의 숨을 죽인다 고 하시는 것을 들어 본 적이 있나 요? 배추를 소금에 절이면 어떻게 될까요? 소금을 얼마만큼 뿌려야 할까요? 4. 소금에 절인 배추를 관찰한다. 소금에 절인 배추를 만져보니 느낌이 어떤가요? 맛은 어떻게 다른가요? 모양은 어떻게 다른가요? 설탕을 넣었다면 배추는 어떻게 되었을까요? 5. 소금에 절인 배추와 절이지 않은 배추의 차이점을 글로 표현해 본다. 확장활동: 1. 김장활동을 할 때 소금에 절인 배추와 절이지 않은 배추에 모두 속을 넣어 보고, 소금에 배추를 절이지 않아도 김치가 되는 가를 비교해 본다. 2. 소금이 아닌 다른 재료(예:설탕)로 배추를 절였을 때 어떻게 될지 예상하고 실험 해 본다. 21

30 눈송이 왈츠 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오전자유선택활동 / 음률영역 12 활동목표: 눈을 표현한 음악과 춤을 감상해 본다. (예술경험>아름다움 찾아보기>움직임과 춤 탐색하기>움직임과 춤의 모양, 힘, 세기, 빠르기, 흐름 등 을 탐색한다) 신체를 이용하여 창의적으로 표현할 수 있다. (예술경험>예술적 표현하기>움직임과 춤으로 표현하기>춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다) 활동자료: 호두까기 인형 중 눈송이 왈츠 발레 동영상, 눈송이 왈츠 오디오 자료 활동방법: 1. 호두까기 인형 음악 중 눈송이 왈츠 를 감상한다. 2. 감상한 느낌을 이야기 나눈다. 이 음악을 들어본 적이 있나요? 음악을 들어보니 어떤 느낌이 들었나요? 3. 음악에 대해 알아보고, 발레공연을 동영상으로 시청한다. 이 음악은 차이코프스키의 호두까기 인형 중 1막 2장 눈송이 왈츠 라는 곡이에요. 어떤 모습을 표현한 것 같나요? 싸락눈이 조금씩 내리다 함박눈으로 변하게 되고 이 때 서서히 요정들이 깨어 나서 눈의 축제를 여는 모습을 표현한 곡이에요. 눈이 오는 모습을 음악으로 어떻게 표현했나요? 춤으로는 어떻게 표현을 할 수 있을까요? 4. 눈송이 왈츠 를 들으며 자유롭게 신체 표현을 한다. 발레리나, 발레리노가 되어 춤을 추어보자. 어떤 광경, 어떤 느낌을 표현하고 싶나요? 참고사항: 음악을 들으며 유아들이 보다 구체적인 신체표현을 할 수 있도록 하기 위해 특정 상 황을 제시(예: 앞이 보이지 않을 만큼 눈보라가 치고 있어요 )하거나 음악에 어울리 는 이야기 줄거리를 미리 생각해 볼 수 있는 시간을 갖는다. 22

31 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 대 소집단활동 / 이야기나누기 겨울의 날씨와 생활의 변화 활동목표: 계절의 변화에 관심을 가진다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확장하기>주변 사물과 자연세계에 대해 지속적으 로 관심을 갖고 궁금해 한다) 겨울철 자연과 생활의 변화를 안다. (자연탐구>과학적 탐구하기>자연현상 알아보기>낮과 밤, 계절의 변화와 규칙성을 알아본다) 12 1주 활동자료: 동화 겨울이야기 (질 바크렘 글, 그림), 겨울옷, 겨울에 사용하는 도구와 기계, 겨울 나무, 고드름 등의 사진자료. 활동방법: 1. 겨울하면 생각나는 것들을 이야기 나눈다. 겨울 하면 무엇이 생각나나요? 2. 동화를 들어 본다. 선생님이 겨울에 관한 동화책을 준비했는데 함께 들어 보자. 3. 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. 동화를 듣고 나니 어떤 느낌이 드나요? 겨울이 되어 동물 마을은 어떻게 달라졌나요? 동물 친구들은 겨울 축제를 위해 무엇을 준비했나요? 4. 겨울날씨에 대해서 이야기를 나눈다. 그럼 우리의 겨울모습은 어떨까요? 겨울이 되어서 우리도 쥐돌이네처럼 달라지는 것이 있을까요? 날씨가 추워지면 우리가 준비해야 하는 것이 무엇이 있을까요? 5. 겨울의 생활변화에 관한 그림 자료를 보여주며 이야기 나눈다. 겨울의 옷차림은 어떻게 될까요? 우리를 따뜻하게 해주는 도구와 기계는 어떤 것이 있을까요? 참고사항: 겨울 옷차림, 겨울에 사용하는 도구와 기계, 겨울음식 등의 날씨로 인해 변화되는 구 체적인 생활모습에 대해서 이야기를 나눌 수 있도록 한다. 확장활동: 겨울 준비를 위해 필요한 것들을 찾아 따뜻한 겨울을 보내는 방법 을 작성해 본다. 23

32 여기는 방송국 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 대 소집단활동 / 음악 12 활동목표: 노랫말의 의미를 생각하며 즐겁게 노래를 부른다. (예술경험>예술적 표현하기>음악으로 표현하기>노래로 자신의 생각과 느낌을 표현한다) 날씨 상황에 맞게 가사를 바꿀 수 있다. (의사소통>말하기>느낌, 생각 말하기>이야기 지어 말하기를 즐긴다) 활동자료: 일기예보 배경음악, 여기는 방송국 반주음악 혹은 악보, 여기는 방송국 노래판(노래판을 유아들이 노랫말을 바꿔볼 수 있도록 제작한다) (예 : Steve Barakatt The Whistler's Song, Frank Mills The happy song) 활동방법: 1. 방송에서 나오는 일기예보 음악을 들어 본다. 이 음악을 들어본 적이 있나요? 무엇을 알리는 음악일까요? 우리 반에서도 일기예보 시작을 알리는 음악을 만들어 보면 어떨까요? 2. 노래를 소개하고 들려 준다. 여기는 방송국 이라는 노래로 일기예보 시작을 알려주면 어떨까요? 3. 멜로디만 들어보며 한 소리로 불러 음을 익힌다. 어떤 소리로 불러 보면 좋을까? (아, 오, 우) 4. 노랫말을 넣어서 불러 본다. 5. 노랫말을 바꾸어 불러 본다. 오늘의 날씨로 노랫말을 바꾸어 보면 어떨까요? 오늘 날씨는 어떤 것 같나요? 노랫말 중에서 어떤 부분을 바꿔 보면 좋을까요? 참고사항: 언어 영역의 일기 예보 들어보기 활동을 통하여 날씨를 나타내는 표현에 익숙해 질 수 있도록 돕는다. 확장활동: 1. 노랫말을 다양하게 바꾸어(다양한 겨울날씨 표현 해 보기, 겨울과 관련된 의성어, 의태어 사용하여 노랫말 바꾸어 보기) 불러 본다. 2. 역할 놀이 영역과 연계하여 여기는 방송국 노래를 일기예보에 활용해보고, 녹음 하여 역할 놀이에 활용한다. 24

33 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 대 소집단활동 / 게임 신문지 눈싸움 놀이 활동목표: 움직임요소(신체조절 공간 힘 시간)를 적절히 활용하여 운동할 수 있다. (신체운동 건강>신체 조절과 기본 운동하기>신체조절하기>공간, 힘, 시간 등의 움직임 요소를 활용하 여 운동한다) 게임의 규칙을 이해하고 즐겁게 참여한다. (사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>친구와 사이좋게 지내기>친구와 협동하며 놀이한다) 12 1주 활동자료: 신문지, 벽돌블록 활동방법: 1. 눈싸움 놀이를 해 본 경험에 대해 이야기 나눈다. 눈이 왔을 때 어떤 놀이를 해 봤나요? 눈싸움 놀이를 할 때 필요한 것은 무엇일까요? 2. 게임방법과 규칙에 대해 이야기 나눈다. 신문지로 눈싸움을 하려면 어떻게 해야 할까요? 안전하게 놀이하려면 어떤 규칙이 필요할까요? 3. 팀을 나눈다. 4. 벽돌블록을 이용해 눈을 피할 수 있는 방어벽을 만든다. 날아오는 눈을 피할 수 있는 방법이 있을까요? 어떻게 만들어야 무너지지 않고 튼튼하게 만들 수 있을까요? 5. 규칙을 지키며 게임을 한다. 6. 게임 후 주변을 정리한다. 7. 게임을 평가한다. 신문지 눈싸움을 해 보니 어땠나요? 조금 더 안전하고 신나게 할 수 있는 방법이 있을까요? 참고사항: 가까이에서 너무 세게 던지거나 얼굴에 던지지 않도록 주의한다. 확장활동: 1. 와플블록이나 할로우 블록 등 다양한 블록을 이용해 방어벽을 구성해 본다. 2. 목표물(과녁)을 만들어 맞추어 보고, 점수를 합산해 보는 게임을 할 수 있다. 25

34 여러 가지 김치 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 대 소집단활동 / 이야기나누기 12 활동목표: 우리나라 김치의 유래와 종류를 안다. (사회관계>사회에 관심 갖기>우리나라에 관심 갖고 이해하기>우리나라의 전통, 역사, 문화에 관심을 갖는다) 다양한 김치를 비교해보고 특성을 안다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>탐구과정 즐기기>궁금한 점을 알기 위해 비교하기, 예측하기 등 다 양한 방법을 활용한다) 활동자료: 동시판 김치가족, 다양한 김치 사진 자료 활동방법: 1. 김치가족 동시를 들려주며, 김치에 대해 이야기 나눈다. 김치가족 빨강치마 배추김치 둥글둥글 총각김치 나박나박 깍두기 이윤경 출렁출렁 물김치 길쭉길쭉 오이김치 우리들은 한국의 김치가족이에요. 2. 김치사진을 제시하며 유아들이 좋아하는 김치의 종류에 대해 이야기 나눈다. 무슨 김치를 좋아하나요? 이 김치의 이름은 뭘까요? 어떤 김치를 먹어 본 적이 있나요? 3. 사진을 보며 김치에 들어가는 재료와 맛에 대해 이야기 나눈다. 어떤 김치가 가장 매울 것 같나요? 모든 김치에 다 들어간 재료는 무엇일까요? 참고사항: 김장하기의 사전활동이므로 김치에 대한 흥미를 갖고, 재료를 예측해 볼 수 있는 기 회가 되도록 한다. 확장활동: 1. 유아들이 좋아하는 김치를 그래프로 표시해서 그 수를 비교해 본다. 2. 유아들이 좋아하는 김치로 우리 반이 좋아하는 김치 책 만들기 활동을 할 수 있다. 26

35 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 대 소집단활동 / 요리 김장하기 활동목표: 요리 순서에 따라 김장을 담그며 재료의 변화를 탐색한다. (자연탐구>과학적 탐구하기>물체와 물질 알아보기>주변의 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알아 본다) 김치를 즐겨먹는 태도를 기른다. (신체운동 건강>건강하게 생활하기>바른 식생활 하기>몸에 좋은 음식을 선택할 수 있다) 12 1주 활동자료: 김장하기 순서도(사진 및 설명이 포함된 순서도) 절인 배추, 생강, 파, 고춧가루, 무, 소금, 멸치액젓, 새우젓, 김치통, 앞치마, 유아 용 일회용 비닐장갑, 머릿수건 활동방법: 1. 오늘은 우리집 김장 하는 날 책 내용을 회상하며 김장하는데 필요한 재료에 대 해 이야기 나눈다. 2. 요리 순서도를 보며 활동 방법을 알아본다. <김치 담그기 순서> 1. 배추를 씻는다. 2. 배추를 칼로 쪼갠다. 3. 소금으로 배추를 절인다. 4. 파를 썰고 무는 채를 썬다. 5. 마늘, 생각을 찧는다. 6. 양념을 버무린다. 7. 배추에 양념 속을 넣는다. 8. 양념을 넣은 배추를 김치통에 담는다. 3. 재료를 탐색해 본다. 어떤 재료들이 있는지 살펴볼까요? 소금에 절인 배추의 모양이 어떻게 달라졌나요? 양념 재료의 냄새도 한 번 맡아볼까요? 4. 재료를 이용해 요리를 한다. 파를 썰어볼까요? 얼만큼의 길이로 써는 게 먹기 좋을까요? 고춧가루(마늘, 생강 등)도 한 숟가락씩 넣어보자. 냄새가 어때요? 5. 김치 맛을 보고, 느낌을 이야기 나눈다. 직접 만든 김치 맛이 어떤가요? 김치를 만들어 보니 어땠나요? 27

36 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 대 소집단활동 / 요리 12 참고사항: 1. 상황에 맞게 활동내용과 범위를 조절한다. 배추 절이기는 전날 미리 준비해 두고, 당일 활동으로 계획한 경우에는 절인 배추에 속을 넣는 정도가 적절하며, 배추김 치보다 담그기가 용이한 깍두기로 대체할 수 있다. 2. 교사가 김장을 담가본 경험이 없는 경우라면 요리 활동 전에 미리 경험해 유의점 을 알고 유아들과 보다 원활한 요리활동이 될 수 있도록 한다. 확장활동: 1. 김장 후 김치를 먹어 보며 맛을 표현하고 다양한 재료들에 대해 이야기 나누어 보 는 활동으로 확장할 수 있다. 2. 김치를 만들며 사용하는 동사들에 관심을 갖고, 이를 활용해 조리법을 적어 보는 언어활동으로 확장 할 수 있다. 3. 김치 만드는 방법의 책을 언어영역에서 만들어 볼 수 있다. 28

37 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오후자유선택활동 그림으로 표현하는 날씨 활동목표: 다양한 색을 사용하며 색의 느낌을 경험한다. (예술 경험>아름다움 찾아보기>미술적 요소 찾아보기>자연과 사물에서 색, 질감, 모양, 공간 등을 탐 색한다) 색의 느낌을 이용하여 자신의 생각과 감정을 표현한다. (예술경험>예술적 표현하기>미술 활동으로 표현하기>다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현 한다) 12 1주 활동자료: 물감, 파레트, 붓, 물통, 도화지 활동방법: 1. 다양한 색의 물감을 파레트에 짜보고, 붓을 이용하여 종이에 칠해 본다. 어떤 색을 좋아하나요? 이 색의 느낌은 어떤가요? 2. 도화지를 반으로 접어 한 쪽에는 따뜻한 느낌의 그림을, 한 쪽에는 차가운 느낌의 그림을 그려 본다. 어떤 색으로 그리면 몸이 따뜻해지는 것 같을까요? 초록색 잎이 가득한 나무는 따뜻한 것 같기도 하고, 시원한 것 같기도 하구나. 3. 완성된 작품에 대해 친구들에게 소개하고, 의견을 나눈다. 우와~ 이 그림을 보니 정말 몸이 따뜻해지는 것 같구나. 왜 따뜻한 느낌이 들까요? 몸이 따뜻해지는 그림들에는 어떤 공통점이 있을까요? 4. 작품을 전시한다. 29

38 겨울철 기온 꺾은선 그래프로 나타내기 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오후자유선택활동 12 활동목표: 기온을 재는 방법을 안다. (자연탐구>수학적 탐구하기>기초적인 측정하기>일상생활에서 길이, 크기, 무게, 놀이 시간등의 속성에 따라 비교하고, 순서를 지어본다) 온도의 높고 낮음을 그래프로 나타낼 수 있다. (자연탐구>수학적 탐구하기>기초적인 자료수집과 결과 나타내기>그림,사진, 기호나 숫자를 사용해 그 래프로 나타내 본다) 활동자료: 꺾은선 그래프 그림 자료, 기온 측정 기록지(온도계로 온도 재어보기 활동 결과물), 꺾은선 그래프 활동 기록지, 자 활동방법: 1. 기온측정 기록지를 보며 이야기 나눈다. 기온이 가장 높았던 날은 언제였나요? 기온이 가장 낮았던 날은 언제였나요? 쉽게 비교해 볼 수 있는 방법이 있을까요? 2. 꺾은선 그래프 활동지를 살펴보고, 날짜별로 온도를 표시하는 방법을 생각해 나타 내 본다. 왼쪽에 표시되어 있는 숫자(중간선 0도)는 무엇을 나타낼까요? 월요일의 기온은 어디에 나타낼 수 있을까요? 날짜별로 기온이 변하는 것을 더 잘 알아볼 수 있도록 하는 방법이 있을까요? 3. 기온 측정 기록지와 꺾은선 기록지를 비교해 본다. 기온 측정 기록지를 보는 것과 어떤 점이 다른가요? 이렇게 하루 하루의 기온을 선으로 연결해 만들어진 것을 꺾은선 그래프라고 해요. 실내에서 측정한 기온과 실외에서 측정한 기온은 어떻게 구분할 수 있을까요? 참고사항: 꺾은선 그래프를 만들 때 꺾인 모양을 잘 알아볼 수 있도록 가로와 세로의 측정 간 격을 넓게 잡는다. 확장활동: 역할영역과 연계하여 겨울철 온도 꺾은선 그래프를 보며 일기예보를 하는데 이용한다. 30

39 12월 겨울과 놀이 / 1주 겨울의 모습 오후자유선택활동 입을 가리고 기침하기 활동목표: 기침 예절을 알고 실천할 수 있다. (신체운동 건강>건강하게 생활하기>질병 예방하기>질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다) 기침을 하는 이유를 알고 이야기를 나눈다. (신체운동 건강>건강하게 생활하기>질병 예방하기>건강의 중요성을 알고 실천한다) (의사소통>말하기>느낌, 생각, 경험 말하기>주제를 정하여 함께 이야기를 나눈다.) 12 1주 활동자료: 기침 예절 포스터 활동방법: 1. 유아들이 쉽게 볼 수 있는 곳에 기침 예절 포스터를 붙여 놓는다. 2. 일과시간 중 유아들이 포스터를 보고 관심을 보일 때마다 함께 이야기를 나누어 본다. 기침은 왜 나는 걸까요? 기침을 할 때는 어떻게 해야 할까요? 왜 소매로 가리고 하라고 했을까요? 3. 생활 속에서 실천할 수 있도록 반복적으로 알려준다. 31

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41 12월 겨울과 놀이 2주 동식물의 겨울나기 얼음집 구성하기 35 동물들의 겨울집 구성하기 36 우리끼리 가자 동극하기 37 나무 겨울옷 만들기 38 땅 속 땅 위의 겨울 풍경 그리기 39 동식물이 겨울을 나는 방법 책을 통해 알아보기 40 눈 밭의 발자국 이야기 짓기 41 도토리(솔방울) 게임 42 동물들의 옷, 털! 43 겨울나무 노래에 맞추어 신체표현하기 44 어디서 살까 노랫말 바꾸기 45 동식물의 겨울 46 어디서 살까 48 우리끼리 가자 49 나무 속 다람쥐 50 동물들의 겨울잠 자장가 51 겨울나무의 눈 관찰하기 52 철새의 이동 판 게임 53 동물들의 겨울나기 백과사전 만들기 54

42 주 제 : 겨울과 놀이 소 주 제 : 동식물의 겨울나기 실시기간 : 12월 2주 구분 월 화 수 목 금 토 기본생활 등원 코를 푼 후 손 씻기 마스크, 목도리, 장갑 등 겨울용품 잘 챙기기 쌓기놀이 영역 얼음집 구성하기 동물들의 겨울집 구성하기 동극무대 구성하기 오 전 자 유 선 택 활 동 역할놀이 영역 미술영역 언어영역 수 과학 영역 나무 겨울옷 만들기 땅 속 땅 위의 겨울 풍경 그리기 동극소품 만들기 동식물이 겨울을 나는 방법 책을 통해 알아보기 눈 밭의 발자국 이야기 짓기 우리끼리 가자 우리끼리 가자 동극하기 과학:집게로 얼음 옮기기 수:도토리(솔방울) 게임 과학:동물들의 옷, 털! 과학:동물들의 발자국 유추하기 과학:여러 가지 털의 종류 관찰하고 만져보기 음률영역 겨울나무 노래에 맞추어 신체표현하기 어디서 살까 노랫말 바꾸기 대 소집단 활동 이야기 나누기: 동식물의 겨울 음악: 어디서 살까 동화: 우리끼리 가자 게임: 나무 속 다람쥐 음악: 동물들의 겨울 잠 자장가 동극: 우리끼리 가자 실외활동 겨울나무의 눈 관찰하기 어린이집 주변에 동식물 겨울나기 준비상황 확인하기 여우야, 여우야, 뭐하니 점심 및 휴식 오후자유 선택활동 귀가 및 가정과의 연계 활동간 연계 물 먹을 만큼 따라 먹기 파헬벨의 캐논변주곡 라장조 들으며 휴식하기 철새의 이동 판게임 동물들의 겨울나기 백과사전 만들기 어린이집 주변 동식물들의 겨울나기 모습 살펴보기 가능한 활동간 연계의 예 <대 소집단> 우리끼리 가자 <오전 언어> 융판동화 우리끼리 가자 <오전 미술> 동극소품 만들기 <오전 쌓기> 동극무대 구성하기 <오전 역할> 동극:우리끼리 가자 34

43 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 쌓기놀이영역 얼음집 구성하기 활동목표: 얼음집의 특성에 관심을 가진다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>탐구과정 즐기기>궁금한 점을 알기 위해 비교하기, 예측하기 등 다 양한 방법을 활용한다) 또래와 협력하여 조형물을 구성한다. (사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>친구와 사이좋게 지내기>친구와 협동하며 놀이한다) 활동자료: 이글루 만들기 사진자료, 벽돌블록 12 2주 활동방법: 1. 얼음집에 대해 이야기 나눈다. 왜 얼음집을 만들어 살까요? 2. 얼음집의 구조를 살펴본다. 어떻게 만들었을까요? 3. 얼음집을 만들기 위해 필요한 재료를 알아본다. 이누잇의 얼음벽돌을 대신하여 우리가 사용할 수 있는 것들을 이야기해 보자. 4. 블록을 이용하여 얼음집을 만들 수 있는 방법을 생각하여 말한다. 5. 다양한 블록을 이용해 또래와 협동하여 얼음집을 만든다. 어떤 모양의 블록이 필요할까요? 6. 우리가 만든 얼음집을 평가해 본다. 만들면서 어려웠던 점이 있었나요? 참고사항: 1. 얼음집의 실물 사진과 순서도를 제시하여 단순한 블록 쌓기가 아닌 계획적인 구 성물이 될 수 있도록 유도한다. 2. 설계도면을 그리거나 바닥에 색 테이프 등을 이용하여 얼음집 구성을 위한 기초 선을 표시할 수 있다. 확장활동: 1. 나만의 얼음집을 설계하여 구성해 본다. 2. 얼음집과 남극에 관한 자료를 인터넷을 통해 조사해 본다. 35

44 동물들의 겨울집 구성하기 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 쌓기놀이영역 12 활동목표: 계절의 변화가 동물들의 생활에 영향을 주는 것을 안다. (자연탐구>과학적 탐구하기>생명체와 자연환경 알아보기>생명체의 소중함을 알고, 생명체가 살아가기 에 좋은 환경에 대해 알아본다) 또래와 함께 다양한 블록을 이용하여 겨울잠 자는 동물들의 집을 만들어본다. (사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>친구와 사이좋게 지내기>친구와 협동하며 놀이한다) 활동자료: 여러 동물들의 겨울집 그림 자료, 벽돌블록, 원통블록, 유니트 블록, 할로우 블록 등 다양한 블록 활동방법: 1. 여러 동물들의 겨울집 사진을 보며 이야기 나눈다. 곰은 어디서 잠을 잘까요? 곤충들은 어떻게 집을 만들어 잘 것 같나요? (사진과 그림을 보며) 개구리는 이런 집에서 잠을 자요. 2. 다양한 블록을 이용하여 각 동물들의 집을 만들어 본다. 잠잘 수 있는 곳을 만들어 보자. 그럼 음식은 어디에 보관해야 할까요? 이런 둥근 벽은 어떻게 만드는 것이 좋을까요? 참고사항: 1. 생활 속 원리과학 동물의 겨울나기 책에 있는 다양한 동물, 곤충의 겨울나는 방 법 화보를 제시하면 유아가 스스로 동물의 겨울집을 구성하는데 도움이 된다. 2. 블록 외에 미술영역에서 직접 그림을 그리거나 구성한 작품을 이용하여 겨울 집 만들기에 활용할 수 있다. 확장활동: 1. 동물뿐만 아니라 곤충들의 겨울 집을 경험할 수 있으며, 겨울 집 구성에 필요한 소품들을 미술영역에서 만들어 이용한다. 2. 자연물(낙엽, 흙 등)을 이용해 동물이나 곤충이 겨울을 나는 집을 표현하는 활동 으로 확장한다. 36

45 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 역할놀이영역 우리끼리 가자 동극하기 활동목표: 이야기를 극놀이로 표현해 본다. (예술경험>예술적 표현하기>극놀이로 표현하기>음악, 움직임, 미술, 극놀이를 통합하여 표현한다) 상황에 맞는 적절한 언어를 사용한다. (의사소통>말하기>상황에 맞게 바른 태도로 말하기>때와 장소, 대상에 알맞게 말한다) 활동자료: 동화 우리끼리 가자 12 2주 활동방법: 1. 동화 우리끼리 가자 를 들은 후 줄거리를 회상해 본다. 어떤 순서로 동물들을 만났나요? 2. 동극을 위해 필요한 것들에 대해 이야기를 나눈다. 동극을 하려면 무엇이 필요할까요? 어떻게 준비할 수 있을까요? 3. 미술영역에서 다양한 재료를 이용하여 동극에 필요한 소품을 만든다. (동물가면, 동극간판, 동극공연 티켓 등을 만들어 볼 수 있다.) 4. 역할을 나눈다. 어떤 동물들이 나왔었나요? 어떻게 역할을 나누면 좋을까요? 5. 동극을 공연한다. 동극 공연 후 함께 인사하며 배역을 소개한다. 6. 동극을 평가한다. 참고사항: 1. 동극에 익숙하지 않은 유아들을 위해 대사를 짧고 반복되게 만든다. 2. 융판 동화를 제시하여 유아들이 조작하며 놀이하는 과정을 통해 동화에 익숙해질 수 있도록 한다. 3. 여러 날을 두고 놀이를 확장하며 진행할 수 있다. 4. 대집단활동에서는 동생 반을 초대하여 공연을 해 본다. 확장활동: 1. 쌓기영역의 동극무대 구성하기와 미술영역의 동극소품 만들기와 연계하여 보다 완성도 있는 동극공연을 해 본다. 2. 다양한 매체(융판, 막대인형 등)를 이용하여 동화를 재구성해 보는 언어활동으로 확장한다. 37

46 나무 겨울옷 만들기 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 미술영역 12 활동목표: 겨울철 나무에게 필요한 적절한 옷을 표현해 본다. (예술경험>예술 표현하기>미술활동으로 표현하기>미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다) 계절에 따른 나무들의 변화에 대해 알고 탐색한다. (자연탐구>과학적 탐구하기>생명체와 자연환경 알아보기>관심 있는 동식물의 특성과 성장 과정을 알 아본다) 활동자료: 나무가 옷을 입고 있는 사진, 다양한 천(털천, 스웨이드, 무늬천 등), 짚, 모루, 수수 깡, 비닐노끈 등 활동방법: 1. 식물이 겨울을 나는 방법에 대해 간단하게 이야기 나눈다. 추운 겨울을 나무들은 어떻게 보낼 수 있을까요? 사람처럼 옷을 입은 것을 본 적이 있나요? 보았다면 어떻게 입고 있었나요? 2. 교사가 준비한 나무가 옷을 입고 있는 사진을 보며 이야기 나눈다. 여기 나무가 옷을 입고 있는데 어떤 옷을 입고 있나요? 나무의 어디가 가장 추울 것 같아요? 3. 나무의 옷을 만들어 입혀 주기 위한 방법에 대해 이야기 나누고 재료를 탐색한다. 어떻게 만들면(무엇으로 만들면) 나무가 따뜻할까요? 이 천을 사용하면 더욱 따뜻한 느낌이 들 것 같아요. 어떻게 해야 입혀줄 수 있을까요? 우리가 만든 옷을 직접 나무에게 입혀 주자. 4. 다양한 재료를 이용해 나무의 옷을 만들어 본다. 참고사항: 1. 실제 나무의 옷으로 활용할 계획일 경우 따로 만들어 입히는 것보다 나무에 대고 직접 만드는 것이 용이하다. 2. 어린이집 실내외에 적당한 나무가 있으면 활동에 활용한다. 교실에서 키우는 작은 화분의 화초도 이용할 수 있다. 38

47 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 미술영역 땅 속 땅 위의 겨울 풍경 그리기 활동목표: 땅 속과 땅 위의 겨울철 풍경의 차이를 그림으로 표현한다. (예술경험>예술적 표현하기>미술활동으로 표현하기>다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현 한다) 겨울철 땅 속과 땅 위의 풍경을 비교하며 동물의 겨울나기를 예상해본다. (자연탐구>탐구하는 태도로 그리기>생명체와 자연환경 알아보기>생명체의 소중함을 알고, 생명체가 살아가기에 좋은 환경에 대해 알아본다) 활동자료: 땅 속과 땅 위의 겨울 풍경 그림(동식물들이 나와있는 그림), 동물들의 세밀화 그림, 도화지, 연필, 지우개 12 2주 활동방법: 1. 땅 속과 땅 위의 겨울 풍경 그림을 보며 차이점을 찾아본다. 땅 속과 땅 위가 어떻게 다른가요? 땅 속에 있는 동물들과 땅 위의 동물들은 무엇을 하고 있나요? 2. 사진을 보며 그림을 그려본다. 도화지에 연필을 이용하여 그려볼까요? 자세히 그리면 더 흥미로울 것 같아요. 동물과 식물을 모두 표현해볼까요? 사진에 없는 동물이라도 우리들이 알고 있는 것은 그려보자. 3. 그린 그림을 또래들 앞에서 설명해본다. 는 어떤 풍경을 그렸니? 는 땅 위와 땅 속을 어떻게 다르게 표현했니? 새가 이동을 하고 있는 그림을 그린 친구도 있구나. 참고사항: 유아들이 사실적인 표현을 하도록 유도한다. 확장활동: 1. 자신의 그림을 세밀하게 표현한 후 글자로 적어 보며 언어활동으로 확장한다. 2. 유아들의 그림을 수 과학 영역에서의 자료로 활용한다. 39

48 12 동식물이 겨울을 나는 방법 책을 통해 알아보기 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 언어영역 활동목표: 동식물이 겨울 준비하는 방법을 책에서 찾아본다. (의사소통>읽기>책 읽기에 관심 가지기>궁금한 것을 책에서 찾아본다) 동식물의 겨울나기에 관심과 흥미를 갖는다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확장하기>주변 사물과 자연세계에 대해 지속적으 로 관심을 갖고 궁금해 한다) 활동자료: 동화 겨울잠 자니? 동식물의 겨울나기 활동방법: 1. 겨울잠 자니? 동식물의 겨울나기 책 표지를 보며 동식물이 겨울을 나는 방법에 대해 생각해 본다. 우리들은 겨울을 어떻게 나나요? 그렇다면 동물들과 식물들은 겨울에 어떻게 지낼까요? 2. 겨울잠 자니? 동식물의 겨울나기 책을 보며 각 동식물들이 겨울을 나는 다양 한 방법을 알아본다. 개구리는 겨울을 어떻게 나나요? 달맞이꽃은 어떤 방법으로 겨울을 보내나요? 뱀은 어떻게 보낼 것 같나요? 3. 겨울잠 자니? 동식물의 겨울나기 책을 반복해서 보며 여러 가지 동식물들의 겨울을 나는 방법을 서로 이야기 나눈다. 진짜 이렇게 지내면 따뜻하겠구나. 또 다른 방법으로 어떻게 겨울을 날 수 있을까요? 참고사항: 다양한 동식물들의 겨울을 나는 여러 가지 방법에 대해 유아 대 유아간 활발한 상호 작용이 일어날 수 있도록 돕는다. 확장활동: 1. 우리가 겨울을 나는 방법에 대해 이야기 나눈다. 2. 언어영역에 비치할 동식물의 겨울나기 관련 다양한 도서를 같은 방식으로 활용 할 수 있다. 40

49 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 언어영역 눈 밭의 발자국 이야기 짓기 활동목표: 그림을 보고 상상하여 이야기를 지을 수 있다. (의사소통>말하기>느낌, 생각, 경험 말하기>이야기를 지어 말하기를 즐긴다) 자신의 생각을 말과 글로 표현할 수 있다. (의사소통>쓰기>쓰기에 관심 가지기>자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현한다) 활동자료: 동물들의 발자국 그림, 6쪽 기본 책 접을 8절 도화지, 색연필, 연필, 지우개 12 2주 활동방법: 1. 다양한 동물 발자국이 찍힌 그림을 여러 장 제시한다. 종이에 있는 이 그림은 무엇일까요? 마음에 드는 발자국 그림을 골라 보자. 2. 각자 고른 그림을 원하는 차례대로 배열해 본다. 발자국이 변한 것 같아요. 어떤 일이 일어난 걸까요? 어떻게 바뀌었나요? 3. 기본 6쪽 책 접기를 한 후, 원하는 이야기의 순서대로 그림을 붙인다. 4. 상상한 이야기를 꾸미고 이야기해본다. 5. 꾸민 이야기를 문장으로 표현하고 글로 써 본다. 6. 각자 만든 책을 가지고 친구들과 함께 보거나 전시해 본다. 참고사항: 1. 수 과학 영역에서 각 동물들의 발자국 모양에 익숙해진 다음 이야기 짓기 활동을 진행하면 유아가 보다 수월하게 이야기를 풀어갈 수 있다. 2. 유아의 개별적인 쓰기능력을 고려하여 문장보다 단어 위주로 책의 내용을 쓸 수 있도록 돕는다. 3. 유아의 개인차에 따라 이야기에서 반복되는 단어를 제시해 주고 따라 써 볼 수 있도록 하거나 문장의 완성을 교사가 일부 도와주는 것도 필요하다. 확장활동: 1. 유아가 이야기를 지어나가며 자신이 원하는 발자국을 추가하여 그리거나 배경을 꾸미는 등의 활동으로 확장한다. 2. 동물들의 발자국 유추하기 수 과학 활동으로 연계한다. 41

50 도토리(솔방울) 게임 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 수 과학영역 12 활동목표: 간단한 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다. (자연탐구>수학적 탐구하기>수와 연산의 기초개념 형성하기>구체물을 가지고 더하고 빼는 경험을 해 본다) 게임의 규칙을 이해하고 즐긴다. (사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>친구와 사이좋게 지내기>친구와 협동하며 놀이한다) 활동자료: 도토리 혹은 솔방울 그림 20개 이상(실물자료를 구하기 힘들 경우 그림자료 사용), 10칸이 그려진 판 2개, 주사위 활동방법: 1. 도토리(솔방울) 개수를 세어 본다. 얘들아, 이게 모두 몇 개일까요? 우리 같이 세어 볼까요? 2. 10을 만드는 방법에 대해 이야기 나누고 게임 방법을 알아본다. 1. 2명이 게임을 시작하고 10칸이 그려진 판 2개를 나누어 갖는다. 2. 순서를 정하고 주사위를 던져 나오는 숫자만큼 도토리(솔방울)를 판에 놓는다 을 먼저 채우는 유아가 이긴다. 1부터 6까지의 숫자를 이용하여 어떻게 10을 만들 수 있을까요? 주사위를 던져서 나오는 숫자만큼 도토리나 솔방울을 판에 올려놓는 거예요. 10개를 먼저 채우는 친구가 이기는 것이에요. 우리 함께 해 보자. 3. 유아들이 스스로 할 수 있도록 돕는다. 참고사항: 1. 덧셈(숫자의 합 더할수록 수가 커진다)의 개념에 대해 이야기 나눈 후 게임을 시 작할 수 있도록 한다. 2. 유아 스스로 10을 만들 수 있도록 돕는다. 확장활동: 1. 합하여 10이 되는 숫자의 짝을 찾아보는 수 활동으로 확장한다 이 넘었을 경우 더하기가 아닌 빼기 수 활동으로 확장한다. 42

51 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 수 과학영역 동물들의 옷, 털! 활동목표: 동물들의 겨울나기 방법에 관심을 가지고 알아본다. (자연탐구>과학적 탐구하기>생명체와 자연환경 알아보기>생명체의 소중함을 알고, 생명체가 살아가기 에 좋은 환경에 대해 알아본다) 날씨와 동물들의 털의 관계에 대해 탐구한다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>탐구과정 즐기기>궁금한 점을 알기 위해 비교하기, 예측하기 등 다 양한 방법을 활용한다) 활동자료: 동물들의 여름 겨울 모습 사진 자료, 동화 나는 잠만 잤는걸 (심조원 글) 12 2주 활동방법: 1. 동화 나는 잠만 잤는걸 를 읽은 후 곰과 여우의 겨울 모습에 대해 함께 생각해 본다. 만약에 곰이 잠을 자지 않았다면 어떻게 되었을까요? 곰은 왜 겨울잠을 자야 했을까요? 잠을 자지 않은 여우는 어떻게 겨울을 보냈을까요? 곰이 잠을 자지 않으려면 어떤 준비를 했어야 할까요? 2. 겨울잠을 자지 않는 동물들은 어떻게 겨울을 보낼지를 생각해 본다. 여우 말고도 겨울잠을 자지 않는 동물들이 있을까요? 겨울잠을 자지 않는 동물들은 어떻게 겨울을 보낼까요? 3. 준비한 그림 자료를 보며 동물들의 여름과 겨울의 모습을 비교해 본다. 여름과 겨울의 동물들 모습이 어떻게 보이나요? 어떤 점이 다르게 느껴지나요? 만약 동물들의 털이 변하지 않는다면 어떻게 될까요? 4. 겨울잠을 자지 않는 다른 동물들의 모습에 대해서도 생각해 본다. 겨울잠을 자지 않는 또 다른 동물들이 있을까요? 그 동물들의 겨울 모습은 어떨 것 같나요? 참고사항: 동물들의 털을 보호해야 하는 것에 대해서 함께 생각해 본다. 확장활동: 털의 기능에 대해서 생각해 보고 유아의 흥미나 반응에 따라 동물의 털을 이용하여 만든 겨울옷(오리털 점퍼, 양모 스웨터 등)의 보온기능이나 사람의 털이 우리 몸에 어떤 도움을 주는지에 대해 알아보는 과학 활동으로 확장한다. 43

52 겨울나무 노래에 맞추어 신체표현하기 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 음률영역 12 활동목표: 겨울 나무의 특성을 노래에 맞추어 신체로 표현해 본다. (예술 경험>예술적 표현하기>움직임과 춤으로 표현하기>신체를 이용하여 주변의 움직임을 다양하게 표현한다) 나무의 겨울철 모습과 변화에 대해 관심을 가진다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확장하기>주변 사물과 자연세계에 대해 지속적으 로 관심을 갖고 궁금해 한다) 활동자료: 겨울나무 노래 활동방법: 1. 겨울나무에 대해 이야기 나눈다. 겨울나무를 본 적이 있나요? 여름나무와 겨울나무가 다른 점이 있나요? 2. 노래를 듣고 느낌을 이야기 나눈다. 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드나요? 노래를 들으니 생각나는 게 있어요? 겨울나무를 보면 어떤 느낌이 드나요? 3. 노래 속의 겨울나무를 상상하며 느낌 대로 신체 표현해 본다. 겨울나무는 어떤 모습일까요? 내가 겨울나무라면 어떤 모습일까요? 4. 신체표현을 한 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. 어떻게 했을 때 제일 재미있었나요? 어떤 표현이 가장 힘들었나요? 참고사항: 노래에 맞추어 겨울나무를 표현할 수 있도록 격려한다. 확장활동: 미술 영역과 연계하여 다양한 재료를 이용하여 겨울나무를 만들어 보는 활동으로 확 장한다. 44

53 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오전자유선택활동 / 음률영역 어디서 살까 노랫말 바꾸기 활동목표: 겨울철 동물들의 겨울나기를 노랫말로 표현해본다. (예술경험>예술적 표현하기>음악으로 표현하기>노래로 자신의 생각과 느낌을 표현한다) 겨울에 동물들이 어떻게 살고 있는지 알아본다. (자연탐구>과학적 탐구하기>생명체와 자연환경 알아보기>관심 있는 동식물의 특성과 성장 과정을 알 아본다) 활동자료: 어디서 살까 노랫말 가사판 12 2주 활동방법: 1. 겨울철 동물들의 생활에 대해 이야기 나눈다. 추운 겨울에 동물들은 어떻게 살까요? 겨울잠을 자는 동물들을 알고 있나요? 2. 어디서 살까 노래를 함께 불러 본다. 3. 음률에 맞추어 노랫말을 바꾸어 넣어 본다. 어떤 동물을 넣어 볼까요? 곰은 겨울에 어디서 살까요? 다람쥐는 어디서 살까요? 예시: 고드름이 뾰족 어는 밤에 줄무늬 다람쥐는 어디서 살까 도토리 모아 둔 나무구멍에서 잠을 잔대요. / 흰 눈이 소복 쌓이는 밤에 지리산 반달곰은 어디서 살까 깊은 동굴 안에서 잠을 잔대요. 4. 노랫말이 완성되면 노랫말 판을 만들고 함께 불러 본다. 확장활동: 개사한 노래를 녹음하여 음률영역에 비치해 놓고 들어 본다. 45

54 동식물의 겨울 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 대 소집단활동 / 이야기나누기 12 활동목표: 계절의 변화 속에 동식물이 살아가는 모습에 대해 관심을 갖는다. (자연탐구>과학적 탐구하기>생명체와 자연환경 알아보기>관심있는 동식물의 특성과 성장 과정을 알아 본다) 동식물의 겨울나기에 대한 정보를 듣고, 궁금한 것에 대해 질문할 수 있다. (의사소통>듣기>이야기 듣고 이해하기>이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문한다) 활동자료: 동식물의 가을모습 OHP 사진자료, 동식물의 겨울모습 OHP사진자료, OHP 기기 활동방법: 1. 겨울이 되어 우리들의 달라진 모습에 대해 이야기를 나눈다. 겨울에는 어떤 옷을 입을까요? 집을 따뜻하게 하기 위해 어떻게 할까요? 2. 우리 주변에서 볼 수 있는 겨울 식물들의 모습에 대해 이야기를 나눈다. 어린이집에 오면서 본 나무들의 모습은 어땠나요? 나무들도 겨울준비를 할까요? 우리가 겨울에도 볼 수 있는 식물들은 어떤 것들이 있을까요? 3. 가을과 겨울 식물의 모습을 비교해 본다. 가을에 본 나무의 모습은 어땠나요? 꽃들의 모습은 어땠나요? (가을 식물 OHP 자료를 보여 준다.) 겨울 식물들의 모습은 어떨까요? (가을 나무 OHP 자료 위에 겨울나무 OHP 자료를 덮어서 보여주어 차이점과 공통점을 느낄 수 있도록 한다) 4. 동물들은 어떻게 겨울을 보낼지 생각해 본다. 겨울에 동물원에 가면 동물들은 어떤 모습일 것 같나요? 산 속에 사는 동물들은 어떻게 겨울을 보낼까요? 동물들도 겨울준비를 할까요? 5. 가을과 겨울 동물들의 모습을 비교해 본다. 가을의 동물들은 어떤 모습일까요? (가을 동물 OHP 자료를 보여 준다) 겨울의 동물들의 모습은 어떨까요? 6. 가을과 겨울 동식물 모습의 차이점과 공통점을 생각해 본다. 겨울이 되어도 달라지지 않는 식물들은 어떻게 겨울을 보낼까? 겨울이 되어도 달라지지 않는 동물들은 어떻게 겨울을 보낼까? 46

55 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 대 소집단활동 / 이야기나누기 참고사항: 1. 지난 주 겨울철 날씨의 생활 과 연계하여 유아들이 동식물의 변화에 자연스럽게 호기심을 가질 수 있도록 한다. 2. 겨울이 되어 달라지는 동식물과 달라지지 않는 동식물들의 자료를 준비하여 비교 해 본다. 3. 가을 동식물과 겨울 동식물의 차이를 비교해 보고, 동식물이 어떻게 변하는지, 그 리고 왜 그렇게 변하는지에 대해 호기심을 갖도록 한다. 12 2주 확장활동: 유아들이 더 알고 싶어 하는 부분을 동식물의 겨울나기 백과사전 만들기 언어활동 으로 확장하여 진행한다. 47

56 어디서 살까 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 대 소집단활동 / 음악 12 활동목표: 가사의 내용을 생각하며 노래를 부른다. (예술경험>예술적 표현하기>음악으로 표현하기>노래로 자신의 생각과 느낌을 표현한다) 동물을 사랑하는 마음을 갖는다. (자연탐구>과학적 탐구하기>생명체와 자연환경 알아보기>생명체의 소중함을 알고, 생명체가 살아가기 에 좋은 환경에 대해 알아본다) 활동자료: 어디서 살까 노래 가사판 활동방법: 1. 겨울 동물들에 대해 이야기 나눈다. 추운 겨울에 동물들은 어디에서 살고 있을까요? 겨울에 개구리는 어디에서 살고 있을까요? 겨울에 개미들은 어디에서 살고 있을까요? 2. 노래를 소개한다. 겨울에 동물들은 어디서 살고 있는지 노래로 불러 볼까요? 3. 노랫말을 자연스럽게 이야기로 반복하여 들려 준다. 4. 선생님이 노랫말과 멜로디를 정확하게 들려 준다. 5. 간단한 반주에 처음부터 끝까지 들려주고 반복하여 불러 본다. 6. 아, 우, 오, 음 등 한 소리로 불러 본다. 한 가지 소리로 불러 볼까요? 어떤 소리로 불러 볼까요? 7. 정확하지 않은 부분만 다시 들려주고 자연스럽게 그룹을 나누어 불러 보고 들어 보고를 반복 한다. 8. 노래를 불러 본 느낌을 이야기 나눈다. 노래를 불러 보니 어땠나요? 다른 동물들은 겨울에 어디에서 살고 있을까요? 확장활동: 겨울잠 자는 동물들을 알아보고, 가사를 바꾸어 불러보는 활동으로 확장한다. 48

57 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 대 소집단활동 / 동화 우리끼리 가자 활동목표: 동화를 감상하고 느낌을 언어로 표현해 본다. (의사소통>말하기>느낌,생각,경험 말하기>자신의 느낌,생각,경험을 적절한 단어와 문장으로 말한다) 동화를 다양한 방법으로 듣고 이해하며, 재구성한다. (의사소통>듣기>동요, 동시, 동화 듣고 이해하기>동요, 동시, 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐긴다) 활동자료: 등장인물 융판동화자료, 우리끼리 가자 동화책(이태석, 윤구병 저) 12 2주 활동방법: 1. 등장인물들과 동화 제목을 보며 내용을 상상해 본다. 어떤 내용의 동화인 것 같나요? 왜 제목이 우리끼리 가자 가 되었을까요? 2. 융판동화를 듣는다. 3. 동화 내용을 회상 해 본다. 토끼는 어떤 동물들과 함께 갔나요? 동물들은 왜 다 같이 산양 할아버지 집에 가지 못 했을까요? 4. 동화를 듣고 난 후의 느낌, 생각 등을 언어로 표현하고 다른 사람의 이야기를 경 청한다. 동화를 듣고 나니 어떤 느낌이 들었나요? 혼자 산양 할아버지네 집으로 간 토끼 마음은 어땠을까요? 5. 동화의 뒷이야기를 생각해 본다. 산양 할아버지에게 가지 않은 동물들은 어떻게 되었을까요? 동물들이 다 같이 산양 할아버지에게 갈 수 있는 방법이 있을까요? 참고사항: 1. 동극을 위한 사전활동이므로 동화를 대본으로 편집하여 들려 준다. 2. 융판 동화를 통하여 유아들이 동극의 대사에 익숙해 질 수 있도록 한다. 확장활동: 융판 동화 우리끼리 가자 와 연계하여 언어활동으로 확장한다. 49

58 나무 속 다람쥐 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 대 소집단활동 / 게임 12 활동목표: 또래와 협력하며 게임에 적극적으로 참여한다. (사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>친구와 사이좋게 지내기>친구와 협동하며 놀이한다) 주의를 기울여 물건을 떨어뜨리지 않고 목표지점까지 이동할 수 있다. (신체운동 건강>신체 조절과 기본 운동하기>신체조절하기>신체 각 부분의 움직임을 조절한다) 활동자료: 호루라기, 공이나 풍선으로 만든 도토리 20개 활동방법: 1. 게임 설명을 한다. 1. 도토리 20개를 큰 원 밖에 숨겨 놓는다. 2. 두 명씩 짝을 지어 원 모양으로 서서 어디서 살까 노래를 부르며 동그랗게 돈다. 3. 교사가 호루라기를 불며 숫자를 외쳐 유아들이 가지고 올 도토리 개수를 알려준다. 4. 유아들이 교사가 외친 숫자만큼의 도토리를 함께 가슴에 끼고 다시 원으로 돌아온다. 5. 가장 늦게 돌아온 팀은 탈락하게 된다. 2명씩 짝을 지어 볼까요? 가슴과 가슴 사이에 도토리를 껴서 떨어뜨리지 않고 가져와야 해요. 어떻게 하면 떨어뜨리지 않고 도토리를 가져올 수 있을까요? 선생님이 외친 숫자를 잘 듣고 그 도토리 수를 맞춰서 가져오면 되요. 2. 게임을 시작한다. 3. 게임이 끝나면 게임 과정에서 어려운 점은 없었는지, 어떤 부분이 재미있었는지 이야기 나눈다. 참고사항: 유아들이 게임의 규칙을 이해하고 잘 지킬 수 있도록 격려한다. 확장활동: 도토리를 굴려서 가지고 오는 놀이로 확장한다. 50

59 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 대 소집단활동 / 음악 동물들의 겨울잠 자장가 활동목표: 자신의 느낌을 신체로 표현할 수 있다. (예술경험>예술적 표현하기>움직임과 춤으로 표현하기>신체를 이용하여 주변의 움직임을 다양하게 표 현한다) 다양한 음악을 감상한다. (예술경험>예술감상하기>다양한 예술 감상하기>다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐긴다) 활동자료: 브람스 자장가(오르골), 그 여름으로 영화 센과 치히로의 행방불명 벼랑 위의 포뇨 영화 벼랑 위의 포뇨, 생상스 동물의 사육제 제 4곡 거북이, 제 9곡 숲 속의 뻐꾸기 음악이 편집된 노래자료 12 2주 활동방법: 1. 음악을 틀어주고 감상한다. 선생님이 여러가지 음악을 들려줄 거예요. 잘 들어 보세요. 2. 음악을 감상한다. 3. 음악을 듣고 난 후 느낌에 대해 서로 이야기한다. 이 음악을 들어 본 적이 있나요? 음악을 들어보니 어떤 느낌이 들었나요? 이 음악을 들을 때 어떤 생각이 나나요? 어떤 동물이 생각나요? 4. 유아들이 느끼고 생각한 것을 신체로 표현한다. 거북이가 되어 볼까요? 겨울잠을 자는 곰을 표현해 볼까요? 선생님은 이 곡을 들으니까 나무 구멍에서 자고 있는 다람쥐가 생각나요(웅크 리고 잠을 자는 다람쥐를 표현한다). 참고사항: 유아의 흥미에 따라 음악 감상 시간을 조절한다. 확장활동: 1. 휴식 시간 등을 이용해 동물의 사육제 전곡을 감상한다. 2. 음악을 듣고 떠오르는 동물이나 장면을 그림으로 표현해 본다. 51

60 겨울나무의 눈 관찰하기 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 실외활동 12 활동목표: 계절에 따른 나무의 상태와 변화를 안다. (자연탐구>과학적 탐구하기>자연현상 알아보기>돌, 물, 흙 등 자연물의 특성과 변화를 알아본다) 눈을 관찰하고 탐색하며 식물을 탐구한다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확장하기>주변 사물과 자연세계에 대해 지속적으 로 관심을 갖고 궁금해 한다) 활동자료: 식물의 겨울 눈 사진 자료 활동방법: 1. 실외활동 전 식물의 눈 에 대해 이야기 나눈다. (사진 카드를 보여 주며) 이게 무엇일까요? 겨울에 앙상한 나뭇가지를 관찰하다 보면 눈이라는 것이 있는데 그것은 왜 생 기는 걸까요? 우리가 밖에 나가서 나무에서 겨울눈을 찾아보자. 2. 실외로 나가 나무를 찾아 겨울눈을 찾아서 관찰해본다. 어떤 나무에 겨울눈이 있나요? 눈이 어떤 모양인가요? 눈을 만져 보니 느낌은 어떤가요? 눈 안에는 어떻게 생겼을까요? 3. 서로 다른 눈을 찾아 관찰한 후 비교하며 이야기 나눈다. 나무의 이 눈과 이 눈은 무엇이 다른가요? 다른 나무의 눈도 찾아볼까요? 4. 눈이 없다면 어떻게 될지 생각해 보고 탐구해본다. 만약에 겨울눈이 없다며 봄에 싹을 틔울 수 있을까요? 겨울에 눈을 보호해야 봄에 나무가 싹을 틔울 수 있겠구나. 참고사항: 눈을 찾고 관찰할 때 자연을 보호하는 것에 대해서도 생각할 수 있도록 이야기 나눈다. 확장활동: 1. 눈을 관찰하고 그림으로 표현해 본다. 2. 눈을 잘라 보고 내부를 현미경으로 관찰해 본다. 52

61 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오후자유선택활동 철새의 이동 판 게임 활동목표: 철새들이 날씨에 따라 이동하는 특성을 이해한다. (자연탐구>과학적 탐구하기>생명체와 자연환경 알아보기>관심 있는 동식물의 특성과 성장 과정을 알 아본다) 철새의 특징이 반영된 게임의 규칙을 이해하며 놀이를 즐긴다. (사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>친구와 사이좋게 지내기>친구와 협동하며 놀이한다) 활동자료: 철새의 이동에 대한 사진자료, 게임판 및 게임자료 12 2주 활동방법: 1. 철새의 이동에 대한 사진 및 이야기나누기 자료를 본다. 새들이 겨울을 어떻게 지낼 것 같아요? 새들이 어디로 갈까요? 이 새는 얼마나 멀리 갈까요? 2. 철새들이 이동하는 것을 토대로 게임판을 이용한 게임을 해본다. 1. 팀을 나누고 순서를 정하여 주사위를 던져 나온 수 만큼 앞으로 간다. (북쪽에서 남쪽으로 이동하는 게임판, 출발과 도착 있음) 새 사진이 붙어있는 주사위 (청둥오리 1칸, 갈매기 2칸, 두루미 3칸, 참새 멈춤, 비둘기 멈춤, 한 칸 뒤로) 멈춤은 철새가 아님. 2. 도착 지점에 먼저 도착하는 유아가 이긴다 주사위에 있는 새와 몇 칸 앞으로 가야하는지 보고 이동하면 된단다. 어떤 새가 나오면 가장 많이 갈 수 있을까요? 여기 주사위에 있는 새 외에 다른 철새에는 어떤 것들이 있나요? 참고사항: 1. 유아들이 정해진 규칙을 지켜 게임할 수 있도록 돕는다. 2. 유아들이 철새에 대해 관심을 갖고 게임할 수 있도록 게임 전 철새에 대한 이야 기나누기 시간을 간단하게 갖는 것이 효과적이다. 확장활동: 1. 유아들과 다양한 철새에 대해 이야기 나눈다. 2. 주사위에 철새의 종류를 바꾸어 붙이는 게임으로 확장한다. 53

62 동물들의 겨울나기 백과사전 만들기 12월 겨울과 놀이 / 2주 동식물의 겨울나기 오후자유선택활동 12 활동목표: 동물들의 겨울나기 방법을 안다 (자연탐구>과학적탐구>생명체와 자연환경 알아보기>관심있는 동식물의 특성과 성장과정을 알아본다) 책이나 인쇄자료를 통해 원하는 정보를 찾고, 글로 표현할 수 있다. (의사소통>쓰기>쓰기에 관심 가지기>자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현한다) (의사소통>읽기>책 읽기에 관심 가지기>궁금한 것을 책에서 찾아본다.) 활동자료: 컴퓨터,관련 도서 동물들의 겨울나기 (베른트 하인리히 저, 교재참고도서), 추워도 괜찮아 (모니카 랑에 저), 어린이 동물도감 (보리), 겨울잠 자니 (도토리 저) 활동방법: 1. 우리가 알고 있는 동물들의 겨울 나는 방법에 대해서 이야기를 나눈다. 동물들은 어떻게 겨울을 보낼까요? 겨울잠을 자는 동물에는 어떤 것들이 있을까요? 2. 동물들에게 궁금한 점에 대한 질문 목록을 만들어 본다. 겨울잠을 자지 않는 동물들은 어떻게 겨울을 보낼까요? 겨울잠을 자지 않는 동물들은 어떻게 몸을 따뜻하게 만들까요? 왜 겨울에만 잠을 자는 걸까요? 털이 있는 동물들 중에서도 겨울잠을 자는 동물들이 있을까요? 동물원의 동물들도 겨울잠을 잘까요? 3. 질문목록에 있는 것들을 책이나 인터넷을 통하여 알아본다. 어떤 책이 우리에게 도움이 될까요? 어떻게 검색을 해 보면 좋을까요? (가정과 연계하여 관련 책을 집에서도 찾아보고 알아볼 수 있다) 4. 조사한 것을 엮어 책으로 만든다. 우리가 조사한 정보를 다른 친구들도 함께 볼 수 있으면 어떨까요? 친구들이 조금 더 쉽게 궁금한 점을 찾아볼 수 있도록 하는 방법이 있을까요? (같은 내용끼리 분류하여 엮어볼 수도 있다) 참고사항: 1. 유아들이 질문을 해결하기 위해 직접 책과 인터넷의 정보를 찾아보는 경험을 할 수 있도록 한다. 2. 읽고 쓰기가 미흡한 유아들도 활동에 즐겁게 참여할 수 있도록 겨울 동물과 동물 의 겨울나는 방법에 관한 사진 자료를 준비한다. 확장활동: 1. 동식물의 겨울나기 이야기나누기 활동으로 확장한다. 2. 겨울 동식물 백과사전 만들기로 확장한다. 54

63 12월 겨울과 놀이 3주 겨울철 건강과 안전 눈썰매장 꾸미기 57 눈썰매장 놀이하기 58 소방관이 되어요 59 목도리 직조 짜기 60 화재 시 비상대피도 그리기 61 겨울철 안전 책 만들기 62 불이야! 63 왜 불이 났을까? 64 불을 꺼 주세요 65 눈 녹이기 66 어떤 것이 더 미끄럽지 않을까요? 67 눈 노래 릴레이 69 겨울을 건강하게 보내려면 70 겨울대장 71 에취 게임 72 겨울철 놀이와 안전 73 사과차를 만들어요 74 불이 났어요 76 우리 집 앞 눈 쓸기 77 겨울철 안전 캠페인 78

64 주 제 : 겨울과 놀이 소 주 제 : 겨울철 건강과 안전 실시기간 : 12월 3주 구분 월 화 수 목 금 토 기본생활 빙판길 조심하기 불장난 하지 않기 오 전 자 유 선 택 활 동 등원 쌓기놀이 영역 역할놀이 영역 미술영역 언어영역 수 과학 영역 음률영역 등원하면서 위험한 곳이 없었는지 이야기나누기 눈썰매장 꾸미기 눈썰매장 놀이하기 소방서 만들기 소방관이 되어요 목도리 직조짜기 화재 시 비상대피도 그리기 안전 캠페인 피켓 만들기 겨울철 안전 포스터 감기 예방법 책 만들기 겨울 안전 책 만들기 불이야! 왜 불이 났을까? 수:불을 꺼 주세요 수:대피경로를 따라 대피해요 과학:눈 녹이기 과학:어떤 것이 더 미끄럽지 않을까? 눈 노래 릴레이 대 소집단 활동 이야기나누기: 겨울을 건강하 게 보내려면 신체: 감기예방 체조 동시: 겨울대장 게임: 에취 게임 이야기나누기: 겨울철 놀이와 안전 요리: 사과차를 만들 어요 동화: 꾀쟁이 여우와 동상 게임: 불이 났어요 이야기나누기: 위급상황에서 나를 보호해요 실외활동 우리 집 앞 눈 쓸기 겨울철 안전 캠페인 점심 및 휴식 오후자유 선택활동 감기를 예방할 수 있는 음식 먹기 놀이한 후에는 편안히 휴식하기 실외: 쌓인 눈 쓸기 쌓기영역: 화재 시 비상대피도 입체적으로 구성해 보기 ( 화재 시 비상대피도 그리기 확장) 귀가 및 가정과의 연계 활동간 연계 가정에서 부모님과 함께 겨울철 안전에 대한 인터넷 기사 검색해 보기 소방서 견학해 보기 가능한 활동간 연계의 예 <대 소집단> 겨울철 놀이와 안전 <오전 언어> 겨울 안전 책 만들기 <오전 미술> 안전 캠페인 피켓 만들기 <실외> 겨울철 안전 캠페인 56

65 12월 겨울과 놀이 / 3주 겨울철 건강과 안전 오전자유선택활동 / 쌓기놀이영역 눈썰매장 꾸미기 활동목표: 다양한 블록을 이용하여 눈썰매장을 구성한다. (자연탐구>수학적 탐구>공간과 도형의 기초 개념 형성하기>기본 도형을 사용하여 여러 가지 모양을 구성해 본다) 친구들과 함께 의견을 나누며 구성한다. (사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>친구와 사이좋게 지내기>친구와 협동하며 놀이한다) 12 활동자료: 여러 종류의 블록, 눈썰매장 사진자료 활동방법: 1. 눈썰매장 사진을 게시하여 유아들이 흥미를 가지도록 한다. 2. 눈썰매장에 가 본 경험을 이야기 나눈다. 눈썰매장에 가 본 경험이 있나요? 눈썰매장에 어떤 것이 있었나요? 눈썰매장에는 눈썰매 타는 곳 말고 어떤 곳들이 있나요? 3. 눈썰매장에서 안전을 강조한 내용을 중심으로 이야기를 나눈다. 눈썰매를 안전하게 탈 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있을까요? 눈썰매길 아래에 막힌 담은 무엇일까요? 4. 눈썰매장을 어떻게 만들지 이야기 나눈다. 어떤 블록으로 썰매 길을 만들 수 있을까요? 썰매길 아래에 막힌 담은 무엇으로 만들까요? 5. 여러 종류의 블록을 이용하여 눈썰매장을 만든다. 6. 눈썰매장 구성 후 친구들에게 소개하는 시간을 가진다. 3주 참고사항: 다양한 종류의 블록을 이용하여 여러 모습의 썰매장을 만들도록 격려한다. 확장활동: 1. 눈썰매장에서 지켜야 할 안전규칙에 대하여 알아보고 안전수칙을 작성한 책을 만 들어 본다. 2. 역할영역에서 눈썰매장을 꾸미고 역할 놀이를 해본다. 57

66 눈썰매장 놀이하기 12월 겨울과 놀이 / 3주 겨울철 건강과 안전 오전자유선택활동 / 역할놀이영역 12 활동목표: 눈썰매장에 가 보았던 경험을 극놀이로 표현해 본다. (예술경험>예술적 표현하기>극 놀이로 표현하기>경험이나 이야기를 극놀이로 표현한다) 안전사고를 예방할 수 있는 생활태도를 기른다. (신체운동 건강>안전하게 생활하기>안전하게 놀이하기 >놀이기구나 놀잇감을 안전하게 사용한다) 활동자료: 눈썰매, 스키 옷, 장갑, 목도리, 방한신발, 안전요원 옷, 휴게소에서 파는 음식 모형, 모형난로 활동방법: 1. 눈썰매장에서 볼 수 있는 장소와 사람들에 대하여 이야기한다. 눈썰매장에는 어떤 것들이 있을까요? 그곳에는 어떤 사람들이 있을까요? (눈썰매 타는 사람, 휴게소 판매원, 안전요원, 대여해 주는 사람 등) 2. 각 사람들의 역할과 사용하는 소품을 알아본다. 썰매길 아래에 있는 안전요원은 왜 필요할까요? 안전요원들은 무슨 일을 할까요? 대여소에서 어떤 물건들을 빌릴 수 있을까요? 휴게소에서는 어떤 물건들을 팔까요? 3. 눈썰매장에서 일어날 수 있는 사고에 대해 알아보고, 바르고 안전하게 행동하는 방법에 대해 알아본다. 눈썰매를 안전하게 타기 위해서는 어떻게 해야 할까요? (차례대로 줄서기, 안전요원 호루라기에 맞춰 내려가기, 발 내리고 썰매타기) 휴게소에서 지켜야 할 안전 규칙은 무엇이 있을까요? (난로 조심하기, 뜨거운 음식 조심하기) 4. 안전 규칙을 생각하며 각자 하고 싶은 역할을 정하여 소품으로 꾸미고 역할 놀이 를 해본다. 5. 놀이가 끝나면 역할을 바꾸어 놀이해 보고 재미있었던, 혹은 아쉬웠던 점에 대해 이야기한다. 확장활동: 1. 블록으로 다양한 모양의 눈썰매를 만들어 본다. 2. 실외활동으로 눈썰매장에 가서 직접 썰매타기 놀이를 한다. 58

67 12월 겨울과 놀이 / 3주 겨울철 건강과 안전 오전자유선택활동 / 역할놀이영역 소방관이 되어요 활동목표: 소방관이 하는 일에 대하여 관심을 가지고 이해한다. (사회관계>사회에 관심 갖기>지역사회에 관심 갖고 이해하기>다양한 직업에 관심을 갖는다) 소방관이 사용하는 용품을 이용하여 극놀이를 해본다. (예술경험>예술적 표현하기>극놀이로 표현하기>소품, 배경, 의상 등을 사용하여 협동적으로 극놀이를 한다) 12 활동자료: 소방관 의복, 모형 소화기, 전화기, 호스, 불을 표현할 빨간 천, 소방관의 불끄는 모 습의 동영상 자료 활동방법: 1. 겨울에 불이 나는 원인에 대해 알아본다. 겨울에 불이 나는 이유에는 어떤 것들이 있을까요? 불이 나면 어떻게 해야 할까요? 2. 소방관이 하는 일에 대해 알아본다. 소방서는 무엇을 하는 곳일까요? 소방관이 하는 일은 무엇일까요? 3. 소방관들의 안전을 보장하는 옷차림과 장비들에 대해 알아본다. 소방관들은 어떤 옷을 입을까요? 소방관들이 입는 옷은 어떤 역할을 할까요? 안전을 보장하는 장비는 무엇이 있을까요 4. 소방관에게 필요한 소품과 역할을 정해 역할놀이를 해 보도록 한다. 어떤 역할들을 해 볼 수 있을까요? 소방관은 불을 끄는 것 외에 겨울철 안전을 돕는 어떤 일을 할까요? 5. 역할놀이 후 느낀 점을 이야기 나눈다. 3주 확장활동: 1. 소방관 아저씨께 고마움을 전하는 편지를 써 본다. 2. 소방서에 직접 견학을 가서 소방관이 하는 일을 체험한다. 3. 미술영역에서 소방관 모자, 여러 가지 소방용품을 만들어 본다. 4. 겨울철 난방용품의 안전한 사용법에 대한 안전교육을 한다. 59

68 목도리 직조 짜기 12월 겨울과 놀이 / 3주 겨울철 건강과 안전 오전자유선택활동 / 미술영역 12 활동목표: 추운 겨울을 따뜻하고 건강하게 보낼 수 있는 방법을 알아본다. (신체운동 건강>건강하게 생활하기>질병 예방하기>날씨와 상황에 알맞게 옷을 입는다) 부직포로 직조 짜기를 통해 목도리를 만들어 볼 수 있다. (예술경험>예술적 표현하기>미술활동으로 표현하기>미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용 한다) 활동자료: 긴 직사각형의(69cm 12cm) 부직포, 짧은 직사각형(16cm 1.5cm) 부직포 42개, 직 조 짜기 그림 자료, 다양한 목도리 사진 활동방법: 1. 겨울철 감기에 걸리지 않고 건강하게 보내는 방법에 대하여 이야기 나눈다. 감기에 걸리지 않으려면 어떻게 해야 할까요? 추운 겨울에 우리 몸을 따뜻하게 하려면 옷을 어떻게 입어야 할까요? 목을 따뜻하게 해주는 겨울 용품에는 무엇이 있을까요? 2. 겨울 용품 중에서 목도리에 대하여 이야기 나눈다. 목도리는 어떤 역할을 할까요? 목도리를 하지 않은 것과 하는 것은 어떤 차이가 있을까요? 3. 목도리의 다양한 모양과 디자인을 알아본다. (다양한 목도리 사진이나 그림 자료를 소개하면서 이야기 나눈다) 어떤 목도리를 해 보았니? 어떤 재료를 이용해 목도리를 만들어볼 수 있을까요? 4. 직조 짜기를 이용해 목도리 만드는 방법을 알아본다. 1. 긴 직사각형의(69cm 12cm) 부직포와 짧은 직사각형(16cm 1.5cm) 부직포 42개를 준비한다. 2. 긴 직사각형 부직포에 부직포 띠를 끼워 직조를 짤 수 있도록 1.5cm의 간격으로 4개의 홈을 내준다. 3. 짧은 부직포 띠를 하나의 홈에 번갈아 가면서 끼워 준다. 4. 짧은 부직포 띠를 다 끼운 후 밖으로 나온 부직포를 가위로 잘라 준다. 5. 원하는 색의 부직포를 선택하여 직조를 짜본다. 6. 완성된 작품을 직접 해 보고 서로 살펴보며 이야기 나눈다. 60

69 12월 겨울과 놀이 / 3주 겨울철 건강과 안전 오전자유선택활동 / 미술영역 화재 시 비상대피도 그리기 활동목표: 비상대피도를 올바르게 이해하고 그림으로 표현해 본다. (자연탐구>수학적 탐구하기>공간과 도형의 기초개념 형성하기>위치와 방향을 여러 가지 방법으로 나 타내 본다) 화재 시 대피할 수 있는 경로를 이해한다. (신체운동 건강>안전하게 생활하기>비상 시 적절히 대처하기>재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처 하는 방법을 안다) 12 활동자료: 비상대피도, 비상구표시, 그림자료, 연필, 사인펜, 유성매직, 색연필, 색종이, 종이 활동방법: 1. 비상 대피도에 대해 이야기 나눈다. 불이 나면 어떻게 해야 할까요? 소방대피 훈련 때 어떻게 대피했었나요? 불이 났을 때 신속하고 올바르게 대피하려면 어떻게 해야 할까요? 비상 대피도는 왜 필요할까요? 비상대피도가 우리 반 어디에 붙어 있을까요? 2. 실제 어린이집 비상 대피도를 보고 자세히 관찰한다. 비상대피도 그림에서 우리 반이 어디에 있을까요? 3주 비상 대피도에서 무슨 표시일까요? 화살표시는 왜 있을까요? 눈으로 대피하는 방법을 살펴보고 이야기해 보자. 3. 자세히 관찰한 비상대피도 그림을 표현해보도록 한다. 4. 활동을 마치고 평가한다. 우리 어린이집의 비상 대피도는 어떤 모습이었나요? 그림을 그리면서 가장 기억나거나 힘들었던 점이 있었나요? 5. 완성된 그림을 전시하도록 한다. 참고사항: 발화 지점에 따라 대피로가 달라질 수 있음에 대해 이야기한다. 61

70 겨울철 안전 책 만들기 12월 겨울과 놀이 / 3주 겨울철 건강과 안전 오전자유선택활동 / 언어영역 12 활동목표: 겨울철 안전을 위해 주의해야 할 점에 대하여 안다. (신체운동 건강>안전하게 생활하기>비상 시 적절히 대처하기>재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처 하는 방법을 안다) 안전을 위하여 지켜야 할 것을 글로 써 본다. (의사소통>쓰기>쓰기 도구 사용하기>쓰기 도구의 바른 사용법을 알고 사용한다) 활동자료: 그림 자료(겨울철 안전사고 사진), 다양한 종이, 필기도구, 색연필, 풀 활동방법: 1. 겨울 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 겨울에는 왜 비보다 눈이 더 많이 오고 찬바람이 불까요? 2. 겨울철에 일어날 수 있는 안전사고의 사진을 살펴본다. 미끄러운 빙판길 위에서 뛰면 어떻게 될까요? 우리의 몸을 따뜻하게 해 주는 히터를 손으로 만지면 어떻게 될까요? 3. 겨울을 건강하고 안전하게 보내기 위해 주의해야 할 일에 대해 이야기 나눈다. 눈이 오는 날에는 어떤 옷과 신발을 입어야 할까요? 난방 기구를 사용할 때에는 어떻게 해야 할까요? 미끄러운 눈길을 걸을 때에는 어떻게 해야 할까요? 4. 겨울철 안전사고의 사진을 오려 붙이고 안전을 위해 지켜야 할 것을 글로 써 본다. 겨울철 안전을 위해 내가 지킬 수 있는 것을 적어 보자. 5. 완성된 겨울철 안전 책을 살펴본다. 안전을 지키는 방법에는 어떤 것이 있었나요? (자신이 만든 책과 친구가 만든 것을 바꾸어 살펴보면서 이야기 나눈다.) 확장활동: 1. 겨울철 안전 수칙 판을 만들어 어린이집 주변에 붙이고 안전한 생활을 홍보해 본다. 2. 협동 활동으로 겨울철 안전 포스터를 제작한다. 62

71 12월 겨울과 놀이 / 3주 겨울철 건강과 안전 오전자유선택활동 / 언어영역 불이야! 활동목표: 불이 났을 때 대처하는 방법을 알고 실천하는 태도를 기른다. (신체운동 건강>안전하게 생활하기>비상 시 적절히 대처하기>재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처 하는 방법을 안다) 글자를 읽고 알맞은 것을 찾아본다. (의사소통>읽기>읽기에 흥미가지기>주변에서 친숙한 글자를 찾아 읽어본다) 12 활동자료: 화재가 난 모습의 게임 판, 숫자 주사위, 화재 시 행동요령 카드, 유아 그림의 말 활동방법: 1. 화재가 난 모습의 판에 있는 그림을 보면서 이야기를 나눈다. 그림 속 친구처럼(가만히 앉아 울고 있는 그림 등) 행동하면 어떻게 될까요? 난방 기구에서 왜 불이 났을까? 2. 위험한 상황에서 올바르게 대처할 수 있는 방법에 대하여 이야기한다. 어떻게 행동해야 할까? 대피할 때는 어떤 자세가 좋을까요? 어른들이 없을 때 어떻게 해야 할까요? 3. 게임판과 행동요령 카드를 소개한다. 4. 게임방법을 알아본다. 3주 1. 두 명의 유아가 각각 게임판과 말, 행동요령 카드를 갖는다. 2. 행동요령 카드는 각자의 게임 판 옆에 놓아둔다. 3. 순서를 정하고 주사위를 던져 나온 수 만큼 말을 이동한다. 4. 움직여진 칸에 비상 시 행동요령 중 1번 카드를 올려놓는다. 5. 카드를 올려놓으며 큰 소리로 행동요령을 외친다. 6. 4번~5번과 같이 반복하여 활동한다. 7. 게임 판에 6장의 행동요령 카드를 먼저 다 놓은 유아가 승리한다. 5. 규칙에 따라 게임을 한다. 참고사항: 비상 시 행동요령 카드는 1번부터 6번까지 차례대로 판에 올려놓을 수 있도록 한다. 확장활동: 1. 불이 날 수 있는 위험한 상황에 대하여 알아보는 활동으로 확장한다. 2. 비상 시 행동요령에 대한 안내문을 만들어 겨울철 안전캠페인을 해 본다. 63

72 왜 불이 났을까? 12월 겨울과 놀이 / 3주 겨울철 건강과 안전 오전자유선택활동 / 언어영역 12 활동목표: 화재가 발생할 수 있는 여러 가지 원인을 추론한다. (자연탐구>탐구하는 태도 기르기>탐구과정 즐기기>궁금한 점을 알기 위해 비교하기, 예측하기 등 다 양한 방법을 활용한다) 화재 시 행동요령에 대한 자신의 생각을 글과 그림으로 표현한다. (의사소통>쓰기>쓰기에 관심가지기>자신의 느낌,생각,경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현한다) 활동자료: 활동지, 필기도구, 여러 화재 사진 활동방법: 1. 실제 화재가 난 신문기사나 사진, 상황그림들을 보며 이야기를 나눈다. 2. 화재가 날 수 있는 상황에 대해 이야기를 나눈다. 화재가 나는 장면을 본 적이 있나요? 화재를 보면서 어떤 생각이 들었나요? 3. 활동지를 소개 후 왜 불이 났을지 원인에 대해 적어본다. (화재가 난 사진을 보면서) 화재는 왜 나는 것일까요? 어떤 상황에 화재가 나는 것일까요? 4. 활동지에 적은 내용을 친구들에게 발표한다. 참고사항: 상황이나 교사의 생각을 그대로 전달하여 받아 적기 활동이 되지 않도록 상호작용하 며 유아들이 생각해 볼 수 있도록 한다. 확장활동: 1. 화재 시 행동요령과 관련한 그림을 그려보게 한다. 2. 언어영역에서 겨울철 안전 수칙표 만들기 활동을 한다. 64

73 12월 겨울과 놀이 / 3주 겨울철 건강과 안전 오전자유선택활동 / 수 과학영역 불을 꺼 주세요 활동목표: 화재 시 소화 사용되는 용품들과 불을 끄는 방법을 안다. (신체운동 건강>안전하게 생활하기>비상 시 적절히 대처하기>재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처 하는 방법을 안다) 규칙을 만들고 지키며 게임을 한다. (자연탐구>수학적 탐구>규칙성이해하기>스스로 규칙성을 만들어본다) 12 활동자료: 게임판 2개, 불 그림 자료, 돌림판 활동방법: 1. 불이 난 그림 자료를 보면서 이야기를 나눈다. 왜 불이 났을까요? 불이 나면 어떻게 해야 할까요? 불이 나면 무엇으로 불을 끌 수 있을까요? 2. 불이 났을 때 필요한 물질이나 사물, 대처방법을 이야기한다. 대피할 때는 어떤 자세로 대피해야 할까요? 집안에서 불이 나면 어떻게 해야 할까요? 3. 게임 방법에 대해 알아본다. 게임 판을 각각 나누어 가진 후 불 그림을 게임판 위에 붙인다. 순서를 정한다. 돌림판을 돌려 불을 끌 수 있는 방법이나 불을 끄는 물질이 나오면 불씨를 떼 어 낸다. 불장난 하는 아이 그림이 나오면 가져올 수 없다. 한 명의 유아가 게임판 위의 불 그림을 먼저 다 떼어내면 마친다. 4. 게임을 한다. 5. 활동 후의 느낌에 대해 이야기를 나눈다. 어떤 방법으로 불을 끌 수 있었나요? 다음에 더 재미있게 게임을 하려면 무엇이 필요할까요? 3주 확장활동: 1. 동영상이나 그림자료를 통하여 소화기를 사용하는 방법에 대하여 알아본다. 2. 화재 대처방법을 알아보고 그 내용을 적은 책을 만들어 본다. 65