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1 장 려 상 제4회 대학(원)생 도서관 선진화 논문 현상공모 수상 논문집 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 전 보 람 동덕여자대학교 문헌정보학과 3학년 조 문 영 동덕여자대학교 문헌정보학과 3학년 장 경 윤 동덕여자대학교 문헌정보학과 2학년

2 목 차 Ⅰ. 서 론 1. 연구 필요성 및 목적 2. 연구방법 Ⅱ. 국내외 도서관 페스티벌 사례조사 1. 도서관 페스티벌 개념 2. 사례조사 및 비교분석 1) 국내 사례 2) 해외 사례 3) 사례조사 분석 결과 Ⅲ. 도서관 페스티벌에 대한 이용자 설문조사 1. 설문조사 설계 2. 설문결과 분석 1) 도서관에 대한 인식 2) 도서관 페스티벌 홍보의 필요성 3) 도서관 페스티벌 프로그램 4) 도서관 페스티벌의 영향 5) 특성화된 도서관 페스티벌 프로그램의 필요성 6) 기존에 도서관 페스티벌에서 제공하는 프로그램의 변화 필요성 7) 도서관 페스티벌과 협력했을 때 가장 적절한 문화행사 또는 축제 8) 각 지역의 도서관에서 도서관 페스티벌을 개최할 필요성 Ⅳ. 도서관 페스티벌 모델 1. 프로그램 제안 사항 1) 전시ㆍ체험 부문에서의 특성화된 프로그램 강화 2) 공연 부문에서 스토리텔링의 전문화 3) 토론 부문 살리기 4) 작가와의 만남 부문에서의 작가 강연 5) 북 트레일러, 독서 퀴즈, 독서 나눔 행사 등의 프로그램 강화 2. 지역모델 1) 전국단위 2) 지역거점 단위 3. 연계 모델 1) 지역축제 2) 문화축제 Ⅴ. 결론 및 한계점

3 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 전보람 동덕여자대학교 문헌정보학과 3학년 조문영 동덕여자대학교 문헌정보학과 3학년 장경윤 동덕여자대학교 문헌정보학과 2학년 요 약 도서관의 역할에는 정보의 수집, 관리, 보존, 제공과 함께 이용자를 위한 사회적, 문 화적 역할 또한 존재한다. 본 연구에서는 상대적으로 도서관의 역할로서 약하게 인 식되고 있는 사회 문화적 역할을 강조할 수 있는 방안으로서 도서관 페스티벌 의 모 델을 제안하고자 한다. 또한 본 연구의 최종적인 목적은 도서관 페스티벌을 통하여 도서관의 사회적, 문화적 역할에 대한 인식을 변화시키고 사람들의 인식 개선을 통해 도서관의 역할과 이용자들이 인식하는 도서관의 역할 사이에 있는 괴리감을 해소하는 데에 있다. 혼자서 조용하게 공부 하고 책을 읽는 장소로만 생각해 왔던 도서관이 왁자지껄 시끄러워 지고, 모두가 어우러질 수 있는 축제의 현장으로 바뀐다면 이는 도서관에서 좀처럼 볼 수 없는 이색적인 풍경이 될 것이며, 즐거운 도서관으로 가는 새로운 인식의 전환점이 될 것이다. 또한 극한 개인주의 사회에 살고 있는 이 시대의 사람들은 모두가 어우러져 즐길 수 있는 문화와 축제에 목말라 있다고 볼 수 있는데, 도서관 페스티벌 은 이를 충족시켜주며 더불어 도서관과 책에 관심을 갖게 할 수 있는 좋은 기회를 마련해 줄 것이다. 도서관에 와서 이러한 즐거운 체험을 한 번 해보는 것, 도서관에서의 좋은 기억을 가지는 것이 나중에 사람들로 하여금 도서관으로 다시 발걸음을 하게 하는 원동력이 될 수 있을 것이다. 즉, 축제의 이러한 홍보효과를 통해서 많은 이용자들이 도서관의 문화적 역할에 대해 인식할 수 있으며 또한 도서관을 매개로 지역사회 구성원들의 공동체 의식을 강화시켜줄 수 있다. 위의 목적을 만족하는 도서관 페스티벌 모델을 제안하기 위해서 본 논문에서는 국내외 도서관 페스티벌 사례조사와 도서관 페스티벌에 대한 이용자 설문조사를 시행하였고, 그에 따른 분석을 통하여 국내 도서관 페스티벌의 문제점과 나아갈 방향에 대하여 알아보았다. 이러한 사례조사와 설문조사의 분석을 바탕으로 하여 최종적으로 도서관 페스티벌 모델에 모두 적용될 수 있는 도서관 페스티벌 프로그램을 제안하였으며, 도서관 페스티벌 모델로 지역모델, 연계모델을 제안하였다. 지역 모델은 전국 단위, 지역거점 단위로 나누어서 모델을 제안하였고 연계모델은 지역 축제, 문화 페스티벌로 나누어서 모델을 제안하였다. 본 논문을 계기로 도서관 페스티벌이 좀 더 활성화되어 도서관에 대한 사람들의 인식제고와 도서관 페스티벌에 대한 다양한 논의가 이루어져 도서관이 문화적 공간으로 제 역할을 다하고 이용자들의 문화적 생활을 향유하는데 기여하기를 바란다. 3

4 Ⅰ. 서 론 1. 연구 필요성 및 목적 2011년 개정된 도서관법을 살펴보면 공공도서관이라 함은 공중의 정보이용 문화 활동 독서활동 및 평생교육을 위하여 국가 또는 지방자치단체가 설립 운영하는 도서관(이하 공립 공공도서관 이라 한다) 또는 법인( 민법 이나 그 밖의 법률에 따라 설립된 법인을 말한다. 이하 같다), 단체 및 개인이 설립 운영하는 도서관(이하 사립 공공도서관 이라 한다)을 말한다. 1) 라고 정의되어 있다. 또한 개정된 도서관법에 명시된 공공도서관의 업 무를 살펴보면 공공도서관은 정보 및 문화, 교육센터로서 수행하여야 할 기능을 발휘할 수 있도록 도서관자료의 수집, 정리, 보존 및 공중에 이용제공, 강연회, 전시회, 독서회, 문화행사 및 평생교육 관련 행사의 주최 또는 장려 등의 업무를 수행한다. <개정 > 2) 고 정의되어 있다. 위와 같은 도서관 개정법을 살펴보면 도서관의 역할이 정보의 수집, 관리, 보존과 이용 자를 위한 정보제공에만 있는 것이 아니라 이용자들에게 문화 활동, 평생교육 제공과 같 은 사회적, 문화적 역할을 한다는 것을 알 수 있다. 이처럼 도서관의 역할은 사회의 변화에 따라서 이용자를 위한 정보제공과 정보의 수집, 관리, 보존에서 이용자들에게 문화 활동과 교육을 제공하는 사회적, 문화적 역할이 추가 되어서 변하였지만, 도서관 이용자들은 도서관을 여전히 정보를 얻을 수 있는 공간, 공 부를 할 수 있는 독서실 로만 인식하고 있으며 도서관의 사회적, 문화적 기능에 대한 인 식은 거의 존재하지 않는다. 이와 같이 도서관의 실제 역할과 이용자들이 인식하고 있는 도서관의 역할 간에는 괴리감이 존재하고 있으며, 이러한 괴리감을 좁히지 못한다면 도 서관은 사회적, 문화적인 역할 즉, 제 역할을 수행하지 못할 것이다. 도서관의 역할과 이용자들의 도서관에 대한 인식 간에 존재하는 괴리감을 없애기 위해서 는 도서관의 사회적, 문화적 기능을 알려줄 수 있는 축제가 필요하다. 축제는 집단의 정체성을 나타내고 구성원을 단합하는데 가장 효율적인 문화행사이다. 3) 이러한 축제를 통해서 이것을 주관하는 기관은 자관의 정체성에 대해서 방문자들에게 홍 보를 할 수 있고 방문자들이 가지고 있는 자관에 대한 인식을 변화시킬 수 있다. 위와 같은 역할을 하는 축제를 살펴보면, 서울시 25개 구 가운데 도서관 페스티벌이 있 는 곳이 5개 구밖에 없는 것을 볼 때 4) 도서관에서 주관하는 축제가 거의 없는 것을 알 수 있다. 그리고 국내에서 열린 도서관 페스티벌을 보면 단발성으로 끝난 2007년에 문 화관광부와 국립중앙도서관 주최로 열린 제 1회 대한민국 도서관축제를 제외하고는 모 든 도서관 페스티벌이 개별도서관 단위로 열린 것을 알 수 있다. 이러한 점을 볼 때, 도서관의 역할과 이용자들의 도서관에 대한 인식 간에 존재하는 괴 리감을 없애기 위한 방안인 도서관 페스티벌 이 제대로 시행되고 있지 않다는 것을 알 수 있다. 따라서 이 논문에서는 도서관 페스티벌 이라는 도서관이 주축이 되는 축제 제 1) 도서관법 제1장 2조 4항 개정 2) 도서관법 제4장 28조 개정 3) 이승권, 축제성과 지역축제, 한국 프랑스학 논집, 제57집 p365 4) 25개 구의 구립도서관, 구 통합도서관 사이트와 구립도서관이 없는 경우 대표적인 구 도서관 사이트의 공지사 항을 통해서 2011년에 도서관 페스티벌을 개최한 구를 조사. 조사결과 성북구, 은평구, 강남구, 금천구, 관악 구 5개 구에서 도서관 페스티벌이 개최됨. 4

5 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 안을 통해서 도서관 이용자들에게 도서관의 사회적, 문화적 역할에 대한 인식을 심어주 고 괴리감을 좁혀서 도서관이 제 역할을 할 수 있도록 하고자 한다. 2. 연구방법 본 연구에서 수행된 연구방법으로는 첫째, 인터넷 검색, 논문 등의 자료를 이용하여 국 내 도서관 페스티벌 사례를 조사하여 문제점과 특징을 살펴본 다음 해외 도서관 페스티 벌의 사례를 조사하여 국내 도서관 페스티벌의 현황과 비교하였다. 이를 통해서 국내 도 서관 페스티벌의 문제점과 이것을 해결하기 위한 방안을 종합적으로 살펴보았다. 비교분석을 마친 후 이를 바탕으로 우리나라 도서관 페스티벌에 대한 사람들의 인식과 도서관 페스티벌 모델 제안을 위한 설문지를 작성하였다. 설문은 서울시내에 위치한 도 서관 중에서 도서관 페스티벌을 개최한 경험이 있는 강남구, 금천구, 관악구, 성북구와 다양한 도서관 프로그램을 제공하는 종로구 내 2개 도서관, 총 10개의 도서관에서 실시 되었으며, 총 100명의 공공도서관 이용자들을 대상으로 하였다. 설문분석 후 그 결과를 바탕으로 하여 국내 도서관 페스티벌의 문제점 파악과 사람들의 도서관에 대한 인식을 변화시킬 수 있는 국내 도서관 페스티벌의 구체적인 모델 제안에 활용하였다. 이를 통해서 국내 도서관 페스티벌 모델(프로그램 제안사항, 지역모델, 연계 모델)이 제안되었다. <표 1> 연구의 절차 1단계 2단계 3단계 국내, 해외 도서관 페스티벌 사례조사 사례조사 결과를 바탕으로 한 공공도서관 이용자 설문조사 사례조사 및 설문조사 결과 반영 도서관 페스티벌 모델 제안 5

6 Ⅱ. 국내외 도서관 페스티벌 사례조사 1. 도서관 페스티벌 개념 일반적으로 축제(festival)란 개인 또는 공동체에 특별한 의미가 있거나 결속력을 주는 사건이나 시기를 기념하여 의식을 행하는 행위를 말한다. 축제는 각종 문화행사를 통해 지역사회 구성원 등을 하나의 공동체적 삶의 공간으로 묶고 공동체 의식을 강화시켜 주 는 기능을 한다. 또한 자라나는 청소년들에게 자기 고장에 대한 자긍심을 심어 주고 전 통에 대한 이해를 높여 문화적인 단절감을 극복시켜 주는 데에 그 의의를 찾을 수 있다. 현대 사회의 특징이 우리 라는 통합적 개념보다는 나 라는 해체적 개념이 강한 사실에 비춰볼 때, 우리 를 회복하고 사회 구성원의 동질성과 정체성을 확보하려면 문화적 체제 로서 지역 공동체를 바탕으로 한 축제의 활용이 최적의 방법이 될 수 있다. 따라서 축제 는 너와 나의 벽을 허물고 갈등과 반목의 고리를 풀어 우리 라는 하나로 결집시키는 마 당의 기능을 하고 있다고 볼 수 있다. 5) 이러한 축제의 정의를 토대로 개최되는 도서관 페스티벌의 개념을 고찰해보면 다음과 같다. 1 도서관을 매개로 지역사회 구성원들의 공동체 의식을 강화시켜준다. 2 도서관의 사회적, 문화적인 역할을 축제의 다양한 프로그램들로 변형시켜 이용자들에 게 도서관에서 수행하는 사회적 문화적 프로그램에 대해 쉽게 각인시켜준다. 3 축제의 홍보 효과를 통해 더 많은 이용자들이 도서관의 문화적 역할에 대해 인식할 수 있는 기회를 마련한다. 도서관 페스티벌과 북 페스티벌은 언뜻 생각해 볼 때 이 두 페스티벌이 책을 매개로 하 는 축제라는 공통점이 있기 때문에 크게 다른 점이 없다고 생각되어질 수 있다. 특히 현 재 도서관 페스티벌보다 북 페스티벌이 더욱 대중적으로 활발하게 개최되고 있으며 그 인지도 또한 북 페스티벌이 더욱 높은 것이 현실이다. 그러나 도서관 페스티벌의 목적은 도서관에 대한 인식을 전환시키고 이용자를 증가시키기 위한 것이며, 북 페스티벌의 목적은 책에 대한 사람들의 흥미를 증가시키기 위한다는 점에서 이 두 가지 페스티벌의 목적에는 분명히 차이가 있다고 볼 수 있다. 또한 도서관 페스티벌은 이름 그대로 도서관에서 열리는 페스티벌이기 때문에 그 주최가 도서관이 된다. 하지만 북 페스티벌은 보통 출판사와 관련된 특정 단체에서 주최하고 그에 따른 상업적인 후원을 받는 경우가 존재한다. 즉, 다양한 기업과 단체를 통해 재정적인 면으로 지원을 받음으로써 질적인 면과 양적인 면에서 더욱 다양한 프로그램을 준비할 수 있고, 홍보 측면에서도 더 많은 효과를 누릴 수 있다. 반면에 도서관 페스티벌이 북 페스티벌에 비해 재정적인 면에서는 많은 지원을 받지 못 하지만, 도서관 이용자 교육 등의 프로그램이 준비되어 있으며, 책 이외에 도서관에서 접할 수 있는 자료들이 전시되어있고, 다양한 도서관 서비스를 직접 체험할 수 있다는 점이 장점이라고 할 수 있다. 5) 최영수, 문화관광축제 이벤트론, 학현사, 2012, p.35~42. 6

7 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 2. 사례조사 및 비교분석 우리나라와 해외 도서관 페스티벌의 사례 조사와 그에 따른 분석을 통하여 우리나라 도 서관 페스티벌의 문제점 및 개선 방안을 알아보고자 한다. 사례조사는 구글 등의 검색 사이트 및 도서관 홈페이지와 뉴스자료를 통해 도서관 페스티벌이 열리는 장소와 각 도 서관 페스티벌에서 방문자들에게 제공해주는 프로그램에 대해서 파악하였다. 1) 국내 사례 기존에 개최되었던 국내의 총 8개 도서관 페스티벌(제 1회 대한민국 도서관축제, 제 1회 작은 도서관 축제, 강남구청 도서관축제 - 우리 친구 할래?, 계명대학교 동산 도서관 축 제, 학교 사서와 교사가 권하는 도서관 축제 추천 프로그램 44 6), 금천구 도서관 페스티 벌, 성북 OneBook, SeongBook, 관악 북 페스티벌)을 조사한 결과를 프로그램의 성격에 따라 전시, 체험, 공연 등 총 13개의 부분으로 나누어서 분류하였다. 전시 36개, 체험 52개, 전통놀이 3개, 공연 17개, 작가와의 만남 8개, 도서 나눔 기증 행사 9개, 음식 2개, 토론 2개, 게임 18개, 교육 3개, 책읽기 글쓰기 8개, 홍보 13개, 연계 1개로 나누어졌다. 즉, 체험, 전시, 게임, 공연, 홍보, 도서 나눔 기증 행사, 작가와의 만남, 책읽기 글 쓰기, 전통놀이, 교육, 음식, 토론, 연계 순으로 많은 비중을 차지하였다. 이 중에서 두드러지게 많이 시행했던 부분은 체험, 전시이다. 국내 도서관 페스티벌의 특징을 살펴보면 대한민국 도서관 축제는 1회에 그쳤고, 작은 도서관 축제, 계명대학교 동산 도서관 축제 또한 마찬가지인 점에서 이것이 단발성으로 끝났음을 알 수 있다. 그리고 다른 기관과의 연계에 대해서 살펴볼 때 출판사 및 출판관 련 단체하고만 연계가 이루어지고 있다는 것을 알 수 있다. 게임프로그램을 보면 도서관과 관련 이 없는 게임프로그램을 제공하는 것이 아닌 불량한 자전거 여행 삽화재연, 책 속 주인 공을 찾아라와 같은 도서관과 연관된 게임을 제공하는 것을 볼 수 있다. 6) <학교도서관저널> 7+8월호(여름방학 합본호)에서 30여 명의 학교 사서와 교사 들이 추천하는 44개의 도서관 축제 프로그램을 말함. 7

8 (1) 전시 사진 및 그림 전시 도서전 작품 및 자료 전시 기관 및 도서관 관련 전시 기타 <표 2> 국내 전시 사진전(도서관소개, 활동사진), 손안애서( 愛 書 )사진전, 사진 공모전 새마을문고중앙회: 독서 문화 활동 활동사진, 원화전, 책표지 그림전, 날개 포토 존-전시(소년을 위로해줘) 우리나라 고서( 古 書 ) 展, 세계기록유산 직지 전시, 강원도 출신 작가 도서전 아르코예술정보관: 공연예술 관련 도서 전시, 주한 캐나다ㆍ터키ㆍ아랍 에미리트 대사관 프랑스문화원: 관련 어린이 책 전시, 한국시각장애인협회: 점자도서 전시, 훼손도서 전시 및 리폼, 다문화 도서전, 그림책 전시 전북출신 작가 및 서예가 작품 전시 전남: 도서관 주요사업 및 대회 우수작품 전시 어린이도서관/기적의 도서관: 독서활동 작품 전시 충남: 향토자료 전시, 국립 중앙 도서관 주요 소장 자료 및 희귀 자료 전시, 미술특화도록 전시, 마을문고 대부 엄대섭 전시, 우리마을 작가 특별기획전 2002 FIFA 월드컵기념관: FIFA 관련 전시 UN WTO ST-EP재단: 작은 도서관 모형전시 한국점자도서관: 시각장애인용 각종 매체 전시, 장애인관련 단체 전시, 국립중앙도서관 발전사 전시 농촌진흥청: 국역고농서 전시 및 누에 한살이 전시, 버스 승강장 독서 대 모형관 (2) 체험 <표 3> 국내 체험 책갈피 책 만들기 놀이 만들기 및 공예 사진찍기 및 각종 체험 체험프로그램 및 콘테스트 책갈피 만들기(3) 7), 미니북 만들기, 우리나라 전통 책 만들기, 친절한 복희씨 책 구절 책갈피 만들기, 권축장(두루마리 책) 만들기, 내가 만든 재생종이로 나만의 책 만들기, 가장 긴 책 만들기, 인표어린이도서관: 동화 듣고 책갈피 만들기, 내가 만든 판화 그림책 타투 및 페이스페인팅, 친구와 함께 신나는 신체놀이, 도서관에 5-6가지 코너를 만들어 활동, 빅뱅놀이 체험, 페이스페인팅, 풍선아트, 당진군립합덕도서관: 책 속 등장인물과 친구 되기, 내가 선비 됐어요!, 마인드 맵, 책 벽화 그리기, 북아트, 책읽기 플래시몹 나무공예, 풍선 만들기, 종이 액자 만들기, 바람개비 만들기, 제주: 기념 액자 만들기, 점자 명함 만들기(3), <너, 나, 우리>집 만들기, 나만의 독서가방 만들기(2) 동화 속 주인공이 되어 즉석 사진 찍기, 캐릭터 인형과 사진찍기, 통일부: 북한교과서 북한물품 체험, 한국 농아인 협회: 수화 사진 찍기 및 지화배우기, 부산점자도서관: 영상체험, 오디오 북 체험 행사, 전자책 (U-Library) 도서관 체험, 옛 인쇄 체험, 영어독서체험 시 도별 체험 프로그램 운영, 작은 도서관 체험프로그램 운영, 어린이도서관- 기적의도서관 전시관 체험프로그램 운영, 체험 프로그램 운영(2), 장애인 관련 단체체험프로그램 운영, 서울: 책 주제로 한 연계 프로그램, 시낭송 콘테스트 + 시인과의 대화, 시낭송 콘테스트 를 통해 아이들이 UCC 노래 랩 춤 연극 등 다양한 방법으로 시를 표현 7) ()안의 숫자는 공통된 프로그램의 수를 말한다. 8

9 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 (3) 전통놀이 제기 만들기/ 솟대 만들기/ 윷놀이 하고 폴라로이드 찍고~ (4) 공연 <표 4> 국내 공연 음악 스토리텔링 및 그 밖의 공연 재즈밴드공연, 도서관 작은 음악회, 국악 퓨전 공연, 동요 랑이 중창단, 첼로 연주와 노래, 클래식 공연, 축하공연, 청소년동아리 공연, 동아리 연주회, 사물놀이 공연 각종 공연 프로그램 운영, 난타, 지원숙의 빛 그림 이야기(스토리텔링), 마술쇼 공연, 버블쇼, 영어 동화 구연, 전래극 공연 (5) 작가와의 만남 작가와의 만남/ 작은 도서관 작가와의 만남/ 계대 작가 초청 강연회/ 작가와의 만남/ 마 당을 나온 암탉의 저자/ 삽화작가와 책에 대한 이야기 나누기/ 시인과의 만남/ 저자초청 강연/ (6) 도서 나눔 기증 행사 도서 기증/ 교환 나눔 행사 운영/ 기증물품 게시대/ 작은 도서관 책 시장/ 책 벼룩시장/ 책 교환전/ 광주: 좋은 책 돌려보기 장터/ 출판사 도서 할인 판매/ 책장터/ (7) 음식 엄마랑 아빠랑 쿠키 만들기/ 떡 메치기 (8) 토론 또래 독서토론/ 한 책 릴레이 토론 (9) 게임 <표 5> 국내 게임 퀴즈 활동 책 내용 관련 및 기타 다트판을 돌려 다트가 꽂힌 위인의 퀴즈를 맞힌다, 필독서의 본문 한 쪽을 복사해 게시하고 어떤 책인지 맞추는 활동, 독서골든벨(2), OX 퀴즈대회(2) 아이스크림 던지기, 최영대 다트, 브루마블 판을 이용한 간단하고 재미있는 이벤트, 런닝맨 독서 주제를 오감으로 체험하는 독서 미션 게임, 책 높이 쌓기 게임, 책비석치기(2), 다트게임 불량한 자전거 여행 삽화재연, 내 짝꿍 최영대 나눌 줄 아는 아이, 책 속 주인공을 찾아라, 책 속 보물찾기 9

10 (10) 교육 도서관 이용예절 캠페인 홍보지/ 도서관에서 멘토 찾기, 학생들이 다양한 직업의 세계를 접하고 건전한 미래를 설계하기 (11) 책 읽기 글쓰기 자연 속에서 편하게 책읽기/ 책읽어주기/ 독서 마라톤 대회/ 책에 미친 비사 夜 / 스토리텔링/ 책 읽어주는 구청장님/ 지역주민 시 낭독/ 리빙라이브러리(살아있는 책과의 만남) (12) 홍보 <표 6> 국내 홍보 도서관 홍보 단체 홍보 및 기타 국립중앙도서관 홍보관, 시 도별 공공도서관 홍보, 작은 도서관 홍보관 가설부스, 정부자료실 및 문화원 대사관 등 홍보, 대구공공도서관 홍보, 인천시립도서관 발자취, 파주시 작은 도서관협의회 : 도서관 홍보, 부천지역 작은 도서관협의회 : 작은 도서관 홍보, 국립디지털도서관 홍보관 정보화 관련 단체 홍보, 한 도서관 한 책읽기 사업 소개, 디지털방명록, 책 읽는 대전 등 홍보 (13) 연계 출판사 및 출판관련 단체 부스 운영 2) 해외 사례 총 12개의 해외 도서관 페스티벌 8) 을 조사한 결과를 프로그램의 성격에 따라 전시, 체험, 공연, 도서 나눔 기증 행사 등 총 15개의 부분으로 나누어서 분류하였다. 그 결과, 전시 9개, 체험 16개, 전통놀이 0개, 공연 9개, 작가와의 만남 24개, 도서 나 눔 기증행사 4개, 음식 7개, 토론 4개, 게임 7개, 교육 2개, 책읽기 글쓰기 21개, 영화 3 개, 홍보 0개, 연계 2개로 나누어 졌다. 즉 작가와의 만남, 책읽기 글쓰기, 체험, 전시, 공연, 음식, 게임, 도서 나눔 기증행사, 토론, 영화, 교육, 연계, 전통놀이, 홍보 순으로 많 은 비중을 차지하였다. 이 중에서 두드러지게 많이 시행했던 부문은 작가와의 만남과 책 읽기 글쓰기이다. 해외 도서관 페스티벌의 특징을 살펴보면, NUI Maynooth 대학 축제, Philadelphia Library 축제 등이 해마다 개최되고 있다는 점에서 도서관 페스티벌이 단발성 문화행사 로 끝나는 것이 아니라 지속적으로 개최된다는 것을 파악할 수 있다. 또한 전시행사의 경우 도시의 예술가들의 책들 전시, Heriot-Watt University의 2세기 의 주목할만한 역사, 에딘버그 캠퍼스의 숨은 역사 전시 등 해당 도서관의 역사에 대한 전시, 도서관이 있는 특정 지역과 관련된 주제에 대한 전시행사를 실시한다는 것을 알 8) 조사대상 해외도서관 : Human Library, The University of Tennessee Knoxville, The Bridgeport Public Library, The Brooklyn public library in New York and Boston library of Massachusetts, The Corpus Christi Public Libraries, The Travelling Library, Martin County Public Library System, Edinburgh s Festival of Libraries, Richards Free Library, 2012 Longmont Library Festival, NUI Maynooth fifth annual Publications Festival, Philadelphia Free Library Festival 10

11 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 수 있다. 그리고 연계, 홍보 프로그램 없다는 점에서 도서관 내에서 주체적으로 도서관 페스티벌 을 개최한다는 것을 알 수 있었으며, 작은 규모의 도서관에서 개최되는 도서관 페스티벌 일지라도 작가 강연과 같이 책과 관련되어 제공할 수 있는 프로그램이 포함된다는 점이 가장 큰 특징이다. (1) 전시 <표 7> 해외 전시 역 사 도 서 예 술 스코틀랜드에서의 책을 만드는 사업과 다른 프린트 산업에서 일한 사람들의 역사를 전시, 18세기의 Edinburgh 스코틀랜드의 의학 출판의 증가에 초점을 맞춘 전시회, 제1차 전쟁에 대한 기억, 단어, 소리, 사진들을 통한 전시회, 대학도서관 그리고 기록보관소에서 열리며 Heriot-Watt 대학교의 2세기의 주목할 만한 역사를 더듬어 볼 수 있는 전시회 전쟁동안에 상처 입은 군인과 그들의 간호사들이 요양하면서 쓴 사진과 함께 하는 시 전시회, 다양한 예술가들의 책 전시회, 도서관 수집물들 중 덜 알려진 면을 보여주는 전시회 일반 전시회, 예술가의 전시회 (2) 체험 <표 8> 해외 체험 투 어 퍼레이드 기 타 워킹 투어, The Old City Wall 투어,Parkway Central 투어, 도서관의 특별한 장서투어 이야기책 퍼레이드, 문학의 길과 함께하는 축제, 북 퍼레이드 미술작품과 공예작품 체험, 공예체험, 부엉이에 대한 것 알아보기, Tony Bonning과 함께하는 노래와 이야기, 재활용 할 수 있는 물건으로 소형의 꿈의 집 만들기, 레고를 만들기, 아이들을 위한 프로그램과 활동들, 어린이들을 대상으로 하는 그림그리기, 테디베어와 함께하는 점심시간 (3) 공연 뮤지컬공연/ South Texas Botanical Gardens의 파충류 쇼/ Texas State Aquarium에 서 준비한 Jellyfish Jampions/ 인도 문학과 뮤지컬의 밤/ Jayme Stone 콘서트/ 6 12 학년을 대상으로 하는 저녁 공연/ 아이들을 대상으로 하는 음악 밴드 공연 11

12 (4) 작가와의 만남 <표 9> 해외 작가와의 만남 작가와 이야기 강 연 사인회 저자와 이야기를 하고 사인회, 제한된 공간에서 저자와 이야기, 베스트셀러 작가와 이야기하기, 저자와 이야기, 저자들이 읽기와 스토리텔링, 지역 도서관 안의 메신저 유형의 채팅 기술을 사용하거나 집에서 유명인사와 채팅하기, Scaley Tails & Twinkling Tiaras 의 저자 Vivian French와의 만남, 젊은 작가와 함께하는 시간, 시인들과 함께 하는 시간 여섯 개의 공연 무대에서 진행되는 유명 문학 예술가들의 책 읽어주기 Director of NIRSA 강연, Dr. Daniel Gottlieb의 강연, 개에 관한 책을 쓴 저자들의 강연, 게스트 강연, Sociology at NUI Maynooth and Beyond에 대해서 Dr. Linda Connelly가 강의, David Davis 와 Jan Peck는 The Green Mother Goose와 몇 개의 그들의 다른 대표 작품에 대해 강연, Ireland에서의 위기 극복에 관한 국민의 10가지 바람직한 방법에 대해서 강연, 도시에서 잘 알려진 지구과학자의 일과 프로필에 대한 공개행사, Dr. Anne O Brien가 그녀의 새로운 책에 관한 런칭, 역사가가 18세기 미국에서 어떻게 이혼을 다루었는지 생생하게 묘사해주기 Blake 도서관의 뜰에서 각각의 발표 후에 책 사인회, 저자가 저자의 이야기를 해주고 북 사인회를 제공, 그들의 책에 직접 사인을 해주고 방문객들과 일대일로 말해주기 (5) 도서 나눔 book sales/ Books will be available for purchase and signing/ 책 판매/ Longmont 지역 거주민의 책과 삽화를 Longmont 공공도서관에서 판매 (6) 음식 어린이를 대상으로 하는 음식 만들기, 쿠키 만들기/ 도서관 관리자에 의해서 도서관 현 관에서 오찬/ The Library After Dark for Grades 6 12(음식) (7) 토론 25명의 국가적으로 알려진 작가들이 패널 토론에 참여, 특정 주제에 대한 대화/ Death Comes for the Archbishop 읽고 토론/ Dr. Chandana Mathur가 원탁 테이블에서 발달 연구에 대한 NUI Maynooth의 공헌과 관련된 토론 (8) 게임 The Travelling Library의 게임/ 퀴즈, 축제 기간 중 이벤트 참여하면 쏘니 e book 리 더기를 준다/ 자기가 찍은 사진을 도서관으로 보내서 승자를 뽑는 대회/ 도서관에서 체 스 시간/ 새로운 기술을 배우고 당신이 가지고 있던 기술들을 테스트/ The Library After Dark for Grades 6 12(게임) (9) 교육 Health in Mind Information Resource Centre Open Week, 주요 도서관 시설 투어. (10) 책 읽기 <표 10> 해외 책 읽기 12

13 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 스토리텔링 책 읽기 글쓰기 유아에게 책 읽어주기, 잠 자기전 책 읽어주기, udy Schachner 책읽어 주기, 어린이 책 읽어주기, 스토리텔링저자들의 스토리텔링, 스토리텔러가 이야기말해주기 귀족의 열람실, 녹스 마을 공공 도서관의 어린이 책읽기 페스티벌, 시읽기, 일정기간동안 예치금을 내면 책을 빌릴 수 있는 도서관에 이용자들이 앉아서 읽을 수 있는 공간을 마련, 미취학 아동에게 책 읽는 시간주기, 책 대여, 6세와 그 위의 아이들을 위한 것, 책읽기, 동화책에 관해서 제시, An Early Steam Carriage Calls at Carton 에 대한 읽기, 시 읽기 글쓰기 워크샵, 기본적인 글쓰기 제공, 이용자가 좋아하는 시를 가지고 오고 사람들과 함께 나누는 것, 음식, 음악, 우리의 문집을 소개 (11) 영화 2월에 매 주마다 다른 문화의 영화를 보여주는 흑인 영화의 달 필름 축제/ The Hollywood Librarian 영화/ The Library After Dark for Grades 6 12(영화) (12) 연계 50 community booths, 축제 기간 중 이벤트 참여하면 쏘니 e book 리더기 제공 3) 사례조사 분석 결과 우리나라 도서관 페스티벌 사례를 분석한 결과 총 7가지의 문제점을 찾아볼 수 있었다. 첫째, 현재 국내에서는 도서관 페스티벌이 거의 열리지 않고 있다. 인구가 밀집되어 있 는 서울 시내에 위치한 도서관에서 주관하는 축제를 살펴볼 때 서울시 25개 구 가운데 도서관 페스티벌이 개최되는 곳이 5개 구밖에 없다는 것을 보면, 도서관 페스티벌이 거 의 열리지 않는다는 것을 알 수 있다. 둘째, 특정한 주제가 없이 페스티벌이 진행된다. 예를 들어, 대한민국 도서관 축제의 경 우 국립중앙도서관, 시 도 공공도서관, 작은 도서관, 어린이 도서관 등에서 각각 따로 프 로그램을 준비하여서 페스티벌 방문자들에게 통일된 내용의 전시, 체험 등의 프로그램을 제공해주지 못하였다. 또한 작은 도서관 축제, 계명대학교 동산 도서관에서도 특정 주제 를 선택하여 그것과 관련된 프로그램을 제공하고 있지 않았다. 그리고 성북구에서 진행 하는 도서관 페스티벌인 One Book, SeongBook 페스티벌과 금천구 도서관 페스티벌, 강남구립 도서관에서 주관하는 우리 친구 할래?, 관악구청과 인근 지역 및 관내 도서관 에서 진행되는 관악 북 페스티벌 또한 특정 주제 없이 도서관 페스티벌을 제공하고 있 다. 이처럼 특정 주제가 없이 도서관 페스티벌을 제공하게 되면 기존 도서관 페스티벌 방문 자들에게 제공되었던 프로그램들과 비슷한 프로그램들로 진행되어 도서관 페스티벌들끼 리 서로 차별성을 둘 수 없으며 사람들의 흥미를 끌기 어렵다. 반면에 특정 주제를 가지 고 도서관 페스티벌을 진행한다면 그 특정 주제에 관심이 있는 사람들이 도서관 페스티 벌에 참여할 것이므로 특정 주제 없이 도서관 페스티벌을 진행할 때보다 사람들의 흥미 를 높일 수 있으며 타 도서관 페스티벌과 차별성을 가지고 있어 지루하지 않아 참여인원 이 증가하게 될 것이다. 셋째, 국내 도서관 페스티벌은 해외 도서관 페스티벌과 달리 단발성으로 이루어진다. 미 13

14 국에서 열린 도서관 페스티벌인 Martin County Public Library System, Edinburgh s Festival of Libraries, Knox County Public Library's Children's Festival of Reading, Richards Free Library등은 해마다 개최된 반면에 지금까지 국내에서 개최되 었던 도서관 페스티벌인 제 1회 대한민국 도서관축제, 제 1회 작은 도서관 축제, 계명대 학교 동산 도서관 축제를 살펴보면 도서관 페스티벌이 계속적으로 이어지지 못하고 단발 성으로 끝난 것을 알 수 있다. 넷째, 국내 도서관 페스티벌은 연령별 프로그램을 제공해주고 있지 않다. 국내 도서관 페스티벌은 아동을 대상으로 하는 도서관 페스티벌을 제외하고는 프로그램이 연령별 구 분 없이 방문자들에게 제공된다. 반면에 해외 도서관 페스티벌은 프로그램을 유아, 아동, 청소년 등으로 나이에 따라 분류해서 제공해준다. 프로그램이 연령별로 나누어서 제공될 경우 연령대별로 적합한 프로그램이 무엇인지 방문자들에게 알려줄 수 있어서 방문자들 이 자신이 참여하면 좋을 프로그램을 선택하여 들을 수 있다. 또한 연령별로 나누어져서 프로그램이 제공되어질 경우, 특정 연령에 치우친 프로그램들을 제공하지않고 연령별로 적합한 프로그램을 다양하게 제공할 수 있을 것이다. 다섯째, 다른 유형의 문화축제와 프로그램측면에서 차별성을 두지 못하고 있다. 해외 도 서관 페스티벌을 살펴볼 때 작가와의 만남이나 토론, 책읽기 등과 같은 도서관 활동과 관련된 프로그램이 주로 제공되어지는 반면에 국내 도서관 페스티벌은 흥미 위주의 프로 그램과 행사들이 제공되어지고 굳이 도서관 페스티벌이 아니어도 다른 유형의 문화페스 티벌에 가서도 접할 수 있는 체험이나 전시 등의 프로그램과 행사들이 즐비하기 때문에 다른 유형의 문화페스티벌과 차별성을 두지 못하고 있음을 파악할 수 있다. 여섯째, 지역특화 전시프로그램이 미흡하다. 국내 도서관 페스티벌에서는 성북구의 우리 마을 작가 특별기획전을 제외하고는 전시프로그램을 사람들이 흥미를 가질 만한 미술특 화도록전시, 독서활동 작품 전시, 점자도서 전시 등을 제공한 것과 달리 해외 도서관 페 스티벌에서는 스코틀랜드에서의 책을 만드는 사업과 다른 프린트 산업에서 일한 사람들 의 역사를 전시, 도시의 예술가들의 책들 전시, Heriot-Watt University의 2세기의 주목 할만한 역사, 에딘버그 캠퍼스의 숨은 역사 전시 등 해당 도서관의 역사에 대한 전시뿐 만 아니라 해당 지역과 관련된 특정 주제를 대상으로 하는 전시도 제공해주고 있다. 일곱째, 축제 프로그램과 관련된 전문 인력의 유입이 부족하다. 외국은 전문적인 스토리 텔러가 도서관 페스티벌에 참여하여 스토리텔링 프로그램을 제공하고 있다. 반면에 우리 나라는 도서관 봉사자들이 스토리텔링 프로그램을 제공해주고 있다. 이러한 점을 보았을 때, 외국은 전문적 인력이 참여하여 도서관 페스티벌의 프로그램을 진행하지만 국내 도 서관 페스티벌은 전문적인 인력이 아닌 봉사자들이 프로그램을 진행한다는 점에서 문제 점이 있다. Ⅲ. 도서관 페스티벌에 대한 이용자 설문조사 1. 설문조사 설계 도서관과 도서관 페스티벌, 축제에 대한 사람들의 인식을 파악하고 도서관 페스티벌 프 로그램에 대한 이용자들의 요구를 알아보기 위해서 설문조사를 진행하였다. 14

15 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 설문조사 방법은 서울시내 도서관 페스티벌이 열리는 강남구, 금천구, 관악구, 성북구와 다양한 도서관 프로그램을 제공하는 종로구 내 2개 도서관, 총 10개의 도서관 9) 을 직접 방문하여 도서관 이용자들과 대면하여 실시하였다. 설문조사 대상은 총 100명의 공공도서관 이용자들을 대상으로 하였고 설문이 진행된 도 서관 이용자들은 주로 10대, 20대로 10대가 33명, 20대가 32명으로 가장 많았고 60대 가 2명으로 제일 적었다. 설문지 문항은 총 19개 문항으로서 주관식문항인 5-1-6)과 7-1-1)을 제외하고는 객관 식문항으로 이루어져있다. 설문지 구성은 <표 11>과 같다. <표 11> 설문지 구성 구분 설문 구성 문항 이용자의 인적사항 이용자의 나이 1 도서관과 관련된 기본적인 사항 도서관 이용 빈도 2 이용자의 인식 문화페스티벌, 문화프로그램 참여 여부 이용자의 도서관 페스티벌 프로그램에 대한 인식, 요구 도서관 문화프로그램, 페스티벌에 참여 후 이용자 인식 변화 재참여 여부 도서관 페스티벌과 다른 유형의 문화행사, 페스티벌 연계 페스티벌 참여시 고려하는 점 도서관 공간에 대한 인식 도서관 페스티벌과 문화프로그램에 대한 인식 축제 또는 문화행사에 대한 인식 도서관 문화프로그램이나 도서관 페스티벌에 참여여부 다른 유형의 문화행사나 축제에 참여여부 만족스러웠던 프로그램 불만족스러웠던 프로그램 기대하는 프로그램 도서관에 대한 관심 증가 정도 책에 대한 관심증가 정도 도서관 문화프로그램이나 페스티벌에 재참여하고 싶은지, 재참여하고 싶은 이유 도서관 페스티벌과 가장 적절하게 협력할 수 있는 다른 유형의 문화행사, 페스티벌 3, 4, 5-2, 9 5, 7, 7-1-1) 5-1-1), 5-1-2), ), 5-1-4) 5-1-5), 5-1-6) 이용자들이 페스티벌 참여서 고려하는 점 7-1-2), 설문결과 분석 1) 도서관에 대한 인식 <그림 1>을 볼 때 도서관 이용자들이 도서관에서 가지는 인식은 공부하는 공간과 책을 읽는 공간이 가장 많았고, 문화프로그램을 즐길 수 있는 공간이라고 생각하는 사람들이 기타를 제외하고 가장 적었다. 또한, 설문 결과 도서관 이용자들이 이용 빈도수는 일주 일에 1 2회가 32명으로 가장 많았고 일주일에 3회 이상이 27명으로 그 다음으로 많았 9) 설문 대상 도서관: 강남도서관, 개포도서관, 금천구립 정보도서관, 금천구립 가산정보도서관, 관악 문화관 도서 관, 낙성대 공원도서관, 성북정보도서관, 달빛마루도서관, 종로도서관, 정독도서관 15

16 다. 이를 통해 이용자들이 일주일에 1 2회, 일주일에 3회 이상으로 도서관을 많이 방문하지 만 대부분 도서관 방문목적이 공부, 책 읽기임을 알 수 있다. 그리고 도서관을 문화프로그 램을 즐길 수 있는 공간으로 생각하는 사람이 가장 적게 나타난 점에서 도서관 이용자들 이 도서관의 문화적, 사회적 기능에 대한 인식이 낮다는 것을 알 수 있으며 도서관의 문화 적, 사회적 기능에 대해서 인식시켜줄 수 있는 도서관 페스티벌 과 같은 방안이 필요함을 파악할 수 있다. <그림 1> 도서관에 대한 인식 공부하는 공간 책 읽는 공간 문화프로그램 즐기는공간 휴식의 공간 기타 2) 도서관 페스티벌 홍보의 필요성 도서관 페스티벌에 대한 사람들의 인식을 살펴보면 몰랐다가 71명, 들어본 적이 있다가 29명으로 도서관 페스티벌이 개최 여부를 모르는 도서관 이용자가 더 많은 것으로 나타 났다. 또한 <그림 2>를 통해 도서관 문화 프로그램과 페스티벌의 개최 여부를 몰라 참여하지 못한 도서관 이용자가 대다수라는 것을 알 수 있다. 도서관페스티벌이 열렸었던 4개 구 와 이용자들에게 다양한 문화프로그램을 제공해주는 도서관이 위치한 구에 있는 10개의 도서관에서 설문이 진행된 점을 볼 때, 도서관 페스티벌이 열렸었던 구에서도 도서관 페 스티벌에 대한 인식이 낮다는 것은 도서관 페스티벌에 대한 홍보가 제대로 이루어지지 않았다는 점을 드러내는 것이다. 또한, 많은 도서관에서 이용자들에게 제공하는 도서관 문화프로그램에 대해서도 이용자 들이 개최하는지 몰라서 참여하지 않았다는 점은 도서관의 문화프로그램, 페스티벌에 대 한 홍보가 부족함을 알 수 있다. 도서관 페스티벌이나 도서관 문화프로그램과 같은 도서관에서 제공하는 문화행사가 아무 리 잘 짜여 있어도 홍보의 부족으로 이용자들이 도서관 페스티벌이 개최되는지도 모른다 면 문화행사에 대한 참여율이 저조해질 것이므로 도서관 문화행사에 대한 홍보가 무엇보 다 우선시되어야 할 것이다. 또한, 이용자 중 타 유형의 문화행사나 축제에 참여하지 않은 도서관 이용자가 79명으로 도서관 페스티벌 이외의 유형의 문화 행사나 축제에 참여한 인원은 낮은 것으로 나타났 다. 타 유형의 문화행사나 축제에 참여한 경험이 있는 이용자의 비율이 높지 않은 것을 고려하면 도서관 페스티벌만 사람들이 참여도가 낮은 것이 아니라 다른 유형의 축제들도 사람들이 참여도가 낮다는 것을 알 수 있다. 따라서 전체적으로 문화행사나 축제에 사람 16

17 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 들의 참여율이 낮은 것을 볼 때 도서관 페스티벌 개최 시 적극적인 홍보를 통해 많은 이 용자의 도서관 페스티벌 참여하도록 노력할 필요가 있다. <그림 2> 도서관 문화프로그램, 페스티벌에 참여하지 않은 이유 개최하는지 몰라서 유용해보이지 않아서 재미없어보여서 관심이 없어서 기타(바빠서) 3) 도서관 페스티벌 프로그램 도서관 페스티벌, 문화프로그램에 참여한 14명의 이용자를 대상으로 도서관 페스티벌과 문화프로그램에서 만족스러웠던 점과 불만족스러웠던 점을 설문 조사하였다. 설문결과 만족스러웠던 프로그램은 전시행사, 체험행사 순서였고, 불만족스러웠던 프로 그램은 토론 가장 많이 나왔고 체험행사, 게임이 0명으로 가장 적게 나타났다. 만족스러웠던 프로그램으로 전시행사와 체험행사가 가장 많이 나온 것은 위의 국내사례 분석에서도 알 수 있듯이 다른 프로그램에 비해서 전시행사, 체험행사가 많이 있다는 것 에 영향을 받았을 것이다. 그럼에도 불구하고 이용자들이 체험행사와 전시행사, 공연을 만족스러워한다는 점에서 같이 즐길 수 있는 흥미도가 높은 프로그램을 선호하는 것을 알 수 있다. 따라서 도서관 페스티벌 프로그램을 제안할 때 사람들의 참여도를 높이기 위해서 작가강연, 도서관 교육과 같은 도서관과 관련된 프로그램만이 아니라 흥미를 느 낄 수 있는 프로그램을 제안해야 할 것이다. 불만족스러웠던 프로그램에는 토론, 책 읽기, 공연, 도서관 홍보가 있다. 토론과 책 읽기 의 경우 외국에서는 전문적인 교육을 받은 스토리텔러나 토론 사회자가 각 프로그램을 진행하지만 국내의 경우 각 프로그램의 진행을 자원봉사자가 맡기 때문에 이용자들에게 전문적인 서비스를 제공하지 못해서 불만족도가 높게 나타났다고 볼 수 있다. 따라서 도 서관 페스티벌의 프로그램을 진행할 때 도서관이 주체가 되어서 페스티벌을 진행하되 전 문적인 교육을 받은 전문가들이 있는 단체의 도움이 필요할 것이다. 도서관 홍보의 경우 도서관 이용자들보다는 도서관 관계자들이 더 흥미를 가지고 참여할 프로그램으로 도서관 이용자들 측면에서는 다른 도서관에 대해서 알 수 있는 교육적인 기회가 될 수도 있다. 하지만 2007년에 한차례 열리고 사라졌던 대한민국 도서관 축제 와 같이 도서관 홍보가 주가 된 도서관 페스티벌이 열린다면 도서관 페스티벌의 주 인 도서관 이용자들이 객 이 되는 주객전도가 일어날 것이다. 따라서 도서관 페스티벌이므 로 도서관에 대해서 알리는 것도 중요하지만 너무 도서관에 대해서 알리는 프로그램을 중요시하는 것을 지양해야 할 것이다. <그림 3> 만족스러웠던 프로그램 17

18 작가강연 전시 체험 도서나눔 공연 토론 글쓰기 책읽기도서관 홍보 게임 이용자교육 기타 <그림 4> 불만족스러웠던 프로그램 작가강연 전시 체험 도서나눔 공연 토론 글쓰기 책읽기도서관 홍보 게임 이용자교육 기타

19 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 4) 도서관 페스티벌의 영향 <그림 5>를 통해 도서관 페스티벌, 문화행사에 참여한 후 참가자들 대부분이 책에 대한 관심정도가 많아졌음을 알 수 있다. 그리고 <그림 6>을 통해 대부분의 도서관 페스티벌, 문화행사에 참여한 이용자들이 책과 도서관에 대한 관심정도가 증가하였음을 알 수 있 다. 이를 통해 이용자들이 도서관 페스티벌에 참여한다면 책과 도서관에 대한 관심정도 가 높아질 것임을 알 수 있다. <그림 5> 책에 대한 관심 증가 정도 매우 많아졌다 많아졌다 보통이다 낮아졌다 매우 낮아졌다 <그림 6> 도서관에 대한 관심 증가 정도 매우 많아졌다 많아졌다 보통이다 낮아졌다 매우 낮아졌다 5) 특성화된 도서관 페스티벌 프로그램의 필요성 <그림 7>에서 축제나 문화프로그램에 관심은 있지만 잘 참여하지 않는 이용자들이 대다 수인 점을 통해 이용자들이 축제나 문화행사에 관심을 가지고 있지만 제공하는 프로그램 이 필요하지 않거나 흥미가 없기 때문에 축제, 문화행사참여를 하지 않는 것으로 볼 수 있다. <그림 8>를 통해서 타 축제에 참여했던 이용자들이 다른 축제에서 독특한 프로그램과 다양한 체험행사에서 만족을 느꼈다고 응답하였다. 또한 도서관 문화프로그램이나 도서 관 페스티벌에 재참여하고 싶다는 비율이 총 14명 중 13명으로 대부분 도서관 이용자들 이 다시 참여하고 싶다는 의사를 가지고 있었다. 다시 참여하고 싶은 이유로는 체험이 재미있어서, 교육적인 작가강연 등을 볼 수 있어서, 평소 접하지 못했던 체험과 문화를 접할 수 있어서, 책에 대해서 좀 더 알 수 있어서 등이 있다. 타 축제에 참여했던 이용자들 중 대부분이 독특한 프로그램과 다양한 체험행사에서 만족 을 느꼈다는 점과 도서관 문화프로그램, 페스티벌에 재참여하고 싶은 사람들의 이유가 교육적인 프로그램을 볼 수 있고 접하지 못했던 것을 접할 수 있으며 책에 대해서 좀 더 알 수 있기 때문이므로 도서관 페스티벌에서는 이용자들의 요구에 맞추어서 그들이 필요 로 하는 도서관에서만 제공할 수 있는 교육적이고, 특성화된 프로그램인 작가강연, 이용 자교육, 글쓰기 등의 프로그램을 이용자들에게 제공할 필요성이 있다. 19

20 <그림 7> 축제에 대한 관심, 참여정도 관심(O), 참여(X) 관심(O), 참여(X) 관심(X), 가끔 참여 관심(X), 참여(X) <그림 8> 타 유형의 문화행사나 축제 참여시 만족스러웠던 점 독특한 프로그램 다양한 체험행사 지역연관프로그램 가족과 함께하는 프로그램 기타(신나는 음악) 6) 기존에 도서관 페스티벌에서 제공하는 프로그램의 변화 필요성 <그림 9>를 볼 때 도서관 이용자들이 도서관 페스티벌에서 가장 기대하는 프로그램으로 작가강연을 선택하였다. 이것을 볼 때, 이용자들이 작가들과 만나서 그들의 책에 대한 이야기를 듣고 특정 주제에 대해서 같이 이야기해보는 교육적인 프로그램을 원한다는 것 을 알 수 있다. 작가강연 다음으로 높은 득표수를 얻은 프로그램은 영화제와 공연으로 이용자들이 관람하고 즐거움을 느낄 수 있는 프로그램을 선호하는 것을 알 수 있다. 이용자들이 기대하는 프로그램에서 도서관 홍보나 이용자 교육 프로그램 등 북 페스티벌 과 차별화를 둘 수 있는 프로그램들을 기대하는 이용자가 적은 것으로 나타났다. 이러한 원인에는 도서관 홍보나 교육 프로그램이 도서관 페스티벌에서 즐거움을 얻어가기를 원 하는 이용자들의 요구를 반영하지 못하고 너무 교육적인 부분만을 강조한 프로그램이라 는 점을 들 수 있다. 그리고 도서관 홍보의 경우 이용자들이 도서관 홍보를 통해서 다른 유형의 도서관에 대해 파악하게 될지라도 자신의 거주하는 집 주변에 있는 공공도서관을 제외하고서는 거의 다른 유형의 공공도서관에 방문할 일이 없기 때문에 이용자들이 이것 에 대해서 유용한 정보라고 받아들이지 않을 수 있다. 따라서 이용자들이 도서관 홍보와 이용자 교육 프로그램을 유용한 정보를 얻을 수 있는 프로그램이며, 즐거움을 얻을 수 있는 프로그램으로 인식하도록 하기위해서 게임이나 체험적인 요소를 넣어서 제공할 필 요가 있다. 또한 <그림 9>를 통해 전시나 체험, 도서나눔 등 평소 도서관 페스티벌에서 주를 이루는 프로그램들이 작가강연이나 관람 프로그램에 비해 낮은 득표수를 얻은 것을 알 수 있다. 이 를 통해 이용자들이 평소 도서관 페스티벌 프로그램에 만족을 느끼지 못하고 다른 유형의 20

21 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 프로그램을 원한다는 것을 알 수 있었다. 따라서 이용자들이 도서관 페스티벌 프로그램에 서 많은 만족을 느낄 수 있도록 그들이 기대하고 요구하는 프로그램인 교육적인 프로그램 이나 즐거움을 느낄 수 있는 프로그램, 도서관 페스티벌에 맞추어서 특화된 프로그램을 제 공해주어야 할 것이다. <그림 9> 가장 기대하는 프로그램 작가강연 전시행사 14 체험행사 19 도서나눔 11 공연 27 토론 글쓰기 책읽기 도서관 홍보 0 게임 1 이용자교육 3 밤샘책읽기 4 북 트레일러 8 캐릭터 퍼레이드 3 독서퀴즈 8 영화제

22 7) 도서관 페스티벌과 협력했을 때 가장 적절한 문화행사 또는 축제 많은 이용자들이 도서관 페스티벌이 협력하여 공동으로 개최하기 적절한 타 축제로 문학 축제를 선택했다. 공공도서관 자료 중 이용자들이 가장 선호하는 주제분야의 자료가 문 학인만큼, 문학 축제와 도서관 페스티벌을 공동 개최했을 때 더욱 많은 이용자가 관심을 가질 것으로 예상된다. 문학 축제 다음으로 높게 나타난 축제로는 영화와 음악 축제가 있다. 이 축제들은 대중적으로 널리 알려진 축제가 많기 때문에 영화, 음악 축제와 도서 관 페스티벌이 연계되어 개최된다면, 도서관 이용 빈도수가 높은 이용자들뿐만 아니라 도서관을 자주 이용하지 않는 사람들 또한 도서관 페스티벌에 많은 관심을 가질 수 있을 것이며, 도서관 페스티벌을 계기로 도서관에 좀 더 많은 관심을 가질 것으로 예상된다. <그림 10> 도서관 페스티벌과 협력시에 가장 적절한 축제 영화축제 만화 페스티벌 음악 페스티벌 문학 축제 미술전시회 8) 각 지역의 도서관에서 도서관 페스티벌을 개최할 필요성 <그림 11>을 볼 때 이용자들이 축제 참여에서 가장 고려하는 부분으로 지목한 것이 축 제 개최 장소와 거리인 만큼, 각 지역의 도서관에서 소규모로 진행되는 도서관 페스티벌 이 많아질수록 그 지역에 거주하는 이용자들이 도서관 페스티벌에 참여하여 도서관 페스 티벌에 참여하는 이용자의 수가 증가할 것으로 예상된다. 그리고 각 지역의 도서관에서 도서관 페스티벌을 개최하되, 장소와 거리 외에 축제의 주 제나 프로그램들을 중시한다는 이용자들도 많다는 점에서 각 지역의 소규모 도서관에서 진행되는 도서관 페스티벌이라도 특정 주제를 잡아 진행하고 페스티벌을 구성하는 프로 그램들에 더욱 관심을 가지고 보완해야 할 필요가 있다. 22

23 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 <그림 11> 페스티벌 참여시 가장 고려하는 점 비용 주제 장소와 거리 프로그램 Ⅳ. 도서관 페스티벌 모델 사례 조사와, 설문 내용을 참고하여 도서관 페스티벌 모델을 제안해 보고자 한다. 도서 관 페스티벌 모델은 도서관 페스티벌에 대한 전체적인 프로그램을 다루는 프로그램 재안 사항과 지역별 단위로 나누어서 도서관 페스티벌을 제안하는 지역 모델, 인지도가 낮고 재정적인 지원이 적은 도서관 페스티벌을 좀 더 효과적으로 개최하기 위해서 다른 축제 와 도서관 페스티벌을 연계시킨 연계 모델을 제안하고자 한다. <그림 12> 도서관 페스티벌 모델 23

24 1. 프로그램 제안 사항 본 연구에서 제안되는 프로그램 모델은 기존의 국내 해외 사례 분석과 설문 결과를 참고하 여 제안된 모델로서 국내 도서관 페스티벌이 기획 구성 측면에서 참고해야 할 권고사항이 다. 사례 조사의 결과에서 볼 수 있는 기존의 국내 프로그램은 체험, 전시, 게임, 공연, 홍보, 도서 나눔 기증 행사, 작가와의 만남, 책읽기 글쓰기, 전통놀이, 교육, 음식, 토론, 연계로 총 13개의 분야로 나누어 볼 수 있었다. 프로그램 모델은 이 13개 분야의 틀을 기본으로 하고, 강화되어야 할 부문이나 더욱 세 분화되어야 할 부문 등을 아래에서 설명하고자 한다. 1) 전시ㆍ체험 부문에서의 특성화된 프로그램 강화 사례 조사의 결과에서는 전시, 체험 행사가 가장 많은 비중을 차지하고 있으며, 설문 내 용을 살펴보면 도서관 페스티벌, 문화프로그램에 참여한 14명의 이용자들을 대상으로 도 서관 페스티벌과 문화프로그램에서 만족스러웠던 점과 불만족스러웠던 점을 조사하였더 니, 그 결과 만족스러웠던 프로그램이 체험행사, 전시행사 순으로 높게 나타났다. 전시 체험 행사의 비중이 많은 만큼 방문자들의 관심이 높아지는 것이 당연하다고 볼 수 있으며 그들의 만족도를 더욱 높일 수 있도록 독특한 내용으로 특성화 시킬 필요가 있 다. 기존의 프로그램들을 살펴보면 전시 체험 행사가 다양한 편이지만 특성화 부분은 미 흡한 편으로 판단된다. 예를 들어, 도서관만이 할 수 있는 교육, 역사 관련 프로그램 및 소장 도서나 신문 등 각종 자료들을 활용한 전시, 지역 특화 장서 전시 프로그램 등을 계획해 볼 수 있을것 이다. 2) 공연 부문에서 스토리텔링의 전문화 해외의 경우에는 전문적인 스토리텔러가 스토리텔링을 하는 반면, 국내에서는 자원봉사 자들의 힘을 빌려 스토리텔링을 하는 경우가 많다. 그렇다 보니 아무래도 전문성이 떨어 지게 되고, 그에 따른 효과나 사람들이 느끼는 감명도도 떨어지게 될 수 있다. 따라서 스토리텔링 프로그램을 제공할 때 전문적인 교육을 받은 스토리텔러가 있는 단체의 도움 이 필요하다. 3) 토론 부문 살리기 설문 내용을 살펴보면 도서관 페스티벌, 문화프로그램에 참여한 이용자들을 대상으로 도 서관 페스티벌과 문화프로그램에서 만족스러웠던 점과 불만족스러웠던 점을 조사하였더 니, 불만족스러웠던 프로그램으로 토론이 가장 많이 나왔다는 것을 알 수 있다. 현재 활 성화 되어 있지도 않고 사람들이 흥미로워하지도 않다는 이유로 토론 부문을 없애기보다 는 활성화하기 위한 대책을 마련해야 한다. 왜냐하면 토론 프로그램이야 말로 도서관 페 스티벌 고유의 프로그램으로 부각시킬 수 있으며, 공익성과 함께 도서관을 담론 형성의 마당으로 만들어내는 장점이 있기 때문이다. 토론 부문을 살리기 위한 대책으로는, 도서관 소속 독서 동아리들의 주최로 부스를 만들 24

25 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 거나 프로그램을 만들어 진행하는 방식을 도입하여 자연스럽게 일반인과 학생들의 참여 를 높이고, 미니 토론 대회 등을 개최하여 이용자들의 흥미를 높이는 방안 등이 있다. 4) 작가와의 만남 부문에서의 작가 강연 설문 조사 결과 내용을 살펴보면, 도서관 이용자 30명이 도서관 페스티벌에서 가장 기대 하는 프로그램으로 작가 강연을 선택하였다. 이러한 점을 볼 때, 이용자들이 작가들과 만나서 그들의 책에 대한 이야기를 듣고 특정 주제에 대해서 같이 이야기해보는 교육적 인 프로그램을 원한다는 것을 알 수 있다. 위의 토론 부문과 연계 하는 등의 프로그램을 구성하면 더욱 좋은 성과를 낼 수 있을 것이다. 5) 북 트레일러, 독서 퀴즈, 독서 나눔 행사 등의 프로그램 강화 설문 조사 결과 내용을 살펴보면, 영화제나 공연 이외에도 북 트레일러, 독서 퀴즈, 독서 나눔 행사를 기대하는 이용자들이 8명, 8명, 11명으로 북 트레일러 10) 나 독서 퀴즈 프로그램, 독서 나눔 행사가 도서관 페스티벌에서 진행되기를 원하는 이용자들이 있다는 것을 알 수 있다. 프로그램 사례 조사 결과를 살펴보면, 기존 페스티벌에서는 북 트레일러를 시행한 적이 없기 때문에 새롭고 신선한 반응을 얻을 수 있을 것이며, 도서를 재미있게 소개하고 자 연스럽게 그에 대한 관심을 높이게 될 것이다. 또한 독서 퀴즈 프로그램을 강화시키면 방문자들의 참여를 높일 수 있는 좋은 기회를 마 련할 것이며, 독서 나눔 행사 또한 방문자들이 직접 도서를 교환하고 판매하며 참여를 유도할 수 있다는 점에서 자연스레 독서를 권장하고 도서에 대한 관심을 높일 수 있을 것으로 기대된다. 10) 영화의 예고편처럼 도서의 예고편을 영상으로 표현한 것. 25

26 2. 지역모델 전국적으로 진행되는 전국모델과 각 지역거점 도서관별로 진행되는 지역거점 단위로 나 누어서 도서관 페스티벌 지역모델을 제시하고자 한다. 1) 전국단위 전국 단위 도서관 페스티벌 모델로 고려할 사항으로서 우선 매년 정기적으로 개최하되 해마다 특정한 주제를 선정하여 이와 관련된 테마 프로그램을 발굴하고 기획하는 것이 바람직할 것으로 보인다. 예를 들어 우리나라와 관련이 있는 역사, 문화적 주제나 2011 년 세계화학의 해, 2012년 독서의 해와 같이 특정 해와 관련된 주제를 선택할 수 있을 것이다. 또한 문화체육관광부에서 2001년 한국 방문의 해 를 시작으로 2004년부터 매년 한 지 역씩 선정하고 있는 지역 관광 활성화 산업인 지역 방문의 해에 따라서 매년 선정된 해 당 지역에 도서관 페스티벌을 여는 것도 고려할 만하다. 지역 방문의 해 사업과 함께 시 너지 효과를 기대할 수 있을 뿐 아니라 전국 각지의 국민들이 전국 도서관 페스티벌에 참가할 수 있는 기회를 늘려주는 장점이 있기 때문이다. 두 번째 고려사항으로서 다양한 연령과 지역에 사는 참가자를 대상으로 한 특성화 프로 그램의 기획이다. 해외 사례 조사 결과 특정 연령대, 특정 지역에 초점을 맞춘 특성화 프로그램이 결국 축제의 성공요인으로서 매우 중요하다는 점을 보여주고 있다. 사실 전국 도서관 페스티벌은 2007년에 문화관광부와 국립중앙도서관의 주최로 대한민 국 도서관축제 라는 명칭으로 한번 열린 적이 있다. 이 축제는 2007년에 한번만 열리며 단발성으로 끝이 나면서 아쉬움을 남기게 되었다. 당시 행사프로그램과 참여기관별 전 시, 체험프로그램이 대부분 국립중앙도서관, 시 도 공공도서관, 작은 도서관 등 각 유형 별 도서관을 홍보하는 프로그램이고 체험프로그램도 다른 문화페스티벌에서도 할 수 있 는 다트게임, 기념액자 만들기, 페이스페인팅 등의 프로그램을 제공하였으며, 전국 도서 관 페스티벌에서만 제공할 수 있는 프로그램을 제공하지 않았다는 한계점을 보여주었다. 따라서 이와 같은 문제점에서 벗어난 전국 도서관 페스티벌을 열기 위해서 다른 유형의 문화 페스티벌과 명확하게 차별화된 프로그램을 기획하여 제공할 필요가 있다. 차별화된 프로그램으로는 경기도, 충정도, 전라도 등 각 도에서 지역의 특색을 살려서 그 지역의 특화 장서를 테마로 설계된 프로그램을 제공하는 방안이 있다. 이러한 프로그램에 대한 예시로 경기도 양평군을 배경으로 하는 황순원의 작품 소나기, 강원도 평창군 봉평면을 배경으로 하는 이효석의 작품 메밀꽃 필 무렵 등과 같이 각 도를 배경으로 하는 문학 작품과 관련된 프로그램을 제공하여 배경이 되는 지역을 홍보하고 문학작품과 관련된 체 험을 이용자들에게 제공하는 것이다. 한편으로는 전국도서관 축제를 통해 이용자들에게 다양한 유형의 프로그램과 행사를 제 공하고 전문인력을 활용하기 위해서 영리단체인 기업, 비영리단체인 협회와 연계하여 도 서관 페스티벌을 개최할 필요성이 있다. 기업과 연계한다면 기업으로부터 도서관 페스티 벌에 재정적인 도움을 받을 수 있을 것이며, 또한 연계한 기업은 도서관 페스티벌을 통 해서 기업의 이미지를 개선시킬 수 있고 기업의 제품을 홍보하는 효과를 얻을 수 있다. 그리고 관련 협회와 연계할 경우 전문적인 스토리텔러들의 도움을 받아서 스토리텔링 프 로그램을 보다 전문적으로 이용자들에게 제공할 수 있는 등 행사에 필요한 전문인력을 26

27 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 유입할 수 있을 것이다. 그리고 관련 협회는 도서관 페스티벌에 참여하여 스토리텔러와 같이 페스티벌에 투입되는 인력의 직업과 협회에 대해서 이용자들에게 홍보를 하는 효과 를 얻을 수 있다. <그림 13> 전국 도서관 페스티벌 모델 2) 지역거점 단위 지역대표 도서관은 특별시 광역시 특별자치시 도 특별자치도(이하 시 도 라 한다)가 해당 지역의 도서관시책을 수립하여 시행하고 이와 관련된 서비스를 체계적으로 지원하기 위 하여 지정 또는 설립되어 운영하는 도서관이다. 11) 설문분석 결과를 볼 때 이용자들이 페스티벌에 참여할 경우 가장 고려하는 점이 장소와 거리인 것으로 나타났다. 따라서 각 지역 거점별로 도서관 페스티벌을 개최한다면 이용 자들에게 가까운 거리에서 페스티벌에 참여할 기회를 제공할 수 있다. 11) 도서관법 제4장 22조 1항 개정 27

28 (1) 지역거점 + 지역 공공도서관 시, 도의 경우 지역에 지역 거점 도서관을 제외하고도 여러 개의 공공 도서관이 위치하 고 있다. 따라서 도서관 단위로 도서관 페스티벌을 개최하는 것보다 지역거점 도서관을 중심으로 해당 지역 도서관이 연계한다면 도서관 페스티벌 개최 시에 더 많은 자원들을 효율적으로 활용할 수 있으므로 이용자들에게도 다양한 프로그램과 행사를 제공할 수 있 을 것이다. 지역거점 도서관과 지역 공공도서관의 연계모델 또한 특성화된 주제의 도서관 페스티벌 을 제공하는 것이 바람직하며, 이를 위해서 지역 관련 특정 주제를 발굴할 필요가 있다. 또한 지역거점 도서관을 중심으로 지역 내에 위치한 공공도서관들이 서로 연계하여 도서 관 페스티벌을 개최하므로 지역거점 도서관은 이용자들이 가장 기대하는 프로그램인 작 가강연, 공연, 영화제를 제공해주고 지역 공공도서관은 도서관 페스티벌로 열기로 한 특 정 주제와 연관된 여러 개의 하위 주제 중 하나를 선택하여 그것과 관련된 전시행사, 체 험행사, 도서관련 게임 등의 프로그램, 행사를 제공한다면 이용자들이 다양한 프로그램 과 행사를 즐길 수 있어서 설문결과에서 나온 타 유형의 문화행사나 축제참여서 만족스 러웠던 점인 독특한 프로그램과 다양한 체험행사를 제공할 수 있을 것이다. 지역거점 도서관이 지역 공공도서관과 연계하여 페스티벌을 개최한다면 지역 거점 도서 관은 지역 거점도서관의 역할인 지역의 각종 도서관 지원 및 협력사업을 수행하게 되는 것이고 지역 공공도서관은 도서관의 원래 역할인 문화적, 사회적 역할을 수행하게 되는 것이므로 각자 본연의 역할을 충실히 활용한다는 점에서 적절한 모델이 될 것이다. <그림 14> 지역거점 도서관과 지역 도서관 연계 모델 (2) 지역거점 도서관 + 지역 학교도서관 지역거점 단위로서 지역거점 도서관과 지역 학교도서관의 협력을 활용할 수 있다. 특히 지역 내에 공공도서관 인프라가 약한 시, 도, 군의 경우, 지역거점 도서관과 지역 내 학 교도서관을 연계하는 모델 또한 도서관 페스티벌의 효과를 파급시키는데 도움이 될 것이 다. 지역거점 도서관과 지역 학교도서관이 서로 연계한다면 지역 거점 도서관은 지역 학교도 28

29 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 서관에 학교 도서관 자체적으로 학생들에게 제공하기 힘든 전시, 체험 프로그램을 제공 해줄 수 있으며, 작가 강연이나 스토리텔링의 경우 작가와 스토리텔러가 학교에 직접 찾 아가서 학생들에게 프로그램을 제공해 줄 수 있다. 또한 지역 학교도서관에서 도서관 페 스티벌이 제공하는 문화프로그램을 개최함으로써 도서관에 대해 학생들이 가지고 있는 공부하는 공간, 책 읽는 공간이라는 인식을 개선시킬 수 있을 것이다. 그리고 지역 학교도서관에 지역 페스티벌을 협력 개최함으로써 학교 내 구성원(교사, 학 생, 교직원)을 페스티벌 참가자로 적극 유도할 수 있으며, 이를 통해 학교 도서관 활성화 효과에도 일조할 수 있을 것으로 기대된다. <그림 15> 지역 학교 도서관과 지역 거점 도서관 연계모델 3. 연계 모델 도서관 페스티벌이 스스로 자립하기에는 아직까지 대중의 인지도도 낮고, 재정적인 지원 도 필요하기 때문에 이에 대한 보완책을 고려해야 한다. 또한 앞선 사례 분석을 통해 나 온 국내 도서관 페스티벌의 문제점인 특정 주제 없이 페스티벌이 진행된다는 점과 함께 지역 특화 프로그램이 미흡한 점을 해소하기 위해 지역축제 또는 유사한 주제의 타 분야 페스 티벌과의 연계를 통해 도서관 페스티벌을 개최하는 모델을 제시하고자 한다. 이와 같은 연계 모델 제안을 통해 도서관 주 이용자 뿐 만아니라 비이용자에게도 도서관 에 관심을 갖게 하는 2차적인 홍보 효과를 누릴 수 있으며, 재정적인 어려움을 일부 해 소하는데 도움을 받을 수 있을 것이다. 1) 지역축제 현재 전국 각지에서는 지역의 특색을 살린 다양한 축제들이 개최되고 있다. 특히 지역 축제들 중 이미 기존에 잘 알려진 축제와 협력하는 방식도 좋겠지만, 아직 성장 단계의 지역 축제와 도서관 페스티벌을 함께 진행한다면 새로운 축제 모델을 만들어나가며 함께 성장하는 효과를 거둘 수 있을 것이다. 이미 기존에 진행되고 있는 다양한 지역축제들 중 일부 지역 축제는 많은 사람들에게 지 29

30 역의 다양한 특색들을 더 효율적으로 알리기 위해 공식 행사가 진행되는 동안에 연계 행 사를 진행하고 있다. 다시 말해 공식 행사장에서는 공식 축제가 진행되고 공식 행사장 인근에 위치한 소규모 행사장에서 본 행사와는 다른 주제로 축제가 진행되는 것이다. 이 처럼 각 지역 축제들이 연계 행사를 진행하고 있다는 점을 활용하여 그 연계 행사의 하 나로 도서관 페스티벌을 진행하는 것 또한 하나의 방안이 될 것이다. 지역 축제와 연계하여 개최되는 도서관 페스티벌은 본 페스티벌의 주제에 관한 도서를 전시하는 등의 프로그램을 진행하여 도서관 페스티벌의 특성을 살리면서 지역 축제의 특 성 또한 살릴 수 있다. 지역 축제의 주제 뿐 만아니라, 해당 지역의 특성이나 역사를 살 려 프로그램으로 편성한다면 앞서 지적된 국내 도서관 페스티벌의 지역 특화 프로그램이 미흡하다는 점을 보완할 수 있다. 2) 문화축제 대중에게 인지도가 높은 문화 축제와 도서관 페스티벌의 연계를 통해 시민들의 도서관에 대한 관심을 유발할 수 있으며 참여율을 높일 수 있을 것으로 기대된다. 앞선 설문 조사 에서 도서관 이용자들이 도서관 페스티벌과 가장 협력하기 적절한 축제로 문학 축제를 선택하였다. 공공도서관 이용자들이 가장 빈번하게 책을 대출하는 주제 분야가 문학이라 는 점을 감안하면 문학 축제와 도서관 페스티벌 연계가 이용자에게도 만족도를 높일 수 있는 방법으로 예상된다. 문학 축제 이외에 설문지 응답자가 가장 많이 선택한 것이 영화제와 음악 축제다. 영화 제는 이미 국내의 부천 국제 판타스틱 영화제에서 북 페스티벌과 연계하여 행사가 진행 되었다. 이 축제는 복합적인 분야 페스티벌 연계의 좋은 사례라고 생각되며 이 사례를 토대로 다양한 영화제에서 도서관 페스티벌 진행을 시도해 볼 수 있을 것이다. 최근 기 존에 출간된 책을 소재로 한 영화가 많이 제작되고 있다는 점을 미루어 보아 영화제와 도서관 페스티벌의 연계가 조금 더 수월할 것임을 알 수 있다. 음악 축제는 가장 많은 대중들에게 관심을 받고, 참가자들이 많은 축제의 유형 중 하나이다. 동적인 음악 축제 와 다소 정적인 도서관 페스티벌이 연계하는 데 조금 어려움이 있을 것 같지만 도서관 페스티벌의 프로그램 중 체험과 연계된 동적인 프로그램들을 잘 활용하고, 음악 축제와 의 관련성을 찾아 프로그램을 기획, 진행 한다면 음악 축제의 많은 이용자들이 도서관 페스티벌에 관심을 가질 수 있고 홍보 효과도 좋을 것이라 생각된다. <그림 16> 지역 도서관과 지역, 문화 축제와 연계모델 30

31 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 Ⅴ. 결론 및 한계점 본 연구의 목적은 도서관의 역할에 정보의 수집, 관리, 보존, 제공과 함께 이용자를 위한 사회적, 문화적 역할이 있는데 이 중 사회적, 문화적 역할이 제대로 인식되고 있지 못하 고 있는 점을 파악하고 이를 해결하기 위한 방안으로서 효과적인 도서관 페스티벌 모 델을 제안하는 것이다. 이를 통해 이용자들이 갖고 있는 도서관의 사회적, 문화적 역할에 대 한 인식을 증가시키고 인식 개선을 통해 도서관의 역할과 이용자들이 인식하는 도서관의 역할 사이에 있는 괴리감을 해소하는 것을 기대할 수 있다. 또한 도서관 페스티벌의 홍 보효과를 통해서 많은 이용자들이 도서관의 문화적 역할에 대해 인식할 수 있을 뿐만 아 니라 도서관을 매개로 지역사회 구성원들의 공동체 의식을 강화시켜줄 수 있다. 도서관 페스티벌 모델 제안을 위해서 자료조사와 설문분석을 통해 프로그램 제안사항, 지역 모델, 연계모델을 제시하였다. 프로그램 제안사항은 지역 모델, 연계모델에 모두 적 용할 수 있는 페스티벌 프로그램에 대한 권고사항이며, 지역 모델은 전국 단위, 지역거 점 단위로 나누어서 효과적인 페스티벌 모델을 제안하였고 연계모델은 지역 축제, 문화 페스티벌로 나누어서 페스티벌 모델을 제안하였다. 이 논문은 국내와 해외의 도서관 페스티벌의 사례를 알아보기 위한 방법으로 웹사이트를 이용 하여 사례를 조사하였는데 직접 기관에 방문하여 알아본 것이 아니라는 점에서 도서관 페스티 벌에서 제공하는 프로그램과 행사에 대해 정확히 파악할 수 없었다는 점에서 한계점을 가지고 있으며, 설문 조사 또한 설문 대상으로 삼은 지역이 서울로 국한되어있고 설문조사가 100명을 대상으로 이루어졌다는 점에서 일반화시키기 어렵다는 점에서 한계점을 가지고 있다. 하지만 위의 설문 분석 결과를 볼 때 이용자들이 도서관 페스티벌과 문화행사에 참여한 후 책에 대한 관심도와 도서관에 대한 관심도가 증가하였다는 점을 파악할 수 있다. 이 를 통해서 도서관 페스티벌이 이용자들에게 미치는 도서관에 대한 긍정적인 영향을 분명 히 정의 할 수 있을 것이다. 또한 도서관 페스티벌을 통해서 도서관이 공부하는 공간, 책 읽는 공간이라는 사람들의 제한적 인식을 도서관이 사회적, 문화적인 역할까지 수행 한다는 인식으로 전환시켜 줄 수 있다는 점에서 또 다른 의의를 가질 수 있다. 31

32 참고문헌 최영수, 문화관광축제 이벤트론, 학현사, 2012, p.35~42. 이승권, 축제성과 지역축제, 한국 프랑스학 논집, 제57집 p365. 도서관법 제1장 2조 4항 개정. 도서관법 제4장 28조 개정. 도서관법 제4장 22조 1항 개정. 강남구립도서관, 강남도서관, 금천구립 가산정보도서관, 금천구립 정보도서관, 관악구통합도서관, 관악구 글빛 정보도서관, 관악 문화관 도서관, 부천국제 판타스틱 영화제, 성북구립도서관, 은평구립도서관, 아리랑 정보도서관, 인천중앙도서관, 네이버카페, 읽고 생각하고 꿈꾸는 공간, 네이버카페, 샛강마을 작은 도서관, 대구 계명대, 지역민 대상 독서문화운동 펼쳐, <세계일보>, subctg2= Children's Library Festival Edinburgh s Festival of Libraries Human Library:Toronto Public Library 32

33 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 Knox County Public Library's Children's Festival of Reading l-reading Martin County Public Library System Philadelphia Free Library Festival Richards Free Library ary-festival The Travelling Library The Library, NUI Maynooth fifth annual Publications Festival Longmont Library Festival 33

34 설 문 지 - 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 - 안녕하십니까? 저희는 시민들의 도서관 공간에 대한 인식 변화를 위해서 공공도서관을 중심으로 하는 도서관 페스티벌 모델 제시를 위한 연구를 진행하고 있습니다. 설문지의 인적사항과 내용은 통계법 제 13조 및 14조에 따라 연구를 위한 통계 이외의 목적에는 사용되지 않음을 밝히면서, 성심껏 작성해 주시기를 부탁드립니다. 해당 번호에 표시하여 주십시오. 1. 귀하의 나이는? 1 10대 2 20대 3 30대 4 40대 5 50대 대 이상 2. 평소 도서관을 얼마나 자주 이용하십니까? 1 일주일에 3회 2 일주일에 1~2 3 한 달에 3회 4 두 달에 1회 이상 5거의 가지 않 는다. 회 6기타( ) 이하 3. 평소 도서관 공간에 대한 인식은 어떻습니까? (2가지를 선택해 주십시오) 1 공부하는 공간 2 책 읽는 공간 3 문화프로그램을 즐길 수 있는 공간 4휴식의 공간 5기타( ) 4. 도서관 페스티벌에 대해서 들어본 적이 있습니까? 1들어본 적 있 2몰랐다. 다. * 도서관 페스티벌 : 비교적 짧은 기간 동안 도서관을 테마로 열리는 문화 페스티벌로서, 책 전시, 체험행사나 책 관련 게임, 도서관 이용자교육 등을 제공 5. 도서관 문화프로그램이나 도서관 페스티벌에 참여한 적이 있습니까? ( O 의 경우 1)의 문제를, X 의 경우 2)의 문제에 응답해주세요.) 1) O -참여한 적이 있다. 1-1) 참여시 만족스러웠던 프로그램은 무엇입니까? (2가지를 선택해주세요.) 34

35 즐거운 도서관 문화 정착을 위한 도서관 페스티벌 모델 제안 1 작가강연 2 전시 행 사 3 체험 행사(책갈피 만들기, 작은 책 만들기 등) 4 도서 나눔, 기증 행 5공연 6 토 7 글 8 책읽기(스토리텔 사 9 도서관 홍보 론 쓰기 링 등) 10 게임(독서 골든벨, 독서 미션 게임 등) 11 교육(도서관 이용자교육, 도서관 이용예절 교육 등) 12기타( ) 1-2) 참여시 불만족스러웠던 프로그램은 무엇입니까? (2가지를 선택해주세요.) 1 작가강연 2 전시 행 사 3 체험 행사(책갈피 만들기, 작은 책 만들기 등) 4 도서 나눔, 기증 5공연 6 토 7 글 8 책읽기(스토리텔 행사 론 쓰기 링 등) 9 도서관 홍보 10 게임(독서 골든벨, 독서미션 게임 등) 11 교육(도서관 이용자교육, 도서관 이용예절 교육 등) 12기타( ) 1-3) 참여 후 도서관에 대한 관심이 얼마나 많아졌습니까? 1 매우 많아졌 다. 2 많아졌 다. 3 보통이 다. 4 낮아졌 다. 5 매우 낮아 졌다. 1-4) 참여 후 책에 대한 관심이 얼마나 많아졌습니까? 1 매우 많아졌 다. 2 많아졌 다. 3 보통이 다. 4 낮아졌 다. 5 매우 낮아 졌다. 1-5) 도서관 문화프로그램이나 도서관페스티벌에 다시 참여하고 싶습니까? 1예 2아니오 1-6) 다시 참여하고 싶은지의 여부에 대한 이유를 적어주십시오. ( ) 2) X -참여한 적이 없다. 2-1) 도서관 문화프로그램이나 도서관 페스티벌에 참여하지 않은 이유는 무엇입니까? 1 개최 하는지 몰라서 2 유용해보이지 않아 3 재미없어보여서 서 4관심이 없어서 5기타( ) 6. 거주하시는 지역에 도서관 페스티벌이 열린다면 가장 기대하는 프로그램은 무엇입니까? (2가지를 선택해주세요) 1 작가강연 2 전시 행 3 체험 행사(책갈피 만들기, 작은 책 만들기 4 도서 나눔, 기증 사 5공연 등) 6 토 7 글 8 책읽기(스토리텔 행사 론 쓰기 링 등) 9 도서관 홍보 10 게임(독서 골든벨, 독서미션 게임 등) 11 교육(도서관 이용자교육, 도서관 이용예절 교육 등) 12 밤새 책읽기 13 북 트레일러(영화 예고편처럼 책에 관한 예고편) 14 캐릭터 퍼레이 드 15 독 서 16 영 17 기 타 ( 퀴즈 화제 ) 35

36 7. 도서관 페스티벌외의 다른 유형의 문화행사 또는 축제에 참여한 적이 있습니까? 1예 2아니오 (예시 : 북페스티벌, 영화페스티벌, 만화페스티벌 음악페스티벌 등) ( O 의 경우 1)의 문제에 응답해주세요.) 1) O -참여한 적이 있다. 1-1) 참여했던 문화행사 또는 축제 이름을 적어주십시오. ( ) 1-2) 문화행사 또는 축제에 참여시 만족스러웠던 점을 고르시오. 1 독특한 프로그램 2 다양한 체험행사 3 지역과 연관된 내용을 다룬 프로그램 4 가족과 함께 할 수 있는 프로그램 5기타( ) 8. 도서관 페스티벌을 타 문화행사 또는 축제와 협력하여 공동으로 개최할 때 가장 적절 할 것 같은 문화행사 또는 축제는 무엇이라고 생각합니까? 1 영화 축제 2 만화 페스티 벌 3 음악 페스티 벌 4 문학 축제(황순원 문학 제 등) 5 미술전시회 6 기 타 ( ) 9. 평소 축제 또는 문화행사에 관심을 가지고 참여하는 편입니까? 1 관심을 가지고 참여한다. 2 관심은 있지만 잘 참여하지 않는 다. 3 관심은 없지만 가끔 참여한다. 4 관심도 없고 참여하지 않는다. 10. 축제 또는 문화행사에 참가한다면 가장 고려하는 점은 무엇입니까? 1 비용 2 축제 또는 문화행사의 주제 3 축제 또는 문화행사가 열리는 장소와 4프로그램 거리 5기타( ) - 지금까지 설문에 응해주셔서 정말 감사합니다! 좋은 하루 되세요 - 36