다음물음에대한가장옳은답을하나만골라, OMR 답안지에정확히표기하시오. 1. 다음중, 단어의구성방식이같은것끼리의모음은? 1 하늘 - 땅콩 2 땅콩 - 여왕벌 3 빛나다 - 엇나가다 4 나무 - 맨손 2. 다음밑줄친단어의맞춤법이맞는것은? 준성이는어머니를도와ᄀ설겆이를하였다. 철수는먹다남은ᄂ찌게와ᄃ온갖반찬찌꺼기를쓰레기통에버리려고하였다. 그때ᄅ테레비젼을보고계시던어머니께서놀라며말씀을하셨다. 얘, 안돼. 분리수거를해야지. 1 - ᄀ 2 - ᄂ 3 - ᄃ 4 - ᄅ 3. 다음문장중문법이맞는것은? 1 다빈아, 선생님께서빨리오라셔. 2 내가친구한명소개시켜줄게. 3 주례선생님의말씀이계시겠습니다. 4 나는시크릿가든이매우재미있는것같아. 평안도의어느산 ( 山 ) 깊은금점판나는파리한여인에게서옥수수를샀다. 여인은나어린딸아이를때리며ᄃ가을밤같이차게울었다. 섶벌같이나아간지아비기다려십년이갔다. 지아비는돌아오지않고어린딸은도라지꽃이좋아돌무덤으로갔다. ᄅ산꿩도섧게울은슬픈날이있었다. 산절의마당귀에여인의ᄆ머리오리가눈물방울과같이떨어진날이있었다. < 여승 > 4. 가 ) 에대한설명으로적절하지않은것은? 1 공간의이동에따라시상을전개하고있다. 2 자기희생적의지를상징적인시어를통해노래하고있다. 3 암울한현실을극복하고자하는강한의지를노래하고있다. 4 남성적어조를통해시적화자의굳은의지를노래하고있다. [4~9] 다음글을읽고, 물음에답하세요. 가 ) 까마득한날에 / 하늘이처음열리고어데닭우는소리들렸으랴모든산맥 ( 山脈 ) 들이 / 바다를연모 ( 戀慕 ) 해휘달릴때도참아이곳을범 ( 犯 ) 하던못하였으리라끊임없는광음 ( 光陰 ) 을 / 부지러한계절 ( 季節 ) 이피여선지고큰강물이비로소길을열었다지금눈나리고 / ᄀ매화향기 ( 梅花香氣 ) 홀로아득하니내여기가난한노래의씨를뿌려라다시천고 ( 千古 ) 의뒤에백마 ( 白馬 ) 타고오는초인 ( 超人 ) 이있어이광야 ( 曠野 ) 에서목놓아부르게하리라 < 광야 > 나 ) 여승은합장하고절을했다. / 가지취의내음새가났다. 쓸쓸한낯이옛날같이늙었다. 나는ᄂ불경 ( 佛經 ) 처럼서러워졌다. 5. 밑줄친ᄀ에대한설명으로가장적절한것은? 1 추억에잠기는계기가되는매개체이다. 2 강인한지조를가진존재를상징한다. 3 개인적인체험을나타내는소재가된다. 4 미래의위대한민족지도자를상징한다. 6. 가 ) 의각연에대한설명으로적절하지않은것은? 1 1연 : 천지가개벽하는광야의처음의모습을나타내고있다. 2 2연 : 광야의형성과정을의인법을사용하여나타내고있다. 3 3연 : 광야역사의시간적흐름을비유적인표현을통해나타내고있다. 4 4연 : 현실에만족하며민족의밝은미래를낙관하는시적화자의태도가나타나있다. 7. 가 ) 의시에서시적화자의희생의지가가장잘드러난연은? 1 2연 2 3연 3 4연 4 5연 8. 나 ) 의시에서 < 보기 > 의 새 와유사한역할을하는소재는? 밤이도다 / 봄이다 // 봄만도애달픈데 / 봄만도생각인데 //
날은빠르다 / 봄은간다. // 깊은생각은아득이는데저바람에새가슬피운다. 1 -ᄂ 2 - ᄃ 3 - ᄅ 4 - ᄆ 9. 나 ) 의시에제시된사건중시간적으로가장먼저일어난것은? 1 어린딸의죽음 2 시적화자의여승이된여인과의만남 3 여인이나이어린딸을때림 4 여인이삭발을하고여승이됨 [10~13] 다음글을읽고, 물음에답하세요. 가 ) 살어리살어리랏다ᄀ청산애살어리랏다멀위랑 래랑먹고청산애살어리랏다얄리얄리얄랑셩얄라리얄라우러라우러라새여자고니러우러라새여ᄂ널라와시름한나도자고니러우니로라얄리얄리얄라셩얄라리얄라가던새가던새본다믈아래가던새본다ᄃ잉무든장글란가지고믈아래가던새본다얄리얄리얄라셩얄라리얄라이링공뎌링공 야나즈란디내와숀뎌ᄅ오리도가리도업슨바므란 엇디호리라얄리얄리얄라셩얄라리얄라 < 청산별곡 > 나 ) 하사 ( 夏詞 ) 2 년닙희밥싸두고반찬으란쟝만마라닫드러라닫드러라靑청篛약笠립은써잇노라, 綠녹簑사衣의가져오냐至지匊국怱총至지匊국怱총於어思사臥와 a 無무心심 白백鷗구 내좃 가제좃 가추사 ( 秋詞 ) 1 物믈外외예조 일이漁어父부生생涯애아니러냐 떠라 떠라漁어翁옹을욷디마라, 그림마다그렷더라至지匊국怱총至지匊국怱총於어思사臥와四 時시興흥이 가지나秋츄江강이읃듬이라 < 어부사시사 > 10. 가 ) 와나 ) 에공통으로해당되는설명으로가장적절한것은? 1 두작품모두구전되다가문자로정착되었다. 2 당시의사회적상황이잘드러난다. 3 강호를즐기는여유로움이나타나있다. 4 흥을돋우기위한후렴구가사용되었다. 11. 나 ) 의시적화자에대한설명으로적절하지않은것은? 1 소박한어부의삶에만족한다. 2 강호에살아가는삶을예찬한다. 3 아름다운자연때문에기쁨을느낀다. 4 현실도피적인태도를보인다. 12. ᄀ ~ ᄅ에대한설명으로적절하지않은것은? 1 ᄀ : 현실에서벗어나이상세계에가고자한다. 2 ᄂ : 시적화자의비애와고통이나타난다. 3 ᄃ : 생계유지를위해노력하는모습이나타난다. 4 ᄅ : 시적화자의고독감이나타난다. 13. 나 ) 에서밑줄친 a에해당하는한자성어가아닌것은? 1 물아일체 ( 物我一體 ) 2 물심일여 ( 物心一如 ) 3 주객일치 ( 主客一致 ) 4 아전인수 ( 我田引水 ) [14~17] 다음글을읽고, 물음에답하세요. 가 ) 무슨까닭인지그동안수입이금지되었다가, 최근국내에서도볼수있게된영화중에 간디 가있다. 이영화자체는보는각도에따라미흡한작품인것도사실이다. 이영화에서우리는간디의반식민주의투쟁의비교적충실한연대기가작성되어있음을보지만, 간디라는한위대한영혼과그영혼의모태인인도민중의근원적인심성과의살아있는관계를깊이있게들여다보는시선을느끼지는못한다. 이것은헐리우드영화의피할수없는한계인지모른다. 나 ) 간디는절대로몽상가는아니다. 그가말한것은폭력을통해서는인도의해방도, 보편적인인간해방도없다는것이었다. 민족해방은단지외국지배자의퇴각을의미하는것일수는없다. 참다운해방은지배와착취와억압의구조를타파하고그구조에길들여져온심리적습관과욕망을뿌리로부터변화시키는일 다시말하여일체의 칼의교의 ( 敎義 ) 로부터의초월을실현하는것이다. 다 ) 여기에서간디사상에ᄀ물레가가지는상징적의미가드러난다. 간디는모든인도사람들이매일한두시간만이라도물레질을할것을권유하였다. 물레질의가치는경제적필요이상의것이라고생각한것이다. 물레는무엇보다인간의노역에도움을주면서결코인간을소외시키지않는인간적규모의기계의전형이다. 간디는기계자체에대해반대한적은없지만, 거대기계에는필연적으로복잡하고위계적인사회조직, 지배와피지배의구조, 도시화, 낭비적소비가수반된다는것을주목했다. 생산수단이민중자신의손에있을때비로소착취구조가종식된다고할때, 복잡하고거대한기계는그자체로비인간화와억압의구조를강화하기쉬운것이다. 라 ) 물레는간디에게그러한공동체의건설에필요한인간심성의교육에알맞은수단이기도했다. 물레질과같은단순 세종학원대검국어韓惠眞!!!!!
하지만생산적인작업의경험은정신노동과육체노동의분리위에기초하는모든불평등사상의문화적 심리적토대의소멸에기여할것이다. 뿐만아니라 자기먹을빵을손수마련해먹는창조적노동 에의참여와거기서얻는기쁨은소박한삶의가치를진정으로긍정할수있게하는토대를제공해줄것이라고간디는생각하였다. 결국간디의사상은욕망을억지로참아야하는금욕주의를말하는것이아니라, 우리가진정한행복에이르기위해서지금까지와는근본적으로다른것을욕망할줄알아야된다는것이었다. 마 ) 간디의메시지는경제성장의논리에대한무비판적인순종과편의주의적생활의안이성에깊숙이젖어있는ᄂ우리들에게헛소리처럼들릴지도모른다. 그러나온갖생명에위해를가해온산업문명이인간생존의자연적 생물학적기초자체를파괴하는데까지도달한지금그것이정말헛소리로남는다면우리의장래는어떻게될것인가? < 간디의물레 > 14. 이글의내용과일치하지않는것은? 1 영화 간디 에는인도민중의근원적인심정을그려내지못하고있다. 2 간디는기계문명에대한철저한거부를통해인간존중을실현하려고하였다. 3 간디는무분별한경제성장이인간에게참다운행복을만들어주는것은아니라고하였다. 4 간디의물레는경제적필요이상의가치를지니고있다. 15. 글쓴이가이글을쓴의도로가장적절한것은? 1 간디사상을기본에두고현재의상황에대한깨달음과반성을주기위해서 2 간디의사상인비폭력주의를이어받아사회를변화시키기위해서 3 영화 간디 의사회적가치를깨닫고이를많은사람들에게흥보하기위해서 4 실제와는다른영화의한계를명확히밝혀서간디사상의본질을알수있게하기위해서 [18~20] 다음글을읽고, 물음에답하세요. 가 ) 담배통에풍년초를눌러담고있는그노인의얼굴에는아내에게서와같은어떤원망기같은것도찾아볼수없었다. 당신곁을조급히떠나고싶어하는그매정스런아들에대한아쉬움같은것도엿볼수가없었다. 성냥불도붙이려하지않고언제까지나그풍년초담배만꾹꾹눌러채우고앉아있는눈길은차라리무표정에가까운것이었다. 나는그너무도간단한노인의체념에오히려불쑥짜증이치솟았다. 나는마침내자리를일어섰다. 그리고는그노인의무표정에밀려나기라도하듯방문을나왔다. ᄀ장지문밖마당가에작은치자나무한그루가한낮의땡볕을견디고서있었다. 나 ) 방이이렇게비좁은데그럼어머니, 이옷장이라도어디다른데로좀내놓을수없으세요? 이옷장을들여놓으니까좁은방이더비좁지않아요. 노인의방을들어선순간에벌써기분을불편스럽게해오던ᄂ옷궤였다. 그리고끝내는이틀밤을못넘기고길을다시되돌아갈작정을내리게한것도알고보면바로그옷궤의허물이컸을지모른다. 아내도물론그옷궤에관한내력을내게서들을만큼듣고있었다. 아내가옷궤의내력을알고있는여자라면, 그옷궤에관한나의기분도짐작을못할그녀가아니었다. 더욱이내가바깥에서두사람의이야기를엿듣고있는걸알고서그랬을수도있었다. < 눈길 > 18. 밑줄친ᄀ에대한설명으로적절하지않은것은? 1 한낮의땡볕 은 나 가처한상황을나타낸다. 2 구체적인사물을통해서등장인물의정서를간접적으로나타낸다. 3 나 가과거를회상하게하는매개체역할의소재는 치자나무 이다. 4 치자나무 는 나 의곤혹스러움을나타내는소재로이를객관적상관물이라고한다. 16. 밑줄친ᄀ에해당하지않는것은? 1 욕망을억제하는금욕주의 2 참다운인간행복에기여 3 인간적규모의기계의전형 4 인간심성교육에알맞은수단 17. 밑줄친ᄂ과관련있는한자성어는? 1 마이동풍 ( 馬耳東風 ) 2 감언이설 ( 甘言利說 ) 3 교언영색 ( 巧言令色 ) 4 근묵자흑 ( 近墨者黑 ) 19. 이작품의서술자에대한설명으로알맞지않은것은? 1 주인공의행위를객관적으로제시할수있다. 2 서술에대한독자의신뢰를높일수있다. 3 나 가자신이겪은사건에대해 나 가서술한다. 4 주인공의내면심리를가장잘드러낼수있다. 20. 나 ) 의 옷궤 에대한설명으로적절하지않은것은? 1 나 에게어머니의사랑을일깨워주는매개체이다. 2 어머니의마지막남은자존심을상징하는소재이다. 3 나 에대한어머니의배려와사랑을상징하는소재이다. 4 나 와어머니의갈등이깊어지게만드는소재이다. 세종학원대검국어韓惠眞!!!!!
[21~25] 다음글을읽고, 물음에답하세요. 가 ) 허생은묵적골 墨積洞 에살았다. 곧장남산 ( 南山 ) 밑에닿으면, 우물위에오래된은행나무가서있고, 은행나무를향하여사립문이열렸는데, 두어칸초가는비바람을막지못할정도였다. 그러나허생은글읽기만좋아하고, 그의처가남의바느질품을팔아서입에풀칠을했다. 하루는그처가몹시배가고파서울음섞인소리로말했다. 당신은평생과거 ( 科擧 ) 를보지않으니, 글을읽어무엇합니까? 허생은웃으며대답했다. 나는아직독서를익숙히하지못하였소. 그럼장인바치일이라도못하시나요? 장인바치일은본래배우지않았는걸어떻게하겠소? 그럼장사는못하시나요? 장사는밑천이없는걸어떻게하겠소? 처는왈칵성을내며소리쳤다. 밤낮으로글을읽더니기껏 ` 어떻게하겠소? 소리만배웠단말씀이오? 장인바치일도못한다, 장사도못한다면, 도둑질이라도못하시나요? 허생은읽던책을덮어놓고일어나면서, 아깝다. 내가당초글읽기로십년을기약했는데, 인제칠년인걸. 하고휙문밖으로나가버렸다. 나 ) 허생은만냥을입수하자, 다시자기집에들르지도않고바로안성 ( 安城 ) 으로내려갔다. 안성은경기도, 충청도사람들이마주치는곳이요, 삼남 ( 三南 ) 의길목이기때문이다. 거기서대추 밤 감 배며석류 귤 유자등속의과일을모조리두배의값으로사들였다. 허생이과일을몽땅쓸었기때문에온나라가잔치나제사를못지낼형편에이르렀다. 얼마안가서, 허생에게두배의값으로과일을팔았던상인들이도리어열배의값을주고사가게되었다. 허생은길게한숨을내쉬었다. 만냥으로온갖과일의값을좌우했으니, 우리나라의형편을알만하구나. 그는다시칼, 호미, 포목따위를가지고제주도 ( 濟州道 ) 에건너가서말총을죄다사들이면서말했다. 몇해지나면나라안의사람들이머리를싸매지못할것이다. 허생이이렇게말하고얼마안가서과연망건값이열배로뛰어올랐다. 다 ) 인제나의조그만시험이끝났구나. 하고, 이에남녀이천명을모아놓고말했다. 내가처음에너희들과이섬에들어올때엔먼저부 ( 富 ) 하게한연후에따로문자를만들고의관 ( 衣冠 ) 을새로제정하려하였더니라. 그런데땅이좁고덕이엷으니, 나는이제여기를떠나련다. 다만, 아이들을낳거들랑오른손에숟가락을쥐고, ᄀ하루라도먼저난사람이먼저먹도록양보케하여라. 다른배들을모조리불사르면서, 가지않으면오는이도없으렷다. 하고돈오십만냥을바다가운데던지며, 바다가마르면주워갈사람이있겠지. 백만냥은우리나라에도용납할곳이없거늘, 하물며이런작은섬에서랴! 했다. 그리고글을아는자들을골라모조리함께배에태우면서, ᄂ 이섬에화근을없애야되지. 했다. 21. 가 ) 에서 처 가허생에게하고자하는말과거리가먼것은? 1 제발어떤일이든살림에보탬이되는일을하세요. 2 선비가글을읽었으면과거를봐야하는것아닌가요? 3 밤낮책만붙잡고있으면집안살림은어쩌자는거죠? 4 여자의말을소홀히여기는것은대장부가아니죠. 22. 나 ) 를읽고알수있는조선시대모습으로적절한것은? 1 장사를통한이익을남기는것이매우흔했다. 2 허례허식풍조가널리확산되어있었다. 3 상인들의상품독점행위가매우흔했다. 4 전국을연결하는교통망이매우발달해있었다. 23. 다 ) 밑줄친ᄀ에관련된한자성어는? 1 근묵자흑 ( 近墨者黑 ) 2 과유불급 ( 過猶不及 ) 3 장유유서 ( 長幼有序 ) 4 금상첨화 ( 錦上添花 ) 24. 이소설에서 허생의아내 에대한설명으로적절하지않은것은? 1 글쓴이의실용적사상을대변하는인물이다. 2 남편에게무조건순종하는전형적인유교적인물이다. 3 앞으로일어날사건전개의실마리를제공하는인물이다. 4 허생대신가정의경제활동을하며생계를꾸려가는인물이다. 25. 다 ) 의밑줄친ᄂ에서말하는 화근 은누구일까요? 1 장사를하는상공업자들 2 글을아는양반계층 3 전쟁을일으키는군인계층 4 농사를하는일반백성들 수고하셨습니다. 들은것은잊어버리고, 본것은기억하고, 직접한것은이해한다고하네요. 가장확실한공부는내스스로하는겁니다. 모르면알때까지포기하지마세요 ~~!!!!! 세종학원대검국어韓惠眞!!!!!
2011년1월 모의고사답안 대검답안 국어 수학 영어 사회 과학 과학 ( 야간 ) 국사 미술 1 2 3 2 2 2 3 3 4 2 3 3 4 3 2 4 2 3 3 1 1 1 4 4 2 1 2 4 1 1 2 1 1 3 1 2 5 2 1 4 2 4 3 3 2 6 4 2 3 3 3 3 1 1 7 3 2 1 4 3 1 3 1 8 3 4 1 2 2 4 2 3 9 3 4 3 4 2 4 4 2 10 4 4 3 4 2 3 4 4 11 4 1 3 2 3 4 2 3 12 2 1 4 1 3 1 4 1 13 4 2 1 3 3 2 1 3 14 2 2 4 1 3 3 1 4 15 1 4 3 3 2 2 2 1 16 1 3 2 3 3 3 3 1 17 1 3 1 2 4 1 1 2 18 3 4 1 1 3 2 3 4 19 1 3 2 3 3 2 4 2 20 4 2 2 4 3 4 3 4 21 4 4 2 4 2 4 2 22 2 3 2 4 3 3 1 23 3 2 4 4 1 4 3 24 2 4 3 3 4 1 3 25 2 3 2 2 1 1 2 세종학원대검국어韓惠眞!!!!!