청소년을위한독서프로그램 본문 작은도서관독서지도프로그램가이드라인 독서, 영상의날개를달다! - 청소년미디어독서지도안 - 최용훈 의왕부곡중학교 꾸미이루미 327
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 독서, 영상의날개를달다! - 청소년미디어독서지도안 - 1. 프로그램의필요성및목적 통신기술과멀티미디어기기의혁신적인발전으로언제어디서나원하는정보를신속하게얻을수있게되었다. 그형태도인쇄매체뿐만아니라영상매체와음향매체등으로다양화되었으며선호도와활용도면에서도활자와인쇄매체보다더큰비중을치지하고있는현실이다. 흔히이러한환경에서태어나고자라온현재초, 중, 고등학생들을영상세대혹은다매체세대라고하며, 학습뿐만아니라여가시간에도인터넷과멀티미디어기기를적극적으로활용하고많은시간을보내고있다. 영상을통해보고듣는것은익숙하게즐기는반면인쇄매체를접하고독서를하면서여가시간을보내는비중은그에비해줄어들고있는실정이다. 각종매체의발달로청소년의독서에대한흥미가점차저하되고있는상황에서북트레일러를활용한독서활동프로그램을통해청소년들에게독서에대한관심을증가시키고, 북트레일러를제작하는과정을통해즐거움을느낄수있도록하고자한다. 한권의책을읽더라도깊이있게읽고, 제작노트작성을통해기존의다양한독서표현활동을융합적으로활용하여이야기를재구성하고, 다양한매체와멀티미디어기기그리고스마트폰을활용하면서창의적으로표현하여수용하는질적독서습관을형성하고자한다. 328
청소년을위한독서프로그램 본문 2. 프로그램구성 기간 : 2015년 8월 29일 ~9월 19일 ( 총 12차시 ) 운영시간 : 매주토요일 15:00 ~ 17:00 (1차시 =120분 ) 참여대상 : 청소년 ( 중학생, 고등학생 ) 운영장소 : 송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 3. 자료선정기준 첫째, 프로그램진행시수업내용과영상자료는 북트레일러제작노트 를활용하여전체적인프로그램을진행한다. 둘째, 북트레일러로제작할도서는프로그램을진행하는도서관 ( 혹은진행자 ) 에서자유롭게선정하거나, 제작하는학생스스로정하게할수도있다. 다만, 아래기준을참고하여도서를선정하도록한다. 1 이야기전개구조상기 승 전 결이분명한도서 2 주인공 ( 혹은등장인물 ) 의성격이잘묘사된도서 3 프로그램에참여하는학생들이공감할수있는성장과관련된이야기가담긴도서 4 읽은책중가장기억에남거나, 북트레일러로만들고싶은도서 4. 운영방법 본프로그램은총 12차시로구성되어있다. 프로그램세부계획 을참고하여 1회 3차시씩프로그램을구성하여총 4회로운영하는것이적당하다. 운영여건에따라 1회 2차시씩구성하여총 6회로운영할수있으며, 1회 1차시씩운영할수도있다. 독서, 영상의날개를달다! 329
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 다양한매체와동영상제작프로그램을다루는프로그램의특성상프로그램운영 전반드시참고해야할사항이있다. 첫째, 스마트폰에 QR코드리더기 어플을설치한후제작노트를활용한다. 둘째, 차시별로 북트레일러제작노트 를활용하여수업을진행한다. 또는 북트레일러제작노트 내용을바탕으로 PPT를작성하여수업을진행한다. 셋째, 프로그램진행자는 북트레일러제작노트 를자세히읽고, 내용을숙지한후에프로그램을진행해야한다. 넷째, 프로그램진행자는동영상제작프로그램을다뤄본후동영상제작방법을익히고프로그램을진행해야한다. 다섯째, 프로그램을운영하는도서관은첨부되어있는 북트레일러제작노트 를제작하여개인, 경우에따라서는모둠별로배부한다. 모둠별인원은 2~3명으로구성하는것이적당하다. 5. 프로그램평가방법 프로그램실시후만족도를묻는설문지와서술형평가지를통해프로그램에대한평가를실시한다. 330
청소년을위한독서프로그램 본문 6. 프로그램세부계획 1 주차 2 주차 3 주차 4 주차 차시수업주제수업목표활동내용 1 차시 2 차시 3 차시 4 차시 5 차시 6 차시 7 차시 8 차시 9 차시 10 차시 11 차시 12 차시 북트레일러알아가기 북트레일러를활용한독서활동프로그램이해 다양한영상촬영기법 동영상제작프로그램소개 ( 파워디렉터 ) 파워디렉터편집기능익히기 촬영기법및파워디렉터실습 선정도서알아가기 북트레일러유형설정및스토리보드작성하기쓰고, 그리고, 찍자! ( 영상제작에필요한자료수집및제작 ) 북트레일러제작 1 북트레일러제작 2 북트레일러이렇게만들었어요! 북트레일러의개념과유형을이해한다. 통합적인독서활동으로북트레일러의개념과제작과정, 제작시주의할점을이해한다. 스마트폰어플을활용한다양한촬영기법을배우고, 익히도록한다. 동영상제작프로그램 파워디렉터 의구성및기능을이해한다. 저장방법, 화면분할, 효과주기및사진, 영상, 문자, 음악삽입방법을익힌다. 스마트폰으로다양한촬영기법을익히고, 파워디렉터를실습해본다. 선정도서에대한깊이있는이해와다양한관점에서분석하여책의내용을정리한다. 북트레일러의제작유형을설정하고, 스토리보드를작성한다. 작성한스토리보드를바탕으로제작에필요한그림, 영상, 내용, 음향을수집및제작한다. 작성한스토리보드와영상제작을위해수집및제작한자료를조합하여북트레일러를제작한다. 제작하는북트레일러의최종편집과제작마무리작업을한다. 제작한북트레일러를감상하고, 유튜브업로드방법과 QR 코드제작방법을익힌다. - 북트레일러정의, 기능, 유형 - 유형별북트레일러감상 - 모둠정하기 - 도서선정하기 ( 선정도서소개 ) - 독서활동으로북트레일러 - 북트레일러제작과정및제작시주의할점 - 기본적인영상촬영기법소개 - 스마트폰에어플설치및사용방법안내 - 동영상제작프로그램소개 - 영상제작전알아두기 - 파워디렉터구성및기능 - 저장방법 - 화면분할 - 사진, 영상, 문자, 음악파일에효과주기및편집방법 - 스톱모션제작 - 타임랩스제작 - 파워디렉터편집 - 줄거리작성하기 - 작가의의도및관점, 등장인물 ( 캐릭터 ) 의관점및성격나의관점작성및발표 ( 토론 ) - 북트레일러제작유형설정 - 스토리보드작성 - 자료수집및제작하기 - 수집한자료출처정리하기 활동유형 전체 전체 전체 전체 모둠 모둠 모둠 모둠 모둠 - 북트레일러제작모둠 - 최종편집및제작마무리 - 북트레일러최종동영상파일제작 - 제작한북트레일러감상 - 업로드및 QR 코드제작 - 참여소감및총평 모둠 모둠 / 전체 독서, 영상의날개를달다! 331
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 준비물 북트레일러알아가기차시 1 시간 120 분 1. 프로그램소개 2. 북트레일러의개념과유형이해 북트레일러제작노트, 관련영상자료 활동지 1( 북트레일러제작노트 ), 활동지 2( 네임텐트 : 자기소개양식 ) 인터넷연결된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션 TV) 지도요소 관련활동 비고 도입 (20 ) 1. 진행자소개및프로그램안내 - 진행자소개와전체적인프로그램에대해안내한다. 2. 북트레일러제작노트배부및저작권위임동의서서명 - 참여자들이작성한제작노트와북트레일러최종완성본에대한이용및저작권위임동의서를받는다. [ 제작노트 : 저작권위임동의서 ] 전개 (90 ) 1. 참여자소개하기 (15 ) - 네임텐트 ( 활동지양식 2) 를작성하게한후자기소개하는시간을갖는다. 2. 북트레일러정의와기능 (30 ) [ 제작노트 p.1~2] - 북트레일러정의와기능 - 북트레일러소개영상감상 (MBC 문화사색 ) 3. 북트레일러유형 (25 ) [ 제작노트 p.3] - 유형별북트레일러의특징을설명하고, 기존의학생들이제작한북트레일러를유형별로감상한다. 4. 모둠및도서선정하기 (20 ) - 한모둠에 2~3 명이될수있도록구성한다. - 모둠원들과상의후도서를정하도록한다. 정리 (10 ) 1. 1 차시참여소감을나눈다. 2. 선정도서를읽어올수있도록안내한다. 3. 다양한북트레일러를찾아본후가장마음에드는북트레일러를다음시간에소개할수있도록안내한다.( 각자의메일로북트레일러사이트주소저장해오기 ) 332
청소년을위한독서프로그램 본문 활동지 1 북트레일러제작노트 별도첨부 독서, 영상의날개를달다! 333
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 활동지 2 네임텐트 접는선 이름 : 학교 : / 학년 : 프로그램참여동기 : 가장기억에남는책 : 접는선 풀칠 334
청소년을위한독서프로그램 본문 1 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 8 월 29 일 ( 토요일 ) 10:00~ 12:00 오리엔테이션을통해전체적인프로그램안내와참여자소개를통해친구알아가기시간을가졌다. 북트레일러의정의와유형을설명하였으며, 유형별북트레일러를감상하였다. < 프로그램및참여자소개 > - 프로그램에대한내용과방향, 목적에대한간략한설명 - 네임텐트를이용하여참여자의이름, 학교, 학년, 참여동기를작성하게하고소개하는시간을가졌다. < 북트레일러정의와기능, 유형설명 > - PPT 자료와영상자료를활용하여북트레일러의정의와유형에대해설명하였다. < 모둠및도서선정하기 > - 2~3 명으로모둠을구성하도록하고, 모둠원들과상의하여북트레일러를제작할도서를선정하도록하였다. 총 6 명 자체평가 참여자 : 프로그램신청자는청소년 ( 중학생 9 명, 고등학생 1 명 ) 이었으며, 총 10 명이신청하였으나 6 명이참석하였다. 참여자대부분학교와학년이다르다보니서로서먹서먹하고낯설어하는모습을보였지만, 북트레일러수업이진행될때는관련된영상을감상하면서매우즐거워했으며많은관심을보였다. 수업내용 : 생소한북트레일러의개념을영상을통해알아가고, 학생들이직접제작한유형별북트레일러를감상하면서즐거워하는모습이보였다. 시설 : 다른지역의작은도서관에비해규모와시설이잘갖추어져있었다. 빔프로젝트와인터넷이연결된 PC 가설치되어있는별도의세미나실이마련되어있어영상자료를보여주며수업을진행하는데문제가없었다. 기타의견 저작권위임동의서의취지를충분히설명하고서명을받는다. 프로그램종료후학생들이작성한 제작노트 는다음에프로그램을진행할때교육자료로활용할수있도록도서관에서보관한다. 독서, 영상의날개를달다! 335
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 북트레일러를활용한독서활동프로그램이해 1. 독서활동으로북트레일러의개념이해 2. 제작과정 3. 제작시주의할점 북트레일러제작노트, 관련영상자료 차시 2 시간 120 분 준비물 지도요소 활동지 ( 북트레일러제작노트 ) 인터넷연결된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션 TV) 관련활동 비고 도입 (30 ) 1. 2 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 가장마음에드는북트레일러를소개하고, 감상하면서선정이유에대해이야기를나눈다. 전개 (80 ) 1. 북트레일러를활용한독서활동프로그램이해 (30 ) [ 제작노트 p.4~7] - 독서활동의정의에대해설명한다. - 북트레일러를활용한독서활동프로그램을소개한다. - 기존의독서활동과북트레일러를활용한독서활동비교 2. 독서활동으로북트레일러제작과정 (30 ) [ 제작노트 p.8] - 제작과정 9 단계를설명한다. 3. 북트레일러제작시주의할점 (20 ) [ 제작노트 p.9] - 스토리보드작성시주의할점 3 가지를설명한다. - 북트레일러제작시주의할점 12 가지를설명한다. - 특히저작권에대한부분을자세히설명한다. 정리 (10 ) 1. 2 차시참여소감을나눈다. 2. 선정도서를어느정도읽었는지확인한후모든참여자가선정도서를읽을수있도록안내한다. 336
청소년을위한독서프로그램 본문 2 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 8 월 29 일 ( 토요일 ) 13:00~ 15:00 북트레일러를활용한독서활동프로그램의개념과제작과정, 제작시주의할점에대한수업을진행하였다. < 북트레일러를활용한독서활동프로그램이해 > - 독서활동과표현활동으로다양한매체와멀티미디어기기를활용하여영상을제작하는책 갈 피독서활동프로그램을기존의독서활동과비교하여설명하였다. < 독서활동으로북트레일러제작과정 > - 제작과정 9 단계를설명하면서북트레일러를잘만드는것보다정독을통해책의내용을깊이있게이해하고, 창의적으로수용하는과정이중요함을설명하였다. < 북트레일러제작시주의할점 > - 제작시주의할점 12 가지를기존의학생들이제작한북트레일러를보면서아쉬운부분을설명하였다. 특히저작권에대한내용을자세히설명하였다. 총 6 명 자체평가 기타의견 참여자 : 기존의단편적인독서표현활동과는다르게청소년들이좋아한는다양한매체와멀티미디어기기를활용한다는점에서매우큰관심을보였다. 진행자 : 북트레일러를활용한독서활동프로그램과제작과정을설명하면서북트레일러를잘만드는것보다정독과제작노트작성을통해책의내용을깊이있게이해하고, 창의적으로수용하는과정이중요함을강조해야한다. 수업내용 : 북트레일러를활용한독서활동이단순히영상을만드는활동이아니라, 다양한매체와멀티미디어기기를활용하여기존의독서표현활동들을융합하는통합적인독서활동임을강조하여설명하여야한다. 동영상제작프로그램을많이다뤄보지못한학생들은동영상제작을어렵게생각하기쉽다. 정교하고완성도있는북트레일러를만드는것보다선정도서를자세히읽고, 제작노트작성을통해책의내용을깊이있게이해하고, 창의적으로수용하는과정이더중요하다고강조한다. 독서, 영상의날개를달다! 337
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 스마트폰을활용한다양한영상촬영기법익히기 차시 3 시간 120 분 세부목표 선정자료 준비물 지도요소 1. 기본적인영상촬영기법소개 2. 다양한영상촬영기법을표현할수있는스마트폰어플다운및실습 북트레일러제작노트, 관련영상자료 활동지 ( 북트레일러제작노트 ) 인터넷연결된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션 TV) 관련활동 비고 도입 (20 ) 1. 3 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 일상생활에서스마트폰으로할수있는것들이무엇이있는지이야기해본다. 전개 (90 ) 1. 기본적인영상촬영기법소개및관련영상감상 (50 ) [ 제작노트 p.10] - 화면분할 - 미니어쳐효과 - 타임랩스 & 하이퍼랩스 - 스톱모션 - 립덥 & 리버스 - 슬로모션 - 모핑효과 2. 스마트폰에어플설치및사용방법안내 (40 ) [ 제작노트 p.11] - QR 코드리더기, 스톱모션, 타임랩스, 리버스, 미니어쳐효과어플을참여자들의스마트폰에직접설치하고, 사용방법에대해안내한다. 정리 (10 ) 1. 3 차시참여소감을나눈다. 2. 스마트폰에설치한어플사용해보고, 다양한영상촬영기법을찾아보고가장인상적인촬영기법을다음시간에소개할수있도록안내한다.( 각자의메일로사이트주소저장해오기 ) 338
청소년을위한독서프로그램 본문 3 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 8 월 29 일 ( 토요일 ) 15:00~ 17:00 다양한영상촬영기법을알아보고, 관련영상을감상했다. 스마트폰으로활용할수있는다양한촬영기법어플을설치하도록하였다. < 기본적인영상촬영기법소개및관련영상감상 > - 스마트폰어플을다운받아활용할수있는촬영기법 ( 스톱모션, 타임랩스, 미니어쳐효과, 리버스등 ) 을설명하고, 관련영상을감상한다. < 스마트폰에어플설치및사용방법안내 > - 참여자스마트폰에 QR 코드리더기, 스톱모션, 타임랩스, 리버스, 미니어쳐효과어플을설치하고, 사용방법에대해안내한다. 총 6 명 자체평가 참여자 : 참여자 6 명중 5 명의청소년이스마트폰을소지하고있었다. 대부분의청소년들이스마트폰을게임, 카카오톡채팅, 인터넷검색으로활용하는경우가많았다. 수업에참여하면서스마트폰으로영상관련어플을다운받고다양하게표현할수있다는점에서매우재미있어했다. 진행자 : 수업을진행하기전진행자스마트폰에다양한촬영기법과관련된어플을설치해보고사용해보아야한다. 수업내용 : 전문촬영장비가아닌스마트폰으로도다양한영상촬영기법을표현할수있다는점에서참여학생모두매우재미있어했다. 기타의견 스마트폰이없는학생은모둠원들과같이활동할수있도록안내한다. 다양한촬영기법과잘만들어진북트레일러를많이찾아보고, 감상하는과정에서많은아이디어를얻을수있다. 귀가후다양한촬영기법과북트레일러를찾아보도록안내한다. 프로그램진행자는다음차시수업을위해동영상제작프로그램 ( 파워디렉터 ) 을컴퓨터에미리설치한다. 독서, 영상의날개를달다! 339
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 준비물 동영상제작프로그램소개차시 4 시간 120 분 동영상제작프로그램 파워디렉터 의구성및기능이해하기 북트레일러제작노트, 동영상제작프로그램 ( 파워디렉터 ) 활동지 ( 북트레일러제작노트 ) 인터넷과파워디렉터가설치된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션 TV) 지도요소 관련활동 비고 도입 (30 ) 1. 4 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 가장인상적인촬영기법영상을소개하고, 어떤촬영기법이사용되었는지이야기를나눈다. 전개 (80 ) 1. 동영상제작프로그램소개 (20 ) [ 제작노트 p.12] - 다양한동영상제작프로그램의장점과단점을살펴본다. 2. 영상제작전알아두기 (20 ) [ 제작노트 p.13~14] - 타임코드, 프레임, 화면비율에대하여설명한다. 3. 파워디렉터구성및기능 (40 ) [ 제작노트 p.15~20] - 파워디렉터실행하기, 4 가지작업모드, 편집모드의 4 가지영역에대하여설명한다. 정리 (10 ) 1. 4 차시참여소감을나눈다. 2. 파워디렉터무료체험판을설치한후, 사용해보도록안내한다. 340
청소년을위한독서프로그램 본문 4 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 5 일 ( 토요일 ) 10:00~ 12:00 다양한동영상제작프로그램을소개하고각기능을비교하면서파워디렉터를선정한이유를설명하였다. 영상제작에서시간단위인타임코드와프레임의개념, 파워디렉터의구성과기능에대해설명하였다. 총 8 명 자체평가 참여자 : 참여자대부분완성된영상매체는일상생활에서자연스럽게접해보았지만, 직접만들어본경우는드물었다. 영상제작에필요한기본적인지식과프로그램의구성및기능을들으면서흥미로워하는모습이보였다. 진행자 : - 프로그램진행자는사전에동영상제작프로그램을다운받아어느정도사용을해보고프로그램이익숙한상태에서수업을진행해야한다. - 참여자들에게동영상을제작해본경험이있는지물어보고, 익숙한동영상제작프로그램을사용할수있도록안내한다. 수업내용 : 일반적으로동영상을제작하는과정에특별한기술이나능력이필요하다고생각하기때문에동영상제작을막연히어렵게생각하는경우가많다. 참여자가동영상제작에부담을갖지않도록불필요한부분은제외하고간결하고쉽게설명해야한다. 기타의견 진행자가동영상제작프로그램조작에미숙하더라고참여청소년들이더익숙하게프로그램을다루는경우가많기때문에진행자가동영상제작과정을어려워할필요는없다. 귀가후파워디렉터무료체험판을설치하고사용해보도록안내한다. 독서, 영상의날개를달다! 341
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 준비물 파워디렉터편집기능익히기차시 5 시간 120 분 파워디렉터편집방법및효과주기를익힌다. 북트레일러제작노트, 동영상제작프로그램 ( 파워디렉터 ) 활동지 ( 북트레일러제작노트 ) 인터넷과파워디렉터가설치된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션 TV) 지도요소 관련활동 비고 도입 (20 ) 1. 5 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 파워디렉터무료체험판을설치했는지확인하고, 사용시어떤어려움이있는지이야기해본다. 전개 (90 ) 1. 저장하기 (20 ) [ 제작노트 p.21~24] - 바탕화면에폴더생성하기, 파일가져오기, 저장방법에대하여설명한다. 2. 화면분할 (30 ) [ 제작노트 p.25~27] - 화면을분할하고, 다양한방식으로배열하여창의적으로표현하는방법을설명한다. 3. 영상효과및편집방법 (40 ) [ 제작노트 p.28~45] - 문자입력, 길이설정, 파일분할하기, 다양한효과와편집기능에대하여설명한다. 정리 (10 ) 1. 5 차시참여소감을나눈다. 2. 파워디렉터무료체험판을설치한후, 배운내용을복습할수있도록안내한다. 342
청소년을위한독서프로그램 본문 5 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 5 일 ( 토요일 ) 13:00~ 15:00 파워디렉터를실행시켜저장하는방법, 화면분할방법을설명하였다. 영상을표현할수있는사진, 영상, 문자, 음악에효과를주고편집하는방법을실제파워디렉터프로그램을조작하면서상세히설명하였다. < 저장하기 > - 파워디렉터로동영상제작시바탕화면에폴더를만들어모든자료를그폴더안에저장하도록하고, 파워디렉터영상편집본도같은폴더안에저장하도록한다. < 화면분활 > - 화면분할하여순차적으로나오거나, 하나의화면에여러화면이동시에나오는분활방법을설명한다. < 사진, 영상, 문자, 음악효과주기및편집방법 > - 화면을표현할수있는사진, 영상, 문자, 음악에효과를주고, 편집하는방법을설명한다. 총 8 명 자체평가 진행자 : 참여자가동영상제작에부담을갖지않도록간결하고쉽게설명해야한다. 참여자 : TV 나인터넷에서익숙하게보던영상들의제작과정을통해어떻게만들어지고어떤효과가들어가는지알아가면서재미있어했다. 수업내용 : 일반적으로동영상을제작하는과정에특별한기술이나능력이필요하다고생각하기때문에동영상제작을막연히어렵게생각하는경우가많다. 참여자가동영상제작에부담을갖지않도록불필요한부분은제외하고간결하고쉽게설명해야한다. 기타의견 참여자들이동영상제작프로그램에익숙해질수있도록파워디렉터무료체험판을설치하고사용해볼수있도록안내한다. 독서, 영상의날개를달다! 343
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 준비물 촬영기법및파워디렉터실습차시 6 시간 120 분 모둠별로스마트폰으로촬영한사진 ( 스톱모션 ) 과영상 ( 타임랩스 ), 배경음악을파워디렉터로편집하여간단한동영상을만들어본다. 북트레일러제작노트, 동영상제작프로그램 ( 파워디렉터 ) 활동지 ( 북트레일러제작노트 ) 인터넷과파워디렉터가설치된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션 TV) 색상지 (4 절, 10 가지색상 ), 가위, 풀, 색연필 ( 사인펜 ) 세트 지도요소 관련활동 비고 도입 (10 ) 1. 6 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 파워디렉터무료체험판을설치했는지재확인하고, 복습시어떤어려움이있는지이야기해본다. 전개 (100 ) 1. 스톱모션 (35 ) [ 제작노트 p.46~49] - 모둠별로나누어시계바늘이조금씩움직이는스톱모션과모둠원들과상의하여자율적으로표현하고자하는스톱모션을제작하도록한다. 2. 타임랩스 (35 ) [ 제작노트 p.49] - 스마트폰에설치한타임랩스어플을활용하여모둠원들과상의하여자율적으로표현하고자하는타임랩스영상을제작해본다. 3. 파워디렉터에서동영상으로제작하기 (20 ) [ 제작노트 p.46~49] - 파워디렉터프로그램을활용하여촬영한스톱모션사진과타임랩스영상에 BGM 을삽입하여동영상파일로제작해본다. 4. 모둠별스톱모션, 타임랩스작품감상하기 (10 ) - 모둠별로제작한영상을감상해본다. 정리 (10 ) 1. 6 차시참여소감을나눈다. 2. 7 차시목표를간단히소개하고모든참여자가선정도서를읽어오고, 가지고올수있도록안내한다. 344
청소년을위한독서프로그램 본문 6 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 5 일 ( 토요일 ) 15:00~ 17:00 모둠별로스마트폰을사용하여스톱모션과타임랩스영상을배경음악과함께파워디렉터로편집하여간단한동영상을만들어보도록하였다. < 스톱모션 > 2가지미션 : 시계바늘, 자율선정 - 시계바늘을조금씩움직이면서촬영하여실제시계가움직이는것처럼스톱모션제작 - 모둠원들과상의하여자율적으로정해서스톱모션을제작하도록한다. < 타임랩스 > - 스마트폰을고정하여촬영하는방법과움직이면서촬영하는방법을안내하고, 지나가는사람, 자동차등을촬영하여타임랩스를제작하도록한다. 총 8 명 자체평가 진행자 : 모둠원들과상의하여창의적으로표현하고제작할수있도록안내하였다. 어떻게해야할지방향을잡지못하거나어려워하는참여자에게는방법을알려주기보다함께고민하며스스로문제를해결하도록안내하였다. 특히스톱모션을제작하면서영상제작의시간단위인프레임의개념을자세히이해할수있는모습이었다. 참여자 : 서로머리를모아의견을나누고, 제작하는모습이보기좋았다. 하나의사진들이모여영상으로표현되는과정을직접제작하면서재미있어하고, 다른모둠의작품을감상하면서창의적인아이디어도공유하고즐거워했다. 수업내용 : 스톱모션과타임랩스미션을통해지난시간에배운내용을자연스럽게복습하면서모둠원들과상의하여창의적인작품을만들수있는시간이었다. 어렵게만느껴졌던영상제작과정을덜부담스럽게느끼는모습을엿볼수있었다. 기타의견 스톱모션은사물을조금씩움직이면서촬영한사진을이어붙여제작하는기법으로사진을촬영할때사물이나배경이움직이지않도록촬영하는것이중요하다. 스톱모션제작시삼각대나셀카봉을활용하면보다깔끔한영상을제작할수있다. 독서, 영상의날개를달다! 345
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 준비물 선정도서알아가기차시 7 시간 120 분 1. 선정도서에대한깊이있는이해 2. 작가, 등장인물, 나의관점분석 북트레일러제작노트 활동지 ( 북트레일러제작노트 ), 선정도서, 필기도구인터넷과파워디렉터가설치된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션TV) 지도요소 관련활동 비고 도입 (10 ) 1. 7 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 모든참여자가선정도서를읽어왔는지확인한후, 선정도서에대한줄거리를간략하게발표하도록한다. 전개 (100 )) 1. 서지사항과줄거리작성하기 (20 ) [ 제작노트 p.55] - 선정도서에대한정확한이해를바탕으로줄거리를자세히작성하도록안내한다. 2. 주요사건과인상적인구절 ( 내용 ) 작성하기 (20 ) [ 제작노트 p.55] - 스토리전개과정에서주요사건과인상적인구절을작성하도록한다. 3. 작가의관점, 등장인물 ( 캐릭터 ) 의관점및성격분석 (25 ) [ 제작노트 p.56] - 보다깊이있는이해와사고를위해작가 등장인물의관점과성격을분석하고작성해본다. 4. 나의관점 ( 생각 ) 정리하기 (20 ) [ 제작노트 p.56] - 선정도서에대한나의느낌과생각을작성하도록한다. 5. 모둠원들과생각나누기 (15 ) 정리 (10 ) 1. 7 차시참여소감을나눈다. 2. 8 차시목표를간단히소개하고, 제작하고자하는북트레일러의유형설정과시놉시스 ( 줄거리 ), 어떻게이야기를구성할것인지생각해보고수업에참여할수있도록안내한다. 346
청소년을위한독서프로그램 본문 7 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 12 일 ( 토요일 ) 10:00~ 12:00 선정도서에대한이해를위해줄거리작성, 주요사건과인상적인구절을작성하도록하였다. 보다심층적인파악하기위해작가의관점, 등장인물의관점과성격분석그리고나의관점을작성하도록하고, 모둠원들과느낀점에대하여생각을나누게하였다. < 서지사항과줄거리작성하기 & 주요사건과인상적인구절작성하기 > - 기존의독서표현활동의하나로줄거리와핵심사건을파악하도록하였다. < 작가의관점, 등장인물 ( 캐릭터 ) 의관점및성격분석및나의관점 ( 생각 ) 정리하기 > - 선정도서에대한심층적인분석을통해깊이있는이해가가능하다. < 모둠원들과생각나누기 > - 서로의의견을공유하고생각을넓히는과정이다. 총 8 명 자체평가 진행자 : 참여자들이작성하기전선정도서에대한줄거리에대해간략하게이야기하면서책의줄거리와핵심적인내용 ( 사건 ) 에대해상기시켰다. 줄거리와작가 등장인물 나의관점은자세하게작성하도록지도하였다. 참여자 : 선정도서에대한충분한이해를바탕으로다양한관점에서사건과인물을분석할수있었다. 수업내용 : 서로의의견을충분히공유하고, 비교하면서작성할수있도록모둠별로진행하였다. 기타의견 선정도서에대한충분한이해를바탕으로다양한관점에서사건과인물을분석하고, 모둠원들과상의하면서생각을공유하고사고의폭을넓힐수있도록한다. 독서, 영상의날개를달다! 347
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 북트레일러유형설정및스토리보드작성하기 차시 8 시간 120 분 세부목표 선정자료 준비물 지도요소 1. 제작하고자하는북트레일러유형설정및줄거리 ( 시놉시스 ) 정리 2. 스토리보드작성 북트레일러제작노트 활동지 ( 북트레일러제작노트 ), 선정도서, 필기도구인터넷과파워디렉터가설치된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션TV) 관련활동 비고 도입 (15 ) 1. 8 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 스토리보드작성시주의사항안내 - 스토리보드는 12cut~20cut 로작성한다. - 자신의제작능력을고려하여스토리보드를작성한다. - 훌륭한북트레일러를만드는것보다선정도서의내용을정확이이해하고표현하는것이더중요하다는것을강조한다. 전개 (90 ) 1. 제작유형설정및시놉시스작성 (30 ) [ 제작노트 p.56] - 북트레일러자체가하나의스토리가되어야하기때문에이를고려하여선정도서의내용을정확히이해하고이야기의흐름과분위기에맞는유형를설정하고북트레일러의줄거리 ( 시놉시스 ) 를작성하도록안내한다. 2. 스토리보드작성 (60 ) [ 제작노트 p.56~ 마지막페이지 ] - 스토리보드는영상제작에있어서설계도역할을하기때문에화면구성을어떻게표현할지최대한자세히적성하도록안내한다. * 북트레일러유형설정및스토리보드작성은모둠원들과대화하고생각을나누면서작성하도록안내한다. 정리 (15 ) 1. 8 차시참여소감을나눈다. 2. 선정도서와제작하고자하는북트레일러의분위기에맞는배경음악을찾아올수있도록안내한다. 348
청소년을위한독서프로그램 본문 8 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 12 일 ( 토요일 ) 13:00~ 15:00 선정도서에대한깊이있는이해와분석을바탕으로제작하고자하는북트레일러유형을설정하고, 이야기재구성 과정이라할수있는북트레일러시놉시스 ( 줄거리 ) 와스토리보드를작성하도록안내하였다. < 제작유형설정및시놉시스작성 > - 선정도서의내용과분위기에맞는제작유형을설정하고, 제작하고자하는북트레일러의이야기를어떻게구성할지모둠원들과상의하면서작성하도록한다. < 스토리보드작성 > - 스토리보드는영상제작에있어서설계도역할을하기때문에자세히작성하도록하였다. 또한, 자신의제작능력을고려하여작성하도록안내하였다. 총 8 명 자체평가 진행자 : 제작유형설정및시놉시스 ( 줄거리 ), 스토리보드를작성하는과정이이야기를재구성하는과정임을상기시켰다. 선정도서에대한내용을바탕으로이야기를창의적으로재구성할수있도록안내하였다. 참여자 : 다양한독서표현활동을융합하여활용할수있었으며, 모둠원들과서로상의하면서진지하게작성하는모습을보였다. 수업내용 : 줄거리작성과관점분석이기존의독서표현활동이었다면, 스토리보드작성은기존의다양한독서표현활동을융합하여활용할수있는비형식적활동이다. 이과정을통해선정도서에대한깊이있는이해, 다양한관점에서의사고, 핵심내용의발췌능력향상및이야기재구성능력과창의성을향상시킬수있다. 기타의견 자신의동영상제작능력을고려하여작성하도록안내하는것이중요하다. 완성도있고훌륭한북트레일러를만드는것보다선정도서의내용을정확히이해하고창의적으로표현하는것이더중요하다는것을강조한다. 독서, 영상의날개를달다! 349
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 준비물 영상제작에필요한자료수집및제작차시 9 시간 120 분 선정도서내용과분위기에맞는영상제작에필요한자료 ( 그림, 사진, 영상, 발췌내용및음악 ) 수집및제작 북트레일러제작노트 활동지 ( 북트레일러제작노트 ), 선정도서인터넷과파워디렉터가설치된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션 TV) 그림그리기도구및자료제작에필요한도구 지도요소 관련활동 비고 도입 (10 ) 1. 9 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 자료수집시저작권을침해하지않도록주의한다.( 출처밝히기 ) 전개 (100 ) 1. 영상제작에필요한자료수집및제작하기 (80 ) - 선정도서의내용과분위기에맞는자료 ( 그림, 사진, 영상, 발췌내용및음악 ) 를인터넷상에서수집하거나직접제작하도록안내한다. - 직접작성한그림이나글씨는영상제작에사용할수있도록사진이나영상파일로변환한다. 2. 수집한자료출처정리하기 (20 ) - 인터넷상에서수집한자료 ( 사진, 음악등 ) 의경우따로출처를정리하여앤딩크레딧부분에밝힐수있도록안내한다. 정리 (10 ) 1. 9 차시참여소감을나눈다. 2. 북트레일러제작에필요한자료들이충분한지모둠원들과상의하도록안내한다. 350
청소년을위한독서프로그램 본문 9 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 12 일 ( 토요일 ) 15:00~ 17:00 제작노트에작성한유형설정과시놉시스 ( 줄거리 ) 그리고스토리보드를바탕으로북트레일러제작에필요한자료를수집및제작한다. < 영상제작에필요한자료수집및제작하기 > - 선정도서와제작하고자하는북트레일러의분위기그리고내용에알맞은자료를수집하고, 작성하도록안내한다. 직접그림을그리거나글자를써서제작한자료는동영상제작프로그램에서편집할수있도록사진파일형식으로저장한다. 북트레일러제작에필요한모든자료는한폴더에넣은후 USB나자신의메일로전송하여저장할수있도록안내한다. < 수집한자료출처정리하기 > - 북트레일러제작에필요한자료를인터넷상에서가져올경우해당자료의출처는반드시밝혀주어야한다. 각자료에해당되는출처를정리해놓으면앤딩크레딧부분에출처를밝힐때편리함이있다. 총 8 명 자체평가 진행자 : 자료를수집하고제작하는과정이기존의다양한독후표현활동을융합적으로활용하는과정임을상기시켰다. 자료수집시저작권을침해하지않도록주의하고, 자신의제작능력을고려하여자료를수집하고, 제작하도록안내하였다. 참여자 : 모둠원들과상의하면서재구성한스토리에적합한다양한매체와자료를검색하고수집하는과정을진지하게참여하였다. 특히청소년들이좋아하는스마트폰과 PC 를활용해자료를수집하고제작하는과정에서즐거움을얻는듯했다. 수업내용 : 제작노트에작성한유형설정과스토리보드를토대로재구성한이야기전개과정에맞게끔기존의다양한독서표현활동을융합하여활용하고다양한매체와자료를수집및제작하여창의적인독서표현활동을할수있게하였다. 기타의견 자신의동영상제작능력을고려하여자료를수집및제작하도록안내하는것이중요하다. 독서, 영상의날개를달다! 351
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 준비물 북트레일러제작 1 차시 10 시간 120 분 제작노트 ( 스토리보드 ) 를바탕으로북트레일러제작 북트레일러제작노트, 동영상제작프로그램 ( 파워디렉터 ) 활동지 ( 북트레일러제작노트 ), 선정도서인터넷과파워디렉터가설치된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션TV) 지도요소 관련활동 비고 도입 (10 ) 1. 10 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 제작노트 ( 스토리보드 ) 를바탕으로북트레일러를제작하도록안내한다. 전개 (100 ) 북트레일러제작 (100 ) - 제작노트 ( 스토리보드 ) 를바탕으로수집및제작한자료를활용하여모둠원들과상의하면서북트레일러를제작하도록한다. 정리 (10 ) 1. 10 차시참여소감을나눈다. 2. 북트레일러제작시어려운점은없는지이야기나눈다. 352
청소년을위한독서프로그램 본문 10 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 19 일 ( 토요일 ) 10:00~ 12:00 제작노트에작성한유형설정과시놉시스 ( 줄거리 ), 스토리보드를토대로수집및제작한자료를활용하여북트레일러를제작하도록한다. < 북트레일러제작 > - 다양한매체와멀티미디어기기를활용하여창의적으로표현할수있도록한다. 총 4 명 자체평가 진행자 : 다양한매체와멀티미디어기기를활용하여창의적으로표현할수있도록안내하였다. 제작중궁금한점이나문제점은모둠원들과상의하여해결하도록하였다. 참여자 : 기말고사기간과추석연휴전주말이라결석자가많았다. 적은인원이었지만다양한매체와기기를활용하여모둠별로자신들이구성한이야기를진지하게제작하였다. 모둠원들과생각을공유하고의견을나누면서제작과정에서어려운점을극복하고문제를해결하려는모습이엿보였다. 수업내용 : 북트레일러를제작하는과정은선정도서의내용을심층적으로이해하고, 기존의다양한독서표현활동을융합적으로활용해이야기를재구성하여다양한매체와멀티미디어기기를활용하여창의적으로표현할수있도록구성하였다. 기타의견 참여자들이북트레일러를제작하기전에완성도있고훌륭한북트레일러를만드는것보다선정도서의내용을정확히이해하고창의적으로표현하는것이더중요하다는것을강조한다. 제작하는학생들의창의성에영향을줄수있으므로, 진행자는북트레일러제작과정에깊이관여하지않는다. 파워디렉터의기술적인편집부분은조언을줄수있지만, 북트레일러를 어떤방식으로만들어라 는지시는하지않는다. 독서, 영상의날개를달다! 353
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 준비물 북트레일러제작 2 차시 11 시간 120 분 북트레일러최종편집및마무리 북트레일러제작노트, 동영상제작프로그램 ( 파워디렉터 ) 활동지 ( 북트레일러제작노트 ), 선정도서인터넷과파워디렉터가설치된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션TV) 지도요소 관련활동 비고 도입 (10 ) 1. 11 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 제작노트 ( 스토리보드 ) 를바탕으로북트레일러를제작하고, 최종편집작업을통해마무리할수있도록안내한다. 전개 (100 ) 1. 앤딩크레딧작성 ( 저작권출처밝히기 )(20 ) - 도서표지, BGM, 인터넷상에서가져온이미지나영상의출처를작성해서밝혀준다. 2. 최종편집및제작마무리 (70 ) - 사용한텍스트의오타는없는지확인하고, 영상이깔끔하고간결하게표현될수있도록최종편집한후마무리한다. 3. 북트레일러최종동영상파일제작 (10 ) [ 제작노트 p.18] - 렌더링작업을통해동영상파일로제작한다. 정리 (10 ) 1. 11 차시참여소감을나눈다. 2. 북트레일러를제작해본소감에대해이야기나눈다. 354
청소년을위한독서프로그램 본문 11 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 19 일 ( 토요일 ) 13:00~ 15:00 사용한자료에대한출처를앤딩크레딧에작성하고북트레일러최종편집과마무리작업을하도록안내하였다. 동영상제작프로그램상에서완성된북트레일러를동영상파일로제작하도록하였다. < 앤딩크레딧작성 ( 출처밝히기 )> - 사용한자료의출처는반드시밝히도록한다. < 최종편집및제작마무리 > - 제작한북트레일러내용중오타는없는지, 제작하고자하는의도와방향에맞게만들어졌는지최종적으로확인한다. < 북트레일러최종동영상파일제작 > - 확인후이상이없으면최종동영상파일로제작완성한다. 총 4 명 자체평가 진행자 : 사용한자료의출처는밝혔는지, 북트레일러내용중오타와부자연스러운부분은없는지확인하고수정할수있도록안내하였다. 참여자 : 자신이생각하고의도한대로영상이만들어지자뿌듯해하고, 만족해하는모습이었다. 다른모둠은프로그램오류로북트레일러앞부분내용이삭제되어아쉬워했다. 수업내용 : 이야기를재구성하고, 창의적으로표현한결과물이완성되도록구성하였다. 기타의견간결하고자연스럽게내용이이어지도록최종편집및마무리한다. 독서, 영상의날개를달다! 355
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 프로그램세부운영계획안 종합목표 세부목표 선정자료 준비물 북트레일러이렇게만들었어요차시 12 시간 120 분 유튜브업로드및 QR 코드제작총평 북트레일러제작노트, 동영상제작프로그램 ( 파워디렉터 ) 활동지 ( 북트레일러제작노트 ), 선정도서인터넷과파워디렉터가설치된 PC + 빔프로젝트 ( 또는프로젝션TV) 지도요소 관련활동 비고 도입 (20 ) 1. 12 차시프로그램목표와활동내용소개 2. 유튜브에업로드하고, QR 코드로제작하여홍보에사용할수있음을안내한다. 전개 (90 ) 1. 우리모둠은이렇게만들었어요 (30 ) - 모둠별로제작한북트레일러를감상하도록한다. - 제작의도와중심적인부분을발표하도록한다. 2. 유튜브업로드 (25 ) [ 제작노트 p.50~52] - 모둠별로제작한북트레일러를유튜브에업로드한다. 3. QR 코드생성하기 (15 ) [ 제작노트 p.53~54] - 유튜브에업로드한주소를복사하여 QR 코드를제작한다. 4. 참여소감및총평 (20 ) - 프로그램참여자들의소감과느낀점을통해프로그램의긍정적인부분과부정적인부분을살펴본다. 정리 (10 ) 1. 프로그램에참여한소감과느낌을종합하여정리한다. 2. 앞으로다양한매체와기기를활용하여창의적인표현활동을할수있도록안내한다. 356
청소년을위한독서프로그램 본문 12 차시시범적용활동보고서 주제명독서, 영상의날개를달다! 강사최용훈 프로그램 대상청소년 활동기간 2015. 8. 29. ~ 9. 19. 총차시 12 장소송파구잠실본동소나무언덕작은도서관 일시수업내용참석인원 9 월 19 일 ( 토요일 ) 15:00~ 17:00 모둠별로제작한북트레일러를감상하고, 서로의의견을공유하도록하였다. 완성된북트레일러는유튜브에업로드하고 QR 코드로제작하여홍보에사용할수있음을안내했다. 그리고총 12 차시동안프로그램을참여한소감을나누고총평을하고마무리하였다. 총 4 명 자체평가 진행자 : 학생들이창의적으로표현하는데불편함이없도록진행자는파워디렉터조작방법을더자세히연구하고익숙하게다룰필요가있음을느꼈다. 한학생의파워디렉터기술적인부분을해결해주는데많은시간을할애해진행자로서준비가부족함을느꼈다. 프로그램특성상영상을보는시간이많기때문에자칫학생들이수동적으로수업에참여할수있다. 참여자들간의의견과느낌을활발하게공유하도록수업분위기를이끌어가는것이중요하다. 참여자 : 북트레일러를활용한독서활동프로그램을통해기존의단편적인표현활동이아닌다양한독서표현활동을융합적으로활용할수있었고, 다양한매체와멀티미디어기기를활용하면서즐기면서활동할수있었다. 북트레일러를제작하는과정을통해선정도서의내용을더깊이이해할수있었으며, 다른독서표현활동에비해읽은책의내용을더오래기억할수있었다. 수업내용 : 기존의다양한독서표현활동을융합하여이야기를재구성하고, 다양한매체와멀티미디어기기를활용하여창의적으로표현하였으며이런과정을거쳐제작된북트레일러는유튜브에업로드하고 QR 코드로제작하여활자보다영상매체에관심이많은청소년들에게책을홍보하는훌륭한도구가될수있다. 기타의견 유튜브에업로드한후생성한 QR 코드를활용해서참여자들과책갈피를만들어본다면의미있는체험활동도병행할수있다. 독서, 영상의날개를달다! 357
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 1~12 차시활동사진 358
청소년을위한독서프로그램 본문 독서, 영상의날개를달다! 359
360 작은도서관독서지도프로그램가이드라인
청소년을위한독서프로그램 본문 독서, 영상의날개를달다! 361
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 1-362
청소년을위한독서프로그램 본문 독서, 영상의날개를달다! 363
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 3-364
청소년을위한독서프로그램 본문 - 4 - 독서, 영상의날개를달다! 365
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 5-366
청소년을위한독서프로그램 본문 - 6 - 독서, 영상의날개를달다! 367
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 7-368
청소년을위한독서프로그램 본문 - 8 - 독서, 영상의날개를달다! 369
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 9-370
청소년을위한독서프로그램 본문 - 10 - 독서, 영상의날개를달다! 371
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 11-372
청소년을위한독서프로그램 본문 - 12 - 독서, 영상의날개를달다! 373
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 13-374
청소년을위한독서프로그램 본문 - 14 - 독서, 영상의날개를달다! 375
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 15-376
청소년을위한독서프로그램 본문 - 16 - 독서, 영상의날개를달다! 377
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 17-378
청소년을위한독서프로그램 본문 - 18 - 독서, 영상의날개를달다! 379
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 19-380
청소년을위한독서프로그램 본문 - 20 - 독서, 영상의날개를달다! 381
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 21-382
청소년을위한독서프로그램 본문 - 22 - 독서, 영상의날개를달다! 383
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 23-384
청소년을위한독서프로그램 본문 - 24 - 독서, 영상의날개를달다! 385
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 25-386
청소년을위한독서프로그램 본문 - 26 - 독서, 영상의날개를달다! 387
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 27-388
청소년을위한독서프로그램 본문 - 28 - 독서, 영상의날개를달다! 389
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 29-390
청소년을위한독서프로그램 본문 - 30 - 독서, 영상의날개를달다! 391
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 31-392
청소년을위한독서프로그램 본문 - 32 - 독서, 영상의날개를달다! 393
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 33-394
청소년을위한독서프로그램 본문 - 34 - 독서, 영상의날개를달다! 395
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 35-396
청소년을위한독서프로그램 본문 - 36 - 독서, 영상의날개를달다! 397
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 37-398
청소년을위한독서프로그램 본문 - 38 - 독서, 영상의날개를달다! 399
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 39-400
청소년을위한독서프로그램 본문 - 40 - 독서, 영상의날개를달다! 401
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 41-402
청소년을위한독서프로그램 본문 - 42 - 독서, 영상의날개를달다! 403
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 43-404
청소년을위한독서프로그램 본문 - 44 - 독서, 영상의날개를달다! 405
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 45-406
청소년을위한독서프로그램 본문 - 46 - 독서, 영상의날개를달다! 407
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 47-408
청소년을위한독서프로그램 본문 - 48 - 독서, 영상의날개를달다! 409
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 49-410
청소년을위한독서프로그램 본문 - 50 - 독서, 영상의날개를달다! 411
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 51-412
청소년을위한독서프로그램 본문 - 52 - 독서, 영상의날개를달다! 413
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 53-414
청소년을위한독서프로그램 본문 - 54 - 독서, 영상의날개를달다! 415
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 - 55-416
청소년을위한독서프로그램 본문 - 56 - 독서, 영상의날개를달다! 417
작은도서관독서지도프로그램가이드라인 * 스토리보드는여러장 (5 장이상 ) 복사해서제작노트를제작합니다. 418