2-2 국어 창비 강의명시간 ( 분 ) 교재코드날짜선생님확인 1 회 3. 화법의다양성과어휘의유형 14 다운로드 485011 적중예상문제 1 회 4. 능동적글읽기 9 다운로드 485012 2 회 - 다운로드 _ 동영상없음 - 쏙쏙핵심개념 3. 화법의다양성과어휘의유형 23 다운로드 485015 4. 능동적글읽기 25 다운로드 485016 플러스문제 3. 화법의다양성과어휘의유형 17 221~225p 485018 4. 능동적글읽기 17 282~284p 485019
2-2 국어 창비 1 회 단원명 : 3. 화법의다양성과어휘의유형 [3~6] 다음글을읽고물음에답하시오. 문제동영상코드 : 485011 개념동영상코드 : 485015 1. 의상황에서사용할수있는가장적절한말은? 초등학교동창모임에참석했을때 1 고유어 2 표준어 3 전문어 4 사회방언 5 지역방언 [ 가 ] 미스터양 : 그땐당신이상품가치가있을때지. 지금은다잊어버렸다구요. 신기록이또나오기전엔김창호씬아무것도아니야. 매니저가뭔데? 상품가치가있는사람만골라내는게직업이야. 김창호 : 그럼다시땅속으로들어갔다가더오래있다나오면안될까요? 그동안잘먹어둬서자신있는데. 김창호의얼굴, 비참하리만치진지하다. [ 나 ] 헬멧쓴광부 1, 2, 3, 기타, 곡괭이메고일하고있다. 김창호, 늙고허술한모습으로등장한다. 2. 와가장관련깊은것은? 교양있는사람들이두루쓰는현대서울말 1 금기어 2 완곡어 3 표준어 4 한자어 5 외래어 김창호 : 여보게, 잘있었나? 광부 1: 누구시더라? 김창호 : 나몰라, 나, 김창호야. 동진광업소에있던. 광부 2: 김창호? 광부 1: 아니이게어떻게된거야? 김창호 : 돌아왔네. 광부 3: 어떻게왔어? 자넨서울서아주성공했다구그 러던데? 광부 2: 자넬모두기억하고있어. 자네가난신문을오 려둔친구도있고. 광부 1: TV 봤지. 그런데어쩐일인가? 김창호 : ( 쓴웃음 ) 혹시내처와애들못봤나? 찾아갈 데라곤거기뿐인데가족을잃어버렸네. 광부 1: 가족을잃어버리는수도있나? 나는잃어버리 고싶어도쇠사슬처럼묶여있는데. 광부 2: 처자는쇠사슬이지. 광부 1: 가세, 일할시간이야. 김창호 : 나도일할수있을까? 갱내에들어가서? 광부 1: 자네얼굴을봐. 손을보게. 우리하곤빛깔이달 라졌어. 광부 2: 가보게, 뭐하러들어오나? 이흙구덩이속에? 모두인사하며노래를합창하며나간다. 1
김창호, 혼자남는다. 아주서서히자기손을들여다본다. [ 다 ] 홍기자, 논문을읽고있다. 때로만년필로가필도해가면서. 홍기자 : 현대사회는다원적인계층의구조를이루고있다. 광대한지역에산재한생활영역으로인해복잡다양한사회계층을이루고있어서이계층간에는많은모순과대립이있을수밖에없다. 따라서어떤계층은소외되는부분이있게된다. 이사회성원사이의상호이해를위해서매스커뮤니케이션의미디어는대중의소통을대리하는것이다. 거대한집단으로서의현대사회에있어서는인간사이의개인적인회화나퍼스널커뮤니케이션은실질적으로불가능해졌다. 따라서매스미디어는모든사회적기능성을포함하고있으며대중사회의필요불가결한조건이다. 이동안김창호, 등장해서홍기자가자기를봐주기를기다린다. 3. 에서설명하는희곡의특징으로알맞은것은? 모든사건을현재눈앞에서일어나는일로표현 1 무대상연의문학 2 대사와행동의문학 3 현재진행형의문학 4 대립과갈등의문학 5 삶의교훈을주는문학 4. 이글에대한설명으로알맞지않은것은? 1 연극의대본이다. 2 한광부의매몰사건을다룬다. 3 비극적이고풍자적인성격의글이다. 4 현대사회에서대중매체의부정적측면을다룬다. 5 갱도에매몰되었다가구출된광부의상황을가상으로설정하였다. 김창호 : 선생님. 홍기자 : 뭡니까? 김창호 : 저모르시겠습니까? 홍기자 : 당신누군데? 김창호 : 홍기자님이시죠? 홍기자 : 그런데요? 김창호 : 저김창홉니다. 홍기자 : 김창호? 여보, 김창호란이름이한두개요? 김창호 : 동진광업소동 5갱에묻혀있던광부김창호. 홍기자 : 아? 김창호씨? 김창호 : ( 반갑다 ) 역시절알아보시는군요. 그럴줄알 았습니다. 모두참고마웠지요. 전정말잊지 않고있습니다. 홍기자 : 그런데뭐볼일있수? 나지금바쁜데. 5. 이글의주제의식으로알맞지않은것은? 1 인간의상품화비판 2 대중언론기관의상업주의비판 3 대중언론기관의허위성에대한비판 4 물질만능주의적태도와비인간적인삶에대한비판 5 물질로인해인간의기본적인권리마저보장받지못하는현실에대한비판 6. 이글의주인공 김창호 에관해서술하시오. 주인공이겪은사건들을중심으로서술할것. 2
7. 다음중 의특성을가진어휘가아닌것은? 개념이나추상적인내용을표현하는말에많이사용 1 의향 2 감기 3 소식 4 고뿔 5 정사각형 10. 다음중단어의관계가다른하나는? 1 얼굴 - 낯 2 메아리 - 산울림 3 기쁘다 - 즐겁다 4 오르다 - 내리다 5 비슷하다 - 비스름하다 8. 의설명에해당되는어휘는? 외국에서들어온것으로국어처럼쓰이는말 1 마음 2 알림 3 뉴스 4 소쿠리 5 아버지 11. 상하관계에관한설명으로알맞지않은것은? 1 상의어와하의어는상대적인개념이다. 2 다른쪽을포함하는단어를상의어라고한다. 3 다른쪽에포함되는단어를하의어라고한다. 4 둘이상의단어에서의미가서로짝을이루어대립한다. 5 상의어에비해하의어는개별적이고상의어는일반적이다. 9. 에서설명하는것으로가장적절한것은? 마음에꺼려서하지않거나피하는말 1 은어 2 완곡어 3 관용어 4 금기어 5 전문어 12. 에제시된어휘로알맞은것은? 쇠 / 잘랭이, 하이방치다 / 째다 1 은어 2 속어 3 전문어 4 일반어 5 고유어 3
13. 기원에따른국어어휘의유형에대해서술하시오. 어휘유형과바람직한어휘사용의태도를함께서술할것. 16. 다음중어휘의유형이다른하나는? 1 죽다 2 돌아가다 3 뒤를보다 4 세상을뜨다 5 하늘나라로가다 14. 완곡어를사용하여얻는효과를서술하시오. 완곡어의개념을함께서술할것. 단원명 : 4. 능동적글읽기문제동영상코드 : 485012 개념동영상코드 : 485016 [17~23] 다음글을읽고물음에답하시오. 15. 에제시한단어들의관계를파악하여, 밑줄친부분에해당하는어휘로가장적절한것은? 문학 - 시, 소설, 수필, 희곡 1 고유어 2 한자어 3 상의어 4 하의어 5 외래어 [ 가 ] 만도의얼굴은바짝긴장되었다. 시꺼먼열차속에서꾸역꾸역사람들이밀려나왔다. 꽤많은손님이쏟아져내리는것이었다. 만도의두눈은곧장이리저리굴렀다. 그러나아들의모습은쉽사리눈에띄지않았다. 저쪽출찰구로밀려가는사람의물결속에두개의지팡이를짚고절룩거리며걸어나가는상이군인이있었으나, 만도는그사람에게주의가가지는않았다. 기차에서내릴사람은모두내렸는가보다. 이제미처차에오르지못한사람들이홈을이리저리서성거리고있을뿐인것이다. 그놈이거짓으로편지를띄웠을리는없을건데. 만도는자꾸가슴이떨렸다. 이상한일이다. 하고있을때였다. 분명히뒤에서, 아부지! 부르는소리가들렸다. 만도는깜짝놀라며, 얼른뒤를돌아보았다. 그순간, 만도의두눈은무섭도록크게떠지고, 입은딱벌어졌다. 4
틀림없는아들이었으나, 옛날과같은진수는아니었다. 양쪽겨드랑이에지팡이를끼고서있는데, 스쳐가는바람결에한쪽바짓가랑이가펄럭거리는것이아닌가. [ 나 ] 주막을나선그들부자는논두렁길로접어들었다. 아까와같이만도가앞장을서는것이아니라, 이번에는진수를앞세웠다. 지팡이를짚고찌우뚱찌우뚱앞서가는아들의뒷모습을바라보며팔뚝이하나밖에없는아버지가느릿느릿따라가는것이다. 손에매달린고등어가대고달랑달랑춤을춘다. 너무급하게들이부어서그런지, 만도의뱃속에서는우글우글술이끓고다리가휘청거린다. 콧구멍으로더운숨을훅훅내뿜어본다. 정신이아른하다. 좋다. 진수야! 예. 니우짜다가그래댔노? 전쟁하다가이래안됐심니꾜. 수류탄쪼가리에맞았심더. 수류탄쪼가리에? 예. 음. 얼른낫지않고막썩어들어가기땜에군의관이짤라버립디더, 병원에서예.. 아부지! 와? 이래가지고나우째살까싶습니더. 우째살긴뭘우째살아. 목숨만붙어있으면다사는기다. 그런소리하지마라.. 나봐라. 팔뚝이하나없어도잘만안사나. 남봄에좀덜좋아서그렇지살기사왜못살아. 차라리아부지같이팔이하나없는편이낫겠어예. 다리가없어노니첫째걸어댕기기에불편해서똑죽겠심더. 야야, 안그렇다. 걸어댕기기만하면뭐하노. 손을지대로놀려야일이뜻대로되지. 그럴까예? 그렇다니. 그러니까집에앉아서할일은니가하고, 나댕기메할일은내가하고, 그라면안되겠나, 그제? 예. 진수는가벼운한숨을내쉬며아버지를돌아보았다. 만도는돌아보는아들의얼굴을향해서지그시웃어주었다. [ 다 ] 개천둑에이르렀다. 외나무다리가놓여있는그시냇물이다. 진수는슬그머니걱정이되었다. 물은그렇게깊은것같지않지만, 밑바닥이모래흙이어서지팡이를짚고건너가기가만만할것같지않기때문이다. 외나무다리위로는도저히건너갈재주가없고. 진수는하는수없이둑에퍼지고앉아서바짓가랑이를걷어올리기시작했다. 만도는잠시멀뚱히서서아들의하는양을내려다보고있다가, 진수야, 그만두고, 자아업자. 하는것이었다. 업고건느면일이다되는거아니가. 자아, 이거받아라. 고등어묶음을진수앞으로민다.. 진수는퍽난처해하면서못이기는듯이그것을받아들었다. 만도는등어리를아들앞에갖다대고하나밖에없는팔을뒤로버쩍내밀며, 자아, 어서! 진수는지팡이와고등어를각각한손에쥐고, 아버지의등어리로가서슬그머니업혔다. 만도는팔뚝을뒤로돌려서아들의하나뿐인다리를꼭안았다. 그리고, 팔로내목을감아야될끼다. 했다. 진수는무척황송한듯한쪽눈을찍감으면서고등어와지팡이를든두팔로아버지의굵은목줄기를부둥켜안았다. 만도는아랫배에힘을주며끙! 하고일어났다. 아랫도리가약간후들거렸으나걸어갈만은했다. 외나무다리위로조심조심발을내디디며만도는속으로, 이제새파랗게젊은놈이벌써이게무슨꼴이고. 세상을잘못만나서진수니신세도참똥이다, 똥. 이런소리를주워섬겼고, 아버지의등에업힌진수는곧장미안스러운얼굴을하며, 나꺼정이렇게되다니, 아부지도참복도더럽게없지. 차라리내가죽어버렸더라면나았을낀데. 하고중얼거렸다. 만도는아직술기가약간있었으나, 용케몸을가누며, 아들을업고외나무다리를조심조심건너가는것이었다. 눈앞에우뚝솟은용머리재가이광경을가만히내려다보고있었다. 5
17. 이글에대한설명으로알맞지않은것은? 1 단편소설이고, 전후소설이다. 2 실제우리민족이겪은역사적상황이반영되었다. 3 작품속주인공이전반적인사건을구체적으로서술한다. 4 역사적사건으로인해수난을당한아버지와아들의이야기이다. 5 궁극적으로말하고자하는바는역사적시련속에서겪는개인의비극적인삶과그에대한극복의지이다. 20. [ 가 ] 의밑줄친부분에서느꼈을만도의심정으로가장알맞은것은? 1 기쁨 2 원망 3 반가움 4 즐거움 5 안타까움 18. [ 다 ] 를통해알수있는 외나무다리 의의미를서술하시오. 완결된문장으로서술할것. 21. 진수의처지를통해알수있는당시의사회 문화적상황을서술하시오. [ 나 ] 에드러난상황과연관지어서술할것. 19. [ 가 ] 부분의구성단계로가장알맞은것은? 1 발단 2 전개 3 위기 4 절정 5 결말 22. 이작품의줄거리중에서시간순서상가장먼저일어난사건으로가장적절한것은? 1 전쟁터에서돌아오는아들을마중나가는만도 2 일제의강제징용에끌려가한쪽팔을잃게된만도 3 한쪽다리를잃고돌아온진수를보고분노하는만도 4 현실을받아들이고힘을합해외나무다리를건너는만도와진수 5 외나무다리를건너는만도와진수의모습을내려다보는용머리재 6
23. 이글을통해알수있는당시사람들의생활상으로어울리지않는것은? 1 전쟁으로인해몸이다치는경우가많았다. 2 징용과전쟁으로인해가족과이별하는일이많았다. 3 우리민족은강제징용을가게되어도이를거부할힘이없었다. 4 징용에끌려간경우열악한환경속에서도힘든노동을해야했다. 5 징용이나전쟁에끌려갔다다친경우국가가이에대한보상을해주었다. 25. 배설물은생명체의수레바퀴 에관한설명으로알맞지않은것은? 1 3단구성을이루어져있다. 2 똥의순환 을제재로하고있다. 3 주장을논리적으로전개하는글이다. 4 똥의생태계순환과정에담긴우리조상들의지혜를주제로한다. 5 우리조사들이뒷간의똥을퇴비로만들어생태계로순환시킨과정을말하고있다. 24. 질문하며읽기와관련된설명으로알맞지않은것은? 1 능동적인태도로글을읽는것이다. 2 글의내용에질문을떠올리며읽는것이다. 3 글을깊이있게이해가게되고사고력도발달시켜준다. 4 필자의주장에공감하고필자가말하는대로그대로받아들인다. 5 필자와관련된질문들을떠올리며자신의생각과비교하며읽는것이다. 7