스마트 TV 를주제로학습하는이유는? 1. 여러분의일상생활과밀접한제품으로흥미잇는주제이기때문입니다. 2. 우리나라제품중에서세계경쟁력이우수한제품이며여러분들이그이유를알고싶어하기때문입니다. 3. 첨단과학기술, 제품디자인, 인문학, 사회학등모든분야의창의적이고융합적인지혜를필요로하고있습니다. 4. 실생활이나세계시장에서의현안이많으므로창의적문제해결에도전해볼수있습니다. 스마트 TV 학습프로그램내용은? 1. 여러분이주도하는창의적문제중심학습활동으로되어있습니다. 2. 여러분각자의관심과적성을고려하여모두함께기여할수있도록하였습니다. 3. 실생활또는세계시장에서의상황제시로여러분자신의문제로인식하게하였습니다. 4. 창의적문제해결을위해반드시모둠별협업학습활동이이루어지도록하였습니다. 5. 여러분은학습과정에서자신의적성과소질을발견할수있습니다. 학습과정에대하여여러분이알아야할점은? 1. 여러분이주도하는학습으로최종산출물결과보다는학습과정을중시합니다. 2. 회사에서신상품을개발하기위해 회사내에서팀별로협동 하되, 경쟁사와경쟁 하듯이창의력을겨루는협업학습활동입니다. 3. 여러분의소질과적성분야를빨리깨달아팀내에서자신의역할을잘해내야합니다. 4. 학습과정에서미래사회에더욱깊은관심을갖기바랍니다. 5. 학습과정에서여러분의진로도함께고민하시기바랍니다. 3

스마트 TV 의구성및사용환경 < 스마트 TV> 는기존의 TV 기능인지상파및케이블 TV의튜너, 리모콘등과같은입력장치, 인터넷통신과각종응용프로그램이내장된것으로, 대형모니터화면을가진 PC 또는 PC 기능을갖춘 TV로이해할수있습니다. 앞으로 < 스마트 TV> 를통해 TV 시청은물론화상통신, 홈쇼핑, 각종문화콘텐츠등을공유할수있는환경이만들어짐으로써 < 스마트 TV> 는모든정보매체의중심이될것이며, 집안의각종가전제품을조정하는홈오토메이션, 외부로부터집안을지키는보안장치, 노래방기기나오디오와같은각종음향영상 (AV) 장치를모두총괄하는가전제품의우두머리역할을하도록발전할것입니다. 4

텔레비전 ( 이하 TV) 은 19세기말에처음등장한이후, 화면표시방법이나디자인등이지속적으로발전하면서 20세기후반부터가장대중적인정보전달기기로확고하게자리를잡았습니다. 이후에계속해서화질이발달하고채널이늘어난 TV가등장했다고하여도방송국에서전해주는단방향의정보를시청자들이일방적으로수용한다는근본적인형태는거의변화할기미가보이지않았었습니다. 이러한 TV의한계는 1990년대부터 PC ( 개인용컴퓨터 ) 및인터넷이대중화되면서더욱분명하게부각되기시작했습니다. 스마트 TV 의등장은바로이러한배경에서비롯되었습니다. 스마트 TV 란 TV 에인터넷 접속기능을결합하고각종앱을설치해웹서핑및 VOD 시청, 소셜네트워크서비스 (SNS), 게임등의다양한기능을활용할수있는다기능 TV 입니다. 1) 이에본프로그램에서는학생들이 TV 디자인의역사를알아보고미래스마트 TV 를설계하 는과정을통해스마트 TV 의기능및기능구현을위한과학적원리를탐구할수있도록 구성하고자하였습니다. 먼저 1~2 차시에는본격적인활동에앞서스마트기기를활용해수업을진행하는만큼본프로젝트에서사용할애플리케이션의활용및기기를다루는시간을갖도록하였습니다. 활동에사용할애플리케이션을자신의스마트기기에설치해보고스마트기기를활용하여스마트 TV의특징을스스로탐색하여자료수집및자료해석능력을신장하도록구성하였습니다. 3~6 차시에는 1~2 차시에습득한기능을바탕으로미래스마트 TV 설계를위한모둠별 리그전을개최합니다. 3~4 차시에는미래스마트 TV 를디자인하기위해먼저 TV 디자인의 변천을탐구하여왜과거의 TV 들이그런모양을선택했는지생각해봅시다. 5

그후자신만의스마트 TV를디자인하는데먼저, 각자의디자인을위한디자인중점요소를선정합니다. 인체공학, 디자인, 기능등각자디자인중점컨셉을정하고자신만의스마트 TV를스마트기기에있는메모기능을활용해디자인한후교육용 SNS에업로드합니다. 5~6 차시에는더똑똑한미래의스마트 TV를설계해보도록합니다. 먼저, 스마트 TV의기능을탐구하고이러한기능을위해필요한기술을알아봅니다. 이를바탕으로미래의스마트 TV를설계하고각자가설계한스마트 TV의기능구현을위해필요한기술을알아봅니다. 마지막시간에는지금까지리그전결과를바탕으로득표현황을그래프로나타내고리그전의우승자를뽑는다. 마지막으로교육용 SNS를활용하여프로젝트활동소감을공유하도록합니다. 내용목표 스마트기기및교육용애플리케이션을활용할수있습니다. TV의변천과정을압니다. 스마트 TV의기능및기능을구현하기위한기술을압니다. 과정목표 새로운 TV 디자인및기능설계계획을토의하며의사소통능력을신장합니다. 모둠별협업및 SNS를활용한공유를통해협동심과의사소통능력기릅니다. 우리만의새로운스마트 TV를설계하며성취감을느낍니다. 각미션및리그승리를위한도전의식을가질수있습니다. 6

소주제 1 스마트한세상속으로! 1 차시 개관스마트폰이개인용 PC로변화하면서우리사회는과거 PC의등장으로인한변화이상의혁신을몰고올것으로예상하고있다. 그러나콘텐츠를소비하는휴대폰화면의크기가콘텐츠소비에는치명적인약점이다. 고정된장소에서작은화면이라는한계때문에더큰화면을가진다른기기에자리를일부내어주게될것인데그기기는바로스마트 TV가될것이다 1). 이에본프로그램에서는스마트 TV에대해탐구하기위해기획안컨테스트를개최하고자한다. 이를위해미션제시후스마트 TV의기능과디자인의변천사를알아보는과정을통해역사에대해알아보고각모둠별로미래스마트 TV 개발계획서를세우며스마트 TV에대해탐구하도록구성하였다. 학습목표 과거 TV 디자인의변천과정을탐구하며스마트 TV의역사에대해알수있다. 스마트 TV의기능을탐구하며스마트TV 에구현된기술에대해알수있다. 내가원하는스마트 TV를디자인할수있다. 기술적요소를반영하여지금보다더똑똑한스마트 TV의기능을제시할수있다. 스마트빅리그참여하며학습에흥미와호기심을가지고설계한기획안을발표하며성취감을느낀다. 1) 스마트 TV 혁명, 고찬수,2011 7

STEAM 요소 Science : 과학기술기반의통합탐구능력신장 Technology, Engineering : 스마트TV의기술알아보고설계하기 Art : 새로운스마트 TV 디자인하기 Mathematics : 각라운드점수합계구하기, 투표결과막대그래프로나타내기 준비물 인터넷이가능한컴퓨터나스마트폰, 색연필 수업활동 상황제시 1 스마트한세상속으로! O 스마트 라는단어를들어본적이있나요? O Smart' 를영어사전에서찾아보면 똑똑한, 영리한 이라는뜻입니다. 왜가전제품 에 Smart' 라는단어를붙여서쓸까요? O 스마트한세상속으로들어가볼까요? 8

창의적설계 1 클래스팅 애플리케이션을설치해봅시다. - Play스토어, 혹은앱스토어로들어갑니다. - 앱검색에서 클래스팅 을검색하세요. - 내휴대폰혹은태블릿PC에설치합니다. - 이메일주소를이용해서 클래스팅 에가입후우리반을찾아클래스가입신청을합니다. 앱스토어검색클래스팅설치우리반찾기클래스가입신청 9

1 그림판 애플리케이션을설치해봅시다. - Play스토어, 혹은앱스토어로들어갑니다. - 앱검색에서 그림판 을검색하세요.- 피카소그림판을선택합니다. ( 스마트기기에기본적으로깔린그림판어플이나다른그림판어플을사용해도좋습니다.) - 내휴대폰혹은태블릿PC에설치합니다. - 설치한애플리케이션을실행해서자유롭게그림을그리고저장합니다. 앱스토어검색 그림판설치 그림그리고 저장하기 10

1 내가그린그림을클래스팅에업로드해봅시다. - 클래스팅애플리케이션을실행합니다. - 하단의 반 을클릭한뒤우리반을선택해들어갑니다. - 오른쪽위의말풍선을클릭합니다. - 중간의카메라아이콘을선택해갤러리에저장된내그림을선택합니다. - 그림에대한설명을멘트로작성해업로드합니다. 클래스팅실행말풍선클릭사진선택후업로드 11

1 스마트 TV 의특징을알아봅시다. - QR 코드를이용해서스마트 TV 광고를봅니다. - QR 코드사용이안되는경우클래스팅에선생님이링크해놓은스마트 TV 광고를 봅니다. 스마트 TV 관련광고검색 : http://www.tvcf.co.kr 접속후검색창에스마트 TV 검색 1) 삼성전자업데이트가능TV 광고 : http://www.tvcf.co.kr/ycf/view_pop.asp?code=a000139243 2) 삼성전자모션인식가능TV 광고 : http://www.tvcf.co.kr/ycf/view_pop.asp?code=a000152329 3) 엘지전자매직리모콘광고 ( 소녀시대 ) : http://www.tvcf.co.kr/ycf/view_pop.asp?code=a000152575 4) 엘지전자 3D TV 광고 : http://www.tvcf.co.kr/ycf/view_pop.asp?code=a000144178 5) 삼성전자 Smart Life 광고 ( 다양한기기등장 ) : http://www.tvcf.co.kr/ycf/view_pop.asp?code=a000139380 12

이전 TV 에서는볼수없었던스마트 TV 만의특징은무엇이있을까요? 친구들과토의 해봅시다. - 모둠토의결과를선생님이링크해놓은구글문서도구에정리해봅시다. 클래스팅실행 링크걸린주소창클릭 설정버튼클릭후 수정, 저장 감성적체험 1 스마트 TV 의특징을발표해봅시다. - 모둠별로생각한스마트 TV 의특징을친구들앞에서발표해봅시다. 13

소주제 2 스마트디자인어워드 2-3 차시 상황제시 1 스마트빅리그개최 - 우리학교에서개최되는스마트빅리그에우리모둠도참여해봅시다. - 1라운드미션 : 미래의스마트 TV를디자인하라! J 프로젝트상황안내 S사에서는새로운스마트 TV 개발을위해우리학교학생들을자문단으로위촉했습니다. 따라서 초등학교에서는대표아이디어제출을위한스마트 TV 개발리그전을개최합니다. 스마트빅리그는총 2회전으로구성되어있고매시간미션을발표합니다. 각경기우승팀은미션종료후친구들의투표를통해결정됩니다. 대한민국원톱스마트 TV 더강력해진스마트 TV 가온다그리그전이지금시작된다! 경기룰 총 2라운드로구성 매시간 6개팀이대진 ( 대진표에따라 1:1 대결 ) 1라운드는선생님이임의로대진표결정 2라운드는이긴팀, 진팀한조가되어추첨으로다음대진팀을결정한다. 발표후투표를통해승리팀결정 종합순위는 1,2라운드득표수를합산하여결정 1 TV 디자인의변천사를알아봅시다. - 미래의스마트 TV 디자인에앞서우리나라 TV 디자인의변천을알아봅시다. 14

< 학생활동지 1> 시기별 TV 디자인이어떻게변하였는지알아봅시다. ( ) 초등학교 ( ) 학년이름 ( ) 시기디자인 ( 그림 ) 특징 1960~70 년대 1980~90 년대 2000 년대 2010 년대 15

< 학생활동지 2> 우리만의스마트 TV 를디자인해봅시다. ( ) 초등학교 ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. TV 가직사각형모양이어서좋은점과나쁜점은무엇일지생각해봅시다. 2. TV 가다른모양으로변한다면어떤모양이면좋을지생각해봅시다. 3. 우리모둠스마트 TV 디자인은무엇을가장중요하게생각하여디자인할지정해봅시다. 4. 위에서선정한요소가가장잘나타나게스마트 TV를디자인해봅시다. 1) 스마트폰의그림판애플리케이션을실행합니다. 2) 그림판에우리모둠만의특징을살려스마트TV를디자인합니다. 3) 디자인한 TV 그림파일을갤러리에저장합니다. 4) 우리모둠에서디자인한 TV를만들기위해어떤기술이있는지토의해봅시다. 16

1 우리모둠이디자인한스마트T V를클래스팅에업로드해봅시다. 1) 클래스팅애플리케이션을실행합니다. 2) 로그인한뒤갤러리에저장된그림파일을업로드합니다. ( 멘트작성버튼을누른뒤카메라버튼누르기 ) 3) 우리모둠에서디자인한 TV를만들기위해필요한기술을멘트로작성합니다. 클래스팅실행말풍선클릭사진선택후업로드 1 스마트빅리그 1라운드승자는? - 클래스팅에업로드된다른모둠디자인에궁금한점은덧글로질문합니다. - 덧글로문의가들어온내용에대한답변도포함해서학급전체학생앞에서우리모둠 TV의디자인을발표합니다. - 업로드된디자인과발표내용을참고해서잘했다고생각하는모둠에빛내기를누릅니다. - 빛내기를가장많이받은모둠이승리모둠입니다. - 승리모둠은진모둠중에다음라운드에승부를겨룰모둠을선택할수있습니다. 17

소주제 3 더똑똑한 TV 설계하기 4-5 차시 상황제시 1 스마트빅리그 2 라운드미션발표! - 새로운스마트 TV 의기능을설계하라! 창의적설계 1 스마트 TV의기능을살펴봅시다. - 클래스팅에링크된주소로들어가만화를보고스마트 TV와일반 TV의차이점을알아봅시다. - 스마트 TV와일반 TV의차이점을정리해봅시다. < 학생활동지 3 > 일반 TV 와차별화된스마트 TV 만의기능을알아봅시다. 구분스마트 TV 일반 TV TV 기능의 특징 18

< 학생활동지 4> 더똑똑한스마트 TV 를설계해봅시다. 1 과거의 TV 및현재개발된스마트 TV 와비교해서우리모둠스마트 TV 기능은 무엇을가장중요하게생각하여설계할지정해봅시다. 1 위에서선정한기능이가장잘나타나게스마트 TV를설계해봅시다. 1) 스마트폰의그림판애플리케이션을실행합니다. 2) 그림판에우리모둠만의특징을살려스마트TV를설계합니다. 3) 설계한 TV 그림파일을갤러리에저장합니다. 앱스토어검색그림판설치그림그리고저장하기 1 우리모둠이설계한스마트 TV를클래스팅에업로드해봅시다. 1) 클래스팅애플리케이션을실행합니다. 2) 로그인한뒤갤러리에저장된그림파일을업로드합니다. ( 멘트작성버튼을누른뒤카메라버튼누르기 ) 3) 우리모둠에서설계한 TV의특별한기능을멘트로작성합니다. 19

감성적체험 1 스마트빅리그 2라운드승자는? - 클래스팅에업로드된다른모둠스마트TV의기능에궁금한점은덧글로질문합니다. - 덧글로문의가들어온내용에대한답변도포함해서학급전체학생앞에서우리모둠 TV의특징을발표합니다. - 업로드된설계도와발표내용을참고해서잘했다고생각하는모둠에빛내기를누릅니다. - 빛내기를가장많이받은모둠이승리모둠입니다. 20

소주제 4 스마트빅리그최종우승자는? 6 차시 < 학생활동지 5> 과연스마트빅리그우승자는누구일까요? 1. 미션결과를표로정리해봅시다. ( ) 초등학교 ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 모둠 1모둠 2모둠 3모둠 4모둠 5모둠 6모둠 계 1라운드득표수 2라운드득표수계 2. 각모둠별득표수를그래프로나타내봅시다. 득표수 ( 명 ) 15 10 5 1 모둠 2 모둠 3 모둠 4 모둠 5 모둠 6 모둠 3. 스마트빅리그최종우승팀은누구인가요? ( ) 21

스마트빅리그를마치며 - 클래스팅에멘트로간단히활동소감을적어봅시다. - 다른친구의멘트에덧글을달아봅시다. - 스마트빅리그활동소감을친구들에게이야기해봅시다. 22

읽을거리 스마트빅리그경기운영방법 경기룰 총 2라운드로구성 매시간 6개팀이대진 ( 대진표에따라 1:1 대결 ) 1라운드는선생님이임의로대진표결정 2라운드는이긴팀, 진팀한조가되어추첨으로다음대진팀을결정한다. 발표후투표를통해승리팀결정 종합순위는 1,2라운드득표수를합산하여결정 1. 학급전체를 6 개의모둠으로나눈다.( 학급별로융통성있게조정가능 ) 1 라운드디 자인미션의대진표는교사가임의로정해준다. 예 ) 1 모둠 vs 2 모둠, 3 모둠 vs 4 모둠, 5 모둠 vs 6 모둠 2. 각모둠별로디자인미션을해결하면클래스팅 ( 페이스북의 좋아요 기능을하는전구버튼클릭 ) 이나오프라인투표방식을활용하여각경기의승리팀을결정한다. 6개의모둠을모두놓고투표해도좋지만리그전으로갈경우각경기별승패를정한다. 예 )1모둠과 2모둠중 1모둠의득표수가더많았다면 1모둠이승리팀, 3모둠과 4모둠중 3모둠의득표수가더많았다면 3모둠이승리팀, 5모둠과 6모둠중 5모둠의득표수가더많았다면 5모둠이승리팀. 나머지 2,4,6모둠은진팀이된다. 3. 2라운드대진표작성은 1라운드승리팀인 1,3,5모둠이진팀인 2,4,6 모둠중자신들이겨루고싶은팀을선택하도록한다. 그래서 2라운드경기는 1라운드에서이긴팀한모둠과 1라운드에서진팀한모둠이렇게두모둠이한조가되어겨루게된다. 예 ) 1라운드승리팀인 1모둠이 2,4,6모둠중 6모둠을선택했다면 2라운드경기에서는 1모둠 vs 6모둠의경기가진행된다. 다른승리팀도마찬가지로진팀중에겨루고싶은팀을선택해서 2라운드경기를펼친다. 23

TV 디자인의변천 1. 아날로그시대 ( 흑백 TV) 1) 순시기사진설명 1 콘솔 1 기 (1970~1974) TV 캐비닛을나무를사용하여제작 부품크기및방열처리때문에실제제품구성에필요한공간보다약간크게제작 전면에접이식도어 2 콘솔 2 기 (1975~1979) 선국 Knob 과볼륨조절손잡이 부분에크롬도금에전면알루 미늄플레이드광택가공 3 포터블형 (1970~1979) 외관에플라스틱케이스제작 4 각형모서리각이없어지고부 드러운 R' 처리 1) 황태일 (2010). 국내 tv 디자인특징의변천에관한연구 (p.71-125). 홍익대산업미술대학원 24

2. 아날로그시대 ( 컬러 TV) 순시기사진설명 1 컬러 TV 도입기 (1980~1984) 리모콘의등장 전면은은색도장처리, 측면은나무무늬 2 컬러 TV 성장기 (1985~1988) 화면주위를가늘게처리해서화면이보다넓어보임. 자체스피커외별도스피커설치로음질향상 3 컬러 TV 대형화 (1989~1988) 화면구성비율이옆으로넓어짐 화면곡률개선으로완전평면시대진입 세부기능관련동작Knob은제품아래가늘게처리 3. 디지털시대 1) PDP TV 디자인변화 (2003~2009) 순사진설명 1 전면재질을스테인리스적용 고화면화질을보다생동감있게즐길수있도 록고려한온스피커가하단에놓임 2 컬러디캔팅 기술이처음으로사용 한장의유리가벽에걸려 있는듯한디자인 25

2) LCD TV 디자인변화 (2002~2009) 순사진설명 1 LCD TV 도입기모델로양옆에세미돔스 피커를장착하여심플한형태강조 스탠드형태로서초박형, 초경량화강조 2 스피커부분이실버와디스플레이부분의 블랙을적용하여가시효과를확대하고사 각형이아닌역 5 각형의형태를적용 3 와인잔모양을형상화 스피커가보이지않는 Hidden 스피커 TV 두께가얇아짐 3) LED TV 디자인변화 (2009) 순사진설명 1 TV 테두리에블랙컬러를적용 고급스러운느낌강조 2 TV 화면과테두리의경계선을없앤 Boderless 콘셉트 패널전면과테두리부분을같은색상의한장의필름으로코팅해테두리가보이지않음 26

참고문헌 1. 고찬수 (2011). 스마트 TV 혁명. 21 세기북스 2. 황태일 (2010). 국내 TV 디자인특징의변천에관한연구. 홍익대산업미술대학원 참고사이트 1. 클래스팅사용설명서- http://14.63.219.3/file/classting_web_guide.pdf 2 구글문서도구를활용한모둠협업 ( 김동준선생님블로그 ) http://blog.naver.com/postview.nhn?blogid=iddjkim&logno=80168363364&parentcat egoryno=&categoryno=6&viewdate=&isshowpopularposts=false&from=postview. 3. LG TV 50년의역사 ', 흑백 TV에서 3D 스마트 TV까지 http://lgtvblog.com/1182 4. 삼성스마트TV 쇼룸 ( 스마트 TV의기능탐구 ) http://local.sec.samsung.com/comlocal/event/1204_smarttv/showroom.jsp 27

연구책임자 : 이희복 ( 공주대 ) 연구진 : 이희만 ( 서원대 ), 박상태 ( 공주대 ), 김봉진 ( 한밭대 ) 김의정 ( 공주대 ), 서성원 ( 공주대 ) 집필진 : ( 초등 ) 서영선, 박정, 이수은, 박준철 ( 중등 ) 김종헌, 권순신, 한건우, 김대기 28