목 차 학년도선행학습영향평가자체평가보고서 I. 선행학습영향평가대상, 진행절차및방법 1 1. 선행학습영향평가대상문항 1 2. 선행학습영향평가에대한대학자체규정 2 3. 선행학습영향평가위원회조직구성 2 4. 2016학년도선행학습영향평가일정및절차 3 Ⅱ. 문항분석결과 5 1. 문항분석결과요약 5 2. 문항별분석결과 6 가. 논술고사 6 나. 면접고사 54 Ⅲ. 향후대학입학전형반영계획및개선노력 120 1. 2018 학년도대학입학전형반영계획 120 2. 2017 학년도입학전형개선노력 120 < 부록 1> 교과외면접고사문항일체 122 < 부록 2> 2016 학년도재외국민특별전형면접및수학필기고사 124 < 부록 3> 대학입학전형선행학습영향평가시행에관한규정 133 < 부록 4> 선행학습영향평가위원회운영에관한규정 135 2016 년 3 월 31 일 고려대학교입학처
Ⅰ. 선행학습영향평가대상, 진행절차및방법 2. 선행학습영향평가에대한대학자체규정 1. 선행학습영향평가대상문항 선행학습영향평가대상문항과각문항별해당교과는다음 < 표 Ⅰ-1> 과같다. < 표 Ⅰ-1> 선행학습영향평가대상문항및각문항별해당교과 평가대상입학전형계열 논술등필답고사 면접 구술고사 수시일반전형 인문사회 수학 교과 과학 물리화학생명과학 지구과학 기타 교과외 인문계열 1 1 - - - - - - 2 자연계열 - 5 5 7 6 5 4 개과목중 1 개과목선택 계 - - 10~12 수시특별전형 ( 국제인재 ) 국제학부 1 - - - - - - - 1 수시학교장추천전형 수시융합형인재전형 수시특별전형 ( 국제인재 ) 수시특별전형 ( 과학인재 ) 인문 자연 인문 자연 인문 오전 3 - - - - - - - 3 오후 3 - - - - - - - 3 오전 - - 1 1 2 4 오후 - 1 1-1 3 오전 4 - - - - - - - 4 오후 4 - - - - - - - 4 오전 4 - - 4 오후 4-1 5 오전 3 - - - - - - - 3 오후 3 - - - - - - - 3 국제학부 3 - - - - - - - 3 자연 오전 - 2 - - - - - 1 3 오후 - 2 - - - - - 1 3 수시특별전형 ( 체육인재 ) 체능계열 - - - - - - - ㅇ 수시기회균등특별전형계열공통 - - - - - - - ㅇ 정시기회균등특별전형계열공통 - - - - - - - ㅇ 공교육정상화법시행령 제5조제3항에는선행학습영향평가를실시하기위한방법, 절차등필요한사항은학교규칙으로정하도록하고있다. 이에따라본교에서선행학습영향평가를지속적이고안정적으로시행하기위해관련내용을규정화하였다. 2015년 3월 1일자로제정한 대학입학전형선행학습영향평가시행에관한규정 의주요내용으로는선행학습영향평가의정의, 선행학습영향평가위원회의구성및기능, 선행학습영향평가의시기및반영, 선행학습영향평가의결과공시등이있다. 선행학습영향평가위원회운영에관한규정 은위원회의기능, 구성, 임기, 회의소집및의결등운영에대한세부내용을정한규정이다. 자세한사항은 < 부록 3>, < 부록 4> 에수록하였다. 3. 선행학습영향평가위원회조직구성 선행학습영향평가를실시하기위해시행세칙에따라선행학습영향평가위원회 ( 이하 위원회 ) 를두었다. 위원장은입학처장으로정하며선행학습영향평가의객관성, 공정성및신뢰성을확보할수있도록위원은내부위원과외부위원으로구성하였다. 내부위원은입학처장, 입학처부처장, 입학전형관리실팀장, 입학전형기획팀과장을당연직위원으로하고당연직위원이외의내부위원은입학처장이추천하는약간명으로구성하도록하였다. 외부위원은고교교육과정전문가, 현직고교교사중입학처장이추천하는 10인내외로구성하였다. 위원회는선행학습영향평가의방법및절차에관한사항, 본교각종고사의선행학습유발여부에관한사항, 선행학습영향평가결과에따른각종고사의선행 학습유발방지방안, 선행학습영향평가결과의향후본교대학입학전형반영에 수시일반전형자연계논술중수학교과는필수이며, 과학교과는물리, 화학, 생명과학, 지구과학중한과목을선택하도록되어있다. 예 체능실기고사는적용배제대상이며, 교과지식과관련없는인성면접은 교 관한사항, 기타선행학습영향평가에관한사항등을심의 의결하도록하였다. 2016 학년도고려대학교선행학습영향평가위원회는내부위원 6 인과외부위원 10 인, 간사 1 인으로구성되어있으며자세한사항은 < 표 Ⅰ-2> 와같다. 과외 항목으로표기하였고전형별대표문항은보고서의 < 부록 1> 에첨부하였다. - 1 - - 2 -
< 표 Ⅰ-2> 2016 학년도고려대학교선행학습영향평가위원회명단 구분이름소속직위업무분장 내부위원 외부위원 김 OO 입학처 / 경영학과입학처장당연직 윤 OO 입학처 / 바이오융합공학과 입학처부처장 당연직, 연구책임자 박 OO 법학전문대학원교수논술고사 ( 인문계 ) 출제총괄 박 OO 물리학과교수논술고사 ( 자연계 ) 출제총괄 최 OO 입학처입학전형관리실팀장 이 OO 입학처입학전형기획팀과장당연직 이 OO OO 고등학교 윤리과교사 / 교육과정학박사 김 OO OO 고등학교수학과교사 이 OO OO 고등학교국어과교사 김 OO OO 고등학교사회과교사 이 OO OO 고등학교사회과교사 최 OO OO 고등학교수학과교사 김 OO OO 고등학교물리과교사 박 OO OO 고등학교화학과교사 조 OO OO 고등학교생명과학과교사 이 OO OO 고등학교지구과학과교사 간사최 OO 입학처입학전형관리실채용입학사정관 당연직, 면접고사 출제 총괄 면접고사, 논술고사 _ 인문계분석면접고사, 논술고사 _ 자연계분석면접고사, 논술고사 _ 인문계분석면접고사, 논술고사 _ 인문계분석면접고사, 논술고사 _ 인문계분석면접고사, 논술고사 _ 자연계 ( 수학 ) 분석면접고사, 논술고사 _ 자연계 ( 물리 ) 분석면접고사, 논술고사 _ 자연계 ( 화학 ) 분석면접고사, 논술고사 _ 자연계 ( 생명과학 ) 분석면접고사, 논술고사 _ 자연계 ( 지구과학 ) 분석선행학습영향평가연구담당 2015년 9월 ~11월 : 2016학년도고려대학교수시모집입학전형시행 2015년 11월 : 수시모집일반전형검토위원위촉, 선행학습영향평가연구중간보고서작성 2015년 12월 ~2016년 2월 : 2016학년도고려대학교입학전형선행학습영향평가실시 2016년 1월 : 2016학년도고려대학교정시모집입학전형시행, 대학고사별문항카드초안작성및외부위원전달 2016년 1월 22일 ~2월 15일 : 대학고사별문항카드외부위원검토 2016년 2월 29일 : 대학고사별문항카드수정및선행학습영향평가연구최종보고서작성, 2017학년도대학입학전형시행계획및 2018학년도대학입학전형계획수립시연구결과반영 2016년 3월 31일 : 선행학습영향평가연구결과학교홈페이지게재 4. 2016 학년도선행학습영향평가일정및절차 선행학습영향평가연구수행기간은 2015 년 7 월에서 2016 년 2 월이며세부일정 은다음과같다. 2015 년 7 월 : 2016 학년도선행학습영향평가연구계획수립 2015 년 8 월 : 출제위원용고등학교교육과정안내자료제작 - 3 - - 4 -
Ⅱ. 문항분석결과 2. 문항별분석결과 1. 문항분석결과요약 가. 논술고사 각전형별문항분석결과를요약하면 < 표 Ⅱ-1> 과같다. [ 고려대학교문항정보 ] < 표 Ⅱ-1> 문항분석결과요약표 평가대상입학전형계열문항번호고등학교과목명 논술등필답고사 수시일반전형 인문계열 자연계열 교육과정준수여부 1 윤리와사상, 법과정치ㅇ 2 경제, 수학ㅇ 수학 1~5 수학 Ⅰ, Ⅱ, 적분과통계, 기하와벡터ㅇ 물리 1~5 물리 Ⅰ, Ⅱ ㅇ 화학 a~g 화학 Ⅰ, Ⅱ ㅇ 생명과학 a~f 생명과학 Ⅰ, Ⅱ ㅇ 지구과학 a~e 지구과학 Ⅰ, Ⅱ ㅇ 일반정보 유형 논술고사 면접및구술고사 전형명 수시모집일반전형 해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 인문계열 / 문항 1~2번 출제범위 고등학교과목명윤리와사상, 법과정치, 경제, 수학핵심개념및용어민주정치, 여론, 공동체, 조세 예상소요시간 전체시험시간 100분 문항및제시문 면접 구술고사 수시특별전형 ( 국제인재 ) 국제학부 1 생활과윤리, 사회ㅇ 수시학교장추천전형 수시융합형인재전형 수시특별전형 ( 국제인재 ) 수시특별전형 ( 과학인재 ) 인문계열 자연계열 인문계열 자연계열 인문계열 오전 1~3 세계지리, 한국지리, 사회 문화ㅇ 오후 1~3 사회 문화, 생활과윤리ㅇ 오전 1~4 과학, 물리 Ⅰ, 독서와문법 Ⅰ, 윤리와사상ㅇ 오후 1~3 수학의활용, 미적분과통계기본ㅇ 오전 1~4 독서와문법 I, 화법과작문 I, 문학 II, 윤리와사상 오후 1~4 화법과작문 I, 독서와문법 I, 문학 I ㅇ 오전 1~4 사회 문화, 생명과학 I, 문학 I, ( 중학교 1 학년 ) 수학 오후 1~5 기하와벡터, 수학 I ㅇ 오전 1~3 사회 문화ㅇ 오후 1~3 사회 문화, 사회, 생활과윤리ㅇ 국제학부 1~3 생활과윤리, 사회ㅇ 자연계열 오전 1~3 적분과통계, 생활과윤리, ( 중학교 1 학년 ) 기술 가정, ( 중학교 2 학년 ) 수학 2 오후 1~3 수학 Ⅰ, 생활과윤리ㅇ 수시기회균등특별전형계열공통 - 정시기회균등특별전형계열공통 - ㅇ ㅇ ㅇ 1 여론이란무엇인가? 현대사회가복잡하고다양한만큼정치적쟁점또한복잡하고다양하게나타나고이런쟁점들에대해개개인은서로다른의견을갖는다. 하지만하나의쟁점에대해국민대부분이비슷한견해를갖기도하는데, 이런공통된의견을여론이라고한다. 여론은찬성과반대가균형을이루기도하고어느한쪽이압도적으로우세하게나타나기도한다. 정부와정책결정자는국민의지지와동의를얻는것이중요하기때문에여론을정확히파악하여정치에반영해야한다. 예를들어현재정부가해결해야할가장중요한문제가경제문제라는점에대다수국민이동의한다면, 정부는경제문제를최우선과제로삼아해결하려고노력해야한다. 이렇듯민의를대표해야하는정부와정책결정자가정당성을인정받으려면국민의의사를제대로파악하고정치과정에반영하여야한다. 민주정치를여론정치라고하는것은이때문이다. 국민의뜻을바탕으로정치가이루어지는민주주의에서여론을무시한정치를해서는안되고할수도없다. 하지만여론에따라정치를하는일이늘쉬운것은아니다. 여론정치에서가장중요한것은여론을파악하는것인데, 오늘날여론조사에사용되는과학적기법이잘발달하였음에도불구하고여론조사결과의신뢰성문제는여전히논란의대상이되고있다. 여론의유동성도여론정치를어렵게하는요인이다. 정치, 사회, 경제문제에대한국민의태도는그들이처한대내외적상황과사건의영향에따라서항상변한다. 예를들어대북원조정책에대해호의적인여론이우세하다가도북한의군사적도발이나핵무기개발등으로긴장 - 5 - - 6 -
된분위기가조성되면여론은순식간에부정적으로변한다. 특정쟁점에대한찬반여론이팽팽하게대립할때어느쪽의견을따라정책을결정할것인지도어려운문제이다. 한쪽의의견을선택하여강제하면다른쪽의반발을살것이고, 이는사회갈등을일으켜혼란을가져올것이기때문이다. 그러므로오늘날민주정치를구현하려면정책결정과집행과정에서충분한시간을두고여론을수렴하여민의를제대로파악하려고노력해야한다. 아울러대화와설득과정을통해합의점을찾으려는노력이필요하다. 2 직업정치인이나어떤경제적이익의대변자, 또는그나름의의도가있는사람들이대중의의견을주도하고조절할가능성이상존한다. 그들은정치적현안에대한사람들의편견이나충동, 사적이해관계등을이용할뿐아니라심지어대중의의지를만들기까지한다. 우리가정치과정의분석에서직면하는것은대체로진정한다수의일반의지가아니라그처럼만들어진의지이다. 사정이그와같다면, 국민의의지는정치적과정의산물이지정치를추진하는힘이되기어렵다. 어떤쟁점에대한대중의의지가만들어지는방법은상업광고의방법에정확히대응된다. 양자는동일하게대중의잠재의식에접근하려한다. 유리하거나불리한연상을조성하는기법이동원되며연상은덜합리적일수록더효과를발휘한다. 애매한비유와생략적화법, 반복적강조등을통해사람들의관심과결정이유도된다. 그과정에서사람들의합리적인논의와비판을일깨우는위험은피해야한다. 그러한위험을피하는정도에비례하여광고의성공가능성은높아진다. 광고의기법들은사적인생활의영역을넘어공적영역에서더크게활용된다. 그러나최고와최선을약속하는그어떤광고도장기적으로는상품의질적가치를보장할수없는것처럼, 정치적결정의경우에도효과적인보장은존재하지않는다. 게다가정치적결정이지닌효과를검증하는것도쉬운일은아니다. 식품의안전성이나기능성의류의효능은실험실에서비교적단기간에적은비용을들여서확인해볼수있지만정치적결정을그런식으로검증하는것은사실상불가능하다. 설령실험이가능하다하더라도그결과에대한해석이분분할것이다. 이성에호소한다고공언하는정치광고는상업광고의술책들을활용함으로써타락한다. 사실과논증으로위장되었지만실제로는반이성적인호소들에대중은무방비로노출될수있다. 정치문제와관련하여편견없는정보와논리적으로정확한추론을대중에게전달하는일은기본적으로어렵다. 대중은그들의선입관과연결될경우에만정치적인정보와논의를진지하게고려한다. 하지만대중의선입관조차가공될수있기때문에그것을특정한방식으로이용하려는시도가현실정치의논의에불가피하게개입한다. 3 유학에서는기본적으로인간이사회적존재이며, 인간의삶은사회성과분리될수없다고생각한다. 유교사상에서 나 라는존재는고립된개인이아니라누구의부모나자식, 혹은친구와이웃이라는관계맺음을통해파악된다. 가족이라는공동체속에서출생과 더불어자리매김하는 나 는가족과의관계를떠나서는제대로파악되기어렵다. 성장하여가족의울타리를넘어서도 나 는주변의다른사람들과분리되어존재하는것이아니라, 여전히사회에서만난많은사람들과의관계속에서이해된다. 이처럼유교사상은다양한형태의 관계윤리 를강조한다. 두사람사이의합당한관계를의미하는인 ( 仁 ) 을포함하여, 유교윤리의중요덕목대부분은관계윤리를강조한다. 대표적으로유교에서강조하는오륜 ( 五倫 ) 이바로이런관계윤리를잘보여준다. 오륜은부모와자식, 임금과신하, 남편과아내, 어른과아이, 친구사이의관계에서두주체사이의원만한관계를유지하는데필요한덕목을제시한것이고, 상호간에지켜야할태도를제시한것이다. 이런맥락에서오륜의관계윤리는오늘날에도여전히주목해야할측면이있다. 유교에서는사적이익보다공동체의공익을더중요하게여긴다. 공자가강조한인의실천방법으로서 사욕을극복하여진정한예를회복함 [ 克己復禮 ] 이나유학자들이자주말하는 공적인것을우선시하고사적인것을뒤로미룬다 [ 先公後私 ]. 라는말이유교의이런정신을잘보여준다. 개인보다공동체의번영이나타인과의합당한관계를중시하는것은유교가공동선을중시하고, 절제와겸양의덕목을강조하는것에서도드러난다. 공자가 임금은임금답고, 신하는신하답고, 어버이는어버이답고, 자식은자식다워야한다 [ 君君臣臣父父子子 ]. 라고한것도바로공동체속에서자신에대한올바른인식과역할을다하고자하는정신을담고있다. 이는개인의덕목함양과수양에그치는것이아니라, 다양한인간관계에서지켜야할도리를다해야함을강조하는것이다. 4 한마을에총 11명의주민이살고있으며주민들은각각 0부터 10 사이의소득을 1씩다른크기로순차적으로가지고있다. 번째주민의소득을 로표기하자. 그러면첫번째주민의소득은, 두번째주민의소득은, 그리고 11번째주민의소득은 이다. ( 가 ) 마을자치회는소득세를걷는데, 소득이 인주민이 의세율에서얻게되는만족도는 이다. 단, 은마을주민전체의평균소득이며, 는 0과 1 사이의실수이다. 두개의서로다른세율에대한제안이있으면각주민은자신의만족도를더크게하는세율을선호한다. 마을자치회는과반수의주민들이선호하는세율을채택한다. ( 나 ) 소득세율에대한주민들의선호도를조사하기위해모든주민들이참여하는여론조사를매월한번실시한다. 여론조사에응답할때 번째주민은직접적인만족도인 뿐만아니라지난달여론조사에서그세율을선호한다고답한사람들의비율에도영향을받는다. 임의의두세율 과 에대해지난달여론조사에서 을 보다선호한다고답한사람들의비율이 라면, 이번달에 번째주민이 을선호한다고답할때얻는총만족도는 이고, 를선호한다고답 - 7 - - 8 -
할때얻는총만족도는 이다. 주민은여론조사에서자신의총 만족도를더크게하는세율을선호한다고응답한다. 단, 첫째달의 값은임의로 주어진다. 1. 1, 2, 3 을활용하여, 공동체와여론형성 에관해논술하시오. 2. 4 에관한다음의질문들에대해근거를제시하여답하시오. 1) ( 가 ) 의상황에서소득이 2 인주민의만족도를가장크게만드는세율을구하시오. 2) ( 가 ) 의상황에서두가지세율, 과 이제안되었다고하자. 어떤소득구 간에속한주민이 을 보다선호하게되는지설명하시오. 마을자치회가 과반수의여론에따라두가지세율중하나를결정한다면어떤것을선택하겠는지설 명하시오. 3) ( 나 ) 의상황에서, 이고첫째달의여론조사에서 을 보다선호한다 고답한사람들의비율이 이었다고하자. 둘째달의여론조사에서 을 보 다선호한다고답하는사람들의비율 를구하시오. 셋째달의여론조사에서 을 보다선호한다고답하는사람들의비율 를구하시오. 그이후시간이계속흐름에 따라 을 보다선호한다고답하는사람들의비율이어떻게변화하게되는지설명하시 오. 출제의도 - 집단간의이해가충돌함에따라사회적갈등이심화되면서여론이란이름으로여 러주장들이표출하고있음. 제시문을통해여론의진정한의미와공동체적가치에 대해알고있는지파악하고자함. 교육과정의내용을바탕으로제시문을비판적으 로바라보는사고력과추론적 통합적사고를평가하고자함 - 제시문 4 는언어적논술을정확히해석하고사회과학적모형으로설정한후이를 분석하는능력을평가하고자함 출제근거 1. 교육과정근거 적용교육과정 1. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 6] 도덕과교육과정 2. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 7] 사회과교육과정 관련 3. 교육인적자원부고시제 2007-79 호 [ 별책 8] 수학과교육과정 1. 도덕과교육과정 1 과목명 : 윤리와사상관련 ⑵ 동양과한국윤리사상 ( 라 ) 유교사상의연원과전개 (16쪽) 유교사상의연원과전개과정이시대별로어떠한특징을보였는지를이해한다. 이를위해동아시아에서유교사상이어떠한지역적전개양상과특징을보였는지에대해토론한다. 1 공자, 맹자, 순자를중심으로한선진유교사상 2 한대부터청대까지의시대별전개와특징 3 한ㆍ중ㆍ일삼국에서의지역적전개와특징제시문 3 동아시아의유교사상 (16 쪽 ) 불교, 도교사상과다른유교사상의고유한특성을이해한다. 이를위해전근대사회에서유교사상의역할과기능그리고유교사상이현대사회에어떠한의미가있는지에대해토론한다. 1 인본주의 2 도덕지향 3 강한사회성 2. 사회과교육과정 1 2 과목명 : 법과정치 (2) 민주정치의과정과참여 (41~42쪽) 우리나라와외국여러나라의정부형태, 선거제도, 정당제도등을비교, 분석함으로써우리나라정치현실의실태와문제점을분석해보고, 이를바탕으로바람직한민주정치의형태와제도의방향에대해서탐색해보도록한다. 동시에정치과정에는여러가지참여주체가다양한기능을수행하고있음을알고, 정치참여의중요성을이해한다. 또한바람직한정치참여의태도를모색해보도록한다. 4 여론형성요인과과정에대해서살펴보고, 이익집단과시민단체의정치적기능을파악한다. 5 현대민주정치에서국민의정치참여가갖는의의를탐색하고, 다양한정치참여의유형을실제사례와관련지어파악한다. (1) 민주정치와법 (41 쪽 ) 정치의의미와기능, 정치와법의관계에대한기본적인이해를바탕으로민주주의의이념과유형및정치권력정당성과법의지배에대한문제를고찰해보도록한다. 또한민주주의와법치주의의상호관계를이해함으로써우리나라민주주의와법치주의의발전방안을찾는다. 1 정치의의미를이해하고정치의기능을구체적사례를통해탐구한다. 2 정치권력의의미를이해하고, 정치권력이정당성을가지기위한조건을탐구한다. 관련 제시문 1, 2 제시문 2-9 - - 10 -
2. 자료출처 가. 교과서내자료 교과서내 1 1 2 과목명 : 경제 ⑵ 경제주체의역할과의사결정 (50쪽) 가계, 기업및정부의행동원리를이해하고, 경제주체들의의사결정에영향을주는사회 경제적요인에는어떤것이있는지를알아본다. 가계는합리적인소비생활을추구함으로써현재는물론미래의삶을안정적으로유지하며, 기업은소비자들이원하는상품의생산, 생산비용의절감, 새로운기술개발을통해이윤을극대화한다는점을이해한다. 또, 정부의재정활동에대하여알아보고, 정부의경제적역할과그과정에국민이참여할수있는방법을찾아본다. 5 정부의경제적역할을재정활동을중심으로이해한다. 6 경제주체의역할과의사결정에영향을미치는사회 문화적요인 ( 사회적인식및책임, 문화, 법, 제도등 ) 을탐구하고, 사려깊은경제생활을추구하는자세를가진다. 3. 수학과교육과정 과목명 : 수학 ( 나 ) 문자와식 - 이차부등식과절대부등식 (41쪽) 1 부등식의성질을이해하고, 이를활용할수있다. 2 절댓값을포함한일차부등식을풀수있다. 3 이차부등식과연립이차부등식을풀수있다. 4 절대부등식의의미를이해하고, 간단한절대부등식을증명할수있다. ( 라 ) 함수 - 이차함수의활용 (43 쪽 ) 1 이차함수의최대, 최소를이해한다. 2 이차함수의그래프와직선의위치관계를이해한다. 3 이차함수와이차방정식, 이차부등식의관계를이해한다. 관련 제시문 4 관련 제시문 4 제시문 4 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부 윤리와사상박찬구외천재교육 2012 65~66 제시문 3 법과정치김왕근외천재교육 2012 73~74 제시문 1 나. 교과서외자료 교과서외 자료명 ( 도서명 ) 자본주의, 사회주의, 민주주의 관련교과서근거 문항해설 작성자 ( 저자 ) Joseph A. Schumpeter ( 저 ), 변상진 ( 역 ) 발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부 한길사 2011 470~472 제시문 2 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부 법과정치 김왕근외 천재교육 2012 39~41, 73~76 제시문 2 경제 오영수 김진영 교학사 2012 84~98 제시문 4 경제 김종호 도서출판차조일씨마스 2012 74~88 제시문 4 수학양승갑외 금성 134~145, 2011 출판사 228-239 제시문 4 수학 유희찬외 미래엔 2012 160~166, 282~293 제시문 4 - 제시문 1 은 < 법과정치 > 의여론과정치내용중 여론정치와언론 내의지 문을활용한것으로공동체주의적정의관을바탕으로개인의권리와공동체에대 한의무, 사익과공익 ( 공동선 ) 의내용으로구성되어있음 - 제시문 2 는현행교과서내의지문을활용한것은아니지만 < 법과정치 > 에서여 론의중요성을설명하고, 상황에따라여론의유동성이크며찬반이팽팽하게맞설 때어느쪽의견을따라야할지판단하기어렵다는교과내용이포함되어있고, 제 시문의 Joseph A. Schumpeter 의글은여론정치가힘든이유를추가적으로제시한 다는의미가있음. 따라서이제시문은고교교육과정의범위와수준내에있다고 판단됨 - 제시문 3 은 < 윤리와사상 > 의동양과한국윤리사상의일부인 유교윤리사 상 단원에서발췌한내용으로유교에서말하는관계의윤리는곧공동체의윤 리이며, 추구해야할이익은공적인이익으로이러한공동체의윤리가사회에서 개인이갖추어야할중요한덕목이라고설명하고있음 - 제시문 4 는 < 경제 > 의경제적상황에있어서의합리적인선택과최대의만족을 - 11 - - 12 -
얻기위한경제적의사결정과정과연관되는지문의내용으로제시된문장은고 등학교사회, 수학교육과정수준이며, 서술형수학문제를읽고수리모형화할 수있는정도의난이도로구성되었음 - 1번문항에서수험생들은여론의의미와속성에대한이해를바탕으로공동체내 에서의여론형성이어떻게이루어지며무엇에주의해야하는지비판적으로분석 해야함 - 2번문항의첫번째상황에서주민은자신의직접적인만족도에만근거하여선호 하는세율에대한의사표시를하고, 두번째상황에서는자신의직접적인만족도 뿐만아니라얼마나많은사람들이자신과동일한생각을가지고있는지도고려 하여세율에대한의사표시를하고있음. 따라서제시문을정확히이해하여해당 내용을사회과학적모형으로바꾸고분석해야함 채점기준 하위문항 채점기준 배점 1번 - 공동체와여론형성 이라는주어진주제에대해완성도높은한편의논술문을작성하는것이중요하며, 수험생스스로주제와관련된논의를구성하고제시문을주체적으로포섭하면서글을작성한경우는좋은점수를받을수있음. 또한, 틀에박힌표현이나상투적인주장보다는수험생이자신의생각과언어로작성한답안을좋게평가함 - 다음과같이작성한답안은좋은평가를받을수없음 1 제시문을단순요약하고정리한다. 2 제시문을주제에맞춰서편집한다. 3 제시문간의논리적연관관계를찾는데그친다. 4 제시문에대한해설에그친다. - 더불어, 주제에관해작성하였더라도제시문을전혀활용하지않은글과제시문을활용했더라도그정도가미미하거나시늉에그친경우및시문의내용을제대로이해하지못한상태에서답안을작성한경우, 제시문의의견과주장을그대로되풀이한경우에도낮은점수를부여함 75점 - 1) 번 : 가최대화되는도출과정식을바르게쓰고 t를구할수있음 - 2) 번 : 이라는소득구간을구하고이에따른유 불리를정확 2번 하게설명할수있으며이구간의사람들이마을인원의과반수라는 25점 과정을증명할수있어야함 - 3) 번 : 첫달과둘째달의응답비율을각각구할수있고셋째달이후 에는계속값이같아진다는결론에도달해야함 예시답안 1. 1번문항 1) 전체해설 : 1번문항의주제는 공동체와여론형성 으로내용상크게 공동체 와 여론형성 으로나뉜다. 공동체 는 개인 과대비되는개념으로, 공동의목표를가지고운명이나생활을같이하는집단을가리킨다. 이에대해서는제시문 3의내용이활용될수있다. 여론형성 은쟁점에대한국민의공통된의견이만들어지는것을가리킨다. 이에대해서는제시문 1과 2의내용이활용될수있다. 제시문 1은여론의의의와중요성을밝힌글이고, 제시문 2는사리사욕이여론을어떻게호도하는지비판한글이다. 수험생들은여론의의미와속성을이해한바탕위에서공동체내에서의여론형성이어떻게이루어지고무엇에주의해야하는지비판적으로분석해야한다. 2) 공동체 부분관련 : 쟁점에대한국민의의견인 여론 을염두에두고공동체의의미를생각하는논의가바람직하다. 제시문 3의내용을활용하여인간이사회적존재로서주변사람들과맺는다양한 관계윤리 속에서여론형성이공동선 ( 共同善 ) 을지향해야한다는당위적논리를끌어낼수있다. 유교사상이지배하는사회에서여론형성을주도한계층이라고할만한유학자들이 극기복례 와 선공후사 와같은덕목을중시한것을예로들수있다. 다만공동체주의와대비되는자유주의적입장에서볼때지나치게공동체를강조할경우개인이합당한권리와자유를확보하기어려운쪽으로여론이형성될가능성도비판적으로검토할필요가있다. 또제시문 1의내용을활용해공동체를강조할경우찬반양론의대립으로인한사회갈등의위험이줄어드는반면자유로운여론형성의 유동성 도떨어질수있음을지적하는것도가능하다. 3) 여론형성 부분관련 : 제시된논제에맞추어단순히 여론 이아니라 여론형성 이라는동적인과정에주목해야한다. 또 공동체 와의상관관계도계속염두에두면서논의를펼쳐야한다. 제시문 1의내용을활용하여여론은정책결정자가해결해야할최우선과제를선정하는유력한자료이므로, 여론조사의신뢰도를높여정확히여론을수렴해야할필요성을지적할수있다. 제시문 2의내용을활용하여 공동체의공익 보다 사적이익 을얻고자상업광고와유사한방법으로대중의의지, 즉여론을형성하려는사람들의위험성을파악해야한다. 이들의수법이사실과논증으로위장되어간파하기가쉽지않고, 정치광고로인한여론형성에의해이루어진정치적결정의효과를검증하기도어려움을지적해야한다. 제시문 1, 2, 3의내용을종합하여민주정치가여론정치로도불리는이유를 - 13 - - 14 -
고려할때공동체의구성원각자가여론형성과정에서합리적인논의와비판을 통해적극참여해야함을지적해야한다. 이로부터사회전체의공익을지향하면서 도개인의자유와권리, 인간의존엄성등을최대로인정받을수있는자유주의적 공동체의실현을주장할수있을것이다. 2. 2 번문항 1) 이므로 는다음과같다. 그러므로 에서 가최대화된다. 그러므로답은. 다음으로, ( 식2) 의 자리에 6/11을대입하면, 을선호한다고응답하는경우는. 위의부등식을만족시키는 는 0, 1, 2, 3, 4이며, 따라서. 그다음달에는 ( 식2) 의 자리에 5/11을대입하면, 을선호한다고응답하는경우는. 위의부등식을만족시키는 는 0, 1, 2, 3, 4이며, 따라서 을선호한다고응답하는비율은 5/11. 이후에시간이계속흐름에따라 로불변이다. 2), 일때, 이기위해서는, 즉소득구간은. 인소득은 0, 1, 2, 3, 4, 5(, 2, 3, 4, 5, 6에해당 ) 이므로 6명의주민이 을선호한다. 이는과반수이므로마을자치회는 을선택한다. 3) 우선, ( 식1) 일반정보 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 문항및제시문 [ 고려대학교문항정보 ] 논술고사 면접및구술고사수시모집일반전형자연계열 ( 수학 ) / 문항 1~5번고등학교과목명수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 적분과통계, 기하와벡터미분, 적분, 부등식, 수열, 함수의연속, 핵심개념및용어조건부확률, 공간도형전체시험시간 100분중 50분, 일때, ( 식1) 은다음과같다. 위의식이 0보다큰주민은 을선호하는것으로답한다. 즉, 을선호한다고응답하는주민의소득은다음을만족시킨다. ( 식2) 즉 먼저, 이면 을선호한다고응답하는경우는. 위의부등식을만족시키는 는 0, 1, 2, 3, 4, 5이며, 따라서. ( 가 ) 함수 는다음조건을만족한다. ( ㄱ ) ( ㄴ ) 이때부등식,,, 이나타내는영역을 라한다. ( 나 ) 연속함수 는다음조건을만족한다. ( ㄱ ) ( ㄴ ) 이때자연수 에대하여 을다음과같이정의한다. - 15 - - 16 -
( 다 ) 증가함수 는다음조건을만족한다. ( ㄱ ) 함수 는두번미분가능하고, 이계도함수 는연속함수이다. ( ㄴ ) 이고 이다. ( ㄷ ) 이다. ( 라 ) 송이와민준이가다음과같은규칙을지켜가며하나의동전을반복해서던진다. ( ㄱ ) 송이가먼저동전을던진다. ( ㄴ ) 앞면이나오면같은사람이계속해서던지고뒷면이나오면다른사람이이어서던진다. ( ㄷ ) 앞면이 번나오면동전을더이상던지지않는다. 단, 은자연수이다. 4. 제시문 ( 라 ) 에서마지막에동전을던진사람이송이일확률을 으로나타내시오. ( 단, 동 전을던졌을때앞면이나올확률과뒷면이나올확률은각각 이다.) 5. 제시문 ( 마 ) 에서 의넓이를 이라할때, 무한급수의합 을구하시오. 출제의도 - 부등식의영역, 수열, 미분, 적분, 확률등고등학교 < 수학 > 교과과정에서중요하게다루는분야의기본적인개념을이해하고있는지를평가하기위해출제함 - 문제풀이에쓰이는공식을최소화하여단순암기보다는개념의이해를평가하는데초점을맞추어학생의논리적이고수리적인분석능력을측정하고자함문항및제시문출제근거 ( 마 ) 사면체 에대하여 이고 이다. 삼각형 를포함하는평면을, 삼각형 를포함하는평면을, 삼각형 를포함하는평면을 라한다. 자연수 에대하여도형 이아래성질을만족한다. ( ㄱ ) 은삼각형 이다. ( ㄴ ) 자연수 을 로나눈나머지가 이면 은 을평면 위로내린정사영이다. ( ㄷ ) 자연수 을 로나눈나머지가 이면 은 을평면 위로내린정사영이다. ( ㄹ ) 자연수 이짝수이면 은 을평면 위로내린정사영이다. 1. 제시문 ( 가 ) 적용교육과정교육인적자원부고시제2007-79호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (76쪽) [ 수학Ⅱ] - 미분법 - 여러가지함수의미분법 1 함수의몫을미분할수있다. - 교육과정문서 (77쪽) [ 수학Ⅱ] - 미분법 - 도함수의활용 3 함수의증가와감소를이해하고, 이를판정할수있다. 4 함수의극대와극소를이해하고, 이를판정할수있다. 1. 제시문 ( 가 ) 에서영역 가가질수있는넓이의최솟값과최댓값을구하시오. 2. 제시문 ( 나 ) 의수열 에대하여무한급수의합 을구하시오. 3. 제시문 ( 다 ) 의함수 의역함수를 라할때, 적분값 를구하시오. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 수학 Ⅱ 유희찬외 미래엔 2012 120~127 2. 제시문 ( 나 ) 적용교육과정 교육인적자원부고시제2007-79호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (67쪽) [ 수학Ⅱ] - ( 가 ) 함수의극한과연속 - 함수의연속 (67쪽) 1 함수의연속의뜻을안다. - 17 - - 18 -
2 연속함수의성질을이해하고, 이를활용할수있다. - 교육과정문서 (83쪽) [ 적분과통계 ] - ( 가 ) 적분법 - 정적분 1 구분구적법을이해하고, 이를이용하여간단한도형의넓이와부피를구할수있다. 2 정적분의뜻을안다. 3 부정적분과정적분의관계를이해하고, 이를이용하여정적분을구할수있다. 4 여러가지함수의정적분을구할수있다. - 교육과정문서 (60쪽) [ 수학Ⅰ] - ( 다 ) 수열 - 등차수열과등비수열 3 등비수열의뜻을알고, 일반항, 첫째항부터제 항까지의합을구할수있다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수수학 Ⅱ 유희찬외 미래엔 2012 96~105 고등학교교과서적분과통계유희찬외 미래엔 2012 36~42 수학 Ⅰ 유희찬외 미래엔 2012 122~128 6 치환적분법을이해하고, 이를활용할수있다. 7 부분적분법을이해하고, 이를활용할수있다. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 112~119, 고등학교교과서 수학 Ⅱ 유희찬외 미래엔 2012 158~159, 172~175 적분과통계 유희찬외 미래엔 2012 10~18 4. 제시문 ( 라 ) 적용교육과정교육인적자원부고시제 2007-79 호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (84 쪽 ) [ 적분과통계 ] - ( 다 ) 확률 - 조건부확률 1 조건부확률의뜻을알고, 이를구할수있다. 2 사건의독립과종속의의미를이해한다. 3 확률의곱셈정리를이해하고, 이를활용할수있다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서적분과통계유희찬외 미래엔 2012 130~133 3. 제시문 ( 다 ) 적용교육과정교육인적자원부고시제2007-79호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (76~77쪽) [ 수학Ⅱ] - 미분법 - 미분계수 1 미분계수의뜻을알고, 그값을구할수있다. 2 미분계수의기하학적의미를안다. 3 미분가능성과연속성의관계를이해한다. 5. 제시문 ( 마 ) 적용교육과정교육인적자원부고시제2007-79호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (92쪽) [ 기하와벡터 ] - 공간도형과공간좌표 - 공간도형 3 정사영의뜻을알고, 이를구할수있다. - 교육과정문서 (77 쪽 ) [ 수학 Ⅱ] - 미분법 - 여러가지함수의미분법 6 이계도함수를구할수있다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서기하와벡터유희찬외 미래엔 2012 98~100 - 교육과정문서 (77쪽) [ 수학Ⅱ] - 미분법 - 도함수의활용 3 함수의증가와감소를이해하고, 이를판정할수있다. - 교육과정문서 (82쪽) [ 적분과통계 ] - ( 가 ) 적분법 - 부정적분 문항해설 - 1번문항은 < 수학Ⅱ> 에서미분의개념과 < 수학 > 의부등식영역에서넓이의최적화를수학으로해결하는능력을파악하고자함 - 2번문항은 < 수학Ⅰ> 의수열, < 수학Ⅱ> 의함수의연속, < 적분과통계 > 의정적분을무한급수로연결한문항임 - 19 - - 20 -
- 3번문항은 < 수학 > 의역함수와 < 적분과통계 > 의부분적분법과치환적분법을적용하는수학적인직관력을파악할수있음 - 4번문항은 < 수학Ⅰ> 의수열, 무한급수, < 적분과통계 > 의확률의직관력과수학적인사고력을파악하는문항임 - 5번문항은 < 기하와벡터 > 에서사면체정사영의넓이를무한급수로융합하는문항으로공간지각력을파악할수있음 - 1~5번문항은모두고등학교수학교육과정범위내에있는문항으로충분히풀이가능함 채점기준 하위문항채점기준배점 1 번최댓값과최솟값을정확히구한경우각각 1 점씩부여 2 점 2 번 = 과 = 을정확히구한경우각각 1점씩부여함. 이수식을사 용하지않아도풀이와답이논리적이면점수부여함 = 이라는수식이맞으면 2점을부여함. 풀이과정중에 3번 4 번 5 번 예시답안 - 1 번문항 가있으면 1 점을감점함 풀이와답이맞으면 2 점, 답에서 대신 로쓴경우는 1 점, 이외의모 든오답은 0 점, 계산실수부분점수없음 풀이와답이맞으면 2점, 답을얻지는못하고 만구했으면 1 점, 계산실수부분점수없음 2 점 2 점 2 점 2 점 주어진조건에서곡선 는점 을지나고 ( ㄴ ) 을적분하면 을얻는다. 따라서곡선 는직선 AC 와직선 AD 사 이에존재하고같은방법으로곡선 는직선 BC 와직선 BD 사이에존재한 다. 따라서주어진영역의넓이는사각형 AOBC 의넓이보다는크거나같고사각형 AOBD 의넓이보다작거나같다. 뿐만아니라 이고 일때각각 사각형 AOBC 의넓이와사각형 AOBD 의넓이가된다. 따라서주어진조건을만족하 는영역의넓이의최솟값은사각형 AOBC 의넓이가되고최댓값은사각형 AOBD 의 넓이가된다. 그러므로최솟값과최댓값은각각 와 2 이다. - 2 번문항 : 치환적분 를이용하면다음을얻는다. 따라서수열 은 이고공비가 인등비수열이된다. 따라서 을얻는다. - 3 번문항 : 먼저부분적분법을사용하여다음을얻을수있다. - 21 - - 22 -
치환적분 를사용하면다음을얻는다. 그러므로 이다. - 4번문항 : 마지막에동전을던진사람이송이일확률을 이라하자. (ⅰ) = P( 송이가처음던졌을때앞면이나온다.) +P( 송이가처음던졌을때뒷면이나오고, 송이가먼저앞면을얻는다.) = + P( 민준이가먼저던지기시작한경우송이가먼저앞면을얻는다.) = P( 송이가먼저던지기시작하고앞면이 번나올때까지던지는경우송이가마지막으로던진다.) + P( 민준이가먼저던지기시작하고앞면이 번나올때까지던지는경우송이가마지막으로던진다.) = + P( 송이가먼저던지기시작하고앞면이 번나올때까지던지는경우민준이가마지막으로던진다.) = + 따라서 이다. = + P( 송이가먼저던지기시작한경우민준이가먼저앞면을얻는다.) = + 이다. [ 구하는다른풀이 ] = P( 송이앞면 ) (ⅰ) 과 (ⅱ) 에의해 이다. [ 보다자세히 ] (ⅱ) 에서 이므로 이므로 이다. 이고, (ⅰ) 에서 +P( 송이뒷면, 민준뒷면, 송이앞면 ) +P( 송이뒷면, 민준뒷면, 송이뒷면, 민준뒷면, 송이앞면 ) + = = - 5번문항 : 삼각형 ABC는한변의길이가 인정삼각형이므로 이 다. 이다. 따라서 와 사이의각과평면 와 사이의각 은같으며코사인값이 이다. 그러므로 은첫번째항이 이고공비 (ⅱ) 자연수 에대하여 =P( 송이가먼저던지기시작하고앞면이 번나올때까지던지는경우송이가마지막으로던진다.) =P( 송이가먼저던지기시작하고앞면이 번나올때까지던지는경우처음앞면이나오고, 송이가마지막으로던진다.) +P( 송이가먼저던지기시작하고앞면이 번나올때까지던지는경우처음뒷면이나오고, 송이가마지막으로던진다.) 가 인등비급수이다. - 23 - - 24 -
일반정보 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 [ 고려대학교문항정보 ] 논술고사 면접및구술고사수시모집일반전형자연계열 ( 물리 ) / 문항 1~5번고등학교과목명물리Ⅰ 가속도, 중력, 수직항력, 마찰력, 역학적에너지핵심개념및용어보존전체시험시간 100분중 50분 래쪽으로연결된줄을통해질량이 인추에연결되어있다. 실과도르래의질량은무시할만큼작고, 중력가속도는 이다. 탁자는마찰을무시할수있는면과마찰계수가 인마찰면으로이루어져있다. 마찰면은오른쪽공의중심에서 만큼떨어진위치에서모서리까지이어져있다. 움직이지않도록물체를잡고있던손을시간 일때놓으면공들은탁자면을따라서회전없이미끄러지며운동한다. 그림 3에서 는오른쪽공의중심이마찰면에진입한거리이다. 문항및제시문 ( 가 ) 일정한크기와방향을갖는힘 에의해물체가힘과같은방향으로 만큼이동했을때한일 는 로주어진다. 힘과변위가서로반대방향이면한일은음수가된다. 그림 1과같이힘이위치에따라변한다면위치가 에서 로변하는동안물체에한일은그래프아래면적으로주어진다. 물체에한일은물체의운동에너지를변화시킬수있는데, 이를일-에너지정리로이해할수있다. 그림 2 그림 3 ( 라 ) 양쪽입구의단면적이서로다른관이그림 4와같이있다. 단면적이 인좁은입구의위치는 이고 에서관의단면적은 로일정하다. 좁은입구를마개로막고물을가득채운후, 마개를제거하면물이빠져나오기시작한다. 단면적이 인부분에서수면의이동속도 는마개를제거한직후인 에서 이고, 시간 일때수면이멈춘다. 를시간 ( ) 에대한그래프로나타내면그림 5와같은직선이된다. 물의밀도는일정하고, 물과관사이에마찰은없다고가정한다. 중력가속도는 이다. 그림 1 ( 나 ) 물체가수평한면위에놓여있을때면은물체에수직항력을가한다. 물체가수직방향으로움직이지않으면수직항력의크기는물체의무게와같고방향은중력의방향과반대이다. 한편, 물체와면사이에는물체의움직임을방해하는힘이존재할수있는데이를마찰력이라고한다. 물체가면에접촉한상태로미끄러지고있으면마찰력은미끄러지는방향의반대방향으로작용하고, 그크기는물체에작용하는수직항력과접촉면의성질에의해결정되는마찰계수의곱으로주어진다. ( 다 ) 그림 2와같이각각의질량이 인세개의공을막대로고정하여만든물체가탁자위에놓여있다. 인접한두공의중심사이의거리는 이고고정막대의질량은무시할정도로작다. 이물체는탁자모서리에설치된마찰이없는도르래를지나아 그림 4 그림 5 제시문 ( 가 ), ( 나 ), ( 다 ) 를읽고다음에답하시오. 1. 그림 3 에서 인순간물체의속력을구하시오. - 25 - - 26 -
2. 에따라물체의가속도가어떻게변하는지논하시오. 3., 일때물체가멈추게되는거리 를구하시오. 단, 마찰면의구간이 충분히길어물체가도르래에닿기전에멈춘다고하자. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 물리 I 김영민외교학사 2012 51~57, 29~36, 38~49 제시문 ( 라 ) 를읽고다음에답하시오. 4. 좁은입구에서분출된물이도달하는높이가 에따라어떻게변하는지논하시오. 5. 단면적이 인부분에서수면이이동하는동안관안쪽의공기가공명을일으키는현상을관찰하였다. 그림 5에근거하여수면의높이 를시간의함수로나타내고, 이를이용해가장낮은진동수의공명을일으키는파장이시간에따라어떠한값으로측정되는지논하시오. 출제의도 - 물리학의기본개념을이해하고이를자연현상탐구와일상생활속문제해결에적용하는것을목표로하여 < 물리 > 교과교육과정에포함된다양한현상과이론을폭넓게통합적으로이해할수있는분석능력을평가하고자함문항및제시문출제근거 1. 제시문 ( 가 ), ( 나 ), ( 다 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (11쪽) [ 물리Ⅰ] - (1) 시공간과우주 - 시간, 공간, 운동 1 시간을측정하는다양한방법을알고, 시간표준의의미와확립과정을이해한다. 2 거리와위치측정에대한다양한방법을알고, 길이표준의의미와확립과정을이해한다. 3 속도, 가속도의개념을이해하고, 이를바탕으로 1차원등가속도운동을이해한다. 4 뉴턴의운동법칙을 1차원운동에적용하고, 스포츠등에서충격량과운동량변화의관계를이해한다. 5 등가속도운동에서일-운동에너지의정리를이해하고, 역학적에너지가보존되기위해서는퍼텐셜에너지를도입하는것이필요함을안다. 2. 제시문 ( 라 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (11 쪽 ) [ 물리 Ⅰ] - (1) 시공간과우주 - 시간, 공간, 운동 1 시간을측정하는다양한방법을알고, 시간표준의의미와확립과정을이해 한다. 2 거리와위치측정에대한다양한방법을알고, 길이표준의의미와확립과정 을이해한다. 3 속도, 가속도의개념을이해하고, 이를바탕으로 1 차원등가속도운동을이해 한다. 4 뉴턴의운동법칙을 1 차원운동에적용하고, 스포츠등에서충격량과운동량 변화의관계를이해한다. 5 등가속도운동에서일 - 운동에너지의정리를이해하고, 역학적에너지가보 존되기위해서는퍼텐셜에너지를도입하는것이필요함을안다. - 교육과정문서 (14 쪽 ) [ 물리 Ⅰ] - (4) 에너지 - 힘과에너지의이용 1 지레의원리를응용한힘의전달을이해하고, 돌림힘의정의를안다. 2 힘과돌림힘의평형을이용하여구조물의안정성을정량적으로계산할수 있다. 3 유체에서아르키메데스법칙과파스칼법칙을이해하고, 실생활과산업에 대한이용을안다. 4 베르누이법칙을이용하여양력과마그누스힘을이해하고, 항공기와구기 운동에대한이용을안다. 5 열역학법칙을정성적으로이해하고, 열기관의작동원리와열효율을안다. 6 열전달, 물질의상태변화, 기상현상등이에너지의전환과이동에의해일어 남을이해한다. 7 전동기, 조명기구, 전열기등의작동원리를이해한다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 물리 I 김영민외교학사 2012 29~36, 329-27 - - 28 -
문항해설 - 속도와가속도로표현되는물체의운동은 < 물리Ⅰ> 의가장기초적현상이며, 이러한운동상태의변화를힘과에너지로기술하는것은고등학교물리교육과정에서필수적으로다루는내용임 - 유체의흐름을역학적운동의관점에서이해하는것과소리의공명현상을이해하는것또한중요하게다루어지는내용으로교육과정범위안에포함되어있음 예시답안 - 1번문항 : 중력 가가속도 를유발하므로 등가속도운동으로거리 만큼진행하면 - 2 번문항 : (ⅰ) 첫번째공이마찰면에 ( ): 채점기준 하위문항채점기준배점 1 번 2 번 3 번 2점 : 1점 : 2점 : (=1, 2, 3: 공의수 ) 1 점 : 계수가틀림. 세구간의답을모두제시하지않은경우. 마찰력이변 화하여힘이변하는세구간을정확히파악한경우 2 점 : 1 점 : 계수틀림. ( 에너지관계식 ) 이되는조건을찾음 2 점 2 점 2 점 (ⅱ) 두번째공이마찰면에 ( ): (ⅲ) 세번째공이마찰면에들어온후 ( ): - 3 번문항 : (ⅰ) 일때 : (ⅱ) : (ⅲ) : (ⅳ) : 물체가멈추었으므로 4 번 2점 : 1점 : 계수틀림,, 또는 ± 만기술 2 점 - 4 번문항 : 밀도가일정하므로좁은입구에서물이분출되는속력은 이 다. 분출된물이도달하는최대높이는역학적에너지보존에따라질량에무관 하게 이다. 5 번 2점 :, 또는, 등 답이맞으면 가없어도됨 1 점 : 계수 / 부호틀림, 의초기값이상수로포함됨. = 만기술또는공명조건 만기술 2 점 - 5번문항 : 수면의속도가 의일차함수이므로수면은가속도 의 등가속도운동을하고수면의높이는 이다. 관에공기가찬부분 - 29 - - 30 -
길이는등가속도운동에의해 또는 [ 고려대학교문항정보 ] 일반정보 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 문항및제시문 논술고사 면접및구술고사수시모집일반전형 자연계열 ( 화학 ) / 문항 (a)~(g) 번 고등학교과목명 화학 Ⅰ,Ⅱ 핵심개념및용어 탄소화합물, 화학반응, 환원평형, 분자, 화학결합 전체시험시간 100분중 50분 ( 가 ) 탄소원자의수가 4 개이상이되면긴사슬모양외에도가지가달린사슬모양의 탄화수소가만들어진다. 예를들어긴사슬모양의뷰테인을노말 - 뷰테인이라고하 고, 가지가달린사슬모양의뷰테인을아이소뷰테인이라고한다. 이두가지뷰테인 은분자식은같지만녹는점이나끓는점과같은물리적성질이서로다르다. 이와같 이분자식은같으나구조가달라서성질이다른화합물을구조이성질체라고한다. 탄소화합물의구조식에서탄소 - 수소의결합을생략하고, 탄소와수소를제외한다른 종류의원자들만원소기호로나타낸구조식을결합선구조식이라고한다. ( 나 ) 휴대전화, 노트북컴퓨터, 디지털카메라등에경제적으로나환경적인측면에서우수한리튬이온전지가사용되고있다. 리튬 (Li) 원소는물과반응하여기체분자 X 를발생시키고두가지의원자종류로만이루어진고체분자 Q를생성한다. 충전된리튬배터리는꺾이거나구멍이뚫리게된후물과접촉하면폭발의위험이있는데, 이는리튬이물과반응하여생성된기체분자 X가공기중에존재하는기체분자 Y 와격렬히반응하여열을발생시키기때문이다. 그러므로전자기기를사용할때는기기에내장된리튬배터리가손상되지않도록주의하여사용하여야한다. ( 다 ) 흑연과다이아몬드처럼구성원소는같지만서로다른특성을가지고있는홑원소물질을동소체라고한다. 탄소의동소체인흑연과다이아몬드가서로다른성질을나타내는것은서로다른탄소결합구조를가지기때문이다. (a) 포화탄화수소헵테인 (C7H16) 분자의모든구조이성질체를결합선구조식으로그리시오. (b) 리튬 (Li) 과물의화학반응식을쓰고, 화학반응식에있는모든원자의산화수를표시하 시오. 또한제시문 ( 나 ) 의고체분자 Q 내에서의원자 ( 이온 ) 들의전자배치를각각쓰시 오. (c) 0.1 몰의고체분자 Q 를 1 M 의아세트산 (CH3COOH, Ka = ) 수용액 1 리터 (L) 에녹였다. 용액의부피가변하지않는다고가정하면, 이용액의 ph 는약얼마인 가? ( 예를들어 ph 8~9 와같은방식으로 ph 구간을표시하시오.) (d) 포화탄화수소헵테인 (C7H16) 분자는기체분자 Y 와고온에서격렬히반응하여기체 - 31 - - 32 -
분자 Z와물을생성한다. 이반응의화학반응식을쓰시오. (e) 증류수 (ph = 7) 를유리병에거의가득채우고남은공간을기체분자 Z로채운후병의마개를닫았다. 유리병속의기체분자 Z의압력은 3 기압이상이다. 이때, 유리병속용액의 ph가 7보다작은지, 큰지, 또는 7과같은지를결정하고, 그이유를설명하시오. 또한병마개를열어놓았을때, 이용액의 ph가대기압하에서어떻게변할지예측하시오. (f) 생석회 (CaO) 는기체분자 Z와반응하여고체화합물 T를생성한다. 증류수 (ph = 7) 에고체화합물 T를최대한많이녹여서얻는용액의 ph가 7보다작은지, 큰지, 또는 7 과같은지를결정하고, 그이유를설명하시오. 또한고체화합물 T는산성, 염기성또는중성수용액중어디에서가장잘녹는지예측하고그이유를설명하시오. (g) 기체분자 Y의동소체는대기중에존재하며태양으로부터지구에도달하는자외선을차단하는역할을한다. 이동소체는무엇인가? 또한루이스점전자식과전자쌍반발원리를이용하여이동소체의분자구조를예측하시오. 출제의도 - 특정분야에국한시키지않고고등학교 < 화학 > 교육과정전반에서언급되는기본개념및정의에대한이해와적용능력을평가하고자함 - 산염기의정의및평형, 원자모형과전자배치, 화학결합, 분자의구조등화학에 4 간단한분자들의루이스구조를통해공유결합의성질과쌍극자모멘트와관련된결합의극성을설명할수있다. 5 전자쌍반발이론을통해분자의구조를설명하고, 분자의극성과끓는점등물리적, 화학적성질이분자구조와관계가있다는사실을이해한다. 6 탄소화합물의다양성과구조적특징을이해한다. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 화학 I 노태희외 천재교육 2012 168~174 2. 제시문 ( 나 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (25~26 쪽 ) [ 화학 Ⅰ] - ⑷ 닮은꼴화학반응 1 광합성과호흡, 철광석의제련과철의부식이산소에의한화학적산화 환원반응임을이해한다. 2 질소와수소의반응에의한암모니아의합성이전자이동에의한산화 환원반응임을이해한다. 3 이산화탄소, 물, 메탄, 암모니아에서화학결합을하고있는원자들사이의전기음성도차이로부터각원소의산화수를설명할수있다. 4 산과염기가원소의산화와환원에의해만들어진다는사실을이해한다. 5 산과염기의중화반응을이해한다. 6 암모니아, 아미노산, 핵산과같은산과염기의화학적특성을이해한다. 7 확장된옥텟규칙으로 DNA 에서인산의구조와역할을설명하고, A, T, G, C 염기의수소결합을설명할수있다. 대한기초적인지식을정확하고체계적으로이해하고있는지판단하기위한문제 를출제하였음 출제근거 1. 제시문 ( 가 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (25 쪽 ) [ 화학 Ⅰ] - ⑶ 아름다운분자세계 1 흑연과다이아몬드, 풀러렌과나노튜브등의다양한분자의구조를이해하고, DNA 이중나선구조의특성과기능을이해한다. 2 물과용융 NaCl 의전기분해비교등을통해화학결합의전기적성질을설명할수있다. 3 비활성기체의전자구조를통해옥텟규칙을이해하고, 옥텟규칙으로화학결합을설명할수있다. - 교육과정문서 (31 쪽 ) [ 화학 Ⅱ] - ⑶ 화학평형 1 일정한온도, 압력에서화학평형을자유에너지의변화가없는상태로설명할수있다. 2 가역반응에서동적평형의상태를이해하고, 평형상수를이용해서반응의진행방향을예측할수있다. 3 농도, 압력, 온도가변함에따라화학평형이이동함을관찰하고이를설명할수있다. 4 고체, 액체, 기체사이의동적평형과증기압의의미를이해하고온도와압력에따른물질의상태를도표로나타낼수있다. 5 용해평형에서용해도를열역학적관점에서설명하고온도와압력에따라용해도가변한다는사실을설명할수있다. 6 산 - 염기중화반응에서의양적관계를설명할수있고, 공통이온효과, 염의가수분해에의해만들어진용액의특성을설명할수있다. 7 이온화도와이온화상수를이용하여산과염기의상대적세기를설명할수있다. 8 화학전지, 연료전지, 전기분해의원리를산화 - 환원반응으로설명하고, 전기량과반응의진행정도와의관계를설명할수있다. 9 자유에너지를통해산화 - 환원반응의전위차를설명할수있다. - 33 - - 34 -
참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 화학 I 노태희외천재교육 2012 183~189 화학 Ⅱ 노태희외천재교육 2012 175~183 (a) (b) 꺾인구조를제대로표시하지않은경우는틀림. 9개를정확히그리면 3점, 7개이상 2점, 5개이상쓰면 1점부분점수를줌화학반응식을올바르게쓰고, 모든원자의산화수를표시해야함원자 ( 이온 ) 들의전자배치를올바르게써야함 3점 4점 3. 제시문 ( 다 ) Li 2O(s) + 2CH 3COOH 2CH 3COOLi + H 2O 인경우도정답으로인정 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (25 쪽 ) [ 화학 Ⅰ] - ⑶ 아름다운분자세계 1 흑연과다이아몬드, 풀러렌과나노튜브등의다양한분자의구조를이해하고, DNA 이중나선구조의특성과기능을이해한다. 2 물과용융 NaCl 의전기분해비교등을통해화학결합의전기적성질을설명할수있다. 3 비활성기체의전자구조를통해옥텟규칙을이해하고, 옥텟규칙으로화학결합을설명할수있다. 4 간단한분자들의루이스구조를통해공유결합의성질과쌍극자모멘트와관련된결합의극성을설명할수있다. 5 전자쌍반발이론을통해분자의구조를설명하고, 분자의극성과끓는점등물리적, 화학적성질이분자구조와관계가있다는사실을이해한다. 6 탄소화합물의다양성과구조적특징을이해한다. (c) (d) (e) Li 2O를모르는경우 0점처리함과정없이식을써서계산하는경우 0점처리함버퍼용액의 ph 구간을구하는식을바로이용하면 0점처리함만점은반드시수소이온의농도를정확히계산하여야함연소반응 : C 7H 16(l) + 11O 2(g) 7CO 2(g) + 8H 2O(g) 계수에주의하여작성하여야함아무런근거없이 CO 2 가물에녹으면무조건산성이다. 라고답한경우는 0점처리함평형식을안쓴경우는총점에서 1점감점 ph가 7보다작다는논리로잘못설명하는경우 0점논리전개를잘이해하고작성한답안에점수를줌 4점 1점 3점 (f) 평형에대한설명이없는답은총점에서 1 점감점함 3 점 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 화학 I 노태희외 천재교육 2012 124~127 (g) 답에 CaCO 3 + H 2O Ca(OH) 2 + CO 2 라고쓰면오답임그림을올바르게그려야하며공명구조로답한경우 0점처리함삼각형을그린경우는오답처리함 2 점 문항해설 - 구조이성질체, 결합선구조식, 산화수, 원자의전자배치, 동소체, 화학평형, 산염기평형, 산성, 염기성, 중성, 루이스점전자식, 전자쌍반발원리등고교교과과정에서설명하고있는개념이해및활용을평가하는문항임 - 제시문 ( 가 ) 의 < 화학Ⅰ> 탄소화합물내용, 제시문 ( 나 ) 의 < 화학Ⅰ> 산화환원반응및 < 화학Ⅱ> 산화환원평형내용, 제시문 ( 다 ) 의 < 화학Ⅰ> 화학결합은교육과정에포함된개념으로제시문을바탕으로지원자의문제파악능력과설명능력을판단하는문항임 예시답안문항번호 (a) 예시답안 채점기준 하위문항채점기준배점 (b) 2Li(s) + H 2O(l) Li 2O(s) + H 2(g) ( 또는 Li(s) + 1/2H 2O(l) 1/2Li 2O(s) + 1/2H 2(g) ) - 35 - - 36 -
문항 번호 (c) 2Li(s) + H 2O(l) Li 2O(s) + H 2(g) 0 +1-2 +1-2 0 Li + : 1s 2 O 2- : 1s 2 2s 2 2p 6 예시답안 Li 2O + H 2O(l) 2Li + + 2OH - : 0.2 M OH - 또는 Li 2O + 2CH 3COOH 2CH 3COOLi + H 2O CH 3COOH(aq) CH 3COO - (aq) + H + (aq) 0.8 - x 0.2 +x x K a=[ch 3COO - ][H + ]/[CH 3COOH] = (0.2 +x) x / (0.8 - x) =1.8 x 10-5 0.2 x / 0.8 = 1.8 x 10-5 x=7.2 x 10-5 = [H + ] 10-5 < [H + ] <10-4 -log(10-5 ) > -log[h + ] > -log(10-4 ) 5 > ph > 4 문항 번호 (g) 일반정보 O 3(g), 오존 예시답안 또는선대신에점두개, 네개를그려도정답 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 [ 고려대학교문항정보 ] 논술고사 면접및구술고사수시모집일반전형 자연계열 ( 생명과학 ) / 문항 (a)~(f) 번 고등학교과목명 생명과학 Ⅰ, Ⅱ 핵심개념및용어 멘델유전, 집단유전, 생명공학, 호흡및순환계 전체시험시간 100분중 50분 (d) (e) (f) 답 : ph 4~5 C 7H 16(l) + 11O 2(g) 7CO 2(g) + 8H 2O(l) CO 2(g) + H 2O(l) H 2CO 3(aq) H 2CO 3(aq) H + (aq) + HCO - 3 (aq) 위의두평형에의해서수소이온 (H + ) 이생성되므로 ph는 7보다작다. 병마개를열고따라놓으면용액속의 CO 2(g) 의용해도가감소하고위의평형이왼쪽으로이동하면서수소이온의농도가감소하여 ph가증가하며 ph 7 이하이다. CaO(s) + CO 2(g) CaCO 3(s) CaCO 3(s) Ca 2+ (aq) + CO 2-3 (aq) CO 2-3 (aq) + H 2O(l) HCO - 3 (aq) + OH - (aq) ( 염기성 ) CaCO 3(s) + H 2O(l) Ca 2+ (aq) + HCO - 3 (aq) + OH - (aq) ( 염기성 ) ph가 7보다크다. ( 염기성 ) 고체화합물 T는증류수에녹아서염기성을만들기때문에산성용액에잘녹는다. CaCO 3(s) Ca 2+ (aq) + CO 2-3 (aq) 이화학평형을오른쪽으로이동하여 CO 2-3 를반응에서제거하기때문임 문항및제시문 ( 가 ) 어떤생물집단에서대립유전자의종류와빈도가변하지않는유전적평형상태가대를거듭하여도일정하게유지되는상태를하디-바인베르크평형이라고한다. ( 나 ) 전염병은인류의역사를바꾸어왔다. 천연두에전혀노출되지않았던남아메리카원주민은스페인군대가옮겨온천연두에굴복하였다. 반면말라리아저항성유전자를가지지못한유럽인은한동안아프리카를점령할수없었다. 말라리아는모기를매개체로이용하는말라리아병원충에의해전염된다. 말라리아병원충은최종숙주인사람의적혈구내에서증식한다. ( 다 ) 낫모양적혈구빈혈증은헤모글로빈유전자의돌연변이에의하여일어난다. 헤모글로빈의야생형대립유전자는 HB A 로, 헤모글로빈의돌연변이대립유전자는 HB S 로표시한다. 동형접합자 HB S /HB S 의경우적혈구내에서헤모글로빈단백질들은비정상적으로응집하여적혈구를낫모양으로변형시킨다. ( 라 ) 그림 1은말라리아유행지역에서영유아의말라리아감염률분포와대립유전자 HB S 의빈도를보여준다. 그림 2는말라리아유행지역에서 HB A /HB A, HB A /HB S, 또 - 37 - - 38 -
는 HB S/HB S 유전자형을 가진 영유아들의 생존율을 나타낸 그래프이다. (c) 말라리아가 발병하지 않고 인구 유동이 전혀 없는 작은 섬에서 의학의 발달로 낫 모 그림 1 양 적혈구 빈혈증 환자의 생존율이 정상인과 같게 되었다고 가정하자. 이 집단에서 대 립유전자 HB A A 와 HB S는 하디-바인베르크 평형을 이루게 되겠는가? 단, 이 집단에는 S HB 와 HB 의 두 대립유전자만이 존재한다. (d) 낫 모양 적혈구 빈혈증을 치료하기 위하여 유전자 치료법을 사용한다면 어떤 단계들 을 거쳐야 할지 서술하시오. (e) 환경과 조직 사이의 기체 교환은 순환계와 호흡계의 상호작용에 의해서 일어난다. 대 정맥에서 폐의 모세혈관까지 혈액이 이동하는 경로를 기술하고 혈액이 한쪽 방향으로 만 순환하는 이유를 설명하시오. (f) 뉴런의 활성이 증가한 뇌 영역에서, 산소가 결합되지 않은 헤모글로빈의 양이 산소가 결합된 헤모글로빈의 양에 비해 상대적으로 어떻게 변하는지와 그 이유를 서술하시오. 그림 2 (마) 순환계는 심장과 혈관, 혈액 등으로 구성된다. 심장은 수축과 이완을 통해 혈액 순환 출제 의도 의 원동력을 제공하고, 혈관은 혈액이 지나가는 통로의 역할을 한다. 인간의 심장은 2 개의 심방(좌심방, 우심방)과 2개의 심실(좌심실, 우심실)로 이루어져 있다. - 하나의 생명 현상을 설명하기 위해 다양한 생명과학 분야의 여러 원리가 적용될 수 있기 때문에 생명과학 수업을 통해 알게 된 여러 분야의 지식들을 얼마나 통 (바) 세포에서 ATP는 해당과정, TCA 회로, 산화적 인산화 과정에 의해서 생성된다. 이렇 게 생성된 ATP는 동화작용, 능동수송, 세포의 이동 등에 사용된다. (a) 말라리아가 발생하지 않는 지역에 비해 말라리아가 발생하는 지역에서 대립유전자 HB S A /HB S (생명과학II), 생명공학(생명과학II), 호흡 및 순환계(생명과학I) 등 다양한 지식을 적용하여 넓은 주제를 고루 이해하고 있는지를 알아보고자 함 의 집단 내 빈도가 높은 이유를 설명하시오. (b) 아래 그림과 같이 HB 합적으로 이해하고 적용할 수 있는가를 파악하고자 함 - 낫 모양 적혈구 빈혈증 이라는 주제를 통하여 멘델 유전(생명과학I), 집단 유전 유전자형을 가진 사람의 적혈구 모양은 고도에 따라서 S 변화한다. 이를 바탕으로 HB 헤모글로빈이 비정상적으로 응집되는 조건을 유추하고, 적혈구 모양의 표현형에 대해서 대립유전자 HB A와 HB 여 서술하시오. S 사이의 우열 관계를 비교하 출제 근거 1. 제시문 (가) - 39 - - 40 -
적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (45 쪽 ) [ 생명과학 Ⅱ] - ⑶ 생물의진화 - 진화의원리 1 개체군내의다양한변이사이에서일어나는경쟁과자연선택으로진화를설명할수있다. 2 집단의유전적평형과유전자풀의변화로진화를설명할수있다. 3 종의분화과정을이해한다. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 생명과학 Ⅱ 심규철외 비상교육 2012 287~288 4. 제시문 ( 마 ) 설명할수있다. 2 집단의유전적평형과유전자풀의변화로진화를설명할수있다. 3 종의분화과정을이해한다. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 생명과학 Ⅰ 박희송외 교학사 2011 113~114 기타 생명과학 Ⅱ 이준규외 천재교육 2015 241, 243 2. 제시문 ( 나 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (45 쪽 ) [ 생명과학 Ⅱ] - ⑶ 생물의진화 - 진화의원리 1 개체군내의다양한변이사이에서일어나는경쟁과자연선택으로진화를설명할수있다. 2 집단의유전적평형과유전자풀의변화로진화를설명할수있다. 3 종의분화과정을이해한다. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 생명과학 Ⅱ 심규철외 비상교육 2012 281~293 기타 전염병과인류의역사 McNeil William H.( 저 ), 허정 ( 역 ) 한울 2009 220~240 3. 제시문 ( 다 ), ( 라 ) - 교육과정문서 (37 쪽 ) [ 생명과학 Ⅰ] - (2) 세포와생명의연속성 - 유전 1 멘델법칙을바탕으로유전의기본원리를이해한다. 2 사람의여러가지유전현상을설명할수있다. 3 염색체이상과유전자이상으로인한현상을이해한다. - 교육과정문서 (45 쪽 ) [ 생명과학 Ⅱ] - ⑶ 생물의진화 - 진화의원리 1 개체군내의다양한변이사이에서일어나는경쟁과자연선택으로진화를 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (37 쪽 ) [ 생명과학 Ⅰ] - (3) 항상성과건강 - 생명활동과에너지 1 세포의생명활동을안다. 2 소화, 순환, 호흡, 그리고배설의의미를양분의흡수및에너지출입과관련하여설명할수있다. 3 각기관계의작용을통합적으로이해한다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 5. 제시문 ( 바 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 생명과학 Ⅰ 이길재외 상상아카데미 2012 122 - 교육과정문서 (43~44 쪽 ) [ 생명과학 Ⅱ] - ⑴ 세포와물질대사 - 세포와에너지 1 미토콘드리아와엽록체의구조와기능을안다. 2 세포호흡의해당과정, TCA 회로, 광합성의암반응이효소에의한화학반응임을이해한다. 3 세포호흡의전자전달계와광합성의명반응이생체막을통한에너지전환과정임을이해한다. 4 발효를실생활과관련지어이해한다. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 생명과학 Ⅱ 심규철외 비상교육 2012 75~91-41 - - 42 -
문항해설 - (a) 문항은 < 생명과학 Ⅱ> 의 진화의원리 단원에서배우는내용을바탕으로제 시문 ( 다 )~( 라 ) 를통해 HB S 빈도가말라리아저항성과관련이있다는것을통해 자연선택의원리를설명하는문제임. 그림 2로부터 HB A /HB S 의이형접합자가 정상형에비해서생존율이높다는점에서자연선택에서대립유전자 HB S 가이 점을가지고있다는사실을서술하고, 유전자빈도에대한고찰을서술할수있 는지를알아보고자함 - (b) 문항은해발고도에따른산소농도의변화와헤모글로빈의산소결합능력을 주안점으로헤모글로빈의비정상적응집이일어나는조건을유추해보고, 멘델 의유전법칙중예외적인유전형태의예로서적혈구모양의표현형을적용시 킬수있는지를알아보고자함 - (c) 문항은 < 생명과학 Ⅱ> 의 진화의원리 단원에서배우는하디 - 바인베르크평 형의원리와개념을이해하는지를알아보기위한문제임 - (d) 문항은생명과학교과에서배우는유전자치료에대한기본적인개념을알고 있는지파악하고자함 - (e) 문항은 < 생명과학 Ⅰ> 을통해배우는순환계에서혈액이순환하는과정과심장 의구조와판막의기능에대해이해하고있는지를파악하고자하는문제임 - (f) 문항은 < 생명과학 Ⅰ> 에서배우는여러지식들을통합하여사고할수있는지를 알아보기위한것임. 뉴런이활동전위를발생시킬때어떤분자적 ( 생리적 ) 기전 에의하여에너지가소모되며, 이를보충하기위한세포호흡과산소의기능을 서술하고, 이에따른뇌영역에서의산소분압변화를이해하고있는지를알아보 고자함 (b) (c) (d) 말라리아균이낫모양적혈구내에서증식하지못하므로 HB S 가자연선택된다고설명한경우 1점만부여하며, HB S 동형접합자가자연선택된다고답할경우오답처리함이형접합자에서헤모글로빈이비정상적으로응집하는것은산소농도에민감하게일어난다. 높은산소농도에서는정상적인적혈구가만들어지나, 낮은산소 1점농도에서는비정상적인적혈구가형성된다. 낮은고도 ( 해수면 ) 에서는 HB A 의표현형만나타나므로 ( 정상적혈구만만들어지 1점므로 ) HB A 가우성, HB S 가열성으로작용한다. 높은고도에서는 HB A 의표현형과 HB S 의표현형이함께나타나므로중간유전 1점 ( 불완전우성 ) 으로발현된다. 위의낮은고도와높은고도, 두경우를둘다서술한경우 1점을추가하며, 공동우성 을언급해도정답으로처리함. 산소농도에대한설명없이 낮은고도에서는 / 높은고도에서는 라고만서술할경우점수를부여하지않으며, 완전우성은아니다 라는표현은오답처리함평형을이루지못한다. 1점자연선택의이점이사라지고유전자의이동이없지만, 1점인구가적으므로유전적부동효과가나타난다. 1점돌연변이효과는양방향의확률이동일하므로무시할수있다. 1점 빈혈증이생존에는영향을미치지않으나무작위적결혼에영향을미칠수있으므로자연선택이작용할수있다. 라고서술할경우부분점수를부여함 이형접합자의경우빈혈증세가없으므로정상형유전자가더해지면치료효과를기대한다. 1점 골수세포에서성체줄기세포 ( 조혈모세포 ) 를추출하여바이러스등을이용하여정상형유전자를더한다.( 치환, 대체 ) 1점 골수로다시이식한다. 1점 바이러스를골수에주사한다 라고서술할경우오답처리함 채점기준 하위문항 채점기준 배점 HB S /HB S 가자연선택에의해제거되는비율은말라리아발생지역과비발생지역에서동일함에도불구하고, 1점 (a) HB A /HB S 의이형접합자가정상형에비해서생존률이높다.( 말라리아가저항성을가진다.) 1점 HB S 대립유전자가말라리아발생지역에서자연선택된다. 1점 (e) (f) 대정맥에서폐의모세혈관까지혈액이이동하는경로를 대정맥 -우심방 -우심실 -폐동맥 -폐모세혈관 으로정확히기재함혈액이한쪽방향으로만순환하는이유를 판막이역류를방지하기때문이다 하고기재함뉴런활성의증가로활동전위가빠르게발생하고, 소듐- 포타슘펌프가막전위를되돌리기위해 ATP( 에너지 ) 를소모하여능동수송을한다. ATP생산을위한세포호흡이증가하여산소가많이소모된다. 부분적으로산소분압이낮아져헤모글로빈이산소를빨리잃어버려산소와결합되지않은헤모글로빈이상대적으로증가한다. 2점 1점 1점 1점 1점 - 43 - - 44 -
단순히 활성이높아지면산소소모가증가한다 라고표현한경우산소와헤모글로빈 상대량증가부분만부분점수를부여함 일반정보 [ 고려대학교문항정보 ] 예시답안 - (a) 문항 : HB S /HB S 가자연선택에의해제거되는비율은말라리아발생지역과 비발생지역에서동일함에도불구하고, HB A /HB S 의이형접합자가정상형에비 해서생존률이높다.( 말라리아가저항성을가진다.) 또한 HB S 대립유전자가말라 리아발생지역에서자연선택된다. - (b) 문항 : 이형접합자에서헤모글로빈이비정상적으로응집하는것은산소농도에 민감하게일어난다. 높은산소농도에서는정상적인적혈구가만들어지나, 낮은 산소농도에서는비정상적인적혈구가형성된다. 낮은고도 ( 해수면 ) 에서는 HB A 의표현형만나타나므로 ( 정상적혈구만만들어지므로 ) HB A 가우성, HB S 가열성 으로작용한다. 높은고도에서는 HB A 의표현형과 HB S 의표현형이함께나타나 므로중간유전 ( 불완전우성 ) 으로발현된다. - (c) 문항 : 대립유전자 HB A 와 HB S 는하디 - 바인베르크평형을이루지못한다. 자 연선택의이점이사라지고유전자의이동이없지만, 인구가적으므로유전적부동 효과가나타난다. 돌연변이효과는양방향의확률이동일하므로무시할수있다. - (d) 문항 : 낫모양적혈구빈혈증을치료하기위하여유전자치료법을사용한다 면, 이형접합자의경우빈혈증세가없으므로정상형유전자가더해지면치료효 과를기대한다. 골수세포에서성체줄기세포 ( 조혈모세포 ) 를추출하여바이러스등 을이용하여정상형유전자를더한다. 그리고골수로다시이식한다. - (e) 문항 : 대정맥에서폐의모세혈관까지혈액이이동하는경로는 대정맥 - 우심 방 - 우심실 - 폐동맥 - 폐모세혈관 이고, 혈액이한쪽방향으로만순환하는이유는 판막이역류를방지하기때문이다. - (f) 문항 : 뉴런활성의증가로활동전위가빠르게발생하고, 소듐 - 포타슘펌프가 막전위를되돌리기위해 ATP( 에너지 ) 를소모하여능동수송을한다. ATP 생산을 위한세포호흡이증가하여산소가많이소모된다. 부분적으로산소분압이낮아져 헤모글로빈이산소를빨리잃어버려산소와결합되지않은헤모글로빈이상대적 으로증가한다. 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 문항및제시문 ( 가 ) 우주공간의가스와먼지가밀집되어원시별이만들어진다. 이후, 별의밀도와온도가 상승하여별의중심온도가약 1000 만 K 에이르면수소 (H) 원자 4 개가융합하여헬륨 (He) 원자 1 개가만들어지는핵융합반응이시작되고, 막대한에너지를생산하여방 출하는 주계열성 단계의별이된다. 태양의핵융합반응이계속되면지금부터약 50 억년후수소가모두고갈되어헬륨만존재하게된다. 이때태양의광도는지금의 약 1000 배, 반지름은 100 배까지증가할것이다. 태양이방출하는에너지는지구생명체의근원적인에너지원으로생물의광합성, 대 기와해수의순환, 지표의풍화와침식등지구의변화과정에관여한다. 중심별주위 를공전하는행성에생명체의존재에가장중요한요소인액체상태의물이존재할수 있는범위를 생명가능지대 라한다. 지구형행성은규소 (Si), 산소 (O), 철 (Fe) 등이풍부한단단한지각으로구성되어있 다. 태양에서가장가까운수성에는대기가거의없으며, 표면온도는낮에 430 C 까 지올랐다가밤에는 -180 C 까지떨어진다. 수성의표면에는약 30~40 억년전에형성 된수많은충돌크레이터가분포한다. 금성의반지름은지구의 0.95 배로, 주로이산화 탄소 (CO2) 로이루어진약 95 기압의대기가존재하며, 표면온도는약 470 C 이다. 또 한비교적최근의화산활동에의해형성된것으로추측되는금성의표면에는거대화 산이 160 여개이상존재한다. 화성은반지름이지구의 0.53 배이며, 95% 이산화탄소로 구성된약 0.01 기압의대기가있다. 과거표면을흐르던물에의하여형성된지형과 물에서침전된광물이발견되며, 토양에는산화철이포함되어있어붉게보인다. 지구의원시대기에풍부하던이산화탄소는바닷물에녹아들어탄산염의형태로지 각에저장되었다. 원시 논술고사 면접및구술고사수시모집일반전형 자연계열 ( 지구과학 ) / 문항 (a)~(e) 번 고등학교과목명 지구과학 Ⅰ, Ⅱ 핵심개념및용어 지구와우주, 고체지구, 유체지구 전체시험시간 100분중 50분 대기에없던산소 (O2) 는광합성생명체의등장으로약 25 억 년전부터생성되기시작하였다. 당시이렇게만들어진산소는곧해수속의철과반 응하여산화철의형성에사용되어지구곳곳에대규모철광층이형성되었다. 따라서 이시기에산소가지구의대기에대량으로축적되기는어려웠다. ( 나 ) 중생대에온난하던지구는신생대후기부터한랭해지기시작하여, 제 4 기에 4 번의빙 - 45 - - 46 -
하기와 3번의간빙기가있었다. 오늘날우리는약 18,000년전마지막빙하기가끝나면서시작된간빙기에살고있다. 한반도의남해안과서해안은해안선이극도로복잡한전형적인리아스식해안을이루는반면, 동해안은해안선이매우단순하며해안을따라침식지형인해안단구가분포한다. 한반도의하천은대부분황해와남해로흘러들어가며, 하천하류에는운반된자갈, 모래, 진흙이퇴적되어김포평야 ( 한강 ) 나김해평야 ( 낙동강 ) 같은충적평야가만들어진다. 백두산에서시작하는높은산맥들은한반도의동쪽해안선을따라남쪽으로뻗어내려가태백산을지나한반도남서쪽의지리산에이르는백두대간을형성한다. (d) 제시문에소개된한반도의지형과해안선이한반도지각의어떤운동으로형성되었는지논하시오. (e) 약 2억 4천만년전에는모든대륙들이한덩어리로모인초대륙판게아가존재했다. 당시북반구표층해류의거대순환이오늘날과어떻게달랐을지설명하고, 이러한해류의순환이당시지구기후에어떠한영향을주었을지논하시오. ( 단, 기후변화의천문학적요인은없다고가정한다.) ( 다 ) 출제의도 - < 지구과학 > 교육목표에맞추어지구와우주에대한기본개념을통합적으로이해하며, 과학적사고력과창의적문제해결력을길러지구과학과관련된다양한문제를과학적으로이해하고해결하는데능동적인태도와과학적소양을가지고있는지를평가할수있도록출제되었음 - 지구와우주및주변환경의변화, 인간의탐구노력과지식의발달과정등을이해하여지구과학의기본개념을유추하고통합할수있는지를평가하고자함 출제근거 그림 1 자전하는지구의전향력에의해남북방향바람이동서방향으로편향되기때문에위의그림 1과같이북반구와남반구에이상적으로각각 3개의대기대순환세포를형성한다. 연중일정한방향과속력으로지속되는바닷물의흐름을해류라하며, 표층해류는바람에의해서그리고심층해류는수온과염분변화에따른밀도차이로발생한다. 무역풍과편서풍은표층해류의순환에가장큰영향을미친다. (a) 태양계는약 50억년전에형성되었다. 앞으로 50억년후태양계의 생명가능지대 가오늘날보다태양으로부터더가까워질지또는멀어질지를제시하고그이유를설명하시오. (b) 태양계형성후금성, 지구, 화성의대기성분은지금까지각각지속적으로변화하고있다. 오늘날이들세행성중온실효과가가장크게일어나는행성부터작게일어나는순서로나열하고그이유를설명하시오. (c) 화성의표면에산화철이존재하는이유를지구와의비교를통해추론하시오. 1. 제시문 ( 가 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (49 쪽 ) [ 지구과학 Ⅰ] - ⑴ 소중한지구 - 행성으로서의지구 1 태양계에서생명체가살기위한조건을갖춘유일한행성으로서지구의소중함을이해한다. 2 지구계를구성하는각권내의현상들 ( 오존층, 자기권등 ) 이생명유지에기여함을이해한다. 3 에너지의순환및물질교환의관점에서지구계를구성하는각권의상호작용을이해한다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 14~16, 지구과학 Ⅰ 이태옥외 교학사 2015 고등학교 23~27 교과서 14~17, 지구과학 Ⅰ 최변각외천재교육 2015 23~30 2. 제시문 ( 나 ) - 47 - - 48 -
적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (50 쪽 ) [ 지구과학 Ⅰ] - (1) 소중한지구 - 아름다운한반도 1 한반도의유명관광지에서볼수있는지형과지질학적현상을이해한다. ( 지층과습곡, 단층, 암석, 지표의평탄화과정, 퇴적작용, 화산활동, 변성암생성과정등 ) 2 한반도의대표적인아름다운지형을심미적인관점에서감상하고소중함을인식하며, 다양한방법으로표현할수있다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 지구과학 Ⅰ 이태옥외 교학사 2015 145~146 지구과학 Ⅰ 최변각외천재교육 2015 143~147 지구과학 Ⅱ 이태욱외 교학사 2011 190~194 지구과학 Ⅱ 최변각외천재교육 2015 218~221 3. 제시문 ( 다 ) 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 지구과학 Ⅰ 이태옥외 교학사 2015 54~59 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (50~51 쪽 ) [ 지구과학 Ⅰ] - (2) 생동하는지구 - 유체지구의변화 1 고기압이나저기압이통과할때날씨의변화양상과그원리를기단과전선과관련지어이해한다. 2 태풍의발생, 이동, 소멸과정과태풍에따른날씨변화를대기의운동, 해양및육지와의상호작용등과관련지어이해한다. 3 뇌우, 국지성호우등우리나라의주요악기상과그생성메커니즘을설명할수있다. 4 여러기상현상을대기와해양의대순환과연계하여설명할수있다. 5 대기와해양에서일어나는다양한현상이우리생활에많은영향을준다는사실을이해한다. 6 태풍, 뇌우, 토네이도, 해일등의피해사례를조사하고, 피해를최소화할수있는방법을설명할수있다. 문항해설 - (a) 문항은 < 지구과학 Ⅰ> 에서나오는별의진화단계와생명가능지대변화를이해하고, 이를통합하여설명할수있는지를평가하고자하였음 - (b) 문항은태양계구성원에대한물리적인현상을통합적으로이해하고설명할수있는지를평가하고자하였음 - (c) 문항은고체지구의변화에대해이해하고, 이를우주에관한문제에적용할수있는지를평가하고자하였음 - (d) 문항은한반도의지질과지형생성과정을고체지구의변화과정에적용하여설명할수있는지를알아보고자하였음 - (e) 문항은고체지구와유체지구의변화를이해하고, 에너지순환및물질교환의관점에서지구계를구성하는각권의상호작용을연결하여설명할수있는지를평가하고자하였음채점기준 - 교육과정문서 (59 쪽 ) [ 지구과학 Ⅱ] - (3) 대기와해양의운동과상호작용 - ( 가 ) 대기의운동과순환 1 단열변화의과정을이해하고, 건조단열변화와습윤단열변화의차이점을설명할수있다. 2 기온의연직분포와대기의안정도와의관계를이해하고, 안개및구름의발생원리를설명할수있다. 3 정역학평형을이용하여대기압및대기를움직이는힘을정량적으로이해한다. 4 지균풍, 경도풍, 지상풍의발생원리와관련된힘의작용을설명할수있다. 5 대기대순환을지구의에너지평형의관점에서이해하고, 이를지구규모의풍계와연관지어설명할수있다. 6 편서풍파동과제트류의발생과정을이해하고, 이를통해지상의전선저기압주변의날씨를설명할수있다. 7 편동풍파동의발생과정을이해하고, 이를열대성저기압과태풍주변의날씨와관련지어설명할수있다. 하위문항 채점기준 배점 멀어진다. 1점 태양의진화단계 ( 주계열성 적색거성 ) 1점 원 (a) 인 태양크기증가 광도증가 1점 광도와생명가능지대범위비례 1점 위내용이있을시부분점수를주고모든내용을다기재하였을경우 4점을 부여 금성 > 지구 > 화성 1점 (b) 금성은이산화탄소주성분, 대기압최대 1점 - 49 - - 50 -
화성은이산화탄소주성분, 그러나대기압은최소지구는이산화탄소미량성분, 그러나대기압이화성보다매우큼 1점 수증기는금성 ( 화산기원 ) 과지구의대기에상당량포함 1점 위내용이있을시부분점수를주고모든내용을다기재하였을경우 4점을 부여 지구대기진화과정 : 광합성생물에의한산소생성 1점 암석또는광물의철과물또는대기중산소와반응하여산화철 1점 (c) 화성에물의흐른흔적과물에서침전된광물발견 1점 지구와화성의유사성 : 산소와철이결합하여산화철형성 1점 위내용이있을시부분점수를주고모든내용을다기재하였을경우 4점을 부여 서 / 남해안 : 간빙기 해수면상승 해침 ( 침강 ) 리아스식해안 1점 동해안 : 융기 해안선단순 ( 해안단순 ) 1점 (d) 한반도의지각 : 수직운동 = 조륙운동 2점 위내용이있을시부분점수를주고모든내용을다기재하였을경우 4점을 부여 초대륙주변해류흐름은현재보다단순함 1점 북태평양 / 북적도해류와같은표층해류순환이더크게형성됨 1점 (e) 열전달현재보다잘됨 1점 현재보다기후대가단순함 1점 위내용이있을시부분점수를주고모든내용을다기재하였을경우 4점을 부여 예시답안 - (a) 문항 : 앞으로 50억년후태양계의 생명가능지대 는오늘날보다태양으로 부터더멀어진다. 그이유는제시문에주어진바와같이 생명가능지대 란 중심별로부터적당한거리만큼떨어져있어행성표면에물이액체상태로존재 할수있는범위이기때문이다. 따라서중심별이진화하면서광도와크기가변함 에따라 생명가능지대 의범위는변할수있다. 또한태양 ( 중심별 ) 은약 50 억년후크기가커지고광도가증가한다. 주계열성이핵융합에의하여수소를모 두소모했을때적색거성단계로넘어가게된다. 현재태양은주계열성단계에있고, 앞으로적색거성 ( 광도증가 ), 거성 ( 광도증가 ), 백색왜성 ( 광도감소 ) 단계로진화한다. 생명가능지대 는태양 ( 중심별 ) 광도에비례하므로태양 ( 중심별 ) 이진화하여광도가증가하고크기가증가함에따라현재보다더멀어진다. - (b) 문항 : 온실효과가가장크게일어나는것은금성 - 지구 화성순이다. 금성은대기가대부분온실가스인이산화탄소로구성되어있고대기압이약 95기압으로매우커온실효과가가장크게나타나며, 현재금성표면에서의높은온도가이효과를보여주고있다. 또한금성에는화산이많은데화산가스는대부분이산화탄소와수증기로구성되며이러한이산화탄소와수증기가온실효과가가장큰온실가스이다. 화성도대기가대부분 (95%) 온실가스인이산화탄소로구성되어있으나대기압이 0.01기압으로매우낮아이산화탄소의양이가장적으며온실효과가가장작게나타난다. 지구는대기중이산화탄소함량이금성보다훨씬적고화성보다도작으나대기압이화성보다약 100배크기때문에이산화탄소의양은화성보다많아화성보다온실효과가크게나타나고금성보다는온실효과가적게나타난다. - (c) 문항 : 제시문에서주어진바와같이지구의경우원시지구가형성된후화산활동으로대기중에이산화탄소가증가하고이산화탄소가원시바다가용해되어탄산염형태로저장되고, 이후광합성생명체의등장으로산소가생성되기시작하였다. 또한지구에서는암석과광물에포함되어있는철이물이나대기중의산소와결합하여산화철을형성하였다. 화성탐사결과에의하면물에의한퇴적지형과물에서침전된광물이발견되었다. 위와같은증거와더불어화성의토양에널리분포하는산화철은과거화성에물과산소가존재하였을가능성을지시하며, 과거화성에서철과산소가결합하여생성되었다. - (d) 문항 : 마지막빙하기가 18,000년전에끝나고간빙기동안빙하가용융되고해수면이약 100미터이상상승하였다. 이에따라서해안과남해안이해침 ( 또는침강 ) 되어리아스식해안이형성되었다. 그러나한반도동해안은같은시간동안해침을받지않아리아스식해안이형성되지않았고, 해안단구와같이융기를지시하는지형이발달하며해안선이단순하기때문에동해안을따라융기작용이일어났음을지시한다. 따라서한반도의지각이동쪽에서융기하는조륙운동을하여오늘날과같은경동지형을형성하고서-남해안과동해안과같이상반되는해안지형을형성하였다. - (e) 문항 : 약 2억 4천만년전오늘날의대륙이모두한곳에모여초대륙판게아를형성하였기때문에오늘날각대륙의분포에의하여태평양, 인도양, 대서양으 - 51 - - 52 -
로나누어지지않은광대한대양의표층해류가초대륙판게아주변을순환하는현재보다단순한형태의표층해류순환이있었을것으로예측된다. 오늘날의북태평양해류및북적도해류와비슷한표층해류가더큰형태로순환한다.( 즉, 적도부근의해류는무역풍에의하여적도해류를이루다가판게아동쪽대륙연변부를만나면고위도로올라갔다가편서풍에의하여북위 60도부근에서편향되어오늘날의북태평양해류와비슷하게흐르다가다시판게아대륙의서쪽연안까지흘러이동한후연안을따라저위도로이동한다.) 따라서전반적으로큰해류흐름이단순해저위도에서고위도로열전달이잘되었을것이며, 고위도와저위도의온도차이가작아기후대가현재보다단순했을것이다. 나. 면접고사 일반정보 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 [ 고려대학교문항정보 ] 논술고사 면접및구술고사수시모집학교장추천전형인문계열 ( 오전 ) / 문항 1~3번고등학교과목명세계지리, 한국지리, 사회ㆍ문화핵심개념및용어쏠림, 치우침, 편중답변준비시간포함 18분 문항및제시문 ( 가 ) 사람이살아가면서이용하는자원중에서에너지자원은산업발달과경제성장에없어서는안될중요한요소이지만세계의모든지역에골고루분포되어있지는않다. 예를들어석탄은애팔래치아산맥, 그레이트디바이딩산맥등에많이매장되어있고, 석유는신생대제3기배사구조의지층에많이매장되어있다. 에너지자원의매장과생산의지역적편재성이클수록국제적이동이활발해진다. ( 나 ) 우리나라는 50 여년전부터급속한경제개발로인해이촌향도가진행되면서도시인 구가지속적으로증가하여일자리, 주택, 각종시설등이부족해지는문제가발생하 고있다. 연도별도시지역인구비율의추이는아래그래프와같다. (%) < 도시지역인구비율추이 > ( 년도 ) 도시지역이란인구와산업이밀집되어있거나밀집이예상되어그지역에대하여체계적인개발 정비 관리 보전등이필요한지역을의미함 - 53 - - 54 -
( 다 ) 최근한국영화의스크린점유율은양극화현상을보이고있다. 2015년 8월현재세편의블록버스터영화의점유율은 85% 에가까운반면, 같은시기에개봉한 17편의영화는나머지약 15% 를놓고경쟁을벌일수밖에없었다. 자금력이부족한중소영화사나배급사의영화는개봉첫주관객몰이에실패하면간판을내리는것이일반화되었고도전적인영화제작은더욱더어려워졌다. 이같은쏠림현상은다양한소재의영화를찾아보기힘들게만드는하나의원인이되고있고, 우리영화발전에걸림돌이라는비판도나오고있다. 우리나라도미국이나프랑스처럼스크린독점을정부가규제하도록하는법안을준비한적이있으나영화계안팎의반대로무산되었다. 1. 제시문 ( 가 )~( 다 ) 에서설명하는쏠림현상이지원전공분야에서나타나는예에는어떤것이있는지, 그리고그것의부작용은무엇인지말해보시오. ( 자유전공학부지원자 : 관심분야에서의예와그것의부작용을말해보시오.) 2. 우리사회에서쏠림현상이가져올수있는긍정적인효과에는어떤것들이있는지말해보시오. 3. 우리나라외국어교육에서쏠림에의해나타나는문제를제시하고, 그문제를해결할수있는정책을제안해보시오. 출제의도 - 세개의제시문에서공통적으로다루고있는 쏠림, 치우침, 편중 의현상을지원자의지원전공분야에적용하여적절한예를찾고, 그부작용을예측또는진단할수있을만큼지원전공에대한사전이해가충분한지, 전공에대한준비자세가갖추어져있는지등을파악하고자함 - 쏠림현상이긍정적인효과를낳을가능성을모색하게함으로써, 쏠림 은오로지부정적인것일수밖에없다는선입견내지사전지식에얽매이지않고어떤사태의여러가지면을고루볼수있는균형적사고력과선입견에치우치지않은자유롭고창의적인사고를할능력이있는지를파악할수있음 - 고등학생으로서자신이교육받고있는환경에서일어나고있는외국어교육의쏠림문제에대해정확히진단내리고그문제를창의적으로해결할수있는능력을갖추고있는지파악하고자함출제근거 1. 교육과정근거 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 7] 사회과교육과정 관련 1. 사회과교육과정 1 2 1 2 과목명 : 세계지리관련 ⑷ 경제활동의세계화 (24쪽) 1 세계주요농산물과에너지자원의생산과소비를통해제시문국제적이동의특징을이해하고이를둘러싼국제갈등과 ( 가 ) 지역변화를파악한다. ⑸ 세계화시대의인구와도시 (24쪽) 1 선진국과개발도상국의인구성장과구조의차이점을파악하고, 여러나라의사례를통해인구문제의해결방안을제시문모색한다. ( 나 ) 2 국제인구이동의흐름을양적, 질적측면에서살펴보고, 인구이동과관련된주민갈등과지역변화를사례지역을통해조사한다. 과목명 : 한국지리 ⑸ 생산과소비의공간 (17쪽) 산업구조의변화가생산 소비활동의입지, 지역구조및주민들의일상생활에미치는영향을다양한사례의비교, 분석을통해이해한다. 산업구조변화의한요인인교통 통신의발달이국토공간에미치는영향을다양한규모에서조사하고, 국토공간의미래상을예측할수있는능력을기른다. 2 우리나라의농업구조변화로인해발생하는문제점들을파악하고, 이를해결하기위한방안을농산물의지역적특화및장소마케팅등과관련지어제시한다. ⑻ 국토의지속가능한발전 (18 쪽 ) 우리국토가당면한중요한과제인여러가지인구문제 ( 저출산 고령화, 외국인근로자유입등 ) 와공간적불평등에슬기롭게대처할수있는자질을기르고, 국토공간의지속가능한발전을이끌수있는다양한방안을모색한다. 1 저출산 고령화현상을파악하고, 파생되는문제를해결할수있는대책을제시한다. 2 외국인노동력의유입및농촌청년들의국제결혼배경을이해하고, 이로인해나타나는다양한영향을파악한다. 3 지역개발에따른지역갈등및공간적불평등문제를이해하고, 지역의관점에서다양한해결방안을모색한다. 관련 제시문 ( 나 ) 제시문 ( 나 ) 과목명 : 사회ㆍ문화관련 (3) 문화와사회 (58쪽) 세계화와더불어문화적교류가증가하면서나타나는현대사회의여러가지문화적특징을비판적안목으로파악하고타문화에성취대한개방적태도를가진다. 제시문기준 5 문화변동의요인과양상을이해하고, 문화변동에따른문제 ( 다 ) 1 점을파악하여대처방안을모색한다. 6 세계화와더불어나타나는한국사회의문화적다양성을이해하고, 한국의문화적정체성을인식할수있는안목을기른다. - 55 - - 56 -
2. 자료출처 가. 교과서내자료 교과서내 2 (4) 사회계층과불평등 (58 쪽 ) 경제적인측면뿐만아니라사회 문화적인측면에서나타나는다양한사회계층과불평등현상을살펴본다. 그리고사회불평등현상의원인을설명하는여러이론적시각을이해하고, 사회불평등의해결방안을모색한다. 1 사회불평등의의미를이해하고, 다양한형태의사회불평등현상을살펴본다. 제시문 ( 다 ) 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부 세계지리권동희외천재교육 2012 140~142 제시문 ( 가 ) 세계지리최원회외 교학사 2012 136~139 제시문 ( 가 ) 문항해설 - 본문항은고등학교 < 세계지리 >, < 한국지리 >, < 사회 문화 > 에서나오는다양한 쏠림, 치우침, 편중 현상의사례를제시함으로써고교교육과정범위와수준내에서문항을구성하였음 - 세계화, 산업구조의변화로인해나타나는사회, 문화적문제를파악하고, 이를자신이지원한전공분야에적용하여적절한예를제시할수있어야하며, 똑같은현상또는과정이부정적인면만이아닌긍정적인효과를낳을가능성을모색하게함으로써선입견내지사전지식에얽매이지않고어떤사태의여러가지면을고루볼수있는지를알아보고자하는문항임채점기준 한국지리서태열외금성출판사 2012 137, 230 제시문 ( 나 ) 세계지리권동희외천재교육 2012 182~185 제시문 ( 나 ) 세계지리최원회외 교학사 2012 194~207 제시문 ( 나 ) 하위문항 1 번 채점기준각전공분야별로 쏠림 현상의타당한예를들고그부작용을논리적으로정확하게제시한경우높은점수를주고, 적절치않은예를들거나부작용에대해불충분한 / 비논리적인근거를제시한다면감점함 나. 교과서외자료 교과서외 자료명 ( 도서명 ) [ 뉴스플러스 ] 대박아니면쪽박, 1 천만영화의명과암 (http://imnews.imbc.com/ replay/2015/nwdesk/artic le/3760228_17821.html) 작성자 ( 저자 ) 신지영, 전종환 발행처발행년도쪽수관련자료 MBC NEWS 재구성여부 2015.8.28. - 제시문 ( 다 ) 분야를막론하고 쏠림 이가져다줄수있는긍정적인측면에대해논리적으로타당하게 2번설명하면높은점수를부여하고예를많이들수록가점한다. 반면에 쏠림 에대해무조건적으로부정적인면만언급하거나긍정적인측면을과도하게강조하면감점함문제를적절히제시하고그문제를해결할국가적, 사회적차원에서의정책을제안하는 3번경우기본점수를부여하고, 쏠림 문제 해결책의연쇄고리가타당한경우높은점수를부여한다. 그러나너무극단적이거나비현실적인정책을제안하는경우는감점함 문항별별도배점없음 관련교과서근거 도서명저자발행처발행년도쪽수 사회 문화박선웅외금성출판사 2012 사회 문화구정화외천재교육 2012 111~117, 137~138 118~125, 136 관련자료 제시문 ( 다 ) 제시문 ( 다 ) 재구성여부 예시답안 - 1번문항 경영대학 : 기업경영에서특정분야에의집중투자 리스크증대 식품자원경제학과 : 식량자원의지역적편중 특정국가에의한식량자원의무기화 - 57 - - 58 -
특정곡물품종으로의생산편중 식량자급률저하, 다른품종들의해외수입의존도증가 정치외교학과 : 특정국가로의권력집중 소수강대국들의지배주의를합리화, 약소국들의권리침해및선택권제한 경제학과 : 주식시장에서특정증권주로의투자쏠림 주가양극화, 리스크증대재벌기업으로의쏠림 중소기업이하청업체로전락 행정학과 : 특정지역, 분야로의행정 재정편중 행정력, 혈세의낭비또는오남용가능성, 지역간, 분야간불균형발전초래 통계학과 : 대표성이결여된설문조사대상자선택 특정주장을정당화하는데악용 미디어학부 : 편파적관점에서의보도 부정확한정보로인한사회혼란언론의관심이한가지이슈에만쏠림 중요한다른문제들에대한외면 - 2번문항 국민의힘결집, 단결 ( 월드컵길거리응원, 국채보상운동, IMF 금모으기, 서해기름유출위기극복등 ) 규모의경제 가능 = 대량생산 / 판매의이익, 대규모경영의이익 특정산업분야에의집중적투자와개발로국제경쟁력확보가능 어느한분야에특출난인재를집중적으로지원, 육성하여국가발전의미래동력으로삼음 - 3번문항 읽기 ( 와듣기 ) 에집중 쓰기와말하기에는상대적으로소홀 쓰기와말하기를담당할충분한교사인력확보, 네가지영역을골고루학습하도록시수를균등배분 의사소통을위한외국어교육이아니라시험점수취득만을위한외국어교육에편중 시험에출제되는내용만교육, 의사소통수단으로서의외국어교육부실 해당언어의수능시험을말하기 ( 와쓰기 ) 가포함된공인시험으로대체 영어로의쏠림 영어사용국가와의편중적교류, 비영어권지역과의교류에한계, 자국문화의다양한발전에지장 일선학교에서제2외국어를그중요도에따른일정비율이상으로가르치도록의무화, 각외국어를균형있게교육할수있는충분한교사인력확보 제2외국어선택시소수의특정제2외국어로쏠림 기타언어의경우는해 ( 가 ) 당지역전문가수급에차질, 외국어구사능력을갖춘저변인력이감소하여해 당지역과의외교, 통상, 문화교류분야에서필요로하는전문인력을구하기가 갈수록어려워짐 국가차원의지역전문가육성프로그램가동 일반정보 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 어울림콘서트공연소개 이콘서트의취지는, 국악과양악의어울림을통하여흥겨움과경쾌함을돋보이게 하고시각과청각을만족시키는종합예술로승화시키는것이다. 1. 소리와몸짓 : 대북, 모듬북, 외북과관현악이어우러져역동적인합주가이루어 진다. 출제범위 예상소요시간 문항및제시문 [ 고려대학교문항정보 ] 고등학교과목명핵심개념및용어 논술고사 면접및구술고사수시모집학교장추천전형 인문계열 ( 오후 ) / 문항 1~3 번 사회ㆍ문화, 생활과윤리어울림, 조화답변준비시간포함 18분 2. 소리의어울림 : 가야금의빠른템포로시작을알리고관현악과태평소가한바탕 어우러진뒤피리의아름다운멜로디부분에서는태평소 2 대가선율을이끌어간다. 3. 소리와놀이 : 사물놀이악기와피아노가우리의전통리듬속에주제선율을연 주한다. 관현악과피아노의선율, 사물놀이의자유분방한음악성이휘몰아치는타 악연주로이어지고, 사물놀이의쇠잡이와피아노가주고받는짝드름, 소리의조화 와만남속에어울림을통하여전체적인소리의장과놀이의장이전개된다. ( 나 ) 비빔밥 은 섞어비빈밥 이라하여붙여진이름으 로, 밥에갖은나물과쇠고기, 고명을올려약고추장에 비벼먹는음식이다. 비빔밥에들어가는재료들은각기 다른맛과특성을갖는다. 매운고추장을밥과다양한 재료에넣고비비면매운맛은사라지고부드럽고깔끔한 맛이생겨난다. 비빔밥은각각의재료가자기의맛을주 - 59 - - 60 -
장하지않고모든재료가서로잘어우러지는음식으로서, 영양학자에따르면탄수화물, 단백질, 비타민, 미네랄은물론식물성지방에이르기까지사람의몸에필수적인 5대영양소를골고루섭취할수있는웰빙식품이다. 화이부동 ( 和而不同 ), 즉조화를이루되개성이살아있다는이말은재료고유의맛들이하나로어우러지면서도각자살아있는비빔밥을소개하기에가장적합한말이다. 비빔밥은그저하나의음식일수도있지만그한그릇속에는우리의문화가생생하게담겨있다. 1. 두제시문에공통된 어울림 이나 조화 의개념에대해정의를내리고, 지원전공분야와관련해서예를들어설명하시오. 2. 두제시문에서와같이 어울림 으로써얻을수있는긍정적인효과에는어떤것이있는지말해보시오. 3. 인간관계에서잘어울리기위해필요한덕목중가장중요하다고생각하는다섯가지를말해보시오. 출제의도 1 2 과목명 : 사회ㆍ문화 (2) 개인과사회구조 (57쪽) 사회적존재인인간은다양한집단과조직의구성원으로서상호작용하면서유기적인관계망을형성하고있음을이해한다. 이러한사회적관계망을바탕으로형성된사회구조속에서개인과집단이어떻게상호작용을하는지이해한다. 4 일상생활속에서협동, 경쟁, 갈등과같은사회적상호작용의유형을탐색하고그특성을비교, 분석한다. 8 사회구조의의미를파악하고, 일상생활에서개인및집단이사회구조와영향을주고받는관계에있음을이해한다. (3) 문화와사회 (58쪽) 세계화와더불어문화적교류가증가하면서나타나는현대사회의여러가지문화적특징을비판적안목으로파악하고타문화에대한개방적태도를가진다. 3 문화를바라보는다양한관점을파악하고, 이를바탕으로자문화및타문화를이해할수있는능력과태도를가진다. 4 지역문화, 세대문화, 반문화등의하위문화와대중문화에나타나는현대사회의다양한문화적양상을파악한다. 관련제시문 ( 나 ) 제시문 ( 가 ),( 나 ) - 제시문에서등장하는 어울림, 조화 의개념을정확하게파악하고, 이를지원전공분야와관련된적절한예를들고설명하게함으로써지원전공에대한사전이해도, 준비상태와전공적합도를측정하고자함 - 어울림 으로써얻을수있는긍정적인효과를제시할수있는지를파악하고, 다름 을인정하는데서출발하여일방의강요나희생없이서로잘어우러지거나어울리게함으로써그렇지않은경우에비해더나은삶을살수있는가능성을추론해낼수있는지측정하고자함 - 타인과어울려사는사회적삶의본질에대해생각해본적이있는지, 원만한사회생활을해나가기위해필요한덕목이무엇인지인식하고있는지를평가하고자함 2. 도덕과교육과정과목명 : 생활과윤리 (6) 평화와윤리 (10쪽) ( 다 ) 지구촌의윤리적상황과과제교통ㆍ통신의발달에따라세계는 지구촌 화되고있음을성취인식하고, 고유한문화가치와세계적인문화가치의융화를모기준색하려는태도를지닌다. 이를위해세계화로인한다양한윤리 1 적문제들을조사ㆍ분석한다. 1 지역화와세계화의윤리성 2 다문화의수용 관련 제시문 ( 가 ) 2. 자료출처 출제근거 1. 교육과정근거 적용교육과정 관련 1. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 7] 사회과교육과정 2. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 6] 도덕과교육과정 1. 사회과교육과정 가. 교과서내자료 교과서내 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부금성사회 문화박선웅외 2012 127 제시문 ( 나 ) 출판사 - 61 - - 62 -
나. 교과서외자료 채점기준 교과서외 자료명 ( 도서명 ) 전주시립국악단의어울림콘서트소개 http://sorifestival.com/2015ht ml/korean/subpage.html?cid =pages/int03view.php&&ssel ect=pr_title&stext=%ec%96% B4%EC%9A%B8%EB%A6%BC &pr_year=&pr_category=&pa ge=1&pr_id=209 작성자 ( 저자 ) - 발행처발행년도쪽수 전주세계 소리축제 홈페이지 관련자료 재구성여부 2006 - 제시문 ( 가 ) 하위문항 1 번 2 번 채점기준제시문에등장하는 어울림, 조화 의개념을정확하게파악하고있는지를평가하여 각각의것이고유성을유지하고개성을잃지않으면서도다른것들과함께새로운전체를구성하는것 이라는핵심적의미자질을파악해낸다면높은점수를부여함. 그러나 어울림 이나 조화 를단순한공존, 병존, 조합, 결합, 병합, 동화등으로잘못이해하거나지원분야와관련지어적절한예를들어가며설명하지못한다면감점함제시문에나와있는내용일부를단순반복할경우감점함. 그러나 어울림 이나 조화 의개념을가능한여러영역에알맞게적용하여긍정적효과까지타당하게이끌어낼경우에는점수를더부여함 관련교과서근거 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부금성제시문사회 문화박선웅외 2012 61~62, 70 출판사 ( 가 ),( 나 ) 62~64, 제시문사회 문화구정화외천재교육 2012 102~125 ( 가 ),( 나 ) 생활과윤리변순용외천재교육 2012 296~299 제시문 ( 가 ) 문항해설 - 본문항은구체적인현상이나대상을기술한제시문들로부터핵심적의미자질을 파악해내고, 이를추상적인개념을이용하여적절하게정의내릴수있는지를평 가함으로써추상적사고능력을측정하기위한문항임 - < 사회 문화 > 와 < 생활과윤리 > 의교육과정내에서출제된문제로, 세계화와더불어 문화적교류가증가하면서나타나는현대사회의여러가지문화적특징을다양 한관점으로파악하고, 이를바탕으로자문화및타문화를이해할수있는능력 과태도를보기위한문항임. 또한사회적존재인인간은다양한집단과조직의 구성원으로서상호작용하면서유기적인관계망을형성하고있음을이해하고, 원 만한사회생활을해나가기위해서필요한덕목이무엇인지를제시할수있는지 알아보기위한문항임 바람직한인간관계유지에필요한요인을가능한여러개언급할수록높은점수를부여하고, 3번거기에적극적으로이유를들어설명하면가점함 문항별별도배점없음예시답안 - 1번문항 : 어울림 이나 조화 의개념을여러가지가합해져새로운하나로되는것, 서로다른것들끼리잘뭉쳐져있는것, 이질적인것들끼리섞이는것으로정의내릴수있다. 사학과, 한국사학과 : 여러의견을하나로모으는신라의화백 ( 和白 ) 제도, 문무를겸비한정조대왕, 서양의기사도, 일본의무사도, 신라의화랑도에서문과무의조화 철학과 : 동양의우주철학에서음양오행의원리, 스콜라철학, 도가사상, 생태윤리사상에서강조하는자연과인간의조화 심리학과 : 개인안에서의내적조화, 감정과이성의조화, 일과삶의조화 사회학과 : 사회집단간조화와상호의존관계, 성장과분배 ( 복지 ) 의균형, 조직구성원들사이의원활한커뮤니케이션을통한조화로운업무수행 국제어문학부 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기영역사이의균형, 연어 ( 함께쓰이는단어들사이의고정적결합관계 ), 국제기구내에서다양한배경을가진사람들과의공동협력 국어국문학과, 한문학과 : 글쓰기에서추상화와상상력의조화, 문학성 ( 전문성 ) 과대중성의조화, 시의운율의조화 사범대학 : 교과교육과인성교육의조화, 교양교육과전공교육의조화, 이론교 - 63 - - 64 -
육과실무교육의조화 보건정책관리학부 : 보건의료전문직능간역할기능조화 - 2 번문항 : 어울림 으로써얻을수있는긍정적인효과로시너지효과 ( 상승작 용 ), ( 기대하지않았던 ) 새로운결과물취득, 심리적안정효과, 갈등시보다수 월한화해와조정, 사랑과화평, 성격이잘맞는배우자선택, 친구와의오랜우 정유지, 적성에맞는전공이나직업선택등을제시할수있다. - 3 번문항 : 인간관계에서잘어울리기위해필요한덕목중가장중요하다고생각 하는다섯가지로겸손, 인내, 타인에대한이해와배려, 상대방의장점인정, 받 아들이기, 공감, 포용, 양보심, 용서, 베풀기, 자기자리지키기, 적극적의견개 진, 소통능력등을들수있다. 일반정보 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 문항및제시문 ( 가 ) 다음은어떤광고문구의일부이다. [ 고려대학교문항정보 ] 고등학교과목명핵심개념및용어 논술고사 면접및구술고사수시모집학교장추천전형 자연계열 ( 오전 ) / 문항 1~4 번 과학, 물리Ⅰ, 독서와문법Ⅰ, 윤리와사상자연과학, 전자기센서, 수학방정식답변준비시간포함 18분 부적응자들. 반항자들. 사고뭉치들. 네모난구멍에박힌둥근말뚝같은이들. 세 상을다르게바라보는사람들. 그들은규칙을싫어합니다. 또현실에안주하는 것을원하지않습니다. 당신은그들의말을인용할수도있고, 그들에게동의하 지않을수도있습니다. 당신이할수없는한가지는그들을무시하는것입니다. ( 다 ) 자연현상중에어떤현상은뉴턴의만유인력의법칙이나아인슈타인의상대성이론처럼수학방정식으로표현될수있다. 1. 제시문 ( 가 ) 에서묘사된특성을가진인물의예를수학및자연과학에서하나들고그의업적을설명하시오. 2. 제시문 ( 가 ) 에서묘사된특성이지원한전공분야에서연구자가갖추어야할태도로서어떤장단점을갖는지설명하시오. 3. 만약지원자가제시문 ( 나 ) 에서소개된무인자동차의운행프로그램을만든다면아래와같은상황에서우선순위를어떻게설정할지설명하시오. 상황 : 안에사람이타고있는무인자동차가운행중행인과부딪칠수도있는상황에처하게되었다. 행인과부딪치지않으려고할경우차안에타고있는사람이다칠수밖에없다. 4. 사회현상을기술할때수학식을이용하는것이 효과적 일지에대해제시문 ( 다 ) 를참고하여설명하시오. 출제의도 - 수학및과학사에서중요한발전을이룬인물을인지하고있는지와자연과학을탐구하는학자로서갖추어야할올바른소양에대해인지하고있는지를파악하여전공적합성을알아보고자함 - 이공계전공자로서접하게될다양한선택상황에대하여논리적으로판단할수있는지를통해지원자의인성을파악하고자함 - < 수학 > 및 < 과학 > 교과를학습하며배운수학적 ( 또는이론적 ) 모델링의장단점을올바르게인지하고있는지를평가하고자함 ( 나 ) 무인자동차는운전자의조작없이도스스로도로상황을파악해목적지에도착할수있는자동차이다. 무인자동차에는유리창안쪽에도로표지판인식이가능한영상카메라와위성위치확인시스템 (GPS) 등의장치가장착된다. 자동차지붕에레이저스캐너가부착되어있어고속주행시차간거리를조정하거나도로, 차선등을인식할수있다. 출제근거 1. 제시문 ( 가 ) 적용교육과정 1. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 5] 국어과교육과정 2. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 6] 도덕과교육과정 - 65 - - 66 -
-국어과교육과정문서 (33쪽) [ 독서와문법Ⅰ] - (2) 국어와삶 - ( 나 ) 매체언어 -문법- ⑵ 국어와삶 매체언어가신문, 방송, 인터넷등에나타난매체언어의표현원리와효과를이해한다. 나매체언어활동에서언어에대한태도가중요함을이해한다. -도덕과교육과정문서 (21쪽) [ 윤리와사상 ] - ⑷ 사회사상 - 다원주의와관용현대의다원주의사회속에서자신과는다른상대방의의견이나가치관을포용하고존중하는태도를기른다. 이를위해 나 와 너 의의견이다를때의해결방법에대해토론하고관용의중요성에대한자신의입장을제시한다. 1 최선을다하더라도 나 의판단이나가치관이잘못될수있다는오류가능성의원리나시행착오의원리 2 독선의부정적결과, 집단따돌림등가치일원주의의폐해 3 관용이다원주의를꽃피게하는구체적사례 이해한다. 2 정보를인식하는여러가지센서의기본작동원리를과학적으로이해하고휴대전화, 광통신등첨단정보전달기기를통하여정보가다른형태로변환되어전달되는과정을이해한다. 3 하드디스크등여러가지디지털정보저장장치의원리와구조를이해하고, 자기기록카드등의전자기적원리와활용방법을이해한다. 4 눈에서색을인식하는세포의특성과빛의 3원색사이의관계를이해하고, 이를바탕으로 LCD 등영상표현장치와디지털카메라등영상저장장치의원리와구조를과학적으로이해한다. 5 고체에대한에너지띠구조를바탕으로도체, 부도체, 반도체의차이를이해하고, 초전도체와액정등새로운소재의물리적원리를이해한다. 6 반도체의도핑과반도체소자의전기적특성을통해다이오드와트랜지스터, 고집적메모리의구조와활용방법을이해한다. 7 고분자물질의구조와특성을바탕으로합성섬유, 합성수지, 나노물질등다양한첨단소재의원리와활용방법을이해한다. 8 중요한광물자원의생성과정과유형, 분포와탐사방법을이해하고, 광물자원의여러가지활용방법을안다. 참고 ) 나. 교수ㆍ학습운용 ⑺ 문법 을지도할때에는다음사항에유의하여교수ㆍ학습을전개한다. 단편적인단어나문장보다는실제국어생활속의담화를통하여지도한다. 이경우에학습자들이쉽게접근할수있는전자우편, 휴대전화, 광고의표현등도유용한자료로활용할수있다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 기타 과학정완호외 교학사 2012 207~212 과학전동렬외 미래엔 2012 230~235 과학조현수외천재교육 2012 190 무인자동차기술및개발동향 ( 주간기술동향 2012.1.18.) 전황수 정보통신산업진흥원 2012 1~2 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 기타 2. 제시문 ( 나 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 독서와문법 Ⅰ 이남호외비상교육 2012 322~327 윤리와사상박효종외 교학사 2012 220~225 윤리와사상박찬구외천재교육 2012 218~221 스티브잡스 - 교육과정문서 (4~5 쪽 ) Walter Isaacson ( 저 ), 안진환 ( 역 ) [ 과학 ] - 제 2 부. 과학과문명 - (1) 정보통신과신소재 민음사 2011 521~522 1 빛, 힘, 소리, 온도변화, 압력변화, 탄성파, 전자기파등자연계의물리적 정보발생과정을이해하고, 아날로그정보와디지털정보의의미와차이를 3. 제시문 ( 다 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (12쪽) [ 물리Ⅰ] - (1) 시공간과우주 - 시공간의새로운이해 1 행성의운동에대한케플러법칙이뉴턴의중력법칙을만족하는것을이해한다. 2 빛의속도일정, 시간지연, 길이수축, 동시성, 질량- 에너지동등성등특수상대성이론의기본원리에대해이해한다. 3 가속좌표계와등가원리등일반상대성이론의기본원리에대해이해한다. 4 항성의질량이크면중력이강해서중력렌즈효과가일어나고블랙홀이형성될수있음을정성적으로이해한다. 5 상대성이론을바탕으로현대의우주모형을정성적으로이해한다. 6 4가지상호작용과기본입자에대한표준모형을이해한다. - 67 - - 68 -
참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 물리 Ⅰ 곽성일외 천재교육 2012 47~69 예시답안 - 1 번문항 1 뉴턴의만유인력의법칙, 아인슈타인의상대성이론 문항해설 - 1번과 2번문항은자연계지원자로서관련분야의중요한업적이나인물을파악하고있는지, 자연과학을전공하는연구자로서갖추어야할태도에대해서는생각해보았는지등지원전공분야에대해관심을가지고준비해온학생이라면충분히답할수있는문항임 - 3번문항은고등학교 < 과학 > 에나오는 전자기센서 에대해이해하고, 정보통신과신소재 를접함에있어이공학도로서선택해야하는다양한윤리적상황에대하여논리적으로결정할수있는지를알아보기위한문항임 - 4번문항은고등학교 < 물리Ⅰ> 에서나오는뉴턴의만유인력의법칙이나아인슈타인의상대성이론외에도다양한수학적 ( 또는이론적 ) 모델링의장단점을올바르게인지하고, 이를통해사회현상을설명하는것이효과적인지에대해논리적으로답할수있어야함 2 돌턴의질량보존의법칙, 톰슨의음극선실험, 러더퍼드의입자산란실험, 보어의선스펙트럼, 슈뢰딩거의전자의파동성실험 3 제임스왓슨의 DNA 나선형구조 4 토마스에디슨, 스티브잡스, 호킹박사, 리차드파인만 - 2번문항 1 장점 : 남들을단순히따라가지않고창의적인시각으로현상을관찰하여독창적인시도를함으로써학문을발전시킴 2 단점 : 다른사람들과의협력을원만하게하지못할가능성이있음. 남의의견을무시하거나아집에빠질수있음 - 3번문항 1 차안의사람을우선시하는경우 : 자동차소유자가차안에있을가능성이크고, 자동차를소유한사람의안전이다른상황보다우선시되어야하기때문 2 행인을우선시하는경우 : 본인의안전보다는타인의안전과법적인책임이 더중요하기때문 3 차안에있는사람의수와행인의수를고려해서많은쪽을선택함 채점기준 4 양쪽중부상이적은쪽으로선택함 하위문항 1번 2번 3번 채점기준자연과학분야에서중요한업적이나인물을잘인지하고제시하였을경우좋은점수를부여한다. 인물과업적을모두답하지못하는경우나제시문에있는뉴턴, 아인슈타인을언급하는경우감점한다. 지원한전공분야에서연구자가갖추어야할태도로서의장점과단점을모두설명하면좋은점수를부여하고, 장점이나단점을지적하지못하면감점한다. 차안의운전자를우선시하거나행인을우선시하는등의각선택에대하여논리적인근거를제시하면좋은점수를부여하고, 감성적인답을하거나답변의논리가부족하면감점한다. - 4번문항 1 효과적이지않음 : 사회현상의경우수치화하거나정량화하기곤란한변수나질적인요소들이있어수학적으로표현하는데한계가있음. 그러한요소들을정확히고려하지않은채유도된수학방정식으로는부정확한해를얻을수있음 2 효과적 : 사회현상을수학식으로표시하는경우현상을정량적으로이해할수있음 사회현상을기술할때수학식을이용하는것이효과적이지않음을적절한근거와함께설명 4번하면좋은점수를부여하고, 효과적이라고답하는경우는감점한다. 문항별별도배점없음 일반정보 [ 고려대학교문항정보 ] - 69 - - 70 -
유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 논술고사 면접및구술고사수시모집학교장추천전형자연계열 ( 오후 ) / 문항 1~3번고등학교과목명수학의활용, 미적분과통계기본핵심개념및용어수익과손실, 안정성, 이득답변준비시간포함 18분 - 전공분야에서갈등요소가발생할때적절히판단할수있는지파악하여인성을 알아보고자함 출제근거 문항및제시문 ( 가 ) 기댓값이란일어날수있는사건전체에대하여각각의사건이일어날때의이득과그각각의사건이일어날확률을곱한값을모두합한값이다. ( 나 ) 다음중하나를선택해야할때, 사람들은일반적으로 [ B ] 를선택한다고한다. [ A ] : 10억의 수익 을올릴확률이 90% 이고, 수익 을올리지못할확률이 10% [ B ] : 8억의 수익 을올릴확률이 100% ( 다 ) 다음중하나를선택해야할때, 사람들은일반적으로 [ C ] 를선택한다고한다. [ C ] : 10억의 손실 을입을확률이 90% 이고, 손실 을입지않을확률이 10% [ D ] : 8억의 손실 을입을확률이 100% 1. 제시문 ( 나 ) 와 ( 다 ) 에서사람들이선택을할때보이는경향에대해제시문 ( 가 ) 와관련하여설명하시오. 1. 제시문 ( 가 ), ( 나 ), ( 다 ) 적용교육과정교육인적자원부고시제 2007-79호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (52쪽) [ 수학의활용 ] - 확률과통계 - 통계와그활용 1 확률변수와확률분포의뜻을안다. 2 기댓값과분산을구할수있다. 3 이항분포의뜻을이해하고실생활문제해결에이를활용할수있다. 4 정규분포의뜻과그성질을이해한다. 5 간단한통계조사의결과를해석할수있다. - 교육과정문서 (69쪽) [ 미적분과통계기본 ] - 통계 - 확률분포 1 확률변수와확률분포의뜻을안다. 2 이산확률변수의뜻을알고, 기댓값 ( 평균 ) 과표준편차를구할수있다. 3 이항분포의뜻을알고, 평균과표준편차를구할수있다. 4 연속확률변수의뜻을알고, 평균과표준편차를구할수있다. 5 정규분포의뜻과그성질을이해한다. 2. 과학과목또는자연현상에서제시문 ( 나 ) 또는 ( 다 ) 와유사한예를제시하시오. 3. 다음중환자에게어떤신약을처방할지선택하고그이유를제시하시오. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 수학의활용이강섭외 지학사 2011 118~121 미적분과통계기본유희찬외 미래엔 2015 177~182 [ E ] : 치료율이높지만부작용이발생할가능성도높은신약 [ F ] : 부작용이발생할가능성이낮지만치료율도낮은신약 문항해설 출제의도 - 제시문을통해관찰되는현상과그원인을올바르게판단할수있는지파악하여전공적합성을알아보고자함 - 과학과목또는자연현상에서위험을피하고안정을추구하는현상을적절히찾아낼수있는지파악하고자함 - 제시문은수학과교육과정중 < 수학의활용 > 의 확률과통계 영역내 통계와그활용 과 < 미적분과통계기본 > 의 통계 영역내 확률분포 에서나오는 기댓값 에대한내용을다루고있음 - 본문항은 기댓값 을정확하게이해하고, 제시문을충분히파악하여 수익과손실 의상황에서사람들이선택을할때보이는경향을논리적으로설명할수 - 71 - - 72 -
있어야함. 또한수학교과에서배운개념을과학교과와접목하여종합적사고를통해답을제시할수있어야하며, 전공분야에서갈등요소가발생할때어떠한선택을할것인지자신의생각을논리적으로전달할수있어야함채점기준하위문항채점기준 일반정보 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 [ 고려대학교문항정보 ] 논술고사 면접및구술고사수시모집융합형인재전형인문계열 ( 오전 ) / 문항 1~4번고등학교과목명독서와문법I, 화법과작문I, 문학 II, 윤리와사상핵심개념및용어의심, 이론, 실천답변준비시간포함 27분 1 번 2 번 3 번 수익과손실이라는요인이금액이라는요인보다중요한역할을한다 고답하거나수익과손실의경우를모두설명하고논리적인근거를제시하면좋은점수를부여한다. 그러나수익과손실을모두답하지못하거나논리적인근거를제시하지못하면감점한다. 안정성 이높아지거나 이득 이증가하는과학현상을적절한예시로제시하면좋은점수를부여하고, 그렇지못하면감점한다. 환자에게어떤신약을처방할지둘중하나를선택한후논리적인근거를제시하면좋은점수를부여하고, 논리가부족하면감점한다. 문항및제시문 ( 가 ) 글자를가르칠때는맑을청 ( 淸 ) 자로흐릴탁 ( 濁 ) 자를깨우치게하고, 가까울근 ( 近 ) 자로멀원 ( 遠 ) 자를깨우치며, 가벼울경 ( 輕 ) 자로무거울중 ( 重 ) 자를깨우치고, 얕을천 ( 淺 ) 자로깊을심 ( 深 ) 자를깨우친다. 이렇게두글자를들어대조해밝히면두가지의뜻을알게되지만, 한글자씩을들어말하면두글자의뜻을함께모르게된다. 문항별별도배점없음예시답안 - 1번문항 1 수익과손실이라는요인이금액이라는요인보다중요한역할을함 2 수익의경우, 기댓값이작더라도보다 확실한 수익이발생하는것을선호함 3 손실이나위험의경우, 기댓값이작더라도 피해갈수있는 방안을선호함 - 2번문항 1 밀도가다른두액체를섞었을때밀도가큰물질이아래쪽으로가라앉고밀도가작은물질이위로올라가서안정화되는현상 2 화학결합에의한구조의안정화 - 3번문항 1 [ E ] : 약은치료가목적이므로치료율이높은것을선택해야함. 부작용은치료과정에서불가피하게발생한다고생각함. 치료하다보면부작용에대한해결책도나올것으로예상됨 2 [ F ] : 치료율은높지않더라도위험이적은방향으로치료를하는것이바람직함. 부작용에서발생하는위험까지고려해야함 ( 나 ) 씻어버려야할불명예, 바로잡아야할부정, 고쳐야할무분별한일, 개선해야할폐단과해결해야할부채가있는이상하루라도지체하는건세상에대한손실이라는생각이그를괴롭혔다. 그래서그는자신의의지를실천에옮기는데더이상머뭇거리고싶지않았다. 이렇게무더운 7월의어느날, 채동트기도전에그는로시난테에올라탔다. 자기생각을어느누구에게도알리지않은돈키호테는조잡한투구를쓰고, 싸구려방패를들고, 어설픈창을거머쥔채마당뒷문을통해들판으로씩씩하게나갔다. 자신이그토록원했던것이너무나쉽게이루어진게무척이나만족스럽고기뻤다. 이제마음이평온해지자어느길로갈것인가는운명에달려있다고생각하여말이가는곳으로재촉했다. ( 다 ) 새로운논리를창출하기위해서는이미존재하는논리를의심하는것에서시작해야한다. 의심이라는것은단순하게문장에의문부호를붙이는것이아니다. 의심한다는것은하나의행위이며구체적인실천이다. 의심하는곳까지도달하려면시간-공간-상황등에대한의문을끝까지밀고나가야하며, 실행의효과와가치도함께고려하지않으면안된다. 역설적으로, 모든것을의심하고자하는사람은의심하고자하는곳까지도달할수없다. 문이열리거나닫히려면경첩이고정되어있어야하는것처럼문제를제기하고의심을표명하여실천에이르기위해서는몇몇사실들이의심의대상에서벗어나있어야만한다. ( 라 ) 핵분열을연구하고있는학자들을두고사람들은 지식인 이라고부르지는않는다. 그들은그저해당분야의전문지식을갖추고있는 연구자 일뿐이다. 이 연구자 들이 지식인 이되기위해서는우선자신의지식을이용하여탄생하게될 - 73 - - 74 -
핵무기의파괴적인능력을인지하고, 이핵무기가가져올반인류적인재앙에대해고민에고민을거듭해야한다. 그렇게해서핵무기의사용으로인한심각한폐해에대해국민대다수가경각심을가질필요가있다는결론에도달한후, 어느순간고민하기를멈추고그위험성을모두에게알리는일에직접동참해야만한다. 인권이나반핵사상을공고하는선언문을작성하여서명을하는등의직접적인행동을취했을경우에만 연구자 는비로소 지식인 이되는것이다. 1. ( 다 ) 에나타난 의심 이라는주제를바탕으로 ( 나 ) 의 자신의의지를실천에옮긴행위 를자유롭게논해보시오. 2. ( 가 ) 의요지를설명하고, 여기서유추하여 ( 라 ) 의 연구자 와 지식인 의차이를말해보시오. 라배경지식, 경험, 추론을바탕으로담화의내용을재구성한다. 마화법이의미의교섭과정임을알고협력적으로의미를구성한다. 과목명 : 문학 Ⅱ (1) 문학의위상 한국문학과외국문학 (58쪽) 1 세계문학의양상과흐름을개괄적으로이해한다. 2 한국문학과외국문학의관련양상을이해한다. 3 보편성과특수성의관점에서한국문학과외국문학을이해한다. 2. 도덕과교육과정 관련 제시문 ( 나 ) 3. ( 라 ) 의 지식인 과 ( 나 ) 의 돈키호테 의공통점과차이점을말해보시오. 4. 이론과실천의관계에대해제시문각각을최대한활용하여자유롭게이야기해보시오. 출제의도 - 의심 과 실천 이라는키워드를각제시문의내용과관련지어설명하는사고력, 추론력, 논리력등을종합적으로평가하고자함 - 각제시문의요지를활용하여 이론 이 실천 으로이어지기위해필요한조건은 의심 이라는것을제시문을통해종합적으로추론하여구술하는과정에서지원자의논리력, 창의력, 응용력을확인하고자함 1 2 과목명 : 윤리와사상 ⑶ 서양윤리사상 경험주의와이성주의 (19쪽) 경험주의와이성주의철학의특징과장단점을서로비교ㆍ평가할수있다. 이를위해경험주의와이성주의는각기어떤세계관및인간관과관련되어있는지를조사한다. 2 데카르트, 스피노자, 라이프니츠사상의특징과그윤리적함의 ⑶ 서양윤리사상 생철학과실존주의윤리 (20쪽) 근대이성주의철학의한계및생철학과실존주의의대두배경을이해한다. 이를위해생철학과실존주의사상이우리의삶의자세를가다듬는데어떤교훈을줄수있는지에대해토론한다. 1 쇼펜하우어, 키에르케고르, 하이데거, 사르트르의문제의식 2 삶에의맹목적인의지, 신앞에선단독자, 한계상황, 주체성, 실존 등의윤리적의미 관련 제시문 ( 다 ) 제시문 ( 라 ) 출제근거 2. 자료출처 가. 교과서내자료 1. 교육과정근거 적용교육과정 관련 1. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 5] 국어과교육과정 2. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 6] 도덕과교육과정 1. 국어과교육과정 1 과목명 : 화법과작문 Ⅰ ⑵ 기능 수용과생산 (4 쪽 ) 1 내용구성다담화유형, 화제특성, 상황에알맞게내용을조직한다. 관련 제시문 ( 가 ) 교과서내 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부문학 Ⅱ 이승원외좋은책 2015 64~65 제시문 ( 나 ) X 신사고천재윤리와사상박찬구외 2015 160 제시문 ( 다 ) 교육 - 75 - - 76 -
나. 교과서외자료 교과서외 자료명 ( 도서명 ) 여유당전서 다산정약용일일수행 1 다산에게인생을묻다 지식인을위한변명 관련교과서근거 문항해설 작성자 ( 저자 ) 정약용 박석무 Jean Paul Sertre( 저 ), 박정태 ( 역 ) 발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부 다산학솔문화재단 2012 353 제시문 ( 가 ) 생각의나무 2011 22 제시문 ( 가 ) X 이학사 2007 14~15 제시문 ( 라 ) 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부 화법과작문 Ⅰ 박영목외천재교육 2015 70~81 제시문 ( 가 ) 윤리와사상박효종외교학사 2012 182~187 제시문 ( 라 ) - 1 번문항 : 제시문 ( 다 ) 는고등학교 < 윤리와사상 > 에서다루는데카르트사상의내 용으로충분한숙고와성찰을통한의심의필요성과이러한의심이실천으로이어 져야한다는사실을강조하고있음. 이러한관점을바탕으로제시문 ( 나 ) 에기술된 돈키호테의행동의타당성여부를판단할수있는지여부를평가하고자함 - 2 번문항 : 제시문 ( 가 ) 는글자를가르칠때서로대립되는두개념을짝지어설명 해야온전히그뜻을이해할수있다는내용을담고있음. 이는고등학교 < 독서와 문법 I> 에서다루는국어구조의이해에관련된내용임. 제시문 ( 가 ) 의내용을제시 문 ( 라 ) 와관련지어이론과실천의상호필요성을유추해내고, 이를통해 연구 자 와 지식인 의차이를조리있게설명할수있는지여부를평가하고자함 - 3 번문항 : 제시문 ( 라 ) 에기술된 지식인 의특성을이론과실천이라는키워드를 통해논리적으로답변해내는능력과이를제시문 ( 나 ) 와관련지어종합적인관점 에서파악할수있는지여부를평가함 - 4 번문항 : 제시문 ( 나 ), ( 다 ), ( 라 ) 각각의요지를활용하여이론이실천으로이어지 기위해필요한조건들을종합적으로추론하여구술하는능력을평가함 채점기준하위문항채점기준 1번답변의논리력과창의성정도 2번제시문이해력, 답변의논리력과창의성정도 3번응용력, 답변의논리력과창의성정도 4번융합적사고능력, 답변의다양성과창의성정도 문항별별도배점없음예시답안 - 1번문항 : 제시문 ( 다 ) 는새로운논리를창출하려면의심이필연적이지만의심그자체로그쳐서는안된다고말한다. 의심이실천으로이어지기위해서는의심에서벗어나게해주는어떤계기가필요하다. 이계기는의심하고자하는사안을면밀히따져보고의문의대상을여러각도에서고려해판단할때주어진다. 이러한관점에서볼때, 제시문 ( 나 ) 의돈키호테는우선의심에서벗어나자신의생각을과감하게실천했다고할수있다. 그러나그의실천이신중한의심의산물이었다고는말할수없다. 자신을둘러싼모든조건과환경을고려하지않고성급히행동에옮겼기때문이다. 제시문에서나타난돈키호테의부자연스럽고성급한행동에대한묘사를보면이와같은사실이나타나있다. 예를들어그는지나치게서두르는바람에제대로된무기 ( 투구, 방패, 창 ) 도없이어느길로갈것인가를결정하지도않고운명에자신을맡기는길을선택했다. 그럼에도불구하고그는용기가있다. 의심을떨쳐버릴정도로충분히성찰한것은아니나세상을바로잡고자하는정의감에충만해자신의생각을행동으로보여주었기때문이다. 돈키호테에게용기는의심을실천으로연결해준경첩이나마찬가지라고할수있다. - 2번문항 : 제시문 ( 가 ) 의요지는대립되는두글자를서로짝지어파악할때두글자를온전히알게된다는데에있다. 정 ( 正 ) 과 반 ( 反 ) 에해당되는각각의개념을개별적으로이해할때보다이둘을대조하고나아가하나를통해다른하나를설명할때비로소각각의참뜻을파악할수있다는것이다. 이와같은사실을제시문 ( 라 ) 의이론 ( 지식 ) 과실천 ( 행동 ) 의관계에적용해볼수있다. 제시문 - 77 - - 78 -
( 라 ) 의 지식인 은 연구자 와다르다. 지식인 은전문지식을갖추고있다 는점에서는 연구자 와동일하다고할수있지만, 자신의지식을의심의대상 으로전환해내어지식의위험성이나파급효과를자각하고이러한사실을경고하거 나비판하는행위를실천한다는점에서는 연구자 와다르다. 지식인 에게 이론과실천은개별적으로분리되어있는것이아니다. 그에게이둘은하나다. - 3 번문항 : 제시문 ( 나 ) 의돈키호테는자신의생각을직접실천으로옮겼다는점에서 핵의위험성을알리는데동참하는등직접적인행동을취한제시문 ( 라 ) 의 지식 인 과일면공통점을지닌다고말할수있다. 돈키호테는자신의생각을실천하는 과정에서성찰과고민을거듭했다고보기어렵다. 이러한점에서핵무기의파괴성 에대해끊임없이의심하고핵무기의피해에대해고민을거듭하여인권이나반핵 사상을공고하는선언문을작성하는행위까지다다른 지식인 과는다르다. - 4 번문항 : 실천없는이론은공허하고이론없는실천은무모하다. 는말이있 다. 이론은실천으로이어져야하며, 실천은이론적근거에의해서행해져야한다. 제 시문 ( 나 ) 의돈키호테는의심의과정을거치지않은섣부른결단에따른행동을하 였다. 이는이론없는실천에해당된다고할수있다. 제시문 ( 라 ) 의 연구자 는 이론은갖추고있되실천은하지않는자라할수있으며 지식인 은이론과실 천을모두겸비한자라고할수있다. 제시문 ( 다 ) 에서말하고있는것처럼실천은 근본적으로의심에서출발한다. 새로운논지를창출하기위해서의심은반드시필 요하기때문이다. 그러나무작정의심만해서는안된다. 의심이실천으로이어지 기위해서는끊임없는숙고와성찰을통해의심을극대화하여의심하고자하는사 안을정확히인지하고충분히분석한상태에이르러야만한다. 이때비로소의심 은실천으로이어질수있다. 일반정보 [ 고려대학교문항정보 ] 유형 논술고사 면접및구술고사 전형명 수시모집융합형인재전형 해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 인문계열 ( 오후 ) / 문항 1~4번 출제범위 고등학교과목명화법과작문I, 독서와문법I, 문학I 핵심개념및용어언어의특성, 사회적통념, 윤리 예상소요시간 답변준비시간포함 27분 문항및제시문 ( 가 ) 밥이쓰다달아도시원찮을이나이에벌써밥이쓰다돈을쓰고머리를쓰고손을쓰고말을쓰고수를쓰고몸을쓰고힘을쓰고억지로쓰고글을쓰고안경을쓰고모자를쓰고약을쓰고관을쓰고쓰고싶어별루무짓을다쓰고쓰다쓰는것에지쳐밥이먼저쓰다 ( 나 ) 동물의소리가한가지의미를지닐수밖에없는것은동물의언어가고정되어있기때문이다. 그러나인간의언어는그렇지않다. 우리말로 희다 는영어로 화이트 (white) 라고하고프랑스어로 블랑 (blanc) 이라고한다. 또한하나의낱말은그것이처한맥락에따라뜻을다르게부여받을수있다. 한낱말의값은그낱말주위에있는다른낱말들에의해결정된다. 예를들어 a. 그는바보다. 왜냐하면 1+1=2인것을모르니까. b. 그는바보다. 왜냐하면가난한거지를보면옷을벗어주니까. 위의 a, b 두문장에서 바보 라는낱말의값은각각다르다. 바보 라는낱말의값을부여하는것은 바보 라는낱말을둘러싼나머지낱말들이기때문이다. 이와같은특성을언어의자의성 ( 恣意性 ) 이라고한다. 이처럼언어는형식과의미가아무런체계없이연결되어있는것처럼보이지만한편으로는그나름의체계를갖고있다. 무엇보다도언어는한사회의약속이기때문이다. 언어는관습과규약, 통념과상징으로서그사회집단의문화적특수성을반영한다. 예를들어 저울 이라는낱말은 공정함 이나 정의로움 을, 붓 이나 펜 은 무력 보다는 정신적인힘 을한사회의언어사용자들에게자연스럽게떠올리게한다. ( 다 ) 샤일록 : 이제공증인에게가서도장만찍으면됩니다. 증서에기록된대로지정된날짜에지정된장소에서지정된액수의금액을갚지않으면위약금대신당신의살점일파운드를주시기바라며, 그살점은제가좋아하는부위에서잘라내도록허락해주십사하는것입니다. 안토니오 : 그증서에아무런이의가없으니지금날인하겠소. (...) 재판관 : 자, 어서살을떼어낼준비를하라. 그러나단한방울의피도흘려서는안될것이다. 그리고도려내는살점은정확히일파운드이어야만한다. 그이상도 - 79 - - 80 -
그이하도안된다. 일파운드이상또는그이하의살을도려낼시, 그무게가일파운드에서만분의일이라도벗어나거나저울이머리카락한올만큼이라도기울면, 그대는사형이다. 그리고전재산도압수할것이다. ( 라 ) 아무도쥐를보고후덕하다고생각은아니할것이요할미새를보고진중하다고는생각지아니할것이요돼지를소담한친구라고는아니할것이다. 토끼를보고방정맞아는보이지마는고양이처럼표독스럽게는아무리해도아니보이고, 수탉은걸걸은하지마는지혜롭게는아니보이며, 뱀은그림만보아도간특하고독살스러워구약 ( 舊約 ) 작가의저주를받은것이다. 개는얼른보기에험상스럽지마는간교한모양은조금도없다. 말은깨끗하고날래지마는좀믿음성이적고당나귀나노새는아무리보아도경망꾸러기다. 족제비가살랑살랑지나갈때아무라도그요망스러움을느낄것이요두꺼비가입을넓적넓적하고쭈그리고앉은것을보면아무가보아도능청스럽다. 1. ( 가 ) 의 쓰다 의활용을 ( 나 ) 를통해설명하시오. 이를바탕으로 ( 다 ) 의재판관의판결을비판해보시오. 2. ( 나 ) 에나타난언어의사회성을 ( 라 ) 와관련지어설명해보시오. 2. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 6] 도덕과교육과정 1. 국어과교육과정 과목명 : 화법과작문 Ⅰ (2) 기능 ( 가 ) 수용과생산 (4쪽) 2 언어적ㆍ반언어적ㆍ비언어적표현가언어적ㆍ반언어적ㆍ비언어적표현에함축된의미를파악하며듣는다. 나언어적ㆍ반언어적ㆍ비언어적표현의적절성을평가하며듣는다. ⑵ 기능 수용과생산 (4쪽) 1 내용구성가개인적, 사회적관심분야에서다양한화제를수집하고탐구한다. 나의사소통의목적과참여자의특성을고려하여내용을생성한다. 다담화유형, 화제특성, 상황에알맞게내용을조직한다. 라배경지식, 경험, 추론을바탕으로담화의내용을재구성한다. 마화법이의미의교섭과정임을알고협력적으로의미를구성한다. 관련 제시문 ( 가 ) 제시문 ( 라 ) 3. ( 다 ) 의샤일록과안토니오간의계약은유효한가? 예 / 아니오 중하나를선택하여대답하고, 질문 2의답변을토대로그이유를설명해보시오. 4. 절박한상황에처하게된다면, 어떤약속도할수있는가? 제시문각각을참조하여자유롭게이야기해보시오. 관련 과목명 : 독서와문법 Ⅰ - 문법 - (1) 국어와앎 ( 가 ) 언어의본질 (32쪽) 2 언어의특성가언어의기호적, 규칙적, 창조적특성을이해한다. 나언어의사회성, 역사성을이해하고실제언어생활에서실례를탐구하여설명한다. 관련 제시문 ( 나 ) 출제의도 - 언어의특성을이해하고이를다른제시문의내용과관련지어설명하는추론능력과종합적사고력을평가하고자함 - 계약의유효성 에대한지원자의판단기준과근거를논리적으로설명하는능력을평가하며, 이과정에서지원자의인성을파악함출제근거 1. 교육과정근거적용교육과정 1. 교육과학기술부고시제2009-41호 [ 별책 5] 국어과교육과정 과목명 : 문학 Ⅰ ⑴ 문학의성격 문학의갈래 (51쪽) 1 문학갈래의개념과그특징을이해한다. 2 문학갈래의전개와구현양상을이해한다. 2. 도덕과교육과정 과목명 : 윤리와사상 ⑷ 사회사상 자율과책임 (21쪽) 개인의선택권과자율및권리의개념이인간의존엄성에뿌리를두고있음을이해한다. 이를위해권리와책임의관계에대해토론한다. 1 개인의선택권과자율성 2 인간의기본적권리 관련 제시문 ( 다 ) 관련 제시문 ( 다 ) - 81 - - 82 -
3 자율및권리의개념과 선 ( 善 ) 의과의일치 4 권리와의무, 권리와책임의상호보완성 - 3~4 번문항을설명하기위해서는성인이서로의합의에의해자유롭게체결한 계약이라도인간의존엄성에위배되는경우에는유효하다고인정될수없음을이 해하여야함. 이는고등학교 < 윤리와사상 > 에서다루고있는내용임 2. 자료출처 가. 교과서내자료 교과서내 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부 독서와문법 I 윤여탁외 미래엔 2012 28~37 제시문 ( 나 ) 문학 I 김윤식외천재교육 2012 100~107 제시문 ( 다 ) 윤리와사상박찬구외천재교육 2012 213~217 문항 4 번 채점기준 하위문항 채점기준 1번 제시문이해력, 답변의논리력과창의성정도 2번 답변의논리력과창의성정도 3번 응용력, 답변의논리력과창의성정도 4번 융합적사고능력, 답변의다양성과창의성정도 문항별별도배점없음 나. 교과서외자료 교과서외 자료명 ( 도서명 ) 밥 정끝별의밥시이야기 작성자 ( 저자 ) 정끝별 발행처발행년도쪽수 마음의숲 관련자료 재구성여부 2007 184~185 제시문 ( 가 ) X 다시읽는명수필 : 우덕송이광수지방행정 1997 144-147 제시문 ( 라 ) X 관련교과서근거 문항해설 도서명저자발행처발행년도쪽수 화법과작문 Ⅰ 박영목외 천재교육 2015 70~91 관련자료제시문 ( 가 ),( 나 ) 재구성여부 - 1~2 번문항을설명하기위해서는한낱말의값이그낱말주위에있는다른낱말 들에의해결정된다는언어의자의성과언어는사회적협약이며일종의약속이라 는언어의사회성에대하여이해하여야함. 이는고등학교 < 독서와문법 I>, < 화법 과작문 I> 에서다루고있는내용임 예시답안 - 1번문항 : 제시문 ( 가 ) 의 쓰다 는고정된하나의의미를갖는것은아니다. ( 나 ) 의 한낱말의값은그낱말주위에있는다른낱말들에의해결정된다. 는지적처럼나머지낱말들이 쓰다 라는낱말의값을다양하게결정한다. 시는바로이러한사실에서착안한것이다. 이러한사실을바탕으로제시문 ( 다 ) 의계약을살펴볼수있다. 살점 이라는낱말은맥락전반을고려할때, 살 만을정확히지칭하는것은아니다. 상식적으로우리는 살점 이라는낱말에서이미 살과피 모두를떠올릴수있으며, 이는제시문 ( 나 ) 에서언어가사회적약속이라고지적한바와도한편일맥상통한다. 또한계약을지키지못할경우살점 일파운드 로갚겠다고하였지만, 이 일파운드 라는낱말은 일파운드 의근사치라는뜻을함축하고있다. 재판관의판결은언어의자의성과사회성 ( 상징적인특성 ) 전반을고려하지않고하나의낱말이정확히하나의뜻만을지칭한다는가정하에내려진판단이다. - 2번문항 : 언어는한사회집단의문화적특수성을반영한다. 저울 이나 붓 과같은낱말들은하나의문화권에속한언중 ( 言衆 ) 들에게공통적인생각을불러일으킨다. 이는언어가사회적약속이기때문이다. 이러한관점에서제시문 ( 라 ) 의 토끼 나 원숭이 같은낱말들을설명할수있다. 이러한낱말들은한사회집단에서사람들에게비교적공통된생각을불러일으킨다. 이는언어가사회적협약이며, 일종의 - 83 - - 84 -
약속이기때문이다. 제시문 ( 라 ) 에서예를든동물의이름은우리에게동물의대표적이고보편적인특성을단번에떠오르게해주지만그럼에도우리는이보편적이고대표적인특성이전적으로옳다거나완전히그르다고는단언할수없다. 한사회집단의공통된통념을반영하는동시에조장하기도하는언어의상징적특성은이처럼선입견으로도작용할수있다. - 3번문항 1 예 라고답하는경우 : 위계약은성인이서로의합의에의해자유롭게체결한것이므로유효하다. 이는계약의자유에대한기본권과도연관된다. ( 좋은점수를주기어려움 ) 2 아니오 라고답하는경우 : 작품의배경인영국엘리자베스시대의사회상을고려할때, 함부로계약의유효성에대해판단할수는없지만오늘날의관점에서보면이러한계약은일반적인통념을거스르는내용을담고있어유효하지않다. 신체나마약거래를법률에서금지하고있는것은그것이보편적인윤리에위배되고건전한사회의풍속을해치기때문이다. - 4번문항 : 절박한상황은과연무엇인가? 절박한지그렇지않은지에대한개인적인판단이우선전제되어야한다. 사안이절박하다고판단되어약속을해야할때고려해야할사항은우선, 이약속에사용된언어의정확성여부를따져봐야한다. 또한해석에있어시비를야기할수있는지를곰곰이살펴야한다. 제시문 ( 다 ) 의계약처럼, 약속이보편적가치나사회적통념을크게위배하는경우아무리사안이절박하다고해도함부로할수없으며해서도안된다. 이러한약속은자칫반윤리적인행위를낳을수있을뿐만아니라법률에도위배되는행위를불러일으킬수도있기때문이다. 이러한사실을종합해볼때, 약속을맺을시절박한상황에대한정확한판단이요구되며최대한명료한언어를사용하여해석에서발생할수있는불필요한오해의여지를최대한줄여야한다. 그럼에도불구하고함부로할수없는약속은반드시존재한다. 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 문항및제시문 ( 가 ) 소수는 1 과자기자신만으로나누어떨어지는 1 보다큰양의정수이다. 이를테면, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 등은모두소수이다. 모든자연수는유한개 의소수의곱으로표현할수있다. 두개이상의소수의곱으로표현되는수를합 성수라고한다. 고등학교과목명 핵심개념및용어 ( 나 ) 구성원은공동체를이루고그안에서공동체의목표달성에관련된개개인을말한 다. 이러한구성원들이지속적이고반복적인상호작용을하며, 그집단에대한소속 감혹은공동체의식이있을때그공동체를사회집단이라고한다. 단두명으로 구성되어있다하더라도부부는사회집단이라고할수있다. 구성원간의지속적인 상호작용이이루어지며같은가족이라는소속감이있기때문이다. ( 다 ) 인간을포함한모든생물은주변환경과상호관련을맺고있다. 온도, 빛, 물과 같이생물을둘러싸고있는조건은생물의생존과생장에영향을미친다. 생물은 주변환경으로부터생존에필요한자원을얻으며, 다른생물의먹이가되지않도 록스스로를보호한다. 이와같이생물은주변환경은물론다른생물과영향을주 고받으며조화롭게살아가는데, 이를생태계라고한다. ( 라 ) 화학반응에참여하여반응속도를변화시키지만반응전후에그자신은원래대로 남아있는물질을촉매라고부른다. 화학반응이진행되려면반응물질이활성화상 태를거쳐야한다. 활성화상태는반응물질이나생성물질보다에너지가높은상 태이므로반응이일어나려면반응물질이충분한에너지를가지고있어야한다. 화학반응에서촉매가하는일은반응물질이활성화에너지보다낮거나높은경 로를통해서반응이일어나도록하는것이다. 논술고사 면접및구술고사수시모집융합형인재전형 자연계열 ( 오전 ) / 문항 1~4 번 ( 중학교 1학년 ) 수학, 사회 문화, 생명과학 I, 화학I, 문학I 개인, 집단, 역할답변준비시간포함 27분 일반정보 [ 고려대학교문항정보 ] ( 마 ) - 85 - - 86 -
때 : 현대, 여름곳 : 남해안에있는조그만어촌등장인물곰치 : 49세. 어부구포댁 : 48세. 그의아내도삼 : 30세. 그들의아들 성삼 : 47세. 곰치의친구, 어부연철 : 28세. 도삼의친구, 어부, 슬슬이의애인임제순 : 60세. 선주 ( 船主 ) 범쇠 : 50세. 주막의주인마을어부 A, B 슬슬이 : 19세. 그들의딸 제3막 구포댁 ( 마당을서성대며 ) 흥! 그꼴로에미를보다니. 눈은희멀겋게 뜨고는머리는산발하고는, 옷은믓을입었드라? 옳제! 생모시저 고리바지를입고는. 그옷은해주지도않았었는디으디서빌 려입었단말잉가? 연철이옷이등가? 곰치믓이라고? 믄소리여? ( 하략 ) 1. ( 가 ) 의소수, 곱, 합성수에상응하는단어들을 ( 나 ) 와 ( 다 ) 각각에서찾고이유를설명하시오. ( 가 ) 소수 곱 합성수 ( 나 ) ( ) ( ) ( ) ( 다 ) ( ) ( ) ( ) 2. ( 라 ) 와 ( 마 ) 에공통으로해당하는단어를말하고이유를설명하시오. 출제근거 1. 제시문 ( 가 ) 적용교육과정교육인적자원부고시제 2007-79 호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (29 쪽 ) [ 중학교 1 학년수학 ] - 수와연산 - 자연수의성질 1 거듭제곱의뜻을안다. 2 소인수분해의뜻을알고, 자연수를소인수분해할수있다. 3 최대공약수와최소공배수의성질을이해하고, 이를구할수있다. 4 최대공약수와최소공배수를활용하여여러가지문제를해결할수있다. 5 십진법과이진법의원리를이해하고, 자연수를십진법과이진법의전개식으로나타낼수있다. 6 십진법과이진법사이의관계를이해한다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 2. 제시문 ( 나 ) 교과서중학교수학 1 금종해 에듀왕 2008 27 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 7] 사회과교육과정 - 교육과정문서 (57 쪽 ) [ 사회 문화 ] - ⑵ 개인과사회구조사회적존재인인간은다양한집단과조직의구성원으로서상호작용하면서유기적인관계망을형성하고있음을이해한다. 이러한사회적관계망을바탕으로형성된사회구조속에서개인과집단이어떻게상호작용을하는지이해한다. 아울러일탈행동의원인을파악하고해결방안을탐색한다. 3. ( 가 ), ( 나 ), ( 다 ) 와연관된수학또는과학적개념을말하고이유를설명하시오. 4. 질문 2에서찾아낸단어와 ( 나 ) 와 ( 다 ) 를활용하여 나 ( 我 ) 에관해자유롭게이야기해보시오. 출제의도 - 각제시문에서유사한역할을하는단어와공통으로해당하는단어를유추해내는과정을통해지원자의융합적사고능력을평가함 - 제시문과연관되는수학또는과학적개념을설명하는과정을통해지원자의전공적합성을평가함 - 제시어를이용한지원자의이야기전개과정을통해창의성과인성을평가함 1 사회화의개념을이해하고사회화를바라보는다양한이론적시각을탐색한다. 2 여러가지사회화기관의유형을구분하고, 그특징과기능을이해한다. 3 사회적지위와역할의의미를파악하고, 역할갈등의원인및해결방안을탐색한다. 4 일상생활속에서협동, 경쟁, 갈등과같은사회적상호작용의유형을탐색하고그특성을비교, 분석한다. 5 개인과사회의관계를바라보는관점을사회실재론과사회명목론으로구분하여이해한다. 6 사회집단의의미를이해하고사회집단의유형별특징을비교, 분석한다. 7 사회조직의개념을이해하고, 관료제와탈관료제적조직의다양한특징을살펴본다. 8 사회구조의의미를파악하고, 일상생활에서개인및집단이사회구조와영향을주고받는관계에있음을이해한다. 9 개인과사회구조의관계속에서나타나는일탈행동의원인을이론적으로분석하고다양한대처방안을모색한다. - 87 - - 88 -
참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 사회 문화 박선웅외 금성출판사 2012 79 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 문학 Ⅰ 이숭원외좋은책신사고 2012 311~317 3. 제시문 ( 다 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (38 쪽 ) [ 생명과학 Ⅰ] - (4) 자연속의인간 ( 가 ) 생태계의구성과기능 1 생물과환경과의상호관계를설명할수있다. 2 개체군과군집의특성을이해한다. 3 생태계에서물질의순환과에너지흐름을설명할수있다. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 생명과학 Ⅰ 박희송외 교학사 2011 201~203 문항해설 - 1번문항은제시문 ( 가 ) 에기술된소수-곱-합성수의관계를이해하고, 이를제시문 ( 나 ) 의사회현상, 제시문 ( 다 ) 의자연현상에연관지어답변해야함. 이는각각중학교 1학년 < 수학 > 자연수의성질, 고등학교 < 사회 문화 > 의개인과사회구조, < 생명과학I> 의생물과환경과의상호작용에서다루고있는내용임 - 2번문항은제시문 ( 라 ) 에기술된화학반응에서촉매의역할을이해하고, 이를제시문 ( 마 ) 의문학작품과관련지어공통어를유추해내어야함 - 3번문항은각제시문과연관된수학또는과학적개념을찾아낼수있어야하 며, 4 번문항은각제시문에서유추해낸단어와주어진제시어를함께활용하여 4. 제시문 ( 라 ) 답변을구성해야함 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 9] 과학과교육과정 - 교육과정문서 (24 쪽 ) [ 화학 Ⅰ] - (1) 화학의언어 5 여러가지화학반응을화학반응식으로나타낼수있고, 원자량과분자량등을이용해서화학반응에서의양적관계를알수있다. 채점기준 하위문항 채점기준 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 화학 I 노태희외 천재교육 2012 43 5. 제시문 ( 마 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 5] 국어과교육과정 - 교육과정문서 (51~52 쪽 ) [ 문학 Ⅰ] - ⑵ 문학활동 문학의수용 1 내용, 형식, 표현의유기적인연관을고려하며작품을수용한다. 2 섬세한읽기를바탕으로작품을다양한맥락에서이해하고감상하며평가한다. 3 이해와감상및평가의결과를자신의삶과관련하여내면화한다. 1번제시문이해력, 답변의논리력과창의성정도 2번답변의논리력과창의성정도 3번응용력, 답변의논리력과창의성정도 4번융합적사고능력, 답변의다양성과창의성정도 문항별별도배점없음예시답안 - 1번문항 : 제시문 ( 가 ) 에서소수는수의기본요소에해당한다. 수를물질에비유하면소수는원자와같다고할수있다. 자연수를더이상쪼개지지않을때까지쪼개면 ( 인수분해 ) 소수에이르게된다. 이러한소수들의곱 ( 상호작용 ) 에의해서 합성수가생성된다. 자연현상이나사회현상에서도이와유사한일들이벌어진 - 89 - - 90 -
다. 제시문 ( 나 ) 는공동체의기본요소인구성원 ( 개인 ) 과구성원들사이의상호작 용에의해형성되는사회집단을설명하고있다. 제시문 ( 다 ) 는기본요소인생물 과환경이서로영향을주고받으면서형성되는생태계를설명하고있다. ( 가 ) 소수 곱 합성수 ( 나 ) ( 구성원 ( 개인 )) ( 지속적상호작용 ) ( 사회집단 ) ( 다 ) ( 생물, 환경 ) ( 상호관련, 영향 ) ( 생태계 ) 유형전형명해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 출제범위 예상소요시간 논술고사 면접및구술고사수시모집융합형인재전형자연계열 ( 오후 ) / 문항 1~5번고등학교과목명문학Ⅰ, 기하와벡터, 수학I, ( 초등학교 ) 음악 4 핵심개념및용어되돌리다, 반복답변준비시간포함 27분 - 2번문항 : 제시문 ( 라 ) 는화학반응에서촉매가하는역할을설명하고있다. 제시문 ( 마 ) 는희곡작품의일부로등장인물의역할을소개한대목이다. 따라서두제시문에해당하는공통된단어는 역할 이라할수있다. - 3번문항 : 제시문 ( 가 )~( 다 ) 의공통된특징은기본요소와그들간의작용그리고그로인해생성되는더큰덩어리와관련된개념이다. ( 예시 ) 1 수학 : 자연수집합에서의 1과덧셈 (+) 으로형성되는모든자연수들 2 생명과학 : 세포의상호작용에의해생성되는생명체, 개체군에의해서생성되는군집 3 화학 : 원소의화학반응에의해서생성되는물질 4 물리 : 원자의결합에의해서생성되는물질 - 4번문항 : 개인의역할은어떤집단에속해있는가에따라달라질수있다. 예를들어자연계의구성요소로서의 나 의역할과사회집단의구성원으로서의 나 의역할은서로다를수있다. 1 생태계의구성요소로서의 나 : 생태계가건강하게유지될수있도록자연환경을보존하는역할 2 사회집단의구성원으로서의 나 : 가족, 직장, 학교등공동체속에서구성원들과조화로운관계를유지하고공동체가올바른방향으로발전할수있도록이끄는역할 문항및제시문 ( 가 ) 이곳까지오는길험했으나고향에접어드니마냥고요하여라비가내리다개이고개이다눈이내리고눈이내리다폭설이되고폭설이되다봄이되고여름이되고홍수가되다가뭄이되고가을겨울이되면서만남과이별이세월이되고마른눈물이이곳이되면서지나온주막들아련히고향은마냥고요하여라아, 어머님안녕하셨습니까. ( 나 ) 직선 에대한대칭변환을 라하면 가된다. 이변환을이용하여증가함수 의그래프 를직선 에대하여대칭이동하면곡선 가생기는데이곡선은어떤함수 의그래프가된다. 이때이함수 는함수 의역함수가된다. ( 다 ) 일반정보 [ 고려대학교문항정보 ] ( 라 ) - 91 - - 92 -
1. ( 가 ), ( 나 ), ( 다 ) 에공통으로해당하는하나의단어를말하고이유를설명하시오. 2. ( 다 ) 와 ( 라 ) 에공통으로해당하는하나의단어를말하고이유를설명하시오. 3. ( 다 ) 와 ( 라 ) 의다른점을말하고이유를설명하시오. 4. 질문 1과질문 2에서찾아낸두단어에해당되는과학적개념을생각나는대로나열하고설명하시오. 5. 질문 1과질문 2에서찾아낸두단어를활용하여 일상의가치 에대하여자유롭게이야기해보시오. 적용교육과정교육인적자원부고시제 2007-79 호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (91 쪽 ) [ 기하와벡터 ] - 일차변환과행렬 - 일차변환의합성과역변환 1 일차변환의합성의뜻을알고, 그성질을이해한다. 2 일차변환의역변환의뜻을안다. 3 일차변환의역변환을나타내는행렬을구할수있고, 이를활용할수있다. - 교육과정문서 (91 쪽 ) [ 기하와벡터 ] - 일차변환과행렬 - < 교수 학습상의유의점 > 1 변환의합성에서는복잡한경우는다루지않는다. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 고등학교교과서 기하와벡터 정상권외 금성출판사 2012 16~20 출제의도 - 각제시문에공통으로해당하는단어들을찾아내는과정을통해융합적사고능력 을평가함 - 주어진단어와연관되는과학적개념을설명하는과정을통해전공적합성을평가함 - 제시어를이용한지원자의이야기전개과정을통해창의성과인성을평가함 출제근거 1. 제시문 ( 가 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 5] 국어과교육과정 - 교육과정문서 (51 쪽 ) [ 문학 Ⅰ] - ⑵ 문학활동 - 문학의수용 1 내용, 형식, 표현의유기적인연관을고려하며작품을수용한다. 2 섬세한읽기를바탕으로작품을다양한맥락에서이해하고감상하며평가한다. 3 이해와감상및평가의결과를자신의삶과관련하여내면화한다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 2. 제시문 ( 나 ) 문학 Ⅰ 정재찬외천재교과서 2012 258 문학 Ⅰ 고형진외천재문화 2012 260~261 문학 Ⅰ 김윤식외천재교육 2012 135 기타고요한귀향조병화시와시학사 2001 13 3. 제시문 ( 다 ) 적용교육과정교육부고시제 1997 15 호 음악과교육과정 적용교육과정교육인적자원부고시제 2007-79 호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (30 쪽 ) [ 초등학교 4 학년음악 ] - (1) 이해 - ( 가 ) 다양한악곡의구성요소를이해한다. 1 리듬 : 4/4, 9/8 박자, 세마치장단, 리듬꼴 2 가락 : 가락의흐름, 동형진행, 바장조, 민요음계, 시김새 3 화성 : 2 성부의어울림, 바장조의주요 3 화음, 마침꼴화음 4 형식 : 같은가락 / 다른가락, 끝나는느낌, 메기고받기, ABA 형식, 동요 / 전래동요 / 민요등의성악곡, 사물놀이 / 행진곡등의기악곡 5 셈여림 : 세게, 여리게 6 빠르기 : 빠르게, 느리게 7 음색 : 다양한음원에의한소리, 개인과그룹의목소리, 현악기의소리, 연주형태에따른소리의조화 ( 합창, 관악합주등 ) 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 교과서초등학교음악 3~4 석문주외동아출판 2015 42~43 4. 제시문 ( 라 ) 기타옹달샘 ( 어린이필수인기동요 4) 윤석중 - 교육과정문서 (61 쪽 ) [ 수학 Ⅰ] - 수열의극한 - 무한급수 다날 2015.5.27. 2번트랙엔터테인먼트 ( 발매 ) - 93 - - 94 -
1 무한급수의수렴, 발산의뜻을알고, 이를판별할수있다. 2 무한등비급수의뜻을알고, 그합을구할수있다. 3 무한등비급수를활용하여여러가지문제를해결할수있다. - 교육과정문서 (61 쪽 ) [ 수학 Ⅰ] - 수열의극한 - < 교수 학습상의유의점 > 1 수열의극한에관한정의와성질은직관에의하여이해하는수준으로다룬다. 2 무한수열의수렴이나발산은그래프를통해직관적으로예측해보게한다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 문항해설 수학 Ⅰ 황선욱외좋은책신사고 2011 174-1~3 번문항은제시문 ( 가 ) 에기술된시의의미와내용을이해하고제시문 ( 나 ) 의 역함수의성질, 제시문 ( 다 ) 에제시된악상기호의의미, 제시문 ( 라 ) 의시어핀스키 삼각형의특성을파악하고각제시문의연관성을찾아내어답변해야함. 역함수 의성질은고등학교 < 기하와벡터 >, 반복기호의의미는초등학교 < 음악 >, 시어핀 스키삼각형의특성은고등학교 < 수학 I> 의무한급수에서다루고있는내용임 4 번문항은각제시문에서유추해낸단어와연관된수학또는과학적개념을찾 아낼수있어야하며, 5 번문항은이에더하여 일상의가치 라는주어진제시 어를함께활용하여답변을구성해야함 채점기준 하위문항 채점기준 예시답안 - 1번문항 : 제시문 ( 가 ) 는부모님을보고싶어다시돌아가는과정을묘사하고있는시이다. 제시문 ( 나 ) 는함수에의해옮겨진것을원래의위치로되돌려놓는역함수를설명하고있다. 제시문 ( 다 ) 에제시된악보는마지막부분에있는도돌이표때문에처음으로돌아가야한다. 그러므로공통된단어는 되돌아가다 혹은 되돌리다 등이될수있다. - 2번문항 : 제시문 ( 다 ) 의도돌이표는 되돌아가라 는의미도있지만 되돌아간부분부터다시시작하여연주를반복하라 는의미도지니고있다. 제시문 ( 라 ) 의 시어핀스키삼각형 은일정한패턴이무한히반복되고있다. 따라서제시문 ( 다 ) 와제시문 ( 라 ) 의공통된단어는 반복 이라고할수있다. - 3번문항 : 제시문 ( 다 ) 의 도돌이표 의반복은 1회에그치므로유한반복이라할수있고제시문 ( 라 ) 의반복은삼각형이무한한개수로증식하는반복이므로무한반복이라고말할수있다. - 4번문항 되돌아가다, 되돌리다 : 역반응, 복원력, 탄성력, 혈액의순환, 진자의운동, 스프링의운동, 환원 반복 : 주기함수, 혈액의순환, 진자의운동, 스프링의운동, 자전, 공전, 계절의변화 - 5번문항 : 일반적으로사람들은같은장소에서엇비슷한일들을반복하며살아간다. 이렇게단조롭게반복되는일상생활에서조차사람들은끊임없이자기발전과개인적인성취를이루어낸다. 이와같은내용을중심으로조리있게일상의가치를조명한다양한답변들이가능하다. ( 예시 : 긍정적사고를통해일상의가치를잘풀어낸답변, 진취적인성향과창의성을잘드러낸답변, 이야기전개과정에서타인에대한배려와긍정적삶의태도를드러낸답변등 ) 1번 제시문이해력, 답변의논리력과창의성정도 2번 제시문이해력, 답변의논리력과창의성정도 3번 답변의논리력과창의성정도 4번 응용력, 답변의논리력과창의성정도 5번 융합적사고능력, 답변의다양성과창의성정도 문항별별도배점없음 일반정보 [ 고려대학교문항정보 ] - 95 - - 96 -
유형 논술고사 면접및구술고사 전형명 수시모집특별전형 ( 국제인재 ) 해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 인문계열 ( 오전 ) / 문항 1~3번 출제범위 고등학교과목명사회 문화핵심개념및용어세계화, 영향, 해결방안 예상소요시간 답변준비시간포함 18분 하고자함 - 세계화로인해발생한약자와소외계층의문제를충분히인지하고공감하며, 이를극복할수있는세계시민역량과인성을판단함. 또한여러차원에서해결방안을모색할수있는지평가하며, 이과정에서창의성과전공적합성을파악할수있음 문항및제시문 ( 가 ) 다국적기업의화려한상품목록이면에는제3세계노동자들에대한착취와그들의희생, 환경오염이숨어있다. 국제금융자본은투기를통해제이익만을챙기며각나라의기업운명을좌지우지하고노동자를거리로내몬다. 발전된기술과자본을가진선진국은싼값에농 축산물을대량으로수출해많은이윤을남기지만그럼으로인해가난한나라의영세농민들은설곳을잃는다. 예를들어아프리카의말리는해마다 100톤이넘는목화를생산해온아프리카의최대목화생산지이지만목화재배를포기하는농민들이점점늘고있다. 그이유는값싼미국산목화가세계시장에쏟아져목화값이폭락한데반해목화재배에필요한비료값은크게올랐기때문이다. ( 나 ) 오늘날지구상에서사용되는 7천여개의언어중많은수는수십년내에소멸할것이라는전망이있다. 특히아마존강유역에거주하는원주민들은가축사육을위한개간, 공장부지확보, 도로건설이라는명목으로벌어지는무차별한삼림벌채때문에조상대대로살아오던보금자리에서쫓겨나도시빈민으로전락하고있다. 이과정에서생태환경이급속도로위협받는것은물론이고, 현지에거주하는토착어사용자의수가점점줄어들면서토착어자체도점점더생명력을잃어가고결국사멸에이르고있다. 이를방지하기위해유네스코는 2005년에문화다양성협약을채택하였으나이협약의실질적인효과에는한계가있다. 출제근거 1. 교육과정근거 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 7] 사회과교육과정 관련 1. 사회과교육과정 1 과목명 : 사회 문화 ⑹ 현대사회와사회변동 (59쪽) 지속적으로변화하는사회의역동적인측면을살펴본다. 이를위하여먼저사회변동을이해하려는다양한관점을이해한다. 그리고사회변동의구체적인모습을살펴보기위하여근대화, 인구와도시의변화과정을살펴보고, 현대사회의중요한변화양상인세계화와정보화를이해한다. 아울러현대사회의여러가지문제를해결하고바람직한사회변화를이끌어내려는방안에대해알아본다. 4 도시화의의미와특성을이해하고, 이에따른문제점과대책을탐색한다. 6 세계화의의미와특징을파악하고, 세계화시대에대비하는우리사회의대처방안을모색한다. 8 환경문제, 전쟁과테러등현대사회가당면한전지구적차원의문제들을인식하고, 이에대한대응방안을모색한다. 관련 제시문 ( 가 ), ( 나 ) 1. 제시문 ( 가 ) 와 ( 나 ) 에공통적으로나타난문제가무엇인지밝히고, 그배경에대해설 명하시오. 2. 자료출처 2. 1 번문항에대한첫번째답변의또다른예들을구체적으로설명하시오. 3. 두제시문의문제점에대한해결방안을기업, 국가, 세계기구의차원으로나누어제시 하시오. 교과서내 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부 사회 문화박선웅외금성 2012 256~258 제시문 ( 가 ) 사회 문화구정화외천재교육 2012 232 제시문 ( 나 ) 출제의도 - 세계화가지닌긍정적측면뿐만아니라부정적영향을인지할수있는지를평가 - 97 - - 98 -
문항해설 - 두제시문 ( 가 ), ( 나 ) 에묘사된현상들은공통적으로 세계화의부정적영향 으로인해발생하는현상임. 발전 과 성장 이라는목적을달성하고자오로지이윤만을추구하는일부거대기업에의해개발도상국의영세농민이나자본을갖지못한사회적약자가더욱어려움을겪을수밖에없는 세계화 의과정임 - 세계화시대에발생하는여러문제를해결하고바람직한사회변화를이끌어내는방안을모색할수있고, 국내뿐만아니라전지구적차원의문제에대해인식하고이에대응할수있는지를평가하는문항으로고등학교 < 사회 문화 > 에서다루는내용임채점기준하위문항채점기준세계화를정확하게언급하고겉으로드러나는풍요와편리함의이면에불공정하고불평등 1번한구조가숨어있음을제시하고, 세계화의배경, 과정, 현상, 결과등에대해정확하고구체적으로답변함 2번답변의다양성과창의성정도 3번답변의다양성과창의성정도, 전공과관련된답변제시여부 문항별별도배점없음예시답안 - 1번문항 : 두제시문은세계화의부정적측면을나타낸것으로성장과발전의결과물이공평하게분배되지않거나개발로인해약자가강자의자본논리에의해희생되는상황을보여주고있다. 세계화가일부강대국의정치적영향력과막강한자본을등에업고진행되면동등한입장에서의문화적교류가아닌일방적문화잠식이나문화의획일화로이어질수있다. 경제적측면에서는상품가치나경쟁력이약한개발도상국의경제적존립기반이무너질수있고심지어생존을위한최소한의공간마저박탈당할수있다. 세계화가주는편리함과풍요로움의이면에는일부약자집단의희생이나불공정하고불평등한거래가있을수있다. 세계화의배경으로는교통및통신기술의발달, 전세계의개방화경향, 보호무역주의를극복한세계무역기구 (WTO) 의출범을들수있다. 정치적측면에서는민주주의제도와문화가서구를넘어세계여러지역에서도정착되어가고있다. 경제적측면에서는자본주의가확산되고기업활동은국경을넘나들며전세계를무대로하는무역, 투자, 교류가심화된다. 아울러자유무역협정 (FTA) 이체결되는등경제적측면의세계화가가속화된다. 사회 문화적측면에서는국가이외에도다국적기업, NGO, 지방자치단체, 개인등도중요한역할을담당하게되었다. 또한미디어에의해세계여러나라의생활양식이보편적으로확산되고있다. 미국으로대표되는서구문화가주도하는데반해정치적, 경제적영향력이상대적으로약한집단의문화는소외된다. - 2번문항 : 선진국과의불평등교역으로인한후진국의경제빈곤심화, 국내경제정책의자율성과독립성저해, 약소국의경제적종속, 부익부빈익빈심화, 저임금지불을위한어린이노동력착취, 소수민족의언어와문화소멸, 문화다양성소실, 지방방언실종, 문화획일화, 문화잠식등이있다. - 3번문항 : 기업차원의해결방안으로는지속가능한발전을위해현지주민과협력하거나, 환경보호를위해기업간네트워크를활성화하여무제한적이고무차별한남벌을자제하고특정사업에대한여러기업간의과다경쟁을지양하는것이있다. 국가차원으로는강대국의속박에서벗어나가격및품질경쟁력을키울수있는독자적인산업을개발하도록지원하거나기업의불공정거래에의한부당이득에대해높은세금을부과하는방법이있다. 세계기구차원으로는선진국과개발도상국간의불평등한무역구조를개선하기위해당사국간의협상을통해개발도상국측에서합당한이윤이발생하고소규모영세농민이피해를받지않도록하는국제법안을추진하여관철시키는방법, 공정거래를위한세계무역기준강화, 다양한문화를보존하기위한방안모색, 현지주민대상토착어교육강화등이있다. [ 고려대학교문항정보 ] 일반정보 - 99 - - 100 -
유형 논술고사 면접및구술고사 전형명 수시모집특별전형 ( 국제인재 ) 해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 인문계열 ( 오후 ) / 문항 1~3번 출제범위 고등학교과목명사회 문화, 생활과윤리핵심개념및용어문화변동, 다문화 예상소요시간 답변준비시간포함 18분 - 타문화에대처하는수용태도의변화추이를올바르게파악할수있는지를통해 인성을파악함 출제근거 문항및제시문 ( 가 ) 문화접변이발생할경우, (a) 유입된새로운문화요소가기존의문화내부에서독립성을유지하며함께존재하는현상이나타날수있고, (b) 고유문화가외래문화와접촉한결과전에없던새로운제3의문화가나타날수도있다. 또한 (c) 기존의문화가외래문화에완전히흡수되어해체되거나소멸되어문화고유의성격을잃어버리는결과가초래될수있다. 끝으로 (d) 기존의문화가외래문화를거부하거나배척하고고유성을보존하려하거나복고또는저항운동이일어나기도한다. ( 나 ) 인도네시아에서온근로자 A씨는이슬람교도로서, 얼마전까지만해도직장에서회식이있을때마다매우곤혹스러웠다. 이슬람율법상돼지고기를금하고있기때문에 A씨는돼지고기를먹지않는데, 직장상사는그에게먹을것을강요했기때문이다. 그러나직장상사는최근타문화에대한인식이변하여 A씨의문화를이해해주고돼지고기를더이상강요하지않는다. 그로인해문화갈등이줄어들면서 A씨는안도하게되었다. 뿐만아니라과거에는국내에서할랄 (Halal) 식품을찾기힘들었으나지금은예전보다쉽게이태원등지에서구할수있게되었다. 1. 제시문 ( 가 ) 의문화접변현상 (a)~(d) 가각각무엇인지밝히고, 이를일정한기준에따라두가지유형으로분류하시오. 2. 제시문 ( 가 ) 의문화접변현상 (a)~(d) 가각각어떤조건에서전개되는지예를들어설명하시오. 3. 제시문 ( 나 ) 에서엿볼수있는타문화에대한세가지수용태도를제시문 ( 가 ) 의관점에서설명하시오. 1. 교육과정근거 적용교육과정 관련 1. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 6] 도덕과교육과정 2. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 7] 사회과교육과정 1. 사회과교육과정 성취 기준 1 과목명 : 사회 문화 ⑶ 문화와사회 (58쪽) 문화의의미와속성을이해하고, 각사회마다문화가다양 할뿐만아니라같은문화도시대에따라다양하게변화하는 것임을파악한다. 또, 문화가개인의일상생활과사회전반에 미치는영향을여러측면에서파악한다. 특히, 세계화와더불 어문화적교류가증가하면서나타나는현대사회의여러가 지문화적특징을비판적안목으로파악하고, 타문화에대한 개방적태도를가진다. 아울러문화변동의요인과양상을이 해하고, 이에능동적으로대처할수있는능력을함양한다. 2. 도덕과교육과정 성취 기준 1 5 문화변동의요인과양상을이해하고, 문화변동에따 른문제점을파악하여대처방안을모색한다. 과목명 : 생활과윤리 (6) 평화와윤리 (10쪽) 지구촌의윤리적상황과과제 교통ㆍ통신의발달에따라세계는 지구촌 화되 고있음을인식하고, 고유한문화가치와세계적인문 화가치의융화를모색하려는태도를지닌다. 이를위 해세계화로인한다양한윤리적문제들을조사ㆍ분석 한다. 2 다문화의수용 관련 제시문 ( 가 ) 관련 제시문 ( 나 ) 출제의도 - 문화접촉에의한문화변동의양상으로써문화공존, 문화융합, 문화동화, 문화저항에대한각각의개념을이해하고세계의다양한문화현상을포괄적으로관찰할수있는세계시민역량과창의성, 전공적합성을평가하고자함 2. 자료출처 - 101 - - 102 -
문항해설 교과서내 도서명저자발행처발행년도쪽수 관련자료 재구성여부 사회 문화박선웅외금성 2012 112 제시문 ( 가 ) 사회이동환외법문사 2013 182 제시문 ( 나 ) - 제시문 ( 가 ) 는서로다른문화의접촉으로인해발생하는문화변동의양상을설명 하고있으며제시문 ( 나 ) 는사례를통해문화변동의양상을보여주고있음 - 본문항을설명하기위해서는문화변동의요인과양상을제대로이해하고있어야 하며, 다문화를수용하는태도가어떻게변화하는지문화변동의양상으로표현할 수있어야함. 이는고등학교 < 사회 문화 > 와 < 생활과윤리 > 에서가르치는내용임 채점기준 하위문항 1 번 2 번 채점기준 문화접변현상을제대로이해하고논리적인기준을제시하여이에따라일관 되게네가지현상을분류할수있음 문화접변현상의유형에따라적절한조건을제시하고창의적인예시답안을 들수있음 경제적요구나필요성이있을때발생가능하며, 한국에존재하는차이나타운에서중국인들의자문화유지현상이나우리나라에불교, 천주교, 개신교등이동시에존재하는것등을예로들수있다. 문화융합은두문화의장점을각각인정하고이를결합시켜새로운범주로발전시킬때나마케팅전략때문에발생가능하며, 팝페라, 퓨전요리, 한식의세계화로한상으로제공되던한정식이서양의식사방식에맞게코스요리로제공되는것, 비빔밥이샐러드형태로제공되는것, 결혼식에서서양식주례와한국식폐백의결합, 멕시코토착인디언전통과에스파냐의전통문화가만나서메스티조문화를형성한것등이있다. 문화동화는외래문화의영향이지배적일때, 새로운문화가기존문화의우위에설때, 정치적강요가있을때발생할수있으며, 오지소수부족의고유종교가외래문화유입후사라지는모습이나아메리카와인디언부족들인백인문화와접촉하면서고유문화를상실하는것등이있다. 문화저항은고유문화의정체성이위협받는경우나고유문화를강화하려는경우발생할수있으며, 단발령에대한유생들의반발, 흥선대원군의통상수교거부정책, 인도가영국의식민지일때간디를중심으로영국으로부터들어온기성복을거부하고전통물레를돌려전통옷을지어입은것등이있다. - 3번문항 : 직장상사는 A씨가한국의음식문화에적응하길바라기때문에문화동화를요구하는것이며, A씨입장에서는이슬람교도인자신에게돼지고기를금하는율법을어기도록하는직장상사의강요를거절한것이므로이는문화저항의태도로볼수있다. 한국인직장상사가이슬람교의율법을이해해주고한국에할랄문화에대한인식이생긴것은한국에거주하는이슬람교도와의문화공존을추구하는태도로볼수있다. 3 번타문화에대처하는 3 가지수용태도를모두올바르게언급함 문항별별도배점없음 일반정보 [ 고려대학교문항정보 ] 예시답안 - 1번문항 : 기존의문화가원형대로유지되는지의여부에따라 (a) 와 (d), (b) 와 (c) 로구분될수있다. 또한상대문화의수용여부에따라 (a), (b), (c) 와 (d) 로도구분될수있다. - 2번문항 : 문화공존은기존문화와외래문화를제각각보존해야한다는사회, 정치, 유형 논술고사 면접및구술고사 전형명 수시모집특별전형 ( 국제인재 ) 해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 국제학부 ( 오전 ) / 에세이 1번, 면접문항 1~3번 출제범위 고등학교과목명생활과윤리, 사회핵심개념및용어세계화, 다문화 예상소요시간 에세이 30분, 면접답변준비시간포함 18분 - 103 - - 104 -
문항및제시문 One of the most pressing problems, if not the most pressing problem, in the world today is the great economic inequalities that exist among societies. These inequalities not only raise enormous moral and ethical concerns(for example, how can we live with the fact that so few are so rich and so many are so poor?), but they also represent a major source of instability and conflict in many areas of the world. Inequality among societies is not only a problem in itself, but there is also the issue of whether or not globalization contributes to greater inequality in the world. Some experts actually perceive globalization as the great hope for reducing much of that inequality. Complicating the issue is that establishing a link between globalization and inequality is fraught with difficulty. There are two reasons for this: one is that the link between two may vary depending on how globalization is defined and how inequality is measured; second, it is difficult to distinguish between globalization forces and domestic factors that are causes of inequality. However, there is sufficient evidence to conclude that contemporary processes of globalization have been accompanied by a rise in global inequality and vulnerability. <Essay Question> What do you think are the aspects of globalization that perpetuate or worsen the poverty of poor countries? And what can be some of the domestic factors or problems that keep poor countries from achieving economic development? <Interview Question> 1. It is commonly said that both poverty and inequality are serious problems, but some distinguish between the two, on the grounds that global inequality results mostly from the gains made by the winner compared to the relatively stagnant losers, and therefore may be a sign of overall increases in human welfare. Is this a valid point? Would inequality still matter as much as it does today if most of humanity achieved at least South Korea s standard of living? 2. If world society would commit to eradicating poverty in a few decades, what should be its first steps? 3. Can poor countries ever become developed in a globalized world? If so, how? If not, why not? If you wish, you can talk about the case of South Korean development and discuss whether its experience can serve as a model that can be duplicated in today s economic climate. 출제의도 - 오늘날세계사회가당면한주요문제중하나인세계화로인한빈부격차에대해 학생들의관찰력을평가하고자함 - 지원자의주제에대한이해력과깊이, 날카로운시각과분석력등을알아보고자 하며, < 생활과윤리 > 의세계화및다문화의개념을연결하여논리적 창의적사고 를하는지를평가하고자함 - 불평등과빈곤등고등학교교육과정의내용을바탕으로세계화에대한균형잡힌 시각을표현하는지판단하고자함 출제근거 1. 교육과정근거 적용교육과정 관련 1. 교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 6] 도덕과교육과정 2. 교육과학기술부고시제 2010-24 호 [ 별책 7] 사회과교육과정 교육과학기술부고시제 2011-361 호 [ 별책 7] 사회과교육과정 1. 도덕과교육과정 1 과목명 : 생활과윤리관련 (6) 평화와윤리 지구촌의윤리적상황과과제 (10쪽) 교통ㆍ통신의발달에따라세계는 지구촌 화되고있음을인식하고, 고유한문화가치와세계적인문화가치의융화를모색하려는태도를지닌다. 이를위해세계화로인한다양한제시문윤리적문제들을조사ㆍ분석한다. 1 지역화와세계화의윤리성 2 다문화의수용 3 부유한나라의약소국에대한원조의무 2. 사회과교육과정 - 105 - - 106 -
과목명 : 사회 (12) 국제경제와세계화 (2010 개정 3쪽 / 2011 개정 26쪽 ) 교육과학기술부고시제2010-24호 [ 별책7] 사회과교육과정 내에서는 < 생략 > 으로표시되어있고, 2011개정사회과교육과정 ( 교육과학기술고시제 2011-361호 [ 별책 7]) 에서는 26쪽에자세히기술하고있음. 관련 명하는것을통해지원자의논리적사고를판단함 - 면접 : 사고력을평가하는동시에고등학교 < 사회 > 교과과정범위의 한국의경제발전과정 내용을 개발도상국 개념및사례에적용하는문제로구성되어있음. 면접문항은교육과정범위내의개념을활용하여답변하는것을목표로하고동시에지원자가 poverty와 inequality의차이를추론할수있는지판단함 2. 자료출처 가. 교과서내자료 1 국제경제의기본특징을이해하고, 국제거래의발생요인과국제거래의양상을파악한다. 이를토대로국제거래의확대에따라국가간상호의존이증가하는현상을세계화와관련지어파악한다. 1 국제거래의의미와특징을이해하고, 국제거래의발생요인을인식한다. 2 국제거래를환율과국제수지를심으로이해한다. 3 국제경제협력과경쟁, 상호의존이증대하는현상을세계화와관련지어분석한다. 제시문 채점기준 1. 에세이채점기준명확성 : 주장이명확하고논쟁의여지가있으며흥미롭고, 사회과학속이론을인용하고있는경우높게평가함근거자료 : 상세하고구체적임. 논의에대한근거가포함됨. 결론에도달하는이유와과정이설명되어야좋은글로판단함 배점 9 점 교과서내 도서명저자발행처발행년도쪽수관련자료재구성여부 생활과윤리변순용외천재교육 2012 296~297 제시문 생활과윤리남궁달화외 교학사 2012 314~315 제시문 사회김종욱외 교학사 2012 290~295 제시문 작문스타일 : 명확하고호감가는표현과아이디어의기교있는구성으로작성되어야높게평가함 2. 면접하위문항채점기준빈곤과불균등의차이를이해하고이를뒷받침할논리적인근거를들수있으며, 한국의 1번삶의수준과비교하여불균등을설명할수있으면높은점수를부여함 사회허우긍외 교학사 2012 344~345 제시문 사회이동환외법문사 2012 306~311 제시문 2 번 3 번 빈곤을없애는첫번째단계에대한학생들의창의력과논리성을평가함. 답변의창의성및구체성, 해당방안이첫번째단계가되어야하는이유가적절한지등을판단함대한민국의발전과정을구체적으로설명하고당시와현재의경제상황을비교하여현재개발도상국의발전가능성여부를논리적으로설명하면높은점수를부여함. 발전가능성여부에따라채점하지않음 문항해설 - 세계화와경제불평등과같은현재사회의가장보편적인문제를주제로 < 사회 > 와 < 도덕 > 교과에서다룬개념과용어를활용하여구성한제시문임 - 에세이 : 제시문에서세계화가세계의불평등에기여하는지에대해찬성, 반대의두가지견해가있다고소개하고있음. 에세이문항은전자의견해를바탕으로 < 생활과윤리 > 에서주로다루는내용인 globalization 과 economic development 의관계를설 문항별별도배점없음 예시답안 1. 에세이 - 107 - - 108 -
Aspects of globalization that may perpetuate or worsen the poverty of poor countries include the following: - Globalization is a zero-sum game, meaning that the rich are winning at the expense of the poor. - Globalization represents the success of liberal capitalism in an economically divided world. Perhaps one outcome is that globalization allows the more efficient exploitation of less well-off nations, and all in the name of openness. The technologies accompanying globalization are technologies that automatically benefit the richest economies in the world, and allow their interests to override local ones. Not only is globalization imperialist; it is also exploitative. - Major global economic governance agencies for trade and finance, such as the International Monetary Fund (IMF), the World Bank, and the World Trade Organization (WTO), carry out policies that ultimately help rich countries to get richer. For example, many aspects of economic globalization, i.e., lowering or elimination of tariffs on imported goods, elimination of quotas, and elimination of domestic monopolies, discourage the development of domestic industries in poor countries. - Many trade agreements impose tight prerequisites on developing countries in exchange for crumbs of enhanced market access. For example, the African Growth and Opportunity Act, signed by U.S. President Clinton in May 2000, provided increased access to the U.S. market only if African apparel manufacturers use fabric and yarns produced in the U.S., instead of using their own or supplies from less expensive sources. - Multinational corporations (MNCs) may create jobs, but they stifle the growth of domestic industries. - Developing countries integrated into the global economic system are most severely affected by downturns in the economy. For example, Southeast Asia, which depends on exports textiles and electronic components, suffers significantly during global economic crises. Also, a sluggish global economy depresses demand for luxury items, such as diamonds, thereby causing countries that depend primarily on diamond exports, such as Botswana, to be negatively affected. Domestic factors or problems that keep poor countries from achieving economic development include the following: - Poor countries may suffer from continuing civil wars or frequent violent coup d etats, successful or unsuccessful, e.g., many countries in Africa. - Ironically, some poor countries are rich in at least some natural resources, making them dependent on those resources. The wealth they provide militates against broader economic development. The focus on natural resources makes it less likely that there will be sufficient attention to other forms of production and development. - Poor countries also suffer from the fact that the market for natural resources is very volatile, characterized by periods of boom and busts that hurt the economy. - Poor countries often have bad governments. A bad government with bad policies can not only inhibit an economy from growing, but it can literally destroy the economy, e.g., Nigeria, Zimbabwe, etc. - Although there are exceptions (Sweden and Luxemburg), many poor countries are landlocked with neighbors which are also poor. Almost 40 percent of the poorest billion live in landlocked countries, and the overwhelming majority of them are in Africa. One major problem faced by these landlocked countries is the unavailability of transportation to the coast, needed so that a country can export its products. 2. 면접 1번문항 To a certain extent, it is a valid point, for the number of people moving out of poverty has increased. It has been argued that the number of people moving out of poverty has increased. The World Bank calculated that 800 million people abandoned the ranks of absolute poverty in the last decade of the twentieth century. Also, much of the inequality that persists is due less to globalization and more to domestic policies dealing with education, taxation, trade and social problems. Indeed, it can be argued that the basic cause of inequality and poverty is the relatively low level of globalization in some countries. The poorest societies are the least integrated into the global economy and the richest countries are the most integrated into it. Openness to foreign trade, investments, and technology-combined with such reforms as privatization of the domestic - 109 - - 110 -
economy-can ultimately accelerate economic growth in poor countries. The issue of inequality would not matter as much as it does today if most countries achieved at least South Korea s standard of living. Korea is now one of the largest economies of the world and its living standard is nearing the level of industrialized countries. Also, other indexes, e.g., poverty rate, life expectancy, and health, are comparable to those of economically advanced nations. With the world being more equal, if it were to ever happen, what is likely to occur is a shift in focus, to various types of inequality that happen domestically, including class inequality, racial-ethnic inequality, and gender inequality. manufacturers use fabric and yarns produced in the U.S., instead of using their own or supplies from less expensive sources. - Multinational corporations (MNCs) may create jobs, but they stifle the growth of domestic industries. The South Korean development case may be a good model to follow if you consider the importance of leadership and effective implementation of economic policies. At the same time, it may not be a good model if you consider such factors as international: access to the US market while being allowed to practice protectionist policies. 3. 면접 2번문항 - Provide aid for poor countries to build infrastructures, schools, hospitals - Provide loans at low rates for economic projects - Allow for technology transfer for poor countries to build domestic industries - Provide training for economic policymakers and civil servants - Ease trade rules in favor of poor countries 4. 면접 3번문항 It is possible, if poor countries invest more money into education, learn from successful models of economic development, cultivate future leaders who are committed to development, do away with corruption, etc. Poor countries have little chance to develop because: - Major global economic governance agencies for trade and finance, such as the International Monetary Fund (IMF), the World Bank, and the World Trade Organization (WTO), carry out policies that ultimately help rich countries to get richer. For example, many aspects of economic globalization, i.e., lowering or elimination of tariffs on imported goods, elimination of quotas, and elimination of domestic monopolies, discourage the development of domestic industries in poor countries - Many trade agreements impose tight prerequisites on developing countries in exchange for crumbs of enhanced market access. For example, the African Growth and Opportunity Act, signed by U.S. President Clinton in May 2000, provided increased access to the U.S. market only if African apparel 일반정보 ( 가 ) 그림과같이원주위에서로다른네점 A, B, C, D 가있다. 철수는앞면이나올확 률이, 뒷면이나올확률이 인동전을던져앞면이나오면시계방향으로, 뒷면 이나오면반시계방향으로원주위의인접한점으로이동한다. A 에서시작하여동전 을 번던진뒤철수가점 A, B, C, D 에있을확률을각각,,, 이라고 하자. 단, 은자연수이다. [ 고려대학교문항정보 ] 유형 논술고사 면접및구술고사 전형명 수시모집특별전형 ( 과학인재 ) 해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 자연계열 ( 오전 ) / 문항 1~3번 적분과통계, 생활과윤리, 고등학교과목명출제범위 ( 중학교 1학년 ) 기술 가정, ( 중학교 2학년 ) 수학 2 핵심개념및용어 확률, 행렬, 과학탐구와윤리 예상소요시간 답변준비시간포함 18분 문항및제시문 ( 나 ) 우리는위험한작업, 자동차조립, 복강경수술과같은다양한작업에로봇을유익한 도구로활용하고있다. 한편, 사람의작업을대체할수있는로봇이등장하여많은 - 111 - - 112 -
사람이일자리를빼앗기고있다. 최근 2만명이일하던중국의한공장에로봇을투입하면서근로자의수가 100여명으로줄었다고보도되었다. 이렇듯로봇의활용에대한긍정적측면과부정적측면이동시에존재한다. 1. 제시문 ( 가 ) 를읽고 을구하시오. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 134~135, 적분과통계우정호외두산동아 2012 154~155 교과서중학교수학 2 이강섭외도서출판 2009 12~21 지학사 2. 제시문 ( 가 ) 에서 과 의관계를구하고, 이를이용하여 이되는 를 모두찾으시오. 3. 제시문 ( 나 ) 를읽고, 유익한목적으로자신이개발할과학적연구결과물이사회적부 작용을일으킬수있다고할때본인은어느쪽의입장에설것인지와그이유를제 시하시오. 출제의도 - 고등학교 < 수학 > 교육과정에나오는전반적인기초지식을사용하여논리적으로 현상을설명할수있는지평가하고자출제하였으며, 향후과학도로서개발할연 구결과물이사회적부작용을일으킬경우본인의입장과이유를밝히도록하여 인성을파악하고자함 2. 제시문 ( 나 ) 적용교육과정 1. 교육인적자원부고시제 2007-79호 [ 별책 10] 실과 ( 기술 가정 ) 교육과정 2. 교육과학기술부고시제 2009-41호 [ 별책 6] 도덕과교육과정 - 기술 가정교육과정문서 (8쪽) [ 중학교 1학년기술 가정 ] - ⑶ 기술의발달과미래사회 기술의개념과특성을알고, 기술의발달이개인과사회에미치는영향을이해한다. 우리나라전통기술에대한이해와기술적체험활동을통하여전통기술에대한자부심과바람직한태도를갖는다. 기술의발달과미래사회와의관련성을이해하고, 현재의생활과미래사회의변화에대처할수있는실천적능력과태도를기른다. - 도덕과교육과정문서 (6 쪽 ) [ 생활과윤리 ] - ⑶ 과학ㆍ생태ㆍ정보윤리 - 과학탐구와윤리과학기술의본질과목적은인간의존엄성구현및삶의질향상에있음을인식한다. 이를위해올바른과학탐구의자세에대해토론한다. 1 과학, 기술의본질파악및과학기술에대한다양한시각 2 현대과학기술지상주의문화의특징과문제점 3 인간존엄성회복과행복추구를위한과학탐구의윤리적과제 문항및제시문출제근거 1. 제시문 ( 가 ) 적용교육과정교육인적자원부고시제 2007-79 호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (84 쪽 ) [ 적분과통계 ] - ( 다 ) 확률 - 확률의뜻과활용 1 통계적확률과수학적확률의의미를이해한다. 2 확률의기본성질을이해한다. - 교육과정문서 (84 쪽 ) [ 적분과통계 ] - ( 다 ) 확률 - 조건부확률 1 조건부확률의뜻을알고, 이를구할수있다. 2 사건의독립과종속의의미를이해한다. 참고자료 도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 중학교 1학년기술 가정 양정열외 원교재사 2009 116~117, 150~151 교과서 생활과윤리 남궁달화외 교학사 2012 140~141 기타 문항해설 생활과윤리변순용외천재교육 2012 129 2 만명근무하던중국공장, 로봇투입뒤 100 명만남아 (http://news.joins.com/article/17 351739) 곽재민, 이철재 중앙일보신문기사 2015. 3.14 - 제시문 ( 가 ) 는 < 수학 > 의연립방정식, 이차방정식, 고차방정식, < 수학 Ⅰ> 의행렬과 그래프, 수열, < 적분과통계 > 의확률등고등학교 < 수학 > 교육과정을전반적으로 포괄하여출제하였으며, 이를활용하여주어진 1, 2 번문항을논리적으로설명할 수있는지파악하고자함 - - 113 - - 114 -
- 3번문항은과학자로서딜레마상황에서어떤선택을할것인지와그이유에대해물어봄으로써 < 생활과윤리 > 에서강조하는과학탐구와윤리에대한학생의견해를보고자함채점기준 그러나 이므로모순이된다. 따라서모든자연수 에대해 은유일한해이다. ( 별해 ) 일반항이 이므로 이면 만된다. 하위문항채점기준 1번 2번 3번 답이 이라는점과, A에서짝수번움직이므로 B나 D로는갈수없다는논리적으로타당한근거를제시함 관계식 을제시하고, 이답이되 는이유와 이유일한답이라는이유를모두제시함논리적이고타당한근거를제시하고기본적인인성및합리적인판단력, 창의력에따라점수부여함 문항별별도배점없음 - 3번문항 : 사회적부작용을일으킬만한요인이무엇인지미리예측하고이를사전에방지하거나추후대비책을마련한다. 대부분의연구나발명품이사회에이익을주기도했지만이에따른부작용도공존했다. ( 예 : 노벨의다이너마이트, 포드의자동차등 ) 인류가편리하고좀더유익한방향으로발전하는데중점을두고과학적인연구를해야하며불가피할경우는긍정적인측면이최대화되고부정적인측면이최소화되거나부정적측면을미리예측하고과학적인근거를바탕으로미연에방지하는연구를해야한다. [ 고려대학교문항정보 ] 예시답안 - 1번문항 : A에서짝수번움직이므로, B나 D로가는경우는없다. 따라서 이다. - 2번문항 : A에서출발하여동전을두번던진후 A에있을확률은 이고 C에도착할확률은 이다. C에서출발하는경우도마찬가지이므로 이고, 이다. 따라서 일때 이면 이다. 일때 이면, 이된다. 따라서 이거나 이다. 만약 이면 이어야하고이를반복하면 이되어야한다. 일반정보 유형 논술고사 면접및구술고사 전형명 수시모집특별전형 ( 과학전형 ) 해당대학의계열 ( 과목 ) / 문항번호 자연계열 ( 오후 ) / 문항 1~3번 출제범위 고등학교과목명수학Ⅰ, 생활과윤리핵심개념및용어유한소수, 순환소수 예상소요시간 답변준비시간포함 18분 문항및제시문 ( 가 ) 참인명제 A 와참인지거짓인지모르는명제 B 가있다. 명제 A: 서로다른두실수사이에유한소수가적어도하나존재한다. 명제 B: 실수 보다작은임의의유한소수가실수 보다작으면 이다. ( 나 ) 순환소수 는수열 의극한값으로정의되며, 보다작은임의의 - 115 - - 116 -
양의유한소수는소수점아래의자리에서만 이아닌숫자를가진다. ( 다 ) 1974년과학자서머린은흰쥐의피부일부를검게칠하고마치검은쥐의피부를이식한실험에성공한것처럼발표하였다. 이사건은미국에서대중적주목을끌었던데이터조작사례로연구부정행위에대한사회적관심을불러일으켰다. 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 수학 Ⅰ 김수환외 교학사 2011 165~168 수학 Ⅰ 우정호외두산동아 2014 203~207 수학 Ⅰ 김해경외더텍스트 2012 182~185 수학 Ⅰ 황선욱외좋은책신사고 2011 175~179 1. 제시문 ( 가 ) 의명제 A 를활용하여명제 B 가참임을보이시오. 2. 제시문 ( 가 ) 의명제 B와제시문 ( 나 ) 를활용하여 임을보이시오. ( 단, 등비수열의합의공식은사용할수없다.) 3. 제시문 ( 다 ) 의예와같이과학자가연구부정을저지르게되는이유를개인적인인성과사회적분위기의측면에서생각해보고이를방지할수있는합리적인방안을제안하시오. 출제의도 - 주어진제시문내용만을갖고필요한결과를도출해낼수있는사고력및논리력을측정하고, 연구윤리에관한기본적인양심을가지고있는지를확인하여인성과태도를파악하고자함문항및제시문출제근거 2. 제시문 ( 다 ) 적용교육과정교육과학기술부고시제 2009-41 호 [ 별책 6] 도덕과교육과정 - 교육과정문서 (6 쪽 ) [ 생활과윤리 ] - ⑶ 과학ㆍ생태ㆍ정보윤리 - 과학탐구와윤리과학기술의본질과목적은인간의존엄성구현및삶의질향상에있음을인식한다. 이를위해올바른과학탐구의자세에대해토론한다. 1 과학, 기술의본질파악및과학기술에대한다양한시각 2 현대과학기술지상주의문화의특징과문제점 3 인간존엄성회복과행복추구를위한과학탐구의윤리적과제 참고자료도서명저자발행처발행년도쪽수 고등학교교과서 기타 생활과윤리남궁달화외 교학사 2012 140~141 생활과윤리변순용외천재교육 2012 129 연구윤리확보를위한지침해설서 [ 발간등록번호 11-1350000-005 601-01] 기술혁신평가국평가정책과 과학기술부 과학기술혁신본부 2011 142, 163 1. 제시문 ( 가 ), ( 나 ) 적용교육과정교육인적자원부고시제 2007-79 호 [ 별책 8] 수학과교육과정 - 교육과정문서 (33 쪽 ) [ 수학 ] - ( 가 ) 수와연산 - 유리수와순환소수 1 순환소수의의미를이해한다. 2 유리수와순환소수의관계를이해한다. - 교육과정문서 (61 쪽 ) [ 수학 Ⅰ] - ( 라 ) 수열의극한 - 무한급수 1 무한급수의수렴, 발산의뜻을알고, 이를판별할수있다. 2 무한등비급수의뜻을알고, 그합을구할수있다. 3 무한등비급수를활용하여여러가지문제를해결할수있다. 문항해설 - 유한소수와순환소수의특징을이해하고이를증명할수있는지판단하고자함. 제시문 ( 가 ), ( 나 ) 의유한소수와순환소수는중학교 2학년 < 수학 > 에서다루는내용이며제시문 ( 나 ) 의수열과극한값은고등학교 < 수학Ⅰ> 에서나오는내용으로고등학생이라면두내용을모두쉽게접근할수있을것임채점기준 - 117 - - 118 -
하위문항 1 번 채점기준대우의개념또는귀류법을활용하여 A에의하여 인유한소수 가존재한다. 따라서 이면서 인유한소수가존재한다. 이는 B의가정에모순이다. 따라서 B는참이다. 라는증명을이끌어냄 Ⅲ. 향후대학입학전형반영계획및개선노력 1. 2018 학년도대학입학전형반영계획 명제 B만을이용하여 와 를각각증명하고 이고 2번 이므로 이라는결과를도출 3번기본적인인성및합리적판단력, 논리적표현력 문항별별도배점없음예시답안 - 1번문항 : B의결론을부정하여 라가정하면, A에의하여 인유한소수 가존재한다. 따라서 이면서 인유한소수가존재한다. 이는 B의가정에모순이다. 따라서 B는참이다. - 2번문항 : 보다작은임의의유한소수는그수의소수점아래의모든숫자를 9 로바꾸어얻어지는유한소수보다작거나같고, 이는 1보다작다. 따라서 B에의하여 이다. 1보다작은임의의유한소수는그수의소수점아래의모든숫자를 9로바꾸어얻어지는유한소수보다작거나같고, 이는 보다작다. 따라서 B에의하여 이다. 따라서 이다. - 3번문항 : 개인의연구윤리의식결여에따라연구부정을저지르게될수도있지만연구과정은고려하지않고빠른연구결과만을기대하는사회적분위기때문에과학자는연구부정의유혹에빠지기쉬울것으로보인다. 이를방지하기위해연구자의윤리교육강화와연구부정감시제도활성화가필요하며사회분위기역시변화해야한다. 선행학습영향평가결과분석을토대로 2018학년도고려대학교입학전형을다음과같이개선할계획이다. 논술고사를실시하는수시모집일반전형의제시문과문항은고등학교교육과정의범위와수준을대부분충족하지만, 논술고사자체가고교에서준비하기쉽지않기때문에선행학습을유발할수있다는의견이있었다. 이를개선하기위해논술고사의적절성과지속여부에대한논의결과, 2018학년도부터논술고사를실시하는수시일반전형을폐지하기로결정하였다. 또한특기자전형인수시모집특별전형은전형의특성과모집단위간의선발타당성을높이기위해모집단위및모집인원을축소하기로하였다. 수시모집일반전형과특기자전형에서발생한인원은학생부위주전형의선발인원에각각배분되어더해질예정이다. 면접고사는다른전형요소에비해사교육의도움없이학교내에서, 혹은스스로준비하기가용이하다. 모집인원이늘어나는전형은모두면접고사를실시하고면접고사의비중이확대되기때문에, 면접고사의제시문과문항을고등학교교육과정의범위와수준에서출제하고선행학습유발요소를억제하기위해 2절과같이개선할예정이다. 2. 2017 학년도입학전형개선노력 본교입학전형대학고사를운영함에따라다음과같은방향으로개선하고자한다. 첫째, 전형별면접유형및방식을사전에확정하고관련내용을입학설명회및홈페이지를통해홍보하여학생들이사전에준비할수있도록할예정이다. 둘째, 면접의중요성이강조되는만큼모의면접을전년도보다확대실시하여학생들이실제면접장소에서고려대학교면접방식을경험할수있는기회를제공하고자한다. 또한모의면접후설문조사를통해당해년도면접제시문및문항의수준을조정할예정이다. 셋째, 출제시대학입시에서도인성교육이강조되고있기때문에각대학고사별 - 119 - - 120 -
로인성을확인할수있는문항을하나이상출제한다. 전공적합성을확인하는문항에서도가급적교과서이외의자료는지양하고교과서내의자료를활용하여교육과정에맞게출제하도록한다. 선택과목에서출제할경우학생들의선택과목에따라유리함과불리함이달라질수있기때문에해당선택과목을공부하지않은학생들에게너무불리하지않도록적절한난이도의문항을출제한다. 그리고모르는개념이나단어에대해서는각주를달아학생들이제시문만보고도충분히내용을파악할수있게한다. 넷째, 창의력을요구하는면접고사의경우학생들의답안이다양하게나올수있으므로출제의도를좀더명확히하고이에맞게채점기준을설정하도록한다. 특히융합형인재전형의경우답안이경우의수가많기때문에예시답안과채점기준을최대한상세히작성하여채점에어려움을느끼지않도록한다. < 부록1> 교과외출제면접고사문항일체 1. 2016학년도수시기회균등특별전형면접문항수시기회균등특별전형의대표문항은여러문항풀에서면접위원이각역량별로 2~3개씩골라질문하였다. 평가역량면접문항 가장좋아하는사람과가장싫어하는사람의유형은무엇인가 타인을평가할때가장중요하게생각하는요소는무엇인가 싫어하는사람과한학기동안팀프로젝트를해야하는상황이다 어떻게해나갈것인가 인성 자기스스로를성찰하고반성하는방법은무엇인가 학업이외에자신이도전한경험중에서가장의미있다고생각하는경우를말해보시오 지원자는사회적통념에도전해본경험이있는가 인간의가장큰잠재력은무엇이라고생각하는가 지원하는모집단위에서가장관심있는분야또는과목을말하고그이유를설명하시오 지원전공분야가인간과사회에가져올기여를말해보시오 해당모집단위에지원한동기를장래희망과관련하여설명하시오 전공 학업을마치고졸업했을때지원자는지금과어떻게달라져있을것적합성같은가 자신의전공을통해도달할수있는궁극적인인간상은무엇이라고생각하는가 자신의전공분야에서역사상가장혁신적인사건은무엇이라고생각하는가 세계의모든언어가하나로통일된다고가정했을때국가 민족 문화의개념은어떻게변화할것이라고생각하는가 지원자가시각장애인에게빨간색을설명해야하는경우어떻게하겠는가 창의성 일시적이고순간적인것들이삶에서지니는가치를말해보시오 현재지원자가갖고있거나착용한물건을통해자신의특성을표현해보시오 과거로돌아갈수있는기술이개발된다면언제로가고싶은가 그이유는무엇인가 - 121 - - 122 -
2. 2016 학년도정시기회균등특별전형면접문항 < 부록 2> 2016 학년도재외국민특별전형면접및수학필기고사 정시모집기회균등특별전형의대표문항은다음과같다. 1. 재외국민특별전형인문계면접 평가역량인성전공적합성창의성 면접문항 의사소통시중요한것은무엇이라고생각하는가 원활한의사소통의결과로나타나는좋은점을말해보시오 남이하기싫어하는일을했던경험이있다면말해보시오 삶의지표로삼는좌우명또는글귀가있다면말해보시오 대학에진학하려는이유는무엇인가 전공을선택할때가장중요하게고려한점은무엇인가 지원전공분야에서수학하기위해가장중요한역량은무엇이라고 생각하는가 전공분야와관련하여꼭만나보고싶은인물은누구인가 출신지역또는고교의발전을위한프로그램을기획해보시오 매일조금씩노력하여세상을변화시킬수있는방법을말해보시오 1) 제시문및문항가 ) 자연법칙은자연의사물과현상사이의객관적이고필연적인관계를설명하는법칙이다. 예를들어물체는현재의운동상태를계속유지하려는성질이있는데이를관성이라하고외부에서물체에힘이작용하지않거나작용한모든알짜힘이 0 이면물체는정지해있거나현재의운동상태를계속유지한다. 이것을관성법칙이라한다. 나 ) 사회법칙은사회과학이론에서특성간의다양하고불가피한관계를말하는일반적인명제이다. 예를들어경제학에서수요와공급의법칙은수요와공급에따른상품가격의결정과변화에대한법칙이다. 수요법칙은가격이상승 ( 하락 ) 하면수요량이감소 ( 증가 ) 하는법칙이고, 공급법칙은가격이상승 ( 하락 ) 하면공급량이증가 ( 감소 ) 하는법칙이다. 3. 수시모집특별전형 ( 체육인재 ) 면접수시모집특별전형체육인재면접은별도의제시문이없으며교과지식과관련없이제출서류내용을확인하는형태로진행되었다. 지원자 5명씩 1조를이뤄 10~15분내외로면접을실시했다. 대표적인사례문항으로는다음을들수있다. 1. 체육교육과에지원한동기를이야기해보시오. 2. 활동증빙서류에기재된활동에대해설명하고이를통해얻은것은무엇인지이야기해보시오. 3. 고교재학중운동과학업을병행하면서발생한갈등은무엇이며이를극복한과정에대해설명해보시오. 다 ) 국제법은국제사회를규율하는법으로국가간합의를바탕으로하여다양한국제행위주체들의관계를규율하고국제질서를유지하는규범이다. 국제법의종류에는여러가지가있으며가장보편적인것이조약이다. 조약은국제법주체간에맺어진합의로조약을체결한당사국만구속하게되며국내법과는달리강제집행할수없는경우가많다. 대표적인예는 핵확산금지조약 (NPT) 으로핵보유국이핵무기를다른나라에제공하거나비핵보유국이핵무기를개발하는것을막기위해체결되었다. 1. 제시문가 ), 나 ) 에나타난법칙의공통점과차이점을설명하시오. 2. 인문학이나사회과학에서의법칙혹은규칙의예를나열하고설명하시오. 3. 제시문다 ) 의 핵확산금지조약 에강제집행력을부여하는것에대한지원자의의견을말하고이유를설명하시오. 2) 제시문수준의적절성재외국민특별전형은사회, 과학교과의기본적인내용을바탕으로출제하여국내중고등학교교육과정과유사한교육을받지않은해외학교출신의지원자도제시문만이해하면풀수있는수준에서출제하였다. 제시문에서설명하 - 123 - - 124 -
는관성법칙, 수요법칙, 국제관계와관련된개념은국내고등학교교육과정에서다루는내용으로교과서의내용을요약정리한것이다. 기본적인개념을이해하는학생은누구나쉽게접근할수있도록내용을구성하였다. 3) 제시문범위의적절성제시문가 ) 의경우과학교과의 운동에너지, 관성의법칙 등중 고등학교교과수준의내용임을알수있다. 제시문나 ) 의경우, 경제적인측면에서다루는 수요공급의법칙 에대한글로고등학교수준의사회및경제수업을성실히받은학생이라면충분히이해가될수있는글이라고할수있다. 제시문다 ) 는사회교과에서다루는 국제관계의이해 및 국제조약 의내용중에서핵확산금지조약의사례로발전시킨제시문이다. 4) 채점기준지원모집단위에한정되지않는인문사회분야에대한지원자의전반적인지식과이해도를바탕으로지원자의전공적합성을평가한다. 제시문의이해와추론능력및국제교류역량등을평가하며설득력있는답변과논리적인설명과정에초점을맞춰평가한다. 2. 재외국민특별전형자연계면접 1) 제시문및문항 가유입되고새로운사회적공간이형성되는등다문화사회가되어가고있다. 이는여러지표를통해확인할수있다. 통계청에의하면 2014년한국의총인구수대비체류외국인수의비율은 3.6% 로 2007년과비교할때 54.5% 증가하였다. 이중결혼이민자의수는 2007년 110,362명에서 2014년에는 150,994명으로 36.8% 증가하였다. 1. 제시문가 ), 나 ), 다 ) 에서공통으로유추할수있는하나의단어를말하고, 그단어와관련된다른자연현상의예를들고자세히설명하시오. 2. 문제 1에서말한단어를바탕으로 미래 에대하여자유롭게이야기해보시오. 3. 제시문다 ) 와관련하여다문화사회의긍정적인면과부정적인면을이야기해보고, 부정적인면에대한해결방안을제시하시오. 2) 제시문수준의적절성제시문가 ) 는광합성을설명하고있다. 광합성의과정에서빛에너지가화학적에너지로변환되어저장된다. 제시문나 ) 는물이증발하여구름을형성하고비가되는과정을통해서에너지의변환을설명하고있다. 제시문다 ) 는한국사회인구구조의변화에대해설명하고있다. 따라서세제시문에서유추할수있는공통어는 변환, 변화 등이될수있다. 해외의고교과정에서도충분히다뤄지는개념을위주로구성한제시문으로교육과정을성실히이수한지원자라면쉽게이해할수있는수준으로판단된다. 가 ) 광합성은잎의기공을통해흡수한이산화탄소와뿌리에서흡수한물을재료로포도당과산소를만드는과정이다. 이때태양에너지는포도당이라는물질에화학에너지의형태로저장된다. 빛은식물의엽록체안에있는광합성색소에서흡수된다. 광합성색소에는여러종류가있는데대표적인것이바로엽록소a와엽록소 b이다. 나 ) 태양복사에너지를흡수한물은열에너지를얻어수증기가된다. 이수증기가대기중으로올라가면열에너지를잃고구름이된다. 구름속의수증기는위치에너지를가지고있으며, 수증기가비가되어내리면서위치에너지가감소하고운동에너지가증가하게된다. 다 ) 2000년대이후한국사회는결혼이주민과노동이주민의증가등으로다양한문화 3) 제시문범위의적절성낙하하는물체에서위치에너지의운동에너지로의변환, 화학반응에서의물질의변환, 상변환 ( 기체 액체 고체, 기체 고체 ) 등의내용은일반과학과목의범위를벗어나지않는다. 또한다문화사회에서나타날수있는사회현상에대한제시문역시국내 외사회과목에서일반적으로다루는개념으로보인다. 4) 채점기준자연현상의사례를들어설명할때예시의정확성과더불어설명과정을함께살펴본다. 또한, 제시문의공통어와추가적으로주어진 미래 에대해설명하는스토리텔링의과정을통해지원자의창의성을평가한다. 이야기전개과정에서갈등의올바른해결방안이나타인에대한배려등인성을확인할수 - 125 - - 126 -
있는경우인성영역에대한가산점을부여할수있다. 다문화의긍정적인면과부정적인면을모두설명하여야해당문항의국제교류역량에서좋은평가를받을수있다. 3. 재외국민특별전형자연계수학필기고사 1) 문제 (4) 함수 가 에서극댓값을갖고 에서 극솟값을갖도록하는모든정수 의합을구하면? 1 2 3 4 (1) 일때 을 를이용하여나타내면? (5) 에대한무리방정식 1 3 2 4 가서로다른 6개의실근을갖도록하는실수 의값의범위를구하면? 1 2 3 4 (2) 이차방정식 의두근 에대하여 을구하면? 1 3 2 4 의값 (6) 수열 은 이고점화식 을만족한다. 이때 lim 의값을구하면? (3) 두개의주사위를던져나오는수를각각 과 이라할때, 다음을만족할확 률을구하면? cos cos 1 3 2 4 1 3 2 4 (7) 다음그림과같이, 이고 인직각삼각형에내접하는정사각형에내접하는원을한없이그릴 - 127 - - 128 -
때, 모든원의넓이의합을구하면? (10) 인실수 에대하여평면벡터, cos sin, 이있다. 이때벡터의크기 의최솟값을구하면? 1 2 1 3 2 4 3 4 (11) 좌표평면위에정의된일차변환 가 를만족하고점 를점 (8) ( ) 일때함수 의최댓값과최솟값의합을 구하면? 1 2 3 4 로옮긴다. 일차변환 를나타내는행렬을 라할때행렬 의모든성분의합을구하여라. (12) 두함수, 에대하여함수 가 를만족시킬때 의값을구하여라. (9) 좌표평면위의두점 와 는 을만족한다. 실수 가구간 (13) 로그부등식 log 을만족하는모든자연수 값의합을구하여라. 위를움직일때, 선분 가쓸고지나가는영역이직선 과만나서 생기는선분의길이를구하면? ( 단, 는음이아닌실수이다.) (14) 함수 가다음조건들을만족할때 의값을구하여라. 1 3 2 4 ( ㄱ ) ( ㄴ ) ( ㄷ ) 는 에서연속이다. - 129 - - 130 -