2015 국가직 9급국어 야무진국어특강 목, 금, 토 15:30~18:30 누리마루국어특강시간표참조 1. 어법에맞게쓰인것은? 1 내일야유회간데요? 2 그이가말을아주잘하대. 3 연예인을보니그렇게좋던? 4 제가직접봤는데너무크대요. 던 은과거에직접경험하여새로이알게된사실에대한물음을나타내는종결어미이다. - 더냐 보다더친근하게쓰 는말이다. 주의) 대 : 인용의의미로 ~ 다고해 의준말 데 : 과거회상또는경험의짐술로 더라 의준말 1 내일야유회간데요?: - ㄴ다고해 가줄어든말이므로 간대요? 로써야한다. 2 그이가말을아주잘하대.: 말을 잘하더라 라는의미이므로 잘하데. 로써야한다. 4 제가직접봤는데너무크대요.: 크더라 라는의미이므로 크데요 로써야한다. 2. 띄어쓰기가바른것은? 1 그사고는여러가지규칙을도외시하였기때이야. 2 사실상여자대남자의대리전으로밖에는보이지않아. 3 반드시거기에가겠다면내키는대로행동해서는안돼. 4 금연을한만큼네건강이어느정도까지회복될지궁금해. 대로 가체언뒤에붙으면부사격조사, 용언의관형사형뒤에붙으면의존명사이다. 그러므로 내키는 대로 에서대로는관형사형어미뒤에있어서의존명사이다. 따라서맞는표현이다. 1 도외시하다 는 상관하지아니하거나무시하다. 의의미로도외시 ( 명사)+ 하다 로이루어진파생동사이믏붙여써야 2 한다. 밖에는 : 밖에 가 그것말고는, 그것이외에는 의뜻을나타내는경우에는조사이므로앞말에붙여쓴다. 4 회복될지궁금해.: - ㄹ지 추측에대한막연한의의뜻으로어미이다. 따라서붙여써야한다. 3. 밑줄친조사의쓰임이옳지않은것은? 1 건축면적은설계도에서정한기준에따라산정한다. 2 제안서및과업지시서는참가신청자에게한하여교부한다. 3 관계조서사본을관리사무소에비치하고일반인에게보인다. 4 제5조제1항의규정에도불구하고다음각목의평가는 1 년유예를둔다. 풀이 2 한하다 는앞에 ~ 에 가붙어 어떤조건, 범위에제한되거나국한되다 는의미이다. 따라서 신청자에한하여 로고쳐야 한다. 1번 에서 는근거를나타내는부사격조사이다. 3의 에 는처소부사격조사에해당한다.
4에서 불구하다 는 ~ 에,~ 음에( 도) 불구하고 구성으로쓰여 얽매여거리끼지아니하다. 의의미로사용된다. 4. 다음글에서경계하고자하는태도와유사한것은? 비판적사고는지엽적이고시시콜콜한제를트집잡아물고늘어지는것이아니라제의 핵심을중요한대상으로삼는다. 비판적사고는제기된주장에어떤오류나잘못이있는가를 찾아내기위해지엽적인사항을확대하여제로삼는태도나사고방식과는거리가멀다. 1 격물치지 ( 格物致知 ) 2 본말전도 ( 本末顚倒 ) 3 유명무실 ( 有名無實 ) 4 돈오점수 ( 頓悟漸修 ) 풀이 2 제시은제의핵심이아닌지엽적사항을제삼아제를확대하는것을경계하고있다. 본말전도 ( 本末顚倒 ) 는 사물의이치가뒤바뀐것 이므로제시에해당하는한자어이다. 1 격물치지 ( 格物致知 ): 실제사물의이치를연구하여지식을완전하게함. 3 유명무실 ( 有名無實 ): 이름만그럴듯하고실속은없음. 4 돈오점수 ( 頓悟漸修 ): 득깨닫고점진적으로수행한다. 5. 다음을논리적순서로배열한것은? ㄱ. 그덕분에인류의명은발달될수있었다. ㄴ. 그대신사람들은잠을빼앗겼고생물들은생체리듬을잃었다. ㄷ. 인간은오랜세월태양의움직임에따라신체조건을맞추어왔다. ㄹ. 그러나밤에도빛을이용해보겠다는욕구가관솔불, 등잔불, 전등을만들어냈고, 이에따라밤에이 루어지는인간의활동이점점많아졌다. 1 ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ 3 ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㄴ 2 ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ 4 ㄹ - ㄷ - ㄴ - ㄱ 제시은인간은원래습관과달리밤에활동하면서나타나는장단점을제시하고있다. 접속어와지시어를고려하면ㄹ의 그러나 는ㄱ에대한역접이며ㄱ에서 그덕분에인류의명은발달될수있었다 고했으므로앞에나올내용은명이발달할수있는이유나조건이나와야하므로ㄹ단이앞서야한다. 6. 리더십부재와잘못된정책을 등산 에빗대어설명한것으로가장적절한것은? 1 사공이많으면배가산으로간다는속담처럼말이많으면어느산을오를것인지결정할수없습니다. 2 등산로를잘알지못하더라도길잡이가용기있는결단을내리면많은사람들이등산에성공할수있습 3 니다. 길잡이가방향을잘못가리키고혼자가버리면많은사람들이산정상에오를수없어등산의기쁨을 맛볼수없습니다. 4 등산의목적은다른사람들보다먼저봉우리에올랐다는기쁨그자체이므로길잡이는항상등산하는사 람들이경쟁할수있도록도와야합니다. 3에서 방향을잘못가리키고 ( 잘못된정책 ) 혼자가버리면 ( 리더십부재 ) 가예시된장이다. 7. 다음글에서알수있는내용이아닌것은?
사물놀이는사물( 四物 ), 즉꽹과리, 징, 장구, 북의네가지타악기만으로연주하는음악을말한다. 사 물놀이는풍물놀이와는좀다르다. 풍물놀이를무대공연에맞게변형한것이사물놀이인데, 풍물놀이가 대체로자기지역의가락만을연주하는데비해사물놀이는거의전지역의가락을모아재구성해서연 주한다. 사물놀이연주자들은흔히쟁쟁거리는꽹과리를천둥이나번개에, 잦게몰아가는장구를비에, 둥실대 는북을구름에, 여운을남기며울리는징을바람에비유한다. 천둥이나번개, 비, 구름, 바람이어우러지며토해내는소리가사물놀이소리라는것이다. 사물놀이는앉아서연주하는 사물놀이와서서연주하는사물놀이의두가지형태로나뉘어있는데, 전자를 앉은반, 후자를 선반 이 라고한다. 1 사물놀이의가치 2 사물놀이의소리 3 사물놀이의악기종류 4 사물놀이의연주형태 풀이 1 제시에사물놀이의가치는나와있지않다. 2는사물놀이의소리는둘째단에, 3은첫단첫장에나타나있고, 4는마지막장에나타나있다. 8. 다음글의내용과부합하지않는것은? 글의기본단위가장이라면구어를통한의사소통의기본단위는발화이다. 담화에서화자는발화를 통해 명령, 요청, 질, 제안, 약속, 경고, 축하, 위로, 협박, 칭찬, 비난 등의의도를전달한 다. 이때화자의의도가직접적으로표현된발화를직접발화, 암시적으로혹은간접적으로표현된발화 를간접발화라고한다. 일상대화에서도간접발화는많이사용되는데, 그의미는맥락에의존하여파악된다. 아, 덥다. 라는 발화가 창을열어라. 라는의미로파악되는것이대표적인예이다. 방안이시원하지않다는상황을 고려하여청자는창을열게되는것이다. 이처럼화자는상대방이충분히그의미를파악할수있다고 판단될때간접발화를전략적으로사용함으로써의사소통을원활하게하기도한다. 공손하게표현하고자할때도간접발화는유용하다. 남에게무언가를요구하려는경우직접발화보다 청유형식이나의형식의간접발화를사용하면공손함이잘드러나기도한다. 1 발화는구어를통한의사소통의기본단위이다. 2 간접발화의의미는언어사용맥락에기대어파악된다. 3 간접발화가직접발화보다화자의의도를더잘전달한다. 4 요청할때청유이나의을사용하면더공손해보이기도한다. 1은첫째단에, 2 둘째단에, 4는마지막단에나와있다. 그러나 3의내용은나와있지않다. 9. 다음글에대한설명으로적절하지않은것은? 나는집이가난하여말이없어서간혹남의말을빌려탄다. 노둔하고여윈말을얻게되면일이비록 급하더라도감히채찍을대지못하고조심조심금방넘어질듯여겨서개울이나구렁을지날때는말에 서내려걸어가므로후회할일이적었다. 발굽이높고귀가쫑긋하여날래고빠른말을얻게되면의기양 양마음대로채찍질하고고삐를늦추어달리니언덕과골짜기가평지처럼보여매우장쾌하지만말에서 위험하게떨어지는근심을면치못할때가있었다. 아! 사람의마음이옮겨지고바뀌는것이이와같을
까? 남의물건을빌려서하루아침의소용에쓰는것도이와같은데, 하물며참으로자기가가지고있는 것이야어떻겠는가? -이곡, 차마설 ( 借馬說 ) - 1 경험을통한통찰력이돋보인다. 2 우의적기법을적절히활용하고있다. 3 대상들사이의유사점을통해대상의특성을설명하고있다. 4 일상사와관련지어글쓴이의주장을설득력있게드러내고있다. 제시은사실 - 의견의 2 단구성방식을취하고, 권위있는사람의말을논거로사용하고, 유추의방식을통해개인적 체험을보편적인것으로일반화하고있다. 2의우의적기법은돌려말하는것이고우화적기법은동물을이야기의주인공으로등장시키는것이다. 3은 비교 를말하고있다. 작품연구이곡, 차마설 ( 借馬說 ) 연대: 고려시대 형식 : 수필. 설 성격 : 교훈적, 철학적, 체험적, 우의적 체 : 역어체, 만연체 제재 : 차마즉말을빌린경험 주제 : ᄀ모든소유는빌린것에불과하니사람은겸허하게살아야한다. ᄂ소유에근거한인간심리의허망함, ᄃ소유에대한성찰과깨달음 구성 : 2 단구성 ( 사실( 경험) 의제시와의견의개진) = 주관적인사실( 경험) - 보편적인의견 10. 다음글과같은방식으로논리를전개한것은? 진리가사상의체계에있어제일의덕이듯이정의는사회적제도에있어제일의덕이다. 하나의이론 은그것이아무리멋지고간명한것이라하더라도만약참되지않다면거부되거나수정되어야한다. 이와 마찬가지로법과제도는그것이아무리효율적으로잘정비되어있다고하더라도만약정의롭지않다면 개혁되거나폐기되어야한다. 1 2 3 의지의자유가없는사람에게는책임을물을수없다. 그런데인간에게는책임을물을수있다. 그러므로 인간의의지는자유롭다고보아야한다. 여자는생각하는것이남자와다른데가있다. 남자는미래를생각하지만여자는현재의상태를더소중 하게여긴다. 남자가모험, 사업, 성제를중심으로생각한다면여자는가정, 사랑, 안정성에비중을두 어생각한다. 우리강아지는배를질러주면등을바닥에대고누워버려. 그리고정말기분좋은듯한표정을짓지. 그런데내친구강아지도그렇더라고. 아마모든강아지가그런속성을가지고있는것같아. 4 인생은여행과같다. 간혹험난한길을만나기도하고, 예상치않은일을당하기도한다. 우연히누군가 를만나고그들과관계를맺기도한다. 여행을끝내고집으로돌아왔을때편안함을느끼는것처럼생을 끝내고죽음을맞이할때우리는더없이편안해질것이다.
제시은진리와정의의유사점에주목하여동일한결론을내리는유비추리에의해전게되고잇으므로유비추리를찾으 면된다. 4에서인생과여행의유사성을찾아진술하고있으므로유추에해당한다. 1은연역추리중가언적 3 단논법에해당한다. 2는두대상사이의차이점을진술하는 대조 의기법이다. 3 은귀납추론의한계인성급한일반화의오류를범한글이다. 11. 밑줄친부분이맞춤법에맞지않는것은? 1 하나에백원씩처주마. 2 여름이되니몸이축축처지네. 3 아궁이에서쓰레기를처대고있지. 4 오는길에처박힌자전거를보았어. 풀이 1 쳐 는 치어 의준말이며 치다( 셈을맞추다.)+ 어주다> 쳐주다 로써야한다. 처 는 마구, 함부로 많이 의의미이다. 2 처지다 3 처대다 : 위에서아래로축늘어지다. : 빨래, 반죽따위를무엇에대고자꾸지르다. 4 처박히다 : 처박다 의피동. 12. 밑줄친부분중보조용언이결합되지않은것은? 1 창너머로날이밝아온다. 2 동생이내과자를먹어버렸다. 3 우체국에들러선배의편지를부쳐주었다. 4 그는환갑이지났지만 40대처럼젊어보인다. 4에서 보인다 는눈으로 보다 의의미가살아있는본용언이다. 본용언 젊어 를빼도 40 대처럼보인다. 가말이되기 때이다. 1 주로동사뒤에서 - 어오다 구성으로쓰여앞말이뜻하는행동이나상태가말하는이또는말하는이가정하는기 준점으로가까워지면서계속진행됨을나타내는보조동사. 2는보조동사로동사뒤에서 - 어버리다 구성으로쓰여앞말이나타내는행동이이미끝났음을나타내는말. 그행 동이이루어진결과, 말하는이가아쉬운감정을갖게되었거나또는반대로부담을덜게되었음을나타낼때쓴다. 3 동사뒤에서 - 어주다 구성으로쓰여다른사람을위하여어떤행동을함을나타내는보조동사 13. 밑줄친부분의의미관계가나머지셋과다른것은? 1 세시간이흐르도록분분했던의견들이마침내하나로합치하였다. 2 아무리논리적사고라하더라도거기에는비판이따르게마련이다. 3 사회적지위가높은사람이보여주는겸손은가끔오만으로비칠수도있다. 4 결미에제시된결론이모두에서진술한내용과관련을맺는다면좀더긴밀한구성이될것이다. 풀이 2 의미의관계를묻는제이다. 사고 는생각하고궁리하는것이다. 여기에는비판적사고, 진보적사고, 합리적사고등하위어가올수있으므로사고 와비판은상하관계에해당한다. 나머지는모두 반의관계 이다. 1 분분( 紛紛 ) : 소, 의견따위가많아갈피를잡을수없다. 합치( 合致 ) : 의견이나주장따위가서로맞아일치함. 3 겸손 ( 謙遜 / 謙巽 ) : 남을존중하고자기를내세우지않는태도가있음. 오만 ( 傲慢 ) : 태도나행동이건방지거나거만함. 또는그태도나행동. 4 결미( 結尾 ): 글이나서따위의끝부분이나결말. 모두( 冒頭 ): 말이나글의첫머리.
14. 밑줄친사자성어의쓰임이적절하지않은것은? 1 그는결단력이없어 좌고우면 ( 左顧右眄 ) 하다가적절한대응시기를놓쳐버렸다. 2 다수의기업이새로운투자보다변화에대한암중모색 ( 暗中摸索 ) 을시도하고있다. 3 그친구는침소봉대 ( 針小棒大 ) 하는경향이있어서하는말을곧이곧대로믿기어렵다. 4 그사람이경제적으로매우어려운상황에서성공한것은연목구어 ( 緣木求魚 ) 나마찬가지이다. 연목구어 ( 緣木求魚 ) 는나무에올라가서물고기를구한다는뜻으로, 도저히불가능한일을굳이하려함을비유적으로 이르는말이므로 4에적당하지않다. 4에는어변성룡 ( 魚變成龍 ; 물고기가변하여용( 龍 ) 이된다는말. 개천에서용난다 는속담과상통하는말) 정도가적당 하다. 1 좌고우면 ( 左顧右眄 ): 이쪽저쪽을돌아본다는뜻으로, 앞뒤를재고망설임을이르는말. 2 암중모색 ( 暗中摸索 ): 은밀한가운데일의실마리나해결책을찾아내려함. 3 침소봉대 ( 針小棒大 ): 작은일을크게불리어떠벌림. 15. ᄀ~ᄅ에대한설명으로적절하지않은것은? 삼동( 三冬 ) 에 ᄀ베옷입고암혈( 巖穴 ) 에 구름낀볕뉘도쬔적이없건마는 ᄂ눈비 ᄃ서산에해지다하니ᄅ눈물겨워하노라. 맞아 1 ᄀ : 화자의처지나생활을추측할수있게한다. 2 ᄂ : 화자와중심대상사이를연결하는매개체이다. 3 ᄃ : 화자가머물고있는공간과구별되는공간이다. 4 ᄅ : 상황에대한화자의감정이직접표출되고있다. 풀이 2 작자는여러차례벼슬을사양하여, 두류산( 지리산 ) 에들어가학에만전념하던중에, 중종임금이승하했다는소식을 듣고이시조를지었다. 작자는산중에들어가청빈낙도의생활을즐기면서벼슬을하지않았다. 그래서 ' 구름쬔볏뉘' 즉임금의작은은혜조 차받은적이없지만, 임금께서돌아가셨다고하니슬픔을감출수가없다는심정을표현하고있다. 초장의 ' 뵈옷' 은벼 슬을하지않은선비자신을나타내고, 종장의 ' 해지다 ' 는임금의승하를은유적으로비유한것이다. 임금이세상을떠나 니그애처로운마음을신하의충의심으로담아내고있다 눈비 는화자가힘들게살아가는것을나타낸것이다. 따라서화자와중심대상사이를연결한다는설명을맞지않다. 16. ( ) 안에들어갈말로적절한것은? 개살구, 잠, 새파랗다 등은어휘형태소인 살구, 자-, 파랗- 에 개-, -ㅁ, 새- 와같은접사 가덧붙어서파생된단어들이다. 이처럼직접구성요소중접사가확인되는단어들을 파생어 라고한다. 반면, ( ) 등은각각실질적의미를지닌두요소가결합하여한단어가된경우인데, 이를 파생어 와구 분하여 합성어 라고한다. 1 고추장, 놀이터, 손짓, 장군감 2 면도칼, 서릿발, 쉰둥이, 장난기 3 깍두기, 선생님, 작은형, 핫바지 4 김치찌개, 돌다리, 시나브로, 암탉 풀이 1 1은모두 명사+ 명사 의합성으로합성어에해당한다. 2 쉰+ 둥이( 접사), 장난+ 기( 氣 : 접사 ) 로파생어이다. 서릿발, 면도칼 은합성어이다.
서릿발 을파생어로도볼수있는데이경우 발 은 기세, 힘 의뜻을더하는접미사로보는경우이다 3 깍두+ 기( 접사), 선생+ 님( 접사), 핫( 접사) + 바지 작은형] 에서 작은 을접사로보는관점도있다. 이경우파생어로볼수있다. 4에서모두합성어이나 시나브로 는단일어이다. 17. 다음글을읽은독자의반응으로적절한것은? 인학은세상에대한종합적이고비판적인해석과시각을제공한다. 인학이해석하는세상은지금 우리가살고있는세상이다. 현대사회는사회의복잡성이비교할수없을정도로증가함에따라위험과 불확실성이커졌으며, 다양한정보통신기술이정보와지식의생산, 유통, 소비를혁신적으로바꾸면서 사람들사이의새로운상호의존관계를만들어낸다는점에서과거와는다른차별성을지니고있다. 이것 은현대사회가불확실하고복잡하며매일매일바쁘게돌아가는세상이되었다는것, 나아가지구구석구 석에존재하는타인과의상호관계가내삶에예기치못한영향을미치는세상이되었다는것을의미한다. 이러한세상을살아가는데에인학은실질적인지침을제공해야한다. 1 현대사회에서인학이담당해야할역할에대해말하고있어. 2 현대사회의제점을부각시키면서바람직한해결방안을제시하고있어. 3 과거와현대사회의모습을구체적으로대조하면서현대사회의특징을드러내고있어. 4 사회의복잡성으로인해타인과의소통에장애가생긴다는점을현대사회의주요한특징으로말하고있어. 풀이 1 마지막부분에 이러한세상을살아가는데에인학은실질적인지침을제공해야한다. 고주장함을알수있다. 2 현상을분석하기는하지만해결책을제시하고있지는않다. 3 과거사회의모습을구체적으로진술되고있지는않다. 4 사회의복잡성이증가해위험과불확실성이커졌다고진술하고있다. 타인과의소통에장애가생긴다 는진술은없다. 18. 다음자료를활용하여글을쓰려고할때, 적절하지않은것은? ( 단위:%, 중복응답) 인터넷 의 순기능 인터넷 의 역기능 1 인터넷을이용하면필요한정보를다양하게얻을수있음을서술한다. 2 자신의권리가침해되지않도록보안강화방안을적극적으로제안한다. 3 타인의권리를침해하지않도록인터넷윤리교육의필요성을강조한다. 4 인터넷이잘못된여론을형성할수있으므로인터넷사용을금지할것을주장한다. 88.4 다양한정보의습득 59.0 편리한커뮤니케이션 84.3 83.9 욕설, 비방, 허위사실유포 성인음란물유통 46.6 온라인교육및여가활용 56.2 개인정보유출 13.1 12.9 다양한의견의장 다양한동호회참여및활동 16.1 10.2 저작권침해 반국가행위
인터넷사용에대한순기능 ( 긍정적기능) 도자료에있기때에인터넷사용을금지한다는설명은적절하지않다. 19. < 보기> 를참고하여ᄀ ᄅ을이해한내용으로적절하지않은것은? < 보기> 이용악은 1945 년해방이되자고향인함경북도경성에가족을두고홀로상경한다. 그리움 은몹시추 웠던그해겨울밤고향에두고온가족을그리워하며쓴시이다. 눈이오는가 ᄀ북쪽엔 함박눈쏟아져내리는가. 험한벼랑을굽이굽이돌아간 백무선철길위에 느릿느릿밤새워달리는 화물차의검은지붕에 연달린산과산사이 ᄂ너를남기고온 작은마을에도복된눈내리는가. 잉크병얼어드는 어쩌자고 ᄅ잠을깨어 ᄃ이러한밤에 그리운곳차마그리운곳. 눈이오는가북쪽엔 함박눈쏟아져내리는가. -이용악, 그리움 - 1 ᄀ은자신이떠나온공간인고향을가리키는것이겠군. 2 ᄂ은고향에남겨두고온가족을의미하는표현이겠군. 3 ᄃ은극심한추위속에서도가족을떠올리는시간이겠군. 4 ᄅ은그리운이를볼수없는화자의절망적심정을투영한대상물이겠군. 이시는고향에대한그리움을노래하고있는작품으로해방직후에지은이가혼자상경하여서울에서외롭게생활하다 가함경북도무산의처가에두고온가족들에대한그리움을노래하고있고, 전부 5 연으로이루어졌지만, 의미상으로는 기 승 전 결의전형적형식에수미상관 ( 首尾相關 ) 의구조를곁들인작품이다. 고향과가족을그리워하며잠을이루지못하고있지만이를볼수없는절망적심정을투영한대상은아니다. 작품연구이용악, 그리움 갈래 : 자유시. 서정시 율격 : 내재율 성격 : 독백적. 연가풍. 애수적 표현 : 수미상관 ( 首尾相關 ) 의구조 제재 : 고향작은마을과그가족들, 함박눈 주제 : 고향과가족에대한그리움, 북쪽에두고온가족을향한그리움 특징 : 시인의전기적사실에바탕을두고창작됨, 의형종결어미를통해그리움을극대화시키고있다. 20. 다음글에나타난 그림: 액자 의관계와가장비슷한것은?
2000년이된기념으로 화랑에서화가 200 인의작품전시회를개최하였다. 큐레이터가보내준카 탈로그를보고전화로김 화백의그림을바로예약했다. 큐레이터는 작품이작은데병속에세명 이들어가있어답답한느낌이들지않느냐? 라고했지만, 나는내가설정한 가족 이라는주제에어울 린다고생각하여구입하기로하였다. 전시회가끝난뒤작품을받아보니액자가그림보다훨씬컸다. 이렇게액자가크니, 큐레이터의걱정 과는달리그림이답답해보이지는않았다. 이것이바로 액자의힘 이다. 내가아는어떤애호가는좋은 액자를꾸준히모은다. 갖고있는그림의액자를바꾸기위해. 1 유명인사들의사회적성공은어디에서비롯되었을까. 그들은그요인으로하나같이좋은습관을든다. - 2 3 성공: 습관 나는가끔책을장난감블록처럼다양하게쌓아본다. 책의무거움, 진부함, 지루함을해소하고, 즐겁고 유쾌하게책을재발견하고자하는것이다. - 책: 장난감블록 로댕은돌을바라봅니다. 그안에서손을발견합니다. 그리고자신의손을움직여돌속의손을끄집어내 려고합니다. 그러다실패하지요. 실패했다고포기하지않고로댕은다시새돌을꺼내바라봅니다.- 돌: 손 4 인간은단몇초만에상대방에대한호감도를결정한다고한다. 몇초만에자신의내면을드러내기가 쉽지않다는것을고려하면, 내면을돋보이게할수있는옷차림은분명부시할수없는요인이다.- 내 면: 옷차림 제시에서는액자가그림을돋보이게하는역할을한다. 따라서내면을돋보이게하는옷차림과관계가비슷하다.