초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서
제 2 장 실종 유괴의예방 방지교육 1. 실종사고의예방 2. 가출예방 3. 유괴와유괴범의개념 4. 유괴위험상황 1 5. 유괴위험상황 2 6. 유괴위험상황 3 7. 유괴사고예방방법 8. 유괴발생시대처방법 9. 집에혼자있을때위험한상황 10. 유괴 유인상황목격시대처및신고방법
1 실종사고의예방 학습목표 - 실종사고의위험성을알고실종사고예방의중요성을알수있다. - 실종사고예방방법을알수있다. 학습자료 PPT, 활동지 관련교과 5 학년듣기 말하기 쓰기 1 단원 : 4. 알릴만한사건을정하여신문기사쓰기 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 아동실종통계로실종사고에관심가지기 PPT 통계를통해심각성을느껴본다. 전개 주제탐구하기 실종의개념및실종사고의위험성알아보기 실종사고가가족에미치는영향알아보기 실종사고예방방법알아보기 PPT 사고의위험성을아는것도중요하지만예방이더중요하므로예방방법을강조하도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 나의정보를기록해요 평가하기 - 실종사고의위험성과예방의중요성을아는가? - 실종사고예방방법을아는가? PPT 가정연계활동이될수있도록한다. 일회성으로작성한것을버리지않도록주의를준다. 46
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 통계를보고아동실종사고에대해서이야기해본다. 연도 건수 실종건수 아동실종사고현황 발견건수 ( 가족에게돌아옴 ) 미발견건수 2008 9,485 9,472 13 2009 9,257 9,244 13 2010 10,872 10,832 40 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 2011 11,425 11,385 40 2012 10,655 10,512 143 2013 3,639 3,494 145 - 실종 이란무엇일까요? - 1년에발생하는실종아동이몇명이나되나요? - 가족중에누군가가실종되면가족안에어떤일이생길까요? ( 실종이가족에게미치는영향 ) 출처 : 경찰청 (2013). (2) 주제탐구하기 실종의개념에대해알아본다. - 실종이란종적을잃어간곳이나생사를알수없게되는것이다. - 실종아동이란납치, 유인 ( 주의나흥미를이끌어꾀어냄 ) 또는유기 ( 보호자가몰래버림 ) 사고를당하거나가출, 길을잃는등의이유로보호자로부터떨어진만 18세미만아동을말한다. ( 실종이잘되는대상에는아동외에도장애인, 치매질환자, 정신장애인등이있다.) 실종 유괴사고의위험성에대해알아본다. - 실종은유괴및납치사고와깊은관계가있다. - 유괴범에의해예기치못한신체적학대및생명의위협을받게된다. - 범죄현장에이용 ( 성폭력, 구걸, 절도등 ) 될수있으며가족과의분리및낮선환경에서오는공포, 불안, 두려움의경험이정신적피해로남게되어서사회생활및대인관계형성에어려움을줄수있다. 실종사고가가족에게미치는영향을알아본다. 47
- 가족중누군가가실종되면가족은실종된사람을찾을때까지모든방법을동원하여매진함으로직장생활과생업에소홀해지게되고이로인해경제적인어려움을겪는다. - 자녀를찾는것에대한과로와자녀를잃은죄책감과죄의식으로과도한음주, 흡연을하게되고이로인해신체적인질병및정신적인문제가생길수있다. - 가족은지속적인고통과스트레스를겪게되며결국이혼, 별거등가족해체를가져온다. 실종사고예방방법을알아본다. - 평상시나의신상 ( 신체적특징, 지문등 ) 정보를기록해서보관해둔다. - 외출시항상부모님께내가외출하는곳의위치와누구와가는지, 언제돌아올것인지등을알린다. - 낮선사람의도움이나강아지찾는것을도와달라는등의접근에대해서항상경계한다. - 가로등이없는어두운곳이나, 외진곳, 좁은골목길보다는사람이많고넓은길로다닌다. - 혼자다니기보다는친구나부모님, 형제자매와함께외출을한다. (3) 주제정리하기 활동지 < 나의정보를기록해요 > 를활용해나의정보들을기록해보고, 손가락지문을찍어본다. (4) 평가하기 - 실종사고의위험성과예방의중요성을아는가? - 실종사고예방방법을아는가? 48
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 3. 참고자료 도움이되는사이트 - 실종아동전문기관 www.missingchild.or.kr - 사 ) 실종아동찾기협회 www.fmca.kr - 안전Dream 경찰지원센터 www.safe182.go.kr - 전국미아 실종가족찾기시민의모임 ( 전미찾모 ) www.mia182.or.kr 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 49
2 가출예방 학습목표 - 가출로인해발생할수있는위험에대해알수있다. - 가출충동을조절하고도움을요청할수있다. 학습자료 애니메이션 방황하지마세요, PPT, 활동지 관련교과 5 학년듣기 말하기 쓰기 1 단원 : 4. 알릴만한사건을정하여신문기사쓰기 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 애니메이션 방황하지마세요 를본후이야기나누기 - 주제에관심가지기 애니메이션, PPT 학생의경험, 가출에대한의식들을알아볼수있도록분위기를조성한다. 전개 주제탐구하기 통계로가출의심각성과위험성알아보기 가출의위험성알아보기 가출충동의위기상황시도움을요청하는방법알아보기 PPT 링크주소활용하여관련기관의홈페이지를살펴보도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 역할극 - 내마음의소리를들어주세요! - 마음의소리작성하고역할극해보기 평가하기 - 가출시발생할수있는위험성에대해아는가? - 가출충동을억제하고조절할수있는가? - 가출하고싶은마음이들거나가출했을때도움을요청하는방법을아는가? PPT, 활동지대화기술의습득이중요하므로감정전달표현을잘할수있도록충분한시간을주도록한다. 50
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 애니메이션 방황하지마세요 를본후주제에관심을가지도록이야기를나눈다. 애니메이션방황하지마세요엄마와약속한만큼성적이나오지않아서집에못들어가고고민하는송이. 결국집에들어가지않고놀이터로간다. 놀이터에서친구진아, 건이를만나어떻게할지상의한다. 춥고, 배도고프고갈데도없고계속어떻게할지망설인다. 건이는송이에게집나왔다가불량배형들에게혼이났던경험을이야기해준다. 거리를방황하던중 1388전화번호를발견하고청소년전화상담실인 1388에상담을받은후집으로돌아갔다고이야기한다. 송이는친구들의이야기에도집에돌아가지않고놀이터에혼자남는다. 어떻게할지고민을하다결국은집에돌아가기로결심한다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 - 송이는왜집에들어가지못했나요? - 어떤때집에들어가기싫은가요? - 집에들어가지않는다면어떻게될까요? - 집에들어가기싫을때는어떻게하는것이좋을까요? - 나의고민을들어줄사람이나기관이있나요? (2) 주제탐구하기 통계를통해가출의심각성과위험성에대해서이야기해본다. 전국가출청소년신고현황 25,000 20,000 15,337 15,118 15,000 12,240 ( 단위 : %) 19,445 20,434 10,000 5,000 0 2007 2008 2009 2010 2011 출처 : 경찰청 ( 2007-2011). 51
가출후문제행동경험 ( 단위 : %, 응답자 : 552 명 ) 40% 34.6 30% 27.4 20% 10% 6.4 9.2 9.0 2.8 4.8 5.6 3.3 0% - 통계를보고어떤생각이드는지이야기를나눈다. - 가출에대한생각, 가출충동경험에대해이야기해본다. - 통계에서보듯가출시겪게되는어려움과위험성에대해생각해볼수있도록이야기를나눈다. 가출의위험성에대해서알아본다. 1) 노숙및거리배회를한다면신변이위험할수있다. - 의식주의곤란 - 주로배회하는장소 : 찜질방, pc 방, 여관, 아파트계단, 옥상, 지하철 유해환경으로신변이위기상황에놓일수있다. 2) 범죄에노출이될가능성이높다. 출처 : 여성가족부 (2012). - 가출청소년의경험담 : 형들로부터구타를당했다, 불량배에게맞았다., 밤이되니까너무무서웠다. 등 안전이보장되지않는환경에노출되어있기때문에원하지않는폭행과비행등범죄상황에놓이게된다. 3) 청소년기의성장에있어부정적인영향 흡연 음주 폭행 절도 갈취 환각성 물질이용 - 학업중단으로인한이후학교생활에부적응, 숙식불안정으로인한건강악화, 좌절감, 소외감등심리적 정서적 문제발생건강한사회인으로성장이어려울수있다. 가출충동의위기상황시도움을요청하는방법에대해서알아본다. - 자신이신뢰하고좋아하는교사, 주변어른, 전문상담기관에도움을요청한다. - 가출충동및위기상황시자신의마음을부모에게잘전달하고표현한다. 성희롱 / 성추행 성관계조건만남 / 성매매 52
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 부모와효과적으로대화하는방법 - 상대방을비난하거나화내면서말을하지않도록한다. - 내마음을있는그대로를전달하는것이필요하다. 상대방을탓하지말고내마음을말한다. 예 ) 엄마가잘못했잖아.( ) 엄마가그렇게하면내가힘들어.( ) 화 ( 짜증 ) 내지말고예의바르게이야기한다. 예 ) 아이씨, 왜나만갖고그래.( ) 그렇게말씀하시면정말속상해요.( ) 내가그렇게느끼는이유가무엇인지말한다. 예 ) 아빠싫어!( ) 나는아빠가나에게상처주는말을해서화가나요.( ) 내생각을분명하게말한다. 예 )...( ) 엄마가내노력을알아주면좋겠어요.( ) 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 - 가출충동이일어날때나가출한후도움을받을수있는전문기관에도움을요청한다. 헬프콜청소년전화 1388 - 가출하기전에힘들때또는가출후에도움이필요한경우국번없이 1388로전화를하여도움을구할수있다. - 인터넷홈페이지 (www.1388.kyci.or.kr) 를통해상담및도움을받을수있다. 청소년쉼터 - 위기상황에놓였거나가출청소년을대상으로일시보호및상담을지원하는정부의공공기관으로써각지역별로설치되어있다. - 24시간상담과입소가가능하며한국청소년쉼터협의회 (www.jikimi.or.kr) 홈페이지를통해지역별청소년쉼터의정보를제공받을수있다. * 홈페이지를살펴보도록한다. 53
(3) 주제정리하기 활동지 < 역할극 - 내마음의소리를들어주세요!> 를통해제시되어있는상황에서마음의소리를어떻게표현해야할지 작성해본다. (4) 평가하기 - 가출시발생할수있는위험성에대해아는가? - 가출충동을억제하고조절할수있는가? - 가출하고싶은마음이들거나가출했을때도움을요청하는방법을아는가? 3. 교사를위한도움말 - 지역의특성화센터나청소년센터, 다문화친구와의교류등또래및지역의인물들과교류하는프로그램들이각종센터나대학의연구단체중심으로활성화되어있다. 학교지역을중심으로연계가능한기관을찾아보고인적교류를활성화시켜놓는다면가출등의문제감소에도움이될것이다. 평소에잠재적문제요소가있는학생이있다면교사의적극적인개입으로도움을제공해야할것이다. 54
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 4. 참고자료 참고자료 - 보건복지부. 초등학생가출예방교육프로그램지도자용매뉴얼. - 보건복지부. 초등학생가출예방교육프로그램부모안내서. 도움이되는사이트 - 실종아동전문기관 www.missingchild.or.kr - 사 ) 실종아동찾기협회 www.fmca.kr - 안전Dream 경찰지원센터 www.safe182.go.kr - 전국미아 실종가족찾기시민의모임 ( 전미찾모 ) www.mia182.or.kr 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 55
3 유괴와유괴범의개념 학습목표 - 유괴와유괴범의개념을알수있다. - 유괴의유형에대해알수있다. 학습자료 PPT, 활동지 관련교과 4 학년도덕 3 단원 : 3. 화목한이웃마음을활짝열어요 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 PPT 내용을살펴보면서유괴의유인상황에관심가지기 PPT 자신이라면어떻게행동했을지생각하고이야기해볼수있는기회를주도록한다. 전개 주제탐구하기 유괴의개념알아보기 유괴범에대한선입견해소하기 유괴의유형알아보기 PPT 제시한유형외에도더다양한유형이있을수있으므로때에따라낯선사람에대한경계가필요함을알도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 안전하게행동할수있어요 평가하기 - 유괴의개념을아는가? - 유괴범및다양한유괴의유형에대해서아는가? PPT, 활동지구체적으로적절한행동을생각하고역할수행을해볼수있도록격려한다. 56
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 PPT의내용을보며유괴범이사용하는유인책에대해관심을가져보도록한다. 자료한방송사에서아동을유인하는현장을관찰카메라로촬영하여방송을했다. 17명아이들중 13명의아이들이 내가아파서그러는데차안에있는약좀가져다줄래?, 강아지가아파서그러는데동물병원에같이가줄래? 라는짧은말에낯선사람의차로유인이되는것을볼수있었다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 - 나라면어땠을까요? 생각해보세요. 나도따라갔을까요? - 내가알고있는유괴및납치사고가있나요?(TV, 대중매체, 주변의이야기등 ) - 유괴범들은어떤방법으로아이들을유인할까요? 알고있는유인책이있나요? (2) 주제탐구하기 유괴의개념에대해알아본다. - 유괴란세상에는좋은사람들이더많지만일부자신만을위해서아동들을이용하는사람도있다. 유괴는자신의이익을위해서아동들을이용하려고거짓말등여러유인방법으로아동을유혹하고꾀어내어몰래다른곳으로데리고가는것을말한다. 유괴범에대한선입견을해소해본다. - 유괴범은어떤사람일까? 그림을제시하여아이들을유괴할것같은사람을찾아보고, 이유를이야기해본다. - 유괴범및범죄자는얼굴이나차림새만으로는알수없다. - 유괴범은착하게생길수도있고, 무섭게생길수도있다. - 외모만으로나쁜사람을판단해서는안된다. - 아무런이유없이우리에게친절하게말하고선물과과자를사주는사람이오히려나쁜사람일수도있다. - 유괴범은낯선사람, 얼굴만조금알고있는사람, 부모님과평소잘알고있는사람일수도있다. 유괴의유형에대해알아본다. - 좋아하는것을주겠다며유인한다. : 하굣길, 승합차앞에있는아주머니가간단한설문조사를해주면최신형게임을주겠다고한다. 57
- 도움을요청한다. : 다리에붕대를감은착하게생긴아저씨가차문을열어달라고하거나차안에있는물건을꺼내달라고한다. - 친절하게다가온다. : 아이들이좋아하는강아지나장난감을보여주거나칭찬해주면서유인한다. - 억지로끌고간다. : 싫다고해도강한힘으로억지로끌고가거나차에태운다. - 아는사람이라며다가온다. : 내이름을부르면서엄마친구, 옆집아주머니, 친척이라고하며거짓말로유인한다. - 부모님의사고를가장하거나부모님께부탁을받았다며다가온다. : 집에큰일이생겨서부모님이급히부탁을했다고부모님께데려다주겠다고하며유인한다. - 권위를이용하여다가온다. : 선생님, 경찰관이라고거짓말로유인한다. (3) 주제정리하기 활동지 < 안전하게행동할수있어요 > 를활용해제시상황의질문과그에맞는적절한말과행동을적어본다. (4) 평가하기 - 유괴의개념을아는가? - 유괴범및다양한유괴의유형에대해서아는가? 58
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 59
4 유괴위험상황 1 학습목표 - 도움을요청하거나선물을주는유인행동의의도를알수있다. - 유인행동을알고적절하게거절할수있다. 학습자료 애니메이션 싫다고말해요, PPT, 활동지 관련교과 4 학년도덕 3 단원 : 3. 화목한이웃마음을활짝열어요 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 애니메이션 속지않아요! 를본후이야기나누기 - 주제에관심가지기 애니메이션, PPT 유인상황을알고주의를기울일수있도록격려한다. 전개 주제탐구하기 유괴범의도움요청유인방법알아보기 - 사례와대처방법 유괴범의선물유인방법알아보기 - 사례와대처방법 PPT 구체적인사례들을잘알수있도록하고, 다양한사례를이야기할수있도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 속지않아요! 평가하기 - 도움을요청하거나선물을주는유인행동의의도를알수있는가? - 유인행동을알고적절하게거절할수있는가? PPT, 활동지극을제대로이끌어가지못하는모둠은적절하게개입하여완성도를높이도록한다. 60
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 애니메이션 속지않아요! 를본후주제에관심을가질수있도록이야기를나눈다. 애니메이션속지않아요! 유괴예방상황극 을하는아이들. 할머니역을맡은송이가철수와건이에게짐을들어달라고도움을요청한다. 철수는들어드린다며손을내밀려고하고건이는힘센어른을데려오겠다고말한다. 작전에실패한송이는글씨가안보인다며종이에적힌주소로데려다달라고말한다. 송이가불쌍하다고생각한건이와철수는송이를부축해걷고그때엑스표시가뜬다. 두번째, 선물로유인하는상황극을시작하는데철수가설문지한장만해주면최신휴대폰을공짜로준다고한다. 송이와진아는관심없다고답하지만, 모바일상품권도준다고하니달려와설문지를하겠다고한다. 선생님이상황극을정리하며도움을청하는어른이있으면다른어른에게도움을요청하고절대개인정보를남에게알려주지않기로한다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 - 할머니역을맡은송이는왜작전에실패하였을까요? - 이와비슷한경험을해본적이있나요? (2) 주제탐구하기 유괴범이도움을요청하는방법으로유인하는경우를알아본다. [ 도움요청사례 ] - 너글쓸줄아니? 나는못쓰는데저쪽에가서여기에내가부르는것좀써줄래? - 너이동네에사니? 나는이동네가처음이라서길을잘모르는데길좀가르쳐줄래? - 차의자사이로볼펜을떨어뜨렸는데손이커서뺄수가없네. 네손은작으니까네가좀꺼내주겠니? - 차에무거운짐을실어야하는데조금만도와주겠니? - 강아지를잃어버렸는데강아지찾는것좀도와주겠니? - 평범해보이는외모로다가와서아이들이할수있는쉬운도움을요청한다. [ 대처법 ] - 누군가가도움을요청하며외진골목길이나낯선장소, 차로유인할경우에는거절하며반대방향으로달아날준비를한다. 61
- 길을가르쳐달라고요청할경우, 그자리에서서길을가르쳐주거나, 가까이에있는어른에게물어보라고얘기하거나, 잘모른다고짧게대답하고그자리를피한다. - 할머니나할아버지가무거운짐을부탁할경우에는주위에있는자신보다더도움이될만한성인남자에게할머니, 할아버지를도와달라고이야기한다. 유괴범이선물로유인하는경우에대해알아본다. [ 선물유인사례 ] - 아저씨가물어보는것만대답해주면선물줄께! 이거가지고가서엄마드리면기뻐하시겠지? - 너희들연예인 OOO 좋아하지? 공연표가남았는데그친구공연보여줄까? - 새로나온음료를홍보하고있는데저쪽에가서공짜로받아보지않을래? - 여기간단한설문지를작성해주면최신형핸드폰을받을수있는데설문지에이름과연락처, 주소좀적어줄래? - 아이들이좋아하고관심있는것을주어유괴범에대한경계심을풀고유인한다. [ 대처법 ] - 이유없이선물을주는사람은없다는것을알아둔다. - 다른사람이주는선물은부모님허락없이는절대로받지않는다. - 선물을핑계로자동차나외진곳으로유인할경우, 따라가지않고그자리를빨리피한다. - 설문지의경우, 절대이름과연락처, 주소를쓰지않는다. - 낯선사람이주는음료나과자, 아이스크림은절대로받지않고먹지않는다. 62
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 (3) 주제정리하기 활동지 < 속지않아요!> 를활용해상황에따른유괴범의유인형태의내용과대사를구성한다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 (4) 평가하기 - 도움을요청하거나선물을주는유인행동의의도를알수있는가? - 유인행동을알고적절하게거절할수있는가? 63
5 유괴위험상황 2 학습목표 - 자동차나거짓말로유인하는행동의의도를알수있다. - 유인행동을알고적절하게거절할수있다. 학습자료 PPT, 활동지 관련교과 4 학년도덕 3 단원 : 3. 화목한이웃마음을활짝열어요 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 그림의사례에서행동의문제점찾아보기 PPT 무심코하는행동에위험성이있을수있음을알도록한다. 전개 주제탐구하기 유괴범이자동차로유인하는경우의방법알아보기 - 사례와대처방법 유괴범이권위와개인정보를이용하여유인하는경우의방법알아보기 - 사례와대처방법 PPT 구체적인사례들을잘알수있도록하고, 다양한사례를이야기할수있도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 현명하게대처해요! 평가하기 - 자동차나거짓말로유인하는행동의의도를알수있는가? - 유인행동을알고적절하게거절할수있는가? PPT, 활동지극을제대로이끌어가지못하는모둠은적절하게개입하여완성도를높이도록한다. 64
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 PPT 의그림을보며어떤일이일어났는지생각해본다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 - 무슨일이일어났나요? - 어떻게행동했어야하나요? (2) 주제탐구하기 유괴범이자동차로유인하는경우에대해알아본다. [ 자동차유인사례 ] - 아저씨가길을몰라서그러는데같은방향이면집에까지데려다줄테니길좀알려줄래? - 차에무거운짐을실어야하는데좀도와줄래? - 아저씨가다리를심하게다쳐서저기보이는차까지갈수가없어서그러는데아저씨차안에들어가서가방좀가져다주겠니? - 다양한거짓말을통해무조건자동차나승합차로유인한다. - 자동차유인의경우자동차를통해아무도모르게쉽게어린이를유괴할수있다. [ 대처법 ] - 낯선사람의자동차에는절대타지않아야한다. - 차에서다섯발자국이상떨어져서이야기를한다. - 차도가까이걸어다니지않도록한다. 65
- 차에서말을시킬경우짧게거절하고자리를피한다. - 다른어른에게도움을요청하라고하거나다른어른에게부탁한다. 유괴범이권위와개인정보를이용하여유인하는경우에대해알아본다. [ 권위와개인정보이용유인사례 ] - 너 00초등학교 6학년이지? 너희선생님이저기골목에서너를부르시던데... - 00 경찰서에근무하고있는형사아저씨인데네아빠가지금경찰서에있거든같이갈래? - 너 00이지? 아줌마기억안나? 엄마친구인데엄마가너학교마치고나오면데리고엄마있는곳으로함께오라고하셨는데같이가자. - 어린이들은어른, 선생님, 경찰의말은무조건듣는다는것을알고의심하지않는틈을이용하여유인한다. - 때론경찰인척하려고경찰복을착용하기도한다. - 어린이들의가방이나소지품에나와있는학교, 이름을먼저알아둔후아는사람인척다가온다. [ 대처법 ] - 상대방의신분을확인한다. 경찰이라고하는경우, 신분증을보여달라고요청한다. - 엄마친구나아는사람인척접근하는경우, 핸드폰을이용하여가족이나친척에게먼저확인을한다. - 조금이라도의심이생기면분명하게거절을하고빨리자리를피한다. - 개인정보를남에게함부로알려주지않는다. 66
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 (3) 주제정리하기 활동지 < 현명하게대처해요!> 를활용해상황에따른유괴범의유인형태의내용과대사를구성한다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 (4) 평가하기 - 자동차나거짓말로유인하는행동의의도를알수있는가? - 유인행동임을알고적절하게거절할수있는가? 67
6 유괴위험상황 3 학습목표 - 인터넷으로유인하는행동의의도를알수있다. - 유인행동을알고적절하게대처할수있다. 학습자료 애니메이션 이름과연락처를절대알려주지마세요, PPT, 활동지 관련교과 5 학년도덕 4 단원 : 3. 함께가꾸는사이버공간 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 애니메이션 이름과연락처를절대알려주지마세요 를본후이야기나누기 - 주제에관심가지기 애니메이션, PPT 자신의경험도다양하게이야기해볼수있도록유도한다. 전개 주제탐구하기 인터넷을이용한유인방법알아보기 인터넷을이용한유인방법의대처방법알아보기 PPT 최근의기사를활용할수록관심을끌어주제를전개하기좋으므로교육시기의기사물도자료로고려해보도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 인터넷사용일지 - 사용습관점검해보기 - 올바른나만의사용수칙세우기 평가하기 - 인터넷및스마트폰등매체를통한다양한유인방법에대해서아는가? - 다양한유인방법에유인되지않도록예방대책을세우고실천할수있는가? PPT 학습한내용을토대로학생들이유괴범의다양한유인방법에대해서인지하였는지확인한다. 68
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 애니메이션 이름과연락처를절대알려주지마세요 를본후주제에관심을가질수있도록이야기를나눈다. 애니메이션이름과연락처를절대알려주지마세요신제품스마트폰으로여러기능을눌러보며신기해하고있는송이. 우연히채팅방초대문자를받고무심코접속한다. 상대방과대화하던중이름과전화번호를알려주게된다. 송이의전화번호를알게된상대방은채팅방을바로나가버린다. 얼마후송이는낯선남자로부터엄마가교통사고를당했다는연락을받게된다. 병원에가려고하는송이에게친구는이상하다고엄마에게확인해보라고한다. 집에전화를걸어엄마와통화하고정보가유출된사실을알게된송이는앞으로는인터넷으로연락처를알려주지않을것임을다짐한다. 채팅방에서또초대문자가왔지만문자를삭제해버린다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 - 송이는어떤것을클릭했나요? - 송이에게무슨일이일어날뻔했나요? - 자신도인터넷이나스마트폰으로이런경험이있나요? (2) 주제탐구하기 인터넷을이용한유인방법을알아본다. [ 인터넷을통한유인사례 ] - 인터넷채팅을통해초등학생을유혹한뒤이학생이혼자있는가정집에서절도행각을벌인 B(22) 씨와 C(16) 양을특수강도등혐의로구속영장을신청했다. 경찰에따르면 B씨와 C양은인터넷채팅으로만난초등학생 A 군을흉기로위협해 A군혼자있는집에들어가 1200만원상당의금품을훔친혐의다. 조사결과 C양이음란물을보여주겠다고 A군을유혹한뒤집주소와혼자있는시간을알아내 B씨와함께 A군의집에들어가범행을저지른것으로드러났다. - 인터넷구인광고를보고찾아온 10대남학생을납치한뒤몸값을요구한납치범 2명이경찰에붙잡혔다. 구인광고를보고찾아온 10대남학생을차량으로납치한후감금한뒤몸값을요구한혐의로 A(30) 씨등 2명이구속되었다. - 기사의내용을살펴보면서이야기를나눈다. - 음란물로유혹, 채팅, 구인광고등의속임수등실제사례속의유인방법을살펴보면서주의할수있도록이야기를 69
나눈다. 인터넷을 이용한 유인 방법에 따른 대처방법을 알아본다. - 낯선 사람과 온라인 채팅을 하지 않는다. - 인터넷 사용 시 중성적인 아이디를 사용하며 자신의 연락처를 함 부로 가르쳐 주지 않는다. - 청소년 유해 사이트 차단프로그램을 설치하여 인터넷 사용 시 유해사이트에 접촉되지 않도록 예방한다. - 원하지 않는 메일이나 알 수 없는 메일에는 답변을 하지 않고 접 속하지 않는다. - 불법 및 유해사이트에 접속하는 것을 피하고 인터넷 사용 시간을 계획하는 등 올바른 인터넷 사용 습관을 기르기 위 한 규칙을 세운다. - 음란성 메시지를 받았을 경우 반응하지 않고 부모나 선생님께 말씀을 드리고 경찰청Dream센터(www.safe182. go.kr), 112로 전화를 걸어 신고한다. (3) 주제 정리하기 활동지<인터넷 사용 일지>를 통해 자신의 인터넷 사용패턴을 분석하고 스스로 안전 수칙을 세워본다. 70
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 (4) 평가하기 - 인터넷및스마트폰등매체를통한다양한유인방법에대해서아는가? - 다양한유인방법에유인되지않도록예방대책을세우고실천할수있는가? 3. 교사를위한도움말 유해사이트차단프로그램들이다양하게나와있으므로차단프로그램설치실태를조사해보고프로그램을설치하지않은가정이있다면설치할수있도록유도한다. 가정통신문으로보내면좋은인터넷안전수칙 - 컴퓨터는가족들이공동으로사용하는공간에설치하고, 비밀스런사용은금지한다. - 자녀와인터넷이가져올수있는잠재적위험성에대하여열린대화를나눈다. - 대화를통해자녀의패스워드를공유한다. - 자녀의인터넷사용내용을확인할수있는모니터링소프트웨어를 PC에설치한다. - 스마트폰, 태블릿 PC 등컴퓨터이외의인터넷사용수단이무엇인지파악하고있어야한다. - 자녀에게휴대폰번호, 주소, 학교명, 사진등개인정보를함부로유출하지않도록지도한다. - 온라인상에서알게된사람은오프라인에서만나서는안됨을알려준다. - 부모님이나보호자이외에는누구에게도비밀번호를알려주어서는안된다고알려준다. 출처 : 미국국립아동지원센터프로그램 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 4. 참고자료 도움이되는사이트 - 한국인터넷진흥원 www.kisa.or.kr - 실종아동전문기관 www.missingchild.or.kr - 안전Dream 경찰지원센터 www.safe182.go.kr 71
7 유괴사고예방방법 학습목표 - 유괴사고예방을위한안전수칙을알수있다. 학습자료 PPT, 활동지 관련교과 5 학년도덕 9 단원 : 1. 함께라서좋아요 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 [ 활동지 ] 유괴예방안전점수 - 유괴예방을위한나의안전의식수준확인해보기 PPT, 활동지활동지의항목별내용을잘생각해보도록유도한다. 전개 주제탐구하기 유괴사고예방을위한안전수칙알아보기 유괴사고상황별안전수칙익히기 PPT 유괴사고상황별특성에따라안전수칙을알도록하고기술적으로습득할수있도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 유괴예방안전점수결과를돌아보고, 나의부족한부분에대한예방수칙세워보기 평가하기 - 유괴사고예방을위한안전수칙을숙지하고있는가? PPT 학습한내용을토대로학생들이유괴사고예방을위한안전수칙에대해서인지하였는지확인한다. 72
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기활동지유괴예방안전점수활동지의문항을체크하면서나의유괴예방안전의식수준을확인해본다. - < 나의유괴예방안전점수 > 는몇점인가요? (2) 주제탐구하기 유괴사고예방을위한안전수칙을알아본다. - 외출을할때는어디로누구와가는지, 돌아오는시간등을부모님께미리말씀드린다. - 친한친구의연락처와집주소를부모님께알려드린다. - 밖에서놀때는혼자놀지않고여럿이함께논다. - 외진곳이나어두운골목은피하고, 밝고안전하며사람이많은곳으로다닌다. - 부모님과집에들어가기로약속한시간을반드시지키며어두워지기전에집에들어간다. 어두워진후집에들어갈경우, 부모님께알리고함께귀가한다. - 핸드폰이있다면외출때는항상소지하여부모님과연락이닿을수있도록한다. ( 핸드폰에 위치추적서비스 프로그램을설치해놓는다.) - 학교와집주변의위험한장소는미리알아두고근처에가지않도록한다. - 주변에도움을받을수있는곳과도움을줄수있는사람들에대해서알아둔다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 유괴사고상황별안전수칙을익혀본다. - 도움요청시 누군가가도움을요청하며외진골목길이나낮선장소, 차로유인할경우에는거절하며반대방향으로달아날준비를한다. 길을가르쳐달라고요청할경우, 그자리에서서길을가르쳐주거나, 가까이에있는어른에게물어보라고얘기하거나, 잘모른다고짧게대답하고그자리를피한다. - 선물제공시 다른사람이주는선물은부모님허락없이는절대로받지않는다. 선물을핑계로자동차나외진곳으로유인할경우, 따라가지않고그자리를빨리피한다. 설문지의경우절대이름과연락처, 주소를쓰지않는다. 낯선사람이주는음료나과자, 아이스크림은절대로받지않고먹지않는다. 73
- 자동차로유인시 낯선사람의자동차에는절대타지않아야한다. 차에서다섯발자국이상떨어져서이야기를한다. 짧게거절하고자리를피한다. 자동차에태우려고잡아끌면크게소리치며자동차와반대방향으로달아난다. - 거짓말로유인시 상대방의신분을확인한다. 경찰이라고하는경우, 신분증을보여달라고요청한다. ( 가짜신분증을사용하는범죄자도있으므로신분증도완전히믿을수는없다.) 엄마친구나아는사람으로접근하는경우, 핸드폰을이용하여가족이나친척에게먼저확인을한다. 조금이라도의심이생기면분명하게거절을하고빨리자리를피한다. - 인터넷으로유인시 낯선사람과온라인채팅을하지않는다. 채팅을하다만나자고한다면만나지않는다. 인터넷사용시중성적인아이디를사용하며자신의연락처를함부로가르쳐주지않는다. 청소년유해사이트차단프로그램을설치하여인터넷사용시유해사이트에접촉되지않도록예방한다. 원하지않는메일이나알수없는메일에는답변을하지않고접속하지않는다. 불법및유해사이트에접속하는것을피하고인터넷사용시간을계획하는등올바른인터넷사용습관을기르기위한규칙을세운다. 음란성메시지를받았을경우반응하지않고부모님이나선생님께말씀을드리고경찰청Dream센터 (www. safe182.go.kr) 또는 112에전화를걸어신고한다. 74
초등학교 고학년을 위한 안전교육 프로그램 교사용 지도서 (3) 주제 정리하기 활동지<유괴예방 안전점수>를 통해 나의 유괴예방 안전의식을 체크해본다. 제2장 실종 유괴 예방 방지 교육 (4) 평가하기 - 유괴사고 예방을 위한 안전수칙을 숙지하고 있는가? 75
8 유괴발생시대처방법 학습목표 - 유괴의위급상황을알고, 주변에도움을요청할수있다. 학습자료 애니메이션 우리는안전수사대, PPT, 활동지, 지도출력물, 가위, 풀, 색연필또는사인펜 관련교과 6 학년도덕 6 단원 : 2. 진정한용기 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 애니메이션 우리는안전수사대 를본후이야기나누기 - 주제에관심가지기 애니메이션, PPT 유괴상황목격시어떻게해야할지이야기를나눈다. 전개 주제탐구하기 여러유괴상황에서안전한대처방법알아보기 - 짐을같이들어달라고부탁하는경우 - 길을물으면서차에태워준다고할경우 - 아빠나엄마가병원에입원했으니같이가자고할경우 - 선생님, 경찰서복장으로도움을요청하거나같이가자고할경우 주변에도움요청하는방법알아보기 PPT 유괴상황별특성에맞는대처방법을익힐수있도록한다. 필요에따라서는도움을꼭요청해야함을강조해준다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 나의안전지도 평가하기 - 유괴의여러상황을알고, 상황별대처요령을아는가? - 위급상황에서는주변에도움을요청할수있는가? PPT, 활동지학습한내용을토대로학생들이여러유괴상황에서안전한대처방법과도움요청에대해서인지하였는지확인한다. 76
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 애니메이션 우리는안전수사대 를본후주제에관심을가질수있도록이야기를나눈다. 애니메이션 우리는안전수사대 송이, 진아, 건이는오늘배운유괴예방수업에대해이야기를나누며하교하면서안전수사대를만들어보기로한다. 승합차앞에서있는아저씨와그앞인도에서이야기중인남자아이의모습을수상히여기고달려가아저씨를밀치고아이를빼앗고차의번호판을핸드폰으로찍는다. 그리고남자의생김새를메모한다. 하지만알고보니남자아이의아빠이다. 힘이빠져걷고있는세사람은다른목표물을찾고송이동생아리가낯선아주머니와함께가는것을본다. 송이가달려가아리에게누굴따라가냐고묻고유치원원장님이라는것을안다. 원장님은아이들끼리직접나서는것은위험한행동이라는것을말해주고경찰차나어른에게도움을요청해야된다고말한다. 만약주변에어른이없다면 아동안전지킴이집 으로달려가도움을구해야된다는것을알려준다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 - 안전수사대의첫번째행동은무엇이었나요? 그리고결과는어떠했나요? - 안전수사대가유치원원장님에게어떤조언을듣게되었나요? (2) 주제탐구하기 여러유괴상황에서안전하게대처하는방법을알아본다. - 짐을같이들어달라고부탁했을경우 다른어른에게부탁하시라고말씀드리고빨리자리를피한다. 저쪽에서엄마가기다린다고한뒤자리를피한다. 계속쫓아오면 도와주세요. 라고큰소리로외치며주변어른들의도움을요청한다. - 길을물으면서차에태워준다고할경우 차에서다섯걸음정도떨어져서이야기한다. 다른어른에게물어보시라고말씀드리고빨리자리를피한다. 강제로태우려고하면반대방향으로뛰어도망간다. 힘껏뿌리치고큰소리로 도와주세요. 소리친다. - 아빠나엄마가병원에입원했으니같이가자고할경우 따라가지말고먼저전화해서확인해보겠다고말한다. 부모님또는가족에게직접전화를해서확인한다. 77
- 선생님, 경찰서복장으로도움을요청하거나같이가자고할경우 따라가지말고먼저신분증을보여달라고하며확인한다. 부모님또는가족에게직접전화를해서확인한다. 위험한상황에서주변에도움요청하는방법에대해알아본다. - 낯선사람이따라오면혼자따돌리려고숨지말고사람들이많은곳으로가서도움을청하도록한다. - 낯선사람이자신의가방등소지품을강제로빼앗을때에는물건에신경쓰지말고유괴범으로부터도망쳐서사람이많은곳으로이동한다. - 낯선사람의위협이느껴지면일단근처의상점이나사람들에게도움을요청한다. * 아동안전지킴이집 - 아동및청소년이위험에처했을때보호해주고경찰에신고해주는곳으로학교주변, 공원, 골목길에있는약국, 문구점, 편의점에아동안전지킴이집로고가붙어있다. 주변에아동안전지킴이집을꼭알아두었다가도움을청한다. * 아동안전수호천사 - 아동안전지킴이집로고가붙어있는곳뿐아니라야쿠르트아주머니, 집배원, 태권도사범, 모범택시운전자, 학원 차량기사들등이아동및청소년의안전을도와주고있다. - 핸드폰으로 112 를눌러경찰에신고하거나공중전화를찾아빨간색긴급통화버튼을눌러경찰에게도움을요청한 다. - 경찰청지원모바일앱을이용한신고방법을사전에숙지하여위급상황시문자메시지로신고를할수있도록한다. 78
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 (3) 주제정리하기 활동지 < 나의안전지도 > 를통해내가자주다니는곳에위험한곳과안전한곳을알아본다. 1 집과학교, 학원등자신이자주다니는곳의동선과환경을생각해본다. 2 내가자주다니는곳중심으로위험한곳과안전한곳에대해서생각해본다. 3 위험한곳과안전한곳 ( 도움을받을수있는곳 ) 을표시하여나의안전지도를만들어본다. 준비해온지도에활동지의마크를이용하여표시한다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 (4) 평가하기 - 유괴의여러상황을알고, 상황별대처요령을아는가? - 위급상황에서는주변에도움을요청할수있는가? 3. 교사를위한도움말 - 활동지의활동을하기전에사전활동으로모둠구성을하여동네를돌아볼수있는기회를주도록하면더욱효과적이다. 모둠구성은거주지역이같은학생들로구성하도록하고, 카메라등을준비하여사진촬영을하거나메모를해오도록한다. 조사내용을토대로자신의개별지도에표시해보도록하면좀더효과적인지도제작이될것이다. 아동안전지킴이집외에아동안전수호천사가주로활동하는장소도함께표시해보면좋다. 79
9 집에혼자있을때위험한상황 학습목표 - 집에혼자있을때일어날수있는다양한위험상황을알수있다. - 위험상황에대한적절한대처방법을알고실천할수있다. 학습자료 PPT, 활동지 관련교과 5 학년도덕 8 단원 : 2. 이웃과화목하게생활하려면 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 사례를통해집에혼자있을때의안전문제에관심가지기 PPT 사례를살펴보면서집에혼자있을때일어날수있는위험한상황에경각심을가질수있도록한다. 전개 주제탐구하기 집에혼자있을때일어날수있는위험생각해보기 집에혼자있을때안전한행동알아보기 낯선사람이방문했을경우대처방법알아보기 위험한상황시도움요청하는방법알아보기 PPT 제시상황외에도일상생활에서겪은경험이있다면자유롭게이야기해볼수있도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 내가바로안전대처왕 ( 모노드라마 ) 평가하기 - 집에혼자있을때생길수있는위험에대해아는가? - 집에혼자있을때위험을알고, 적절하게대처할수있는가? PPT, 활동지극으로표현하는것을두려워하는학생은종이에적는것으로대체할수있도록한다. 80
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 사례를통해집에혼자있는경우의안전문제에관심을가질수있도록한다. 사례어느토요일오전, 부모님과동생들이모두외출하고송이가혼자집에서책을읽고있는데, 현관벨이울렸다. 현관문밖에서 가스점검왔습니다. 문좀열어주세요. 라는소리가들렸다. 송이는어떻게해야할지고민하기시작했다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 - 어떤상황인가요? - 내가송이라면어떻게할까요? (2) 주제탐구하기 집에혼자있을때일어날수있는위험한상황에대해생각해보도록한다. - 낯선사람의전화가온경우 - 낯선사람이집으로찾아온경우 - 가족들이없는집에혼자들어가는경우 이외에도어떤위험한상황이있을지학생들에게물어보고발표해보도록한다. 집에혼자있을때안전한행동에대해서알아본다. - 가족이없는집에혼자들어갈때는지켜보고있는사람이있는지살펴보고, 없다면빨리들어가서바로문을잠근다. - 집안에들어가면바로부모님께전화를걸어집에들어갔다는사실을알린다. - 가족이아닌다른사람에게절대문을열어주지않는다. - 낯선사람이찾아오거나전화가오면어른이계신것처럼이야기한다. - 집에위급한상황이발생하거나불안한일이있으면이웃이나부모님께알린다. - 비상연락전화번호를적어전화기옆에붙여놓는다. 낯선사람이방문했을경우의대처방법에대해알아본다. - 사람이없는것처럼하거나안에사람이있는것이알려졌다면집에어른이계신것처럼이야기한다. - 가족이아닌다른사람에게는절대문을열어주지않는다. - 궁금하다고해서창문으로누군지확인하지않는다. 81
- 부모님이나잘알고있는이웃집에전화해서사실을알린다. 집에혼자있는데위험한상황이되었을때도움요청하는방법에대해알아본다. - 도움을받을수있는연락처를알아둔다 ( 비상연락처는전화기옆에붙여놓는다 ). - 위험한상황이발생했을때에는전화해서사실을알린다. 빨리와서도와줄수있는사람에게우선연락한다. - 112에전화를했을때는침착하게이름, 주소, 어떠한일이생겼는지설명한다. (3) 주제정리하기 활동지 < 내가바로안전대처왕 > 을활용해집에혼자있는데일어난상황을상상한후자신의대처방법을모노드라마 로구성해본다. [ 상황예 ] - 택배가왔다고문을열어달라고하는경우 ( 책상을두드리고발소리를내는등효과음을준후 OOO( 부모성함 ) 님댁맞으시죠? OO택배회사입니다. 주문하신 OOO 가지고왔습니다. 서명을받아야하니물건받고서명해주시겠어요? ) - 동네반장이라고문을열어달라고하는경우 ( OO동반장이예요. 거주민조사해서동사무소에보고해야하니까식구수좀이야기해주고확인서명좀해주세요. 전달할유인물도있으니까받아가세요. ) - 수도나가스점검왔다고하는경우 ( 가짜신분증을보여주며 가스점검해야하니까문좀열어주시겠어요. 나중에하면과태료나올수있어요. ) - 엄마친구나친척이라고하는경우 ( OO아, 오랜만이다. 엄마계시니? 나는엄마친구 OO아줌마야. ) (4) 평가하기 - 집에혼자있을때생길수있는위험에대해아는가? - 집에혼자있을때위험을알고, 적절하게대처할수있는가? 82
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 3. 교사를위한도움말 - 모노드라마진행시교사는낯선사람의방문을표현해주는데구체적인효과음과대사로학생들의상상력을자극해주도록한다. 학생들이창의적이고적극적으로극에서표현해볼수있도록편안한분위기를조성한후극을진행하도록한다. 발표의시간이부족하다면지원자를중심으로하되되도록모든학생이해볼수있도록하는것이좋다. 4. 참고자료 집에혼자있을때안전한행동 - 집전화기옆에응급전화번호를붙여놓는다. - 집안의출입문, 창문등잠금장치작동법을알고있어야한다. - 가족이외의다른사람에게는절대문을열어주면안된다. - 낯선사람이부모님을찾을때에는어른이계신것처럼이야기한다. - 집안에불안한일이생기면부모님이나이웃집에알린다. - 부모님의허락없이는다른사람을집안에데리고오면안된다. - 갑자기아플경우에잘알고있는이웃집에전화해서도움을요청한다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 집안에강도나도둑이들어오는것을막으려면 - 집안의등을켜놓아서집안에사람이있는것처럼한다. - 잠깐나갔다들어오는경우라도꼭문을잠근다. - 현관문밖의신문이나광고지는보면바로치운다. - 집안에들어갈때는뒤에서따라오는사람은없었는지, 지켜보는사람이있는지확인한다. 83
10 유괴 유인상황목격시대처및신고방법 학습목표 - 유괴 유인상황을목격했을경우의적극적인대처방법과신고방법을알수있다. 학습자료 PPT, 활동지 관련교과 5 학년실과 3 단원 : 1. 우리생활에이용되는정보기기 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 그림을살펴보고위험한상황을목격했을때어떻게대처할것인지이야기해보기 PPT 그림으로목격하는상황에대한이해도를높여서주제에대한관심을끌도록한다. 전개 주제탐구하기 유괴 유인상황목격시즉각적대처방법알아보기 신고하는방법및절차알아보기 사전등록제도에대해서알아보기 PPT 인터넷활용이가능하다면직접홈페이지를소개해주도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 어린이가안전한세상을만들어요 평가하기 - 유괴 유인상황목격시즉각적대처방법과신고방법에관하여이해했는가? - 지문사전등록제에대해서알고활용해볼수있는가? PPT, 활동지형식에제한을두지않고자유롭게해본다. 어려워한다면구체적인형식과방법을정한후해본다. 84
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 PPT의그림을살펴보면서위험한상황을목격하였을때어떻게대처할것인지이야기해보도록한다. - 그림처럼위험한상황을직접본경험이있었나요? 어땠나요? - 그림처럼위험한상황을목격했을때어떻게대처할수있을까요? 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 (2) 주제탐구하기 유괴 유인상황목격시즉각적대처방법에대해알아본다. ( 친구가수상한사람에게강제로끌려가는것은아주위험한상황임을알도록한다.) - 혼자서친구를도와줄수있다고생각하고수상한사람에게다가가는것은위험하다. 어른의힘을아이가이길수는없으며, 주변에공범이있을경우함께위험해질수있다. - 도와주세요. 라고크게소리치며주변에도움을요청한다. - 핸드폰이나공중전화의긴급버튼을눌러 112에신고를한다. - 주변에있는상점에들어가서도움을요청한다. ( 특별히, 아동안전지킴이집의표시가있는가게에우선도움을요청한다.) - 유괴범의생김새와입은옷색깔, 자동차번호와모양, 색깔등을기억하고메모한다. 신고하는방법및절차에대해알아본다. - 경찰에신고할때는침착하게말한다. - 신고하는사람의이름과주소를말한다. - 위험한상황이일어난장소와위치를정확하게말한다. 장소를잘모르겠다면특징적인건물이나가게이름등주변의특징을위주로설명한다. - 메모한유괴범의생김새와옷색깔, 자동차번호등을전달한다. 사전등록제도에대해서알아본다. - 사전등록제아동이실종되었을경우를대비하여미리지문, 사진과보호자인적사항을등록해놓고, 실종되었을때등록된자료를활용해신속히찾는제도이다. 85
- 사전등록방법 안전Dream홈페이지를활용한신고등록경찰청안전Dream 홈페이지접속 사전등록신청메뉴선택 아동의정보를상세하게입력하고사진파일첨부 보호자가아동과함께경찰서나지구대 ( 파출소 ) 방문하여지문채취후사전신고증을받아서보관함. - 경찰서, 지구대 ( 파출소 ) 를방문한신고방법보호자가아동과함께가까운경찰서나지구대 ( 파출소 ) 를방문 신청서작성 지문채취및사진촬영 담당경찰관이시스템에자료를입력한후, 사전신고증을주면받아서보관함. (3) 주제정리하기 활동지 < 어린이가안전한세상을만들어요 > 를활용해어린이가안전한세상을만들기위해사람들이해야할일을생 각해보도록하고이를위한계획서를써보도록한다. [ 예 ] 실종어린이찾아주기캠페인 : 판매하는우유곽에실종어린이홍보문구인쇄 (4) 평가하기 - 유괴 유인상황목격시즉각적대처방법과신고방법에대해서이해했는가? - 지문사전등록제에대해서알고활용해볼수있는가? 86
초등학교고학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 3. 교사를위한도움말 스마트폰을가지고있는학생이있다면스마트폰을활용한방법에대해설명해준후프로그램을설치해보도록한다 ( 단, 스마트폰을학생이사용하는것은권장할만한내용이아니므로학급의상황에적절하도록고려하여설명해주도록한다 ). - 소지한스마트폰으로 m.safe182.go.kr 접속또는무료안전Dream 애플리케이션을다운받아설치하고실행해본다. 만약실종아동을발견하게되었다면 - 절대자신의집으로데려가면안된다 ( 범인으로오해받을수있다 ). - 겁먹은아이를잘달래어진정시킨다. - 아이의이름과연락처등을물어본다. - 혹시안내방송이가능하다면주변에도움을요청한다. - 경찰청실종아동찾기센터 182나 112에신고하고가까운치안센터에데려다준다. - 실종아동발견당시상황을정확히설명한다. 제 2 장실종 유괴예방 방지교육 4. 참고자료 도움이되는사이트 - 안전 Dream 경찰지원센터 www.safe182.go.kr - 실종아동전문기관 www.missingchild.or.kr 87