1. 공부계획 월 화 수 목 금 토 일 6:00 기상 & 식사 & 독서실이동 ( 교육학서브노트보기 ) 7:00 교육학교육학교육학 8:00 기상 9:00 교육학 10:00 스터디 11:00 12:00 13:00 14:00 직강 식사 ( 단어장보기 )& 운동 & 낮잠 15:00 16:00 스터디2 17:00 식사 ( 단어장보기 ) 18:00 스터디1 19:00 20:00 직강복습 21:00 및주간 22:00 공부계획복습수립 23:00 집으로이동 ( 녹음된내용듣기 ) 0:00 취침 1 > 교육학 : 을통한변별력이높기때문에교육학보다에비중을최대한높여서공부했습니다. 대신교육학은짧지만, 꾸준히했고, 공부하다가관련용어나올때종종교육학책을참 고하는정도로공부하였습니다. 또한, 시험시간순서가교육학을먼저보고을보기때 문에아침에일어나서독서실도착하는순간까지교육학서브노트를보고, 9 시까지교육학공 부를하되, 격일로했습니다. 9 시이외의대부분의시간은공부에투자했습니다. 2 직강 -> 스터디 1-> 공부 -> 스터디 2 : 대전의경우월요일마다직강이있었기때문에월요일에강의를들었습니다. 강의가끝난 후, 바로스터디 1 을진행했습니다. 이때에는스터디원들과직강수업중궁금했던내용이 대해상호질의응답을해서부족한부분을보완하는방식으로스터디를진행했습니다. 스터 디가끝난후, 스터디원들과함께수업에서제시된문제를토대로스터디 2 를위한주제 를뽑아냈습니다.( 이과정을 주제중심학습 이라고말했는데, 자세한내용은 2. 공부방법 을 참고하시길바랍니다.) 뽑아낸주제를중심으로화요일부터금요일스터디 2 전까지공부 를하고금요일스터디 2 때, 스터디원들과뽑아낸주제에대한백지쓰기를진행했습니다. 3 매저녁타임복습 2 시간 : 정해진공부범위를끝마치면, 보통저녁 9 시정도가되었는데. 9 시부터 11 시까지는하루공 부내용에대한복습을했습니다. 제가생활한독서실은학원건물과연결이되었기때문에 빈강의실을빌려서수업실연을하듯이복습을했습니다. 하루동안공부했던내용에대해, 순서대로판서도하고, 학생이있듯이큰목소리를내며복습을했습니다. 이과정에서내가 공부한내용을명료하게이해하도록했고, 이해한내용인줄알았는데막상말로하면나오기 어려웠던내용을그자리에서추가로점검했습니다. - 1 -
2. 공부방법 1단권화 & 반복 : 저는 대학교다닐때공부했던자료 + 정샘 + 최연식샘 + 위상샘자료 를총 8권으로단권화시킨뒤, 저만의기본서를만들고, 반복해서공부했습니다. 한강사의책만보는것보다 2 명이상의강사책을단권화시켜보는것이효과적이라고생각했습니다. 이를통해, 중복하여강조되는부분을체크하고, 다른부분은첨가하였습니다. 만약처음공부를시작하시는분들이라면, 많은강사의책을단권화하는것보다, 2명의강사책을단권화하는방법이좋다고생각합니다. 단권화한기본서 ( 총8권 ) ( ᄀ교육과정 + 미술교육론, ᄂ표현1( 조형요소와원리, 색채학, 재료학, 회화, 판화, 서예, 사진 / 영상. 조소 ), ᄃ표현2( 디자인, 공예 ), ᄅ동미 ( 한미1, 중미, 인도, 일본회화파트 ), ᄆ한미2( 불상, 공예 ), ᄇ서미 ( 선사 ~ 사실주의 ), ᄉ현미 ( 인상주의 ~), ᄋ비평 & 미학 ) 2전과목목차 (= 체크리스트 )& 주제중심학습 -전과목목차짜기 : 기본서를토대로, A4용지에전과목에대한목차를짜보니, 총 10장이나왔습니다. 이를 1/4로축소복사하여, 한눈에볼수있도록목차를짜놓았습니다. -주제중심학습 : 5,6월달부터시작되는문제풀이 ( 혹은기출문제풀이 ) 때, 본격적으로 주제중심학습 ( 개인적으로편하게붙인이름입니다.) 을시작했습니다. 직강수업이끝난뒤, 스터디원들혹은개인적으로문제에대한주제를선정하였습니다. 그리고, 그다음날선정된주제에대한복습을진행했습니다. 예를들어, 윤두서의풍속화의특징과의의가문제로나왔다면, 조선시대풍속화 혹은 윤두서 등자신만의주제를선정하여, 복습을진행했습니다. -> 복습이완료되면, 이에해당하는목차내주제에체크를했습니다. 이와같은방법으로진행을하면, 학습목표가분명해지고, 달성후성취감이향상되었기때문에, 저에겐많은도움이되었습니다. - 2 -
전과목에대한목차 ( 동시에체크리스트 ) ( 목차일부 ) 3 선택적학습 ( 필독서, 용어사전, 네이버캐스트, 네이버백과사전등 ) : 전반적인공부는제가만든기본서로하고, 모르는단어나개념이나왔을경우, 필독서, 용어 사전, 네이버캐스트, 네이버백과사전등을보았습니다. 4교육학적지식적용 : 교육학을공부하면서배운지식을저한테적용하려고노력했습니다. 예를들어, Deci의자기결정성이론, 유의미학습, 메타인지, 정보처리모형 ( 조직화, 정교화, 심상화 ), 숙달목표등은수험생이공부하는데매우유용한이론이라고생각됩니다. 5짜투리시간활용ㄱ. 식사때공부관련대화나누기 : 저는밥을먹으며단어장을보거나같이식사를하는분들과공부관련대화를나누었습니다. 대화내용은밥먹기전자신이공부했던내용에대해질문을던지고, 답한내용에대해피드백해준방식으로진행했습니다. ㄴ. 녹음기활용하기 : 강의내용을녹음해서밖에서오가는시간이나식사시간에들었습니다. 강의를한번듣고나면머릿속에다이해가되는것이아니었기때문에녹음된내용을들으면서복습을하였습니다. ㄷ. 그외화장실, 목욕등등일상에서남는시간을혼자말해보거나단어장을보는등최대한공부할수있는시간으로활용하였습니다. 6공부흐름유지 : 임용시험을준비하면, 남모를고민과걱정에빠지는경우가많습니다. 이러한스트레스때문에어떤분들은 오늘하루건너뛰자 ~ 라고생각하시고하루를아예쉬어버리는분들도있는데, 그러게되면다음날다시회복하기가어려운경우가많습니다. 따라서공부목표치를평소보다조금줄여서일찍끝내거나혹은자신만의스트레스해소방법을찾아서풀음으로서공부의흐름을놓치지않도록하는것이중요하다고생각했고, 최대한좋은컨디션으로즐겁게공부하는게중요하다고생각합니다. - 3 -
3. 필수품 1포스트잇 & 단어장 : 저는포스트잇과단어장을함께활용했습니다. 먼저, 책상에앉아서공부하는내용중부족하거나정리해야할부분을포스트잇에필기한뒤, 책이아닌독서실벽에다닥다닥붙여놓았습니다. 그리고하루공부를마치는시점에포스트잇을단어장에붙였습니다. 동시에이전에붙여논포스트잇중안보고도술술나올수있는포스트잇은떼어냈습니다. 이를통해제가가지고있었던단어장은항상업데이트된단어장이었습니다. 이단어장을식사시간이나짜투리시간에수시로보았습니다. 2 다이어리 ( 시간계획표 )& 주간공부시간누적 - 4 -
: 하루동안공부해야할내용을전날저녁혹은아침에 10가지정도세웠습니다. 목표를세우고달성하면 부족하게공부했으면 공부를못했으면 로체크해가며공부를하게되면, 애매하게공부하는것이아니라명료하게공부하게됐습니다. 이를통해성취감과자신감, 유능감등이생겨서보다즐겁게공부할수있게되었습니다. 또한총학습시간을한주마다그래프로기록함으로서, 제가공부한시간을한눈에객관적으로파악할수있었습니다. 3깍지 & 손목보호대 :1차시험자체가서술형시험이기때문에대부분의시간을쓰면서했습니다. 그러다보니까, 손목과손가락이뻐근하거나시린경우가많았습니다. 그래서운동선수들이근육에붙여서사용하는테이프로깍지를만들어서끼고, 손목보호대를구매한뒤, 착용하여공부했습니다. 글을읽으시면서, 뭐이렇게까지해? 라는분도계실거라생각됩니다만, 사소한것하나하나중요하게여겼고. 이런작은것들이모여서합격을좌우한다고생각합니다. 4피처폰사용 ( 일명 2G폰 ) : 스마트폰을사용하게되면인터넷검색이나, 녹음기능, 메신져를통한스터디원과연락등을편리하게사용할수있지만, 재밌는기사검색등쓸데없는시간낭비가심했기때문에저는스마트폰에서피처폰으로바꿨습니다. 중요한전화나문자기능만가능했기때문에조금더공부에집중할수있었습니다. 4. 끝으로... : 공부하면서, 함께마음졸이고, 애써주시는가족과친구들, 스터디선생님들, 학교, 혹은학원에서같이공부하는선생님들에게항상감사하며, 긍정적인마인드로시험에임하게되면, 이듬해미술실에서학생들과행복하게수업하는교사의모습이현실로다가올것이라고확신합니다. 마지막 1초까지최선을다한다 는마음으로준비하셔서. 좋은결실을맺으시길진심으로기원합니다... 감사합니다.^^ - 5 -