0/21 교육패러다임의변화와우리의과제 2009. 3. 11. 곽덕훈 한국교육학술정보원원장
1/21 Ⅰ 사회의변화와테크놀로지 Ⅱ 교육패러다임의변화와이러닝 Ⅲ 이러닝발전전략 IV 이러닝국제컨퍼런스 V 참고 : Wikimedia 와 BETT
2/21 Ⅰ 사회의변화와테크놀로지
당신은지금어디에있는가? 3/21 디지털이주민 (Digital Immigrants) 1982 디지털원주민 (Digital Natives) BG (Before Google) 1996 AG (After Google) Leadership (Balance of Power) 2008(?) Partnership (Power of Balance)
4/21 Web 2.0 서비스기술 AJAX (Asynchronous JavaScript and XML) - 자바스크립트와 XML을이용한웹프로그래밍기술 RIAs (Rich Internet Applications) - 새로운페이지로의전환없이모든기능들이한페이지에서구현 RSS (Really Simple Syndication) - 사이트에새로올라온글을쉽게구독할수있도록하는일종의규칙 Folksonomy - 자유롭게선택된키워드를사용해구성원이함께정보를체계화하는방식 Podcasting - RSS기반으로인터넷을통해오디오 / 비디오파일을자동으로청취할수있는기능 Social Bookmarking - 웹페이지를즐겨찾기에추가하는대신웹에추가하고이를다른사람들이개인영역에북마크할수있도록하는기법 Wiki, Weblog(Blog) 등
2009 년 IT Mega Trend 5/21 출처 : 삼성 SDS Though leadership conference, 삼성 SDS 정보기술연구소박승안전무 ( 2008-11-11)
6/21 Ⅱ 교육패러다임의변화와이러닝
교육 학습패러다임의변화와 ICT 7/21 교육개혁에대한사회적요구증대개방, 참여, 공유, 협력의문화 교육패러다임변화 세계화에따른경쟁의격화기술혁신의가속화 교육개혁을위한강력한실천수단으로서의 ICT 학습자 정보의 맞춤형 교육기회 성취도향상 비용 중심학습 공동활용 개별학습 확대 (PISA) 절감
웹기반교육 학습패러다임의변화 8/21 이러닝 1.0 이러닝 2.0 Web 1.0 Web 2.0 출처 : Tony Karrer(2008), 2008 ASTD 발표자료
이러닝 2.0 9/21 공유 (Shareness) 개방 (Openness) 이러닝 2.0 참여 (Participation) 협력 (Collaboration)
10/21 Ⅲ 이러닝발전전략
세계이러닝발전동향 11/21 Social Software의사용 Wikis, Blog, Myspace, Wink, You Tube, Skype, Live Messenger 콘텐츠의국내외적공유를위한 OER 개념의확산 Wikimedia(Wikipedia, Wikimedia Commons), Wikieducator, Wikiversity, Teachertube, Merlot 등 이러닝솔루션의오픈소스화 Moodle(PHP), Sakai(JAVA), dotlrn(tcl) 협력학습을위한공동체구성 개별학습에서협력학습으로변화 이러닝국제표준화추세 콘텐츠기반 (SCORM) 운영환경기반 (LETSI), IMS Common Cartridge 품질인증및학점교환시스템의적극적도입 유럽의 Bologna Process(ECTS), AeU(ACTS) 미래교육환경을대비한지속적연구 공유, 개방, 참여, 협력을위한차세대서비스환경구축 m/u-learning, AJAX 및증강현실기술에기반한콘텐츠개발
이러닝고도화를위한중장기접근전략 12/21 차세대이러닝전략수립 새로운국가이러닝기본전략수립필요 ( 국가이러닝 2020 마스터플랜 ) 새로운환경에부합되도록이러닝산업발전법및시행령수정보완 (2004.1.29 공포 ) 차세대이러닝인프라구축 국가차원의디지털자원관리 ( 예 : 영국의 NDRB (National Digital Resource Bank)) IPTV 및각종모바일장치등과연계한차세대이러닝고도화환경구축 차세대이러닝기술육성강화 국가차원에서오픈소스기반의솔루션개발 ( 예 : Moodle, Sakai, dotlrn) AJAX(Asynchronous JavaScript and XML), 증강현실기술, 시뮬레이션기술, 웹 2.0 기술활용방안 이러닝국제협력강화 전세계적이러닝산업네트워크구축 ( 예 : 영국의 BESA, BECTA, UKTI의협력모델참조 ) 세계유수기관들과의협력모델구축 (World Bank, UNESCO, APEC) 교육정보유무상원조사업 (ODA, EDCF 등 ) 과연계한글로벌네트워크구축 주요컨퍼런스참석 : Educause, ASTD, EADTU, BETT, ICDE, Online Educa Berlin, elearing Africa
국내이러닝발전을정책제언 13/21 정부추진기관간의유기적협력체제구축 산-학-연-관의협조체제구축을통한시너지효과창출 국가차원의이러닝리소스공유체제구축 (Edunet/KOCW) 부처간연계과제의수행을통한기술력향상 ( 디지털교과서사업 ( 오픈소스플랫폼 ) 이러닝질관리를위한법및제도의정비 이러닝품질관리를위한법적제도적뒷받침 ( 이러닝품질관리고시 ) 정부발주콘텐츠들에대한표준화및질관리요건수용의무화 정부기관의적극적인관심 정부부처내이러닝전문가의육성필요 (* 관련부처담당자의빈번한전보문제 *) 소프트웨어뉴딜정책에이러닝분야적극적인반영 IPTV와이러닝의연계를통한학습효율의극대화를위한체계적인연구 이러닝발전및경쟁력제고를위한국제협력강화 솔루션중심의국제협력에서컨설팅과서비스중심의국제협력으로전환 ( 우즈베키스탄컨설팅진행 : 300억, 콜롬비아추진중 : 420억 ) 국제적으로추진되는이러닝자원공유체제구축에적극참여 (Wikieducator, OCW, OpenLearn, GLOBE, MERLOT 등 ) 이러닝의국제적발전트랜드에적극대응 해외진출대기업들과연계한이러닝해외진출전략마련 ( 삼성, LG, 현대등 ) 이러닝관련국제컨퍼런스에보다적극적으로참여 ( 관련정보공유 ) m/u-learning, Wikis, SOA, Privacy, Intelligent 관련연구개발에전략적지원
14/21 Ⅳ 이러닝국제컨퍼런스
이러닝국제컨퍼런스 15/21 컨퍼런스명칭및주제 명칭 : e-learning Asia 2009 Conference 주제 : Transforming the Learning with Web 2.0 (Innovation, Leadership, Business & Technology) 기간 : 2009. 9. 3( 목 ) 9. 4( 금 ) 장소 : 서울코엑스장보고홀 Pre-conference day event 개최 2009. 9. 2( 수 ) : Special Event(Site 방문 ) 및 Welcoming Dinner 추진체계 주최 : 교육과학기술부, 지식경제부, 문화체육관광부 주관 : 한국교육학술정보원, 전자거래진흥원, 문화콘텐츠진흥원 참여 : 한국원격대학협의회, 한국교육공학회, 이러닝산업협회, 교육정보진흥협회 후원 : 언론사및기업연계추진사업 연계추진사업 2009년이러닝국제박람회 : 2009. 9. 2( 수 ) 9. 4 ( 금 ) ( 서울코엑스대서양홀 ) 이러닝 Award 실시방안검토
16/21 Ⅴ 참고 : Wikimedia 와 BETT
참고 : Wikimedia 17/21
참고 : BETT Review 18/21
19/21 참고 : BETT 의시사점 영국의공교육은 (K-12) 학교현장에서의교육을최우선으로강조하나가정, 지역사회의공동책임을더욱강화해가고있음 학부모의수업참여확대및학교수업환경의개선 ICT( 특히전자칠판 ) 를활용한상호작용기반의교수학습개선 에듀넷, 정보공시, 학부모서비스고도화필요 다양한미디어콘텐츠의교육적활용이보편화되고있으며이러한콘텐츠의상업화및비즈니스가크게성공하고있음 디지털콘텐츠가체계적으로관리되고있으며디지털콘텐츠서비스를통한다양한부가가치창출이확대되고있음 국가차원의각종교육용디지털자원의효과적관리가이루어지고있음 국가차원의디지털자원관리및해외교육콘텐츠확보를위한국가적 통합접근및마케팅전략필요
참고 : BETT 의시사점 20/21 영국에서교육정보화 (ICT in Education) 는단순한교육방법및도구뿐만아니라미래교육혁신을위한핵심전략적요소로인식하고국가차원의강력한정책드라이브를추진하고있음 ICT 는단순한학습도구가아닌학교운영의혁신, 교수학습의혁신, 자기주도적학습방법혁신의핵심으로국제적으로인정하고있음 유비쿼터스환경을대비한국가차원의미래교육. 학습전략의수립필요 영연방국가들을중심으로다양한영어교육콘텐츠및솔루션 (AJAX, 오픈소스기반 ) 의보편화 단순플래시기법을적용한콘텐츠개발을벗어나학습자의참여와 interaction 을극대화시키는가상현실, situational learning 등으로발전 웹 2.0 기반의공유, 개방, 참여, 협력의콘텐츠, 솔루션, 서비스체제구축에보다적극적접근필요 영국정부의무역투자청, BECTA, BESA 등산학연의협력체제로이러닝의국제적마케팅을확대하고있음 한국의경우에도정부, 산하기관, 주재국대사관, 기업들간에보다유기적인협력하에해외시장개척필요
참고 : BETT 의시사점 21/21 각국들은자국에서개발한제반콘텐츠, 솔루션, 서비스를패키지화여상품가치를높이고있음 한국의다양한교육정보화성공사례인 NEIS, EDUNET, RISS 등을영문화하여국제적으로알리고우수사례를중심으로전세계적인 Best Practice 화필요 영국정부차원에서 K12 중심의콘텐츠를체계적으로수집하고관리하기위해 NDRB 를추진하고있음 한국의경우도에듀넷을확대개편하여국가차원의종합적인 Korea Digital Resource Bank(KDRB) 로서의역할을수행할필요가있음 영국의경우방송국과 IT 기업간의연계를통한다양한비디오클립확보하고커리큘럼과연계하고있음 한국의경우에도지상파및케이블방송국들과연계하여체계적인교육용비디오클립을확보하고이를교육현장에접목하기위한종합적인전략이요구됨
22/21 참고 : BETT 의시사점 영국의기술기반차세대학습전략 (BECTA 추진 ) 기술을통한학교의개선 기술을통한지속적성공 기술을통한최고가치성취 기술을통한디지털세계에서학습자보호강화 기술을통한학부모의참여확대 기술을통한개별화학습제공확대 한국의경우에도기술기반의새로운미래학습전략수립필요 (IPTV의교육적활용, 정보공시의고도화, 학사행정과학습체계의통합,Edunet NEIS 학교 DLS 등을통합한 School Management System 등 )
곽덕훈한국교육학술정보원원장이러닝품질인증위원회위원장도산아카데미유비쿼터스포럼회장 ISO/IEC JTC1 SC36-Korea 위원장 (dhkwak@keris.or.kr)