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EBS 대입 성공 전략노트 에 수록된 내용은 최신 정보를 담기 위해 노력했습니다. 그럼에도 대학 입학 요강은 수시로 업데이트 될 수 있습니다. 반드시 대학별 최신 전형 요강을 확인하시 기 바랍니다. (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 1 2015-12-18 오후 4:31:06

Contents 차례 Ⅰ. 2017 대입 전형 이해와 전략 1.1 2017 대입 성공 포인트 / 6 1.2 2017 대입 전형의 주요 특징 / 8 1.3 2017 대입 전형 일정 / 12 Ⅱ. 2017 대입 수시 합격 전략 1.1 학생부 교과전형으로 대학가기 / 17 학생부 교과전형 합격수기 / 23 1.2 학생부 종합 전형으로 대학 가기 / 26 학생부 종합전형 합격수기 1 / 34 학생부 종합전형 합격수기 2/ 37 1.3 논술위주로 대학가기 / 42 논술전형 합격수기 1 / 46 논술전형 합격수기 2 / 51 1.4 적성검사 전형으로 대학가기 / 54 1.5 특기(실기) 살려 대학가기 / 55 Ⅲ. 2017 대입 정시 합격 전략 1.1 2017 정시전형의 특징 / 58 정시 합격수기 / 62 Ⅳ. 2017 수능의 이해 1.1 2017 수능 개요 / 70 <참고> 2016 수능 실시 결과 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 2 2015-12-18 오후 4:31:07

Ⅴ. 2017 수능 영역별 고득점 전략 1. 국어 1.1 국어영역 단계별 학습 전략 / 76 1.2 국어영역 과목별 학습 전략 / 80 1.3 국어영역 시기별 학습 전략 / 90 2. 수학 2.1 EBS 활용 수학 학습법 / 92 수학(나)형 2.2 수학 (나)형 출제경향 분석 / 96 2.3 2017학년도 수능 대비 수학(나)형 과목별 학습 전략 / 101 2.4 수준별 학습 방법 / 102 2.5 시기별 학습 방법 / 103 2.6 수학 Q&A / 104 수학(가)형 2.7 2016 수능 분석과 미리 보는 2017 수능 / 105 2.8 미리 보는 2017 대학수학능력시험 / 108 2.9 EBS 활용 수학학습법 / 109 3. 영어 3.1 2016 수능 출제경향 분석 및 2017 수능 출제방향 예상 / 110 3.2 영어영역 파트별 만점공략법 / 111 3.3 영어영역 등급별 맞춤 학습전략 / 113 3.4 영어영역 시기별 학습전략 / 115 3.5 EBS 활용법 및 FAQ / 119 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 3 2015-12-18 오후 4:31:07

4. 한국사 4.1 2017 수능 한국사 시험의 특징 / 122 4.2 들어가며 / 122 4.3 2017 수능 필수 한국사의 특징 / 127 4.4 대학의 수능 한국사 반영방법 / 128 4.5 2017 필수 한국사 학습방법 / 130 4.6 결론 / 131 5. 사회탐구 5.1 2017 수능 사회탐구영역 만점 전략 / 132 5.2 EBS 수능 연계 / 133 5.3 사탐 과목 선택 방법 / 136 5.4 과목별 학습법 / 137 5.5 시기별 학습법 / 140 6. 과학탐구 6.1 2016 수능 과학탐구 출제경향 분석 / 142 6.2 2017 수능 과학탐구 출제 경향 예측 / 146 6.3 2017 수능 과학탐구 학습 전략 / 146 6.4 과학탐구영역 과목별 학습 전략 / 149 6.5 과학탐구영역 수준별 학습 전략 / 152 6.6 과학탐구영역 시기별 학습 전략 / 153 Ⅵ. EBS 수능강의 활용 EBS수능강의 연간커리큘럼 1.1 수능연계 70%! EBS 커리큘럼을 꿰뚫어라 /!158 1.2 2017 수능 대비 EBS커리큘럼, 단계별/시기별 빈틈없는 수능시리즈 제공 / 158 2017 수능 대비 EBS 대표 시리즈 안내 [붙임] 2017수능 대비 EBS 수능교재 목록 / 167 [붙임] 2017 대학별 수시/정시 모집인원 / 168 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 4 2015-12-18 오후 4:31:08

Ⅰ 2017 대입 전형 이해와 전략 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 5 2015-12-18 오후 4:31:09

Ⅰ. 2017 대입 전형 이해와 전략 2017 대입 전형 이해와 전략 1.1 2017 대입 성공 포인트 하나. 나의 장점에 꼭 맞는 맞춤식 준비로 대입을 공략하라! 2017 대입에서 가장 중요한 성공 포인트는 전형요소별 수험생 본인의 장ㆍ단점을 잘 분석하여 그에 맞는 맞춤식 전략을 세우고 그 방향으로 꾸준히 밀고 나가는 가에 달려 있다. 다시 말해서 2학년 때까지의 학생부 성적과 수능 모의고사 성적 및 그 외 각종 비교과영역과 관련된 활동 경력 등을 종합적으로 분석하여 어느 대 학 어떤 전형에 맞는지를 잘 따져서 나에게 가장 적합한 유형을 찾아야 한다. 학생부 교과 성적과 비교과 준 비가 잘 되어 있거나 논술고사와 같은 대학별고사 준비가 잘 되어 있으면 수시모집을, 수능 성적이 뛰어 나면 정시모집에 포인트를 맞추어 대비해야 한다. 그 외에도 본인에게 유리한 전형이 있다면 해당 유형에서 당락 을 좌우하는 전형 요소에 대한 준비를 가능한 이른 시기에 시작해야 한다. 2017학년도에도 수시모집은 여전 히 많은 인원을 선발하기 때문에 맞춤식 전략을 세워 준비하면 그만큼 합격 가능성은 높아질 수밖에 없다. 둘. 2017학년도에도 가장 중요한 전형 요소는 여전히 수능임을 명심하라! 정시모집에서 수능 성적(표준점수 또는 백분위 점수) 비중은 절대적이다. 수시모집에서도 수능 성적의 등 급을 최저학력기준으로 활용하는 대학들이 대부분이다. 수시모집의 수능 최저학력기준이 일부 완화되었지만 수험생 입장에서는 여전히 부담이 되는 부분이다. 특히 논술위주의 전형을 실시하는 상위권 대학의 수능 최 저학력기준은 상당히 높다. 따라서 논술 못지않게 수능최저학력기준 충족 여부가 당락의 중요한 변수가 될 수 있음을 명심해야 한다. 6 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 6 2015-12-18 오후 4:31:09

셋. 학교생활기록부를 충실하게 관리해서 수시모집 활용의 폭을 넓혀라! 최근 입시정책의 중요한 흐름 가운데 하나가 수시모집에서는 학생부를 주요 전형요소로 활용하고, 정시에 서는 수능위주로 선발하라 는 것이다. 그러므로 수시에서 학생부 교과 전형을 통하여 선발하는 비율이 상당 히 높다. 대학별로 학생부 반영 교과와 학년별 반영비율을 파악하여 학생부 교과 성적 관리를 철저히 해야 한 다. 쉬운 수능의 출제 기조로 내신을 잘 받기 위한 학교 공부는 수능준비에도 큰 도움이 된다. 학생부 비교과 준비도 철저히 해야 하는데, 이는 수시모집 학생부 종합 전형의 선발인원이 계속 확대되고 있기 때문이다. 특히 서울 소재 주요 대학들은 학생부 교과 전형보다 학생부 종합 전형을 통하여 선발하는 인 원이 더 많다. 그러므로 상위권 대학 지원을 희망하는 학생들은 학생부 교과와 더불어 비교과 관리에도 만전 을 기해야 한다. 학생부 종합 전형에서 중요한 비교과는 학교 내에서 이루어지는 각종 활동들이다. 공인외국 어 성적이나 학교 밖에서 받은 경시대회 입상 경력은 반영되지 않기 때문에 학교생활을 통한 비교과 활동이 매우 중요해졌다. www.ebsi.co.kr 넷. 대학별 고사(논술, 적성검사 등)로 한 단계 높이는 돌파구를 찾아라! 수시모집에서 논술고사 시행 대학은 28개 대학이지만 서울 소재 대학들은 전년도와 마찬가지로 수시모집 일반전형에서 대부분 논술고사를 논술 + 학생부로 시행한다. 논술 위주 전형에서 학생부 실질 반영률은 낮 은 편이고, 논술의 비중이 높아졌다. 최근 들어 논술고사는 언어사회, 수학과학 통합 교과형에서 단일 교과형 논술로 바뀌는 경향을 보이고 있 다. 따라서 평소 교과 공부를 열심히 하는 것이 논술을 준비하는 방법으로 자리 잡았다. 자연계는 수리논술 과 과학논술을 주로 시행하는데 최근에는 수리논술만 시행하는 대학들이 늘어나는 경향을 보이고 있다. 논술 고사에서 영어 지문을 활용하는 대학(한국외대, 경희대(사회), 부산대, 이화여대)들도 있다. 논술고사가 너무 어렵다는 비판에 따라 최근에는 제시문을 교과서나 EBS 교재에서 출제하는 대학도 많다. 학생부와 수능실력이 3등급 후반으로 약간 낮은 수험생들은 논술을 준비하기에는 논술실력이 부족하거나 수능최저학력기준을 맞추기 어렵다. 이럴 때의 또 하나의 기회가 적성검사전형이다. 대부분 교과형으로 출제 가 되며 수능시험 난이도의 70~80% 정도 이므로 열정을 가지고 준비하면 합격 가능성을 높일 수 있다. 기출 문제 등을 이용해서 지원 대학의 경향을 파악하고 짧은 시간에 많은 문항을 처리할 수 있는 능력을 기르는 것 이 관건이다. 다섯. 수시와 정시를 동시에 대비하라! 수시모집은 전체 정원의 약 69.9%를 선발하는데 전년도 67.4%보다 2.5%p 늘어났다. 서울 소재 상위권 대 학으로 갈수록 우수한 수험생을 선점하기 위한 방법으로 선발 인원을 총 모집인원의 70%를 훌쩍 넘게 뽑는 Ⅰ. 2017학년도 대입전형 이해와 전략 7 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 7 2015-12-18 오후 4:31:10

다. 수시에서는 최초합격자 뿐만 아니라 충원합격자도 반드시 등록(등록을 하지 않아도 정시 지원 불가)을 해 야 하고 몇 차례에 걸쳐 충원하기 때문에 수시에서 정원을 채우지 못하여 정시로 이월되는 인원도 대폭 줄어 들었다. 따라서 수시 지원은 선택의 문제가 아니라 필수가 되었다. 수시모집에 대비하여 지원전략을 잘 세워 서 준비하면 정시에서 합격 가능한 대학 보다 본인이 희망하는 대학에 갈 수 있다. 그럼에도, 주요대학의 수 시 경쟁률이 20:1을 넘는다는 것을 감안하면 정시모집까지의 큰 그림으로 준비할 필요가 있다. 다시 말해서 수험생들은 수시, 정시 어느 하나에 집중하기 보다는 보다 큰 틀에서 수시와 정시를 모두 준비하는 게 필수적 이다. 1.2 2017 대입 전형의 주요 특징 지난 4월 30일 한국대학교육협의회는 전국 197개 4년제 대학교의 2017학년도 대학입학전형 시행계획 을 발표하였다. 2017학년도 대학입시는 2016학년도의 기본 틀을 그대로 유지하면서 대학별로 부분적으로 변 화가 있다. 정원 외 특별전형의 경우 도입 취지가 충분히 반영될 수 있도록 협의, 조정하여 발표한 것이다. 2015학년도에 처음으로 줄었지만 2016학년도부터 수시모집 규모가 67.4%로 다시 늘어났고 2017학년도에는 69.9%로서 2.5%p 증가했고, 그만큼 정시모집이 줄어든 것이다. 수시모집 중에서 논술고사와 적성시험 및 특 기자 전형 비중이 줄어들고 학생부 중심 전형이 확대 되었고, 지역인재 특별전형 모집인원도 지속적인 증가 추세를 보였다. 1. 전체 모집인원 감소, 수시모집 선발비중 증가 전체 모집인원은 355,745명으로 16학년도보다 9,564명 감소하였고, 수시모집에서 전년 대비 3.2%p 증가 한 69.9%를 선발한다. 8Page <수시증가,정시감소> 17학년도 355,745명) 수시모집 정시모집 66.7% 69.9% 64.0% 정시 30.1% 36.0% 수시 66.7% 33.3% 30.1% 2015 2016 2017 8 60Page < 정시모집 전형별 모집인원 증감 > 2016학년도 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 8 2015-12-18 오후 4:31:11 28.8%

구 분 수시모집 정시모집 모집인원(명) 비율(%) 모집인원(명) 비율(%) 계(명) '17학년도 248,669 69.9% 107,076 30.1% 355,745 '16학년도 243,748 66.7 121,561 33.3 365,309 '15학년도 241,093 64.0 135,774 36.0 376,867 한국대학교육협의회, 2017 대입전형 시행계획(2015.4.30.) 2. 수시모집에서 학생부 중심 전형의 비중이 지속적으로 증가 학생부 중심 전형의 비중이 16학년도보다 2.9%p 증가하여, 전체 모집인원의 60.3%인 214,501명을 선발한다. ( 15학년도) 55.0% ( 16학년도) 57.4% ( 17학년도) 60.3% 구분 전형유형 17학년도 16학년도 15학년도 수시 학생부(교과) 141,292명(39.7%) 140,181명(38.4%) 145,576명(38.7%) 학생부(종합) 72,101명(20.3%) 67,631명(18.5%) 59,284명(15.7%) 정시 학생부(교과) 437명(0.1%) 434명(0.1%) 569명(0.2%) 학생부(종합) 671명(0.2%) 1,412명(0.4%) 1,335명(0.4%) 합계 214,501명(60.3%) 209,658명(57.4%) 206,764명(55.0%) www.ebsi.co.kr 한국대학교육협의회, 2017 대입전형 시행계획(2015.4.30.) 그러나 상위 15개 대학을 중심으로 보면 학생부 교과전형은 현저히 줄어들고 학생부 종합 전형과 논술위주 의 전형에 중심을 두고 있음을 간과해서는 안 된다. 3. 논술, 적성시험 모집인원 감소 논술시험을 실시하는 대학 수는 전년도와 같이 28개교이고, 모집인원은 지난해 15,349명에서 14,861명으 로 488명이 줄어든다. 주요 대학으로는 고려대 1,110명에서 1,040명, 서강대는 385명을 364명, 중앙대는 855 명에서 836명, 경북대 972명에서 914명, 부산대 812명에서 798명으로 축소된다. 구 분 17학년도 논술 16학년도 15학년도 대학 수 모집인원 대학 수 모집인원 대학 수 모집인원 수시 28개교 14,861명 28개교 15,349명 29개교 17,489명 정시 0개교 0명 0개교 0명 0개교 0명 합계 28개교 14,861명 28개교 15,349명 29개교 17,489명 적성시험 실시 대학은 한성대, 금오 공과대가 폐지되고 삼육대가 새롭게 추가되어 1개 대학이 줄었다. 인 원으로는 지난 해 11개교 4,592명에서 10개교 4,562명으로 77명 감소된다. 가천대는 상당히 많은 1,057명을 적성우수자전형으로 선발한다. 전형방법은 학생부 60%, 적성고사 40% 인데 적성고사가 수능 시험과 비슷하게 출제되므로 비교적 부담이 덜하고, 수능 최저학력기준도 없다. 학생 부 반영비율은 높은 것처럼 보이지만 실질반영비율이 낮아서 적성고사가 당락을 좌우한다고 해설할 수 있다. Ⅰ. 2017학년도 대입전형 이해와 전략 9 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 9 2015-12-18 오후 4:31:11

구 분 17학년도 적성 16학년도 15학년도 대학 수 모집인원 대학 수 모집인원 대학 수 모집인원 수시 10개교 4,562명 11개교 4,639명 13개교 5,835명 정시 0개교 0명 0개교 0명 0개교 0명 합계 10개교 4,562명 11개교 4,639명 13개교 5,835명 4. 수능최저학력기준의 변화 (논술전형을 중심으로) 대학명 전형 유형 2017학년도 2016학년도 비 고 건국대 KU논술 우수자 없음 없음 경희대 논술우수자 인문: 2개 영역 합 4등급 (한국사 5등급) 인문: 2개 영역 2등급 탐구 1과목 자연: 2개 영역 합 5등급 (한국사 5등급) 자연: 2개 영역 합 5등급 인문 완화 고려대 일반 전형 인문: 3개 영역 2등급 (한국사 3등급) 인문: 3개 영역 2등급 자연: 2개 영역 2등급 (한국사 4등급) 자연: 2개 영역 2등급 동국대 논술 우수자 인문: 2개 영역 합 4등급 (한국사 필수 응시) 인문: 2개 영역 합 4등급 자연: 2개 영역 합 5등급 (한국사 필수 응시) 자연: 2개 영역 합 5등급 탐구 1과목 서강대 논술 전형 인문: 3개 영역 2등급 (한국사 4등급) 인문: 3개 영역 2등급 자연: 2개 영역 2등급 (한국사 4등급) 자연: 2개 영역 2등급 서울대 지역 균형 3개 영역 2등급 (한국사 3등급) 3개 영역 2등급 논술 전형 아님 서울 시립대 논술 전형 없음 없음 성균관대 논술 우수자 인문: 3개 영역 합 6등급 (한국사 4등급) 인문: 3개 영역 합 6등급 제2외/한' 사탐 1과목 자연: 3개 영역 합 6등급 (한국사 4등급) 자연: 3개 영역 합 6등급 대체 숙명여대 논술 우수자 인문: 2개 영역 합 4.5등급 자연: 2개 영역 합 5.5등급 2개 영역 합 4등급 완화 연세대 일반 전형 인문: 4개 영역 합 6등급 (한국사 3등급) 인문: 4개 영역 합 6등급 자연 완화 자연: 4개 영역 합 8등급 (한국사 4등급) 자연: 4개 영역 합 7등급 탐구 1과목 이화여대 일반 전형 인문: 3개 영역 합 6등급 (한국사 필수 응시) 인문: 3개 영역 합 6등급 자연: 2개 영역 합 4등급 (한국사 필수 응시) 자연: 2개 영역 합 4등급 중앙대 논술 전형 제2외/한' 사탐 1과 인문: 3개 영역 합 6등급 (한국사 4등급) 인문: 3개 영역 합 6등급 목 대체 자연: 2개 영역 합 4등급 (한국사 4등급) 자연: 2개 영역 합 4등급 탐구 1과목 한국외대 논술 전형 2개 영역 등급 합 4등급(인문: 한국사 4등급) 2개 영역 합 4등급 제2외/한 사탐 1과목 대체 한양대 논술 전형 없음 없음 홍익대 논술 전형 인문: 2개 영역 각 2등급 (한국사 4등급) 인문: 2개 영역 평균 2등급 자연: 2개 영역 합 5등급 (한국사 4등급) 자연: 1개 영역 2등급 완화 5. 지역인재 특별전형 모집인원의 지속적 증가 지역인재의 대학입학 기회 확대를 위한 지역인재 특별전형 이 안착되는 경향을 보이고 있다. 2016학년도 79개교에서 9,980명(의, 치, 한의예 29개교 532명)에서 2017학년도는 81개교에서 10,120명으로 140명이 늘 어난다. 10 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 10 2015-12-18 오후 4:31:11

6. 지역인재 특별전형 모집인원의 지속적 증가 2017학년도 대학수학능력시험에서 필수로 지정된 한국사는 수시에 84개교, 정시에 162개교가 반영한다. 반영방법 대학 수 수시 정시 최저학력기준 29개교 8개교 응시여부확인 55개교 50개교 점수합산 23개교 가산점부여 80개교 동점자 처리기준 1개교 한국대학교육협의회, 2017 대입전형 시행계획(2015.4.30.) www.ebsi.co.kr 7. 수시모집 유의사항 수시모집은 지원횟수가 6회로 제한되기 때문에 최대 6개 전형(대학 수 6개가 아님)에 지원 가능하다. 단, 산업대학 및 교육대학ㆍ전문대학과 특별법에 의해 설립된 한국과학기술원, 광주과학기술원, 대구경북과학 기술원, 울산과학기술원, 경찰대학, 3군사관학교, 간호사관학교 등은 지원 횟수와 상관없이 지원할 수 있다. 단, 수시모집에서 복수 합격자(최초합격자 및 충원합격자 포함)는 수시모집 등록기간 내에 1개 대학에만 등 록하여야 하며, 정시모집 및 정시추가모집에 지원이 불가능 하므로 정시 합격 가능한 대학 보다는 약간 높여 서 수시에 지원하는 것이 바람직 하다. < 수시모집 6회 지원 횟수에 포함되지 않는 대학 > 유형 특수목적대 산업대 전문대 대학명 육 해 공군사관학교, 국군간호사관학교, 경찰대학, DGIST(대구경북과학기술원), GIST(광주과학기술원), KAIST(한국과학기술원), 한국방송통신대학교, 한국전통문화대학교, 한국예술종합학교 등 청운대, 호원대 전국의 모든 전문대학 POSTECH(포항공과대), UNIST(울산과학기술대) 6회 지원 횟수에 포함됨 Ⅰ. 2017학년도 대입전형 이해와 전략 11 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 11 2015-12-18 오후 4:31:12

1.3 2017 대입 전형 일정 2017학년도 대학수학능력 시험은 2016학년도에 비해 1주일 늦은 11월 17일(목)에 치른다. 수능 시험 후 20 일 뒤인 12월 7일 수능 성적 결과를 확인할 수 있으며 그 이후에는 정시 모집 일정이 진행된다. 1. 수시모집(2016.9~) 수시 모집 원서접수 전형기간 합격자 발표 합격자 등록 수시 미등록 충원 합격 통보마감 수시 미등록충원 등록마감 수시 접수 : 2016.9.12(월) ~ 9.21(수) 중 3일 이상 재외국민과 외국인 특별전형 : 2016.7.1(금)~7.8(금) 2016.9.12(월)~12.14(수)(94일) (다만, 재외국민과 외국인 특별전형은 7 8월 중 전형 권장) 2016.12.16(금)이전 2016.12.19(월) ~ 21(수)(3일) 2016.12.28(수) 21:00 이전 2016.12.29(목) 까지 2. 정시모집(2016.12~) 정시 모집 원서접수 가군 전형기간 나군 다군 합격자 발표 합격자 등록 정시 미등록 충원 합격 통보마감 정시 미등록충원 등록마감 2016.12.31(토) ~ 2017.1.4(수) 3일 이상 2017.1.5(목) ~ 1.14(토)(10일) 2017.1.15(일) ~ 1.21(토)(7일) 2017.1.22(수) ~ 2.1(수)(11일) 2017.2.2(목) 이전 2017.2.3(금) ~ 2.6(월)(4일) 2017.2.16(목) 21:00 이전 2017.2.17(금) 까지 3. 추가모집(2017.2~) 추가 모집 원서접수 전형일 합격자 발표 등록 기간 2017.2.18(토) ~ 2.25(토)(8일) 2017.2.18(토) ~ 2.25(토)(8일) 2017.2.26(일) 21:00 이전 2017.2.27(월) 까지 12 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 12 2015-12-18 오후 4:31:12

2017학년도 대입 일정표(예시) ( )고 3학년 ( )반 ( )번 이름 ( ) 연 월 주요 일정 해야 할 일 3 전국연합학력평가 [3/10(목)][서울시] 연간학습계획 및 1학기 학습계획 수립 수능에 임하는 자세로 3월 첫 모의고사 대비 주간자율학습점검 4 중간고사와 수능 동시 대비 전국연합학력평가 [4/6(수)][경기도] 학생부 종합 응시자: 자기소개서 면접 미리 준비 중간고사(하순) 탐구선택과목, 제2외국어/한문 응시여부 및 과목 결정 5 단기방학(초순) 단기방학 목표 실현 진학상담 기초자료 작성 6 수능모의평가 [6/2(목)][[평가원] 대입 지원 계획 모평 결과 취약파트 심화학습 기말고사 대비 7 기말고사(초순) 수시 모의지원 계획 전국연합학력평가[7/6(수)][인천시] 여름방학 계획 방학식(하순) 2016 8 개학식(중순) 주간자율 학습점검 수시모집 학생부작성기준일[8/31(수)] 수능 응시영역 및 선택과목 결정 9 중간고사 대비 수능모의평가[9/1(수)][평가원] 수시 지원 계획 수시원서 접수[9/12(월)~9/21(수)) 수시 지원자 : 대학별 고사 대비 10 중간고사(하순) 수능시간에 맞춰 실전모의고사 실시 전국연합학력평가[10/11(화)][서울시] 수시 지원자 : 대학별 고사 대비 11 수능시험[11/17(목)] [평가원] 기말고사 대비 기말고사(중순) 수시 지원자 : 대학별 고사 대비 12 정시모집학생부기준일[12/1(화)] 수시 지원자 : 대학별 고사 대비 수능성적발표 내 수능 성적 철저 분석 수시합격자발표시한[12/16(금)] 입시 전략 최종 확정 수시합격자등록[12/19(월)~21(수)] 희망 학과 및 지원 대학 정보 수집 및 결정 미등록충원 통보마감[12/28(수) 21:00] 정시 지원 계획 미등록충원 등록마감[12/29(목)] 정시 지원자 : 대학별 고사 대비 정시 접수[12/31(토)~1/4(수)] 가군정시전형기간[1/05(목)~14(토)] 나군정시전형기간[1/15(일)~21(토)] 1 다군정시전형기간[1/21(수)~2/1(수)] 정시 지원자 : 대학별 고사 대비 정시합격자발표[2/2(목)] 정시등록기간[2/3(금)~2/6(월)] 2017 졸업식(초순) 충원 합격 통보[2/16(화)21:00] 미등록자 : 추가모집 지원 계획 구상 2 충원 등록마감[2/17(금)] 정시 합격현황 및 등록결과 학교 통보 추가 모집[2/18(토)~2/25(토)] 추가모집 합격자발표[2/26(일)] 정시 합격현황 및 등록결과 학교 통보 추가모집 등록마감일[2/27(월)] www.ebsi.co.kr Ⅰ. 2017학년도 대입전형 이해와 전략 13 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 13 2015-12-18 오후 4:31:12

2016년 학평/모평 시행 일정 월 학년별 시행 일정/주관교육청 1, 2학년 3학년 3월 10(목) 서울특별시교육청 10(목) 서울특별시교육청 4월 6(수) 경기도교육청 5월 6월 2(목) 부산광역시교육청 2(목) 대수능 모의평가/평가원 7월 6(수) 인천광역시교육청 8월 9월 1(목) 인천광역시교육청 1(목) 대수능 모의평가/평가원 10월 11(화) 서울특별시교육청 11월 23(수) 경기도교육청 17(목) 대학수학능력시험 12월 횟수 학년별 4회 총 7회 14 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 14 2015-12-18 오후 4:31:13

Ⅱ 2017 대입 수시 합격 전략 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 15 2015-12-18 오후 4:31:14

8Page < 2016 vs 2017 대입 모집 정원 비교 > Ⅱ. 2017 대입 수시 합격 전략 정시 30.1% 전체 모집인원 감소 2017 대입 수시 합격 전략 수시 69.9% 2016학년도 (365,309명) 2017학년도 (355,745명) 정시 30.1% 수시 66.7% 16Page < 수시모집 전형별 모집인원 증감 > 38.4% 39.7% 20.3% 2016학년도 2017학년도 28.8% 26 18.5% 4.2% 4.2% 4.7% 5.0% 0.9% 0.7% 학생부(교과) 학생부(종합) 논술 위주 실기 위주 기타 수능 위 1,111명 증가 4,470명 증가 전년도와 동일 824명 증가 996명 감소 11,661명 감소 < 수시모집 전형별 모집인원 증감 > 구분 전형유형 2016학년도 2017학년도 비고 학생부(교과) 140,181명(38.4%) 141,292명(39.7%) 학생부(종합) 67,631명(18.5%) 72,101명(20.3%) 수시 논술 위주 15,349명(4.2%) 14,861명(4.2%) 실기 위주 17,118명(4.7%) 17,942명(5.0%) 기타 3,469명(0.9%) 2,473명(0.7%) 재외국민 합계 243,748명(66.7%) 248,669명(69.9%) 16 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 16 2015-12-18 오후 4:31:15

<수시모집 전형별 전형요소의 비중> 전형요소 학생부 전형 논술시험 면접 적성시험 수능최저 교과 비교과 교과 학생부 종합 논술 적성 특기자 1.1 학생부 교과전형으로 대학가기 www.ebsi.co.kr 1. 교과 성적 중심 선발 전형이다.(비교과가 반영되더라도 영향력은 매우 낮음) 학생부 교과 전형은 학생부 교과를 중심으로 학생을 선발하는 수시 전형이다. 이 전형은 대학별 고사 준비 에 대한 부담감이 없기 때문에 많은 학생들이 한번쯤 지원을 고려한다. 하지만 그만큼 학생부의 영향력이 높 으며, 3년 동안의 성적이 반영되기 때문에 고1부터 내신 성적이 관리되어 있어야 하는 전형이다. 학생부 교 과 전형은 대다수 대학이 학생부 교과를 100%로 선발한다. 일부 대학이 비교과나 면접을 반영하여 선발하는 데, 비교과나 면접의 비중이 낮기 때문에 학생부 교과 성적이 가장 중요한 전형 요소라고 보면 된다. 2. 서울 주요 대학은 학생부 교과 보다 학생부 종합을 선호한다. 학생부 교과 전형은 내신 중심 전형으로 교과성적 반영 시 산출 지표를 석차등급 을 활용하는 경우가 대부 분이다. 따라서 내신에 유리한 일반계고 학생에게 유리한 전형일 수 있다. 즉, 어떤 고교 유형이냐에 따라 교 과전형의 유불리가 결정되며 이는 대학 입장에서도 마찬가지로 교과형에 대한 선호도가 달라질 수 있다. 따 라서 서울 주요 대학(건국대, 경희대, 고려대, 서강대, 서울시립대, 서울대, 성균관대, 중앙대, 연세대, 한양 대 등)에서는 교과 성적 중심으로 선발하는 교과형 보다는 비교과 활동까지 평가할 수 있는 학생부 종합전형 을 선호한다. 3. 수능 최저 학력 기준 충족 여부는 당락의 중요한 변수가 될 것이다. 학생부교과전형은 소위 말하는 내신등급과 수능 최저학력기준(일부 대학은 없음)의 달성 여부에 따라 당락 이 결정되는 전형이다. 그러나 학생부교과전형에서 주의해야 할 점은 대학의 서열과 합격 가능한 등급이 반 드시 일치하는 것은 아니라는 것이다. 일반적으로 인(in) 서울 대학의 인문계열은 2등급, 자연계열은 3등급 이 지원 가능한 교과등급이라고 알려져 있지만 실제로는 각 대학의 수능 최저학력기준의 강도에 따라 합격선 이 달라지는 특징을 나타낸다. Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 17 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 17 2015-12-18 오후 4:31:15

최저학력기준이 동일하다면 비슷한 결과를 예상할 수 있으나 최저학력기준이 강화되었다면 합격가능점수 는 내려갈 것으로 예상할 수 있다. 반대로 최저학력기준이 완화되거나 없어졌다면 합격선은 이전보다 많이 올라갈 것이다. 즉 학생부교과전형에 지원할 때 가장 중요한 것은 본인의 내신등급 못지않게 지원하고자 하 는 대학의 수능 최저학력기준의 강도와 변동 여부이다. 따라서 나는 내신이 4등급이니까 학생부교과전형은 힘들겠지 하는 막연한 오해 때문에 소중한 합격의 기회를 날려버리지 않도록 주의해야 한다. 4. 지원 대학과 전형에 따라 학생부 성적 산출 방식을 꼼꼼히 따져보라. 학생부 성적 산출 시 고려할 점은 대학별로 또는 동일 대학에서도 전형에 따라 반영교과를 다양하게 적용 하여 학생부 성적을 산출한다는 점이다. 간혹 교과와 과목을 혼동하는 경우가 있는데 쉽게 말하면, 교과는 과목의 집단을 생각하면 된다. 예를 들어 외국어 교과는 영어, 중국어, 일본어 등 외국어와 관련된 과목을 통 틀어 말하는 것이다. 대부분의 대학에서는 영어Ⅰ과 영어Ⅱ 같은 영어 과목에 한해서만 성적을 반영하고 있다. 일반적으로 전교 과목을 모두 반영하는 경우보다 일부 교과만을 반영하거나, 반영교과 중에서도 일부 과목만을 반영하면 성적 이 높아지고 학생 간 성적 편차가 줄어들게 된다. 일반적으로 인문계열은 국어, 영어, 수학, 사회교과를, 자 연계열에서는 국어, 영어, 수학, 과학교과를 반영한다. 또한 대학별로 학년별 반영 비율이 다르다. 예를 들어 연세대, 건국대, 광운대 등은 1학년 20%, 2학년 40%, 3학년 40%를 반영한다. 이에 비해, 이화여대, 한양대, 중앙대, 동국대 등은 학년별 비율을 적용하지 않 고 있다. 학생부 성적이 향상되고 있다면 1학년 성적보다 2,3학년 성적 반영 비율이 높은 대학의 전형이 유리 할 수 있다. 학생부 교과전형은 대학별로 활용지표가 다르다. 대다수의 대학이 석차등급을 활용하는 데 비해, 연세대의 경우 원점수와 평균 그리고 표준편차를 활용한 표준점수를 계산하여 학생을 선발한다. 이와 같이 대학마다 다양한 방식으로 성적을 산출하기 때문에 학부모나 학생 입장에서는 직접 점수를 산출 하기가 쉽지 않다. 이럴 경우에는 학교 선생님들에게 문의하거나 자신이 지원하고자 하는 대학 입학처 홈페 이지를 방문하여 자신의 성적을 입력하면 쉽게 점수를 산출해 볼 수 있다. 반영과목 반영비율 산출지표 이수단위 전과목 반영 교과별 상위 몇 개 과목 + 학년별 반영 비율 교과/비교과 반영 비율 + 석차등급 원점수 평균 표준편차 + 이수단위 반영 이수단위 미반영 18 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 18 2015-12-18 오후 4:31:16

<학생부 교과_ 학생부 100% 반영대학> 대학 전형유형 모집인원 전형 요소별 반영 비율(%) 수능최저 가천대 학생부우수자 447 학생부100 O 가톨릭대 교과 우수자 134 학생부(교과)100 O 경기대 교과성적우수자 618 학생부(교과)100 O 광운대 교과성적우수자 237 학생부100 O 단국대 학생부교과우수자 453 학생부교과100 O 덕성여대 학생부100 404 학생부100 O 명지대 학생부 교과 280 학생부(교과)100 상명대 학생부교과우수자 183 학생부(교과)100 O 성신여대 교과우수자 541 학생부100 서울시립대 학생부 교과 170 학생부(교과)100 O 숙명여대 학업우수자 286 학생부(교과)100 O 아주대 학교생활우수자 378 학생부(교과)80+(비교과)20 인천대 교과성적우수자 321 학생부100 O 중앙대 학생부(교과) 465 학생부100(교과70,비교과30) O 차의과학대 일반전형 186 학생부100 O 한국외대 일반전형 176 학생부(교과)100 O 한국항공대 교과성적우수자 236 학생부교과100 O 홍익대 학생부(교과) 755 학생부100 O 강원대 지역인재 856 학생부100 O 충북대 지역인재Ⅱ 175 학생부교과100 O 충남대 일반전형 1364 학생부교과90+학생부비교과10 O 전북대 일반학생 1320 지역인재 49 학생부100 O 경북대 일반학생(학생부교과) 1260 지역인재(학생부교과) 22 학생부교과90+학생부비교과10 O 경상대 교과성적우수자 1431 지역인재 11 학생부100 O 부산대 학생부교과 1130 학생부교과100 O 울산대 학생부교과 1094 학생부100 O 제주대 일반학생1 497 지역인재 141 학생부100 O www.ebsi.co.kr <학생부 교과_ 학생부 교과 + 면접 반영 대학> 대학 전형 유형 모집인원 전형 요소별 반영 비율(%) 수능최저 국민대 교과성적우수자 468 1단계(6배수) : 학생부(교과)100 2단계 : 학생부(교과)70+면접30 동국대 학교생활우수인재 288 1단계(3배수) : 학생부(교과)100 2단계 : 1단계70+면접30 Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 19 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 19 2015-12-18 오후 4:31:16

대학 전형 유형 모집인원 전형 요소별 반영 비율(%) 수능최저 명지대 학생부 교과(면접) 598 1단계(5배수) : 학생부(교과)100 2단계 : 학생부(교과)60+면접40 상명대 선택교과면접 190 1단계(5배수) : 학생부(교과)100 2단계 : 학생부(교과)50+면접50 O 인천대 INU교과 511 1단계(3~5배수) : 학생부100 INU차세대리더 82 2단계 : 1단계60+면접40 O 인하대 학생부교과 425 1단계(3배수):학생부교과100 2단계:1단계성적70+면접30 한양대 학생부(교과) 318 1단계(3배수): 학생부교과100 2단계: 면접100 강원대 교과우수자 1338 1단계(4배수):학생부100 2단계:학생부80+면접20 O 충북대 일반전형 960 1단계(4배수):학생부교과100 2단계:학생부교과80+면접20 O 전남대 일반전형 1단계(4배수):학생부100 1542 (학생부교과) 2단계:학생부80+면접20 1단계(4배수):학생부100 지역인재 608 2단계:학생부70+면접30 O 울산대 학생부교과, 면접 290 1단계(3배수):학생부100 2단계:학생부70+면접30 <학생부 교과_ 학생부 교과 + 비교과(서류) 반영 대학> 대학 전형 유형 모집인원 전형 요소별 반영 비율(%) 수능최저 가천대 가천바람개비 277 학생부70+서류30 X 가톨릭대 학생부우수자 194 학생부(교과)70+학생부(비교과)30 X 연세대 학생부(교과) 257 1단계(3배수) : 교과100 2단계 : 교과70+비교과30 O 동덕여대 학교생활우수자 250 1단계(3배수):학생부100 2단계:1단계성적70+서류30 O 숭실대 학생부우수자 470 1단계(5배수):학생부교과100 2단계:1단계성적70+학생부종합평가30 X 서울여대 일반학생 284 학생부(교과)70+서류30 X 아주대 학교생활우수자 378 학생부교과80+비교과20 X <학생부 교과_ 학생부 교과 + 비교과(서류) + 면접 반영 대학> 대학 전형 유형 모집인원 전형 요소별 반영 비율(%) 수능최저 이화여대 고교 추천 450 1단계(3배수) : 학생부80+서류20 2단계 : 1단계80+면접20 X 차의과학대 자기추천 48 1단계(5배수):학생부50+서류50 2단계:1단계성적80+면접20 O 20 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 20 2015-12-18 오후 4:31:16

학생부 교과전형 대비방법 학교 내신을 준비하는 방법은 매우 상투적이라 할 수 있다. 그럼에도 불구하고 그것이 가장 확실한 방법 이다. 1) 수업에 집중하라! 학생들을 지도하다 보면 많은 경우 수업 시간에는 다른 공부하거나 딴 짓에 허비하면서 나중에서야 수업 시간에 배운 내용을 다시 공부하는 경우를 보게 된다. 이러한 학습 방식은 효율성이 낮을 수밖에 없다. 더욱 이 내신 시험문제를 내는 사람은 해당 과목을 가르치는 선생님이기 때문에 수업 내용에 집중할 때 시험에 대 한 힌트를 얻을 수 있다. 수업에 집중하기 위한 가장 좋은 방법은 노트필기를 꼼꼼하게 하는 것이다. 선생님 이 칠판에 적어준 내용 이외에도 설명 내용을 압축해서 적거나 설명 예시와 농담까지 꼼꼼하게 적다보면 나 중에 복습할 때 수업 내용을 연상하기도 쉽고 오래 기억하기도 좋다. 그리고 수업 집중에는 예습 복습이 큰 도움이 된다. 처음 보는 내용을 이해하기도 전에 진도가 넘어가 버리는 경우가 많다. 적어도 한 번 예습을 하 고 수업을 들으면 수업 내용에 대한 이해도가 높아져 몰입도가 올라간다. 그리고 복습은 앞에서 공부한 내용 을 오래 기억하게 만들어 다음 수업 시간에 이어지는 수업 내용과의 연계성을 높여준다. www.ebsi.co.kr 2) 자기만의 학습법을 만들어라! 자기만의 학습법을 만들라는 것은 새로운 방법을 발명하라는 의미가 아니다. 자신에게 맞는 방법을 찾아 반복해서 습관처럼 할 수 있도록 하라는 의미이다. 학습플래너를 작성해서 공부하는 것도 좋고, 개념노트, 오답노트를 만들어서 공부하는 것도 좋다. 무엇보다 언제 어떤 상황에서 공부가 가장 잘 되는지를 파악해 그 조건을 유지하도록 노력하는 것이 필요하고, 주변 친구들이나 선생님께 질문하는 등 주변의 도움을 받는 것 도 필요하다. 3) 꾸준하라! 사실 학생부 전형은 3년 간 누적된 내신 성적으로 승부가 결정된다. 그렇기 때문에 한 학기, 한 번의 시험 들이 모두 중요하다. 물론 어쩔 수 없는 사정으로 한두 번 시험에서 예상보다 낮은 점수를 받기도 하겠지만 흔들리지 말고 꾸준히 좋은 성적을 유지하기 위해 노력해야 한다. 이를 위해서는 컨디션 관리와 더불어 스스 로에게 동기를 부여하는 것이 좋다. 컨디션 관리를 위해서는 규칙적인 생활과 적절한 운동, 짧은 명상들이 도움이 된다. 그리고 동기부여를 위해서는 최종 목표를 설정하고 단계적으로 어느 시점까지 어떤 성과를 올 릴 것인가를 계획해 단계 목표들을 성취할 때마다 스스로에게 상을 주는 것이 좋다. 이는 진학설계와 학습설 계표를 활용하면 도움이 된다. 진학설계표에서는 희망하는 목표대학과 학과, 전형 유형에서 요구하는 조건에서 현재 자신이 준비한 수준 을 빼면 앞으로 성취해야할 목표 수준이 나온다. 이런 기초자료는 EBS 진학상담실 온라인 상담을 이용하면 좋다. 그리고 이렇게 설정된 목표수준을 학습설계표에서 단계적으로 어느 시기에 어느 정도를 성취할 것인지 본인 스스로 계획을 세워 준비해 나간다면 목표 수준을 성취할 가능성이 높아진다. 이러한 방식은 학생부 교 과전형은 물론 학생부 종합 전형, 논술 시험은 물론 수능 시험 준비에도 크게 도움을 줄 것이다. Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 21 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 21 2015-12-18 오후 4:31:17

진학설계 대학 전공 전공 유형 평가영역 평가요소 요구되는 것(A) 내가 가지고 있는 것(B) 앞으로 갖춰야 할 것(C=A-B) 교과 관련 활동 비교과 관련 활동 교과 성적(내신, 수능) 지원 전공 관련 성적 (과목 : ) 전공 및 교과 관련 수상 실적 독서 활동 자격증 및 인증 진로 탐색 및 체험 활동 동아리 활동 봉사 활동 리더십 관련 활동 기타 특별 활동 학습설계 평가영역 평가요소 1단계 ( ) 2단계 ( ) 3단계 ( ) 교과 관련 활동 비교과 관련 활동 교과 성적(내신, 수능) 지원 전공 관련 성적 (과목 : ) 전공 및 교과 관련 수상 실적 독서 활동 자격증 및 인증 진로 탐색 및 체험 활동 동아리 활동 봉사 활동 리더십 관련 활동 기타 특별 활동 22 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 22 2015-12-18 오후 4:31:17

학생부 교과전형 합격수기 공교육에 대한 믿음 김채원 (서울교대 초등교육과 15학번) www.ebsi.co.kr 저는 공교육에 대한 믿음만으로, 사교육을 전혀 받지 않고 EBS만으로 최상의 성과를 이뤄냈습니다.저는 가 정 형편이 어려운 것도, 사교육을 싫어하는 것도 아닙니다.단지 EBS만으로 충분하다고 생각했고, 결국 2015 수 능에서 제 생각이 맞았습니다. 중학생때 닥쳤던 어려움과 진로 선택 동기 공부에 소질이 없는 줄 알았던 저는 첫 시험에서 전교 1등을 한 이후로 주변의 달라진 시선과 선입견에 시달 려야 했습니다. 평범했을 때의 저와 전교 1등이라는 수식어가 붙었을 때의 저를 다르게 대하는 사람들이 두려워 오랜 시간 주변과 벽을 쌓고 지냈습니다. 재미있어 시작했던 공부에 흥미를 잃고 전교 1등이라는 수식어를 지키 기 위해, 주변의 기대감에 부응하기 위해 공부를 하게 되었습니다. 의무감으로 하는 공부는 너무나도 힘들고 괴 로웠습니다. 시험이 없고, 학교가 없는 곳으로 도망쳐 버리고 싶다는 생각이 수도 없이 들었습니다. 하지만 저는 가장 절망스러웠던 순간에서 제가 왜 그렇게 힘들었는지 근본적으로 생각해보게 되었고, 다음 두 가지 결론을 내 릴 수 있었습니다. 첫째는 제가 남에게 보이기 위한 공부를 하고 있었다는 것이었습니다. 공부는 근본적으로 꿈 을 이루기 위해서, 행복해지기 위해서 하는 것입니다. 공부는 참고 견뎌내야 할 고통스러운 과정이 아니라 꿈을 이뤄가는 행복한 과정이라는 생각이 들었습니다. 그래서 저는 진지하게 진로에 대해 고민하기 시작했고, 저의 적 성과 흥미, 어릴 때의 경험과 주변인의 조언을 통해 초등 교사라는 구체적인 꿈을 꾸게 되었습니다. 또한, 제 경 험을 바탕으로 학생들이 학업에 지쳐 포기하지 않도록 따뜻한 조언을 해 주고 희망을 줄 수 있는 초등 교사가 되 고 싶습니다. 둘째는 사회적으로 자리 잡은 편견들과 시험으로 평가받는 교육제도가 학생에게 부담을 주고 있다 는 것이었습니다. 저는 공부 외에도 좋아하는 것이 많고 감수성도 풍부하지만, 사람들은 저의 성적만을 보고 저 의 모든 것을 사회의 통념에 맞춰 판단했습니다. 그래서 제가 교사가 된다면 학생 개개인의 개성을 존중해 줄 수 있는 사회적 분위기와 교육 제도를 만들기 위해 노력해야겠다고 다짐했습니다. 공교육을 믿기 시작하다 저는 중학교 1학년 때 사교육에 의존하는 학생이었습니다. 종합학원에 다니며 국어, 수학, 영어, 사회, 과학 을 모두 학원 선생님께 배웠습니다.중학교 1학년 때 처음으로 치른 시험에서 전교 1등을 하면서 학원에 더욱 의 존하게 되었습니다.1년치 선행학습과 늘어나는 숙제로 하루하루가 너무나도 피곤했습니다.하지만 전교 1등 이라 는 수식어에 달라진 주변의 시선으로 어려움을 겪고 극복하면서 제게는 목표가 생겼습니다. 학원에 의존하는 거 Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 23 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 23 2015-12-18 오후 4:31:17

머리같은 삶에서 벗어나자. 사교육 없이, 온전히 내 힘으로, 꿈을 이뤄내자. 그리고 당당한 공교육 을 하는 선생님 이 되자. 저는 그날로 모든 학원을 끊었고, 혼자서 공부하기 시작했습니다. 예습은 전혀 하지 않고 수업시간에 선생 님의 말씀을 전부 경청했고, 시간을 들여 그 날 배운 내용을 모두 꼼꼼하게 복습했습니다. 떨어졌던 성적이 금세 다 시 올랐고, 저는 중학교를 수석으로 졸업할 수 있었습니다. 공교육 200% 활용 방법 고등학교에 와서 많은 친구들이 사교육에 의존하는 모습을 볼 수 있었습니다. 하지만 저는 학교수업, 방과후수 업, EBS 강의 시청, 야간 자율학습을 계속 하며 저의 길을 갔습니다.내신은 꾸준히 좋은 성적이 나왔습니다. 그러 나 모의고사 영어 성적은 많이 불안했습니다. 친구들은 제게 사설 인터넷 강의를 추천해 주었지만, 저는 EBS 개념 강의를 수강하기 시작했습니다. 혼자 공부하느라 정리되지 않았던 문법 개념들이 체계적으로 정리되었고, 문장의 체계를 알게 되면서 독해 실력이 향상되어 모의고사 성적이 조금씩 오르기 시작했습니다. 많은 친구들이 EBS는 무 료 강의라서 강의의 질이 낮을 거라고 생각합니다. 하지만 이는 큰 착각이었고, 저는 EBS 연계교재와 무료 강의를 끝까지 활용하며 수능에서 국어 2등급, 수학 1등급, 영어 만점, 사탐 만점의 성취를 이뤄낼 수 있었습니다. 그리고 저의 1차적 목표였던 서울교대에 사교육의 도움없이 제 힘으로 합격할 수 있었고, 교육자의 길을 걸을 수 있는 발 판이 되었습니다. 과목별로 제가 EBS와 공교육을 활용하여 공부했던 방법을 알려드리겠습니다. 국어 수능 문학에서 가장 중요한 건 처음 보는 낯선 지문을 분석하는 능력입니다.EBS를 완벽히 보더라도 비연계 지 문을 분석할 수 있어야 하고, EBS에서 연계된다 하더라도 소설같은 경우는 같은 지문의 다른 부분에서 출제될 수 있기 때문입니다. 낯선 지문을 분석하는 능력은 EBS 수능개념을 통해 문학에서 사용되는 표현 방법, 글의 갈래와 특징같은 개념을 익히고 수능기출플러스나 연계교재를 공부하다보면 자연스럽게 체득됩니다. 비문학(독서)은 글의 주제와 논리구조를 파악하면 읽는 속도가 빨라집니다.EBS 지문을 통해 지문의 내용을 파악하고 지문과 선지를 연 결하는 연습과 보기에 적용하는 연습을 하면 됩니다. 문법은 개념강의를 통해 개념을 완벽하게 익히고, EBS 연계교 재를 반복하여 보면 충분합니다. 1주일 이내로 문법을 정리할 수 있습니다. 수학 기본 개념을 반복하여 숙지해야 합니다. 저는 EBS 수능개념, 학교 수업, 방과후 수업을 통해 3번 강의를 들었 고 혼자 교과서를 정독했습니다.개념이 파악되면 익힘책을 통해 개념을 문제에 적용하는 연습을 했습니다. 어느정 도 개념을 적용하는 연습이 되면 수능기출플러스를 통해 수능형 문제를 익혔습니다.수능기출플러스는 시중 문제집 보다 양이 적어 별로라고 생각하는 친구들이 많았는데, 오히려 핵심적인 문제만 있어서 반복하여 풀기에 가장 좋은 기출문제집이었습니다. 보통 틀리는 문제를 계속 틀리기 때문에, 틀린 문제를 표시한 뒤 틀린 문제만 모아서 다시 풀었습니다. 혼자 공부를 하다 보면 모르는 질문이 생기기 마련인데, 저는 모르는 문제는 답지를 보기 전에 원리를 먼저 생각 해 보고, 풀이 방법을 간략하게 생각해본 뒤 답지를 봤습니다. 답지를 본 뒤에는 답지 없이 다시 문제를 한 번 더 풀어보고, 완벽히 이해가 되면 다음 문제로 넘어갔습니다. 완벽히 이해가 되지 않을 때는 방과후수업시간 을 활용해 선생님께 질문했습니다. 영어 수능영어는 EBS 연계교재만 공부해도 충분합니다. EBS 연계교재를 공부하다보면 비연계 문제를 풀 수 있는 능력이 길러집니다. 3월 학평때 저의 영어 성적은 80점으로 3등급이었습니다. 하지만 연계교재를 공부하면서 6월, 24 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 24 2015-12-18 오후 4:31:17

9월 모의평가때 94점, 97점을 받을 수 있었습니다. 단순히 연계 때문이라고 생각했지만 EBS 연계가 되지 않은 7월, 10월 시험에서 90점이 넘는 점수가 나왔고, 수능에서는 비연계문제까지 모두 맞힌 만점을 받을 수 있었습니다. EBS 연계교재를 똑똑하게 공부하는 방법 1. 혼자 문제를 풀어보며 틀린 문제와 해석이 잘 되지 않는 문제를 체크한다. 처음에는 시간에 구애받지 않고 풀되, 수능완성처럼 수능이 얼마 남지 않은 시점에서는 너무 오래 풀지 않도록 한다. 2. 혼자 한 문장씩 해석하고 문장구조를 분석하며 지문을 숙지한다. 3. 분석이 잘 되지 않는 문제는 학교나 EBS강의의 도움을 받는다. 사설 강의는 필요 없다. EBS 강의면 충분하 다. 4. 본인이 생각하기에 중요한 부분, 선생님께서 중요하다고 한 부분은 형광펜으로 체크한다. 5. 1주일, 한 달, 두 달 간격으로 잊지 않게 꾸준히 복습한다. 전체적으로 한 번, 틀린 문제만 한 번, 중요한 부 분만 한 번 읽는 식으로 복습량을 점점 줄여나간다. 최소 3번 이상 복습한다. 6. EBS 연계가 된 모의평가를 치른 뒤에는 꼭 해설 강의를 듣고 자신의 취약점을 파악한다. 연계가 어느 유형 에서 어떻게 변형되었는지도 파악한다. 사회탐구늦어도 좋으니 꼭 개념을 완강한다. 유명 강사의 사설 인터 넷 강의를 듣지 않아도 EBS면 충분하다. 개념을 숙지한 뒤 연계 교재가 나오면 차근차근 풀며 틀린 내용을 개념 교재에 단권화 한다. 연계 교재는 모든 강의를 들을 필요 없이 모르는 부분만 찾아 듣는다. 모의평가를 분석하여 수능 문제를 예측해본다. www.ebsi.co.kr 글이 길지만 제가 하고 싶은 말은 딱 하납니다. EBS면 충분하다. 그러니 제 글을 읽는 많은 분들께서 다른 사 람의 말에 휘둘리지 않고 자신을 믿고 공부하며 꿈을 이루었으면 좋겠습니다! Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 25 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 25 2015-12-18 오후 4:31:17

1.2 학생부 종합 전형으로 대학 가기 1. 서류를 바탕으로 정량 평가 가 아닌 정성평가 를 한다. 학생부 교과 전형이 학생부 기재 항목 중 8번인 교과 학습 발달상황 즉 우리가 흔히 알고 있는 내신 점수 위주의 정량평가 형식이라면 학생부 종합전형은 학생부 기재 항목 중 수치로 계산된 교과 성적만을 반영하 지 않고 지원자가 제출한 서류를 바탕으로 학업 능력뿐만 아니라 학업에 대한 노력, 의지, 열정, 적극성, 도 전 정신, 발전 가능성 등을 종합적으로 정성평가 하여 학생을 선발한다. 2. 서울 소재 대학에서 높은 비율로 선발한다. 2017학년도에는 학생부 종합 전형의 비중이 전년도보다 늘어나 72,101명을 선발한다. 수시 모집 인원 중 전 체적으로는 학생부 교과전형의 비중이 가장 높지만, 학생부 종합전형은 전년도의 67,631명(18.5%)에서 72,101 명(20.3%)으로 가장 많이 늘어났다. 수시 모집에서 지방 대학들은 거의 모든 대학이 학생부 교과 전형 위주로 선발하나, 서울 소재 주요 대학에서는 학생부 종합전형으로 많이 선발하고 있다. 따라서 평소 학생부 교과 관 리뿐만 아니라 비교과 관리를 잘 해온 수험생이 서울 상위권 대학에 진학하기 유리할 것이라 전망된다. <2016~2017학년도 서울 주요대학 학생부 모집 인원 비율> 수시 정원 내 인원 기준 구 분 2017학년도 2016학년도 학생부(종합) 학생부(교과) 학생부(종합) 학생부(교과) 차이 서울대 2,409명(100%) - 2,324명(100%) - 85명 연세대(서울) 487명(22.2%) 257명(10.7%) 430명(17.9%) 257명(10.7%) 57명 고려대(서울) 1,178명(41.8%) - 990명(47.7%) - 188명 서강대 601명(51.8%) - 577명(50.4%) - 24명 성균관대 1,162명(47.0%) - 1,124명(41.1%) - 38명 한양대(서울) 1,071명(52.3%) 318명(15.5%) 1,007명(45.1%) 335명(15.0%) 47명 중앙대 1,231명(39.6) 465명(15.0%) 1,157명(36.0%) 483명(15.0%) 56명 경희대 1,928명(59.0%) - 1,753명(57.8%) - 175명 한국외대(서울) 358명(33.0%) 176명(16.2%) 342명(30.5%) 163명(14.6%) 29명 서울시립대 624명(63.5%) 170명(17.3%) 403명(53.9%) - 391명 3. 대부분 서류평가 및 면접으로 선발하며, 수능 최저 기준은 대부분 없다. 학생부 종합 전형에서의 서류란 학생부(교과 및 비교과), 자기소개서, 추천서 등을 말하고 대다수의 대학이 면접을 거쳐 선발하며 수능 최저 학력기준을 요구하지 않는다. 학생부 종합 전형의 전형 방법을 자세히 살펴보면 첫 번째 다단계 전형과 일괄 합산 전형으로 나눠볼 수 있 다. 다단계 전형이란 1단계 서류로 일정배수를 선발한 후 2단계 1단계 점수+면접 으로 최종 합격자를 선발 26 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 26 2015-12-18 오후 4:31:18

하는 것을 말하고 일괄합산이란 서류 100% 혹은 학생부종합평가 100%로 최종 합격자를 선발하는 것을 말한 다. 두 번째로는 면접 실시 여부에 따라 나눌 수 있는데 면접전형과 비면접 전형으로 구분된다. 대부분 면접 으로 선발하나 건국대(KU 학교장 추천), 경희대(고교대학연계, 학교생활 충실자), 국민대(학교생활 우수자, 국민 지역인재), 덕성여대(덕성인재), 서강대, 서울여대(일반학생), 성균관대, 중앙대(탐구형인재), 한양대, 홍익대 등은 면접을 실시하지 않는 비면접 전형이기 때문에 서류만으로 합격자를 선발한다. 세 번째로 수능 최저학력 기준이 있는 대학과 없는 대학으로 나눠볼 수 있다. 대부분 수능 최저 학력 기준 을 요구하지 않으나 수능 최저 학력 기준이 있다면 학생부 종합 전형에서도 수능 최저 학력 기준의 통과 여부 가 당락의 중요한 변수가 될 수 있음을 인지해야 한다. <주요대학 학생부 종합 전형 실시 모집인원 및 전형방법> 대학 전형명 모집인원 전형방법 수능 최저 학력 기준 1단계(3배수):서류100 KU자기추천 612 건국대 2단계:면접100 X KU학교추천 378 학생부교과60+서류40 경희대 1단계(3배수) : 서류종합100 네오르네상스 920 2단계 : 1단계70+면접30 학교생활충실자 365 학생부(교과)60+서류종합평가40 고교대학연계전형 400 X 고려대 학교장추천전형 635 1단계(3배수) : 서류100 융합형인재 505 2단계 : 1단계70+면접30 O 동국대 Do Dream 430 1단계(3배수) : 학생부(종합)평가100 학교장 추천 132 2단계 : 1단계70+면접30 X 학생부 315 서강대 (종합-자기주도) 서류100 X 학생부(종합-일반) 286 O 서울시립대 학생부(종합) 403 1단계(2배수) : 서류100 2단계 : 면접100 X 성균관대 성균인재 760 X 서류100 글로벌인재 402 의예 : O 1단계(2배수) : 서류100 2단계 : 1단계50+면접 및구술고사50 일반전형 1,672 서울대 *사범 2단계 : 1단계 50+면접 및 구술고사30+교직적 X 성20 지역균형선발 735 서류평가+면접100 O 숙명여대 숙명미래리더 259 1단계(3배수) : 서류100 숙명과학리더 97 2단계 : 1단계40+면접60 X 연세대 학교활동우수자 437 1단계(일정배수) : 서류100 2단계 : 서류70+면접30 O 이화여대 미래인재 620 1단계(3배수) : 서류100 2단계 : 1단계80+면접20 O 1단계(1.5~3배수 내외) : 서류100 수시 497 중앙대 2단계 : 면접 30 + 서류 70 X 탐구형인재 605 서류100 한국외대 학생부종합(일반) 358 1단계 (3배수) : 서류 100 2단계 : 면접 30 + 서류 70 X 한양대 학생부종합(일반) 958 학생부종합평가100 X www.ebsi.co.kr Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 27 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 27 2015-12-18 오후 4:31:18

대학 전형명 모집인원 전형방법 수능 최저 학력 기준 홍익대 일반전형 (학생부종합) 289 학생부45+서류55 O 강원대 미래인재 426 1단계(3배수) : 서류100 2단계 : 1단계60+면접40 X PRISM인재 483 1단계(2 3배수) : 서류100 O 충남대 지역인재 179 2단계 : 서류60+면접40 *PRISM인재모집인원 5명 이하 3배수, 6명 이상 2배수 X 충북대 우수인재양성 410 1단계(3배수) : 학생부(교과)28.6+서류71.4 지역인재Ⅰ 66 2단계 : 서류50+학생부(교과)20+면접30 X 전북대 큰사람 302 1단계(4배수):서류100 2단계:1단계성적70+면접30 O 전남대 학생부(종합) 1단계(4배수) : 학생부100 214 일반전형 2단계 : 종합평가100 X 1단계(3배수):서류100 경북대 일반학생 568 2단계:서류70+면접30 의예:O *의치의예 5배수 경상대 개척인재 417 1단계(3배수) : 서류100 2단계 : 심층면접100 X 학생부(종합) 575 서류평가100 O 부산대 1단계(2배수):서류100 지역인재 63 2단계:1단계80+면접20 O 제주대 일반학생2 110 1단계(3배수) : 서류100 2단계 : 1단계 성적40+인성면접60 X 학생부 종합 전형 준비 방법 (1) 학생부 종합전형은 상위권 학생들의 전유물이 아니다. 아직까지도 학생부 종합전형이 내신과 비교과 관리가 잘 된 상위권 학생들의 전유물이라는 생각이 널리 퍼 져있다. 하지만 내신 교과등급이 3~5등급대인 학생들도 학생부종합전형을 적극적으로 지원해야 한다. 학생 부종합전형은 내신에 대해 정량평가가 아닌 정성평가를 실시하므로 특정 대학에 지원 가능한 내신 등급이라 는 것은 사실상 없다. 학생부교과전형으로 지원가능 수준이 3등급 정도인 대학은 교과 등급이 4등급대인 학 생들도 학생부종합전형으로 지원해 볼 만하다. 각 대학이 발표하는 전년도 입시결과를 참고해 보면 학생부교과전형의 합격자보다 학생부종합전형의 합격 자가 보통 1등급 정도 내신 성적이 낮은 것을 알 수 있다. 이런 현상이 생기는 이유는 중하위권 대학의 경우 교과전형의 합격선에 드는 학생은 당연히 교과전형으로 지원을 할 것이고 결국 종합전형은 교과전형으로 지 원이 불가능한 학생들끼리 경쟁하게 되기 때문이다. 따라서 중위권 수험생이라도 본인의 학생부 비교과를 평 가절하해서 소중한 지원기회를 날려버리지 않도록 해야겠다. (2) 학생부 교과 성적을 무시해서는 안 된다. 학생부 종합전형을 학생부 비교과 전형으로 착각하는 학생과 학부모가 많은 편이다. 학생부 종합 전형은 말 그대로 학생부의 모든 기재 항목이 평가 요소가 된다. 학생들의 학교생활의 80% 이상은 교실 수업 즉 교 과 학습 활동이다. 그러므로 학생부 종합 전형에서도 교과 성적은 중요한 평가 요소가 될 수 있다. 지원 모집 28 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 28 2015-12-18 오후 4:31:18

단위와 관련된 교과목 성적뿐만 아니라 전 과목 성적을 모두 참고한다는 점을 잊지 말아야 하며 지원 희망 대 학의 모집 요강에 언급된 전형 방법과 평가 요소를 꼼꼼하게 살펴보고 유, 불리를 판단하는 것이 중요하다. (3) 학생부를 살펴본 후 지원 여부를 결정해야 한다. 학생부 종합전형은 내신이 뛰어나지 않아 학생부 교과전형도 지원할 수 없고, 논술에 대한 준비도 미흡하 니 논술 전형도 안돼서 그냥 남아있는 전형을 쓰겠다는 마음으로 지원하는 것이 아니다. 학생부 종합전형은 말 그대로 ALL ROUND 플레이어 즉, 학업을 기본으로 깔고 자신의 진로에 대한 진지한 고민과 더불어 교내 활동을 통해 자신의 목표를 더욱 구체화 시키려 했던 학생들을 위한 전형이다. 최소한 학생부의 세 가지 이상 의 항목에서 일관성 있는 내용이 있는지 살펴본 후 지원 여부를 결정하기를 권한다. 아래 학생부 종합전형에 적합한 수험생의 예를 보자. <학생부 종합 전형에 적합한 수험생> 1. 분명한 진로 목표로 관심 분야에 열정적인 수험생 2. 모집 단위와 관련된 교과 성적, 봉사활동, 동아리 활동, 체험활동, 연구(탐구)활동 우수자 3. 교내 경시대회 수상 실적이 우수한 수험생 4. 학교생활에 성실하고 성적이 꾸준히 향상된 수험생 5. 사교육의 도움을 거의 받지 않고 자기 주도적으로 공부한 수험생 6. 독서를 통해 길러진 비판적 사고력을 바탕으로 면접에 자신 있는 수험생 7. 어려운 환경을 극복한 노력이 뚜렷한 수험생 8. 사회적 약자에 대한 배려와 공동체 의식을 가진 수험생 9. 적극적이고 도전적이며 리더로 인정받는 수험생 10. 지원 대학과 학과의 인재상에 부합한 수험생 www.ebsi.co.kr (4) 서류 준비를 철저히 해야 한다. 학생부 종합전형에서는 제출 서류 중 하나인 자기소개서에 숨은 기준이 있다. 자기소개서 공통양식은 1 고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습경험, 2 고등학교 재학 기간 중 의미를 두고 노력했던 교 내 활동, 3 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 느낀 점을 서 술하는 공통문항과 대학별로 하나의 자율적인 질문을 하는 자율 문항으로 구성되어 있는데 첫 번째 문항의 학습 경험은 학교 내에서 다양한 프로젝트 학습을 경험한 특목고, 자사고 학생들에게 유리하게 작용할 수 있 겠다. 하지만 더 신경 써야 할 요소는 학업에 자신이 주체적으로 어떤 노력을 기울였는가에 있다. 학교 프로 그램이 다소 부족하더라도 본인의 자기 주도적으로 학업 역량 강화를 위하여 어떤 노력을 기울였는지를 대학 은 주목한다. 꼭 교과 성적 향상 사례가 아니어도 상관없으며 수행평가나 교내 대회준비를 통한 호기심이 많 았던 경험도 좋은 소재가 될 수 있다. 두 번째 문항에서는 활동에 참여하게 된 동기, 구체적인 활동 내용, 활동을 통한 성장이 있었는지 등을 자 세히 기술하는 것이 중요하다. 남들과는 다른 특별한 경험이 있다면 참신함에서 좋은 평가를 받을 수 있겠지 만 그러지 않다 하더라도 평범한 활동 속에서 자신이 찾은 특별함이나 긍정적인 변화 등을 풀어낸다면 성장 가능성면에서 좋은 평가를 받을 수 있다. 세 번째 문항은 교내 봉사활동,학급 자치활동, 동아리 활동, 단체 활동 등에서 일어난 구체적인 사례를 기 Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 29 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 29 2015-12-18 오후 4:31:18

술해주어야 한다. 구체적인 예를 들어보자면, 체육대회에서 다투고 화해했던 일, 반 티 제작 과정에서 의견 충돌이 있던 일 등을 생각한다면, 이 과정에서 내가 화해하게 된 과정, 충돌을 피했던 과정, 내가 대처했던 방법 등, 그리고 그러한 경험을 통해 내가 배우고 느낀 것이 무엇인지를 적어야 한다. 이것이 바로 입학사정 관이 관심 있게 보는 내용이다. 또한 내용을 기술할 때에 네 가지 인성 요소를 반드시 모두 넣어야 하는 것은 아니며 한두 가지 사례라도 구체적이고 진정성 있게 쓰는 것이 바람직하다. 결국 자기소개서는 입학 사정관 이 이 학생을 한번 만나보고 싶다는 생각, 다른 학교에 뺏기고 싶지 않은 인재라는 느낌이 들 수 있도록 자신 만의 경험과 의지를 글로 잘 표현해야 한다. <자기소개서 공통양식> <공통문항> 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주 시기 바랍니다. (1,000자 이내) 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내 로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (1,500 자 이내) 3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내) <자율문항> * 지원 동기 등 학생을 종합적으로 판단하기 위해 필요한 경우 대학별로 1개의 자율 문항을 추가하여 활 용하시기 바랍니다(글자 수는 1,000자 또는 1,500자 이내로 하고 대학에서 선택). <서류평가 0점 처리> 1) 공인어학성적 영어(TOEIC, TOEFL, TEPS), 중국어(HSK), 일본어(JPT, JLPT), 프랑스어(DELF, DALF), 독일어(ZD, TESTDAF, DSH, DSD), 러시아어(TORFL), 스페인어(DELE), 상공회의소한자시험, 한자능력검정, 실용한자, 한자급수자격검정, YBM 상무한검, 한자급수인증시험, 한자자격검정정 2) 수학ㆍ과학ㆍ외국어 교과에 대한 교외 수상실적 수학 과학 외국어 한국수학올림피아드(KMO), 한국수학인증시험(KMC), 온라인 창의수학 경시대회, 도시대항 국제 수학토너먼트 한국물리올림피아드(KPHO), 한국화학올림피아드(KCHO), 한국생물올림피아드(KBO), 한국천문올림피아드(KAO), 한국 지구과학올림피아드(KESO), 한국뇌과학올림피아드, 전국정보과학올림피아드, 국제물리올림피아드, 국제지구과학올림 피아드, 국제수학올림피아드, 국제생물올림피아드, 국제천문올림피아드, 한국중등과학올림피아드 전국 초중고 외국어(영어, 중국어, 일본어, 프랑스어, 독일어, 러시아어, 스페인어) 경시대회, IET 국제영어대회, IEWC 국 제영어글쓰기대회, 글로벌 리더십 영어 경연대회, SIFEC 전국영어말하기대회, 국제영어논술대회회 * 위에서 열거된 항목 외에도, 대회 명칭에 수학 과학(물리, 화학, 생물, 지구과학, 천문) 외국어(영어 등) 교 과명이 명시된 학교 외 각종 대회(경시대회, 올림피아드 등) 수상실적을 작성했을 경우 0점 (또는 불합격) 처리 ** 교외 수상실적 이란 학교 외 기관이 개최한 대회 수상실적을 의미하며, 학교장의 참가 허락을 받은 교외 수 상실적이라도 작성시 0점 (또는 불합격) 처리 30 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 30 2015-12-18 오후 4:31:19

(5) 그래도 모든 전형의 중심은 수능에 있다. 학생부 종합 전형을 실시하는 대학은 대부분 수능 최저 학력 기준을 요구하지 않는다. 따라서 모의고사 점 수가 불리한 수험생에겐 학생부 종합전형이 매력있게 느껴질 수 있으나 다소 신중할 필요가 있다. 학생부 종 합전형만 준비하고 수능 준비를 소홀히 할 경우 최저 학력 기준이 적용되는 학생부 교과 전형 또는 논술 전 형의 기회는 잃게 되며 수시에서 모두 불합격했을 때 정시 모집에선 평소 모의고사 점수로 갈 수 있던 대학에 지원조차 할 수 없게 된다. 따라서 수험생은 어떤 전형에서든 수능이 가장 중심에 있음을 인지하고 마지막까 지 이를 꾸준히 준비해야 한다. 학생부 종합전형 대비 방법 학생부(교과, 비교과), 수능성적, 자기소개서, 교사 추천서, 창의적 체험활동 시스템, 면접 등을 전형자료 로 활용한다. 특히 학생부, 자기소개서, 교사 추천서 등 서류와 면접이 중요한 전형요소이다. 수능 최저학력 기준을 적용하는 대학을 목표로 하는 경우 수능 공부도 소홀히 해서는 안 된다. www.ebsi.co.kr 준비방법 학생부 종합 전형은 합불의 결과가 가장 불확실한 전형이다. 따라서 하나의 전형만 바라보고 준비하는 것 은 바람직하지 않다. 자신의 상황에 따라 학생부 교과 중심 전형이나 논술, 정시를 함께 준비해야 한다. 학생 부 종합 전형은 챙겨야 할 요소들이 많다. 각 요소별로 어떤 관점에서 준비해야 하는지에 대해 살펴보자. 1) 교과 성적 학생부 종합 전형이 인성이나 잠재력 있는 학생을 선발한다고 해서 학업에 관한 내용을 결코 소홀히 다루 는 것은 아니다. 학생의 지원 동기나 학업에 대한 열정 등 내면적인 평가만큼이나 입학 후 수업에서 활용할 수 있는 지식의 준비상태도 중요하게 평가한다. 특히, 진학하고자 하는 학과와 관련이 있는 교과의 성적에서 높은 등급을 유지할 필요가 있다. 그렇기 때문에 진로분야에서 요구하는 역량과 더불어 진학하고자 하는 학 과에서 중요하게 여기는 교과목이 무엇인지에 대한 탐색이 필수적이다. 예를 들어 기계공학과에 지원하겠다 는 학생이 조립과 만들기는 잘하지만 수학을 못한다면 이는 교과영역에서의 전공적합성이 미흡하다고 여겨 지게 된다. 2) 비교과 활동 학생부 비교과 영역은 교과를 제외한 학생의 모든 활동 내용을 담고 있다. 가령 출결의 경우 주로 학생의 성실도를 파악한다. 무단결석이나 지각이 있다면 부정적인 평가를 받을 수 있다. 수상경력에서는 교외수상실 적은 기록할수 없으며 교내상만 기록이 가능한데 교내수상실적은 지원자의 학업적 역량과 전공 관련 적합성, 앞으로의 발전 가능성 등을 평가할 수 있는 요소이다. 다만 수상실적이 많다고 좋은 것이 아니라 진학하고자 하는 학과와 관련된 수상실적이 있는 것이 더욱 중요하다. 독서 활동 역시 진로와의 연관성이 중요하며 이를 기반으로 균형감 있는 독서를 한다면 좋은 평가를 받을 수 있다. 상담을 하다보면 비교과에서 어떻게 준비하면 좋을지를 문의하는 경우가 많다. 예를 들면 정치외교학과에 진학하기 위해서는 어떤 활동을 하는 것이 좋은가가 그것이다. 이 경우 대부분의 학생들은 반크 활동이나 임 원 활동, 토론대회 수상 등을 준비하는데 이러한 활동도 의미는 있지만 차별성을 갖기는 어렵다. 좀 더 차별 Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 31 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 31 2015-12-18 오후 4:31:19

성 있는 자기만의 스토리를 원한다면 왜 정치외교학과에 진학하고자 하는지부터 고민해야 한다. 실제 상담했 던 학생의 사례는 외국 이민자들의 어려움을 해결해주고 싶기 때문에 외교관이 되기 위해 정치외교학과에 지 원하고자 했다. 그래서 이 학생에게 안내해 준 내용은 우선 이민자들의 삶에 대해 연구하는 학문 분야인 디 아스포라학 을 안내했다. 정치, 경제, 사회, 문화, 언어, 교육, 복지 등 다양한 방면에서 이뤄진 연구 성과물이 많으므로 해당 분야 서적을 읽어볼 것을 권유했고, 또 외교관 관련 활동을 하기 위해 외국에 나가서 봉사활동을 하기는 어려운 만 큼 국내에서 유사한 활동을 할수 있는 방법을 안내했다. 우리 국민이 외국에 나가서 겪는 어려움은 외국인 이 국내에 들어와서 겪는 어려움과 유사한 점이 많을 것이기 때문에 다문화 가정이나 외국인 노동자 관련 봉 사활동을 권유했다. 외국인들이 겪는 문제는 너무나도 다양하다. 의사소통에서부터 시작해서 정치, 경제, 문 화, 복지, 인권, 교육, 의료 등 생활 전반에 걸쳐 문제들이 발생한다. 이러한 문제들을 해결해주고 돕는 역할 들을 하다보면 차별화된 경험과 더불어 외교관으로서의 기초소양을 쌓는 데에 큰 도움을 받을 수 있고, 뿐만 아니라 나중에 계획이 바뀌어 진학하고자 하는 학과가 변경되더라도 인문-사회학계열의 어느 학과를 지원하 든지 전공 관련 활동으로 연결하기가 쉽다. 3) 자기소개서 학교생활기록부가 무엇을 했는지의 활동 결과를 나타내는 자료라면 자기소개서는 그 활동을 어떻게 했는 지의 내용을 나타내는 자료이다. 자기소개서의 기능을 크게 두 가지로 요약해서 설명하면 첫째로는 자기 주 장서이다. 주장에는 근거와 논리가 필요하다. 내가 왜 이 대학, 해당 학과에 합격해야 하는지를 과거의 성취 경험과 미래계획 등을 논리적으로 명시하여 해당 분야에 적합한 인재임을 표현해서 설득해야한다. 두 번째는 자기 서약서이다. 해당 학과에 입학 후 어떻게 학업에 정진하여 어떠한 사람이 될 것인지를 진정성을 담아 표 현해야 한다. 이 진정성은 앞으로 열심히 하겠다는 약속보다는 과거부터 축적된 노력과 성취, 그리고 미래에 대한 분명 한 계획을 통해서 드러낼 수 있다. 이처럼 근거와 논리, 진정성을 객관적 사실과 구체적인 실제 사례를 들어 자신이 지원한 대학과 전공의 인재상에 부합하는 사람임을 부각시켜야 한다. 그러기 위해서는 동기-상황- 과정-결과의 내용을 담아내는 것이 좋다. 활동을 했다면 왜 하게 되었는지, 하다 보니 어떤 문제상황에 직면 하게 되었는지, 그리고 그 문제상황을 해결하기 위해서 어떤 노력을 했고, 그 결과 문제는 어떻게 해결되고 그 과정에서 무엇을 배우게 되었는지를 작성하면 좋은 자기소개서라고 할 수 있다. 구체적으로 자기소개서를 작성하는 Tip은 아래와 같다. < 자기소개서 작성 Tip > 1. 진지한 진로고민이 먼저다. 2. 관심분야에 대한 다양한 경험을 축적하라. 3. 활동 결과를 기록하여 남겨두라. 4. 질문을 이해하고 작성하라. 5. 동기-상황-과정-결과를 포함하여 맥락이 드러나게 작성하라. 6. 전반적인 서류의 일관성을 유지하라. 32 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 32 2015-12-18 오후 4:31:19

자기소개서를 쓰기 전에 가장 먼저 필요한 것이 진로에 대한 진지한 고민이다. 무엇을 어떻게 하고 싶은지 결정되지 않으면 자기소개서는 무의미한 경험의 나열일 수밖에 없다. 그렇기 때문에 먼저 진로에 대한 진지 한 고민이 필요하고 그 해답을 찾기 위해 다양한 경험을 축적해야 한다. 그 과정에서 자기만의 스토리와 성취 경험, 신념과 미래 계획이 나온다. 그 다음으로 대학과 전공의 인재상을 파악하고 평가자가 나에게서 무엇을 보고 싶어 하는지를 파악하자. 이것이 바로 질문을 이해하는 과정이다. 생각보다 많은 학생들이 질문을 제대 로 이해하지 못하고 갖은 미사여구를 남발하거나 자신의 장점을 드러내는 데 급급한 경우가 있다. 구체적인 사례가 결여된 자기 과시적인 표현은 신뢰성과 설득력을 얻기 힘들다. 단순히 나는 리더십이 있 고 그 분야에서 잘해낼 수 있다 식의 표현보다 자신이 경험한 구체적 사례를 통해 진솔하게 기록하는 것이 필요하다. 이를 위해서는 동기-상황-과정-결과의 내용이 포함되도록 작성하는 것이 좋다. 내가 왜 리더십 이 있다고 생각하는지, 리더십을 발휘하기 위해 어떤 도전을 해봤는지, 그 상황에서 발생한 문제가 무엇이었 고 그 문제를 해결하기 위해 어떤 노력을 기울였는지, 그 결과 상황이 어떻게 변하고 그 과정에서 나는 무엇 을 배우고 느꼈는지 맥락이 드러나도록 작성하는 것이 좋다. www.ebsi.co.kr 그리고 학생부 종합 전형의 경우 준비할 서류가 많다보니 서류들 간에 논리적인 모순이 발생하기도 한다. 학생부 진로희망사항과 자기소개서의 진로계획이 다르기도 하고, 자기소개서에서 이야기한 내용이 학생부에 서 확인이 안되거나 오히려 반대의 근거로 나타나는 경우가 있다. 가령 사회복지사를 꿈꿔온 학생이 봉사를 인생에 중요한 가치라고 생각한다고 썼지만 실제 봉사활동은 거의 하지 않은 경우 자기소개서는 물론 서류 전체의 신뢰성에 문제가 생길 수 있다. 자기소개서를 작성했다면 학생부, 포트폴리오 등 전반에 걸쳐 모순되 는 것들이 없는지 확인하면서 일관성을 유지해야 한다. 자기소개서는 짧은 시간에 쓰기 어렵다. 자신의 경험들을 기억해 내는 것도 문제지만 정해진 글자 수에 설 득력 있게 쓰는 훈련이 되어 있지 않기 때문이다. 따라서 충분한 시간을 가지고 고쳐나간다는 생각으로 미리 미리 작성해 두는 것이 좋다. 그리고 주변에 도움을 얻어 조금씩 보완해나가야 한다. 참고로 EBS 진학상담실 에서도 자기소개서 첨삭 서비스를 하고 있고 자기소개서 작성법 강좌를 통해서도 도움을 받을 수 있다. Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 33 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 33 2015-12-18 오후 4:31:19

학생부 종합전형 합격수기 1 EBS 교재 살 돈도 없었지만 김다은 (서울대학교 윤리교육과 15학번) 어렸을 때부터 그림그리기를 좋아하는 한 소녀가 있었습니다. 언니와 함께 만화가의 꿈을 키우며 열심히 그림 연습을 하며 행복한 나날을 보내고 있었습니다. 소녀의 가족은 모두 서울에서 적지 않은 재산으로 풍족한 삶을 살 았습니다. 어느 날, 소녀의 아버지에게 사업 제안이 들어옵니다. 먼 이국 땅, 과테말라에 좋은 사업거리가 있다고 말입니다. 소녀의 아버지가 먼저 과테말라로 떠나 현지 상황을 조사합니다. 확신에 선 한 가정의 가장은 가족 모두 와 함께 과테말라에 정착합니다. 6개월이 흐릅니다. 사업 제안은 사기였습니다. 소녀의 가족은 빈털터리로 한국에 돌아옵니다. 서울에서 살 수도 없습니다. 무일푼으로 아버지와 어머니의 고향 땅, 대구에 주저앉습니다. 소녀는 부모님을 볼 수 없습니다. 할머니 댁에서 언니와 머무르며 세탁소에서 일하시는 부모님이 돌아오시기를 밤마다 기 다립니다. 첫 직장부터 대기업 회사직원이셨던 아버지. 풍족한 가정생활에 주부로 평범하게 사셨던 어머니. 이제는 두 분 모두 세탁소에서 중노동을 하십니다. 낯선 괴로움. 겨우겨우 모은 돈으로 세탁소 하나를 장만합 니다. 첫 가게입니다. 가게 뒤에 있는 단칸방에서 네 명의 식구가 함께 삽니다. 소녀는 중학생이 되고 애니매이션 고등학교를 꿈꿉니다. 하지만 세탁소를 하며 버는 돈으로 아이를 미술학원에 보낼 돈은 없습니다. 일반 고등학교 로 진학해서도 만화가에 대한 꿈을 못 버리던 소녀는 끝내는 꿈이 한풀 꺾이고 맙니다. 철이 들면서 현실이 무서워 집니다. 아직 철이 덜 들어서 부모의 가난을 탓하기도 합니다. 울고, 절망하고, 현실에 부딪히고, 여러 번의 자살 충동. 그리고 현실에 대한 고찰. 자기가 하고 싶은 것도 못하는데 우리는 왜 이 세상에 태어났어야만 했는가? 신이 있다면 왜 우리를 만들었는가? 이런 사소한 절망에도 약한 인간이란 존재는 무엇인가? 우리는 대체 어떤 가치가 있는가? 아무런 쓸모도 없는 건 아닐까. 인간에 대한 탐독, 우주에 대한 고민. 생각하면 생각할수록 소녀의 눈물은 줄었습니다. 철학. 자신을 제일 자신 그대로 볼 수 있게 해준 그 무언가. 꿈 하나가 꺾여도, 고민할 그 무언가를 던져준 화 두. 철학과 윤리. 고등학교 2학년생이 되어 배운 윤리와 사상 과목에서 소녀는 다양한 사상가들이 자신과 같은 고 민을 했다는 것을 발견합니다. 사상가들은 세상에 대한 고민 속에서 답을 찾았을까. 고등학교에서는 차마 다 배울 수 없는 사상가들에 대해서도 스스로 찾아보면서 소녀는 철학과를 꿈꿉니다. 다시 한 번 꿈의 좌절, 철학과를 나와 서는 돈을 벌기 힘들다는 부모님이 호소. 진로의 전화, 윤리교육과로. 소녀는 딛고 일어섰습니다. 철학과에서 윤 리교육과로의 진로 수정은 그렇게 나쁘지 않다고도 생각합니다. 소녀는 수험생이 되어, 더 이상 소녀라고 부를 수 34 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 34 2015-12-18 오후 4:31:19

만은 없는 모습에서 윤리교육과를 꿈꿉니다. 고등학교에 올라와서는 학원 다닐 돈도 아까워서 다니지 않았습니다. 그저 학교 공부에 충실했습니다. 하지만 수험생이 되어서는 그 많은 연계교재를 보아야 한다고 합니다. 국립대라도 가서 부모님의 걱정을 덜어드리려는 한 수험생은 연계교재를 사야하니 돈을 달라고 하기도 죄송합니다. EBS 개념 강의는 교재를 차마 사지 못하고 교재를 프린터를 해서 낱장으로라도 겨우겨우 공부합니다. 비연계교재는 선생님 들의 교사용 문제집이라도 얻어서 풉니다. 기출문제도 문제집보다는 프린터기로 겨우 뽑습니다. 소녀에서 한 수험 생으로, 그리고 서울대학교 윤리교육과 신입생으로. 이제 저는 단언컨대, 학교수업과 EBS만이 제 길잡이였다고 말 씀드릴 수 있습니다. EBS와 함께한 제 공부방법은 다음과 같습니다. 국어 화법과 작문은 연계되든 연계되지 않든 눈치 채기 어려웠기 때문에 문제집을 풀 때는 그냥 풀고 실전감각을 익 히기만 했습니다. 문법은 수험생이 되기 이전 고등학교 2학년생일 때 방과 후 특강으로 미리 다 예습했습니다. 국 어선생님이 문법문제는 그냥 다른 그림 찾기 문제라고 하셨는데, 그래서 저도 문법 문제가 나올 때마다 문법을 다 외우려고 하기 보다는 문제를 푸는 감각을 익혀두려고 했습니다. 문법은 문제로 나올 때마다 공부하기보다 미리 공 부해두는 편이 편했습니다. 독서의 경우, 또한 연계되든 연계되지 않든 눈치 채기 어려웠고 연계되더라도 소재만 비슷한 게 나오는 등 미리 지문을 외우는 공부는 도움이 되지 않았습니다. 지문을 읽기 전에 문단을 꼭 나누고, 문 제를 풀 때는 신속하게 읽되, 다시 한 번 지문을 읽을 때는 문단별 핵심 문장을 찾고 문단별 요약을 하는 등 긴 지 문에 익숙해지는 훈련을 했습니다. 즉, 문제는 신속하게, 복습은 찬찬히. 문학은 시나 고전시가가 아닌 이상 일부 의 지문만 문제 출제에 활용된다는 것을 알았습니다. 연계교재에 나왔던 지문이라도 실전에서는 같은 작품의 다른 부분을 출제하기 때문에 단순한 연계교재만의 공부는 부족하다고 생각했습니다. 나오는 작품마다 제재나 주제, 줄 거리 등을 꼭 익혀두었습니다. 시의 경우 하나하나 해석하면서 시의 의미에 익숙해졌습니다. 결국 사랑을 노래하 는 시는 정해진 패턴이 있고, 현실 개혁 의지가 담긴 시에도 전형적인 패턴이 있기 때문입니다. 시는 한 번 공부해 두면 연계되었을 때 그대로 연계되기 때문에 시를 꼼꼼하게 읽지 않고 문제를 풀 수 있는 장점이 있었습니다. 소설 이나 수필의 경우 앞에 적은 것처럼 제재, 주제, 줄거리를 아는 것이 중요하다고 생각했습니다. 특히 줄거리가 중요 합니다. 앞부분에서 흘러가는 내용이 뒤에까지 흘러가지 않을 수 있기 때문에 앞부분 지문만 봤다가 뒷부분이 나올 경우 낭패를 볼 수 있었습니다. EBS 교재에는 해설지에 줄거리에 대한 친절한 요약이 있어서 보면서 전문의 내용을 익히는 데 큰 도움이 되었습니다. www.ebsi.co.kr 수학 수학 같은 경우에는 3번 학습을 고수했습니다. 바로 예습, 수업, 복습을 고수하는 것입니다. 먼저 시중에 연계 교재가 판매되자마자 다 샀습니다. 그리고 수업 진도와 상관없이 매일 분량을 정해 다 풀었습니다. 나중에 다시 계 속 풀 것이므로 문제는 늘 공책에 풀었습니다. 모의고사 칠 때마다 나눠주는 OMR카드 지를 몰래몰래 챙겨서 문제 를 풀기도 했습니다. 예습을 다 하면 실제 수업시간에 교재를 사용하기까지 시간의 갭이 커졌습니다. 그만큼 자신 이 빨리, 신속하게 풀었다는 뿌듯함에 경험치는 올라가는 기분이 들기도 했습니다. 물론 예습할 때도 틀린 것은 고 치고, 고친 것이라도 다시 계속 보는 습관은 필요했습니다. 그 다음 수업시간에는 선생님이 설명해주시는 풀이를 받아 적었습니다. 막바지에 다다르면 시간문제로 학교 선생님들이 어려운 문제나 학생들이 질문하는 문제 위주로 Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 35 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 35 2015-12-18 오후 4:31:19

풀이를 해주셨습니다. 이미 예습으로 모든 문제를 풀어놓았으므로 다른 친구들이 시간 들여서 선생님 미( 未 )설명 문제를 풀고 있을 때 저는 다른 것을 공부할 수 있었습니다. 저는 수업시간 당시 선생님 설명을 귀로만 듣고 핵심 개념 만 작게 메모했습니다. 그러고 나서 쉬는 시간에 바로 수업시간에 풀이한 문제를 다시 풀었고, 야간자율학습 시간에도 다시 한 번 풀면서 선생님의 정석 풀이 방법을 익혔습니다. 예습할 때 풀었던 수학 풀이 공책을 보관해 두 었다가 선생님 풀이와 비교해가면 더 나은 풀이방법을 익힐 수 있었습니다. 영어 영어는 EBS연계교재를 적극 활용했습니다. 일단 같은 지문을 여러 번 읽었습니다. 처음 읽을 때 모르는 단어가 나오면, 모르는 단어는 색깔 펜으로 표시해 두고 그 단어의 뜻을 귀퉁이에 작게 적어놓았습니다. 그러면 후에 읽을 때에도 모르는 단어를 아는지 모르는지 점검해 볼 수 있었습니다. 모르는 단어 밑에 바로 뜻을 적어두면 읽다가 방 해되는데, 귀퉁이에 적어두면 모르는 단어의 뜻을 되새겨 보고, 기억하고 있는 뜻이 맞는지 귀퉁이에 적어둔 단어 뜻을 통해 self test를 할 수 있습니다. 물론 영어도 수업 진도와 상관없이 임의의 진도대로 풀었습니다. 예습할 때도 눈으로 보며 선생님의 해석을 들었습니다. 가끔 모르는 문법이나 핵심 요소가 있다고 생각하면 지문 옆에 필기했습 니다. 지문 자체는 깔끔하게 놔두는 것. 그것이 제가 고수한 방법입니다. 깨끗한 지문으로 계속 연습해야 모의고사 풀 때도 도움이 되기 때문입니다. 사회탐구(세계사와 세계지리) 어느 과목이든지 간에, 저는 탐구의 경우 이해->암기라고 생각했습니다. 방학동안 EBS 수능 개념강의를 들으 면서 나름대로 예습을 했습니다. 강의 교재비조차 아까워서 프린트 했지만 낱장으로 되어 있어서 필기하기가 좋은 장점이 있었습니다. EBS로 예습하고 본 수업을 들으니 이해가 더 잘 되었습니다. 처음 듣는 내용이었다면 무슨 내 용인지 이해 하기 위해 애를 썼을 텐데 다 알고 있는 내용이나 암기 나 핵심 정리 에 더 집중할 수 있었습니다. 그 러나 본 수업 시간도 내신 때문에 중요하다고 생각했습니다. 일단 수업시간에는 선생님의 말씀을 공책에 다 받아 적었습니다. 시선은 항상 선생님을 향해 있는 것이 좋습니다. 그래서 나중에 필기를 보면 알아보기 힘들 때도 많았 습니다. 하지만 괴기하게 휘갈겨진 필기를 해석하며 다시 기억을 되짚어가다 보면 수업시간 선생님의 말씀이 bgm 으로 저절로 들리기도 했습니다. 이 때 휘갈긴 필기를 다시 해석하는 때는 물론 수업 후 바로 그 다음 쉬는 시간입 니다. 정 시간이 안 되면 당일 야간자율학습시간이 되기 전이라도 모든 쉬는 시간을 동원해 필기를 다시 깔끔하게 정리했습니다. 쉬는 시간을 통해 필기를 정리하면, 그 날 야간자율학습시간에는 교과서를 읽었습니다. 교과서를 수 업시간에 사용하지는 않았습니다. 선생님은 연계교재를 주로 사용하는데, 시간이 허락해 교과서와 연계교재 모두 읽어둘 수 있었습니다. 연계교재는 긴 이야기를 깔끔하게 정리해놓고 표로 만들어두어서 암기에 좋았습니다. 또한 해설지가 지나치게 친절해서 해설지 하나 읽는데도 수업하는 기분이 들 정도였습니다. 특히 세계사와 같은 과목은 교과서 외 사건이나 인물에 대해서도 소개를 해 놓았는데, 해설지에 나온 교과서 외 내용을 저절로 심화학습하고 싶다는 생각까지 들었습니다. 또한 사회탐구 EBS 연계교재에는 문제 옆에 여백이 많아서 해설지의 내용 중 잘 모르 겠는 것이거나 핵심을 옮겨 적는데 좋았습니다. EBS 연계교재는 살 때는 모두와 같은 것이었지만 제 것으로 만드면 서 결국 저만의 참고서, 저만의 문제집이 되었습니다. 소녀는, 아니 수험생은, 아니 이제 대학생이 된 저는 앞으로 의 공부에도 자신감이 생겼습니다. 사교육에 의존하지 않아도 된다. 본수업과 공교육에 의존, 혹은 자기주도학습에 힘을 기울이면 된다는 것을 알았기 때문입니다. 이는 제가 목표한 대학에서 합격증으로 증명해준, 그리고 제 자신 이 증명한 세상에 둘 없는 귀중한 보증서입니다. 36 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 36 2015-12-18 오후 4:31:20

학생부 종합전형 합격수기 2 사교육이 아닌 꿈과 끈기, EBS 로 상위권 의대 합격하기! 김희원 (인하대학교 의예과 15학번) www.ebsi.co.kr 우리 아이 의대 보내기 프로젝트, 의대 컨설팅 등의 이름으로 학원가에서는 비싼 돈으로 내신 성적, 수능 성 적, 스펙관리, 입시 지도 등을 합니다. 하지만, 저는 그런 많은 돈 이 아니라, 확실한 목표설정과 강한 정신력, 그 리고 EBS만으로 의대에 입학할 수 있다고 믿었습니다. 그리고 현재 저는 인하대학교 의예과에 합격함으로써 그 믿 음을 현실화시켰습니다.<<학원과는 거리가 멀었던 어린 시절>>저는 어릴 때부터 폐렴, 뇌수막염 등 각종 질병으로 병원에 살다시피 했습니다. 특히, 초등학교 저학년 시절에는 알레르기 천식으로 밤새 기침하느라 잠도 제대로 못 잤고, 병원에서 일주일에 한 번씩 주사를 맞으러 다녀야만 했습니다. 부모님은 자연스레 제가 건강하기만을 바랐고 공부에는 무관심하셨습니다. 다른 친구들이 수학, 영어 학원을 다닐 때, 저는 좀 더 건강해지기 위해 태권도, 농구 등 운동을 배우고 치료를 위해 병원에 다녔습니다. 당연히 학교 수업만 열심히 들었고 다른 학생들이 학원에서 하 는 예습 공부(일명 진도 뽑기 )는 상상도 할 수 없었습니다. 이렇게 초등학교 때는 건강과 체력 문제로 공부에 집중 할 수 없었기에 남들보다 한 발 늦었습니다. 하지만 중학교 때부터 친구의 추천으로 시작된 EBS와의 만남은 그 늦 은 한 발을 채우고 오히려 더 남들보다 앞서갈 수 있게 도왔습니다. 중학교 때 막연히 공부하던 시절 중학교 때 사실 저는 꿈이 없었습니다. 그냥 다른 사람에게 제가 공부 잘 하는 학생 으로 불리기를 원해서 공 부했습니다. 하지만 여전히 30kg 대의 몸무게로 체력이 약한 편이었기 때문에 많은 양의 공부는 할 수 없었고, 단 지 학교 수업 시간을 매우 몰입하여 들었고, EBS 퍼펙트 체크업 으로 시험 대비를 했습니다. 쉬는 시간 10분 중 5 분은 전 시간 수업의 내용을 간략히 정리하고 나머지 5분은 다음 시간 수업의 내용을 미리 훑어보았습니다. 그렇게 되면 한 내용을 총 3번 보는 것이기 때문에 나중에 중간, 기말고사를 대비할 때 좀 더 기억에 잘 남아서 수월하였습 니다. 중간, 기말고사는 보통 3주의 기간을 두고 EBS 퍼펙트 체크업 강의와 교재를 병행하여 공부하였습니다. 반드 시 문제를 풀고 강의를 들었고 그랬기 때문에 틀린 문제는 끝까지 틀린 이유와 정확한 풀이가 기억에 잘 남았습니 다. 지금 생각해보면 적은 공부량이지만, 기억의 효율성 을 높이기 위해 노력했기 때문에 나름 좋은 성적을 유지할 수 있었던 것 같습니다. <<고등학교 때 꿈을 찾고 난 이후 >>고등학교 때는 중학교 때처럼 기억의 효율성 만을 높여서는 도저히 따라갈 수 없는 공부량이라는 것을 1학년 초반에 느꼈습니다. 나름의 끈기로 해보겠다고 노력했 지만 호흡곤란으로 응급실에 실려갈 정도로 아직 체력이 뒤따라주지 못했습니다. 순간, 내가 딱히 하고픈 일도 없 는데 이렇게까지 열심히 공부해야 하는 이유가 뭐지? 라는 생각이 들었습니다. 무작정 달려온 것이 많이 지쳤던 것 Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 37 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 37 2015-12-18 오후 4:31:20

입니다. 그 때, 초등학교 2학년 때 목숨이 위험한 수술을 하시는데도 긍정적인 마음으로 이겨내시는 엄마의 모습을 보면서 사람들에게 긍정 의 메시지를 전하는 정신과 의사 를 잠깐 꿈꾸었던 것이 생각났습니다. 응급실에 실려 간 뒤, 입원하면서 여러 환자들을 보았고 치료 그 자체보다 더 중요한 것은 환자들이 긍정적으로 이겨내려는 그 마음 이라고 생각했습니다. 뿐만 아니라, 그 뒤 고등학교에서 간 소록도 봉사를 통해서 육체적인 병을 앓고 있어도 정신 적으로 건강하다면 누구보다 행복하게 살아갈 수 있다고 깨달았습니다. 또, 사회에는 정말 소외된 사람들이 많으며 그 사람들에게 행복과 사랑을 나눠주는 정신과 의사가 되겠다는 꿈을 확고히 했습니다. 이런 꿈들을 꾸기 시작하면 서, 저는 일종의 꿈을 위한 오기 가 생겼고, 그냥 남들의 시선 때문에 공부했던 시절과는 다른 힘이 생겨나기 시작 했습니다. 체력이 안 되니까 공부를 덜 하면서 효율을 높이자! 라는 생각이 아니라 체력이 안 되니까 체력을 좀 더 강하게 해서 공부량도 늘리고 효율도 높여 정말 완벽히 해보자! 라는 생각이 들었습니다. 다음은 제가 3년 동안 열 심히 해온 것들입니다. 1 체력관리 저는 감기에 잦고 기관지가 매우 안 좋았기 때문에 감기 예방과 치료에 좋은 모과차 를 매일 끓여 마셨습니다. 철분, 무기질, 칼슘 등이 풍부하게 함유되어 있어서 오래 공부하는 학생들의 관절 통증, 어깨 결림 통증을 완화시켜 준다는 효능도 대단히 매력적이었습니다. 또, 충분한 식사를 했습니다. 과자, 음료수 등으로 군것질하기보다는 영양 고른 식사로 체력을 강화시켰습니다. 머리에 영양분을 충분히 공급하기 위해서 음식거르기는 절대 하지 않았습니 다. 매일 밤 국민체조 2번, 줄넘기 10분의 운동을 했습니다. 총 15분 정도 밖에 걸리지 않으면서도 효율적인 체력관 리 방법이었습니다. ->덕분에 1학년 때는 매일 달고 살던 감기가, 2학년 때는 1달에 1번꼴로 걸리게 되었고, 3학년 때는 감기를 한 번도 걸리지 않을 정도로 체력 관리가 잘 되었습니다. 2 과목별학습 ㄱ. 국어(문학) 당연히 문학은 느끼고 감성적으로 배우라고 있는 것이니까 감성적으로 접근해야지! 라는 마음으로 공부해서 는 절대 안 된다는 것을 느꼈습니다. 제 나름의 해석으로 문제를 풀다가 1학년 1학기 내신에서 국어를 2등급을 받 고 국어 모의고사에서 문학 부분에서 많은 점수를 깎였습니다.EBS 박종오 선생님 강의를 들으면서 수능과 내신에 서 원하는 문학 작품의 감상은 일정한 틀 속에서 진행되어야 함을 깨달았습니다. 시적화자가 누구인지, 주제는 무 엇인지 등 분석적으로 접근해야 하고 이렇게 분석적으로 문학을 감상하기 위해서는 여러 개념, 공식, 어휘가 중요 함을 느꼈습니다. 그래서 저는 헷갈리는 문학 용어들을 따로 정리해서 노트를 만들어 활용했습니다. 시중에 파는 언어 개념 노트가 분명히 있기는 하지만, 설명이 길게 늘어져 있는 경우가 많고 제 스타일에 맞지 않는 경우가 많았 습니다. 직접 만든 노트로 공부하는 것이 기억에 더 잘 남았습니다. 실제로 이렇게 해서 느낌이 아닌 철저한 근거에 의해 문제를 풀게 되었고 문학 점수가 점점 올라서 국어가 어려웠던 2015 수능에서 국어 98점을 받을 수 있었습니 다. 그리고 문학을 공부하면서 어려운 것들 중에 하나가 바로 고사성어였습니다. 이런 문제를 해결하기 위해서 하 루에 한 개의 고사성어를 책상위에 적어놓는 방법을 써 보았습니다. 하루 공부를 시작하기 전에 책상 위에 오늘의 고사성어를 포스트잇에 적어놓고 공부를 시작하면 하루 동안 공부하다가 휴식을 할 때, 화장실에 다녀 올 때 등에 무의식적으로 고사성어가 외워졌습니다. 또한, 문학 문제집에 공부를 할 때에는 한 권의 책 속에서 모든 문학 작품 을 볼 수 있게 문제집의 각 작품마다 비슷한 작품의 제목을 쓰고 그에 대한 주석을 조금씩 달아 놓았습니다. 간단히 38 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 38 2015-12-18 오후 4:31:20

적어놓더라도 한 작품을 공부하면서 다른 작품도 머릿속에 떠올리고 비교할 수 있었습니다. 실제로 수능이나 내신 에서는 비슷한 두 작품을 비교 대조하는 문제가 많이 나오기 때문에 매우 도움이 되었습니다. 이런 방법의 모티프 는 EBS 선생님들의 강의를 들으면서 얻었습니다. 어떤 선생님이던 설명하실 때 이전 강의에서 이런 것을 배웠죠? 라고 시작하는 경우가 많았는데 과거에 배운 것들을 다시 떠올릴 때, 더 쉽게 기억에 남음을 느꼈고 이점을 활용하 였습니다. ㄴ. 국어(비문학) 저는 신문사설이나 시사 잡지 등을 자주 읽으면서 글을 읽고 주제나 정확한 정보를 파악할 수 있는 능력을 키 웠습니다. 저절로 읽는 속도도 빨라지고 정보파악능력도 커졌습니다.그리고 이 때 손을 놀리지 말고 끊임없이 중요 한 부분은 동그라미, 밑줄을 쳐가면서 읽는 습관을 들였습니다. 솔직히 중학생 때는 눈으로 읽거나 읽은 부분을 모 조리 밑줄 치는 버릇이 있었는데 EBS 국어 선생님들이 빔을 통해 지문을 읽을 때 일정한 부분에 표시하고 답을 찾 아내는 것을 보면서 배운 점입니다. 아무리 머리가 좋은 사람이라고 하더라도 한 시험을 볼 때 한꺼번에 많은 지문 을 읽어야 하기 때문에 지문에서 얻은 정보를 까먹어서 다시 읽어야 하는 경우가 있다는 점을 생각하면 좋은 방법 이라고 생각합니다. 특히, 일치 불일치 문제를 풀 때에는 아주 유용했습니다. www.ebsi.co.kr ㄷ. 수학 일단 저는 조그마한 수첩에 자주 잊어버리는 개념&공식, 자주 틀리는 문제에 해당하는 개념&공식을 단원 제 목을 써 놓고 단원별로 정리하였습니다. 휴대하기 편리해서 등하교시, 이동시간, 쉬는 시간 등 짬짬이 복습할 수 있 었습니다. 특히, 이과생들은 수학 공부량이 많아 수학개념을 까먹기 쉬운데 개념 노트를 활용하면 일일이 교과서나 참고서를 뒤지지 않고도 잊어버린 부분을 바로바로 공부할 수 있다는 장점이 있었습니다. 개념이 다져진 후의 문제 풀이는 주로 EBS 교재 위주로 하였습니다. 교재 내 구성이 주로 기본 문제 연습 문제 심화 문제 모의고사형 문 제 순으로 이루어져 있어서 차근차근 공부해나감을 느꼈습니다. 고등학교 1, 2학년 때는 올림포스/올림포스 평가 문제집으로 공부하였고 EBS 홈페이지에서 제시하는 수능 대비 커리큘럼 에 맞추어 대비하였습니다. 그리고 문제를 풀 때마다 적용되는 개념을 옆에 메모하는 습관을 들였습니다. 개념을 먼저 생각하지 않으면 문제 흐름을 잘못 파 악하거나, 특히, 긴장감이 고조된 시험 시간의 경우 문제 푸는 방법이 생각나지 않는 경우가 많기에 표시해두는 습 관은 필요하다고 생각합니다. 또한, 문제를 풀다보면 풀이가 길어지는 경우가 있으므로 따로 노트를 마련하여 문제 를 풀고 채점만 문제집에 하였습니다. 오답노트를 쓸 때는 틀린 문제: 검은색 펜, 풀이: 검은색 펜이나 연필, 문제 중요부분+적용개념: 파란색 펜, 틀린 문제 이유: 빨간색 펜 등의 규칙으로 정리하였는데 보기에도 좋고 머릿속에 도 쏙쏙 잘 들어왔습니다. ㄹ. 영어 저는 단어외우기 해석 문제풀기 채점하기 오답하기 식의 방법으로 영어 공부를 하지 않고, 문제 풀기 분석적으로 읽기 채점하기 단어외우기 의 순서로 공부를 하였습니다. 미리 단어를 알고 문제를 풀게 되면 수능 시험장에서 영어사전 없이 문제를 풀어내는 그 상황에 익숙해지지 못한다고 생각했고, 부족한 것이 뭔지 알고 나서 그것을 채워나갈 때 더 오래 기억남을 것이라고 생각했기 때문입니다.일단 실제 모의고사나 내신 문제를 푸는 것 처럼 빠른 시간 내에 주어진 문제를 풀었습니다. 이 때 모든 지문을 다 읽는 것에 주안점을 두는 것이 아니라, 최대 한 빠른 시간 내에 정확한 답을 찾아내는 그 자체에 주목하여 수능 시험과 똑같은 상황을 만들어보았습니다.그 다 음에는 스킬을 사용하지 않고, 첫 문장부터 꼼꼼히 읽어 내려가면서 한 문장 한 문장을 정확히 해석하고 모르는 단 Ⅱ. 2017학년도 수시 합격 전략 39 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 39 2015-12-18 오후 4:31:20

어도 꼼꼼히 표시했습니다. 그리고 병렬, 실험 결과, 통념 비판 등의 구조를 분석하여 전체적인 맥락 잡는 연습 또 한 함께 했습니다.그 다음에는 다시 읽으면서 새로운 문제를 만든다면 어느 부분에서 낼 수 있는지 등을 꼼꼼히 따 져서 1일치, 불일치, 2요약, 주장, 주제, 요지, 제목, 빈칸, 3순서, 문장 넣기, 문장 빼기, 4어휘, 어법의 4유형 의 문제들 중 출제 가능한 문항을 직접 생각해보기도 하였습니다.이렇게 공부하면 한 지문을 4번 정도 읽게 되면서 한 지문을 좀 더 완벽히 이해할 수 있었습니다. 그리고 단어를 정리해 놓아서 영어 단어장을 만드는 데에도 수월했 습니다. ㅁ. 과학 제가 가장 좋아하는 과목인 과학은 왜 라는 질문을 중심으로 사고하는 습관이 중요하다고 생각했 습니다. 중학교 때와는 달리 단순한 암기만으로 문제를 풀 수 없는 부분들이 많았기 때문에 수박 겉핥기 식으로 공 부했던 중학교의 공부 방식을 벗어나서, 교과서 내의 원리들을 과학잡지 등의 참고 서적들과 연관 지어 이해의 폭 을 확장시켜왔습니다. 과학 교과서에 관련 서적의 이름과 쪽수를 메모해 놓아 추후에 다시 찾아볼 수 있도록 했습 니다. EBS 선생님들께 직접 물어봄으로써 답변을 얻어내기도 하였고, 생명과학 최은정 선생님께서 수업 중간에 보 여주는 관련 실험 자료를 통해서 더 잘 이해할 수도 있었습니다. 원리들을 탄탄히 이해하다보니 문제 풀 때 헷갈리 는 문제를 좀 더 수월하게 풀 수 있었습니다. 3 시간 관리 ㄱ. 전체적인 틀 1, 2학년 때는 1년을 크게 3종류의 기간들로 나눠서 사용했는데, 크게 내신준비기간, 내신준비기간이 아닌 학 교 다니는 기간, 방학기간으로 나눴습니다. 내신준비기간: 내신 only내신준비기간이 아닌 학교 다니는 기간: 학교 수업 열심히 듣기, 모의고사 대비 공부, 정신과 의사 의 자질을 기를 수 있는 활동방학기간: 모의고사 대비 공부, 정신과 의사 의 자질을 기를 수 있는 활동 3학년 때는 내신준비기간과 내신준비기간이 아닌 기간으로 나누어서 내 신준비기간에는 내신만 열심히 공부하고, 내신준비기간이 아닌 기간에는 수능에 집중했습니다. 정신과 의사 의 자 질을 기를 수 있는 활동은 오로지 틈틈이 독서 활동만 하였습니다. ㄴ. 일일 계획 세우기 보통 시간 단위로 계획하고 그 계획을 지키지 못한 경우에는 넘어가는 경우가 많은데 저는 분 단위로 계획하며 지키지 못한 것을 다음 계획 시에 반영하여 꼭 실천하였습니다. 뿐만 아니라, 주별 및 월별 피드백을 통해 잘못된 점을 끝까지 고쳐나갔습니다. 처음에는 분명 힘든 과정이었지만 매일매일 하다 보니 습관이 되었습니다. ㄷ. 자투리 시간 활용법 저는 자투리 시간이 크게 학교 쉬는 시간 과 교통수단 이용 시간 둘이라고 생각합니다. 학교 쉬는 시간은 주 로 수학 문제를 푸는 시간으로 활용했습니다. 국어와 영어처럼 언어적 학문은 주변 소리에 쉽게 방해되지만, 수학 의 경우에는 숫자와 관계된 것이기 때문에 주변 소리에 크게 방해되지 않기 때문입니다. 교통수단 이용 시간은 주 로 만들어놓은 개념노트, 교과서, 서적 등을 읽는 시간으로 활용했습니다. 수학 문제를 푸는 것처럼 책 뿐 아니라 샤프와 지우개 등이 필요하다면 불편할 수 있기 때문에 읽는 위주의 활동을 선택했고, 지하철이 버스에 비해 흔들 림이 적다는 점을 생각하며 지하철을 주로 활용했습니다. EBS 강의를 PMP를 활용하여 듣기도 하였습니다. 4 정신과 의사 의 자질을 기를 수 있었던 EBS 프로그램 인체 전반의 지식을 확장시키기 위해 명의 를 즐겨보았고, 휴먼다큐멘터리 희망풍경 을 통해 모두가 함 께 어울려 더불어 살아가고 존중받는 삶의 모습을 상상해보았습니다. 제가 정신과 의사가 되고 싶은 이유도 40 (001-176 )EBS가답이다 2nd v1.indd 40 2015-12-18 오후 4:31:20