35681_320_MAY02_1 COVER

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1 신약전서 복음교리반교사교재

2 신약전서 복음교리반교사교재 예수그리스도후기성도교회발행유타주솔트레이크시티

3 표지그림 : 칼블로흐, 산상수훈, 프레드릭스보흐국립역사박물관의허락을받아사용함. 1997, 2002 Intellectual Reserve, Inc. 판권소유 Printed in Korea 영어승인 : 5/02 번역승인 : 5/02 New Testament Gospel Doctrine Teacher s Manual 의번역

4 목차 공과번호및제목 쪽 교사지침 1 너희로예수께서 그리스도이심을믿게하려함이요 ( 이사야 61:1~3; 조셉스미스역성경, 누가복음 3:4~11; 요한복음 1:1~14; 20:31) 1 2 내영혼이주를찬양하며 ( 누가복음 1장 ; 마태복음 1장 ) 5 3 너희를위하여구주가나셨으니 ( 누가복음 2장 ; 마태복음 2장 ) 9 4 너희는주의길을준비하라 ( 마태복음 3~4장 ; 요한복음 1:35~51) 13 5 거듭남 ( 요한복음 3~4장 ) 18 6 그들이곧그물을버려두고 ( 누가복음 4:14~32; 5장 ; 6:10~16; 마태복음 10장 ) 22 7 우리연약한것을친히담당하시고병을짊어지셨도다 ( 마가복음 1~2장 ; 4:35~41; 누가복음 7:11~17) 26 8 산상수훈 : 가장좋은길 ( 마태복음 5장 ) 30 9 너희는먼저그의나라 를구하라 ( 마태복음 6~7장 ) 나의멍에를메고내게배우라 ( 마태복음 11:28~30; 12:1~3; 누가복음 7:36~50; 13:10~17) 예수께서비유로여러가지를그들에게말씀하여 ( 마태복음 13장 ) 나는생명의떡이니 ( 요한복음 5~6장 ; 마가복음 6:30~44; 마태복음 14:22~23) 내가천국열쇠를네게주리니 ( 마태복음 15:21~17:9) 내이웃이누구니이까 ( 마태복음 18장 ; 누가복음 10장 ) 나는세상의빛이니 ( 요한복음 7~8장 ) 내가맹인으로있다가지금보는그것이니이다 ( 요한복음 9~10장 ) 내가무엇을하여야영생을얻으리이까 ( 마가복음 10:17~30; 12:41~44; 누가복음 12:13~21; 14장 ; 16장 ) 이내아들은 내가잃었다가다시얻었노라 ( 누가복음 15장 ; 17장 ) 네믿음이너를구원하였느니라 ( 누가복음 18:1~8, 35~43; 19:1~10; 요한복음 11장 ) 화있을진저 외식하는 [ 자들 ] 이여 ( 마태복음 21~23장 ; 요한복음 12:1~8) 주의임하심 에는무슨징조가있사오리이까 ( 조셉스미스-마태 [ 마태복음 24장 ]) 너희를위하여예비된나라를상속받으라 ( 마태복음 25장 ) 90 iii

5 23 내가너희를사랑한것같이너희도서로사랑하라 ( 누가복음 22:1~38; 요한복음 13~15장 ) 영생은곧 ( 요한복음 16~17장 ) 내원대로마시옵고아버지의원대로되기를원하나이다 ( 마태복음 26:36~46; 마가복음 14:32~42; 누가복음 22:39~46) 내가이를위하여태어났으며 ( 마태복음 26:47~27:66; 마가복음 14:43~15:39; 누가복음 22:47~23:56; 요한복음 18~19장 ) 그가여기계시지않고 살아나셨느니라 ( 마태복음 28장 ; 누가복음 24장 ; 요한복음 20~21장 ) 우리가이일에증인이라 ( 사도행전 1~5장 ) 제자가더많아졌는데 ( 사도행전 6~9장 ) 하나님은사람의외모를보지아니하시고 ( 사도행전 10~14장 ; 15:1~35) 이에여러교회가믿음이더굳건해지고 ( 사도행전 15:36~18:22; 데살로니가전서와후서 ) 성령으로살면 ( 사도행전 18:23~20:38; 갈라디아서 ) 너희가하나님의성전인것과 ( 고린도전서 1~6장 ) 내가너희에게전하여준대로그전통을너희가지키므로 ( 고린도전서 11~16장 ) 너희는하나님과화목하라 ( 고린도후서 ) 하나님의사랑하심을받고성도로부르심을받은 ( 로마서 ) 예수그리스도 : 믿음의주요또온전하게하시는이 ( 히브리서 ) 나의일을증언한것같이 ( 사도행전 21~28) 성도를온전하게하여 ( 에베소서 ) 그리스도를통해서내가모든것을할수있느리라 ( 빌립보서, 골로새서, 빌레몬서 ) 나의달려갈길을마치고 ( 디모데전서와후서, 디도서 ) 정결 [ 한 ] 경건 ( 야고보서 ) 택하신족속 ( 베드로전서와후서, 유다서 ) 하나님은사랑이심이라 ( 요한1서, 요한2서, 요한3서 ) 이기는자는이것들을상속으로받으리라 ( 요한계시록 1~3장, 12장 ) 하나님이그들과함께계시리니그들은하나님의백성이되고 ( 요한계시록 5~ 장, 19~22장 ) 192 iv

6 교사지침 부활하신주님께서그분의사도들에게모습을보이신후, 그분은갈릴리해변에서다시그들에게나타나셨다. 그들과함께계시는동안, 그분은베드로에게같은질문을세번하셨다. 네가나를사랑하느냐? 그때마다베드로는이렇게대답했다. 내가주님을사랑하는줄주님께서아시나이다 베드로의이러한응답에대해주님께서는다음과같이말씀하셨다. 내어린양을먹이라 내양을치라 내양을먹이라 ( 요한복음 21:15~17) 복음교리반교사로서여러분은주님의양을먹임으로써모든반원들은틀림없이 하나님의선하신말씀으로양육하여그들을바른길에있도록지키 ( 모로나이서 6:4) 면서그분에대한사랑을보일수있다. 하나님말씀의중요한목적중하나는우리로하여금 예수께서하나님의아들그리스도이심을믿게하려함이요또너희로믿고그이름을힘입어생명을얻게하려함 ( 요한복음 20:31) 이다. 영의인도를받는가운데여러분은반원들이구주에대한그들의간증, 그분에대한믿음, 그리고그분의복음대로살겠다는결심을강화시키도록도울수있을것이다. 여러분은또한그들이토마스에스몬슨회장님의다음의말씀처럼신약전서를진지하게공부함으로써다른축복들도받을수있도록도울수있을것이다. 신약전서의모든메시지는인간의영혼에깨우침의영을가져다줍니다. 절망의그늘이소망의빛으로인해사라지며, 슬픔이기쁨으로바뀌고, 하나님아버지께서우리각자를기억하고계신다는것을분명히앎으로써군중속에서의고독감이사라집니다. ( 성도의벗, 1997년 6월호, 영은살리는것임이니라 중에서 ) 영으로가르침 복음교리반공과를준비하는동안, 주님의영으로부터영감과인도를구하는것이중요하다. 주님은이렇게말씀하셨다. 영은신앙의기도로써너희에게주어지리니, 만일너희가영을받지아니하거든가르치지말지니라. ( 교리와성약 42:14) 성신이바로공과교사임을기억하도록한다. 여러분은금식하고, 기도하고, 매일경전공부를하고, 계명에순종함으로써영을구할수있다. 공과를준비하는동안, 여러분이영을통해경전을이해하고반원들의필요사항을알수있게되기를간구한다. 영은여러분이성구내용을토론하고현실에적용할수있는의미있는방법들을마련하는데도도움을줄수있다.( 니파이전서 19:23 참조 ) 영의인도를받으면, 주님의훌륭한도구가되어그분의말씀을그분의자녀들에게가르칠수있다. 다음의몇가지제언은영을교실로불러들이는방법에관한것이다. 1. 공과를시작하기전과끝낸후에반원들에게기도하게한다. 수업을하는동안에도영이여러분을인도해주시고반원들의마음을열어주며, 증거하고영감을주시도록기도한다. 2. 경전을활용한다.( 아래의 경전에초점을둠 참조 ) 3. 공과를끝낼때뿐아니라, 영의속삭임을들을때마다간증한다. 예수그리스도에대해간증한다. 반원들이간증하도록자주권고한다. 4. 반원들이영을느낄수있도록마음의준비를시키기위해찬송가, 초등회노래, 그리고기타거룩한음악을사용한다. v

7 5. 반원들및다른사람들뿐아니라하나님아버지와예수그리스도에대한사랑을표현한다. 6. 공과에있는원리와관련된통찰력, 느낌및경험을함께나눈다. 반원들에게도똑같이하도록권유한다. 반원들은자신이지난공과시간에배운원리들을어떻게적용했는지를이야기할수도있다. 경전에초점을둠보이드케이패커장로는 참된교리는이해되기만한다면, 태도와행동에변화를줍니다. ( 성도의벗, 1987년 1월호, 어린아이들 ) 라고가르쳤다. 공과를준비하고수업을진행하는동안, 경전과후일의선지자들의가르침에나타난복음원리들에초점을맞춘다. 이것은여러분이경전을기도하는마음으로열심히공부할때가능하다. 주님은이렇게명하셨다. 내말을선포하려힘쓰지말고먼저나의말을얻으려힘쓰라. 주님은경전공부를통하여그분의말씀을얻는자들에게다음과같이약속해주셨다. 그리하면네혀가풀리리라. 그런후에네가원하면, 너는나의영과나의말, 참으로, 사람을확신시키는하나님의능력을가지게되리라. ( 교리와성약 11:21) 반원들에게매주경전을가져오도록권고한다. 성구토론시간에선택된성구들을함께읽도록한다. 반원모두에게신약전서반원학습지도서 ( ) 를한부씩나누어준다. 이책자는반원들이학습기술을향상시키고경전에서그들의질문에대한답을찾는것을도와줄것이다. 그것은또한성구를이해하고, 그것들을적용하며, 공과토론을위한준비를하거나, 가족경전공부시간에그것들을사용하는데도움을줄것이다. 이교재의활용 본교재는여러분이경전에담겨있는복음원리들을가르치는것을돕기위한도구이다. 본교재는청소년및성인복음교리반을위해쓰여졌으며, 4년마다사용된다. 공과를가르치기위해추가참조자료와주해서는필요하지않다. 본교재에있는공과에는공과시간에가르칠수있는내용보다더많은내용이담겨있다. 반원들의필요사항에가장잘부합되는경전이야기, 질문및다른공과자료들을선택할수있도록주님의영을구한다. 각공과에는다음과같은것들이포함되어있다. 1. 제목. 제목은두부분으로구성된다. 짧은묘사체의문장이나인용문, 그리고여러분이공과를준비하기전에반드시읽어야할성구이다. 2. 목적. 목적에대한설명을잘읽어보면, 공과를준비하고가르칠때초점을두어야할주요개념을파악할수있다. 3. 준비사항. 이부분에는공과개요에나오는성구내용이요약되어있으며, 여러분이더욱효과적으로가르치도록도움을줄제언들을담고있다. 추가독서과제와여러분이반으로가져갈수있는자료등, 준비하는과정에대한제언들이포함될수도있다. 4. 주의집중활동. 이부분은반원들이배우고, 참여하고, 영의영향력을느낄수있도록준비시키는데도움이되는간단한활동이나실물공과또는질문으로구성되어있다. 교재에나오는주의집중활동을활용하든지, 아니면자신이직접준비한주의집중활동을사용하든지간에공과시작부터반원들의주의를집중시키는것이중요하다. 이활동은간단해야한다. 5. 성구토론과적용. 공과가운데가장중요한부분이다. 효과적으로가르치고토론할수있도록, 성구내용을기도하는마음으로공부한다. 경전내용을가르치기위한제언 (vii~viii) 의제언을활용하여교수법및반원들의흥미를유지시키는방법을다양하게한다. vi

8 교사지침 6. 결론. 이부분은공과를요약하고, 반원들이배운원리대로생활할수있도록격려해주는데도움이된다. 또한교사가간증을할수있도록상기시켜주기도한다. 각공과에대한결론을내릴수있는시간을충분히확보해두도록한다. 7. 추가로가르칠개념. 이부분은대부분의공과에포함되어있다. 이부분에는성구내용에서추가로찾을수있는진리, 대체교수법, 활동및공과개요를보충해주는제언등이포함되어있다. 이개념들의일부를공과시간에활용할수있다. 적어도미리한주전에각공과를검토한다. 독서과제와공과자료를미리공부해두면, 그한주동안여러분이그공과를가르치는데도움을줄느낌과생각들이떠오르게될것이다. 여러분이한주동안공과에대해서깊이생각함과동시에영이여러분을이끌어주시도록기도하길바란다. 주님께서여러분을축복해주실것이라는신앙을갖도록한다. 반토론을권장함 일반적으로여러분은강의식으로가르치지말아야한다. 그대신에반원들이성구토론에의미있는참여를할수있도록도와야한다. 반원들의참여는다음과같이그들을돕는다. 1. 경전에대해서더욱많이배우게된다. 2. 복음원리를어떻게적용시키는지배우게된다. 3. 복음대로사는삶에더욱전념하게된다. 4. 영을교실로불러들이게된다. 5. 모든사람이모든사람으로부터교화를받아 ( 교리와성약 88:122) 서로의재능이나지식, 경험과간증으로부터혜택을받게된다. 반토론은반원들이그리스도에게로나아오고, 그분의제자로서살아가도록도와야만한다. 이러한목적을달성하는데도움이되지않는토론이이루어지는경우방향을바로잡도록한다. 여러분이이교재에나와있는질문들에대해공부하고, 어떤것을질문할지를결정하는데영의인도를구하도록한다. 여러분과반원들이대부분의질문에대한해답을경전에서찾을수있도록참조성구가제시되어있다. 어떤질문에대한답은반원들의경험에서나오기도한다. 공과에포함된모든내용을토론하려고하기보다는반원들이경전내용을더잘이해하고그것을적용하도록돕는것이더중요하다. 반원들이훌륭한토론을통해배우고있다면, 공과내용모두를다루려고애쓰기보다는그토론을계속진행시키는것이도움이되는경우가많다. 반토론을장려하기위해다음과같은지침을활용하도록한다. 1. 그냥 예, 아니오 의대답을하게하기보다는생각하고토론하게해주는질문을하도록한다. 왜, 어떻게, 누가, 무엇이, 언제, 어디서와같은말로시작하는질문이일반적으로토론을장려하는데가장효과적이다. 2. 경전의원리가생활에어떻게적용될수있는지를보여주는경험을한적이있으면그내용을발표하도록권유한다. 또한반원들이경전을통해배우고있는내용에대한느낌을발표하도록권유한다. 그들의참여에대해긍정적인평가를해준다. 3. 각반원의필요사항을민감하게파악하도록한다. 모든반원에게반토론에참여하도록권유한다. 그래도대답하는것을주저하는반원들이있을수있다. 여러분은그들이공과시간에소리내어읽고참여하는것에대해어떤생각을갖고있는지를파악해보기위해개인적으로이야기를나눌수있다. 당황할수있는반원들에게질문하지않도록주의를기울인다. vii

9 4. 반원들이해답을찾을수있도록질문을한뒤에는참조성구를가르쳐준다. 5. 반원들에게지명받은성구내용을공부할때신약전서반원학습지도서에나와있는질문들에대해서깊이생각해보도록권유한다. 여러분이매번공과를준비할때, 수업중에이질문들에대해어떻게토론할것인지고려한다. 반원들이지명받은성구내용을미리공부한상태에서여러분이반원들에게그들이대답할준비를한질문들을하면반원들이토론에더욱더잘참여할수있을것이다. 경전을다양한방법으로가르침경전내용을더효과적이고더다양하게가르치기위해다음의제언들을활용한다. 1. 반원들이예수그리스도에대해경전에서가르치고있는바가무엇인지를이해할수있도록돕는다. 어떤특정구절이어떻게구주에대한그들의신앙을증가시키고그분의사랑을느낄수있도록도왔는지생각해보게한다. 2. 반원들에게경전내용을자신의생활에적용할수있는구체적인방법들을생각해보고발표하도록부탁한다. 몇개의구절을선택하여마음속으로각구절에자신의이름을넣어봄으로써그구절을자신의것으로만들어보게한다. 3. 교리를가르치는것외에도, 신약전서에나오는신앙을증진시킬수있는이야기들을강조하여반원들이그것들을이해하고적용시키는방법들에관해토론할수있게한다. 4. 반원들이경전구절에서자주인용되거나자신에게특별한의미를담고있는단어나구절이나개념을찾게한다. 5. 경전안내서는개인학습이나반원토론시에매우도움이되는자료이다. 6. 칠판에경전내용과관련이있는구절이나주요낱말이나질문을적는다. 그런다음, 그경전내용을읽거나요약해준다. 반원들이구절이나주요낱말이나질문에대한답을하게되면, 공과를멈추고토론한다. 7. 몰몬경전체에걸쳐나오는 이리하여우리는 을 ( 를 ) 아노니 라는말은가르친원리를요약하고자할때사용된다.( 예 : 힐라맨서 3:28) 성구에관해토론한뒤에는, 반원들에게 이리하여우리는 을 ( 를 ) 아노니 라는표현이들어간문장으로배우고있는복음원리를설명해보게한다. 8. 신약전서에사용되는상징들을찾고토론한다. 예를들어, 마태복음 9장 15절에나오는신랑과신부는구주와그분의백성들을상징한다. 9. 경전에나오는인물들이나사건들이서로어떻게대조될수있는지주목하게한다. 10. 반원들이경전내용가운데각인물의대사를맡아읽게함으로써독서역할담당극을실행한다. 역할담당극을하는중에경전을존중하는마음을잃지않게한다. 11. 반을둘이상의작은그룹으로나눈다. 성구내용을복습한뒤에, 성구내용에서가르치고있는원리들을각그룹별로적어보게한다. 그런다음, 차례로이러한원리가자신의삶에어떻게적용되는지를토론하게한다. 12. 반원들에게토론하는동안중요한구절에표시할연필을가져오도록권유한다. 13. 준비사항 에나와있는제언에따라신약전서비디오발표자료 ( ) 의해당부분을보여준다. viii

10 교사지침 새로운회원들을도움 복음교리반교사로서여러분은교회에들어온지비교적얼마안된회원들을가르칠기회를가질수있다. 여러분의가르침은새로운회원들이신앙안에서더욱굳건해지도록도울수있다. 제일회장단은다음과같이말씀했다. 모든교회회원들은특히침례받은후처음몇달동안에사랑받고양육되어야할필요가있습니다. 새회원들이진실한우정을경험하고봉사할기회를얻게되며, 하나님의말씀을공부함으로써오는영적인양식을얻을때그들은오래지속되는개심을경험하고 성도들과동일한시민이요하나님의권속 ( 에베소서 2:19) 이되는것입니다. (1997년 5월 15일, 제일회장단서신 ) 청소년들에게복음을가르침 만약여러분이청소년을가르치고있다면, 그들에게는자주적극적인참여가필요하고, 토론중인원리에관련된시각적인설명이필요하다는것을기억해야한다. 교재에서제언하고있는비디오자료, 그림및활동의활용은청소년들이그공과에흥미를가질수있도록도울수있다. 청소년에게복음을가르치는데도움이되는다른제언들을알기위해서는교사, 가장중요한부름 ( ) 과교회지침서제2권 : 신권및보조조직지도자 ( ) 의제16편에있는 복음교육및지도력 을참조한다. ix

11 너희로예수께서 그리스도이심을믿게하려함이요 제 1 과 이사야 61:1~3; 조셉스미스역성경, 누가복음 3:4~11; 요한복음 1:1~14, 20:31 목적반원들이신약전서를공부함으로써예수그리스도에대한그들의간증을강화시키도록격려한다. 준비사항 1. 다음성구를읽고, 깊이생각하고, 그성구에대해기도한다. ㄱ. 이사야 61:1~3. 조셉스미스역성경, 누가복음 3:4~11. 구주의사명에대한이사야와침례요한의예언. ㄴ. 요한복음 1:1~14, 20:31. 사도요한이예수그리스도가 참빛 이심을증거함. 그는그의간증을기록하는목적이다른사람으로하여금 예수가그리스도이심을믿게하려함 이라고선언함. 2. 반원의수만큼신약전서반원학습지도서 ( ) 를구한다. ( 와드에서는연례교과과정을위한교재를주문할때, 이학습지도서들을함께주문해야한다. 감독단의일원은주일학교회장단에게그것들을전해주어야한다.) 3. 주의집중활동을활용하려고한다면, 몇몇반원들에게신약전서에서자신이좋아하는구절을읽거나요약하고, 왜그구절이그들에게영감을주거나도움을주는지그이유를설명하도록부탁한다. 4. 다음그림들을구할수있다면공과중에사용하도록한다. 그리스도의탄생에관한예언을기록하는이사야 (62339: 복음그림패킷 113), 광야에서전도하는요한 (62132: 복음그림패킷 207). 주의집중활동을활용하려고한다면다음에나와있는신약전서의사건을묘사하는몇개의그림들도가져오도록한다. 맹인을고치심 (62145: 복음그림패킷 213), 마리아와부활하신주님 (62186: 복음그림패킷 233) 5. 가르침을위한제언 : 반원들이매주독서과제를마치고그들이읽은것에대해토론할준비를갖추고공과에임할수있도록권유한다. 이준비과정은 전도하는자와 ( 진리의영으로 ) 받는자는서로를이해하고둘다교화되며, 함께기뻐하느니라 ( 교리와성약 50:22) 고하신주님의약속을성취하는데도움을줄것이다. 공과전개제언주의집중활동적절한경우, 공과를시작하기위해다음활동이나여러분자신이준비한활동을활용한다. 신약전서에나오는사건들을묘사하는그림들을보여준다. 반원들에게다음질문에대해서생각해보라고한다. 신약전서에나오는이야기나가르침중에특별히여러분에게영감을주거나도움을주었던것은어떤것이있는가? 반원들에게잠시생각할시간을준뒤에미리지명받은반원들에게신약전서에서좋아하는구절을읽거나요약하도록부탁한다. 다른반원들이그들이좋아하는구절을발표하기를원하면그들중몇몇에게발표할수있게한다. 1

12 금년에신약전서를가르치고공부할수있는것에대한교사자신의느낌을이야기한다. 올해신약전서공부의목적은반원들이예수그리스도에대한그들의신앙을강화시키고그분의생애와사명에대해좀더친숙해질수있게하기위함이라는것을설명한다. 성구토론과적용 다음성구를가르치면서, 그러한성구들이일상생활에어떻게적용되는지를토론한다. 반원들에게성구에나와있는영적인원리와관련된경험을나누도록격려한다. 1. 구주의사명에대한이사야와침례요한의예언다음성구를읽고토론한다. 이사야 61:1~3; 조셉스미스역성경, 누가복음 3:4~11. 그리스도의탄생에관한예언을기록하는이사야의그림을보여준다. 우리가구주의사명에대해예언했던이사야와다른사람들의기록을배움으로써예수그리스도에대한간증과신약전서에대한사랑을더욱강화시킬수있다는점을설명한다. 이사야 61장 1~2절에는구주의사명에대한어떤측면이묘사되어있는가? ( 반원들의대답을칠판에적는다. 답에는아래와같은것들이포함될수있다.) ㄱ. 가난한자에게아름다운소식을전하게하려하심 (1절) ㄴ. 마음이상한자를고치며 (1절) ㄷ. 갇힌자에게놓임을선포하며 (1절) ㄹ. 모든슬픈자를위로함 (2절) 예수님은이러한예언들을어떻게성취시키셨는가? ( 반원들이경전에나오는예를인용하거나개인적인경험들을나누도록권유한다.) 예수님께서그분의성역을시작하시면서자신이메시야임을알리시기위해이성구를인용하셨다는것을지적한다.( 누가복음 4:16~21, 제6과참조 ) 광야에서전도하는요한의그림을보여준다. 침례요한은예수님께서지상에서의성역을시작하시기바로직전에구주의사명에대하여예언했다는것을설명한다. 침례요한은구주의사명을어떻게묘사했는가? ( 조셉스미스역성경, 누가복음 3:4~9 참조. 반원들의대답을칠판에적는다. 이구절들에대한조셉스미스역성경을구할수가없다면아래의예언들을나열한다.) ㄱ. 세상의죄를없애며 (5절) ㄴ. 이방나라들에구원을가져오시며 (5절) ㄷ. 잃어버린자들을함께모으시리니 (5절) ㄹ. 이방인에게복음을전파할수있게하시고 (6절) ㅁ. 어둠속에앉아있는모든자에게 빛이되시며 (7절) ㅂ. 죽은자로부터부활을가져오시고 (7절) ㅅ. 모든자에게공의를베푸시며 (9절) ㅇ. 모든경건하지아니한자들에게그들이범한그들의경건하지않은행위들을깨닫게하시리니 (9절) 예수님께서는어떻게이러한예언들을성취시키셨는가? ( 반원들이경전에나오는예를인용하거나개인적인경험들을나누도록격려한다.) 2

13 제 1 과 예수님께서우리를위해하신일들에대해서생각해볼때어떤느낌이드는가? 예수님께서우리를위해이러한일들을행하시지않았더라면우리의삶은어떻게되었을까? 2. 사도요한은예수그리스도가 참빛 이라고증거함. 다음성구를읽고토론한다. 요한복음 1:1~14, 20:31. ( 조셉스미스역성경, 요한복음 1:1~14를활용한다. 경전안내서 330쪽에나와있다. 요한복음 1장 1~3, 14절로부터우리는예수그리스도에대해무엇을배울수있는가? ( 아래사항을참조한다. 요한복음 1장1, 14절에나오는 말씀 은구주를언급한다는것에유의한다.) ㄱ. 그분은 태초에 하나님아버지와함께계셨다.( 요한복음 1:1~2) 구주의사명은그분이베들레헴에태어나시기훨씬전인전세에서부터시작되었다는것을유의한다. ㄴ. 그분은하나님이시니라.( 요한복음 1:1) 우리가하나님이라고말할때는보통하나님아버지를언급하는것이다. 그러나 구약전서시대에여호와라고알려진지체는 역시한하나님이신 예수그리스도라고알려진아들이다. 예수께서는아버지의지시에따라행하셨다. 경전에서하나님에의해행해졌다고말하는것들중에많은것은사실은 예수께서행하신것이다. (Bible Dictionary, 하나님, 681쪽 ) ㄷ. 그분을통해복음이전세에서전파되었다.( 조셉스미스역성경, 요한복음 1:1) ㄹ. 만물이그로말미암아지은바되었으니 ( 요한복음 1:3) ㅁ. 말씀이육신이되어우리가운데거하시매 아버지의독생자의영광이요.( 요한복음 1:14, 니파이전서 11:14~21 참조 ) 이교리는제2과에서다룰것이다. 사도요한은 그안에생명이있었으니 ( 요한복음 1:4) 라고말했다. 그는또한예수가 참빛, 곧세상에와서각사람에게비추는빛 ( 요한복음 1:9) 이라고간증했다. 구주께서는어떻게여러분에게생명과빛을주셨는가? ( 반원들이이질문에대해토론할때요한복음 8장12절과고린도전서 15장 20~22절, 모로나이서 7장15~18절과 41절, 교리와성약 88편 6~14절을참조할수있다.) 요한이자신의간증을기록하는목적은무엇이었는가? ( 요한복음 20:31 참조 ) 예수께서 그리스도이심을믿게하려하 는것은무엇을의미하는가? ( 그리스도란단어는그리스어로서 기름부음을받은자 란의미를가지고있다고설명한다. 예수가그리스도라는간증을가질때, 우리는그분이하나님의아들이며우리의구주로서기름부음받고예임되었다는것을알수있다.) 올해주일학교시간에신약전서를공부하는것은어떻게예수가그리스도라는여러분의간증을강화시키도록도울수있는가? 우리가신약전서를공부함에있어서영의인도를받기위해, 개인적으로, 또한반차원에서할수있는것은무엇인가? ( 야고보서 1:5~6, 교리와성약 50:17~22, 88:118 참조 ) 구주의지상에서의성역동안우리는이지상에없었지만, 요한복음 1장 10~14절에나오는말씀은어떻게우리에게적용될수있는가? 토마스에스몬슨장로는다음과같이가르쳤다. 우리는주님을가까이느끼기위해서구태여성지까지가지않아도됩니다. 우리는예수께서거니셨던유대의언덕이나갈릴리해변을걸을필요도없습니다. 그분의말씀을배우고, 그분의영을마음속에지니며, 그분의가르침을우리의생활에서실천할때, 우리는그분이걸으셨던길을걸을수있습니다. ( 성도의벗, 예수께서걸으신길, 1974년 7월호, 43쪽 ) 3

14 결론 예수그리스도에대해간증하고신약전서를공부함으로써그분에대해배울수있는것에관한여러분의느낌을나눈다. 반원들이신약전서를공부하면서영의인도를구하고, 반토론에적극적으로참여할때구주에대한그들의간증이커져가게될것이라는것을확신시켜준다. 그들이이시간을준비하기위해경전을공부할때, 신약전서반원학습지도서를사용하도록권유한다. 추가로가르칠개념 다음자료는제언된공과개요를보충해주는것이다. 이러한여러가지개념중에서한가지이상을공과의일부로사용할수있다. 1. 신약전서개관반원들이성경의목차란을펴서신약전서에나오는 27개서의이름을복습하게한다. 신약전서는네부분으로나누어질수있다고설명한다.( 다음에나오는사항을칠판에적을수도있다.) ㄱ. 사복음서 ( 마태복음, 마가복음, 누가복음, 요한복음 ): 예수그리스도의삶과사명과가르침을기록한것이며, 또한그것들을증거하는것이다. ㄴ. 사도행전 : 예수의죽음과부활이후의사도들의행적에관한기록이다. 이책은유대인들에대한베드로의행적과이방인들에관한바울의행적에초점을맞추고있다. ㄷ. 사도바울과다른교회지도자들의편지 : 그시대의성도들을가르치고교화하기위해쓰여진것이다. ㄹ. 요한계시록 : 밧모섬에있었던사도요한에게주님이주신계시. 2. 비디오발표자료가정의밤비디오보충자료 2( ) 를구할수있다면오분짜리프로그램인 그리스도에대하여무엇을생각하느냐? 를보여줄수있다. 신약전서를소개하고예수가그리스도라는간증을가지는것의중요성을강조하기위해이자료를사용한다. 신약전서비디오발표자료 ( ) 를구할수있다면 신약전서메시지 ( 상영시간, 2분 ) 를보여줄수도있다. 3. 그는 이빛에대하여증언하러온자라 ( 요한복음 1:8) 반원한명에게요한복음 1장6절에서 8절까지읽도록부탁한다. 이구절에서언급하고있는사람은누구인가? ( 침례요한 ) 그의사명은무엇이었는가? ( 요한복음 1:8 참조 ) 어떻게우리는요한처럼 이빛에대하여증언할 수있는가? 4

15 내영혼이주를찬양하며 제 2 과 누가복음 1 장 ; 마태복음 1 장 목적 반원들이엘리사벳, 사가랴, 침례요한, 마리아, 그리고요셉의삶을배움으로써예수그리스도에대한더큰신앙을기를수있도록돕는다. 준비사항 1. 다음성구를읽고, 깊이생각하고, 그성구에대해기도한다. ㄱ. 누가복음 1:5~25, 57~80. 천사가브리엘이사가랴에게나타나기도에대한응답으로사가랴의아내인엘리사벳이아들을낳게될것이라고말함. 이아들은요한이라이름지어질것이며, 주님을위해백성들을준비시키게될것임. 사가랴는가브리엘의말을의심했으며벙어리가됨. 엘리사벳은매우연로한나이에임신을하게되고요한이태어남. 사가랴가요한의사명을예언하면서새로워진그의신앙을보임. ㄴ. 누가복음 1:26~56; 마태복음 1:18~25. 천사가브리엘이마리아에게그녀가하나님아들의어머니가될것이라고말함. 마리아와그녀의사촌엘리사벳은구주가오신다는소식에기뻐함. 요셉은마리아로부터구주가탄생하게될것이라는사실을알게됨. 2. 다음그림을구할수있다면, 공과의일부로사용할수있다. 광야에서전도하는요한 (62132; 복음그림패킷 207), 성수태고지 : 천사가브리엘이마리아에게나타남 ( 복음그림패킷 241) 3. 가르침을위한제언 : 사람이성령의능력으로말씀을가르치게되면, 성신의권능이그것을사람의자녀들의마음에전 ( 니파이후서 33:1) 하게된다. 영의영향력을느끼게되면반원들의간증, 주님과서로에대한사랑, 그리고의로운삶을살겠다는성약이강화된다. 여러분이공과중에영을불러들이기위해무엇을할수있을지에대하여기도하는마음으로연구한다. ( 이교재의 v~vi쪽과교사, 가장중요한부름, 13, 45~46쪽을참조한다.) 공과전개제언주의집중할동적절한경우, 공과를시작하기위해다음활동이나여러분자신이준비한활동을활용한다. 반원들에게다음질문을한다. 여러분이신약전서에나오는인물중예수님을제외한누군가를만날수있다고하면누구를만나고싶은가? 그사람을만나고싶은이유는무엇인가? 몇명의반원들이대답을하고난후에, 우리가종종의로운사람들에게끌리게되는이유는그들이구주와그분을증거하기때문이라고설명한다. 우리는이사람들과더욱친숙해짐으로써예수그리스도와도더친숙한관계를맺게된다. 이공과는의로운모범을통해우리가그분께더욱가까이다가가게해주는몇명의사람들에대해서토론하게된다. 성구토론과적용 다음성구를가르치면서, 그러한성구들이일상생활에어떻게적용되는지를토론한다. 반원들에게성구에나와있는영적인원리와관련된경험을나누도록격려한다. 공과에있는모든질문을하거나, 또는모든사항을다루기는어렵기때문에, 반원들의필요사항을가장잘만족시킬수있는질문이나사항들을기도하는마음으로선정한다. 5

16 1. 침례요한이엘리사벳과사가랴에게서태어남. 다음성구를읽고토론한다. 누가복음 1:5~25, 57~80. 반원들이선택된구절들을소리내어읽게한다. 경전에서엘리사벳과사가랴는어떻게묘사되고있는가? ( 누가복음 1:6~9 참조 ) 사가랴와엘리사벳은어떤축복을간구했는가? ( 누가복음 1:7, 13 참조 ) 이기도는마침내어떻게응답되었는가? ( 누가복음 1:11~13, 24~25 참조. 사가랴와엘리사벳은아마도수년동안자녀의축복을받을수있도록간구했었을것이라는사실을지적한다. 그러나하나님아버지께서는그분의목적을이루시기에적절한시간이오기까지이축복을보류해두셨다.) 우리의간절한기도가우리가소망하는바대로즉각적으로응답되지않을때, 우리는어떻게계속충실하게남을수있으며낙담하지않을수있는가? 가브리엘은요한의사명에관해무엇을예언했는가? ( 누가복음 1:14~17 참조. 광야에서가르치는요한의그림을앞에놓고가브리엘의예언을칠판에요약한다. 그예언이무엇을의미하며, 요한은그것들을어떻게성취시켰으며, 그러한것들에서우리가어떻게요한의모범을따를수있는지에관해토론한다.) ㄱ. 요한은 ( 사람들을 ) 주곧그들의하나님께로많이돌아오게하겠음이라 ( 누가복음 1:16) ㄴ. 요한은 아버지의마음을자식에게 돌아오게하고 ( 누가복음 1:17) ㄷ. 요한은 거스르는자를의인의슬기에돌아오게하고 ( 누가복음 1:17) ㄹ. 요한은 주를위하여세운백성을준비하리라 ( 누가복음 1:17) 주 : 침례요한은 역사적으로탁월한아론신권소유자 였다.(Bible Dictionary, 침례요한, 714쪽) 위에적은요한의사명들이아론신권을소유한반원들에게어떻게적용될수있는지에대해토론할수있다. 사가랴가천사의말에의심을품었을때어떤일이일어났는가? ( 누가복음 1:18~20 참조 ) 요한의탄생이후사가랴는어떤행동을통해어떻게새로워진그의신앙을나타내보였는가? ( 누가복음 1:59~63 참조. 그와엘리사벳은아들의이름을요한이라지으면서그지역의전통을따르기보다는하나님의명령에순종했다.) 사가랴가아들의사명에관해예언하는가운데그는구속, 구원, 죄사유함, 긍휼하심, 그리고빛에관해서도말했다.( 누가복음 1:68~79 참조 ) 이러한것들에관해말할때, 그는누구를지칭한것인가?( 예수그리스도 ) 한반원에게요한복음 1장 6~9절을읽게한다. 침례요한과같이우리의봉사는다른사람들이그리스도에게로나아오게돕는것에초점을맞춰야한다는것에대해간증한다. 요한이태어난후에그는자라며 심령이강하여 졌다.( 누가복음 1:80 참조 ) 여러분은왜요한이그의사명을완수하기위해심령이강해져야한다고생각하는가? 심령이강해지기위해우리는무엇을할수있는가? 2. 마리아와요셉이마리아가하나님의아들의어머니가될것이라는사실을알게됨다음성구를읽고토론한다. 누가복음 1:26~56, 마태복음 1:18~25. 성수태고지그림을보인다. 마리아는천사가브리엘로부터어떤사실을알게되었는가? ( 누가복음 1:26~33 참조 ) 왜구주께서는필멸의어머니와불멸의아버지의아들이되어야했는가? 예수그리스도에관해브르스알맥콩키장로는다음과같이가르쳤다. 하나님께서는그분의아버지셨는데그불멸의존재로부터 그분은불멸의권능을상속받으셨으며그것은영원히살수있는권능이며또는죽음을선택했을경우에불멸의몸으로다시일어나그이후로부터 육신이썩음을당하지아니 ( 사도행전 2:31 참조 ) 하고영원히살수있는권능입니다. 6

17 제 2 과 마리아는그분의어머니였는데그필멸의속성을가진어머니로부터 그분은필멸의권능을상속받으셨으며그것은곧죽음을선택할권능입니다. 한인간안에이루어진신성과필멸성의결합으로말미암아우리의주님께서는무한하고영원한대속을수행하실수있었던것입니다. 하나님께서그분의아버지이시며마리아가그분의어머니이셨기때문에그분은자신의선택에따라살거나죽을권능을지니셨으며, 자신의목숨을스스로버리셨을때, 그것을다시얻을권세도지니고계셨으며, 그후에우리가이해하지못하는방법으로모든인간에게부활의의미를전달시키셔서모두가무덤으로부터일어나게하실권능을지니셨습니다. (The Promised Messiah [1978년], 470~471쪽 ) 마리아가천사나엘리사벳과나누었던대화로부터우리는무엇을배울수있는가? ( 누가복음 1:26~38, 45~49; 앨마서 7:10 참조. 반원들의대답을칠판에요약한다. 여러분이청소년을가르치고있으면그들이마리아를의로운젊은여성의한본보기로서생각해보라고제안할수도있다.) ㄱ. 마리아는하나님의은혜를받았다.( 누가복음 1:28, 30) 하나님의은혜를받는다는것은무슨뜻인가? 사람들은어떤대상들에게은혜를구하는가? 이러한다른대상들로부터은혜를구하는것은하나님의은혜를받는것과어떻게다를수있는가? ㄴ. 마리아는주님과함께할자격이있었다.( 누가복음 1:28) 이러한축복을받을자격을갖추기위해우리는무엇을할수있는가? ㄷ. 마리아는겸손하였으며주님의뜻에순종적이었다.( 누가복음 1:38, 48) 우리가주님의뜻에순종하는것은왜중요한가? 어떻게우리는더욱겸손해지고순종적이될수있는가? ㄹ. 마리아는구주안에서기뻐하였다.( 누가복음 1:47) 어떻게우리는구주안에서기뻐할수있는가? 마리아가방문했을때, 엘리사벳과그녀의뱃속의아기는왜기뻐하였는가? ( 누가복음 1:39~44; 누가복음 1:15 참조. 성신의중요한역할중하나는예수그리스도를증거하는것이라는사실을지적한다.) 적절하다면, 여러분이예수그리스도에대한간증을얻는데성신이어떻게도움을주었는지이야기하고, 다른사람들도그러한것들을나눌수있도록권유한다. 마리아에대한요셉의사랑이어떻게시험당했는가? ( 마태복음 1:18 참조 ) 마리아가임신한것을알게되었을때요셉은어떻게반응했는가? ( 마태복음 1:19 참조. 요셉은법에따라서마리아를결혼계약위반으로고소하여공개재판에붙일수도있었다는것을지적한다. 그러한재판은사형의판결을내릴수도있었다. 그렇게하기보다는오히려그는마리아를결혼계약으로부터자유롭게해주려고했다.) 하나님아버지께서는요셉이마리아가처한상황을받아들이고그가맡을책임을준비하도록어떻게도우셨는가? ( 마태복음 1:20~23 참조 ) 요셉은이꿈에대한응답으로어떻게했는가? ( 마태복음 1:24~25 참조 ) 이러한응답은그의성격의어떤일면을드러내는가? 결론 반원한명에게누가복음 1장 46절을읽게한다. 이구절에서찬양한다라는말은주님을경배하고다른사람들로하여금그분의위대함을깨달을수있도록하기위한마리아의노력을말하는것이라고설명한다. 엘리사벳과사가랴, 침례요한, 마리아, 그리고요셉의모범은여러분이하나님의위대함을보고그분에대한신앙을증진시키는데어떻게도움을주는가? 어떻게우리는다른사람들이예수그리스도에대한그들의신앙을증진시키도록도와줄수있는가? 엘리사벳, 사가랴, 침례요한, 마리아, 그리고요셉의의로운모범에대해감사를표시한다. 여러분이지금까지토론한진리에대해간증한다. 7

18 추가로가르칠개념 다음자료는제언된공과개요를보충해주는것이다. 여러분은이러한여러가지개념중에서한가지이상을공과의일부로사용할수있다. 이는각하가알고있는바를더확실하게하려함이로라 ( 누가복음 1:4) 누가는데오빌로라고하는사람에게그의간증을전했다.( 누가복음 1:3) 누가가자신의간증을기록한목적은무엇이었는가? ( 누가복음 1:3~4 참조. 이미배운바의확실함을데오빌로가알게돕기위해서 ) 다른사람들이친숙한교리나잘알려진경전말씀에대해간증하는것을들을때여러분은어떻게강화되었는가? 8

19 너희를위하여구주가나셨으니 제 3 과 누가복음 2 장 ; 마태복음 2 장 목적 반원들이예수그리스도의탄생을기뻐하고 지혜와키가자라가며하나님과사람에게더욱사랑스러워 가시 ( 누가복음 2:52) 었던그분의어린시절의모범을따를수있도록권유한다. 준비사항 1. 다음성구를읽고, 깊이생각하고, 그성구에대해기도한다. ㄱ. 누가복음 2:1~7. 예수그리스도가탄생하심. ㄴ. 누가복음 2:8~39. 천사들과수많은사람들이예수님의탄생을기뻐함. ㄷ. 마태복음 2장. 동방박사들이예수를방문하고예물을드림. 유대인의왕이탄생했다는말에위협을느낀헤롯이베들레헴과그주변지역에거주하는두살이하의모든아기들을죽이라고명령함. 주님의천사가요셉에게마리아와예수와함께애굽으로피신했다가, 후에다시이스라엘로돌아오라고지시함. ㄹ. 누가복음 2:40~52. 하나님의인도를받아예수는자라나면서어린시절에그의사명에대한준비를함. 2. 추가독서과제 : 조셉스미스역성경, 마태복음 3:24~26; 니파이전서 11:1~23; 힐라맨서 14:1~8; 제3 니파이 1:4~21; 27:13~16; 교리와성약 93:11~ 다음자료들을구할수있다면그것들을공과중에사용한다. ㄱ. 신약전서비디오발표자료 ( ) 에있는 누가복음 2장 ( 상영시간 : 6분 ) ㄴ. 그림-묵을방이없는여관 (62115); 예수님의탄생 (62116; 복음그림패킷 200); 그리스도의탄생 (62495; 복음그림패킷 201); 목자들에게그리스도의탄생을알림 (62117; 복음그림패킷 202); 동방박사 (62120; 복음그림패킷 203); 애굽으로피신 (62119; 복음그림패킷 204); 성전의소년예수 (62500; 복음그림패킷 205); 예수그리스도의소년시절 (62124; 복음그림패킷 206); 예수님과그의어머니 ( 복음그림패킷 242) 4. 가르침을위한제언 : 영을초대하기위해적절한그림들과비디오자료들을사용하고공과방식을다양하게하며반원들이그들이토론하는경전의말씀들을기억할수있도록돕는다. ( 교사, 가장중요한부름, 160, 176쪽참조 ) 공과전개제언주의집중활동적절한경우, 공과를시작하기위해다음활동이나여러분자신이준비한활동을활용한다. 다음인물들을칠판에적는다. 목자, 시므온, 동방박사, 헤롯, 여관주인, 안나, 천사, 마리아. 예수그리스도의탄생에관한다음의행동들을읽는다. 반원들에게각행동을적절한사람과연결시켜보라고한다. 1. 나는그분을찾아예물을드리고경배하기위해먼길을여행했다.( 동방박사 ; 마태복음 2:1~2, 9~11.) 2. 그분에게줄빈방이없었다.( 여관주인 ; 누가복음 2:7) 9

20 3. 성령으로부터증거를받은나는어린아기를품에안고나서내가평안속에죽을수있을것이라는사실을알았다.( 시므온 ; 누가복음 2:25~32) 4. 나는 지극히높은곳에서는하나님께영광이요땅에서는하나님이기뻐하신사람들중에평화로다 라고말했다.( 천사 ; 누가복음 2:13~14) 5. 나는서둘러그를보러갔다.( 목자 ; 누가복음 2:15~16) 6. 나는왕의자리가걱정이되어서그를죽이려고했다.( 헤롯 ; 마태복음 2:3~4, 16) 7. 성전으로부터나온후, 나는하나님께감사하고그분의탄생의소식을알렸다. ( 안나 ; 누가복음 2:36~38) 8. 나는이모든말을마음에간직하며생각했다.( 마리아 ; 누가복음 2:19) 반원들에게다음질문들을공과중곰곰이생각해보라고한다. 구주의탄생이야기에대한여러분의느낌은어떠한가? 그분의삶과죽음, 속죄, 그리고부활에대해여러분은어떠한자세를갖게되는가? 성구토론과적용다음성구를가르치면서, 우리가왜구주의탄생에대해기뻐해야하는지를반원들이이해하도록돕는다. 그분이어린시절에보이셨던모범을따를수있는방법들을토론한다. 1. 예수그리스도가태어나심. 다음성구를읽고토론한다. 누가복음 2장 1~7절. 준비사항 란에나온몇가지그림들을보여준다. 예수님께서는 창세전에 하나님아버지와함께영화를가지셨다.( 요한복음 17:5) 그분은하늘과땅을창조하셨다.( 모사이야서 3:8) 여호와로서, 그분은구약시대의선지자들에게율법과복음의진리를밝히셨다.( 제3니파이 15:2~5) 예수님께서는왜이지상에오셨는가? ( 제3니파이 27:13~16 참조 ) 예수님께서는어떤환경에서태어나셨는가? ( 누가복음 2:7 참조 ) 이러한상황은그분의지상에서의사명과속죄의희생을어떻게예시하였는가? 오늘날사람들은어떠한방법으로그들의삶에서구주를위한자리를남겨놓기를거부하는가? 우리의삶속에서그분을위한자리를마련하기위해우리는무엇을할수있는가? 2. 천사들과많은사람들이예수님의탄생을기뻐함. 다음성구를토론한다. 누가복음 2:8~39. 반원들이선택된구절을소리내어읽게한다. 준비사항 란에나온몇가지그림들을보여준다. 여러분이비디오발표자료인 누가복음 2장 을사용할것이라면, 지금보여준다. 천사들이예수님의탄생을알리면서무엇이라고말했는가? ( 누가복음 2:13~14 참조 ) 예수님은어떻게아버지를영광스럽게하셨는가? 그분은어떻게모든사람그리고여러분개개인에게평안과기쁨을가져다주셨는가? 우리는하나님께독생자를주신것에대해서어떻게감사함을표현할수있는가? 갓태어난구주를본목자들은그후에어떻게하였는가? ( 누가복음 2:17~18) 그들의모범을따르기위해서우리가할수있는일은무엇인가? 반원들에게구주에관한그들의간증을함께나눌수있는누군가를생각해보라고한다. 예수님의탄생과목자들의방문후에마리아는어떻게했는가? ( 누가복음 2:19 참조 ) 이것은마리아의어떤면모를보여주는가? 우리가시간을들여성스러운경험을소중히간직하고, 그것에대하여마음속깊이생각하는것은왜중요한가? 10

21 제 3 과 시므온과안나는아기예수를보기위해어떻게준비되어있었는가? ( 누가복음 2:25~26, 37 참조 ) 아기예수를보았을때, 그들의반응은어떠했는가? ( 누가복음 2:27~35, 38 참조 ) 우리는그들의예언들로부터구주에관해어떤것들을배울수있는가? 3. 아기예수를경배하기위해동방박사들이찾아옴. 헤롯이아기예수를죽이려고함. 다음성구에서선택된구절들을읽고토론한다. 마태복음 2장. 준비사항 란에나오는몇가지그림들을보여준다. 동방으로부터 [ 온 ] 박사 들은왜예수를찾아갔는가? ( 마태복음 2:1~2 참조 ) 그들이아기예수를찾았을때어떻게했는가? ( 마태복음 2:11 참조. 그들이마침내예수님이계신곳에당도했을때, 그는 어린아기 였으며, 갓난아기는아니었다는점을유의한다.) 우리는주님께어떤선물을바칠수있는가? 헤롯은왜아기예수를찾아내기원했는가? ( 마태복음 2:3~6, 13 참조. 그는곤경에처하게되었으므로예수를죽이려했다.) 예수그리스도의탄생은그왕을왜곤경에처하게했는가? ( 마태복음 2:2, 6 참조. 예언에따르면, 예수님은이스라엘을통치할것이었다.) 예수님은헤롯으로부터어떻게보호되었는가? ( 마태복음 2:13~15 참조 ) 요셉은언제애굽으로부터돌아와야할지어떻게알게되었는가? ( 마태복음 2:19~23 참조 ) 요셉은왜하나님으로부터의이러한인도를받을수있었다고생각하는가? 오늘날의아버지와어머니가가족에관한계시를받기위해어떻게할수있는가? 여러분이자신의가족을위해서그분으로부터의인도를간구했을때, 하나님께서는어떻게도와주셨는가? 4. 하나님아버지의인도를받아예수님은어린시절에그분의사명에대한준비를하심. 다음성구를읽고토론한다. 누가복음 2:40~52. 준비사항 란에나오는몇가지그림들을앞에놓는다. 요셉과마리아, 그리고다른충실한유대인들은예루살렘에서유월절을기념했다는것을설명한다. 예수님은나이가열두살이되었을때관습에따라그들과동행하셨다.( 누가복음 2:41~42) 예루살렘에서유월절을지낸후마리아와요셉은나사렛으로다시돌아가려고했을때에야비로소열두살인예수가없어졌다는사실을깨달았다.( 누가복음 2:43~45) 결국그들은어느곳에서그분을발견했는가?( 누가복음 2:46 참조 ) 만일여러분의부모님이나다른사랑하는사람이여러분이어디에있는지알지못할때, 여러분이하나님아버지를기쁘게하는일들을하고있을것이라고그들이확신할수있겠는가? 조셉스미스역성경의누가복음 2장 46절은성전안에있는사람들이예수님의말씀을듣고있었으며, 그에게질문을하고있었다고전한다. 이러한것은예수님의어린시절과그수련과정의어떤일면을보여주는가? 마리아와요셉이예수님을발견했을때, 마리아는그에게, 네아버지와내가근심하여너를찾았노라 ( 누가복음 2:48) 라고말했다. 마리아가 네아버지 라고한것은누구를지칭하는가? ( 요셉 ) 예수님은마리아의염려에대하여어떻게대답했는가? ( 누가복음 2:49) 예수님이 내아버지집 이라고말할때그분은누구인가? ( 하나님아버지 ) 이러한것은자신의예임된사명에관한예수님의이해력에관해어떤것을알려주고있는가? 어린예수는마리아와요셉을어떻게대했는가? ( 누가복음 2:51 참조. 비록그분은하나님의아들이셨지만어머니와요셉에게순종하셨다.) 우리는이본보기로부터무엇을배울수있는가? 어린예수는 지혜와키가자라가며하나님과사람에게더욱사랑스러워 가셨다.( 누가복음 2:52) 즉, 그분은지적으로, 육체적으로, 영적으로, 또한사회적으로발전하셨다. 지적으로, 육체적으로, 영적으로, 그리고사회적으로성장하기위해우리가할수있는구체적인일에는어떤것이있을까? 11

22 교리와성약 93편 11~17절에서우리는어린구주의성장에관해무엇을배울수있는가? ( 우리의구속주가되기위한준비로예수님은필요한지식과권능과지혜와영광을한꺼번에받지는않으셨다. 그분은이러한것들을 은혜로은혜를 한번에조금씩받으셨다.) 이진리는어떻게우리에게적용되는가? ( 교리와성약 93:18~20 참조 ) 결론 이공과에서토론했던진리에대하여간증한다. 반원들이구주의탄생에기뻐하고, 그분이어린시절에세우셨던본보기를따를수있도록권유한다. 추가로가르칠개념 다음자료는제언된공과개요를보충해주는것이다. 여러분은이러한여러가지개념중에서한가지이상을공과의일부로사용할수있다. 1. 마리아는이모든말을마음에새기어생각하니라 ( 누가복음 2:19) 여러분이예수님의탄생에대한마리아의경건한자세에대하여토론할때, 반원들중어머니한분에게자신의자녀가태어난후에가졌던느낌에대하여이야기할것을부탁한다. 2. 청소년활동공과에나오는다섯개의중요한경전구절을골라서반원들이각구절의내용에친숙해지게한다. 그러고나서반원들에게성경을덮으라고한다. 여러분이복습했던경전구절중반원들이어떤구절인지맞힐수있도록단서들을주는데어떤구절을여러분이언급하고있는지확실하게알수있도록각단서를말로풀어서주도록한다.( 예를들어, 여러분은다음과같이단서를줄수있다. 이구절은예수님이태어나셨을때천사들이하나님을찬양하는말씀이들어있습니다. 이렇게하면가능한정답은누가복음 2장 14절밖에없다.) 여러분이단서를읽은후에, 반원들로하여금성경을펼쳐서맞는구절을찾아보라고한다. 경쟁의방법이라기보다는경전구절과더욱친숙해지기위한한방법으로이활동을활용하도록한다. 이활동에몇분이상소요하지않도록한다. 12

23 너희는주의길을준비하라 제 4 과 마태복음 3~4 장 ; 요한복음 1:35~51 목적 반원들이그들의죄를회개하고침례성약을지키며, 유혹을물리침으로써구주께더가까이나아가도록격려한다. 준비사항 1. 다음성구를읽고, 깊이생각하고, 그성구에대해기도한다. ㄱ. 마태복음 3:1~12. 침례요한이회개를외치고주예수그리스도의길을준비하면서침례를베풂. ㄴ. 마태복음 3:13~17. 예수님이침례요한으로부터침례받으심. ㄷ. 마태복음 4:1~11. 예수님이광야에서사탄의유혹을물리치심. ㄹ. 요한복음 1:35~51. 침례요한의제자들중일부가예수님을따르기로결정함. 2. 추가독서과제 : 마가복음 1:1~13; 누가복음 3:1~22; 4:1~14; 요한복음 1:19~34; 2:1~25; 니파이후서 31장 3. 다음그림들을구할수있다면그것들을공과중에사용할수있다 : 광야에서전도하는요한 (62132; 복음그림패킷 207) 과예수님을침례하는침례요한 (62133; 복음그림패킷 208) 4. 가르침을위한제언 : 공과시간을현명하게이용한다. 무엇에대해토론할것이며, 공과의각부분에얼마를소요할것인지계획하되, 영의지시에따르도록한다. 공과의모든부분을다루기위해서의미있는토론을중간에끊지않도록한다. 반원들이영을배우고느끼는것이공과의모든요소를다짚고넘어가는것보다더중요하다. 공과전개제언 주의집중활동적절한경우, 공과를시작하기위해다음활동이나여러분자신이준비한활동을활용한다. 다음을칠판에적고반원들에게그것의의미를아는지물어본다. 13

24 이것은히브리어로메시야란단어이며, 그의미는기름부음을받은자라고설명한다. 유대인들은수세기동안메시야의강림을기다렸는데, 예언에따르면, 그분은그들의기름부어진왕이자구원자가될예정이었다. 그리스어로메시야는그리스도라는뜻을가지고있다. 예수그리스도는오랫동안기다린메시야이며, 침례요한은그분의길을준비하기위해보내진선지자였다. 성구토론과적용 다음성구의가르침이어떻게우리가구주에게로더욱가까이다가가도록도와주는지토론한다. 공과에있는모든질문을다하거나모든사항을다다루기는어렵기때문에, 반원들의필요사항을가장잘만족시킬수있는질문이나사항들을기도하는마음으로선정한다. 1. 침례요한이주예수그리스도의길을준비함. 마태복음 3장 1~12절을읽고토론한다. 광야에서전도하는요한의그림을보여주면서다음에나오는배경지식을평상시에자신이쓰는말로설명한다. 요한이태어나기수세기전, 많은선지자들은그의성역을예언했으며, 메시야의길을예비할자로서그의위대함에대하여간증했다.( 이사야 40:3; 니파이전서 10:7~10) 요한의사명을준비하는과정으로서천사가브리엘은곧닥쳐올요한의탄생에대하여알렸고 ( 누가복음 1:13~19), 사가랴는요한의작명일과할례일에대하여에언했으며 ( 누가복음 1:67~79), 한천사는난지 8일된요한을그의주어진사명에성임했다.( 교리와성약 84:27~28) 요한의위대함에대한가장고귀한말씀은바로구주가하신말씀으로 여자가낳은자중에요한보다큰자가없도다 ( 누가복음 7:28) 라는것이다. 요한은예수님이태어나시기 6개월전쯤에태어났다. 예수님의탄생직후에유대인의새로운왕이태어났다는소식에위협을느낀헤롯은 베들레헴과그모든지경안에있는사내아이를 그때를기준하여두살부터그아래로다죽 ( 마태복음 2:16) 였다. 예수님을보호하기위하여한천사가요셉의꿈에나타나아기예수와마리아를데리고애굽으로가라고지시했다.( 마태복음 2:13~15) 요한을보호하기위해서 사가랴는 [ 엘리사벳 ] 에게요한을데리고산으로올라가게했으며, 요한은그곳에서메뚜기와석청을먹으면서자랐다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 조셉필딩스미스편 [1976년], 245쪽 ) 여러해후에요한은먼저광야에서, 그리고예루살렘과 온유대와요단강사방에서 ( 마태복음 3:5) 전도하면서그의공식적인성역을시작했다. 침례요한의사명은무엇이었는가? ( 누가복음 1:76~79; 3:3~4 참조 ) 누군가가주님의길을준비하는것이왜중요한일이었다고생각하는가? 사람들에게구주의강림을준비시키기위해요한이전한것은어떤메시지였는가? ( 마태복음 3:1~2 참조 ) 회개한다는것은무엇을의미하는가? ( 반원들이이질문에대한대답에대해토론할때, 아래에나온것과같이회개의여러가지면들을칠판에적는다. 반원들에게해당되는성구를읽게할수도있다.) ㄱ. 하나님의뜻대로하는근심.( 고린도후서 7:9~10) ㄴ. 죄를고백하고버림.( 교리와성약 58:42~43) ㄷ. 가능하면잘못한것에대해보상함.( 누가복음 19:8) ㄹ. 계명에순종함.( 교리와성약 1:31~32) ㅁ. 주께로돌이키고그분을섬김 ( 모사이야서 7:33) 회개는우리가하나님아버지와예수그리스도와함께거하도록어떻게준비시켜주는가? ( 제3니파이 27:19 참조 ) 회개는우리가매일그분들께로더욱가까이다가가도록어떻게도와주는가? 14

25 제 4 과 바리새인과사두개인들은요한이베푸는침례를직접보았지만침례받지는않았다.( 마태복음 3:7; 누가복음 7:29~30) 요한은그들이회개하고, 회개에합당한열매를맺을것을촉구하면서그들을꾸짖었다. 회개의열매란어떤것인가? ( 모로나이서 8:25~26 참조 ) 요한은 회개하게하기위하여물로 침례를베풀면서예수님께서는 성령과불로 침례를주실것이라고약속했다.( 마태복음 3:11) 성령과불로 침례받는다는것은무엇을뜻하는가? 안수례를받음으로써성신의은사를받을때우리는바로성령과불로침례받게되는것이다.( 교리와성약 20:41) 성신의은사는우리가합당할때성신과함께할수있는권리이다. 그것은인간을정화하고모든죄로부터성결하게하는, 죄를씻어주는대리인의역할을한다. 그러므로이것은흔히 불 로일컬어진다. (Bible Dictionary, 성신, 704쪽 ) 2. 예수님은침례요한에게침례받으심. 마태복음 3장 13~17절을읽고토론한다. 예수님을침례하는침례요한의그림을앞에놓는다. 왜요한은예수님에게침례주기를망설였는가? ( 마태복음 3:14 참조 ) 왜예수님은침례를받으실필요가있었는가? ( 마태복음 3:15; 니파이후서 31:6~7, 9~11 참조 ) 왜우리는침례를받아야할필요가있는가? ( 니파이후서 31:5, 12~13, 17~18; 교리와성약 20:71; 49:13~14 참조 ) 우리가침례받을때어떠한성약을맺는가? ( 교리와성약 20:37 참조 ) 이러한성약들은우리의일상생활의행동에어떤영향을주는가? ( 모사이야서 18:8~10 참조 ) 3. 예수님이광야에서사탄의유혹을물리치심. 마태복음 4장 1~11절을읽고토론한다. 예수님께서는침례받으신지얼마후에, 영의이끌림을받아하나님과함께거하시기위해광야로가셨다.( 조셉스미스역성경, 마태복음 4:1) 이경험은어떻게예수님이사탄의유혹을물리치도록준비시켰는가? 금식과기도, 그리고 성령에게이끌리 ( 마태복음 4:1) 는것은유혹에대항하여우리를어떻게강화시키는가? 사탄이금식하고계셨던예수님에게돌을떡덩어리로만들어보라고유혹할때, 그는어떤욕망을부추기고자했는가? ( 마태복음 4:2~3 참조. 그는육적인식욕을만족시키려는욕망을부추기고자했다.) 사탄은어떻게우리가육적인식욕에굴복하도록유혹하는가? 우리는어떻게이러한유혹들을인식하고이겨낼수있는가? 사탄은예수님에게성전꼭대기에서뛰어내려서천사들이정말로그분을도와줄것인지증명해보라고유혹함으로써자만심을부추기고자했다.( 마태복음 4:5~6 참조 ) 사탄은어떻게우리의자만심을부추기려고하는가? 어떻게우리는교만한욕망을만족시키라는유혹을인식하고물리칠수있는가? 사탄은만약예수님이그에게경배한다면무엇을주겠다고했는가?( 마태복음 4:8~9 참조 ) 사탄은세상적인부와권력으로어떻게우리를현혹시키는가? 우리는어떻게이러한유혹들을인식하고물리칠수있는가? ( 마태복음 4:10 참조 ) 천하만국을예수님께주겠다는사탄의제의속에는어떤거짓이숨어있었는가?( 교리와성약 104:14 참조 ) 오늘날사탄은어떤거짓된방법들로우리에게죄를짓도록부추기는가? 예수께서는사탄의모든유혹에대하여성구를인용하심으로써응답하셨다.( 마태복음 4:3~4, 6~7, 8~10) 이성구들은어떻게우리에게유혹을물리칠힘을주는가? ( 힐라맨서 3:29~30 참조 ) 15

26 사탄은예수님이하나님의아들인지아닌지를두번이나물어보았다.( 마태복음 4:3, 6) 왜사탄은이런질문을했다고생각하는가? 오늘날사탄은이런질문을어떻게하는가? 그것은유혹에직면한우리가어떻게하나님의자녀라는사실을깨닫게도와주는가?( 모세서 1:12~22 참조 ) 하나님의아들이신예수님이우리가경험하게되는그러한유혹과흡사한유혹들에직면하셨다는사실은어떻게우리에게도움이되는가? ( 반원들이이질문에대해토론할때, 그들에게히브리서 4장 14~15절을읽게할수있다.) 조셉비워스린장로는이렇게말씀했다. 주님은우리의필멸성에관해잘알고계십니다. 주님은우리의약점을알고계십니다. 주님은우리가일상생활에서직면하는도전들을알고계십니다. 주님은세속적인욕구와열정으로이끄는유혹을꿰뚫어보고계십니다. ( 조셉비워스린장로, 우리선조들의신앙, 성도의벗, 1996년 7월호, 34쪽 ) 4. 침례요한의제자들중몇몇이예수님을따르기로선택함. 요한복음 1장35~51절중에서선택된구절들을읽고토론한다. 예수님께서그분의지상에서의성역을시작하셨을때, 침례요한은그의제자들에게어떻게하라고권고했는가? ( 요한복음 1:35~37 참조 ) 예수님께서침례요한의제자들중두명이그분을따르는것을보셨을때, 그분은어떻게하셨는가? ( 요한복음 1:38~39 참조 ) 안드레가구주의말씀을듣고그분을알아보았을때, 그는어떻게하였는가? ( 요한복음 1:40~42 참조 ) 예수님이메시야라는증거를얻은후에빌립은나다니엘의의심에대하여어떻게응답했는가? ( 요한복음 1:43~46 참조 ) 우리는다른사람들에게구주를 와서보 도록권하기위해어떻게할수있는가? 결론 구주를 와서보 라는초대는우리모두에게보내진것임을간증한다. 우리는회개하고침례받고침례성약을지키고유혹을이겨냄으로써그초대를받아들일수있음을설명한다. 추가로가르칠개념 다음자료는제언된공과개요를보충해주는것이다. 이러한여러가지개념중에서한가지이상을공과의일부로사용할수있다. 1. 구주의침례로부터배울점마태복음 3장16~17절을복습한다. 구주의침례에관한이야기는어떻게침례가침수로써행해져야한다는것을보여주는가? ( 마태복음 3:16; 요한복음 3:23; 로마서 6:3~6; 제3 니파이 11:23~26 참조 ; Bible Dictionary, 침례, 618쪽에는침례는그리스어로서무엇을담그거나침수시키는것을의미한다고설명되어있다.) 요한은예수님을침례준직후에무엇을보았는가? ( 마태복음 3:16 참조 ) 그는누구의음성을들었는가? ( 마태복음 3:17 참조 ) 구주의침례에관한이야기는신회의어떤특성을가르치고있는가? ( 하나님아버지, 예수그리스도그리고성신은독립된개체이다.) 2. 예수님께서는어머니에게존경과사랑을보이심예수님께서침례받으신후에그분과제자들은가나의한결혼잔치에참석했다고설명한다.( 요한복음 2:1~11) 어머니가잔치에포도주가없다고말씀하자그분은어머니가원하시는것이무엇인지묻고기꺼이그렇게하겠다고말씀하셨다.( 조셉스미스역성경, 요한복음 2:4 참조 ) 16

27 제 4 과 예수님이어머니께하신말씀에서어머니에대한그분의어떤감정을엿볼수있는가? 그분은어머니를돕기위해서무엇을하셨는가? ( 요한복음 2:6~11 참조. 이것은신약전서에나오는예수님의첫번째기적이란사실을지적한다.) 3. 예수님께서성전을청결하게하시면서경건을나타내보이심. 반원들에게요한복음 2장 13~17절을읽게한다. 여기에는예수님께서성전을더럽히고있는상인들과돈바꾸는사람들을발견하신이야기가나온다. 성전을정결케하는예수님 (62163; 복음그림패킷 224) 그림을구할수있다면그것을앞에놓는다. 예수님께서는그들을 다성전에서내쫓으시고돈바꾸는사람들의돈을쏟으시며상을엎으시 ( 요한복음 2:15) 는가운데하나님에대한경외심과경건함을보이셨다는것을지적한다. 하나님아버지에대한경외심은교회에서단지경건하게앉아있는것이상의것을포함한다고설명한다. 그것은우리가그분을사랑하며, 그분의권능을인정한다는것을우리의행동으로보이는것을포함한다. 17

28 제 5 과 거듭남 요한복음 3~4 장 목적 반원들이우리가영생을얻기위해서는반드시 거듭나야 하며계속해서예수그리스도를따라야한다는 것을이해하도록돕는다. 준비사항 1. 다음성구를읽고, 깊이생각하고, 그성구에대해기도한다. ㄱ. 요한복음 3:1~22. 예수님께서니고데모에게하나님의왕국에들어가기위해서는모두가물과성령으로거듭나야한다고가르치심. 예수님께서자신이하나님의독생자이며인류를구원하기위해보내졌음을가르치심. ㄴ. 요한복음 4:1~42. 예수님께서야곱의우물가에서한사마리아여인을가르치심. 많은사마리아인들이개심함. 2. 추가독서과제 : 경전안내서, 생수, 132~133쪽. 3. 주의집중활동을활용하려면다음의것을교실로가져온다. ㄱ. 물을충분히준건강한식물과물이부족해서시든식물 ( 또는주의집중활동에나오는것과같이건강한식물과시든식물의그림을칠판에그린다.) ㄴ. 물을담은주전자 4. 다음자료들을구할수있다면, 그것들을공과중에사용할수있다. ㄱ. 그림, 우물가의여인 (62169; 복음그림패킷 217) ㄴ. 신약전서비디오발표자료 ( ) 에나오는 우물가의여인 ( 상영시간 : 8분 ) ㄷ. 신약시대의성진지도 ( 성경지도및사진의지도 11) 5. 가르침을위한제언 : 교회교육의근본적인목표는사람들의삶에가치있는변화를가져다주는것입니다. 그목적은개개인이복음의진리와원리에대해생각하고, 느끼고, 무엇인가를행하도록영감을불어넣는데있습니다. ( 렉스에이스키드모어, 교사, 가장중요한부름, 61쪽 ) 공과전개제언주의집중활동적절한경우, 공과를시작하기위해다음활동이나여러분자신이준비한활동을활용한다. 건강한식물과시들은식물 ( 준비사항 란참조 ) 을앞에놓거나, 다음쪽에나오는것처럼칠판에그린다. 물이담긴주전자도앞에놓는다. 18

29 식물에게물을주지않으면어떤일이생기는가? 우리가물을마시지못하면어떻게되는가? 우리가물을마시지못하면육체적으로죽게되는것과마찬가지로우리가영적인물을마시지못하면우리는영적으로죽을것이라고설명한다. 이공과는물과성령으로거듭나는것과그분이제시하신생수에관한가르침에대하여말하고있다. 성구토론과적용 다음성구를가르치면서, 그러한성구들이일상생활에어떻게적용되는지를토론한다. 반원들에게성구에나와있는원리와관련된경험을나누도록격려한다. 1. 예수님이니고데모에게하나님의왕국에들어가기위해서는모두가물과성령으로거듭나야한다고가르치심. 요한복음 3장 1~22절을토론한다. 반원들이다음선택된구절들을소리내어읽게한다. 니고데모는유대인사회의지도자중한사람이었다고설명한다. 그는예수님이 하나님께로부터오신선생 ( 요한복음 3:2) 이라는것을알고예수님을찾아왔다. 예수님께서는니고데모에게그가하나님의왕국에들어가기위해서는어떻게해야한다고가르치셨는가? ( 요한복음 3:5 참조 ) 물 로나 는것은무엇을의미하는가? ( 요한복음 3:5; 침례받는것을뜻함.) 어떻게침례는갱생의상징이되는가? ( 물에가라앉는것은우리가과거에저지른죄의죽음, 혹은죄를묻는것을상징한다. 다시물밖으로일어날때우리는새삶을시작하게된다.) 성령으로나 는것은무엇을의미하는가? ( 요한복음 3:5; 성신의은사를받는것을뜻함.) 브르스알맥콩키장로는 교회회원들은단지침례를받는다는사실자체만으로거듭나지않습니다. 라고가르치셨다.(Doctrinal New Testament Commentary, 3권 [1966~1973년], 1:142) 침례를받고성신의은사를받는것외에거듭나기위해필요한것은무엇인가? ( 요한복음 3:16, 18; 모사이야서 5:1~7; 27:25~26; 앨마서 5:14~35; 22:15~18 참조. 이구절들가운데거듭나는것에대해언급된부분을각자경전에표시하게할수도있다. 견본목록이아래에나와있다. 몰몬경에나오는구절들은거듭나는것에대한의미를좀더명백하게해준다는것을지적한다.) ㄱ. 예수그리스도를믿는것 ( 요한복음 3:16, 18) ㄴ. 우리마음가운데큰변화를이루셨으므로, 우리에게는더이상악을행하고자하는의향이없으며, 끊임없이선을행하고자하 는것 ( 모사이야서 5:2; 앨마서 5:12~14, 26 참조 ) ㄷ. 타락된상태에서의로움의상태로변화되 는것 ( 모사이야서 27:25) 19

30 ㄹ. [ 하나님 ] 의아들과그의딸이라일컬음을받 는것 ( 모사이야서 5:7; 27:25) ㅁ. 새로운피조물 이되는것 ( 모사이야서 27:26) ㅂ. 하나님의형상을 [ 우리 ] 얼굴에새기 는것 ( 앨마서 5:19; 14절도참조 ) ㅅ. 회개함으로써 옷 [ 이그리스도 ] 의피를통하여정결하게 되는것 ( 앨마서 5:21; 앨마서 5:19, 33~34; 22:18 도참조 ) 맥콩키장로는거듭나는것은 순식간에일어나는것이아닙니다. 그것은하나의과정입니다. 라고가르쳤다.( 십자가에못박혀돌아가신예수그리스도, 1976 Devotional Speeches of the Year, 399쪽 ) 우리가이러한과정을일생동안계속하기위해어떻게할수있는가? ( 니파이후서 31:19~20 참조 ) 어떻게우리는영적인진보과정에서의낙담과방해요인을이겨낼수있는가? 여러분이나다른사람이거듭나는과정속에서어떠한변화들을보았는가? 반원한사람에게요한복음 3장 14~18절을소리내어읽게한다. 구주의사명에대한이진리는거듭나라는그분의계명과어떤연관을맺는가? 예수님은니고데모를가르치기위하여빛과어두움의개념을사용하셨다.( 요한복음 3:19~21) 왜어떤사람들은빛대신어두움을선택하는가? 우리는어떻게계속적으로빛을사랑하고어두움을멀리할수있는가? 주님께서는빛으로나오는자들에게어떤약속을하셨는가? ( 교리와성약 50:24; 88:67 참조 ) 2. 예수님은야곱의우물가에서한사마리아여인을가르치심. 요한복음 4장 1~42절가운데선택된구절들을읽고토론한다. 팔레스타인지방의지도를앞에놓는다. 예수님과제자들이유대에서갈릴리로여행할때에휴식을취하기위해사마리아의야곱의우물가에잠깐들렀다. 예수님께서우물가에앉아계시는동안한사마리아의여인이물을길러왔다. 우물가의여인의그림을보여준다. 비디오발표자료를사용하려면비디오 우물가의여인 을지금보여준다. 유대인들은 사마리아인과상종하지 않았으며 ( 요한복음 4:9) 여행할때면보통사마리아는피해갔다. 그러나예수님은의도적으로사마리아를지나가셨다. 이것은그분의어떤면을보여주는가? 오늘날이세상에서 사마리아인 은어떤사람들인가? ( 우리가열등하다고생각하는사람이나단체등이될수있다.) 우리는그들을어떻게대해야하는가? 예수님께서그사마리아여인을쉽게가르치실수있었던이유는무엇인가? ( 요한복음 4:9, 11~12, 15, 19, 25 참조. 그여인이겸손하였고더욱알고자열망하였으며, 그분의말씀을믿었다는것등이대답에포함될수있다.) 우리가구주의가르침을더욱잘받아들이기위해서어떻게할수있는가? 예수님이사마리아여인에게말씀하심에따라그녀는어떻게변화해갔는가? 예수님은그러한변화가일어나는데어떤도움을주셨는가? ( 예수님은그녀가이해하기쉬운수준으로그녀를가르치셨으며, 스스로간증하셨으며, 힘있게물의비유를사용하셨으며, 동정을보이셨다는것등이대답에포함될수있다.) 우리가다른사람을가르칠때, 어떻게그분의모범을따를수있는가? 예수님은사마리아여인에게 생수 를주시리라고말씀하셨다.( 요한복음 4:10) 여기서 생수 의의미는무엇이라고생각하는가? ( 니파이전서 11:25; 교리와성약 63:23 참조. 복음교리, 하나님의사랑, 속죄등이대답에포함될수있다.) 어떻게우리는생수를얻을수있는가? 이생수는여러분을어떻게축복해왔는가? 사마리아여인은물을얻으러우물가에왔다.( 요한복음 4:7) 그러나예수님과이야기하고난후에그녀는우물가에항아리를버려두고다른사람들에게자신의경험을이야기하러갔다.( 요한복음 4:28~29) 우리는그녀의모범으로부터어떤것을배울수있는가? 20

31 제 5 과 사마리아여인의신앙으로인해다른사람들은어떤축복을받았는가? ( 요한복음 4:39~42 참조 ) 주님을믿는것으로인해여러분과주위사람들은어떻게축복을받았는가? 우리의신앙은어떻게주위의사람들에게영향을줄수있는가? 결론 주의집중활동을활용했다면, 식물과물주전자를다시앞에놓는다. 식물이살기위해서물이필요한것과마찬가지로, 우리도거듭나고영생을얻기위해서구주를따르는것이필요하다. 이공과중에토론했던진리에대해간증한다. 반원들이예수그리스도를찾고, 그를따르며, 계속해서거듭날것을촉구한다. 추가로가르칠개념 다음자료는제언된공과개요를보충해주는것이다. 이러한여러가지개념중에서한가지이상을공과의일부로사용할수있다. 1. 나는그리스도가아니요그의앞에보내심을받은자라 ( 요한복음 3:28) 요한복음 3장 25~36절을보면요한은구주와의관계에서자신의역할에대해어떤태도를가지고있는가? 요한의태도는어떻게진정한제자의좋은예가되는가? 우리는이러한태도를어떻게교회에서의봉사에적용시킬수있는가? 2. 밭 ( 은 ) 희어져추수하게되었도다 ( 요한복음 4:35) 예수님은요한복음 4장 35~38절에서제자들에게선교사업에관해무엇을가르치셨는가? 밭이희어져추수하게되었다는그분의말씀의의미는무엇인가? 구주께서는이와똑같은상징을교리와성약 4편 1~4절과 75편 3~5절에서어떻게적용시키셨는가? 반원들에게다른사람들과복음을나눈경험들을이야기해보라고한다. 3. 예수님이왕의신하의아들을고치심. 요한복음 4장 46~54절을읽고토론한다. 그신하는예수님께무엇을원했는가? ( 요한복음 4:46~47 참조 ) 예수님이그에게하신첫번째대답은무엇이었나? ( 요한복음 4:48 참조 ) 그신하는어떤반응을보였는가? ( 요한복음 4:49 참조 ) 예수님이그에게하신두번째대답은무엇이었는가? ( 요한복음 4:50 참조 ) 그것에대한신하의반응은어떠하였는가? ( 요한복음 4:50 참조 ) 그신하의신앙의결과는무엇이었는가? ( 요한복음 4:51~54 참조 ) 신앙의힘에관한이이야기에서우리는무엇을배울수있는가? 21

32 제 6 과 그들이곧그물을버려두고 누가복음 4:14~32; 5 장 ; 6:10~16; 마태복음 10 장 목적 반원들이사도들은예수그리스도의특별한증인으로부름을받았으며, 우리가그들을지지하고따를때축복을받는다는것을이해하도록돕는다. 준비사항 1. 다음성구를읽고, 깊이생각하고, 그성구에대해기도한다. ㄱ. 누가복음 4:14~32. 예수님은나사렛의한회당에서자신이이사야가예언한메시야라는사실을가르치시고간증하심. 사람들은성을내며그분을거부함. ㄴ. 누가복음 5:1~11, 27~28; 6:12~16. 예수님이십이사도를부르심. ㄷ. 마태복음 10장. 예수님이십이사도를성임하시고가르치시며, 복음을전파하도록그들을보내심. 2. 추가독서과제 : 이사야 61:1~2; 마태복음 4:18~22; 마가복음 1:16~20; 3:13~19; 6:7~13; 누가복음 9:1~6; 12:1~12; 교리와성약 107: 23~24, 33~35, 39, 58; Bible Dictionary, 사도, 612쪽. 3. 다음그림들을구할수있다면, 공과중에그것들을사용한다. 어부를부르심 (62496; 복음그림패킷 209) 혹은예수님과어부들 (62138; 복음그림패킷 210); 사도들을성임하시는그리스도 (62557; 복음그림패킷 211); 현재십이사도정원회의사진 ( 최근리아호나연차대회특집호에서구할수있다.) 4. 가르침을위한제언 : 반원들의이름을외워서활용한다. 그렇게할때반원들은여러분이그들개개인에게관심을가지고있다는것을알게된다. 반원들의이름을아는것은특정사람에게직접질문하는것을가능하게함으로써반원들의참여를권하는것에도움을줄수있다. 공과전개제언주의집중활동적절한경우, 공과를시작하기위해다음활동이나여러분자신이준비한활동을활용한다. 반원한명에게모사이야서 27장 31절의앞부분을읽게한다.( 그가하나님이심을고백할것이요 까지 ) 예수님의재림하실때에는모든사람이그분이구주임을알아보게될것이라고설명한다. 그분의첫번째강림에서는그렇지못하였다. 유대인들은수세기에걸쳐구주의강림에대한예언들을연구했지만예수님의말씀을들은많은사람들은그를구주로서알아보지못했다. 그들이메시야에게기대했던것처럼예수님이그들을로마인의지배로부터해방시키지않자많은사람들은그분과그분의메시지를거절했다. 이공과의앞부분에서는예수님이오랫동안기다려온메시야가자기라고처음으로말씀하셨을때무슨일이일어났는지에대해토론할것이라는것을지적한다. 공과의나머지부분은예수님이자신의메시지를멀리전하는것을도울사도들을부르신것에관해토론할것이다. 성구토론과적용 다음성구들을가르칠때, 예수그리스도가구주란사실을아는것으로부터오는축복뿐아니라사도들을따르는것으로부터오는축복에대해서도토론한다. 22

33 1. 예수님이자신이메시야임을알리심. 누가복음 4장 14~32절을토론한다. 반원들에게선택된구절들을읽게한다. 예수님은나사렛의회당에서있었던예배시간중에성경의한구절을읽고말씀을하시도록초청을받으셨다. 반원한명에게누가복음 4장16~19절을읽게한다.(18~19절은이사야 61장 1~2절의인용이라는것을지적한다.) 이구절들은무엇에관한것인가? ( 그것은메시야가하실일들에관한예언적인묘사이다. 본교재제1과참조 ) 예수님께서이사야의글을읽으시고나서어떤간증을하셨는가? ( 누가복음 4:21 참조. 그분은자신이이사야가예언하고유대인들이수세기동안기다려왔던바로그메시야라고말씀하셨다.) 회당안에있던사람들은예수님의이말씀에어떤반응을보였는가? ( 누가복음 4:22~29 참조 ) 왜회당에있던사람들이예수님을메시야로받아들이기어려웠겠는가? ( 누가복음 4:22 참조. 그들은예수님을잘알았으며, 그분의성장과정을보아왔기때문에어떻게그분이자신들이기대하던그위대한메시야가될수있는지이해하지못했다는것이답에포함될수있다.) 왜오늘날의어떤사람들은예수그리스도를받아들이는데어려움이있다고생각하는가? 어떻게우리는예수님이우리의구주라는간증을강화시킬수있는가? 2. 예수님이십이사도를부르심. 누가복음 5장 1~11절, 27~28절 ; 6장 12~16절가운데선택된구절들을읽고토론한다. 예수님과어부들의그림과현재십이사도의사진을앞에놓는다. 여러분이경전구절을토론할때사도들은예수님자신이나사렛의회당에서하셨던것과같은일, 즉그분이메시야이시며구주라는사실을알리기위해부름을받았다는것을반원들이이해하도록돕는다. 예수님이그들에게다가가셨을때, 시몬베드로, 야고보, 요한은무엇을하고있던중이었는가? ( 누가복음 5:1~2 참조 ) 예수님은만일그들이자신을따른다면그들의삶에어떤변화가생길것이라고말씀하셨는가? ( 누가복음 5:10 참조 ) 예수그리스도를따르겠다는여러분의선택으로인해여러분의인생은어떤영향을받았는가? 고기잡이그물에일어난기적은베드로와야고보, 그리고요한이 사람을낚는어부 로서가지게될경험들에대하여어떤전조가되었는가? ( 마가복음 1:17) 반원들에게다음구절들에대해곰곰이생각해보게한다. ㄱ. 누가복음 5:5. 말씀에의지하여내가그물을내리리이다 ( 그들은예수님이지시하시는대로따를것이었다.) ㄴ. 누가복음 5:6. 고기를잡은것이심히많아그물이찢어지는지라 ( 그들은복음을받아들이려는사람들을많이찾게될것이다.) ㄷ. 누가복음 5:7. 이에 동무들에게손짓하여와서도와달라하니 ( 그들은그사업을돕기위해다른사람들을부를것이다.) 누가복음 5장 1~11절에서예수님은베드로와야고보, 요한을제자로부르셨다는것을지적한다. 후에그분은그들을사도로부르실것이었다. 칠판에제자와사도라고적는다. 제자와사도의차이점은무엇인가? 예수그리스도를따르는사람이라면누구나제자라고설명한다.(Bible Dictionary, 제자, 657쪽 ) 사도는그리스도의이름을증거하는특별한증인으로부름을받은제자이다.( 교리와성약 107:23) 사도란단어는 보내진자 라는의미를가지고있다.(Bible Dictionary, 사도, 612쪽 ) 십이사도정원회의회원들은예수님이구주이며인류의구속주라는사실을세상에증언하도록보내진사람들이다. 23

34 예수님이사도들을부르신것은왜중요한일이었나? ( 마태복음 9:36~38; 16:19; 마가복음 3:14~15; 요한복음 20:19~21, 23; 에베소서 4:11~15 참조. 그들은예수님이복음을전파하는것을도울것이고예수님이떠나신후에교회를이끌고신권의권세를이어갈사람들이었다.) 주님께서오늘날사도들을부르신것이왜중요한일인가? 예수님께서는최초의십이사도를어떻게선택하셨는가? ( 누가복음 6:12~13 참조 ) 예수님께서는그들을부를수있도록자신을어떻게준비하셨는가? 이것은오늘날사도로서나교회내의다른부름에봉사하도록사람들을선택하는방식과어떻게비교가되는가? ( 교회지도자들은주님께서각부름에어떤사람을원하시는지알기위해기도하고영감을구한다.) 예수님께서사도로서부르신사람들의배경과특성에관해경전에는어떻게나와있는가? ( 누가복음 5:5, 8, 11, 27~28 참조. 그들은그러한사명을위한정규교육을받지않았지만겸손했고순종적이었으며주님을따르기위해서기꺼이모든것을희생할준비가된열심히일하는사람들이었다.) 이것은주님을섬기기위한자격을갖추는것에관해어떤것을암시하는가? ( 교리와성약 4:3, 5~6; 신앙개조제5조참조 ) 3. 예수님이십이사도를성임하시고가르치심. 마태복음 10장중선택된구절들을읽고토론한다. 사도들을성임하시는그리스도의그림을앞에놓는다. 예수님께서는십이사도를부르신후에그들에게신권을부여하시고, 그들의책임에관해가르치셨다. 마태복음 10장에나타난예수님의권고로부터우리는사도들의권능과책임에관해어떤것을배울수있는가? ( 반원들의대답을칠판에적는다. 아래와같은사항이답에포함될수있다.) ㄱ. 그들은영적으로나육체적으로병든사람들을고치는권능을지녔다.(1절) ㄴ. 이스라엘의잃어버린양에게로가서천국이가까이다가왔음을전파하러보내졌다.(6~7절) ㄷ. 그들은사람들을축복하고고치기위해그들의신권을사용해야한다.(8절) ㄹ. 그들은복음을들을준비가된사람들을찾아야한다.(11~14절) ㅁ. 그들은영의인도를받아가르쳐야한다.(19~20절) ㅂ. 그들은구주의사업에전적으로자신의목숨을바쳐야한다.(39절) 최초의사도들에게주어진권능과책임은후일의사도들에게주어진것과어떻게비교가되는가? ( 교리와성약 107:23, 33, 35; 112:14, 19~22, 30~31 참조 ) 여러분은후일의십이사도들이이러한책임을이행하는것을어떻게보아왔는가? 사도들을따르는자들에게는어떠한축복이약속되었는가? ( 마태복음 10:40~42; 교리와성약 124:45~46 참조 ) 스펜서더블류킴볼장로는이렇게말씀했다. 주님께서그분의교회에두고계신교회총관리역원들을충실하고일관되게따르려는교회의회원이라면그른길로가지는않을것입니다. 십이사도정원회는여러분을절대로샛길로인도하지않을것이기때문입니다. 지금까지그런적이없었으며, 앞으로도그렇게하지않을것입니다. ( 대회보고, 1951년 4월, 104쪽 ) 결론 예수그리스도는진정한메시야이며, 십이사도는그분의특별한증인들이라는것을간증한다. 사도들의권고를따름으로써여러분이생애에서축복을받은경험이있으면나눌수도있다. 24

35 제 6 과 추가로가르칠개념 다음자료는제언된공과개요를보충해주는것이다. 이러한여러가지개념중에서한가지이상을공과의일부로사용할수있다. 1. 현재의십이사도현재구성되어있는십이사도의사진을앞에놓고반원들이그들의이름을외우게한다. 다음에나오는퀴즈를활용할수도있다. 각반원에게연필과종이한장씩을주고종이에다 1에서 12까지번호를매기게한다. 이름을가린채로각사도의사진을보여주고, 적절한번호옆에사도의이름을쓰게한다. 사진들을다보여준다음에는정답을맞춘다. 2. 최초의십이사도반원들에게최초의십이사도의이름을외우게한다.( 마태복음 10:2~4) 경전에서사도들이얼마나다양하게언급되고있는지반원들이이해하는것을돕기위해다음의사항을평상시에여러분이쓰는말로설명한다. 사도들중두명의이름이야고보였다. 세베대의아들야고보와알패오의아들야고보이다. 두명의이름은시몬이었다. 베드로라하는시몬과셀롯인시몬이라고도불렸던가나안인시몬이그들이다. 두명의이름은유다였다. 다대오라고도불렸던유다와그리스도를배반한가롯유다이다. 마태는누가복음 5장 27~28절에서는레위라고불렸다. 도마는디두모라고도알려져있는데, 그것의의미는 쌍둥이 이다. 마태복음, 마가복음, 누가복음에서바돌로매로언급된사도는요한복음에서나다나엘로언급된사람과같은사람으로추정된다. 3. 아버지나어머니를나보다더사랑하는자는내게합당하지아니하고 ( 마태복음 10:37) 반원들이마태복음 10장 35~38절을읽도록한다. 35절과 36절의내용은우리가처음교회에들어올때종종어떤방법으로일어나는가? 주님께서우리가족이평화스럽고단결되기를원하신다는것을안다면왜이러한말씀을하셨다고생각하는가? 우리의충심은우선누구에게로먼저가야하는가? (37~38절, 누가복음 14:33 참조 ) 4. 비디오발표자료신약전서비디오발표자료 ( ) 에나오는첫번째비디오 신약시대의관습 을이공과에사용할수있다. 이비디오는그당시예수님이스스로를기름부음받은자, 즉메시야 ( 누가복음 4:18) 라고알리는것의의미가무엇이었는지, 또한회당에서의예배와예수님이그분의제자들에게가르치신것처럼전대와주머니없이복음을전파하는것이어떤의미를지니는지 ( 마태복음 10:9~10) 에대한내용이들어있다. 25

36 제 7 과 우리의연약한것을친히담당하시고병을짊어지셨도다 목적반원들이구주께서기적을행하신몇가지이유들을이해하도록돕는다. 마가복음 1~2 장 ; 4:35~41; 누가복음 7:11~17 준비사항 1.` 다음성구를읽고, 깊이생각하고, 그성구에대해기도한다. ㄱ. 마가복음 1:14~15, 21~45. 예수님께서복음을가르치시고귀신을내쫓으시고, 병든자를고치시면서갈릴리전역을여행하심. 그분이귀신들린사람의몸에서더러운귀신을쫓아내시고, 시몬베드로의장모를낫게하시며, 문둥병자의몸을깨끗하게하심. ㄴ. 마가복음 2:1~12. 예수님께서죄인의죄를용서하시고중풍병자를고치심. ㄷ. 마가복음 4:35~41; 5:1~20; 누가복음 7:11~17. 예수님께서폭풍이이는바다를잠잠하게하시고악마의군단을쫓아내시며, 나인에서한과부의아들을죽음으로부터살리심. ㄹ. 마가복음 5:21~43. 예수님께서혈루증을앓는여인을고치시고, 야이로의딸을죽음으로부터일으키심. 2. 추가독서과제 : 마태복음 8~9장 ; 누가복음 4:33~44; 5:12~32; 8:22~56; 앨마서 7:11~12; 몰몬서 9:7~20; 모로나이서 7:27~29, 33~37; Bible Dictionary, 기적, 732~733쪽. 3. 다음그림을구할수있다면, 공과중에그것들을사용한다. 폭풍을잠잠케하심 (62139; 복음그림패킷 214), 야이로의딸을축복하시는예수님 (62231; 복음그림패킷 215) 4. 가르침을위한제언 : 반원들은경전에있는가르침들이오늘날왜중요한가에대해알필요가있다. 여러분이각공과를준비할때반원들에게복음원리들을그들의생활에적용하도록격려하기위해교사가할수있는일은무엇인지기도하는마음으로신중히검토한다.( 교사, 가장중요한부름, 159~160쪽참조 ) 공과전개제언주의집중활동적절한경우, 공과를시작하기위해다음활동이나여러분자신이준비한활동을활용한다. 기적이란무엇인가? ( 신성하고도영적인권능에의해일어나는비범한사건 ; Bible Dictionary, 기적, 732~733쪽참조 ) 구주의여러가지기적중에서여러분이증거하기를좋아하는기적은무엇인가?( 여러분은반원들이이질문에대답하는것을도와주기위해칠판에구주의여러가지기적중에서몇가지를적을수있다.) 이공과에서는구주가행하신기적들중몇가지와그것들을행하신이유들에대하여토론할것이라고설명한다. 성구토론과적용 다음경전구절들을가르칠때그것이일상생활에어떻게적용되는지에대해토론한다. 예수님께서는우리의삶속에서기적을계속적으로행하신다는사실을강조한다. 적절한경우, 반원들에게자신들이경험했던기적에대해이야기하게한다.( 어떤경험들은너무신성한것이라서나눌수없는것도있다는점을반원들에게상기시킬수도있다. 성신의힘에의해경험을나누기에적절한때가언제인지알수있다.) 26

37 1. 예수님께서복음을가르치시고, 기적들을행하시며, 갈릴리전역을여행하심. 마가복음 1장14~15절, 21~45절을토론한다. 반원들이선택된구절들을소리내어읽게한다. 예수님께서복음을가르치시며갈릴리전역을여행하실때, 그분은병든자를고치시고귀신을내쫓으시는등많은기적들을행하셨다.( 마가복음 1:34, 39) 왜예수님께서는그분의성역동안이와같은기적들을행하셨는가? ( 아래사항이답에포함될수있다.) ㄱ. 사랑과동정심을보여주시기위해 ( 마가복음 5:19; 제3 니파이 17:6~7 참조 ) ㄴ. 신앙을쌓고더욱굳건하게만드시기위해 ( 마태복음 9:27~30 참조 ) ㄷ. 그분의신성과권능을입증하시기위해 ( 마가복음 1:27; 2:10~11 참조 ) 반원들의대답을칠판에적고그것을공과가끝날때까지지우지말고남겨둔다. 예수님께서행하신기적들에대해토론할때, 각기적으로인해성취된목적에대해서도토론한다. 공과중에또다른목적이언급되면그것을칠판에추가시킨다. 왜가버나움의회당에있던사람들은예수님의가르침과더러운귀신을쫓아내는그분의능력에놀라워했는가? ( 마가복음 1:22, 27 참조 ) 예수님은어떤권세로가르치고기적을행하셨는가? ( 서기관들이갖지못했던신권의권세로 ) 우리는오늘날어떻게이권세와권능을지닐수있는가? 마가복음 1장41절에따르면, 예수님께서문둥병자를고치셨던이유한가지는무엇이었는가? 예수님께서는한사람만을축복하시는기적들을많이행하셨다는점을지적한다. 이러한사실들은예수님이우리를개인적으로어떻게생각하시는지에대한어떤면을보여주는가? 그분은여러분에대한사랑과동정심을어떤방법으로보여주셨는가? 어떻게우리는주위사람들에게그리스도와같은사랑과동정심을보일수있는가? 다른사람들은어떻게여러분에게그리스도와같은사랑과동정심을보였는가? 2. 예수님께서죄인의죄를용서하시고중풍병자를고치심. 마가복음 2장 1~12절을읽고토론한다. 누구의신앙으로인해중풍을앓던사람이고침을받게되었는가? ( 마가복음 2:3, 5 참조 ) 이들은그들의신앙을어떻게증명해보였는가? ( 마가복음 2:1~4 참조 ) 우리는다른사람을위해어떻게신앙을행사할수있는가? 다른사람의신앙이여러분이나, 혹은여러분이아는다른사람을어떻게도왔는가? 예수님께서중풍병자에게그의죄가사함을받았다고말씀하셨을때, 몇몇서기관들은어떻게생각했는가? ( 마가복음 2:5~7 참조 ) 예수님께서는이들서기관에게어떻게응답하셨는가? ( 마가복음 2:8~11 참조 ) 중풍병으로부터고침을받은것이그사람에게는기적이었던것과마찬가지로그가자신의죄에대하여사함을받은것도역시기적이었다는점을지적한다. 이러한기적은우리가회개할때우리모두에게일어날수있는것이라는것을강조한다. 어떤위대한치유능력이구주의육체적치유로상징될수있는가? ( 이사야 53:5; 니파이후서 25:13; 제3 니파이 9:13) 예수님의치유능력은어떻게여러분을영적으로축복해주었는가? 어떻게우리는영적인치유를얻을수있는가? 3. 예수님께서바다를잠잠하게하시고, 귀신을내쫓으시며, 나인에서한과부의아들을죽음으로부터살리심. 마가복음 4장35~41절 ; 5장 1~20절과누가복음 7장11~17절에서선택된구절들을읽고토론한다. 폭풍을잠잠케하시는예수님의그림을앞에놓는다. 27

38 구주가행하신기적의물리적현상은주로영적인진리를상징한다. 다음과같은기적들을통해어떤영적인진리를배울수있는가?( 가능한답은괄호속에나와있다.) ㄱ. 마가복음 4:35~41. 예수님께서바다를잠잠하게하심.( 그분은우리에게평안을가져다주실수있음 ) ㄴ. 마가복음 5:1~20. 예수님께서악마의군단을쫓아내심.( 그분은우리의삶에서사탄과그의영향력을내어쫓으실수있음 ) ㄷ. 누가복음 7:11~17. 예수님께서한청년을죽음으로부터살리심.( 그분의속죄로인해우리는부활때죽음으로부터일어날것임 ) 반원들에게구주께서행하신다른기적들과우리가그것으로부터배울수있는영적인진리들에대해말해보도록권한다. 이세가지기적들에대하여공부하면서그밖에어떤다른점을알게되었는가? 4. 예수님께서혈루증을앓는여인을고치시고야이로의딸을죽음으로부터일으키심. 마가복음 5장21~43절에서선택된구절들을읽고토론한다. 혈루증을앓는여인은어떻게자신의신앙을보였는가? ( 마가복음 5:25~29 참조 ) 무엇이그녀의병을고쳤는가? ( 마가복음 5:34 참조. 그녀가고침을받게된것은예수님의옷을만져서가아니라예수님의능력에대한그녀의신앙때문이었다는점을강조한다.) 야이로의딸을축복하시는예수님의그림을앞에놓는다. 야이로는구주에대한신앙을어떻게보였는가? ( 마가복음 5:22~23 참조 ) 예수님께서는야이로의딸이죽었다는사실을전해들었을때, 그의신앙을강화시키기위해무슨말씀을하셨는가? ( 마가복음 5:36 참조 ) 여러분은이말씀을어떻게여러분의생활에적용시킬수있는가? 왜신앙은기적에선행되어야한다고생각하는가? ( 이더서 12:12, 18; 모로나이서 7:37과다음인용문을참조 ) 왜기적만으로는신앙의굳건한토대를제공하지못하는가? 브리검영은다음과같이말씀했다. 기적, 곧이와같은하나님의권능의특별한나타내심은믿지않는자들을위한것이아닙니다. 그것은성도들을위로하고, 하나님을사랑하고, 경외하고섬기는자들의신앙을강화시키고굳건하게해주기위한것입니다. (Discourses of Brigham Young, 존에이윗소편 [1941년], 341쪽 ) 예수님께서지상에서의성역동안행하신이러한기적들은여러분에게왜중요한가? 그분께서오늘날에도계속해서기적을행하신다는사실을아는것은왜중요한가? 현대의기적에는어떤예들이있는가? 결론 구주께서는영적으로나육체적으로약한것을고쳐주실수있다는것을간증한다. 그분이우리를위해행하신모든일에대해감사를표현한다. 적절하다면자신의삶을축복해준기적에대해서이야기할수도있다. 반원들에게자신들이경험했던기적들에대해서조용히생각해보게한다. 그들의삶속에서일어나는기적들을인식하고감사를드리도록격려한다. 추가로가르칠개념 다음자료는제언된공과개요를보충해주는것이다. 이러한여러가지개념중에서한가지이상을공과의일부로사용할수있다. 28

39 제 7 과 1. 구약시대기적유대인에게기적은새로운것이아니라는점을설명한다. 기적들은유대인들이존경했던구약시대선지자들에의해서일찍이행해졌었다. 다음의예들을간략하게복습한다. ㄱ. 선지자엘리야가한소년을죽음으로부터살림 ( 열왕기상 17:17~24) ㄴ. 선지자엘리사가적은양의음식으로한군중을먹임 ( 열왕기하 4:42~44) ㄷ. 선지자엘리사가문둥병자인나아만을고침 ( 열왕기하 5:1~19) 이러한선지자들은어떤권능에의해기적을행하였는가? ( 하나님아버지와예수그리스도로부터받은신성한권능인신권 ) 2. 건강한자에게는의사가쓸데없고 ( 마가복음 2:17) 서기관들과바리새인들은예수님이죄인으로알려진자들과식사를하시는것을보았을때어떤반응을보였는가? ( 마가복음 2:15~16 참조 ) 예수님은그들에게무엇이라고말씀하셨는가? ( 마가복음 2:17 참조 ) 이것은무엇을의미하는가? 우리모두는어떤일로의사가필요하게되는가? 29

40 제 8 과 산상수훈 : 가장좋은길 마태복음 5 장 목적 그리스도께서산상수훈에서가르치셨던원리들을적용함으로써반원들이그리스도에게로나아갈수있도록격려한다. 준비사항 1. 다음성구를읽고, 깊이생각하고, 그성구에대해기도한다. ㄱ. 마태복음 5:1~12. 갈릴리의한작은산에서예수님이제자들에게팔복에대해서가르치심. ㄴ. 마태복음 5:13~16. 예수님께서그분의제자들이세상의소금이며세상의빛이라고말씀하심. ㄷ. 마태복음 5:17~48. 예수님께서자신이모세의율법을완전하게하기위해오셨다고말씀하시고, 더높은법을가르치심. 2. 추가독서과제 : 누가복음 6:17~36; 조셉스미스역성경, 누가복음 14:35~37, 모사이야서 13:28~35; 앨마서 34:13~16; 제3 니파이 12장 ; 이더서 12:11; Bible Dictionary, 팔복, 620쪽 ; 산상수훈, 771~772쪽. 3. 주의집중활동을활용하려면각반원을위해펜이나연필, 그리고종이한장씩을준비한다. 4. 다음자료들을구할수있다면그것들을공과중에사용한다. ㄱ. 그림 산상수훈 (62166; 복음그림패킷 212) ㄴ. 소금통과램프하나 5. 가르침을위한제언 : 예수그리스도는뛰어난교사이시다. 여러분이산상수훈에대해공부할때, 그분의가르치는방식에유의하고, 교사로서그분을모방할수있는방법들을찾아본다. 공과전개제언주의집중활동적절한경우, 공과를시작하기위해다음활동이나여러분자신이준비한활동을활용한다. 각반원에게종이한장과펜이나연필을나누어준다. 경전에는구주께서하신권유가많이나와있다고설명한다. 마태복음 11장 28~29절과제3니파이 27장 27절에나온구주의권유를반원들에게읽게할수도있다. 반원들에게종이의윗부분에구주께서권유하시기를 이라고쓰게한다. 그런다음이공과에서는산상수훈에관해초점을맞추고있는데, 거기에는구주로부터온권유들이많이포함되어있다고설명한다. 반원들에게공과중에이러한권유들을찾아서자신의종이에써보라고권한다. 성구토론과적용 다음성구를가르치면서, 그러한성구들이일상생활에어떻게적용되는지를토론한다. 반원들에게성구에나와있는영적인원리와관련된경험을나누도록격려한다. 공과에있는질문을다하거나, 또는모든사항을다다루기는어렵기때문에, 반원들의필요사항을가장잘만족시킬수있는질문이나사항들을기도하는마음으로선정한다. 30

41 1. 예수님께서제자들에게팔복을가르치심. 지상에오시기전에그리스도께서는시내산에서모세의율법을주신후, 수세기가지난당시지상에서의메시야로서또다른산에오르셔서산상수훈으로알려진설교를통해더높은법에대해선포하셨다. 산상수훈그림을보여준다. 이설교의첫번째가르침은팔복 (The Beaitudes) 으로잘알려져있는것이다.( 마태복음 5:1~12) beatitude란단어는라틴어인 beatus란어원을가지고있는데, 그것은 행운의, 행복한, 또는축복받은 이라는뜻이다. 팔복을읽고아래에나온것과같이토론한다. 마태복음 5:3. 심령이가난 하다는것은무엇을의미하는가? ( 겸손함, 제3 니파이 12:3 참조 ) 우리가겸손해지는것은왜중요한가? 우리는어떻게더겸손해질수있는가? 마태복음 5:4. 주님께서우리가위로받게해주시는방편에는어떤것들이있는가? ( 요한복음 14:26~27 및모사이야서 18:8~9에서몇가지예를찾아볼수있다.) 애통하는시기에여러분은어떻게위로받았는가? 마태복음 5:5. 온유하다는것은무엇을의미하는가? ( 친절하고관대하고인자함 ) 우리는어떻게온유한성품을개발시킬수있는가? ( 모사이야서 3:19; 앨마서 7:23; 13:28 참조 ) 마태복음 5:6. 의에주리고목마른자 들에게주님께서약속하신것은무엇인가? ( 마태복음 5:6; 제3니파이 12:6 참조 ) 어떻게우리는우리의취향을세상적인것으로부터의로운것으로끌어올릴수있는가? 마태복음 5:7. 우리는어떻게다른사람들에게자비를베풀수있는가? 왜우리는주님으로부터의자비를필요로하는가? ( 앨마서 42:13~15 참조 ) 마태복음 5:8. 청결한마음을갖는다는것은무엇을의미한다고생각하는가? 우리는어떻게우리의마음을청결하게할수있는가? ( 힐라맨서 3:35 참조 ) 우리가하나님을만나고그분과함께살려면왜청결한마음을가져야만하는가? ( 모세서 6:57 참조 ) 마태복음 5:9. 우리는가정과사회에서어떻게화평하게하는자가될수있는가? 마태복음 5:10~12. 왜의로운자들은때때로핍박을받기도하는가? 우리는핍박에대하여어떻게대처해야하는가? ( 마태복음 5:44; 누가복음 6:35 참조 ) 만일주의집중활동을했었다면반원들에게팔복의내용중에서특별히자신에게도움이된다고느끼는권유가있으면적어보게한다. 2. 예수님께서그분의제자들이 세상의소금 이며 세상의빛 이라고말씀하심. 마태복음 5장 13~16절까지읽고토론한다. 이구절에대해서토론할때, 소금통과램프를보여줄수있다. 예수님께서는그분의제자들이 세상의소금 이라고말씀하셨다.( 마태복음 5:13; 교리와성약 101:39) 소금은어떠한용도로쓰이는가? ( 소금은간을맞추는양념이며, 방부제의역할을한다는것이답에포함될수있다.) 어떻게후기성도는 세상의소금 이될수있는가? 반원한사람에게교리와성약 103편 9~10절을읽게한다. 이구절을통해 세상의소금 이되는것에관한여러가지견해들을얻을수있다. 그러한것들에는어떤것이있는가? 우리는 어떻게인간을구원하는자 가될수있는가? ( 답에는복음을나누는것과성전사업등이포함될수있다.) 31

42 어떻게후기성도들은 세상의빛 이될수있는가? ( 마태복음 5:15; 16절도참조 ) 등불을 말아래 두면어떠한가? ( 마태복음 5:15, 말이란곡식이나가루의분량을되는데쓰는그릇 ) 교회의회원으로서우리는종종자신의빛을어떤방법으로 말아래 두는가? 어떻게우리는우리의빛을세상에밝게비치게하여다른사람들이 [ 하나님 ] 아버지께영광을돌리게 할수있는가? ( 마태복음 5:16; 제3 니파이 18:24 참조 ) 3. 예수님께서모세의법보다더욱높은법을가르치심. 마태복음 5장 17~48절을토론한다. 반원들이선택된구절들을소리내어읽게한다. 예수님께서는모세의율법을완전하게하러오셨으며폐하러온것이아니라고하셨다.( 마태복음 5:17~18) 어떻게그분은모세의율법을완전하게하셨는가? 모세의율법은 이스라엘자손들에게 주어져야할필요가있었나니, 이는그들이목이뻣뻣한백성으로서, 악을행하기에는빠르나, 주그들의하나님을기억하기는더디하였음이라. 그것은 의례와의식의율법이요, [ 이스라엘자손 ] 들이매일엄격히지켜야하는율법이라, 그들로하여금하나님과그에대한그들의임무를늘기억하게하려는것이었느니라. ( 모사이야서 13:29~30) 그율법을이해한자들은 율법이이루어질때까지는, 모세의율법을지키며굳건함을지니고그리스도를고대하느니라. 이는이목적으로율법이주어졌음이라. ( 니파이후서 25:24~25) 구주께서는우리의죄를위하여속죄하셨을때, 모세의율법을완전하게하셨다.( 앨마서 34:13~16) 구주의속죄가있은후에사람들은더이상동물을희생번제로바치라는명을받지않았는데, 동물의희생번제는예수그리스도의속죄의희생을나타내기위한모세율법의한부분으로요구되었던것이었다. 대신에사람들은 상한마음과통회하는심령 으로제물을바치라는명을받았다.( 제3니파이 9:20, 19절참조 ) 예수님께서는그분의제자들의의로움은 서기관과바리새인보다더 [ 나 ] 아야한다고말씀하셨다.( 마태복음 5:20) 서기관들과바리새인이의로움에서결여되어있었던것은무엇인가? ( 그들은율법의외형적인형식에만초점을맞추고내적으로충실하는것의중요성은무시했다.) 만일그들이그율법을주어진그대로받아들였다면, 예수님이메시야라는사실을알게되었을것이다. 칠판왼쪽상단에옛사람에게말한바라고적는다. 산상수훈에서예수님께서는모세의율법의일부였던계명에관해언급하실때는항상이말로말씀을시작하셨다는점을설명한다. 칠판오른쪽상단에나는너희에게이르노니라고적는다. 예수님께서제자들에게더높은법에대해서가르치실때는이렇게말씀하시고시작하셨다는사실을지적한다. 마태복음 5장 21절에서예수님께서언급하신고대의율법은무엇인가? ( 옛사람에게말한바라고적힌아래쪽에살인하지말라라고적는다.) 이계명에관해예수님께서주신더높은법은무엇인가? ( 마태복음 5:22 참조. 나는너희에게이르노니라고적힌아래쪽에노하지말라라고적는다.) 살인하지말라는계명보다노하지말라는계명이어떤의미에서더높은법이라할수있는가? 노여운감정은우리와하나님아버지와의관계에어떤영향을끼치는가? 우리는어떻게화를억제하고그것을우리일상생활로부터제거할수있는가? 구주께서는희생의제물을제단에바치는고대관행을언급하시면서 예물을제단에드리 는것에관하여말씀하셨다.( 마태복음 5:23) 예수님께서는그분의제자들이제단에예물을바치려고할때노여운감정이있으면어떻게해야만한다고말씀하셨는가? ( 마태복음 5:23~24 참조 ) 이것은우리에게어떻게적용될수있는가? 누군가가우리를화나게했을때, 우리는어떻게해야하는가? ( 마태복음 5:24; 18:15; 교리와성약 64:8~11 참조 ) 우리를화나게한사람이우리에게용서를구하러오길기다리는것은어떤의미에서위험하다할수있는가? 32

43 제 8 과 마태복음 5장 27절에서예수님께서언급하신고대의율법은무엇인가? ( 옛사람에게말한바아래에간음하지말라라고적는다.) 이계명을대신하여예수님께서주신율법은무엇인가? ( 마태복음 5:28 참조. 나는너희에게이르노니아래에음욕을품지말라라고적는다.) 깨끗하지못한생각은어떠한결과들을가져오는가? ( 모사이야서 4:30; 앨마서 12:14; 교리와성약 63:16 참조 ) 생각을깨끗하게유지하기위해우리는어떻게할수있는가? 조셉스미스역성경을보면, 마태복음 5장 29~30절에서언급된눈과손은죄를나타낸다고나와있다. 이구절들은우리가죄에대해어떻게처신해야할지에대해서무엇을가르치고있는가? 마태복음 5장 33절에기록된것에의하면구약시대사람들은자신이진실을말하고있음을어떻게나타내보였는가? ( 옛사람에게말한바아래에네맹세한것을주께지키라라고적는다.) 이관행을대신하기위해예수님께서주신율법은무엇인가? ( 마태복음 5:34~37 참조. 브르스알맥콩키장로의다음말씀을읽는다. 그후에나는너희에게이르노니아래에네맹세를지키라라고적는다.) 브르스알맥콩키장로는다음과같이말씀했다. 모세의율법아래에서는맹세를하는것이너무나도흔한일이었고, 맹세하지않고서하는말은관행적으로별로진실되지않음을의미할정도로, 맹세는매우다양한상황에서남용되었습니다. 그리스도의완전한법아래모든사람의말은신뢰받으며, 모든말은옛사람들이말할때마다맺었던맹세만큼이나진실됩니다. (The Mortal Messiah, 4권 [1979~1981년], 2:140) 마태복음 5장 38절에서예수님께서언급하신고대율법은무엇인가? ( 옛사람에게말한바아래에눈은눈이라고적는다. 눈은눈 이란말은어떤사람이다른사람을다치게했을때, 벌로써그사람을똑같이다치게하는것을의미했다고설명한다. 레위기 24:17~21 참조 ) 이법에대신하는계명은무엇인가? ( 마태복음 5:39~40 참조. 나는너희에게이르노니아래에다른쪽뺨도돌려대라라고적는다.) 예수님께서누군가가우리를때렸을때, 다른쪽뺨도돌려대라라고하신것과, 또한속옷을가지고자하는자에게겉옷까지도가지게하라라고말씀하실때, 그분이우리에게가르치고자하신원리는무엇인가? 마태복음 5장 43절에서예수님께서언급하신고대의율법은무엇인가? ( 옛사람에게말한바아래에네이웃을사랑하고네원수를미워하라라고적는다.) 이관행을대신하는계명은무엇인가? ( 마태복음 5:44~47 참조. 나는너희에게이르노니아래에너희원수를사랑하라라고적는다.) 우리는원수에대하여어떻게사랑을가지고발전시켜나갈수있는가? ( 모로나이서 7:47~48에한예가나와있다.) 우리가원수를사랑할때, 우리의삶은어떻게변화될것인가? 그들의인생은어떻게변할수있는가? 주의집중활동을활용했다면, 반원들에게칠판을보고, 마태복음 5장 17~47절에나오는권유들중에서그들에게특별히도움이되었던것의목록을짜보게한다. 너희도온전하라는구주의계명을우리는어떻게받아들여야하는가? ( 마태복음 5:48 참조. 온전하다는뜻의영어단어 perfect 는그리스어로 완성된, 끝이난, 완전히발전된 이란뜻이있다.) 온전하라는계명은어떻게우리를좌절시키기보다는오히려우리에게동기를부여해주는가? 조셉필딩스미스회장은다음과같이말씀했다. 하늘에계신아버지께서온전하신것처럼우리도온전해야한다는주님의말씀은참되다는사실을나는믿습니다. 이러한완전의상태란갑자기이루어지는것이아닙니다. 말씀에말씀을더하고, 교훈에교훈을더하며, 모범에모범을더하고, 이생에서뿐만이아니라무덤을넘어서도계속진보할때하나님과같이완전해질수있습니다. 그러나우리는이곳에서기초를쌓습니다. 준비하는상태인이지상생활에서우리는예수그리스도의복음의진리를배움으로써완전에이르도록준비해야합니다. 어제보다는오늘이낫고, 오늘보다는 33

44 내일이더낫도록준비하는것이우리의임무입니다. 우리가 주님의계명을지키면완전에이르는길 [ 에 ] 이르게됩니다. ( 브르스알맥콩키, 구원의교리, 제2권, 17쪽. 교리와성약 93:11~14, 19~20 참조 ) 구주의속죄는어떻게우리가완전에도달하도록도와주는가? ( 모로나이서 10:32~33; 교리와성약 76:68~70 참조 ) 산상수훈에실려있는가르침들은어떻게우리가 그리스도께로나아가고그안에서온전하게되 는데도움을주는가? 결론 산상수훈에실린가르침들은우리가 그리스도에게로나아와, 그의안에서온전하게되 는데도움을준다는사실에대해간증한다.( 모로나이서 10:32) 반원들에게그러한가르침들을생활속에적용할것을권유한다. 주의집중활동을활용했다면, 반원들에게자신들이만든권유들의목록을보고그중에서앞으로한주동안중점을둘한두가지를선택하게한다. 추가로가르칠개념 다음자료는제언된공과개요를보충해주는것이다. 여러분은이러한여러가지개념중에서한가지이상을공과의일부로사용할수있다. 1. 더욱좋은길 ( 이더서 12:11) 반원몇사람에게마태복음 5장에담긴가르침이자신에게집에서, 학교에서, 그리고일터에서어떻게도움을주는지에대해서자신의생각들을발표할준비를해오도록부탁한다. 2. 이혼에관한구주의가르침교사나반원들이마태복음 5장 31~32절에관해질문사항이있으면, 이교재제14과에나온추가로가르칠개념다섯번째사항을참고한다.(60쪽참조 ) 3. 비디오발표자료신약전서비디오발표자료 ( ) 의두번째비디오인 신약시대의관습 에서는초등교사란용어에대한설명이나오는데, 그용어는갈라디아서 3장 24~25절에서모세의율법을묘사하기위해사용되는용어이다. 이비디오를보여주려면, 모세의율법이사람들을그리스도에게로데려오는면에서어떻게초등교사의역할을하였는지토론한다. 34

45 너희는먼저그의나라 를구하라 제 9 과 마태복음 6~7 장 목적반원들이예수그리스도의더욱헌신적인제자가되도록격려한다. 준비사항 1. 다음성구를읽고, 깊이생각하고, 그성구에대해기도한다. ㄱ. 마태복음 6:1~6, 16~21. 예수님께서제자들에게보물을하늘에쌓아두기위해은밀한중에구제하고, 기도하고, 금식하라고가르치심. ㄴ. 마태복음 6:7~13; 7:7~11. 그분께서제자들에게기도하는법을보이시고, 하나님아버지께서는자신이필요한것을구하는자에게축복을주실것이라고가르치심. ㄷ. 마태복음 6:14~15; 7:1~6, 12. 예수님께서제자들에게서로용서하고, 의롭게헤아리며, 자신이대접받고싶은대로남도대접하라고가르치심. ㄹ. 마태복음 6:22~34; 7:13~29. 그분께서제자들에게그들이하나님아버지를섬기고, 그분의뜻을행한것에대하여축복받으리라고가르치심. 2. 추가독서과제 : 누가복음 6:37~49; 11:1~13, 34~36; 12:22~34; 16:13; 제3 니파이 13~14장. 3. 다음그림 산상수훈 (62166; 복음그림패킷 212) 을구할수있다면, 그것들을공과중에사용한다. 4. 어린이노래 현명한자와어리석은자 ( 어린이노래책, 133쪽 ) 를반원들과함께부르도록준비할수도있다. 5. 가르침을위한제언 : 이야기는복음원리들을설명할수있고, 소수의다른교육자료들만이할수있는반원들의주의를집중시킬수있다. 예수님께서는중요한교훈들을가르치시거나추상적인생각을명백하게설명하시기위해이야기를자주사용하셨다. 여러분이공과를준비할때, 어떻게이야기를이용하여반원들에게복음원리들을잘이해시킬수있는지에대해고려한다. 여러분이이야기를들려줄때, 그것이실화인지, 아니면여러분이반원들이이해하는것을돕기위해만들어낸이야기인지를분명히반원들에게밝히도록한다.( 교사, 가장중요한부름, 단원마, 179~182쪽참조 ) 공과전개제언주의집중활동적절한경우, 공과를시작하기위해다음활동이나여러분자신이준비한활동을활용한다. 다음의이야기를여러분의말로풀어서들려준다. 칠십인정원회의윌리엄알브래드포드장로는어떤와드의감독과이야기를나눈적이있었다. 그와드의청소년들은어떤활동을하는데필요한돈을벌기위해일을해왔다. 그감독은브래드포드장로에게그청소년들이하고있던일에대해사회적인인정을받도록도와줄수있겠는지물었다. 놀랍게도브래드포드장로는그럴수없다고말했다. 그는젊은이들이열심히일했다는것은반가운일이지만, 그일로인하여그들이사회적으로인정을받는것은중요한일이아니라고말했다. 그청소년들은자신들이번돈을계획한활동을위해쓰는대신, 교회의일반선교사기금에헌금하기로결심하고나서, 그들이그것을기증할때브래드포드장로와함께사진을찍어서, 그사진을기사와함께 35

46 신문에내기를원했다. 브래드포드장로는 그러지않겠다 고대답함으로써다시한번그들을놀라게했다. 그는감독에게이렇게말했다. 감독님은청소년들이더높은표창의법을알도록도와주는방법을생각해보실수있으실텐데요. 높은데서오는표창은말없는것입니다. 그곳에서주의깊게소리없이기록되는것입니다. 그들에게기쁨을느끼게하고, 소리없고헌신적인봉사에서주어지는보화를그들의마음과영혼에간직하게하십시오. ( 성도의벗, 1988년 1월호, 80쪽참조 ) 이청소년들에대한브래드포드장로의태도로부터우리는어떤교훈을배울수있는가? 우리가여기서배울수있는한가지교훈은우리가다른사람으로부터인정을받기위해서가아니라하나님을사랑하고그분을기쁘게해드리기위해서선한일을행해야한다는사실을지적한다. 이것은예수그리스도의참된제자가갖추어야할한가지특성이다. 칠판에참된제자라고적는다. 산상수훈에대해토론할때이설교에서구주가가르치신참된제자의특징을적는다. 성구토론과적용 다음성구들을가르칠때, 각반원들이더욱헌신적이고진실한그리스도의제자가되기위해서필요한일이무엇인지를깊이생각해보도록격려한다. 반원들에게참된제자의원리에관련되는개인적경험이있으면함께나누도록격려한다. 1. 참된제자는의로운이유로의로운일을행함. 마태복음 6장 1~6, 16~21절을읽고토론한다. 왜예수님께서는자선행위 ( 가난한자에게무엇을줌 ) 나기도, 금식등과같은선행을하는사람들을비난하셨는가? ( 마태복음 6:1~2, 5, 16. 그들은옳지않은이유로이러한일들을하고있었다.) 예수님께서는그들을위선자라고칭하셨다. 위선자란무엇인가? ( 어떤자질을갖춘사람처럼행동하지만실제로는그렇지않은사람, 의로운것처럼보이려고노력하지만실제로는그렇지않은사람. 마태복음 15:8; 누가복음 11:39 참조 ) 다른사람에게보이기위해선행을하는사람들에대한상은어떤것이되겠는가? ( 마태복음 6:2, 5, 16 참조 ) 하나님을기쁘게하기보다는다른사람에게보이기위해서우리가하는일에는어떤것이있을수있는가? 우리는어떻게우리의동기를정화시켜서봉사와선행을할수있는가? 이설교에서, 예수님께서는우리가어떤것에가장높은가치를두어야한다고가르치셨는가? ( 마태복음 6:19~21 참조 ) 보물을하늘에쌓아두 는것의의미는무엇인가? 우리가얻고자노력할수있는하늘의보화는어떤것이있는가? ( 교리와성약 18:14~16과 130:18~19의두가지예참조 ) 네보물있는그곳에는네마음도있느니라 란말이의미하는것은무엇인가? 무엇을소중히해야할지를우리는어떻게결정할수있는가? ( 한가지방법은우리가무엇인가에기울이는시간, 금전, 생각의양을평가해보는것이다.) 오늘날사람들은어떤것을소중하게여기는가? 반원들에게그들이소중히하는것들에대해서생각해보고그들이얼마나그것에마음을쏟고있는지를곰곰이생각해보게한다. 2. 참된제자는구주께서보여주신기도의본보기를따름. 마태복음 6장7~13절 ; 7장 7~11절을읽고토론한다. 마태복음 6장9~13절의말씀은주님의기도로알려져있다는것을지적한다. 주님의기도는우리가어떻게기도해야하는지에관해무엇을가르쳐주는가? ( 마태복음 6:9~13 참조 ) 36